Liebe Klasse 8b,

heute erhaltet ihr von mir neue Aufgaben für den Biologie- und Erdkundeunterricht. Bitte heftet alle bisher erhaltenen Aufgaben in eure Mappen und bringt sie bis zum 4.6.2020 mit in die Schule. Gebt sie bitte bei Frau Polatsidou ab. Es ist vielleicht viel Information, also … ihr müsst lesen! Aber ihr müsst nur wenig schreiben! Tipp: Die wichtigen Worte sind rot markiert!

Und … ihr habt für die Aufgaben viel Zeit!

Liebe Grüße und bleibt gesund! Eure Gudrun Jakob

Aufgaben für Biologie vom 18.5. bis 4.6.2020

Heute geht es weiter mit dem Angriff der Viren.

Insbesondere geht es um den

Angriff des Coronavirus SARS-CoV-2.

Eure Aufgabe: Damit ihr die Nachrichten und eure Situation besser versteht, werden wir heute einige Begriffe und Fakten klären und erklären. Im Anschluss könnt ihr anhand von Fragen überprüfen, ob ihr die Texte verstanden habt.

Bitte beantwortet die Fragen in kurzen Sätzen!

GRAFIK: TSP/DPA

1. So hat sich das Coronavirus in Deutschland und der Welt verbreitet

Nahezu auf der ganzen Welt hat sich das Coronavirus ausgebreitet. Ihren Ursprung hat die Corona-Krise im chinesischen Wuhan, wo es Ende 2019 die ersten Infektionen gab. Da die ersten Krankheitsanzeichen in den meisten Fällen erst 14 Tage nach der Ansteckung (Inkubationszeit) ausbrechen, konnte sich das Virus unbemerkt wochenlang, von Mensch zu Mensch, vermehren. Große Feiern und Veranstaltungen wie Karneval, Apres-Ski in Österreich und Fußballspiele waren regelrechte Hotspots (= Orte, an denen das Virus explosionsartig überspringt). So feierten z.B. viele italienische und spanische Fußballfans bei dem Championsleaguespiel in Italien, Bergamo gegen Madrid, ausgelassen und auf engstem Raum miteinander. Viele Fans infizierten sich gegenseitig und viele Spanier nahmen das Virus mit nach Hause. In Frankreich führt man die hohen Zahlen auf eine kirchliche Großveranstaltung mit mehr als 2000 Menschen, die sich über 4 Tage im Elsass getroffen haben, zurück. Die Infektions- und auch Todeszahlen in diesen Ländern explodierten förmlich. Die Maßnahmen der Regierungen kamen hier erst verspätet, so dass die Ausbreitung kaum noch zu stoppen war. Grenzen wurden geschlossen. In einigen anderen Ländern wurde die Gefährlichkeit von COVID-19 unterschätzt, wie z.B. in den USA oder Großbritannien und so gut wie nichts gegen die Ausbreitung unternommen. Viele Tausende von Toten waren die Folge. Andere Länder, wie z.B. Deutschland warteten nicht ab und reagierten schnell mit Schulschließungen etc., Kontaktverboten und Hygienemaßnahmen wie Abstand halten, Masken tragen und Hände waschen. Das Virus konnte sich nicht mehr so schnell von Mensch zu Mensch verbreiten. Hier sind die Infektions- und Todeszahlen relativ niedrig. Wenn vorher ein Mensch 5 Menschen ansteckte (Reproduktionszahl oder R-Faktor =5), und diese 5 dann wiederum jeweils 5 ansteckten, was zu einem explosionsartigen Anstieg führen musste, dann sank diese Zahl durch die Maßnahmen auf 1 und sogar darunter (R-Faktor 1). Ein Mensch steckte nur noch einen Menschen oder weniger an. Der Infektionsverlauf in Deutschland verlangsamte sich.

Mittlerweile bestimmt Corona immer noch viele Bereiche unseres Lebens. Schulen, Kitas, Geschäfte und Firmen öffnen langsam wieder, Busse und Bahnen fahren eingeschränkt. Alle halten Abstand und achten auf Hygiene. Das Virus wird unser Leben auch noch eine ganze Weile bestimmen. Erst, wenn ein Impfstoff entwickelt ist, werden wir wohl zur Normalität zurückkehren können.

Fragen: Welche Veranstaltungen/Ereignisse/Verhaltensweisen führten zur explosionsartigen Vermehrung des Corona-Virus auf der Welt? ..…………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………..………………… Was bedeutet der R2-Faktor? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Welche Maßnahmen haben die Ausbreitungsgeschwindigkeit des Virus bisher gebremst? ……………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Wann werden wir wahrscheinlich erst zu einem normalen Leben zurückkehren können? …………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Aktueller Stand: 16. Mai 2020 (16.33 Uhr)

Weltweit gibt es mindestens 4.570.370 Infektionen, mindestens 308.843 Todesfälle und mindestens 1.652.681 Genesungen. Bei den Infiziertenzahlen handelt es sich um jemals bestätigte Infektionen. Man geht davon aus, dass die wirklichen Infektionszahlen 5 bis 10 mal höher sind, da ein Großteil der Infizierten nur leichte bis gar keine Symptome zeigt und deshalb nicht getestet wird. Allerdings können die Infizierten mit leichten oder keinen Symptome andere Menschen infizieren, die auch mit schweren Verläufen, sogar mit dem Tod zu rechnen haben.

Übersicht über die Länder mit den meisten registrierten Infizierten und Toten.

Land jemals

Erkrankte derzeit

Erkrankte alle

Genesenen alle

Todesfälle

USA (New York)

1445867 1107525 250747 87 595

(22 478)

Russland 272043 206340 63166 2 537

Großbritannien 238004 keine Daten keine Daten 34 078

Spanien 230698 56689 146446 27 563

Italien 223885 72070 120205 31 610

Brasilien 220291 120359 84970 14 962

Frankreich 179630 91536 60562 27 532

Deutschland 175715 15831 151953 7 931

Türkei 146457 36269 106133 4 055

Land jemals

Erkrankte derzeit

Erkrankte alle

Genesenen alle

Todesfälle

Iran 118392 18308 93147 6 937

Fragen: Warum sind die Infektions- und Todeszahlen in den USA und in Großbritannien so hoch? ……………………………………………………………………………………………………………………………. Welche Erklärung gibt es für die hohen Infektions- und Todeszahlen in Italien und Spanien? ……………………………………………………………………………………………………………………..

3. Woher kommt der Name Coronavirus SARS-CoV-2?

Was ist das für ein Virus? SARS-CoV-2 ist der wissenschaftliche Name eines Virus, das zur Gruppe der Coronaviren gehört und im Dezember 2019 erstmals in China aufgetreten ist. Es ist die zweite Virusart dieser Gruppe, die zu einer schweren Epidemie (=Seuche) geführt hat. 2003 hat SARS-CoV-1 schon viele tausend Menschen das Leben gekostet. Es gibt hunderte Arten von Coronaviren. Corona bedeutet auf lateinisch Krone, weil die Viren kronenartig unter dem Elektronenmikroskop aussehen. Das V steht für Virus. Dieses Virus ist auch als Covid 19 bekannt, wobei die 19 für das Jahr 2019, in dem das Virus zum ersten Mal aufgetreten ist, steht. Coronaviren wurden lange unterschätzt. Coronaviren galten lange als harmlose Verursacher von Erkältungen. Sie können Krankheitssymptome von einem harmlosen Schnupfen bis zu einer tödlicher Lungenentzündung auslösen. Die Abkürzung SARS steht deshalb für „Severe acute respiratory syndrome“. Das ist englisch und bedeutet „Schweres akutes Atemwegs-Syndrom“ (Syndro=Symptome die ein Krankheitsbild kennzeichnen) Fragen: Warum heißt das Virus Corona-Virus? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Welche Erkrankungen löst das Virus aus? …………………………………………………………………… Was bedeutet die 19 in dem Namen COVID-19? ………………………………………………………..

4.Was ist eine Pandemie? Da sich diese Infektion mit dem Coronavirus nicht auf ein Land oder ein Gebiet beschränkt (= Epidemie), sondern sich über die gesamte Erde ausbreitet, sprechen wir von einer Pandemie. Der Erreger aus Wuhan in China, ist schon das dritte Beispiel, dass Coronaviren sehr gefährlich werden können. Seit Dezember 2019 breitet sich das neue Coronavirus 2019 über die ganze Welt aus. Die weltweite Ausbreitung von COVID-19 wurde am 11.03.2020 von der WHO (= Weltgesundheitsorganisation) zu einer Pandemie erklärt. Fragen: Was ist eine Pandemie? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Wann wurde COVID 19 zur Pandemie erklärt? ………………………………………………………….. Wo trat der Erreger zum 1. Mal auf? ……………………………………………………………………………. Was versteht man unter der Abkürzung WHO? …………………………………………………………..

Aufgaben für Erdkunde vom 18.5. bis zum 4.6.2020

Aufgabe: Beantwortet die Fragen im Anschluss an den Text!

Einwanderung in die USA

Nicht jeder, der nach Amerika einwandern will, kann das auch. Die USA haben strenge Regeln, nach denen sie erlauben, Menschen in ihrem Land zu bleiben.

Wer in die USA auswandern will, muss bestimmte Regeln erfüllen, um legal dort leben zu können.

1. Legale (= erlaubte) Einwanderung

So gibt es eine Einwanderungsquote:

Das heißt, dass aus jedem Staat nur eine bestimmte Anzahl von Menschen pro Jahr einwandern dürfen. Wenn diese Zahl überschritten wird, muss man mit der Einwanderung bis zum nächsten Jahr warten. Voraussetzung für die Einwanderungserlaubnis ist auch die Kenntnis der englischen Sprache. Zusätzlich benötigen die Bewerber eine Einwanderungs- und Arbeitsgenehmigung. Diese Genehmigung wird Greencard genannt.

2. Illegale (=nicht erlaubte) Einwanderung

Viele Menschen träumen davon, in die USA einzuwandern und dort ein besseres Leben zu führen. Sie kommen aus den ärmeren Ländern in Südamerika, vor allem aus Mexiko, dem Nachbarland der USA. Hispanics werden diese Mexikaner in Amerika genannt. 2010 gab es 12 Millionen illegale Einwanderer in den USA. Allein im Jahr 2020 wurden im Monat April wurden 16 789 Menschen, die illegal versuchten aus Mexiko in die USA einzureisen, ins Gefängnis gesteckt. Sie wollen in Amerika eine Arbeit finden. Für die Hoffnung auf ein besseres Leben, riskieren sie sogar ihr Leben. An der amerikanisch/mexikanischen Grenze kommen jährlich ca. 250 bis fast 500 Menschen zu Tode, am häufigsten aufgrund der vor Ort herrschenden Hitze, wegen Ertrinkens oder infolge von Unfällen oder Schussverletzungen durch die Grenzsoldaten. Um die illegale Einwanderung aus dem Süden zu stoppen, will Donald Trump, der Präsident der USA, eine Mauer bauen lassen. Die Grenze zwischen den USA und Mexiko ist 3000 km lang.

Fragen: Nenne ein anderes Wort für legale Einwanderung! ……………………………………..…………….. Welche Anforderungen muss man erfüllen, um in die USA einwandern zu dürfen? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Was versteht man unter illegaler Einwanderung?............................................................. Was passiert mit den Menschen, die bei ihrem illegalen Grenzübertritt festgenommen werden?.......................................................................................................... Woher kommen die meisten illegalen Einwanderer? …………………………………………………… Was will Donald Trump bauen lassen, um die illegale Einwanderung zu stoppen? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Im Vergleich: Die Mauer würde von Holland bis ans Schwarze Meer reichen.

Diese Grenze trennt den hochentwickelten reichen Norden, die USA, von den armen Ländern Lateinamerikas im Süden. Der Wohlstand in den USA ist 4x so hoch wie in Mexiko. Je weiter man in Südamerika in Richtung Süden gelangt, desto ärmer werden die Menschen.

Beschreibe, was du auf den Bildern siehst! …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. ………………………………………………….

3.Geschichte einer illegalen Einwanderung

Es ist Nacht. Eduardo und seine Begleiter schwimmen durch den Rio Grande. Das ist der Grenzfluss zwischen Mexiko und den USA. Die Grenze wird von Soldaten stark bewacht. Der Grenzzaun wird immer weiter ausgebaut.

Wer ist Eduardo? Eduardo ist 16 Jahre alt und kommt aus dem mexikanischen Dorf Rosario. Sein Vater ist verstorben. Nun muss er mit seiner Mutter für die jüngeren Geschwister sorgen. Gemeinsam mit Freunden will er deshalb in die USA auswandern. Er träumt von viel Geld und Autos.

Für 1500 US$ haben Menschenschmuggler die illegale Einwanderung für Eduardo organisiert. Er muss einen Großteil des Geldes, das er auf kalifornischen Feldern verdienen will, an die Schmuggler zurückzahlen. Von dem, was übrig bleibt, will er seine Familie unterstützen.

a. Welche Gründe hat Eduardo für seine illegale Einwanderung? ………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. Mit welchen Gefahren muss Eduardo rechnen? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

c. Was sagt diese Abbildung? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….