Základná škola pri zdravotníckom zariadení 980 43 Číž

SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI,

JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH

Školský rok 2014/2015

SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach je vypracovaná podľa:

- § 14 ods. 5 písm. e) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov

- Vyhlášky Ministerstva školstva č. 9/2006 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení

- Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. . Podklady k správe:

- vyhodnotenie plnenia Koncepčného zámeru rozvoja školy - vyhodnotenie plnenia plánu práce metodického združenia na školský rok 2014/2015 - vyhodnotenie plnenia plánu práce ZŠ, MŠ, ŠKD na školský rok 2014/2015.

1 Základné identifikačné údaje o škole

1. Názov školy: Základná škola pri zdravotníckom zariadení IČO: 35985526

2. Adresa školy: Číž I/23 980 43 Číž 3. Telefónne číslo školy: 047/5591152 4. E-mail: zsprizzciz@gmail.com

5. Zriaďovateľ školy: Okresný úrad Banská Bystrica Nám. Ľ. Štúra 1 974 01 Banská Bystrica 6. Vedúci zamestnanec školy: Štatutárny zástupca – riaditeľka školy: Mgr. Edita Šrámeková 7. Rada školy a iné poradné orgány školy

Rada školy

Meno a priezvisko Funkcia

PaedDr. Monika Benčurová predseda RŠ

Mgr. Stanislava Szitanková člen RŠ

Mgr. Pavol Kuka zástupca Okresného úradu Banská Bystrica - člen RŠ

Ing. Daniela Poturnayová zástupca Okresného úradu Banská Bystrica - člen RŠ

MUDr. Edita Vyletelová vedúca lekárka detského oddelenia - člen RŠ do 30. 6. 2015

Drahomíra Kováčová vrchná sestra detského oddelenia – člen RŠ od 1. 8. 2015

Rada školy zasadala štyrikrát. Vyjadrovala sa ku všetkým závažným skutočnostiam, ktoré sa vzťahovali k práci v základnej škole ako je: prerokovanie správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach, školského poriadku a školského vzdelávacieho programu. Na dvoch zasadnutiach bolo hlavným bodom výberové konanie na obsadenie pozície riaditeľa školy. Na štvrtom zasadnutí sa diskutovalo o čerpaní rozpočtu za rok 2014 a návrhu rozpočtu na rok 2015.

Poradné orgány školy

Pedagogická rada

Metodické združenie

Metodické združenie

Meno a priezvisko Funkcia

PaedDr. Monika Benčurová vedúca MZ

Bc. Eva Capáková členka MZ

Mária Gregorová členka MZ

Mgr. Miroslav Hybský člen MZ

Mgr. Tibor Šrámek člen MZ

Mgr. Edita Šrámeková členka MZ

Metodické združenie zasadalo šesťkrát. Pracovalo podľa vopred vypracovaného a schváleného plánu práce MZ. Jeho činnosť sa opierala o celoročný plán práce školy. Pedagogickí zamestnanci si vzájomne odovzdávali skúsenosti získané prostredníctvom rôznych druhov vzdelávaní. Riešili sa aktuálne problémy týkajúce sa výchovno-vzdelávacieho procesu ZŠ, MŠ a výchovné problémy v ŠKD. b) Údaje o počte žiakov školy Základná škola – počet tried: 3 Zadelenie tried a triednictvo

Ročník Stav k 15. 9. 2014

Stav k 30. 6. 2015

Stav k 31. 8. 2015

1. ročník 1 1 -

2. ročník - 1 -

3. ročník 3 2 2

4. ročník 3 2 3

5. ročník 4 9 5

6. ročník 3 5 7

7. ročník 3 5 5

8. ročník 9 5 2

9. ročník 8 4 7

Spolu: 34 34 31

V základnej škole sa v školskom roku 2014/2015 vystriedalo 169 žiakov.

Triedy Ročníky Triedny učiteľ

I. trieda 1., 3. a 9. PaedDr. Monika Benčurová

II. trieda 2., 4. a 8. Mgr. Tibor Šrámek - do 16. 3. 2015 PaedDr. Monika Benčurová- od 1. 4. 2015

III. trieda 5., 6. a 7. Mgr. Tibor Šrámek - do 16. 3. 2015 PaedDr. Monika Benčurová - od 1. 4. 2015

Školský klub detí V školskom roku 2014/015 boli vytvorené dve oddelenia ŠKD: 1. oddelenie – žiaci 1. – 6. ročníka ZŠ (Bc. Eva Capáková) 2. oddelenie – žiaci 7. - 9. ročníka ZŠ a SŠ (Mgr. Miroslav Hybský) . ŠKD navštevovali všetci žiaci, ktorí boli prijatí na kúpeľnú liečbu na detské oddelenie zdravotníckeho zariadenia.

Oddelenia Stav k 15. 9. 2014 Stav k 30. 6. 2015 Stav k 31.8.2015

I. oddelenie 14 20 17

II. oddelenie 20 (ZŠ), 3 (SŠ) 14 (ZŠ), 11 (SŠ) 14 (ZŠ), 7 (SŠ)

Spolu: 37 45 38

V školskom klube detí do 30. 6. 2015 sa vystriedalo 195 detí a od 1. 7. 2015 do 31. 8. 2015 sa vystriedalo 151 detí. Materská škola Činnosť výchovy a vzdelávania prebiehala podľa Školského vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie ISCED 0 s názvom „Cesta k odhaľovaniu tajomstiev života“ pod vedením zastupujúcej pani učiteľky Márie Gregorovej. Do MŠ boli zaradené deti vo veku od 3 do 6 rokov.

Stav k 15. 9. 2014 Stav k 30. 6. 2015

7 2

V materskej škole sa do 30. 6. 2015 vystriedalo 47 detí. Prevádzka materskej školy bola od 1. 7. do 31. 8. prerušená, nakoľko v tomto období každoročne absolvujú kúpeľnú liečbu v prvom rade žiaci nižšieho stredného vzdelávania a žiaci zo stredných škôl. c) – d) – e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov Na kmeňové školy neboli zaslané návrhy na klasifikáciu. Žiakom boli zaslané výpisy z osobných záznamov. f) Uplatňovaný učebný plán Proces výchovy a vzdelávania v materskej škole sa realizoval podľa Školského vzdelávacieho programu ISCED 0. Výchovno-vzdelávací proces v základnej škole prebiehal podľa Školského vzdelávacieho programu pre primárne vzdelávanie a nižšie sekundárne vzdelávanie (ISCED 1, ISCED 2). Vychovávatelia v ŠKD postupovali podľa Výchovného programu. g) Údaje o počte zamestnancov ku dňu koncoročnej klasifikácie

Súčasti školy

Počet pedagogických zamestnancov

Počet nepedagogických

zamestnancov

Kvalifikovaní

ZŠ 2 0 2

ŠKD 2 0 2

MŠ 1 0 0

Spolu 5 0 4

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov ku dňu 31. 8. 2015

Forma vzdelávania Počet vzdelávaných

Priebeh vzdelávania

začalo pokračuje ukončilo

Funkčné aktualizačné vzdelávanie 1 1

Adaptačné vzdelávanie 1 1

Aktualizačné vzdelávanie 1 1

Magisterské štúdium 1 1

Interné vzdelávanie

Finančná gramotnosť

Planéta vedomosti (priamo v škole)

Tréning na predchádzanie agresivity

Riešenie konfliktov Odbornosť vyučovania I. stupeň - okrem telesnej výchovy všetky hodiny boli odučené odborne. II. stupeň - odborne boli odučené fyzika, občianska náuka a okrem telesnej výchovy všetky výchovné predmety; ostatné predmety boli odučené neodborne. i) Údaje o aktivitách školy Besedy

- na Pamätný deň „Holokaust“ - na tému „Negatívne a škodlivé účinky drog a fajčenia“ - z príležitosti Mesiaca knihy - na Deň zápasu za ľudské práva - s poľovníkom - o dentálnej hygiene - Deň narcisov – beseda zameraná na problematiku boja proti rakovine - z príležitosti Dňa Zeme - na tému AIDS/HIV - z príležitosti Medzinárodného dňa boja proti drogám

Besedy spojené s praktickou ukážkou

- s miestnym drevorezbárom - s lekárkou PJK o zdravej výžive – deti mali možnosť pripraviť zdravé jedlá - so psovodmi - s členmi ČK - s členmi Lesy SR

Návšteva

- koncertov - Galérie umelcov - Školskej knižnice

Súťaže

- Deň zdravých zúbkov - výtvarné súťaže

Zvyky a tradície - Mikulášsky večierok - Predvianočné posedenie – vianočné zvyky - Veľkonočné zvyky a tradície - Vynášanie Moreny

Výstavy - Gaštankovia - Výstava detských prác (priebežne)

Kultúrny program - Slávnostné otvorenie školského roka

- Deň matiek - Slávnostné ukončenie školského roka

Zábavné aktivity

- Potravinová pyramída - Šarkaniáda - Šalátománia - Hallowen - Deň detí - Červený nos – CIRKUS PACIENTO

Environmentálne aktivity

- Čistenie areálu kúpeľov - Svetový deň vody - Deň Zeme.

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

- Infovek II - Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva (MŠ, ZŠ) - Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických

javov v školskom prostredí - Národný projekt „Nové trendy vzdelávania učiteľov anglického jazyka na základných

školách“ - Aktivizujúce metódy vo výchove

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej štátnou školskou inšpekciou v škole

V školskom roku 2014/2015 nebola na škole vykonaná inšpekčná činnosť Štátnou školskou inšpekciou. l) Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy Výchovno-vzdelávací proces sa uskutočňuje v liečebnom dome Milan. Škola má bezbariérovo upravený vstup. Zamestnanci školy majú k dispozícii dve miestnosti - zborovňu a riaditeľňu. Obidve miestnosti sú vybavené moderným nábytkom. V zborovni je zriadená kabinetná učiteľská knižnica, ktorú sme aj v tomto školskom roku obohatili novými odbornými knižnými titulmi. Materská škola uskutočňuje výchovu a vzdelávanie v jednej triede, ktorá sa nachádza na prízemí budovy. Trieda MŠ je zariadená novým detským nábytkom. Je v nej vytvorený dostatočný priestor na hry detí, pohybové a relaxačné cvičenia. Deti majú k dispozícii televízor s príslušenstvom. MŠ je veľmi dobre vybavená odbornou a detskou literatúrou,

didaktickou technikou, modernými učebnými pomôckami, didaktickými pomôckami, tematickými a inými hračkami, obrázkovým materiálom k rôznym témam, skladačkami, špeciálnymi učebnými a kompenzačnými pomôckami a pod.. Má k dispozícii interaktívnu tabuľu, dataprojektor, notebook, farebnú tlačiareň, počítač, kopírovací stroj, digitálny fotoaparát, edukačné programy, robotickú hračku Bee-bot. Základná škola využíva na uskutočnenie výchovno-vzdelávacieho procesu dve triedy, z ktorých jedna plní aj funkciu PC učebne a spoločenskú miestnosť. Všetky učebne sú vybavené interaktívnou tabuľou a dataprojektorom. Máme k dispozícií bohatú výpočtovú techniku (počítače, notebooky, multifunkčné zariadenia, tlačiareň, scaner), multimediálne zariadenie na prehrávanie filmov, edukačné programy. V tomto školskom roku sme zabezpečili didaktické pomôcky pre vyučovanie finančnej gramotnosti, na rozvoj komunikačných zručností žiakov, na vyučovanie dopravnej výchovy. Školský klub detí realizuje svoju činnosť vo všetkých priestoroch, ktoré využíva škola. Pre školský klub detí sme získali jednu miestnosť, ktorú sme vybavili novým školským nábytkom. V liečebnom dome Rimava máme k dispozícii dve miestnosti. Jednu využívame pre archív, v druhej je umiestnená časť žiackej kabinetnej knižnice. V okolí liečebného domu je veľký a členený areál s trávnikom, altánkom, zastaranými preliezačkami, hojdačkami, šmýkačkami, pieskoviskom, ktoré účelne slúžia na pohyb a hrové aktivity detí. m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy Škola bola financovaná len zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez Okresný úrad Banská Bystrica nasledovne:

V EUR

Normatívne Nenormatívne

Celkové zdroje 110 669 -

Mzdy 73 301 -

Poistné 26 162 -

Prevádzka 10 992 -

Z prevádzky: Bežné transfery jednotlivcom

0 -

Prevádzka

V EUR

Normatívne Nenormatívne

Cestovné náhrady 190 -

Energie, voda, komunikácie 264 -

Materiál 6 304 -

Služby 4 234 -

Nevyčerpané finančné prostriedky 0 -

Podrobná Správa o hospodárení za rok 2014 bola zaslaná na Okresný úrad Banská Bystrica dňa 26. 3. 2015.

Vyhodnotenie koncepčného zámeru za školský rok 2014/2015

1 Oblasť výchovno-vzdelávacia

ŠC1: Poskytnúť každému dieťaťu/žiakovi možnosť na sebarealizáciu a zažiť úspech. ŠC2: Skvalitňovať výchovno-vzdelávací proces vo všetkých organizačných zložkách školy. Vyhodnotenie K ŠC1: Modernizáciou výchovno-vzdelávacieho procesu a s využívaním moderných vyučovacích metód sme vytvárali optimálnu klímu v triede a podnetné prostredie, ktoré umožňovalo každému dieťaťu/žiakovi úspešne zvládnuť predpísané učivo. Individualizovali sme proces výchovy a vzdelávania/vyučovací proces, orientovali sme sa na pozitívne stránky každého dieťaťa/žiaka. Deti/žiaci si mohli zvoliť vhodnú formu a metódu pri svojej práci, mali možnosť výberu úloh z rôznych úrovní, resp. aktivít podľa svojho záujmu. K ŠC2: Žiaci mali možnosť priebežne využívať IKT a prostredníctvom PC komunikovať so spolužiakmi a s učiteľmi z kmeňových škôl. Využívaním interaktívneho programu Dieťa a svet pre materské školy, vzdelávacích portálov Planéta vedomostí, Virtuálna knižnica, EduPagePREMIUM a vytváraním vlastných interaktívnych testov sme zefektívnili a skvalitnili výchovno-vzdelávaciu činnosť. Pravidelným využívaním školskej kabinetnej knižnice, dostupných časopisov a motivovaním k nepovinnému, záujmovému čítaniu si deti/žiaci formovali kladný vzťah ku knihe a k literatúre. Spolupracovali sme s nami vytvorenou existujúcou sieťou podporných inštitúcií a neziskových mimovládnych organizácií sprostredkovaním besied spojených s praktickými ukážkami. Vytvárali sme priaznivé multikultúrne prostredie v škole. Deti/žiaci sa oboznamovali so základnými pravidlami medziľudskej komunikácie daného kultúrneho prostredia a kultúrneho prostredia školy. Deti/žiaci z rôznych kultúr vzájomne spolupracovali. Pri predchádzaní diskriminácie detí/žiakov so zdravotným postihnutím sme sa zamerali na osvetovú činnosť. Rozvíjali sme environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí/ žiakov zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov. Pri príležitosti Svetového dňa Zeme sme organizovali celodňový súbor aktivít zameraných na vytváranie správnych postojov a správania detí/žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia. Organizovali sme besedy pri príležitosti Dňa lesov, Svetového dňa vody. Vo všetkých organizačných zložkách sme uplatňovaním prvkov regionálnej výchovy a tradičnej ľudovej kultúry rozvíjali cit ku krásam jednotlivých regiónov, ľudovému umeniu a spoznávaniu kultúrneho dedičstva našich predkov. U detí/žiakov sme vzbudzovali záujem nielen o vlastné tradície, ale aj o regionálne dianie vo svojom okolí . 2 Oblasť ľudských zdrojov ŠC1: Zvýšiť vzdelanostnú úroveň pedagogických zamestnancov. ŠC2: Uskutočniť demokratický kooperatívny riadiaci proces. Vyhodnotenie K ŠC1: Zamestnanci priamo v škole absolvovali vzdelávanie Planéta vedomostí (lektori z Lučenca) a školenie v oblasti finančnej gramotnosti (v rámci MZ). Podľa Plánu kontinuálneho vzdelávania absolvovali jednotlivé vzdelávacie podujatia. Pravidelne sme využívali formu on-line školení.

K ŠC2: Zamestnanci sa podieľali na rozhodovaní v oblasti výchovy a vzdelávania. Ich návrhy boli akceptované resp. zrealizované (napr. pravidelne raz týždenne hrať ping-pong v telocvični PJK, zriadiť miestnosť pre realizáciu činností ŠKD s využívaním prvkov rôznych terapií, atď.) 3 Oblasť materiálno-technická ŠC1: Vytvoriť kvalitnú materiálno – technickú základňu školy. ŠC2: Postupne vybudovať moderný interaktívny vzdelávací systém v škole a v jej organizačných zložkách. ŠC3: Zabezpečiť adekvátne priestorové podmienky pre uskutočnenie VVz procesu. Vyhodnotenie K ŠC1: Zabezpečili sme didaktické pomôcky na vyučovanie finančnej gramotnosti, na rozvoj komunikačných zručnosti detí/žiakov, na vyučovanie slovenského jazyka a dopravnej výchovy. Obohatili sme žiacku kabinetnú knižnicu o nové knižné tituly a zlepšili sme vybavenie pre záujmovú činnosť žiakov (akustická gitara, rôzne didaktické pomôcky pre realizáciu činnosti ŠKD s využívaním prvkov rôznych terapií, na realizáciu relaxačných a pohybových aktivít). K ŠC2: Z projektu Aktivizujúce metódy vo výchove sme získali do III. triedy interaktívnu tabuľu a dataprojektor a tým sa podarilo všetky učebne vybaviť interaktívnou tabuľou. Zabezpečili sme pre MŠ licenciu Dieťa a svet pre materské školy. K ŠC3: Získali sme miestnosť pre realizáciu aktivít ŠKD. Túto miestnosť sme vybavili novým školským nábytkom, dataprojektorom s interaktívnou tabuľou. o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky II SWOT – analýza 1) 1 Silné stránky - kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov a splnenie osobitného kvalifikačného predpokladu vzdelania - podpora vzdelávania pedagogických zamestnancov a ich záujem o celoživotné vzdelávanie - flexibilita pedagogických zamestnancov - dodržiavanie tradícií školy - otvorenosť voči novým, progresívnym možnostiam - prispôsobenie sa požiadavkám rodičov a zdravotníckeho zariadenia - dobrá spolupráca s rôznymi organizáciami, inštitúciami a fyzickými osobami - vybavenie školy výpočtovou technikou, výukovými programami - možnosť pripájať sa na internet v areáli zdravotníckeho zariadenia - možnosť bezplatne využívať športové ihrisko, hrať tenis, navštevovať bowling, bazénový komplex - prevádzka ŠKD počas celého kalendárneho roka 2 Slabé stránky - neodbornosť vyučovania na II. stupni ZŠ - nerovnomerné prijímanie žiakov do zdravotníckeho zariadenia - časté striedanie žiakov v triede - súbežné prebiehanie výchovno-vzdelávacej činnosti a liečebných procedúr - nehomogénne triedy ( tri ročníky, rôzne diagnózy) - odlišné školské vzdelávacie programy, učebné plány jednotlivých kmeňových škôl

Návrh opatrení na zlepšenie úrovne výchovy a vzdelávania

- v prípade voľného pracovného miesta prijať učiteľa na vyučovanie všeobecno-vzdelávacích predmetov (matematika, fyzika ... ) - po dohode s vedúcim lekárom PJK vymedziť časový interval počas ktorého nebudú žiaci absolvovať liečebné procedúry - vyžadovať od kmeňových škôl, aby svojich žiakov posielali na liečebný pobyt s vopred stanoveným učivom, ktoré by mali prebrať počas kúpeľnej liečby - v MŠ len v nevyhnutných prípadoch podporovať účasť sprievodu dieťaťa na procese výchovy a vzdelávania (deti sú uvoľnenejšie a aktívnejšie bez sprievodov, väčší počet sprievodov často pôsobí rušivo – deti sa nedokážu sústrediť) - v ŠKD zadeliť deti do oddielov podľa závažnosti diagnóz (deti so sprievodmi resp. deti, ktoré nemôžu absolvovať určité aktivity budú zadelené do prvého oddielu, ostatné deti do druhého oddielu) p) - 2) a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole Správnu organizáciu výchovy a vzdelávania sme zabezpečili rešpektovaním základných požiadaviek psychohygieny pedagogického procesu, ale hlavne: - vhodným režimom prestávok - rešpektovaním unaviteľnosti žiakov - skrátením odpoludňajších vyučovacích hodín na 40 minút - pozitívnym ovplyvňovaním celkového režimu dňa. b) Voľnočasové aktivity Deti mali možnosť: - pracovať s notebookmi a interaktívnou tabuľou - sledovať TV, DVD - zaoberať sa ručnými prácami a pracovať s rôznymi druhmi materiálov - navštevovať rôzne kultúrne podujatia, vystúpenia známych súborov - používať Xbox 360 na hry zamerané na pohyb - zapájať sa do rôznych športových aktivít - hrať rôzne druhy hier (logické, strategické, spoločenské, psychologické, počítačové hry) - navštevovať fitnescentrum, telocvičňu, cvičiť aqua airobic - kúpať sa vo vonkajších bazénoch - zúčastňovať sa opekačiek a diskoték. c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom Z informačnej nástenky a z webovej stránky školy sa mohli rodičia dozvedieť základné informácie o škole, jej organizačných zložkách a chode školy. Pri zápise dieťaťa/žiaka do školy boli rodičia oboznámení s podmienkami výučby a možnosťami trávenia voľného času. Materskú školu navštevovali deti prevažne v sprievode svojich rodičov. Táto skutočnosť pozitívne vplývala na ich psychický stav, ale narúšala plynulý proces výchovy a vzdelávania. Do základnej školy v tomto školskom roku v porovnaní s inými rokmi prichádzalo viac žiakov v sprievode svojich rodičov, ktorých práca bola veľmi užitočná hlavne pri precvičovaní prebratého učiva. V školskom klube detí sa pri rôznych činnostiach prejavili veľké rozdiely v úrovni jemnej motoriky. Pri precvičovaní jednotlivých úloh a cvičení bola spolupráca s rodičmi veľmi efektívna.

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi/žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní podieľajú Škola úzko spolupracovala s nasledovnými fyzickými osobami a právnickými osobami: - vedenie PJK - lekár a zdravotný personál detského oddelenia - MŠ v Číži - Obec Číž - Lesy SR – o. z. v Revúcej - Slovenský Červený kríž so sídlom v Rimavskej Sobote - Okresný policajný zbor v Rimavskej Sobote - OZ Červený nos – Bratislava. V oblasti hospodárenia a správy majetku sme naďalej úzko spolupracovali so zriaďovateľom – Okresný úrad Banská Bystrica a so Špeciálnou základnou školou v Rimavskej Seči a v Rimavskej Sobote. Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach bola prerokovaná na pedagogickej rade školy 7. 9. 2015 a na zasadnutí rady školy dňa 24. 9. 2015. V Číži, 4. 9. 2015 Mgr. Edita Šrámeková riaditeľka školy

Rada Základnej školy pri zdravotníckom zariadení

980 43 Číž

Vyjadrenie rady školy

k Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti jej výsledkoch a podmienkach

za školský rok 2014/2015

V zmysle §5 ods. 7 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej

samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov riaditeľka

Základnej školy pri zdravotníckom zariadení, Číž predkladala rade školy na vyjadrenie

Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2014/

2015.

Uznesenie zo zasadnutia rady školy konaného dňa 24. 9. 2015:

Rada školy pri Základnej škole pri zdravotníckom zariadení, Číž „berie na vedomie“

Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok

2014/2015.

V Číži, 24. 9. 2015

PaedDr. Monika Benčurová

predseda rady školy