yola plan de clase.docx

8/18/2019 yola plan de clase.docx

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAREDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología

!r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: C!arto de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo:" Nutrición saludable con productos de la comunidad de Chimoré y otras regiones de Bolivia”

T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos &alores de li(ertad e ig!aldad est!diando ec!aciones de $rimer grado $ara darsol!ciones a $ro(lemas )!e se $resenten en n!estro diario &i&ir a tra&és del desarrollo del $ensamiento lógicomatemático* concreto y a(stracto.Cont"nidos:

AL,E#RA - MODELI.ACIÓN DE SITUACIONES SOCIALES - NATURALES+ ,c!aciones de $rimer grado con !na incógnita

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:#$licación de la (alan-a $aracom$render de manera signicati&alas $ro$iedades de !na ec!ación.1#$licación de ec!aciones lineales con!na incognita a $ro(lemas reales delconte/to. +Modeli-ación de ec!aciones linealestomado del conte/to $ara desarrollarel $ensamiento di&ergente.TEOR2A:+0enimos la ig!aldad* identidad yec!ación a tra&és de ll!&ias de ideas.+1n&estigación (i(liográca acerca deec!aciones lineales y sociali-aciónmediante ll!&ias de ideas.

+Resol&emos eercicios a $artir de las

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$iasMarcadoresEn roducci/n+C!aderno.Producci/n ara %avida'ortalecimiento delres$eto y a$licación deconocimientosalge(raicos en la

sol!ción de $ro(lemas

SER,/$resión de &alores socio com!nitarios y de !sticia social en el conte/to.SA#ERConocimientos ad)!iridos acerca de ec!acioneslineales y los $rocesos algoritmos de la sol!ciónde eercicios.*ACERRa-onamiento lógico matemático* concreto ya(stracto en la a$licación a $ro(lemas.DECIDIR Ca$acidad de $lantear $ro(lemas a $artir delconocimiento alge(raico.



di%erentes $ro$iedades de ec!acioneslineales.VALORACIÓN:+,/$resiones de &alores sociocom!nitarios de !sticia social 3li(ertade ig!aldad4.+5a im$ortancia y la a$licación de lateoría de y $roceso de sol!ción deec!aciones linealesPRODUCCIÓN:Ca$acidad de $lantear e inter$retaciónde $ro(lemas acerca de ec!acioneslineales en s! diario &i&ir

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos y

a$licaciones de álge(ra.#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: " Nutrición saludable con productos de la comunidad de Chimoré y otras regiones de Bolivia”

T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitariaO()"tivo *o%+stico7 Res$etamos la o$inión de n!estro com$a8ero acerca del est!dio de la trigonometría yconocemos las di%erentes %ormas de medir áng!los y a$licamos a sol!cionar $ro(lemas reales del conte/to $aragenerar $rod!cción del desarrollo de n!estra com!nidad.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN CONTE4TOS SOCIOCULTURALESIntroducci/n a %a tri0onom"tr+a5 sistemas de medidas de áng!los* áng!lo* con&ersiones de !n sistema a otro*clasicación de áng!los.

Tri'n0u%os5 clasicación de triáng!los* rectas y $!ntos nota(les del triáng!lo* medidas de los áng!los de !ntriáng!lo y teorema de Pitágoras.. Circun6"r"ncia & c+rcu%o* longit!d de arco.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursosMat"ria%"s

Crit"rios d" Eva%uaci/n

PRATICA+0ialogamos so(re las !nidades de medida de longit!d*áng!lo* etc.+0escri(imos la a$licación de medidas de a áng!los enn!estro conte/to.+Recortamos !n $a$el en %orma de triáng!lo y

demostramos )!e la s!ma de áng!los interiores dedicho triang!lo es 9:;<+Resol!ción de $ro(lemas tomados de la &ida diariaa$licando sistemas de medidas de áng!los.TEOR2A:Re&isión (i(liográca so(re sistemas de medidas deáng!los+Con&ersación a cerca de las maneras de medir !náng!lo

VALORACIÓN:

Ana%/0icoC!adernoPedagógico Te/to decons!ltaPi-arrón

C!adernos'otoco$ias,st!chegeométricoMarcadores=oas $a$el(ondEn roducci/n+C!aderno.

Producci/n

SERRes$eto a la o$inión del com$a8erod!rante el est!dio de latrigonometría.SA#ERConocimiento acerca de la

trigonometría y la %orma de mediráng!los.

*ACER#$licación de conocimientos sistemasde áng!los en el diario &i&ir.DECIDIR,l a$orte teórico s y $ráctico delalge(ra trigonometría en la sol!ciónde $ro(lemas en las áreas



Res$eto a las di%erentes o$iniones acerca del est!dio desistemas de medidas de áng!los1Con&ersiones de !n sistema a otro de áng!los laa$lica(ilidad a sol!cionar de $ro(lemas.PRODUCCIÓN:,st!diante con actit!des de res$eto a la o$inión aena ycon conocimiento ca$aces de a$licar a $ro(lemas reales.

ara %a vida'ortalecimientodel res$eto ya$licación deconocimientosalge(raicos ytrigonométricosa $ro(lemas.

$rod!cti&as.

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la trigonometría y alge(ra#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario* Trigonometría de #ntonio Pa-. Matemáticas > el Pa!ro Sec!ndaria

A$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria

Pro&"cto Socio roductivo: " Nutrición saludable con productos de la comunidad de Chimoré y otras regiones de Bolivia”T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitariosO()"tivo *o%+stico: 0emostramos actit!des de res$eto a las $ersonas en las acti&idades cotidianas y de est!diogr!$al en el tema de geometría analítica mediante lect!ras de com$rensión* $ara reali-ar eercicios y resol!ción de$ro(lemas )!e se $resente en n!estro conte/to.Cont"nidos:LA ,EOMETR2A ANAL2TICA EN LA TECNOLO,2A+Sist"ma d" coord"nadas "n "% %ano* distancia entre dos $!ntos* área de !n $olígono y $!nto de di&isión.8

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA

1,em$licamos con la $ráctica de n!estro diario&i&ir* tomando como $!nto de re%erencia los$!ntos cardinales.1#$licamos conocimientos ad)!iridos degeometría analítica y alge(ra $ara darsol!ciones a $ro(lemas de n!estro conte/to.TEOR2A:0enimos !n $!nto en el $lano cartesiano a$artir de los $!ntos de re%erencia.5eemos* com$rendemos y ded!cimos %orm!las a

Ana%/0ico

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n

SER

+ 0em!estra actit!des de res$eto a las$ersonas en las acti&idades cotidianas.SA#ER.Com$rende las di%erentes deniciones ya$lica a los di%erentes eercicios degeometría analítica.*ACER+#$licación de las di%erentes %órm!las ydeniciones en la resol!ción de$ro(lemas con relación a geometría

analítica.



$artir de n!estros conocimientos en el tema degeometría analítica8+ VALORACIÓN:+?aloramos las actit!des de res$eto a las$ersonas en las acti&idades reali-adas en elest!dio gr!$al y conocimientos ad)!iridos de

geometría analíticaPRODUCCIÓN:'ortalecimiento del &alor de res$eto y laa$licación de conocimientos de geometríaanalítica a $ro(lemas )!e se $resenten enn!estro conte/to.

+C!aderno.Producci/n ara %avida'ortalecimiento de lasolidaridad y lainter$retación analítica

de $ro(lemasa$licados a lageometría analítica

DECIDIR+0a sol!ciones con res$eto a $ro(lemasrelacionados con s! conte/to.

PRODUCTOS :Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados ameorar s! cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas

Chimoré* 22 de %e(rero del 2;9@

PLAN DE CLASEEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Técnica y tecnológica !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": TerceroDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: " Nutrición saludable con productos de la comunidad de Chimoré y otras regiones de Bolivia”

T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:



'ortalecemos los &alores de honestidad y res$onsa(ilidad* est!diando donde se a$lica la conta(ilidad* a tra&és de$rácticas en !nidades $rod!cti&a %amiliares y com!nitarias* $ara desarrollar la administración $artici$ati&a y trans$arenteen la com!nidad de la región

Cont"nidos:CONTA#ILIDAD #!SICA APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS8+ ,s$acios donde se a$lica la conta(ilidad.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+1ndagamos Adónde se a$lica laconta(ilidad en n!estracom!nidadB # tra&és de$reg!ntas y res$!estas. Adesdec!ándo se a$lica la conta(ilidadB+1denticamos las di%erentesentidades de n!estra com!nidad.TEOR2A:

+ #nálisis* re&isión (i(liográcay (s)!eda de in%ormaciónre%erente a los es$acios dondese a$lica la conta(ilidad.

VALORACIÓN:1 ?aloramos la im$ortancia del

conocimiento de donde sea$lica la conta(ilidadPRODUCCIÓN:

+ Maneo adec!ado de lasdeniciones de conta(ilidad

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ marcadoresEn Producci/n1c!adernosProducci/n ara %a

vidaReDe/ión so(re laim$ortancia de ser(!enos administradores.

SER0em!estra solidaridad y com$a8erismo en n!estroconte/to.SA#ER1n&estiga a cerca de alg!nas deniciones deconta(ilidad.*ACER Maniesta s!s conocimientos acerca de alg!nasdeniciones de conta(ilidad.

DECIDIR Maniesta c!riosidad en ad)!irir conocimientos deconta(ilidad.

PRODUCTOS: curiosidad "n ad9uisici/n d" conocimi"ntos d" conta(i%idad#I#LIO,RAF2A: conta(i%idad ('sica d" uan Fun"s

C;imor" << d" 6"(r"ro d"% <=>?



PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR > EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS INFORMATIVOS:

Distrito : Chimoré



Unidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 9 Semana#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad deChimoré"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos n!estras relaciones inter$ersonales* e intercam(iamos ideas a acerca del &alorn!mérico y red!cción de términos semeantes a tra&és de n!estros $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad y lain&estigación (i(liogra%ía reali-ando los di%erentes o$eraciones alge(raicas y aritméticas $ara a$licar a $ro(lemas)!e se $resente en la com!nidad8 • Cont"nidos: #lge(ra* geometría y &alor en la di&ersidad c!lt!ral.Va%or numrico & r"ducci/n d" trminos s"m")ant"s

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/n

PRACTICA:11l!straciones de red!cción de términossemeantes tomando en c!enta n!estros$rod!ctos.TEOR2A:.+0enicion de &alor n!mérico y red!cción detérminos semeantes a tra&és de ll!&ias deideas.+,em$licamos y resol&emos los di%erenteseercicios de &alor n!mérico y red!cciones detérminos semeantes.

VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de los est!diantesen el intercam(io de conocimientosad)!iridos de &alor n!mérico y red!cción detérminos semeantes. PRODUCCIÓN:11l!straciones de red!cciones semeantes+#d)!isición de conocimientos de alge(raicosy aritméticos

Ana%/0ico+ Te/tos de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/nC!adernos e il!straciones de&alor n!mérico y red!cción detérminos semeantes.

Producci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortancia delmaneo alge(raico y el cons!mode alimentos $rod!cidos en lacom!nidad.

SER %ortalece las relacionesinter$ersonalesSA#ER0ene &alor n!mérico yred!cción de términossemeantes*ACERReali-ación de eercicios de &alorn!mérico y red!cción detérminos semeantes de ya$licación de conocimientos

alge(raicos y aritméticos.DECIDIR#$licación a $ro(lema )!e se$resente en n!estro conte/to.

PRODUCTOS: Ca$acidad de resol&er o$eraciones de alge(raicas y a$licación a $ro(lemas del conte/to.

#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas.



A$o d" "sco%aridad: Cuarto d" s"cundaria

Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitariaO()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos n!estras relaciones inter$ersonales* n!estros conocimientos aritméticos yalge(raicos* est!diando ec!aciones de $rimer grado con !na incógnita mediante la ll!&ia de ideas* $ara a$licar a$ro(lemas reales del conte/to.Cont"nidos:,c!aciones de $rimer grado con !na incógnita.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICA810ialogo acerca de A)!é es !na ig!aldad*identidad y ec!aciónB1Resol!ción de ec!aciones de $rimer

grado.TEORIA0enición de ig!aldad* identidad yec!ación a tra&és de ll!&ias de ideas.VALORACIÓN:+#$licación de conocimientos ad)!iridos dearitmética y alge(ra $ara dar sol!ciones aec!aciones de $rimer grado.PRODUCCIÓN:+ 0esarrollo de ec!aciones de $rimer gradocon !na incógnita a tra&és de

conocimientos aritméticos y alge(raicos ya$licación de los mismos a $ro(lemasreales del conte/to..

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/iones

Pi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$iasEn Producci/nC!adernosProducci/n ara %avida+Concienti-ar laim$ortancia del maneoaritmético y alge(raico a

$ro(lemas reales delconte/to

SER'ortalecemos n!estra relacionesinter$ersonalesSA#ER

0enición de ec!aciones de $rimer grado*ACERResol!ción de eercicios y $ro(lemas deec!aciones de $rimer grado con !naincógnita* a$licando conocimientosaritméticos y alge(raicosDECIDIR#$licación de las ec!aciones de $rimergrado con !na incógnita a $ro(lemasreales de s! conte/to

PRODUCTOS: a$licación conocimientos aritméticos y alge(raicas $ara desarrollar ec!aciones de $rimer grado con!na incógnita#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario*. Matemáticas c!arto de Sec!ndaria santillana



A$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitariosO()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos n!estras relaciones inter$ersonales* est!diando $rogresiones aritmética a $artirdel relacionamiento con los $ro(lemas de la &ida real cotidiana $ara resol&er $ro(lemas )!e se $resente en n!estroconte/to.Cont"nidos: Mat"m'tica Bnanci"ra "n %a comunidadPro0r"sion"s aritmticas

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA+0ialogo so(re !n $ro(lema acerca de ahorros

1#$licación de conocimientos ad)!iridos dealge(ra $ara dar sol!ciones a $ro(lemas den!estro conte/to.TEOR2A: +0enición de $rogresión aritmética a tra&ésde ll!&ias de ideas'orm!lación de %órm!las a tra&és de des$ees+ VALORACIÓN:+?aloramos n!estros sa(eres y conocimientosacerca de la $rod!cción de $rod!ctos de lacom!nidad y la a$licación del alge(ra y la

aritmética al sol!cionar $ro(lemas )!e se$resente en s! diario &i&irPRODUCCIÓN:Maneo adec!ado de o$eraciones alge(raicasy aritméticas

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico

Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n+C!aderno.Producci/n ara %a vida

'ortalecimiento de los sa(eresy conocimientos acerca de la$rod!cción de los $rod!ctos dela com!nidad y lainter$retación analítica de$ro(lemas a$licados a$rogresiones aritméticas

SER'ortalece las relaciones

inter$ersonalesSA#ER.Com$rende la denición de$rogresión aritmética*ACER+Reali-a eercicios y $ro(lemasrelacionados a $rogresionesaritméticas en la &ida real cotidiana

DECIDIR+0a sol!ciones a $ro(lemas

relacionados con s! conte/to.

PRODUCTOS :Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la aritméticas a la realidad y est!diantes moti&ados a meorar s! cond!cta ys! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario*te/to olim$iadas cientícas

Chimoré 2 de %e (rero del 2;9F




DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Técnica y tecnológica !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": c!artoDoc"nt": Yolanda Ramos .

A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria• Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la

com!nidad de Chimoré"

T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando el (alance inicial* li(ro diario atra&és de las $rácticas $rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara desarrollar !na administración $artici$ati&a ytrans$arente en n!estra com!nidad

Cont"nidos:

Catálogo de c!entas $ara !na organi-ación cona(le en la com!nidad.• 6alance inicial* li(ro diario y mayor.Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+1ndagación acerca de )!e es !n(alance inicial y li(ro diario,la(oración de (alances iniciales.TEOR2A:+ Re&isión (i(liográca a cerca

del (alance inicial y li(rodiario

VALORACIÓN:

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ marcadoresEn Producci/n1c!adernos y li(ros diarios

Producci/n ara %a vida

SER'ortalece las relaciones inter$ersonales en elam(iente com!nitarioSA#ER dene !n (alance inicial*ACER,la(oración de (alances iniciales y li(ros diariosDECIDIR Manea adec!adamente !n $lan de c!entas $ara

el llenado de los di%erentes li(ros de



1 ?aloración de la im$ortanciade conocer el maneo de !ncatálogo de c!entas $arareali-ar !n (alance inicial yli(ro diario

1 ?aloraci$aón de las relacionesinter$ersonales en !n tra(aoen e)!i$o.

1 PRODUCCIÓN:+ ,la(oración de (alances

iniciales y li(ro diario.

ReDe/ión so(re laim$ortancia de del maneo de!n catálogo de c!entas en laela(oración de (alancesiniciales y li(ro diario

conta(ilidad.

PRODUCTOS: Ad9uisici/n d" conocimi"ntos ac"rca d"% man")o d" un cat'%o0o d" cu"nta5 & "%a(oraci/nd" un (a%anc" inicia% & %i(ro diario8#I#LIO,RAF2A: conta(i%idad ('sica d" uan Fun"s

C;imor" > d" novi"m(r" d"% <=>



PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": c!artoDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad deChimoré"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 0esarrollamos la res$onsa(ilidad y tra(ao en e)!i$o* est!diando %racciones alge(raicas atra&és de n!estros $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad y la in&estigación (i(liogra%ía reali-ando los di%erenteso$eraciones de %racciones $ara a$licar a $ro(lemas )!e se $resente en la com!nidad 8 • Cont"nidos: #lge(ra* geometría y &alor en la di&ersidad c!lt!ral.Fraccion"s a%0"(raicas8O"racion"s d" 6raccion"s a%0"(raicas adicion & sustraccion" d" 6raccion"s% a%0"(raicas5 mu%ti%icaci/n

& divisi/n d" 6raccion"s a%0"(raicasOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:11l!straciones de adición y s!stracciónde %racciones tomando en c!entan!estros $rod!ctos.TEOR2A:.+Re&isión (i(liográca de las di%erenteso$eraciones de %racciones alge(raica.+,em$licamos y resol&emos losdi%erentes eercicios de %racciones

alge(raicas.

Ana%/0ico+ Te/tos de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/n

C!adernos e il!straciones de

SER 0esarrollo de la res$onsa(ilidad y tra(aoen e)!i$oSA#ER0enición de las %racciones alge(raicas*ACERReali-acion de eercicos y a$licación de%racciones alge(raicasDECIDIR

#$licación a $ro(lema )!e se $resente en



VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de%racciones alge(raicas.+0enición y o$eraciones de %raccionesalge(raicasPRODUCCIÓN:11l!straciones de %raccionesalge(raicas+#d)!isición de conocimientos de%racciones alge(raicas

%racciones alge(raicasProducci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortanciadel maneo alge(raico y elcons!mo de alimentos$rod!cidos en la com!nidad.

n!estra com!nidad.

PRODUCTOS: Ca$acidad de resol&er o$eraciones de %racciones alge(raicos y a$licación a $ro(lemas e il!straciónde las mismas en %r!tas del conte/to.#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas.

Chimoré 2G de oct!(re del 2;9F



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitariaO()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos n!estra identidad c!lt!ral* est!diando identidades trigonométricas a tra&és de lare&alori-ación de n!estra ri)!e-a de los $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad* mediante la ll!&ias de ideas *trans%erencia de sa(eres y conocimientos e in&estigación (i(liográca y resol!ción de los di%erentes eercicios* $araa$licar a $ro(lemas reales del conte/to.

Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD.10,ET10#0,S TR1HEHMITR1C#SOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/n

PRATICA810ialogo acerca de n!estra identidadc!lt!ral+intercam(io interc!lt!ral a tra&és deldiálogo.TEOR2A:

+0enición de identidad+1n&estigación acerca de las identidades

%!ndamentales+0emostración de las di%erentesidentidades a $artir de las identidades%!ndamentales.

VALORACIÓN:?aloramos n!estra identidad c!lt!ral einterrelacionamos con otra a $artir deldialogo+#$licación de identidades %!ndamentales*$ara demostrar otras más com$leas.PRODUCCIÓN:

+ ,la(oración de !n trí$tico* dando a

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias

En Producci/nC!adernos,la(oración de !n trí$ticoProducci/n ara %avida+Concienti-ar laim$ortancia del maneoalge(raico ytrigonométrico

SER'ortalecemos n!etra identidad c!lt!ral.SA#ER0enición de identidades trigonométricas*ACERResol!ción de eercicios con identidades%!ndamentalesDECIDIR

#$licación de las identidades $arademostrar identidades com$leas



conocer n!estra identidad c!lt!ral.

PRODUCTOS: ,la(oración de $lanos y ma)!etas de constr!cción de casas y Pensamiento crítico %rente asit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos y a$licaciones de la geometría y alge(ra#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario*. Matemáticas >< de Sec!ndaria santillana

A$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitarios

O()"tivo *o%+stico: &aloramos n!estros sa(eres y conocimientos acerca de la $rod!cción de los $rod!ctos en lacom!nidad* est!diando la hi$ér(ola y s!s ec!aciones a $artir del relacionamiento con los $ro(lemas de la &ida realcotidiana $ara resol&er $ro(lemas )!e se $resente en n!estro conte/to.Cont"nidos: &Las c/nicas "n %a t"cno%o0+aLa hipérbola y sus ecuaciones en la diversidad tecnológica

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA+0ialogo donde se o(ser&a la hi$ér(ola enn!estro conte/to.0i(!o de la o(ser&ación de la hi$ér(ola.

1#$licación de conocimientos ad)!iridos degeometría analítica y alge(ra $ara darsol!ciones a $ro(lemas de n!estro conte/to.TEOR2A:+Trans%erencia de los di(!os de la hi$ér(ola a!n sistema cartesiano+0enición de la hi$ér(ola y s!s di%erentesec!aciones a tra&és de re&isión (i(liográca+5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!la de la hi$ér(ola a $artir de n!estrosconocimientos en el tema de geometría

analítica8

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrón

C!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n+C!aderno.Producci/n ara %a vida'ortalecimiento de los sa(eresy conocimientos a cerca de la

$rod!cción de los $rod!ctos de

SER+ &aloramos los sa(eres yconocimientos a cerca de la$rod!cción.

SA#ER.Com$rende la denición de lahi$ér(ola y s!s ec!aciones*ACER+Reali-a eercicios y $ro(lemasrelacionados a la hi$ér(ola en la&ida real cotidiana

DECIDIR+0a sol!ciones a $ro(lemasrelacionados con s! conte/to.



+ VALORACIÓN:+?aloramos n!estros sa(eres y conocimientosacerca de la $rod!cción de $rod!ctos de lacom!nidad y la a$licación de la geometríaanalítica y el alge(ra al sol!cionar $ro(lemas)!e se $resente en s! diario &i&irPRODUCCIÓN:,la(oración de !n almana)!e agro %esti&o dela com!nidad.

la com!nidad y lainter$retación analítica de$ro(lemas a$licados a lageometría analítica

PRODUCTOS : ,la(oración de !n almana)!e agro %esti&o Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados a meorar s!cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas Chimoré 2G de oct!(re del 2;9F


DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Técnica y tecnológica !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": c!artoDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria

•

Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de lacom!nidad de Chimoré"

T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando el catálogo de c!entas a tra&és delas $rácticas $rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara desarrollar !na administración $artici$ati&a y trans$arente enn!estra com!nidad

Cont"nidos:Catálogo de c!entas $ara !na organi-ación cona(le en la com!nidad.• 6alance inicial* li(ro diario y mayor.




PRACTICA:+1ndagación acerca de )!e es !ncatálogo de c!entas.Sociali-ación del ti$o de catálogode c!entas )!e se !tili-a en lacom!nidad.TEOR2A:+ Re&isión (i(liográca a cerca

del $lan de c!entas. VALORACIÓN:1 ?aloración de la im$ortancia

de conocer el maneo de !ncatálogo de c!entas

1 ?aloración de las relacionesinter$ersonales en !n tra(aoen e)!i$o.

1 PRODUCCIÓN:+ ,la(oración de !n catálogo de

c!entas en la %amilia ycom!nidad.

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ marcadoresEn Producci/n1c!adernosCatalogo de $lan de c!entasProducci/n ara %a vidaReDe/ión so(re laim$ortancia de del maneo de!n catálogo de c!entas

SER'ortalece las relaciones inter$ersonales en elam(iente com!nitarioSA#ER dene !n catálogo de c!entas*ACER,la(oración de !n catálogo de c!entasDECIDIR Manea adec!adamente !n $lan de c!entas $arael llenado de los di%erentes li(ros deconta(ilidad.

PRODUCTOS: Ad9uisici/n d" conocimi"ntos ac"rca d"% man")o d" un cat'%o0o d" cu"nta5 & "%a(oraci/nd" un cat'%o0o d" cu"ntas8#I#LIO,RAF2A: conta(i%idad ('sica d" uan Fun"s

Chimoré 2G de oct!(re del 2;9F



PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA


!r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": c!artoDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad deChimoré"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 0esarrollamos la res$onsa(ilidad y tra(ao en e)!i$o* est!diando %racciones alge(raicas atra&és de n!estros $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad y la in&estigación (i(liogra%ía reali-ando los di%erenteso$eraciones de %racciones $ara a$licar a $ro(lemas )!e se $resente en la com!nidad 8

• Cont"nidos: #lge(ra* geometría y &alor en la di&ersidad c!lt!ral.



Fraccion"s a%0"(raicas8

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:1Re$resentación de %racciones a tra&ésde n!estros $rod!ctos $rod!cidos enla com!nidad.+,la(oración de il!straciones de%racciones tomando en c!entan!estros $rod!ctos.TEOR2A: +0enición de %racciones alge(raicas.+Re&isión (i(liográca de las di%erenteso$eraciones de %racciones alge(raica.+,em$licamos y resol&emos losdi%erentes eercicios de %raccionesalge(raicas.

VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de%racciones alge(raicas.+0enición y o$eraciones de %raccionesalge(raicasPRODUCCIÓN:11l!straciones de %raccionesalge(raicas+#d)!isición de conocimientos de

%racciones alge(raicas

Ana%/0ico+ Te/tos de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/nC!adernos e il!straciones de%racciones alge(raicasProducci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortanciadel maneo alge(raico y el

cons!mo de alimentos$rod!cidos en la com!nidad.

SER 0esarrollo de la res$onsa(ilidad y tra(aoen e)!i$oSA#ER0enición de las %racciones alge(raicas*ACERReali-acion de eercicos y a$licación de%racciones alge(raicasDECIDIR#$licación a $ro(lema )!e se $resente enn!estra com!nidad.

PRODUCTOS: Ca$acidad de resol&er o$eraciones de %racciones alge(raicos y a$licación a $ro(lemas e il!straciónde las mismas en %r!tas del conte/to.#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas.

Chimoré de oct!(redel 2;9F



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitariaO()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos n!estra identidad c!lt!ral* est!diando identidades trigonométricas a tra&és de la

re&alori-ación de n!estra ri)!e-a de los $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad* mediante la ll!&ias de ideas *trans%erencia de sa(eres y conocimientos e in&estigación (i(liográca y resol!ción de los di%erentes eercicios* $araa$licar a $ro(lemas reales del conte/to.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD.10,ET10#0,S TR1HEHMITR1C#S

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICA810ialogo acerca de n!estra identidadc!lt!ral+intercam(io interc!lt!ral a tra&és deldiálogo.

TEOR2A:

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrón

Pa$elóga%os

SER'ortalecemos n!etra identidad c!lt!ral.SA#ER0enición de identidades trigonométricas*ACER

Resol!ción de eercicios con identidades



+0enición de identidad+1n&estigación acerca de las identidades%!ndamentales+0emostración de las di%erentesidentidades a $artir de las identidades%!ndamentales.

VALORACIÓN:?aloramos n!estra identidad c!lt!ral einterrelacionamos con otra a $artir deldialogo+#$licación de identidades %!ndamentales*$ara demostrar otras más com$leas.PRODUCCIÓN:+ ,la(oración de !n trí$tico* dando aconocer n!estra identidad c!lt!ral.

C!adernos'otoco$iasEn Producci/nC!adernos,la(oración de !n trí$ticoProducci/n ara %avida+Concienti-ar laim$ortancia del maneoalge(raico ytrigonométrico

%!ndamentalesDECIDIR#$licación de las identidades $arademostrar identidades com$leas



Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitariosO()"tivo *o%+stico: &aloramos n!estros sa(eres y conocimientos acerca de la $rod!cción de los $rod!ctos en lacom!nidad* est!diando la hi$ér(ola y s!s ec!aciones a $artir del relacionamiento con los $ro(lemas de la &ida realcotidiana $ara resol&er $ro(lemas )!e se $resente en n!estro conte/to.Cont"nidos: &Las c/nicas "n %a t"cno%o0+aLa hipérbola y sus ecuaciones en la diversidad tecnológica

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA

+0ialogo donde se o(ser&a la hi$ér(ola en

Ana%/0ico

C!aderno Pedagógico

SER

+ &aloramos los sa(eres y



n!estro conte/to.0i(!o de la o(ser&ación de la hi$ér(ola.1#$licación de conocimientos ad)!iridos degeometría analítica y alge(ra $ara darsol!ciones a $ro(lemas de n!estro conte/to.TEOR2A:+Trans%erencia de los di(!os de la hi$ér(ola a!n sistema cartesiano+0enición de la hi$ér(ola y s!s di%erentesec!aciones a tra&és de re&isión (i(liográca+5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!la de la hi$ér(ola a $artir de n!estrosconocimientos en el tema de geometríaanalítica8+ VALORACIÓN:+?aloramos n!estros sa(eres y conocimientosacerca de la $rod!cción de $rod!ctos de lacom!nidad y la a$licación de la geometríaanalítica y el alge(ra al sol!cionar $ro(lemas)!e se $resente en s! diario &i&irPRODUCCIÓN:,la(oración de !n almana)!e agro %esti&o dela com!nidad.

Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n+C!aderno.Producci/n ara %a vida'ortalecimiento de los sa(eresy conocimientos a cerca de la$rod!cción de los $rod!ctos dela com!nidad y lainter$retación analítica de$ro(lemas a$licados a lageometría analítica

conocimientos a cerca de la$rod!cción.SA#ER.Com$rende la denición de lahi$ér(ola y s!s ec!aciones*ACER+Reali-a eercicios y $ro(lemasrelacionados a la hi$ér(ola en la&ida real cotidiana


PRODUCTOS : ,la(oración de !n almana)!e agro %esti&o Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados a meorar s!cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas Chimoré de oct!(re del 2;9F


DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Técnica y tecnológica !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas

#im"str": c!arto



Doc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria

• Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de lacom!nidad de Chimoré"

T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando el catálogo de c!entas a tra&és delas $rácticas $rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara desarrollar !na administración $artici$ati&a y trans$arente enn!estra com!nidad

Cont"nidos:Catálogo de c!entas $ara !na organi-ación cona(le en la com!nidad.• 6alance inicial* li(ro diario y mayor.Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+1ndagación acerca de )!e es !ncatálogo de c!entas.

Sociali-ación del ti$o de catálogode c!entas )!e se !tili-a en lacom!nidad.TEOR2A:+ Re&isión (i(liográca a cerca

del $lan de c!entas. VALORACIÓN:1 ?aloración de la im$ortancia

de conocer el maneo de !ncatálogo de c!entas

1 ?aloración de las relaciones

inter$ersonales en !n tra(aoen e)!i$o.1 PRODUCCIÓN:+ ,la(oración de !n catálogo de

c!entas en la %amilia ycom!nidad.

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón

+ C!adernos+ 'otoco$ias+ marcadoresEn Producci/n1c!adernosCatalogo de $lan de c!entasProducci/n ara %a vidaReDe/ión so(re laim$ortancia de del maneo de!n catálogo de c!entas

SER'ortalece las relaciones inter$ersonales en elam(iente com!nitario

SA#ER dene !n catálogo de c!entas*ACER,la(oración de !n catálogo de c!entasDECIDIR Manea adec!adamente !n $lan de c!entas $arael llenado de los di%erentes li(ros deconta(ilidad.

PRODUCTOS: Ad9uisici/n d" conocimi"ntos ac"rca d"% man")o d" un cat'%o0o d" cu"nta5& "%a(oraci/nd" un cat'%o0o d" cu"ntas8#I#LIO,RAF2A: conta(i%idad ('sica d" uan Fun"s

C;imor G d" octu(r" d" <=>



PLAN DE CLASE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas

#im"str": tercero



Doc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad deChimoré"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando%actori-ación de $olinomios alge(raicos a tra&és de n!estros $rod!ctos $rod!cidos y %ormas de c!lti&o en lacom!nidad* y la in&estigación (i(liogra%ía $ara descom$oner $olinomios y a$licar a $ro(lemas )!e se $resente en lacom!nidad8 • Cont"nidos: #lge(ra* geometría y &alor en la di&ersidad c!lt!ral.FactoriHaci/n d" o%inomios a%0"(raico 6actor comn5 6actor comn or a0ruaci/n d" trminos5di6"r"ncia d" cuadrados5 trinomio cuadrado "r6"cto5 trinomio cuadrado "r6"cto or adici/n &sustracci/n5 trinomio d" %a 6orma 7<J(7Jc5 trinomio d" %a 6orma a7<J (7Jc5 cu(os "r6"cto5 suma odi6"r"ncia d" ot"ncias i0ua%"s & 6actoriHaci/n or RuKni

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:

1Constr!cción de c!adrados yrectáng!los y calc!lamos el área delos mismos a $artir de n!estrosc!lti&os.TEOR2A: +1nter$retación de los di%erentes casosde %actori-ación* mediante las área dec!lti&o de n!estra com!nidad.0enición de los casos de%actori-ación a tra&és de la re&isión(i(liográca

+,em$licamos y resol&emos losdi%erentes casos de %actori-ación.VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de%actori-aciónPRODUCCIÓN:1Hrgani-ación de gr!$os.+Re$resentación de los casosmediante la geometría

Ana%/0ico+ Te/tos de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/nC!adernosProducci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortancia

del maneo alge(raico y elcons!mo de alimentos$rod!cidos en la com!nidad.

SER

Relaciones inter$ersonales en el am(ientecom!nitarioSA#ER0enición de los di%erentes casos de%actori-ación de $olinomios alge(raicos*ACER0escom$osición de los di%erentes casos de%actori-ación $olinomiosDECIDIR#$licación a $ro(lema )!e se $resente enn!estra com!nidad.



PRODUCTOS: caacidad d" r"conocer la %actori-ación de $olinomios alge(raicos como !na generali-ación de%actori-ación de nmeros enteros#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas.

Chimoré 2 agosto del 2;9F

A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitariaO()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando resol!ción

de triáng!los o(lic!áng!los en la constr!cción de estr!ct!ras a tra&és de la o(ser&ación* trans%erencia de sa(eres y



conocimientos e in&estigación (i(liográca y resol!ción de los di%erentes eercicios* $ara a$licar a $ro(lemas realesdel conte/to.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD.Resol!ción de triáng!los o(lic!áng!los en la constr!cción de estr!ct!ras y medición de distancias y cálc!los deáreas constr!cción de &i&iendas4

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICA810ialogo acerca de donde se o(ser&a lostriáng!los en la &ida real.+H(ser&ación de la %orma de $lantación de$rod!ctos en la com!nidad.TEOR2A:

+1n&estigación acerca de los triáng!loso(lic!áng!los.+0enición de las di%erentes leyes detriáng!los o(lic!áng!los

VALORACIÓN:?aloramos las relaciones inter$ersonalesen el am(iente com!nitario+5os sa(eres y conocimientos de losest!diantes y la trans%erencia de latrigonometríaPRODUCCIÓN:+ H(ser&ación de la %orma de $lantación de$rod!ctos en la com!nidad.+Re$resentación gráca de triáng!loso(lic!áng!los

+Resol!ción de eercicios y $ro(lemas conres$ecto al tema+,la(oración de $lanos y ma)!etas decasas

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoEn Producci/nC!adernos,la(oración de $lanos yma)!etas de casasProducci/n ara %avida+Concienti-ar laim$ortancia del maneoalge(raico ytrigonométrico

SER'ortalecemos las relacionesinter$ersonales en el am(ientecom!nitario.SA#ER0enición triang!lo o(lic!áng!los y s!scaracterísticas*ACERResol!ción de eercicios con triáng!loso(lic!áng!los

DECIDIR#$licación a $ro(lemas reales de s!conte/to



Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad



de Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitariosO()"tivo *o%+stico: &aloramos n!estros sa(eres y conocimientos acerca de la $rod!cción de los $rod!ctos en lacom!nidad* est!diando la eli$se y s!s ec!aciones a $artir del relacionamiento con los $ro(lemas de la &ida realcotidiana $ara resol&er $ro(lemas )!e se $resente en n!estro conte/to.Cont"nidos: &Las c/nicas "n %a t"cno%o0+aLa elipse y sus ecuaciones en la diversidad tecnológica

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA+0ialogo donde se o(ser&a la eli$se enn!estro conte/to.0i(!o de la o(ser&ación de la eli$se .1#$licación de conocimientos ad)!iridos degeometría analítica y alge(ra $ara darsol!ciones a $ro(lemas de n!estro conte/to.TEOR2A:+Trans%erencia de los di(!os de eli$se a !nsistema cartesiano+0enición de la eli$se y s!s di%erentesec!aciones a tra&és de re&isión (i(liográca+5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!la de la eli$se a $artir de n!estrosconocimientos en el tema de geometríaanalítica8+ VALORACIÓN:+?aloramos n!estros sa(eres y conocimientosacerca de la $rod!cción de $rod!ctos de la

com!nidad y la a$licación de la geometríaanalítica y el alge(ra al sol!cionar $ro(lemas)!e se $resente en s! diario &i&irPRODUCCIÓN:,la(oración de !n almana)!e agro %esti&o dela com!nidad.

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n+C!aderno.#lmana)!e agro %esti&oProducci/n ara %a vida'ortalecimiento de los sa(eresy conocimientos a cerca de la$rod!cción de los $rod!ctos dela com!nidad y lainter$retación analítica de

$ro(lemas a$licados a lageometría analítica

SER+ &aloramos los sa(eres yconocimientos a cerca de la$rod!cción.SA#ER.Com$rende la denición de laeli$se y s!s ec!aciones*ACER+Reali-a eercicios y $ro(lemasrelacionados a la eli$sede la &idareal cotidiana


PRODUCTOS : ,la(oración de !n almana)!e agro %esti&o Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados a meorar s!cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas Chimoré 2 de agosto del 2;9F





!r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": terceroDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad deChimoré"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando%actori-ación de $olinomios alge(raicos a tra&és de n!estros $rod!ctos $rod!cidos y %ormas de c!lti&o en lacom!nidad* y la in&estigación (i(liogra%ía $ara descom$oner $olinomios y a$licar a $ro(lemas )!e se $resente en lacom!nidad8 • Cont"nidos: #lge(ra* geometría y &alor en la di&ersidad c!lt!ral.FactoriHaci/n d" o%inomios a%0"(raico 6actor comn5 6actor comn or a0ruaci/n d" trminos5di6"r"ncia d" cuadrados5 trinomio cuadrado "r6"cto5 trinomio cuadrado "r6"cto or adici/n &sustracci/n5 trinomio d" %a 6orma 7<J(7Jc5 trinomio d" %a 6orma a7<J (7Jc5 cu(os "r6"cto5 suma odi6"r"ncia d" ot"ncias i0ua%"s & 6actoriHaci/n or RuKni

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:1Constr!cción de c!adrados y

rectáng!los y calc!lamos el área delos mismos a $artir de n!estrosc!lti&os.TEOR2A: +1nter$retación de los di%erentes casosde %actori-ación* mediante las área dec!lti&o de n!estra com!nidad.0enición de los casos de%actori-ación a tra&és de la re&isión(i(liográca+,em$licamos y resol&emos los

di%erentes casos de %actori-ación.

Ana%/0ico

+ Te/tos de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/nC!adernosProducci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortanciadel maneo alge(raico y el

cons!mo de alimentos

SER Relaciones inter$ersonales en el am(iente

com!nitarioSA#ER0enición de los di%erentes casos de%actori-ación de $olinomios alge(raicos*ACER0escom$osición de los di%erentes casos de%actori-ación $olinomiosDECIDIR#$licación a $ro(lema )!e se $resente enn!estra com!nidad.



VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de%actori-aciónPRODUCCIÓN:1Hrgani-ación de gr!$os.

+Re$resentación de los casosmediante la geometría

$rod!cidos en la com!nidad.


Chimoré 9; al 29 de agosto del 2;9F



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitaria

O()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando resol!ciónde triáng!los rectáng!los en la constr!cción de estr!ct!ras a tra&és de la o(ser&ación* trans%erencia de sa(eres yconocimientos e in&estigación (i(liográca y resol!ción de los di%erentes eercicios* $ara a$licar a $ro(lemas realesdel conte/to.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD.Resol!ción de triáng!los rectáng!los en la constr!cción de estr!ct!ras y medición de distancias y cálc!los de áreas35anth!* inti Katana y constr!cción de &i&iendas4Resol!ción de triáng!los o(lic!áng!los en la constr!cción de estr!ct!ras y medición de distancias y cálc!los deáreas

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICA810ialogo acerca de donde se o(ser&a lostriáng!los en la &ida real.+H(ser&ación de la %orma de $lantación de$rod!ctos en la com!nidad.TEOR2A:

+1n&estigación acerca de los triáng!losrectáng!los.+0enición de teoremas y %!ncionestrigonométricas a cerca de triáng!los

rectáng!losVALORACIÓN:?aloramos las relaciones inter$ersonalesen el am(iente com!nitario+los sa(eres y conocimientos de losest!diantes y la trans%erencia de latrigonometríaPRODUCCIÓN:+ H(ser&ación de la %orma de $lantación de$rod!ctos en la com!nidad.+Re$resentación gráca de triáng!los

rectáng!los

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoEn Producci/n

C!adernostrí$ticoProducci/n ara %avida+Concienti-ar laim$ortancia del maneoalge(raico ytrigonometrico

SER'ortalecemos las relacionesinter$ersonales en el am(ientecom!nitario.SA#ER0enición triang!lo rectáng!lo y s!scaracterísticas*ACERResol!ción de eercicios con triáng!losrectáng!los

DECIDIR#$licación a $ro(lemas reales de s!conte/to



+Resol!ción de eercicios y $ro(lemas conres$ecto al tema+0escri$ción de concl!sión acerca del temaPRODUCTOS: ,la(oración de trí$tico y Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad*!tili-ando conce$tos y a$licaciones de la geometría y alge(ra#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario*. Matemáticas >< de Sec!ndaria santillanaA$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria

Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitariosO()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando la $ará(olay s!s ec!aciones a $artir del relacionamiento con los $ro(lemas de la &ida real cotidiana $ara resol&er $ro(lemas)!e se $resente en n!estro conte/to.Cont"nidos: &Las c/nicas "n %a t"cno%o0+aLa parábola y sus ecuaciones en la diversidad tecnológica

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA1#gr!$ación de F est!diantes medianteen!meración+0ialogo donde se o(ser&a la $ará(ola enn!estro conte/to.0i(!o de la o(ser&ación de la $ará(ola1#$licación de conocimientos ad)!iridos degeometría analítica y alge(ra $ara darsol!ciones a $ro(lemas de n!estro conte/to.TEOR2A:+Trans%erencia de los di(!os de $ará(olas a

!n sistema cartesiano+0enición de la $ará(ola y s!s di%erentesec!aciones a tra&és de re&isión (i(liográca+5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!la de la $ará(ola a $artir de n!estrosconocimientos en el tema de geometríaanalítica8+ VALORACIÓN:+?aloramos las actit!des de res$onsa(ilidaden las acti&idades reali-adas en el est!diogr!$al y conocimientos ad)!iridos de

geometría analítica

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n

+C!aderno.trí$ticoProducci/n ara %a vida'ortalecimiento de relacionesinter$ersonales en el am(ientecom!nitario y la inter$retaciónanalítica de $ro(lemasa$licados a la geometríaanalítica

SER+ Relaciones inter$ersonales en elam(iente com!nitarioSA#ER.Com$rende la denición de$ará(ola y s!s ec!aciones*ACER+Reali-a eercicios y $ro(lemasrelacionados a la $ará(ola de la&ida real cotidiana




PRODUCCIÓN:E%a(oraci/n d" un tr+tico1 'ortalecimiento del &alor de res$eto yres$onsa(ilidad y la a$licación deconocimientos de la $ará(ola $ro(lemas )!ese $resenten en n!estro conte/to.PRODUCTOS : ,la(oración de trí$ticos

Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados a meorar s!cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas Chimoré* 9; al 29 de agosto del 2;9F


DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Técnica y tecnológica !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": TerceroDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria


T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:

'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando relación de com$onente de laconta(ilidad* a tra&és de $rácticas $rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara $ara desarrollar la administración $artici$ati&a y trans$arente enn!estra com!nidad

Cont"nidos:CONTA#ILIDAD #!SICA APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS8• Relación de componentes de la contabilidad

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:Hrgani-ación de gr!$os deest!diantes de 9G est!diantes

$ara !n de(ate acerca del ciclo


+ C!adernos

SER'ortalece las relaciones inter$ersonales en elam(iente com!nitario

SA#ER



de la conta(ilidad. +1ndagación )!e es ciclo* )!e esconta(ilidad y )!e es el cicloconta(le c!áles son s!s eta$asde la conta(ilidad.1ndagación de las com$onentesde la conta(ilidad3acti&o* $asi&o*

ca$ital y la ec!ación del (alance4TEOR2A:+ Re&isión (i(liográca del ciclo

o $roceso conta(le y el$eriodo scal* lascom$onentes de laconta(ilidad acti&o* $asi&o yca$ital y la ec!ación del(alance.

+ Resol!ción de $ro(lemas . VALORACIÓN:

1 ?aloración de la im$ortanciade conocer el ciclo conta(lede la conta(ilidad * el $eriodoscal* los acti&os* $asi&os yca$ital de !na em$resa

1 ?alora la res$onsa(ilidadcomo !na %!ente de lle&artrans$arentemente

1 PRODUCCIÓN:+ ,la(oración de ma$as

conce$t!ales a cerca del cicloo $roceso conta(le y el$eriodo scal* a$licación delas com$onentes de laconta(ilidad.

+ 'otoco$ias+ marcadoresEn Producci/n1c!adernosProducci/n ara %a vidaReDe/ión so(re laim$ortancia de ser (!enos

administradores.

dene los com$onentes de la conta(ilidad*ACER Menciona los $asos a seg!ir $ara ser !n contadorDECIDIR Manea adec!adamente los $asos a seg!ir $aratener !na (!ena conta(ilidad.

PRODUCTOS: Ad9uisici/n d" conocimi"ntos ac"rca "% cic%o conta(%"5 "riodo Bsca%5 & %os comon"nt"sd" %a conta(i%idadactivo5 asivo & caita%#I#LIO,RAF2A: conta(i%idad ('sica d" uan Fun"s

C;imor5 >= a% <> d" a0osto d"% <=>




DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": terceroDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad deChimoré"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando%actori-ación de $olinomios alge(raicos a tra&és de n!estros $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad* y lain&estigación (i(liogra%ía $ara descom$oner $olinomios y a$licar a $ro(lemas )!e se $resente en la com!nidad8 • Cont"nidos: #lge(ra* geometría y &alor en la di&ersidad c!lt!ral.Factorización de polinomios algebraico



Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:1organi-ación de gr!$os de Fest!diantes+0escri$ción de los $rod!ctos$rod!cidos en la com!nidad en !n$liego de $a$el (ond.

+o(tención de los $rod!ctos com!nesescritos en el $a$elogra%o.+0ialogo acerca de AL!é es com!nesBTEOR2A: +0enición de %actori-ación* mediantela descri$ción de los $rod!ctos$rod!cidos en la com!nidad0enición de los casos de%actori-ación a tra&és de la re&isión(i(liográca+,em$licamos y resol&emos los

di%erentes casos de %actori-ación.VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de%actori-aciónPRODUCCIÓN:1Hrgani-ación de gr!$os.+Re$resentación de los casosmediante la geometría

Ana%/0ico+ Te/tos de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os

+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/nC!adernosProducci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortanciadel maneo alge(raico y elcons!mo de alimentos$rod!cidos en la com!nidad.

SER Relaciones inter$ersonales en el am(ientecom!nitarioSA#ER0enición de los di%erentes casos de%actori-ación de $olinomios alge(raicos

*ACER0escom$osición de los di%erentes casos de%actori-ación $olinomiosDECIDIR#$licación a $ro(lema )!e se $resente enn!estra com!nidad.


Chimoré 2G de !lio del 2;9F



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitariaO()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando resol!ciónde triáng!los rectáng!los en la constr!cción de estr!ct!ras a tra&és de la o(ser&ación* trans%erencia de sa(eres yconocimientos e in&estigación (i(liográca y resol!ción de los di%erentes eercicios* $ara a$licar a $ro(lemas realesdel conte/to.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD.Resol!ción de triáng!los rectáng!los en la constr!cción de estr!ct!ras y medición de distancias y cálc!los de áreas35anth!* inti Katana y constr!cción de &i&iendas4Resol!ción de triáng!los o(lic!áng!los en la constr!cción de estr!ct!ras y medición de distancias y cálc!los deáreas

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICA810ialogo acerca de donde se o(ser&a lostriáng!los en la &ida real.

+H(ser&ación de la %orma de $lantación de

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta

Te/to de reDe/iones

SER'ortalecemos las relacionesinter$ersonales en el am(iente

com!nitario.



$rod!ctos en la com!nidad.TEOR2A:

+1n&estigación acerca de los triáng!losrectáng!los.+0enición de teoremas y %!ncionestrigonométricas a cerca de triáng!losrectáng!los

VALORACIÓN:?aloramos las relaciones inter$ersonalesen el am(iente com!nitario+los sa(eres y conocimientos de losest!diantes y la trans%erencia de latrigonometríaPRODUCCIÓN:+ H(ser&ación de la %orma de $lantación de$rod!ctos en la com!nidad.+Re$resentación gráca de triáng!losrectáng!los

+Resol!ción de eercicios y $ro(lemas conres$ecto al tema+0escri$ción de concl!sión acerca del tema

Pi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoEn Producci/nC!adernos

trí$ticoProducci/n ara %avida+Concienti-ar laim$ortancia del maneoalge(raico ytrigonometrico

SA#ER0enición triang!lo rectáng!lo y s!scaracterísticas*ACERResol!ción de eercicios con triáng!losrectáng!losDECIDIR

#$licación a $ro(lemas reales de s!conte/to

PRODUCTOS: ,la(oración de trí$tico y Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad*!tili-ando conce$tos y a$licaciones de la geometría y alge(ra#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario*. Matemáticas >< de Sec!ndaria santillanaA$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitarios

O()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando la $ará(olay s!s ec!aciones a $artir del relacionamiento con los $ro(lemas de la &ida real cotidiana $ara resol&er $ro(lemas)!e se $resente en n!estro conte/to.Cont"nidos: &Las c/nicas "n %a t"cno%o0+aLa parábola y sus ecuaciones en la diversidad tecnológica

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA1#gr!$ación de F est!diantes medianteen!meración+0ialogo donde se o(ser&a la $ará(ola en

n!estro conte/to.

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrón

C!adernos

SER+ Relaciones inter$ersonales en elam(iente com!nitarioSA#ER.

Com$rende la denición de



0i(!o de la o(ser&ación de la $ará(ola1#$licación de conocimientos ad)!iridos degeometría analítica y alge(ra $ara darsol!ciones a $ro(lemas de n!estro conte/to.TEOR2A:+Trans%erencia de los di(!os de $ará(olas a!n sistema cartesiano

+0enición de la $ará(ola y s!s di%erentesec!aciones a tra&és de re&isión (i(liográca+5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!la de la $ará(ola a $artir de n!estrosconocimientos en el tema de geometríaanalítica8+ VALORACIÓN:+?aloramos las actit!des de res$onsa(ilidaden las acti&idades reali-adas en el est!diogr!$al y conocimientos ad)!iridos degeometría analítica

PRODUCCIÓN:E%a(oraci/n d" un tr+tico1 'ortalecimiento del &alor de res$eto yres$onsa(ilidad y la a$licación deconocimientos de la $ará(ola $ro(lemas )!ese $resenten en n!estro conte/to.

'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n+C!aderno.

trí$ticoProducci/n ara %a vida'ortalecimiento de relacionesinter$ersonales en el am(ientecom!nitario y la inter$retaciónanalítica de $ro(lemasa$licados a la geometríaanalítica

$ará(ola y s!s ec!aciones*ACER+Reali-a eercicios y $ro(lemasrelacionados a la $ará(ola de la&ida real cotidiana

DECIDIR

+0a sol!ciones a $ro(lemasrelacionados con s! conte/to.

PRODUCTOS : ,la(oración de trí$ticos Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados a meorar s!cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas Chimoré 2G de !lio del 2;9F








T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos las relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando relación de com$onente de laconta(ilidad* a tra&és de

$rácticas $rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara $ara desarrollar la administración $artici$ati&a y trans$arente enn!estra com!nidad

Cont"nidos:CONTA#ILIDAD #!SICA APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS8• Relación de componentes de la contabilidad

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:Hrgani-ación de gr!$os deest!diantes de 9G est!diantes$ara !n de(ate acerca del ciclode la conta(ilidad. +1ndagación )!e es ciclo* )!e esconta(ilidad y )!e es el cicloconta(le c!áles son s!s eta$asde la conta(ilidadTEOR2A:+ Re&isión (i(liográca del ciclo

o $roceso conta(le y el$eriodo scal.

VALORACIÓN:1 ?aloración de la im$ortancia

de conocer el ciclo conta(lede la conta(ilidad y el $eriodoscal

1 ?alora la res$onsa(ilidadcomo !na %!ente de lle&artrans$arentemente

1 PRODUCCIÓN:+ ,la(oración de ma$as

conce$t!ales a cerca del cicloo $roceso conta(le y el$eriodo scal.

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ marcadoresEn Producci/n1c!adernosProducci/n ara %a vidaReDe/ión so(re laim$ortancia de ser (!enosadministradores.

SER'ortalece las relaciones inter$ersonales en elam(iente com!nitarioSA#ER

dene los com$onentes de la conta(ilidad*ACER Menciona los $asos a seg!ir $ara ser !n contadorDECIDIR Manea adec!adamente los $asos a seg!ir $aratener !na (!ena conta(ilidad.

PRODUCTOS: Ad9uisici/n d" conocimi"ntos d" %os asos a s"0uir d" un contador



#I#LIO,RAF2A: conta(i%idad ('sica d" uan Fun"s

C;imor < d" )u%io d"% <=>




DATOS INFORMATIVOS:Distrito : Chimoré

Unidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad deChimoré"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: ReDe/ionamos la im$ortancia de cons!mir $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad m"diant" %ainv"sti0aci/n d" %as roi"dad"s nutritivas5 dim"nsion"s d" %as di6"r"nt"s %antacion"s & an'%isis "Int"rr"taci/n 0"omtricam"nt" d" %os roductos nota(%"s5 %a "%a(oraci/n d" mat"ria%"s did'cticos5 & laa$licación a $ro(lemas )!e se $resente en la realidad.• Cont"nidos: #$licación de la sim(ología alge(raica en $ro(lemas cotidianos en la nat!rale-a y la com!nidad .

• Prod!ctos nota(les y s! inter$retación geométrica en la realidadOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/n

PRACTICA: +Com$aración de las $ro$iedadesn!trientes de los di%erentes $rod!ctos

$rod!cidos de la com!nidad con lostransgénicos.+0ialogamos so(re las $ro$iedadesalimenticias de los alimentos )!e$rod!ce n!estra Madre tierra ycom$aramos con $ro$iedadesn!triti&as de los )!e cons!mimos.+1ndagamos las di%erentes dimensionesdel c!lti&o de las $lantaciones de$rod!ctos de la com!nidad.

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta

+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/nC!adernosCartillas de $rod!ctosalimenticios.Material didáctico

,l tri$tico

SER ReDe/ión de la im$ortancia de cons!miralimentos $rod!cidos en la com!nidad

SA#ER0ene $rod!ctos nota(les*ACERReali-a o$eraciones e inter$retageométricamente $rod!ctos nota(lesDECIDIR,l a$orte $ractico teórico del alge(ra y lageometría en la com!nidad.



TEOR2A: +0enimos $rod!ctos nota(les*mediante las il!straciones de los$rod!ctos $rod!cidos en lacom!nidad.+1nter$retamos geométricamente los

$rod!ctos nota(les a tra&és de lasdimensiones de $lantaciones de las$lantas %r!tales de la com!nidad+,em$licamos y resol&emos losdi%erentes eercicios de $rod!ctosnota(les.VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de alge(ra ygeometría.Concienti-ación del cons!mo de los$rod!ctos alimenticios en (eneciodel ser h!manoManeo adec!ado de los $rod!ctosnota(lesPRODUCCIÓN:Or0aniHaci/n d" %os 0ruos d"tra(a)o

E%a(oraci/n d" mat"ria% did'cticocon %os roductos d" %acomunidad8E%a(oraci/n d" tr+ticos "n 6ormaindividua%5 tomando "n cu"nta %osroductos nota(%"s

Producci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortanciadel maneo alge(raico y elcons!mo de alimentos$rod!cidos en la com!nidad.

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la geometría* el álge(ra y ela(oración de material didáctico..#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas.



Chimoré del 2G de a(ril al G de mayo del 2;9F


DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": seg!ndoDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6



Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad deChimoré"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos la res$onsa(ilidad en el tra(ao en gr!$o * est!diando cocientes nota(les a tra&ésde n!estros $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad* y la in&estigación (i(liogra%ía $ara a$licar a $ro(lemas )!e se$resente en la com!nidad8 •

Cont"nidos: #$licación de la sim(ología alge(raica en $ro(lemas cotidianos en la nat!rale-a y la com!nidad .cocientes nota(les y s! relación con los $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidadOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/n

PRACTICA:1organi-ación de gr!$os de Fest!diantes+0escri$ción de los $rod!ctos$rod!cidos en la com!nidad.+Com(inación de $rod!ctos $rod!cidosen la com!nidad )!e no son

%a&ora(les $ara la sal!d del serh!mano*+0ialogo $or)!e no se de(e decom(inar dichos alimentosTEOR2A: +0enición de cocientes nota(les*mediante la di&isión a tra&és de los$rod!ctos $rod!cidos de la com!nidady sim(ología alge(raica.+0escri$ción en !n $a$elogra%ol de+,em$licamos y resol&emos losdi%erentes eercicios de cocientesnota(les.VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de alge(raPRODUCCIÓN:1Hrgani-ación de gr!$os.

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/nC!adernos,la(oración de !n rota%olioProducci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortanciadel maneo alge(raico y elcons!mo de alimentos$rod!cidos en la com!nidad.

SER Res$onsa(ilidad en el gr!$o de tra(aoSA#ER0enición de cocientes nota(les*ACERReali-a o$eraciones de cocientes nota(lesDECIDIR

#$licación a $ro(lema )!e se $resente enn!estra com!nidad.



+Re$resentación de los di%erentescocientes nota(les en $rod!ctos$rod!cidos en la com!nidad mediantedi(!os.+0escri$ción de las di%erentes leyes decocientes nota(les en $liegos de $a$el

(ond.PRODUCTOS: ,la(oración de !n rota %olio#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas.

Chimoré del : de !nio del 2;9F

A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria



Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitariaO()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos el res$eto en el tra(ao en gr!$o* est!diando áng!los %ormados $or dos rectas$aralelas y !na secante* s!ma de áng!los de !n triáng!lo *a tra&és de la o(ser&ación* trans%erencia de sa(eres yconocimientos e in&estigación de las %ormas de $lantar los $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad* $ara a$licar a a

$ro(lemas reales del conte/toCont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD.Relaciones métricas y semean-as7 áng!los %ormados $or dos rectas $aralelas y !na trans&ersal* s!ma de áng!losde !n triáng!lo.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICA81Hrgani-ación de gr!$os de tra(ao de Fest!diantes+H(ser&ación de la %orma de $lantación de

$rod!ctos en la com!nidad+0ialogo so(re ti$os de $lantaciones de los$rod!ctos )!e $rod!ce n!estra madretierra.TEOR2A:

+1n&estigación (i(liogra%ía de rectas$aralelas* trans&ersal y áng!los%ormadas $or dos rectas cortadas $or!na trans&ersal.

VALORACIÓN:

?aloramos el res$eto entre com$a8eros.+los sa(eres y conocimientos de losest!diantes y la trans%erencia de a lageometríaPRODUCCIÓN:+ H(ser&ación de la %orma de $lantación de$rod!ctos en la com!nidad.+Re$resentación graca+!(icación de áng!los en el graco

0enición de rectas $aralelas* trans&ersal y

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/iones

Pi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoEn Producci/nC!adernostri$ticoProducci/n ara %avida

+Concienti-ar laim$ortancia del maneoalge(raico y geométrico.

SERRes$eto al com$a8ero en tra(ao en gr!$oSA#ER0enición de $rinci$ales conce$tos degeometría*ACER Trans%erencia de sa(eres y conocimientosa la geometríaDECIDIR'ortalecimiento de s!s sa(eres congeometria





(i(liográca5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!las a $artir de n!estros conocimientosen el tema de geometría analítica8+ VALORACIÓN:+?aloramos las actit!des de res$onsa(ilidad

en las acti&idades reali-adas en el est!diogr!$al y conocimientos ad)!iridos degeometría analíticaPRODUCCIÓN:1,/$licación del $roceso $ara o(tener lasdimensiones de los $rod!ctos $rod!cidos enla com!nidad'ortalecimiento del &alor de res$eto yres$onsa(ilidad y la a$licación deconocimientos de la circ!n%erenciaro(lemas

)!e se $resenten en n!estro conte/to.


PRODUCTOS : ,la(oración de trí$ticos Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados a meorar s!cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas Chimoré : de !nio de del 2;9F






T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos el &alor de la res$onsa(ilidad* est!diando doc!mentos de transacción económica* a tra&és de $rácticas$rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara $ara desarrollar la administración $artici$ati&a y trans$arente en n!estracom!nidad

Cont"nidos:CONTA#ILIDAD #!SICA APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS8



0oc!mentos de transacción económica3el reci(o de caa de egreso45a %act!raOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA: +1ndagacion ACómo se llena !nreci(o de caa de egresoB

+5lenado de reci(os de caa deegreso1ndagación de c!antos clases de%act!ra se conocen+llenado de %act!rasTEOR2A:+ Re&isión (i(liográca de

doc!mentos de transaccióneconómica el reci(o de caade egreso y la %act!ra.


de manear los doc!mentosde transacción económica elreci(o de caa de egreso y la%act!ra

1 ?alora la res$onsa(ilidadcomo !na %!ente de lle&artrans$arentemente losdoc!mentos de toda lastransacciones )!e se reali-anen !na em$resaPRODUCCIÓN:

+ Maneo adec!ado de losdoc!mentos de transaccióneconómica.

+ ,la(oración de reci(os y%act!ras

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos

+ 'otoco$ias+ marcadoresEn Producci/n1c!adernosProducci/n ara %a vidaReDe/ión so(re laim$ortancia de ser (!enosadministradores.

SER0em!estra la res$onsa(ilidad al est!diardoc!mentos de transacción económicaSA#ERMenciona los di%erentes doc!mentos detransacción económica.*ACER 5lena los di%erentes doc!mentos de transaccióneconómica más !tili-ados en la com!nidadDECIDIR Manea doc!mentos de transacción económicacon res$onsa(ilidad $ara tener doc!mentostrans$arentes.

PRODUCTOS: curiosidad "n ad9uisici/n d" conocimi"ntos d" docum"ntos d" transacci/n "con/mica "%

r"ci(o5 "%a(oraci/n d" r"ci(os



#I#LIO,RAF2A: conta(i%idad ('sica d" uan Fun"s





!r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": seg!ndoDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad deChimoré"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos la res$onsa(ilidad en el tra(ao en gr!$o * est!diando cocientes nota(les a tra&ésde n!estros $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad* y la in&estigación (i(liogra%ía $ara a$licar a $ro(lemas )!e se$resente en la com!nidad8 • Cont"nidos: #$licación de la sim(ología alge(raica en $ro(lemas cotidianos en la nat!rale-a y la com!nidad .cocientes nota(les y s! relación con los $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:1organi-ación de gr!$os de Fest!diantes+0escri$ción de los $rod!ctos$rod!cidos en la com!nidad.+Com(inación de $rod!ctos $rod!cidos

en la com!nidad )!e no son%a&ora(les $ara la sal!d del serh!mano*+0ialogo $or)!e no se de(e decom(inar dichos alimentosTEOR2A: +0enicion de cocientes nota(les*mediante la di&isión a tra&es de los$rod!ctos $rod!cidos de la com!nidadysim(ología alge(raica.

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/nC!adernos,la(oración de !n rota%olioProducci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortanciadel maneo alge(raico y elcons!mo de alimentos$rod!cidos en la com!nidad.

SER Res$onsa(ilidad en el gr!$o de tra(aoSA#ER0enición de cocientes nota(les*ACERReali-a o$eraciones de cocientes nota(les

DECIDIR#$licación a $ro(lema )!e se $resente enn!estra com!nidad.



0escri$ción en !n $a$elogra%ol de+,em$licamos y resol&emos losdi%erentes eercicios de cocientesnota(les.VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de los

est!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de alge(ra ygeometría.PRODUCCIÓN:Or0aniHaci/n d" 0ruos81R"r"s"ntaci/n d" %os di6"r"nt"scoci"nt"s nota(%"s "n roductosroducidos "n %a comunidadm"diant" di(u)os8D"scrici/n d" %as di6"r"nt"s

%"&"s d" coci"nt"s nota(%"s "n%i"0os d" a"% (ond8PRODUCTOS: ,la(oración de !n rota %olio#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas.

Chimoré del 2F de mayo del 2;9F



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitariaO()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos el res$eto en el tra(ao en gr!$o* est!diando áng!los %ormados $or dos rectas$aralelas y !na secante *a tra&és de la o(ser&ación* trans%erencia de sa(eres y conocimientos e in&estigación de las%ormas de $lantar los $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad* $ara a$licar a a $ro(lemas reales del conte/toCont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD.Relaciones métricas y semean-as 7 áng!los %ormados $or dos rectas $aralelas y !na trans&ersal.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICA81Hrgani-ación de gr!$os de tra(ao de Fest!diantes+H(ser&ación de la %orma de $lantación de$rod!ctos en la com!nidad+0ialogo so(re ti$os de $lantaciones de los

$rod!ctos )!e $rod!ce n!estra madretierra.TEOR2A:

+1n&estigación (i(liogra%ía de rectas$aralelas* trans&ersal y áng!los%ormadas $or dos rectas cortadas $or!na trans&ersal.

VALORACIÓN:?aloramos el res$eto entre com$a8eros.+los sa(eres y conocimientos de los

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónPa$elóga%os

C!adernos'otoco$ias,st!che geométricoEn Producci/nC!adernostrí$ticoProducci/n ara %avida+Concienti-ar laim$ortancia del maneo

SERRes$eto al com$a8ero en tra(ao en gr!$oSA#ER0enición de $rinci$ales conce$tos degeometría*ACER Trans%erencia de sa(eres y conocimientosa la geometríaDECIDIR'ortalecimiento de s!s sa(eres congeometria



est!diantes y la trans%erencia de a lageometríaPRODUCCIÓN:+ H(ser&ación de la %orma de $lantación de$rod!ctos en la com!nidad.+Re$resentación graca

+!(icación de áng!los en el graco0enición de rectas $aralelas* trans&ersal yáng!los en el gráco.+Resol!ción de eercicios y $ro(lemas conres$ecto al tema.?aloración sa(eres y conocimientos+0escri$ción de concl!sión acerca del tema

alge(raico y geométrico.

PRODUCTOS: ,la(oración de trí$tico y Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad*!tili-ando conce$tos y a$licaciones de la geometría y alge(ra#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario*. Matemáticas >< de Sec!ndaria santillana

A$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitariosO()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos la res$onsa(ilidad en el tra(ao en gr!$o* est!diando la circ!n%erencia y s!sec!aciones relacionando con los $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad $ara resol&er $ro(lemas )!e se $resente enn!estro conte/to.Cont"nidos:Las c/nicas "n %a t"cno%o0+a

• La circunferencia y sus ecuaciones en las frutas de la comunidadOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/n

PRACTICA1#gr!$ación de F est!diantes medianteen!meración+0ialogo a cerca de donde se o(ser&a lacirc!n%erencia en n!estro conte/to.+H(tención del radio de las %r!tas )!e tienenla %orma de !na es%era.

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométrico

SER+ 0em!estra actit!des deres$onsa(ilidad en el tra(ao engr!$oSA#ER.0ene las dos condiciones $aradenir !na circ!n%erencia.*ACER



+Sociali-ación de las di%erentes medidaso(tenidas1#$licación de conocimientos ad)!iridos degeometría analítica y alge(ra $ara darsol!ciones a $ro(lemas de n!estro conte/to.TEOR2A:

+Trans%erencia de las di%erentes medidas delos $rod!ctos a !n sistema cartesiano+0enición de la circ!n%erencia y s!sdi%erentes ec!aciones a tra&és de re&isión(i(liográca5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!las a $artir de n!estros conocimientosen el tema de geometría analítica8+ VALORACIÓN:+?aloramos las actit!des de res$onsa(ilidad

en las acti&idades reali-adas en el est!diogr!$al y conocimientos ad)!iridos degeometría analíticaPRODUCCIÓN:1,/$licación del $roceso $ara o(tener lasdimensiones de los $rod!ctos $rod!cidos enla com!nidad'ortalecimiento del &alor de res$eto yres$onsa(ilidad y la a$licación de

conocimientos de la circ!n%erencia $ro(lemas)!e se $resenten en n!estro conte/to.

Marcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n+C!aderno.tri$tico

Producci/n ara %a vida'ortalecimiento de lares$onsa(ilidad y lainter$retación analítica de$ro(lemas a$licados a lageometría analítica

+reali-a eercicios y $ro(lemasrelacionados a la circ!n%erencia

DECIDIR+0a sol!ciones con res$onsa(ilidada $ro(lemas relacionados con s!

conte/to.

PRODUCTOS : ,la(oración de trí$ticos Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados a meorar s!cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas Chimoré 2Fde mayo del 2;9F




DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Técnica y tecnológica !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": Tercero



Doc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria


T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos el &alor de la res$onsa(ilidad* est!diando doc!mentos de transacción económica* a tra&és de $rácticas

$rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara $ara desarrollar la administración $artici$ati&a y trans$arente en n!estracom!nidad

Cont"nidos:CONTA#ILIDAD #!SICA APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS80oc!mentos de transacción económica3el reci(o4Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA: +1ndagacion ACómo se llena !nreci(oB AC!antos ti$os de reci(osse conoceB # tra&és de

$reg!ntas y res$!estas.+5lenado de los di%erentes reci(osTEOR2A:+ Re&isión (i(liográca de

doc!mentos de transaccióneconómica el reci(o


de manear los doc!mentos

de transacción económica elreci(o1 ?alora la res$onsa(ilidad

como !na %!ente de lle&artrans$arentemente losdoc!mentos de toda lastransacciones )!e se reali-anen !na em$resaPRODUCCIÓN:

+ Maneo adec!ado de los


+ 'otoco$ias+ marcadoresEn Producci/n1c!adernosProducci/n ara %a vidaReDe/ión so(re laim$ortancia de ser (!enosadministradores.

SER0em!estra la res$onsa(ilidad al est!diardoc!mentos de transacción económicaSA#ER

Menciona los di%erentes doc!mentos detransacción económica.*ACER 5lena los di%erentes doc!mentos de transaccióneconómica más !tili-ados en la com!nidadDECIDIR Manea doc!mentos de transacción económicacon res$onsa(ilidad $ara tener doc!mentostrans$arentes.



doc!mentos de transaccióneconómica.

+ ,la(oracion de reci(osPRODUCTOS: curiosidad "n ad9uisici/n d" conocimi"ntos d" docum"ntos d" transacci/n "con/mica "%r"ci(o5 "%a(oraci/n d" r"ci(os#I#LIO,RAF2A: conta(i%idad ('sica d" uan Fun"s

C;imor < d" ma&o d"% <=>


DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidad de



Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: ReDe/ionamos la im$ortancia de cons!mir $rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad m"diant" %ainv"sti0aci/n d" %as roi"dad"s nutritivas5 dim"nsion"s d" %as di6"r"nt"s %antacion"s & an'%isis "Int"rr"taci/n 0"omtricam"nt" d" %os roductos nota(%"s5 %a "%a(oraci/n d" mat"ria%"s did'cticos5 & laa$licación a $ro(lemas )!e se $resente en la realidad.• Cont"nidos: #$licación de la sim(ología alge(raica en $ro(lemas cotidianos en la nat!rale-a y la com!nidad .

• Prod!ctos nota(les y s! inter$retación geométrica en la realidadOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/n

PRACTICA: +Com$aracion de las $ro$iedadesn!trientes de los di%erentes $rod!ctos$rod!cidos de la com!nidad con lostrasgenicos.+0ialogamos so(re las $ro$iedadesalimenticias de los alimentos )!e

$rod!ce n!estra mMadre tierra y com$aramos con$ro$iedades n!triti&as de los )!econs!mimos.+1ndagamos las di%erentes dimensionesdel c!lti&o de las $lantaciones dealimentos de la com!nidad.TEOR2A: +0enimos $rod!ctos nota(les*mediante la $ro$iedades n!trientesde los alimentos $rod!cidos en lacom!nidad.+,em$licamos y resol&emos losdi%erentes eercicios de $rod!ctosnota(les.VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de alge(ra y

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ 5á$ices

En Producci/nC!adernosCartillas de $rod!ctosalimenticios.Material didáctico#dornos con reciclado decorte-a de (ananoProducci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortancia

del maneo alge(raico y elcons!mo de alimentos$rod!cidos en la com!nidad.

SER ReDe/ión de la im$ortancia de cons!miralimentos $rod!cidos en la com!nidadSA#ER0ene $rod!ctos nota(les*ACERReali-a o$eraciones e inter$reta

geométricamente $rod!ctos nota(lesDECIDIR,l a$orte $ractico teórico del alge(ra y lageometría en la com!nidad.



geometría.PRODUCCIÓN:Maneo adec!ado de la sim(ologíamatemática y s!s conce$tos y larec!$eración de los sa(eres den!estra com!nidad8PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la geometría* el álge(ra y ela(oración de material didáctico..#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas. Chimoré del 2G de a(ril al G de mayo del 2;9F



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitariaO()"tivo *o%+stico7 ReDe/ionamos la im$ortancia de cons!mir alimentos n!trientes $rod!cidos en la com!nidadd!rante el est!dio de las ralaciones métricas y semean-as mediante la in&estigación* $ara a$licar a $ro(lemareales del conte/to.

Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD.Relaciones métricas y semean-as 3la iconográca* teidos* la cerámica* otros4 áng!los* áng!los %ormados $or dosrectas y !na secante.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICA+0ialogo so(re las $ro$iedades alimenticiasde los alimentos )!e $rod!ce n!estramadre tierra y com$aramos con$ro$iedades n!triti&as de los )!e

cons!mimos+H(ser&ación de teidos de n!estra c!lt!ray cerámica+0escri$ción de lo o(ser&adoTEOR2A:+0enición de áng!lo0enicion de secanteVALORACIÓN:?aloramos la im$ortancia de cons!mir los

$rod!ctos n!trientes de la com!nidad1#d)!isición de conocimientos degeometríaPRODUCCIÓN:ReDe/ión en el cons!mo de alimentosn!trientes y con conocimiento ca$aces dea$licar la geometría a $ro(lemas reales.

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónPa$elóga%os

C!adernos'otoco$ias,st!che geométricoCalc!ladora.

SERReDe/iona acerca del cons!mo dealimentos n!trientesSA#ER0enición de $rinci$ales conce$tos de

geometría!n0u%o5 'n0u%os 6ormados or dosr"ctas & una s"cant"*ACERRes!el&e $ro(lemas mediante áng!losDECIDIRManiesta la im$ortancia de cons!miralimentos $rod!cidos en la com!nidad ymanea adec!adamente las deniciones

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la geometría y alge(ra



#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario*. Matemáticas >< de Sec!ndaria santillana

A$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición sal!da(le con $rod!ctos de la com!nidadde Chimoré"T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitariosO()"tivo *o%+stico: ReDe/ionamos la im$ortancia de cons!mir alimentos n!trientes $rod!cidos en la com!nidadd!rante el est!dio de la línea recta y s!s ec!aciones mediante la in&estigación y lect!ras de com$rensión* $arareali-ar eercicios y resol!ción de $ro(lemas )!e se $resente en n!estro conte/to.Cont"nidos:• La geometría analítica como base fundamental para la representación de las artes y la construcción de objetos tecnológicos.

•La línea recta y sus ecuaciones

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA+ReDe/ion del cons!mo de alimento consociodramas 8+1n&estigamos la %orma de c!lti&ar los$rod!ctos $rod!cidos en la com!nidad y lasociali-amos1#$licamos conocimientos ad)!iridos de

geometría analítica y alge(ra $ara darsol!ciones a $ro(lemas de n!estro conte/to.TEOR2A:0enición de línea recta y s!s di%erentesec!aciones a tra&és de re&isión (i(liográca5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!las a $artir de n!estros conocimientosen el tema de geometría analítica8+ VALORACIÓN:

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométrico

Marcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n+C!aderno.Producci/n ara %a vida'ortalecimiento de lares$onsa(ilidad y lainter$retación analítica de

SER+ 0em!estra actit!des deres$onsa(ilidad y res$eto.SA#ER.Com$rende las di%erentesdeniciones de recta y a$lica a losdi%erentes eercicios de geometría

analítica.*ACER+#$licación de las di%erentes%órm!las y deniciones en laresol!ción de $ro(lemas conrelación a línea recta.

DECIDIR+0a sol!ciones con res$eto a$ro(lemas relacionados con s!



+?aloramos las actit!des de res$onsa(ilidaden las acti&idades reali-adas en el est!diogr!$al y conocimientos ad)!iridos degeometría analíticaPRODUCCIÓN:'ortalecimiento del &alor de res$eto y

res$onsa(ilidad y la a$licación deconocimientos de línea recta a $ro(lemas )!ese $resenten en n!estro conte/to.


conte/to.

PRODUCTOS :Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados ameorar s! cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas Chimoré del 2G de a(ril al G de mayo del 2;9F




T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos el &alor de la res$onsa(ilidad* est!diando doc!mentos de transacción económica* a tra&és de $rácticas$rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara $ara desarrollar la administración $artici$ati&a y trans$arente en n!estracom!nidad

Cont"nidos:CONTA#ILIDAD #!SICA APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS80oc!mentos de transacción económica3el $agare4



Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+1ndagación de cómo se reali-ala transacción económica c!andose reali-a la &enta de $rod!ctos$rod!cidos en la com!nidad.+1ndagamos ACómo se llena !n$agareB # tra&és de $reg!ntas yres$!estas.+5lenado de los di%erentes de$agaresTEOR2A:+ Re&isión (i(liográca de

doc!mentos de transaccióneconómica el $agaré

VALORACIÓN:

1 ?aloramos la im$ortancia demanear los doc!mentosmercantiles el $agaré

1 ?alora la res$onsa(ilidadcomo !na %!ente de lle&artrans$arentemente losdoc!mentos de toda lastransacciones )!e se reali-anen !na em$resaPRODUCCIÓN:

+ Maneo adec!ado de losdoc!mentos de transaccióneconómica

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ marcadores

En Producci/n1c!adernosProducci/n ara %a vidaReDe/ión so(re laim$ortancia de ser (!enosadministradores.

SER0em!estra la res$onsa(ilidad al est!diardoc!mentos de transacción económicaSA#ERMenciona los di%erentes doc!mentos detransacción económica.*ACER 5lena los di%erentes doc!mentos de transaccióneconómica más !tili-ados en la com!nidadDECIDIR Manea doc!mentos de transacción económicacon res$onsa(ilidad $ara tener doc!mentostrans$arentes.

PRODUCTOS: curiosidad "n ad9uisici/n d" conocimi"ntos d" docum"ntos d" transacci/n "conomica#I#LIO,RAF2A: conta(i%idad ('sica d" uan Fun"s

C;imor < d" a(ri% & d" ma&o d"% <=>





!r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición con alimentación sal!da(le"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: #nali-amos $ro$iedades conce$tos y nociones de o$eraciones alge(raicas y geométricas atra&és de $rocedimientos y reglas o$eratorias de alge(ra y geometría* &alorando las e/$resiones sim(ólicas den!estro conte/to de la $rod!cción de alimentos de n!estros conte/tos $ara contri(!ir a los $rocesos de $rod!cción

de la com!nidad8

id



Cont"nidos: EL AL,E#RA5 ,EOMETRIA - SU VALOR EN LA DIVERSIDAD CULTURALOPERACIONES AL,E#RAICAS DE POLINOMIOS divisi/n

Productos notables y su interpretación geométrica (áreas con alimentos y adornos)

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA: +Planteamos $ro(lemas con las$ro$iedades n!trientes de los

di%erentes $rod!ctos de la com!nidady la geometría.+0ialogamos so(re las $ro$iedadesalimenticias de los alimentos )!e$rod!ce n!estra madre tierra ycom$aramos con $ro$iedadesn!triti&as de los )!e cons!mimosTEOR2A: +0enimos la di&isión de monomios y

$olinomios.+,em$licamos y resol&emos losdi%erentes eercicios de di&isión de$olinomios.VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de alge(ra ygeometría.PRODUCCIÓN:

Maneo adec!ado de la sim(ologíamatemática y s!s conce$tos y larec!$eración de los sa(eres den!estra com!nidad8

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta

+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/nC!adernosCartillas de $rod!ctosalimenticios.Producci/n ara %a vida

+Concienti-ar la im$ortanciadel maneo alge(raico

SER ?alora las e/$resiones sim(ólicas delconte/to

SA#ER#nali-amos $ro$iedades conce$tos ynociones de o$eraciones alge(raicas ygeométricas*ACERReglas o$eratorias de resta* di&isión de$olinomios.DECIDIR,l a$orte $ractico teórico del alge(ra y lageometría en la com!nidad.

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la geometría y el álge(ra.#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @ E!trición con alimentación sal!da(le"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitariaO()"tivo *o%+stico7 ReDe/ionamos la im$ortancia de cons!mir alimentos n!trientes $rod!cidos en la com!nidadd!rante el est!dio de las ralaciones métricas y semean-as mediante la in&estigación* $ara a$licar a $ro(lemareales del conte/to.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD.Relaciones métricas y semean-as 3la iconográca* teidos* la cerámica* otros4nociones $reliminares

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICA C!aderno Pedagógico SER

0i l ( l i d d li ti i T t d lt R D i d l d



+0ialogo so(re las $ro$iedades alimenticiasde los alimentos )!e $rod!ce n!estramadre tierra y com$aramos con$ro$iedades n!triti&as de los )!econs!mimos+H(ser&ación de teidos de n!estra c!lt!ray cerámica+0escri$ción de lo o(ser&adoTEOR2A:+0enición de geometría0enición de $!nto* línea* s!$ercie'ig!ras geométricas* c!er$o geométricoRe&isión (i(liográca de $rinci$alesconce$tos geométricosVALORACIÓN:?aloramos la im$ortancia de cons!mir los

$rod!ctos n!trientes de la com!nidad1#d)!isición de conocimientos degeometríaPRODUCCIÓN:ReDe/ión en el cons!mo de alimentosn!trientes y con conocimiento ca$aces dea$licar la geometria a $ro(lemas reales.

Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoCalc!ladora.

ReDe/iona acerca del cons!mo dealimentos n!trientesSA#ER0enición de $rinci$ales conce$tos degeometría

*ACER

0i%erencia entre $!nto* línea* s!$ercie yc!er$o geométricoDECIDIRManiesta la im$ortancia de cons!miralimentos n!trientes y maneaadec!adamente las deniciones

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la geometria y alge(ra#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario* Trigonometría de #ntonio Pa-. Matemáticas > el Pa!ro Sec!ndaria

A$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria Pro&"cto Socio roductivo: Sal!d com!nitaria integral E!trición con alimentación sal!da(le".T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitariosO()"tivo *o%+stico: 0emostramos res$onsa(ilidad en las acti&idades de in&estigación de la %orma de c!lti&ar el(anano y las naranas en n!estra com!nidad* $ara l!ego denir $!ntos coloniales* $endientes y áng!los mediante

lect!ras de com$rensión $ara reali ar eercicios resol!ción de $ro(lemas )!e se $resente en n!estro conte to



lect!ras de com$rensión* $ara reali-ar eercicios y resol!ción de $ro(lemas )!e se $resente en n!estro conte/to.Cont"nidos:LA ,EOMETR2A ANAL2TICA EN LA TECNOLO,2A+P!ntos coliniales* $endientes* áng!los

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA1n&estigamos la %orma de c!lti&ar el (anano y

la narana+Reali-ación de $ro(lemas reales a cerca de$endientes1#$licamos conocimientos ad)!iridos degeometría analítica y alge(ra $ara darsol!ciones a $ro(lemas de n!estro conte/to.TEOR2A:0enición de $!ntos coloniales* $endientes*áng!los a tra&és de re&isión (i(liográca

5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!las a $artir de n!estros conocimientosen el tema de geometría analítica8+ VALORACIÓN:+?aloramos las actit!des de res$onsa(ilidaden las acti&idades reali-adas en el est!diogr!$al y conocimientos ad)!iridos degeometría analíticaPRODUCCIÓN:'ortalecimiento del &alor de res$eto y la

a$licación de conocimientos de geometríaanalítica a $ro(lemas )!e se $resenten enn!estro conte/to.


Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n

+C!aderno.Producci/n ara %a vida'ortalecimiento de lares$onsa(ilidad y lainter$retación analítica de$ro(lemas a$licados a lageometría analítica

SER+ 0em!estra actit!des de

res$onsa(ilidad a las $ersonas enlas acti&idades cotidianas.SA#ER.Com$rende las di%erentesdeniciones y a$lica a losdi%erentes eercicios de geometríaanalítica.*ACER+#$licación de las di%erentes%órm!las y deniciones en laresol!ción de $ro(lemas conrelación a geometría analítica.

DECIDIR+0a sol!ciones con res$eto a$ro(lemas relacionados con s!conte/to.

PRODUCTOS :Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados ameorar s! cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas Chimoré del @ al 9G de a(ril del 2;9F




DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Técnica y tecnológica

!r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": TerceroDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición con alimentación sal!da(le"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos el &alor de la res$onsa(ilidad* est!diando doc!mentos de transacción económica* a tra&és de $rácticas$rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara $ara desarrollar la administración $artici$ati&a y trans$arente en n!estracom!nidad

Cont"nidos:CONTA#ILIDAD #!SICA APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS80oc!mentos de transacción económicaOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+1ndagamos AL!é doc!mentos detransacción económicaconocemosB # tra&és de$reg!ntas y res$!estas.+A)!é doc!mentos de

transacción económica semanea en la com!nidadBTEOR2A:+ Re&isión (i(liográca de

doc!mentos de transaccióneconómica

VALORACIÓN:1 ?aloramos la im$ortancia de

manear los doc!mentos

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ marcadores

En Producci/n1c!adernosProducci/n ara %a vidaReDe/ión so(re laim$ortancia de ser (!enosadministradores.

SER0em!estra la res$onsa(ilidad al est!diardoc!mentos de transacción económicaSA#ERMenciona los di%erentes doc!mentos detransacción económica.

*ACER 5lena los di%erentes doc!mentos de transaccióneconómica más !tili-ados en la com!nidadDECIDIR Manea doc!mentos de transacción económicacon res$onsa(ilidad $ara tener doc!mentostrans$arentes.

mercantiles



mercantiles1 ?alora la res$onsa(ilidad

como !na %!ente de lle&artrans$arentemente losdoc!mentos de toda lastransacciones )!e se reali-anen !na em$resaPRODUCCIÓN:

+ Maneo adec!ado de losdoc!mentos de transaccióneconómica


C;imor ? & > d" a(ri% d"% <=>




DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .

A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria #*0*6Pro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición con alimentación sal!da(le"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: #nali-amos $ro$iedades conce$tos y nociones de o$eraciones alge(raicas y geométricas atra&és de $rocedimientos y reglas o$eratorias de alge(ra y geometría* &alorando las e/$resiones sim(ólicas den!estro conte/to de la $rod!cción de alimentos de n!estros conte/tos $ara contri(!ir a los $rocesos de $rod!cciónde la com!nidad8Cont"nidos: EL AL,E#RA5 ,EOMETRIA - SU VALOR EN LA DIVERSIDAD CULTURALOPERACIONES AL,E#RAICAS DE POLINOMIOS r"sta5 mu%ti%icaci/n & divisi/n

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+Reali-ación de !na enc!esta en elcons!mo de $rod!ctos alimenticios)!e se cons!me en la Unidad,d!cati&a.+Planteamos $ro(lemas con las$ro$iedades n!trientes de losdi%erentes $rod!ctos de la com!nidady la geometria.

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ 5á$icesEn Producci/nC!adernos

SER ?alora las e/$resiones sim(ólicas delconte/toSA#ER#nali-amos $ro$iedades conce$tos ynociones de o$eraciones alge(raicas ygeométricas*ACERReglas o$eratorias de resta* m!lti$licaciónde $olinomios.

+ 0ialogamos la im$ortancia de Cartillas de $rod!ctos DECIDIR



+.0ialogamos la im$ortancia decons!mir los di%erentes alimentos )!enos o%rece n!estra Madre tierra.TEOR2A: +0enimos resta* m!lti$licación demonomios y $olinomios.+,em$licamos y resol&emos losdi%erentes eercicios de resta ym!lti$licación de $olinomios.VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de alge(ra ygeometría.PRODUCCIÓN:Maneo adec!ado de la sim(ología

matemática y s!s conce$tos y larec!$eración de los sa(eres den!estra com!nidad8

Cartillas de $rod!ctosalimenticios.Producci/n ara %a vida+Concienti-ar la im$ortanciadel maneo alge(raico

DECIDIR,l a$orte $ractico teórico del alge(ra y lageometría en la com!nidad.

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la geometría y el álge(ra.#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @ E!trición con alimentación sal!da(le"T"m'tica Ori"ntadora: Consolidación de ca$acidades de com!nicación e interacción socio com!nitaria

O()"tivo *o%+stico7 ReDe/ionamos la im$ortancia de cons!mir alimentos n!trientes $rod!cidos en la com!nidadd!rante el est!dio de la trigonometría gracas de %!nciones trigonométricas mediante la in&estigación* $ara a$licara $ro(lemas reales del conte/to.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD. rácas y %!nciones trigonométricas.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICAReali-ación de !na enc!esta en el cons!mode $rod!ctos alimenticios )!e se

cons!me en la Unidad ,d!cati&a+Reali-ación de grácos en el cons!mo dealimentos n!trientes a tra&és de %!nciones+raca de %!nciones trigonométricasTEOR2A:+0enición de ra-ón trigonométricas+Re&isión (i(liográca so(re grácas y%!nciones trigonométricas.VALORACIÓN:?aloramos la im$ortancia de cons!mir los

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/iones

Pi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoCalc!ladora.

SERReDe/iona acerca del cons!mo dealimentos n!trientes

SA#ER0ene las %!nciones trigonométricas

*ACERraca las %!nciones trigonométricas.DECIDIRManiesta la im$ortancia de cons!miralimentos n!trientes y el maneo de latrigonometría

$rod!ctos n!trientes de la com!nidad



$rod!ctos n!trientes de la com!nidad1raco de las di%erentes %!ncionestrigonométricas.PRODUCCIÓN:ReDe/ión en el cons!mo de alimentosn!trientes y con conocimiento ca$aces dea$licar a $ro(lemas reales. PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la trigonometría y alge(ra#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario* Trigonometría de #ntonio Pa-. Matemáticas > el Pa!ro Sec!ndaria

A$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria Pro&"cto Socio roductivo: Sal!d com!nitaria integral E!trición con alimentación sal!da(le".T"m'tica Ori"ntadora: 0esarrollo de ca$acidades cientícas y tecnologías con &alores socio com!nitariosO()"tivo *o%+stico: 0emostramos res$onsa(ilidad en las acti&idades de in&estigación de $ro$iedades n!triti&asdel conte/to y de est!dio gr!$al en el tema de geometría analítica mediante lect!ras de com$rensión* $ara reali-areercicios y resol!ción de $ro(lemas )!e se $resente en n!estro conte/to.Cont"nidos:LA ,EOMETR2A ANAL2TICA EN LA TECNOLO,2A+0istancias* $erímetros y áreas de g!ras $lanas P!ntos coliniales* $endientes* áng!los

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA+Reali-ación de !na enc!esta en el cons!mode $rod!ctos alimenticios )!e se cons!meen la Unidad ,d!cati&a.1#$licamos conocimientos ad)!iridos degeometría analítica y alge(ra $ara darsol!ciones a $ro(lemas de n!estro conte/to.TEOR2A:

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores

SER+ 0em!estra actit!des deres$onsa(ilidad a las $ersonas enlas acti&idades cotidianas.SA#ER.Com$rende las di%erentesdeniciones y a$lica a losdi%erentes eercicios de geometríaanalítica.

1n&estigamos las $ro$iedades n!triti&as de las =oas $a$el (ond *ACER



1n&estigamos las $ro$iedades n!triti&as de las%r!tas )!e más nos g!sta5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!las a $artir de n!estros conocimientosen el tema de geometría analítica8+ VALORACIÓN:+?aloramos las actit!des de res$eto a las$ersonas en las acti&idades reali-adas en elest!dio gr!$al y conocimientos ad)!iridos degeometría analíticaPRODUCCIÓN:'ortalecimiento del &alor de res$eto y laa$licación de conocimientos de geometríaanalítica a $ro(lemas )!e se $resenten enn!estro conte/to.

=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n+C!aderno.Producci/n ara %a vida'ortalecimiento de lasolidaridad y la inter$retaciónanalítica de $ro(lemasa$licados a la geometríaanalítica

*ACER+#$licación de las di%erentes%órm!las y deniciones en laresol!ción de $ro(lemas conrelación a geometría analítica.

DECIDIR

+0a sol!ciones con res$eto a$ro(lemas relacionados con s!conte/to.

PRODUCTOS :Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados a

meorar s! cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m* te/to olim$iadas cientícas Chimoré del 9@ al 2G de mar-o del 2;9F


DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Técnica y tecnológica !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": TerceroDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición con alimentación sal!da(le"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.

O()"tivo *o%+stico:



)'ortalecemos los &alores de honestidad* est!diando registros conta(les trans$arentes* a tra&és de $rácticas $rod!cti&as%amiliares y com!nitarias* $ara $ara desarrollar la administración $artici$ati&a y trans$arente en n!estra com!nidad

Cont"nidos:CONTA#ILIDAD #!SICA APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS8+ Registros conta(les trans$arentesOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/n

PRACTICA:+1ndagamos AL!é o(ligacionestiene !n comercianteB* AL!éentendemos $or registrosconta(lesB # tra&és de $reg!ntasy res$!estasTEOR2A:+ #nálisis* re&isión (i(liográca

y (s)!eda de in%ormaciónre%erente a las o(ligacionesde !n comerciante y registrosconta(les trans$arentes.

VALORACIÓN:1 ?aloramos la im$ortancia de

lle&ar !n (!en registro detodas las transaccionesreali-adas de !na em$resa.

1 ?alora la honestidad como!na %!ente de lle&ar

trans$arentemente losregistros de toda lastransacciones )!e se reali-anen !na em$resaPRODUCCIÓN:

+ Maneo adec!ado de lasdeniciones del de(e y ha(er

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ marcadoresEn Producci/n1c!adernosProducci/n ara %a vidaReDe/ión so(re la

im$ortancia de ser (!enosadministradores.

SER0em!estra la honestidad al est!diar registrosconta(lesSA#ERConoce las o(ligaciones de !n comerciante yregistros conta(les.*ACER Maniesta s!s conocimientos acerca de restrosconta(les y las o(ligaciones de los comerciantesDECIDIR

Manea registros conta(les con honestidad $aratener doc!mentos trans$arentes.


Chimoré del 9@ Y 2> de mar-o del 2;9F



PLAN DE CLASE



EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVADATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: Sa%ud comunitaria int"0ra% @E!trición con alimentación sal!da(le"T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: #nali-amos $ro$iedades conce$tos y nociones de o$eraciones alge(raicas y geométricas atra&és de $rocedimientos y reglas o$eratorias de alge(ra y geometría* &alorando las e/$resiones sim(ólicas den!estro conte/to $ara contri(!ir a los $rocesos de $rod!cción de la com!nidad 8Cont"nidos: EL AL,E#RA5 ,EOMETRIA - SU VALOR EN LA DIVERSIDAD CULTURALOPERACIONES AL,E#RAICAS DE POLINOMIOS SUMA

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:1'ormamos gr!$os de > est!diantes ymedimos las g!ras geométricasencontradas dentro de la U.,d!cati&a.* y hallamos el área y$erímetro de dichas g!ras.+enerali-amos las medidas mediantee/$resiones alge(raicas.+%orm!lamos $ro(lemas relacionadoscon los alimentos n!triti&os )!e o%recen!estra com!nidad..0ialogamos la im$ortancia decons!mir los di%erentes alimentos )!enos o%rece n!estra Madre tierra.TEOR2A:+artic!lamos las di%erentes medidas delas g!ras geométricas cone/$resiones alge(raicas alge(raicos*

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ 'otoco$ias+ Metro+ 5á$ices

En Producci/nC!adernosProducci/n ara %avida+Concienti-ar laim$ortancia del maneoalge(raico

SER 'ortalecemos &alores de dialogo interc!lt!ral deres$eto y solidaridad en el com$artimiento deconocimientosSA#ERConocimientos alge(raicos y geométricos.*ACER#$licación conce$t!al* a$ro$iación alge(raico ygeométrico en el desarrollo de $ro(lemas.


de la misma manera con los alimentos



n!trientes de la com!nidad medianteel diálogo. +0enimos s!ma de monomios$olinomios.+,em$licamos y resol&emos losdi%erentes eercicios de s!ma dee/$resiones alge(raicas.VALORACIÓN+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de alge(ra ygeometría.PRODUCCIÓN:Maneo adec!ado de la sim(ologíamatemática y s!s conce$tos y la

rec!$eración de los sa(eres den!estra com!nidad8PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la geometría y el álge(ra.#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor* te/to de olim$iadas cientícas

C;imor" < d" 6"(r"ro 5<=>






DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: E!trición y há(itos alimenticiosT"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 0esarrollamos &alores de dialogo interc!lt!ral de res$eto y solidaridad* com$artiendo n!estrosconocimientos y sa(eres alge(raicos* y geométricos* a$licando $rocedimientos algorítmicos y he!rísticos $ara ela$orte $ráctico y teórico en la com!nidad8Cont"nidos: LA ESTAD2STICA EN PROCESOS PRODUCTIVOS - SOCIALESEL MTODO ESTADISTICO

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:1#$licamos la ind!cción en lagenerali-ación de e/$resionesalge(raicas a tra&és de $ro(lemas.+Mani%estamos n!estros conocimientosal $artici$ar en la resol!ción deeercicios y $ro(lemas dentro y %!eradel a!la.+0esarrollamos tra(ao en gr!$o ysociali-amos.TEOR2A:

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ %otoco$iasEn Producci/nC!adernosProducci/n ara %avida+Concienti-ar la

SER 0esarrollamos &alores de dialogo interc!lt!ral deres$eto y solidaridad en el com$artimiento deconocimientosSA#ERConocimientos alge(raicos y geométricos.*ACER#$licación conce$t!al* a$ro$iación alge(raico ygeométrico en el desarrollo de $ro(lemas.DECIDIR,l a$orte $ractico teórico del alge(ra y la

+0enimos las di%erentes %órm!las de im$ortancia del maneo geometría en la com!nidad.



geometría y conce$tos alge(raicos*mediante el diálogo. +ReDe/ionamos y dialogamos en lasociali-ación de sa(eres yconocimientos acerca del tema.VALORACIÓN:+?aloración de las actit!des de losest!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de alge(ra ygeometría.PRODUCCIÓN:Maneo adec!ado de la sim(ologíamatemática y s!s conce$tos y larec!$eración de los sa(eres den!estra com!nidad8

alge(raico

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la geometría y el álge(ra.#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor

PLAN DE DIA,NÓSTICO EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA


Unidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 9 Semana#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: E!trición sal!da(le ed!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 0esarrollamos &alores de dialogo interc!lt!ral de res$eto y solidaridad* com$artiendo n!estros

conocimientos y sa(eres alge(raicos* y geométricos* a$licando $rocedimientos algorítmicos y he!rísticos $ara el



a$orte $ráctico y teórico en la com!nidad8Cont"nidos: AL,E#RA EN LA REVALORI.ACION SIM#OLICA DE LAS CULTURAS8 Trminos s"m")ant"s5va%or numrico5 o"racion"s a%0"(raicas d" o%inomios8LA ,EOMETR2A PLANA - SU REPRESENTACIÓN EN LAS ARTES DEL ENTORNO CULTURAL5 t"or"ma d"Pit'0oras5 'r"a & "r+m"tro d" su"rBci"s %anas


PRACTICA:1#$licamos la ind!cción en lagenerali-ación de e/$resionesalge(raicas a tra&és de $ro(lemas.+Mani%estamos n!estros conocimientosal $artici$ar en la resol!ción deeercicios y $ro(lemas dentro y %!eradel a!la.+0esarrollamos tra(ao en gr!$o ysociali-amos.

TEOR2A:+0enimos las di%erentes %órm!las degeometría y conce$tos alge(raicos*mediante el diálogo. +ReDe/ionamos y dialogamos en lasociali-ación de sa(eres yconocimientos acerca del tema.VALORACIÓN:+?aloración de las actit!des de los

est!diantes en el intercam(io deconocimientos ad)!iridos de alge(ra ygeometría.PRODUCCIÓN:Maneo adec!ado de la sim(ologíamatemática y s!s conce$tos y larec!$eración de los sa(eres den!estra com!nidad8

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ %otoco$iasEn Producci/nC!adernosProducci/n ara %a

vida+Concienti-ar laim$ortancia del maneoalge(raico

SER 0esarrollamos &alores de dialogo interc!lt!ral deres$eto y solidaridad en el com$artimiento deconocimientosSA#ERConocimientos alge(raicos y geométricos.*ACER#$licación conce$t!al* a$ro$iación alge(raico ygeométrico en el desarrollo de $ro(lemas.DECIDIR

,l a$orte $ractico teórico del alge(ra y lageometría en la com!nidad.

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la geometría y el álge(ra.

#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: ?aloración de las tecnologías c!lt!rales a$licadas en la $rod!cción de n!estro entornoO()"tivo *o%+stico7 Promo&emos relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* recordando ec!aciones

c!adráticas sistemas de ec!aciones y trigonometría y s!s res$ecti&os $rocedimientos $ara $romo&er lad ti id d ( i d l i d d



$rod!cti&idad en (enecio de la sociedad. Cont"nidos: ECUACIONES - FUNCIONES EN LA PRODUCTIVIDAD,c!aciones c!adráticas* sistemas de ec!aciones.TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD: sistemas de medidas de áng!los* teorema de Pitágoras resol!ción detriáng!los rectáng!los


PRACTICA:#nálisis crítico en la resol!ción de$ro(lemas a tra&és de n!estrosconocimientos y sa(eres d!rante eldesarrollo de los di%erentes $ro(lemas.+Reali-amos $arte de la $ráctica ena!la* con la cola(oración entrecom$a8eros y la docente además$artici$amos con ideas en la resol!ciónde eercicios y $ro(lemas d!rante el

desarrollo de la clase.TEOR2A:+Partici$amos a $artir de n!estrosconocimientos de manera acti&ad!rante el desarrollo de la clase*res$ondiendo a las di%erentes$reg!ntas reali-adas $or el docente8VALORACIÓN:#ctit!des de res$eto a las $ersonas en

las di%erentes acti&idades desarrolladasen el a!la .PRODUCCIÓN:,st!diante con actit!des de res$eto ycon conocimiento ca$aces de a$licar a$ro(lemas reales.

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ %otoco$iasEn Producci/nC!adernosProducci/n ara %a

vida+Concienti-ar laim$ortancia del maneoalge(raico

SER1nterrelación y el res$eto entre com$a8eros* en elcom$artimiento de conocimientos de ec!acionesc!adráticas* sistemas de ec!aciones ytrigonometría.SA#ERSa(eres $ertinentes de alge(ra* trigonometría enla resol!ción de eercicios*ACER#$licación de sa(eres y conocimientos alge(ra y

trigonometría en la resol!ción de $ro(lemas.DECIDIRCa$acidad de $lantear $ro(lemas a$licados a larealidad a $artir del conocimiento alge(raico ygeométrico.

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la geometría y el álge(ra.#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor



A$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidad

ed!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #$licación de $rocesos $rod!cti&os socio com!nitarios s!stenta(lesO()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos las relaciones inter$ersonales de los est!diantes recordando o$eracionesalge(raicas y de $rogresiones* anali-ando $ro$iedades y a$licando $rocedimientos algorítmicos $ara contri(!ir a los$rocesos de $rod!cción8Cont"nidos:MATEMATICA FINANCIERA EN LA COMUNIDAD8 O"racion"s a%0"(raicasPro0r"sion"s aritmticas5 0"omtricas8



PRACTICA:1Mani%estamos n!estros sa(eres en !nam(iente com!nitario* mediante eldiálogo.+Resol&emos $ro(lemas mediantealgoritmos y he!rísticos orientados alem$rendimiento $rod!cti&o.TEOR2A:0ialogamos y reDe/ionamos $rocesos

algorítmicos del alge(ra* $rogresionesa $artir de los sa(eres y conocimientoslogrados.+1denticamos la di%erencia de$rogresión aritmética y geométrica.VALORACIÓN:,l res$eto y com$a8erismo en lacom!nidad ed!cati&a.+Ca$acidad de com$rensión y

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%os+ %otoco$iasEn Producci/nC!adernosProducci/n ara %avida

+Concienti-ar laim$ortancia delmaneo alge(raico

SER#ctit!des de res$eto a las $ersonas en lasacti&idades del re%or-amiento alge(raico y de$rogresiones.SA#ERConocimiento y sa(eres del alge(ra y de$rogresiones $ara la trans%erencia a $ro(lemas*ACER#$licación $ertinente de sa(eres y conocimiento

con res$onsa(ilidad en el gr!$o de tra(ao atra&és del $ensamiento lógico matemáticoDECIDIR Trans%erencia de conocimientos de alge(ra y de$rogresiones a sol!cionar $ro(lemas de la &idareal.

a$licación de sa(eres del alge(ra y$rogresiones en la realidad



$rogresiones en la realidadPRODUCCIÓN:#$licación $ertinente de sa(eres yconocimientos con res$onsa(ilidad enel gr!$o de tra(ao a tra&és$ensamiento lógico matemático.

PRODUCTOS :Ca$acidad de a$licación del alge(ra a la realidad y est!diantes moti&ados a meorar s! cond!cta ys! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario

Chimore del 2 al 9> de %e(rero del 2;9.

PLAN DE DIA,NOSTICOEDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Tecnica y tecnológica !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": TerceroDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.

T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos los &alores de honestidad y res$onsa(ilidad* in&estigando los elemento (ásicos de la conta(ilidad* a tra&ésde $rácticas en !nidades $rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara desarrollar la administración $artici$ati&a ytrans$arente en la com!nidad de la región

Cont"nidos:CONTA#ILIDAD #!SICA APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS8

,s$acios donde se a$lica la conta(ilidad.

Registros conta(les trans$arentes.

0oc!mentos de transacción económica




Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+1ndagación de $rácticas ye/$eriencias cotidianas conrelación a conocimientos deconta(ilidad en el conte/to.

TEOR2A:+ 0ialogamos a cerca de los

di%erentes es$acios donde sea$lica la conta(ilidad* )!ieneslos !san* donde registran y )!edoc!mentos de transaccióneconómica !san en n!estroconte/to.

VALORACIÓN:

1 ?aloramos la im$ortancia deconocer los di%erentesdoc!mentos )!e !tili-an enn!estra com!nidad.

+ 5a honestidad y res$onsa(ilidaden la com!nidad ed!cati&a.PRODUCCIÓN:

+ Conocimiento de doc!mentosde conta(ilidad en el conte/to.

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias

+ marcadoresEn Producci/n1c!adernosProducci/n ara %avida+a$licación dedoc!mentos en n!estroconte/to

SER0em!estra solidaridad y com$a8erismo en n!estroconte/to.SA#ER1n&estiga a cerca de alg!nas deniciones de

conta(ilidad.*ACER Maniesta s!s conocimientos acerca de alg!nasdeniciones de conta(ilidad.DECIDIR Maniesta c!riosidad en ad)!irir conocimientos deconta(ilidad.

PRODUCTOS: curiosidad "n ad9uisici/n d" conocimi"ntos d" conta(i%idad

#I#LIO,RAF2A: conta(i%idad ('sica d" uan Fun"sC;imor" < & d" 6"(r"ro d"% <=>



TRA#AO DE PROFOCOM MODULO PLAN DE CLASE

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVADATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraTi"mo : 2 Semanas

#im"str": C!artoDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria dPro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos n!estra identidad intrac!lt!ral e interc!lt!ral alimentaria de n!estro ,stado Pl!rinacional de 6oli&ia*reali-ando !na %eria en la Unidad ,d!cati&a* in&estigando y $re$arando el $lato seleccionado de la región con el$látano* a tra&és de $rácticas %amiliares y com!nitarias y el est!dio de la matemática nanciera en la $rácticaeconómica y social com!nitaria* $ara !na (!ena sal!d alimentaria.

Cont"nidos:C=,RUJ, Y M#S#CH 0, P5NT#EH4



C=,RUJ, Y M#S#CH 0, P5NT#EH4.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+Con&ocamos a re!nión de $adres de %amilia delc!rso tercero 0 de sec!ndaria.

+Reali-amos la sociali-ación de los di%erentes$latos con la $rod!cción del $látano OC=,RUJ, YM#S#CHO.+Comisión de $adres de %amilia $ara $re$arar los$latos decididos.+Hrgani-ación de gr!$os de tra(ao deest!diantes $ara $re$arar el stand* traslados desillas* ser&icio y $re$arado de los alimentos* etc.+1n&estigamos el costo de los ingredientes y lacantidad de $ersonas entre ó&enes* ni8os*ad!ltos y m!eres )!e cons!men el $látano y el&alor n!triti&o.+Pre$aración de los $latos+,/$osición en la %eria de la descoloni-aciónalimentaria.TEOR2A: Teori-amos los ingredientes en !n $a$elógra%o* la$re$aración de los $latos C=,RUJ, Y M#S#CH 0,P5NT#EH y el &alor n!triti&o.

+Sociali-amos los datos o(tenidos a cerca de loscostos de los ingredientes y las escri(imos en!na ta(la de ingreso* egreso y saldo* y tam(ién acerca del cons!mo del $látano en n!estracom!nidad.1n&estigamos el $orcentae de $roteínas y caloríasa cerca de el $látano mediante re&isión(i(liográca. Teori-amos la ta-a $orcent!al mediante los datos

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%osEn Producci/nPa$elógra%os de recetario.Producci/n ara %a vida+Concienti-ar el &alorn!triti&o del cons!mo del$áltano.

SER'ortalecemos n!estra identidadintrac!lt!ral e interc!lt!ral

alimentariaSA#ER1n&estiga el &alor n!triti&o de losingredientes del cher!e y masacode $latano*ACERPre$aración del $lato seleccionadodel de$artamento de Santa Cr!-.DECIDIR?alora la im$ortancia del &alor

n!triti&o $ara el ser h!mano decons!mir el $latano+'ortalece n!estra identidadc!lt!ral alimentaria

recogidos.VALORACIÓN:



VALORACIÓN:?aloramos la im$ortancia del &alor n!triti&o $arael ser h!mano de cons!mir los $latos ancestralesy tí$icos en es$ecial )!e contenga (anano.+'ortalecemos n!estra identidad c!lt!ralalimentaria den!estra com!nidad.

PRODUCCIÓN:+ Pre$aración de los $latos seleccionados

con el (anano+ 1ncenti&ar al cons!mo de los alimentos

ancestrales y de la región tomandoenc!enta s! &alor n!tricional

PRODUCTOS: Concienti-ar e incenti&ar al cons!mo de los $latos ancestrales y tí$icos en la &ida cotidiana* tomandoen c!enta s! &alor n!tricional#I#LIO,RAF2A: 5i(ros de (iología y )!ímica8mat"m'tica

Chimoré oct!(re 2;9

TRA#AO DE PROFOCOM MODULO PLAN DE CLASE

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA




C o éUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraTi"mo : 2 Semanas#im"str": C!artoDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndaria dPro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidad

ed!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos n!estra identidad intrac!lt!ral e interc!lt!ral alimentaria de n!estro ,stado Pl!rinacional de 6oli&ia*reali-ando !na %eria en la Unidad ,d!cati&a* in&estigando y $re$arando el $lato seleccionado de la región con el$látano* a tra&és de $rácticas %amiliares y com!nitarias y el est!dio de la matemática nanciera en la $rácticaeconómica y social com!nitaria* $ara !na (!ena sal!d alimentaria.

Cont"nidos: C=,RUJ, Y M#S#CH 0, P5NT#EH4.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+Con&ocamos a re!nión de $adres de %amilia delc!rso tercero 0 de sec!ndaria.+Reali-amos la sociali-ación de los di%erentes

$latos con la $rod!cción del $látano OC=,RUJ, YM#S#CHO.+Comisión de $adres de %amilia $ara $re$arar los$latos decididos.+Hrgani-ación de gr!$os de tra(ao deest!diantes $ara $re$arar el stand* traslados desillas* ser&icio y $re$arado de los alimentos* etc.+1n&estigamos el costo de los ingredientes y lacantidad de $ersonas entre ó&enes* ni8os*ad!ltos y m!eres )!e cons!men el $látano y el&alor n!triti&o.+Pre$aración de los $latos+,/$osición en la %eria de la descoloni-aciónalimentaria.

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ Pa$elógra%osEn Producci/nPa$elógra%os de recetario.Pa$elógra%o con &aloresn!tricionales

Producci/n ara %a vida+ Plátano.+?erd!ras

SER'ortalecemos n!estra identidadintrac!lt!ral e interc!lt!ralalimentariaSA#ER1n&estiga el &alor n!triti&o de losingredientes del cher!e y masacode $látano*ACER

Pre$aración del $lato seleccionadodel de$artamento de Santa Cr!-.DECIDIR?alora la im$ortancia del &alorn!triti&o $ara el ser h!mano decons!mir el $látano+'ortalece n!estra identidadc!lt!ral alimentaria

TEOR2A:Teori-amos los ingredientes en !n $a$elógra%o la



Teori-amos los ingredientes en !n $a$elógra%o* la$re$aración de los $latos C=,RUJ, Y M#S#CH 0,P5NT#EH y el &alor n!triti&o.+Sociali-amos los datos o(tenidos a cerca de loscostos de los ingredientes y las escri(imos en!na ta(la de ingreso* egreso y saldo* y tam(ién a

cerca del cons!mo del $látano en n!estracom!nidad.1n&estigamos el $orcentae de $roteínas y caloríasa cerca de el $látano mediante re&isión(i(liográca. Teori-amos la ta-a $orcent!al mediante los datosrecogidos.VALORACIÓN:?aloramos la im$ortancia del &alor n!triti&o $ara

el ser h!mano de cons!mir los $latos ancestralesy tí$icos en es$ecial )!e contenga (anano.+'ortalecemos n!estra identidad c!lt!ralalimentaria de n!estra com!nidad.PRODUCCIÓN:

+ Pre$aración de los $latos seleccionadoscon el (anano

+ 1ncenti&ar al cons!mo de los alimentosancestrales y de la región tomando enc!enta s! &alor n!tricional

PRODUCTOS: Concienti-ar e incenti&ar al cons!mo de los $latos ancestrales y tí$icos en la &ida cotidiana* tomandoen c!enta s! &alor n!tricional#I#LIO,RAF2A: 5i(ros de (iología* )!ímica & mat"m'tica

Chimoré oct!(re 2;9




DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": C!artoDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: C!arto de sec!ndaria Pro&"cto socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: ?aloración de las tecnologías c!lt!rales a$licadas en la $rod!cción de n!estro entornoO()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos el &alor de la $!nt!alidad y el res$eto anali-ando la trigonometría en n!estracom!nidad a $artir de la &isita al chaco o(ser&ando y midiendo las $lantas )!e(radas del $látano y a$licamos a$ro(lemas reales del conte/to $ara generar $rod!cción el desarrollo de n!estra com!nidad.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD.+Teorema de Pitágoras y resol!ción de triáng!los rectáng!los

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRATICA1Organi-ación de los est!diantes engr!$os de >+?isita al chaco de !no de losest!diantes.+Medición de las $lantas )!e(radas delas $lantas de $látano.+Sociali-ación de los di%erentes tra(aos

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónKinchasC!adernos'otoco$ias,st!che geométrico

SER 5a $!nt!alidad y res$eto a la o$inión delcom$a8ero d!rante el est!dio del teorema dePitágoras y resol!ción de triáng!los rectáng!losSA#ER0enimos el Teorema de Pitágoras y las%!nciones trigonométricas.*ACER,la(oración de c!adros didácticos a $artir de la

in&estigación reali-ada $or los est!diantes.#$licación del Teorema de Pitágoras y la



de los est!diantes.+Resol!ción de $ro(lemas tomados dela &ida diaria a$licando Teorema de

Pitágoras y resol!ción de triáng!losrectáng!los.TEOR2A:+'orm!lación del teorema de Pitágorasa $artir de los datos o(tenidos de losest!diantes en la &isita8+Re&isión (i(liográca so(re Teoremade Pitágoras y resol!ción de triáng!losrectáng!los+,la(oración de c!adros didácticos

so(re el teorema de Pitágoras y

Calc!ladoraEn roducci/nC!adernos

C!adros didácticosProducci/n ara %avida+Planta )!e(rada del$látano+'ortalecimiento del&alor de la $!nt!alidady res$eto a la o$inióndel com$a8ero einter$retación de la

a$licación de

#$licación del Teorema de Pitágoras y laresol!ción de triáng!los en $ro(lemas del diario&i&ir.DECIDIR,l a$orte teórico y $ráctico del alge(ra*trigonometría en la sol!ción de $ro(lemas en las

áreas $rod!cti&as.

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la trigonometría y alge(ra#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario* trigonometría de #ntonio Pa- y =og!era ><



Tra(a)o d" ro6ocomPLAN DE CLASE

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVADATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": TerceroDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: C!arto de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.

O()"tivo *o%+stico: Practicamos la solidaridad $ara !n a$rendi-ae coo$erati&o* est!diando sistemas de >ec!aciones lineales con > incógnitas $ara dar sol!ciones a $ro(lemas )!e se $resenten en n!estro diario &i&ir*a$licando $rocedimientos algorítmicos en $ro(lemas de n!estro conte/to.Cont"nidos:ECUACIONES - FUNCIONES EN LA PRODUCTIVIDAD+ Sistemas de > ec!aciones lineales con > incógnitas

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+1ndagación de $rácticas y e/$eriencias cotidianascon relación a sistemas de ec!aciones en el conte/to.


SER0em!estra solidaridad$ara !n a$rendi-ae

+enerali-ación de sa(eres* conocimientos ysignicados* a tra&és de la sol!ción de $ro(lemas del

+ C!adernos+ 'otoco$ias

coo$erati&o.SA#ER



g $cotidiano &i&ir.TEOR2A:+ #nálisis teórico de sistemas de > ec!aciones con

> incógnitas en (ase al tra(ao en gr!$o+ #$licamos $rocedimientos algorítmicos de los

di%erentes métodos* en las resol!ciones desistemas de > ec!aciones lineales con >incógnitas

+ 5eemos y com$rendemos los di%erentes$ro(lemas y las inter$retamos en el leng!aealge(raico.

+ 6!scamos $ala(ras com$leas )!e se $resented!rante el est!dio de sistemas en el diccionario

VALORACIÓN:+ ?aloración y reDe/ión crítica $ara la a$licación

$ráctica de los contenidos a$rendidos+ ?aloramos los n!e&os conocimientos ad)!iridos

en relación a las e/$eriencias de los est!diantes.+ ?aloramos la im$ortancia del conocimiento de

sistemas de > ec!aciones lineales con >incógnitas en la resol!ción de $ro(lemaseconómicos de s! conte/to en s! diario &i&ir.

PRODUCCIÓN:+ Resol&emos eercicios a $artir de los

conocimientos ad)!iridos de sistemas de >ec!aciones lineales con > incógnitas.1 1nter$retación y $lanteamiento de $ro(lemas de

sistemas de > ec!aciones lineales con >incógnitas en s! diario &i&ir.

+

+ Ti-as de coloresEn Producci/n

Creación de $ro(lemasProducci/n ara %a vida+ C!aderno 3'orm!lación

$ro(lemas de s! conte/to4.+#$licación algorítmica desistemas de >ec!acioneslineales con > incógnitas a$ro(lemas relacionados con elconte/to

Conoce y relacionasistemas de > ec!acioneslineales con > incógnitasdesarrollando algoritmosmatemáticos

*ACER#$lica y desarrolla$rocedimientosalgorítmicos de sistemasde > ec!aciones linealescon > incógnitas. DECIDIR 0a sol!ciones a$ro(lemas relacionadoscon s! conte/to y$ractica la solidaridad.

PRODUCTOS: Utili-ación de sistemas de > ec!aciones lineales con > incógnitas en los $rocesos conta(les en lacom!nidad de la &ida cotidiana y %ortalece el &alor de la solidaridad.

#I#LIO,RAF2A: A%0"(ra #a%dor5 Educa roductiva mat"m'tica %"& ==



CUADRO DE SA#ERES

CUADRO N >

IDENTIFICACION DE SA#ERES O PR!CTICAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA

Conocimi"nto5va%or o r'ctica

d" %a UnidadEducativa

Imortancia d"%conocimi"nto "n %a Unidad

Educativa

Imortancia d"%conocimi"nto ara %a

vida

Actividad"s "n %as 9u" s"u"d" viv"nciar "sos

cont"nidos "n %a comunidad

ECUACIONES - FUNCIONES ENLA

+Eos ay!da a desarrollar el$ensamiento lógico

,s im$ortante $or)!esistemas de > ec!aciones

1ndagación de $rácticas ye/$eriencias cotidianas con



LAPRODUCTIVIDAD

+ Sistemas de >ec!aciones

lineales con >incógnitas

matemático crítico y reDe/i&oen la &ida y $ara la &ida* elmaneo del leng!aematemático nos ay!da adesarrollar la ca$acidad de

%orm!lar hi$ótesis y deconstr!ir modelos $ara dar!na e/$licación c!alitati&a yc!antitati&a de la realidad.

lineales con > incógnitas$!ede sol!cionar$ro(lemas relacionados ala economía de n!estroconte/to.

relación a sistemas deec!aciones en el conte/to

CU#0RH 2

DESCRIPCION DEL CONTENIDO A CONTE4TUALI.AR

Conocimi"nto5va%or o r'ctica

d" %a UnidadEducativa

Formas d"vidas

r"%acionadas

Lu0ar"s d" %acomunidad "n

%os 9u" sonuti%iHados

P"rsonas invo%ucradas "n su roducci/n &circu%aci/n

ECUACIONES - FUNCIONES ENLAPRODUCTIVIDAD+ Sistemas de >ec!acioneslineales con >incógnitas

M!chos den!estros $adresde %amilia sededican anegocios* a la

agric!lt!ra* etc.

Mercados* &entade entradas*ioscos todorelacionado con laeconomí a8

Pro%esores est!diantesPadres de %amilia

CU#0RH >



+ #nálisis teórico desistemas de > ec!aciones

con sistemas de ec!aciones.



con > incógnitas en (aseal tra(ao en gr!$o

+ #$licamos $rocedimientosalgorítmicos de losdi%erentes métodos* en las

resol!ciones de sistemasde > ec!aciones linealescon > incógnitas

+ 5eemos y com$rendemoslos di%erentes $ro(lemas ylas inter$retamos en elleng!ae alge(raico.

+ 6!scamos $ala(rascom$leas )!e se$resente d!rante el

est!dio de sistemas en eldiccionario

Va%oraci/n:+ ?aloramos los n!e&osconocimientos ad)!iridos enrelación a las e/$eriencias delos est!diantes.+ ?aloramos la im$ortancia

del conocimiento de

sistemas de > ec!acioneslineales con > incógnitasen la resol!ción de$ro(lemas económicos des! conte/to en s! diario&i&ir.

Producci/n:+ Resol&emos eercicios a

$artir de los

5!ego %orm!lamos el $ro(lemaalge(raicamente mediante sistemasde > ec!aciones lineales con >incógnitas.

P!es a)!í s!rge la d!da de Acómose da sol!ción a dicho sistemaB Eos re!nimos en gr!$os $arain&estigar y reali-ar !n análisisteórico de sistemas de > ec!acionescon > incógnitas.

,/$osición de los tra(aos dein&estigación $or gr!$os donde sereali-a la a$licación de$rocedimientos algorítmicos de losdi%erentes métodos de sistemas de> ec!aciones lineales con >incógnitas.

5eemos los di%erentes $ro(lemas ylas inter$retamos en el leng!ae

alge(raico con la ay!da de !ndiccionario* $ara l!ego a$licar elmétodo con&eniente de sistemas ycola(oramos con ll!&ias de ideasen el $lanteamiento de los$ro(lemas 'orm!lamos $ro(lemas a (ase delmaneo económico de n!estra

Pro%esor,st!diantes

Pro%esor,st!diantes

#!la

#!la

conocimientos ad)!iridosde sistemas de >

com!nidad.



ec!aciones lineales con >incógnitas.

1 .

ReDe/ionamos de %orma crítica yreDe/i&a#cerca de la im$ortancia dea$render sistemas de ec!aciones

En %a vidacotidiana

Practica:Constantemente reali-amoslas di%erentes com$ras den!estros alimentos*&estimentas* etc yconocemos los di%erentes$reciosT"or+a:Reali-ación de !n modelo

matemático tomado enc!enta la re%erencia los datosde la com!nidadVa%oraci/n:?aloración y reDe/ión crítica$ara la a$licación $ráctica delos contenidos a$rendidosProducci/n:1nter$retación y$lanteamiento de $ro(lemas

de sistemas de > ec!acioneslineales con > incógnitas ens! diario &i&ir

1ndagación de los $recios dealimentos* &estimentas y otros8

Plantemos $ro(lemas tomando enc!enta n!estro conte/to

Padr"s d"6ami%ia

Estudiant"s &ro6"sor

Com!nidad

Centros denegocio*

Com!nidad



INFORME DE LA METODOLO,IA IMPLEMENTADA CONTE4TUALI.ACIÓN - RESI,NIFICACON DELCONOCIMIENTO

Se tomó como contenido temático ,CU#C1HE,S Y 'UEC1HE,S ,E 5# PRH0UCT1?10#0 3Sistemas de > ec!acioneslineales con > incógnitas4* $ara lo c!al $rimeramente se dio la tarea de in&estigar los $recios de los di%erentesalimentos )!e cons!mimos* )!e $rod!cimos* etc .

# $artir de las di%erentes e/$eriencias de los est!diantes a cerca de la $rod!cción agrícola* la ganadería* negocios

de s!s $adres o con la reali-ación de la com$ra en el mercado se $!do conte/t!ali-ar el contenido temático* $aral!ego reali-ar el tra(ao de in&estigación gr!$al del contenido y l!ego e/$oner los di%erentes métodos )!e e/isten$ara resol&er !n sistema de > ec!aciones con > incógnitas.

#)!í se $!do o(ser&ar )!e alg!nos est!diantes les interesa más la $arte o$eratoria* )!e el Acómo s!rge sistemas deec!aciones * $ero m!chos de ellos se interesaron más $or )!erer $lantear $ro(lemas con s!s &i&encias como ser elde la ganadería o la com$ra de &estimenta* $!es m!chos de ellos da(an s!gerencias a cerca de s!s $lanteamientosde $ro(lemas. Por eem$lo7

Un comerciante &ende semillas de trigo* maí- y arro-. Un cliente $aga Q (s. Por > g de trigo* 2 g de maí- y gde arro-* otro cliente $aga >;(s $or 9 g de trigo* 2 g de maí- y >g de arro- y el tercer cliente $aga F; (s $or gd t i > d í 2 d A L é i ti l il d d t i í B



de trigo* > g de maí- y 2 de arro-. A L!é $recio tiene el ilogramo de arro- * de trigo y maí-B.

#demás $artici$aron en la resol!ción de $ro(lemas dando s!gerencia desde s!s asientos * otros resol&iendo en la$i-arra* $ero tam(ién se t!(o dic!ltad en alg!nas sit!aciones en las c!ales alg!nas $ala(ras no eran tanentendidas $or ellos en el $ro(lema* $ara sol!cionar rec!rrimos al diccionario en la (i(lioteca y así aclarar d!das.

#l nal mi $ersona reDe/iono so(re los n!e&os conocimientos ad)!iridos en relación a las e/$eriencias de losest!diantes* $!es )!e c!án im$ortante es tomar en c!enta $ara !n (!en desarrollo c!rric!lar.

.

#y!da a ind!cir y a com$render de manera más $ráctica y ordenada en el $roceso de ense8an-a y a$rendi-ae. 'acilita la com$rensión de manera integral los contenidos temáticos. 5lama la atención de los est!diantes d!rante el $roceso de a$rendi-ae. #$rende a constr!ir alg!nos materiales )!e le &a ser&ir en algn momento circ!nstancial.

0esarrolla la creati&idad* ha(ilidades y destre-as cogniti&os y motrices. Permanente $re$aración e inno&ación del docente.

los est!diantes tienden a ser a!tónomos en s! %ormación* mediantes los rec!rsos $edagógicos.

'alta de rec!rsos económicos $or $arte de los est!diantes y docentes. =orario $edagógico ins!ciente. ,/ceso de est!diantes en área concentradas.

'alta de materiales a!dio &is!ales 3 0ata* T&. * $i-arra táctil4 'alta de a!las $or áreas. 5os est!diantes no c!entan con materiales didácticos $ara dis$oner en el instante



5os est!diantes no c!entan con materiales didácticos $ara dis$oner en el instante. Pi-arras anti$edagógicas 3$e)!e8as* a ti-as4.

'alta de material de a$oyo (i(liográco* en el a!la




DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: Matemática

Ti"mo : 2 Semanas#im"str": TerceroDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: C!arto de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: Practicamos el &alor de la solidaridad entre com$a8eros* resol&iendo sistemas de ec!acioneslineales de >/> $or los di%erentes métodos a tra&és de la lect!ra com$rensi&a y a$licando $rocedimientosalgorítmicos* $ara dar sol!ciones a $ro(lemas )!e se $resenten en n!estro diario &i&ir.

Cont"nidos: ECUACIONES - FUNCIONES EN LA PRODUCTIVIDAD+ Sistemas de ec!aciones lineales de >/> 3método de ig!alación* determinantes y resol!ción de $ro(lemas4

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+1ndagación de $racticas ye/$eriencias cotidianas con relación asistemas de ec!aciones en el conte/to.+Resol&emos $ro(lemas mediante

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ Ti-as de colores

SER0em!estra solidaridad y com$a8erismoSA#ER#$lica el $roceso algorítmico de los di%erentesmétodos de resol!ción de sistemas deec!aciones lineales de >/>

sistemas de ec!aciones lineales de>/>.TEOR2A:

En Producci/n1Resol!ción deeercicios y $ro(lemas

*ACER 0a sol!ción a $ro(lemas mediante los di%erentesmétodos de sistemas de ec!aciones lineales



TEOR2A:+ #$licamos $rocedimientos

algorítmicos de los di%erentesmétodos* en las resol!ciones desistemas de ec!aciones lineales de

>/>+ 5eemos y com$rendemos los

di%erentes $ro(lemas y lasinter$retamos en el leng!aealge(raico.


conocimiento de los di%erentesmétodos de sistemas deec!aciones de >/>PRODUCCIÓN:

+ Resol&emos eercicios $or losdi%erentes métodos a $artir de losconocimientos ad)!iridos desistemas de ec!aciones lineales de>/>

1 0i%erenciamos los di%erentesmétodos de sistemas deec!aciones de >/>

1 #$licamos sistemas de ec!acionesa los di%erentes $ro(lemas )!e senos $resenten en n!estro diario&i&ir.

eercicios y $ro(lemasen c!adernos de$racticasProducci/n ara %avida

+#$licación algorítmicade sistemas deec!aciones lineales de>/> a $ro(lemasrelacionados con elconte/to

métodos de sistemas de ec!aciones linealesde>/> .DECIDIR 0a sol!ciones a $o(lemas relacionados con s!conte/to y $ractica la solidaridad.

PRODUCTOS: Utili-ación de sistemas de ec!aciones lineales de >/> en los $rocesos conta(les en la com!nidad dela &ida cotidiana#I#LIO,RAF2A: A%0"(ra #a%dor5 Educa roductiva mat"m'tica %"& ==



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: ?aloración de las tecnologías c!lt!rales a$licadas en la $rod!cción de n!estro entornoO()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos el &alor de la solidaridad d!rante el tra(ao en gr!$o $ara o(tener !n (!en

a$rendi-ae* intercam(io de conocimientos e inter$retación de los di%erentes $ro(lemas de resol!ción de triáng!loso(lic!áng!los $ara a$licarlos a $ro(lemas del cotidiano &i&ir.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD+ Resol!ción de triáng!los o(lic!áng!los y s! relación con los sa(eres de n!estros $!e(los 3ley de senos* ley decosenos y resol!ción de $ro(lemas4.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA.Resol&emos $ro(lemas a$licandon!estros conocimientos acerca de

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta

SERMostramos solidaridad al reali-ar tra(aosgr!$ales d!rante el est!dio de triáng!los

resol!ción de triáng!los o(lic!áng!losTEOR2A:#nali-amos e inter$retamos los

Te/to de reDe/ionesPi-arrón'otoco$ia

o(lic!áng!los.SA#ER#$licamos n!estros conocimientos ad)!iridos



+#nali-amos e inter$retamos losconce$tos mediante el dialogo en ela!la.+#$licación del sa(er matemático y$rocesos algorítmicos del alge(ra y la

im$ortancia del est!dio de latrigonometría a $artir de los sa(eres yconocimientos logrados.+ VALORACIÓN:Res$eto y solidaridad entrecom$a8eros y la com!nidad+Ca$acidad de com$rensión ya$licación de sa(eres del alge(ra y latrigonometría en la realidad

PRODUCCIÓN:'ortalecimiento en &alores de res$eto ysolidaridad.#$lica(ilidad de triáng!los o(lic!ág!losa la sol!ción de $ro(lemas de la &idacotidiana

'otoco$ia,st!che geométricoEn roducci/nC!adernosProducci/n ara %a

vidaReali-ación de$ro(lemas a$licandotriáng!loso(lic!áng!los en elcotidiano &i&ir.

#$licamos n!estros conocimientos ad)!iridos$ara dar sol!ción a triáng!los o(lic!áng!los*ACER#$licamos resol!ción de triáng!los o(lic!áng!losa $ro(lemas )!e se nos $resenten en n!estro

diario &i&irDECIDIRCom$rensión de la im$ortancia de tra(aar ensolidaridad entre com$a8eros y la a$lica(ilidadde la resol!ción de triáng!los o(lic!áng!los enlos $ro(lemas de n!estro conte/to.

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la trigonometría#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor

A$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #$licación de $rocesos $rod!cti&os socio com!nitarios s!stenta(lesO()"tivo *o%+stico: 0emostramos actit!des de res$eto a las $ersonas en las acti&idades cotidianas y de est!diogr!$al en el tema de geometría analítica mediante lect!ras de com$rensión* $ara reali-ar eercicios y resol!ción de$ro(lemas )!e se $resente en n!estro conte/to.

Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD LA ,EOMETR2A ANAL2TICA EN LA TECNOLO,2A+ Pendientes y áng!los



Pendientes y áng!los+Perímetros y áreas de g!ras geométricas $lanas



PRACTICA

1#$licamos conocimientos ad)!iridosde geometría analítica y alge(ra $aradar sol!ciones a $ro(lemas de n!estroconte/to.TEOR2A:5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!las a $artir de n!estrosconocimientos en el tema de geometríaanalítica8+ VALORACIÓN:

+?aloramos las actit!des de res$eto alas $ersonas en las acti&idadesreali-adas en el est!dio gr!$al yconocimientos ad)!iridos de geometríaanalíticaPRODUCCIÓN:'ortalecimiento del &alor de res$eto yla a$licación de conocimientos degeometría analítica a $ro(lemas )!e se

$resenten en n!estro conte/to.

Ana%/0ico

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n

+C!aderno.Producci/n ara %avida'ortalecimiento del&alor de res$eto einter$retaciónanalítica de$ro(lemas a$licadosa la geometría

analitica

SER

+ 0em!estra actit!des de res$eto a las $ersonasen las acti&idades cotidianas .SA#ER.Com$rende las di%erentes deniciones y a$lica alos di%erentes eercicios de geometría analítica.*ACER+#$licación de las di%erentes %órm!las ydeniciones en la resol!ción de $ro(lemas conrelación a geometría analítica .

DECIDIR+0a sol!ciones con res$eto a $ro(lemasrelacionados con s! conte/to.

PRODUCTOS :Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados ameorar s! cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m

Chimoré del 2F de agosto al F de sa$tiem(re del 2;9

PLAN DE CLASE

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVADATOS INFORMATIVOS:Distrito : Chimoré



Unidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Tecnica y tecnológica !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": Tercero

Doc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: Tercero de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico:'ortalecemos los &alores de honestidad y res$onsa(ilidad* est!diando los lineamientos (ásicos de la conta(ilidad* a tra&ésde $rácticas en !nidades $rod!cti&as %amiliares y com!nitarias* $ara desarrollar la administración $artici$ati&a ytrans$arente en la com!nidad de la región

Cont"nidos:

CONTA#ILIDAD #!SICA APLICADA A UNIDADES PRODUCTIVAS8,s$acios donde se a$lica la conta(ilidad.

Registros conta(les trans$arentes.

0oc!mentos de transacción económica

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:+1ndagación de $racticas ye/$eriencias cotidianas conrelación a sistemas de ec!acionesen el conte/to.+Resol&emos $ro(lemas mediantesistemas de ec!aciones linealesde >/>.TEOR2A:+ #$licamos $rocedimientos

algorítmicos de los di%erentesmétodos* en las resol!ciones desistemas de ec!aciones lineales


+ 'otoco$ias+ Ti-as de coloresEn Producci/n1Resol!ción deeercicios y $ro(lemasen c!adernos de$racticasProducci/n ara %avida

SER0em!estra solidaridad y com$a8erismoSA#ER#$lica el $roceso algorítmico de los di%erentes

métodos de resol!ción de sistemas de ec!acioneslineales de >/>*ACER 0a sol!ción a $ro(lemas mediante los di%erentesmétodos de sistemas de ec!aciones lineales de>/> .DECIDIR 0a sol!ciones a $o(lemas relacionados con s!conte/to y $ractica la solidaridad.

de >/>+ 5eemos y com$rendemos los

di%erentes $ro(lemas y las

+#$licación algorítmicade sistemas deec!aciones lineales de



$ yinter$retamos en el leng!aealge(raico.


conocimiento de los di%erentesmétodos de sistemas deec!aciones de >/>PRODUCCIÓN:

+ Resol&emos eercicios $or losdi%erentes métodos a $artir delos conocimientos ad)!iridos desistemas de ec!aciones linealesde >/>

1 0i%erenciamos los di%erentes

métodos de sistemas deec!aciones de >/>

1 #$licamos sistemas deec!aciones a los di%erentes$ro(lemas )!e se nos$resenten en n!estro diario&i&ir.

ec!aciones lineales de>/> a $ro(lemasrelacionados con elconte/to





DATOS INFORMATIVOS:

Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología ! á



!r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": Seg!ndoDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: C!arto de sec!ndaria

Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos el &alor de la solidaridad entre com$a8eros* resol&iendo sistemas de ec!acioneslineales de >/> $or el método de red!cción y determinantes a tra&és de la lect!ra com$rensi&a y a$licando$rocedimientos algorítmicos* $ara dar sol!ciones a $ro(lemas )!e se $resenten en n!estro diario &i&ir.Cont"nidos: ECUACIONES - FUNCIONES EN LA PRODUCTIVIDAD+ Sistemas de ec!aciones lineales de >/> 3método de red!cción * determinantes y resol!ción de $ro(lemas4


PRACTICA:+Resol&emos eercicios de sistemas deec!aciones lineales >/> $or el métodode red!cción y determinantes+Resol&emos $ro(lemas mediantesistemas de ec!aciones lineales de>/>.TEOR2A:+ #$licamos $rocedimientos

algorítmicos de los di%erentes

métodos* en las resol!ciones desistemas de ec!aciones lineales de>/>

+ 5eemos y com$rendemos losdi%erentes $ro(lemas y lasinter$retamos en el leng!aealge(raico.


Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ Ti-as de coloresEn Producci/n1Resol!ción deeercicios y $ro(lemasen c!adernos de

$racticasProducci/n ara %avida+1nter$retacióngeométrica y a$licaciónalgorítmica de sistemasde ec!aciones linealesde 2/2

SER0em!estra solidaridad y com$a8erismoSA#ER#$lica el $roceso algorítmico del método dered!cción y determinantes en sistemas deec!aciones lineales de >/>*ACER 0a sol!ción a $ro(lemas mediante los di%erentesmétodos de sitemas .DECIDIR

0a sol!ciones a $o(lemas relacionados con s!conte/to y $ractica la solidaridad.

conocimiento de los di%erentesmétodos de sistemas deec!aciones de >/>



PRODUCCIÓN:+ Resol&emos eercicios $or los

di%erentes métodos a $artir de losconocimientos ad)!iridos de

sistemas de ec!aciones lineales de>/>1 0i%erenciamos los di%erentes

métodos de sistemas deec!aciones de >/>

1 #$licamos sistemas de ec!acionesa los di%erentes $ro(lemas )!e senos $resenten en n!estro diario&i&ir.




A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: ?aloración de las tecnologías c!lt!rales a$licadas en la $rod!cción de n!estro entornoO()"tivo *o%+stico7 'ortalecemos el &alor de la solidaridad d!rante el tra(ao en gr!$o $ara o(tener !n (!ena$rendi-ae* intercam(io de conocimientos e inter$retación de los di%erentes $ro(lemas de resol!ción de triáng!losrectáng!los $ara a$licarlos a $ro(lemas del cotidiano &i&ir.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD+ Resol!ción de triáng!los rectáng!los y s! relación con los sa(eres de n!estros $!e(los 3resol!ción de $ro(lemas4.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA.Resol&emos $ro(lemas a$licandon!estros conocimientos acerca deresol!ción de triáng!los rectáng!losTEOR2A:+#nali-amos e inter$retamos losconce$tos mediante el dialogo en ela!la.+#$licación del sa(er matemático y

$rocesos algorítmicos del alge(ra y laim$ortancia del est!dio de latrigonometría a $artir de los sa(eres yconocimientos logrados.+ VALORACIÓN:Res$eto y solidaridad entrecom$a8eros y la com!nidad+Ca$acidad de com$rensión ya$licación de sa(eres del alge(ra y la

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrón'otoco$ia,st!che geométricoEn roducci/nC!adernos

Producci/n ara %avidaReali-ación de$ro(lemas a$licandotriáng!los rectáng!losen el cotidiano &i&ir.

SERMostramos solidaridad al reali-ar tra(aosgr!$ales d!rante el est!dio de triáng!losrectáng!los.SA#ER#$licamos n!estros conocimientos ad)!iridos$ara dar sol!ción a triáng!los rectáng!los*ACER#$licamos resol!ción de triáng!los rectáng!los a

$ro(lemas )!e se nos $resenten en n!estrodiario &i&irDECIDIRCom$rensión de la im$ortancia de tra(aar ensolidaridad entre com$a8eros y la a$lica(ilidadde la resol!ción de triáng!los rectáng!los en los$ro(lemas de n!estro conte/to.

trigonometría en la realidadPRODUCCIÓN:'ortalecimiento en &alores de res$eto y



$ ysolidaridad.#$lica(ilidad de triáng!los rectáng!losa la sol!ción de $ro(lemas de la &idacotidiana


A$o d" "sco%aridad: S"7to d" s"cundaria Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.

T"m'tica Ori"ntadora: #$licación de $rocesos $rod!cti&os socio com!nitarios s!stenta(lesO()"tivo *o%+stico: 0emostramos actit!des de res$eto a las $ersonas en las acti&idades cotidianas y de est!diogr!$al en el tema de geometría analítica mediante lect!ras de com$rensión* $ara reali-ar eercicios y resol!ción de$ro(lemas )!e se $resente en n!estro conte/to.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD LA ,EOMETR2A ANAL2TICA EN LA TECNOLO,2A+ Pendientes y áng!los



PRACTICA

1#$licamos conocimientos ad)!iridosde geometría analítica y alge(ra $aradar sol!ciones a $ro(lemas de n!estroconte/to.TEOR2A:5eemos* com$rendemos y ded!cimos%orm!las a $artir de n!estrosconocimientos en el tema de geometría

Ana%/0ico

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ond

SER

+ 0em!estra actit!des de res$eto a las $ersonasen las acti&idades cotidianas .SA#ER.Com$rende las di%erentes deniciones y a$lica alos di%erentes eercicios de geometría analítica.*ACER+#$licación de las di%erentes %órm!las ydeniciones en la resol!ción de $ro(lemas conrelación a geometría analítica .

analítica8+ VALORACIÓN:+?aloramos las actit!des de res$eto a

Pa$elógra%oEn roducci/n+C!aderno.

DECIDIR+0a sol!ciones con res$eto a $ro(lemas



las $ersonas en las acti&idadesreali-adas en el est!dio gr!$al yconocimientos ad)!iridos de geometríaanalítica

PRODUCCIÓN:'ortalecimiento del &alor de res$eto yla a$licación de conocimientos degeometría analítica a $ro(lemas )!e se$resenten en n!estro conte/to.

Producci/n ara %avida'ortalecimiento de lasolidaridad y la

inter$retaciónanalítica de$ro(lemas a$licadosa la geometríaanalitica

relacionados con s! conte/to.

PRODUCTOS :Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la geometría analítica a la realidad y est!diantes moti&ados ameorar s! cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* geometría analítica de Scha!m

Chimoré del al 9@ de agosto del 2;9

PLANIFICACION #IMESTRALEDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo Usera

Camo : Ciencia y Tecnología !r"a: Matemática#im"str": Seg!ndoDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: C!arto* )!into y se/to de sec!ndaria

Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a..

O()"tivo *o%+stico d" (im"str": eneramos relaciones armónicas en la com!nidad ed!cati&a y el conte/to* anali-ando de %orma críticasa(eres y conocimientos de álge(ra* geometría y trigonometría a$licando sa(eres* rec!rsos tecnológicos*



sa(e es y co oc e os de á ge( a* geo e a y go o e a a$ ca do sa(e es* ec! sos ec o óg cos*conocimientos y $otencialidades de n!estra región $ara generar conciencia social y %amiliar en lacom!nidad.

Camos Cont"nidos & ")"s articu%ador"s Ori"ntacion"s m"todo%/0icas

CIENCIA - TECNOLO,IA

CUARTO DE SECUNDARIATERCER #IMESTREECUACIONES - FUNCIONES EN LAPRODUCTIVIDAD1Sist"mas d" "cuacion"s %in"a%"sm"diant" 0r'Bco & ro(%"mas8+ Sistemas de ec!aciones lineales de >/>+ '!nciones c!adráticas y ec!acionesc!adráticas8TRI,ONOMETR2A EN LA COMUNIDAD+5a Trigonometría y sistemas de medidas

de áng!los.+ '!nciones trigonométricas y s!sgrácas+ Teorema de Pitágoras en el $lano.+ Resol!ción de triáng!los rectáng!los yo(lic!áng!los y s! relación con lossa(eres de n!estros $!e(los

3UINTO DE SECUNDARIATERCER #IMESTREResol!ción de triáng!los rectáng!los y s!

relación con los sa(eres de n!estros$!e(los.+Resol!ción de triáng!los o(lic!áng!los ys! relación con los sa(eres de n!estros$!e(losTERCER #IMESTRE+1dentidades trigonométricas+ ,c!aciones trigonométricas y gracasde s!s sol!cionesMATEM!TICA FINANCIERA EN LA

PRACTICA

+ Resol!ción de $ro(lemas relacionados conla tecnología y la $rod!cción !tili-ando$ro$iedades matemáticas.

+ Resol!ción de $ro(lemas mediante$rocedimientos algorítmicos y he!rísticosorientados al em$rendimiento $rod!cti&o.

+ 5os $rocesos matemáticos en laresol!ción de triáng!los rectáng!los yo(lic!áng!los a$licados a sit!acionesconcretas del entorno.

+ 1ndagación de $rácticas y e/$eriencias

cotidianas con relación a ec!aciones ysistemas de ec!aciones y trigonometría.

TEOR2A:

+ #$licar la ind!cción en la generali-aciónde ec!aciones a tra&és de $ro(lemas delentorno.

+ enerali-ación de sa(eres* conocimientosy signicados a tra&és de la sol!ción de$ro(lemas de sit!aciones nat!rales y

COMUNIDAD+ Progresiones aritméticas+Progresiones geométricas

sociales.

+ #nálisis e inter$retación de conce$tos y



SE4TO DE SECUNDARIATERCER #IMESTRELA ,EOMETR2A ANAL2TICA EN LATECNOLO,2A

+ 0istancias* $!ntos colineales*$endientes* áng!los+ Perímetros y áreas de g!rasgeométricas $lanas+ 5a línea recta y s!s ec!aciones+ 5a Circ!n%erencia y s!s ec!aciones enla tecnología

$rocedimientos he!rísticos y algorítmicosde las %!nciones trigonométricas*!tili-ando o(etos tecnológicos y &isi(les$ara la a(stracción.

VALORACIÓN:

+ ?aloramos la im$ortancia del conocimientode las ec!aciones de $rimer grado en laresol!ción de $ro(lemas de s! conte/to en s!diario &i&ir.

+ ?aloración so(re la relación %amiliar y elcom$ortamiento disci$linario en la relacióncon los com$a8eros dentro del área

+ ?aloración de la im$ortancia de las

o$eraciones $ro$iedades y deniciones deo$eraciones alge(raicos y ec!aciones*sistemas de ec!aciones y trigonometríatomando en c!enta s! a$licación en laciencia y tecnología

PRODUCCION

+ ReDe/ión crítica de la im$ortancia de laresol!ción de $ro(lemas alge(raico ytrigonométricos en gr!$os de tra(ao en !nam(iente com!nitario

1 #$licación del sa(er matemático a la$rod!cción de tecnología social en laacti&idad cotidiana8

+ ,la(oración de materiales didácticos yc!adros didácticos )!e contri(!yan a meorar

el a$rendi-ae y los &alores.

+ #nálisis crítico de las sit!aciones



$ro(lemáticas del conte/to tecnológicoa$licando sistemas de ec!aciones*trigonometría.

PLANIFICACION #IMESTRALEDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA




Camo : Ciencia y Tecnología !r"a: Matemática#im"str": Seg!ndoDoc"nt": 'lorencio Paredes L.A$o d" "sco%aridad: Tercero c!arto* )!into y se/to de sec!ndaria

Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a..O()"tivo *o%+stico d" (im"str": eneramos relaciones armónicas en la com!nidad ed!cati&a y el conte/to* anali-ando de %orma críticasa(eres y conocimientos de álge(ra* geometría y trigonometría a$licando sa(eres* rec!rsos tecnológicos*conocimientos y $otencialidades de n!estra región $ara generar conciencia social y %amiliar en lacom!nidad.

Camos Cont"nidos & ")"s articu%ador"s Ori"ntacion"s m"todo%/0icas TERCERO DE SECUNDARIA

EL !L,E#RA5 ,EOMETR2A - SUVALOR EN LA COMUNIDADH$eraciones alge(raicas+M!lti$licación de e/$resionesalge(raicas+0i&isión de e/$resiones alge(raicasEL !L,E#RA5 ,EOMETR2A - SUVALOR EN LA COMUNIDAD

+ Prod!ctos nota(les y s! inter$retacióngeométrica

CUARTO DE SECUNDARIA

!L,E#RA - MODELI.ACIÓN DESITUACIONES SOCIALES - NATURALES'!nciones lineales en la $rod!cti&idadECUACIONES - FUNCIONES EN LA

PRACTICA

+ Resol!ción de $ro(lemas relacionados conla tecnología y la $rod!cción !tili-ando$ro$iedades matemáticas.

+ Resol!ción de $ro(lemas mediante$rocedimientos algorítmicos y he!rísticosorientados al em$rendimiento $rod!cti&o.

+ 5os $rocesos matemáticos en laresol!ción dde triáng!los rectáng!los yo(lic!áng!los a$licados a sit!acionesconcretas del entorno.

+ 1ndagación de $rácticas y e/$eriencias

cotidianas con relación a ec!aciones y

CIENCIA - TECNOLO,IA

PRODUCTIVIDAD+ Sistemas de ec!aciones lineales de2/2.+ Sistemas de ec!aciones lineales de >/>

sistemas de ec!aciones y trigonometría. TEOR2A:



TECNOLO,IA Sistemas de ec!aciones lineales de >/>+ '!nciones c!adráticas y ec!acionesc!adráticas8

3UINTO DE SECUNDARIA

TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD+ Sistemas de medidas de áng!los.+ '!nciones trigonométricas y s!sgrácas.+ Teorema de Pitágoras en el $lano.+ Resol!ción de triáng!los rectáng!los ys! relación con los sa(eres de n!estros$!e(los.+Resol!ción de triáng!los o(lic!áng!los ys! relación con los sa(eres de n!estros

$!e(los SE4TO DE SECUNDARIA

,EOMETR2A EN LA COMUNIDAD+Resol!ción de triáng!los o(lic!áng!los ys! relación con los sa(eres de n!estros$!e(los+1dentidades trigonométricas+ ,c!aciones trigonométricas y gracas

de s!s sol!ciones

+ #$licar la ind!cción en la generali-aciónde ec!aciones a tra&és de $ro(lemas delentorno.

+ enerali-ación de sa(eres* conocimientosy signicados a tra&és de la sol!ción de$ro(lemas de sit!aciones nat!rales ysociales.

+ #nálisis e inter$retación de conce$tos y$rocedimientos he!rísticos y algorítmicosde las %!nciones trigonométricas*!tili-ando o(etos tecnológicos y &isi(les$ara la a(stracción.

VALORACIÓN:

+ ?aloramos la im$ortancia del conocimientode las ec!aciones de $rimer grado en laresol!ción de $ro(lemas de s! conte/to en s!diario &i&ir.

+ ?aloración so(re la relación %amiliar y elcom$ortamiento disci$linario en la relación

con los com$a8eros dentro del área+ ?aloración de la im$ortancia de laso$eraciones $ro$iedades y deniciones deo$eraciones alge(raicos y ec!aciones*sistemas de ec!aciones y trigonometríatomando en c!enta s! a$licación en laciencia y tecnología

PRODUCCION

+ ReDe/ión crítica de la im$ortancia de laresol!ción de $ro(lemas alge(raico ytrigonométricos en gr!$os de tra(ao en !n

(i t it i



am(iente com!nitario

1 #$licación del sa(er matemático a la$rod!cción de tecnología social en la

acti&idad cotidiana8

+ ,la(oración de materiales didácticos yc!adros didácticos )!e contri(!yan a meorarel a$rendi-ae y los &alores.

+ #nálisis crítico de las sit!aciones$ro(lemáticas del conte/to tecnológicoa$licando sistemas de ec!aciones*trigonometría.




DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": Primer

Doc"nt": gr!$o CP+ T,A$o d" "sco%aridad: C!arto de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: Resol&emos $ro(lemas de ec!aciones de $rimer grado a tra&és de la lect!ra com$rensi&a ya$licando $rocedimientos algorítmicos* $ara dar sol!ciones a $ro(lemas )!e se $resenten en n!estro diario &i&ir*&alorando la o$inión de n!estro com$a8ero Cont"nidos:AL,E#RA - MODELI.ACIÓN DE SITUACIONES SOCIALES - NATURALES

+ Resol!ción de $ro(lemas de ec!aciones de $rimer gradoOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:1 1ndagamos A$ara )!e sir&e lasec!aciones de $rimer grado enn!estro diario &i&irB.Plantemos $ro(lemas y $artici$amosen dar sol!ción a tra&és de

Ana%/0ico+ Te/to de cons!lta+ Pi-arrón+ C!adernos+ 'otoco$ias+ Ti-as de coloresEn Producci/n

SER?aloramos la o$inión de n!estro com$a8ero al$lantear $ro(lemas de ec!aciones de $rimergrado.SA#ERRes!el&e $ro(lemas de ec!aciones de $rimergrado

ec!aciones de $rimer grado.+Resol&emos $ro(lemas de ec!acionesde $rimer grado.TEOR2A:

+ Creación de$ro(lemas

Producci/n ara %avida

*ACER 5ee* com$rende y a$lica $rocedimientosalgorítmicos en la resol!ción de $ro(lemas deec!aciones de $rimer grado



TEOR2A:+ 5eemos y com$rendemos $ara dar

sol!ciones a $ro(lemas deec!aciones de $rimer grado.

+ #$licamos $rocedimientosalgorítmicos* en las resol!ciones deec!aciones lineales.

VALORACIÓN:+ ?aloramos la im$ortancia del

conocimiento de las ec!aciones de$rimer grado en la resol!ción de$ro(lemas de s! conte/to en s!diario &i&ir.

PRODUCCIÓN:

+ Resol&emos eercicios a $artir delos conocimientos ad)!iridos deec!aciones lineales.

1 1nter$retación y $lanteamiento de$ro(lemas de ec!aciones linealesen s! diario &i&ir.

vida+ 'orm!lación de

$ro(lemas de s!conte/to

+ 5a a$licación deec!aciones de$rimer grado* en laresol!ción de$ro(lemas

ec!aciones de $rimer gradoDECIDIR 1nter$retación y a$licación de ec!aciones de$rimer grado en s! diario &i&ir

PRODUCTOS: Utili-ación de ec!aciones de $rimer grado en los $rocesos conta(les en la com!nidad de la &idacotidiana#I#LIO,RAF2A: A%0"(ra #a%dor5 Educa roductiva mat"m'tica %"& ==




Pro&"cto socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: ?aloración de las tecnologías c!lt!rales a$licadas en la $rod!cción de n!estro entornoO()"tivo *o%+stico7 1nter$retamos las di%erentes grácas de las %!nciones trigonométricas* gracamos en gr!$os detra(ao y e/$onemos $ara o(tener !n (!en a$rendi-ae mediante la cola(oración entre com$a8eros y a$licarlos a la&ida cotidiana.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD+'!nciones trigonométricas y s!s grácas 3 %!nción trigonométrica4.


PRATICA+racamos las di%erentes %!ncionestrigonométricas en gr!$os de tra(ao.TEOR2A:+1nter$retamos las deniciones de las%!nciones trigonométricas.+,/$onemos los tra(aos reali-ados engr!$os de tra(ao

Ana%/0icoC!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrón=oas de $a$el (ond.Marcadores'otoco$ia

SERCola(oración entre com$a8eros $ara o(tener !nmeor a$rendi-aeSA#ER1nter$retamos y e/$onemos las di%erentesgrácas de las %!nciones trigonométricas.

*ACERraca las di%erentes %!nciones trigonométricas

VALORACIÓN:Cola(oración entre com$a8eros $arao(tener !n meor a$rendi-ae1#$licación de las deniciones $ara

,st!che geométricoCalc!ladoraEn roduccionPa$elogra%os

en gr!$os de tra(ao.DECIDIR#$licación de las deniciones en el gr!$o detra(ao



1#$licación de las deniciones $aragracar %!nciones trigonométricas.PRODUCCIÓN:,st!diante con actit!des de

cola(oración y a$licación dedeniciones en gracas de %!ncionestrigonométricas.

Pa$elogra%osC!adernosProducci/n ara %avida

Reali-ación de gracasde las %!nciones en s!diario &i&ir.

tra(ao



Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.

T"m'tica Ori"ntadora: #$licación de $rocesos $rod!cti&os socio com!nitarios s!stenta(lesO()"tivo *o%+stico: 0esarrollamos ha(ilidades y destre-as en la a$licación de identidades %!ndamentales $arademostrar identidades com$leas a tra&és de la denición de identidades y conocimientos alge(raicos* $arares$onder a las necesidades $rod!cti&as y tecnológicas de la com!nidad* 'ortaleciendo en las los est!diantes&alores de reci$rocidad y com$lementariedad.

Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD+1dentidad trigonométrica en analogía con la di&ersidad étnica de 6oli&ia 3identidades trigonométricas* identidades%!ndamentales '!nciones trigonométricas de la s!ma y di%erencia de dos áng!los ag!dos* do(le y mitad 8



PRACTICA+Mani%estamos las di%erentes etnias de


SER+ 'ortaleciendo en las los est!diantes &alores de



Mani%estamos las di%erentes etnias den!estro ,stado y nos identicamos con!na de ellas.+0emostramos identidades com$leas a

$artir de identidades %!ndamentalesmediante !n $a$elógra%o yconocimientos alge(raicos.TEOR2A:15eemos e inter$retamos las di%erentesdeniciones y las e/$resamos de %ormadialógica en el a!la.+0enimos otras identidades a $artir delas identidades %!ndamentales.+ VALORACIÓN:

+#$lica(ilidad de identidades%!ndamentales y sa(eres de alge(ra enla demostración de otrasPRODUCCIÓN:#$licación $ertinente de sa(eres yconocimientos de identidades%!ndamentales con res$onsa(ilidad enel gr!$o de tra(ao

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!ltaPi-arrónC!adernos

'otoco$ias,st!che geométricoMarcadores=oas $a$el (ondPa$elógra%oEn roducci/n+0emostración deidentidades com$leasa tra&és deidentidades

%!ndamentales.Producci/n ara %avida0esarrollo deha(ilidades ydestre-as en laa$licación deidentidades%!ndamentales

'ortaleciendo en las los est!diantes &alores dereci$rocidad y com$lementariedad.SA#ER.+0ene las identidades %!ndamentales a tra&és de

s!s conocimiento ad)!iridos.*ACER+0esarrolla ha(ilidades y destre-as en la a$licaciónde identidades %!ndamentales $ara demostraridentidades com$leas.

DECIDIR+Com$rensión de la im$ortancia de la a$lica(ilidadde identidades trigonométricas $ara res$onder alas necesidades $rod!cti&as y tecnológicas de la

com!nidad.

PRODUCTOS :Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la trigonometría a la realidad y est!diantes moti&ados ameorar s! cond!cta y s! &ida $ersonal #I#LIO,RAF2A: Te/to $re!ni&ersitario* trigonometría de #ntonio Pa-

Chimoré 92 al 2 mayo del 2;9



A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: ?aloración de las tecnologías c!lt!rales a$licadas en la $rod!cción de n!estro entornoO()"tivo *o%+stico7 Res$etamos la o$inión de n!estro com$a8ero acerca del est!dio de la trigonometría yconocemos las di%erentes %ormas de medir áng!los y a$licamos a sol!cionar $ro(lemas reales del conte/to $ara

generar $rod!cción el desarrollo de n!estra com!nidad .Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD+5a trigonometría y s! historia a $artir de n!estras c!lt!ras.



+Sistemas de medidas de áng!losOri"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/n

PRATICA+1n&estigación acerca de la

trigonometría y s! historia a $artir den!estra c!lt!ra y la sociali-ación atra&és de ll!&ias de ideas.+Resol!ción de $ro(lemas tomados dela &ida diaria a$licando sistemas demedidas de áng!los.TEOR2A:Re&isión (i(liográca so(re sistemasde medidas de áng!los

+Con&ersación a cerca de las manerasde medir !n áng!loVALORACIÓN:Res$eto a las di%erentes o$inionesacerca del est!dio de sistemas demedidas de áng!los1Con&ersiones de !n sistema a otro deáng!los la a$lica(ilidad a sol!cionarde $ro(lemas.PRODUCCIÓN:

,st!diante con actit!des de res$eto ala o$inión aena y con conocimientoca$aces de a$licar a $ro(lemas reales.

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta

Te/to de reDe/ionesPi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoCalc!ladora.

SERRes$eto a la o$inión del com$a8ero d!rante el

est!dio de la trigonometría.SA#ERConocimiento acerca de la trigonometría y s!historia y la %orma de medir áng!los.

*ACER#$licación de conocimientos sistemas de áng!losen el diario &i&ir.DECIDIR,l a$orte teórico s y $ráctico del alge(ratrigonometría en la sol!ción de $ro(lemas en lasáreas $rod!cti&as.

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la trigonometría y alge(ra#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor





Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.

T"m'tica Ori"ntadora: #$licación de $rocesos $rod!cti&os socio com!nitarios s!stenta(lesO()"tivo *o%+stico: ,st!diamos triáng!los o(lic!áng!los y s!s di%erente leyes a tra&és de ll!&ias de ideas*$a$elógra%os* a$licando a $ro(lemas )!e se $resenten en n!estro com!nidad as!miendo res$onsa(ilidad en eltra(ao en gr!$o e indi&id!al $ara %ortalecer n!estros conocimientos.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDADResol!ción de triáng!los o(lic!áng!los y la relaciones trigonométricas %!ndamentales y s! relación con los sa(eresde n!estros $!e(lo



PRACTICA+#$licación de resol!ción de triáng!loso(lic!áng!los en la com!nidad.+Reali-amos tra(ao gr!$al acerca deresol!ción de triáng!los.TEOR2A:+1nter$retamos los conce$tos mediantell!&ias de ideas en el a!la.+#$licación del sa(er matemático y$rocesos algorítmicos del alge(ra y laim$ortancia del est!dio de latrigonometría a $artir de los sa(eres yconocimientos logrados.+ VALORACIÓN:Res$onsa(ilidad d!rante el est!dio deresol!ción de triáng!los o(lic!áng!los.+Ca$acidad de com$rensión ya$licación de sa(eres del alge(ra y la

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadoresPa$elógra%os

SER#ctit!des de res$onsa(ilidad en el tra(ao gr!$alde resol!ción de triáng!los o(lic!áng!los .SA#ERConocimiento de las di%erentes leyes a cerca de latriáng!los o(lic!áng!los y s! a$lica(ilidad en laresol!ción de triáng!los o(lic!áng!los.*ACER#$licación de conocimientos y sa(eres de alge(ray trigonometría en la resol!ción de $ro(lemas.

DECIDIRCa$acidad de $lantear $ro(lemas a $artir deconocimientos de resol!ción de triáng!loso(lic!áng!los

trigonometría en los $ro(lemas )!e se$resente en s! diario &i&irPRODUCCIÓN:#$licación $ertinente de sa(eres y



$ cac ó $e e e de sa(e es yconocimientos con res$onsa(ilidad enel gr!$o de tra(ao a tra&és$ensamiento lógico matemático.


Chimore G al 9: de a(ril del 2;9



PLAN DE CLASE N EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA


Unidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: C!arto de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: Or0aniHamos "n am(i"nt" comunitario "% tra(a)o d" inv"sti0aci/n a travs d" %a

mod"%iHaci/n & %a trans6"r"ncia d"% a%0"(ra & 0"om"tr+a ara %os "mr"ndimi"ntos roductivos d"%c"ntro "ducativo & %a comunidad8Cont"nidos: EL !L,E#RA5 ,EOMETR2A - SU VALOR EN LA COMUNIDAD+ 'racciones alge(raicas 3%racciones com$leas4+AL,E#RA - MODELI.ACIÓN DE SITUACIONES SOCIALES - NATURALES+'!nciones lineales en la $rod!cti&idad y ec!aciones de $rimer grado

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:1ReDe/ión e in&estigación a cerca de

SERRes$onsa(ilidad en el tra(ao de in&estigación y

!n $ro(lema $lanteado tomado delconte/to.+,/$loración e in&estigación acerca deltema mediante ll!&ias de idea.

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrón

est!dio de %racciones alge(raicas y %!nciones yec!aciones lineales.SA#ERSa(eres $ertinentes de alge(ra* geometría*



+0esarrollamos tra(ao en gr!$o ysociali-amos $ro(lemas de %!nciones yec!aciones lineales.

TEOR2A:0ed!cimos !na %!nción lineal y !naec!ación lineal a $artir de n!estrosconocimientos.+Resol&emos eercicios a $artir de lasdi%erentes $ro$iedades de ec!acioneslineales.

VALORACIÓN:+?aloración de la res$onsa(ilidad*

res$eto y solidaridad en el conte/to ylos contenidos desarrollados+5a a$licación de la teoría de y $rocesode solución de funciones y ecuaciones

lineales

PRODUCCIÓN:Ca$acidad de a$lica(ilidad de%!nciones yec!aciones lineales en s! diario &i&ir

C!adernos'otoco$ias,st!che geométrico

Ti-as de colores

$rocesos de resol!ción y $ro$iedades de laso$eraciones de %!nciones y ec!aciones lineales*ACER#$licación de sa(eres y conocimientos de álge(ray geometría en sit!aciones $rod!cti&as concretasDECIDIR Ca$acidad de $lantear em$rendimientos socio$rod!cti&os a $artir del conocimiento alge(raico.


A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: ?aloración de las tecnologías c!lt!rales a$licadas en la $rod!cción de n!estro entorno

O()"tivo *o%+stico7 eneramos la con&i&encia armónica en la com!nidad* a tra&és de %enómenos socialesrelacionados a conce$tos y $ro$iedades del álge(ra y la trigonometría a$licados en la $rod!cción de n!estrasregiones $ara el desarrollo com!nitario. Cont"nidos: ECUACIONES - FUNCIONES EN LA PRODUCTIVIDAD



+ ,c!aciones c!adráticas 3$ro$iedades de raíces y resol!ción de $ro(lemas4. TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDAD+5a trigonometría y s! historia a $artir de n!estras c!lt!ras.+Sistemas de medidas de áng!los

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:#nálisis crítico y a$licación de$ro$iedades y nociones de alge(ra enla resol!ción de $ro(lemas a$licados ala realidad.+1n&estigación acerca de latrigonometría y s! historia a $artir den!estra c!lt!ra y la sociali-ación atra&és de ll!&ias de ideas.TEOR2A:1denticación de las di%erentes$ro$iedades de raíces.+Con&ersación a cerca de las manerasde medir !n áng!lo+#$licación del sa(er matemático en laacti&idad cotidiana.VALORACIÓN:Res$eto y trato cordial en el est!dio

del alge(ra y trigonometría1Conocimiento y a$licación deec!aciones de 2< grado ytrigonometríaPRODUCCIÓN:,st!diante con actit!des de cordialidady con conocimiento ca$aces de a$licara $ro(lemas reales.

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias,st!che geométrico

SERRes$eto y trato cordial en el est!dio del alge(ra ytrigonometría en am(iente com!nitarioSA#ERConocimiento y sa(er $ertinente del álge(ra*trigonometría en la acti&idad $ráctica diaria

*ACER#$licación $ertinente de conocimientos y sa(eres

de trigonometría y alge(ra en el conte/to del$roceso $rod!cti&o.DECIDIR,l a$orte teórico s y $ráctico del alge(ratrigonometría en la sol!ción de $ro(lemas en lasáreas $rod!cti&as.

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente a sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos ya$licaciones de la trigonometría y alge(ra#I#LIO,RAF2A Te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor




Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #$licación de $rocesos $rod!cti&os socio com!nitarios s!stenta(lesO()"tivo *o%+stico: Com$rendemos la di&ersidad c!lt!ral con los est!diantes* mediante el análisis de la

trigonometría y s! a$licación en el conte/to re&alori-ando $rocedimientos $rod!cti&os en el desarrollo social.Cont"nidos: TRI,ONOMETRIA EN LA COMUNIDADResol!ción de triáng!los rectang!lares y la relaciones trigonométricas %!ndamentales y s! relación con los sa(eresde n!estros $!e(loResol!ción de triáng!los o(lic!áng!los



PRACTICA:10esarrollo de la in&estigación de laa$licación de la trigonometría en la

act!alidad y sociali-amos a tra&és dell!&ias de ideas+enerali-ación de sa(eres yconocimientos y signicados a tra&ésde la sol!ción de $ro(lemas.+Reali-amos tr(ao gr!$al acerca deresol!ción de triáng!los.TEOR2A:


Pi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadoresPa$elógra%os

SER#ctit!des de res$eto a las $ersonas en lasacti&idades del est!dio gr!$al del alge(ra*

trigonometría.SA#ERConocimiento y sa(eres %!nciones trigonométricasy alge(ra y la trans%erencia a sol!cionar $ro(lemasdel entorno.

*ACER#$licación $ertinente de conocimientos y sa(eresde alge(ra y trigonometría en el conte/to del

+#nali-amos e inter$retamos losconce$tos mediante el dialogo en ela!la.+#$licación del sa(er matemático y

$roceso $rod!cti&o.

DECIDIRCa$acidad de $lantear $ro(lemas a $artir de



$rocesos algorítmicos del alge(ra y laim$ortancia del est!dio de latrigonometría a $artir de los sa(eres y

conocimientos logrados.+ VALORACIÓN:Res$eto y solidaridad entrecom$a8eros y la com!nidad+Ca$acidad de com$rensión ya$licación de sa(eres del alge(ra y latrigonometría en la realidadPRODUCCIÓN:#$licación $ertinente de sa(eres yconocimientos con res$onsa(ilidad en

el gr!$o de tra(ao a tra&és$ensamiento lógico matemático.

conocimientos de lge(ra y trigonometría en s!diario &i&ir


Chimore del 2 de mar-o al de a(ril del 2;9



PLAN DE CLASE N < EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología !r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .

A$o d" "sco%aridad: C!arto de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 0esarrollamos &alores de diálogo interc!lt!ral de res$eto y solidaridad* anali-ando $ro$iedadesy conce$tos de las %racciones alge(raicas y o$eraciones* a$licando $rocedimientos algorítmicos y he!rísticos* $arares$onder a las necesidades $rod!cti&as y tecnológicas de la com!nidad.Cont"nidos: EL !L,E#RA5 ,EOMETR2A - SU VALOR EN LA COMUNIDAD+ 'racciones alge(raicas y o$eraciones com(inadas 3o$eraciones con %racciones* o$eraciones com(inadas y%racciones com$leas4

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:1#$licación de conce$tos y$ro$iedades de las %raccionesalge(raicas .en sit!acionesconcretas *relacionando sa(eres yconocimientos+Mani%estamos n!estros conocimientos

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónC!adernos

SER?aloración de e/$resiones c!lt!rales $ro$ias enel com$ortamiento de la com!nidad.SA#ERReconocimiento de las características y$ro$iedades de las %racciones alge(raicas y lacom$rensión de la di%erentes o$eraciones*ACER

al $artici$ar en la resol!ción deeercicios y $ro(lemas dentro y %!eradel a!la.+0esarrollamos tra(ao en gr!$o y

'otoco$ias,st!che geométrico Ti-as de colores

Maneo y !so a$ro$iado de las $ro$iedades deo$eraciones %raccionarias alge(raicas en lacom!nidadDECIDIR,l i ó i d l l ( l



sociali-amos.TEOR2A:+#nálisis de las di%erentes o$eraciones

alge(raicas.+#nálisis y teori-ación y síntesisconce$t!al de las di%erentesdeniciones de o$eracionesalge(raicas.VALORACIÓN:+?aloración de $rinci$ios de res$eto ysolidaridad en el conte/to y loscontenidos desarrollados+5a a$licación de los casos de

%actori-ación en %raccionesalge(raicas8PRODUCCIÓN:Maneo adec!ado de la sim(ologíamatemática y s!s conce$tos y larec!$eración de los sa(eres den!estra com!nidad8

,l a$orte $ractico teórico del alge(ra y lageometría en la com!nidad.




A$o d" "sco%aridad: 3uinto d" s"cundaria Pro&"cto socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: ?aloración de las tecnologías c!lt!rales a$licadas en la $rod!cción de n!estro entornoO()"tivo *o%+stico7 0esarrollamos &alores de reci$rocidad y solidaridad mediante el est!dio de %!ncionesc!adráticas y ec!aciones c!adráticas y s! a$lica(ilidad en n!estro conte/to* a tra&és del desarrollo del $ensamientológico* concreto y a(stracto de $ro$iedades* conce$tos y reglas o$eratorias de n!estras c!lt!ras* $ara $romo&er yre&alori-ar sa(eres matemáticos. Cont"nidos: ECUACIONES - FUNCIONES EN LA PRODUCTIVIDAD+ '!nciones c!adráticas y ec!aciones c!adráticas 3resol!ción de ec!aciones con radicales* $ro$iedades de raíces yresol!ción de $ro(lemas4.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:#nálisis crítico en la resol!ción de$ro(lemas a tra&és de n!estrosconocimientos y sa(eres d!rante eldesarrollo de los di%erentes $ro(lemasen tra(ao gr!$al.+#$licación de $ro$iedades y nocionesde alge(ra en la resol!ción de

$ro(lemas a$licados a la realidad.TEOR2A:#nálisis teórico de %!nciones yec!aciones c!adráticas a tra&éslect!ras reali-adas en el a!la1denticación de las di%erentes$ro$iedades de raíces+#$licación del sa(er matemático en laacti&idad cotidiana.

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias,st!che geométrico

SERPractica de &alores de reci$rocidad y solidaridaden las relaciones intra e inter$ersonales de la&ida com!nitaria y escolarSA#ERCom$rensión de conce$tos* $ro$iedades con$rocedimientos y reglas o$eratorias en laresol!ción de $ro(lemas del conte/to

*ACER#$licación de sa(eres y conocimientos alge(ra ygeometría en sit!aciones $rod!cti&as concretas.DECIDIRConcienti-ación en el maneo de %!nciones yec!aciones c!adráticas en la resol!ción de$ro(lemas cotidianos

+Partici$amos a $artir de n!estrosconocimientos de manera acti&ad!rante el desarrollo de la clase*res$ondiendo a las di%erentes

t li d l d t



$reg!ntas reali-adas $or el docente8VALORACIÓN:0ialogo y reDe/ión so(re la

im$ortancia de las %!nciones yec!aciones c!adráticasPRODUCCIÓN:,st!diante con actit!des de solidaridady con conocimiento ca$aces de a$licara $ro(lemas reales.



Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #$licación de $rocesos $rod!cti&os socio com!nitarios s!stenta(les

O()"tivo *o%+stico: 0esarrollamos actit!des de res$eto m!t!o y solidaridad entre los est!diantes a tra&és deltra(ao en e)!i$o5 est!diando la trigonometría anali-ando $ro$iedades y conce$tos y o$eraciones a $artir delrelacionamiento con los $ro(lemas de la &ida real y cotidiana* $ara generar &alor agregado en los $rod!ctoterminados.Cont"nidos:Funcion"s tri0onomtrica d" un 'n0u%o a0udo 3conce$to* %!nciones trigonométricas de áng!loscom$lementarios* %!nciones trigonométricas de áng!los nota(les >;<*F< y @;<4.R"so%uci/n d" tri'n0u%os r"ctan0u%ar"s & r"so%uci/n d" tri'n0u%os o(%icu'n0u%os

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Crit"rios d" Eva%uaci/n

Mat"ria%"sPRACTICA:10esarrollo de la in&estigación de laa$licación de la trigonometría en laact!alidad

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrón

SER#ctit!des de res$eto y solidaridad entrecom$a8eros a las $ersonas en las acti&idades delest!dio de la trigonometría



act!alidad.+enerali-ación de sa(eres yconocimientos y signicados a tra&ésde la sol!ción de $ro(lemas.+Partici$amos a tra&és de ll!&ias deideasTEOR2A:+#nali-amos e inter$retamos losconce$tos y demostramos losdi%erentes teoremas* a $artir delest!dio de las di%erentes deniciones yconocimientos ad)!iridos.+#$licación del sa(er matemático y

$rocesos algorítmicos del alge(ra y laim$ortancia del est!dio de latrigonometría a $artir de los sa(eres yconocimientos logrados.+ VALORACIÓN:,l com$a8erismo y solidaridad en elest!dio de $ro(lemas de trigonometría+Ca$acidad de com$rensión ya$licación de sa(eres del alge(ra y la

trigonometría en la realidadPRODUCCIÓN:#$licación $ertinente de sa(eres yconocimientos con res$onsa(ilidad enel gr!$o de tra(ao a tra&és$ensamiento lógico matemático.

Pi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométricoMarcadoresPa$elógra%os

est!dio de la trigonometría.SA#ERConocimiento y sa(eres de trigonometría* alge(rarelacionando con las %ormas de ra-onamiento.

*ACERRa-onamiento y a$licación resol!ción de$ro(lemas y seg!imiento en la ela(oración de$rod!ctos a $artir del conocimiento y sa(erlogrado.DECIDIR#$licación $ertinente de sa(eres y conocimientoscon res$onsa(ilidad en el gr!$o de tra(ao* a

tra&és del $ensamiento lógico matemático conim$acto social en la com!nidad*

PRODUCTOS :Ca$acidad de a$licación del alge(ra y la trigonometría a la realidad y est!diantes moti&ados ameorar s! cond!cta y s! &ida $ersonal



EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVADATOS INFORMATIVOSDistrito : ChimoréUnidad Educativa: P.Jerónimo Usera#im"str": Primer



Doc"nt": Yolanda Ramos .Dir"ctor: Santos arcia C.PRO-ECTO SOCIOPRODUCTIVO:'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidad ed!cati&aO#ETIVO *OL2STICO DE #IMESTRE:0esarrollamos &alores de res$eto a $artir de la descri$ción de con&i&encia %amiliar identicando roles yres$onsa(ilidades esta(leciendo !na com!nicación dialógica*

CAMPOS CURSO CONTENIDOS - EESARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLÓ,ICAS

CIENCIA - TECNOLO

,2A

MATEM!TICA

GA5#5CEL !L,E#RA5 ,EOMETR2A

- SU VALOR EN LACOMUNIDAD

+ 'racciones alge(raicas yo$eraciones com(inadas!L,E#RA -MODELI.ACIÓN DESITUACIONES SOCIALES - NATURALES+ '!nciones lineales yec!aciones de $rimer grado.+ '!nciones lineales en la$rod!cti&idad

PR!CTICA+0iálogo so(re la im$ortancia del alge(ra en el est!diode la geometría y trigonometría.1#$licación de la geometría y la sim(ología alge(raicoy la inter$retación adec!ada de la in%ormación.+Resol!ción de $ro(lemas mediante $rocedimientosalgorítmicos y he!rísticos orientados alem$rendimiento $rod!cti&o

TEOR2A1#$licar la ind!cción en la generali-ación a tra&és del$ro(lema del entorno.+Reali-ación de lect!ras de las di%erentes denicionese inter$retación mediante eem$los.+0iálogo en el am(iente com!nitario $ara laarg!mentación de deniciones y $rocedimientosorientados a las ares $rod!cti&as.

VALORACIÓN

AECUACIONES -FUNCIONES EN LAPRODUCTIVIDAD+ '!nciones c!adráticas yec!aciones c!adráticas

+ '!nciones e/$onencial ylogarítmica en los

%enómenos sociales ynat!rales.

TRI,ONOMETR2A EN LA

#$licación $ertinente de conocimientos sa(eres degeometría y alge(ra en el conte/to del $roceso$rod!cti&o.+#ctit!des de res$eto a las $ersonas en acti&idades deest!dio del alge(ra geometría y trigonometría



COMUNIDAD+5a Trigonometría y s!historia a $artir de n!estrac!lt!ra.+ '!nciones trigonométricasy s!s grácas.+ ,l álge(ra y trigonometríaen $royectos deem$rendimiento.+ Sistemas de medidas deáng!los.+ Teorema de Pitágoras en el$lano y en el es$acio.+ Relaciones trigonométricas

%!ndamentales+ eometría y trigonometríaen las constr!cciones de !n

est!dio del alge(ra* geometría y trigonometría.+,l im$acto del $roceso ed!cati&o en la com!nidad*re&alori-ando sa(eres y conocimientos a$licados

entorno socio com!nitario.

PRODUCCIÓN1Ca$acidad de a$licación de sa(eres y conocimientosde alge(ra y geometría de ac!erdo a las necesidades+?aloración de e/$resiones alge(raicas en sit!acionesreales * $ara generar modelos matemáticas e n!estroentorno

?A5C TRI,ONOMETR2A EN LACOMUNIDAD

5a Trigonometría y s!

historia a $artir de n!estrac!lt!ra.

'!nciones

trigonométricas y s!s

grácas.,l álge(ra y trigonometría

en $royectos deem$rendimiento.

Sistemas de medidas de

áng!los. Teorema de Pitágoras en

el $lano y en el es$acio.Relaciones

trigonométricas

%!ndamentaleseometría y

trigonometría en lasconstr!cción



PLAN DE CLASE N >

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVADATOS INFORMATIVOS:Distrito : ChimoréUnidad Educativa: P. Jerónimo UseraCamo : Ciencia y Tecnología ! M t áti



!r"a: MatemáticaTi"mo : 2 Semanas#im"str": PrimerDoc"nt": Yolanda Ramos .A$o d" "sco%aridad: C!arto de sec!ndariaPro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #nálisis de la $rod!cción y el !so de la tecnología y s!s e%ectos en los seres &i&os.O()"tivo *o%+stico: 0esarrollamos actit!des de res$eto m!t!o entre los est!diantes a tra&és del est!dio gr!$al yla &ericación del leng!ae geométrico y el alge(raico* $ara los em$rendimientos $rod!cti&os de la com!nidad 8Cont"nidos: EL !L,E#RA5 ,EOMETR2A - SU VALOR EN LA COMUNIDAD+ 'racciones alge(raicas y o$eraciones com(inadas 3denición* signos de !na %racción* cam(ios de signos de !na%racción* sim$licación de %racciones7 sim$licación de %racciones con cam(io de signo* o$eraciones con %racciones*o$eraciones com(inadas y %racciones com$leas4

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:1#$licamos la ind!cción en lagenerali-ación de e/$resionesalge(raicas a tra&és de $ro(lemas.+Mani%estamos n!estros conocimientosal $artici$ar en la resol!ción deeercicios y $ro(lemas dentro y %!eradel a!la.

+0esarrollamos tra(ao en gr!$o ysociali-amos.TEOR2A:+0enimos !na %racción alge(raica a$artir de %racciones aritméticas.+0amos lect!ra a las di%erentesdeniciones y las inter$retamos encola(oración del docente.+ReDe/ionamos y dialogamos en la


Pi-arrónC!adernos'otoco$ias,st!che geométrico Ti-as de colores

SERCom$ortamiento interc!lt!ral honesto en eltra(ao gr!$al y el est!dio del alge(ra * lageometría y s!s $ro$iedadesSA#ERCom$rensión y maneo de deniciones y losdi%erentes casos de %actori-ación en losdi%erentes eercicios..*ACER#$licación conce$t!al y a$ro$iación de los casosen los di%erentes eercicios y $ro(lemas


sociali-ación de sa(eres yconocimientos acerca del tema.VALORACIÓN:+?aloración de las actit!des de losest!diantes %rente a las di%erentes



est!diantes %rente a las di%erenteslect!ras de reDe/iones.+5a identicación de los casos de%actori-ación y s! a$licación a%racciones alge(raicas8PRODUCCIÓN:Maneo adec!ado de la sim(ologíamatemática y s!s conce$tos y larec!$eración de los sa(eres den!estra com!nidad8

PRODUCTOS: Pensamiento crítico %rente sit!aciones de necesidad de la com!nidad* !tili-ando conce$tos y

a$licaciones de la geometría y el álge(ra.#I#LIO,RAF2A: te/to $re!ni&ersitario* #lge(ra 6aldor y geometría 6aldor


Pro&"cto socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: ?aloración de las tecnologías c!lt!rales a$licadas en la $rod!cción de n!estro entornoO()"tivo *o%+stico7 Promo&emos relaciones inter$ersonales en el am(iente com!nitario* est!diando %!nciones yec!aciones c!adráticas y s!s res$ecti&os $rocedimientos $ara $romo&er la $rod!cti&idad en (enecio de la



y $ $ $ $ $sociedad. Cont"nidos: ECUACIONES - FUNCIONES EN LA PRODUCTIVIDAD+ '!nciones c!adráticas y ec!aciones c!adráticas 30enición* $ro$iedad del $rod!cto n!lo* clasicación de las

ec!aciones c!adráticas* resol!ción de ec!aciones incom$letas resol!ción de ec!aciones com$letas* resol!ción deec!aciones con radicales* resol!ción de $ro(lemas4.

Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursos Mat"ria%"s Crit"rios d" Eva%uaci/nPRACTICA:#nálisis crítico en la resol!ción de$ro(lemas a tra&és de n!estrosconocimientos y sa(eres d!rante eldesarrollo de los di%erentes $ro(lemas.+Reali-amos $arte de la $ráctica ena!la* con la cola(oración entre

com$a8eros y la docente además$artici$amos con ideas en la resol!ciónde eercicios y $ro(lemas d!rante eldesarrollo de la clase.TEOR2A:0amos lect!ra acerca de lasdeniciones y $ro$iedades einter$retamos el signicado mediante!n diálogo en res$eto y armonía.

+Partici$amos a $artir de n!estrosconocimientos de manera acti&ad!rante el desarrollo de la clase*res$ondiendo a las di%erentes$reg!ntas reali-adas $or el docente8VALORACIÓN:#ctit!des de res$eto a las $ersonas enlas acti&idades de est!dio gr!$al deec!aciones de seg!ndo grado .

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónPa$elóga%osC!adernos'otoco$ias

,st!che geométrico

SER1nterrelación y el res$eto entre com$a8eros* en elest!dio de ec!aciones c!adráticasSA#ERSa(eres $ertinentes de alge(ra* geometría$rocesos de resol!ción y $ro$iedades de%!nciones y ec!aciones c!adráticas.

*ACER#$licación de sa(eres y conocimientos alge(ra ygeometría en sit!aciones $rod!cti&as concretas.DECIDIRCa$acidad de $lantear $ro(lemas a$licados a larealidad a $artir del conocimiento alge(raico ygeométrico.

PRODUCCIÓN:,st!diante con actit!des de res$eto ycon conocimiento ca$aces de a$licar a$ro(lemas reales.





Pro&"cto Socio roductivo: 'ortalecimiento de los &alores %amiliares en los est!diantes de la com!nidaded!cati&a.T"m'tica Ori"ntadora: #$licación de $rocesos $rod!cti&os socio com!nitarios s!stenta(lesO()"tivo *o%+stico: 'ortalecemos las relaciones inter$ersonales de los est!diantes a tra&és del est!dio de latrigonometría anali-ando $ro$iedades y conce$tos y o$eraciones a$licando $rocedimientos algorítmicos $aracontri(!ir a os $rocesos de $rod!cción8Cont"nidos:Funcion"s tri0onomtricas d" un 'n0u%o cua%9ui"ra Sistemas de coordenadas rectang!lares* áng!los en$osición normal* áng!los coterminales* áng!los c!adrang!lares* denición de las %!nciones trigonométricas de !náng!lo c!al)!iera* signos alge(raicos de las %!nciones trigonométricas en los c!atro c!adrantes* %!ncionestrigonométricas de los áng!los c!adrang!lares4Funcion"s tri0onomtricas d" un 'n0u%o a0udo 3conce$to*%!nciones trigonométricas de áng!los

com$lementarios* %!nciones trigonométricas de áng!los nota(les >;<*F< y @;<4.Ori"ntacion"s M"todo%/0icas R"cursosMat"ria%"s


PRACTICA:1Mani%estamos n!estros sa(eres en !nam(iente com!nitario* mediante eldiálogo.+Resol&emos $ro(lemas mediante

C!aderno Pedagógico Te/to de cons!lta Te/to de reDe/ionesPi-arrónC!adernos

SER#ctit!des de res$eto a las $ersonas en lasacti&idades del est!dio de la trigonometría.SA#ERConocimiento y sa(eres del alge(ra ytrigonometría $ara la trans%erencia a $ro(lemas

algoritmos y he!rísticos orientados alem$rendimiento $rod!cti&o.+Partici$amos a tra&és de ll!&ias deideasTEOR2A:

'otoco$ias,st!che geométricoMarcadoresPa$elógra%os

*ACER#$licación $ertinente de sa(eres y conocimientocon res$onsa(ilidad en el gr!$o de tra(ao atra&és del $ensamiento lógico matemáticoDECIDIR



0ialogamos y reDe/ionamos $rocesosalgorítmicos del alge(ra y laim$ortancia del est!dio de latrigonometría a $artir de los sa(eres yconocimientos logrados.+1nter$retamos los conce$tos ydemostramos los di%erentes teoremas*a $artir de del est!dio de las di%erentesdeniciones y conocimientosad)!iridos.VALORACIÓN:,l res$eto y com$a8erismo en el

est!dio de $ro(lemas de trigonometría+Ca$acidad de com$rensión ya$licación de sa(eres del alge(ra y latrigonometría en la realidadPRODUCCIÓN:#$licación $ertinente de sa(eres yconocimientos con res$onsa(ilidad enel gr!$o de tra(ao a tra&és$ensamiento lógico matemático.

Trans%erencia de conocimientos de alge(ra ytrigonometría a sol!cionar $ro(lemas de la &idareal.


Chimore al 9G al 2: de %e(rero del 2;9.



Documents

yola plan de clase.docx