ZÁKLADNÁ ŠKOLA, LITOMĚŘICKÁ 32, TOPOĽIANKY 951 93zstopolcianky.edupage.org/files/Sprava_o_vysledkoch_a... · 2020. 11. 18. · ZÁKLADNÁ ŠKOLA, LITOMĚŘICKÁ 32, TOPOĽIANKY

ZÁKLADNÁ ŠKOLA, LITOMĚŘICKÁ 32, TOPOĽČIANKY 951 93

S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy Topoľčianky

za školský rok 2015/2016

Predkladá:

Mgr. Jozef Barát

riaditeľ školy

Prerokované v pedagogickej rade a rade školy

dňa 30.08.2016

Vyjadrenie rady školy:

Rada školy berie na vedomie

a súhlasí s obsahom

Správy o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti

ZŠ Topoľčianky za školský rok 2015/2016

Mgr. Eva Chrapková v.r.

predseda Rady školy pri ZŠ Topoľčianky

Stanovisko zriaďovateľa:

Obec Topoľčianky

s ch v a ľ u j e

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti

ZŠ Topoľčianky

za školský rok 2015/2016

starosta obce Juraj Mesko

Vypracovali:

Mgr. Jozef Barát, riaditeľ školy

Mgr. Jaroslava Fábryová, zást. riaditeľa školy

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu

správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských

zariadení,

2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.,

3. Koncepcie školy na roky 2014 – 2019,

4. Plánu práce školy na školský rok 2015/2016,

5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových

komisií,

6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ Topoľčianky,

7. Vyhodnotenia práce výchovného poradcu,

8. Správy o hospodárení za rok 2015.

S p r á v a o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy Topoľčianky za školský rok 2015/2016

1. Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)

1. Názov školy: Základná škola, Litoměřická 32, Topoľčianky

2. Adresa školy: Litoměřická 32, 951 93 Topoľčianky

3. Telefónne číslo: 037/6301321 faxové číslo: 037/6300601

4. Internetová adresa:www.zs-topolcianky.edupage.org,

e-mailová adresa:[email protected]

5. Zriaďovateľ: Obec Topoľčianky, Hlavná 114, 951 93 Topoľčianky

Názov školy: Základná škola, Litoměřická 32, Topoľčianky – škola poskytuje možnosť všetkým

žiakom získať dobré všeobecné vzdelanie a zručnosti vo všetkých predmetoch a hlboké vedomosti

vo všetkých zvolených voliteľných predmetoch. Výchovno-vzdelávacia činnosť v našej škole

smeruje k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo

myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy v duchu kresťanských tradícií. Naším princípom je, aby

každý žiak v škole zažil úspech, aby bol šťastný. Bez ohľadu na rodinné a majetkové pomery,

sociálne prostredie.

Dá šancu každému žiakovi, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo mu umožnené zažiť

úspech. Nájsť také schopnosti u žiaka, aby mu umožnili vyniknúť a zažiť úspech v rámci svojich

možností.

Škola zabezpečuje podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími

potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní. Dosiahnuť zvýšenie gramotnosti

v oblasti IKT. Škola zabezpečuje kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na

možnosti školy so zameraním na komunikatívnosť s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov.

Škola formuje u žiakov tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu,

sociálne cítenie, hodnotové orientácie, úctu k tradíciám, ľudskej práci a životnému prostrediu.

Vychováva žiakov v duchu humanistických princípov založených na kresťanských základoch.

V spolupráci s rodičmi žiakov vychováva pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých

a slobodných ľudí.

Škola mala 9 ročníkov, 18 tried s 323 žiakmi, z toho 5 žiakov je mimo územia SR. Tri oddelenia

ŠKD, ktoré navštevovalo 79 detí. Pedagogický kolektív tvorilo 26 učiteľov (vrátane troch

vychovávateliek do konca apríla). Nepedagogických zamestnancov bolo 10. Dodatok

k zriaďovacej listine je vypracovaný.

Vedúci zamestnanci školy:

Meno a priezvisko Funkcie

Mgr. Jozef Barát riaditeľ školy

Mgr. Jaroslava Fábryová zástupca riaditeľa školy

Mgr. Jana Farkašová výchovný poradca

Iveta Dallošová vedúca ZŠS

Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

Údaje o rade školy:

Rada školy pri ZŠ Topoľčianky bola ustanovená v zmysle § 24 Zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej

správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení

neskorších predpisov vo voľbách . Funkčné obdobie začalo dňom 4.4.2016 na obdobie 4 rokov do

marca 2020.

Členovia rady školy:

P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za

1. Mgr. Eva Chrapková predseda za zriaďovateľa

2. Ing.Marek Minár za rodičov

3. PaedDr. Jana Bakaľárová za pedagogických zamestnancov

4. Mgr. Jana Farkašová za pedagogických zamestnancov

5. Mgr.Eva Ferejová za rodičov

6. Mgr.Gabriel Orlík za rodičov

7. Mgr. Jozef Schon za zriaďovateľa

8. Mgr.Mária Gajdošová za rodičov

9. Peter Minár za zriaďovateľa

10. Ing.Vladimír Čulík za zriaďovateľa

11. Blanka Koklesová za nepedagogických zamestnancov

Prehľad poradných orgánov riaditeľa školy :

pedagogická rada

metodické orgány

pracovná porada

rada školy

Pedagogická rada - navrhuje a prehodnocuje zásadné otázky výchovy a vyučovania, pedagogickú koncepciu,

profiláciu a zameranie školy.

Zasadala v týchto termínoch : spolu 10-krát

28.8.2015, 31.8.2015, 10.9.2015, 23.9.2015, 18.11.2015, 26.1.2016, 19.4.2016, 11.5.2016,

23.06.2016, 29.06.2016

Pracovné porady podľa potreby: spolu 7-krát 26.8.2015, 13.10.2015, 4.11.2015, 19.1.2016, 2.3.2016, 17.3.2016, 27.5.2016,

Vyučovací jazyk: slovenský

Učebné plány: 1. stupeň: ISCDE 1

2. stupeň: ISCDE 2

Inovovaný školský učebný plán pre 1. ročník ISCED 1 platný od 1.9.2015 Vzdelávacia oblasť Predmety Počet

hodín 1.ročník

Školský vzdelávací program

Voliteľné hodiny

Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 9

Matematika a práca s informáciami

Matematika 4 1

Príroda a spoločnosť Prvouka 1

Človek a hodnoty Etická výchova / náboženská výchova

1

Umenie a kultúra Výtvarná výchova 2

Hudobná výchova 1

Zdravie a pohyb Telesná výchova 2 1

Spolu 20 2

Spolu: povinná časť + voliteľné hodiny

22

Školský učebný plán pre 2. ročník ISCED 1 Vzdelávacia oblasť Predmety Počet

hodín 2.ročník


Voliteľné hodiny

Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 6 3

Matematika a práca s informáciami Matematika 4 1

Informatická výchova 1

Príroda a spoločnosť Prírodoveda 1

Vlastiveda


1

Umenie a kultúra Výtvarná výchova 1 1

Hudobná výchova 1

Človek a svet práce

Zdravie a pohyb Telesná výchova 2

Spolu 17 5


22


hodín 3.ročník


Voliteľné hodiny


Cudzí jazyk 3



Príroda a spoločnosť Prírodoveda 1

Vlastiveda 2


1


Hudobná výchova 1

Človek a svet práce


Spolu 21 5


26


hodín 4.ročník


Voliteľné hodiny


Cudzí jazyk 3



Príroda a spoločnosť Prírodoveda 1 1

Vlastiveda 1


1


Hudobná výchova 1

Človek a svet práce Pracovné vyučovanie 1


Spolu 21 5


26

Inovovaný školský učebný plán pre 5.ročník ISCED 2 platný od 1.9.2015

Vzdelávacia oblasť predmety Počet

hodín

5.ročník

Školský vzdelávací

program

Voliteľné predmety

Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk 5

Prvý cudzí jazyk

Anglický jazyk/Nemecký jazyk

3 1

Matematika a práca s

informáciami

Matematika 4 1

Informatika 1

Človek a spoločnosť Dejepis 1

Geografia 2

Občianska náuka

Človek a hodnoty Etická výchova / náboženská

výchova

1

Človek a príroda Biológia 2


Hudobná výchova 1

Človek a svet práce Technika 1

Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 2 1

Spolu 24 3

Spolu: povinná časť +

voliteľné hodiny

27

Školský učebný plán pre 6. ročník ISCED 2

Vzdelávacia oblasť Predmety Počet hodín 6.ročník


Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk 4 1

Prvý cudzí jazyk Anglický jazyk/Nemecký jazyk

3

Druhý cudzí jazyk Anglický/Nemecký/Ruský jazyk

1 1


Matematika 4 1

Informatika 1


Geografia 1 1

Občianska náuka 1

Človek a hodnoty Etická výchova / Náboženská výchova

1

Človek a príroda Biológia 1 1

Chémia

Fyzika 1


Hudobná výchova 1


Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 2

Spolu 23 6


29


Vzdelávacia oblasť Predmety Počet hodín 7.ročník



Prvý cudzí jazyk Anglický jazyk/Nemecký jazyk

3


1 1


Matematika 4 1

Informatika 1


Geografia 1 1

Občianska náuka 1


1


Chémia

Fyzika 1


Hudobná výchova 1

Človek a svet práce Svet práce 1


Spolu 24 5


29


Vzdelávacia oblasť Predmety Počet

hodín

8.ročník

Školský vzdelávací

program


Prvý cudzí jazyk


3

Druhý cudzí jazyk

Anglický/Nemecký/Ruský jazyk

1 1

Matematika a práca s

informáciami

Matematika 4 1

Informatika 1


Geografia 1 1

Občianska náuka 1

Človek a hodnoty Etická výchova / Náboženská

výchova

1


Chémia 2

Fyzika 2

Umenie a kultúra

Človek a svet práce Technika 1


Spolu 25 5

Spolu: povinná časť +

voliteľné hodiny

30


Vzdelávacia oblasť Predmety Počet

hodín 9.ročník



Prvý cudzí jazyk 3



1 1


Informatika


Geografia 1 1

Občianska náuka 1


1


Chémia 2

Fyzika 1

Umenie a kultúra Výchova umením 1



Spolu 23 7

Spolu: povinná časť+voliteľné hod. 30

Metodické orgány školy:

1.stupeň: Metodické združenie pre 1.stupeň(1.- 4.ročník) a ŠKD

2. stupeň: Predmetová komisia - slovenský jazyk a literatúra, občianska náuka, etická

výchova

Predmetová komisia – matematika – fyzika - informatika

Predmetová komisia – chémia – biológia –– geografia – dejepis

Predmetová komisia – cudzie jazyky

Predmetová komisia – hudobná výchova – výtvarná výchova – telesná a športová

výchova - pracovné vyučovanie -svet práce- technika - náb.vých

Žiacky parlament: Je zriadený zo žiakov 5.- 9. ročníka. Členovia žiackeho parlamentu aktívne

spolupracujú s vedením školy pri organizovaní školských a mimoškolských podujatí v škole

a v obci.

2. Počet tried/žiakov (stav k 31.08.2016)

Počet žiakov/tried v škole k 31.8.2016

Ročník

Triedy / žiaci 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu

Počet tried 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18

Počet žiakov 33+1 29 31 32 42+2

39+1

40+1 34 38 318+5

z toho integrovaní 0 1 1 3 1 1 0 1 0 8

z toho nadané deti 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

z toho počet detí v ŠKD 23 23 16 17 79

z toho počet žiakov odchádzajúcich na stredné a iné školy ( 4.- 9. ročník ) 39

Počet oddelení v ŠKD: 3 oddelenia

2.1 Zápis do 1. ročníka

Počet žiakov zapísaných do 1. ročníka (január - február 2015) pre školský rok 2016/2017:

37 žiakov z toho dievčat: 14

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 3 žiaci z toho dievčat: 0

Do 1.ročníka je prijatých spolu k 31.8.2016: 33 žiakov z toho dievčat: 14

2.2 Prijatie žiakov do základnej školy a na stredné školy

ROZMIESTNENIE ŽIAKOV V ŠKOLSKOM ROKU 2015 / 2016

Rozmiestneniu podliehalo 38 žiakov 9. ročníka. Všetci žiaci boli rozmiestnení v prvom kole

prijímacích pohovorov.

Z ôsmeho ročníka si jedna žiačka podala prihlášku na bilingválne gymnázium, je prijatá a

zapísaná.

Zo všetkých 38 žiakov 9. ročníka si 28 žiakov vybralo strednú školu v Zlatých Moravciach, čo

predstavuje 74% a 10 žiakov bude navštevovať strednú školu mimo okres Zlaté Moravce, čo je

26%.

Do SŠ a SOŠ s maturitnými odbormi bolo prijatých a zapísaných 34 žiakov 9. roč., čo je

89,5%. Do učňovských odborov SOŠ prijali 4 žiakov 9. roč., čo predstavuje 10,5%. Všetci žiaci

sú prijatí a zapísaní v jednej strednej škole.

V školskom roku 2015/ 2016 si žiadny žiak piateho ročníka nepodal prihlášku do

osemročného gymnázia.

V školskom roku 2016/2017 bude podliehať rozmiestneniu 33 žiakov 9. ročníka a traja žiaci

z nižších ročníkov, z toho jeden žiak študujúci v zahraničí.

Názov školy Gymnázium Obchodná

akadémia

Iné SOŠ

s maturitnými

odbormi

SOŠ

s učňovskými

odbormi

Spolu

Počet

prijatých

10 4 20 4 38

Vyjadrené

percentami 26% 10,5% 53% 10,5% 100%

3. Hodnotenie a klasifikácia žiakov

Hodnotenie a klasifikácia žiakov - 2. polrok šk. r. 2015/2016

Ročník

Žiaci 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu %

Počet žiakov 33+1 29 31 32 42+2 39+1 40+1 34 38 318+5 100%

z toho prospeli 34 29 31 32 44 39 40 34 38 321 99,38

z toho neprospeli 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0,309

z toho neklasifik. 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0,309

I. stupeň základnej školy

Hodnotenie žiakov 1. – 4. ročníka

Ročník Trieda

Priemerný prospech

z jednotlivých predmetov

podľa tried

SjaL Aj

Nj M Infor.

výchova

Vv Hv Tv Prv Pv Vlastiveda Prírodoveda

Ø

triedy

1. 1. A 1,31 -

- 1,06 -

1

1

1

1

- - - 1,06

1. B 1,24 -

- 1,12 -

1

1

1

1

- - - 1,06

2. 2. A 1,6 -

- 1,73 -

1

1

1

- - 1 1 1,19

2. B 1,5

- - 1,14 -

1

1

1

- - 1 1 1,09

3. 3. A 1,5

1,31 - 1,63 -

1

1

1

- - 1,31 1,44 1,27

3. B 1,53

1,47 1,27 -

1

1

1

-

1,2 1 1,18

4. 4.A 1,56

1,25

1,56

1,06

1

1

-

1 1,31 1,25 1,22

4.B 1,69 1,5 1,38 1 1 1 - 1 1,25 1,53 1,23

Ø jedn.

predmet 1,49

1,38

1,36

1,007 1 1 1 1

1,17 1,20 1,16

II. stupeň základnej školy

SjaL

Aj1

Nj2 D

GE

O On

M F

Tec

h

Svet

pr. Ch

VÝ

CH

UM

BIO

VV HV

PV Rj

Ø

triedy

5.

5.A 1,57 1,52 - 1,24 1,48 1,52 - 1 - 1,33 1 1 - 1,3

5.B 1,81 1,67 -

1,05 1,71

1,9 - 1

- 1,67 1 1

- 1,42

6.

6.A 2,65 2 1,63 2,15 2,15 1,1 2,2 1,75 1,95 1 1 1 1,42 1,69

6.B 2,21 2,05

1,11

2 1,21 1,05

2,11 1,26

1,89

1 1 1

1,3 1,48

7.

7.A 2,25 2,15 1,38 1,7 1,65 1,1 2,25 1,75 1 1,75 1 1 1,92 1,61

7.B 2,05 2,4 1,44

1,65 2,2 1

2,3 2 1

1,6 1 1

2,25 1,68

8. 8.A 2,28 2,44 1,6 1,94 2 1,22 2,72 2,28 1 2,5 1,67 - - 2,08 1,98

8.B 2,31 2,25 1,6

1,38 1,94

1,38

2,56 1,88 1

2,19 1,38 -

1,5 1,78

9. 9.A 2,56

2,5 1,5 2,44

2,11 1,83

2,5 2,06

2,17 1

1,5 - 1 1,67 1,91

9.B 2,4 2,3 1,43 2,25 1,7 1,6 2,3 2,15 2 1 1,45 - 1 1,77 1,8

Ø jedn.

predmet. 2,20

2,12

1,46 1,78

1,81 1,28

2,23 1,89

1

1

2,21 1

1,62

1

1 1

1,73

1,66

1,54

Slovný komentár: Na prvom stupni sa nevyskytli vážnejšie výchovno-vzdelávacie problémy. Vo všetkých ročníkoch žiaci

zvládli predpísané učivo.

Celkovo bolo na 1. stupni 125 žiakov +1 ž. mimo územia SR, z toho 60+1 chlapcov a 65 dievčat,

prospelo 12+1 žiakov, čo je 100% úspešnosť. Prospech s čistými jednotkami dosiahlo 81 žiakov (najviac

v 1.B), čo je 64,3 % úspešnosť .

S vyznamenaním prospelo 76 žiakov ( 60,3%) -priemer do 1,5, najviac v 3.A -14 žiakov.

Priemerná známka triedy za prospech na 1. stupni v 2. polroku je 1,16. Najlepší celkový priemer za

triedy dosiahla : 1.A - 1,06, 1.B - 1,06, 2.B - 1,09 .

Celkový počet vymeškaných hodín na 1. stupni za 2. polrok je 5749 hodín. Za celý školský rok 9218

hodín. Priemer na žiaka za 2. polrok je 45,95 hodín a za celý školský rok 73,1 hodín na žiaka. Na

záverečnom hodnotiacom zasadnutí MZ p. učiteľky konštatovali ľahkovážny prístup žiakov

k povinnostiam a zabúdanie domácich úloh a učebných pomôcok. Zhodli sa na väčšej spolupráci

s rodičmi a dôraznejšom upozorňovaní žiakov.

Na 2. stupni bolo celkovo 193 žiakov + 4 žiaci mimo územia SR, z toho 117+3 chlapcov a 76+1

dievčat. Prospelo 195 žiakov (98,98 %). Jeden žiak opakuje 7. ročník, jedna žiačka siedmeho ročníka

robila opravné skúšky z geografie v auguste, prospela a postúpila do vyššieho ročníka. Jedna žiačka

nebola klasifikovaná, nedostavila sa na komisionálne skúšky ( žije mimo územia SR). Za správanie bola

znížená známka o dva klasifikačné stupne jednému žiakovi, udelených bolo spolu 4 (2-RŠ,2-PTU,0-

NTU) výchovných opatrení za správanie.

Prospech s čistými jednotkami dosiahlo 36 žiakov (18,2%) -1. polrok 33 žiakov. S vyznamenaním

prospelo 95 žiakov (48,2%) . Priemerná známka za prospech na 2. stupni je 1,66.

Podľa dosiahnutých celkových priemerov tried k najlepším patrila 5.A s priemerom 1,3, 5.B - 1,42 a 6.B-

1,48. Najhoršie priemery majú triedy 8.A - 1,98 , 9.A -1,91 a 9.B -1,8.

Priemerná známka v 2. polroku z matematiky bola 2,23 a z fyziky 1,89. Najlepší prospech z matematiky

dosiahli žiaci 5. A – 1,52 a z fyziky žiaci 6.A,7.A – 1,75. Najhorší prospech z matematiky dosiahli žiaci

8.A - 2,72 a z fyziky 8.A – 2,28.

Priemerná známka v 2.polroku zo SJL bola 2,20, najlepší priemer dosiahli žiaci 5.A triedy 1,57, najhorší

6.A 2,65.

Cudzie jazyky ANJ

Najhorší priemer – 2,5 dosiahli žiaci 9.A a 8.A-2,44 . Najlepší priemer dosiahli žiaci v piatom ročníku –

5.A – 1,52 a 5.B – 1,67.

Z ostatných predmetov okrem výchovných BIO,GEG,DEJ,OBN najlepší priemer dosiahli žiaci

v predmete OBN- 1,28, najhorší v GEO -1,81.

Z výchovných predmetov, ktoré sa klasifikovali, výtvarná výchova, výchova umením, svet práce,

technika, pracovné vyučovanie bol priemer zo všetkých predmetov 1,0 .

Počet vymeškaných hodín na 2. stupni v 2. polroku je 10 667 hodín, priemer na žiaka 55,25 hodín. Spolu

za celý školský rok 18 096 hodín, priemer na žiaka 91,8 hodín. Neospravedlnených hodín v 2. polroku -

8, čo je priemer na žiaka 0,04 hod.

Celkovo škola na 1. a 2.stupni mala 318 žiakov +5 žiakov mimo územia SR, z toho 177+4 chlapcov

a 141+1 dievčat. Prospelo 321 žiakov (99,38%).

Jednému žiakovi bola znížená známka zo správania o dva klasifikačné stupne a udelených bolo spolu 5

výchovných opatrení za správanie (3-RŠ,0-NTU,2-PTU). Pochvala riaditeľom školy bola udelená 11

žiakom, pochvala TU 35 žiakom .

Spolu mala škola 8 začlenených žiakov.

Jeden žiak 1.ročníka, dvaja 5. ročníka a jeden 7.ročníka si plnia povinnú školskú dochádzku mimo

územia Slovenskej republiky. V dňoch 27.6.-29.6.2016 sa dostavili na komisionálne skúšky, po ktorých

postúpili do vyšších ročníkov. Pokračujú v plnení školskej dochádzky v zahraničí. Jedna žiačka sa

nedostavila na komisionálne skúšky a ani nenadviazala kontakt s riaditeľstvom školy.

Prospech s čistými jednotkami dosiahlo spolu 117 žiakov (36,2%). S vyznamenaním prospelo 171

žiakov (52,9%). Celková priemerná známka za prospech je 1,43. V 1. polroku bola 1,41.

Spolu bolo vymeškaných v 2. polroku 16 416 hodín, priemer na žiaka 50,8 hodiny. Celkovo za školský

rok (I. a II. polrok spolu) 27 314 hod, priemer na žiaka 84,56 hodín. Najmenej vymeškali žiaci 2.A

795 hod. (53/ž.), 2.B 926 hod. (66,14/ž.), 3.A 1017 hod. (63,56/ž.). Najviac žiaci 6.B 2339 hod.

(123,1/ž.), 9.B 2333 hod. (116,65/ž.) za celý školský rok. Neospravedlnených hodín bolo na 1.a 2. stupni

spolu 8 hod., čo je priemer na žiaka 0,024 hodiny.

Porovnanie :

Školský rok 2006/2007- počet žiakov 411

-celkovo vymeškaných hodín spolu 38 378, priemer na žiaka 93,37 hod.

-neospravedlnených 87 hod., priemer na žiaka 0,21 hod.

Školský rok 2007/2008 - počet žiakov 369







-celkovo vymeškaných hodín spolu 29 833, priemer na žiaka 90 hod.















-celkovo vymeškaných hodín spolu 26471, priemer na žiaka 81,95 hod.


Testovanie 9/2016

Celkový počet žiakov deviateho ročníka bol 38 a v tomto počte sa aj zúčastnili Testovania 9/2016

s nasledovnými výsledkami :

Matematika :

- priemerný počet bodov školy 10,2

- priemerný počet bodov v rámci SR 10,6

- rozdiel -0,4 bodu, v roku 2015 bol -1,37 - priemerná percentuálna úspešnosť školy 50,9 %

- priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR 52,8 %

- rozdiel -1,9 % oproti NP, v roku 2015 bol -6,85%

- percentil školy 38,2% ,t.j. 52,8 % škôl bolo lepších ako naša škola V rámci okresu Zlaté Moravce zo 16 plnoorganizovaných škôl sme boli 9. a zo škôl, kde testovalo

viac ako 30 žiakov, druhý.

Slovenský jazyk :



- rozdiel -0,4 bodu ,v roku 2015 bol -1,67 - priemerná percentuálna úspešnosť školy 60,7%

- priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR 62,6%

- rozdiel -1,9 % oproti NP, v roku 2015 bol -1,67 %

- percentil školy 43,44 t.j. 56,56 % škôl bolo lepších ako naša škola V rámci okresu Zlaté Moravce zo 16 plnoorganizovaných škôl sme boli 6. a zo škôl, kde testovalo

viac ako 30 žiakov, prvý .

Testovanie 5/2015

Celkový počet žiakov piateho ročníka bol 42+2 mimo územia SR , Testovania 5/2015 sa zúčastnilo

40 žiakov s nasledovnými výsledkami :

Matematika :



- rozdiel +1,22 - priemerná percentuálna úspešnosť školy 66,08 %

- priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR 61,99 %

- rozdiel +4,09 % oproti NP

Slovenský jazyk :



- rozdiel +1,49 bodu , - priemerná percentuálna úspešnosť školy 71,58%

- priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR 66,62%

- rozdiel +4,96 % oproti NP.

4. Zamestnanci školy

Celkový počet zamestn. k 30.06.2016: 36

z toho pedagogickí zamestnanci: 1. stupeň 10

2. stupeň 14

ŠKD 3 do konca apríla

SPOLU: 26

z toho nepedag. zamestnanci: administrat. 2

ved.ŠJ/kuch. 1

prevádz.zam. 7

SPOLU: 10

Veková štruktúra všetkých pedagogických zamestnancov

do 30 r. 31 – 40 r. 41 – 50 r. 51 – 60 r. nad 60 r. spolu všetkých

Celkový počet 1 7 1vych.

+8

1 vych.

+7

1 24 + 2

z toho ženy 1 6

7

1 vych.

+7

1 22+ 1

Veková štruktúra nepedagogických zamestnancov

do 30 r. 31 – 40 r. 41 – 50 r. 51 – 60 r. nad 60 r. spolu všetkých

Celkový počet - 0 3 7 0 10

z toho ženy - 0 3 6 0 9

4.1 Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov

Počet pedagógov na 1. stupni: 10 kvalifikovaných: 10 nekvalifikovaných:0

Plnenie kvalifikačného predpokladu:0

Počet pedagógov na 2. stupni: 14 kvalifikovaných:14 nekvalifikovaných:0

Počet pedagógov v ŠKD: 3(do 30.apríla) kvalifikovaných: 3 nekvalifikovaných: 0

4.2 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Funkcia PVPZ 1. kvalif. sk./náhr. 2. kvalifikačná sk.

riaditeľ školy dátum ukončenia 3.12.2003, január 2013 21.10.1998

vzdeláv. inštitúcia MC Bratislava, MPC B.Bystrica MC Bratislava

zástupca dátum ukončenia december 2006 2015 apríl 1996

riaditeľa školy vzdeláv. inštitúcia MC Bratislava MPC Nitra MC Bratislava

Kontinuálne vzdelávanie – kvalifikačné vzdelávanie :

Aktualizačné vzdelávanie:

Počet pedagógov z 1. stupňa, ktorí majú 1. kvalifikačnú skúšku alebo jej náhradu: 6

Počet pedagógov z 2. stupňa, ktorí majú 1. kvalifikačnú skúšku alebo jej náhradu: 7

Počet pedagógov, ktorí majú 2. kvalifikačnú skúšku: 0

5. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti

V škole sa venuje patričná pozornosť nadaným a talentovaným žiakom. Pedagógovia pripravujú

žiakov na množstvo súťaží v predmetových olympiádach, ale aj vo výtvarných, speváckych a športových

súťažiach. Okrem prípravy žiakov organizujeme podujatia pre harmonický rozvoj osobnosti žiaka.

V školskom roku 2015/2016 bola zabezpečená výchovno-vzdelávacia činnosť podľa Školského

vzdelávacieho programu ISCDE 1 a ISCDE 2, Pedagogicko-organizačných pokynov pre školy a školské

zariadenia, orgány štátnej správy v školstve a orgány územnej samosprávy. Činnosť školy bola

rozpracovaná v Pláne práce školy, v Pláne vnútornej kontroly, v Pracovnom poriadku, v mesačných

plánoch, v pláne koordinátora protidrogovej scény, v pláne koordinátora výchovy k manželstvu

a rodičovstvu, v pláne koordinátora environmentálnej výchovy, v pláne výchovného poradcu, v pláne

ŠKD, vo výchovnom programe ŠKD, v pláne koordinátora Školy podporujúcej zdravie a národných

preventívnych programoch.

Škola sa počas školského roka 2015/2016 pravidelne prezentovala na kultúrno- spoločenských

podujatiach v obci. V spolupráci s rodičmi a OcÚ Topoľčianky organizovala celý rad podujatí, pri

ktorých žiaci zažili veľa príjemných chvíľ a zábavy:

stretnutia bývalých žiakov po 36 a 53 rokoch - interaktívne pohybové zručnosti (kúzelník) - výstava

ovocia a zeleniny - Tekvičková na bicykli 1.-2.ročník - Týždeň boja proti drogám - Oci, mami, hraj sa

s nami 3.- 4.ročník - Mikuláš v škole a v obci - Národný projekt ,,Zvyšovanie kvalifikácie učiteľov TšV-

vianočný koncert Lúčnice s I.M.T.Smile - Vianočná akadémia - posedenie s bývalými zamestnancami

školy - koledovanie 1.-2. ročník - beseda s Annou Karolínou Šmídlovou, slovenskou reprezentantkou

v tenise, a Patrikom Némom, bývalým žiakom školy - rodičovská zábava - karneval - lyžiarsky výcvik

žiakov 8.ročníka - kurz spoločenského tanca - Beh oslobodenia - Machulinská ,,20“ - Deň učiteľov -

Deň narcisov - zber papiera 2 x - plavecký výcvik pre žiakov 7. ročníka - Deň matiek - návšteva

divadelných predstavení v DAB v Nitre a SND v Bratislave - program pre Klub seniorov - Bibliotéka -

Olympiáda tradičných a netradičných športov - Deň detí - Európa v škole - slávnostný zápis do 1. ročníka

- stretnutie s prezidentom SR Andrejom Kiskom - misionári v škole- „Dotkni sa hviezd“ program

v Šahách s olympionikmi Slovenska - cyklotúra do okolia Topoľčianok - Piesne starých materí -

výchovný koncert ZUŠ - celoškolská výtvarná súťaž „Športom ku zdraviu“.

Deťom sa páčili besedy o rieke Žitava, Škandinávii a ochrane lesov ako aj ďalšie zaujímavé exkurzie

a koncoročné výlety v každom ročníku.

Žiaci prvého stupňa realizovali zaujímavé aktivity ku Dňu vody, ku Dňu Zeme, navštevovali obecnú

knižnicu a divadelné predstavenie v Nitre ( Pippi Dlhá Pančucha a Danka a Janka), zúčastnili sa

atletických pretekov v Zlatých Moravciach a uskutočnili Olympijský deň (22.6.), ktorý sa stretol

s veľkým úspechom.

Škola z poverenia Okresného úradu v Nitre, odboru školstva organizovala okresné kolá olympiád:

Slovenského jazyka a literatúry, Európu v škole písomná a umelecká časť.

156 žiakov (48,3%) malo možnosť navštevovať 9 záujmových útvarov so širokým obsahovým

zameraním cez vzdelávacie poukazy.

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád v školskom roku 2015/2016

Por.č. Názov súťaže Umiestnenie / úspešní riešitelia

okres. kolo kraj. kolo národ. kolo medzinár.kolo

1. Pytagoriáda

1x1.miesto 1x2.miesto 1x4.miesto,1x9.miesto ––––––––- –––––––– –– ––––––––––

2. Matematická olympiáda

2x3.miesto 1x4.miesto, 3x5.miesto –––––––––– ––––––––––

3. Slávik Slovenska

1x1.miesto 1x2.miesto 3.miesto ––––––––- ––––––––––

4. Chemická olympiáda

Nezapojili ––––––––– – –––––––––-

5. Geografická olympiáda

2x2.miesto, 1x 5.miesto, 1x6.miesto,2x9.miesto 2x účasť –––––––––- - –––––––––

6. Olympiáda v nemeckom jazyku 1x1. miesto 6.miesto –––––––– –––––––

7. Olympiáda v anglickom jazyku 1x 5.miesto a 1x 6.miesto ––––––––- –––––––- ––––––––-

8. Hviezd.Kubín 1x3.miesto

9. Šalianský Maťko 1x3.miesto,2x10.miesto

10. Európa v škole-písomná časť 1x1. miesto,1x3.miesto

11. Európa v škole- umelecká časť

6x1.miesto,2 x 2.miesto

Štúrov Zvolen 3.miesto

12. Biblická olympiáda 7.miesto

13. Olympiáda SJL 1.miesto 3.miesto

14. Biologická olympiáda 2x.3miesto

15 Atletika

6x1.,1x3.miesto,2x4.miesto 5x4.miesto 2x5.miesto,

16. Cezpoľný beh 2.miesto

17. Orientačný beh 1x2.miesto,1x3.miesto 2x6.miesto

Neúčasť

18. Malý futbal žiaci 2.-4.roč McDonald cup Neúčasť

19. Malý futbal. ml. žiaci Dôvera 1.miesto –žiaci, 3.miesto –žiaci,

20. Veľký futbal Coca Cola chlapci a dievčatá

1.miesto CH

3.miesto CH

21. Volejbal dievčatá a chlapci

1.miesto dievčatá 7.miesto

22 Malý futbal dievčatá Jednota cup

1.miesto dievčatá

23. Mladý záchranár CO 8.miesto

24. Vybíjaná 1.miesto 7.miesto

25.

26. Dejepisná olympiáda 1x1.miesto,1x2.miesto 2.miesto

27. Atletika

Hrušovsko-

Beňadícky

mikroregion 1.miesto dievčatá,2.miesto chlapci

28. Čo vieš

o hviezdách?

1.miesto Účasť

6. Vyhodnotenie projektov a programov školy

1.Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva

2 ks interaktívna tabuľa

2 ks notebook

2 ks data projektor

Hlavnými cieľmi projektu sú:

modernizácia vzdelávacieho procesu s cieľom skvalitniť pripravenosť žiakov končiacich predprimárne,

primárne a sekundárne vzdelávanie, implementácia vybraných elektronických služieb, ktoré pokrývajú

životné situácie občana súvisiace s prístupom k vzdelaniu (občan a materská škola, občan a základná

škola, občan a stredná škola) a možnosti elektronizácie s nimi súvisiacich procesov Ministerstva školstva,

vedy, výskumu a športu SR v rámci systému vzdelávania regionálneho školstva, prepojenie školského

vzdelávania a domácej prípravy žiaka za účasti rodičov a vytvorenie živého ekosystému eGov služieb

a digitálneho vzdelávacieho obsahu, ktorý umožní kontinuálnu a ekonomickú aktualizáciu nástrojov

a procesov vzdelávacieho systému regionálneho školstva, vytvorenie elektronickej podpory pre procesy

vzdelávacieho systému regionálneho školstva, moderného vyučovania a digitálnej triedy. Elektronická

podpora zahŕňa nákup a poskytnutie moderných digitálnych a učebných pomôcok a koncových zariadení

umožňujúcich digitálne vzdelávanie (interaktívne tabule, výukové dotykové tablety a iné).

Výstup projekt pre ISCED 1 (p.uč.Bakaľárová, p.uč.Hudecová) a ISCED 2 (p.uč.Šlosiarová, p.uč.

Hudecová)

2.Moderné vzdelávanie - digitálne vzdelávanie pre všeobecno- vzdelávacie predmety.

1 ks interaktívna tabuľa bude dodaná v septembri - októbri

1 ks notebook

sada reproduktorov + sada reproduktorov

CIEĽ: Uskutočniť obsahovú prestavbu vzdelávania na ZŠ a SŠ s využitím inovatívnych foriem a metód

výučby.

ŠPECIFICKÝ CIEĽ: Inovovať obsah a metódy, skvalitniť výstupy vzdelávania pre potreby trhu práce

vo vedomostnej spoločnosti.

HLAVNÉ AKTIVITY: 1.1 Moderné vzdelávanie - inovácia obsahu a metód výučby všeobecnovzdelávacích predmetov pre

žiakov ZŠ a SŠ

1.2 Moderné vzdelávanie - vypracovanie lokálneho obsahu pre žiakov ZŠ a SŠ

1.3 Moderné vzdelávanie - zvýšenie popularizácie a motivácie žiakov a študentov vzdelávať sa v

prírodovedných a technických predmetoch a smeroch.

3.Zvyšovanie kvality učiteľov telesnej a športovej výchovy

CIEĽ PROJEKTU

Zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy s dôrazom na inováciu spôsobu a metód

výučby na základných a stredných školách.

Rozšírenie kvalifikácie učiteľov telesnej výchovy a telesnej a športovej výchovy bude zamerané na

zvyšovanie odbornosti s cieľom kvalifikovanejšie viesť telovýchovný proces na školách a na podporu

zmien vo výučbe telesnej výchovy na základných a stredných školách tak, aby výučba bola viac zážitková

a motivujúca pre súčasnú generáciu detí a mládeže. Týmto spôsobom sa zabezpečí nielen prispôsobenie

procesu neformálneho, ale aj formálneho vzdelávania aktuálnym potrebám spoločnosti, čím bude

napĺňaný aj globálny cieľ OP Vzdelávanie. Programy budú orientované na zážitkový spôsob výučby

telesnej výchovy a telesnej a športovej výchovy. Učitelia budú vedení k využívaniu nových postupov vo

výučbe, k zavádzaniu nových športových a pohybových aktivít do procesu vzdelávania a k využívaniu

inovatívnych pomôcok, čím sa telesná výchova zatraktívni pre deti a mládež a zároveň sa prehĺbi i rozšíri

kvalifikácia učiteľov pre vyučovanie telesnej výchovy a telesnej a športovej výchovy. V rámci tejto

aktivity budú obstarané aj materiálne pomôcky podporujúce dosahovanie cieľov programov ďalšieho

vzdelávania, ktoré budú distribuované účastníkom vzdelávania v rámci aktivít: Frisbee – sada športových diskov (4 ks), kužele – sada, švihadlo na skákanie (rope skipping) 1 ks, sada prekážok (20 – 60 cm), gumový odrážač (reakčná + akceleračná rýchlosť), Fit lopta 1 ks, plavecké slíže 1 ks, Slackline (naťahovacia guma na rovnováhu) 1ks , Slideboard (trenažér) 1 ks, Overball 1 ks, Dyna-band (naťahovací gumený pás)1 ks, hudba – CD 1 ks, žinenky 1 ks.

Diagnostika zdatnosti – riadiaca a vyhodnocovacia jednotka pre motorický test nepriameho stanovenia maximálnej spotreby kyslíka.

Počet prihlásených učiteľov našej školy do projektu : 1 školiteľ + 10 frekventantov + prenájom

priestorov

7. Výsledky inšpekčnej činnosti ŠŠI

Nebola

8. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

Priestorové a materiálno-technické podmienky školy sa výrazne zlepšili po rekonštrukcii a modernizácii

školy z euro fondov v roku 2009 - 2010. Rekonštrukcia sa týkala najmä výmeny starých okien, vonkajších

dverí, strechy prístavby, rovnako zateplenia a úplnej obnovy fasády. Realizáciou stavebných úprav,

výmenou vykurovacích telies v kotolni a rozvodov ústredného kúrenia v budove sa spotreba energie na

vykurovaní celej budovy školy znížila približne o 25%.

Na zakúpenie a vybavenie školy novými didaktickými pomôckami sa využívajú finančné prostriedky

z rozpočtu školy, obce, rady rodičov, projektov, O.Z. Deti Topoľčianok a eurofondov.

Priestorové podmienky školy zodpovedajú počtu žiakov a vzdelávaciemu programu školy. Vnútorné

priestory školy sú esteticky upravené výtvarnými prácami žiakov a portrétom J.A. Komenského.

Vybavenosť učebnicami je dobrá, učebnicový fond sa pravidelne aktualizuje. Na prípravu pre učiteľov

slúži vybavenie hovorne s počítačom a jeho prídavnými zariadeniami. Všetky počítače v škole sú

napojené na vysokorýchlostný adsl systém pre internet.

V marci 2014 začala výstavba prístavby na Litoměřickej ulici. Od septembra 2014 pribudla k starej

šesťdesiatročnej budove nová prístavba pre žiakov prvého stupňa.

Prístavba zaberá takmer 600 m2 zastavanej plochy, v rámci ktorej sú vybudované 4 triedy pre žiakov 1. a

2.ročníka, šatne, kabinet, zborovňa, WC, technická miestnosť pre vykurovanie objektu. Termín

dokončenia stavby a jej kolaudácie bol august 2014, aby tak žiaci mali v septembri zabezpečený

vyučovací proces už v novom školskom pavilóne.

Výstavbou nového pavilónu sme dosiahli vzdelávanie žiakov 1. až 9. ročníka v jednom školskom

zariadení, v ktorom majú zabezpečené kvalitné podmienky pre vyučovací proces, mimoškolské

a športové aktivity bez zbytočných presunov, ktoré im tento proces predovšetkým v prípade

nepriaznivého počasia komplikovali. Novostavba vrátane zborovne je vybavená novým školským

a kancelárskym nábytkom.

Celá škola vrátane novostavby je od jesene 2014 pokrytá sieťou WIFI Ubiquiti s väčšou šírkou pokrytia

Long range a satelitným Tv signálom. Jedna kmeňová, jazykové triedy a dielňa (interaktívna tabuľa) sú

vybavené didaktickou a IKT technikou na projektové prezentácie. Interaktívne tabule získané

z národných projektov sú nainštalované v dvoch kmeňových triedach na 2.stupni a jedna v kmeňovej

triede na 1.stupni- novostavba.

V starej učebni IKT sa vymenili nové PC v počte 10 kusov. Do zariadenia školského stravovania

v jedálni sa zakúpili nové štýlové stoličky a stoly, vymenili drevené parapety za nerezové pre

výdaj stravy, dresy a regály. Telocvičné náradie sa doplnilo novými švédskymi debnami – 2 ks.

Pokračovali sme výmenou starého školského nábytku za nový v triedach na prvom poschodí –

stoličky sú vo všetkých triedach vymenené za nové. Z vlastných zdrojov sme zakúpili štyri tabule

do tried (2.poschodie), 2 ks notebook pre administratívne účely, kopírovacie zariadenie a 2 ks CD

prehrávačov. Opravil sa prístrešok nad skladom zariadenia školského stravovania a strecha nad

telocvičňou, no napriek tomu je v havarijnom stave. Kabinetné zbierky sa doplnili novými

pomôckami, mapami. Staré školské lavice si svojpomocne opravujeme lakovaním a farbením. Do

budúcna bude treba prehodnotiť stav a kvalitu podlahoviny v triedach (parkety) v starej časti

budovy školy na 1.poschodí, ktoré sú vekom opotrebované a poškodené. V mesiacoch júl, august

2016 sa dve triedy opravovali a následne vymaľovali. V spolupráci s OcÚ sa vybudoval prístupový

chodník pred školou- zámkovou dlažbou.

9. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu

9.1 Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

Komentár k výkazu o hospodárení za rok 2015

Základná škola Topoľčianky je škola s právnou subjektivitou.

Celkový príjem finančných prostriedkov na prenesené kompetencie na rok 2015 bol 476.432,00 eur.

Finančné prostriedky na cestovné pre dochádzajúcich žiakov boli vo výške 15.200,00 eur. Čerpanie

v roku 2015 bolo 15.866 eur. Finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy sme dostali vo výške

4.536,00 eur. Tieto boli aj vyčerpané v danom roku.

Podľa výroku audítora Ing. Jozefa Adamkoviča účtovná uzávierka poskytuje pravdivý a objektívny

pohľad na finančnú situáciu Základnej školy, Litoměřická 32, Topoľčianky 951 93 k 31.12.2015

a výsledky jej hospodárenia a peňažné toky za rok 2015 sú v súlade so Zákonom o účtovníctve.

Finančné dotácie a ich čerpanie v rozpočtovom roku 2015 Prenesené kompetencie /ZŠ/

Na rok 2015 nám boli pridelené normatívne finančné prostriedky vo výške

476.432,00 eur.

ZŠ – prenesené kompetencie – normatívne finančné prostriedky

ZŠ – prenesené

kompetencie –

presun z r. 2014

Konečný upravený

rozpočet

Skutočné čerpanie Rozdiel

0,00

476.432,00

476.432,00

0,00

ZŠ Čerpanie

610 – mzdy 306.624,68

620 – odvody 107.593,20

630 – prevádzkové náklady 62.214,12

Spolu : 476.432,00

Na rok 2015 nám na ZŠ boli pridelené nenormatívne finančné prostriedky vo výške

21.774,00 eur a na kapitálový výdaj 30.000,00 eur .

- vzdelávacie poukazy: 4.536,00 eur

- dopravné žiakom: 15.200,00 eur

- odchodné 894,00 eur

- kapitálový výdaj spolu : 30.000,00 eur

Prostriedky pridelené na vzdelávacie poukazy sme použili nasledovne:

4.536,00 eur sme vyplatili formou odmien za krúžkovú činnosť

Prostriedky pridelené na dopravu žiakov sme vyčerpali vo výške 15.866,00 eur.

K 31.12.2015 boli nevyčerpané a vrátené na OcÚ Topoľčianky finančné prostriedky vo výške 33,00 eur.

Tieto boli presunuté do roku 2016 na dopravné pre dochádzajúcich žiakov.

ZŠ – prenesené kompetencie – nenormatívne finančné prostriedky

Zostatok z roku 2014 Nenormatívne

finančné prostriedky

Skutočné čerpanie Rozdiel

699,00

21.774,00

22.440,00

33,00

ZŠ - nenormatívne fin. prostr. Čerpanie

Vzdelávacie poukazy:610,620 – mzdy,

odvody

4.536,00

Dopravné 15.866,00

Odchodné 894,00

Spolu : 21.296,00

Originálne kompetencie / ŠKD, ZŠS /

Na rok 2015 nám boli pridelené od Obce Topoľčianky finančné prostriedky vo výške

80.814,00 eur.

Vlastné príjmy sú finančné prostriedky získané za pobyt detí v ŠKD, réžia stravného pre ZŠS, nájom za

byty, úroky z účtov, preplatky za energie, ktoré sme v roku 2015 vykázali vo výške 15.429,00 eur.

65.385,00 (od obce) + 15.429,00- (naše príjmy) = 80.814,00 čerpané na OK.

Z toho príjem od rodičov za ŠKD v roku 2015 bol 1.716,00 eur.

Táto suma bola priebežne poukázaná na účet zriaďovateľa a potom spätne vrátená na výdavkový

a vkladový účet školy. Tieto príjmy boli spätne prerozdelené a použité na vykrytie nákladov v ŠKD

a ZŠS.

9.2 Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy

od rodičov alebo inej osoby, ktorá má vyživovaciu povinnosť

Finančný príspevok od rodičov na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením

v školskom klube detí bol v roku 2015 vo výške 1.716,00 eur.

Tieto finančné prostriedky boli použité na mzdy a odvody vychovávateliek v školskom klube a na

zakúpenie materiálu do ŠKD.

9.3 Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

Pre deti z rodín v hmotnej núdzi a pod úrovňou životného minima bola poskytnutá dotácia na školské

potreby vo výške 132,80 eur.

10. Cieľ v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a

vyhodnotenie jeho plnenia

Pre ďalšie obdobie zostane z cieľov dlhodobého charakteru materiálne zabezpečiť školu chýbajúcimi

modernejšími učebnými pomôckami (interaktívne tabule - 3ks sme získali z projektov), novým nábytkom

v triedach (stoličky a skrine), skrášliť okolie viacúčelového ihriska a samotnej školy, vybudovať atletickú

dráhu s umelým povrchom a postupne vymieňať starú opotrebovanú IKT za novú. Od augusta 2014

pribudla k starej šesťdesiatročnej budove nová prístavba pre žiakov prvého stupňa.

Prístavba zaberá takmer 600 m2 zastavanej plochy, v rámci ktorej sú vybudované 4 triedy pre žiakov 1. a

2.ročníka, šatne, kabinet, zborovňa, WC, technická miestnosť pre vykurovanie objektu. Termín

dokončenia stavby a jej kolaudácie bol plánovaný na august 2014, aby tak žiaci mali v septembri

zabezpečený vyučovací proces už v novom školskom pavilóne. Vybudovaním novej časti školy sa

odstránil jeden z dlhodobých koncepčných zámerov školy- dve budovy školy netvorili jeden spoločný

areál – celok, vzdialenosť cca 1 km.

Z cieľov krátkodobého charakteru sa škole podarilo splniť hlavné ciele, ktoré sú aj v poslaní školy.

Vyzbrojiť a pripraviť žiakov potrebnými teoretickými vedomosťami a zručnosťami pre úspešné

zvládnutie prijímacích pohovorov na stredné školy (viď kap. 2.2 Prijatie žiakov na stredné školy) .

Nepodarilo sa nám zlepšiť si postavenie a tým aj splniť úlohu (podľa Plánu práce školy)

v celoštátnom Testovaní 9/2015 v rámci okresu Zlaté Moravce a Nitrianskeho kraja.

Ostatné ciele a úlohy, ktoré sme plnili nielen vo výchovno-vzdelávacom procese priamo počas šk. roka,

ale aj v mimoškolskej činnosti, boli splnené na 91% (podľa Plánu práce školy šk. rok 2015/2016).

V Testovaní 5 Matematika dosiahli žiaci veľmi dobré výsledky. Priemer školy bol 65,49%. 5.A dosiahla

70,28% a 5.B 60,7%. Celoslovenský priemer bol 62%. Škola dosiahla o 3,49% lepšiu úspešnosť.

V Testovaní 9 dosiahla škola 50,9%, čo je o 1,9% menej ako Slovensko a percentil školy bol 38,2.

Priemer na Slovensku bol 52,8%. 9.A dosiahla 51,7% a 9.B 50,25%. Podpriemerná úspešnosť v testovaní

je výsledkom nezáujmu žiakov, slabou domácou prípravou a slabou motiváciou. Výsledky Testovania 9

sa v tomto roku nepísali na prihlášky na SŠ. SŠ prijali všetkých žiakov na maturitné odbory, kde museli

robiť prijímacie pohovory.

Najväčšie problémy mali žiaci:

- s použitím získaných vedomostí v praktických úlohách,

- s kruhovým diagramom a výpočtom uhla v tomto diagrame,

- s netradične zadanou rovnicou,

- zlyhali najmä dievčatá, ktoré majú slabé logické myslenie.

Návrhy opatrení:

- snažiť sa o zlepšenie domácej prípravy žiakov na vyučovanie,

- doučovať slabo prospievajúcich žiakov,

- do vyučovacích hodín častejšie zaraďovať úlohy na opakovanie z rôznych tematických celkov aj

z nižších ročníkov,

- zamerať sa na písanie testov ako príprava na TESTOVANIE 5 a 9, testovať žiakov formou e - testov

z projektu NUCEM,

- riešiť testy podobné testom z TESTOVANIA 5 a 9 častejšie aj v nižších ročníkoch, nielen v deviatom.

Problémom pri vyučovaní slovenského jazyka a literatúry sú aj učebnice (žiaci v nich majú veľmi málo

úloh na precvičovanie jednotlivých gramatických javov a pravopisu) a niektoré úryvky v učebniciach

literatúry žiakov vôbec nezaujali. Tento problém bol riešený tým, že žiaci si museli zakúpiť pracovné

zošity zo slovenského jazyka, aby sme jednotlivé učebné látky mohli prakticky precvičovať.

V budúcom školskom roku je potrebné neustále pokračovať v precvičovaní pravopisných javov formou

krátkych pravopisných cvičení, v písaní krátkych štylistických cvičení, riešiť úlohy na nácvik čitateľskej

gramotnosti, pracovať s mimočítankovou literatúrou, obnovovať knižničný fond v spolupráci s rodičmi.

Návrhy opatrení:

- na zlepšenie čítania pracovať s mimočítankovou literatúrou, urobiť aspoň dva zápisy do čitateľského

denníka,

- pravidelne dopĺňať knižničný fond o zaujímavé tituly, zvýšiť návštevnosť knižnice,

- zvýšiť počet pravopisných cvičení a po ich napísaní zdôvodňovať pravopisné javy,

- upozorniť rodičov, aby precvičovali pravopisné javy aj doma,

- zaradiť hodiny slovenského jazyka a literatúry v paralelných triedach za sebou aspoň dvakrát do týždňa

kvôli písaniu písomných prác,

- nezaraďovať hodiny SJL ako 5. a 6. vyučovacie hodiny, pretože žiaci už nie sú schopní sústrediť sa

dôsledne,

- na hodinách literatúry robiť aktivity na zlepšenie čitateľskej gramotnosti,

- pri príprave na Testovanie 9 používať publikáciu z vydavateľstva Raabe,

- na hodinách OBN pokračovať vo vypracovávaní pracovných listov,

- používanie pracovných zošitov zo slovenského jazyka na precvičovanie jednotlivých javov a na

zlepšenie čitateľskej gramotnosti.

Na základe analýzy MZ sa prijali nasledovné opatrenia: voliť zaujímavejšie metódy, spolupracovať

s rodičmi a aj doma viac precvičovať príklady s prechodom do 100 a premieňanie jednotiek, používať aj

iné (nové alebo staré) učebnice matematiky, zbierky úloh a pracovné zošity kvôli variabilnosti príkladov.

V rámci inovovaného školského vzdelávacieho programu posilňujeme naďalej telesnú výchovu o jednu

hodinu, ktorá je zameraná na uskutočňovanie telovýchovných aktivít v prírode, na čerstvom vzduchu.

Cieľom nie je len podnietiť záujem o vychádzky a ľahkú turistiku, ale hlavne posilniť imunitný systém

žiakov. Ďalej obohacujeme matematiku tiež o jednu hodinu. Zameriavame ju na upevnenie vedomostí

priemerných a podpriemerných žiakov precvičovaním nového učiva, na prehĺbenie logického myslenia

rozširujúcimi úlohami (využívanie úloh z PYT a MO) pre nadpriemerných žiakov a vsunieme do plánov

a štandard rozširujúce učivo, ktoré dodatočne rozpracujeme. Jednu hodinu plánujeme pridať

k slovenskému jazyku a literatúre, v rámci ktorej budeme viac pozornosti venovať čítaniu

s porozumením.

Vyučujúci v jednotlivých výchovných predmetoch sa zhodli na tom, že žiaci pracovali na hodinách

snaživo, ich činnosť hodnotili prevažne pozitívne. V predmete výtvarná výchova za najväčšie mínus

považujú pomalé pracovné tempo žiakov. Vyučujúce hudobnej výchovy prejavili nespokojnosť s

učebnicami, niektorí to riešia doplňujúcim materiálom cez videá a internet. Na hodinách pracovného

vyučovania a techniky sa žiaci starali o školský pozemok, kvetinovú výzdobu v škole a úpravu školského

areálu. Žiakov bavilo skôr rozvíjanie praktických zručností než teória. Zároveň vyučujúce potvrdili, že

žiakov vo vyšších ročníkoch je niekedy ťažšie motivovať k práci, preto sa ich aktivity zameriavali skôr na

tvorbu projektov. Predmet telesná výchova aj tento školský rok patril k najobľúbenejším predmetom.

Väčšinu žiakov športová činnosť baví, čo sa prejavilo aj na množstve ocenení za športové súťaže, ktorých

sme sa ako škola zúčastnili. Telesná výchova v 5. ročníku - 3 hodiny spôsobili, že žiakom sa stal tento

predmet obľúbený. Je potrebné viesť žiakov k čítaniu cudzojazyčnej literatúry, a preto treba doplniť

knižnicu mimočítankovou literatúrou po viacerých kusoch. Vzhľadom k tomu, že v tomto šk. roku získali

naši žiaci menej ocenení a umiestnení v športových súťažiach, navrhujeme počas celého školského roku

realizovať na škole aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu, s cieľom zapojiť

žiakov do pohybových aktivít. Navrhujeme podporovať činnosť športových krúžkov a v nasledujúcom šk.

roku zväčšiť ich ponuku.

11. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú

nedostatky a návrhy opatrení na skvalitnenie úrovne výchovy a vzdelávania

Práva a povinnosti zamestnancov školy a žiakov sú rozpracované vo vnútornom, pracovnom a školskom

poriadku školy. Máme presne vymedzené práva a povinnosti žiakov a konkretizované uplatňovanie

výchovných opatrení (viď Školský poriadok pre žiakov).

Plán práce školy obsahuje základné údaje o škole, rozpracované strategické a operatívne úlohy.

Krátkodobé ciele sú jasne formulované, termínované, s určením zodpovednosti. Koncepčnosť, zamerané

ciele výchovy a vzdelávania vo vzťahu ku konkrétnym podmienkam školy vychádzajú z tradícií školy,

regionálnych podmienok, dosiahnutej úrovne výchovy a vzdelávania a podpory školy zriaďovateľom.

Podľa dosiahnutých výsledkov v predmetových a v športových súťažiach patrí škola k najlepším v okrese

Zlaté Moravce, tento školský rok sme dosiahli väčšie úspechy v predmetových olympiádach ako

športových, dôkazom je aj umiestnenie vo vedomostných a predmetových olympiádach za okres ( viď

kapitola č.5 Aktivity a prezentácia školy na verejnosti a prehľad výsledkov v tabuľke).

Vo vedomostných a predmetových olympiádach (BIO, MATO, PYT, GEO, CHEO, OSJL, HK, ŠM, EvŠ,

BIBO, Slávik Slovenska, DEJ...) škole patrí 2. miesto v okrese, za telesnú a športovú výchovu a šport

3.miesto v okrese, v rámci hodnotenia Nitrianskeho kraja 26.miesto za šport.

Okres: 24 x 1.miesto (13 vedomostné súťaže a 11 športových), 10 x 2.miesto (7 vedomostné a 3

športových súťaží), 7 x 3.miesto (5 ved. 2 športových ).

Kraj 1 x 2.miesto DEJ, 4 x 3.miesto ( Slávik Slovenska ,OSJ, futbal 2 x ,2 x 5.miesto, 1 x 6.miesto a 2 x

7. Miesto.

Slovensko: nemali

Výsledky v celoslovenskom testovaní Testovanie 9/2016 žiakov 9.ročníka z matematiky našu školu

radia na 9. miesto v okrese a 2. miesto školy s viac ako 30 žiakov. Slovenský jazyk a literatúra 6.miesto

v okrese a 1.miesto školy s viac ako 30 žiakov. S týmto výsledkom nemôžeme byť spokojní. Jednou

z hlavných úloh v novom školskom roku bude dosiahnuť lepšie výsledky v celoštátnom testovaní.

Dlhodobé ciele sú zamerané na udržanie a postavenie školy v rámci okresu a kraja, zdokonaľovanie sa

žiakov v jazykových a v počítačových zručnostiach, rozvoj čitateľskej gramotnosti a

zručností, poznávania histórie a súčasnosti, zdravého spôsobu života zameraného cez hodiny TšV na

získanie pozitívneho vzťahu žiakov k pohybu, vybudovať zodpovedajúce dôležité postavenie telesnej

výchovy na škole, znižovať obezitu a odstraňovať nesprávne držanie tela a počet detí ospravedlnených z

hodín TšV. Na prírodovedných predmetoch vo vyšších ročníkoch výrazne zmenili žiaci postoj

k predmetom vo využívaní a získaní zručnosti v projektových prezentáciách .Škola má zriadené

metodické združenie a 5 predmetových komisií. Máme rozpracovaný vnútorný informačný systém pre

zamestnancov školy, rodičov i žiakov a je všetkým prístupný. Dôverné informácie o zamestnancoch

a žiakoch sú zabezpečené pred zneužitím. Škola podáva rodičom informácie o žiakoch, o plánovaných

a realizovaných úlohách prostredníctvom výchovného poradcu, rodičovských združení, rady rodičov,

rady školy, obecných novín a webovej stránky. Snažíme sa uplatňovať pedagogické dokumenty v súlade

s deklarovanými cieľmi, ktoré sa v praxi dodržiavajú. Všetci zamestnanci školy majú možnosť prístupu

na internet. Vytvárame pre rozvoj osobnosti žiakov dobré podmienky, k čomu prispievajú významné

aktivity školy. Veľmi široká je ponuka mimovyučovacích aktivít. Škola pri začlenenom vzdelávaní

žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami úzko spolupracuje s CPPPaP v Zlatých

Moravciach, CŠPP v Zlatých Moravciach, kde získavame metodickú pomoc a informačný servis. Úzko

spolupracujeme s príslušníkmi Policajného zboru v Zlatých Moravciach a KPZ v Nitre, čím sa snažíme

predchádzať šikanovaniu, psycho - sociálnym patologickým javom a kriminalite.

Zamestnanci školy sa aktívne podieľajú na upevňovaní spolupatričnosti a hrdosti žiakov na školu a obec.

Pravidelne sa prezentujeme na kultúrnych vystúpeniach v obci. Žiaci sa úspešne zapájajú do

predmetových olympiád a športových súťaží na úrovni okresu, kraja a Slovenska, kde získavajú popredné

umiestnenia. Významné aktivity školy ovplyvňujú výsledky výchovno-vzdelávacieho procesu.

S (STRENGTHS) SILNÉ STRÁNKY individuálna integrácia žiakov so

ŠVVP

každoročné výborné výsledky vo

vedomostných, športových

a výtvarných súťažiach v rámci

okresu, kraja a Slovenska

každoročné výborné výsledky

v Testovaní 9 v rámci okresu a kraja

zapájanie sa do projektov

zavádzanie informačných technológií

do procesu vyučovania

prezentácia školy na verejnosti

vybavenie kabinetov novými

učebnými pomôckami

rozmanitosť krúžkov a vysoká účasť

žiakov v týchto krúžkoch 40 %

školský klub detí a zariadenie

školského stravovania

stabilita pedagogického zboru

odbornosť pedagogických

zamestnancov

výborný kolektív, sociálna klíma

školy

kolektív s progresívnymi metódami

škola v prostredí zelene, v jej okolí sa

nachádza park, v blízkosti kaštieľ

s anglickým parkom

aktívna podpora a spolupráca rodičov

so školou a zriaďovateľom

nízka úrazovosť

čisté priestory školy

organizovanie súťaží

organizovanie kurzu spoločenského

tanca a lyžiarskeho výcviku v 8.roč.

a plaveckého výcviku v 7.ročníku

viacúčelové ihrisko s umelým

povrchom, telocvičňa veľká, malá

upravenosť vnútorných priestorov

W (WEAKNESSES) SLABÉ STRÁNKY nedostatočné ohodnotenie

pedagogických zamestnancov

ničenie školského majetku žiakmi

nedostatočná vybavenosť špeciálnymi

učebňami, fyzikálne a chemické

laboratórium

syndróm vyhorenia

zastarané vybavenie kuchyne

možnosť vzdelávania imobilných

žiakov - bezbariérová úprava, výťah

s plošinou pre vozičkárov

organizovanie výletov, exkurzií

a návštev divadla v každom ročníku sídlo školského úradu

O (OPPORTUNITIES) PRÍLEŽITOSTI výborné podmienky pre vzdelávanie

žiakov po rekonštrukcii budovy na

Litoměřickej ulici a výstavbe nového

pavilónu pre 1. a 2. ročník

početné mimovyučovacie podujatia

výborné podmienky na zavádzanie

informačno-komunikačných

technológií

optimálne pracovné prostredie

sústavné vzdelávanie učiteľov

získavanie mimorozpočtových

zdrojov

konzultačná činnosť učiteľov

s rodičmi

pozornosť venovaná talentovaným

žiakom

zapojenosť školy do súťaží

zameraných na výchovy

spádová škola pre obce Hostie

spolupráca s CPPPaP

v ZL.Moravciach

prenájom priestorov

T (THREATS) RIZIKÁ nepriaznivý demografický vývoj-

nedostatok finančných prostriedkov

na ohodnotenie učiteľov a chod školy

zvýšený počet detí s poruchami

správania

nedostatočný záujem rodičov o deti ,

ich prácu v škole

pokles spoločenského postavenia

profesie pedagogického zamestnanca

V pedagogickej rade prerokované dňa 30.augusta 2016

Rade školy predložené dňa 19.septembra 2016

V Topoľčiankach dňa 19.9.2016 Mgr. Jozef Barát v.r.

riaditeľ školy

Documents

ZÁKLADNÁ ŠKOLA, LITOMĚŘICKÁ 32, TOPOĽIANKY 951 93zstopolcianky.edupage.org/files/Sprava_o_vysledkoch_a... · 2020. 11. 18. · ZÁKLADNÁ ŠKOLA, LITOMĚŘICKÁ 32, TOPOĽIANKY