YENİ MÜFREDAT PROGRAMININ FELSEFESİ VE ÖLÇME DEĞERLENDİRME

KLASİK ÖLÇME KLASİK ÖLÇME DEĞERLENDİRMEDEĞERLENDİRME

• Öğretmenin hazır bilgiyi öğrenciye Öğretmenin hazır bilgiyi öğrenciye verdiği bir sistemdi.verdiği bir sistemdi.

• Sadece öğretmenin verdiği bilgiyi Sadece öğretmenin verdiği bilgiyi ölçmeyi hedefleyen bir anlayışa ölçmeyi hedefleyen bir anlayışa sahipti.sahipti.

KLASİK ÖLÇME KLASİK ÖLÇME DEĞERLENDİRMEDEĞERLENDİRME

• Değerlendirme kriterlerinde: Değerlendirme kriterlerinde:

• Yazılı (çoktan seçmeli,doğru Yazılı (çoktan seçmeli,doğru yanlış,yazılı anlatım..)yanlış,yazılı anlatım..)

• SözlüSözlü

• Yıllık ödev, yöntemleri Yıllık ödev, yöntemleri kullanılmaktaydı.kullanılmaktaydı.

YENİ SİSTEM ANLAYIŞININ YENİ SİSTEM ANLAYIŞININ HEDEFLERİHEDEFLERİ• Eğitimde önemli olan bilgiyi öğretmek Eğitimde önemli olan bilgiyi öğretmek

değil kullanılabilir bilgiyi değil kullanılabilir bilgiyi öğretmektir.Hayatta kullanılmayacak öğretmektir.Hayatta kullanılmayacak gereksiz bilgi yüklemek yerine kullanım gereksiz bilgi yüklemek yerine kullanım amaçlı bilgi vermek esastıramaçlı bilgi vermek esastır

• Eğitim programı toplumun ihtiyaçlarına Eğitim programı toplumun ihtiyaçlarına göre insan yetiştirmelidir.göre insan yetiştirmelidir.

• Eğitim programında Öğrenci soru Eğitim programında Öğrenci soru soran,araştıran, eleştiren, bilgiyi kendisi soran,araştıran, eleştiren, bilgiyi kendisi öğrenebilen, estetik duygusuna sahip öğrenebilen, estetik duygusuna sahip bireyler yetiştirilme hedeflenmektedir.bireyler yetiştirilme hedeflenmektedir.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

• İlköğretim kurumları ölçme değerlendirme İlköğretim kurumları ölçme değerlendirme yönetmeliğinin 35. maddesine göre yönetmeliğinin 35. maddesine göre ölçmede kullanılacak araçlar:ölçmede kullanılacak araçlar:

• 1)Yazılı1)Yazılı• 2)Proje ödevleri2)Proje ödevleri• 3)Performans ödevi3)Performans ödevi• 4)Ders içi performans4)Ders içi performans• 5)Ürün(etkinlik) dosyası5)Ürün(etkinlik) dosyası• 6)Gözlem formları6)Gözlem formları

ÖLÇME DEĞERLENDİRMEÖLÇME DEĞERLENDİRME

•1)Yazılı1)Yazılı Yazılı :Eski sistemde de kullanılan Yazılı :Eski sistemde de kullanılan

yazılı anlatım, çoktan seçmeli, doğru yazılı anlatım, çoktan seçmeli, doğru yanlış gibi araçlar kullanılarak ölçme yanlış gibi araçlar kullanılarak ölçme sağlayan bir yöntemdir.sağlayan bir yöntemdir.


•1)Yazılı1)Yazılı 1.2.3. sınıflarda sınav yapılmayacak 1.2.3. sınıflarda sınav yapılmayacak

öğretmen değerlendirmesini öğretmen değerlendirmesini etkinliklerin sonunda öğrencilerin etkinliklerin sonunda öğrencilerin yapabileceklerini gözlemleyerek yapabileceklerini gözlemleyerek notlarını vereceklerdir.notlarını vereceklerdir.


• 2)Proje ödevleri2)Proje ödevleri Eski sistemdeki yıllık ödevin Eski sistemdeki yıllık ödevin

aynısıdır.Proje ödevi bireysel olduğu gibi aynısıdır.Proje ödevi bireysel olduğu gibi grup olarakta verile bilecek.Dersler grup olarakta verile bilecek.Dersler tahtaya yazılacak çocuklar bu derslerden tahtaya yazılacak çocuklar bu derslerden hangilerinden proje ödevi almak hangilerinden proje ödevi almak istiyorlarsa o dersi seçecekler.Öğretmen istiyorlarsa o dersi seçecekler.Öğretmen öğrenciye başarısı düşük olduğu dersten öğrenciye başarısı düşük olduğu dersten ödev alması için telkinde bulunacak.ödev alması için telkinde bulunacak.


• 2)Proje ödevleri :2)Proje ödevleri : Öğrenci proje Öğrenci proje ödevlerinde birçok konu sunulup ödevlerinde birçok konu sunulup bunların arasından hangisi ilgisini bunların arasından hangisi ilgisini çekiyorsa o konuyu seçmelidir.çekiyorsa o konuyu seçmelidir.Proje ödevi 1. dönem verilirse 1. Proje ödevi 1. dönem verilirse 1. dönem değerlendirilip not olarak dönem değerlendirilip not olarak yazılmalı.2.dönem verilirse 2. dönem yazılmalı.2.dönem verilirse 2. dönem değerlendirilerek nota değerlendirilerek nota dönüştürülmelidir.dönüştürülmelidir.


• 2)Proje ödevleri :2)Proje ödevleri :Her öğrenci yılda en Her öğrenci yılda en az 1 proje ödevi az 1 proje ödevi almalıdır.ANCAK:İstenirse 1. dönem 3, almalıdır.ANCAK:İstenirse 1. dönem 3, 2. dönem 3 proje ödevi de verile 2. dönem 3 proje ödevi de verile bilir.Ayrıca proje ödevlerini 1,5 yada 2 bilir.Ayrıca proje ödevlerini 1,5 yada 2 şer aylık sürelere bölerekte şer aylık sürelere bölerekte verebilirsiniz. Not:Teknoloji ve Tasarım verebilirsiniz. Not:Teknoloji ve Tasarım dersinden proje ödevi yönetmeliğe göre dersinden proje ödevi yönetmeliğe göre verilemez.verilemez.


• 3)Performans ödevi: 3)Performans ödevi: Proje ödevini Proje ödevini hazırlayacak öğrenciye bir katalizör hazırlayacak öğrenciye bir katalizör olacaktır.Proje ödevini nasıl hazırlayacağına olacaktır.Proje ödevini nasıl hazırlayacağına dair öğrenciye yol gösterecek kısa sürelerde dair öğrenciye yol gösterecek kısa sürelerde hazırlanacak ödevlerdir.Derste hazırlanacak hazırlanacak ödevlerdir.Derste hazırlanacak olan ürün dosyalarının içinde 4 ile 6 arasında olan ürün dosyalarının içinde 4 ile 6 arasında etkinlik(ürün) yer alacaktır. Öğrencinin bu etkinlik(ürün) yer alacaktır. Öğrencinin bu ürün dosyasından seçtiği en az 2 etkinliğe ürün dosyasından seçtiği en az 2 etkinliğe performans notu verilecektir. NOT:Ürün performans notu verilecektir. NOT:Ürün dosyası dışında da performans ödevi verile dosyası dışında da performans ödevi verile bilir.bilir.


• ÖNEMLİ:ÖNEMLİ: Zümre kararında kaç tane Zümre kararında kaç tane performans ödevi,kaç tane proje performans ödevi,kaç tane proje ödevi verileceği belirlenerek tüm ödevi verileceği belirlenerek tüm zümre öğretmenlerinin aynı sayıda zümre öğretmenlerinin aynı sayıda ödev vermeleri sağlanmalıdır.ödev vermeleri sağlanmalıdır.


• 4)Ders içi performans4)Ders içi performans

Öğrencilerin dönem başından sonuna Öğrencilerin dönem başından sonuna kadar derse katılımı,derse kadar derse katılımı,derse ilgisi,faaliyetlerinin tümü öğretmen ilgisi,faaliyetlerinin tümü öğretmen tarafından gözlemlenerek nota tarafından gözlemlenerek nota dönüştürülmesidir.(eski sözlü notu gibi dönüştürülmesidir.(eski sözlü notu gibi bilindiği gibi sözlü notu da 1 ders saatini bilindiği gibi sözlü notu da 1 ders saatini kapsamayarak genel olarak kapsamayarak genel olarak değerlendiriliyordu.)değerlendiriliyordu.)


• 5)Ürün(etkinlik) dosyası5)Ürün(etkinlik) dosyası: : 19.12.06 İlköğretim 19.12.06 İlköğretim Kur.Ölçme Değerlendirme yönetmeliğininKur.Ölçme Değerlendirme yönetmeliğinin

c)maddesine görec)maddesine göre

6.7.8. sınıf öğrencileri her dersten ürün dosyası 6.7.8. sınıf öğrencileri her dersten ürün dosyası hazırlamak zorunda değildir.Örn: öğrenci Türkçe hazırlamak zorunda değildir.Örn: öğrenci Türkçe dersinden ürün dosyası hazırlamayacağım, Fen dersinden ürün dosyası hazırlamayacağım, Fen ve Teknoloji dersinden hazırlayacağım diyebilme ve Teknoloji dersinden hazırlayacağım diyebilme özgürlüğüne sahiptir.Öğrenci dilerse birkaç özgürlüğüne sahiptir.Öğrenci dilerse birkaç dersten de ürün dosyası hazırlaya bilir.dersten de ürün dosyası hazırlaya bilir.


• 5)Ürün(etkinlik) dosyası:5)Ürün(etkinlik) dosyası: 19.12.06 19.12.06 İlköğretim Kur.Ölçme Değerlendirme İlköğretim Kur.Ölçme Değerlendirme yönetmeliğininyönetmeliğinin

ç)maddesine göreç)maddesine göre6.7.8.sınıf öğrencileri ders yılı 6.7.8.sınıf öğrencileri ders yılı başında ürün dosyası hazırlamak başında ürün dosyası hazırlamak istedikleri dersleri belirtirler ve istedikleri dersleri belirtirler ve rehber öğretmenlerini bilgilendirirler.rehber öğretmenlerini bilgilendirirler.


• 5)Ürün(etkinlik) dosyası:5)Ürün(etkinlik) dosyası:

Ürün dosyaları zaman ilerledikçe Ürün dosyaları zaman ilerledikçe içleri boşaltılarak yazılı kağıtları gibi içleri boşaltılarak yazılı kağıtları gibi rulo yapılarak idareye teslim edilir. rulo yapılarak idareye teslim edilir. Okul idaresi bu ruloları 1 yıl boyunca Okul idaresi bu ruloları 1 yıl boyunca saklamaları gerekmektedir.saklamaları gerekmektedir.


• 5)Ürün(etkinlik) dosyası:5)Ürün(etkinlik) dosyası:

Derste hazırlanacak olan ürün dosyalarının Derste hazırlanacak olan ürün dosyalarının içinde 4 ile 6 arasında etkinlik(ürün) yer içinde 4 ile 6 arasında etkinlik(ürün) yer alacaktır.Bu ürün dosyalarındaki etkinlikler alacaktır.Bu ürün dosyalarındaki etkinlikler 3 er haftalık süreleri kapsar.Öğrencinin bu 3 er haftalık süreleri kapsar.Öğrencinin bu ürün dosyasından seçtiği en az 2 etkinliğe ürün dosyasından seçtiği en az 2 etkinliğe performans notu verilecektir. NOT:Ürün performans notu verilecektir. NOT:Ürün dosyası dışında da performans ödevi verile dosyası dışında da performans ödevi verile bilir.bilir.


• 6)Gözlem formları6)Gözlem formları

a)Dereceli puanlama a)Dereceli puanlama anahtarları(analitik) Dereceli puanlama anahtarları(analitik) Dereceli puanlama anahtarları(bütünsel) Dereceli anahtarları(bütünsel) Dereceli puanlama anahtarları(rubric)puanlama anahtarları(rubric)

b)Öz değerlendirme formlarıb)Öz değerlendirme formları

c)Gurup değerlendirme formlarıc)Gurup değerlendirme formları

d)Gözlem formlarıd)Gözlem formları


• 6)Gözlem formları: 6)Gözlem formları: ÖğrencileriÖğrencilerin sınıf n sınıf içi etkinliklerde ve üretime yönelik içi etkinliklerde ve üretime yönelik yapılan çalışmalarda sergiledikleri yapılan çalışmalarda sergiledikleri becerileri tutarlı, güvenilir, geçerli becerileri tutarlı, güvenilir, geçerli biçimde biçimde gözlemlemekgözlemlemek amacıyla amacıyla verilmiştir.verilmiştir. Ayrıca öğrencilerin sınıf içi Ayrıca öğrencilerin sınıf içi etkinliklerdeki performansının etkinliklerdeki performansının değerlendirilmesinde de kullanılabilir.değerlendirilmesinde de kullanılabilir.


• A)Dereceli Puanlama Anahtarı A)Dereceli Puanlama Anahtarı (Rubrıc):(Rubrıc): Öğrencinin gerçekleştirdiği Öğrencinin gerçekleştirdiği bir çalışmayabir çalışmaya ilişkin ilişkin performansını,belirlenen ölçütler performansını,belirlenen ölçütler bakımından yetersizden yetkine bakımından yetersizden yetkine doğru belirleyen puanlama doğru belirleyen puanlama anahtarıdır.anahtarıdır.


• A)Dereceli Puanlama Anahtarı A)Dereceli Puanlama Anahtarı Kullanmanın NedenleriKullanmanın NedenleriDereceli puanlama anahtarı sadece puan Dereceli puanlama anahtarı sadece puan verme araçları değildir. Öğrencileri ölçütleri verme araçları değildir. Öğrencileri ölçütleri kullanarak kendilerinde eksik gördükleri kullanarak kendilerinde eksik gördükleri yanları belirlemeye ve bu eksikliklerini yanları belirlemeye ve bu eksikliklerini gidermeye yönelik çalışma yapmaya gidermeye yönelik çalışma yapmaya yönlendirir. Bu yaklaşım öğrencinin yönlendirir. Bu yaklaşım öğrencinin değerlendirmeyi ödül veya ceza olarak değerlendirmeyi ödül veya ceza olarak değil, anlama ve kavrama kaynağı olarak değil, anlama ve kavrama kaynağı olarak görmesini sağlar.görmesini sağlar.


• A)Dereceli Puanlama Anahtarı A)Dereceli Puanlama Anahtarı Kullanmanın NedenleriKullanmanın Nedenleri

• Dereceli puanlama anahtarı öğretmenlerin Dereceli puanlama anahtarı öğretmenlerin öğrencileri değerlendirmek için öğrencileri değerlendirmek için harcadıkları süreyi azaltır (Goodrich).harcadıkları süreyi azaltır (Goodrich).

• Öğretmenin, öğrencisinin çalışmasını Öğretmenin, öğrencisinin çalışmasını değerlendirirken daha nesnel olmasını değerlendirirken daha nesnel olmasını sağlar.sağlar.

• Öğrencilere bir ödevi tamamlarken kendi Öğrencilere bir ödevi tamamlarken kendi performanslarını değerlendirebilecekleri performanslarını değerlendirebilecekleri standartlar ve ölçütler sağlar.standartlar ve ölçütler sağlar.


• A)Dereceli Puanlama Anahtarı A)Dereceli Puanlama Anahtarı Kullanmanın Nedenleri Kullanmanın Nedenleri ((Kısaca) Kısaca)

• Sözlü notu (Sınıf içi performans notu) verirken Sözlü notu (Sınıf içi performans notu) verirken belirli bir standarta uyma zorunluluğu koyar.belirli bir standarta uyma zorunluluğu koyar.

• Her öğrencinin değerlendirilmesinde eşit bir Her öğrencinin değerlendirilmesinde eşit bir ölçüt kullanılır.ölçüt kullanılır.

• Öğrencinin eksik olduğu yönleri görmesi Öğrencinin eksik olduğu yönleri görmesi sağlanırsağlanır

• Öğretmen ve öğrenci eksik maddeleri görerek Öğretmen ve öğrenci eksik maddeleri görerek tamamlamaya çalışarak ilerleme sürecini tamamlamaya çalışarak ilerleme sürecini gözlemler.gözlemler.


•B)Öz değerlendirme formları:B)Öz değerlendirme formları:Belli bir Belli bir konuda bireyin kendi kendisini konuda bireyin kendi kendisini değerlendirmesine öz değerlendirme değerlendirmesine öz değerlendirme denir.Öz değerlendirme öğrencilerin denir.Öz değerlendirme öğrencilerin kendilerini keşfetmelerine, güçlü ve kendilerini keşfetmelerine, güçlü ve zayıf yönlerini tanımalarına yardımcı zayıf yönlerini tanımalarına yardımcı olur. Öğrencilerin kendilerine olan olur. Öğrencilerin kendilerine olan güvenlerini artırmalarına, öğrenme ve güvenlerini artırmalarına, öğrenme ve değerlendirme sürecine aktif olarak değerlendirme sürecine aktif olarak katılmalarına olanak verir.katılmalarına olanak verir.


• SOSYAL FAALİYETLER VE KANAAT SOSYAL FAALİYETLER VE KANAAT NOTU(20.12.2006 tarihli NOTU(20.12.2006 tarihli yönetmeliğe)yönetmeliğe)

Sosyal ve sportif faaliyetlere katılan Sosyal ve sportif faaliyetlere katılan öğrenciler belgeye dayalı olmak öğrenciler belgeye dayalı olmak koşuluyla son not olarak ortalamaları koşuluyla son not olarak ortalamaları 1 not yükseltile bilir.Kanaat notu 1 not yükseltile bilir.Kanaat notu kullanımı kaldırılmıştır.kullanımı kaldırılmıştır.


• SOSYAL FAALİYETLER VE KANAAT SOSYAL FAALİYETLER VE KANAAT NOTU(20.12.2006 tarihli genelge)NOTU(20.12.2006 tarihli genelge)

ÖRN:Çanakkale şehitleri ile ilgili ÖRN:Çanakkale şehitleri ile ilgili resim yarışmasında derece alan resim yarışmasında derece alan öğrencinin Sosyal Bilgiler dersinden 1 öğrencinin Sosyal Bilgiler dersinden 1 not yükseltile bilir.Yada okul not yükseltile bilir.Yada okul takımındaki bir öğrencinin Beden Eğt. takımındaki bir öğrencinin Beden Eğt. Aldığı not 1 not yükseltile bilir.Aldığı not 1 not yükseltile bilir.


• Görsel sanatlar: proje, öğrenci ürün Görsel sanatlar: proje, öğrenci ürün dosyası,ders içi performansa göre dosyası,ders içi performansa göre öğrenci değerlendirilir.öğrenci değerlendirilir.

• Teknoloji ve Tasarım:proje ve Teknoloji ve Tasarım:proje ve performans ödevi performans ödevi verilmez.Düzen,kurgu,yapım verilmez.Düzen,kurgu,yapım kuşakları ve sınıf içi performans kuşakları ve sınıf içi performans notları ortalamaları direkt alınır.notları ortalamaları direkt alınır.


• NOT ORTALAMALARINOT ORTALAMALARI• YAZILI SINAVLAR doğrudan YAZILI SINAVLAR doğrudan

ortalamaya katılacakortalamaya katılacak• PROJE,PERFORMANS ÖDEVLERİ, DERS PROJE,PERFORMANS ÖDEVLERİ, DERS

İÇİ PERFORMANS notları kaç taneyse İÇİ PERFORMANS notları kaç taneyse aritmetik ortalamaları alınacaktır.aritmetik ortalamaları alınacaktır.

• Notlar eksik olduğunda ortalamaları Notlar eksik olduğunda ortalamaları düşecektir.düşecektir.

6.7.8.SINIFLAR6.7.8.SINIFLAR

YAZILIYAZILI PROJE PROJE PERFORMANS ÖDEVİPERFORMANS ÖDEVİDERS İÇİ DERS İÇİ PERFORMANS PERFORMANS ORTALAMAORTALAMA

11 22 33 11 22 33 11 22 33


Documents

YENİ MÜFREDAT PROGRAMININ FELSEFESİ VE ÖLÇME DEĞERLENDİRME