Embed Size (px)
Citation preview
Zelf inburgeren Mogelijkheden en onmogelijkheden van zelfstudie
Knup Fuhri Snethlage, CINOP 3 december 2009
Het ministerie van VROM wilde graag de volgende vraag beantwoord zien: Welke methoden zijn geschikt als zelfstudiemethode ter voorbereiding op het inburgeringsexamen of een specifiek onderdeel daarvan?
E. Langens e.a. (2009). Onderzoek zelfstudiemethoden inburgering. ’s Hertogenbosch CINOP
Criteria te gebruiken methoden Geschikt ter voorbereiding op het inburgeringsexamen: worden alle eindtermen van het examenonderdeel waar de methode betrekking op heeft, behandeld? Geschikt voor zelfstudie: 1. De methode verschaft informatie over de inhoud en de
door te werken oefeningen. De gebruiker is voor deze informatie niet afhankelijk van een docentenhandleiding.
2. Oefeningen in de methode worden voorafgegaan door een instructie.
3. Voor de oefeningen zijn antwoordsleutels beschikbaar in het boek, op een bijgeleverde cd-rom, of via de website van de methode/uitgever.
4. De methode is op individuele basis te koop.
Wat viel buiten de opdracht van het ministerie? Waar ging het onderzoek niet op in? • op de didactisch inhoudelijke kwaliteit
van de methoden • of genoemde zelfstudiemethoden
daadwerkelijk succesvol zijn
Wanneer is zelfstudie succesvol?
Zelfstandig leren/e-learning
In de klas in lestijd Met hulp van de docent/ begeleider
Buiten de klas buiten les-tijd: bijv. in een OLC Zonder hulp van docent/ begeleider
Thuis Met hulp van docent / begeleider (op afstand: bijv. on line)
Thuis Zonder hulp van docent / begeleider
Welke kenmerken heeft een succesvolle zelfstudie-cursist? • Niet te jong; studie-ervaring • Meta-cognitieve vaardigheden: plannen,
kiezen, organiseren, zelfreflectie
Wat moet een succesvolle zelfstudie-cursist zichzelf afvragen? • Wil ik in mijn eentje studeren? • Heb ik de meta-cognitieve vaardigheden
in huis voor zelfstudie? • Heb ik genoeg ervaring met zelfstudie?
En zo ja, was die succesvol? • Biedt mijn omgeving (partner, kinderen,
studieruimte) mij steun?
M. Driessen, 2007
“It is the paradox of independent learning that almost all learners need to be prepared and supported on the path towards greater autonomy by teachers”
(S. Sheerin, cited in Benson and Voller 1997)
Met welke docent? Directe instructie of kennisoverdracht heeft minder succes dan vormen van onderwijs waarin cursisten het geleerde zelfstandig verwerken. Docenten zijn er vooral om te leren leren.
(Den Boogert en Droste, 2000)
Wat vinden cursisten van e-learning? Goed • Via de computer kan ik sneller leren • Via de computer kan ik nog meer
leren • Ik kan beter denken, want ik werk
alleen • Ik denk met computer belangrijk
lezen • Woorden • Omdat ik het Nederlands leer, moet
ik oefenen • Ik leer alles over cursus en examen (uit: enquête ‘Nederlands aan het werk’ in Les
159, 2009)
Niet goed • Soms is het niet duidelijk • De docenten goed les geven,
maar plannen van de lessen is niet zo goed, omdat wij meer taal of grammatica willen hebben
• Schrijven leer je niet • Praten leer je niet • Op de computer kan ik veel
oefeningen niet maken • Soms kan ik niet inloggen in mijn
huiscomputer
Vragen?
Bedankt voor uw aandacht!
Zelf inburgeren Mogelijkheden en onmogelijkheden van zelfstudie
Knup Fuhri Snethlage 06-10642368 [email protected]
Pettelaarpark 1 Postbus 1585 5200 BP ‘s-Hertogenbosch www.cinop.nl
