::Y:! si. P R O ~ I . E L I . ~ DE LA IKSTRCCCI~IX ---

C'iPIl'C1,O XVI

El problema de la instrucción

1';ira jiiagar ilel probleriia (le l a cnsefi;iiiaa eii l a I<epíiblica, es iiccenario coiiiciiaar por <I:irse ciienta ilc In sitii;irii,ri que a este respecto giiarcla la pobla- ción en coirjuiito. E l prado <le ciiltiir:~, cstiiiiado por la proporcifin entre los qiie s;ib~ii y 111s qiie iio saben leer y escribir, es bien bajo, y rio Iiay iiecrsiila<l <le exagerarlo rii 111s r6iiil)iitos para 1)oiirr. :L Mexico eiitrc los pueblos ati.;is;iili~s. 1'cr.o eii 1)i.iirier lugar hay qiie p1:niei cl 7i<,c7t« eri sil realidad piira. iletcriiiinando los iiíiiiieros (111" lo í!stt"l)lccen, y 11icgo Iiay qiie iiledir la ~~<:.u~~o~tsnl~il ir l<r<l que a l a nación qiiepa, par;l ralori- zar la justici;~ (le las :iciis;irioiies qiie a plki y ;i 811s gol~ieriios se Ii:iceii.

!)t. In's lT i . l ( iO ,~ lOO Ii;il~itaiilcw qiir ;lrrojí, el ceriso cle l!llll S;I~I~:ITI Iwr. :1,27l,~i76, 1,os I I I I I ~ I I ~ I I I ti?~iiilo iiiteriis I~II prew!iit;ir l:i sitiiai.iÍ~ii <le 1li.xico to1:lo lo iii:iI;i posi- [,le. asegiiraroii ijiie tenía uri 80 por ciento <le a i ~ a l f a l ~ r - tos; l)ro~>oi:viÍ~i~ OIIC sc ;irerr:i ;ii 1;i \.l:~r.da<l (5S . l poi' 100). si sc tniiia coino eleiiiciito pai% ol~teiier.I;i, el riiiiiiero total (le l a pol~lacióii <le l a Kel~ública; pero no c8 r:i- zoii;ible toiiiar t a l factor que comprende a los riiíios iluc aún no tieiieii rap;icidnl:l para aprender. S i se siistraen los iiieiiores de 10 :ifios (qne soii 4..5l5.000),

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l;i l )~~ l i l a< iO i i ;il~t;i se r r ( l i i r e :i 10.li45.000 y 1;i Iwol ior- c i i ~ i i s i l 1 l . : ;iii;ilfabetos. Ijl t i i i i t i i 1""' ~ ' i c i i t o . 1101' l o 11116. (11. ei111~1b11: tc i ign

t i i o S i t l ~ i i r í i ~ a i i i i i i i i ic l io iiiAs. si se ox- ci.ptii;ii.:i c.ti VI I'actlir 11'e 1:i ~ )o l~ lac iO i i a t i i i los lotr i r i ~ l i s 1 S i i i t . ~ ~ t i i s l)sr;i l:~ rsi.ii(~l;i. l)oi'i[ii<' ( le l os s r i r i i i i l l i l i ics ' ~ i t c : i l n ' < ~ i i ~ t a d a i i i t ~ ~ ~ t ~ ~ li;iy iiíiii ilr. raim IIIW;I. '10s Ic.r<,i~>n. ],or l o iiierios. ~,;i<lcci.it ili <<sa i i i c a p a ~ ~.iil:i~l; pero IIO I i i iy II~IIIIC~OS posil)les 1);w;i VS;I ~ I e c I u r ~ cii)ii y I~IIC'L.~IIIUS (~ilit.iir ;I IIII~S~I.~S I1ast.s t o i l ; ~ siiposi- ci<)ii 1 r 1 i 1 1 r i y to l la 1 ; 1 s i I i ! i í i 1 l i s ~ ~ ~ t i l l ~ Alas 1i;iy i i i i a eifi'ti s(.piii.;r y iiiiin cl;ixific;iriOii iri.cfiit;iblt:

IK".;~ I i a c ~ > r iiiii.i;i siistr;iccii,ii 11<,1 iiíiiiit.i'o 11t. I i a l ~ i t a i i - S I I I ? U ~ I ~ I I I I ~ I v l i ~ l o s . Hegíiri los (1;rtils (le1 <.?IISII.

<los i i i i l lo i i~.s (1,. i i i ~ l i os . <.ii iiÓiiit.ii>s i r< l i ~ i i i l us , i io I ia- 11 l : i t i C;ISLI!II~IIIO. y soti. 1)or c o i i s i g ~ i i e r ~ t ~ ~ , : i I ~ s ~ ~ l i i t ~ ~ ~ r i e i ~ - ti! i i ic: i j~acrs ( le r c~c i l ) i r ri ist~ñ;ii iza. Rrl inj~. ir i i is ese ilíi~ iii<.i.<, t2 i i i i t i 20% <II: i i i i ios i ~ ~ , t t i o i ~ ~ s 11,. (li<li :iños ( y a c i i i i i l ~ r e i i r l i ~ l ~ ~ s rii 1;i ~ii.iiiier;i I I~~~I I I~~:~O~I I . y <111it:iri<lo PI~~OIIIY~~S. :iI to ta l III> l a ciI ' ra ( le ~PS~IIIIIS;III~I~~I~I~I. . . . l . t ~ ~ l O . O O ~ l , 6slt1 qi i?~I; i I>II !):~4.~,OllO y 121 ~I~II~I~II~~Í~II 111s :lll;llP'll,l~t,,s SI. r,.<lli,.l. ;i M . S % .

No r;1111. iIt.cir c i i i i t r : ~ esto i p i r iiii ~ n i v f l e t i i i i i ; i rst~ 1 ~ 1 r i I 1 , l l i Y ~ l <l,, i.,.,llll~ciÍ>li ,l<. l>i ~~ l l l~ l : t , l>l l ~ l l l ] ~ ; l ~ i l ~ l y ~ ~ i . : 1 í l i 1

l IIIIP t i i l t ~ i i i i t i ~ l ; i t I (le i i i ~ l i o s I sr31,;i s i r l i i icra 1.1

i , I io i i i :~ <l,,l 11;iís: ~III~IIIIC: ?iiIl~;ir 1wi1111.i.o ZI 1fCxi(:11 ,1121 ..C'S~~IIO l i i ~ c ~ c i l ; ~ l ' IIV ~ S O S i i i t l ios ' ci11p:irIo l;iiiiliii.ii i11. II<I riis~.iiarlt.s 10 q i i r "soii iii~.;ip;i<.cs" <Ir ;q)reu~ler, srri:r l i a r r r l ~ ~ 110s ~i.ei.s c l i i i is i i io c;irgo. 1Cl IIII(~ se r ~ s t i ~ ~ i , ( > ;iI 1!st;i,111 1113 ~III~;I[I;II:~~~;II~. ,111(,<la ,va

X:I~I I~I ; I I~ 1 1 iiii : 1 1 1 i l 1 ;iiitcl.ioi.: 11ci.o N O cs iii-

o l , o r t i i ~ ~ o 1113ci1. ;iqiií ~ I I V i io se II~IS 110!1r:i SI~~;II:IY e j t ~ ~ i i - 11lo ( le piii.ltlo alpi ir io <Ir I;I I r t7ii IIIII' t ~ ~ ~ l o s l ~ o ~

al~orígriies Iiayan apreii~li<lo el idioma de sus i l ~ i i i i i -

~iadores. 131 . I I I I I O que desde liirgo ocurre IIII es p;ira coiifiindir a Jii.sico: iiiici~ti;is hléxico 1i:i riisv

ñado el español a cii:itro iiiillonrs (le siis iii~lios. los ISsta(los ITiiiilos 110 Iiaii Ii~gra<lo ~.iis<.ñar r l ii1gli.s a los 300,000 siiyos.

Ida p r » ~ ) ~ ~ r c i í ~ i i d ~ : <.iiltiira geiirral cs po11i.e eii i i i i l i ,

c:is»; pero ra i~ ios :i ver c0iiio se lia ol~leiiiilo el gi.:iiIi, (le iiistriiccii~ii ;ictii:il y si Iliibier:~ po<liilo Iiacr~isc.. iiiins e11 las condicioiies (le l a vi11:i ~ l r l país r 'i 11 t ' ~ I I I I I I I ~ .

Ya dijimos en el capitiilo V cii:il 1'116 la eiist- , ~II : I I IX: I

iriipartida al pueblo d.c la Xiicvn España eii 1 ; ~ i.~iic;i coloiiiiil. 1~08 frailes enseñaban caritatir:inierite a a l - giiuos niños del lugar en que había uii conrcxrito: los jesuítas, que habían foriii:ilizado u11 poro niás la 1 : ~ ~ rea, faltaron para ella desde sil exl)iilsií~ii de los lo^ iiiinios españoles: eii algunas faniili;is una señorii (Ic t~~it!ii:i voluntad enseñaba a los peqiieiios qiie 1ial1i:i entre l a servidiiinbrc; mas en In socieda~l roloiiial tales señoras debieron (le ser pocas, l)urqiie eix C . I I I ~ I I I ~

ccs rorníin la idea de inaiiteuer ;I I;I iiiiijt~r i3ii la i g ~ iioranci;i coirio preservativo de sii r t 1 1 1 E l virrey Conde de Kerillagigedo <la cut.iita <le qiie cii 17!)4 slilo 1i:rbíu diez P S < ~ I I ~ ~ I : I S oiiciales ( '1.

Coiiio no es (lo siilloiier qiie (112 :~qii'.l aiio al (le 1S10 1i:iya prosperado notableiiicnte el ramo rii 1:r Sii<.r:i

ICspaii:~, ni {judo adelanta]. un Iyaso eii el período ti ir^

I~ulento que sigliió hasta ISZI, cs iii~lu<lable qiie 1;i II;I-

ción independiente rec i l~ i í~ coiiio iiiateria prima iiii

- ( 1 ) . Toiiinmos esta r 1;ic xictiiriitrs rioticias itcl ;trt,íciil<t

sui,rt. "E.:iiseiiaiiea Púlilicn" i . : i t i quc rl I.ic. clori Ezequii.1 A. CIiRrcz coiitriliuj0 n In for~ii:i<.ii,ii <Ir In abra titiilndn "Jl:xii.i>

y s11 c ~ v o l ~ ~ < ~ i Ó n social g ~,o l í l i<: i" .

puel~lo casi tot:ilmeritc analfabeto, pri 1.1 cii;il ~ l e s c i ~ fiar l a escritiiia e r a privilegio reserv;i<l« a los \-;iroii,.,s de I;I <,lase sul~erior.

Xo riecesitaiiios insistir eii l a piiitui;i (le 1;is coii<li~ cioiirs políticas durarite la siicesiúii de go l~ i~ r i i o s efí- meros. revueltas Y ciiar~tclazon, 11i.silr. l;i i r i t l r pc~~ i~ l i !~~~ ei;i a 1;1 Reforiiia. La evoliici6n IIIIC iliiraiite esa 61)oc;i i~oiiriils:~ S t i i j liajo i.1 iriil~erio <1i. lvyes <1<. la iiiecáiiica sovial, iio cs tlr coiisoli~l;i~~ií>ii 1otl;ivía. siiii, <le 121 ti~nsí'i~riiiacii,ii ci.ítica qiie l a p i~(wi le : la eiis1.- fi:irma es inteibs de lejano orderit olvida(1t1, sul~eilit;r~li, ;i la iirrrsi~l;iil (le vivir qiie gol)irriia e1 iiistiiito voii '111c loa eslwries se reproiliit.rii y se desti~ozaii 1~11a niaiitener l a existencia. He 1i;iblaba entoiives de I;i

iristriictiúii popiil:ir conio se hablaba de todos los islr~ irientos de progreso, p;ii.;i Ileiiar (le pronirsas los 1"'"~ gi'íini;is dr gobicriio y las procl;iiiias rc.l~elilrs: I><'IYI

1,riisar eii 1:is escuelas ~Iúblicas j>;ir;x rst;il)lrcri.la.;, l i ; i ~

lirí;i si110 iiii;t positi5.a iiiserisatez, ciiari~lo el esctiso i l i ~ iiei'i~ que se 1ogr;rba tlel agiotista se. i~<~ccsit:il)a IK"." r l pre del sol~l;i~lo.

l l h s rerc:i (Ic l a familia y ligatlo a ella. el : i ~ ~ i i i l ; i ~

iiiirrito era el que comenzab;~ a fiiii(l:ir la eiiseiiaiii.;~ píil)lica, por lo inenos en las pobl;icioiies 11rinci11;ilrs y e n I;is se(.iin<larias qiie podínii al1cg;ir algiiiios l'oit~ dos. E l cl(!ro alimentaba sus planteles eoirio iina ilfb- fensa contra las itlean liberales que riiiieii;izaI>aii coii~ quistar las conciencias en todo el país. E n 1 : si. coiitarori 1,:110 esciielas primarias que casi eii SIL t i i~ talida<l eran del clero o privadas. Las iuuriici~>alrs iio Iiaii de Iial~er nido iniicli:is, puesto que dos aiios iii:is tarde d ri~iiiit;ui~ierit« ilc la c;ipit;il s0lo png:iba ti.es.

X o 11x7 para qnb exl~l icai ento po: l a neglipeiiri:~.

ciiando tciiia que ser iina esigeiici;i ile le ~ieiiuria. I3:n los reinticiiatro afios que sigueii 211 de 184.3. sin corit;ir los trastr~i~rios ile rriciios ciiaiití;~, se coniprrii- (le11 la giierr;i roii los Estados Iíriiilos, la dictadiira <le Santa Aiiri;~, qiie es iiii;i rrviielta iiicesnnte, el 31- zainieiito de hxiitla, 1 : ~ giir:rr;i (le Kel'oiiiia y los afios <le la inter\.enciOn fr;riires;i. 1)iiiarite ose ~)erío(li> naii- griento la iiación se ociil);i eii ii~:cesiil;iiles iiiás iivgcii- les qiie la ilifiisií~ii ilr 1;i i?nseii:iriza: la salvacií~ii ile su ;iiitoiioiiiia eii lo que la iisurl~aciíui le Iia ileja~lo. su ~lespreri~liiiiieiilo ~ l c 111s institiicioiies \.iejas inroin- yatihles coi1 1;i ri11:i iiiieva, I:I crraci í~i~ 1.11 i~~:ili~I;iil (le1 pueblo r ial~le eii las conclicio~ies iiecrsarias para r l inerlio rcspiral~le ilrl iuiiri~lo rnodciiii~. 13:s iiiiicho i l u ~ en ese ciiarto (le siglo iio se l i a y ~ siispciirlido por coiii- ~ilcto t«d ;~ 111 <~iisciiaiiza, y qiie eii sus coi~tos (lías <lt, traiiqiiili~~a~l l o 1 1 c;iil;i ciiiilail y rada villa 1i:iya i.estahlecido con iiiteririite~ici;~~ sus escii~+l;is clrrica- les, iiiiiiiicilinles y prira<lns.

Tan pronto coiiio 1i;isa os¡: iiiort:il ~)eríoilil y el g o ~ Iiierni, piiede Il;iiiiai.se iiacional, eii 1Sl i i . si3 iiiici;~ por i.ste_ eii el teri,itorio iliie le :itafic, la cr~iiceiiti~;icióii ile la eiiseñaiiz:~. y se ~:oiiiirnza el esturlio de SIIP m¿.- todos. El eiiipefio es riiús teórico qiie eficaz, porqiie el l i r o falt:r r las iiecc?si<la~les iiiás ;ipreiniantes. Hay qiie coiiforiiiarse con dictar iiria ley qiie sea pro- grama de eslieraiizas. niut:sti,:i ilel pi(ip6xito de la ailrninistración y estiniiil« p;ira los gollirriios 1oc;iles; y la ley se expide (lesde (liciembre, Iiuri~riilo la ense- fiaiiza gratuita y ob l iga to~ in , coi110 si eoii esta pwren- ción (al parecer racía de neiitiilo), se ti.:itai.n en rer- dad de hacer oblig;itorio el estableri~iiieiito de esciie~ las en todas partes, Iior los ~~articiilnres, los ayiinta~

iiiieril.os y 10s I*:stado.;. I 'or ei i toi ices s6lo Ii:ilii;i en 1:i capital i l i r z ~ ~ s c i i i ~ l : i s ofici:~les. i ic l io de 1:i ('1111111afií;i I . :~i icastei i :~i i : i y ci<.iito v e i i i t i ~ l ó s prira, las.

Scgi i i i I;i l\l<:iii~>r.ia <Ir 1;i Kecii.t:irin 11'1s .Jiistici;r c. I i i s t i i i ~ ~ r i h i i I ' úb l i ca <le 1S74 y 1.1 "lCstii<lio so11i.1: 1:i l i i s l r ~ i c r i í ~ ~ ~ I'í1111ic;i I:II MI!A~IY~", oI~ i ; is :i i i ibas de ~IIII

.losi. 1Li;iz ('iii-ari.ii11i:is. l I (~g: i l~; i i i e i i f i ~ i i c i ~ s l a s esciic1:is

~ i l i ? i : i l ~ ~ s isii 1;) i i a v i í ~ i i ;I .5.200, ~.: isi 1.11 si l l ~ ~ t a l i ~ l a ( l s o s ~ 1i.riiilas ~IIII. 111s . \ ~ i i i i t ; i i i i i ~ i i t o s . a 1:is ,[III~ si' :igi.eg:il,;iii 2.l1l10 ~ ~ : ~ . l i i ~ i i l : i i . ~ ~ n ? 117 i11.I ~.lri.o. I,:I gii,liii.iiio ili. ,1115-

I.,'Z 111, 1 S ' i i ;1 .72 li:llli:l \- ivi , lo ~ l l i i l l ~ ~ l ~ i l ~ 1 l ~ l , l r l~vlli. lt: ls.

Gi<.lt. ;iiiiis iii, <.i.:iii 11;isl;iiitcs 11;iia ~ I ' ~ I O I I ~ ~ :i l;i i iac i6 i i

ici 11:ii.:1 II;II. r c ~ s l ~ i i . ~ :I los 110l,i1.s c ~ r i i r i o . ~ 1,rovirici;iles.

I I ~ I I : I i.11 1N77 l a t , ia <le 11:iz f ircsidi i l : l p o r 1;i : i~ l i i i i i i is t i . ; i r i i í i i i l e l geiii.r;rl 1 : z y ai i i i i lue ocupa(1:i

l1111:i l a : i ~ , t i \ - i i I : ~~ l (l(4 g ~ ~ l ~ i i > r r i o e11 1 : ~ [ ) : ~ r i f i ca r i í ~ i i i i e ~ vi.s;ii.i;i ~lr~sl,iii.s ,113 l a ir:\-i i luci0ii ( le qui ' ~ ~ ; ~ r i e ' : i ~ co-

i i i r i i z í ~ :i i i i I ~ ~ i ~ < ~ s ; i r s ~ ~ 1.11 I;i i i i s f i i i c r i í ~ i i ~ ) í i l i l i c : i y i'i.iiiii<í

i.11 S 1 1 I S I 1 i 1 1 i 1 1 1 1 1 i i ia le r ia . 1,;i aiiila<.i:r t.11 1:i c i i i i s l i . i i~~v i í~ i i 11,. \-i;is l'i.ii~ras y I>I!

< s ~ ~ i ~ r ~ x w g~.ii,.r:iIt.s i1 ,~ iiit13ri.s liíil11i1.1, s;ieii~lií, a l 11aís. 10 IIIISII :I ~IIIIITU ( 1 ~ q i i i e l ~ r : ~ y :il1s11rl~i6 toda 1:i :iti!iici6ri (le 1;i i i i i c i : ~ ; i ~ l i i i i i i i s t i a c i í ~ i i r i i c o i i i c n ~ l a ~ l a :iI e s l ~ í r i t r i ~lrllll'l~ntl~ y lll;~lll> st.gi1ra <le1 gl~1ll~':ll 1~)í;tz; l:1 ( ~ l l s ~ ~ ~ a r l - z:i e ~ ~ i i i t ~ i i z i ~ :i svr oli,jr%t,~ III. n t c i i c i í ~ i i t.sl,rrial ; 1:i l e y ,le lS8H i l<.vl;i ií~ I la i 1 s t c 1 6 1 seria g m t i i i i : ~ , 1111ligxfoi.i~ y 1;iira; 1:i s i ~ l i i ~ i t i i < l ; i i i t rs i.f~serr:ida. n l i s <:stable<:iiiii(~iiti,s ( le i i i s t r i i c c i í ~ n s r i l ~ r r i o r se exte i id ih a la ~ r i n i : i r i : r 1111pi11;ir: I i e i o i i o t iene in ipor tanc ia sc- guir I : l cl i siis ~ i ~ ~ i i i i r i ~ ~ s ~l t isos, i i i i r i1 t i .a~ I:i 1i;ic¡í111 )- los Estar los pi.ii~.iii.nii d i f i c i ln ien te pdg:i i los s i ie l~ los (le l o s e r i i ~ ~ l ~ ~ a ~ l ~ ~ s y 111s g:istos in i l i spe i i s : i l~ l f~s p a r a 1:i t r : i r iqui l i i l : iú públ ica.

ICl eqiiilibrio (le la Iiaeientla se logra en 1894, el presupuesto fe~lcr;il iiiejora su p;irtida para la ensc- í iai i~a; I;L ley de 1896 nacionaliza 121s esciielas miini- cipnles de la cal~ital, que, eii iiúinero entonces de cien- to trece, pasan a depeii(1er de la Secretaría (le Edt;i- (lo respectiv;~. Los Estados, de los qlie los rnhs p1.0~- l>t:rosi~abían conienz;ido ya a iiii~~nla;ir la enseiiaiiza y a implantar iii6todos moderiioa, seiitiari la instancia, casi la presión, que el Presitlente lliaz hacía sobre los Gobernadores en sil corrt~spi~ii~lciici;l priv;ida. y <lile cornenzó desde la inaiigiiiaci0ii l e sil seg1111~1u período (le gobierno. Los ret;irdados se apresiiraroii, porque conieiizabit ;L sentirse vergüenza de preseiiiitdr <:!lentas bajas en el iiúriiero de escuelas y de a lumn(~ . II!'.~s incoml)lrtas o sisteinas eiivejecidos. I'ara crear el personal de profesores se establecieron escuelas iiormalex cii todos los Estados; para reciiprrar el tieiiipo perdido se tiiiidabaii esciielas para adiiltos. Imitando :i la capital linsta cn lo qiie era de dudosa conreiiieiici;~, los Estados toniaroii por sil cuenta las escuela8 riiuiiicip:rles y cortaron así una tradición que era el único esfuerzr~ de self-governnient ) a arraigado en las eostniribres. Se Ilaiiiaroii profesores expertos (le Europa para dirigir la instrucción pública en nlgii nos Estados, se coiistruyeron edificios escolares, y so- bre todo, se di6 al fin una organización sistemática al ramo y se afirmó definitivamente la ~ s p o n s a b i l i ~ d (le los gobieriios rpritral y locales en el mantenimieii to y prosperi(tad de la enseñanza popular.

Al concluir el gobierno del general Díaz, el ciia- dro que presentaba la enseñanza nacional era así:

Hnm. dr tmela Alumnas - -

. . . 47:; 9íi.F:Xi . . 2:;s 21 ,:3!) l

. . !),L!I lilli,!JOl '> 'j.>i . . ..,. - 142>096

. . 21 l i lH,r>lO

. . Ili 4,2li!) -

l?,.ilS !l01 ,00::

h i t r e c~sciic~!as l ~ r e ~ ~ ; i n i t i ~ r i ; i s , c~s1)rri;ilt~s y profesio- ii:ilex, Iiabía eii loilo cl 1);iís !l1 ~~stnl)leciiiiieiitos coi1 :isistriicia <le I::,li!l0 aliiiiiiios.

Tal fui. 1;i ci1)i.a ;i qiie 110 111 i~ le asigii;irsc i i i i 11críi1iIii 1113 t ial)ajo <le iiiAs ilt. i t e J . il(.silr sil iiiici;t~ cií,11.

I I I I I I ~ ~ rii ciieiit;~ s6lo 1;i iiistriicciiiii [iiiiilari;~ i.<,ii rii total ile ;ili~iiiiii~s ile !~00,000, ;iparciv qiic s í ~ l o Ii:il)í;i escuelas pi1i.a I;i t f~rcrra Imite 11e la pol~laeii>ii cscolnr :iprovechal~le. Es ta p»l~l:ivií~ii se i;ilciila 8.- ii~i;ilnic~rite i y el reiiro (le 1!)10 i<asiilt;i IIP aciit.iil« ciiii ~ l l o ) eii i i i i veiiitc por i i ~ ~ i l i o i l t . 1:i total tlrl ~i;iís, y

s i iledi~viiiios (11% 10s Iial>it;iritt~s i 1 ~ 31i..;i<.1> los iiiillories ill! iiidios IIIII- 11" 1inI)l;~ii (3sliañol. rl 20% t3s (le. , , , 2.li::1,000. [)os t r i . i i i~s {lr los iiiños iIiie iieiesitaii e(1ii- e;iciOn no 11iicilt:ri. piies. rttiibirla por fa l ta d e escuelas.

131 v:iso 1.s I;iiii<~iitalil~~: I I ~ ~ I ' I I 1111 l n i ~ , l r iviiirdiarse eii 1111 (lía iii sib 1 1 2 1 i t ~ ~ i ~ t v I i : ~ ~ l o IIII;I sitiiaci011 s~iii<~,jaii tr V I I

?orto tieiiilio (.ii 1);irtc algiiiia 11c.I iiiiiii~l~i. 1,;) iiI)r;i cs-

t:i11;1 iio sí~lii ~.oiiieiiz;i~l:i y eiupeña(l;i ya rii 1!110. siiio I I I I ? siis ~ x o g i ' < ' s o ~ ~ i i ilos ili.in(lss (1eiiiosti.al);iii qiic.

320 ~ r , ~ i toni .c~i . \ IIE L., IKSTI~ECCI~IS

con cl ~ l r s a i ~ r u l l ~ , de 1:r iiqiieea 11iihli1.a. el <le l a iiir;. iriicci0ii c:iriiiriaria rori rri:iyor rapidez c:ida (lía.

No ~ ~ i i e d e rsigirsc (le 3lí.xico I ~ I ~ I I I : I S ~ : I I ~ ( > . ~ I I ~ I L I I ~ I I

Iriglatci~i.;i. cii 18:;:;. 11aci611 r i c : ~ y piOspi~i~ii, reitia (le1 coirii*r<.io, 11r 1st industria y del traiisporte iiiaiitiiiiii (lesele e r i t ~ ~ i i ~ ~ r s , y ya regida por iiii gobierno sólirlo y alt;iriierito iI<!iiiocrático, guaruaba peores coiiclicio- iics. S e g h i iiii libro 11c :iiitor i11glí.s IIIIP escribí;^ e11 18:1(!J, ( 1 1 cii los teri.itiirii~s <Ir Iriglatri ia y (+ales Iinl~i:i iina ~~~k) l ; i~ . iOi i c s < ~ ~ l : i r (le 4.000.000 11~2 riiiíos i i i ~ ~ ~ i i ~ i ~ o s <le qnirice niíos y las cscucl:is iio h:istal~aii sitio para 1.21%,000, lo q11e clejxl~a en 13 igiioraiicia :i 1.iTX.OOO. I,a propoicií~ii es to11:iví:i iiiás ilesf:ivoral~l(~ que la <le &I(.xico.

Coiri~i el gol)i(.riio Se~lrra l síilo tiene a sil c:irgo l a iiistriicci011 11c.1 I>istri t» y los 'i'erritorios fet1ei;ilcs. sil eniripo 1,s cstieclio $ l)iie~le ateiiileilo coii siis reciii sos. I ~ I I V SOII innclio riiayor'es que los de los Est;iilos. I1ar;i qiit: 6stt""~iiricr:iri uri níimeio (le esciielas pn)~ r~orci<iii:il :i1 1l18l 1)istrito ile 121 C:ipital. iircesit:iríaii siillir siis ~~ l ;~ i i t< : l e s :I 21,000. I3:sto dice? la L\ritini*tica: pero la (;~.ogi:~í'í;i elice o t r : ~ cosa; porqiiv oii c l Dist1.i- to c;i~l;i ~~seiirl : i piieil~. reiiiiir 200 e d u c a i i ~ l ~ ~ s , cii tniito I I I I ~ I'II 10s l~:sfu~los. ~ I W J la pol>laciÍiii ~lisriiiiii:i<l:~ e11 ~,iiel)los I I ~ I I ? l>c<liit~$~s. cii iiiiiiier«x;is Ii:ici~~~iiilas y cii ~ I I I ~ ~ I I I I S i'iiralrs (le pocos 11:1I i t11ts , no debe ~.al<:iilarse si110 i i i i ~ ~ i ~ l ~ i ~ l l ~ l ~ i . ~ llr ciliciieiit;i :ii:iiiiilos por cscucla. .llioi;# l)irii, si la ciiseñaiin:~ Ii:t de <:orrespoii- 111,r, siilui~.r:i ~~~i l , re i r i r i i t r . a sil ol~jcto, li:iy qne lest ti- ii;ii. a e:~,l;i pl:iiitel un gasto niíniiiio (le $2,000 aiiiiiilcs, <IIII: para J0.000 rscuelas :irroj:iii iiii t ~ ) t a l 11c . . . . -

(1). A r ~ T < , , l r i,, TI~,II ;L,I~I . ~ I W C ~ O I I I I ~ ~ Y 011 t11e R ~ ~ T I ~ al,,^

n,.~~iriiii i r , Ilir .\titorii of IRRS. liar TVillinm Clinml,ers.

$S0.000,000. KII I1eg:i a l a t:iiai.tu 11:ii'te <le esa ui i i l ia <iI t o t a l i o i i i i i ~ l o ( le l os [>resi ip i iest i~s i i i tegros ( le l os 1':st;idos i le 151 I tepí ib l ic ;~, iii 1l r~wi . l i :i los oc l i r i i t ; ~ u i i - l l ones e i i u i i ic l ios nfios. 11).

Y a se ve, pues, que e l l l a i i i u i l i ~ ~~ i . i~ l i le i i i ; i ( le la i i i s - i i . i ic~:iói i popular , si propo i ie liii 1;i c~l i i r ; i (~ i i , i i 111. t r~dr is los i i i i íos capaces <Le a<l~]iiii.iil;i, <.S iIr so l i i c i í ~ i i i i r i l ~ o r i l ~ l e i f i i i nu te r i i i i r l ios afios : 1 S l i i i s i i . 1 1 ~

í 1 I l : l o seiú. iiiiic1io i i i i s rl:~r;iiiiriii<~. s i ~.~iiiiii S<* 1i:i l ~ r e t r i i i l i d o 3- :iiili i l i l ( ! i i ia~l i ) . SI. 1111i<.i.<. c l ~

~IXIIIII*~ 1.1 I i e~ ie f i c i o ;I 10s ;11111llos. 11ar;i ([II~(~II(~S 1 1 ~ 8 IIZIS- t:iri;iii 20,000 rsciie1;is espiaci;rl~~s. ;.()iik ~)i.iil~".~.ií~ii 111: si is re i i tas 1)11ivi1: y d<:lw u i i I':stii~lo <l~.ilic;ii. ;r l;i i i i s ~ i r i i c ~ : i ú i i i I c I;is iiios:is'! 1 ~ ) s i .oi i iái i t ic~is iIr l a ei isrñ: i i i - %SI q i ~ ~ ~ i ~ i . í : i i i ;i~ilic;~i.I;is io~l: is. solbi~v la fii lsa i<Iv:i (1,. 111 i i .

l a ~ ~ i l i i c ; i c i í ~ i i 1,s l a liriiii~%i i i ~ ~ ~ ~ r s i t l a i l 11ta I i i s ~, i ic l ! los y rl ~ > r i i r i < . i < l i . l ~e i i le los go l i i r i nos : ~ii:i,o iii, si~li, IKIS~II

:iiites 10s gastos 11iir <I r iu: io~la i i 1.1 iii~iitriiiiiiii~iiiit c11, t o i l ; ~ l a ; i ~ l i i i i i i i s t i ~ a c i ó ~ ~ , lii scgiii. i i l; i~l ~li, 111.; ~~i , l i l ; r< los y c;irriiuos y 1.1 o i d c i i J I I ~ s i qi ie iii, ~~~I IY~PI I

a l ~ a i i ~ l « i i a i s e l os que ~ j s i g i ~ i i I:is ví;is ,le <:oiii i i i i i i~;icii~ii. I;i I:X~>'IIIS~~II~ i le l a :tgi.iciiliiir;i y el ci i in i~rc io. 1.1 So. i i i ~ ~ i i l o i Ie I;i i i i~l i ist i . ia. (III~: SIIII i ~ i ~ l i s l ~e i i s ; i l ~ l< . JML.;L

~ I~OI I I~ IV I :~ I:I riq i ieza ~ O I I 011e SI! 11;ig:i I:I I~IISI~~~:IIIZ;I riiis. 1ii;i. 1'ai.a 1111,: 11,s 1Cst;illiis ~ > l l c ~ l ; i l i p1s l ; i i <i,.lieul;i i i i i - I lo i ies I.II ~ ~ s c i i ~ ~ l i i x , s<hi,;i ~ ~ i < . c i s i ~ issln.i.ai. :i q i i r 411s 11r1~-

sul>ii~!st«s ~XLWW 11t: tlo~eieiitos I U ~ I ~ I I ~ I I ~ S . Mientras ese di;i llega, Iiay qiie eoiiforiiiarse coii hacer el esfiierai~ iiiaya'; los g»l>ieriios por xii p:iite, los ;iyiint;iiniriltos i~e;~siiii~ieiiilo 1;i tra11icioii;il y (.rcelriite costiiiril~rc, los ~ ~ r o p i c t a r i o s costeaiido csciiel;in rii las Iiacieii<lzs, los par1icul:ii.r~ :isi><:i.'iiiilose p;ir;L 1:i i11ii;i l~c:iií.tic;i, las a p - tos <le las l>oljlacioiies rurales jnr:~ f i i i ~ ~ l x r ellos niis- iiius las ?sciielas 11;iia sus liijos. lC1 iiiejo~. contingeiite 1:s cl i111e l~ t~n t ! 1 ;~ socie11:iil I)or sí s ~ ~ l ; i .

1 C i i todo c;ist>, 1;; sitiiaci6ii de N6xicr1 I ~ I I es úiii~.:r eii- t r e los piieblos ilc civilizaci6ii ocei(1eiit:il. 13n iiiia obr;i que N! r f iere :il :iño (le 1!)00, eiicontmiiios datos sobre 1;is i l i~ei.sas ii:rcioii<:u i.iirollras coii taii~li~ ti~d;i lii 110- l,l;i(~i61~ <l(, ra<la IIII::, ( , i> i i la sol;i ~lr1I11rei611 (no alcziii- eamos el porqué), ile los iiieiioren .de (111s :vilos. (1).

Apsi'ece eii ell:i 1111~. l a ~)i'opoi.ciOii 111: ;iiralfabetou c.11 JCspsfia d e !;;1.7S>';, 1211 1I:ili;i ile G4, i:ii I ' a r t ~ i g ~ i l

<le i!)? rii Kii1g;ii.ia i1,. SO y i.11 Sei.\.ia <le Ni. 120s i~iiiiie- ros so11 iiiás altos :iíiii p a i z I<iisi;r y Tiirquí;~. Y s i (le 1;i ~ ~ o l ~ l ; i e i í ~ i i de M6xico ~lc~liiciiiios s0lo los iiienrlres d e (los ;iíios (1.24:1,00!li, 1;i ~~i 'o l~>i .~ . i í>t i ile :iiialfai~~:tos re- siilt~r <le 'i(i.Zo/,. Sacioiii.s \-iisj;is ?- i.ii,:is pies(:iit;iii IIII

atr:isi~, s<.giiii estos nilriiri.os, ({u'' ~ieiiiuest.r;i, por lo irirtios. I I I I ~ Jl@xico iio t:stfi s610i ;iiin poniendo eii l a riieiita 1;i 11;trte iiicnpns ilr siis lial~if;iiites; y los iiúrrie- ros 11t~iiiiiestr:iii tai1111i6ri ~ I I ' ' 110 11:' Iic?lio poco rii sil cort:i y ilificil carir:ia, y qiie sil iiiejor;iiiiiento pro- gresivo, obra iio inAs de rieiitc ;iilos, promete s;icar!o del griipo (le l a s ii;icii~n<~s i e ta r~ ladas .

Niinca iiisintireiiios ~lriiiasindo eii seiialar conio c:iii- sn d e los ni:ilos iiíiioeros q11r exliilwii l a nitiieci611 (le

1 1 r 1 1 1 1 I'iiivrrsnl Eiiropeonmcricana. Voz ".~nalfabetisino".

l l i.ri<.o 1.1 li<~1.11<1 <le q i i ~ ' stx i i i v l i i ye rii 1.I1os s i 10s ind ios. v;ilios~w; Iior iiiiiil;i<i<.s eiiter:iri c i ia i i< lo xe <.oinpiit;rn Iss 1 1 1 i i 1 1 s IIIII' t i e i i r i i va lo r i u u y r a j 1 1 1 i 1 e n 1:) ]1~'1)11iivciiiii, i i i i l )or ianci: t iiiiniiii;~ e n e l v<i i isi i r i io y a ra - vt. i i i i l~<t i t ; r i ic ia <.oiiio rii; iterial ~ e s i s t e i i t c ;i to l lo t r aba - j o III, org ; i ~~ i% i i v i í ~ i i , ti11 ;1dapl>11-i611 y (11, c ~ i i l l i ~ i ~ ; ~ . S i COII-

si~lei.;irrios 1.11 I;L 11aci611 sí110 I;I ~ , o I ) l ; ~ c i í ~ i i l)I:~iiea y iiii.sti%:i. i.i.~liiciilr~s 10s I i a l i i t ; ~ i i i i ~ s ;i !l.000.000. 121 I)ri,- ~ 1 , ~ l ~ l ~ i ~ ~ l l <l,. ; l l l ~ l l s t l l ~ ~ t f l s LlLl,j>l ;i .->:;.:;%. l.'\ ~ l o l , l ~ l r i í ~ l l os- vciI;ii. :I l.SU0.01~0. y Ii;iy c i i t i i i iv rs ~'svii~?l;is p a r a l a III~~:J,I II,, <~11:1. Eii I>S:I sit11;1vi611. 1 ; ~ ta i . t~ i <le l a eilse- itaiiz;, SI, incilit;ii.íx ~~iriixiilei.al~lr~~~~~~it~. y SIIS 1.e~111tü- <los s<>ri: i~i i i i i iv l io ii i{is <>iic;iccs.

Si i.ii xcX;: ilo i o i i i ; i i~ eoiiii, iiiii<l;iil c.1 I < < t i i i i , I ~ i i i ~ l o ( l c l a (:i;iii Ki.ct;iii;i. i ~ i i i i ~ i i ~ ; i i i i o s i r iiii 1:s;iiiieii del <~.;i:i<l<l i I c I;¿ 1.1111iii.a lit<.i.>iri;i 1.1 I ~ i o 13ritánii!11. <~li1i~iiili.i:iiiii,. i .~s i i1 t : i~ l~ is S qi ie 11,s I{II(> X C x i ~ m ]~resi.iit;i. y l i ; i l i i i a i i i ~ ~ s 1 1 ll(.g;ii. ;i i.oiivliisioues de ;iii;ilí'al,i~iisiii<,. (11. ig i i i~ i ; i i iv i ; l :iiiii <:ii p a r t e <le sal- \-;ijisitio (li le ~ I < . L i c s 1ial11.r e i i r l i i n l i r r i i ) c ~ ~ l o n i a l de ~II.~I;I~~~~.L';I ~III, SI'BIO t ic~ i ie SI~SPII~CI III~~~I~III~S (le r a z a all. yliis;ijoii:i y v i i (~ i i f ; i ti.escieiitos q i i i i i e~ ' <It? i r i ~ l i o s a s i k ticou. ci i ;~r.rntn 111s i ieg ios afi~iv;inos, sclis (le krahrx. si'is <ii' ~ i ~ i i l i i ~ o s . IIIIII de r l i i i i r~s , l i r io < le pol i i ies ios y <.i(lii iiiil l ~ i ~ x l r s i.oj:is. í , 1 .

,:.'rii.iii~ iLsa ~ ~ i ~ o r i i i i ~ ~ ~ o l i l ; i c i í ~ i i rl r i í i i i i <~ io I~I. (~soiielns <1111* m t v v e q ~ ~ i i ~ i c "1 211% ~.iicolai.'! ;.Halii.ía i i iaestros ] 'ara 10s o ~ h < ~ n t i i n i i l l o ~ i ( ~ s de e11~1vancIo~ qi ie daría e l iinl~t'rio liiiln'! S a < l i r I i n ~ i r i i s a ~ l o rii den i in i i ; i i p o r en- ~ I I 1;i i pno ra i i c i ; ~ 11el l i i i pe r i o Br i t f i i i ieo. 120 qi ie pasa t.11 VI <.aso ( l i s J l6s ico ?S q i ie I l e v : ~ 11eiiti.o ( le sil mismo -.

11 1 . A Sovial :til<l I'olitical Historp of AIod~rn Eiirope, by < ' ; t r i t < i r i .l. 13. 1 I ~ i . v ~ ~ ~ . ln1-i.

t i t i 1 piiel~lo seci~lariiieiitr :iti;isado; pero 1'11

esle <. f ) i iv t :~l~~ volvc'iiios a ~.jeiiil~lo igiinl : los Estailox I~iii,los tit~iieii ciii SIL raza ii:iti!-;i I I I I 40% ,lc : ~ ~ i ~ ~ l f t i ~ ~ e - tos, iio obxt:iiiie qiie 'le ( ' % ~ n d z a h:iy s6Lo tres iiitli- vid1108 por C;L<IU 11ii1 L I I I . O P ~ O X , rli i:iiito q i ~ e e11 Illilsiro Iiaj- un indio por c;ril;v dos I ~ I I P no lo su11 ile j)iiin r:iz;i; y iio obstaiite, taiiibii.ri, qiic 111s I'>st:i~los Iriiidos gis.

la11 "eii ecliic:ir" ;t siis iii<lios iliez iiiilloii<~s di: i1"l:ivt.s :iiiii;iles~ siiiiia a qiir 111s 1~::st;rilos iIc .\li;.~ici~ rio pir~.íl<!ii I lrgar tto<luría, siiiri:tiido siis ~)rc~siil)iii?stiis iiitcgros.

Mbxico iio ~ i u e ~ l e rii Iia ~lii(!i.iilo niiiic:i ilescorio<u.r :i l a r:iz;i lwiiiiili\-;i, qiie 1,s i i i i i ~ ( 1 , . 10s t i .o i ic~~s <Ic 1 0 i l i i i .

será. ;il tiii 1;i raza iia<:ioii:il. 1,:ii uii sig111 iiián, y ; i i i i i

~~ii;iiiilo uii:i iiiayur corririite ili: iiiiiiigiiivi61i <'iii'i>l)e;i Ilrgrie a l tervitoi'io, 1:i casta i i ie l iza <:ai.;icterizará :iI 111~ct)lo inesic:iiio iiiejor qiie ;r iiiiigíiii o t ro (1;. :!iiií.t ir:i, ~ ~ u i q i i c l a iiidigeua es d~~iii:isinilo iiiiiii(.i.osa. 1'8 i,;iz:i aúorigeii lid 11eiiiostradO sil n~sisteiici:~ rii 1;i Iricba 1118s~

\.eut:ijos;i cii qiie 1x1~6 ?a ('uat,ro siglos; y u i xobr~vivifi si11 1rierrri;i : I l a s I ~ I I ( ~ ~ I I I ~ I ~ I I I ~ ; I S ,113 I ; I 611ov;i c o l o n i ~ ~ l y a l a I r : e l 1 1 ~ r ~ I r i o ~ r : i r i o (le 1:i Itepíil~lira, su ~)erail;teii<:ia lie ~]iieil;ido iletiiiitir:iiiieiite :isegur:irla, 1i:istti (lile al tr;i\-6s III? los siglos se í'iiii(I:~ toda cii 1:i iiiei.cla coiiiiiii. I'eio. iiii?i~tl.as kiiito. 11es;i <'ii e1 riinvi- iriieiito <Ira la i ia~.i í~ii iiiiliiicta_ voii lies:i~liiiiibre que es- torlla y <leticti(: sil ~ I V ~ I ~ C C : sc 11resta <1<11110 eleiii~!iito siiiiiiao iiiat<iri;il :ibuiiil:riitc 1)ar;r servir a las re\-itcl- t:is; iiivit:~ a l ;il~iiso (rii qiie la aiitoricla(l se pei~viurl~', 1 ) ' ) ~ la iiiiirist~iliiiiibi.e olir<lieiite coii que tolera l a riol;i- cihri (le siis igiio>:iilos ilereclios, tililos los iiiii1t.s qiir 11i. sil j~reseiicia icsii1t;iii y la cxbil>iciíiii ,le sil iiiiut~ii:~ iiiii<.,nahle, sr l)vrseiit:iii eii el e s t ~ i r i o r cenit, 11ri11~-

11;is ~ l c la iiicJal~aci~ln(l (le I;i ii;iciOii para i 'e (1ini i rs~y Ilegir a roiitaiise 1xiiti.r 1;is ii;icioiirs civi1ienil;is.

(:iiaii~lo <1<. 1 ; Iiixiori;~ (Ir los ~i i ie l~los iii1111l;itiiiiis. <,sciitores tlt. iiota 1i; i i i Il<*pnilo a ~.oiicliiii. qiie el irieu- lizo I.S, por s;iiigst.. i .s~~iicial~~ieii i t . iiiriipaz <le gol~ir r - iio 11iopio: ha11 inciiirido rii iiii grosero error rl<. I¡I~ :.ir;, qiir ~leiiiiirstrii f;ilt;i ilr fiiiiir;~ arialítira. por ha - 1-(.Y roci~>logí;i I,;ii.;it;i. L;is i e v i i e l t ~ s coiiriiiii:~~ d e los i l i i ~ l i ~ l i i i i ~ o s iqiie tienen cori~l>lr\-;is vniisasl, i i i , iliinaii;iii 11,. iiiia i~ii~li i iacií~ii racial de 111s in<li\.l- <Iiiits. sino (Ir I;i voiii~~i~sieií,ii 6tiiir;r dc sil iii;is:i. JCii- lr;iii r-ii rsa voiii\~osivióii graii iiíirnpio <le iiidi<,s y iiivsi iziis iiirlios. qiic ioi~iii:iii 1.1 d?pOsiio <le aiitóniatas 1.11 i ~ i ~ < ' sc siirtf' (Ir f i i~~ iz i i l a coilicia (le j)o<lrr; codivi;~ O I I I " i's coiiiítii 1.11 toil<is los hoiiilii.~i;: pero qiie re],i.i- i t i r . i i I:is cosiiitiilii~i~s y 1;i iircrsi~l;iil 111. oi,ilrii i2ii I:is s<icir~i:i(lrs vii (jnc c:itl;i iiiitiii~l~ro tilxiie roiioriiiii~iito :- l~ l~ l i l l i t a~ l .

.\ riiicsii.os ~~i i i~l , l i i s (le Iietri~opbiico iiint~.i.i:il iio 11iit'-

<le ;il~licai.s~. la i i i ~ ~ ~ l i i l a <Ic l a iristriicviiiii csrolnr, jioi- I 1 i n 1 1 1 1 1 1 : i i i a l ~ e t i s i ~ i ~ 1 1 S i ~ : revrl;i- vií>ii iritepra il? sil \-i+rda<lero eslaílo. 1'11i'tiig;il t if . i i~ ii i i ; i ~,rol~o'.cii,ii (Ir ;iiinIfnlietos siiperior n 181 IIP A l C - xico: I)prn ;ciiAii iiifri.ior 1111 PS el < . o ~ l i ~ . i ( ~ r i i ~ ~ <le 1.111-

h i i a ~ l c l piirl,lii iii?sic:irio! Italia iio eat:~ iiiiii~lio iii<.-

jor (lnc MGsiro eii nrliicll;~ piol~orciíni; jwio sil covfi- ci<.iiic, 11r sr i i t i~lo i.;iciiiiial 1% iiiiiclio tiifip alto. 1.0s ;iii;ilf';il~etus (Ir 11,s viejos ~>ii<.l,los ¡le I<:iir<il>a no xalit.11 11.1,r 1.11 lo? Ii11i.o~. [I(TO saI~t*ii Y P ~ I,II 1:)s vos;is: si J I O

; i [v~~~i<l icroi i lii :iiitiiii.tica t.11 l a csciiala. la aplic;i- I.I , I I v r i el ; iJi~st<. <lia sal;ii.ios. ir11 l a cosrcli;~. rii 1.1 11q.~ IIIII'", <'emf2i.vio, cii las t r iq i i iñ i i r l ;~~ (le 1:i \.¡<la (1i:iri;l : 1 8 i i 1 1 1 1 i I III;I~I:I. IIrro roiiorcii rii país o lian

recorrido sil pro~iiicia; cuando se rebelaii, Liaceu uii:~ revolucií~ii y vaii a ell;i ron~eiici(loh, sediieiclos o si- q~iient crigüíi;idos; ~ ~ c i ' o iio coi1 la incoucieueia iibyec- t;i (le rcbaiio.

Ali.ric« iiciic iiiia ~~ol>laciÍ>ii disi<lida (?ii clos gniiides gi.iilu>s: el (le los capaces y el de los iucapaees de iiis- lrucci6ii rscolai.. Sii renpuris;ibilidad, r~oi' lo qiie a esa iiistriiceií~ii se reficre, iio urbe ~~stiiii;irsi~ siii<, u01lli.e rl 11riiiier11. y al priiiirr« debe dirigirse to~lo sii iritcr4s. J,o q11e eii esle capitulo liruios rx~~ues to ileruuesti'~ q11e para coii 61 rl Estado llevó su esfuerzo 1iast;i acer- carse al niáxiiiiiiiii. s~~gíiii siis reiitns ~lisp~~iiil~lc~s. 1;I brillante gobierno qiit! tni i l1oilt?ro8:iiiiciik iiul1uls6 la riiseíianea olici;il, triií:~. siii eiiil~ai~go,, el ricii, iiii~\-itii- 1~1e dr las ilicla<liii~as: esl~?riliaar a la sociecla,l. I,:I so- cie~lad riicxic;iiia lio 1i;r toiii;ido todavía In parte di. a~.ciÍlii proJ>i;i iI1ie tolias las 1:ultas ~>oiiril el1 13 cd1ll';i- ciíiii ~~opiil;ii., y I I I I ~ suele ser la iiiejor 110s sus rc- siilta<los; el coiiciirso piirailo es hasta lioy riiilo: pa- rece qiie la cl;ise sulierior ~lescoiiocr siis Siirihax y lia olvida<lo siis ol~ligyacioues.

Eii ciiüiilo 211 segniiilo grupo? piiecle al~li~.:irseli:, con rrspecto a la eiluc;icií,ii escolar, las palal~rnx que el iiisigiie Dr. llora le dedic;iba desde otrii purito (le vist,a: .*1'»i. 1:is iiltiinas leyes ~lrieclaroii los indios exeii- tos (le1 seiiorio de si18 e~ico~ne~icleros; 11ero IUH I I I ~ S I ~ « S eclesiástico8 ilue había11 trab:ijaclo con taiit~r trzí,n p;i- ra likrtarlos de ellos, coiitribiiyeroi~ a que iio Iiicie- sen a~lelautos uiiigunos eii la civilizaeiOii: 110r 1;i din- ciplina mo~iástica que est;iblecieroii eu esttis swic(1a- (les riacientes y, por el aislainiento y sel>;iracibii, eii qiie los pusier<>ii respecto de los blaricos. Todo sii empeilo consistía rii que iiieraii rristi;iuos. niti i z L i -

darve pri?n,eru<Ee Iraccrl«.r I~r~~i ib , - / : s , ron 1 0 <:iial se con- siguió que no fiiesen ni 1 0 iiiio iii lo otro". Tal suce- dería con la iiistruceióri escolar, qiie 8610 los hor~rbres Iit.chos pueden recibir y que e s ~ i i c ~ l i o iníitil pira Iba- r - o hovrbrcs.