Zakład Dydaktyki i Pedagogiki Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej ma swoje źródło powstania

w kilku jednostkach naukowo-dydaktycznych, które istniały w Instytucie Pedagogiki (aktualnie

Instytut Nauk o Edukacji). Podstawową jednostką organizacyjną był Zakład Teorii Kształcenia,

którym kierował prof. zw. dr hab. Wojciech Kojs, następnie Pracownia Edukacji Wczesnoszkolnej

działająca pod opieką dr Jana Filipa a od 2008 roku Zakład Dydaktyki i Pedagogiki

Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej. Zakładem a wcześniej Pracownią od 2001 roku kieruje dr hab.

Urszula Szuścik. Zespół Zakładu tworzą specjaliści w zakresie dydaktyk szczegółowych

i ogólnych związanych z edukacją przedszkolną i wczesnoszkolną.

Badania Zakładu i indywidualne pracowników skupiają się wokół następujących tematów:

- Dydaktyka szkolna i przedszkolna a jakość kształcenia.

- Diagnoza i kierunki rozwoju.

- Kształcenie dzieci i nauczycieli w kontekście zmian ekonomiczno-edukacyjnych.

- Innowacyjność i twórczość w działaniach edukacyjnych.

- Twórczy nauczyciel i twórcze dziecko.

-Sztuka i jej wymiar edukacyjny, terapeutyczny w pracy z dzieckiem.

Pracownicy Zakładu współpracują z placówkami oświatowymi, są konsultantami, ekspertami

w dydaktyce dziecka, podejmują działania społeczne na rzecz środowiska lokalnego

i ogólnopolskiego. Prowadzą aktywną współpracę z uczelniami w Polsce i zagranicą w Czechach,

Słowacji, we Francji, na Węgrzech.

Kierownik zakładu: dr hab. Urszula Szuścik,

dr hab. Beata Oelszlaeger-Kosturek, dr hab. Izabela Łuc,

dr Renata Raszka, dr Tomasz Szurmik, dr Małgorzata

Zalewska-Bujak, dr Anna Trzcionka-Wieczorek, dr Danuta

Ulewicz-Adamczyk, mgr Anna Gaweł-Mirocha, mgr Julia

Gąszczak-Wilde, mgr Martyna Siembida, mgr inż. Leszek Żaba

dr hab. Urszula Szuścik – Kierownik Zakładu

zainteresowania naukowe: edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna,

edukacja plastyczna, psychologia twórczości, psychologii sztuki, arteterapia,

historia wychowania, dydaktyka szkoły wyższej, grafika

Wybrane publikacje:

monografie:

Szuścik U.: Znak werbalny a znak plastyczny w twórczości rysunkowej dziecka.

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2006, ss. 222, ISSN 0208-6336, ISBN 83-226-1537–X;

Szuścik U.: Kształtowanie percepcji wzrokowej jako stymulator działań plastycznych dziecka.

Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie Cieszyn 1999, ss. 183, ISBN 83-909112-7-2;

Szuścik U.: Program autorski z zakresu kształcenia plastycznego dziecka w młodszym wieku szkolnym

(klasy I-III) przeznaczony dla I etapu edukacyjnego szkoły podstawowej. Program nauczania. Numer

dopuszczenia do użytku szkolnego MEN/DKW-4014-29/99. Wydanie I Wydawnictwo Maria Lorek

Katowice 1999. ISBN 83-86566-13-2, ss. 16. Wydanie II Muza Szkolna Warszawa 2000, ss. 12. ISSN

83-7275-012-2;

Murzyn A., Szuścik U. (red.) , Przedsiębiorczość jako wartość w edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu

Śląskiego Katowice 2017, ISSN 0208-6336, ISBN 978-83-8012-964-1 (wersja drukowana), ISBN 978-

83-8012-965-8 (wersja elektroniczna).

Szuścik U., Raszka R. (red.), Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Teoria i praktyka. Tom I.

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2017, ISSN: 0208-633, ISBN: 978-83-226-3103-4

(wersja drukowana), ISBN: 978-83-226-3104-1 (wersja elektroniczna).

dr hab. Beata Oelszlaeger-Kosturek

zainteresowania naukowe: edukacja wczesnoszkolna, wychowanie przedszkolne,

pedeutologia, pedagogika rodziny, pedagogika społeczna

Wybrane publikacje:

monografie:

OELSZLAEGER B., 2007, Jak uczyć uczenia się? Środki i metody kształcenia

samokontroli i samooceny w edukacji wczesnoszkolnej. Oficyna Wydawnicza

„Impuls”. Kraków, ISBN: 978-83-7308-658-6, ss.276.

OELSZLAEGER-KOSTUREK B., 2013, Studia o aktywnym uczeniu się dzieci. Wybrane problemy edukacji

wczesnoszkolnej. Materiały dla studentów i nauczycieli. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Katowice, ISBN: 978-83-226-2186-8; ISSN: 0208-6336, ss.160.

artykuły w czasopismach naukowych:

OELSZLAEGER-KOSTUREK B., 2013: Teaching children how to learn, I.E., on subjective education in

Early primary classes (study findings from the « Teaching how to learn » programme). „Journal of

Educational Review ”, Serials Publications New Delhi (India), vol.6, nr 2, s. 208-220.

OELSZLAEGER B., 2009: Apprendre à apprendre… Les possibilité d’adaptation de la pédagogie Freinet

à l’enseignement primaire en Pologne. W: „Le Nouvel Educateur”, nr 195, s.66-69.

OELSZLAEGER B, 2008: Implementation of the program Socrates/Erasmus in the case study of the

cooperation between University of Silesia (Poland) and Centre de Formation Pédagogique (France).

W: „The New Educational Review”, nr 3-4, s. 121-124.

dr hab. Izabela Łuc

zainteresowania naukowe: onomastyka, pragmatyka językowa,

nowe zjawiska w języku i w kulturze języka, język w mediach

Wybrane publikacje:

monografie:

ŁUC I., 2007: Nazwy własne w literaturze dziecięco-młodzieżowej Małgorzaty Musierowicz.

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Katowice, ISBN:978-83-226-1614-7, ss. 177.

ŁUC I., 2010: Współczesne gry komunikacyjnojęzykowe. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Katowice, ISBN: 978-83-226-1904-9, ss. 228.

Łuc I., Bortliczek M., 2011: Język uwikłany w ponowoczesność. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Katowice, ISBN: 978-83-226-2029-8, ss. 384.

ŁUC I., 2016: Słownik nazwisk mieszkańców południowego Śląska XIX wieku. Wydawnictwo

Uniwersytetu Śląskiego. Katowice, ISBN: 978-83-8012-863-7, ss. 448.

ŁUC I., POGŁÓDEK M. (red.), 2012: W komunikacyjnej przestrzeni nazw własnych i pospolitych. Księga

jubileuszowa dedykowana Profesorowi Robertowi Mrózkowi. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.

Katowice, ISBN: 978-83-226-2111-0, ss. 535.

artykuły w czasopismach naukowych:

ŁUC I., 2017: Swoistość nazwisk mieszkańców południowego Śląska XIX wieku (rekonesans badawczy).

W: „Prace Językoznawcze” XIX/3, s. 179–197.

ŁUC I., 2017: Obraz kultury materialnej i duchowej Śląska Cieszyńskiego utrwalony w odapelatywnych

nazwiskach XIX wieku. W: „Onomastica” LXI, s. 155–169.

dr Renata Raszka

zainteresowania naukowe: edukacja matematyczna oraz wychowanie ekonomiczne

w klasach I-III szkoły podstawowej, technologie informacyjno-komunikacyjne

w procesie kształcenia i wychowania, edukacja medialna

Wybrane publikacje:

RASZKA R., 2008: Komputerowe wspomaganie procesu zintegrowanej edukacji

matematycznej uczniów klas pierwszych w zakresie arytmetyki. Wydawnictwo

Adam Marszałek. Toruń 2008. ISBN: 978-83-7611-098-1, ss. 211.

RASZKA R., 2016: Wychowanie ekonomiczne w rodzinie. W: Wychowanie jednostki i wspólnoty do

wartościowego życia. Red. A.M. KOLA, P. KOSTYŁO, H. SOLARCZYK-SZWEC. T. 1. Wydawnictwo

Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. Toruń, ISBN: 978-83-231-3617-0, s. 221-236.

RASZKA R., 2009: The computer in teaching mathematics to elementary students. W: “Fredrikke” nr 4.

Red. Watola A. & Nilsen H. Organ for FoU – publikasjoner – Hogskolen i Nesna, ISBN: 978-82-7569-

185-7, ISSN: 1501-6889, s. 53-57.

RASZKA R., 2017: Dzieci i pieniądz(e). „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna” nr 1 (9). ISSN:

2353-7140, e-ISSN: 2353-7159, s. 152-142. RASZKA R., 2017: Rozważania wokół socjalizacji ekonomicznej dzieci. W: Edukacja małego dziecka.

Wychowanie i kształcenie – kierunki i perspektywy zmian. Red. E. OGRODZKA-MAZUR, U.

SZUŚCIK, B. OELSZLAEGER-KOSTUREK. T. 10. Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji

Uniwersytetu Śląskiego, Oficyna Wydawnicza „Impuls”. Cieszyn - Katowice, ISBN: 978-83-7587-468-

6, ISBN: 978-83-8095-311-6, s. 79-92.

dr Tomasz Szurmik

zainteresowania naukowe: posturologia, wpływ OUN na postawę ciała dzieci

i młodzieży, profilaktyka zaburzeń narządu ruchu, pedagogika zdrowia

Wybrane publikacje:

SZURMIK T., SZCZYGIEŁ A., SITARZ J. (2005) Wielofunkcyjny zestaw do

profilaktyki i leczenia wad postawy /OPIW-01 Plus/ do wykorzystania w szkołach, ośrodkach

specjalistycznych. [w:] K. Górniak (red.) Korektywa i kompensacja zaburzeń w rozwoju fizycznym dzieci

i młodzieży. AWF Warszawa, ZWWF w Białej Podlaskiej, Biała Podlaska, 334 -341.

SZURMIK T., SŁONKA K., BIBROWICZ K. (2009). Changes in the body posture of children and youth

influenced by corrective exercises with the use of specialist equipment (preliminary report).[w:] K.

Górniak, M. Lichota (red.) Correction and compensation of physical development disorders in children

and youth. University of Physical Education in Warsaw – Faculty of Physical Education in Biała Podlaska,

157-168.

SZURMIK T., BIBROWICZ K.,WALASZEK R. (2014). Propozycja ćwiczeń korekcyjnych w formie

obwodu stacyjnego dla dzieci i młodzieży z niskostopniowymi skoliozami. Zeszyty Zamojskie, tom XVI,

zeszyt 2, ss. 73-82, Zamość, ISSN 1507-9090.

SZURMIK T., KURZEJA P., BIBROWICZ., K.,HADLICH R. (2016). Ocena wpływu stosowania ćwiczeń

równoważnych, przy użyciu zestawu mebli „Kivak” na poprawę wybranych wskaźników

stabilometrycznych u 7 – letnich dzieci. Journal of Education, Health and Sport. 424-440. eISSN 2391-

8306.

dr Małgorzata Zalewska-Bujak

zainteresowania naukowe: pedeutologia - udział nauczycieli w przemianach

edukacyjnych, kulturowo-społeczne i polityczne uwikłania zawodu nauczyciela,

specyfika zjawiska komunikacji między uczniem i nauczycielem, nauczyciel

jako edukator i wychowawca dziecka

Wybrane publikacje:

monografie:

ZALEWSKA-BUJAK M., 2010: Udział nauczycieli w przemianach edukacyjnych przełomu XX i XXI

stulecia w Polsce. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Katowice, ISBN 978-83-226-1803-5, ss. 157.

ZALEWSKA-BUJAK M., 2017: Nauczyciel w polu szkolnym – w świetle teorii Pierre̕a Bourdieu i

nauczycielskich narracji. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Katowice, ISBN 978-83-226-3111-9, ss.

380.

artykuły w czasopismach naukowych:

ZALEWSKA-BUJAK M., 2016: Nauczyciel administracyjnie ukierunkowany – obszary

podporządkowania i lęku. „Człowiek – Teraźniejszość – Edukacja”, tom 19, nr 1(73), s. 101-116.

ZALEWSKA-BUJAK M., 2017: Obraz szkolnych relacji komunikacyjnych nauczyciela z uczniami.

„Konteksty Pedagogiczne” nr 9, s. 59-76.

ZALEWSKA-BUJAK M., 2014: Nauczyciel i rzeczywistość oświatowa – refleksje teoretyczno-

empiryczne. „Wychowanie na co dzień” nr 3 (246), s. 8-14.

dr Anna Trzcionka-Wieczorek

zainteresowania naukowe: edukacja muzyczna w przedszkolu

i kształceniu zintegrowanym, aktywność muzyczna dzieci w wieku

przedszkolnym i wczesnoszkolnym, kwalifikacje i kompetencje nauczycieli

wczesnej edukacji muzycznej, współczesna kultura muzyczna

Wybrane publikacje:

Trzcionka-Wieczorek A., Nauczyciel klas I-III szkoły podstawowej a edukacja

muzyczna uczniów [w:] Nauczyciel – między etosem a presją rzeczywistości, red. S. Kowal, A. Kwatera, E.

Zawisza, Kraków 2015, ISBN 978-83-7859-612-7, s.215-223.

Trzcionka-Wieczorek A., Walory wczesnej edukacji muzycznej dzieci w wieku przedszkolnym i

wczesnoszkolnym, „Hejnał Oświatowy”, 2016, nr 11, ISSN 1233-7609, s. 8-11.

Trzcionka-Wieczorek A., Aktywność muzyczna dzieci w środowisku przedszkolnym i wczesnoszkolnym –

refleksje z prowadzonych badań, „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna”, 2017, nr 2 (10), ISSN

2353-7140, s.217-225.

Trzcionka-Wieczorek A., Ćwiczenia śródlekcyjne przy muzyce jako ważny element w kształceniu

zintegrowanym, „Nauczyciel i Szkoła”, 2017, nr 4, ISSN 2544-6223, s. 141-156.

Trzcionka-Wieczorek A., Muzyczne kompetencje studentek pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej –

przyszłych nauczycielek muzyki [w:] Edukacja małego dziecka. Kierunki zmian w edukacji i stymulacji

aktywności twórczej, red. E. Ogrodzka-Mazur, U. Szuścik, B. Oelszlaeger-Kosturek, Cieszyn-Kraków

2017, ISBN 978-83-7587-468-6, ISBN 978-83-8095-396-3, s. 105-116.

dr Danuta Ulewicz-Adamczyk

zainteresowania naukowe: aksjologiczne aspekty wychowania i funkcjonowania

dziecka w edukacji wczesnoszkolnej, rozwijanie zdolności muzycznych wśród

dzieci, profilaktyka zachowań agresywnych wśród dzieci i młodzieży, trudności

wychowawcze dziecka w edukacji wczesnoszkolnej, rozwijanie kreatywności,

wspomaganie rozwoju dziecka.

Wybrane publikacje:

monografie:

Ulewicz-Adamczyk D., 2016: Nauczyciel i rodzic wobec trudności wychowawczych dziecka w edukacji

wczesnoszkolnej, [w:] G. Kowalska( red.), Specjalne potrzeby edukacyjne. Wspomaganie rozwoju-

wielość obszarów, wspólnota celów, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej. Gliwice, ISBN:978-83-7880-

437-6.

Ulewicz-Adamczyk D.,2016: Kreatywność nauczyciela, jako ważny aspekt w systemie edukacyjnym [w] E.

Flatow-Kaleta, N. Majchrzak (red.), Patologie edukacji: ideologia, polityka, biurokracja, Wydawnictwo

Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa, Poznań, ISBN: 978-83-65096-42-5.

Ulewicz-Adamczyk D., 2014: Kreatywny nauczyciel znaczy kreatywny uczeń, [w:] Jitka Śimićkova-

Ćiźkova, Pavel Śkobrtal (red) Aktualni otazky pedagogiky, psychologie a vychovneho poradenstvi IX.,

Universitas Ostraviensis, Ostrava, ISBN: 978-80-7464-540-2.

mgr Anna Gaweł-Mirocha

zainteresowania naukowe: psychoterapia psychodynamiczna dzieci,

terapia pedagogiczna, arteterapia

Wybrane publikacje:

monografie:

Gaweł A., 2015: Art, therapy and depression children . W: CER Comparative

European Research. Sciemcee Publishing. London, ISBN 978-0-9928772-8-6, ss. 184-187.

Gaweł A., 2015: Peer group rejection and children's school situation. W: Evropske pedagogicke forum.

Magnanimitas. Hradec Kralove, ISBN 978-80-87952-11-5 ss. 90-96.

Gaweł A., 2016: Visual art creativity as an alternative therapy form among children with autism spectrum

disorder . W: CER Comparative European Research. Sciemcee Publishing. London, ISBN 978-0-9935191-

3-0, ss. 150-154.

artykuły w czasopismach naukowych:

Gaweł A., 2014: Edukacja terapeutyczna z wykorzystaniem sztuk plastycznych dzieci odrzuconych

rówieśniczo. „Kwartalnik Edukacyjny” nr 3, s. 70-79.

Gaweł A., 2015: Education and therapy : reflections of modern education. “Grant Journal” nr 1, s. 23-27.

Gaweł A., 2017: The importance of positive teacher-student relationships in enhancing the social

competences of children isolated from their peers. “Konteksty Pedagogiczne” 2(9), s. 77-87.

mgr Julia Gąszczak-Wilde

zainteresowania naukowe: edukacja plastyczna, warsztat plastyczny,

rozwój twórczości plastycznej, malarstwo

Wybrane publikacje:

GĄSZCZAK-WILDE J., 2015: Plener plastyczny dla dzieci i młodzieży, jego funkcja i

znaczenie. W: „Kultura – sztuka – edukacja” I, red. Łapot-Dzierwa K., Wydawnictwo

Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków, ISBN 978-83-7271-917-1, s. 68–72.

GĄSZCZAK-WILDE J., 2014: Kontrasty – sztuka ognia: SMALT. W: „Nauka inspiracją

sztuki: od mikroświata do Wszechświata, katalog dzieł artystycznych wystawy

pokonkursowej”, Wydział Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej, Uniwersytet Jagielloński, ISBN

978-83-919954-6-4, s.10-10.

Wybrane wystawy indywidualne:

GĄSZCZAK-WILDE J., wystawa stała: Las, obraz malarsko ceramiczny zamontowany w podłodze. Centrum

Kształcenia Praktycznego w Bażanowicach, premiera: 09.11.2017.

GĄSZCZAK-WILDE J., Smalt – kontrasty, Vytvarna Dilna Umeleckeho Smaltu O.S. ve Frydlandtu nad

Ostravivi, Czechy: 03.02-05.02.2017.

GĄSZCZAK-WILDE J., Czas…, instalacja malarsko ceramiczna na torach podczas XI Industriady na Śląsku

w Muzeum Energetyki w Łaziskach, czerwiec 2016.

GĄSZCZAK-WILDE J., Czas…, instalacja malarsko ceramiczna w rzece Młynówka przy ul. Przykopa

podczas II Biennale w Wenecji Cieszyńskiej, 24-30.04.2016.

GĄSZCZAK-WILDE J., wystawa stała: Radosny świat piłek, malarstwo ścienne. SP 3, premiera: 01.08.2013.

mgr Martyna Siembida

zainteresowania naukowe: rozwój i edukacja małego dziecka,

wychowanie do wartości dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym

wieku szkolnym, literatura dziecięca

Wybrane publikacje:

SIEMBIDA M., (red.), 2014: Rola literatury w wychowaniu do wartości dzieci w młodszym wieku

szkolnym, Bielsko-Biała-Katowice-Kraków.

SIEMBIDA M., (red.), 2015: Przezwyciężanie trudności w czytaniu i pisaniu u dzieci w młodszym wieku

szkolnym, Częstochowa.

SIEMBIDA M., (red.), 2016: Ocena postępowania bohaterów literackich w oczach dzieci w wieku

przedszkolnym, Częstochowa.

SIEMBIDA M., 2015: Rola nauczyciela w wychowaniu do wartości dzieci w wieku przedszkolnym.

„Edukacja. Wychowanie. Resocjalizacja”.

SIEMBIDA M., LANGIER C., 2017: Wychowanie do wartości w społeczeństwie informacyjnym,

„Edukacja- Technika- Informatyka” 4/22.

mgr inż. Leszek Żaba - wykładowca

zainteresowania naukowe: edukacja techniczna dzieci w wieku

przedszkolnym i wczesnoszkolnym, wpływ mediów na rozwój dzieci

i młodzieży, fotografia przyrodnicza, makrofotografia

Działalność:

Organizacja cyklicznych studenckich plenerów fotograficznych w Rajczy

Studenckie plenery fotograficzne w Cieszynie, Ustroniu, Beskidzie Śląskim i Żywieckim

Prezentacje poplenerowe

Prowadzenie warsztatów w ramach Wolnej Szkoły im. Jana Szczepańskiego w zakresie fotografii

Uczestnictwo w konferencjach – między innymi: Edukacja małego dziecka – szanse i zagrożenia –

Cieszyn, 15-16.05.2011; Edukacja małego dziecka – nauczyciel i dziecko w dobie kryzysu edukacyjnego –

Cieszyn – Ustroń , 23-24.11.2015; Innowacyjność w praktyce pedagogicznej – Cieszyn, 27.04.2016;

Nauczyciele nauczycielom – diagnoza pedagogiczna – Cieszyn, 24,10.2017

Publikacje Zakładu - serie tematyczne

- Edukacja małego dziecka (12 tomów Wydawnictwo Impuls Kraków) (we współpracy z Zakładem

Pedagogiki Ogólnej i Metodologii Badań)

- Innowacyjność w teorii i praktyce (2 tomy Wydawnictwo UŚ Katowice)

- Dziecko w świecie innowacyjnej edukacji, współdziałania i wartości (2 tomy Wydawnictwo UŚ

Katowice)

-Nauczyciel i uczeń w praktyce pedagogicznej (3 tomy we współpracy z Katedrą Pedagogiki ATH

w Bielsku-Białej)

Najważniejsze konferencje Zakładu

- Cykl międzynarodowych konferencji nt. Edukacja małego dziecka od 2009 r.

- Cykl międzynarodowych konferencji nt. Innowacyjność w teorii i praktyce edukacyjnej od 2015 r.

-Cykl międzynarodowych konferencji naukowych nt. Nauczyciel i uczeń w teorii oraz praktyce od

2013 r.

-Międzynarodowa konferencja naukowa z udziałem gości zagranicznych nt. Przedsiębiorczość jako

wartość w edukacji formalnej i nieformalnej (we współpracy z Zakładem Teorii i Historii

Wychowania) 2014 r.

- Ogólnopolska konferencja naukowa z udziałem gości zagranicznych Sposoby ewaluacji osiągnięć

szkolnych w Polsce i innych krajach w I etapie edukacyjnym w ramach I cyklicznej

Międzynarodowej Konferencji Naukowej EWALUACJA – TEORIA I PRAKTYKA W EDUKACJI I

BIZNESIE (we współpracy z Zakładem Teorii i Historii Wychowania) 2015 r.

Studenckie Koło Naukowe Zintegrowanej Edukacji Wczesnoszkolnej

Powstanie Koła Zintegrowanej Edukacji Wczesnoszkolnej jest wynikiem inicjatywy

studentów, którzy powołali je 31 marca 2009 roku. Opieki merytorycznej nad kołem

podjęła się dr hab. Beata Oelszlaeger-Kosturek, natomiast pierwszą przewodniczącą była

Marta Dwornik (w tej chwili już absolwentka). Niezwykle trudnym zadaniem było

wypromowanie Koła ZEW na terenie Wydziału Etnologii i Nauk Edukacji w Cieszynie

początkowo z niewielką liczbą studentów. Zorganizowane spotkanie francuskich

i polskich studentów w przedszkolu nr 4 w Cieszynie było okazją do podejmowania

dyskusji na tematy związane z edukacją w Polsce i we Francji, zajęć z metodyki

nauczania matematyki dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym.