xxxy.czu.cnxxxy.czu.cn/_upload/article/files/8a/e4/19dc71304f... · Web view教学大纲. 通信工程专业. 计算机信息工程学院. 2014年9月目录. 思想道德修养与法律基础

2014 级

教学大纲通信工程专业

计算机信息工程学院

2014 年 9 月

1

目录思想道德修养与法律基础.................................................................................1马克思主义基本原理.......................................................................................2中国近现代史纲要..........................................................................................3毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（上）...............................4毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（下）...............................5体育Ⅰ 课程教学大纲......................................................................................6体育Ⅱ 课程教学大纲......................................................................................6体育Ⅲ 课程教学大纲......................................................................................6体育Ⅳ 课程教学大纲......................................................................................6大学英语Ⅰ课程教学大纲...............................................................................22大学英语Ⅱ课程教学大纲...............................................................................25大学英语Ⅲ课程教学大纲...............................................................................28大学英语Ⅳ课程教学大纲...............................................................................31高等数学（上）课程教学大纲........................................................................34高等数学（下）课程教学大纲........................................................................34物理实验（上）课程教学大纲........................................................................52物理实验（下）课程教学大纲........................................................................54大学计算机信息基础课程教学大纲..................................................................56电路分析课程教学大纲..................................................................................60电路分析课程实验教学大纲............................................................................72模拟电子技术课程教学大纲............................................................................74模拟电子技术课设教学大纲............................................................................78C 程序设计Ⅰ课程教学大纲............................................................................81C 程序设计Ⅰ课程实验教学大纲......................................................................84C 程序设计Ⅱ课程教学大纲............................................................................86C 程序设计Ⅱ课程实验教学大纲......................................................................89信号与系统课程教学大纲...............................................................................91信号与系统实验教学大纲...............................................................................95软件开发技术基础课程教学大纲...................................................................101软件技术基础课程实验教学大纲...................................................................103计算机网络课程实验教学大纲......................................................................115数字信号处理课程教学大纲..........................................................................116通信电子线路课程教学大纲..........................................................................119电磁场与电磁波课程教学大纲......................................................................122网络通信编程技术课程教学大纲...................................................................125微机原理与接口技术课程教学大纲................................................................129下一代网络技术讲座课程教学大纲................................................................133单片机与嵌入式系统技术课程教学大纲..........................................................135移动通信课程教学大纲................................................................................139移动通信课程实验教学大纲..........................................................................142

2

现场总线技术课程教学大纲..........................................................................143综合布线技术课程教学大纲..........................................................................148网络安全技术课程教学大纲..........................................................................151网络安全技术课程实验教学大纲...................................................................155DSP 应用技术课程教学大纲.........................................................................157移动互联网技术课程教学大纲......................................................................161移动互联网技术课程实验教学大纲................................................................165现代通信网课程教学大纲.............................................................................167现代通信网实验教学大纲.............................................................................169TCP/IP 协议的实现课程教学大纲..................................................................171TCP/IP 协议的实现课程实验教学大纲............................................................174移动终端开发课程教学大纲..........................................................................176移动终端开发课程实验教学大纲...................................................................179网络系统集成课程教学大纲..........................................................................181网络组建与管理实习教学大纲......................................................................186单片机与嵌入式系统技术实习教学大纲..........................................................189通信原理课设课程教学大纲..........................................................................191面向对象程序设计课程教学大纲...................................................................196数字电子技术课程教学大纲..........................................................................202数字电子技术课设教学大纲..........................................................................205移动通信课程设计......................................................................................208信息论与编码课程教学大纲..........................................................................210通信工程专业导论教学大纲..........................................................................213光纤通信系统课程教学大纲..........................................................................215现代交换与路由技术课程教学大纲................................................................217现代交换与路由技术课程实验教学大纲.........................................................221现代交换与路由技术课设教学大纲................................................................223专业认识实践教学大纲................................................................................226文献检索与科技论文写作课程教学大纲..........................................................227毕业设计论文教学大纲................................................................................229

3

思想道德修养与法律基础（总学时数：48，总学分数：3）

按照教育部统一规定的课程教学大纲执行

课程代码：10010410

1

马克思主义基本原理（总学时数：48，总学分数：3）


课程代码：10010420

2

中国近现代史纲要（总学时数：32，总学分数：2）


课程代码：10010430

3

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（上）

（学时数： 48，学分数： 3）（学时中含 18 个课外实践学时）


课程代码：10010460

4

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（下）

（学时数： 48，学分数： 3）（学时中含 18 个课外实践学时）


课程代码：10010470

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体育Ⅰ 课程教学大纲体育Ⅱ 课程教学大纲体育Ⅲ 课程教学大纲体育Ⅳ 课程教学大纲

（总学时数：36*4，学分数：1*4）

基础体育课教学大纲（总学时数：60，学分数：2）

一、课程的性质、任务和目的（一）性质：基础体育课是我院一年级学生第一、二学期所开设的必修体育课（二）任务：

1. 发展力量、耐力柔韧和人体健康密切相关的身体素质，增强心血管系统的机能，改善人体形态，提高跑、跳、投基本活动能力和体操、武术、舞蹈、球类等基本运动技能。

2. 掌握体育的基本理论知识和科学锻炼身体的方法，培养学生的自我锻炼能力和自我评价能力

3. 激发学生对体育兴趣，增强自觉参加体育活动的意识，培养他们勇敢、顽强、自信等优秀品质。（三）目的：体育是我国教育方针的重要组成部分，体育教学是学校体育的中心环节，其根本目的是，通过体育教学，有效地增强学生体质，与德育、智育美育等密切配合，培养全面发展的高素质大学生。二、课程的基本内容和要求(一) 内容：

1.基础理论知识（1）学校体育概述

课程代码：19010070课程代码：19010080课程代码：

6

（2）高等学校体育（3）体质与健康（4）体育锻炼的生理科学基础（5）体育锻炼的心理科学基础（6）科学的锻炼身体2.实践部分[1]篮球① 篮球运动的特点及其锻炼价值② 篮球运动的基本技术和简单战术③ 篮球比赛的组织和主要规则[2]排球① 排球运动的特点及其锻炼价值② 排球运动的基本技术和简单战术③ 排球比赛的组织和主要规则[3]足球（男生）① 足球运动的特点及其锻炼价值② 足球运动的基本技术和简单战术③ 足球比赛的组织和主要规则[4]垫上运动（女生）① 垫上运动运动的特点及其锻炼价值② Δ前、后滚翻、单肩后滚翻，Δ肩肘倒立向前滚动成跪撑，Δ挺身跳、跪平衡、燕式

平衡，跪跳起。③ 腹、背肌肉力量练习[5]武术① 武术运动的特点及其锻炼价值② 武术基本功③ 太极拳、五步拳[6]投掷① 抛掷重物的锻炼价值② 各种抛掷重物的练习③ 铅球的测向滑步投掷[7]发展力量素质的练习① 发展力量素质练习的锻炼价值② 各种上、下肢肌肉力量练习③ 各种背、腹与胸部肌肉力量练习

7

[8]发展速度素质的练习① 发展速度素质练习的锻炼价值② 各种跑的专门练习③ 各种发展跑的能力练习④ 起跑、途中跑、冲刺跑练习[9]发展耐力素质的练习① 发展耐力素质练习的锻炼价值② 库柏十分钟跑或二千四百米跑的练习与评价方法③ 各种距离的耐力跑④ 其它发展有氧耐力的练习

（二）要求：1. 教材内容应尽可能选用既能发展身体素质和运动能力又能掌握运动技术的教学内容。2. 教学中应提出与学生实际情况相适应的技术规格要求，通过反复练习逐步掌握。3. 理论教学内容应紧扣任务，突出重点。实践教学内容应有针对性地提出练习的作用、

价值、方法，使理论与实践密切结合。4. 教学内容的分量、难易度的选定，在规定学时内，学生应能努力完成。5. 身体素质的练习应结合有关教学内容。6. 考试时间均包含在各项目的学时内，不在另外安排学时。

三、学时分配表（一）男生教学学时分配（见表 1）

表 1：教学内容及学时分配表教学内容时数比重

第一学期第二学期第一学期第二学期基础理论知识 3 3 10 10

田径 10 10 33.3 33.3

球类 10 10 33.3 33.3

武术 3 3 10 33.3

素质 2 2 6.7 6.7

考试 2 2 6.7 6.7

合计 30 30 100 100

（二）女生教学学时分配（见表 2）表 2：教学内容及学时分配表

教学内容时数比重第一学期第二学期第一学期第二学期

基础理论知识 3 3 10 10

8

田径 10 10 33.3 33.3

球类 10 10 33.3 33.3

武术 2 2 6.7 6.7

体操 2 2 6.7 6.7

素质 1 1 3.3 3.3

考试 2 2 6.7 6.7

合计 30 30 100 100

四、有关说明（一）.教材：

1. 基础理论教材《大学体育与健康》、《全国普通高等学校体育教材》。2. 实践教材《田径》、《篮球》、《排球》、《体操》、《武术》、《足球》

（二）考核方法1. 采用结构式考核、综合评定方法、以百分制评分。2. 考核内容与百分如下：学习态度 10%、基础理论知识 20%、身体素质和基本活动能

力 30%、运动技能 40%。.

3. 考核项目与标准① 基础理论知识② 实践部分：

第一学期：（男生）铅球、篮球定位投篮、排球发球、1000米、立定跳远

（女生）铅球、排球垫球技巧、800米、立定跳远第二学期：（男生）50米、篮球全场运球投篮、引体向上、跳远、足球踢远

（女生）50米、篮球全场直线运球、排球发球、1’仰卧起坐、跳远男生评分标准见表 3

表 3：考试项目评分标准项目分值

篮球投篮

排球发球

运球投篮 50米 1000

米铅球立定跳远跳远引体

向上足球踢远

100 5 10 14˝ 6˝4 3.20 9.90 2.65 5.10 17 45

90 4 9 15˝ 6˝7 3.35 9.00 2.49 4.78 15 40

80 3 8 16˝ 6˝9 3.45 8.40 2.41 4.62 12 35

70 2 7 17˝ 7˝1 3.55 7.80 2.33 4.46 10 30

60 1 6 18˝ 7˝3 4.05 7.20 2.25 4.30 8 25

50 5 19˝ 7˝7 4.15 6.60 2.17 4.14 6 20

40 4 20˝ 8˝1 4.25 6.00 2.09 3.98 4 15

9

30 3 21˝ 8˝5 4.35 5.40 2.01 3.82 2 10

女生评分标准见表 4

表 4：考试项目评分标准项目

分值篮球运球

排球发球

排球垫球铅球技巧 50米 800

米仰卧起坐

立定跳远跳远

100 21˝ 10 35 6.8

按完成动作的质量综合评分

7˝8 3.15 43 2.06 3.84

90 23˝ 9 30 6.4 8˝0 3.30 39 1.98 3.68

80 25˝ 8 25 6.0 8˝2 3.40 35 1.90 3.60

70 28˝ 7 20 5.6 8˝4 3.50 31 1.82 3.36

60 30˝ 6 15 5.2 8˝6 4.00 27 1.74 3.20

50 33˝ 5 12 4.8 8˝8 4.10 23 1.66 3.04

40 35˝ 4 8 4.4 9˝0 4.15 19 1.58 2.88

30 38˝ 3 5 4.0 9˝2 4.20 15 1.50 2.72

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男生专项课教学大纲（总学时数：60，学分数：2）

一、课程的性质、任务和目的（一）性质：专项体育课是为了我院二年级学生第三、四学期所开设的必修体育课，以“育人”为宗旨，以教育大学生主动、积极地锻炼身体，掌握现代体育科学的基本知识、技能、技术和锻炼身体方法为目的。（二）任务和目的：

1、学习和掌握球类基本理论知识、基本技术和简单的战术配合，懂得篮球、足球、排球竞赛的主要规则，对部分基础较好的学生进一步提高其运动技术水平。

2、对学生进行身体全面训练，结合球类锻炼的特点，进一步增强体质。3、学会科学锻炼身体的方法，培养独立锻炼的能力，发展个性，培养锻炼的兴趣和习

惯以及对体质测试和健康自我评价的能力。4、培养学生爱国主义和集体主义精神，培养优良的体育道德作风，结合专项课教学特

点，培养竞争意识和机智果断、勇敢顽强、团结协作的精神。二、课程的基本内容和要求(一)课程基本内容

1、理论部分(1)球类运动发展现状和发展趋势。(2)球类规则及裁判法。(3)球类战术配合体系。(4)科学锻炼常识及方法。2、技术部分篮球：(1)移动① 跑：向前跑、后退跑、变向跑、侧身跑；②基本姿势；③转身：前、后转身；④急停：

跳步急停、跨步急停；⑤滑步：前、后滑步，左右滑步；⑥交叉步、后撤步(2)传接球①双手胸前传接球；②单手胸前传接球；③单手肩上传接球；④反弹传接球(3)运球①直线运球；②变向运球：体前、胯下、背后、后转身变向运球(介绍)(4)投篮① 原地单手肩上投篮(男子)；②行进间单、双手低手投篮；③持球突破；④防守：防持

球队员、防无球队员的方法；⑤抢篮板球排球：(1) 排球运动的基本姿势及脚步移动

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(2)上手传球技术(3) 双臂垫球技术(4) 正面上手发球技术： (5) 扣球技术足球：(1) 踢球：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球(2)停球：脚底停反弹球、脚内侧停球、胸部停球(3)运球：脚背外侧运球、脚背正面运球(4)头顶球(5)掷界外球3、战术部分篮球：(1)基础战术：传切配合、掩护配合(2)全队战术配合：快攻与防守快攻4、专项身体素质部分(1)柔韧素质；(2)灵敏素质；(3)弹跳素质(4)力量素质；(5)速度素质；(6)耐力素质排球：(1)“中一二”战术(2)“边一二”战术足球：(1)踢墙式二过一(2)交差换位二过一(3)区域防守(4)边缘进攻和中路进攻

(二)教学要求1、在教学中应以培养学生兴趣、提高实际运动能力为基本出发点，力争使教学过程有

趣，让学生在运动中掌握、改进、提高运动技术；2、严格执行考勤制度，加强课堂教学的组织工作；3、教师要认真研究学生、研究教法，及时总结经验，努力提高教学水平；4、将体育理论教学化整为零，融入到每次课堂教学中。

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三、学时分配表教学内容时数比重

第三学期第四学期第三学期第四学期基础理论知识 3 3 10 10

篮球 16 53.3

排球 16 53.3

足球 8 8 26.7 26.7

素质 2 2 6.7 6.7

考试 1 1 3.3 3.3

合计 30 30 100 100

四、有关说明1、使用教材：《大学体育与健康》、《篮球》《排球》《足球》2、说明：(1)应给教师充分的自主权，包括教学内容的选择、教法及教学手段的具体运用、考核方

法的实施等方面，以达到最佳的教学效果；(2)课堂上应精讲多练，重点放在学生实际技能的培养与提高上；(3)应把课堂教学与课外锻炼有机的结合起来，课堂上以指导和引导为主；(4)将体育理论知识教学贯彻到每次课堂教学之中，使学生在潜移默化中提高自己的体

育理论水平。3、考核(1)理论(2)技术篮球：①1 分钟投篮方法：以篮圈中心的投影点为圆心，以 2.15米为半径从底线画弧，在此圆弧范圈外

进行投篮，时间为 1 分钟，自投自抢。标准：3 个 60 分、4 个 70 分、5 个 80 分、6 个 90 分、7 个 100 分② 全场运球上篮 1 分钟方法：从底线出发运球上篮，若不中必须补中，拿到篮板球后运球上另一个篮，如此

反复，根据 1 分钟内进球的个数评分，投中 4 个 60 分，5 个 70 分，6 个 80 分，7 个 90分，8 个及以上 100 分。排球：①抛垫球方法：被测人站于六号位区连续垫 10 个球，把球垫到三号位，两人距离为 5米以上，

垫回的球要高于腰；

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标准：6 个 60 分、7 个 70 分、8 个 80 分、9 个 90 分、10 个 100 分②正面上手发球方法：用指定的方法将球发至对方场内，共 10 球，其中左右半场各连续发 5 个；标准：6 个 60 分、7 个 70 分、8 个 80 分、9 个 90 分、10 个 100 分足球：①踢准方法：分别以 3米、2.5米、2米、1.5米、1米、0.5米为半径画圆，被测人距离圆心 18

米外踢球，根据第一落点来评分，3米至 2.5米间为 60 分、2.5米至 2米间为 70 分、2米至 1.5米间为 80 分、1.5米至 1米间为 90 分、1米至圆心为 100 分。

②绕杆射门方法：绕五根杆，杆距 2米，起点距第一杆为 1米，第五杆距球门线 15米，计时从

脚触球开始到球过球门线。要求射门时球距离球门线为 12—15米，短于此距离加 0.5秒，球不进无效。标准：7″为 60 分，6″6为 70 分， 6″2为 80 分， 5″8为 90 分， 5″4为 100 分。 (3)素质：第一学期：铅球、立定跳远、1000米

第二学期：单双杠、50米

(4)评分比例：技术考核：40%、理论：20%、身体素质：30%、平时表现：10%

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女生篮球专项课教学大纲（总学时数：30，学分数：1）

一、课程的性质、任务和目的专项体育课是为了我院二年级学生第三、四学期所开设的必修体育课，以“育人”为

宗旨，以教育大学生主动、积极地锻炼身体，掌握现代体育科学的基本知识、技能、技术和锻炼身体方法为目的。

任务：1、学习和掌握篮球基本理论知识、基本技术和简单的战术配合，懂得篮球竞赛的主要

规则，对部分基础较好的学生进一步提高其篮球运动技术水平。2、对学生进行身体全面训练，结合篮球锻炼的特点，特别是心血管机能和力量素质，

进一步增强体质。3、学会科学锻炼身体的方法，培养独立锻炼的能力，发展个性，培养锻炼的兴趣和习

惯以及对体质测试和健康自我评价的能力。4、培养学生爱国主义和集体主义精神，培养优良的体育道德作风，结合篮球教学特点，

培养竞争意识和机智果断、勇敢顽强、团结协作的精神。二、课程的基本内容和要求(一) 课程基本内容

1、理论部分(1)篮球运动发展现状及现代篮球运动的发展趋势。(2)篮球规则及裁判法。(3)篮球战术配合体系。(4)科学锻炼常识及方法。2、技术部分(1)移动① 跑：向前跑、后退跑、变向跑、侧身跑；②基本姿势；③转身：前、后转身；④急停：

跳步急停、跨步急停；⑤滑步：前、后滑步，左右滑步；⑥交叉步、后撤步(2)传接球①双手胸前传接球；②单手胸前传接球；③单手肩上传接球；④反弹传接球(3)运球①直线运球；②变向运球：体前、胯下、背后、后转身变向运球(介绍)(4)投篮① 原地双手胸前投篮；②行进间单、双手低手投篮(5)持球突破(6)防守：防持球队员、防无球队员的方法3、战术部分

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(1)基础战术：传切配合、掩护配合(2)全队战术配合：快攻与防守快攻4、专项身体素质部分(1)柔韧素质(2)灵敏素质(3)弹跳素质(4)力量素质(5)速度素质(6)耐力素质

(二) 教学要求1、在教学中应以培养学生兴趣、提高实际运动能力为基本出发点，力争使教学过程有

趣，让学生在运动中掌握、改进、提高运动技术；2、严格执行考勤制度，加强课堂教学的组织工作；3、教师要认真研究学生、研究教法，及时总结经验，努力提高教学水平；4、将体育理论教学化整为零，融入到每次课堂教学中。

三、学时分配表内容体育理论实践教学与方法考试与考核机动总时数学时 3 24 2 1 30

四、有关说明1、使用教材：《大学体育与健康》、《篮球》2、说明：(1)应给教师充分的自主权，包括教学内容的选择、教法及教学手段的具体运用、考核方

法的实施等方面，以达到最佳的教学效果；(2)课堂上应精讲多练，重点放在学生实际技能的培养与提高上；(3)应把课堂教学与课外锻炼有机的结合起来，课堂上以指导和引导为主；(4)将体育理论知识教学贯彻到每次课堂教学之中，使学生在潜移默化中提高自己的体

育理论水平。3、考核(1)理论(2)技术① 定点投篮方法：在罚篮线后连续投篮十次；标准：2 个 60 分、3 个 70 分、4 个 80 分、5 个 90 分、6 个 100 分② 全场运球投篮 1 分钟方法：从底线出发运球至篮下投篮，若不中必须补中，拿到篮板球后运球至另一个篮

投篮，如此反复，根据 1 分钟内进球的个数评分，投中 3 个 60 分，4 个 70 分，5 个 80分，6 个 90 分，7 个及以上 100 分。

(3)素质：第一学期：铅球、800米、立定跳远第二学期：1 分钟仰卧起坐、50米

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(4)评分比例：技术考核：40%、理论：20%、身体素质：30%、平时表现：10%

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女生排球专项课教学大纲（总学时数：30，学分数：1）



任务：1、学习和掌握排球基本理论知识、基本技术和简单的战术配合，懂得排球竞赛的主要

规则，对部分基础较好的学生进一步提高其排球运动技术水平。2、对学生进行身体全面训练，结合排球锻炼的特点，进一步增强体质。3、学会科学锻炼身体的方法，培养独立锻炼的能力，发展个性，培养锻炼的兴趣和习

惯以及对体质测试和健康自我评价的能力。4、培养学生爱国主义和集体主义精神，培养优良的体育道德作风，结合排球教学特点，

培养竞争意识和机智果断、勇敢顽强、团结协作的精神。二、课程的基本内容和要求(一) 课程基本内容

1、理论部分(1) 排球运动发展现状及当今排球运动的发展趋势。(2) 排球规则及裁判法。(3) 排球战术配合体系。(4) 科学锻炼的常识及方法。2、技术部分(1) 排球运动的基本姿势及脚步移动(2) 上手传球技术(3) 双臂垫球技术(4) 侧面下手发球技术 (5) 扣球技术(6) “中一二”战术

(二) 教学要求1、教师认真备课，研究教法、言传身教，多做示范动作，不断总结教学经验，改进教

学方法，提高教学质量；2、对学生严格要求，加强课堂秩序，严格执行考勤制度；3、课内外结合，鼓励学生大胆实践，课后多加练习，不断巩固提高，养成自觉锻炼的

良好习惯.

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四、有关说明1、使用教材：《大学体育与健康》、《排球》2、说明：(1) 在教学中应以培养学生兴趣、提高实际运动能力为基本出发点，力争使教学过程有

趣，让学生在运动中掌握、改进、提高运动技术；(2) 教师要钻研大纲，严格执行教学计划，认真备课，写好教案及教学日历；(3) 加强德育教育，严肃纪律，严格课堂常规；(4) 强化课外练习，以利于技术的巩固和提高；(5) 及时总结教学经验，不断改进教学工作。3、考核(1) 理论(2) 技术①侧面下手发球方法：用指定的方法将球发至对方场内，共 10 球，其中左右半场各连续发 5 个；标准：6 个 60 分、7 个 70 分、8 个 80 分、9 个 90 分、10 个 100 分②传、垫球方法：被测人站于六号位区连续接 10 个球，其中传球 5 个、垫球 5 个，把球传垫到三

号位，两人距离为 5米以上，传垫回的球要高于腰及不能过网；标准：6 个 60 分、7 个 70 分、8 个 80 分、9 个 90 分、10 个 100 分(3) 素质：第一学期：铅球、800米、立定跳远

第二学期：1 分钟仰卧起坐、50米(4) 评分比例：技术考核：40%、理论：20%、身体素质：30%、平时表现：10%

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女生健美操专项课教学大纲（总学时数：30，学分数：1）



任务：1、使学生掌握健美操运动的基本知识、技能和科学的锻炼方法，促进身体正常发育，

增强体质，增进健康；2、塑造美的形体，形成正确优美的体态，培养大学生协调性、灵活性、柔韧性及音乐感

等综合素质；3、培养大学生正确的审美观及勇敢、坚毅和克服困难的意志品质，是校园精神文明建

设的需要。二、课程的基本内容和要求(一) 课程基本内容

1、理论部分(1) 健美操运动概述(2) 健美操的锻炼价值及锻炼方法(3) 中国大学生健美操运竞赛规则简介2、技术部分(1) 健美操的基本规范动作(2) 健美操的专项素质(3) 大众健美操的七种基本步伐(4) 《大众健美操锻炼标准》的一、二、三、四级成套动作

(二) 教学要求1、通过健美操的学习，使学生掌握科学的锻炼方法；2、要求学生学习和掌握健美操的基本规范动作，学习国家体育总局推广的《大众健美

操锻炼标准》的一、二、三、四级成套动作；3、掌握大众健美操的七种基本步伐；


四、有关说明1、使用教材：《大学体育与健康》、《大众健美操锻炼标准》2、说明：

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(1) 教师要钻研大纲，严格执行教学计划，认真备课，写好教案及教学日历；(2) 课堂上应精讲多练，重点放在学生实际技能的培养与提高上；(3) 加强德育教育，严肃纪律，严格课堂常规；(4) 强化课外练习，以利于技术的巩固和提高；(5) 及时总结教学经验，不断改进教学工作。3、考核(1) 理论(2) 技术①内容：《大众健美操锻炼标准》的一、二、三级成套动作任选其一和《大众健美操锻炼

标准》的四级成套动作，共 2套；② 方法：配乐，三人左右一起考，满分 10 分，整套动作出现一次轻微错误扣 0.1~0.5

分，严重错误扣 0.5~1 分，多次错误累积扣分。(3) 素质：第一学期：铅球、800米、1 分钟仰卧起坐

第二学期：立定跳远、50(4) 评分比例：技术考核：40%、理论：20%、身体素质：30%、平时表现：10%

执笔人：奚国庆审定人：陈志军批准人：陈志军

21

大学英语Ⅰ课程教学大纲（总学时数：64，学分数：4）

一、课程的性质、目的和任务本课程属于公共基础课，其教学安排在第一学年第一学期进行。本课程教学依据国家

教育部颁发的教学大纲修订本中提出的教学目的和教学要求实施教学：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应我院应用型人才培养的目的，适应社会发展和经济建设的需要。二、教学对象

本课程的教学对象为全院全日制非英语专业 2003 级本科学生。三、课程的基本内容、要求

1. 基本内容《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit 1 Text A Secrets of A Students

Text B Bittersweet Memories

Text C Leaving

Unit 2 Text A Conversational Ballgames

Text B English as a Universal Language

Text C How to Improve Your Vocabulary

Unit 3 Text A Stevie Wonder : Sunshine in the Shadow

Text B We Are What We Think We Are

Text C Her Newly-discovered Self

Unit 4 Text A The Washwoman

Text B A Good Name

Text C This is Why Jordan Is Jordan

Unit 5 Text A The Language of Compromise

Text B Easy Ways to Avoid an Argument

Text C “Good Morning, Neighbor!”

Unit 6 Text A Nerds and Greeks

Text B Our Changing Lifestyle: Trends and Fads

Text C Popularity that Counts

课程代码：07070010

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Unit 7 Text A I Became Her Target

Text B Firm, Fair, and Friendly

Text C The Magic pebbles

2. 要求：听：能听懂英语讲课及简短会话和谈话，抓住中心大意和要点。说：学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。读：能读懂语言难度一般的普通题材的文章，学会基本的阅读技能。阅读速度为每分

钟 60-80 个单词。写：能根据所学课文做笔记，回答问题，完成提纲和填写表格，能就所学内容在半小

时内写出 100词左右的短文。内容比较连贯，语法基本正确。译：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速每小时 250 英

语词。能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误，译速每小时２００汉字．

本学期的授课量不得少于 7 个单元，作业批改量不得少于作业布置量的 70%。四、学时分配表

序号内容讲授学时1 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit One 10

2 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Two 10

3 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Three 10

4 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Four 10

5 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Five 10

6 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Six 10

7 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Seven 10

学时小计 70

五、使用教材和参考书目1. 学生教材：《21世纪大学英语》读写教程第一册，主编：翟象俊郑树棠张增健，复旦大学出版社，

高等教育出版社。

2. 参考书目：《21世纪大学英语》读写教程第一册教师参考书，主编：翟象俊郑树棠张增健，复旦

大学出版社，高等教育出版社。

《21世纪大学英语》导读——篇章分析与词句理解第一册，主编：蔡基刚，复旦大学出版社。《21世纪大学英语学习指南》第一册，主编：徐广联张绍华胡开杰，复旦大学出版社。

六、测试

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测试是检查教学大纲执行情况，评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。在整个教学过程中应科学、合理、实事求是地组织不同形式的考试，以求使测试具有公正性，合理性，可靠性和实用性，使测试教学真正起到促进和规范日常教学的重要的手段。针对学院实际教学情况，测试要点如下：

1、实行教考分离制度。2、同种类的课实施统一标准、统一测试、统一流水阅卷。3、期末及补考试卷从试题库中抽取。4、学期总评成绩按照“平时×30%（或 40%）+学期期末考试成绩×70%（或 60%）”的

标准进行评定。5、学期总评成绩不及格者在下学期开学初参加补考，补考仍不及格者参加重修。

七、有关说明1、根据各专业不同的培养计划，教学计划可作相应调整。2、对于采用分级教学的 A 级班，教学要求和难度应适当提高。

执笔人：大学英语教研室审定人：朱江批准人：戎林海

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大学英语Ⅱ课程教学大纲（总学时数：64，学分数：4）

一、课程的性质、目的和任务本课程属于公共基础课，教学安排在第一学年第二学期进行。本课程教学依据国家教

育部颁发的教学大纲修订本中提出的教学目的和教学要求实施教学：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应我院应用型人才培养的目的，适应社会发展和经济建设的需要。二、教学对象


1. 基本内容《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit 8 Text A Foreword

Text B Smart Machines: Our Tireless Helpers

Text C The Internet

Unit 9 Text A Hothouse Earth

Text B The Population Problem: Everybody’s Baby

Text C Dangers to the Environment

Unit 10 Text A Cloning: Good Science or Baaaad Idea

Text B Internet Helps Solve a Medical Mystery

Text C Fuzzy Logic Smart Machines

《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit 1 Text A Winston Churchill-----His Other Life

Text B Little Sister of the Poor

Text C Diana, Princess of Wales: 1961----1997

Unit 2 Text A Why They Excel

Text B Methods of Education: East and West

Text C Cheating as Culture: Insights for Foreign Teachers

Unit 3 Text A The Tale of a Cultural Translator

Text B A Multicultural Person

课程代码：07070020

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Text C A Lifetime of Learning to Manage Effectively

Unit 4 Text A Turning Failure into Success

Text B Failure? No! Just Temporary Setbacks

Text C Heart of a Champion

Unit 5 Text A Holding Onto a Dream

Text B The Soft Sell

Text C Workin’ for A Livin’

2. 要求听：能听懂英语讲课及简短会话和谈话，抓住中心大意和要点。说：学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。读：能读懂语言难度一般的普通题材的文章，学会基本的阅读技能。阅读速度为每分

钟 65--90 个单词。写：能根据所学课文做笔记，回答问题，完成提纲和填写表格，能就所学内容在半小

时内写出 100词左右的短文。内容比较连贯，语法基本正确。译：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速每小时 250 英

语词。能译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，基本无重大语言错误，译速每小时２００汉字．

本学期的授课量不得少于 8 个单元，作业批改量不得少于作业布置量的 70%。四、学时分配表

序号内容讲授学时1 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Eight 8

2 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Nine 8

3 《21世纪大学英语》读写教程第一册Unit Ten 8

4 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit One 8

5 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Two 8

6 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Three 8

7 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Four 8

8 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Five 8

9 机动 6

学时小计 70

五、使用教材和参考书目1. 学生教材：《21世纪大学英语》读写教程第一、二册，主编：翟象俊、郑树棠、张增健，

复旦大学出版社、高等教育出版社。2. 参考书目：《21世纪大学英语》读写教程第一、二册教师参考书，主编：翟象俊、郑树棠、张增健，

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复旦大学出版社、高等教育出版社。《21世纪大学英语》导读——篇章分析与词句理解第一、二册，主编：蔡基刚，复旦大

学出版社。《21世纪大学英语学习指南》第一、二册，主编：徐广联、张绍华、胡开杰，复旦大学出

版社。六、测试测试是检查教学大纲执行情况，评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息

的主要来源和改进教学工作的重要依据。在整个教学过程中应科学、合理、实事求是地组织不同形式的考试，以求使测试具有公正性，合理性，可靠性和实用性，使测试教学真正起到促进和规范日常教学的重要的手段。针对学院实际教学情况，测试要点如下：





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大学英语Ⅲ课程教学大纲（总学时数：72，学分数：4.5）

一、课程的性质、目的和任务本课程属于公共基础课，教学安排在第二学年第一学期进行。本课程教学依据国家教

育部颁发的教学大纲修订本中提出的教学目的和教学要求实施教学：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应我院应用型人才培养的目的，适应社会发展和经济建设的需要。二、教学对象


1. 基本内容《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit 6 Text A A Brief History of Stephen Hawking

Text B Inventor of the Future

Text C The New Frontier of Beauty

Unit 7 Text A Thinking: A Neglected Art

Text B How to Teach Your Child to Think

Text C Developing Your Thinking

Unit 8 Text A Unwritten Rules

Text B A Traffic Light Is a Brainless Machine

Text C In Ourselves We Trust

Unit 9 Text A Get Ready for Some Wild Weather

Text B Study Finds Good Effects of El Nino

Text C What’s Wrong with Ore Weather

Unit 10 Text A The Next 30 Years

Text B Our Forecasts 30 Years Later

Text C The 21st Century: Information and Man

《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit 1 Text A How I Got Smart

Text B Coming of Age

Text C Romance and Reality

课程代码：07070030

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Unit 2 Text A The Titanic Puzzle

Text B Unjust Desserts

Text C Will You Go Out With Me?

2. 要求：听：能听懂英语讲课及简短会话、谈话和讲座，抓住中心大意、要点和有关细节，领会

作者观点和态度。说：能进行简单的日常会话，能就教材内容作简短回答和复述，能就熟悉的话题作简

短发言。表达思想基本清楚。读：能读懂语言难度中等的一般性题材的文章。掌握基本的阅读技能。阅读速度为每分

钟７０－１００个单词。写：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题和写提纲，能就一定的

话题或提纲再在半小时内写出 100－１２０词的短文，能写短信和便条。表达意思清楚，无重大语言错误．译：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文达意，译速每小时３００英语

词。能将内容熟悉的汉语译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速每小时 250汉字。本学期的授课量不得少于 7 个单元，作业批改量不得少于作业布置量的 70%。

四、学时分配序号内容讲授学时

1 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Six 10

2 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Seven 10

3 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Eight 10

4 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Nine 10

5 《21世纪大学英语》读写教程第二册Unit Ten 10

6 《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit One 10

7 《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit Two 10

学时小计 70

五、使用教材和参考书目1. 学生教材：《21世纪大学英语》读写教程第二、三册，主编：翟象俊、郑树棠、张增健，

复旦大学出版社、高等教育出版社。

2. 参考书目：《21世纪大学英语》读写教程第二、三册教师参考书，主编：翟象俊、郑树棠、张增健，

复旦大学出版社、高等教育出版社。

《21世纪大学英语》导读——篇章分析与词句理解第二、三册，主编：蔡基刚，复旦大学出版社。

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《21世纪大学英语学习指南》第二、三册，主编：徐广联、张绍华、胡开杰，复旦大学出版社。六、测试测试是检查教学大纲执行情况，评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息






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大学英语Ⅳ课程教学大纲（总学时数：72，学分数：4.5）

一、课程的性质、目的和任务本课程属于公共基础课，其教学安排在第二学年第二学期进行。本课程教学依据国家

教育部颁发的教学大纲修订本中提出的教学目的和教学要求实施教学：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译的能力，使他们能用英语交流信息，帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应我院应用型人才培养的目的，适应社会发展和经济建设的需要。二、教学对象


1. 基本内容《21世纪大学英语》读写教程第三册

Unit3 Text A The Sense of Wonder

Text B The Innocent Eye

Text C If I Were 21

Unit 4 Text A College Pressure

Text B College Lectures: Is Anybody Listening?

Text C What Is College for?

Unit 5 Text A The ABCs of the U.S.A.:America Seen with European Eyes

Text B American Values and Assumptions

Text C A foreign Anthropologist’s Observation of Americans

Unit 6 Text A Every 23 Minutes

Text B Needed: A License to Drink

Text C My Daughter Smokes

Unit 7 Text A So What’s So Bad About Being So-so?

Text B Stripping Down to Bare Happiness

Text C Quality of Life Is Much More Than a Job

Unit 8 Text A The highs of Low Technology

Text B Why I’m Not Going to Buy a Computer

Text C Obsolete Technology

Unit 9 Text A Space Politics

课程代码：07070040

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Text B Message to the Unknown

Text C Your Future in Space

Unit 10 Text A Plain Talk About Handling Stress

Text B Energy Walks

Text C Five Methods I Have Used to Banish Worry.

2. 要求：听：能听懂英语讲课及简短会话、谈话和讲座，抓住中心大意、要点和有关细节，领会

作者观点和态度。说：能进行简单的日常会话，能就教材内容作简短回答和复述，能就熟悉的话题作简

短发言。表达思想基本清楚。读：能读懂语言难度中等的一般性题材的文章。掌握基本的阅读技能。阅读速度为每分

钟７０－１００个单词。写：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题和写提纲，能就一定的

话题或提纲再在半小时内写出 120－１ 5０词的短文，能写短信和便条。表达意思清楚，无重大语言错误．译：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文达意，译速每小时３００英语

词。能将内容熟悉的汉语译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速每小时 250汉字。本学期的授课量不得少于 8 个单元，作业批改量不得少于作业布置量的 70%。

四、学时分配表序号内容讲授学时

1 《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit Three 8

2 《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit Four 8

3 《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit Five 8

4 《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit Six 8

5 《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit Seven 8

6 《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit Eight 8

7 《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit Nine 8

8 《21世纪大学英语》读写教程第三册Unit Ten 8

9 机动 6

学时小计 70

五、使用教材和参考书目1. 学生教材：《21世纪大学英语》读写教程第三册，主编：翟象俊、郑树棠、张增健，

复旦大学出版社、高等教育出版社。2. 参考书目：《21世纪大学英语》读写教程第三册教师参考书，主编：翟象俊、郑树棠、张增健，复旦

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大学出版社、高等教育出版社。《21世纪大学英语》导读——篇章分析与词句理解第三册，主编：蔡基刚，复旦大学出

版社。《21世纪大学英语学习指南》第三册，主编：徐广联、张绍华、胡开杰，复旦大学出版社。

六、测试测试是检查教学大纲执行情况，评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息






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高等数学（上）课程教学大纲高等数学（下）课程教学大纲

（总学时数：176<80+96>，总学分数：11<5+6>）

一．课程的性质，任务和目的高等数学课程是高等工科院校各专业学生必修的重要的基础理论课。为学生培养分析

问题、解决问题的能力，抽象思维和逻辑思维能力，为学生进一步学习后继课程打下扎实的基础。二、课程基本内容和要求

通过本课程的学习，要使学生获得：函数、极限、连续；一元函数微积分学；向量代数和空间解析几何；多元函数微积分学；无穷级数（包括傅里叶级数）；常微分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有抽象概括问题的能力、逻

辑推理能力、空间想象能力和自学能力，还要特别注意培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。

本课程的教学就把重点放在培养学生正确理解和运用基本概念与基本方法上，并注意理论联系实际的原则，力求反应这些基本概念的实际背景及其应用。使学生认识到数学来源于实践又服务于实际，从而有助于树立辩证唯物主义观点。教材的选取与课堂讲授要贯彻少而精原则，着重于基本概念，基本理论的讲授和基本技能的培养，不要追求内容上的完备和全面。

本大纲包括教学内容、教学要求、重点与难点。教学要求的高低用不同的词汇加以区分，对概念、理论从高到低用“理解”、“了解”、

“知道”三级区分，对运算、方法从高到低用“熟练掌握”、“掌握”、“会”三级区分。熟悉一词相当于“理解”、“熟练掌握”。（一）函数与极限

1. 教学内容：（1）函数（2）初等函数

课程代码：09010010课程代码：

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（3）数列的极限（4）函数的极限（5）无穷小与无穷大（6）极限运算法则（7）极限存在准则，两个重要极限（8）无穷小的比较（9）函数的连续性与间断点（10）连续函数的运算与初等函数的连续（11）闭区间上连续函数的连续

其中：基本概念：函数概念、极限概念、无穷小概念、连续性概念。基本理论：无穷小的运算定理，两个极限存在的准则，极限与无穷小量的关系，闭区

间连续函数的性质。基本方法：极限运算法则。2. 教学要求：（1）理解函数的概念及其表示法，会求常见函数的定义域，函数的特性。了解反函数

的概念。了解函数的单调性、周期性、奇偶性。理解复合函数的概念，掌握将一般初等函数拆成几个简单函数的复合，熟悉基本初等函数的类型、性质及图形。能列出简单实际问题的函数关系式。

（2）理解极限的概念（对极限的的定义刻在学习过程中逐步加深理解，

对于给出的求N或不做过高要求）、知道左、右极限的概念。（3）掌握极限四则运算法则。（4）了解极限存在准则（夹逼准则和单调有界准则）。会用两个重要极限求极限。（5）了解无穷小与无穷大的概念及其相互关系，掌握无穷小的比较，会用等价无穷小

求极限。了解变量及其极限以及无穷小量之间的关系。（6）理解函数在一点连续的概念，了解间断点的类型，会判断间断点的类型。（7）了解初等函数的连续性。掌握其求极限的方法。知道闭区间上连续函数的性质

（介值定理和最大最小值定理）。3. 重点与难点：（1）重点：函数概念；极限概念及其运算法则；无穷小量及其主要性质；两个重要

极限；函数在一点连续的概念。（2）难点：极限的定义，以及用此定义去验证极限。

（二）导数与微分

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1. 教学内容：（1）导数概念（2）函数的和差积商的求导法则（3）反函数的导数，复合函数的求导法则（4）初等函数的求导问题（5）高阶导数（6）隐函数的导数，由参数方程所确定的函数的导数，相关变化率（7）函数的微分（8）微分在近似计算中的应用

其中：基本概念：导数定义，微分定义。基本方法：导数的四则运算法则，复合函数的求导法则。

2. 教学要求：（1）理解导数和微分概念。了解它们的几何意义，了解函数可导性与连续性之间

的关系。会用导数描述一些物理量。（2）熟悉导数的四则运算及复合函数求导法则以及导数的基本公式。（3）了解高阶导数的概念。能熟练求初等函数的一、二阶导数，并能推出诸如

等基本初等函数 n阶导数的一般表示式。（4）掌握隐函数和参数方程所确定的函数的一阶、二阶导数的求法，并掌握对数求导法，会求反函数的导数。

（5）熟悉微分形式不变性，会用微分做近似计算。3. 重点与难点：（1）重点：导数的概念，导数的四则运算及复合函数求导数法，微分概念。（2）难点：复合函数求导数方法

（三）中值定理与导数应用1. 教学内容：

（1）中值定理（2）罗必达法则（3）泰勒公式（4）函数单调性的判别法（5）函数的极值及其求法（6）最大值最小值问题（7）曲线的凹凸与拐点（8）函数图形的描绘

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（9）曲率其中：基本概念：极值概念。基本理论：拉个朗日定理、泰勒定理、函数增减性判别法、可微函数取极值的必要条件

与充分条件。基本方法：罗必达法则，应用导数研究函数形态及作图方法。2. 教学要求：（1）理解罗尔定理、拉格朗日定理，会应用拉格朗日中值定理。（2）了解柯西定理和泰勒定理，能将常用的函数（如

等）展成麦克劳林公式，并会写出它们的拉格朗日余项。

（3）掌握用罗必达法则求不定式的极限；会将不太复杂的其他未定式极限转化为这两种未定式的极限.。

（4）掌握数的增减性的判别方法及可微函数去极值的必要条件及两个充分条件。会解决简单的最值应用题。

（5）掌握曲线凹凸性的判别法及曲线拐点的求法。能描绘函数图形（包括水平与铅直渐近线）

（6）知道弧长微分的公式、曲率和曲率半径的概念，并会计算曲率和曲率半径。3. 重点和难点：（1）重点：拉格朗日定理；罗必达法则；函数增减性判别法；极值的求法。（2）难点：泰勒定理。

（四）不定积分1. 教学内容：（1）不定积分的概念和性质（2）换元积分法（3）分部积分法（4）几种特殊类型的积分其中：基本概念：原函数的概念，不定积分的概念。基本方法：不定积分的换元积分法与分部积分法。2. 教学要求：（1）理解原函数与不定积分的概念及性质，熟悉基本积分公式。（2）熟练掌握不定积分的换元积分法和分部积分法

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（3）掌握简单的有理函数的积分法，会求三角函数有理式与简单无理函数的积分。3. 重点与难点：（1）重点：不定积分的概念，不定积分的换元积分法积分部积分法，基本积分公式。（2）难点：不定积分的第一类换元法（即凑微分法）。

（五）定积分1. 教学内容：（1）定积分概念（2）定积分的性质，中值定理（3）微积分基本公式（4）定积分的换元积分法（5）定积分的分部积分法（6）广义积分其中：基本概念：定积分的概念。基本理论：定积分作为变上限的函数及其求导原理，牛顿-莱布尼茨公式。基本方法：定积分的换元积分法和分部积分法。2. 教学要求：

（1）理解定积分的概念、性质及几何意义（2）理解变上限定积分作为其上限的函数及其求导原理（3）掌握牛顿一莱布尼茨公式，掌握定积分换元积分法与分部积分法。（4）了解广义积分的概念，会计算一些简单的广义积分。

3. 重点与难点：（1）重点：定积分的概念，定积分作为变上限的函数及其求导原理，牛顿一莱布

尼茨公式。（2）难点：定积分的定义，牛顿一莱布尼茨公式的证明。

（六）定积分的应用1. 教学内容：

（1）定积分的元素法（2）平面图形的面积（3）体积（4）平面曲线的弧长（5）功、水压和引力（6）平均值

其中：基本方法：定积分的元素法。

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2. 教学要求：（1）熟练掌握定积分计算一些几何量与物理量，如平面图形的面积，体积、平面

曲线的弧长、功、压力等。（2）掌握定积分解决实际问题的一般步骤与方法（强调定积分的元素法），并能

独立地解一、两个未讲过的较简单的应用问题。3. 重点与难点：难点：定积分的元素法。

（七）空间解析几何与向量代数1. 教学内容：

（1）空间直角坐标系（2）向量及其加减法，向量与数的乘法（3）向量的坐标（4）数量积，向量积（5）曲面及其方程（6）空间曲线及其方程（7）平面及其方程（8）空间直线及其方程（9）二次曲面

其中：基本概念：空间直角坐标的概念，向量的概念，曲面及其方程、空间曲线与方程。基本理论：平面与三元一次方程的对应。基本方法：向量代数的线性运算、数量积与向量积的运算方法，根据已知条件建立各

类平面、直线方程的方法。2. 教学要求：

（1）理解空间直角坐标系，理解向量的概念。（2）掌握向量的运算（线性运算、数量积、向量积），掌握两个向量夹角的求法，

与平行与垂直的条件。（3）熟悉单位向量、方向余弦及向量的坐标表示式。熟练掌握用坐标表达式进行向

量的运算。（4）熟练掌握平面的点法式方程与一般方程及求法、掌握平面的截距式方程（5）熟悉空间直线的标准式（点向式）方程与一般方程及求法。掌握空间直线的

参数方程。（6）掌握两直线间、两平面间、平面与直线问的夹角公式。熟练掌握应用“平行、垂

直”条件建立平面、直线方程。（7）理解曲面方程的概念，掌握常用二次曲面的方程及其图形。掌握以坐标轴为

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旋转轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程。（8）掌握空间曲线的参数方程及一般方程。（9）掌握求空间曲线在坐标平面上的投影曲线的方法。（10）会给制由几个较简单的曲面围成的立体图形。

3. 重点与难点：（1）重点：向量概念，向量的坐标，数量积与向量积，平面的点法式方程，直线

的标准方程，曲面方程的概念。（2）难点：向量积的概念，绘制几个曲面围成的图形。

（八）多元函数微分法及其应用1. 教学内容

（1）多元函数的基本概念（2）偏导数（3）全微分及其应用（4）多元复合函数的求导法则（5）隐函数的求导公式（6）微分在几何上的应用（7）方向导数的与梯度（8）多元函数的极值及其求法

其中：基本概念：多元函数的概念，偏导数的概念，全微分的概念，多元函数极值的概念。基本理论：全微分与偏导数的关系。基本方法：复合函数微分法，应用偏导数求极值的方法。2. 教学要求：

（1）理解多元函数等概念，知道点函数的概念。（2）知道二元函数的极限与连续性的概念，以及有界闭区域上连续函数的性质。（3）理解偏导数、全微分等概念。并掌握偏导数与全微分的计算方法。了解全微分

存在的充要条件，了解多元函数的可微与可偏导之间的区别和联系。（4）熟练掌握复合函数的求偏导数方法，掌握二阶偏导数的求法。（5）掌握求隐函数的偏导数的方法，会求由方程组确定的隐函数的偏导数。（6）了解方向导数和梯度的概念，并掌握它们的计算方法。（7）了解曲线的切线与法平面及曲面的切平面和法线，并掌握它们的方程的求法。（8）理解多元函数的极值和条件极值的概念，会求二元函数的极值，会用拉格朗

日乘数法求条件极值。会求解一些较简单的最大值和最小值的应用问题。3. 重点和难点：

（1）重点：偏导数的概念，全微分的概念，复合函数微分法。

40

（2）难点：全微分的概念，复合函数（抽象式子）的二阶偏导数的求法。（九）重积分

1. 教学内容：（1）二重积分的概念与性质（2）二重积分的计算法（3）二重积分的应用（4）三重积分的概念及其计算法（5）利用柱面坐标和球面坐标计算三重积分

其中：基本概念：二重积分与三重积分的概念。基本理论：重积分的性质。基本方法：重积分的计算方法。2. 教学要求：

（1）理解二重积分，三重积分和概念，了解重积分的性质。（2）熟练掌握二重积分的计算方法（直角坐标系，极坐标系），掌握三重积分的

计算方法（直角坐标，柱坐标，球坐标）。（3）能应用重积分来表达和计算一些几何量与物理量（如体积、质量、重心等）。

3. 重点与难点：（1）重点：重积分的计算法。（2）难点：用球坐标计算三重积分。

（十）曲线积分与曲面积分1. 教学内容：

（1）对弧长的曲线积分（2）对坐标的曲线积分（3）格林公式（4）对面积的曲面积分（5）对坐标的曲面积分（6）高斯公式，环流量与旋度

其中：基本概念：曲线积分与曲面积分的概念。基本理论：格林公式，奥氏公式，曲线积分与路径无关的条件基本方法：曲线积分与曲面积分的方法。2. 教学要求：

（1）理解两类曲线积分的概念，了解两类曲线积分的性质。（2）掌握两类曲线积分的计算方法。

41

（3）熟悉格林公式，掌握平面曲线积分路径无关的条件。（4）了解两类曲面积分的概念及高斯公式、斯托克斯公式，并掌握两类曲面积分

的计算方法。（5）了解散度、旋度的概念及其计算方法。（6）能用曲线积分和曲面积分解决一些几何与物理问题。

3. 重点与难点：（1）重点：对坐标的曲线积分计算法。（2）难点：对坐标的曲面积分计算法。

（十一）无穷级数1. 教学内容：

（1）常数项级数的概念和性质（2）常数项级数的审敛法（3）幂级数（4）函数展开成幂级数（5）付立叶级数（6）正弦级数和余弦级数（7）周期为 2L 的周期函数的付立叶级数

其中：基本概念：级数收敛与发散的定义，幂级数的收敛区间，傅氏级数的定义。基本理论：数项级数的比较法，幂级数的四则运算与逐项微分、逐项积分，三角函数

组的正交性，Euler-Fourier公式。基本方法：比值审敛法，函数的幂级数表达式以及定义在上的函数展成傅氏

级数的方法。2. 教学要求：

（1）理解无穷级数收敛、发散以及和的概念，了解无穷级数收敛的必要条件。知道无穷级数的性质。

（2）熟练掌握几何级数和 P 级数的敛散性。（3）掌握正项级数的比较审敛法，熟练掌握正项级数的比值审敛法。（4）掌握交错项级数的莱布尼兹定理，并能估计交错级数的余项。（5）了解无穷级数绝对收敛与条件收敛的概念以及绝对收敛与条件收敛的关系。（6）了解函数项级数的收敛域及和函数的概念。（7）熟练掌握较简单的幂级数的收敛半径与收敛区域的求法（可不考虑端点的敛

散性）（8）知道幂级数在其收敛区间内的一些基本性质。（9）知道函数展开为泰勒级数的充要条件。

42

(10) 掌握的马克劳林展开式。掌握把初等函数展开成幂级数的直接方法，熟练掌握把初等函数展开为幂级数的“间接方法”。

(11) 了解三角函数组在上的正交性。知道函数展开成付立叶级数的充分条件（狄克雷条件），会将定义在和[-1，1]上的函数展成付立叶级数。并会将定义在

上和[0，1]的函数展成正弦或余弦付立叶级数。3. 重点与难点：

（1）重点：无穷级数收敛和发散的概念，正项级数的比值审敛法，把函数展开为幂级数的“间接法”以及收敛区间的求法，定义在上的函数展成傅氏级数的方法。

（2）难点：正项级数比值审敛法的证明，函数展成幂级数的直接法和余项的估计。（十二）微分方程

1. 教学内容：（1）微分方程的基本概念（2）可分高变量的微分方程（3）齐次方程（4）一阶线性微分方程（5）高阶线性微分方程（6）二阶常系数齐次线性微分方程（7）二阶常系数非齐次线性微分方程（8）可降阶的高阶微分方程

其中：基本概念：微分方程的定义、解、通解与特解。基本理论：齐次与非齐次线性微分方程解的结构。基本方法：解一阶微分方程的分离变量法，解二阶常系数齐次线性微分方程的“特征

根法”以及二阶常系数非齐次线性微分方程特解的“待定系数法”。2. 教学要求：

（1）了解微分方程、解、通解、初始条件、特解等基本概念。（2）会识别下列几种一阶微分方程：变量可分离的方程、齐次方程、一阶线性方程、

伯努利方程和全微分方程。（3）熟练掌握变量可分离的方程及一阶线性方程的解法。（4）会解齐次方程和伯努利方程，并借此知道用变量代换求解方程的思路，能解

较简单的全微分方程。（5）会用降阶法解下列方程：。（6）了解二阶线性微分方程解的结构。

43

（7）熟练掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法（特征根法），并知道高阶常系数齐次线性微分方程的解法。

（8）掌握自由项形如的二阶常系数非齐次线性微分方程的特解的求法（待定系数法人

（9）知道常数变易法解非齐次一阶、二阶微分方程的步骤。(10) 会用微分方程解一些简单的几何和物理问题。

3. 重点与难点：（1）重点：微分方程的基本概念，变量可分离的微分方程和一阶线性微分方程的

解法，二阶常系数线性微分方程的解法。（2）难点：线性微分方程解的理论，二阶常系数非齐次线性微分方程估计特解的

方法，常数变易法。三．学时分配表

序号内容讲授习题课小计1 函数与极限 16 2 18

2 导数与微分 12 2 14

3 中值定理与导数的应用 12 2 14

4 不定积分 10 2 12

5 定积分 10 2 12

6 定积分的应用 8 2 10

7 空间解析几何与向量代数 10 2 12

8 多元函数微分法及其应用 16 2 18

9 重积分 12 2 14

10 曲线积分与曲面积分 16 2 18

11 无穷级数 14 2 18

12 微分方程 14 2 16

四．有关说明1. 实践教学环节无2. 考核方式：本课程第一学期和第二学期均为考试科目，课程成绩由作业、自学、考试成绩组成例为

2：1：7。44

3. 教材及教学参考书教材：《高等数学》（第四版），同济大学数学教研室主编，高等教育出版社。参考书：其它同名教材。

制定人：怀丽波审核人：沈京一批准人：金文俊

45

《电类大学物理基础》教学大纲（总学时数：64，学分数：4）

一．课程的性质、任务和目的大学物理课程是理工类大学生一门必修的重要基础课，它为学生学习后继课程和解决

实际问题提供了必不可少的物理基础知识及常用的物理方法。在课程学习中，要求以应用为目的，加强与实际应用较多的基础知识和基本方法的训练。通过各个教学环节，使学生具有较完整的物理理论基础和比较熟练的运用物理知识解决实际问题的能力和创新能力。二．课程基本内容和要求（一）质点运动学

1．理解质点模型和参照系的概念，建立矢量、标量概念及表示方法。2．掌握描述质点运动的物理量：位置矢量、位移、速度、加速度以及它们之间的联系。3．能借助于直角坐标系熟练地计算质点运动时的速度、加速度等。4．掌握描述圆周运动的物理量：角坐标、角位移、角速度、角加速度以及它们之间的联

系。掌握切向加速度、法向加速度。 5．能借助于平面极坐标、自然坐标系熟练地计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度、法向加速度等。掌握角量与线量之间的关系。 6．了解相对运动的基本概念，并能解决一些简单问题。（二）牛顿定律

1．掌握牛顿三大运动定律，了解其适用范围。2．掌握几种常见的力：万有引力（重力）、弹性力、摩擦力。

3．熟练运用牛顿运动定律解决常见的动力学问题。 4．能结合高等数学求解质点在变力作用下的直线运动动力学、运动学问题。能结合高等数学求解质点在变力作用下的圆周运动动力学、运动学问题。

5．理解惯性参考系、非惯性参考系的概念。 6．了解力学相对性原理。（三）动量守恒定律和能量守恒定律

1．掌握动量、冲量的概念，并明确其物理意义。

课程代码：09020130

46

2．掌握动量定理、动量守恒定律及其适用条件，并能运用它们分析和解决质点、质点系在平面内运动的力学问题。

3．掌握功的概念，能计算一维运动情况下变力的功。 4．理解保守力作功的特点及势能的概念，掌握重力势能、万有引力势能、弹性势能。

5．掌握动能定理、机械能守恒定律及其适用条件，并能运用它们分析和解决质点、质点系在平面内运动的力学问题。理解功能原理、能量守恒定律及其意义。（四）刚体的转动

1．理解刚体模型，了解刚体的基本运动，理解刚体运动与质点运动的区别和联系。2．掌握描述刚体定轴转动的物理量：角坐标、角位移、角速度、角加速度以及它们之间

的联系，掌握角量与线量之间的关系，会求解刚体绕定轴转动的运动学问题。 3．理解转动惯量的概念，掌握刚体绕定轴转动的转动定律，并能熟练运用它求解刚体绕定轴转动的动力学问题。 4．理解力矩作功的概念，掌握刚体的转动动能、刚体的重力势能的计算方法；熟练掌握刚体绕定轴转动的动能定理及机械能守恒定律并运用它解决刚体定轴转动的力学问题。

5．理解角动量的概念，能计算刚体或质点对固定轴的角动量。掌握角动量定理、角动量守恒定律及其适用条件，并能对含有质点及定轴转动刚体在内的系统正确应用角动量定理及角动量守恒定律分析、计算有关力学问题。（五）静电场

1．掌握库仑定律。理解带电体的理想模型（如“点”电荷、“无限大”带电平面、“无限长”带电直导线等）的物理意义。

2．掌握描述静电场的两个物理量──电场强度和电势的概念及物理意义，理解电场强度是矢量，而电势则是标量。掌握场强叠加原理和电势叠加原理。掌握电场强度与电势的关系。 3．理解掌握高斯定理及静电场的环路定理是静电场的两个重要方程，它们表明静电场是有源场和保守场。 4．掌握用点电荷电场强度公式和场强叠加原理求解带电系统电场强度的方法；熟练掌握用高斯定理求解有特殊对称分布带电系统电场强度的方法；掌握用场强与电势梯度的关系求解带电系统的场强。 5．熟练掌握用电势的定义式求解带电系统的电势；掌握用点电荷电势公式和电势叠加

47

原理求解带电系统电势的方法。 6．掌握电场力的功、电势能的计算。（六）静电场中的导体与电介质

1．掌握导体静电平衡条件及导体的电学性质，理解导体达到静电平衡状态时电荷及电场强度的分布特征；能结合静电平衡条件求解有导体存在时带电系统电场强度、电势、电荷分布等。

2．了解电介质极化的微观机理和电介质对静电场的影响。 3．理解电位移矢量的概念，掌握有电介质时的高斯定理，并能利用它求解有电介质存在时静电场中的电位移矢量和电场强度。 4．理解电容的定义及其物理意义，掌握典型电容器电容及电容器储能的计算方法。了解电介质对电容的影响。 5．理解电场能量密度的概念，并能作有关电场能量的简单计算。（七）恒定磁场

1．掌握毕奥-萨伐尔定律，能利用它计算一些典型几何形状的载流导体（如载流直导线、圆电流等）的磁场，并能结合磁场叠加原理求解组合型电流的磁场。

2．掌握磁场的高斯定理和安培环路定理，它们表明磁场是无源场和非保守场。能应用安培环路定理求解某些具有对称性载流导体的磁场。能计算简单非均匀磁场中，某回路包围面积上的磁通量。 3．理解磁通量的概念，能计算简单非匀强磁场中的磁通量。 4．掌握安培定律，能判断安培力的方向，能用安培定律计算几何形状简单的载流导体在磁场中所受的安培力。理解载流平面线圈磁矩的定义，掌握载流平面线圈在匀强磁场中所受磁力矩的计算公式，能判断磁力矩的方向。 5．掌握洛仑兹力的计算，能判断洛仑兹力的方向。了解霍耳效应的机理。 6．了解磁介质的分类，了解磁介质磁化的微观机理，了解磁化强度。 7．掌握磁介质中的安培环路定理，并能运用它求解有磁介质存在时具有一定对称分布的磁场问题。 8．了解铁磁质的基本特性。（八）电磁感应电磁场

1．掌握法拉第电磁感应定律及楞次定律。能应用法拉第电磁感应定律计算感应电动势，能应用楞次定律准确判断感应电动势的方向。

48

2．理解动生电动势的产生原因，并能用动生电动势的公式计算简单几何形状的导体在匀强磁场或对称分布的非匀强磁场中运动时的动生电动势。了解动生电动势中的非静电力是洛仑兹力。 3．了解感生电动势和感生电场概念，了解感生电场与静电场的区别。能够计算简单的感生电场强度及感生电动势，并会判断感生电场的方向。 4．理解自感现象，掌握简单回路的自感系数和自感电动势的计算方法。 5．理解互感现象，了解互感系数是回路之间电磁耦合强弱的量度，能计算简单回路的互感系数及互感电动势。 6．理解磁场能量密度的概念，掌握一些简单模型的磁场能量的计算方法。（九）实验

实验一刚体转动惯量的实验研究[训练内容和要求]

1. 了解转动惯量的物理意义。2. 学会用三线摆测定刚体转动惯量的方法。3. 观察分析刚体转动惯量的大小与刚体的总质量、质量分布的关系。

[主要仪器设备]三线摆、秒表、直尺、游标卡尺、电子天平。

实验二电桥法测电阻[训练内容和要求]

1. 自搭电桥、并测量给定电阻的阻值。2. 使用箱式惠斯登电桥测量电阻阻值。

[主要仪器设备]电源、检流计、电阻箱、滑线变阻器、箱式惠斯登电桥。

实验三示波器的使用[训练内容和要求]

1．初步了解示波器的工作原理和使用方法。 2．学会用示波器观察各种电信号（正弦波、三角波、方波）。 3．通过观察李萨如图形，学会一种测量正弦波频率的方法。4．通过测量周期的方法，测量正弦波的频率。

[主要仪器设备]双踪示波器、信号发生器。

三．学时分配表

序号内容学时

49

1 质点运动学 62 牛顿定律 33 动量守恒定律和能量守恒定律 44 刚体的转动 85 静电场 96 静电场中的导体与电介质 47 恒定磁场 108 电磁感应电磁场 99 实验 810 复习、考查 3

总计 64

四．有关说明：（一）先修课程《高等数学》。学生应系统学习过高中物理。

（二）教学建议由于学生必须有《高等数学》的基础知识，本课程应在学生入学后的第二学期开设；在

教学过程中，注意与中学物理的衔接，同时认真指导学生做好作业，加强习题训练，提高分析问题和解决问题的实际能力；注重物理思想和原理的诠释；注重培养学生形成良好的科学实验规范。（三）教学参考书[1]《物理学》（上、下册）第五版东南大学等七所工科院校编、马文蔚改编，高等教育出版社。[2]《大学物理实验》金雪尘、宋红燕主编，南京大学出版社。[3]《大学物理辅导与练习》常州工学院物理教学部教师编，南京大学出版社。[4]《物理学第五版习题分析与解答》马文蔚主编，高等教育出版社。[5]《力学》王楚、李椿、周乐柱编，北京大学出版社。 [6]《光学》王楚、李椿、周乐柱编，北京大学出版社。[7]《大学物理》（一）（二）（三）朱苍磬、邓顺蓉主编，湖北科学技术出版社。[8]《力学基础》漆安慎、杜婵英编，高等教育出版社。

50

[9]《大学物理导论》（上、下册）向义和编，清华大学出版社。[10]《新概念力学》赵凯华、罗韵茵编，高等教育出版社。[11]《光学》赵凯华、钟锡华编，高等教育出版社。[12]《基础物理学》（上、下册）韩可芳主编，湖北教育出版社。[13]《大学物理学第一册力学》（第二版）张三慧主编，清华大学出版社。[14]《大学物理学第四册光学近代物理》（第二版）张三慧主编，清华大学出版社。[15]《物理实验》李寿松主编，江苏教育出版社。[16]《大学物理实验》李平主编，高等教育出版社。

制定人：宋红燕审核人：宋红燕

批准人：沈京一课程代码：09050010

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物理实验（上）课程教学大纲（总学时数：27，学分数：1.5）

一、课程的性质、任务目的物理实验是对学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课程。它是学生进入大学

后，受到系统的实验技能训练的开端，是后继课程实验的基础。物理实验课的任务是：1．学习物理实验的基本知识、基本原理、熟悉常用仪器的性能与使用方法，掌握基本

的测量技术及实验方法。2．培养学生的科学实验能力，包括：

（1）通过阅读教材和资料，做好实验前的准备——自学能力；（2）借助实验教材或仪器使用说明书正确使用仪器——动手能力；（3）能够运用物理学理论对实验现象进行初步分析判断——分析能力；（4）学会正确纪录和处理实验数据，撰写合格的实验报告——表达能力；（5）能够完成简单的具有设计性内容的实验——设计能力。3. 培养与提高学生的科学素养——实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动

研究的探索精神。二、实验项目表

序号实验项目名称

实验学时

实验内容及目的实验要求实验类型

必修

选修

其它

验证

设计

综合

1 物体密度的测定 2掌握测定规则物体密度的一种方法。 √ √

2非线性电阻的伏安特性 2

掌握电学常用仪器的使用方法，测绘非线性电阻的伏安特性。 √ √

3用惠斯登电桥测电阻 2

掌握用惠斯登电桥的原理和使用方法。 √ √


实验学时


必修

选修

其它

验证

设计

综合

4 电表的改装和校正 2学生自己拟出方法，对电表进行改装和校正。 √ √

52

5三线扭摆法测转动惯量 2

用三线扭摆法测圆盘和圆环的转动惯量。 √ √

6拉伸法测金属丝的杨氏膜量 2

用拉伸法测金属丝的杨氏弹性模量。 √ √

7 模拟法描绘静电场 2 用模拟法描绘静电场的分布。 √ √

8 电势差计测电动势 2学习用电势差计测热电偶的温差电动势。 √ √

三、学时分配总学时 24，其中：绪论 2，理论讲课 4，实验 16；开出实验 8 个

四、有关说明1. 使用对象：本大纲适用于机械、计算机、电气、质检、土建等本科专业。

2. 教材：《物理实验》李寿松主编江苏教育出版社

3. 先修课程：《大学物理》4. 考核方法根据实验前的预习、实验课的操作及实验报告的撰写综合评定。评分办法：实验预习 20%；实验操作 40%；实验报告 40%。

执笔人：段仁娟审定人：陆兴中批准人：沈京一

53

物理实验（下）课程教学大纲（总学时数：21，学分数：1.5）

一、课程的性质、任务目的物理实验是对学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课程。它是学生进入大学

后，受到系统的实验技能训练的开端，是后继课程实验的基础。物理实验课的任务是：1. 学习物理实验的基本知识、基本原理、熟悉常用仪器的性能与使用方法，掌握基本的测量技术及实验方法。2. 培养学生的科学实验能力，包括：

（1）通过阅读教材和资料，做好实验前的准备——自学能力；（2）借助实验教材或仪器使用说明书正确使用仪器——动手能力；（3）能够运用物理学理论对实验现象进行初步分析判断——分析能力；（4）学会正确纪录和处理实验数据，撰写合格的实验报告——表达能力；（5）能够完成简单的具有设计性内容的实验——设计能力。

3. 培养与提高学生的科学素养——实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神。二、实验项目表


实验学时


必修

选修

其它

验证

设计

综合

1 示波器的使用 3了解示波器的结构、工作原理，掌握它的基本操作方法。 √ √

2用霍尔元件测螺线管磁场 3

用霍尔元件测量螺线管磁场沿轴线的分布。 √ √

3 光的干涉 3用牛顿环测量平凸透镜的曲率半径。 √ √


实验学时


必修

选修

其它

验证

设计

综合

课程代码：09050020

54

4 用光栅测波长 3 学会用光栅测波长。 √ √

5用最小偏向角法测三棱镜的折射率 3

学会用最小偏向角法测三棱镜的折射率。 √ √

6 声速的测定 3用驻波法和相位比较法测空气中的声速。 √ √

7迈克尔逊干涉仪的使用 3

学习迈克尔逊干涉仪的原理和调节方法，并用它测出激光束的波长。

√ √

8 干涉法测微小量 3

学生自己设计出实验的原理和方法，推导出实验公式，拟出实验步骤。

√ √

三、学时分配总学时 24，其中：实验 21，考核 3；开出实验 8 个

四、有关说明1. 使用对象：本大纲适用于机械、计算机、电气、质检、土建等本科专业。

2. 教材：《物理实验》李寿松主编江苏教育出版社3. 先修课程：《大学物理》4. 考核方法根据实验前的预习、实验课的操作及实验报告的撰写、最后的考试综合评定。考试的形

式可为笔试、操作考试或写小论文，任选一种。评分办法：实验预习 10%；实验操作 30%；实验报告 30%；考试 30%。

执笔人：段仁娟审定人：陆兴中批准人：沈京一

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大学计算机信息基础课程教学大纲（总学时数：56（28+28），学分数：3.5）

一、课程的性质、任务和目的本课程是计算机专业学生学习计算机的入门课程。通过本课程的学习，要求学生能掌

握计算机应用的基础知识，具有操作和使用微机系统的初步能力。掌握计算机应用的基础知识，熟练使用 Windows 操作系统、Word、Excel 应用程序；了

解 IE4.0、Outlook Express 的常规使用及 FrontPage 的基本操作。二、课程的基本内容和要求（一）Windows 基本操作

1. Windows 的基本知识（1）了解和熟悉Windows 的特点、运行环境、安装、启动和关闭（2）掌握鼠标器、桌面、窗口、菜单、对话框和工具栏、启动和退出应用程序、剪贴板、

帮助系统、汉字输入法的使用2. 资源管理器的使用

（1）掌握文件及文件夹的选定、建立、删除、复制、移动、改名、创建快捷方式、查看和修改属性与查找

（2）掌握控制面板的使用：用户桌面的改变、屏幕保护程序的设置、打印机的管理、资源管理器的使用、多任务的开启及切换。（二）Windows 的常用应用工具

1. 画图、记事本、写字板程序的使用2. 知道 CD播放器、录音机、媒体播放器的使用3. 掌握备份工具、磁盘空间管理工具4. 掌握磁盘扫描程序、磁盘碎片整理程序

（三）Word 基本操作1. Word 简介

（1）了解Word 软件的功能、特点、运行环境、安装、启动和退出Word窗口的组成、各部分作用

（2）掌握文档的建立和编辑：文档的建立、修改、删除和查找；文本的选定、复制、移动、查找与替换；普通、联机版式、页面和大纲方式；打印预览

2. 表格掌握表格的建立、编辑和计算

课程代码：03050010

56

3. 版面设计和排版（1）掌握字符格式化：字体、字符间距（2）掌握段落格式化：缩进、首行下沉、段落间距、正文对齐、边框和底纹、（3）掌握页面格式化：页边界、行间距、页号、页眉、页脚、脚注、分栏、图文混排

（四）计算机基础知识1. 计算机基础知识

（1）了解计算机的发展与信息处理（2）掌握二进制、八进制、十进制和十六进制的表示及其相互转换；整数和实数的表

示（原码、反码、补码）（3）掌握西文字符与 ASCII 码、汉字的区位码、国标码、机内码的表示与转换

2. 计算机系统的组成（1）理解计算机的逻辑结构：中央处理器 CPU、主存储器、辅助存储器、存储器层次

结构、输入/输出设备与总线（2）了解计算机基本工作原理：指令与指令系统、指令的执行（3）知道 PC 机的物理结构：微处理器的发展、PC 的组成；PC 机常用外部设备：常

用输入/输出设备、辅助存储器（4）了解计算机的分类与性能分析（5）掌握计算机系统软件：常用操作系统、程序设计语言及其处理程序、数据库管理

系统、实用程序与软件工具的基本概念（6）掌握通用应用软件：文字处理、电子表格、图形图像、网络通信、简报、统计等软

件的基本概念（7）了解有关计算机安全方面的知识（8）了解计算机软件的法律保护，计算机安全与病毒的防范及网络安全

（五）EXCEL 的基本操作1. 电子表格的基本功能和特点

（1）熟悉 EXCEL 的安装、启动和退出；EXCEL窗口的组成；菜单栏、标准工具栏、格式工具栏、工作簿窗口

（2）理解文件、工作簿、工作表的基本概念和管理2. 工作表的建立和使用（1）掌握单元格和区域的操作：数据类型、数据的输入、编辑和统计、公式和函数、格

式化（2）掌握数据列表的添加、修改、删除、排序、筛选、分类汇总、分级显示3. 图表的建立和编辑（1）掌握数据透视表的建立、编辑、格式化和图表化（2）了解工作表和图表的打印。

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（六）多媒体与网络1. 多媒体的基本知识（1）了解计算机网络的功能与组成、发展和分类（2）理解数据通信的基本要领物理信道与传输介质、调制解调器和交换技术2. 网络（1）理解层次结构、网络协议、OSI/RM 和 TCP/IP

（2）理解计算机局域网、广域网、因特网与信息高速公路（3）掌握 IE4.0浏览Web 网页（4）了解电子邮件 Outlook Express 的常规使用（5）掌握 FrontPage 的基本操作

三、学时分配表序号内容讲授实验小计

1 Windows 基本操作 4 学时 2 学时 6 学时 2 Windows常用应用工具 2 学时 6 学时 8 学时 3 Word 基本操作 4 学时 2 学时 6 学时4 表格 2 学时 2 学时 4 学时5 版面设计与排版 2 学时 6 学时 8 学时6 计算机基础知识 6 学时 0 学时 6 学时7 Excel 基本操作 2 学时 2 学时 4 学时8 编辑和格式化工作表 2 学时 2 学时 4 学时9 公式和函数 2 学时 2 学时 4 学时

10 数据清单和数据透视表、图表 2 学时 4 学时 6 学时小计 28 学时 28 学时 56 学时

四、实验项目表序号项目名称内容要求小计

1 实验一 Windows 基本操作掌握 Windows 基本操作 2 学时2 实验二资源管理器的使用掌握文件建立、拷贝等操

作2 学时

3 实验三附件及综合操作掌握 Windows 中常用应用工具

2 学时

4 实验四 Windows 的系统设置和系统工具

掌握 Windows 的系统设置和系统工具的应用

2 学时

5 实验五 Word 基本操作 Word 基本操作 2 学时6 实验六 Word 文档的版面设计掌握 Word 的排版功能 2 学时7 实验七 Word 表格的建立与设掌握 Word 表格的建立与 2 学时

58

计设计8 实验八图形图片的插入和编辑掌握图形图片的插入和

编辑2 学时

9 实验九为长文档创建标题和目录

掌握长文档标题、目录的创建

2 学时

10 实验十 Excel 基本操作掌握 Excel 基本操作 2 学时11 实验十一工作表的格式化及公式

和函数的使用掌握工作表的格式化及公式和函数的使用

2 学时

12 实验十二数据排序、筛选掌握数据排序、筛选 2 学时13 实验十三汇总及数据透视表掌握汇总及数据透视表 2 学时14 实验十四 Excel图表掌握 Excel图表建立、编

辑、格式化2 学时

小计 28 学时

五、有关说明（1）本大纲适用于计算机专业，从 02 级开始执行；（2）作业、习题课由任课教师作适当安排；（3）打*部分的内容为选讲内容；（4）本课程的参考书目如下：

《计算机应用基础》中国电力出版社《现代计算机基础》东南大学出版社《新编计算机应用基础》苏州大学出版社

执笔人：唐土生审定人：徐煜明批准人：郑成

59

电路分析课程教学大纲 (总学时数：64（52+12）, 学分数：4 )

一、课程的性质、任务和目的本课程是通信工程专业学生的专业基础课程。其先修课程包括：《大学物理》、《高等数学》。本课

程的任务主要是讨论线性、集中参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法，通过本课程的学习，使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法，提高学生的实验技能和逻辑推理能力、分析计算能力、实验研究能力、总结归纳能力及自学新知识的能力,为学习后续课程及有关科学技术打下必要的基础,了解本学科领域的前沿及目前的发展趋势。二、课程的基本内容和要求

第一章　集总电路中电流、电压的约束关系 1、教学内容：1-1　电路及电路模型集总假设1-2　电路变量电流、电压及功率1-3　基尔霍夫定律1-4　电阻元件1-5　电压源　　1-6　电流源1-7　分压电路和分流电路1-8　受控源1-9　两类约束电路 KCL、KVL 方程的独立性1-10　支路电流法和支路电压法1-11 线性电路和叠加定理2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）电路和电路模型概念；（2）线性与非线性的概念。（3）电压、电流及其参考方向的概念。（4）电阻、独立电压源、独立电流源、受控源等元件及其伏安特性方程；（5）基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；（6）两类约束和电路方程；（7）线性电路和叠加定理3、要求一般理解与掌握的内容有：时变与非时变的概念，支路电流法和支路电压法；4、本章重点：（1）电压、电流的定义及其参考方向和关联参考方向的概念；（2）电阻、独立电压源和独立电流源的特性即电压与电流的关系；

60

课程代码：03011810

（3）基尔霍夫电压定律、基尔霍夫电流定律；（4）两类约束和电路方程；（5）线性电路和叠加定理5、本章难点：参考方向，KVL 方程组的建立。6、课时分配：8 学时第二章　运用独立电流、电压变量的分析方法1、教学内容：　　　2-1　网孔分析法 2-2　节点分析法 2-3　含有运放的电阻电路 2-4　树的概念 2-5　割集分析法 2-6　回路分析法 2-7 线性电阻电路解答的存在性与唯一性定理2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）网孔分析法（2）节点分析法（3）回路分析法 3、要求一般理解与掌握的内容有：含有运放的电阻电路、树的概念、割集分析法、线性电阻电路

解答的存在性与唯一性定理4、本章重点：网孔分析法及回路分析法。5、本章难点：网孔电流、节点电压的概念6、课时分配：6 学时第三章　大规模电阻电路分析方法概要1、教学内容：3-1　关联矩阵3-2　基本回路矩阵3-3　支路方程的矩阵形式3-4　节点分析法3-5　回路分析法3-6　基本割集矩阵和割集分析法2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）关联矩阵与基本回路矩阵；（2）支路、节点、回路方程的矩阵形式3、要求一般理解与掌握的内容有：基本割集矩阵和割集分析法4、本章重点：电路模型的矩阵表示方法、线性代数方程的求解；5、本章难点：电路模型的矩阵表示方法、；6、课时分配：2 学时（给予提要、要求学生自学）第四章　分解方法及单口网络1、教学内容：4-1　分解的基本步骤 4-2 单口网络的伏安关系　4-3　单口网络的置换——置换定理 4-4 单口网络的等效电路

61

4-5 一些简单的等效规律和公式 4-6 戴维南定理4-7 诺顿定理4-8 最大功率传输定理4-9 T 形网络和形网络的等效变换2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）单口网络的伏安关系；（2）单口网络的置换——置换定理；（3）单口网络的等效电路；（4）一些简单的等效规律和公式；（5）戴维宁定理和诺顿定理及应用；3、要求一般理解与掌握的内容有：分解的基本步骤、最大功率传输定理、T 形网络和形网络的

等效变换。4、本章重点：单口网络的伏安关系、置换定理、叠加定理、戴维宁定理和诺顿定理及应用；5、本章难点：单口网络的置换——置换定理、叠加定理的应用，求含受控源的一端口的戴维宁

等效电路；6、课时分配：8 学时第五章　简单非线性电阻电路分析 1、教学内容：5-1　含一个非线性电阻元件的电阻电路分析 5-2　理想二极管 5-3　假定状态分析法 5-4 非线性电阻的串联、并联、混连 5-5 小信号分析 2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）含一个非线性电阻元件的电阻电路分析；（2）假定状态分析法；（3）非线性电阻的串联、并联、混连；3、要求一般理解与掌握的内容有：理想二极管、小信号分析；4、本章重点：含一个非线性电阻元件的电阻电路分析，假定状态分析法；5、本章难点：含一个非线性电阻元件的电阻电路分析；6、课时分配：4 学时（给予提要、要求学生自学）。第六章　电容元件与电感元件1、教学内容：6-1　电容元件6-2　电容的伏安关系6-3　电容电压的连续性质和记忆性质　6-4　电容的贮能6-5 电感元件6-6 电感的伏安关系6-7 电感电压的连续性质和记忆性质6-8 电感的贮能电路状态6-9 非线性电容6-10 非线性电感

62

6-11 电感器和电容器的模型6-12 电路的对偶性2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）电容的伏安关系、电容电压的连续性质和记忆性质；（2）电感的伏安关系、电感电压的连续性质和记忆性质；（3）电路的对偶性；3、要求一般理解与掌握的内容有：电容、电感的贮能电路状态、电感器和电容器的模型；4、本章重点：电容、电感的伏安关系、电压的连续性质和记忆性质；5、本章难点：电容、电感电压的连续性质和记忆性质；6、课时分配：2 学时（非线性电容、非线性电感部分要求学生自学）。第七章　一阶电路1、教学内容：7-1　分解方法在动态电路分析中的运用7-2　一阶微分方程的求解7-3　零输入响应7-4 零状态响应7-5　线性动态电路的叠加定理7-6　三要素法7-7　阶跃函数和阶跃响应7-8　一阶电路的子区间分析2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：电容元件、电感元件的特性方程、开关电路的初始

条件；3、要求一般理解与掌握的内容有：集总参数电路中电压电流的约束关系、动态电路的电路方程；4、本章重点：电容元件、电感元件的特性及其特性方程、开关电路的初始条件；5、本章难点：电容元件、电感元件的特性、开关电路的初始条件；6、课时分配：6 学时第八章　二阶电路1、教学内容：8-1　LC 电路的的正弦振荡 8-2 RLC串联电路的零输入响应——过阻尼情况 8-3　RLC串联电路的零输入响应——临界阻尼情况 8-4　RLC串联电路的零输入响应——欠阻尼情况 8-5 直流RLC串联电路的完全响应　 8-6 GCL并联电路的分析 8-7 一般二阶电路分析2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）LC 电路的的正弦振荡；（2）RLC串联电路的零输入响应—过阻尼情况、临界阻尼情况、欠阻尼情况；（3）直流RLC串联电路的完全响应；（4）GCL并联电路的分析。3、要求一般理解与掌握的内容有：一般二阶电路分析；4、本章重点：RLC串联电路的零输入响应——过阻尼情况、临界阻尼情况、欠阻尼情况、直流

RLC串联电路的完全响应；5、本章难点：直流RLC串联电路的完全响应；

63

6、课时分配：2 学时。第九章　冲激函数在动态电路分析中的应用1、教学内容：9-1　冲激函数9-2 冲激函数的性质9-3 电容电压和电感电流的跃变9-4 冲激响应9-5 由阶跃响应求冲激响应9-6 线性非时变电路对任意输入的响应2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）冲激函数的性质；（2）电容电压和电感电流的跃变；（3）由阶跃响应求冲激响应；3、要求一般理解与掌握的内容有：线性非时变电路对任意输入的响应；4、本章重点：电容电压和电感电流的跃变、由阶跃响应求冲激响应；5、本章难点：由阶跃响应求冲激响应；6、课时分配：2 学时（给予提要、要求学生自学）第十章　交流动态电路 1、教学内容：10-1　周期电压和电流10-2　正弦电压和电流10-3　正弦RC 电路的分析　10-4　复数的复习 10-5 复数四则运算的复习 10-6 相量 10-7 用相量法求微分方程的特解 10-8 正弦稳态响应 2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）周期电压和电流；（2）正弦电压和电流；　（3）正弦RC 电路的分析；（4）相量；（5）用相量法求微分方程的特解；（6）正弦稳态响应；3、要求一般理解与掌握的内容有：复数四则运算的复习；4、本章重点：用相量法求微分方程的特解；5、本章难点：用相量法求微分方程的特解、如何理解正弦量的相量表示法；6、课时分配：6 学时；第十一章　阻抗和导纳 1、教学内容：11-1　有效值有效值相量 11-2　基尔霍夫定律的相量形式 11-3　三种基本电路元件伏安关系的相量形式 11-4　阻抗和导纳相量模型

64

11-5 正弦稳态混联电路的分析 11-6 相量模型的网孔分析法及节点分析法11-7 相量模型的等效2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）有效值相量；（2）基尔霍夫定律的相量形式；（3）三种基本电路元件伏安关系的相量形式；（4）阻抗和导纳；（5）相量模型的等效；3、要求一般理解与掌握的内容有:有效值,相量模型的网孔分析法及节点分析法；4、本章重点：基尔霍夫定律的相量形式、三种基本电路元件伏安关系的相量形式、阻抗和导纳；5、本章难点：三种基本电路元件伏安关系的相量形式、阻抗和导纳；6、课时分配：8 学时；第十二章正弦稳态的功率和能量三相电路　 1、教学内容：12-1　基本概念 12-2　电阻的平均功率 12-3　电感、电容的平均贮能 12-4　单口网络的平均功率功率因数 12-5 单口网络的无功功率12-6 复功率12-7 正弦稳态最大功率传递定理12-5 三相电路2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）电阻的平均功率；（2）单口网络的平均功率功率因数；（3）单口网络的无功功率；（4）复功率；3、要求一般理解与掌握的内容有：电感、电容的平均贮能、正弦稳态最大功率传递定理、三相电

路；4、本章重点：谐振电路及其频率特性；5、本章难点：功率因数、复功率；6、课时分配：6 学时；第十三章　电路的频率响应 1、教学内容：13-1　再论阻抗和导纳 13-2　正弦稳态网络函数 13-3　正弦稳态的叠加 13-4　平均功率的叠加 13-5 RLC 电路的频率响应、谐振 13-6 波特图13-7 波特图（续）2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）正弦稳态网络函数；

65

（2）RLC 电路的频率响应、谐振；（3）波特图；3、要求一般理解与掌握的内容有：正弦稳态的叠加、平均功率的叠加；4、本章重点：正弦稳态网络函数、RLC 电路的频率响应、谐振；5、本章难点：正弦稳态网络函数；6、课时分配：2 学时（给予提要、要求学生自学）；第十四章　耦合电感和理想变压器1、教学内容：14-1　耦合电感的伏安关系14-2　耦合电感线圈的串联和并联14-3 空芯变压器电路的分析14-4　耦合电感的去耦等效电路14-5　理想变压器的伏安关系14-6 理想变压器的阻抗变换性质14-7 理想变压器的的实现14-8 铁芯变压器的的模型2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）耦合电感的电压电流关系；（2）耦合电感的串联和并联；（3）耦合电感的去耦等效电路；（4）理想变压器的阻抗变换性质3、要求一般理解与掌握的内容有：空心变压器电路的分析、理想变压器的的实现、铁芯变压器

的的模型；4、本章重点：耦合电感的串联和并联、耦合电感的去含耦等效电路、理想变压器的阻抗变换性

质；5、本章难点：耦合电感的去耦等效电路、理想变压器的阻抗变换性质；6、课时分配：2 学时；第十五章　双口网络1、教学内容：15-1　双口网络的的流控型和压控型伏安关系15-2　双口网络的的混合型伏安关系15-3　双口网络的的传输型伏安关系15-4 互易双口和互易定理15-5 各组参数间的关系15-6 具有端接的双口网络15-7 双口网络的互联2、要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：（1）双口网络的的流控型和压控型伏安关系；（2）双口网络的 R、G、T、H 参数。双口网络的等效电路；（3）互易双口和互易定理的应用；3、要求一般理解与掌握的内容有：双口网络的互联；4、本章重点：双口网络的 R、G、T、H 参数的求解，双口网络的等效电路；5、本章难点：具有端接的双口网络的计算；6、课时分配：2 学时

66


一集总电路中电流、电压的约束关系 6 2 8

二运用独立电流、电压变量的分析方法 6 6

三大规模电阻电路分析方法概要 2 2

四分解方法及单口网络 6 2 8

五简单非线性电阻电路分析 2 2 4六电容元件与电感元件 2 2

七一阶电路 6 6

八二阶电路 2 2

九冲激函数在动态电路分析中的应用 2 2

十交流动态电路 4 2 6

十一阻抗和导纳 6 2 8

十二正弦稳态的功率和能量三相电路 4 2 6

十三电路的频率响应 2 2

十四耦合电感和理想变压器 2 2

十五双口网络 2 2

小计 52 12 64

四、实验项目表序号项目内容要求学时

1 基尔霍夫定律分别验证基尔霍夫电流、电压定律 2

2 叠加原理验证直流电压源、电流源单独作用的响应之和为全部作用时的对应响应 2

3 戴维南定理与诺顿定理用短路电流法设计和验证戴维南定理与诺顿定理 2

4 交流电路参数的测量掌握交流电压表、电流表和功率表的使用方法 2

5 日光灯电路及功率因数的提高设计提高功率因数的方法 2

6 三相交流电路电压，电流的测量掌握相、线电流、电压的概念和测量方法 2

小计 12

67

五、考核方式考试。平时成绩占 20%，实验成绩占 20%，期考成绩占 60%。

六、有关说明1．学习本课程前应具有一定的大学物理、微积分知识。2．先修课程：大学物理、高等数学3．参考教材：李翰荪编．电路分析基础（第四版）．高等教育出版社，2010.8

胡翔骏编．电路分析（第一版）．高等教育出版社，2001.6

制订人：朱宇光审核人：时翔批准人：徐煜明

68

电路分析课程实验教学大纲课程名称电路分析课程代码 0301 1810 课程总学时数 64 学分数 4 实验总学时数 12 应开实验项目个数 6

一、本课程实验教学目的和要求本课程是通信工程专业学生的专业基础课程。本课程的任务主要是讨论线性、集中参数、

非时变电路的基本理论与一般分析方法，通过本课程的学习，使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法，提高学生的实验技能和逻辑推理能力、分析计算能力、实验研究能力、总结归纳能力及自学新知识的能力，为学习后续课程及有关科学技术打下必要的基础，了解本学科领域的前沿及目前的发展趋势。二、实验项目表


实验学时


必开选开演示

验证

综合

设计

其他

1 基尔霍夫定律 2 分别验证基尔霍夫电流、电压定律 √

2 叠加原理 2验证直流电压源、电流源单独作用的响应之和为全部作用时的对应响应 √

3 戴维南定理与诺顿定理 2

用短路电流法设计和验证戴维南定理与诺顿定理 √

4 交流电路参数的测量 2

掌握交流电压表、电流表和功率表的使用方法 √

5日光灯电路及功率因数的提高 2 设计提高功率因数的方法 √

6 三相交流电路电压，电流的测量 2

掌握相、线电流、电压的概念和测量方法 √

三、考核方式1．实验考核成绩分为：实验平时成绩和实验成绩。2．实验考核成绩＝实验平时成绩 30％＋实验成绩 70％。

（1）实验平时成绩主要包括：实验平时出勤、实验准备及过程、实验表现等。（2）实验成绩主要包括：实验结果、实验报告等。

3．实验考核成绩占该课程总成绩的 20％。

69

四、实验教材或实验指导书《电工电路实验指导书》常州工学院出版

五、有关说明1．学习本课程前应具有一定的大学物理、微积分知识。

2．先修课程：大学物理、高等数学

制订人：朱宇光审核人：时翔批准人：徐煜明

70

课程代码：00000000

模拟电子技术课程教学大纲（总学时数：48，学分数：3）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是物联网专业在电子技术方面入门性的专业基础课。

（二）目的：通过本课程的学习使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入模拟电子技术某些领域中的内容，以及为模拟电子技术在专业中的应用打好基础。

（三）任务：1. 学习各种不同半导体器件的原理及其最基本的应用，它们是组成各种电子电路的核

心器件。 2. 学习各种不同类型的放大器的基本理论及其应用、学习波形发生电路的原理、学习直

流电源的组成与原理。特别要熟练掌握一些重要概念,如基本放大电路,反馈,差动电路,功放电路,集成电路等。

3.培养学生会看和会算及分析问题的能力：会看即能看懂模拟电子电路中典型电子设备的原理图,了解各部分的组成及其工作原理;会算即对各个环节的工作性能会进行定性或定量分析、估算。

4 培养学生能够根据实际要求，用模拟电子电路构成简单模拟电子系统的能力。5 培养学生认真负责的工作态度和细致的工作作风。

二、课程基本内容和要求（一）常用半导体器体要求：

1. 了解本征半导体、掺杂半导体的特点、PN结的形成及其电容效应。掌握 PN结的单向导电性。

2.熟练掌握二极管、三极管的外特性，了解它们主要参数。3.掌握双极型三极管的三种工作状态及其条件，三极管的放大原理。4.了解两种场效应管的结构，了解导电沟道的基本概念，正确理解场效应管的工作原

理，掌握场效应管的特性曲线和主要参数，掌握场效应管的三种工作状态。5.了解集成电路元件的特点

重点与难点：各种器件的工作状态的判断

课程代码：03011500

71

（二）基本放大电路要求：

1.掌握共射基本放大电路的组成、工作原理。2.掌握用图解法确定静态工作点和分析动态工作过程。3.熟练掌握微变等效电路法，会用它计算放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。4.了解放大电路的工作点稳定问题，掌握射极偏置电路的工作原理与分析。5.掌握共集和共基放大电路的组成及特点。6.掌握场效应管放大电路的特点、偏置电路和交流分析方法（主要是共源和共漏放大

电路。重点：三极管与场效应管放大电路的微变等效电路法。难点：三极管放大电路的图解法。（三）多级放大电路要求：1.了解多级放大电路的级间耦合方式, 掌握多级放大电路的动态分析。2.了解零点飘移、温度飘移、共模信号、差模信号等基本概念。3.掌握差分放大电路的特点以及动态参数的估算。重点与难点：：多级大电路的动态分析

（四）集成运算放大电路要求：

1. 了解集成运放组成及各部分作用，了解主要指标参数的物理意义及其使用注意事项。2.了解电流源电路的工作原理。3.了解 F007 的工作原理。

（五）放大电路的频率响应要求：

1.了解频率响应的基本概念，理解隔直流电容和射极旁路电容对低频特性的影响，结电容和接线电容对高频特性的影响。

2.通过RC低通电路和高通电路，了解频率响应的基本分析方法和波特图的画法。3.理解单级放大器的频率响应，会求上、下限频率。4.了解多级放大器的频率响应，理解多级与单级放大器频率特性的定性关系。难点：频率响应的分析方法和波特图的画法。

（六）放大电路中的反馈要求：

1. 掌握判别反馈组态的方法。2.掌握四种反馈电路的特点、反馈放大电路放大倍数的一般表达式。

72

3.掌握各种类型负反馈对放大电路的性能的影响。4.熟练掌握在深度负反馈条件下近似估算放大倍数的方法。5.了解负反馈放大电路的稳定问题。

重点与难点：1.反馈组态的方法2.深度负反馈条件下近似估算放大倍数的方法（七）信号的运算和处理要求：

1.掌握集成运放的理想参数及其应用时的基本概念。2.熟练掌握比例、加法、积分、微分等几种基本运算电路的分析。3.了解对数放大电路及模拟乘法器电路。4.了解有源滤波器的类型、工作原理。

重点：用集成运放构成的基本运算电路的分析（八）波形的发生和信号的转换要求：

1．了解正弦波振荡电路的条件2．掌握 RC、LC、晶体振荡器的组成及工作原理分析。3.掌握各种电压比较器的分析、了解非正弦波发生电路的工作原理及输出波形。

难点：各种电压比较器的分析

（九）功率放大器要求：

1. 了解功率放大电路的特点及分类，熟练掌握互补推挽功率放大电路的工作原理及其性能分析。2.了解集成功率放大电路的特点和工作原理。重点：互补功率放大电路的性能分析（十）直流电源要求：

1.掌握桥式整流、电容滤波电路的工作原理及定量估算。2.掌握硅稳压管稳压电路和串联反馈式稳压电路的组成、稳压原理及定量估算。3.了解集成三端式稳压电路的使用方法。4.了解开关型稳压电路的工作原理。

重点：1.桥式整流、电容滤波电路的工作原理及定量估算。2.串联反馈式稳压电路的组成、稳压原理及定量估算。

73

三、学时分配表序号内容讲授课内实践小计

1 半导体器件基础 4 42 基本放大电路 6 2 83 多级放大电路 4 44 集成运算放大电路 4 2 65 放大电路的频率响应 2 26 反馈放大电路 6 2 87 信号的运算和处理电路 4 48 波形的发生和信号的转换 4 2 69 功率放大器 2 210 直流稳压电源 4 4

合计 40 8 48

四、有关说明（一）先修课程高等数学、大学物理、电路分析（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，可采用现代化教学手段(如 CAI 课件等)与课堂教学相结合的形

式。2. 重视加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和习题。（三）教学参考书《模拟电子技术基础》童诗白主编高等教育出版社《电子技术基础》康华光华中理工大学电子学教研室编《模拟电子技术》江晓安编西安电子科技大学出版社

执笔人：李曙英审定人：时翔批准人：徐煜明

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模拟电子技术课设教学大纲

(总学时数：2周，学分数：2)

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是通信工程、计算机科学与技术以及相关专业的一门专

业实践课程。（二）目的与任务：本课程的目的和任务是在通过理论学习掌握必须的

“应知”知识的基础上，通过实际的操作训练，本课程的任务是要求学生用模拟电子技术课程所学知识设计一个能完成一定功能的电路；本课程的目的是起到巩固所学理论知识，加强综合能力，提高实验技术，启发创新思想的效果。二、课程基本内容和要求

（1）综合运用模拟电子技术课程设计中所学到的理论知识，结合课程设计

任务要求适当自学某些新知识，独立完成一个课题的理论设计。（2）会运用 EDA 工具（如 EWB,PSPICE，multisim）,对所作出的理论设

计进行模拟仿真测试，进行完善理论设计。（3）通过查阅手册和文献资料，熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握

合理选用元器件的原则。（4）掌握模拟电路的安装，测试与调试的基本技能，熟悉电子器件的正确

课程编码：03011360

75

使用方法，能独立分析实验中出现的正常或不正常的现象（或数据），独立解

决调试中出现的正常或不正常的现象（或数据），独立解决调试中所遇到的问

题。（5）学会撰写课程设计报告（6）培养实事求是，严谨的工作态度和严肃认真的工作作风。

三、学时分配表名称时间工作内容

下达设计任务 1天说明如何着手设计的方法和设计任务的解释说明。

总体方案设计 1天收集相关方案的资料，制定设计方案。

电路设计、计算 1.5天计算选择各元器件的参数，使用 protel

设计电路原理图和 PCB图

电路仿真测量 1.5天学习使用 EDA 工具进行模拟仿真测试并进一步完善理论设计

实际电路的安装与调试 2．5天

根据设计好的总体电路原理图，领取所需的元器件，材料等，，进行电路的组装和调试

撰写报告 1.5天完成课程设计报告的撰写答辩 1天就学生的设计考察理论设计和实践能力

76

四、主要教材及参考书先修课程：电路分析、模拟电子技术参考教材：《模拟电子技术基础》，康华光等主编，高等教育出版社，2006.

《模拟电子技术》，元增民，中国电力出版社，2009.

五、考核形式该课程总成绩分为平时考核和报告考核，平时考核成绩占总成绩的 30%，

理论设计和实践能力占总成绩的 40%，报告考核成绩占总成绩的 30%。

执笔人：李曙英审定人：时翔批准人：徐煜明

77

78

C 程序设计Ⅰ课程教学大纲（总学时数： 48（30+18），学分数：3）

一、课程的性质、任务、目的C 语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，

兼有高级语言和低级语言的特点，是高校程序设计语言课程中的典型代表，也是后续专业课程学习的基础。

通过本课程的理论教学和上机实践，使学生了解程序设计语言的基本概念，初步掌握用 C 语言解决实际问题的编程思路和简单程序的设计方法，并通过上机实践锻炼学生程序调试能力和编程技巧，为后续课程的学习和应用奠定程序设计基础。二、课程的基本内容和要求

（一）C 语言概述教学内容：C 语言的特点、C 语言源程序的结构、实验环境及上机步骤介绍。教学要求：掌握 C 程序的一般书写形式和建立、运行 C 程序的方法。

（二）算法教学内容：算法的概念、特性以及表示方法。教学要求：理解结构化程序的三种基本结构模式、N-S结构化流程图。

（三）数据类型、运算符与表达式教学内容：1、C 语言基本数据类型

2、常量和变量3、运算符和表达式4、各种数据类型之间的混合运算5、位运算

教学要求：掌握常量和变量的概念、标识符的命名规则，C 语言的基本数据类型和表达式的应用、二进制位的基本运算。

（四）顺序结构程序设计教学内容：1、C 语句概述 2、格式输入输出语句 3、宏定义与文件包含 4、顺序结构程序设计举例

教学要求：能够熟练掌握输入、输出语句的应用和顺序程序设计的方法。（五）选择结构程序设计

课程代码：03022340、03992010

79

教学内容：1、关系表达式、逻辑表达式 2、if 与 switch 语句及其应用举例教学要求：1、理解关系表达式和逻辑表达式

2、熟练掌握 if、switch 语句的用法，并能够用于实际的程序设计。（六）循环结构程序设计教学内容：1、三种基本循环语句及比较

2、循环控制语句的嵌套及应用3、goto 语句、break 语句和 continue 语句

教学要求：能够熟练掌握三种循环语句、两种转向语句的用法，并能够灵活应用。（七）数组教学内容：1、一维数组和二维数组的定义和引用

2、字符数组的定义和使用、字符串 3、字符串函数及字符串应用

教学要求：能够熟练掌握数值型数组和字符数组（字符串）的定义和使用方法，并能灵活应用。


一 C 语言概述 2 0 2

二算法 2 0 2

三数据类型、运算符与表达式 4 2 6

四顺序结构程序设计 4 2 6

五选择结构程序设计 4 4 8

六循环结构程序设计 4 4 8

七数组 10 6 16

小计 30 18 48

四、课程的考核本课程考核中，平时占 10～20%，实验占 20～30%，期考占 50～70%

五、实验项目表

80

序号项目名称要求学时数实验一简单程序设计

熟悉 C 程序的编程环境和程序编写的基本规范；掌握数据类型、运算符、表达式

2

实验二顺序结构程序设计掌握基本的输入输出语句 2

实验三选择结构程序设计熟练掌握 if 语句和 switch 语句 4

实验四循环结构程序设计熟练掌握三种循环语句的用法 4

实验五数组应用掌握数值型数组、字符串的定义、赋值、输入输出及简单应用 6

小计 18

六、有关说明1、使用对象：计算机专业学生通信工程专业学生2、先修课程：《计算机导论》3、教学参考书《C 程序设计》第三版清华大学出版社谭浩强《C 程序设计题解与上机指导》第三版清华大学出版社谭浩强

执笔人：曹中心审定人：何中胜批准人：徐煜明

81

C 程序设计Ⅰ课程实验教学大纲课程名称 C 程序设计Ⅰ 课程代码 0 3 022 3 40 、 03992010

课程总学时数 48 学分数 3

实验总学时数 18 应开实验项目个数 5

一、本课程实验教学目的和要求C 程序设计是计算机专业学生接触到的第一门程序设计语言课程，本课程的教学，既

要使学生了解程序设计语言的基本概念，初步培养解决实际问题的编程思路、掌握简单的程序设计方法，同时也为后续专业课程的学习和应用奠定程序设计基础。作为课程教学的实践环节，主要从应用和实践的角度出发，除要求学生掌握 C 语言的基本语句、语法和 C语言集成开发环境的使用外，还应要求学生掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法，能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，并能独立编写 C 语言应用程序。通过上机操作，使学生在实践中理解和掌握本课程所讲述的程序设计思想，实现解决实际问题的算法思想，锻炼程序调试能力。二、实验项目表


实验学时

实验内容及目的实验要求实验类型必开选开演示

验证

综合

设计

其他

1 简单程序设计 2

C 语言集成开发环境认识C 语言的数据类型、运算符、表达式理解

√ √

2 顺序结构程序设计 2 掌握基本的输入输出语句 √ √

3 选择结构程序设计 4 熟练运用 if 语句和 switch 语句进行选择结构程序设计 √ √

4 循环结构程序设计 4 熟练运用三种循环语句解决实际问题 √ √

5 数组应用 6掌握数值型数组、字符串的定义、赋值、输入输出及简单应用

√ √

三、考核方式1、每次实验，指导教师应对该实验的主要任务和要求进行讲解，并在实验以前检查

课程代码：03022340

82

学生的实验准备情况；2、学生应根据实验要求在指导教师的指导下完成实验任务；3、指导教师应根据学生的实验准备情况、实际上机操作情况和实验报告，给出相应的

实验成绩；4、在期末成绩的评定中，实验成绩所占比例不得低于 20%。

四、实验教材或实验指导书自编《C 程序设计Ⅰ实验指导及报告书》

五、有关说明1、使用对象：计算机专业学生通信工程专业学生2、先修课程：《计算机导论》


83

C 程序设计Ⅱ课程教学大纲（总学时数： 48（30+18），学分数：3）

一、课程的性质、任务、目的C 语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，

兼有高级语言和低级语言的特点，是高校程序设计语言课程中的典型代表，也是后续专业课程学习的基础。

通过本课程的理论教学和上机实践，使学生了解程序设计语言的基本概念，初步掌握用 C 语言解决实际问题的编程思路和简单程序的设计方法，并通过上机实践锻炼学生程序调试能力和编程技巧，为后续课程的学习和应用奠定程序设计基础。二、课程的基本内容和要求

（一）函数教学内容：1、函数定义和调用

2、函数的参数和函数的返回值 3、函数的嵌套调用和递归调用

4、数组作为函数参数的应用5、变量的作用域和存储类别

教学要求：1、掌握函数的定义和调用2、掌握函数的嵌套调用和递归调用3、掌握数组作为函数参数的应用4、理解变量的作用域和存储类别的概念

(二)宏定义教学内容：1、宏定义（不带参数/带参数）

2、文件包含处理 3、条件编译

教学要求：1、掌握不带参数/带参数的宏定义概念及简单应用 2、理解文件包含的用途 3、理解条件编译的使用（三）指针

教学内容： 1、指针与地址的概念 2、变量的指针和指向变量的指针变量

课程代码：03022350、03992020

84

3、数组的指针和指向数组的指针变量 4、字符串的指针和指向字符串的指针变量 5、指针和函数以及指针数组

教学要求：1、理解指针的概念、掌握指针变量的定义、使用与运算 2、掌握指针和数组、指针和字符串相结合的应用 3、了解指针数组的应用 4、*了解二级指针、函数的指针和指向函数的指针变量（四）结构体

教学内容：1、结构体类型的说明及结构体变量的定义和引用 2、结构体数组

3、指针与结构体数组、链表4、枚举类型及用 typedef 定义类型

教学要求：1、掌握结构体的基本概念、结构体数据类型及变量定义、结构体数组 2、理解结构体变量、结构体数组的指针的概念

3、理解链表的概念，初步掌握对链表的基本操作（五）文件

教学内容：1、文件的基本概念、文件类型指针 2、文件的基本操作

教学要求：1、掌握文件的基本操作及简单应用（打开、关闭、读写）三、学时分配表

序号内容讲授实验小计一函数 8 6 14

二宏定义 2 0 2

三指针 8 5 13

四结构体 8 5 13

五文件 4 2 6

小计 30 18 48

四、课程的考核本课程考核中，平时占 10～20%，实验占 20～30%，期考占 50～70%

85

五、实验项目表序号项目名称要求学时数

实验一函数应用掌握函数的简单调用、嵌套调用、递归调用以及数组作为参数的使用 6

实验二指针应用能正确理解和使用指针变量、指向数组的指针变量、指向字符串的指针变量及指针数组

5

实验三结构体应用掌握结构体变量、结构体数组的概念和运用；了解指向结构体的指针和链表的基本操作

5

实验四文件操作掌握文件和文件指针的概念，学会使用文件的打开、关闭、读、写、定位等基本操作函数

2

小计 18

六、有关说明1．使用对象：计算机专业学生2．先修课程：《C 程序设计Ⅰ》3．教学参考书《C 程序设计》第三版清华大学出版社谭浩强《C 程序设计题解与上机指导》第三版清华大学出版社谭浩强


86

C 程序设计Ⅱ课程实验教学大纲

课程名称 C 程序设计Ⅱ 课程代码 0 3 022 35 0 、 03992020



一、本课程实验教学目的和要求C 程序设计是计算机专业学生接触到的第一门程序设计语言课程，本课程的教学，既

要使学生了解程序设计语言的基本概念，初步培养解决实际问题的编程思路、掌握简单的程序设计方法，同时也为后续专业课程的学习和应用奠定程序设计基础。作为课程教学的实践环节，主要从应用和实践的角度出发，除要求学生掌握 C 语言的基本语句、语法和 C语言集成开发环境的使用外，还应要求学生掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法，能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，并能独立编写 C 语言应用程序。通过上机操作，使学生在实践中理解和掌握本课程所讲述的程序设计思想，实现解决实际问题的算法思想，锻炼程序调试能力。二、实验项目表


实验学时


验证

综合

设计

其他

1 函数应用 6

掌握函数的简单调用、嵌套调用、递归调用以及数组作为参数的使用

√ √

2 指针应用 5

能正确理解和使用指针变量、指向数组的指针变量、指向字符串的指针变量及指针数组

√ √

3 结构体应用 5

掌握结构体变量、结构体数组的概念和运用；了解指向结构体的指针及链表的基本操作

√ √

87

4 文件操作 2

掌握文件和文件指针的概念，学会使用文件的打开、关闭、读、写等文件基本操作函数

√ √

三、考核方式1．每次实验，指导教师应对该实验的主要任务和要求进行讲解，并在实验以前检查学

生的实验准备情况；2．学生应根据实验要求在指导教师的指导下完成实验任务；3．指导教师应根据学生的实验准备情况、实际上机操作情况和实验报告，给出相应的

实验成绩；4．在期末成绩的评定中，实验成绩所占比例不得低于 20%。

四、实验教材或实验指导书自编《C 程序设计Ⅱ实验指导及报告书》

五、有关说明1．使用对象：计算机专业学生2．先修课程：《C 程序设计Ⅰ》


88

信号与系统课程教学大纲（总学时数：64(56+8)，学分数：4.0 ）

一、课程的性质与任务本课程是电子、通信等类专业继电路分析基础课程后的又一门重要的专业基础课程。它

主要讨论确定信号的特性、线性非时变系统的特性、信号通过线性系统的基本分析方法及由某些典型信号通过某些典型系统引出的一些重要的基本概念。

通过本门课程的学习，学生应能掌握信号分析及线性系统的基本理论及分析线性系统的基本方法，应能建立简单电路系统的数学模型，并对数学模型进行求解，应能运用这些理论与方法去解决所遇到的具体问题。同时，通过本课程的学习，学生分析问题、解决问题的能力与实践技能应在原有的基础上有所提高，为进一步研究网络理论、通信理论、控制理论、信号处理等学科内容打下必要的基础。二、课程的基本内容和要求（一）信号与系统基本概念

1. 掌握信号及基本运算2. 掌握阶跃函数和冲激函数3. 了解系统的描述4. 理解系统的性质重点：系统的性质难点：阶跃函数和冲激函数

课程代码：03011040

89

（二）连续系统的时域分析1. 掌握线性非时变系统的性质2. 掌握奇异函数及了解信号的时域分解3. 掌握单位冲激响应、卷积积分及其主要性质4. 掌握响应的时域求解及分类重点：响应的时域求解难点：冲激响应、卷积积分

（三）离散系统的时域分析1. 理解离散信号及其表示2. 了解离散系统的描述与框图3. 掌握卷积及其主要性质4. 理解单位冲激响应，掌握系统的时域分析重点：单位冲激响应难点：卷积及其主要性质

（四）连续系统的频域分析1. 理解周期信号与非周期信号的频谱及特点2. 掌握傅里叶变换及其主要性质3. 理解和掌握响应的频域求解4. 了解信号通过线性系统不失真的条件重点：傅里叶变换及其主要性质难点：响应的频域求解

（五）连续系统的复频域分析1. 理解拉普拉斯变换及其主要性质2. 掌握计算拉普拉斯逆变换3. 掌握响应的复频域求解重点：拉普拉斯变换及其主要性质难点：响应的复频域求解

（六）离散系统的 Z域分析

90

1. 理解和掌握 Z变换及其主要性质2. 掌握计算逆 Z变换3. 掌握响应的 Z域求解重点：Z变换及其主要性质难点：响应的 Z域求解

（七）系统函数1. 理解和掌握系统函数与系统特性2. 了解系统的稳定性判定3. 理解信号流图与系统模拟重点：系统函数与系统特性难点：系统的稳定性判定

三、学时分配表序号内容讲授实验小计一信号与系统基本概念 6 2 8

二连续系统的时域分析 6 6

三离散系统的时域分析 6 6

四连续系统的频域分析 14 4 18

五连续系统的复频域分析 8 2 10

六离散系统的变换域分析 8 8

七系统函数 8 8

合计 56 8 64

四、实验项目表序号名称学时一常用信号的分类与观察 2

二信号的合成 2

三二阶串并联谐振系统 2

四信号的抽取与恢复 2

合计 8

五、有关说明1. 本课程的前修课程是电路分析和有关数学课程。本课程对数学要求较高，可详细讲

91

述傅里叶变换，拉普拉斯变换，z变换等部分。2. 本课程以课堂教学为主，可根据不同的教学内容，如连续部分、离散部分，结合实

际工程应用采取不同的教学方式，以提高学生的主观能动性。3. 实验课为本课程的重要组成部分，注意培养学生严谨的科学作风，提高学生分析问

题、解决问题和实际动手能力。教材与参考书：1. 《信号与线性系统分析》，吴大正编，高等教育出版社2. 《信号与线性系统》，管致中等编，高等教育出版社3. 《信号与系统》，王宝祥编，哈尔滨工业大学出版社

执笔人：何松审定人：时翔批准人：徐煜明

92

信号与系统实验教学大纲

课程名称信号与系统课程代码 0 3011040



一、课程实验教学目的和要求本课程是电子、通信、计算机、自动化、信息处理等专业的重要基础课。它主要研究信号

与系统分析的基本理论与方法，在教学计划中起着承上启下的作用。本课程以工程数学和电路分析为基础，同时又是后续的技术基础课和专业课的基础，是学生合理知识结构中的重要组成部分，在发展智力、培养能力和非智力素质方面，均起着极为重要的作用。

要求学生首先掌握信号与系统的理论基础，掌握电子线路实验的基本技能，综合本课程理论基础，掌握本课程验证性实验与综合性实验二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

1 常用信号的分类与观察 2

目的：1、观察常用信号的波形特点及其产生方法；2、学会使用示波器对常用波形参数的测量；3、掌握 JH5004信号产生模块的操作。内容：观察指数信号、正弦信号、指数衰减正弦信号、Sa（t）信号、钟形信号、脉冲信号的波形并记录。

√ √

93

2 信号的合成 2

目的：1、掌握周期信号的傅里叶变换；2、理解傅里叶变换的本质；3、学会对一般周期信号在时域上进行合成。内容：1、方波信号的合成；2、周期锯齿信号的合成；3、周期半波信号合成。

√ √

3 二阶串并联谐振系统 2

目的：1、掌握二阶串联、并联谐振电路的基本构成；2、掌握二阶串联、并联谐振电路的S 平面分析方法；3、掌握二阶串联、并联谐振电路特征参数的物理含义。内容： 1、串联谐振电路频响特性的观察；2、并联谐振电路频响特性的观察。

√ √

4 信号的抽取与恢复 2

目的：1、验证抽样定理；2、观察了解 PAM 信号形成的过程。内容：①基本运算器信号观测②一阶模拟电路阶跃响应观测③二阶模拟电路频率特性测试

√ √

三、考核方式实验成绩的评定：实验成绩 = 所有开设实验成绩加权平均。每个实验成绩由四部分组成：考勤、预习、操作、实验报告，其中考勤占 10%、预习占

30%，操作占 30%，实验报告占 30%，每次实验成绩采用百分制。四、实验教材或实验指导书

《信号与系统实验指导书》常州工学院电气中心实验室编撰五、有关说明

先修课程《工程数学》和《电路分析》


94

课程代码：00000000

电子设计自动化技术课程教学大纲（总学时数：48，学分数：3）

一、课程的性质、目的和任务本课程是通信工程专业的一门重要的专业课。利用硬件描述语言（VHDL）进行数字系统设计是电子电路设计方法上一次

革命性的变化，通过对本课程的学习，掌握 VHDL 的基本知识和利用 VHDL 语言设计简单逻辑电路的基本方法，通过对多个电子系统实例的学习和设计，学生要能够独立进行中等难度数字系统的设计。

二、课程基本内容和要求（一）数字系统硬件设计概述要求：1. 了解利用 VHDL进行硬件系统设计与传统硬件设计的区别。2. 掌握由顶向下设计的三个层次。3. 掌握可编程逻辑器件的基本概念，了解它的设计流程和配置方式。

课程代码：03012130

95

重点：1. 可编程逻辑器件的基本概念。2. 由顶向下设计的三个层次。（二）VHDL 语言程序的基本结构要求：1. 掌握 VHDL 程序的基本结构。2. 掌握构造体的几种主要描述方法:Block、Process、Subprogram。3. 了解包集合、库及配置的基本概念及其结构。重点：1. VHDL 程序的基本结构。2. 构造体的几种主要描述方法:Block、Process、Subprogram。难点：构造体的几种主要描述方法:Block、Process、Subprogram。（三）VHDL 语言的数据类型及运算操作符要求：1. 熟练掌握 VHDL 中信号、变量、常数基本概念及其区别。2. 熟练掌握 VHDL标准数据类型。3. 掌握数据类型转换函数。4. 掌握 Std_logic 和 std_logic_vector 数据类型。5. 掌握 VHDL 的运算操作符：逻辑、关系、算术和并置。重点：1. VHDL标准数据类型。2. VHDL 的运算操作符。

96

难点：数据类型转换函数。（四）VHDL 语言构造体的描述方式要求：1. 了解行为描述方式中常用语句。2. 掌握 RTL描述的主要特点及其需要注意的问题。3. 掌握构造体的结构描述方法，其实质是元件的调用。重点：1. RTL描述。2. 构造体的结构描述。难点：构造体的结构描述。（五）VHDL 语言的主要描述语句要求：1. 熟练掌握顺序描述语句。2. 掌握并发描述语句。3. 了解VHDL 的命名规则和注解的方法。4. 了解VHDL 的属性定义类型。重点：1. 顺序描述语句。2. 并发描述语句。难点：并发描述语句。（六）maxplus2 的使用要求：

97

1. 熟练掌握 EDA 工具软件 maxplus2。2. 能够使用 maxplus2 验证前面各部分所用到的 VHDL 程序。重点：EDA 工具软件 maxplus2 的使用。难点：使用 maxplus2 验证前面各部分所用到的 VHDL 程序。（七）基本逻辑电路设计要求：1. 熟练掌握 VHDL 语言描述基本逻辑器件（组合逻辑与时序逻辑）。2. 掌握波形仿真、时序分析的方式方法。3. 能够用其它语法描述同类逻辑器件。重点：VHDL 语言描述组合逻辑与时序逻辑。难点：波形仿真、时序分析。（八）实用通信模块设计要求：1. 掌握可预置初值的数据源模块的设计。2. 掌握 PCM 时隙控制模块的设计。3. 掌握数控分频器与数字频率计模块的设计。重点：1. 可预置初值的数据源模块的设计。2. PCM 时隙控制模块的设计。难点：

1. 数控分频器与数字频率计的设计。

98


1 数字系统硬件设计概述 3 3

2 VHDL 语言程序的基本结构 3 3

3 VHDL 语言的数据类型及运算操作符 3 3

4 VHDL 语言构造体的描述方式 3 3

5 VHDL 语言的主要描述语句 3 3

6 maxplus2 的使用 3 3

7 基本逻辑电路设计 13 8 21

8 实用通信模块设计 9 9

合计 40 8 48

四、课内实践项目表序号项目名称内容要求学时数

1 加法器设计实验加法器的设计

掌握 MaxplusII 中原理图输入法 2

2

同步复位、置位的 D触发器设计

实验

设计同步复位、置位的D触发器

要求用 VHDL 设计同步复位、置位的 D触发器 2

3串并转换设计实

验设计串并转

换电路要求用 VHDL 设计实现

串并转换 2

99

4六十进制计数器

设计实验设计一六十进制计数器

要求用 VHDL 设计六十进制计数器 2

小计 8

五、有关说明（一）先修课程《数字电路》

（二）教学建议考虑到这是一门实践性很强的课程，采用多媒体教学方式，理论和实践相

结合，尽量让学生多动手编程实践，最终通过对多个数字系统的设计，使学生真正掌握硬件描述语言。

（三）教学参考书《VHDL硬件描述语言与数字逻辑电路设计》侯伯亨　西安电子科技大学出版社《数字系统设计自动化》薛宏熙清华大学出版社《EDA 工程概论》曾繁泰清华大学出版社《VHDL 程序设计》曾繁泰清华大学出版社

执笔人：徐强审定人：时翔批准人：徐煜明

100

软件开发技术基础课程教学大纲（总学时数：48，学分数：3）

一、课程的性质、目的和任务性质：《软件开发技术》是非计算机专业的一门技术基础课目的：本课程的目的是通过学习和训练，加深对大学计算机基础课程的理

课程代码：03011050

101

解和认识，加强程序设计能力的训练，培养学生运用软件开发方法和技术分析问题和解决问题的能力。

任务：主要讲授在操作系统、数据库、多媒体、网络等应用环境中软件的基本开发方法及技术，以及在软件开发过程中要解决的数据结构与常用算法的实现。通过该课程的学习，使学生掌握在上述环境中开发软件所必需的基础知识、基本开发方法和常用开发技术，为今后结合实际应用开发软件打下必要的基础。

二、课程基本内容和要求第 1 部分概述课程的主要内容：数据结构与常用算法，操作系统的基本概念，数据库技

术及软件概述、软件工程概述、典型软件系统开发基础、常用软件开发技术、软件重用。

第 2 部分数据结构与常用算法线性数据结构、非线性数据结构、典型的查找、排序算法、常用算法的实现

（括号匹配等）第 3 部分操作系统及程序设计操作系统概述、操作系统主要管理功能、进程线程程序设计、存储器管理程

序设计、文件及设备应用程序设计、人机接口与 Windows图形界面的程序设计、Linux 操作系统的使用与程序设计

第 4 部分数据库软件开发技术数据库技术概述、数据管理技术、关系数据库基础、数据规范化、数据库应用

系统设计与实现第 5 部分应用软件设计与开发技术

102

软件工程概述，软件详细设计的表达，结构化分析与设计方法，测试与调试基本技术，软件开发新技术。

三、学时分配表教学内容学时课内讲授课内实验

第一部分概述 3 3第二部分数据结构与常用算法 21 15 6第三部分操作系统及程序设计 9 6 3第四部分数据库软件开发技术 9 6 3第五部分应用软件设计与开发技术 6 6合计 48 36 12

四、有关说明（一）先修课程高等数学，计算机导论，C 语言程序设计（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，采用传统教学与现代教学方式相结合，如利用课件

及板书。2. 精选精讲例题，让学生完成一定数量的作业和习题。（三）教学参考书徐士良葛兵计算机软件技术基础清华大学出版社

执笔人：查志琴审定人：时翔批准人：徐煜明

103

软件技术基础课程实验教学大纲（总学时数：12）

一、本课程实验教学目的和要求本课程通过几个不同实验，让学生了解一个整体计算机软件技术的基本概

念，通过数据结构的实验，让学生充分理解数据的存储和逻辑结构；通过操作系统的实现，让学生理解计算机软件的工作流程，尤其是进程的概念；通过数据库操作的实验，让学生了解数据库的基本概念，如何创建和管理一个数据库；通过软件工程的实验，让学生了解一个软件开发的过程。

二、实验项目表序号

实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

1 数据结构实验 6 数据的存储结构与数据的

移动；数据的排序 √ √

2 操作系统与程序设计 3 通过程序设计看程序的执

行过程 √ √

3 数据库操作 3 数据库的建立，操作与管理 √ √

三、考核方式根据预习和操作情况来打分，最后要求交一个实验报告。四、实验教材或实验指导书自编实验指导书。

104


通信原理课程教学大纲（总学时数：64（52+12），学分数：4）

一、课程的性质、目的、任务(一)性质：本课程是通信工程专业的一门专业基础课(二)目的：通过理论教学和实验练习，以使学生熟悉通信的基本分析方法，建立通信系统的概念，并了解提高通信系统性能的基本技术措施。(三)任务：

1、习现代通信系统的基本组成；2、学习对现代通信系统基本性能指标的分析方法；3、学习从通信系统的有效性和可靠性出发，对各种通信系统的性能指标进行评价与比

较；4、培养分析和解决对特定通信领域基本问题的能力；5、培养跟踪、把握现代不断更新的通信技术的兴趣和自我学习的能力；

二、课程的基本内容和要求(一)绪论内容：通信系统组成、分类及通信的各种方式、信息及度量、主要性能指标；要求：1、了解通信系统的组成、分类及各种方式；

课程代号：03011070

105

2、掌握通信系统性能的指标(二)随机信号分析内容：随机过程及其数字特征、平稳随机过程和各态历经性、高斯过程、平稳随机过程

的功率谱密度及其与自相关函数的关系、随机过程通过线性系统、窄带高斯噪声、正弦波加窄带高斯噪声；

要求：1、理解随机过程的概念及平稳随机过程的数字特征2、掌握平稳随机过程的功率谱密度及其与自相关函数的关系3、理解高斯过程、窄带高斯过程及正弦波加窄带高斯过程4、掌握平稳随机过程通过线性系统的分析方法。重点：1、平稳随机过程的数字特征、功率谱密度；2、窄带高斯过程、正弦波加窄带高斯过程难点：窄带高斯过程、正弦波加窄带高斯过程

(三)信道内容：信道的定义，信道的数学模型，恒参信道的举例（三种有线信道，光纤信道）

恒参信道特性及其信号传输的影响（幅度，相位）信道容量的概念。要求：1、理解信道的定义，信道的数学模型。2、掌握恒参信道的特性及其对信号传输的影响。3、掌握信道容量的概念。难点：恒参信道的特性，对离散信道容量及连续信道容量的定义及计算。

(四)模拟调制系统内容：线性调制（DSB、AM、SSB、VSB）、线性调制系统的抗噪声性能分析（同步解

调、非同步解调）、非线性调制（角调制一般概念、窄带调频（NBFM）的频谱）、调频信号的产生与解调、调频系统的抗噪声性能分析、频分复用（FDM）

要求：1、熟练掌握各种幅度调制信号的分析方法及其产生和解调方法、能对各种幅度调制系

统进行噪声分析并熟练计算106

2、理解角调波的基本概念及调频与调相信号的区别与联系3、理解NBFM 信号的时域与频域的分析4、掌握调频系统抗噪声性能分析重点：FM 系统难点：FM 系统的抗噪声性能分析

（五）数字基带传输系统内容：数字基带信号传输系统的构成、数字基带信号的码型和波形、数字基带信号的功

率谱密度、码间串扰和噪声对误码的影响、数字基带信号传输系统的模型和数学分析、无码间串扰传输特性的数学分析；加性噪声作用下误码的分析、误码率 Pe 的计算公式及其与码元速率的关系；多进制数字基带信号的频谱及误码率；眼图、部分响应系统、时域均衡；

要求：1、了解数字基带信号功率谱密度的计算方法2、掌握数字基带传输及码间干扰的概念3、熟练掌握无码间干扰的基带系统特性并能熟练分析和计算4、理解数字基带传输系统误码率的分析和计算5、掌握部分响应系统的概念、了解眼图及时域均衡重点：基带信号功率谱密度、无码间干扰的基带系统特性难点：基带信号功率谱密度

（六）数字载波调制内容：2ASK 信号的功率谱及带宽、2ASK 系统的性能（相干与非相干检测时的误码

率）、2FSK 信号的功率谱及带宽、2FSK 系统的性能（相干与非相干检测时的误码率）、2PSK及 2DPSK 信号的产生和解调、二进制相移键控系统的性能（相干检测 2PSK 的误码率、码变换检测的 2DPSK 系统的误码率、差分检测时 2DPSK 系统的误码率）、二进制数字调制系统性能的比较、多进制数字相位调制（四相制信号）、多进制数字调制系统的性能；

要求：1、掌握各种二进制数字（2ASK、2FSK、2PSK、DPSK 等）调制原理2、掌握各种二进制数字调制系统的抗噪声性能的分析和计算3、理解各种二进制数字调制信号的功率谱密度与带宽4、了解多进制数字调制的基本概念

107

重点：二进制数字（2ASK、2FSK、2PSK、DPSK 等）调制系统的性能分析难点：二进制数字（2ASK、2FSK、2PSK、DPSK 等）调制系统的性能分析

（七）模拟信号的数字传输内容：PCM 与 PAM 的区别、抽样定理、量化、均匀量化信噪比的计算、PCM、简单增量

调制（ΔM）及其抗噪声性能、DPCM、时分复用（TDM）；要求：1、掌握低通及带通信号的抽样定理和 PAM 原理2、理解模拟信号量化的基本原理、掌握 PCM 基本原理3、了解量化信噪比的计算及 PCM抗噪声性能4、了解简单增量调制（ΔM）的原理5、掌握时分复用的概念重点：1、低通及带通信号的抽样定理2、时分复用3、基本 PCM 系统性能分析难点：基本 PCM 系统性能分析


一绪论 4 0 4

二随机信号分析 8 0 8

三信道 4 0 4

四模拟调制系统 8 0 8

五数字基带传输系统 10 4 14

六数字带通传输系统 10 4 14

七模拟信号的数字传输 8 4 12

小计 52 12 64

四、实验项目表序号

实验项目名称

实验学时实验内容及目的

实验要求实验类型必开

选开

演示

验证

综合

设计

其他

1 AMI/HDB3 码

2 1.了解二进制单极性码变换为 AMI/HDB3

√ √

108

型变换实验

码的编码规则；2.熟悉 HDB3 码的基本特征；3. 熟悉 HDB3 码的编译码器工作原理和实现方法。

2 CMI 码型变换实验 2

1.掌握 CMI 码的编码规则；2. 熟悉 CMI 编译码系统的特性

√ √

3 FSK传输系统实验 2

1.熟悉 FSK调制和解调基本工作原理；2.掌握 FSK 数据传输过程。

√ √

4BPSK传输系统实

验2

1.掌握 BPSK调制和解调的基本原理；2. 掌握 BPSK 数据传输过程，熟悉典型电路。

√ √

5PAM 编译码器系

统2

1.验证抽样定理；2.观察了解 PAM 信号形成的过程；3.了解混迭效应形成的原因。

√ √

6PCM 编译码器系

统2

1.了解语音编码的工作原理，验证 PCM 编译码原理； 2.熟悉PCM抽样时钟、编码数据和输入/输出时钟之间的关系；*3.了解PCM 专用大规模集成电路的工作原理和应用；*4.熟悉语音数字化技术的主要指标及测量方法。

√ √ √

五、有关说明（一）先修课程：

电子线路、信号与系统（二）教学建议

1、提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如CAI 课件、电子模型、电子挂图等。

2、要加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和习题。同时与本课程的课程设计结合起来，大力培养学生的实践和设计能力。教学用的例题和习题，应适当结合工

109

程实际。（三）教学参考书

1、樊昌信等《通信原理》第六版北京：国防工业出版社


110

通信原理实验教学大纲课程名称通信原理课程代码 03011070



一、本课程实验教学目的和要求本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分两

个层次:基础实验、设计性实验。这两个层次的实验，只给出实验任务，由学生自行根据通信系统电路原理框图，拟定实验方法和步骤。实验采用两种方式，第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验，第二种方式是采用 EDA 技术手段，使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求:

l、进一步巩固和加深通信原理知识的理解，提高综合运用所学知识来验证通信原理的能力。

2、能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。

3、能正确使用仪器设备，掌握测试原理，熟练运用电子电路仿真软件。4、能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确绘制通信原理实验得出的各类波形

图。5、课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制通信原理的验证图形。《通信原理》实验是《通信原理》课程的理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是

一门重要的技术基础课，可作为通信类、电子类专业学生的必修课。随着科学技术迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握通信原理方面的基本理论知识，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深通信原理理论知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。

111

二、实验项目表选定一个具体的信息系统，按要求完成以下设计。

序号

实验项目名称

实验学时实验内容及目的

实验要求实验类型必开

选开

演示

验证

综合

设计

其他

1

AMI/HDB3 码型变换实

验2

1.了解二进制单极性码变换为 AMI/HDB3码的编码规则；2.熟悉 HDB3 码的基本特征；3. 熟悉 HDB3 码的编译码器工作原理和实现方法。

√ √

2 CMI 码型变换实验 2

1.掌握 CMI 码的编码规则；2. 熟悉 CMI 编译码系统的特性

√ √

3 FSK传输系统实验 2

1.熟悉 FSK调制和解调基本工作原理；2.掌握 FSK 数据传输过程。

√ √

4BPSK传输系统实

验2

1.掌握 BPSK调制和解调的基本原理；2. 掌握 BPSK 数据传输过程，熟悉典型电路。

√ √

5PAM 编译码器系

统2

1.验证抽样定理；2.观察了解 PAM 信号形成的过程；3.了解混迭效应形成的原因。

√ √

6PCM 编译码器系

统2

1.了解语音编码的工作原理，验证 PCM 编译码原理； 2.熟悉PCM抽样时钟、编码数据和输入/输出时钟之间的关系；*3.了解PCM 专用大规模集成电路的工作原理和应用；*4.熟悉语音数字化技术的主要指标及测量方法。

√ √ √

三、考核方式本课程采用预习报告占 20%、实际操作占 60%、总结报告 20%的考核方式。以上成绩有

112

一项不及格，则总成绩按不及格处理。四．说明

l、《通信原理》实验的先修课程是《通信原理》，学生通过理论学习后，已初步掌握了通信原理的基本理论。

2、《通信原理》实验课程共提供 12 学时实验内容，不同专业、不同学时的班级可根据先修课的讲授内容或多或少，或易或难，择优选做。

3、在《通信原理》教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍新技术，激发学生学习兴趣和热情。

4、在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性。


113

Number of Course ：03010450

《COMPUTER NETWORK AND

COMMUNICATION》SYLLABUS Total teaching hours: 48（Lecture hours:40; Expermental hours:8）

Course DescriptionThis course is provided the theory and skill through principles, design,

implementation, and performance of computer networks. Topics include: Internet protocols and routing, local area networks, TCP, performance analysis, congestion control, switching and routing, mobile IP, peer-to-peer overlay networks, network security, and other current research topics. Programming assignments will be on protocol implementation and analysis.

Course Aim and ApproachAfter this course students should have general knowledge on how the Internet

works and have basic network programming skills. They will be able to understand technical papers in this area. More importantly, they will think like network people!

In the classroom the instructor focuses on motivating students. We believe that after having learned how to think about a topic and having understood the underlying reasons, students will be able to study the subject effectively by themselves.

Syllabus ContentsThis course will cover the following sections:

Chapter 1. Introduction Uses of Computer Networks Network Hardware Network Software Reference Models Example Networks Network Standardization Metric Units Outline of the Rest of the Book

Chapter 2. The Physical Layer The Theoretical Basis for Data Communication Guided Transmission Media Wireless Transmission Communication Satellites The Public Switched Telephone Network The Mobile Telephone System Cable Television

114

Chapter 3. The Data Link Layer Data Link Layer Design Issues Error Detection and Correction Elementary Data Link Protocols Sliding Window Protocols Protocol Verification Example Data Link Protocols

Chapter 4. The Medium Access Control Sublayer The Channel Allocation Problem Multiple Access Protocols Ethernet Wireless LANs Broadband Wireless Bluetooth Data Link Layer Switching

Chapter 5. The Network Layer Network Layer Design Issues Routing Algorithms Congestion Control Algorithms Quality of Service Internetworking The Network Layer in the Internet

Chapter 6. The Transport Layer The Transport Service Elements of Transport Protocols A Simple Transport Protocol The Internet Transport Protocols: UDP The Internet Transport Protocols: TCP Performance Issues

Chapter 7. The Application Layer DNS—The Domain Name System Electronic Mail The World Wide Web Multimedia

Time AllotmentNo. of

ChapterContents Sub-total

(Teaching hour)

Chapter 1 Introduction 4 4Chapter 2 The Physical Layer 8 2 10Chapter 3 The Data Link Layer 6 6Chapter 4 The Medium Access 8(6) 2 10

115

Control SublayerChapter 5. The Network Layer 6(8) 2 8Chapter 6. The Transport Layer 6 6Chapter 7. The Application Layer 2 2 4

Total teaching hours 40 8 48

Experiment

Number Name of Item ContentsTeaching hour

1 网线的制作和组建对等网

利用现有设备进行对等网的组建与配置，能够实现资源共享。 2

2 组建 10base-T以太网使用交换机组建 10BASE-T 2

3 局域网接入 Internet 实现多个局域网通过交换机和路由器进行互连，并实现资源共享。 2

4 DHCP服务器的实现安装 DHCP 服务器并对它进行配置，并在网络中运行。 2

Total teaching hours 8

Grading Class participation:10%Assignment : 10%Experiment:20% Final exam:60%

Course book Computer Networks (Fourth Edition) by Andrew S.Tanenbaum, 2004

References

计算机网络(第4版) 潘爱民译清华大学出版社，2004

Producer by ZHA Zhiqin

Reviewer by SHI Xiang

Authorizer by XU Yuming

116

计算机网络课程实验教学大纲（总学时数：48）

一、本课程实验教学目的和要求本课程通过几次实验教学，让学生了解一个网络的组建的过程，在组建网络过程中需

要使用的设备和配置。通过本课程的实验，学生就可以完整的管理和维护一个基本的计算机网络。二、实验项目表

序号

实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

1网线的制作和组建对等网

2利用现有设备进行对等网的组建与配置，能够实现资源共享。

√ √

2 组建 10base-T以太网 2 使用交换机组建 10BASE-T √ √

3局域网接入Internet 2

实现多个局域网通过交换机和路由器进行互连，并实现资源共享。

√ √

4DHCP 服务器的实现 2

安装 DHCP 服务器并对它进行配置，并在网络中运行。

√ √

三、考核方式根据预习和操作情况来打分，最后要求交一个实验报告。

四、实验教材或实验指导书自编实验指导书。

执笔人：查志琴审定人：时翔批准人：庄燕滨

117

课程代码：03011090

数字信号处理课程教学大纲

（总学时数：48（40+8），学分数：3）一、课程的性质与任务

本课程是电子、通信、计算机等专业本科高年级学生必选的专业基础课程。它主要讨论确定信号的特性、信号通过线性系统的基本分析方法。通过本门课程的学习，学生应能掌握连续信号和离散信号及其系统的基本原理和基本分析方法，能应用这些理论与方法去解决所遇到的具体问题。为学生进一步学习有关信息、通信、信号处理等方面的课程打下良好的理论基础。二、课程的基本内容和要求（一）离散时间信号与系统

1．掌握离散时间信号付式变换定义、性质和计算方法2．掌握 Z变换定义及其收敛域3．熟练掌握单边 Z变换的计算方法4．理解逆 Z变换的定义及主要计算方法5．了解系统函数 H（z）的定义和物理意义

(二)　离散付式变换1．掌握离散付式级数 DFS 的定义、性质及计算2．掌握离散付式变换 DFT 的定义、性质及计算

118

3．熟练掌握周期卷积与循环卷积的定义、性质及计算　4．理解 FT、ZT、DFT 的关系和物理意义5．理解线性卷积、周期卷积、循环卷积的关系

(三) 快速付式变换1. 掌握 DFT 的矩阵算法2. 了解减少运算量的基本途径3. 了解常用快速算法的基本思想和特点4. 掌握基本时间抽选法和蝶形图

(四) 数字滤波器的基本结构1．了解无限冲激响应数字滤波器；

2．了解有限冲激响应数字滤波器；3．了解其它类型的数字滤波器。

（五）IIR 数字滤波器的设计方法1．了解脉冲响应不变法；2．掌握双线性变换法3．掌握 Z 平面变换法

（六）FIR滤波器的设计方法1．了解线性相位 FIR滤波器的特点

2．掌握窗口法 3．掌握频率采样法

119

三、学时分配

序号内容讲授实验小计一离散时间信号与系统 6 2 8

二离散付式变换 12 0 12

三快速复式变换 6 2 8

四数字滤波器的基本结构 4 0 4

五 IIR 数字滤波器的设计方法 4 2 16

六 FIR滤波器的设计方法 8 2 10

小计 40 8 48

四、实验项目

序号项目内容要求学时数实验一卷积定理掌握离散卷积的方法 2

实验二用 FFT 作谱分析熟悉 FFT 算法原理 2

实验三用窗函数法设计 IIR 数字滤波器

掌握 IIR 数字滤波器的原理和方法 2

实验四用窗函数法设计 FIR 数字滤波器

掌握 FIR 数字滤波器的原理和方法 2

120

五、有关说明1．本课程的先修课程：复变函数、信号系统、计算机程序设计语言。2．本大纲总学时为 64 学时，其中实验占 12 学时，习题课在本课程中占有十分重要之地位，复习测试由教师作适当安排。

3．考核方式为：期考成绩占 60％，实验成绩占 20％，平时成绩占 20％，如果实验成绩不及格，则总成绩不及格。

4．参考教材：《数字信号处理教程》（第三版），程佩清编著，清华大学出版社

执笔人：潘群审定人：时翔批准人：徐煜明

121

通信电子线路课程教学大纲（总学时数 48（36+12）学分数：3）

一、课程的性质、任务和目的本课程是通信工程专业一门主要的专业基础理论课程，也是这个专业本科生的必修课

程。课程的教学目标是使学生熟悉并掌握通信电子线路及系统的工作原理和分析方法，能够对主要功能电路进行分析和设计，并具备根据创新实践要求、用这些单元电路构成通信电子电路系统的能力，为后续专业课程打下较坚实的技术理论基础。二、课程基本内容和要求

本课程采用课程讲授、课后作业，随堂测试以及问题讨论等教学方式。通过对典型问题的深入分析，要求同学学习了解通信系统中带有普遍性的思想方法和重要结论，牢牢掌握各种单元电路的理论原理和实际应用。因此，本课程要求课前必须阅读教材的相关部分和参考文献；课上主动参与讨论；课后按时完成布置的作业，通过多做练习来熟悉各种电路的原理和设计要求。本课程是一门实践性很强的课程，要求同学们按照本课程的实践过程管理要求，认真参加实验及实践活动，真正具备运用本课程的知识创造性解决相关实际问题的能力。

本课程主要由以下内容组成：第一章绪论（建议理论 2 学时）

■ 知识要点：本章要求学生了解通信系统的基本构成、工作原理、电磁波传播方法及波段划分；了解通信系统的发展趋势（集成化、数字化、系统化）及本课程的特点（强调电路系统的非线性）。

■ 重点难点：建立起通信系统的基本概念，认识本课程的特点。■ 教学方法：作业、习题课

第二章小信号调谐放大器（建议理论 6 学时，实验 2 学时）■ 知识要点：本章要求同学了解 LC 单调谐回路的选频原理和回路参数对回路特性的

影响；了解信号源内阻和负载对并联谐振回路的影响；掌握常用阻抗变换电路及其阻抗变换关系；了解高频单调谐放大器的构成和工作原理；掌握高频单调谐放大器的等效电路、性能指标要求及分析计算；理解调谐放大器不稳定的原因及解决方法。

■ 重点难点：高频单调谐放大器的 Y 参数等效电路、各项性能指标要求及电路分析■ 教学方法：作业、习题课

第三章高频调谐功率放大器（建议理论 6 学时，实验 2 学时）■ 知识要点：本章要求学生了解调谐回路在高频功率放大器中的作用；理解调谐功率

放大器主要关心的问题以及它的工作特点；了解丙类调谐功率放大器的组成原理；掌握丙类调谐功率放大器的分析方法；掌握谐振电阻对集电极电流、功率、效率的影响；理解典型调谐功率放大器的实用电路构成和基本工作原理；理解倍频器的工作原理。

■ 重点难点：丙类调谐功率放大器的构成及分析方法■ 教学方法：作业、习题课

第四章正弦波振荡器（建议理论 6 学时，实验 2 学时）■ 知识要点：本章要求同学了解正弦振荡器的性能指标要求、反馈振荡器的构成及自

122

课程代码：03010100

激条件；理解振荡器的起振过程、起振条件，平衡过程、平衡条件，稳定条件；理解频率稳定度定义和提高频率稳定度的措施；掌握三点式电路的构成法则、分析方法及各自特点；掌握石英晶体的符号、等效电路、特性；了解石英晶体振荡器频率稳定度高的原因；掌握基频（泛音）并（串）联晶体振荡器的构成特点及工作原理。

■ 重点难点：三点式电路的构成法则、分析方法及各自特点和晶体振荡器的构成特点及工作原理以及振荡器的起振判别原则。

■ 教学方法：作业、习题课第五章振幅调制与解调（建议理论 6 学时，实验 4 学时）

■ 知识要点：本章要求同学了解调制目的和连续调制的分类；掌握普通调幅、DSB、SSB 波形、表示式、频谱宽度及功率；掌握普通调幅、DSB、SSB调幅及解调电路的原理；了解模拟乘法器的应用；了解检波器的指标要求；掌握峰值包络检波器的工作原理和适用范围、产生失真的原因及解决方法；掌握乘积检波器的工作原理和适用范围。

■ 重点难点：调幅波的特性、峰值包络检波器、模拟乘法器实现振幅调制与解调电路的原理。

■ 教学方法：作业、习题课第六章角度调制与解调（建议理论 6 学时）

■ 知识要点：本章要求同学掌握调角波的波形、表示式、调制指数、最大频（相）偏的定义；掌握调频波、调相波的区别；掌握调角波的频谱宽度及含义；掌握调角与调幅、调频与调相的比较；掌握调频电路的主要指标及实现方法；了解实现频率检波的方法；掌握鉴频器的主要指标；掌握平衡斜率鉴频器、相位鉴频器、比例鉴频器的工作原理及特点；了解脉冲计数式鉴频器的工作原理及特性。

■ 重点难点：调角波的性质及各类鉴频器的主要指标特点。■ 教学方法：作业、习题课

第七章变频器（建议理论 2 学时，实验 2 学时）■ 知识要点：本章要求同学了解变频器的作用、构成和原理；掌握变频器的主要指标；

理解晶体管变频器的工作原理及实际电路；掌握集成变频器的应用；了解变频器存在哪些干扰及干扰成因；掌握克服干扰的方法。

■ 重点难点：各类变频器的特点及变频器干扰。■ 教学方法：作业、习题课

第八章反馈控制电路（建议理论 2 学时）■ 知识要点：本章要求同学了解反馈控制电路的作用、构成和原理；掌握反馈控制电

路的主要指标；理解晶体管 AGC及 AFC 的工作原理及实际电路；掌握集成反馈控制电路的应用。

■ 重点难点：各类 AGC及AFC 电路的特点及应用电路。■ 教学方法：作业、习题课

三、学时分配表序号内容讲授实验小计1 緖论 2 学时 2 学时2 小信号调谐放大器 6 学时 2 学时 8 学时3 高频调谐功率放大器 6 学时 2 学时 8 学时4 正弦波振荡器 6 学时 2 学时 8 学时5 振幅调制与解调 6 学时 4 学时 10 学时

123

6 角度调制与解调 6 学时 6 学时7 变频器 2 学时 2 学时 4 学时8 反馈控制电路 2 学时 2 学时

小计 36 学时 12 学时 48 学时四、课内实践项目表

序号内容实验学时实验一高频小信号放大器实验 2 学时实验二高频功率放大器实验 2 学时实验三正弦波振荡器实验 2 学时实验四振幅调制器实验 2 学时实验五振幅检波器实验 2 学时实验六混频器实验 2 学时

小计 12 学时五、有关说明

本课程的先修课程如下：《模拟电子线路》《数字电子线路》建议本课程使用的教学参考书有：钱聪陈英梅编通信电子线路人民邮电出版社 2008 年于洪珍编著通信电子线路清华大学出版社 2008 年

执笔人：宋依青审定人：时翔批准人：徐煜明

124

课程代号：03011170

电磁场与电磁波课程教学大纲（总学时数：32，学分数：2）

一、课程的性质、任务、目的《电磁场与电磁波》课程是通信工程、电子信息工程等专业的专业基础课，它包括电磁

场和电磁波两个方面的基本概念和基本理论。通过本课程的教学，阐明电磁场的基本概念、基本规律和基本分析计算方法，使学生获得电磁场与电磁波的基本理论知识和应用理论知识解决问题的能力，获得与之有关的分析计算方法。《电磁场与电磁波》这门课程的理论性较强，概念较抽象，应用的数学知识较多，因此

学习该课程的学生应具备高等数学、矢量分析、数理方法以及电磁学等相关课程的扎实数理基础。

通过本课程的学习，应使学生掌握电磁场与电磁波的基本概念、基本规律以及基本分析计算方法。二、课程的基本内容和要求（一）矢量分析

教学内容：绪论、矢量场的通量、散度，矢量场的环流、旋度，标量场的梯度，亥姆霍兹定理教学要求：理解梯度、散度和旋度的概念，掌握其运算方法与规律。

（二）电磁场的基本物理量和基本实验定律教学内容：电荷、电流、连续性方程，库仑定律、电场强度、积分公式，安培力定律、磁感应强度、

积分公式教学要求：理解电荷、电流及电流连续性方程的概念，理解电场和磁场的概念，掌握电场强度与

磁感应强度的积分公式，会计算一些简单源分布所产生的场。（三）静电场分析

教学内容：真空中静电场方程，电位及泊松方程，唯一性定理、介质极化、介质中的高斯定律，

边界条件、电场能量，恒定电场教学要求：掌握静电场的基本方程与基本性质，掌握标量电位及其微分方程，理解静电场的惟

一性定理及其重要意义，了解电介质的极化现象及其极化电荷分布，掌握静电场的边界条件，掌握恒定电场的基本方程与边界条件，会计算电容、电阻以及电场能量。（四）静态场边值问题

125

教学内容：直角坐标中的分量变量法，镜像法教学要求：了解分离变量法解题的基本步骤，能够用分离变量法求解直角坐标中的一些简单的

二维边值问题，掌握镜像法解题的基本原理，会用镜像法求解一些典型问题。（五）恒定磁场分析

教学内容：真空中磁场的基本方程，矢位，磁介质中的场方程、边界条件，电感、磁能教学要求：掌握恒定磁场的基本方程与基本性质，了解矢量磁位及其微分方程，理解静电场的

惟一性定理及其重要意义，了解磁介质的磁化现象及其磁化电流分布，掌握恒定磁场的边界条件，会计算电感以及电场能量。（六）时变电磁场

教学内容：电磁感应、位移电流，麦克斯韦方程、边界条件，坡印廷定理、波动方程定律动态位教学要求：掌握电磁感应定律以及位移电流的概念，牢固掌握麦克斯韦方程并理解其深刻含义

掌握电磁场的边界条件，理解坡印廷定理意义和坡印廷矢量的概念，了解电磁波动方程和动态位。（七）均匀平面电磁波

教学内容：亥姆霍兹方程、平均坡印廷矢量，理想介质中的平面波，波的极化、导电媒质中的平

面波，对分界面的垂直入射，斜入射教学要求：掌握正弦电磁场复数表示方法，掌握平面电磁波在理想介质和导电媒质中的传播规

律，理解电磁波的极化概念，掌握平面波在两种不同媒质分界面上的反射与折射规律。（八）导行电磁波

教学内容：导行电磁波的一般分析，矩形波导，传输线方程及其解，传输线上波的传输特性参

数、工作状态教学要求：了解导行电磁波的分析方法，掌握电磁波在矩形波导中的传播特性，了解传输线上

波的传输特性、工作状态（九）电磁辐射

教学内容：

126

滞后位，电偶极子的辐射，电与磁的对偶性教学要求：了解滞后位，了解电偶极子的辐射，理解电与磁的对偶性


1 矢量分析 3 3

2 电磁场的基本规律 5 5

3 静电场分析 3 3

4 静态场边值问题 4 4

5 恒定磁场分析 4 4

6 时变电磁场 6 6

7 均匀平面电磁波 3 3

8 导行电磁波 2 2

9 电磁辐射 2 2

合计 32 32

四、有关说明1、本课程的先修课程：高等数学、大学物理2、教材：① 《电磁场与电磁波》（第四版），谢处方、饶克谨编，赵家升等修订，高等教育出版

社，2005 年 7 月。3、参考资料：① 《电磁场与电磁波》，冯林等编著，机械工业出版社，2004 年 5 月。② 《电磁场与电磁波》，杨显清等编著，国防工业出版社，2003 年 7 月。③ 《电磁场与电磁波（第 3版）教学指导书》，赵家升等编著，高等教育出版社，2003

年 12 月。

执笔人：时翔审定人：时翔批准人：徐煜明

127

网络通信编程技术课程教学大纲

（总学时数：32（16+16），学分数：2.0）

一、课程的性质、任务和目的本课程是通信工程及物联网工程等相关专业的一门重要的专业课。本课程以网络编程思想为核心，全面介绍各种基于Windows网络操作系统的具体网络

编程方法的同时讲述带有共性的网络编程的原理和方法；分析了各种设计方法的原理以及各种异常情况的处理方法。本课程强调具体编程方法的实现与基本原理方法的结合，为有兴趣更加深入研究网络程序设计的同学打下基础。

二、课程基本内容及要求（一）网络编程基础教学内容：OSI七层模型、网络编程模式、并发环境下的网络编程、异构环境下的网络编程、阻

塞与非阻塞通信。教学要求：1、掌握OSI七层模型。2、掌握并发环境下的网络编程原理。3、了解阻塞与非阻塞的概念与含义。教学重点：网络编程模式（C/S）和网络编程要考虑的问题。教学难点：并发环境下的网络编程。

（二）套接字编程原理教学内容：套接字以及套接字的实现、网间进程通信、面向连接和非面向连接、差错控制和流控

制、客户机/服务器模式。教学要求：1、了解套接字的基本概念。2、熟练掌握面向连接和非面向连接的套接字实现方法。3、熟练掌握客户机/服务器模式的开发方法。教学重点：网间进程通信的相关概念和套接字类型。教学难点：套接字类型。

128

课程代码：03012140

（三） Windows套接字API教学内容： Windows Sockets简介、Windows Sockets1.1中基本套接字函数的使用、网络信息查询

函数的使用、Windows Sockets1.1应用实例、Windows Sockets2的扩展特性。教学要求： 1、理解Windows Sockets的基本概念。2、熟练掌握网络信息查询函数的使用方法。3、熟练掌握Windows Sockets1.1应用实例。教学重点：Windows Sockets1.1中基本套接字函数的调用。教学难点：Windows Sockets2的扩展特性。

（四）TCP套接字编程教学内容： TCP 协议机制、TCP连接的建立和终止、TCP 的数据输出过程、TCP套接字编程、点对点

实时网络通信程序的实现。教学要求： 1、熟练掌握 TCP连接的建立和终止的基本方法。2、熟练掌握 TCP套接字编程的基本方法。3、熟练掌握点对点实时网络通信程序的实现方法。教学重点：TCP套接字编程的实例。教学难点：基本 TCP套接字编程。

（五）UDP套接字编程教学内容： UDP协议概述、UDP 的数据输出过程、UDP 编程模式、广播和多播。教学要求： 1、理解UDP协议的基本概念。2、熟练掌握UDP 编程模式。教学重点：UDP套接字编程的实例（多播和广播）。教学难点：UDP套接字编程的实例（多播和广播）。

（六）基于Windows Sockets API 的网络编程教学内容： Windows Sockets API函数进行网络应用程序设计、使用网络通信类进行网络程序设计、

使用网络通信控件进行网络程序设计。教学要求： 1、熟练掌握Windows Sockets API函数的使用方法。2、熟练掌握网络通信类进行网络程序设计的方法。3、熟练掌握网络通信控件进行网络程序设计的方法。教学重点：使用与网络通信有关的类、控件进行网络程序设计。

129

教学难点：使用与网络通信有关的类、控件进行网络程序设计。

（七）电子邮件协议以及电子邮件程序的设计教学内容：电子邮件的工作方式、典型的电子邮件信息、电子邮件应用程序的设计与实现。教学要求： 1、理解电子邮件的工作方式。2、熟练掌握电子邮件应用程序的设计与实现方法。教学重点：电子邮件应用程序的设计与实现。教学难点：SMTP、POP3、IMAP。


1 网络编程基础 2 2

2 套接字编程原理 2 2

3 Windows套接字 API 2 2 4

4 TCP套接字编程 2 4 6

5 UDP套接字编程 2 4 6

6 基于WindowsSockets API 的网络编程 4 4 8

7 电子邮件协议以及电子邮件程序的设计 2 2 4

合计 32

四、课内实验项目（或课内实践项目）表序号项目名称内容要求学时数

1 Windows套接字API

套接字函数的使用

熟练掌握网络信息查询函数的使用方法；熟练掌握 Windows Sockets1.1套接字函数的使用。

2

2 TCP套接字编程点对点实时通信

熟练掌握 TCP套接字编程的基本方法；熟练掌握点对点实时网络通信程序的实现方法。

4

3 UDP套接字编程 UDP 编程模式熟练掌握 UDP套接字编程的模式（多播和广播）。 4

4 WindowsSockets API 的网络编程

通信控件网络编程

熟练掌握网络通信类进行网络程序设计的方法；熟练掌握网络通信控件进行网络程序设计的方法。

4

130

5 电子邮件程序的设计电子邮件熟练掌握电子邮件应用程序的设

计与实现方法。 2

合计 16

五、考核方式及成绩评定标准考试与实验考核相结合；实验考核成绩占课程中成绩的 30%，其中：实验成绩考核中实验准备占 15%、实验考

核占 60%，实验报告占 25%；总评成绩：实验成绩（30%）；平时成绩[考勤、提问]（10%）；期考成绩（60%）

六、有关说明1. 先修课程：《面向对象程序设计》

2. 建议教学方法及手段：教学中要求学生应能在课后自己上机，且课后上机时间和实验中所安排的时

间应为 2：1，这样才能完成所有安排的实验内容。3. 教学参考资料：《C#网络应用编程（第 2版）》人民邮电出版社《C#网络应用案例导航》中国铁道出版社《C#网络应用编程》电子工业出版社

4. 其它：

制（修）订责任人：杨雄审核人：时翔批准人：徐煜明

131

微机原理与接口技术课程教学大纲（总学时数：80(64+16)，学分数：5.0）

一、课程的性质、任务和目的

本课程是计算机专业的一门专业基础课，是一门软硬件结合、但又偏重于硬件的课程，软硬件结合是本课程的一个特点；本课程又是一门实践性较强的课程，学生必须通过实践环节，加强和提高对课程内容的理解，理论联系实际、理论指导实践是本课程的又一个特点。

通过本课程的学习，使学生从微机系统构成、工作原理和接口应用技术等方面掌握计算机应用系统的设计思想及汇编语言的编程技术，为从高层次应用好微机和充分利用、开发微机软、硬件资源的打下良好的基础。

二、课程的基本内容和要求本课程由汇编语言和接口技术两部分构成,具体要求是:

（一）计算机系统组成概论1.了解计算机和微型计算机的基本概念2.了解微处理器和微型机计算机的发展3.掌握微型计算机的特点和性能指标4.了解微型计算机的应用范围

（二）8086 微处理器1.了解 8086CPU 的主要特性2.掌握 8086CPU 的编程结构、寄存器组织3.掌握 8086CPU引脚信号和工作模式4.理解 8086CPU 的各种操作和相应时序5.掌握内存的逻辑地址和物理地址的概念6.了解 80X86 高档微处理器的主要特性

（三）计算机的指令系统1.理解 8086/88汇编语言的指令格式2.掌握数据操作数的寻址方式3.了解转移地址操作数的寻址方式4.掌握数据传送类、算术/逻辑操作类、移位、串操作类、控制类指令5.了解 8086/88汇编语言中标记、表达式和伪指令的使用格式6.掌握标号赋值、数据定义、段定义、过程定义、程序结束的伪指令7.了解宏指令等其他指令的使用

（四）汇编语言的程序设计

课程代码：03012180

132

1.了解程序设计一般步骤2.掌握常用的分支程序、循环程序、子程序、查表程序的设计技巧

（五）微型计算机和外设的数据传输1.了解微型计算机的接口的结构和基本功能2.掌握 I/O 端口的两种编址方式3.掌握 CPU 与外设之间的三种数据传送方式4.了解 PC 系列 I/O 接口的配置

（六）串并行通信和接口技术1.了解并行接口的结构和功能2.掌握可编程并行接口 8255 的结构和引脚信号3 掌握 8255并行接口的应用4.了解串行通信的分类、接口标准、串行接口的结构和功能5.掌握串行通信接口 8251 的结构及应用6.了解 PC 系列机中的异步通信接口

（七）中断控制器和计数器/定时器1.理解中断控制器 8259A 的工作原理2.了解 8259A 的引脚信号和工作方式3.掌握 8259A 的编程和使用4.了解定时器/计数器 8253-5 的结构和工作原理5.掌握 8253 的编程和使用

（八）人机交互接口1.了解键盘的工作原理2.掌握键盘电路和程序的设计3.了解 LED显示的工作原理4.掌握 LED显示电路和程序的设计

（九）总线1.了解总线标准与总线体系结构2.了解 PC 系列微机的总线的分类和性能指标3.了解总线仲裁技术

（十）存储器1.了解存储器系统的结构层次2.了解半导体存储器的分类3 理解 SRAM 和 DRAM 的工作原理4.掌握 SRAM 和 DRAM 的使用

133

5.了解只读存储器的分类和使用6.掌握存储器系统的设计7.了解高速缓冲区CACHE 的工作原理8.了解虚拟存储器的工作原理

三、学时分配表总学时 80，包括实验课时：16

序号内容讲授实验小计一计算机系统组成概论 1 0 1二 8086 微处理器 16 0 16三微型计算机的指令系统 8 0 8四汇编语言的程序设计 6 4 10五微型计算机和外设的数据传输 8 0 8六串并行通信和接口技术 10 6 16七中断控制器和计数器/定时器 8 3 11八人机交互接口 2 3 5九总线 1 0 1十存储器 4 0 4

小计 64 16 80

四、实验项目表（要求必开实验的开出率达到 100%）序号实验项目

名称实验时数

必开/选开

每套人数目的要求

1 字符串匹配实验 2 必开 2~3掌握汇编语言程序的DEBUG调试

2 响鈴实验 2 必开 2~3 掌握分支、循环程序设计3 8255并行口（一） 3 必开 2~3 掌握 8255键盘口程序设计4 8251串行口 3 必开 2~3 掌握串行通讯程序设计5

8259A 中断控制器实验 3 必开 2~3 掌握中断程序的编制

6 LED显示实验 3 必开 2~3 掌握 LED显示程序设计

五、有关说明1、先修课程：

134

《计算机电路基础》、《数字电路与逻辑技术》、《计算机导论》2、参考教材：

《80X86/Pentium 微信计算机原理及其应用》吴宁等电子工业出版社《微型计算机技术及应用》戴梅萼等清华大学出版社《微型计算机原理及应用》李伯成等西安电子科技大学出版社《汇编语言及微机原理教程》顾元刚等电子工业出版社


135

下一代网络技术讲座课程教学大纲（总学时数：16，学分数：1）

一、课程的性质、任务和目的本课程是计算机科学与技术、计算机通信和网络技术等相关专业的一门重要的专业课。

本课程系统地介绍了下一代网络的核心技术，通过对本课程的学习，应该掌握下一代网络的主要核心技术和实际应用，使学生对整个网络技术发展有整体和较为全面的认识。二、课程的基本内容和要求

第一讲下一代网络技术概述（建议 6 学时）第二讲无线通信技术（建议 2 学时）第三讲移动通信技术（建议 2 学时）第四讲短距离无线通信技术（建议 2 学时）第五讲物联网技术（建议 2 学时）第六讲光通信技术（建议 2 学时）


第一讲下一代网络技术概述 6 6

第二讲无线通信技术 2 2

第三讲移动通信技术 2 2

第四讲短距离无线通信技术 2 2

第五讲物联网技术 2 2

第六讲光通信技术 2 2

课程编码：03012120

136

小计 16 16

四、有关说明1、建议参考书中国通信学会组编，中兴通迅学院编著，《对话下一代网络》，人民邮电出

版社中国科协学会学术部编，《下一代网络及三网融合》，中国科学技术出版社3、先修课4、课程考核方式研究报告

执笔人：沈利香审定人：时翔批准人：徐煜明

137

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key3=%D6%D0%B9%FA%BF%C6%D1%A7%BC%BC%CA%F5%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%D6%D0%B9%FA%BF%C6%D0%AD%D1%A7%BB%E1%D1%A7%CA%F5%B2%BF&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key3=%C8%CB%C3%F1%D3%CA%B5%E7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key3=%C8%CB%C3%F1%D3%CA%B5%E7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%D6%D0%D0%CB%CD%A8%D1%B8%D1%A7%D4%BA&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%D6%D0%B9%FA%CD%A8%D0%C5%D1%A7%BB%E1&order=sort_xtime_desc

课程代码：03012150

单片机与嵌入式系统技术课程教学大纲（总学时数：64，学分数：4）

一、课程的性质、目的和任务本课程是通信工程专业的一门重要的专业课。通过本课程学习，学生可以了解单片机与嵌入式系统技术的基本概念、特点

分类，掌握嵌入式系统软硬件设计的基本方法。本课程是针对目前流行的基于ARM架构的嵌入式微处理器与源码公开的实时操作系统C/OS进行详细剖析，并结合具体嵌入式系统开发实验，使学生能够熟练掌握嵌入式系统的设计与开发方法。

本课程采用讲课和实验相结合的方式，注重培养学生的实际应用能力与创新能力，以达到“学习嵌入式，使用嵌入式”的教学目的。

二、课程基本内容和要求（一）MCS－51 单片机的结构及原理要求：1. 了解MCS－51 单片机的结构。2. 掌握单片机的存储器空间。3. 掌握单片机 I/O 口定义。4. 掌握单片机的时钟和复位电路。重点：单片机的 I/O 口、时钟及复位。（二）MCS－51 单片机定时/计数器要求：1. 了解定时/计数器的结构及工作原理。2. 掌握定时/计数器的工作方式和控制寄存器。3. 熟练掌握定时/计数器的应用及编程方法。重点：定时/计数器的工作方式和控制寄存器。（三）MCS－51 单片机的中断系统要求：1. 了解中断概念。2. 掌握中断及其管理系统。

138

3. 掌握中断系统的编程方法。重点：中断系统的编程方法。（四）嵌入式系统硬件基础要求：1. 掌握嵌入式微处理器的基本概念。2. 了解各种主流微处理器的特点。3. 掌握嵌入式系统的常用总线。4. 掌握嵌入式系统的常用接口。重点：1. 嵌入式系统的常用总线。2. 嵌入式系统的常用接口。难点：嵌入式系统的常用总线。（五）嵌入式系统软件基础要求：1. 掌握嵌入式操作系统的概念。2. 掌握嵌入式操作系统与传统的前后台系统的区别。3. 掌握嵌入式操作系统中的一些重要概念：多任务、任务切换、内核、调度、

可重入性等。4. 了解BSP 的基本概念。5. 了解各种著名的嵌入式操作系统的特点和应用场合。重点：嵌入式操作系统中的一些重要概念。难点：嵌入式操作系统与传统的前后台系统的区别。（六）ARM 体系结构和开发工具要求：1. 掌握 ARM 体系结构的基本特点。2. 掌握 ARM 的编程模型。3. 了解ARM指令集。4. 掌握 ARM芯片 S3C44B0X 的总体结构。5. 掌握 S3C44B0X 的各个功能模块：I/O 口、定时器、串口、中断、A/D转换

RTC 等。6. 了解各种集成开发环境和仿真器。重点：S3C44B0X 的各个功能模块：I/O 口、定时器、串口、中断、A/D转换

RTC 等。难点：ARM指令集。（七）基于ARM 的嵌入式系统硬件设计要求：1. 熟练掌握基于ARM 的程序存储器和数据存储器的扩展。2. 掌握 I/O 接口设计。

139

3. 掌握人机交互接口设计：LCD、触摸屏等。4. 了解基于ARM 的其它功能模块设计：USB 接口、NAND Flash 等。5. 通过编程实验掌握 S3C44B0X 的功能模块和各种接口。重点：通过编程实验掌握 S3C44B0X 的功能模块和各种接口。（八）嵌入式实时操作系统分析要求：1. 掌握嵌入式操作系统C/OS 的性能特点。2. 掌握C/OS 的内核结构。3. 掌握C/OS 的任务管理。4. 掌握C/OS 的任务间通信。5. 通过编程实验掌握C/OS在ARM 上的使用。重点：C/OS在ARM 上的使用。难点：C/OS 的内核结构。三、学时分配表

序号内容讲授课内实践小计1 MCS－51 单片机的结构及原理 4 42 MCS－51 单片机定时/计数器 4 43 MCS－51 单片机的中断系统 4 44 嵌入式系统硬件基础 8 85 嵌入式系统软件基础 4 46 ARM 体系结构和开发工具 4 47 基于ARM 的嵌入式系统硬件设计 16 168 嵌入式实时操作系统分析 8 12 20

合计 52 12 64

四、课内实践项目表序号项目名称内容要求学时数

1 集成开发环境实验 keil 的使用初步掌握 keil 的使用 2

2 I/O 口实验 I/O 的操作要求用 ARM 的通用 I/O实现指示灯驱动 2

3 定时器实验定时中断的使用

掌握如何通过定时中断实现指示灯驱动 2

4 外部中断实验外部中断的理解ARM 的外部中断 2

140

使用5 AD转换实验 AD转换器

的使用使用 ARM内置的 AD转换器实现模拟信号的

采集2

6 嵌入式操作系统实验

嵌入式操作系统的使用

在C/OS 环境下，实现多任务调度 2

合计 12

五、有关说明（一）先修课程《计算机组成原理》、《数字电路》、《C 语言程序设计》

（二）教学建议注重理论和实践相结合，通过大量实验，并辅之以典型的嵌入式程序设计

实例，使学生掌握基本的嵌入式软件开发技能。（三）教学参考书

《嵌入式系统设计与实例开发—基于ARM 微处理器与 µC/OS-II 实时操作系统》王田苗　清华大学出版社《C51 单片机及应用系统设计》徐煜明　电子工业出版社《ARM 体系结构与编程》杜春雷清华大学出版社《嵌入式实时操作系统 µC/OS-II》邵贝贝北京航空航天大学出版社《基于ARM 的嵌入式系统开发与应用》吴明晖人民邮电出版社


141

移动通信课程教学大纲（学时数：32（26+6），学分数：2）

一、课程的性质、任务与目的移动通信技术课程是通信工程、信息工程、电子工程专业的专业课程。该课程较详细地

介绍了移动通信的原理和实际的应用系统。通过本课程的学习使学生掌握和了解移动通信的基本理论，以及移动通信的发展、蜂窝移动通信系统的基本概念、移动通信的信道、移动通信系统的调制和抗干扰技术、语音编码技术、移动通信中的多址接人、移动通信网以及GSM 系统、CDMA 系统和第三代移动通信技术。二、课程的基本内容和要求（一）移动通信概述

1. 了解移动通信的发展：移动通信的基本概念，全球移动通信发展概述，我国移动通信的发展概述。

2. 掌握移动通信的基本概念：移动通信的分类，CT2，卫星，寻呼，蜂窝移动通信系统。（二）移动通信组网原理

1. 掌握蜂窝小区的概念和特点：大区制移动通信系统，频率复用和小区制移动通信系统。

2. 了解信道切换策略：信道切换的原理，实际系统切换的一些考虑。3. 掌握干扰和信道容量：同频干扰和系统容量，相邻信道的干扰，蜂窝小区容量的改善。4. 了解话务量与服务等级：话务量的基本概念。

（三）移动通信信道1. 移动通信信道概述。2. 了解自由空间的无线电传播。3. 了解多径和阴影衰落传播的基本特性：多径传播的基本特性，阴影衰落传播的基本特性。4. 了解多径信道的冲激响应特性和信道模型。5. 了解传输信道模型。

课程代码：03012170

142

（四）　现代移动通信主要技术1. 调制技术（1）了解调制技术的基本概念：调幅技术，调频技术，调相技术，数字调制技术。（2）掌握最小频移键控(MSK)：MSK调制原理，高斯滤波最小频移键控(GMSK)；

MSK 类调制的性能比较。（3）掌握四相相移键控(QPSK)调制：QPSK调制原理，QPSK调制解调器。（4）掌握扩频调制技术：伪随机(PN)序列，直接序列扩频(DS-SS)，跳频扩频(FH-SS)。2. 抗干扰技术（1）概述。（2）了解分集技术：分集技术的基本概念，分集信号的合并技术，分集系统的性能，

隐分集技术，交织编码技术，跳频技术，直接扩频技术。（3）了解自适应均衡技术及其应用：自适应均衡技术的原理，自适应均衡技术的应用，

分集与自适应均衡的结合。（4）了解信道编码：线性编码技术，卷积编码技术。3. 语音编码技术（1）概述。（2）了解语音波形编码：脉冲编码调制(PCM)。（3）了解参量编码：参量编码的基本原理，线性预测编码(LPC)。（4）了解激励线性预测和矢量编码：激励源和混合编码，规则脉冲激励长期预测编码

(RPE—LTP)，矢量量化(VQ)编码，码激励线性预测编码(CELP)，矢量和激励线性预测编码(VSELP)。

4. 移动通信中的多址接人技术（1）概述。（2）掌握频分多址接人(FDMA)。（3）掌握时分多址接人(TDMA)。（4）掌握码分多址接人(CDMA)。（5）了解空分多址接人(SDMA)。（6）掌握系统容量：FDMA 和 TDMA蜂窝系统的容量，CDMA蜂窝系统的容量，三

种系统容量的比较。 5. GSM 移动通信系统（1）了解GSM 系统的业务及其特征。（2）掌握 GSM 系统的结构：总体结构，移动台(MS)，基站子系统(BSS)，网络子系

统(NSS)，网络管理子系统(NMS)，GSM 网络子系统间的接口。（3）掌握 GSM 的信道：物理信道与逻辑信道，物理信道与逻辑信道的配置，时隙和

突发。（4）了解GSM 的信令协议：GSM 的无线信令接口协议，GSM 的地面信令接口协议。

143

（5）掌握接续和移动性管理：位置更新，呼叫建立过程，越区切换。6. GPRS 系统（1）了解GPRS 业务基本概念。（2）了解GPRS 基本结构。（3）了解GPRS 主要接口。7. CDMA 移动通信系统（1）概述。（2）掌握频率和信道特性：前向信道，反向信道。（3）了解系统接口和信令协议：网络结构及系统接口，信令协议。（4）掌握 CDMA 的功率控制。　（5）掌握 CDMA 的软切换技术及其漫游：CDMA 切换分类，CDMA 的软切换过程，CDMA 的漫游。

8. 第三移代移动通信系统及移动通信的发展（1）概述。（2）了解第三代移动通信的业务及其特征。（3）了解第三代移动通信标准介绍。（4）了解移动通信的发展。

三、学时分配表序号内容讲授实践小计

1 第一章移动通信概述 2 2

2 第二章移动通信组网原理 4 4

3 第三章移动通信信道 4 4

4 第四章现代移动通信主要技术 4 3 7

5 第五章 GSM 移动通信系统 4 3 7

6 第六章 GPRS 系统 2 2

7 第七章 CDMA 移动通信系统 3 3

8第八章第三移代移动通信系统及移动通信的发展 3 3

小计 26 6 32

四、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

1移动通信系统的组成及功能实验 3

1.了解移动通信的组成及基本功能；2.了解基带话音的基本特点；

√ √

144

2

多信道共用、空闲信道选取方式实验 3

1.了解了解无绳电话多信道共用、空闲信道选取的方式;2.了解无绳电话在通话状态下的信道切换功能；

√ √

3

FH-CDMA （跳频码分多址）移动通信实验 3

1. 了解 FH-CDMA（跳频码分多址）移动通信原理；2. 了解常用的正交跳频序列－RS 编码序列。

√ √

五、有关说明1、教材：《移动通信》郭梯云西安电子科技大学出版社《现代移动通信系统》祁玉生人民邮电出版社

2、先修课程：数字电路，高频电路、通信原理


145

移动通信课程实验教学大纲课程名称移动通信课程代码 03010850



一、本课程实验教学目的和要求《移动通信》实验是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的专业课，

可作为通信类专业学生的必修课。随着科学技术迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握移动通信方面的基本理论知识，

而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深移动通信技术的理论知识，使学生对移动通信原理、系统与设备有全面直观的认识。通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

1信道编解码 3 理解和掌握信道编解码原理 √ √

2GSM 移动台开机入网和关机实验 3 了解移动终端开机后接入网络进入工作状态的全过程 √ √

三、考核方式实验成绩占课程总成绩的 20%。实验成绩分为平时考核和实验考核，平时考核成绩占

30%，实验考核成绩占 70 %。四、实验教材或实验指导书《移动通信》实验指导书

五、有关说明l、《移动通信》实验的先修课程是《移动通信》，学生通过理论学习后，已初步掌握了移

动通信原理的基本理论。2、在《移动通信》教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍新技术，

激发学生学习兴趣和热情。3、在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，

因材施教，注意学生的个性。执笔人：何松审定人：时翔

146

批准人：徐煜明

课程代码：03011250

现场总线技术课程教学大纲（总学时数：32（28+4），学分数：2）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是通信工程、物联网工程以及相关专业的一门专业课程（二）目的：现场总线技术应用于工业自动化领域，形成了全分布式控制

网络系统。通过本课程的学习，让学生了解目前正在全世界范围自动化领域蓬勃发展的新型控制技术。课程要求明确现场总线的特点、系统构成、监控组态软件原理、现场总线系统的工程设计等；掌握计算机网络基本知识、工业网络通信特点，以及现场总线的基本概念和几种典型现场总线的技术特点以及相关软、硬件的使用方法；能够根据实际需要对现场总线进行选型；能够简单设计基于现场总线的控制系统。

（三）任务：通过本课程的学习，学生应了解现场总线的概念及其发展历程，现场总线

的基本特点及目前应用现状，了解目前在市场上最常见的现场总线及其主要特点、了解计算机网络的发展历程、计算机网络及工业网络体系结构、网络模式、工业网络通信概念、开放式系统互连参考模型、TCP/IP 参考模型，了解现场总线网络准入测试、FF 的发展及准入测试、PROFIBUS 的主要技术特点、LonWorks 的收发器技术、结点技术等相关内容。理解 FCS 与 DCS 的区别与联系、工业网络体系结构的具体划分、工业网络拓扑、常用介质、工业网络通信编码技术、多路复用技术、数据交换技术、OSI 参考模型高层协议功能、FF 技术概貌、FF 协议数据的构成与层次、FF 应用实例以及安装和调试、PROFIBUS 系统配置、LonWorks 协议及

147

神经元芯片技术等相关内容。掌握现场总线技术特点、工业网络传输控制方式、曼彻斯特编码技术、常用工业网络互连设备、安全防爆技术、OSI 模型物理层与数据链路层协议、FF 通信模型及主要技术、FF功能块及 FF 的工业组态、三种PROFIBUS产品的异同点、各自的协议结构及其传输技术、PROFIBUS 总线存取协议、PROFIBUS 行规、CAN、LonWorks 技术特点、LonTalk 协议等相关内容。二、课程基本内容和要求

（一）现场总线概述内容：1、现场总线的含义和产生2、现场总线控制系统3、常见的现场总线介绍及其特点要求：掌握：现场总线控制系统以及特点了解：常用的几种总线应用技术。重点：现场总线的特点，几种常见现场总线的特点及组成难点：现场总线的特点及组成（二）网络技术基础内容：1、计算机网络概述2、网络特点及体系结构3、网络的主要模式4、网络拓扑结构要求：掌握：掌握计算机网络的体系结构、拓扑结构了解：计算机网络的特点及工作模式重点：工业网络的特点及结构；计算机局域网特点；工业网络介质及拓扑

结构；媒体访问控制令牌方式及 CSMA/CD 方式148

难点：媒体访问控制令牌环方式及 CSMA/CD 方式（三）开放系统互连参考模型内容：1、计算机网络体系结构及OSI 参考模型2、OSI 参考模型各层特点及其功能划分3、几种常见的现场总线通信模型介绍4、TCP/IP 参考模型要求：掌握：计算机网络体系结构及OSI 参考模型理解：OSI 参考模型各层特点及其功能划分，TCP/IP 参考模型了解：常见的现场总线通信模型重点：OSI 参考模型物理层、数据链路层、网络层功能，FF 现场总线通信模

型，Fieldbus 总线通信模型，TCP/IP 模型难点：OSI 参考模型各层功能（四）基金会现场总线内容：1、基金会现场总线概述2、技术概貌及通信模型3、分层技术4、拓扑及常用部件特性要求：掌握：FF 基金会现场总线的概念、通信模型以及拓扑结构理解：FF 基金会现场总线的分层技术了解：FF 的常用部件特性重点：FF层次及特点，通信模型，FF 的主要技术特点，FF 的物理层、通信

栈、功能模块及设备描述，FF 系统组态，FF 的供电技术难点：FF 的主要技术，功能模块与设备描述，FF 系统管理，设备描述及

149

系统组态（五）PROFIBUS 总线内容：1、PROFIBUS 概貌2、PROFIBUS 基本特点3、PROFIBUS 技术简介4、PROFIBUS 的应用要求：掌握：PROFIBUS 的应用了解：PROFIBUS 的几种具体应用技术重点： PROFIBUS 通信模型，结构特点，拓扑结构，总线存取方式，

DP ， PA ， FMS 的基本特征，扩展功能，传输协议及行规，现场供电，PROFIBUS 的系统配置及应用难点：PROFIBUS 基本功能及扩展功能，传输协议及行规， DP，PA 与

FMS 的混合连接（六）LonWorks 总线内容：1、总体概述2、Lon Talk 协议3、神经元芯片4、LonWorks 的收发器技术、结点技术重点：Lonworks 通信模型，Neuron芯片，收发器技术，通信协议难点：Neuron芯片，通信协议（七）CAN 总线内容：1、CAN 通信技术简介2、CAN报文帧的类型与结构

150

3、CAN 通信中的几个问题4、CAN 总线控制5、CAN 总线应用要求：掌握：CAN 通信技术以及应用理解：CAN报文帧的类型与结构重点：CAN 总线技术以及应用难点：CAN 总线报文帧结构


1 现场总线概述 2 22 网络技术基础 4 43 开放系统互连参考模型 4 44 基金会现场总线 4 45 PROFIBUS 总线 4 46 LonWorks 总线 4 47 CAN 总线 6 4 10

总计 28 4 32

四、课内实践项目表序号项目名称内容要求学时

1 教学参观参观总线技术应用实例

根据参观情况书写参观报告 4

合计 4

五、有关说明（一）先修课程通信原理，计算机控制技术，电子技术。（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如多媒体课件、实践示教

等。2. 加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和实践练习题。（三）教学参考书

151

现场总线技术（第 2版）.刘泽祥,李媛.机械工业出版社,2011 年现场总线技术及其应用（第 2版）.阳宪惠.清华大学出版社,2008 年现场总线控制网络技术（第 1版）.雷霖主编.电子工业出版社.2005 年现场总路线网络.杨卫华主编.高等教育出版社. 2004 年现场总线技术及其应用（第 2版）.甘永梅编著.机械工业出版社,2004 年

执笔人：王琳审定人：时翔


152

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key3=%C7%E5%BB%AA%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%D1%F4%CF%DC%BB%DD&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%C0%EE%E6%C2&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%C1%F5%D4%F3%CF%E9&order=sort_xtime_desc

综合布线技术课程教学大纲（总学时数：32（28+4），学分数：2）

一、课程的性质、目的和任务（一）性质：本课程是通信工程以及相关专业的一门专业课。（二）目的：人类社会已进入知识经济时代，传统建筑已不能胜任现代社

会工作、生活、环境等方面的要求，综合布线技术是现代信息技术与建筑技术相结合的产物。开设《综合布线技术》的目的是为了让学生在学习了计算机网络技术的基础上，更好地学习综合布线技术的原理和应用，为将来进行综合布线技术的规划、设计、施工和管理，打下良好的基础。

（三）任务：通过本课程的学习，要求学生了解综合布线技术的基本概念、基本理论，掌

握综合布线技术在建筑系统中的使用，能够参与完成一个建筑特别是计算机网络的建设并能够对一般性的布线技术系统进行管理和维护。二、课程基本内容和要求

本课程主要包括：综合布线系统的概念、规划、设计和施工。（一）系统概述内容：弱点系统的概念，弱电系统的发展背景，弱电系统的现状和未来，弱电系

统的功能要求和特点，弱电系统的组成。要求：1．了解弱电系统的概念。2．了解弱电系统的功能要求和特点。重点：各种条件下弱点系统的应用。

课程代码：03012200

153

（二）弱电系统结构内容：各种弱电系统的系统组成和应用。要求：1．了解控制系统数据通讯协议。2．了解弱电系统的组成。重点：弱电系统的组成及功能。（三）计算机网络通信系统内容：通信系统的组成，计算机网络系统的组成和组网技术，语音通信系统的组

成和交换技术，视频通信系统的组成和传输技术，三网合一技术，办公自动化的发展历史、发展，办公自动化系统的概念、分类、组成，办公自动化系统的硬件资源，办公自动化系统的软件资源，办公自动化系统的网络平台，办公自动化系统的综合应用。

要求：1．了解计算机网络系统的组成和组网技术。2．了解办公自动化系统的概念。重点：计算机网络系统的组成和组网技术。（四）综合布线系统内容：介绍综合布线系统的概念、发展过程、特点、适应范围，综合布线系统的标

准，综合布线系统工程常用的材料（电缆、光缆、连接件），要求学生掌握综合布线系统的系统结构，工作区设计，干线子系统设计，设备间设计，管理区设计，建筑群设计，综合布线系统中的光纤传输系统，综合布线系统中的电气保护，综合布线施工设计，综合布线工程的测试和验收，综合布线系统的应用。

154

要求：1．了解综合布线系统的概念。2．了解综合布线系统的标准。3．掌握综合布线系统工程常用的材料。4．重点掌握综合布线系统的系统结构。5．了解综合布线系统中的电气保护，综合布线施工设计。6．了解综合布线工程的测试和验收及综合布线系统的应用。重点：综合布线系统工程常用的材料，综合布线系统的系统结构。难点：综合布线中的各大子系统。


1 概述 2 22 弱电系统结构 4 43 计算机网络通信系统 4 44 综合布线系统 16 4 205 考核、机动 2 2

总计 28 32


1 教学参观综合布线系统了解综合布线系统组成、结构、应用等 4

合计 4

·（一）先修课程计算机基础，计算机网络。（二）教学建议1. 应用现代化教学手段，如多媒体课件、教学参观等。2. 加强实践性教学环节，通过实验教学环节巩固理论知识。（三）教学参考书

155

综合布线技术与工程实训教程黎连业机械工业出版社 2012 年网络综合布线系统与施工技术（第 4版）黎连业机械工业出版社 2011 年网络综合布线系统工程技术实训教程第二版王公儒机械工业出版社 2012 年网络综合布线技术（第二版）（普通高等教育“十一五”国家级规划教

材）岳经伟水利水电出版社 2010 年执笔人：王琳审定人：时翔批准人：徐煜明

网络安全技术课程教学大纲（总学时数：32（28+4），学分数：2）


本课程系统地介绍了网络安全的基本内容，通过对本课程的学习，应该掌握网络安全的基本原则和实际应用，鉴于密码学在网络安全中的核心作用，应熟练掌握密码学，并在其基础上学习网络安全的实践：电子邮件的安全性、入侵与病毒、防火墙等。二、课程的基本内容和要求第 1章引言（建议 2 学时）要求：

1.1 掌握计算机安全概念1.2 掌握 osi 安全体系架构1.3 掌握安全攻击1.4 理解安全服务1.5 理解安全机制1.6 了解网络安全模型

课程编码：03012210

156

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key3=%CB%AE%C0%FB%CB%AE%B5%E7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%D4%C0%BE%AD%CE%B0&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/?key2=%CD%F5%B9%AB%C8%E5&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://product.dangdang.com/22782022.html#ddclick?act=click&pos=22782022_9_2_q&cat=&key=%D7%DB%BA%CF%B2%BC%CF%DF&qinfo=210_1_48&pinfo=&minfo=&ninfo=&custid=&permid=20131022095935989384769957940707219&ref=http%3A%2F%2Fsearch.dangdang.com%2F%3Fkey%3D%25D7%25DB%25BA%25CF%25B2%25BC%25CF%25DF&rcount=&type=&t=1387119837000

http://product.dangdang.com/22802702.html#ddclick?act=click&pos=22802702_12_1_q&cat=&key=%C0%E8%C1%AC%D2%B5&qinfo=52_1_48&pinfo=&minfo=&ninfo=&custid=&permid=20131022095935989384769957940707219&ref=http%3A%2F%2Fproduct.dangdang.com%2F21043234.html&rcount=&type=&t=1387119599000

第 2章对称加密和消息机密性（建议 4 学时）2.1 掌握对称加密原理2.2 掌握对称分组加密算法2.3 理解随机数和伪随机数2.4 理解流密码和 rc4

2.5 掌握分组密码工作模式第 3章公钥加密和消息认证（建议 4 学时）

3.1 掌握消息认证方法3.2 理解安全散列函数3.3 掌握消息认证码3.4 理解公钥加密原理3.5 理解公钥加密算法3.6 掌握数字签名

第 4章密钥分配和用户认证（建议 6 学时，其中 2 学时为实验）4.1 基于对称加密的密钥分配4.2 kerberos

4.3 基于非对称加密的密钥分配4.4 x.509证书4.5 公钥基础设施4.6 联合身份管理

第 5章传输层安全（建议 2 学时）5.1web 安全需求5.3传输层安全5.4 https

5.5 安全盾第 6章无线网络安全（建议 2 学时）

6.1 ieee 802.11无线局域网概述6.2 ieee 802.11i无线局域网安全6.3 无线应用协议概述

157

6.4 无线安全传输层6.5 无线应用协议的端到端安全

第 7章电子邮件安全（建议 2 学时）7.1 pgp

7.2 s／mime

7.3 域名密钥识别邮件第 8章 ip 安全（建议 2 学时）

8.1 ip 安全概述 8.2 ip 安全策略 8.3 封装安全载荷8.4 安全关联组合8.5 网络密钥交换8.6 密码组件

第 9章恶意软件（建议 2 学时）10.1 恶意软件类型10.2 病毒10.3 病毒对策10.4 蠕虫10.5 分布式拒绝服务攻击

第 10章防火墙与入侵检测（建议 6 学时，其中 2 学时为实验）10.1 入侵者简介10.2 入侵检测10.3 口令管理10.4 防火墙的必要性10.5 防火墙特征 10.6 防火墙类型 10.7 防火墙载体10.8 防火墙的位置和配置

三、学时分配表158

序号内容讲授实验小计1 引言 2 2

2 对称加密和消息机密性 4 4

3 公钥加密和消息认证 4 4

4 密钥分配和用户认证 4 2 6

5 传输层安全 2 2

6 无线网络安全 2 2

7 电子邮件安全 2 2

8 ip 安全 2 2

9 恶意软件 2 2

10 防火墙与入侵检测 4 2 6

小计 28 4 32

四、实验项目表序号项目名称内容要求学时数

1网络安全认证配置 PKI 认证实验配置 PKI 安全认证服务器 2

2防火墙配置

包过滤 ACL配置掌握防火墙的基本配置 2

小计 4

五、有关说明1、教学建议网络安全问题是网络时代的核心问题，有良好的发展前景，建议计算机通

信、网络技术等专业在《通信原理》和《计算机网络》之后开设本课程，本课程重点主要是网络安全的基础密码学以及网络安全的实践。

2、建议参考书《网络安全基础:应用与标准(第 4版)》（美）斯托林斯著，白国强等译，清

华大学出版社，2011.1.1

《计算机病毒及其防止技术》程胜利等，清华大学出版社《密码编码学与网络安全：原理与实践》杨明电子工业出版社《应用密码学：协议、算法与 C源程序》吴世忠机械工业出版社《计算机网络安全》杨晨光西安电子科技大学出版社《网络管理》郭军北京邮电大学3、先修课

159

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%B9%F9%BE%FC&order=sort_xtime_desc



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《计算机网络》、《通信原理》4、课程考核方式开卷考试


160

网络安全技术课程实验教学大纲

课程名称网络安全技术课程代码 03012210



一、本课程实验教学目的和要求本课程是计算机科学与技术、计算机通信和网络技术等相关专业的一门重要

的专业课。本课程系统地介绍了网络安全的基本内容，通过对本课程的学习，应该掌

握网络安全的基本原则和实际应用，鉴于密码学在网络安全中的核心作用，应熟练掌握密码学，并在其基础上学习网络安全的实践：电子邮件的安全性、入侵与病毒、防火墙等。

通过实验环节，使学生掌握主要的加密的算法的应用，深入掌握常规加密算法的关键技术。二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

1 网络安全认证配置 2掌握配置 PKI 安全认证服务器

3 防火墙配置 2 掌握防火墙的基本配置

三、考核方式实验均要答辩，验证性实验答辩占 10％～20％，报告占 90％～80％；综合

性设计性实验占 90％～80％，10％～20％。四、实验教材或实验指导书《密码编码学与网络安全：原理与实践》杨明电子工业出版社

161

《应用密码学：协议、算法与 C源程序》吴世忠机械工业出版社《计算机网络安全》杨晨光西安电子科技大学出版社《网络管理》郭军北京邮电大学

五、有关说明（需要说明的问题：如使用对象、先修课程等）先修课为《计算机网络》、《通信原理》


162

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DSP 应用技术课程教学大纲（总学时数：32（28+4），学分数：2）

一、课程的性质、目的和任务本课程适用于计算机类专业，是一门重要的专业课程。它的任务是了解

DSP 的基本概念，理解 DSP 的内部结构和工作原理，掌握 DSP 的指令系统，了解 DSP 的应用、TMS320C2000 系列 DSP器件的功能特性及差异，掌握 DSP

与外围器件的接口方法、DSP 系统程序设计。它的目的是了解和掌握 DSP芯片的原理及其应用方法。二、课程基本内容和要求

（一）引言1.什么是 DSP（了解）2.DSP 的典型应用（了解）3.常用的 DSP产品系列（了解）（二）内部结构及工作原理1.TMS320C2000 系列DSP 的内部结构

(1) TMS320C2000 系列DSP内部结构框架（理解）(2) TMS320C2000 系列DSP功能框架及硬件说明（理解）

2. TMS320C2000 系列DSP 的引脚信号及其功能（了解）3.中央算术逻辑单元（CALU）

(1) 定标移位器（理解）(2) ALU 和 ACC（累加器）（理解）(3) 乘法器、暂存器（TR）和乘积寄存器（PR）（理解）

4. DSP 的系统控制和流水线操作(1) 系统复位（理解）(2) 状态寄存器（理解）(3) 程序计数器和堆栈（理解）(4) 流水线操作（理解）(5) 省电工作方式（了解）

课程代码：03011270

163

5. TMS320C2000 系列DSP 的存储器(1) 片内数据存储器（理解）(2) 片内程序存储器（理解）(3) 存储器地址分配（理解）(4) 存储器映像寄存器（理解）(5) 辅助寄存器（理解）(6) 存储器的寻址方式（理解）(7) 外部存储器与 I/O空间（理解）

（三）程序控制与中断管理1. TMS320C2000 系列DSP 的程序控制

(1) 程序地址的产生（理解）(2) 转移、调用、返回（理解）(3) 重复指令（理解）

2. TMS320C2000 系列DSP 的中断管理(1) 中断矢量表（理解）(2) 中断操作（理解）

（四）指令系统1. 概述（了解）2. TMS320C2000 系列DSP 的寻址方式

(1) 直接寻址方式（理解）(2) 间接寻址方式（理解）(3) 立即寻址方式（理解）

3. TMS320C2000 系列DSP指令系统功能与分类(1)累加器、算术和逻辑运算指令（理解）(2)辅助寄存器指令（理解）(3) T寄存器、P寄存器和乘法指令（理解）(4)转移指令（理解）(5)控制指令（理解）(6) I/O 和数据存储器指令（理解）

（五）程序设计1.概述（了解）2.汇编语言格式（理解）3.汇编伪指令（理解）

164

4.通用目标文件格式（理解）5. CPU初始化（理解）6.中断服务程序（理解）7. TMS320C2000 系列DSP 的 C 语言开发（理解）8. 程序举例（理解）（六）片内外围设备1. 数字输入/输出(I/0)模块

(1) 数字 I/O 口寄存器（了解）(2) I/O复用控制寄存器（理解）(3) I/O复用输出控制寄存器（理解）(4) 应用举例（理解）

2. 事件管理器(EV)模块(1) EV 模块概述（了解）(2) EV寄存器（理解）(3) 通用定时器（理解）(4) 比较单元（理解）(5) PWM 电路（理解）(6) 捕获单元（理解）(7) QEP 电路（理解）(8) EV 中断（理解）

3. 模数转换器(ADC)模块(1) ADC 模块概述（了解）(2) ADC寄存器（理解）(3) 应用举例（理解）

4. 串行通信接口(SCI)模块(1) SCI 模块概述（了解）(2) SCI 模块结构（理解）(3) SCI多处理器通信（理解）(4) SCI寄存器（理解）(5) 应用举例（理解）

三、学时分配表序号内容讲授课内实验小计

165

1 引言 2 2

2 内部结构及工作原理 6 6

3 程序控制与中断管理 2 2

4 指令系统 4 4

5 程序设计 8 4 12

6 片内外围设备 6 0 6

合计 28 4 32

四、课内实践项目表序号项目名称内容和要求学时数

1CCS 入门及编制连接实验

了解 DSP 开发系统的组成和结构；熟悉 DSP 开发系统的连接；熟悉 DSP 的开发界面；熟悉 C2000 系列的寻址系统；熟悉C2000 系列常用指令的用法

2

2 数据存取实验掌握 C2000 系列的程序空间的分配；掌握 C2000 系列的数据空间的分配；熟悉操作 C2000 系列数据空间的指令

2

3 I/O 实验了解 C2000 系列 I/O 空间的扩展方法；掌握 I/O 端口的操作方法；掌握数字 I/O 模块的控制方法

2

4 定时器实验熟悉 C2000 系列的定时器；掌握 C2000 系列的定时器的控制方法；学会使用定时器中断方式控制程序流程

2

合计 4<注>2、3、4 任选一个实验五、考核方式及成绩评定标准1．闭卷考试2．平时成绩*20%+实验成绩*20%+期考成绩*60%六、有关说明

（一）先修课程《计算机基础》、《计算机电路基础》、《数字电路与逻辑技术》、《计算机组成

原理》、《单片机原理与应用》（二）教学建议在讲授时，注意结合案例和实务；认真指导学生做好作业，提高分析问题

和解决问题的实际能力。166

（三）教学参考书1. 张雄伟 DSP芯片的原理与开发应用（第 4版）北京：电子工业出版社2. 何苏勤 TMS320C2000 系列DSP 原理及实用技术北京：电子工业出版社 3. 汪春梅 TMS320C5000 系列 DSP 系统设计与开发实例北京：电子工业出版社

执笔人：潘群审定人：时翔


167

移动互联网技术课程教学大纲（总学时数：32（28+4），学分数：2）


业主干课程。（二）目的：本课程主要介绍移动互联网的基本概念、移动互联网络技术的

应用、移动互联网的规划与设计、移动互联网项目工程的实施、维护和管理等。经过本课程的学习，使学生能够了解移动互联网的基本概念，结合智慧城市建设的应用实践，掌握移动互联网组网技术以及应用。

（三）任务：1. 学习移动互联网的基本概念2. 学习移动互联网的各种应用技术。3. 学习移动互联网络的规划与设计。4. 学习移动互联网项目工程的实施、维护和管理等。

二、课程基本内容和要求（一）移动互联网概述（4 学时）内容：1.移动互联网的概念2.移动互联网的特点3.移动互联网网络技术架构4.移动互联网技术的标准化5.移动互联网技术的发展趋势要求：

课程代码：03014230

168

掌握：1.移动互联网的概念、特点2.移动互联网架构

了解：1.移动互联网标准2.移动互联网技术发展

重点：移动互联网架构（二）移动互联网组网技术（8 学时，其中实验 4 学时）内容：1.主要的互联网技术2.短距离无线通信技术3.主要的无线网络技术要求：掌握：1.网络协议及其分层结构

2.主要的短距离无线通信技术理解：Bluetooth、ZigBee、Wi-Fi、GPRS 技术了解：短距离无线通信技术的原理重点：无线通信技术的应用（三）移动互联网热点技术（6 学时）内容：1.常见的操作系统2.Web2.0 相关技术3.移动终端定位技术4.云计算、移动搜索及移动广告要求：掌握：移动终端定位技术，包括：基于卫星的定位技术、基于基站的定位技

术以及基于Wi-Fi 的定位技术169

理解：移动平台的相关技术了解：移动终端操作系统，包括：Android、iOS、Windows Phone、Symbian

等重点：移动终端定位方法（四）移动互联网的信息存储与挖掘（6 学时）内容：1.移动互联网信息存储概述2.数据库系统3.海量数据存储、计算4.数据挖掘要求：掌握：移动互联网信息存储的概念、海量数据的存储于计算理解：移动信息处理过程及模型、数据挖掘的基本概念重点：关系型数据库以及数据存储难点：数据挖掘的常用算法（五）移动互联网技术应用实践（8 学时）内容：1.移动互联网与智能交通2.移动电子商务3.移动医疗4.移动政务要求：掌握：移动互联网的典型应用

170


1 移动互联网概述 4 42 移动互联网组网技术 4 4 83 移动互联网热点技术 6 64 移动互联网的信息存储与挖掘 6 65 移动互联网技术应用实践 8 8

总计 28 4 32


1 Wi-Fi 移动网络组建基于 Wi-Fi 的移动网络

通过 AP 或路由组建一个无线移动网络，并实现数据通信

4

合计 4

五、有关说明（一）先修课程计算机基础，计算机网络，操作系统。（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如多媒体课件、实践示教

等。2. 加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和实践练习题。（三）教学参考书智慧城市中的移动互联网技术，秦志光，人民邮电出版社，2015 年 2 月移动互联网技术，张宏科，人民邮电出版社，2010 年 4 月移动互联网技术与实践，蒋凌志，苏州大学出版社，2013 年 5 月移动互联网技术与业务，张传福，电子工业出版社，2012 年 1 月

执笔人：王琳审定人：邢业新批准人：胡智喜

171

http://www.dangdang.com/author/%C7%D8%D6%BE%B9%E2_1

移动互联网技术课程实验教学大纲

课程名称移动互联网技术课程代码 0301 4230



一、本课程实验教学目的和要求目的：本课程主要介绍移动互联网的基本概念、移动互联网络技术的应用、移动互

联网的规划与设计、移动互联网项目工程的实施、维护和管理等。经过本课程的学习，使学生能够了解移动互联网的基本概念，结合智慧城市建设的应用实践，掌握移动互联网组网技术以及应用。

要求：1. 学习移动互联网的基本概念2. 学习移动互联网的各种应用技术。3. 学习移动互联网络的规划与设计。4. 学习移动互联网项目工程的实施、维护和管理等。

二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

1 Wi-Fi 移动网络 4通过 AP或路由组建一个无线移动网络，并实现数据通信

三、考核方式提交实验报告，实验成绩的评定采用百分制。

四、实验教材或实验指导书172

智慧城市中的移动互联网技术，秦志光，人民邮电出版社，2015 年 2 月移动互联网技术，张宏科，人民邮电出版社，2010 年 4 月移动互联网技术与实践，蒋凌志，苏州大学出版社，2013 年 5 月移动互联网技术与业务，张传福，电子工业出版社，2012 年 1 月

五、有关说明（一）先修课程计算机基础，计算机网络，操作系统。（二）教学建议1. 该课程是一门实践性非常强的课程，因此加强实践性教学环节，保证学

生通过一定数量的实践练习题来掌握该课程的内容是非常必要的。2. 在实验环节中，老师要针对各学生的情况进行现场示教。

执笔人：王琳审定人：邢业新批准人：胡智喜

173

http://www.dangdang.com/author/%C7%D8%D6%BE%B9%E2_1

现代通信网课程教学大纲（总学时数：48(44+4)学时，学分数：3）

一、课程的性质、目的和任务当前通信网络正在飞速发展，现代通信网络已经成为人们日常生活、信息获取、信息查

询、信息处理和科学研究等活动的重要基础平台，具有重大的经济效益和社会效益。本课程主要介绍 ISDN 与 ATM、IP 技术、宽带 IP 网络、移动通信网、卫星通信网、网络管

理，光纤网络等典型通信网技术，在对宽带 IP 网络、MPLS 软交换等的介绍中，注重把握同ATM、智能网等已有技术的内在联系，阐述了下一代网络的基本原理。使学生了解现代通信网络的现状及下一代通信网络的特征，并为后续课程的学习打下良好的理论基础和实践基础。二、课程基本内容和要求（一）概论

1．理解现代通信网络的现状及类型2．掌握现代通信网的体系结构3. 掌握网内通信业务分析4．理解路由选择，流量分配控制5．掌握并理解多址接入技术概述

（二）交换技术1.掌握电路交换的基本概念、基本业务2.掌握分组交换的原理及流量问题3.重点掌握帧中继技术介绍4.重点掌握 ATM 技术详解5.IP over ATM 技术详解的理解6.重点掌握软交换的概念和原理过程

（三）网络安全技术1．了解网络安全的基本介绍2．掌握防火墙的原理和构成及设置3．掌握入侵检测技术4．理解网络病毒的防治技术5. 理解网络安全中的密钥管理和加密原理

（四）计算机网络和通信网1．了解局域网基本知识2．理解广域网、IP、TCP 的分类和层次结构

课程代码：03012230

174

3．理解 IPV6 的相关技术4．了解 Internet 服务及资源

（五）移动通信网1．概述移动通信网络2．重点讲解蜂窝移动网络的技术包括 2G，2.5G，3G

3．下一代无线蜂窝网络展望

（六）卫星通信网1．理解 FDMA卫星通信网2．理解分组通信卫星通信网3．VSAT 网络的介绍4．掌握移动业务卫星通信网 MSSN 系统5. 掌握 CDMA 移动业务卫星通信系统6. 理解卫星网络 IP，下一代无线卫星通信网络

（七）光通信网1．理解目前的电缆光缆通信网技术2．重点掌握下一代有线电通信网——光通信网络技术


1 概论 6 62 交换技术 12 123 网络安全技术 6 64 IP 技术基础 3 35 移动通信 5 4 96 卫星通信网 6 67 光通信网 6 6

合计 44 4 48


实验学时


验证

综合

设计

其他

1 GSM 移动台开机入网和关机实验 2 掌握 GSM 移动终端开机入

网的全过程

2 GSM 移动台移动性管理实验 2 掌握移动通信网络中移动性

管理的作用和流程

小计 4

五、有关说明（一）先修课程

程控交换原理、通信原理175

（二）教学参考书教材：《现代通信网》，王承恕编著，电子工业出版社 2005

参考书目：《现代通信技术》，陈显治编著，电子工业出版社 2001

执笔人：杨雄审定人：时翔批准人：徐煜明

现代通信网实验教学大纲课程名称现代通信网课程代码 03012230



一、本课程实验教学目的和要求目的：本课程适用于计算机通信类专业，是一门重要的专业基础课程。现代通信网络已经成为人们日常生活、信息获取、信息查询、信息处理和科学研究等活

动的重要基础平台。通过实验激发学生的学习热情和主动性，培养学生的独立工作能力，在实践活动中，将所学知识综合运用，增长才干，并积累经验。培养严谨的科研作风，使学生了解现代通信网络的现状及下一代通信网络的特征，在该课程所涉及的工程技术范围内，创造性地完成部件及系统的分析、设计、组装和调试，进一步加强实验技能的训练。

要求：掌握现代通信网的基本概念、基本原理；掌握现代通信网中的交换技术和安全管理技

术；掌握移动通信网的构架和运作过程，重点掌握移动通信技术中 2G 数字蜂窝移动网络GSM 相关实验；掌握 GSM 移动台开机入网和关机实验，掌握 GSM 移动台移动性管理实验——呼叫漫游的边界切换过程。二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

1GSM 移动台开机入网和关机实验 2

掌握 GSM 移动终端开机入网的全过程

2GSM 移动台移动

性管理实验 2掌握移动通信网络中移动性

管理的作用和流程

176

小计 4

三、考核方式实验成绩占课程总成绩的 15～20%。实验成绩分为实验准备 20%，实验检查 50%，实

验报告 30%四、实验教材或实验指导书

JH5005A 移动通信实验系统指导书，捷辉科技有限公司 2006

《现代通信网》，王承恕编著，电子工业出版社 2005五、有关说明（一）先修课程

程控交换原理、通信原理（二）教学建议

1. 该课程是一门实践性非常强的课程，因此加强实践性教学环节，保证学生通过一定数量的实践练习题来掌握该课程的内容是非常必要的。

2. 在实验环节中，老师要针对各学生的情况进行现场示教。


177

TCP/IP 协议的实现课程教学大纲（总学时数：32（28+4），学分数：2）


本课程系统地介绍了 TCP/IP 协议族主要协议的设计和实现，通过对本课程的学习，应该掌握操作系统中 TCP/IP 的软件结构，理解 IP，UDP，TCP 三种核心协议的具体实现，使学生能够从深层次理解网络技术的核心。二、课程的基本内容和要求第 1章操作系统中的 TCP/IP 软件结构（建议 4 学时）1．1 引言1．2 进程的基本概念1．3 设备驱动程序和输入、输出程序1．4 网络的输入和中断1．5 向高层协议传递分组 1．6 ip 协议与传输协议之间的数据报传递 1．7 向应用程序的传递操作 1．8 输出时的信息流第 2章网络接口层（建议 2 学时）

课程编码：03012250

178

2．1 引言 2．2 网络接口抽象模型2．3 以太网的基本定义 2．4 接口的逻辑状态 2．5 本地主机接口 2．6 缓冲区管理 2．7 传入分组的多路分解第 3章 IP 协议（建议 8 学时）3.1 软件的总体结构 3.2选路表和选路算法 3.3 分片与重组第 4章用户数据报协议（建议 2 学时）4．1 引言 4．2 udp 端口和多路分解处理4．3 udp 的输人处理 4．4 udp输出的处理第 5章传输控制协议（建议 16 学时，其中 4 学时为实验）5.1 数据结构和输入处理 5.2有限状态机的实现5.3 输出处理 5.4 定时器管理 5.5 流量控制和自适应重发 5.6 紧急数据处理和推功能 5.7 套接层的接口


179

1 操作系统中的 TCP/IP 软件结构 4 4

2 网络接口层 2 2

3 IP 协议 8 2 10

4 用户数据报协议 2 2

5 传输控制协议 12 2 14

小计 28 4 32


1IP 数据包

分析分析 IP包中的

路由信息抓取 IP 数据包，分析路由

表的内容变化 2

2TCP 数据包分析

分析 TCP 的连接建立与关闭

抓取 TCP 数据包，分析连接的建立和关闭过程 2

小计 4

五、有关说明1、教学建议TCP/IP 是当今网络技术的核心，建议计算机通信、网络技术等专业在《通信

原理》和《计算机网络》之后开设本课程，本课程重点是理解操作系统是如何实现 TCP/IP 协议的主要协议。

2、建议参考书（美）科默（Comer,D.E.）,（美）史蒂文（Stevens,D.L.）著，张娟，王海，

黄述真译，用 TCP/IP进行网际互联第二卷：设计、实现与内核（第三版）。电子工业出版社

（意）本著，夏安，闫江毓，黄景昌译，深入理解 LINUX 网络技术内幕，中国电力出版社

3、先修课《计算机网络》4、课程考核方式开卷考试


180

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key3=%D6%D0%B9%FA%B5%E7%C1%A6%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc

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http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=D.L&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=Stevens&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%CA%B7%B5%D9%CE%C4&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=D.E&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=Comer&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%BF%C6%C4%AC&order=sort_xtime_desc

TCP/IP 协议的实现课程实验教学大纲

课程名称 TCP/IP 协议的实现课程代码 03012250



一、本课程实验教学目的和要求本课程是计算机科学与技术、计算机通信和网络技术等相关专业的一门重要

的专业课。本课程系统地介绍了 TCP/IP 协议族主要协议的设计和实现，通过对本课程

的学习，应该掌握操作系统中 TCP/IP 的软件结构，理解 IP，UDP，TCP 三种核心协议的具体实现，使学生能够从深层次理解网络技术的核心。

通过实验环节，使学生掌握数据包的分析，深入掌握 TCP/IP 协议族中主要协议的实现技术。二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

181

1 IP 数据包分析 2 抓取 IP 数据包，分析路由表的内容变化

2 TCP 数据包分析 2 抓取 TCP 数据包，分析连接的建立和关闭过程

三、考核方式实验均要答辩，验证性实验答辩占 10％～20％，报告占 90％～80％；综合

性设计性实验占 90％～80％，10％～20％。四、实验教材或实验指导书

（美）科默（Comer,D.E.）,（美）史蒂文（Stevens,D.L.）著，张娟，王海，黄述真译，用 TCP/IP进行网际互联第二卷：设计、实现与内核（第三版）。电子工业出版社（意）本著，夏安，闫江毓，黄景昌译，深入理解 LINUX 网络技术内幕，中国电力出版社五、有关说明（需要说明的问题：如使用对象、先修课程等）先修课为《计算机网络》


182



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http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=Comer&order=sort_xtime_desc

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key2=%BF%C6%C4%AC&order=sort_xtime_desc

移动终端开发课程教学大纲（总学时数：32(28+4)，学分数：2）一、课程的性质、目的和任务

（一）性质：本课程为通信工程专业的专业选修课程。（二）目的：通过本课程的学习，使学生了解移动终端开发的基本流程，掌握移动终端开发的基本方法。使学生掌握 Android 移动终端系统的开发应用，提高学生移动终端开发能力。通过问题—案例—方法与技术—实践的思路展开教学内容，加强学生对信息安全基础知识的掌握。（三）任务：1. 学习 Android 的开发和应用基本方法。2. 学习 Android 的用户界面设计和核心编程技术。3. 学习 Android 的资源访问方法和数据持久化技术。4. 学习 Android 的多线程编程技术。5. 学习 Android 的网络编程技术。6. 培养认真负责的工作态度和严禁细致的工作作风。

二、课程基本内容和要求第 1章 Android 概述（4 学时）重点： 1.1 Android 系统的基本概念　1.2 Android 开发环境搭建　1.3 Android 模拟器与常用命令 1.4 编程示例　难点：Android 开发环境搭建第 2章用户界面设计（10 学时）重点： 2.1 控制界面和布局管理　2.2 基本组件　2.3 编程示例 2.4 高级用户界面设计　　难点：布局管理第 3章基本程序单元和应用核心编程（4 学时）重点： 3.1 Activity 应用　3.2 Android 应用核心　3.3 Android事件处理　3.4 编程示例　难点：Android 应用核心第 4章资源访问（4 学时）重点：

课程代码：03012260

183

4.1 字符串资源　4.2 尺寸资源　4.3 布局资源　4.4 数组资源　4.5 菜单资源 4.6 其他资源 4.7 编程示例　难点：布局和数组资源第5章数据存储和序列化技术（2 学时）重点： 5.1 Android 数据持久化 5.2 数据库访问 5.3 编程示例难点：数据库访问第 6章线程与消息处理（2 学时）重点： 61 多线程处理　6.2 消息传递机制　6.3 编程示例　难点：消息传递机制第 7章网络编程（6 学时，含 4 学时实验）重点： 6.1 通过HTTP使用 Web服务　6.2 套接字编程　6.3 编程示例　难点：套接字编程


1 Android 概述 4 学时 4 学时2 用户界面设计 10 学时 10 学时3

基本程序单元和应用核心编程 4 学时 4 学时

4 资源访问 4 学时 4 学时5 数据存储和序列化技术 2 学时 2 学时6 线程与消息处理 2 学时 2 学时7 网络编程 2 学时 4 学时 6 学时

小计 28 学时 4 学时 32 学时184


实验学时


验证

综合

设计

其他

1 网络编程实例 1 2掌握网络编程和数据持久化技术的应用

3 网络编程示例 2 2掌握网络编程和多线程编程的应用

五、有关说明（一）先修课程《计算机网络》，《网络编程技术》（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如 CAI 课件等。2. 要加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和习题。验证性实验根据情

况可以适当增加，提高学生的动手能力。教学用的例题和习题，应适当结合工程实际。（三）教学参考书

1. 明日科技.Android从入门到精通.清华大学出版社，2012.92. Erik Hellman 著，丁志虎等译.Android 编程实战.人民邮电出版社，2014.7

执笔人：沈利香审定人：邢业兴批准人：胡志喜

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　制（修）订日期：2015.9

185

http://www.dangdang.com/author/%B6%A1%D6%BE%BB%A2_1

http://www.dangdang.com/author/Hellman_1

http://www.dangdang.com/author/Erik_1

移动终端开发课程实验教学大纲

课程名称移动终端开发课程代码 0301 2260



一、本课程实验教学目的和要求本课程是通信工程、计算机科学与技术和网络技术等相关专业的一门重要的

专业课。通过本课程的学习，使学生了解移动终端开发的基本流程，掌握移动终端

开发的基本方法。使学生掌握 Android 移动终端系统的开发应用，提高学生移动终端开发能力。通过问题—案例—方法与技术—实践的思路展开教学内容，加强学生对信息安全基础知识的掌握。

通过实验环节，使学生掌握 Android 开发的基本方法，掌握移动终端开发的主要技术。二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

1 网络编程实例 1 2掌握网络编程和数据持久化技术的应用

3 网络编程示例 2 2掌握网络编程和多线程编程的应用

三、考核方式实验成绩占课程总成绩的 20%。实验成绩分为实验预习、实验操作过程和实

186

验报告三部分，预习占 20%，操作过程占 40%，实验报告占 40 %。四、实验教材或实验指导书

1. 明日科技.Android从入门到精通.清华大学出版社，2012.92. Erik Hellman 著，丁志虎等译.Android 编程实战.人民邮电出版社，2014.7

五、有关说明先修课为《计算机网络》，《网络编程技术》


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　制（修）订日期：2015.9

187

http://www.dangdang.com/author/%B6%A1%D6%BE%BB%A2_1

http://www.dangdang.com/author/Hellman_1

http://www.dangdang.com/author/Erik_1

网络系统集成课程教学大纲（总学时数：32（28+4），学分数：2）


业主干课程。（二）目的：本课程主要介绍网络系统集成的基本概念、网络系统的规划与

设计、设备选型、网络系统集成工程的实施、网络的测试、维护和管理等。通过学习，使学生能够掌握网络系统集成的基本概念，并用系统集成的方法规划和设计网络，并能实施、维护和管理网络。

（三）任务：1. 学习网络系统集成的基本概念2. 学习网络的规划与设计、设备选型。3. 学习网络系统集成工程的实施以及网络系统的测试。4. 学习网络系统的维护和管理等。

二、课程基本内容和要求（一）网络系统集成基础（2 学时）内容：1. 网络工程概述2. 网络系统集成概述要求：掌握：1、网络系统集成的概念、定义。

2、系统集成系统框架，网络系统集成步骤理解：1、网络系统集成的发展。

课程代码：03012270

188

2、网络系统结构与协议重点：网络系统集成的概念。（二）网络设计与项目管理基础（4 学时，其中实验 2 学时）内容：1. 网络工程需求分析2. 网络工程设计基础3. 网络项目管理基础4. 项目质量管理基础5. 项目成本及效益测算要求：掌握：1、网络工程需求分析

2、网络工程设计内容理解：1、网络项目管理内容。

2、项目质量管理内容。了解：1、项目成本及效益测算重点：

网络系统集成需求分析与设计（三）综合布线技术与工程设计（6 学时，其中实验 2 学时）内容：1. 综合布线系统标准2. 综合布线设计与安装3. 综合布线系统的测试要求：掌握：综合布线设计方法理解：综合布线系统的测试了解：综合布线系统标准

189

重点：综合布线设计方法（四）网络互连设备与系统集成（4 学时）内容：1. 低层设备的性能及使用2. 交换机基本技术与配置3. VLAN 技术与路由配置4. 网络路由技术概述5. 路由基本应用与配置要求：掌握：交换机和路由器的配置和配置理解：低层设备的性能及使用重点：常用网络设备、作用、分类。难点：VLAN 的特点、实现技术，多层交换的概念。（五）服务器技术与系统集成（4 学时）内容：1. 服务器基本知识2. 服务器配置与选型3. 操作系统安装与配置4. 服务器集群与数据保护5. IPv6 技术要求：掌握：服务器的配置，操作系统安装与配置理解：服务器集群与数据保护（六）网络安全技术与系统集成（4 学时）

190

内容：1. 网络安全概述2. 网络安全接入与认证3. 操作系统安全设置4. Web 系统安全设置5. 保护网络边界安全要求：掌握：1、操作系统安全设置，

2、web 系统安全设置理解：网络安全设备的配置与应用（七）网络测试与运行维护（4 学时）内容：1. 网络性能测试2. 网络性能改善3. 网络故障检测与排除要求：掌握：网络性能测试与网络故障检测理解：网络性能指标


1 网络系统集成基础 2 22 网络设计与项目管理基础 4 2 63 综合布线技术与工程设计 6 2 84 网络互连设备与系统集成 4 45 服务器技术与系统集成 4 46 网络安全技术与系统集成 4 47 网络测试与运行维护 4 4

总计 28 4 32

四、课内实践项目表191

序号项目名称内容要求学时1 网络系统

设计网络系统设计根据需求分析报告书写一个网络系统设计报告 2

2 综合布线设计综合布线系统设计根据网络系统设计报告撰写综合布线系统设计报告

2

合计 4

五、有关说明（一）先修课程计算机基础，计算机网络，操作系统。（二）教学建议1. 提倡改革教学方法，强调应用现代化教学手段，如多媒体课件、实践示教

等。2. 加强实践性教学环节，保证学生完成一定数量的作业和实践练习题。（三）教学参考书网络系统集成，秦智，北京邮电大学出版社，2010 年 1 月网络系统集成与工程设计（第三版），王勇，科学出版社，2011 年 11 月计算机网络系统集成技术基础与解决方案，黎连业，机械工业出版社，

2013 年 6 月计算机网络系统集成与工程设计案例教程，周俊杰，北京大学出版社，

2013 年 7 月网络工程设计与系统集成（第 2版），杨威，人民邮电出版社，2010 年 4

月

执笔人：王琳审定人：时翔批准人：徐煜明

192

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网络组建与管理实习教学大纲（总周数：1，学分数：1）

一、课程的性质、任务和目的网络组建与管理是通信工程及相关专业的一门重要的实践性教学课程。本课程的目的和任务是：1、使学生可以全面而细致地了解组建一个计算机网络的各个环节。2、从实际出发介绍一些实际的组网和网络管理方法。3、提高学生对计算机网络基本原理和实际网络的关系的深刻理解。4、提高学生的计算机网络应用水平。5、掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识。

二、课程的基本内容和要求

课程代码：03011330

193

（一）组网的物理基础教学内容：1、组网概念：概念、类型、特性2、传输介质：硬介质（双绞线、同轴电缆、光缆）、软介质（电磁波、卫星）3、接口标准及接插件：介绍各类介质的网络连接接口教学要求：掌握：传输介质及接插件的不同特性和应用领域理解：组网用的物理信道的概念、分类和特性了解：不同物理信道对传输的影响，最新的信道通信技术（二）组网实践教学内容：1、网络规划2、几种常用接口标准、通信协议介绍3、常用网络设备介绍4、以太网基本配置和分析5、以太网组网教学要求：掌握：网络接口标准、接口协议、计算机的网络连接理解：网络规划的基本技能了解：了解不同的网络连接方式及使用（三）计算机网络互连教学内容：1、网络互连的一般概念：LAN，WAN，城域网介绍2、LAN-LAN 互连：HUB、SWITCH、网桥、路由器的作用、规划、安装使用等3、LAN-WAN-LAN 的互连：路由器、MODEM 的作用、选择、配置等4、网络安全教学要求：

194

掌握：局域网、广域网的互连理解：HUB、SWITCH以及路由器的规划和使用了解：网络互连最新技术和新的网络互连设备（四）计算机网络管理教学内容：1、网络管理的基本概念：拓扑与配置管理、用户帐号管理、记费管理、安全

管理和性能管理等2、简单网管协议 SNMP介绍：SNMP结构，几种典型产品介绍3、VLAN 的使用和管理4、日常网络管理：安全规则、运行规则、日常维护等5、计算机网络的测试与维护：常用的网络测试设备和测试软件介绍教学要求：掌握：日常的网络管理及维护理解：网络管理的基本原理以及 SNMP简单网络管理协议的使用方法了解：网络管理在不同应用领域的具体实现技术，国际标准、网络管理技术

的发展动向等知识三、学时分配表

序号内容时间分配（天）备注

1 计算机网络基础，网络通信协议 1 讲授、实践2 IP地址划分与管理，网络传输介质 1 讲授、实践3 网络接入和互联设备，交换机的配置与管理 1 讲授、实践4 路由器的配置与管理，基于域模式网络的管理 1 讲授、实践5 用组策略管理网络，总结报告 1 讲授、实践

合计 5

四、有关说明先修课程先修课程有《计算机应用基础》、《计算机网络与通信》、《现代交换与路由技

术》、《网络协议》、《宽带网技术》、《互联网技术及应用》。195

参考教材吴功宜计算机应用技术教程与实验指导李成忠计算机网络应用与实验教程谢希仁计算机网络高传善数据通信与计算机网络

执笔人：王琳审定人：时翔批准人：徐煜明

单片机与嵌入式系统技术实习教学大纲( 总学时数：1周学分数：1.0 )

一、课程的性质、任务和目的单片机与嵌入式系统技术课程设计作为独立的教学环节，是通信工程专业

集中实践性环节系列之一，是学习完《单片机与嵌入式系统技术》课程后，并在进行相关课程设计基础上进行的一次综合练习。

其目的在于加深对嵌入式系统的硬件和软件、嵌入式操作系统内核的理解，掌握嵌入式系统的设计和开发的设计方法；提高学生在嵌入式系统应用方面的

课程代码：03012340

196

实践技能和科学作风；培育学生综合运用理论知识解决问题的能力，力求实现理论结合实际，学以至用的原则。

学生通过查阅资料、接口设计、程序设计、安装调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能；熟悉开展科学实践的程序和办法，为今后从事生产技术工作打下必要的基础；学会灵活运用已经学过的知识，并能不断接受新的知识，大胆发明创造的设计理念。

二、课程的基本内容和要求课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，

充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。根据课程设计具体课题安排时间，确定课题的设计、编程和调试内容，分小组进行。根据合理的进度安排，一步一步、踏踏实实地开展课程设计活动，按时完成每部分工作。课程设计集中在教室、机房进行，每天由班长负责考勤，指导教师抽查。在课程设计过程中，坚持独立完成，实现课题规定的各项指标，并写出设计报告。三、学时分配表

课程设计集中在一周（5天）进行。为保证达到预计的教学任务及目的，以小组为单位分别进行资料的收集、方案论证、电路设计、编程、调试、实验及改进。具体进度及要求安排如下：

时间内容第 1天布置课题，落实任务，确定课题及组织形式，收集课

题相关的技术资料。方案论证、分析、讨论。第 2天电路设计、设计各模块程序框图第 3天软件设计、调试第 4天软件设计、调试第 5天整理资料、写课程设计报告

四、课程设计课题及内容具体课题和内容详见《单片机与嵌入式系统课程设计指导书》，根据实验室条件和具体

情况可任选一题。五、设计报告中的几点说明

设计完成后，要求每个同学写出设计报告。设计报告包括设计过程、逻辑电路图、程序框图、程序、调试说明、心得体会等内容，逻辑电路图和程序框图必须按照下列原则画出。1、程序框图的原则是：① 程序框图一般有几个框图构成，通常所有的框图画在一张图纸上。所画框图不必太详细，也不能太模糊，关键是要反映出程序的主要思路，逻辑顺序，输入输出以及控制点的设计思想。

197

② 框图要能清晰地表示出控制信息和数据信息的流向。信息的流向可以是任意的，通常由左至右、自上到下。③ 所有框图和连线必须清晰整齐。2、画逻辑电路图的原则是：① 一般把电路的输入端画在左边，输出端画在右边，重要的电路画在上部，不重要的画在下部。② 所有通路应尽量连接，连接线可交叉，但若相交则要用一个圆点表示。如果走线拥挤须将通路分开画时，应在断口两端做上标记。③ 超出一张纸的逻辑电路，应使用同一坐标系统（像地图一样），标出信号从一张到另一张的引出点和引入点。


通信原理课设课程教学大纲（总学时数：2周，学分数：2 ）

课程代码：03011380

198

一、课程的性质、任务、目的近年来通信技术、计算机技术的日新月异，特别是在无线移动技术、程控交换技术、光

纤通信技术等方面取得了迅速的发展、针对不断发展的新技术，专业课程也在不断的更新。通过该课程设计，能让同学结合所学知识（信号与系统、通信原理）专业技能（数电、模电、单片机）及常用开发工具（Protel99、MaxplusII）相结合在实际中进行综合应用。培养同学从零开始自己动手进行电路设计的能力，并把它当作今后毕业设计的起点、浓缩、简化版，强化学生的实践创新能力和独立进行科研工作的能力。二、课程设计的基本内容和要求

通信原理课程设计不同于一般性的实验课。它要求同学对在大学前三年所学知识的综合实践与应用考虑到同学之间的个性化差异，分别给出 6 个难度系数不同的课程设计内容和要求，提供给教师参考。（一）难度系数为 1 的课程设计

（1）m 序列（2）BPSK 相位调制实验

（二）难度系数为 2 的课程设计（1）单片机信号产生的设计（2）噪声信号的产生设计

（三）难度系数为 3 的课程设计（1）AM传输系统设计（2）帧同步实验

三、课程设计的基本内容和要求（一）难度系数为 1 的课程设计

1、m 序列设计m 序列产生电路在通信电路中十分重要。它广泛使用在扩频通信、信号产生仪器、仪表

等电路中。通过课程设计，学生掌握 m 序列产生的基本原理,掌握 MaxplusII 开发工具，实现 m 序列的产生。学会在MaxplusII 上编程并向 EPM7064 下载。

教学要求：在输入时钟 256KHz 的作用下，可在外部跳线器的控制下产生不同的 m 序列，在程序

设计中定义的几个变量为。输入： Main—clk 256KHz 主时钟

199

M_sel[1.0] 选择输出不同的 m 序列输出： M—out： m 序列输出学时分配：

序号内容实验（天）

1 开发环境安装 1

2 m 序列系统产生原理框图 2

3 m 序列设计编程 2

4 m 序列中串-并变换电路模块设计 1

5 调试，总结报告 4

2、BPSK 相位调制设计BPSK在调制解调器中经常采用，这是采用幅度恒定而其载波相位随着输入信号（1.0

码）而改变。通常这两个相位差 180，通过设计使学生掌握具体的 BPSK 实际硬件电路，本设计中，为简化设计，选择载波为方波信号，载频为 256KHZ。

教学要求：在输入时钟 256KHZ 的作用下，用跳线器产生不同 m 序列，同时将该序列与本地

256KHZ载波相乘输出，在程序中定义几个变量为：输入：Main_clk:256KHZ 的时钟信号，它是本地载波，同时由它 8 分频之后得到 32KHZ 的

数据信号，并进一步产生测试数据Data_sel[1.0]:产生不同的 m 序列，在输入时钟 256KHZ 的作用下，可在外部跳线器的控制下产生不同的 m 序列，在程

序设计中定义的几个变量为：Main_clk ： 256KHZ 主时钟M_Sel[1.0]：选择输出不同的 m 序列输出M_out： m 序列输出BPSK_out： BPSK输出信号学时分配：



200

2 BPSK产生原理 1

3 m 序列产生模块（给参考程序） 2

4 256KHz载波模块 2

5 调试，总结报告 4

（二）难度系数为 2 的课程设计1、单片机信号产生单片机技术是通信领域经常使用的一种技术，它的成本低廉，功能强大在通信产品

中广泛采用。而用单片机产生各种信号是单片机设计中经常采用并且相对比较简单要求通信工程系学生掌握单片机技术。

教学要求：单片机采用 51 系列单片机时钟频率采用 12MHZ

编制三角波、锯齿波程序经过D/A（DAC0832）转换模拟输出经过运算放大器进行幅度放大，并用示波器观察学时分配：



2 D/A 模块电路设计 1

3 运算放大的电路设计 2

4 单片机产生三角波编程调试 1

5 调试，课程报告 4

2、DSP 信号产生DSP 技术在现代通信技术中广泛采用，特别是对数字信号处理有设计灵活，功能强

大，低功耗等优点在技术更新换代具有原创性设计上有自己的独到之处，在通信类产品的研发，产生十分普及，通信工程系的学生必须掌握该技术。

教学要求：采用 TMS320VC5416DSP 处理器件编写 DSP 的初始化程序（包括DSP 的主时钟设计堆栈等的初始化）

201

对 I/O 口的读写处理编写锯齿波、三角波程序用 D/A（DAC0832）转换成模拟信号输出用运算放大器进行放大，满足Vp_p5V输出学时分配：



2 D/A 模块电路设计 2

3 运算放大的电路设计 2

4 DSP产生三角波编程 1

5 调试，课程设计报告 4

（三）难度为 3 的课程设计1、AM传输系统设计AM传输包含了通信的基本概念、信号的调制、信号的传输、信号的解调。它是一个通

信系统中一个重要的，也是相对较简单的系统，通过该课程设计有助于学生正确的理解通信系统的概念，通信技术中常采用的方法，是培养学生综合运用知识和能力的项目。

教学要求：（1）3~4 个学生一组，设组长 1 人，培养同学间的相互协作及团体精神（2）信号源及载频信号产生

信号源频率 100HZ~1KHZ（三角波、锯齿波）载频信号 24KHZ~32KHZ（正弦波）

（3）产生一高斯白噪声幅度可调（4）AM调制器（平衡调制器）（5）AM解调（用同步检波+滤波器）高斯白噪声用 EPLD器件产生学时分配：


1 AM传输系统描述 1

2 信号源（音频）信号产生模块 1

202

3 载波信号产生模块 1

4 乘法的模块 2

5 AM调制 1

6 AM传输系统调试报告 4

2、电话通信系统设计电话通信系统包括交换模块及电路交换的基本概念，连接的建立、通信、连接释放，

有助于学生全面了解电路交换的方法技术也是通信工程系学生必须掌握的技术。教学要求：用 PBL38710（二块）构成交换双方的用户电路用 EPLD 模块产生音频（100HZ~1KHZ）信号（正弦、三角波等均可）用 MT8870 设计双音频信号检测、发送或接收拨号信号（要求二位拨号）用 EPLD 实现空分交换模块实现二路全双工通信学时分配：


1 用户电路设计模块 2

2 双音频信号收、发模块设计 1

3 音频信号模块设计 1

4 空分交换模块设计 2

5 调试、课设报告 4

五、有关说明1、本课程的先修课程：通信原理，信号与系统2、教学参考书曹志刚等.《现代通信原理》.北京，清华大学出版社 2000.1

樊昌信等.《通信原理》.北京.国防工业出版社 1999.9


203

lu

面向对象程序设计课程教学大纲（总学时数：48（36+12），学分数：3.0）

一、课程的性质、任务和目的本课程是通信工程及物联网工程等相关专业的一门重要的专业基础课。本课程以面向对象的可视化编程为核心，介绍面向对象的基本概念，面向对象

的分析、设计、编程思想，并以运行于Windows 平台下的一种面向对象的可视化的编程语言 VB.Net为例，介绍了 OOP 程序设计基本概念，VB.Net 语法基础；掌握Microsoft Visual Studio 工具的使用及Microsoft Visual Studio 中各种应用程序的开发技巧等，要求学生通过理论学习和上机实习，深刻理解和领会面向对象程序设计的特点和风格，掌握其方法和要领，学会面向对象可视化程序设计和网络程序设计的通用方法和步骤。能够较快地掌握同类的其他编程语言，如：C#，C++，Java 等。

七、课程基本内容及要求（一）、面向对象基础

教学内容：

课程代码：03030250

204

1. 面向对象的主要概念。

2. 面向对象的系统分析与设计方法。

3. 面向对象的软件开发过程。

教学要求：

介绍面向对象的基本概念与特点，理解面向对象的系统分析与设计方法，了

解并掌握面向对象的应用程序开发的基本过程与相关技术。

教学重点：面向对象的系统分析与设计方法。

（二）、Microsoft Visual Studio开发环境

　教学内容：1. Microsoft Visual Studio（最新版）开发环境。2. 菜单栏。3. 项目与项目工作区。4. 联机帮助。

教学要求：本讲通过图例方式主要介绍Microsoft Visual Studio的开发环境，同时对各菜单中

的主要的命令进行了介绍。通过这一章的内容，应熟练掌握Microsoft Visual Studio的

操作界面及其各部分的功能。

教学重点：菜单栏、项目与项目工作区。（三）、VB.Net 语言基础　教学内容：

1. 基本概念和术语。

2. 常量、变量及数据类型。

3. 数组、结构体、自定义类型。

4. 顺序结构、选择结构和循环结构。

5. 过程。

6. .Net系统函数。

7. 异常处理。

　　　　教学要求：熟练掌握 VB.Net 语言的基本语法、VB.Net 语言的程序结构、数据类型、常用函数、

过程的基本概念。　教学重点：

1. 顺序结构、选择结构和循环结构。

2. 过程。

3. .Net系统函数

（四）、面向对象编程205

　教学内容：1. 基本概念和术语。

2. 类的方法与属性。

3. 实例化对象与构造函数。

4. 类的继承与多态。

5. 类型转换。

6. 结构与接口。

7. 委托和事件。

　　　　教学要求：熟练掌握类的创建与实例化、类的属性与方法的创建与使用、与类相关的基本概念。　教学重点：

1. 类的属性与方法的创建与使用。

（五）、Windows应用程序设计基础

　教学内容：1. 常用消息。2. 程序基本结构。3. 举例。

教学要求：本章讲解Windows 编程的基础，包括窗口的概念事件驱动以及消息及消息的响应。

教学重点：窗口的概念事件驱动以及消息及消息的响应。

（六）、Windows图形设备接口及绘图教学内容：

1. 图形设备接口。2. 绘图函数。3. 绘图工具与颜色。

教学要求：掌握 GDI 的基本概念，Windows 应用程序中绘图的主要步骤以及绘图函数

的使用。教学重点：

1. 绘图函数的使用。2. 坐标转换。

（七）、资源在Windows 编程中的应用　教学内容：

1. 菜单及快捷键。2. 位图资源及其应用。

206

3. 对话框。　　教学要求：

主要讲述了Windows 应用程序中常用的菜单的概念及其编程，同时介绍了Windows 编程中资源的使用，这些资源包括菜单资源、位图资源、对话框资源以及图标资源，对这些资源的应用，都通过具体的例子力图详细介绍其应用。对于菜单，在本章做了详细的介绍，包括菜单的种类、菜单的风格及其在编程中的实现等方法。　教学重点：

1. 菜单和对话框（八）、常用标准控件

教学内容：1. 文本控件。2. 按钮控件。3. 选择控件。4. 记时器。5. 框架。

教学要求：熟练掌握 Microsoft Visual Studio 中的标准控件以及它们在程序中的应用。

教学重点：选择控件、记时器和框架的使用。

（九）、单文档多文档教学内容：

1．文档/视图框架的主要成员。2．文档操作。3. 实例。

教学要求：介绍常用的文档开发，包括单文档编辑界面与多文档编辑界面的开发，目的

是使读者能够掌握文档的开发方法。同时通过具体的实例让学生掌握文档界面的开发方法和与文档有关的类的应用。教学重点：

文档操作。（十）、数据库程序设计　教学内容：

1. 数据库概述。2. 数据库世界的世界语---SQL。3. ADO.Net概述。

4. ADO.Net 数据库编程开发应用实例。207

教学要求：了解数据库的基本原理，熟练掌握用新一代数据访问技术 ADO.Net访问数据

库的方法。了解数据库应用程序设计的基本结构、了解 C/S结构的程序设计方法，掌握进行数据库程序设计的基本的方法和思路。　教学重点：

1. 数据库世界的世界语---SQL。

2. ADO.Net 数据库编程。八、学时分配表

序号内容讲授实验小计1 面向对象基础 2 2

2 Microsoft Visual Studio开发环境 2 1 3

3 VB.Net 语言基础 6 3 9

4 面向对象编程 8 2 8

5 Windows程序设计基础 2 2

6 Windows图形设备接口及绘图 2 2

7 资源在Windows 编程中的应用 2 1 3

8 常用标准控件 6 2 8

9 单文档多文档 2 1 3

10 数据库程序设计 4 2 6

合计 48

九、课内实验项目（或课内实践项目）表序号项目名称内容要求学时数

1.Net 开发环

境

创建 Windows

应用程序；编译程序和运行程序。

掌握 VB.Net 集成开发环境的基本组成及选项设置；掌握建立一个应用程序的基本操作步骤；掌握运行程序和编译程序的基本方法。

1

2

VB.Net 语言编程基础（一）

数字转换为对应的星期

掌握 VB.Net 语言中常量、变量的定义和使用方法；掌握 IF 语句、Select 语句的使用方法；掌握For循环、While循环语句的使用方法。

2

3 VB.Net 语言数字转换为对应掌握过程、函数的定义和使用方 1

208

编程基础（二）的星期法；

掌握.Net的系统函数。

4面向对象编程

创建学生类并实例化

掌握对象和类的基本概念；类的创建和实例化；类的方法和属性的创建和使用。

2

5

资源在Windows 编程中的应用

菜单的设置

掌握 Windows 应用程序中常用的菜单的概念及其编程，掌握Windows 编程中资源的使用，这些资源包括菜单资源、位图资源、对话框资源以及图标资源。

1

6 常用控件学生基本信息的输入界面

掌握控件的引用与加载；掌握常用控件的重要属性、事件和方法；初步掌握创建基于图形用户界面应用程序的过程；熟练掌握键盘事件、鼠标事件过程的编写技巧。

2

7单文档多文档

单（多）文档编辑界面

掌握常用的文档开发，包括单文档编辑界面与多文档编辑界面的开发，目的是使学生能够掌握文档的开发方法。

1

8数据库访问方法

学生基本信息更新与查询

了解数据库的基本原理，熟练掌握用新一代数据访问技术 ADO.Net

访问数据库的方法。了解数据库应用程序设计的基本结构、了解 C/S

结构的程序设计方法，掌握数据库程序设计的基本的方法和思路。

2

合计 12

十、考核方式及成绩评定标准考试与实验考核相结合；实验考核成绩占课程中成绩的 30%，其中：实验成绩考核中实验准备占 15%、实验考

核占 60%，实验报告占 25%；总评成绩：实验成绩（30%）；平时成绩[考勤、提问]（10%）；期考成绩（60%）

十一、有关说明5. 先修课程：《 C 程序设计》、《C 语言大作业》

6. 建议教学方法及手段：209

教学中要求学生应能在课后自己上机，且课后上机时间和实验中所安排的时间应为 2：1，这样才能完成所有安排的实验内容。

7. 教学参考资料：《VB.NET 程序设计》清华大学出版社《VB.NET 程序设计实验指导与习题测试》清华大学出版社《VB.NET 应用教程（第 2版》清华大学出版社

8. 其它：制（修）订责任人：严伟中

审核人：时翔批准人：徐煜明

数字电子技术课程教学大纲（总学时数：48（40+8），学分数：3）

一、课程的性质、任务和目的本课程适用于计算机类专业，是一门重要的专业基础课程。本课程包括数字电路基础、

逻辑门电路、数字逻辑分析、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形产生整形及典型应用、数模及模数转换器、半导体存储器等内容。它的任务是：掌握数字逻辑电路的组成、工作原理、分析和设计方法，突出数字系统中

常用中、大规模集成电路组件的原理及应用。为后续课程《汇编语言与接口技术》等课程打下坚实基础。

二、课程的基本内容和要求

课程代码：03011030

210

一、数字电路基础1. 掌握数字逻辑电路的基本概念。2. 掌握数制运算及其各种数制之间的转换。

二、逻辑门电路1. 理解集成逻辑门电路：TTL逻辑门和 MOS逻辑门。2. 理解逻辑与、或、非概念，掌握 TTL 集成逻辑与非门的工作原理、外特性。3. 掌握与门、或门、非门以及异或门、与或非门电路的构成、逻辑符号及有关概念，4. 掌握集电极开路门和三态门的工作原理及有关概念。

三、数字逻辑分析

1. 掌握逻辑代数基本定律（定理）、三个重要规则。2. 掌握逻辑函数的描述方式，逻辑函数的表达形式，以及相互之间转换。3. 熟练掌握用代数法和卡诺图法化简逻辑函数。

四、组合逻辑电路

1. 理解组合电路的基本概念。2. 熟练掌握组合电路的分析和设计方法。3. 掌握常用的中规模集成组合部件：编码器、译码器、显示电路、多路选择器、加法器、

比较器的工作原理及其应用。4. 掌握用中规模集成电路组件设计组合电路的方法。5. 了解组合逻辑电路中可能存在的竞争冒险现象及其识别和消除方法。

五、集成触发器1. 理解触发器基本性质、工作原理、逻辑功能、主要结构及其特点。2. 熟练掌握 RS、D、JK、T触发器的逻辑功能及其描述方法。3. 掌握各种触发器的相互转换。4. 了解触发器的工作特性，技术指标。5. 了解常用中规模集成触发器组件的工作原理及应用。

六、时序逻辑电路1. 理解时序电路的特点。2. 掌握时序电路逻辑功能的描述方法。3. 熟练掌握时序电路的分析方法。4. 熟练掌握同步时序电路的一般设计方法。5. 了解异步时序电路的一般设计方法。6. 了解常用计数器、移位寄存器中规模集成电路组件的工作原理及应用。7. 掌握用中规模集成电路组件设计时序电路的方法。

七、脉冲波形产生、整形及典型应用

211

1. 了解脉冲波形的特性参数。2. 了解单稳态触发器工作原理。3. 掌握施密特触发器工作原理。4. 了解脉冲振荡器工作原理。5. 了解 555 定时器原理及其典型应用。

八、大规模集成电路1. 了解只读存储器 ROM、PROM、EPROM，随机存取存储器 RAM、SRAM 的结构及工

作原理。2. 了解 EPPROM、PLASH闪烁存储器以及可编程逻辑阵列。3. 了解数模转换器的工作原理、主要指标。4. 了解模数转换器的工作原理、主要指标。

三、学时分配表总学时 54 ，包括实验课时：10

序号内容讲授实验小计一数字电路基础 3 3

二逻辑门电路 4 2 6

三数字逻辑分析 5 5

四组合逻辑电路 6 2 8

五集成触发器 8 2 10

六时序逻辑电路 8 2 10

七脉冲波形产生、整形及典型应用 5 5

八大规模集成电路 1 1

小计 40 8 48

四、实验项目表序号项目内容要求学时数

1 基本逻辑门理解集成逻辑门电路及测试 2

2 组合逻辑电路设计掌握用中规模集成电路组件设计组合电路。 2

3 触发器掌握常用中规模集成触发器应用 2

4 集成计数器掌握集成同步时序电路的一般设计方法 2

小计 8

212

五、有关说明先修课：《计算机电路基础》参考教材：《数字电子技术基础》(第四版) 阎石主编高等教育出版社

《数字电子技术与逻辑设计》华容茂主编中国电力出版社

执笔人：戚建宇审定人：时翔批准人：徐煜明

数字电子技术课设教学大纲（总周数： 2周，学分数：2）

一、课程设计的任务与目的数字逻辑电路课程设计是计算机类专业在学习了《数字电路与逻辑技术》课

程后所进行的综合应用课程实习，是计算机类专业重要的实践教学环节。数字逻辑电路课程设计的任务与目的：掌握常用集成电路的正确使用方法；

强化数字电路与逻辑技术的设计应用以及逻辑电路设计与分析能力；提高学生在集成电路应用方面的实践技能和科学作风；培育学生综合运用理论知识解决问题的能力，力求实现理论结合实际，学以至用的原则。学生通过查阅资料、数字逻辑电路设计分析、安装调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组

课程代码：03011370

213

织实践的基本技能；熟悉开展科学实践的程序和办法，为今后从事生产技术工作打下必要的基础；学会灵活运用已经学过的知识，并能不断接受新的知识，大胆发明创造的设计理念。二、课程设计的内容和要求

课程设计是通过《数字电路与逻辑技术》课程的各教学环节（课堂教学和实验）学习之后进行的，应选取综合性和实用性较强的课题，内容的复杂程度和工作量应适中，应使学生达到如下要求：

1、初步掌握一般逻辑电路分析和设计的基本方法。根据设计任务和指标，初选电路；通过调查研究，设计计算，确定电路方

案；选择电路，独立安排实验，调试改进；分析实验结果，写出设计总结报告。2、一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，通过独立思考，查

阅工具书，参考文献，寻找答案；掌握电路调试的一般规律，对实验中出现一般故障，能通过“观察、判断、实验、再判断”的基本方法去解决；能对实验结果进行独立分析和评价。

3、学会使用电子仪器仪表进行逻辑电路的检测、故障分析和排除。4、严格的科学训练和工程设计实践，使学生逐步树立严肃认真，一丝不苟

实事求是的科学作风，并培养学生在实际工作中具有一定的生产观念，经济观点和全局观点。三、课程设计的安排与组织

课程设计集中在 2周（10天）进行。为保证达到预计的教学任务及目的，课程设计可以分组进行，以小组为单位分别进行资料的收集、方案论证、实验及改进。具体安排如下：名称时间工作内容下达设计任务 1天

说明课程设计内容，组织形式，讲解指导书，确定课题，以及如何着手设计方法和设计任务的解释说明。

收集、分析资料 1~1.5天

收集课程设计课题的相关方案资料和元器件手册。分析有关方案的特点，提出方案及改进意见，并进行方案的修改、计算、分析、论证。

确定方案 0.5~1天确定电路逻辑原理图、元器件明细表以及元器件代换数据与性能测试的准备。领取元器件。

完成设计 4天根据既有的方案进行现场实现、调试、修改。编写设计文件 2天完成设计说明书的预编写。设计答辩 1天答辩（根据需要进行抽样答辩或全员答辩），现场

整理。

214

四、设备条件集成电路课程设计在《集成电路实验室》及集成电路实验系统上完成。五、课程设计参考课题及内容

课程设计内容请参考《电工、电子技术实习与课程设计》指导书，其中的设计课题推荐如下（任选 1 个题目）：课题一数字电子计时器课题二整点报时电路课题三数字编码无线遥控器六、设计报告中的几点说明

课程设计结束后，要求每个同学写出设计报告。设计报告包括设计过程、逻辑电路原理图、调试说明、心得体会等内容，逻辑电路原理图必须按照下列原则画出框图和逻辑图。

1、画框图的原则是：（1）比较简单的逻辑电路的框图一般有几个框图构成，复杂的电路一般

由十多个方框图构成。通常所有的方框图画在一张图纸上，相当庞大的电路可附加各个单元电路的方框图。请注意，所画框图不必太详细，也不能太模糊。关键是要反映出逻辑电路的主要单元电路，数据通路，输入输出以及控制点的设计思想。

（2）框图要能清晰地表示出控制信息和数据信息的流向。信息的流向可以是任意的，通常由左至右。

（3）每个方框图不必指出功能块中所包含的具体器件。（4）所有连线必须清晰整齐。2、画逻辑图的原则是：（1）一般把电路的输入端画在左边，输出端画在右边，重要的电路画在

上部，不重要的画在下部。（2）所有通路应尽量连接，连接线可交叉，但若相交则要用一个圆点表

示。如果走线拥挤须将通路分开画时，应在断口两端做上标记。（3）超出一张纸的逻辑电路，应使用同一坐标系统（像地图一样），标

出信号从一张到另一张的引出点和引入点。（4）所有器件应使用标准逻辑符号。

执笔人：戚建宇审定人：时翔批准人：徐煜明

215

移动通信课程设计（总学时数：1周，学分数：1）

一、课程的性质、任务、目的根据给定的设计指标，要求学生能综合运用移动通信系统理论所学知识，借助仿真开

发工具平台，独立进行移动通信系统部分模块的初步方案设计、编写汇编程序、在仿真开发工具平台和计算机上调试出正确的结果。课程设计选择移动通信系统的典型部件开发作为课程设计选题，以增强系统的实用性，如：扩频通信相关检测，卷积码编译码和交错编码移动通信数字语音压缩算法,NO.7 信令等 DSP汇编软件开发。同时选题应具有一定的知识覆盖面，规模和难度应适中。二、课程的基本内容和要求：

移动通信应用课程设计是一门综合设计性实践课程。通过该课程的学习，可使学生在

课程代码：03012410

216

综合已学现代通信系统理论知识和移动通信专业的基础上，充分发挥学生自主创新意识，利用数字信号处理器独特的结构和快速实现数字信号处理算法的突出特点，在规定时间内完成移动通信系统相关部件的软件编程与调试任务。该课程的开设能加强学生对移动通信系统的理解，提高学生的综合设计能力的培养，对进一步提高教学质量和教学效果均具有重要意义。DSP 技术发展很快，广泛应用于通信、雷达、声纳、语音合成和图象处理与识别等领域。移动通信又是当今通信工程发展方向之一。因此，通过该课程的学习，有利于通信工程学生尽快适应未来工作岗位的要求。三、学时分配

序号（天

内容实验（天）一课程设计任务布置，选题分配，相关知识介绍，课堂讨论，答疑

解惑等环节。 1

二查阅相关文献资料，学习移动通信基本理论知识 ,熟悉仿真开发工具,初步确定技术方案，编写仿真语言程序等内容。 1

三审查技术方案框图和程序流程图或相应模块的汇编语言程序源代码，质疑尚存问题，提出修改意见，并给出设计环节成绩。 1

四籍助仿真开发工具进行设计输入、编译综合、信号仿真、下载配置、构建系统模块、硬件调试等内容，并给出调试环节成绩。 1

五

设计任务要求，移动通信模块工作原理 ,设计过程说明，技术方案框图，各模块流程图或相应模块的源程序，输入和输出仿真波形及其结果分析，系统硬件调试过程及结果分析，系统存在问题及改进建议，课程设计收获与体会等内容。课程设计总结报告应按设计指导书中要求的格式书写。指导教师批阅总结报告并给出总结环节成绩。

1

小计 5天四、有关说明

1．教学方法与手段：本设计以集中授课，多媒体教学，学生独立上机编程设计，教师机上辅导答疑相结合。注重教与学的沟通交流，理论和实际的结合，以及学生创新能力的培养。

2．参考书目：《DSP结构、原理及应用》北京航空航天大学出版社戴明桢《移动通信》西安电子科技大学出版社郭梯云3．成绩评定部分: 指导教师将综合设计、调试、总结三个环节的成绩，按 4：3：3 的比

例评定课程设计总评成绩。

执笔人：戚建宇审定人：时翔

217


218

信息论与编码课程教学大纲

（总学时数：48，学分数：3）一、课程的性质、任务和目的

本课程是通信工程专业的一门专业基础课。通过对本课程的学习，使学生掌握信息传输、存储、处理与识别系统中关于信息的概念、度量、编码理论与方法，为有效而可靠的设计信息系统打下理论基础。同时，本课程也是学生进一步学习通信理论、信号检测与估值，纠错编码、语音信号处理、数字图像处理、模式识别人工智能及计算机通信网等专业课程的必要的先修课。

二、课程的基本内容和要求讨论了信源的熵、熵的性质以及各种常用的信源编码方法。讨论了信道编码

理论以及密码编码学理论。本课程为以后开设的专业课程打下了坚实的基础。（一）绪论

要求：

1．了解本课程的地位、性质、任务和学习方法。2．了解信息的基本概念、信息传输基本模型（二）信息的度量要求：

课程编号：03010920

219

1．理解互信息量及其性质，理解离散信源熵2．理解联合熵和条件熵3．理解离散有记忆信源的熵4. 理解马尔可夫信源的信息熵5．了解连续随机变量的熵和平均互信息量重点：1．互信息、离散信源熵2．联合熵、条件熵难点：马尔可夫信源（三）信道和信道容量要求：1．理解信道模型与信道分类2．理解离散无记忆信道的数学模型3．理解信道容量4．了解连续信道及其信道容量重点：离散无记忆信道、信道容量难点：信道容量（四）离散无记忆信源无失真编码要求：1．理解定长编码理论和定长编码方法2．理解变长编码理论3．掌握变长编码方法：huffman 编码；理解 fano 编码、shannon 编码

220

4．理解解几种无失真信源编码：游程编码、算术编码。重点：变长编码理论及变长编码方法难点：变长编码方法（五）有躁信道编码要求：1．理解最佳译码、极大似然译码2．理解有躁信道编码定理3．理解线性分组码重点：信道编码定理难点：线性分组码（六）加密编码要求：1．了解信息安全2．理解密码学基础知识3．理解密码学的理论基础4．掌握数据加密标准DES

5．了解公开密钥算法重点：数据加密算法 DES

难点：数据加密算法 DES


221

1 绪论 4 4

2 信息的度量 6 6

3 信道和信道容量 8 8

4 离散无记忆信源无失真编码 86

14

5 有躁信道编码 8 8

6 加密编码 8 8

小计 42 学时 6 48 学时


1

Huffman

codes压缩算法编程

实现 Huffman 编码压缩算法

编程实现 Huffman压缩算法，实现对文件的压缩 2

2

Huffman

codes解压算法编程

实现 Huffman 编码解压算法

编程实现 Huffman解压算法，解压由压缩算法形成

的文件2

3

Arithmetic coding

应用实验

掌握 Arithmetic

coding 算法的应用

掌握用 Arithmetic coding进行编码的算法，实现对文

件的压缩和解压2

小计 6

222

五、有关说明本课程的先修课程如下：《概率统计》建议本课程使用的教学参考书有：

[1] （美）Richard B.Wells ,《工程应用编码与信息理论》，机械工业出版社，2002 年 10 月

[2] Robert J.McElicece，《信息论与编码理论》（第二版），电子工业出版社，2003 年 1 月

[3] 余成波，《信息论与编码》，重庆大学出版社，2002 年 7 月 [4]唐朝京，雷箐，《信息论与编码基础》，国防科技大学出版社，2003 年 1 月


通信工程专业导论教学大纲

16 课时，1 学分

课程编号：03012110

223

1 培养目标与专业素质要求（2 课时）——时翔，宋依青1.1 通信工程专业简介1.2 通信工程专业课程体系1.4 通信工程专业培养目标1.5 通信工程专业人才素质要求

2 通信基本理论（2 课时）——宋依青，何松2.1 通信的根本任务2.2 通信的基本术语2.3 通信系统模型和组成2.4 通信网的基本组成2.5 课程体系

3 计算机基本理论（2 课时）——查志琴，严伟中3.1 计算机组成原理3.2 计算机接口技术3.3 计算机语言与程序设计3.4 计算机网络通信3.5 课程体系

4 网络信息与安全（2 课时）——沈利香，杨雄

224

4.1 网络信息理论 4.2 网络安全协议 4.3 认证与访问控制 4.4 入侵与检测技术 4.5 课程体系5 电路基础知识（2 课时）——徐强，朱宇光

5.1 模拟与数字电子技术5.2 半导体物理与微电子技术5.3 射频与通信电子技术5.4 计算机辅助电路设计5.5 课程体系

6 现代通信技术（2 课时）——朱宇光，戚建宇6.1 移动通信6.2 光纤通信与光通信网6.3 无线通信6.4 宽带通信网与三网融合6.5 课程体系

7 物联网应用基础（2 课时）——肖贤建，时翔 7.1 无线传感网

225

7.2 短距离无线通信（RFID、ZigBee 等） 7.3 信息处理（信息融合、数据挖掘等） 7.4 应用领域（智能交通、智能家居等） 7.5 课程体系8 通信工程专业教学计划及学习方略（2 课时）——时翔、宋依青

8.1 高等院校的教学计划8.2 工科课程的类型8.3 通信工程专业的教学环节8.4 学习方法建议8.5 如何用好大学四年

建议教材：1、张毅，郭亚力，通信工程（专业）概论，武汉大学出版社，2007.6，第 1

版；2、闫连山，物联网(通信)导论，高等教育出版社，2012.7,第 1 版。


226

http://www.amazon.cn/s?ie=UTF8&field-author=%E9%97%AB%E8%BF%9E%E5%B1%B1&search-alias=books

227

光纤通信系统课程教学大纲（总学时数：48（40+8），学分数：3）

一、课程的性质、任务、目的本课程是本科通信类各专业的专业基础课程。学生通过本课程的学习，能够对光纤通

信及光纤通信系统建立起比较完整的概念，并掌握光纤通信的基本原理和基本技术，为进一步学习相关专业课程及从事通信技术类工作奠定一定的基础。二、课程的基本内容和要求

主要包括光纤通信一般概念、光纤的特性分析、光器件、光发射机和接收机、光纤通信系统和现代光纤通信技术。（一）光纤通信概述

教学内容：光纤通信发展史、光纤通信的一般组成及特点、光纤通信发展趋势。教学要求：了解发展史及其发展趋势，熟练掌握光纤通信的组成及特点。

（二）光的性质及光纤教学内容：光的电磁理论、光的干涉、衍射及偏振、光的色散和散射、光的量子性、激光。

光纤的导光原理、阶跃型光纤的波动光学理论及标量模、渐变型光纤的理论分析、光纤的损耗与色散。

教学要求：熟练掌握光的电磁理论，掌握光的干涉、衍射及偏振、光的色散和散射，了解光的量子性及激光。熟练掌握光纤的导光原理及阶跃型和渐变型光纤的理论分析，掌握光纤的损耗与色散。（三）光源与光电探测器

教学内容：PN结的能带结构、半导体激光器的工作原理、光电探测器的工作原理和工作特性。

教学要求：掌握 PN结的能带结构，熟练掌握半导体激光器的工作原理、光电探测器的工作原理和工作特性。（四）光纤通信器件及光端机

教学内容：无源光器件、半导体激光二极管器件、光电探测器件、光发射机的组成、光接收机的组成和性能分析（噪声分析、接收误码率及灵敏度）。

教学要求：了解无源光器件、半导体激光二极管器件、光电探测器件，熟练掌握光发射机的组成、光接收机的组成和性能分析（噪声分析、接收误码率及灵敏度）。（五）光纤通信系统

教学内容：数字光纤通信系统、光纤通信的线路码型、光纤通信系统的性能指标、光纤损耗和色散对光纤通信系统的影响。

课程代码：03012160

228

教学要求：掌握数字光纤通信系统的构成、掌握光纤通信的线路码型、熟练掌握光纤通信系统的性能指标、光纤损耗和色散对光纤通信系统的影响。（六）现代光纤通信技术简介

教学内容：掺铒光纤放大器、波分复用技术、相干光纤通信系统、全光通信网教学要求：掌握掺铒光纤放大器、了解波分复用技术、相干光纤通信系统、全光通信网

三、学时分配表序号内容讲授实验合计

一光纤通信概述 4 4

二光纤通信的基本理论 10 10

三光源和光发射机 6 2 8

四光接收机 6 2 8

五光纤通信系统 8 4 12

六现代光纤通信技术简介 6 6

合计 40 8 48

四、实验项目表序号项目内容要求学时数

实验一 AMI/HDB3 终端接口实验

了解AMI/HDB3 码的编码原则，熟悉编译码器工作原理和实现方法 2

实验二接收定时恢复电路实验熟悉模拟锁相环的基本工作原理，掌握模拟锁相环的基本参数及设计 2

实验三电话交换呼叫处理通信系统综合实验

了解程控交换的基本工作过程，理解话音通道与信令通道如何在电路中进行传输和独立处理

4

合计 8

五、有关说明1、本课程的先修课程：电子线路、通信原理2、教学参考书刘增基等光纤通信西安电子科技大学出版社 2001

李玲光纤通信基础国防工业出版社 1999

陈才和光纤通信电子工业出版社 2004

袁国良光纤通信原理清华大学出版社 2004


229

现代交换与路由技术课程教学大纲（学时数 48，学分数 3，课程编号：03011130）

一、课程性质、任务和目的本课程是大学本科通信与信息类、计算机与通信类各专业的专业基础课程。通过本课程

的学习，锻炼提高学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识，使学生了解交换技术与路由技术的最新发展和最新技术动态二、课程的基本内容和要求

主要包括交换及其相关的基本概念, 各种交换技术的基本原理，掌握交换系统的构成及其相关接口技术、交换网络技术、控制系统技术、信令技术、路由技术的一般概念、路由使用的主要技术、内部路由、外部路由和特殊路由；通过这些知识的学习，为学生进一步学习后续专业课程打下坚实的基础.

第一部分　交换技术概论

掌握交换的基本概念了解三种基本传送模式的特点了解电信交换系统的基本结构了解并掌握面向连接方式、无连接方式、同步时分交换和异步时分交换的基本概念。第二部分交换网络了解描述交换单元连接特性的方法，了解交换单元外部特性的描述指标掌握三种典型的交换单元的结构、特性及工作原理掌握 TST 网络选择内部时隙的对偶原则，掌握 CLOS 网络的构成方法及其特性掌握 BANYAN 网络的结构及其特性，弄清楚严格无阻塞网络、可重排无阻塞网络、广义无阻塞网络的基本概念。第三部分程控数字电话交换与电话通信网了解电话通信的基本原理了解程控交换系统结构及基本组成部分了解接口电路的种类及其工作原理

课程代码：03011130

230

了解控制系统的多处理机构成方式及其特点，了解交换机软件系统的组成及各部分完成的功能了解实时系统的工作特点，了解呼叫处理的基本原理重点掌握周期级程序以及基本级程序的设计原理，会用 SDL进行呼叫处理的详细设计了解电话通信网的构成、本地电话网的各种汇接方式和长途电话网的路由选择了解过负荷控制、BHCA、话务量的概念。第四部分分组交换与 IP 交换技术了解并掌握同步时分复用、异步时分复用（统计复用）的基本概念和原理了解分组的形成方式、传输的特点、及其交换的原理掌握分组交换的虚电路和数据报方式的工作特点掌握分组交换路由选择的方法了解 x.25 协议栈的构成及功能，掌握分组交换网的组成原理。了解 IP 交换产生的背景，了解 IP 交换的种类掌握 IP 交换的基本概念，IP 交换的基本特点和基本交换原理掌握标记交换的特点和基本交换原理，了解多协议标记交换的特点和基本交换原理。第五部分路由原理与路由器配置掌握路由原理过程了解路由技术的分类,相关路由协议工作原理及分属掌握路由器的基本配置命令理解典型路由协议的配置第六部分开放最短路径优先协议OSPF 及配置掌握动态路由协议分类,掌握 OSPF 协议与 RIP 协议之间的区别掌握 OSPF 的基本原理和实现掌握 OSPF 的相关术语概念,包括区域,邻居关系,链路状态数据库,数据报格式,路由表理解OSPF 的配置案例。了解OSPF 的故障诊断技术第七部分交换机基本配置与虚拟局域网

231

掌握交换机的基本原理和实现掌握交换机的基本配置命令和接口配置理解虚拟局域网技术的原理和作用掌握 VLAN配置命令理解虚拟局域网间路由配置

第八部分 ATM 交换技术与 B-ISDN

掌握 ATM 的信元结构、信元传输（异步传送模式）的特点，知道在 ATM 中为何要采用固定长度的信元结构，了解 ATM 所支持的业务类型，了解 ATM 协议的分层结构、协议构成及其功能，掌握 ATM 交换系统的基本交换原理，掌握 ATM 交换系统的结构及其特点，了解ATM 交换网络的构成方式、结构特点以及常用类型，了解ATM 交换网络的控制策略。第九部分软交换与下一代网络　掌握软交换的基本原理和技术了解下一代网络的结构、主要特征。掌握软交换中的 SIP 协议,H343 协议,H248 协议等三、学时分配表序号内容讲授实验小计1 交换技术概论 4 学时 4 学时2 交换网络 6 学时 6 学时3 程控数字电话交换与电

话通信网6 学时 6 学时

4 分组交换与 IP 交换技术

4 学时 4 学时5 路由原理与路由器配置 4 学时 3 学时 7 学时6 开放最短路径优先协议

OSPF及配置2 学时 3 学时 5 学时

7 交换机基本配置与虚拟局域网

2 学时 3 学时 5 学时8 ATM 交换技术与

BISDN6 学时 6 学时

9 软交换与下一代网络 2 学时 3 学时 5 学时小计 36 学时 12 学时 48 学时四、实验项目表

232


实验学时


验证

综合

设计

其他

1 路由协议的配置 3 掌握路由器路由协议的配置使用

2 点到点链路 OSPF配置 3 掌握串口链路 OSPF 的配置

方法

3 交换机 VLAN 的配置 3 掌握交换机配置命令

4 软交换技术 VOIP 3 掌握软交换技术 VOIP配置

小计 12

五、有关说明（一）本课程的先修课程如下：《计算机网络与通信》《TCP/IP 网络协议》（二）教学建议1. 该课程是一门实践性非常强的课程，因此加强实践性教学环节，保证学生通过一定数量的实践练习题来掌握该课程的内容是非常必要的。2. 在实验环节中，老师要针对各学生的情况进行现场示教。（三）参考书籍1. 李津生《下一代 Internet 的网络技术》。北京，人民邮电出版社 2001

2. 卞佳丽、杨放春、邝坚《现代交换原理与通信网技术》北京邮电大学出版社 2006


233

现代交换与路由技术课程实验教学大纲

课程名称现代交换与路由技术课程代码 03011130



一、本课程实验教学目的和要求目的：

本课程适用于计算机通信类专业，是一门重要的专业基础课程。通过实验激发学生的学习热情和主动性，培养学生的独立工作能力，在实践活动中，

将所学知识综合运用，增长才干，并积累经验。培养严谨的科研作风，使学生利用交换及路由技术和计算机网络协议的理论知识和实验技能，在该课程所涉及的工程技术范围内，创造性地完成部件及系统的分析、设计、组装和调试，进一步加强实验技能的训练。

要求：掌握交换及其相关的基本概念, 各种交换技术的基本原理，掌握交换系统的构成及其相

关接口技术、交换网络技术、交换机配置、虚拟局域网、软交换、路由技术的一般概念、路由使用的主要技术、内部路由、外部路由和特殊路由等。二、实验项目表序号实验项目名称

实验学时


验证

综合

设计

其他

234

1 路由协议的配置 3 掌握路由器路由协议的配置使用

2 点到点链路 OSPF配置 3 掌握串口链路 OSPF 的配置

方法

3 交换机 VLAN 的配置 3 掌握交换机配置命令

4 软交换技术 VOIP 3 掌握软交换技术 VOIP配置

小计 12

三、考核方式实验成绩占课程总成绩的 20%。实验成绩分为预习、实践操作和报告成绩，预习成绩占

10%，实践操作成绩占 40 %，报告成绩占 50%。

四、实验教材或实验指导书卞佳丽、杨放春、邝坚《现代交换原理与通信网技术》北京邮电大学出版社 2006Wiilam Parkhurst 路由器OSPF 设计与实现机械工业出版社 1999

五、有关说明（一）先修课程计算机网络原理通信原理 TCP/IP 网络协议。（二）教学建议1. 该课程是一门实践性非常强的课程，因此加强实践性教学环节，保证学生通过一定数量的实践练习题来掌握该课程的内容是非常必要的。2. 在实验环节中，老师要针对各学生的情况进行现场示教。


235

现代交换与路由技术课设教学大纲

(总学时数：1周，学分数：1)

一、课程的性质、目的和任务本课程是大学本科通信与信息类、计算机与通信类各专业的专业基础课程。通过本课程

的学习，锻炼提高学生理论联系实际分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识，使学生了解交换技术与路由技术的最新发展和最新技术动态

主要包括交换及其相关的基本概念, 各种交换技术的基本原理，掌握交换系统的构成及其相关接口技术、交换网络技术、控制系统技术、信令技术、路由技术的一般概念、路由使用的主要技术、内部路由、外部路由和特殊路由；通过这些知识的学习，为学生进一步学习后续专业课程打下坚实的基础.

二、课程基本内容和要求1. 掌握现代交换与路由的主要技术2. 掌握交换技术的基本原理、路由技术的基本原理。3. 激发学生的学习热情和主动性，培养学生的独立工作能力，在实践活动

中，将所学知识综合运用，增长才干，并积累经验。4. 培养严谨的科研作风，使学生利用先修课和计算机网络原理的理论知识

和实验技能，在该课程所涉及的技术范围内，创造性地完成交换与路由

实验的系统设计、系统与产品配置和网络管理工作，进一步加强实际技

能的训练。

课程编码：03012400

236

三、学时分配表名称时间工作内容

下达设计任务 0.5天说明如何着手设计的方法和设计任务的解释说明。

方案设计 0.5天收集相关方案的资料，制定设计方案。交换机基本配置 1天配置交换机基本信息路由器基本配置 1天配置路由器基本信息静态路由配置 1天配置静态路由动态路由配置 1天配置 RIP，OSPF 协议

BGP配置 1天配置 BGP 协议路由重分布与路径控制 1天配置策略路由和路由更新控制

STP 和 VLAN间路由 1天配置 STP 协议和实现 VLAN间路由

答辩 1天按照课设分组进行答辩撰写报告 1天完成课设报告的撰写。

四、主要教材及参考书1. 李津生《下一代 Internet 的网络技术》。北京，人民邮电出版社 2001

2. 卞佳丽、杨放春、邝坚《现代交换原理与通信网技术》北京邮电大学出版社 20063. 梁广民,王隆杰著.思科网络实验室路由、交换实验指南(第 2版) .电子工业出版社,2013.1

五、考核形式

237

该课程总成绩分为平时考核、答辩和报告考核，平时考核成绩占总成绩的

20%，答辩占 30%，报告考核成绩占总成绩的 50%。


238

239

专业认识实践教学大纲（总学时数：1周，学分数：1）

一、课程的性质、任务和目标本课程是一门专业入门、认识、实践性课程。使同学们选择了计算机科学技术专业后，较为全面的、系统的了解该专业形成和发展的过程，专业内涵和应用状况及其发展趋势，旨在巩固学生的专业思想，加强学生的专业兴致，进一步端正学习方向，明确学习目的，对今后专业学习有一个全面的认识和了解。二、课程的基本内容和要求

1．参观考察：组织学生到教学实习单位，进行参观，实地考察。（这些单位有科研院所、IT

业的工厂、公司）实际生产线；考察软件研发过程。听取报告介绍，参观。2．了解本专业的培养计划3．进引一些专业认识讲座，介绍本专业专业结构、知识点构成、专业发展思路。在以上学习、考察过程中，写出心得体会，每位同学必须认真做好实习日记，最后形成实习报

告。三、学时分配表序号内容讲授实践自写报告1 参观、考察、实践、认识 3天2 学习培养计划、专业认识讲座 0.5天3 总结、查资料、撰写实习报告 1.5天四、有关说明

1. 参观、考察的单位至少 3 个，类型有科研研究类院所，有软件生产企业、有软件开发、销售公司、有现代化管理比较好的机关管理部门。

2. 在参观考察时，请单位技术人员讲授、介绍，学生做实地考察，认真做好实习日记。


课程代码：03000030

240

文献检索与科技论文写作课程教学大纲（总学时：20 学分数：1）

一、课程的性质、任务和目的教育部 1998 年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》包括的 249种专

业中，有 218种专业在它的培养要求中明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。”

本课程是培养学生良好的信息素养，学习科学地检索和利用文献信息资源满足个人信息需求的一门方法课。通过本课程的学习，使学生较为系统地了解文献信息检索的基本知识，掌握常用信息检索系统的内容、特点与使用方法，做到能用科学的方法和先进的手段独立获取学习研究所需要的信息，并加以有效地利用，以提高自学能力和独立研究能力。

二、课程的基本内容和要求第一章网络资源和文献检索综述

一）教学内容第一节文献信息资源概览第二节文献信息资源的类型及其特征二）教学要求掌握文献信息资源的基本概念、类型和特征

第二章中外图书馆资源一）教学内容

第一节如何查询图书信息第二节查询图书上机实习

二）教学要求学会利用常州工学院图书馆馆藏书刊查询

第三章中外期刊资源一）教学内容

第一节期刊论文查询第二节学位论文查询

课程代码：03012330

241

二）教学要求学会查询中国学术期刊(CNKI)数据库

第四章网络搜索工具一）教学内容

第一节学术 google 第二节百度

二）教学要求学会使用学术 google 和百度资源检索工具

第五章文献信息资源的综合利用一）教学内容

第一节 Endnote＋office word

第三节 adobe pdf＋CAJviewer

二）教学要求学会使用 Endnote＋office word＋adobe pdf＋CAJviewer

三、学时分配表

序号内容讲授小计1 网络资源和文献检索综述 4 4

2 中外图书馆资源 4 4

3 中外期刊资源 4 4

4 网络搜索工具 4 4

5 文献信息资源的综合利用 4 4

合计 20 20

四、有关说明参考书：实用信息检索教程/马景娣主编.杭州：浙江教育出版社，2004.1


242

毕业设计论文教学大纲（总学时：18周学分数：18 ）

一、性质、任务和目的毕业设计（论文）是本科教学计划中重要的、最后的一个综合性的教学环节，其主要

目的是使学生受到理论联系实际的训练，培养学生独立解决生产实际及科研中问题的能力培养学生科研、创新能力。同时使学生在思想、政治、团队精神、道德品质等素质方面得到锻炼和提高。具体目的可分别叙述如下：

1. 综合运用所学各门理论课的理论知识和基本技能解决一个实际工程实际问题的能力的培养。

2. 在解决实际问题过程中，培养学生独立制订方案、独立思考、独立分析和解决问题。3. 在调查研究、文献资料查阅及综述、系统分析、系统设计、系统调试和论文及技术文

件撰写等环节上完成工程师的基本训练。4. 通过在实践中对创新能力、综合分析能力、探索求实等精神的培养，完成对本领域

高级专门技术人才的培养任务。二、对学生基础理论和各种能力综合训练的基本要求

1.调研、收集、查阅资料、分析判断确定设计（论文）方案的能力。2.运用相关理论知识进行硬件、软件设计能力。3.运用基础理论及其专业知识进行系统硬件、软件的调试能力。4.归纳、整理技术资料，撰写技术文件的能力。5.翻译英文技术资料，撰写英文文件的能力。6.阐述论证设计/论文成果及其技术答辩的能力。

三、毕业设计（论文）环节：1. 选题、确定导师2. 指导教师给学生下达毕业设计（论文）任务书，明确毕业设计课题和必须完成

的任务3. 外文文献检索，写文献翻译报告4. 查阅文献和收集资料、书写文献综述报5. 深入生产实际现场，调研，采集数据作需求分析等确定课题实施方案，制定技

术路线，在此基础上书写开题报告交指导教师审阅。6. 毕业设计实施阶段7. 总结提高、编制设计说明书及撰写论文。

243

课程代码：03010000

8. 完成毕业设计（论文）答辩四、实施毕业设计（论文）各个环节的具体措施

1. 选题（1）毕业设计/论文指导老师可结合纵向科研课题、横向科技服务、实验建设以及学

科前沿领域感兴趣的课题，确定毕业设计（论文）课题内容和课题类型。（2）在确定课题内容、目的及其要求时应考虑到上述提及的各种能力综合训练的

基本要求，应尽可能使每一学生在基础理论以及硬件和软件设计、分析、综合的能力均获得训练。

（3）每一个课题原则上由一名学生承担，若必须由几名学生分担完成的课题，则各人应分工明确，界面清楚。每一学生应经历完成一个课题的全过程。

（4）选题范围可在计算机理论与应用专业领域及交叉学科有关的范围内选择，如：a) 计算机图形、图像的理论研究及应用研究；b) 数据库及其应用研究；c) 计算机网络技术的研究与应用；d) 计算机理论研究与计算方法的改进；e) 单片机在智能仪器中的应用开发；f) 嵌入式系统平台研究及应用；g) 企业网站构建及应用；h) 其它交叉学科的理论和实践研究2. 指导

（1）指导老师应指点参考资料，在确定设计方案及硬件、软件设计，撰写论文等关键时刻给予确当的指导。

（2）倡导在毕业设计（论文）期间，指导教师对所指导的学生全面负责制（包括学生出勤情况和毕业设计/论文完成的情况），指导教师除经常对学生毕业设计（论文）完成的情况并给予指导外，还应关心毕业生的思想生活，帮助学生过好就业关。五、评分方法及标准

毕业设计 (论文)成绩要独立进行评定，严肃认真、实事求是，不受学生平时课程学习成绩的影响，主要是全面评价学生在毕业论文(设计)全过程的学习、工作态度、完成任务情况、合作意识等方面的表现、选题的难易程度、毕业设计（论文）的内容与质量及研究成果。成绩评定采用五级记分制，即优秀、良好、中等、及格和不及格。

1、评分方法：i. 指导教师对学生的毕业设计（论文）报告进行认真审阅，并根据题目的难度，

份量，完成情况，独立工作能力和对所学知识的灵活应用情况，毕业设计过程中有无创新工作态度及遵守纪律等方面情况写出审阅意见、打分，提出建议成绩；

244

ii. 指导教师审阅后，提前交答辩小组负责人，由负责人指定教师评阅，并根据题目内容和要求提出问题，打分和建议成绩；

iii. 答辩后，由答辩小组写出评语与建议成绩iv. 答辩全部结束后由答辩小组进行学生毕业设计（论文）的综合成绩评定。综

合成绩评定根据指导教师的建议评定成绩、论文评阅教师的建议评定成绩和答辩成绩分别按 30％、20％、50％的权重求得。

v. 答辩小组将结果报答辩委员会，经综合平衡后确定，再向学生公布。2、评分标准：

i. 优秀：选题质量较高，能全面完成毕业设计（论文）的各项任务，完成质量优秀；理论基础扎实，基本概念清楚；在毕业设计过程中反映出有很强的独立工作能力，有自己独到的见解，工作努力刻苦，组织纪律性强；设计（论文）报告论证正确、合理，字迹整洁清楚，并有一定的逻辑性、独立见解和创新意识，能顺利地阅读外文资料；答辩陈述思路清晰、表达清楚、逻辑性强，回答问题情况良好。

ii. 良好：能较好完成毕业设计（论文）的各项任务；理论基础较扎实，基本概念清楚；在毕业设计过程中有较强的独立工作能力，工作努力刻苦，组织纪律性较强；设计（论文）报告正确、合理，清楚，尚能顺利地阅读外文资料；答辩陈述思路清晰、表达清楚、逻辑性强，回答问题基本正确。

iii. 中等：能按期完成毕业设计（论文）的各项任务；理论基础和基本概念尚清楚；有一定的独立工作能力，工作比较努力，有组织纪律性；设计（论文）报告基本正确、合理、文字通顺，阅读外文资料能力一般；答辩陈述正确、能回答所提出主要问题，且基本正确。

iv. 及格：能完成毕业设计（论文）的主要任务；理论基础和基本概念还不甚清楚或有错误，启发后尚能补充改正；工作能力一般，工作还算努力；设计（论文）报告内容完整、没有重大、原则错误，阅读外文资料较困难；答辩中讲述不够清楚，回答问题重点不突出、有不确切之处，基本能表达自己的思路。

v. 不及格：未能完成毕业设计任务规定的任务，毕业设计（论文）有原则性错误，工作态度不认真；设计（论文）报告不完整，有重大原则性错误；答辩中出现较多的概念性错误，基本上没有掌握本学科的基本理论和专业知识。六、毕业设计/论文各环节时间分配表序号周次周数项目内容

1 1-4 4明确课题内容、目的、要求，收集资料、文献综述、外文翻译、论证确定(设计)方案、完成开题报告

2 5-13 9 系统设计、程序编写、上机

245

3 14-16 3 系统调试、软硬件测试、总调、数据处理4 17-18 2 毕业设计成果检查验收，撰写毕业设计论文、说明书5 19 1 毕业答辩，成绩评定

七、关于毕业设计未通过进行补答辩的问题对于毕业设计未及格者，可申请补答辩。但在补答辩前，必须由专门导师指导，严格

按毕业设计指导书的规定和要求进行补修。补答辩的时间统一安排在每年九月份的第三个星期天进行。


246

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