12
ÖZEL ÜSKÜDAR SEV ORTAOKULU 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ PERFORMANS VE PROJE GÖREVİ 8.SINIF

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

  • Upload
    others

  • View
    5

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV

ORTAOKULU

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

TÜRKÇE DERSİ

PERFORMANS VE PROJE GÖREVİ

8.SINIF

Page 2: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

1

ORTAK OKUMA KİTAPLARI

Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde

derslerimizde okuma, anlama, yazma, dilbilgisi öğrenme alanlarına hizmet edecek biçimde

kullanılır. Her dönem uygulanan sınavlardan biri bu kitaplardan yapılır.

“KAMYON” Sabahattin Ali (Yapı Kredi Yayınları)

“ACIMAK” Reşat Nuri Güntekin (İnkılap Yayınları)

PERFORMANS UYGULAMASI

Öğrencilerimizin Türkçeyi daha etkin ve güçlü kullanmaları dersimizin ana hedefidir.

Bu hedefe ulaşmak ancak okumakla mümkündür. Bu düşünceyle her sınıf seviyesine uygun

okuma listeleri hazırlanmıştır. Öğrencilerimizin performans değerlendirmeleri bu listeden

seçtikleri kitaplar üzerinden yapılır.

Performans görevi değerlendirmesi aşağıda belirtildiği gibi yapılır:

1. Türkçe dersinin bir saati okuma saati olarak ayrılmıştır. Öğrenciler okumalarını ve

raporlandırmalarını bu ders saatinde yapmakla yükümlüdürler.

Öğrenciler 1. dönemde kendi seviyelerinden beş bireysel okuma(okuma

listesinden) yaparlar.

8.sınıfta yıl içinde bir grup sunumu yapılır. Hazırlıklarına birinci dönem başlanan

grup sunumları ikinci dönem 10-28 Şubat 2014 tarihleri arasında gerçekleştirilir.

2. dönemde dört bireysel okuma(okuma listesinden) yapılır.

2. Öğrenciler okudukları bireysel kitapları raporlandırırlar. Raporlar 1. dönem 20 puan, 2.

dönem 15 puandır.

PERFORMANS NOTU

Bireysel Okuma (5 Kitap Raporu)

100 puan

PERFORMANS NOTU

Bireysel Okuma (4 Kitap raporu)

Grup Sunumu

60 puan 40 puan

Page 3: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

2

Okuma Raporu Örneği:

Kişisel Bilgiler:

Adı-Soyadı:

Sınıfı: Numarası:

Kitap Bilgileri:

Kitabın adı:

Roman

Öykü

Masal

Biyografi/Otobiyografi

Anı

Diğer…………………

Yazarı: Türü:

Yayınevi, basım yılı ve yeri:

Sayfa sayısı:

Okumaya başladığım tarih:

Okumayı bitirdiğim tarih:

Kitapla İlgili Duygu ve Düşüncelerim

Konusu:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Beni en çok etkileyen kahraman ve özellikleri:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Olayın geçtiği yeri betimliyorum:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Kitapta anlatılanların gerçekte olup olamayacağı ile ilgili düşüncelerim:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Okuma formuna okulumuzun web sayfasından (www.sevuskudar.k12.tr) ulaşabilirsiniz.

Page 4: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

3

3. Velilerimiz öğrencilerin bireysel okumaları konusunda 1. dönem 29 Kasım 2013, 2.dönem

28 Mart 2014 tarihinde bilgilendirilecektir.

4. 2. Dönem performans çalışmasının 40 puanını oluşturan grup kitaplarının sunumları

10 - 28 Şubat 2014 tarihleri arasında yapılacaktır.

Bu çalışmada belirlenen kriterler doğrultusunda her öğrenci bireysel olarak

değerlendirilecektir.

En çok etkilendiğim bölüm

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..

çünkü…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kitaptaki ……………………………………….……... bölümü değiştirip şöyle yapardım:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ben .......................................................................yerinde olsaydım:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kitabı beğendim/beğenmedim, çünkü.............................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Yazarın yerine geçerek kitaba yeni bir son yazıyorum: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME:

1.DÖNEM GRUP KİTAPLARI

Yalancı Şahit Müge İplikçi Günışığı Kitapları

Ay Denizle Buluşunca Karin Karakaşlı Günışığı Kitaplığı

Ankaralı Zeynep Cemali Günışığı Kitaplığı

Katuna'da Dokuz Ay Osman Şahin Günışığı Kitaplığı

Page 5: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

4

PERFORMANS GÖREVİ GRUP KİTABI SUNUM YÖNERGESİ

1. KAPAK TASARIMI (Ortak çalışma)

Her grup incelediği kitabın kapak tasarımını aşağıdaki künye bilgilerini içerek şekilde elde yapmalıdır. Kapak tasarımı sizin

ürününüz olmalıdır. Bilgisayar çıktısı kabul edilmeyecektir.

Kitabın adı(ön kapak)

Yazarı (ön kapak)

Yayınevi, basım yılı ve yeri (arka kapak)

Kitabın yazarı hakkında bilgi (arka kapak)

( Yazar, edebi yönü ve eserleri açısından kısaca tanıtılmalıdır)

2. SUNUM

Her grup aşağıdaki sunum seçeneklerinden sadece birini seçmelidir.

DRAMATİZASYON:

Eserin önemli dört karakterini belirleyerek bu karakterlerin yoğunluklu işlendiği bölümleri karakterler aracılığıyla anlatma.

Karakterler eserdeki kişilik, üslup ve davranış özelliklerini, dönemin ya da karakterin giyim tarzını, aktarılan olay esnasındaki

duygu ve tutum özelliklerini yansıtmalı; seçilen tüm karakterler sunum esnasında eserdeki ilişkilerine uygun

konumlandırılmalı ve tüm eser bu karakterler aracılığı ile bütünlüklü olarak özetlenmelidir. (Sunum esnasında esere uygun

olarak mekân süslemeleri, tanıtım afişleri kullanılabilir)

Sahnelenen oyun metne dönüştürülerek ders öğretmenine teslim edilmelidir.

GÖRSELLEŞTİRME:

a) KİTABI ANA HATLARIYLA BÖLÜMLERE AYIRMA VE BÖLÜMLERİN RESİMLENMESİ: Her çizim bölümün ana olayı etrafında

şekillenmeli ve her bölüm, çizimi yapan öğrenci tarafından olaylar arasında bağlantılar kurularak ayrıntılı olarak

aktarılmalıdır. Çizimler karton üzerine sunum esnasında görülebilecek büyüklükte yapılmalıdır. (Sunum esnasında esere

uygun olarak mekân süslemeleri, tanıtım afişleri kullanılabilir)

b) MAKET TASARLAMA: Eserde olayların yaşandığı önemli mekanlar belirlenmeli ve bu mekanların maket tasarımı yapılıp

bu tasarımlar üzerinden olaylar birbirleriyle ilişkilendirilmeli bu çalışma metin haline getirilerek öğretmene teslim

edilmelidir.

(Sunum esnasında esere uygun olarak mekân süslemeleri, tanıtım afişleri kullanılabilir)

POWER POINT SUNUM:

Eserin ana olayları, karakterleri, olaylar arasındaki geçiş ve bağlantılar; anlatılanlardan yola çıkılarak yapılacak

çizimler(karakter, mekan,…); eserin çağrışımlarından yola çıkılarak yapılacak resimleme, fotoğraflama çalışmaları; esere

tasarlanacak yeni son; eseri yansıtan afişler sunuyu oluşturmalıdır.

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

TÜRKÇE DERSİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU

Adı-soyadı: Sınıfı-Numarası:

3 2 1

SUN

UM

HA

ZIR

LIK

PLANLAMA

İŞ BÖLÜMÜ

UYUMLU ÇALIŞMA

ZAMANI ETKİN KULLANMA

KAPAK TASARIMI

TOPLAM

SUN

UM

İÇERİĞE UYGUN OLMA

DİL VE ANLATIM

MATERYAL ZENGİNLİĞİ

ZAMANI ETKİN KULLLANMA

SUNUMUN AÇIKLIĞI VE ETKİLEYİCİLİĞİ

TOPLAM

Notlar: Sunum raporları bireysel olarak hazırlanacaktır.(Değeri 10 puandır.) Sunum yapan gruplar raporlarını sunumdan bir

gün sonra teslim edecektir.

Sunumunuz yukarıdaki performans değerlendirme kriterlerine göre 30 puan üzerinden grup olarak değerlendirilecektir.

Page 6: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

5

SUNUM RAPORU ÖRNEĞİ

Ad, soyad:

Performansa konu olan eser:

PLANMA

Sunumun şekli ve hazırlanması için grupça belirlenen planlama ve görev dağılımı:

Planlamada benim görevim:

ÇALIŞMAMI YAPARKEN

Hazırladığım çalışma planı:

Karşılaştığım güçlükler:

Güçlükleri nasıl aştım:

En keyif alarak yaptıklarım:

Çalışmalarımı grup üyeleriyle bir araya getirdiğimde nelerle karşılaştım:

BU ÇALIŞMAYI TEKRAR YAPSAYDIM

Eksik kaldığını düşündüğüm yerler:

Neyi değiştirirdim:

Çok başarılı bulduğum için iyi ki yapmışım dediklerim:

Tüm çalışmayı değerlendirdiğimde söyleyeceklerim:

Page 7: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

6

2013- 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KİTAP LİSTESİ İzmir'de Üç Çocuktuk Hacer Kılcıoğlu Günışığı Kitaplığı

Keskin Naneli Öyküler Tolga Gümüşay Günışığı Kitaplığı

Kolaysa Ağlama Suzan Geridönmez Günışığı Kitaplığı

Ötesi Yok Suzan Geridönmez Günışığı Kitaplığı

Odada Yalnız Mine Soysal Günışığı Kitaplığı

Saklıköy'ün Kuşçusu Kadir Öztopçu Günışığı Kitaplığı

Attım Kapağı Yurtdışına Nihat Ziyalan Günışığı Kitapları

Evde ve Uzakta Christine Nöstlinger Günışığı Kitaplığı

Yürüyen Kentler Philip Reeve Günışığı Kitaplığı

İhanet Altını Philip Reeve Günışığı Kitaplığı

100Dünya'nın Gizli Günü Danielle Martinigol Günışığı Kitaplığı

Başkadeniz'e Dönüş Danielle Martinigol Günışığı Kitaplığı

Zor Sevgiler Ellen Wittlinger Günışığı Kitaplığı

Alevler Arasında David Almond Günışığı Kitaplığı

Beyaz Yalanlar Mark O' Sullivan Günışığı Kitaplığı

Yürümek, Koşmak, Uçmak Sabrina Rondinelli Günışığı Kitaplığı

Haremağasının Sırrı Jose Luis Velasco Günışığı Kitaplığı

İlyada Destanı Homeros ODTÜ Yayıncılık

Odisseia Destanı Homeros ODTÜ Yayıncılık

Aeneas Destanı Virgilius ODTÜ Yayıncılık

Ateş Çemberi P.D. Baccalario ODTÜ Yayıncılık

Anormal Tolga Gümüşay Altın Kitaplar

Eragon Christtopher Paolini Altın Kitaplar

Eldest Christtopher Paolini Altın Kitaplar

Brisingr Christtopher Paolini Altın Kitaplar

Kuzgun Gecidi Anthony Horowitz Altın Kitapları

Uğursuz Yıldız Anthony Horowitz Altın Kitapları

Septimus Heap" Büyü" Angie Sage Altın Kitapları

Septimus Heap" Uçuş" Angie Sage Altın Kitapları

Septimus Heap" Simyacı" Angie Sage Altın Kitapları

Varolmayan Şövalye Italo Calvino YKY

İkiye Bölünen Vikont Italo Calvino YKY

Ağaca Tüneyen Baron Italo Calvino YKY

Dişi Kurtların Gecesi Henri Lovenbruck YKY

Dişi Kurt ile Çocuk Henri Lovenbruck YKY

Kurtların Savaşı Henri Lovenbruck YKY

Gökyüzü ve Yaşama İlişkin Yazılar Hubert Reeves YKY

Yeryüzünün Acısı Hubert Reeves, Frederıc Lenoır YKY

Büyük Filozoflar ve Felsefeleri François Dagognet YKY

Arşimed’in Hamamı Sven Ortoli Nicolas Witkowsi YKY

Bir Cinayet, Bir Sır ve Bir Evlilik Mark Twain YKY

Dede Korkut Öyküleri Adnan Binyazar YKY

İnce Memed(1.cilt) Yaşar Kemal YKY

Kuşlar da Gitti Yaşar Kemal YKY

Kürk Mantolu Madonna Sabahattin Ali YKY

Kuyucaklı Yusuf Sabahattin Ali YKY

Yılanı Öldürseler Yaşar Kemal YKY

Höyükteki Nar Ağacı Yaşar Kemal YKY

Sakın Şaşırma Orhan Veli YKY

Bir Yeryüzü Tanığı İlhan Berk YKY

Henüz Vakit Varken Gülüm Nazım Hikmet YKY

Kuvayı Milliye Destanı Nazım Hikmet YKY

Eski Sokak Behçet Necatigil YKY

Billur Köşk Masalları Tahir Alangu YKY

Page 8: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

7

Kitap listesi II. Dönem güncellenerek okulumuzun web sayfasında yayınlanacaktır.

Peri Şahının Kızı -İran Masalları YKY

Yıldızlar Kitabı Erik L'Homme Can Çocuk

Küçük Adam Büyürken Roald Dahl Can Çocuk

Tek Başına Roald Dahl Can Çocuk

Sanat Sınavı Ülkü Tamer Can Çocuk

Oleg ya da Kuşatma Altındaki Şehir Jaap Ter Haar Can Çocuk

Genç Linus'un Öfkesi Anne Laure Bondoux Can Çocuk

Marifetler Ursula K. Le Guin Metis

Sesler Ursula K. Le Guin Metis

Güçler Ursula K. Le Guin Metis

Yerdeniz Öyküleri Ursula K. Le Guin Metis

Yerdeniz Büyücüsü Ursula K. Le Guin Metis

Atuan Mezarları Ursula K. Le Guin Metis

En Uzak Sahil Ursula K. Le Guin Metis

Tehanu Ursula K. Le Guin Metis

Barış Adlı Çocuk Sevgi Sosyal İletişim

Hayaller Kahyası Atilla Atalay İletişim

Öpücük Balığı Atilla Atalay İletişim

Yalnızlık Aletleri Atilla Atalay İletişim

Treni Durdurun Geraldine McCaughrean İş Bankası

Güneş Sistemi'nde Seyahat Jules Verne İş Bankası

Tuna Kılavuzu Jules Verne İş Bankası

Denizde Bulunan Çocuk Jules Verne İş Bankası

Bir Gazetecinin Yolculuk Notları Jules Verne İş Bankası

Michel Strogoff Jules Verne İş Bankası

Son Çocuklar Gudrun Pausewang Çizmeli Kedi Yayın

Yıldız Kız Jerry Spınelli Epsilon

Müfettişler Müfettişi Orhan Kemal Epsilon

Hanımın Çifliği Orhan Kemal Epsilon

Cemile Orhan Kemal Epsilon

Avare Yıllar Orhan Kemal Epsilon

İlk Öğretmen Cengiz Aytmatov Ötüken

Beyaz Gemi Cengiz Aytmatov Ötüken

Mutluluk Sokağı Ferda İzbudak Akıncı Tudem Yayınları

Kimsin Sen Miyase Sertbarut Tudem Yayınları

Kapiland'ın Kobayları Miyase Sertbarut Tudem Yayınları

Kılıç Tutan Elin Şarkısı Marcus Sedgwick Tudem Yayınları

Maskeler Şehri Mary Hoffman Tudem Yayınları

Çalıkuşu Reşat Nuri Güntekin İnkılap

Yaprak Dökümü Reşat Nuri Güntekin İnkılap

Dudaktan Kalbe Reşat Nuri Güntekin İnkılap

Handan Halide Edip Adıvar İnkılap

Sinekli Bakkal Halide Edip Adıvar İnkılap

Tatarcık Halide Edip Adıvar İnkılap

Memleket Hikayeleri Refik Halit Karay İnkılap

Ada Theodore Taylor Beyaz Balina

Hababam Sınıfı Rıfat Ilgaz Çınar Yayınları

Zübük Aziz Nesin Aziz Nesin Vakfı

Yaşar Ne Yaşar Ne Yaşamaz Aziz Nesin Aziz Nesin Vakfı

Esir Şehrin İnsanları Kemal Tahir İthaki

Esir Şehrin Mahpusu Kemal Tahir İthaki

Bir Kucak Çiçek Memduh Şevket Esendal Bilgi Yayınları

Kızıl Saçlı Amazon Haldun Taner Bilgi Yayınları

Şişhane'ye Yağmur Yağıyordu Haldun Taner Bilgi Yayınları

Page 9: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

8

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ

PROJE HAZIRLAMA YÖNERGESİ

1.DERGİ HAZIRLAMA

Aşağıdaki temalardan birine uygun bir dergi hazırlamanız gerekmektedir. Konular:

- Kültür ( Her türlü sanat etkinlikleri)

- Edebiyat

- Bir ülkenin çok yönlü olarak kültürünün incelenmesi (Gelenek-görenek, tarih, edebiyat,

yeme içme alışkanlıkları vb.)

Derginizde görsel ve yazılı materyallerinizi dengeli bir biçimde kullanın.

Dergi sizin kaleminizden çıkan yazılarla oluşacaktır. Çalışmanızda araştırma, röportaj,

deneme, öykü, eleştiri türlerinden birer örneğe yer verilmesi zorunludur.

Derginize zenginlik katmak için kaynağını da belirterek kısa alıntılar yapabilirsiniz.

Konuyla ilgili mekânlara da gidebilirsiniz.

Derginize bir ad koymayı unutmamalısınız.

Derginizin editörü de siz olacağınız için başında derginin içeriğini anlatan bir giriş yazısı

yazmalısınız.

Derginizde içindekiler bölümüne yer vermelisiniz.

Derginizin son hali bir dergi görünümünde olmalı.

Yazıya ve ifadeye önem veriniz.

Son olarak öğretmeninizin belirlediği ödev kontrol günlerine uymayı UNUTMAYIN!

2. KİTAP İNCELEME

Proje çalışmanızı yapabilmek için öncelikle aşağıda belirtilen iki eseri de dikkatle okumalısınız.

o “ÖLMEZ OTU” Yaşar Kemal (Yapı Kredi Yayınları)

o “YER DEMİR GÖK BAKIR” Yaşar Kemal (Yapı Kredi Yayınları)

Okuduğunuz bu iki eserden birini inceleme kitabı, diğerini de karşılaştırma kitabı olarak

belirlemelisiniz.

İnceleme kitabınızla ilgili çalışmanızda eserin karakter kadrosuna; zaman, yer ve olay

kurgularına dair bilgiler vermeli; eserin dil ve anlatım özelliklerini belirtmelisiniz.

Dil ve anlatım incelemesini biraz daha açalım:

- Kitabın anlatıcısı

- Kitapta geçen söz sanatlarına alıntılarla örnek gösterme

- Derste işlediğimiz dilbilgisi konularından en az ikisine ait inceleme

Page 10: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

9

Yer, zaman ve karakter incelemesinde kitaptan alıntılar yapmalısınız.

Kitapla ilgili görsel malzemelerden de yararlanmalısınız. (Bir fotoğraf, ya da kitabın filmi

çekildiyse oradan alınabilecek bir görüntü gibi.)

Kitapta geçen kavramları ( başarmak, öfke, mücadele …) alıntılarla belirtmelisiniz.

İnceleme kitabı olarak seçtiğiniz eserle diğer kitabınızı, aşağıda belirtilen özelliklere göre

karşılaştırmalısınız:

- Anlatıcı

- Ana kahramanların kişilik ve fiziksel özellikleri, konu, olayların yaşandığı mekânlar, olayın

yaşanma zamanına ait ayrıntılar, eser boyunca üzerinde durulan kavramlar(başarı,

mücadele, haksızlık, ...), ileti, kitabın iç ve kapak tasarımı

Çalışmanızı hazırlarken yazıma ve kullandığınız dile önem vermelisiniz.

Projenizi hazırlarken kitap okuma formundaki sorular sizin için yönlendirici olabilir.

Ödevlerinizi hazırlarken kaynak zenginliği önemlidir, internet sadece bu kaynaklardan biridir.

Ödevinizi teslim ederken sunuma (kapak, sayfa düzeni…) özen gösteriniz.

Son olarak öğretmeninizin belirlediği ödev kontrol günlerine uymayı UNUTMAYINIZ!

3. BİR TİYATRO ESERİNİ ÇOK YÖNLÜ OLARAK İNCELEME

Öğrencilerin inceleyeceği tiyatro eseri Türkçe Bölümü tarafından belirlenecektir.

Gösteriye gitmeden önce oyunun konusu, yönetmeni, oyuncuları, hangi sahnede oynandığına

dair bilgiler toplayınız.

Gösteri hakkında yazılmış yazıları okuyunuz. Bu anlamda; size Milliyet Sanat ve Tiyatro dergileri

yardımcı olacaktır. Tiyatro dergisinin internet sitesinden de faydalanabilirsiniz.

Oyunla ilgili broşürler almayı unutmayınız. Bu çalışmaları ödevinize ekleyeceksiniz.

Oyuncularla yapılmış röportajları da çeşitli gazetelerin sanat sayfalarından okuyabilirsiniz.

(Radikal, Cumhuriyet vb…)

Oyun öncesinde sanatçının (sanatçıların) sanatsal kariyeri hakkında bilgi toplayınız.

Oyunda emeği geçen birisiyle kısa bir röportaj yapınız. Röportaj yapmadan önce hazırladığınız

soruları öğretmeninizle gözden geçiriniz.

Yazım ve ifadeye önem vermelisiniz.

Ödevlerinizi hazırlarken kaynak zenginliği önemlidir, internet sadece bu kaynaklardan biridir.

Ödevinizi teslim ederken sunuma (kapak, sayfa düzeni…) özen gösteriniz.

Son olarak öğretmeninizin belirlediği ödev kontrol günlerine uymayı UNUTMAYIN!

Page 11: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

10

Proje Görevi Plan Örneği

Yukarıdaki planı inceleyiniz. Kendi proje çalışmanıza uygun olarak planınızı oluşturunuz ve

plana uygun olarak hazırladığınız materyallerle I. görüşmede öğretmeninize teslim ediniz.

Page 12: ÖZEL ÜSKÜDAR SEV · 2013-09-25 · 1 ORTAK OKUMA KİTAPLARI Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde derslerimizde okuma, anlama, yazma,

11

TÜRKÇE DERSİ PROJELERİ İÇİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI

ADI SOYADI : 1. İNCELEME:

SINIFI: 2. İNCELEME:

OKUL NO: 3. İNCELEME:

DERSİN ÖĞRETMENİ: TESLİM TARİHİ:

PROJE KONUSU:

1. İNCELEME Ortalamanın altı Tatmin edici Ortalamanın üstü

Yönergeyi kavrayarak projeyi tamamlamaya yönelik bir plan yapma

1-2 3-4 5-6

Yeterli sayıda kaynağa ulaşma 1-2 3-4 5-6

Kaynaklardan projede kullanılacak bölümlerin tespit edilmesi

1-2 3-4 5-6

Zamanı etkili ve verimli kullanma 1-2 3-4 5-6

TOPLAM PUAN

2. İNCELEME Ortalamanın altı Tatmin edici Ortalamanın üstü

Konunun plana göre işlenmesi 1-2 3-4 5-6

Toplanan bilgileri düzenlenme 1-2 3-4 5-6

Bilgilerin doğruluğu 1-2 3-4 5-6

Elde edilen bilgilerden çıkarımda bulunma 1-2 3-4 5-6

Zamanı etkili ve verimli kullanma 1-2 3-4 5-6

TOPLAM PUAN

3. İNCELEME Ortalamanın altı Tatmin edici Ortalamanın üstü

Görünüm (Kapak ve düzenleme) 1-2 3-4 5-6

Yaratıcılık yeteneğini kullanma 1-2 3-4-5 6-7-8

Kaynaklardan yararlanma/ Kaynakça hazırlama 1-2-3-4 5-6-7-8-9 10

Türkçeyi doğru ve düzgün kullanma 1-2 3-4 5-6

Yazım-noktalama 1-2 3-4 5-6

Projeyi plana uygun olarak verilen sürede tamamlama

1-2-3-4 5-6-7-8-9 10

TOPLAM PUAN