Wydział Administracji i Bezpiecze Kierunek Poziom studiów .... Przedmioty podstawowe... · Ćw9 Angielski w praktyce – problemowa osoba Ćw10 Pora żka i sukces , czasowniki modalne:

1

Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego

Kierunek Bezpieczeństwo narodowe

Poziom studiów Studia pierwszego stopnia

Profil kształcenia ogólnoakademicki

P R O G R AM N AU C ZA N I A P R ZE D MI OT U *

A - Informacje ogólne 1. Przedmiot JĘZYK ANGIELSKI

2. Kod przedmiotu: 3. Punkty ECTS: 9

4. Rodzaj przedmiotu: obieralny 5. Język wykładowy: angielski

6. Rok studiów: I,II 7. Semestr: 1,2,3 8. Liczba godzin ogółem: S/ 90 NS/ 54

9. Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze:

Lektorat S/ 90

NS/ 54

10. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia

mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wr ęczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń,

B - Wymagania wstępne Wstępna kwalifikacja do grup, wg wyników egzaminu maturalnego

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Wyposażenie w wiedzę obejmującą środki językowe na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. CW2 Wyposażenie w wiedzę z zakresu podstawowej terminologii specjalistycznej w zakresie wybranych aspektów słownictwa związanego z kierunkiem studiów, a także z zakresu wybranych elementów społeczno-kulturowych w odniesieniu do kraju/krajów nauczanego języka. Umiejętności (CU): CU1 Wykształcenie umiejętności zastosowania poznanych środków językowych w zakresie podstawowych sprawności językowych CU2 Wykształcenie umiejętności interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Uświadomienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie, przygotowanie do nawiązywania kontaktów z rodzimymi użytkownikami poznawanego języka zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej, rozwijanie umiejętności pracy w zespole, a także reprezentowanie postawy otwartości i tolerancji wobec innych kultur.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student posiada umiejętność stosowania środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłości językowej B2. Umiejętności EKU1 Student potrafi przeczytać tekst pisany, opisać główną myśli tekstu czytanego i słuchanego, wskazać podstawowe elementy gramatyczne (np. czasownik, rzeczownik, przymiotnik), zna słownictwo z którym spotkał się w podręczniku. EKU2 Student posiada umiejętność rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych i pisanych, potrafi opisać główną myśl, intencjęczy opinię, rozpoznać podstawowe czasy gramatyczne (present simple, present continuous), przetłumaczyć zdania z języka angielskiego na język rodzimy. EKU3 Student posiada umiejętność wykorzystania nabytych informacji w nowych sytuacjach, potrafi wdrażać wiedzę z zakresu leksykalno-gramatycznego aby ilustrować i intepretować sytuacje w których się znajduje, jest zdolny wybierać oraz używać odpowiedniego słownictwa i gramatyki aby budować swoje wypowiedzi, rozwiązywać napotkane problemy, rozwijać swoje dotychczasowe umiejętności. EKU4 Student posiada umiejętność dekompozycji informacji na elementy składowe, potrafi odnajdywać zależności przyczynowo skutkowe, na podstawie dotychczas zdobytych informacji porównać, powiązać i ułożyć w jedną całość rozbite

2

lub podzielone elementy tekstu zarówno mówionego jak i pisanego, rozpoznawać, klasyfikować oraz kategoryzować poznane struktury gramatyczne, przedyskutować tekst z którym pracował, podkreślić najważniejsze i najistotniejsze wydarzenia czy informacje, oddzielać prawdę od fałszu na podstawie przeczytane czy wysłuchanego materiału. EKU5 Student potrafi uzasadniać swój punkt widzenia, komponować relatywnie swobodne wypowiedzi ustne i pisemne integrować wszystkie 4 zdobyte umiejętności (mówienie, czytanie, pisanie, słuchanie) by modyfikować i rekonstruować informacje w języku angielskim, student potrafi uogólniać i podsumować tekst pisany, czytany czy też sytuację z którą został skonfrontowany. Kompetencje społeczne EKK1 Student wykazuje potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce. EKK2 Potrafi wypełniać różne role w grupie w zależności od jej potrzeb z uwzględnieniem własnych predyspozycji. EKK3 Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach pracy własnej, również z wykorzystaniem zorganizowanych form dokształcania o charakterze krótko i długoterminowym.

E - Treści programowe 1 oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów

Wykład: Razem liczba godzin wykładów

S NS

Ćwiczenia: Ćw1 Żywienie, gotowanie zdrowy tryb życia, czasy gramatyczne: present simple i continuous Ćw2 Życie rodzinne, przymiotniki związane z osobowością, czas gramatyczny future simple i forma going to. Ćw3 Angielski w praktyce – poznawanie nowych osób, rodziny partnera/ki. Ćw4 Wydawanie i oszczędzanie pieniędzy, czasy gramatyczne: present perfect i past simple. Ćw5 Życiowe zmiany – mocne i słabe przymiotniki, czas gramatyczny present perfect + for/since. Ćw6 Powtórka materiału, sprawdzenie wiedzy.

Ćw7 Wyścig wokół Londynu – stopniowanie przymiotników i przysłówków. Ćw8 Kolokacje związane ze stereotypami: przyimki: a/an, the, lub ich brak. Ćw9 Angielski w praktyce – problemowa osoba Ćw10 Porażka i sukces , czasowniki modalne: can, could, be able to Ćw11 Współczesne maniery – język potrzeby do wykonywanie rozmów telefonicznych, czasowniki modalne: must, have to, should. Ćw12 Powtórka materiału, sprawdzenie wiedzy.

Ćw13Sport i aktywność fizyczna, czasy przeszłe: simple, continuous, perfect Ćw14 Miło ść i związki międzyludzkie , zwroty gramatyczny used to Ćw15 Angielski w praktyce – spotkanie ze starymi znajomymi i przyjaciółmi Ćw16 Kino i czas wolny, strona bierna. Ćw17 Osądzanie ludzi po wyglądzie zewnętrznym, czasowniki modalne: might, can’t, must Ćw18 Powtórka materiału, sprawdzenie wiedzy.

Ćw19 Niezwykła szkoła dla chłopców – edukacja, pierwszy tryb warunkowy+ when, until Ćw20 Idealny dom, mieszkanie I miejsce zamieszkania; drugi tryb warunkowy Ćw21 Angielski w praktyce – Umawianie się na wspólne wyjście Ćw22 Sprzedaż i elementy marketingu – tworzenie rzeczowników odczasownikowych Ćw23 Jaka jest idealna praca dla Ciebie? – stres w pracy, Ćw24 Powtórka materiału, sprawdzenie wiedzy.

Ćw25 Zbyt dużo informacji – sprzęt elektroniczny i nowe technologie, Ćw26 Angielski w praktyce – nieoczekiwane wydarzenia Ćw27 Współczesne ikony – rzeczowniki złożone Ćw28 Zbrodnia i przestępstwa, Ćw29 Powtórka materiału, sprawdzenie wiedzy.

Razem liczba godzin ćwiczeń

S 2 2 3 2 2 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 90

NS 2 2 3 2 2 2 4 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 1 1 1 --- --- --- --- --- --- --- --- --- 54

Ogółem liczba godzin przedmiotu: 90 54

F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne

1 Liczba wierszy jest uzależniona od form zajęć realizowanych w ramach przedmiotu zgodnie z punktem A9

3

M2 metody aktywizujące: elementy dramy, gry dydaktyczne, burza mózgów, rozmowa sterowana, pytania i odpowiedzi i in. M5 metoda praktyczna: pokaz (np. prezentacja prac własnych, prezentacja różnych form wypowiedzi), ćwiczenia przedmiotowe (np. wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji), ćwiczenia laboratoryjne (np. ćw. doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych), ćwiczenia translatorskie (ćw. słuchania, mówienia, pisania i czytania, ćw. gramatyczne i leksykalne, tłumaczenia zdań i tekstów, użycie określonych struktur w mowie i piśmie, ćw. ze słownictwa, ćw. leksykalne, ćw. stylistyczne, dialogi). Wykorzystywane środki dydaktyczne: tablica, odtwarzacz CD, telewizor, odtwarzacz DVD.

G - Metody oceniania F – formująca F1- sprawdzian pisemny w formie testowej F2 – obserwacja przygotowania do zajęć F4 - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, F4 – ustna interpretacja tekstu

P– podsumowująca P1 - ze względu na wieloaspektową, regularnie przeprowadzaną ocenę bieżącą, ocena podsumowująca wynika z elementów cząstkowych oceny formującej

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie z oceną

H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa:

1. Christina Latham –Koenig Clive Oxenden, English File Intermediate - Student’s Book Oxford University Press 2013.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Cihristina Latham-Koenig Clive Oxenden. Englisg File Pre-Intermediate – Students’s Book Oxford University Press

2013 2. Jenny Dooley, Virginia Evans: Grammarway 2 oraz Grammarway 3, Express Publishing 1998. 3. Maciej Kędzior, Marta Kowalik-Alherwy: English Grammar Part 1 and Part 2. Wydawnictwo WiR. Wydanie II. 4. Brzozowski Radosław, Glen Fobister: Repetytorium z języka angielskiego. Wydawnictwo Skrypt. 5. Longman Active Study Dictionary, Pearson English Language Teaching, 2007.\McCarthy M.: English Vocabulary in

Use, Cambridge University Press, 1995. 6. Watcyn-Jones P: Test Your Vocabulary, Penguin Books 1996. 7. Materiały autentyczne - czasopisma angielskojęzyczne, fragmenty wybranych tekstów fachowych 8. Słowniki polsko-angielski i angielsko-polskie

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara

Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014r.

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) 698805972

Podpis mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń

* Wypełnić zgodnie z instrukcją

4

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu JĘZYK ANGIELSKI

na kierunku BEZPIECZE ŃSTWO NARODOWE

Tabela 1. Sprawdzenie, czy metody oceniania gwarantują określenie zakresu, w jakim uczący się osiągnął zakładane kompetencje – powiązanie efektów kształcenia, metod uczenia się i oceniania:

Metoda oceniania 2

Efekty kształcenia

F1 Sprawdzian

pisemny w formie testowej

F2 Obserwacja przygotowania do zajęć

F4 Formułowanie

dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany

temat

F4 Ustna

interpretacja tekstu

P1 Ocena

podsumowująca wynika z

elementów cząstkowych oceny

formuj ącej

EKW1 X X EKU1 X X X X EKU2 X X X X X EKU3 X X X X X EKU4 X X X X X EKU5 X X X X X EKK1 X X X X X EKK2 X X X X X EKK3 X X X

Tabela 2. Obciążenie pracą studenta:

Średnia liczba godzin na realizację Forma aktywności studenta

studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54 Czytanie literatury 25 46 Przygotowanie do sprawdzianu 23 28 Przygotowanie do zajęć 27 32 Przygotowane wypowiedzi 23 28 Przygotowanie do interpretacji tekstu 22 27 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 225h/25h=9 pkt ECTS Sporządził: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń

2 Liczba kolumn uzależniona od stosowanych metod oceniania wymienionych w punkcie G

5

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu JĘZYK ANGIELSKI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń

Cele przedmiotu (C)

Odniesienie danego celu do celów

zdefiniowanych dla całego programu

Treści programowe

(E)

Metody dydaktyczne (F)

Formy dydaktyczne prowadzenia

zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)

Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla

całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

CW_3 CW_6 CW_8

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,910,1112,13,14, 15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29

metody aktywizujące: elementy dramy, gry dydaktyczne, burza mózgów, rozmowa sterowana, pytania i odpowiedzi i in. metoda praktyczna: pokaz, ćwiczenia przedmiotowe, ćwiczenia laboratoryjne, ćwiczenia translatorskie, dialogi)

ćwiczenia EKW1 K_W06 K_W08

umiejętności umiejętności

CU1 CU2

CU_6 CU_7

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,910,1112,13,14, 15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29


ćwiczenia

EKU1 EKU2 EKU3 EKU4 EKU5

K_U17 K_U19 K_U21 K_U22

kompetencje społeczne kompetencje społeczne

CK1 CK_3 CK_4

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,910,1112,13,14, 15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29


ćwiczenia

EKK1 EKK2 EKK3

K_K03 K_K08

6






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot JĘZYK FRANCUSKI


4. Rodzaj przedmiotu: obieralny 5. Język wykładowy: francuski

6. Rok studiów: I, II 7. Semestr: 1,2,3 8. Liczba godzin ogółem: S/ 90 NS/ 54


Lektorat

S/ 90

NS/ 54


dr Renata Nadobnik mgr Jolanta Plust

B - Wymagania wstępne Student posługuje się językiem obcym na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym określonym dla szkół Ponadgimnazjalnych.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Opanowanie środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej. Umiejętności (CU): CU1 Rozumienie i stosowanie poznanych środków językowych w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenia językowego. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Rozumienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student zna zakres środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego na poziomie biegłości językowej B2. EKW2 Student zna słownictwo odnoszące się do różnych sfer życia człowieka (prywatnej, publicznej, edukacyjnej. zawodowej), z uwzględnieniem specyfiki języka specjalistycznego w zakresie wybranych mechanizmów funkcjonowania przedsiębiorstw, banków, zakładów ubezpieczeń, instytucji rynków finansowych oraz jednostek sektora finansów. publicznych. EKW3 Student wykazuje się znajomością wybranych aspektów komponentu socjo-kulturowego kraju/krajów poznawanego języka, z uwzględnieniem czynników wynikających z kontekstu społecznego, czynników kulturowych oraz komunikacji niewerbalnej. Umiejętności EKU1 Student rozumie i interpretuje teksty czytane (np. prasowe, specjalistyczne): określa główną myśl tekstu i jego poszczególnych części, wyszukuje szczegółowe informacje, odczytuje intencje autora. EKU2 Student rozumie i interpretuje teksty słuchane: określa główną myśli, intencje i opinie mówiących, relacje rozmówców. oraz wyszukuje szczegółowe informacje. EKU3 Student formułuje krótkie wypowiedzi pisemne, w tym notatki, ogłoszenia prasowe, teksty poczty elektronicznej, korespondencji handlowej oraz dłuższe wypowiedzi (zgodnie z wybraną specjalnością). Kompetencje społeczne EKK1 Student rozumie potrzebę rozwijania kompetencji językowej przez całe życie, uzupełniając, aktualizują i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności. EKK2 Student jest otwarty na pracę zespołową.

7



S NS

Ćwiczenia: Ćw1 Kontakty Formułowanie krótkiej wypowiedzi ustnej w formie autoprezentacji, z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego, tworzenie pytań dot. danych osobowych; opisywanie osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; rozumienie treści ogłoszeń, wywiadów i tekstów z zakresu działania wybranych przedsiębiorstw, ubezpieczeń, rynków finansowych, a także poradnictwa i relacji międzyludzkich; wyrażanie uczuć i emocji; składanie, przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia/propozycji, uzasadniając swoją postawę; relacjonowanie przebiegu różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów francuskojęzycznych; opisywanie/interpretowanie danych przedstawionych za pomocą grafiki/zestawień statystycznych, pisanie listów prywatnych. Ćw2 Towary i usługi Przeprowadzanie rozmów w wybranym punkcie usługowym, uzyskując informacje na temat wybranego produktu/wybranej usługi; opisywanie danego produktu, wymieniając jego cechy i funkcje; wyrażanie zadowolenia bądź rozczarowania z usługi lub z zakupionego produktu; opisywanie usterek lub wad wybranego produktu; redagowanie tekstu reklamacji w formie ustnej i pisemnej. Ćw3 Wokół firmy Informacje zawarte w tekstach specjalistycznych dot. prawa, ekonomii, rachunkowości oraz zarządzania; zaprezentowanie struktury oraz zadań podstawowych działów firmy/przedsiębiorstwa oraz zakresu obowiązków na danym stanowisku pracy; tworzenie tekstów korespondencji handlowej (m.in. oferty, zamówienia, upomnienia); prowadzenie negocjacji, wyrażanie opinii nt. warunków płacowych oraz różnych form zarobkowania; formułowanie tekstu zaproszenia i odpowiedzi na nie; streszczanie i prezentowanie wybranego tekstu specjalistycznego; przygotowanie projektu na wybrany temat zgodnie z kierunkiem studiów. Ćw4 Media Formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej nt. środków masowego przekazu (ich rodzajów, roli, zalet i wad); zajmowanie stanowiska w dyskusji i obrona swojego poglądu, argumentacja; wyrażanie opinii; czytanie ze zrozumieniem oraz streszczanie artykułów prasowych na tematy ogólne oraz specjalistyczne; rozumienie głównych informacji w audycjach radiowych i programach telewizyjnych. Ćw5 Życie zawodowe Wyjaśnianie zasady funkcjonowania wybranej jednostki sektora finansów publicznych/instytucji rynków finansowych; formułowanie wypowiedzi ustnej nt. swojej ścieżki edukacyjnej, zdobytych umiejętności, planów związanych z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; pisanie CV oraz listu motywacyjnego; redagowanie oferty pracy; prezentowanie wybranych tekstów specjalistycznych; przygotowanie projektu na wybrany temat zgodnie z kierunkiem studiów. Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści): Student potrafi: przekazywać informacje z wykorzystaniem wszystkich czasów gramatycznych, stosować zaimki, dopełnienia bliższe i dalsze, zdania warunkowe przy wykorzystaniu trybu conditionnel présent oraz trybu subjonctif, czas futur simple dla wyrażania czynności w przyszłości; zdania przydawkowe; opisać przedmioty za pomocą przymiotników (również w formach komparatywnych); wyrażać przyczyny i skutki przy wykorzystaniu formy infinitif oraz trybu subjonctif, tworzyć stronę bierną, zadawać pytania o podmiot, dopełnienie; opowiadać o przeszłości stosując zasady zgodności czasów.


S

15

15

15

21

24

90

NS 9 9 9

12

15

54


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metody aktywizujące: elementy dramy, gry dydaktyczne, burza mózgów, rozmowa sterowana, pytania i odpowiedzi i in. M5 metoda praktyczna: pokaz (np. prezentacja prac własnych, prezentacja różnych form wypowiedzi), ćwiczenia przedmiotowe (np. wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji), ćwiczenia laboratoryjne (np. ćw. doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych), ćwiczenia translatorskie (ćw. słuchania, mówienia, pisania i czytania,


8

ćw. gramatyczne i leksykalne, tłumaczenia zdań i tekstów, użycie określonych struktur w mowie i piśmie, ćw. ze słownictwa, ćw. leksykalne, ćw. stylistyczne, dialogi). Wykorzystywane środki dydaktyczne: tablica, odtwarzacz CD, telewizor, odtwarzacz DVD.

G - Metody oceniania F – formująca F2 – obserwacja poziomu przygotowanie się do zajęć F1 – sprawdzian pisemny F3 – formułowanie dłuższej wypowiedzi pisemnej na wybrany temat F4 – formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat F5 – realizacja projektu F5 – ustana interpretacja tekstu specjalistycznego (zgodnie z wybraną specjalnością)

P– podsumowująca P1 – ze względu na wieloaspektową, regularnie przeprowadzaną ocenę bieżącą, ocena podsumowująca wynika z elementów cząstkowych oceny formującej.



1. C. Flumian, J. Labascoule, C. Royer, Rond-Point, PUG 2004. 2. E. Heu, J-J Mabilat, Edito Méthode de français, Didier 2006.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D. Berger, N. Spicacci, Accord 2, Didier 2000. 2. Y. Loiseau, R. Merieux, Point Par Point, Didier 1998. 3. C. Miquel, Vite et bien, Cle International, 2010. 4. A. Monnerie, La France Aux Cent Visages, Didier-Hatier, 1995. 5. Ponadto: francuskojęzyczne artykuły specjalistyczne, prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-francuskie,

francusko-polskie.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Jolanta Plust

Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014

Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

Podpis mgr Jolanta Plust


9

Tabele sprawdzające program nauczania Przedmiotu JĘZYK FRANCUSKI



Metoda oceniania 4

Efekty kształcenia

F1 Sprawdzian

pisemny

F2 Obserwacja

poziomu przygotowanie

się do zajęć

F3 Formułowanie

dłuższej wypowiedzi pisemnej na

wybrany temat

F4 Formułowanie

dłuższej wypowiedzi ustnej na

wybrany temat

F5 Realizacja projektu

F5 Ustana


specjalistycznego (zgodnie z wybraną

specjalnością)

P1 Ocena

podsumowująca

EKW1 X X X X X X X EKW2 X X X X X X X EKW3 X X X X X X X EKU1 X X X X X EKU2 X X X EKU3 X X X X X X EKK1 X X X X X X EKK2 X X X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54 Przygotowanie do sprawdzianu 20 25 Przygotowanie wypowiedzi ustnej i pisemnej 27 32 Przygotowane projektu 25 30 Przygotowanie interpretacji tekstu specjalistycznego

25 35

Przygotowanie do zajęć 23 39 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 225h/25h=9pkt ECTS Sporządził: mgr Jolanta Plust Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Jolanta Plust


10

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu JĘZYK FRANCUSKI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: mgr Jolanta Plust Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Jolanta Plus

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe (E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW_3 CW_6 CW_8

Ćwiczenia: 1,2,3,4, 5

metody aktywizujące: metoda praktyczna, pokaz, ćwiczenia przedmiotowe, ćwiczenia laboratoryjne ćwiczenia translatorskie

laboratoria EKW1 EKW2 EKW3

K_W06 K_W08


CU1

CU_6 CU_7


metody aktywizujące: metoda praktyczna: pokaz, ćwiczenia przedmiotowe, ćwiczenia laboratoryjne ćwiczenia translatorskie

laboratoria EKU1 EKU2 EKU3

K_U17 K_U19 K_U21 K_U22


CK1 CK_3 CK_4


metody aktywizujące: metoda praktyczna: pokaz, ćwiczenia przedmiotowe, ćwiczenia laboratoryjne ćwiczenia translatorskie

laboratoria EKK1 EKK2

K_K03 K_K08

11






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot JĘZYK NIEMIECKI


4. Rodzaj przedmiotu: obieralny 5. Język wykładowy: angielski

6. Rok studiów: I, II 7. Semestr: 1,2,3 8. Liczba godzin ogółem: S/ 90 NS/ 54


Lektorat S/ 90

NS/ 54


mgr Arleta Wirhanowicz-Patrzyk ąt mgr Barbara Jagielska mgr Piotr Kotek

B - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem niemieckim na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Opanowanie środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej, wraz ze znajomością powiązań i wzajemnych relacji pomiędzy określonymi pojęciami i ich desygnatami. CW2 Opanowanie środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego ze szczególnym uwzględnieniem statusu obywatela względem struktur administracyjnych, w zakresie pozwalającym na indywidualne kształtowanie od strony językowej relacji obywatel – organ władzy zarówno w ramach administracji krajowej państw obcych, jak i struktur. Umiejętności (CU): CU1 Rozumienie i stosowanie w praktyce poznanych środków językowych w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienie i interpretacja tekstów czytanych, rozumienie i interpretacja tekstów słuchanych, mówienie na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki pracy zawodowej w strukturach administracji publicznej. CU2 Umiejętność przygotowania w języku obcym podstawowych pism dotyczących zakresu działania administracji publicznej, a także pism procesowych z zakresu postępowania administracyjnego i cywilnego oraz inne pisemne formy komunikacji z organami administracji publicznej i wymiaru sprawiedliwości. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Rozumienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji niezbędnych do rozwoju zawodowego. CK2 Wykształcenie kompetencji do efektywnego działania w grupie o złożonej strukturze językowej, ze szczególnym uwzględnieniem grup zadaniowych funkcjonujących w obrębie struktur administracji publicznej.

D - Efekty kształcenia

12

Wiedza EKW1 Student zna zakres środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłości językowej B2 ze szczególnym uwzględnieniem środków stosowanych w zakresie języka urzędowego. EKW2 Student zna podstawową terminologię specjalistyczną w zakresie administracji publicznej, zadań publicznych oraz wymiaru sprawiedliwości, ze szczególnym uwzględnieniem powiązań i relacji występujących pomiędzy poszczególnymi pojęciami. EKW3 Student wykazuje się znajomością wybranych aspektów komponentu socjo-kulturowego kraju/krajów poznawanego języka, z uwzględnieniem czynników wynikających z kontekstu społecznego, czynników kulturowych oraz komunikacji niewerbalnej. Umiejętności EKU1 Student rozumie i interpretuje teksty czytane (specjalistyczne, prasowe): określa główną myśl tekstu i jego poszczególnych części, wyszukuje szczegółowych informacji, odczytuje intencje autora. EKU2 Student rozumie i interpretuje teksty słuchane: określa główną myśl, intencje i opinie mówiących, relacje rozmówców, wyszukuje szczegółowych informacji. EKU3 Student formułuje krótkie wypowiedzi pisemne (w tym notatki służbowe i krótkie pisma urzędowe) oraz dłuższe wypowiedzi pisemne (w tym przykłady pism z zakresu funkcjonowania administracji publicznej i wymiaru sprawiedliwości). EKU4 Student formułuje krótkie wypowiedzi ustne (wyraża własne opinie, zamiary, upodobania, sprzeciw, przedstawia odmienny punkt widzenia, przekazuje opinie osób trzecich, udziela i uzyskuje informacje) oraz dłuższe wypowiedzi ustne ( relacjonuje, uczestniczy w dyskusji) z wykorzystaniem terminologii specjalistycznej z zakresu administracji publicznej i wymiaru sprawiedliwości. Kompetencje społeczne EKK1 Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowych przez całe życie, uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności. EKK2 Student jest przygotowany do nawiązywania kontaktów z rodzimymi użytkownikami poznawanego języka zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej. EKK3 Student jest otwarty na pracę zespołową.



S

NS

Ćwiczenia: Ćw1 Kontakty / Relacje międzyludzkie Student potrafi: sformułować krótką wypowiedź ustną w formie autoprezentacji, z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego, tworzyć pytania dot. danych osobowych; opisać osobę z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cech charakteru; zrozumieć treść ogłoszeń, wywiadów i tekstów z zakresu poradnictwa i relacji międzyludzkich, wyrazić uczucia i emocje; złożyć, przyjąć i odrzucić zaproszenie/propozycję, uzasadniając swoją postawę; relacjonować przebieg różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów niemieckojęzycznych; opisać/interpretować dane przedstawione za pomocą grafiki/ zestawień statystycznych. Ćw2 Styl życia / Czas wolny Student potrafi: opisywać, oceniać i porównywać warunki życia; napisać list formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii bytowych; wyrażać akceptację lub dezaprobatę; negocjować warunki najmu lokalu/świadczenia usług; sformułować wypowiedź ustną nt. zjawisk przyrodniczych i katastrof naturalnych, zaprezentować wybrany tekst specjalistyczny dot. wybranego aspektu z zakresu tematycznego, sformułować dłuższą wypowiedź ustną nt. wybranych form organizacji czasu wolnego; zrelacjonować przebieg wybranego wydarzenia kulturalnego; napisać opowiadanie; zarekomendować wybrane miejsce i sposób wypoczynku; przedstawić wybraną atrakcję turystyczną; uzyskiwać informacje dot. pobytu, przemieszczania się i zwiedzania nowego miejsca; wyrażać zdziwienie i zainteresowanie; przedstawić podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie podróży. Ćw3 Media Student potrafi: sformułować dłuższą wypowiedź ustną nt. środków masowego przekazu (ich rodzajów, roli, zalet i wad); zająć stanowisko w dyskusji i bronić swoje poglądy, argumentować; wyrażać opinię; czytać ze zrozumieniem oraz streszczać artykuły prasowe na tematy ogólne oraz specjalistyczne; zrozumieć główne informacje w audycjach radiowych i programach telewizyjnych.

S 10

20

10

NS 6

12 6


13

Ćw4 Administracja publiczna Student potrafi: sformułować dłuższą wypowiedź ustną nt. działania administracji publicznej (rodzajów, roli); zająć stanowisko w dyskusji i bronić swojego poglądu, argumentować; wyrażać opinię; czytać ze zrozumieniem oraz streszczać korespondencję urzędową na tematy ogólne oraz z zakresu wybranej specjalności; zrozumieć główne informacje zawarte w korespondencji obcojęzycznej o charakterze urzędowym; streścić przebieg spotkania o charakterze publicznym; zrozumieć główne informacje zawarte w podstawowych aktach prawnych i innych dokumentach wykorzystywanych w działalności administracji publicznej; interpretować dane dot. struktur administracyjnych Polski i krajów niemieckojęzycznych zawarte w zestawieniach statystycznych. Ćw5 Wymiar sprawiedliwości Student potrafi: sformułować krótką wypowiedź ustną i pisemną nt. struktur i działania wymiaru sprawiedliwości oraz rozwiązań wspierających należytą ochronę prawną obywateli, napisać proste pisma procesowe dot. spraw cywilnych oraz zrelacjonować istotę sporu sądowego; formułować polecenia; zrozumieć szczegółowe informacje zawarte w prostych pismach procesowych dot. spraw cywilnych i administracyjnych. Ćw6 Życie zawodowe Student potrafi: sformułować wypowiedź ustną nt. swojej ścieżki edukacyjnej, zdobytych umiejętności, planów związanych z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; napisać CV oraz podanie o pracę; przedstawić w formie krótkiej prezentacji wybrane zagadnienie związane z funkcjonowaniem administracji publicznej lub wymiaru sprawiedliwości.


20

20

10

90

12

12 6

54


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metody aktywizujące: elementy dramy, gry dydaktyczne, burza mózgów, rozmowa sterowana, pytania i odpowiedzi i in. M5 metoda praktyczna: pokaz (np. prezentacja prac własnych, prezentacja różnych form wypowiedzi), ćwiczenia przedmiotowe (np. wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji), ćwiczenia laboratoryjne (np. ćw. doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych), ćwiczenia translatorskie (ćw. słuchania, mówienia, pisania i czytania, ćw. gramatyczne i leksykalne, tłumaczenia zdań i tekstów, użycie określonych struktur w mowie i piśmie, ćw. ze słownictwa, ćw. leksykalne, ćw. stylistyczne, dialogi). Wykorzystywane środki dydaktyczne: tablica, odtwarzacz CD, telewizor, odtwarzacz DVD.

G - Metody oceniania F – formująca F1- sprawdzian pisemny w formie testowej F2 – obserwacja przygotowania do zajęć F4 - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, F4 – ustna interpretacja tekstu

P– podsumowująca P1 - ze względu na wieloaspektową, regularnie przeprowadzaną ocenę bieżącą, ocena podsumowująca wynika z elementów cząstkowych oceny formującej



2. D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International,Hueber Varlag, Ismaning 2007.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Ganczar, P. E. Gębal, Repetytorium leksykalne – Fachsprache Wirtschaft, LektorKlett Poznań 2008. 2. A. Fischer-Mitziviris, S. Janke-Papanikolaou, So geht’s. Fertigkeitstraining, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2005. 3. G. Gerngroß, W. Krenn, H. Puchta, Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York

2001. 4. M. Dreke, W. Lind, Wechselspiel. Sprechanlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht,

Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York 1986. 5. R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning 2002. 6. Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznań

2008 7. Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty tekstów specjalistycznych, pisma urzędowe, artykuły

prasowe, strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie, niemiecko-polskie.

14

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Arleta Wirhanowicz-Patrzykąt, mgr Barbara Jagielska



Podpis mgr Arleta Wirhanowicz-Patrzykąt, mgr Barbara Jagielska


15

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu JĘZYK NIEMIECKI



Metoda oceniania 6

Efekty kształcenia

F1 Sprawdzian

pisemny w formie testowej

F2 Obserwacja przygotowania do zajęć

F4 Formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany

temat

F4 Ustna


P1 Ocena

podsumowująca wynika z elementów cząstkowych oceny

formuj ącej

EKW1 X X EKW2 EKW3 EKU1 X X X X EKU2 X X X X X EKU3 X X X X X EKU4 X X X X X EKK1 X X X X X EKK2 X X X X X EKK3 X X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54 Czytanie literatury 29 34 Przygotowanie do sprawdzianu 28 33 Przygotowanie do zajęć 29 34 Przygotowane wypowiedzi 17 30 Przygotowanie do interpretacji tekstu 17 30 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 225h/25h=9 pkt ECTS Sporządził: mgr Arleta Wirhanowicz-Patrzykąt, mgr Barbara Jagielska Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Arleta Wirhanowicz-Patrzykąt, mgr Barbara Jagielska


16

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu JĘZYK NIEMIECKI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: mgr Arleta Wirhanowicz-Patrzykąt, mgr Barbara Jagielska Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Arleta Wirhanowicz-Patrzykąt, mgr Barbara Jagielska

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

CW_3 CW_6 CW_8

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6


ćwiczenia EKW1 EKW2 EKW3

K_W06 K_W08


CU1 CU2

CU_6 CU_7



ćwiczenia

EKU1 EKU2 EKU3 EKU4

K_U17 K_U19 K_U21 K_U22


CK1 CK2

CK_3 CK_4



ćwiczenia

EKK1 EKK2 EKK3

K_K03 K_K08

17


Kierunek Administracja




A - Informacje ogólne 1. Przedmiot JĘZYK ROSYJSKI


4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: rosyjski

6. Rok studiów: I 7. Semestr: 1,2,3 8. Liczba godzin ogółem: S/90 NS/54


Lektorat S/90

NS/54


mgr Halina Uchto

B - Wymagania wstępne Posługiwanie się językiem rosyjskim na poziomie odpowiadającym standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Opanowanie środków językowych na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego z uwzględnieniem podstawowej terminologii specjalistycznej. CW2 Pogłębienie wiedzy na temat relacji miedzy podmiotami życia społeczno-politycznego. CW3 Zdobycie wiedzy na temat procesów dokonujących się we współczesnym świecie oddziałujących na bezpieczeństwo narodowe. Umiejętności (CU): CU1 Rozumienie i stosowanie poznanych środków językowych w zakresie podstawowych sprawności językowych w tym: rozumienia i interpretacji tekstów czytanych, rozumienia i interpretacji tekstów słuchanych, pisania oraz mówienia na poziomie biegłości językowej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego. CU2 Przygotowanie studenta do samodzielnego podejmowania decyzji. Kompetencje społeczne (CK): CK 1 Rozumienie potrzeby doskonalenia kompetencji językowej przez całe życie. CK2 Kształtowanie umiejętności współdziałania i pracy w grupie.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student zna zakres środków językowych (leksykalnych, struktur gramatycznych oraz znajomości zasad wymowy i ortografii) zgodnie z wytycznymi Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego na poziomie biegłości językowej B2. EKW2 Student zna podstawową terminologię specjalistyczną w zakresie bezpieczeństwa narodowego, zarządzania kryzysowego oraz wybranych zagadnień społecznych. EKW3 Student wykazuje się znajomością wybranych aspektów komponentu socjokulturowego kraju poznawanego języka, z uwzględnieniem czynników wynikających z kontekstu społecznego, czynników kulturowych oraz komunikacji niewerbalnej. Umiejętności EKU1 Student rozumie i interpretuje teksty czytane i słuchane (specjalistyczne, prasowe): określa główną myśl tekstu i jego poszczególnych części, wyszukuje szczegółowych informacji, odczytuje intencje autora; określa główną myśl, intencje i opinie mówiących, relacje rozmówców, wyszukuje szczegółowych informacji. EKU2 Student formułuje krótkie wypowiedzi pisemne i ustne oraz dłuższe wypowiedzi pisemne, wyraża własne opinie, zamiary, upodobania, sprzeciw, przedstawia odmienny punkt widzenia, przekazuje opinie osób trzecich, udziela i uzyskuje informacje oraz dłuższe wypowiedzi ustne z wykorzystaniem terminologii specjalistycznej z zakresu bezpieczeństwa

18

narodowego i zarządzania kryzysowego. Kompetencje społeczne EKK1 Student rozumie potrzebę doskonalenia kompetencji językowych przez całe życie, uzupełniając, aktualizując i doskonaląc nabytą wiedzę i zdobyte umiejętności. EKK2 Student jest przygotowany do nawiązywania kontaktów z rodzimymi użytkownikami poznawanego języka zarówno w sferze prywatnej, jak i zawodowej.



S

NS

Ćwiczenia: Ćw1 – 12 Человеческие отношения / Медиа Важные события в жизни: время и даты важных событий. Идеал мужчины/женщины; друга /подруги. O России и россиянах. Государственные символы России: герб, флаг, гимн. У карты России: север, портреты рек, Сибирь. Столицы России. Из истории Москвы: Московский Кремль, Москва сегодня и завтра. Путешествие в Санкт-Петербург Ćw13- 24 Стиль жизни / Платежные средства Семья – один из шедевров природы. Внешний вид человека: oдежда, поведение и черты характера. Жильë для студентов: условия и цены. Форум: Где лучше жить студенту: в oбщежитии, у родственников или в съемной квартире? Рекламные объявления в интернете: как снять квартиру? Профессии, специальности и квалификации. Виды коллекционирования; предметы, которые можно коллекционировать. Продукты питания. Покупки в супермаркете и других магазинах. Ćw25 – 35 Свободное время / Каникулы Праздники в Польше и в России. Подарки и сувениры. Поздравления и пожелания на все случаи жизни. Свободное от занятий время студентов. Активный отдых, спорт, увлечения, хобби. Спортивные клубы и тренажёрные залы. Экстремальные виды спорта. Каникулы. Ćw36 -45 Образование / Работа Проблемы современного мира. Мой вуз, факультет, отделение. Знание иностранных языков. Европейский языковой портфель: уровни языковой. компетенции – таблица самооценки. Курсы русского языка: наш опыт в изучении иностранных языков. Кем я буду после окончания вуза? Подработка студентов в свободное от занятий время. Struktury gramatyczne w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści Dodatkowe umiejętności - wyszukiwanie informacji na stronach rosyjskiego Internetu (Runet-u), korzystanie ze słowników dwujęzycznych oraz kształtowanie postawy otwartości wobec współczesnej Rosji.


S 24

24

22

20

90

NS 14

14

14

12

54




19

M2 metody aktywizujące: elementy dramy, gry dydaktyczne, burza mózgów, rozmowa sterowana, pytania i odpowiedzi i in. M5 metoda praktyczna: pokaz (np. prezentacja prac własnych, prezentacja różnych form wypowiedzi), ćwiczenia przedmiotowe (np. wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji), ćwiczenia laboratoryjne (np. ćw. doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych), ćwiczenia translatorskie (ćw. słuchania, mówienia, pisania i czytania, ćw. gramatyczne i leksykalne, tłumaczenia zdań i tekstów, użycie określonych struktur w mowie i piśmie, ćw. ze słownictwa, ćw. leksykalne, ćw. stylistyczne, dialogi). Wykorzystywane środki dydaktyczne: tablica, odtwarzacz CD, telewizor, odtwarzacz DVD.

G - Metody oceniania F – formująca F1- sprawdziany pisemne wiedzy i umiejętności F2 - obserwacja – ocena na podstawie aktywności F4 - dłuższa wypowiedź ustna na wybrany temat; prezentacja

wybranego tekstu specjalistycznego F3 - przygotowanie prezentacji.

P– podsumowująca P1- ze względu na wieloaspektową, regularnie przeprowadzaną ocenę bieżącą, ocena podsumowująca wynika z elementów cząstkowych oceny formującej

Forma zaliczenia przedmiotu: Zaliczeniem z oceną


1. A. Pado, start.ru 2 język rosyjski dla średnio zaawansowanych, Warszawa 2006. Literatura zalecana / fakultatywna:

1. J. A. Janych, W. A. Zacharkin, Prawniczy słownik encyklopedyczny, 2009. 2. M. Kałuża, Język rosyjski prawniczy w 40 lekcjach, Warszawa 2011. 3. S. Skoblenko, Leksykon terminów prawniczych wersja polsko-rosyjska, Warszawa 2011. 4. T. Zobek , Słownik terminologii prawniczej polsko-rosyjski, Warszawa 2008. 5. Ponadto: rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych, słowniki dwujęzyczne.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Halina Uchto



Podpis mgr Halina Uchto


20

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu JĘZYK ROSYJSKI



Metoda oceniania 8

Efekty kształcenia

F1 Sprawdziany

pisemne wiedzy i

umiejętności

F2 Obserwacja – ocena na podstawie aktywności

F4 Dłuższa

wypowiedź ustna na wybrany

temat; prezentacja wybranego

tekstu specjalistycznego

F3 Przygotowanie

prezentacji

P1 Ocena

podsumowująca wynika z elementów

cząstkowych oceny

formuj ącej

EKW1 X X X X X EKW2 X X X X X EKW3 X X X X X EKU1 X X X X X EKU2 X X X X X EKK1 X X X X X EKK2 X EKW1 X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 90 54 Czytanie literatury 30 43 Przygotowanie do sprawdzianu 28 38 Przygotowanie prezentacji 27 37 Przygotowanie do zajęć 35 43 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 225 h/25h=9 pkt ECTS Sporządził: mgr Halina Uchto Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Halina Uchto


21

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu JĘZYK ROSYJSKI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: mgr Halina Uchto Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Halina Uchto

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)

Odniesienie danego efektu do efektów


wiedza wiedza

CW1 CW2 CW3

CW_3 CW_6 CW_8

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16, 17,18,19,20,21,22, 23,24,25,26,27,28, 29,30,31,32,33,34, 35,36,37,38,39,49, 41,42,43,44,45

metody aktywizujące: elementy dramy, gry dydaktyczne, burza mózgów, rozmowa sterowana, pytania i odpowiedzi i in. metoda praktyczna: pokaz ćwiczenia przedmiotowe ćwiczenia ćwiczenia translatorskie

lektorat EKW1 EKW2 EKW3

K_W06 K_W08


CU1 CU2

CU_6 CU_7

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16, 17,18,19,20,21,22, 23,24,25,26,27,28, 29,30,31,32,33,34, 35,36,37,38,39,49, 41,42,43,44,45

metody aktywizujące: elementy dramy, gry dydaktyczne, burza mózgów, rozmowa sterowana, pytania i odpowiedzi i in. metoda praktyczna: pokaz ćwiczenia przedmiotowe ćwiczenia ćwiczenia translatorskie

lektorat EKU1 EKU2

K_U17 K_U19 K_U21 K_U22


CK1 CK2

CK_3 CK_4

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16, 17,18,19,20,21,22, 23,24,25,26,27,28, 29,30,31,32,33,34, 35,36,37,38,39,49, 41,42,43,44,45

praktyczna: pokaz ćwiczenia przedmiotowe ćwiczenia ćwiczenia translatorskie

lektorat EKK1 EKK2

K_K03 K_K08

22






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot WYCHOWANIE FIZYCZNE


4. Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy 5. Język wykładowy: polski

6. Rok studiów: I 7. Semestry: 1, 2 8. Liczba godzin ogółem: S/ 30 NS/ 0


Wykład (Wyk) Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 0 S/ 30

NS/ 0 NS/ 0


mgr Małgorzata Madej mgr T. Babij mgr B.Bukowska mgr E.Sobolewska mgr O. Zamirowski

B - Wymagania wstępne Brak przeciwwskazań zdrowotnych.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Przekazanie wiedzy na temat zasad etycznego współzawodnictwa „fair play”. Umiejętności (CU): CU1 Kształtowanie potrzeby całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Kształtowanie zdolności współpracy w grupie oraz przestrzegania zasad „fair play”.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Ma wiedzę na temat zasad etycznego współzawodnictwa „fair play” i potrafi zastosować je w praktyce Umiejętności EKU1 Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę na temat ogólnych przepisów i zasad z zakresu wybranej przez siebie Kompetencje społeczne EKK1 Potrafi współpracować w grupie. EKK2 Rozumie potrzebę całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność fizyczną.



S NS

Ćwiczenia: Ćw1 Gry zespołowe ( p. siatkowa, p. nożna, p. koszykowa):gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa; turniej. Ćw2 Fitness ( aerobik, upb, callanetiks, streching, spinning, joga, zumba): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćw. wzmacniające poszczególne partie ciała, ćw. kształtujące

S 7 7

NS 0 0


23

wytrzymałość i siłę, ćw. rozciągające, ćw. relaksujące. Zajęcia przy muzyce. Ćw3 Siłownia - teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćw. wzmacniające poszczególna partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych, nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomienie z zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń do własnych oczekiwań, trening ogólnorozwojowy- obwodowy, trening nakierowany na poszczególne partie mięśniowe np. mm ramion, mm klatki piersiowej, mm kończyn dolnych lub mm brzucha. Ćw4 Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry, doskonalenie, gra szkolna, gra właściwa pojedyncza i deblowa, turniej


7 8

30

0 0 0


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M3 metoda eksponująca – pokaz, obserwacja

G - Metody oceniania F – formująca F2 – ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, obserwacja pracy w grupie

P– podsumowująca P1 – aktywność

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie bez oceny

H - Literatura przedmiotu Literatura obowi ązkowa: Literatura zalecana / fakultatywna:

1. Przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS. 2. B. K.S. Iyengar, Akademia hata-joga, Światło jogi, 1976 3. E. Grodzka-Kubiak, Aerobik czy fitness, Poznań 2002 4. L. Demeills, Kulturystyka dla każdego.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Małgorzata Madej


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) 509395662

Podpis mgr Małgorzata Madej


24

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu WYCHOWANIE FIZYCZNE



Metoda oceniania 10

Efekty kształcenia F1 Ocena ćwiczeń wykonywanych podczas

zajęć, obserwacja pracy w grupie

P1 Aktywność

EKW1 X X EKU1 X X EKK1 X X EKK1 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 0 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 30godz./25godz.= 0pkt ECTS Sporządził: mgr Małgorzata Madej Data17.03.2014 Podpis: mgr Małgorzata Madej


25

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu WYCHOWANIE FIZYCZNE treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: Małgorzata Madej Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Małgorzata Madej

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 - Ćwiczenia: 1,2,3,4

metoda oglądowa - pokaz, obserwacja, opis, objaśnienie

ćwiczenia EKW1 -


CU1 CU_3 Ćwiczenia: 1,2,3,4


ćwiczenia EKU1 K_U08 K_U04


CK1 CK_4 Ćwiczenia: 1,2,3,4


ćwiczenia EKK1 EKK2

K_K02

26






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot TECHNOLOGIA INFORMACYJNA



6. Rok studiów: I 7. Semestry: 1, 2 8. Liczba godzin ogółem: S/ 30 NS/20


Laboratorium S/ 30

NS/ 20


mgr inż. Jolanta Czuczwara mgr Elżbieta Błaszczak

B - Wymagania wstępne Student zna podstawy obsługi komputera, uruchamiania programów komputerowych, wykonuje operacje na plikach i folderach.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Zapoznanie studenta z obszarami zastosowania technik informatycznych w analizowaniu bezpieczeństwa Umiejętności (CU): CU1 Przygotowanie studenta do korzystania z nowoczesnych technologii informacyjnych i ich praktycznego zastosowania. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Przygotowanie studenta do samodzielnego doboru narzędzi informatycznych z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student wskazuje i opisuje narzędzia informatyczne przydatne w analizowaniu bezpieczeństwa narodowego. Umiejętności EKU1 Student wykorzystuje narzędzia informatyczne do przygotowania i prezentowania prac pisemnych. EKU2 Student gromadzi, analizuje, porządkuje, wykorzystuje i przetwarza informacje z wykorzystaniem narzędzi informatycznych. Kompetencje społeczne EKK1Potrafi dobierać narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii EKK2 Student potrafi pracować w grupie i wykonywać zadania powierzone mu w ramach pracy zespołowej.



S

NS

Ćwiczenia: Lab1 Ogólna charakterystyka sprzętu. Oprogramowanie komputera. Obszary zastosowania komputera w analizowaniu bezpieczeństwa narodowego. Lab2 Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących poznane funkcje edytora (wprowadzanie i formatowanie tekstu, tworzenie tabel,

S 4 4

NS 3 3


27

wykorzystanie tabulatorów, listy punktowane, wstawianie i formatowanie grafiki). Lab3 Praca z długim tekstem, tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, sekcje, kolumny Lab4 Podstawy pracy w arkuszu kalkulacyjnym, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych, graficzna prezentacja danych. Lab5 Wyszukiwanie, porządkowanie i przetwarzanie informacji. Analiza danych ( funkcje statystyczne, wyszukujące). Lab6 Wykorzystanie narzędzi informatycznych oraz nowoczesnych metod komunikowania w pracy indywidualnej i zespołowej Lab7 Grafika prezentacyjna. Przygotowanie prezentacji na dowolny temat związany z kierunkiem studiów z wykorzystaniem dostępnych źródeł informacji oraz Internetu. Prezentacja przygotowanego materiału połączona z wystąpieniem publicznym. Lab8 Samodzielne rozwiązywanie zadań przy komputerze. Prezentacja prac


4 4 4 4 4 2 30

3 3 3 3 1 2 20


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M5 ćwiczenia laboratoryjne: ćwiczenia doskonalące obsługę komputera, ćwiczenia doskonalące obsługę baz danych i rejestrów, ćwiczenia doskonalące umiejętności pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji.

G - Metody oceniania F-formuj ąca F1-sprawdzian ustny F1-sprawdzian pisemny F2-obserwacja podczas zajęć

P– podsumowująca P1-egzamin w formie testu P2 –prezentacja



1. A. Bremer, M. Sławik, Abc użytkownika komputera, Warszawa 2004. 2. M. Kopertowska, Przetwarzanie tekstów, Warszawa 2007. 3. M. Kopoertowska, Arkusze kalkulacyjne, Warszawa 2007. 4. M. Kopertowska, Grafika menedżerska i prezentacyjna, Warszawa 2007. 5. Z. Nowakowski, Użytkowanie komputerów, Warszawa 2007. 6. W. Sikorski, Podstawy technik informatycznych, Warszawa 2007. 7. A. Wojciechowski, Usługi w sieciach informatycznych, Warszawa 2007.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. S. Cummings, E. Willett, ABC Word 2002/XP PL, 2002. 2. S. Cummings, E. Willett, ABC Excela 2002/XP PL, 2002. 3. T. Kifner, Polityka bezpieczeństwa i ochrony informacji, Gliwice 1999.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara



Podpis mgr inż. Jolanta Czuczwara


28

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu TECHNOLOGIA INFORMACYJNA na kierunku BEZPIECZE ŃSTWO NARODOWE


Metoda oceniania 12

Efekty kształcenia F1 Sprawdzian

ustny

F1 Sprawdzian

pisemny umiejętnośc

i praktycznyc

h

F2 Obserwacja

podczas zajęć

P1 Egzamin w formie testu

P2 Prezentacja

EKW1 X EKU1 X X X X EKU2 X X X EKK1 X X EKK2 X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 20 Czytanie literatury 10 15 Przygotowanie prezentacji 15 25 Przygotowanie do testu 5 5 Przygotowanie do sprawdzian ustnego 25 25 Przygotowanie do sprawdzianu umiejętności 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 100godz./25godz.=4 pkt ECTS Sporządził: : mgr inż. Jolanta Czuczwara Data: 17.03.2014 Podpis: mgr inż. Jolanta Czuczwara


29

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu TECHNOLOGIA INFORMACYJNA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: : mgr inż. Jolanta Czuczwara Data: 17.03.2014 Podpis: mgr inż. Jolanta Czuczwara

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E) Metody dydaktyczne (F)


zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)



wiedza wiedza

CW1 CW_8 Laboratoria 1,2,3,4,5,6,7,8

ćwiczenia doskonalące obsługę komputera, ćwiczenia doskonalące obsługę baz danych i rejestrów, ćwiczenia doskonalące umiejętności pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji

laboratorium EKW1 K_W09 K_W13


CU1 CU_5 CU_6

Laboratoria 1,2,3,4,5,6,7,8


laboratorium EKU1; EKU2

K_U02 K_U16


CK1 CK_3 CK_4

Laboratoria 1,2,3,4,5,6,7,8


laboratorium EKK1 EKK2

K_K01 K_K08

30






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot PODSTAWY SOCJOLOGII



6. Rok studiów: I 7. Semestr: 1 8. Liczba godzin ogółem: S/ 30 NS/ 18


Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 30 NS/ 18


mgr Łukasz Budzyński

B - Wymagania wstępne Student posiada podstawą wiedze z zakresu wiedzy o społeczeństwie.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Wyposażenie w wiedzę z zakresu podstawowych pojęć socjologicznych. CW2 Wyposażenie w wiedzę z zakresu podstaw metodologii badań socjologicznych. Umiejętności (CU): CU1 Wykształcenie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych. CU2 Wykształcenie umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Uświadomienie potrzeby rozwijania wiedzy z obszaru socjologii i rozwinięcie umiejętności jej wykorzystania przy analizie wybranego problemu socjologicznego.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1Student posiada podstawową wiedzę z zakresu podstawowych pojęć socjologicznych. EKW2 Student posiada podstawową wiedzę o metodach badania wybranych zagadnień społecznych. Umiejętności EKU1 Student interpretuje, rozpoznaje i diagnozuje zjawiska społeczne. EKU2 Student potrafi pozyskać dane do analizowania konkretnych procesów społecznych. Kompetencje społeczne EKK1 Student wykazuje kreatywności przy analizie wybranego problemu społecznego w ramach pracy indywidualnej i grupowej.

E - Treści programowe 13 oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów Wykład:

Razem liczba godzin wykładów S NS

Ćwiczenia: Ćw1 Socjologia jako nauka. Perspektywy teoretyczne w socjologii: funkcjonalizm, teoria konfliktu, teoria wymiany, interakcjonizm symboliczny. Ćw2 Struktura społeczna. Podstawowe pojęcia: status, rola społeczna, grupa społeczna, organizacja, instytucja społeczna, wspólnota terytorialna.

S 2 4

NS 2 2


31

Ćw3 Socjologiczna definicja kultury. Wiedza, przekonania, wartości, struktura norm, znaki. Subkultura i kontrkultura. Ćw4 Socjologiczna definicja władzy. Stratyfikacja społeczna. Teorie stratyfikacji społecznej. Ćw5 Metodologia badań socjologicznych. Struktura procesu badawczego. Podstawowe pojęcia. Ćw6 Ilościowe metody badań społecznych. Ćw7 Jakościowe metody badań społecznych. Ćw8 Zachowania społeczne. Tłum i ruchy społeczne.


6 4 4 6 2 2 30

2 2 2 4 2 2 18


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metody problemowe: analiza przypadku, pytania i odpowiedzi. M5 metoda praktyczna: ćwiczenia przedmiotowe, czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów/prezentacji przedstawionych przez studentów.

G - Metody oceniania F – formująca F1- sprawdzian pisemny w formie opisowej F2- obserwacja podczas zajęć, aktywność, praca w grupach F3- przygotowanie referatu lub prezentacji F4- ustna prezentacja projektu F4 -ustna interpretacja tekstu

P– podsumowująca P2-zaliczenie ustne



1. E. Babbie, Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2006. 2. N. Goodman, Wstęp do socjologii, Poznań 2009. 3. A. Jasińska-Kania, L. M. Nijakowski, J. Szacki, M. Ziółkowski, Współczesne teorie socjologiczne, Warszawa 2006. 4. P. Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków 2012.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ch. Frankfurt-Nachmias, D. Nachmias, Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań 2001. 2. B. Szacka, Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2003. 3. P. Sztompka, M. Kuci (red.), Socjologia. Lektury, Kraków 2007. 4. J. H. Turner, Socjologia. Koncepcje i ich zastosowanie, Poznań 1998. 5. J. H. Turner, Struktura teorii socjologicznej, Warszawa 2006.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Łukasz Budzyński


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]

Podpis mgr Łukasz Budzyński


32

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu PODSTAWY SOCJOLOGII



Metoda oceniania 14

Efekty kształcenia

F1 Sprawdzian pisemny w

formie opisowej

F2 Obserwacja

podczas zajęć,

aktywność, praca w grupach

F3 Przygotowanie

referatu lub prezentacji

F4 Ustna analiza

projektu

F4 Ustna analiza tekstu

P2 Zaliczenie

ustne

EKW1 X X X X X X EKW2 X X X X X X EKU1 X X X X X EKU2 X X X X X EKK1 X X X X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18 Czytanie literatury 1 11 Przygotowanie do sprawdzianu 1 7 Przygotowanie referatu/prezentacji 1 1 Przygotowanie do projektu 1 1 Przygotowanie do zaliczenia 1 2 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 50godz./25godz.=2 pkt ECTS Sporządził: mgr Łukasz Budzyński Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Łukasz Budzyński


33

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu PODSTAWY SOCJOLOGII treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: mgr Łukasz Budzyński Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Łukasz Budzyński

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)

Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych

dla całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

CW_7 CW_8

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5, 6,7,8

metody problemowe: analiza przypadku, pytania i odpowiedzi, metoda praktyczna: ćwiczenia przedmiotowe, czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów/prezentacji przedstawionych przez studentów

ćwiczenia EKW1 EKW2

K_WO2 K_WO4 K_WO6 K_WO7 K_WO9


CU1 CU2

CU_1 CU_5

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5, 6,7,8


ćwiczenia EKU1 EKU2

K_UO1 K_UO2 K_UO7


CK1 CK_3 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5, 6,7,8


ćwiczenia EKK1 EKK2

K_KO1 K_KO8

34






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot KOMUNIKACJA SPOŁECZNA



6. Rok studiów: II 7. Semestr: 3 8. Liczba godzin ogółem: S/ 30 NS/ 18


Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 30

NS/ 18


mgr Łukasz Budzyński

B - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu socjologii i psychologii.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Wyposażenie w wiedzę z zakresu podstawowych pojęć w obszarze teorii komunikacji społecznej. Umiejętności (CU): CU1 Wykształcenie umiejętności doboru odpowiedniej strategii komunikacyjnej oraz analizy przekazu komunikacyjnego w zależności od przyjętego kontekstu sytuacyjnego. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Uświadomienie potrzeby ciągłego rozwijania umiejętności z obszaru komunikacji społecznej.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu podstawowych pojęć w obszarze komunikacji społecznej. Umiejętności EKU1 Student potrafi skonstruować odpowiednią strategię komunikacyjną w perspektywie zarówno komunikacji masowej, organizacyjnej jak i interpersonalnej. EKU2 Student potrafi przeprowadzić podstawową analizę procesu komunikacji społecznej w kontekście komunikacji globalnej, organizacyjnej jak i interpersonalnej. Kompetencje społeczne EKK1 Student wykazuje kreatywności przy analizie wybranych problemów w obszarze komunikacji społecznej w ramach pracy indywidualnej i grupowej.



S NS


35

Ćwiczenia: Ćw1 Nauka o komunikowaniu. Główne paradygmaty komunikowania. Wybrane modele w komunikacji społecznej. Ćw2 Komunikacja masowa. Ćw3 Techniki perswazyjne w komunikacji masowej. Propaganda, telewizja, radio, prasa, Internet, reklama. Ćw4 Metody i techniki badań w komunikacji społecznej. Ćw5 Komunikacja w organizacji. Ćw6 Komunikacja interpersonalna. Ćw7 Komunikacja niewerbalna. Ćw8 Wystąpienia publiczne.


S 4 4 4 6 4 2 4 2 30

NS 2 2 2 6 2 1 2 1 18


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metoda problemowa: analiza przypadku, pytania i odpowiedzi. M5 metoda praktyczna, ćwiczenia kreacyjne: przygotowanie prezentacji, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów/prezentacji przedstawionych przez studentów.

G - Metody oceniania F – formująca F1- sprawdzian pisemny w formie opisowej F2- obserwacja podczas zajęć, aktywność, praca w grupach F3- przygotowanie referatu lub prezentacji F4- improwizacja wystąpienia publicznego F4 -ustna interpretacja tekstu

P– podsumowująca P2-zaliczenie ustne



1. E. Griffin, Podstawy komunikacji społecznej, Gdańska 2003. 2. A. Collins, Mowa ciała. Co znaczą nasze gesty?, Warszawa 2002. 3. T. Goban-Klas, Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy działania prasy, radia, telewizji i internetu.

Warszawa 2006. 4. M. Lisowska-Magdziarz, Analiza tekstu w dyskursie medialnym, Kraków 2007. 5. P. Klatta, Przewodnik do ćwiczeń z komunikacji społecznej, Gorzów Wlkp. 2010. 6. E. Pratkanis, E. Aronson, Wiek propagandy. Używanie i nadużywanie perswazji na co dzień, Warszawa 2013. 7. E. Babbie , Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2006.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. T. Goban-Klas, Media i komunikowanie masowe: teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu, Warszawa

2006. 2. D. G. Leathers, Komunikacja niewerbalna, Warszawa 2008. 3. S. P. Morreale, B. H. Spitzberg, J. K. Barge, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i umiejętności,

Warszawa 2007. 4. J. Stewart J., Mosty zamiast murów: podręcznik komunikacji interpersonalnej, Warszawa 2000. 5. B. Kożusznik, Zachowania człowieka w organizacji, Warszawa 2007. 6. D. Doliński, Psychologiczne mechanizmy reklamy, Gdańsk 2010.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Łukasz Budzyński


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]; 662182141

Podpis mgr Łukasz Budzyński


36

Tabele sprawdzające program nauczania Przedmiotu KOMUNIKACJA SPOŁECZNA



Metoda oceniania 16

Efekty kształcenia


formie opisowej

F2 Obserwacja

podczas zajęć,


F3 Przygotowanie

referatu lub prezentacji

F4 Ustna

analiza projektu

F4 Ustna analiza tekstu

P2 Zaliczenie

ustne

EKW1 X X X X X X EKW2 X X X X X X EKU1 X X X X X EKU2 X X X X X EKK1 X X X X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18 Czytanie literatury 1 10 Przygotowanie do sprawdzianu 1 3 Przygotowanie referatu/prezentacji 1 3 Przygotowanie do improwizacji wystąpienia publicznego

1 4

Przygotowanie do zaliczenia 1 2 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 50godz./25godz.=2 pkt ECTS Sporządził: mgr Łukasz Budzyński Data: 17.03.2014 r. Podpis: mgr Łukasz Budzyński


37

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu KOMUNIKACJA SPOŁECZNA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: mgr Łukasz Budzyński Data: 07.03.2014r. Podpis: mgr Łukasz Budzyński

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)

Odniesienie danego efektu do

efektów zdefiniowanych


wiedza wiedza

CW1 CW_1 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5, 6,7,8, 9, 10

metoda problemowa: analiza przypadku, pytania i odpowiedzi, metoda praktyczna, ćwiczenia kreacyjne: przygotowanie prezentacji, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów/prezentacji przedstawionych przez studentów

ćwiczenia EKW1 K_W04


CU1 CU_2 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5, 6,7,8, 9, 10


ćwiczenia EKU1 EKU2

K_U01 K_U05

kompetencje społeczne


CK1 CK_3 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8, 9, 10


ćwiczenia EKK1 K_K02

38






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot OCHRONA WŁASNO ŚCI INTELEKTUALNEJ





Wykład (Wyk)

S/ 15

NS/ 10


dr hab. Andrzej Zieliński prof. PWSZ dr hab. Kinga Flaga-Gieruszyńska

B - Wymagania wstępne Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu języka polskiego i logiki na poziomie szkoły średniej.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Wyposażenie w wiedzę w zakresie istoty i cech praw autorskich. CW2 Wyposażenie w wiedzę z zakresu ochrony własności intelektualnej w polskim systemie prawnym w odniesieniu do twórców o szczególnym statusie prawnym (utwór pracowniczy, studencki, etc.). Umiejętności (CU): CU1 Wykształcenie umiejętności w zakresie stosowania ochrony własności intelektualnej w pracy studenta i praktyce zawodowej. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Wykształcenie świadomości nieustannych zmian w konstrukcjach prawnych dotyczących ochrony własności intelektualnej, wymuszających ciągłe podnoszenie kwalifikacji.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu prawa ochrony własności intelektualnej. EKW2 Student posiada pogłębioną wiedzę z zakresu ochrony praw autorskich prac naukowych i popularyzatorskich. Umiejętności EKU1 Student potrafi zastosować odpowiedni przepis dotyczących ochrony praw autorskich i praw pokrewnych do konkretnego stanu faktycznego. Kompetencje społeczne EKK1 Student ma świadomość znaczenia praktycznego wiedzy z zakresu prawa ochrony własności intelektualnej i powiązania jej z kwalifikacjami niezbędnymi do pracy zawodowej.


Wykład: Wyk1 Istota prawa ochrony własności intelektualnej. Standardy międzynarodowe i polskie. Wyk2 Przedmiot ochrony prawa autorskiego. Wyk3 Podmioty prawa autorskiego. Wyk4 Utwór pracowniczy i utwór studencki. Wyk5 Prawa autorskie osobiste.

S 2 2 3 2 2

NS 1 2 2 1 1


39

Wyk6 Prawa autorskie majątkowe . Wyk7 Dochodzenie roszczeń z zakresu praw autorskich.

Razem liczba godzin wykładów

2 2 15

2 1 10


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metoda problemowa: wykład problemowy z prezentacjami multimedialnymi. M5 metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu.

G - Metody oceniania F – formująca F2- obserwacja podczas zajęć, aktywność, praca w grupach

P– podsumowująca P1- egzamin pisemny w formie testu z pytaniami zamkniętym

Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin


1. J. Barta, R. Mazurkiewicz, Prawo autorskie, Warszawa 2013 r. 2. R. Golat, Prawo autorskie i prawa pokrewne, Warszawa 2013 r.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Prawo autorskie. System Prawa Prywatnego. Tom 13, red. J. Barta , Warszawa 2013 r. 2. W. Machała, Utwór. Przedmiot prawa autorskiego, Warszawa 2012 r.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego prof. dr hab. Andrzej Zieliński



Podpis prof. dr hab. Andrzej Zieliński


40

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu OCHRONA WŁASNO ŚCI INTELEKTUALNEJ



Metoda oceniania 18

Efekty kształcenia F2 Obserwacja podczas zajęć,


P1 Egzamin pisemny

EKW1 X EKW2 X EKU1 X EKK1 X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15 10 Czytanie literatury 10 15 Przygotowanie do zaliczenia 10 15 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 50godz./25godz.=2 pkt ECTS Sporządził: prof. dr hab. A. Zieliński prof. PWSZ Data: 17.03.2014 Podpis: prof. dr hab. Andrzej Zieliński


41

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: prof. dr hab. A. Zieliński prof. PWSZ Data: 17.03.2014 Podpis: prof. dr hab. Andrzej Zieliński

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

CW_1 CW_6

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7. .

metoda problemowa: wykład problemowy z prezentacjami multimedialnymi, metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu

wykład

EKW1 EKW2

K_W02 K_W05


CU1 CU2

CU_3 CU_7

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7.


wykład

EKU1 K_U02 K_U12 K_U14


CK1

CK_3

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7.


wykład

EKK1

K_K01 K_K03

42






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot ZARZĄDZANIE ZASOBAMI LUDZKIMI





Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 30

NS/ 18


mgr Anna Mierzejewska

B - Wymagania wstępne Zna podstawowe koncepcje teoretyczne nauk o zarządzaniu dotyczące człowieka w organizacji.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Zaznajomienie studentów z podstawowymi terminami z dziedziny ZZL i istotą procesów kadrowych zachodzących w organizacjach. CW2 Dostarczenie studentom informacji odnośnie podstawowych metod i technik rozwiązywania problemów kadrowych. Umiejętności (CU): CU1 Wykształcenie u studenta umiejętności analizowania uwarunkowań kształtujących relacje pracownik – organizacja. CU2 Nabycie przez studenta umiejętności stosowania instrumentów racjonalnego ZZL w organizacjach powiązanych z zapewnieniem szeroko pojmowanego bezpieczeństwa. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Student nabywa zdolność do współdziałania z innymi członkami zespołu, sprawność komunikowania się, oraz umiejętność odpowiedzialnego wykonywania powierzonych działań.


Wiedza EKW1 Definiuje podstawowe pojęcia związane z zagadnieniami dotyczącymi ZZL w organizacji, charakteryzuje modele i strategie ZZL oraz wymienia techniki i procedury znajdujące zastosowanie w organizacjach a dotyczące obszaru pracownik-organizacja. Umiejętności EKU1 Student nabywa umiejętność analizowania potencjału ludzkiego organizacji, posługuje się podstawowymi metodami i technikami rozwiązywania problemów kadrowych, sporządza podstawowe dokumenty kadrowe oraz weryfikuje skuteczność realizowanych w organizacjach metod ZZL. Kompetencje społeczne EKK1 Pracując i współdziałając w grupie dyskutuje na tematy związane z miejscem i rolą człowieka jako najistotniejszego zasobu organizacji, wykazując się przy tym kreatywnością i zaangażowaniem, jednocześnie akceptując i respektując odmienne od własnych teorie.



S NS


43

Ćwiczenia: Ćw1 Wprowadzenie do przedmiotu, wyjaśnienie podstawowych pojęć dotyczących ZZL: celów, modeli, strategii. Ćw2 Planowanie kadr– stanowisko pracy, profile kompetencyjne. Ćw3 Dobór pracowników, analiza źródeł i sposobów rekrutacji, ich znaczenie w procesie doboru kadr. Ćw4 Komunikowanie się w organizacji, przedstawienie istoty i natury komunikacji, bariery komunikacyjne – ich przyczyny, dostarczenie podstawowych informacji na temat zebrań i prezentacji. Ćw5 Motywowanie i efektywne systemy wynagradzania personelu; –nowoczesne metody motywowania, systemy motywacyjne. Ćw6 Proces kierowania ludźmi, podejmowania decyzji i rozwiązywania konfliktów - sytuacyjne uwarunkowania wyboru stylów kierowania ludźmi, kierowanie ludźmi w sytuacji konieczności wprowadzenia zmian w organizacji, rozwiązywanie konfliktów. Ćw7 Rozwój pracowników – przedstawienie procesu rozwoju pracowników, prezentacja metod doskonalenia kadry w aspekcie rozwoju indywidualnego i zespołowego. Ćw8 Ocenianie pracowników – określenie celów systemu ocen pracowniczych, omówienie kryteriów i zasad, oraz technik i procedur oceny personelu, dyskusja o błędach. Ćw9 Kolokwium sprawdzające


S 2 4 4 4 4 4 4 2 2

30

Ns 2 2 2 2 2 2 2 2 2

18


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M3 metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnych przygotowanych przez prowadzącego, M2 metoda problemowa: analiza przypadku – case study , dyskusje podsumowujące. M5 metoda praktyczna, ćwiczenia kreacyjne: przygotowanie dokumentu, przygotowywanie prezentacji.

G - Metody oceniania F – formująca F2–obserwacja/aktywność: obserwacja podczas zajęć prac w grupach F4–wypowiedź/wystąpienie: przygotowanie prezentacji multimedialnej- wystąpienie z komentarzem F5–ćwiczenie praktyczne: tworzenie dokumentów (opisu stanowiska pracy, profilu kompetencyjnego, ogłoszenia o pracę) oraz analiza przypadku zebranie - case study

P– podsumowująca P1– test z elementami opisu



1. H. Król, A. Ludwiczyński, Zarządzanie zasobami ludzkimi, Warszawa 2007. 2. T. Listwan , Zarządzanie kadrami podstawy teoretyczne i ćwiczenia, Wrocław 2000. 3. M. Armstrong, Zarządzanie zasobami ludzkimi, Kraków 2007. 4. M. Suchar, Rekrutacja i selekcja personelu, Warszawa 2005. 5. J. Adair, Budowanie zespołu, Warszawa 2001. 6. Z. Sekuła, Motywowanie do pracy: teorie i instrumenty, Warszawa 2010.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. H. Król, A Ludwiczyński, Zarządzanie zasobami ludzkimi- materiały do ćwiczeń, Warszawa 2007. 2. A. Szałkowski, Zarządzanie personelem- materiały do ćwiczeń, Kraków 2006. 3. T. Listwan, Zarządzanie kadrami ćwiczenia, Warszawa 2006.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr Anna Mierzejewska



Podpis mgr Anna Mierzejewska


44

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu ZARZĄDZANIE ZASOBAMI LUDZKIMI



Metoda oceniania 20

Efekty kształcenia

F2 Obserwacja/aktywność:

obserwacja podczas zajęć prac w grupach.

F4 Wypowiedź / wystąpienie:

przygotowanie prezentacji

multimedialnej- wystąpienie z komentarzem

F5 Ćwiczenie praktyczne:

tworzenie dokumentów tj. - opisu stanowiska pracy,

- profilu kompetencyjnego, - ogłoszenia o pracę), oraz

- analiza przypadku zebranie (case study),

P1 Zaliczenie:

pisemne w formie testowej z

elementami opisu

EKW1 X EKU1 X X EKK1 X X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 18 Czytanie literatury 1 10 Konsultacje 1 7 Przygotowanie do ćwiczeń 1 3 Przygotowanie do kolokwium 2 2 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 50godz. /25godz.=2 pkt ECTS Sporządził: mgr Anna Mierzejewska Data: 17.03.2014 Podpis: mgr Anna Mierzejewska


45

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu ZARZĄDZANIE ZASOBAMI LUDZKIMI treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: mgr Anna Mierzejewska Data:17.03.2014 Podpis: mgr Anna Mierzejewska

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)



wiedza wiedza

CW1 CW2

CW_1 CW_7

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8

metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnych przygotowanych przez prowadzącego, metoda problemowa: analiza przypadku – case study , dyskusje podsumowujące, metoda praktyczna, ćwiczenia kreacyjne: przygotowanie dokumentu, przygotowywanie prezentacji.

ćwiczenia EKW1 K_W06


CU1 CU2

CU_3 CU_7

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8


ćwiczenia EKU1 K_U01


kompetencje

społeczne

CK1 CK_2 CK_4

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8


ćwiczenia EKK1 K_K08

46






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot HISTORIA





Wykład (Wyk) Ćwiczenia (Ćw)

S/ 30 S/ 30

NS/ 20 NS/ 16


prof. dr hab. Janusz Faryś dr Piotr Krzy żanowski

B - Wymagania wstępne Wiedza i umiejętności na poziomie szkoły średniej w zakresie przedmiotów: historia, wiedza o społeczeństwie oraz elementów geografii.

C - Cele kształcenia Wiedza (CW): CW1 Przekazanie zasadniczej wiedzy z zakresu historii ze szczególnym uwzględnieniem wiedzy z zakresu bezpieczeństwa państwa w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym. Umiejętności (CU): CU4 Wykształcenie umiejętności analizowania zjawisk historycznych w procesie dziejowym oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Formowanie postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie. CK2 Kształtowanie umiejętności dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Zna i rozumie podstawową terminologię z zakresu historii i nauk z nią powiązanych. EKW2Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu historii w ramach treści programowych. EKW3 Ma podstawową wiedzę o historycznych uwarunkowaniach wpływających na procesy związane z bezpieczeństwem kraju. Umiejętności EKU1 Potrafi, wyszukać, analizować, oceniać informacje związane z poznawaniem procesu dziejowego. EKU2 Potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi oraz pojęciami. EKU3 Potrafi analizować przyczyny i przebieg procesów historycznych oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe i zarządzanie kryzysowe. Kompetencje społeczne EKK1 Posiada umiejętność pracy w grupie. EKK2 Akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy i potrafi prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny.



47

Wykłady Wyk1 Sytuacja na ziemiach polskich w poszczególnych zaborach na przełomie XIX i XX wieku. Wyk2 Sprawa polska podczas I wojny światowej. Wyk3 Odbudowa niepodległego państwa polskiego 1918-1919. Wyk4 Walka o granice państwa (militarna i dyplomatyczna) 1919-1921. Wyk5 Ustrój państwa (konstytucja marcowa 1921). Wyk6 Przyczyny przewrotu majowego 1926. Wyk7 Konsekwencje przewrotu majowego 1926. Konstytucja kwietniowa 1935. Wyk8 Na drodze do katastrofy. Wyk9 Agresja niemiecka i radziecka na Polskę 1939. Wyk10 Polskie Państwo Podziemne. Wyk11 W nowej rzeczywistości. Kształtowanie komunistycznego monopolu władzy 1944-1948. Wyk12 W stalinowskiej rzeczywistości 1949-1956. Polski Październik 1956. Wyk13 Mała stabilizacja 1956-1970. Wyk14 Przełom 1970/1971 oraz dekada Edwarda Gierka 1970-1980. Wyk15 Na drodze do pełnej suwerenności państwa polskiego 1980-1989.


S 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30

NS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15

Ćwiczenia Ćw1 Wprowadzenie. Podstawowe pojęcia. Periodyzacja dziejów. Ćw2 Polska za panowania Piastów, Ćw3-4 Okres rozbicia dzielnicowego, utrata Ziemi Lubuskiej przez Bolesława Rogatkę Ćw5 Nowa Marchia na przestrzeni wieków Ćw6-7 Polska Jagiellonów Ćw8-9 Gród w Santoku jako ,,Klucz i strażnica Królestwa Polskiego’, system obronny na przestrzeni wieków Ćw10 Polska w dobie wolnej elekcji Ćw11 Konflikty zbrojnie XVII wieku Ćw12 Upadek państwa polskiego w XVIII wieku. Ćw13 Ziemie polskie pod zaborami. Ćw14 Zajęcia terenowe Muzeum Lubuskie im Jana Dekerta w Gorzowie Wielkopolskim/Spichlerz Ćw15 Zajęcia terenowe, Muzeum Grodu Santok


S 2 2 4 2 4 4 2 2 2 2 2 2 30

NS 1 1 3 1 3 3 1 1 1 1 0 0 16


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M1 metoda podająca: wykład informacyjny M2 metoda problemowa: dyskusja M5 metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza teksty źródłowego

G - Metody oceniania F – formująca: F2-obserwacja aktywność studentów podczas zajęć F3-przygotowanie pisemnej lub ustnej wypowiedzi na podstawie źródła historycznego F4-dyskusja

P– podsumowująca: P1-egzamin ustny P3-prezentacja P3-praca pisemna


H - Literatura przedmiotu

Literatura obowi ązkowa (do wyboru): 1. A. L. Sowa, Historia polityczna polski 1944-1991, Kraków 2011. 2. W. Roszkowski, Historia Polski 1914-2005, Warszawa 2005. 3. H. Samsonowicz, A. Wyczański, J. Tazbir i. in., Polska na przestrzeni dziejów, Warszawa 2008. 4. A. Dziurok, M. Gałęzowski, Ł. Kamiński, F. Musiał, Od niepodległości do niepodległości. Historia Polski 1918-

1989, Warszawa 2010.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Czubiński, Historia Polski XX wieku, Warszawa 2003. 2. A. Czubiński, Historia powszechna XX wieku, Poznań 2006.

48

3. N. Davis, Boże igrzysko, Historia Polski, Warszawa 2007.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego prof. dr hab. Janusz Faryś



Podpis prof. dr hab. Janusz Faryś


49

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu HISTORIA



Metoda oceniania

Efekty kształcenia P3

Praca pisemna

P3 Prezentacja

P1 Egzamin

ustny

F2 Obserwacja aktywność studentów podczas

zajęć

F3 Przygotowanie

pisemnej lub ustnej

wypowiedzi na podstawie źródła

historycznego

F4 Dyskusja

EKW1 X X X X EKW2 X X X X X EKW3 X X X X EKU1 X X X X X EKU2 X X X X X X EKK1 X X X EKK2 X X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 36 Czytanie literatury 20 49 Przygotowanie pracy pisemnej 20 20 Przygotowanie do egzaminu 25 25 Przygotowanie prezentacji 5 5 Przygotowanie wypowiedzi 5 5 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 150godz./25godz.= 6pkt ECTS Sporządził: prof. dr hab. Janusz Faryś Data: 17.03.2014 Podpis: prof. dr hab. Janusz Faryś

50

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu HISTORIA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: prof. dr hab. Janusz Faryś Data: 17.03.2014 Podpis: prof. dr hab. Janusz Faryś

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)



wiedza wiedza

CW1 CW2 CW3

CW_7

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13,14,15

metoda podająca: wykład informacyjny, metoda problemowa: dyskusja, metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza teksty źródłowego.

wykład ćwiczenia

EKW1 EKW2 EKW3

K_W04 K_W06 K_W07 K_W09 K_W11

umiejętności Umiejętności

CU1 CU2

CU_1 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13,14,15


wykład ćwiczenia

EKU1 EKU2

K_U01 K_U02 K_U03 K_U07 K_U09 K_U013


CK1 CK2

CK_2 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1213,14,15


Wykład, ćwiczenia

EKK1 EKK2

K_K02 K_K08

51






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot FILOZOFIA BEZPIECZE ŃSTWA





Wykład (Wyk)

S/ 15

NS/ 10


dr Magdalena Jaworska-Wołoszyn

B - Wymagania wstępne Ogólna wiedza o głównych kierunkach filozofii.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Znajomość filozoficznych ujęć bezpieczeństwa oraz wybranych koncepcji w tym zakresie. CW2 Znajomość etycznych aspektów bezpieczeństwa. Umiejętności (CU): CU1 Umiejętność właściwego wykorzystania i doskonalenia wiedzy. CU2 Umiejętność analizowania bezpieczeństwa z perspektywy filozoficzno-etycznej i społecznej. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Kształtowanie wrażliwości badawczej i etycznej w oparciu o praktyczne wykorzystanie nabytej wiedzy.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1Student posiada podstawową wiedzę z zakresu filozofii i etyki, zna poszczególne działy filozofii, rozumie pojęcie bezpieczeństwa i jego strukturę, zna miejsce bezpieczeństwa w hierarchii wartości, wyjaśnia etyczne aspekty bezpieczeństwa. Umiejętności EKU1 Student potrafi w sposób klarowny i spójny wypowiadać się na tematy dotyczące wybranych zagadnień z zakresu filozofii bezpieczeństwa, analizuje różne aspekty bezpieczeństwa, dostrzega i formułuje problemy etyczne dotyczące bezpieczeństwa w życiu społecznym. Kompetencje społeczne EKK1 Student wykorzystuje wiedzę i umiejętności z zakresu filozofii bezpieczeństwa w codziennych oraz zawodowych sytuacjach.


Wykład: Wyk1 Czym jest filozofia? (pojęcie filozofii, przedstawienie działów filozofii i podstawowych zagadnień filozoficznych, wyjaśnienie specyfiki problemów filozoficznych, filozofia jako nauka). Wyk2 Pojęcie bezpieczeństwa. Struktura i składowe bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo w ujęciu filozoficznym.

S 3 2

NS 2 2


52

Wyk3 Filozofia bezpieczeństwa jako odrębna dziedzina dociekań o charakterze filozoficznym. Dyscypliny naukowe związane z filozofią bezpieczeństwa. Wyk4 Bezpieczeństwa w ujęciu etyki. Bezpieczeństwo i jego miejsce w hierarchii wartości. Etyczne dylematy bezpieczeństwa. Wyk5-7 Rozwój filozofii bezpieczeństwa. Omówienie poglądów wybranych filozofów.


2 3 5 15

1 2 3 10


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metoda problemowa: wykład problemowy, wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji

G - Metody oceniania F – formująca F2–obserwacja i aktywność podczas zajęć F4–wypowiedź

P– podsumowująca P1–egzamin ustny



1. W. Rechlewicz, Elementy filozofii bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo z perspektywy historii filozofii i filozofii polityki, Warszawa 2012.

2. R. Rosa, Filozofia bezpieczeństwa, Warszawa 1985. 3. P. Vardy, P. Grosch, Etyka, Poznań 1995. 4. K. Ajdukiewicz, Zagadnienia i kierunki filozofii. Teoria poznania. Metafizyka, Warszawa 2003.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. R. Rosa, M. Lipińska-Rzeszutek, M. Kubiak, Filozofia bezpieczeństwa personalnego i strukturalnego. Tradycja –

współczesność – wyzwania, Siedlce 2007. 2. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, t.1-3 (różne wydania).

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Magdalena Jaworska-Wołoszyn


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]; 514046724

Podpis dr Magdalena Jaworska-Wołoszyn


53

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu FILOZOFIA BEZPIECZE ŃSTWA



Metoda oceniania

Efekty kształcenia F2

Obserwacja i aktywność podczas zajęć

F4 Wypowiedź

P1 Egzamin ustny

EKW1 X X X EKU1 X X X EKK1 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15 10 Czytanie literatury 10 15 Przygotowanie do egzaminu 15 15 Przygotowanie do zajęć 5 5 Konsultacje 5 5 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 50godz./25godz.=2pkt ECTS Sporządził: dr Magdalena Jaworska-Wołoszyn Data: 17.03.2014 Podpis: dr Magdalena Jaworska-Wołoszyn

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu FILOZOFIA BEZPIECZE ŃSTWA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: dr Magdalena Jaworska-Wołoszyn Data: 17.03.2014 Podpis: dr Magdalena Jaworska-Woloszyn

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2

CW1 CW5

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7

metoda problemowa: wykład problemowy, wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji

wykład EKW1

K_W01 K_W03 K_W04 K_W10 K_W13


CU1 CU2

CU1 CU4, CU8

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7


wykład EKU1

K_U01 K_U09 K_U14 K_U16 K_U18


CK1 CK1 CK2

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7


wykład EKK1

K_K01 K_K02 K_K04 K_K06 K_K07






A - Informacje ogólne

1. Przedmiot GEOGRAFIA POLITYCZNA





Wykład (Wyk)

S/ 15 NS/ 10


dr Jolanta Kijowska

B - Wymagania wstępne Ogólna orientacja we współczesnych problemach społeczno-politycznych na świecie. Orientacja na mapie politycznej świata na poziomie szkoły średniej. Wiedza z geografii i historii powszechnej na poziomie szkoły średniej.

C - Cele kształcenia Wiedza (CW): CW1 Zapoznanie się z podstawowymi zagadnieniami teoretycznymi, terminologią związaną z geografią polityczną i naukami z nią powiązanymi. CW2 Zapoznanie się z podstawowymi problemami i koncepcjami badań geografii politycznej i jej wybranymi dyscyplinami (geografia wyborcza – elektoralna, administracji). CW3 Zapoznanie się ze współczesnym podziałem politycznym świata oraz procesami historycznymi i politycznymi, które doprowadziły do jego ukształtowania. CW4 Omówienie wybranych składowych procesu współczesnych przemian na politycznej mapie świata. CW5 Przedstawienie podstawowych zagadnień z limologii, teorii konfliktów, geografii militarnej i geografii religii. Umiejętności (CU): CU1 Rozwijanie umiejętności analizy polityczno-geograficznej wybranych państw, wskazanie regionów konfliktowych na świecie i określenie ich złożoności, identyfikacja problemów globalnych. CU2 Rozwijanie umiejętności analizy wewnętrznych aspektów funkcji państwa (w tym podziałów administracyjnych w kontekście rozwiązań modelowych). CU3 Rozwijanie umiejętności pozyskiwania i wykorzystania różnych materiałów źródłowych do analizowania procesów politycznych (np. materiałów kartograficznych). Kompetencje społeczne (CK): CK1 Kształtowanie potrzeby uczenia się przez całe życie; uzupełnianie i doskonalenie nabytej wiedzy i umiejętności w związku z permanentnymi przemianami na politycznej mapie świata.


Wiedza EKW1 Student posiada uporządkowaną wiedzę podstawową o charakterze i miejscu geografii politycznej w zakresie nauk społecznych oraz relacji z innymi naukami (w tym geopolityką), rozumie współcześnie zachodzące przemiany polityczne na świecie, ich genezę i uwarunkowania. EKW2 Student posiada wiedzę na temat współczesnego podziału politycznego świata i jego uwarunkowań oraz rozumie przemiany zachodzące w światowym systemie politycznym. EKW3 Student wyjaśnia różne aspekty funkcjonowania terytorialnego systemu politycznego w skali globalnej (światowej), regionalnej i wewnątrzpaństwowej. EKW4 Posiada wiedzę na temat ewolucji i znaczenia systemów politycznych oraz gospodarczych w procesie globalizacji w obrębie poszczególnych kontynentów i regionów świata, zna przyczyny, przebieg i konsekwencje globalizacji w Polsce i na świecie. Umiejętności EKU1 Student dobiera i stosuje odpowiednią terminologię w diagnozie fragmentów światowego systemu terytorialno-politycznego. EKU2 Student rozpoznaje i ocenia wpływ wydarzeń historycznych na aktualne zróżnicowanie świata oraz potrafi opisać mechanizmy powstawania i zanikania państw. EKU3 Student potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy teoretycznej i praktycznej (np. materiałów kartograficznych) do realizacji zadań związanych z analizą różnych systemów polityczno-geograficznych. EKU4 Student potrafi tłumaczyć przyczyny konfliktów zbrojnych oraz przewidywać ich polityczne, ekonomiczne i społeczne następstwa w środowisku. Kompetencje społeczne EKK1 Student potrafi określić jaki wpływ mają zmiany w światowym systemie politycznym na kształtowanie się tego systemu w wymiarze terytorialnym.

E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów

Wykład: Wyk1 Teoretyczno - metodologiczne podstawy geografii politycznej - przedmiot geografii politycznej, nurty, kierunki i problemy badawcze oraz jej miejsce w systemie nauk geograficznych i związki z innymi dyscyplinami. Wyk2 Pojmowanie i klasyfikacja jednostek geopolitycznych: państwa i terytoria niesamodzielne. Terytorium państwa i jego granice. Funkcje i klasyfikacja granic. Mapa polityczna świata i jej zmiany na przełomie wieku XX i XXI (podział polityczny Eurazji, Afryki ze szczególnym uwzględnieniem procesów dekolonizacji, Ameryki, Oceanii; status wód morskich i Antarktydy). Wyk3 Współczesne systemy polityczne państw. Struktura terytorialno-administracyjna państw. Funkcje stołeczne miast i zjawisko wielostołeczności. Konflikty wewnętrzne w państwach na tle etnicznym i wyznaniowym. Geografia elektoralna i jej główne problemy badawcze. Wyk4 Etniczne i religijne zróżnicowanie ludności świata. Charakterystyka wybranych religii świata – wierzenia, odłamy, główne święta, obrzędy, miejsca i obiekty kultu, kierunki i formy pielgrzymowania. Wyk5 Pojęcie i cechy konfliktu zbrojnego, źródła wojen, fazy i stadia rozwojowe, konfliktów międzynarodowych, rodzaje konfliktów. Geografia konfliktów międzynarodowych XX i XXI wieku. Terroryzm jako zjawisko społeczno-polityczne. Wyk6 Struktura relacji międzynarodowych. Organizacje międzynarodowe, ich klasyfikacje i cele działania. Rola supermocarstw i podziały geopolityczne świata. Ekopolityka globalna. Problemy globalizacji. Globalistyka.


S 2 3 3 2 2 3

15

NS 2 2 2 1 1 2

10 Ćwiczenia:

Razem liczba godzin ćwiczeń S

NS



M1 metoda podająca: wykład informacyjny. M3 metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnych i materiałów kartograficznych. M2 wykład problemowy, interaktywny, z elementami analizy źródłowej i materiałów kartograficznych, z elementami dyskusji.

G - Metody oceniania F – formująca F2-obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, obserwacja aktywności, weryfikacja zapoznania się z literaturą F3-przygotowanie pisemnej wypowiedzi na podstawie materiału źródłowego

P– podsumowująca P2-zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu P3-projekt zespołowy

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie z oceną H - Literatura przedmiotu

Literatura obowi ązkowa: 1. S. Otok, Geografia polityczna. Geopolityka. Ekopolityka. Globalistyka, Warszawa 2012. 2. M. Baczwarow , A. Suliborski, Kompendium wiedzy o geografii politycznej i geopolityce, Warszawa 2003. 3. Z. Cesarz, E. Stadmüller, Problemy polityczne współczesnego świata, Wrocław 2002. 4. A. Jackowski, Święta przestrzeń świata. Podstawy geografii religii, Kraków 2003. 5. K. Kubiak, Wojny konflikty zbrojne i punkty zapalne na świecie, Warszawa 2005.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Blacksell, Geografia polityczna, Warszawa 2008. 2. C. Flint, Wstęp do geopolityki, Warszawa 2008. 3. E. Gadulewicz, W. Kręcisz, W. Orłowski, W. Skrzydło, W. Zakrzewski, Ustroje państw współczesnych, Lublin

2000. 4. T. Goduń, M. Cygnarowski, P. Iwaniszczuk, Mały leksykon systemów politycznych, Warszawa 2004. 5. Cz. Mojsiewicz, Leksykon problemów międzynarodowych i konfliktów zbrojnych, Wrocław 2011. 6. Religie świata, Encyklopedia PWN, Warszawa 2006. 7. Z. Rykiel, Podstawy geografii politycznej, Warszawa 2006. 8. Obyczaje, języki, ludy świata. Encyklopedia PWN, Warszawa 2007.

I – Informacje dodatkowe

Imię i nazwisko sporządzającego dr Jolanta Kijowska Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected]; [email protected] Podpis dr Jolanta Kijowska


Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu GEOGRAFIA POLITYCZNA



Metoda oceniania

Efekty kształcenia

F2 Obserwacja poziomu

przygotowania do zajęć, obserwacja

aktywności, weryfikacja

zapoznania się z literatur ą

F3 Przygotowanie

pisemnej wypowiedzi na

podstawie materiału źródłowego

P2 Zaliczenie pisemne w

formie testowej z elementami

opisu

P3 Projekt

zespołowy

EKW1 X EKW2 X X X EKW3 X X X EKW4 X X X EKU1 X X X X EKU2 X X X EKU3 X X X EKU4 X X X EKK1 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15 10 Konsultacje 10 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 25godz./25godz. = 1 pkt ECTS

Sporządził: dr Jolanta Kijowska Data: 17.03.2014 Podpis: dr Jolanta Kijowska

59

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu GEOGRAFIA POLITYCZNA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)



wiedza wiedza

CW1 CW2 CW3 CW4 CW5

CW_1 CW_5 CW_8

Wykład: 1,2,3,4,5,6

metoda podająca: wykład informacyjny, metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnych i materiałów kartograficznych. wykład problemowy, interaktywny, z elementami analizy źródłowej i materiałów kartograficznych, z elementami dyskusji.

wykład

EKW1 EKW2 EKW3 EKW4

K_W04 K_W06 K_W12 K_W13 K_W15


CU1 CU2 CU3

CU_1 CU_4 CU_5 CU_8

Wykład: 1,2,3,4,5,6


wykład

EKU1 EKU2 EKU3 EKU4

K_U04 K_U05 K_U07 K_U09 K_U13


CK1 CK_1 CK_3 CK_4

Wykład: 1,2,3,4,5,6


wykład EKK1 K_K01 K_K07

Sporządził: dr Jolanta Kijowska Data: 17.03.2014 Podpis: dr Jolanta Kijowska

60






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot WIEDZA O PA ŃSTWIE I PRAWIE






S/ 30 S/ 30

NS/ 20 NS/ 16


dr Bogna Wach mgr Joanna Lubimow

B - Wymagania wstępne Znajomość podstawowej terminologii z przedmiotu wiedza o państwie i prawie, znajomość w stopniu podstawowym zagadnień związanych z życiem politycznym i społecznym państwa.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Przekazanie studentom wszechstronnej wiedzy z zakresu nauk politycznych oraz z różnych gałęzi prawa w wymiarze przydatnym w działalności organów administracji publicznej. Umiejętności (CU): CU1 posługiwanie się podstawowymi pojęciami z zakresu nauk prawnych w odniesieniu do procesów zachodzących w instytucjach państwowych. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Uświadomienie potrzeby posiadania wiedzy o podstawach prawa i podstawach funkcjonowania państwa oraz potrzeby aktualizacji tej wiedzy.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student zna podstawowe pojęcia zakresu nauk o państwie i prawie. EKW2 Student zna podstawowe instytucje z zakresu państwa i prawa. EKW3 Student zna proces stanowienia i stosowania prawa oraz zna mechanizmy funkcjonowania państwa. Umiejętności EKU1 Potrafi odnieść uzyskaną aparaturę pojęciową do analizy i interpretacji procesów, które dotyczą tworzenia i stosowania prawa oraz funkcjonowania współczesnego państwa. Kompetencje społeczne EKK1 Uświadomienie roli i miejsca prawa w życiu społecznym oraz mechanizmów funkcjonowania współczesnego państwa.



61

Wykład: Wyk1 Przedmiot i podstawowe działy i dyscypliny prawoznawstwa. Wyk2 Pojęcie normy prawnej i prawa oraz jego obowiązywania. Poglądy na istotę prawa i jego społeczne

funkcje. Wyk3 Prawo wewnętrzne a prawo międzynarodowe. Wyk4 Stosunek prawny. Fakty prawotwórcze. Wyk5 Stosowanie prawa. Rola prawa w organizacji państwowej. Wyk6 Elementy wykładni prawa. Wyk7 Pojęcia i nazwa państwa. Wyk8 Metody definiowania państwa. Cechy państwa. Geneza państwa. Wyk9 Typ i forma państwa. Cel i funkcje państwa. Wyk10 Teoria władzy politycznej. Organizacja władzy państwowej. Wyk12 Procesy decyzyjne w organizacji państwowej. Wyk13 Kultura polityczna. Systemy polityczne. Determinanty polityk. Wyk14 Relacje państwo – obywatel. Wyk15 Transformacja ustrojowa współczesnych państw demokratycznych.


S 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30

NS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20

Ćwiczenia: Ćw1 Prawo stanowione a inne systemy norm społecznych. Ćw2 Norma prawne, jej właściwości i budowa. Ćw3 Przepisy prawne i ich budowa. Ćw4 Budowa aktu normatywnego. Ćw5 Stosunek prawny. Ćw6 Źródła prawa. Ćw7 System źródeł prawa Rzeczpospolitej Polskiej. Ćw8 System prawa Ćw9 Wykładnie prawa. Ćw10 Stosowanie i obowiązywanie prawa. Ćw11 Praworządność. Ćw12 Funkcje państwa. Typ i forma państwa. Ćw13 Aparat państwowy. Ćw14 Organy państwowe. Ćw15 Samorząd terytorialny.


S 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30

NS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1,5 1

1,5 1 16


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 wykład informacyjny. M4 wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych. M5 metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza forma .podmiotów zewnętrznych, analiza zdań i kontekstów, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji.

G - Metody oceniania F – formująca F1-sprawdzian pisemny z umiejętności F1-sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F3-ćwiczenia pisemne sprawdzające poziom umiejętności samodzielnej interpretacji tekstu F5-rozstrzygnięcie stanu faktycznego, kazus

P– podsumowująca P1-egzamin pisemny


H - Literatura przedmiotu

62

Literatura obowi ązkowa: 1. S. Chmoncik, L. Grzonka, R. Szynowski, A. Korybski, Podstawy wiedzy o państwie i prawie, Bydgoszcz 2012. 2. S. Wronkowska, Podstawowe pojecie prawa i prawoznawstwa, Poznań 2005. 3. P. Winczorek, Nauka o państwie, Warszawa 2011. 4. S. Sagan, V. Serzhanova, Nauka o państwie współczesnym, Warszawa 2013. 5. T. Chauvin, T. Stawecki, P. Winczorek, Wstęp do prawoznawstwa, Warszawa 2014.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. L. Dubel, A. Korybski, Z. Markwart, Wprowadzenie do nauki o państwie i polityce, Warszawa 2011. 2. E. Kustra, Wstep do nauki o państwie, Toruń 1999. 3. G. L. Seidler, H. Groszyk, A. Pieniążek, Wprowadzenie do nauki o państwie i prawie, Lublin 2010. 4. Współczesne państwo w teorii i praktyce. Wybrane elementy, red. J. Oniszczuk, Warszawa 2008.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Bogna Wach



Podpis dr Bogna Wach


63

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu WIEDZA O PAŃSTWIE I PRAWIE na kierunku BEZPIECZE ŃSTWO NARODOWE


Metoda oceniania 24

Efekty kształcenia

F1 Sprawdzian

pisemny z

umiejętności


formie testowej z

elementami opisu

F3 Ćwiczenia pisemne

sprawdzające poziom

umiejętności samodzielnej interpretacji

tekstu

F5 Rozstrzygnięcie

stanu faktycznego,

kazus

P1 Egzamin pisemny

EKW1 X X EKW2 X X EKW3 X X X EKU1 X X X EKK1 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 36 Czytanie literatury 25 35 Przygotowanie do sprawdzianów 20 30 Przygotowanie do egzaminu 30 39 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 150godz./25godz. = 6 pkt ECTS Sporządził: dr Bogna Wach Data: 17.03.2014 Podpis: dr Bogna Wach


64

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu WIEDZA O PAŃSTWIE I PRAWIE treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: dr Bogna Wach Data: 17.03.2014 Podpis: dr Bogna Wach

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)



wiedza wiedza

CW1 CW_1

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,14 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11,12,13,14

wykład informacyjny, wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych, metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza forma aktywności podmiotów zewnętrznych, analiza zdań i kontekstów, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji.

wykład ćwiczenia

EKW1 EKW2 EKW3

K_W01 K_W02 K_W03 K_W07


CU1 CU_1

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,14 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11,12,13,14

wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych, metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza forma aktywności podmiotów zewnętrznych, analiza zdań i kontekstów, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji.

wykład ćwiczenia

EKU1 K_U01 K_U02 K_U03


CK2 CK_2

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,14 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9, 10,11,1213,14

wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych, metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza forma aktywności podmiotów zewnętrznych, analiza zdań i kontekstów, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji.

wykład, ćwiczenia

EKK1 K_K01 K_K03

65






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot ADMINISTRACJA PUBLICZNA



6. Rok studiów: I 7. Semestry: 3,4 8. Liczba godzin ogółem: S/ 60 NS/ 36



S/ 30 S/ 30

NS/ 20 NS/ 16


dr Rafał Bucholski mgr Łukasz Marcinkiewicz

B - Wymagania wstępne Wiadomości z zakresu wiedzy o prawie i społeczeństwie.

C - Cele kształcenia Wiedza (CW): CW1 Przekazanie zasadniczej wiedzy z zakresu administracji ze szczególnym uwzględnieniem wiedzy z zakresu bezpieczeństwa państwa w wymiarze lokalnym, regionalnym i globalnym. Umiejętności (CU): CU1 Wykształcenie umiejętności analizowania zjawisk z zakresu administracji w procesie dziejowym oddziaływujących na bezpieczeństwo narodowe. Kompetencje społeczne (CK): CK1Formowanie postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie. Kształtowanie umiejętności dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Zna i rozumie podstawową terminologię z zakresu administracji i nauk z nią powiązanych. EKW2 Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu administracji w ramach treści programowych. EKW3 Ma podstawową wiedzę o uwarunkowaniach wpływających na procesy związane z bezpieczeństwem kraju. Umiejętności EKU1 Potrafi, wyszukać, analizować, oceniać informacje związane z poznawaniem procesu dziejowego. EKU2 Potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami teoretycznymi, paradygmatami badawczymi oraz pojęciami. EKU3 Potrafi analizować przyczyny i przebieg procesów występujących w administracji publicznej. Kompetencje społeczne EKK1 Posiada umiejętność pracy w grupie. EKK2 Akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy i potrafi prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny.



66

Wykład: Wyk1 Istota, zakres i obszar zainteresowania nauki o administracji publicznej. Wyk2 Podstawowe pojęcia z dziedziny administracji publicznej. Wyk3 Geneza, rozwój i obecny stan nauki o administracji publicznej. Wyk4 Cele i metody badawcze nauki o administracji publicznej. Wyk5 Administracja publiczna a ład konstytucyjny. Wyk6 Kwestie pojęciowe. Wyk7 Administracja publiczna a zasada legalizmu. Wyk8 Administracja publiczna w konstytucyjnym systemie podziału i równowagi władz. Wyk9 Administracja publiczna w kontekście konstytucyjnej zasady decentralizacji władzy publicznej. Wyk10 Modele administracji publicznej na przykładzie wybranych państw europejskich i pozaeuropejskich. Wyk11 Administracja publiczna w Wielkiej Brytanii. Wyk12 Administracja publiczna we Francji. Wyk13 Administracja publiczna w Niemczech. Wyk14 Administracja publiczna w Szwecji. Wyk15 Administracja publiczna w Stanach Zjednoczonych.. Wyk16 Administracja publiczna w Polsce i jej tradycje. Wyk17 Przeobrażenia administracji publicznej w Polsce po 1989 roku. Wyk18 Zasady budowania porządku organizacyjnego a funkcje administracji publicznej. Wyk19 Konstytucyjne i ustawowe podstawy systemu administracji publicznej w Polsce. Wyk20 Organizacja i zasady działania administracji publicznej w Polsce. Wyk21 Centralna administracja rządowa. Wyk22 Rządowa administracja terenowa. Wyk23 Samorząd terytorialny. Wyk24 Autonomiczne struktury administracji centralnej. Wyk25 Instytucje samorządu gospodarczego i zawodowego. Wyk26 Sejm i Senat – funkcjonowanie, kompetencje, odpowiedzialność. Wyk27 Prezydent i rząd: sposób wyboru, miejsce w systemie organów państwowych, kompetencje, uprawnienia, współpraca. Wyk28 Administracja rządowa szczebla terenowego – zespolona i niezespolona. Administracja samorządowa – samorząd gminny, powiatowy i województwa. Wyk29 Zasady prowadzenia postępowania administracyjnego. Wyk30 Zasada hierarchicznego podporządkowania organów administracji publicznej. Wyk31 Kadry w administracji publicznej. Wyk32 Kontrola administracji publicznej.


S 1 1 1 1 1 1 0,5 0,5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30

Ns 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

0,5

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 20

67

Ćwiczenia: Ćw1 Istota, zakres i obszar zainteresowania nauki o administracji publicznej. Ćw2 Podstawowe pojęcia z dziedziny administracji publicznej. Ćw3 Geneza, rozwój i obecny stan nauki o administracji publicznej Ćw4 Cele i metody badawcze nauki o administracji publicznej Ćw5 Administracja publiczna a ład konstytucyjny. Ćw6 Modele administracji publicznej na przykładzie wybranych państw europejskich i pozaeuropejskich. Ćw7 Administracja publiczna w Wielkiej Brytanii. Ćw8 Administracja publiczna we Francji. Ćw9 Administracja publiczna w Niemczech. Ćw10 Administracja publiczna w Szwecji. Ćw11 Administracja publiczna w Stanach Zjednoczonych. Ćw12 Zasady budowania porządku organizacyjnego a funkcje administracji publicznej. Ćw13 Konstytucyjne i ustawowe podstawy systemu administracji publicznej w Polsce. Ćw14 Organizacja i zasady działania administracji publicznej w Polsce. Ćw15 Centralna administracja rządowa. Ćw16 Rządowa administracja terenowa. Ćw17 Samorząd terytorialny. Ćw18 Autonomiczne struktury administracji centralnej. Instytucje samorządu gospodarczego i zawodowego. Ćw19 Sejm i Senat – funkcjonowanie, kompetencje, odpowiedzialność. Ćw20 Prezydent i rząd: sposób wyboru, miejsce w systemie organów państwowych, kompetencje, uprawnienia, współpraca. Administracja rządowa szczebla terenowego – zespolona i niezespolona. Ćw21 Administracja samorządowa – samorząd gminny, powiatowy i województwa. Ćw22 Zasady prowadzenia postępowania administracyjnego. Ćw23 Zasada hierarchicznego podporządkowania organów administracji publicznej.


S 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 30

NS 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1 1 1 1

0,5 16


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metoda problemowa: wykład problemowy, burza mózgów, dyskusja, rozwiązywanie problemu. M3 metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej.

G - Metody oceniania F – formująca F1 – sprawdzian pisemny F2 – obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F4 – prezentacja pracy

P– podsumowująca P1 – egzamin pisemny w formie opisowej



1. J. Hauser, Administracja publiczna, Warszawa 2012. 2. H. Izdebski, M. Kulesza, Administracja publiczna. Zagadnienia ogólne, Warszawa 2004. 3. H. Izdebski, Samorząd terytorialny. Podstawy ustroju i działalności, Warszawa 2014.

68

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowak-Far, A. Michoński, Krajowa administracja w unijnym procesie podejmowania decyzji, Warszawa 2004. 2. Prawo administracyjne, pojęcia, instytucje, zasady w teorii i orzecznictwie, red. M. Stal, Warszawa 2003. 3. Postępowanie administracyjne, red. M. Szubiakowski, M. Wierzbowski, A. Wiktorowska Warszawa 2005. 4. Z. Leoński, Samorząd terytorialny w Rzeczypospolitej Polskiej, Warszawa 2006. 5. J. Niczyporuk, Dekoncentracja administracji publicznej, Lublin 2006. 6. Z. Niewiadomski, Prawo administracyjne. Część materialna, Warszawa 2004. 7. G. Rydlewski, Polityka i administracja w rządach państw członkowskich Unii Europejskiej, Warszawa 2006. 8. Prawo administracyjne, red. M. Wierzbowski, Warszawa 2004. 9. Administracja i polityka. Europejska administracja publiczna, red. R. Wiszniewski, Wrocław 2005. 10. J. Boć, Prawo administracyjne, Wrocław 2000.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Rafał Bucholski



Podpis dr Rafał Bucholski


69

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu ADMINISTRACJA PUBLICZNA



Metoda oceniania


pisemny

F2 Obserwacja

poziomu przygotowania do

zajęć

F3 Prezentacja

pracy

P1 Egzamin pisemny w formie opisowej

EKW1 X X X EKW2 X X X EKW3 X X X EKU1 X X X EKU2 X X EKU3 X X EKK1 EKK2 X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 36

Czytanie literatury 15 39

Przygotowanie do sprawdzianu 8 8

Przygotowanie prezentacji 6 6

Przygotowanie do egzaminu 10 15

Przygotowanie do zajęć 11 11

Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 125godz./25godz. = 5 pkt ECTS Sporządził: dr Rafał Bucholski Data: 17.03.2014 Podpis: dr Rafał Bucholski

70

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu ADMINISTRACJA PUBLICZNA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: dr Rafał Bucholski Data: 17.03.2014 Podpis: dr Rafał Bucholski

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)



wiedza wiedza

CW1 CW_3

Wykłady: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1213,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32 Ćwiczenia:1,2,3,,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23

metoda problemowa: wykład problemowy, burza mózgów, dyskusja, rozwiązywanie problemu, metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej.

wykład ćwiczenia

EKW1 EKW2 EKW3

K_W01 K_W02 K_W06


CU1 CU_1

Wykłady: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1213,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32 Ćwiczenia:1,2,3,,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,1617,18,19,20,21,22,23

metoda problemowa: wykład problemowy, burza mózgów, dyskusja, rozwiązywanie problemu, metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej.

wykład ćwiczenia

EKU1 EKU2 EKU3

K_U02 K_U13 K_U17


CK1 CK_1 CK_2

Ćwiczenia:1,2,3,,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,1617,18,19,20,21,22,23

metoda problemowa: burza mózgów, dyskusja, rozwiązywanie problemu, metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej.

wykład ćwiczenia

EKK1 EKK2

K_K04 K_K08 K_K09

71






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot ORGANIZACJA I ZARZ ĄDZANIE






S/ 30 S/ 30

NS/ 20 NS/ 16


prof. dr hab. Roman Sowiński mgr Anna Mierzejewska

B - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu przedsiębiorczości.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Zaznajomienie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu nauki o organizacjach, funkcjami zarządzania nimi, wybranymi strukturami organizacyjnymi, oraz zjawiskami i procesami zachodzącymi w organizacjach odpowiedzialnych za bezpieczeństwo. Umiejętności (CU): CU1 Nabycie umiejętności samodzielnej analizy i oceny zjawisk oraz procesów zachodzących w organizacjach, jak również identyfikowania i rozwiązywania problemów związanych z funkcjonowaniem organizacji. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Nabycie zdolności do pracy zarówno samodzielnej jak i w zespole oraz umiejętności wykazywania niezależności i samodzielności myśli z jednoczesnym poszanowaniem prawa innych do wykazywania tych samych cech.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student definiuje podstawowe pojęcia związane z zagadnieniami dotyczącymi organizacji, rozpoznaje podstawowe funkcje zarządzania, wymienia je i opisuje. EKW2 Wymienia rodzaje struktur organizacyjnych, które znajdują zastosowanie we współczesnych organizacjach odpowiedzialnych za bezpieczeństwo. Umiejętności EKU1 Student potrafi dokonać samodzielnie analizy i oceny zjawisk i procesów zachodzących w organizacjach, identyfikując węzłowe problemy . EKU2 Potrafi dokonać oceny struktur organizacyjnych znajdujących zastosowanie w organizacjach odpowiedzialnych za bezpieczeństwo. Kompetencje społeczne EKK1 Student wykazuje się kreatywnością i zaangażowaniem w realizowaniu powierzonych mu zadań. EKK2 Potrafi uczestniczyć, współdziałać i angażować się prace w zespole.



72

Wykład: Wyk1 Wprowadzenie do problematyki zarządzania: rozwój nauk o organizacji i zarządzaniu; istota i proces zarządzania; cechy zarządzania; pionierzy zarządzania, rozwój nurtów w zarządzaniu, tendencje rozwojowe w nauce. Wyk2 Struktura organizacyjna przedsiębiorstwa Wymiary struktur organizacyjnych. Rodzaje więzi organizacyjnych. Etapy tworzenia struktury organizacyjnej. Zalety i wady struktury liniowej, funkcjonalnej i liniowo-sztabowej. Podział pracy i struktury organizacyjne. Zasady organizowania - tworzenie struktury organizacji. Hierarchia w organizacji: delegacja władzy i decentralizacja, zasady delegowania odpowiedzialności; właściwa rozpiętość kierowania. Wyk3 Planowanie w organizacjach: rodzaje planów, problemy planistyczne, etapy planowania. cechy dobrego planu, przyczyny niepowodzeń w planowaniu. Wyk4 Motywowanie pracowników: Motywowanie w organizacji. Rola motywowania w kierowaniu zespołami pracowniczymi. Koncepcje motywacji: teorie potrzeb i teorie procesu. Zasady skutecznego motywowania. Reguły nagradzania i karania w środowisku organizacyjnym. Systemy motywacyjne w przedsiębiorstwie. Coaching jako nowoczesny model motywowania. Wyk5 Skuteczne komunikowanie się w organizacji. Znacznie komunikowania się w zarządzaniu organizacją. Komponenty procesu komunikowania się. Rodzaje i formy komunikowania się w organizacji (poziome, hierarchiczne, sformalizowane itd.). Wyk6 Kierowanie konfliktem. Konflikty organizacyjne. Typy konfliktów, ich skutki i wpływ na procesy organizacyjne. Rozwiązywanie konfliktów. Wykorzystywanie pozytywnych aspektów konfliktów organizacyjnych w zarządzaniu.


S 5 5 5 5 5 5

30

Ns 4 4 4 4 3 4

20

Ćwiczenia: Ćw1 Wybrane definicje i podstawowe pojęcia z zakresu organizacji i zarządzania. Ćw2 Zarys rozwoju organizacji i zarządzania (kierunki, szkoły, ujęcia, nurty) - typologia kierunków. Cele i przedmiot zainteresowań nauki o organizacji i zarządzaniu. Ćw3 Podstawowe funkcje zarządzania; Planowanie – zarządzanie celami organizacji i planowanie strategiczne, taktyczne i operacyjne. Ćw4 Podstawowe funkcje zarządzania; Proces organizowania- Działanie zorganizowane – interpretacja, rodzaje działań, prakseologiczna analiza działania (sprawność i jej miary, cykl działania zorganizowanego – etapy, cechy). Procedury budowy i zasady funkcjonowania oraz projektowania struktury organizacyjnej. Ćw5 Podstawowe funkcje zarządzania; Kierowanie – istota pracy kierowniczej; role, style kierowania i ich charakterystyka, umiejętności kierownicze; hierarchia, autorytet i przywództwo. Ćw7 Kultura organizacji: źródła, definicje, symptomy i uwarunkowania. Ćw8 Zarządzanie, jako proces podejmowania decyzji: istota, rodzaje, fazy procesu i bariery w podejmowaniu decyzji. Ćw9 Zmiany warunkiem funkcjonowania i rozwoju organizacji: istota, przyczyny, bariery i rodzaje zmian.


S 4 4 4 4 4 2 4 4 30

NS 2 2 2 2 2 2 2 2 16


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metoda problemowa: wykład problemowy M3metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnych M5 metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego M2 metoda problemowa: analiza przypadku – casy study – praca w grupach, dyskusja

G - Metody oceniania

73

F – formująca F1-sprawdzian z wiedzy - pisemny w formie opisowej z: wybrane definicje i podstawowe pojęcia z zakresu organizacji, typologia kierunków, funkcje zarządzania; struktura organizacyjna budowa i zasady funkcjonowania. F2-obserwacja/wypowiedź - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć - obserwacja pracy w grupach, ustne przygotowanie wypowiedzi. F4-wypowiedź/wystąpienie: dyskusja.

P– podsumowująca P1-zaliczenie w formie testu z elementami opisu.



1. R. W. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, Warszawa 2008. 2. A. K. Koźmiński, W. Piotrowska, Zarządzanie. Teoria i praktyka, Warszawa 2004. 3. P. Drucker, Praktyka zarządzania, Kraków 1998.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Czermiński, M. Czerska, Zarządzanie organizacjami, Gdańsk 2002. 2. S. P. Robbins, Skuteczne podejmowanie decyzji, Warszawa 2005.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego prof. dr hab. Roman Sowiński

mgr Anna Mierzejewska Data sporządzenia / aktualizacji 17.03.2014


Podpis prof. dr hab. Roman Sowiński, mgr Anna Mierzejewska


74

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu ORGANIZACJA I ZARZ ĄDZANIE na kierunku BEZPIECZE ŃSTWO NARODOWE


Metoda oceniania 27

Efekty kształcenia

F1 Sprawdzian

z wiedzy- pisemny w formie

opisowej

F2 Obserwacja/wypowiedź -

ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć -

obserwacja pracy w grupach, ustne przygotowanie wypowiedzi

F4 Wypowiedź/ wystąpienie:

dyskusja,

P1 Zaliczenie

w formie test z elementami

opisu

EKW1 X X X EKW2 X X X EKU1 X EKU2 X EKK1 X X EKK1 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielami 60 36 Czytanie literatury 5 19 Przygotowanie do sprawdzianu 5 5 Przygotowanie do ćwiczeń, wypowiedzi ustnej 8 15 Przygotowanie do zaliczenia 7 15 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 100godz./25godz.= 4pkt ECTS Sporządził: prof. dr hab. Roman Sowiński, mgr Anna Mierzejewska Data: 17.03.2014 Podpis: prof. dr hab. Roman Sowiński, mgr Anna Mierzejewska


75

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu ORGANIZACJA I ZARZ ĄDZANIE treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: prof. dr hab. Roman Sowiński, mgr Anna Mierzejewska Data: 17.03.2014 Podpis: prof. dr hab. Roman Sowiński, mgr Anna Mierzejewska

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E) Metody dydaktyczne (F)


zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW_7 CW_9

Wykład: 1,2,3,4,5,6

metoda problemowa: wykład problemowy, metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnych,

wykład EKW1 K_W07 K_W16 K_W24


CU1 CU_1 CU_2

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9

metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnych, metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, metoda problemowa: analiza przypadku – casy study – praca w grupach, dyskusja.

ćwiczenia EKU1 K_U11 K_U13


CK1 CK_2 CK_4

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8,9

metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnych, metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego, metoda problemowa: analiza przypadku – casy study – praca w grupach, dyskusja.

ćwiczenia EKK1 K_K11 K_K08

76


Kierunek Administracja




A - Informacje ogólne 1. Przedmiot EKONOMIA



6. Rok studiów: I 7. Semestr: 2 8. Liczba godzin ogółem: S/60 NS/36


Wykład (Wyk.) Ćwiczenia (Ćw.)

S/ 30 S/30

NS/18 NS/18


dr Aleksander Królikowski mgr Przemysław Nisiewicz

B - Wymagania wstępne Podstawy matematyki, ogólna wiedza na temat aktualnych procesów i zdarzeń gospodarczych.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Zapoznanie studentów z pojęciami, metodami i wybranymi teoriami ekonomicznymi w nawiązaniu do realiów życia gospodarczego. Umiejętności (CU): CU1 Rozumienie ekonomicznych sygnałów rynkowych oraz interpretowanie zdarzeń gospodarczych i polityki gospodarczej z punktu widzenia ekonomii. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Rozwijanie umiejętności posługiwania się wiedzą i modelami ekonomicznymi w analizie zjawisk i procesów gospodarczych zachodzących we współczesnych gospodarkach.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student zna podstawowe pojęcia i prawa ekonomii. EKW2 Student charakteryzuje podstawowe metody i teorie ekonomiczne. EKW3 Student zna powiązania zagadnień teorii ekonomii z praktyką życia gospodarczego. Umiejętności EKU1 Analizuje podstawowe procesy i zależności zachodzące w gospodarcze rynkowej. EKU2 Rozumie podstawowe ekonomiczne sygnały rynkowe. EKU3 Interpretuje zdarzenia gospodarcze i politykę gospodarczą. Kompetencje społeczne EKK1 Student identyfikuje, definiuje problemy i zagadnienia związane z funkcjonowaniem ekonomii. EKK2 Uczy się samodzielnej pracy.



77

Wykłady: Wyk1 Podstawowe pojęcia, przedmiot i zakres ekonomii. Wyk2 Główne szkoły myśli ekonomicznej. Wyk3 Współczesne systemy gospodarcze. Rola państwa w gospodarce. Wyk4 System finansowy państwa. Powiązanie systemu finansowego przedsiębiorstwa z systemem finansowym państwa. Wyk5 Metody i narzędzia analizy ekonomicznej. Teoria produkcji. Wyk6 Rynek, podaż popyt - mechanizm rynkowy. Wyk7 Teoria elastyczności popytu i podaży. Wyk8 Pomiar PKB i jego zmiana w czasie. Wyk9 Polityka pieniężna i fiskalna, efektywność polityki finansowej. Wyk10 Pieniądz i system bankowo-kredytowy, regulacja podaży pieniądza – agregaty pieniężne. Wyk11 Dochód narodowy. Budżet państwa. Deficyt i dług publiczny. Wyk12 Rynek pracy i bezrobocie. Wyk13 Transformacja systemowa w Polsce


S 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 30

Ns 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 1 18

Ćwiczenia: Ćw1 Współczesne systemy gospodarcze. Rola państwa w gospodarce. Ćw2 Teoria wyboru gospodarstwa domowego, wybory konsumenta. Ćw3 Modele struktur rynku i równowaga rynkowa. Ćw4 Ruch okrężny dochodów w gospodarce. Ćw5 Rynek czynników produkcji. Ćw6 Inflacja oraz związki inflacji z bezrobociem. Ćw7 Teoria przedsiębiorstwa, funkcja produkcji, koszty, przychody, przedsiębiorstwo konkurencji doskonałej i niedoskonałej (konkurencja monopolistyczna i oligopol). Ćw8 Produkt społeczny. Ćw9 Wzrost i rozwój gospodarczy. Ćw10 Makroekonomia gospodarki otwartej.


S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 30

Ns 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 18


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M3 metoda eksponująca: wykłady z wykorzystaniem materiałów multimedialnych. M5 metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: analiza zadań i kontekstów, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego.

G - Metody oceniania F– formująca F1-sprawdzian pisemny F2-obserwacja podczas zajęć, aktywność F3-referat

P– podsumowująca P1-egzamin w formie test wyboru



1. D. Begg, S. Fisher, R. Dornbush, Ekonomia. Makroekonomia, Warszawa, 2003. 2. N. Mankiw, P. Taylor, Makroekonomia, Warszawa 2009. 3. E. Skawińska, K. Sobiech, K. Nawrot, Makroekonomia. Teoretyczne i praktyczne aspekty gospodarki rynkowej,

Warszawa 2008. 4. W. Jarmołowicz, Podstawy makroekonomii, Poznań 2008. 1. N. G. Mankiw, P. M. Taylor, Mikroekonomia, Warszawa 2009.

78

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. 1. E. Czarny, E. Nojszewska, Mikroekonomia, Warszawa 2000. 2. R.E. Hall, J. B. Taylor, Makroekonomia, Warszawa 2009 3. Inne materiały wskazane przez wykładowcę.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Aleksander Królikowski


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] Podpis dr Aleksander Królikowski


79

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu EKONOMIA



Metoda oceniania 29


pisemny

F2 Obserwacja, aktywność

F3 Referat

P1 Test pisemny

EKW1 X X X EKW2 X X X EKW3 X X X EKU1 X X X EKU2 X X X EKU3 X X X EKK1 X X EKK2 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 36 Czytanie literatury 30 54 Przygotowanie do sprawdzianu 15 15 Przygotowanie do egzaminu 20 25 Opracowanie referatu 10 10 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 150 h/25h=6pkt ECTS Sporządził: dr Aleksander Królikowski Data: 17.03.2014 Podpis: dr Aleksander Królikowski


80

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu EKONOMIA treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: dr Aleksander Królikowski Data: 17.03.2014 Podpis: dr Aleksander Królikowski

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW_5 CW_6

Wykład; 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13

metoda eksponująca: wykłady z wykorzystaniem materiałów multimedialnych,

wykład EKW1 EKW2 EKW3

K_W04 K_W06 K_W09


CU1 CU_1 CU_4 CU_5

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,7,8,9,10

metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: analiza zadań i kontekstów, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego.

ćwiczenia

EKU1 EKU2 EKU3

K_U02 K_U03 K_U07


CK1 CK_3

Wykład; 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,7,8,9,10

metoda eksponująca: wykłady z wykorzystaniem materiałów multimedialnych, metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: analiza zadań i kontekstów, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstu źródłowego.

wykład ćwiczenia

EKK1 EKK2

K_K01 K_K03

81






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot WSPÓŁCZESNE SYSTEMY POLITYCZNE






S/ 30 S/ 30

NS/ 20 NS/ 16


dr Anna Chabasińska

B - Wymagania wstępne Student posiada wiedzę ogólną związaną z nauczaniem WOS w szkole ponadgimnazjalnej, a dotyczącej zagadnień związanych z życiem politycznym i społecznym państwa. Zna zasadniczy podział władzy państwowej, w tym potrafi umiejscowić i przyporządkować legislatywę, egzekutywę i judykaturę organom władzy w strukturze ustroju państwa. Posiada umiejętność pracy w zespole oraz racjonalnego dyskutowania i argumentacji.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Zapoznanie z typowymi rozwiązaniami współczesnych systemów politycznych Umiejętności (CU): CU1 Rozpoznawanie typów systemów politycznych oraz ich elementów składowych Kompetencje społeczne (CK): CK1 nabywanie umiejętności analizy rzeczywistości w oparciu o efekty dociekań własnych oraz uzyskiwanych z innych źródeł (także w ramach pracy w grupie)

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student jest zaznajomiony z aspektami teoretycznymi systemu politycznego. EKW2 Student definiuje podstawowe typy systemów politycznych i ich elementy składowe. Umiejętności EKU1 Student rozumie rolę organizacji i instytucji politycznych współczesnych społeczeństw. EKU2 Student rozróżnia specyfikę systemów politycznych w Europie i czynników warunkujących ich charakter. Kompetencje społeczne EKK1 Student wykazuje aktywną i otwartą postawę w rozwiązywaniu złożonych problemów społeczno-politycznych. EKK2 Student prezentuje umiejętność pracy w zespole, uwzględniając poglądy innych EKK3 Docenia wagę aktywności obywatelskiej w funkcjonowaniu instytucji publicznych


Wykład: Wyk1 Pojęcie systemu. Definicje systemu politycznego- podobieństwa i różnice. Funkcje systemu. Wyk2 Typologie systemów politycznych. Wyk3 Zasady konstytucyjno-prawne państw demokratycznych

S 4 4 4

NS 2 4 2


82

Wyk4 Instytucje demokratycznych systemów politycznych. Wyk5 Przeobrażenia systemów politycznych. Transformacja ustrojowa państw Europy Środkowo-Wschodniej. Wyk6 Partie polityczne Wyk7 Systemy partyjne Wyk8 Systemy wyborcze


4 4 2 4 4 30

2 4 2 2 2 20

Ćwiczenia: Ćw1 System polityczny Wielkiej Brytanii Ćw2 System polityczny Stanów Zjednoczonych. Ćw3 System polityczny Federacji Rosyjskiej Ćw4 System polityczny V Republiki Francuskiej Ćw5 System polityczny Szwajcarii Ćw6 System polityczny Czech Ćw7 System polityczny Łotwy Ćw8 System polityczny Hiszpanii


S 4 4 4 4 4 4 3 3 30

NS 2 2 2 2 2 2 2 2 16


F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M2 metoda problemowa: wykład problemowy, dyskusja. M3 metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej. M5 metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstów źródłowych, ćwiczenia kreacyjne: przygotowanie referatu i prezentacji.

G - Metody oceniania F – formująca F1 - test pisemny z wybranych systemów politycznych F2- obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, obserwacja pracy w grupach

P– podsumowująca P1 egzamin ustny



1. Współczesne systemy polityczne, red. M. Żmigrodzki, B. Dziemidok- Olszewska, Warszawa 2012. 2. Systemy polityczne państw Europy Środkowo-Wschodniej, red. W. Sokół, M. Żmigrodzki, Lublin 2005. 3. A. Antoszewski, R. Herbut, Systemy polityczne współczesnego świata, Gdańsk 2004. 4. K. Sobolewska-Myślik, Partie i systemy partyjne na świecie, Warszawa 2010.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Czajkowska, A. Diawoł-Sitko, Systemy polityczne wybranych państw Bliskiego Wschodu, Warszawa 2012. 2. K. Karolczak, System konstytucyjny Japonii, Warszawa 2008. 3. B. Banaszak, System konstytucyjny Niemiec, Warszawa 2005. 4. A. Pułło, System konstytucyjny Stanów Zjednoczonych, Warszawa 1997.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Anna Chabasińska



Podpis dr Anna Chabasińska


83

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu WSPÓŁCZESNE SYSTEMY POLITYCZNE



Metoda oceniania 31

Efekty kształcenia

F1 Test pisemny z wybranych

systemów politycznych

F2 Obserwacja

poziomu przygotowania do zajęć, obserwacja pracy w grupach

P1 Egzamin

ustny

EKW1 X X EKW2 X X EKU1 X X EKU1 X X EKK1 X X EKK1 X X EKK1 X X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 36 Czytanie literatury 20 44 Przygotowanie do testu 10 15 Przygotowanie do ćwiczeń 15 15 Przygotowanie do egzaminu 20 20 Przygotowanie recenzji 10 10 Konsultacje 15 10 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 150godz./25godz. = 6pkt ECTS Sporządził: dr Anna Chabasińska Data: 17.03.2014 Podpis: dr Anna Chabasińska


84

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu WSPÓŁCZESNE SYSTEMY POLITYCZNE treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: dr Anna Chabasińska Data: 17.03.2014 Podpis: dr Anna Chabasińska

Cele przedmiotu (C)



Treści programowe

(E)



zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW_3 CW_6 CW_7

Wykład: 1,2,3,4,5,6,7,8

metoda problemowa: wykład problemowy, dyskusja, metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej,

wykład EKW1 EKW2

K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W11


CU1 CU_1 CU_5 CU_7

Wykład: 1,3,4,5 Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8

metoda problemowa: wykład problemowy, dyskusja, metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej, metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstów źródłowych, ćwiczenia kreacyjne: przygotowanie referatu i prezentacji.

wykład ćwiczenia

EKU1 EKU2

K_U03 K_U07 K_U08 K_U18


CK1

CK_1 CK_2 CK_3 CK_4

Ćwiczenia: 1,2,3,4,5,6,7,8

metoda praktyczna, ćwiczenia przedmiotowe: czytanie i analiza tekstów źródłowych, ćwiczenia kreacyjne: przygotowanie referatu i prezentacji.

ćwiczenia EKU1 EKU2 EKU3

K_K03 K_K04 K_K05 K_K08

85






A - Informacje ogólne 1. Przedmiot BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY





Wykład (Wyk)

S/ 4 NS/ 4


Jolanta Muniak

B - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej.

C - Cele kształcenia Wiedza(CW): CW1 Wyposażenie w wiedzę ogólną z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy. CW2 Wyposażenie w wiedzę podstawowych wiadomości z zakresu ochrony przeciwpożarowej. CW3 Wyposażenie w wiedzę z zakresu postępowania w razie wypadku, udzielania pierwszej pomocy. Umiejętności (CU): CU1 Wykształcenie umiejętności i samodzielnego zastosowania w nagłych wypadkach, pożarach, awariach. Kompetencje społeczne (CK): CK1 Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy z zakresu bhp i ppoż. i możliwość wykorzystania jej w praktyce.

D - Efekty kształcenia Wiedza EKW1 Student posiada podstawowa wiedzę z zakresu bhp, ochrony przeciwpożarowej. Umiejętności EKU1 posługiwanie się sprzętem podręcznym gaśniczym, ewakuacja. EKU2 udzielanie pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku. EKU3 dochodzenie roszczeń wypadkowych. Kompetencje społeczne EKK1 potrafi ocenić swój poziom wiedzy w zakresie udzielanie pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej. EKK2 ma świadomość konieczności przestrzegania zasad bhp.


Wykład: Wyk1 Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie BHP. Tryb dochodzenia roszczeń powypadkowych. Wyk2 Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznym gaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia. Wyk3 Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadku podczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przez uczelnię.


S 1 2 1 4

NS 1 2 1 4


86

Ćwiczenia: Razem liczba godzin ćwiczeń

S NS

Ogółem liczba godzin przedmiotu:

F – Metody nauczania oraz środki dydaktyczne M1 metoda podająca: wykład informacyjny. M2 metoda problemowa: wykład problemowy. M3 pokaz prezentacji multimedialnej.

G - Metody oceniania F – formująca

P– podsumowująca P2 – zaliczenie w formie testu wiadomości

Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie bez oceny


1. D. Koradecka, Bezpieczeństwo pracy i ergonomia, Warszawa 1999. 2. B. Rączkowski, BHP w praktyce, Gdańsk 2010.

Literatura zalecana / fakultatywna: 1.S. Knapik, Ergonomia i ochrona prac, Krajów 1996.

I – Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak


Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] – telefon 957216088

Podpis Jolanta Muniak


87

Tabele sprawdzające program nauczania przedmiotu BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY



Metoda oceniania 33 Efekty kształcenia P1

Test wiadomości EKW1 X EKU1 X EKU2 X EKU3 X EKK1 X EKK2 X



studia stacjonarne studia niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4 4 Konsultacje 0 0 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu 4h/25 h= 0 pkt ECTS Sporządził: Jolanta Muniak Data: 17.03.2014 Podpis: Jolanta Muniak


88

Tabela 3. Powiązanie celów i efektów kształcenia przedmiotu BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY treści programowych, metod i form dydaktycznych z celami i efektami zdefiniowanymi dla kierunku BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Sporządził: Jolanta Muniak Data: 17.03.2014 Podpis: Jolanta Muniak

Cele przedmiotu (C)






zajęć (A9)

Efekt kształcenia

(D)


całego programu

wiedza wiedza

CW1 CW2 CW3

CW_1 CW_2 CW_3

Wkład: 1,2,3

metoda podająca: wykład informacyjny metoda problemowa: wykład problemowy, pokaz prezentacji multimedialnej.

wykład EKW1

K_W01


CU1 CU_1 Wkład: 1,2,3


wykład EKU1 EKU2 EKU3

K_U15


CK1 CK_1 Wkład: 1,2,3


wykład EKK1 EKK2

K_K01

Documents

Wydział Administracji i Bezpiecze Kierunek Poziom studiów .... Przedmioty podstawowe... · Ćw9 Angielski w praktyce – problemowa osoba Ćw10 Pora żka i sukces , czasowniki modalne: