Z życia projektu Informatyka+ · 2012. 4. 4. · jak biologia jest nauką o mikroskopach, a astronomia – nauką o teleskopach. Dobrze jest więc pamiętać, że w zajmowaniu się

ZżyciaprojektuInformatyka+Rokszkolny2010/2011

ZżyciaprojektuInformatyka+Rokszkolny2010/2011

Informatyka — klucz do zrozumienia, kariery, dobrobytu1

prof. dr hab. Maciej M.Sysło U Wr, UMK w Toruniu Autor programu dydaktycznego, wykładowca, a także koordynator merytoryczny w projekcie Informatyka+

WarszawskaWyższaSzkołaInformatyki 3

Kształcenie informatyczne – rozwój, regres, odrodzeniePierwszeregularnezajęciazinformatykiwpolskiejszko-lemiałymiejscewpołowie lat60.XXwieku–był toprzedmiotProgramowanie i obsługa maszyn cyfrowychprowadzonywIIILOweWrocławiu.Uczniowiepisalipro-gramywzeszytach,apóźniejuruchamialijenakompute-rzeElliott803wKatedrzeMetodNumerycznychUniwer-sytetuWrocławskiego.Programysłużyłydowykonywaniaobliczeńmatematycznych.Przederąkomputerówosobi-stychniewielewięcejmożnabyłorobićzpomocąkompu-terów.DopierozpojawieniemsięIBMPCnapoczątkulat80.XXwiekustałosięmożliwerzeczywisteupowszech-nianienauczaniainformatyki.

Pierwszyprogramnauczaniaprzedmiotuelementyin-formatykidlaliceówpowstałw1985roku,aw1990roku

–dlaszkółpodstawowych.Napoczątkulat90.ukazałsiępierwszypodręcznikdoelementówinformatyki.Byłonbar-dzouniwersalny,gdyżmałozależałodkonkretnegoopro-gramowania–miałaż9wydańidodzisiajmożnagospo-tkaćnaniektórychzajęciach.Wydzielonezajęciainforma-tycznewpolskichszkołachbyłybardzopoważnietrakto-wanewkolejnychreformachsystemuoświatyinigdypodżadnymnaciskiemprzedmiotinformatykaniezostałusu-niętyzeszkół,chociażtakiprzykładpłynąłzeStanówZjed-noczonych,gdzieodlat90.komputerywszkołachbyływy-korzystywanegłówniedokształceniaumiejętnościzzakre-sutechnologiiinformacyjno-komunikacyjnej.ObecniewStanachZjednoczonychprzywracasiękształceniewza-kresieinformatyki,comapowstrzymaćspadekzaintereso-waniauczniówkarieramiinformatycznymi,wynoszącywostatnichlatachaż50%(podobniejestwWielkiejBrytanii).

Jestteżwielepowodówzmniejszonegozainteresowa-niasamychuczniówinformatyką,jakodziedzinąkształce-niaiprzyszłąkarierązawodową.Napoczątkuinformatykabyłakojarzonazprogramowaniemkomputerów,cowywo-ływałosilnysprzeciw,gdyżuważano,żeniewieluuczniówzostaniekiedyśprogramistami.Naprzełomielat80.i90.XXwiekutylkonieliczniuczniowieużywalikomputerówwszkolelubwdomuprzedwstąpieniemnauczelnię.NaprzełomieXXiXXIwiekugłównynaciskwszkołachzmie-niłsiędiametralnie–kształconozzakresukorzystaniazaplikacjibiurowychiInternetu.

Obecniewieluprzyszłychstudentówzdobywapierw-szedoświadczeniainformatyczneprzedwstąpieniemnauczelnię,najczęściejpozaszkołą.Cowięcej,dostępneoprogramowanieumożliwiatworzenienawetbardzozło-żonychaplikacjikomputerowychbezwcześniejszegoza-znajomieniasięz:logiką,metodamiprogramowania,ma-tematykądyskretną,którenależądokanonukształceniainformatycznego.Wrezultacie,absolwenciszkółśrednichnieźleradząsobiezwykorzystaniemkomputerówdoza-bawy,poszukiwańwsieciidokomunikowaniasię,alezni-komajestichwiedzanatematinformatykijakodyscyplinyorazotym,jakfunkcjonujekomputerisiećkomputerowa.Dorastając,mająoninatylestycznościztechnologiąin-formatyczną,żenieinteresujeichrozwijanieswoichumie-jętnościwtymzakresienapoziomieuczelni,awkonse-kwencji–kreowanienowejkulturyinowejtechnologii.

Potrzebnyjestwięcsposób,jakumotywowaćuczniów,abyzainteresowalisiętym,codziejesiępozaekranemkomputera,jakzbudowanyjestkomputerisiećorazjakdziałaoprogramowanie,awdalszejperspektywietworzy-

(fragmenty wykładu prof. dr hab. Macieja M Sysły opracowanego dla projektu Informatyka+, pełna treść wykładu jest dostępna na stronie projektu)

Obecnie wielu przyszłych studentów zdobywa pierwsze doświadczenia informatyczne przed wstąpieniem na uczelnię, najczęściej poza szkołą.

4 www.informatykaplus.edu.pl

liwłasnerozwiązaniainformatyczne.Świadomość,żema-lejezainteresowanieuczniówstudiowaniemnakierun-kachtechnicznych,ścisłych,iprzyrodniczych,wtymrów-nieżnainformatyce,powodujepodejmowanieróżnychdziałańzaradczych.WStanachZjednoczonychpowstałaspecjalnainicjatywafederalnapodnazwąSTEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics),wramachktórejjestprowadzonychwieledziałań,któremająnaceluprzy-najmniejpowrótdosytuacjisprzed10lat.

WPolsceinicjatywytegotypumożnapodzielićnadwiegrupy,wobuprzypadkachsąwspieraneprzezfunduszeUE.Zjednejstrony,MNiSzWwspierakierunkideficytowe,którezkoleioferująstudentomdośćwysokiestypendia(ok.1000zł).zdrugiejstrony–MENiorganysamorządo-weprowadząprojekty,którychcelem–podhasłem:Czło-wiek–najlepszainwestycja–jestwspieranierozwojuwie-dzyiumiejętnościwdziedzinachdeficytowych.

Jednym z takich projektów jest Informatyka+(www.informatykaplus.edu.pl).Weźmiewnimudziałwcią-gutrzechlatponad15tys.uczniówzeszkółponadgimna-zjalnychzpięciuwojewództw.Celemtegoprojektujestpodwyższeniekompetencjiuczniówszkółponadgimnazjal-nychzzakresuinformatykiijejzastosowań,niezbędnychdodalszegokształceniasięnakierunkachinformatycznychitechnicznychlubpodjęciazatrudnieniaorazstworzenieuczniomzdolnyminnowacyjnychmożliwościrozwijaniaza-interesowańwtymzakresie.Programtenjestformąkształ-ceniapozalekcyjnego,któremasłużyćzarównozwiększe-niuzainteresowaniauczniówpogłębionymkształceniemwzakresiewspółczesnychtechnologiiinformacyjno-komu-nikacyjnych,jakipodniesieniuichosiągnięćwtymobsza-

rze.ProgramInformatyka+jestteżprzykłademdziałańokreślanychmianemoutreach,polegającychnatym,żeuczelniawyższawrazzeswoimipracownikaminaukowo-dydaktycznymistarasięprzedstawićuczniomzeszkółswo-jedziałaniaizachęcićdopodjęciakształceniawkierun-kachreprezentowanychprzezuczelnię.Taprezentacjauczelniikierunkówkształceniaprzyjmujeformęzajęćpro-wadzonychprzezpracownikówuczelni.

Co to jest informatykaInformatykajestobecniedziedzinąnaukowąrównopraw-nązinnymidziedzinami,którąmożnastudiowaćiwktó-rejmożnaprowadzićbadanianaukowe.Studiainforma-tycznemożnapodejmowaćnauczelniachoróżnychprofi-lachkształcenia,np.uniwersyteckim,technicznym,eko-nomicznym.

Uważasięniebezpowodów,że:informatykajestdzie-dzinąwiedzyidziałalnościzajmującąsięalgorytmami.Przyokazjiwartowspomnieć,żezapierwszyalgorytmuważasięalgorytmEuklidesapodany300latp.n.e,gdyjeszczenieistniałopojęciealgorytm,aokomputerachczymaszynachliczącychniktjeszczeniemyślał.Możesięwy-dawać,żespojrzenienainformatykęprzezpryzmatalgo-rytmówjestbardzoograniczone.Zapewnetak,chociażkomputerjesturządzeniem,któretylkowykonujeprogra-my,akażdyprogramjestzapisemjakiegośalgorytmu.Awięcwtejdefinicjijestzawartezarównoprogramowanie(jakozapisywaniealgorytmów),jakikomputer(jakourzą-dzeniedoichwykonywania).Wtymokreśleniumożnado-patrzyćsięrównieżsieci,którajestmediumdziałającymnabazieodpowiednichalgorytmówkomunikacyjnych.


Ostatecznieniebyłobyinformatyki,gdybyniebyłokomputerów.Słowokomputerpochodziodangielskiegosłowacomputer,którewpierwszymrzędzieoznaczaoso-bę,którawykonujeobliczenia,adopieronadrugimmiej-scujesturządzeniesłużącedoobliczeń.Zanimtenterminzadomowiłsięwjęzykupolskim,komputerynazywano(matematycznymi)maszynamiliczącymi.Pierwszepoja-wieniesięsłowacomputerwodniesieniudourządzeńli-czącychtokoniecXIXwieku,gdyfirmaonazwieRapidComputerzChicagozaczęławytwarzaćprosteurządzeniadododawaniaonazwiecomptometer.

Nienależyjednaksprowadzaćinformatykidodziedzi-nyzajmującejsiękomputerami.BardzozgrabnietoująłholenderskiinformatykEdsgerDijkstra(znanesąalgoryt-myDijkstrywteoriigrafów):Informatyka jest w takim sensie nauką o komputerach, jak biologia jest nauką o mikroskopach, a astronomia – nauką o teleskopach.

Dobrzejestwięcpamiętać,żewzajmowaniusięinfor-matykąikorzystaniuzjejosiągnięć,komputerjestgłów-nienarzędziem.Komputermożebyćjednakbardzopo-mocnymnarzędziemwpracyintelektualnej,wręczpartne-remw„dyskusji”znimzapośrednictwemalgorytmów.Tu-tajzkoleipasująsłowainnegoznanegoinformatyka,AmerykaninaDonaldaKnutha:Mówi się często, że człowiek dotąd nie zrozumie czegoś,zanim nie nauczy tego – kogoś innego.W rzeczywistości,człowiek nie zrozumie czegoś naprawdę,zanim nie zdoła nauczyć tego – komputera.

Dlaczego warto studiować informatykę – kariery w in-formatyceZachętądozainteresowaniasięjakąśdziedzinąorazob-raniajejjakoobszarukarieryzawodowejmogąbyćkarie-ryzawodowewybranychprzedstawicieli tejdziedziny.Dzisiajwymieniasięwieleosób,którewinformatycezro-biłykarierę,amiernikiemichkarierysąmiejscanaliścienajbogatszychosóbwświecie.Wśródnich,wkolejnościnatejliścieodnajwyżejnotowanejpozycjiznajdująsięnastępująceosobyzwiązanezróżnymiobszaramino-wychtechnologii[danezwrześnia2011]:BillGates(Mi-crosoft),LarryEllison(Oracle),JeffBezos(Amazon),MarkZuckerberger (Facebook), Sergey Brin (Google), LarryPage(Google),MichaelDell(Dell),SteveBallmer(Micro-soft),PauleAllen(Microsoft),SteveJobs(Apple).Tosąka-rieryzostatnichlat i rzucasięwoczy,żeto„karieryzkasą”.Taich„kasa”jestjednakpochodnąpewnegopo-mysłuorazkonsekwencjiwjegorozwijaniuiwdrażaniu.Drogadodobrobytuwprzypadkutychosóbwiedziewięcprzezzrozumienieoraztwórczeiinnowacyjnedziałaniewobranymkierunku.Wkażdymprzypadkutekarierysązwiązanezwynalazkamiiinnowacjamiwinformatyce,któreprzyczyniłysiędoznaczącegorozwojuzastosowańinformatykinaszeroką(globalną)skalę,wgruncierzeczysątowięckarieryzklasą,karierydużegoformatu.

Zachętą do zainteresowania się jakąś dziedziną oraz obrania jej jako obszaru kariery zawodowej mogą być kariery zawodowe wybranych przedstawicieli tej dziedziny


4Baza Materiałów Dydaktycznych – nowy, ciekawszy wymiar edukacji informatycznej2

Informatyka na plus, czyli przegląd działań Regionalnych Ośrodków Projektu


M łodzieżpracujewniewielkichgrupach.Ucznio-wierozwiązujązadaniaalgorytmiczne,tworząstrony internetowe,zaawansowaneprojekty

graficzne,programują.Grupyprojektoweszlifująumie-jętnościpracywzespolerealizującpowierzoneimzada-niainformatyczne.Niektórzywoląuczestniczyćwwykła-dachskierowanychdowiększejliczbysłuchaczy–mogąsięwtedypoczućtrochęjak...studenci.

Zajęciasązindywidualizowane–niemastałychścieżekedukacyjnych,dziękiczemukażdyuczeńmożeodkrywaćirozwijaćwłasnezainteresowaniaorazpredyspozycje.

Działamynatereniepięciuwojewództw(mazowieckie,łódzkie,warmińsko-mazurskie,podlaskieilubelskie),wktórychuruchomiliśmyRegionalneOśrodkiProjektu.WminionymrokuszkolnymdziękidziałaniomROPdopro-jektuprzyłączyłysetkinowychuczniówinauczycieliprzedmiotówinformatycznych,którymzależynatym,abyuczyćsięefektywniejsięgającpotreściedukacyjnespozaprogramównauczania.OśrodkiProjektudbająoto,bymłodzieżmiałaszansęwyboruwłasnejdrogiedukacjiin-formatycznejprezentującnaspotkaniachinformacyjnychpełnąpaletęprojektowychmożliwości.

Zmieniamy szkołęWrokuszkolnym2010/2011zdużympowodzeniem

realizowanowOśrodkachkursyinformatycznedlamło-dzieżyzregionów.Prowadziłyjeosobynajlepiejprzygoto-wanedotegomerytorycznie–nauczycieleakademiccyorazwspółpracującyzprojektemnauczycieleprzedmio-tówinformatycznych.Każdykursopartybyłomateriałyprzygotowanewramachmodułówdydaktycznychopraco-

wanychdlaprojektu.Wkursachuczestniczyłoblisko560uczniów.

PrzyROP-achprowadzonesąrównieżinformatycznekołazainteresowańdlauczniów,dziękiktórymmłodzieżrozwijasięidoskonaliswojeumiejętności.Takiekołaza-interesowańtodoskonałaszansanauniknięcieszkolnejrutyny.Wzajęciachkołamożewziąćudziałkażdyuczeńzregionu.Projektyipraceuczniówzrealizowanepodczaszajęćmożnaobejrzećnastronie:pwi.informatykaplus.edu.plwzakładce„szufladainfor-matyczna”.

Zachęcamydoobejrzeniakrótkichmateriałówfilmo-wychdedykowanychkażdemuOśrodkowi:www.informatykaplus.edu.pl

Zachęcamy do obejrzenia krótkich materiałów filmowych dedykowanych każdemu Ośrodkowi: www.informatykaplus.edu.pl


Regionalny Ośrodek

Projektu w Białymstoku...

...w Garwolinie

...w Łodzi

Personel Regionalnego Ośrodka Projektu w Lublinie o swojej pracy z młodzieżąProjekt cieszy się bardzo dużym zainteresowaniem zarów-no młodzieży ze szkół ogólnokształcących jak i techników (nie tylko o kierunku informatycznym). Realizowane pod-czas projektu wykłady, warsztaty i kursy wpływają na pod-niesienie kompetencji informatycznych zarówno młodzieży jak i nauczycieli. Ugruntowaniem wiedzy są dostępne dla uczestników szkoleń materiały dydaktyczne w postaci ze-szytów do poszczególnych tematów.

Dużym powodzeniem wśród nauczycieli informatyki i uczniów cieszą się materiały edukacyjne dostępne na stronie projektu w postaci elektronicznej.

Projekt integruje środowisko regionalne wokół informa-tyki – nauczycieli i młodzież – powoduje, że podczas szko-leń i warsztatów spotykają się ludzie o podobnych zainte-resowaniach, mogą dzielić się wiedzą i umiejętnościami, mają szansę współpracy jak i rywalizacji.

Projekt wpływa na podniesienie pracy szkoły i jej pre-stiżu w środowisku lokalnym, a jednocześnie jest zgodny z kierunkiem nauczania klas technik informatyk postrzega-ny jest jako uzupełnienie bądź ugruntowanie wiedzy zdo-bytej na zajęciach szkolnych. Dodatkowym walorem pro-jektu jest fakt, iż zajęcia prowadzone są przez pracowników wyższej uczelni, daje to możliwość współpracy środowiska akademickiego ze szkołą ponadgimnazjalną.

Do współpracy w naszym regionie włączono także na-uczycieli akademickich z Politechniki Lubelskiej.

Bożena Jarmuł

Bożena Jarmuł, Tutor Regionalnego Ośrodka Projektu Zespołu Szkół Energetycznych im. prof. Kazimierza Drewnowskiego w Lublinie)


... i w Lublinie.

...w Elblągu

Zapraszamy do kontaktowania się z Ośrodkami Projektu w regionach:

Woj. mazowieckieZespółSzkółPonadgimnazjalnychNr1im.BohaterówWesterplattewGarwolinieul.Kościuszki53,08-400Garwolinwww.zsgarwolin.pl KoordynatorProjektu:MartaOzóg:[email protected]:JacekMucha:[email protected]

Woj. podlaskieILiceumOgólnokształcąceim.AdamaMickiewiczawBiałymstokuul.Brukowa2,15-870Białystokwww.ilo.plKoordynatorprojektu:IwonaBujnowska:[email protected]:IreneuszBujnowski:[email protected]

Woj. lubelskieZespółSzkółEnergetycznychim.prof.KazimierzaDrewnowskiegowLublinieul.Długa6,20-346Lublinwww.zsen.lublin.plKoordynatorprojektu:PiotrKurant:[email protected]:BożenaJarmuł[email protected]

Woj. warmińsko-mazurskieIVLiceumOgólnokształcąceim.KomisjiEdukacjiNarodowejul.Sienkiewicza4,82-300Elblągwww.4lo.elblag.plKoordynatorprojektu:KrystynaKowalska:[email protected]:EwelinaMikuła:[email protected]

Woj. łódzkieZespółSzkółPonadgimnazjalnychNr19im.KarolaWojtyływŁodziul.StefanaŻeromskiego115,90-542Łódźwww.zsp19.lodz.plKoordynatorprojektu:TeresaŁęcka: [email protected] Tutor:PiotrWentlant:[email protected]

Zajęcia są zindywidualizowane — nie ma stałych ścieżek edukacyjnych, dzięki temu każdy uczeń może odkrywać i rozwijać własne zainteresowania oraz predyspozycje

Szukamy gwiazd informatyki!3


T ematem przewodnim wielu działań podejmowa-nychwramachrozwojuedukacjijestwychodzenienaprzeciwuczniomzespecjalnymipotrzebamiedu-

kacyjnymi.Definicjataobejmujenietylkouczniówniepeł-nosprawnych,zróżnorodnymizaburzeniamirozwoju,nie-dostosowaniemspołecznym.Paradoksalniedotejgrupynależąrównieżuczniowieszczególnieuzdolnieni–jakoci,którzyposiadająspecjalne,indywidualnepotrzebyroz-wojoweiedukacyjnejakrównieżwyjątkowemożliwościpsychofizyczne.Wsystemieedukacji,któryzzałożeniaskonstruowanyjestpodkątem„przeciętnego”uczniajestwieledozrobienia,abypotencjałuczniówszczegól-nieuzdolnionychmógłbyćlepiejwykorzystywany.

DziałaniatakiesąprzedmiotemprojektusystemowegorealizowanychprzezMENiOśrodekRozwojuEdukacji.Ce-lemstrategicznymprojektujestopracowanieiwdrożeniekompleksowegosystemupracyzuczniemzdolnym.Matemusłużyćm.in.wprowadzeniezmianlegislacyjnychorazmetodycznych,jakrównieżpogłębionaanalizaobec-nieistniejącegosystemu,wtymdotyczącaorganizacjiorazsposobuprzeprowadzaniakonkursów,turniejówiolimpiad.Wramachprojektuprzewidujesięrównieżprzygotowaniegrupyosóbzaangażowanychwprocesroz-wojuuzdolnieńdzieciimłodzieży,którychzadaniembę-dziewłaściweidentyfikowanieuzdolnieńitworzenieod-powiednichwarunkówdoichkształtowania.Prowadzonebędątakżedziałania,mającenaceluuwrażliwienieszero-kiegogronaosóbnaspecjalnepotrzebyedukacyjnedzie-ciszczególnieuzdolnionych.

Projekt,któryrozpocząłsię1lutego2010r.,potrwado31grudnia2013r.

Wjegorealizacjęzaangażowanibędąm.in.nauczycie-le,dyrektorzyszkół,rodzice,przedstawicieleorganówprowadzącychszkoły,organizacjipozarządowychzajmu-jącychsięproblematykąuczniazdolnego,poradnipsycho-logiczno-pedagogicznych,ośrodkówdoskonaleniana-uczycieli,kuratoriówoświaty.Długofalowymrezultatempodjętychdziałańmabyćupowszechnienieidostosowa-niedopotrzebuczniówróżnorodnychformzajęć,mają-cychnaceluodkrywanieirozwijanietalentów.

Ułatwieniewdrożeniasystemupracyzuczniemzdol-nym,wtymmiędzyinnymiupowszechnianiedobrychpraktykwzakresiewspieraniauczniówszczególnieuzdol-nionych,publikacjeporadnikówdlauczniówiosóbzaan-gażowanychwprocesrozwojuuzdolnieńdzieciimłodzie-ży(wszczególnościdlanauczycieli)oraz–poopracowa-niuzmian–organizowaniespotkańnatematsystemupra-cyzuczniemzdolnym.(informacjezestronywwwOśrodkaRozwojuEdukacji).

WzałożeniachprojektuInformatyka+(opracowanow2008r.)uczniowieszczególnieuzdolnieniwzakresieprzedmiotówinformatycznychstanowiliodrębnągrupędocelową,dlaktórejprzewidzianospecjalneformywsparcia.Jużnaetapieopracowaniaprogramuzajęćdo-datkowychInformatyka+zmyśląotakichuczniachprze-widzianostworzeniemateriałówdydaktycznychizajęćnapoziomiezaawansowanym(rozszerzonym).DziałaniaskierowanedouczniówuzdolnionychinformatycznieskupionepodnazwąKuźniaTalentówInformatycznychtomiędzyinnymi:24godzinnekursyzróżnychdziedzininformatyki,możliwośćwspółpracyzuczelnianymikoła-minaukowymi,szkolnekołazainteresowańwRegional-

Poszukujemy uczniów, dla których Informatyka stała się życiową pasją, a ich obecne osiągnięcia sugerują, że mogą w niedalekiej przyszłości odnieść w tej dziedzinie sukces


nychOśrodkachProjektu,atakżeletnieobozyszkolenio-wo-wypoczynkowe.

Innowacyjnąwskalikrajuformązajęćdodatkowychdlauczniówuzdolnionychjestotwarciestudenckichkółnaukowychdlamłodychpasjonatówinformatyki.Ucznio-wieskupieniwniedużychgrupachrealizująrównoleglezestudentamiprojektyinformatyczne.Abywyrównaćichpo-ziomwiedzywykładowcy–opiekunowiekółnaukowychrealizujątzw.konsultacje–zajęciazuczniami,któremająnaceluwprowadzenieichwzagadnienieprojektoweorazuzupełnieniewiedzyniezbędnejzpunktuwidzeniaudzia-łuwgrupieprojektowej.Uczniowiemająwpływnatema-tykęrealizowanychprojektów,tempoanawetmetodępra-cynadprojektem.Wopiniiuczniówuczestniczącychwtegotypuzajęciachtowłaśniedużadawkasamodziel-nościoraztraktowanieichjak„partnerówwpracy”prze-sądzająowyjątkowościtychzajęć.

Staramysięrównieżstwarzaćwramachprojektumoż-liwości„pokazaniasię”szerszejpubliczności.Brakujeini-cjatyw,dziękiktórymwyjątkoweumiejętnościczyosią-gnięciauczniówuzdolnionychmogłybyzostaćdocenioneprzezszerszegrono–inneniżklasaczyszkoła.Wycho-dzącnaprzeciworganizujemykonkursytematyczneorazakcjemającenacelupromowanieInformatycznychTalen-tów.Wroku2011rozpoczęliśmykampanięSZUKAMYGWIAZDINFORMATYKI.Korzystajączdostępnychśrodkówdotarciadomłodychludzi–plakatywszkołach,nauczy-ciele,kampaniawInternecie–poszukujemyuczniów,dlaktórychInformatykastałasiężyciowąpasją,aichobecneosiągnięciasugerują,żemogąwniedalekiejprzyszłościodnieśćwtejdziedziniesukcesczytozawodowyczyteż

wsferzenauki.Chcemytakieosobypromować,wspierającwdalszymkształceniuorazzdobywaniupierwszychdo-świadczeńzawodowych(więcejinformacjioakcjinastro-nieprojektu).

Być może Twoje zainteresowania wykraczają daleko poza to, czego uczysz się w szkole w ramach tego przedmiotu? Realizujesz się w grafice komputerowej, tworzysz własne aplikacje, z sukcesami łamiesz głowę nad zadaniami algorytmicznymi… a może skonstruowałeś własnego robota?



4Baza Materiałów Dydaktycznych — nowy, ciekawszy wymiar edukacji informatycznej


W rokuszkolnym2010/2011 trwałypracenadusystematyzowaniemmateriałówdydaktycz-nych.Wramachprojektupowstałojużok.70

zeszytówdydaktycznychzróżnychdziedzininformatykiwzbogaconychprezentacjamiorazinnymimateriałamidodatkowymi.Naszabazatokompleksoweźródłowiedzyzzakresuinformatyki.Treścizostałypodzielonenamodu-łytematyczne,dziękiczemuuczniowiemogąskorzystaćzmateriałówdedykowanychinteresującychichzagad-nieniom.Każdymodułprezentujemateriaływtrzechfor-mach:wykłady,zajęciapraktyczneorazkursy.Materiałymająformęzeszytówdydaktycznych,prezentacji,atakżefilmówedukacyjnych,testów,dziękiktórymuczeńmożesprawdzićswojąwiedzęwdanymobszarzetematycznym.

Zapraszamyuczniów,alerównieżnauczycieliprzed-miotówinformatycznychdokorzystaniaznaszychzaso-bówdydaktycznychdostępnychnastronieprojektuwww.informatykaplus.edu.pl Zmyśląokontynuacjiprojektupowstajeprogram

IT–SZKOŁA, który będzie wykorzystywał bazędydaktycznąInformatyki+.Jegocelembędziepro-

mowanieedukacjiinformatycznejwszkołachponadgim-nazjalnychmiędzyinnymipoprzezudostępnianiemate-riałówedukacyjnychdowykorzystaniaprzeznauczycieliiuczniów.Wprogramiebędąwykorzystywanetradycyjneformykształcenia,jakrównieżmetodye-learningu.Pro-gramIT–SZKOŁAskierujemydowszystkichszkółponad-gimnazjalnychwPolsceajegoważnymelementembędziemonitoringjakościkształceniaICTnapoziomieponad-gimnazjalnym,wwynikuktóregozostaniestworzonyran-kingplacówek.NajlepszeszkołyotrzymającertyfikatIT–SZKOŁA.

Szczegółoweinformacjeoprogramiewkrótcenastro-nie:www.it-szkola.edu.pl


Portal Polska Wszechnica Informatyczna–modułdlauczniów:www.pwi.edu.pl

PWIjestotwartymportalemwiedzyinformatycznej,umożliwiającymwszystkimużytkownikombezpłatneko-rzystaniezzamieszczonychnanimzasobówedukacyjnych.

ModułInformatyka+jestskierowanyszczególniedouczniówzainteresowanychpodjęciemstudiównakierun-kuinformatyka.Zapośrednictwemportaluudostępnianesąprzedewszystkimwykładyon-lineuznanychwykła-dowcówakademickichzdziedzinyszerokorozumianejin-formatyki.Wykłady,wzbogaconeprezentacjąstanowiąznakomitenarzędziedosamodzielnejnaukijakrównieżciesząsiępopularnościąwśródnauczycielijakopomocdydaktycznapodczaszajęćwszkole.

Dlarealizacjitransmisji(IITV)należydysponowaćkom-puteremz:podłączonymigłośnikamiiprojektoremmulti-medialnym;przeglądarkąinternetowąIE6.0(lubnowszą)zoprogramowaniemWindowsMediaPlayerlubinnąprze-glądarkązzainstalowanymplug-indoobsługiWindowsMediaPlayer;łączeminternetowymominimalnejprędko-ści256kb/s.

Wramachprojektuzałożonoudostępnienie60wykła-dówdedykowanychuczniom.PortalPWIzawierajednakbogatąwideotekękilkudziesięciuzrealizowanychwcze-śniejnagrańwykładówpoświęconychróżnymobszarominformatyki,którerównieżmogąbyćźródłemwiedzydlauczniów,którzyszczególnieinteresująsięzagadnieniamizzakresutejdziedziny.

PWI jest otwartym portalem wiedzy informatycznej, umożliwiającym wszystkim użytkownikom bezpłatne korzystanie z zamieszczonych na nim zasobów edukacyjnych.


W dzialevademecuminformatykamożnazapo-znaćsięznowinkamitechnologicznymiatakżeznaleźćpraktyczneporadywzakresieprogra-

mowania,administrowaniasystemem,czykonstruowa-niadomowejsieci,atakżeinformacjeoinnychciekawychstronachtegotypu.

JednymzzałożeńprojektuInformatyka+jestpromocjamłodychutalentowanychpasjonatówinformatyki.Zmyśląonichpowstałaszufladainformatyczna–miejsce,wktó-rymprezentujemypracezrealizowaneprzezuczniówwra-machkonkursówwprojekcie,praceuczestnikówkółzain-teresowańprowadzonychprzyRegionalnychOśrodkachProjektu.Wszufladzieznajdująsiępracewróżnychkatego-riach–odstronwwwzrealizowanychwróżnychtechnikach,portfoliówgrafikikomputerowej,filmówpopraceprogra-mistyczne,amatorskiegrykomputeroweorazinne,którepowstałyprzyużyciutechnikinarzędziinformatycznych.

Zachęcamymłodychinformatykówdozamieszczaniarównieżswoichpracwszufladzie(zapośrednictwembiu-raprojektu–[email protected]).

Skojarzeniezszufladąmożebyćmylące–zwykledoszufladyodkładasięrzeczy,któreniechcemyżebyujrzałyświatłodzienne.Wtymprzypadkujestinaczej–nagroma-dzeniewieluciekawychpracwjednym„podręcznym”miejscustwarzadogodnąmożliwośćpromowaniamło-dychtalentówinformatycznychorazdajeimszansęspo-tkaniasięiwymianydoświadczeń.ŚwiętemwszystkichpasjonatówinformatykiskupionychwokółprojektuInfor-matyka+będąTargiWiedzyzaplanowanenazakończenieprojektuw2012r.podczasktórychnajlepszepracezszu-fladyzostanąnagrodzone.

WSZECHNICAPORANNA

WSZECHNICAPOPOŁUDNIOWAKONKURSY

WSZECHNICANAKOŁACH

KUŹNIATALENTÓW

INFORMATYCZNYCH

Świat Informatyki+5 Ś wiatInformatyki+tworzyobszer-

nyzestawzajęćdodatkowychdlauczniówszkółponadgimnazjal-

nych.ElementytegoŚwiataprzybierająpostaćwykładów,warsztatów,kursów,konkursów.Staranniedobranatematy-katreścidydaktycznychdoskonaleuzu-pełniasię,tworząctymsamymspójnącałość.Wszystkiezajęciarealizowanesąwoparciuoprogramedukacyjnyopra-cowanyspecjalnienapotrzebyrealizacjicelówprojektu.


WSZECHNICA PORANNA2godzinywykładów3godzinywarsztatówgrupyzorganizowane(klasy,szkolnekołazainteresowań)każdyuczeńotrzymujezeszytydydaktycznewsparciePlatformyEdukacyjnejMilaCollegeJuniorwtorki,środy,czwartki–siedzibaWWSI

WSZECHNICA POPOŁUDNIOWA2godzinywykładówuczniowieindywidualnigrupyzorganizowane(klasy,szkolnekołazainteresowań)czwartki–siedzibaWWSI

WSZECHNICA NA KOŁACH2godzinylekcyjnewykładówwykładywszkołachponadgimnazjalnychgrupymin.60-osoboweodponiedziałkudopiątkukażdyuczeńotrzymujezeszytydydaktyczneopróczwykładówistniejemożliwośćzaproszeniajednegozestudenckichkółnaukowychdziałającychprzyWWSIzprezentacjąjegoprac

KUŹNIA TALENTÓW INFORMATYCZNYCHdlauczniówszczególniezainteresowanychinformatykąrozwijaniepasjiuczniówosprecyzowanychzainteresowa-niachinformatycznychpoziomrozszerzonykursykomputerowewspółpracazestudenckimikołaminaukowymi

KONKURSYdlauczniówindywidualnych,klasiszkółmożliwośćsprawdzeniaswoichmożliwościzróżnicowanatematykazadańkonkursowychatrakcyjnenagrodydobrazabawa

Tematyka zajęć:

Algorytmika

Grafika

Sieci komputerowe

Rozwój informatykiBazy danych

6Zapraszamy do konkursów


Robot MCAR V2 – jedna z wyróżnionych prac w konkursie Informatyka – moja pasja – edycja 2010/2011 – autorstwa Kamila Marosa i Jakuba Kuryło z Zespołu Szkół Zawodowych nr 1 im. gen. Franciszka Kleeberga w Dęblinie

W artobawićsięipróbowaćswojegoszczęściawkonkursach,októrychregularnie informu-jemy.Wrokuszkolnym2010/2011byłokilka

okazji,bywygraćsporociekawychnagród.Wyobraźniaipomysłymłodzieżynieoddziśzaskakują.Zanamikon-kursNaszaSzkoławInternecie,wktórymzadaniemdlauczestnikówbyłozaprojektowaniestronyinternetowejswojejszkoły.Brakograniczeńzestronymetodinarzędzidotworzeniastroninternetowych,sprawiły,żepomysłyprzedstawioneprzezuczniówbyłyświeżeinowatorskie.Wysokipoziomnadesłanychpropozycji,kreatywneroz-wiązaniaorazniekonwencjonalneujęcieprojektówspra-wiły,żewybórktóregomusieliśmydokonać,okazałsięniełatwy.Dofinałukonkursuzakwalifikowałosięosiemprojektów.Ostateczniemiejscepierwszezająłprojektcharakteryzującysięnajwiększympotencjałemtechnicz-nymikoncepcyjnym.

Podobniejakwrokuubiegłym,Informatyka+włączyłasięworganizacjęmiędzynarodowegokonkursuBóbr–konkursuzzakresuinformatykioraztechnologiiinforma-cyjnejikomunikacyjnejpowołanegodożyciaw2004rokunaLitwie.Głównymcelemkonkursujestrozwójikształto-waniemyśleniaalgorytmicznegoorazpopularyzacjapo-sługiwaniasiętechnologiąinformacyjnąikomunikacyjnąwśródwszystkichuczniównawszystkichetapacheduka-cyjnych.WramachInformatyka+zostałutworzonyosobnyranking,wktórymzostaliuwzględnieniuczniowiezwoje-wództwobjętychwsparciemwramachprojektu.

Drugiejedycjidoczekałsię,cieszącysięogromnąpo-pularnością,konkursInformatyka–mojapasja,któregopodstawowymcelemjestnagrodzenieuczniów,którzy

Nagrodzone prace konkursowe można obejrzeć na stronie projektu w zakładce konkursy.


wciekawysposóbrozwijająswojepasjezwiązanezdzie-dzinąinformatyki,przyczymjurykonkursuocenianietyl-kopracekonkursowejakoprodukt,aletakżeumiejętnośćautoprezentacjiucznia.Wtymrokuzwycięskieprojektynależałydokategorii:programnapisanywwybranymję-zyku,film(animacja3D),aplikacjainternetowa,innowacjatechnologiczna.WybórnajciekawszychpracbyłdlaKomi-sjiszczególnietrudny,dlategopostanowionowyróżnićdo-datkowoprojektyzzakresu:grafiki,innowacjitechnolo-gicznej,esejunaukowegoorazautoreportażu.

Ponadtoprzezcałyczastrwaniarokuszkolnego2010/2011,wkażdymtygodniu,możnabyłobraćudziałwAlgorytmicznejLidzeZadaniowejProjektuInformatyka+.Głównymcelemstawianymprzezpomysłodawcówbyłorozwijaniemyśleniaalgorytmicznegopodkątemprzygo-towaniadomaturyzinformatyki.Cotydzieńnaserwerzepojawiałosię4–6zadańalgorytmicznychoróżnychpozio-machtrudności.Codwamiesiącenastępowałoogłosze-niewynikówpośrednichnatomiastnakoniecrokuprzed-stawionorankingzcałychzawodów.

Szczegółoweinformacje o kolejnychkonkursach będązamieszczane nastronie projektu orazwysyłane w postaciplakatów i ulotekinformacyjnych doszkół, które zgłosząchęć udziałuw projekcie.


Informatyka+ i Ja7


Kuba Ciekański:Ciekawe warsztaty, wspaniała przygoda, nowe znajomości…

Bardzosięcieszę,żemogłemuczestniczyćwzajęciachprojektuInformatyka+.Wykła-dowcyzajęćtoosobypotrafiącewzajmują-

cysposóbprzekazaćtreści,zachęcićdopracyiwspółpra-cy,stworzyćwłaściwąatmosferę.Towszystkowpłynęłonawzrostmoichumiejętnościzzakresusiecikomputero-wychorazwiększąpewnośćsiebiewtejtematyce.

Pocykluzajęćnaukainformatykinabrałainnejjakości.Ichoćmojestudianiesązwiązanezinformatyką(studiu-jęnaPolitechniceRzeszowskiejnawydzialeBudowyMa-szyniLotnictwanakierunkuLotnictwoiKosmonautyka),tomuszęprzyznać,żeponaucewliceumniemamproble-mówterazzzaliczeniemITiopanowaniemnowegodlamniejęzykaC++.

Letnieobozynaukowetowspaniałaprzygoda,noweznajomościiprzyjaźnie,dużoemocji,adotegociekawewarsztaty.Wspanialiwykładowcy,narzędziaitechniki.Dotegomożliwośćprzyjrzeniasięróżnymsposobomprowa-dzeniazajęć,możliwośćpoznaniawykładowcówistuden-tówwwakacyjnejatmosferze.

Kuba Ciekański o sobie: Najbardziejinteresujęsięmoto-cyklizmemwszerokimtegosłowaznaczeniu,wwolnychchwilachprzeglądamprasęmotocyklową,staramsięjaktotylkomożliwewyjeżdżaćnazlotyibraćudziałwakcjachtworzonychprzezspołecznośćmotocyklistów.Pozatympasjonujemnielotnictwo,żeglarstwo,pływanie,informaty-ka(zwłaszczasystemLinux,siecikomputeroweiwolneoprogramowanie),historiaIIiIwojnyświatowejorazszero-kopojętatechnikaielektronika(programowaniemikro-kontrolerów,projektowaniepłytekdrukowanych).Staramsiępoświęcićwszystkimtymzainteresowaniom,chociażodrobinęczasu,aleniezawszetojestmożliwe.

Adam Witt:Przemyślana kon-strukcja zajęć…

DoprojektuInformatyka+przystąpiłemwrokuszkolnym2010/2011.Jużwcześniejintereso-wałemsięszerokopojętąinformatykąipra-

gnąłemposzerzaćswojąwiedzę.DoInformatyki+przeko-nałamnieprzedewszystkimprzemyślanakonstrukcjaza-jęćorazciekawezeszytynaukowe,jakrównieżpraktycz-ne podejście do niełatwych często zagadnieńinformatycznych.

Wspaniali prowadzący, świetna atmosfera, bardzo obszerny materiał, przekazywany w ciekawy sposób.


Podczasróżnegorodzajuzajęćdostałemto,czegochciałem.Danomimożliwośćpoznaniaiopanowanianaj-ważniejszychumiejętnościpotrzebnychdosamodzielne-gotworzeniastroninternetowych,jakrównieżdograficz-nejobróbkizdjęć.

Uważam,żeInformatyka+znacznieposzerzahoryzon-ty,pozwalająckażdemuznaleźćcośdlasiebieipoznaćszerokągamętematówzzakresuinformatyki.Wszystkotodopełnionejestwspaniałąatmosferąsprzyjającąroz-wojowiiprzyswajaniuwiedzy.

Adam Witt o sobie: Interesujęsięfotografiąorazgrafiką.Ekscytujemnieszczególnieturystykaniekonwencjonalna,rajdyoff-roadorazoczywiściemotoryzacja.Poszkoleczaspoświęcamnaedukacjefinansową.Najchętniejwol-nyczasspędzamwgronieprzyjaciół.

Wioletta Redzik:Inspirujące spotka-nia, interesujący lu-dzie, intensyfikacja wiedzy…

MiałamokazjęuczestniczyćwzajęciachprowadzonychwramachprojektuInforma-tyka+ imuszęprzyznać,żekażdeznich

działałynamniebardzoinspirująco.Zpewnościąmiałyonewpływnarozwójmoichzainteresowańinformatyką.

Zachęconaprzezkompetentnychwykładowcówzwyklejużwpołowiezajęćmiałamochotęzabraćsiędorealiza-cjiwszystkichprojektów,któremiałamwgłowie.

Każdezformdydaktycznych,wktórychmiałamprzy-jemnośćbraćudział,byłydlamnieniewątpliweatrakcyj-ne.Warsztatyoróżnorodnejtematycebyłybardzocieka-we,urozmaicone,podzielonezarównonazagadnieniateo-retycznejakipraktyczne.Osobyprowadzącewsposóbrzetelnyijasnyomawiałyzagadnienia.Elastyczniedosto-sowywalisiędopotrzebgrupy,akażdyzuczestnikówmiałwpływnato,codziejesięnazajęciach–dziękiotwar-tościwykładowcówbyliśmywstaniewyjaśnićnaszewąt-pliwości.

Inspirującyludzie,todlamniepodstawa.Nictakmnieniemotywujejakznajomi,którzyteżsięrozwijają,którzymajątęsamąpasję.Podczasletnichobozównaukowychpoznałamcałągrupęniezwykłychosób:rówieśnikówzin-nychregionówkraju,studentów,jakrównieżwykładow-cówakademickich.Prowadzącyokazalisięświetnymiludźmi,którzypotrafiliichcielirozważyćnaszepomysłyirozwiązanianaomawianytemat.Właściwiludzienawła-ściwymmiejscu!Nawarsztatachomawianowieleintere-sującychtematów,tobyłaniepowtarzalnaokazja,byna-uczyćsiętakwielejednymmiejscu.

Zcałąpewnościąwykorzystamtęwiedzęwprzyszłościszczególnieprzyprojektowaniuitworzeniustroninterne-towych.Polecamtezajęciakażdemu,ktojestzaintereso-wanyinformatyką.

Wioletta Redzik o sobie: Jestempewnąsiebieoptymist-ką.Mamszerokiwachlarzzainteresowań:psychologia,

Informatyka+ znacznie poszerza horyzonty, pozwalając każdemu, niezależnie od zainteresowań, znaleźć coś dla siebie.


podróże,językiobceioczywiścieinformatyka.Szybkosięuczęichętnieposzerzamswojąwiedzęzkażdejztychdziedzin.Moimwielkimmarzeniemjestpodróżdookołaświata.

Emil Wróblewski:Spójrz na swoje umie-jętności z głębszego poziomu…

Jeślichceszpozostaćwmiejscu,wktórymjesteś–niebierzudziałuwzajęciachofero-wanychprzezprojektInformatyka+.Nato-

miast,jeślijesteśgotówwznieśćsięnawyżynyswoichmożliwości,odkryćswójpotencjałispojrzećnaswojeumiejętnościzgłębszegopoziomu–tojestmiejscedlaCiebie.Wspanialiprowadzący,świetnaatmosfera,bardzoobszernymateriał,przekazywanywciekawysposób–tocechycharakterystyczneprojektuInformatyka+.

Zajęciazostałyprzygotowanewsposóbprofesjonalny;prowadzącypotrafiliprzekazaćsłuchaczomwiedzę,uak-tywnićuczestników,dawalimożliwościzadawaniapytań,któreniezostawialibezodpowiedzi.Cennebyłoto,żemo-gliśmyprzećwiczyćróżnegorodzajuzadania,któremoże-myspotkaćwnaszejprzyszłejkarierzezawodowej.DziękiInformatyce+mogłemposzerzaćwiedzęzpasjonujących

mniedziedzininformatyki:programowanie,bazydanych,siecikomputerowe,etc.

JeślicośCiniewychodzi,cośniedziałatoznaczy,żero-biszcośźle,czegośniewieszdokońca.Wtedypytajinnychludzi,którzymająwiększąwiedzęiwiększeumiejętności.TakąwłaśniemożliwośćdałymizajęciawramachprojektuInformatyka+.Gdypytasziobserwujeszzczasemnapew-nodojdzieszdowniosku,żejesteśwtymdobry.

Zcałąpewnościąmogęstwierdzić,żeudziałwprojek-ciebyłtrafnądecyzją.Dziękiwarsztatom,wktórychbra-łemudział,zrozumiałem,wktórymkierunkupowinienempójśćkończącszkołęśrednią.Zcałapewnościąbędzietoinformatyka.

Emil Wróblewski o sobie:Pasjonujemniefantastykawszczególnościpodpostaciądobrejksiążki,gierRPGczygierkomputerowych.Jeślifilmtotylkowybranetytuły,niemamczasunaoglądanietychkiepskich.Wwolnymcza-sielubięposłuchaćdobrejmuzyki.

Informatyka+ w mediach8


R ealizacjaprojektuInformatyka+zostaławspar-taszerokimzakresemlicznychizintegrowanychdziałań informacyjno-reklamowych, których

celemjestdostarczanieopiniipublicznejnapoziomieponadregionalnym,regionalnymilokalnyminformacjioprojekcie,atymsamymrozpowszechnianiekorzyścipłynącychzwykorzystywaniaFunduszyEuropejskich.Zewzględunaponadregionalnycharakterprogramukampa-niajestrealizowanazapomocąmediówoszerokimzasię-gudotarciadopotencjalnychuczestnikówiuczestniczekprojektuorazmożliwościinformowaniajaknajszerszegootoczeniaokolejnychetapachrealizacjijegodziałań.

Nie mogłoby nas zabraknąć... w InternecieKomunikatory,portaleedukacyjne,portalespołeczno-ściowe,informacjeumieszczanenastronieinternetowejiplatformieedukacyjnejprojektu–topodstawowyspo-sóbkontaktuzodbiorcaminaszychdziałań.

Internetjestgłównymnarzędziemwykorzystanymwkampaniimarketingowejprojektu.Mediumtoidealniekomponujesięzgłównymicelami,tematykąizajęciamirealizowanymiwramachInformatyki+.Pozwalatonacie-kawe,dynamiczneiniestandardoweprzekazanieinfor-macjioistnieniuprojektuijegoetapachrealizacjiszero-kiejgrupieodbiorcówpotencjalniezainteresowanychpro-gramem.Naszekreacjeukazałysięm.in.zapośrednic-twemkomunikatoraGG,portaluspołecznościowegowww.nk.pl,serwisówedukacyjnychwww.perspektywy.pl,www.cogito.com.pl,www.pwi.edu.plorazjakodziałaniewspierającekampanięprasowąnastronieinternetowejwww.pcworld.pl.

Wszystkiekampanieinternetowewykazałybardzodużąskutecznośćizaowocowaływzmożonymzaintere-sowaniem poszczególnymi działaniami projektu,stworzoną na jego potrzeby stroną internetową(www.informatykaplus.edu.pl)orazplatformąedukacyjnąMilaCollegeJunior.

NastronieinternetowejInformatyki+,platformieedu-kacyjnejMilaCollegeJuniororazzakładcestworzonejnastroniePolskiejWszechnicyInformatycznejwww.pwi.edu.plznajdująsięnietylkopodstawoweinformacjeoprojek-cie,danekontaktoweorazzasadyuczestnictwa.Witrynyteumożliwiajązapoznaniesięznasząszerokądziałalno-ściąm.in.poprzezfilmowereportażedokumentującenaj-ciekawszewydarzenia,ogólnodostępnemateriałydydak-tycznewformieelektronicznejiwykładyon-linenajlep-szychpolskichwykładowcówinformatyki.

Pisali o nas...WkampaniimarketingowejprojektuInformatyka+korzy-staliśmyrównieżzusługprasydrukowanej.Ukazałysięogłoszenia reklamowe o zasięgu ponadregionalnymwdodatkuedukacyjnym„GazetyWyborczej”orazliczneinformacjewprasieedukacyjnejibranżowejzzakresutechnologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) np.wtygodniku„Forum”,wdwutygodniku„Cogito”iwyso-konakładowymmiesięcznikukomputerowym„PCWorld”.Realizowaliśmyrównieżdziałaniainformacyjnenaszcze-bluprasylokalnej,promującwtensposóbRegionalneOśrodkiProjektu.Tytuły,wktórychpisanonanasztemattom.in.:„DziennikElbląski”,„GazetaWyborczaŁódź”,

„DziennikWschodni”.

Działania informacyjne dają nam możliwość bezpośredniego dotarcia do interesującej nas grupy młodzieży i nauczycieli oraz zapoznania się z ich opiniami o projekcie


B ardzoefektownymiskutecznymsposobemdotar-ciadobeneficjentówprojektuokazałysięwyda-rzenia specjalne m.in. konferencje, uroczyste

wręczenianagródkonkursowych,MaratonyInformatycz-neorazudziałwtargachedukacyjnych.Działaniatedałynammożliwośćdotarciawsposóbbezpośrednidointe-resującejnasgrupymłodzieżyinauczycieli,aichaktyw-nyudziałpozwoliłnamnapoznanieichopiniiipostawwobecInformatyki+.

2010-2011Piknik Naukowy Polskiego Radia i Centrum Nauki Kopernik 12 czerwca 2010PiknikNaukowytonajwiększyhappeningpopularno-nau-kowywEuropieŚrodkowej.Podczastrwaniaimprezyod-byłysięinteraktywnewystawy,eksperymentydemon-strowaneprzeznaukowcóworazanimatorów,występyze-społówmuzycznych,prezentacjewyjaśniającezjawiskatowarzysząceczłowiekowiwżyciucodziennym.WPikni-kuwzięłoudział215instytucjiz21krajówświata,wtymWarszawskaWyższaSzkołaInformatykizprojektemIn-formatyka+.Projektmiałtutajswojestanowiskokompu-terowe,gdzieprezentowanomożliwościedukacyjneplat-formyFronter.Prezentowaliśmyrównieżprogramykom-puterowezzakresusiecikomputerowychigrafiki3D.Do-datkowoodbyłasięprezentacjamultimedialnaprojektu.Niezabrakłorównieżinformacjioaktualnychdziałaniach.Każdyzodwiedzającychotrzymałzestawmateriałówin-formacyjnychwpostaciulotekorazprzykładowychmate-riałówdydaktycznychwykorzystywanychpodczaszajęć.

Ogromnymzainteresowaniemcieszyłsięnaszkonkurs,wktórymmożnabyłowygraćciekawenagrody.Salon Maturzystów 22-23 września 2010SalonMaturzystówtonajwiększaogólnopolskaakcjain-formacyjna, dlatego i nas nie mogło tam zabraknąć.Podczasdwóchdnitegowydarzeniaprzeprowadziliśmydziesiątkirozmówzuczniamiinauczycielamizeszkółponadgimnajzjalych,rozdającprzytymzestawymateria-łówinformacyjnych(ulotkiorazpomocenaukowewyko-rzystywanepodczasrealizacjizajęć).Uczestnicymoglitakżeobejrzećprezentacjemultimedialne,omawiającenajciekawszeaspektyprojektu.

Seminarium Bądźmy bezpieczni w Internecie 14 grudnia 2010Kilkasetdzieci,licealistówinauczycielispotkałosiętegodniawsiedzibieWyższejSzkołyPolicjiwSzczytnie,bypoznaćzasadybezpiecznegoporuszaniasięwwirtual-nymświecie.Działaniaedukacyjnenarzeczochronynaj-młodszychwsieci,zwalczanienielegalnychtreściwInter-necie,wykrywanieianalizazagrożeń–byływażniejszymitematamiprogramu.OrganizatoramitegowydarzeniabyliNaukowaiAkademickaSiećKomputerowa(NASK)orazWyższaSzkołaPolicjiwSzczytnie(WSPol).

Uroczyste wręczenie nagród dla zwycięzców konkursów organizowanych w ramach projektu Informatyka+ 13 października 2010 Wtymdniurozdaliśmynagrodylaureatomkonkursunanajciekawszy projekt kalendarza roku szkolnego2010/2011orazkonkursuInformatyka–mojapasja,któ-

Tam byliśmy


rybyłprezentacjąmożliwościtwórczychuczniówzpięciukategorii,będącychjednocześniemodułamitematyczny-mi Wszechnicy Popołudniowej. W uroczystości braliudziałm.in.:dyrektorzyszkół,RektorWarszawskiejWyż-szejSzkołyInformatykiorazczołowiwykładowcyUczelni.

XV Międzynarodowy Salon Edukacyjny Perspektywy 2-3 marca 2011WtychdniachwPałacuKulturyiNaukiodbywałysięspo-tkaniapoświęconeprezentacjiwarunkówstudiowaniananajlepszychuczelniach.Uczniowiemogliuczestniczyćwszkoleniachiwarsztatach.Odbyłysięrównieżliczneprezentacje,spotkaniaorazwystępyartystyczne.

Wtargachuczestniczyłoponad300wystawców,swo-jemiejscemiałrównieżprojektInformatyka+,gdziemoż-nabyłouzyskaćinformacjenatematkluczowychdziałańprojektu,niezabrakłorównieżmultimedialnejprezentacjiprojektu.Rozdaliśmytysiąceulotekinformacyjnychorazwielemateriałówdydaktycznych.

Jużterazserdeczniezapraszamydoodwiedzeniasto-iskaInformatyki+nakolejnejedycjiMiędzynarodowegoSalonuEdukacyjnegowdniach1–3marca2012.

Maraton Informatyczny 26 maja 2011MaratonInformatyczny,któryodbyłsięwsiedzibieWar-szawskiejWyższejSzkole Informatyki, towydarzenie,podczasktóregokażdy,ktointeresujesięinformatykąznajdziecośdlasiebie.Odbyłysięciekawewykładypo-pularno-naukowezzakresutechnologii informacyjnej,warsztatykomputerowe,prezentowaliśmyrównieżkon-cepcjęfunkcjonalnąplatformyedukacyjnejMilaCollege.

Każda,zkilkusetosób,którenasodwiedziły,miałaszan-sęwzięciaudziałuwkonkursachznagrodami.

Wszystkieinformacjenatematorganizowanychprzeznaseventówsązamieszczanenabieżąconastronieinter-netowejprojektu:www.informatykaplus.edu.pl.

2012Międzynarodowe Targi Edukacyjne 1-3 marca 2012MaratonInformatycznypołączonyzAkademickimiMi-strzostwami Świata w Programowaniu Zespołowymmaj2012.

Targi Wiedzy w Centrum Nauki Kopernik połączonezkonferencjąkończącąprojektInformatyka+ (11–12września2012)

PromocjaprogramuInformatyka+opierasięrównieżnarealizacjitakichdziałańjaknp.dystrybucjamateriałówdydaktycznychipromocyjnychdo1000szkółobjętychwsparciemprojektunatereniewojewództw:mazowieckie-go,podlaskiego,lubelskiego,łódzkiegoiwarmińsko-ma-zurskiego.

Wszelkiedziałaniainformacyjne,którerealizujemywra-machprojektumająjednaknaceluprzedewszystkimdo-tarciedonaszejgrupydocelowejjakąsąuczniowiezeszkółponadgimnazjalnychorazutrwaleniewichświadomości,żejesttakiemiejsce,gdziemożnabezponoszeniajakichkol-wiekkosztówiwzasadziebezjakiegokolwiekwiększegowysiłkuznaleźćwszystko(możeprawiewszystko)oin-formatyce.ProjektInformatyka+toprzedewszystkimbazaotwartychzasobówdydaktycznych,którepozostajądo-stępnedlawszystkichzainteresowanych.

Gdzie będziemy


BIURO PROJEKTU:

Warszawska Wyższa Szkoła Informatykiul.Lewartowskiego1700-169Warszawatel:(022)4896490,(022)4896495fax:(022)4896491e-mail:[email protected]

Biuro rekrutacji uczestników projektu tel:(022)4896452fax:(022)4896401e-mail:[email protected]

Informacje o Programie Operacyjnym Kapitał Ludzkimożnauzyskaćnastronach:www.efs.gov.plorazwww.men.gov.pl

Documents

Z życia projektu Informatyka+ · 2012. 4. 4. · jak biologia jest nauką o mikroskopach, a astronomia – nauką o teleskopach. Dobrze jest więc pamiętać, że w zajmowaniu się