1. CURSO: SEGUNDODE PRIMARIA 2. Xiula, maula, Xiula, triu
trau.Xiula, maula, maula. Xiula, maula,xiula, maula, maula. xiula,
triu trau. Xiula, triu trau.1Xiula, maula, 2 xiula, triu
trau.Xiquirritreula, xiquirritreula,xiquirritreula4 triu, trau.
Xiula, maula,maula.Xiquirritreula, xiquirritreula,xiquirritreula
xiula, maula,maula. triu, trau. Xiula, triu trau.3 Xiquirritreula,
xiquirritreula,xiquirritreula triu, trau. 3. Objetivos: Coordinar
los movimientos del cuerpo con la msica. Conseguir una coordinacin
grupal. Competencias: Competencia cultural y artstica. Competencia
en comunicacin i lingstica. 4. 1. Por filas, unos son el xiula y
otros el maula. Cuando la cancin diga xiula se levantarn y cantarn
los del xiula y lo mismo con maula. En el triu trau cantarn todos
juntos de pie y darn dos palmadas.2. En el xiula maula rpido darn
dos vueltas.3. En la parte de xiquirritreula solo cantarn con las
manos en la cintura y en el triu trau darn dos palmadas. 5.
Objetivos: Fomentar la creatividad. Desarrollar una mayor capacidad
creativa. Trabajar la expresin oral. Competencias: Competencia
cultural y artstica. Competencia en comunicacin ylingstica. 6. En
primer lugar, los nios escucharnatentamentelacancin. Acontinuacin
expresarn lo que lacancin les ha transmitido a travs deun dibujo,
con distintos materiales (hojasde rbol, macarrones, lentejas,
pinturade dedos, plastilina, barro). Finalmente debern explicar a
suscompaeros el significado de su dibujo. 7. Versin 1 (cantada) :
Versin 2 (cantada) : Versin 3 (Instrumental): Versin 4
(Instrumental flauta):
