WWG ENGLISCH 2015 ENGLISCH - wwg-bayreuth.de Englisch 5... · WWG ENGLISCH 2015 GRUNDWISSEN Grundwissen Unit 2 and

WWG E N G L I S C H 2015

Lehrwerke und Wörterbücher

Bayern

LEARNING ENGLISH

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◗ starke Texte, umfassendes Übungsangebot

◗ systematischer, transparenter Aufbau

◗ solides Grundwissen

◗ gründliches Wiederholen mit Let’s check

und Revision

◗ effektive Lern- und Arbeitstechniken

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Bayern


9 783125 472105

ISBN 3-12-547210-5

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LEHRBUCH

LEARNING ENGLISH

BayernBayern

optimale Vorbereitung auf Schulaufgaben

zahlreiche Übungen zu allen wichtigen

Lernbereichen

einfaches, leicht verständliches Übungsverfahren

mit eingelegtem Lösungsheft und

einer Hör-CD

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Trainingsbuch Schulaufgaben

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07.02.2014 11:49:24

SCHULAUFGABENTRAINER

ENGLISCH

LEARNING ENGLISH

Bayern

für den Methodenwechsel und Hausaufgaben

vielfältige Zusatzübungen zu allen Lernbereichen

besonderer Schwerpunkt auf dem

schriftlichen Üben

Hörverstehensaufgaben und Lerntipps

Lösungen zu Revision und Let’s check

für die Selbstkontrolle

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WORKBOOK

WORKBOOK

Das WWG verwendet die Reihe Green Line New Bayern des Klett Verlages, beginnend in der 5. Klasse mit Band 1. Zusätzliches Übungsmaterial bieten die jeweiligen „Workbooks“, die vor allem in den unteren Jahrgangsstufen verpflichtend eingeführt werden, sowie die „Schulaufgabentrainer“.

Die Jahrgangsstufen 11 und 12 verwenden das Buch Green Line Oberstufe Klasse 11/12 Bayern, ebenfalls vom Klett Verlag.

Mit dem Schuljahr 13/14 darf die jetzige 10. Jahrgangsstufe nur noch vom Kultusministerium zugelassene Wörterbücher verwenden (für die derzeitigen Jahrgangsstufen 11 und 12 gilt diese Einschränkung noch nicht). Näheres dazu findet sich auf der Homepage des Kultusministeriums (http://www.km.bayern.de/allgemein/meldung/1423/fuer-pruefungszwecke-genehmigte-woerterbuecher-im-bereich-der-modernen-fremdsprachen.html). Oft einigt sich eine 10. Klasse auf den Kauf eines bestimmten zugelassenen Wörterbuches, da dies das gemeinsame Arbeiten mit dem Wörterbuch erleichtert. Elektronische Wörterbücher sind in Bayern grundsätzlich nicht zugelassen.


GRUNDWISSEN

Grundwissen

Unit 2 and Focus 2

In town

Present progressive, regular and irregular forms (die Verlaufsform des Präsens)

Object pronouns (die Objektform der Personalpronomen)

Numbers (Zahlen)

Das Beherrschen von speziellen sprachlichen Mitteln und entsprechende grammatikalische Kenntnisse sind die Grundvoraussetzung für jegliche Sprachanwendung. Diese befinden sich im Inhaltsverzeichnis der GREEN LINE NEW-Lehrwerke des Klett Verlags unter der Spalte „Strukturen“ und wurden im Folgenden für die Jahrgangsstufe 5 und 6 verkürzt dargestellt.

Let‘s start and Focus 1

Focus on families

Personal pronouns (Personalpronomen)

Questions and short answers with ”to be“ (Fragen und Kurzantworten mit to be)

There is / there are (es gibt / da sind)

The imperative (die Befehlsform)

Regular plural forms (die regelmäßigen Pluralformen)

Unit 1 The Burtons and the Dixons

S-genitive (der s-Genitiv)

Have got / has got (haben, besitzen); can / Can‘t, must (können, müssen)

Articles: the; a / an (bestimmter und unbestimmter Artikel: der, die, das; ein / eine)

Irregular plurals (die unregelmäßigen Pluralformen)

Grundwissen 5. Klasse


GRUNDWISSEN

Unit 5 A weekend at the seaside

Must / mustn‘t / needn‘t (modale Hilfsverben)

Some / any (etwas, einige, ein paar); much / many (viel, viele)

Of- genitive (of-Genitiv)


Unit 6 A week on the farm

Simple past, regular and irregular forms (die einfache Vergangenheit, regelmäßige und unregelmäßige Formen)

Was / were (die Vergangenheit von to be)

Questions and negations in the simple past (die Fragen und die Verneinung der einfachen Form der Vergangenheit)

Unit 7 Off to the USA

Going-to future (das Going-to-Futur)

Gerund as subject and object (das Gerund als Subjekt und Objekt)

Unit 4 Happy birthday

Ordinal numbers; the date (Ordnungszahlen; das Datum)

Do / doesn‘t in questions, answers, negative statements (Entscheidungsfragen und Kurzantworten mit do / does ; verneinte Aussagen mit don‘t / doesn‘t)

Wh- questions with do / does (Fragen mit Fragewörtern und do / does)

Who / what as subject and object (who und what als Subjekt und Objekt)

Whose (wessen)

Unit 3 Free time

Simple present usage (der Gebrauch der einfachen Form der Gegenwart)

Position of adverbs and adverbials (die Wortstellung in Aussagesätzen)


GRUNDWISSEN

Unit 4 A week in the Lake District

Present perfect (das Perfekt)


Unit 5 At Cooper Middle School

Conditional clauses / if- clauses type 1 (Bedingungssätze)

To be able to / to be allowed to / to have to (Modalverben und ihre Ersatzformen)

Unit 6 In the country

Some / any / every / no + compounds (+ Zusammensetzungen)

Unit 7 Heroes and heroines

Adverbs of manner / position of adverbs / comparison of adverbs (die Adverbien der Art und Weise, ihre Position und ihre Steigerung)

Adjectives after verbs (Adjektive nach Verben)

Unit 3 Sounds good

Will future (das will-Futur)

The going-to future and the will-future

Questions with prepositions (Fragen mit Präpositionen)

Unit 2 Robin Hood Country

Comparison of adjectives (die Steigerung der Adjektive)

The cardinal numbers from 1,000 (die Grundzahlen ab 1000)

Relative and contact clauses (Relativsätze und notwendige Relativsätze ohne Relativpronomen)

Unit 1 Back to school

Question tags (Bestätigungsfragen)

Past progressive (Verlaufsform der Vergangenheit)

Past tense in main- and subordinate clauses (die Vergangenheit in Haupt- und Nebensätzen)


GRUNDWISSEN

Unit 4 Living together

Conditional: if clauses type II (Bedingungssätze Typ II)

Prop word one/ones (Das Stützwort one/ones)


Unit 5 In and around Seattle

The infinitive with to (Der Infinitiv mit to)

The infinitive with to after certain verbs (Der Infinitiv mit to nach bestimmten Verben)

Reflexive pronouns (Reflexivpronomen)

Unit 6 Sports in the USA

Direct and indirect speech (Direkte und indirekte Rede)

Unit 3 Living history

Past perfect (Das Plusquamperfekt)

Past perfect passive (Das Plusquamperfekt: Passive)

Past perfect progressive (Die Verlaufsform des Plusquamperfekts)

Position of adverbs and adverbial phrases (Die Stellung von Adverbien und adverbialen Bestimmungen)

Unit 2 Holiday in Wales

Present perfect progressive (Die Verlaufsform des Perfekts)

Since and for

Present perfect simple and progressive (Das Perfekt: einfache Form oder Verlaufsform)

Unit 1 London

The passive: present, present perfect, past, future, passive infinitive (Die Zeiten des Passivs und der Infinitiv des Passivs)


GRUNDWISSEN

Unit 4 New England

The gerund (Das Gerundium)

The gerund as subject (Das Gerundium als Subjekt des Satzes)

The gerund as object after verbs (Das Gerundium als Objekt nach bestimmten Verben)

The gerund after prepositions (Das Gerundium nach Präpositionen)

The gerund after certain expressions (Das Gerundium nach bestimmten Wendungen)

Infinitives (Verwendungsweisen des Infinitivs)


Unit 5 Fame and fortune

Adverbs of comment and degree (Gradadverbien)

Position of adverbs and adverbials (Die Stellung von Averbien und adverbialen Bestimmungen)

Unit 3 Young people in Scotland

Definite and indefinite article (Der bestimmte und unbestimmte Artikel)

Nouns for groups, collective nouns and abstract nouns (Gruppenbezeichnungen, Sammelbegriffe und abstrakte Nomen)

Adjectives as nouns (Das Adjektiv als Nomen)

Possessive pronouns (Die Possessivpronomen)

Unit 2 On the southwestern coast

The passive: present and past progressive sowie personal passive. (Die Verlaufsform des Passivs sowie das persönliche Passiv). Damit sind alle Formen des Passivs bekannt.

Unit 1 Down Under

Conditional: if clauses types I, II, III and mixed forms (Bedingungssätze)


GRUNDWISSEN

Unit 4 Native Americans then and now

Participles and participle constructions (Partizipien und Partizipialkonstruktionen)

Participles instead of relative clauses (Partizipien anstelle eines Relativsatzes)

Participles used as adjectives (Partizipien als Adjektive)

Participles instead of adverbial clauses (Partizipialkonstruktionen zur Verkürzung von adverbialen Nebensätzen)


Unit 5 The Golden State

Non defining relative clauses (Nicht notwendige Relativsätze)

Commenting relative clauses (Satzbezügliche Relativsätze)

Participle or infinitive after verbs of perception (Das Partizip und der Infinitiv nach Verben der Wahrnehmung)

Unit 3 Relationships

Ways of stressing sentence parts (Hervorhebung von Satzteilen)

Short sentences with so, neither, nor (Kurzsätze mit so, neither, nor)

To make, to let, to have something done (Das deutsche “lassen”)

Unit 2 From school to work

Present progressive with future meaning (Das present progressive zur Wiedergabe der Zukunft)

The simple present with future meaning (Das simple present zur Wiedergabe der Zukunft)

The simple present with future meaning (Das simple present zur Wiedergabe der Zukunft)

Future progressive (Die Verlaufsform des Futur)

Future perfect (Das Futur Perfekt)

Dynamic and stative verbs (Tätigkeits-/Vorgangsverben und Zustandsverben)

Unit 1 One world

Gerund or infinitive after certain verbs (Gerund und Infinitiv nach bestimmten Verben)


GRUNDWISSEN


Unit 1 - 5

Expressing past habits with would and used to (Gewohnheitsmäßige Handlungen in der Vergangenheit ausdrücken)

Using modal auxiliaries to express willingness (Modalverben zum Ausdruck des “Wollens)

Subjunctive (Der Konjunktiv)

Inversion

Im Wesentlichen geht es um Anwendung von Kompetenzen: Vergleichen Sie hierzu den Abschnitt Grundwissen und Kompetenzorientierung 10. Jahrgangsstufe laut ISB.

In der 10. Klasse gibt es zur Grammatik nur noch einige wenige Ergänzungen.


Darauf aufbauend ergeben sich laut der Broschüre Grundwissen und Kompetenzorientierung am Gymnasium des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildung (ISB) folgende Kompetenzen:

GRUNDWISSEN

Grundwissen und Kompetenzorientierung laut „ISB“

5. Jahrgangsstufe • die kommunikativen Fähigkeiten und sprachlichen Mittel zur ersten elementaren

Sprachverwendung entsprechend der Stufe A1 (Breakthrough Level) des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens

• die Kenntnisse und Fähigkeiten, die zur Erschließung einfacher und zur Erstellung kurzer, sehr einfacher Texte erforderlich sind

• Einblicke in die Alltagskultur im UK (Vereinigtes Königreich) und in den USA (Vereinigte Staaten von Amerika); Aufgeschlossenheit für kulturelle Unterschiede; Kenntnis grundlegender geographischer Gegebenheiten des UK und der USA

• grundlegende Lern- und Arbeitstechniken im Bereich der Wortschatz- und Grammatikarbeit; Strategien der Fehlerkorrektur

6. Jahrgangsstufe • die kommunikativen Fertigkeiten und sprachlichen Mittel zur elementaren Sprachverwendung

entsprechend der Stufe A1+ (Breakthrough Level+) des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens

• die Kenntnisse und Fertigkeiten, die zur Erschließung und Erstellung einfacher Texte erforderlich sind

• Erkennen kultureller Unterschiede und Gemeinsamkeiten, zunehmende Bereitschaft zur Akzeptanz anderer Lebensweisen

• zunehmend selbständiges Wiederholen und Vertiefen; erweiterte Techniken der Wortschatzarbeit; grundlegende Verfahren der Wort- und Texterschließung sowie der Texterstellung


entsprechend der Stufe A2 (Waystage Level) des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens • die Kenntnisse und Fertigkeiten, die zur Erschließung und Erstellung zunehmend längerer Texte

erforderlich sind • Einsichten in kulturelle und soziale Konventionen und Vergleich mit der Situation im eigenen

Land


GRUNDWISSEN

• eigenständiges Wiederholen und Vertiefen anhand individueller Lern- und Arbeitstechniken; weitere Verfahren der Texterschließung und der Überarbeitung eigener Texte; Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch


entsprechend der Stufe A2+ (Waystage Level+) des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens

• die Kenntnisse und Fertigkeiten, die zur Erstellung längerer, anspruchsvollerer Texte erforderlich sind

• Einblick in die Lebensweise Jugendlicher in einem weiteren englischsprachigen Land im Vergleich zur eigenen Situation; Toleranz gegenüber anderen Denkweisen und Wertvorstellungen

• Organisieren von Lern- und Arbeitsprozessen; Anwenden bekannter Lern- und Arbeitstechniken zur Behebung individueller Defizite; Nutzen von Hilfsmitteln zur Informationsbeschaffung; Techniken des Referierens und Präsentierens


entsprechend der Stufe B1 (Threshold Level) des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens • die Kenntnisse und Fertigkeiten, die zur Erschließung komplexerer, auch authentischer Texte

sowie zur Erstellung zunehmend anspruchsvoller Texte erforderlich sind • Einblicke in Aspekte der Jugendkultur, der Arbeits- und Berufswelt • erweiterte Verfahren der Wortschatzarbeit, der Texterschließung und der Überarbeitung eigener

Texte; Anfertigung von Notizen zur Ergebnissicherung; zunehmend selbständige Informationsbeschaffung sowie -auswertung, adressatengerechte Präsentation der Ergebnisse


entsprechend der Stufe B1+ (Threshold Level+) des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens

• die Kenntnisse und Fertigkeiten, die zur formalen und inhaltlichen Erschließung nicht-fiktionaler und fiktionaler Texte und zur Erstellung längerer und thematisch anspruchsvollerer Texte erforderlich sind

• grundlegende Kenntnisse über die ethnische Vielfalt im UK und in den USA • weitgehend selbständiges Erschließen von Texten; Verwenden des einsprachigen Wörterbuchs

zur Texterschließung und Texterstellung; selbständiges Beschaffen von Informationen und deren kritische Auswertung; adressatengerechtes Präsentieren; Evaluation eigener Arbeitsmethoden.


SCHULAUFGABEN / JAHRGANGSSTUFENTESTS / SCHÜLERAUSTAUSCH

Klasse 5 4 Schulaufgaben

Klasse 6 4 Schulaufgaben, davon ist die 3. Schulaufgabe eine mündliche Schulaufgabe. Der Jahrgangsstufentest zählt als „halbe“ Schulaufgabe. Der zweite Teil findet gegen Ende des Schuljahres statt.


Klasse 8 3 Schulaufgaben, davon ist die 2. Schulaufgabe eine mündliche Schulaufgabe.


Klasse 10 3 Schulaufgaben, davon gelten der Jahrgangsstufentest am Beginn und der Zentrale.

Englischtest am Ende des Schuljahres jeweils als „halbe“ Schulaufgabe.

Q 11 Jeweils ein „großer Leistungsnachweis“ pro Halbjahr als Klausur, der „große Leistungsnachweis“ in 11/2 besteht aus einer mündlichen Prüfung.

Q 12 Jeweils ein „großer Leistungsnachweis“ pro Halbjahr.

Jahrgangsstufentests

Jahrgangsstufentests finden in der 6. und 10. Jahrgangsstufe statt. Diese werden in der 6. Klasse und in der 10. Klasse als „halbe“ Schulaufgabe gewertet. Informationen und bisherige Jahrgangsstufentests finden sich unter folgendem Link beim ISB:

http://www.isb.bayern.de/schulartspezifisches/leistungserhebungen/jahrgangsstufenarbeiten-gymnasium/englisch/

SchüleraustauschUnter Federführung von Herrn Kaleschke unterhält das WWG als eines der wenigen Gymnasien in Bayreuth seit 1997/98 einen Schüleraustausch mit England. Unsere Partnerschule ist die Bishop Vesey’s Grammar School in Birmingham. Näheres dazu unter dem Link „Schüleraustausch“.


WIRTSCHAFTSENGLISCH / LESEWETTBEWERB / WILDE SHAMROCK

Wirtschaftsenglisch

Das Wahlfach "Business English" hat an einem Gymnasium mit wirtschaftlicher Ausrichtung natürlich einen festen Platz: In Jahrgangsstufe 10 bieten wir dieses Jahr eine Vorbereitungskurs auf die Prüfung der Londoner Industrie- und Handelskammer (LCCI) auf Niveaustufe 1 (entspricht dem B1-Niveau des GER) an. Weitere Informationen zur Prüfung unter: www.lcciiq.com In Jahrgangsstufe 11 findet regelmäßig Profilunterricht im Fach "Business English" statt, der auch auf die international anerkannten Business English Certificates der University of Cambridge (B2- und C1-Niveau des GER) vorbereitet. Weitere Informationen zu den Prüfungen unter: www.CambridgeESOL.org

Lesewettbewerb der 6. Jahrgangsstufe

Seit zwei Jahren veranstaltet das WWG für die 6. Jahrgangsstufe einen schulinternen Vorlesewettbewerb, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre bis dahin erworbene Lesekompetenz unter Beweis zu stellen. Je zwei im Klassenverband ermittelte Sieger treten an und präsentieren sich ihren Mitschülern und einer Fachjury. Die Teilnehmer lesen einen vorbereiteten und einen unbekannten Text. Der Einsatz unserer Schüler wird natürlich belohnt: die drei Besten bekommen eine Urkunde und einen Preis, aber auch die anderen Klassensieger gehen nicht leer aus.

Wilde Shamrock Touring Theatre

Schon seit vielen Jahren ist das Wilde Shamrock Touring Theatre (früher Irish Actors Theatre Company) Stammgast am WWG. Die aktuellen Aufführungen entnehmen Sie bitte der Rubrik „Aktuelles“.

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