Revista sindical ANPE Cantabria Noviembre 2010

Elecciones sindicales

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Tu voz es nuestra voz

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EDITORIAL Elecciones sindicales

LA INDEPENDENCIA SINDICAL Artículo de opinión por Rodrigo Campo de la Fuente

GATO POR LIEBRE EN LAS ESCUELAS DE IDIOMA Artículo de opinión por Cayo Martín Franco

PERDÓNENME POR SER FUNCIONARIO Artículo de opinión por Federico de los Ríos Gutiérrez

CONTRA LOS RECORTES SALARIALESMovilizaciones promovidas por ANPE contra la bajada de sueldo

PROGRAMA ELECTORAL 2010Propuestas de ANPE para las elecciones sindicales 2010

CARTEL ELECTORAL 2010 ANPE Cantabria somos todos

BIBLIOTECA VIRTUAL DE ANPE CANTABRIA La web 2.0 al servicio de los afiliados

DÍA DEL AFILIADO 2010 Celebración del día del afiliado 2010, por Agustín Muñoz Artiga

PROGRAMA DE CURSOS DE FORMACIÓN 2010-11 Cursos de formación ofertados por ANPE Cantabria

CARTA DE SERVICIOS ANPE CANTABRIA ¿Qué ofrecemos a nuestros afiliados?

HOJA DE AFILIACIÓN Solicitud de afiliación a nuestro sindicato

PresidenteJenaro Iglesias Núñez

DirectorFederico de los Ríos Gutiérr

Consejo de redacciónAgustín Muñoz Artiga , Belén Rodríguez Serna, Cle-mente Martín Sierra, Isabel Cárcoba Fernández, Ma-ribel Pérez Gutiérrez, Rus Trueba Arcas.

FotografíasArchivo ANPE Cantabria

Edita:ANPE CantabriaC/ Burgos nº 11, 6ª planta39008 - Santander (CANTABRIA)TELÉFONO: 942 370034 / 942 052032FAX: 942 373353anpe@anpecantabria.org

Impresión, diseño y maquetaciónArtes Gráficas J. Martínez

Depósito Legal: SA-18-1978ISSN:1135-9668

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ELECCIÓN SINDICALESZénit, nuestra histórica revista sindical autonómica, quiere contribuir a la búsqueda

del éxito electoral de ANPE Cantabria y reaparece en estas señaladas fechas. Para muchos de nuestros afiliados, es la revista que reflejó la vida profesional educativa cántabra en los años en los que la profesión docente tenía una gran carga vocacional.

Adaptada al siglo XXI, nos anima a participar activamente en estas elecciones sindica-les, tanto con nuestro voto personal – cuestión que no ponemos en duda – como conven-ciendo a algún compañero/a de que la opción ANPE es la opción profesional, la opción independiente, que siempre ha batallado por la defensa de la dignidad profesional de los docentes así como por la mejora de sus condiciones laborales y retributivas.

En estos tiempos de desprestigio institucional, queremos resaltar que todos los sindi-catos no somos iguales, que nuestro adversario sindical es la Administración educativa a la que tenemos que “arrancar” mejoras, que a todos nos conviene potenciar unos sindica-tos fuertes que negocien nuestras condiciones y retribuciones con el suficiente respaldo democrático, para que sean oídos y respetados, atendiendo sus peticiones, ahora pode-mos lograrlo.

Los afiliados y simpatizantes saben de nuestro hacer, de nuestra dedica-ción… a los demás docentes les animamos a recabar nuestros servicios en la confianza de que no saldrán descontentos. Ahora es el momento de potenciar nuestras posibilidades, que son las de ANPE como or-ganización, depositando el voto por nuestra opción y conven-ciendo a algún compañero/a para que haga lo mismo.

Zénit quiere acompañarnos en esta histórica hora electoral, contribuyendo a que la opción ANPE, el defensor del profesor, salga reforzada de este proceso para el bien de los docentes de Cantabria, a los que no ha defraudado nunca ni lo hará, ya que so-mos el ÚNICO SINDI-CATO QUE SÓLO REALI-ZA ACCIÓN SINDICAL EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA CÁN-TABRA.

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LA INDEPENDENCIA SINDICAL Por Rodrigo Campo de la Fuente Profesor de Enseñanza Secundaria

Estimados compañeros, ante la proximidad de las elecciones sindicales, a celebrar el próximo día 2 de diciembre, cabe hacerse algunas reflexiones. Es mucho lo que está en juego. De los resul-tados obtenidos en las mismas depende, en gran parte, la fuerza con la que podamos defender nuestros derechos, los de los docentes de la enseñanza pública de Cantabria, ante la administra-ción.

De ahora en adelante los distintos sindicatos vamos a elaborar y defender nuestros programas, que salvo en pequeñas diferencias de matiz, van a reflejar en su inmensa mayoría unos objetivos y unas metas muy similares. Programas que en muchas ocasiones los llamados a votar en las urnas conocen, en el mejor de los casos, de oídas. Sin desmerecer la importancia de un programa que siente las bases de quienes somos, a lo que nos dedicamos, nuestros objetivos y las estrategias para conseguirlos, y de cuales son, en definitiva, nuestros signos de identidad sindical, la baza con la que se podrá aspirar a ganar las elecciones creo que será otra.

En una sociedad tan sumamente compleja, llena de tantas ramificaciones, simbiosis y depen-dencias como la actual, por desgracia se nos ha etiquetado a todos los sindicatos por igual, ads-cribiéndonos los mismos calificativos despectivos, poco honorables y partidistas, para acabar por meternos a todos en el mismo saco. Pero es precisamente en este aspecto, en el de la imagen pública, en el que podemos y debemos marcar el acento que nos diferencia y distingue de los demás. Debemos saber vender nuestra imagen, hacer una labor pedagógica que nos ayude a explicar, y que ponga en valor aquello que, a mi juicio, nos hace ser la mejor y más fiable de todas las opciones sindicales: la Independencia.

De este modo la sociedad en su conjunto, y en especial los docentes, deben saber que el úni-co interés y afán que mueve a ANPE es el de prestigiar la labor de la enseñanza pública y la de quienes la hacen posible: los docentes. Única y exclusivamente, sin atender a ningún otro tipo de interés de carácter político o económico. Pues si todos estamos de acuerdo: sociedad, políticos, medios de comunicación… en que para salir de la crítica situación en la que nos encontramos, la formación y educación de nuestros hijos va a ser fundamental; no podemos dejar de mostrar nuestro apoyo a quien tiene como única bandera la mejora de las condiciones sociales y profesio-nales del colectivo en el que la sociedad en su conjunto deposita tal confianza y responsabilidad.

El propio apellido del sindicato, del que debemos hacer gala, así lo indica, ANPE Sindicato In-dependiente. Es aquí donde radica exactamente la importancia y la esencia de nuestro sindicato, el único que se preocupa en exclusiva de los docentes de la enseñanza pública. Y es esa exclusi-vidad la que nos permite distanciarnos del resto de opciones y la que deberá marcar la diferencia en la cita del próximo 2 de diciembre.

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opinión

GATO POR LIEBRE EN LAS ESCUELAS OFI-CIALES DE IDIOMASPor Cayo Martín Franco.Profesor de Escuela Oficial de Idiomas en excedencia.

¿Pagaría usted 6 euros por un artículo cuyo precio de venta al público fuera de 4? Salvo que pretenda optar al libro Guinness de la generosidad, nadie en su sano juicio estaría dispuesto a tantas alegrías.

Sin embargo, son miles los estudiantes de Escuelas Oficiales de Idiomas en Cantabria los que tienen que cursar seis años para obtener un certificado de nivel B2, que es equivalente al cuarto nivel de los seis definidos en el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas (MCER).

Las enseñanzas de idiomas estaban reguladas por el Real Decreto 967/1988 y el 944/2003, constaban de 5 cursos y, al final, se obtenía el CERTIFICADO DE APTITUD, título al que el Ministerio de Educación homologaban los diplomas de nivel avanzado de idiomas obtenidos en sistemas educativos extranjeros (“Proficiency in English” de Cambridge, en Inglés y el DALF en Francés). El mismo Ministerio, consideraba que el “First Certificate in English” o el “DELF” no eran homologables, ni siquiera al Ciclo Elemental, por “ser sensiblemente inferiores” (Tengo correspondencia mantenida con el Ministerio a este respecto).

La necesidad de armonizar criterios europeos en materia de certificaciones de idiomas, llevó a la creación del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas y a la descripción de seis niveles (A1, A2, B1, B2, C1, C2), lo que, evidentemente, creaba un problema a España, al contar sólo con cinco años de estudios. Consecuentemente, el MEC procedió a ampliar, mediante el Real Decreto 1629/2006, la duración de los estudios a 6 años, ¡pero REBAJÓ el nivel de certificación al equivalente a 4 años, es decir al B2! Así se puede comprobar en el Anexo III de dicho R.D. 1629/2003: “El Certificado de Aptitud y el de Nivel Avanzado serán equivalentes a efectos académicos”.

Sin embargo, el nivel B2 que se obtiene ahora en las EE.OO.II en 6 años, es el mismo que acredita el “First Certificate in English” y el “DELF B2” (Véase cuadro en Anexo) y consúltese la página de ALTE (Association of Language Testers in Europe) www.alte.org ) Como indicado supra, el MEC no los homologaba ni siquiera al Ciclo Elemental (3 años), por ser claramente inferiores, según sus propias palabras. Como puede comprobarse en el cuadro, el “Proficiency in English” y el “DALF” son equivalentes al sexto y máximo nivel máximo del MCERL, es decir al C2. .

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Es decir, las EE.OO.II. no sólo han devaluado su titulación (antes el Certificado de Aptitud en Inglés era equivalente al “Proficiency in English”, y ahora el Certificado de Nivel Avanzado B2 lo es al “First Certificate in English”) sino que han ampliado en un curso la duración de sus estudios, sin rebajar los niveles de exigencia. Si el valor del título de las EE.OO.II. es el del First, su exigencia académica debería ser similar a la del First, a la que el MEC antes no consideraba digna de homologación al Ciclo Elemental (3 años), es decir, como máximo, el nivel de exigencia de tercero de EOI de antes.

Nos obligan a pagar 6 años lo que vale 4 años. Además, los estudiantes de idiomas en Cantabria no pueden obtener los certificados de nivel C1 y C2 en las EE.OO.II., requeridos en oposiciones europeas y baremados incluso en España en oposiciones al profesorado y en el nuevo concurso de traslados (Real Decreto 364/2010 Anexo II.2.3). La única solución es examinarse por libre en la Alliance Française del DALF B2 o del Proficiency en alguna academia que sea centro examinador, para obtener títulos que antes se homologaban a los obtenidos en 5 años en las EE.OO.II.

Que cada uno saque sus consecuencias.

ANEXO- EQUIVALENCIAS DE NIVEL MCERL y EOI

CUADRO DE EQUIVALENCIA DE DIPLOMAS OFICIALES

B1 B2 C1 C2

Alemán

Goethe Institut Zertifikat Deutsch (ZD) E.O.I. Plan antiguo: Certificado ciclo elemental (3º). Plan nuevo: Certificación de Nivel Intermedio.

Goethe Zertifikat (B2) E.O.I. Plan antiguo: Certificado Aptitud (5º). Plan nuevo: Certificación de Nivel Avanzado (6º).

Goethe Zertifikat (B2)

Francés

Diplôme d´Études en Langue Française (DELF B1) E.O.I. Plan antiguo: Certificado ciclo elemental (3º). Plan nuevo: Certificación de Nivel Intermedio (4º).

Diplôme d´Études en Langue Française (DELF B1) E.O.I. Plan antiguo: Certificado Aptitud (5º). Plan nuevo: Certificación de Nivel Avanzado (6º).

D i p l ô m e A p p r o f o n d i de Langue Française (DALF C1)

Diplôme Approfondi deLangue Française (DALF C2)

Inglés

Cambridge University Preliminary English Test (PET) Business English Certificate Preliminary (BEC B.1) E.O.I. Plan antiguo: Certificado ciclo elemental (3º) . Plan nuevo: Certificación de Nivel Intermedio (4º).

Cambridge University First Certificate in English (FCE). BEC Vantage E.O.I. Plan antiguo: Certificado Aptitud (5º). Plan nuevo: Certificación de Nivel Avanzado (6º).

C a m b r i d g e University C e r t i f i c a t e in Advanced English (CAE). BEC Higher.

Cambridge UniversityCertificate of Proficiency in English (CPE)

Italiano

PLIDA B1 CELI 2 E.O.I. Plan antiguo: Certificado ciclo elemental (3º). Plan nuevo: Certificación de Nivel Intermedio (4º).

PLIDA B2 CELI 3 E.O.I. Plan antiguo: Certificado Aptitud (5º). Plan nuevo: Certificación de Nivel Avanzado (6º).

PLIDA C1 CELI 4 PLIDA C2

E s p a ñ o l l e n g u a extranjera

Instituto Cervantes: Diploma de Español Nivel B1 (Inicial) E.O.I. Plan antiguo: Certificado ciclo elemental (3º) . Plan nuevo: Certificación de Nivel Intermedio (4º)

Instituto Cervantes: Diploma de Español Nivel B2 (Intermedio) E.O.I. Plan antiguo: Certificado Aptitud (5º). Plan nuevo: Certificación de Nivel Avanzado (6º).

Instituto Cervantes: Diploma de Español Nivel C2 (Superior)

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opinión

PERDONÉNME POR SER FUNCIONARIOFederico de los Ríos Gutiérrez.Secretario de Comunicación de ANPE Cantabria.

Publicado como carta al director en la edición Cántabra del diario El Mundo, el día 24 de mayo de 2010, y como tribuna libre en el Diario Montañés del 3 de junio de 2010

Los funcionarios públicos de este país nos desa-yunábamos el pasado miércoles, día 12, con una no-ticia que no imaginábamos ni en la peor de nuestras pesadillas: el presidente del gobierno anunciaba un recorte salarial, para todos los empleados públicos de España, de un 5% de media.

En el momento de escribir esto, ya ha sido apro-bado el Real Decreto que desarrolla estos recortes, pero todavía no está publicado, así que ningún fun-cionario puede saber con seguridad cuanto dinero perderá a partir del próximo mes de junio. Además, este Real Decreto contempla otra serie de medidas, entre las que destaca la congelación de las pensio-nes. Es decir, que nuestros mayores, después de una larga vida de trabajo y esfuerzo, van a ver como sus (escasos) ingresos quedan congelados por Real De-creto. Todo ello por un gobierno que presume, hasta la saciedad, de ser de izquierdas y de proteger a los más débiles.

Antes este nuevo e histórico panorama, me gus-taría compartir con ustedes unas reflexiones sobre esta medida.

Tras muchos años, y gracias a la inestimable labor de las grandes centrales sindicales en el ámbito de la función pública (CCOO, UGT y CSIF), los funcionarios habíamos asumido tener subidas salariales en torno al 2% como máximo, e incluso muy inferiores (como la de este año 2010, un 0’3%). También veíamos in-crédulos como estos sindicatos aceptaba subidas di-feridas, ficticias o virtuales, a través de aportaciones de la administración a planes de pensiones, que sólo veremos cuando nos jubilemos, si es que podemos hacerlo algún día.

Hemos tenido una serie de años de bonanza eco-nómica, durante los cuales se ha ganado mucho di-nero en todos los sectores; pero nadie se ha acorda-do de subirle el sueldo a los funcionarios, y en caso de hacerlo, siempre ha sido por debajo del IPC, para no perder la costumbre. Y por supuesto, gracias a los compañeros de UGT, CCOO y CSIF (siento ser repeti-tivo, pero es que son los responsables, qué le vamos a hacer).

Recuerdo como durante el curso 2004-05, traba-jando en un instituto en Ciudad Real, los profesores nos peleábamos a diario con los alumnos para hacer-les ver la importancia de conseguir una formación adecuada y una titulación oficial de cara al futuro. La respuesta que nos daban ellos era invariablemente la misma: «¿Para qué voy a estudiar, si mi padre tra-baja en la construcción y gana 3.000 euros todos los meses? Yo quiero hacer lo mismo (que mi padre, se entiende)». Ni que decir tiene, que por aquel enton-ces los docentes cobrábamos la mitad de esa can-tidad. Tampoco haré referencia a la cara que se nos quedaba tras oír esa respuesta. Supongo que se la

pueden imaginar ustedes. Eran años en los el precio de la vivienda subía un 17 % al año, porque, según decían algunos, alguien lo pagaba, y en la empresa privada se ganaba dinero a espuertas.

Sin embargo, cinco años después, las tornas han cambiado, y parece ser que la culpa de nuestra actual situación la tenemos los funcionarios y nuestros as-tronómicos sueldos. Quizá se deba a que no hemos comprado tantas casas como debiéramos, teniendo en cuenta nuestro «alto» poder adquisitivo, y por eso estalló la burbuja inmobiliaria. O puede ser que ha-yamos invertido nuestros ahorros en «hedge funds» provocando el colapso económico mundial. Y claro, por todo ello, merecemos todo lo que nos pase.

Llevamos bastante tiempo sufriendo una desca-rada campaña de difamación contra los empleados públicos, con los típicos, tópicos e infundados argu-mentos de que cobramos mucho y trabajamos poco. Debido a esto, parece que hay un amplio sector de la sociedad que parece alegrarse de la drástica medi-da anunciada por el presidente de recortar el sueldo de los funcionarios. Supongo que las personas que opinan esto tienen en mente la caricatura del funcio-nario popularizada por Forges, en la que aparecen varios empleados públicos indolentes detrás de una mesa peleándose por trabajar lo menos posible.

Pero nada más lejos de la realidad. Cuando pen-semos en funcionarios, tenemos que pensar en po-licías, guardias civiles, bomberos, jueces, fiscales, médicos, enfermeros, profesores y maestros, admi-nistrativos, celadores, limpiadores y un largo etc. de personas (perdón por los que me dejo fuera) que desempeñan su labor con diligencia y de una forma eficiente, en la mayor parte de los casos. Como en todos los sectores, existen personas menos eficaces, pero el que esté libre de pecado en su gremio que tire la primera piedra: hay personas incapaces hasta en el Consejo de Ministros.

Todas estas personas, lo «único» que han hecho para merecer su «privilegio» es prepararse durante mucho tiempo, en muchas ocasiones años, para su-perar una oposición pública (es decir, abierta a todo el mundo) en concurrencia con cientos e incluso mi-les de personas, en condiciones de igualdad, mérito y capacidad. Todo este esfuerzo, para conseguir un puesto de trabajo digno, que no les hace ricos, pero tampoco pobres. Ese es nuestro delito.

Lo que debemos tener muy en cuenta, es que bajar el sueldo a los empleados públicos se puede traducir en un empeoramiento de los servicios pú-blicos. Pero no por el hecho de que alguien vaya a trabajar un 5% menos de media (tengo la total se-guridad de que todos los funcionarios seguiremos trabajando con la misma eficacia que siempre), sino porque está más que claro que esta medida es,

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CONTRA LOS RECORTES SALARIALES

fundamentalmente, desmotivadora para cualquier trabajador. No sólo porque vamos a ver mermado nuestro poder adquisitivo. Además nos enfrentamos a un panorama desolador, porque suponiendo que la economía se recupere en los próximos años, va a costar muchísimo tiempo volver a alcanzar los ni-veles retributivos actuales. Es decir, que si llevamos décadas con subidas de sueldo inferiores al 2%, y siempre por debajo del IPC de cada momento, tar-daremos décadas en llegar a los sueldos existentes, previos a esta drástica e histórica bajada.

¿Alguien puede exigir a un bombero que se jue-gue la vida en su trabajo y mientras aplaude que se le baje el sueldo?

¿Alguien puede exigir a un policía que se juegue el tipo luchando contra la delincuencia mientras ja-lea la bajada de su sueldo?

¿Alguien puede exigir a un docente que haga un mayor esfuerzo en su «lucha» diaria con los alumnos para darles una educación y una formación, mientras se pide que se nos baje el sueldo?

¿Alguien puede exigir a un juez que se implique más en su juzgado colapsado, mientras se aplaude que se les baje el sueldo?

Podría seguir poniendo más ejemplos, pero creo que ha quedado claro lo que pretendo decir.

También cabe añadir que desde las administra-ciones ya están empezando a mandar mensajes de que se va a recortar en personal para vacantes y sus-tituciones temporales. Por si alguien no se ha dado cuenta, esto se traduce en peores servicios públicos: listas de espera más largas en sanidad, menos poli-cías en las calles, empeoramiento del sistema edu-

cativo al aumentar la ratio de alumnos por profesor y un largo etcétera. ¿Y saben quien va a sufrir esta situación? Les doy una pista: la respuesta no es el presidente del Banco de Santander.

El caso es que los funcionarios, como el resto de trabajadores, desempeñamos una labor fundamen-tal para el funcionamiento y desarrollo de este país y, además de trabajar, pagamos impuestos y votamos. Contribuimos a crear riqueza en la medida que nues-tros sueldos nos permiten participar en la economía de consumo. Por tanto, a menor sueldo, menor con-tribución al crecimiento de la economía, y por ende menor bienestar común.

Me causa estupor e indignación que esta (y otras) medidas, se hayan decidido sin antes proponer re-cortes en otras partidas mucho más innecesarias y superfluas (supresión de múltiples asesores, empre-sas públicas innecesarias, pensiones vitalicias para diputados y senadores, dietas de sus señorías, altos cargos vinculados al partido de turno, panfletos y propaganda para el autobombo del gobernante ocasional, despilfarro autonómico desmesurado e incontrolado y un largo etc.).

Creo que a estas alturas del partido, a nadie se le escapa que el verdadero problema del país está en la alta tasa de paro. Por lo tanto, urge encontrar una solución, de una forma rápida, para que todas estas personas que están pasando estos difíciles momen-tos puedan encontrar de nuevo un empleo que les permita salir de ese pozo. Porque mientras no con-sigamos esto, lo único que podemos esperar es más bajadas, más congelaciones futuras, más recortes y peor futuro para todos.

Durante los meses de mayo y junio de 2010, el Sindicato ANPE Cantabria participó activamente en la campaña de protestas contra las medidas decretadas por el gobierno para reducir el déficit público.

Entre otras medidas, la más sangrante para los docentes de la enseñanza pública fue la bajada de sueldo para todos los funcionarios.

Las medidas de presión más importantes fueron la CONCENTRACIÓN el día 20 de mayo, a las 19:00h, frente a la Delegación del Gobierno de Santander y la HUELGA NACIONAL DE FUNCIONARIOS el día 8 de Junio, que tuvo como punto culminante una manifestación que recorrió las calles de Santander.

Además, el Sindicato ANPE tiene recurrido el Real Decreto que establece estos recortes salariales ante la Audiencia Nacional, y a día de hoy, estamos a la espera de la decisión de los tribunales. También está previsto presentar un recurso ante el Tribunal Constitucional, para combatir esta injusta medida ante todas las instancias jurídicas posibles.

Las medidas tomadas por el gobierno son injustas para los profesores, que en épocas de bonanza económica han visto cómo su sueldo se mantenía siempre por debajo del IPC y que, por tanto, llevan décadas de congelación salarial.

Desde ANPE seguiremos luchando y pedimos al Gobierno que rectifique en su ataque a los funcionarios docentes públicos y jubilados que se convierten en principales paganos de una crisis, de la que en modo algunos son responsables y emplazamos a todos los funcionarios docentes a seguir defendiendo lo que es nuestro: nuestros salarios y nuestra dignidad profesional.

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ANPE11ANPE Cantabria Sindicato IndependienteÚNICO SINDICATO SECTORIAL DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA EN CANTABRIA1.-¿QUIÉNES SOMOS?:

Nuestros Estatutos, que están en nuestra web (www.anpecantabria.org y www.anpe.es), definen nuestras características: SOMOS UNA ORGANIZACIÓN SINDICAL LIBRE, DEMOCRÁTICA, INDEPENDIENTE, PROFESIONAL Y DE SERVICIOS.

2. ¿A QUÉ NOS DEDICAMOS?:ANPE-Cantabria dedica su actividad a la defensa

de los intereses profesionales, sindicales y sociales de todos sus afiliados, así como proporcionamos los servicios que nos demandan nuestros afiliados.

3.-¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?Con libertad y democracia, porque:- Los objetivos y estrategias las definen nuestros afiliados.- Somos transparentes en nuestra gestión interna. - Están establecidas las competencias de cada uno de los órganos de gestión interna. A ellos se accede por un acto democrático con papeletas y urnas por un periodo de cuatro años. - Se levanta acta de cada una de las decisiones y votaciones que las respaldan.- Cualquier miembro de la organización tiene acceso a nuestras cuentas.- El sindicato se mantiene de las cuotas de afiliación e ingresos por formación, no depende de las subvenciones públicas.- Los afiliados participan directamente en la elaboración de las informaciones, estrategias, propuestas sindicales mediante la Web, correo electrónico, documentos compartidos.......

4. ¿CUÁLES SON NUESTRAS METAS?:En ANPE-Cantabria perseguimos mejorar

las condiciones profesionales y laborales de los docentes que permitan el avance gradual de la Enseñanza Pública de Cantabria. Por ello nuestra principal reivindicación es la recuperación del poder adquisitivo perdido por los docentes recientemente.

5. ¿DE QUÉ FORMA BUSCAMOS NUESTROS OBJETIVOS?:

- Luchando por mantener el nivel retributivo de los docentes.- Exigiendo transparencia en la gestión a la administración pública, criterios claros y conocidos para la asignación de personal y recursos materiales. La transparencia es la clave para la seguridad profesional y evitar la arbitrariedad. - Recogiendo las demandas de nuestros afiliados

y compañeros, definiendo los objetivos a partir de ellas, diseñando una estrategia sindical para obtenerlos fundada en la negociación y la presión sindical, con la aprobación de los órganos internos del sindicato.- Exigiendo mayores recursos para la Enseñanza Pública.- Propiciando más docentes y con mejor formación didáctica inicial.- Solicitando una Formación Permanente de calidad contrastada en los aspectos pedagógicos, científicos y tecnológicos.- Apremiando Ofertas Públicas de Empleo amplias, que eviten contrataciones masivas en precario.- Aumentando el número de docentes de responsables de acuerdo a las cambiantes necesidades que la sociedad nos demanda (atención a la diversidad, interculturalidad, atención a las tecnologías de la información y comunicación, actividades extraescolares, servicios escolares complementarios, bibliotecas, educación bilingüe..). - Pidiendo una definición cada vez más clara en las competencias de cada profesional en su centro.- Exigiendo reducir al máximo las tareas burocráticas contratando personal administrativo estable que permitan suprimir y simplificar las tareas administrativas, de forma que el docente se dedique a la docencia. - Pidiendo que las nuevas demandas de la sociedad se canalicen en cada centro con autonomía y libertad. - Reivindicando la dignificación de la profesión docente mediante:

• Retribuciones justas de acuerdo a la responsabilidad social.• Consideración de autoridad pública en el desempeño profesional.• Reconocimiento por parte de la sociedad de la labor docente.• Demandando un desarrollo normativo coherente de derechos y deberes de familias, alumnado, docentes y demás miembros de la comunidad educativa.

6. ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAMOS?- El estudio ponderado de los problemas y sus alternativas y posibles soluciones- La búsqueda de soluciones consensuadas, necesaria en una sociedad plural. - La negociación argumentada en busca de soluciones pactadas.

programa electoral

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programa electoral

- La presión sindical cuando la Administración no cede a los argumentos.- La visita sindical al centro donde se conocen de cerca los principales problemas de los docentes

7. ¿QUÉ PRECAUCIONES ADOPTAMOS EN LA PRESIÓN SINDICAL?

- Que no sufra la imagen de la Enseñanza Pública de Cantabria ante la sociedad.- Un respeto riguroso a las personas.- Un control de los efectos de la acción sindical sobre la enseñanza pública y sobre el alumnado.

ANPE DEFIENDE LOS INTERESES DOCENTES CON PROBADA EFICACIA

8. ¿CUÁLES SON NUESTROS SIGNOS DE IDENTIDAD SINDICAL?

En ANPE-Cantabria, como parte integrante de una estructura sindical estatal, tenemos muy claros nuestros signos de identidad: Independencia y profesionalidad.

8.1 Somos INDEPENDIENTES: - Ya que disponemos de independencia

económica real, pues nuestros recursos económicos provienen de las cuotas de nuestros afiliados.

- Ya que somos integradores, no hacemos cuestión de las opciones políticas, religiosas e ideológicas de ningún docente que solicita nuestra ayuda.

- Ya que aportamos nuestros argumentos de forma constructiva, independientemente de la opción política que gobierne.

- Ya que nada nos obliga a coincidir o disentir del gobierno de turno, sea de la ideología que sea.

- Ya que dado el importante número de componentes de nuestros órganos de decisión internos y la variedad de opciones representadas, los debates se enriquecen y se propicia la independencia que es nuestro mejor activo sindical.

8.2 Somos PROFESIONALES:- Porque nuestro primer y principal objetivo

es mejorar las condiciones retributivas y laborales de los docentes de la Enseñanza Pública de Cantabria, base para una educación de calidad.

- Porque creemos en la necesidad de un mayor número de profesionales estables, fundamental para una educación de calidad.

- Porque buscamos puntos de encuentro, analizando los temas, negociando, consensuando y aportando soluciones posibles.

- Porque ofrecemos el servicio del “Defensor del Profesor” dedicado a la defensa legal y atención psicológica que aporta seguridad a los docentes.

- Porque en todo actuamos como docentes que somos conocedores de la realidad de

las aulas, por encima de otros aspectos coyunturales, velando siempre por el prestigio de la Enseñanza Pública de Cantabria.

8.3 Somos un sindicato DEMOCRÁTICO Y PARTICIPATIVO:

- En los centros docentes disponemos de ENLACES que nos informan y trasmiten las preocupaciones y necesidades de los trabajadores a los órganos sindicales.

- En las comarcas, zonas y distritos tenemos los DELEGADOS SINDICALES TERRITORIALES que exponen sus necesidades y aportan soluciones realistas.

- Los diferentes colectivos docentes y sus variantes situaciones administrativas tienen su representación específica en sus DELEGADOS SINDICALES SECTORIALES elegidos democráticamente.

- En el mes de Marzo de 2010 se eligió, como siempre democráticamente, el Consejo Sindical de ANPE-Cantabria, máximo órgano representativo, formado por 128 compañeros de todos los niveles docentes, de todas las situaciones administrativas y de todas las zonas de nuestra geografía, y del cual emanan todos los proyectos generales del Sindicato, y que se reúne al menos una vez al año.

- De entre y por sus miembros, se eligió posteriormente el Comité Ejecutivo Autonómico, formado por 60 personas, que se reúnen ordinariamente todos los trimestres, y de forma extraordinaria siempre que se requiera, y que es el máximo órgano de decisión de nuestro sindicato.

- El Secretariado Permanente, igualmente elegido por el Consejo Sindical es quien ejecuta las decisiones de los demás órganos, ostenta la representatividad y tiene la capacidad de negociación diaria con las Instituciones, realizando el trabajo ejecutivo, para lo cual se reúne semanalmente.

NUESTRAS DECISIONES NO ESTÁN SUBORDINADAS A NADA EXTERNO

8.4 Ofrecemos los SERVICIOS que demandan nuestros afiliados:

- Informativos: con un análisis y proyección de los datos de forma profesional, objetiva y amplia: boletín sindical (tablón DE ANUNCIOS), revista sindical (Zénit), programas de radio , correo electrónico (anpe@anpecantabria.org), Web (www.anpecantabria.org), SMS (629 52 05 37), Calendarios Escolares informativos…

- Reuniones informativas de los principales asuntos de interés docente: Concurso general de traslados, oposiciones, jubilación, trámites administrativos....

- Servicios jurídicos: Asesor Legal

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- Formación Permanente del Profesorado: con una solvencia dilatada en actividades formativas demandadas, acogidas y realizadas por muchos docentes…

- El Defensor del Profesor (Asesoría Legal y Apoyo Psicológico) que ha demostrando su eficacia con regularidad.

- Actividades culturales y de convivencia: Semana del Docente coincidiendo con la fecha institucional del día del docente, Día del Afiliado para homenaje a los que acceden y se jubilan ese curso, etc. etc.

- Viajes y excursiones que tienen una gran acogida por su variedad, relación calidad/precio y su ajustada programación lúdica y cultural.

- Asociación Juvenil “El Sel” con actividades para hijos de afiliados a lo largo del curso y en periodos vacacionales Y ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

- Grupo de Senderismo “Monte Pindio” que recorre anualmente las sendas de nuestras montañas y otras de carácter coyuntural como el Camino de Santiago, Lebaniego, etc.

- Asociación de Jubilados “San José de Calasanz” que organiza excursiones, cursos, el Día del Maestro en su fecha tradicional, etc. con gran éxito de participación.

- Cooperativismo y Consumo, con nuestra relación con COMAES, el convenio con CAJACANTABRIA, y otras promociones cuando los afiliados las han demandado.

Todas estas actividades, y cuantas soliciten los afiliados y la organización pueda organizar, seguirán prestando servicio a nuestros afiliados y simpatizantes mientras nuestros órganos de gobierno no decidan otras prioridades de actuación.

NUESTRA ACTIVIDAD PRINCIPAL Y PRIORITARIA ES LA VISITA A LOS CENTROS DOCENTES QUE

REALIZAMOS DE FORMA PROGRAMADA Y PERIÓDICA AYUDANDO A LOS

COMPAÑEROS EN LOS CONCURSOS DE TRASLADOS, OPOSICIONES TRÁMITES

ADMINISTRATIVOS.…Y RECOGIENDO LAS REIVINDICACIONES

DE LOS CENTROS SOBRE SUS DEFICIENCIAS DE PERSONAL E

INSTALACIONES.

9. ALGUNOS DE NUESTROS ÚLTIMOS LOGROS SINDICALES

* Acuerdos de Adecuaciones Retributivas: El primero fue previo y con ocasión de las transferencias en Educación a Cantabria. Logramos una nueva componente del Complemento Específico autonómico, a partir de enero de 1.999 por un importe mensual de 26.000 ptas. (con el incremento anual del IPC) que supuso una referencia para el resto de las CC.AA. Acuerdo que ha sido roto

por el actual Gobierno y que ANPE ha denunciado ante el Tribunal Supremo.

A finales de 2.004 nuestro Sindicato fue impulsor en la negociación y se consiguió la segunda adecuación retributiva que supuso un incremento de 160 €/ mes (60 desde enero de 2.005; 40 desde enero de 2.006 y los últimos 60 € se cobraron a partir próximo enero del 2.007).

La tercera adecuación retributiva, que ha quedado interrumpida por la crisis actual ( 30 € en enero del 2011 de difícil cobro actual) nos ha puesto en los mejores niveles retributivos de los docentes públicos de las diferentes CC.AA.

*Acuerdos sobre Provisión de Puestos de Trabajo Docente en Régimen de Interinidad y las condiciones laborales de este importante colectivo docente. Lejano el acuerdo de interinos firmado exclusivamente por ANPE en marzo de 1.994 y que permitió, entre otras mejoras, el cobro del verano para los interinos sustitutos con más de 5 meses y medio trabajados (perdido en Cantabria por las denuncias de otras organizaciones sindicales), el 20 de mayo de 1.999, se inicia la regulación cántabra para nuestro Sector de Interinos, impugnado por otros sindicatos, y cuya legalidad fue ganada por ANPE en los tribunales.

Numerosos acuerdos de Mesa Sectorial, han ido mejorando y matizando las condiciones de este colectivo, sobre todo el que establece el Complemento de Formación y recientemente su incremento. El 19 de julio de 2006 se consiguió un nuevo acuerdo sobre retribuciones, permisos y otras mejoras, con la regulación beneficiosa de contratos en vacantes parciales.

*Firma del Convenio sobre Colaboración en materia de Formación Permanente del Profesorado entre nuestra Consejería de Educación y ANPE-Cantabria, firmado el 5 de octubre de 1.999, que faculta a ANPE-Cantabria para la realización de Actividades de Formación homologada, y que queda prorrogado anualmente.

En ese marco se realiza un Plan de Formación anual que ha incluido cursos de Habilitación con la UNED, de las especialidades de PT y AL .

*Acuerdo para la Mejora de las Condiciones de Trabajo de los Empleados Públicos, firmado en noviembre de 1.999 exclusivamente por ANPE y SIEP, que supuso, por primera vez y como gran logro histórico, la inclusión de los Funcionarios Docentes en las Ayudas Sociales en igualdad con el resto de Funcionarios del Gobierno de Cantabria. Esto permitió nuestra inclusión en las Ayudas de Acción Social: por estudios de los hijos, estudios propios, ayudas sanitarias, hijos menores de tres años, adquisición o reparación de viviendas, etc.

*Acuerdos sectoriales que mejoran el servicio público educativo. Ha sido una constante de nuestro quehacer sindical y un objetivo permanente de nuestras reivindicaciones, bien conocido por los docentes cántabros, pues se van publicando sus resultados en el BOC, en las sucesivas Instrucciones de principio de curso y en las actas de la Mesa

editorial

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¿Por qué votar a ANPE?Opiniones de nuestros afiliados

Porque durante los últimos cuatro años he solicitado ayuda en muchas ocasiones y siempre he encontrado un equipo comprometido y una cara amable. Ahora quiero que tengan fuerza para poder defenderme.

Siempre te tratan con atención y educación.Porque nunca me he sentido engañado. ANPE me cuenta la verdad e

intentan ayudarme en lo que pido. ANPE me ha respondido siempre que lo he necesitado, ha logrado

mejoras laborales para todos los docentes y su dedicación, independencia e imparcialidad está sobradamente demostrada.

Porque tienen claro que los problemas se solucionan negociando con calma, serenidad y cabeza fría, dejando a los docentes trabajar con tranquilidad en los centros, mientras ellos nos representan ante la administración.

Es un sindicato con personas siempre dispuestas a ayudar, con buenos informadores sobre diferentes temas.

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edito

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ANPE

A tu servicio todos los días del año

ANPE en defensa del profesor y de la

enseñanza pública

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Sectorial. La enumeración sería prolija: negociación de las Plantillas Docentes, de los Arreglos Escolares sucesivos, propiciar centros bilingües, Aulas de dos años, Atención a la Diversidad, ayudas para los accidentes “in itinere”, creación de Unidades de Orientación en centros de Primaria, incremento de los apoyos en Infantil, Comité de Salud Laboral, profesorado itinerante y compartido, centros integrados, planes de pensiones…

10. REIVINDICACIONES DE ANPE CANTABRIA.De carácter general para la Enseñanza pública y sus docentes

- Reivindicamos un Plan de Financiación de la Enseñanza Pública en Cantabria que supere las actuales carencias, cumpliendo unos plazos admisibles y pactados. Hasta conseguir este objetivo, pedimos la congelación de nuevos Conciertos con Centros Privados en todos los tramos de enseñanza.

- Denunciamos la ruptura del Acuerdo Retributivo y reivindicamos incremento y todas las mejoras posibles en las retribuciones de los docentes públicos de Cantabria, que permitan un aumento justo, la recuperación real del poder adquisitivo perdido, especialmente en la última reducción retributiva, y la equiparación a otros colectivos funcionariales de sus grupos y niveles de nuestra Administración autónoma. Así como la aplicación del Plan Concilia y la regulación del Año Sabático para los docentes cántabros.

- Exigimos un apoyo institucional y efectivo en todos los casos de deterioro de la convivencia escolar, en los que se encuentran inmersos, cada vez con más frecuencia, alumnos, profesores y otros profesionales que trabajan en los centros docentes.

- Requerimos una evaluación efectiva de los riesgos profesionales de todos los trabajadores docentes, tomando las medidas oportunas para el establecimiento de un sistema de vigilancia de la salud (reconocimientos médicos anuales voluntarios).

- Reclamamos que se den las instrucciones precisas para la regulación de la autonomía real de los centros para la toma de decisiones, entre otros aspectos, sobre Jornada Escolar, instauración de programas de enseñanza bilingüe, etc.

- Solicitamos la publicación de un compendio que recoja toda la normativa específica que regula las funciones de todos los profesionales que actúan dentro del ámbito educativo, atendiendo a sus circunstancias administrativas (funcionarios en prácticas, expectativas, definitivos, interinos…) incluyendo al personal no docente. Un Reglamento Orgánico único con anexos para cada tipo de centros.

- Instamos a una negociación real de Plantillas Tipo con mínimos suficientes para todos los Centros Docentes Públicos en función de número de alumnos, grupos, niveles de enseñanzas, etc.

- Apremiamos a la creación de más CEOs (Centros de Enseñanzas Obligatorias) para impartir Infantil, Primaria y ESO, en condiciones de calidad,

de acuerdo con las dificultades geográficas de nuestra Cantabria interior.

- Precisamos de una regulación de horarios/dedicaciones para atender las nuevas y crecientes responsabilidades docentes, adecuando la Educación en Cantabria a las demandas sociales de nuestros días: Actividades Extraescolares, Tecnologías de la Información y de la Comunicación, Bibliotecas, Interculturalidad, Deporte escolar, etc.....

- Denunciamos la necesidad de personal administrativo en todos los centros docentes, de acuerdo a criterios objetivos derivados de su tamaño.

- Pedimos que se reduzca la enorme burocracia a la que los docentes nos vemos sometidos puesto que estimamos que entorpece la función docente.

- Reivindicamos la concesión de las ayudas de Acción Social para todos los docentes

- Reclamamos la reestructuración y aumento de la dotación de personal del Servicio de Inspección Educativa, potenciando su labor de asesoramiento a los centros, es otra de nuestras demandas sindicales, que redundará en un mejor servicio educativo.

- Solicitamos que se dicten las instrucciones oportunas que establezcan el procedimiento a seguir por los centros según la Orden EDU 65/2010 que regula la autonomía de los centros para la jornada lectiva y de trabajo en centros de infantil y primaria.

11. REIVINDICACIONES DE ANPE CANTABRIA.De carácter específico para los colectivos docentes.

11.1 EDUCACIÓN INFANTIL:1.- Aumentar la Red Pública de Centros de

primer Ciclo de Educación Infantil (de 0 - 2 años) partiendo de la actual red que gestiona Bienestar Social, que permita atender la demanda social existente, extendiendo este servicio a todas las comarcas.

2.- Dotar de aulas de “dos años” a todos los centros públicos que lo soliciten en función de su demanda real de escolarización.

3.- Completar las dotaciones de espacios y materiales para Educación Infantil, de manera que estas enseñanzas se impartan con la calidad que los docentes demandan y los usuarios precisan en el siglo XXI.

4.- Instaurar la figura del “Educador Infantil” en todos los centros de Educación Infantil (0-6 años), con competencia profesional en todo el centro. La contratación, funciones, retribuciones, etc. debe ser gestión directa de la Consejería.

5.- Generalizar los apoyos docentes: Psicomotricidad, Educación Especial, Idiomas, Enseñanzas Artísticas, etc. con formación específica de su especialidad y de Educación Infantil, regulando el “doble perfil” para obtener estos puestos.

6.- Ampliar la dotación de más maestros de apoyo, que permita atender las ratios de los

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grupos en función tanto del número de alumnos como del de alumnos con NEEs.

7.- Reducir el horario lectivo máximo semanal de los docentes de infantil.

8.- Establecer la normativa que regule las condiciones laborales de los técnicos de infantil.

9.- Reconocimiento de la figura de coordinador de ciclo de infantil a todos los efectos.

10.-Reducción de la ratio con carácter general y según el número de ANEAEs por aula.

11.2 EDUCACIÓN PRIMARIA:1.- Dotar a los centros de las instalaciones

específicas (aulas de idiomas, gimnasios, aula laboratorio, salón de usos múltiples…) que permitan realizar los procesos de enseñanza aprendizaje con medios adecuados al siglo XXI.

2.- Regulación de las Plantillas Mínimas, de garantía, de cada tipo de centros, con reflejo en los Concursos de Traslados y en la Oferta de Empleo Público, para evitar inestabilidad de plantillas y empleo precario.

3.- Reducir el horario lectivo máximo semanal de los docentes de Primaria.

4.- Dedicación horaria a la tutoría de alumnos, la relación con los padres y la coordinación con el Orientador.

5.- Implantación paulatina de la iniciación del 2° idioma extranjero en el tercer Ciclo de Enseñanza Primaria.

6.- Ordenación de los apoyos en las áreas instrumentales, impartiéndose los programas de apoyo por personal docente competente.

7.- Reconocimiento de la figura de coordinador de ciclo de primaria a todos los efectos.

11.3 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO:

1.- Definición de Plantillas Tipo para cada centro, que establezcan el número mínimo de profesores en función del número de alumnos, grupos y estudios a impartir.

2.- Respeto estricto de las ratios máximas y disminución de éstas, en materias prácticas e idiomas, hasta 20 alumnos por grupo. Creación de los desdobles necesarios y dotar de todos los itinerarios de Bachillerato en todas las comarcas de Cantabria.

3.- Completar los Departamentos de Orientación con todos profesionales previstos para su correcto funcionamiento.

4.- Permitir a los centros aumentar el abanico de materias optativas con flexibilidad del número de alumnos, atendiendo las demandas de éstos.

5.- Convocatoria urgente del Concurso de Méritos para la promoción al Cuerpo de Catedráticos de, al menos, el 30 % establecido en la LOE, de los Profesores de los Cuerpos de Grupo A.

6.- Establecer un Convenio con la Universidad de Cantabria que regule y concrete las plazas de Profesor Asociado y su oferta a nuestros docentes.

7.- Dedicaciones horarias a las nuevas responsabilidades docentes, con reflejo en el horario semanal, que permitan reducir las horas lectivas.

8.- Reconocer la función del tutor a todos los efectos.

9.- Establecer normativa concreta que regule todo lo referente a Programas Bilingües.

10.- Regular jurídicamente tanto las plazas jurídicas compartidas como la figura del docente compartido en los centros de Secundaria, Escuela Oficial de Idiomas,.Conservatorio....etc

11.4 FORMACIÓN PROFESIONAL:1.- Ampliar la oferta de formación Profesional,

con el objetivo de que todas las Familias Profesionales tengan oferta de al menos un ciclo en Cantabria.

2.- Realizar unas amplias inversiones en equipamientos para los centros docentes y asegurarse de que cumplen los requisitos legales en Salud Laboral.

3.- Establecer el Reglamento de Centros Integrados que permita conocer, de forma reglada, los derechos y deberes de los docentes en este tipo de centros, así como sus funciones docentes respecto a las acreditaciones profesionales.

4.- Crear Centros de Referencia, al menos uno, en Cantabria para integrarnos en una red de formación permanente de calidad.

5. Exigir que en todos los centros se realicen los desdobles en talleres en función de la peligrosidad y el número de alumnos en el momento en que sean necesarios.

6.- Iniciar, con la oportuna regulación, la contratación de “docentes especialistas” para determinados módulos, sin que ello suponga evitar la presencia del profesor responsable de la enseñanza del grupo de alumnos, así como regular las competencias profesionales en los programas de cualificación profesional inicial.

8.- Ofrecer al profesorado de Formación Profesional, formación permanente de calidad, así como estancias en centros de trabajo, que les permitan una actualización real de sus conocimientos, técnicas y habilidades

11.5 EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS:1.- Negociación, aprobación y publicación

del Reglamento Orgánico de Centros de Educación de Personas Adultas, como anexo de un ROC general.

2.- Aumento de la red cántabra de centros específicos, en locales específicos, al menos en parte, que singularice y permita la expansión de estas enseñanzas.

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3.- Delimitación de la especialidad de Educación de Personas Adultas con su formación docente específica, para que estas enseñanzas se impartan por docentes formados para ellas.

4.- Dotar a las Plantillas Orgánicas de estos centros de los especialistas precisos (entre otros Orientadores) para impartir unas enseñanzas de calidad y poder atender la variedad de situaciones a las que deben dar respuestas positivas, entre otras para la enseñanza a distancia.

11.6 ENSEÑANZAS ARTISTICAS:1.- Realizar un esfuerzo programador e

inversor para superar el déficit cántabro en este tipo de enseñanzas. Nuestra Enseñanza Pública carece de enseñanzas elementales y profesionales de danza.

2.- Demandamos un Conservatorio Profesional de Música en la zona oriental de Cantabria y un Conservatorio Superior de Música.

3.- Solicitamos la negociación, aprobación y publicación del Reglamento Orgánico de Centros de Enseñanzas Artísticas, como anexo de un ROC general.

4.- Dotación de plantilla jurídica al centro donde se imparten ciclos formativos de grado medio y superior de Artes Plásticas y Diseño que permita la estabilidad y consolidación de estas enseñanzas en nuestra región.

11.7 ENSEÑANZAS DE IDIOMAS:1.- Solicitamos la ampliación del servicio

público de Escuelas Oficiales de Idiomas, en dotaciones de edificios, materiales y docentes, valorando la necesidad y la importancia de estos estudios en el entorno de Europa, posibilitándolo en todas las comarcas cántabras.

2.- Reivindicamos el aumento del número de idiomas que se imparten como Español para extranjeros, los idiomas de la Unión Europea, los idiomas autonómicos y los que favorecen las relaciones comerciales actuales (chino, árabe…).

3.- Reclamamos ampliar el número de cursos dirigidos a colectivos concretos que permitan un mayor servicio de estos estudios a la comunidad cántabra.

11.8 CENTROS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

1.- Pedimos incrementar su dotación de personal docente y de servicios así como la

económica, facilitando la flexibilidad organizativa y dotando de todos los profesionales necesarios para su correcto funcionamiento.

2.- Urgimos aumentar sus servicios como centros de recursos de Educación Especial para su zona de influencia.

11.9 ENSEÑANZAS DEPORTIVAS:1.- Creación de una red Cántabra de centros

que se doten de instalaciones específicas adecuadas a la necesidad propia de estas enseñanzas.

2. - Ampliar la oferta deportiva para potenciar salidas profesionales a los jóvenes cántabros que puedan trabajar en este importante yacimiento de empleo con calidad y formación.

- Dotar de Plantillas Orgánicas estable a estos centros para impartir unas enseñanzas de calidad.

PRINCIPALES REIVINDICACIONES SINDICALES EN EL ÁMBITO ESTATAL:

- Exigimos la transferencia de una dotación económica objetiva y suficiente para la completa implantación de los cambios que la LOE propone en todo el estado español.

- Reivindicamos el mantenimiento del carácter estatal de los cuerpos docentes, con movilidad efectiva por todo el territorio nacional.

- Reclamamos el nivel de grado universitario para todos los futuros docentes, así como la formación didáctica y pedagógica que capacite para el acceso a la docencia.

- Instamos a regular la promoción profesional ente cuerpos docentes por concurso de méritos, que permita una auténtica carrera profesional.

- Requerimos la homologación y equiparación retributiva entre los funcionarios docentes de las diferentes administraciones educativas y entre éstos y otros funcionarios de la administración general.

Solicitamos la prórroga de la Jubilación LOE y el aumento retributivo pactado de las gratificaciones.

En definitiva ANPE tiene una decidida vocación de servicio a los docentes, en la línea de los modernos sindicatos europeos, por ese motivo está adscrito a la Confederación Europea de Sindicatos Independientes (CESI), en la que nuestra organización está inmersa de pleno derecho y con un protagonismo creciente.

ANPE Cantabria adquiere el compromiso de defender nuestros intereses en el campo docente.

ANPE CantabriaÚnico sindicato profesional y sectorial en Cantabria para todos...

Nuestro único objetivo es servir al docente de la Enseñanza Pública de Cantabria

Nosotros queremos seguir ayudándote¿Quieres tú que sigamos con la fuerza que nos dé nuestra

representación sindical?

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Biblioteca Virtual de ANPE Cantabria

La biblioteca Virtual de ANPE Cantabria es una nueva y potente herramienta que el sindicato pone al servicio de sus afiliados. Se trata de una página web interna y restringida para afiliados en la que se puede encontrar información relativa a la actualidad sindical. Los contenidos que se publican en nuestra página web mientras son novedad, son archivados con posterioridad en la Biblioteca Virtual.

Los afiliados pueden encontrar convocatorias, listados y un largo etcétera de documentos relacionados con concurso de traslados, oposiciones, interinos, iniciativas sindicales, notas de prensa, retribuciones, modelos de solicitudes... del presente curso e incluso anteriores.

El acceso a la Biblioteca es muy sencillo, sólo hay que ser afiliado y solicitar una cuenta.Para solicitar el acceso hay que seguir los pasos indicados en este manual, y el procedimiento

es muy parecido al de cualquier sistema de correo electrónico (hotmail, gmail) o de acceso a páginas restringidas de bancos, cajas de ahorro o portales institucionales.

Este manual se puede encontrar en la página de acceso a la propia Biblioteca Virtual de ANPE Cantabria.

¿CÓMO SOLICITO UNA CUENTA DE USUARIO?1. Accede a www.anpecantabria.org y pulsa sobre el enlace Biblioteca Virtual que tienes en el

menú de la izquierda

2. Aparecerá una ventana como la siguiente; a la derecha, pulsa en “Crear cuenta nueva”.3.En la ventana que aparece a continuación debes rellenar todos los datos que se te piden:- Nombre de usuario: Puedes poner el que mejor te parezca; no es necesario que sea tu nom-

bre real. Este nombre lo pueden ver otros usuarios del sistema. Se permiten espacios; no se per-mite puntuación excepto puntos, guiones cortos y guiones bajos.

- Dirección de correo: Introduce una dirección de correo válida. Todos los correos del sistema se envían a esta dirección. La dirección de correo no se hace pública y sólo se utiliza si quieres recibir una contraseña nueva o si quieres recibir noticias o notificaciones por correo electrónico.

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- Contraseña y Confirmar Contraseña: puedes poner la contraseña que quieras. Más adelante puedes cambiarla si lo deseas, o solicitar al sistema que te envíe una nueva si la has olvidado. Los Administradores no conocen tu contraseña. No deberías comunicársela a nadie.

- Nombre, apellidos y DNI: Debes poner tu nombre y apellidos reales, así como tu DNI real. Estos datos no pueden verlos más que los Administradores del sistema, y sólo se utilizar para verificar que estás afiliado a ANPE Cantabria.

- Número de afiliado: Puedes encontrarlo en el último tablón de anuncios que hayas recibido, junto al nombre y dirección. También puedes solicitar dicha información en cualquiera de nues-tras oficinas, por vía telefónica o por email. El contenido de este campo se mantiene privado y no se mostrará públicamente.

4. Cuando hayas rellenado todos los datos, pulsa sobre el botón 5. En breve recibirás un correo electrónico en la dirección que nos hayas proporcionado, donde

se te informará de que los administradores están verificando que efectivamente estás afiliado/a y que pronto de darán de alta. Ten paciencia...

6. Cuando te demos de alta recibirás otro correo electrónico con un enlace a tu cuenta, que debes visitar en el plazo de 24 horas para activar tu cuenta definitivamente. Si no puedes visitar ese enlace en 24 horas, lee el apartado “¿Y si olvido mi clave”.

¿Y SI OLVIDO MI CLAVE?No te preocupes, el sistema puede solucionarlo inmediatamente. Entra en www.anpecantabria.

org y pulsa sobre el enlace “Biblioteca Virtual” y luego sobre “Solicitar nueva contraseña”.En la página que aparece, introduce la dirección de correo que proporcionaste al darte de alta,

que será donde recibas la información, y pulsa sobre el botón Enseguida recibirás un correo electrónico con un enlace (que debes visitar en las siguientes 24

horas) con acceso a tu cuenta, y que te permitirá cambiar la clave por una que recuerdes.

¿CÓMO CAMBIO MI CLAVE?Puede ser que desees, por el motivo que sea, cambiar tu clave. Para ello:1. Entra en www.anpecantabria.org y pulsa sobre el enlace “Biblioteca Virtual”.2. Luego accede a tu cuenta con tu nombre de usuario y la clave actual.3. Una vez dentro verás en le panel de la derecha un enlace llamado “Mi cuenta”. Pulsando

sobre él accederás a lo datos que el sistema tiene sobre tu cuenta; puedes cambiar cualquiera de ellos pulsando sobre el botón Edit de la parte superior.

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En la página que aparece puedes modificar cualquiera de tus datos, subir una fotografía o avatar que te identifique, seleccionar un tema visual de tu agrado, etc. Si no sabes qué significa alguna de las opciones que se ofrecen, simplemente déjalas como están :-)

No olvides, al terminar, pulsar sobre el botón Guardar que aparece al final de la página.

¿CÓMO ENCUENTRO UNA INFORMACIÓN?Hay varias formas de buscar y encontrar información en la Biblioteca Virtual. Hemos tratado

de que todo esté ordenado de la forma más intuitiva posible, conforme a los intereses más comunes de los docentes: Concursos de Traslados, Oposiciones, etc. y de los diversos colectivos de compañeros que pueden utilizarla (Interinos, Funcionarios, etc.).

En la pantalla de bienvenida verás diversas partes que conviene conocer:

1. Barra superior: En ella aparecen enlaces a los temas más comúnmente visitados, y llevan directamente a las páginas correspondientes.

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2. Panel de navegación: Permite salir del sistema, cambiar tus datos personales, abonarte a nuestro canal RSS (“sindicación de contenidos”) para informarte de las novedades automáticamente, etc.

3. Últimas noticias: En la página de bienvenida aparecen las últimas aportaciones que se han hecho a la Biblioteca Virtual. Suelen ser los temas de mayor actualidad sindical.

4. Menú: Para navegar por las diferentes categorías en que hemos organizado la información. Los elementos con un triangulíto a su izquierda te llevan a un “submenú” más concreto (mira la imagen siguiente).

5. Contador: Muestra el tiempo tras el cual, si no realizas ninguna acción, se te desconectará automáticamente del sistema.

V a m o s a poner un e j e m p l o : supongamos que eres un f u n c i o n a r i o r e c i é n a p r o b a d o que busca la normativa que regula la fase de prácticas. Para e n c o n t r a r l a puedes ir a C o l e c t i v o s -Funcionarios-en prácticas y llegarás a la página s i g u i e n t e . P u l s a n d o

sobre le enlace correspondiente accedes al texto del Boletín Oficial que estabas buscando.Puede ser que la información que buscas no esté donde esperarías encontrarla, pero que sí

esté en la Biblioteca Virtual; para eso está el Buscador. En la parte superior de la página verás un campo para introducir el texto a buscar; siguiendo con nuestro ejemplo, prueba a introducir en el buscador las palabras regulación prácticas y a pulsar el botón Buscar. Aparecerá un listado de entradas en las que figuran estas palabras, entre las cuales seguramente estará lo que buscas :-)

Sin embargo, es posible que no encuentres tan fácilmente lo que estabas buscando. Puede que la información no esté en la Biblioteca Virtual todavía; si es así, pídenosla al correo electrónico bibliotecavir tual@anpecantabria.org y trataremos de encontrarla y subirla cuanto antes.

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EL DÍA DEL AFILIADO: SIEMPRE UN HASTA SIEMPRE Por Agustín Muñoz ArtigaSecretario de Acción Social de ANPE Cantabria

El “Día del Afiliado” es un encuentro, nuestro encuentro; el de parte de los miembros (no diré “miembras” porque gramaticalmente es incorrecto y un maestro no debe cometer faltas de orto-grafía) que formamos este entramado de más de 2.800 personas en Cantabria. No sólo estamos vinculados a una misma profesión, también convergemos en muchos planteamientos de nuestra labor, aunque también en otros disentimos; y toda esta pluralidad hace que cada día tengamos más posibilidades de ir creciendo un poco más.

Esta festividad que todos los años celebramos a finales de cada curso escolar constituye un ex-celente pretexto para vernos; y vernos siempre va a ser entablar, afianzar o ampliar la amistad. Al-gunos de los asistentes acudimos todos los años a la cena (otras veces comida) y a los homenajes, bien por nuestra estrecha vinculación personal y/o profesional con ANPE, bien por formar parte activa del evento, y estos son los homenajeados junto con sus familiares y amigos. De hecho, en muchos casos las caras denotan el grupo al que pertenecen algunos de los asistentes: la tensión de los organizadores para que nada falle y todo salga bien, la felicidad de los flamantes nuevos funcionarios, la nostalgia y emotividad de los que dejan el mundo de la enseñanza.

La medida cronológica que los docentes usamos es casi siempre la del curso escolar y pocas veces la del año natural, y es seguramente por ello por lo que nosotros siempre tenemos nues-tro encuentro en junio coincidiendo precisamente con ese final académi-co. Llegamos al final de curso y como aquella canción de “Mecano” que nos dice que “ya pasó uno más” y que “ha-cemos el balance de lo bueno y malo” y es por ello que “como de año en año” volvemos a juntarnos todos los que queremos hacerlo nuevamente.

Echando la vista atrás podríamos tal vez ponernos muy nostálgicos porque nada podemos hacer contra ese traidor llamado “tiempo”. Sabe-mos que pasa y calla, de modo que no nos queda más remedio que seguir su misma dirección; por ello es bonito

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Varios asistentes brindan en un momento de la celebración.

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día del afiliado

recordar lo que fue, pero con la vista puesta en lo que será dado que el Día del Afiliado siempre será un hasta siempre. Sabemos que algún día de junio del próximo año volveremos a juntarnos, y al siguiente y al otro; y en este nuestro caminar por las aulas siempre tendremos ese punto y ese momento de encuentro a través de esto que nos pertenece a todos y que se llama ANPE.

Foto de familia de docentes jubilados tras el homenaje

Docentes aprobados en la última oposición tras recibir la bienvenida

Diversos momentos del día del afilado

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PLAN DE FORMACIÓN DE ANPE-Cantabria CURSO 2010/2011CURSOS RECONOCIDOS POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE CANTABRIA

Primer cuatrimestre: (septiembre – octubre – noviembre – diciembre) 2010NIVEL/DESTINATARIOS TÍTULO HORAS MODALIDAD PLAZAS FECHAS

Interniveles interáreas.La Programación Didáctica en el marco de las Competencias

Básicas 40 A DISTANCIA 200 20 sep. / 20 oct.

Interniveles interáreas. La Programación Didáctica: qué y cómo se realiza. 30 PRESENCIAL 40 20 sept./15 nov.

Interniveles interáreas.”Competencias básicas y educación emocional a través del

juego creativo” 30 PRESENCIAL 30 21 sep./ 2 nov.

Infantil y Primaria

áreas no lingüísticas

Herramientas para ensenar en ingles en una aula bilingüe infantil/primaria (tools to teach in english in a bilingual

classroom. infant/primary)30 PRESENCIAL 25 19 oct. / 2 dic.

Interniveles interáreas. Software libre: OpenOffice.org (Iniciación) 40 A DISTANCIA 200 21 oct. / 20 nov.

infantil interáreas. Los cuentos introductores de las competencias básicas. 40 A DISTANCIA 200 21 oct. / 20 nov.

Interniveles interáreas. Competencia artística: modelado y utilización del color. 30 PRESENCIAL 20 27 oct. / 23 febr.

Interniveles interáreas. Las dificultades de aprendizaje 30 PRESENCIAL 30 2 nov. / 19 abril

Interniveles interáreas.Lengua de signos en el currículo escolar—lengua de signos

para la atención a la diversidad 30 PRESENCIAL 20 8 nov. / 20 dic.

Interniveles interáreas. Psicosensoriomotricidad, actividades y recursos. 30 PRESENCIAL 30 9 nov. / 16 dic.

Interniveles interáreas. Control mental y corporal: preparación para el aprendizaje 30 PRESENCIAL 20 17 nov. / 4 mayo

Interniveles interáreas. Software libre: Ubuntu (Linux) 40 A DISTANCIA 200 22 nov. / 21 dic.

Interniveles interáreas. Inclusión de los valores en la educación 40 A DISTANCIA 200 22 nov. / 21 dic.

Interniveles interáreas.La Programación Didáctica: que debemos tener en cuenta

para su desarrollo. 30 PRESENCIAL 40 29 nov. / 9 febrero

Interniveles interáreas. Descubre la PDI y su integración en el aula. 30 PRESENCIAL 30 Octubre / diciembre

Interniveles interáreas. Libros Interactivos Multimedia 40 A DISTANCIA 200 22 dic. / 24 enero

Interniveles interáreas. Juegos motores y creatividad. 40 A DISTANCIA 200 22 dic. / 24 enero

Segundo cuatrimestre: (enero – febrero – marzo – abril) 2011NIVEL/ DESTINATARIOS TÍTULO HORAS MODALIDAD PLAZAS FECHAS

Interniveles interáreas.”Herramientas, juegos y actividades para el desarrollo de la

competencia digital. -t.i.c.-” 30 PRESENCIAL 30 11 ene. / 17 febrero

Interniveles interáreas. Estrategias educativas para la mejora de la convivencia 40 A DISTANCIA 200 25 ene. /25 feb.

Interniveles interáreas. Internet y blogs. potencialidad y uso desde el aula. 40 A DISTANCIA 200 25 ene. / 25 febr.

Interniveles interáreas. La Programación Didáctica: conclusión del proyecto. 30 PRESENCIAL 30 21 feb. / 18 abril

Interniveles interáreas. Comarcas y Macizos de Picos de Europa 30 PRESENCIAL 30 Febrero / junio

Interniveles interáreas. El cuerpo, los materiales y las tic como recursos innovadores 30 PRESENCIAL 30 24 feb. / 7 abril

Interniveles interáreas. Webs docentes: dreamwaver cs5 40 A DISTANCIA 200 28 feb. / 28

marzo

Interniveles interáreas. Educar en Igualdad de Género 40 A DISTANCIA 200 28 feb. / 28

marzo

Interniveles interáreas.Taller para llegar a programar y evaluar, sin dejar de

considerar el nivel de adquisición de las CCBB en nuestro alumnado.

30 PRESENCIAL 30 Marzo / abril

Interniveles interáreas. Estrategias y recursos en educación para la salud 40 A DISTANCIA 200 29 mar. / 29 abril

Interniveles interáreas. Lets talk! - Conversación en inglés 30 PRESENCIAL 20 Marzo / mayo

Interniveles interáreas. La alfabetización emocional en las aulas 30 PRESENCIAL 25 Marzo / mayo

Tercer cuatrimestre: (mayo – junio – julio – agosto) 2011 NIVEL/ DESTINATARIOS TÍTULO HORAS MODALIDAD PLAZAS FECHAS

Interniveles interáreas. Interculturalidad y centros educativos 30 PRESENCIAL 30 Mayo / junioSecund.

áreas no lingüísticasFormación enseñanza bilingüe para secundaria 30 PRESENCIAL 25 Mayo / junio

Interniveles interáreas. El deporte de Orientación en la escuela 30 PRESENCIAL 30 Mayo / junio

Interniveles interáreas.Curso Básico de Prevención De riesgos laborales para

docentes. 40 A DISTANCIA 200 2 mayo / 6 junio

Interniveles interáreas. Legislación docente 40 A DISTANCIA 200 7 junio / julio

Interniveles interáreas.La audición musical. propuestas didácticas en educación

primaria y secundaria 30 PRESENCIAL 25 24 agos. / 31 agosto

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carta

CARTA DE SERVICIOS DE ANPE CANTABRIA

1. Información puntual y precisa, sobre temas generales y concretos, relacionados con la docencia.A través de los siguientes formatos escritos, que reciben en su domicilio nuestros afiliados:•  Tablón de anuncios, nuestro boletín informativo (hoja en formato DIN A3) con una periodicidad

mensual.• Revista ZÉNIT, editada por ANPE Cantabria. Artículos de opinión e información sobre temas

relacionados con la docencia en Cantabria.• La revista de ANPE estatal, mensual. En la misma línea que la anterior, pero con un ámbito estatal,

que permite conocer los problemas que compartimos todos los docentes de España, así como tener información de las diferentes comunidades autónomas.

A través de los siguientes formatos digitales:• Página web abierta al público, actualizada a diario. • Biblioteca Virtual de ANPE Cantabria. Una intranet privada, con información más precisa, y un servicio

de información inmediata a través del correo electrónico, para todos los afiliados que así lo soliciten. Información personal, para permitir un contacto más cercano y efectivo:• Contamos con dos oficinas (Santander y Torrelavega), y varias líneas telefónicas para atender a las

personas que lo demanden. • Mediante nuestras visitas, organizadas y periódicas, a los centros educativos.

2. Formación permanente del profesorado.• Cursos de formación homologados, avalados por la Consejería de Educación del Gobierno de

Cantabria, válidos para obtener puntuación de cara a participación en oposiciones, concursos de traslados, etc.

• Cursos de formación no homologados, destinados a docentes, destinados a la adquisición de conocimientos, técnicas y recursos aplicables a la docencia.

• Cursos de formación destinados a la obtención de habilitaciones laborales, gestionados por ANPE Cantabria, impartidos por la UNED, y avalados por la Consejería de Educación de Cantabria.

• Todos nuestros cursos están abiertos a docentes en activo y aspirantes, están impartidos por profesionales cualificados, con la intención de proporcionar un servicio más completo a nuestros afiliados en particular, y a los docentes en general. 3. Asesoría jurídica y psicológica

• Asesoramiento legal específico para profesionales de la docencia • Asesoramiento psicológico específico para profesionales de la docencia • Para facilitar estos servicios, ANPE Cantabria cuenta con la ayuda de dos profesionales, uno de cada

sector, que acuden a nuestras oficinas en un horario concreto, para ayudar, asesorar y tramitar aquellas cuestiones más particulares y complejas, que puedan necesitar nuestros afiliados. 4. Acción social

En este apartado, se engloban una serie de actividades, que en principio no tienen que ver con la docencia, si no con las relaciones sociales, pero que están protagonizadas por docentes. Se pretende contribuir a que nuestros afiliados se conozcan, estrechando vínculos de amistad, y compartan experiencias agradables a través de ANPE como catalizador.

• Viajes. Organizados por ANPE Cantabria, con regularidad y aprovechando los periodos vacacionales, permiten conocer el mundo, viajando con personas, que en la mayoría de los casos, son docentes.

• Grupo de montaña MONTE PINDIO. Salidas organizadas principalmente en fin de semana, para recorrer los montes y valles de Cantabria.

• Asociación EL SEL. Agrupación juvenil, que organiza campamentos, rutas y talleres, dirigidos a hijos de afiliados y simpatizantes.

• Asociación de jubilados SAN JOSÉ DE CALASANZ. Agrupación de antiguos docentes, que se mantienen unidos, organizando actos, viajes, reuniones y otras actividades.

Todos nuestros afiliados gozan de preferencia en la atención y descuento en precios de todos los servicios que conlleven algún gasto

Asimismo, la pertenencia a cualquier ANPE autonómico o provincial, permite la cobertura del interesado a nivel nacional en cualquiera de nuestras sedes estatales. La información recibida en el domicilio será la propia de la comunidad en la que se esté afiliado, pero el asesoramiento y los descuentos son válidos en todo el territorio nacional.

Y especialmente, la ayuda, individual o colectiva, de cuantos problemas de índole personal, profesional o sindical se te puedan presentar

editorial

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