Základná škola, Sokolníky 8, Podhorany

PLÁN PRÁCE ŠKOLYŠkolský rok 2014/2015

Obsah : .................................................................................................................................2

I. Základné údaje o škole .........................................................................................2

II. Organizačné a personálne zabezpečenie školy ..........................................2

III. Hlavné úlohy na školský rok 2014/2015 ......................................................5

IV. Kabinetné zbierky a poverenie na ich vedenie ..........................................9

V. Prílohy k plánu práce školy ............................................................................10

I. Základné údaje o škole

Školský rok 2014/2015

Vyučovací jazyk slovenský

Varianty učebných plánov:Ročníky 1. - 4.: Školský vzdelávací program ISCED 1Ročníky 5. - 9.: Školský vzdelávací program ISCED 2a

II. Organizačné a personálne zabezpečenie činnosti školy

Riaditeľ školy: Mgr. Rudolf Vozár matematika – telesná výchovaZástup. riad. školy: Mgr. Daniel Bihány 1. st. ZŠVýchov. poradkyňa: Mgr. Gabriela Juráková slovenský jazyk – občianska náuka

Počet pedagogických pracovníkov: fyzicky 16 osôb spolu celkom na 12,30 úväzkovZ toho:Učitelia s aprobáciou 1.- 4. roč.: 4 osôbUčitelia s aprobáciou 5.- 9. roč.: 7 osôbVych. šk. klubu: 2 osobyPedagógovia zamestnaní na skrátený úväzok : 3 osobyPočet žiakov spolu: 91 chlapcov: 45 dievčat: 46Ročníky 1. - 4.: 40 chlapcov: 21 dievčat: 19Ročníky 5. –9.: 51 chlapcov: 24 dievčat: 27ŠK: ? chlapcov: dievčat: (I. +II.odd.) (17+15) (10 + 4 ) (8 + 10)

V školskom roku 2014/2015 máme 9 tried.Ročníky 1. - 4.: 4 triedyRočníky 5. –9.: 5 triedŠK: 2 oddelenia

Triednictvo:Trieda Počet žiakov Triedny učiteľ Aprobácia

I. A 10 Mgr. Adela Boszorádová 1. st. ZŠII. A 11 Mgr. Zlatica Medová 1. st. ZŠ III. A 9 PaedDr. Jana Rábeková 1. st. ZŠIV. A 10 Mgr. Zuzana Suchá BIO – GEOV. A 13 Mgr. Daniela Varinská Vv - RJVI. A 8 PhDr. Ivan Tóth SJ-RJVII. A 9 Mgr. Beáta Chaternuchová Aj. – psychológiaVIII. A 7 Mgr. Gabriela Juráková Sj – ONIX.A 14 Mgr. Katarína Trímayová M - Ch

2

Ostatní učitelia:Mgr. Jozef Lénart – NVMgr. Martina Nergešová - NJThLic. Štefan Rácz - NV

Školský klub:Bc. Gabriela Pánska Vychovávateľstvo- asistent učiteľa 2. oddelenieBc. Renáta Fiklselová Vychovávateľstvo 1. oddelenie

Metodické orgány:

A. Metodické združenie (MZ) pre ročníky 1. – 4.:

- Vedúca MZ : PaedDr. Jana Rábeková- Členovia MZ : Mgr. Adela Boszorádová

Mgr. Beáta ChaternuchováMgr. Zlatica MedováMgr. Daniel BihányMgr. Daniela VarinskáMgr. Gabriela JurákováBc. Gabriela PánskaBc. Renáta FikselováPhDr. Ivan TóthMgr. Zuzana SucháMgr. Jozef LénartThLic. Štefan Rácz

B. Predmetové komisie (PK):

1. PK pre spoločenskovedné predmety: Slovenský jazyk, Nemecký jazyk, Anglický jazyk, Dejepis, Občianska náuka/výchova

- Vedúci PK: PhDr. Ivan Tóth - Členovia PK: Mgr. Gabriela Juráková

Mgr. Martina Nergešová Mgr. Beáta Chaternuchová Mgr. Daniela Varinská

2. PK pre prírodovedné predmety: Matematika, Fyzika, Informatika, Chémia, Biológia, Geografia,

- Vedúca PK : Mgr. Katarína Trímayová- Členovia PK: Mgr. Rudolf Vozár

Mgr. Zuzana Suchá Mgr. Daniel Bihány

Mgr. Beáta Chaternuchová Mgr. Gabriela Juráková

3

3. PK pre výchovné predmety: Výtvarná výchova, Telesná a športová výchova, Občianska náuka, Hudobná výchova, Náboženská výchova, Etická výchova, Regionálna výchova, Svet práce, Technika

- Vedúca PK : Mgr. Daniela Varinská- Členovia PK: PhDr. Ivan Tóth Mgr. Gabriela Juráková

Mgr. Zlatica Medová Mgr. Jozef Lénart

ThLic. Štefan Rácz

Nepedagogickí zamestnanci: úväzky Ivan Koštial školník 1Eva Vaňová upratovačka 0,7Monika Golembiovská ekonomicko-admin..pracovníčka 0,1Terézia Gubáňová referent pre práce a mzdy dohoda

Spolu: 1,8

Zamestnanci školskej jedálne:Monika Golembiovská vedúca (riaditeľka ZŠS) 0,6Terézia Ivančíková hlavná kuchárka 1Jaroslav Košťál kuchár 0,5

__________Spolu : 2,1

Školské záujmovo – vzdelávacie krúžky

Krúžok anglického jazyka Mgr. Beáta ChaternuchováKrúžok šikovných rúk Bc. Gabriela PánskaMatematický krúžok Mgr. Katarína TrímayováŠportový krúžok Mgr. Zlatica MedováTenisový krúžok 2 Mgr. Daniel BihányTenisový krúžok 1 Mgr. Rudolf VozárFutbalový krúžok Mgr. Rudolf VozárTuristicko-prírodovedný krúžok Mgr. Gabriela Juráková

Organizácia vyučovania aj v prílohe:Školská budova pre ŠKD sa otvára o 6,40 hodine. Vyučovanie sa začína o 07,55 hodine.1.veľká prestávka – desiatová - je po druhej vyučovacej hodine od 09,35 h do 09,50 h.2. veľká prestávka – obedová – je po piatej vyučovacej hodine od 12,25 h do 12,55 h

Činnosť školského klubu aj v   prílohe Školský klub detí

Ranná služba 06,40h – 07,40hČinnosť po vyučovaní 11,30h – 16,15h

4

Organizácia školského roka 2014/20151. Školský rok sa začína 1. septembra 2014. Školské vyučovanie sa začína 2. septembra2014 (utorok). Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 3. septembra 2014 (streda).2. Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 30. januára 2015 (piatok).3. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 3. februára 2015 (utorok) a končísa 30. júna 2015 (utorok).

4. Termíny školských prázdnin

PrázdninyPosledný deňvyučovania pred začiatkom prázdnin

Termín prázdninZačiatok vyučovania po prázdninách

jesenné 29. október 2014 (streda)

30. október – 2. november 2014

2

3. november 2014 (pondelok)

vianočné 19. december 2014 (piatok)

22. december 2014– 7. január 2015

8. január 2015(štvrtok)

polročné 31. 1. 2015(piatok)

1., 2. február 2015 3. február 2015 (utorok)

jarné

Košický kraj,Prešovský kraj

Banskobystrický kraj,Žilinský kraj,Trenčiansky krajBratislavský kraj,Nitriansky krajTrnavský kraj

27. február 2015 (piatok) 02. marec –

08. marec 2015

9. marec 2014 (pondelok)

veľkonočné 01. apríl 2015(streda)

02. apríl – 07. apríl 2015

08. apríl 2015(streda)

letné 30. jún 2015 (utorok)

01. júl – 31. august 2015

2. september 2015 (streda)

5

III. Hlavné úlohy na školský rok 2014/2015 v oblasti výchovy a vzdelávania

V školskom roku 2014/2015 budeme realizovať úlohy MŠ SR uverejnené v POP a podrobne ich rozpracujeme na podmienky školy.

1. Zabezpečíme vzdelávanie podľa školského vzdelávacieho programu pre žiakov 1. až 9. ročníka.

Termín: od 02. 09. 2014 Zodpovedný: riaditeľ školy

2. Zabezpečíme aktualizáciu hlavných školských dokumentov v zmysle platných predpisov.

Termín: do konca roka 2014 Zodpovední: vedenie školy

3. Výchovu v školskom klube detí budeme orientovať v zmysle školského výchovného programu.

Termín: od 02.09.2014 Zodpovedný: riaditeľ školy

4. Zorganizujeme najmenej dvakrát v školskom roku športové podujatie s účasťou žiakov okolitých škôl, plavecký výcvik a lyžiarsky výcvik.

Termín: november 2014 až jún 2015 Zodpovedný: Z. Medová

5. Vtiahneme obyvateľov obce do športového diania na multifunkčnom ihrisku – zabezpečíme aspoň 1-krát v školskom roku športový turnaj pre dospelých.

Termín: január až jún 2015 Zodpovední: vedenie školy

6. Zorganizujeme stolnotenisový a tenisový turnaj pre obyvateľov rôznych kategórií.

Termín: január a máj 2015 Zodpovedný: D. Bihány

7. Budeme pokračovať v meraní fyzickej zdatnosti žiakov.

Termín: zač. a koniec školského roka Zodpovední: uč. telesnej výchovy

8. V zmysle Stratégie informatizácie regionálneho školstva:

a) Budeme pravidelne aktualizovať webovú stránku školy,

b) Budeme pokračovať v Internetovej žiackej knižke

Termín: do 30.6. 2015 Zodpovední: D. Bihány

9. Vo všetkých vyučovacích predmetoch budeme používať spisovný slovenský jazyk a normalizované písmo pre základné školy.

Termín: celý šk. rok Zodpovední: všetci pedagógovia

6

10. Sústredíme sa na sledovanie a okamžité eliminovanie prvkov šikanovania.

Termín: celý školský rok Zodpovední: pedag. zamestnanci

11. Naďalej sa budeme individuálne venovať začleneným žiakom a budeme udržiavať

spoluprácu s PPP v Nitre, prípadne súkromnými PP.

Termín: stále Zodpovední: triedni učitelia

12. Dôsledne budeme uplatňovať zákon o ochrane nefajčiarov.

Termín: stále Zodpovední: všetci zamestnanci

13. Talentovaným a nadaným žiakom umožníme zapájať sa do rôznych súťaží a tak ich zdatnosť konfrontovať s rovesníkmi z iných škôl.

Termín: stále Zodpovední: všetci učitelia

14. V zmysle POP uskutočníme zápis žiakov do 1. ročníka našej školy. Pri zabezpečovaní tejto úlohy budeme spolupracovať s učiteľkami MŠ.

Termín: január 2015 Zodpovední: učiteľky 1. - 4. roč.

15. V rámci záujmovej činnosti a mimo nej so žiakmi nacvičíme vhodný kultúrny program pre rôzne spoločenské a iné podujatia.

Termín: stále Zodpovední: pedag. zamestnanci

16. Podrobne a časovo aktuálne budeme informovať rodičov a žiakov o možnostiach ďalšieho štúdia v zmysle platných predpisov.

Termín: stále Zodpovedná: G. Juráková

17. Individuálnu pozornosť budeme venovať aj žiakom zo sociálne znevýhodneného rodinného prostredia. Budeme používať formu doučovania, odporučíme vhodne využiť vzdelávacie a kultúrne poukazy.

Termín: stále Zodpovední: triedni učitelia

18. Úlohy v materiálovo – technickom zabezpečení budeme v tomto šk. roku plniť v zmysle platných pokynov BOZP, štátneho zdravotného ústavu a revíznych technikov.

Termín: stále Zodpovedný: riaditeľ školy

19. V rámci vzdelávania budeme využívať dokument Národný štandard finančnej gramotnosti a žiakov budeme viesť k podpore predaja slovenských výrobkov.

Termín: stále Zodpovední : pedag. zamestnanci

7

20. Do obsahu jednotlivých učebných predmetov implementujeme ako prierezové témy Mediálnu výchovu, Environmentálnu výchovu, Globálnu výchovu, Výchovu k zdravému životnému štýlu a budeme i naďalej vytvárať podmienky pre prácu koordinátora environmentálnej výchovy.

Termín: stále Zodpovední : pedag. zamestnanci

21. Vytvoríme podmienky na zvýšenie atraktívnosti školského klubu detí pre rodičov a budeme podporovať voľno časové aktivity detí v záujmových útvaroch organizovaných školským klubom.

Termín: do 30. 6. 2015 Zodpovední : vychovávateľky ŠK

22. Budeme sa podieľať na plnení úloh, ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie obezity v spolupráci so zariadením školského stravovania a budeme naďalej podporovať projekty, týkajúce sa zdravej výživy.

Termín: od 02.09. 2014 Zodpovední : vedenie školy

23. V rámci podieľania sa na zlepšovaní vzťahu rodič – škola budeme pokračovať v projekte Deň otvorených dverí.

Termín: máj 2015 Zodpovední : pedag. zamestnanci

24. Budeme pravidelne prispievať do obecného periodika Podhoranský spravodaj.

Termín: stále Zodpovední : vedenie školy

25. Zabezpečíme rekonštrukciu povrchu multifunkčného ihriska.

Termín: august 2014 Zodpovední : vedenie školy

26. Zabezpečíme vytvorenie priestorov pre kabinet telesnej výchovy.

Termín: september 2014 Zodpovední : vedenie školy

27. Uskotočníme pilotné Testovanie 5 v súlade s pokynmi MŠSR

Termín: november 2014 Zodpovední : vedenie školy

28. Zabezpečíme činnosť školy v rezortnom informačnom systéme.

Termín: celý školský rok Zodpovední : vedenie školy

29. Vnútroškolskú kontrolu zreálnime pravidelnosťou, adresnosťou, účinnosťou vzhľadom na analýzu zistení, prijatých opatrení i kontrolou odstránenia zistených nedostatkov aj vo vyučovaní učiteľa a učení sa dieťaťa, žiaka. Zameriame vnútornú kontrolnú činnosť na

8

systematické sledovanie kvality výchovy a vzdelávania a na výchovu a vzdelávanie detí a žiakov so špeciálnymi výchovnými a vzdelávacími potrebami.

Termín: celý školský rok Zodpovední : vedenie školy 30. Budeme sa aktívne zúčastňovať predmetových olympiád, vedomostných, športových a iných  súťaží.

Termín: celý školský rok Zodpovední : ped. zamestnanci

Ďalšie úlohy, ktoré vyplývajú z koncepcie výchovy a vzdelávania našej školy:

- dodržiavať práva dieťaťa

- organizovať prácu ŠK v nadväznosti na záujmovú činnosť

- upevňovať komunikatívny princíp vo vyučovaní

- získať rodičov pre krúžkovú činnosť

Toto sú úlohy trvalého charakteru pre všetkých pedagogických zamestnancov.

9

IV. Kabinetné zbierky v škole a poverenie zodpovednosti za spravovanie inventáru v nich

Názov kabinetnej zbierky osoba poverená

Chémia Mgr. Katarína Trímayová

Dejepis Mgr. Daniela Varinská

Matematika Mgr. Katarína Trímayová

Výtvarná výchova Mgr. Daniela Varinská

Telesná výchova Mgr. Zlatica Medová

Geografia Mgr. Zuzana Suchá

Hudobná výchova PhDr. Ivan Tóth

Knižnica a sklad učebníc 5. – 9. roč Mgr. Gabriela Juráková

Sklad učebníc 1. – 4. roč. Mgr. Adela Boszorádová

IKT Mgr. Daniel Bihány

Fyzika PhDr. Ivan Tóth

Biológia Mgr. Zuzana Suchá

Audiovizuálna technika PhDr. Ivan Tóth

Cudzie jazyky Mgr. Beáta Chaternuchová

Ročníky 1. – 4. PaedDr. Jana Rábeková

Školský klub Bc. Gabriela Pánska

Školská jedáleň Jana Hrobárová

Údržba a sklad spotrebného materiálu Ivan Koštial

Slovenský jazyk Mgr. Gabriela Juráková

10

V. Prílohy k plánu práce školy

1. Plán činnosti školského klubu detí.2. Plán exkurzií a výletov.3. Plán MZ ročníkov 1. – 4.4. Plán PK spoločenskovedných predmetov5. Plán PK prírodovedných predmetov6. Plán PK výchovných predmetov7. Organizácia vyučovania8. Týždenný rozvrh dozoru v budove školy a školskej jedálni9. Prehľad záujmovej činnosti žiakov10. Plán výchovného poradcu11. Plán vnútroškolskej kontroly)

11

PLÁN PRÁCE ŠKOLSKÉHO KLUBU DETÍ

2014/ 2015

CIELE a POSLANIE VÝCHOVY.

CIEĽ : Hlavnými cieľmi výchovy v ŠKD sú rozvoj schopností, osvojenie vedomostí a návykov, získanie skúseností a sformovanie charakteru žiaka. Sú vždy vyjadrením určitého ideálu, ktorý obsahuje požiadavky a predstavy o tom, čím by sa mal človek vyznačovať.Deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia umožňujeme navštevovať ŠKD s cieľom podporovať ich, rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie.Vytvárať podmienky na formovanie zdravého životného štýlu so zameraním na kvalitu pohybových aktivít.

POSLANIE : Výchovno-vzdelávacia činnosť v čase mimo vyučovania pomáha odstraňovať a kompenzovať zaťaženie detí z vyučovania. Prioritou je relaxácia a aktívny pohyb. ŠKD rešpektuje psychohygienu dieťaťa, v každej záujmovej činnosti sa účinne rozvíja celá osobnosť dieťaťa. Práca pedagóga v ŠKD tvorí medzistupeň medzi vyučovaním v škole a výchovou v rodine.

Stále úlohy Upevňovanie hygienických návykov Utužovanie vzťahov medzi žiakmi ( kamarátstvo, disciplína, tolerancia) Odbúravanie negatívnych vlastností ( zákernosť, závisť... ) Upevňovať sebaobslužné návyky (udržiavanie poriadku a čistoty okolo seba) Viesť žiakov ku kladnému vzťahu k prírode a spoločenskému prostrediu okolo nás –

ochrana životného prostredia Obohacovať žiakov o nové poznatky a vedomosti hravou alebo súťaživou formou Odstraňovať zlozvyky a sklony k agresivite Rozvíjať výnimočné schopnosti a nadanie detí, podporovať ich talent Individuálny prístup k deťom s poruchami správania a slabším prospechom Dotváranie estetického prostredie školského klubu Štúdium odbornej literatúry Účasť na akciách organizovaných školou, pomoc pri ich realizácií Spolupráca s rodičmi Spolupráca s koordinátorom drogových závislostí Vychovávať v duchu humanizmu Predchádzať všetkým formám diskriminácie, , intolerancie a rasizmu Dodržiavať chartu základných ľudských práv a slobôd Zvyšovať telesnú aktivitu detí ( obezita ) Zvýšenú pozornosť venovať environmentálnej výchove

Celý program práce ŠKD vychádza z nasledovných činností :- činnosť oddychová a rekreačná : odstraňovanie psychickej únavy, pestovanie

sebadisciplíny, otužovanie a upevňovanie zdravia- záujmová činnosť : prispieva k uspokojovaniu detských potrieb, k rozvíjaniu ich

schopností a zručností formou besied, rozhovoru, názorných ukážok, hier a súťaží

12

- príprava na vyučovanie : nácvik a postupné ovládanie samostatnej práce, systematická a pravidelná príprava, grafická úprava písma pri vypracovaní zadaných domácich úloh. V úvodnej fáze prípravy na vyučovanie nezabúdať na vhodnú prípravu formou príslušnej didaktickej hry.

Výchovno-vzdelávacia činnosť v ŠKD prebieha v jednotlivých oddeleniach podľa týždenných plánov, v ktorých sa rešpektujú individuálne záujmy dieťaťa mladšieho školského veku, princíp dobrovoľnosti, príťažlivosti a práv dieťaťa. Využívaním a striedaním rôznych metód a foriem práce sa p. vychovávateľky ŠKD snažia zaujať a aktívne zapojiť deti do činnosti. Odpočinkové a relaxačné činnosti hry, voľné kreslenie, čítanie, rozhovory a odpočinok prinášajú deťom uvoľnenie po vyučovaní,

V záujmových činnostiach sa p. vychovávateľky zameriavajú na rozvoj zručnosti a uspokojovanie špeciálnych záujmov a potrieb detí. Významnou činnosťou ŠKD je príprava na vyučovanie, pri ktorej si deti osvojujú správny spôsob učenia. Príprava na vyučovanie poskytuje deťom možnosť vypracovať si domáce úlohy a formou didaktických hier si upevňovať vedomosti získané na vyučovaní

TEMATICKÉ OBLASTI VÝCHOVY :

pondelok: SPOLOČENSKO – VEDNÁ OBLASŤ

utorok: PRACOVNO – TECHNICKÁ OBLASŤ

streda: TELOVÝCHOVNÁ, ŠPORTOVÁ A DOPRAVNÁ OBLASŤ REKREAČNE POPOLUDNIE

štvrtok: ESTETICKO – VÝCHOVNÁ OBLASŤ

piatok: PRÍRODOVEDNO – ENVIRONMENTÁLNA OBLASŤ ZDRAVOTNÁ

Režim dňa v klube detí : I. oddelenie, II.oddelenie

11.20 hod. – 13.00 hod. Schádzanie žiakov z vyučovania, Odpočinková činnosť Obed13.00 hod. - 14.00 hod. Pobyt vonku, vychádzky, pohybové hry14.00 hod. – 14.30 hod. Záujmová oblasť 14.30 hod. – 15.00 hod. Vzdelávacia oblasť Didaktické hry15.00 hod. – 16.00 hod. Odpočinková a rekreačná činnosť

HLAVNÉ ÚLOHY

13

Vytvárať podmienky a viesť deti k aktívnemu využívaniu voľného času v prospech seba i spoločnosti

Umožniť deťom aktívny oddych, relaxáciu a regeneráciu fyzických a psychických síl Predchádzať negatívnym spoločenským javom v prejavoch hrubosti, násilia, trestnej

činnosti, kriminality, drogovej závislosti – venovať pozornosť ,,Národnému programu boja proti drogám“.

V záujme ochrany detí zabezpečovať dodržiavanie Deklarácie práv dieťaťa a Dohovoru o právach dieťaťa. Monitorovať zmeny v správaní dieťaťa (podozrenie na šikanovanie, zanedbávanie, týranie), venovať viac pozornosti deťom z menej podnetného prostredia.

Vo svojej práci hravou formou realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu.

Vypracovala: Bc. Renáta Fikselová , Bc.Gabriela Pánska

VÝCHOVNÝ PLÁN PRE ŠKDJe vypracovaný na školský rok. Vo výchovnom pláne sa striedajú výchovno-vzdelávacie činnosti/aktivity pre príslušné oddelenie na celý školský rok. Realizuje sa jedna výchovno-vzdelávacia činnosť denne tak, aby sa vystriedali všetky tematické oblasti výchovy počas obdobia dvoch týždňov. Výchovno-vzdelávacia činnosť sa realizuje tak, aby sa v priebehu dňa striedal odpočinok a relax so vzdelávaním (príprava na vyučovanie), či záujmovými výchovno-vzdelávacími aktivitami.Činnosti sa projektujú tak, aby uspokojovali záujmy a rozvíjali schopnosti všetkých detí.Školský klub detí zabezpečuje pre deti, ktoré plnia povinnú školskú dochádzku na základnej škole, nenáročnú záujmovú činnosť podľa výchovného programu školského zariadenia zameranú na ich prípravu na vyučovanie a na uspokojovanie a rozvíjanie ich záujmov v čase mimo vyučovania.Na výchove detí mimo doby vyučovania sa podieľa rodina, škola, zariadenia pre výchovu mimo vyučovania a niektoré spoločenské vplyvy. Výchova mimo vyučovania sa dá charakterizovať niekoľkými bodmi: prebieha mimo povinného vyučovania, prebieha mimo bezprostredného vplyvu rodiny, uskutočňuje sa prevažne vo voľnom čase. Pedagogické ovplyvňovanie voľného času, hlavne výchova detí a mládeže v dobe mimo vyučovania, je významnou oblasťou výchovného pôsobenia  Hromadné a individuálne akcie:

- návšteva KOS v Nitre

- návšteva Mestskej detskej knižnice v Nitre

- rozvoj pohybových schopností a zručností, pohybové hry

- zúčastňovať sa prácami žiakov na výstavách v škole a mimo nej

- zorganizovať besedu s príslušníkmi policajného zboru

- spoluprácou s knižnicou zvýšiť záujem detí o literatúru, pravidelnými rozhovormi o prečítanom, rozvíjať i komunikačné zručnosti detí

- zrealizovanie vianočnej besiedky – posedenie pri stromčeku so zábavno-súťažným popoludním

14

- spolupracovať s p. učiteľkami pri príprave školského karnevalu

- beseda s detskou lekárkou

- tvorba a maľovanie kraslíc

- farebný chodník

- MDD

2. Plány vychádzok, výletov a exkurzií

Ročník: prvýSEPTEMBER:didaktické hry v prírodeNOVEMBER:návšteva divadelného predstavenia v Starom divadle v NitreDECEMBER:návšteva dramaticko – hudobného predstavenia v aule UKF NitraMAREC:exkurzia do Knižnice Karola Kmeťka v NitreMÁJ:didaktické hry v prírodeJÚN:školský výlet

Ročník: 2.SEPTEMBERvychádzka- poznávanie dôležitých objektov v obci, orientácia v obciOKTÓBERvychádzka do sadu a k záhradám- zber ovocia a zeleniny na jeseňNOVEMBER - MARECnávšteva divadelného predstavenia v SD Nitra / podľa ponuky/APRÍLnávšteva dopravného ihriskaMÁJvychádzka do lesa- pozorovanie listnatých, ihličnatých stromov, krov a lesných plodovJÚNvychádzka do obce- poznávanie lúčnych a záhradných kvetínškolský výlet

Ročník: 3.Október: Návšteva Bábkového divadla Karola Spišáka v NitreDecember : Návšteva Ponitrianskeho múzea v Nitre spojená s prehliadkou Vianočného mestečkaMarec : Exkurzia do Krajskej knižnice K. Kmeťku v NitreApríl : Oslavy sviatku sv. Floriána (Dňa hasičov) v NitreMáj : Návšteva Bábkového divadla Karola Spišáka v Nitre

15

Jún : Exkurzia na Nitriansky hrad spojená s návštevou mestkého parku Sihoť v Nitre, Celodenný školský výlet do Bratislavy

Ročník: 4.SEPTEMBER:Didaktické hry v prírodeLiterárna exkurzia BAOKTÓBERHravé potulky Nitrou a okolím ( exkurzia )ŠarkaniádaDECEMBER:Návšteva vianočného mestečka v NitreMAREC:Exkurzia do Knižnice Karola Kmeťka v NitreMÁJ:Didaktické hry v prírodeJÚN:Školský výlet

Ročník: 5.Október: Hravé potulky NitrouDecember: Vianočné mestečkoFebruár: Lyžiarsky kurzMarec: Návšteva knižnice Karola Kmeťku v NitreApríl: Gardénia 2015 NitraMáj: Nitriansky hrad a podhradieJún: Školský výletTento plán je otvorený a je možné ho meniť s ponukami akcií.

Ročník: 6.Október Autosalón NitraDecember Vianočné mestečkoFebruár Lyžiarsky kurzMarec Návšteva knižnice Karola Kmeťku v NitreApríl Gardénia 2015 NitraMáj Nitriansky hrad a podhradieJún Školský výletTento plán je otvorený a bude prispôsobovaný ponukám akcií v priebehu školského roka.

Ročník: 7.September Turistická vychádzka Oktobér Literárna exkurzia December Nitra – vianočné mestečkoFebruár divadelné predstavenieMarec Nitra – exkurzia do knižniceMáj turistická vychádzkaJún koncoročný výlet

Ročník: 8.September výstava Plody jesene

16

Október ŠarkaniádaNovember návšteva soľnej jaskyneDecember Vianočná akadémia, návšteva Vianočnej NitryJanuár návšteva kina, návšteva klziskaFebruár karneval, FašiangyMarec návšteva divadelného predstavenie, návšteva okresnej alebo krajskej knižniceApríl návšteva plavárne, prechádzka do okolitej prírodyMáj Slávnostná akadémia ku Dňu matiekJún výstup na Zobor spojený s opekaním, výstup na Dražovský kostolík

Exkurzie

September – Október literárna exkurziaNovember plavecký výcvikFebruár lyžiarsky výcvikApríl exkurzia do Nitry – prehliadka Nitrianskeho hraduMáj exkurzia do Nitry – výstup na Kalváriu poznávacia exkurziaJún koncoročný výlet

Plán je otvorený a možno ho dopĺňať o ďalšie aktivity.

Ročník: 9.

Október: Autosalón Nitra, výstup na hrad Gýmeš

December: Vianočné mestečko

Február: Lyžiarsky kurz

Marec: Návšteva knižnice Karola Kmeťku v Nitre

Apríl: Gardénia 2015 Nitra

Máj: Nitriansky hrad a podhradie

Jún: Školský výlet

Tento plán je otvorený a je možné ho meniť s ponukami akcií.

17

PLÁN PRÁCE METODICKÉHO ZDRUŽENIA

1.- 4. ROČNÍKA ZŠ

V ŠKOLSKOM ROKU 2014/15

Plán práce bol prerokovaný na zasadnutí MZ

a schválený riaditeľom školy dňa 05. 09. 2014

Identifikácia organizácie

Názov organizácie: Základná škola, Sokolníky 8, Podhorany

Sídlo organizácie: Podhorany 8, 951 46

Zriaďovateľ: Obec Podhorany

IČO: 037 866 893

Kontakt: 037 77 85 033

e-mail: skolapodhorany@gmail.com

Forma hospodárenia: rozpočtová organizácia

18

Riaditeľ: Mgr. Rudolf Vozár

Zástupca riaditeľa: Mgr. Daniel Bihány

OBSAH

Zloženie metodického orgánu...............................................................3

Analýza stavu a úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu …..............4

Hlavné ciele činnosti MZ v školskom roku 2014/2015.......................4

Rámcový učebný plán pre 1. - 4. ročník ZŠ..........................................4

Kritériá hodnotenia žiakov v ročníkoch 1. - 4........................................5

Používané učebnice................................................................................6

Plán práce s integrovanými žiakmi, so žiakmi so špeciálnymi

výchovno-vzdelávacími potrebami a so žiakmi zo znevýhodneného

sociálneho prostredia...............................................................................7

Plán súťaží a podujatí v školskom roku 2014/2015................................7

Plán práce ŠK v školskom roku 2014/2015.............................................8

Plán profesijného rastu pedagogických pracovníkov...............................9

Plán zasadnutí MZ v školskom roku 2014/2015......................................9

Plán kontrolnej činnosti MZ v školskom roku 2014/2015.....................10

19

ZLOŽENIE METODICKÉHO ZDRUŽENIA 1.- 4. ROČNÍKA ZŠ /ďalej len MZ /

Vedúca MZ: PaedDr. Janka Rábeková, tr. uč. 1. roč., apr. Učiteľstvo pre 1. st. ZŠ,

dĺžka praxe - 24 rokov

Členovia MZ:

Mgr. Daniel Bihány, zástupca riaditeľa školy, apr. Učiteľstvo pre 1. st. ZŠ,

dĺžka praxe – 16 rokov

Mgr. Daniela Varinská, tr. uč. 4. roč., apr. RJ – VV,

dĺžka praxe – 31 rokov

Mgr. Zlatica Medová, tr. uč. 2. roč., apr. Učiteľstvo pre 1. st. ZŠ,

dĺžka praxe –14 rokov

Mgr. Adela Boszorádová, tr. uč. 1. roč., apr. Učiteľstvo pre 1. st. ZŠ,

dĺžka praxe – 20 rokov

Mgr. Beáta Chaternuchová, tr. uč. 7. roč., apr. Psychológia – AJ

dĺžka praxe - 16 rokov

PhDr. Ivan Tóth, tr. uč. 6. roč., apr. SJ - RJ

dĺžka praxe – 45 rokov

Mgr. Gabriela Juráková, tr. uč. 8. roč., apr. SJ – OV

20

dĺžka praxe – 29 rokov

Mgr. Zuzana Suchá, tr. uč. 5. roč., apr. GEO – BIO

dĺžka praxe - 5 rokov

Bc. Renáta Fikselová, vychovávateľka ŠK, dĺžka praxe – 28 rokov

Bc. Gabriela Pánska, vychovávateľka ŠK, dĺžka praxe – 9 rokov

Jozef Lénárt, učiteľ NBV, Štefan Rácz, učiteľ NBV

ANALÝZA STAVU A ÚROVNE VÝCHOVNO – VZDELÁVACIEHO PROCESU V ŠKOLSKOM ROKU 2013/14 – viď. Hodnotiaca správa MZ 1. - 4. ročníka ZŠ

HLAVNÉ CIELE ČINNOSTI MZ V ŠKOLSKOM ROKU 2014/15

Činnosť MZ v školskom roku 2014/15 vychádza zo základných dokumentov platných pre výchovno-vzdelávací proces na 1. stupni ZŠ a z plánu práce školy. Vo výchovno -vzdelávacej činnosti v 1. až 4. ročníku budeme akceptovať nový školský vzdelávací program, učebné osnovy a plány schválené pedagogickou radou.

Osobitnú pozornosť budeme venovať výchove a vzdelávaniu integrovaných žiakov, žiakov so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami a žiakov zo znevýhodneného sociálneho prostredia, ako aj talentovaným žiakom.

Pri práci s deťmi budeme s prihliadnutím na obsah učiva a možnosti školy uplatňovať prvky dopravnej výchovy, environmentálnej výchovy, mediálnej výchovy, regionálnej výchovy, multikultúrnej výchovy, viesť žiakov k ochrane života a zdravia, dbať o ich osobnostný a sociálny rozvoja a rozvíjať ich zručnosti spojené s tvorbou a prezentáciou projektov.

Vrámci výchovy k tolerancii a boja proti šikane na školách vypracuje každý triedny učiteľ anonymný dotazník, prostredníctvom ktorého získa pravidelne 1- krát za polrok / v prípade potreby častejšie / obraz o vzájomných vzťahoch medzi žiakmi a bude mať možnosť lepšie spozorovať prípadné náznaky šikany, či inej formy násilia.

Na hodinách TV budú vyučujúci zaznamenávať výkony žiakov do „Tabuľky výkonnosti žiakov“, ktorý mu poskytne lepší obraz o práci a výsledkoch činnosti žiaka na hodinách TV, ako aj dobrý základ pre hodnotenie žiaka.

Rámcový učebný plán pre ročníky 1. - 4. v školskom roku 2014/2015Roč SJL ANJ MA INV PD VL TE HU VY PRV E/N TR Spol

21

. T A A V V V H u

1. 9 1 5 - 1 - 2 1 2 - 1 - 22

2. 9 1 5 1 1 1 2 1 1 - 1 - 23

3. 9 2 5 1 1 1 2 1 1 1 1 - 25

4. 9 2 5 1 2 2 2 1 1 - 1 - 26

HODNOTENIE A KLASIFIKÁCIA ŽIAKOV

Pri hodnotení a klasifikácii žiakov na 1. stupni budeme postupovať podľa Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základných škôl č. 22/2011.

KRITÉRIÁ HODNOTENIA KONTROLNÝCH PRÁC A KONTROLNÝCH DIKTÁTOV

Počet kontrolných diktátov v jednotlivých ročníkoch / počet slov v diktáte

1. ročník: podľa potreby2. ročník: 6 / 10 – 20 slov3. ročník: 8 / 20 – 30 slov4. ročník: 7 / 30 – 50 slov

Počet kontrolných prác z hlavných predmetov SJL a M / aj GEOMETRIA / v 2. - 4. roč.

sú 3: vstupná, polročná a záverečná .

Vstupná kontrolná práca nie je klasifikovaná.

V 1. ročníku zadáva kontrolné práce vyučujúci podľa potreby, najviac však 2.

KLASIFIKÁCIA DIKTÁTOV: POČET BÁSNÍ K PREDNESU SPAMATI:

Počet chýb Známka

0 – 1 1 1. ročník - 2

2 – 4 2 2. ročník – 2 + Hviezdoslavov Kubín

5 – 7 3 3. ročník – 2 + Hviezdoslavov Kubín

22

8 – 10 4 4. ročník – 2 + Hviezdoslavov Kubín

11 a viac 5

KLASIFIKÁCIA KONTROLNÝCH PRÁC:

Úspešnosť /%/ Známka

100 – 90 1, 89 – 75 2

74 – 50 3, 49 – 25 4, 24 – 0 5

POUŽÍVANÉ UČEBNICE:

1. ročník:

ŠLABIKÁR / Virgovičová /

ČÍTANKA / Virgovičová /

MATEMATIKA pre 1. ročník ZŠ / Lehoťanová /

PRÍRODOVEDA pre 1. ročník ZŠ / Wiegerová, Česlová, Kopáčová /

HUDOBNÁ VÝCHOVA pre 1. ročník ZŠ / Kopinová, Ružičková, Damboráková /

ZBORNÍK SLOVENSKYCH PIESNÍ pre 1. stupeňZŠ / Benciová, Robinek /

VÝTVARNÁ VÝCHOVA pre 1. ročník ZŠ / Čarný /

DOPRAVNÁ VÝCHOVA pre 1. ročník ZŠ / Kožuchová, Matúšková, Stebila /

ETICKÁ VÝCHOVA pre 1. ročník ZŠ / Ivanová, Kopinová, Líšková/

NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA pre 1. ročník ZŠ / Hurajtová a kol. /

BUSY BEE 1

2. ročník:

SLOVENSKÝ JAZYK pre 2. ročník ZŠ / Dienerová, Nosáľová, Hirschnerová /

ČÍTANKA pre 2. ročník ZŠ / Nosáľová, Dienerová, Hirková /

MATEMATIKA pre 2. ročník ZŠ / P. Černek /

23

HUDOBNÁ VÝCHOVA pre 2. ročník ZŠ / Langsteinová, Felix /

PRÍRODOVEDA pre 2. ročník ZŠ / Wiegerová, Česlová, Kopáčová /

VLASTIVEDA pre 2. ročník ZŠ / Kožuchová, Šimunková /

ETICKÁ VÝCHOVA pre 2. ročník ZŠ / Ivanová, Kopinová, Otottová /

VÝTVARNÁ VÝCHOVA pre 2. ročník ZŠ / Čarný /

INFORMATICKÁ VÝCHOVA pre 2. ročník ZŠ / Blaho, Salanci, Chalachánová, Gabajová

DOPRAVNÁ VÝCHOVA pre 2. ročník ZŠ / Kožuchová, Matúšková, Stebila /

NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA pre 2. ročník ZŠ / Hurajtová a kol. /

BUSY BEE 2

3. ročník:

SLOVENSKÝ JAZYK pre 3. ročník základných škôl / Hirschnerová , Adame /

ČÍTANKA pre 3. ročník ZŠ /Ondráš, Hirschnerová, Filagová/

MATEMATIKA – PZ / Černek /

PRÍRODOVEDA pre 3. ročník ZŠ / Wiegerová, Česlová, Kopáčová /

VLASTIVEDA pre 3. ročník ZŠ /Kožuchová, Matúšková, Šimunková/

HUDOBNÁ VÝCHOVA pre 3. ročník ZŠ / Langsteinová, Felix/

ETICKÁ VÝCHOVA pre 3. ročník ZŠ / Ivanová, Otottová, Kopinová /

NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA pre 3. ročník ZŠ / Hurajtová a kol. /

INFORMATICKÁ VÝCHOVA pre 3. ročník ZŠ / Blaho, Salanci/

CHIT – CHAT 1

CHODÍM, CHODÍŠ, CHODÍME / Režucha, Zimányová /

4. ročník:

SLOVENSKÝ JAZYK pre 4. ročník ZŠ / Hirschnerová, Adame /

24

ČÍTANKA pre 4. ročník ZŠ / Hirschnerová, Ondráš, Filagová /

MATEMATIKA pre 4. ročník ZŠ / Černek /

PRÍRODOVEDA pre 4. ročník ZŠ / Kopáčová, Wiegerová, Česlová /

VLASTIVEDA pre 4. ročník ZŠ / Kožuchová, Šimunková, Matúšková/

HUDOBNÁ VÝCHOVA pre 4. ročník ZŠ / Langsteinová, Felix /

PRACOVNÉ VYUČOVANIE pre 4. ročník ZŠ / Kožuchová, Hirschnerová, Vorelová /

JAZDÍM, JAZDÍŠ, JAZDÍME / Režucha, Zimányová /

NÁBOŽENSKÁ VÝCHOVA

ETICKÁ VÝCHOVA pre 4. ročník ZŠ / Ivanová, Kopinová, Otottová /

CHIT CHAT 2

PLÁN PRÁCE SO ZAČLENENÝMI ŽIAKMI, ŽIAKMI ZO ZNEVÝHODNENÝCH SOCIÁLNYCH POMEROV A SO ŽIAKMI SO ŠPECIFICKÝMI VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍMI POTREBAMI

Integrovaní žiaci: V 3. ročníku sa bude vzdelávať 1 začlenený žiak, vo 4. ročníku 1 začlenená žiačka, v 2. ročníku 1 začlenená žiačka.

Budú postupovať podľa IVVP .

OPATRENIA: Všetci pedagogickí pracovníci budú podrobne oboznámení s kompletným materiálom o začlenenom žiakovi, budú úzko spolupracovať s triednymi učiteľmi, špeciálnymi pedagógmi v ŠZŠ Mudroňova v Nitre a s PPP a P a DYS- CENTRUM v Nitre.

Na hodinách bude podľa potreby žiakov prítomná asistentka.

PLÁN SÚŤAŽÍ A PODUJATÍ V ŠKOLSKOM ROKU 2014/15

Matematické súťaže: Ročník Termín Zodpovedný

Pytagoriáda 3.- 4. november 2014 J. Rábeková

25

Matematická olympiáda 4. január 2015 J Rábeková

Matematický klokan 2. - 4. marec 2015 J. Rábeková

Literárne súťaže:

Hviezdoslavov Kubín 2. - 4. január 2015 J. Rábeková

Športové súťaže:

Stolnotenisový turnaj 4. - 9. jar 2015 D. Bihány

Veľkonočný turnaj vo vybíjanej 2. - 4. apríl 2015 Z. Medová

Ostatné súťaže: podľa aktuálnej ponuky športových a výtvarných súťaží

Podujatia, akcie:

Výstava jesenných plodov 1. - 9. september 2014 G. Pánska

Šarkaniáda 2. - 9. október 2014 D. Varinská

Mikuláš 1. - 9. december2014 triedni učitelia

Vianočná besiedka 1. - 9. december 2014 všetci ped. prac.

Karneval, pasovanie za prváka 1. - 9. február 2015 všetci ped. prac.

Zápis do 1. ročníka január 2015 triedni učitelia

Deň matiek 1. - 9. máj 2015 všetci ped. prac.

Deň detí 1. - 9. jún 2015 všetci ped. prac.

EDRaŠ 1.- 9. máj – jún 2015 všetci ped. prac.

Školský výlet 1. - 9. jún 2015 triedni učitelia

Kvapka života jar 2015 G. Pánska

Priebežne – návštevy divadelných predstavení, vychádzky, exkurzie, výchovné koncerty, besedy podľa ponuky.

PLÁN PRÁCE ŠKOLSKÉHO KLUBU

26

ŠK bude pracovať v 2 oddeleniach, do ktorých budú zaradení žiaci 1. - 9. ročníka.

Z časového hľadiska bude činnosť prebiehať v 2 častiach:

ráno- 6,40 – 7,40 a popoludní- 11, 30 – 16,10.

Jednotlivé oddelenia ŠK budú pracovať pod odborným vedením vychovávateliek p. Fikselovej a p. Pánskej.

Činnosti v ŠK budú organizované tak, aby boli dodržané zásady psychohygieny.

V stredu bude rekreačné popoludnie. V ostatných dňoch budú deti pracovať podľa časového harmonogramu, ktorý si vypracuje každá p. vychovávateľka.

Vrámci popoludnia bude žiakom umožnené navštevovať záujmové útvary podľa vlastného výberu.

ŠK budú navštevovať aj integrovaní žiaci, ktorým bude venovaná osobitná starostlivosť.

PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV

Pedagogickí pracovníci sa budú priebežne zúčastňovať seminárov a školení podľa ponuky a potrieb školy.

PLÁN ZASADNUTÍ MZ PRE ŠKOLSKÝ ROK 2014/15

september 2014

Schválenie plánu práce MZ

zodp. Jana Rábeková

Zápisnica: J. Rábeková

27

január 2015

Vyhodnotenie práce MZ za 1. polrok školského roku 2014/15

zodp. Jana Rábeková

Vyhodnotenie výchovno- vzdelávacích výsledkov za 1. polrok

zodp. všetci ped. prac.

Vyhodnotenie práce s integrovanými žiakmi

zodp. triedni učitelia 2., 3. roč.

Organizačné pokyny k práci a akciám v 2. polroku

zodp. vedúca MZ, vedenie školy

Zápisnica: Z. Medová

jún 2014

Vyhodnotenie práce MZ v 2. polroku školského roku 2014/15, predloženie hodnotiacej správy

zodp. Jana Rábeková

Zápisnica: A. Boszorádová

PLÁN KONTROLNEJ ČINNOSTI MZ 1. - 4. ROČNÍKA ZŠ v školskom roku 2014/15

Ciele kontrolnej činnosti:

V školskom roku 2014/15 bude kontrolná činnosť MZ zameraná na:

1. úroveň zvládnutia učiva zo SJL a z MAT vo 4. ročníku v súvislosti s požiadavkami na kompetencie žiakov v 5. ročníku ZŠ podľa nového Školského vzdelávacieho programu

2. uplatňovanie moderných metód a foriem práce vo výchovno-vyučovacom procese v 1 . - 4. ročníku v súvislosti so ŠVP a Školským vzdelávacím programom

Spôsob vykonania kontroly:

28

- vnútroškolské testovanie žiakov žo SJL a MAT vo 4. ročníku a konzultácia výsledkov s vyučujúcimi na 2. stupni ZŠ

otvorená hodina v ročníkoch 1. - 3. s použitím didaktickej techniky a inovačných metód alebo foriem vyučovania podľa výberu vyučujúcich- termín: apríl 2015

hospitácie na hodinách podľa potreby

Podhorany, september 2014 Vypracovala: Jana Rábeková, vedúca MZPlán práce PK spoločenskovedných predmetov

Predmetová komisia spoločenskovedných predmetov v ZŠ Podhorany

Vedúci PK : . PhDr. Ivan Tóth SJL – RJ 45 rokov praxe Vyučuje - SJL – 6.,8.,9. roč., HV- 5.,6.,7.,8.,9. roč. REV – 5roč

Členovia PK : Mgr. Gabriela Juráková SJL – OV 29 rokov praxe Vyučuje - SJL – 5,7., roč., OV – 5,6.,7.,8.,9. roč,EV-1.,2.,5.,7..roč

HV - 1.roč., Mgr Daniela Varinská RJ - VV 32 rokov praxe Vyučuje – VV – 1.,2,3,4,5,6.,7.,8.,9. roč. , D – 5.,6.,7.,8.,9. roč.

Mgr. Beata Chaternuchová Aj - psychológia 18 rokov praxe Vyučuje - Aj - 4.,5.,6.,7.,8.,9., roč . Mgr. Martina Nergešová 1.-4. roč - NJ

Vyučuje – Nj – 6.,7.,8.,9.roč

29

I. Zhodnotenie plnenia hlavných úloh v minulom školskom roku. Analýza stavu a úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu.

V školskom roku 2013/2014 sa všetky spoločenskovedné predmety vyučovali podľa platných Učebných osnov pre ZŠ schválené MŠ SR. Všetci vyučujúci dbali o plnenie učebných osnov rozpracovaných v časovotematických plánoch jednotlivých predmetov.Práca aj spolupráca všetkých vyučujúcich bola dobrá.Učitelia vrámci svojich predmetov využívali mimoškolské a kultúrnospoločenské aktivity so žiakmi – exkurzie,návštevy divadelných predstavení, kultúrne akadémie , súťaže, kvízy.

Pani učiteľka G.Juráková zorganizovala literárnu exkurziu do Múzeua Ľ.Štúra v Modre.

Exkurzia splnila svoj cieľ . Žiaci sa zapojili aj do súťaží v umeleckom prednese poézie a prózy Hviezdoslavov Kubín a Šaliansky Maťko. Veľmi uspešné boli kultúrne akadémie ako Vianočná akadémia a oslava Dňa matiekPre skvalitňovanie svojej práce sme sa zúčastňovali odborných školení,sledovali sme odbornú tlač ako Učiteľské noviny, Rodina a škola, Slovenské pohľady.Predmetová komisia sa pravidelne schádzala podľa plánu zasadnutí a pracovala podľa plánu práce stanoveného na šk.rok 2013/2014.

Opatrenia na odstraňovanie nedostatkov vo vyučovaní slovenského jazyka :

- do úvodných častí hodín zaraďovať pravopisné cvičenia , kvízy , hádanky a pod. so zameraním na odstránenie nedostatkov zistených v jazykovej zložke slovenského jazyka, - sústavne rozvíjať rečový prejav žiakov komunikatívnymi úlohami a motivovať ich k čítaniu kníh

-systematicky pripravovať žiakov 9.ročníka na prijímacie skúšky a úspešné zvládnutie monitoru zo slovenského jazyka.

II. Hlavné ciele činnosti PK. V školskom roku 2014/2015 pokračuje reforma vzdelávacieho systému.Žiaci V. a VI. ročníka budú vzdelávaní podľa Školského vzdelávacieho programu ISCED 2.

1. Dôsledne realizovať vo výchovno-vyučovacom procese učebné osnovy slovenskéhojazyka a literatúry v jednotlivých ročníkoch v súlade s požiadavkami vzdelávacíchštandartov.

30

2. Jednotlivé tematické celky v učebných predmetoch združených v PK , ako i medzi-predmetové vzťahy využívať na prípravu žiakov k zodpovednému životu v slobodnej spoločnosti na základe priateľstva , porozumenia , znášanlivosti , tolerancie , rovnosti pohlavia , národov , národností , etnických a náboženských skupín.

3. V triedach dodržiavať požiadavky Deklarácie práv dieťaťa a Dohovoru o právach Dieťaťa.

4. U žiakov s poruchami správania,ale i zabezpečenia pomoci vo vzdelávaní účinnespolupracovať s vedením školy.

III. Hlavné úlohy na školský rok 2014/2015 realizované vo výchovno- vzdelávacom procese.

- dôsledne dodržiavať učebné osnovy učebného predmetu v jednotlivých ročníkocha plnenie časovotematických plánov v súlade s požiadavkami vzdelávacích štandardov

termín: trvalý zodpovední:všetci vyučujúci

- pravidelne spracovávať a vyhodnocovať dosiahnuté učebné výsledky / vyhodnoco –vanie previerok , testov , diktátov /

termín:trvalý zodpovední:všetci vyučujúci

- rozvíjať komunikačné schopnosti žiakov a jazykovú kultúru v ústnych i písomnýchprejavoch

termín:trvalý zodpovední:všetci vyučujúci

- prehlbovať vlastenecké , estetické a etické cítenie žiakov vo všetkých zložkách pred –metu , vhodne uplatňovať environmentálne pôsobenie obsahu textov na žiakov

termín:trvalý zodpovední:všetci vyučujúci 4

- klásť dôraz na výchovu v duchu humanizmu a ľudských práv , prehlbovať poznatkyo ľudských hodnotách

termín:trvalý zodpovední:všetci vyučujúci

- zdokonaľovať výslovnosť a pravopis spisovného jazyka , naučiť sa orientovať v jazy-kových príručkáchnaučiť sa uplatňovať poznatky v jazykovom systéme pri tvorbe vlastných textov

termín:trvalý zodpovední:všetci vyučujúci

31

- na hodinách literatúry vzbudzovať v žiakoch schopnosť precítiť krásu umeleckéhotextu a vedieť ho analyzovať

termín:trvalý zodpovední.všetci vyučujúci

- využívať rôzne mimoškolské podnety / divadelné predstavenie , literárna exkurzia ,návšteva knižnice atď. /

termín:trvalý zodpovední:všetci vyučujúci

- žiakov zapojiť do súťaže v prednese poézie a prózy Hviezdoslavov Kubín,Šaliansky Maťko

termín: február , marec zodpovední:vyučujúci SJ

- sústavne dbať na zlepšovanie čitateľských schopností žiakov-plynule čítať s porozu-mením textu

termín:trvalý zodpovední:všetci vyučujúci

- trvalou úlohou zostáva zaraďovať do výučby rôzne formy práce zamerané na zlepšenie úrovne pravopisu žiakov / nácvičné diktáty , doplňovačky , pravopisné cvičenia atď. /

zodpovední:vyučujúci SJ

- pripraviť žiakov na celoplošné preverovanie vedomostí žiakov 9.ročníka a na prijímacie pohovory

termín:trvalý zodpovední:učitelia SJ

5- dbať na preferovanie komunikačného spôsobu osvojovania si AJ

termín:trvalý zodpovedná: p.uč.Chaternuchová

- členovia PK spoločenskovedných predmetov budú aktívne zainteresované na svojomodbornom raste / sledovanie odbornej tlače , účasť na odborných seminároch /

- PK bude zasadať v mesiacoch október , január , apríl , jún

32

Opatrenia na splnenie úloh.

- pravidelne kontrolovať a vyhodnocovať učebnú činnosť žiakov Zodp.: všetci členovia PK Termín : trvalý- realizovať stanovené úlohy v súlade s platnými pedagogickými dokumentami rozpra-

covanými na podmienky školy a daného ročníka Zodp.: všetci členovia PK Termín : trvalý

- realizácia kontrolného systému / vzájomné hodnotenie učiteľov,hodnotenie žiakov/ Zodp.: všetci členovia PK Termín : priebežne

IV. Mimoškolské aktivity a súťaže

1. Exkurzie

2. Slávnostné akadémie

Vianočná akadémia

Termín : december 2014 Zodp.: vyučujúci slovenského jazyka

Deň matiek Termín : máj 2015 Zodp.: vyučujúci slovenského jazyka

3. Súťaže Šaliansky Maťko - umelecký prednes slovenskej povesti

Termín: január 2015 Zodp.: vyučujúci slovenského jazyka

Hviezdoslavov Kubín - umelecký prednes poézie a prózy

Termín : marec 2015 Zodp.:vyučujúci slovenského jazyka

Literárna súťaž vo vlastnej tvorbe – tvorba vlastných básní a krátkych próz

Termín : november – apríl Zodp.:vyučujúci slovenského jazyka

33

Plán zasadnutí PK na školský rok 2014/2015

Október:

1. Prerokovanie a schválenie plánu práce PK2. Naplánovanie literárnej exkurzie3. Príprava vstupných previerok4. Návrh foriem práce pomáhajúcich pri odstraňovaní problémov žiakov

s pravopisom .5. Diskusia6. Záver

Január :

1. Vyhodnotenie vychovnovzdelávacích výsledkov za prvý polrok2. Vyhodnotenie literárnej exkurzie3. Príprava žiakov do literárnych a recitačných súťaží4. Príprava žiakov 9.ročníka na celoplošné hodnotenie žiakov 9. ročníka

a prijímacie pohovory5. Diskusia6. Záver

Apríl :

1. Otvorenie , kontrola prijatých úloh2. Kontrola plnenia UO z predmetov zastúpených v PK3. Aktuality – informácie o odborných publikáciách a pod.4. Diskusia5. Záver

Jún :

34

1.Analýza a hodnotenie stavu a úrovne vyučovania predmetov zastúpených v PK za II . polrok šk.roka 2014/2015 2. Hodnotenie realizácie úloh plánu práce PK spoločenskovedných predmetov 3. Diskusia . 4. Záver

Presné dátumy zasadnutí PK budú včas oznámené.

Hodnotenie a klasifikácia žiakov

Hodnotenie a klasifikácia žiakov sa riadi podľa Metodických pokynov MŠ SR z 25.5.1994 pod č.2489/1994-211.Známky do klasifikačného záznamu sa píšuiba modrým perom celé číslice.

Stupnica hodnotenia pre roč.5. – 9.

Slovenský jazyk

Diktáty Písomné práce Písomné práce 5.-7.roč. 8.-9.roč.0 – 1 1 100%-86% 1 100%-94% 12 – 3 2 85%-68% 2 93%-85% 24 – 7 3 67%-45% 3 84%-70% 38 – 10 4 44%-22% 4 69%-42% 411-viac 5 21%- 0% 5 41%- 0% 5

Cudzie jazyky

100% - 90% 1 89% - 80% 2 79% - 48% 3 47% - 20% 4 19% - 0% 5

Dejepis

100% - 90% 1 89% - 70% 2 69% - 40% 3 39%- 20% 4

35

Plán práce je otvorený a je možné ho v priebehu roka doplniť o aktuálne úlohy.

V Podhoranoch , dňa 15.9.2014 Ivan Tóth vedúci PK

Plán práce predmetovej komisie prírodovedných predmetov: matematika, fyzika, chémia, biológia, geografia, informatika na školský rok 2014/2015

Predmetová komisia MAT, FYZ, CHE, BIO, GEO, INF ZŠ Sokolníky 8 Podhorany

Meno, priezvisko, titul, dĺžka praxe, trieda a predmet aprobácia

Vedúca PK: Katarína Trímayová, Mgr. 10 rokov MAT – V.,VI., VIII., IX. MAT – CHE CHE – VII., VIII., IX. Členovia PK: Rudolf Vozár, Mgr. 36 rokov MAT – VII. MAT – TSV Zuzana Suchá, Mgr. 13 rokov BIO – V., VI., VII., VIII., IX. BIO – GEO GEO – V., VI., VII., VIII., IX. FYZ – VIII.

Beáta Chaternuchová, Mgr. 17 rokov FYZ – VI., VII. ANJ – PSYCH

Daniel Bihány, Mgr. 16 rokov FYZ - IX. 1.stupeň ZŠ – INV INF – VII., IX.

Gabriela Juráková, Mgr. 29 rokov INF – V., VIII. SJL – OBN

Daniela Varinská, Mgr. 32 rokov INF – VI. VYV – RUJ - DEJ

36

I. Hlavné ciele činnosti PK na školský rok 2014/2015Plán práce PK vychádza z :

a) Pedagogicko - organizačných pokynov pre školy a školské zariadenia na školský rok 2014/2015, v súlade s ich odporúčaniami,

b) Štátneho vzdelávacieho programu,c) Školského vzdelávacieho programu,d) Plánu práce školy na školský rok 2014/2015,e) UO výchovy k manželstvu a rodičovstvu pre II. stupeň ZŠ z 29. 6. 1998,f) UO Ochrana človeka a prírody platných od 1. 2. 2002,g) UO pre jednotlivé predmety 5.- 9.ročníka podľa Školského vzdelávacieho

programu,h) správy predmetovej komisie učiteľov prírodovedných predmetov II. stupňa za

školský rok 2013/2014 i) z analýzy dosiahnutých výchovno-vzdelávacích výsledkov v šk. roku 2013/2014.

1. Hlavné úlohy na šk. rok 2014/2015 realizované vo výchovno-vzdelávacom procese

- v školskom roku 2014/2015 pokračovať v novej reforme vzdelávacieho systému:žiaci všetkých ročníkov budú vzdelávaní podľa školského vzdelávacieho programu ISCED2; Zodp. : všetci vyučujúci Termín: sústavne

- dôsledne realizovať vo výchovno-vyučovacom procese /VVP/ učebné osnovy /UO/ MAT, FYZ, CHE, INF, BIO, GEO v jednotlivých ročníkoch v súlade s požiadavkami vzdelávacích štandardov; vo VVP rešpektovať nielen požiadavky UO ale i potreby žiakov; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- vytvárať žiakom podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia, využívania internetu a ostatných IKT v príprave na vyučovanie; využívať počítače, elektronické nosiče a web stránky vo VVP; uplatňovať vo vyučovaní názornosť, podporovať a hodnotiť tvorivosť žiakov; naučiť žiakov získavať nové informácie nielen z učebnice, ale aj z odborných časopisov a odbornej, príp. inej doplnkovej literatúry a internetu;

Zodp.: všetci vyučujúci Termín: priebežne

37

- dvakrát ročne realizovať diagnostikovanie výchovno-vyučovacích výsledkov /VVP/ v súlade s požiadavkami UO a vzdelávacích štandardov (vstupná a výstupná písomná práca); Zodp.: vyučujúci MAT Termín: IX.-X., VI.

- priebežne sledovať prípravu žiakov; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- hodnotenie a klasifikácia žiakov sa bude uskutočňovať podľa Metodických pokynov číslo 22/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základných škôl, schválených MŠVVŠ SR s účinnosťou od 1.mája 2011; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- na hodnotenie a klasifikáciu sa bude používať stupnica: 100% - 90% ... 1 89% - 75% ... 2 74% - 50% ... 3 49% - 25% ... 4 24% - 0% ... 5 Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- jednotlivé tematické celky v učebných predmetoch MAT, FYZ, CHE, INF, BIO, GEO ako i medzipredmetové vzťahy využívať na prípravu žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti na základe priateľstva, porozumenia, tolerancie, rovnosti pohlavia, národov, národností, etnických a náboženských skupín; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- vytvoriť podmienky a prostredie na to, aby si žiaci vytvárali, rozvíjali a vžili kladné morálne a vôľové vlastnosti ako je samostatnosť, rozhodnosť, húževnatosť, sebakritickosť, konštruktívna kritickosť a snažili sa o cieľavedomú sebavýchovu a vzdelávanie; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- rešpektovať zvláštnosti a osobitosti žiakov a umožniť im kvalitnú komunikáciu medzi sebou navzájom aj s vyučujúcimi a ostatnými pracovníkmi školy; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- podnecovať aktivitu žiakov na hodine a ich schopnosť objektívneho sebahodnotenia a hodnotenia iných žiakov; Zodp.: všetci vyučujúci

Termín: sústavne

38

- pokračovať v realizácii a skvalitňovaní environmentálnej výchovy;o  viesť žiakov, aby chránili život, zveľaďovali okolitú prírodu, starali sa

o zdravie svoje i iných Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

o  dbať na skrášľovanie a zlepšenie životného prostredia v triedach, v škole, v okolí školy; dbať na čistotu prostredia, vysádzanie okrasných rastlín Zodp.: vyučujúci BIO, triedni učitelia Termín: sústavne, jarné obdobie

o  učiť žiakov o životnom prostredí Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

o  prehlbovať vzťah k prírode, ku všetkému živému, k človeku a tak formovať aj charakterové vlastnosti žiakov (pripomenúť si významné dni týkajúce sa ochrany prírody Zeme) Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne, významné dni

o  vychovávať ich prostredníctvom životného prostredia a pre životné prostredie Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

o  naučiť ich získavať a šíriť informácie o environmentálnej výchove a ekológii Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

o  aktívne zapojiť žiakov do ochrany prírody – lesov, uskutočnením zberu papiera, zberu PET fliaš Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

o  organizovať pre žiakov vychádzky do prírody, exkurzie, výstavy, účelové cvičenie spojené s poznávaním rastlín, živočíchov, krás Zeme. Zodp.: vyučujúca GEO, BIO Termín: plán exkurzií

o zapojiť do medzinárodného environmentálneho programu Zelená škola - www.zelenaskola.sk Zodp.: vyučujúca GEO, BIO Termín: sústavne

o  zapájať sa do projektov a súťaží s environmentálnym zameraním Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

39

- na rozvíjanie vzťahu k prírode a jej ochrane a ochrane zdravia rozvíjať alternatívne možnosti, ako projektové vyučovanie, výstupné edukačné a metodické materiály – pracovné listy, videonahrávky, www stránky;

Zodp.: všetci vyučujúci Termín: priebežne

- voliť výber úloh, príkladov, cvičení, problémov tak, aby sme mohli v čo najväčšej miere výchovne pôsobiť v oblasti výchovy k zodpovednému manželstvu a rodičovstvu; využívať rozhovor, kladné príklady rodičov, besedy s lekárom, návštevy spoločenských podujatí; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- viesť žiakov k poznaniu a dodržiavaniu Školského poriadku školy: v triedach dodržiavať požiadavky Deklarácie práv dieťaťa a Dohovoru

o právach dieťaťa; priebežne monitorovať správanie sa detí a ich zmeny; v prípade oprávneného podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu bezodkladne zabezpečiť aktívnu ochranu a využívať účinné nástroje na predchádzanie, resp. riešenie prvých príznakov záškoláctva, problémového alebo agresívneho správania, šikanovania, fyzického alebo psychického týrania, delikvencie, zneužívania návykových látok, sexuálneho zneužívania, týrania, detskej pornografie, prejavov extrémizmu a pod.

venovať pozornosť problematike diskriminácie medzi deťmi, eliminovať sociálno-patologické javy

realizovať opatrenia Školského poriadku školy vo veci šírenia drog, fajčenia; voliť skôr pozitívny prístup – vyzdvihovať kladný postoj k životu, záujmové aktivity

v prípade žiakov s výraznými poruchami správania, ale i zabezpečenia pomoci vo vzdelávaní, účinne spolupracovať s asistentkou, s výchovnou poradkyňou a so špeciálnym pedagógom; osobitne trvalú pomoc poskytovať žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami;

v súlade so Stratégiou prevencie kriminality realizovať projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, šikanovania, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu právneho vedomia detí a žiakov – www.bezpre.sk Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- zabezpečovať ochranu detí pred drogovými závislosťami a zneužívaním, využívať na to vhodné témy z učiva, situácie zo života, riešiť ich veľmi citlivo a nenásilne;

Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- priebežne hodnotiť sociálnu atmosféru v triedach a v  školách a vytvárať podmienky na tvorivú atmosféru, ktorá podporuje pocit bezpečia a motivuje k učeniu;

Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- venovať pozornosť rozvíjaniu čitateľskej a matematickej gramotnosti žiakov vo všetkých predmetoch;

Zodp.: všetci vyučujúci

40

Termín: sústavne

- vo VVP pripomenúť a rozvinúť myšlienky k Svetovému dňu duševného zdravia (10.10.), Týždňu zdravia, Európskemu týždňu boja proti drogám, Svetovému dňu bez tabaku (31.5.), ku Dňu Zeme a pod.; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- pri príležitosti Svetového dňa výživy (16.10.) a Svetového dňa mlieka (23.5.) vyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny. Zodp.: vyučujúca BIO Termín: 16.10.2014, 23.5.2015

- pri príležitosti Svetového dňa ochrany zvierat zorganizovať besedy na danú tému; Zodp.: B. Chaternuchová Termín: október 2014

- zorganizovať besedu s príslušníkmi Policajného zboru na tému šikanovanie; Zodp.: B. Chaternuchová Termín: školský rok 2014/2015

- predchádzať všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie; Zodp.: všetci vyučujú Termín: sústavne

- rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s dôrazom na environmentálnu výchovu a vzdelávanie k trvalo udržateľnému rozvoju zameranú hlavne na zdravé potraviny, čistú vodu, bezpečnú a zdravú dopravu, udržateľnú spotrebu energie, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia;

Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete, využiť metodické príručky „Globálne rozvojové vzdelávanie na základných školách“, ktoré sú určené pre 2. stupeň základných škôl a môžu sa uplatňovať v rámci vyučovania matematiky, geografie - www.clovekvohrozeni.sk; Zodp.: vyučujúci MAT, GEO Termín: sústavne

- využívať informácie, podporné materiály a inšpiráciu pri začleňovaní globálneho vzdelávania do obsahu rôznych vyučovacích predmetov zverejnených na www.globalnevzdelavanie.sk Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

41

- v rámci Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi zrealizovať besedu v rámci prípravy pre trh práce s vyškolenými odbornými zamestnancami z CPPPaP o rizikách práce v zahraničí a prevencii pred neľudským zaobchádzaním a otrockou prácou Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- v zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS sa zapojiť do celoslovenskej kampane Červené stužky – www.cervenestuzky.sk Zodp.: vyučujúca BIO Termín: sústavne

- zapájať sa do kampaní „ Odstráň obezitu“ a projektu „ Hovorme o jedle“ Zodp.: všetci vyučujúci

Termín: sústavne

- pri výchove a vzdelávaní využívať manuál k tolerancii a ľudským právam Kompas a Kompasík – www.iuventa.sk Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- predchádzať diskriminácii detí so zdravotným postihnutím Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- v súlade s Národným programom duševného zdravia realizovať aktivity, poprípade besedy o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia, spolupracovať s OZ Liga za duševné zdravie a s odbornými zamestnancami CPPPaP Zodp.: vyučujúca BIO Termín: sústavne

- realizovať školské programy podpory zdravia, zdravého životného štýlu a výchovy ku zdraviu aj s využitím metodík na www.bezpre.sk. Zodp.: vyučujúci INF Termín: sústavne

- podieľať sa na plnení úloh, ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného štýlu; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- do vzdelávacích programov a tematických plánov prírodovedných predmetov zaradiť: - vzdelávanie vo finančnej oblasti podľa Národného štandardu finančnej gramotnosti,

- prierezové témy: mediálna výchova, multikultúrna výchova, regionálna výchova, environmentálna výchova, protidrogová výchova, ochrana života

42

a zdravia, osobnostný a sociálny rozvoj, tvorba projektu a prezentačné schopnosti, rozvoj estetického cítenia;

Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- podporovať voľno časové aktivity detí prácou v záujmových útvaroch, založiť záujmové krúžky – počítačovou tematikou, matematické, šikovné ruky,...;

- pripravovať žiakov na predmetové súťaže a olympiády a tým podporovať súťaživosť medzi žiakmi; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: podľa pokynov nadriadených orgánov

- vo vyučovaní prírodovedných predmetov dôsledne využívať aktivitu žiakov, ich komunikatívnosť už pri vysvetľovaní nového učiva, rozvíjať logické myslenie a utvrdzovať poznatky z predchádzajúcich vyučovacích hodín; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, prácu s informáciami a schopnosti argumentovať; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

- úlohy plánu aktualizovať podľa nariadení a pokynov vyšších orgánov, vedenia školy, potrieb členov PK ako i potrieb žiakov. Zodp.: vedúca PK

Termín: priebežne podľa potreby

- účasť na metodických zasadnutiach poriadaných metodickými centrami; Zodp.: všetci vyučujúci Termín: podľa pozvánok

- pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP umožniť používanie kompenzačných pomôcok vo vyučovacom procese / tablet, notebook, kalkulačka, gramatické tabuľky, názorný materiál a iné; dôsledne dodržovať pokyny a odporúčania príslušného poradenského zariadenia a zohľadňovať potreby žiaka. Zodp.: všetci vyučujúci Termín: sústavne

2. Hlavné úlohy učebných predmetov MAT, FYZ, CHE, INF, BIO, GEO

- viesť žiakov k osvojeniu si a praktickému využitiu učiva MAT, FYZ, CHE, INF, BIO, GEO jednotlivých ročníkov (výkonový a obsahový štandard v UO MAT, FYZ, CHE, INF, BIO,GEO);

- aspoň raz za štvrťrok použiť IKT vo vyučovaní v danom predmete. Zodp.: všetci vyučujúci

V   matematike:

43

- viesť žiakov k zoživotneniu určených faktov, pojmov a vzťahov medzi nimi, definícií, viet a dôsledkov, ktoré z nich vyplývajú, k osvojeniu si terminológie, symboliky a metód práce;

- zlepšovať počtársku techniku precvičovacími úlohami;- rozvíjať matematické myslenie a matematické schopnosti odôvodňovaním počtových

postupov, vyhľadávať najvhodnejší zápis;- úlohy hlavne vo vyšších ročníkoch vo väčšej miere zamerať na čítanie s

porozumením, matematické myslenie; porozumenie grafom, tabuľkám;- neustále prepájať učivo s praktickou stránkou; objavovať stratégie riešenia;- prebúdzať záujem o matematiku riešením zaujímavých úloh a zábavných problémov,

didaktickými hrami, matematickými reťazcami, aď ... ;- dbať na to, aby v súlade s osvojením obsahu žiaci dosiahli zručnosti v rôznych

formách počítania: spamäti, písomne, pomocou tabuliek, kalkulačky, osobného počítača; aby vedeli prakticky uplatniť svoje nadobudnuté vedomosti a zručnosti v konštruovaní rovinných útvarov a výpočte ich obvodu a obsahu, vo výpočte objemu a povrchu telies, v grafickom vyjadrovaní údajov;

- rozvíjať priestorovú predstavivosť a kombinačné myslenie;- používať rôzne názorné učebné pomôcky a didaktickú techniku (IKT, ...)- rozvíjať logické myslenie žiakov správnymi, jasnými a presnými formuláciami,

odhaľovaním a odôvodňovaním chýb v myslení žiakov;- dôraz klásť na samostatnú prácu, využívať aj skupinovú prácu (utvárať tak

organizačné schopnosti žiakov), prácu vo dvojici; podľa možností projektové vyučovanie;

- individuálne pristupovať k slabším žiakom;- venovať pozornosť talentovaným a nadaným žiakom a zapájať ich do matematických

súťaží;- na vyučovacích hodinách riešiť divergentné úlohy s cieľom rozvíjania logického

myslenia;- v geometrii dbať na presnosť pri rysovaní a správnom označovaní geometrických

útvarov (dôsledne dbať na to, aby žiaci pri rysovaní používali ceruzky);- podľa možností zapojiť sa do cvičného testovania KOMPARO;- pripraviť žiakov na Testovanie9 z MAT a na prijímacie pohovory z MAT. Zodp.: Mgr. R. Vozár Mgr. K. Trímayová Termín: priebežne v súlade s preberaním obsahu učiva

Vo fyzike:

- viesť žiakov, aby nadobudli vedomosti, zručnosti, návyky, metódy práce tak, aby ich vedeli aplikovať pri riešení praktických situácií;

- analyzovať pozorované javy a vysvetliť príčinno-následné vzťahy pri interpretovaní fyzikálnych javov; experimentálnou činnosťou podporovať samostatnosť a aktivitu žiakov, rozvíjať úroveň ich vnímania, pozorovania, predstavivosti, obrazotvornosti, pamäte a myšlienkových operácií;

- venovať pozornosť talentovaným a nadaným žiakom a zapájať ich do fyzikálnych súťaží;

- individuálne pristupovať k slabším žiakom. Zodp.: Mgr. B. Chaternuchová

44

Mgr. Z. Suchá Mgr. D. Bihány Termín: priebežne

- uskutočniť exkurziu do hydroelektrárne v Jelšovciach pre uvedenie do praxe a prehĺbenie učiva fyziky. Zodp.: vyučujúci FYZ Termín: máj- jún 2015

V   chémii:

- orientovať sa na využívanie vzdelávacích štandardov cez exemplifikačné úlohy, cez testy a riešenie praktických úloh pri preverovaní vedomostí;

- viesť žiakov k posúdeniu základných zdravotných a environmentálnych dôsledkov chémie;

- v spolupráci s výchovnou poradkyňou včas venovať pozornosť žiakom, ktorí budú absolvovať prijímacie pohovory aj z chémie;

- venovať pozornosť bezpečnostným predpisom, nebezpečnosti chemikálií v živote; významnú pozornosť venovať využívaniu obsahu učiva v boji proti používaniu drog, fajčeniu a alkoholizmu;

- žiakov viesť k samostatnej práci, hľadaniu informacií, spracovaniu informácií, k prezentovaniu svojich výsledkov, projektov, samostatne aj kolektívne – aj pomocou projektového vyučovania;

- využívať neustále prepojenie s praxou;- individuálne pristupovať k slabším žiakom;- venovať pozornosť talentovaným a nadaným žiakom.

Zodp.: Mgr. K. Trímayová Termín: priebežne

V   biológii:

- využívať obsah učiva k plneniu úloh Koncepcie výchovy k manželstvu a rodičovstvu;- zorganizovať aktivity ku „Dňu Zeme“;- sprístupňovať učivo biológie prostredníctvom videokaziet, vychádzok, prírodopisných

filmov, rozhlasových relácií (Svetový deň výživy, Svetový deň nefajčenia, Európsky týždeň boja proti drogám, Deň Zeme), besied (geológ, ornitológ, lekár – gynekológ,... podľa možností), štúdiom odbornej literatúry a vyhľadávaním informácií cez Internet;

- zapájať žiakov do prírodovedných a environmentálnych súťaží;- využívať podľa možností a času aj projektové vyučovanie;- individuálne pristupovať k slabším žiakom.

Zodp.: Mgr. Z. Suchá Termín: priebežne, plán exkurzií

V   geografii:

- sprístupňovať učivo geografie prostredníctvom videokaziet, vychádzok, filmov, štúdiom odbornej literatúry a vyhľadávaním informácií cez Internet;

- zabezpečiť olympiádu, vytypovať talentovaných žiakov a pracovať na úlohách školského kola;

- zabezpečiť, aby žiaci využívali pri získavaní vedomostí mapy a atlasy;- viesť žiakov k uvedomeniu a pochopeniu existujúcich a hroziacich problémov vo

svete;

45

- viesť žiakov k hrdosti na svoju vlasť;- chápať historický vývoj a rozvoj jednotlivých regiónov sveta;- dbať na využívanie ekologických a environmentálnych prvkov na hodinách;- využívať podľa možností a času aj projektové vyučovanie;- individuálne sa venovať slaboprospievajúcim žiakom.

Zodp.: Mgr. Z. Suchá Termín: priebežne, plán exkurzií

V   informatike:

- oboznámiť sa s pojmami údaj a informácia, s rôznymi typmi údajov, s ich zbieraním, uchovávaním, zobrazovaním, spracovaním a prezentovaním;

- porozumieť pojmom algoritmus a program (formálny zápis automatizovaného spracovania údajov);

- oboznámiť sa so systémami na spracovanie údajov – z pohľadu ich architektúry (počítač, prídavné zariadenia, médiá, komunikácie) a logickej štruktúry (napr. operačný systém);

- rozvíjať schopnosť algoritmizovať zadaný problém, rozvíjať si programátorské zručnosti, naučiť sa pracovať v prostredí bežných aplikačných programov, naučiť sa efektívne vyhľadávať informácie uložené na CD alebo na sieti a naučiť sa komunikovať cez sieť;

- rozvíjať si svoje schopnosti kooperácie a komunikácie (naučiť sa spolupracovať v skupine pri riešení problému, verejne so skupinou o ňom diskutovať a referovať);

- naučiť sa rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických produktov, systémov a aplikácií (aby chápali, že informácie, údaje a programy sú produkty intelektuálnej práce, sú predmetmi vlastníctva a majú hodnotu), pochopiť sociálne, etické a právne aspekty informatiky;

- dbať o prevenciu v oblasti internetového ohrozenia žiakov (internetové známosti, obchodovanie s deťmi, internetové podvody, porušovanie autorských práv) a využívať stránky k bezpečnému používaniu internetu www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.ovce.sk, www.pomoc.sk.

- naučiť maximálne využitie IKT v praxi;- vytvoriť správy priečinkov a súborov v počítačoch umiestnených v počítačovej

učebni. Zodp.: Mgr. D. Varinská Mgr. G. Juráková Mgr. D. Bihány Termín: priebežne

3. Úlohy pre vyučujúcich

a) Realizácia základných pedagogických dokumentov- hodnotenie a klasifikácia žiakov sa bude uskutočňovať podľa Metodických pokynov

číslo 22/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základných škôl, schválených MŠVVŠ SR s účinnosťou od 1.mája 2011; Zodp.: všetci vyučujúci

46

- dodržiavať UO MAT, FYZ, CHE, INF, BIO,GEO v jednotlivých ročníkov a plnenie tematických výchovno-vzdelávacích plánov /TVVP/; prebrať základné učivo v plnej miere s prihliadnutím na schopnosti žiakov; Zodp.: všetci vyučujúci

- pri tvorbe TVVP prihliadať na VVV triedy a schopnosti žiakov; Zodp.: všetci vyučujúci

- pri tvorbe vlastných pedagogických dokumentov - nových UO rešpektovať Štátny vzdelávací program; Zodp.: všetci vyučujúci

- klásť dôraz na systematickú a dôkladnú prípravu žiakov 9. ročníka na Testovanie9 a v záujmovom útvare Matematický krúžok; dôsledne pripraviť žiakov 9 ročníka na prijímacie pohovory; Zodp.: Mgr. K. Trímayová za MAT, CHE Mgr. Z. Suchá za BIO Mgr. D. Bihány za FYZ

- skonzultovať UO matematiky pre ISCED1 s vyučujúcimi na 1.stupni a vzájomnou dohodou ich upraviť s plynulou nádväznosťou do 5.ročníka. Zodp.: vedúca PK

- zapojiť sa pripravovať žiakov na predmetové olympiády a súťaže; Zodp.: všetci Termín: podľa inštrukcií organizátorov súťaží

b) profesijný rast vyučujúcich

- zúčastňovať sa odborných seminárov, informácie z nich využívať v pedagogickej praxi; Zodp.: všetci Termín: priebežne

- samostatné vystúpenia na zasadnutiach PK, Pedagogickej rade, rodičovských združeniach; Zodp.: všetci Termín: priebežne

- používať dostupné pomôcky na vyučovanie MAT, FYZ, CHE, INF, BIO, GEO využívať zážitkové formy vyučovania, metódy problémového vyučovania; dať si záležať na motivácii žiakov a na vybudovaní kladného vzťahu k daným predmetom; tvoriť metodický materiál a učebné pomôcky; Zodp.: všetci Termín: priebežne

- samoštúdium odbornej, pedagogickej literatúry; navzájom si vymieňať získané informácie; Zodp.: všetci Termín: priebežne

47

- pokiaľ bude možné, realizovať vzájomné hospitácie, uskutočňovať ich; Zodp.: za organizáciu: vedúca PK Termín: priebežne (podľa podmienok)

- účasť na zasadnutí MZ 4. roč., spolupracovať s učiteľmi MAT v 3. a 4. ročníku pri organizovaní matematických súťaží. Zodp.: vyučujúci MAT Termín: priebežne

4. Opatrenia na splnenie vytýčených úloh v   školskom roku 2014/2015

- pravidelne kontrolovať a vyhodnocovať učebnú činnosť žiakov a ich dochádzku; Zodp.: všetci Termín: 4x ročne na zasadnutiach PK Kontr.: vedúca PK

- realizovať stanovené úlohy v súlade s platnými pedagogickými dokumentmi rozpracovanými na podmienky školy a daného ročníka; Zodp.: všetci Termín: úloha trvalá Kontr.: vedúca PK

- realizácia kontrolného systému (vzájomné hodnotenie učiteľov, hodnotenie žiakov), Zodp.: všetci Termín: priebežne, viď plán hosp. činnosti Koordinátor: vedúca PK

- priebežne študovať internetové stránky www.statpedu.sk, www.iuventa.sk www.siov.sk, www.prevenciasikanovania.sk www.minedu.sk, www.svsbb.sk www.modernaskola.sk, www.olympiady.sk www.sazp.sk, www.bezpre.sk , www.unicef.sk, www.etwinning.sk www. ksunr.sk

Zodp: všetci Termín: priebežnePlán hospitačnej činnosti

Mesiac: Zameranie:

September komunikácia so žiakmi

Októbervyužívanie IKTvzťah – učiteľ – žiak

Novemberpráca s integrovanými žiakmi

Decembermedzipredmetové vzťahyosvojenie si učivasamostatná práca žiakov

48

Január hodnotenie žiakov

Februárskupinová prácapráca so žiakmi

Marecvyužitie učebných pomôcokúroveň vedenia zošitov

Aprílaktivita žiakovmotivácia učiteľa

Májpráca s integrovanými žiakmi

Júnkomunikácia so žiakmiaktivita žiakov

II. Práca s integrovanými žiakmi a so žiakmi so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami

V 5. ročníku sú dvaja žiaci – Matúš Turzo - bude postupovať podľa IVVP, upravené UO pre 5. ročník bežných základných škôl; - Slávka Bačárová - bude postupovať podľa IVVP, upravené UO pre 5. ročník bežných základných škôl;V 7. ročníku je 1 žiak – Filip Kečškeš - bude postupovať podľa IVVP, upravené UO pre 7. ročník bežných základných škôl;V 8. ročníku 1 žiačkak: Simona Tirolová - bude postupovať podľa IVVP a podľa UO pre ŠZŠ pre 9. ročník variant A;V 9.ročníku 1 žiak: Dávid Desat – bude postupovať podľa IVVP, upravené UO pre 9. ročník bežných základných škôl;Žiačka Kristína Fazekašová, žiačka 9.ročníka, má ukončenú integráciu, vzhľadom na výsledky rediagnostiky a odporúčaní špeciálnej pedagogičky, v tomto školskom roku bude zvýšený individuálny prístup na hodinych matematiky, a aj zvýšená tolerancia, vzhľadom k veľkému skoku učiva matematiky.Všetci pedagogickí pracovníci budú podrobne oboznámení s kompletným materiálom o spomínaných žiakoch, budú úzko spolupracovať s triednymi učiteľmi, špeciálnymi pedagógmi v ŠZŠ Mudroňova v Nitre a CPPPaP v Nitre.Plán práce je svojim zameraním otvorený a je ho možné v priebehu školského roka doplniť o aktuálne úlohy.Plán práce schválili: Mgr. Rudolf Vozár Mgr. Zuzana Suchá Mgr. Daniela Varinská Mgr. Beáta Chaternuchová Mgr. Daniel Bihány Mgr. Gabriela Juráková V Podhoranoch, dňa 12. septembra 2014 Mgr. Katarína Trímayová Vedúca PK

Plán zasadnutí PK na šk. rok 2014/20151. zasadnutieDátum: 12. september 2014

1. Otvorenie – ved. PK

49

2. Oboznámenie s plánom práce PK na šk. rok 2014/2015 - ved. PK3. Oboznámenie s hlavnými pedag. dokumentmi – ved. PK 4. Organizácia olympiád a súťaží z prírodovedných predmetov5. Rôzne, diskusia6 Uznesenie, záver2. zasadnutieDátum: november 2014

1. Otvorenie, kontrola plnenia prijatých úloh - ved. PK 2. Hodnotenie prospechu a správania žiakov za I. štvrťrok Návrhy opatrení na zlepšenie VVV – ved. PK3. Hodnotenie vzájomných hospitácií a spolupráce s MZ 1.- 4.roč. – ved.PK4. Vyhodnotenie vstupných písomných prác a štvrťročných písomných prác z matematiky – vyučujúci matematiky5. Kontrola plnenia učebných osnov a TVVP – jednotl. vyuč.6. Vyhodnotenie priebehu cvičného testu Komparo – Mgr. K. Trímayová7. Práca s talentovanými žiakmi, zapojenie do súťaží – jednot. vyuč.8. Aktuality z odbornej a pedagogickej literatúry - jedn. vyuč.9. Rôzne, diskusia10. Uznesenie, záver3. zasadnutieDátum: január 20151. Otvorenie, kontrola plnenia prijatých úloh – ved. PK2. Analýza a hodnotenie stavu výučby za I. polrok– ved. PK3. Vyhodnotenie II. štvrťročných prác z matematiky- vyučujúci matematiky4. Prehodnotenie realizácie úloh environmentálnej výchov, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, Výchova žiakov k bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci – všetci členovia PK 5. Kontrola plnenia UO , TVVP a štandardov z jednotlivých predmetov – všetci členovia PK6. Príprava žiakov na Testovanie deviatakov z matematiky – Mgr. K. Trímayová7. Zapojenie žiakov do súťaží a predmetových olympiád – jednotl. vyuč8. Rôzne, diskusia9. Uznesenie, záver4. ZasadnutieDátum: apríl 20151. Otvorenie, kontrola plnenia prijatých úloh – ved. PK2. Analýza a hodnotenie stavu výučby za III. štvrťrok – ved. PK3. Vyhodnotenie III. štvrťročných prác z matematiky – vyučujúci matematiky4. Vyhodnotenie Testovania deviatakov z matematiky – Mgr. K. Trímayová5. Vyhodnotenie súťaží a predmetových olympiád, ktoré prebehli – jednotl. vyuč6. Prijímacie pohovory žiakov 9. ročníka na SŠ 7. Príprava výletov a exkurzií 8. Rôzne, diskusia9. Uznesenie, záver5. zasadnutieDátum: jún 20151. Otvorenie, kontrola plnenia prijatých úloh – ved.PK2. Analýza a hodnotenie stavu a úrovne výučby predmetov zastúpených v PK

50

za II. polrok – ved. PK3. Hodnotenie a realizácia práce PK za šk. rok- všetci členovia PK 4. Hodnotenie spolupráce s MZ 1.- 4. roč. – ved. PK5. Hodnotenie kontrolného systému – hospitácie, výstupné previerky – ved. PK6. Hodnotenie výsledkov v olympiádach a súťažiach – členovia PK7. Úspešnosť žiakov 9. roč. na prijímacích pohovoroch na SŠ z prírodovedných predmetov8. Rôzne, diskusia9. Uznesenie, záver

Termíny a programy zasadnutí PK sú otvorené.Plán Práce PK Výchovných predmetov

(VYV, VUM, TSV, HUV, THD, SEE, NBV, ETV, OBN)

PREDMETOVÁ KOMISIA VÝCHOVNÝCH PREDMETOV

Vedúci PK: Mgr. Daniela Varinská

Členovia PK: Mgr. Zlatica Medová PhDr. Ivan Tóth Mgr. Gabriela Juráková Mgr. Jozef Lénart ThLic. Štefan Rácz

Hlavné ciele činnosti PK v šk. roku 2014/2015

Plán práce PK vychádza z Pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR pre školy a školské zariadenia na šk. rok 2014/2015.V tomto šk. roku sú už všetky ročníky vzdelávané podľa Školského vzdelávacieho programu ISCED 2. - Do plánov práce jednotlivých výchovných predmetov včleníme úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu.- Hlavný dôraz bude kladený na aktivitu a tvorivý prístup k práci.- Prehlbovať výchovné pôsobenie na žiakov s dôrazom na estetickú výchovu v HUV a VYV.- Účinnejšie uplatňovať medzipredmetové vzťahy.- Zobrazovacími činnosťami rozvíjať u žiakov pozitívny vzťah k prírode ako životnému prostrediu, k prostrediu školy a obci vôbec.- Na základe zobrazovania zážitkov rozvíjať predstavy, výtvarné vnímanie a myslenie žiakov.- V HUV počúvaním hudby rozvíjať vzťah k hudbe a hudobnému umeniu.- Rozvíjať starostlivosť o nadaných a talentovaných žiakov.- V triedach dodržiavať požiadavky Deklarácie práv dieťaťa a Dohovoru o právach dieťaťa.

51

- U žiakov s poruchami správania ako i zabezpečenia pomoci vo vzdelávaní, účinne spolupracovať s vedením školy.

Hlavné úlohy realizované vo výchovno-vzdelávacom procese výchovných predmetov

- dôsledne dodržiavať učebné osnovy a tematické výchovno-vzdelávacie plány- rozvíjať komunikačné schopnosti žiakov- prehlbovať vlastenecké, estetické a etické cítenie žiakov vo všetkých zložkách predmetu- klásť dôraz na výchovu v duchu humanizmu a ľudských práv, prehlbovať poznatky o ľudských hodnotách- využívať rôzne mimoškolské podnety / výchovné koncerty, návšteva galérie, divadelného predstavenia a pod./- zapájať žiakov do súťaží v rámci školy, ale i podľa ponúk mimoškolských organizácií a inštitúcií- skvalitňovanie enviromentálnej výchovy; viesť žiakov k starostlivosti o svoje zdravie i zdravie iných- dbať na skrášľovanie a zlepšovanie životného prostredia v triedach, v škole i v jej okolí- formovať charakterové vlastnosti žiakov – pripomínať si významné dni, sviatky, výročia- venovať pozornosť problematike diskriminácie a šikanovania, medzi deťmi eliminovať sociálno-patologické javy- venovať pozornosť Národnému programu boja proti drogám

Zodpovední: všetci vyučujúci Termín : trvalý

Konkrétne úlohy výchovných predmetov

Vo výtvarnej výchove a vo výchove umením

- rozvíjať a prehlbovať estetické cítenie a výtvarné zručnosti žiakov / využívanie netradičných techník, pracovať s rôznymi materiálmi /- zúčastňovať a zapájať sa do výtvarných súťaží podľa ponúk- prezentovať žiacke práce na výstavkách- pozornosť venovať talentovaným žiakom, ďalej ho rozvíjať v rámci výtvarného krúžku- výtvarne sa podieľať na výzdobe školy k ročným obdobiam a sviatkom / výzdoba kultúrneho domu k Vianočnej akadémii, ku Dňu matiek atď./- návšteva galérie – prehlbovať vzťah k výtvarnému umeniu, spoznávať predstaviteľov umenia / sochárov, maliarov /- v rámci predmetu výchova umením využívať aj prácu s počítačom a s interaktívnou tabuľou Zodp. : Mgr. D. Varinská

V telesnej výchove

52

- formovať a upevňovať aktívny vzťah k telesnej kultúre, k zdraviu a športu prostredníctvom hodín telesnej výchovy, i formou rôznych športových súťaží- využívať doplnkové možnosti športovania / plaváreň, zimný štadión /- viesť žiakov k rozvíjaniu ohybnosti, vytrvalosti, zručnosti / dôraz klásť na správne držanie tela, vývin chrbtice a kĺbov /- zvyšovať telesnú zdatnosť krúžkovou činnosťou- priebežne sa zúčastňovať športových súťaží organizovaných školou i mimo školy- zorganizovať plavecký a lyžiarsky kurz Žiaci sú rozdelení do skupín, zvlášť majú telesnú výchovu chlapci a dievčatá.Zodp. : Mgr. Z. Medová, Mgr. D. Varinská, Mgr. G. JurákováV technickej a pestovateľskej výchoveyučovanie bude zamerané na prácu v areáli školy, aj na teoretickú časť a bude v žiakoch rozvíjať:- pracovné návyky a zručnosti / vzťah k práci /- viesť žiakov, aby chránili a zveľaďovali okolitú prírodu a starali sa o ňu- dbať na bezpečnosť pri práci- v rámci materiálnych možností školy zamerať hodiny technickej výchovy na upevňovanie manuálnych zručností, tvorivosti s cieľom vytvoriť vlastné výrobky- v pestovateľských prácach sa starať o vypestované záhony, o kvetinovú a bylinkovú záhradu, o „živé okná“- pestovať vzťah k prírode a k pôde

Zodp. : Mgr. D. Varinská

V hudobnej výchove- rozvoj etickej a estetickej výchovy- počúvaním slovenskej ľudovej hudby a národných piesní viesť k láske k vlasti a národnej hrdosti- na hodinách využívať významné výročia a osobnosti hudby- venovať pozornosť talentovaným žiakom- zapájať deti do nácviku hudobného i tanečného programu k významným udalostiam a sviatkom / Vianočná akadémia, Deň matiek /

Zodp. : PhDr. I. Tóth,V občianskej, etickej, náboženskej výchove- formovanie osobnosti človeka – výchova v duchu humanizmu- zlepšovanie medziľudských vzťahov v rodine aj v spoločnosti- pozornosť venovať výročiam, cirkevným i štátnym sviatkom- voliť výber úloh, príkladov, problémov tak, aby sme čo najlepšie výchovne pôsobili v oblasti výchovy k zodpovednému manželstvu a rodičovstvu- žiaci budú vedení k tolerancii a rešpektovaniu ľudskej dôstojnosti

Zodp. : Mgr. G. Juráková, Mgr. J. Lénart ThLic. Štefan Rácz

53

Vyučovanie výchovných predmetov prebieha podľa učebných osnov a tematických výchovno-vzdelávacích plánov. Všetky sú klasifikované – hodnotené známkou.

Plán zasadnutí PK v školskom roku 2013/2014

September : - Oboznámenie s plánom práce PK a jeho schválenie - Prijatie nových návrhov a nápadov na zlepšenie práce - Tematické plány – kontrola, doplnenie - Návrhy na pripravované akcie a podujatia v najbližšom období / súťaž o najkrajšiu tekvičku, šarkaniáda / - Diskusia - Záver

December : - Plnenie úloh – kontrola - Súťaže a aktivity v jednotlivých sekciách - Príprava Mikuláša a programu na Vianočnú akadémiu – rozdelenie úloh, výzdoba - Diskusia – pripomienky, návrhy - Záver

Február : - Hodnotenie činnosti za prvý polrok - Vyhodnotenie vzájomnej spolupráce členov PK - Návrhy na zlepšenie - Školský karneval – príprava - Diskusia - Záver

Máj : - Priebežné hodnotenie práce PK, pripomienky - Deň matiek - Deň detí – príprava - Požiadavky, pripomienky, návrhy - Diskusia

54

Organizácia vyučovania / zvonenia

1 7:40 Dobrý deň, vitajte v škole2 7:45 O desať minút začiatok vyučovania3 7:50 O päť minút začiatok vyučovania4 7:54 Veľký zvon5 7:55 Začiatok prvej vyučovacej hodiny6 8:40 Koniec prvej vyučovacej hodiny7 8:41 Začiatok prestávky8 8:48 O dve minúty koniec prestávky9 8:49 Malý zvon10

8:50 Začiatok druhej vyučovacej hodiny11

9:35 Koniec druhej vyučovacej hodiny12

9:36 Začiatok veľkej prestávky13

9:48 O dve minúty koniec veľkej prestávky14

9:49 Jingel0315

9:50 Začiatok tretej vyučovacej hodiny16

10:35 Koniec tretej vyučovacej hodiny17

10:36 Začiatok prestávky18

10:43 O dve minúty koniec prestávky19

10:44 Zvonček 0120

10:45 Začiatok štvrtej vyučovacej hodiny2

1 11:30 Koniec štvrtej vyučovacej hodiny

22

11:31 Začiatok prestávky23

11:38 O dve minúty koniec prestávky24

11:39 Zvonček 0125

11:40 Začiatok piatej vyučovacej hodiny26

12:25 Koniec piatej vyučovacej hodiny27

12:26 Začiatok obedňajšej prestávky28

12:43 O dve minúty koniec prestávky29

12:44 Zvonček 0130

12:45 Začiatok šiestej vyučovacej hodiny31

13:30 Koniec šiestej vyučovacej hodiny

55

32

13:31 Začiatok prestávky33

13:32 Koniec vyučovania

Dozor nad žiakmi v čase mimo vyučovacích hodín

Školský rok : 2014/2015

Deň/hod

Pred vyučovaním

06:40 - 07:30

Pred vyučova

ním07:30 - 07:55

Po 1. hodine

Po 2. hodine

Po 3. hodine

Po 4. hodine

Po 5. hodine

Jedáleň

Po 6. hodine

Pondelok

GP MN

ZS

MN

ZS

MN

ZS

MN

ZS

MN

ZS

MN

ZS

KT MN

ZS

Utorok

GP BCH

KT

BCH

KT

BCH

KT

BCH

JR

BCH

JL

BCH

JL

DV JL ZM

Streda

GP IT ZM

IT ZM

IT ZM

IT ZM

IT ZM

IT ZM

DB BCH

GJ

Štvrtok

GP GJ KT

GJ KT

GJ KT

GJ JL

GJ JL

GJ JL

AB JL KT

Piatok

GP DV

JR

DV

JR

DV

JR

DV

JR

DV

JR

DV

JR

ZM DV

IT

56

.

57

Prehľad záujmovej činnosť žiakov Školský rok : 2014/2015

Hudobno-pohybový Športový Tenisový 1 Matematický Krúžok ANJ 1 Turisticko-prírodovedný Výtvarný Tenisový krúžok 2J. Rábeková12:45 – 14:45

ŠT

Z. Medová13:30 – 15:00

ŠT

R. Vozár13:30 – 15:00

ŠT

K. Trímayová13:30 – 15:30

UT

B. Chaternuchová13:30 – 14:30

PU

G. Juráková12:45 – 14:4

UT

D. Varinská13:30 – 15:30

ST

Daniel Bihány12:40 – 14:40

ST

Abigail Holková 1 Viktória Bencová 1 Martin Baláži 6 Dávid Bede 9 Slávka Bačárová 5 Samuel Čelinák 2 Abigail Holková 1 Nikolas Dušánek 3Kristína Hrubošová 1 Jakub Ivančík 1 Samuel desat 6 Matej Burda 9 Jakub Benc 5 Marko Dobiaš 2 Lukáš Mošať 1 Emma Bakytová 5Lukáš Mošať 1 Adam Muran 1 Kristína Domaracká 6 Dávid Desat 9 Diana Desatová 5 Liana Dobiašová 2 Miloš Tirol 1 Jakub Benc 5Jana Malinová 2 Vladimír Patrovič 1 Samantha Tonková 7 Nikola Fazekašová 9 Hana Gajdošová 5 Stanislav Košťál 2 Monika Golembiovská 2 Slávka Bačárová 5Naďa Fülöpová 3 Miloš Tirol 1 Nikola Tirolová 7 Kristína Fazekašová 9 Nataša Skalková 5 Adrián Kováč 2 Barbora Buchová 3 Diana Desatová 5Terézia Muranová 3 Matúš Tomaník 1 Zuzana Obertová 7 Adam Fülöp 9 Samuel Desat 6 Jakub Kucka 2 Barbora Bojsová 3 Nataša Skalková 5Natália Bedeová 4 Samuel Čelinák 2 Patrik Pavlovič 7 Erika Kolárová 9 Kristína Domaracká 6 Juraj Desat 3 Barbora Skalková 3 Hana Gajdošová 5Barbora Skalková 4 Michal Tirol 3 Matej Koritár 9 Zuzana Obertová 7 Nikolas Dušánek 3 Vanesa Pavlovičová 5Karin Zrubcová 4 Matej Liko 4 Alexander Kuna 9 Natália Riegelová 7 Jakub Koritár 3

Karin Molnárová 9 Nikola Tirolová 7 Michal Tirol 3Simona Pavlovičová 9 Samantha Tonková 7 Natália Bedeová 4Tibor Rojko 9 Simona Tirolová 8 Jorik Dobiaš 4Matej Špernoga 9 Matej Burda 9 Matej Liko 4Adam Tirol 9 Erika Kolárová 9 Alex Němec 4

Simona Pavlovičová 9 Tamara Fülöpová 8Samuel Kóňa 8Lenka Malinová 8Boris Ťažár 8Simona Tirolová 8Miroslava Turzová 8Adrián Valentovič 8

P L Á N P R Á C E

výchovného poradcu školský rok 2014/2015

1. Správa o činnosti výchovného poradcu v šk.r. 2013/2014 Výchovná poradkyňa plnila úlohy školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania, profesijnej orientácie žiakov i v oblasti problémového a delikventného vývinu detí. Poskytovala metodickú a informačnú pomoc pedagogickým pracovníkom školy, zákonným zástupcom žiakov a žiakom základnej školy. V školskom roku 2013/2014 boli zriadená v ZŠ 1 deviata trieda s počtom žiakov 10. Prijímacieho pokračovania sa zúčastnili všetci žiaci 9. ročníka.Boli umiestnení na stredné školy v 1. kole prijímacieho pokračovania. Podľa záujmu sa žiaci 9.ročníka zúčastňovali Dní otvorených dverí na stredných školách. Žiaci boli pravidelne informovaní o SŠ a prijímacom konaní formou individuálnych pohovorov, skupinových sedení, násteniek. V mesiaci december 2013 bolo zorganizované rodičovské združenie pre rodičov žiakov 9.ročníka o voľbe strednej školy, sieti stredných škôl a kritériách prijímania žiakov na SŠ, ktoré boli známe z novembrovej pracovnej porady výchovných poradcov. Taktiež informovala rodičov žiakov o príprave a organizácii Celoplošného testovania – 9. Výchovná poradkyňa sa zúčastnila všetkých pracovných porád, ktoré organizovala Krajská pedagogicko-psychologická poradňa v Nitre. Pravidelne spolupracovala s triednymi učiteľmi i ostatnými pedagógmi pri riešení výchovných problémov, sledovala prácu žiakov s poruchami správania i učenia na našej škole.

2. Analýza rozmiestnenia žiakov 9. ročníka do stredných škôl v školskom roku 2013/2014

Počet žiakov :15Prijatí :15

Gymnázium : 2 žiaci

Alexandra Čelináková – Párovské gymnázium .NitraNatália Gajdošová – Gymnázium Golianova 68, Nitra

SOŠ s maturitou : 12 žiakov

D.Jančovičová- Obchodná akadémia , NitraR.Hradská – Obchodná akadémia , NitraN.Močolová- Obchodná akadémia , NitraM.Cibula - Obchodná akadémia , Nitra

P.Gálová - Zdravotnícka škola , NitraJ.Bačár - Zdravotnícka škola , NitraK.Ivančík- SOŠ veterinárna , NitraE.Desat- SOŠ veterinárna , NitraM.Bárek - SOŠ polytechnická,NitraL.Belica- SOŠ polytechnická,NitraD.Desat- SOŠ polytechnická,NitraA.Arpáš – Animus ,Nitra

SOŠ :1 žiakT.Tonka – SOŠ Cintorínska,Nitra

3. Harmonogram úloh:

September

1. Preštudovať POP MŠ SR na šk.rok 2014/20152. Analýza rozmiestnenia žiakov na stredné školy v šk.r.2013/2014 3. Plán práce výchovného poradcu na šk.r. 2013/2014 – Pedagogicko-organizačné pokyny4. Informovanosť žiakov - nástenné noviny, prehľad SŠ v okrese Nitra, aktuálne novinky

v sieti SŠ 5. V spolupráci so školským špeciálnym pedagógom na našej škole podieľať sa na procese

integrácie žiakov so špeciálnymi pedagogicko-psychologickými potrebami do vyučovacieho procesu, spolupracovať na tvorbe individuálnych učebných plánov pre žiakov s poruchami učenia

6. Informovať žiakov 9.ročníka o prijímacom pokračovaní na SŠ na triednickej hodine a o dňoch otvorených hodín na SŠ /SPoŠ v Nitre/

7. Právne a legislatívne normy , ktoré súvisia s výchovným poradenstvom8. Nadviazať spoluprácu s triednymi učiteľmi – 1. a 5.ročník a ostatné9. Sledovať tvorbu Individuálnych programov pre žiakov so ŠVVP – v spolupráci so

školským špeciálnym pedagógom a ost. pedagógmi

Október

1. Evidencia žiakov s poruchami učenia a správania, spolupráca so školským špeciálnym pedagógom na našej škole

2. Štúdium odbornej literatúry – spolupráca so špeciálnym pedagógom3. Zabezpečovať účasť žiakov na Dňoch otvorených dverí na SŠ podľa záujmu4. Druhý zber záujmu žiakov o SŠ – rozhovory so žiakmi, konzultácie s triednymi učiteľmi

5.,8.,9.roč.- práca s programom Proforient, prenos informácií a údajov do ŠVS Piešťany5. Beseda žiakov so zástupcami SOU aleba SOŠ /podľa ponuky/6. Konzultácie so žiakmi 9.ročníka o výbere povolania, o sieti povolaní a pod.,počítačový

program Cesta k povolaniu – skupinová práca podľa záujmu/ priebežne aj so žiakmi 8. ročníka

7. Pracovná porada výchovných poradcov, prenos informácií8. Zber záujmu o SŠ - v 9.ročníku, spracovanie a odovzdanie do ŠVS Piešťany

60

9. Pohovory so žiakmi, ktorí závažne porušujú Vnútorný poriadok školy10. V rámci prevencie kriminality mládeže zorganizovať besedu s policajtom11. Zúčastniť sa Burzy povolaní, ktorú organizuje Úrad práce, rodiny a sociálnych vecí v Nitre – pre žiakov 9.ročníka – Kariérne dni.12. V rámci programu Proforient odoslať všetky potrebné materiály a prihlášky žiakov 9. ročníka do Celoplošného testovania deviatakov, zvlášť pre žiakov so ŠVVP November

1. Organizovať návštevy žiakov na Dňoch otvorených dverí na SŠ, besedy /podľa ponuky/2. Spolupráca s triednymi učiteľmi – problémoví žiaci, žiaci s poruchami učenia a správania 3. Možnosti a potreba pedagogicko-psychologického vyšetrenia žiakov – podľa hodnotiacich

správ pedagógov na pedagogickej rade ,spolupráca so špeciálnym pedagógom4. Príprava žiakov na Testovanie 9 – 2015, prijímacie pohory – spolupráca s vyučujúcimi M,

Sj, Nj, F, Ch, Pr, Nv, Tv5. Pracovná porada výchovných poradcov s riaditeľmi SŠ, prenos informácií a propagačných

materiálov prdagógom, žiakom 9. a 5. roč .a ich rodičom6. Spolupráca s KPPP v Nitre – v rámci prevencie rizikového správania beseda so

psychológom pre žiakov 2. stupňa7. Účasť na porade výchovných poradcov s riaditeľmi SŠ, prenos informácií deviatakom, ich rodičom a pedagógom školy

December

1. Individuálne konzultácie s rodičmi žiakov 5.ročníka o osemročných gymnáziách v rámci RZ

2. Zorganizovať rodičovské združenie v 9. triedach o voľbe povolania3. Prenos nových informácií o SŠ žiakom a rodičom 5.,8.,9.,ročníka4. Konzultácie s detskou lekárkou o žiakoch so ZPS5. Dni otvorených dverí na SŠ – informácie žiakom 9.ročníka6. Individuálne konzultácie so žiakmi, riešenie naliehavých problémov

Január

1. Informačný seminár výchovných poradcov 2. Poradenská činnosť výchovného poradcu – priebežne3. Relaxačné popoludnie so žiakmi, starostlivosť o duševné zdravie, spolupráca s triednou

učiteľkou – prevencia stresu 4. Spracovať evidenciu slaboprospievajúcich žiakov podľa informácií na pedagogickej rade5. Zistiť kritériá prijímacieho konania na školy s talentovou skúškou a informovať žiakov a

rodičov

Február

1. Účasť na triednickej hodine v 8. triede, beseda o sieti SŠ v Nitre a okolí 2. Pedag.-psychologické vyšetrenia, pedagogické charakteristiky/ aj priebežne/3. Zber záujmu žiakov 5.ročníka na osemročné gymnáziá4. Vyplnenie prihlášok na SŠ s talentovými skúškami5. Odoslanie prihlášok žiakov 9. ročníka na SŠ s talentovkami – do 28. 2. 2015

61

6. Poradenská činnosť výchovného poradcu7. Organizácia Celoplošného testovania - 98. Spolupráca so školským špeciálnym pedagógom9. Spolupráca s rodičmi problémových žiakov

Marec

1. Pozorne sledovať výchovno-vyučovací proces2. Zápisné lístky na SŠ – odovzdať rodičom žiakov 9.roč. na podpis3. Individuálne konzultácie s rodičmi žiakov 9.ročníka pri podpisovaní prihlášok

a odovzdávaní zápisných lístkov4. Odborný seminár výchovných poradcov, prenos informácií5. 2. relaxačné popoludnie so žiakmi 9.ročníka – Ako sa zbaviť trémy, spolupráca s triednou

učiteľkou, súčasť triednickej hodiny6. Individuálne pohovory so žiakmi s problémami v škole / správanie, prospech/7. Príprava žiakov 8.ročníka na 1. zber záujmu o SŠ, počítačové programy Cesta

k povolaniu, Proforient8. Spolupráca s učiteľmi, ktorí pripravujú žiakov na prijímacie pohovory

Apríl

1. Vyplnenie a odoslanie prihlášok žiakov 5. a 9.ročníka na SŠ – do 20.4. 2015 2. Prieskum názorov žiakov 7.ročníka, cieľom ktorého je zistiť názory žiakov na problémové

prostredie v rodine i v škole, získať informácie pre hodnotovú reflexiu žiakov – formou anonymnej ankety, spolupráca s učiteľkou občianskej výchovy

3. Zúčastniť sa na triednickej hodine v 7.ročníku, poskytnúť žiakom informácie O možnostiach študovať na bilingválnych gymnáziách

4. Evidencia kritérií prijatia na stredné školy,informovanosť žiakov5. Príprava žiakov 8.ročníka na 1.zber záujmu o SŠ, počítačové programy Cesta k povolaniu,

Proforient6. Sledovať prácu v krúžkoch a aktivity žiakov vo voľnom čase7. Udržiavať úzke kontakty s triednymi učiteľmi

Máj

1. Organizácia žiakov, ktorí sa zúčastnia 1. kola prijímacích pohovorov2. Evidencia a spracovanie výsledkov prijímacích pohovorov3. Zabezpečiť informácie rodičom neprijatých žiakov o voľných miestach na SŠ v 2.kole

prijímacieho pokračovania, individuálne konzultácie4. Príprava žiakov na 2.kolo prijímacích pohovorov, konzultácie so žiakmi5. Individuálne štúdium odbornej literatúry6. Individuálne pohovory so žiakmi s výchovnými problémami /podľa potreby/- priebežne7. Exkurzia do NÚP v Nitre pre žiakov 8.ročníka – podľa ponuky počítačových programov

k voľbe povolania8. Práca s počítačovými programami na našej škole – so žiakmi 8. ročníka9. Zhromažďovať vstupné doklady žiakov 8. ročníka , ich zadávanie do programu

Proforient9. Riešiť aktuálne výchovno-vzdelávacie problémy

62

Jún

1. Organizácia žiakov – 2. kolo prijímacích pohovorov 2. Vyplnenie prihlášok žiakov 8.ročníka na SŠ pre ďalší školský rok – export do ŠVS

Piešťany3. Rozbor výsledkov rozmiestnenia žiakov 9.roč.na SŠ, informovať pedagogickú radu,

výsledky zverejniť na nástennej tabuli4. Výsledky prijatia žiakov 5.ročníka na osemročné gymnáziá5. Vypracovať správu o umiestnení žiakov 9.ročníka na SŠ, informovať ŠR a odovzdať na

riaditeľstvo ZŠ6. Výsledky žiakov s poruchami učenia – spolupráca so školským špeciálnym pedagógom

na našej škole, analýza po koncoročnej pedagogickej rade7. Vypracovať analýzu činnosti výchovného poradcu v školskom roku 2014/20158. Uzavrieť písomnú dokumentáciu výchovného poradcu

Plán práce školy na školský rok 2014/2015 schválila Pedagogická rada na zasadnutí dňa 26. augusta 2014.

Mgr. Rudolf Vozár riaditeľ školy

63