Белорусский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Декан исторического факультета ___________________С.Н. Ходин

(подпись) (И.О.Фамилия)

__29 мая 2012 г.___ (дата утверждения)

Регистрационный № УД – 084 /р.

История России и Украины (вторая половина XIX в. –– начало ХХ в.)

Учебный курс

Учебная программа для специальности:

1–21 03 01 История (по направлениям) Факультет ___Исторический____________________ (название факультета)

Кафедра ________истории России_______________ (название кафедры)

Курс (курсы) _2__ Семестр (семестры) __4 (2)__ Лекции ___42____ (количество часов)

Экзамен ______4 (2)_____ (семестр)

Практические (семинарские) занятия ____20_____ (количество часов)

Зачет ____нет__________ (семестр)

Курсовой проект (работа) __4 __ (семестр)

КСР ___6_____ (количество часов)

Всего аудиторных часов по дисциплине ____68_______ (количество часов)

Всего часов по дисциплине _____100______ (количество часов) Форма получения высшего

образования ___очная__

Составила В.В. Сергеенкова, канд. ист. наук, доцент___ (И.О.Фамилия, степень, звание)

2012 г.

2

Учебная программа составлена на основе типовой программы дисциплины «Гісторыя Расіі і Украіны. Тыпавая вучэбная праграма для вышэйшых навучальных устаноў па спецыяльнасці 1-21 03 01 Гісторыя (па накірунках)», утверджена 03.04.2009 г., регистрационный № ТД-Д.077 /тып.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры ______________Истории России________________________

(название кафедры)

_____18.05.2012 г., № 11______

(дата, номер протокола)

Заведующий кафедрой ________________ (О.А. Яновский) (подпись) (И.О.Фамилия)

Одобрена и рекомендована к утверждению Учебно-методической комиссией исторического факультета

22.05.2012 г., № 9 (дата, номер протокола)

Председатель _____________(В.В. Сергеенкова)

(подпись) (И.О.Фамилия)

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа дисциплины «История России и Украины» разработана в соответствии со следующими нормативными и методическими документами:

— Макет образовательного стандарта высшего образования первой ступени (утвержден приказом Министерства образования Республики Беларусь от 13.06.2006 г. № 374);

— Образовательный стандарт «Высшее образование. Первая ступень. Специальность 1-21 03 01 История (по направлениям)»

В учебной программе учтены следующие требования образовательного стандарта. 1.1 Общие требования к формированию социально-личностных компетенций

выпускника. Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника определяются следующими принципами:

— гуманизации как приоритетного принципа образования, обеспечивающего личностно-ориентированный характер образовательного процесса и творческую реализацию выпускника;

— фундаментализации, способствующий ориентации содержания дисциплин социально-гуманитарного цикла на выявление сущностных оснований и связей между разнообразными процессами окружающего мира, естественнонаучным и гуманитарным знанием;

— компетентностного подхода, определяющий систему требований к организации образовательного процесса, направленных на усиление его практикоориентированности, повышение роли самостоятельной работы студентов по разрешению задач и ситуаций, моделирующих социально-профессиональные проблемы, формирование у выпускников способности действовать в изменяющихся жизненных условиях;

— социально-личностной подготовки, обеспечивающей формирование у студентов социально-личностных компетентности, основанной на единстве приобретённых гуманитарных знаний и умений, эмоционально-ценностных отношений и социально-творческого опыта с учётом интересов, потребностей и возможностей обучающихся;

— междисциплинарности и интегративности социально-гуманитарного образования, реализация которого обеспечивает целостность изучения гуманитарного знания и его взаимосвязь с социальным контекстом будущей профессиональной деятельности выпускника.

В соответствии с вышеуказанными принципами выпускник высшего учебного заведения при подготовке по образовательной программе первой ступени должен приобрести следующие социально-личностные компетенции:

– компетенции культурно-ценностной и личностной ориентации, – компетенции гражданственности и патриотизма, – компетенции социального взаимодействия, – компетенции коммуникации, – компетенции здоровьесбережения, – компетенции самосовершенствования. Сформированность у выпускника социально-личностных компетенций

способствует развитию социально-профессиональной компетентности как интегрированного результата образования в вузе.

Выпускник в процессе социально-гуманитарной подготовки должен развить следующие метапредметные компетенции:

– владение методами системного и сравнительного анализа; – сформированность критического мышления; – владение умениями проектирования и прогнозирования;

4

– умение учиться, повышать квалификацию в течение всей жизни; – умение работать в команде; – сформированность личностных качеств: самостоятельность, ответственность,

организованность, целеустремлённость и другие мотивационно-ценностные и эмоционально-волевые качества.

1.2 Цели и задачи учебной дисциплины. Курс «История России и Украины» (вторая половина XIX в. –– начало ХХ в.) предназначен для студентов-историков. Целью курса является выработка целостной системы знаний по истории пограничных с Беларусью российских и украинских территорий в контексте мирового исторического процесса и в тесной связи с курсом отечественной истории, которые изучается параллельно. Программа связана единой концепцией, принципами отбора и преподавания материала. Структура программы соотносится с принципами историзма, определяется соответствием исторической действительности. В основу программы положено объективное определение мести истории России и Украины в контексте европейской и мировой цивилизации.

Программа отражает содержание курса «История России и Украины» и определяет объем знаний, которые требуются для студентов-историков. При ее разработки учитывался опыт чтения лекций и проведения семинарских занятий на историческом факультете белорусского государственного университета. В качестве узловых проблем, которые проходят через весь курс, анализируется социально-экономическое развитие, политический строй, внутренняя и внешняя политика, социальные и политические движения, развитие общественной мысли, межнациональные и межконфессиональные отношения.

Основными задачами преподавания дисциплины «История России и Украины» (вторая половина XIX в. –– начало ХХ в.) являются:

– формирование и развитие исторического мышления студента; – формирование профессиональных компетенций историка; – раскрытие общих тенденций и специфики развития Рссии и Украины во второй

половине XIX в. –– начале ХХ в. – формирование целеполагания на практическое внедрение полученных

студентами знаний в их профессиональной деятельности и в других сферах социальной активности для анализа современности и прогнозирования перспектив будущего развития.

В соответствии с требованиями образовательного стандарта к компетенциям выпускника по дисциплине «История России и Украины» выпускник должен:

знать: – определяющие общеславянские и восточнославянские составляющие в истории

России и Украины первой половины XIX в.; – основные события внутри- и внешнеполитической истории

восточнославянского региона, их причинно-следственные связи и тенденции, особенности социально-экономического развития;

– содержание этнокультурных процессов в Восточной Европе и изменения в религиозно-идеологической сфере;

– этапы, закономерности, особенности Российской государственности, характерные черты абсолютизма;

– совокупность фактов, событий, явлений истории России и Украины в первой половины XIX в.;

– общие закономерности и особенности политического и экономического развития социальной структуры Российской империи;

– процесс формирования и характерные черты основных направлений общественной мысли и культуры русского и украинского народов;

– характеристики главных исторических деятелей;

5

– основной комплекс источников, современные точки зрения исследователей по важнейшим проблемам истории России и Украины во второй половине XIX в. –– начале ХХ в.

уметь: – применять полученные знания для решения конкретных педагогических,

методических, информационно-поисковых, научных инновационных и других задач; – доказать приоритетность общеславянского и восточнославянского наследия в

истории России и Украины; – находить общее и особенное в развитии восточноевропейского региона во

второй половине XIX в. –– начале ХХ в.; – выявлять и критически оценивать сущность основных явлений и процессов

истории России и Украины во второй половине XIX в. –– начале ХХ в.; – объяснять влияние различных культурно-цивилизационных факторов на

социально-экономическое, этно-конфессиональное, государственно-политическое и культурное развитие русского и украинского народов;

– характеризовать роль и место России и Украины в региональном, цивилизационном и геополитическом развитии;

– анализировать источники по истории России и Украины и на их основе делать самостоятельные научно обоснованные выводы;

– дать самостоятельную и доказательную оценку научным работам и учебной литературе по основным аспектам истории России и Украины во второй половине XIX в. –– начале ХХ в.

1.3 Структура содержания учебной дисциплины. В структуре содержания учебной дисциплины выделяются укрупненные дидактические единицы (раздел, модуль). Структура содержания учебной дисциплины включает: разделы (модули); темы учебных занятий.

По каждому учебному разделу (модулю) в соответствии с целями и задачами по формированию и развитию у студентов профессиональных компетенций проектируются и реализуются определенные лекционные и семинарские занятия. Содержание типовой программы по истории восточных славян позволяет изучать дисциплину и по проблемному, и по хронологическому принципу.

1.4. Методы (технологии) обучения. По каждому учебному модулю в соответствии с его целями и задачами по формированию и развитию у студентов профессиональных компетенций проектируются и реализуются различные педагогические технологии. В числе наиболее перспективных и эффективных современных инновационных образовательных систем и технологий, позволяющих реализовать системно-деятельностный компетентностный подход в учебно-воспитательном процессе, при изучении курса «История восточных славян» будут использованы: вариативные модели управляемой самостоятельной работы студентов, модульно-рейтинговая система, информационные технологии, игровые технологии (организация и проведение деловых игр), метод проектов.

1.4. Управляемая самостоятельная работа студентов. Компетентностный подход предполагает существенное усиление практикоориентированности образовательного процесса и возрастание роли управляемой самостоятельной работы студентов в подготовке специалистов с высшим образованием. Управляемая самостоятельная работа студентов организуется в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов БГУ и накопленным опытом исторического факультета БГУ (См.: Сергеенкова В.В. Управляемая самостоятельная работа студентов. Модульно-рейтинговая и рейтинговая системы. Мн., 2004; Лобанов А.П., Дроздова Н.В. Управляемая самостоятельная работа студентов в контексте инновационных технологий. Мн., 2005; Педагогические основы самостоятельной работы студентов / Под ред. О.Л. Жук. Мн., 2005).

6

Управляемая самостоятельная работа студентов предусматривает выполнение тестов, сдачу промежуточных зачетов, ознакомление с учебной, учебно-методической и научной литературой, работу с историческими источниками, написание эссе на проблемные темы, создание презентаций.

1.5 Диагностика сформированности компетенций студента. Образовательным стандартом первой ступени определяется следующая процедура диагностики:

– определение объекта диагностики, которым являются компетенции выпускника; – выявление факта учебных достижений студента с помощью критериально-

ориентированных тестов и других средств диагностики; – измерение степени соответствия учебных достижений студента требованиям

образовательного стандарта; – оценивание результатов выявления и измерения соответствия учебных

достижений студента требованиям образовательного стандарта (с помощью шкалы оценок).

Оценка учебных достижений студентов в течение семестра и на экзаменах по дисциплине производится по десятибалльной шкале.

Для диагностики сформированности компетенций используются следующие основные средства: критериально-ориентированные тесты, промежуточный зачет, проекты и другие средства диагностики.

7

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

№ п/п

Наименование разделов, тем Количество часов

Аудиторные Самост. работа

Лекции Практич., семинар.

Лаб. занят

КСР

1. Отмена крепостного права в России. Внутренняя политика самодержавия в 60––70-х гг. XIX в.

8

4

–

–

2

2. Значение эпохи реформ.Внутриполитическое развитиеРоссии в 1881–1894 гг.

2

–

–

2

2

3. Общественно-политическое движение в 60––90-е гг. XIX в.

4

2

–

2

2

4. Социально-экономическое развитие России (вторая половина XIX –– начало ХХ в.).

2

–

–

–

2

5. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

4

2

–

–

3

6. Российское самодержавие в 1894––1904 гг.

2

2

–

–

2

7. Общественно-политическая борьба в России на рубеже XIX––ХХ вв.

4

2

–

2

2

8. Внешняя политика России в начале ХХ в.

4

2

–

2

9. Революция 1905––1907 гг. в России.

4

2

–

–

2

10. Внутренняя политика царизма и общественно-политическое движение в 1907––1914 гг.

2

–

–

–

3

11. Участие России в Первой мировой войне.

2

2

–

–

2

12. Внутриполитическое положение России в 1914––1917 гг. Февральская революция 1917 г.

2

2

–

–

4

13. Западноукраинские земли во второй половине XIX –– начале ХХ в.

2

–

–

–

4

И Т О Г О: 42 20 – 6 32

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

Количество аудиторных часов

Ном

ер раздела

, темы

, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

лекции

практические

(семинарские

) занятия

лабораторные

занятия

управляемая

самостоятельная

работа

студента

Материальное

обеспечение

занятия

(наглядные,

методические

пособия и др

.)

Литература

Формы

контроля

знаний

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. Модуль 1. Внутренняя политика самодержавия во второй половине XIX в. Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX – начале XX в. 1. 1. Отмена крепостного права в России.

1. Углубление кризиса крепостничества наканунереформы 1861 г. 2. Подготовка отмены крепостного права. 3. Манифест и «Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости». 4. Правовое положение крестьян по реформе 1861 г. 5. Наделы и повинности крестьян по реформе 1861 г. 6. Временнообязанное положение крестьян. Выкупная операция по реформе 1861 г. 7. Значение крестьянской реформы. 8. Крестьянское движение в ответ на реформу 1861 г.

4

2 – – Лекция-презентация

1,1а, 2, 4, 5, 6, 9, 10

Индивидуа-льные консульта-ции, устный опрос

1. 2. Внутренняя политика самодержавия и буржуазные реформы 60–70-х гг. XIX в.

1. Общая характеристика и основные этапы внутренней политики правительства. 2. Земская реформа. 3. Городская реформа. 4. Судебная реформа. 5. Цензурная реформа. 6. Финансовые реформы. 7. Военные реформы.

4 2 – – Лекция-презентация

1, 1а, 2, 4, 5, 6, 9, 10

Индивидуа-льные консульта-ции, устный опрос,

9

8. Реформы в области образования в первой половине 60-х гг. 9. Реформы в области образования во второй половине 60-х – 70-х гг. 10. Итоги правительственной политики. Значение буржуазных реформ.

1. 3. Внутренняя политика правительства в 80-х – первой половине 90-х гг. XIX в. 1. Кризис правительственной политики. Революционная ситуация 1879–1881 гг. 2. М.Т. Лорис-Меликов и его программа. 3. Александр III. Манифест о незыблемости самодержавия. 4. Министерство Н.П. Игнатьева.

2 – – – Лекция-презентация

1, 1а, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10

Индивидуа-льные консульта-ции, Экспресс-опрос

1. 4. Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX – нач. XX в. 1. Территория, социальная и национальная структура населения России. 2. Развитие капитализма в сельском хозяйстве. 3. Основные этапы развития капитализма в промышленности. 4. Развитие внутренней и внешней торговли. 5. Банки их роль в экономике России. Иностранный капитал. 6. Российский монополистический капитализм и его особенности.

2 – – – Карта

1, 1а,2, 4, 5, 6, 9, 10, 11

Индивидуа-льные консульта-ции, Экспресс-опрос,

Всего по модулю 1 12 4 – 2 Тестирование

2. Модуль 2. Внешняя политика России во второй половине XIX – начале XX в. 2. 1. Внешняя политика во второй половине XIX в.

1. Международное положение России после Крымской войны. 2. Борьба российской дипломатии за пересмотр Парижского мира. 3. А.М. Горчаков. 4. Европейское направление внешней политики. 5. Дальневосточная политика России. 6. Завоевание Средней Азии.

4 2 – – Карта

1, 1а,2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10

Индивидуа-льные консульта-ции, устный опрос, дискуссия

10

7. Борьба славянских народов против турецкого ига. Российско-турецкая война 1877––1878 гг. 8. Складывание новой расстановки сил на международной арене. Создание Тройственного союза и заключение франко-российского союза.

2. 2. Внешняя политика правительства в начале ХХ в.

1. Обострение международных противоречий. Основные направления внешней политики России. 2. Далекий Восток в планах самодержавия. Дипломатическая изоляция России. 3. Российско-японская война. 4. Обострение международных противоречий. Создание Антанты. 5. Боснийский кризис. Россия и Балканские войны.

4 2 – – Карта

1, 1а, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10

Индивидуа-льные консульта-ции, устный опрос,

2. 3. Россия в Первой мировой войне. 1. Подготовка России к войне. Большая военная программа 1913 г. 2. Начало Первой мировой войны, ее характер. 3. Ход военных действий в 1914 г. 4. Военные поражения в 1915 г. 5. Военные действия в 1916 г. Роль восточного фронта в срыве германских планов войны.

2 2 – – Карта, видеофильм

1, 1а,2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10

Индивидуа-льные консульта-ции, Устный опрос, дискуссия

Всего по модулю 2 10 6 – – 3. Модуль 3. Общественно-политическое движение во второй половине XIX – начале ХХ в. 3. 1. Общественно-политическое движение в 60–90-е гг.

XIX в. 1. Консервативное направление общественно-политической мысли. 2. Либеральное направление общественного движения. Земско-либеральное движение. 3. Начало революционно-демократического движения. «Земля и воля» 60-х гг. 4. А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, н.А. Добролюбов. 5. Революционные кружки второй половины 60-х гг. 6. Революционное народничество 70-х гг. Его теоретические основы.

4 2 – – Лекция-презентация

1, 1а,2, 4, 5, 6, 7, 9, 10

Индивидуа-льные консульта-ции, устный опрос

11

7. П.Л. Лавров, М.А. Бакунин, П.Н. Ткачев. 7. Народнические кружки первой половины 70-х гг. «Хождение в народ». 8. Народническая «Земля и воля», 9. «Народная воля» и «Черный передел». 10. Идеи марксизма в России. 11. Г.В. Плеханов. Группа «Освобождение труда». 12. Рабочее движение. Первые рабочие организации.

3. 2. Общественно-политическая борьба в России на рубеже XIX – ХХ вв. 1. Либеральное народничество. 2. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». I съезд РСДРП. 3. Пролетарское движение в конце XIX – начале ХХ в. 4. Газета «Искра». II съезд РСДРП. 5. Крестьянское движение. 6. Создание партии эсеров. Эсеровский террор. 7. Земско-либеральное движение.

4 2 – – Лекция-презентация

1, 1а, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10

Устный опрос, индивидуа-льные консульта-ции

Всего по модулю 3 8 4 – 4 Промежуточный зачет

4. Модуль 4. Россия в 1894–1917 гг. Западно-украинские земли во второй половине XIX – начале ХХ в. 4. 1. Российское самодержавие в 1894–1904 гг.

1. Государственный строй России. Николай II. 2. Либеральное направление бюрократической мысли. 3. Экономическая платформа С.Ю. Витте. 4. Аграрная политика правительства. 5. Курс В. Плеве на укрепление самодержавного строя. 6. П.Д. Святополк-Мирский. Переход к политике лавирования.

2 2 – – Лекция-презентация

1, 1а,2, 4, 5, 6, 8, 9, 10

Устный опрос, индивидуа-льные консульта-ции

4. 2. Революция 1905–1907 гг. в России.

1. Начало революции. Развитие революции весной и летом 1905 г. 2. Всероссийская Октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября. 3. Создание политических партий и организаций.

4 2 – – Лекция-презентация

1, 1а,2, 4, 5, 6, 8, 9, 10

Тестирова-ние

12

4. Декабрьское вооруженное восстание. 5. Отступление революции. 6. Столыпинская аграрная реформа. 7. I Государственная дума, ее состав. 8. II Государственная дума, ее состав.

4. 3. Внутренняя политика царизма и общественно-политическое движение в 1907–1914 гг.

1. Третьеиюньская монархия. 2. III Государственная дума. 3. Столыпинская аграрная реформа. 4. Общественная жизнь страны в 1907–1912 гг. 5. Новый подъем общедемократического движения. 6. Внутриполитическое положение России накануне первой мировой войны.

2 – – – Лекция-презентация

1, 1а, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10

Индивидуа-льные консульта-ции, Экспресс-опрос

4. 4. Внутриполитическое положение России в 1914–1917 гг. Февральская революция.

1. Манифест 20 июля 1914 г. 2. Усиление оппозиционных настроений. «Прогрессивный блок». Распутинщина. 3. Обострение революционного кризиса в 1916 – январе-феврале 1917 г. 4. Создание Временное комитета Государственной думы. 5. Крушение монархии. 6. Петроградский совет и Временное правительство.

2 2 – – Лекция-презентация

1, 1а,2, 4, 5, 6, 8, 9, 10

Индивидуа-льные консульта-ции, устный опрос

4. 5. Западноукраинские земли во второй половине XIX – нач. ХХ в. 1. Колониальное положение западно-украинских земель в состав Австро-Венгерской империи. 2. Возрастание польского влияния в Галиции. 3. Общественное движение и партийно-политическая жизнь в конце XIX – начале ХХ в.

2 – – – Карта 1, 1а Экспресс-опрос, индивидуа-льные консультации

Всего по модулю 4 12 6 – – Итого: 42 20 – 6

ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

Формы контроля знаний 1. Индивидуальные консультации. 2. Промежуточный зачет. 3. Тестирование. 4. Экспресс-опрос.

Рекомендуемые темы семинарских занятий

Тема: ОТМЕНА КРЕПОСТНОГО ПРАВА В РОССИИ (2 часа)

План 1. Манифест и «Положения» 19 февраля 1861 г. Состав законодательных

материалов крестьянской реформы. 2. Основные направления реформы 1861 г.: а) личное освобождение крепостных крестьян; б) крестьянские учреждения; в) наделы крестьян; г) крестьянские повинности; д) временнообязанное состояние крестьян и выкупная операция. 3. Значение реформы.

Источники Вдовин В. А. Сборник документов по истории СССР для семинарских и

практических занятий (период капитализма). Вторая половина XIX в. М., 1975. С. 72––121.

Крестьянская реформа в России 1861 г. : Сборник законодательных актов. М., 1954.

Российское законодательство Х––ХХ вв. В 9 т. Т. 7. Документы крестьянской реформы. М., 1989.

Сергеенкова В. В. История России (1856––1917 гг.): Учеб.-метод. комплекс. Минск, 2002.

Хрестоматия по истории СССР. 1861––1917 : Учебное пособие для пед. институтов / Сост. В. А. Антонов и др. Под ред. В. Г. Тюкавкина. М., 1990. С. 36––61.

Исследования Дружинин Н. М. Русская деревня на переломе. 1861––1880 гг. М., 1978. Зайончковский П. А. Отмена крепостного права в России. 3-е изд. М., 1968. История СССР с древнейших времен до наших дней. Т. 5. М., 1968. Ленин В. И. «Крестьянская реформа» и пролетарски-крестьянская революция //

Полн. собр. соч. Т. 20. С. 171––180. Ленин В. И. По поводу юбилея // Полн. собр. соч. Т. 20. С. 161––170. Лещенко Н. Н. Крестьянское движение на Украине в связи с проведением

реформы 1861 г. (60-е годы XIX ст.). К., 1959. Литвак Б. Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась

реформаторская инициатива. М., 1991. Толмачев Е. П. Александр II и его время. Кн. 1. М., 1998. Эйдельман Н. Я. «Революция сверху» в России. М., 1989.

Тема: ЭПОХА ВЕЛИКИХ РЕФОРМ (2 часа)

План 1. Социально-экономические и политические предпосылки реформ 60––70-х гг. XIX в. 2. Реорганизация местного управления.

14

3. Судебная реформа. 4. Финансовые реформы. 5. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. 6. Военные реформы. 7. Значение реформ.

Источники Дневник П. А. Валуева, министра внутренних дел : 1861––1868 гг. Т.1––2. М.,

1961. Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. Хрестоматия по

истории России с древнейших времен до наших дней. М., 1999. С. 297––305. Политическая история России : Хрестоматия / Сост. В. И. Коваленко, А. Н.

Медушевский, Е. Н. Мощелков. М., 1996. С. 463––553. Российское законодательство Х––ХХ веков. В 9 т. Т. 8. Судебная реформа. М.,

1991. Сергеенкова В. В. История России (1856––1917 гг.): Учеб.-метод. комплекс.

Минск, 2002. Хрестоматия по истории СССР. 1861––1917. : Пособие для учителей / Сост. С. С.

Дмитриев, Р. Г. Эймонтова. М., 1970. С. 49––56. Хрестоматия по истории СССР. 1861––1917 : Учебное пособие для пед.

институтов / Сост. В. А. Антонов и др. Под ред. В. Г. Тюкавкина. М., 1990. 74––96. Хрестоматия по истории государства и права СССР. Дооктябрьский период / Под

ред. Ю. П. Титова, О. И. Чистякова. М., 1990. С. 406––420. Исследования

Буржуазные реформы в России второй половины XIX века : Сборник научных трудов. Воронеж, 1988.

Великие реформы в России : 1856––1874 / Под ред. Л. Г. Захаровой и др. М., 1992. Виленский Б. В. Подготовка судебной реформы 20 ноября 1864 г. в России.

Саратов, 1963. Виленский Б. В. Судебная реформа и контрреформа в России. Саратов, 1963. Воробейникова Т. У., Дубровина А. Б. Преобразование административного

аппарата, суда и тюремной системы России во второй половине XIX века. Киев, 1973. Гармиза В. В. Подготовка земской реформы 1864 г. М., 1957. Ерошкин Н. П. История государственных учреждений дореволюционной России.

М., 1983. Зайончковский П. А. Военные реформы 1860––1870-х гг. в России. М., 1952. История государства и права России : Учебник / Отв. ред. С. А. Чибиряев. М.,

1998. История государства и права России : Учебник / Под ред. Ю. П. Титова. М., 1999. Коротких М. Г. Самодержавие и судебная реформа 1864 г. в России. Воронеж,

1989. Коротких М. Г. Судебная реформа 1864 г. в России. Воронеж, 1994. Нардова В. А. Городское самоуправление в России в 60-х –– начале 90-х годов

XIX в. : Правительственная политика. Л., 1984. Осипова М. Н. После Крымской войны // Военно-исторический журнал. 1992. № 8. Россия на волнах реформ : Александр Ш против Александра П? // Знание –– сила.

1992. № 2. (тематический выпуск журнала). Русский рубль. Два века истории. XIX-XX вв. М., 1994. Чернуха В. Г. Внутренняя политика царизма с середины 50-х годов до начала 80-х

годов XIX в. Л., 1978. Щетинина Г. И. Университеты в России и устав 1884 года. М., 1976.

15

Тема: ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (2 часа)

План 1. Международное положение России после Крымской войны. 2. Основные задачи, направления, этапы, проводники российской внешней политики. 3. Борьба российской дипломатии за пересмотр положений Парижского мира и ее

результаты. 4. Европейское направление внешней политики в 1870––1890-х гг. 5. Славянский вопрос и внешняя политика России. Русско-турецкая война 1877––

1878 гг. Источники

Россия и национально-освободительная борьба на Балканах. 1875––1878. : Сборник договоров. М., 1978.

Сборник договоров России с другими государствами. 1856––1917 / Сост. И. К. Козьменко. М., 1952.

Сергеенкова В. В. История России (1856––1917 гг.): Учеб.-метод. комплекс. Минск, 2002.

Хрестоматия по истории СССР. 1861––1917 : Учебное пособие для пед. институтов / Сост. В. А. Антонов и др. Под ред. В. Г. Тюкавкина. М., 1990. С. 213––236.

Исследования Беляев Н. И. Русско-турецкая война 1877––1878 гг. М., 1956. Виноградов В. И. Русско-турецкая война 1877––1878 гг. и освобождение

Болгарии. М., 1978. Виноградов К. Б. Мировая политика 60––80-х годов XIX века : События и люди.

Л., 1991. Восточный вопрос во внешней политике России. Конец XVIII –– начало ХХ в. М., 1978. Дебидур А. Дипломатическая история Европы. 1814––1878 / Пер. с фр. Т. 2.

Ростов-на-Дону, 1995. Золотухин М. Ю. Россия, западно-европейские державы и Османская империя в

период международных кризисов на Балканах (1885––1888 гг.). М., 1993. История внешней политики России. Вторая половина XIX века. М., 1997. История дипломатии. Т. ІІ. М., 1993. Киняпина Н. С. История внешней политики России второй половины XIX в. М., 1974. Манфред А. З. Образование русско-французского союза. М., 1975. Международные отношения на Балканах. 1856––1878 гг. М., 1986. Нарочицкая Л. И. Россия и национально-освободительное движение на Балканах.

1875––1878 гг. М., 1979. Нарочицкая Л. И. Россия и отмена нейтрализации Чёрного моря. 1856––1871 гг. К

истории Восточного вопроса. М., 1989. Похлебкин В. В. Внешняя политика Руси, России и СССР за 1000 лет в именах,

датах и фактах. IX––ХХ вв. Вып. 2. Войны и мирные договоры. Кн.1. Европа и Америка : Справочник. М., 1995.

Россия и Черноморские проливы (XVIII––XX столетия). М., 1999. Русско-турецкая война 1877––1878 гг. М., 1977. Рыбаченок И. С. Союз с Францией во внешней политике России в конце XIX в.

М., 1993. Сказкин С. Д. Конец австро-русско-германского союза. М., 1974. Толмачев Е. П. Александр ІІ и его время : В 2 кн. Кн.2. М., 1998. Чубарьян А. О. Европейская идея в истории : Проблемы войны и мира. М., 1987.

16

Тема: ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В КОНЦЕ XIX –– НАЧАЛЕ ХХ в. (2 часа)

План 1. Политика России в Европе, на Ближнем и Среднем Востоке на рубеже веков. 2. Россия и обострение международных отношений на Дальнем Востоке. 3. Русско-японская война. 4. Англо-российское соглашение 1907 г. и завершение оформления Антанты. 5. Боснийский кризис 1908-1909 гг. Россия и Балканские войны 1912-1913 гг. 6. Участие России в гонке вооружений и подготовка к коалиционной войне.

Источники Извольский А. П. Воспоминания. М., 1995. Сазонов С. Д. Воспоминания. М., 1991. Сборник договоров России с другими государствами. 1856––1917. М., 1952. Сергеенкова В. В. История России (1856––1917 гг.): Учеб.-метод. комплекс.

Минск, 2002. Хрестоматия по истории СССР.1861––1917 : Учебное пособие для пед.

институтов по специальности «История» / Сост. В. Ф. Антонов и др. Под ред. В. Г. Тюкавкина. М., 1990. Гл. 13, 18.

Исследования Виноградов К. Б. Боснийский кризис 1908––1909 гг. –– пролог первой мировой

войны. М., 1964. Зайончковский А. М. Подготовка России к мировой войне в международном

отношении. Л., 1926. Игнатьев А. В. Русско-английские отношения накануне первой мировой войны

(1908––1914 гг.). М., 1962. Игнатьев А. В. С. Ю. Витте –– дипломат. М., 1989. История внешней политики России. Конец XIX –– начало ХХ века (От русско-

французского союза до Октябрьской революции). М., 1997. История русско-японской войны 1904––1905 гг. М., 1977. Романов Б. А. Очерки дипломатической истории русско-японской войны. 1895––

1907. М.; Л., 1955. Сметанин А. И. Оборона Порт-Артура. М., 1991.

Тема: РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ (2 часа)

План 1. Вступление России в войну. 2. «Священное единение» и позиция большевиков. 3. Ход военных действий в 1914 г. 4. Русский фронт в 1915 г. 5. Кампания 1916 г. 6. Россия и союзники.

Источники Брусилов. А. И. Мои воспоминания. М., 1963. Бьюкенен Дж. Мемуары дипломата. М., 1991. Палеолог М. Царская Россия во время мировой войны. М.,1993. Сергеенкова В. В. История России (1856––1917 гг.): Учеб.-метод. комплекс.

Минск, 2002. Хрестоматия по истории СССР. 1900 –– конец 1930-х гг. : Пособие для учителя /

Сост. С. И. Матруненков. Под ред. Ю. И. Кораблева. М., 1988. С. 112––123.

17

Хрестоматия по отечественной истории (1914––1945) : Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. А. Ф. Киселева, Э. М. Щагина. М., 1996. С. 10––16.

Исследования Аврех А. Я. Царизм накануне свержения. М., 1989. Алексеева И. В. Агония сердечного согласия: царизм, буржуазия и их союзники по

Антанте. Л., 1990. Емец В. А. Очерки внешней политики России в период мировой войны:

Взаимоотношения России с союзниками по вопросам ведения войны. М., 1977. История внешней политики России. Конец XIX –– начало ХХ века (От русско-

французского союза до Октябрьской революции). М., 1997. Первая мировая война. Пролог ХХ века. М., 1998. Полетика Н. П. Возникновение первой мировой войны (Июльский кризис 1914

г.). М., 1964. Ростунов И. И. Русский фронт первой мировой войны. М., 1976. Сидоров А. Л. Экономическое положение России в годы первой мировой войны.

М., 1973. Соловьев О. Ф. Обреченный альянс: Заговор империалистов против народов

России. 1914––1917 гг. М., 1986. Яковлев Н. Н. 1 августа 1914 г. М., 1974.

Тема: ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ В РОССИИ

В КОНЦЕ 50-х –– 60-е гг. XIX в. (2 часа) План

1. Подъем общественного движения на рубеже 50––60-х гг. XIX в., выкристализация направлений.

2. Российские консерваторы на фоне происходящих перемен. 3. Либеральное движение в пореформенный период. 4. Российский радикализм 60-х гг. XIX в. Феномен «нечавщицы». 5. Польское восстание 1863 г. и русская общественность.

Источники Вдовин В. А. Сборник документов по истории СССР для семинарских и

практических занятий (период капитализма). Вторая половина XIX в. М., 1975. С. 129––139, 141––143,145––152.

Материалы по истории СССР для семинарских и практических занятий. Освободительное движение и общественная мысль в России XIX в. : Учебное пособие / Сост. В. А. Федоров, Н. И. Цимбаев. Под ред. В. А. Федорова. М., 1991. С. 235––287.

Кавелин К. Д. Наш умственный строй. Статьи по философии русской истории и культуры. М., 1989.

Нечаев и нечаевцы. М.; Л., 1931. Русское общество 40––50-х годов XIX в. Ч. 1. Записки А. И. Кошелева. М., 1991. Русское общество 40––50-х годов XIX в. Ч. 2. Воспоминания Б. Н. Чичерина. М.,

1991. Сергеенкова В. В. История России (1856––1917 гг.): Учеб.-метод. комплекс.

Минск, 2002. Хрестоматия по истории СССР. 1861––1917. Пособие для учителей / Сост. С. С.

Дмитриев, Р. Г. Эймонтова. М., 1970. С. 19––34, 56––75. Хрестоматия по истории СССР. 1861––1917 : Учебное пособие для пед.

институтов / Сост. В. А. Антонов и др. Под ред. В. Г. Тюкавкина. М., 1990. С. 11––19, 63, 97––102,112––126.

Хрестоматия по истории СССР. Т. 2.(1682––1856) / Сост. С. С. Дмитриев. М. В. Нечкина. М., 1953. С. 798––816.

18

Хрестоматия по истории СССР. Т. 3 (1857––1894) : Пособие для учителей средней школы / Сост. С. С. Дмитриев, Е. А. Мороховец. М., 1948. С. 18––44, 78––134.

Исследования Володин А. И., Карякин Ю. Ф., Плимак Е. Г. Чернышевский или Нечаев? М., 1976. Карпачев М. Д. Очерки истории революционно-демократического движения в

России (60-е –– начало 80-х гг. XIX в.) Воронеж, 1985. Китаев В. А. Из истории общественной мыли России второй половины 50-х ––

начала 60-х годов XIX века. М., 1970. Китаев В. А. От фронды к охранительству. Из истории русской либеральной

мысли 50––60-х гг. XIX в. М., 1972. Китаев В. А. Славянофилы и западники на рубеже 1850––1860-х гг. Л., 1980. Левин Ш. М. Общественное движение в России в 60––70-е годы XIX в. М., 1958. Леонтович В. В. История либерализма в России. М., 1995. Либерализм в России. М., 1996. Литвак Б. Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась

реформаторская альтернатива. М., 1991. Лурье Ф. М. Созидатель разрушения : Документальное повествование о С. Г.

Нечаеве. СПб., 1994. Мунчаев Ш. М., Устинов В. М. Политическая история России. От становления

самодержавия до падения Советской власти. М., 1999. Осипов И. Д. Философия русского либерализма (XIX –– начало ХХ В.). СПб., 1996. Пантин И. К., Плимак Е. Г., Хорос В. Г. Революционная традиция в России :

1783––1883 гг. М., 1986. Пирумова Н. М. Александр Герцен –– революционер, мыслитель, человек. М., 1989. Политическая история России : Учебное пособие / Отв. ред. В.В. Журавлев. М., 1998. Политическая история : Россия –– СССР –– Российская Федерация : В 2 т. Т.1. М., 1996. Политология : Энциклопедический словарь. М., 1993. Российские консерваторы. М., 1997. Секиринский С. С., Шелохаев В. В. Либерализм в России : Очерки истории

(середина XIX –– начало ХХ в. ). М., 1995. Твардовская В. А. Идеология пореформенного самодержавия (М.Н. Катков и его

издания). М., 1978. Ткаченко П. С. Учащаяся молодежь в революционном движении 60––70- гг. XIX

в. М., 1978. Филиппов Р. В. Революционная народническая организация Н. А. Ишутина –– И.

А. Худякова (1863––1866). Петрозаводск, 1964.

Тема: МАССОВЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ

РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА (1894––1904 гг.) (2 часа) План

1. Рабочее движение. 2. Крестьянские волнения. 3. Студенческое движение. 4. Радикализация либерального движения. 5. Образование и деятельность партии эсеров. 6. Процесс оформления РСДРП. Большевизм и меньшевизм. 7. Политические партии и организации на Украине.

Источники Крестьянское движение в Полтавской и Харьковской губерниях в 1902 г. :

Сборник документов. Харьков, 1961. Программы политических партий России. Конец XIX –– начало ХХ в. М., 1995.

19

Савинков Б. В. Воспоминания террориста. М., 1991. Хрестоматия по истории СССР. 1861––1917: Пособие для учителей / Сост. С. С.

Дмитриев, Р. Г. Эймонтова. М., 1970. Гл. 7, 9. Хрестоматия по истории СССР. 1900 –– конец 1930-х гг. : Пособие для учителя /

Сост. С. И. Матруненков. Под ред. Ю. И. Кораблева. М., 1988. С. 10––35. Исследования

Георгиева Н. Г. Революционное движение в России в конце XIX –– начале ХХ в. М., 1986.

Городницкий Р. А. Боевая организация партии социалистов-революционеров в 1901––1911 гг. М., 1998.

Гусятников П. С. Революционное студенческое движение в России.1899––1907. М., 1971.

Кабытов П. С., Козлов В. А., Литвак Б. Г. Русское крестьянство: этапы духовного освобождения. М., 1988.

Леонтович В. В. История либерализма в России. 1762––1914. М., 1995. Лещенко М. Н. Класова боротьба в украiнському селi на початку ХХ ст. К., 1968. Шацилло К. Ф. Русский либерализм накануне революции 1905––1907 гг.

Организация, программа, тактика. М., 1985.

Тема: ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА в 1894-1904 гг. (2 часа)

План 1. Николай ІІ как государственный деятель. Проблема разработки

внутриполитического курса. 2. Мероприятия в сфере экономики. 3. Борьба мнений в крестьянском вопросе. 4. Рабочее законодательство. 5. Политика «полицейского социализма». 6. «Правительственная весна».

Источники Витте С. Ю. Воспоминания : В 3 т. Т. 2. М., 1960. Жильяр С. Ю. Император Николай П и его семья. М., 1991. Дневники императора Николая ІІ. М., 1991. Суворин А. С. Дневник. М., 1992.

Исследования Боханов А. Император Николай П. М., 1998. Вовчик А. Ф. Политика царизма по рабочему вопросу в предреволюционный

период (1895––1904). Львов, 1964. Кризис самодержавия в России. 1895––1917. Л., 1984. Лаверычев В. Я. Царизм и рабочий вопрос в России (1861––1917). М., 1972. Обнинский В. П. Последний самодержец. Очерк жизни и царствования

императора России Николая ІІ. М., 1992. Ольденбург С. С. Царствование императора Николая ІІ. М., 1992. Семенкова Т. Г., Семенков А. В. Денежные реформы в России в XIX в. СПб., 1992. Симонова М. С. Кризис аграрной политики царизма накануне первой российской

революции. М., 1987. Соловьев Ю. Б. Самодержавие и дворянство в 1902––1907 гг. Л., 1981. Шепелев Л. Е. Царизм и буржуазия во второй половине XIX века : Проблемы

торгово-промышленной политики. Л., 1981.

20

Тема: ПЕРВАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (2 часа) План

1. Начало революции, ее характер и движущие силы. 2. Основные вехи массовых революционных выступлений. 3. Оформление либеральных партий, их программы. 4. Деятельность правомонархических партий и организаций. 5. Партийно-политическая борьба на Украине. 6. Государственная дума первого и второго созывов. 7. Третьеиюньский государственный переворот.

Источники Витте С. Ю. Воспоминания : В 3 т. Т. 2, 3. М., 1960. Воспоминания Ф. А. Головина о П Государственной думе // Исторический архив.

1959. № 4––6. Калинычев Ф. И. Государственная дума в России: Сборник документов и

материалов. М., 1957. Программы политических партий России. Конец XIX –– начало ХХ в. М., 1995. Революция 1905––1907 гг. в России : Документы и материалы. (Многотомное

издание). М., 1955––1965. Революция 1905––1907 гг. на Украине : Сборник документов и материалов. В 2 т.

Киев, 1955. Совет министров Российской империи 1905––1906 гг. : Документы и материалы.

Л., 1990. Столыпин П. А. Нам нужна великая Россия... : Полн. собр. речей в

Государственной думе и Государственном совете. 1906––1911 гг. М., 1991. Хрестоматия по истории СССР. 1861––1917 : Пособие для учителей / Сост. С. С.

Дмитриев, Р. Г. Эймонтова. М., 1970. Гл. 11––12. Хрестоматия по истории СССР. 1861––1917 :Учебное пособие для пед.

институтов по специальности «История» / Сост. В. А. Антонов и др. Под ред. В. Г. Тюкавкина. М., 1990. Гл. 14––15.

Хрестоматия по истории СССР. 1900 –– конец 1930-х гг. : Пособие для учителя / Сост. С. И. Матруненков. Под ред. Ю. И. Кораблева. М., 1988. С. 39––86.

Исследования Богуцкая Л. Очерки по истории вооруженных восстаний в революции 1905––1907

гг. М., 1956. Васильева Н. И., Гальперин Г. Б., Королев А. И. Первая российская революция и

самодержавие. Л., 1975. Ганелин Р. Ш. Российское самодержавие в 1905 г. Реформы и революция. М., 1991. Гусятников П. С. Революционное студенческое движение в России. 1899––1907.

М., 1977. Демочкин Н. Н. Советы 1905 года –– органы революционной власти. М., 1963. Дубровский С. М. Крестьянское движение в революции 1905––1907 гг. М., 1956. Ерман Л. К. Интеллигенция в первой русской революции. М., 1966. Исторический опыт трех российских революций. Кн.1. Генеральная репетиция

Великого Октября : Первая буржуазно-демократическая революция в России. М., 1985. Кавторин В. В. Первый шаг к катастрофе. (О предыстории событий: 9 января

1905 г.) Свободное размышление строго по документам. СПб., 1992. Колесниченко Д. А. Трудовики в период первой русской революции. М., 1985. Королева Н. Г. Первая российская революция и царизм. Совет министров в 1905–

–1907 гг. М., 1982. Лось Ф. Е. Революцiя 1905––1907 рр. на Украiнi. К.,1995. Петров В. А. Очерки по истории революционного движения в русской армии в

1905 г. М.; Л., 1964.

21

Полянский Н. Н. Царские военные суды в борьбе с революцией 1905––1907 гг. М., 1958. Революция 1905––1907 годов в России и профсоюзы. М., 1975. Семанов С. Н. Кровавое воскресенье. М., 1965. Сенчакова Л. Т. Боевая рать революции. Очерк о боевых организациях РСДРП и

рабочих дружинах 1905––1907 гг. М., 1975. Сенчакова Л. Т. Крестьянское движение в революции 1905––1907 годов. М., 1988. Сидельников С. М. Образование и деятельность I Государственной думы. М., 1961. Сидоров И. В. Всероссийская политическая стачка в октябре 1905 года. М., 1955. Степанов С. А. Черная сотня в России (1905––1914 гг.). М., 1992. Тютюкин С. В., Шелохаев В. В. Марксисты и русская революция. М., 1996. Черменский Е. Д. Буржуазия и царизм в первой русской революции. М., 1970. Шанин Т. Революция как момент истины. Россия 1905––1907 гг. –– 1917––1922 гг.

М., 1997. Шелохаев В. В. Кадеты –– главная партия либеральной буржуазии в борьбе с

революцией 1905––1907 гг. М., 1983. Шелохаев В. В. Партия октябристов в период первой российской революции. М., 1987. Яковлев Н. Н. Вооруженные восстания в декабре 1905 года. М., 1957.

Тема: ФЕВРАЛЬ –– МАРТ 1917 г. В РОССИИ: РЕВОЛЮЦИЯ ИЛИ ПЕРЕВОРОТ? (2 часа)

План 1. Социально-экономический и политический кризис конца 1916 –– начала 1917 г. 2. Волнения в Петрограде. 3. Вопрос об отречении Николая П. Крушение монархии. 4. Складывание двоевластия. 5. Свержение старой власти в Москве. Революционное брожение на фронте. 6. Вопрос о власти на Украине. 7. Историческая оценка Февраля.

Источники

Александр Иванович Гучков рассказывает...: Воспоминания председателя Государственной думы и военного министра Временного правительства. М., 1993.

Блок А. Последние дни императорской власти. Мн., 1991. Бьюкенен Дж. Мемуары дипломатии. М., 1991. Керенский А. Ф. Россия на историческом повороте: Мемуары. М., 1993. Милюков П. Н. Воспоминания. М., 1991. Отречение Николая ІІ. Воспоминания очевидцев. Документы. М., 1990. Палеолог М. Царская Россия накануне революции. М., 1991. Родзянко М. В. Крушение империи. М., 1992. Сборник документов и материалов по истории СССР для семинарских и

практических занятий. Период империализма. М., 1977. Раздел 3. Февральская революция 1917 года: Сборник документов и материалов. М., 1996. Хрестоматия по истории СССР. 1900 –– конец 1930-х гг. : Пособие для учителя /

Сост. С. И. Матруненков. Под ред. Ю. И. Кораблева.М., 1988. С. 123––132. Шляпников А. Г. Канун семнадцатого года. Семнадцатый год. В 3 т. Т. 1––2. М., 1992. Шульгин В. В. Дни. М., 1990.

Исследования

Аврех А. Я. Царизм накануне свержения. М., 1989. Бурджалов Э. Н. Вторая русская революция: Восстание в Петрограде. М., 1967. Бурджалов Э. Н. Вторая русская революция: Москва. Фронт. Периферия. М.. 1971. Думова Н. Г. Кадетская партия в период первой мировой войны и Февральской

революции. М., 1988.

22

Исторический опыт трех российских революций. Кн. 2: Свержение самодержавия : Вторая буржуазно-демократическая революция в России. М., 1986.

Катков Г. М. Февральская революция. М., 1997. Китанина Т. М. Война, хлеб и революция. (Продовольственный вопрос в России.

1914 –– октябрь 1917 г.). Л., 1985. Кризис самодержавия в России. 1895––1917. Л., 1984. Непролетарские партии России: Урок истории. М., 1984. Пушкарева И. М. Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года

в России. М., 1982. Спирин Л. М. Россия. 1917 год: Из истории борьбы политических партий. М., 1987. Старцев В. И. 27 февраля 1917 . М., 1984. 1917 год в судьбах России и мира. Февральская революция: От новых источников

к новому осмыслению. М., 1997. Харитонов В. Л. Лютнева революцiя 1917 р. на Украiне. Харкiв, 1966. Черменский Е. Д. IV Государственная дума и свержение царизма в России. М., 1976.

Рекомендуемая литература №№ п-п

Название Год

издания Основная

1. История России : Новое и Новейшее время / Под общей научной редакцией О. А. Яновского.

М., 2010.

1а. История России и Украины XIX – начала ХХ в.: пособие для студентов истфака спец. 1–210301 «История (по направлениям)». В 2 ч. Ч. 2. /Под ред. В.В. Сергеенковой, О.А. Яновского.

Минск, 2010.

2. История России XIX – начала ХХ в.: Учебник для исторических факультетов университетов / Под ред. В. А. Федорова. 3-е изд., перераб. и доп.

М., 2002.

3. Позняк С. В. История внешней политики России. Минск, 2001.

4. Сергеенкова В. В. История России (1856–1917 гг.): Учеб.-метод. комплекс.

Минск, 2002.

5. Троицкий Н. А. Россия в XIX в. Курс лекций.: Учеб. пособие по спец. «История».

М., 1997.

6. Федоров В. А. История России. 1861–1917: Учеб. для вузов.

М., 1998.

Дополнительная

7. Боханов А. Н. Император Александр III. М., 1998.

8. Боханов А. Император Николай II. М., 1998.

9. Сергеенкова В.В. Управляемая самостоятельная работа студентов. Модульно-рейтинговая и рейтинговая системы.

Минск., 2004.

10. Стариков Н. В. История России. Справочник студента. М., 2000.

23

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Название дисциплины, с которой

требуется согласование

Название кафедры

Предложения об изменениях в содержании

учебной программы по изучаемой учебной

дисциплине

Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с

указанием даты и номера протокола)

История Беларуси (параллельное изучение с «Историей России и Украины»)

Кафедра истории Беларуси нового и новейшего времени

Нет

Рекомендовать параллельное изучение курсов (18.05.2012 г., № 11)

«История России и Украины в первой половине XIX в.» (этот курс предше-ствует, на него опирается изучение «Истории России и Украины 2-я половина XIX в. – начала ХХ в.»)

Кафедра истории России

Нет

Утвердить данную рекомендацию (18.05.2012 г., № 11)

24

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ на _____/_____ учебный год

№№ пп

Дополнения и изменения Основание

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол №__ от _______ 20__г.) Заведующий кафедрой Истории России к.ист. н., профессор __________________ О.А. Яновский

УТВЕРЖДАЮ Декан исторического факультета к. ист. н., доцент __________________ С.Н. Ходин