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— Master Fine Arts —

KontaktZürcher Hochschule der KünsteMaster of Arts in Fine ArtsToni-Areal Pfingstweidstrasse 96PostfachCH-8031 Zürich Telefon +41 43 446 33 [email protected]

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ContactZurich University of the Arts Master of Arts in Fine Arts Toni-Areal Pfingstweidstrasse 96P.O. BoxCH-8031 Zurich Telephone +41 43 446 33 [email protected] Head of Department Telephone +41 43 446 31 01/[email protected]

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— Bachelor und Master Theater —

KontaktBachelor Zürcher Hochschule der KünsteAdministration Bachelor of Arts in TheaterGessnerallee 11CH-8001 Zürich

[email protected] +41 43 446 53 26

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MasterZürcher Hochschule der KünsteAdministration Master of Arts in TheaterToni-Areal Pfingstweidstrasse 96Postfach CH-8031 Zürich



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Kontakt

Zürcher Hochschule der KünsteMaster of Arts in Art EducationToni-Areal Pfingstweidstrasse 96PostfachCH-8031 Zürich

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KontakteBachelorZürcher Hochschule der Künste

Bachelor of Arts in FilmToni-Areal Pfingstweidstrasse 96Postfach CH-8031 ZürichTelefon +41 43 446 31 [email protected]

MasterZürcher Hochschule der Künste

Master of Arts in FilmToni-Areal Pfingstweidstrasse 96Postfach CH-8031 ZürichTelefon +41 43 446 31 [email protected]

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— Bachelor Art Education —

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— Bachelor Contemporary Dance —

KontaktZürcher Hochschule der KünsteBachelor of Arts in Contemporary DanceToni-Areal Pfingstweidstrasse 96PostfachCH-8031 Zürich

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KontaktZürcher Hochschule der KünsteMaster of Arts in TransdisziplinaritätToni-Areal Pfingstweidstrasse 96PostfachCH-8031 Zürich



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Bachelor Zürcher Hochschule der Künste

Bachelor of Arts in DesignToni-Areal Pfingstweidstrasse 96PostfachCH-8031 Zürich

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Master Zürcher Hochschule der Künste

Master of Arts in DesignToni-Areal Pfingstweidstrasse 96PostfachCH-8031 Zürich




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Zürcher Hochschule der KünsteDepartement MusikToni-ArealPfingstweidstrasse 96PostfachCH-8031 Zürich

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— Master Design —KontaktZürcher Hochschule der KünsteMaster of Arts in DesignToni-Areal Pfingstweidstrasse 96Postfach CH-8031 Zürich Tel. +41 43 446 32 [email protected]


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— Master Fine Arts —KontaktZürcher Hochschule der KünsteMaster of Arts in Fine ArtsToni-Areal Pfingstweidstrasse 96PostfachCH-8031 Zürich Telefon +41 43 446 33 80master.finearts@zhdk.chmasterfinearts.zhdk.chDepartementsleitungTelefon +41 43 446 31 01/[email protected] Informationen zum Studium an der ZHdK:www.zhdk.ch/studium

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— Bachelor und Master Film —KontakteBachelorZürcher Hochschule der KünsteBachelor of Arts in FilmToni-Areal Pfingstweidstrasse 96Postfach CH-8031 ZürichTelefon +41 43 446 31 [email protected]ürcher Hochschule der KünsteMaster of Arts in FilmToni-Areal Pfingstweidstrasse 96Postfach CH-8031 ZürichTelefon +41 43 446 31 [email protected] Informationen zum Studium an der ZHdK:www.zhdk.ch/studium


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Broschüren zu sämtlichen Bachelor- und Master-Studiengängen der ZHdK können Sie beziehen über www.zhdk.ch/studium.

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KontaktZürcher Hochschule der Künste Bachelor of Arts in Medien & Kunst Toni-Areal Pfingstweidstrasse 96 PostfachCH-8031 Zürich Telefon +41 43 446 31 [email protected]/ba_kunst

VertiefungenBildende KunstTelefon +41 43 446 31 [email protected] FotografieTelefon +41 43 446 31 [email protected] Mediale KünsteTelefon +41 43 446 31 [email protected] TheorieTelefon +41 43 446 31 [email protected]


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Postfach CH-8031 ZürichTelefon +41 43 446 31 14

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ContactZurich University of the Arts Master of Arts in Fine Arts Toni-Areal Pfingstweidstrasse 96P.O. BoxCH-8031 Zurich Telephone +41 43 446 33 [email protected] Head of Department Telephone +41 43 446 31 01/[email protected] information on studying at ZHdK:www.zhdk.ch/programmes deutsch

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PostfachCH-8031 Zürich

Telefon +41 43 446 32 05 / 06

[email protected]

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Telefon +41 43 446 32 47

[email protected]

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www.zhdk.ch/[email protected] +41 43 446 51 40


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— Bachelor und Master Design / Kontakt —

Bachelor Zürcher Hochschule der KünsteBachelor of Arts in DesignToni-Areal Pfingstweidstrasse 96PostfachCH-8031 Zürich

Telefon +41 43 446 32 05 / [email protected]/bachelordesignbachelordesign.zhdk.ch

Master Zürcher Hochschule der KünsteMaster of Arts in DesignToni-Areal Pfingstweidstrasse 96PostfachCH-8031 Zürich

Telefon +41 43 446 32 [email protected]/studiengang-master-designmaster.design.zhdk.ch


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— Bachelor und Master Design / Vorwort —

Schön, dass Sie sich für ein Studium an der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK) interessieren. Die ZHdK bietet ihren Studierenden ein erstklassiges Umfeld: Unsere Ausbildungen fördern die künstlerische und gestalterische Eigenständigkeit auf hohem Niveau. Wir schaffen die Rahmen- bedingungen, damit sich die Studierenden im engen Kontakt mit unseren Dozierenden und den Mitstudierenden stetig weiterentwickeln. Mit rund 2500 Studierenden ist die ZHdK eine der grössten Kunsthochschulen Europas – bei uns lohnt sich der Blick über die Grenzen der eigenen Disziplin hinaus. Wir wünschen uns denn auch Studierende, die an einem vernetzten Studium interessiert sind. Weil wir überzeugt sind, dass der produk- tive Austausch mit anderen Disziplinen vielseitigere, reflektier- tere und damit letztlich bessere Künstlerinnen, Musiker, Designerinnen und Vermittler hervorbringt. Dank Kooperationen mit über 70 Kunsthochschulen im In- und Ausland und zahllosen Praxispartnern aus Wissenschaft, Kultur und Wirtschaft ist die ZHdK bestens vernetzt. Diese Kooperationen stehen für die nationale und internationale Relevanz unserer Ausbildungen. Die ZHdK bietet Ihnen ein lebendiges Umfeld, in dem Sie Ihr Talent zum eigenständigen Profil weiterentwickeln und gleichzeitig Netzwerke fürs Leben knüpfen können. Dies ist Herausforderung und Chance zugleich. Wir ermutigen Sie dazu, diese Chance gemeinsam mit uns wahrzunehmen.

Prof. Dr. Thomas Dominik Meier Rektor Zürcher Hochschule der Künste

— Bachelor und Master Design / Impressum —

RedaktionDepartement Design: Prof. Hansuli Matter, Stefano Vannotti, Alice SchwabHochschulkommunikation: Frederic Poppenhäger

LektoratChristine Meyer, citytext.ch

Gestaltung und FotografieGestaltung: Tobias Markus StrebelBilder: Departement Design Coverbild: Game Design, Don Schmocker, FAR, Bachelor-Arbeit 2015

Ausgabe 2018/2019

— Bachelor und Master Design / Inhaltsübersicht 1 —

03 Vorwort

Fachrichtungen

06 Cast / Audiovisual Media

12 Game Design

18 Industrial Design

24 Interaction Design

30 Knowledge Visualization

36 Trends & Identity

42 Visual Communication

Campusinformationen

50 Die ZHdK im Toni-Areal

52 Ein Tag im Leben von Antonia

Impressum: Umschlagklappe hinten innen

Kontakt: Umschlagklappe hinten

— Bachelor und Master Design / Design studieren an der ZHdK 3 —

Design ist eine Haltung und umfassende Heran- gehensweise, die über das rein Ästhetische und Nützliche hinaus- geht. Designer/-innen gehen Herausforderungen ganzheitlich an und arbeiten mit Intuition und Intellekt. Dieses Engagement ist ihnen Inspiration und Verpflichtung zugleich.

Mit einem Designstudium können Sie Teil dieser spannenden Disziplin werden. Als zukünftige Designer/-innen packen Sie Ihre Aufgaben experimentell und spielerisch an, denken «out of the box». Zugleich beherrschen Sie Ihr Handwerk, können Ihre Ideen professionell vermitteln, kennen sowohl den historischen und kulturellen Kontext Ihres Schaffens als auch die Eigenheiten verschiedener Ökonomien. Die Zugänge zu Design sind dabei analytisch, reflexiv und kreativ – in der theoretischen Auseinandersetzung, im Wahrnehmen und Vermitteln genauso wie im Entwurfsprozess.

Wir bieten Ihnen eine breite und zukunftsorien-tierte Designausbildung auf Bachelor- und Master-Stufe. Mit dem attraktiven Toni-Areal, den verschiedenen Labs und Werkstätten sowie unserem Designforschungsinstitut bewegen Sie sich an der ZHdK in einem anregenden und produktiven Umfeld. Unsere Dozierenden und Studierenden agieren in interdisziplinären Teams, in lokalen und globalen Kontexten. Das Bewusstsein für die Schweizer Designtradition und die Kenntnis anderer Kulturen ist dabei eine wichtige Voraussetzung im Umgang mit den gesell- schaftlichen Aufgabenstellungen unserer Zeit.

Prof. Hansuli Matter, Leiter Departement Design

— Bachelor und Master Design 5 —

fachrichtung

en 6 cast / audiovisual media 12 game design 18 industrial design 24 interaction design 30 knowledge visualization 36 trends & identity 42 visual communication

— Bachelor und Master Design / Fachrichtungen 6 —

als Freelancer oder Online-Publisher.

Eignung

Interessierte haben ein eigenes Video produziert, einen Artikel geschrie-ben oder für ein Medium (Schülerzeitung, Lokalblatt, Internet oder Ähnliches) gearbeitet. Einfache Kenntnisse in der Anwendung von Software-Programmen wie Photoshop, After Effects, Premiere oder von Audiosoftware sind wünschens-wert, aber nicht Bedingung.

Team

Bei Cast / Audiovisual Media lehren erfahrene Praktiker/-innen aus den Bereichen: Storytelling, Regie, Kamera, Postproduktion, Radio, Ani- mation, Werbung, Social Media, Foto- grafie und Editorial Design.

Leitung

Prof. Dr. Martin ZimperLeitet die Fachrichtung seit deren

Gründung im Jahr 2007. Davor war er in leitenden oder geschäftsführenden Positi-onen in Radio- und TV-Sendern tätig und startete als Entrepreneur eigene audiovisuelle Medienprojekte. Veröffentlichter Buch- und Drehbuchautor.

Nico LypitkasLeitet die Bachelor-Vertiefung

Cast / Audiovisual Media. Als Filmschaf-fender und Coach in der Film-, TV- und Kommunikationsbranche hat sich Nico Lypitkas früh auf die Gestaltung und Verbreitung audiovisueller Inhalte im Netz spezialisiert.

Kontakt

Sekretariat:Sabine CavalcantiTel. +41 43 446 32 [email protected]

Assistenz:Leandro Russo [email protected]

cast.zhdk.ch

Cast / Audiovisual MediaOnline- und Mobile-Media sind

die am stärksten wachsenden Medien- bereiche. Das Internet braucht kreative Profis und Qualitätsinhalt – und genau für diesen Bedarf bildet Cast / Audiovisual Media Studierende aus. Die Fachrich-tung experimentiert mit neuen digitalen Erzählformen im Netz, meist Videos oder Animationen. Die Bezeichnung «Cast» leitet sich von Begriffen wie Pod-cast, Webcast und Broadcast ab.

Ausbildungsziel

Bei Cast / Audiovisual Media steht die Gestaltung und Produktion von audiovisuellen Inhalten für Online- und mobile Medien im Mittelpunkt. Stu-dierende lernen, journalistische oder fiktionale Geschichten multimedial und interaktiv auf Smartphone-, Tablet-, Computer- oder anderen kleineren Bild-schirmen zu erzählen. Das innovative Ausbildungsangebot bringt vernetzt den-kende, kreative Online-Publisher für ein junges und stark wachsendes Berufsfeld hervor.

Studieninhalte

Im Bachelor-Studium erlernen die Studierenden im ersten Ausbildungs-jahr handwerkliche Gestaltungsgrund-lagen audiovisueller Medien in kleineren Projekten: Kameraführung, Interview-technik, Storytelling, Beitragsaufbau, Montage- und Softwareskills (Premiere, Audition, After Effects, Wordpress). In einem mehrwöchigen Livestream-Modul werden Events mit Mehrkameratechnik live im Netz gesendet.

Im zweiten und dritten Ausbil-dungsjahr untersuchen die Studierenden im erweiterten Themenbereich Social Media mittels animierter Arbeiten (Info-grafiken, Cartoons, Datenvisualisierun-gen) einzeln oder im Team, wie man mit seiner eigenen Content-Strategie und Channel-Marketing selbst zum Sender im Netz wird. Sie lernen mit neuen Techno- logien oder Plattformen zu experimen- tieren und damit erstmals Geschichten zu erzählen. Im letzten Semester verwirkli-chen die Studierenden die eigene audiovi-suelle Diplomarbeit und verbreiten diese im Netz und auf mobilen Endgeräten.

Studierende haben die Möglich-keit, ihre Expertise auf Master-Stufe an eines der sechs Kompetenzfelder anzu-gliedern (siehe Studienmodell Master Design, zhdk.ch/studium/design). Ein eigenes Master-Angebot befindet sich im Aufbau.

Kooperationen

Cast / Audiovisual Media koope-riert mit zahlreichen Partnern aus der Kreativwirtschaft sowie mit weiteren Partnern: Zurich Film Festival, Design Basel Miami Beach, Concours Géza Anda, TEDx, SRG SSR, Gruner + Jahr, Opernhaus Zürich, Kunstmuseum Basel, Junges Schauspielhaus Zürich, watson.ch, Am-nesty International, Statistik Stadt Zürich.

Berufsfelder

Cast-Absolvent/-innen sind in Medienhäusern, Agenturen, Radio- und Fernsehanstalten sowie in New-Media-Start-ups zu finden und begleiten dort mit audiovisuellen Inhalten und ihrem Crossmedia-Verständnis den digitalen Wandel. Absolvent/-innen arbeiten auch

Die Semester sind in mehrwöchige, zum Teil aufeinander aufbauende Module unterteilt.

Studierende haben die Möglichkeit, ihre Expertise auf Master-Stufe an eine der sechs Vertiefungen anzugliedern Ein eigenes Master-Angebot befindet sich im Aufbau.

6. Semester

– Theoretische Bachelor-Thesis

– Praktisch-gestalterische Diplomarbeit

– Diplomausstellung– Berufsvorbereitungs-

modul

5. Semester

– Transmedia-Projekt: Kreation, Produktion und Distribution im Team

– Studienreise London: Power To The Pixel Conference

– Projektmanagement– Schreiben einer

wissenschaftlichen Arbeit

4. Semester

– Firmenpraktikum– Interdisziplinäres

Designmodul– Kooperations-

projekte mit der Medien- oder Werbebranche

– Short Form Animation

– Schreiben von Drehbüchern, Treatments und Konzepten

3. Semester

– Produktion eines WebTV-Channels

– Social Media: Channel-Strategie und Content- Marketing

– Studienreise zu den Münchner Medien-tagen

– Sender der Künste (Radioprojekt)

– Schreiben eines Fachartikels

1. Semester

– Einführung in das digitale Erzählen

– Audio-Slideshow– Animation mit After

Effects– Digitales Publizieren– Journalistisches

Texten

2. Semester

– Video-Livestreaming und Mehrkamera- produktion

– Animierte Infografik– Texten für die

Werbung– Transmedia Story-

telling

Designtheorie Hauptvorlesung

Designtheorie Seminar

Praxismodul mit Vertiefungsmodul Praxismodul mit Vertiefungsmodul Designsymposium interdisziplinär Designsymposium interdisziplinär

Z-Modul (departementsübergreifend)

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Vertiefungs- und departementsübergreifende Lehre

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— Bachelor und Master Design / Fachrichtungen / Curriculum Cast / Audiovisual Media 8 —

— Bachelor Medien & Kunst 11 —

— Cast / Audiovisual Media Erstes Bachelor-Semester, Modul «Einführung ins digitale Erzählen», 2015


Game DesignVideospiele haben als Medium

heute wirtschaftliche und kulturelle Bedeutung. Sie sind aus der Unterhal-tungsindustrie nicht mehr wegzudenken und stellen einen wichtigen Teil der Kreativbranche dar. Die Ästhetiken von Videospielen und ihre Wirkungsweisen halten aber auch Einzug in erweiterte Themengebiete: Sie unterstützen heute Lernprozesse von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in Ausbildung und Beruf, vermitteln spielerisch komplexe Inhalte und wirken motivierend auf Patienten im medizinischen und thera-peutischen Kontext.

Ausbildungsziel

Game Design richtet seinen Fo- kus auf die Gestaltung und Kultur inter-aktiver Spiele. Die Fachrichtung bietet eine umfassende Ausbildung rund um das Design von Videospielen an. Generelles Ziel des Bachelor-Studiums ist die Befähi-gung zur eigenständigen Entwicklung voll funktionsfähiger Spiele oder Spiel- prototypen. Theoretische Studienangebo-te runden das umfassende Ausbildungs-angebot ab und bilden das Fundament für Fachkenntnisse. Das Master-Studium fokussiert auf eine übergreifende prakti-sche und wissenschaftliche Ausein- andersetzung mit zukunftsweisenden Themen des heutigen Game Designs.

Studieninhalte

Im Bachelor-Studium erwerben die Studierenden konzeptionelle, gestalte-rische und technologische Fähigkeiten, die für die Entwicklung und Umsetzung computergestützter Spiele notwendig

sind. Methodisch liegt der Ausbildungs-schwerpunkt auf der praxisorientierten Vermittlung der Spielentwicklung. Auf Master-Stufe werden die bereits erworbe-nen Kompetenzen in Verbindung mit einer konkreten Forschungsfrage vertieft.

Den Studierenden steht mit dem Game Lab und dem Game Archiv eine ideale Infrastruktur für Experimente mit unterschiedlichen Technologien und ein attraktives Nachschlagewerk für Spielgeschichte und Spieltheorie zur Verfügung. Zusätzlich profitieren die Studierenden vom Forschungssetting der Fachrichtung mit Schwerpunkten wie Game Studies oder Serious & Applied Games. Gemeinsam mit Dozierenden und wissenschaftlichen Mitarbeitenden entwickeln Studierende innovative Forschungsfragen in Zusammenarbeit mit internationalen Forschungspartnern.

Kooperationen

Die Fachrichtung Game Design arbeitet in zahlreichen Studien- und Forschungsprojekten mit internationalen, renommierten Partnern der Wirtschaft und der Hochschullandschaft zusammen. Solche Kooperationen schliessen typi-scherweise mit publizierten Forschungs-ergebnissen und/oder voll funktions-fähigen technologischen Umsetzungen ab.

Berufsfelder

Mit dem Bachelor-Abschluss erfüllen Absolvent/-innen die Anforde-rungen von Einstiegspositionen als Level-Designer/-innen, 3D-Game-Artists, Character-Designer/-innen, Spielkon- zepter/-innen oder Projektleiter/-innen. Nach Abschluss des Masters sind die

Absolvent/-innen befähigt, zukunftswei-sende Produkte für die Bereiche Enter-tainment, Edutainment und Infotainment zu entwickeln oder als Expert/-innen innovative Produktentwicklungen in der Forschung zu begleiten.

Eignung

Game Design sucht Interessierte, die den Schritt von der Benutzung zur Entwicklung von Game Software vollzie-hen und zukunftsweisenden Fragestel-lungen auf theoretischer und praktischer Ebene nachgehen wollen. Neben dieser grundsätzlichen Einstellung sind Interes-sen und Fähigkeiten aus interdiszipli-nären Bereichen gefragt, z.B. aus Malerei, Grafik, Fotografie, Film, 3D-Modelling, Animation, Storytelling, Dramaturgie, Theater sowie aus Entwicklungstätigkei-ten in Technologie und Informatik.

Team

Alle Teammitglieder pflegen intensiven Austausch mit der Games-Branche und prägen die internationale Kulturlandschaft. Durch die aktive Teilnahme an internationalen Konferen-zen, Festivals und anderen relevanten Veranstaltungen wird das Netzwerk stetig ausgebaut. Gastdozierende aus der Bran-che ergänzen das Team.

Leitung

Prof. Ulrich GötzLeitet die Fachrichtung Game

Design und die Bachelor-Vertiefung. Er ist diplomierter Architekt; neben seiner Lehrtätigkeit im Bachelor- und Master-Studium ist er besonders in Forschung und Entwicklung von «Serious Games» im lernorientierten und therapeutischen Kontext tätig.

René BauerLeitet die Master-Vertiefung

in Game Design. Er ist als Dozent in der Bachelor-Vertiefung tätig und für die technologische Supervision von Forschungs- und Entwicklungsprojekten verantwortlich.

Kontakt

Sekretariat:Derya SazpinarTel. +41 43 446 32 [email protected]

Kommunikation und Presse:Maike ThiesTel. +41 43 446 32 63, +41 77 462 94 [email protected]

gamedesign.zhdk.ch

Die Semester sind in mehrwöchige, zum Teil aufeinander aufbauende Module unterteilt.

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Designtheorie und -methodologie

Forschungsmethoden

Wissenschaftliches Schreiben

Auftritt und Vermittlung

Entrepreneurship

Themenvorträge und -workshops

3. Semester

– Produkt / Artefakt– Diplomausstellung

2. Semester

– Master-Thesis (Forschungsfrage, -design, Forschung)

1. Semester

Major– Kontext Theorie,

Methode, wissenschaftliches Schreiben

– Analyse

Minor Das vertiefungsübergreifende Programm vermittelt zu- sätzliche Kompetenzen zur erfolgreichen Projekt- und Thesisentwicklung.

6. Semester

– Abschlussprojekt– Diplomausstellung– Berufsvorbereitungs-

modul

5. Semester

– Game Project III: Multiplayer

– Sound Design– Exkursion– Gamification– Serious & Applied

Games– Procedural Design

4. Semester

– Game Project II: Adventure

– Game Engine Programming II

– Game Visuals, Animation & Graphics IV

– Serious Games– Game Sound– Workshops und

Ausstellungen

3. Semester

– Game Project I: Retromorphosen

– Game Engine Programming I

– Game Visuals, Animation & Graphics III

– Game Business– Sound Design– Interactive Story-

telling II

2. Semester

– Interactive Story- telling I und Game Writing

– Game Analysis: Spielmechaniken und Regelwerke

– Game Visuals, Animation & Graphics II

– Game Sound Analysis

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1. Semester

– Games im Kontext von Kultur und Gesellschaft

– Game Visuals & Graphics I

– Game Theory und Game Studies

— Bachelor und Master Design / Fachrichtungen / Curriculum Game Design 14 —

Designsymposium


— Game Design Helen Galiker, Monocular, Bachelor-Arbeit 2016


Industrial DesignIndustriedesign ist das Konzi-

pieren und Entwerfen von Konsum- und Investitionsgütern, die in hoher Auflage industriell hergestellt werden. Die Aufga-ben von Industriedesigner/-innen reichen somit über die reine Form und Funktion des Gegenstandes hinaus. Sie arbeiten in einem Spannungsfeld zwischen den kulturellen und sozialen Bedürfnissen der angesprochenen Nutzergruppen, den technisch bedingten Produktionsmög-lichkeiten sowie dem verantwortungsvol-len Einsatz von Ressourcen.

Ausbildungsziel

Das Bachelor-Studium in Indust-rial Design bildet kritische Designer/-in-nen aus. Zentral sind der Gedanke ste- ter Vernetzung und das Hinterfragen von Ursache- und Wirkungsketten. Das Abwägen von Hightech- gegen Lowtech-Lösungen, das Reflektieren sozialer Zusammenhänge und die Untersuchung ökologischer Auswirkungen von Alltags-produkten sind zentrale Ausbildungsziele.

Das Masterstudium bringt jeden Studierenden auf seinem individuellen Weg weiter, sei das Ziel nun die Selbstän-digkeit, eine Führungsposition in einem Kreativunternehmen, als Berater oder die Tätigkeit in Lehre und Forschung.

Studieninhalte

Das Bachelor-Studium ist breit aufgestellt: Die Studierenden befassen sich mit Innovations- und Produktkon-zeption, Designprozessen und industriel-len Produktionsverfahren, handwerkli-chen und medialen Techniken, Freihand- zeichnen, Computer-Rendering, Modell-

bau und additiven Fertigungsverfahren. Dies wird ergänzt durch Ergonomie, Se-mantik und Ökologie. Kritisches Denken sowie sprachlicher Ausdruck werden – hier als unerlässliche Vermittlungskom-petenz verstanden – stetig eingeübt. Im ersten Jahr erwerben die Studierenden Grundlagenwissen. Im zweiten und dritten Jahr steht das projektorientierte Entwerfen in steigender Komplexität im Vordergrund; bestehendes Wissen wird vertieft, erweitert und zu Kompetenzen weiterentwickelt.

Das Masterstudium bietet die Möglichkeit mit einem eigenständigen Projekt thematisch individuell zu fokus-sieren. Durch die Auseinandersetzung mit der Wechselwirkung von Gesellschaft, Kultur und Markt wird das Verständnis für nachhaltige Wertschöpfungsketten und systemisches Denkens gefördert. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Aneig-nung von Designtools zur Visualisierung und Kommunikation der eigenen Arbeit.

KooperationenDie Fachrichtung Industrial De-

sign pflegt Partnerschaften mit Unterneh-men und Hochschulen im In- und Aus-land. In seinem interdisziplinären Ansatz für die Lehre wegweisend ist das Design and Technology Lab, welches in Zusam-menarbeit mit dem Departement Maschi-nenbau und Verfahrenstechnik der ETH Zürich unterhalten wird. Weitere Kontak-te in Forschung und Entwicklung beste-hen unter anderem zu FHNW, ZHAW, Empa, EAWAG, Kinder- und Universitäts-spital Zürich, Mammut Sports Group, Freitag lab.ag, Heierling, Wyss Zürich, Sanofi, Helbling Technik sowie Sennhei-ser electronic.

Berufsfelder

Ein breites Berufsfeld erwartet die Bachelor-Absolvent/-innen als Mitar-beitende in Designbüros oder in Design-abteilungen grösserer Unternehmen. Es besteht zudem die Möglichkeit, Studi-enarbeiten in Spin-offs zu überführen. Master-Absolvent/-innen sind in verant-wortungsvollen Positionen in Unter- nehmen, Lehre und Forschung tätig.

Eignung

Interessierte für das Bachelor-Studium zeigen Neugierde für Entwick- lungen in Technologie, Gesellschaft und Kultur. Sie besitzen konzeptionelle, technologische und analytische Fertig- keiten und ein überdurchschnittliches räumliches Vorstellungs- und Darstel-lungsvermögen. Eine weitere Voraus- setzung ist Sicherheit im Umgang mit Materialien sowie ästhetischen Codes (Farben, Stile, Formen).

Interessierte für das Master-Stu-dium hinterfragen die Wirkung von De-sign ausserhalb der üblichen Kontexte. Sie haben einen Hintergrund in Gestaltung, Technologie oder Marketing und verfügen bereits über ein grundlegendes Werkzeug- und Methodenrepertoire.

TeamDas Team aus renommierten

Dozierenden und Assistierenden ist in der Fachwelt verankert und stellt so den Transfer zwischen Lehre und Praxis si-cher. Über Forschungs- und Entwick-lungsprojekte wir das Netzwerk stetig ausgebaut. Gastdozierende aus der Bran-che und aus verwandten Disziplinen er-gänzen das Team.

LeitungNicole KindProduktgestalterin HfG, Fach-

richtungsleiterin a.i. und Co-Leitung Bachelor-Vertiefung. Mitinitiantin des Design and Technology Labs, des Indust-rial Design Labs sowie langjährige Erfah-rung in leitenden Positionen im In- und Ausland. In der Lehre Fokus auf Grundla-genvermittlung.

Sandra KaufmannProduktgestalterin HfG, Co-Lei-

tung Bachelor-Vertiefung. Mitinitiantin des Design and Technology Labs, des Industrial Design Labs und Gründerin mehrerer Start-up-Labels. In der Lehre Fokus auf Entwurfsprojekte mit Praxis-partnern.

Martin MeierDiplomierter Industrial Designer,

Vertiefungsleiter Master Produkt a.i. In-ternationale Erfahrung als Design Direc-tor IDEO. Praktizierend im Bereich UX, IoT, Experience Design und Elektromobi-lität. In der Lehre Fokus auf User Experi-ence, Venturing und Design Methoden.

Kontakt

Sekretariat:Chahna GottetTel. +41 43 446 32 [email protected]

Kommunikation und Presse:Fiona KnechtTel. +41 79 642 93 [email protected]

industrialdesign.zhdk.ch

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1. Semester

– Designhandwerk: Gestaltungselemente, räumliches Denken, Materialien und Fertigungstechniken, Produktanalyse, Industrial Design Workshop

– Designdenken: Designkontexte, Diskussions- veranstaltungen

2. Semester

– Designhandwerk: Darstellungs-methoden, CAD-Zeichnen, Formrepertoire

– Designdenken: Diskussions- veranstaltungen

3. Semester

– Designhandwerk: CAD-Zeichnen, Formfindung, Material und Produktions-prozess, Produkt-serien, Industrial Design Workshop

– Designdenken: Semantik, Schreibübungen, Diskussions- veranstaltungen

4. Semester

– Designhandwerk: Entwurfsprojekte, Design & Engineering

– Designdenken: Diskussions-veranstaltungen

5. Semester

– Designhandwerk: längere Entwurfs-projekte mit Praxis-partnern, Industrial Design Workshop

– Designdenken: Recherchework- shops für Bachelor-Thesis, Präsenta- tionstechniken, Diskussionsver- anstaltungen

6. Semester

– Designhandwerk: persönliche, praktische Bachelor-Arbeit

– Designdenken: persönliche, schriftliche Bachelor-Arbeit

– Berufsvorbereitungs- modul

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Industriedesign ist das Konzipieren und Entwerfen von Konsum- und Investitionsgütern, die in hoher Auflage industriell hergestellt werden. Um den damit verbundenen komplexen Anforderungen genügen zu können, ist das Bachelor-Studium breit aufgestellt.

— Bachelor und Master Design / Fachrichtungen / Curriculum Industrial Design 20 —

3. Semester

– Prototyping und Testing, Simulationen, Modellbau und Umsetzung

– Evaluierung und Auswertung, Darstellung und Kommunikation

– Marktvorbereitung

2. Semester

– Vertiefung und Präzision

– Nutzereinbezug– Methodenwahl,

Definition des möglichen Endresultates

– Entwerfen, simulieren und testen, Einbezug von Partnern

1. Semester

Major– Recherche und

Definition der eigenen Master-Arbeit

– Herleitung und Argumentation des Themas

– Markt- und Nutzer-analysen

– Erste Konzepte und Tests

Minor Das vertiefungsübergreifende Programm vermittelt zu- sätzliche Kompetenzen zur erfolgreichen Projekt- und Thesisentwicklung.


Forschungsmethoden



Entrepreneurship


Designsymposium







— Industrial Design Michael Kennedy (ZHdK), Mark Pfändler (ETH): Prototyp für neuartige Kopfstabilisierung für die Anwendung bei MRI-Untersuchungen; Designmodell im Massstab 1:1, Bachelor-Arbeit, Bild: Sandra Kaufmann


Oder sie sind als Unternehmer/-innen tätig.

Eignung

Interessierte zeichnen sich durch Kreativität und Neugierde aus und ver- fügen über konzeptionelle, gestalterische oder technologische Fähigkeiten. Sie interessieren sich für Bereiche wie Grafik, Produkt- oder Interface Design, Physi- cal Computing, Programmierung, Web und Mobile User Experience, Informati-onsvisualisierung oder den installativen, künstlerischen Bereich.

Team

In der Fachrichtung Interaction Design lehren Dozierende und Assis-tierende mit Erfahrung in den Bereichen User Experience Design, Interface und Service-Design, Architektur, Produkt-design, Visuelle Kommunikation, Video, Sound, Vermittlung, Theorie, Kunst, Informatik, Robotik und Elektronik.

Leitung

Prof. Dr. Karmen Franinovic’ Akademische Ausbildung und langjährige Berufserfahrung in Architektur sowie Interaction Design. Sie leitet die Fachrich-tung und lehrt in der Bachelor-Vertiefung. Verantwortliche Position als Designfor-scherin in zahlreichen nationalen und internationalen Projekten zu Embodied Interaction und Sonic Interaction.

Dr. Joëlle BittonLeitet die Bachelor-Vertiefung

Interaction Design. Sie lehrt in der Bache-lor-Vertiefung. In ihrer Design- und For-schungspraxis beschäftigt sie sich mit Mensch-Technologie-Beziehungen mit Fokus auf Vernetzung, Distanz und Em-bodied Fabrication.

Max Rheiner Leitet die Master-Vertiefung Interaction Design und unterrichtet seit 2006 in der Bachelor- und Master-Vertiefung. Seine disziplinspezifische Ausrichtung fokus-siert sich auf die Bereiche Embodied Interaction und Physical Computing, aus denen er das Physical Computing Labor für die Fachrichtung entwickelte und aufbaute.

Kontakt

Sekretariat:Karin LuginbühlTel. +41 43 446 32 [email protected]

Assistenz Interaction Design:Martin Duš[email protected] : +41 43 446 32 39

iad.zhdk.ch

Interaction DesignNeue Technologien bestimmen

zunehmend unseren Alltag und verän-dern die Art und Weise, wie verschiedens-te Menschen miteinander interagieren. Interaction-Designer/-innen gestalten die Schnittstellen zwischen Menschen, Produkten und Diensten mit dem Ziel, diese möglichst zweckdienlich und bereichernd zu gestalten. Sie tun dies in den Bereichen User Experience, Service Design, räumliches und perfor-matives Design. Sie nehmen dabei eine vermittelnde und beratende Rolle ein.

Ausbildungsziel

Interaction Design bildet Studie-rende in der Erforschung und Gestaltung interaktiver Erfahrungen im Kontext ästhetischer, technologischer und gesell-schaftlicher Fragestellungen aus. Bache-lor-Studierende erwerben grundlegendes, digitales Handwerk und reflektieren kritische Ansätze zu Themen rund um Technologie sowie die Rolle des Designers in der Gesellschaft. Master-Studierende vertiefen ihre Designexpertise und erweitern ihr Wissen im gestalterisch-forschen- den Umfeld.

Studieninhalte

Auf Bachelor-Stufe entwickeln Studierende mittels benutzerorientierter und partizipativer Vorgehensweisen ein fundiertes Verständnis für User Expe-rience, 2D- und 3D-Medien, Sonic Inter-action und zeitbasierte Interaktionen. Sie erlernen methodisches Beobachten und Analysieren von Verhaltensweisen, die Vermittlung von Designideen sowie grundlegende Programmier-

und Elektronikfertigkeiten. Das erworbe-ne Grundlagenwissen wird im zweiten und dritten Studienjahr vertieft und in Projekten erprobt.

Auf Master-Stufe wird eine ver-tiefte praktische und wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Forschungs-methoden, Strategien und Prozessen betrieben, durch die man erfolgreiche Lösungen mit Hilfe neuester Techno-logien realisiert.

Studierende profitieren in ihrer Arbeit von einem Physical Computing Lab, einem Immersive Experience Lab, einem sich momentan im Aufbau befin-denden Materialforschungsarchiv und von Forschungsaktivitäten in den Berei-chen Embodied Interaction und Interacti-ve Experience. Ein weiterführendes Dok-toratsprogramm ist in Entwicklung.

Kooperationen

Interaction Design kooperiert seit Jahren erfolgreich mit Unternehmen wie Bayer, BMW, Helsana, Swisscom, Swiss International Air Lines, car2go, mit innovativen Start-ups, Dienstleistern im Gesundheitsbereich sowie Universitäten (u.a. ETH Zürich, Universität Zürich, Venice University of Architecture, Univer-sité Pierre et Marie Curie in Paris, die Angewandte in Wien) und Forschungs-zentren (u.a. Ircam in Paris, Hexagram in Montreal).

Berufsfelder

Absolvent/-innen bieten sich vielfältige Chancen in den Bereichen Interaction Design, Experience Design, Interface Design, Kunst, Informations-architektur oder Projektleitung in Industrie, Agenturen und der Forschung.

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6. Semester

– BA Project– Theory VI: BA Thesis– Career Trip

5. Semester

– Mobile User Interface– Embodied Interaction– BA Concept– Theory V:

Embodiment

4. Semester

– Spatial Interaction– Service Design– Theory IV:

Technology and Society

3. Semester

– Interactive Visualization

– Physical Computing– Sonic Interaction– Soft Architectures– Theory III: Aesthetics

of Interaction

2. Semester

– Interaction Design Process

– Graphical User Interface

– Theory II: Design Methods

1. Semester

– Object / Experience– Graphic Design– Audiovisual Design– Digital Fabrication– Programming– Theory I: Inter-

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Das erworbene Grundlagenwissen aus dem ersten Studienjahr des Bachelors wird im zweiten und dritten Studienjahr vertieft und in Projekten erprobt. Auf Master-Stufe wird eine vertiefte praktische und wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Forschungsmethoden, Strategien und Prozessen betrieben.

— Bachelor und Master Design / Fachrichtungen / Curriculum Interaction Design 26 —

3. Semester

– Ausarbeitung Diplomprojekt, Reflexion und finale Thesis

– Ausstellungs-konzeption und Umsetzung

2. Semester

– Iterative Proto- typengestaltung, Vorarbeit Thesis

1. Semester

Major– Grundlagenre-

cherche, Konzept- entwicklung

Minor Das vertiefungsübergreifende Programm vermittelt zusätzliche Kompetenzen zur erfolgreichen Projekt- und Thesisentwicklung.


Forschungsmethoden



Entrepreneurship


Designsymposium



— Interaction Design Birdly, ZHdK-Spin-off SOMNIACS SA, Interaction Design; Fotografie: Myleen Hollero im Auftrag von swissnex San Francisco


Berufsfelder

Absolvent/-innen mit Bachelor-Abschluss arbeiten an universitären Einrichtungen, im Gesundheitsbereich, in Museen oder auf archäologischen Ausgrabungen. Sie sind für Redaktionen, Verlage oder Agenturen tätig oder gestal-ten als freie Illustrator/-innen Visuali- sierungen im wissenschaftlichen oder populärwissenschaftlichen Kontext.

Absolvent/-innen des Master-Studiums sind befähigt, ein eigenes Unternehmen zu gründen oder als Art Director zukunftsweisende Formen der visuellen Wissensvermittlung zu konzipieren. Ihnen steht zudem der Weg in die Forschung offen oder die Möglich- keit, sich für die Lehre weiter zu qualifi-zieren.

Eignung

Interessierte für das Bachelor-Studium besitzen eine ausgeprägte Neu-gierde für wissenschaftliche Fragestel- lungen, Interesse an unterschiedlichsten Visualisierungs- und Vermittlungsme- thoden und ein hohes gestalterisches Potenzial. Gute Auffassungs- und Beob-achtungsgabe, Kreativität sowie hand-werklich-technisches Realisationsver- mögen sind entscheidend für das Studi-um.

Für das Master-Studium wird ein Forschungsinteresse an Prozessen der visuellen Wissensvermittlung, Offenheit für Methoden sowie wissenschaftliche Fragestellungen vorausgesetzt. Die Auf-nahme erfolgt aufgrund eines Projektvor-schlags mit definierten Forschungs- und Entwicklungszielen in Kooperation mit wissenschaftlichen Forschungspart-nern.

Team

Dozierende bringen ausge- wiesene Berufserfahrung im Bereich der wissenschaftlichen Illustration und digitalen Visualisierung und ihr breites Netzwerk in die Lehre ein. Ergänzt wird das Team durch externe Gastdozierende sowie wissenschaftliche Mentor/-innen von Seiten der Kooperationspartner.

Leitung

Niklaus HeebDiplomierter wissenschaftlicher

Illustrator und Diplombiologe. Leitung der Fachrichtung Knowledge Visualizati-on, Leitung des Master Vertiefung Know-ledge Visualization und Leiter der For-schungsgruppe, lehrt und forscht in den Bereichen Bildgestaltung und Wissensvi-sualisierung.

Karin SeilerDiplomierte wissenschaftliche

Illustratorin, MA Art Education, leitet die Bachelor-Vertiefung. Langjährige Tätig-keit im eigenen Atelier, seit 2006 unter-schiedliche Leitungs- und Entwicklungs-aufgaben an der ZHdK sowie langjährige Lehrtätigkeit mit Schwerpunkt Bildkom-petenz und Methoden.

Kontakt

Sekretariat:Nicole von SalisTel. +41 43 446 32 [email protected]

kvis.zhdk.ch

Knowledge VisualizationBilder schaffen ein hohes Mass an

Aufmerksamkeit. In einer zunehmend visuell orientierten Gesellschaft werden Verständigung und Erkenntnis stärker denn je über Bilder gesteuert. Visualisie-rungen erhöhen die Erfassbarkeit von Informationen und machen komplexe Erkenntnisse und optisch nicht einsehba-re Zusammenhänge sichtbar. Der Arbeits-bereich der Wissensvisualisierung ge-winnt deshalb für Lehre, Forschung und Öffentlichkeit an Relevanz und Bedeu-tung und bildet einen wichtigen Arbeits-bereich für Designer/-innen.

Ausbildungsziel

Das Bachelor-Studium Scientific Visualization vermittelt grundlegende Kompetenzen für die Visualisierung wis-senschaftlicher Sachverhalte. Die Aus- bildung umfasst sowohl konzeptionelle als auch gestalterische und handwerkli-che Aspekte und beinhaltet den Einsatz analoger wie digitaler Medien. In enger Zusammenarbeit mit Fachexperten und Institutionen verschiedener Wissen-schaftsbereiche entwickeln die Studie- renden gestalterisch herausragende Lösungen im Bereich der visuellen Wis-sensvermittlung.

Im Master-Studium wird eine Spezialisierung im Bereich der Wissens-visualisierung angeboten. Die Studieren-den erarbeiten – in enger Kooperation mit der wissenschaftlichen Forschung – individuelle Projekte, die den Einsatz von Zeichnung, Bild und 3D-Visualisierung zur Wissensvermittlung untersuchen. Eingebettet in interdisziplinäre Kontexte werden Visualisierungsformen, Design-

methoden und Vermittlungskonzepte erforscht und weiterentwickelt.

Studieninhalte

Das Bachelor-Studium Scientific Visualization bietet eine fundierte Ausbildung im Bereich der bildlichen Kommunikation von Wissen und Wissen-schaft. Das differenzierte Curriculum vermittelt die gestalterisch-konzeptionel-len, methodischen und handwerklich-technischen Fähigkeiten, um wissen-schaftliche Sachverhalte präzise und an- sprechend zu visualisieren.

Im Master-Studium erforschen die Studierenden anhand individueller Visualisierungsprojekte die Gestaltungs-prozesse hinsichtlich Erkenntnisgewinn und didaktischer Vermittlung in enger Zusammenarbeit mit Forschungs- und Entwicklungspartnern. Das epistemische Bild als Werkzeug für den Erkenntnis- gewinn steht dabei im Zentrum.

Kooperationen

Es besteht eine regelmässige Zusammenarbeit mit Institutionen und Fachleuten aus den Bereichen Life Scien-ces, Environmental Sciences und Cultural Sciences. Wichtige Partner sind: ETH Zürich, Universität Zürich, Universität Basel, Excite (Competence Center Experi-mental and Clinical Imaging Technolo-gies, ETH), Max-Planck-Institut für evolu-tionäre Anthropologie in Leipzig, Amt für Raumentwicklung, Archäologie und Denkmalpflege Zürich, Museum für Gestaltung Zürich, Bundesämter für Umwelt und Raumentwicklung (BAFU/ARE), Eidgenössische Forschungsanstalt für Wald, Schnee und Landschaft (WSL), Schweizerischer Nationalpark in Zernez.

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6. Semester

– Schriftliche Bachelor-Arbeit

– Praktisches Bachelor-Projekt


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5. Semester

– Teaching Schwerpunkt Scientainment BA-Vorbereitung

– Präparation Bachelor-Projekt & 3D-Visualisierung II

– Theorie 5: Konzeption schrift-liche Bachelor- Thesis

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4. Semester

– Zoologische & Medizinische Illustration II

– Storytelling/ Dramaturgie «Erklärfilm» 3D-Animation/ Film

– Theorie 4: Popular Science, Scientain-ment und die Inszenierung von Wissen

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3. Semester

– Farbiges Natur-studium & Zoologi-sche Illustration I

– Konventionen der Wissenschaftlichen Illustration I

– Theorie 3: Beweis, Modell, Argument

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2. Semester

– Kontextualisierung– Komposition,

Variantenbildung I– Theorie 2:

Sehen und Verstehen: Wahrnehmungs- psychologie

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1. Semester

– Formdarstellung Objekt, Linie, Hell-Dunkel

– Vektorgrafik– Theorie 1:

Geschichte & Theorie des Wissensbildes

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Knowledge Visualization vermittelt Bildkompetenz und Vermittlungsstrategien in aufeinander aufbauenden Modulen als Basis für die visuelle Wissenskommunikation und bietet eine forschungsorientierte Spezialisierung auf Master-Ebene an.

— Bachelor und Master Design / Fachrichtungen / Curriculum Knowledge Visualization 32 —

3. Semester

– Ausführung Visualisierungs- projekt

– Dokumentation und Vermittlung von Erkenntnis und Produkt

2. Semester

– Entwurf und Entwicklung Master-Projekt

– Teilrealisation und Anwendung mit Evaluation

1. Semester

Major– Recherche und

Konzeption Master-Projekt

– Aufbau Kooperationspartner, Durchführung Pilotprojekt


Forschungsmethoden



Entrepreneurship







Designsymposium



— Knowledge Visualization Elisa Forster: «Vom Ausgangsmaterial über 3D-Experimente zur zeichnerischen Umsetzung. Welcher Muskel formt welche Mimik?», Kommunikation / Erkenntnis-Visualisierung, Master-Arbeit 2015, in Kooperation mit Katja Liebal, Primatologin, Freie Universität Berlin —


Berufsfelder

Absolvent/-innen des Bachelor-Studiums arbeiten für Print- und Online-Medien in den Bereichen Styling, Bild- oder Textredaktion. Als Ausstatter/-innen sind sie in Foto-, Film- oder Theaterpro-duktionen tätig. Sie arbeiten an der Kon-zeption von Markenwelten und Events oder machen sich mit Produkt- oder Dienstleistungskonzepten selbstständig.

Das Profil von Absolvent/-innen der Vertiefung Trends & Identity liegt in Design Thinking, Trendresearch, Strategic Design, Innovationsmanage-ment, Lifestyle-Journalismus oder Trend-, Zukunfts- und Wertewandelforschung. Sie übernehmen Führungsverantwortung in der Kreativwirtschaft. Doktoratspro-gramme ermöglichen ihnen die Perspek-tive einer akademischen Karriere.

Eignung

Trends & Identity fördert undog-matisch und transdisziplinär denkende Gestalterinnen und Gestalter, die im brei-ten Arbeitsfeld des Designs eigenständig Akzente setzen. Neben der gestalterischen Begabung brauchen sie ein seismogra- fisches Gespür für Neues sowie ausge- prägtes Interesse an gesellschaftlichem Wandel und dessen kritischer und un-konventioneller Reflexion. Die Herausfor-derung liegt in der persönlichen Positionierung zwischen künstlerischer Haltung, Innovationsgeist und den Ansprüchen des Marktes.

Team

Das Team besteht aus Expert/-in-nen aus den Bereichen: Trend- und Zukunftsforschung, Produktdesign, Mar- keting, Modedesign, Curating, Journa- lismus, Fotografie, Styling, Eventgestal-

tung, Ausstattung, Designstrategie, Kulturmanagement, Kulturwissenschaft, Soziologie und Medienkunst.

Leitung

Prof. Katharina TietzeLeitet die Fachrichtung Trends &

Identity und die Bachelor-Vertiefung. Sie studierte Modedesign in Berlin und war als Kostümbildnerin tätig. Sie lehrte an der Bauhaus-Universität in Weimar und forscht zur Geschichte und Theorie der Kleidung.

Prof. Bitten StetterLeitet die Master-Vertiefung

Trends & Identity und den Forschungs-schwerpunkt der Fachrichtung. Sie ist diplomierte und praktizierende Modede-signerin, arbeitet als Kuratorin und Trendresearcherin und forscht zu Trends, Moden und Identitäten.

Kontakt

SekretariatRebekka ScharfTel. +41 43 446 32 [email protected]

trendsandidentity.zhdk.ch

Trends & IdentityTrends & Identity setzt sich mit

Phänomenen der Alltagskultur wie Arbeit und Freizeit, Essen und Mode, Pop und Politik auseinander und nimmt mittels Design kritisch Stellung zu gesellschaftli-chen Veränderungen. Style als prägender Faktor für die Identität von Einzelnen und Gruppen mit ästhetischer und sozia-ler Funktion, Trends als Indikatoren für Wertewandel und Zukünftiges und Ereig-nisse als Wirkungsfelder medialer Inter-aktionen, künstlerischer Interventionen und marktorientierter Events sind Aus-gangspunkt für reflexive und sinnliche Gestaltungsprojekte. Kulturwissenschaft-liche Forschung ergänzt und vertieft die Perspektiven des Designs.

Ausbildungsziel

Trends & Identity bietet mit dem sechssemestrigen Bachelor und dem dreisemestrigen Master eine umfassende Ausbildung an. Bachelor-Studierende lernen, gesellschaftliche Entwicklungen kritisch zu analysieren, und entwerfen auf dieser Basis Konzepte, Produkte, Insze-nierungen und Aktionen. Sie erwerben konzeptionelle Kompetenz und breites gestalterisches Wissen. Absolvierende der Vertiefung zeichnen sich durch die Kombination forschungsbezogener und gestalterischer Expertise aus. Sie sind in der Lage, sozioökonomische Trends in innovative Designkonzepte zu transfor-mieren.

Studieninhalte

Im Bachelor-Studium Trends & Identity lernen die Studierenden, wie man aus Vergangenheit und Gegenwart strin-gente Konzepte für die Zukunft ableitet. Sie entwickeln Produkte, die Probleme thematisieren und Spass machen, und be- schäftigen sich mit der Frage, wie gesell-schaftliche und ästhetische Fragestellun-gen durch sinnliche, unterhaltsame und informative Bilder, Welten und Ereignisse inszeniert werden können.

Der Master Trends & Identity vermittelt Kompetenzen in visueller und kultureller Trend- und Zukunftsfor-schung, Lebensweltanalysen und journa-listischem und wissenschaftlichem Arbei-ten. Ziel ist es, visionäre Gestaltungsideen in Einklang mit strategischen Visionen und ökonomischen Entwicklungen zu bringen.

Kooperationen

Zusammenarbeit mit Institutio-nen der Trend- und Zukunftsforschung: Gottlieb Duttweiler Institut, Trendone Hamburg, Zentrale Intelligenz Agentur Berlin; Kulturinstitutionen: Museum für Gestaltung Zürich, Gewerbemuseum Winterthur, Cabaret Voltaire; NGOs: Greenpeace, Amnesty International und Bildungsinstitutionen.





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6. Semester

– Theoretische und gestalterische Bachelor-Arbeit


modul

5. Semester

– Gestaltungsprojekte zu den Formaten Film Ausstellung und Magazin

– Kooperationsprojekt mit Praxispartner

– kulturwissen-schaftliche Grundlagen

4. Semester

– Gestaltung eines Events

– Grundlagen Identität und Marke

– Geschichte und Theorie der Mode

3. Semester

– Gestaltungsprojekte zu den Formaten Film, Ausstellung und Magazin

– Realisierung einer Produktserie

– Grundlagen Trendvermittlung

– soziologische Grundlagen

2. Semester

– Projekte zu Styling und Layout, Grundlagen Textil, Einführung Recherche und Textanalyse

1. Semester

– Einführung Trendforschung, Ethnografie, Design- und Filmgeschichte sowie Grundlagen Entwurf, Fotografie, Metall und Kunststoff

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— Bachelor und Master Design / Fachrichtungen / Curriculum Trends & Identity 38 —

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3. Semester

– Umsetzung strate-gischer, trend-basierter Konzep-tionen

– Finalisierung des theoretischen, gestalterischen Master-Projektes

– Vermittlung und Vermarktung des eigenen Master-Projektes

2. Semester

– Designforschungs- und Zukunftswerk-stätten

– Fiktionen und Visionen

– Besuche bei inter-nationalen Trend- und Zukunftsagen- turen

– Entwicklung des eigenen Master-Projektes

1. Semester

Major: Trends– Vertiefte Grundlagen

in Trend- und Zukunftsforschung

– Szenarienentwick- lung, Forecasting und Trend Writing

– Kooperationen mit Zukunftsinstitutionen und Trendagenturen

– Konzeption des eigenen Master-Projektes


Forschungsmethoden



Entrepreneurship



Designsymposium



— Trends & Identity Links: Andrea Staudacher, MMH or HMM – Future | Meat | Gallery, Ereignis, Master-Arbeit 2015 / Rechts, grosses Bild: Unterrichtsprojekt Popdesign, Style & Design, Bachelor, in Kooperation mit dem Schwerpunkt Pop, Departement Musik, 2014

— Kleines Bild: Henriette-Friederike Herm, I am so immigrate – Stylekultur türkischer jugendlicher Postmigranten, Ereignis, Master-Arbeit 2014


Kooperationen

Die Fachrichtung kooperiert in Lehr- und Forschungsprojekten mit nam-haften Unternehmen, Institutionen und NGOs, u.a. Caritas, Winterhilfe Schweiz, Zimmerli of Switzerland, Schweizer Radio und Fernsehen, Swiss Athletics, Emmi, Collegium Helveticum, Langnau Jazz Nights, Bundesamt für Umwelt BAFU, Universitätsspital Zürich, Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthro-pologie in Leipzig, Universität Bayreuth.

Berufsfelder

Mit einem Bachelor-Abschluss sind Absolvent/-innen Expert/-innen für Fragen der visuellen Gestaltung in Wissenschaft, Wirtschaft und Kultur. Sie bewegen sich als selbstständige oder angestellte Designer in den Bereichen Editorial Design, Corporate Design, Ausstellungsdesign, Signaletik, Web- design, Medien oder im Verlagswesen. Master-Absolvent/-innen arbeiten in leitenden Positionen in der Kreativ- industrie, gründen eigene Unternehmen oder verfolgen eine akademische Lauf-bahn in Forschung und Lehre.

Eignung

Bachelor: Interesse an Fragen der Gestaltung und Ästhetik; Vermögen, genau zu beobachten und wahrzuneh-men; Offenheit und Teamfähigkeit; Neu-gier und Engagement gegenüber gesell-schaftlichen Entwicklungen.

Master: Interesse an gestalteri-schen Fragestellungen oder Fragen in Bezug auf die Designdisziplin; Interesse an forschungsorientierter Arbeitsweise; Offenheit und Eigeninitiative; Neugier und Engagement gegenüber gesellschaft-lichen Entwicklungen.

Team

Die renommierten Dozierenden stellen durch ihre berufspraktischen Kompetenzen den Transfer zwischen Lehre und Praxis sicher. Zudem sind un-sere Dozierenden in Forschungs- und Entwicklungsprojekten engagiert, welche sie als innovative und wegbereitende Ansätze in die Lehre einbinden.

Leitung

Prof. Dr. Sarah OwensLeitet die Fachrichtung Visual

Communication und die Master-Ver- tiefung. Studium an der University of Reading, am Royal College of Art in London und an der Hochschule Augsburg. Lehraufträge an verschiedenen Hoch-schulen Grossbritanniens. Lehrt und forscht in den Bereichen Typografie und Grafik, Designsoziologie, Designpäda- gogik.

Jonas VögeliLeitet die Bachelor-Vertiefung

Visual Communication. Studierte Visuelle Kommunikation an der Hoch-schule für Gestaltung und Kunst Zürich. Langjährige Berufserfahrung und di- verse Lehraufträge im In- und Ausland. Betreibt seine eigene Agentur in Zürich.

Kontakt

Sekretariat:Marica TranTel. +41 43 446 32 [email protected]

visualcommunication.zhdk.ch

Visual CommunicationVisuelle Kommunikation begeg-

net uns jederzeit und überall. Ob wir sie bewusst wahrnehmen oder nicht – visuelle Kommunikation beeinflusst unser Denken und Handeln und bedarf daher einer kompetenten und verantwortungs-bewussten Gestaltung. Das Ziel der Fach-richtung Visual Communication ist es, kommunikativen Fragestellungen aus der Wirtschaft, Wissenschaft oder Kultur mit innovativen Ausdrucksformen zu begegnen.

Ausbildungsziel

Das Bachelor-Studium verbindet altbewährtes Handwerk mit aktuellsten Erkenntnissen und Technologien. Bache-lor-Studierende erwerben breite Kompe-tenzen in der bildhaften Vermittlung von Information und der gestalterischen Um-setzung von Kommunikation. Sie entwi-ckeln ein gestalterisches Repertoire, erlernen Entwurfsmethoden und Techniken und befassen sich mit den Wirkungswei-sen visueller Kommunikation. Auf Mas-ter-Stufe arbeiten die Studierenden explo-rativ und zukunftsgerichtet und streben neue Erkenntnisse, Methoden und Ästhetiken an. Der individuelle Fokus erlaubt es zudem, sich Kenntnisse in the-menverwandten Bereichen (z.B. Kunst-, Medien- oder Sozialwissenschaften) oder in Bezug auf neue Technologien anzu- eignen. Absolvent/-innen sind somit in der Lage, sich in einem rasch wandelnden Berufsfeld stets neue Tätigkeitsfelder zu erschliessen.

Studieninhalte

Zu Beginn des Bachelor-Studi-ums erproben Studierende die Interaktion zwischen Schrift und Bild, inszenieren mittels Fotografie und Zeichnung und verknüpfen analoge und digitale Werk-zeuge. Ab dem dritten Semester durchlau-fen sie in Projektmodulen den gesamten Designprozess und erweitern ihre gestal-terischen Fähigkeiten. Diese Module gliedern sich entlang der Schwerpunkte Editorial Design, Identität und Marke sowie Informationsdesign. Die Studieren-den konzipieren und gestalten publizisti-sche Formate, entwickeln kommunikative Gesamtstrategien und befassen sich mit der Visualisierung komplexer Sach-verhalte. Kooperationsprojekte bieten einen Kontaktpunkt zur Berufspraxis und zu realen Auftraggebern und Adressaten.

Im Master-Studium vertiefen sich die Studierenden in ein selbstgewähltes, forschungsorientiertes Designprojekt innerhalb des vielfältigen Themenbe-reichs der visuellen Kommunikation. Sie befassen sich im ersten Semester insbe-sondere mit der Recherche und Fokussie-rung ihres Projektes, um anschliessend (gestalterische) Thesen aufzustellen und diese in einer angemessenen Form umzu-setzen. Im Diplomsemester werden Anlie-gen, Artefakt und Methode überprüft, und das Projekt wird in einer grossen Band-breite an medialen Formaten vermittelt.

Bachelor- und Master-Studieren-de haben die Möglichkeit, mit ihrer Abschlussarbeit an den fachrichtungsei-genen Forschungsbereich mit seinen Schwerpunkten Visual Cultures, Hybrid Media, Information Aesthetics und De-sign History anzuknüpfen.

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6. Semester

– Bachelor-Thesis– Bachelor-Projekt-

arbeit – Diplomausstellung– Berufsvorbereitungs-

modul

5. Semester

– Projekt Identität und Marke, Projekt Informationsdesign, Designworkshop (mit Gästen), Studio- woche, Portfolio-präsentation, Themenfindung für das Bachelor-Diplom, Werkschau

– Designtheorie V: Designdiskurs

4. Semester

– Experimentelle Gestaltung, Bildentwicklung, Projekt Editorial Design, E-Publishing, Designworkshop (mit Gästen), Portfolio-präsentation

– Designtheorie IV: Identität

3. Semester

– Fotografie, Open Space, Type Design, Webdesign, Design-workshop (mit Gästen), Produk- tionstechnologie, Werkschau

– Designtheorie III: Systeme

2. Semester

– Grundlagen Layout, Grundlagen Informationsdesign, Grundlagen Identität und Marke, Animation

– Designtheorie II: Positionen

1. Semester

– Grundkurs Entwurf, Typografie, Zeichnen, Zeichen, Fotografie, Mengentext, Type-design, Werkschau

– Designtheorie I: Ästhetik

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In den ersten beiden Bachelor-Semestern werden gestalterische Grundlagen vermittelt, die eine Basis für Projekte in verschiedensten Bereichen der Visuellen Kommunikation bilden. Das Master-Studium ist ganz dem eigenen Projekt gewidmet.

— Bachelor und Master Design / Fachrichtungen / Curriculum Visual Communication 44 —

3. Semester

– Überprüfung, Vermittlung, Präsentation. Workshops, Diplomausstellung

1. Semester

Major– Recherche, Ideen-

findung, Vorstudie, Konzept. Gast-vorträge, Workshops, Exkursion

2. Semester

– Untersuchung, Fokussierung, Positionierung, Umsetzung, Reflexion. Forschungsseminare, Workshops

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Forschungsmethoden



Entrepreneurship


Minor Das vertiefungsübergreifende Programm vermittelt zusätz-liche Kompetenzen zur erfolgreichen Projekt- und Thesisentwick-lung.

Designsymposium



— Visual Communication Vera Kaeser: Plakat für Zimmerli of Switzerland, «50 Years Royal Classic», Visuelle Kommunikation, Bachelor-Semesterprojekt 2014

— Carolin Sauter: «Phirrational: Funktion und Mythos des Goldenen Schnitts», Kommunikation, Master-Arbeit 2014

FiFtyyears

— Bachelor und Master Design/ 49 —


campusinformationen

— Bachelor und Master Design / Campusinformationen 50 —

— Bachelor und Master Design / Campusinformationen 51 —

Die ZHdK im Toni-Areal: pulsierender Campus für Künste und Design

Mit dem Toni-Areal in Zürich-West ist eine Vision Wirklichkeit gewor-den: die einer Kunsthochschule, die alle Sparten umfasst und an einem Ort ver-eint. Wo früher die Toni-Molkerei Jogurts herstellte und dann epochemachende Clubs wie die Dachkantine mit Events und Kunstausstellungen kulturelle Im-pulse setzten, wirken heute die Studieren-den und Mitarbeitenden der grössten Kunsthochschule der Schweiz. Im Cam-pus Toni-Areal sind Design, Film, Kunst, Musik, Tanz, Theater und Vermittlung nicht nur inhaltlich, sondern auch räumlich Nachbarn.

Im Toni-Areal gehen rund 2500 Studierende sowie rund 700 Dozierende der ZHdK ein und aus. Hier finden sich hervorragend ausgestattete Werkstätten, das Schaudepot des Museum für Ge- staltung, ein Kino, Konzertsäle, Ausstel-lungsräume und der Musikklub Mehr--

spur unter einem Dach. Architektonische Highlights sind der Dachgarten mit Arbeitsplätzen und Sitzgelegenheiten, die Kaskadentreppe sowie die Rampe.

Über 1000 Veranstaltungen im Jahr bieten auch der Öffentlichkeit Gelegenheit, diesen pulsierenden Ort für Künste und Design kennenzulernen.

Design studieren in Zürich

«Wer in Zürich gestalten lernt, entwirft für eine vernetzte Gesellschaft – das Departement Design der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK) positioniert sich in-ternational und entdeckt gleichzeitig die eigene Kultur

neu», so die Zeitschrift «Hochparterre» in ihrem Themenheft «Das Zürcher

Modell» (Seite 3). Tatsächlich bewegt sich die Designaus-

bildung der ZHdK in einem spannenden

Kontext von

Designschaffenden, Verbrauchern, Inter-essierten, Involvierten und Angespro- chenen. Dieses Umfeld inspiriert, beob-achtet und gestaltet nicht nur mit, es bildet auch aus, bietet Praktika an, schafft Kooperationen und stellt Absolvent/-innen ein.

In Austauschsemestern, im Rahmen von Studienreisen und zusam-men mit internationalen Dozierenden und Austauschstudierenden wird ver-sucht, das Bekannte zu hinterfragen und offen zu bleiben für grössere Zusam- menhänge.

— Bachelor und Master Design / Campusinformationen / Ein Tag im Leben von Antonia 53 —

Auf der Ebene 5 hat Antonia einen Termin bei einer Mitarbeiterin der Studierendenberatung www.zhdk.ch/studentlife. Da sie erst gerade aus Berlin nach Zürich gezogen ist, ist sie froh um die Auskünfte und Ratschläge zu günstigen Wohnmöglichkeiten und empfohlenen Versicherungen. Antonia hat zudem eine Frage zur Finanzierung ihres Studiums und zu Stipendien. Zu guter Letzt geht es um die Jobsuche und um den Erhalt einer Arbeitsbewilligung.

Im Shop ITZ www.zhdk.ch/shopitz kauft sich Antonia Ersatz für ihre defekten Kopfhörer. Da sich dort auch der Servicedesk des ITZ www.zhdk.ch/itz befindet, lässt sie sich gleich noch bei einem IT-Problem helfen.

Vor dem Shop prüft sie an einem Charger das Guthaben auf ihrer Campus Card www.zhdk.ch/campuscardladen und lädt es auf. Sie nutzt ihre Campus Card nämlich nicht nur als Bibliotheksausweis, sondern auch als Zahlungsmittel fürs Drucken, Kopieren und die Verpflegung in der Mensa.

Am Nachmittag analysiert Antonia im Z-Modul die digitalen Netzwerke einiger ihrer Vorbilder. Sie vergleicht diese im Anschluss mit ihrer eigenen Präsenz auf verschiedenen Plattformen.

Antonia entdeckt die ZHdK auf Facebook www.facebook.com/zhdk.ch, Twitter www.twitter.com/zhdk und Instagram instagram.com/zhdkcampus. Auf Twitter sieht sie, dass am selben Abend ein Konzert einer befreundeten Singer-Songwriterin im hauseigenen Musikklub Mehrspur www.mehrspur.ch stattfindet.

Wertvolle Informationen und Tipps erhält man bei der Studierendenberatung der Hochschuladministration.

Praktisch: Papeterieartikel, Computer, Zubehör und Service an einem Ort im Shop ITZ.

Im Mehrspurklub gibts Jazz und Pop, Feines aus der Bar lässt sich auch draussen geniessen.

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Antonia betritt den Campus Toni- Areal durch den Haupteingang an der Pfingstweidstrasse 96. Am Empfang www.zhdk.ch/empfang nimmt sie die neuste Ausgabe des Hochschulmagazins Zett mit www.zhdk.ch/publikationen. Den Orientierungsplan Toni A – Z hat sie bereits. Im Café Momento www.zfv.ch/toni-areal kauft sie sich einen Cappuccino und schlendert zum grossen Stammtisch.

Antonia bringt einige Bücher und DVDs, die sie im Medien- und Informationszentrum miz.zhdk.ch ausgeliehen hat, zurück. Die voll- automatische Rückgabe ist auch ausserhalb der Öffnungszeiten in Betrieb.

Beginn des disziplinenübergreifenden Z-Moduls zplus.zhdk.ch «Digital Publizieren für Künstler & Kreative», das Antonia ausgewählt hat, um die Präsenz ihrer Projekte auf Social Media zu verbessern.

Antonia trifft ihre Mitstudierenden aus dem Z-Modul in der Mensa Molki www.zfv.ch/toni-areal. Weil Nach- haltigkeitswoche ist, entscheidet sie sich für das vegane Menü.

Die Studierendenorganisation SturZ sturz.zhdk.ch macht an einem Stand in der Kaskadenhalle auf eine Initiative aufmerksam, die aus Studierendensicht zu befürworten ist. Antonias Mitstudierende wollen sich dort informieren. Auch sie unterhält sich kurz mit einem Vorstandsmitglied.

In der Bibliothek bietet das MIZ 140 Lese- und Arbeitsplätze mit WLAN sowie mehrere Scanner und Kopierer.

Sieben Tage die Woche geöffnet: das Café Momento.

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Beim Surfen auf der ZHdK-Website www.zhdk.ch landet Antonia beim International Office international.zhdk.ch. Einer Kollegin aus Brasilien, die sich für ein Austauschsemester an der ZHdK interessiert, schickt sie den Link zu den englischen Informationen des International Office, wo auch Informationen zu Deutschkursen zu finden sind www.zhdk.ch/intl_office_en.

Antonia schreibt sich für einen Z-Tech-Kurs Metallwerkstatt www.zhdk.ch/ztech ein, der sie zur Benutzung der Werkstatt berechtigt.

Im Kafi Z www.zfv.ch/toni-areal trifft Antonia die Gleichstellungsbeauf- tragte der ZHdK www.zhdk.ch/gleichstellung für eine Beratung. Sie möchte wissen, wie sie vorgehen muss, um für ihren kleinen Sohn einen Platz in der Kinderkrippe Dach- spatzen www.thkt.ch/dachspatzen zu erhalten, die sich in der 8. Etage des Campus befindet.

Antonia leiht im Produktionszentrum eine Videokamera aus www.zhdk.ch/zhdk-ausleihe, da sie am nächsten Tag einige Webvideos für YouTube erstellen möchte.

Antonia begegnet einer Bekannten aus dem Z-Modul und fragt sie, ob sie auf eine Apfelschorle mit ihr auf die Dachterrasse kommen wolle, um die Panoramasicht auf Zürich- West zu geniessen www.zuerich.com/ zuerich-west. Letztere will jedoch vom Angebot des Akademischen Sportverbands ASVZ www.asvz.ch Gebrauch machen und begibt sich deshalb zur Polyterrasse an der ETH Zentrum.

Antonia springt ein Plakat des Incu- bators for Cultural Entrepreneurship www.zhdk.ch/entrepreneurship der ZHdK ins Auge: Starthilfe für Jung- unternehmen von Studierenden und Alumni der ZHdK.

Da das Museum für Gestaltung www.museum-gestaltung.ch am Mittwoch länger offen ist, besucht Antonia die aktuelle Ausstellung.

Im Museumsshop kauft sie ein Geschenk für ihren Freund, der am Wochenende Geburtstag hat.

Im Kino Toni www.kino-toni.ch sieht sich Antonia einen Film einer Schweizer Dokumentarfilmautorin an.

Auf dem Weg zu ihrem Velo sieht Antonia, dass in den Ateliers noch immer viele Studierende arbeiten. Sie geniessen dank der Campus Card 24/7-Zutritt.

Antonia fällt ein, dass im Theater der Künste www.theaterderkuenste.ch an der Gessnerallee eine Aufführung des Bachelor Theaters läuft, die sie sehr interessiert hätte. «Morgen ist auch noch ein Tag», sagt sie sich www.zhdk.ch/agenda.

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Die Metallwerkstatt ist in eine Schlosserei und eine Schmuck- und Feinmechanikwerkstatt unterteilt.

Beliebter Treffpunkt für eine kurze Pause oder Besprechung: das Kafi Z.

Studierende der ZHdK geniessen freien Eintritt ins Museum für Gestaltung Zürich.

Das Kino Toni bietet ein abwechslungsreiches Programm. Ein Teil der Veranstaltungen ist öffentlich.

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Die weitläufige Dachterrasse bietet Plätze zum Arbeiten, Essen und Ausruhen.



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— Bachelor und Master Design / Vorwort —

Schön, dass Sie sich für ein Studium an der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK) interessieren. Die ZHdK bietet ihren Studierenden ein erstklassiges Umfeld: Unsere Ausbildungen fördern die künstlerische und gestalterische Eigenständigkeit auf hohem Niveau. Wir schaffen die Rahmen- bedingungen, damit sich die Studierenden im engen Kontakt mit unseren Dozierenden und den Mitstudierenden stetig weiterentwickeln. Mit rund 2500 Studierenden ist die ZHdK eine der grössten Kunsthochschulen Europas – bei uns lohnt sich der Blick über die Grenzen der eigenen Disziplin hinaus. Wir wünschen uns denn auch Studierende, die an einem vernetzten Studium interessiert sind. Weil wir überzeugt sind, dass der produk- tive Austausch mit anderen Disziplinen vielseitigere, reflektier- tere und damit letztlich bessere Künstlerinnen, Musiker, Designerinnen und Vermittler hervorbringt. Dank Kooperationen mit über 70 Kunsthochschulen im In- und Ausland und zahllosen Praxispartnern aus Wissenschaft, Kultur und Wirtschaft ist die ZHdK bestens vernetzt. Diese Kooperationen stehen für die nationale und internationale Relevanz unserer Ausbildungen. Die ZHdK bietet Ihnen ein lebendiges Umfeld, in dem Sie Ihr Talent zum eigenständigen Profil weiterentwickeln und gleichzeitig Netzwerke fürs Leben knüpfen können. Dies ist Herausforderung und Chance zugleich. Wir ermutigen Sie dazu, diese Chance gemeinsam mit uns wahrzunehmen.

Prof. Dr. Thomas Dominik Meier Rektor Zürcher Hochschule der Künste

— Bachelor und Master Design / Impressum —

RedaktionDepartement Design: Prof. Hansuli Matter, Stefano Vannotti, Alice SchwabHochschulkommunikation: Frederic Poppenhäger

LektoratChristine Meyer, citytext.ch

Gestaltung und FotografieGestaltung: Tobias Markus StrebelBilder: Departement Design Coverbild: Game Design, Don Schmocker, FAR, Bachelor-Arbeit 2015

Ausgabe 2018/2019


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