xn--h1aaebklm.xn--p1aiкиркоми.рф/logos/db/8268.docx · Web viewxn--h1aaebklm.xn--p1ai

Министерство культуры, туризма и архивного дела Республики Коми

Государственное профессиональное образовательное учреждение Республики Коми

«Колледж искусств Республики Коми»

УТВЕРЖДАЮДиректор ГПОУ РК «Колледж искусств

Республики Коми»___________________Колтакова Т.Ю.

«_____» _______________ 2016 г.

Программа подготовки специалистов среднего звена

по специальности52.02.04 Актерское искусство

Вид программы - Углубленная подготовкаКвалификация - 52 Актер, преподавательФорма обучения – очная Срок обучения – 3 года 10 месяцев на базе основного общего образованияПрофиль получаемого профессионального образования – гуманитарный

Программа рассмотрена и утверждена Советом колледжа «07» июня 2016 г. Протокол № 88

Сыктывкар, 2016

Настоящая Программа подготовлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 52.02.04 «Актерское искусство», (утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.10.2014 №1359); Примерной основной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 52.02.04 Актерское искусство (Москва, 2011г., согласована директором Департамента науки и образования Минкультуры России О.П. Неретиным)

Составители:Беззубова Л.В., заместитель директора по учебной работе ГПОУ РК

«Колледж искусств Республики Коми»;Гонтарева О.В., заместитель директора по научно-методической работе

ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми»

1

Содержание

1. Общие положения…………………………………………………………1.1. Определение………………………………………………………..1.2. Используемые сокращения………………………………………...1.3. Нормативные документы………………………………………….1.4. Цель разработки ППССЗ по специальности 52.02.04, 070301

Актерское искусство ………………………………........................1.5. Характеристика ППССЗ по специальности 52.02.04, 070301

Актерское искусство ………………………….….............………..

33334

4

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников……...2.1. Область профессиональной деятельности выпускников………...2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников ……....2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников…………...

5555

3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы………………………………………………………………… 5

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса……………………………………………….4.1. Учебный план………………………………………………………4.2. Календарный график………………..………………………….....4.3. Аннотации к программам учебных дисциплин, практик,

МДК…………………………………………………………………

778

85. Ресурсное обеспечение ППССЗ………………………………………...... 86. Требования к условиям реализации образовательной программы…….

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов………6.2. Образовательные технологии, применяемые в Колледже………6.2.1. Методы организации и реализации образовательного

процесса………………………………………..6.2.2. Методы организации и реализации образовательного процесса,

направленные на обеспечение теоретической и практической подготовки………………………………………………………….

6.2.3. Организации учебной практики обучающихся………………….6.3. Кадровое обеспечение……………………………………………...6.4. Текущий контроль успеваемости, промежуточной и

государственной (итоговой) аттестации, фонды оценочных средств………………………………………………………………

101011

11

131416

17

Приложение 1…………………………………………………………………. 19Приложение 2…………………………………………………………………. 34

2

1.Общие положения

1.1. ОпределениеПрограмма подготовки специалистов среднего звена по специальности

52.02.04 Актерское искусство является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по данной специальности и используется при реализации ППССЗ в Государственном профессиональном образовательном учреждении Республики Коми «Колледж искусств Республики Коми» (далее – Колледж) по специальности 52.02.04 Актерское искусство в части:

компетентностно-квалификационной характеристики выпускника; содержания и организации образовательного процесса; ресурсного обеспечения реализации основной профессиональной

образовательной программы; государственной (итоговой) аттестации выпускников.

1.2. Используемые сокращенияВ программе подготовки специалистов среднего звена используются

следующие сокращения:СПО – среднее профессиональное образование;ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный

стандарт среднего профессионального образования;ФИРО – Федеральный институт развития образования;ОУ – образовательное учреждение;ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» - Государственное

профессиональное образовательное учреждение Республики Коми «Колледж искусств Республики Коми»;

ДМШ – Детская музыкальная школа;ДШИ – Детская школа искусствППССЗ – программа подготовки специалистов среднего звена;ОК – общая компетенция;ПК – профессиональная компетенция;ОД – общеобразовательные дисциплины;ПМ – профессиональный модуль;МДК – междисциплинарный курс.

1.3. Нормативные документыНормативно-правовую базу ППССЗ составляют следующие

документы: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013); Федеральный государственный образовательный стандарт среднего

профессионального образования по специальности 52.02.04 Актерское 3

искусство, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.10.2014 №1359;

Нормативные документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

Нормативные документы ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми»;

Устав ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми»; Локальные акты ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми».

1.4. Цель разработки ППССЗ по специальности 52.02.04 Актерское искусство

Целью разработки ППССЗ является методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по данной специальности.

1.5. Характеристика ППССЗ по специальности 52.02.04 Актерское искусство

В Российской Федерации по данной специальности реализуется программа подготовки специалистов среднего звена углубленной подготовки, освоение которой позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить соответствующие квалификации.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения программы подготовки специалистов среднего звена (в часах) для очной формы обучения и соответствующие квалификации приведены в таблице 1:

Сроки, трудоемкость освоения ППССЗ и квалификации выпускников по видам ППССЗ

Таблица 1Наименование

ППССЗ и видов ППССЗ

Квалификации Нормативный срок освоения

ППССЗ

Трудоемкость (в часах)1

Код в соответствии с принятой

классификацией ППССЗ

Наименование

Актерское искусство

52 3 года10 месяцев

7398

Актер драматического театра и кино

Актер, преподаватель

1общая трудоемкость – максимальная учебная нагрузка включает часы: обязательных учебных занятий, практик, самостоятельной работы, включая дополнительную работу над завершением программного задания, в том числе часы, необходимые для реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.

4

При приеме на ППССЗ Колледж проводит вступительные испытания творческой направленности.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников

2.1. Область профессиональной деятельности выпускниковОбласть профессиональной деятельности выпускников:

исполнительское творчество в профессиональных театрах (драматическом, музыкальном, театре кукол); образование театральное в детских школах искусств по видам искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускниковОбъектами профессиональной деятельности выпускников являются:литературные, драматургические и музыкальные произведения разных

эпох и стилей;творческие коллективы;детские школы искусств по видам искусств, другие организации

дополнительного образования, общеобразовательные организации, профессиональные образовательные организации;

образовательные программы, реализуемые детских школах искусств по видам искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организации;

зрители театральных представлений (драматических, музыкальных, кукольных), кинозрители;

театральные и концертные организации;учреждения культуры, образования.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускниковТворческо-исполнительская деятельность.

Педагогическая деятельность (учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в детских школах искусств по видам искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях).

3. Требования к результатам освоения ППССЗАктер, преподаватель должен обладать общими компетенциями,

включающими в себя способность:ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

5

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.

ОК 11. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности.

Актер, преподаватель должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:Творческо-исполнительская деятельность.

ПК 1.1. Применять профессиональные методы работы с драматургическим и литературным материалом.

ПК 1.2. Использовать в профессиональной деятельности выразительные средства различных видов сценических искусств, соответствующие видам деятельности.

ПК 1.3. Работать в творческом коллективе с другими исполнителями, режиссером, художником, балетмейстером, концертмейстером в рамках единого художественного замысла.

ПК 1.4. Создавать художественный образ актерскими средствами, соответствующими видам деятельности.

ПК 1.5. Самостоятельно работать над ролью на основе режиссерского замысла.

ПК 1.6. Общаться со зрительской аудиторией в условиях сценического представления.

6

ПК 1.7. Анализировать конкретные произведения театрального искусства.

ПК 1.8. Анализировать художественный процесс во время работы по созданию спектакля.

ПК 1.9. Использовать театроведческую и искусствоведческую литературу в своей профессиональной деятельности.Педагогическая деятельность.

ПК 2.1. Осуществлять педагогическую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств по видам искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.

ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 2.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока в исполнительском классе.

ПК 2.4. Применять классические и современные методы преподавания, анализировать особенности отечественных и мировых художественных школ.

ПК 2.5. Использовать индивидуальные методы и приемы работы в исполнительском классе с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

ПК 2.6. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.

ПК 2.7. Владеть театральным репертуаром для детских школ искусств по видам искусств.

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

4.1. Учебный планУчебный план, составленный по циклам дисциплин, включает базовую

и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарные курсы, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При формировании учебного плана «Вариативной части» Колледж руководствовался целями и задачами настоящего ФГОС СПО, также компетенциями выпускника, указанными в ФГОС СПО.

Формирование Колледжем цикла «Вариативная часть» и введение в разделы практики аудиторных занятий основывается на исторических традициях в подготовке профессиональных кадров в области музыкального искусства, а также расширении компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда и запросами обучающихся. При этом Колледж учитывает имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда преподавательского состава (Приложение 1).

7

4.2. Календарный графикКалендарный учебный график соответствует положениям ФГОС СПО

и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций (зачетно-экзаменационных сессий), практик, каникулярного времени.

4.3. Аннотации к программам учебных дисциплин, практик, МДКПредставлены аннотации к программам учебных дисциплин, практик и

МДК базовой части ФГОС CПО. Аннотации позволяют получить представление о структуре и содержании самих программ. К аннотациям прилагается список сокращений названий учебных дисциплин, МДК и УП по данной специальности для удобств ведения учебной документации (Приложение 2).

5. Ресурсное обеспечение ППССЗПрограмма подготовки специалистов среднего звена обеспечивается

учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ППССЗ.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация ППССЗ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ. Во время самостоятельной подготовки каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований российских журналов.

Колледж предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена информацией с российскими образовательными организациями, иными организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

Колледж располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом Колледжа. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

8

При выполнении обучающимися практических занятий в качестве обязательного компонента включены практические задания с использованием персональных компьютеров.

Перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения для реализации ППССЗ:

Кабинеты:русского языка и литературы;математики и информатики;иностранного языка;истории, географии и обществознания;гуманитарных и социально-экономических дисциплин;мировой художественной культуры;музыкально-теоретических дисциплин;истории театра, изобразительного искусства;технологии куклы.

Учебные классы:для индивидуальных занятий;для групповых занятий;для проведения репетиционных занятий;для занятий по междисциплинарным курсам «Сценическое движение и фехтование», «Танец» со специализированным оборудованием;для занятий по междисциплинарному курсу «Грим».

Спортивный комплекс:спортивный зал.

Залы:театральный зал от 100 посадочных мест с концертным роялем, пультами и звукотехническим оборудованием; малый театральный зал от 30 посадочных мест с концертным фортепиано, пультами и звукотехническим оборудованием;зал с зеркалами;библиотека читальный зал с выходом в сеть Интернетпомещения, соответствующие профилю подготовки, для работы со специализированными материалами (фонотека, видеотека, фильмотека, просмотровый видеозал).

В Колледже обеспечены условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта всех музыкальных инструментов, театрального реквизита, театральных костюмов, находящихся на его балансе.

6. Требования к условиям реализации ППССЗ

6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентовПрием на ППССЗ по специальности 52.02.04 Актерское искусство

осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем образовании или документа о среднем (полном) общем образовании, среднем

9

профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании.

При приеме абитуриентов на подготовку по данной ППССЗ проводит вступительные испытания творческой профессиональной направленности.

Основной целью вступительных испытаний творческой направленности является:

выявление ярких исполнительских актёрских способностей и дарований;

определение творческих и профессиональных (исполнительских) возможностей абитуриента;

выявление способности к образному мышлению и свободной актёрской импровизации на заданную тему и в заданном пространстве;

общей эрудиции и интеллектуального кругозора абитуриента в области театрального и общекультурного пространства (международного, российского и регионального);

физиологические данные (рост, пропорциональность тела; отсутствие: косоглазия, тучности, излишней худобы, картавости, тугоухости и др. физиологических дефектов);

коммуникативность, коммуникабельность и публичность.На вступительных испытаниях абитуриент должен исполнить:- басню, как мини-спектакль;- поэтические произведения разных авторов (разножанровые);- прозаический отрывок (не более трёх минут); - этюд на заданную комиссией тему (индивидуальный или групповой);Для проверки музыкальных данных: - исполнить песню a' capella, или под аккомпанемент (баян, гитара,

фортепиано и т.д.);- танцевальный номер (с музыкальным сопровождением на носителе).Не допускаются произведения хрестоматийного (школьного)

материала. Все чтецкие (речевые) конкурсные испытания абитуриент представляет на государственных языках Республики Коми (коми и русский).

Творческие испытания также включают оценку речевых и пластико-ритмических данных абитуриента.

6.2. Образовательные технологии, применяемые в Колледже6.2.1. Методы организации и реализации образовательного

процессаа) методы, направленные на теоретическую подготовку:

лекция;семинар;практические занятия (индивидуальные и групповые, в том числе

мелкогрупповые занятия по общепрофессиональным дисциплинам «Музыкальное воспитание», «Сольное пение»);

самостоятельная работа студентов10

коллоквиум;консультация;различные межсеместровые формы контроля теоретических знаний;

б) методы, направленные на практическую подготовку:индивидуальные и групповые, в том числе мелкогрупповые занятия по исполнительским дисциплинам;мастер-классы преподавателей и приглашенных специалистов;учебные спектакли;реферат;выпускная квалификационная работа.Конкурс при приеме абитуриентов необходимо проводить отдельно

для юношей и девушек, чтобы реализовать важное условие формирования театральных трупп, в которых актеров больше, чем актрис.

При реализации ППССЗ работа концертмейстеров планируется следующим образом:

по дисциплине «Сольное пение» – из расчета 100% количества времени, предусмотренного учебным планом на аудиторные занятия;

по междисциплинарному курсу «Вокал» – из расчета 100% количества времени, предусмотренного учебным планом на аудиторные занятия;

по междисциплинарному курсу «Танец» (по видам) – из расчета 100% количества времени, предусмотренного учебным планом на аудиторные занятия;

по междисциплинарному курсу «Сценическое движение и фехтование» (по видам) – из расчета 75% количества времени, предусмотренного учебным планом на аудиторные занятия;

по междисциплинарному курсу «Мастерство актера» (по видам) – из расчета 25% количества времени, предусмотренного учебным планом на аудиторные занятия.

Занятия по дисциплинам обязательной и вариативной частей профессионального цикла проводятся в форме групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий.

Организация приема осуществляется при условии формирования групп следующим образом:

групповые занятия – не более 25 человек из обучающихся данного курса одной или, при необходимости, нескольких специальностей;

мелкогрупповые занятия – 6-9 человек по дисциплине «Музыкальное воспитание», по междисциплинарным курсам Творческо-исполнительская деятельность (по видам): «Мастерство актера», «Сценическая речь», «Сценическое движение и фехтование», «Танец», «Грим».

мелкогрупповые занятия – 2-4 человека по междисциплинарному курсу «Вокал», по дисциплинам учебной практики «Работа актера в спектакле», «Эстрадное речевое искусство».

Планируемая недельная нагрузка по дисциплине «Сольное пение» включает 1 час индивидуальных занятий в неделю в III–VIII семестрах.

Планируемая недельная нагрузка по междисциплинарным курсам 11

включает индивидуальные часы, исчисляемые следующим образом:«Сольное пение» - 1 час индивидуальных занятий в неделю III – VIII

семестрах. «Мастерство актера» – 1 час индивидуальных занятий в неделю на

весь период изучения; «Грим» – 0,5 часа индивидуальных занятий в неделю на весь период

изучения;«Вокал» - 3 часа индивидуальных занятий в неделю в I – IV семестрах,

2 часа в V – VIII семестрах;«Сценическая речь»– 1 час индивидуальных занятий в неделю на весь

период изучения; «Сценическое движение и фехтование» – 0,5 часа индивидуальных

занятий в неделю в I–III семестрах; «Танец» – 0,5 часа индивидуальных занятий в неделю в IV – VI

семестрах.Учебное время, предусмотренное на реализацию профессионального

модуля Творческо-исполнительская деятельность (по видам), предусматривает часы на художественное и музыкальное оформление спектаклей из расчета 25% от междисциплинарного курса «Мастерство актера» (по видам) в II-VIII семестрах.

С V по VIII семестры предусматриваются часы для организации работы по постановке спектаклей в составе преподавателей по междисциплинарным курсам «Мастерство актера», «Сценическая речь», «Сценическое движение и фехтование», «Танец» из расчета 25% времени, отведенного на профессиональный модуль Творческо-исполнительская деятельность (по видам).

Обучающиеся, поступившие на базе среднего общего образования, имеют право на перезачет соответствующих общеобразовательных дисциплин.

6.2.2. Методы организации и реализации образовательного процесса, направленные на обеспечение теоретической и практической

подготовки

Лекция. Используются различные типы лекций: вводная, мотивационная (способствующая проявлению интереса к осваиваемой дисциплине), подготовительная (готовящая студента к более сложному материалу), интегрирующая (дающую общий теоретический анализ предшествующего материала), установочная (направляющую студентов к источникам информации для дальнейшей самостоятельной работы), междисциплинарная.

Содержание и структура лекционного материала направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и соответствуют выбранным преподавателем методам контроля.

Основными активными формами обучения профессиональным 12

компетенциям являются: Практические занятия. Это индивидуальные, мелкогрупповые и

групповые занятия, которые проводятся по дисциплинам учебного плана. К практическим занятиям также относятся репетиции и творческие выступления обучающихся. В рамках творческих выступлений обучающихся предусмотрены встречи с представителями учреждений культуры (филармоний, театров, концертных организаций и т.д.), учреждений дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений, средств массовой информации.

Семинар. Этот метод обучения проходит в различных диалогических формах – дискуссиях, деловых и ролевых играх, разборах конкретных ситуаций, психологических и иных тренингах, обсуждениях результатов работы студенческих работ (докладов, сообщений).

К участию в семинарах и творческих выступлениях могут привлекаться ведущие деятели искусства и культуры, специалисты-практики.

Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть ППССЗ (выражаемую в часах), выполняемую студентом внеаудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной работы контролируется преподавателем. Самостоятельная работа может выполняться студентом в репетиционных аудиториях, читальном зале библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.

Самостоятельная работа студентов подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалами.

Реферат. Форма практической самостоятельной работы студента, позволяющая

ему критически освоить один из разделов учебной программы дисциплины или междисциплинарного курса. Рекомендуемый план реферата: 1) тема, предмет (объект) и цель работы; 2) метод проведения работы; 3) результаты работы; 4) выводы (оценки, предложения), принятые и отвергнутые гипотезы; 5) области применения, 6) библиография. В течение семестра рекомендуется выполнять не более одной работы.

6.2.3. Организация учебной и производственной практики обучающихся

Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

13

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводятся Колледжем при освоении обучающими профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так, и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности по практике регламентируются Колледжем в соответствии с программой по учебной и производственной практике.

Учебная практика Учебная исполнительская практика проводится рассредоточено по

всему периоду обучения (суммарно – 7 недель) в форме аудиторных занятий под руководством преподавателей и дополняет междисциплинарные курсы «Мастерство актера», «Сценическая речь», «Грим».

Реализация учебной практики осуществляется следующим образом: УП.01 Работа актера в спектаклеУП.02. Эстрадное речевое искусство

Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя

Дополнительная работа над завершением программного задания по междисциплинарному курсу «Мастерство актера» является особым видом самостоятельной работы обучающихся, во избежание методических ошибок проводится под руководством преподавателя, включается в расписание учебных занятий и в учебную нагрузку преподавателя.

Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя в объеме 120 часов.

Производственная практика Производственная практика проводится рассредоточено по всему

периоду обучения (16 недель). Производственная практика состоит из двух этапов:

производственная практика (по профилю специальности) – 9 нед.; Преддипломная практика – 7 нед. Производственная практика (по профилю специальности) включает в

себя исполнительскую и педагогическую практику:Исполнительская практика – 7 нед., проводится рассредоточено в

течение всего периода обучения и представляет собой самостоятельную работу обучающихся, в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся или в учебных театрах при учебном заведении, при наличии реквизита, обеспечивающего специфику подготовки актера драматического театра и кино, актера музыкального

14

театра, актера театра кукол. Педагогическая практика – 2 нед., проводится рассредоточено по

всему периоду обучения в форме аудиторных занятий и в форме наблюдательной практики.

Преддипломная практика проводится концентрированно в VIII семестре после полного завершения изучения учебных дисциплин. Преддипломная практика проходит под руководством преподавателей в учебных спектаклях на сцене учебного театра или сценах профессиональных театров.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций или самого Колледжа.

6.3. Кадровое обеспечениеРеализация ППССЗ обеспечивается педагогическими кадрами,

имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.

Доля преподавателей, имеющих высшее образование, составляет не менее 95% от общего числа преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной профессиональной образовательной программе. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих высшее образование, может быть заменено преподавателями имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной сфере, или специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.

Преподаватели учебного заведения регулярно осуществляют художественно-творческую и методическую работу.

К методической работе преподавателей наряду с разработкой учебно-методических пособий, написанием и подготовкой учебников, могут приравниваться следующие формы художественно-творческой деятельности, которые публично представлены или имеются в виде аудио- и видеозаписи:

участие в качестве режиссера в создании учебного спектакля;участие в качестве режиссера или преподавателя-репетитора при

создании новой концертной программы.

15

6.4. Текущий контроль успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации, фонды оценочных средств

Оценка качества освоения ППССЗ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную (итоговую) аттестацию выпускников.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется по двум основным направлениям:

оценка уровня освоения дисциплин;оценка компетенций обучающихся.Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ

военной службы.В качестве средств текущего контроля успеваемости используются

контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, сценические работы, прослушивания, технические зачеты. В качестве средств промежуточного контроля используются зачёты и экзамены, которые также могут проходить в форме технических зачетов, сценических работ, исполнения концертных номеров и пр. Колледжем разработаны критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущая и промежуточная аттестация) Колледжем разработаны фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Фонды оценочных средств являются полными и адекватными отображениями требований ФГОС СПО по данной специальности, соответствуют целям и задачам ППССЗ и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, междисциплинарных курсов, учебной практики учитывались все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

Оценки выставляются по каждой дисциплине общеобразовательного, общего гуманитарного и социально-экономического циклов, по каждой общепрофессиональной дисциплине, а также по каждому междисциплинарному курсу.

Содержание, объем и структура выпускной квалификационной работы определяется Колледжем на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по ППССЗ, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке

16

государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план.

Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательной требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Государственная (итоговая) аттестация включает:1) выпускную квалификационную работу (дипломная работа,

дипломный проект) – «Исполнение роли в дипломном спектакле» (по видам);

2) государственный экзамен по междисциплинарному курсу – «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса».

Перечень спектаклей, входящих в государственную (итоговую) аттестацию обсуждается и утверждается предметно-цикловой комиссией отделения не позднее, чем за 4 месяца до начала государственной (итоговой) аттестации. Репертуар концертных номеров должен охватывать произведения различных жанров и стилей.

Каждый вид государственной (итоговой) аттестации заканчивается оценкой.

При прохождении государственной (итоговой) аттестации выпускник должен продемонстрировать:

владение: психофизическими основами актерского мастерства; профессионально поставленным рече-голосовым аппаратом, искусством сценической речи; навыками использования возможностей телесного аппарата воплощения; профессиональными вокальными навыками; навыками ведения учебно-репетиционной работы;

умение: анализировать произведения искусства и литературы в работе над ролью; применять в профессиональной деятельности навыки работы в творческом коллективе (с другими исполнителями, режиссером, художником, балетмейстером, концертмейстером и др.) в рамках единого художественного замысла; чувственно переживать создаваемый художественный образ; использовать образное мышление при создании художественного образа; создавать художественный образ актерскими средствами; владеть навыками самостоятельной работы над ролью на основе режиссерского замысла;

знание: основ теории актерской профессии; целей, задач, содержания формы, методов работы в своей будущей профессии; особенностей различных школ актерского мастерства; жанровые и стилистические особенности драматургических произведений; специальные методики и техники работы над ролью; способы работы над литературным, драматургическим материалом.

17

В области педагогических основ преподавания творческих дисциплин, учебно-методического обеспечения учебного процесса выпускник должен продемонстрировать:умение:

делать педагогический анализ ситуации в классе; использовать теоретические сведения о личности и межличностных

отношениях в педагогической деятельности; пользоваться специальной литературой; делать подбор репертуара с учетом индивидуальных особенностей

ученика;знание: основ теории воспитания и образования; психолого-педагогических особенностей работы с детьми

дошкольного и школьного возраста; требований к личности педагога; основных исторических этапов развития театрального образования

в России и за рубежом; творческих и педагогических театральных школ; современных методик обучения профессиональным навыкам; педагогического репертуара детских школ искусств; профессиональной терминологии

18

19

Приложение 1

Министерство культуры, туризма и архивного дела Республики КомиГосударственное профессиональное образовательное учреждение Республики Коми

"Колледж искусств Республики Коми"(ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми»)

УЧЕБНЫЙ ПЛАНпрограммы подготовки специалистов среднего звена

01 сентября 2016 г. № 11

Специальность по специальности 52.02.04 Актерское искусство

Вид программы Углубленная подготовка

Квалификация 52 Актер, преподаватель

Форма обучения очная

Срок обучения 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования

Профиль получаемого профессионального образования гуманитарный

19

20

1.1.Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

Курсы

Обучение по дисциплинам и

междисциплинарным курсам, в том числе

учебная практика

Производственная практикаПромежуточная

аттестация

Государственная итоговая

аттестацияКаникулы Всегопо профилю

специальностипреддипломная

1 2 3 4 5 6 7 8I курс 36 4 0 2 10 52II курс 36 3 0 3 10 52III курс 36 2 0 3 10 51IV курс 29 0 7 2 4 2 44Всего 137 9 7 10 4 32 199

20

21

2. Учебный план по специальности «Актерское искусство»

Индекс

Наименование дисциплин, профессиональных

модулей, междисциплинарных

курсов

Распределение по семестрам

Максим.

учебная нагрузка студента

Самост.

учебная нагрузка студента

Обязательные

учебные занятия

Распределение обязательных учебных занятий

по курсам и семестрам

Экз

амен

ы

Заче

ты

Кур

сова

я ра

бота

Всего

в том числе 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс

Групп. М/групп. Инд.

1 семестр

16 нед.

2 семестр

20 нед.

3 семестр

16 нед.

4 семестр

20 нед.

5 семестр

16 нед.

6 семестр

20 нед.

7 семестр

16 нед.

8 семестр

13 нед.

1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20ОД.00 Общеобразовательный

учебный цикл 2106 702 1404

ОД.01 Учебные дисциплины 1134 378 756

ОД.01.01 Иностранный язык 2 ДЗ/4ДЗ 138 46 92 х 16 40 16 20 0 0 0 0ОД.01.02 Обществознание 4ДЗ 84 28 56 х 0 0 16 40 0 0 0 0

ОД. 01.03Математика и информатика

3Э 4ДЗ 132 44 88 х 16 20 32 20 0 0 0 0

ОД.01.04 Естествознание 2Э 108 36 72 х 32 40 0 0 0 0 0 0ОД.01.05 География 4ДЗ 54 18 36 х 0 0 16 20 0 0 0 0ОД. 01.06 Физическая культура 1з/2з/3з/4ДЗ 216 72 144 х 32 40 32 40 0 0 0 0

ОД. 01.07Основы безопасности жизнедеятельности

2Э 108 36 72 х 32 40 0 0 0 0 0 0

ОД.01.08 Русский язык 4 К.Э. 2 ДЗ 108 36 72 х 16 20 16 20 0 0 0 0

21

22

ОД.01.09 Литература 4 К.Э. 2 ДЗ 186 62 124 х 32 20 32 40 0 0 0 0

ОД.02Профильные учебные дисциплины 972 324 648

ОД.02.01История мировой культуры

4Э 2 ДЗ 216 72 144 х 32 40 32 40 0 0 0 0

ОД.02.02 История 2Э 1 ДЗ 192 64 128 х 48 80 0 0 0 0 0 0

ОД.02.03История мировой и отечественной драматургии

7Э 4ДЗ/5ДЗ 7 264 88 176 х 0 0 32 40 32 40 32 0

ОД.02.04 История изобразительного искусства 8Э 6ДЗ 234 78 156 х 0 0 0 0 32 40 32 52

ОД.02.05

Информационное обеспечение профессиональной деятельности

8ДЗ 66 22 44 х 0 0 0 0 0 0 0 44

Недельная нагрузка студента по циклу 16 17 14 14 4 4 4 7

Обязательная часть учебных циклов ППССЗ

5292 1764 3528

ОГСЭ.00

Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл

513 171 342

ОГСЭ.01 Основы философии 5ДЗ 72 24 48 х 0 0 0 0 48 0 0 0ОГСЭ.02 История 3ДЗ 72 24 48 х 0 0 48 0 0 0 0 0ОГСЭ.03 Психология общения 7 ДЗ 72 24 48 х 0 0 0 0 0 0 48 0

ОГСЭ.04 Иностранный язык 6ДЗ/8ДЗ 141 47 94 х 0 0 0 0 32 20 16 26

ОГСЭ.05 Физическая культура 5з/6з/7 ДЗ 156 52 104 х 0 0 0 0 32 40 32 0Недельная нагрузка студента по циклу 0 0 3 0 7 3 6 2

П.00 Профессиональный цикл 4779 1593 3186ОП.00 Общепрофессиональные 861 287 574

22

23

дисциплины

ОП.01История театра (зарубежного и отечественного)

8Э 6ДЗ 294 98 196 х 0 0 0 40 32 40 32 52

ОП.02 Русский язык и культура речи 6 ДЗ 162 54 108 х 16 20 16 20 16 20 0 0

ОП.03 Музыкальное воспитание 2Э 132 44 88 х 48 40 0 0 0 0 0 0ОП.04 Сольное пение 5Э 4ДЗ/6ДЗ/8ДЗ 171 57 114 х 0 0 16 20 16 20 16 26

ОП.05 Безопасность жизнедеятельности 7Э 102 34 68 х 0 0 0 0 16 20 32 0

Недельная нагрузка студента по циклу 4 3 2 4 5 5 5 6

ПМ.00 Профессиональные модули 3918 1306 2612

ПМ.01

Творческо-исполнительская деятельность актера драматического театра и кино

8 Кв.Э. ПМ 3483 1161 2322 х

МДК.01.01 Мастерство актера 2Э/3Э/4Э/5Э/6Э

1 ДЗ/7ДЗ 1645 548 960 гр137 инд

х х(по 1ч.1-8 с.)

128+16

160+20

80+16

120+20

96+16

160+20

112+16

104+13

МДК.01.02 Сценическая речь 2Э/4Э/5Э/6Э/8Э

1ДЗ 617 206 274 гр137 инд

х х(по 1ч 1-8 с..)

32+16

40+20

32+16

40+20

32+16

40+20

32+16

26+13

МДК.01.03 Сценическое движение и фехтование

7Э 2ДЗ/4ДЗ/ 5ДЗ 372 124 222 гр26 инд

х х(по 1ч 1-3 с..)

24+8

30+10

24+8 40 32 40 32 0

МДК.01.04 Танец 3Э/6Э 1ДЗ 324 108 188 гр28 инд

х х(по 1ч 4-6 с..)

32 40 32 30+10

24+8

30+10 0 0

МДК.01.05 Грим 7ДЗ/8ДЗ 147 49 73 гр25 инд

х х(по 1ч 6-8 с..)

0 0 0 0 030+10 24+

8 19+7

УП.01 Работа актера в спектакле 8ДЗ 291 97 194

х0 0 32 20 32 20 64 26

УП.02 Эстрадное речевое искусство 8ДЗ 87 29 58

х0 0 0 0 0 0 32 26

Недельная нагрузка студента по модулю

16 16 15 14 16 18 21 18

ПМ.02 Педагогическая 8 Кв.Э ПМ 435 145 29023

24

деятельностьМДК.02.01 Педагогические основы

преподавания творческих дисциплин

4Э/6Э 8ДЗ 321 107 214х х х 0 0 32 40 48 60 0 34

МДК.02.01.01 Основы педагогики 4э 108 36 72 х 0 0 32 40 0 0 0 0МДК.02.01.02 Возрастная психология 6Э 54 18 36 х 0 0 0 0 16 20 0 0МДК.02.01.03 Методика преподавания

актерского мастерства6Э 108 36 72

х 0 0 0 0 32 40 0 0МДК.02.01.04 Основы педагогической

деятельности 8ДЗ 51 17 34

х 0 0 0 0 0 0 0 34МДК.02.02 Учебно-методическое

обеспечение учебного процесса

4ДЗ/6ДЗ 114 38 76х 0 0 0 20 16 40 0 0

МДК.02.02.01 Изучение литературы по вопросам методики

6ДЗ 30 10 20 х 0 0 0 0 0 20 0 0МДК.02.02.02 Светский и деловой этикет 4ДЗ/6ДЗ 84 28 56 х 0 0 0 20 16 20 0 0

Недельная нагрузка студента по модулю 0 0 2 3 3 6 0 2

Всего 28э, 1 К.Э., 2 Кв.Э

40ДЗ/5 з

Всего часов обучения по учебным циклам ППССЗ 5292 1764 3528 36 36 36 36 36 36 36 36

Всего часов обучения по учебным циклам ППССЗ, включая общеобразова-тельный учебный цикл

2466 4932 576 720 576 720 576 720 576 468

Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя Мастерства актера

120 х 0 0 32 40 0 0 48 0

Всего часов обучения по учебным циклам ППССЗ,

7398 2346 5052

24

25

включая общеобразова-тельный учебный цикл и ДРМаксимальный объем учебной нагрузки

54 54 54 54 54 54 54 54

ПП.00Производственная практика (по профилю специальности)

9 нед.

ПП.01 Исполнительская практика 7 нед. 1 нед. 1нед 1 нед. 1нед 1нед 1нед 1нед

ПП.02 Педагогическая практика 2 нед. 1нед 1нед

ПДП.00 Производственная практика (преддипломная)

7 нед. 7нед

ПА.00 Промежуточная аттестация 10 нед.

ГИА Государственная итоговая аттестация

4 нед. 4нед

Государственная итоговая аттестация Программа углубленной подготовки

ГИА. 01, ГИА 02 Подготовка и защита выпускной квалификационной работы (дипломной работы) «Исполнение роли в дипломном спектакле» с 08 по 28 июня (всего 3 недели)

Государственный экзамен с 29 июня по 07 июля (всего 1 неделя): ГИА. 03 Педагогическая деятельность

Всего дисциплин и МДК ( в т.ч. учебной практики) 15 15 16 17 16 16 14 11производственной практики (по профилю специальности) 36 36 36 36 36 36 72 36

преддипломной практики 0 0 0 0 0 0 0 252экзаменов 0 6 3 5 3 4 3 5дифференциальных зачетов 4 5 1 9 3 6 4 5зачетов 1 1 1 0 1 1 0 0курсовых работ 0 0 0 0 0 0 1 0

25

3. Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

Оборудование:световая и звуковая аппаратура для театральных залов с пультами управления;танцевальные станки;гримерные столики.Инструменты:концертный рояль;фортепьяно-рояли;синтезатор;инструменты для гримерных мастерских.Кабинеты:русского языка и литературы;математики и информатики;иностранного языка;истории, географии и обществознания;гуманитарных и социально-экономических дисциплин;мировой художественной культуры;музыкально-теоретических дисциплин;истории театра, изобразительного искусства. Учебные классы:для индивидуальных занятий;для групповых занятий;для проведения репетиционных занятий;для занятий дисциплинами пластического воспитания;для занятий гримом.Спортивный комплекс:спортивный зал;открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.Залы:театральный зал; малый театральный зал;зал с зеркалами;библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;помещения, соответствующие профилю подготовки, для работы со специализированными

26

материалами (фонотека, видеотека, фильмотека, просмотровый видеозал).В образовательном учреждении должны быть обеспечены условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта всех

музыкальных инструментов, театрального реквизита, театральных костюмов, находящихся на его балансе.4. Пояснительная записка

Настоящий учебный план государственного профессионального образовательного учреждения Республики Коми «Колледж искусств Республики Коми» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 52.02.04 Актерское искусство, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.10.2014 г., N 1359 (зарегистрирован в Минюст РФ 01.12.2014г. N 35016), Устава ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми», Порядка организации и проведения учебной и производственной практики студентов в ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми», Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (утв. Приказом МО и науки РФ от 18.04.2013 №291), разъяснений Департамента образования Минобрнауки совместно с ФИРО по формированию учебного плана НПО/СПО от 20.10.2010 г. №12-696.

4.1. Организация учебного процесса и режим занятий

МЕ С

ЯЦ

СЕНТЯБРЬ2909 ОКТЯБРЬ

2710 НОЯБРЬ ДЕКАБРЬ

2912 ЯНВАРЬ

2601 ФЕВРАЛЬ

2302 МАРТ

3003 АПРЕЛЬ

2704 МАЙ ИЮНЬ

2906 ИЮЛЬ

2707 АВГУСТ

Количество

курс

ы

17

814

1521

2228

510

612

1319

2026

211

39

1016

1723

2430

17

814

1521

2228

401

511

1218

1925

102

28

915

1622

103

28

915

1622

2329

504

612

1319

2026

305

410

1117

1824

2531

17

814

1521

2228

507

612

1319

2026

208

39

1016

1723

2431

неде

ль

теор

етич

еско

го

обуч

ения

часо

в те

орет

ичес

кого

1 х = = :: :: х х х = = = = = = = = 36 1296

2 :: = = :: :: х х х = = = = = = = = 36 1296

3 :: = = у :: :: х х = = = = = = = = 36 1296

4 :: = = :: Х Х Х Х Х Х Х III III III III 29 1044

ИТОГО: 137 4932

Условные обозначения:

Теоретическое обучение, Промежуточная Каникулы Производственная Преддипломная ГИА Учебные в том числе аттестация практика практика сборыучебная практика по профилю

специальности

27

III У

Нормативный срок освоения программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) при очной форме обучения составляет 199 недель (1, 2, 3, 4 курс), в том числе: обучение по учебным циклам и учебная практика 137 недель, практика по профилю специальности 9 недель, преддипломная практика 7 недель, промежуточная аттестация 10 недель, Государственная итоговая аттестация 4 недели, каникулярное время 32 недели. В соответствии с ФГОС СПО нормативный срок освоения ППССЗ по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования 3 года 10 месяцев.

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с календарным графиком учебного процесса рабочего учебного плана.Календарный график учебного процесса разрабатывается для каждого курса при обязательном соблюдении продолжительности

экзаменационной сессии (промежуточной аттестации), производственной и учебной практики, преддипломной, каникул и сроков проведения государственной (итоговой) аттестации

Учебным заведением принята шестидневная рабочая неделя. Занятия продолжительностью 45 минут с 5-10-минутным перерывом для отдыха, парами продолжительностью 1 час 30 минут с перерывами для отдыха: 5 минут после каждых 45 минут, 10 минут после каждой пары. Расписанием занятий предусмотрен большой перерыв для приема пищи 40 минут для каждого курса.

Объем обязательной аудиторной учебной нагрузки при получении образования составляет 36 академических часов в неделю на каждом курсе.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

4.2. Общеобразовательный учебный цикл

Общеобразовательный цикл ППССЗ сформирован на основе Примерной основной образовательной программы среднего профессионального образования (ПООП СПО) по специальности 070301 Актерское искусство, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по данной специальности и рекомендуемой средним профессиональным учебным заведениям (далее – учебным заведениям) для использования при разработке основной профессиональной образовательной программы.

Общеобразовательная подготовка реализуется в течение 1, 2 курса. Учебное время, отведенное на теоретическое обучение (1404 часа) распределено на изучение учебных дисциплин и профильных учебных дисциплин общеобразовательного учебного цикла.

Текущий контроль знаний осуществляется на каждом занятии: устный и письменный опрос (тестирование, контрольная работа), защита практических работ, зачет по теме, разделу дисциплины. Результаты текущего контроля подводятся ежемесячно и за семестр.

На промежуточную аттестацию выделено 10 недель: по одной в 1, 3, 5, 6, 7, 8 семестрах, по 2 во 2,4 семестрах. Экзамены студенты сдают в сессию, определенную графиком учебного процесса. Дифференцированные и недифференцированные зачеты проводятся за счет времени, отводимого на изучение дисциплин. Формы и процедуры промежуточного контроля знаний доводятся в течение первого месяца обучения. Программы экзаменов разрабатываются предметно-цикловыми комиссиями ежегодно и подлежат утверждению.

В случаях, если учебная дисциплина осваивается в течение нескольких семестров, то промежуточная аттестация в форме экзамена или дифференцированного зачета, не проводится. Применяются текущие формы контроля, результаты которых будут учитываться в

28

промежуточной аттестации по окончании освоения учебной дисциплины. Всего экзаменами и зачетами охвачено 100% учебных дисциплин общеобразовательной подготовки.

Формы консультаций – групповые, мелкогрупповые, индивидуальные – проводятся перед экзаменами, зачетами, подготовкой к написанию курсовой работы.

4.3. Обязательная часть учебных циклов ППССЗ

В соответствии с ФГОС по специальности 52.02.04 Актерское искусство на базе основного общего образования, среднего (полного) общего образования ППССЗ реализуется на 1, 2, 3, 4 курсе, со сроком обучения 3 года 10 месяцев.

Планом учебного процесса предусматривается параллельно-последовательное изучение дисциплин и профессиональных модулей. По дисциплине «Физическая культура» еженедельно предусмотрены 2 часа обязательной учебной нагрузки и 2 часа самостоятельной

учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах и секциях. Для углубления освоения дисциплины предусмотрена работа двух секций.

Дисциплина «Иностранный язык» изучается рассредоточено с 1 по 8 семестр.Вариативная часть 576 часов, распределена на освоение профессиональных модулей с целью повышения качества усвоения и развития

общих и профессиональных компетенций студентов следующим образом:

Перечень общепрофессиональных дисциплин соответствует ФГОС по специальности.Профессиональный модуль ПМ.01 реализуется на 1,2,3,4 курсе; ПМ.02 на 2,3,4 курсе. При реализации ППССЗ предусмотрена одна

курсовая работа при освоении общепрофессиональных дисциплин.

29

Индекс Всего 576

Распределение обязательных учебных занятийпо курсам и семестрам

1 курс 2 курс 3 курс 4 курс1 семестр16 нед.

2 семестр20 нед.







ОП Русский язык и культура речи 16 16МДК.01.01 Мастерство актёра 442 80 60 96 60 32 40 48 26МДК.02.01 Риторика 26 26МДК.02.02 Изучение литературы по вопросам методики 16 16МДК.02.02 Светский и деловой этикет 16 16УП.01 Работа актера в спектакле 60 40 20

На промежуточную аттестацию выделено 10 недель: по одной в 1, 3, 5, 6, 7, 8 семестрах, по 2 во 2,4 семестрах. Экзамены студенты сдают в сессию, определенную графиком учебного процесса. Зачеты и дифференцированные зачеты проводятся за счет времени, отводимого на изучение дисциплин. Формы и процедуры промежуточного контроля по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются учебным заведением и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Процедурами промежуточной аттестации студентов по дисциплинам и междисциплинарным курсам приняты: зачет, дифференцированный зачет, экзамен по отдельной дисциплине и междисциплинарному курсу, квалификационный экзамен. Кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов будут привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Оценка качества подготовки выпускников осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций обучающихся.

При освоении программ профессиональных модулей в последнем семестре изучения формой итоговой аттестации по модулю (промежуточной аттестации по ППССЗ) является экзамен (квалификационный), который представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей. Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных ФГОС СПО. Итогом проверки является оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля: теоретической части модуля (МДК) и практик. Квалификационный экзамен может проводиться на следующий день после последнего занятия при освоении профессионального модуля, установленного в расписании учебных занятий.

Всего экзаменами и зачетами охвачено 100% учебных дисциплин.В некоторых случаях, согласно рекомендательному письму ФИРО по формированию учебного плана СПО, промежуточная аттестация в

форме экзамена или дифференцированного зачета каждый семестр, если учебная дисциплина или профессиональный модуль осваиваются в течение нескольких семестров, не проводится.

В качестве средств текущего контроля успеваемости используются контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты, прослушивания, просмотры, сценические работы. В качестве средств промежуточного контроля используются зачёты и экзамены, которые также могут проходить в форме технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ, сценических работ и пр. Колледжем разработаны критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости обучающихся.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППССЗ (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются учебным заведением.

Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС СПО по данной специальности, соответствовать целям и задачам ППССЗ и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общих и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

30

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, междисциплинарных курсов и практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющими установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень готовности выпускников к профессиональной деятельности.

Оценки должны быть выставлены по каждой дисциплине общеобразовательного, общего гуманитарного и социально-экономического циклов, за исключением дисциплины «Физическая культура», по каждой общепрофессиональной дисциплине, а также по каждому междисциплинарному курсу. Оценки по разделам междисциплинарных курсов (дисциплинам, входящим в состав междисциплинарного курса) могут выставляться по решению Совета колледжа на основании учебного плана, утвержденного директором. Консультации организуются в период прохождения практики, по дисциплинам и профессиональным модулям. Формы консультаций: групповые, мелкогрупповые, индивидуальные.

Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающих подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Учебная практика Учебная исполнительская практика проводится рассредоточено по всему периоду обучения (суммарно – 7 недель) в форме учебно-

практических аудиторных занятий под руководством преподавателей и дополняет междисциплинарные курсы «Мастерство актера», «Сценическая речь», «Грим», «Вокал».

Реализация учебной исполнительской практики осуществляется следующим образом: УП.01 Работа актера в спектаклеУП.02. Эстрадное речевое искусство

Учебная практика по педагогической работе проводится рассредоточено по всему периоду обучения в форме аудиторных занятий и в форме наблюдательной практики.

Учебная практика по педагогической работе может проходить как под руководством преподавателя учебного заведения, в котором обучается студент, так и под руководством преподавателя детской театральной школы, детской школы искусств, других учреждений дополнительного образования детей. В случае прохождения студентом данной учебной практики под руководством преподавателя другого образовательного учреждения, с данным преподавателем заключается договор на соответствующий вид и объем работ.

При прохождении студентом учебной практики по педагогической работе в другом образовательном учреждении учебное заведение, в котором обучается студент, должно заключить договор о сотрудничестве с данным образовательным учреждением, в котором среди прочих необходимо обозначить условия по предоставлению учебных аудиторий для проведения занятий студента с практикуемым.

Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателяДополнительная работа над завершением программного задания по междисциплинарному курсу «Мастерство актера» является особым видом

самостоятельной работы обучающихся, во избежание методических ошибок проводится под руководством преподавателя, включается в расписание учебных занятий и в учебную нагрузку преподавателя.

31

Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя в объеме 274 часа проводится с 1 по 4 курсы не более 2-х часов в неделю (из часов, отведенных на самостоятельную работу), является обязательной формой работы.

Производственная практика Производственная практика проводится как рассредоточено, так и концентрированно по всему периоду обучения (16 недель).

Производственная практика состоит из двух этапов: производственная практика (по профилю специальности) – 7 нед.; производственная практика (педагогическая) – 2 нед.; производственная практика (преддипломная) – 7 нед.

Производственная практика (по профилю специальности) проводится рассредоточено в течение первого, второго, третьего и четвертого годов обучения в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся или в учебных театрах при учебном заведении, при наличии реквизита, обеспечивающего специфику подготовки актера драматического театра и кино, актера музыкального театра, актера театра кукол.

Производственная практика (педагогическая) проводится рассредоточено в течение третьего и четвертого годов обучения в форме наблюдательной практики. Базами производственной практики (педагогической) должны быть детские театральные школы, детские школы искусств, другие образовательные учреждения дополнительного образования детей, общеобразовательные учреждения. Отношения с данными образовательными учреждениями должны оформляться договором.

Производственная практика (преддипломная) проводится концентрированно в VIII семестре после полного завершения изучения учебных дисциплин. Производственная практика (преддипломная) проходит под руководством преподавателей в учебных спектаклях на сцене учебного театра или сценах профессиональных театров. Производственная практика (преддипломная) включает практические занятия по дисциплинам, обеспечивающим подготовку к государственной (итоговой) аттестации.

Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому этапу производственной практики определяются образовательным учреждением самостоятельно.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций или колледжа.

Распределение освоения практики:

Индекс Наименование практики Семестр Количествочасов

Количествонедель

Учебная практика:УП.01 Работа актера в спектакле 3-8 254УП.02 Эстрадное речевое искусство 7-8 58

Производственная практика:ПП.01 Исполнительская практика (по профилю специальности) 1-8 7ПП.02 Педагогическая практика 7-8 2ПП.03 Преддипломная 8 7

32

Итого: 312 16Формой завершающего контроля по учебной практике и практике по профилю специальности является дифференцированный зачет с

использованием рейтинговой накопительной системы оценивания результатов практики, установленной в профессиональных модулях, который проводится на 4 курсе перед выходом на преддипломную практику.

Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающими компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Выпускники представляют отчеты о ранее достигнутых результатах, сертификаты, свидетельства, дипломы олимпиад, конкурсов, творческие работы.

Государственная (итоговая) аттестация включает:1) Защита выпускной квалификационной работы (дипломной работы) – «Исполнение роли в дипломном спектакле». государственный экзамен: 2) «Педагогическая деятельность»Тематика выпускных квалификационных работ доводится до сведения студентов за 6 месяцев до начала Государственной (итоговой)

аттестации.

33

Приложение 2

4.3. Аннотации к программам междисциплинарных комплексов, учебных дисциплин, практик базовой части ФГОС СПО по специальности

52.02.04 Актерское искусство

1. Мастерство актера (МДК.01.01)2. Сценическая речь (МДК.01.02)3. Сценическое движение и фехтование (МДК.01.03)4. Танец (МДК.01.04)5. Грим (МДК.01.05)6.Педагогические основы преподавания творческих дисциплин (МДК.02.01)7.Учебно-методическое обеспечение учебного процесса (МДК.02.02)8. Учебная практика по видам Работа актера в спектакле (УП.01)Эстрадное речевое искусство (УП.02)9. История мировой культуры (ОД.02.01)10. История (ОД.02.02)11. История мировой и отечественной драматургии (ОД.02.03)12. История изобразительного искусства (ОД.02.04)13. Информационное обеспечение профессиональной деятельности (ОД.02.05)14. Основы философии (ОГСЭ. 01)15. История (ОГСЭ. 02)16. Психология общения (ОГСЭ. 03)17. Иностранный язык (ОГСЭ. 04)18. Физическая культура (ОГСЭ. 05)19. История театра (зарубежного и отечественного) (ОП. 01)20. Русский язык и культура речи (ОП. 02)21. Музыкальное воспитание (ОП. 03)22. Сольное пение (ОП. 04)23. Безопасность жизнедеятельности (ОП. 05)24. Производственная практика (по профилю специальности) (ПП. 01)25. Преддипломная практика (ПДП. 00)

В связи с объемным названием учебных дисциплин, МДК и УП учебным заведением предусмотрены сокращения названий учебных дисциплин, МДК и УП по данной специальности для удобств ведения учебной документации (зачетные книжки, расписание занятий, журналы преподавателей). Полное название учебных дисциплин, МДК, УП и их сокращенный вид приведены в следующей таблице:

ОД.00 Общеобразовательный учебный цикл 2106ОД.01 Учебные дисциплины 1134ОД.01.01 Иностранный язык Иностр. язык 138ОД.01.02 Обществознание Обществознание 84ОД. 01.03 Математика и информатика Матем. и информ. 132ОД.01.04 Естествознание Естествознание 108

34

ОД.01.05 География География 54ОД. 01.06 Физическая культура Физ. культура 216ОД. 01.07 Основы безопасности жизнедеятельности ОБЖ 108ОД.01.08 Русский язык Русский язык 108ОД.01.09 Литература Литература 186

Профильные учебные дисциплины 972ОД.02.01 История мировой культуры ИМК 216ОД.02.02 История История 192

ОД.02.03 История мировой и отечественной драматургии Ист. мир. и отеч. драм. 264

ОД.02.04 История изобразительного искусства Ист. изобр. иИс-ва 234

ОД.02.05 Информационное обеспечение профессиональной деятельности Инф. обесп. проф. деят. 66

Обязательная часть циклов ППССЗ 5292ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-

экономический цикл 513

ОГСЭ.01 Основы философии Осн. философии 72ОГСЭ.02 История История 72ОГСЭ.03 Психология общения Психология общ. 72ОГСЭ.04 Иностранный язык Иностр. язык 141ОГСЭ.05 Физическая культура Физ. культура 156

П.00 Профессиональный цикл 4779ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины 861ОП.01 История театра (зарубежного и

отечественного) Ист. театра 294

ОП.02 Русский язык и культура речи Рус. яз и культ. речи 162ОП.03 Музыкальное воспитание Муз. восп. 132ОП.04 Сольное пение Сольное пение 171ОП.05 Безопасность жизнедеятельности БЖ 102ПМ.00 Профессиональные модули 3918ПМ.01 Творческо-исполнительская деятельность

актера драматического театра и кино 3483МДК.01.01 Мастерство актера МДК Маст. актера 1645МДК.01.02 Сценическая речь МДК Сцен. речь 617МДК.01.03 Сценическое движение и фехтование МДК Сцен. движ. и фехт. 372МДК.01.04 Танец МДК Танец 324МДК.01.05 Грим МДК Грим 147УП.01 Работа актера в спектакле УП. 01 Раб. актера в спект. 291УП.02 Эстрадное речевое искусство УП. 02 Эстр. речевое ис-во 87ПМ.02 Педагогическая деятельность 435МДК.02.01 Педагогические основы преподавания

творческих дисциплинМДК Пед. осн. препод. тв. дисц. 321

Основы педагогики 108Возрастная психология Возр. психология 54

Методика преподавания актерского мастерства

Метод. преп. акт. маст. 108

Основы педагогической деятельности Осн. пед.деят. 51МДК.02.02 Учебно-методическое обеспечение учебного

процессаМДК УМО уч. процесса 114

Изучение методической литературы по вопросам методики

Изуч. метод. лит. по вопр. пед. и мет.

30

Светский и деловой этикет Светск. и дел. этикет 84

Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя Мастерства актера

Доп. раб. над зав. пр. з.

35

1.Аннотация на программуМастерство актера

МДК.01.01Актер драматического театра и кино

Структура программы.1. Цель и задачи курса.2. Требования к уровню освоения содержания курса.3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего,

промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) по видам инструментов.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.6. Материально-техническое обеспечение курса.7. Методические рекомендации преподавателям.8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

студентов.9. Перечень основной методической и учебной литературы

Целью курса является: подготовка высококвалифицированного специалиста к профессиональной деятельности в театрах, театральных коллективах, в кино, а также в качестве преподавателя актерского мастерства в детских школах искусств и других учреждениях дополнительного образования.

Задачами курса являются: Раскрыть индивидуальные способности студента на базе освоения основ актёрской профессии, помочь освоить художественные и эстетические особенности драматического театра как специфического вида сценического искусства, а также смежных искусств (кинематограф, телевидение, радио, концертная деятельность и др.). Способствовать формированию у будущих артистов понимания важности нравственной позиции и личной ответственности художника перед обществом.

В результате освоения курса обучающийся должен:иметь практический опыт:

владения психофизическими основами актерского мастерства;использования возможностей телесного аппарата воплощения;ведения учебно-репетиционной работы;

уметь: ориентироваться в специальной литературе как по профилю своего вида

искусства, так и в смежных областях художественного творчества;анализировать произведения искусства и литературы в работе над ролью;применять в профессиональной деятельности навыки работы в творческом

коллективе (с другими исполнителями, режиссером, художником, балетмейстером, концертмейстером и др.) в рамках единого художественного замысла;

чувственно переживать создаваемый художественный образ;использовать образное мышление при создании художественного образа;

36

создавать художественный образ актерскими средствами, владеть навыками самостоятельной работы над ролью на основе режиссерского замысла;

пользоваться специальными принадлежностями и инструментами;использовать в профессиональной деятельности навыки общения со

зрителями во время сценического представления и при работе в студии;знать:

основы теории актерской профессии;цели, задачи, содержание формы, методы работы в своей будущей профессии;

особенности различных школ актерского мастерства;жанровые и стилистические особенности драматургических произведений;специальные методики и техники работы над ролью;способы работы с литературным драматургическим материалом;приемы психофизического тренинга актера;принципы обеспечения безопасности во время исполнения различных

упражнений и их комбинаций.

2. Аннотация на программуСценическая речь

МДК.01.02Актер драматического театра и кино.

Структура программы.1. Цель и задачи курса.2. Требования к уровню освоения содержания курса.3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего,

промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования)


студентов.9. Перечень основной методической и учебной литературы Целью курса является: подготовка высококвалифицированного специалиста к

профессиональной деятельности в театрах, театральных коллективах, в кино, а также в качестве преподавателя актерского мастерства в детских школах искусств и других учреждениях дополнительного образования.

Задачами курса являются: дать будущему актеру практические речевые навыки, необходимые для работы в профессиональном театре. Ознакомить студентов с общими понятиями культуры речи. Добиться, чтобы речь актера была внятной, дикционно и орфоэпически точной, выражалась звучным гибким голосом.

В результате освоения курса обучающийся должен:иметь практический опыт:владения профессионально поставленным рече-голосовым аппаратом, искусством

37

сценической речи;использования возможностей телесного аппарата воплощения;ведения учебно-репетиционной работой;уметь: ориентироваться в специальной литературе как по профилю своего вида

искусства, так и в смежных областях художественного творчества;анализировать произведения искусства и литературы в работе над речевым

отрывком;применять в профессиональной деятельности навыки работы в творческом


чувственно переживать создаваемый художественный образ;использовать образное мышление при создании художественного образа;создавать художественный образ актерскими средствами, владеть навыками

самостоятельной работы над ролью на основе режиссерского замысла;использовать на практике нормативные требования речевой культуры;использовать в профессиональной деятельности навыки общения со зрителями во

время сценического представления и при работе в студии;знать: основы теории актерской профессии;цели, задачи, содержание формы, методы работы в своей будущей профессии; особенности различных школ актерского мастерства;жанровые и стилистические особенности драматургических произведений;специальные методики и техники работы над ролью;способы работы с литературным драматургическим материалом;анатомию и физиологию рече-голосового аппарата; основы фонетики и орфоэпии русского языка; приемы, используемые в сценическом речевом искусстве для придания речи

большей выразительности и убедительности;разновидности речевой характерности и речевых темпо-ритмов; различные способы анализа художественных текстов, практикуемых в

театральных школах и театрах;основы теории стихосложения;приемы психофизического тренинга актера

3. Аннотация на программуСценическое движение и фехтование

МДК.01.03Актер драматического театра и кино

Структура программы:1. Цель и задачи курса.2. Требования к уровню освоения содержания курса.3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего,

38

промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) по видам инструментов.



Целью курса является: формирование у будущего актера основ пластической культуры, его внешней техники, т.е. знаний, умений и навыков, которые являются одним из главных моментов профессионального мастерства артиста.

Задачами курса являются: развитие тела путём разнообразных тренировок: совершенствование физических и психофизических качеств; расширение диапазона двигательных возможностей; повышение общего тонуса, развитие легкости движения, ловкости и подвижности; повышение ритмичности, координации и контрастности движений. Устранение индивидуальных физических и психофизических недостатков студента. Приобретение опыта интеграции всех психофизических качеств при решении двигательных задач. Ознакомление с основами специальных сценических приёмов и техник.

В результате освоения курса обучающийся должен:иметь практический опыт:владения психофизическими основами актерского мастерства;использования возможностей телесного аппарата воплощения;ведения учебно-репетиционной работы;уметь: ориентироваться в специальной литературе как по профилю своего вида

искусства, так и в смежных областях художественного творчества;применять в профессиональной деятельности навыки работы в творческом



самостоятельной работы над ролью на основе режиссерского замысла;использовать на сцене всевозможные виды перемещений, падений, в том числе с

элементами сценического боя без оружия и с оружием, применять манеры и этикет основных драматургически важных эпох;пользоваться специальными принадлежностями и инструментами;

использовать в профессиональной деятельности навыки общения со зрителями во время сценического представления и при работе в студии;

знать: основы теории актерской профессии;

39

цели, задачи, содержание формы, методы работы в своей будущей профессии; особенности различных школ актерского мастерства;жанровые и стилистические особенности драматургических произведений;специальные методики и техники работы над ролью;анатомию и физиологию двигательной системы человека;приемы психофизического тренинга актера;элементы акробатики;основы жонглирования и эквилибристики;стилистику движений, манеры и этикет в различные исторические эпохи;приемы действия с фехтовальным оружием;принципы обеспечения безопасности во время исполнения различных

упражнений и их комбинаций

5. Аннотация на программуТанец МДК.01.04






Целью курса является: ознакомить будущих актеров с многообразными танцевальными формами, помочь им овладеть танцевальной техникой, чувством характера, стиля и манеры танцевального движения, безупречной выразительностью жеста. Формировать у будущих актеров представление о танце как неразрывной части единого драматического действия.

Задачами курса являются: Формирование правильной осанки. Постановка корпуса, головы, рук, ног; развитие и укрепление ступней ног, сообщение им эластичности. Постановка правильного дыхания. Формирование крепости корпуса, гибкости, устойчивости в танцах. Помочь студенту подтянуть фигуру, развить мускулатуру ног. Развить координацию движений головы, корпуса, рук и ног в танце. Воспитать чувство партнера в танце: взаимодействие с партнером, внимание к нему, быструю реакцию на его неожиданное действие. Научить будущего актера сознательно распоряжаться своим телом, понимать каждое движение танца в простейших элементах и сложной их координации, привить чувство музыкальности в тесной связи со смыслом танцевальных движений.

40

В результате освоения курса обучающийся должен:иметь практический опыт:владения психофизическими основами актерского мастерства;использования возможностей телесного аппарата воплощения;ведения учебно-репетиционной работы;уметь: ориентироваться в специальной литературе как по профилю своего вида

искусства, так и в смежных областях художественного творчества;применять в профессиональной деятельности навыки работы в творческом



самостоятельной работы над ролью на основе режиссерского замысла;использовать на сцене всевозможные виды перемещений, падений, в том числе с

элементами сценического боя без оружия и с оружием, применять манеры и этикет основных драматургически важных эпох;пользоваться специальными принадлежностями и инструментами;использовать в профессиональной деятельности навыки общения со зрителями во

время сценического представления и при работе в студии;знать: основы теории актерской профессии;цели, задачи, содержание формы, методы работы в своей будущей профессии; особенности различных школ актерского мастерства;жанровые и стилистические особенности драматургических произведений;специальные методики и техники работы над ролью;анатомию и физиологию двигательной системы человека;приемы психофизического тренинга актера;элементы акробатики;основы жонглирования и эквилибристики;стилистику движений, манеры и этикет в различные исторические эпохи;приемы действия с фехтовальным оружием;принципы обеспечения безопасности во время исполнения различных


5. Аннотация на программуГрим МДК.01.05



41




Целью курса является:обучить будущих актеров художественным приемам гримирования для более полного раскрытия психологических особенностей создаваемого образа.

Задачами курса являются:Теоретическое освоение истории возникновения грима, эстетических идеалов красоты разных эпох и народов; знание цветоведения, анатомии лицевой части черепа, физиогномики, освоение основ косметологии, гигиены грима; овладение основными приемами и навыками гримирования, развить умение отразить в гриме характерные особенности роли, научить создавать такой внешний облик персонажа, который соответствовал бы внутреннему содержанию образа.

В результате освоения курса обучающийся должен:иметь практический опыт:владения психофизическими основами актерского мастерства;применения навыков работы с гримом;

ведения учебно-репетиционной работы;уметь: ориентироваться в специальной литературе как по профилю своего вида

искусства, так и в смежных областях художественного творчества;анализировать произведения искусства и литературы в работе над ролью;применять в профессиональной деятельности навыки работы в творческом



самостоятельной работы над ролью на основе режиссерского замысла;самостоятельно выполнять грим заданного актерского образа, применять правила

гигиены грима;пользоваться специальными принадлежностями и инструментами;использовать в профессиональной деятельности навыки общения со зрителями во

время сценического представления и при работе в студии;знать: основы теории актерской профессии;цели, задачи, содержание формы, методы работы в своей будущей профессии; особенности различных школ актерского мастерства;специальные методики и техники работы над ролью;основные гримировальные средства и техники их применения;

42

характерный, национальный, исторический, портретный грим;приемы психофизического тренинга актера;принципы обеспечения безопасности во время исполнения различных


6. Аннотация на программуПедагогические основы преподавания творческих дисциплин

МДК.02.01.Актер драматического театра и кино




студентов.9. Перечень основной методической и учебной литературы Целью курса является:

овладение начальными теоретическими и практическими основами методики актерской игры в объеме, необходимом для дальнейшей деятельности в качестве преподавателей ДШИ, в других образовательных учреждениях, реализующих программы дополнительного образования в области культуры и искусства.

Задачами курса является:развитие аналитического мышления, способности к обобщению своего

исполнительского опыта и использованию его в педагогической работе;последовательное изучение методики обучения актерской игре на

педагогических принципах различных театральных школ;изучение этапов формирования отечественной и зарубежных

педагогических школ; изучение опыта выдающихся педагогов, роли педагога в воспитании

молодого актера, приемов педагогической работы; изучение способов оценки и развития природных данных;В результате освоения курса обучающийся должен:

иметь практический опыт:организации обучения учащихся с учетом базовых основ педагогики;организации индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом

возрастных и личностных особенностей;уметь:

43

осуществлять педагогический анализ ситуации в классе индивидуального творческого обучения;

использовать теоретические знания о личности и межличностных отношениях в педагогической деятельности;

определять важнейшие характеристики творческого портрета обучающегося, его психофизических характеристик и планировать их дальнейшее развитие;

пользоваться специальной литературой;знать:основы теории воспитания и образования;психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного

возрастов;требования к личности педагога;творческие и педагогические направления в театральных школах, современные

педагогические методики преподавания театральных дисциплин;профессиональную терминологию;порядок ведения учебной документации в детских школах искусств, детских

театральных школах, общеобразовательных школах

7. Аннотация на программуУчебно-методическое обеспечение учебного процесса МДК.02.02.





студентов.9. Перечень основной методической и учебной литературы Целью курса является:

формирование навыков учебно-методической работы; формирование навыков организации учебной работы;

Задачами курса является:изучение принципов организации и планирования учебного процесса;изучение различных форм учебной работы; ознакомление с различными театральными жанрами и стилями детских

спектаклей;изучение порядка ведения учебной документации в учреждениях

дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях.44

В результате освоения курса обучающийся должен:иметь практический опыт:организации обучения учащихся с учетом базовых основ педагогики;организации обучения учащихся театральному действию с учетом их возраста и

уровня подготовки;организации индивидуальной художественно-творческой работы с детьми с учетом

возрастных и личностных особенностей;уметь:использовать теоретические знания о личности и межличностных отношениях в

педагогической деятельности;анализировать жанровые и стилистические особенности драматургических

произведений; драматургического материала;определять важнейшие характеристики творческого портрета обучающегося, его

психофизических характеристик и планировать их дальнейшее развитие;пользоваться специальной литературой;знать:психолого-педагогические особенности работы с детьми дошкольного и школьного

возрастов;творческие и педагогические направления в театральных школах, современные

педагогические методики преподавания театральных дисциплин;педагогический (драматургический) репертуар детских школ искусств и детских

театральных школ;профессиональную терминологию;порядок ведения учебной документации в детских школах искусств, детских

театральных школах, общеобразовательных школах

8.Аннотация на программуУчебная практика.

Работа в спектакле УП.01Учебная практика проводится рассредоточено в форме аудиторных теоретико-

практических занятий. Каждый раздел практики направлен на расширение круга навыков и умений, углубление знаний, полученных в результате изучения МДК «Мастерство актера» в рамках профессионального модуля.

Количество часов – 254; время изучения: 3 – 8 семестры.

Эстрадное речевое искусство УП.02Учебная практика проводится рассредоточено в форме аудиторных теоретико-

практических занятий. Каждый раздел практики направлен на расширение круга навыков и умений, углубление знаний, полученных в результате изучения МДК «Сценическая речь» в рамках профессионального модуля.

Количество часов – 58; время изучения: 7 – 8 семестры.

В результате изучения профильных учебных дисциплин и дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла обучающийся должен получить комплекс знаний и умений в объеме, необходимом для

45

профессиональной деятельности в соответствии с получаемыми квалификациями.

9. Аннотация на программуИстория мировой культуры ОД.02.01

Структура программы:1. Цель и задачи дисциплины.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,

промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.7. Методические рекомендации преподавателям.8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

студентов.9. Перечень основной учебной литературы.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь:узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой,

стилем, направлением;устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов

искусства;пользоваться различными источниками информации об истории мировой

культуры;выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для: выбора путей своего культурного развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества;

знать:общее и особенное в развитии мировых цивилизаций и их культур;типологию цивилизаций, роль региональных, культурных и религиозных

факторов в их становлении и развитии; компоненты культуры, роль искусства в развитии культуры;основные виды и жанры искусства;шедевры мировой художественной культуры;общее и особенное в языках различных видов искусства.

10. Аннотация на программуИстория ОД.02.02

Структура программы:1. Цель и задачи дисциплины.

46

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,




В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь: проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;критически анализировать источник исторической информации (характеризовать

авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);анализировать историческую информацию, представленную в разных системах

(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и

исторические объяснения;устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,

пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать

собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

знать:основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность

отечественной и всемирной истории;периодизацию всемирной и отечественной истории;современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной

истории;историческую обусловленность современных общественных процессов;особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

11. Аннотация на программуИстория мировой и отечественной драматургии ОД.02.03



5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.47

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.7. Методические рекомендации преподавателям.8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы


В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь: анализировать конкретные пьесы;использовать основы литературоведческого анализа при разборе пьесы;осуществлять сравнительный анализ режиссерских интерпретаций пьес;знать:основные этапы (эпохи, периоды, направления) в развитии драматургии;особенности национальных традиций, исторические имена и факты, связанные с

развитием драматургии;содержание конкретных пьес, включенных в программу курса;характеристики различных жанров в драматургии

12. Аннотация на программуИстория изобразительного искусства ОД.02.04





В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь: определять жанровые и стилистические особенности художественного

произведения;анализировать произведения изобразительного искусства; использовать знания по предмету в профессиональной деятельности;знать: виды изобразительного искусства; жанры изобразительного искусства; стилистические особенности и идейную направленность отдельных

художественных школ; творчество выдающихся художников и их мировоззрение

48

13. Аннотация на программуИнформационное обеспечение профессиональной деятельности ОД.02.05





В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь: пользоваться компьютером с операционной системой «MSWindows»;использовать программы из пакета «MSOffice» («Word», «Excel», «PowerPoint»);осуществлять свободный поиск информации в сети Интернет;пользоваться электронной почтой;пользоваться программами обработки и записи звука, MIDI-редакторами;

работать в программе «AdobePhotoshop»;знать:устройство компьютера;основы системного программного обеспечения компьютера;прикладные программные продукты позволяющие работать с текстовыми,

табличными, фото-, аудио-, видеофаилами, в том числе в компьютерных сетях

14. Аннотация на программуОсновы философии ОГСЭ.01




студентов.49

9. Перечень основной учебной литературы.В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

уметь:ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,

ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

знать:основные категории и понятия философии;роль философии в жизни человека и общества;основы философского учения о бытии;сущность процесса познания;основы научной, философской и религиозной картин мира;об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение

жизни, культуры, окружающей среды;о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием

достижений науки, техники и технологий.

15. Аннотация на программуИстория ОГСЭ.02





В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь:ориентироваться в современной экономической, политической и культурной

ситуации в России и мире;выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-

экономических, политических и культурных проблем;знать:основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI

вв.;сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов

в конце XX – начале XXI в.;основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)

политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;50

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

16. Аннотация на программуПсихология общения ОГСЭ.03





В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь:применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной

деятельности;использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного

общения;знать:взаимосвязь общения и деятельности;цели, функции, виды и уровни общения;роли и ролевые ожидания в общении;виды социальных взаимодействий;механизмы взаимопонимания в общении;техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;этические принципы общения; источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

17. Аннотация на программуИностранный язык ОГСЭ.04.

Структура программы:1. Цель и задачи дисциплины.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

51

3. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.4. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего,




В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и

повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной

направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять

словарный запас;знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,

необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

18. Аннотация на программуФизическая культура ОГСЭ.05





В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления

здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;знать:

52

о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

основы здорового образа жизни.

В результате изучения общепрофессиональных учебных дисциплин обучающийся должен получить комплекс теоретических знаний и умений в объеме, необходимом для профессиональной деятельности в соответствии с получаемыми квалификациями, а также знания и умения по обеспечению безопасности жизнедеятельности.

19. Аннотация на программуИстория театра (зарубежного и отечественного) ОП.01

Структура программы:1. Цель и задачи дисциплины.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего,




В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь: анализировать конкретные пьесы и спектакли;использовать театроведческую литературу в своей профессиональной

деятельности;выполнять сравнительный анализ различных режиссерских интерпретаций

художественного произведения;использовать информационные технологии для поиска информации, связанной с

театроведением;знать: основные этапы (эпохи, стили, направления) в развитии театра;искусствоведческие основы, научные методы изучения театрального искусства;основные исторические периоды развития театра, особенности национальных

традиций, исторические имена и факты, связанные с формированием театров, созданием конкретных эпохальных спектаклей;

историю драматургии в различных жанрах театрального искусства;историю развития актерского искусства и театральной режиссуры

20. Аннотация на программу53

Русский язык и культура речи ОП.02





В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь: пользоваться орфоэпическими словарями, словарями русского языка;определять лексическое значение слова;использовать словообразовательные средства в изобразительных целях;пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов

официально-делового, учебно-научного стилей; редактировать собственные тексты и тексты других авторов;

пользоваться знаками препинания, вариативными и факультативными знаками препинания;

различать тексты по их принадлежности к стилям; анализировать речь с точки ее нормативности, уместности и целесообразности;

знать:фонемы; особенности русского ударения, основные тенденции в развитии

русского ударения; логическое ударение; орфоэпические нормы;лексические и фразеологические единицы русского языка; изобразительно-

выразительные возможности лексики и фразеологии; употребление профессиональной лексики и научных терминов;

способы словообразования;самостоятельные и служебные части речи;синтаксический строй предложений;правила правописания;функциональные стили литературного языка.

21. Аннотация на программуМузыкальное воспитание ОП.03

Структура программы:1. Цель и задачи дисциплины.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

54

3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего,




В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь: читать с листа одноголосные несложные музыкальные примеры;определять на слух элементы музыкального языка (ритм, лад, характер музыки,

отдельные мелодические обороты);знать:основные элементы музыкальной речи;основные этапы развития музыкальной культуры;творчество наиболее выдающихся композиторов;эпохи, стили и направления в развитии музыкальной культуры

22. Аннотация на программуСольное пение ОП. 04

Актер драматического театра и кино театра

Структура программы:1. Цель и задачи курса.2. Требования к уровню освоения содержания курса.3. Объем курса, виды учебной работы и отчетности.4. Содержание курса и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) по видам инструментов.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.6. Материально-техническое обеспечение курса.7. Методические рекомендации преподавателям.8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.9. Перечень основной методической и учебной литературы

Целью курса является:постановка голоса как взаимосвязи слуховых и мышечных навыков поющего,

выработка хороших певческих привычек.Задачами курса являются:

развитие голоса и слуха, художественного вкуса;развить навыки правильной певческой установки, опоры дыхания;

55

научить правильному расходованию дыхания, правильной певческой позиции, обеспечивающей голосу такие качества, как звонкость, полётность, собранность.

В результате освоения курса студент должен:иметь практический опыт:

владения профессиональными вокальными навыками;публичного исполнения партий в спектаклях жанров оперетты и мюзикла;владения профессионально поставленным рече-голосовым аппаратом,

искусством вокала и сценической речи;общения со зрительской аудиторией в условиях сценического представления в

музыкальном театре;уметь:

ориентироваться в специальной литературе;владеть специальной терминологией и лексикой вокалиста;выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального

произведения; характеризовать вокальные выразительные средства в контексте содержания

музыкального произведения; сольфеджировать и через приемы слухового анализа записывать музыкальные

построения средней трудности; применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в

письменном виде;использовать программы цифровой обработки звука;пользоваться специальными принадлежностями и инструментами;

знать: специальные методики и техники работы над вокальными партиями;основные исторические периоды развития музыкальной культуры; основные этапы развития отечественной и зарубежной музыки от

музыкального искусства древности и античного периода до ХХI в.; особенности национальных традиций, фольклорные истоки музыки;творческие биографии крупнейших русских и зарубежных композиторов;программный минимум произведений вокального и других жанров

музыкального искусства (слуховые представления и нотный текст);основы музыкальной грамоты и ритмики;принципы обеспечения безопасности во время исполнения различных


23. Аннотация на программуБезопасность жизнедеятельности ОП.05


промежуточного, итогового контроля и выпускной квалификационной работы 56

(программный минимум, зачетно-экзаменационные требования) 5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.6. Материально-техническое обеспечение дисциплины.7. Методические рекомендации преподавателям.8.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы


В результате изучения дисциплины обучающийся должен:уметь:организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от

негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей

различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия

массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно

определять среди них родственные полученной специальности;применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной

службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной

деятельности и экстремальных условиях военной службы;оказывать первую помощь пострадавшим;знать:принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования

развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

основы военной службы и обороны государства;задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты

населения от оружия массового поражения; меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на

нее в добровольном порядке;основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,

состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

24. Аннотация на программуПроизводственная практика (по профилю специальности) (ПП. 01)

57

Производственная практика (по профилю специальности) проводится при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуется рассредоточено, чередуясь с занятиями в рамках профессиональных модулей. Программы производственной практики должны включать обязательные разделы:

вспомогательная деятельность при работе над спектаклем или концертными номерами (знакомство с работой рабочего сцены, костюмера, реквизитора и т.п.);

репетиционная деятельность;актерская деятельность в спектакле.1.Цель и задачи практики.2. Объем практики, виды отчетности.3. Содержание практики.4.Требования к формам и содержанию итогового контроля. 5.Методическое обеспечение практики.6.Материально-техническое обеспечение практики.7.Методические рекомендации руководителям практики.8. Перечень основной методической литературы.Количество недель – 9;проведение практики – рассредоточенное, 1 – 8 семестры.

Производственная практика (педагогическая) (ПП. 02)

Производственная практика (педагогическая) проводится при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуется рассредоточено, чередуясь с занятиями в рамках профессиональных модулей. Программы производственной практики должны включать обязательные разделы:

Планирование, организация и проведение уроков;методическое оснащение уроков.1.Цель и задачи практики.2. Объем практики, виды отчетности.3. Содержание практики.4.Требования к формам и содержанию итогового контроля. 5.Методическое обеспечение практики.6.Материально-техническое обеспечение практики.7.Методические рекомендации руководителям практики.8. Перечень основной методической литературы.Количество недель – 2; проведение практики – рассредоточенное, 5 - 8 семестры.

25. Аннотация на программуПреддипломная практика (ПДП. 00)

Производственная практика (преддипломная) проводится при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуется концентрированно после освоения всей учебной программы.

1.Цель и задачи практики.58

2. Объем практики, виды отчетности.3. Содержание практики.4.Требования к формам и содержанию итогового контроля. 5.Методическое обеспечение практики.6.Материально-техническое обеспечение практики.7.Методические рекомендации руководителям практики.8. Перечень основной методической литературы.Количество недель – 5; проведение практики – концентрированное, 8семестр.

59

Documents

xn--h1aaebklm.xn--p1aiкиркоми.рф/logos/db/8268.docx · Web viewxn--h1aaebklm.xn--p1ai