WYDZIAŁ ARCHITEKTURY KARTA PRZEDMIOTU …pwr.edu.pl/.../1/public/ects/w01/pl_kpr_w01_aiu_ii_st.pdf · PEK_U07: Potrafi konstruować przekroje powierzchni topograficznej jako podstawy

WYDZIAŁ ARCHITEKTURY KARTA PRZEDMIOTU

MECHANIKA BUDOWLI 1 Nazwa w języku angielskim Theory of Structures 1 Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA002305W, AUA002305C Grupa kursów NIE

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

30 15

Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS)

60 30

Forma zaliczenia Egzamin zaliczenie na ocenę

Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X)

Liczba punktów ECTS 2 1 w tym liczba punktów

odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

1

w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom

wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

1 1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Znajomość zagadnień algebry i analizy matematycznej w zakresie szkół średnich. 2. Umiejętności ręcznego kreślenia ołówkiem i tuszem.

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z podstawami statyki elementarnej C2 - Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju Mechaniki Budowli C3 - Zapoznanie studentów z płaskim zbieżnym układem sił C4 - Zapoznanie studentów z graficznymi i analitycznymi warunkami równowagi C5 - Zapoznanie studentów z dowolnym płaskim układem sił - warunki równowagi C6 - Zapoznanie studentów z pojęciem momentu siły względem punktu C7 - Zapoznanie studentów z pojęciami obciążeń, podpór. C8 - Wyrobienie umiejętności wyznaczania reakcji podporowych. C9 - Zapoznanie studentów z definicjami sił wewnętrznych - momentu zginającego, sił poprzecznych i

podłużnych. C10 - Wyrobienie umiejętności rozwiązywania belek wolno podpartych C11 - Wyrobienie umiejętności rozwiązywania belek wieloprzęsłowych przegubowych C12 - Zapoznanie studentów z pojęciem ram statycznie wyznaczalnych C13 - Wyrobienie umiejętności rozwiązywania ram statycznie wyznaczalnych C14 - Zapoznanie studentów z pojęciem i zasadami kształtowania kratownic. C15 - Wyrobienie umiejętności rozwiązywania kratownic sposobem Cremony. C16 - Wyrobienie umiejętności rozwiązywania kratownic sposobem Rittera.

C17 - Zapoznanie studentów z pojęciami łuków dwu, trój i bezprzegubowych. C18 - Zapoznanie studentów z pojęciami rozporu i linii ciśnień. C19 - Wyrobienie umiejętności rozwiązywania łuków trójprzegubowych. C20 - Zapoznanie studentów z pojęciami podstawowymi geometrii figur płaskich. C21 - Zapoznanie studentów z pojęciami momentu statycznego, bezwładności, dewiacji. C22 - Zapoznanie studentów z twierdzeniem Steinera. C23 - Zapoznanie studentów z konstrukcją koła Mohra. C24 - Wyrobienie umiejętności wyszukiwania wartości głównych momentów bezwładności i położenia głównych centralnych osi bezwładności figur płaskich. C25 - Przedstawienie problemów związanych z przygotowaniami do egzaminu pisemnego i ustnego z

mechaniki budowli. C26 - Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania obliczeń statycznych podstawowych

systemów konstrukcyjnych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 –Student posiada wiedzę na temat cech charakterystycznych podstawowych systemów

konstrukcyjnych PEK_W02 -Opisuje zjawiska występujące w statyce budowli PEK_W03 -Rozumie związki i zależności pomiędzy siłami czynnymi, biernymi i wewnętrznymi w podstawowych

systemach konstrukcyjnych PEK_W04 -Posiada ogólną wiedzę w dziedzinie Mechaniki Budowli w zakresie statyki elementarnej PEK_W05 -Zna i charakteryzuje siły wewnętrzne występujące w systemach konstrukcyjnych PEK_W06 -Rozróżnia rodzaje podstawowych systemów konstrukcyjnych i dokonuje ich klasyfikacji ze względu na

statyczną wyznaczalność PEK_W07 -Posiada podstawową wiedzę na temat graficznych i analitycznych metod wyznaczania reakcji i sił

wewnętrznych PEK_W08 -Posiada podstawową wiedzę na temat geometrii pól Z zakresu umiejętności: PEK_U01 -Potrafi opracować i przedstawić efekty obliczeń statycznych prowadzonych metodami analitycznymi i

graficznymi, stosując metody opracowań ręcznych

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin

Wy1 Zakres wykładu, warunki zaliczenia, literatura. Ogólne omówienie przedmiotu. Skalary. Wektory. Płaski zbieżny układ sił - graficzne i analityczne warunki równowagi.

2

Wy2 Dowolny płaski układ sił - warunki równowagi. Moment siły względem punktu. 2

Wy3 Obciążenia. Podpory. Wyznaczanie reakcji podporowych. Moment zginający (M) - definicja. Siły poprzeczne (T) i siły podłużne (N). Związek między M i T (T=dM/dx).

2

Wy4 Belka wolno podparta - przykład wyznaczania wartości reakcji i i sił wewnętrznych.

2

Wy5 Belki wieloprzęsłowe przegubowe - rozmieszczenie przegubów, wyznaczanie reakcji podporowych i sił wewnętrznych.

2

Wy6 Belki wieloprzęsłowe przegubowe - przykład liczbowy. 2

Wy7 Ramy - zasady kształtowania. Ramy statycznie wyznaczalne – przykład obliczeniowy.

2

Wy8 Kratownice - zasady kształtowania. Warunki wewnętrznej statycznej wyznaczalności kratownicy. Metoda Cremony –

2

początek

Wy9 Kratownice. Metoda Cremony - dokończenie. Metoda Rittera- początek.

2

Wy10 Kratownice. Metoda Rittera - dokończenie. 2

Wy11 Łuki - uwagi ogólne. Rodzaje łuków. Łuk trójprzegubowy – metoda graficzna wyznaczania wartości reakcji. Linia ciśnienia w łuku.

2

Wy12 Geometria figur płaskich - definicje podstawowe. Moment statyczny pola względem prostej (Sx). Moment bezwładności (Jx)

2

Wy13 Geometria figur płaskich. Twierdzenie Steinera dla momentów bezwładności. Moment dewiacji (Dxy). Twierdzenie Steinera dla momentów dewiacji.

2

Wy14 Geometria figur płaskich. Główne centralne osie bezwładności – koło Mohra. Przykład obliczeniowy

2

Wy15 Podsumowanie semestru. Przygotowanie do egzaminu 2 Suma godzin 30

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin

Ćw1 Omówienie i wydanie tematu ćwiczenia nr 1. Skalary. Wektory. Płaski zbieżny układ sił - warunki równowagi.

2

Ćw2 Płaski zbieżny układ sił - przykłady. Płaski dowolny układ sił. Belki proste. Wyznaczanie reakcji podpór.

2

Ćw3 Belki wolno podparte - wyznaczanie wartości momentów zginających (M), sił poprzecznych (T) oraz sił podłużnych (N), przykłady wyznaczania sił wewnętrznych.

2

Ćw4 Kolokwium Nr 1 (1 godz.) Oddanie ćwiczenia domowego Nr1. Wydanie ćw. nr2 Ramy statycznie wyznaczalne - przykłady wyznaczania sił wewnętrznych.

2

Ćw5 Ramy statycznie wyznaczalne - przykłady wyznaczania sił wewnętrznych Kratownice - wyznaczanie sił w prętach metodą Cremony.

2

Ćw6 Kratownice - wyznaczanie sił w prętach metodą Rittera. Wydanie tematu ćwiczenia nr 3.

2

Ćw7 Kolokwium zaliczeniowe. Oddanie ćwiczenia domowego Nr2. 2 Ćw8 Zakończenie semestru. Wystawienie ocen. 1 Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. N2 Prezentacje multimedialne. N3 Dyskusja dydaktyczna nad rozwiązywanymi zadaniami w ramach wykładu i ćwiczeń. N4 Przygotowanie ćwiczenia w formie sprawozdania. N5 Kolokwium sprawdzające. N6 Kolokwium zaliczeniowe. N7 Egzamin. N8 Konsultacje.

OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Wykład Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)

Numer efektu kształcenia

Sposób oceny osiągnięcia efektu kształcenia

P PEK_W01- PEK_W08; PEK_U01

Egzamin pisemny w I terminie Egzamin poprawkowy - ustny

Ćwiczenia Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



F1 PEK_W01- PEK_W08; PEK_U01; PEK_K01

Ocena wartości merytorycznej rozwiązywanych zadań.

F2 PEK_W01- PEK_W08; PEK_U01

Ocena wartości merytorycznej ćwiczenia domowego


Ocena wartości merytorycznej kolokwium.

P - średnia ważona z rozwiązanych zadań 10%, ćwiczeń domowych 30%, z kolokwiów 60%

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] T. Kolendowicz, MECHANIKA BUDOWLI DLA ARCHITEKTÓW, Arkady, Warszawa [2] S.Pyrak, K.Szulborski, MECHANIKA KONSTRUKCJI DLA ARCHITEKTÓW, PRZYKŁADY OBLICZEŃ,

Arkady, Warszawa LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Z.Dyląg, E.Krzemińska- Niemiec, F.Filip, MECHANIKA BUDOWLI, T. I i II, PWN, Warszawa W. Bogucki, M.Żyburtowicz, TABLICE DO PROJEKTOWANIA KONSTRUKCJI METALOWYCH, Arkady, Warszawa OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Przemysław Stobiecki, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU

MECHANIKA BUDOWLI 1 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia

Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia

zdefiniowanych dla kierunku studiów

Cele przedmiotu Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W06

C01-C26 Wy1-Wy15, Ćw1-Ćw7

N1-N8

PEK_W02 K1AIU_W06


N1-N8

PEK_W03 K1AIU_W06


N1-N8

PEK_W04 K1AIU_W06


N1-N8

PEK_W05 K1AIU_W06


N1-N8

PEK_W06 K1AIU_W06

C01-C26 Wy1-Wy15 Ćw1-Ćw7,

N1-N8

PEK_W07 K1AIU_W06


N1-N8

PEK_W08 K1AIU_W06

C20-C24 Wy12-Wy14 N7

PEK_U01 (umiejętności)

K1AIU_U02 C01-C26 Wy1-Wy15, Ćw1-Ćw7

N1-N8

PEK_K01 (kompetencje)


N1,N3

INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE

Mechanika Budowli 1 i Mechanika Budowli 2, są przedmiotami otwierającymi wykłady i ćwiczenia przedmiotów konstrukcyjnych wykładanych na Wydziale Architektury studiów dziennych i wieczorowych. Nie zaliczenie któregokolwiek semestru Mechaniki Budowli (ćwiczeń lub wykładu) powoduje opóźnienie w możliwości uczestniczenia w ćwiczeniach i wykładach przedmiotów konstrukcyjnych na latach wyższych studiów na Wydziale Architektury.


GEOMETRIA WYKREŚLNA 1 Nazwa w języku angielskim Descriptive Geometry 1 Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA 105600Wc Grupa kursów TAK


30 30


180

Forma zaliczenia Egzamin Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X)

x

Liczba punktów ECTS 6 w tym liczba punktów


2



4

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 3. kompetencje i umiejętności z zakresu geometrii (w ramach matematyki) , potwierdzone pozytywną

oceną na świadectwie ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej

CELE PRZEDMIOTU C1. Zdobycie podstawowej wiedzy z geometrii wykreślnej jako teoretycznej podstawy do wykonywania dokumentacji rysunkowej w architekturze i innych działach techniki C2. Zdobycie umiejętności obrazowania na płaszczyźnie obiektów trójwymiarowych, restytucji obrazów płaskich, zdolności do komunikowania się za pomocą rysunku w technice

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: posiada uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie rodzajów rzutowania jako

obrazowania w technice. PEK_W02: posiada wiedzę z zakresu rzutu równoległego (aksonometria) PEK_W03: posiada wiedzę z zakresu podstaw rzutu równoległego, prostokątnego wg metody Monge’a jako teorii

obrazowania w technice ( rysunek techniczny ). PEK_W04: posiada wiedzę w zakresie podstawowych konstrukcji geometrycznych, realizowanych w rzutach

Monge’a ( przynależność, przekroje, konstrukcje miarowe ) PEK_W05: posiada wiedzę w zakresie konstruowania wielościanów – wielościany dachowe. PEK_W06: posiada wiedzę podstawową w zakresie powierzchni 2 stopnia, mających zastosowanie w

architekturze i budownictwie. PEK_W07: posiada podstawowa wiedzę na temat obrazowania w rzucie cechowanym. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi dobrać rodzaj rzutowania do realizowanych zadań rysunkowych. PEK_U02: Potrafi konstruować i przedstawiać obiekty trójwymiarowe w aksonometrii (dimetria ukośnokątna i

izometria). PEK_U03: Potrafi przedstawiać obiekty trójwymiarowe w rzutach Monge’a. Potrafi odczytać obiekty

trójwymiarowe z rzutów Monge’a. PEK_U04: Potrafi konstruować przekroje obiektów trójwymiarowych jako części dokumentacji technicznej. PEK_U05: Potrafi konstruować wielościany dachowe wg norm budowlanych. PEK_U05: Potrafi konstruować przekroje podstawowych powierzchni, stosowanych w architekturze i

budownictwie. PEK_U07: Potrafi konstruować przekroje powierzchni topograficznej jako podstawy do projektowania wykopów i

nasypów.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Informacje o kursie. Przestrzeń rzutowa. Podstawowe elementy geometryczne i ich relacje. Rodzaje rzutowania. Aksonometria ukośna.

2

Wy2 Rzut równoległy prostokątny wg metody Monge’a, na 3 i 2 rzutnie. Podstawowe elementy geometryczne w rzutach prostokątnych.

2

Wy3 Płaszczyzny w położeniu rzutującym. Przekroje wielościanów płaszczyznami w położeniu rzutującym.

2

Wy4 Ślady prostych i płaszczyzn dowolnych i rzutujących w układzie rzutni Monge’a. Przynależność elementów geometrycznych

2

Wy5 Transformacja układu odniesienia. Konstrukcje obrotu i kładu w rzutach prostokątnych

2

Wy6 Geometryczne metody rozwiązywania wybranych problemów miarowych 2 Wy7 Przenikanie wzajemne wielościanów 2 Wy8 Geometria dachów wielospadowych 2

Wy9 Kwadryki. Powierzchnie stożkowe. Przekroje powierzchni stożkowej płaszczyzną. Krzywe stożkowe

2

Wy10 Powierzchnie walcowe. Sfera. Przekroje płaszczyznami. 2 Wy11 Przenikanie wzajemne par powierzchni : stożek, walec, sfera 2 Wy12 Przenikanie powierzchni (stożek, walec, sfera) z wielościanami 2

Wy13 Podstawy rzutowania cechowanego. Podstawowe konstrukcje geometryczne w rzucie cechowanym.

2

Wy14 Zastosowanie rzutu cechowanego do przekrojów powierzchni topograficznej : profil terenu, projektowanie nasypów i wykopów

2

Wy15 Powtórzenie wybranych konstrukcji geometrycznych . 2 Suma godzin 30


Ćw1 Przekroje wielościanów płaszczyznami dowolnymi, danymi trzema punktami ABC – realizacja w aksonometrii (dimetria oraz izometria)

2

Ćw2 Przekroje wielościanów płaszczyznami dowolnymi – realizacja w aksonometrii i rzutach prostokątnych - równolegle

2

Ćw3 Przekroje i wykroje wielościanów płaszczyznami w położeniu rzutującym. Realizacja w układzie 3 i 2 rzutni Monge’a

2

Ćw4 Konstrukcja śladów prostych i płaszczyzn. Konstrukcja rzutów elementów przynależnych

2

Ćw5 Przekroje wielościanów płaszczyznami dowolnymi. Kład wielokąta przekroju na rzutnię układu

2

Ćw6 Konstrukcje miarowe z pomocą transformacji, obrotu i kładu 2 Ćw7 Konstrukcja krawędzi wspólnej (krawędzi przenikania) 2

Ćw8 Konstrukcja wielościanów dachowych na budynku wolnostojącym i przylegającym do istniejącego

2

Ćw9 Konstrukcja linii przekroju i wykroju stożków 2 Ćw10 Konstrukcja linii przekroju i wykroju walca i sfery 2

Ćw11 Konstrukcja linii przenikania par kwadryk (stożek, walec, sfera) 2 Ćw12 Konstrukcja linii przenikania par : kwadryga - wielościan 2 Ćw13 Podstawowe konstrukcje w rzucie cechowanym 2 Ćw14 Przekroje powierzchni topograficznej. Projektowanie wykopów i nasypów 2 Ćw15 Powtórzenie wybranych konstrukcji geometrycznych 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. dla wykładu : metoda tradycyjna, N2. dla ćwiczeń : metoda tradycyjna, ćwiczenia problemowe, konsultacje

OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA -

TO NIE JEST JASNE, JEDNA OCENA PODSUMOWUJĄCA, RESZTA TO OCENY FORMUJĄCE. PROSZE INACZEJ ZAPISAĆ

Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)

Numer efektu kształcenia Sposób oceny osiągnięcia efektu kształcenia

F1 PEK_W01 – PEK_W07, PEK_U01 – PEK_U07

Prace rysunkowe – a1 = 0,8

F2 PEK_U01 – PEK_U07 Prace rysunkowe – ocena jakości wykonania – a2 = 0,2

P1 PEK_W01 – PEK_W07, PEK_U01 – PEK_U07

Egzamin rysunkowy a1 = 0,8

P2 PEK_U01 – PEK_U07 Egzamin rysunkowy – ocena jakości wykonania a2 = 0,2

F = a1 F1 + a2 F2 gdzie : a1 = 0,8 a2 = 0,2 Σ a = 1

P = a1 P1 + a2 P2 gdzie : a1 = 0,8 a2 = 0,2 Σ a = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [3] T.Bogaczyk, T.Romaszkiewicz-Białas, 13 wykładów z geometrii wykreślnej, Oficyna Wydawnicza

Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2011 [4] B.Grochowski, Geometria wykreślna z perspektywą stosowaną, PWN, Warszawa 2008 (3) K.Dyba, Geometria wykreślna w zadaniach z rozwiązaniami, Oficyna Wydawnicza

Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1974 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [2] S.Szerszeń, Nauka o rzutach, PWN, Warszawa 1978

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr inż. arch. Tomasz Bogaczyk, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU GEOMETRIA WYKREŚLNA 1

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 ÷ PEK_W07 (wiedza)

K1AIU_W05 C1 Wy1 – Wy15 N1

PEK_U01 ÷ PEK_U07

(umiejętności)

K1AIU_U06 C2 Ćw1 – Ćw15 N2


ELEMENTY PROJEKTOWANIA 1 Nazwa w języku angielskim Elements of Architectural Design 1 Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA001101W, AUA001101P Grupa kursów NIE


15 60


30 120

Forma zaliczenia zaliczenie na ocenę

zaliczenie na ocenę




4



1 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI brak

CELE PRZEDMIOTU

C1 Umiejętność poszukiwania zasady projektowej. C2 Poszukiwanie relacji pomiędzy użytkownikiem i przestrzenią. C3 Poznanie podstawowych zasad rysunku architektonicznego i sposobów prezentacji projektu. C4 Przedstawiania osiągniętych rezultatów za pomocą modelu i zestawu rysunków. C5 Poznanie podstawowych zagadnień i współczesnych tendencji związanych z projektowaniem architektonicznym. C6 Umiejętność tworzenia scenariuszy przestrzennych odpowiadających zadanym tematom. C7 Umiejętność formułowania własnych opinii i analizowania poznanych metod projektowych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Posiada uporządkowaną, elementarną wiedzę w zakresie warsztatu projektowego. PEK_W02 Posiada uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie zasad projektowania elementarnych form i przestrzeni architektonicznych dzięki, której jest w stanie kształtować własną metodę projektową. PEK_W03 Posiada elementarną wiedzę na temat najnowszych tendencji w architekturze. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Tworzy scenariusze przestrzenne, według których poszukuje zasady projektowej. PEK_U02 Potrafi formułować własne opinie. Wykazuje się analitycznym podejściem wobec poznanych metod

projektowych. PEK_U03 W projektowaniu w sposób prawidłowy posługuje się rysunkiem architektonicznym. PEK_U04 Potrafi przedstawić projekt za pomocą zestawu rysunków i modeli oraz omówić swój projekt podczas

krótkiej, prezentacji publicznej. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Ma świadomość istnienia i oddziaływania pozatechnicznych aspektów działalności architekta oraz

wpływu jego pracy na relacje odbiorcy z projektowaną przestrzenią.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Wprowadzenie do wykładów, omówienie:

a) zakresu i przedmiotu wykładów i zajęć projektowych, b) wymagań i standardów obowiązujących na zajęciach z przedmiotu.

2 Wy2

Wy3 Zagadnienia związane z powstawaniem projektu - podstawy: a) konwencjonalny zestaw rysunków jako forma komunikacji architekta z odbiorcą, b) model i wizualizacja - formy komunikacji architekta z odbiorcą.

4 Wy4 Wy5 Wy6 Wy7 Zagadnienia związane z projektowaniem obiektów architektonicznych prezentowane

na wybranych przykładach współczesnych realizacji architektonicznych– podstawy: a) materiał, konstrukcja, forma, b) elementy obiektów, funkcja, kompozycja. c) zasada projektowa d) scenariusze przestrzenne, relacja użytkownik-przestrzeń

5 Wy8 Wy9

Wy10 Wy11 Wy12 Problemy z zapisem i realizacją pomysłu. Idea i rzeczywistość.

2 Wy13 Wy14 Problem oceny projektów i obiektów architektonicznych.

2 Wy15

Suma godzin 15

Forma zajęć - projekt Liczba godzin Pr1 Temat I: Zdarzenie w przestrzeni: spotykam się 12 Pr2 Temat 2: Zdarzenie w przestrzeni: bawię się 12 Pr3 Temat I: Zdarzenie w przestrzeni: odpoczywam 12 Pr4 Temat I: Zdarzenie w przestrzeni: jem 12 Pr5 Temat I: Zdarzenie w przestrzeni: chronię się 12

Suma godzin 60

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład problemowy N2. Wykład informacyjny N3. Praca na sali w formie warsztatów N4. Praca na makietach architektonicznych N5. Wykonanie szkiców i rysunków architektonicznych N6. Indywidualne prezentacja projektów N7. Dyskusja N8. Indywidualne badania w zakresie wykonywanych projektów


Wykład

Oceny P – podsumowująca (na koniec semestru)



P PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_K01

Zaliczenie w formie rozmowy i odpowiedzi na pytania z zakresu zagadnień poruszanych na wykładach

Projekt Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



F1 PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_K01

Praca nad projektami w czasie zajęć, wykonanie prostych ćwiczeń projektowych, przejściowe prezentacje projektów, udział w dyskusji α1=0,3

F2 PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_U04

Wykonanie projektów na zadane tematy i przedstawienie ich za pomocą modeli i zestawu rysunków architektonicznych podczas publicznej prezentacji α2=0,7

P = F1xα1+F2xα2=1, gdzie α1=0,3, α2=0,7, Σ=1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA:

[1] Żórawski Juliusz: O budowie formy architektonicznej, Warszawa 1973. [2] Ciechanowski Kazimierz: Podstawy kompozycji architektonicznej, Wrocław 1972. [3] Wejchert Kazimierz: Elementy kompozycji urbanistycznej, Arkady, Warszawa 1984. [4] Neufert E.: Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady. [5] Krier Rob: Elements of architecture, Academy Edition, London 1992. [6] Alexander C. I in.: A Pattern Language. Towns. Buildings. Construction. Nowy Jork 1977. [7] Hertzberger Herman: Space and the Architect, 010 Publishers, Rotterdam 2000 [8] Hertzberger Herman: Lessons for students in architecture, 010 Publishers, Rotterdam 2005 [9] Rasmussen Steen Eiler: Odczuwanie architektury, Biblioteka Architekta, Warszawa 1999 [10] Norberg-Schulz Christian: Bycie, przestrzeń, architektura, Biblioteka Architekta, Warszawa 2000 [11] Grandjean Etienne: Ergonomia mieszkania aspekty fizjologiczne i psychologiczne w projektowaniu,

Arkady, Warszawa 1978. [12] - przepisy i normy: Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. DZ. U. 02.75.690.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[1] Wines James: De-architecture, Rizzoli International Publications, Nowy Jork 1987. [2] Budak Adam (red.): Co to jest architektura? Antologia tekstów, Bunkier Sztuki, Kraków 2002 [3] Vyzoviti Sophia: Folding Architecture, Spatial, Structural and Organizational Diagrams, BIS Publishers,

Amsterdam 2003 [4] Praca zbiorowa: The Metapolis – Dictionary of Advanced Architecture, Actar, Barcelona 2003 [5] Szmidt Bolesław: Ład przestrzeni, kanon, Warszawa 1998. [6] OMA, Koolhaas Rem, Mau Bruce: S,M,L,XL, New York 1995. [7] Hrezog & de Meuron: Natural history, Montreal/Baden 2002/2005. [8] Tschumi Bernard, The Manhattan Transcripts, John Wiley&Sons, Londyn 1994

- Czasopisma: [9] Architektura i Biznes, wyd. RAM. [10] Architektura, wyd. Murator. [11] Archivolta, wyd. Archivolta. [12] Detail, wyd. Institüt fur internationale Architektur-Dokumentation GmbH, München. [13] L'architectur d'aujord'hui, wyd. Jean Michel-Place. [14] Architectural Design, wyd. John Wiley & Sons. [15] A10 New European Architecture, wyd. A10 Media BV. [16] Casabella, wyd. Francesco Dal Co. [17] Mark, Frame Publishers [18] Frame, Frame Publishers

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Zenon Marciniak, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU ELEMENTY PROJEKTOWANIA 1


Przedmiotowy efekt kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W12 C3, C5 Wy3-Wy6, Pr1-Pr5

N1-N6

PEK_W02 K1AIU_W12 C1, C3, C5 Wy7-Wy11 Pr1-Pr5

N1, N2, N7, N8

PEK_W03 K1AIU_W10, K1AIU_W15 C5 Wy7-Wy11 N1, N2, N7, N8 PEK_U01

(umiejętności) K1AIU_U13 C1, C2, C6 Wy7-Wy11

Pr1-Pr5 N3-N5, N7,N8

PEK_U02 K1AIU_U13 C4, C7 Wy7-Wy11, Wy14, Wy15

Pr1-Pr5

N3-N8

PEK_U03 K1AIU_U06, K1AIU_U13, K1AIU_U22 C3, C4 Wy3-Wy6, Wy12, Wy13

Pr1-Pr5

N3, N5, N6

PEK_U04 K1AIU_U06, K1AIU_U13, K1AIU_U22 C3, C4, C7 Wy1-Wy6 Pr1-Pr5

N3-N6


K1AIU_K07, K1AIU_K08 C2, C6, C7 Wy7-Wy11, Wy14, Wy15,

Pr1-Pr5

N1-N5, N7,N8


BLOK KOMPOZYCYJNO-PLASTYCZNY 1 Nazwa w języku angielskim: Fine Arts and Compositions unit 1 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: AUA001102L Grupa kursów: NIE

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Całkowita liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

45


60

Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę

Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy

Liczba punktów ECTS 2 w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

2

w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

1. Znajomość podstawowych zasad projekcji przestrzeni na płaszczyźnie. 2. Umiejętność posługiwania się techniką rysunku ołówkiem.

CELE PRZEDMIOTU

C1. Doskonalenie umiejętności posługiwania się technikami projekcji przestrzeni na płaszczyźnie. C2. Rozwijanie umiejętności posługiwania się podstawowymi technikami rysunkowymi. C3. Doskonalenie umiejętności studiów rysunkowych z natury – bryły, wnętrze architektoniczne, figura ludzka. C4. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej i kompozycyjnych umiejętności tworzenia układów płaskich i przestrzennych. C5. Rozwijanie umiejętności wizualizowania w formie rysunkowej sytuacji przestrzennych z wyobraźni.

4. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Z zakresu wiedzy: PEK_W01 - Zna różne metody projekcji przestrzeni na płaszczyźnie. PEK_W02 - Ma podstawową wiedzę na temat warsztatu rysunkowego. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 - Potrafi posługiwać się podstawowymi metodami projekcji przestrzeni na płaszczyźnie. PEK_U02 - Potrafi posługiwać się podstawowymi narzędziami rysunkowymi. PEK_U03 - Potrafi wykonać studia rysunkowe z natury, m.in. brył geometrycznych, figury ludzkiej, wnętrza architektonicznego.

PEK_U04 - Potrafi tworzyć układy kompozycyjne płaskie i przestrzenne przy zastosowaniu podstawowych technik rysunkowych i modelarskich. PEK_U05 - Potrafi narysować z wyobraźni wnętrze architektoniczne lub urbanistyczne ze sztafażem.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - laboratorium Liczba godzin La1 Wprowadzenie: omówienie wymaganych sprzętów, materiałów oraz stosownych

technik rysunkowych; omówienie i prezentacja tematyki zajęć. 3

La2 Studium rysunkowe brył geometrycznych z natury, rysunek ołówkiem. 3 La3 Studium rysunkowe brył geometrycznych z natury, rysunek kredką. 3 La4 Studium rysunkowe martwej natury, rysunek pędzlem. 3 La5 Szkice postaci z natury, rysunek ołówkiem. 3 La6 Studium postaci z natury, rysunek kredką. 3 La7 Studium głowy żywego modela , rysunek kredką. 3 La8 Studium gipsowej głowy, rysunek pędzlem. 3 La9 Studium wnętrza architektonicznego z natury, rysunek ołówkiem. 3 La10 Studium wnętrza architektonicznego z natury – detale, rysunek ołówkiem. 3 La11 Szkice do kompozycji płaskiej „Wnętrze architektoniczne”, rysunek kredką. 3 La12 Rysunek wnętrza architektonicznego z wyobraźni, rysunek kredką. 3 La13 Szkice do kompozycji przestrzennej, rysunek ołówkiem. 3 La14 Realizacja wybranej formy przestrzenne, technika – wycinanie z tektury. 3 La15 Rysunek wykonanej formy przestrzennej w kontekście wnętrza urbanistycznego z

wyobraźni ze sztafażem, rysunek kredką. 3

Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykonywanie studiów plastycznych N2. praca koncepcyjna, eksperymentalna N3. konsultacje N4. prezentacja prac




F1 PEK_W01 - PEK_U05 Ocena prac plastycznych wykonywanych w ramach zajęć laboratoryjnych

F2 PEK_W01 - PEK_U05 Ocena wykonanych prac plastycznych jako zadania domowe

P = α1 F1 + α2 F2, gdzie α1 = 75 %, α2 = 25 %, Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA

LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Civardi Giovanni, Rysunek. Przewodnik po sztuce rysowania, Wydawnictwo K. E. Liber, Warszawa 2011. [2] Siomkajło Barbara (red.), Rysunek i malarstwo. Problemy podstawowe, wybrane zagadnienia, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2001. [3] Barber Barrington, Rysowanie postaci ludzkiej. Kurs dla artystów i amatorów, Delta, Warszawa. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bruzda Jan, Szkice architektoniczne, A-7, Kraków 1993. [2] Gill Robert, Zasady rysunku realistycznego, Galaktyka, Łódź 1997. [3] Natusiewicz Ryszard, Rysunek architekta, Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1992.

[4] Siomkajło Barbara, Rysunek i malarstwo pomiędzy naturą a architekturą, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2010. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr hab. Inż. arch. Leszek Maluga, prof. PWr., [email protected]

5. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU

6. BLOK KOMPOZYCYJNO-PLASTYCZNY 1 7. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA


Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia dydaktycznego

PEK_W01 K1AIU_W11, K1AIU_U12 C1 La1 - La15 N3, N4 PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12 C2 La1 - La15 N3, N4 PEK_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12 C1 La2 – La15 N1, N2 PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12 C2 La2 – La15 N1, N2 PEK_U03 K1AIU_W11, K1AIU_U12 C3 La2 - La10 N1, N2 PEK_U04 K1AIU_W11, K1AIU_U12 C4 La11, La13,

La14 N1, N2

PEK_U05 K1AIU_W11, K1AIU_U12 C5 La12, La15 N1, N2


8. ESTETYKA Nazwa w języku angielskim: Aesthetics 9. Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA001105S Grupa kursów NIE


30

Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS

30



Liczba punktów ECTS 1 W tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak

ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zdobycie przez studentów podstawowej wiedzy o kategoriach estetycznych niezbędnej do rozumienia kulturowych i estetycznych uwarunkowań działalności projektowej.

C2 - Zapoznanie studentów z podstawowymi trendami i dylematami architektury współczesnej. C3 - Nabycie przez studentów umiejętności przeprowadzenia krytycznej analizy dzieła architektonicznego,

jego rozwiązań, ich genezy, jego sposobu funkcjonowania.

10. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 - Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia kulturowych i estetycznych uwarunkowań

działalności projektowej Z zakresu umiejętności: PEK_U01 - Potrafi przeprowadzić analizę wartości estetycznych dzieł architektury i sztuki z punktu widzenia

zakresu i stopnia przejawiania się formułowanych przez estetykę twierdzeń w architekturze.

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin Se1 Wstęp do estetyki. Stawianie pytań. Pojęcia ogólne a szczegółowe. Związki z

innymi dziedzinami. 2

Se2 Pieczara Platońska 2 Se3 Pitagorejczycy 2

Se4 Wątki neoplatońskie i neopitagorejskie w architekturze współczesnej – Le Corbusier

2

Se5 Wątki neoplatońskie i neopitagorejskie w architekturze współczesnej – Le Corbusier (II)

2

Se6 Wątki obrazowo-zmysłowe i spekulatywno-rozumowe 2 Se7 Przezroczystość semantyczna – Plotyn. Ikonofile i ikonoklaści 2 Se8 Język Sztuki Średniowiecza 2 Se9 Sugeriusz z Saint Denis i Bernard z Clairveaux 2 Se10 Najciekawsze realizacje architektoniczne ostatniego dziesięciolecia. 2 Se11 Problematyka realizmu 2 Se12 Nurty nierealistyczne 2 Se13 Architektura współczesna - Tradycja i nowatorstwo 2 Se14 Architektura współczesna - Tradycja i nowatorstwo (II) 2 Se15 Architektura współczesna - Uniwersalizm i regionalizm; Znaki w Architekturze 2 Suma godzin 30

11. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. prezentacja multimedialna. 2. dyskusja dydaktyczna w ramach seminarium.

OCENA OSIĄGNIĘCIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA




F1 PEK_W01, PEK_U01 Ocena wartości merytorycznej wypowiedzi w dyskusji dydaktycznej

F2 PEK_U01 Ocena umiejętności analizowania dzieła sztuki i architektonicznego

F3 PEK_U01 Ocena zaangażowania w dyskusję P2 jest oceną podsumowującą wynikającą z ciągłego prowadzenia ocen F1 – F3; 15 ocen – waga 0,66

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [5] Sławińska J., Estetyka dla projektantów, Wrocław 1979. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [3] Tatarkiewicz W., Historia Estetyki, T. I-III, Warszawa 1985.

PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr hab. inż. arch. Jacek Kościuk, prof. nadzw. PWr., [email protected] dr hab. inż. arch. Rafał Czerner, prof. nadzw. PWr., [email protected] dr inż. inż. arch. Barbara Widera, [email protected]

12. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 13. ESTETYKA


Efekt kształcenia

Odniesienie danego efektu do efektów kształcenia


Cele przedmiotu

Treści programowe


(z tabeli powyżej)

Sposób oceny

PEK_W01 K1AIU_W10 C1, C2 Se1 – Se15 1 - 2 F1 PEK_U01 K1AIU_U11 C3 Se1 – Se15 1 - 2 F1 – F3

INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE (opcjonalnie) W trakcie seminariów całego kursu oceniane są trzy elementy (F1 – F3): wartość merytoryczna wypowiedzi w dyskusjach dydaktycznych, umiejętność analizowania dzieła sztuki i architektonicznego, zaangażowanie w dyskusje. Na tej podstawie wystawiana jest ocena podsumowująca.

Wydział Architektury

KARTA PRZEDMIOTU 14. MATERIAŁY BUDOWLANE

15. Nazwa w języku angielskim Building Materials 16. Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA105522Wc Grupa kursów TAK


15 15


60



X



1



2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI BRAK

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z wybranymi właściwościami fizycznymi i mechanicznymi podstawowych materiałów budowlanych C2 - Zaznajomienie z zasadami doboru materiałów budowlanych w projektowaniu architektonicznym

17. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Posiada wiedzę na temat głównych właściwości wybranych grup materiałów budowlanych Z zakresu umiejętności: PEK_U02 – Student rozróżnia podstawowe rodzaje wybranych grup materiałów budowlanych PEK_U01 – Student potrafi interpretować i analizować informacje dotyczących zastosowania podstawowych

rodzajów materiałów budowlanych Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01- Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie PEK_K02 – Ma świadomość odpowiedzialności za prace własną

TREŚCI PROGRAMOWE

18. Forma zajęć - wykłady

19. Liczba godzin

Wy1 Zakres wykładu, warunki zaliczenia, literatura. Wybrane właściwości fizyczne i mechaniczne materiałów budowlanych

2

Wy2 Drewno i materiały drewnopochodne 2 Wy3 Naturalne materiały kamienne i ceramika budowlana 2 Wy4 Mineralne spoiwa budowlane, zaczyny i zaprawy budowlane, betony 2 Wy5 Materiały i wyroby termoizolacyjne, lepiszcza bitumiczne i wyroby z nich 2 Wy6 Metale i wyroby z metalu 2 Wy7 Szkło budowlane, tworzywa sztuczne i malarskie materiały budowlane 2 Wy8 Kolokwium zaliczeniowe 1

Suma godzin 15

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw1 Zakres wykładu, warunki zaliczenia, literatura. 2 Ćw2 Zastosowanie drewna i wyrobów drewnopochodnych w konstrukcji i robotach

wykończeniowych. Ćwiczenie rysunkowe 2

Ćw3 Kamień budowlany i ceramika w budownictwie. Ćwiczenie rysunkowe 2 Ćw4 Zastosowanie zaczynów, zapraw i betonów w budownictwie. Ćwiczenie

rysunkowe 2

Ćw5 Materiały termoizolacyjne i bitumiczne w przegrodach budowlanych. Ćwiczenie rysunkowe

2

Ćw6 Zastosowanie wyrobów z metali w budownictwie. Ćwiczenie rysunkowe 2 Ćw7 Szkło budowlane, tworzywa sztuczne i malarskie materiały budowlane. Ćwiczenie

rysunkowe 2

Ćw8 Ocena zestawu ćwiczeń rysunkowych 1 Suma godzin 15

20. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład dydaktyczny N2. Dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń. N3. Konsultacje. N4. Praca własna – opracowanie ćwiczeń rysunkowych. N5. Praca własna – przygotowanie do kolokwium.





F1 PEK_W01 Kolokwium α1=0,4 F2 PEK_U01 Ocena zestawu ćwiczeń rysunkowych α2=0,3 F3 PEK_U02 Kolokwium α3=0,3 P=F1 α1+ F2 α2 + F3 α3, gdzie α1=0,4, α2=0,3, α3=0,3, ∑ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [6] Budownictwo Ogólne. T.1. Materiały i wyroby budowlane. Praca zbiorowa pod red. Bogusława

Stefańczuka. Warszawa: Arkady 2007 [7] Budownictwo Ogólne. T.3. Elementy budynków, podstawy projektowania. Praca zbiorowa pod red. Lecha

Lichołai. Warszawa: Arkady 2008 [8] Przemysław Markiewicz. Budownictwo Ogólne dla architektów. Kraków: Archi-Plus 2006 [9] Przemysław Markiewicz. Detale projektowe dla architektów. Kraków: Archi-Plus 2010 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [4] Przemysław Markiewicz. Projekt jednego domu w pięciu technologiach. Kraków: Archi-Plus 2002 [5] Ustawa Prawo Budowlane z dnia 07 lipca 1994 z późniejszymi zmianami

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr hab. inż. arch. E. Przesmycka prof. PWr. , [email protected]

21. 22.

23. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 24. MATERIAŁY BUDOWLANE

25. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W07

C1-C2 Wy1-Wy8 N1, N5


K1AIU_U02 C1-C2 Wy1-Wy8 N1, N5

PEK_U02 K1AIU_U02, K1AIU_U08 C2 Ćw1- Ćw8 N2, N3, N4, N5 PEK_K01

(kompetencje) K1AIU_K01, K1AIU_K02 C1 Wy1-Wy8 N1, N5

PEK_K01

(kompetencje) K1AIU_K01, K1AIU_K02 C1 Wy1-Wy8 N1, N5


TECHNOLOGIE INFORMACYJNE Nazwa w języku angielskim Information Technologies Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA001107W Grupa kursów NIE


30


60




odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym

(P)


wymagającym bezpośredniego kontaktu

(BK)

2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak wymagań wstępnych

CELE PRZEDMIOTU

C1: Komputer i proces jego rozwoju C2: System operacyjny jako łącznik między sprzętem a aplikacjami C3: Podstawowe informacje o językach programowania C4: Sieci komputerowe C5: Bazy danych C6: Oprogramowanie użytkowe: CAD, grafika komputerowa i GIS

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 rozumie podstawy działania komputera, systemu operacyjnego i sieci PEK_W02 zna podstawowe pojęcia związane z bazami danych, systemami CAD, grafiką komputerową oraz

systemami GIS

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 bardziej świadome korzystanie z komputera i sieci PEK_U02 szersze spojrzenie na użytkowe oprogramowanie z dziedziny CAD, grafiki oraz GIS

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie konieczność samokształcenia w dynamicznie zmieniającym społeczeństwie informacyjnym

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Krótka historia komputera. Komputer von Neumana. Informacja, sposób jej zapisu. Systemy pozycyjne, bity, bajty, słowa.

2

Wy2 Elementy komputera. Typy komputerów. Urządzenia peryferyjne. 2

Wy3 Systemy operacyjne i ich rola. Zarządzanie pamięcią, urządzeniami peryferyjnymi, plikami. Struktury plików i katalogów. Przykłady systemów operacyjnych i ich charakterystyka.

2

Wy4 Języki programowania. Kompilacja. Języki obiektowe (Visual Basic, Avenue). Typy danych, zmienne, stałe, operacje arytmetyczne i logiczne.

2

Wy5 Instrukcje warunkowe, pętle, funkcje i procedury. Klasy, obiekty i operacje na obiektach.

2

Wy6 Sieci komputerowe. Rodzaje sieci (LAN, WAN, Internet). Warstwy i protokoły. Technologia client-server.

2

Wy7 Internet. Protokół TCP/IP. DNS. Usługi sieciowe (poczta elektroniczna, ping, ftp, telnet). Protokół HTTP i serwis www.

2

Wy8 Bazy danych – idea, podstawowe elementy, struktura danych, tablice, relacje, widoki. 2

Wy9 Zarządzanie danymi, język zarządzania bazą SQL. Metody dostępu do baz danych. 2

Wy10 Oprogramowanie typu CAD/CAM. Idea. Kierunki rozwoju. Zastosowania. 2

Wy11 Kolor w grafice komputerowej. Modele kolorów. Obrazy rastrowe i metody ich przetwarzania. Formaty plików rastrowych.

2

Wy12 Grafika wektorowa. Zasady tworzenia obrazów płaskich i trójwymiarowych. Krzywe, płaszczyzny i powierzchnie w 3D.

2

Wy13 Generowanie ujęć perspektywicznych. Animacja. 2

Wy14 Systemy informacji geograficznej GIS. 2

Wy15 Test. 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem prezentacji komputerowych

OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



P K1AIU_W03 Test


Metzger P., Anatomia PC, Helion, Warszawa 2008

Anderson A., Benedetti R., Sieci komputerowe, Helion 2007

Zabrodzki J., Grafika komputerowa, metody I narzędzia, WNT, Warszawa 1994

Jankowski M., Elementy grafiki komputerowej, Warszawa WNT 1990 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

Shirley P. , Fundamentals of Computer Graphics, 2005

Stevens W.R., Biblia TCP/IP Wydawnictwo RM, Warszawa 1998

Czasopisma informatyczne & informacje pobierane z portali internetowych OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr Elżbieta Litwińska, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU TECHNOLOGIE INFORMACYJNE





Cele przedmiotu

Treści programowe Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W01, K1AIU_W03

C1, C2, C4 Wy1-Wy2, Wy6-Wy7

N1

PEK_W02 K1AIU_W01, K1AIU_W16

C5, C6 Wy8-Wy9, Wy10-Wy14


K1AIU_U03

C1, C4 Wy1-Wy2, Wy6-Wy7

PEK_U02 K1AIU_U03

C6 Wy10-Wy14


K1AIU_K01 C1-C6 Wy1-Wy14

Wydział Architektury KARTA PRZEDMIOTU

BUDOWNICTWO OGÓLNE 1 Nazwa w języku angielskim Building Engineering 1 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA001103W, AUA001103W Grupa kursów NIE


15 30


30 60






2



1 2


CELE PRZEDMIOTU

C1 Nabycie elementarnych wiadomości dotyczących podstawowych elementów i ustrojów budowlanych C2 Zdobycie umiejętności rozpoznawania i interpretowania podstawowych elementów i ustrojów budowlanych C3 Poznanie i nabycie umiejętności stosowania podstawowych przepisów obowiązujących w budownictwie

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Student ma elementarną wiedzę z zakresu budownictwa ogólnego Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Student potrafi wyszukiwać, analizować i wybierać informacje z wykorzystaniem różnych źródeł

dotyczących elementarnych, ustrojów i elementów budowlanych PEK_U02 – Student posiada elementarne umiejętności w opracowania rysunków architektonicznych Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01- Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces

uczenia się innych osób PEK_K02 – ma świadomość odpowiedzialności za prace własną

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Omówienie terminologii, rodzajów budynków, podstawowych ustrojów i elementów

budynku. Podstawowe ustroje i elementy budynku. Budynki i ich układy konstrukcyjne.

2

Wy2 Omówienie zagadnień teoretycznych związanych z podstawowymi elementami budowlanymi w projektowaniu architektonicznym. Ogólne zasady projektowania konstrukcji i jej elementów.

2

Wy3 Omówienie i przybliżenie podstawowych zagadnień technicznych związanych z projektowaniem i realizacją obiektów budowlanych

2

Wy4 Omówienie podstawowych układów konstrukcyjnych budynków. elementów konstrukcyjnych: fundamentów, ścian, stropów, stropodachów, dachów

2

Wy5 Obciążenia w budownictwie. Ciężar objętościowy, ciężar własny, obciążenia użytkowe w budynkach. Obciążenie śniegiem. Oddziaływania wiatru. Oddziaływania termiczne.

2

Wy6 Przedstawienie i omówienie zasad posadowienia budynków, rodzajów fundamentów, izolacji termicznych, przeciwwilgociowych, przeciwwodnych, wiatrowych.

2

Wy7 Omówienie zasad kształtowania przegród poziomych i pionowych, stropów , ścian, rozwiązań materiałowych i konstrukcyjnych.

2

Wy8 Przybliżenie zagadnień związanych z kształtowaniem dachów, stropodachów, 1 Suma godzin 15


Ćw1 Przedstawienie zakres ćwiczeń, warunki zaliczenia, literatura 2 Ćw2 Ogólne zasady wykonywania rysunków technicznych, rodzaje linii, , rysunek

architektoniczno-budowlany, podziałka rysunku. Ćwiczenie rysunkowe 2

Ćw3 Opisywanie rysunków, pismo techniczne. Ćwiczenie rysunkowe 2 Ćw4 Oznaczenia graficzne materiałów budowlanych. Ćwiczenie rysunkowe 2 Ćw5 Oznaczenia graficzne wybranych elementów budowlanych, podstawowe zasady

wymiarowania rysunków architektoniczno-budowlanych. Ćwiczenie rysunkowe 2

Ćw6 Rzutowanie elementów i obiektów budowlanych, wykonywanie i oznaczanie przekrojów. Ćwiczenie rysunkowe

2

Ćw7 Przekrój poziomy prostego obiektu budowlanego,. Ćwiczenie rysunkowe 2 Ćw8 Fundamenty prostego obiektu budowlanego, zasady opracowania. Ćwiczenie

rysunkowe 2

Ćw9 Stropy w budynku, oparcie stropów na ścianach i podciągach. Ćwiczenie rysunkowe

2

Ćw10 Przekrój pionowy przez prosty obiekt budowlany. Ćwiczenie rysunkowe 2 Ćw11 Schody w budynku. Zasady rozliczania schodów, opracowania rysunków i

wymiarowania. Ćwiczenie rysunkowe 2

Ćw12 Dachy strome , stropodachy, zasady opracowania i wykonywania. Ćwiczenie rysunkowe

2

Ćw13 Zasady wykonywania i opisywania rysunków elewacji obiektu budowlanego. Ćwiczenie rysunkowe

2

Ćw14 Zasady wykonywania i opracowania rysunków detali architektoniczno-budowlanych. Ćwiczenie rysunkowe.

2

Ćw15 Kolokwium zaliczeniowe 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład dydaktyczny, prezentacje multimedialne, filmy dydaktyczne N2. Ćwiczenia rysunkowe – krótkie 10 min. sprawdziany pisemne. N3. Konsultacje. N4. Praca własna - ćwiczenia rysunkowe. N5. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie kolokwium.





F1 PEK_W01 Kolokwium α1=1 P=F1α1, gdzie α1 =1




F1 PEK_U01, PEK_U02

Kolokwium α1=0,5 F2 Ocena zestawu ćwiczeń rysunkowych

gdzie α2=0,5, P=F1α1 + F2 α2, gdzie α1 =0,5, α2=0,5 ∑ = 1



Lichołai. Warszawa: Arkady 2008 [12] Przemysław Markiewicz. Budownictwo Ogólne dla architektów. Kraków: Archi-Plus 2006 [13] Przemysław Markiewicz. Detale projektowe dla architektów. Kraków: Archi-Plus 2010 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [6] Przemysław Markiewicz. Projekt jednego domu w pięciu technologiach. Kraków: Archi-Plus 2002 [7] Ustawa Prawo Budowlane z dnia 07 lipca 1994 z późniejszymi zmianami Rozporządzenie Ministra

Infrastruktury w sprawie warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie z dnia 12 kwietnia 2002r. (Dz. U. Nr 75, poz. 690 z późniejszymi zmianami)


Dr hab. inż. arch. Elżbieta Przesmycka, prof. nadzw., [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU BUDOWNICTWO OGÓLNE 1


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W07, K1AIU_W26 C1 Wy1-Wy8 N1, N5


K1AIU_U02, K1AIU_U16 C1 Wy1-Wy8 N1, N5

PEK_U02 K1AIU_U07, K1AIU_U08, K1AIU_U16

C2, C3 Ćw1- Ćw15 N2, N3, N4, N5


K1AIU_K01, K1AIU_K02 C1 Wy1-Wy8 N1, N5

PEK_K02 K1AIU_K06 C2, C3 Ćw1- Ćw15 N2, N3, N4, N5

Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ARCHITEKTURY

KARTA PRZEDMIOTU 26. MATEMATYKA 1

27. Nazwa w języku angielskim Mathematics 1 28. Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu MAP 001093Wc Grupa kursów TAK


30 30


180


X

Liczba punktów ECTS 6 w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

2


4

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Zalecana jest znajomość matematyki odpowiadająca maturze na poziomie podstawowym

CELE PRZEDMIOTU

C1. Opanowanie podstawowej wiedzy dotyczącej ogólnych własności funkcji oraz poznanie podstawowych pojęć z rachunku różniczkowego funkcji jednej zmiennej z wykorzystaniem do badania funkcji i rozwiązywania zadań optymalizacyjnych. C2. Opanowanie podstawowej wiedzy dotyczącej całki nieoznaczonej i oznaczonej C3. Poznanie metod rozwiązywania dowolnych układów równań liniowych z wykorzystaniem rachunku macierzowego i wyznaczników C4. Stosowanie nabytej wiedzy do tworzenia i analizy modeli matematycznych w celu rozwiązywania zagadnień teoretycznych i praktycznych w różnych dziedzinach nauki i techniki.

29. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy student: PEK_W01 zna podstawy rachunku różniczkowego funkcji jednej zmiennej. PEK_W02 ma podstawową wiedzę z zakresu całki nieoznaczonej i oznaczonej. PEK_W03 zna metody rozwiązywania układów równań liniowych przy pomocy macierzy i wyznaczników Z zakresu umiejętności: PEK_U01 potrafi obliczać pochodne funkcji i interpretować otrzymane wielkości, potrafi wykorzystać różniczkę

do oszacowań, potrafi rozwiązywać zadania optymalizacyjne dla funkcji jednej zmiennej, potrafi zbadać własności i przebieg funkcji jednej zmiennej

PEK_U02 potrafi wyznaczyć całkę nieoznaczoną stosując własności i metody całkowania poznane na wykładzie, potrafi obliczać i interpretować całkę oznaczoną, potrafi rozwiązywać zagadnienia inżynierskie z wykorzystaniem całki

PEK_U03 potrafi rozwiązywać dowolne układy równań liniowych wykorzystując macierze lub wyznaczniki Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie konieczność samodzielnej pracy nad opanowaniem materiału kursu PEK_K02 rozumie rolę matematyki w dziedzinach technicznych i projektanckich

TREŚCI PROGRAMOWE


31. Liczba godzin

Wy1 Pojęcie i własności funkcji. Funkcje cyklometryczne i hiperboliczne. 2 Wy2 Granica ciągu. Twierdzenia o wyznaczaniu granic właściwych i niewłaściwych. 2 Wy3 Granica funkcji. Technika obliczania granic. Asymptoty funkcji. 2

Wy4 Ciągłość funkcji. Pochodna funkcji, jej interpretacja geometryczna. Pochodne podstawowych funkcji elementarnych.

2

Wy5 Obliczanie pochodnych. Różniczka funkcji, jej zastosowanie do obliczeń przybliżonych. 2

Wy6 Przedziały monotoniczności funkcji. Ekstrema lokalne funkcji. Warunki konieczne i wystarczające istnienia ekstremów lokalnych.

2

Wy7 Funkcje wypukłe i wklęsłe oraz punkty przegięcia wykresu funkcji. Badanie przebiegu zmienności funkcji.

2

Wy8 Liczby zespolone. Wielomiany zespolone. Zasadnicze twierdzenie algebry. Funkcje wymierne właściwe i ich rozkład na ułamki proste.

2

Wy9 Funkcja pierwotna, całka nieoznaczona. Całkowanie przez części. Całkowanie przez podstawienie.

2

Wy10 Całkowanie funkcji trygonometrycznych, z niewymiernościami i wymiernych. 2 Wy11 Całka oznaczona jako pole, wzór Newtona-Leibniza. 2

Wy12 Zastosowanie całki oznaczonej w geometrii. Pole trapezu krzywoliniowego, długość krzywej, objętość i pole powierzchni bryły obrotowej

2

Wy13 Macierze, działania na macierzach. Macierze a układy równań liniowych. 2 Wy14 Wyznaczniki. Własności wyznaczników. 2

Wy15 Metody rozwiązywania dowolnych układów równań. Twierdzenie Cramera. Metoda eliminacji Gaussa

2

Suma godzin 30

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw1 Badanie ogólnych własności funkcji (dziedzina, monotoniczność,

różnowartościowość). Przekształcanie wykresów funkcji. 2

Ćw2 Obliczanie granic właściwych i niewłaściwych ciągów i funkcji. Obliczanie granic wyrażeń nieoznaczonych.

4

Ćw3 Wyznaczanie asymptot funkcji 2 Ćw4 Obliczanie pochodnych funkcji z wykorzystaniem reguł różniczkowania.

Stosowanie reguły de L’Hospitala do obliczania granic. Stosowanie różniczki do obliczeń przybliżonych.

2

Ćw5 Badanie przebiegu funkcji – przedziały monotoniczności, ekstrema lokalne, wklęsłość, wypukłość, punkty przegięcia wykresu funkcji.

2

Ćw6 Rozkład wielomianu rzeczywistego na czynniki rzeczywiste. Rozkład funkcji wymiernej właściwej na rzeczywiste ułamki proste.

2

Ćw7 Obliczanie całek nieoznaczonych – całkowanie przez części, przez podstawienie. Całkowanie funkcji trygonometrycznych, z niewymiernościami, wymiernych.

6

Ćw8 Obliczanie całek oznaczonych. Wykorzystanie całek oznaczonych do obliczania pól obszarów, długości krzywych, objętości i pól powierzchni brył obrotowych.

4

Ćw9 Działania na macierzach. Obliczanie wyznaczników. Rozwiązywanie układów równań liniowych z zastosowaniem metody eliminacji Gaussa lub wzorów Cramera.

4


32. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Wykład – metoda tradycyjna 2. Ćwiczenia problemowe i rachunkowe – metoda tradycyjna 3. Konsultacje 4. Praca własna studenta – przygotowanie do ćwiczeń 5. Materiały do zajęć





F-Ćw PEK_U01-PEK_U03 PEK_K01-PEK_K02

Odpowiedzi ustne, kartkówki, kolokwia

F-Wy PEK_W01-PEK_W03 Egzamin P PEK_W01-PEK_W03

PEK_U01-PEK_U03 PEK_K01-PEK_K02

Określa wykładowca


[1] M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 1. Definicje, twierdzenia, wzory, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 2005.

[2] M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 1. Przykłady i zadania, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 2005.

[3] T. Jurlewicz, Z. Skoczylas, Algebra liniowa 1. Definicje, twierdzenia, wzory, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 2006.

[4] T. Jurlewicz, Z. Skoczylas, Algebra liniowa 1. Przykłady i zadania, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 2006.


[1] G. Decewicz, W. Żakowski, Matematyka, Cz. 1, WNT, Warszawa 2007. [2] T. Huskowski, H. Korczowski, H. Matuszczyk, Algebra liniowa, Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej,

Wrocław 1992. [3] W. Krysicki, L. Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach, Cz. I-II, PWN, Warszawa 2006. [4] T. Trajdos, Matematyka, Cz. III, WNT, Warszawa 2005. [5] J. Pietraszko, Matematyka. Teoria, przykłady, zadania, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej,

Wrocław 2000. [6] W. Stankiewicz, Zadania z matematyki dla wyższych uczelni technicznych, Cz. A-B, PWN, Warszawa

2003.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr inż. Dorota Jacak, [email protected]


34. MATEMATYKA 1 35. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia

Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla

kierunku studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W04 C1, C4 Wy1-Wy7 N1-5

PEK_W02 C2, C4 Wy8-Wy12 N1-5 PEK_W03 C3, C4 Wy13-Wy15 N1-5 PEK_U01

(umiejętności) K1AIU_U05 C1, C4 Ćw1-Ćw5 N1-5

PEK_U02 C2, C4 Ćw6-Ćw8 N1-5 PEK_U03 C3, C4 Ćw9 N1-5 PEK_K01

(kompetencje) K1AIU_K01 K1AIU_K02

C1-C4 Wy1-Wy15 N1

PEK_K02 C1-C4 Wy1-Wy15 N1


KARTA PRZEDMIOTU 36. MATEMATYKA 1

37. Nazwa w języku angielskim Mathematics 1 38. Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu MAP 001093Wc Grupa kursów TAK


30 30


180


X


2


4

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 2. Zalecana jest znajomość matematyki odpowiadająca maturze na poziomie podstawowym

CELE PRZEDMIOTU

C1. Opanowanie podstawowej wiedzy dotyczącej ogólnych własności funkcji oraz poznanie podstawowych pojęć z rachunku różniczkowego funkcji jednej zmiennej z wykorzystaniem do badania funkcji i rozwiązywania zadań optymalizacyjnych. C2. Opanowanie podstawowej wiedzy dotyczącej całki nieoznaczonej i oznaczonej C3. Poznanie metod rozwiązywania dowolnych układów równań liniowych z wykorzystaniem rachunku macierzowego i wyznaczników C4. Stosowanie nabytej wiedzy do tworzenia i analizy modeli matematycznych w celu rozwiązywania zagadnień teoretycznych i praktycznych w różnych dziedzinach nauki i techniki.

39. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy student: PEK_W01 zna podstawy rachunku różniczkowego funkcji jednej zmiennej. PEK_W02 ma podstawową wiedzę z zakresu całki nieoznaczonej i oznaczonej. PEK_W03 zna metody rozwiązywania układów równań liniowych przy pomocy macierzy i wyznaczników Z zakresu umiejętności: PEK_U01 potrafi obliczać pochodne funkcji i interpretować otrzymane wielkości, potrafi wykorzystać różniczkę

do oszacowań, potrafi rozwiązywać zadania optymalizacyjne dla funkcji jednej zmiennej, potrafi zbadać własności i przebieg funkcji jednej zmiennej

PEK_U02 potrafi wyznaczyć całkę nieoznaczoną stosując własności i metody całkowania poznane na wykładzie, potrafi obliczać i interpretować całkę oznaczoną, potrafi rozwiązywać zagadnienia inżynierskie z wykorzystaniem całki

PEK_U03 potrafi rozwiązywać dowolne układy równań liniowych wykorzystując macierze lub wyznaczniki Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie konieczność samodzielnej pracy nad opanowaniem materiału kursu PEK_K02 rozumie rolę matematyki w dziedzinach technicznych i projektanckich

TREŚCI PROGRAMOWE


41. Liczba godzin

Wy1 Pojęcie i własności funkcji. Funkcje cyklometryczne i hiperboliczne. 2 Wy2 Granica ciągu. Twierdzenia o wyznaczaniu granic właściwych i niewłaściwych. 2 Wy3 Granica funkcji. Technika obliczania granic. Asymptoty funkcji. 2

Wy4 Ciągłość funkcji. Pochodna funkcji, jej interpretacja geometryczna. Pochodne podstawowych funkcji elementarnych.

2

Wy5 Obliczanie pochodnych. Różniczka funkcji, jej zastosowanie do obliczeń przybliżonych. 2

Wy6 Przedziały monotoniczności funkcji. Ekstrema lokalne funkcji. Warunki konieczne i wystarczające istnienia ekstremów lokalnych.

2

Wy7 Funkcje wypukłe i wklęsłe oraz punkty przegięcia wykresu funkcji. Badanie przebiegu zmienności funkcji.

2

Wy8 Liczby zespolone. Wielomiany zespolone. Zasadnicze twierdzenie algebry. Funkcje wymierne właściwe i ich rozkład na ułamki proste.

2

Wy9 Funkcja pierwotna, całka nieoznaczona. Całkowanie przez części. Całkowanie przez podstawienie.

2

Wy10 Całkowanie funkcji trygonometrycznych, z niewymiernościami i wymiernych. 2 Wy11 Całka oznaczona jako pole, wzór Newtona-Leibniza. 2

Wy12 Zastosowanie całki oznaczonej w geometrii. Pole trapezu krzywoliniowego, długość krzywej, objętość i pole powierzchni bryły obrotowej

2

Wy13 Macierze, działania na macierzach. Macierze a układy równań liniowych. 2 Wy14 Wyznaczniki. Własności wyznaczników. 2

Wy15 Metody rozwiązywania dowolnych układów równań. Twierdzenie Cramera. Metoda eliminacji Gaussa

2

Suma godzin 30

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw1 Badanie ogólnych własności funkcji (dziedzina, monotoniczność,

różnowartościowość). Przekształcanie wykresów funkcji. 2

Ćw2 Obliczanie granic właściwych i niewłaściwych ciągów i funkcji. Obliczanie granic wyrażeń nieoznaczonych.

4

Ćw3 Wyznaczanie asymptot funkcji 2 Ćw4 Obliczanie pochodnych funkcji z wykorzystaniem reguł różniczkowania.

Stosowanie reguły de L’Hospitala do obliczania granic. Stosowanie różniczki do obliczeń przybliżonych.

2

Ćw5 Badanie przebiegu funkcji – przedziały monotoniczności, ekstrema lokalne, wklęsłość, wypukłość, punkty przegięcia wykresu funkcji.

2

Ćw6 Rozkład wielomianu rzeczywistego na czynniki rzeczywiste. Rozkład funkcji wymiernej właściwej na rzeczywiste ułamki proste.

2

Ćw7 Obliczanie całek nieoznaczonych – całkowanie przez części, przez podstawienie. Całkowanie funkcji trygonometrycznych, z niewymiernościami, wymiernych.

6

Ćw8 Obliczanie całek oznaczonych. Wykorzystanie całek oznaczonych do obliczania pól obszarów, długości krzywych, objętości i pól powierzchni brył obrotowych.

4

Ćw9 Działania na macierzach. Obliczanie wyznaczników. Rozwiązywanie układów równań liniowych z zastosowaniem metody eliminacji Gaussa lub wzorów Cramera.

4


42. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Wykład – metoda tradycyjna 2. Ćwiczenia problemowe i rachunkowe – metoda tradycyjna 3. Konsultacje 4. Praca własna studenta – przygotowanie do ćwiczeń 5. Materiały do zajęć





F-Ćw PEK_U01-PEK_U03 PEK_K01-PEK_K02


F-Wy PEK_W01-PEK_W03 Egzamin P PEK_W01-PEK_W03









[7] G. Decewicz, W. Żakowski, Matematyka, Cz. 1, WNT, Warszawa 2007. [8] T. Huskowski, H. Korczowski, H. Matuszczyk, Algebra liniowa, Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej,

Wrocław 1992. [9] W. Krysicki, L. Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach, Cz. I-II, PWN, Warszawa 2006. [10] T. Trajdos, Matematyka, Cz. III, WNT, Warszawa 2005. [11] J. Pietraszko, Matematyka. Teoria, przykłady, zadania, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej,

Wrocław 2000. [12] W. Stankiewicz, Zadania z matematyki dla wyższych uczelni technicznych, Cz. A-B, PWN, Warszawa

2003.



44. MATEMATYKA 1 45. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W04 C1, C4 Wy1-Wy7 N1-5



PEK_U02 C2, C4 Ćw6-Ćw8 N1-5 PEK_U03 C3, C4 Ćw9 N1-5 PEK_K01

(kompetencje) K1AIU_K01 K1AIU_K02

C1-C4 Wy1-Wy15 N1



ELEMENTY PROJEKTOWANIA 2 Nazwa w języku angielskim Elements of Architectural Design 2 Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA001201W, AUA001201P Grupa kursów NIE


15 60


60 150





5



1 5

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI - Posiada uporządkowaną, elementarną wiedzę w zakresie warsztatu projektowego. - Posiada uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie zasad projektowania elementarnych form i przestrzeni architektonicznych dzięki, której jest w stanie kształtować własną metodę projektową. - Posiada elementarną wiedzę na temat najnowszych tendencji w architekturze. - Tworzy scenariusze przestrzenne, według których poszukuje zasady projektowej. - Potrafi formułować własne opinie. Wykazuje się analitycznym podejściem wobec poznanych metod projektowych. - W projektowaniu w sposób prawidłowy posługuje się rysunkiem architektonicznym. - Potrafi przedstawić projekt za pomocą zestawu rysunków i modeli oraz omówić swój projekt podczas krótkiej, prezentacji publicznej. - Ma świadomość istnienia i oddziaływania pozatechnicznych aspektów działalności architekta oraz wpływu jego pracy na relacje odbiorcy z projektowaną przestrzenią.

CELE PRZEDMIOTU C1 Umiejętność poszukiwania zasady projektowej dla kształtowania obiektów architektonicznych o niezłożonej funkcji. C2 Poznanie zaawansowanych zasad rysunku architektonicznego i sposobów prezentacji projektu. C3 Przedstawiania osiągniętych rezultatów za pomocą modelu i zestawu rysunków. C4 Poznanie rozszerzonych zagadnień i współczesnych tendencji związanych z projektowaniem architektonicznym. C5 Umiejętność tworzenia scenariuszy przestrzennych dla obiektów architektonicznych o niezłożonej funkcji.

C6 Samodzielne formułowanie programu użytkowego dla przestrzeni i obiektów architektonicznych o niezłożonej funkcji. C7 Projektowanie obiektów architektonicznych o niezłożonej funkcji w relacji z otoczeniem i kontekstem urbanistycznym. C8 Umiejętność formułowania własnych opinii i analizowania poznanych metod projektowych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Posiada uporządkowaną, rozszerzoną wiedzę w zakresie warsztatu projektowego. PEK_W02 Posiada uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie zasad projektowania form,

przestrzeni oraz obiektów architektonicznych o niezłożonej funkcji. PEK_W03 Posiada rozszerzoną wiedzę na temat najnowszych tendencji w architekturze. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Tworzy scenariusze przestrzenne, według których poszukuje zasady projektowej dla projektowanego

obiektu architektonicznego. Koncentruje się na relacji użytkownika z obiektem architektonicznym. PEK_U02 Analizuję kontekst w jakim powstaje obiekt architektoniczny. PEK_U03 Samodzielnie formułuje program użytkowy dla projektowanego obiektu architektonicznego. PEK_U04 Potrafi zaprojektować obiekt architektoniczny o niezłożonej funkcji wraz z jego otoczeniem. PEK_U05 W projektowaniu w sposób zaawansowany posługuje się rysunkiem architektonicznym. PEK_U06 Potrafi przedstawić projekt za pomocą zestawu rysunków i modeli oraz omówić swój projekt podczas

krótkiej, prezentacji publicznej. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Ma świadomość istnienia i oddziaływania pozatechnicznych aspektów działalności architekta oraz

wpływu jego pracy na relacje odbiorcy z projektowaną przestrzenią oraz na relacji projektowanego obiektu architektonicznego z kontekstem.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1

Wprowadzenie do wykładów, omówienie: c) zakresu i przedmiotu wykładów i zajęć projektowych, d) wymagań i standardów obowiązujących na zajęciach z przedmiotu.

1

Wy2 Zawansowany rysunek architektoniczny: c) rodzaje rysunku w zależności od fazy projektu d) skala a uszczegółowienie rysunku,

1

Wy3 Zagadnienia związane z powstawaniem projektu na wybranych przykładach współczesnych realizacji architektonicznych: e) kontekst urbanistyczny, f) program obiektu architektonicznego, g) relacja użytkownika z obiektem architektonicznym, h) scenariusze przestrzenne, program – funkcja, i) funkcja obiektu architektonicznego, j) relacja obiektu z otoczeniem.

4

Wy4 Wy5

Wy6

Wy7 Zagadnienia związane z projektowaniem obiektów architektonicznych: e) materiał, konstrukcja, f) forma w kontekście urbanistycznym, g) elementy obiektów architektonicznych, h) kompozycja w kontekście urbanistycznym.

5 Wy8 Wy9

Wy10 Wy11

Wy12 Problemy z zapisem i realizacją pomysłu. Projekt i otoczenie. 2

Wy13 Wy14 Problem oceny projektów i obiektów architektonicznych w kontekście urbanistycznym.

2 Wy15

Suma godzin 15

Forma zajęć - projekt Liczba godzin Pr1 Temat I: Obiekt mieszkalny dla jednej osoby z funkcją dodatkową 30 Pr2 Temat 2: Obiekt architektoniczny o niezłożonej funkcji w kontekście urbanistycznym. 30

Suma godzin 60

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład problemowy N2. Wykład informacyjny N3. Praca na sali w formie warsztatów N4. Praca na makietach architektonicznych N5. Wykonanie szkiców i rysunków architektonicznych N6. Indywidualne prezentacja projektów N7. Dyskusja N8. Indywidualne badania w zakresie wykonywanych projektów


Wykład Oceny P – podsumowująca (na koniec semestru)



P PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_K01

Egzamin w formie rozmowy i odpowiedzi na pytania z zakresu zagadnień poruszanych na wykładach




F1 PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_U04, PEK_U05, PEK_U06, PEK_K01

Praca nad projektami w czasie zajęć, wykonanie ćwiczeń projektowych, przejściowe prezentacje projektów, udział w dyskusji α1=0,3

F2 PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_U04, PEK_U05, PEK_U06, PEK_K01

Wykonanie projektów na zadane tematy i przedstawienie ich za pomocą modeli i zestawu rysunków architektonicznych podczas publicznej prezentacji α2=0,7

P = F1xα1+F2xα2=1, gdzie α1=0,3, α2=0,7, Σ=1


[13] Żórawski Juliusz: O budowie formy architektonicznej, Warszawa 1973. [14] Ciechanowski Kazimierz: Podstawy kompozycji architektonicznej, Wrocław 1972. [15] Wejchert Kazimierz: Elementy kompozycji urbanistycznej, Arkady, Warszawa 1984. [16] Neufert E.: Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady.

[17] Krier Rob: Elements of architecture, Academy Edition, London 1992. [18] Alexander C. I in.: A Pattern Language. Towns. Buildings. Construction. Nowy Jork 1977. [19] Hertzberger Herman: Space and the Architect, 010 Publishers, Rotterdam 2000 [20] Hertzberger Herman: Lessons for students in architecture, 010 Publishers, Rotterdam 2005 [21] Rasmussen Steen Eiler: Odczuwanie architektury, Biblioteka Architekta, Warszawa 1999 [22] Norberg-Schulz Christian: Bycie, przestrzeń, architektura, Biblioteka Architekta, Warszawa 2000 [23] Grandjean Etienne: Ergonomia mieszkania aspekty fizjologiczne i psychologiczne w projektowaniu,

Arkady, Warszawa 1978. [24] - przepisy i normy: Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. DZ. U. 02.75.690.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [19] Wines James: De-architecture, Rizzoli International Publications, Nowy Jork 1987. [20] Budak Adam (red.): Co to jest architektura? Antologia tekstów, Bunkier Sztuki, Kraków 2002 [21] Vyzoviti Sophia: Folding Architecture, Spatial, Structural and Organizational Diagrams, BIS Publishers,

Amsterdam 2003 [22] Praca zbiorowa: The Metapolis – Dictionary of Advanced Architecture, Actar, Barcelona 2003 [23] Szmidt Bolesław: Ład przestrzeni, kanon, Warszawa 1998. [24] OMA, Koolhaas Rem, Mau Bruce: S,M,L,XL, New York 1995. [25] Hrezog & de Meuron: Natural history, Montreal/Baden 2002/2005. [26] Tschumi Bernard, The Manhattan Transcripts, John Wiley&Sons, Londyn 1994

- Czasopisma: [27] Architektura i Biznes, wyd. RAM. [28] Architektura, wyd. Murator. [29] Archivolta, wyd. Archivolta. [30] Detail, wyd. Institüt fur internationale Architektur-Dokumentation GmbH, München. [31] L'architectur d'aujord'hui, wyd. Jean Michel-Place. [32] Architectural Design, wyd. John Wiley & Sons. [33] A10 New European Architecture, wyd. A10 Media BV. [34] Casabella, wyd. Francesco Dal Co. [35] Mark, Frame Publishers [36] Frame, Frame Publishers


dr inż. arch. Zenon Marciniak, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU ELEMENTY PROJEKTOWANIA 2


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W07, K1AIU_W12 C2, C3 Wy2, Wy12, Wy13

Pr1, Pr2

N1-N6

PEK_W02 K1AIU_W07, K1AIU_W12 C4, C6, C7 Wy2, Wy3-Wy11 Pr1, Pr2

N1, N2, N7, N8

PEK_W03 K1AIU_W10, K1AIU_W15, K1AIU_W28 C4 Wy3-Wy6 N1, N2, N7, N8 PEK_U01

(umiejętności) K1AIU_U13 C1, C4, C5 Wy3-Wy6

Pr1, Pr2 N3-N5, N7,N8

PEK_U02 K1AIU_U13 C4, C7 Wy3-Wy6 Pr1, Pr2

N3-N5, N7,N8

PEK_U03 K1AIU_U13 C6 Wy3-Wy6 Pr1, Pr2

N3-N5, N7,N8

PEK_U04 K1AIU_U13 C1, C5, C6, C7 Wy3-Wy11 Pr1, Pr2

N3-N5, N7,N8

PEK_U05 K1AIU_U06, K1AIU_U13, K1AIU_U22 C2, C3 Wy2, Wy12, Wy13

Pr1-Pr5

N3, N5, N6

PEK_U06 K1AIU_U06, K1AIU_U13, K1AIU_U22 C2, C3, C8 Wy1-Wy2 Pr1-Pr5

N3-N5, N7,N8


K1AIU_K02, K1AIU_K07, K1AIU_K08 C5, C7 Wy3-Wy6, Wy14, Wy15

Pr1, Pr2

N1-N5, N7,N8

Zał. nr 4 do ZW 33/2012 WYDZIAŁ ARCHITEKTURY

KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHIETKTURY STOROŻYTNEJ

46. Nazwa w języku angielskim History of Ancient Architecture 47. Kierunek studiów Architektura I Urbanistyka Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA001204S Grupa kursów NIE


30


60





2



2

*niepotrzebne skreślić


\

CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie studentów z dziejami i przemianami architektury starożytnej C2 - Omówienie warsztatu architekta w starożytności C3 - Analiza determinant architektury starożytnej C4 - Zapoznanie studentów z metodami analizy materiałów historycznych C5 - Wykształcenie u studentów umiejętności analizowania i przedstawiania obiektów

architektonicznych

48. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie historii architektury starożytnej i rozumie

zależności pomiędzy architekturą a tłem cywilizacyjnym epoki. PEK_W02 – Zna najważniejsze budowle antyczne i charakteryzuje ich układy przestrzenne. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi dokonać analizy formy i konstrukcji budowli antycznej. PEK_U02 – Rozpoznaje obiekty i formy architektoniczne w poszczególnych okresach antyku Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Rozumie role rozmaitych przedstawicieli grup społecznych świata starożytnego PEK_K02 – Ma świadomość historyczno-kulturowych wartości budowli zabytkowych

TREŚCI PROGRAMOWE

49. Forma zajęć - seminarium

50. Liczba godzin

Se 1 Wprowadzenie, założenia wstępne, definicje i pojęcia architektoniczne; Prehistoria; Architektura Mezopotamii

2

Se 2 Architektura Mezopotamii, Azji Mniejszej do III w. p.n.e. 2 Se 3, 4, 5 Architektura Starożytnego Egiptu 6 Se 6 Architektura Egejska 2 Se 7, 8, 9, 10 Architektura Grecji starożytnej 8 Se 11 Architektura Etrurii, architektura starożytnego Rzymu 2 Se 12, 13, 14, 15

Architektura starożytnego Rzymu (opcjonalnie: architektura Bizancjum) 8

Suma godzin 30 Możliwe są zmiany kolejności realizacji tematów oraz ich przesunięcia.

51. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacje multimedialne N2. Studia przypadków N3. Dyskusja problemowa w ramach seminarium N4. Własne prezentacje studentów




F1 PEK_W01, PEK_W02, PEK_U01, PEK_U02

Sprawdzenie wiadomości

F2 PEK_W01, PEK_W02, PEK_U01

Prezentacja zagadnień własnej wypowiedzi.

P = 0,6 F1 + 0,4 F2


LITERATURA PODSTAWOWA:

[14] W. Müller, G. Vogel, Atlas Architektury, Tom I, Historia Architektury od Mezopotamii po Bizancjum, Warszawa 2003

[15] T. Broniewski, Historia architektury, Wrocław 1980 [16] N. Grimal, Dzieje starożytnego Egiptu, Warszawa 2004 [17] W. Müller-Wiener, Greckie budownictwo antyczne, Kraków: „Platan” 2004 [18] S. Parnicki-Pudełko, Architektura Starożytnej Grecji, Warszawa 1985 [19] W. Koch, Style w architekturze, Warszawa 2005


[1] J. Śliwa, Sztuka i archeologia starożytnego Wschodu, Warszawa-Kraków 1997 [2] M. Roaf, Wielkie Kultury Świata: Mezopotamia, Warszawa 1998 [3] B.J. Kemp, Starożytny Egipt. Anatomia cywilizacji, Warszawa 2009 [4] J. Lipińska, W cieniu piramid, Wrocław-Warszawa-Kraków 2003 [5] J. Lipińska, Historia architektury starożytnego Egiptu, Warszawa 1977 [6] K. Michałowski, Nie tylko piramidy. Sztuka dawnego Egiptu, Warszawa 1966 [7] R. Schultz, M. Seidel (red.), Egipt świat faraonów, wyd. Könemann, 2004 [8] R. Rutkowski, Sztuka egejska, Warszawa 1987 [9] E. Papuci-Władyka, Sztuka starożytnej Grecji, Warszawa-Kraków 2001 [10] K. Ulatowski, Architektura starożytnej Grecji, Warszawa-Poznań 1962 [11] D. Wildung, Egipt : od czasów prehistorycznych do rzymskich, seria: Architektura

Świata, Warszawa 1998 [12] H. Stierlin, Grecja : od Myken do Partenonu, seria: Architektura Świata, Warszawa ;

Köln 1998 [13] H. Stierlin, Imperium Romanum : od Etrusków do Cesarstwa Rzymskiego, seria:

Architektura Świata, Warszawa 1997 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

prof. dr hab. inż. arch. Ernest Niemczyk, [email protected] prof. dr hab. inż. arch. Rafał Czerner, [email protected] dr inż. arch. Hanna Golasz-Szołomicka, [email protected] dr inż. arch. Teresa Dziedzic, [email protected] mgr inż. arch. Aleksandra Brzozowska, [email protected]

52. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 53. HISTORIA ARCHITEKTURY STAROŻYTNEJ


Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów i specjalności (o ile dotyczy)**

Cele przedmiotu*** Treści programowe***

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W01, K1AIU_W13 C1, C2, C3 Se1-Se15

PEK_W02 K1AIU_W13 C1, C3, C4, C5


K1AIU_U14 C2, C3, C4, C5 Se1- Se15

PEK_U02 K1AIU_U14 C1, C3,


K1AIU_K08 C3 Se1- Se15

PEK_K02 K1AIU_K09 C3

** - wpisać symbole kierunkowych/specjalnościowych efektów kształcenia *** - z tabeli powyżej


GEOMETRIA WYKREŚLNA 2 - Perspektywa malarska Nazwa w języku angielskim Descriptive Geometry 2 - Painter’s Perspective Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA105601P Grupa kursów NIE


30


90





2



2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 55. kompetencje i umiejętności z zakresu geometrii ( w ramach matematyki ), potwierdzone pozytywną

oceną na świadectwie ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej

CELE PRZEDMIOTU

C1. Zdobycie podstawowej wiedzy z teorii rzutu środkowego jako teoretycznej podstawy wykreślania obrazów obiektów architektonicznych w perspektywie na płaszczyźnie pionowej C2. Zdobycie umiejętności rysunkowej wizualizacji obiektów architektonicznych w formie perspektywy - wizualizacja

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: posiada podstawową wiedzę z zakresu rzutowania środkowego jako teorii perspektywy malarskiej PEK_W02: posiada podstawową wiedzę dotyczącą perspektywy na płaszczyźnie pionowej, punktów, prostych,

wielościanów, krzywych stopnia drugiego, podstawowych powierzchni stopnia drugiego, podstawowych konstrukcji geometrycznych

Z zakresu umiejętności: PEK_U01: potrafi narysować perspektywę kompozycji wielościanów jako realizacji rzutu środkowego w układzie

rzutni Monge’a PEK_U02: potrafi narysować kompozycję wielościanów w perspektywie na płaszczyźnie pionowej, metodą

śladów tłowych i punktów zbiegu PEK_U03: potrafi zastosować tw. Talesa do wykreślenia perspektywy podziałów np. elewacji budynku oraz

obrazu schodów PEK_U04 potrafi narysować perspektywę podstawowych powierzchni stosowanych w architekturze : stożek,

walec PEK_U05: potrafi skonstruować cienie na obiektach płaskościennych i mieszanych : wielościany, powierzchnie Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 PEK_K02

Forma zajęć - projekt Liczba godzin

Pr1 Perspektywa jako realizacja rzutu środkowego w układzie dwóch rzutni Monge’a – perspektywa kompozycji wielościanów – arkusz 1

2

Pr2 Perspektywa na płaszczyźnie pionowej kompozycji wielościanów – metoda śladów tłowych i punktów zbiegu – arkusz 2

2

Pr3 Perspektywa podziałów elewacji obiektu płaskościennego – arkusz 3 2 Pr4 Tw. Talesa w perspektywie do konstrukcji obrazu biegów schodowych – arkusz 4 2 Pr5 Perspektywa kompozycji stożków i walców – arkusz 5 2 Pr6 Konstrukcja cieni w perspektywie na kompozycji płaskościennej – arkusz 6 2 Pr7 Konstrukcja cieni w perspektywie na kompozycji stożków i walców – arkusz 7 2

Pr8 Konstrukcja perspektywy na płaszczyźnie pionowej, obiektu architektonicznego – określenie zadania domowego

2

Pr9 Konstrukcja cieni na perspektywie obiektu architektonicznego – do zadania domowego

2

Pr10 Perspektywa wnętrza obiektu architektonicznego, zadanie klauzurowe, część 1 2 Pr11 Perspektywa wnętrza obiektu architektonicznego, zadanie klauzurowe, część 2 2 Pr12 Perspektywa wnętrza obiektu architektonicznego, zadanie klauzurowe, część 3 2 Pr13 Perspektywa kompozycji urbanistycznej z lotu ptaka, zadanie klauzurowe, część 1 2 Pr14 Perspektywa kompozycji urbanistycznej z lotu ptaka, zadanie klauzurowe, część 2 2 Pr15 Oddanie zadania domowego, zaliczenia 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Krótki wykład tradycyjny, krótka prezentacja, konsultacje N2. Krótki wykład, konsultacje





F1 PEK_W01, PEK_W02 PEK_U01 ÷ PEK_U05

Arkusze rysunkowe od 1 do 7 – a1 = 1

F1 PEK_U02 ÷ PEK_U05

Zadanie domowe – a1= 0,2

F2 PEK_U02 ÷ PEK_U05

Dwa zadania klauzurowe – a2= 0,8

F = a1 F1 gdzie a1 =1 P = a1 P1 + a2 P2 gdzie a1 = 0,2 a2 = 0,8 Σ a = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [20] T.Romaszkiewicz-Białas, Perspektywa praktyczna dla architektów, Oficyna Wydawnicza Politechniki

Wrocławskiej, Wrocław 2011 [21] B.Grochowski, Geometria wykreślna z perspektywą stosowaną, PWN Warszawa 2008 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr inż. arch. Tomasz Bogaczyk, [email protected]


GEOMETRIA WYKREŚLNA 2 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 ÷ PEK_W02 (wiedza)

K1AIU_W05 C1 Pr1 ÷ Pr7 N1

PEK_U01 ÷ PEK_U05

(umiejętności)

K1AIU_U06 C2 Pr8 ÷ Pr15 N2


BLOK KOMPOZYCYJNO-PLASTYCZNY 2 Nazwa w języku angielskim: Fine Arts and Compositions unit 1 Kierunek studiów: Architektura i Urbanistyka Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: AUA001202L Grupa kursów: NIE


45


60




2


1. Zaliczenie „Bloku kompozycyjno-plastycznego 1”.

CELE PRZEDMIOTU C1. Rozwijanie umiejętności posługiwania się zaawansowanymi technikami rysunkowymi. C2. Doskonalenie umiejętności studiów rysunkowych z natury figury ludzkiej. C3. Rozwijanie umiejętności tworzenia układów kompozycyjnych w różnych technikach plastycznych i z zastosowaniem różnych materiałów. C4. Poznanie podstaw teorii barw i malarskiej techniki tempery. C5. Rozwijanie umiejętności analizowania i zapisywania w formie plastycznej przestrzeni architektonicznej, urbanistycznej i krajobrazu poprzez studia rysunkowe w plenerze.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Zna podstawy teorii barw. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Umie posługiwać się zaawansowanymi technikami rysunkowymi – pióro, patyk, techniki mieszane. PEK_U02 – Potrafi wykonać studium figury ludzkiej w różnych technikach rysunkowych - od szkiców ruchu po studium głowy. PEK_U03 – Potrafi tworzyć układy kompozycyjne płaskie i przestrzenne przy zastosowaniu różnych technik plastycznych oraz z zastosowaniem podstawowych materiałów modelarskich. PEK_U04 – Potrafi posługiwać się w stopniu podstawowym techniką temperową. PEK_U05 – Potrafi wykonać studium rysunkowe w plenerze przestrzeni architektonicznej, urbanistycznej i krajobrazu.

TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - laboratorium Liczba godzin

La1 Studium martwej natury 1, rysunek piórem i tuszem. 3 La2 Studium martwej natury 2, rysunek patykiem i tuszem. 3 La3 Studium formy użytkowej (sprzęt domowy, mebel itp.), rysunek piórem i tuszem. 3 La4 Szkice postaci z natury, rysunek patykiem i tuszem. 3 La5 Studium postaci, rysunek piórem i tuszem. 3 La6 Szkice do kompozycji formy przestrzennej, rysunek piórem i tuszem. 3 La7 Wykonanie formy przestrzennej z tektury. 3 La8 Rysunek wykonanej formy przestrzennej w kontekście krajobrazu z wyobraźni ze

sztafażem, technika mieszana. 3

La9 Wykład: Podstawy teorii barw. Kompozycja geometryczna płaska 1, technika tempery.

3

La10 Kompozycja geometryczna płaska 2, technika tempery. 3 La11 Kompozycja geometryczna płaska 3, technika tempery. 3 La12 Studium przestrzeni miejskiej (plener 1), rysunek piórem i tuszem. 3 La13 Studium przestrzeni miejskiej (plener 2), rysunek patykiem i tuszem. 3 La14 Studium przestrzeni miejskiej (plener 3), rysunek pędzlem. 3 La15 Studium przestrzeni miejskiej (plener 4), technika mieszana. 3 Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykonywanie studiów plastycznych N2. praca koncepcyjna, eksperymentalna N3. konsultacje N4. prezentacja prac N5. wykład problemowy



F1 PEK_W01 - PEK_U05 Ocena prac plastycznych wykonywanych w ramach zajęć laboratoryjnych

F2 PEK_W01 - PEK_U05 Ocena wykonanych prac plastycznych jako zadania domowe

P = α1 F1 + α2 F2, gdzie α1 = 75 %, α2 = 25 %, Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Civardi Giovanni, Rysunek. Przewodnik po sztuce rysowania, Wydawnictwo K. E. Liber, Warszawa 2011. [2] Siomkajło Barbara (red.), Rysunek i malarstwo. Problemy podstawowe, wybrane zagadnienia, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2001. [3] Barber Barrington, Rysowanie postaci ludzkiej. Kurs dla artystów i amatorów, Delta, Warszawa. [4] Parramón José M., Kolor w malarstwie, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1995.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bruzda Jan, Szkice architektoniczne, A-7, Kraków 1993. [2] Gill Robert, Zasady rysunku realistycznego, Galaktyka, Łódź 1997. [3] Matusiewicz Ryszard, Rysunek architekta, Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1992. [4] Siomkajło Barbara, Rysunek i malarstwo pomiędzy naturą a architekturą, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2010. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr hab. inż. arch. Leszek Maluga, [email protected]

57. 58. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU

59. BLOK KOMPOZYCYJNO-PLASTYCZNY 2 60. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07

C4 La9 – La11 N3 – N5

PEK_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07

C1 La1 – La8, La12 – La15

N1 – N3


C2 La4 – La5 N1 – N3


C3 La6 –la7 N1 – N3


C4 La9 – La11 N1 – N3


C5 La12 – La 15 N1 – N3


KARTA PRZEDMIOTU MECHANIKA BUDOWLI 2

Nazwa w języku angielskim Theory of Structure 2 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA002405W, AUA002405C Grupa kursów NIE


15 30


60 30





1



1 1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 61. Znajomość zagadnień algebry i analizy matematycznej w zakresie szkół średnich. 62. Umiejętności ręcznego kreślenia ołówkiem i tuszem. 63. Znajomość zagadnień wykładanych i ćwiczonych w ramach przedmiotu Mechanika Budowli 1

CELE PRZEDMIOTU

C01 - Przedstawienie problemów związanych z przygotowaniami do egzaminu pisemnego i ustnego z mechaniki budowli.

C02 - Zapoznanie studentów z pojęciami podstawowymi geometrii figur płaskich. C03 - Zapoznanie studentów z pojęciami momentu statycznego, bezwładności, dewiacji. C04 - Zapoznanie studentów z twierdzeniem Steinera. C05 - Zapoznanie studentów z konstrukcją koła Mohra. C06 - Wyrobienie umiejętności wyszukiwania wartości głównych momentów bezwładności i położenia głównych centralnych osi bezwładności figur płaskich. C07 - Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania obliczeń statycznych podstawowych

systemów konstrukcyjnych. C08 - Zapoznanie studentów z niektórymi obowiązującymi Polskimi Normami Budowlanymi. C09 - Zapoznanie studentów ze stanami naprężenia, odkształcenia materiałów budowlanych, prawem

Hoke’a, stałymi materiałowymi E,G, n, prostymi przypadkami wytrzymałościowymi C10 - Zapoznanie studentów z metodami stanów granicznych. C11 - Zapoznanie studentów z zginaniem prostym (d= M/W) i zginaniem ukośnym.

C12 - Zapoznanie studentów ze ścinaniem w belkach zginanych, t=TSx/bIx. C13 - Zapoznanie studentów z trajektoriami naprężeń głównych. C14 - Zapoznanie studentów z przypadkami obciążeń mimośrodowych. C15 - Zapoznanie studentów z przypadkami wyboczeń prętów osiowo ściskanych. C16 - Zapoznanie studentów z istotą sprężania. C17 - Zapoznanie studentów ze zginaniem sprężysto - plastycznym. C18 - Zapoznanie studentów z metodami wyznaczania linii ugięcia - wzorami Mohra. C19 - Zapoznanie studentów z metodami rozwiązywania belek jednoprzęsłowych statycznie

niewyznaczalnych. C20 - Wyrobienie umiejętności opracowania i rozwiązywania belek i ram statycznie niewyznaczalnych

sposobem Crossa. C21 - Zapoznanie studentów z zagadnieniami parcia wody, parcia gruntu. C22 - Zapoznanie studentów z zagadnieniami tarcia. C23 - Zapoznanie studentów z zagadnieniami stateczności budowli.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 –Student rozwiązuje problemy związane z geometrią figur płaskich PEK_W02 –Rozróżnia i definiuje stany naprężeń, stany odkształceń PEK_W03 –Rozróżnia i definiuje proste przypadki wytrzymałościowe PEK_W04 –Zna zasady posługiwania się metodami stanów granicznych PEK_W05 –Rozwiązuje problemy związane z zagadnieniami zginania prostego PEK_W06 –Rozwiązuje problemy związane z zagadnieniami zginania ukośnego PEK_W07 –Rozwiązuje problemy związane ze ścinaniem przy zginaniu PEK_W08 –Rozumie zasady ustalania kierunków trajektorii naprężeń głównych PEK_W09 –Rozwiązuje problemy związane z przypadkami obciążeń mimośrodowych PEK_W10 –Rozwiązuje problemy związane z przypadkami wyboczeń prętów osiowo ściskanych PEK_W11 –Rozumie zasady związane z istotą sprężania elementów budowlanych PEK_W12 –Zna teorię zginania sprężysto-plastycznego PEK_W13 –Zna metody wyznaczania linii ugięcia belek statycznie wyznaczalnych PEK_W14 –Rozwiązuje belki jednoprzęsłowe statycznie niewyznaczalne PEK_W15 –Rozwiązuje belki i ramy statycznie niewyznaczalne sposobem Crossa PEK_W16 –Rozumie zasady parcia wody i gruntu PEK_W17 –Rozumie zasady tarcia PEK_W18 –Zna zasady stateczności budowli Z zakresu umiejętności: PEK_U01 -Posługuje się odpowiednimi obowiązującymi normami budowlanymi PEK_U02 -Rozwiązuje belki i ramy statycznie niewyznaczalne sposobem Crossa

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1

Zakres wykładu, warunki zaliczenia, literatura. Ogólne omówienie przedmiotu. Stan naprężenia, stan odkształcenia. Prawo Hooke'a. Stałe materiałowe E,G,n. Rozciąganie, ściskanie, ścinanie. Wytrzymałość materiału. Ogólne zasady wymiarowania konstrukcji. Metoda stanów granicznych.

2

Wy2 Skręcanie przekrojów kołowych i pierścieniowych. Zginanie proste (d= M/W). Zginanie ukośne. Kształt przekroju elementów zginanych.

2

Wy3 Przykład liczbowy projektowania przekroju na zginanie. Ścinanie w belkach zginanych, t=TSx/bIx. Naprężenia główne. Trajektorie naprężeń głównych.

2

Wy4 Obciążenia mimośrodowe. Wyboczenie prętów osiowo ściskanych. Istota sprężania. 2

Wy5 Zginanie sprężysto - plastyczne. Linia ugięcia - wzory Mohra. Przykłady. Linia ugięcia - przykłady.

2

Wy6 Belki jednoprzęsłowe statycznie niewyznaczalne – przykłady. Belki ciągłe wieloprzęsłowe statycznie niewyznaczalne – uwagi wstępne. Metoda Crossa.

2

Wy7 Metoda Crossa. Belka ciągła wieloprzęsłowa statycznie niewyznaczalna - przykład liczbowy. Parcie wody, parcie gruntu- uwagi ogólne. Tarcie. Stateczność budowli.

2

Wy8 Podsumowanie semestru. Przygotowanie do egzaminu 1 Suma godzin 15


Ćw1 Przedstawienie warunków zaliczenia kursu. Geometria figur płaskich. Wydanie tematu ćwiczenia nr 3.

2

Ćw2 Geometria figur płaskich. Główne, centralne osie bezwładności - przykłady liczbowe.

2

Ćw3 Omówienie ćwiczenia nr 4 - wydanie tematu. Oddanie ćwiczenia nr 3. Normy obciążeń - omówienie.

2

Ćw4 Proste przypadki wytrzymałościowe- rozciąganie, ściskanie, ścinanie 2 Ćw5 Przykłady zbierania obciążeń dla wybranych elementów konstrukcyjnych domu

jednorodzinnego. 2

Ćw6 Przykłady wymiarowania elementów konstrukcyjnych domu jednorodzinnego. 2 Ćw7 Przykłady wymiarowania elementów konstrukcyjnych domu jednorodzinnego-

kontynuacja. Kontrola zaawansowania ćwiczenia nr 4. 2

Ćw8 Kontrola zaawansowania ćwiczenia nr 4. Ścinanie w belkach zginanych. Naprężenia główne.

2

Ćw9 Kolokwium nr 1. Oddanie ćwiczenia nr 4 2 Ćw10 Omówienie Kolokwium nr 1. Wydanie tematu ćwiczenia nr 5. Obciążenia

mimośrodowe. Wyboczenie. Linia ugięcia belek- przykłady. 2

Ćw11 Belki statycznie niewyznaczalne. Belki ciągłe wieloprzęsłowe -metoda Crossa- początek

2

Ćw12 Belki ciągłe wieloprzęsłowe -metoda Crossa 2 Ćw13 Ramy statycznie niewyznaczalne o węzłach nieprzesuwnych -metoda Crossa 2 Ćw14 Kolokwium zaliczeniowe nr 2. Oddanie ćwiczenia nr 5. 2 Ćw15 Kolokwium poprawkowe, wyrównania tematyczne, wpisy do indeksów 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 3. Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. 4. Prezentacje multimedialne. 5. Dyskusja dydaktyczna nad rozwiązywanymi zadaniami w ramach wykładu i ćwiczeń. 6. Przygotowanie ćwiczenia w formie sprawozdania. 7. Kolokwium sprawdzające. 8. Kolokwium zaliczeniowe. 9. Egzamin. 10. Konsultacje.





P PEK_W01- PEK_W18 PEK_U01

Egzamin pisemny I termin Egzamin ustny II termin

Ćwiczenia





Ocena wartości merytorycznej rozwiązywanych zadań.


Ocena wartości merytorycznej ćwiczenia domowego

F3 PEK_W01- PEK_W13; Ocena wartości merytorycznej kolokwium. P - średnia ważona z rozwiązanych zadań 10%, ćwiczeń domowych 30%, z kolokwiów 60%

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [22] T. Kolendowicz, MECHANIKA BUDOWLI DLA ARCHITEKTÓW, Arkady, Warszawa [23] S.Pyrak, K.Szulborski, MECHANIKA KONSTRUKCJI DLA ARCHITEKTÓW, PRZYKŁADY OBLICZEŃ,

Arkady, Warszawa LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [8] Z.Dyląg, E.Krzemińska- Niemiec, F.Filip, MECHANIKA BUDOWLI, T. I i II, PWN, Warszawa [9] W. Bogucki, M.Żyburtowicz, TABLICE DO PROJEKTOWANIA KONSTRUKCJI METALOWYCH, Arkady,

Warszawa OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Przemysław Stobiecki, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU MECHANIKA BUDOWLI 2





Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza) K1AIU_W06, K1AIU_W07 C02-C06, Ćw01-Ćw04 N3-N5,N7,N8 PEK_W02 K1AIU_W06, K1AIU_W07

C09-C20 Wy01-Wy08,

Ćw04-Ćw15 N1-N8


C09-C18 Wy01-Wy05, Ćw4-Ćw15

N1-N8


C10-C18 Wy01-Wy08, Ćw04-Ćw10

N1-N8


C11,C16,C17 Wy2-Wy5, Ćw4-Ćw15

N1-N8


C11,C17 Wy2-Wy5, Ćw4-Ćw15

N1-N8

PEK_W07 K1AIU_W06, K1AIU_W07 C12,C13 Wy3,Ćw4-Ćw15 N1-N8 PEK_W08 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C12,C13 Wy3,Ćw4-Ćw15 N1-N8 PEK_W09 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C14-C16 Wy4,Ćw10 N1-N8 PEK_W010 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C14-C16 Wy4,Ćw10 N1-N8 PEK_W011 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C14-C16 Wy4 N7,N8 PEK_W012 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C17 Wy5 N7,N8 PEK_W013 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C18,C19 Wy5, Ćw10-

Ćw11 N1-N8

PEK_W014 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C19,C20 Wy6 N7,N8 PEK_W015 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C19,C20 Wy6,Wy7, Ćw11-

Ćw13 N4,N7,N8

PEK_W016 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C21 Wy7 N7,N8 PEK_W017 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C22 Wy7 N7,N8 PEK_W018 K1AIU_W06, K1AIU_W07, K1AIU_W09 C23 Wy7 N7,N8 PEK_U01

(umiejętności) K1AIU_U02, K1AIU_U07 C08 Ćw3-Ćw9 N1-N8

PEK_U02 K1AIU_U02, K1AIU_U07 C20 Wy6-Wy7, Ćw11-Ćw13

N1-N8


Mechanika Budowli 1 i Mechanika Budowli 2, są przedmiotami otwierającymi wykłady i ćwiczenia przedmiotów konstrukcyjnych wykładanych na Wydziale Architektury studiów dziennych i wieczorowych. Niezaliczenie któregokolwiek semestru Mechaniki Budowli (ćwiczeń lub wykładu) powoduje opóźnienie w możliwości uczestniczenia w ćwiczeniach i wykładach przedmiotów konstrukcyjnych na latach wyższych studiów na Wydziale Architektury.


KARTA PRZEDMIOTU MATEMATYKA 2

Nazwa w języku angielskim Mathematics 2 Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu MAP001094Wc Grupa kursów TAK


30 30


180


X


2


5

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 3. Potrafi badać zbieżność ciągów oraz obliczać granice funkcji jednej zmiennej. 4. Zna rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej i jego zastosowania. 5. Zna i umie stosować całkę nieoznaczoną i oznaczoną funkcji jednej zmiennej.

CELE PRZEDMIOTU C1. Poznanie podstawowych pojęć dotyczących geometrii analitycznej w przestrzeni C2. Nabycie umiejętności stosowania rachunku całkowego funkcji wielu zmiennych do obliczeń inżynierskich C3. Opanowanie podstawowej wiedzy dotyczącej składania izometrii na płaszczyźnie. Poznanie grup symetrii ograniczonych figur płaskich oraz nieskończonego pasa. C4. Stosowanie nabytej wiedzy do tworzenia i analizy modeli matematycznych w celu rozwiązywania zagadnień teoretycznych i praktycznych w różnych dziedzinach nauki i techniki.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 zna rachunek wektorowy w przestrzeni, zna równania prostych i płaszczyzn PEK_W02 zna podstawy rachunku całkowego funkcji wielu zmiennych PEK_W03 ma podstawową wiedzę dotyczącą izometrii na płaszczyźnie oraz grup symetrii płaskich figur ograniczonych i nieskończonego pasa. Z zakresu umiejętności : PEK_U01 potrafi stosować rachunek wektorowy do badania wzajemnego położenia prostych i płaszczyzn w

przestrzeni PEK_U02 potrafi obliczać i interpretować całkę podwójną, potrafi rozwiązywać zagadnienia inżynierskie z

wykorzystaniem całki podwójnej PEK_U03 potrafi wykonać podstawowe konstrukcje geometryczne przy składaniu izometrii, potrafi projektować

ograniczone figury płaskie o zadanej grupie symetrii, potrafi wykonać deseń w pasie o zadanej grupie symetrii

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 rozumie konieczność samodzielnej pracy nad opanowaniem materiału kursu PEK_K02 rozumie rolę matematyki w dziedzinach technicznych i projektanckich

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykłady Liczba godzin

Wy1 Wektory w R3. Dodawanie i mnożenie przez skalar wektorów. Iloczyn skalarny wektorów.

2

Wy2 Iloczyn wektorowy. Iloczyn mieszany. Zastosowanie tych iloczynów do obliczania pól obszarów i objętości brył.

2

Wy3 Równanie normalne, ogólne i parametryczne płaszczyzny. Wzajemne położenie płaszczyzn.

2

Wy4 Równanie parametryczne, kierunkowe i krawędziowe prostej. Wzajemne położenie prostych, wzajemne położenie prostej i płaszczyzny.

2

Wy5 Pojęcie funkcji dwóch zmiennych, dziedzina, warstwice, powierzchnie jako wykresy. Intuicja pojęcia granicy i ciągłości dla funkcji dwóch zmiennych.

2

Wy6 Całka podwójna jako objętość, zamiana całki podwójnej na całki iterowane. 2 Wy7 Obliczanie całek podwójnych po obszarach normalnych względem osi układu. 2 Wy8 Współrzędne biegunowe w całkach podwójnych 2 Wy9 Zastosowanie całek podwójnych w geometrii i mechanice. 2

Wy10 Rodzaje odwzorowań. Składanie przekształceń, przekształcenia odwrotne. Punkty stałe przekształcenia. Pojęcie izometrii, translacje, obroty, odbicia i odbicia z poślizgiem.

2

Wy11 Twierdzenie o postaci izometrii płaszczyzny jako złożenia co najwyżej trzech odbić. Składanie izometrii. Pojęcie izometrii zgodnej i przeciwnej – ich związek z zachowaniem orientacji płaszczyzny.

2

Wy12 Pojęcie grupy i podgrupy. Generatory grupy. Grupa wszystkich izometrii płaszczyzny. 2

Wy13 Grupy symetrii figury ograniczonej na płaszczyźnie – grupa cykliczna obrotów i grupa dyedralna. Opis tych grup za pomocą generatorów.

2

Wy14 Klasyfikacja siedmiu grup symetrii szlaku (deseń w nieograniczonym pasie). Motyw i obszar fundamentalny.

2

Wy15 Przykłady grup symetrii w architekturze. Klasyfikacja skończonych grup symetrii płaszczyzny.

2

Suma godzin 30


Ćw1 Działania na wektorach swobodnych. Obliczanie iloczynu skalarnego, wektorowego i mieszanego. Zastosowania do badania prostopadłości i równoległości wektorów.

4

Ćw2 Wyznaczanie równań normalnych, ogólnych i parametrycznych płaszczyzn. Badanie wzajemnego położenia płaszczyzn. Obliczanie kąta między płaszczyznami.

2

Ćw3 Wyznaczanie równań parametrycznych, kierunkowych i krawędziowych prostych. Obliczanie odległości dwóch prostych skośnych i równoległych. Wyznaczanie kąta pomiędzy prostą a płaszczyzną. Wyznaczanie rzutu prostej na płaszczyznę oraz odbicia punktu w prostej i w płaszczyźnie.

4

Ćw4 Wyznaczanie dziedzin funkcji dwóch i trzech zmiennych. Rozpoznawanie funkcji opisującej powierzchnie obrotowe.

2

Ćw5 Całkowanie po prostokącie. Zamiana całki podwójnej na całki iterowane. Zamiana całki podwójnej po obszarze normalnym ze względu na jedną zmienną na całki iterowane. Zmiana kolejności całkowania.

2

Ćw6 Przechodzenie od współrzędnych kartezjańskich do biegunowych i odwrotnie. Obliczanie całek podwójnych z wykorzystaniem współrzędnych biegunowych.

2

Ćw7 Zastosowanie całek podwójnych w geometrii – obliczanie pól obszarów i objętości brył. Zastosowanie całek podwójnych w fizyce - obliczanie mas obszarów jednorodnych i niejednorodnych, wyznaczanie współrzędnych środka ciężkości takich obszarów.

4

Ćw8 Podstawowe konstrukcje: składanie dwóch obrotów, dwóch translacji, obrotu z translacją, odbicia z translacją, odbicia z obrotem. Opisanie tabelki działań.

4

Ćw9 Składanie izometrii z wykorzystaniem siatki trójkątów równobocznych, kwadratów, rombów i trapezów.

2

Ćw10 Rysowanie figur o zadanej grupie symetrii. Tworzenie deseni w nieskończonych pasach o zadanej grupie symetrii. Wskazywanie motywów i obszarów fundamentalnych.

2


STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Wykład problemowy – metoda tradycyjna 2. Ćwiczenia problemowe i rachunkowe – metoda tradycyjna 3. Konsultacje 4. Praca własna studenta - przygotowanie do ćwiczeń 5. Materiały do zajęć





F - Ćw PEK_U01-PEK_U03 PEK_K01-PEK_K02


F - Wy PEK_W01-PEK_W03 Egzamin P PEK_W01-PEK_W03









[13] T. Huskowski, H. Korczowski, H. Matuszczyk, Algebra liniowa, Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 1992.

[14] W. Krysicki, L. Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach, Cz. I-II, PWN, Warszawa 2006. [15] W. Stankiewicz, Zadania z matematyki dla wyższych uczelni technicznych, Cz. A-B, PWN, Warszawa

2003. [16] T. Trajdos, Matematyka, Cz. III, WNT, Warszawa 2005. [17] W. Żakowski, W. Kołodziej, Matematyka, Cz. II, WNT, Warszawa 2003.


MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU MATEMATYKA 2


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W04 C1, C4 Wy1 –Wy4 N1-5



PEK_U02 C2, C4 Ćw4-Ćw7 N1-5 PEK_U03 C3, C4 Ćw8-Ćw10 N1-5


K1AIU_K01 K1AIU_K02

C1-C4 Wy1-Wy15 N1



PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 1 Nazwa w języku angielskim Computer Aided Design 1 Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA001206L Grupa kursów NIE


30


60





2



2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA Zna zasady tworzenia rysunków technicznych. Ma elementarną wiedzę w zakresie materiałów stosowanych w budownictwie i architekturze. 2. UMIEJĘTNOŚCI Posiada podstawowe umiejętność posługiwania się technikami informatycznymi..

CELE PRZEDMIOTU

C1 Przekazanie umiejętności obsługi programu AutoCad w zakresie rysunku 2D C2 Zapoznanie studentów ze standardami wykorzystania programu AutoCad do tworzenia dokumentacji budowlanej.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie komputerowego wspomagania projektowania. Ma elementarną wiedzę niezbędną do projektowania obiektów architektonicznych, opracowywania dokumentacji technicznej przy użyciu programu AutoCAD i drukowania dokumentacji opracowanej przy użyciu programu AutoCAD. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego korzystając z programu AutoCad

Forma zajęć - laboratorium Liczba godzin

La1 Ogólne zasady pracy z programami CAD. Interfejs programu AutoCad. Układ odniesienia. Sposoby wprowadzania współrzędnych. Podgląd rysunku

2

La2 Podstawowe polecenia rysunkowe i edycyjne 2 La3 Podstawowe polecenia rysunkowe i edycyjne 2 La4 Rysowanie precyzyjne 2 La5 Zadanie rysunkowe - konsultacje 2 La6 Warstwy, cechy obiektów 2 La7 Zadanie rysunkowe - konsultacje 2 La8 Tworzenie i edycja bloków 2 La9 Opisywanie rysunków

Tworzenie i edycja bloków z atrybutami 2

La10 Zadanie rysunkowe -konsultacje 2 La11 Wymiarowanie 2 La12 Kreskowanie 2 La13 Przestrzeń modelu, przestrzeń papieru, drukowanie 2 La14 Zadanie rysunkowe -konsultacje 2 La15 Kolokwium zaliczeniowe 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacja multimedialna z omówieniem N2. Konsultacje pracy indywidualnej





F1 PEK_W01,

Ocena wartości merytorycznej pracy zaliczeniowej – a1=0,6

F2 PEK_U01 Ocena jakości pracy zaliczeniowej – a2=0,4 P=a1F1+a2F2

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: 64. Andrzej Pikoń: AutoCAD 2011 PL. Pierwsze kroki. Helion 2011 65. Andrzej Jaskulski: AutoCAD 2011/LT2011+. Wydawnictwo Naukowe PWN 2011 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [25] http://cad.pl/kursy/5-kurs-autocad-poczatkujacy.html OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Tomasz Wąsowicz, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 1


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W16, K1AIU_W24 C2 La1-La14 N1, N2


K1AIU_U16, K1AIU_U21 C1 La1-La14 N1, N2

Zał. nr 3 do ZW Wydział Architektury PWr

KARTA PRZEDMIOTU KONSTRUKCJE 1

66. Nazwa w języku angielskim: Building Structures 1 67. Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarne i niestacjonarne Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: AUA003504W, AUA105607C Grupa kursów: NIE


15 30 --- --- ---


60 60 --- --- ---

Forma zaliczenia Egzamin Zaliczenie na ocenę

--- --- ---

Liczba punktów ECTS 2 2 --- --- --- Liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

- 2 --- --- ---

Liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

1 2 --- --- ---


1. Umiejętność rozwiązywania płaskich schematów statycznie wyznaczalnych 2. Umiejętność rozwiązywania płaskich schematów statycznie niewyznaczalnych 3. Umiejętność kształtowania płaskich, podstawowych schematów stycznych dla prostej formy prostopadłościennej

CELE PRZEDMIOTU

C1. Nabycie podstawowej wiedzy o konstrukcji z wykorzystaniem wiadomości z następujących przedmiotów podstawowych:

C1.1. Mechaniki. C1.2. Wytrzymałości materiałów. C1.3. Podstaw chemii materiałów budowlanych.

C2. Zdobycie umiejętności jakościowego rozumienia, interpretacji oraz ilościowej analizy – w oparciu o prawa mechaniki, wytrzymałości i chemii – wybranych zjawisk i procesów budowlanych z zakresu:

C2.1.konstrukcji stalowych. C2.2.konstrukcji z metali stosowanych w budownictwie.

C2.3.konstrukcji z drewna jednolitego i klejonego. C3. Nabywanie umiejętności formułowania problemów. Umiejętność rozwiązywania problemów na podstawie literatury i narzędzi multimedialnych. Nabywanie kompetencji społecznych obejmujących umiejętność współpracy w zespole. Odpowiedzialność, uczciwość i rzetelność w postępowaniu: przestrzeganie obyczajów obowiązujących w środowisku akademickim i społeczeństwie.

68. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA, I. Z zakresu wiedzy: Ma podstawową wiedzę w zakresie podstaw mechaniki, wytrzymałości i podstaw

chemii materiałów budowlanych PEK_W01 – zna wady i zalety konstrukcji stalowych stosowanych w budownictwie, rodzaje stali budowlanych i

ich podstawowe właściwości. Zna podstawowe wyroby stosowane w budownictwie

PEK_W02 – zna podstawy obliczeń wg stanów granicznych nośności i użytkowania. Zna podstawowe zasady projektowania i metody obliczeń stalowych dźwigarów pełnościennych, jako belek jednoprzęsłowych i ciągłych, oraz ich połączenia i zasady wzmacniania.

PEK_W03 – zna podstawy projektowania i obliczania blachownic ( podciągów ) w stropach stalowych, jako belek jednoprzęsłowych i ciągłych o małych i średnich długościach przęseł. Zna zasady kształtowania przekroju dwuteowego i skrzynkowego o pasach równoległych, krzywoliniowych, o środnikach kształtowanych poprawnie z uwagi na statykę i wymagania estetyczne. Ma wiedzę o obliczaniu i kształtowaniu połączeń i węzłów podporowych

PEK_W04 – posiada wiedzę z zakresu kształtowania i obliczania dźwigarów kratowych płaskich o rozpiętości do 20,0 m, wymiarowania prętów i estetycznego kształtowania węzłów. Ma wiedzę o konstrukcji płatwiowej prostych dachów stalowych, ich stężeń poziomych i pionowych.

PEK_W05 – posiada wiedzę z podstaw obliczeń i konstrukcji słupów pełnościennych i złożonych, ( trzony, głowice i podstawy ) osiowo i mimośrodowo ściskanych. Posiada wiedzę z podstaw konstrukcji słupów zespolonych.

PEK_W06 – ma wiedzę o projektowaniu schematów statycznych i odpowiadającej im konstrukcji stalowej, hal przemysłowych o prostej formie prostopadłościennej. Posiada wiedzę z podstaw konstrukcji dachów i ścian zewnętrznych.

PEK_W07 – zna i rozumie pracę statyczną konstrukcji cienkościennych, stropów zespolonych, wiązarów średniej rozpiętości, przekryć przestrzennych rozpiętości powyżej 20,0 m.

PEK_W08 – zna wady i zalety konstrukcji aluminiowych i z innych metali stosowanych w budownictwie. Zna rodzaje metali stosowanych w budownictwie i ich podstawowe właściwości. Zna podstawowe wyroby z metali stosowane w budownictwie

PEK_W09 – zna podstawowe zasady projektowania konstrukcji z drewna jednolitego i klejonego. Zna podstawowe klasy drewna na konstrukcje, wytrzymałości drewna, zasady obliczeń statycznych prostych elementów konstrukcji.

II. Z zakresu umiejętności: Potrafi poprawnie i efektywnie zastosować

podstawowe prawa mechaniki, wytrzymałości materiałów i chemii, oraz poznane zasady konstrukcji do jakościowej i ilościowej analizy wybranych zagadnień o charakterze inżynierskim

PEK_U01 – potrafi: korzystać z norm i podstawowej literatury inżynierskiej, potrafi wyszukiwać, analizować i

wybierać informacje z wykorzystaniem różnych źródeł dotyczących elementarnych ustrojów i elementów budowlanych dla prostej formy prostopadłościennej

PEK_U02 – potrafi wybrać właściwy schemat statyczny dla projektowanej formy prostopadłościennej i zastosować wybrane wyroby stalowe do jej realizacji

PEK_U03 – potrafi opracować podstawowe rysunki budowlane schematów montażowych konstrukcji dla prostej formy prostopadłościennej

PEK_U04 – potrafi obliczyć i zaprojektować strop stalowy małej i średniej rozpiętości, siatkę słupów, podciągów i belek, węzłów i wzajemnych połączeń.

PEK_U05 – potrafi założyć proporcje i wyznaczać wielkości sił w prętach, oraz zaprojektować wiązar kratowy o rozpiętości do 20,0 m, dla stalowego, dwuspadowego dachu płatwiowego

PEK_U06 – potrafi poprawnie przyjąć siły dla osiowo ściskanego słupa jedno, dwu i trzy kondygnacyjnego stropu stalowego. Potrafi oszacować wymiary trzonu, głowicy i podstawy słupa.

PEK_U07 – potrafi kształtować podstawowe elementy konstrukcyjne z drewna dla prostej formy prostopadłościennej: belki proste i złożone, dźwigary pełnościenne, skrzynkowe i kratowe. Słupy proste, długości wyboczeniowe, smukłości.

PEK_U08 – potrafi kształtować podstawowe elementy konstrukcyjne z drewna dla prostej formy prostopadłościennej: słupy proste i złożone, skrzynkowe i kratowe.


III. Z zakresu kompetencji społecznych: nabywanie i utrwalanie kompetencji

w zakresie: PEK_K01 – wyszukiwania informacji oraz jej krytycznej analizy, PEK_K02 – zespołowej współpracy dotyczącej doskonalenia metod pracy mającej na celu optymalne

rozwiązywanie powierzonych grupie problemów, PEK_K03 – rozumienia konieczności samokształcenia, w tym poprawiania umiejętności koncentracji uwagi i

skupienia się na rzeczach istotnych oraz rozwijania zdolności do samodzielnego stosowania posiadanej wiedzy i umiejętności,

PEK_K04 – rozwijania zdolności samooceny i samokontroli oraz odpowiedzialności za rezultaty podejmowanych działań,

PEK_K05 – przestrzegania obyczajów i zasad obowiązujących w środowisku akademickim, PEK_K06 – myślenia niezależnego i twórczego, PEK_K07 – wpływu rozwoju technologii, inżynierii materiałowej i konstrukcji na postęp techniczny, społeczny i

ochronę środowiska poprzez otwartość na wiedzę i ciekawość odnoszącą się do osiągnięć naukowych i zaawansowanych technologii,

PEK_K08 – obiektywnego oceniania argumentów, racjonalnego tłumaczenia i uzasadniania własnego punktu widzenia z wykorzystaniem wiedzy z zakresu konstrukcji.

TREŚCI PROGRAMOWE

69. Forma zajęć - wykłady 70. Liczba

godzin

Wy1, Omówienie zakres wykładu, warunków zaliczenia, literatury. Wybrane właściwości fizyczne i mechaniczne z materiałów jednorodnych stosowanych w budownictwie

2

Wy2, Oddziaływania na konstrukcję. Podstawowe zasady kształtowania i obliczania prostych systemów konstrukcyjnych dla formy prostopadłościennej.

2

Wy3, Zasady kształtowania i obliczania dachów stalowych o małej i średniej rozpiętości

2

Wy4, Zasady kształtowania i obliczania stropów o małej i średniej rozpiętości 2

Wy5, Zasady kształtowania i obliczania prostych struktur o rozstawach podpór większych od 20,0 m

2

Wy6, Zasady kształtowania i obliczania elementów wykonanych z drewna jednolitego i klejonego stosowanego w budownictwie

2

Wy7, Zasady obliczania i kształtowania konstrukcji z aluminium 2 Wy8, Kolokwium zaliczeniowe 1

Suma godzin 15

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw1, Zakres ćwiczeń, warunki zaliczenia, przegląd literatury. 2

Rozdanie tematów projektów. Zasady wykonywania projektów budowlanych. Cw2, Obliczenia oddziaływań na konstrukcję. Zestawianie obciążeń. 2 Cw3, Ćw4,

Stosowanie podstawowych wyrobów stalowych. Projektowanie belek konstrukcji stalowych w podstawowych schematach statycznych

4

Cw5, Cw6,

Podstawowe warunki bezpieczeństwa konstrukcji. Projektowanie dźwigarów konstrukcji stalowych : założenia, wyznaczanie sił w prętach, wymiarowanie, stężenia

4

Cw7, Ćw8,

Projektowanie słupów konstrukcji stalowych : założenia, wyznaczanie sił w prętach, wymiarowanie, stężenia

4

Ćw9, Cw10,

Zasady projektowania schematów montażowych dla formy prostopadłościennej w konstrukcji stalowej.

4

Cw11, Cw12,

Rozwiązywanie zadań z zakresu: prostych belek nie wyznaczalnych statycznie: jednoprzęsłowych i wieloprzęsłowych

4

Cw13, Projektowanie podstawowych schematów konstrukcyjnych dla formy prostopadłościennej hali przemysłowej z drewna

2

Cw14, Zakończenie projektu 2 Ćw15, Kolokwium zaliczeniowe 2 Suma godzin 30

71. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem narzędzi multimedialnych N2. Ćwiczenia rachunkowe: rozwiązywanie zadań i dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń. N3. Ćwiczenia rachunkowe – sprawdziany pisemne N4. Konsultacje. N5. Praca własna – czytanie literatury N6. Praca własna – opracowanie ćwiczeń projektowych. N7. Praca własna – przygotowanie do egzaminu.


Ćwiczenia Oceny (F – formująca, w trakcie semestru),

P – podsumowująca (na koniec semestru)

Numer efektu kształcenia Sposób oceny osiągnięcia

efektu kształcenia

F1 PEK_U01 PEK_U09; PEK_K01

PEK_K08

Odpowiedzi ustne, dyskusje,

pisemne sprawdziany, testy

P=F1 Wykład

Oceny (F – formująca, w trakcie semestru),



efektu kształcenia

F1 PEK_W01 PEK_W09; PEK_U01 PEK_U09 PEK_K03 PEK_K08

Egzamin pisemno-ustny

P=F2

72. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU KONSTRUKCJE 1



Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku

studiów

Cele przed-miotu

Treści programowe

Numer narzędzia dydakty-cznego

PEK_W01, K1AIU_W09

C1.1, C1.3,

Wy1. N1

PEK_W02, K1AIU_W09

C1.1, C1.2

Wy2. N1

PEK_W03, K1AIU_W09

C2.1 Wy3. N1

PEK_W04, K1AIU_W09

C2.1 Wy4. N1

PEK_W05, K1AIU_W09

C2.3 Wy5. N1

PEK_W06, K1AIU_W09

C2.2 Wy6. N1

PEK_W07,

K1AIU_W09

C2.1 C2.2

Wy7. N1

PEK_W01W08, K1AIU_W09

C.3 Wy8. N1

PEK_U01,

K1AIU_U10, K1AIU_U07

C2.1 Ćw1. N2,

PEK_U02, K1AIU_U10, K1AIU_U07

C2.1 Ćw2.

N2,


C2.1 Ćw3, Ćw4.

N2,


C2.1 Ćw5. Ćw6.

N2,N4


C2.1 Ćw7, Ćw8.

N2,N4


C2.1 Ćw9, Cw10.

N2,N4


C2.1 Ćw11, Cw12.

N2,N4


C2.2 Cw13

N2,N4


C2.2 Cw15

N3

PEK_K01 PEK_K08 K1AIU_K01 K1AIU _K02

K1AIU _K03, K1AIU _K04 K1AIU _K06

C3

Wy1Wy8 Ćw1Ćw15

N1N7



74. Nazwa w języku angielskim: Building Structures 1 75. Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarne i niestacjonarne Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: AUA003504W, AUA105607C Grupa kursów: NIE


15 30 --- --- ---


60 60 --- --- ---


--- --- ---

Liczba punktów ECTS 2 2 --- --- --- Liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

- 2 --- --- ---


1 2 --- --- ---


1. Umiejętność rozwiązywania płaskich schematów statycznie wyznaczalnych 2. Umiejętność rozwiązywania płaskich schematów statycznie niewyznaczalnych 3. Umiejętność kształtowania płaskich, podstawowych schematów stycznych dla prostej formy prostopadłościennej

CELE PRZEDMIOTU

C1. Nabycie podstawowej wiedzy o konstrukcji z wykorzystaniem wiadomości z następujących przedmiotów podstawowych:

C1.1. Mechaniki. C1.2. Wytrzymałości materiałów. C1.3. Podstaw chemii materiałów budowlanych.

C2. Zdobycie umiejętności jakościowego rozumienia, interpretacji oraz ilościowej analizy – w oparciu o prawa mechaniki, wytrzymałości i chemii – wybranych zjawisk i procesów budowlanych z zakresu:

C2.1.konstrukcji stalowych. C2.2.konstrukcji z metali stosowanych w budownictwie.

C2.3.konstrukcji z drewna jednolitego i klejonego. C3. Nabywanie umiejętności formułowania problemów. Umiejętność rozwiązywania problemów na podstawie literatury i narzędzi multimedialnych. Nabywanie kompetencji społecznych obejmujących umiejętność współpracy w zespole. Odpowiedzialność, uczciwość i rzetelność w postępowaniu: przestrzeganie obyczajów obowiązujących w środowisku akademickim i społeczeństwie.

76. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA, I. Z zakresu wiedzy: Ma podstawową wiedzę w zakresie podstaw mechaniki, wytrzymałości i podstaw

chemii materiałów budowlanych PEK_W01 – zna wady i zalety konstrukcji stalowych stosowanych w budownictwie, rodzaje stali budowlanych i

ich podstawowe właściwości. Zna podstawowe wyroby stosowane w budownictwie

PEK_W02 – zna podstawy obliczeń wg stanów granicznych nośności i użytkowania. Zna podstawowe zasady projektowania i metody obliczeń stalowych dźwigarów pełnościennych, jako belek jednoprzęsłowych i ciągłych, oraz ich połączenia i zasady wzmacniania.

PEK_W03 – zna podstawy projektowania i obliczania blachownic ( podciągów ) w stropach stalowych, jako belek jednoprzęsłowych i ciągłych o małych i średnich długościach przęseł. Zna zasady kształtowania przekroju dwuteowego i skrzynkowego o pasach równoległych, krzywoliniowych, o środnikach kształtowanych poprawnie z uwagi na statykę i wymagania estetyczne. Ma wiedzę o obliczaniu i kształtowaniu połączeń i węzłów podporowych

PEK_W04 – posiada wiedzę z zakresu kształtowania i obliczania dźwigarów kratowych płaskich o rozpiętości do 20,0 m, wymiarowania prętów i estetycznego kształtowania węzłów. Ma wiedzę o konstrukcji płatwiowej prostych dachów stalowych, ich stężeń poziomych i pionowych.

PEK_W05 – posiada wiedzę z podstaw obliczeń i konstrukcji słupów pełnościennych i złożonych, ( trzony, głowice i podstawy ) osiowo i mimośrodowo ściskanych. Posiada wiedzę z podstaw konstrukcji słupów zespolonych.

PEK_W06 – ma wiedzę o projektowaniu schematów statycznych i odpowiadającej im konstrukcji stalowej, hal przemysłowych o prostej formie prostopadłościennej. Posiada wiedzę z podstaw konstrukcji dachów i ścian zewnętrznych.

PEK_W07 – zna i rozumie pracę statyczną konstrukcji cienkościennych, stropów zespolonych, wiązarów średniej rozpiętości, przekryć przestrzennych rozpiętości powyżej 20,0 m.

PEK_W08 – zna wady i zalety konstrukcji aluminiowych i z innych metali stosowanych w budownictwie. Zna rodzaje metali stosowanych w budownictwie i ich podstawowe właściwości. Zna podstawowe wyroby z metali stosowane w budownictwie

PEK_W09 – zna podstawowe zasady projektowania konstrukcji z drewna jednolitego i klejonego. Zna podstawowe klasy drewna na konstrukcje, wytrzymałości drewna, zasady obliczeń statycznych prostych elementów konstrukcji.

II. Z zakresu umiejętności: Potrafi poprawnie i efektywnie zastosować

podstawowe prawa mechaniki, wytrzymałości materiałów i chemii, oraz poznane zasady konstrukcji do jakościowej i ilościowej analizy wybranych zagadnień o charakterze inżynierskim

PEK_U01 – potrafi: korzystać z norm i podstawowej literatury inżynierskiej, potrafi wyszukiwać, analizować i

wybierać informacje z wykorzystaniem różnych źródeł dotyczących elementarnych ustrojów i elementów budowlanych dla prostej formy prostopadłościennej

PEK_U02 – potrafi wybrać właściwy schemat statyczny dla projektowanej formy prostopadłościennej i zastosować wybrane wyroby stalowe do jej realizacji

PEK_U03 – potrafi opracować podstawowe rysunki budowlane schematów montażowych konstrukcji dla prostej formy prostopadłościennej

PEK_U04 – potrafi obliczyć i zaprojektować strop stalowy małej i średniej rozpiętości, siatkę słupów, podciągów i belek, węzłów i wzajemnych połączeń.

PEK_U05 – potrafi założyć proporcje i wyznaczać wielkości sił w prętach, oraz zaprojektować wiązar kratowy o rozpiętości do 20,0 m, dla stalowego, dwuspadowego dachu płatwiowego

PEK_U06 – potrafi poprawnie przyjąć siły dla osiowo ściskanego słupa jedno, dwu i trzy kondygnacyjnego stropu stalowego. Potrafi oszacować wymiary trzonu, głowicy i podstawy słupa.

PEK_U07 – potrafi kształtować podstawowe elementy konstrukcyjne z drewna dla prostej formy prostopadłościennej: belki proste i złożone, dźwigary pełnościenne, skrzynkowe i kratowe. Słupy proste, długości wyboczeniowe, smukłości.



III. Z zakresu kompetencji społecznych: nabywanie i utrwalanie kompetencji

w zakresie: PEK_K01 – wyszukiwania informacji oraz jej krytycznej analizy, PEK_K02 – zespołowej współpracy dotyczącej doskonalenia metod pracy mającej na celu optymalne

rozwiązywanie powierzonych grupie problemów, PEK_K03 – rozumienia konieczności samokształcenia, w tym poprawiania umiejętności koncentracji uwagi i

skupienia się na rzeczach istotnych oraz rozwijania zdolności do samodzielnego stosowania posiadanej wiedzy i umiejętności,

PEK_K04 – rozwijania zdolności samooceny i samokontroli oraz odpowiedzialności za rezultaty podejmowanych działań,

PEK_K05 – przestrzegania obyczajów i zasad obowiązujących w środowisku akademickim, PEK_K06 – myślenia niezależnego i twórczego, PEK_K07 – wpływu rozwoju technologii, inżynierii materiałowej i konstrukcji na postęp techniczny, społeczny i

ochronę środowiska poprzez otwartość na wiedzę i ciekawość odnoszącą się do osiągnięć naukowych i zaawansowanych technologii,

PEK_K08 – obiektywnego oceniania argumentów, racjonalnego tłumaczenia i uzasadniania własnego punktu widzenia z wykorzystaniem wiedzy z zakresu konstrukcji.

TREŚCI PROGRAMOWE

77. Forma zajęć - wykłady 78. Liczba

godzin

Wy1, Omówienie zakres wykładu, warunków zaliczenia, literatury. Wybrane właściwości fizyczne i mechaniczne z materiałów jednorodnych stosowanych w budownictwie

2

Wy2, Oddziaływania na konstrukcję. Podstawowe zasady kształtowania i obliczania prostych systemów konstrukcyjnych dla formy prostopadłościennej.

2

Wy3, Zasady kształtowania i obliczania dachów stalowych o małej i średniej rozpiętości

2

Wy4, Zasady kształtowania i obliczania stropów o małej i średniej rozpiętości 2

Wy5, Zasady kształtowania i obliczania prostych struktur o rozstawach podpór większych od 20,0 m

2

Wy6, Zasady kształtowania i obliczania elementów wykonanych z drewna jednolitego i klejonego stosowanego w budownictwie

2

Wy7, Zasady obliczania i kształtowania konstrukcji z aluminium 2 Wy8, Kolokwium zaliczeniowe 1

Suma godzin 15

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw1, Zakres ćwiczeń, warunki zaliczenia, przegląd literatury. 2

Rozdanie tematów projektów. Zasady wykonywania projektów budowlanych. Cw2, Obliczenia oddziaływań na konstrukcję. Zestawianie obciążeń. 2 Cw3, Ćw4,

Stosowanie podstawowych wyrobów stalowych. Projektowanie belek konstrukcji stalowych w podstawowych schematach statycznych

4

Cw5, Cw6,

Podstawowe warunki bezpieczeństwa konstrukcji. Projektowanie dźwigarów konstrukcji stalowych : założenia, wyznaczanie sił w prętach, wymiarowanie, stężenia

4

Cw7, Ćw8,

Projektowanie słupów konstrukcji stalowych : założenia, wyznaczanie sił w prętach, wymiarowanie, stężenia

4

Ćw9, Cw10,

Zasady projektowania schematów montażowych dla formy prostopadłościennej w konstrukcji stalowej.

4

Cw11, Cw12,

Rozwiązywanie zadań z zakresu: prostych belek nie wyznaczalnych statycznie: jednoprzęsłowych i wieloprzęsłowych

4

Cw13, Projektowanie podstawowych schematów konstrukcyjnych dla formy prostopadłościennej hali przemysłowej z drewna

2

Cw14, Zakończenie projektu 2 Ćw15, Kolokwium zaliczeniowe 2 Suma godzin 30

79. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem narzędzi multimedialnych N2. Ćwiczenia rachunkowe: rozwiązywanie zadań i dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń. N3. Ćwiczenia rachunkowe – sprawdziany pisemne N4. Konsultacje. N5. Praca własna – czytanie literatury N6. Praca własna – opracowanie ćwiczeń projektowych. N7. Praca własna – przygotowanie do egzaminu.


Ćwiczenia Oceny (F – formująca, w trakcie semestru),



efektu kształcenia

F1 PEK_U01 PEK_U09; PEK_K01

PEK_K08

Odpowiedzi ustne, dyskusje,

pisemne sprawdziany, testy

P=F1 Wykład

Oceny (F – formująca, w trakcie semestru),



efektu kształcenia

F1 PEK_W01 PEK_W09; PEK_U01 PEK_U09 PEK_K03 PEK_K08

Egzamin pisemno-ustny

P=F2

80. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU KONSTRUKCJE 1




studiów

Cele przed-miotu

Treści programowe


PEK_W01, K1AIU_W09

C1.1, C1.3,

Wy1. N1

PEK_W02, K1AIU_W09

C1.1, C1.2

Wy2. N1

PEK_W03, K1AIU_W09

C2.1 Wy3. N1

PEK_W04, K1AIU_W09

C2.1 Wy4. N1

PEK_W05, K1AIU_W09

C2.3 Wy5. N1

PEK_W06, K1AIU_W09

C2.2 Wy6. N1

PEK_W07,

K1AIU_W09

C2.1 C2.2

Wy7. N1

PEK_W01W08, K1AIU_W09

C.3 Wy8. N1

PEK_U01,

K1AIU_U10, K1AIU_U07

C2.1 Ćw1. N2,


C2.1 Ćw2.

N2,


C2.1 Ćw3, Ćw4.

N2,


C2.1 Ćw5. Ćw6.

N2,N4


C2.1 Ćw7, Ćw8.

N2,N4


C2.1 Ćw9, Cw10.

N2,N4


C2.1 Ćw11, Cw12.

N2,N4


C2.2 Cw13

N2,N4


C2.2 Cw15

N3

PEK_K01 PEK_K08 K1AIU_K01 K1AIU _K02

K1AIU _K03, K1AIU _K04 K1AIU _K06

C3

Wy1Wy8 Ćw1Ćw15

N1N7


KARTA PRZEDMIOTU RURALISTYKA Z PODSTAWAMI FIZJOGRAFII

Nazwa w języku angielskim Rural Design with Elements of Physiography Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA002302W, AUA002302P Grupa kursów NIE


15 45


30 90






3



1 1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Posiada podstawy projektowania architektonicznego wstępnego. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Potrafi korzystać ze specjalnego oprogramowania komputerowego wspomagania projektowanie ruralistyczne. 3. INNE KOMPETENCJE: Potrafi uwzględnić pozaruralistyczne aspekty projektowania, a w szczególności wpływ projektowanej zabudowy na otaczający krajobraz.

CELE PRZEDMIOTU

C1- Zapoznanie studentów z podstawową problematyką projektowania ruralistycznego osiedli wiejskich w skali 1:2000 C2- Zaznajomienie z wzajemnym różnorodnym oddziaływaniem elementów zabudowy na otaczającą przestrzeń C3- Uwidocznienie różnorodnych problemów związanych z uzupełnianiem istniejącej zabudowy nowymi obiektami o funkcji mieszkaniowej, usługowej i związanych z działalnością gospodarczą osiedli wiejskich C4- Nabycie umiejętności sporządzania uproszczonych planów zagospodarowania przestrzennego uwzględniających cały zespół funkcji tworzących osiedle wiejskie

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PE_W01: Ma podstawową wiedzę w zakresie rozwoju turystycznego w Sudetach w powiązaniu z jej historią oraz

ze szczególnym uwzględnieniem roli schronisk i zajazdów górskich jako jednego z istotnych elementów zagospodarowania turystycznego Sudetów

PE_W02: Posiada podstawową wiedzę dotyczącą rozwoju form architektury regionalnej w Sudetach mającej wpływ na kształt i formę schronisk i zajazdów tam zlokalizowanych.

PE_W03: Ma podstawową wiedzę w zakresie powiązań przestrzennych sieci zajazdów i schronisk z zabudową turystyczną osiedli wiejskich położonych na obszarach górskim.

Z zakresu umiejętności: PE_U01: Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane

informacje oraz wyciągać wnioski PE_U02: Potrafi rozpoznać i waloryzować wartości kulturowe architektury regionalnej obiektów turystycznych

oraz ich komponentów, rozróżnia odrębności krajobrazu kulturowego, potrafi wskazać kierunki ochrony wyodrębnionych wartości.

Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01: potrafi myśleć i działać w sposób skuteczny i ekonomicznie uzasadniony PE_K02: potrafi pracować indywidualnie i w zespole zajmując w nim różne role; potrafi ocenić czasochłonność zadania i realizować je w oczekiwanym terminie PE_K03: rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi korzystać z wiedzy innych i zdobywać nowe kwalifikacje

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wprowadzenie do zagadnień fizjografii i ruralistyki. Mapy sytuacyjno-wysokościowe i ich interpretacja istniejących oznaczeń.

2

Wy2 Wartościowanie terenu ze względu na spadki i ekspozycję terenu. 2 Wy3 Warunki przewietrzenia. Stosunki wodne oraz mapa wniosków fizjograficznych. 2

Wy4 Elementy zagospodarowania wsi. Obsługa komunikacyjna działek i ich relacji z otoczeniem.

2

Wy5 Typy i formy przestrzenne osiedli wiejskich, typologia formalno-fizjonomiczna, typologia pod względem koncentracji zabudowy i typologia genetyczno-historyczna.

2

Wy6 Elementy planowania wsi współczesnej i ośrodki funkcjonalne w osiedlu wiejskim. Warunki lokalizacji i wymogi fizjograficzne, wskaźnikowe wielkości poszczególnych ośrodków funkcjonalnych.

2

Wy7 Szczegółowe wytyczne do projektowani ośrodków funkcjonalnych na terenie osiedla wiejskiego.

2

Wy8 Zabudowa regionalna wsi sudeckiej, zagadnienia kontynuacji regionalnych form w architekturze we współczesnym projektowaniu architektonicznym.

1

Suma godzin 15


Pr1

Wprowadzenie, omówienie specyfiki osadniczej regionu Sudetów z wyszczególnieniem opracowywanych terenów, omówienie zakresu sporządzanego projektu, podanie podstawowej literatury przedmiotu, wydanie podkładów sytuacyjnych do projektowania, omówienie znaków topograficznych, podanie warunków zaliczenia.

3

Pr2 Wyjazd studentów w teren w celu zapoznania się z miejscem opracowania projektowego, sporządzenie inwentaryzacji fotograficznej, opisu miejscowości pod kątem występującej wielorakiej zabudowy, układu komunikacyjnego, ukształtowania

3

terenu, stosunków wodnych, spraw związanych ze strukturą ludności, zatrudnienia, trendami rozwojowymi.

Pr3 Analiza fizjograficzna terenów będących przedmiotem projektu, (użytkowanie terenu i zieleń, spadki terenu)

3

Pr4 Analiza fizjograficzna trenów będących przedmiotem opracowania (stosunki wodne i przewietrzanie terenu, nasłonecznienie terenu, mapa ekspozycji i plansza wynikowa), zakończenie analizy fizjograficznej.

3

Pr5 Klauzula, sporządzenie fizjograficznej planszy zbiorczej w skali 1:2000 3

Pr6 Rozpoczęcie drugiej fazy projektu – sporządzenie uproszonego planu zagospodarowania przestrzennego osiedla wiejskiego.

3

Pr7 Sporządzenie planszy inwentaryzacyjnej opracowywanego osiedla wiejskiego. 3 Pr8 Omówienie wtórnego podziału działek siedliskowych i mieszkalnych, korekty. 3

Pr9 Modyfikacja układu komunikacyjnego osiedla wiejskiego zgodnie z wytycznymi projektowymi, korekty.

3

Pr10 Omówienie działek usługowych i działek usług oświaty, korekty. 3 Pr11 Ćwiczenie klauzulowe podsumowujące dotychczasowy cykl projektowy. 3 Pr12 Omówienie wyników klauzuli, kontynuowanie prac projektowych, korekty. 3 Pr13 Kontynuowanie prac projektowych, korekty. 3

Pr14 Zakończenie prac projektowych nad planszą uproszczonego planu zagospodarowania przestrzennego osiedla wiejskiego oraz planszą bilansu terenu osiedla wiejskiego, sporządzenie plansz wizualizacyjnych.

3

Pr15 Zerowy termin oddania projektu, korekty i uzupełnienia. 3 Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. dla wykładu: wykład informacyjny, prezentacja multimedialna N2. dla projektu: prezentacja projektu, konsultacje


Wykład




P PE_W01, PE_W02, PE_W03, PE_K01

Kolokwium - α1 + obecność- α2 = 0,8 +0,2 =1




F1 PE_U01, PE_U02, PE_U03, PE_K01

Ocena merytoryczna- α1 F2 Grafika- α2 F3 Obecność- α3 P=0,6 +0,2 +0,2 = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [24] Biesiekierski T., z zespołem, Studium architektury regionalnej Dolnośląskiego Pasma Sudetów, Inst.Arch.

i Urb. PWr., Wrocław, 1979. [25] Chowaniec M., Rzymkowski A., Ruralistyka – Planowanie obszarów rolniczych i budownictwo wiejskie,

Arkady, Warszawa, 1972. [26] Mazowiecki E., Pogodziński Z, Więckiewicz Z., Planowanie przestrzenne i projektowanie terenów

wiejskich, PWN, Warszawa, 1988. [27] Szponar A., Fizjografia urbanistyczna, Wydawnictwo naukowe PWr, 2003 [28] Teschich A., Wiśniewska M., Wiśniewski J., Architektura i budownictwo wiejskie, PWN, Warszawa 1974 [29] Trocka-Leszczyńska E., Zabudowa zagrodowa w Sudetach, Monografia, Oficyna Wydawnicza PWr,

Wrocław, 1995 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [10] Niedźwiedzka-Filipiak I., Wyróżnik krajobrazu i architektury wsi Polski południowo-zachodniej, monografia,

Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu, Wrocław, 2009 [11] Suchodolski J., Regionalizm w kształtowaniu formy architektury współczesnej na obszarze Sudetów,

Monografia, Oficyna Wydawnicza PWr, Wrocław, 1996 [12] Tworowski M., Słońce w architekturze, Wydawnictwo Arkady, 1996 [13] Tłoczek J., Dom mieszkalny na polskiej wsi, PWN, 1985 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Jacek Suchodolski ([email protected])


RURALISTYKA Z PODSTAWAMI FIZJOGRAFII Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PE_W01 (wiedza)

K1AIU_W01

C1 Wy1-Wy8 N1

PE_W02 K1AIU_W20

C2 Wy4, Wy5, Wy6, Wy7

N1

PE_W03 K1AIU_W19

C3 Wy6, Wy7 N1

PE_U01 (umiejętności)

K1AIU_U14

C1 Pr1-Pr15 N5

PE_U02 K1AIU_U23

C3 Pr8, Pr9, Pr10, Pr11, Pr12, Pr13,

Pr14

N5

PE_U03 K1AIU_U28

C4 Pr1-Pr14 N5

PE_K01 K1AIU_K02 K1AIU_K03

C1-C4 Pr1-Pr15 N1, N5

Zał. nr 4 WYDZIAŁ ARCHITEKTURY

KARTA PRZEDMIOTU INFRASTRUKTURA TECHNICZNA

Nazwa w języku angielskim: Technical Infrastructure Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: AUA002307W Grupa kursów: NIE


15


30







1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Umiejętność korzystania z przepisów i wymagań technicznych 2. Znajomość podstawowych zasad wykonywania dokumentacji projektowej.

CELE PRZEDMIOTU

C1. Zdobycie wiedzy z zakresu zasad projektowania elementów infrastruktury technicznej i transportowej w planie i przekroju podłużnym i poprzecznym.

C2. Umiejętność przygotowania podstawowej dokumentacji projektowej.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Zna podstawowe zasady projektowania elementów infrastruktury technicznej i transportowej. PEK_W02 Wie jak przygotować dokumentację projektową. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi posługiwać się przepisami technicznymi do projektowania elementów infrastruktury

technicznej i transportowej w celu samodzielnego kształcenia. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę z wielu zagadnień technicznych i transportowych.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wprowadzenie. Historia rozwoju drogownictwa. Podstawowe definicje w budownictwie drogowym.

2

Wy2 Badania i analiza ruchu drogowego. 2

Wy3 Zasady projektowania elementów infrastruktury technicznej i transportowej w planie i przekroju podłużnym.

2

Wy4 Zasady projektowania drogi i ulicy w przekroju poprzecznym. 2

Wy5 Materiały używane w budowie nawierzchni drogowych. Podział i charakterystyka nawierzchni drogowych. Projektowanie konstrukcji jezdni drogowej.

2

Wy6 Podział i charakterystyka skrzyżowań drogowych – zasady projektowania. 2

Wy7 Zasady projektowania miejskich układów transportowych (komunikacja zbiorowa, ruch pieszy, ruch rowerowy).

2

Wy8 Zaliczenie. Kolokwium zaliczeniowe. 1 Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, wykład problemowy. N2. Konsultacje, dyskusja problemowa.





P (wykład) = 0,3 F1 + 0,7F2

PEK_W01, PEK_W02, PEK_U01

Ćwiczenie kontrolne (F1) + kolokwium zaliczeniowe (F2)


[30] Gaca S., Suchorzewski W., Tracz M.: Inżynieria ruchu drogowego. WKiŁ, Warszawa 2008. [31] Kamiński L., Szydło A., Drogi - projektowanie i budowa. Skrypt Politechniki Wrocławskiej. Wrocław,

1981. [32] Radziszewski P., Piłat J.: Nawierzchnie asfaltowe. WKiŁ, W-wa 2005 [33] Rosset A.: Drogi i mosty w średniowieczu i w czasach odrodzenia, Warszawa, WKiŁ, 1974. [34] Sieniawska – Kuras A.: Budownictwo drogowe w zarysie. Kabe. Krosno 2010. [35] Szczuraszek T.: Bezpieczeństwo ruchu miejskiego. WKiŁ, Warszawa 2006. [36] Szydło A.: Nawierzchnie drogowe z betonu cementowego : teoria, wymiarowanie, realizacja. Polski

Cement, Kraków 2004.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [14] Rozporządzenie Ministrów Infrastruktury z dnia 3 lipca 2003 r. w sprawie szczegółowych warunków

technicznych dla znaków i sygnałów drogowych oraz urządzeń bezpieczeństwa ruchu drogowego i warunków ich umieszczania na drogach. Dz.U. 2003 nr 220 poz. 2181.

[15] Wytyczne projektowania ulic. WPU. GDDP Warszawa 1995 [16] WYTYCZNE PROJEKTOWANIA SKRZYŻOWAŃ. Część I i II. GDDP Warszawa 2001 [17] Rozporządzenie Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej z dnia 2 marca 1999 r. w sprawie warunków

technicznych jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie. Dz.U.99.43.430

OPIEKUN PRZEDMIOTU Czesław Wolek, Katedra Dróg i Lotnisk, [email protected])

CZŁONKOWIE ZESPOŁU DYDAKTYCZNEGO (Antoni Szydło, Henryk Koba, Piotr Mackiewicz, Maciej Kruszyna, Dariusz Dobrucki, Jarosław Kuźniewski, Robert Wardęga, Krzysztof Gasz, Łukasz Skotnicki, Bartłomiej Krawczyk)

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU INFRASTRUKTURA TECHNICZNA


Przedmiotowy efekt

kształcenia

Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych

dla kierunku studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe


Wiedza PEK_W01 K1AIU_W18 C1 Wy1-Wy7 N1 PEK_W02 K1AIU_W01, K1AIU_W18 C1, C2 Wy1-Wy7 N1

Umiejętności PEK_U01 K1AIU_U02 C2 Wy1-Wy7 N2

Kompetencje PEK_K01 K1AIU_K01 C1 Wy1-Wy7 N2

Zał. nr 4 do ZW 33/2012 WYDZIAŁ ARCHITEKTURY PWR

KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY POWSZECHNEJ 1 – ŚREDNIOWIECZNEJ

Nazwa w języku angielskim: History of World Architecture - the Middle Ages Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA002308S Grupa kursów NIE


30


60







2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Ma wiedzę z historii architektury starożytnej

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z warsztatem architekta w czasach średniowiecza – zagadnieniami z dziedziny kompozycji, teorii architektury oraz wiadomości o stylach.

C2 - Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju architektury od czasów wczesnochrześcijańskich po późny gotyk.

C3 - Wyrobienie umiejętności opisu i analizy obiektu architektonicznego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie historii architektury europejskiej od

XV do poł. XIX w., w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia zależności pomiędzy architekturą a tłem cywilizacyjnym epoki.

PEK_W02: Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi przeprowadzić analizę wartości estetycznych dzieła architektonicznego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: Ma świadomość walorów artystycznych i wartości historyczno-kulturowych zabytku. PEK_K02: Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę ochrony

dziedzictwa kulturowego.

TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - seminarium Liczba godzin

Se 1. Wstęp. Sytuacja polityczno-gospodarcza w ces, Rzymskim w I-IV w. Architektura starochrześcijańska – budowle podłużne.

2

Se 2. Architektura starochrześcijańska – budowle centralne. Architektura bizantyjska – sklepienia, kościoły Konstantynopola.

2

Se 3. Architektura bizantyjska VI-XV w. Architektura wizygocka i astauryjska VII-IX w. Architektura karolińska i ottońska poł. VIII-pocz. XI w.

2

Se 4. Wstęp do architektury romańskiej (XI - poł. XII w.) – konstrukcje, detale architektoniczne. Początki architektury romańskiej – Burgundia, Katalonia

2

Se 5. Architektura romańska we Francji – Normandia, Owernia, Poitou, kościoły pielgrzymkowe, Akwitania, kościoły cysterskie.

2

Se 6. Architektura romańska we Włoszech – Toskania, Lombardia, Wenecja, Sycylia. Architektura romańska w Niemczech.

2

Se 7. Kolokwium pisemne 1. 2 Se 8. Architektura gotycka (1140-XV w.) – konstrukcja, układy przestrzenne, detale

architektoniczne. Francja – katedry okresu wczesnego (1140-1200) – Laon, Paryż, Bourges.

2

Se 9. Francja – katedry okresu klasycznego (1190-1250) – Chartres, Reims, Amiens, Beauvais. Francja – gotyk poza Île-de-Françe. Gotyk płomienisty.

2

Se 10. Architektura gotycka w Anglii – okres wczesny, dekoracyjny, wertykalny. 2 Se 11. Architektura gotycka we Włoszech – kościoły franciszkańskie, dominikańskie i

katedry (Siena, Orvieto, Florencja, Mediolan). 2

Se 12. Architektura gotycka w Niemczech. Budowle użyteczności publicznej w średniowieczu.

2

Se 13. Zamki, domy mieszkalne, pałace. 2 Se 14. Architektura gotycka w Hiszpanii. 2 Se 15. Kolokwium pisemne 2. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. N2. Prezentacje multimedialne. N3. Prezentacja referatu przez studenta. N4. Dyskusja dydaktyczna w ramach seminarium.

N5. Konsultacje.





F1 PEK_W01 PEK_W02,PEK_U01 PEK_K01,PEK_K02

kolokwium 1


kolokwium 2

F3 PEK_W02,PEK_U01 PEK_K01

referat

P = średnia ocen z F1, F2, F3


[1] Wczesne Średniowiecze, ser. Architektura świata, Warszawa 1998. [2] D. Watkin, Historia architektury zachodniej, Warszawa 2001. [3] N. Pevsner, Historia architektury europejskiej, Warszawa 1979. [4] W. Koch, Style w architekturze, Warszawa 1996.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [5] B. Filarska, Początek architektury chrześcijańskiej, Lublin 1988. [6] Sztuka romańska. Architektura, rzeźba, malarstwo, pod red. R. Tomana, Köln – 2000. [7] Gotyk. Architektura, rzeźba, malarstwo, pod red. R. Tomana, Köln 2004. [8] O. von Simson, Katedra gotycka. Jej narodziny i znaczenie, Warszawa 1989. [9] J. Grimpel, Jak budowano w średniowieczu, Warszawa 1968.

[10] P. Riche, Życie codzienne w państwie Karola Wielkiego, Warszawa 1979. [11] B. Geremek, Życie codzienne w Paryżu F. Villona, Warszawa 1972. [12] Słownik terminologiczny sztuk pięknych, red. S. Kozakiewicz, Warszawa 1969, 2007. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr. hab. inż. arch. prof. nadzw. Małgorzata Chorowska, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY POWSZECHNEJ 1 - ŚREDNIOWIECZNEJ

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Przedmiotowy

efekt kształcenia Odniesienie przedmiotowego efektu

do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku

studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W13 C1, C2, C3 Se1-6,Se8-14 1, 2, 3, 4,

PEK_W02 K1AIU_W01 C1, C2, C3 Se1-6,Se8-14 1, 2, 3, 4, 5


K1AIU_U14 C1, C2, C3 Se1-6,Se8-14 1, 2, 3, 4, 5


K1AIU_K09 C1, C2, C3 Se1-6,Se8-14 1, 2, 3, 4

PEK_K02 K1AIU_K07 C1, C2, C3 Se1-15 1, 2, 3, 4


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 2

Nazwa w języku angielskim Computer Aided Design 2 Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA002309L Grupa kursów NIE


30


60





2



2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie komputerowego wspomagania projektowania. Ma elementarną wiedzę niezbędną do projektowania obiektów architektonicznych, opracowywania dokumentacji technicznej przy użyciu programu AutoCAD i drukowania dokumentacji opracowanej przy użyciu programu AutoCAD. 2. UMIEJĘTNOŚCI Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego korzystając z programu AutoCad

CELE PRZEDMIOTU

C1 Przekazanie umiejętności obsługi programu AutoCad w zakresie wybranych zaawansowanych funkcji obsługi programu AutoCad. C2 Przekazanie umiejętności obsługi programu AutoCad w zakresie modelowania 3D

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą obiektów 3D tworzonych przy użyciu oprogramowania Cad. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi zastosować wybrane zaawansowane funkcje programu AutoCad w praktyce projektowej. PEK_U02: Potrafi przy użyciu programu AutoCad zbudować model 3D obiektu architektonicznego i na jego podstawie wygenerować dokumentację techniczną obiektu.


La1 Odnośnik do obrazu rastrowego 2 La2 Odnośnik do rysunku zewnętrznego (XREF) 2 La3 Tworzenie i edycja bloków dynamicznych 2 La4 Omówienie tematu pracy indywidualnej

Ustawienie przestrzeni roboczej, globalny układ współrzędnych, tworzenie lokalnych układów współrzędnych, podgląd rysunku 3D

2

La5 Podstawowe obiekty 3D, obiekty predefiniowane 2 La6 Inne sposoby tworzenia obiektów 3D 2 La7 Inne sposoby tworzenia obiektów 3D c.d.

Przegląd i omówienie tematów pracy własnej 2

La8 Tworzenie i edycja obiektów 3D Praca indywidualna - konsultacje

2


2


2


2

La12 Opracowywanie wizualizacji na podstawie wymodelowanych obiektów 3D 2 La13 Generowanie rysunków 2D z obiektów 3D – opracowanie dokumentacji technicznej

na podstawie obiektów 3D 2

La14 Praca indywidualna - konsultacje 2 La15 Oddanie prac zaliczeniowych 2 Suma godzin 30






F1 PEK_W01, PEK_U02

Ocena poprawności konstrukcji zaliczeniowego modelu 3D – a1=0,5

F2 PEK_U02 Ocena jakości zaliczeniowego modelu 3D – a2=0,25 F3 PEK_U02 Ocena dokumentacji budowlanej wygenerowanej na

podstawie modelu 3D – a3=0,25 P=a1F1+a2F2+ a3F3

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: 82. Andrzej Jaskulski: AutoCAD 2011/LT2011+. Wydawnictwo Naukowe PWN 2011 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [26] http://cad.pl/kursy/7-kurs-autocad-sredniozaawansowany.html [27] http://cad.pl/kursy/8-kurs-autocad-zaawansowany.html

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr inż. arch. Tomasz Wąsowicz, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 2






Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W16 K1AIU_W24

C2 La4-La14 N1, N2


K1AIU_U16 K1AIU_U21

C1 La1-La3 N1, N2


K1AIU_U16 K1AIU_U21

C2 La4-La14 N1, N2

Zał. nr 4 do ZW 33/2012 Wydział Architektury

KARTA PRZEDMIOTU BUDOWNICTWO OGÓLNE 3

Nazwa w języku angielskim Building Engineering 3 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA002304C Grupa kursów NIE


30


60





2



1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 83. Znajomość podstawowych zagadnień dotyczących podstawowych ustrojów i elementów budowlanych 84. Znajomość podstawowych materiałów budowlanych, ich właściwości i asortymentu

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zaznajomienie z zasadami kształtowania wybranego ustroju budowlanego C2 - Zapoznanie studentów z wymaganiami związanymi z opracowaniem z rysunków architektonicznych

dotyczących wybranego ustroju budowlanego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Student potrafi wyszukiwać, analizować i wybierać informacje z wykorzystaniem różnych źródeł

dotyczących zastosowania odpowiednich materiałów, konstrukcji i technologii budowlanych w projektowaniu wybranego ustroju budowlanego

PEK_U02 – Student posiada umiejętności w zakresie doboru elementów i technologii budowlanych oraz opracowania rysunków architektonicznych wybranego ustroju budowlanego

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01- Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces

uczenia się innych osób PEK_K02 – ma świadomość odpowiedzialności za prace własną oraz gotowość podporządkowania się pracy w

zespole

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw1 Przedstawienie zakres ćwiczeń, warunki zaliczenia, literatura 2

Ćw2 Przydzielenie i omówienie indywidualnych tematów ćwiczeń rysunkowych studentom. Omówienie zestawu rysunków obejmujących ćwiczenie rysunkowe

2

Ćw3 Przedstawienie zagadnień związanych z projektowaniem i realizacją dachów o różnej konstrukcji i rozpiętości

2

Ćw4 Omówienie i przybliżenie zagadnień związanych z realizacją dachów w konstrukcji drewnianej. Kontynuacja opracowania ćwiczenia rysunkowego

2

Ćw5 Optymalizacja konstrukcji drewnianej więźby dachowej dachów stromych 2 Ćw6 Omówienie pierwszego etapu opracowania ćwiczenia rysunkowego przez studentów. 2

Ćw7 Omówienie i przybliżenie zagadnień związanych z kształtowaniem poddaszy użytkowych w budynkach jednorodzinnych. Kontynuacja opracowania ćwiczenia rysunkowego

2

Ćw8 Analiza konstrukcji przegród zewnętrznych dachów i stropodachów 2

Ćw9 Omówienie i przybliżenie zagadnień związanych ze szczegółowym opracowaniem rysunków więźby dachowej Kontynuacja opracowania ćwiczenia rysunkowego

3

Ćw10 Omówienie zagadnień związanych ze szczegółowym opracowaniem ćwiczeń rysunków. Kontynuacja opracowania ćwiczenia rysunkowego

2

Ćw11

Przedstawienie zagadnień dotyczących opracowania rysunków szczegółowych dotyczących konstrukcji dachu - detali Kontynuacja opracowania ćwiczenia rysunkowego - przydzielenie indywidualnego tematu dotyczącego detalu dachu

3

Ćw12 Omówienie drugiego etapu opracowania ćwiczenia rysunkowego przez studentów. 3 Ćw13 Kontynuacja opracowania ćwiczenia rysunkowego 3 Ćw14 Kontynuacja opracowania ćwiczenia rysunkowego 3

Ćw15 Ocena i omówienie opracowanych przez studentów ćwiczeń rysunkowych obejmujących zestaw rysunków. Podsumowanie ćwiczeń, ocena studentów, wpisy zaliczeń

3

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń. N2. Konsultacje. N3. Praca własna – opracowanie ćwiczeń rysunkowych.





F1 PEK_U01, PEK_U02 Ocena ćwiczeń rysunkowych obejmujących zestaw rysunków α1=1

P 1= P1=F1 α1, gdzie α1=1, ∑ α = 1



Lichołai. Warszawa: Arkady 2008 [39] Przemysław Markiewicz. Budownictwo Ogólne dla architektów. Kraków: Archi-Plus 2006 [40] Przemysław Markiewicz. Detale projektowe dla architektów. Kraków: Archi-Plus 2010 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [18] Przemysław Markiewicz. Projekt jednego domu w pięciu technologiach. Kraków: Archi-Plus 2002 [19] Ustawa Prawo Budowlane z dnia 07 lipca 1994 z późniejszymi zmiana

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr hab. inż. arch. E. Przesmycka prof. PWr., [email protected]


BUDOWNICTWO OGÓLNE 3 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego


K1AIU_U02, K1AIU_U16, K1AIU_U27 C1, C2 Ćw1- Ćw15 N1, N2

PEK_U02 K1AIU_U07, K1AIU_U08, K1AIU_U10, K1AIU_U16

C1, C2 Ćw1- Ćw15 N1, N2, N3


K1AIU_K01, K1AIU_K02 C1, C2 Ćw1- Ćw15 N1, N2

PEK_K02 K1AIU_K06 C1, C2 Ćw1- Ćw15 N1, N2


KARTA PRZEDMIOTU BLOK KOMPOZYCYJNO-PLASTYCZNY 3

Nazwa w języku angielskim: Composition and Fine Arts unit 3 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: AUA002303L Grupa kursów: NIE


45


60




1


1. Zaliczenie „Bloku kompozycyjno-plastycznego 2” lub „Bloku kompozycyjno-plastycznego 2w”.

CELE PRZEDMIOTU C1. Rozwijanie umiejętności posługiwania się technikami malarskimi (tempera). C2. Doskonalenie zdolności analizowania i syntetyzowania w postaci obrazów form i sytuacji przestrzennych z natury. C3. Rozwijanie umiejętności tworzenia barwnych układów kompozycyjnych. C4. Opanowanie umiejętności komponowania form i układów przestrzennych w technice gliny.


Z zakresu umiejętności: PEK_U01 - Potrafi posługiwać się techniką tempery w studiach z natury i z wyobraźni. PEK_U02 - Potrafi przy pomocy techniki malarskiej (tempera) przeprowadzić studium realnej sytuacji przestrzennej nadając mu indywidualny punkt widzenia. PEK_U03 - Potrafi świadomie zakomponować harmonijny układ barwny zarówno płaski jak i przestrzenny. PEK_U04 - Umie posługiwać się techniką modelowania w glinie i wykonywać w tej technice podstawowe studia kompozycyjne.


La1 Omówienie programu kursu, szkice do kompozycji wakacyjnej (zadanie domowe). 3 La2 Studium martwej natury 1, technika mieszana. 3

La3 Studium martwej natury 2, technika tempery. 3 La4 Studium martwej natury 3, technika tempery. 3 La5 Studium martwej natury 4, technika tempery. 3 La6 Kompozycja płaska, technika tempery. 3 La7 Szkice postaci z natury, rysunek „suchym” pędzlem. 3 La8 Studium postaci z natury, technika tempery. 3 La9 Kompozycja przestrzenna 1, technika formowania w glinie. 3 La10 Kompozycja przestrzenna 2, technika formowania w glinie. 3 La11 Kompozycja przestrzenna 3, technika formowania w glinie. 3 La12 Kompozycja przestrzenna 4, technika formowania w glinie. 3 La13 Kompozycja przestrzenna 5, technika formowania w glinie. 3 La14 Kompozycja przestrzenna 6, technika formowania w glinie. 3 La15 Kompozycja przestrzenna 7, technika formowania w glinie. 3 Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykonywanie studiów plastycznych N2. praca koncepcyjna, eksperymentalna N3. konsultacje N4. prezentacja prac



F1 PEK_U01 - PEK_U04 Ocena prac plastycznych wykonywanych w ramach zajęć laboratoryjnych

F2 PEK_U01 - PEK_U04 Ocena wykonanych prac plastycznych jako zadania domowe

P = α1 F1 + α2 F2, gdzie α1 = 75 %, α2 = 25 %, Σ α = 1


LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Civardi Giovanni, Rysunek. Przewodnik po sztuce rysowania, Wydawnictwo K. E. Liber, Warszawa 2011. [2] Siomkajło Barbara (red.), Rysunek i malarstwo. Problemy podstawowe, wybrane zagadnienia, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2001. [3] Barber Barrington, Rysowanie postaci ludzkiej. Kurs dla artystów i amatorów, Delta, Warszawa. [4] Werner Jerzy, Podstawy technologii malarstwa i grafiki, PWN, Warszawa - Kraków 1978. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Siomkajło Barbara, Rysunek i malarstwo pomiędzy naturą a architekturą, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2010. [2] Rzepińska Maria, Siedem wieków malarstwa europejskiego, Ossolineum, Wrocław 1979. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr hab. inż. arch. Leszek Maluga, prof. nadzw., [email protected]

86. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 87. BLOK KOMPOZYCYJNO-PLASTYCZNY 3




Cele przedmiotu

Treści programowe



C1 La1 – La8 N1 – N4


C2 La2 – La5, La7 – La8

N1 – N4


C3 La2 – La8 N1 – N4


C4 La9 – La15 N1 – N4


KARTA PRZEDMIOTU ARCHITEKTURA DOMÓW JEDNORODZINNYCH W HISTORYCZNYCH ZESPOŁACH MIEJSKICH

Nazwa w języku angielskim Architecture of one-family house in historic urban units Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA105565W, AUA105566P Grupa kursów NIE


15 60


60 180

Forma zaliczenia Egzamin





6



1 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Zaliczenie wszystkich obowiązujących przedmiotów projektowych w ramach kursu na roku I kierunkowych studiów inżynierskich. 2. Zaliczenie przedmiotów plastycznych prowadzonych w ramach kursu na roku I kierunkowych studiów inżynierskich.

CELE PRZEDMIOTU

C1 Umiejętność harmonijnego wpisania współczesnej zabudowy jednorodzinnej w zastany kontekst historyczny. C2 Umiejętność weryfikowania wiedzy i problematyki związanej z architekturą domów jednorodzinnych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie zagadnień związanych z

projektowaniem architektury domów jednorodzinnych osadzonych w kontekście historycznym. PEK_W02 Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie komponowania architektury

domów jednorodzinnych. PEK_W03 Zna podstawowe zasady kształtowania i ochrony krajobrazu kulturowego. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Rozumie wzajemne relacji obiektu i otoczenia.

PEK_U02 Rozumie uwarunkowania kulturowe i relacje między architekturą dawną a nowo projektowaną. Ma umiejętność oceny dzieła architektonicznego z punktu widzenia lokalizacji, uwarunkowań kulturowych i estetyki.

PEK_U03 Potrafi wykonać projekt architektoniczny domu jednorodzinnego. Ma umiejętność stosowania różnych środków technicznych i materiałowych do prezentacji pomysłu architektonicznego.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżyniera-architekta, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. PEK_K02 Ma świadomość społecznego wymiaru architektury oraz poszanowanie dla różnorodności potrzeb, przekonań, poglądów i preferencji estetycznych odbiorców architektury. PEK_K03 Ma świadomość walorów artystycznych i wartości historyczno-kulturowych zabytków. Ma świadomość poszanowania istniejącego środowiska kulturowego.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wprowadzenie w przedmiot. Miejsce antropologiczne a przestrzeń Porządek topologiczny a porządek geometryczny

2

Wy2 Rodzaje zabudowy jednorodzinnej. Zasady i wzorce kształtowania zespołów zabudowy jednorodzinnej w perspektywie ochrony miejsca jako europejskiego dziedzictwa kulturowego.

3

Wy3 Opozycja wnętrze / zewnętrze – granica pomiędzy przestrzenią zamkniętą i otwartą. Podkreślanie vs. próby znoszenia tej opozycji w projektowaniu domów jednorodzinnych. Dom jako miejsce

2

Wy4 Dom marzeń - projektowanie przestrzeni domu w powiązaniu z potrzebami mieszkańców. Wzorce funkcjonalne a organizacja przestrzeni domu. Cyrkulacja pozioma i pionowa.

2

Wy5 Dom jednorodzinny a układy konstrukcyjne (płytowe, szkieletowe, mieszane), więźba dachowa, materiały, izolacje i infrastruktura techniczna.

2

Wy6 Dom a ekspresja formy (style architektoniczne) – kanon jednorodzinnej architektury mieszkaniowej secesji i modernizmu

2

Wy7 Dom a ekspresja formy (style architektoniczne) – kanon jednorodzinnej architektury mieszkaniowej post- i po-modernizmu

2

Suma godzin 15

Forma zajęć - projekt Liczba godzin Pr1 Wstęp do projektu. Wyznaczenie zadań. Omówienie, wybór i rozdanie podkładów. 4

Pr2 Konsultacje. Studium historyczne danego obszaru (z wykorzystaniem archiwaliów, zdjęć, szkiców, literatury).

4

Pr3 Oddanie 1. Prezentacja, dyskusja, ocena. 4

Pr4 Konsultacje. Wstępne koncepcje form domów jednorodzinnych w wybranym kontekście.

4

Pr5 Konsultacje. Budowa fizycznego modelu domu jednorodzinnego. 4 Pr6 Konsultacje. Propozycje rozwiązań funkcjonalnych projektowanych domów. 4 Pr7 Oddanie 2. Prezentacja, dyskusja, ocena. 4

Pr8 Konsultacje. Kontynuacja pracy nad projektem z uwzględnieniem kontekstu przestrzennego.

4

Pr9 Konsultacje. Strefowanie domów jednorodzinnych oraz cyrkulacja pozioma i pionowa. 4

Pr10 Konsultacje. Strefowanie domów jednorodzinnych, cyrkulacja pozioma i pionowa oraz rozwiązania konstrukcyjne i materiałowe.

4

Pr11 Konsultacje. Perspektywy i aksonometrie domów wraz z otoczeniem. Perspektywy wnętrz, przekroje aksonometryczne.

4

Pr12 Oddanie 3. Prezentacja, dyskusja, ocena. 4 Pr13 Konsultacje. Próby opracowanie graficznego projektu wraz z kompozycją plansz. 4 Pr14 Konsultacje. Opracowanie oddania końcowego. 4 Pr15 Oddanie końcowe według zakresu. 4

Suma godzin 60

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Dla wykładu: prezentacja multimedialna, wykład problemowy. N2. Dla projektu: prezentacja projektu, konsultacje, dyskusja.





P PEK_W01, PEK_U01, PEK_K01

Egzamin




F1 PEK_W01, PEK_U01, PEK_K01

Przegląd projektu, dyskusja. Ocena wartości merytorycznej, prezentacji i opracowania graficznego.

F2 PEK_W01, PEK_W02, PEK_U01, PEK_U02, PEK_K01, PEK_K02


F3 PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_K01, PEK_K02, PEK_K03


P – Ocena końcowa z projektu (średnia ważona z trzech przeglądów projektów F1+F2+F3 – 60% + prezentacja – 20% + opracowanie graficzne wraz z kompozycją – 20%. )

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [41] Architektura Wrocławia, Instytut Historii Architektury, Sztuki i Techniki Politechniki Wrocławskiej, Wrocław:

Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, 1995, t. 1-4. [42] Peters, Paulhans, Rosner, Rolf, Wohnhäuser: Einfamilienhäuser und Wohnungen in kleinen Siedlungen,

München: Georg D. W. Callwey, 1977; wydanie polskie: Peters, Paulhans, Rosner, Rolf, Małe zespoły mieszkaniowe: domki jednorodzinne, małe osiedla, Arkady, 1983.

[43] Wprowadzenie do projektowania, skrypt Pwr., Wrocław, 1978. [44] Urbanik, Jadwiga, WUWA 1929 – Wrocławska wystawa Werkbundu, Wrocław: Oficyna Wydawnicza

Politechniki Wrocławskiej, 2002. [45] Hafer, Hannelore, Wohnhäuser: Formn, Räume, Architekten, Köln: Rudolf Müller, 1990. [46] Mackay, David, Einfamilienhäuser: Neuste Tendenzen in einer Architektur Übergangs, Stuttgart: Verlag

Gerd Hatje, 1984.

[47] Salazar, Jaime, Gausa, Manuel, Single-Family Housing, Basel: Birkhäuser, 1999. [48] Schneider-Skalska G., Kształtowanie zdrowego środowiska mieszkaniowego. Wybrane Zagadnienia,

Politechnika Krakowska, Kraków 2004. [49] Alexander, Christopher.,Język wzorców, GWP, Gdańska, 2008. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [20] Adamczewska-Wejchert, Hanna, Kształtowanie zespołów mieszkaniowych, Warszawa: Arkady, 1985. [21] Neufert, E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Warszawa 1995. [22] Kadłuczka, A., Problemy integracji architektury współczesnej z historycznym środowiskiem kulturowymi,

Kraków, 1982. [23] Gehl, Jan, Życie między budynkami. Użytkowanie przestrzeni publicznych, Wydawnictwo RAM, 2009. [24] Wejchert, Kazimierz, Elementy kompozycji urbanistycznej, Warszawa, Arkady, 1984. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr inż. arch. Jacek Kotz, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU ARCHITEKTURA DOMÓW JEDNORODZINNYCH W HISTORYCZNYCH ZESPOŁACH MIEJSKICH


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W07

C1, C2 Wy1-Wy15 Pr1-Pr15

N1, N2

PEK_W02 K1AIU_W12 C2 Wy1-Wy15 Pr1-Pr15

N1, N2

PEK_W03 K1AIU_W22 C1 Wy1-Wy15 Pr1-Pr15

N1, N2


K1AIU_U13

C1 Wy1-Wy15 Pr1-Pr15

V

PEK_U02 K1AIU_U14 C1, C2 Wy1-Wy15 Pr1-Pr15

N1, N2

PEK_U03 K1AIU_U13 C2 Wy1-Wy15 Pr1-Pr15

N1, N2


K1AIU_K02 C1, C2 Wy1-Wy15 Pr1-Pr15

N1, N2

PEK_K02 K1AIU_K08 C2 Wy1-Wy15 Pr1-Pr15

N1, N2

PEK_K03 K1AIU_K09 C1 Wy1-Wy15 Pr1-Pr15

N1, N2


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 3 - MICROSTATION

Nazwa w języku angielskim Computer Aided Design 3 Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA002409L Grupa kursów NIE Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

30


60





2



2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Zna zasady tworzenia rysunków technicznych. Ma elementarną wiedzę w zakresie materiałów stosowanych w budownictwie i architekturze. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Posiada podstawowe umiejętność posługiwania się technikami informatycznymi..

CELE PRZEDMIOTU C1 Przekazanie umiejętności obsługi programu MicroStation w zakresie tworzenia modelu wirtualnego budynku C2 Przekazanie umiejętności obsługi programu MicroStation w zakresie tworzenia dokumentacji technicznej na podstawie modelu wirtualnego budynku

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie komputerowego wspomagania projektowania. Ma podstawową wiedzę na temat programów typu BIM do projektowania architektonicznego. Ma elementarną wiedzę niezbędną do projektowania obiektów architektonicznych, opracowywania dokumentacji technicznej przy użyciu programu MicroStation i drukowania dokumentacji opracowanej przy użyciu programu MicroStation. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego korzystając z programu MicroStation.


La1 Omówienie tematu pracy indywidualnej, Instalacja MicroStation i dodatkowych programów, Korzystanie z pomocy programu i elearningu, Tworzenie nowego projektu i jego struktura.

2

La2 Tworzenie plików rysunkowych w projekcie; atrybuty pliku, Praca w oknach widoku, Atrybuty projektu, tworzenie własnych szablonów projektów, Podział pliku rysunkowego na warstwy tematyczne, Podstawowe operacje kreślarskie 2D; atrybuty obiektów wektorowych, funkcje wspomagające rysowanie.

2

La3 Funkcje edytujące i modyfikujące, Tablice kolorów i style linii, Automatyzacja pracy, Tworzenie komórek, Kreskowanie zapełnianie obszarami.

2

La4 Wektorowe pliki odniesienia, Wstawianie plików rastrowych, Tworzenie nowych rysunków projektu. Współpraca programu z pakietem Office (Word, Excel).

2

La5 Style tekstów, Wymiarowanie, style wymiarowania, Style linii, Drukowanie/Plotowanie,

2

La6 Tworzenie nowego projektu 3D i jego struktur, Nawigacja w przestrzeni 3D, Proste obiekty 3D; rodzaje, Tworzenie definicji prostych obiektów i ich modyfikacja,

2

La7 Złożone obiekty 3D; rodzaje, Tworzenie definicji złożonych obiektów, Modyfikacja prostych i złożonych obiektów 3D, Wektorowe pliki odniesienia i rastrowe 2D w projekcie 3D.

2

La8 Tworzenie definicji powłok 3D, Modyfikacja powłok 3D.

2

La9 Ustawienie kamery i nawigacja, Podstawy renderingu, Ustawienie światła, Definiowanie materiałów, Rendering zaawansowany – ustawienie podkładu z istniejącego terenu , mgła, światło w strefie geograficznej, rendering w nocy, Rendering wewnętrzny i dekoracje świetlne Zapis wyników, drukowanie wyników, tworzenie pdf 3D

2

La10 Tworzenie definicji materiałów budowlanych, Wykorzystanie stworzonych materiałów do tworzenia obiektów.

2

La11 Tworzenie i edycja podstawowych elementów budowlanych, Zarządzanie kondygnacjami wirtualnego budynku.

2

La12 wykorzystanie Parametric Cell Studio do tworzenia obiektów parametrycznych, projektowanie poprzez wprowadzanie kolejnych zależności w wymiarach.

2

La13 Tworzenie dokumentacji technicznej na podstawie modelu wirtualnego budynku, Opis dokumentacji, symbole graficzne. Zestawienia materiałów i obiektów. Wydruk dokumentacji.

2

La14 Praca indywidualna, konsultacje. 2 La15 Oddanie prac zaliczeniowych 2 Suma godzin 30






F1 PEK_W01,

Ocena poprawności konstrukcji zaliczeniowego wirtualnego budynku – a1=0,4

F2 PEK_W01 Ocena jakości wykonania zaliczeniowego wirtualnego budynku – a2=0,3

F3 PEK_U01 Ocena dokumentacji budowlanej wygenerowanej na podstawie wirtualnego budynku – a3=0,3

P=a1F1+a2F2+a3F3

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: Podręczniki przygotowane przez producentów oprogramowania, które są jego integralną częścią.

89. Bentley Institute, Essentials MicroStation 7, Bentley Institute Course Guide 90. Bentley Institute, 2D Architectural Drafting and Building information Modeling, Bentley Institute Course

Guide 91. Bentley Institute, MicroStation Basics for Building Design, Bentley Institute Course Guide 92. Bentley Institute, Productive MicroStation, Bentley Institute Course Guide 93. Bentley Institute, Moving to MicroStation Fourth Edition, Bentley Institute Course Guide 94. Bentley Institute, Imaging with Bentley Descards, Bentley Institute Course Guide 95. Bentley Institute, Introduction to Bentley raster Tools, Bentley Institute Course Guide 96. Bentley Institute, Introduction to Bentley Architectur, Bentley Institute Course Guide 97. Bentley Institute, DWG for MicroStation Users, Bentley Institute Course Guide 98. Bentley Institute, Everything 3D third Edition, Bentley Institute Course Guide 99. Bentley Institute, Introduction to 3D Building Design, Bentley Institute Course Guide 100. Bentley Institute, Architecture for MicroStation Triforma and Structural for MicroStation Triforma V8 Update,

Bentley Institute Course Guide 101. Bentley Institute, Introduction to Bentley Architecture, Bentley Institute Course Guide 102. Bentley Institute, Introduction to Bentley Structural, Bentley Institute Course Guide 103. Jerry Flynn, Bentley Institute, Rendering for Building Design, Bentley Institute Course Guide 104. Bentley Institute, pdf composer, Bentley Institute Course Guide

105. Bentley Institute, Feature modeling and Mesh Modeling, Bentley Institute Course Guide 106. Bentley Institute, Parametric Cell Studio, Bentley Institute Course Guide


[28] „MicroStation V8 PL 2004 Edition. Program komputerowego wspomagania projektowania” T. Zieliński 2005. 100s.

[29] "MicroStation 95/J" autor: Dariusz Frenki wyd. Helion 2000/03 [30] "MicroStation 95/J Ćwiczenia praktyczne" autor: Dariusz Frenki wyd. Helion 2001 [31] "MicroStation 95" autor: Jarosław Sobolewski wyd. Helion 2000/02


MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 3: MicroStation


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W16 K1AIU_W24

C1 La1-La14 N1, N2


K1AIU_U16 K1AIU_U21

C2 La1-La14 N1, N2


107. KARTA PRZEDMIOTU ARCHITEKTURA KRAJOBRAZU

108. Nazwa w języku angielskim : Landscape Architecture 109. Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna I niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA002402P Grupa kursów NIE


45


90





(P)

3

W tym liczba punktów ECTS odpowiadająca

zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu

(BK)

1

CEL PRZEDMIOTU

C1 – zapoznanie studentów ze sposobem projektowania obiektów architektonicznych w ścisłym powiązaniu z otoczeniem, na podstawie analiz krajobrazowych, [wiedza o metodyce procesu projektowego (studia – analizy – idea i program – projekt) z uwzględnieniem aspektów krajobrazowych]; C2 – zaznajomienie studentów z potrzebą i sposobami wprowadzania tworzywa roślinnego w przestrzeni zurbanizowanej [podstawowa wiedza nt. znaczenia środowiska przyrodniczego dla człowieka oraz specyfiki szaty roślinnej jako tworzywa kształtującego przestrzeń]; C3 – zapoznanie studentów z problematyką treści i znaczeń w krajobrazie oraz sposobami kreowania semantycznych walorów miejsca [wiedza o materialnych i niematerialnych wartościach krajobrazu, „miejscach magicznych” itp]; C4 – wyrobienie umiejętności korzystania z materiałów studialnych, przeprowadzania analiz krajobrazowych oraz sporządzania na ich podstawie projektów zagospodarowania terenu i/lub obiektów architektonicznych, [umiejętność: korzystania z literatury przedmiotu, prowadzenia i zapisu analiz oraz formułowania założeń projektowych osadzonych w kontekście krajobrazowym]; C5 – wyrobienie postaw proekologicznych, otwartych na stosowaniu tworzywa roślinnego w połączeniu z obiektami architektonicznymi oraz w ich otoczeniu, [umiejętność sporządzania opracowań projektowych cechujących się podstawową znajomością tworzywa roślinnego i zasad kompozycji krajobrazu].


1. Znajomość podstaw kompozycji przestrzennej 2. Znajomość zagadnień związanych z fizjografią w projektowaniu architektonicznym

110. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 ─ posiada podstawową wiedzę nt. kompozycji krajobrazu, zna podstawowe tendencje w

kształtowaniu wnętrz krajobrazowych i detalu urbanistycznego. PEK_W02 ─ rozumie związki zachodzące między budowlą a jej wizualnym otoczeniem, zna podstawy

kształtowania przyrodniczych elementów zagospodarowania terenu; PEK_W03 ─ rozumie podstawowe związki między kulturowym kontekstem miejsca a sposobami

zagospodarowania terenu oraz wyboru detalu urbanistycznego. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 ─ analizuje zasoby oraz zagrożenia krajobrazu w skali działki i jej bezpośredniego otoczenia; trafnie

je waloryzuje; przejrzyście i zrozumiale redaguje poszczególne etapy analiz (zasób, waloryzacja, wnioski);,

PEK_U02 ─ potrafi twórczo wykorzystać wyniki analiz oraz studia z literatury przedmiotu na potrzeby koncepcji architektoniczno-krajobrazowej.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01─ rozumie potrzebę partycypacji społecznej w ochronie, gospodarowaniu i planowaniu krajobrazu,. PEK_K02 ─ potrafi wyartykułować własne stanowisko w kwestiach ładu przestrzennego i czytelnie je prezentować w debacie publicznej.


Pr1 a - Wprowadzenie do tematyki zajęć i warunków zaliczenia przedmiotu: przedstawienie celów, metod i tendencji projektowych w architekturze krajobrazu; zilustrowanie zasad projektowania uwzględniającego wartości krajobrazowe; wprowadzenie do ćwiczenia projektowego nr 1 (ogród, teren wydzielony półprywatny); zaaranżowanie scenki rodzajowej nt. roli inwestora, projektanta i decydenta w procesie projektowania krajobrazu.

3

Pr2 a – Publiczne prezentacje wybranych zagadnień z literatury przedmiotu oraz dyskusja (przygotowanie do ćwiczenia projektowego nr 1) b - Omówienie problematyki studiów przedprojektowych, metody analiz, sposobu ich opracowania i wykorzystywania w koncepcji projektowej c) Omówienie sposobu wykonania prac terenowych do ćwiczenia projektowego nr 1.

3

Pr3 a – Odbiór studiów i analiz terenu. b − Praca klauzurowa nr 1 (założenia projektowe – burza mózgów), c – Publiczna prezentacja wybranych prac i omówienie wyników ze zwróceniem uwagi na wykorzystanie analiz przedprojektowych.

3

Pr4 a – Ciąg dalszy prac nad Ćwiczeniem Projektowym nr 1 (koncepcja cd), b – Konsultacje indywidualne;

3

Pr5 a – Publiczna prezentacja wyników prac i dyskusja nad ćwiczeniem projektowym nr 1. b - Wprowadzenie do Ćwiczenia Projektowego nr 2 (fragment przestrzeni publicznej)

3

Pr6 a - Publiczne prezentacje wybranych zagadnień z literatury przedmiotu oraz dyskusja (inspiracje projektowe do ćwiczenia nr 2).

3

Pr7 a – Praca zespołowa: krajobrazowa analiza terenu. Konsultacje. Omówienie współczesnych tendencji w kształtowaniu ogrodów

3

Pr8 a - Odbiór studiów i analiz terenu. b − Praca klauzurowa nr 2, (wstępna koncepcja zagospodarowania terenu), c – Publiczna prezentacja wybranych prac i omówienie wyników ze zwróceniem uwagi na wykorzystanie analiz przedprojektowych.

3

Pr9 a – Prezentacja ćwiczenia projektowego nr 2 i dyskusja, na temat zasad projektowania w zgodzie z uwarunkowaniami środowiskowymi. Konsultacje.

3

Pr10 a - Indywidualna praca studentów nad ćwiczeniem projektowym nr 2. Konsultacje. b - Omówienie współczesnych tendencji w kształtowaniu detalu urbanistycznego i ogrodowego.

3

Pr11 a – Prezentacje roboczej wersji ćwiczenia projektowego nr 2, dyskusja nt. użytych materiałów i środków wyrazu

3

Pr12 a - Praca klauzurowa nr 3 (Projekt detalu urbanistycznego / ogrodowego do ćwiczenia projektowego nr 2), b – Prezentacja wybranych prac.

3

Pr13 a - Indywidualna praca studentów nad ćwiczeniem projektowym nr 2. Konsultacje. 3 Pr14 a - Prezentowanie przez studentów roboczej wersji ćwiczenia projektowego nr 2,

dyskusja (ze szczególnym zwróceniem na standardy grafiki projektowej) i zdokumentowanie jej wyników.

3

Pr15 a – Prezentacja i oddanie gotowego ćwiczenia projektowego nr 2. b – Wpis zaliczeń

3

Suma godzin 45

111. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8

Wykład informacyjny z prezentacją multimedialną. Wykład problemowy z prezentacją multimedialną. Wizja lokalna obszaru opracowania Prezentacje projektów (multimedialne lub tradycyjne) przez studentów – przed grupą zajęciową oraz publiczne. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. Warsztaty projektowe z dyskusją dydaktyczną. Przygotowanie dokumentacji projektowej (opis i rysunki) w formie wydruku i zapisu cyfrowego Konsultacje indywidualne.





F1 PEK_U01 PEK_K02

Ocena części analitycznej projektu: zakresu analiz, trafności wniosków krajobrazowych (przyrodniczych i kulturowych),

F2 PEK_U02 PEK_K02

Ocena jakości merytorycznej i estetycznej prezentacji wyników prac w kontekście celów architektury krajobrazu

F3 PEK_U02 PEK_K01

Ocena zgodności proponowanych rozwiązań projektowych z:

1. wnioskami z części analitycznej, 2. ze specyfiką tworzywa roślinnego

P = Średnia ważona: (F1x0,4+F2x0,2+F3x0,4)

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA [1] Bogdanowski J. (red.). Architektura krajobrazu. Warszawa – Kraków 1981 [2] Brookes J: Projektowanie ogrodów. Warszawa 2001 [3] Calkins M., 2012, The Sustainable Sites Handbook; A Complete Guide to the Principles, Strategies and Best

Practices, for Sustainable Landscapes, John Wiley & Sons, Hoboken, New Jersey.

[4] Farr D., 2008, Sustainable Urbanism: Urban Design With Nature, John Wiley and Sons, Hoboken, NJ. [5] Gehl J., Życie między budynkami. Użytkowanie przestrzeni publicznych. Kraków 2009 [6] Harris Ch., Dines N, 1998, Time-Saver Standards for Landscape Architecture: Design and Construction

Data. McGraw-Hill Inc. [7] LaGro J.A., 2007, Site Analysis: A Contextual Approach to Sustainable Land Planning and Site Design.

John Wiley and Sons, Hoboken, NJ. [8] Mc Leod, 2008, Detail in Contemporary Landscape Architecture. Laurence King Publishing. [9] Steenbergen C., Meeks S., Nijhuis S., 2008, Composing Landscapes: Analysis, Typology and Experiments

for Design. Birkhauser, Basel – Boston – Berlin. [10] Wejchert K.,1984, Elementy kompozycji urbanistycznej. Arkady, Warszawa. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA [1] Bell P. A., Greene Th. C., Fischer J. D., Baum A., Psychologia środowiskowa. Gdańsk 2004 [2] Cieszewska A. (red.): Płaty i korytarze jako elementy struktury krajobrazu – możliwości i ograniczenia koncepcji. Warszawa 2004 [3] Conran T., Pearson D: Nowoczesne ogrody. Warszawa 2000 [3] Drapella Hermansdorfer A. (red.): Kształtowanie krajobrazu: idee, strategie, realizacje. Część I-III. Wrocław 2005-6 [4] Richling A, Solon J:: Ekologia krajobrazu. Warszawa 1994 [5] 1000 x Landscape Architecture. Braun Publishing 2008 (1. wyd.)

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr hab. inż. arch. Alina Drapella-Hermansdorfer, prof. PWr, [email protected]


113. ARCHITEKTURA KRAJOBRAZU 114. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W01, K_W02 C1 -3 Pr1 1,2,5

PEK_W02 K_W01, K_W02, C1-3 Pr6 1,2,5 PEK_U01

(umiejętności) K_U01, K_U02, K_U19 C2-4 Pr2 – Pr9 3-6, 8

PEK_U02 K_U01, K_U19, K_U23, K_U24 C4-5 Pr9 – Pr14 7,8 PEK_K01

(kompetencje) K_U09, K_K05 C4-5 Pr2 – Pr7

Pr10 – Pr13 3-7

PEK_K02 K_K03, K_K06 C4-5 Pr1 – Pr13 4,5,7






45


90





(P)

3



(BK)

1

CEL PRZEDMIOTU













3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3



3


3

Suma godzin 45







F1 PEK_U01 PEK_K02


F2 PEK_U02 PEK_K02


F3 PEK_U02 PEK_K01













Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W01, K_W02 C1 -3 Pr1 1,2,5





Pr10 – Pr13 3-7

PEK_K02 K_K03, K_K06 C4-5 Pr1 – Pr13 4,5,7






45


90





(P)

3



(BK)

1

CEL PRZEDMIOTU













3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3



3


3

Suma godzin 45







F1 PEK_U01 PEK_K02


F2 PEK_U02 PEK_K02


F3 PEK_U02 PEK_K01













Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W01, K_W02 C1 -3 Pr1 1,2,5





Pr10 – Pr13 3-7

PEK_K02 K_K03, K_K06 C4-5 Pr1 – Pr13 4,5,7

WYDZIAŁ ARCHITEKTURY KARTA PRZEDMIOTU INŻYNIERIA MIEJSKA

Nazwa w języku angielskim Urban Engineering Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA002406W Grupa kursów NIE


15


30







1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA Ma elementarną wiedzę w zakresie materiałów stosowanych w budownictwie i architekturze Zna podstawowe zasady projektowania i wykonywania konstrukcji żelbetowych i sprężonych 2. UMIEJĘTNOŚCI 3. INNE KOMPETENCJE

CELE PRZEDMIOTU C1. Zapoznanie studentów ze specyfiką projektowania i budowy obiektów infrastruktury podziemnej

miast. C2. Zapoznanie studentów z technologiami budowy rurociągów podziemnych. C3. Zapoznanie studentów z technologiami budowy tuneli komunikacyjnych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Zna i rozumie zasady i specyfikę projektowania i budowy podziemnych obiektów dla

transportu samochodowego, kolejowego, pieszego. PEK_W02 Zna i rozumie specyfikę wykopowych i bezwykopowych metod budowy rurociągów

podziemnych. PEK_W03 Zna wybrane zagadnienia dotyczące bezwykopowych metod budowy tuneli

komunikacyjnych. PEK_W04 Zna zasady wybrane zagadnienia projektowania kubaturowych budowli podziemnych

posadowionych poniżej poziomu wód gruntowych. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Ma świadomość konieczności poszerzania wiedzy w zakresie współczesnych metod projektowania i technologii realizacji obiektów infrastruktury podziemnej miast.

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy 1 Wykorzystanie przestrzeni podziemnej w miastach 1 Wy 2 Garaże podziemne 2 Wy 3 Przejścia podziemne dla pieszych 2 Wy 4 Głębokie wykopy, ściany szczelinowe i ścianki szczelne 2 Wy 5 Zagadnienia związane ze wodoszczelnością budowli żelbetowych 1 Wy 6 Tunele komunikacyjne – rozwiązania konstrukcyjne, metody budowy - przykłady 2 Wy 7 Sieci uzbrojenia podziemnego – planowanie, kolizje, metody budowy - przykłady 2 Wy 8 Wybrane zagadnienia geotechniki 2 Wy 9 Podsumowanie i zaliczenie wykładu 1 Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacje tradycyjne N2. Prezentacje multimedialna z omówieniem N3. Specjalistyczne filmy





P (wykład) PEK_W01, PEK_W02 PEK_W03 PEK_W04, PEK_K03

Kolokwium pisemne z zakresu materiału przedstawionego na zajęciach.

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [50] Madryas C., Kolonko A., Wysocki L., Konstrukcje przewodów kanalizacyjnych, Oficyna Wydawnicza

Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2002. [51] Michalak H., Garaże wielostanowiskowe, Arkady 2009 [52] Gałczyński S., Podstawy budownictwa podziemnego, skrypt PWr, Wrocław 2001. [53] Kuliczkowski A., Madryas C., Tunele wieloprzewodowe, Skrypty Nr 293, Politechnika Świętokrzyska,

Kielce, 1996. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] WSTDI, Mechanised Tunnelling and Segmental Lining, German Czech Scientific Foundation 2009 [2] Stein D., Der begehbare Leitungsgang, Ernst & Sohns, 2002. [3] Inżynieria Bezwykopowa. [4] Geoinżynieria OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Dr inż. Andrzej Kolonko, [email protected]


INŻYNIERIA MIEJSKA Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 K1AIU_W18

C1 – C3 Wy 1 – Wy 9 N1 – N3

PEK_W01 K1AIU_W18

C1 – C3 Wy 1 – Wy 9 N1 – N3

PEK_W01 K1AIU_W18

C1 – C3 Wy 1 – Wy 9 N1 – N3

PEK_K01 K1AIU_K01

C1 – C3 Wy 1 – Wy 9 N1 – N3


KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Projektowanie Wspomagane Komputerowo 3 3ds Max Nazwa w języku angielskim Computer Aided Design III 3ds Max Kierunek studiów (jeśli dotyczy):ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Specjalność (jeśli dotyczy): nie dotyczy Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA002409L Grupa kursów NIE


30


60





2



2



1. Posiada wiedzę na temat obsługi programów umożliwiających tworzenia modelu wirtualnego budynku. 2. Posiada podstawową wiedzę na temat programów graficznych na platformie Windows. 3. Posiada podstawowe umiejętność posługiwania się technikami informatycznymi.

CELE PRZEDMIOTU C1 Przekazanie umiejętności modelowania 3d na potrzeby animacji i wizualizacji fotorealistycznej. C2 Przekazanie umiejętności obsługi programu Autodesk 3d Studio Max w zakresie tworzenia fotorealistycznej wizualizacji i animacji 3d.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie komputerowego wspomagania projektowania. Ma podstawową wiedzę na temat programów typu BIM do projektowania architektonicznego. Ma elementarną wiedzę niezbędną do projektowania obiektów architektonicznych, opracowywania dokumentacji technicznej przy użyciu programu typu CAD. Posiada podstawową wiedzę z zakresu modelowania oraz wizualizacji 3d w środowisku programu Autodesk 3ds Max. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi zaprojektować i zamodelować obiekty 3d na scenie oraz przeprowadzić proces wizualizacji i animacji fotorealistycznej w środowisku Autodesk 3ds Max.


La1 Zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania laboratorium oraz zasadami zaliczenia. Prezentacja i omówienie wizualizacji fotorealistycznych zrealizowanych w środowisku Autodesk 3ds Max.

2

La2 Zapoznanie studentów z podstawowymi elementami środowiska programu Autodesk 3ds Max. Prezentacja i praktyczne ćwiczenia posługiwania się interfejsem programu: pasek narzędzi, okna widokowe, manipulowanie widokiem, jednostki systemowe, praca z plikami zawierającymi sceny.

2

La3 Praca z obiektami. Tworzenie obiektów podstawowych. Korzystanie z menu Create. Typy obiektów podstawowych. Podstawowe obiekty architektoniczne. Konstruowanie złożonych modeli w oparciu o obiekty podstawowe.

2

La4 Praca z obiektami. Zaznaczanie obiektów. Narzędzia selekcji. Ustawianie własności obiektu. Ukrywanie i zamrażanie obiektu. Zasady stosowania warstw. Eksplorator sceny. Przesuwanie, obracanie i skalowanie obiektów. Narzędzia transformacji. Środek obrotu. Położenie i orientacja obiektu. Siatki i funkcja przyciągania Snap.

La5 Klonowanie obiektów. Opcje klonowania. Odbicia lustrzane. Rozmieszczanie klonowanych obiektów. Narzędzie Clone i Align. Szyk obiektu. Grupowanie, łączenie i hierarchizowanie obiektów.

2

La6 Podstawy modelowania 3d w środowisku Autodesk 3ds Max. Praca z podobiektami i obiektami pomocniczymi. Typy modelowania. Modyfikatory oraz korzystanie ze stosów modyfikacji. Typy modyfikatorów. Rysowanie i edycja dwuwymiarowych splajnów i kształtów.Edycja splajnów. Modyfikatory splajnów.

2

La7 Modelowanie na poziomie wielokątów. Obiekty Poly. Konstruowanie obiektów Editable Poly. Edycja obiektów poly. Edycja wierzchołków, krawędzi, brzegów, wielokątów oraz elementów. Narzędzie Graphite. Malowanie obiektami. Panele Poligon Modeling oraz Modify Selection. Narzędzia Freeform.

2

La8 La9

Materiały, edytor materiałów. Właściwości materiału. Korzystanie z edytora materiału. Przeglądarka materiałów i map. Tworzenie i stosowanie materiałów standardowych. Algorytmy cieniowania. Inne parametry materiałów. Definiowanie właściwości materiału przy użyciu map. Rodzaje map materiałowych. Programy do tworzenia map. Materiały złożone. Modyfikatory materiałów. Nakładanie wielu materiałów.

4

La10 Podstawy pracy z kamerą. Sterowanie kamerą. Ustawianie parametrów kamery. Efekt głębi ostrości. Efekt rozmycia ruchu. Techniki oświetlenia sceny. Rodzaje światła. Konstruowanie i ustawianie świateł na scenie. Zmiana parametrów światła. Światło słoneczne i światło dzienne. Światła wolumetryczne.

2

La11 Podstawy animacji w środowisku Autodesk 3ds Max. Klatki kluczowe. Sterowanie czasem animacji.Panel Motion. Preferencje animacji. Animowanie obiektów. Podgląd animacji.

2

La12 Stosowanie silników renderujących mantal ray oraz iray. Preferencje renderera mental ray. Efekty kaustyczne i fotony. Oświetlenie pośrednie. Kontrola renderingu.

2

La13 La14

Praca własna – realizacja projektów zaliczeniowych.. 4

La15 Oddanie prac zaliczeniowych. Podsumowanie zajęć laboratoryjnych. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wprowadzenie do laboratorium przygotowane w postaci prezentacji multimedialnej zawierającej specyfikację zadania laboratoryjnego oraz sekwencje kopii ekranów środowiska programu Autodesk 3ds Max, szczegółowo udokumentowane i zawierające komentarze do sceny, przydatne do realizacji zadania laboratoryjnego. Materiały rozsyłane pocztą elektroniczną. N2. Kolekcje adresów stron internetowych oraz artykułów w wersji elektronicznej, stanowiących dodatkowe źródło materiałów dydaktycznych, kontekstowo związanych z zadaniami laboratoryjnymi. Materiały rozsyłane pocztą elektroniczną. N3. Indywidualne konsultacje.





F1 PEK_W01, PEK_U01

W trakcie zajęć laboratoryjnych studenci rozwiązują 9 zadań laboratoryjnych polegających na skonstruowaniu sceny 3d wraz z obiektami 3d, materiałami, zdefiniowanymi światłami oraz kamerami zgodnie z przedstawioną specyfikacją. Za

każde prawidłowo rozwiązane zadanie można otrzymać 0, 1 lub 2 punkty.

F2 PEK_W01, PEK_U01

Podsumowaniem zajęć laboratoryjnych jest zaprojektowanie i zamodelowanie fotorealistycznej animacji 3d obiektu architektonicznego (10 zadanie laboratoryjne). Za poprawnie zrealizowane zadanie 10 można otrzymać 0, 1, 2, 3 lub 4 punkty.

P Ocena końcowa z laboratorium jest ustalana na podstawie punktów P uzyskanych w trakcie laboratorium zgodnie z tabelą. Ocenę 5,0 oraz 5,5 można uzyskać tylko pod warunkiem, że zrealizowane jest zadanie 10.

P 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20 21-22 Ocena 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 5,5



[1] Joanna Pasek, 3ds Max 2012. Ćwiczenia praktyczne, Helion, 2012.

[2] Kelly L. Murdock, 3ds max 2012. Biblia, Helion, 2012.

[3] Joanna Pasek, Wizualizacje architektoniczne. 3ds Max 2011 i 3ds Max Design 2011. Szkoła efektu, Helion, 2011.

[4] Joanna Pasek, 3ds Max 2010.Animacja 3D od podstaw. Szkoła efektu, Helion, 2010.


[1] Lesa Snider, PhotoShop CS6/CS6PL. Nieoficjalny podręcznik, Helion, 2013. [2] Jeffrey Harper, Mastering Autodesk 3ds Max 2013, John Wiley & Sons, 2012. [3] http://max3d.pl/ [4] http://www.autodesk.pl/products/autodesk-3ds-max/overview [5] http://www.computerarts.com.pl/


Doc. dr inż. Krzysztof Waśko, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 3 3dsMax


Przedmiotowy efekt

kształcenia



Cele przedmiotu***

Treści programowe***

Numer narzędzia

dydaktycznego***

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W11 K1AIU_W16 K1AIU_W24

C1,C2 La1-La15 N1, N2, N3


K1AIU_U03 K1AIU_U21

C1,C2 La1-La15 N1, N2, N3



KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY POLSKIEJ 1 – ŚREDNIOWIECZNEJ

Nazwa w języku angielskim: History of Polish Architecture 1 - the Middle Ages Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA002408S Grupa kursów NIE


30


60







2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość historii architektury powszechnej – średniowiecznej, potwierdzona zaliczeniem kursu: „Historia architektury powszechnej 1”

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z warsztatem architekta działającego w czasach średniowiecznych w Polsce – zagadnieniami z dziedziny kompozycji, teorii architektury oraz wiadomości o stylach.

C2 - Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju architektury od doby przedromańskiej po późny gotyk w Polsce.

C3 - Wyrobienie umiejętności analizy i prezentacji obiektu architektonicznego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie historii architektury polskiej od X

do początków XVI w., w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia zależności pomiędzy architekturą a tłem cywilizacyjnym epoki.


Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi dokonać analizy dzieła architektonicznego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: Ma świadomość walorów artystycznych i wartości historyczno-kulturowych zabytku. PEK_K02: Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę ochrony



Se 1. Zagadnienia wstępne. Periodyzacja. Architektura przedromańska: palatia, katedry, kościoły grodowe.

2

Se 2. Architektura romańska XI – połowy XII wieku: katedry, kolegiaty, pierwsze kościoły klasztorne.

2

Se 3. Architektura romańska XII wieku: kolegiaty, kościoły klasztorne i grodowe. 2 Se 4. Architektura pierwszej połowy XIII wieku: klasztory cystersów w Małopolsce i na

Śląsku. 2

Se 5. Architektura pierwszej połowy XIII wieku: klasztory dominikanów i franciszkanów. Pierwsze zamki. Miasto i jego budynki.

2

Se 6. Kolokwium pisemne. 2 Se 7. Początki gotyku. Architektura sakralna i świecka 2 połowy XIII wieku. 2 Se 8. Gotyk pełny: katedry i kościoły parafialne XIV wieku. 2 Se 9. Szkoły regionalne w architekturze XIV-XV w. 2 Se 10. Zamki w Polsce i na Śląsku. 2 Se 11. Zamki w państwie krzyżackim. Obwarowania miast – mury, bramy, baszty, basteje. 2 Se 12. Miasto późnego średniowiecza: kamienice, ratusze, budowle użyteczności

publicznej. 2

Se 13. Późny gotyk. Architektura sakralna i świecka XV i pocz. XVI wieku. 2 Se 14. Kolokwium pisemne. 2 Se 15. Wycieczka dydaktyczna po Wrocławiu 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. N2. Prezentacje multimedialne. N3. Dyskusja dydaktyczna w ramach seminarium. N4. Konsultacje.





F1 PEK_W01 kolokwium 1

PEK_W02,PEK_U01 PEK_K01,PEK_K02


kolokwium 2


referat



[13] Dzieje architektury w Polsce, praca zbiorowa, Kraków 2002/2003. [14] Dzieje sztuki w Polsce: Romanizm, Świechowski Z. Warszawa 2004; Gotyk, Skibiński S. i Zalewska-

Lorkiewicz K., Warszawa 2010. [15] Krassowski W., Dzieje budownictwa i architektury na ziemiach polskich, t. 1/3, Warszawa 1990-1991. [16] Miłobędzki A., Zarys dziejów architektury w Polsce, Warszawa 1978. [17] Różycka E., Materiały pomocnicze do zajęć z Historii architektury polskiej średniowiecznej, kserokopie

do wglądu w bibliotece I-12. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[18] Architektura gotycka w Polsce pod red. T. Mroczko i M. Arszyńskiego, tom 1-3, Warszawa 1995. [19] Kębłowski J., Dzieje sztuki polskiej, Warszawa 1987 [20] Leksykon zamków w Polsce, Kajzer L, Kołodziejski S., Salm J., Warszawa 2001. [21] Wrocław. Jego dzieje i kultura, pod redakcją Świechowskiego Z., Warszawa 1978. [22] Słownik terminologiczny sztuk pięknych, red. S. Kozakiewicz, Warszawa 1969, 2007. [23] wskazane artykuły w czasopismach fachowych, jak „Biuletyn Historii Sztuki” i „Kwartalnik Architektury i

Urbanistyki”. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr hab. inż. arch. Małgorzata Chorowska, prof. nadzw. mał[email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY POLSKIEJ 1 - ŚREDNIOWIECZNEJ


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W13 C1, C2, C3 Se1-5,Se7-13, Se15

1, 2, 3

PEK_W02 K1AIU_W01 C1, C2, C3 Se1-5,Se7-13, Se15

1, 2, 3, 4


K1AIU_U14 C1, C2, C3 Se1-5,Se7-13, Se15

1, 2, 3, 4


K1AIU_K09 C1, C2, C3 Se1-5,Se7-13, Se15

1, 2, 3

PEK_K02 K1AIU_K07 C1, C2, C3 Se1-15 1, 2, 3


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 3 – ARCHICAD

Nazwa w języku angielskim Computer Aided Design 3 Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA002409L Grupa kursów NIE


30


60





2



2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Zna zasady tworzenia rysunków technicznych. Ma elementarną wiedzę w zakresie materiałów stosowanych w budownictwie i architekturze. 2. UMIEJĘTNOŚCI : Posiada podstawowe umiejętność posługiwania się technikami informatycznymi..

CELE PRZEDMIOTU

C1 Przekazanie umiejętności obsługi programu ArchiCAD w zakresie tworzenia modelu wirtualnego budynku C2 Przekazanie umiejętności obsługi programu ArchiCAD w zakresie tworzenia dokumentacji technicznej na podstawie modelu wirtualnego budynku

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie komputerowego wspomagania projektowania. Ma podstawową wiedzę na temat programów typu BIM do projektowania architektonicznego. Ma elementarną wiedzę niezbędną do projektowania obiektów architektonicznych, opracowywania dokumentacji technicznej przy użyciu programu ArchiCAD i drukowania dokumentacji opracowanej przy użyciu programu ArchiCAD. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego korzystając z programu ArchiCAD.


La1 Omówienie tematu pracy indywidualnej. Interfejs programu ArchiCAD. Nawigacja w zakresie Mapy Projektu.

2

La2 Tworzenie i edycja podstawowych elementów budowlanych. Zarządzanie kondygnacjami wirtualnego budynku.

2

La3 Przegląd i omówienie tematów pracy własnej. Tworzenie i edycja podstawowych elementów budowlanych.

2

La4 Tworzenie i edycja podstawowych elementów budowlanych. Praca indywidualna – konsultacje.

2

La5 Obsługa elementów bibliotecznych. 2 La6 Obsługa elementów bibliotecznych.

Praca indywidualna – konsultacje. 2

La7 Obsługa elementów bibliotecznych. Praca indywidualna – konsultacje.

2

La8 Praca indywidualna - konsultacje 2 La9 Tworzenie dokumentacji technicznej na podstawie modelu wirtualnego budynku.

Nawigacja w zakresie Mapy Widoków. 2

La10 Tworzenie dokumentacji technicznej na podstawie modelu wirtualnego budynku. Narzędzia wymiarowania i opisu.

2

La11 Tworzenie dokumentacji technicznej na podstawie modelu wirtualnego budynku. Narzędzia „Detal” i „Obszar”.

2

La12 Opracowywanie wizualizacji na podstawie wymodelowanego, wirtualnego budynku. 2 La13 Przygotowanie dokumentacji technicznej do druku.

Obsługa Teczki Arkuszy. 2

La14 Praca indywidualna – konsultacje. 2 La15 Oddanie prac zaliczeniowych. 2 Suma godzin 30






F1 PEK_W01

Ocena poprawności konstrukcji zaliczeniowego wirtualnego budynku – a1=0,4

F2 PEK_W01 Ocena jakości wykonania zaliczeniowego wirtualnego budynku – a2=0,3

F3 PEK_U01 Ocena dokumentacji budowlanej wygenerowanej na podstawie wirtualnego budynku – a3=0,3

P=a1F1+a2F2+a3F3

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: 131. Karl-Heinz Sperber ArchiCAD 10. Helion 2007 132. Rafał Ślęk ArchiCAD 8.1/9. Helion 2006 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [32] Podręcznik użytkownika ArchiCAD-a 15


MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 3 - ArchiCAD


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W16 K1AIU_W24

C1 La1-La14 N1, N2


K1AIU_U16 K1AIU_U21

C2 La1-La14 N1, N2


KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY POWSZECHNEJ 2 – NOWOŻYTNEJ

Nazwa w języku angielskim: History of World Architecture 2 - Modernity Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA002407S Grupa kursów NIE


30


60







2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość historii architektury powszechnej – starożytnej i średniowiecznej, potwierdzona zaliczeniem kursów: „Historia architektury starożytnej”, „Historia architektury powszechnej 1 -średniowiecznej”

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z warsztatem architekta w czasach nowożytnych – zagadnieniami z dziedziny kompozycji, teorii architektury oraz wiadomości o stylach.

C2 - Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju architektury od renesansu do romantyzmu. C3 - Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania obiektu architektonicznego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie historii architektury europejskiej od

XV do poł. XIX w., w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia zależności pomiędzy architekturą a tłem cywilizacyjnym epoki.





Se 1. Wprowadzenie. Początki renesansu we Włoszech w XV w. (Florencja). 2 Se 2. Renesans Quattrocenta w innych ośrodkach Włoch i jego początki w Rzymie. 2 Se 3. Michał Anioł Buonarroti, budowa bazyliki św. Piotra w Rzymie. 2 Se 4. Renesans w Hiszpanii. Włoski manieryzm. Wille. 2 Se 5. Renesans we Francji. 2 Se 6. Twórczość A. Palladia. Traktaty. Ulica Uffizi we Florencji, plac Na Kapitolu w Rzymie. 2 Se 7. Miasta idealne i fortyfikacje bastionowe. Manieryzm niderlandzki. Architektura XVI

w. w krajach niemieckich. 2

Se 8. Kolokwium pisemne. 2 Se 9. Kontrreformacja – kościół Il Gesù. Początki baroku w Rzymie. 2 Se 10. Architektura dojrzałego baroku we Włoszech: Bernini, Borromini, Guarini. Zasady

barokowej kompozycji. Plac Św. Piotra. 2

Se 11. Założenia rezydencji we Francji w XVII w. Styl regencji i rokoko. 2 Se 12. Barok Europy pod wpływem Berniniego i Borrominiego. 2 Se 13. Architektura klasycyzmu. 2 Se 14. Architektura czasów romantyzmu. 2 Se 15. Kolokwium pisemne. 2 Suma godzin 30







kolokwium 1

F2 PEK_W01 kolokwium 2

PEK_W02,PEK_U01 PEK_K01,PEK_K02


referat



[24] N. Pevsner, Historia architektury europejskiej, Warszawa 1979. [25] D. Watkin, Historia architektury zachodniej, Warszawa 2001. [26] W. Koch, Style w architekturze, Warszawa 1996. [27] P. Murray, Architektura włoskiego renesansu, Toruń 1999. [28] J. Shearman, Manieryzm, Warszawa 1970. [29] W. Tomkiewicz, Piękno wielorakie. Sztuka baroku, Warszawa 1971. [30] A. Bochnak, Historia sztuki nowożytnej, Warszawa, Kraków 1981. [31] Słownik terminologiczny sztuk pięknych, red. S. Kozakiewicz, Warszawa 1969, 2007.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr inż. arch. Agnieszka Gryglewska, [email protected]


HISTORIA ARCHITEKTURY POWSZECHNEJ 2 - NOWOŻYTNEJ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W13 C1, C2, C3 Se1-7,Se9-14 1, 2, 3

PEK_W02 K1AIU_W01 C1, C2, C3 Se1-7,Se9-14 1, 2, 3, 4


K1AIU_U14 C1, C2, C3 Se1-7,Se9-14 1, 2, 3, 4


K1AIU_K16 C1, C2, C3 Se1-7,Se9-14 1, 2, 3

PEK_K02 K1AIU_K07 C1, C2, C3 Se1-15 1, 2, 3



Nazwa w języku angielskim Building Structures 2 Kierunek studiów ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA105609W, AUA003604C Grupa kursów NIE


15 30


60 60





2



1 1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Zaliczenie przedmiotu Mechanika Budowli 1 i 2 Umiejętności komputerowego zapisu obliczeń algebraicznych i rysowania schematów statycznych

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z własnościami wytrzymałościowymi betonu i stali. C2 - Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju konstrukcji żelbetowych. C3 - Zapoznanie studentów z ideą powstania żelbetu C4 - Zapoznanie studentów z modelem obliczeniowym żelbetowej belki zginanej C5 - Zapoznanie studentów z zasadami zbrojenia elementów żelbetowych C6 - Zapoznanie studentów z zasadami konstruowania elementów żelbetowych C7 - Zapoznanie studentów z projektowaniem fundamentów żelbetowych C8 - Zapoznanie studentów z metodami zabezpieczenia konstrukcji żelbetowych C9 - Wyrobienie umiejętności obliczania zbrojenia w belkach żelbetowych C10 - Wyrobienie umiejętności ukształtowania zbrojenia w płytach i stropach żelbetowych C11 - Wyrobienie umiejętności projektowania słupów żelbetowych C14 - Zapoznanie studentów z zasadami prefabrykacji C12 - Wyrobienie umiejętności projektowania posadowień bezpośrednich budynków C13 - Wyrobienie umiejętności lokalizacji elementów konstrukcji żelbetowej w bryle budynku C14 - Zapoznanie studentów z technologią sprężonych elementów żelbetowych C15 - Wyrobienie umiejętności sporządzania rysunków wykonawczych elementów żelbetowych C16 - Zapoznanie studentów z eurokodami dotyczącymi konstrukcji żelbetowych

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Zrozumienie idei żelbetu PEK_W02 Poznanie układów sił w przekrojach elementów żelbetowych PEK_W03 Przyswojenie modeli obliczeniowych podstawowych konstrukcji żelbetowych PEK_W04 Poznanie podstaw technologii prefabrykacji elementów żelbetowych PEK_W05 Zrozumienie technologii betonu sprężonego Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Opanowanie metod wyznaczania zbrojenia dla prostych elementów żelbetowych PEK_U02 Umiejętność kształtowania zbrojenia dla podstawowych elementów żelbetowych PEK_U03 Umiejętność ukształtowania systemu konstrukcji żelbetowej dla prostych budynków PEK_U04 Umiejętność posługiwania się normami w projektowaniu konstrukcji żelbetowych Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Odpowiedzialna ocena bezpieczeństwa projektowanych konstrukcji żelbetowych PEK_K02 Optymalizowanie konstrukcji żelbetowych ze względów ekonomicznych

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Własności materiałów, modele obliczeniowe, metoda Stanów Granicznych 2 Wy2 Zginanie belek i płyt żelbetowych, kształtowanie przekroju, układ zbrojenia 2 Wy3 Ścinanie w belkach i płytach, zbrojenie stref podporowych 2 Wy4 Stropy żelbetowe, ustroje płytowo-żebrowe, powłoki żelbetowe 2 Wy5 Słupy żelbetowe, ramy i tarcze żelbetowe, elementy prefabrykowane 2 Wy6 Fundamenty żelbetowe, ściany oporowe, zabezpieczenia wykopów 2

Wy7 Konstrukcje żelbetowe sprężone, technologie strunobetonu i kablobetonu, kształtowanie elementów

2

Wy8 Ochrona antykorozyjna konstrukcji żelbetowych 1 Suma godzin 15


Ćw1 Konstruowanie schematów statycznych elementów żelbetowych na podstawie rzutów budynków, zestawienia obciążeń elementów konstrukcyjnych

2

Ćw2 Obliczeniowe przykłady układów sił wewnętrznych w przekrojach elementów żelbetowych

2

Ćw3 Wyznaczanie przekroju zbrojenia w elementach zginanych 2 Ćw4 Przykłady układów zbrojenia dla belek żelbetowych 2 Cw5 Przykłady układów zbrojenia dla płyt żelbetowych 2 Cw6 Wyznaczanie układu zbrojenia stref przypodporowych w belkach 2 Cw7 Kolokwium sprawdzające. Oddanie ćwiczenia domowego Nr1. 2 Cw8 Konstruowanie zbrojenia dla stropów żelbetowych, ustrojów płytowo-żebrowych 2 Cw9 Konstruowanie zbrojenia dla powłok żelbetowych 2 Cw10 Wyznaczanie przekroju zbrojenia w elementach ściskanych osiowo 2 Cw11 Konstruowanie zbrojenia dla ram żelbetowych 2 Cw12 Przykłady układów zbrojenia dla tarcz żelbetowych 2 Cw13 Przykłady projektowania fundamentów 2 Cw14 Przykłady projektowania zbrojenia sprężającego w belkach 2 Cw15 Kolokwium zaliczeniowe. Oddanie ćwiczenia domowego Nr2. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. N2 Prezentacje multimedialne. N3 Dyskusja dydaktyczna nad rozwiązywanymi projektowymi w ramach wykładu i ćwiczeń. N4 Przygotowanie ćwiczenia w formie sprawozdania. N5 Kolokwium sprawdzające. N6 Kolokwium zaliczeniowe. N7 Egzamin. N8 Konsultacje





P PEK_W01-5; PEK_U01 -4; PEK_K01-2

egzamin




F1 PEK_W01,2,3; PEK_U01,2

kolokwium sprawdzające

F2 PEK_W04,5; PEK_U04; PEK_K02

kolokwium zaliczeniowe

F3 PEK_U03,4 dyskusja dydaktyczna P średnia ważona ocen 30%F1+50%F2+20%F3

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [54] J. Kobiak, W. Stachurski, KONSTRUKCJE ŻELBETOWE, tom 1-4, Arkady, Warszawa [55] A. Łapko, PROJEKTOWANIE KONSTRUKCJI ŻELBETOWYCH, Arkady, Warszawa LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [25] W. Staropolski, KONSTRUKCJE ŻELBETOWE , T. I i II, PWN, Warszawa [26] PN-EN 1992:2008 EUROKOD 2 CZ. 1 i 3 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. Waldemar Bober, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU KONSTRUKCJE 2


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W01

C1;C2 Wy1; Ćw1

F1;P

PEK_W02 K1AIU_W06

C3;C4 Wy2,3; Ćw2,3,4,5

F1;P

PEK_W03 K1AIU_W09

C5 Wy4,6; Ćw6,8,9

F2;P

PEK_W04 K1AIU_W09

C6;C7 W5; Ćw10,13

F2;P

PEK_W05 K1AIU_W21

C8 Wy7,8; Ćw14

F2;P


K1AIU_U10

C4;C5 Wy2,3,4; Ćw3,4,5,6

F1;F2;P

PEK_U02 K1AIU_U10

C6;C7 Wy2,4,5,6; Ćw8,9,10

F1;F2;P

PEK_U03 K1AIU_U04

C6;C8 Wy4,6,8; Ćw11,12,13

F3;P

PEK_U04 K1AIU_U16

C4;C6;C7; C10;C12

Wy1,2,3,4,5; Ćw3,6,8,13

F1;F2;P


K1AIU_K04 C8;C12 Wy1,6,8; Ćw1,2,13

F2;P

PEK_K02 K1AIU_K08 C6;C9;C10; C13;C16

Wy2,3,4,5,8; Ćw2,8,10,11,12

F1;F2;P


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 2 – PROJEKTOWANIE USŁUG PODSTAWOWYCH NA WSI

Nazwa w języku angielskim The elementary housing services' desing - village Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA105545W, AUA105546P Grupa kursów NIE


15 60


60 180





(P)

6


wymagającym bezpośredniego kontaktu

(BK)

1 2


CELE PRZEDMIOTU

C1: Uporządkowanie wiedzy w zakresie projektowania obiektów wielofunkcyjnych C2: Umiejętność wpisania obiektów w strukturę przestrzenną istniejącej zabudowy

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: posiada podstawową wiedzę architektoniczną w opisie relacji funkcja-forma-konstrukcja PEK_W02: posiada uporządkowaną wiedze w zakresie projektowania obiektów wielofunkcyjnych PEK_W03: posiada wiedzę związana ze strefowaniem funkcjonalno-przestrzennym obiektu Z zakresu umiejętności: PEK_U01: potrafi zastosować modularną siatkę konstrukcyjną dla schematycznych układów pomieszczeń PEK_U02: potrafi rozwiązać konieczne bariery architektoniczne PEK_U03: umie rozmieścić i dobrać rodzaj i wielkość elementów higieniczno-sanitarnych w obiektach

użyteczności publicznej PEK_U04: potrafi umiejętnie posługiwać się współczesnymi technikami w procesie projektowania i prezentacji

audiowizualnej Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: dostrzega konieczność nawiązywania bryłowego architektury do najbliższego otoczenia kulturowego PEK_K02: pamięta o uwzględnieniu w rozwiązaniach architektonicznych potrzeb ludzi niepełnosprawnych

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Podstawy projektowania architektonicznego, forma, historia a współczesność 1 Wy2 Podstawy projektowania architektonicznego, funkcja – aktualne tendencje 1

Wy3 Podstawy projektowania architektonicznego, konstrukcja formy architektonicznej, dostosowanie tej konstrukcji i jej zmienność

2

Wy4 Plan zagospodarowania działki jego strefowanie, normy 2

Wy5 Schematy rozwiązań funkcjonalnych oraz ich powiązań z innymi strefami funkcjonalnymi obiektu

2

Wy6 Wytyczne i przykłady rozwiązań przestrzennych dla osób niepełnosprawnych 2

Wy7 Forma architektoniczna obiektu a rozwiązania konstrukcyjne, przykłady i omówienia w architekturze współczesnej

2

Wy8 Oświetlenie pomieszczeń 1 Wy9 Kolorystyka elewacji a rozwiązania materiałowe 1

Wy10 Otoczenie i przenikanie się przestrzeni zewnętrznej z wewnętrznej w nowo projektowanych obiektach architektonicznych, przykłady rozwiązań

1

Suma godzin 15


Pr1 Omówienie programów funkcjonalnych projektowanych obiektów i ich powiązanie z działką budowlaną

4

Pr2 Warianty lokalizacji opracowania schematyczne oraz wybór rozwiązania optymalnego 4 Pr3 Tworzenie bryły obiektu w kontekście obiektów otoczenia 4 Pr4 Zadanie klauzurowe; dotyczy bryły i jej lokalizacji 4 Pr5 Rozwiązania układów przestrzennych zadanej funkcji i jej wpływ na korektę formy 4 Pr6 Ciągi główne i pomocnicze w porządkowaniu układów przestrzennych 4 Pr7 Korekty funkcji 4 Pr8 Korekty bryły 4 Pr9 Korekty konstrukcji 4

Pr10 Klauzura zatwierdzająca; prawidłowy wybór rozwiązań 4 Pr11 Korekty przedmiotowe 4 Pr12 Korekty przedmiotowe 4 Pr13 Zatwierdzenie zakresu prac końcowych i określenie zakresu prac końcowych 4

Pr14 Rozwiązania materiałowo konstrukcyjne i kolorystyczne 4 Pr15 Wstępne oddanie wykonanego obiektu 4

Suma godzin 60

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1.prezentacje multimedialne N2.schematy i rysunki N3.omówienia i wnioski N4.rysunki odręczne oraz komputerowe obróbki graficzne





P - egzamin




P: 0,4 ocena przejściowa, 0,1 frekwencja, 0,5 ocena oddania końcowego = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [56] Ernest Neufert, Podręcznik projektowania archi toniczno-budowlanego, Arkady, 2010 [57] Markiewicz P., Budownictwo ogólne dla architektów, Archi-plus, Kraków 2007 [58] Herbert Kuldschun, Erigh Rossmann, Budownictwo dla upośledzonych fizycznie, Arkady, Warszawa 1980 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [27] Bąbiński Cz., Elementy nauki o projektowaniu, WNT, Warszawa, 1972 [28] Wilkinson P., 50 teorii architektury które powinieneś znać, PWN, Warszawa 2011 [29] Projektowanie i systemy, Tom I i II, PAN, Ossolineum 1980 [59] Trocka-Leszczyńska E., Wiejska zabudowa mieszkaniowa w regionie Sudetów, W.P. PWr,1995 [60] Jiri Skabrada, Svatoplyk Vodera, Vesnickie stavby a jej ich uprava, 1975

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr inż. arch. Stanisław Wiatrzyk, stanisł[email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 2 – PROJEKTOWANIE USŁUG PODSTAWOWYCH NA WSI


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K_W01,K_W07,K_W08, K_W10, K_W12, K_W15

C1-C2 Wy1-10 N1,N2,N3

PEK_W02 K_W01,K_W07,K_W08, K_W10, K_W12, K_W15

C1-C2 Wy1-10 N1,N2,N3

PEW_W03 K_W01,K_W07,K_W08, K_W10, K_W12, K_W15

C1-C2 Wy1-10 N1,N2,N3


K_U10, K_U11, K_U12, K_U13, K_U14, K_U19

C1-C2 Pr1-15 N4

PEK_U02 K_U10, K_U11, K_U12, K_U13, K_U14, K_U19

C1-C2 Pr1-15 N4


C1-C2 Pr1-15 N4


C1-C2 Pr1-15 N4


K_K01, K_K06, K_K07, K_K09 C1-2 Wy1-10 Pr1-15

N1,N2,N3, N4

PEK_K02 K_K01, K_K06, K_K07, K_K09 C1-2 Wy1-10 Pr1-15

N1,N2,N3, N4


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE ARCHITEKTURY USŁUG PODSTAWOWYCH W MIEŚCIE

Nazwa w języku angielskim: The elementary housing services' desing - town Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna I niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA105543W, AUA105544P Grupa kursów NIE


15 - - 60 -


60 - - 180 -

Forma zaliczenia Egzamin - - zaliczenie na ocenę

-




6



1 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Znajomość zagadnień związanych z teorią kompozycji i konstruowaniem obiektów architektonicznych: zaliczenie kursów podstawowych z I roku (budownictwo, konstrukcje projektowanie architektoniczne etc.). 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność kreowania form architektonicznych w kontekście urbanistycznym. Umiejętność zapisu idei architektonicznych w formie szkiców odręcznych. Znajomość programów CAD wspomagających projektowanie architektoniczne. 3. INNE KOMPETENCJE: Jest otwarty i kreatywny; wykazuje się aktywną postawą w aktualizowaniu wiedzy o architekturze, sztuce i nauce

CELE PRZEDMIOTU

C1- Rozwój twórczych i warsztatowych umiejętności w dziedzinie projektowania architektury usług podstawowych (miasto) C2- Zapoznanie studentów z podstawową problematyką kształtowania współczesnej architektury o funkcji usługowej w miejskich zespołach mieszkaniowych (usługi podstawowe) C3- Przedstawienie integrującej roli usług podstawowych w życiu malej społeczności lokalnej oraz w strukturze przestrzennej zespołów mieszkaniowych. C4- Zaznajomienie z kryteriami projektowania i weryfikowania poprawności rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych i strukturalno-technicznych architektury usług podstawowych oraz energooszczędności i ekonomiczności rozwiązań architektonicznych C5- Przedstawienie estetycznych kanonów architektury usług podstawowych

C6- Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawienia projektu architektonicznego usług podstawowych w sposób klarowny i atrakcyjny graficznie.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PE_W01 Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie podstawowych potrzeb i aktywności człowieka oraz możliwości

ich realizacji w środowisku mieszkaniowym (mieszkanie, praca, kreacja i rekreacja), w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia znaczenia jakości przestrzeni usługowej w aspekcie różnych psychologicznych koncepcji człowieka

PE_W02 Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie zagadnień ładu przestrzennego, ochrony środowiska naturalnego i dziedzictwa kulturowego miejsca

PE_W03 Potrafi zdefiniować modele i hierarchię ośrodków usługowych oraz kryteria programowania i projektowania sieci usług

PE_W04 Zna i rozumie zasady kompozycji oraz zasady kształtowania formy architektonicznej, w tym zagadnienia dotyczące trwałości (firmitas), użyteczności (utilitas) i piękna (venustas) w architekturze usług podstawowych

PE_W05 Zna typologię wzorców organizacji przestrzeni w zakresie usług podstawowych (oświata, kultura, zdrowie, sport i rekreacja) i rozumie kryteria oceny poprawności rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych

PE_W06 Potrafi zdefiniować podstawowe cechy współczesnych stylów architektury usług podstawowych i orientuje się w najnowszych trendach kształtowania formy architektonicznej w aspekcie znaczeń symbolicznych

PE_W07 Ma elementarną wiedzę na temat konstrukcyjno-materiałowych uwarunkowań architektury usług podstawowych

PE_W08 Ma elementarną wiedzę na temat ekologicznych, energooszczędnych i ekonomicznych uwarunkowań architektury usług podstawowych

Z zakresu umiejętności: PE_U01 Potrafi pozyskiwać informacje z literatury przedmiotu i innych źródeł, wyciągać wnioski oraz formułować i

uzasadniać opinie, a także dokonywać ich interpretacji w formie szkiców odręcznych PE_U02 Potrafi dokonać analizy stanu istniejącego i opracować wytyczne do projektu architektoniczno-

urbanistycznego, dotyczące zachowania ładu przestrzennego, ochrony środowiska naturalnego oraz dziedzictwa kulturowego miejsca

PE_U03 Potrafi sformułować założenia programowe dla projektowanego obiektu architektonicznego z zakresu usług podstawowych

PE_U04 Potrafi harmonijnie wpisać projektowaną formę architektoniczną obiektu usługowego w kontekst PE_U05 Potrafi używać nowoczesnego języka kształtowania form architektonicznych PE_U06 Potrafi poprawnie rozwiązać strukturalno-techniczne problemy architektury usług podstawowych PE_U07 Potrafi weryfikować poprawność rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych architektury usług

podstawowych PE_U08 Potrafi opracować dokumentację projektową wraz z opisem technicznym projektu, wykazując się

znajomością programów architektonicznych CAD PE_U09 Potrafi zaprezentować ideę architektoniczną w sposób klarowny i atrakcyjny graficznie PE_U10 Potrafi pracować indywidualnie i w zespole, wykonać projekt architektoniczny zgodnie z założonym

harmonogramem prac Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01 Ma świadomość odpowiedzialności architekta za utrzymanie ładu przestrzennego, ochrony środowiska

naturalnego i dziedzictwa kulturowego miejsca PE_K02 Ma świadomość społecznego wymiaru architektury oraz poszanowanie dla różnorodności potrzeb,

przekonań, poglądów i preferencji estetycznych odbiorców architektury

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Modele i hierarchia miejskich ośrodków usługowych – Kryteria programowania i projektowania sieci usług

2

Wy2 Lokalizacja usług podstawowych w zespole mieszkaniowym – Koncentracja i zasady kompozycji urbanistycznej zespołu usługowego

2

Wy3 Modele funkcjonalno-przestrzenne – Wzorce organizacji przestrzeni w zakresie usług podstawowych (oświata, kultura, sport i rekreacja)

2

Wy4 Koncepcje psychologiczne człowieka a jakość przestrzeni usługowej 2 Wy5 Typy układów konstrukcyjnych obiektów usługowych - infrastruktura techniczna 2 Wy6 Forma obiektów usługowych w aspekcie znaczeń symbolicznych 2 Wy7 Forma obiektów usługowych w aspekcie stylów architektonicznych 3

Suma godzin 15


Pr1

Wprowadzenie do przedmiotu, zakres projektu, warunki zaliczenia i literatura przedmiotu Wydanie tematów i wybór lokalizacji zadania projektowego Zadanie klauzurowe

4

Pr2 Warianty kompozycji urbanistycznej, wpisanie obiektu architektonicznego w kontekst (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr3 Studia krajobrazu, szkice perspektywiczne, przekroje i zagospodarowanie terenu, model przestrzenny wybranego wariantu (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr4 Prezentacja prac projektowych i dyskusja 4

Pr5 Zadanie klauzurowe. Warianty formy przestrzennej obiektu usług podstawowych (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr6 Analiza i warianty układów funkcjonalno-przestrzennych obiektów usługowych na podstawie literatury przedmiotu (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr7 Analiza obsługi komunikacyjnej zespołu usługowego, progi i bariery przestrzenne (praca indywidualna, konsultacje)

4


Pr9 Warianty rozwiązań bryłowych i materiałowych projektowanego obiektu usługowego (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr10 Propozycje rozwiązań konstrukcyjno-materiałowych projektowanego obiektu usługowego (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr11 Propozycje rozwiązań energooszczędnych i pro-ekologicznych projektowanego obiektu usługowego, detal architektoniczny (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr12 Prezentacja prac projektowych i dyskusja 4 Pr13 Aranżacje wnętrz przestrzeni usługowej (praca indywidualna, konsultacje) 4

Pr14 Szczegółowe rozwiązania projektowe obiektu usługowego, propozycje graficzne opracowania projektu (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr15 Prezentacja projektu i dyskusja. Zaliczenie projektu 4 Suma godzin 60

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. dla wykładu: prezentacja multimedialna, wykład problemowy N2. dla projektu: prezentacja projektu, konsultacje





F1 PE_W01, PE_W02, PE_W03, PE_W04, PE_W05, PE_W06, PE_W07, PE_W08, PE_K01

Egzamin pisemny - α1=1

P = α1 F1 gdzie α1=1, Σ α = 1




F1 PE_U01, PE_U02, PE_U03, PE_U04, PE_U05, PE_U06, PE_K02

Ocena wartości funkcjonalno-przestrzennych projektu (utilitas, venustas) - α1=0,6

F2 PE_U07, PE_U08 Ocena wartości strukturalno-technicznych projektu (firmitas) - α2=0,3

F3 PE_U09, PE_U10 Ocena opracowania graficznego projektu α3=0,1

P = α1 F1 + α2F2 + α3F3, gdzie α1=0,6 α2=0,3 α3=0,1 Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [61] Dudek, Mark, Kindergarten Architecture: Space for the Imagination, London: E&FN Spon, 1996. [62] Dudek, Mark, Architecture of Schools: The New Learning Environments, Architectural Press 2000. [63] Futagawa, Yukio, GA Contemporary Architecture 07 Public, GA Global Architecture 2008. [64] Heathcote, Edwin, Spens, Iona, Church Builders, London, New York, Singapore: Academy Editions, 1997. [65] Hertzberger, Herman, Space and Learning, 010 Uitgeverij Publ., 2007. [66] John, Geraint, Campbell, Kit, Handbook of Sports and Recreational Building Design, Architectural Press,

1993. [67] Kotnik, Jure, Kindergarten Architecture: Design Guide + 37 Case Studies, Links International 2011. [68] Luckmann Rudolf, Pietryas Franziska, Passivhäuser - Schulen und Kindergärten , Weka Media

Gmbh&Co. 2012. [69] Markus, Thomas A., Buildings and Power – Freedom and Control in the Origin of Modern Building Types,

London, New York: Routledge, 1993. [70] Smith, Karen M., Library Design, TeNeues 2007. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [30] Architektura Wrocławia, Instytut Historii Architektury, Sztuki i Techniki Politechniki Wrocławskiej, Wrocław:

Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, 1995, t.1-4

[31] Humphrey, Caroline, Vitebsky, Piers, Architektura sakralna (Sacred Architecture), Warszawa: MUZA SA, 1998.

[32] Kuldschun, Herbert, Rossmann, Erich, Budownictwo dla upośledzonych fizycznie (Planen und Bauen für Behinderte), Warszawa: Arkady, 1980.

[33] Oriol Anja Llorella, New Scandinavian Design, TeNeues 2005. [34] Sanoff, Henry, School Design, New York: Van Nostrand Reinhold, 1994. [35] Sturzebecher, Peter, Ulrich, Sigrid, Architektur für Sport: Neue Konzepte, internationale Projekte für Sport

und Freizeit, Berlin: Verlag Bauwesen, 2001. [36] Ten wspaniały wrocławski modernizm (That Wonderful Wroclaw Modern Movement), Komisja Architektury

i Urbanistyki PAN, Wrocław: Wydawnictwo VIA, 1998. [37] Thompson, Godfrey, Planning and Design of Library Buildings, Oxford: Butterworth Archit., 1991. [38] Wines, James, Green Architecture, Köln, London, Madrid, New York, Paris, Tokyo: Taschen Verlag, 2000. [39] Włodarczyk, Janusz, Architektura szkoły, Warszawa: Arkady, 1992. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Ada Kwiatkowska, [email protected]


PROJEKTOWANIE ARCHITEKTURY USŁUG PODSTAWOWYCH W MIEŚCIE Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA





Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W01

C3, C4 Wy4, Pr1-Pr15 N1, N2

PEK_W02 K1AIU_W10, K1AIU_W14 C2, C5 Wy1-Wy3, Pr1-Pr5 N1, N2 PEK_W03 K1AIU_W14, K1AIU_W19,

K1AIU_W21 C1, C2, C3 Wy1-Wy3, Pr1-Pr5 N1, N2

PEK_W04 K1AIU_W12, K1AIU_W25 C3, C5 Wy1-Wy7 N1 PEK_W05 K1AIU_W21 C3, C4 Wy2-Wy3, Pr1-Pr15 N1, N2 PEK_W06 K1AIU_W15 C2, C3, C5 Wy6-Wy7 N1 PEK_W07 K1AIU_W09 C1,C4, C6 Wy5, Pr9-Pr11 N1, N2 PEK_W08 K1AIU_W17 C1,C4, C6 Wy5, Pr9-Pr11 N1, N2 PEK_U01

(umiejętności) K1AIU_U12, K1AIU_U14,K1AIU_U22 C1, C6 Pr1-Pr15 N2

PEK_U02 K1AIU_U14, K1AIU_U19 C2, C3, C4 Pr1-Pr6 N2 PEK_U03 K1AIU_U19 C3, C4 Pr1-Pr6, Wy3 N1, N2 PEK_U04 K1AIU_U13, K1AIU_U18,

K1AIU_U23 C1, C2, C5 Pr1-Pr5, Wy1-Wy3 N1, N2

PEK_U05 K1AIU_U24 C1, C5 Pr1-Pr15, Wy6-Wy7 N1, N2 PEK_U06 K1AIU_U08, K1AIU_U09,

K1AIU_U10 C4, C6 Pr10-Pr11, Wy5 N1, N2

PEK_U07 K1AIU_U13 C4 Pr6-Pr7, Wy4 N1, N2 PEK_U08 K1AIU_U16, K1AIU_U21,K1AIU_U22 C6 Pr1-Pr15 N2 PEK_U09 K1AIU_U20, K1AIU_U22 C1, C6 Pr4, Pr8, Pr12,

Pr14-15 N2

PEK_U10 K1AIU_U25 C1, C6 Pr1-Pr15 N2 PEK_K01

(kompetencje) K1AIU_K03, K1AIU_K11 C1, C2 Wy1-Wy4, Pr1-Pr15 N1, N2

PEK_K02 K1AIU_K04, K1AIU_K12 C1, C3 Wy1-Wy7, Pr1-Pr15 N1, N2


KARTA PRZEDMIOTU FIZYKA BUDOWLI

Nazwa w języku angielskim Physics of Buildings Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA105525Wc Grupa kursów TAK


15 15


60



x



1



1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 133. Znajomość podstawowych zagadnień związanych budową poziomych i pionowych przegród

budowlanych 134. Znajomość podstawowych właściwości materiałów budowlanych.

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z podstawowymi problemami dotyczącymi wymiany ciepła i pary wodnej pomiędzy dwoma środowiskami rozdzielonymi przegrodą budowlaną

C2 - Zapoznanie studentów z podstawowymi problemami dotyczącymi oświetlenia wnętrz światłem dziennym

C3 - Zapoznanie studentów z podstawowymi problemami z zakresu akustyki – propagacji w przestrzeni otwartej, akustyki wnętrz, izolacyjności akustycznej przegród budowlanych.

C4 - Wyrobienie podstawowych umiejętności opracowania przez studenta dokumentacji projektowej zgodnie z wymaganiami dotyczącymi ochrony cieplnej, akustycznej oraz oświetlenia pomieszczeń światłem naturalnym

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 -Student ma elementarną wiedzę z zakresu fizyki budowli Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Student potrafi interpretować i analizować informacje dotyczących fizyki budowli PEK_U02 Posiada umiejętności pozwalające na zastosowanie ogólnych zasad fizyki budowli w projektowaniu

budynków Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01- Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces

uczenia się innych osób PEK_K02 – ma świadomość odpowiedzialności za prace własną oraz gotowość podporządkowania się pracy w

zespole

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Zakres wykładu, warunki zaliczenia, literatura. Znaczenie ochrony cieplnej budynków z uwagi na warunki użytkowania wnętrza. Klimat i mikroklimat pomieszczeń.

2

Wy2 Podstawowe pojęcia, definicje symbole, parametry związane z przenoszeniem ciepła, formy przenoszenia ciepła, przenikanie ciepła przez przegrody nieprzezroczyste stykające się z powietrzem zewnętrznym.

2

Wy3 Pojęcie mostków cieplnych w przegrodach, mostki punktowe i liniowe. 2 Wy4 Stan wilgotnościowy przegród budowlanych. 2

Wy5 Czynniki wpływające na oświetlenie dzienne w budynku, ilościowe i jakościowe kryteria oświetlenia dziennego. Podstawowe wymagania normowe przy projektowaniu budynków dotyczące oświetlenia światłem dziennym

2

Wy6 Zasady rozprzestrzeniania się dźwięku w przestrzeni otwartej, przenoszenie dźwięku przez przegrodę budowlaną. Izolacyjność akustyczna przegród budowlanych.

2

Wy7 Wpływ instalacji wentylacyjnej na mikroklimat pomieszczeń, podstawowe systemy wentylacji.

2

Wy8 Kolokwium zaliczeniowe 1 Suma godzin 15


Ćw1 Przedstawienie zakres ćwiczeń, warunki zaliczenia, literatura. Rola materiałów termoizolacyjnych w ochronie cieplnej budynku

2

Ćw2 Przewodność cieplna materiałów budowlanych. Obliczanie oporów cieplnych przegród, obliczanie współczynnika przenikania ciepła.

2

Ćw3 Obliczanie rozkładu temperatur w przegrodzie budowlanej 2 Ćw4 Kondensacja powierzchniowa i wgłębna pary wodnej w przegrodzie

budowlanej. 2

Ćw5 Analiza warunków oświetlenia światłem dziennym w zadanym pomieszczeniu. 2 Ćw6 Analiza konstrukcji przegród budowlanych pod katem izolacyjności

akustycznej. 2

Ćw7 Kolokwium zaliczeniowe 2 Ćw8 Podsumowanie ćwiczeń, ocena studentów, wpisy zaliczeń 1 Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. N2. Prezentacje multimedialne. N3. Dyskusja dydaktyczna w ramach ćwiczeń. N4. Przygotowanie ćwiczenia obliczeniowego N5. Konsultacje.





F1 PEK_W01 Kolokwium α1=0,5 F2 PEK_U01

PEK_U02 PEK_K01 PEK_K02

Ocena zestawu ćwiczeń rysunkowych α2=0,5

P = F1 α1 + F2 α2, gdzie α1=0,5, α2=0,5 , ∑ α = 1


Stefańczuka. Warszawa: Arkady 2007 [72] Budownictwo Ogólne. T.2. Fizyka budowli. Praca zbiorowa pod red. Piotra Klemma. Warszawa: Arkady

2005 [73] Budownictwo Ogólne. T.3. Elementy budynków, podstawy projektowania. Praca zbiorowa pod red.

Lecha Lichołai. Warszawa: Arkady 2008 [74] Przemysław Markiewicz. Budownictwo Ogólne dla architektów. Kraków: Archi-Plus 2006 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [40] PN-EN ISO 6946:1999 Komponenty budowlane i elementy budynku. Opór cieplny i współczynnik

przenikania ciepła. Metoda obliczania

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr inż. A. Chądzyński [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU FIZYKA BUDOWLI


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W07, K1AIU_W08 C1, C2, C3 Wy1-Wy8 N1, N2


K1AIU_U09 C1, C2, C3 Wy1-Wy8 N1, N2

PEK_U02 K1AIU_U08 C4 Ćw 1- Ćw 15 N3, N4, N5 PEK_K01

(kompetencje) K1AIU_K01, K1AIU_K02 C1, C2, C3 Wy1-Wy8 N1, N2

PEK_K02 K1AIU_K06 C4 Ćw 1- Ćw 15 N3, N4, N5


KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA BUDOWY MIAST 1

Nazwa w języku angielskim History of Town Planning 1 Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA003507S Grupa kursów NIE


30


60







2


Brak

CELE PRZEDMIOTU C1 Zapoznanie studentów z historią budowy miast europejskich od czasów antycznych do końca epoki renesansu. C2 Zaznajomienie słuchaczy z wzorcami kształtowania przestrzeni zurbanizowanej w starożytnej Grecji i Rzymie oraz średniowiecznej i renesansowej Europie. C3 Przedstawienie wpływu czynników politycznych, społecznych i ekonomicznych na sposób formowania miast. C4 Wyrobienie w studentach umiejętności rozpoznawania i analizowania szczegółowych rozwiązań przestrzennych w miastach historycznych

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Posiada ogólną uporządkowaną wiedzę na temat kształtowania miast w Europie od czasów

przedgreckich do końca epoki renesansu. PEK_W02: Posiada wiedzę na temat sposobów formowania elementów planu miasta w wymienionych wyżej

okresach historycznych. PEK_W03: Ma ogólną wiedzę na temat wpływu czynników geograficznych, społecznych, politycznych i

ekonomicznych na projektowanie miast i osiedli. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Posiada umiejętność zastosowania poznanych rozwiązań przestrzennych miast historycznych w

praktyce projektowej i konserwatorskiej. PEK_U02: Potrafi ocenić wartość historyczną rozwiązania urbanistycznego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: Ma świadomość społecznego wymiaru działalności architekta

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin Se1 Czynniki miastotwórcze. Założenia urbanistyczne przedgreckie (kultura egejska) 2 Se2, 3 Miasta starożytnej Grecji. 4 Se4, 5 Miasta starożytnego Rzymu 4 Se6 Kolokwium – sprawdzian wiedzy dotyczącej kształtowania miast w kulturze

egejskiej oraz w starożytnej Grecji i Rzymie. 2

Se7, 8 Osadnictwo wczesnośredniowieczne i miasta średniowieczne w zachodniej Europie.

4

Se9, 10 Zagadnienia urbanistyczne w średniowiecznej Polsce. 4 Se11 Traktaty urbanistyczne i ich rola w projektowaniu miast epoki Odrodzenia. 2 Se12 Realizacje miast renesansowych w Europie zachodniej. 2 Se13 Miasta renesansowe w Polsce. 2 Se14 Rola pomnika w kształtowaniu przestrzeni placów miast epoki Odrodzenia 2 Se15 Kolokwium – sprawdzian wiedzy dotyczącej kształtowania miast w okresie

średniowiecza i renesansu 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacje multimedialne N2. Studia przypadków N3. Dyskusje problemowe





F1 PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03

kolokwium I F2 kolokwium II F3 PEK_W01, PEK_W02,

PEK_W03 PEK_U02

ocena prezentacji

P=40%F1+40%F2+20%F3

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [75] Benevolo L., Miasto w dziejach Europy, red. J. Le Goff, Warszawa 1995; [76] Bogucka M., Samsonowicz H., Dzieje miast i mieszczaństwa w Polsce przedrozbiorowej, Wrocław 1986 [77] Grimal P., Miasta rzymskie, Warszawa 1970; [78] Gutkind E.A., International History of City Development, t. I-VII, New York 1964 – 1972; [79] Kalinowski W., Zarys historii budowy miast w Polsce do połowy XIX wieku. Toruń 1966; [80] Książek M., Zarys budowy miast średniowiecznych w Polsce do końca XV wieku, Kraków 1996; [81] Książek M., Materiały pomocnicze do studiów w zakresie historii urbanistyki, Kraków 1994; [82] Mumford L., The City in History. Its Origins, Its Transformations, and Its Prospects. Harmondsworth 1975; [83] Ostrowski W., Wprowadzenie do historii budowy miast - ludzie i środowisko. Warszawa 1996; [84] Parnicki - Pudełko S., Architektura starożytnej Grecji. Warszawa 1975; [85] Tołwiński T., Urbanistyka, t. 1: Budowa miast w przeszłości, Warszawa 1947; [86] Wróbel T., Zarys historii budowy miast, Wrocław 1971; [87] Zarębska T. , Teoria urbanistyki włoskiej XV i XVI wieku. Warszawa 1971; LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [41] Bernhard M.L., Sztuka archaiczna, Warszawa 1989; [42] Bernhard M.L., Sztuka grecka IV wieku p.n.e. Warszawa 1974; [43] Bernhard M.L., Sztuka grecka V wieku p.n.e. Warszawa 1975; [44] Bernhard M.L., Sztuka hellenistyczna. Warszawa 1980; [45] Bogdanowski J., Architektura obronna w krajobrazie Polski. Od Biskupina do Westerplatte. Warszawa

1996; [46] Münch H., Początki średniowiecznego układu miejskiego w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem

Śląska. „Kwartalnik Architektury i Urbanistyki”, t. V, 1960, Z. 3; [47] Ostrowski W., Działalność urbanistyczna Stanisława Leszczyńskiego w Nancy i jej pozycja w dziedzinie

budowy miast. „Kwartalnik Architektury i Urbanistyki”, 1957, z. 3-4; [48] Pudełko J., Działka lokacyjna w strukturze przestrzennej średniowiecznych miast śląskich XIII wieku.

Kwartalnik Architektury i Urbanistyki, t. 9, 1964, z. 2, s. 115-137; [49] Pudełko J., Rynki w planach miast Śląska. Kwartalnik, Architektury i Urbanistyki, t. 4, 1959, Z. 3-4, s. 235-

263; [50] Wąsowicz A., Zagospodarowanie przestrzenne antycznych miast greckich, Wrocław 1982; OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Jadwiga Urbanik; [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU HISTORIA BUDOWY MIAST 1


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AiU_W14 C1 Se1-Se15 N1-N3

PEK_W02 K1AiU_W13 C2 PEK_W03 K1AiU_W14 C3

PEK_U01

(umiejętności) K1AiU_U23 C1, C2, C3 Se1-Se15 N1-N3

PEK_U02 K1AiU_U14 C4


K1AiU_K06 C1, C3 Se1-Se15 N1-N3


KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY POLSKIEJ 2 – NOWOŻYTNEJ

Nazwa w języku angielskim: History of Polish Architecture 2 - Modernity Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA003508S Grupa kursów NIE


30


60







2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość historii architektury powszechnej – Średniowiecznej i nowożytnej i polskiej – średniowiecznej, potwierdzona zaliczeniem kursów: „Historia architektury powszechnej 1-2” i „Historia architektury polskiej 1”

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z warsztatem architekta działającego w czasach nowożytnych w Polsce – zagadnieniami z dziedziny kompozycji, teorii architektury oraz wiadomości o stylach.

C2 - Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju architektury od renesansu do romantyzmu w Polsce. C3 - Wyrobienie umiejętności analizy i prezentacji obiektu architektonicznego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie historii architektury polskiej od XVI

do poł. XIX w., w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia zależności pomiędzy architekturą a tłem cywilizacyjnym epoki.





Se 1. Periodyzacja architektury polskiej czasów nowożytnych. Architektura Wawelu 1 poł.XVI wieku. Nurty: włoski i gotycko-renesansowy.

2

Se 2. Renesans na Śląsku – dwory i zamki. Architektura miast 1 poł.XVI wieku wątki nowe i tradycyjne. Detale architektoniczne.

2

Se 3. Rozkwit pełnego renesansu polskiego: zamek, dwór, pałac, willa, kościół, ratusz. Attyka. Początki stosowania włoskich traktatów architektonicznych.

2

Se 4. Manieryzm włoski w architekturze świeckiej i sakralnej końca XVI wieku i pocz. XVII wieku. Manieryzm niderlandzki. Architektura Gdańska.

2

Se 5. Kościoły, późnorenesansowe, pocz.XVII wieku w Polsce. „Polska odmiana” manieryzmu. Architektura miast XVI/XVII wieku. Kamienice nowożytne.

2

Se 6. Architektura rezydencjalna pocz.XVII wieku („okresu Wazów”) – pałac, palazzo in fortezza. Manieryzm w architekturze sakralnej.

2

Se 7. Kolokwium pisemne. 2 Se 8. Początki baroku. Kościoły okresu kontrreformacji jezuitów, kamedułów, karmelitów.

Pustelnie i kalwarie. 2

Se 9. Architektura świecka i sakralna pełnego baroku. Ogród francuski. Wzorce włoskie. 2 Se 10. Rezydencje doby późnego baroku. 2 Se 11. Barok późny w architekturze sakralnej. Luminizm. Nowe źródła inspiracji, typy

kościołów w różnych regionach polskich. 2

Se 12. Barok na Śląsku – przebudowy wielkich założeń klasztornych. 2 Se 13. Klasycyzm czasów króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. 2 Se 14. Klasycyzm Królestwa Kongresowego. Neogotyk. Romantyzm. 2 Se 15. Kolokwium pisemne. 2 Suma godzin 30







kolokwium 1


kolokwium 2


referat



[32] Dzieje architektury w Polsce, praca zbiorowa, Kraków 2002/2003. [33] Dzieje sztuki w Polsce: Renesans w Polsce, Kozakiewiczowie H. i S., Warszawa 1976; Barok w Polsce,

Karpowicz M., Warszawa 1988; Klasycyzm w Polsce, Lorentz S., Rottermundt A., Warszawa 1986. [34] Miłobędzki A., Zarys dziejów architektury w Polsce, Warszawa 1978. [35] Różycka E., Materiały pomocnicze do zajęć z Historii architektury polskiej nowożytnej, kserokopie do

wglądu w bibliotece I-12. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[36] Miłobędzki A., Architektura polska XVII wieku, Warszawa 1980, t. 1-2. [37] Kalinowski K., Architektura doby baroku na Śląsku, Warszawa 197 [38] Wrocław. Jego dzieje i kultura, pod redakcją Świechowskiego Z., Warszawa 1978. [39] Zlat M., Renesans i manieryzm, Warszawa 2008. [40] Słownik terminologiczny sztuk pięknych, red. S. Kozakiewicz, Warszawa 1969, 2007. [41] wskazane pozycje monograficzne i artykuły w czasopismach – Biuletyn Historii Sztuki i Kwartalnik

Architektury i Urbanistyki OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr hab. inż. arch. Małgorzata Chorowska, prof. nadzw., mał[email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY POLSKIEJ 2 - NOWOŻYTNEJ


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W13 C1, C2, C3 Se1-6,Se8-14 1, 2, 3

PEK_W02 K1AIU_W01 C1, C2, C3 Se1-6,Se8-14 1, 2, 3, 4


K1AIU_U14 C1, C2, C3 Se1-6,Se8-14 1, 2, 3, 4


K1AIU_K09 C1, C2, C3 Se1-6,Se8-14 1, 2, 3

PEK_K02 K1AIU_K07 C1, C2, C3 Se1-15 1, 2, 3


KARTA PRZEDMIOTU TECHNIKA AKWARELOWA – ĆWICZENIA PRAKTYCZNE

Nazwa w języku angielskim: WATERCOLOR Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA 000138L Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”.

CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie studentów podstawowymi aspektami techniki akwarelowej. C2 - Zaznajomienie ze sposobami mieszania kolorów i uzyskiwania pożądanych zestawień barwnych w akwareli. C3 - Przygotowanie studentów do realizacji wizualizacji architektonicznych w omawianej technice malarskiej. C4 - Uwrażliwienie studentów na wpływ obserwacji otaczającej rzeczywistości na efekty dokonań twórczych w trakcie studiów i w pracy architekta.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Posiada elementarną wiedzę na temat podstaw techniki akwarelowej. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi stworzyć obraz przestrzeni widzianej w naturze oraz układów przestrzennych z wyobraźni w technice akwarelowej. PEK_U02 – Umie interpretować otaczającą rzeczywistość tworząc własne wizje w omawianej technice. PEK_U03 – Potrafi budować i rozwijać swoją wrażliwość poprzez studia malarskie z natury i z wyobraźni.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć ‐ laboratorium Liczba godzin

La1 Wykład: Wprowadzenie do techniki akwarelowej – wiedza o kolorze, narzędziach, podkładach, technice malowania. Pokaz warsztatu i przykładów.

3

La2 Zadanie 1: Kompozycja płaska I – zastosowanie wiedzy o kolorze i szkolenie techniki – każde pole wypełnione innym kolorem, uzyskanym z mieszania trzech podstawowych pigmentów.

3

La3 Zadanie 2: Kompozycja płaska II – pogłębianie umiejętności technicznych – malarstwo warstwowe, pola częściowo nakładają się na siebie, mieszanie kolorów jak w zadaniu 2.

3

La4 Zadanie 3: Zadanie Kompozycja płaska III – pogłębianie wiedzy o kolorze – trzy kompozycje płaskie, każda ze zmienionym jednym podstawowym pigmentem.

3

La5 Zadanie 4: Martwa natura I – malarstwo z natury, kompozycja płaska. 3 La6 Zadanie 5: Martwa natura II – malarstwo z natury, iluzja przestrzeni

trójwymiarowej. 3

La7 Zadanie 6: Kompozycja architektoniczna I – Wnętrze – kompozycja płaska. 3 La8 Zadanie 7: Kompozycja architektoniczna II – Układ urbanistyczny – kompozycja

płaska z lotu ptaka. 3

La9 Zadanie 8: Kompozycja architektoniczna III – Miasto – kompozycja płaska inspirowana konkretnym miejscem.

3

La10 Zadanie 9: Kompozycja architektoniczna IV – Wizualizacja budynku jednorodzinnego (lub innego) w plenerze – iluzja przestrzeni trójwymiarowej.

3

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny. N2. Prezentacja prac. N3. Konsultacje.



F1 PEK_W01, PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03

Ocena wykonanych prac plastycznych.

P = F1 (średnia z ocen uzyskanych za wykonane prace)

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Clarke Michael, Akwarela, Wydawnictwo Dolnośląskie, 1994 [2] Techniki malowania: Akwarela (praca zbiorowa), wyd. Muza, 1997 [3] Ostrowski Stanisław, Malowanie: Akwarela, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, 1993 [4] Parramon Jose, Jak malować akwarelą, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1993 [5] Pearsall Ronald, Podstawy malarstwa: akwarela i gwasz, Wyd. Arkona, 1993 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Jacek Walczak, [email protected]

136. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 137. TECHNIKA AKWARELOWA




studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe



C1, C2 La1 N1


C1, C2, C3, C4 La1 - La10 N2, N3


C1, C2, C3, C4 La5 – La10 N2, N3


C4 La1 - La10 N2, N3


KARTA PRZEDMIOTU TECHNIKI WIZUALNE W RYSUNKU ARCHITEKTONICZNYM

Nazwa w języku angielskim: VISUAL TECNICS FOR ARCHITECTURAL DRAWING Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA 000134L Grupa kursów: NIE


30


60




1



CELE PRZEDMIOTU C1 – Pogłębienia świadomości roli zapisów graficznych w zawodzie architekta. C2 – Poszerzenie znajomości i umiejętności posługiwania się różnymi technikami plastycznymi do tworzenia rysunków architektonicznych. C3 – Rozwijanie umiejętności komunikowania się poprzez obrazy. C4 – Umiejętność tworzenia autorskich wypowiedzi graficznych.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Rozumie znaczenie rysunku architektonicznego jako plastycznego zapisu procesu twórczego w zawodzie architekta. PEK_W02 – Zna szerokie spektrum metod i technik tworzenia obrazów na potrzeby rysunku architektonicznego. PEK_W03 – Zna podstawy komunikacji wizualnej dotyczące warsztatu plastycznego i teorii informacji. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi posługiwać się rozbudowanym warsztatem plastycznym w celu wzbogacania zapisów graficznych w rysunku architektonicznym. PEK_U02 – Potrafi łączyć formę plastyczną z przekazem treści (zapis projektu). PEK_U03 – Potrafi opracować autorską koncepcję wizualnej prezentacji idei przestrzennej. Z zakresu kompetencji społecznych:

PEK_K01 – Rozumie rolę komunikacji wizualnej (rysunku architektonicznego) w pracy projektanta jako podstawowego kanału komunikowania się z szeroko rozumianym otoczeniem społeczno-zawodowym.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1 wprowadzający – Rysunek architektoniczny jako forma komunikacji wizualnej

2

La2 Wykład 2 – Prezentacja rozbudowanego warsztatu plastycznego projektanta 2 La3 Zadanie 1 – Fenomen iluzji przestrzeni na płaszczyźnie - wartości plastyczne i

kompozycyjne / szkice koncepcyjne, eksperymenty graficzne 2

La4 Zadanie 1 – j.w. / opracowywanie wybranej koncepcji zadania 2 La5 Wykład 3 – Historia rysunku architektonicznego – obraz i warsztat 2 La6 Zadanie 2 – zastosowanie uproszczonych metod technik grafiki warsztatowej 2 La7 Zadanie 2 – j.w. 2 La8 Wykład 4 – Rysunek architektoniczny w XX w. - pomiędzy formą a funkcją 2 La9 Zadanie 3 – Od rysunku do formy 3D 2 La10 Zadanie 3 – j.w. 2 La11 Wykład 5 – Prezentacja warsztatu plastycznego wybranych współczesnych

architektów 2

La12 Zadanie 4 – Narracja w rysunku architektonicznym 2 La13 Zadanie 4 – j.w. 2 La14 Wykład 6 - Prezentacja twórczości rysunkowej architektów teoretyków-wizjonerów 2 La15 Prezentacja, dyskusja, ocena wykonanych w trakcie semestru prac 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE

N1. wykład informacyjny N2. wykład problemowy N3. prezentacja multimedialna N4. wykonywanie studiów plastycznych N5. praca koncepcyjna, eksperymentalna N6. konsultacje N7. prezentacja prac N8. dyskusja problemowa



F1 PE_W02, PE_W03, PE_U01- PE_U03

Ocena wykonanych prac plastycznych

F2 PE_W01, PE_K01 Ocena aktywności w dyskusjach problemowych P = α1 F1 + α2F2 gdzie α1=80%, α2=20% Σ α = 1


[1] Fikus, Marian, Przestrzeń w zapisach autorskich, WAiPP PP, AW Zebra, Poznań / Kraków 1999. [2] Knauer, Roland, Entwerfen und Darstellen. Die Zeichnung als Mittel des architektonischen Entwurfs, Ernst&Sohn, Berlin 1991. [3] Maluga, Leszek, Autonomiczne rysunki architektoniczne, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2006. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Catafal, Jordi, Clara Oliva, Techniki graficzne, Arkady, Warszawa 2004. [2] Grice, Gordon (red.), The Art of Architectural Illustration, Number 003, Rockport Publisher, Gloucester (Mass.) 1999. [3] Jurkiewicz, Andrzej, Podręcznik metod grafiki artystycznej, Arkady, Warszawa 1975 [4] Uddin, Mohammed Saleh, Hybrid Drawing Techniques by Contemporary Architects and Designers, Wiley, New York 1999. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Leszek Maluga, [email protected]


TECHNIKI WIZUALNE W RYSUNKU ARCHITEKTONICZNYM 141. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe


PE_W01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1, C2 La1, La2, La5, La8, La15

N1, N2, N3, N8

PE_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1, C2 La2, La3, La4, La6, La7

N2, N3

PE_W03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1, C3 La1, La12, La13

N2, N3, N5, N6, N8

PE_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La2, La3, La4, La6, La7

N4, N5, N6, N7

PE_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2, C3 La1, La12, La13

N4, N5, N6, N7

PE_U03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2, C4 La9 - La14 N4, N5, N6, N7 PE_K01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1, C3 La 1, La 11,

La14 N2, N7, N8


KARTA PRZEDMIOTU GRAFIKA KOMPUTEROWA – PODSTAWY

Nazwa w języku angielskim: COMPUTER GRAPHICS – BASES Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA000126L. Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Podstawowa umiejętność posługiwania się komputerem.

CELE PRZEDMIOTU C1 – Pogłębienia świadomości roli różnorodnych form zapisu graficznego w zawodzie architekta. C2 – Poszerzenie znajomości i umiejętności posługiwania się różnymi technikami plastycznymi – tradycyjnymi i komputerowymi – stosowania w celu uzyskania oczekiwanego efektu i łączenia ich do tworzenia rysunków architektonicznych i ilustracji projektowych. C3 – Rozwijanie umiejętności komunikowania się poprzez obrazy, dobierania odpowiedniej formy przekazu do jego treści. C4 – Umiejętność posługiwania się podstawowymi programami graficznymi – Coreldraw, Photoshop. C5 – Umiejętność tworzenia autorskich prezentacji.


Z zakresu wiedzy: PE_W01 – Rozumie znaczenie warsztatu plastycznego w zawodzie architekta. PE_W02 – Zna szerokie spektrum metod i technik tworzenia obrazów na potrzeby projektowe. PE_W03 – Zna podstawy komunikacji wizualnej dotyczące warsztatu plastycznego i teorii informacji. PE_W04 – Rozumie znaczenie umiejętności posługiwania się skrótowym zapisem graficznym. PE_W05 – Rozumie różnice wynikające ze specyfiki graficznych programów komputerowych. Z zakresu umiejętności:

PE_U01 – Potrafi posługiwać się rozbudowanym warsztatem plastycznym w celu wzbogacania zapisów graficznych w rysunku architektonicznym. PE_U02 – Potrafi łączyć formę plastyczną z przekazem treści. PE_U03 – Potrafi opracować autorską koncepcję wizualnej prezentacji plastycznej. PE_U04 – Potrafi twórczo wykorzystać różnice wynikające ze specyfiki programów komputerowych. Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01 – Rozumie rolę komunikacji wizualnej w pracy projektanta jako podstawowego kanału komunikowania się z szeroko rozumianym otoczeniem społeczno-zawodowym.


La1 Wykład 1 wprowadzający – Podstawowe programy graficzne, rodzaje, zastosowanie. Zadanie 1 – Projekt znaku graficznego – indywidualny znak i jego zastosowanie, projekt dedykowany osobie lub firmie

2

La2 Wykład 2 – Znaki graficzne Zadanie 1 – j.w./szkice koncepcyjne

2

La3 Wykład 3 – Coreldraw, omówienie programu Zadanie 1 – j.w./szkice koncepcyjne

2

La4 Wykład 4 – Coreldraw, omówienie programu – kontynuacja Zadanie 1 – j.w./szkice koncepcyjne

2

La5 Wykład 5 – Coreldraw, omówienie programu – kontynuacja Zadanie 1 – j.w. / opracowywanie wybranej koncepcji zadania

2


2


2

La8 Zadanie 1– podsumowanie zadania /oddanie 2 La9 Wykład 8 – Programy typu bitmapowego

Zadanie 2 – Ilustracje do wybranego tekstu 2

La10 Wykład 9 – Photoshop, omówienie programu Zadanie 2 – j.w./szkice koncepcyjne

2

La11 Wykład 10 – Photoshop, omówienie programu – kontynuacja Zadanie 2 – j.w./szkice koncepcyjne

2

La12 Wykład 11 – Photoshop, omówienie programu – kontynuacja Zadanie 2 – j.w. / opracowywanie wybranej koncepcji zadania

2


2


2

La15 Zadanie 2 – podsumowanie zadania /oddanie 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. wykład problemowy N3. prezentacja multimedialna N4. eksperymenty plastyczne N5. praca koncepcyjna N6. konsultacje N7. prezentacja prac



F1 PE_W02-PE_W05, PE_U01-PE_U04


F2 PE_W01, PE_K01 Ocena aktywności P = α1 F1 + α2 F2 gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Pliki pomocy programu Coreldraw – zgodne z wersją stosowanego programu. [2] Pliki pomocy programu Photoshop – zgodne z wersją stosowanego programu. [3] Evanmy M., Logo. Przewodnik dla projektantow, PWN, Warszawa 2008. [4] Magazyn PSD, Wydawnictwo Software. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Czasopisma zajmujące się problematyką projektowania graficznego 2D. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dorota Łuczewska, [email protected]


144. GRAFIKA KOMPUTEROWA - PODSTAWY 145. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA




Cele przedmiotu

Treści programowe



C1, C2, C3 La1, La2, La6, La15

N1, N2, N3

PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2, C3 La3-7, La10-14, La8

N2, N3, N5, N6

PEK_W03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1, C3 La1, La2, La6 N2, N3, N5, N6 PEK_W04 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1,C3 La3-5, La9 N2, N3, N5, N6 PEK_W05 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C4 La1, La2, La6 N2, N3, N5, N6 PEK_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1, C2, C4 La1-8, La9-15 N4, N5, N6, N7 PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C3, C5 La1-8, La9-15 N4, N5, N6, N7 PEK_U03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2, C5 La1-8, La9-15 N4, N5, N6, N7 PEK_U04 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2, C3, C4, La1-8, La9-15 N4, N5, N6, N7 PEK_K01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1, C3 La1-8, La9-15 N2, N7


KARTA PRZEDMIOTU MALARSTWO – STUDIUM AKTU

Nazwa w języku angielskim: PAINTING – STUDY OF THE NUDE Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA 000133L Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Umiejętność posługiwania się podstawowymi technikami plastycznymi, szczególnie malarskimi i rysunkowymi .

CELE PRZEDMIOTU C1 – Rozwinięcie wrażliwości na formę i kolor i zdolności obserwacji rzeczywistości poprzez studia plastyczne z natury. C2 – Poznanie podstawowych faktów z historii aktu. C3 –Podniesienie umiejętność posługiwania się podstawowymi technikami plastycznymi , szczególnie malarskimi i rysunkowymi.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Poszerzona wiedza z historii sztuki , szczególnie malarstwa i rysunku . PEK_W02 – Poszerzona wiedza z zakresu technik malarskich i rysunkowych. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Zaawansowana umiejętność obserwacji natury, większa wrażliwość na formę i kolor. PEK_U02 – Podstawowa umiejętność transpozycji obrazu natury na autorską , autonomiczną formę malarską. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 –Rozumie rolę aktu w procesach zachodzących w sztuce dawnej jak i współczesnej.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład: Wprowadzenie do studium aktu. Szkice z natury - rysunek

3

La2 Zadanie 1: akt siedzący, rysunek pędzlem 3 La3 Zadanie 2: akt półleżący, malarstwo monochromatyczne 3 La4 -5 Zadanie 3: akt stojący, malarstwo kolor 6 La6 -7 Zadanie 4: akt siedzący, malarstwo kolor 6 La8 -9 Zadanie 5: akt leżący, malarstwo kolor 6 La10 Zadanie 6: akt leżący, malarstwo kolor 3 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład wprowadzający N2. Studium z natury N3. Korekta bierna - konsultacje N4. Korekta czynna N5. Prezentacja prac – analiza i omówienie



F PEK_W01 - PEK_K01 Ocena pojedynczego zadania P = Σ F

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Poprzęcka M., Akt polski, Warszawa 2006. [2] Jak malować akt, technika pastelu , Warszawa 1998. [3] Clark K., Akt – studium idealnej formy , Warszawa 1998. [4] Rzepińska M., Historia koloru w dziejach malarstwa europejskiego, Kraków 1983. [5] Gombrich E., O sztuce, Warszawa 1997. [6] Janson H.W., Historia sztuki, Warszawa 1993. [7] Becket W., Historia malarstwa, Warszawa 1996. [8] Techniki wielkich mistrzów malarstwa, Warszawa 1999. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Pignatti T., Historia rysunku, Warszawa 2006. [2] Eco U., Historia piękna, Poznań 2005. [3] Eco U., Historia brzydoty, Poznań 2009. [4] Jaszczuk P., Przestrzeń koloru a iluzja przestrzeni w obrazie i realnej, fizycznej przestrzeni życia. Wzajemne relacje, Wrocław 2005. [5] Jaszczuk P., Obraz, obrazowanie, przestrzeń obrazu. Wpływ obrazu na otaczająca przestrzeń i odwrotnie, Wrocław 2006.

[6] Parramon J.M., Jak powstaje kolor, Wrocław 1993. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Paweł Jaszczuk , [email protected]

147. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 148. MALARSTWO – STUDIUM AKTU




studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 K1AIU_W11 C2 La1 N1 PEK_W02 K1AIU_W11 C3 La1 – La10 N1, N2, N3 PEK_U01 K1AIU_U12 C1 La1 – La10 N3, N4, N5 PEK_U02 K1AIU_U12 C1, C3 La1 – La10 N3, N4, N5 PEK_K01 K1AIU_K07 C2 La1 N1


KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: : LABORATORIUM FORMY - MALARSTWO Nazwa w języku angielskim: LABORATORY OF FORM - PAINTING Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Grupa kursów: NIE


30


60




1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH

KOMPETENCJI 1. Zaliczenie „Bloku kompozycyjno-plastycznego 1-4”


C1 - Odkrywanie i rozwijanie indywidualnego stylu ekspresji artystycznej. C2 - Rozwijanie kreatywnego i samodzielnego myślenia. C3 - Pogłębianie znajomości warsztatu plastycznego w zakresie malarstwa. C4 - Poszerzanie wiedzy z zakresu malarstwa historycznego i współczesnego. C5 - Rozwijanie umiejętności krytycznego widzenia. C6 - Rozwijanie wrażliwości estetycznej.

150. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU

Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Ma pogłębioną wiedzę z zakresu technik malarstwa sztalugowego. PEK_W02 – Ma wiedzę z zakresu malarstwa historycznego i współczesnego. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi posługiwać się różnymi technikami malarskimi . PEK_U02 – Potrafi tworzyć kompozycje malarskie inspirowane naturą oraz z wyobraźni w zindywidualizowanym stylu. PEK_U03 – Potrafi analizować i syntetyzować widzianą rzeczywistość. PEK_U04 – Potrafi zdefiniować własny pogląd na dane rozwiązanie plastyczne i wyrazić go przy pomocy profesjonalnych sformułowań. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Wykazuje wrażliwość na problemy kultury wizualnej, zwłaszcza w kontekście projektowania architektonicznego.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wprowadzenie do technik malarskich, zagadnienia z zakresu malarstwa historycznego i współczesnego - wykład i pokaz.

3

La2 Zadanie 1: Warsztaty techniczne - odkrywanie nowych sposobów malowania - monotypia, multiplikacja, szablon.

3

La3 Zadanie 2: Od realizmu do syntezy - 4 kroki. 3 La4 Zadanie 3: Abstrakcja martwej natury . 3 La5 Zadanie 4: Hommage a … praca malarska w hołdzie wybranemu

architektowi (część I - szkice wstępne). 3

La6 Zadanie 4: Hommage a … praca malarska w hołdzie wybranemu architektowi (część II – realizacja).

3

La7 Zadanie 5: Kompozycja z wyobraźni na zadany temat (część I - szkice wstępne).

3

La8 Zadanie 5: Kompozycja z wyobraźni na zadany temat (część II – realizacja).

3

La9 Wystawa publiczna - dyskusja: krytyka. 3 La10 Wystawa prac studentów - dyskusja: autokomentarz i krytyka. 3 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny N2. Wykład problemowy N3. Warsztaty techniczno-plastyczne N4. Prezentacja prac N5. Dyskusja problemowa N6. Korekty/konsultacje





F1 PEK_W01 PEK_U01 PEK_U02 PEK_U03


F2 PEK_W02 PEK_U04 PEK_K01

Ocena aktywności w dyskusjach problemowych

P = α1 F1 + α2 F2 , gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α =1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Kozakiewicz Stefan, red., Słownik terminologiczny sztuk pięknych, PWN, Warszawa, 1976. [2] Doerner Max, Materiały malarskie i ich zastosowanie, Arkady, Warszawa 1975. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bazylko Piotr, Masiewicz Krzysztof: 77 dzieł sztuki z historią. Opowiadania zebrane, Warszawa 2010. [2] Kandyński Wasyl, Punkt, linia a płaszczyzna, PIW, Warszawa 1986. [3] Kandyński Wasyl, O duchowości w sztuce, PGS, Łódź, 1996.

[4] Piotrowski Piotr, Znaczenia modernizmu. W stronę historii sztuki polskiej po 1945 roku, Rebis, Poznań 1999. [5] Rottenberg Anda, Sztuka w Polsce 1945-2005, Warszawa 2005. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Karolina Jaklewicz, [email protected]


LABORATORIUM FORMY - MALARSTWO 152. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I


Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów i specjalności

Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11 C4 La1 N1, N3, N4 PEK_W02 K1AIU_W11 C4 La1, La9 N2, N5 PEK_U01 K1AIU_U12 C3 La2 – La8 N3, N6 PEK_U02 K1AIU_U12 C1, C2, C3,

C6 La3, La7, La8 N3, N6

PEK_U03 K1AIU_U12 C1, C2, C3, C6

La5, La6 N3, N6

PEK_U04 K1AIU_W11 C5 La9, La10 N4, N5 PEK_K01 K1AIU_K07 C5, C6 La5, La6, La9 N3, N5


KARTA PRZEDMIOTU LITERA – ZAK – LOGOTYP – PISMO

Nazwa w języku angielskim: LETTER – SIGN – LOGO – TYPEFACE Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I , stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA 000129L Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Umiejętność posługiwania się podstawowymi technikami plastycznymi w warsztatu plastycznego architekta. 3. Umiejętność korzystania z oprogramowania komputerowego wspomagającego projektowanie.

CELE PRZEDMIOTU C1. Nabycie podstawowej wiedzy z dziedziny percepcji wizualnej i wizualnej komunikacji C2. Zapoznanie się z zasadami komunikacji wizualnej w przedziale od znaku do pisma, w aspekcie intencjonalnej kompozycji plastycznej o nadanej tożsamości (forma-znaczenie + funkcja + nośnik fizyczny): C3. Zapoznanie się z barwą oraz kształtem jako elementami kompozycji plastyczno- informacyjnej oraz znakiem i krojami pisma jako formą plastyczną/nośnikiem informacji w aspekcie konstrukcji, funkcji, rodzaju i stylu C4. Nabycie umiejętności operowania znakiem barwa oraz krojem pisma jako nośnikami informacji niewerbalnej w zakresie autorskiej intencjonalnej kompozycji prostej/złożonej z uwzględnieniem właściwości fizycznego nośnika informacji


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Zna podstawy teorii komunikacji. PEK_W02 – Potrafi wskazać znaczenie barw oraz kształtów. Zna sposoby przedstawiania kształtu w różnej konwencji. PEK_W03 – Posiada wiedzę na temat znaku w zakresie: konstrukcji, funkcji, rodzaju, sposobu kodowania. PEK-W04 – Posiada podstawową wiedzę na temat krojów pisma.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi operować barwą oraz kształtem jako nośnikami wartości znaczeniowych. PEK_U02 – Potrafi opracować wybrany rodzaj znaku o wybranej funkcji, treści oraz tożsamości. PEK_U03 – Potrafi wykonać intencjonalne przekształcenia elementów kroju pisma. PEK_U04 – Potrafi opracować autorską kompozycję literniczą o określonych cechach artystyczno-informacyjnych. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Rozumie rolę komunikacji wizualnej w pracy. PEK_K02 – Ma świadomość wpływu kultury wizualnej na jakość życia otoczenia człowieka w jego przestrzennym otoczeniu.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład1 Wprowadzenie – zagadnienia teorii informacji, dyskusja problemowa 2 La2 Wykład2 Zagadnienia związane z barwą, kształtem oraz znakiem, dyskusja

problemowa 2

La3 Wykład 3 Zagadnienia związanie z logo, dyskusja problemowa 2 La4 Wykład 4 Zagadnienia związane z krojami pism, dyskusja problemowa 2 La5 Zadanie 1 Logo – prezentacja źródeł inspiracji, szkice koncepcyjne 2 La6 Zadanie1 j.w. – szkice koncepcyjne, eksperymenty plastyczne 2 La7 Zadanie 1 j.w. – opracowanie logo, dyskusja problemowa 2 La8 Zadanie 2 Opracowanie planszy literniczej ilustrującej pojęcie 2 La9 Zadanie 2 jw. prezentacja źródeł inspiracji, szkice koncepcyjne 2 La10 Zadanie2 jw. opracowanie planszy, dyskusja problemowa 2 La11 Zadanie 3 Opracowanie kompozycyjno-formalnej planszy literniczej 2 La12 Zadanie 3 jw. prezentacja źródeł, eksperymenty plastyczne 2 La13 Zadanie 3 jw 2 La14 Zadanie 3 opracowanie planszy, dyskusje problemowe 2 La15 Prezentacja, dyskusja, ocena wykonanych w semestrze prac 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. wykład problemowy N3. prezentacja multimedialna N4. eksperymenty plastyczne N5. praca koncepcyjna N6. konsultacje N7. dyskusja problemowa



F1 PEK_U04, PEK_U06, PEK_K02, PEK_K03,

Ocena prac plastycznych

F2 PEK_W01, PEK_K01, PEK_K02, PEK_K03,


P = α1 F1 + α2 F2 gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Szanto Tibor, Pismo i styl, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1986. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Klanten Robert iAdeline Mollard, Los Logos, Gestalten, Berlin 2010. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Ewa Górska, [email protected]


155. LITERA – ZNAK – LOGOTYP - PISMO 156. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W01, K1AIU_W11 C1, C2 La1, La2 N1, N2, N3, N8 PEK_W02 K1AIU_W01, K1AIU_W11,

K1AIU_K01,K1AIU_K07 C2, C3 La 2 N1, N2, N3, N8

PEK_W03 K1AIU_W01, K1AIU_W11, C2, C3 La2, La3 N1,N2, N3, N8 PEK_W04 K1AIU_W01, K1AIU_W11, C3 La 4 N1, N2, N3,N8 PEK_U01 K1AIU_U12, C3 La 5, La6, La7 N1,N2,N3,N8 PEK_U02 K1AIU_U12, C3 La5,La6,La N4, N5, N6, N8 PEK_U03 K1AIU_U12, C3 La 8, La9, La10 N4, N5. N6, N8 PEK_U04 K1AIU_U12 C3 La 11 - La14 N4, N5, N6,N8 PEK_K01 K1AIU_K01,K1AIU_K07 C1, C2, C4 W1 - W4 N1,N2,N3, N8 PEK_K02 K1AIU_K01,K1AIU_K07 C1, C2, C4 W1,W2,W3,W4 N1,N2,N3,N8


KARTA PRZEDMIOTU PRZESTRZENIE FOTOGRAFII. ELEMENTY KOMPOZYCJI

Nazwa w języku angielskim: SPACES OF PHOTOGRAPHY. ELEMENTS OF COMPOSITION Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA 000319L Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Umiejętność posługiwania się sprzętem fotograficznym w tworzeniu i edycji zdjęć. 3. Znajomość podstawowych funkcji programu Photoshop. 4. Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu teorii kompozycji i komunikacji wizualnej.

CELE PRZEDMIOTU C1 – Poznanie zasad kompozycji obrazu fotograficznego. C2 – Poszerzenie umiejętności komunikacji wizualnej. C3 – Rozwijanie zdolności obserwacji otaczającej rzeczywistości przestrzennej i poszukiwania w niej inspiracji. C4 – Rozwijanie umiejętności rozwiązywania zadań kompozycyjnych.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Znajomość zasad tworzenia kompozycji obrazu fotograficznego PEK_W02 – Rozumienie związków między zasadami kompozycji obrazu a jego treścią Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Umiejętność posługiwania się różnymi mediami przydatnymi w pracy architekta (aparat fotograficzny i komputer) PEK_U02 – Rozwój zdolności obserwacji otaczającej rzeczywistości przestrzennej i poszukiwania w niej inspiracji PEK_U03 – Rozwój umiejętności tworzenia kompozycji z wykorzystaniem fotografii i technik komputerowych

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Rozwój świadomości wpływu kultury wizualnej na jakość walorów przestrzennych otoczenia człowieka


La1 Wykład 1 wprowadzający: Sztuka fotografii jako forma komunikacji wizualnej – człowiek w przestrzeni architektury (percepcja skali detalu, obiektu i przestrzeni).

2

La2 Zadanie 1: Fotograficzna inwentaryzacja przestrzeni urbanistycznej. Praca studyjna i konsultacje

2

La3 Zadanie 1: c.d. praca studyjna i konsultacje 2 La4 Zadanie 1: c.d. praca studyjna i konsultacje 2 La5 Zadanie 1: c.d. praca studyjna i konsultacje 2 La6 Zadanie 1: c.d. praca studyjna i konsultacje 2 La7 Wykład 2: Kompozycja obrazu fotograficznego.

Zadanie 2: Kompozycja na temat detalu architektury. Praca studyjna i konsultacje 2

La8 Zadanie 2: c.d. praca studyjna i konsultacje 2 La9 Zadanie 2: c.d. praca studyjna i konsultacje 2 La10 Wykład 3: Kolaż. Kompozycja jako narracja – między zapisem a refleksją.

Zadanie 3: Fotograficzny portret obiektu architektury. 2

La11 Zadanie 3: c.d. praca studyjna i konsultacje 2 La12 Zadanie 3: c.d. praca studyjna i konsultacje 2 La13 Zadanie 3: c.d. praca studyjna i konsultacje 2 La14 Zadanie 3: c.d. praca studyjna i konsultacje 2 La15 Ocena i omówienie zadań realizowanych w semestrze 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. wykład problemowy N3. prezentacja multimedialna N4. praca studyjna N5. konsultacja N6. prezentacja prac N7. dyskusja problemowa



F1 PEK_W01, PEK_W02, PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_K01


F2 PEK_W01, PEK_W02 Ocena aktywności w dyskusjach problemowych P = α1F1 + α2F2 α1=80% α2=20% Σ α=1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Ang Tom, Fotografia cyfrowa – podr., Arkady, Warszawa 2004 [2] Otton Charlotte, Fotografia jako sztuka współczesna, Universitas, Kraków 2010 [3] Scot Kelby, Fotografia cyfrowa. Edycja zdjęć, Helion, Gliwice 2008 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bauhaus Photography, Cambridge: The Mit Press, 1987 [2] Hoffmann Torsten Andreas, Sztuka czarno-białej fotografii. Od inspiracji do obrazu, Helion, Gliwice 2009 [3] www.swiatobrazu.pl [4] www.fotopolis OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Beata Juchniewicz, [email protected]


159. PRZESTRZENIE FOTOGRAFII. ELEMENTY KOMPOZYCJI 160. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



studiów



PEK_W01 K1AIU_W11 C1

La1, La7, La10 N1, N2, N3

PEK_W02

K1AIU_W11

C1

La1, La7, La10, La15

N1, N2, N3

PEK_U01 K1AIU_U12 C2 La2 - La6, La8, La9, La11-La14

N4, N5

PEK_U02

K1AIU_U12 C3

La2 - La6, La8, La9, La11-La14

N4, N5

PEK_U03 K1AIU_U12 C3


N4, N5

PEK_K01 K1AIU_K09 C3


N6, N7


KARTA PRZEDMIOTU

TEORIA BARW I KOLOR W ARCHITEKTURZE

Nazwa w języku angielskim: THEORY OF COLOR AND COLOR IN ARCHITECTURE Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA 000150L Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Umiejętność rozróżniania podstawowych barw.

CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie studentów ze zjawiskami związanymi z percepcją koloru. C2 - Zaznajomienie z wiedzą na temat sposobu przejawiania się barw. C3 - Po zapoznaniu się z wiedzą o kolorze i złożonością zjawisk widzenia barwnego potrafi ją zastosować w projektowaniu architektonicznym. C4 - Zapoznanie się z problematyką oddziaływania barw na człowieka.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 - Zna problematykę wrażeń barwnych i zjawiska związane z percepcją koloru. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 - Potrafi posługiwać się rozbudowanym warsztatem plastycznym dotyczącym koloru w celu zobrazowania przykładowych zjawisk widzenia barwnego. PEK_U02 - Potrafi wykorzystać wiedzę o kolorze i zastosować ją w projektowaniu architektonicznym. Z zakresu umiejętności społecznych: PEK_K01 - Rozumie rolę komunikacji wizualnej z uwzględnieniem podstawowych zjawisk teorii barw w pracy projektanta, jako podstawowego sposobu prezentowania swoich idei w środowisku zawodowym i społecznym.


La1 Wykład 1 wprowadzający – Barwa a kolor. Kolor w różnych aspektach życia 2 La2 Wykład 2 – Bodźce i wrażenia barwne, cechy barw, mieszanie barw, barwy

chromatyczne a achromatyczne. 2

La3 Zadanie 1 – Kompozycja barwna obrazująca wybrane zjawiska związane z psychofizjologią widzenia i percepcją koloru. Mieszanie barw. Bary achromatyczne i chromatyczne/szkice koncepcyjne, eksperymenty kolorystyczne.

2

La4 Zadanie 1 – jw. /opracowanie wybranej koncepcji zadania 2 La5 Wykład 3 – Zjawiska widzenia barwnego, zjawiska adaptacji i kontrastu barwnego,

mieszanie barw addytywne i substraktywne. 2

La6 Zadanie 2 – Kompozycja o zamierzonym wyrazie emocjonalno estetycznym, szkice koncepcyjne, eksperymenty kolorystyczne.

2

La7 Zadanie 2 – jw. /opracowanie wybranej koncepcji zadania. 2 La8 Wykład 4 - Kontrast następczy. Kontrast współczesny barw 2 La9 Zadanie 3 – Kontrast następczy, kontrast współczesny barw/ szkice koncepcyjne

dotyczące powyższego zagadnienia. 2

La10 Wykład 5 – Fenomenologiczna charakterystyka barw. 2 La11 Wykład 6 – fenomenologiczna charakterystyka barw Cd. Psychologia barwy. 2 La12 Wykład 7 – Kolor na przykładzie dzieł malarskich. 2 La13 Wykład 8 – Kolor w architekturze – realizacja i projekty. 2 La14 Zadanie 4 – Kolorystyczne rozwiązanie obiektu architektonicznego – studium z

uwzględnieniem detali – kilka wariantów propozycji. 2

La15 Prezentacja, dyskusja, ocena wykonanych w trakcie semestru prac. 2 Suma godzin 30


N1. Wykład informacyjny N2. Wykład problemowy. N3. Prezentacje multimedialne N4. Eksperymenty plastyczne N5. Praca koncepcyjna N6. Konsultacje. N7. Prezentacja prac N8. Dyskusja problemowa



F1 PE_W02, PE_ W03, PE_U01 – PE_ U03


F2 PE_W01, PE_K01 Ocena aktywności w dyskusjach problemowych P = α1 F1 + α2F2 gdzie α=80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Zausznica A., Nauka o barwie, PWN, Warszawa 1959. [2] Starkiewicz W., Fizjologiczne podstawy wrażeń wzrokowych, Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, Szczecin 1968. [3] Zeugner G., Barwa i człowiek, Arkady, Warszawa 1965. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Hochberg J.E., Percepcja, PWN, Warszawa 1970. [2] M. Rzepińska, Historia koloru w dziejach malarstwa europejskiego, Warszawa 1989. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Krzysztof Skwara, [email protected]


163. TEORIA BARW I KOLOR W ARCHITEKTURZE 164. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA




Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1 La1 - La5 N1 - N2 PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1 La1 - La5 N2 - N3 PEK_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C2 La4 - La7 N4 - N6 PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C3 La14 - La15 N4 - N7 PEK_U03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C4 La6 - La12 N4 - N7 PEK_K01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C4 La11 N8

Zał. nr 4 do ZW 33/2012 Wydział Architektury PWr

KARTA PRZEDMIOTU Projektowanie Urbanistyczne: Podstawy Projektowania Urbanistycznego - Zespoły Urbanistyczne 1 Nazwa w języku angielskim: Urban Design: Urban Design Rudiments – Urban Complex 1 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna/niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA105550W, AUA105551P Grupa kursów: NIE Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

15 45


60 90






3



1 2


Znajomość zagadnień związanych z projektowaniem budynków i terenów mieszkaniowych oraz budynków i terenów usługowych potwierdzona pozytywnymi ocenami odpowiednich kursów na Wydziale Architektury.

CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie studentów z relacjami elementów przestrzeni zurbanizowanej.

C1.1 - Zaznajomienie z podstawami socjologii miasta. C1.2 - Przedstawienie problemów związanych z kształtowaniem zespołów urbanistycznych C1.3 - Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju urbanistyki. C1.4 - Przedstawienie metod identyfikowania i definiowania problemów przestrzennych miasta w skali

urbanistycznej. C2 - Wyrobienie umiejętności interpretowania i stosowania dokumentów planistycznych C3 - Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania koncepcji urbanistyczno-architektonicznych. C3 - Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania koncepcji urbanistyczno-architektonicznych

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 - Ma elementarną wiedzę w zakresie teorii urbanistyki, elementów urbanistycznych i kompozycji

urbanistycznej. PEK_W02 - Ma elementarną wiedzę w zakresie socjologii miasta. PEK_W03 - Posiada podstawową wiedzę na temat infrastruktury technicznej na obszarach zurbanizowanych. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi interpretować podstawowe regulacje prawne dotyczące zagospodarowania terenu. PEK_U02 – Potrafi zaproponować projekt zagospodarowania terenu z uwzględnieniem uwarunkowań

przestrzennych i socjologicznych w przestrzeni zurbanizowanej Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 - Ma świadomość wpływu roli architekta-urbanisty na kształtowanie relacji przestrzennych i społecznych

w obszarach zurbanizowanych.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1-2 Elementy kompozycji urbanistycznej w małych zespołach 3 Wy2-3 Interpretacja zapisów dokumentów planistycznych 2 Wy3-4 Zasady zagospodarowania terenu 3 Wy5 Komunikacja w małych zespołach urbanistycznych 2

Wy6-7 Tworzenie przestrzeni dostępnej i bezpiecznej 4 Wy8 Usługi podstawowe w małym zespole urbanistycznym 2

Suma godzin 15


Pr1 Zakres projektu, warunki zaliczenia, literatura. Wybór tematów, praca klauzurowa (koncepcja urbanistyczna fragmentu wybranego terenu zgodna z ustaleniami planu zagospodarowania przestrzennego)

3

Pr2 Mały zespół mieszkaniowo-usługowy (1-2 ha). Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami.

3

Pr3 Mały zespół mieszkaniowo-usługowy (1-2 ha).Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami.

3

Pr4 Mały zespół mieszkaniowo-usługowy (1-2 ha). Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami.

3

Pr5 1. Przegląd - Mały zespół mieszkaniowo-usługowy (1-2 ha). Prezentacja i oddanie gotowych projektów przez studentów. Ocena.

3

Pr6 Zespół mieszkaniowo-usługowy (4-6 ha). Wybór tematów, praca klauzurowa (koncepcja urbanistyczna fragmentu wybranego terenu zgodna z ustaleniami planu zagospodarowania przestrzennego)

3

Pr7 Zespół mieszkaniowo-usługowy (4-6 ha). Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami.

3


3


3

Pr10 2. Przegląd - Zespół mieszkaniowo-usługowy (4-6 ha). Prezentacja projektów przez studentów. Ocena.

3


3


3


3


3

Pr15 3. Przegląd - Zespół mieszkaniowo-usługowy. Prezentacja i oddanie gotowych projektów przez studentów. Ocena

3

Pr1 Zakres projektu, warunki zaliczenia, literatura. Wybór tematów, praca klauzurowa (koncepcja urbanistyczna fragmentu wybranego terenu zgodna z ustaleniami planu zagospodarowania przestrzennego)

3

Razem 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE [33] Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. [34] Prezentacje multimedialne dla wykładu i projektu. [35] Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. [36] Przygotowanie projektu w formie plansz i prezentacji [37] Prezentacja projektu. [38] Konsultacje. [39] Praca własna – przygotowanie do projektu Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do egzaminu

OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wykład Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



P PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_U01;

PEK_K01 Ocena końcowa w formie kolokwium:




F1 PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_U01;

PEK_K01 Ocena wartości merytorycznej projektu.

F2 PEK_U02 Ocena prezentacji zagadnień zawartych w projekcie.

P1 PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_U01; PEK_U02; PEK_K01

Oceny końcowe projektów: P1=1

F1, F2 – nie mają wpływu na ocenę końcową (P), warunkiem zaliczenia jest jednak ich uzyskanie.


165. Baxter Alan & Associates, Llewelyn-Davies consultants, Better Places to Live: By Design, 2001 (dostępne na stronie: http://www.communities.gov.uk/publications/planningandbuilding/betterplaces)

166. Chmielewski Jan M., Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2001.

167. Czarnecki Władysław, Planowanie miast i osiedli t.2 Miejsca pracy i zamieszkania, PWN, Warszawa-Poznań 1960.

168. Gehl Jan, Życie między budynkami. Użytkowanie przestrzeni publicznych, Wydawnictwo RAM, Kraków 2009.

169. Lynch Kevin, Obraz miasta, Wydawnictwo Archivolta Michał Stępień, Kraków 2011

170. Rozporządzenie ministra infrastruktury z 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie.

171. Rozporządzenie Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej z dnia 2 marca 1999 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie (Dz. U. Nr 43, poz. 430);

172. Wejchert Kazimierz, Elementy kompozycji urbanistycznej, Arkady, Warszawa 1984

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [37] Alexander Christopher, Język wzorców. Miasta – budynki – konstrukcja, GWP, Gdańsk 2008.

[38] Korzeniewski Władysław, Budownictwo mieszkaniowe. Poradnik projektanta, Arkady, Warszawa 1981.

[39] Newman Oscar, Creating Defensible Space, U.S. Department of Housing and Urban Development Office of Policy Development and Research, 1996 (dostępne na stronie: http://www.defensiblespace.com/book.htm) [40] Wytyczne projektowania ulic – WPU, - Generalna Dyrekcja Dróg Publicznych, Warszawa 1992.; Wesołowski Jacek, Miasto w ruchu. Przewodnik po dobrych praktykach w organizowaniu transportu miejskiego, Instytut Spraw Obywatelskich, Łódź 2008 (dostępne na stronie: http://www.miastowruchu.pl/info/publikacje)


Grzegorz Wasyluk; [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE 1: PODSTAWY PROJEKTOWANIA URBANISTYCZNEGO


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza) K1AiU_W19 C1.2; C1.3; C1.4

Wy1-2; Wy3-4; Wy6-8; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_W02 K1AiU_W19 C1.1 Wy6-7; Pr1-15 1; 2; 3; 6; 7; 8 PEK_W03 K1AiU_W18 C1.2; C1.3; C1.4 Wy3-5; Pr1-15 1; 2; 3; 6; 7; 8 PEK_U01 K1AiU_U18 C2 Wy2-5; Pr1-15 1; 2; 3; 6; 7; 8 PEK_U02

(umiejętności) K1AiU_U18 C1; C2; C3

Wy1-8; Pr1-15 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8


K1AiU_K02; K1AiU_K07; K1AiU_K08;

C1; C2

Wy1-8; Pr1-15 1; 2; 3; 6; 7; 8


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE: CZŁOWIEK W PRZESTRZENI ZURBANIZOWANEJ –

KSZTAŁTOWANIE MIEJSKIEJ TKANKI URBANISTYCZNEJ 1 Nazwa w języku angielskim: Urban Design: Man in Urban Space – Transforming City Urban Stucture 1 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna/niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA105548W, AUA105549P Grupa kursów: NIE

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium

Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

15 45


60 90

Forma zaliczenia kolokwium zaliczenie na ocenę

Liczba punktów ECTS 2 3

Liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

3


2 2


Znajomość zagadnień związanych z projektowaniem budynków i terenów mieszkaniowych oraz budynków i terenów usługowych potwierdzona pozytywnymi ocenami odpowiednich kursów na Wydziale Architektury.

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z relacjami człowieka i elementów przestrzeni zurbanizowanej. C1.1 - Zaznajomienie z podstawami socjologii miasta. C1.2 - Przedstawienie problemów związanych z kształtowaniem przestrzeni urbanistycznej miasta. C1.3 - Przedstawienie metod identyfikowania i definiowania problemów przestrzennych i

społecznych miasta w skali urbanistycznej. C1.4 - Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju urbanistyki.

C2 - Wyrobienie umiejętności interpretowania i stosowania dokumentów planistycznych C3 - Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania koncepcji urbanistyczno-architektonicznych

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Wiedza: PEK_W01 - Ma elementarną wiedzę w zakresie teorii urbanistyki, elementów urbanistycznych i kompozycji

urbanistycznej. PEK_W02 – Ma podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie socjologii miasta.

PEK_W03 – Ma podbudowaną teoretycznie o relacjach między cechami psychofizycznymi człowieka a przestrzenią zurbanizowaną.

PEK_W04 – Ma elementarną wiedzę na temat infrastruktury technicznej na obszarach zurbanizowanych. Umiejętności: PEK_U01 – Potrafi interpretować podstawowe regulacje prawne dotyczące zagospodarowania terenu. PEK_U02 – Potrafi zaproponować projekt zagospodarowania terenu z uwzględnieniem uwarunkowań

przestrzennych i socjologicznych w przestrzeni zurbanizowanej Kompetencje społeczne: PEK_K01 - Ma świadomość wpływu roli architekta-urbanisty na kształtowanie relacji przestrzennych i

społecznych w obszarach zurbanizowanych. PEK_K02 - Ma świadomość pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżyniera-architekta,

społecznego wymiaru architektury i urbanistyki, ich wpływu na jakość przestrzennego otoczenia człowieka oraz poszanowanie dla różnorodności potrzeb, przekonań, poglądów i preferencji jej odbiorców.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykłady Liczba godzin Wy1-2 Psychofizyczne relacje człowieka i przestrzeni 3 Wy2-3 Interpretacja zapisów dokumentów planistycznych 2 Wy3-4 Zasady kształtowania podstawowych elementów urbanistycznych 3 Wy5-6 Funkcje społeczne i techniczne w przestrzeni małego zespołu urbanistycznego 3 Wy6-7 Zasady tworzenia przestrzeni dostępnej i bezpiecznej 3 Wy8 Przestrzeń publiczna w małym zespole urbanistycznym 2

Suma godzin 16


Pr1

Zakres projektów: „Schronienie”, „Miejsce spotkań”, „Droga”; warunki zaliczenia; literatura. Wybór tematów, praca klauzurowa (koncepcja urbanistyczna wybranego fragmentu przestrzeni miejskiej)

3

Pr2 „Schronienie” - fragment przestrzeni miejskiej o dominującej funkcji mieszkaniowej (1-2 ha). Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami.

3


3


3

Pr5 1. Przegląd - „Schronienie” - fragment przestrzeni miejskiej o dominującej funkcji mieszkaniowej (1-2 ha) Prezentacja i oddanie gotowych projektów przez studentów. Ocena.

3

Pr6 „Miejsce spotkań” - fragment przestrzeni miejskiej zwierający przestrzeń publiczną (1-4 ha). Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami.

3


3


3


3

Pr10 2. Przegląd - „Miejsce spotkań” - fragment przestrzeni miejskiej zwierający przestrzeń publiczną (1-4 ha). Prezentacja projektów przez studentów. Ocena.

3

Pr11

„Droga” - fragment przestrzeni miejskiej zwierający z ważnym szlakiem komunikacyjnym (4-10 ha). Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami.

3

Pr12


3

Pr13


3

Pr14


3

Pr15 3. Przegląd - „Droga” - fragment przestrzeni miejskiej zwierający z ważnym szlakiem komunikacyjnym (4-10 ha). Prezentacja i oddanie gotowych projektów przez studentów. Ocena

3

Suma godzin 45

NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE [40] Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. [41] Prezentacje multimedialne dla wykładu i projektu. [42] Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. [43] Przygotowanie projektu w formie plansz i prezentacji [44] Prezentacja projektu. [45] Konsultacje. [46] Praca własna – przygotowanie do projektu [47] Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do egzaminu


Projekt: Oceny F – formująca (w trakcie

semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)


efektu kształcenia

F1 PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_W04; PEK_U01; PEK_K01;

PEK_K02

Ocena wartości merytorycznej projektu-

F2 PEK_U02 Ocena prezentacji zagadnień

zawartych w projekcie.

P PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_W04; PEK_U01; PEK_U02;

PEK_K01; PEK_K02

Oceny końcowe projektów: P=1


Wykład:

P PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_W04; PEK_U01; PEK_K01;

PEK_K02

Ocena końcowa w formie kolokwium:









180. Sztompka Piotr, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Wydawnictwo Znak, Kraków 2003



[41] Alexander Christopher, Język wzorców. Miasta – budynki – konstrukcja, GWP, Gdańsk 2008.

[42] Benevolo Leonardo, Miasto w dziejach Europy, Wydawnictwo Krąg, Oficyna Wydawnicza Volumen, Warszawa 1995.

[43] Francis Carolyn, Marcus Clare Cooper, People Places: Design Guidelines for Urban Open Spaces, John Wiley & Sons, New York 1998.

[44] Jałowiecki Bohdan, Społeczne wytwarzanie przestrzeni, Wydawnictwo naukowe SCHOLAR, Warszawa 2010;


[46] Lang Jon, Urban design. The American Experience, Van Nostrand Reinhold, New York etc.1994;

[47] Newman Oscar, Creating Defensible Space, U.S. Department of Housing and Urban Development Office of Policy Development and Research, 1996 (dostępne na stronie: http://www.defensiblespace.com/book.htm)

[48] Tanghe Jan, Vlaeminck Sieg, Berghoef Jo Living cities. A case for urbanism and guidelines for re-urbanisation, Pergamon Press,Oxford-New York-Toronto-Sydney-Paris-Frankfurt 1984.

[49] Wytyczne projektowania ulic – WPU, - Generalna Dyrekcja Dróg Publicznych, Warszawa 1992.;

[50] Wesołowski Jacek, Miasto w ruchu. Przewodnik po dobrych praktykach w organizowaniu transportu miejskiego, Instytut Spraw Obywatelskich, Łódź 2008 (dostępne na stronie: http://www.miastowruchu.pl/info/publikacje)

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Grzegorz Wasyluk: [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE: CZŁOWIEK W PRZESTRZENI ZURBANIZOWANEJ –

KSZTAŁTOWANIE MIEJSKIEJ TKANKI URBANISTYCZNEJ 1 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



kierunku studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AiU_W19 K1AiU_W28

C1.2; C1.3; C1.4

Wy3-8; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_W02 K1AiU_W19 C1.1; C1.3

Wy1-2; Wy5-7; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_W03 K1AiU_W19 C1.1; C1.3

Wy1-2; Wy5-7; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_W04 K1AiU_W18 C1.2; C1.3;

C1.4 Wy5-6; Pr1-30

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_U01 K1AiU_U18 C2 Wy2-6; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_U02 K1AiU_U18 C1; C2; C3

Wy1-8; Pr1-15

1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8

PEK_K01 K1AiU_K02; K1AiU_K07; K1AiU_K08;

C1; Wy1-8; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8


C1; C2

Wy1-8; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 3: PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE BUDYNKÓW

WIELORODZINNYCH Nazwa w języku angielskim: Architectural design of multi-family buildings Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA105572W, AUA105574P Grupa kursów NIE


15 - - 60 -


60 - - 180 -


-




6



1 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Znajomość zagadnień związanych z teorią kompozycji i konstruowaniem obiektów architektonicznych: zaliczenie kursów podstawowych z I i II roku (budownictwo, konstrukcje projektowanie architektoniczne etc.). 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność kreowania form architektonicznych w kontekście urbanistycznym. Umiejętność zapisu idei architektonicznych w formie szkiców odręcznych. Znajomość programów CAD wspomagających projektowanie architektoniczne. 3. INNE KOMPETENCJE: Jest otwarty i kreatywny; wykazuje się aktywną postawą w aktualizowaniu wiedzy o architekturze, sztuce i nauce

CELE PRZEDMIOTU

C1- Rozwój twórczych i warsztatowych umiejętności w dziedzinie projektowania wielorodzinnej architektury mieszkaniowej C2- Zapoznanie studentów z podstawową problematyką projektowania wielorodzinnej architektury mieszkaniowej w nawiązaniu do istniejącego ładu przestrzennego i dziedzictwa kulturowego miejsca C3- Przedstawienie współczesnych potrzeb mieszkaniowych, trendów i kierunków rozwoju środowiska zurbanizowanego oraz przyszłościowych koncepcji habitatu i mieszkania. C4- Zaznajomienie z kryteriami projektowania i weryfikowania poprawności rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych i strukturalno-technicznych architektury mieszkaniowej oraz energooszczędności i ekonomiczności rozwiązań architektonicznych budynków wielorodzinnych C5- Przedstawienie estetycznych kanonów wielorodzinnej architektury mieszkaniowej

C6- Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawienia projektu architektonicznego budynku wielorodzinnego w sposób klarowny i atrakcyjny graficznie.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PE_W01 Ma szczegółową wiedzę w zakresie indywidualnych potrzeb i oczekiwań człowieka w odniesieniu do

oprawy przestrzennej jego życia, w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia fenomenu habitatu – środowiska mieszkaniowego człowieka


PE_W03 Potrafi zdefiniować podstawowe wyzwania dla współczesnych i przyszłościowych koncepcji mieszkania i miasta, wynikających z rozwoju cywilizacji

PE_W04 Zna i rozumie zasady kompozycji oraz zasady kształtowania formy architektonicznej, w tym zagadnienia dotyczące trwałości (firmitas), użyteczności (utilitas) i piękna (venustas) w architekturze mieszkaniowej

PE_W05 Zna typologię domów wielorodzinnych i potrafi zdefiniować wzorce i kanony wielorodzinnej architektury mieszkaniowej w europejskim kręgu kulturowym

PE_W06 Zna wzorce organizacji przestrzeni mieszkania i rozumie kryteria oceny poprawności rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych

PE_W07 Ma elementarną wiedzę na temat konstrukcyjno-materiałowych uwarunkowań wielorodzinnej architektury mieszkaniowej

PE_W08 Ma elementarną wiedzę na temat ekologicznych, energooszczędnych i ekonomicznych uwarunkowań wielorodzinnej architektury mieszkaniowej



urbanistycznego, dotyczące zachowania ładu przestrzennego, ochrony środowiska naturalnego oraz dziedzictwa kulturowego miejsca

PE_U03 Potrafi sformułować założenia programowe dla projektowanego budynku wielorodzinnego PE_U04 Potrafi harmonijnie wpisać projektowaną formę architektoniczną budynku wielorodzinnego w kontekst PE_U05 Potrafi używać nowoczesnego języka kształtowania form architektonicznych PE_U06 Potrafi poprawnie rozwiązać strukturalno-techniczne problemy architektury mieszkaniowej PE_U07 Potrafi weryfikować poprawność rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych architektury mieszkaniowej PE_U08 Potrafi opracować dokumentację projektową wraz z opisem technicznym projektu, wykazując się

znajomością programów architektonicznych CAD PE_U09 Potrafi zaprezentować ideę architektoniczną w sposób klarowny i atrakcyjny graficznie PE_U10 Potrafi pracować indywidualnie i w zespole, wykonać projekt architektoniczny zgodnie z założonym

harmonogramem prac Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01 Ma świadomość odpowiedzialności architekta za utrzymanie ładu przestrzennego, ochrony środowiska

naturalnego i dziedzictwa kulturowego miejsca PE_K02 Ma świadomość społecznego wymiaru architektury oraz poszanowanie dla różnorodności potrzeb,

przekonań, poglądów i preferencji estetycznych odbiorców architektury

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Architektura mieszkaniowa przyszłości – przegląd wizji utopijnych 2

Wy2 Idea habitatu a dziedzictwo kulturowe – ład przestrzenny, wzorce przestrzenne kształtowania wielorodzinnych zespołów mieszkaniowych

2

Wy3 Atrakcyjność środowiska mieszkaniowego -Typy zabudowy wielorodzinnej – Infrastruktura społeczna architektury mieszkaniowej

2

Wy4 Mieszkanie a potrzeby człowieka – Standardy użytkowe mieszkań, strefowanie i wzorce przestrzenne mieszkań, aranżacja wnętrz mieszkalnych

2

Wy5 Typy układów funkcjonalno-konstrukcyjnych wielorodzinnych budynków mieszkaniowych, infrastruktura techniczna, bezpieczeństwo użytkowania i energooszczędność budynków

2

Wy6 Forma architektury mieszkaniowej a style architektoniczne 2

Wy7 Międzynarodowe wystawy architektury mieszkaniowej (Amsterdam, Weissenhof, Berlin, Fukuoka, Borneo-Sporenburg, Walencja etc.)

3

Suma godzin 15


Pr1


4

Pr2 Warianty kompozycji urbanistycznej zespołu zabudowy wielorodzinnej (praca w zespołach 2-3 osobowych)

4

Pr3 Studia krajobrazu, szkice perspektywiczne, przekroje i zagospodarowanie terenu, model przestrzenny wybranego wariantu zespołu mieszkaniowego (praca w zespołach 2-3 osobowych)

4


Pr5 Zadanie klauzurowe. Warianty formy przestrzennej habitatów (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr6 Wybór wariantu i analiza funkcjonalno-przestrzenna układów mieszkań na podstawie literatury przedmiotu (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr7 Analiza obsługi komunikacyjnej budynku wielorodzinnego, strefowanie, progi i bariery przestrzenne w habitacie (praca indywidualna, konsultacje)

4


Pr9 Warianty rozwiązań bryłowych i materiałowych projektowanego budynku wielorodzinnego (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr10 Propozycje rozwiązań konstrukcyjno-materiałowych projektowanego budynku wielorodzinnego (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr11 Propozycje rozwiązań energooszczędnych i pro-ekologicznych projektowanego budynku wielorodzinnego, detal architektoniczny (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr12 Prezentacja prac projektowych i dyskusja 4 Pr13 Aranżacje wnętrz mieszkaniowych (praca indywidualna, konsultacje) 4

Pr14 Szczegółowe rozwiązania projektowe budynku wielorodzinnego, propozycje graficzne opracowania projektu (praca indywidualna, konsultacje)

4



OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wykład




F PE_W01, PE_W02, PE_W03, PE_W04, PE_W05, PE_W06, PE_W07, PE_W08, PE_K01


P = α1 F1 gdzie α1=1, Σ α = 1




F1 PE_U01, PE_U02, PE_U03, PE_U04, PE_U05, PE_K02



F3 PE_U08, PE_U09, PE_U10

Ocena opracowania graficznego projektu α3=0,1

P = α1 F2 + α2F3 + α3F4, gdzie α1=0,6 α2=0,3 α3=0,1 Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [88] Forster, Wolfgang, Housing in the 20th and 21st Centuries, Prestel Publ., 2006. [89] French, Hilary, Key Urban Housing of the Twentieth Century: Plans, Sections and Elevations, Laurence

King Publ., 2008. [90] Gregory, Rob, Key Urban Housing of the Twentieth Century Plans Sections and Elevations, Laurence King

Publ., 2008. [91] Guallart, Vincente, Sociopolis: Project for a City of the Future, Actar/Architectektur Zentrum Wien, 2006. [92] Hastings, Robert S., Wall, Maria, Sustainable Solar Housing, Earthscan Ltd, 2009. [93] Jones, Will, New Residential Architecture: Radical Approaches to Contemporary Housing, Mitchell

Beazley Publ., 2005. [94] McLeod, Virginia, Detail in Contemporary Residential Architecture, Laurence King Publishers, 2007. [95] Mozas, Javier , Fernandez Per, Aurora, Dbook: Density, Data, Diagrams, Dwellings, a+t ediciones, 2007. [96] Schittich, Christian, High-Density Housing: Concepts, Planning, Construction, Seria In Detail, Birkhäuser

Basel, 2008. [97] Schneider, Friederike, Floor Plan Manual Housing / Grundrißatlas Wohnungsbau, Birkhäuser, 1994. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [51] Architektura Wrocławia, Instytut Historii Architektury, Sztuki i Techniki Politechniki Wrocławskiej, Wrocław:

Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, 1995, t.1-4. [52] Benevolo, Leonard, Die Geschichte der Stadt, Frankfurt: Campus Verlag, 1983. [53] Breeze, Carla, New Modern – Creative Living Spaces, Glen Cove: PBC Intern, 1995. [54] Ghirardo, Diane, Architektura po modernizmie, Warszawa: Wydawnictwo VIA, 1999. [55] Krier, Léon, Architektura - wybór czy przeznaczenie, Warszawa: Arkady, 2001.

[56] Living Spaces – Sustainable Building and Design, Thomas Schmitz-Günther, Cologne: Könemann Verlagsgesellschaft, 1999.

[57] Schleifer, Simone (red.), Small Apartments, Köln: Taschen, 2005. [58] Schleifer, Simone (red.), Small Lofts, Köln: Taschen, 2006. [59] Solar Architecture Strategies, Visions, Concepts, Seria In Detail, Birkhäuser Basel, 2007. [60] Till, Jeremy, Schneider, Tatjana, Flexible Housing, Architectural Press, 2007. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Ada Kwiatkowska, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 3: PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE BUDYNKÓW

WIELORODZINNYCH Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W01

C3, C4 Wy4, Pr6-Pr14 N1, N2

PEK_W02 K1AIU_W10, K1AIU_W14 C2, C5 Wy1-Wy3, Pr1-Pr5

N1, N2

PEK_W03 K1AIU_W15 C1, C3, C5 Wy1 N1 PEK_W04 K1AIU_W12, K1AIU_W25 C3, C5 Wy1-Wy7 N1 PEK_W05 K1AIU_W13, K1AIU_W21 C1, C2, C5 Wy2-Wy3, Pr5-

Pr6 N1, N2

PEK_W06 K1AIU_W21 C3, C4 Wy3-Wy4, Pr6-Pr14

N1, N2

PEK_W07 K1AIU_W09 C1,C4, C6 Wy5, Pr9-Pr11 N1, N2 PEK_W08 K1AIU_W17 C1,C4, C6 Wy5, Pr9-Pr11 N1, N2 PEK_U01

(umiejętności) K1AIU_U12, K1AIU_U14, K1AIU_U22 C1, C6 Pr1-Pr15 N2

PEK_U02 K1AIU_U14, K1AIU_U19 C2, C3, C4 Pr1-Pr6 N2 PEK_U03 K1AIU_U19 C3, C4 Pr6, Wy4 N1, N2 PEK_U04 K1AIU_U13, K1AIU_U18,

K1AIU_U23 C1, C2, C5 Pr1-Pr5, Wy1-

Wy3 N1, N2

PEK_U05 K1AIU_U24 C1, C5 Pr9-Pr15, Wy6-Wy7

N1, N2


C4, C6 Pr10-Pr11, Wy5 N1, N2

PEK_U07 K1AIU_U13 C4 Pr6-Pr7, Wy4 N1, N2 PEK_U08 K1AIU_U16, K1AIU_U21,

K1AIU_U22 C6 Pr1-Pr15 N2

PEK_U09 K1AIU_U20, K1AIU_U22 C1, C6 Pr4, Pr8, Pr12, Pr14-15

N2


(kompetencje) K1AIU_K03, K1AIU_K11 C1, C2 Wy1-Wy3, Pr1-

Pr5 N1, N2

PEK_K02 K1AIU_K04, K1AIU_K12 C1, C3 Wy1-Wy7, Pr1-Pr15

N1, N2


KARTA PRZEDMIOTU 182. PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 3: WIELORODZINNA ARCHITEKTURA MIESZKANIOWA

183. W HISTORYCZNYM OTOCZENIU. 184. Nazwa w języku angielskim: Multifamily housing architecture in a historic setting 185. Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA 105571W, AUA105570P Grupa kursów NIE


15 60


60 180





6



1 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Zaliczenie kursu projektowego z architektury domów jednorodzinnych.

CELE PRZEDMIOTU

C1 Zapoznanie studentów z problematyką projektowania architektury wielorodzinnej w historycznym otoczeniu. C2 Nauka umiejętności analizy i oceny wzajemnych relacji nowoprojektowanego obiektu i historycznego otoczenia. C3 Zapoznanie studentów ze współczesnymi światowymi i europejskimi trendami.

186. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie zagadnień ładu przestrzennego,

ochrony środowiska naturalnego i dziedzictwa kulturowego miejsca. PEK_W02 Ma szczegółową wiedzę w zakresie kształtowania architektury mieszkaniowej zgodnie z dziedzictwem kulturowym miejsca oraz istniejącymi walorami architektoniczno urbanistycznymi historycznej zabudowy miejskiej, z jednoczesnym odwołaniem się do współczesnych potrzeb mieszkaniowych i stylu życia. PEK_W03 Zna typologię domów wielorodzinnych i potrafi zdefiniować wzorce i kanony wielorodzinne j architektury mieszkaniowej w europejskim kręgu kulturowym. PEK_W04 Zna wzorce organizacji przestrzeni mieszkania i rozumie kryteria oceny poprawności rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych. PEK_W05 Ma elementarną wiedzę na temat konstrukcyjno-materiałowych uwarunkowań wielorodzinnej architektury mieszkaniowej.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Ma umiejętność analizy uwarunkowań historyczno-przestrzennych opracowywanego terenu. PEK_U02 Rozumie miejskie środowisko kulturowe i wzajemne relacje współczesnych budynków mieszkalnych z historycznym otoczeniem . PEK_U03 Ma umiejętność stosowania współczesnych środków technicznych i materiałowych do prezentacji projektu architektonicznego.

TREŚCI PROGRAMOWE

187. Forma zajęć - wykład

188. Liczba godzin

Wy1 Habitat a dziedzictwo kulturowe miejsca. 2

Wy2 Wzorce przestrzenne wielorodzinnej architektury mieszkaniowej w kulturze europejskiej: przegląd rozwiązań entopijnych kwartału i bloku mieszkaniowego od czasów starożytnych do współczesności.

3

Wy3

Jakość przestrzeni publicznej i prywatnej w śródmiejskim kwartale zabudowy mieszkaniowej: przestrzeń ulicy, placu, podwórka; studia i analizy wzorców historycznych i urbanistyczno-architektonicznych kwartałów zabudowy mieszkaniowej.

2

Wy4 Mieszkanie w centrum miasta: standardy użytkowe mieszkań adaptowanych i nowo-projektowanych w śródmiejskim kwartale.

2

Wy5 Typy układów funkcjonalno-konstrukcyjnych, infrastruktura techniczna i bezpieczeństwo użytkowania wielorodzinnych budynków mieszkaniowych w śródmiejskiej zabudowie.

2

Wy6 Forma architektury mieszkaniowej a style architektoniczne: modernizm kontra historycyzm.

2

Wy7 Nowoczesność obiektu architektonicznego w historycznym otoczeniu. 2 Suma godzin 15

189. Forma zajęć - projekt

190. Liczba godzin

Pr1 Zajęcia organizacyjne, omówienie zakresu prac i wymagań. 4

Pr2 Studia historyczne i ikonograficzne terenu opracowania, analizy stanu istniejącego i wstępne wytyczne projektowe.

4

Pr3 Prezentacja I zadania projektowego; dyskusja i ocena. 4

Pr4 Konsultacje - omówienie zagadnień związanych z odbudową tkanki historycznej, przykłady polskie i europejskie.

4

Pr5 Konsultacje - poszukiwania rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych całości założenia.

4

Pr6 Konsultacje - omówienie wariantów koncepcji rozwiązań. 4 Pr7 Prezentacja II zadania projektowego; dyskusja i ocena. 4 Pr8 Konsultacje - budowa modelu przestrzennego projektowanego założenia. 4 Pr9 Konsultacje, - przegląd współczesnych przykładów zabudowy mieszkaniowej. 4

Pr10 Konsultacje – rozwiązania funkcjonalne mieszkań. 4 Pr11 Prezentacja III zadania projektowego; dyskusja i ocena. 4 Pr12 Konsultacje. 4 Pr13 Konsultacje - rozwiązanie konstrukcyjno-budowlane. 4 Pr14 Konsultacje – opracowanie graficzne. 4 Pr15 Oddanie końcowe, dyskusja i ocena końcowa. 4

Suma godzin 60 Kolejność i treść poszczególnych zajęć może ulec zmianie

191. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. dla wykładu: prezentacja multimedialna, dyskusja problemowa N2. dla projektu: prezentacja projektu, konsultacje, dyskusja problemowa, prezentacja multimedialna

192. 193. OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA




P PEK_W01- PEK_W05 ocena z egzaminu Projekt




F1 PEK_U01 ocena wartości merytorycznej I zadania projektowego F2 PEK_U02 ocena wartości merytorycznej II zadania

projektowego F3 PEK_W01, PEK_U03, ocena wartości merytorycznej III zadania

projektowego P – ocena końcowa z projektu (średnia ważona z projektów – 60%, prezentacji – 20%, opracowania graficznego – 20%)

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [98] Alexander Ch., Język wzorców. A Pattern Language. GWP, Gdańsk 2008. [99] Architektura Wrocławia, Instytut Historii Architektury, Sztuki i Techniki Politechniki Wrocławskiej, Wrocław:

Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, 1995, t.1-4. [100] Atlas historyczny miast polskich. Tom. IV Śląsk. Red. Marta Młynarska-Kaletynowa, z. 1. Wrocław, z 5.

Świdnica, z. 9. Legnica, Wrocław 2001, 2008, 2009. [101] Benevolo, Leonard, Die Geschichte der Stadt, Frankfurt: Campus Verlag, 1983. [102] Breeze, Carla, New Modern – Creative Living Spaces, Glen Cove: PBC Intern, 1995. [103] Ghirardo, Diane, Architektura po modernizmie, Warszawa: Wydawnictwo VIA, 1999. [104] Forster, Wolfgang, Housing in the 20th and 21st Centuries, Prestel Publ., 2006. [105] French, Hilary, Key Urban Housing of the Twentieth Century: Plans, Sections and Elevations, Laurence

King Publ., 2008. [106] Gregory, Rob, Key Urban Housing of the Twentieth Century Plans Sections and Elevations, Laurence King

Publ., 2008. [107] Jones, Will, New Residential Architecture: Radical Approaches to Contemporary Housing, Mitchell

Beazley Publ., 2005. [108] Krier, Léon, Architektura - wybór czy przeznaczenie, Warszawa: Arkady, 2001. [109] McLeod, Virginia, Detail in Contemporary Residential Architecture, Laurence King Publishers, 2007. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [61] Gehl J., Życie między budynkami – użytkowanie przestrzeni publicznych. Wydawnictwo RAM 2009. [62] Giedion S., Przestrzeń, czas i architektura, Warszawa: PWN, 1968. [63] Kadłuczka A., Problemy integracji architektury współczesnej z historycznym środowiskiem kulturowym.

Kraków 1982. [64] Kononowicz W., Wrocław - Kierunki rozwoju urbanistycznego w okresie międzywojennym, Wrocław:

Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, 1997. [65] Lubocka-Hoffmann M., Miasta historyczne zachodniej i północnej Polski. Zniszczenia i programy

odbudowy, Bydgoszcz 2004. [66] aktualna Ustawa Prawo Budowlane [67] Taraszkiewicz A., Wielorodzinna architektura mieszkaniowa w Polsce okresu transformacji na przykładzie

Trójmiasta. Wydawnictwo Politechniki Gdańskiej 2004. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. arch. Roman Czajka, [email protected]


195. WIELORODZINNA ARCHITEKTURA MIESZKANIOWA W HISTORYCZNYM OTOCZENIU 196. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA




Cele przedmiotu


dydaktycznego

PE_W01 (wiedza)

K1AiU_W01, K1AiU_W10 C1, C2 Wy1, Wy2, Pr1-Pr6 N1, N2,

PE_W02 ( K1AiU_W10, K1AiU_W21 C1, C2, C3 Wy1-Wy3, Pr1-Pr6 N1, N2, PE_W03) K1AiU_W21 C1, C2, C3 Wy4-Wy5, Pr5-Pr14 N1, N2, PE_W04 K1AiU_W21 C3 Wy5-Wy7, Pr4-Pr14 N1, N2, PE_W05) K1AiU_W07 C3 Wy5, Pr8-Pr14 N1, N2, PE_U01

(umiejętności) K1AiU_U14 C1, C2 Wy1, Wy2, Pr1-Pr5 N1, N2,

PE_U02 K1AiU_U14, K1AiU_U19 C1, C2 Wy1-Wy3, Pr1-Pr14 N1, N2, PE_U03 K1AiU_U19 C3 Wy6, Wy7, Pr14,Pr15 N1, N2,

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


GEOMETRIA W ARCHITEKTURZE Nazwa w języku angielskim Geometry in Architecture Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA000153L Grupa kursów NIE


30


60





2



1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 197. zaliczenie kursu Geometria 1

CELE PRZEDMIOTU C1. zdobycie podstawowej wiedzy działów geometrii wykreślnej, mających bezpośrednie zastosowanie w projektowaniu architektonicznym C2. zdobycie umiejętności zastosowania geometrii wykreślnej do projektowania architektonicznego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: posiada wiedzę z zakresu projektowania dachów wielospadowych na zróżnicowanych poziomach linii

okapów PEK_W02: posiada wiedzą z zakresu projektowania powierzchni terenu odprowadzających opady PEK_W03 : posiada wiedzę w zakresie konstruowania geometrii kopuł prętowych i powierzchni prostokreślnych

jako przekryć PEK_W04 : posiada wiedzę w zakresie konstrukcji cieni w rzutach prostokątnych PEK_W05 ; posiada wiedzę w zakresie rzutowania cechowanego Z zakresu umiejętności: PEK_U01: posiada umiejętność zaprojektowania dachu na dwóch poziomach linii okapu, rozwinięcia połaci dachowych, wykonania modelu PEK_U02: posiada umiejętność zaprojektowania odwodnienia powierzchni terenu, np. parkingów PEK_U03: posiada umiejętność zaprojektowania geometrii ekonomicznych przekryć prętowych PEK_U04: posiada umiejętność analizy zacieniania obiektów istniejących z punktu widzenia przepisów prawa

budowlanego PEK_U05: posiada umiejętność projektowania wykopów i nasypów oraz wykonania profilu terenu

Forma zajęć ‐ laboratorium Liczba godzin La1 Projektowanie dachów na budynkach wolnostojących o zróżnicowanej

wysokościowo linii okapów 2

La2 Konstrukcja kładów połaci dachowych, rozwinięcia wielościanu dachowego, wykonanie modelu dachu

2

La3 Konstrukcja geometrii płaszczyzn odwadniających powierzchnię terenu 2 La4 Wielościany foremne, proporcje „złotego” podziału 2 La5 Konstrukcja kopuł prętowych na ośmiościanie i dwunastościanie foremnym 2 La6 Powierzchnie prostokreślne : konoidy , powierzchnie Catalana 2 La7 Zadanie klauzurowe 2 La8 Konstrukcja cieni w rzutach prostokątnych na wielościanach 2 La9 Konstrukcja cieni w rzutach prostokątnych na powierzchniach 2 stopnia 2 La10 Zadanie klauzurowe 2 La11 Analiza zacieniania obiektów istniejących : linijka słońca, programy komputerowe 2 La12 Rzut cechowany : analiza terenu za pomocą profilu 2 La13 Projektowanie wykopów i nasypów 2 La14 Zadanie klauzurowe 2 La15 Oddanie prac domowych, zaliczenia 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. metoda tradycyjna





F1 / P1 PEK_W01 ÷ EK_W05, PEK_U01 ÷ PEK_U05

Prace rysunkowe domowe, klauzurowe, model

F = P

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [110] A.Korynek, J.Mroczkowski, T.Romaszkiewicz-Białas, Geometria wykreślna. Wybrane zagadnienia dla

architektów, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2007 [111] S.Przewłocki, Geometria wykreślna w budownictwie, Arkady, Warszawa 1982 [112] M.Twarowski, Słońce w architekturze, Arkady, Warszawa 1996 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Dr inż. arch. Tomasz Bogaczyk [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU GEOMETRIA W ARCHITEKTURZE


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 ÷ PEK_W05

K1AIU_W05 C1 La1 ÷ La15 N1

PEK_U01 ÷ PEK_U05

K1AIU_U06 C1, C2 La1 ÷ La15 N1


KARTA PRZEDMIOTU PLASTYCZNE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA – SKALA ARCHITEKTONICZNA 1 (PWP 1)

Nazwa w języku angielskim: THE ARTISTIC SUPPORT OF DESIGN - ARCHITECTURAL SCALE 1 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA000147L. Grupa kursów: NIE


30


60




1



CELE PRZEDMIOTU C1 – Pogłębienie problematyki związanej ze świadomym kształtowaniem przestrzeni architektonicznej z zastosowaniem barwy, formy i faktury. C2 – Poszerzenie znajomości i umiejętności opracowywania i przedstawiania prac architektonicznych różnymi technikami plastycznymi. C3 – Rozwijanie i pogłębienie świadomości roli autorskiego opracowania graficznego jako skutecznej metody komunikacji z otoczeniem społeczno-zawodowym.


Z zakresu wiedzy: PE_W01 – Rozumie znaczenie decyzji projektowych dotyczących barwy, kształtu i faktury w kształtowaniu form architektonicznych. PE_W02 – Zna szerokie spektrum metod i technik tworzenia obrazów na potrzeby rysunku architektonicznego. Z zakresu umiejętności: PE_U01 – Potrafi posługiwać się rozbudowanym warsztatem plastycznym w celu wzbogacania zapisów graficznych w rysunku architektonicznym. PE_U02 – Potrafi łączyć formę plastyczną z przekazem treści (zapis projektu). PE_U03 – Potrafi opracować autorską koncepcję wizualnej prezentacji idei przestrzennej. Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01 – Rozumie rolę komunikacji wizualnej (rysunku architektonicznego) w pracy projektanta jako podstawowej formy komunikacji z szeroko rozumianym otoczeniem społeczno-zawodowym.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1 wprowadzający: - przedstawienie zagadnień i wymagań związanych z przedmiotem, - techniki graficzne jako narzędzie komunikacji wizualnej.

2

La2 Wykład 2: rola koloru, formy, faktury i kompozycji w kształtowaniu przestrzeni architektonicznej.

2

La3 Zadanie 1: sytuacja 3D – wybór zakresu opracowania, szkice koncepcyjne. 2 La4 Zadanie 1: sytuacja 3D –

- szkice koncepcyjne i eksperymenty graficzne. 2

La5 Zadanie 1: sytuacja 3D – szkice koncepcyjne, eksperymenty graficzne. 2 La6 Zadanie 1: sytuacja 3D – szkice koncepcyjne, eksperymenty graficzne. 2 La7 Zadanie 1: sytuacja 3D – eksperymenty graficzne. 2 La8 Zadanie 1: sytuacja 3D – opracowywanie wybranej formy graficznej. 2 La9 Zadanie 1: sytuacja 3D – opracowywanie wybranej formy graficznej. 2 La10 Prezentacja, dyskusja, ocena wykonanych prac 2 La11 Zadanie 2: ściana / posadzka – wybór zakresu opracowania, szkice koncepcyjne 2 La12 Zadanie 2: ściana / posadzka – szkice koncepcyjne 2 La13 Zadanie 2: ściana / posadzka – eksperymenty graficzne 2 La14 Zadanie 2: ściana / posadzka – opracowywanie wybranej formy graficznej 2 La15 Prezentacja – podsumowanie, dyskusja, ocena wykonanych w trakcie semestru

prac 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. eksperymenty plastyczne N3. praca koncepcyjna N4. konsultacje N5. prezentacja prac N6. dyskusja problemowa




F1 PE_W01, PE_W02, PE_U01, PE_U02


F2 PE_U03, PE_K01 Ocena aktywności w dyskusjach problemowych P = α1 F1 + α2 F2 gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Basista Andrzej, Kompozycja dzieła architektury / Composition of a work of architecture, Universitas, Kraków 2006. [2] Meerwein Gerhard, Color - communication in architectural space, Birkhauser Verlag, Basel 2007.

[3] Konarski Stefan, Światło i barwa, IWZZ, Warszawa 1982. [4] Władysław Strzemiński, Teoria widzenia, Wydawnictwo Literackie, Kraków 1974. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bojrakowska-Przeniosło Agnieszka, Andrzej Barcikowski, Dekoracyjne malowanie ścian, Wydawnictwo RM, Warszawa 2009. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Maciej Balasiński, [email protected]


PLASTYCZNE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA – SKALA ARCHITEKTONICZNA 1 200. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe


PE_W01 K1AIU_W11, K1AIU_W12, K1AIU_U12, K1AIU_K07

C1, C2 La1, La6, La7, La8, La9, La13

N1, N2, N4


C1, C2 La14 N2, N4

PE_U01 K1AIU_W11, K1AIU_W12, K1AIU_U12, K1AIU_K07

C2 La3, La4, La5, La9, La11, La12,

N2, N3, N4, N6

PE_U02 K1AIU_W11, K1AIU_W12,K1AIU_U12, K1AIU_K07

C2, C3 La3, La4, La5, La9, La11, La12,

N2, N3, N4, N6


C2 La3, La4, La5, La9, La11, La12,

N2, N3, N4, N6

PE_K01 K1AIU_W11, K1AIU_W12, K1AIU_U12, K1AIU_K07

C1, C3 La 2, La10, La15

N1, N5, N6

Zał. nr 4 do ZW 33/2012


MODELOWANIE PARAMETRYCZNE 3D Nazwa w języku angielskim 3D Parametric Modeling Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AU 000352L Grupa kursów NIE Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

30


60





2



1


CELE PRZEDMIOTU C1 Przekazanie umiejętności obsługi programu w zakresie tworzenia modelu parametrycznego C2 Przekazanie umiejętności obsługi programu w zakresie tworzenia dokumentacji technicznej i fabrykacji i wizualizacji na podstawie modelu parametrycznego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie tworzenia modeli parametrycznych. Ma elementarną wiedzę niezbędną do projektowania obiektów architektonicznych, opracowywania dokumentacji technicznej z wykorzystaniem modeli parametrycznych. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi zbudować model parametryczny dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego


La1 Instalacja programu, Korzystanie z pomocy programu i elearningu, Tworzenie nowego modelu.

2

La2 Tworzenie parametrycznie zmiennej powłoki 2 La3 Tworzenie parametrycznego komponentu do powielania w projekcie np. piramidy. 2 La4 Tworzenie modelu parametrycznego opartego na seriach zmiennych (np.. schodów) 2 La5 Wykorzystanie modyfikowalnych krzywych w modelu. 2 La6 Ciecie modelu poprzez szereg modyfikowalnych płaszczyzn.

Fabrykacja otrzymanych płaszczyzn. 2

La7 Wprowadzenie odniesienia z programu parametrycznego do innego programu i na odwrót.

2

La8 Pisanie skryptów w programie 2 La9 Wykreślanie “rozkroju” elementów składających się na powłokę, drukowanie i

tworzenie modelu, Wykorzystanie drukarek 3D do drukowania.

2

La10 Ustalenie tematu ćwiczenia indywidualnego, Praca indywidualna, konsultacje.

2

La11 Ustawienie kamery i nawigacja, Podstawy renderingu, Ustawienie światła, Definiowanie materiałów, Praca indywidualna, konsultacje.

2

La12 Rendering zaawansowany – ustawienie podkładu z istniejącego terenu, mgła, światło w strefie geograficznej, rendering w nocy, Rendering wewnętrzny i dekoracje świetlne Zapis wyników, drukowanie wyników, tworzenie pdf 3D Praca indywidualna, konsultacje.

2

La13 Praca indywidualna, konsultacje. 2 La14 Praca indywidualna, konsultacje. 2 La15 Oddanie prac zaliczeniowych 2 Suma godzin 30






F1 PEK_W01,

Ocena poprawności konstrukcji zaliczeniowego modelu parametrycznego – a1=0,4

F2 PEK_W01 Ocena jakości wykonania zaliczeniowego modelu parametrycznego – a2=0,3

F3 PEK_U01 Ocena dokumentacji budowlanej wygenerowanej z wykorzystaniem modelu parametrycznego – a3=0,3

P=a1F1+a2F2+a3F3


201. Ais Robert, “Introduction to Generative Components, A parametric and associative design system for architecture, building engineering and digital fabrication”, Bentley Institute Course Guide

202. Bentley Platform Training, „Generative Components Essentials”, Bentley Institute Course Guide

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr inż. arch Przemysław Wojsznis, [email protected]


PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 3 – MODELOWANIE PARAMETRYCZNE 3D Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W06, K1AIU_W16, K1AIU_W24 C1 La1-La14 N1, N2


K1AIU_U16, K1AIU_U21, K1AIU_U22 C2 La1-La14 N1, N2


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WITRAŻY

Nazwa w języku angielskim: STAINED GLASS PROJECT Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA 000317P Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Umiejętność rozwiązywania zadań kompozycyjnych na płaszczyźnie z zastosowaniem koloru.

CELE PRZEDMIOTU C1 – Pogłębienie wiedzy o funkcji i roli witraża w architekturze w przeszłości i obecnie. C2 – Uzyskanie wiedzy o procesie projektowania witraża oraz o procesie i technologii jego wykonania. C3 – Wykonanie projektu witraża adresowanego do określonego obiektu sakralnego lub do innego obiektu o ważnej funkcji społecznej. C4 – Pogłębienie umiejętności zastosowania kompozycji odpowiedniej do treści witraża.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Ma wiedzę o funkcji i roli witraża w architekturze w przeszłości i obecnie. PEK_W02 – Ma wiedzę o procesie projektowania witraża oraz o procesie i technologii jego wykonania. PEK_W03 – Ma pogłębioną wiedzę na temat warsztatu plastycznego architekta. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Umie zaprojektować witraż zgodnie z wymogami jego technologii. PEK_U02 – Umie zastosować kompozycję i środki wyrazu odpowiednie do treści witraża. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Rozumie rolę witraża w budowaniu treści symbolicznych w obiektach architektury sakralnej i użyteczności publicznej.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1: Rola witraża w architekturze w perspektywie historycznej i obecnie. Zadanie1: Klauzura – Motyw geometryczny.

2

La2 Wykład 2: Proces projektowania witraża i technologia wykonania. Zadanie2: Klauzura – Motyw roślinny.

2

La3 Zadanie3: Klauzura – Motyw sakralny. 2 La4 Wycieczka do pracowni witraży. 2 La5 Projekt witraża do wybranego obiektu sakralnego lub użyteczności

publicznej. Analiza obiektu i wybór tematu. 2

La6 Projekt witraża. Analiza ikonograficzna i szkice wstępne. 2 La7 Projekt witraża. Wybór tematu , szkice wstępne c.d. 2 La8 Projekt witraża. Szkice wstępne c.d. 2 La9 Projekt witraża. Szkice wstępne, wstępna koncepcja koloru. 2 La10 Projekt witraża. Projekt wstępny. 2 La11 Projekt witraża. Projekt ogólny – forma i kolor . 2 La12 Projekt witraża. Projekt ogólny – forma i kolor. 2 La13 Projekt witraża. Projekt detalu. 2 La14 Projekt witraża. Projekt detalu. Przygotowanie prezentacji projektu. 2 La15 Projekt witraża. Prezentacja projektu – dopracowanie. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład problemowy N2. ćwiczenia klauzurowe N3. wycieczka do pracowni witraży N4. konsultacje N5. korekty czynne



F PEK_W01 - PEK_K01 Ocena pojedynczego zadania P = F

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Sztuka witrażowa w Polsce, red. J. Budyn-Kamykowska, K. Pawłowska, Kraków 2002. [2] Pawłowska K., Witraże w kamienicach krakowskich z przełomu wieków XIX i XX, Kraków 1994. [3] Adamowicz T., Witraże fryburskie Józefa Mehoffera. Monografia zespołu, Wrocław 1982. [4] Kucza-Kuczyński K., A.A. Mroczek, Nowe kościoły w Polsce, Warszawa 1991. [5] Chavarria J., Mozaika, Warszawa 1991. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[1] Lee L., G. Seddon, F. Stephens, Stained glass, London 1982. [2] Chagall M., K. Mayer, Herr mein Gott, wie gross bist du!, Würzburg 1994. [3] Donovan P.J., 150 Years of stained & painted glass, Adelaide 1986. [4] Techniki wielkich mistrzów malarstwa, Warszawa 1999. [5] Rzepińska M., Historia koloru w dziejach malarstwa europejskiego, Kraków 1983. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Paweł Jaszczuk, [email protected]


205. PROJEKTOWANIE WITRAŻA 206. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1 La1 N1 PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La2,La4 N1,N3 PEK_W03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C3,C4 La5 – La15 N4,N5 PEK_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La1 N1,N3 PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C4 La5 – La15 N4,N5 PEK_K01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1,C2,C4 La1,La5 – La15 N1,N4,N5


KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: MURAL Nazwa w języku angielskim: MURAL Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Grupa kursów: NIE


30


60




1


KOMPETENCJI 1. Ukończony „Blok kompozycyjno-plastyczny 1-4”


C1 – Przygotowanie do projektowania malarstwa ściennego. C2 – Podstawowe przygotowanie do realizacji malarstwa ściennego. C3 – Przygotowanie do graficznej prezentacji koncepcji projektowej malarstwa ściennego.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Zna podstawowe techniki malarstwa ściennego. PEK_W02 – Wie jak zaprojektować mural. PEK_W03 – Wie jak zrealizować mural. PEK_W04 – Wie jak atrakcyjnie zaprezentować projekt. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi zaprojektować mural dla danego obiektu. PEK_U02 – Potrafi atrakcyjnie zaprezentować projekt malarstwa ściennego. PEK_U03 – Potrafi opracować autorską strukturę malarstwa ściennego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Potrafi podnieść walory estetyczne przestrzeni publicznej i prywatnej. PEK_K02 – Jest przygotowany do startowania w konkursach na projekt malarstwa ściennego.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Techniki i przykłady malarstwa ściennego - wykład i prezentacja 2 La2 Projektowanie I realizacja muralu - wykład i prezentacja 2 La3 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego I - wybór obiektu,

dokumentacja - obiekt istniejący 2

La4 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego II - materiały źródłowe, inspiracje.

2

La5 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego III - wstępne koncepcje projektowe.

2

La6 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego III - rozwijanie koncepcji projektowych w wybranych kierunkach

2

La7 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego IV - rozwijanie wybranej koncepcji

2

La8 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego V - finalizacja wybranej koncepcji

2

La9 Zadanie 2 : Opracowanie alternatywnego wariantu chromatycznego/achromatycznego

2

La10 Zadanie 3 : Opracowanie struktury malarstwa ściennego - warsztaty 2 La11 Zadanie 3 : Opracowanie struktury malarstwa ściennego - warsztaty 2 La12 Zadanie 4 : Projekt stylistyki plansz 2 La13 Zadanie 4 : Wykonanie plansz 2 La14 Zadanie 4 : Wykonanie plansz 2 La15 Prezentacja prac, omówienie. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny N2. Prezentacja N3. Warsztaty plastycznego N4. Korekta / konsultacje





F1 PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U03, PEK_K01



Ocena prezentacji projektów

P = α1 F1 + α2 F2 gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Doerner Max, Materiały malarskie i ich zastosowanie, Arkady, Warszawa 1975. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Dymna Elżbieta, Rutkiewicz Marcin, Polski street art, Warszawa 2010. [2] MacNaughton Alex, London street art anthology, London 2009. [3] Sikorski Tomasz, Rutkiewicz Marcin, Graffiti w Polsce 1940-2010, Warszawa 2011. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Karolina Jaklewicz, [email protected]

208. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 209. MURAL

210. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I



Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11 C1, C2 La1 N1, N2

PEK_W02 K1AIU_W11 C1 La2 N1, N2 PEK_W03 K1AIU_W11 C2 La2, La10,

La11 N1, N3

PEK_W04 K1AIU_W11 C3 La12 - La15 N3, N4 PEK_U01 K1AIU_U12 C1 La3 - La9 N3, N4 PEK_U02 K1AIU_U12 C3 La12 - La15 N3, N4 PEK_U03 K1AIU_U12 C2 La12, La13 N3, N4 PEK_K01 K1AIU_K07

K1AIU_K09 C1, C2 La2 - La11 N1, N2, N4

PEK_K02 K1AIU_K07 K1AIU_K09

C3 La9, La12 - La14

N3, N4


KARTA PRZEDMIOTU PLASTYCZNE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA – SKALA ARCHITEKTONICZNA 2

Nazwa w języku angielskim: THE ARTISTIC SUPPORT OF DESIGN - ARCHITECTURAL SCALE 2 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA000148L Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Umiejętność tworzenia koncepcji projektowych w różnej skali . 3. Podstawowa umiejętność posługiwania się różnymi technikami plastycznymi oraz wykonywania modeli przestrzennych w tworzeniu dokumentacji projektowej. 4. Znajomość podstawowych materiałów budowlanych i zakresu ich stosowania. 5. Podstawowa znajomość metod plastycznego odwzorowywania wyposażenia architektonicznego obiektów.

CELE PRZEDMIOTU C1 – Poszerzenie umiejętności łączenia zagadnień technicznych, użytkowych oraz plastycznych w tworzeniu czytelnych form prezentacji pracy projektowej. C2 – Poszerzenie umiejętności tworzenia i prezentowania prac projektowych różnymi technikami plastycznymi i w różnej skali opracowania.


Z zakresu wiedzy: PE_W01 – Rozumie architektoniczno-plastyczne czynniki składające się na sztukę projektowania. PE_W02 – Zna plastyczne formy i metody prezentacji zadań projektowych w różnej skali. Z zakresu umiejętności: PE_U01 – Potrafi plastycznie zinterpretować materiały budowlane, rozwiązania techniczne oraz techniczne wyposażenie obiektów architektonicznych. PE_U02 – Potrafi czytelnie tworzyć i referować formy prezentacji pracy projektowej. PE_U03 – Potrafi określić graficznie materiały wykończeniowe i wyposażenie architektoniczne spełniające założenia plastyczne koncepcji projektowej.

TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć ‐ laboratorium Liczba godzin La1 Przedstawienie zagadnień i wymagań związanych z zaliczeniem przedmiotu.

Wybór tematów indywidualnych z omówieniem zakresu opracowania. Zadanie 1-elewacja wybranego budynku

2

La2 Omówienie plastycznego kontekstu materiałów elewacyjnych: barwa, faktura, kształt, wielkość, raster podziałów, elewacje ,,podwójne” z zastosowaniem szkła, osłon przesuwnych, siatek, elewacje jednorodne i niejednorodne. Indywidualna praca studentów : szkice koncepcyjne z zastosowaniem różnych rozwiązań materiałowych.

2

La3 Indywidualna praca studentów: eksperymenty graficzne z zastosowaniem różnych technik plastycznych.

2

La4 Omówienie heliopastyki elewacji w kontekście przyjętych rozwiązań projektowych oraz zastosowanych materiałów. Indywidualna praca studentów - eksperymenty graficzne w różnej skali i z zastosowaniem różnych technik plastycznych.

2

La5 Wybór formy graficznej dokumentacji – konsultacje indywidualne. 2 La6 Opracowywanie wybranej formy graficznej – konsultacje indywidualne. 2 La7 Kontynuacja opracowania wybranej formy graficznej – konsultacje indywidualne. 2 La8 Oddanie gotowego opracowania: prezentacja i dyskusja. 2 La9 Omówienie plastycznego kontekstu materiałów okładzinowych:

barwa, faktura, kształt, wielkość, raster podziałów. Wzory i sposoby tworzenia okładzin podłogowych i ściennych. Zadanie nr 2 (elementy wnętrza konkretnego obiektu) przydzielenie tematów indywidualnych z omówieniem zakresu opracowania, szkice koncepcyjne z zastosowaniem różnych materiałów okładzinowych.

2

La10 Omówienie przykładowych dokumentacji. Czytanie scenariuszy rozwiązań materiałowych oraz wyposażenia technicznego obiektów architektonicznych. Indywidualna praca studentów: eksperymenty graficzne z zastosowaniem różnych technik plastycznych.

2

La11 Wybór formy graficznej dokumentacji i metody prezentacji (rysunek lub model) – konsultacje indywidualne.

2

La12 Opracowanie wybranej formy graficznej – konsultacje indywidualne. 2 La13 Kontynuacja opracowania wybranej formy graficznej – konsultacje indywidualne. 2 La14 Kontynuacja opracowania wybranej formy graficznej – konsultacje indywidualne. 2 La15 Oddanie gotowego opracowania: prezentacja i dyskusja.

Podsumowanie i ocena wykonanych w trakcie semestru prac. 2

Suma godzin 30 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Eksperymenty plastyczne z zastosowaniem różnych technik. N2. Opracowania koncepcyjne w różnej skali. N3. Prezentacja prac. N4. Konsultacje. N5. Dyskusja problemowa



F1 PE_W01, PE_W02, PE_U01, PE_U02

Ocena wartości merytorycznej wykonanych prac plastycznych

F2 PE_W01, PE_K01 Ocena prezentacji omawianych zagadnień w projekcie

P = α1 F1 + α2F2 gdzie α1=75%, α2=25% Σ α = 1 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Hornung David, Kolor. Kurs dla artystów i projektantów, Universitas, Kraków 2009. [2] Sánchez Vidiella Àlex, Sergi Costa Duran, Julio Fajardo, 1000 Detali w architekturze, TMC 2010. [3] Komar Beata, Joanna Tymkiewicz, Elewacje budynków biurowych. Funkcja, forma, percepcja, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 2006. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Schleifer Simone, Architecture materials Concrete, Evergreen 2009. [2] Schleifer Simone, Architecture materials Wood, Evergreen 2008. [3] Schleifer Simone, Architecture materials Glass, Evergreen 2008. [4] Fachadas / Facades. Case study, Monsa 2010. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Jolanta Karek, [email protected]





Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1 La1 - La15 N3, N4, N5 PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La3, La5 -La8,

La11-La15 N1, N2, N3, N4

PEK_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1 La2 - La7 La8 - La14

N1, N2, N4

PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La5 - La8, La11 - La15

N2, N3, N4

PEK_U03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1, C2 La3 - La7, La12 - La14

N1, N2, N4


KARTA PRZEDMIOTU KOMPUTEROWE NARZĘDZIA PLASTCZNE

Nazwa w języku angielskim: COMPUTER ARTISTIC TOOLS Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA000145L Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Podstawowa znajomość programów typu Coreldraw, Photoshop. 3. Umiejętność posługiwania się podstawowymi technikami plastycznymi.

CELE PRZEDMIOTU C1 – Pogłębienie świadomości roli formy graficznej prezentacji projektu w zawodzie architekta ze szczególnym uwzględnieniem podstaw typografii i edycji tekstów. C2 – Poszerzenie umiejętności świadomego posługiwania się tradycyjnymi i komputerowymi technikami plastycznymi, łączenia ich w tworzeniu czytelnych dla odbiorcy ilustracji projektowych i ich prezentacji. C3 – Rozwijanie umiejętności efektywnego komunikowania się poprzez obrazy, dobierania odpowiednich środków formy przekazu do jego treści. C4 – Poszerzenie świadomości możliwości zastosowania programów graficznych i typu DTP w procesie projektowania architektonicznego. C5 – Umiejętność tworzenia autorskich prezentacji.


Z zakresu wiedzy: PE_W01 – Rozumie znaczenie ilustracji projektowej i formy jej prezentacji w zawodzie architekta PE_W02 – Zna szerokie spektrum metod i technik tworzenia obrazów na potrzeby ilustracji projektowej i ich prezentacji. PE_W03 – Zna podstawy komunikacji wizualnej dotyczące warsztatu plastycznego i teorii informacji.

PE_W4 – Ma świadomość znaczenia formy i jakości plastycznej oprawy graficznej autorskich prezentacji w tym znaczenia świadomego zastosowania elementów typograficznych. Z zakresu umiejętności: PE_U01 – Potrafi posługiwać się rozbudowanym warsztatem plastycznym w celu wzbogacania zapisów graficznych (w tym elementami typografii) w procesie projektowania i w trakcie opracowywania prezentacji projektu PE_U02 – Potrafi łączyć formę plastyczną z przekazem treści w formie zapisu projektu PE_U03 – Potrafi opracować autorską koncepcję wizualnej prezentacji idei projektowej Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01 – Rozumie rolę komunikacji wizualnej w pracy projektanta jako podstawowego kanału komunikowania się z szeroko rozumianym otoczeniem społeczno-zawodowym

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1 wprowadzający – Komunikacja wizualna w projektowaniu – znaczenie formy jako elementu marketingowego Zadanie 1 – Przedstawienie tematu – przygotowanie materiału (wybór projektu)

2

La2 Wykład 2 – Prezentacja warsztatu plastycznego projektanta – programy graficzne Zadanie 1 – Wybór i przygotowanie materiałów do opracowania plastycznego przestrzeni architektonicznej (baza – projekt wykonany wcześniej na zajęciach projektowych lub zaproponowana przez prowadzącego przestrzeń)

2

La3 Wykład 3 – Różnorodność materiałów i rozwiązań plastycznych – posadzka Zadanie 1 – Posadzka

2

La4 Zadanie 1 – j.w. / opracowywanie wybranej koncepcji zadania 2 La5 Zadanie 1 – j.w. / opracowywanie wybranej koncepcji zadania 2 La6 Wykład 4 – Różnorodność materiałów i rozwiązań plastycznych – ściana

Zadanie 2 – Ściana 2

La7 Zadanie 2 – j.w. 2 La8 Zadanie 2 – j.w. 2 La9 Wykład 5 – Różnorodność materiałów i rozwiązań plastycznych – element

przestrzenny Zadanie 3 – Element przestrzenny

2

La10 Zadanie 3 – j.w 2 La11 Zadanie 3 – j.w. 2 La12 Wykład 6 –– Przygotowanie prezentacji – znaczenie formy

Zadanie 4 – Przygotowanie prezentacji 2

La13 Zadanie 4 – j.w. 2 La14 Zadanie 4 – j.w. 2 La15 Zadanie 4 – j.w 2 Suma godzin 30







LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Pliki pomocy programu Coreldraw – zgodne z wersją stosowanego programu [2] Pliki pomocy programu Photoshop – zgodne z wersją stosowanego programu [3] Pliki pomocy programu Indesigne – zgodne z wersją stosowanego programu [4] Magazyn 2+3D, Fundacj Rzecz Piękna WFP ASP Kraków [5] Tschichold Jan, Nowa typografia. Podręcznik dla tworzących w duchu współczesności, Wydawnictwo Recto verso, Łódź 2011. [6] Ambrose Gavin, Paul Harris, Layout. Zasady / kompozycja / zastosowanie, PWN, Warszawa 2008. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Czasopisma zajmujące się problematyką projektowania graficznego 2D i DTP OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dorota Łuczewska, [email protected]


KOMPUTEROWE NARZĘDZIA PLASTCZNE 216. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1, C2, C3 La1, La2, La6, N1, N2, N3

PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C2, C4 La2-15 N2, N3, NN5, N6

PEK_W03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1, C3 La1, La2, La12-15

N2, N3, N5, N6

PEK_W04 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1,C3, C4 La1, La2, La12z-15

N2, N3, N5, N6


K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1, C2, C4 La1-15 N4, N5, N6, N7

PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C2, C3 La1-15 N4, N5, N6, N7 PEK_U03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C3, C4 La1-15 N4, N5, N6, N7 PEK_K01

(kompetencje) K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1, C3 La12-15 N2, N7,


KARTA PRZEDMIOTU KOLOR W ARCHITEKTURZE

Nazwa w języku angielskim: COLOR IN ARCHITECTURE Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Znajomość problematyki teorii barw.

CELE PRZEDMIOTU C1 - Potrafi zastosować wiedzę z teorii barw w projektowaniu kolorystyki architektury i urbanistyki. C2 - Umiejętność projektowania kolorystyki z uwzględnieniem barwnego kontekstu otoczenia. C3 - Umiejętność projektowania kolorystyki zabytkowych kamienic w tkance miejskiej, mozaiki i jej kolorystyki we wnętrzu architektonicznym oraz malarstwo ścienne.


Z zakresu wiedzy: PE_W01 – Rozumie znaczenie kolorystyki obiektów architektonicznych i ich otoczenia jako plastycznego zapisu procesu twórczego w zawodzie architekta. PE_W02 – Zna metody eliminowania niepożądanych efektów barwnych w projektowaniu kolorystyki obiektów architektonicznych. Z zakresu umiejętności: PE_U01 – Potrafi posługiwać się rozbudowanym warsztatem plastycznym dotyczącym koloru w celu zaprojektowania kolorystyki budynków, posadzek, malarstwa ściennego itp. PE_U02 – Potrafi opracować autorską koncepcję klimatu kolorystycznego zespołu architektonicznego i otaczającej go przestrzeni. Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01 – Rozumie rolę komunikacji wizualnej (kolorystyka obiektów) w pracy projektanta jako podstawowego sposobu przekazywania swoich idei z otoczeniem zawodowym i społecznym.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1 – Wprowadzający. Przypomnienie i pogłębienie wiedzy z teorii barw w zakresie projektowania kolorystyki architektury (elewacje, posadzki, mozaiki, malarstwo ścienne).

2

La2 Wykład 2 – Kolor w architekturze – realizacje i projekty. 2 La3 Zadanie 1 - Kolorystyczne rozwiązanie obiektu architektonicznego – studium z


La4 Zadanie 1 – jw. 2 La5 Zadanie 1 – jw. 2 La6 Omówienie projektów dotyczących zadania 1 – prezentacja, dyskusja. 2 La7 Zadanie 2 – Kolorystyczne i formalne rozwiązanie posadzki we wnętrzu

architektonicznym. Kilka wariantów propozycji 2

La8 Zadanie 2 – jw. 2 La9 Zadanie 2 – jw. 2 La10 Omówienie projektów dotyczących zadania 2. 2 La11 Zadanie 3 - Kolorystyczne rozwiązanie mozaiki ściennej – kilka wariantów

propozycji. 2

La12 Zadanie 3 – jw. 2 La13 Zadanie 4 - Kolorystyczne rozwiązanie malarstwa ściennego w architekturze 2 La14 Zadanie 4 – jw. 2 La15 Prezentacja – dyskusja, ocena wykonanych prac w trakcie semestru 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny N2.Wykład problemowy. N3. Prezentacje multimedialne N4. Eksperymenty plastyczne N5. Praca koncepcyjna N6. Konsultacje. N7. Prezentacja prac N8. Dyskusja problemowa



F1 PE_W02, PE_ W03, PE_U01 – PE_ U03



LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Arnhem Rudolf, Sztuka i percepcja wzrokowa. Psychologia twórczego oka, Słowo/Obraz Terytoria, Gdańsk 2004. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Crosbie Michael J., Architecture colors, 1997 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Krzysztof Skwara, [email protected]


KOLOR W ARCHITEKTURZE 219. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA




Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1 La1 - La5 N1 – N2 PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1 La7 – La10 N2 – N3 PEK_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La11 - La15 N4 – N6 PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C3 La11 - La15 N4 – N7 PEK_K01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C3 La11 –La15 N4 – N7


KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: PROJEKTOWANIE KOLORYSTYKI OBIEKTÓW ARCHITEKTURY Nazwa w języku angielskim: THE ARTISTIC SUPPORT OF DESIGN – COLOUR ARCHITECTURE DESIGN Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Grupa kursów: NIE


30


60




1


KOMPETENCJI 1. Zaliczony „Bloku kompozycyjno - plastycznego 1-4”. 2. Umiejętność korzystania ze oprogramowania komputerowego wspomagającego projektowanie.


C1 – Pogłębienie podstawowych wiadomości z zakresu teorii barwy oraz przekazanie podstaw teorii komunikacji wizualnej. C2 – Rozwinięcie znajomości zasad komponowania barwnego w odniesieniu do obiektów architektury. C3 – Rozwinięcie umiejętności czerpania inspiracji plastycznej z otaczającej rzeczywistości. C4 – Wyrobienie umiejętności tworzenia kompozycji barwnych dla zróżnicowanych obiektów architektonicznych.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu teorii barwy, zna podstawy teorii komunikacji wizualnej. PEK_W02 – Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu komponowania barwnego w odniesieniu do obiektów architektury. PEK_W03 – Zna aktualne trendy komponowania barwnego w architekturze. PEK_W04 – Ma podstawową wiedzę dotyczącą uwarunkowań kontekstowych w odniesieniu do kompozycji barwnej w architekturze. Z zakresu umiejętności:

PEK_U01 – Potrafi dokonać analizy otaczającej rzeczywistości / kontekstu pod kątem poszukiwań inspiracji. PEK_U02 – Umie utworzyć intencjonalne warianty palety barw. PEK_U03 – Potrafi opracować wariant kolorystyki elewacji dla określonego typu obiektu architektonicznego. PEK_U04 – Potrafi przekazać treści za pomocą formy plastycznej. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Zdaje sobie sprawę z wagi precyzji w przekazywania treści niewerbalnych w komunikacie wizualnym. PEK-K02 – Ma świadomość wpływu kultury wizualnej na jakość życia człowieka w jego przestrzennym otoczeniu.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1: Wprowadzenie – zagadnienia teorii barwy. 2 La2 Wykład 2: Zagadnienia teorii barwy oraz kompozycji barwnej 2 La3 Zadanie 1: Barwa-forma- funkcja-znaczenie, eksperymenty graficzne,

szkice koncepcyjne. 2

La4 Zadanie 2: Barwa-forma- funkcja-znaczenie, opracowanie wybranej koncepcji zadania.

2

La5 Zadanie 3: Opracowanie projektu prezentacji plansz. 2 La6 Wykład 3: Zagadnienia kompozycja barwna na przykładach kolorystyk

elewacji obiektów – rewaloryzacje oraz obiekty współczesne. 2

La7 Zadanie 4: Opracowanie kolorystyki elewacji dla wykonanego projektu studenckiego w dwu wariantach - analizy wstępne.

2

La8 Zadanie 4: jw. prezentacja źródeł inspiracji. 2 La9 Zadanie 4: jw. opracowanie palety barw - wariant pierwszy. 2 La10 Zadanie 4: jw. opracowanie palety barw - wariant drugi. 2 La11 Wykład 4 – Zagadnienia kompozycja barwna na przykładach kolorystyk


La12 Zadanie 5: Opracowanie kolorystyki elewacji wybranego istniejącego obiektu w otoczeniu – analizy wstępne, kontekst.

2

La13 Zadanie 5: jw. opracowanie palety barw. 2 La14 Zadanie 5: jw. 2 La15 Prezentacja, dyskusja, ocena wykonanych w trakcie semestru prac. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. wykład problemowy N3. prezentacja multimedialna N4. eksperymenty plastyczne N5. praca koncepcyjna N6. konsultacje N7. prezentacja prac N8. dyskusja problemowa





F1 PEK_U01, PEK_U02, Ocena prac plastycznych

PEK_U03, PEK_U04, PEK_K01, PEK_K02,

F2 PEK_W03, PEK_W04, PEK_U01, PEK_K01, PEK_K02,


P = α1 F1 + α2 F2 gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Zaunger G., Barwa i człowiek, Wydawnictwo „Arkady”, Warszawa 1965. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Cage John, Kolor i kultura, Uniwersitas, Kraków 2008. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Ewa Górska, [email protected]


PROJEKTOWANIE KOLORYSTYKI OBIEKTÓW ARCHITEKTURY 222. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I



Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 K1AIU_W01, K1AIU_W11, C1 La1, La2, N1, N2, N3, N7

PEK_W02 K1AIU_W01, K1AIU_W11, C1, C2 La1, La2, La6, La11,

N1, N2, N3, N7, N8

PEK_W03 K1AIU_W01, K1AIU_W11, C2, C4 La6, La 11 N1, N2, N3, N4

PEK_W04 K1AIU_W01, K1AIU_W11, C1, C2, C3, C4

La6, La 11, La15

N1, N2, N3, N7, N8

PEK_U01 K1AIU_U02, K1AIU_U12, K1AIU_K01,K1AIU_K07

C3 La7, La 8, La12

N4, N5, N6, N8

PEK_U02 K1AIU_U02K1AIU_U12, K1AIU_K01,K1AIU_K07

C1, C2 La3 - La5 N4, N5, N6, N8


C2, C4 La9, La10, La13, La14

N4, N5, N6, N8

PEK_U04 K1AIU_U02,K1AIU_U12, C1, C2, C3, C4

La3 - La5, La7 - La10, La12 - La14

N4, N5, N6, N8

PEK_K01 K1AIU_K01,K1AIU_K07

C1, C4 N1, N2, N3, N7, N8


C1, C4 N1, N2, N3, N7, N8


KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Techniki multimedialne w architekturze Nazwa w języku angielskim Multimedia techniques in architecture Kierunek studiów (jeśli dotyczy):ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Specjalność (jeśli dotyczy): nie dotyczy Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA000220L Grupa kursów NIE


30


75





2



1



1. Podstawowa wiedza na temat możliwości Internetu w obszarze obsługi multimediów. 2. Podstawowa wiedza na temat programów graficznych na platformie Windows. 3. Elementarna umiejętność programowania w dowolnym języku programowania. \

CELE PRZEDMIOTU C1 Przekazanie umiejętności posługiwania się środowiskiem Adobe Flash. C2 Przekazanie umiejętności konstruowania aplikacji multimedialnej w środowisku Adobe Flash. C3 Przekazanie wiedzy na temat zasad dystrybucji aplikacji multimedialnych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Zna i rozumie specyfikę aplikacji multimedialnych. PEK_W02 Posiada wiedzę z zakresu projektowania i programowania aplikacji

multimedialnych. PEK_W03 Posiada wiedzę na temat narzędzi programistycznych przeznaczonych do

przetwarzania i tworzenia multimediów. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi zdefiniować zbiór potencjalnych wymagań funkcjonalnych aplikacji

multimedialnej i w oparciu o ten zbiór zaprojektować aplikację multimedialną. PEK_U02 Potrafi skonstruować aplikację multimedialną. PEK_U03 Potrafi przetworzyć i wygenerować multimedia. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Potrafi współpracować z potencjalnym użytkownikiem aplikacji multimedialnej w

celu zdefiniowania zbioru potencjalnych wymagań funkcjonalnych.. PEK_K02 Potrafi uwzględnić w procesie projektowania interfejsu aplikacji mobilnej specyfikę wymagań potencjalnego użytkownika..

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wy2 Wy3 Wy4 Wy5 ….

Suma godzin


Ćw1 Ćw2 Ćw3 Ćw4 .. Suma godzin

Forma zajęć – laboratorium Liczba godzin

La1 Zapoznanie studentów z zasadami funkcjonowania laboratorium oraz zasadami zaliczenia. Prezentacja i omówienie aplikacji zrealizowanych w środowisku Adobe Flash. Podstawy posługiwania się środowiskiem Adobe Flash. Zasady posługiwania się narzędziami graficznymi. Animacje na linii czasu.

2

La2 Omówienie zasad definiowania symboli buttons, movie clip oraz graphic. Realizacja mechanizmów interakcji. Importowanie komponentów multimedialnych do środowiska roboczego.

2

La3 Interaktywna galeria fotografii z animacjami kanału alpha na linii czasu (w postaci movie clips). Konstrukcja aplikacji na wielu warstwach. Interakcja oraz animacja w ActionScript.

2

La4 Konstrukcja interaktywnej galerii fotografii wzbogaconej efektami animacyjnymi i dźwiękiem. Kodowanie w języku ActionScript. Pobieranie komponentów multimedialnych z biblioteki aplikacji.

2

La5 Projektowanie i programowanie w języku ActionScript różnych mechanizmów interakcji w postaci menu.

2

La6 Konstruowanie aplikacji pobierającej komponenty multimedialne z zasobów zewnętrznych (ze wskazanej lokalizacji dyskowej) w języku ActionScript.

2

La7 Konstruowanie aplikacji multimedialnej zarządzającej dźwiękiem i video w języku ActionScript.. Implementacja wbudowanych mechanizmów odtwarzania dźwięku i video.

2

La8 Konstruowanie aplikacji multimedialnej zarządzającej animacjami zrealizowanymi w narzędziach zewnętrznych (3ds Max oraz Blender).

2

La9 Konstruowanie aplikacji multimedialnej zarządzającej zbiorami obiektów graficznych o dużej liczności.

2

La10 La11

Zaprojektowanie w środowisku Adobe Flash oraz oprogramowanie w języku ActionScript złożonej, wielopoziomowej, hierarchicznej struktury menu z zaimplementowanymi różnymi mechanizmami interakcji (zoom, pull down menu, wstęga)

4

La12 Omówienie zasad symulacji pobierania aplikacji multimedialnej przy różnym transferze danych. Kostruowanie wskaźników poziomu załadowania aplikacji multimedialnej.

2

La13 La14

Zaprojektowanie multimedialnej aplikacji typu „portfolio”, implementacja w języku programowania ActionScript, uruchomienie i przetestowanie.

4

La15 Podsumowanie zajęć laboratoryjnych. Zaliczenia. 2 Suma godzin 30


Pr1 Pr2 Pr3 Pr4 … Suma godzin

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin

Se1 Se2 Se3 … Suma godzin

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wprowadzenie do laboratorium przygotowane jest w postaci prezentacji multimedialnej zawierającej specyfikację zadania laboratoryjnego oraz szczegółowe, udokumentowane i

zawierające komentarze fragmenty kodu, przydatne do realizacji zadania laboratoryjnego. Materiały rozsyłane pocztą elektroniczną. N2. Kolekcje adresów stron internetowych oraz artykułów w wersji elektronicznej, stanowiących dodatkowe źródło materiałów dydaktycznych, kontekstowo związanych z zadaniami laboratoryjnymi. Materiały rozsyłane pocztą elektroniczną. N3. Indywidualne konsultacje.





F1 PEK_W01 PEK_W02 PEK_W03 PEK_U01 PEK_U02 PEK_U03

W trakcie zajęć laboratoryjnych studenci rozwiązują 9 zadań laboratoryjnych polegających na skonstruowaniu i uruchomieniu aplikacji multimedialnej zgodnej z przedstawioną specyfikacją. Za każde prawidłowo rozwiązane zadanie można otrzymać 0, 1 lub 2 punkty.

F2 PEK_W01 PEK_W02 PEK_W03 PEK_U01 PEK_U02 PEK_U03 PEK_K01 PEK_K02

Podsumowaniem zajęć laboratoryjnych jest zaprojektowanie, oprogramowanie w języku ActionScript i uruchomienie aplikacji o charakterze multimedialnego, interaktywnego portfolio zgodnego ze specyfikacją (10 zadanie laboratoryjne). Za poprawnie zrealizowane zadanie 10 można otrzymać 0, 1, 2, 3 lub 4 punkty.

P Ocena końcowa z laboratorium jest ustalana na podstawie punktów P uzyskanych w trakcie laboratorium zgodnie z tabelą. Ocenę 5,0 oraz 5,5 można uzyskać tylko pod warunkiem, że zrealizowane jest zadanie 10.

P 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20 21-22 Ocena 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 5,5



[113] Adobe Creative Team, Adobe Flash CS5/CS5 PL Professional. Oficjalny podręcznik, Helion, 2011.

[114] Todd Perkins, Adobe Flash CS5/CS5 PL Professional. Biblia, Helion, 2011. [115] Derek Franklin, Jobe Makar, Macromedia Flash MX 2004 ActionScript. Oficjalny

podręcznik, Helion, 2004. [116] Nathan Derksen, Jeff Berg; ActionScript 2.0. Od podstaw, Helion, 2007. [117] Keith Peters, Manny Tan, Jamie MacDonald, Flash. Akademia matematycznych

Sztuczek. Wydanie II, Helion, 2007. [118] Sven Lennartz (Editor), Vitaly Friedman (Author), The Smashing Book #1. Edycja

polska, Helion 2013. [119] Matt Ward, The Smashing Book #2, Helion 2012. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[68] Smashing Magazine, Podręcznik freelancera. Tajniki sukcesu niezależnego projektanta stron WWW. Smashing Magazine, Helion, 2013.

[69] Cameron Chapman, Podręcznik genialnych pomysłów. Od inspiracji po realizację. Smashing Magazine, Helion, 2013.

[70] Shelley Powers, Grafika w Internecie, Helion, 2009. [71] Julius Wiedeman, Web Designe: Flash Sites, Taschen, 2006.


Doc. dr inż. Krzysztof Waśko, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU TECHNIKI MULTIMEDIALNE W ARCHITEKTURZE


Przedmiotowy efekt

kształcenia



Cele przedmiotu***


Numer narzędzia

dydaktycznego***

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W01, K1AIU_W03 C1, C2, C3 La1-La15 N1,N2,N3

PEK_W02 K1AIU_W01, K1AIU_W03 C1, C2, C3 La1-La15 N1,N2,N3 PEK_W03 K1AIU_W01, K1AIU_W03 C1, C2, C3 La1-La15 N1,N2,N3 PEK_U01

(umiejętności) K1AIU_U03, K1AIU_U13 C1, C2, C3 La1-La15 N1,N2,N3

PEK_U02 K1AIU_U03, K1AIU_U13 C1, C2, C3 La1-La15 N1,N2,N3 PEK_U03 K1AIU_U03, K1AIU_U13 C1, C2, C3 La1-La15 N1,N2,N3 PEK_K01

(kompetencje) K1AIU_K01, K1AIU_K05 C1, C2, C3 La1-La15 N1,N2,N3

PEK_K02 K1AIU_K01, K1AIU_K05 C1, C2, C3 La1-La15 N1,N2,N3 ** - wpisać symbole kierunkowych/specjalnościowych efektów kształcenia *** - z tabeli powyżej


KARTA PRZEDMIOTU PLASTYCZNE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA – SKALA MIEJSKA I OTWARTY KRAJOBRAZ

Nazwa w języku angielskim: THE ARTISTIC SUPPORT FOR DESIGN – URBAN SCALE AND LANDSCAPE Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Grupa kursów: NIE


30


60




1



CELE PRZEDMIOTU C1 – Znajomość problematyki kompozycji przestrzennej w przestrzeni publicznej miasta i w otwartym krajobrazie. C2 – Poszerzenie umiejętności rozwiązywania zadań kompozycyjnych w kontekście miejskim i w otwartym krajobrazie. C3 – Umiejętność integrowania przestrzeni miejskiej poprzez działania plastyczne.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Rozumie związki kompozycyjno-plastyczne elementów współtworzących przestrzeń miasta. PEK_W02 – Zna podstawowe problemy kształtowania krajobrazu przy pomocy działań plastycznych oraz zna paletę środków plastycznych stosowanych w kształtowaniu wizerunku przestrzeni miejskiej. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi opracować koncepcję plastyczną wnętrza urbanistycznego. PEK_U02 – Potrafi stworzyć koncepcję plastyczną form przestrzennych dla układu ciągów komunikacyjnych. PEK_U03 – Potrafi opracować koncepcję ingerencji plastycznej na styku miasta i krajobrazu otwartego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – rozumie kulturotwórczą rolę działań plastycznych w kształtowaniu środowiska przestrzennego człowieka.


La1 Wprowadzenie do tematyki zajęć. 2 La2 Wykład 1 – Scenografia przestrzeni miejskiej – jakości plastyczne i kompozycyjne. 2 La3 Zadanie 1 – „Plac”: studia koncepcyjne. 2 La4 Zadanie 1 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La5 Zadanie 1 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La6 Wykład 2 – Malarstwo i rzeźba w przestrzeni miejskiej – problemy kompozycji i

integracji. 2

La7 Zadanie 2 – „Forma przestrzenna w ciągu komunikacyjnym”: studia koncepcyjne. 2 La8 Zadanie 2 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La9 Zadanie 2 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La10 Wykład 3 – Pomiędzy architekturą krajobrazu a sztuką krajobrazu (land art). 2 La11 Zadanie 3 – „Rzeka w mieście”- studia koncepcyjne. 2 La12 Zadanie 3 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La13 Zadanie 3 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La14 Wykład 4 – Współczesne realizacje integrujące architekturę i sztukę w krajobrazie

miejskim i otwartym. 2

La15 Ocena i omówienie zadań realizowanych w semestrze. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. wykład problemowy N3. prezentacja multimedialna N4. praca koncepcyjna N5. konsultacje N6. prezentacja prac N7. dyskusja problemowa



F1 PE_W02, PE_W03, PE_U01- PE_U03


F2 PE_W01, PE_K01 Ocena aktywności w dyskusjach problemowych P = α1 F1 + α2 F2 gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Vidiella Alex Sanchey, Atlas współczesnej architektury krajobrazu, TMC, Warszawa 2009. [2] Krajobraz miejski. Nowe trendy, nowe inspiracje, nowe rozwiązania, TMC, Warszawa 2008. [3] Franta Anna, Reżyseria przestrzeni. O doskonaleniu przestrzeni publicznej miasta, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków 2004. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Jodido Phillip, Architecture: Art, Prestel Verlag, Munich 2005.

[2] Cullen, Gordon, The Concise Townscape, Architectural Press, Oxford 1998. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Leszek Maluga, [email protected]


225. PLASTYCZNE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA – SKALA MIEJSKA I OTWARTY KRAJOBRAZ 226. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01

K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07

C1, C2, C3 La1, La2, La6, La10, La14

N1, N2, N3, N6, N7


C1, C2, C3 La1, La2, La6, La10, La14

N1, N2, N3, N6, N7

PEK_U01


C2, C3 La3 – La5 N4, N5, N6

PEK_U02


C2, C3 La7 – La9 N4, N5, N6

PEK_U03


C2, C3 La11 – La13 N4, N5, N6

PEK_K01


C1, C3 La1, La2, La6, La10, La14

N1, N2, N3, N7

Wydział Architektury

KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Zarządzanie jakością Nazwa w języku angielskim Quality management Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Architektura i Urbanistyka Specjalność (jeśli dotyczy): …………………….. Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu ZMZ1495 Grupa kursów NIE


30


60





1



CELE PRZEDMIOTU C1. Zdobycie przez studenta podstawowej wiedzy dotyczącej umiejętności rozumienia problematyki zarządzania jakością w organizacjach gospodarczych. C2. Poznanie zagadnień, które dotyczą problemów jakości w biznesie, procesowego podejścia do zarządzania jakością, międzynarodowych standardów systemowego zarządzania jakością. C3. Umiejętność identyfikowania i analizy czynników wpływających na wyniki zarządzania jakością. C4. Uświadomienie znaczenia zarządzania jakością w praktyce gospodarczej i życiu codziennym.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie systemowego zarządzania jakością PEK_W02 – Zna problemy bezpieczeństwa procesów i produktów. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi rozróżnić przyczyny od skutków i zastosować do analizy problemu

związanego z jakością odpowiednie instrumenty badawcze Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – ma świadomość znaczenia zarządzania jakością w ujęciu systemowym w

biznesie i życiu codziennym

TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - wykład Liczba godzin

Wy1 Wprowadzenie do zarządzania organizacjami ukierunkowanymi na jakość.

2

Wy2 Filozofia jakości. Istota i pojęcie jakości, style zarządzania jakością. 2 Wy3 Rozwój wiedzy o jakości na przestrzeni dziejów gospodarki. 2 Wy4 Zasady zarządzania jakością. 2 Wy5 Modele zarządzania jakością. 2 Wy6 Systemy zarządzania jakością nieznormalizowane. 2 Wy7 Normalizacja – znaczenie, istota, klasyfikacja norm. 2 Wy8 Znormalizowane systemy zarządzania jakością. 2 Wy9 Międzynarodowe normy ISO i pochodne. 2 Wy10 Certyfikacja systemów zarządzania jakością. 2 Wy11 Koszty jakości – znaczenie, istota, modele. 2 Wy12 Bezpieczeństwo związane z produktem (wyrobem i usługą). 2

Wy13 Odpowiedzialność za jakość i bezpieczeństwo produktu (product liability).

2

Wy14 Podstawowe metody i techniki doskonalenia jakości. 2 Wy15 Zaliczenie (test) 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. prezentacja multimedialna N3. wykład problemowy


Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P



– podsumowująca (na koniec semestru) P PEK_W01

PEK_W02 Zaliczenie (test)

P=1



[120] Zofia Zymonik, Adam Hamrol, Piotr Grudowski „ Zarządzanie jakością i bezpieczeństwem”, PWE, Warszawa 2012.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Zofia, Zymonik, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Zarządzanie jakością

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU Architektura i Urbanistyka

Przedmiotowy efekt

kształcenia


zdefiniowanych dla kierunku studiów i specjalności (o ile dotyczy)**

Cele przedmiotu*

**

Treści programowe*** Numer narzędzia

dydaktycznego***

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W01 C1, C2, C3

Wy1, Wy2, Wy3, Wy4, Wy5, Wy6, Wy7, Wy8, Wy9,

Wy10, Wy11, Wy12, Wy13, Wy14

N1, N2, N3

PEK_W02 K1AIU_W02 C1, C2, C3 Wy3, Wy4, Wy5,

Wy6, Wy10, Wy11, Wy12, Wy13, Wy14

N1, N2, N3

PEK_U01 (umiejętnośc

i)

K1AIU_U02

C2,C3 Wy8, Wy9, Wy11,

Wy12, Wy13, Wy14 N1, N2, N3

PEK_K01 (kompetencj

e)

K1AIU_K01

C4

Wy1, Wy2, Wy3, Wy4, Wy5, Wy6, Wy7, Wy8, Wy9,

Wy10, Wy11, Wy12, Wy13, Wy14

N1, N2, N3



KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: Psychologia Zarządzania zespołami Nazwa w języku angielskim: Team management psychology Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Architektura i Urbanistyka Specjalność (jeśli dotyczy): …………………… Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu PSZ001158 Grupa kursów NIE

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium

Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

30

Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) 60




odpowiadająca zajęciomo charakterze praktycznym

(P)

w tym liczba punktów ECTSodpowiadająca zajęciom

wymagającymbezpośredniego kontaktu

(BK)

1



\CELE PRZEDMIOTU C1. Poznanie mechanizmów skutecznego kierowania zespołami oraz efektywnego zachowania jednostki w grupie. C2. Zdobycie wiedzy zarówno o etapach tworzenia się zespołu jak i o procesach zachodzących w trakcie jego pracy. C3. Uświadomienie zalet pracy grupowej i zagrożeń płynących np. ze składu grupy, takie jak syndrom grupowego myślenia, konformizm czy uruchamianie się motywacji rywalizacyjnych. C4. Zapoznanie się z zasadami poprawnej komunikacji w grupie oraz rolach grupowych przydatnych do efektywnego wykonywania zespołowych zadań. C5. Poznanie narzędzi, takich jak techniki aktywizacji i motywowania członków grupy oraz perswazji, którymi może posługiwać się przełożony/lider grupy tak, aby skutecznie wpływać na zachowania członków grupy.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Uświadomienie mechanizmów funkcjonowania efektywnych zespołów ludzkich PEK_K02 Zna warunki i metody efektywnej komunikacji w grupie PEK_K03 Potrafi zidentyfikować problemy w zakresie efektywnego funkcjonowania członków

zespołu PEK_K04 Potrafi dostosować metody motywowania i aktywizacji grupy do twórczych i

przedsiębiorczych działa ń PEK_K05 Ma świadomość znaczenia roli procesów grupowych w funkcjonowaniu jednostki w

organizacji PEK_K06 Ma świadomość potrzeby kierowanie zespołem i wpływu na zachowania podwładnych

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć – wykład Liczba godzin

Wy1 Proces tworzenia zespołów: etapy, budowanie tożsamości grupowej 2

Wy2 Procesy grupowe: role, kooperacja-rywalizacja jako motywy zachowań członków grupy

2

Wy3 Syndrom myślenia grupowego 2 Wy4,5 Uwarunkowania efektywnej komunikacji w grupie 4 Wy6 Dynamika konfliktów i sposoby ich rozwiązywania w grupie 2 Wy7-8 Techniki wpływu i perswazji w grupie 4

Wy9-10 Motywowanie i aktywizacja pracy członków grupy 4 Wy11 Kierowanie zespołami: style, menedżer-lider 2 Wy12 Uwarunkowania efektywności pracy zespołowej 2 Wy13 Potencjał i ograniczenia pracy indywidualnej i grupowej 2 Wy14 Wzbudzanie twórczości indywidualnej i zespołowej 2 Wy15 Wzbudzanie przedsiębiorczości indywidualnej i zespołowej 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład N2. Prezentacje multimedialne N3. Wykład problemowy (stymulujący pytania i odpowiedzi)





P PEK_K01 – PEK_K06 sprawdzian P=1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Brown, R. (2006). Procesy grupowe. Dynamika wewnątrzgrupowa i międzygrupowa. Gdańsk: GWP.[2] Chybicka, A. (2006). Psychologia twórczości grupowej. Jak moderować zespoły twórcze i

zadaniowe? Warszawa: Oficyna Wydawnicza IMPULS. [3] Cialdini, R. (2006). Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka. Gdańsk: GWP. [4] Gade, E. G. (2005). Skuteczne prowadzenie grupy. Kraków: Wydawnictwo Wam. [5] Robson, M. (2005). Grupowe rozwiązywanie problemów. Warszawa: PWE. [6] Stephen, W.G., Stephen, C.W. (2000). Wywieranie wpływu na grupy. Psychologia relacji. Gdańsk:

GWP. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Stoner, J. A.F., Gilbert, G.R. (1997). Kierowanie. Warszwa: PWE. [2] Koźmiński, A.K., Piotrowski, W. (2006). Zarządzanie. Teoria i praktyka. Warszawa: PWN.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr Beata Bajcar, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Psychologia zarządzania zespołami

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Przedmiotowy

efekt kształcenia Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów i specjalności (o ile

dotyczy)**

Cele przedmiotu***


Numer narzędzia

dydaktycznego***

Kompetencje

PEK_K01 K1_AIU_K1 C1, C2, C3 Wy1, Wy2,

Wy6,Wy7-8, Wy11

N1, N2, N3

PEK_K02 K1_AIU_K04 C3, C4 Wy3, Wy4-5,

Wy6 N1, N2

PEK_K03 K1_AIU_K01 K1_AIU_K04

C3 Wy1, Wy2, Wy3 N1, N2, N3

PEK_K04 K1_AIU_K05 C5 Wy1, Wy4-5

Wy9-10, Wy12, Wy13

N1, N2

PEK_K05 K1_AIU_K01 K1_AIU_K04

C2, C3, C4 Wy1, Wy4-5 N1, N2, N3

PEK_K06

K1_AIU_K01 K1_AIU_K04 K1_AIU_K05

C1, C5 Wy9-10, Wy14,

Wy15 N1, N2, N3


Zał. nr 4 do ZW 64/2012 Faculty of Architecture

SUBJECT CARD Name in Polish Zarządzanie jakością Name in English Quality management Main field of study (if applicable): Architecture and Urban Planning Specialization (if applicable): …………………….. Level and form of studies: 1st/ level, full-time Kind of subject: obligatory Subject code ZMZ1495 Group of courses NO

Lecture Classes Laboratory Project Seminar

Number of hours of organized classes in University (ZZU) 30

Number of hours of total student workload (CNPS) 60

Form of crediting crediting with grade

For group of courses mark (X) final course

Number of ECTS points 2 including number of ECTS points for

practical (P) classes

including number of ECTS points for direct teacher-student contact (BK) classes 1

*delete as applicable PREREQUISITES RELATING TO KNOWLEDGE, SKILLS AND OTHER COMPETENCES

1. 2. 3. \

SUBJECT OBJECTIVES C1. Acquiring by the student the basic knowledge concerning the ability to understand the issues of quality management in business organisations. C2. Becoming familiar with the issues concerning quality in business, process approach to quality management and international standards for systemic quality management. C3. Ability to identify and analyse the factors affecting the results of quality management. C4. Awareness of the importance of quality management in business practice and in everyday life.

SUBJECT EDUCATIONAL EFFECTS relating to knowledge: PEK_W01 – systematised knowledge of systemic quality management PEK_W02 – being conversant with the process and product safety issues … relating to skills: PEK_U01 – ability to distinguish between causes and effects and to employ the appropriate research instruments for the analysis of a quality-related problem … relating to social competences:

PEK_K01 – awareness of the importance of systemic quality management in business and in everyday life

PROGRAMME CONTENT

Form of classes - lecture Number of hours

Lec 1 Introduction to the management of quality-oriented organisations. 2 Lec 2 Philosophy of quality. Essence and concept of quality, quality

management styles. 2

Lec 3 Development of the knowledge of quality in the history of economy. 2 Lec 4 Quality management principles. 2 Lec 5 Quality management models. 2 Lec 6 Non-standardised quality management systems. 2 Lec 7 Standardisation – its significance and essence, classification of

standards. 2

Lec 8 Standardised quality management systems. 2 Lec 9 International ISO standards and their derivatives. 2 Lec 10 Certification of quality management systems. 2 Lec 11 Quality costs – their significance, essence and models. 2 Lec 12 Product (in the meaning of both finished product and service) safety. 2 Lec 13 Responsibility for product quality and safety (product liability). 2 Lec 14 Basic methods and techniques of quality improvement. 2 Lec 15 Credit (test) 2 Total hours 30

Form of classes - class Number of hours

Cl 1 Cl 2 Cl 3 Total hours

Form of classes - laboratory Number of hours

Lab 1 Lab 2 Lab 3 Total hours

Form of classes - project Number of hours

Proj 1

Proj 2

Proj 3

Total hours

Form of classes - seminar Number of hours

Sem 1 Sem 2 Sem 3 Total hours

TEACHING TOOLS USED

N1. informational lecture N2. multimedia presentation N3. problem-oriented lecture

EVALUATION OF SUBJECT EDUCATIONAL EFFECTS ACHIEVEMENT Evaluation (F – forming (during semester), C – concluding (at semester end)

Educational effect number

Way of evaluating educational effect achievement

C PEK_W01 PEK_W02

Credit (test)

C=1

PRIMARY AND SECONDARY LITERATURE

PRIMARY LITERATURE:

[1] Zofia Zymonik, Adam Hamrol, Piotr Grudowski „ Zarządzanie jakością i bezpieczeństwem”, PWE, Warszawa 2012. [2] [3] [4] SECONDARY LITERATURE: [1] [2] [3]

SUBJECT SUPERVISOR (NAME AND SURNAME, E-MAIL ADDRESS)

Zofia Zymonik, [email protected]

MATRIX OF CORRELATION BETWEEN EDUCATIONAL EFFECTS FOR SUBJECT

Quality management AND EDUCATIONAL EFFECTS FOR THE MAIN FIELD OF STUDY

Architecture and Urban Planning AND SPECIALIZATION ……………..

Subject educational effect

Correlation between subject educational effect and

educational effects defined for the main field of study and

specialization (if applicable)**

Subject objectives*** Programme content*** Teaching tool number***

PEK_W01 (knowledge) K1AIU_W01 C1, C2, C3

Lec1, Lec2, Lec3, Lec4, Lec5, Lec6, Lec7, Lec8,

Lec9, Lec10, Lec11, Lec12, Lec13, Lec14

N1, N2, N3

PEK_W02 K1AIU_W02 C1, C2, C3 Lec3, Lec4, Lec5, Lec6,

Lec10, Lec11, Lec12, Lec13, Lec14

N1, N2, N3

PEK_U01 (skills) K1AIU_U02 C2,C3 Lec8, Lec9, Lec11,

Lec12, Lec13, Lec14 N1, N2, N3

PEK_K01 (competences) K1AIU_K01 C4



N1, N2, N3

** - enter symbols for main-field-of-study/specialization educational effects *** - from table above

Zał. nr 4 do ZW 64/2012 Faculty of Architecture

SUBJECT CARD Name in Polish Zarządzanie jakością Name in English Quality management Main field of study (if applicable): Architecture and Urban Planning Specialization (if applicable): …………………….. Level and form of studies: 1st/ level, full-time Kind of subject: obligatory Subject code ZMZ1495 Group of courses NO

Lecture Classes Laboratory Project Seminar

Number of hours of organized classes in University (ZZU) 30

Number of hours of total student workload (CNPS) 60

Form of crediting crediting with grade

For group of courses mark (X) final course

Number of ECTS points 2 including number of ECTS points for

practical (P) classes

including number of ECTS points for direct teacher-student contact (BK) classes 1

*delete as applicable PREREQUISITES RELATING TO KNOWLEDGE, SKILLS AND OTHER COMPETENCES

1. 2. 3. \

SUBJECT OBJECTIVES C1. Acquiring by the student the basic knowledge concerning the ability to understand the issues of quality management in business organisations. C2. Becoming familiar with the issues concerning quality in business, process approach to quality management and international standards for systemic quality management. C3. Ability to identify and analyse the factors affecting the results of quality management. C4. Awareness of the importance of quality management in business practice and in everyday life.

SUBJECT EDUCATIONAL EFFECTS relating to knowledge: PEK_W01 – systematised knowledge of systemic quality management PEK_W02 – being conversant with the process and product safety issues … relating to skills: PEK_U01 – ability to distinguish between causes and effects and to employ the appropriate research instruments for the analysis of a quality-related problem … relating to social competences:

PEK_K01 – awareness of the importance of systemic quality management in business and in everyday life

PROGRAMME CONTENT

Form of classes - lecture Number of hours

Lec 1 Introduction to the management of quality-oriented organisations. 2 Lec 2 Philosophy of quality. Essence and concept of quality, quality

management styles. 2

Lec 3 Development of the knowledge of quality in the history of economy. 2 Lec 4 Quality management principles. 2 Lec 5 Quality management models. 2 Lec 6 Non-standardised quality management systems. 2 Lec 7 Standardisation – its significance and essence, classification of

standards. 2

Lec 8 Standardised quality management systems. 2 Lec 9 International ISO standards and their derivatives. 2 Lec 10 Certification of quality management systems. 2 Lec 11 Quality costs – their significance, essence and models. 2 Lec 12 Product (in the meaning of both finished product and service) safety. 2 Lec 13 Responsibility for product quality and safety (product liability). 2 Lec 14 Basic methods and techniques of quality improvement. 2 Lec 15 Credit (test) 2 Total hours 30

Form of classes - class Number of hours

Cl 1 Cl 2 Cl 3 Total hours

Form of classes - laboratory Number of hours

Lab 1 Lab 2 Lab 3 Total hours

Form of classes - project Number of hours

Proj 1

Proj 2

Proj 3

Total hours

Form of classes - seminar Number of hours

Sem 1 Sem 2 Sem 3 Total hours

TEACHING TOOLS USED

N1. informational lecture N2. multimedia presentation N3. problem-oriented lecture

EVALUATION OF SUBJECT EDUCATIONAL EFFECTS ACHIEVEMENT Evaluation (F – forming (during semester), C – concluding (at semester end)

Educational effect number

Way of evaluating educational effect achievement

C PEK_W01 PEK_W02

Credit (test)

C=1

PRIMARY AND SECONDARY LITERATURE

PRIMARY LITERATURE:

[1] Zofia Zymonik, Adam Hamrol, Piotr Grudowski „ Zarządzanie jakością i bezpieczeństwem”, PWE, Warszawa 2012. [2] [3] [4] SECONDARY LITERATURE: [1] [2] [3]

SUBJECT SUPERVISOR (NAME AND SURNAME, E-MAIL ADDRESS)

Zofia Zymonik, [email protected]

MATRIX OF CORRELATION BETWEEN EDUCATIONAL EFFECTS FOR SUBJECT

Quality management AND EDUCATIONAL EFFECTS FOR THE MAIN FIELD OF STUDY

Architecture and Urban Planning AND SPECIALIZATION ……………..

Subject educational effect

Correlation between subject educational effect and

educational effects defined for the main field of study and

specialization (if applicable)**

Subject objectives*** Programme content*** Teaching tool number***

PEK_W01 (knowledge) K1AIU_W01 C1, C2, C3



N1, N2, N3

PEK_W02 K1AIU_W02 C1, C2, C3 Lec3, Lec4, Lec5, Lec6,

Lec10, Lec11, Lec12, Lec13, Lec14

N1, N2, N3

PEK_U01 (skills) K1AIU_U02 C2,C3 Lec8, Lec9, Lec11,

Lec12, Lec13, Lec14 N1, N2, N3

PEK_K01 (competences) K1AIU_K01 C4



N1, N2, N3

** - enter symbols for main-field-of-study/specialization educational effects *** - from table above


EKONOMIKA I ZARZĄDZANIE PROCESEM INWESTYCYJNYM Nazwa w języku angielskim: Economy and Management of Investments Kierunek studiów : ARCHITEKTURA i URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA 105542Wc Grupa kursów TAK


15 15


60



X


2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 227. Ma podstawową wiedzę w zakresie budownictwa ogólnego, pozwalającą identyfikować i określać

elementy budynku 228. Ma podstawową wiedzę w zakresie technologii stosowanych w budownictwie


C1 - Zapoznanie studentów z podstawowymi informacjami o roli architekta i jego obowiązkach w procesie inwestycyjnym

C2 - Nabycie przez studentów umiejętności współpracy z klientem (inwestorem) poszczególnych systemów konstrukcyjnych w konkretnych zadaniach projektowych

C3 - Nabycie przez studentów umiejętności organizowania i zarządzania pracami projektowymi C4 - Nabycie przez studentów umiejętności sporządzania podstawowych analiz ekonomicznych w procesie

budowlanym

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PE_W01 Ma uporządkowaną wiedzę w zakresie organizacji budowlanego procesu inwestycyjnego i relacji

pomiędzy jego uczestnikami PE_W02 Rozumie ekonomiczne aspekty procesu inwestycyjnego Z zakresu umiejętności: PE_U01 Potrafi opracowywać podstawowe elementy związane z wymianą informacji w procesie inwestycyjnym PE_U02 Potrafi przygotować strukturę organizacyjną dla zadania projektowego Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01 Ma świadomość znaczenia uwarunkowań ekonomicznych i organizacyjnych w tworzeniu dzieła

architektonicznego

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1

Rola architekta w procesie inwestycyjnym. Architekt koordynatorem procesu inwestycyjnego. Fazy „życia” budynku. Fazy pracy architekta – RIBA Plan of Work. Rozwój historyczny metod modelowania obiektów budowlanych; przewidywane kierunki dalszych prac. Specyficzne cechy przemysłu budowlanego: rozproszenie i jednostkowość produkcji. Inwestycja jako ciągły proces tworzenia i wymiany informacji. Współczesne techniki i narzędzia wymiany informacji.

2

Wy2

Organizacja projektu – struktury funkcjonalne, definiowanie projektu (specyfikacja klienta, zakres projektu, specyfikacja wykonawcy). Harmonogramowanie prac projektowych. Arkusze wymiany informacji, histogramy, diagramy strzałkowe, diagramy pierwszeństwa. Zmiany w projekcie. Zarządzanie kosztami prac projektowych

2

Wy3 Studium wykonalności jako narzędzie architekta w fazie definiowania projektu. Rola business-planu w pracach projektowych (w różnych fazach projektu)

2

Wy4

Podział pracy i kodowanie w projektach. Natura klasyfikacji, rodzaje informacji. Podstawowe pojęcia i definicje. Zasady podziału na klasy. Rodzaje klasyfikacji. Notacja. Wymagania wobec klasyfikacji. Drzewo Porfiriusa. Klasyfikacja i kodowanie w procesie inwestycyjnym. Klasyfikacja fasetowa. System SfB. Polskie zamienniki tablic systemu SfB. Obiektowo zorientowane systemy klasyfikacji.

2

Wy5 Systemy kodowania jako podstawa klasyfikacji przy sporządzaniu dokumentów w projektach. Kodowanie rysunków i warstw. System Uniclass. Norma PN-EN ISO 13567-2:2002. Dokumenty budowlane w fazach poprzedzających przetarg.

2

Wy6

Zarządzanie jakością. Historia systemów zapewnienia jakości. Japoński system Kaizen. Normy serii ISO 9000 oraz ISO 10006. Zakresy kontroli jakości. Pętla jakości. Poziomy audytu w zarządzaniu jakością. Zapewnienie jakości w pracach projektowych. Podręcznik jakości biura projektów. Kryteria doboru przy organizacji zespołu projektowego. Źródła niepowodzeń w zarządzaniu projektem

2

Wy7 Umowy w pracy architekta. Zamówienia publiczne. Konkursy na prace projektowe. 2

Wy8

Zagadnienia kierowania projektem za granicą. Metody sporządzania opisów robót i specyfikacji w krajach europejskich oraz poza Europą. Zasady udzielania zamówień publicznych w Unii Europejskiej. Międzynarodowe prace normalizacyjne w dziedzinie zarządzania wymianą informacji w budownictwie.

1

Suma godzin 15

Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw1 Podstawowe informacje o procesie inwestycyjnym. Fazy „życia” budynku. Struktura

organizacyjna inwestycji. Wymiana informacji w procesie inwestycyjnym. Wydanie tematu ćwiczenia.

2

Ćw 2 Aspektowe analizowanie obiektów budowlanych. Pojęcie produktu częściowego, części budowli, rodzaju robót. Zastosowanie klasyfikacji i kodowania. Kody ogólne i specjalne. Katalogi tekstów opisowych. System SfB. Katalogi KNR. Pakiety zasobów. Kontrola zaawansowania i konsultacje przygotowywanego ćwiczenia.

2

Ćw 3 Opis robót jako podstawowy dokument w organizowaniu wymiany informacji w procesie inwestycyjnym. Metody wprowadzania danych do opisów robót. Bazy danych i ich aktualizowanie. Sortowanie danych i układanie wydruków. Przygotowywanie dokumentów w różnych fazach inwestycji. Dokument „jak zbudowane”. Kontrola zaawansowania i konsultacje przygotowywanego ćwiczenia.

2

Ćw 4 System KNR. Wycena kosztów inwestycji. Składniki kosztów. Wycena robót budowlanych: formuła ceny kosztorysowej, kalkulowanie ceny robocizny. Kosztorysy budowlane. Koszty przygotowania inwestycji. Wycena prac projektowych. Kontrola zaawansowania i konsultacje przygotowywanego ćwiczenia.

2

Ćw 5 Harmonogramowanie. Rodzaje i metody opracowywania harmonogramów. Zastosowanie harmonogramów w fazie realizacji inwestycji. Kontrola zaawansowania i konsultacje przygotowywanego ćwiczenia.

2

Ćw 6 Zamówienia publiczne. Ustawa o zamówieniach publicznych. Zakres stosowania ustawy. Tryby udzielania zamówień publicznych. Sposoby organizowania przetargów. Specyfikacja istotnych warunków zamówienia. Konkursy na prace projektowe. Kontrola zaawansowania i konsultacje przygotowywanego ćwiczenia.

2

Ćw 7 Zarządzanie jakością w pracach projektowych. Kontrola zaawansowania i konsultacje przygotowywanego ćwiczenia.

2

Ćw 8 Prezentacja ćwiczeń i dyskusja. Zaliczenie ćwiczeń. 2 Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. dla wykładu: wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. N2. dla wykładu i ćwiczeń: prezentacja multimedialna. N3. dla ćwiczeń: prezentacja ćwiczenia, konsultacje i dyskusja dydaktyczna w ramach seminarium.





F1 PE_W01, PE_W02, PE_U01

Ocena z kolokwium zaliczeniowego z wykładu – α1 =0.5

F2 PE_W01, PE_U01, PE_U02, PE_K01

Ocena opracowanego ćwiczenia oraz zaangażowania w dyskusję i aktywności na zajęciach – α1 =0.5

P jest oceną podsumowującą, na podstawie ocen F1 ÷ F2: P = α1 F1 + α2F2, gdzie α1=0.5 α2=0.5 Σ αi = 1.00

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [121] Ziolko J., Dokumenty w zarządzaniu inwestycjami, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej,

Wrocław 1995 [122] Werner W.A., Proces inwestycyjny dla architektów, Oficyna Wydawnicza politechniki Warszawskiej,

Warszawa 2000 [123] Kowalczyk Z., Kosztorysowanie w budownictwie, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1995 [124] Płoński M., Kierowanie budowlanym procesem inwestycyjnym, Wydawnictwo SGGW, Warszawa 2009 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [72] Architects’s Handbook of Practice Management, RIBA, London 2003 [73] Pabian A., Biznes plan, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2000 PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. Romuald Tarczewski, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU ZARZĄDZANIE I EKONOMIKA PROCESU INWESTYCYJNEGO


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PE_W01 K1AIU_W20 C1, C2 W1 – W8, Ćw1, Ćw2

N1, N2, N3

PE_W02 K1AIU_W20 C1, C4 W3, W4, Ćw2 – Ćw5

N1, N2, N3

PE_U01 K1AIU_U23 C1, C2, C4 W3 – W8, Ćw1 – Ćw8

N1, N2, N3

PE_U02 K1AIU_U23 C1, C3 W2 – W7, Ćw1 – Ćw8

N1, N2, N3

PE_K01 C1, C2, C3, C4 W1 – W8, Ćw1 – Ćw8

N1, N2, N3

INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE (opcjonalnie)

Dla ćwiczeń, w trakcie całego kursu jest oceniane opracowane ćwiczenie, zaangażowania w dyskusję i aktywność na zajęciach. Ocena podsumowująca jest oceną wystawianą na podstawie ocen składowych z kolokwium zaliczeniowego z wykładu oraz z ćwiczeń, branych ze współczynnikami αi =0.5.


KARTA PRZEDMIOTU 229. PRAWO BUDOWLANE

230. Nazwa w języku angielskim: Building Law 231. Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna wieczorowa Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: AUA105634W Grupa kursów: NIE


15


60

Forma zaliczenia Egzamin Liczba punktów ECTS 2 Liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)


1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość podstawowych zagadnień związanych z projektowaniem architektonicznym oraz

zagospodarowania terenu. Znajomość podstawowych dokumentów planistycznych dotyczących warunków zabudowy i

zagospodarowania terenu.

CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie studentów z uwarunkowaniami prawnymi działalności architektów i urbanistów C2 - Zaznajomienie z ustawami podstawowymi i rozporządzeniami wykonawczymi projektowania i realizacji

obiektów budowlanych. C3 - Wskazanie na inne akty prawne obowiązujące w budownictwie.

232. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA, osoby która zaliczyła kurs I. Z zakresu wiedzy: Ma podstawową wiedzę dotyczącą stosowania przepisów prawa w projekcie budowlanym i wykonywaniu zawodu architekta PEK_W01 - Ma wiedzę na temat funkcjonowania izb zawodowych: architektów i urbanistów oraz zasad

uzyskiwania uprawnień budowlanych i urbanistycznych. PEK_W02 - Posiada wiedzę na temat zasad sporządzania projektu architektoniczno-budowlanego

oraz uzyskania pozwolenia na budowę zgodnie z prawem budowlanym PEK_W03 - Ma wiedzę na temat spełnienia warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich

usytuowanie PEK_W04 - Ma ogólną wiedzę z zakresu zadań pełnionych przez organy administracji architektoniczno –

budowlanej i nadzoru budowlanego II. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 - Potrafi prowadzić książkę praktyki zawodowej PEK_U02 - Potrafi zachować wymaganą przepisami formę projektu architektoniczno-budowlanego

oraz spełnić warunki techniczne, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie PEK_U03 - Potrafi zastosować poznane zasady w sporządzanych projektach budowlanych PEK_U04 - Potrafi podjąć pracę w organach administracji architektoniczno-budowlanej i nadzoru

budowlanego PEK_U05- Potrafi uzyskiwać zgodność projektowanej inwestycji z ustaleniami miejscowego planu

zagospodarowania przestrzennego lub warunkami zabudowy III. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01- Ma świadomość roli społecznej absolwenta wydziału architektury politechniki

w kształtowaniu ładu przestrzennego , PEK_K02- Rozumie aspekty działalności inżyniera architekta i jego odpowiedzialności

za dzieło techniczne i wartości kulturowe.

TREŚCI PROGRAMOWE

233. Forma zajęć – wykład

234.

235.

Wy 1, 2

Zakres funkcjonowania izb zawodowych architektów i urbanistów. Podstawy prawne. Ustawa prawo budowlane, rozporządzenie wykonawcze w zakresie uzyskiwania uprawnień budowlanych, urbanistycznych. Prowadzenie książki praktyki zawodowej. Zakres egzaminu na uprawnienia zawodowe.

2

Wy 3,4,5,6

Prawo budowlane: Samodzielne funkcje techniczne w budownictwie. Prawa i obowiązki uczestników procesu budowlanego. Postępowanie poprzedzające rozpoczęcie robót budowlanych. Zawartość merytoryczna projektu budowlanego. Uzyskiwanie decyzji pozwolenia na budowę. Budowa i oddawanie do użytku obiektów budowlanych. Organy administracji architektoniczno – budowlanej i nadzoru budowlanego

4

Wy 7 Zasady sporządzenia projektu architektoniczno - budowlanego 1

Wy 8,9,10, 11,12,13

Warunki techniczne jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie: Definicje podstawowe. Zabudowa i zagospodarowanie działki budowlanej. Wymagania ogólne; oświetlenie i nasłonecznienie; wejścia do budynków i do mieszkań, schody i pochylnie. Pomieszczenia przeznaczone na pobyt ludzi; pomieszczenia higieniczno – sanitarne. Wymagania dotyczące mieszkań w budynkach wielorodzinnych, pomieszczenia techniczne i gospodarcze, garaże. Wyposażenie techniczne budynków.

16

Wy14 Uzyskiwanie zgodności projektu architektoniczno-budowlanego z ustaleniami mpzp lub z warunkami zabudowy i zagospodarowania terenu;

1

Wy15 Wykaz i omówienie innych ustaw regulujących proces projektowania architektoniczno – budowlanego

1

Suma godzin 15

236. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 11. Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. 12. Prezentacje multimedialne. 13. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu. 14. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do zaliczenia wykładu


Oceny (F – formująca (w trakcie

semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)


efektu kształcenia

P PEK_W01 PEK_W04 PEK_U01 PEK_U05 PEK_K01 PEK_K02

Egzamin w formie testu pisemnego

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [125] Ustawa z dnia 15 grudnia 2000 r. o samorządach zawodowych architektów, inżynierów budownictwa oraz

urbanistów, Dz.U. z 2001 r. Nr 5 poz. 42 z póź. zm. [126] Rozporządzenie Ministra Transportu i Budownictwa z dnia 18 kwietnia 2006 r.

w sprawie samodzielnych funkcji technicznych w budownictwie, Dz.U. Nr 83 poz. 578 z późn. zm. [127] Ustawa z dnia 7 lipca 1994 r. Prawo Budowlane, tekst jednolity z 2010 r. Dz.U. Nr 243 poz. 1623 z późn.

zm. [128] Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 3 lipca 2003 r. w sprawie szczegółowego zakresu i formy

projektu budowlanego, Dz.U. Nr 120, poz. 1133 z późn. zm. [129] Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych jakim

powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie, Dz.U. Nr 75 poz. 690 z późn. zm.

[130] Ustawa z dnia 27 marca 2003 r. o planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym, Dz.U. Nr 80, poz. 717 z póź. zm.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [74] Ustawa z dnia 14 czerwca 1960 r. Kodeks Postępowania Administracyjnego Tekst Jednolity

z 2000 r. Dz.U. 98 poz. 1071 z późn. zm. [75] Obwieszczenie Ministra Infrastruktury z dnia 16 lutego 2009 r. w sprawie wykazu dyplomów i innych

dokumentów, wydawanych przez inne niż Rzeczpospolita Polska państwa członkowskie Unii Europejskiej, Konfederację Szwajcarską, państwa członkowskie Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA) - strony umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym, potwierdzających posiadanie kwalifikacji do wykonywania zawodu architekta oraz terminów, w których odbywało się kształcenie, M.P. 15 poz. 191.

[76] Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 23 czerwca 2003 r. w sprawie informacji dotyczącej bezpieczeństwa i ochrony zdrowia oraz planu bezpieczeństwa i ochrony zdrowia, Dz.U. Nr 120, poz. 1126

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Aldona Kożan, 71 3206208; [email protected]


238. PRAWO BUDOWLANE 239. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



studiów

Cele przed-miotu

Treści programowe


PEK_W01 ÷ PEK_W04

K1AIU_W01 K1AIU_W02 K1AIU_W07 K1AIU_W10 K1AIU_W26

C1 C2 C3

Wy1 ÷ Wy15 1,2,3,4

PEK_U01 ÷ PEK_U05

K1AIU_U02 K1AIU_U04 K1AIU_U08 K1AIU_U26

C1 C2 C3

Wy1 ÷ Wy15 1,2,3,4

PEK_K01 PEK_K02

K1AIU_K01 K1AIU_K02 K1AIU_K03 K1AIU_K05 K1AIU_K07 K1AIU_K11

C1 C2 C3

Wy1Wy15

1,2,3,4


PROJEKTOWANIE WNĘTRZ Nazwa w języku angielskim: Interior Design Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: AUA003603W, AUA003603P Grupa kursów : NIE


15

45


30

90




Liczba punktów ECTS 1 3 w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

3

W tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

1 1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Znajomość zagadnień technicznych związanych z programowaniem, projektowaniem i konstruowaniem obiektów architektonicznych: zaliczenie kursów budownictwa i przedmiotów projektowych z semestrów 1 - 5. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność analizy potrzeb użytkowników i oceny wzajemnych relacji między aneksami funkcjonalnymi we wnętrzach. Umiejętność stosowania różnych środków kompozycyjnych, technicznych i materiałowych do prezentacji pomysłu architektonicznego: zdolność stosowania technik rysunku odręcznego i znajomość programów CAD wspomagających projektowanie architektoniczne. 3. INNE KOMPETENCJE: Zdolność uwzględniania pozatechnicznych aspektów projektowania, zwłaszcza użytkowych, psychologicznych i estetycznych potrzeb przyszłych użytkowników projektowanych wnętrz.

CELE PRZEDMIOTU

C1- Zapoznanie studentów z podstawową problematyką projektowania różnych typów wnętrz. C2- Zaznajomienie z wpływem wymagań funkcjonalnych na organizację przestrzenną i wymagań ergonomicznych na jakość użytkową wybranych typów wnętrz. C3- Umiejętność sprawdzania stopnia przystosowania wnętrz do podstawowych potrzeb funkcjonalno- przestrzennych ludzi, w tym o zróżnicowanej sprawności psychofizycznej. C4- Przedstawienie możliwości stosowania zróżnicowanych rozwiązań materiałowych, wykończeniowych, dekoracyjnych i estetycznych. C5- Umiejętność stosowania rozwiązań kolorystycznych we wnętrzach. C6- Zapoznanie z kierunkami rozwoju w projektowaniu architektury wnętrz.

C7- Umiejętność opracowania i przedstawiania projektów koncepcyjnych architektonicznych o średniej złożoności.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. WIEDZA: PEK_W01: Posiada uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie programowania i

projektowania wybranych typów wnętrz. Ma elementarną wiedzę w zakresie zagadnień technicznych związanych z programowaniem,

projektowaniem i wykonaniem obiektów tego typu. PEK_W02: Posiada wiedzę na temat cech współczesnej architektury wnętrz. PEK_W03: Posiada ogólną wiedzę z zakresu standardów bezpieczeństwa i projektowania wybranych typów wnętrz. Zna podstawowe regulacje dotyczące warunków technicznych jakim powinny odpowiadać określone pomieszczenia i ich usytuowanie. PEK-W04: Rozumie związki i zależności między projektowaniem wnętrz, a pozatechnicznymi aspektami

wpływającymi na rozwiązania architektoniczne oraz aspekty społeczne, środowiskowe, humanizacji przestrzeni pracy i wypoczynku, ekonomiki inwestycji itp. .

2. UMIEJĘTNOŚCI: PEK_U01: Potrafi integrować i zastosować wiedzę techniczną oraz pozatechniczną w rozwiązywaniu problemu

projektowego dotyczącego wnętrz w skali budynku, pomieszczeń, a także elementów wykończenia i wyposażenia.

PEK_U02: Rozumie uwarunkowania kulturowe i wzajemne relacje obiektu i otoczenia społecznego. Ma umiejętność programowania funkcjonalno – przestrzennego obiektu zgodnie z potrzebami funkcjonalnymi, psychologicznymi i estetycznymi potencjalnych użytkowników.

PEK_U03: Potrafi wykonać podstawowy, koncepcyjny projekt architektoniczny z zakresu architektury wnętrz, uwzględniający rozwiązania funkcjonalno – przestrzenne oraz rozwiązania techniczne ogólnobudowlane, wykończeniowe i wyposażeniowe.

PEK_U04: Ma umiejętność stosowania tradycyjnych i elektronicznych środków technicznych do prezentacji pomysłu architektonicznego. Potrafi opracować dokumentację zadania projektowego korzystając z programów do wspomagania projektowania. Potraf posłużyć się właściwie dobranymi narzędziami komputerowego wspomagania projektowania do symulacji, projektowanej przestrzeni i weryfikacji poprawności elementów wnętrzarskich, m.in. w zakresie ich przystosowania do podstawowych potrzeb funkcjonalno-przestrzennych ludzi o zróżnicowanej sprawności psychofizycznej. 3. KOMPETENCJE SPOŁECZNE: PE_K01: Ma świadomość roli pozatechnicznych aspektów i skutków projektowania wnętrz, szczególnie wpływu na otaczające środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. PE_K02: Ma świadomość ważności problematyki projektowania wnętrz i jej wpływu na jakość życia współczesnego społeczeństwa.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć – wykłady Liczba godzin

Wy1 Architektura i design; forma, kształt i przestrzeń 2

Wy2 Organizacja przestrzeni architektonicznej oraz technologia obiektów architektonicznych i ich wnętrz

2

Wy3 Potrzeby funkcjonalne, społeczne i estetyczne użytkowników 2 Wy4 Układy i strefy funkcjonalne we wnętrzach 2 Wy5 Zasady projektowania ergonomicznego, somatografia 2 Wy6 Projektowanie dla osób niepełnosprawnych 2 Wy7 Kolor i światło w materialnym środowisku, kolorystyka wnętrz i wyposażenia 2 Wy8 Ogólne zasady projektowania form przemysłowych 1

Suma godzin 15

Forma zajęć – projekt Liczba godzin

Pr1 Zakres projektu, warunki zaliczenia, literatura. Omówienie podkładów i wybór tematów projektowych. Przydzielenie tematów projektowych studentom.

3

Pr2

Zadanie klauzurowe: program funkcjonalny, szkic koncepcji wnętrza, schemat stref funkcjonalnych, układu komunikacyjnego i kompozycji wnętrzarskiej (aranżacja funkcjonalna, wystrój i nastrój wnętrza). Aksonometria lub perspektywa całości założenia. Dowolna technika graficzna.

3

Pr3 Omówienie klauzury. Analiza tematu: programowanie funkcjonalne, schematy powiązań głównych stref funkcjonalnych w projekcie. Konsultacje.

3

Pr4 Wstępne koncepcje rozwiązania funkcjonalno – przestrzennego wnętrz. Schematy funkcjonalne. Grafika czarno – biała. Konsultacje.

3

Pr5 Koncepcja funkcjonalno - przestrzenna wnętrz, określanie nastroju i wystroju, rzuty, charakterystyczne przekroje, aksonometria i perspektywy. Grafika czarno – biała. Konsultacje.

3

Pr6 Pierwsze oddanie projektu do oceny, prezentacja i dyskusja. 3

Pr7 Koncepcja funkcjonalno - przestrzenna wnętrz, określanie nastroju i wystroju, rzuty, charakterystyczne przekroje, aksonometria i perspektywy. Grafika czarno – biała. Konsultacje.

3

Pr8 Uszczegółowiona koncepcja funkcjonalno - przestrzenna wnętrz, określanie nastroju i wystroju, rzuty, charakterystyczne przekroje, aksonometria i perspektywy. Grafika czarno – biała. Konsultacje.

3

Pr9 Uszczegółowiona koncepcja funkcjonalno - przestrzenna wnętrz, rzuty, charakterystyczne przekroje, aksonometria i perspektywy. Próbki kolorystyczne i dobór materiałów. Konsultacje.

3

Pr10 Drugie oddanie projektu do oceny, prezentacja i dyskusja. 3

Pr11 Koncepcja funkcjonalno - przestrzenna wnętrza. Ergonomiczna analiza wybranego fragmentu projektu w relacjach człowiek – wyrób techniczny. Próbki kolorystyczne i dobór materiałów. Konsultacje.

3

Pr12 Koncepcja funkcjonalno - przestrzenna wnętrza. Ergonomiczna analiza przestrzeni ruchowych i manewrowych ludzi. Próbki kolorystyczne w wybranym fragmencie projektu. Konsultacje.

3

Pr13 Koncepcja funkcjonalno - przestrzenna wnętrza – aksonometria i perspektywy. Kolorystyka wnętrz, zasady graficznej prezentacji. Konsultacje.

3

Pr14 Kolorystyka wnętrz, zasady graficznej prezentacji i kompozycja plansz projektowych. Konsultacje.

3

Pr15 Oddanie końcowe projektu, format 70 x 70 cm. Ocena i wpis zaliczeń. 3 Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. dla wykładu: wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, wykład problemowy N5. dla projektu: prezentacja projektu, case study, konsultacje




F1 K1AiU_W01, K1AiU_W02, K1AiU_W15, K1AiU_W23, K1AiU_W28, K1AiU_U02, K1AiU_K02

Sprawdzian pisemny z wykładu - α1=0,8 Obecność na wykładach - α2=0,2

F2 K1AiU_W10, K1AiU_W15, K1AiU_W23, K1AiU_U12, K1AiU_U20, K1AiU_U22, K1AiU_K08

Ocena wartości merytorycznej projektu- α1=0,6

F3 K1AiU_W01, K1AiU_W10, K1AiU_W15, K1AiU_W23, K1AiU_W27, K1AiU_K03

Ocena prezentacji zagadnień zawartych w projekcie- α2=0,1

F4 K1AiU_W01, K1AiU_W10, K1AiU_W15, K1AiU_W23, K1AiU_W28, K1AiU_U12, K1AiU_U20, K1AiU_U22

Ocena opracowania graficznego projektu α3=0,3

P 1= (α1+α2 )F1 gdzie Σ α = 1 P 2= α1 F2 + α2F3 + α3F4 gdzie α1=0,6; α2=01; α3=03; Σ α = 1 P1 - Obecność na wykładach, ocena końcowa ze sprawdzianu pisemnego P2 - Obecność na zajęciach projektowych i ocena końcowa z projektu (średnia ważona z projektów – 60% ,

prezentacji 10% i opracowania graficznego 30%).

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Gedliczka A., Atlas miar człowieka, CIOP 2001 [2] Grandjean E., Ergonomia mieszkania, Arkady, 1978 [3] Hinz S., Wnętrza mieszkalne i meble, Arkady, 1980 [4] Kreft W., Ladenplanung, Alexander Koch Verlag 2002 [5] Kuldschun H., Rossmann E., Budownictwo dla upośledzonych fizycznie, Arkady 1980 [6] Lawson F., Restaurants, Clubs & Bars, Design…, Architectural Press 1998 [7] Neufert E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady, 1995 [8] Ramsey Ch., Architectural Graphic Standards, John Willey & Sons, 1988 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Charytonowicz J., Projektowanie laboratoryjnych stanowisk pracy, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, 1994 [2] Hugues T., Die altengerechte Wohnung, Callwey 1975 [3] Marmot A., Office Space Planning, McGraw – Hill 2000 [4] Tilley A., The measure of man and woman, Whitney 2001 [5] Zeugner G., Barwa i człowiek, Arkady 1965 Czasopisma architektoniczne i wnętrzarskie dostępne w bibliotekach wydziałowych OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Prof. dr hab. inż. arch. Jerzy Charytonowicz, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WNĘTRZ




studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego

PEK_W01 K1AIU_W01, K1AIU_W02, K1AIU_W07, K1AIU_W011, K1AIU_W012, K1AIU_W015, K1AIU_W023, K1AIU_W027, K1AIU_W028

C1, C2, C3, C4, C5, C6

Wy1 – Wy8 N1

PEK_W02 K1AIU_W01, K1AIU_W010, K1AIU_W015, K1AIU_W023, K1AIU_W026, K1AIU_W027, K1AIU_W028

C1, C2, C3, C4, C5, C6

Wy1, Wy2, Wy3, Wy4, Wy8

N1

PEK_W03 K1AIU_W01, K1AIU_W02, K1AIU_W07, K1AIU_W023, K1AIU_W026, K1AIU_W027

C1, C2, C3, Wy2, Wy3, Wy5, Wy6, Wy8

N1

PEK_W04 K1AIU_W01, K1AIU_W02, K1AIU_W07, K1AIU_W010, K1AIU_W011, K1AIU_W012, K1AIU_W015, K1AIU_W016, K1AIU_W023, K1AIU_W025, K1AIU_W027, K1AIU_W028

C1, C2, C3, C4, C5, C6

Wy1 – Wy8 N1


C1, C2, C3, C4, C5, C6

Pr2 – Pr14, Wy1 – Wy8

N1, N5

PEK_U02 K1AIU_U02, K1AIU_U11, K1AIU_U24,

C2, C3, C4, C5, C6, C7

Pr2 – Pr14, Wy1 – Wy3, Wy6, Wy7

N1, N5

PEK_U03 K1AIU_U06, K1AIU_U08, K1AIU_U12, K1AIU_U13, K1AIU_U16, K1AIU_U20, K1AIU_U22

C4, C5, C6, C7 Pr2 – Pr15 Wy7

N1, N5

PEK_U04 K1AIU_U06, K1AIU_U12, K1AIU_U13, K1AIU_U16, K1AIU_U20, K1AIU_U22

C1, C5, C6 Pr2 – Pr14 N1, N5

PEK_K01 K1AIU_K02, K1AIU_K03, K1AIU_K08

C1, C2, C3, C6 Pr1 – Pr14, Wy1 – Wy8

N1, N5

PEK_K02 K1AIU_K03, K1AIU_K08 C5, C6 Pr1 – Pr14, Wy1 – Wy8 N1


KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY XIX WIEKU

Nazwa w języku angielskim History of 19th Century Architecture Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA105535Ws Grupa kursów TAK


15 15


30



X





1


CELE PRZEDMIOTU

C1 Zapoznanie studentów z najważniejszymi problemami teoretycznymi związanymi z architekturą XIX w. C2 Przedstawienie głównych nurtów w architekturze XIX w. C3 Przedstawienie twórczości czołowych architektów XIX w. C4 Zapoznanie studentów z najważniejszymi budowlami XIX w. na Śląsku. C5 Zaakcentowanie wpływu czynników pozaartystycznych na architekturę XIX w. C6 Zwrócenie uwagi słuchaczy na powiązanie architektury XIX w. z architekturą współczesną.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Ma podstawową wiedzę na temat teorii architektury XIX w. PEK_W02 Zna główne nurty w architekturze XIX w. i działalność ich najważniejszych twórców. PEK_W03 Ma ogólną wiedzę niezbędną do zrozumienia zależności między architekturą XIX w. a tłem

cywilizacyjnym epoki. PEK_W04 Rozpoznaje najważniejsze dzieła architektury na Śląsku. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi przeprowadzić analizę formy budowli wzniesionej w XIX w. PEK_U02 Rozumie relacje między architekturą XIX w. i architekturą współczesną. PEK_U03 Potrafi zastosować podbudowę historyczną w projektowaniu architektonicznym. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Ma świadomość wartości historycznej zabytków architektury XIX w.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1, 2 Historyzm i eklektyzm w architekturze 2 Wy3 Patriotyzm i nacjonalizm w sztuce i architekturze 1

Wy4, 5 Najważniejsze nurty architektury XIX w. 2 Wy6 Pojęcie ikonografii i ikonologii, ich przydatność w analizie sztuki i architektury 1 Wy7 Architektura wernakularna 1 Wy8 Wybrane zagadnienia z historii architektury śląskiej 1

Wy9, 10 Architektura przemysłowa na Śląsku i w Europie 2

Wy11 Architektura totalitarna na Śląsku, w Polsce i na terenie Niemiec jako kontynuacja zasad eklektyzmu

1

Wy12 Twórczość Karla Friedricha Schinkla 1 Wy13 Violet-le-Duc, jego teorie konserwacji architektury i działania praktyczne 1

Wy14, 15 Nowy typ ogrodu o angielskiej proweniencji 2 Suma godzin 15

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin Se1 Eklektyzm i historyzm w architekturze 1 Se2 Neogotyk w Europie 1 Se3 Neogotyk w Polsce 1 Se4 Architektura sakralna w XIX w. w Europie 1 Se5 Architektura sakralna w XIX w. w Polsce 1 Se6 Architektura synagog 1 Se7 Twórczość Teodora Talowskiego i Adolfa Szyszko-Bohusza 1 Se8 Teatry XIX w. – typologia i geneza formy.

Opera Garnier'a w Paryżu, Teatr Słowackiego w Krakowie 1

Se9 Architektura przemysłowa 1 Se10 "Architektura rodzima" – styl zakopiański 1 Se11 Art Nouveau, Jugendstil, Secesja 1 Se12 Viollet le Duc, teoria i praktyka 1 Se14 Romantyczne założenia pałacowo-ogrodowe 1 Se15 Kolokwium – sprawdzian wiedzy dotyczącej architektury XIX w. 1 Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład problemowy N2. Prezentacje multimedialne N3. Studia przypadków N4. Dyskusje problemowe





F1 PEK_W01-PEK_W04 ocena z kolokwium (seminarium) F2 PEK_W01-PEK_W04,

PEK_U01 ocena z prezentacji (seminarium)

F3 PEK_W01-PEK_W04, PEK_U01, PEK_U02

ocena z pracy pisemnej

P=0,5·(F1+F2)+0,5F3

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [131] Chojecka Ewa, Gorzelik Jerzy, Kozina Irma, Szczypka-Gwiazda Barbara, Sztuka Górnego Śląska od

średniowiecza do końca XX w., Katowice 2004; [132] Dobesz Janusz, Tradycje formy – innowacje funkcji; dylematy architektury przemysłowej XIX w., [w:]

Tradycja i innowacja, Materiały Sesji Stowarzyszenia Historyków Sztuki, Warszawa 1981, ss. 221-240; [133] Dobesz Janusz, Schloß Kopitz (Kopice) – eine schlesische Residenz der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts,

[w:] Zeitschrift des Deutschen Verein für Kunstwissenschaft, Bd. XXXIII, H. 1-4, Berlin 1979, s. 79-96. [134] Erwin Panofsky, Ikonografia i ikonologia, [w:] Erwin Panofsky, Studia z historii sztuki, Warszawa 1971, ss.

11-32; [135] Grabska Ewa, Poprzęcka Maria, Teoretycy, krytycy i artyści o sztuce 1700-1870, Warszawa 1989; [136] Hans Poelzig we Wrocławiu. Architektura i sztuka 1900-1916, red. J. Ilkosz, B. Störtkuhl, Wrocław 2000; [137] Hansestadt – Residenz – Industriestandort. Beträge der 7. Tagung des Arbeitskreises deutscher und

polnischer Kunsthistoriker in Oldenburg 2000, München 2000; [138] Koch Wilfried, Style w architekturze. Arcydzieła budownictwa europejskiego od antyku po czasy

współczesne, Warszawa 1996; [139] Kozina Irma, Pałace i zamki na pruskim Górnym Śląsku w latach 1850-1914, Katowice 2001; [140] Nacjonalizm w sztuce i historii sztuki 1789-1950, red. D. Konstantynow, R. Pasieczny, P. Paszkiewicz,

Warszawa 1998; [141] Pevsner Nikolaus, A history of building types, London 1976; [142] Słownik terminologiczny sztuk pięknych, red. S. Kozakiewicz, Warszawa 2004; [143] Sztuka świata, t. 9, 10, Warszawa 1989-1996; OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

prof. dr hab. Janusz Dobesz; [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY XIX W.


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AiU_W13 C1 Wy1-Wy15, Se1-Se14

N1-N4

PEK_W02 C2, C3 PEK_W03 C5 PEK_W04 C4 Wy8-Wy10, Se8 PEK_U01

(umiejętności) K1AiU_U14 C1-C4 Wy1-Wy15, Se1-

Se14 N1-N4

PEK_U02 C6 PEK_U03 K1AiU_U15 C1-C6 PEK_K01

(kompetencje) K1AiU_K09 C1-C6 Wy1-Wy15, Se1-

Se14 N1-N4


KARTA PRZEDMIOTU Projektowanie Urbanistyczne: Podstawy Projektowania Urbanistycznego - Zespoły Urbanistyczne 2 Nazwa w języku angielskim: Urban Design: Urban Design Rudiments – Urban Complex 2 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna/niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA105553W, AUA105554P Grupa kursów: NIE Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

15 45


60 90



Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów





Zaliczenie kursu: Projektowanie Urbanistyczne: Podstawy Projektowania Urbanistycznego - Zespoły Urbanistyczne 1

CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie studentów z relacjami elementów przestrzeni zurbanizowanej.

C1.1 - Zaznajomienie z podstawami socjologii miasta. C1.2 - Przedstawienie problemów związanych z kształtowaniem zespołów urbanistycznych C1.3 - Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju urbanistyki. C1.4 - Przedstawienie metod identyfikowania i definiowania problemów przestrzennych miasta w skali

urbanistycznej. C2 - Wyrobienie umiejętności interpretowania i stosowania dokumentów planistycznych C3 - Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania koncepcji urbanistyczno-architektonicznych.C3 - Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania koncepcji urbanistyczno-architektonicznych


urbanistycznej. PEK_W02 - Ma elementarną wiedzę w zakresie socjologii miasta. PEK_W03 - Posiada podstawową wiedzę na temat infrastruktury technicznej na obszarach zurbanizowanych. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi zaproponować projekt zagospodarowania terenu z uwzględnieniem uwarunkowań

przestrzennych i socjologicznych w przestrzeni zurbanizowanej. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 - Ma świadomość wpływu roli architekta-urbanisty na kształtowanie relacji przestrzennych i społecznych

w obszarach zurbanizowanych.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Idea zespołu/osiedla mieszkaniowego od początku XX wieku 2 Wy2 Program terenów mieszkaniowych 2

Wy3-4 Elementy kompozycji urbanistycznej w dużych zespołach 3 Wy4-5 Komunikacja w dużych zespołach urbanistycznych 3 Wy6 Przestrzenie publiczne 2 Wy7 Usługi w dużych zespołach urbanistycznych 2 Wy8 Wybrane elementy biourbanistyki 2

Suma godzin 15


Pr1 Osiedle (ok. 30 ha). Zakres projektu, warunki zaliczenia, literatura. Wybór tematów, praca klauzurowa (koncepcja urbanistyczna fragmentu wybranego terenu zgodna z ustaleniami planu zagospodarowania przestrzennego)

3

Pr2 Osiedle (ok. 30 ha). Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami.

3


3

Pr4 1. Przegląd - Osiedle (ok. 30 ha). Prezentacja projektów przez studentów. Ocena.

3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3

Pr15 Przegląd zaliczeniowy- Osiedle (ok. 30 ha). Prezentacja projektów przez studentów. Ocena. Zaliczenie przedmiotu

3

Pr1 Osiedle (ok. 30 ha). Zakres projektu, warunki zaliczenia, literatura. Wybór tematów, praca klauzurowa (koncepcja urbanistyczna fragmentu wybranego terenu zgodna z ustaleniami planu zagospodarowania przestrzennego)

3


[48] Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. [49] Prezentacje multimedialne dla wykładu i projektu. [50] Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. [51] Przygotowanie projektu w formie plansz i prezentacji [52] Prezentacja projektu. [53] Konsultacje. [54] Praca własna – przygotowanie do projektu Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do egzaminuN3.

OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wykład Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



P PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_U01;

PEK_K01

Ocena końcowa w formie egzaminu pisemnego: P=1




F1 PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_U01;

PEK_K01 Ocena wartości merytorycznej projektu.


P PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_U01; PEK_U02; PEK_K01

Oceny końcowe projektów: P=1












[51] Alexander Christopher, Język wzorców. Miasta – budynki – konstrukcja, GWP, Gdańsk 2008.


[53] Newman Oscar, Creating Defensible Space, U.S. Department of Housing and Urban Development Office of Policy Development and Research, 1996 (dostępne na stronie: http://www.defensiblespace.com/book.htm)

[54] Wytyczne projektowania ulic – WPU, - Generalna Dyrekcja Dróg Publicznych, Warszawa 1992.;

[55] Wesołowski Jacek, Miasto w ruchu. Przewodnik po dobrych praktykach w organizowaniu transportu miejskiego, Instytut Spraw Obywatelskich, Łódź 2008 (dostępne na stronie: http://www.miastowruchu.pl/info/publikacje)

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Grzegorz Wasyluk; [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU : PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE: PODSTAWY PROJEKTOWANIA URBANISTYCZNEGO –

ZESPOŁY URBANISTYCZNE 2 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza) K1AiU_W19 C1.2; C1.3; C1.4

Wy2-4; Wy6-8; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_W02 K1AiU_W19 C1.1

Wy1-2; Wy6; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_W03 K1AiU_W18 C1.2; C1.3; C1.4 Wy1; Wy4-5;

Pr1-15 1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_U01 K1AiU_U18 C2

Wy4-5; Wy8; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_U02 (umiejętności) K1AiU_U18

C1; C2; C3

Wy1-8; Pr1-15

1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8



C1; C2

Wy1-8; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8


KARTA PRZEDMIOTU

PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE: CZŁOWIEK W PRZESTRZENI ZURBANIZOWANEJ - KSZTAŁTOWANIE MIEJSKIEJ TKANKI URBANISTYCZNEJ 2

Nazwa w języku angielskim: Urban Design: Man in Urban Space – Transforming City Urban Stucture 2 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna/niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA105555W, AUA105556P Grupa kursów: NIE


15 45


60 90





3



1 2


248. Zaliczenie kursu: Projektowanie Urbanistyczne: Człowiek w przestrzeni zurbanizowanej - Kształtowanie miejskiej tkanki urbanistycznej 1.

CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie studentów z relacjami człowieka i elementów przestrzeni zurbanizowanej.

C1.1 - Zaznajomienie z podstawami socjologii miasta. C1.2 - Przedstawienie problemów związanych z kształtowaniem przestrzeni urbanistycznej miasta. C1.3 - Przedstawienie metod identyfikowania i definiowania problemów przestrzennych i społecznych

miasta w skali urbanistycznej. C1.4 - Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju urbanistyki.

C2 - Wyrobienie umiejętności interpretowania i stosowania dokumentów planistycznych C3 - Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania koncepcji urbanistyczno-architektonicznych


urbanistycznej. PEK_W02 – Ma podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie socjologii miasta. PEK_W03 – Ma podbudowaną teoretycznie o relacjach między cechami psychofizycznymi człowieka a

przestrzenią zurbanizowaną. PEK_W04 – Ma elementarną wiedzę na temat infrastruktury technicznej na obszarach zurbanizowanych. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi interpretować podstawowe regulacje prawne dotyczące zagospodarowania terenu. PEK_U02 – Potrafi zaproponować projekt zagospodarowania terenu z uwzględnieniem uwarunkowań

przestrzennych i socjologicznych w przestrzeni zurbanizowanej Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 - Ma świadomość wpływu roli architekta-urbanisty na kształtowanie relacji przestrzennych i społecznych w obszarach zurbanizowanych PEK_K02 - Ma świadomość pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżyniera-architekta, społecznego

wymiaru architektury i urbanistyki, ich wpływu na jakość przestrzennego otoczenia człowieka oraz poszanowanie dla różnorodności potrzeb, przekonań, poglądów i preferencji jej odbiorców.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Idea miasta od początku XX wieku 2 Wy2 Metody oceny jakości miejskiej przestrzeni zurbanizowanej 2 Wy3 Zasady kształtowania dużych zespołów urbanistycznych 2

Wy4-5 Funkcje społeczne i techniczne w przestrzeni miejskiej 3 Wy5-6 Miejskie przestrzenie publiczne 2 Wy6-7 Wybrane elementy infrastruktur miejskich 2 Wy7-8 Wybrane elementy biourbanistyki

Suma godzin 15


Pr1 „Miejsce do życia” - zakres projektu, warunki zaliczenia, literatura. Wybór tematów, praca klauzurowa (koncepcja urbanistyczna fragmentu wybranego terenu zgodna z ustaleniami planu zagospodarowania przestrzennego)

3

Pr2 „Miejsce do życia” - fragment wielofunkcyjnej przestrzeni miejskiej (20-40 ha). Omówienie i przybliżenie zagadnień poruszanych w projektach. Indywidualna praca studentów nad projektami.

3


3

Pr4 1. Przegląd - „Miejsce do życia” - fragment wielofunkcyjnej przestrzeni miejskiej (20-40 ha). Prezentacja projektów przez studentów. Ocena.

3


3


3


3


3


3


3


3


3


3


3

Pr15

Przegląd zaliczeniowy- „Miejsce do życia” - fragment wielofunkcyjnej przestrzeni miejskiej (20-40 ha). Prezentacja projektów przez studentów. Ocena. Zaliczenie przedmiotu

3

Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE [55] Wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. [56] Prezentacje multimedialne dla wykładu i projektu. [57] Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu i projektu. [58] Przygotowanie projektu w formie plansz i prezentacji [59] Prezentacja projektu. [60] Konsultacje. [61] Praca własna – przygotowanie do projektu Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do egzaminu





P PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_W04; PEK_U01; PEK_K01; PEK_K02

Ocena końcowa w formie egzaminu pisemnego:

PROJEKT ‐ OKREŚLIĆ WAGĘ OCEN FORMUJĄCYCH Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



F1

PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_W04; PEK_U01; PEK_K01;

PEK_K02

Ocena wartości merytorycznej projektu.


P

PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_W04; PEK_U01; PEK_U02; PEK_K01; PEK_K02

Oceny końcowe projektów P=1



[56] Baxter Alan & Associates, Llewelyn-Davies consultants, Better Places to Live: By Design, 2001 (dostępne na stronie: http://www.communities.gov.uk/publications/planningandbuilding/betterplaces)

[57] Chmielewski Jan M., Teoria urbanistyki w projektowaniu i planowaniu miast, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2001.

[58] Czarnecki Władysław, Planowanie miast i osiedli t.2 Miejsca pracy i zamieszkania, PWN, Warszawa-Poznań 1960.

[59] Gehl Jan, Życie między budynkami. Użytkowanie przestrzeni publicznych, Wydawnictwo RAM, Kraków 2009.

[60] Lynch Kevin, Obraz miasta, Wydawnictwo Archivolta Michał Stępień, Kraków 2011

[61] Rozporządzenie ministra infrastruktury z 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie.

[62] Rozporządzenie Ministra Transportu i Gospodarki Morskiej z dnia 2 marca 1999 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać drogi publiczne i ich usytuowanie (Dz. U. Nr 43, poz. 430);

[63] Sztompka Piotr, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Wydawnictwo Znak, Kraków 2003

[64] Wejchert Kazimierz, Elementy kompozycji urbanistycznej, Arkady, Warszawa 1984

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: e) Alexander Christopher, Język wzorców. Miasta – budynki – konstrukcja, GWP, Gdańsk 2008.

f) Benevolo Leonardo, Miasto w dziejach Europy, Wydawnictwo Krąg, Oficyna Wydawnicza Volumen, Warszawa 1995.

g) Francis Carolyn, Marcus Clare Cooper, People Places: Design Guidelines for Urban Open Spaces, John Wiley & Sons, New York 1998.

h) Jałowiecki Bohdan, Społeczne wytwarzanie przestrzeni, Wydawnictwo naukowe SCHOLAR, Warszawa 2010;

i) Korzeniewski Władysław, Budownictwo mieszkaniowe. Poradnik projektanta, Arkady, Warszawa 1981.

j) Lang Jon, Urban design. The American Experience, Van Nostrand Reinhold, New York etc.1994;

k) Newman Oscar, Creating Defensible Space, U.S. Department of Housing and Urban Development Office of Policy Development and Research, 1996 (dostępne na stronie: http://www.defensiblespace.com/book.htm)

l) Tanghe Jan, Vlaeminck Sieg, Berghoef Jo Living cities. A case for urbanism and guidelines for re-urbanisation, Pergamon Press,Oxford-New York-Toronto-Sydney-Paris-Frankfurt 1984.

m) Wytyczne projektowania ulic – WPU, - Generalna Dyrekcja Dróg Publicznych, Warszawa 1992.;

n) Wesołowski Jacek, Miasto w ruchu. Przewodnik po dobrych praktykach w organizowaniu transportu miejskiego, Instytut Spraw Obywatelskich, Łódź 2008 (dostępne na stronie: http://www.miastowruchu.pl/info/publikacje


Grzegorz Wasyluk: [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE: CZŁOWIEK W PRZESTRZENI ZURBANIZOWANEJ -

KSZTAŁTOWANIE MIEJSKIEJ TKANKI URBANISTYCZNEJ 2 Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AiU_W19 K1AiU_W28

C1.2; C1.3; C1.4 Wy1; Wy3-8;

Pr1-15 1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_W02 K1AiU_W19

C1.1; C1.3

Wy1-2; Wy4-6 Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_W03 K1AiU_W19

C1.1; C1.3

Wy2; Wy4-5; Wy7-8; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_W04 K1AiU_W18 C1.2; C1.3; C1.4

Wy1; Wy3-5; Wy6-7; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_U01 (umiejętności) K1AiU_U18 C2

Wy1; Wy3-5; Wy6-8; Pr1-15

1; 2; 3; 6; 7; 8

PEK_U02 K1AiU_U18

C1; C2; C3

Wy1-8; Pr1-15 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8



C1; Wy1-8; Pr1-15 1; 2; 3; 6; 7; 8


C1; C2

Wy1-8; Pr1-30 1; 2; 3; 6; 7; 8


PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 4: ZINTEGROWANE MIEJSCA PRACY I ZAMIESZKANIA Nazwa w języku angielskim: Integrated workplace and residence Kierunek studiów (jeśli dotyczy): ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA105590W, AUA105589P Grupa kursów NIE


15 60 -


30 180 -



Liczba punktów ECTS 2 6 W tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

6


1 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Znajomość zagadnień technicznych związanych z projektowaniem i konstruowaniem obiektów architektonicznych. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność analizy i oceny wzajemnych relacji obiektu i otoczenia. Umiejętność stosowania różnych środków technicznych i materiałowych do prezentacji pomysłu architektonicznego: znajomość programów CAD wspomagających projektowanie architektoniczne. Potrafi korzystać ze specjalizowanego oprogramowania komputerowego wspomagania projektowania. 3. INNE KOMPETENCJE: Potrafi uwzględnić pozatechniczne aspekty projektowania , w szczególności wpływu na środowisko .


C1- Zapoznanie studentów z podstawową problematyką projektowania zintegrowanych miejsc pracy i miejsc zamieszkania C2- Zaznajomienie z wpływem procesów produkcyjnych na integrację przestrzenną miejsc pracy i zamieszkania w skali urbanistycznej i architektonicznej C3- Przedstawienie problemów związanych ze stosowaniem zróżnicowanej pod względem rozpiętości konstrukcji a także nowoczesnych rozwiązań materiałowych i instalacji C4- Wyrobienie umiejętności charakteryzowania współczesnej architektury zintegrowanych miejsc pracy i zamieszkania. C5- Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju w projektowaniu architektury zintegrowanych miejsc pracy i zamieszkania , ze szczególnym uwzględnieniem zasad projektowania zrównoważonego. C6- Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania projektów architektonicznych o średniej złożoności

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Z zakresu wiedzy: PE_W01: Posiada uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie

projektowania miejsc pracy i zamieszkania w środowisku zurbanizowanym i na terenach wiejskich. Ma elementarną wiedzę w zakresie zagadnień technicznych związanych z projektowaniem i konstruowaniem obiektów tego typu.

PE_W02: Posiada wiedzę na temat cech współczesnej architektury zintegrowanych miejsc pracy i zamieszkania

PE_W03: Posiada ogólną wiedzę z zakresu parametrów i zastosowań standardów BHP i projektowania pomieszczeń socjalnych w zakładach pracy. Zna podstawowe regulacje dotyczące warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki miejsc pracy i miejsc zamieszkania i ich

usytuowanie. PE-W04: Rozumie związki i zależności pomiędzy projektowaniem zintegrowanych miejsc pracy i

zamieszkania a pozatechnicznymi aspektami wpływającymi na rozwiązania architektoniczne i urbanistyczne: aspekt społeczny, aspekt ekologiczny-środowiskowy, humanizacji środowiska pracy , ekonomiki inwestycji itp. .

Z zakresu umiejętności: PE_U01: Potrafi integrować i zastosować wiedzę techniczną i z obszarów pozatechnicznych w

rozwiązywaniu problemu projektowego dotyczącego miejsca pracy w skali urbanistycznej i architektonicznej .

PE_U02: Rozumie środowisko kulturowe i wzajemne relacje obiektu i otoczenia; Potrafi wykonać podstawowy projekt architektoniczny z zakresu architektury miejsc pracy i zamieszkania , uwzględniający rozwiązania funkcjonalno-przestrzenne oraz rozwiązania techniczne: budowlane, konstrukcyjne i instalacyjne.

PE_U03: Ma umiejętność stosowania współczesnych środków technicznych i materiałowych do prezentacji pomysłu architektonicznego. Potrafi opracować dokumentację na poziomie koncepcji dotyczącą zadania projektowego korzystając między innymi z programu do wspomagania projektowania.

Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01: Ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków projektowania przestrzeni pracy i zamieszkania , w szczególności wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. PE_K02: Ma świadomość ważności problematyki projektowania miejsc pracy i zamieszkania i jej wpływu na jakość życia współczesnego społeczeństwa.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Rozwój architektury miejsc pracy produkcyjnej w ujęciu historycznym. Okresy rozwoju przemysłu i architektury przemysłowej. Powiązania przestrzenne miejsc pracy i zamieszkania.

2

Wy2 Rozwój architektury miejsc pracy produkcyjnej i biurowej w ujęciu historycznym. Zmierzch tradycyjnych gałęzi przemysłu. Poszukiwanie nowych form działalności twórczej.

2

Wy3 Programowanie i projektowanie pomieszczeń higieniczno-sanitarnych; układy funkcjonalne szatni i umywalni pracowniczych, obowiązujące przepisy. Przykłady rozwiązań projektowych.

2

Wy4 Współczesne rozwiązania konstrukcyjne i materiałowe dla drobnych obiektów miejsc pracy produkcyjnej i usługowej. Drobne zakłady rzemieślnicze i usługowe – czy łączyć je z zabudową mieszkaniową?

2

Wy5 Gastronomia w zakładach produkcyjnych. Schematy funkcjonalne. Architektura małych biur projektowych i pracowni artystycznych. Przykłady rozwiązań projektowych.

2

Wy6 Architektura warsztatów samochodowych i domów ich właścicieli – skutki przestrzenne rozwoju motoryzacji

2

Wy7 Specyfika projektowania architektonicznego małych obiektów służby zdrowia (gabinety dentystyczne, małe kliniki i przychodnie, etc.)

2

Wy8 Tradycja wystaw „Miejsce Pracy – Miejsce Zamieszkania” i jej wpływ na architekturę współczesną

1

Suma godzin 15

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE PRZYKŁAD: N1. dla wykładu: prezentacja multimedialna N2. dla projektu: prezentacja projektu, konsultacje





F1 PE_W01, PE_W02, PE_W03, PE_W04, PE_K01

Egzamin ustny - α1=1

F2 PE_U01, PE_U02, PE_K01


F3 PE_U02, PE_U03 Ocena opracowania graficznego i prezentacji zagadnień zawartych w projekcie- α2=0,4

P 1= α1 F1 gdzie α1=1, Σ α = 1 P 2= α1 F2 + α2F3 gdzie α1=0,6 α2=0,4 Σ α = 1

P1 - Ocena końcowa z egzaminu w formie egzaminu ustnego P2 - Oceny końcowa z projektu (średnia ważona z oceny merytorycznej projektów – 60% ,

opracowania graficznego i prezentacji 40% ).

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [144] Arct Zdzisław: Projektowanie architektoniczne zakładów przemysłowych, Warszawa 1974; [145] Biedrońska J., Figaszewski J., Kozak K., Lisik A., Mikoś-Rytel W.: Projektowanie obiektów

motoryzacyjnych. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 2008 [146] Dzięgielewski Tadeusz: Kształtowanie nieuciążliwych zakładów przemysłowych. IKŚ,

Warszawa 1973; [147] Dzięgielewski T., Borkowska, A., Obarska, M.: Zagospodarowanie terenu zakładów przemysłu mało uciążliwego. Prace IKŚ, PWN, Warszawa 1974; [5] Henn Walter, Henn Hilde: Obiekty socjalne w zakładach przemysłowych, Arkady, Warszawa 1974; [6] Niezabitowska Elżbieta: Architektura i przemysł. Nowe spojrzenie, Śląsk, Katowice 1997; [7] Szparkowski Zygmunt: Architektura współczesnej fabryki, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 1999; [8] Juzwa N. (red), A. Gil, N. Juzwa, A. Sulimowska-Ociepka, A. Witeczek; Architektura i urbanistyka współczesnego przemysłu, Wydział Architektury Politechniki Śląskiej, Gliwice 2010 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [77] Drury Jolyon: Factories. Planning, Design and Modernisation. The Architectural Press, London, Nichols Publishing Company, New York 1986; [2] Hlaváček Emil: Architektura pohybu a proměn (Minulost a přítomnost průmyslové architektury), Odeon, Praha 1985; PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Dr inż. arch. Ryszard Włosowicz, [email protected];

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU ARCHITEKTURA MIEJSC PRACY 1: MIEJSCE PRACY – MIEJSCE ZAMIESZKANIA; MAŁE FORMY ARCHITEKTONICZNE.


Efekt kształcenia

Odniesienie danego efektu do efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku

studiów

Cele przedmiotu


(z tabeli powyżej)

Sposób oceny

PE_W01 K1AIU_W01, K1AIU_W07, K1AIU_W09, K1AIU_W16, K1AIU_W21,

C1, C2,C3, C4, C5

Wy1-Wy8 N1 P1

PE_W02 K1AIU_W01, K1AIU_W21, K1AIU_W15, C1, C2,C3, C4, C5

Wy1, Wy2,Wy4,Wy5,Wy6,Wy7, Wy8

N1 P1

PE_W03 K1AIU_W01, K1AIU_W21, K1AIU_W23, K1AIU_W26,

C1, C2,C3, C4, C5

Wy3 N1 P1

PE_W04 K1AIU_W01, K1AIU_W21, K1AIU_K02, C1, C2,C3, C4, C5

Wy1, Wy2, Wy8, N1 P1

PE_U01 K1AIU_U08, K1AIU_U17, K1AIU_U19 C1, C2,C3, C4, C5,C6

Pr2 – Pr14, Wy1,Wy2,Wy3,Wy4,Wy8

N1,N2 F1,F2, P2

PE_U02 K1AIU_U08, K1AIU_U18, K1AIU_U19, C1, C2,C3, C4, C5,C6

Pr2 – Pr14, Wy4, Wy5, Wy6, Wy7, Wy8,

N1,N2 F1,F2,F3, P2

PE_U03 K1AIU_U16, K1AIU_U19, K1AIU_U21 C1, C2,C3, C4, C5,C6

Pr2 – Pr14, N1,N2 F1,F2,F3, P2

PE_K01 K1AIU_K02 C1, C2,C3, C4, C5,C6

Pr2 – Pr14, Wy1,Wy2 N1,N2 P1, F1,F2,F3, P2

PE_K02 K1AIU_K06, K1AIU_K08 C1, C2,C3, C4, C5,C6

Pr1 – Pr10, Wy1,Wy2, Wy8 N1,N2 P1, F1,F2,F3, P2


PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 4 : PROJEKTOWANIE UNIWERSALNYCH ZAKŁADÓW

PRODUKCYJNYCH Nazwa w języku angielskim: Universal design of production facilities Kierunek studiów (jeśli dotyczy): ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA105587W, AUA105588P Grupa kursów : NIE


15 60


30 180



Liczba punktów ECTS 2 6 W tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

6


1 2


WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Znajomość zagadnień technicznych związanych z projektowaniem i konstruowaniem obiektów architektonicznych. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność analizy i oceny wzajemnych relacji obiektu i otoczenia. Umiejętność stosowania różnych środków technicznych i materiałowych do prezentacji pomysłu architektonicznego: znajomość programów CAD wspomagających projektowanie architektoniczne. Potrafi korzystać ze specjalizowanego oprogramowania komputerowego wspomagania projektowania. 3. INNE KOMPETENCJE: Potrafi uwzględnić pozatechniczne aspekty projektowania , w szczególności wpływu na środowisko .

ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU C1- Zapoznanie studentów z podstawową problematyką projektownia miejsc pracy C2- Zaznajomienie z wpływem wymagań procesów technologicznych na organizację przestrzenną miejsc pracy, przede wszystkim – produkcyjnych, w skali urbanistycznej i architektonicznej

C3- Przedstawienie problemów związanych ze stosowaniem konstrukcji o dużej rozpiętości a także nowoczesnych rozwiązań materiałowo-systemowych i instalacji C4- Wyrobienie umiejętności charakteryzowania współczesnej architektury miejsc pracy C5- Zapoznanie studentów z kierunkami rozwoju w projektowaniu architektury miejsc pracy, a szczególności z projektowaniem zrównoważonym C6- Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawiania projektów architektonicznych o średniej złożoności

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Z zakresu wiedzy: PE_W01: Posiada uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie

projektowania miejsc pracy w środowisku zurbanizowanym i na terenach wiejskich. Ma elementarną wiedzę w zakresie zagadnień technicznych związanych z projektowaniem i konstruowaniem obiektów tego typu.

PE_W02: Posiada wiedzę na temat cech współczesnej architektury miejsc pracy PE_W03: Posiada ogólną wiedzę z zakresu parametrów i zastosowań standardów BHP i projektowania pomieszczeń socjalnych w zakładach pracy. Zna podstawowe regulacje dotyczące warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki miejsc pracy i ich usytuowanie. PE-W04: Rozumie związki i zależności pomiędzy projektowaniem miejsc pracy a pozatechnicznymi

aspektami wpływającymi na rozwiązania architektoniczne i urbanistyczne: aspekt społeczny, aspekt ekologiczny-środowiskowy, humanizacji środowiska pracy , ekonomiki inwestycji itp. .

Z zakresu umiejętności: PE_U01: Potrafi integrować i zastosować wiedzę techniczną i z obszarów pozatechnicznych w

rozwiązywaniu problemu projektowego dotyczącego miejsca pracy w skali urbanistycznej i architektonicznej .

PE_U02: Rozumie środowisko kulturowe i wzajemne relacje obiektu i otoczenia; Potrafi wykonać podstawowy projekt architektoniczny z zakresu architektury miejsc pracy, uwzględniający rozwiązania funkcjonalno-przestrzenne oraz rozwiązania techniczne: budowlane, konstrukcyjne i instalacyjne.

PE_U03: Ma umiejętność stosowania współczesnych środków technicznych i materiałowych do prezentacji pomysłu architektonicznego. Potrafi opracować dokumentację dotyczącą zadania projektowego korzystając z programu do wspomagania projektowania. Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania i weryfikacji elementów

Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01: Ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków projektowania przestrzeni pracy , w szczególności wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. PE_K02: Ma świadomość ważności problematyki projektowania miejsc pracy i jej wpływu na jakość życia współczesnego społeczeństwa.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Architektura przemysłowa: początki, tradycja i funkcjonalizm

2

Wy2 Podstawy wiedzy o przemyśle i jego architekturze; rola architekta

2

Wy3 Plan zagospodarowania zakładu przemysłowego i jego elementy 2

Wy4 Budynki i budowle przemysłowe – ujęcie typologiczne

2

Wy5 Pomieszczenia higieniczno-socjalne w zakładzie przemysłowym – programowanie i projektowanie

2

Wy6 Architektura budynku przemysłowego (systemowe obudowy) 2

Wy7 Humanizacja miejsca pracy 2 Wy8 Trendy rozwoju- architektura fabryki przyszłości 1

Suma godzin 15


Pr1 Zapoznanie studentów z tematyką projektów kursowych, omówienie problemów projektowych oraz wstępny wybór lokalizacji

4

Pr2 Analiza lokalizacji zakładu, wstępne układy funkcjonalno-przestrzenne obiektu miejsc pracy

4

Pr3 Wstępny projekt zagospodarowania terenu zakładu 4

Pr4 Wariantowe przedstawienie koncepcji architektonicznej zakładu – model roboczy (fizyczny lub cyfrowy)

4

Pr5 Wybór sytemu konstrukcyjnego obiektów budowlanych, jego wpływ na kształtowanie elewacji i przekrojów; opracowywanie rzutów poziomych

4

Pr6 Oddanie przejściowe projektu – kontrola zaawansowania prac projektowych; (projekt zagospodarowania terenu zakładu – 1:500, rzuty poziome 1:200/1:100, model roboczy 1:200)

4

Pr7 Praca projektowa, konsultacje i weryfikowanie realizacji uwag z kontroli zaawansowania projektu kursowego; przekroje pionowe 1:200/1:100, elewacje 1:200/1:100

4

Pr8 Praca projektowa, konsultacje i weryfikowanie realizacji uwag z kontroli zaawansowania projektu kursowego; przekroje pionowe 1:200/1:100, elewacje 1:200/1:100; bilans powierzchni, wstępne wizualizacje przestrzenne obiektu

4

Pr9 Optymalizacja całości projektu architektonicznego, przygotowanie makiet plansz projektu kursowego

4

Pr10

Oddanie przejściowe projektu – kontrola zaawansowania prac projektowych; pierwsza prezentacja autorska projektu (projekt zagospodarowania terenu zakładu – 1:500, rzuty poziome 1:200/1:100, model roboczy 1:200, elewacje 1:200/1:100, aksonometria całego założenia lub perspektywa z lotu ptaka

4

Pr11 Praca projektowa, konsultacje, korekty, optymalizacja rozwiązań 4 Pr12 Praca projektowa, konsultacje, korekty, optymalizacja rozwiązań 4

Pr13 Przygotowania do ostatecznego oddania projektu kursowego; wstępna ocena roboczych rysunków/wydruków plansz projektu

4

Pr14 Przygotowania do oddania projektu kursowego; wstępna ocena roboczych rysunków/wydruków plansz projektu

4

Pr15 Zakończenie prac projektowych, ocena projektu kursowego 4

Suma godzin

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE PRZYKŁAD: N1. dla wykładu: prezentacja multimedialna N2. dla projektu: prezentacja projektu, konsultacje …





F1 PE_W01, PE_W02, PE_W03, PE_W04, PE_K01

Egzamin ustny - α1=1

F2 PE_U01, PE_U02, PE_K01


F3 PE_U02, PE_U03 Ocena opracowania graficznego i prezentacji zagadnień zawartych w projekcie- α2=0,4

P 1= α1 F1 gdzie α1=1, Σ α = 1 P 2= α1 F2 + α2F3 gdzie α1=0,6, α2=04, Σ α = 1

P1 - Ocena końcowa z egzaminu w formie egzaminu ustnego P2 - Oceny końcowa z projektu (średnia ważona z oceny merytorycznej projektów – 60% ,

opracowania graficznego i prezentacji 40% ).

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [148] Arct Zdzisław: Projektowanie architektoniczne zakładów przemysłowych, Warszawa 1974; [149] Henn Walter, Henn Hilde: Obiekty socjalne w zakładach przemysłowych, Arkady, Warszawa

1974; [150] Szparkowski Zygmunt: Architektura współczesnej fabryki, Oficyna Wydawnicza Politechniki

Warszawskiej, Warszawa 1999; [151] Niezabitowska Elżbieta: Architektura i przemysł. Nowe spojrzenie, Śląsk, Katowice 1997; [5] N. Juzwa (red), A. Gil, N. Juzwa, A. Sulimowska-Ociepka, A. Witeczek; Architektura i urbanistyka współczesnego przemysłu, Wydział Architektury Politechniki Śląskiej, Gliwice 2010 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [78] Hlaváček Emil: Architektura pohybu a proměn (Minulost a přítomnost průmyslové architektury),

Odeon, Praha 1985; [79] Drury Jolyon: Factories. Planning, Design and Modernisation. The Architectural Press, London,

Nichols Publishing Company, New York 1986; [80] Schmidt Karl: Zblokowane budynki przemysłowe, Arkady, Warszawa 1969,

[4] Szparkowski Zygmunt: Humanizacja architektury zakładu przemysłowego, Warszawa 1977;

PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dr inż. arch. Ryszard Włosowicz, [email protected];

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 4 : PROJEKTOWANIE UNIWERSALNYCH ZAKŁADÓW

PRODUKCYJNYCH Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Efekt

kształcenia Odniesienie danego efektu do efektów

kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

Sposób oceny

PE_W01 K1AIU_W01, K1AIU_W07, K1AIU_W09, K1AIU_W16, K1AIU_W21,

C1, C2,C3, C4, C5

Wy1-Wy8 N1 P1

PE_W02 K1AIU_W01, K1AIU_W21,K1AIU_W15,

C1, C2,C3, C4, C5

Wy1, Wy2,Wy4,Wy6,

Wy8

N1 P1

PE_W03 K1AIU_W01, K1AIU_W21, K1AIU_W23, K1AIU_W26,

C1, C2,C3, C4, C5

Wy3, Wy5, N1 P1

PE_W04 K1AIU_W01, K1AIU_W21, K1AIU_K02,

C1, C2,C3, C4, C5

Wy1, Wy2, Wy6,Wy7,

Wy8,

N1 P1

PE_U01 K1AIU_U08, K1AIU_U17, K1AIU_U19,

C1, C2,C3, C4, C5,C6

Pr2 – Pr14, Wy2,Wy7,Wy8

N1,N2 F1,F2, P2


C1, C2,C3, C4, C5,C6

Pr2 – Pr14, Wy3, Wy4, Wy5, Wy6,

Wy7,

N1,N2 F1,F2,F3, P2


C1, C2,C3, C4, C5,C6

Pr2 – Pr14, N1,N2 F1,F2,F3, P2

PE_K01 K1AIU_K02 C1, C2,C3, C4, C5,C6

Pr2 – Pr14, Wy1,Wy2

N1,N2 P1, F1,F2,F3,

P2 PE_K02 K1AIU_K06, K1AIU_K08 C1, C2,C3,

C4, C5,C6 Pr1 – Pr10,

WyWy1,Wy2, Wy7, Wy8

N1,N2 P1, F1,F2,F3,

P2

INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE Przedmiot ma za zadanie nauczyć studentów podstaw projektowania szeroko rozumianej architektury obiektów miejsc pracy. Skracanie cyklu życia w technologiach produkcji i sposobów wykonywania pracy stanowią podstawowy problem projektowy do rozwiązywania którego przygotowuje przedmiot Architektura Miejsc Pracy: Projektowanie Uniwersalnych Zakładów Produkcyjnych na potrzeby zaawansowanej technologii.


ERGONOMIA W ŚRODOWISKU PRACY I WYPOCZYNKU

Nazwa w języku angielskim: Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA 000158 Grupa kursów : NIE


30


30





2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Podstawowa znajomość zagadnień związanych z projektowaniem obiektów architektonicznych. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność oceny wzajemnych relacji między aneksami funkcjonalnymi we wnętrzach. Znajomość różnych środków kompozycyjnych, technicznych i materiałowych stosowanych w przestrzeni architektonicznej. 3. INNE KOMPETENCJE: Świadomość związku procesów projektowych i pozatechnicznych aspektów projektowania (zwłaszcza użytkowych, psychologicznych i estetycznych potrzeb użytkowników projektowanych wnętrz i ich wyposażenia).

CELE PRZEDMIOTU C1- Zapoznanie studentów z podstawową problematyką projektowania różnych typów pomieszczeń i ich wyposażenia pod kątem komfortu pracy i wypoczynku C2- Zaznajomienie z wpływem wymagań funkcjonalnych na organizację przestrzenną i wymagań ergonomicznych na jakość użytkową wybranych typów pomieszczeń. C3- Umiejętność sprawdzania stopnia przystosowania pomieszczeń do podstawowych potrzeb funkcjonalno – przestrzennych użytkowników. C4- Poznanie możliwości stosowania zróżnicowanych rozwiązań materiałowych, wykończeniowych, dekoracyjnych i estetycznych oraz wyposażenia we wnętrzach. C5- Umiejętność stosowania rozwiązań kolorystycznych we wnętrzach w relacji do określonych potrzeb. C6- Zapoznanie z kierunkami rozwoju w projektowaniu architektury i wyposażenia wnętrz.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. WIEDZA: PEK_W01: Posiada uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie tendencji

projektowania przestrzeni pod kątem wykonywania różnych prac (głównie o charakterze biurowym) oraz różnych form wypoczynku (zwłaszcza domowego).

PE_W02: Posiada wiedzę na temat rodzajów i specyfiki prac (biurowych, kuchennych itp.) oraz potrzeb funkcjonalno – przestrzennych ludzi, realizowanych w różnych typach wnętrz.

PE_W03: Posiada wiedzę na temat cech współczesnej architektury wnętrz, stanowisk pracy i przestrzeni wypoczynku.

PE_W04: Posiada ogólną wiedzę z zakresu standardów bezpieczeństwa i projektowania wybranych typów pomieszczeń o zróżnicowanych funkcjach. Zna podstawowe regulacje dotyczące warunków technicznych jakim powinny odpowiadać pomieszczenia w świetle standardów ergonomicznych. PE-W05: Rozumie związki i zależności między architekturą wnętrz, a aspektami społecznymi, środowiskowymi,

humanizacją przestrzeni życia ludzi itp. . 2. UMIEJĘTNOŚCI: PE_U01: Potrafi kojarzyć wiedzę techniczną oraz pozatechniczną w rozwiązywaniu problemu projektowego

dotyczącego wnętrza, elementów wykończenia i wyposażenia wnętrz (szczególnie przestrzeni pracy i wypoczynku).

PE_U02: Rozumie uwarunkowania kulturowe i wzajemne relacje obiektu i otoczenia społecznego. Ma podstawową umiejętność określania form obiektów zgodnie z potrzebami funkcjonalnymi, psychologicznymi i estetycznymi pracujących użytkowników.

PE_U03: Rozumie podstawowe środki techniczne stosowane w projektowaniu z zakresu architektury wnętrza i wzornictwa przemysłowego, uwzględniające podstawowe wymagania użytkowe.

PE_U04: Rozumie wymagania w zakresie estetyki i kolorystyki wnętrz oraz wyposażenia pomieszczeń. 3. KOMPETENCJE SPOŁECZNE: PE_K01: Ma świadomość roli ergonomii w projektowaniu przestrzeni architektonicznej dla kształtowania komfortu pracy i wypoczynku. PE_K02: Ma świadomość roli pozatechnicznych aspektów i skutków projektowania wnętrz, a szczególnie wpływu na relacje człowiek – środowisko pracy i wypoczynku. PE_K03: Ma świadomość ważności problematyki projektowania wnętrz na jakość życia współczesnego społeczeństwa.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Zajęcia organizacyjne, wprowadzenie w problematykę zajęć 2 Wy2 Antropometria – wymagania przestrzenno – ruchowe ludzi 2 Wy3 Relacje człowiek – przestrzeń architektoniczna (wyposażenie wnętrz) 2 Wy4 Przestrzenie komunikacyjne, manewrowe i obsługi 2 Wy5 Procesy i warunki pracy we wnętrzach 2 Wy6 Warunki i zasady składowania sprzętu i wyposażenia 2 Wy7 Higiena ciała i utrzymanie porządku 2 Wy8 Warunki i rodzaje wypoczynku 2 Wy9 Aspekty psychologiczne w środowisku pracy i wypoczynku 2 Wy10 Podstawowe kryteria ergonomiczne projektowania środowiska pracy 2 Wy11 Podstawowe kryteria ergonomiczne projektowania środowiska mieszkalnego 2 Wy12 Zasady kształtowania wybranych typów wyposażenia pomieszczeń pracy 2 Wy13 Zasady kształtowania wybranych typów wyposażenia mieszkań 2 Wy14 Środki estetycznego kształtowania wnętrz 2 Wy15 Podsumowanie, zaliczenie semestru 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. dla wykładu: wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, wykład problemowy


Oceny F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)




P 1= (α1+α2 )F1 gdzie Σ α = 1 P1 - Obecność na wykładach, ocena końcowa ze sprawdzianu pisemnego

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Bańka A., Architektura psychologicznej przestrzeni życia…, Gemini - Print 1999 [2] Gedliczka A., Atlas miar człowieka, CIOP 2001 [3] Grandjean E., Ergonomia mieszkania, Arkady 1989 [4] Hall E., Ukryty wymiar, Muza 2005 [5] Neufert E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady, 1995 [6] Olszewski J., Podstawy ergonomii i fizjologii pracy, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu 1997 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Charytonowicz J., Projektowanie laboratoryjnych stanowisk pracy, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, 1994 [2] Górska E., Ergonomia w projektowaniu stanowisk pracy…, Oficyna Wydawnicza PW 1998 [3] Olszewski J., Podstawy ergonomii i fizjologii pracy, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Poznaniu 1997 [4] Tilley A., The measure of man and woman, Whitney 2001 [5] zbiorowa, Bezpieczeństwo pracy i ergonomia, CIOP 1997 [6] Zeugner G., Barwa i człowiek, Arkady 1965 Czasopisma architektoniczne i wnętrzarskie dostępne w bibliotekach wydziałowych PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)


MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU ERGONOMIA W ŚRODOWISKU PRACY I WYPOCZYNKU





Cele przedmiotu


PEK_W01 K1AIU_W01, K1AIU_W10, K1AIU_W15, K1AIU_W023, K1AIU_W28

C1, C2, C3, C6

Wy1 – Wy15 N1


C2, C3, C4, C5, C6

Wy2 – Wy5, Wy10 – Wy13

N1


C4, C5, C6 Wy10 – Wy14 N1


C2, C3, C4 Wy3 – Wy5, Wy10 – Wy13

N1


C2, C3, C4, C6

W3, Wy14 N1


C1, C2, C3, C4, C5, C6

Wy1 – Wy15 N1

PEK_U02 K1AIU_U02, K1AIU_U13, K1AIU_U20 C1, C2, C3, C4, C5, C6

W3, Wy14 N1


C2, C3, C4, Wy2 – Wy5, Wy10 – Wy13

N1


C4, C5 Wy14 N1

PEK_K01 K1AIU_K02, K1AIU_K03, K1AIU_K08 C1, C2, C3, C4

Wy1 – Wy15 N1

PEK_K02 K1AIU_K02, K1AIU_K03, K1AIU_K08 C1, C2, C3, C4, C6

Wy1 – Wy15 N1

PEK_K03 K1AIU_K02, K1AIU_K03, K1AIU_K08 C1, C6 Wy1 – Wy15 N1


KARTA PRZEDMIOTU HISTORJA CYWILIZACJI

Nazwa w języku angielskim History of Civilization Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA000104W Grupa kursów NIE


30


60







2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 249. Brak

CELE PRZEDMIOTU

C1 Poszerzenie wiedzy na temat dorobku cywilizacyjnego ludzkości, odnoszącego się w szczególności do dokonań z zakresu kultury, sztuki i techniki. C2 Poszerzenie wiedzy na temat zagadnień związanych z organizacją społeczeństw, głównych systemów religijnych i filozoficznych.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Potrafi zdefiniować pojęcie cywilizacji. PEK_W02 Posiada wiedzę na temat dorobku cywilizacyjnego ludzkości, odnoszącego się w szczególności do dokonań z zakresu kultury, sztuki i techniki. PEK_W03 Posiada wiedzę na temat zagadnień związanych z organizacją społeczeństw, głównych systemów

religijnych i filozoficznych. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Dostrzega złożoność procesów rządzących rozwojem cywilizacyjnym ludzkości. PEK_U02 Potrafi rozróżnić i scharakteryzować okresy i kierunki rozwoju poszczególnych cywilizacji w ujęciu

historycznym i docenić ich rolę w cywilizacyjnym rozwoju ludzkości. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Ma świadomość społecznej roli twórcy (architekta, artysty, inżyniera) w rozwoju cywilizacyjnym. PEK_K02 Ma świadomość złożoności działań składających się na rozwój cywilizacyjny.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wstęp, wprowadzenie do wykładu, cechy kultury, jej podziały, chronologia i terytoria. Rozdanie o omówienie tematów do przygotowania przez studentów. Omówienie sposobu oceny studentów.

2

Wy2 Sztuka okresu neolitu. 2 Wy3 Cywilizacja Chin 2 Wy4 Cywilizacja Chin i Japonii 2 Wy5 Cywilizacja Indii 2 Wy6 Cywilizacja Mezopotamii 2

Wy7 Cywilizacja Egejska 2 Wy8 Cywilizacja Grecji 2 Wy9 Cywilizacja Rzymu 2 Wy10 Cywilizacja judeo-chrześcijańska 2 Wy11 Cywilizacja judeo-chrześcijańska 2 Wy12 Cywilizacja islamu 2 Wy13 Cywilizacja Prekolumbijska 2 Wy14 Dorobek cywilizacyjny Afryki 2 Wy15 Podsumowanie zajęć, ocena pracy studentów. 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. projektor N2. notebook N3. ekran





F1 PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03

Weryfikacja obecności.

F2 PEK_U01, PEK_U02 Wykonanie wybranego zadania na temat związany z cyklem wykładowym.

P= F1(0,5)+F2(0,5)=1 (oceny od 2,0-5,5)

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [152] Wielkie kultury świata. Islam, Chiny, Japonia, Kultury andyjskie, pr. zb., wyd. Muza 1998. [2] Jane McIntosh, Clint Twist, Cywilizacje, dziesięć tysięcy lat historii starożytnej, wyd. Muza 2002 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [81] Timothy Laughton, Majowie. Życie, legendy, sztuka, wyd. National Geographic 1998. [82] Charles Freeman, Starożytne kultury. Egipt, wyd. Penta 1998. [83] Aleksandra Wetzel, Leksykon,cywilizacje. Chiny, wyd. Arkady 2010. [84] Rossella Menegazzo, Leksykon,cywilizacje. Japonia, wyd. Arkady 2008. [85] Enrico Ascalone, Leksykon,cywilizacje. Mezpotamia, wyd. Arkady 2009. [86] Ryszard Kapuścińki, Heban, Warszawa 1998. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Marzanna Jagiełło, [email protected]


HISTORIA CYWILIZACJI Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)


C1, C2 Wy1 N1, N2, N3

PEK_W02 C1, C2 Wy1-Wy15 N1, N2, N3 PEK_U01 K1AIU_U02 C1, C2 Wy1-Wy15 N1, N2, N3 PEK_U02 PEK_K01

(kompetencje) K1AIU_K02 C1, C2 Wy1-Wy15 N1, N2, N3

PEK_K02 C1, C2 Wy1-Wy15 N1, N2, N3


PODSTAWY ERGONOMII Nazwa w języku angielskim: Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA 000350W Grupa kursów : NIE


30

- - - -


60





2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Podstawowa znajomość zagadnień związanych z projektowaniem obiektów architektonicznych. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność oceny wzajemnych relacji między aneksami funkcjonalnymi we wnętrzach. Znajomość różnych środków kompozycyjnych, technicznych i materiałowych stosowanych w przestrzeni architektonicznej. 3. INNE KOMPETENCJE: Świadomość związku procesów projektowych i pozatechnicznych aspektów projektowania (zwłaszcza użytkowych, psychologicznych i estetycznych potrzeb użytkowników projektowanych wnętrz i ich wyposażenia).

CELE PRZEDMIOTU

C1- Zapoznanie studentów z podstawową problematyką zasad projektowania ergonomicznego w architekturze. C2- Zaznajomienie z wpływem wymagań funkcjonalnych na organizację przestrzenną i wymagań ergonomicznych na jakość użytkową wybranych typów pomieszczeń. C3- Poznanie zasad dostosowania przestrzeni architektonicznej do potrzeb i psychofizycznych możliwości człowieka – podmiotu procesu projektowego. C4- Poznanie możliwości stosowania zróżnicowanych rozwiązań materiałowych, wykończeniowych, dekoracyjnych i estetycznych oraz wyposażenia dla zapewnienia ergonomicznej jakości wnętrz. C5- Umiejętność stosowania rozwiązań kolorystycznych we wnętrzach w relacji do wymogów ergonomicznych.

C6- Zapoznanie z kierunkami rozwoju w projektowaniu architektury i wyposażenia wnętrz.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. WIEDZA: PEK_W01: Posiada uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie tendencji projektowania przestrzeni pod kątem potrzeb i psychofizycznych możliwości człowieka. PEK_W02: Posiada wiedzę na temat rodzajów i specyfiki aktywności człowieka i ich wpływu na programowanie

funkcjonalne budynków i ich wnętrz. PEK_W03: Rozumie znaczenie elementów wiedzy interdyscyplinarnej z obszaru nauk technicznych, medycznych i społecznych, w zakresie niezbędnym dla projektantów architektury PEK_W04: Posiada ogólną wiedzę z zakresu standardów bezpieczeństwa i projektowania wybranych typów obiektów o zróżnicowanych funkcjach. Zna podstawowe regulacje dotyczące warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki w świetle standardów ergonomicznych i prawnych. PEK-W05: Rozumie związki i zależności między architekturą, a aspektami społecznymi, środowiskowymi,

humanizacją przestrzeni życia ludzi itp. . 2. UMIEJĘTNOŚCI: PEK_U01: Potrafi kojarzyć wiedzę techniczną oraz pozatechniczną w rozwiązywaniu problemu projektowego

dotyczącego budynków, wnętrz, elementów wykończenia i wyposażenia (szczególnie przestrzeni pracy i wypoczynku).

PE_U02: Rozumie uwarunkowania kulturowe i wzajemne relacje obiektu i otoczenia społecznego. Ma podstawową umiejętność rozumienia formy obiektu zgodnie z potrzebami funkcjonalnymi, psychologicznymi i estetycznymi użytkowników.

PEK_U03: Rozumie podstawowe środki techniczne stosowane w projektowaniu architektury, wnętrz i wzornictwa przemysłowego, uwzględniające kryteria ergonomiczne.

PEK_U04: Rozumie podstawowe wymagania użytkowe w zakresie estetyki i kolorystyki pomieszczeń oraz ich wyposażenia.

3. KOMPETENCJE SPOŁECZNE: PEK_K01: Ma świadomość roli ergonomii w kształtowaniu przestrzeni architektonicznej oraz komfortu życia ludzi. PEK_K02: Ma świadomość roli pozatechnicznych aspektów w projektowaniu architektonicznym, a szczególnie wpływu na relacje człowiek – architektura – środowisko. PEK_K03: Ma świadomość ważności problematyki ergonomicznej na jakość życia współczesnego społeczeństwa.

TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Wstęp, wprowadzenie do wykładu, program, wymagania, itp. 2 Wy2 Współczesna ergonomia naukowa (cele, stan badań, kierunki rozwoju) 2 Wy3 Ergonomia koncepcyjna – kryteria projektowania ergonomicznego 2 Wy4 Psychofizjologiczne podstawy aktywności człowieka 2 Wy5 Antropometria w projektowaniu produktu 2 Wy6 Techniki somatografii w projektowaniu inżynierskim 2 Wy7 Projektowanie integracyjne – niepełnosprawni 2 Wy8 Projektowanie dla dzieci i osób starszych 2 Wy9 Psychologia architektury 2 Wy10 Zagadnienia bezpieczeństwa i higieny w projektowaniu 2 Wy11 Zasady projektowania produktu – formy przemysłowe 2 Wy12 Ergonomia funkcji, konstrukcji i formy produktów 2 Wy13 Metodyka projektowania – Ergonomiczna Lista Kontrolna 2 Wy14 Ergonomia rozwiązań kolorystycznych 2 Wy15 Podsumowanie, zaliczenie przedmiotu 2

Suma godzin 30







P 1= (α1+α2 )F1 gdzie Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Charytonowicz J., Projektowanie laboratoryjnych stanowisk pracy, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, 1994 [2] Gedliczka A., Atlas miar człowieka, CIOP 2001 [3] Grandjean E., Ergonomia mieszkania, Arkady 1989 [4] Hall E., Ukryty wymiar, Muza 2005 [5] Mirski Z., Kształtowanie wnętrz produkcyjnych, Arkady 1986 [6] Neufert E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady, 1995 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bańka A., Architektura psychologicznej przestrzeni życia. Behawioralne podstawy projektowania, Gemini - Print 1999 [2] Sanoff H., Integrowanie programowania ewaluacji i partycypacji w projektowaniu architektonicznym. Wydawnictwo Naukowe Stowarzyszenie Psychologia i Architektura Czasopisma architektoniczne i wnętrzarskie dostępne w bibliotekach wydziałowych PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)


MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PODSTAWY ERGONOMII




studiów

Cele przedmiotu


(z tabeli powyżej)


C1, C2, C3, C6 Wy1 – Wy15 N1


C2, C3, C4, C5, C6

Wy3 – Wy10 N1

PEK_W03 K1AIU_W10, K1AIU_W15, K1AIU_W23, K1AIU_W28

C1, C3, C4, C5 Wy2 – Wy5, Wy7 – Wy9

N1


C2, C3, C4 Wy12 N1


C1, C2, C3, C4, C5, C6

W1 – Wy15 N1

PEK_U01 K1AIU_U02, K1AIU_U08, K1AIU_U12, K1AIU_U13, K1AIU_U22

C1, C2, C3, C4, C5, C6

Wy1 – Wy15 N1


C1, C2, C3, C4, C5, C6

Wy7 – Wy14 N1


C2, C3, C4 Wy5, Wy6, Wy13 N1


C4, C5, C6 Wy11 – Wy14 N1


C1, C2, C3, C4 Wy1 – Wy15 N1


C1, C2, C3, C4, C6

Wy1 – Wy15 N1

PEK_K03 K1AIU_K03, K1AIU_K08 C1, C6 Wy1 – Wy15 N1


KARTA PRZEDMIOTU WSTĘP DO PROJEKTOWANIA KONSERWATORSKIEGO

Nazwa w języku angielskim Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA 103920S Grupa kursów NIE


30


60







2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Wiedza: Znajomość historii architektury i urbanistyki 2. Umiejętności: Przeprowadzenie kwerendy bibliotecznej i internetowej oraz przygotowanie prezentacji 3. Kompetencje: Umiejętność pracy zespołowej

CELE PRZEDMIOTU

C1 Zapoznanie się z podstawowymi elementami z dziedziny działań rewaloryzacyjnych obejmujących konserwację i adaptację zabytkowych obiektów z uwzględnieniem współczesnych tendencji.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Uświadomienie studentom wagi działań konserwatorsko –rewaloryzacyjnych w obrazie współczesnego

organizmu miejskiego. PEK_W02 Zapoznanie z aktualnymi tendencjami w dziedzinie prac konserwatorsko-rewaloryzacyjnych Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi dokonać analizy i wartościowania dokonań z dziedziny konserwatorskiej w powiązaniu z nową

architekturą PEK_U02 Ma umiejętności dyskusji , wymiany światopoglądu, przedstawiania swoich racji dotyczących działań

konserwatorskich Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Ma świadomość złożoności zagadnień i problemów związanych z praktyką konserwatorską

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - seminarium Liczba godzin

Se1 Wykład wprowadzający. Zabytek a nowa forma architektoniczna. (W. Brzezowski)

2

Se2 Nowe życie zabytku. Wertheim 1930 – dom handlowy Renoma 2009 (K.Kirschke) 2 Se 3 Wycieczka do domu handlowego Renoma (K.Kirschke) 2

Se 4 Współczesne obiekty architektoniczne w śródmiejskiej zabudowie miasta. (P. Szkoda)

2

Se 5 Współczesne budynki użyteczności publicznej w historycznym centrum dużego miasta. (P. Szkoda)

2

Se 6 Metody rewaloryzacji i adaptacji obiektów sakralnych (E. Łużyniecka) 2 Se 7 Metody rewaloryzacji i adaptacji obiektów sakralnych (E. Łużyniecka) 2 Se 8 Co to są badania architektoniczne (A. Legendziewicz) 2 Se 9 Odbudowa Drezna (A. Legendziewicz) 2

Se 10 Wybrane przykłady rewaloryzacji zamków (M. Małachowicz) 2 Se 11 Prace konserwatorskie na przykładzie twierdz śląskich (M. Małachowicz) 2

Se 12 Wybrane zagadnienia dotyczące rewaloryzacji Starego Miasta we Wrocławiu – tzw. Trasa W-Z (M. Jagiełło)

2

Se 13 Wybrane zagadnienia dotyczące rewaloryzacji Starego Miasta we Wrocławiu – Nowy Targ (M.Jagiełło)

2

Se 14 Działania konserwatorsko-rewaloryzacyjne we Wrocławiu (W. Brzezowski) 2 Se 15 Podsumowanie. Zaliczenie (M. Jagiełło) 2

Suma godzin 30 Uwaga: Kolejność realizowania poszczególnych tematów może ulec zmianie.

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Laptop N2. Ekran N3. Rzutnik multimedialny





F1 PEK_W01, PEK_W02 obecność na zajęciach F2 PEK_U01, PEK_U02 aktywność i przygotowanie seminarium F3 PEK_K01 Udział w dyskusji podsumowującej P= F1 x0,45+F2x0,45+F3x0,1 (odpowiada to ocenom o 2,0-5,5)

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [153] Edmund Małachowicz, Ochrona krajobrazu kulturowego, Wrocław [154] Edmund Małachowicz, Stare Miasto we Wrocławiu, Wrocław 1985 [155] Edmund Małachowicz, Wrocław na wyspach, Wrocław [156] Olgierd Czerner, Rynek wrocławski, Wrocław 1978 [157] Atlas architektury Wrocławia, Wrocław 1997 [158] Leksykon architektury Wrocławia, Wrocław 2009 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [87] O. Czerner, Wrocław na dawnej rycinie, Wrocław 1989 [88] K. Kirschke, Fasady wrocławskich obiektów komercyjnych, Wrocław 2006 [89] I. Bińkowska, Natura i miasto, Wrocław 20 [90] G. Thum, Obce miasto. Wrocław 1945 i potem, Wrocław 2008 [91] N. Davies, Mikrokosmos. Portret miasta środkowoeuropejskiego, Kraków 2002 [92] www.dolny-slask.org.pl OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr hab. arch. Wojciech Brzezowski, [email protected] , dr hab. arch. Marzanna Jagiełło, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU WSTĘP DO PROJEKTOWANIA KONSERWATORSKIEGO

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA i URBANISTYKA MUSZĄ BYĆ „KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA”

Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)


C1 Se1-Se15 N1-N2


C1 Se1-Se15 N1-N2


K1AIU_U25, K1AIU_U19, K1AIU_U02

C1 Se1-Se15 N1-N2


C1 Se1-Se15 N1-N2


K1AIU_K02 C1 Se1-Se15 N1-N2


KARTA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY NA ŚLĄSKU

Nazwa w języku angielskim History of Silesia Architecture Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA 100392 Grupa kursów NIE


30


60







2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość historii architektury powszechnej I polskiej – średniowiecznej

CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie studentów z warsztatem budowniczych działających w czasach średniowiecznych na

Śląsku. C2 - Pogłębienie wiedzy na temat dziejów architektury, urbanistyki i sztuki średniowiecznej na Śląsku (X –

poł. XVI wieku) i najważniejszych dzieł budowlanych na tym terenie, z uwzględnieniem wyników najnowszych, poświęconych im prac

C3 - pogłębienie umiejętności analizy wiodących obiektów architektonicznych z terenu Śląska

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie historii architektury polskiej od X

do początków XVI w., w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia zależności pomiędzy architekturą a tłem cywilizacyjnym epoki.




TREŚCI PROGRAMOWE


Wy1 Budownictwo grodowe na Śląsku w VIII-XII w. Geneza najstarszych dzieł architektury monumentalnej.

2

Wy2 Architektura jako fundament władzy. Działalność budowlana na Śląsku XI-XII w. 2 Wy3 Fundator i jego dzieło – kościół, klasztor i zamek do połowy XIII w. 2 Wy4 „Wielka lokacja” i rozwój przestrzenny Wrocławia w XIII w. 2 Wy5 „Rewolucja XIII w.” – miasto i wieś lokacyjna na Śląsku (dwie fale lokacji miast). 2 Wy6 Architektura miasta lokacyjnego. Wydanie tematów prac zaliczeniowych. 2

Wy7 Architektura kościelna wobec nowych zadań. Kościoły parafii miejskich i wiejskich. Klasztory i świątynie klasztorne, katedra wrocławska.

2

Wy8 Wycieczka po Wrocławiu I – Ostrów Tumski i Piasek. 2 Wy9 Grody, zamki i dwory na tle przemian ekonomiczno-prawnych na Śląsku w XIII-XV w. 2

Wy10 Siedziba feudalna – twierdza czy dom? Grody, zamki i dwory c.d. 2 Wy11 Między mistyką a polityką. Architektura sakralna XIV-XV w. 2 Wy12 Fortyfikacje miast w początkach broni palnej. 2

Wy13 Życie mieszczan śląskich w zwierciadle architektury. Dom i kamienica mieszczańska do połowy XVI w.

2

Wy14 Korekta prac zaliczeniowych 2 Wy15 Wycieczka po Wrocławiu II – rynek 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Prezentacje multimedialne N2. Wykład problemowy z elementami wykładu informacyjnego. N3. Konsultacje





F1 PEK_W01, PEK_W02, PEK_U01

Ocena frekwencji, pracy zaliczeniowej i odpowiedzi ustnej

P= F1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [159] Atlas historyczny miast polskich. Tom. IV Śląsk. Red. Marta Młynarska-Kaletynowa, z. 1. Wrocław, z. 2.

Środa Śląska, z. 3. Trzebnica, z. 4. Niemcza, z. 5. Świdnica, z. 9. Legnica, Wrocław 2001-2009 [160] Krassowski W., Dzieje budownictwa i architektury na ziemiach Polski, tom 1-4, Warszawa 1990-1995 [161] Leksykon architektury Wrocławia, Wrocław 2011 [162] Świechowski Z., Sztuka romańska w Polsce, Warszawa 2000 [163] Wrocław. Jego dzieje i kultura, pod redakcją Zygmunta Świechowskiego, Warszawa 1978.

Warszawa1990-1995 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [93] Architektura gotycka w Polsce, pod redakcją Teresy Mroczko i Mariana Arszyńskiego, tom 1-3, Warszawa

1995 [94] Architektura Wrocławia, tomy 1-4: Dom, Urbanistyka, Świątynia, Gmach, pod red. Jerzego

Rozpędowskiego, Wrocław 1995-1998 [95] Chorowska M., Średniowieczna kamienica mieszczańska we Wrocławiu, Wrocław 1994 [96] Chorowska M., Rezydencje średniowieczne na Śląsku. Zamki, pałace, wieże mieszkalne, Wrocław 2003 [97] Chorowska M., Dudziak T., Jaworski K., Kwaśniewski A., Zamki sudeckie, t. 2. Księstwo jaworskie,

Wrocław 2008 [98] Czechowicz B., Mecenat książęcy na Śląsku w okresie średniowiecza [99] Czerner R., Zabudowy rynków. Średniowieczne bloki śródrynkowe wybranych dużych miast Śląska,

Wrocław 2002 [100] Jaworski K., Grody w Sudetach, (VIII-X w.), Wrocław 2005 [101] Kozaczewski T., Kozaczewska-Golasz H., Portale trzynastowiecznej architektury na Śląsku, Wrocław

2009 [102] Kozaczewski T., Wiejskie kościoły parafialne XIII wieku na Śląsku, Wrocław 1994 [103] Łużyniecka E., Architektura klasztorów cysterskich na Śląsku, Wrocław 2002 [104] Małachowicz M., Katedra Wrocławska, Wrocław 2000 [105] Świechowski Z., Architektura romańska na Śląsku do połowy XIII w., Warszawa 1955 [106] Z dziejów wielkomiejskiej fary, Wrocław 1996 [107] wybrane artykuły w periodykach i seriach wydawniczych, jak: „Architectus”, „Kwartalnik Architektury i

Urbanistyki”, „Silesia Antiqua”, „Sobótka”, „Śląskie Sprawozdania Archeologiczne”, „Prace Naukowe Instytutu Historii Architektury, Sztuki i Techniki Politechniki Wrocławskiej”, Wratislavia Antiqua


Dr hab. inż. arch. Małgorzata Chorowska, prof. nadzw. [email protected] Współprowadzący: dr Roland Mruczek, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU HISTORIA ARCHITEKTURY NA ŚLĄSKU


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W13

C1, C2, C3 Wy1-Wy15 N1, N2, N3

PEK_W02 K1AIU_W01 C1, C2, C3 Wy1-Wy15 N1, N2, N3 PEK_U01

(umiejętności) K1AIU_U11 C1, C2, C3 Wy1-Wy15 N1, N2, N3


K1AIU_K09 C1, C2, C3 Wy1-Wy15 N1, N2, N3


KILKA ODSŁON MALARSTWA ZACHODNIOEUROPEJSKIEGO Nazwa w języku angielskim: Review of the Western European Painting Kierunek studiów : Architektura i Urbanistyka Stopień studiów i forma: II stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA 000312 Grupa kursów NIE


30


60



Liczba punktów ECTS 2 w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym


2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Znajomość ogólnych pojęć i definicji związanych z estetyką, styloznawstwem, historią architektury 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność analizy dzieła sztuki i oceny wartości estetycznych. Umiejętność opracowania krótkiego tekstu literackiego.

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Propedeutyka wybranego działu historii sztuki - malarstwa zachodnioeuropejskiego w przedziale czasowym od średniowiecza do XX wieku

C2 - Zapoznanie studentów z wybranymi pojęciami związanymi z problematyką historii malarstwa zachodnioeuropejskiego, różnicami formalnymi i estetycznymi pomiędzy malarstwem zachodnioeuropejskim a pochodzącym z innych kręgów kulturowych

C3 - Przedstawienie problemów związanych z definiowaniem sztuki, kryteriami estetycznymi malarstwa zachodnioeuropejskiego

C4 - Zaznajomienie studentów z ogólnymi pojęcia z zakresu analizy dzieła malarskiego, prezentacja tzw. warstw przekazu malarskiego: formalnej, przedstawiającej, przedstawianej i symbolicznej

C5 - Przedstawienie podstawowych cech malarstwa figuratywnego i abstrakcyjnego, C6 - Zapoznanie studentów z podstawowymi środkami formalnymi stosowanymi w dziele malarskim (kontur

, linia, bryła, światłocień, kolor, wielkość, kształt, skala, kompozycja) C7 - Przybliżenie problematyki analizy ikonograficznej i ikonologicznej obrazu C8 - Przekazanie informacji o podstawowych technikach malarskich

C9 - Wyrobienie umiejętności charakteryzowania i definiowania przez studentów pojęć i zagadnień związanych z estetyką i sztuką europejską

C10 - Podniesienie wrażliwości estetycznej studentów

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Student posiada ogólną wiedzę na temat historii malarstwa zachodnioeuropejskiego PEK_W02 Student ma podstawową wiedzę potrzebną do odczytania treści alegorycznej i może podjąć próbę

interpretacji treści symbolicznej dzieła malarskiego PEK_W03 Student posiada ogólną wiedzę na temat stylu i autora dzieła malarskiego PEK_W04 Student jest zaznajomiony z wybranymi pojęciami związanymi z problematyką historii malarstwa

zachodnioeuropejskiego, różnicami formalnymi i estetycznymi pomiędzy malarstwem zachodnioeuropejskim a pochodzącym z innych kręgów kulturowych

PEK_W05 Student potrafi określić problemy związane z definiowaniem sztuki, kryteriami estetycznymi malarstwa zachodnioeuropejskiego

PEK_W06 Student zna ogólne pojęcia z zakresu analizy dzieła malarskiego, prezentacji tzw. warstw przekazu malarskiego: formalnej, przedstawiającej, przedstawianej i symbolicznej

PEK_W07 Student ma wiedzę na temat podstawowych cech malarstwa figuratywnego i abstrakcyjnego oraz podstawowych środków formalnych stosowanych w dziele malarskim (kontur, linia, bryła, światłocień, kolor, wielkość, kształt, skala, kompozycja)

PEK_W08 Student ma wiedzę na temat problematyki analizy ikonograficznej i ikonologicznej obrazu Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Student potrafi zinterpretować temat dzieła malarskiego– rozpoznać i wskazać genezę mitologiczną,

biblijną czy literacką dzieła PEK_U02 Student ma podstawowe wiadomości do odczytania treści alegorycznej i podejmuje próby interpretacji

treści symbolicznej dzieła malarskiego PEK_U03 Student odbiera i ocenia rangę obrazu w kontekście innych dzieł malarskich PEK_U04 Student rozpoznaje podstawowe techniki malarskie PEK_U05 Student potrafi zidentyfikować na podstawie wykładu indywidualne cechy autorskie lub stylowe dzieła

malarskiego PEK_U06 Student potrafi analizować kompozycję, zastosowanie koloru, światłocień i przestrzeń obrazu PEK_U07 Student charakteryzuje poprawnie kontekst powstania i przeznaczenia obrazu PEK_U08 Student potrafi porównać współczesne i historyczne realizacje dzieł sztuki powiązane tematycznie Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Student rozumie znaczenie kulturowe dzieła sztuki PEK_K02 Student ma świadomość wartości materialnej dzieła sztuki PEK_K03 Student dostrzega wagę rozwiązań estetycznych i ich wpływu na społeczeństwo

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć – seminarium Liczba godzin

Se1

Zakres wykładu seminaryjnego, warunki zaliczenia, literatura. Ogólne pojęcia z zakresu historii malarstwa. Cztery warstwy przekazu malarskiego: formalna, przedstawiająca, przedstawiana i symboliczna

- malarstwo figuratywne a abstrakcyjne, - kontur , linia, bryła, światłocień, kolor, wielkość, kształt, skala,

kompozycja, iluzja a rzeczywistość - realizm a symbolizm - kontekst obrazu - technika - tematyka i ranga dzieła

1

Se2 Początki sztuki zachodnioeuropejskiej. Przedstawienia w sztuce starożytnej. Malarstwo ikon. Weryzm portretów.

1

Se3

Narodziny malarstwa zachodnioeuropejskiego – od bizantyjskiej ikony do Giotta (Pisano, Cimabue, Giotto, Cavalini) Od symbolizmu do realizmu (Lorenzetti, Simone Martini) Kształtowanie się zasad stosowania perspektywy na północ od Alp

1

Se4

Malarstwo średniowieczne (bracia Limburg) i malarstwo „jesieni średniowiecza”- Flamandia, Francja XIV- XV w. (Hans Memling, Roger van der Weyden, Jan van Eyck, Hugo van der Goes, Hieronim Bosch) Malarstwo ołtarzowe, miniaturowe. Technika olejna. Symbolizm ukryty

1

Se5

Wielkie szkoły włoskiego Quatrocenta – od Wenecji do Neapolu (Massaccio, Piero della Francesca, Ghirlandaio, Fra Angelico, Botticelli, Bellini, Mantegna, Uccello, Gozzolli, Piero di Cosimo) Znaczenie treści przekazu w obrazie. Alegoria i symbol w malarstwie

1

Se6 Malarstwo późnego renesansu: Leonardo da Vinci, Michał Anioł, Rafael oraz uczniowie. Realizm w malarstwie

1

Se7 Malarstwo „renesansu północnego” (Hans Baldung Grien, Albrecht Duerer, Cranachowie, Hans Holbein, Brueghelowie. Manieryzm we Francji. Portret dworski

1

Se8 Rzym i Wenecja – dwa centra manieryzmu włoskiego (Giorgione, Tycjan, Tintoretto, Arcimboldo, Pontormo, Brozino, Parmigiano, Veronese, Correggio) Manieryzm w krajach północy. Szkoła z Fontainebleau Jean Clouet- George Gower.

1

Se9 Dwa nurty włoskiego baroku – akademizm i caravaggionizm, bracia Carracci, Reni, da Cortona, Pozzo, Caravaggio, Gentileschi, de la Tour, Efekty świetlne w malarstwie, teoria i praktyka, tenebryzm.

1

Se10 Rubens i Rembrandt. Vermeer. Mali mistrzowie holenderscy. Malarstwo rodzajowe. Pejzaż i martwa natura.

1

Se11 Malarstwo hiszpańskie od manieryzmu do Goyi. 1

Se12 Malarstwo francuskie od baroku do klasycyzmu. Francuscy tenebryści. Sztuka rokoko.

1

Se13

Malarstwo angielskie od średniowiecza do XIX wieku. Anton van Dyck, William Hogarth, Thomas Gainsborough, William Blake, Reynolds, Turner, Constable, prerafaelici. Pejzaż. Symbolizm. Nurty w malarstwie Europy XIX w. - Romantyzm i realizm. Karl Friedrich Schinkel Johan Fuessli Gericault Eugene Delacroix, Courbet akademizm, impresjonizm, ekspresjonizm

1

Se14 Sztuka polska i dolnośląska na tle malarstwa zachodniego. Wykład w Muzeum Narodowym. Case studies wybranych dzieł.

1

Se15 Malarstwo krajów nieeuropejskich sprzed XIX wieku- porównanie sposobów kompozycji, kolorystyki, sposobów kształtowania perspektywy z malarstwem europejskim.

1

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny, N2. prezentacja multimedialna, N3. wykład problemowy, N4. dyskusja problemowa N5. case study N6. konsultacje

OCENA OSIĄGNIĘCIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



P PE_W01- 08 PE_U01-08 PE_K01-03

Ocena na podstawie opracowania pisemnego dotyczącego wybranego dzieła malarskiego

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Arenas Jose Fernandez, Klucze do sztuki renesansu, Wyd. Dolnośląskie 1993 [2] Arenas, Klucze do sztuki renesansu, Wyd. Dolnośląskie 1993 [3] Bracons Jose, Klucze do sztuki gotyku, Wyd. Dolnośląskie 1993 [4] Geller Katalin, Malarstwo francuskie w XIX wieku, Wyd. Art. i Film. Warszawa 1990 [5] Levey Michael, Od Giotta do Cezanne’a, Warszawa 1972 [6] Malarstwo włoskie - Mistrzowie i arcydzieła, Arkady Warszawa 1998 [7] Reyero C., Klucze do sztuki od romantyzmu do impresjonizmu, Wyd. Dolnośląskie 1993 [8] Rzepińska M., Historia koloru, Warszawa 1985 [9] Rzepińska M., Siedem wieków malarstwa europejskiego, Warszawa 1979, [10] Rzepińska, Malarstwo Cinquecenta, Warszawa 1976 [11] Secomska K., Mistrzowie i książęta. Malarstwo francuskie XV i XVI w., Warszawa 1989 [12] Secowska K., Malarstwo francuskie XVIII w., Warszawa 1985, [13] Skubiszewska M., Malarstwo Italii w latach 1250-1400, Warszawa 1981 [14] Symbole i symbolika, wybór i wstęp M. Głowiński, Warszawa 1990 [15] Waźbiński Z., Malarstwo Quatrocenta, Warszawa 1989 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [16] Baujean Dieter, Diego Velazquez -Life and work, Koenemann Koeln 2000 [17] Buchholz Elke Linda, Leonardo da Vinci-Life and work, Koenemann Koeln 2000 [18] Genaille R., Sztuka flamandzka i belgijska, Warszawa 1976 [19] Gilles Lambert, Caravaggio, Taschen Warszawa 2005 [20] Groemling Alexandra, Michelangelo Buonarotti- Life and work, Koenemann Koeln 1999 [21] Kriegeskorte Werner, Arcimboldo, Taschen Koeln 2000 [22] Nochlin L., Realizm, Warszawa 1974. [23] Seria: Geniusze malarstwa, wyd. Arkady, Warszawa 1998-2005 [24] Serie: Masters of the Italian art, Masters of the German art, wyd. Koenemann Koeln 1998-2001: [25] Zwolińska K., Malicki Z., Mały słownik terminów plastycznych, Warszawa 1975 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr inż. arch. Bogna Ludwig, [email protected],pl

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU KILKA ODSŁON MALARSTWA ZACHODNIOEUROPEJSKIEGO

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA i URBANISTYKA

Efekt kształcenia



Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

Sposób oceny

PEK_W01 K2AiU_W01, K2AiU_W02 , K2AiU_W03, K2AiU_U06 , K2AiU_K01, K2AiU_K03

C1- C10 Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_W02 K2AiU_W01, K2AiU_W02 , K2AiU_W03, K2AiU_U06, K2AiU_K01, K2AiU_K03

C1- C10 Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_W03 K2AiU_W01, K2AiU_W02 , K2AiU_W03 , K2AiU_U06 , K2AiU_K01, K2AiU_K03

C1, C2, C3, C7,C9,C10

Se1-Se15 N1-6 P1


C1, C2, C3, C6,C8,C9,

C10

Se1-Se15 N1-6 P1


C1-C10 Se1- Se15 N1-6 P1


C1, C4,C5,C7,

C9,C10

Se1-Se15 N1-6 P1


C1, C2, C3, C6,C7,C8,C

9,C10

Se1-Se15 N1-6 P1


C1,C7,C10 Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_U01 K2AiU_W01, K2AiU_W02 , K2AiU_U01, K2AiU_U03 , K2AiU_U06 , K2AiU_K03 , K2AiU_K04

C1-C10 Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_U02 K2AiU_W01, K2AiU_W02 , K2AiU_U01, K2AiU_U03 , K2AiU_U06, K2AiU_K03 ,K2AiU_K04

C1,C2, C3,C4,C5, C7, C10

Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_U03 K2AiU_W01, K2AiU_W02 , K2AiU_U01, K2AiU_U03 , K2AiU_U06, K2AiU_K03, K2AiU_K04

C1,C2,C10 Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_U04 K2AiU_W01, K2AiU_W02 , K2AiU_U01, K2AiU_U03, K2AiU_U06, K2AiU_K03, K2AiU_K04

C1,C6,C8,C10

Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_U05 K2AiU_W01, K2AiU_W02 , K2AiU_U01, K2AiU_U03 , K2AiU_U06, K2AiU_K03, K2AiU_K04

C1,C2,C3,C4,C5,C6,C1

0

Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_U06 K2AiU_W01, K2AiU_W02 , K2AiU_U01, K2AiU_U03, K2AiU_U06, K2AiU_K03 , K2AiU_K04

C1,C2, C3,C3,C10

Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_U07 K2AiU_W01, K2AiU_W02, K2AiU_U01, K2AiU_U03 , K2AiU_U06 , K2AiU_K03, K2AiU_K04

C6,C10 Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_U08 K2AiU_W01, K2AiU_W02 , K2AiU_U01, K2AiU_U03 , K2AiU_U06 , K2AiU_K03 , K2AiU_K04

C1,C7,C10 Se1-Se15 N1-6 P1

PEK_K01 K2AiU_W01, K2AiU_K01 C1,C10 Se1 – Se15 N1-6 P1 PEK_K02 K2AiU_W01, K2AiU_K01 C1,C2,C3,C

10 Se1- Se15 N1-6 P1

PEK_K03 K2AiU_W01, K2AiU_W02 K2AiU_W04, K2AiU_K05

C1, C2,C3,C10

Se1- Se15 N1-6 P1

INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE W ramach przedmiotu jeden wykład problemowy w ramach zajęć odbywa się na terenie Muzeum Narodowego, z omówieniem wybranych dzieł malarskich in situ. Dla wielu studentów często to pierwszy kontakt nie tylko z kolekcją malarstwa dolnośląskiego, ale nawet ogólnoeuropejskiego.


PROJEKTOWANIE FORM PRZEMYSŁOWYCH

Nazwa w języku angielskim: Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA000156W Grupa kursów : NIE


30

- - - -


60

- - - -





2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Podstawowa znajomość zagadnień związanych z projektowaniem obiektów architektonicznych. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność oceny jakości wyrobów technicznych. Znajomość różnych środków kompozycyjnych, technicznych i materiałowych stosowanych w przestrzeni architektonicznej. 3. INNE KOMPETENCJE: Świadomość związku procesów projektowych i pozatechnicznych aspektów projektowania (zwłaszcza użytkowych, psychologicznych i estetycznych potrzeb użytkowników projektowanych wnętrz i ich wyposażenia).

CELE PRZEDMIOTU

C1- Zapoznanie studentów z podstawową problematyką zasad projektowania ergonomicznego wyrobów technicznych. C2- Zaznajomienie z wpływem wymagań funkcjonalnych i technologicznych na organizację przestrzenną wnętrz i wymagań ergonomicznych na jakość użytkową wybranych typów wyrobów codziennego użytku. C3- Poznanie zasad dostosowania wyrobów technicznych do potrzeb i psychofizycznych możliwości człowieka – podmiotu procesu projektowego. C4- Poznanie możliwości stosowania zróżnicowanych rozwiązań materiałowych, wykończeniowych, dekoracyjnych i estetycznych dla zapewnienia ergonomicznej jakości wnętrz i wyrobów technicznych. C5- Umiejętność stosowania rozwiązań kolorystycznych we wzornictwie w relacji do wymogów ergonomicznych.

C6- Zapoznanie z kierunkami rozwoju w projektowaniu wyposażenia wnętrz.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA w zakresie wiedzy PEK_W01: Posiada uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie tendencji projektowania wnętrzarskich wyrobów technicznych pod kątem potrzeb i psychofizycznych możliwości człowieka. PEK_W02: Posiada wiedzę na temat rodzajów i specyfiki aktywności człowieka i ich wpływu na programowanie

funkcjonalne wnętrz i wyrobów codziennego użytku. PEK_W03: Rozumie znaczenie elementów wiedzy interdyscyplinarnej z obszaru nauk technicznych, medycznych i społecznych, w zakresie niezbędnym dla projektantów architektury. PEK_W04: Posiada ogólną wiedzę z zakresu standardów bezpieczeństwa i projektowania wybranych typów obiektów technicznych o zróżnicowanych funkcjach. PEK-W05: Rozumie związki i zależności między wzornictwem przemysłowym, a aspektami społecznymi,

środowiskowymi, humanizacją przestrzeni życia ludzi itp. . W zakresie: PEK_U01: Potrafi kojarzyć wiedzę techniczną oraz pozatechniczną w rozwiązywaniu problemu projektowego

dotyczącego elementów wykończenia i wyposażenia wnętrz (szczególnie przestrzeni pracy i wypoczynku).

PEK_U02: Rozumie uwarunkowania kulturowe i wzajemne relacje obiektu i otoczenia społecznego. Ma podstawową umiejętność rozumienia form przemysłowych, zgodnie z potrzebami funkcjonalnymi, psychologicznymi i estetycznymi użytkowników.

PEK_U03: Rozumie podstawowe środki techniczne stosowane w projektowaniu architektury, wnętrz i wzornictwa przemysłowego, uwzględniające kryteria ergonomiczne.

PEK_U04: Rozumie podstawowe wymagania użytkowe w zakresie estetyki i kolorystyki wyrobów technicznych. 3. KOMPETENCJE SPOŁECZNE: PEK_K01: Ma świadomość roli ergonomii w kształtowaniu przestrzeni technicznej oraz komfortu życia ludzi. PEK_K02: Ma świadomość roli pozatechnicznych aspektów w projektowaniu, a szczególnie wpływu na relacje człowiek – architektura – wyrób techniczny – środowisko. PEK_K03: Ma świadomość ważności problematyki ergonomicznej na jakość życia współczesnego społeczeństwa.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć – wykłady Liczba godzin Wy1 Zajęcia organizacyjne, wprowadzenie w problematykę zajęć 2 Wy2 Podstawowe rodzaje sprzętów i urządzeń codziennego użytku 2 Wy3 Historia produkcji rzemieślniczej 2 Wy4 Historia produkcji przemysłowej 2 Wy5 Zasady racjonalizacji i usprawnienia codziennych czynności 2 Wy6 Mechanizacja i automatyzacja realizowania czynności 2 Wy7 Warunki i możliwości użytkowania oraz obsługi sprzętu i urządzeń 2 Wy8 Wymagania technologiczne i produkcyjne 2 Wy9 Aspekty estetyczne 2 Wy10 Relacje człowiek – wyposażenie meblarskie 2 Wy11 Relacje człowiek – urządzenia 2 Wy12 Wymagania bezpieczeństwa, warunki eliminacji zagrożeń 2 Wy13 Zasady kształtowania sprzętów i urządzeń dla dzieci 2 Wy14 Elementy specjalistyczne dla osób niepełnosprawnych 2 Wy15 Podsumowanie, zaliczenie semestru 2

Suma godzin 30






Obecność na wykładach - α2=0,2 F2 Sprawdzian pisemny z wykładu - α1=0,8

P 1= (α1+α2 )F1 gdzie Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Charytonowicz J., Projektowanie laboratoryjnych stanowisk pracy, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, 1994 [2] Gedliczka A., Atlas miar człowieka, CIOP 2001 [3] Grandjean E., Ergonomia mieszkania, Arkady 1989 [4] McCormick E., Human factors in Engineering and design, Taylor & Francis 1982 [5] Mirski Z., Kształtowanie wnętrz produkcyjnych, Arkady 1986 [6] Neufert E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Arkady, 1995 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bańka A., Architektura psychologicznej przestrzeni życia. Behawioralne podstawy projektowania, Gemini - Print 1999 [2] Kennedy J., Ergonomics for Children, Taylor & Francis 2008 Czasopisma architektoniczne i wnętrzarskie dostępne w bibliotekach wydziałowych PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)


MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE FORM PRZEMYSŁOWYCH




studiów

Cele przedmiotu



C1, C2, C3, C6 Wy1 – Wy15 N1


C2, C3, C4, C5, C6

Wy5 – Wy7, Wy10 – Wy12, Wy14

N1


C4, C5, C6 Wy5 – Wy14 N1


C2, C3, C4 Wy12 N1


C2, C3, C4, C6 W7 – Wy11 N1


C1, C2, C3, C4, C5, C6

Wy1 – Wy15 N1


C1, C2, C3, C4, C5, C6

Wy8 – Wy11 N1

PEK_U03 K1AIU_U08, K1AIU_U11, K1AIU_U12, K1AIU_U13, K1AIU_U16, K1AIU_U20, K1AIU_U22, K1AIU_U24

C2, C3, C4, Wy5 – Wy14 N1

PEK_U04 K1AIU_U08, K1AIU_U11, K1AIU_U12, K1AIU_U13, K1AIU_U16, K1AIU_U20, K1AIU_U22, K1AIU_U24

C4, C5 Wy9 – Wy14 N1


C1, C2, C3, C4 Wy1 – Wy15 N1


C1, C2, C3, C4, C6

Wy1 – Wy15 N1

PEK_K03 K1AIU_K03, K1AIU_K08 C1, C6 Wy1 – Wy15 N1


KARTA PRZEDMIOTU ARCHITEKTURA EGZOTYCZNA

Nazwa w języku angielskim Exotic Architecture Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA 000152 Grupa kursów NIE


30


60







2


CELE PRZEDMIOTU

C1 Przedstawienie bogactwa reprezentatywnych form architektury spoza kręgu kultur klasycznych (i europejskich) C2 Zwrócenie szczególnej uwagi na determinanty środowiskowe i przyrodnicze oraz ich wpływ na formy architektoniczne C3 Przedstawienie rozwoju architektury egzotycznej na tle przemian kulturowych

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Ma wybiórczą wiedzę w zakresie historii architektury egzotycznej i rozumie zależności pomiędzy architekturą a tłem kulturowym. PEK_W02 Zna wybrane budowle kultur egzotycznych. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi dokonać analizy formy i konstrukcji budowli egzotycznych. PEK_U02 Rozpoznaje obiekty i formy architektoniczne omawianych kultur. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Potrafi zrozumieć mentalność ludzi obszarów egzotycznych.

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1, 2 Architektura Indii – od prehistorii do Imperium Mogołów 4 Wy3, 4 Architektura historycznych Chin – do powstania republiki 4 Wy5, 6 Architektura Japonii do II wojny światowej 4 Wy7, 8 Architektura Islamu 4

Wy9, 10 Architektura Czarnej Afryki 4 Wy11, 12 Architektura i sztuka żydowska – od prehistorii do czasów współczesnych 4

Wy13, 14, 15 Prekolumbijska architektura Mezoameryki i Ameryki południowej 6 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład z prezentacją multimedialną. N2. Studia pojedynczych przypadków N3. Dyskusja





F1 PEK_U01 Rysunek F2 PEK_W01, PEK_W02,

PEK_U02, PEK_K01

Kolokwium ustne

P=0.3·F1+0.7·F2

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [164] Wielki atlas architektury – 3 wersje językowe (angielska, francuska i niemiecka)

The Word Atlas of Architecture, London 1984; [165] Niemczyk E., Cztery żywioły w architekturze, Wrocław 2002, 2008; LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: Pothorn H., Das große Buch der Baustile, Berlin 2000

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) prof. dr hab. Ernest Niemczyk; [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU ARCHITEKTURA EGZOTYCZNA


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W28

C1-C3 Wy1-Wy15 N1-N3

PEK_W02 PEK_K01

(kompetencje) K1AiU_K08 C3 Wy1-Wy15 N1-N3


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE WITRAŻY (PWK)

Nazwa w języku angielskim: STAINED GLASS PROJECT Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: AUA 000317P Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Umiejętność rozwiązywania zadań kompozycyjnych na płaszczyźnie z zastosowaniem koloru.

CELE PRZEDMIOTU C1 – Pogłębienie wiedzy o funkcji i roli witraża w architekturze w przeszłości i obecnie. C2 – Uzyskanie wiedzy o procesie projektowania witraża oraz o procesie i technologii jego wykonania. C3 – Wykonanie projektu witraża adresowanego do określonego obiektu sakralnego lub do innego obiektu o ważnej funkcji społecznej. C4 – Pogłębienie umiejętności zastosowania kompozycji odpowiedniej do treści witraża.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Ma wiedzę o funkcji i roli witraża w architekturze w przeszłości i obecnie. PEK_W02 – Ma wiedzę o procesie projektowania witraża oraz o procesie i technologii jego wykonania. PEK_W03 – Ma pogłębioną wiedzę na temat warsztatu plastycznego architekta. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Umie zaprojektować witraż zgodnie z wymogami jego technologii. PEK_U02 – Umie zastosować kompozycję i środki wyrazu odpowiednie do treści witraża. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Rozumie rolę witraża w budowaniu treści symbolicznych w obiektach architektury sakralnej i użyteczności publicznej.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1: Rola witraża w architekturze w perspektywie historycznej i obecnie. Zadanie1: Klauzura – Motyw geometryczny.

2

La2 Wykład 2: Proces projektowania witraża i technologia wykonania. Zadanie2: Klauzura – Motyw roślinny.

2

La3 Zadanie3: Klauzura – Motyw sakralny. 2 La4 Wycieczka do pracowni witraży. 2 La5 Projekt witraża do wybranego obiektu sakralnego lub użyteczności

publicznej. Analiza obiektu i wybór tematu. 2

La6 Projekt witraża. Analiza ikonograficzna i szkice wstępne. 2 La7 Projekt witraża. Wybór tematu , szkice wstępne c.d. 2 La8 Projekt witraża. Szkice wstępne c.d. 2 La9 Projekt witraża. Szkice wstępne, wstępna koncepcja koloru. 2 La10 Projekt witraża. Projekt wstępny. 2 La11 Projekt witraża. Projekt ogólny – forma i kolor . 2 La12 Projekt witraża. Projekt ogólny – forma i kolor. 2 La13 Projekt witraża. Projekt detalu. 2 La14 Projekt witraża. Projekt detalu. Przygotowanie prezentacji projektu. 2 La15 Projekt witraża. Prezentacja projektu – dopracowanie. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład problemowy N2. ćwiczenia klauzurowe N3. wycieczka do pracowni witraży N4. konsultacje N5. korekty czynne



F PEK_W01 - PEK_K01 Ocena pojedynczego zadania P = F

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Sztuka witrażowa w Polsce, red. J. Budyn-Kamykowska, K. Pawłowska, Kraków 2002. [2] Pawłowska K., Witraże w kamienicach krakowskich z przełomu wieków XIX i XX, Kraków 1994. [3] Adamowicz T., Witraże fryburskie Józefa Mehoffera. Monografia zespołu, Wrocław 1982. [4] Kucza-Kuczyński K., A.A. Mroczek, Nowe kościoły w Polsce, Warszawa 1991. [5] Chavarria J., Mozaika, Warszawa 1991. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[1] Lee L., G. Seddon, F. Stephens, Stained glass, London 1982. [2] Chagall M., K. Mayer, Herr mein Gott, wie gross bist du!, Würzburg 1994. [3] Donovan P.J., 150 Years of stained & painted glass, Adelaide 1986. [4] Techniki wielkich mistrzów malarstwa, Warszawa 1999. [5] Rzepińska M., Historia koloru w dziejach malarstwa europejskiego, Kraków 1983. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Paweł Jaszczuk, [email protected]


252. PROJEKTOWANIE WITRAŻA 253. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1 La1 N1 PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La2,La4 N1,N3 PEK_W03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C3,C4 La5 – La15 N4,N5 PEK_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La1 N1,N3 PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C4 La5 – La15 N4,N5 PEK_K01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1,C2,C4 La1,La5 – La15 N1,N4,N5


KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: PROJEKTOWANIE KOLORYSTYKI OBIEKTÓW ARCHITEKTURY (PWP 5) Nazwa w języku angielskim: THE ARTISTIC SUPPORT OF DESIGN – COLOUR ARCHITECTURE DESIGN Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: ……………. Grupa kursów: NIE


30


60




1


KOMPETENCJI 1. Zaliczony „Bloku kompozycyjno - plastycznego 1-4”. 2. Umiejętność korzystania ze oprogramowania komputerowego wspomagającego projektowanie.


C1 – Pogłębienie podstawowych wiadomości z zakresu teorii barwy oraz przekazanie podstaw teorii komunikacji wizualnej. C2 – Rozwinięcie znajomości zasad komponowania barwnego w odniesieniu do obiektów architektury. C3 – Rozwinięcie umiejętności czerpania inspiracji plastycznej z otaczającej rzeczywistości. C4 – Wyrobienie umiejętności tworzenia kompozycji barwnych dla zróżnicowanych obiektów architektonicznych.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu teorii barwy, zna podstawy teorii komunikacji wizualnej. PEK_W02 – Ma uporządkowaną wiedzę z zakresu komponowania barwnego w odniesieniu do obiektów architektury. PEK_W03 – Zna aktualne trendy komponowania barwnego w architekturze. PEK_W04 – Ma podstawową wiedzę dotyczącą uwarunkowań kontekstowych w odniesieniu do kompozycji barwnej w architekturze.

Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi dokonać analizy otaczającej rzeczywistości / kontekstu pod kątem poszukiwań inspiracji. PEK_U02 – Umie utworzyć intencjonalne warianty palety barw. PEK_U03 – Potrafi opracować wariant kolorystyki elewacji dla określonego typu obiektu architektonicznego. PEK_U04 – Potrafi przekazać treści za pomocą formy plastycznej. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Zdaje sobie sprawę z wagi precyzji w przekazywania treści niewerbalnych w komunikacie wizualnym. PEK-K02 – Ma świadomość wpływu kultury wizualnej na jakość życia człowieka w jego przestrzennym otoczeniu.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1: Wprowadzenie – zagadnienia teorii barwy. 2 La2 Wykład 2: Zagadnienia teorii barwy oraz kompozycji barwnej 2 La3 Zadanie 1: Barwa-forma- funkcja-znaczenie, eksperymenty graficzne,

szkice koncepcyjne. 2

La4 Zadanie 2: Barwa-forma- funkcja-znaczenie, opracowanie wybranej koncepcji zadania.

2

La5 Zadanie 3: Opracowanie projektu prezentacji plansz. 2 La6 Wykład 3: Zagadnienia kompozycja barwna na przykładach kolorystyk


La7 Zadanie 4: Opracowanie kolorystyki elewacji dla wykonanego projektu studenckiego w dwu wariantach - analizy wstępne.

2

La8 Zadanie 4: jw. prezentacja źródeł inspiracji. 2 La9 Zadanie 4: jw. opracowanie palety barw - wariant pierwszy. 2 La10 Zadanie 4: jw. opracowanie palety barw - wariant drugi. 2 La11 Wykład 4 – Zagadnienia kompozycja barwna na przykładach kolorystyk


La12 Zadanie 5: Opracowanie kolorystyki elewacji wybranego istniejącego obiektu w otoczeniu – analizy wstępne, kontekst.

2

La13 Zadanie 5: jw. opracowanie palety barw. 2 La14 Zadanie 5: jw. 2 La15 Prezentacja, dyskusja, ocena wykonanych w trakcie semestru prac. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. wykład problemowy N3. prezentacja multimedialna N4. eksperymenty plastyczne N5. praca koncepcyjna N6. konsultacje N7. prezentacja prac N8. dyskusja problemowa





F1 PEK_U01, PEK_U02, PEK_U03, PEK_U04, PEK_K01, PEK_K02,

Ocena prac plastycznych

F2 PEK_W03, PEK_W04, PEK_U01, PEK_K01, PEK_K02,


P = α1 F1 + α2 F2 gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Zaunger G., Barwa i człowiek, Wydawnictwo „Arkady”, Warszawa 1965. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Cage John, Kolor i kultura, Uniwersitas, Kraków 2008. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Ewa Górska, [email protected]


PROJEKTOWANIE KOLORYSTYKI OBIEKTÓW ARCHITEKTURY 256. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I

URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 K1AIU_W01, K1AIU_W11, C1 La1, La2, N1, N2, N3, N7

PEK_W02 K1AIU_W01, K1AIU_W11, C1, C2 La1, La2, La6, La11,

N1, N2, N3, N7, N8

PEK_W03 K1AIU_W01, K1AIU_W11, C2, C4 La6, La 11 N1, N2, N3, N4

PEK_W04 K1AIU_W01, K1AIU_W11, C1, C2, C3, C4

La6, La 11, La15

N1, N2, N3, N7, N8

PEK_U01 K1AIU_U02, K1AIU_U12, K1AIU_K01,K1AIU_K07

C3 La7, La 8, La12

N4, N5, N6, N8


C1, C2 La3 - La5 N4, N5, N6, N8


C2, C4 La9, La10, La13, La14

N4, N5, N6, N8

PEK_U04 K1AIU_U02,K1AIU_U12, C1, C2, C3, C4

La3 - La5, La7 - La10, La12 - La14

N4, N5, N6, N8


C1, C4 N1, N2, N3, N7, N8


C1, C4 N1, N2, N3, N7, N8


KARTA PRZEDMIOTU KOMPUTEROWE NARZĘDZIA PLASTCZNE (PWP 8)

Nazwa w języku angielskim: COMPUTER ARTISTIC TOOLS Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: ……………. Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Podstawowa znajomość programów typu Coreldraw, Photoshop. 3. Umiejętność posługiwania się podstawowymi technikami plastycznymi.

CELE PRZEDMIOTU C1 – Pogłębienie świadomości roli formy graficznej prezentacji projektu w zawodzie architekta ze szczególnym uwzględnieniem podstaw typografii i edycji tekstów. C2 – Poszerzenie umiejętności świadomego posługiwania się tradycyjnymi i komputerowymi technikami plastycznymi, łączenia ich w tworzeniu czytelnych dla odbiorcy ilustracji projektowych i ich prezentacji. C3 – Rozwijanie umiejętności efektywnego komunikowania się poprzez obrazy, dobierania odpowiednich środków formy przekazu do jego treści. C4 – Poszerzenie świadomości możliwości zastosowania programów graficznych i typu DTP w procesie projektowania architektonicznego. C5 – Umiejętność tworzenia autorskich prezentacji.


Z zakresu wiedzy: PE_W01 – Rozumie znaczenie ilustracji projektowej i formy jej prezentacji w zawodzie architekta PE_W02 – Zna szerokie spektrum metod i technik tworzenia obrazów na potrzeby ilustracji projektowej i ich prezentacji. PE_W03 – Zna podstawy komunikacji wizualnej dotyczące warsztatu plastycznego i teorii informacji.

PE_W4 – Ma świadomość znaczenia formy i jakości plastycznej oprawy graficznej autorskich prezentacji w tym znaczenia świadomego zastosowania elementów typograficznych. Z zakresu umiejętności: PE_U01 – Potrafi posługiwać się rozbudowanym warsztatem plastycznym w celu wzbogacania zapisów graficznych (w tym elementami typografii) w procesie projektowania i w trakcie opracowywania prezentacji projektu PE_U02 – Potrafi łączyć formę plastyczną z przekazem treści w formie zapisu projektu PE_U03 – Potrafi opracować autorską koncepcję wizualnej prezentacji idei projektowej Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01 – Rozumie rolę komunikacji wizualnej w pracy projektanta jako podstawowego kanału komunikowania się z szeroko rozumianym otoczeniem społeczno-zawodowym

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1 wprowadzający – Komunikacja wizualna w projektowaniu – znaczenie formy jako elementu marketingowego Zadanie 1 – Przedstawienie tematu – przygotowanie materiału (wybór projektu)

2

La2 Wykład 2 – Prezentacja warsztatu plastycznego projektanta – programy graficzne Zadanie 1 – Wybór i przygotowanie materiałów do opracowania plastycznego przestrzeni architektonicznej (baza – projekt wykonany wcześniej na zajęciach projektowych lub zaproponowana przez prowadzącego przestrzeń)

2

La3 Wykład 3 – Różnorodność materiałów i rozwiązań plastycznych – posadzka Zadanie 1 – Posadzka

2

La4 Zadanie 1 – j.w. / opracowywanie wybranej koncepcji zadania 2 La5 Zadanie 1 – j.w. / opracowywanie wybranej koncepcji zadania 2 La6 Wykład 4 – Różnorodność materiałów i rozwiązań plastycznych – ściana

Zadanie 2 – Ściana 2

La7 Zadanie 2 – j.w. 2 La8 Zadanie 2 – j.w. 2 La9 Wykład 5 – Różnorodność materiałów i rozwiązań plastycznych – element

przestrzenny Zadanie 3 – Element przestrzenny

2

La10 Zadanie 3 – j.w 2 La11 Zadanie 3 – j.w. 2 La12 Wykład 6 –– Przygotowanie prezentacji – znaczenie formy

Zadanie 4 – Przygotowanie prezentacji 2

La13 Zadanie 4 – j.w. 2 La14 Zadanie 4 – j.w. 2 La15 Zadanie 4 – j.w 2 Suma godzin 30







LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Pliki pomocy programu Coreldraw – zgodne z wersją stosowanego programu [2] Pliki pomocy programu Photoshop – zgodne z wersją stosowanego programu [3] Pliki pomocy programu Indesigne – zgodne z wersją stosowanego programu [4] Magazyn 2+3D, Fundacj Rzecz Piękna WFP ASP Kraków [5] Tschichold Jan, Nowa typografia. Podręcznik dla tworzących w duchu współczesności, Wydawnictwo Recto verso, Łódź 2011. [6] Ambrose Gavin, Paul Harris, Layout. Zasady / kompozycja / zastosowanie, PWN, Warszawa 2008. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Czasopisma zajmujące się problematyką projektowania graficznego 2D i DTP OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Dorota Łuczewska, [email protected]


KOMPUTEROWE NARZĘDZIA PLASTCZNE 259. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1, C2, C3 La1, La2, La6, N1, N2, N3

PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C2, C4 La2-15 N2, N3, NN5, N6

PEK_W03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1, C3 La1, La2, La12-15

N2, N3, N5, N6

PEK_W04 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1,C3, C4 La1, La2, La12z-15

N2, N3, N5, N6


K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1, C2, C4 La1-15 N4, N5, N6, N7

PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C2, C3 La1-15 N4, N5, N6, N7 PEK_U03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C3, C4 La1-15 N4, N5, N6, N7 PEK_K01

(kompetencje) K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K09 C1, C3 La12-15 N2, N7,


KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: MURAL (BKP 7) Nazwa w języku angielskim: MURAL Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: ……………. Grupa kursów: NIE


30


60




1


KOMPETENCJI 1. Ukończony „Blok kompozycyjno-plastyczny 1-4”


C1 – Przygotowanie do projektowania malarstwa ściennego. C2 – Podstawowe przygotowanie do realizacji malarstwa ściennego. C3 – Przygotowanie do graficznej prezentacji koncepcji projektowej malarstwa ściennego.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Zna podstawowe techniki malarstwa ściennego. PEK_W02 – Wie jak zaprojektować mural. PEK_W03 – Wie jak zrealizować mural. PEK_W04 – Wie jak atrakcyjnie zaprezentować projekt. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi zaprojektować mural dla danego obiektu. PEK_U02 – Potrafi atrakcyjnie zaprezentować projekt malarstwa ściennego. PEK_U03 – Potrafi opracować autorską strukturę malarstwa ściennego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Potrafi podnieść walory estetyczne przestrzeni publicznej i prywatnej. PEK_K02 – Jest przygotowany do startowania w konkursach na projekt malarstwa ściennego.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Techniki i przykłady malarstwa ściennego - wykład i prezentacja 2 La2 Projektowanie I realizacja muralu - wykład i prezentacja 2 La3 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego I - wybór obiektu,

dokumentacja - obiekt istniejący 2

La4 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego II - materiały źródłowe, inspiracje.

2

La5 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego III - wstępne koncepcje projektowe.

2

La6 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego III - rozwijanie koncepcji projektowych w wybranych kierunkach

2

La7 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego IV - rozwijanie wybranej koncepcji

2

La8 Zadanie 1: Projektowanie malarstwa ściennego V - finalizacja wybranej koncepcji

2

La9 Zadanie 2 : Opracowanie alternatywnego wariantu chromatycznego/achromatycznego

2

La10 Zadanie 3 : Opracowanie struktury malarstwa ściennego - warsztaty 2 La11 Zadanie 3 : Opracowanie struktury malarstwa ściennego - warsztaty 2 La12 Zadanie 4 : Projekt stylistyki plansz 2 La13 Zadanie 4 : Wykonanie plansz 2 La14 Zadanie 4 : Wykonanie plansz 2 La15 Prezentacja prac, omówienie. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny N2. Prezentacja N3. Warsztaty plastycznego N4. Korekta / konsultacje





F1 PEK_W01, PEK_W02, PEK_W03, PEK_U01, PEK_U03, PEK_K01



Ocena prezentacji projektów

P = α1 F1 + α2 F2 gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Doerner Max, Materiały malarskie i ich zastosowanie, Arkady, Warszawa 1975. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Dymna Elżbieta, Rutkiewicz Marcin, Polski street art, Warszawa 2010. [2] MacNaughton Alex, London street art anthology, London 2009. [3] Sikorski Tomasz, Rutkiewicz Marcin, Graffiti w Polsce 1940-2010, Warszawa 2011. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Karolina Jaklewicz, [email protected]


262. MURAL 263. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I

URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11 C1, C2 La1 N1, N2

PEK_W02 K1AIU_W11 C1 La2 N1, N2 PEK_W03 K1AIU_W11 C2 La2, La10,

La11 N1, N3

PEK_W04 K1AIU_W11 C3 La12 - La15 N3, N4 PEK_U01 K1AIU_U12 C1 La3 - La9 N3, N4 PEK_U02 K1AIU_U12 C3 La12 - La15 N3, N4 PEK_U03 K1AIU_U12 C2 La12, La13 N3, N4 PEK_K01 K1AIU_K07

K1AIU_K09 C1, C2 La2 - La11 N1, N2, N4

PEK_K02 K1AIU_K07 K1AIU_K09

C3 La9, La12 - La14

N3, N4


KARTA PRZEDMIOTU KOLOR W ARCHITEKTURZE (PWP 4)

Nazwa w języku angielskim: COLOR IN ARCHITECTURE Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: ……………. Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Znajomość problematyki teorii barw.

CELE PRZEDMIOTU C1 - Potrafi zastosować wiedzę z teorii barw w projektowaniu kolorystyki architektury i urbanistyki. C2 - Umiejętność projektowania kolorystyki z uwzględnieniem barwnego kontekstu otoczenia. C3 - Umiejętność projektowania kolorystyki zabytkowych kamienic w tkance miejskiej, mozaiki i jej kolorystyki we wnętrzu architektonicznym oraz malarstwo ścienne.


Z zakresu wiedzy: PE_W01 – Rozumie znaczenie kolorystyki obiektów architektonicznych i ich otoczenia jako plastycznego zapisu procesu twórczego w zawodzie architekta. PE_W02 – Zna metody eliminowania niepożądanych efektów barwnych w projektowaniu kolorystyki obiektów architektonicznych. Z zakresu umiejętności: PE_U01 – Potrafi posługiwać się rozbudowanym warsztatem plastycznym dotyczącym koloru w celu zaprojektowania kolorystyki budynków, posadzek, malarstwa ściennego itp. PE_U02 – Potrafi opracować autorską koncepcję klimatu kolorystycznego zespołu architektonicznego i otaczającej go przestrzeni. Z zakresu kompetencji społecznych:

PE_K01 – Rozumie rolę komunikacji wizualnej (kolorystyka obiektów) w pracy projektanta jako podstawowego sposobu przekazywania swoich idei z otoczeniem zawodowym i społecznym.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1 – Wprowadzający. Przypomnienie i pogłębienie wiedzy z teorii barw w zakresie projektowania kolorystyki architektury (elewacje, posadzki, mozaiki, malarstwo ścienne).

2

La2 Wykład 2 – Kolor w architekturze – realizacje i projekty. 2 La3 Zadanie 1 - Kolorystyczne rozwiązanie obiektu architektonicznego – studium z


La4 Zadanie 1 – jw. 2 La5 Zadanie 1 – jw. 2 La6 Omówienie projektów dotyczących zadania 1 – prezentacja, dyskusja. 2 La7 Zadanie 2 – Kolorystyczne i formalne rozwiązanie posadzki we wnętrzu

architektonicznym. Kilka wariantów propozycji 2

La8 Zadanie 2 – jw. 2 La9 Zadanie 2 – jw. 2 La10 Omówienie projektów dotyczących zadania 2. 2 La11 Zadanie 3 - Kolorystyczne rozwiązanie mozaiki ściennej – kilka wariantów

propozycji. 2

La12 Zadanie 3 – jw. 2 La13 Zadanie 4 - Kolorystyczne rozwiązanie malarstwa ściennego w architekturze 2 La14 Zadanie 4 – jw. 2 La15 Prezentacja – dyskusja, ocena wykonanych prac w trakcie semestru 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Wykład informacyjny N2.Wykład problemowy. N3. Prezentacje multimedialne N4. Eksperymenty plastyczne N5. Praca koncepcyjna N6. Konsultacje. N7. Prezentacja prac N8. Dyskusja problemowa



F1 PE_W02, PE_ W03, PE_U01 – PE_ U03



LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Arnhem Rudolf, Sztuka i percepcja wzrokowa. Psychologia twórczego oka, Słowo/Obraz Terytoria, Gdańsk 2004. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Crosbie Michael J., Architecture colors, 1997 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Krzysztof Skwara, [email protected]


KOLOR W ARCHITEKTURZE 266. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA




Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1 La1 - La5 N1 – N2 PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1 La7 – La10 N2 – N3 PEK_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La11 - La15 N4 – N6 PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C3 La11 - La15 N4 – N7 PEK_K01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C3 La11 –La15 N4 – N7


KARTA PRZEDMIOTU PLASTYCZNE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA – SKALA MIEJSKA I OTWARTY KRAJOBRAZ (PWP 3) Nazwa w języku angielskim: THE ARTISTIC SUPPORT FOR DESIGN – URBAN SCALE AND LANDSCAPE Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: ……………. Grupa kursów: NIE


30


60




1



CELE PRZEDMIOTU C1 – Znajomość problematyki kompozycji przestrzennej w przestrzeni publicznej miasta i w otwartym krajobrazie. C2 – Poszerzenie umiejętności rozwiązywania zadań kompozycyjnych w kontekście miejskim i w otwartym krajobrazie. C3 – Umiejętność integrowania przestrzeni miejskiej poprzez działania plastyczne.


Z zakresu wiedzy: PEK_W01 – Rozumie związki kompozycyjno-plastyczne elementów współtworzących przestrzeń miasta. PEK_W02 – Zna podstawowe problemy kształtowania krajobrazu przy pomocy działań plastycznych oraz zna paletę środków plastycznych stosowanych w kształtowaniu wizerunku przestrzeni miejskiej. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 – Potrafi opracować koncepcję plastyczną wnętrza urbanistycznego. PEK_U02 – Potrafi stworzyć koncepcję plastyczną form przestrzennych dla układu ciągów komunikacyjnych. PEK_U03 – Potrafi opracować koncepcję ingerencji plastycznej na styku miasta i krajobrazu otwartego. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – rozumie kulturotwórczą rolę działań plastycznych w kształtowaniu środowiska przestrzennego człowieka.


La1 Wprowadzenie do tematyki zajęć. 2 La2 Wykład 1 – Scenografia przestrzeni miejskiej – jakości plastyczne i kompozycyjne. 2 La3 Zadanie 1 – „Plac”: studia koncepcyjne. 2 La4 Zadanie 1 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La5 Zadanie 1 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La6 Wykład 2 – Malarstwo i rzeźba w przestrzeni miejskiej – problemy kompozycji i

integracji. 2

La7 Zadanie 2 – „Forma przestrzenna w ciągu komunikacyjnym”: studia koncepcyjne. 2 La8 Zadanie 2 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La9 Zadanie 2 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La10 Wykład 3 – Pomiędzy architekturą krajobrazu a sztuką krajobrazu (land art). 2 La11 Zadanie 3 – „Rzeka w mieście”- studia koncepcyjne. 2 La12 Zadanie 3 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La13 Zadanie 3 – cd.: praca studyjna i konsultacje. 2 La14 Wykład 4 – Współczesne realizacje integrujące architekturę i sztukę w krajobrazie

miejskim i otwartym. 2

La15 Ocena i omówienie zadań realizowanych w semestrze. 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. wykład problemowy N3. prezentacja multimedialna N4. praca koncepcyjna N5. konsultacje N6. prezentacja prac N7. dyskusja problemowa



F1 PE_W02, PE_W03, PE_U01- PE_U03


F2 PE_W01, PE_K01 Ocena aktywności w dyskusjach problemowych P = α1 F1 + α2 F2 gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Vidiella Alex Sanchey, Atlas współczesnej architektury krajobrazu, TMC, Warszawa 2009. [2] Krajobraz miejski. Nowe trendy, nowe inspiracje, nowe rozwiązania, TMC, Warszawa 2008. [3] Franta Anna, Reżyseria przestrzeni. O doskonaleniu przestrzeni publicznej miasta, Wydawnictwo Politechniki Krakowskiej, Kraków 2004.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Jodido Phillip, Architecture: Art, Prestel Verlag, Munich 2005. [2] Cullen, Gordon, The Concise Townscape, Architectural Press, Oxford 1998. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Leszek Maluga, [email protected]


269. PLASTYCZNE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA – SKALA MIEJSKA I OTWARTY KRAJOBRAZ 270. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA



Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01


C1, C2, C3 La1, La2, La6, La10, La14

N1, N2, N3, N6, N7


C1, C2, C3 La1, La2, La6, La10, La14

N1, N2, N3, N6, N7

PEK_U01


C2, C3 La3 – La5 N4, N5, N6

PEK_U02


C2, C3 La7 – La9 N4, N5, N6

PEK_U03


C2, C3 La11 – La13 N4, N5, N6

PEK_K01


C1, C3 La1, La2, La6, La10, La14

N1, N2, N3, N7


KARTA PRZEDMIOTU PLASTYCZNE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA – SKALA ARCHITEKTONICZNA 2 (PWP 2)

Nazwa w języku angielskim: THE ARTISTIC SUPPORT OF DESIGN - ARCHITECTURAL SCALE 2 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: ……………. Grupa kursów: NIE


30


60




1


1. Zaliczony „Blok kompozycyjno – plastyczny 1 – 4”. 2. Umiejętność tworzenia koncepcji projektowych w różnej skali . 3. Podstawowa umiejętność posługiwania się różnymi technikami plastycznymi oraz wykonywania modeli przestrzennych w tworzeniu dokumentacji projektowej. 4. Znajomość podstawowych materiałów budowlanych i zakresu ich stosowania. 5. Podstawowa znajomość metod plastycznego odwzorowywania wyposażenia architektonicznego obiektów.

CELE PRZEDMIOTU C1 – Poszerzenie umiejętności łączenia zagadnień technicznych, użytkowych oraz plastycznych w tworzeniu czytelnych form prezentacji pracy projektowej. C2 – Poszerzenie umiejętności tworzenia i prezentowania prac projektowych różnymi technikami plastycznymi i w różnej skali opracowania.


Z zakresu wiedzy: PE_W01 – Rozumie architektoniczno-plastyczne czynniki składające się na sztukę projektowania. PE_W02 – Zna plastyczne formy i metody prezentacji zadań projektowych w różnej skali. Z zakresu umiejętności: PE_U01 – Potrafi plastycznie zinterpretować materiały budowlane, rozwiązania techniczne oraz techniczne wyposażenie obiektów architektonicznych. PE_U02 – Potrafi czytelnie tworzyć i referować formy prezentacji pracy projektowej. PE_U03 – Potrafi określić graficznie materiały wykończeniowe i wyposażenie architektoniczne spełniające założenia plastyczne koncepcji projektowej.

TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć ‐ laboratorium Liczba godzin La1 Przedstawienie zagadnień i wymagań związanych z zaliczeniem przedmiotu.

Wybór tematów indywidualnych z omówieniem zakresu opracowania. Zadanie 1-elewacja wybranego budynku

2

La2 Omówienie plastycznego kontekstu materiałów elewacyjnych: barwa, faktura, kształt, wielkość, raster podziałów, elewacje ,,podwójne” z zastosowaniem szkła, osłon przesuwnych, siatek, elewacje jednorodne i niejednorodne. Indywidualna praca studentów : szkice koncepcyjne z zastosowaniem różnych rozwiązań materiałowych.

2

La3 Indywidualna praca studentów: eksperymenty graficzne z zastosowaniem różnych technik plastycznych.

2

La4 Omówienie heliopastyki elewacji w kontekście przyjętych rozwiązań projektowych oraz zastosowanych materiałów. Indywidualna praca studentów - eksperymenty graficzne w różnej skali i z zastosowaniem różnych technik plastycznych.

2

La5 Wybór formy graficznej dokumentacji – konsultacje indywidualne. 2 La6 Opracowywanie wybranej formy graficznej – konsultacje indywidualne. 2 La7 Kontynuacja opracowania wybranej formy graficznej – konsultacje indywidualne. 2 La8 Oddanie gotowego opracowania: prezentacja i dyskusja. 2 La9 Omówienie plastycznego kontekstu materiałów okładzinowych:

barwa, faktura, kształt, wielkość, raster podziałów. Wzory i sposoby tworzenia okładzin podłogowych i ściennych. Zadanie nr 2 (elementy wnętrza konkretnego obiektu) przydzielenie tematów indywidualnych z omówieniem zakresu opracowania, szkice koncepcyjne z zastosowaniem różnych materiałów okładzinowych.

2

La10 Omówienie przykładowych dokumentacji. Czytanie scenariuszy rozwiązań materiałowych oraz wyposażenia technicznego obiektów architektonicznych. Indywidualna praca studentów: eksperymenty graficzne z zastosowaniem różnych technik plastycznych.

2

La11 Wybór formy graficznej dokumentacji i metody prezentacji (rysunek lub model) – konsultacje indywidualne.

2

La12 Opracowanie wybranej formy graficznej – konsultacje indywidualne. 2 La13 Kontynuacja opracowania wybranej formy graficznej – konsultacje indywidualne. 2 La14 Kontynuacja opracowania wybranej formy graficznej – konsultacje indywidualne. 2 La15 Oddanie gotowego opracowania: prezentacja i dyskusja.

Podsumowanie i ocena wykonanych w trakcie semestru prac. 2

Suma godzin 30 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Eksperymenty plastyczne z zastosowaniem różnych technik. N2. Opracowania koncepcyjne w różnej skali. N3. Prezentacja prac. N4. Konsultacje. N5. Dyskusja problemowa



F1 PE_W01, PE_W02, PE_U01, PE_U02

Ocena wartości merytorycznej wykonanych prac plastycznych

F2 PE_W01, PE_K01 Ocena prezentacji omawianych zagadnień w projekcie

P = α1 F1 + α2F2 gdzie α1=75%, α2=25% Σ α = 1 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Hornung David, Kolor. Kurs dla artystów i projektantów, Universitas, Kraków 2009. [2] Sánchez Vidiella Àlex, Sergi Costa Duran, Julio Fajardo, 1000 Detali w architekturze, TMC 2010. [3] Komar Beata, Joanna Tymkiewicz, Elewacje budynków biurowych. Funkcja, forma, percepcja, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice 2006. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Schleifer Simone, Architecture materials Concrete, Evergreen 2009. [2] Schleifer Simone, Architecture materials Wood, Evergreen 2008. [3] Schleifer Simone, Architecture materials Glass, Evergreen 2008. [4] Fachadas / Facades. Case study, Monsa 2010. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Jolanta Karek, [email protected]





Cele przedmiotu

Treści programowe


PEK_W01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1 La1 - La15 N3, N4, N5 PEK_W02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La3, La5 -La8,

La11-La15 N1, N2, N3, N4

PEK_U01 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1 La2 - La7 La8 - La14

N1, N2, N4

PEK_U02 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C2 La5 - La8, La11 - La15

N2, N3, N4

PEK_U03 K1AIU_W11, K1AIU_U12, K1AIU_K07 C1, C2 La3 - La7, La12 - La14

N1, N2, N4


KARTA PRZEDMIOTU GEOMETRIA W ARCHITEKTURZE

Nazwa w języku angielskim Geometry in Architecture Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA 000153 Grupa kursów NIE


30


60





2



2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 274. zaliczenie kursu Geometria 1

CELE PRZEDMIOTU C1. zdobycie podstawowej wiedzy działów geometrii wykreślnej, mających bezpośrednie zastosowanie w projektowaniu architektonicznym C2. zdobycie umiejętności zastosowania geometrii wykreślnej do projektowania architektonicznego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: posiada wiedzę z zakresu projektowania dachów wielospadowych na zróżnicowanych poziomach linii

okapów PEK_W02: posiada wiedzą z zakresu projektowania powierzchni terenu odprowadzających opady PEK_W03 : posiada wiedzę w zakresie konstruowania geometrii kopuł prętowych i powierzchni prostokreślnych

jako przekryć PEK_W04 : posiada wiedzę w zakresie konstrukcji cieni w rzutach prostokątnych PEK_W05 ; posiada wiedzę w zakresie rzutowania cechowanego Z zakresu umiejętności: PEK_U01: posiada umiejętność zaprojektowania dachu na dwóch poziomach linii okapu, rozwinięcia połaci dachowych, wykonania modelu PEK_U02: posiada umiejętność zaprojektowania odwodnienia powierzchni terenu, np. parkingów PEK_U03: posiada umiejętność zaprojektowania geometrii ekonomicznych przekryć prętowych PEK_U04: posiada umiejętność analizy zacieniania obiektów istniejących z punktu widzenia przepisów prawa

budowlanego

PEK_U05: posiada umiejętność projektowania wykopów i nasypów oraz wykonania profilu terenu

Forma zajęć ‐ laboratorium Liczba godzin La1 Projektowanie dachów na budynkach wolnostojących o zróżnicowanej

wysokościowo linii okapów 2

La2 Konstrukcja kładów połaci dachowych, rozwinięcia wielościanu dachowego, wykonanie modelu dachu

2

La3 Konstrukcja geometrii płaszczyzn odwadniających powierzchnię terenu 2 La4 Wielościany foremne, proporcje „złotego” podziału 2 La5 Konstrukcja kopuł prętowych na ośmiościanie i dwunastościanie foremnym 2 La6 Powierzchnie prostokreślne : konoidy , powierzchnie Catalana 2 La7 Zadanie klauzurowe 2 La8 Konstrukcja cieni w rzutach prostokątnych na wielościanach 2 La9 Konstrukcja cieni w rzutach prostokątnych na powierzchniach 2 stopnia 2 La10 Zadanie klauzurowe 2 La11 Analiza zacieniania obiektów istniejących : linijka słońca, programy komputerowe 2 La12 Rzut cechowany : analiza terenu za pomocą profilu 2 La13 Projektowanie wykopów i nasypów 2 La14 Zadanie klauzurowe 2 La15 Oddanie prac domowych, zaliczenia 2 Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. metoda tradycyjna





F1 / P1 PEK_W01 ÷ EK_W05, PEK_U01 ÷ PEK_U05

Prace rysunkowe domowe, klauzurowe, model

F = P

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [166] A.Korynek, J.Mroczkowski, T.Romaszkiewicz-Białas, Geometria wykreślna. Wybrane zagadnienia dla

architektów, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2007 [167] S.Przewłocki, Geometria wykreślna w budownictwie, Arkady, Warszawa 1982 [168] M.Twarowski, Słońce w architekturze, Arkady, Warszawa 1996 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Dr inż. arch. Tomasz Bogaczyk [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU GEOMETRIA W ARCHITEKTURZE


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 ÷ PEK_W05

K1AIU_W05 C1 La1 ÷ La15 N1

PEK_U01 ÷ PEK_U05

K1AIU_U06 C1, C2 La1 ÷ La15 N1


KARTA PRZEDMIOTU MODELOWANIE PARAMETRYCZNE 3D

Nazwa w języku angielskim 3D Parametric Modeling Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA 000352 Grupa kursów NIE Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

30


60





2



2


CELE PRZEDMIOTU C1 Przekazanie umiejętności obsługi programu Generative Components w zakresie tworzenia modelu parametrycznego C2 Przekazanie umiejętności obsługi programu Generative Components w zakresie tworzenia dokumentacji technicznej i fabrykacji i wizualizacji na podstawie modelu parametrycznego

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie tworzenia modeli parametrycznych w programie Generative Components. Ma elementarną wiedzę niezbędną do projektowania obiektów architektonicznych, opracowywania dokumentacji technicznej z wykorzystaniem modeli parametrycznych wykonanych w Generative Components przy użyciu programu MicroStation i AutoCAD. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi zbudować model parametryczny dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego korzystając z programu Generative Components.


La1 Instalacja Generative Components, Korzystanie z pomocy programu i elearningu, Tworzenie nowego modelu.

2

La2 Tworzenie parametrycznie zmiennej powłoki 2 La3 Tworzenie parametrycznego komponentu do powielania w projekcie np. piramidy. 2 La4 Tworzenie modelu parametrycznego opartego na seriach zmiennych (np.. schodów) 2 La5 Wykorzystanie modyfikowalnych krzywych w modelu. 2 La6 Ciecie modelu poprzez szereg modyfikowalnych płaszczyzn.

Fabrykacja otrzymanych płaszczyzn. 2

La7 Wprowadzenie odniesienia z Generative Components do MicroStation (Autocad) i na odwrót.

2

La8 Pisanie skryptów w programie 2 La9 Wykreślanie “rozkroju” elementów składających się na powłokę, drukowanie i

tworzenie modelu, Wykorzystanie drukarek 3D do drukowania.

2

La10 Ustalenie tematu ćwiczenia indywidualnego, Praca indywidualna, konsultacje.

2

La11 Ustawienie kamery i nawigacja, Podstawy renderingu, Ustawienie światła, Definiowanie materiałów, Praca indywidualna, konsultacje.

2

La12 Rendering zaawansowany – ustawienie podkładu z istniejącego terenu , mgła, światło w strefie geograficznej, rendering w nocy, Rendering wewnętrzny i dekoracje świetlne Zapis wyników, drukowanie wyników, tworzenie pdf 3D Praca indywidualna, konsultacje.

2

La13 Praca indywidualna, konsultacje. 2 La14 Praca indywidualna, konsultacje. 2 La15 Oddanie prac zaliczeniowych 2 Suma godzin 30






F1 PEK_W01,

Ocena poprawności konstrukcji zaliczeniowego modelu parametrycznego – a1=0,4

F2 PEK_W01 Ocena jakości wykonania zaliczeniowego modelu parametrycznego – a2=0,3

F3 PEK_U01 Ocena dokumentacji budowlanej wygenerowanej z wykorzystaniem modelu parametrycznego – a3=0,3

P=a1F1+a2F2+a3F3


275. Ais Robert, “Introduction to Generative Components, A parametric and associative design system for architecture, building engineering and digital fabrication”, Bentley Institute Course Guide

276. Bentley Platform Training, „Generative Components Essentials”, Bentley Institute Course Guide

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr inż. arch Przemysław Wojsznis, [email protected]


PROJEKTOWANIE WSPOMAGANE KOMPUTEROWO 3 – MODELOWANIE PARAMETRYCZNE 3D Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W06, K1AIU_W16, K1AIU_W24 C1 La1-La14 N1, N2


K1AIU_U16, K1AIU_U21, K1AIU_U22 C2 La1-La14 N1, N2


KARTA PRZEDMIOTU : PLASTYCZNE WSPOMAGANIE PROJEKTOWANIA – SKALA ARCHITEKTONICZNA 1 (PWP 1)

Nazwa w języku angielskim: THE ARTISTIC SUPPORT OF DESIGN - ARCHITECTURAL SCALE 1 Kierunek studiów: ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I, stacjonarna / niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu: ……………. Grupa kursów: NIE


30


60




1



CELE PRZEDMIOTU C1 – Pogłębienie problematyki związanej ze świadomym kształtowaniem przestrzeni architektonicznej z zastosowaniem barwy, formy i faktury. C2 – Poszerzenie znajomości i umiejętności opracowywania i przedstawiania prac architektonicznych różnymi technikami plastycznymi. C3 – Rozwijanie i pogłębienie świadomości roli autorskiego opracowania graficznego jako skutecznej metody komunikacji z otoczeniem społeczno-zawodowym.


Z zakresu wiedzy: PE_W01 – Rozumie znaczenie decyzji projektowych dotyczących barwy, kształtu i faktury w kształtowaniu form architektonicznych. PE_W02 – Zna szerokie spektrum metod i technik tworzenia obrazów na potrzeby rysunku architektonicznego. Z zakresu umiejętności: PE_U01 – Potrafi posługiwać się rozbudowanym warsztatem plastycznym w celu wzbogacania zapisów graficznych w rysunku architektonicznym. PE_U02 – Potrafi łączyć formę plastyczną z przekazem treści (zapis projektu). PE_U03 – Potrafi opracować autorską koncepcję wizualnej prezentacji idei przestrzennej. Z zakresu kompetencji społecznych: PE_K01 – Rozumie rolę komunikacji wizualnej (rysunku architektonicznego) w pracy projektanta jako podstawowej formy komunikacji z szeroko rozumianym otoczeniem społeczno-zawodowym.

TREŚCI PROGRAMOWE


La1 Wykład 1 wprowadzający: - przedstawienie zagadnień i wymagań związanych z przedmiotem, - techniki graficzne jako narzędzie komunikacji wizualnej.

2

La2 Wykład 2: rola koloru, formy, faktury i kompozycji w kształtowaniu przestrzeni architektonicznej.

2

La3 Zadanie 1: sytuacja 3D – wybór zakresu opracowania, szkice koncepcyjne. 2 La4 Zadanie 1: sytuacja 3D –

- szkice koncepcyjne i eksperymenty graficzne. 2

La5 Zadanie 1: sytuacja 3D – szkice koncepcyjne, eksperymenty graficzne. 2 La6 Zadanie 1: sytuacja 3D – szkice koncepcyjne, eksperymenty graficzne. 2 La7 Zadanie 1: sytuacja 3D – eksperymenty graficzne. 2 La8 Zadanie 1: sytuacja 3D – opracowywanie wybranej formy graficznej. 2 La9 Zadanie 1: sytuacja 3D – opracowywanie wybranej formy graficznej. 2 La10 Prezentacja, dyskusja, ocena wykonanych prac 2 La11 Zadanie 2: ściana / posadzka – wybór zakresu opracowania, szkice koncepcyjne 2 La12 Zadanie 2: ściana / posadzka – szkice koncepcyjne 2 La13 Zadanie 2: ściana / posadzka – eksperymenty graficzne 2 La14 Zadanie 2: ściana / posadzka – opracowywanie wybranej formy graficznej 2 La15 Prezentacja – podsumowanie, dyskusja, ocena wykonanych w trakcie semestru

prac 2

Suma godzin 30

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. eksperymenty plastyczne N3. praca koncepcyjna N4. konsultacje N5. prezentacja prac N6. dyskusja problemowa




F1 PE_W01, PE_W02, PE_U01, PE_U02


F2 PE_U03, PE_K01 Ocena aktywności w dyskusjach problemowych P = α1 F1 + α2 F2 gdzie α1 = 80%, α2 = 20% Σ α = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Basista Andrzej, Kompozycja dzieła architektury / Composition of a work of architecture, Universitas, Kraków 2006. [2] Meerwein Gerhard, Color - communication in architectural space, Birkhauser Verlag, Basel 2007.

[3] Konarski Stefan, Światło i barwa, IWZZ, Warszawa 1982. [4] Władysław Strzemiński, Teoria widzenia, Wydawnictwo Literackie, Kraków 1974. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [1] Bojrakowska-Przeniosło Agnieszka, Andrzej Barcikowski, Dekoracyjne malowanie ścian, Wydawnictwo RM, Warszawa 2009. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Maciej Balasiński, [email protected]





Cele przedmiotu

Treści programowe



C1, C2 La1, La6, La7, La8, La9, La13

N1, N2, N4


C1, C2 La14 N2, N4

PE_U01 K1AIU_W11, K1AIU_W12, K1AIU_U12, K1AIU_K07

C2 La3, La4, La5, La9, La11, La12,

N2, N3, N4, N6


C2, C3 La3, La4, La5, La9, La11, La12,

N2, N3, N4, N6


C2 La3, La4, La5, La9, La11, La12,

N2, N3, N4, N6

PE_K01 K1AIU_W11, K1AIU_W12, K1AIU_U12, K1AIU_K07

C1, C3 La 2, La10, La15

N1, N5, N6

WYDZIAŁ ARCHITEKTURY

KARTA PRZEDMIOTU 280. Prawo autorskie i etyka zawodu

281. Nazwa w języku angielskim: Intellectual Property Law and Professional 282. Kierunek studiów: Architektura i urbanistyka Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy Kod przedmiotu: AUA004703W Grupa kursów: NIE

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt SeminariumLiczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU)

15


30


Liczba punktów ECTS 1 Liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P)

0


1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJIBez prekwalifikacji

CELE PRZEDMIOTU C1. Nabycie podstawowej wiedzy z zakresu ochrony własności intelektualnej oraz deontologii zawodu architekta C2. Zdobycie umiejętności postępowania zgodnego ze standardami etycznymi i profesjonalnymi C3. Nabywanie i utrwalanie kompetencji społecznych, związanych z wykonywaniem zawodu architekta i urbanisty. Odpowiedzialność, uczciwość i rzetelność w postępowaniu; przestrzeganie obyczajów obowiązujących w środowisku akademickim i społeczeństwie.

283. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA, osoby która zaliczyła kurs I. Z zakresu wiedzy: Posiada podstawową wiedzę i rozumie elementy etyki zawodowej architekta.

Rozumie zasady zawarte w Kodeksie Etyki Zawodu Architekta, Standardach Wykonywania Zawodu oraz orientuje się w zagadnieniach ustawy Prawo autorskie i prawa pokrewne.

PEK_W01 – Potrafi scharakteryzować prawa autorskie osobiste i majątkowe, rozumie ich definicje. PEK_W02 – Umie rozróżnić utwór pierwotny od utworu zależnego oraz utwór zależny od utworu

inspirowanego cudzym dziełem. Rozumie pojęcie integralności utworu. PEK_W03 – Potrafi zdefiniować cechy plagiatu, jest w stanie wymienić konsekwencje prawne

popełnienia plagiatu w działalności akademickiej i w twórczości architektonicznej. PEK_W04 – Jest w stanie scharakteryzować zasady tzw. dozwolonego użytku dzieła. PEK_W05 – Jest w stanie zdefiniować zasady przejścia majątkowych praw autorskich, w szczególności

rozumie pojęcia licencji, pola eksploatacji utworu, nadzoru autorskiego PEK_W06 – Umie ocenić krytykę architektoniczną pod kątem zgodności z etyką zawodową PEK_W07 – Potrafi zidentyfikować działania niezgodne z deontologią zawodu architekta PEK_W08 – Zna podstawowe definicje z zakresu ochrony własności przemysłowej: wynalazku, wzoru

użytkowego i przemysłowego II. Z zakresu umiejętności: Rozumie zagadnienia i potrafi postępować zgodnie z zasadami etyki zawodu architekta i urbanisty. PEK_U01 – Rozumie zasady etyki zawodu architekta i potrafi analizować konkretne działania

zawodowe w kontekście tych zasad PEK_U02 – Potrafi analizować zadania projektowe w świetle zasad ochrony prawno-autorskiej, ochrony

interesów społecznych, środowiskowych i twórczych III. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 – Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu. Ma

świadomość ważności zachowania w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej i poszanowania różnorodności poglądów i kultur.

PEK_K02 – Ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu – m.in. poprzez środki masowego przekazu – informacji i opinii dotyczących osiągnięć architektury i urbanistyki oraz ochrony zabytków i innych aspektów działalności architekta i urbanisty. Podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opnie w sposób powszechnie zrozumiały z uzasadnieniem różnych punktów widzenia.

PEK_K03 – Ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżyniera-architekta, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

PEK_K04 – Ma świadomość wpływu kultury wizualnej na jakość przestrzennego otoczenia człowieka, przyczynia się do wzrostu tej jakości oraz potrafi propagować ją w różnych sytuacjach zawodowych i społecznych. Ma świadomość odpowiedzialności architekta za utrzymanie ładu przestrzennego, ochrony środowiska naturalnego i dziedzictwa kulturowego miejsca. PEK_K05 – Ma świadomość społecznego wymiaru architektury oraz poszanowanie dla różnorodności

potrzeb, przekonań, poglądów i preferencji estetycznych odbiorców architektury. PEK_K06 – Ma umiejętność myślenia niezależnego i kreatywnego, wyrażania swych opinii w sposób

wyważony i uzasadniony. Stosuje się do obyczajów i zasad obowiązujących w środowisku akademickim.

TREŚCI PROGRAMOWE

284. Forma zajęć – wykład

285.

286.

W-y1-2 Moralność i etyka – wykład wprowadzający. Przedmiot i podmiot prawa autorskiego, utwór w architekturze. Osobiste i majątkowe prawa autorskie.

2

W-y 3-4

Zakres ochrony prawa autorskiego, architekt jako autor i współautor dzieła, prawo autorskie w nauczaniu architektury – student jako autor, prawo autorskie w nauce, zasady cytowań i opracowań naukowych. Dozwolony użytek. Creative commons. Plagiat

2

W-y 5-6

Integralność utworu architektonicznego, utwór pierwotny i utwór zależny Dopuszczalność wprowadzania zmian w projekcie architektonicznym przez architekta nie- będącego autorem dzieła pierwotnego. Umowa o wykonanie utworu. Dochodzenie praw autorskich. Ograniczenie praw autorskich przez prawo cywilne

2

W-y 7-8

Kodeks etyki zawodu architekta a przepisy Prawa autorskiego: obowiązki architekta, wynikające z kodeksu korporacji zawodowej. Standardy Wykonywania Zawodu i Międzynarodowe Standardy Profesjonalizmu w Wykonywaniu Zawodu Architekta

2

W-y. 9-10

Naruszenia zasad KEZA: studia przypadków przekroczeń norm postępowania w zakresie obowiązków architekta wobec społeczeństwa Naruszenia zasad KEZA: studia przypadków przekroczeń norm postępowania w zakresie obowiązków architekta wobec klienta

2

W-y. 11-12 Naruszenia zasad KEZA: studia przypadków przekroczeń norm postępowania w zakresie obowiązków architekta wobec zawodu Ochrona patentowa – wynalazek i wzór użytkowy.

2

W-y 13-15

Zagadnienia związane z krytyką architektoniczną. Prawo autorskie w fotografii a ochrona wizerunku, prawa pokrewne. Zarządzanie majątkowymi prawami autorskimi, organizacje zbiorowego zarządzania prawami autorskimi.

3

Suma godzin 15

287. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Wykład tradycyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych 2. Dyskusja dydaktyczna w ramach wykładu 3. Konsultacje 4. Praca własna – samodzielne studia i przygotowanie do testu


Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca

(na koniec semestru) Numer efektu kształcenia


P1 PEK_W01 PEK_W08; PEK_U01 PEK_U02; PEK_K01 PEK_K06

Pisemny esej, opracowanie wybranego zagadnienia z zakresu prawa własności

intelektualnej lub tzw. case study (forma zaliczenia dostępna dla studentów,

których językiem ojczystym nie jest j. polski)

P2 PEK_W01 PEK_W08; PEK_U01 PEK_U02; PEK_K01 PEK_K06

Egzamin pisemny, testowy

P = P1 albo P2


LITERATURA PODSTAWOWA

[1] Ustawa z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz.U. 1994, nr 24, poz. 83 z późn. zmianami) [2] Zasady Etyki Zawodu Architekta. Standardy Wykonywania Zawodu Architekta i Zakres Usług Architekta. Warszawa 2006 [3] Kucza-Kuczyński Konrad: Zawód – architekt. O etyce zawodowej i moralności architektury, Warszawa 2004 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA W JĘZYKU POLSKIM

[1] Akt paryski konwencji Berneńskiej o ochronie dzieł literackich i artystycznych (Dz. U. 1990, nr 82, poz. 474). [2] Anzenbacher, Arno: Wprowadzenie do etyki, Wydawnictwo WAM, Kraków, 2008 [3] Barta J., Markiewicz R.: Prawo autorskie: przepisy, orzecznictwo, umowy międzynarodowe. Warszawa, 2002 [3a] Barta J., Markiewicz R.: Prawo autorskie. 3. wydanie Wolters Kluwer Polska SA,Warszawa, 2013 [4] Lisak Marcin: Elementy etyki w zawodzie architekta, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, 2006[5-7] Materiały pokonferencyjne z cyklu Prawo autorskie w Architekturze: Ochrona prawno – autorska obiektu architektonicznego, Oficyna Wydawnicza PWr Wrocław

2007 Projekt architektoniczny jako przedmiot ochrony prawa autorskiego, Oficyna Wydawnicza PWr

Wrocław 2005 Prawo autorskie w kształceniu i badaniach naukowych architektów, Oficyna Wydawnicza PWr,

Wrocław 2003 [8] Matlak, Andrzej : Prawo autorskie w europejskim prawie wspólnotowym, Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego, Prace z Wynalazczości i Ochrony Własności Intelektualnej Z. 79 .- (2002), s. 1-428 [9] Kasprzycki, Dariusz: Problematyka pojęcia utworu jako przedmiotu prawa autorskiego, aspekty psycho- i socjologiczne, Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prace z Wynalazczości i Ochrony Własności Intelektualnej .- Z. 71 .- (1999), s. 5-20 [10] Ustawa z dn. 29 marca 1926 roku o prawie autorskim, tekst jednolity Dz.U. 1935, poz. 260, [11] Ustawa z dn. 30 czerwca 2000r. Prawo własności przemysłowej, (Dz.U. 2001, nr 49, poz. 508)

[12] Walerjan, Marek: Zakres zbiorowego zarządzania prawami autorskimi w polskiej ustawie o prawie autorskim i prawach pokrewnych oraz, znaczenie tego pojęcia, Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prace z Wynalazczości i Ochrony Własności Intelektualnej .- Z. 78 (2001), s. 9-51

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA W JĘZYKU ANGIELSKIM

[1] Fischer, Thomas: Ethics for Architects. 50 Dilemmas of Professional Practice, Princeton Architectural Press, 2011

[2] Harries, Karsten: The Ethical function of Architecture, MIT, 1997 [3] Ray Nicholas ed., Architecture and its ethical dilemmas, Taylor and Francis, London and New York 2005

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Grażyna Hryncewicz-Lamber; [email protected]

288.

289. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Fizyka 1.2. 290. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU Inżynieria Środowiska

291. I SPECJALNOŚCI Inżynieria Środowiska


Odniesienie przedmiotowego efektu do

efektów kształcenia zdefiniowanych dla kierunku studiów i

specjalności

Cele przed-miotu

Treści programowe


PEK_W01,

K1AIU_W27

C1 W-y1-2, W-y3-4

1-4

PEK_W02,

K1AIU_W27

C1 W-y 5-6 1-4

PEK_W03,

K1AIU_W27

C1 W-y3-4 1-4

PEK_W04,

K1AIU_W27

C1 W-y3-4 1-4

PEK_W05,

K1AIU_W27

C1 W-y5-6 1-4

PEK_W06 K1AIU_W27

C1 W-y13-15 1-4

PEK_W07 K1AIU_W27

C1

W-y 7-8, W-y 9-10,

W-y. 11-12 1-4

PEK_W08 K1AIU_W27

C1 W-y. 11-12 1-4

PEK_U01 K1AIU_U26 C2 W-y 7-8, W-y 9-10,

W-y. 11-12 1-4

PEK_U02 K1AIU_U26 C2 W-y 1 - 15 1-4 PEK_K01 K1AIU_K03 C3 W-y 1 - 15 1-4

PEK_K02 K1AIU_K06 C3 W-y 7-8,

W-y 13-15 1-4

PEK_K03 K1AIU_K02 C3 W-y 7-8, W-y9-10 1-4

PEK_K04 K1AIU_K07

C3

W-y 7-8, W-y 7-8,

1-4

PEK_K05 K1AIU_K08 C3 W-y 9-10 1-4

PEK_K06 K1AIU_K01 C3 W-y 13-15 1-4 Kurs etyki zawodowej ma na celu: zapoznanie studentów Wydziału Architektury z zakresem ochrony prawno – autorskiej utworów architektonicznych, jak również z problematyką aksjologii i deontologii architektury. Na treść nauczania składa się analiza prawodawstwa polskiego i zasad korporacyjnych Izby Architektów, w zakresie prawa autorskiego i powinności zawodowych architekta, poparta studiami przypadków z orzecznictwa sądów dyscyplinarnych Efektem kształcenia jest jasne rozumienie zasad zawartych w Kodeksie Etyki Zawodu Architekta, Standardach Wykonywania Zawodu, jak również dobra orientacja studenta w zagadnieniach ustawy Prawo autorskie i prawa pokrewne, dotyczących praktyki architektonicznej.


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE KONSERWATORSKIE - REWALORYZACJA KRAJOBRAZU KULTUROWEGO

Nazwa w języku angielskim: Conservatorial design- revalorisation of the cultural landscape Kierunek studiów : ARCHITEKTURA i URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu: AUA 004702 Grupa kursów: NIE


45


90





3



2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Znajomość zagadnień związanych z projektowaniem architektonicznym. Znajomość ogólnych pojęć z historii architektury. 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność stosowania środków technicznych i materialnych do prezentacji koncepcji architektonicznych, znajomość programów CAD. 3. INNE KOMPETENCJE: Rozumie znaczenie wartości kulturowych i tradycji w procesie projektowania.

CELE PRZEDMIOTU

C1 - Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu ochrony zabytków i z zakresu ochrony krajobrazu kulturowego.

C2 - Zaznajomienie z zagadnieniami ochrony historycznych układów urbanistycznych, ruralistycznych i innych zespołów historycznej zabudowy (np. zespołów przemysłowych o walorach zabytkowych).

C3 - Przedstawienie problemów związanych z ochroną i rewaloryzacją dzieł architektury i budownictwa. C4 - Wyrobienie u studentów umiejętności badań terenowych niezbędnych do ustalenia walorów

krajobrazu kulturowego i walorów jego elementów tworzących na wybranym przykładzie obszaru opracowania.

C5 - Wyrobienie umiejętności określenia stylu i datowania zasobów opracowywanego obszaru. C6 - Wypracowanie metody oceny stanu zachowania obiektów występujących w jednostce krajobrazu

wybranej do przykładowego opracowania.

C7 - Wyrobienie umiejętności opracowania analiz wyników prac terenowych i przekazania ich w formie graficznej i opisowej, (m.in. analiza stanu technicznego, pierwotnych i aktualnych funkcji, datowanie obiektów, waloryzacji architektury).

C8 - Przygotowanie studentów do opracowywania precyzyjnych, jednoznacznie wyrażonych postulatów konserwatorskich przydatnych w dziedzinach ochrony dóbr kultury i krajobrazów kulturowych.

C9 - Wyrobienie umiejętności zastosowania w pracy projektowej zaleceń i wniosków konserwatorskich. C10 - Przedstawienie podstawowych kryteriów kształtowania architektury wprowadzanej do zespołów

staromiejskich i innych zespołów o walorach kulturowych. C11 - Przygotowanie studentów do realizacji projektów form architektonicznych, detalu architektonicznego i

innych elementów w kontekście zespołów zabytkowych, zabytkowych obiektów architektonicznych, rezerwatów archeologiczno-architektonicznych, zespołów techniki, parków kulturowych.

C12 - Wyrobienie u studentów umiejętności przedstawienia publicznego wyników pracy projektowej „obrony projektu”.

C13 - Wyrobienie umiejętności dyskusji publicznej nad przedstawionymi zagadnieniami. C14 - Wyrobienie umiejętności interpretacji wpływu różnych działań konserwatorskich i

pozakonserwatorskich na krajobraz kulturowy, na społeczny odbiór obiektów i zespołów zabytkowych, na autentyzm obiektu architektonicznego lub zespołu zabudowy.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Posiada podstawową wiedzę na temat systemu działań konserwatorskich. PEK_W02: Potrafi opisać zjawiska zachodzące w procesie przekształcenia krajobrazu kulturowego lub jego

jednostek. PEK_W03: Rozumie związki i zależności pomiędzy sposobami kształtowania przestrzeni w czasie w postaci

ciągłości kulturowej. PEK_W04: Posiada ogólną wiedzę na temat kształtowania detalu architektonicznego, stolarki, kolorystyki i

artykulacji fasad budowli. PEK_W05: Rozróżnia pojęcia konserwacja, restauracja, rewitalizacja, odsłonięcie, przemieszczenie obiektu,

restytucja, integracja, rekompozycja i potrafi je poprzeć przykładami. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Potrafi dokonać analiz stanu zastanego określonego zespołu krajobrazu kulturowego. PEK_U02: Analizuje i charakteryzuje wartości i wady nowych realizacji zaistniałych w kontekście zabytkowym i

potrafi wskazać optymalne rozwiązania i możliwości korekty błędów. PEK_U03: Potrafi ustosunkować się do historycznych i współczesnych rozwiązań zieleni we wnętrzach

krajobrazowych i potrafi wskazać kierunki ich konserwacji i rewaloryzacji ew. przekształceń zgodnych z ochroną krajobrazu kulturowego.

PEK_U04: Potrafi prawidłowo skonstruować zestaw zaleceń konserwatorskich dotyczących ochrony i rewaloryzacji zespołu krajobrazu kulturowego.

PEK_U05: Potrafi opracować projekt rewaloryzacji zespołu krajobrazu kulturowego z wykorzystaniem zaleceń konserwatorskich i wiedzy ogólnej dotyczącej projektowania architektonicznego i podstawowych przepisów prawa budowlanego.

PEK_U06: Potrafi przedstawić efekty pracy projektowej na planszach w wymiarze planistycznym i w trzecim wymiarze (wizualizacje) a także w postaci opisu (sprawozdanie papierowe) i prezentacji multimedialnej.

PEK_U07: Potrafi publicznie przedstawić wyniki badań i decyzji projektowych uzasadniając te ostatnie wiedzą zdobytą w semestrze.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: Ma świadomość ważności badań historycznych i terenowych dla rozpoznania istoty problemu. PEK_K02: Ma świadomość znaczenia kształtowania przestrzeni w powiązaniu z tradycją kulturową i specyfiką

miejsca.


Pr1 Zakres projektu, podstawowe pojęcia i zadania, metody badań, metody przedstawiania graficznego, literatura przedmiotu, warunki zaliczenia. Przydzielenie indywidualnych tematów projektowych studentom, omówienie indywidualnych zadań.

3

Pr2 Omówienie i przybliżenie problematyki historycznej badanego obszaru w oparciu o zdobyte przez studenta materiały – bibliografię, ikonografię i kartografię. Indywidualna praca studentów nad projektem. Konsultacje.

3

Pr3 Omówienie wyników badań terenowych dotyczących funkcji historycznej i stanu technicznego zastanej zabudowy oraz stanu zagospodarowania zieleni. Indywidualna praca studentów nad projektami. Konsultacje.

3

Pr4 Omówienie wyników badań kulturowych – próba datowania i określenia cech stylowych i estetycznych omawianego zespołu. Ocena oddziaływania w kontekście. Konsultacje.

3

Pr5 Próba waloryzacji kulturowej zabudowy i zieleni. Indywidualna praca studentów nad projektami. Indywidualna praca studentów nad projektami. Konsultacje.

3

Pr6 Omówienie zasad formułowania zaleceń konserwatorskich i zastosowania w poszczególnych przypadkach ich reguł. Indywidualna praca studentów. Konsultacje.

3

Pr7 Konstrukcja postulatów konserwatorskich dla opracowywanych tematów. Konsultacje. 3

Pr8 Koncepcja funkcjonalno-przestrzenna, problem wpisania w kontekst historyczny form współczesnych. Konsultacje.

3

Pr9 Koncepcja funkcjonalno-przestrzenna c.d., obowiązujące linie zabudowy, gabaryty i bryły. Konsultacje.

3

Pr10 Koncepcja funkcjonalno-przestrzenna c.d., formy elewacji, materiał, artykulacja, detale, stolarka. Konsultacje.

3

Pr11 Koncepcja funkcjonalno - przestrzenna c.d. Trzeci wymiar – przestawienie koncepcji w krajobrazie. Konsultacje.

3

Pr12 Prezentacja projektów z zakresu rewaloryzacji krajobrazu kulturowego z obszaru dużego miasta (przykłady z Wrocławia i innych miast – ulice, place, panoramy, obszary nadrzeczne). Dyskusja

3

Pr13 Prezentacja projektów z zakresu rewaloryzacji krajobrazu kulturowego z obszaru dużego miasta (przykłady z Wrocławia i innych miast – ulice, place, panoramy, obszary nadrzeczne). Dyskusja.

3

Pr14 Prezentacja projektów z zakresu rewaloryzacji krajobrazu kulturowego z obszaru małego i średniego miasta – specyfika przestrzeni małego miasta. Dyskusja.

3

Pr15 Prezentacja projektów z zakresu rewaloryzacji krajobrazu kulturowego o cechach szczególnych (zespoły przemysłowe, zespoły wiejskie i układy podworskie itp.) Dyskusja. Ocena i wpis zaliczeń.

3

Suma godzin 45

STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 Wykład informacyjny – wprowadzający, problemy, metody badań. N2 Studia literatury, źródeł kartograficznych, rycin, fotografii, badania terenowe. N3 Konsultacje. N4 Prezentacja multimedialna. Dyskusja dydaktyczna.




F1 PEK – W01, PEK – W02, Ocena wartości merytorycznej projektu

PEK – W03, PEK – W04, PEK – W05, PEK – U01, PEK – U02, PEK – U03, PEK – U04, PEK – U05,

a1 = 0,6

F2 PEK – U06, PE K– U07, Ocena aktywności w trakcie zajęć a2 = 0,2 F3 PEK – K01, PEK – K02 Ocena sposobu wypowiedzi w ramach

prezentacji a3 = 0,2 P = a1 F1 + a2F2+ a3F4 gdzie a1 = 0,6, a2 = 0,2, a3 = 0,2 Σa = 1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [169] Czarnecki W., Planowanie miast i osiedli, Warszawa 1960 [170] Czarnecki B., Plac rynkowy współczesnego małego miasta w Polsce, Białystok 2003 [171] Lubocka-Hoffmann M., Miasta historyczne zachodniej i Północnej Polski. Zniszczenia i programy

odbudowy, Bydgoszcz 2004 [172] Majdecki L., Ochrona i konserwacja zabytkowych założeń ogrodowych, Warszawa 1993 [173] Małachowicz E., Konserwacja i rewaloryzacja architektury w zespołach i krajobrazie, Wrocław 1994 [174] Ostrowski W., Rewaloryzacja zabytkowych zespołów urbanistycznych, Warszawa [175] Rymaszewski B., O przetrwanie dawnych miast, Warszawa 1984 [176] Tajchman J. Stolarka okienna, Warszawa 1993 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA (WYBÓR): [108] Atlas architektury Wrocławia, red. J. Harasimowicz, t.1 i 2, Wrocław 1997, 1998 [109] Czerner O., Wrocław na dawnej rycinie, Wrocław 1989 [110] Weichert K., Miasteczka polskie jako zagadnienie urbanistyczne, Warszawa 1947 [111] Suchodolski J., Regionalizm w kształtowaniu formy architektury współczesnej na obszarze Sudetów,

Wrocław 1996 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Prof. dr hab. inż. arch. Grażyna Balińska, [email protected]


Przedmiot niezbędny jako pierwszy – wprowadzający do projektowania konserwatorskiego – ujmuje zagadnienia ochrony dziedzictwa kulturowego w aspekcie najszerszym ochrony krajobrazu kulturowego i jego jednostek. Poprawne – zgodne z założeniami trwałego harmonijnego rozwoju gospodarowanie naturalnym i kulturalnym krajobrazem jest obecnie jednym z priorytetów m.in. w krajach Unii Europejskiej (porównaj: Europejska Strategia Zrównoważonego Rozwoju z 2001 r. i liczne wcześniejsze). Pełny proces realizacji tematów od badań poprzez postulaty konserwatorskie, projekt i dyskusje studenckie rozwija wrażliwość na tę problematykę. Wskazane dyskusje – być może w przyszłości dodatkowo w formie seminarium.

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE KONSERWATORSKIE - REWALORYZACJA KRAJOBRAZU KULTUROWEGO

Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA i URBANISTYKA

Przedmiotowy efekt

kształcenia



Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 K1AiU_W22, K1AiU_U14 C1, C2, C3, Pr1, Pr2 N1, N3, PEK_W02 K1AiU_W22, K1AiU_K09 C2, C13, Pr2, Pr3 N1, N2, N3, PEK_W03 K1AiU_W22, K1AiU_W28, K1AiU_K07,

K1AiU_U14 C1, C2, C3, Pr2, Pr3, Pr4, N2, N3, N4,

PEK_W04 K1AiU_W22, K1AiU_W10 i W11, K1AiU_U14

C7, C8, C9, C10, C11,

Pr3, Pr4, Pr6, Pr7, Pr10,

N2, N3,

PEK_W05 K1AiU_W22, K1AiU_K09 C1, C9 Pr1, Pr5, N3

PEK_U01 K1AiU_W01, K1AiU_W10, 1AiU_W13, K1AiU_W22, K1AiU_U14, K1AiU_U24, K1AiU_U25, K1AiU_U26, K1AiU_K09,

C4, C6, C7, Pr2, Pr3, Pr4, N1, N2, N3,

PEK_U02 K1AiU_U11, K1AiU_U14, K1AiU_U23, K1AiU_U24, K1AiU_K08,

C4, C7, Pr3, Pr4, N2, N3,

PEK_U03 K1AiU_W14, K1AiU_W22, K1AiU_K09, C4, C6, C7, Pr3, Pr4, Pr5, N2, N3, PEK_U04 K1AiU_W22, K1AiU_K07, C8 Pr6, Pr7, N3, PEK_U05 K1AiU_W10, K1AiU_W18, K1AiU_W22,

K1AiU_U13, C9, C11, Pr8÷Pr11, N3,

PEK_U06 K1AiU_W16, K1AiU_U12, K1AiU_U13, K1AiU_U16, K1AiU_U28,

C9, C10, C11, Pr9÷Pr11, N2, N3,

PEK_U07 K1AiU_W16, K1AiU_U16, K1AiU_U22, K1AiU_K04, K1AiU_K06,

C12, Pr12÷Pr15, N4

PEK_K01 K1AiU_W22, K1AiU_K09, C4, C6, C8, Pr2, Pr3, Pr4, N2, N3, N4, PEK_K02 K1AiU_K08, K1AiU_K09, C2, C3, C5, Pr6÷Pr11, N2, N3, N4,


292. HISTORIA ARCHITEKTURY WSPÓŁCZESNEJ Nazwa w języku angielskim: History of Contemporary Architecture 293. Kierunek studiów : ARCHITEKTURA i URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu AUA 004704W, AUA004704S Grupa kursów NIE


15 30


60 30



Liczba punktów ECTS 2 1 W tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK)

1 1

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 294. Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia kulturowych i estetycznych uwarunkowań działalności

projektowej 295. Potrafi przeprowadzić analizę wartości estetycznych dzieł architektury i sztuki z punktu widzenia zakresu

i stopnia przejawiania się formułowanych przez estetykę twierdzeń w architekturze.

CELE PRZEDMIOTU C1 - Poznanie przez studentów historii nurtów i postaw architektonicznych od początku XX w. C2 - Zapoznanie studentów z najnowszymi kierunkami rozwoju architektury współczesnej C3 - Wyrobienie u studentów umiejętności charakteryzowania współczesnego dzieła architektonicznego,

jego rozwiązań, genezy i sposobu funkcjonowania C4 - Nabycie przez studentów umiejętności i nawyku analizowania współczesnej

architektury i teorii jej dotyczących.

296. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 - Orientuje się w obecnym stanie wiedzy oraz najnowszych trendach rozwojowych architektury

współczesnej Z zakresu umiejętności: PEK_U01 - Potrafi dokonać analizy współczesnego dzieła architektonicznego, jego rozwiązań, genezy i sposobu

funkcjonowania.

TREŚCI PROGRAMOWE


298. Liczba godzin

Wy1 Secesja i nurty pokrewne. 2 Wy2 Konstruktywizm. 2 Wy3 Geometria w architekturze współczesnej. Formalizm. 2 Wy4 Architektura postmodernizmu. 2 Wy5 Dekonstruktywizm. 2 Wy6 Rola materiału w architekturze współczesnej. 2 Wy7 Architektura High-tech. 2 Wy8 Architektura wirtualna. 2

Suma godzin 15

Forma zajęć – seminarium Liczba godzin Se1 Architektura organiczna. 3 Se2 Od funkcjonalizmu do minimalizmu. Modernizm wczoraj i dziś. (Początki ruchu,

funkcjonalizm). 3

Se3 Od funkcjonalizmu do minimalizmu. Modernizm wczoraj i dziś. (Abstrakcja i autonomia formy, minimalizm); Opozycja brutalistyczna w architekturze.

3

Se4 Postmodernizm a kultura popularna. 3 Se5 Pałac i rudera – koncepcje dla architektury mieszkaniowej;

Symbol w architekturze; Przestrzeń rzeczywista i pozorna.

3

Se6 Dekonstruktywizm. 3 Se7 High-tech. Kontynuacja myśli konstruktywistycznej. Architektura nowoczesnych

technologii. 3

Se8 Eko-tech. Ochrona środowiska a rozwój architektury współczesnej. Architektura „zrównoważonego rozwoju”.

3

Se9 Najnowsze tendencje w architekturze. Najciekawsze realizacje architektoniczne ostatnich lat.

3

Se10 Najciekawsze realizacje architektoniczne ostatniego dziesięciolecia. Współczesna architektura Wrocławia.

3

Suma godzin 30

299. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. dla wykładu: wykład informacyjny z elementami wykładu problemowego. 2. dla wykładu i seminarium: prezentacja multimedialna. 3. dla seminarium: dyskusja dydaktyczna w ramach seminarium.





P PE_W01 Ocena końcowa z egzaminu ustnego.

Seminarium Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



F1 PE_W01, PE_U01 Ocena wartości merytorycznej wypowiedzi w dyskusji dydaktycznej

F2 PE_U01 Ocena umiejętności analizowania dzieła architektonicznego

F3 PE_W01, PE_U01 Ocena zaangażowania w dyskusję P jest oceną podsumowującą wynikającą z ciągłego prowadzenia ocen F1 – F3; 10 ocen - waga 0,1

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [177] Ghirardo D., Architektura po modernizmie, Toruń 1999; wyd. ang. London 1996. [178] Gössel P., Leuthäuser G., Architektura XX wieku. Köln 2006. [179] Jodidio P., New forms., Köln 1998. [180] Sławińska J., Ruchy protestu w architekturze współczesnej, Wrocław 1995. [181] Watkin D., Historia architektury zachodniej, Warszawa 2001. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [112] Banham R., Rewolucja w architekturze, Warszawa 1979. [113] Cerver F. A., The World of Contemporary Architecture, Köningswinter 2005. [114] Frampton K., Modern Architecture. A Critical History. London 1985. [115] Jencks Ch., Kropf K., Theories and Manifestoes of Modern Architecture, London-Chichester 1979. [116] Jencks Ch., The Architecture of the Jumping Universe. A Polemic: How Complexity Science is Changing

Architecture and Culture, Chichester 1997. [117] Peel L., Powell P., Garret A., An Introduction To 20-th Century Architecture, London 1996. [118] Sławińska J., Ekspresja sił w nowoczesnej architekturze, Warszawa 1997 (wyd. II). PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

dr inż. inż. arch. Barbara Widera, [email protected] dr hab. inż. arch. Rafał Czerner, prof. nadzw. PWr, [email protected]

300. 301. 302.

303. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 304. HISTORIA ARCHITEKTURY WSPÓŁCZESNEJ


Efekt kształcenia



Cele przedmiotu


dydaktycznego

Sposób oceny

PE_W01 K1AIU_W15 C1, C2 Wy1 – Wy8, Se1 – Se10 1 - 3 P1, F1, F3 PE_U01 K1AIU_U24 C1, C2, C3, C4 Wy1 – Wy8, Se1 – Se10 1 - 3 P1, F1 –

F3

INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE (opcjonalnie) Dla seminarium w trakcie całego kursu oceniane są trzy elementy (F1 – F3): wartość merytoryczna wypowiedzi w dyskusjach dydaktycznych, umiejętność analizowania dzieła architektonicznego, zaangażowanie w dyskusje. Na tej podstawie wystawiana jest ocena podsumowująca P2.


KARTA PRZEDMIOTU 305. PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 5 - PROJEKTOWANIE OBIEKTÓW USŁUGOWO-

SPOŁECZNYCH W ZABUDOWIE ŚRÓDMIEJSKIEJ 306. Nazwa w języku angielskim Social-service and retail architecture in city centers 307. Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień studiów, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA105558W, AUA105559P Grupa kursów NIE


15 60


60 180





6



1

2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 308. WIEDZA Zaliczenie kursów: Budownictwo ogólne; Infrastruktura i instalacje budowlane; Konstrukcje 2;

Projektowanie architektoniczne 4; Projektowanie urbanistyczne 2. 309. UMIEJĘTNOŚCI Rozumie wzajemne relacje obiektu i otoczenia, potrafi opracować projekt

architektoniczny w określonym kontekście urbanistycznym. Potrafi opracować PZT o małym stopniu złożoności. Potrafi wykonać projekt architektoniczny obiektu o średnim stopniu złożoności. Ma umiejętność stosowania różnych środków technicznych i materiałowych do prezentacji pomysłu architektonicznego. Jest w stanie przeanalizować zależności struktury programowo-przestrzennej obiektu z otoczeniem urbanistycznym i kulturowym. Potrafi opracowywać projekt architektoniczno-budowlany z zastosowaniem elementów konstrukcyjnych i prawidłowo rozwiązać go z punktu wymagań fizyki budowli. Potrafi wykonać model architektoniczny o małej złożoności. Potrafi zaprojektować obiekt architektoniczny korzystając ze specjalizowanego oprogramowania komputerowego.

3. INNE KOMPETENCJE Rozumie relacje urbanistyczne i kompozycyjno-stylistyczne pomiędzy architekturą dawną, a nowo projektowaną. Potrafi współpracować w małym zespole projektowym.

CELE PRZEDMIOTU

C1 Poznanie zasad i procedur projektowania budynków usługowo-społecznych (użyteczności publicznej) różnych typów: teatrów i sal koncertowych, wyższych uczelni i bibliotek, muzeów, hoteli, biurowców, domów handlowych i centrów wielofunkcyjnych. C2 Zapoznanie z metodologią pracy architekta przy projektowaniu obiektów usługowo-społecznych o skomplikowanym programie i strukturze funkcjonalno przestrzennej.

C3 Wykształcenie umiejętności wkomponowania funkcjonalnego i przestrzennego obiektu usługowo-społecznego w śródmiejskie środowisko kulturowe. C4 Wykształcenie zdolności do wykonania projektu architektonicznego o dużym stopniu złożoności funkcjonalno-przestrzennej i skomplikowanej konstrukcji. C5 Wykształcenie zdolności współpracy w zespole projektowym.

310. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Posiada uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie projektowania architektonicznego obiektów usługowo-społecznych (użyteczności publicznej) w środowisku śródmiejskim. PEK_W02 Rozumie specyfikę i kluczowe zasady projektowania obiektów usługowo-społecznych wszystkich typów. PEK_W03 Ma elementarną wiedzę w zakresie zagadnień technicznych związanych z projektowaniem i konstruowaniem obiektów usługowo-społecznych wszystkich typów. PEK_W04 Posiada szczegółową wiedzę w zakresie metodologii, teorii architektonicznej i zagadnień technicznych dotyczących projektowania obiektu usługowo-społecznego wybranego typu. PEK_W05 Ma świadomość roli obiektów usługowych w tworzeniu przestrzeni śródmiejskich. Widzi związki i zależności pomiędzy projektowanym obiektem usługowo-społecznym a śródmiejskim otoczeniem kulturowym i urbanistycznym. PEK_W06 Rozumie rolę społeczną i komercyjną obiektów użyteczności publicznej dla budowania wielkomiejskiego nastroju centrum miasta Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Rozumie i potrafi zastosować w praktyce zasady i metody pracy projektowej nad skomplikowanym obiektem użyteczności publicznej. PEK_U02 Potrafi wkomponować obiekt użyteczności publicznej w śródmiejski układ urbanistyczny. Posiada umiejętność opracowanie projektu zagospodarowania terenu dla tego typu obiektu. Zna i rozumie kulturowe uwarunkowania urbanistyki PEK_U03 Potrafi metodycznie przeprowadzić pracę projektową dotyczącą architektury wybranego obiektu użyteczności publicznej, od analizy zadanego programu i studiów lokalizacyjnych, poprzez opracowanie optymalnej struktury funkcjonalno-przestrzennej i formy obiektu w powiązaniu z rozwiązaniem wszystkich istotnych dla obiektu zagadnień technicznych i konstrukcyjnych. PEK_U04 Potrafi dostosować rozwiązanie projektowe do przepisów prawa budowlanego i warunków technicznych jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie – poprzez ich szczegółowe respektowanie w zaprojektowanym (samodzielnie wybranym) obiekcie użyteczności publicznej. PEK_U05 Kształci i twórczo wykorzystuje w procesie projektowym umiejętności dotyczące: odręcznego projektowania (szkice koncepcyjne), modelowania urbanistycznego (model w skali 1:500 opracowywany w grupie) i architektonicznego (model indywidualny w skali 1:200), a także projektowania z zastosowaniem specjalistycznego oprogramowania komputerowego Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy PEK_K02 Potrafi pracować indywidualnie i w zespole, w ramach którego jest w stanie opracować wspólną

koncepcję urbanistyczną

TREŚCI PROGRAMOWE

311. Forma zajęć – wykład N1

312. Liczba godzin

Wy1

Obiekty usługowo-społeczne w zabudowie śródmiejskiej Obiekty usługowo-społeczne w śródmiejskim środowisku kulturowym: usytuowanie, rozwiązanie przestrzenne i powiązanie z otoczeniem. Rola analiz historycznych i studiów urbanistycznych przy projektowaniu obiektu usługowego zlokalizowanego w centrum miasta. Metodologia opracowania projektu zagospodarowania terenu dla takiego

2

obiektu. Zasady i procedury projektowania budynków usługowo-społecznych różnych typów: komercyjnych i użyteczności publicznej.

Wy2

Teatry, sale koncertowe i konferencyjne Specyfika kształtowania architektonicznego teatrów i sal koncertowych. Charakterystyczne przykłady i rozwiązania funkcjonalne. Kształtowanie sal amfiteatralnych dla masowych spotkań, schematy przestrzenne dla widowni i sceny (estrady). Zasady ewakuacji, optymalizacja widoczności i akustyki.

2

Wy3

Wyższe uczelnie i biblioteki Architektura wyższych uczelni. Zasady kształtowania przestrzeni dydaktycznych, wykładowych i laboratoryjnych. Biblioteki publiczne i naukowe. Czytelnie tradycyjne i z otwartym magazynem książek, czytelnie zbiorów specjalnych i komputerowe, mediateki. Technologia biblioteki: droga użytkownika i książki, opracowanie i ochrona zbiorów.

2

Wy4

Wielofunkcyjne obiekty komercyjne Optymalizacja „programu handlowego” obiektu komercyjnego, typy obiektów: domy handlowe, galerie i pasaże. Program obiektu, funkcje tradycyjne i specjalne, „kotwice” wielkiego budynku komercyjnego. Windy i schody ruchome. Klimatyzacja w dużym obiekcie usługowym. Konstrukcja i infrastruktura techniczna obiektu handlowego.

2

Wy5

Biurowce Architektura, typologia, program i standard budynków biurowych: wielofunkcyjnych i firmowych. Aranżacja przestrzeni biurowych i wleofunkcyjnych. Bezpieczeństwo pożarowe w budynkach: niskich, średniowysokich, wysokich i wysokościowych

2

Wy6

Hotele Architektura hoteli w centrum miasta. Standard i program hotelu. Dostępność i zasady ewakuacji. Pokoje hotelowe i pomieszczenia higieniczno – sanitarne. Część usługowa i obsługa hotelu: gastronomia, zespoły konferencyjne, baseny i rekreacja, parkingi wielopoziomowe.

2

Wy7

Muzea i centra kultury Budowa programu funkcjonalno–przestrzennego muzeum. Przykładowe rozwiązania architektoniczne muzeów. Ekspozycja, przechowywanie transport i bezpieczeństwo zbiorów. Funkcja społeczna i komercyjna w muzeum. Centra kultury: programy i przykładowe rozwiązania architektoniczne.

2

Wy8 Rola obiektów usługowo-społecznych w kształtowaniu wielkomiejskiego

charakteru centrum miasta - podsumowanie

1

Suma godzin 15

313. Forma zajęć – projekt N2

314. Liczba godzin

Pr1

Określenie tematu, celu i zakresu zadania projektowego. Określenie wymagań dotyczących zaliczenia przedmiotu. Wydanie tematów projektów i omówienie proponowanej lokalizacji obiektu. Analiza uwarunkowań lokalizacyjnych (MPZP). Wizja lokalna, ustalenie grup projektowych dla opracowania grupowego zadania urbanistycznego.

4

Pr2

Klauzura: uzgodnienie „autorskiego” programu obiektu, analiza historyczna i urbanistyczna, wstępna koncepcja projektowa. Wstępne uzgodnienia dla PZT. Określenie dopuszczalnej wielkości zabudowy, linii regulacyjnych w stosunku do sąsiedniej zabudowy, możliwości dojazdu (dla parkingów i dostaw), dojścia, umiejscowienia głównego wejścia. Określenie charakteru zabudowy, jej wielkości i roli w układzie przestrzennym ulicy czy placu. Omówienie wyników klauzury i jej ocena.

4

Pr3

Warsztaty. Praca na modelu urbanistycznym w skali 1:500. Analiza problemów i uwarunkowań zewnętrznych dla różnych tematów związanych wspólnym sąsiedztwem. Określenie skali zabudowy, miejsc ewentualnych akcentów i dominant dojścia, obsługi komunikacyjna, sposób rozwiązania parkingów. Korekty grupowe. Prezentacja modeli, dyskusja i uzgodnienie rozwiązania urbanistycznego (PZT).

4

Pr4

Korekta koncepcji architektonicznej. Analiza programu funkcjonalnego. Propozycje rozmieszczenia funkcji w strukturze budynku. Budowanie idei rozwiązania przestrzennego obiektu w powiązaniem z ustaleniami dotyczącymi całego zespołu urbanistycznego. Szacunkowy bilans powierzchni. Korekty indywidualne.

4

Pr5

Opracowywanie koncepcji architektonicznej i funkcjonalno-przestrzennej na modelu oraz w rzutach i przekrojach w skali 1:200. Zdefiniowanie przestrzenne głównej funkcji, funkcji pomocniczych oraz konstrukcji i układu komunikacyjnego. Praca na makiecie indywidualnej w skali 1:200. Korekty indywidualne

4

Pr6

Przegląd projektów. Prezentacja opracowanego w grupie modelu urbanistycznego w skali 1:500 oraz PZT. Prezentacja autorska koncepcji architektonicznej obiektu: analizy, rysunki odręczne w skali 1:200 oraz model architektoniczny w skali 1:200. Dyskusja i ocena koncepcji .

4

Pr7 Przegląd projektów c.d. Dyskusja, akceptacja i ocena koncepcji . 4

Pr8

Klauzura. Analiza zgodności przyjętego rozwiązania architektonicznego z wymaganiami przepisów prawa budowlanego i warunkami technicznymi jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. Warsztaty: praca na modelu w skali 1:200. Rozwiązanie na bazie modeli problemów i uwarunkowań zewnętrznych związanych z wspólnym sąsiedztwem. Dyskusja i korekta uzgodnień dotyczących przyjętego rozwiązania urbanistycznego (PZT).

4

Pr9

Omówienie klauzury, wytknięcie ewentualnych błędów i określenie przez prowadzącego. Ocena klauzury. Sprawdzanie rozwiązań architektonicznych, zgodności rzutów z przekrojami, elewacjami i sytuacją. Określenie niezbędnych zmian w makiecie. Korekty indywidualne

4

Pr10

Dopracowywanie i sprawdzanie rozwiązań architektonicznych, zgodności rzutów z przekrojami, elewacjami i sytuacją. Sprawdzenie zaprojektowanego programu z programem pierwotnym. Określenie niezbędnych zmian w makiecie. Korekty indywidualne

4

Pr11

Omówienie klauzury, wytknięcie ewentualnych błędów i określenie przez prowadzącego. Ocena klauzury. Dopracowywanie i sprawdzanie rozwiązań architektonicznych, zgodności rzutów z przekrojami, elewacjami i sytuacją. Sprawdzenie zaprojektowanego programu z programem pierwotnym. Określenie niezbędnych zmian w makiecie. Korekty indywidualne

4

Pr12 Korekta rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych. Weryfikowanie rozwiązań na elewacjach i makiecie. Korekta przyjętych rozwiązań konstrukcyjnych i materiałowych. Dyskusja na temat rozwiązań materiałowych i struktury fasady. Korekty indywidualne.

4

Pr13 Korekta i precyzowanie rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych c.d. Weryfikowanie rozwiązań na elewacjach i makiecie. Akceptacja przyjętych rozwiązań konstrukcyjnych i materiałowych. Uzgodnienie struktury fasady. Korekty indywidualne.

4

Pr14 Korekta i precyzowanie rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych c.d. Wykonanie bilansów sprawdzających. Korekty indywidualne.

4

Pr 15

Końcowy przegląd projektów. Dyskusja, omówienie prac przez prowadzącego. Określenie niezbędnych uzupełnień. Uzgodnienie zakresu i terminów oddania projektów Oddanie projektów termin „0” dyskusja i ocena

4

Suma godzin 60

315. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. WYKLAD: wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, prezentacja rysunków architektoniczno-budowlanych z profesjonalnie opracowanych projektów N2. PROJEKT: praca zespołowa – analizy i dyskusje, konsultacje grupowe i indywidualne, badania terenowe, warsztaty projektowe, klauzury, prezentacja projektu

OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wykład N1




F1 PEK_W01; PEK_W02; PEK_W03; PEK_W05; PEK_W06; PEK_W02.

Egzamin pisemny α1=1

P1 ocena końcowa z wykładu P1= α1F1 Projekt N2




F1 PEK_W03, PEK_U01; PEK_U03; PEK_U04;

Ocena wartości merytorycznej projektu α1=0,6

F2 PEK_U04; PEK_K01 Ocena z zadań klauzurowych α1=0,2 F3 PEK_U05; PEK_K02 Ocena prezentacji projektu α1=0,2 P2 ocena końcowa z projektu P2= α1F1 + α2F2 + α3F3

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [182] Błądek Zenon, Nowoczesne hotelarstwo, Warszawa 2011 [183] Concert Hall Buildings, www.e-architects.co.uk/concert_hall_buildings [184] FITCH Rodney, KNOBEL Lance, Retail Design, New York, London 1990 [185] KLIMENT A., Retail and mixed – use facilities, New Jersey 2004 [186] Leksykon architektury Wrocławia, praca zbiorowa, Wrocław 2011 [187] MORENO E.M., Hotels International Design Portfolios, Gloucester 1998 [188] POPŁASKI B., Projektowanie szkół wyższych, Warszawa 1982 [189] TACZEWSKI Tomasz, Architektura szkoły wyższej, Gliwice 2009 [190] Theatre buildings, www.e-architects.co.uk/theatre_buildings_htm [191] VAN UFFELN Chris, Offices, Berlin 2007 [192] ZEIDLER E. H., Multi-Use Architecture in the Urban Context, New York 1985 LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [119] KIRSCHKE Paweł, Architektura domów handlowych nowej generacji, „Architectus”, nr 1-2, 2001, s. 125 –

141 [120] Krajobraz miejski, praca zbiorowa, Warszawa 2008 [121] MAŁACHOWICZ Edmund, Stare Miasto we Wrocławiu. Rozwój urbanistyczno-architektoniczny, zniszczenia

wojenne i odbudowa, Warszawa, Wrocław 1985 [122] PEVSNER N., A history of building types, Nowy Jork 1976 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL)

Dr inż. arch. Paweł Kirschke [email protected]

316. MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU 317. PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 5 - PROJEKTOWANIE OBIEKTÓW

318. USŁUGOWO-SPOŁECZNYCH W ZABUDOWIE ŚRÓDMIEJSKIEJ 319. Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU ARCHITEKTURA I URBANISTYKA

Przedmiotowy

efekt kształcenia


kierunku studiów

Cele przedmiotu

Treści programowe

Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 K1AIU_W15, K1AIU_W21 C1 Wy1 – Wy8 N1 PEK_W02 K1AIU_W01, K1AIU_W21 C1, C2 Wy1 – Wy8 N1 PEK_W03 K1AIU_W07, K1AIU_W17, K1AIU_W21, C1, C2, C5 Wy1 – Wy8

Pr1 – Pr3 N1, N2


C1, C2, C4, C5

Pr1 – Pr15 N2


C1, C3, C4, C5

Wy1 – Wy8 Pr1 – Pr15

N1, N2

PEK_W06 K1AIU_W15, K1AIU_W15 C1, C3, C4, C5

Wy1, Wy8 Pr1 – Pr6

N1, N2

PEK_U01 K1AIU_U13, K1AIU_U28 C1 Pr1 –Pr15 N2 PEK_U02 K1AIU_U18, K1AIU_U19 C3 Pr1 – Pr6 N2 PEK_U03 K1AIU_U08, K1AIU_U09, K1AIU_U14,

K1AIU_U27 C2, C5 Pr1 – Pr15 N2

PEK_U04 K1AIU_U27, K1AIU_U28 C1, C5 Pr8 – Pr15 N2 PEK_U05 K1AIU_U21, K1AIU_U22 C5 Pr1 – Pr15 N2 PEK_K01 K1AIU_K02, K1AIU_K06, K1AIU_K07,

K1AIU_K09 C2, C3, C4, C5

Pr1 – Pr15 N2

PEK_K02 K1AIU_K04 C6 Pr1 – Pr6 N2


KARTA PRZEDMIOTU 320. PROJEKTOWANIE OBIETKÓW UŻYTECZNOŚCI PUBLICZNEJ

321. Nazwa w języku angielskim Architecture Design – Commercial Buildings 322. Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA105558W, AUA105559P Grupa kursów NIE


15 60


60 180





6



1 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 323. WIEDZA: Student posiada wiedzę z zakresu projektowania budynków o prostej konstrukcji i formie. Umie

opracować program dla obiektów o jednolitej funkcji. 324. UMIEJĘTNOŚCI: Student potrafi posługiwać się programami wspomagającymi projektowanie typu CAD

oraz programami graficznymi do opracowania prezentacji.

CELE PRZEDMIOTU

C1 Celem zajęć jest przekazanie studentom wiedzy o architekturze użyteczności publicznej. C2 Celem jest zdobycie przez studentów umiejętności projektowania budynków użyteczności publicznej o niedużej kubaturze i jednej dominującej funkcji, poprzez rozwiązanie wybranego obiektu na jednej z zaproponowanych lokalizacji.

325. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01 Ma podstawowa wiedzę w zakresie architektury użyteczności publicznej i jej typologii niezbędną do

projektowania obiektów o prostej funkcji, w kontekście urbanistycznym i historycznym; ma elementarną wiedzę w zakresie zagadnień technicznych związanych z projektowaniem i konstruowaniem obiektów tego typu,

w tym ochrony ppoż. i ich użytkowania przez osoby niepełnosprawne. Z zakresu umiejętności: PEK_U01 Potrafi projektować proste, niewielkie obiekty użyteczności publicznej z jedną wiodącą funkcją typu:

zamieszkania zbiorowego (hostel, dom akademicki), z funkcją oświatową (biblioteka, mediateka, ośrodek kultury), z funkcją wystawienniczą (galeria sztuki, pawilon wystawienniczy), z funkcją administracyjną (ratusz, budynek administracyjny), z funkcją usługową (obiekt handlowy, usługowy itp.).

Potrafi przeprowadzić analizy dotyczące: powiązania z istniejącym otoczeniem i dostępności projektowanego obiektu, powiązań funkcjonalno-przestrzennych oraz zastosowanych rozwiązań konstrukcyjno-budowlanych. Posiada umiejętności przygotowania i sporządzania dokumentacji architektoniczno-budowlanej wybranego obiektu, zgodnie z aktualnie obowiązującym prawem budowlanym.

Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01 Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia II i III stopnia, studia podyplomowe,

kursy) - podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych PEK_K02 Ma świadomość ważności oraz zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności

inżyniera, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje PEK_K03 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy

TREŚCI PROGRAMOWE

326. Forma zajęć - wykład

327. Liczba

328. godzin

Wy1 Podstawy prawne do projektowania cześć I (w tym projektowanie parkingów terenowych).

3

Wy2 Obiekty o funkcjach zamieszkania zbiorowego (hostele, akademiki, schroniska). 2 Wy3 Obiekty o funkcjach oświatowych (biblioteki, mediateki, ośrodki kultury). 2 Wy4 Obiekty z funkcją wystawienniczą (galerie sztuki, pawilony wystawiennicze). 2 Wy5 Obiekty o funkcji administracyjnej (ratusze, budynki administracyjne). 2 Wy6 Obiekty o funkcji widowiskowej (kina, amfiteatry) 2

Wy7 Obiekty o funkcji usługowej (proste obiekty handlowe, gastronomiczne, gastronomiczno-usługowe).

2

Suma godzin 15

329. Forma zajęć - projekt

330. Liczba

331. godzin

Pr1 Analiza otoczenia naturalnego i urbanistycznego – skala 1:500, wstępna koncepcja obiektu.

8

Pr2 Plan zagospodarowania terenu – skala 1:500, makieta robocza obiektu wraz z otoczeniem.

8

Pr3 Prezentacja I, dyskusja. 4 Pr4 Praca nad koncepcją architektoniczną w tym: 20

- rzuty wszystkich kondygnacji, skala 1:200, - charakterystyczne przekroje i elewacje, skala 1:200, - perspektywy i wizualizacje obiektu wraz z otoczeniem, - makieta robocza obiektu wraz z otoczeniem.

Pr5 Prezentacja II, dyskusja: 4

Pr6

Praca nad rozwiązaniami techniczno-materiałowymi oraz graficznym przedstawieniem projektu: - rzuty wszystkich kondygnacji, skala 1:200, - charakterystyczne przekroje i elewacje, skala 1:200, - detal architektoniczny, skala 1:20, 1:50, - perspektywy obiektu, wizualizacje wraz z otoczeniem, - jako uzupełniająca część: makieta obiektu wraz z otoczeniem.

12

Pr7 Prezentacja III - ostateczna, dyskusja, ocena. 4 Suma godzin 60

332. STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. wykład informacyjny N2. wykład problemowy N3. prezentacja multimedialna N4. prezentacja projektu N5. konsultacje N6. dyskusja





F1 PEK_W01 Egzamin - α1=1 P 1= α1 F1 gdzie α1=1, Σ α = 1




F1 PEK_U01 Ocena wartości merytorycznej projektu - α2=0,8 F2 PEK_K01 PEK_K02 Ocena aktywności (min. 50% korekt, zaliczenie

wszystkich przeglądów) α3=0,1

F3 PEK_K03 Ocena prezentacji ustnej α4=0,1 P 1= α2 F2+ α3 F3+ α4F4 gdzie α2=0,8, α3=0,1, α4=0,1 Σ α = 1


[65] Błądek Z., Hotele bez barier: przystosowanie do potrzeb osób niepełnosprawnych, 2003. [66] Błądek Z., Hotele: programowanie, projektowanie, wyposażanie, 2001. [67] Cerver F., A., The World of Contemporary Architecture, Koenemann 2005. [68] Edwards B., Libraries and learning resource centers, 2002. [69] Izenour G.C., Theater design, 1996. [70] Jodidio Ph., Nowe formy: architektura lat dziewięćdziesiątych XX wieku”, 1998. [71] Jodidio Ph., Architecture Now!, Taschen (najnowsze wydania). [72] Koziński., Projektowanie obiektów handlowych, Warszawa 1973. [9] Matthews G., Museums and Art Galleries, 1991.

[10] Neufert E., Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego, Warszawa 2011. [11] Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. (Dz. U. nr 75, poz. 690; z późniejszymi zmianami). [12] Rattenbury K., Bevan R., Long K., Architects Today. Laurens king Publihing 2004. [13] Thompson G., Planning and Design of Library Buildings, 1991. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA:

[1] Bieżące czasopisma architektoniczne, np.: Architektura & Biznes, Architektura – Murator. [2] Popławski B., Projektowanie szkół wyższych, 1982. [3] Ujma-Wąsowicz K., Ergonomia w architekturze, 2005. [4] Urządzenia sportowe, planowanie, projektowanie, użytkowanie, praca zbiorowa pod redakcją R.

Wirszyłło, 1982.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Prof. dr hab. inż. arch. Elżbieta Trocka-Leszczyńska, [email protected]


333. PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE 5 - PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE OBIEKTÓW UZYTECZNOŚCI PUBLICZNEJ


Przedmiotowy efekt

kształcenia




Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W21 C1 Wy1-Wy7 N1, N2, N3


K1AIU_U13 C2 Pr1-Pr7 N1, N2, N3, N5


K1AIU_K01 C1, C2 Wy1-Wy7 N1, N2, N3

PEK_K02 K1AIU_K02 C1, C2 Wy1-Wy7 N1, N2, N3 PEK_K03 K1AIU_K05 C1, C2 Pr1-Pr7 N6, N4


KARTA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE DOMÓW JEDNORODZINNYCH

Nazwa w języku angielskim: Single Family Housing Design Kierunek studiów : ARCHITEKTURA I URBANISTYKA Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna i niestacjonarna Rodzaj przedmiotu: wybieralny Kod przedmiotu AUA105568W, AUA105427P Grupa kursów NIE


15 - - 60 -


60 - - 180 -


-




6



1 2

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. WIEDZA: Znajomość zagadnień związanych z teorią kompozycji i konstruowaniem obiektów architektonicznych: zaliczenie kursów podstawowych z I roku (budownictwo, elementy projektowania etc.). 2. UMIEJĘTNOŚCI: Umiejętność kreowania form architektonicznych w kontekście urbanistycznym. Umiejętność zapisu idei architektonicznych w formie szkiców odręcznych. 3. INNE KOMPETENCJE: Jest otwarty i kreatywny; wykazuje się aktywną postawą w aktualizowaniu wiedzy o architekturze, sztuce i nauce

CELE PRZEDMIOTU

C1- Rozwój twórczych i warsztatowych umiejętności w dziedzinie projektowania jednorodzinnej architektury mieszkaniowej C2- Zapoznanie studentów z podstawową problematyką projektowania architektury domów jednorodzinnych w nawiązaniu do istniejącego ładu przestrzennego i dziedzictwa kulturowego miejsca C3- Przedstawienie problemów związanych z kształtowaniem formy architektonicznej domu jednorodzinnego w aspekcie indywidualnych potrzeb człowieka C4- Zaznajomienie z kryteriami projektowania i weryfikowania poprawności rozwiązań funkcjonalno-strukturalnych domu oraz energooszczędności i ekonomiczności rozwiązań architektonicznych zabudowy jednorodzinnej

C5- Przedstawienie estetycznych kanonów kształtowania formy architektonicznej domu jednorodzinnego C6- Wyrobienie umiejętności opracowania i przedstawienia projektu architektonicznego domu jednorodzinnego w sposób klarowny i atrakcyjny graficznie.

PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PE_W01 Ma szczegółową wiedzę w zakresie indywidualnych potrzeb i oczekiwań człowieka w odniesieniu do

oprawy przestrzennej jego życia, w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia fenomenu habitatu – środowiska mieszkaniowego człowieka


PE_W03 Zna typologię domów jednorodzinnych i potrafi zdefiniować kanony formy domu w różnych regionach Europy

PE_W04 Zna i rozumie zasady kompozycji oraz zasady kształtowania formy architektonicznej, w tym zagadnienia dotyczące trwałości (firmitas), użyteczności (utilitas) i piękna (venustas) w architekturze mieszkaniowej

PE_W05 Potrafi zdefiniować podstawowe cechy współczesnych stylów architektury mieszkaniowej i orientuje się w najnowszych trendach kształtowania formy domu jednorodzinnego

PE_W06 Zna wzorce funkcjonalne organizacji przestrzeni domu jednorodzinnego i rozumie kryteria oceny poprawności rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych

PE_W07 Ma elementarną wiedzę na temat konstrukcyjno-materiałowych uwarunkowań architektury domów jednorodzinnych

PE_W08 Ma elementarną wiedzę na temat ekologicznych, energooszczędnych i ekonomicznych uwarunkowań architektury domów jednorodzinnych



urbanistycznego zespołu domów jednorodzinnych, dotyczące zachowania ładu przestrzennego, ochrony środowiska naturalnego oraz dziedzictwa kulturowego miejsca

PE_U03 Potrafi sformułować założenia programowe dla projektowanego domu jednorodzinnego PE_U04 Potrafi harmonijnie wpisać projektowaną formę architektoniczną domu jednorodzinnego w kontekst PE_U05 Potrafi używać nowoczesnego języka kształtowania form architektonicznych PE_U06 Potrafi poprawnie rozwiązać strukturalno-techniczne problemy architektury mieszkaniowej PE_U07 Potrafi weryfikować poprawność rozwiązań funkcjonalno-przestrzennych jednorodzinnej architektury

mieszkaniowej PE_U08 Potrafi zaprezentować ideę architektoniczną w sposób klarowny i atrakcyjny graficznie PE_U09 Potrafi pracować indywidualnie i w zespole, wykonać projekt architektoniczny zgodnie z założonym

harmonogramem prac Z zakresu kompetencji społecznych:

PE_K01 Ma świadomość odpowiedzialności architekta za utrzymanie ładu przestrzennego, ochrony środowiska naturalnego i dziedzictwa kulturowego miejsca

PE_K02 Ma świadomość społecznego wymiaru architektury mieszkaniowej oraz poszanowanie dla różnorodności potrzeb, przekonań, poglądów i preferencji estetycznych odbiorców architektury

TREŚCI PROGRAMOWE

Forma zajęć - wykład Liczba godzin Wy1 Miejsce a przestrzeń – Porządek topologiczny a porządek geometryczny 2

Wy2 Zasady i wzorce kształtowania zespołów zabudowy jednorodzinnej w aspekcie ochrony dziedzictwa kulturowego miejsca – Typy zabudowy jednorodzinnej

2

Wy3 Dom i jego otoczenie – granica między przestrzenią otwartą a zamkniętą 2

Wy4 Dom marzeń – projektowanie wnętrz architektonicznych domu zgodnie z potrzebami człowieka, wzorce funkcjonalne organizacji przestrzeni domu

2

Wy5 Dom jednorodzinny a układy konstrukcyjne, materiały, izolacje, infrastruktura techniczna i energooszczędność budynków

2

Wy6 Dom a ekspresja formy (style architektoniczne) – Kanon jednorodzinnej architektury mieszkaniowej secesji i modernizmu

2

Wy7 Dom a ekspresja formy (style architektoniczne) – Kanon jednorodzinnej architektury mieszkaniowej post- i po-modernizmu

3

Suma godzin 15


Pr1


4

Pr2 Warianty kompozycji urbanistycznej małego zespołu zabudowy jednorodzinnej (praca w zespołach 2-3 osobowych)

4

Pr3 Studia krajobrazu, szkice perspektywiczne, przekroje i zagospodarowanie terenu, model przestrzenny wybranego wariantu zespołu mieszkaniowego (praca w zespołach 2-3 osobowych)

4


Pr5 Zadanie klauzurowe. Warianty jednorodzinnej zabudowy mieszkaniowej wolnostojącej, bliźniaczej, szeregowej, dywanowej i gniazdowej (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr6 Wybór wariantu: program użytkowy domu jednorodzinnego, koncepcja planu domu, rozwiązania funkcjonalno-przestrzenne (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr7 Dom i ogród (praca indywidualna, konsultacje) 4 Pr8 Prezentacja prac projektowych i dyskusja 4

Pr9 Warianty rozwiązań bryłowych i materiałowych projektowanego domu jednorodzinnego (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr10 Propozycje rozwiązań konstrukcyjno-materiałowych projektowanego domu jednorodzinnego (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr11 Propozycje rozwiązań energooszczędnych i pro-ekologicznych projektowanego domu jednorodzinnego, detal architektoniczny (praca indywidualna, konsultacje)

4

Pr12 Prezentacja prac projektowych i dyskusja 4 Pr13 Aranżacja wnętrz domu jednorodzinnego (praca indywidualna, konsultacje) 4

Pr14 Szczegółowe rozwiązania projektowe domu jednorodzinnego, propozycje graficzne opracowania projektu (praca indywidualna, konsultacje)

4







F1 PE_W01, PE_W02, PE_W03, PE_W04, PE_W05, PE_W06, PE_W07, PE_W08, PE_K01


P 1= α1 F1 gdzie α1=1, Σ α = 1 Projekt Oceny (F – formująca (w trakcie semestru), P – podsumowująca (na koniec semestru)



F1 PE_U01, PE_U02, PE_U03, PE_U04, PE_U05, PE_K02



F3 PE_U08, PE_U09 Ocena opracowania graficznego projektu α3=0,1 P = α1 F1 + α2F2 + α3F3, gdzie α1=0,6 α2=0,3 α3=0,1 Σ α = 1

P - Oceny końcowa z projektu (średnia ważona z: wartość funkcjonalno-przestrzenna – 60% , wartość strukturalno-techniczna 30% i opracowanie graficzne 10%).

LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [193] Alexander, Christopher, Język wzorców: Miasta, budynki, konstrukcja (A Pattern Language). GWP

Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008. [194] Brayer, Marie-Ange, Simonot, Béatrice, ArchiLab’s Future House: Radical Experiments in Living Space,

Orléans: Thames & Hudson, 2002. [195] Ching, Francis D.K., Architecture: Form, Space and Order, New York: Van Nostrand Reinhold, 1996. [196] Etchetto, Mariana R.E., Eco-Houses, Barcelona: Loft Publications, 2008. [197] Living Spaces – Sustainable Building and Design, Cologne: Könemann Verlagsgesellschaft,1999. [198] Nappo, Donato, Vairelli Stefania, Homes on the Move: Mobile Architecture, Munich: Tandem Verlag

GmbH & h.f.ullmann, 2010. [199] Richardson, Phyllis, XS Green: Big Ideas, Small Buildings, London: Thames & Hudson, 2007. [200] Smith, Courtenay, Topham, Sean, Xtreme Houses, Munich, Berlin, London, New York: Prestel Verlag,

2002. [201] Schittich, Christian, Single Family Houses, Seria In Detail, Birkhäuser Basel, 2005. [202] Wentling, James W., Designing a Place Called Home, New York: Chapman and Hall, 1995. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: [123] Architektura Wrocławia, Instytut Historii Architektury, Sztuki i Techniki Politechniki Wrocławskiej, Wrocław:

Wydawnictwo Politechniki Wrocławskiej, 1995, t.1-4. [124] Auf dem Weg zum neuen Wohnen: Die Werkbundsiedlung Breslau 1929 (Towards a New Kind of Living),

Basel: Birkhäuser Verlag, 1996. [125] Bać, Zbigniew.i inni., Wprowadzenie do projektowania osiedlowych struktur funkcjonalno-przestrzennych,

Wyd. PWr., Skrypt, Wrocław, 1978. [126] Hafer, Hannelore, Wohnhäuser: Formen, Räume, Architekten, Köln: Rudolf Müller, 1990. [127] Salazar, Jaime, Gausa, Manuel, Single-Family Housing, Basel: Birkhäuser, 1999. [128] Schmitz-Günther, Thomas, Living Spaces – Sustainable Building and Design, Cologne: Könemann, 1998. [129] Schleifer, Simone, Small Houses, Köln: Taschen, 2005. [130] Schleifer, Simone, Small Eco-Houses, Köln: Taschen, 2007. [131] Urbanik, Jadwiga, WUWA 1929 – Wrocławska wystawa Werkbundu, Wrocław: Oficyna Wydawnicza

Politechniki Wrocławskiej, 2002. [132] Wejchert, Kazimierz, Elementy kompozycji urbanistycznej, Warszawa: Arkady, 1984.

OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) dr inż. arch. Ada Kwiatkowska, [email protected]

MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU PROJEKTOWANIE ARCHITEKTONICZNE DOMÓW JEDNORODZINNYCH


Przedmiotowy efekt

kształcenia


kierunku studiów


Numer narzędzia

dydaktycznego

PEK_W01 (wiedza)

K1AIU_W01

C3, C4 Wy4, Pr6-Pr14 N1, N5

PEK_W02 K1AIU_W10, K1AIU_W14 C2, C5 Wy1-Wy3, Pr1-Pr5

N1, N5

PEK_W03 K1AIU_W13, K1AIU_W21 C1, C2, C5 Wy2-Wy3, Pr5-Pr6

N1, N5

PEK_W04 K1AIU_W12, K1AIU_W25 C3, C5 Wy1-Wy7 N1 PEK_W05 K1AIU_W15 C2, C3, C5 Wy6-Wy7 N1 PEK_W06 K1AIU_W21 C3, C4 Wy3-Wy4, Pr6-

Pr14 N1, N5

PEK_W07 K1AIU_W09 C1,C4, C6 Wy5, Pr9-Pr11 N1, N5 PEK_W08 K1AIU_W17 C1,C4, C6 Wy5, Pr9-Pr11 N1, N5 PEK_U01

(umiejętności) K1AIU_U12, K1AIU_U14, K1AIU_U22 C1, C6 Pr1-Pr15 N5

PEK_U02 K1AIU_U14, K1AIU_U19 C2, C3, C4 Pr1-Pr6 N5 PEK_U03 K1AIU_U19 C3, C4 Pr6, Wy4 N1, N5 PEK_U04 K1AIU_U13, K1AIU_U18, K1AIU_U23 C1, C2, C5 Pr1-Pr5, Wy1-

Wy3 N1, N5

PEK_U05 K1AIU_U24 C1, C5 Pr9-Pr15, Wy6-Wy7

N1, N5

PEK_U06 K1AIU_U08, K1AIU_U09, K1AIU_U10 C4, C6 Pr10-Pr11, Wy5 N1, N5 PEK_U07 K1AIU_U13 C4 Pr6-Pr7, Wy4 N1, N5 PEK_U08 K1AIU_U20, K1AIU_U22 C1, C6 Pr4, Pr8, Pr12,

Pr14-15 N5


(kompetencje) K1AIU_K03, K1AIU_K11 C1, C2 Wy1-Wy3, Pr1-

Pr5 N1, N5

PEK_K02 K1AIU_K04, K1AIU_K12 C1, C3 Wy1-Wy7, Pr1-Pr15

N1, N5

Documents

WYDZIAŁ ARCHITEKTURY KARTA PRZEDMIOTU …pwr.edu.pl/.../1/public/ects/w01/pl_kpr_w01_aiu_ii_st.pdf · PEK_U07: Potrafi konstruować przekroje powierzchni topograficznej jako podstawy