Yei! Social Kids

ÍNDICE

16 Entre hermanos: el inicio de los celos

19 Entre cuentos

20 Sofía Espinoza. Elegancia de fuerza y disciplina

24 Descubre y Aprende

31 Colegio Guadalajara Sagrado Corazón

04 Editorial

06 Toma nota

10 El niño y sus miedos: cómo acompañarlos

14 El liderazgo desde niños: ¿una opción o

una necesidad?

32 Colegio Lomas del Valle

34 Colegio Anáhuac Chapalita

36 Colegio Cervantes

38 Colegio Enrique de Ossó

40 Centro de Desarrollo Integral Arboledas

41 Personajes: Caine Monroy

42 5 colegios innovadores en el mundo

44 Adónde ir

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Yei! Una publicación de ZAHORIPUBLICIDAD S.A. DE C.V., Oscar Wilde No. 5592-A, Col. Jardines Vallarta, Zapopan, Jalisco, C.P. 45027 Editor responsable: Zaira Lucia Corona Estrada. Revista mensual, octubre de 2014. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS. Prohibida la reproducción total o parcial del contenido, imágenes y fotografías por cualquier medio impreso y electrónico para fines comerciales sin previa autorización. Yei! no asume responsabilidad alguna por las fotografías y contenidos proporcionados por los anunciantes. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2014-060911592700-102, ISSN en trámite; ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Imprenta: COLORISTAS Y ASOCIADOS IMPRENTA S.A DE C.V., Calzada de los Héroes No. 135 Col. Centro, León, Guanajuato, C.P. 37000.

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Social kids

DirecciónZaira Corona Estrada

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EditorialTomás Ramírez [email protected]

Relaciones Públicas ComercialesAna Gabriela Castillo Rodríguez

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Relaciones Públicas ColegiosAlejandra Navares Aguilera

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Arte y digitalVianey Corona Estrada

Liliana Sandoval ContrerasCuauhtémoc Munguía Rodríguez

[email protected]

AdministraciónHugo Augusto Arellano Ávila

Sasha Rivera Sánchez

Redacción y eventosJorge Luis Trejo Domínguez

[email protected]

ColaboradoresFátima Ceballos Neri

Daniel López Rodríguez

Especialistas Psic. Miriam A. Aceves García

Psic. Azalea M. Mancilla de Alba Psic. Vanessa M. Torres RoaPsic. Cindy Wuotto Alvarado

Lic. Paola Celina Aguilera López

Publicidad01 (33) 3673.6994

El siglo en curso nos ha volcado a ser personas más individuales e independientes. El desarrollo de nuevas tecnologías y las exigencias de éxito hacen que, a veces, —muchas de ellas de manera inconsciente— el egoísmo despierte y se convierta en un protagonista. Y quien no se da cuenta o no quiere darse cuenta, termina por acostumbrarse a la apatía. La violencia y el sufrimiento de otros pasa a ser una costumbre. Pero nada más que la comprensión, la empatía y el arte para solucionarlo. Sí, el arte, aquellas emociones que se expresan a través de bellas formas, que son creaciones que evocan a las sensaciones y que sensibilizan a cualquiera. El arte es capaz de rehabilitar.

Comprometidos a impulsar la bondad del arte, en conjunto con Fundación Black Coffee Gallery, te invitamos a participar en la convocatoria “Pinceladas de ayuda”, la cual tiene la finalidad de crear un espacio para que niños y niñas tapatíos puedan expresar y ayudar por medio de la pintura y el dibujo a niños de escasos recursos; un espacio que los sensibilice y los motive a generar empatía ante situaciones difíciles y diferentes.

Sabemos que tus hijos tienen talento, ¡motívalos a participar! Encuentra toda la información de la convocatoria dentro de esta edición y en www.revistayei.com

“Los seres humanos que desde niños fueron puestos en contacto con las artes, serán menos propensos a destruir y delinquir, y tendrán siempre

mayor capacidad para decir que sí y construir, tolerar y compartir.” Demián Bichir.

EDITORIAL

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Social kids?

www.revistayei.com6

Social kids Toma nota

DE PELÍCULA

“Toy Story” fue la primera película animada completamente por computadora. Para su creación, se tomaron alrededor de 13 horas para armar cada cuadro.

La camioneta de Pizza Planet fue vista por primera vez en la primera película de “Toy Story” y desde entonces ha hecho apariciones en casi todas las películas de Pixar

realizadas en los últimos años.

Originalmente, Barbie iba a aparecer como el

romance de Woody en la primera película de “Toy Story”, sin embargo,

Mattel creía que la película fracasaría y no quería

arriesgarse a que Barbie fuera parte de ello. Para la segunda película, Barbie se

vuelve parte de la serie.

Los realizadores de la película “Frozen”

invitaron a un reno real a los Walt Disney Animation Studios para observar su constitución física y

gestos, que luego caricaturizaron para dar vida a Sven. Así fue como descubrieron que

los renos son sorprendentemente veloces, lo que explica por qué Kristoff confía en Sven cuando

necesita llegar hasta Anna.

La Decana de la Escuela de Sustos de “Monsters

University” está inspirada en un ciempiés gigante del Amazonas llamado

scolopendra. Y para hacerla más aterradora, le pusieron un par de alas de dragón.

Una pelota amarilla con una franja azul y una estrella roja ha sido introducida en

numerosas series animadas para la televisión y películas relacionadas con Pixar.

El nombre de Wall-E está basado en el nombre completo del fundador de la compañía disney:

Walter Elias Disney.

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Social kidsToma nota

El personaje de Rayo McQueen está basado en Glenn McQueen, un

animador de los estudios de Pixar, que falleció en el 2002.

El número “A-113” aparece en todas las películas de Pixar. Se trata de una

referencia del salón de clases en el que estudiaron los creadores de Pixar en la

Universidad de Arte de California.

La pelirroja Mérida tiene más de 1.500 hilos en su pelo, individualmente esculpidos, sus rizos son una creación que acumula unos 111.700 pelos en total.

El número 95, con el que corre

Rayo McQueen, representa el año de 1995 en honor al año de estreno de la película

de “Toy Story”.

www.revistayei.com8

Social kids Con Equis Niños

L a operadora de turismo cultural CON EQUIS NIÑOS se encamina para ser la mejor opción educativa-cultural de la ciudad y un gran aliado

para los colegios que buscan alternativas didácticas de calidad. Quizás uno de los mayores obstáculos para las instituciones educativas de nuestra ciudad a la hora de organizar sus paseos escolares, sea la falta de actividades y espacios culturales de interés para sus estudiantes. Sin embargo, a partir de este semestre escolar, los colegios podrán contar con los servicios de Con Equis Niños, una operadora de tours culturales enfocados al público infantil que diseña itinerarios de contenido lúdico y didáctico bajo el concepto de educación patrimonial.

Esto gracias a que un grupo de gestores culturales y pedagogos han creado un producto cultural mucho más completo que los paseos escolares convencionales.

A través de actividades recreativas presentadas de una forma muy original, el factor sorpresa es un distintivo y una de las herramientas para lograr conmover a los niños en su encuentro con las diferentes manifestaciones artísticas: actores reinventando la historia, músicos narrando cuentos, guías que se convierten en actores, niños comprando obras de arte o siendo granjeros por un día, recintos patrimoniales que se vuelven mágicos… todo es posible en cada uno de sus principales tours:

CON EQUIS NIÑOS:Experiencias inolvidables para los estudiantes.

“La iniciativa impulsada por los gestores culturales, Inés

Petersen y Jorge Castellanos, llega a revolucionar la forma en que los niños

comprenden y disfrutan de nuestra cultura, pues la apuesta es hacer que el teatro, la

música y el performance sean los medios de comunicación para que los chicos se sumerjan

en ella en un ambiente dinámico y lúdico.

Periódico “EL Informador”.

”

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Social kidsCon Equis Niños

“Momentos históricos del centro de Guadalajara”

Tour por los recintos patrimoniales más importantes del centro de Guadalajara de la mano de un grupo actoral, quienes interpretan a personajes de diferentes momentos históricos; desde la fundación de nuestra ciudad hasta la revolución mexicana. Como en todos los tours, al final se realiza una actividad interactiva en la que toda la información recibida cobrará aún más sentido.

Primaria

“Tour del Arte”

Tour a una galería de arte y a un museo en donde realizarán diferentes actividades de acuerdo a la función de cada recinto. Se comienza con una breve, pero contundente dinámica en la que pasarán por sus ojos obras de los diferentes periodos de la historia del arte. Esto servirá como un eficaz preámbulo para los juegos y retos que tendrán que resolver, con los cuales su experiencia los llevará de ser espectadores a ser protagonistas del mundo del arte.

Primaria y secundaria

“Tour del patrimonio natural”

Tour a la hermosa localidad de Tapalpa, donde los niños y adolescentes conocerán el valor real de su patrimonio natural, a través de los procesos operativos de una granja amable con la ecología. Incluye visita guiada al pueblo, la cual pretende que algunos de los conocimientos adquiridos en las actividades cobren un mayor sentido.


“Tour del libro”

Este itinerario muestra las diferentes etapas en la creación editorial de ese valioso objeto llamado libro, pasando por una biblioteca que servirá como espacio recreativo y terminando con una sorpresiva interpretación musical, en donde los instrumentos se convertirían en personajes literarios.


Además de diseñar y operar la experiencia de cada tour, Con Equis Niños ofrece: Servicio de transporte con autobús personalizado, guías especializados, reparto artístico, material didáctico para alumnos y maestros, Souvenirs y más.

Para mayor información visita la página web: en donde se pueden consultar los itinerarios completos de cada tour.T. (33) 1813 6018

ninos.conequis.mx

www.revistayei.com10

El niño y sus miedos:cómo acompañarlo

0 a 6meses

7 a 12meses

Ruidos fuertes, pérdida del soporte emocional, estímulos intensos y repentinos.

Brujas, fantasmas, perderse, dormir solo, oscuridad, tormentas, animales, muerte, separarse de los padres, escuela.

Brujas, fantasmas, monstruos, sombras, oscuridad, acontecimientos que aparecen en los medios de comunicación, lesiones corporales o daño físico.

Fracaso escolar, ridículo, lesiones corporales.

Enfermedades, daño físico, hospitalización, odontología, inyecciones, separarse de sus padres, escuela, muerte.

Incapacidad intelectual, aspecto físico indeseable, fracaso, y a no adaptarse a los grupos de iguales.

Animales, oscuridad, ruidos, separarse de los padres.

Animales, oscuridad, ruidos, máscaras o disfraces de todo tipo, separarse de los padres.

Ruidos fuertes (tormentas, ambulancias), oscuridad y separarse de los padres (se incrementa).

Personas extrañas, separarse de los padres, heridas, agujas, inyecciones.

Objetos de aparición súbita, personas desconocidas.

13 a 18años

11 a 12años

9 a 10años

7 a 8años

6años

4 a 5años

3años

2años

1año

l miedo es una reacción fisiológica normal del cuerpo cuando busca adaptarse a situaciones desconocidas o de alarma. Es una emoción que generalmente se asocia con la infancia, tal vez, porque en la vida de los pequeños existen múltiples eventos novedosos que tienen que afrontar. Lo cierto es que, a lo largo de su desarrollo, los niños experimentan numerosos miedos y la mayoría son pasajeros: van apareciendo y desapareciendo a medida que crecen. Éstos los preparan para afrontar, de manera adecuada, situaciones difíciles y amenazantes que se encontrarán a lo largo de su vida.

Se les llama miedos evolutivos a aquellos típicos de la infancia para cada etapa del desarrollo. La siguiente es la evolución cronológica de los miedos:

Enfrentar las situaciones de miedo es la mejor oportunidad de aprender nuevas formas de

responder ante ese objeto temido. Poco a poco irá venciéndolo y aumentará su confianza en sí mismo.

Psic. Miriam A. Aceves GarcíaPsic. Azalea M. Mancilla de AlbaPsic. Vanessa M. Torres Roa Correo: [email protected] y 18-13-90-39

e

Social kids El niño y sus miedos: cómo acompañarlo

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Es necesario evitar:

Reírnos de sus miedos y avergonzarlos, o hacerlos sentir que sus temores son incorrectos. Por el contrario, debemos consolarlos, transmitirles seguridad y ayudarlos a que los afronten a su propio ritmo, sin presiones. Evita obligarlos o forzarlos a enfrentarse a lo que les asusta.

Utilizar sus miedos para controlarlos. Decirles: “Si no te portas bien me voy a ir y te voy a dejar solo con ese señor de ahí” o amenazarlos con brujas y personajes maléficos. Decirles mentiras, por ejemplo: que las inyecciones no duelen. Podemos optar por permitir que vea a otras personas actuar con confianza en aquellas situaciones que él teme y darle ejemplos prácticos de cómo hemos superado nuestros propios miedos. Contagiarles nuestros temores. Si nos asustan los perros, sería bueno que el niño estuviese acompañado por otra persona que le inspire seguridad cuando nos encontremos con uno.

¿Qué pueden hacer los padres para que el niño desarrolle las herramientas adecuadas con las cuales pueda afrontar y superar los miedos?


Social kids El niño y sus miedos: cómo acompañarlo

Animarlos a enfrentar sus miedos contándoles historias y leyendo juntos, con cuentos cuyos personajes tengan ingeniosas ideas para resolver la situación que genere temor, mostrando valentía. Ayudarlos a reconocer que dichos miedos son productos de su mundo interno, que no suponen un peligro real para su supervivencia, pero que hay que lidiar con ellos. El dibujo es una excelente manera de expresar los sentimientos, entre ellos el miedo. Al niño siempre se le debe escuchar atentamente, ya que muchas veces hablar ayuda a disipar los temores. Debemos creer lo que dice y hablarle con palabras que él entienda, de tal manera que el apoyo físico y emocional se complete con palabras tranquilizadoras. Se le debe permitir encender la luz o dejar la puerta del cuarto abierta para mitigar su miedo; reforzar, en todo momento, cualquier esfuerzo que el niño haga por vencerlo. También, podemos emplear frases de ánimo como: “qué valiente eres”, “vamos, tú puedes” o “¡lo has logrado campeón!”.

Se debe aprender a acompañarlo de una manera inteligente y afectuosa; brindarle confianza, escucharlo y garantizándole apoyo incondicional ante todas las dificultades. El niño adecuadamente acompañado podrá desarrollar las herramientas necesarias para fortalecer su autoestima, autonomía, creatividad, resiliencia, y así, ser capaz de afrontar y superar sus miedos.

Es importante tener en mente que no todos los niños expresan sus sentimientos y miedos de la misma forma: algunos actúan como si nada hubiera pasado; otros, por el contrario, lo manifiestan con llanto, ira o resentimiento.

Qué recursos podemos utilizar:

En ocasiones la respuesta de miedo se mantiene a lo largo del tiempo por el recuerdo de las situaciones temidas y sus consecuencias. Pasa a ser un problema cuando la reacción del niño es exagerada y desproporcionada (causándole mucho malestar y sufrimiento) ante una situación; así mismo, trata de evitarla por todos los medios posibles, lo que le impide llevar con normalidad su vida cotidiana. En estos casos, valdría la pena considerar la opción de buscar apoyo por parte de un especialista, si tu hijo presenta temores y a pesar de haberlo apoyado haciendo uso de las estrategias antes mencionadas no disminuye o desaparece, no dudes, quizás requiera de apoyo psicológico.

¿Cuándo buscar ayuda de un especialista?

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Social kids?

I nfanKids nació en el año de 1972 en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. La gran historia dio inicio en Avenida Chapultepec, una zona muy

céntrica, que por los años setenta, se encontraba entre las colonias del poniente y la zona centro de la ciudad. A medida que los centros comerciales comenzaban a establecerse, los clientes acudían con más frecuencia a realizar sus compras en estos establecimientos. Así, InfanKids decide emigrar para estar más cerca de sus clientes y convertirse, hasta el día de hoy, en una de las empresas con alta presencia en los centros comerciales de mayor tradición en Guadalajara. Para InfanKids es una satisfacción muy grande contribuir positivamente en la sociedad. Por ello, desde el 2013, fundó “Par por par”, un movimiento de donación de calzado, que ha logrado beneficiar a más de mil niños necesitados. Fiel a los principios de ofrecer un servicio personalizado; con alto valor, propio de las marcas de la mejor calidad, y gracias a la preferencia de sus clientes; InfanKids se ha consolidado como la cadena de zapaterías infantiles de mayor prestigio en México.

Infankids

años en el mercado4242

Felicidades por cumplir

¡ !


Social kids El liderazgo desde niños: ¿una opción o una necesidad?

A ctualmente nos enfrentamos a un mundo sumamente competitivo, creativo e innovador; en donde constantemente está en juego el éxito. Para conseguirlo, se requieren características y habilidades

con expectativas exorbitantes. Estas exigencias se producen desde casa, cuando los padres de familia requieren de la excelencia en sus hijos. Después, en instituciones académicas; luego en el mundo laboral y termina pesando toda la vida, ante la mirada del otro y la competencia diaria. La excelencia es un anhelo humano ante tales exigencias, no obstante, tenemos toda la capacidad para desarrollar y emprender una competencia importante, la cual nos dota de autocontrol, inteligencia emocional, empatía, asertividad, perseverancia, pasión, estrategia, entre otros. Para salir librado de dichas exigencias y cumplir con el objetivo de llegar al éxito está el liderazgo.

El liderazgo es una conducta aprendida. El niño comienza imitando la conducta de alguno de sus padres, maestros u otras personas que admiren. Sin embargo, si la conducta no es reforzada de manera positiva, tanto en su aplicación como en su objetivo, tiende a desviarse y/o a desaparecer. Es decir, no se desarrolla adecuadamente para utilizarse a beneficio de la persona y de los demás, o simplemente se desaprende y ya no regresa.

Un niño líder es aquel que goza de estabilidad emocional, sana convivencia, conductas sobresalientes, interés por los demás, creatividad, desenvolvimiento y facilidad de palabra, comunicación estratégica, manejo de la resolución de conflictos; se pone metas y objetivos, se divierte, se deleita aprendiendo y también transmitiendo su conocimiento, es altruista, es reflexivo, aprende de sus errores, toma decisiones, enfrenta retos, crea y mantiene una actitud positiva.

El desarrollo del liderazgo en los niños comienza desde casa y continúa con un entrenamiento asertivo que le brindará un lugar importante entre los mejores, como líder y ejemplo a seguir, con éxito y felicidad. El trabajo para llegar a desarrollar la habilidad es arduo, ya que no sólo se necesita de disposición, clases extraoculares, carisma, popularidad o inteligencia; sino que se necesita humildad, compromiso, empatía, conciencia y responsabilidad.

EL LIDERAZGO DESDE NIÑOS:

¿una opción o una necesidad?

Cindy Wuotto AlvaradoPsicóloga

Crop Kids Líderes

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Social kidsEl liderazgo desde niños: ¿una opción o una necesidad?

5 consejos para activar ese espíritu de liderazgo en tus hijos:

Fomenta el hábito de análisis y reflexión en tus pequeños. Puede ser a través del análisis de las caricaturas o cuentos, o bien, reflexionando sobre los sucesos y situaciones cotidianas, por ejemplo: rabietas, alguna situación familiar, escolar.

Ayuda a desarrollar en tu pequeño la escucha activa. Cuando platiques algo a tu hijo o le des una orden, enseguida pregúntale: “¿Qué fue lo que te dije y por qué crees que te lo dije?” Cuando te platique algún suceso con amigos, será fundamental que lo hagas consciente de lo que pasa día a día en su vida social, pregúntale detalles de lo que te comunica, muestra un interés importante y pregunta sobre eso: ¿qué hicieron?, ¿cómo lo resolviste?, ¿tú cómo te sentiste cuando pasó eso?, ¿crees que fue bueno para ti y para él?

Cuando tu pequeño pierda el control de sus emociones (enojo, rabietas, etc.) no te enojes con él, pídele que se tranquilice, que piense por qué está tan furioso y te lo comunique de manera clara y tranquila para que entre los dos busquen una solución para su enojo.

Cuando tu hijo te pida algo, que en su momento no puedas darle, ya sea algo material, ir a jugar a la casa de algún amigo o jugar con él; comunícale tus razones por las cuales no es posible complacer su exigencia. Enseguida, pídele que negocie contigo.

Refuerza su autoestima y seguridad impulsando sus objetivos, sueños o metas. No importa si difieren con tus exigencias o gustos, por ejemplo: trepar un árbol. No frenes sus habilidades, estrategias o competencias por tus miedos, al contrario, anímalo y repítele constantemente que lo puede lograr, que es muy fuerte, muy inteligente, que no hay límites, que use su creatividad e ingenio. Pero sobre todo, demuéstrale lo mucho que lo quieres y te enorgullece.

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Social kids Entre hermanos: El inicio de los celos

E l primer amor que experimenta un bebé es el de sus padres. Desde que está en el vientre, él identifica si es un ser amado.

Cuando un bebé nace, los padres vuelcan toda su atención y cuidados sobre él, lo cual le da seguridad y se siente querido. Por ello, cuando llega un nuevo bebé a una familia, el hermano mayor puede sentirse desplazado y querer competir por el cariño de sus padres. A ese comportamiento es lo que comúnmente conocemos como celos entre hermanos.

Los celos son ese miedo o inquietud ante la posibilidad de que la persona amada nos reste atención en favor de otra.

La llegada de un hermano a nuestra vida, siempre es un momento que marca nuestra existencia, y un parte aguas para ella. Si eres padre o madre te has dado cuenta cómo influye la llegada de un nuevo miembro a la familia, sobre todo, en los hijos pequeños.

En muchas ocasiones esto genera regresiones a etapas evolutivas ya superadas por parte de los hermanos o de el hermano mayor, por ejemplo:

ENTRE HERMANOS:el inicio de los celos

Por Paola Celina Aguilera LópezLic. en Ciencias de la Familia

[email protected]. 33 3576 9710

berrinches, pataletas, cierta agresividad, supuestos dolores de varios tipos que pueden llegar a inventarse, ignorar al bebé, no querer asistir al kínder, volver al biberón y al pañal cuando esa etapa ya se había dejado atrás o hablar con balbuceos. En realidad, lo que el niño busca es que sus padres le den más atención, le cuesta aceptar que hay un nuevo miembro en la familia con el que comparte espacio, cariño y atención de sus padres es por eso que imita los comportamientos de su nuevo hermano.

La madre y el padre son lo más preciado que tienen los hijos en la infancia; son su seguridad, y el solo pensar que tendrán que compartir ese cariño con alguien puede causar miedos e inseguridad en los niños.

Casi siempre esto es solo un episodio de adaptación a un cambio en la familia, los celos son parte de una etapa normal y necesaria en el desarrollo evolutivo y de madurez de los niños.Por lo que los padres juegan un rol muy importante para la adaptación de ese nuevo miembro a la familia y para que sea recibido por los hermanos de la mejor manera. Es primordial preparar el camino de su llegada.

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Social kidsEntre hermanos: El inicio de los celos

Como preparar la llegada?

?

1. Tu hijo puede comenzar a platicarle a su hermanito desde que está en la panza de su mamá. Tocar la panza también puede ayudarle mucho a asimilar que viene en camino.

2. Dependiendo de su edad, puede ayudarte a escoger cosas para su nuevo hermanito, o incluso puede participar en proponer nombres.

3. Delegar cosas de acuerdo a su edad, para que sienta que está contribuyendo con la llegada del nuevo hermano y jugando un papel especial en vez de sentirse desplazado.

4. Hablar con los hermanos o el hermano sobre la llegada del nuevo bebé, también es clave. Los padres deben explicar que un bebé requiere de cuidados especiales, ya que no puede hacer nada por sí solo, por lo que su mamá y su papá estarán cuidándolo y requerirán ayuda de los demás.

5. Resaltar las cualidades que tiene cada hijo, haciendo sentir a cada uno especial.

6. Como padre di no a las comparaciones. Recuerda que cada hijo es diferente y cada uno tiene fortalezas y habilidades distintas.

7. Encuentra momentos para tener tiempo de calidad con tu hijo mayor. Es normal que sientas que tienes poco tiempo, ya que los bebés son muy demandantes y necesitan muchos cuidados. Sin embargo, busca un ratito para compartir con los demás.

Una de las principales tareas, que tienen los padres con la llegada de un nuevo bebé, es lograr que los hijos mayores no se sientan desplazados. Principalmente, hay que involucrarlos durante el embarazo; que vean a su hermanito como algo positivo y no como un rival. A continuación, te propongo algunos consejos que puedes llevar a la práctica:

8. Cuando llegue el bebé, trata de no cambiar los horarios del hermano mayor. Intenta en la medida de lo posible que siga con su vida cotidiana como ir al colegio, sus clases extracurriculares o salidas con amigos. De esa forma sentirá menos el cambio.

9. Es importante que los padres conversen con los hijos de lo positivo y lo afortunados que son por la llegada de un nuevo miembro a la familia. Poner ejemplos de las múltiples actividades que podrán hacer con él, es una gran alternativa.


Social kids Entre hermanos: El inicio de los celos

El pedagogo, Jesús Jarque, autor de “Celos y rivalidad entre hermanos” explica que:

En medio de este contraste de amores

y rivalidades durante su crianza, los hermanos se enfrentan a situaciones que suponen un extraordinario aprendizaje: resolución de conflictos, tolerancia a la frustración, colaboración, empatía, imitación, negociación. Y todo ello revierte en su desarrollo social, emocional, moral e intelectual.”

Tener hermanos es un inmenso beneficio, ya que son amigos a los que no solo los une la vida sino también la sangre. Son con quienes se comparten muchos momentos importantes en nuestras vidas. Desde el momento en el que nacen, son nuestros aliados en la vida, son un ejemplo, juegan con nosotros, se ensucian con nosotros; se vuelven cómplices.

Distintas investigaciones científicas hablan sobre los múltiples beneficios que adquirimos las personas con hermanos. Con el paso de los años, hablar de los celos y de esa adaptación que nos resulta tener un hermano, se vuelve un eterno agradecimiento a nuestros padres por el regalo que nos han dado. Bien dicen que quien tiene un hermano tiene un tesoro, pues nuestros cónyuges llegan tarde a nuestro camino y nuestros padres en cierta parte del camino nos dejarán; por lo que son ellos, nuestros hermanos, los compañeros de viaje que comparten más tiempo el trayecto más importante al que llamamos vida.

Muchos expertos opinan que, a la llegada de un nuevo hermano, las edades en las que causa más conflicto son entre los tres y seis años. A partir de los siete años los niños tienen mayor acercamiento al nuevo bebé.

Los celos irán desapareciendo con el tiempo, ya que es común mientras se adapta la familia al nuevo miembro. Los demás hijos se darán cuenta que tienen un lugar especial con cada uno de sus padres.

Cada niño es distinto y construye su realidad conforme a su temperamento y su historia de vida. Aunque los padres traten de ser lo más equitativos posible con cada hijo, cada niño tiene necesidades distintas. Como padres es importante ser sensibles ante sus hijos: preguntarles cómo se sienten y detectar las necesidades que tiene cada uno.

Conforme crezcan los hijos, los padres deben ser muy cuidadosos con las comparaciones. Siempre tener presente que son los mediadores, por lo que comparar o etiquetar nunca será lo mejor. Resalta siempre lo mejor de cada uno, conoce sus fortalezas y, en base a eso, ayúdalos a crecer.

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Social kids

Mira qué patasAutor: Liesbet SlegersEditorial Combel

Es un libro para familiarizarse con los libros; dinámico e interactivo. Está orientado a los más pequeños. Es todo de cartón y troquelado por la mitad, de forma que se pueden intercambiar piezas de animales con las que aparecen en páginas sucesivas. Un libro juego con el que el niño podrá manipular

las páginas y las mitades de página desarrollando la psicomotricidad fina. Las ilustraciones son de colores muy vivos y de línea de contorno definida y gruesa. Además, aparecen las características de cada animal explicadas de forma muy sencilla.

Edu Planta cara al loboAutor: Grégoire SolotareffEditorial Corimbo

Una fábula moderna con personajes de los cuentos clásicos colocados en una situación compleja y llena de sentido del humor. Un joven lobo se debate entre hacer lo que manda la tradición o la lealtad hacia su amigo conejo, que ha vencido sus miedos para rescatarle. Edu y Tom son amigos desde hace mucho tiempo. ¿Amigos un lobo y un conejo? ¿Un verdadero conejo se preocupa por un lobo? No, pero es lo que hace Tom.

¿Un verdadero lobo desobedece al Gran Lobo Feroz? ¿Quién sabe? Lo seguro es que Edu y Tom son verdaderos amigos.

Lo que no vió CaperucitaAutor: Mar FerreroEditorial Edelvives

Una divertida y refrescante mirada que renueva uno de los cuentos clásicos más queridos de todos los tiempos. Un día caperucita iba camino a casa de la abuela con una cesta de comida, pero en el camino sucedió algo inesperado… En esta historia todos cuentan su historia: el lobo, los animales, el bosque y la abuela. Es una oportunidad para abrir un interesante y divertido diálogo, ¿es realmente el lobo un animal tramposo y despiadado?

Literatura para viajar

Entre cuentosn cuento para niños lo puede tener todo; puede ser conmovedor, provocador, divertido y tierno; pero lo mejor es que los pequeños lo disfruten, que los atrape, que lo pidan de nuevo o que lo quieran leer una y otra vez. Lo más importante es el entusiasmo y amor con que se comparte el tiempo de lectura, un espacio que resulta invaluable para el corazón y la memoria de los niños. Es una oportunidad para estrechar lazos; para compartir un eterno instante. Implica en ocasiones, un pequeño sacrificio de tiempo y energía, pero las recompensas son invaluables.

U

Leelefante y Yei! te regalan tres cuentos.

Para ganar sólo debes contestar las siguientes preguntas:

¿Cómo se llaman los personajes principales del cuento Edu Planta cara al

lobo?y

¿Cuál es la página web de la revista Yei?

La primeras tres respuestas correctas

que sean recibidas a [email protected]

con la frase “Literatura para viajar” en asunto, serán las ganadoras de un libro. Es

importante incluir tu nombre completo, colegio y teléfono de

contacto. Los correos electrónicos que lleguen incompletos serán descartados automáticamente.

El ganador será notificado sobre dónde y cuándo recoger el premio a través de la misma dirección de correo electrónico

con la que participó.

T R I V I A

Por Emma Madrazo


Elegancia de fuerza y disciplina

S

TALENTO

E S P I N O Z ASOFÍA

e trata de una demostración: sus movimientos son elegantes y enérgicos. Esta vez no hay música; es solo ella y su concentración. Cierra sus ojos e imagina su rutina; la ejecuta. Se desplaza por un piso color azul de un extremo a otro, y parece no existir nada más. Es Sofía. Segura de sí en cada maniobra que realiza. Y cuando llega el final, para los que observamos, es una escena que deseamos volver a presenciar.

Sofía es apasionada a la gimnasia artística. A sus ocho años, la fuerza que poseen sus piernas y brazos es imponente. Además, conoce a la perfección la disciplina, la flexibilidad y la concentración; habilidades que la hacen destacar.

Termina su rutina de piso y comenzamos con las fotografías. Poco más tarde, en medio de ese suelo azul, nos sentamos a platicar: “Es toda mi vida”, dice Sofía acerca de la gimnasia. Cómo no serlo. Su gusto por este deporte nació desde que tenía tres años, lo conoció cuando sus papás la inscribieron para tomar clases extracurriculares. A partir de entonces, los saltos y las emociones que expresa a través de sus movimientos son su prioridad. No importa qué fiesta se pierda o si se tiene que limitar con las golosinas. Le gusta ser gimnasta y trabajar tenaz.

Por Tomás Ramírez AlmanzaFotos: Fátima Ceballos Neri

Sofía es la única en su familia que practica gimnasia. Todo lo ha aprendido en el Gimnasio Ollin y de la mano de su entrenadora, Laura García Briseño. Por cuatro horas diarias, el gimnasio se convierte en su segunda casa. Entrena cuatro aparatos: salto de caballo, viga de equilibrio, barras asimétricas y suelo. Posteriormente, finaliza con ejercicios de fuerza.

El año pasado, su talento y ardua dedicación la hicieron ganadora “All Around” del Campeonato Regional de Bases en la clase 8 categoría A. Y para este año, Sofía obtuvo la cuarta posición, también “All Around”, en el mismo campeonato, pero ahora en clase 5 categoría A. Actualmente, su visión ya tiene dos objetivos a corto plazo: competir en la Copa GOA, la cual se realizará en octubre de este año en la ciudad de Aguascalientes, y calificar en el selectivo nacional de gimnasia a principios de 2015.

Como todo buen momento de felicidad, los nervios son imposibles. Antes de iniciar alguna competencia, Sofía respira profundo, cierra los ojos e imagina que todo saldrá excelente, después, lo que más importa es dejarse llevar, sentir y disfrutar el amor a lo que hace.

Más de Sofía:

· Suelo es la modalidad que más le gusta y en la que siempre ha ganado· Su comida favorita es la pasta· Cambiaría la maldad en los adultos y la contaminación· Su clase favorita es Matemáticas y la que menos le gusta es Ciencias

Descubrey Aprende

Por Editorial Yei!Fotos: Gil ArtLocación: Biblioteca LARVARopa, zapatos y accesorios:

No importa qué sea o de qué se trate, aprender siempre es valioso. Como seres humanos gozamos de capacidades únicas, entre ellas, conseguir pasar de no saber absolutamente algo a saber hacerlo perfectamente. A diferencia de los animales, nos adaptamos a situaciones mediante el aprendizaje y no solo usando la intuición. La experiencia y el conocimiento son motores de esta gran capacidad. Si lo que experimentamos no se convierte en conocimiento y no desarrollamos la aptitud de recordarlo cuando sea necesario, no habremos aprendido nada.

El ritmo de la educación, al que hoy nos enfrentamos, desencadena diversas dificultades como el estrés, la ansiedad, los horarios saturados de actividades, el cansancio y el ruido; todas causantes de desmotivación, que llegan a mermar el aprendizaje. Es entonces, cuando la motivación de los niños se vuelve fundamental.

La motivación de los niños en el aprendizaje está relacionada a la confianza en su capacidad de desarrollo de la autonomía y la resolución de nuevas situaciones esenciales. Un niño motivado estará predispuesto a involucrarse en nuevas tareas y a poner todo su empeño para cumplir sus objetivos.

Eugenio Con siete años de edad, Eugenio es formal en su manera de expresarse y hablar. Es atento y observador. Un niño que apuesta por la diversidad en sus actividades. De un extremo se encuentran los deportes; su talento como atleta lo ha llevado a ganar competencias en atletismo y a destacar en TaeKwonDo. La otra parte de él está en su gusto por las Matemáticas y el canto.

Para Eugenio son importantes las experiencias, pues le permiten descubrir cosas asombrosas, y aunque a veces algo puede salir mal, sabe que siempre se pueden mejorar. Las personas a las que considera más importantes en su vida son su familia y amigos, son de quienes más ha aprendido.

Diego Diego es curioso y desenfadado. Sus gustos son variados y propician una combinación que lo hace ser interesante. Le gusta el inglés, las Matemáticas, los videojuegos, jugar tenis y cuidar de los animales. Pero lo que más disfruta es crear y descubrir, y para eso tiene la computación y la robótica. Admite que la lealtad de la familia y los amigos son de suma importancia en la vida de cualquier persona. Para cada integrante de su familia tiene una descripción a detalle que comunica su admiración involuntaria.

El lugar en el que podría pasar más tiempo es su casa. Para divertirse al aire libre prefiere los lugares llenos de nieve. Y para dejarse sorprender, espera explorar un bosque. Sus diversos intereses y las enseñanzas de su familia y amigos, lo ha llevado a ser un niño que se preocupa por eliminar la violencia y al que le gustaría lograr que las personas no engañaran ni dañaran a otros.

La autoestima y el autoconcepto están muy unidos a la motivación en el aprendizaje de los niños. Si un niño se siente seguro de su capacidad y tiene una buena impresión de sí mismo, será capaz de afrontar retos por difíciles que parezcan. Si un niño se comporta respondiendo a expectativas de otros, tenemos que creer en su capacidad para cambiar, animarlo y confiar en su mejora. Es esencial que los niños conozcan sus errores y limitaciones, pero también que descubran su capacidad para aprender y cambiar.

Agradecimiento especial al Ayuntamiento de Guadalajara y la Secretaría de Cultura Guadalajara

Biblioteca LARVAAv. Juárez esq. Ocampo Col. CentroLunes a viernes de 9:00 a 20:00 h.Sábados y domingos de 9:00 a 15:00 h.T. 3613 2776

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Social kidsColegio Guadalajara Sagrado Corazón

Celebrando a MéxiCo

e l colegio Guadalajara Sagrado Corazón se vistió de gala en el marco de las celebraciones de la Independencia de México.

En punto de las 8:15 a.m. todos los alumnos, desde preescolar hasta preparatoria, se encontraban formados en los pasillos listos para dar inicio a los honores a la bandera. Posteriormente, el evento se enriqueció con dos presentaciones a cargo de los alumnos de preparatoria. La primera de ellas, una exposición que representaba paso a paso la justa independentista; y la segunda, un bailable típico del estado de Jalisco, México: “La Danza de los Machetes”, la cual busca contrastar la rudeza del hombre con los machetes y la delicadeza y belleza de la mujer.

Ser mexicano es Sagrado, y eso tiene valor.

Por Jorge Trejo Domínguez


Social kids Colegio Lomas del Valle

Por Editorial Yei!

Cuando la iMaginaCión vuela

v ivimos rodeados de historias, propias y ajenas. Las mejores: las propias; aquellas que nos hacen sentir y cambiar sin evasivas. Sin embargo, para Miranda

es diferente. Para ella las mejores historias también son las de otros; con su imaginación, disfruta de crear vidas y vivir aventuras prestadas. Las palabras que se leen ahora en un libro son producto de su corazón y su creatividad. La pasión por la literatura y su gusto por un segundo idioma, la llevaron a crear su primer libro, “Story About a Polar Bear”, un cuento de 52 páginas escrito completamente en inglés. Miranda comenzó a escribir su libro después de encontrarse con un pequeño relato, que había hecho hace varios años. Motivada a seguir escribiendo, pidió asesoría de su maestra de Inglés, Gabriela Sahagún, quien la apoyó y se convirtió en su mejor consejera. Después de trabajar durante un año, Miranda puntualizó el final de su historia. Posteriormente, le dio vida a cada personaje con sus propias ilustraciones y lo presentó como proyecto final de clase. Actualmente, Miranda realiza modificaciones en los últimos capítulos de su cuento; solo afina algunos detalles. Y una vez concluidos los cambios, buscará cumplir uno de tantos sueños: publicar su primer libro y compartirlo con otras personas. Yei: ¿Qué es lo que más te gusta de escribir?Miranda: Me gusta crear personajes que tienen una parte de mí, que tienen su propia vida, su propia historia. Ponerme en sus zapatos y ver desde su punto de vista es muy padre. Yei: ¿Por qué decidiste escribir en inglés y no en español?Miranda: El inglés es un idioma que me gusta mucho, lo he estudiado desde muy pequeña. También, la mayoría de los libros que leo están en inglés. Creo que, por alguna razón, las ideas se me vienen más rápido en inglés. Yei: ¿Sigues algún proceso para escribir?Miranda: Si me entra alguna idea, la escribo. Siempre tengo conmigo una libreta. Cuando estoy trabajando en una nueva

historia; escribo las ideas, luego les hago correcciones y, hasta que me gusta como queda, las paso a la computadora. Me gusta crear las historias y los personajes a partir de cosas que me pasan o de experiencias que veo. Yei: ¿Por qué crees que es importante leer?Miranda: Porque despierta nuestra imaginación. Los libros son como un portal a nuevos mundos, es una buena manera de entretenerse que nos ayuda a mejorar muchas cosas. Yei: ¿Cuáles son tus libros favoritos?Miranda: Me gustan mucho los de aventuras, fantasía y misterio. Mis favoritos son la saga del Diario de Nikki y los libros de la escritora Judy Blume Yei: ¿a quién admiras?Miranda: Admiro a varios escritores y a mi maestra, me enseña muy bien inglés y es muy buena escribiendo. Ella me ayudó a hacer el libro; tiene muy buena imaginación y muy buenas ideas. Yei: ¿Qué es para ti la imaginación?Miranda: Es un lugar donde nos sentimos más seguros. Está dentro de nosotros, pero te da la libertad de ser lo que sea, de crear ideas propias que nos apartan de la realidad.

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Social kidsColegio Lomas del Valle

Story About a Polar BearR E V I E W

Opal lived in the North Pole with her mother, Harmony. She had been taking care of Opal since the polar bear was young. Opal’s father, Herbert, had left home when she was just a cub. She had always wanted meet her father, but he lived too far from his family. Time had passed. Opal had grown to be a beautiful polar bear once she was thirteen years old. The day of her thirteenth birthday, Harmony found a way to visit Herbert. They headed for the long journey. Harmony and Opal arrived to an island covered in snow. But their life was in danger, because they didn’t know that the island was habited by human beings.

A terrible accident took Harmony’s life away; a human discovered Herbert and his family and then took Opal to a cold

place full of jail cells. There she met Megan, a sixteen year old who became Opal’s friend. Herbert got mad when he found out that his daughter had a human as a friend, but still nothing destroyed their friendship.

Harmony wasn’t so happy either, and so she talked to her daughter by dreams to warn her about the danger she was in. The days passed by like this, and finally Opal decided to stop living a bear’s life and turn into a human instead. This only made her mother angrier. Opal learned more about humans every time, and now her life was better. One day, she found out that Harmony gave her a necklace that had the power to transform her into a human or a polar bear anytime she

wished. Through that necklace, Harmony convinced Opal to make true one of her father’s wishes: Take over the island. Opal will have to decide to use her powers for good or for evil, and accept the consequences her choice would bring.


Social kids Colegio Anáhuac Chapalita


la fieSta del dePorte

u n día nublado se llenó de colores y alegría gracias al inicio del año deportivo del Colegio Anáhuac Chapalita. En compañía de familiares

y amigos; los estudiantes de preescolar, primaria, secundaria y preparatoria celebraron la ceremonia de inauguración, la cual se engrandeció con el tradicional desfile por equipos y el encendido de la antorcha.

La cita fue en el complejo deportivo del Colegio Anáhuac Chapalita, en donde se dieron lugar los primeros partidos de fútbol, básquetbol y voleibol. Posteriormente, la fiesta deportiva ofreció a los presentes antojitos mexicanos para pasar en familia la hora de comida. La unidad, el respeto, la amistad y el compañerismo fueron el reflejo de la conmemoración.


Social kids Colegio Cervantes Primaria

Por Editorial Yei!

¡bienvenidoS!

a l mediodía de un domingo, el Colegio Cervantes Primaria le dio la bienvenida, con una convivencia vivaz y divertida, a las familias de nuevo ingreso.

Juegos inflables, una pista de patinaje, burbujas gigantes para rodar, partidos de fútbol y hockey sobre pasto fueron solo algunas de las actividades lúdicas que transformaron el panorama; cada espacio del colegio se convirtió en un motivo para jugar y sonreír. A la par de las actividades al aire libre; Mickey Mouse, Minnie, Daisy, el Pato Donald y Pluto hicieron su aparición en el Salón Champagnat, para ofrecer un espectáculo musical que puso a cantar y bailar a los más pequeños.

Para complementar la convivencia, los asistentes también degustaron de una variedad de alimentos como pizza, tacos, pasteles y cupcakes.

Gracias a esta gran fiesta de integración, alumnos y papás de nuevo ingreso disfrutaron de nuevas experiencias en compañía de su nueva familia: el Colegio Cervantes Primaria.

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Social kidsColegio Cervantes Primaria


Social kids Colegio Enrique de Ossó


MoMentoS en faMilia

d espués de una semana habitual, la tarde de un domingo se volvió especial. El colegio Teresiano abrió sus puertas para llevar a cabo una convivencia familiar llena de entretenimiento y aprendizaje.

La celebración estuvo a cargo de la creatividad y llena de actividades que descartaron al aburrimiento. Para los amantes del arte: un show de talentos organizado por los mismo alumnos del colegio. Los más activos se divirtieron en

una pista de go karts, un par de trampolines, juegos de feria y una pequeña “disco”. Y para quienes deseaban estar más tranquilos, bastaba una buena plática y disfrutar de ricos alimentos.

Descubrir y explorar fue la mejor actividad para los más pequeños, quienes pasaron momentos únicos en una pequeña granja y en compañía de animales como patos, puerquitos, pollos y cabras.

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Social kidsColegio Enrique de Ossó


Social kids Centro de Desarrollo Integral Arboledas

libertad de voz y voto

l a democracia y el derecho al voto se hicieron presentes en el Centro de Desarrollo Integral Arboledas. Los alumnos de secundaria y preparatoria llevaron a cabo

las elecciones para sus respectivas sociedades de alumnos, las cuales contemplan el periodo escolar 2014-2015.

Previo a las votaciones, los presidentes de cada planilla realizaron un debate en el que expusieron sus planes de trabajo y propuestas, para apoyar los diferentes intereses académicos, culturales y deportivos. La contienda estuvo integrada por cinco planillas en secundaria y cuatro para preparatoria. Todos los candidatos, durante sus campañas electorales, propiciaron un ambiente agradable y de sana convivencia.

Por Editorial Yei!

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Social kidsSocial kidsPersonajes

Por Ana Gabriela Castillo Rodríguez

a creatividad de Caine Monroy lo llevó a emprender un proyecto que le dio un giro inesperado en su vida.

La historia de Caine, un niño de 9 años de edad, se remonta a las tardes que pasaba en el negocio de su papá; una tienda de autopartes ubicada en la zona industrial de Los Ángeles, California. Su papá le regalaba cartón, plástico y cinta para que se divirtiera un poco; sin embargo, jamás pensó que, en un verano cualquiera, el pequeño fuera a construir su propia sala de juegos con estos elementos.

A su corta edad este chico posee la visión de un ingeniero, pues las complejas estructuras que construye permiten ser juegos de baloncesto, fútbol y hasta emuladores de máquinas para atrapar muñecos con un gancho. Además de todo esto, Caine formuló un sistema de seguridad hecho con calculadoras basado en un método aritmético que evita falsificaciones y entrega tickets, para que los clientes puedan canjearlos por premios reales. Lo llamó: Caine’s Arcade.

El primer cliente de Caine le cambió la vida: Nirvan Mullick, un cineasta que llegó a la tienda de autopartes buscando un repuesto para su auto, se percató del salón de juegos de Caine y compró el pase de dos dólares, jugó sus 500 turnos y le encantó.

El cineasta, inspirado por el trabajo del pequeño, decidió grabar un video para promover el salón de juegos. Creó una campaña en internet para convocar gente y realizar un flashmob sorpresa que fue grabado y se hizo viral en la web. “Papá, este fue el mejor día de toda mi vida” dijo Caine. Recientemente, Mullick realizó un cortometraje con esta historia y lo ha difundido.

El material ha conmovido a cientos de personas y ha significado una inspiración para muchos niños. Fue entonces, que el cineasta decidió pedir donaciones por internet para solventar los estudios de Caine. No solo los donativos superaron la meta; sino que Mullick, al ver el apoyo y la aceptación, decidió crear una fundación para ayudar a niños como Caine, que tienen mucho potencial pero pocos recursos.

La fundación ha recibido mucho apoyo, el negocio del papá de Caine va en aumento cada día más y el chico continúa divirtiendo a las personas con su negocio, abierto los sábados y domingos de 8:00 am a 5:00 pm.

L

Nirvan Mullick

Caine Monroy

CaineMonroy

PERSONA JES :

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Social kids 5 colegios innovadores en el mundo

COLEGIOS innovadores EN EL MUNDO5

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Steve Jobs School

Steve Jobs School es un modelo de educación lanzado en más de diez escuelas de Holanda en el 2013. Su principal objetivo es el desarrollo de las habilidades personales de cada niño, basándose en su talento y pasión. Las escuelas con este modelo no tienen horarios ni aulas tradicionales, pero sí grupo de niños de cuatro a siete años y de ocho a doce años.

Los maestros no se limitan al plan de estudio obligatorio, sino que se convierten en entrenadores de talentos que guían a los alumnos a lograr sus objetivos de aprendizaje. Un pilar fundamental de este enfoque es el iPad, el cual posee cada alumno y cada maestro, no solo en la escuela sino también fuera de ella.

Vittra Telefonplan

La escuela Vittra Telefonplan forma parte de la red de Vitra Schools y está diseñada por la firma de arquitectura Rossan Bosch. El colegio fue creado para hacer de cada espacio un elemento pedagógico; no hay muros, no hay aulas. Los alumnos tienen libertad para ocupar cualquier espacio y no sentirse encerrados. A los niños se les enseña en grupos pequeños de trabajo, y cada uno dispone de una computadora portátil.

Países Bajos

Estocolmo, Suecia

Por Editorial Yei!

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Social kids5 colegios innovadores en el mundo

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4Green School

Esta escuela se caracteriza principalmente por ser cien por ciento ecológica: las aulas de clase están construidas con cañas de bambú, sus jardines son huertos cultivados por los propios

estudiantes, sus baños son inodoros secos y utiliza paneles solares para crear electricidad. En cada una de las clases se incluyen cuatro dimensiones: cognitiva, emocional, kinestésica y espiritual que se entrelazan con los tres ámbitos del aprendizaje: formativo, integral y experiencial.

Ritaharju School

El colegio busca integrar a los alumnos con la tecnología, con el fin de potencializar las habilidades propias del siglo XXI. Ritaharju School forma parte del programa Microsoft Innovative Schools Program, que ayuda a los colegios a desarrollar modelos educativos innovadores y a implementar tecnología de manera adecuada en su currículo académico. La escuela también propone un ambiente de aprendizaje acogedor. Cuenta con un “centro comunitario”, en donde los alumnos pueden encontrar mesas de billar, un aula de videojuegos y mesas de ping-pong para fomentar la combinación de la diversión y el aprendizaje.

Alt School

Un centro que reinventa la educación primaria en base a un plan de aprendizaje personalizado. Cada profesor tiene a su cargo un máximo de ocho alumnos, quienes toman sus clases en mesas y no pupitres, para fomentar la interacción. Este colegio se apoya en herramientas digitales para ayudar no solo a los alumnos a potencializar su talentos, sino también para mejorar los métodos de enseñanza. Además, el currículo académico de cada alumno es diseñado a su medida por los padres, los maestros y por ellos mismos.

Bali, Indonesia

San Francisco, Estados Unidos

Oulu, Finlandia


Social kids ?

Los Boxtrolls son unos seres que durante años han atemorizado a los habitantes del pueblo de ‘Quesa Villa’. Todos ahí creen que ellos son terribles monstruos que salen en la noche para asustar, pero lo que nadie sabe es que son unas adorables y divertidas criaturas, quienes deben esconderse para no ser atacados.

TEATROTras la muerte de su madre, dos pequeños hermanos son llevados por su padre a vivir con su abuela, mientras él viaja a Estados Unidos, prometiendo volver por ellos. La inesperada muerte de la abuela, pondrá a los hermanos en la disyuntiva de quedarse a vivir con sus parientes o ir en busca de su padre y convertirse ellos mismos en otros buscadores de una tierra prometida.

En cuanto Carlos llegó a la nueva escuela hizo muchos amigos, en cambio, Lucio hace de todo por quedarse en el baño en la clase de deportes, y cierra los ojos cuando sus compañeros le dicen cosas que lo lastiman, lo golpean. Sin embargo eso no les impidió que comenzaran a ser amigos y a tejer lazos de entendimiento.

Mediante la técnica del lente invertido para tomar fotografías de detalles, los fotógrafos Carlos y Juan Pablo Larios presentan una serie de imágenes de insectos para dar a conocer ese pequeño mundo que a veces no nos detenemos a observar. Un total de 16 fotografías en gran formato se exhiben en la Galería Al Aire Libre.

Del 28 de septiembre al 14 de diciembre de 2014Galería Al Aire Libre en Trompo Mágico Museo Interactivo

Av. Central 750, Col. Residencial Poniente

Sábados y domingos de octubre 2014, 13:00 h.Estudio Diana Av. 16 de septiembre 710, Col. Centro

19, 25 y 26 de octubre 2014, 12:00 h. Teatro Vivian Blumenthal Tomás V. Gómez 125, Col. Ladrón de Guevara

los boxtrolls

Papá está en la atlántida

Principiando. es secreto decir te quiero

bichografía

CINE

ADÓNDE IR

EXPOSICIONES

Yei y Fundación Black Coffee Gallery te invitan a crear una pintura para ayudar a niños de escasos recursos y convertirte en todo un artista.

Bases1. Pueden participar todos los niños y niñas que estén cursando los grados de cuarto, quinto y sexto de primaria.2. Deberán realizar una pintura o un dibujo en técnica libre que represente cualquiera de los siguientes valores: amor, amistad, tolerancia, respeto, libertad y paz.3. Las pinturas o dibujos deberán ser obras originales y creadas únicamente por el participante, sin ayuda de nadie.4. La participación es individual, no se aceptarán trabajos en equipo.

Dinámica1. Entregar la pintura o dibujo en los centros participantes (consulta www.revistayei.com) en cualquier material tamaño carta y dentro de un sobre amarillo que contenga una hoja con los siguientes datos: nombre completo del niño participante, edad, nombre completo de su tutor, teléfono, correo electrónico, dirección, colegio y nombre de la obra.2. Una vez recibida la obra, se le enviará por correo electrónico, al participante o tutor, una confirmación de la aprobación para participar en la convocatoria.3. La fecha límite para recibir pinturas y dibujos es el 30 de noviembre de 2014.4. Artistas invitados seleccionarán tres pinturas o dibujos ganadores.

Premio Las obras ganadoras serán impresas sobre tazas que se venderán al público en Black Coffe Gallery. Los fondos recaudados de su venta serán destinados a apoyar a los niños y niñas de escasos recursos, a través de la Fundación Black Coffee Gallery.

Conoce todos los terminos y condiciones de la convocatoria en www.revistayei.com

Para cualquier duda o comentario escríbenos a [email protected]

La bondad del arte es tan grande como ayudar

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