xn--colegiomonseordiegorosales-src.clcolegiomonseñordiegorosales.cl/word/unidad_1/lenguaje/… · Web viewAlgunos de los viajes que hemos realizado han marcado decisivamente nuestra

Colegio Monseñor Diego RosalesDepartamento de Lengua y Literatura

GUÍAS UNIDAD 1 OCTAVO BÁSICOLENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombreestudiante:Profesora: Evelyn Flores Córdova Correo: [email protected]:

Instrucciones:1. Si lo desea, puede imprimir este documento o responder directamente en su cuaderno de

asignatura.2. Lea atentamente cada explicación del contenido para luego responder las actividades.3. Estas guías corresponden a la primera parte de la unidad 1, y constan de 6 clases. Cada

guía está separada por el número de cada clase.4. El tiempo estimado para realizar cada una es de hora y media cada día.5. Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las que tiene

mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.6. Revise sus respuestas las veces que sea necesario.7. Si tienes alguna duda durante la realización de esta guía no dudes en contactarme al mail:

[email protected] De lunes a viernes de 9:00 a 13:00 horas estaré atenta para revisar tus consultas.

8. Esta guía será calificada con el objetivo de saber la adquisición de tus aprendizajes durante este proceso.

¡BIENVENDIDOS A LA UNIDAD1!

UNIDAD 1: “La Epopeya”.

En esta unidad:

Conocerás el concepto de la epopeya y sus características. Conocerás el concepto de artículo informativo, su estructura y los pasos

para crear uno. Leerás y comprenderás obras literarias que pertenecen a este subgénero

clásico, aplicando tus habilidades de comprensión lectora. Ampliarás tu vocabulario. Reflexionarás sobre el texto: podrás dar tu opinión sobre el tratamiento

temático de estas obras, y también evaluarás el uso de recursos literarios.

Clase 1

mailto:[email protected]


Objetivo: Conocer el subgénero de la epopeya.Conocer narraciones considerando personajes tipo, símbolos y tópicos literarios presentes en el texto.

La epopeyaCaracterísticas

Son poemas narrativos largos que cuentan un suceso notable y heroico vivido por personajes nobles o extraordinarios, cuyas hazañas son del interés de un pueblo entero o nación.

Es la primera manifestación narrativa en la que el autor busca el aspecto artístico y estético del texto. Los autores reconocían la importancia de su obra y deseaban hacer algo bello, que llegara a un público mayor. FIN ESTÉTICO DE LA LITERATURA.

El tema recurrente suele ser guerras o batallas relevantes. Sus protagonistas suelen ser guerreros famosos, Dioses, o personajes relevantes para un pueblo, exaltan las características deseables en una persona. Tienen un objetivo nacionalista, es decir, cuentan sucesos o hechos que conforman la identidad de un pueblo.

Origen

Los registros más antiguos se ubican en Mesopotamia en los años 2200 a 2000 a.c. con la epopeya titulada “Gilgamesh”. Otros ejemplos de la región incluyen las epopeyas creadas en la India: “Ramayana” y “Mahabharata”.

Los ejemplos más famosos de epopeya provienen de Grecia, con las obras de Homero: “La Iliada” y “La Odisea”. En Roma, Virgilio escribiría una epopeya similar titulada “La Eneida”.

Otros ejemplos famosos de epopeyas incluyen: “El cantar del Mio Cid” (España), “El cantar de los Nibelungos” (Germánico), “El cantar de Roldán” (Francia).

Actividad:

1. Selecciona uno de los ejemplos de epopeya que se dieron a conocer en el texto anterior.

2. Investiga sobre esa obra literaria, teniendo en consideración las características propias del género de la epopeya.

3. Escribe en tu cuaderno un texto en el que comentes la obra seleccionada. En él debe explicarse los personajes (nombres y cualidades), argumento de la obra, conflicto de la narración. Además, debe incluir información sobre el contexto de producción del relato (momento y lugar en el que fue creado).

Clase 2


Objetivo: Analizan narraciones considerando personajes tipo, símbolos y tópicos literarios presentes en el texto.

Beowulf (Resumen)Beowulf es un héroe aparecido en un poema épico anglosajón escrito entre los siglos VIII al XII de nuestra era, con autor y título desconocido pero que en algún momento del siglo XIX lleva el nombre del héroe del poema.

Los eventos tendrían lugar entre el siglo V y VII d.C en el sur de Escandinavia, no se sabe con certeza quién lo escribió y si tiene su origen en el folclor pagano de este territorio o si algún copista cristiano lo redactó con base en cantares ya existentes. Está dividido en cuatro cantos que narran la vida del héroe y los monstruos a los que se enfrentó para librar a los daneses de su yugo .

Canto ISe desarrolla en la Isla Selandia en Dinamarca, y cuenta que la población vive aterrada por el ogro Grendel quien -atormentado por la música y las fiestas del palacio Heorot- asesina y devora a criados y guerreros del rey Hrothgar durante 12 años, hasta que llega Beowulf y sus guerreros para ofrecer ayuda al rey contra Grendel. Esa misma noche Beowulf y sus guerreros se quedan solos en la sala que el ogro visita todas las noches, cuando éste llega se desata una gran batalla que finaliza con la muerte de Grendel en su cueva después de perder uno de sus brazos.

Canto IILa madre de Grendel regresa al palacio para vengar a su hijo, después de matar a uno de los hombres del rey recupera el brazo de Grendel y huye a su cueva; Beowulf y sus hombres la siguen, se desata una batalla en un lago de la cueva, finalmente Beowulf la mata con una espada y corta la cabeza de Grendel como prueba ante el rey.

Canto IIIBeowulf regresa a Götaland y cuenta a su tío sobre la lucha con Grendel y su madre.


Canto IVNarra la última parte de la vida de Beowulf, quien ya anciano tiene su última batalla con un dragón que tiene aterrado al pueblo después de que un ladrón roba una copa de su cueva. En esta batalla muere el dragón, pero Beowulf es gravemente herido y muere también. Al final del canto se narra el funeral de Beowulf.

http://lascosasquenuncaexistieron.com/2011/01/28/beowulf/

Fragmento de Los funerales de Beowulf.

3137 Los gautas entonces allá le erigieron3138 magnífica pira, como él ordenó,3139 y de hermosa apariencia: la adornaron con yelmos ,3140 escudos de guerra y brillantes arneses.3141 En el centro los bravos pusieron con pena3142 al famoso señor, al amado caudillo.3143 Altísimas llamas se alzaron después3144 al prenderse la pira; elevóse del fuego3145 la negra humareda y se oyó el crepitar3146 con el llanto mezclado. Cuando el viento cesó3147 consumido se hallaba, abrasado del todo,3148 el cadáver del rey. Con ánimo triste3149 lloraban los hombres al príncipe muerto.3150 La anciana señora —trenzado el cabello— 2053151 también entonaba en honor de Beowulf3152 su doliente lamento; sin cesar repetía3153 que tiempos terribles al reino aguardaban,3154 crueles matanzas, pavor de enemigos3155 y vil cautiverio. La humareda acabó.3156 Luego los wedras un túmulo alto3157 erigieron arriba, en el gran promontorio,3158 de lejos visible a la gente de mar:3159 diez días tomó construirle su tumba3160 al osado en la guerra. En torno a sus restos 2063161 alzaron un muro: el trabajo mejor3162 que supieron hacer muy expertos varones.3163 Allá colocaron anillos y joyas, 2073164 las grandes riquezas que habían tomado3165 los fieros guerreros del rico tesoro;3166 la antigua heredad a la tierra la dieron3167 —oro en lo hondo—, que guárdala aún3168 sin que traiga provecho, ni entonces ni ahora.3169 Excelentes señores —doce en total— 2083170 cabalgaron entonces en torno a la tumba3171 llorando al monarca con triste lamento:3172 entonaron su canto y hablaron del rey3173 elogiando su vida, las nobles hazañas3174 del bravo diciendo. Es justo que el hombre3175 dedique alabanza a su amigo y señor3176 y en su pecho lo llore, cuando llega el momento3177 en que debe alejarse y partir de su cuerpo.3178 La muerte del príncipe mucho apenó


3179 a los gautas que un día en su sala moraron;

*Los números corresponden a los versos de la obra original

Actividades: Para mayor comodidad, resuélvelas en tu cuaderno.

1. Busca en el diccionario el significado de las palabras destacadas en el texto y anótalas en tu cuaderno.

2. Relee el texto, y luego contesta:

Contexto interno:

1. ¿Quién es el protagonista?

2. ¿Qué valores representa?

3. ¿Qué le sucede?

4. ¿En qué país o región se desarrolla?

5. ¿Contra quienes lucha?

6. ¿Por qué lucha?

Contexto externo:

1. ¿En dónde se originó la epopeya? (Nación o cultura)

2. Eventos históricos en los que se basa.

3. Época en la que fue escrita.

Colegio Monseñor Diego RosalesDepartamento de Lengua y LiteraturaProfesora: Evelyn Flores Córdova

Clase 3

Objetivo: Analizan narraciones considerando personajes tipo, símbolos y tópicos literarios presentes en el texto.Caracterizar personajes, a partir de sus acciones y emocionesComprender la evolución de la figura del héroe

Para recordar…

Beowulf

Se cuentan las hazañas de Beowulf, héroe del pueblo de los gautas, en dos momentos de su vida.

Se enfrenta a Gréndel incitado sólo por su juventud y heroísmo (igual que abordó su temeraria aventura con Breca), y lo vence sin necesidad de armas. Cuando lucha con la madre de Gréndel cuenta ya, además, con la recompensa que le ha ofrecido Hródgar, y para darle muerte tiene que recurrir a una espada “de las antiguas”, una valiosa pieza forjada por gigantes. Su pelea con el dragón es, a diferencia de las anteriores, propiamente un deber; como rey de su pueblo le corresponde protegerlo y librarlo de sus ataques, y se dispone a luchar con él muy consciente del gran peligro a que se expone. Sólo con la ayuda de uno de sus vasallos consigue matarlo, antes de morir él mismo.

El argumento gira en torno a las aventuras que ha de pasar el protagonista, Beowulf, un caudillo germano de la tribu de los gautas, para salvar a su pueblo de la amenaza de un monstruo llamado Grendel.

Actividades: Para mayor comodidad, desarrolla e tu cuaderno

1. subraya las palabras que desconozcas o que utilices con baja frecuencia, para averiguar su significado (al menos 6 palabras)

2. ¿Qué hace un héroe? Describe la función del héroe a partir de lo que leíste en Beowulf y en otros que conozcas anteriormente.

3. ¿Qué es una epopeya y por qué son importantes?

4. ¿Cómo ha cambiado el concepto de héroe durante siglos?


5. Registra lo que se te solicita para los dos personajes:

BeowulfGuerrero valiente y futuro rey de Geatland

Sentimientos:

Acciones:

Diálogo importante de un personaje

GrendelUn monstruo abominable que amenaza a

los daneses.Sentimientos:

Acciones:

Diálogo importante de un personaje


Clase 4:

Objetivo: Identificar tópicos literarios en epopeyas

Tópicos literarios en la epopeya

Los tópicos son temas recurrentes que aparecen en las obras literarias. Articulan y fundamentan el argumento de narraciones o poemas. Dentro de la epopeya, las que destacan son las siguientes:

a) Tópico del viaje: Puesto que en nuestra cotidianidad realizamos viajes constantemente, este tema adquiere gran relevancia en la literatura. Algunos de los viajes que hemos realizado han marcado decisivamente nuestra vida. Es más, la misma existencia del ser humano adquiere el significado de un recorrido, el viaje como metáfora. De modo que así nacen, entonces, las diferentes concepciones del viaje en la literatura. El viaje se asocia a otros temas que le dan mayor sentido, como por ejemplo, la búsqueda de la verdad, de la felicidad, de la identidad, de la tierra prometida o de la espiritualidad.

b) Tópico de la guerra: Aparece como contexto en el que se desarrollan los personajes. Una obra en la que se desenvuelva este tópico, no solo muestra el carácter heroico de los “sujetos”, sino que también se enfoca en las consecuencias negativas que ésta trae para las naciones que se encuentran en el conflicto bélico.

c) Tópico del héroe: En las obras clásicas, el héroe es caracterizado por el orgullo, y la necesidad de adquirir y conservar el honor. Esto es más fuerte que los intereses de los demás.


Actividad:

1. Selecciona una obra literaria, o bien, una película que se enmarque en el subgénero de la epopeya. Busca en internet un fragmento de la obra.

2. completa la siguiente tabla. Recuerda que puedes hacerla en tu cuaderno:

Nombre epopeya: ___________________________________________________________

Tema principal o tópico

¿Aparece? Momento en el que aparece(narra situación o diálogos)

Tópico del viaje.

Tópico de la guerra.

Tópico del héroe.

Fuente de información

Link de texto o video, y/o libro que utilizaste (puedes usar el libro de lenguaje)

Clase 5


Objetivo: Leer y comprender fragmentos de epopeya, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.

La Ilíada

Antes de la lectura…

Recuerda: La epopeya se conecta con la tradición cultural de un pueblo. Canta a los héroes y a las grandes hazañas del pasado remoto, que dotaron al pueblo de una tradición gloriosa.

Homero: Poeta griego, autor de La Odisea y La Ilíada, las dos grandes epopeyas de la Antigüedad.

La Iliada: Es el poema más antiguo de la literatura occidental. Narra los acontecimientos de los últimos días de la guerra de Troya y las aventuras de los héroes legendarios que en ella lucharon. La obra se atribuye a Homero, aunque es probable que se haya elaborado colectivamente a medida que circulaba de boca en boca (recordando que se transmitían de forma oral). Consta de veinticuatro cantos y algo más de quince mil versos.

Contexto de producción:

Actividad:


Lee el siguiente fragmento, y responde las preguntas que aparecen a continuación, recuerda que para mayor comodidad, hazlo en tu cuaderno, en el caso que tengas impresa la guía, subraya las ideas que te ayuden a responder las preguntas:

La Ilíada, de Homero (fragmento)

Cuando los ejércitos llegaron a juntarse, chocaron entre sí los escudos, las lanzas, y el valor de los hombres armados de broncíneas corazas, y al aproximarse los abollonados escudos se produjo un gran alboroto. Allí se oían simultáneamente los lamentos de los moribundos y los gritos jactanciosos de los matadores, y la tierra manaba sangre. Como dos torrentes nacidos en grandes manantiales se despeñan por los montes, reúnen las hirvientes aguas en hondo barranco abierto en el valle y producen un estruendo que oye desde lejos el pastor en la montaña; así era la gritería y el trabajo de los que vinieron a las manos. Fue Antíloco quien primeramente mató a un guerrero teucro, a Equepolo el Talisíada, que peleaba valerosamente en la vanguardia: hiriole en la cimera del penachudo casco, y la broncínea lanza, clavándose en la frente, atravesó el hueso, las tinieblas cubrieron los ojos del guerrero y cayó como una torre en el duro combate. Al punto asiole de un pie el rey Elefenor de Calcodontíada, caudillo de los bravos abantes, y lo arrastraba para ponerlo fuera del alcance de los dardos y quitarle la armadura. Poco duró su intento.

1. ¿Qué equipamiento militar tenían los combatientes?

2. ¿De qué material eran los implementos bélicos? ¿Permite este detalle fechar de algún modo la acción? ¿En qué época la situarías? Explica y fundamenta.

3. ¿Creen que la batalla narrada era multitudinaria o que solo intervenían en ella unos pocos centenares de hombres? Fundamenten su respuesta.

4. Busca el significado de 4 palabras del texto que no entiendas o que no sueles utilizar. Luego, crea una oración para cada una.

Clase 6


Objetivo: Leer y comprender fragmentos de epopeya, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.

Actividades

1. Lee el siguiente texto resumen sobre La Iliada

La IlíadaLa Ilíada no relata la guerra de Troya que duró diez años, sino algunos episodios del último año. La acción se desarrolla en el décimo año de la guerra entre aqueos y troyanos por la posesión de Helena, esposa de Menelao, raptada por Paris.Agamenón, jefe de las tropas aqueas o griegas, ha provocado la ira de Apolo por negarse a devolver a Crises, sacerdote de Apolo, a su hija Criseida, a la que ha conquistado como botín de guerra.Se reúne la asamblea castrense (consejo de ancianos) y Agamenón cede y tiene que devolver la joven a su padre, a pesar de preferirla a su propia esposa Clitemnestra. Para resarcirse de esta pérdida, se apodera de Briseida, joven esclava que pertenecía a Aquiles y que el Pélida la conservaba en su tienda como regalo honorífico. Aquiles, indignado y enfurecido, jura mantenerse aparatado de la lucha, conjura a su madre Tetis, que habita en las profundidades del mar, y exige que Zeus de satisfacción a su ira. A ala noche siguiente, a través de un sueño ilusorio, Zeus incita a Agamenón para que ataque a Ilión. El Atrida informa a los ancianos el sueño y ordena que se concentren las tropas. Ulises y Néstor restablecen el espíritu de lucha. Magnificas comparaciones van representado la marcha de las tropas.La batalla incipiente se detiene, pues Menelao pele en duelo singular con Paris, después de un juramente solemne de Príamo para terminar con la guerra de esta manera. París habría muerto si Afrodita no lo hubiera conducido a su aposento envuelto en niebla. Agamenón proclama el triunfo de su hermano y la guerra concluye. Sin embargo, las diosas, Hera y Atenea, exigen la destrucción de Troya. Atenea incita a un troyano a romper la tregua mediante un disparo de una flecha, Menelao queda herido y la guerra vuelve a desencadenarse. Agamenón incita a los diferentes jefes mediante el estímulo de la amonestación. Los troyanos combaten fieramente. El abandono de la lucha por parte de Aquiles es una gran desgracia para el ejecito de los aqueos. Una comitiva encabezada por Odiseo, se dirige a la tienda de Aquiles para pedirle que vuelva, al combate. Aquiles e niega rotundamente, pues aún no se ha aplacado su ira por el ultraje de Agamenón. Después de informar a Agamenón la negativa de Aquiles, prosigue la lucha en las murallas y cerca de las naves aqueas. La gran bata comienza en el XII y se extiende hasta el canto XV. Los troyanos (o treucos) avanzan incontenibles.Aquiles contempla la derrota de los aqueos y permite que Patroclo vista sus armas, pelea furiosamente, pero Apolo, bajo la figura de Héctor traspasa su lanza por el pecho. Antes de morir, vaticina la venganza de Aquiles y muerte de Héctor.


Una lucha encarnizada se desata alrededor del cadáver, mientras la victoria se inclina hacia el lado troyano. Antíloco comunica a Aquiles la muerte de Patroclo y el Pélida se aflige tanto que Tetis oye sus lamentos y promete pedir a Hefestos una nueva armadura.Aquiles vuelve a la batalla, la última y más violenta de La Ilíada, en la cual combaten hasta los dioses, impulsado por la venganza, se muestra devastado, como un incendio que arrasa con leña seca. En la batalla junto al río, la lucha alcanza una ferocidad incontrolable. Aquiles se apodera de doce jóvenes, a quienes sacrifica por vengar a Patroclo. Aquiles da muerte a Héctor, después de un terrible combate, lo despoja de la armadura, ata el cadáver a su carro y lo deja tendido en el polvo. El Padre de Héctor, Príamo, suplica a Aquiles devolver el cuerpo de su hijo, Aquiles se apiada, recordando a su propio padre, y entrega el cadáver. El poema termina con las honras a Patroclo y con los funerales de Héctor, héroe troyano, entregado a Príamo, su padre. Príamo regresa con el cadáver de Héctor y la promesa de tregua de doce días. Andrómeda, Hécuba y Helena, lloran a Héctor y se levanta un túmulo. Hasta aquí trata la obra La Ilíada, pero según la mitología griega esto continúa.

2. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

a) Si tuvieras que twittear en 140 caracteres sobre qué trata este texto, ¿cómo sería el mensaje?

b) Según este texto, ¿Cuáles son los atributos y valores del héroe épico? Fundamenta tu respuesta, mencionando en qué personajes te fijaste para responder.

c) ¿cómo se contrasta la figura de Héctor respecto a la de su hermano Paris? Fundamenta.

d) Vives (1970) utiliza el término “antropomorfismo religioso” para referirse a los dioses de Homero, ¿cómo se relaciona este término con los dioses de La Iliada?

e) ¿Cómo es el vínculo entre dioses y humanos? ¿Cómo se distinguen sus intervenciones en La Iliada?

Documents

xn--colegiomonseordiegorosales-src.clcolegiomonseñordiegorosales.cl/word/unidad_1/lenguaje/… · Web viewAlgunos de los viajes que hemos realizado han marcado decisivamente nuestra