Základná škola s materskou školou Rozhanovce · Web viewSpišský hrad + ZOO – 2.A, 2.B, Štrbské pleso - 3.A Liptovský Mikuláš – 5.A, 5.B, 7.A Vyšná Boca - 6.A, 6.B

Základná škola Rozhanovce, SNP 121, 044 42 Rozhanovce

SPRÁVA O VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI

ZÁKLADNEJ ŠKOLY ROZHANOVCE ZA ŠKOLSKÝ ROK 2016/2017

Rozhanovce, 30. jún 2017 Mgr. Ľuboš Takács riaditeľ školy

Základné identifikačné údaje o škole

Názov školy: Základná škola RozhanovceAdresa školy: SNP 121, 044 42 RozhanovceTel./ fax: 055/6950 214, 0911 942 250Internetová adresa: www.zsrozhanovce.ske-mail: [email protected]ďovateľ: Obec Rozhanovce, SNP 58, 044 42 Rozhanovce

Vedúci zamestnanci školy:

Meno a priezvisko FunkcieMgr. Ľuboš Takács riaditeľ školyMgr. Jarmila Findoráková zástupca riaditeľa školy Ing. Agáta Hovancová ekonómka a hospodárka školy

Rada školy

Rada školy pri ZŠ Rozhanovce bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 21.3.2016 . Funkčné obdobie sa začalo dňom 21.4.2016 po ustanovujúcej schôdzi na obdobie 4 rokov.

Členovia rady školy:

Predsedníčka RŠ Ing. Agáta Hovancová - za neped.zam. Podpredsedníčka RŠ PaedDr.Martina Koribská – za OcÚ RozhanovceČlenovia RŠ za rodičov Ing. Aneta Nedbalová

Daniela PalaščákováJozef DancákJana Verebová

Za OcÚ Rozhanovce Ing. Marek RabadaAlena Tóthová

Za farský úrad Mgr. Peter PacákZa pedagog. zamestnancov Mgr. Zuzana Baňasová

Mgr. Viliam Barényi

Rada rodičovského združenia:

mailto:[email protected]

http://www.zsrozhanovce.sk/

Predsedníčka Rady RZ : Ing. Aneta NedbalováPodpredseda Rady RZ : Ing. Marek RabadaPokladníčka Rady RZ : p. Jana Verebová Členovia Rady RZ sú zvolení triedni dôverníci:

1.A Anna Katočová1.B Mária Lengyelová1.C Erika Sabovčíková2.A Rastislav Mojsej2.B Ing. Aneta Nedbalová3.A Mgr. Dagmar Nosáľová3.B Daniela Palaščáková4.A Jarmila Šplíchalová5.A Zuzana Rusinková5.B Ľubica Juhásová6.A Ing. Dana Nohajová6.B Zuzana Kristanová7.A Jana Verebová7.B Ing. Marek Rabada8.A Ing. Marián Nosáľ9.A Marta Jurková

Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach – poradných orgánoch riaditeľa školy:

Prehľad metodických orgánov školy :

Metodické orgány školy vedúciMZ 1. – 4. roč. a ŠKD Mgr. Natália ŠvihurováPK – CUDZÍCH JAZYKOV Ing. Martina DombyováPK – MAT,FYZ,CHEM,BIO Mgr. Jana PavlovičováPK – HUV,VYV,TCHV,TEV Mgr. Viliam BarényiPK – ZEM,DEJ,OBV,ETV,NAV RNDr. Marcela RevákováPK - SJL Mgr. Barbora Voľarová

Systém práce metodických orgánov bol rozpracovaný v plánoch činnosti MZ a PK a vychádzal z Plánu práce školy a Školského vzdelávacieho programu. Tieto dokumenty boli schválené dňa 31.8.2016 na pedagogickej rade. Zasadnutia MZ a PK sa uskutočňovali pravidelne raz štvrťročne za účasti vedenia školy. Na poslednom júnovom zasadnutí bolo realizované vyhodnotenie činnosti MZ a PK. Správy o činnostiach MZ a PK boli odovzdané RŠ.

Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017

Základná škola

R o č n í k

Stav k 15. 9. 2016 Stav k 30. 6. 2017

Poče

t tri

ed

Poče

t žia

kov

Z to

ho z

ačle

nený

ch

Poče

t odd

elen

í ŠK

D

Poče

t žia

kov

v Š

KD

Poče

t tri

ed

Poče

t žia

kov

Z to

ho z

ačle

nený

ch

Poče

t odd

elen

íŠK

D

Poče

t žia

kov

v Š

KD

1. 3 54 - 1 30 3 53 - 1 29

2. 2 44 4 1 30 2 45 4 1 29

3 2 39 1 1 32 2 39 1 1 32

4. 1 26 1 1 30 1 25 1 1 30

5. 2 58 4 - - 2 58 4 - -

6. 2 51 3 - - 2 50 5 - -

7. 2 41 4 - - 2 41 4 - -

8. 1 27 3 - - 1 27 3 - -

9. 1 27 4 - - 1 27 4 - -

Spolu 16 368 24 4 122 16 365 26 4 120

Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ a údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ

POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH POČET TRIED

SPOLU DIEVČATÁ počet / %

ODKLADYpočet / %

NEZAŠKOLENÍ V MŠpočet / % SAMOSTATNÉ ( SPOJENÉ )

32 19 / (59,4 %) 3 / (9,4%) 1 / (3,1%) 2

Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

1. stupeň základnej školy

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried

Ročník Trieda SJL AN

JMAT

PRV

VLA PRI HU

V VYV TEV

PV INV Ø triedy

1. 1.A 1,65 1,59 1,47 1,47 - - 1,0 1,06 1,0 - - 1,32

1. 1.B 1,3 1,05 1,3 1,05 - - 1,0 1,00 1,0 - - 1,11

1. 1.C 1,38 1,06 1,31 1,06 - - 1,0 1,06 1,0 - - 1,13

2. 2.A 1,83 1,22 1,48 1,48 - - 1,0 1,0 1,0 - - 1,29

2. 2.B 1,45 1,29 1,36 1,19 - - 1,0 1,0 1,0 - - 1,18

3. 3.A 1,82 1,48 1,86 - 1,38 1,43 1,0 1,0 1,0 - 1,05 1,34

3. 3.B 1,59 1,59 2,47 - 1,53 1,53 1,0 1,0 1,0 - 1,0 1,3

4. 4.A 1,64 1,48 1,6 - 1,4 1,12 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,22Ø za

jednotl. predmet

y- 1,58 1,34 1,48 1,25 1,44 1,36 1,0 1,02 1,0 1,0 1,02 1,26

2. stupeň základnej školy

Tri

eda Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried

SJL/CSJ ANJ RUJ/

NEJ DEJ GEO OBN/MEV MAT FYZ CHE

MBIO/VMR

TECH SVP INF VYV VYU HUV TSV

Ø tried

y

5.A 2,55 2,52 - 2,07 2,07 - 2,79 - - 1,86 1,0 - 1,55 1,0 - 1,03 1,24 1,795.B 2,83 2,75 - 2,18 2,36 - 2,62 - - 2,14 1,0 - 1,82 1,0 - 1,0 1,38 1,926.A 2,38 2,0 - 1,92 2,36 1,2 2,31 2,2 1,67 1,96 1,08 - 1,2 1,0 - 1,0 1,23 1,67

6.B 2,57 2,57 - 2,26 2,52 1,52 3,0 2,39 2,38 2,39 1,17 - 1,57 1,39 - 1,0 1,43 1,98

7.A 2,57 2,38 2,0/1,9 2,57 2,24 1,29 2,48 2,57 2,19 2,43/1,14 1,43 1,14 1,43 1,0 - 1,14 1,19 1,837.B 2,15 2,25 2,6/1,6 1,9 2,25 1,0 2,25 2,1 1,95 2,15/1,25 1,35 1,2 1,05 1,0 1,0 1,0 1,0 1,648.A 2,3 2,19 2,5/2,4 1,81 2,04 1,11 2,26 2,15 1,93 1,78 1,11 1,07 1,07 - 1,0 - 1,15 1,669.A 2,7/2,1 2,22 2,0 2,44 2,81 1,0 3,04 2,7 2,48 1,78 - - 1,41 - 1,0 - 1,07 2,06

spolu 2,5/2,1 2,36 2,0/2,0 2,14 2,33 1,22 2,16 2,35 2,14 2,1/1,2 1,16 1,14 1,39 1,07 1,0 1,03 1,21 1,82

Údaje o prijatých žiakoch na stredné školy

Žiaci končiaci 9. ročník

Počet žiakov 9. roč.

Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠGymnáziá Stredné

školy*SOŠ-4. ročné SOŠ-3. ročné SOŠ-2.ročné

27Prihlás

. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijat

í Prihlás. Prijatí

6 6 15 15 3 3 3 3 - -* priemyslovky, obchodné akadémie, hotelové akadémie, pedagogické akadémie, umelecké školy- podrobné informácie o umiestnení žiakov 9. ročníka sú uvedené v časti o aktivitách výchovného poradenstva (str. 17)


Počet žiakov5. roč.

Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy

osemročné gymnáziá Na iné školy

58 Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí5 4 4 0 0 0


Počet žiakov8. roč.

Prehľad o počte žiakov 8. ročníka prijatých na bilingválne gymnáziá a iné školy

bilingválne gymnáziá Na iné školy

27 Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí4 3 3 0 0 0

Výsledky externých meraní : Testovanie 9 - 2017

Trieda Počet žiakov Z toho písalo

Matematika Ø SR v %

Matematika Ø triedy v %

Slovenský jazyk Ø SR v %

Slovenský jazyk Ø triedy v %

9.A 26 26 56,4 45,8 61,2 62,9SPOLU 26 26 56,4 45,8 61,2 62,9

Výsledky externých meraní : Testovanie 5 - 2016

Trieda Počet žiakov Z toho písalo

Matematika Ø SR v %

Matematika Ø triedy v %

Slovenský jazyk Ø SR v %

Slovenský jazyk Ø triedy v %

5.A 29 25 62,3 53,864 63,1 58,0045.B 29 20 62,3 54,835 63,1 60,005

SPOLU 58 45 62,3 54,3 63,1 58,9

Zoznam uplatňovaných učebných plánov v školskom roku 2016/2017

Učebný plán – 1. ročník

Vzdelávacia oblasť Predmet Počet hodín

Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 9

Anglický jazyk 1

Matematika a práca s informáciami

Matematika 4

Príroda a spoločnosť Prvouka 1

Človek a hodnoty Etická výchova/Náboženská výchova

1

Dopravná výchova 1

Umenie a kultúra Výtvarná výchova 2

Hudobná výchova 1Zdravie a pohyb Telesná výchova 2

SPOLU 22Voliteľné predmety : Anglický jazyk, Dopravná výchova



Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 8

Anglický jazyk 2


Matematika 4+1

Príroda a spoločnosť Prvouka 2


1

Umenie a kultúra Výtvarná výchova 2Hudobná výchova 1

Zdravie a pohyb Telesná výchova 2

SPOLU 23

Voliteľné predmety : Anglický jazyk

Učebný plán – 3. ročník Vzdelávacia oblasť Predmet Počet

hodínJazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 6+2

Anglický jazyk 3


Matematika 3+2

Informatická výchova 1

Príroda a spoločnosť Prírodoveda 1

Vlastiveda 1


1


Hudobná výchova 1

Zdravie a pohyb Telesná výchova 2+1

SPOLU 25

Učebný plán – 4 ročníkVzdelávacia oblasť Predmet Počet

hodínJazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 6+2

Anglický jazyk 3


Matematika 3+2

Informatická výchova 1

Človek a svet práce Pracovné vyučovanie 1

Príroda a spoločnosť Prírodoveda 1

Vlastiveda 1


1


Hudobná výchova 1

Zdravie a pohyb Telesná výchova 2+1

Spolu : 26



Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk 5

Anglický jazyk 3+1

Konverzácia v AJ 1


Matematika 4+1

Informatika 1

Človek a spoločnosť Dejepis 1

Geografia 2

Človek a príroda Biológia 2

Človek a svet práce Technika 1


1


Hudobná výchova 1Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 2

SPOLU 27Voliteľné predmety: Konverzácia v AJ




Anglický jazyk 3+1


Matematika 5

Informatika 1


Geografia 1+1

Občianska výchova 1

Človek a príroda Biológia 1+1

Fyzika 2


1


Hudobná výchova 1

Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 2

Človek a svet práce Technika 1

SPOLU 29



Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk 4+1

1.cudzí jazyk - ANJ 3+1

2. cudzí jazyk – RUJ 1


Matematika 3,5+1,5

Informatika 0,5+0,5

Človek a svet práce Svet práceTechnika

0,5 0,5


Geografia 1+1


Človek a príroda Biológia 1,5

Fyzika 1

Chémia 0,5+0,5


1


Hudobná výchova 1


Prierezová téma Výchova k manželstvu a rodičovstvu 0,5

SPOLU 30

Voliteľné predmety: Výchova k manželstvu a rodičovstvu





2. cudzí jazyk – RUJ 1


Matematika 4+1

Informatika 0,5

Človek a svet práce Svet práceTechnika

0,5 0,5


Geografia 1+1


Človek a príroda Biológia 1+1

Fyzika 2

Chémia 1+1


1

Umenie a kultúra Výchova umením 0,5


SPOLU 30

Učebné plán - 9. ročník




2. cudzí jazyk – RJ2 1


Matematika 4+1

Informatika 0,5


Geografia

Občianska výchova

1+1

0,5

Človek a príroda Biológia 1

Fyzika 1+1

Chémia 2


1

Umenie a kultúra Výchova umením 0,5


Prierezové témy Mediálna výchova 0,5

Voliteľné predmety Cvičenia zo slovenského jazyka 1

SPOLU 30

Voliteľné predmety: Cvičenia zo slovenského jazyka, Mediálna výchova

Prehľad hodnotenia a klasifikácie

Na základe uznesenia PR zo dňa 31.8.2016 v školskom roku 2016/2017 sme hodnotili žiakov následovne :

Žiaci 1. – 9. ročníka boli hodnotení priebežne i súhrnne slovne z predmetov Náboženská výchova a Etická výchova a na vysvedčení sa uviedlo jedno zo slov absolvoval/neabsolvoval.

Na 1. stupni sa neklasifikoval len voliteľný predmet Dopravná výchova v 1. ročníku. Na vysvedčení sa uviedlo jedno zo slov absolvoval/neabsolvoval.Všetky ostatné predmety sa klasifikovali.

Na 2. stupni sa priebežne i súhrnne klasifikovali všetky predmety, okrem voliteľného predmetu Konverzácia z ANJ – 5. ročník. Tento predmet sa hodnotil v rámci hlavného predmetu ANJ. Na vysvedčení sa uviedlo jedno zo slov absolvoval / neabsolvoval.

Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej klasifikácie Počet učiteľov vrátane RŠ a ZRŠ: 24 z toho 4 na čiastočný úväzok

Počet vychovávateliek ŠKD: 4

Špeciálny pedagóg : 1 (polovičný úväzok)

Všetci pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady.

Počet nepedagogických zamestnancov: 6 3 upratovačky ( 1 na polovičný úväzok) 1 školník, kurič, správca telocvične 1 ekonómka 1 hospodárka

1. Personálne obsadenie školy, funkcie

Vedenie školy:Mgr. Ľuboš TAKÁCS

AprobáciaGEO – PED

Funkciariaditeľ školy

Mgr. Jarmila FINDORÁKOVÁ FYZ – CHEM - ETV zástupkyňa RŠVychovávateľky:Mgr. Silvia Seligová Tatiana Onderková (vedúca ŠKD)Bc. Zuzana AndrejkováJana Fedorcová

Soc. práca na FF PUVychov.Vychov.Vychov.

ŠKD I.ŠKD II.ŠKD IIIŠKD IV

Zadelenie triednictva:I. stupeň

Mgr. Natália ŠvihurováMgr. Renáta KaščákováMgr. Frederika TomkováMgr. Tatiana AdamkovičováMgr. Michaela HoľanováMgr. Zuzana Baňasová,Šp.ped./Čiast.úväzok/Mgr. Alena MargitanováMgr. Lenka Orlovská

II. stupeňMgr. Jana PavlovičováMgr. Lenka GregováIng. Martina DombyováMgr. Lucia KöverováRNDr. Marcela RevákováMgr. Iveta HantkeováMgr. Viliam Barényi Mgr. Barbora Voľarová

Aprobácia:

1. – 4.roč.1. – 4. roč.1. – 4. roč.1. – 4. roč.1. – 4. roč.1. –4.roč./Zt,Šp.ped. 1. –4.roč.1. –4.roč.

MAT DEJ-OBNANJANJGEO-BIOMAT-FYZ TEV SJL- DEJ- NAV

Triednictvo:

1.A 1.B

1.C 2.A 2.B 3.A

3.B 4.A

5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 8.A 8.B

9.A

Učitelia bez triedy:RNDr. Alžbeta Bindasová, Mgr. Imrich FaguľaPaedDr. Koribská Martina (čiast. úväzok)Mgr. Jarmila PlavčkováUčitelia na MD :Mgr. Michaela Pacáková, Mgr. Jana Hudáková, Mgr. Zuzana Begányiová

CHEM-BIO,MAT-INF, MAT-NAVSJL

Náboženská výchova – vyučovanie na čiastočný úväzok:Mgr. Peter Pacák, Michala Petrová GK, ECAV

Prevádzkoví zamestnanci:Ing. Agáta HovancováIveta TurociováJarmila HalásováOľga GašparováMonika SmoroňováFrantišek Lechman správca TV/

EkonómkaHospodárkaUpratovačkaUpratovačkaUpratovačkaŠkolník/kurič

Celý úväzokCelý úväzokCelý úväzokCelý úväzokČiast. úväzokCelé úväzky

Spolu 28 pedagogických zamestnancov (z toho 24 na plný úväzok), 1 odborný zamestnanec (na polovičný úväzok) a 6 prevádzkových zamestnancov. (z toho 1 upratovačka na polovičný úväzok)

Odbornosť vyučovania jednotlivých predmetov v šk. roku 2016/2017I. stupeňPredmet Počet hodín Odborne odučené Neodborne odučené

Počet hodín v % Počet hodín v %

týždenneSJL 67 67 100 0 0ANJ 19 16 84,2 3 15,8MAT 37 37 100 0 0INV 4 0 0 4 100VLA 3 3 100 0 0PRI 3 3 100 1 14,3PRV 7 7 100 0 0PV 1 1 100 0 0ETV 1 0 0 1 100NAV 7 7 100 0 0HUV 8 7 87,5 1 12,5VYV 13 13 100 0 0TEV 19 19 100 0 0DOV 3 3 100 0 0Spolu 192 183 95,3 9 4,7

II.stupeňPredmet Počet hodín

týždenneOdborne odučené Neodborne odučenéPočet hodín v % Počet hodín v %

SJL 40 40 100 0 0ANJ 52 52 100 0 0RUJ 5 5 100 0 0NEJ 2 2 100 0 0DEJ 9 9 100 0 0MAT 40 40 100 0 0INF 12 7 58,3 5 41,7FYZ 10 10 100 0 0CHEM 6 6 100 0 0BIO 16 16 100 0 0GEO 16 16 100 0 0OBN 5,5 5,5 100 0 0ETV 2 0 0 2 100NAV 8 8 100 0 0HUV 6 0 0 6 100VYV 6 0 0 6 100TSV 18 16 88,9 2 11,1VYU 2 0 0 2 100MEV 0,5 0,5 100 0 0SVP 2 2 100 0 0TECH 10 0 0 10 100KAJ 4 4 100 0 0VMR 1 1 100 0 0Spolu 273 240 87,9 33 12,1Spolu 1.a2.st. 465 423 91,0 42 9,0

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Počet pedagógov, zaradených do kontinuálneho vzdelávania : Aktualizačné:

- Predatestačné vzdelávanie - 2 1. atestácia - 2 2. atestácia - 3 Adaptačné vzdelávanie - 4 Inovačné :

- funkčné inovačné - 1- komunikácia pedagogického zamestnanca - 3- metodický seminár z NAV - 2

Počet pedagógov, ktorí absolvovali jednorazové podujatia :

Microsoft Workshop - 1

Elektronická tr. kniha - 1 (2x)

E-učebnice pre INF na II. st. - 1

E-učebnice workshop - 1

Technika a prac. vyučovanie (RAABE) - 1

Informačný deň Erasmus + - 1

ABA - terapia - 2

Ako pomôcť deťom s PU - 1

Školenie koordinátorov prevencie - 1

Vyučovanie MAT podľa iŠVP - 1

Moja 1. škola, odb. seminár - 3

ZSŠS- celoslovenská konferencia riaditeľov ZŠ - 1Oxford Reading in the classes - 1Manažment schválených projektov KA 1, KA 2 - 1Multimediálne tabletové zariadenia v edukačnom procese - 1

Údaje o aktivitách a prezentácií školy na verejnosti

Kultúrno-spoločenské aktivity školy

- vianočná burza detských výrobkov- detský karneval – spolupráca s Radou RZ- výroba Valentínskych darčekov- deň matiek- vianočný florbalový turnaj o pohár RŠ pre žiakov - návšteva divadla v Košiciach- atletické majstrovstvá školy pre žiakov 6. – 9. ročníka- kinderiáda – atletická súťaž pre žiakov 1. – 4. roč.- športové podujatie v rámci MDD – celoškolské s rôznymi atrakciami- spolupráca so ZUŠ, výchovné koncerty- florbalový turnaj pre žiakov školy pri príležitosti „Dňa študenstva“- mikulášske posedenia

- detská diskotéka - 14. školský ples pre rodičov, učiteľov a priateľov školy – spolupráca s Radou RZ- vianočná akadémia - tvorivé dielne- jesenné hravenčenie- výchovné koncerty rôzneho zamerania- venčeková slávnosť a rozlúčka žiakov 9. ročníka

Aktivity zamerané na dopravnú výchovu

Dopravná výchova je dlhodobý proces a len poctivá a cieľavedomá práca môže znamenať úspech v podobe dobrých výsledkov. Človek sa už od najútlejšieho veku dostáva do priameho kontaktu s dopravnými situáciami a úlohami cestnej premávky. Vzdelávacie a výchovné ciele dopravnej výchovy sú koncipované tak, aby sa všetci žiaci po ukončení základného vzdelania, vedeli samostatne a správne orientovať a správať v dopravných situáciách ako chodci a cyklisti.Na našej škole sa v predmete DOV a na TEV v ročníkoch 1.-4. zameriavame na bezpečné správanie sa v cestnej premávke, so zameraním na účasť detí v premávke – ako chodcov, cyklistov, korčuliarov a s tým sú spojené aj rozhovory na triednických hodinách a školských kluboch o význame nosenia bezpečnostných pomôcok (prilby, chrániče) a o význame použitia reflexných prvkov (reflexných pások, príveskov, viest atď.) pri prechádzaní na obed cez priechod pre chodcov. Ďalšie aktivity:

- vychádzky cez križovatky so zameraním na pozorovanie cestnej premávky v rámci telesnej výchovy, prírodovedy a didaktických hier vo všetkých ročníkoch 1. stupňa ZŠ

- v predmete matematika riešime rozličné slovné úlohy s dopravnou tematikou, v nižších ročníkoch spočítavame a odpočítavame dopravné prostriedky

- v predmete čítanie sa venujeme článkom o doprave- na hodinách prírodovedy pri preberaní učiva: Bezpečne do školy- tvoríme križovatky

s dopravnými značkami, orientujeme sa v priestore, určujeme smer, učíme sa starostlivosti o zdravie, poznávame dopravné značky, využívame rôzne formy hier, sledujeme cestnú premávku a dodržiavame dopravné predpisy

- na výtvarnej výchove v 1., 2. a 3. ročníku a na pracovnom vyučovaní v 4. ročníku kreslíme, alebo modelujeme z plastelíny dopravné značky, vyrábame z kartónu semafory

- v rámci týždňa bezpečnosti v cestnej premávke sme dňa 28.4.2017 zorganizovali Kvíz bezpečnej premávky. Cieľom dopoludnia bolo prispieť k správnemu a bezpečnému správaniu sa detí v cestnej premávke a tým znižovať dopravnú nehodovosť detí. Zúčastnili sa jej všetci žiaci 1. stupňa ZŠ.

Všetkých zúčastnených žiakov sme prostredníctvom prezentácie oboznámili s najbežnejšími dopravnými značkami a pravidlami. Pre 1. a 2. ročník to boli jednoduchšie informácie podané hravou formou a úlohy a pre 3. a 4. ročník boli o niečo náročnejšie. Neskôr sa v skupinách zahrali s dopravným dominom, pexesom, dopravným puzzle, kreslili si nevyfarbené dopravné značky a preverili si svoje vedomosti v kvíze na PC. Každý ročník počas jednej vyučovacej hodiny prešiel všetky dopravné stanovištia, zopakoval si niektoré

pravidlá, alebo sa niečo nové dozvedel. Žiakom sa tento spôsob výučby páčil, bol interaktívny, dynamický a primeraný veku.

Aktivity v oblasti environmentálnej výchovy

- úprava areálu ZŠ- pravidelné relácie v školskom rozhlase o organizovaní separovaného zberu, zbere

papiera - "Envirookienko" - príprava posterov o zbere papiera, separovanom zbere a k svetovému Dňu ŽP- relácie ku Dňu Zeme, ku Dňu ŽP, ku Dňu vody- využitie materiálov z priebežného vzdelávania ENV na hodinách biológie a tr.

hodinách (aktivity : Pohadzovanie zodpovednosti na Zem, Planéta a voda, Kvapka vody, Ako môžeme, Ako môžeme chrániť vodu, Dramatizácia schémy potravinových vzťahov v lesnom ekosystéme, Matematické problémy).

- výroba zaujímavých výrobkov z druhotných surovín- výstavka žiackych prác ku svetovému Dňu Zeme a Dňa vody (slohové, výtvarné

práce) - na TH rozoberané témy súvisiace s ochranou ŽP, bezprostredného okolia, celosvetové

problémy zo ŽP a zdravou výživou- účasť na exkurziách (napr. ZOO, Botanická záhrada, Ban. fak. TU, záhradníctvo KaK,

ČOV a pod.)- zapojenie sa do internetovej súťaže : Envirootázniky, ekovýchovný program Bocian- využívanie webovej stránky : www. enviroportal.sk, www. sazp.sk

Zberové aktivity školy- zber papiera – 2 x v roku, spolu nazbierané viac ako 20 ton,- celoročný zber použitých monočlánkov,- celoročný zber elektroodpadu, Najúspešnejší žiaci a žiacke kolektívy boli ocenené a odmenené vecnými cenami.

Aktivity v rámci primárnej prevencie drogových závislostí

- Jesenné plody – výstava v priestoroch dolnej chodby,- Jesenná výzdoba dolnej chodby,- Dary jesene – výstava tekvíc, kukuríc a iných produktov,- Šarkaniáda,- Jesenný zber papiera,- Turnaj pri príležitosti Dňa študentstva,- Oslava Mikuláša,- Vianočná burza a vianočná akadémia, výstava vianočných a veľkonočných ozdôb- 12. ročník florbalového turnaja O pohár riaditeľa školy,- Detský karneval,- Svetový deň vody,- Deň Zeme, Deň ŽP- Adaptačný kurz pre žiakov 5. ročníka,- Medzinárodný deň tolerancie, Deň pásikavých tričiek - postery, relácie, Medzinárodný

deň patriotizmu- Cyklošportový deň,- Deň matiek a otcov,- Mimoškolská činnosť - LVK, ŠVP, Plavecký kurz pre žiakov 1. stupňa, ZÚ,

- výchovné koncerty - ZUŠ, "Komu sa nelení, tomu sa zelení", Múzeum na kolesách - Zálesák,

- dotazník "Kyberšikana" pre žiakov 5. - 9. roč.- Tvorivé dielne- Deň čitateľskej tvorivosti - projektové vyučovanie

Aktivity v oblasti výchovného poradenstva

V tomto školskom roku dôležitou úlohou práce VP bolo venovanie pozornosti žiakom v oblasti sociálnych vzťahov na I. stupni , sledovanie slabo prospievajúcich žiakov a hľadanie pomoci týmto žiakom a v neposlednom rade zabezpečenie vhodného výberu profesie pre žiakov deviateho ročníka. Medzi dôležité úlohy patrila aj spolupráca so špeciálnou pedagogičkou našej školy p. Mgr. Baňasovou a práca so začlenenými žiakmi. Ku koncu školského roku sme mali 26 začlenených žiakov, z toho 6 na prvom stupni a 20 žiakov na II. stupni.

I. stupeň2.A – Viktória Schweinwrová 2.B – Marek Gábor, Kristián Mén, V. Bugošová3.A – René Slepčík4.A – Peter VranaII. stupeň 5.A – Samuel Rusinko, 5.B- Patrik Gábor, Dávid Vaňo , Marek Slepčík,6.A – Ľudmila Turtáková6.B- Róbert Gábor, Rafael Sabol, Dávid Rychnavský, Viktor Turták7.A – Tatiana Uličná, Viktória Balogová,7.B Adrián Kochaník, Lukáš Duna8.A- Martin Jung, Filip Forgáč, Klára Bavoľarová9.A – Erik Koch, Ivana Sončíková, Daniela Pachingerová, Martin Nedbal.

Aj keď práca s týmito žiakmi je veľmi náročná a žiaci pracujú podľa IVVP, výsledky práce so začlenenými žiakmi sa zlepšujú, hlavne u tých, kde žiaci chodia pravidelne do školy a funguje aj spolupráca s rodičmi. V takýchto prípadoch je začlenenie týchto žiakov úspešné. Čím ďalej sa zvyšuje počet začlenených žiakov na našej škole. Práca s takýmito žiakmi je náročnejšia nielen pre vyučujúcich, ale hlavne aj pre špeciálnu pedagogičku p. uč. Baňasovú, ktorá sa týmto žiakom individuálne venuje počas celého šk. roka. Počas celého roka sme spolupracovali ako škola s CPPP Košice – okolie na Slovenskej jednoty v Košiciach a CŠPP na Bocatiovej v Košiciach. Na základe požiadaviek školy alebo rodičov nám CPPP psychologicky i špeciálno- pedagogicky vyšetrilo v tomto roku 21 žiakov. Osobitne nám CPPP posúdilo žiakov zo SZP, ktorých máme ku koncu školského roka 8. ( Dagmar Slepčíková, Vojtech Džobák, Kevin Dávid, Ján Mačo, Marcela Mačová, Vanesa Gašparová, Adam Šidelka, Annamária Mačová.)

V septembri bol uskutočnený v spolupráci s CPPP Košice a Mgr. Begerovou adaptačný kurz pre žiakov 5. ročníka. Do budúcna uvažujeme pre žiakov 9. ročníka

v spolupráci s CPPP uskutočniť kurz Voľba povolania, ktorý bude závisieť od záujmu žiakov a rodičov. Aj v tomto školskom roku sa objavovali na internetovej stránke školy v kolónke výchovný poradca dôležité informácie pre rodičov o SŠ, o Testovaní 2017, o prijímacích pohovoroch, konzultačných hodinách ako aj dôležitých oznamov VP. V budúcom školskom roku v septembri 2017 bude úlohou VP zapojiť všetkých žiakov 9. roč. do programu COMDI- modul A, ktorého cieľom je naznačiť profesijný profil osobnosti žiaka základnej školy, ktorý stojí pred rozhodnutím, akým smerom sa bude uberať jeho budúca profesionálna dráha. Každý žiak, ktorý prejde týmto testovaním získa vysvedčenie profesie. Testovanie COMDI bude pokračovať aj v nasledujúcom školskom roku. Ďalšou dôležitou úlohou VP bola pomoc žiakom pri výbere povolania a vypísanie prihlášok na stredné školy. V novembri sa v Košiciach uskutočnila prezentácia stredných škôl PROEDUCO, ktorej sa zúčastnili žiaci – deviataci. Aj takýmto spôsobom sa mohli lepšie oboznámiť so štúdiom na SŠ, získať nové informácie a poznatky. Dúfame, že sa podobná akcia uskutoční aj v budúcom školskom roku. Počas školského roku našu školu navštívilo 12 výchovných poradcov zo SOŠ alebo samotných študentov z Košíc, ktorí pre končiacich žiakov zorganizovali besedy a prezentácie svojich škôl. Naši žiaci sa počas školského roka zúčastňovali aj Dni otvorených dverí na rôznych stredných školách podľa ich záujmu.

Rozmiestnenie končiacich žiakov v šk. roku 2016-2017:

- Počet žiakov v 9.roč.: 27 chl.: 12 Dievčat:15- Počet žiakov v 5.- 8.roč.: 10 chl.: 7 Dievčat: 3

- Počet žiakov do prac. pomeru končiacich v nižšom ročníku: CH: 1( M. Horváth -7.A, N. Džobáková – 5.A, L.Šidelková - 6.B)

- Počet žiakov pokračujúcich na jazykovom gymnáziu : CH: 1, D -2 (N. Seligová -8.A, K.Nosáľová – 8.A, Samuel Makó – 8.A)

- Počet žiakov pokračujúcich na osemročnom gymnáziu: CH : 4, D : 0 ( Arthur Timár, Adrián Korečko, Filip Cenkner, Tomáš Kyselica)

Tabuľka rozmiestnenia žiakov 9. ročníka na SŠ

Celkovo v tomto školskom roku odchádza z našej školy 37 žiakov z toho

18 chlapcov a 19 dievčat. Práca so začlenenými žiakmi a slabo prospievajúcimi žiakmi ako aj spolupráca s rodičmi a CPPP a CŠPPP v Košiciach bude aj v budúcom školskom roku patriť medzi hlavné úlohy práce výchovného poradcu.

Aktivity v oblasti výchovy k manželstvu a rodičovstvu

Pripravené materiály pre TU – námety a aktivity na TH:

a) Hry a úlohy pre najmenších – aktivity pre žiakov 1. stupňa: Kúpanie bábätka, Batoh

plný lásky, V prírode a Náhradná rodina.

b) Aktivity pre žiakov 2. stupňa s tematikou: Domov- Rodina- Výchova, Vedenie

domácnosti – Hospodárenie a Prevencia závislostí, Zdravý životný štýl, Osobnosť

človeka, Sexualita človeka, Rodičovstvo a rodinné prostredie

- Názov interakčných hier: Každý sme iný, Hľadáme slobodu, Fľaša v nás, Rozprávka o

siedmych kozliatkach, Nauč sa povedať nie, Rovnováha, Rodinný erb, Rodinný účet a

sme pripravení na rodičovstvo?

- TU využívajú na TH aj hry z predchádzajúcich školských rokov.

- Na základe dohody so spoločnosťou MP Education, s. r. o. bol zrealizovaný výchovno –

vzdelávací program „Dospievam alebo život plný zmien....“ pre žiakov 8. ročníka -

Stredné školy Chlapci

Dievčatá

Gymnázium 6 2 4HA a OA 3 1 2SPgŠ 2 0 2SZŠ 2 0 2Stredná filmová škola 1 0 1Stredná umelecká škola 2 0 2SPŠ – elektrotechnická 4 4 0SPŠ - dopravná 1 1 0

SOŠ – 4-ročnéŽelezničná 1 1 0Postupimská 1 1 0Technická 1 1 0

SOŠ – 3-ročnéBocatiova 2 0 2Automobilová 1 1 0

SPOLU 27 12 15

prednáška "Dievčatá z Venuše, chlapci z Marsu" a pre žiakov 9. ročníka "Báť sa, či

nebáť.....?

- rozhlasová relácia Svetový deň rodiny

- rozhlasová relácia Vianoce - sviatky rodiny

Voľnočasové aktivity školy

Na škole pracovalo v šk. roku 2016/2017 15 záujmových útvarov s týmto zameraním:

Názov záujmového útvaru: Vedúci: Termín konania:

Futbalový krúžok 1.- 4. roč.Futbalový krúžok 5.- 9. roč.

Mgr. V.BarényiMgr. V.Barényi

pondelok: 12,30 - 14,30 piatok : 13,45 - 15,45

Bedmintonový krúžok 6. - 9. roč.Bedmintonový krúžok 2. - 5. roč.

Mgr. Ľ.TakácsMgr. Ľ.Takács

štvrtok: 14,00 – 16,00 utorok: 14,00 – 16,00

Angličtina hrou 1Angličtina hrou 2Funny English

Mgr. R. KaščákováMgr. R. KaščákováMgr. M. Hoľanová

utorok: 13,30 – 15,30 streda: 13,30 – 15,30 streda : 13,45 - 15,45

Počítačový 1.a 2. st. Mgr. I. Faguľa štvrtok: 13,45 – 15,45Florbalový krúžok Mgr. V. Barényi streda: 13,45 – 15,45Turistický krúžok Mgr. I. Hantkeová 1x v mesiaci : 8,00 - 16,00Matemo 1 Mgr. J. Pavlovičová utorok: 14,00 – 16,00Matemo 2Hasičský krúžokGitarový krúžokFolklórny krúžok

Mgr. J.Pavlovičováp. J. DancákMgr. I.FaguľaMgr. N. Murcková

štvrtok: 14,00 – 16,00 pondelok : 14,30 - 16,30 utorok: 13,45 – 15,45 piatok : 14,00 - 16,00

Všetky záujmové útvary na škole pracovali pod Centrom voľného času pri ZŠ Rozhanovce, ktoré bolo zriadené so súhlasom MŠ SR od 1.9.2013. Škola podpísala zmluvy so všetkými zainteresovanými obcami, z ktorých žiaci navštevovali naše CVČ.

Doplňujúce aktivity školy

Základný lyžiarsky výcvik

Tak ako každý rok aj v tomto roku bol zorganizovaný základný LVK pre žiakov 7. a 9. ročníkov pod vedením Mgr. Barényiho. Miestom pobytu bolo lyžiarske stredisko v Telgárte, kde sme našli výborné podmienky pre zvládnutie základov lyžovania.

Škola v prírodeV tomto školskom roku sa naši žiaci z 1. stupňa zúčastnili školy v prírode, ktorú sme

tento krát organizovali vo Vysokých Tatrách - Štôla od 5.6. do 9.6.2017. Hlavným cieľom tejto školy v prírode bol pobyt na čerstvom vzduchu a učenie sa v prekrásnej tatranskej prírode.

Exkurzie

- Návšteva Baníckej fakulty TU v Košiciach ( zbierka minerálov ) pre žiakov 8. ročníka – zodp. RNDr. Reváková Termín – október 2016

- Svetová výstava o kozmonautike pre žiakov 8. a 9. roč. zodp. Mgr. Tóthová, Mgr. Hantkeová,

Termín – október 2016- Exkurzia do N. Myšle pre žiakov 6. roč. - zodp. Mgr. Tóthová Termín – október 2016- Návšteva útulku v Haniske – zodp. Mgr. Hantkeová, Mgr. Tóthová

Termín – október 2016- Proeduco – výstava škôl (burza škôl) pre žiakov 9. roč. – Zodp. Mgr. Voľarová

Termín – november 2016- Exkurzia na OcÚ v Rozhanovciach pre žiakov 2. roč. – zodp. Mgr. Hoľanová, Mgr.

AdamkovičováTermín – marec 2017

- Exkurzia do Planetária pre žiakov 4. roč. – zodp. RNDr. Bindasová, Mgr. OrlovskáTermín – apríl 2017

- Exkurzia do Britského centra v KE pre žiakov 7. - 9. roč. - zodp. RNDr. Bindasová, Mgr. Köverová, Ing. Dombyová Termín – apríl 2017

- Exkurzia do firmy K+K pre žiakov 7. a 8. roč. - zodp. RNDr. BindasováTermín – apríl 2017

- Exkurzia do botanickej záhrady pre žiakov 5. roč. – zodp. RNDr. Reváková, RNDr. Bindasová

Termín – máj 2017- Exkurzia do vybranej oblasti Slovenska pre žiakov 8. a 9. roč. - zodp. Mgr. Takács Termín – máj 2017

Školské výlety- ZOO Kavečany – 1.A, 1.B, 1.C - Spišský hrad + ZOO – 2.A, 2.B, - Štrbské pleso - 3.A- Liptovský Mikuláš – 5.A, 5.B, 7.A- Vyšná Boca - 6.A, 6.B- Kysak - 7.B

Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach:

p.č. Meno žiaka Umiestnenie Súťaž Kolo Názov súťaže Pripravoval1. Alžbeta Nosáľová 1.m

2.m2.m

OK

KKOK

Rúfusove Bohdanovce

HKDobšin. KE

Mgr. Voľarová

2. Natália Seligová 4.m2.m

3.m

OKOK

OK

OSJLRúfusove

BohdanovceHK

Mgr.Plavčková

3. Marek Nohaj 1.m OK OGEO RNDr. Reváková

4. Slávka Lukáčová 1.m OK Pytagoriáda Mgr.Pavlovičová

5. Michal Rabada 1.m OK Pytagoriáda Mgr.Orlovská

6. Lenka Kidalová 3.m OK Pytagoriáda Mgr.Orlovská

7. Natália Bálintová 1.m, 3.m3.m

OK, KKOK

BedmintonAtletika

Mgr. TakácsMgr. Barényi

8. Viktória Chovanová 1.m, 3.m OK, KK Bedminton Mgr. Takács

9. Lukáš Švihura 1.m, 4.m OK, KK Bedminton Mgr. Takács

10. Lukáš Labuda 1.m, 4.m OK, KK Bedminton Mgr. Takács

11. Mladší žiaci 1.m OK Florbal Mgr. Barényi

12. Starší žiaci 1.m OK Florbal Mgr. Barényi

Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená :

Európsky fond regionálneho rozvoja

Výučba cudzích jazykov na 1. stupni- AJ, NJ, RJ

Digitalizácia školských knižníc

Infovek

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania soc. - patol. javov v šk. prostredí

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť

Modernizácia vzdelávacieho procesu

Digitalizácia škôl

Erasmus +

Erasmus + K1 - Modernizácia nás posúva

AMV - aktivizujúce metódy vo výchove

IROP - Nové učebne pre ZŠ Rozhanovce

Nadácia SPP - grantový program pre regióny

Údaje o priestoroch a materiálno-technických podmienkach školy

V budove školy je 16 kmeňových učební. K realizácii výchovno-vzdelávacieho procesu nám slúžia 3 počítačové učebne, z toho jedna je špecializovaná učebňa pre výuku cudzích jazykov a telocvičňa. V popoludňajších hodinách slúžia kmeňové učebne 4 oddeleniam školského klubu detí, ktoré navštevovalo spolu 120 detí. V areáli školy bolo taktiež vybudované detské ihrisko, ktoré slúži deťom v ŠKD ako aj širokej verejnosti. Vybudovalo sa z peňazí RZ a obce. Taktiež sme v roku 2014 počas letných prázdnin vybudovali prístavbu školskej jedálne a jazykovej učebne. V roku 2016 bolo ukončené kompletné oplotenie celého areálu školy, čím bolo zamedzené devastovaniu areálu. Financovanie bolo zabezpečené z rozpočtu školy a obce. V minulom školskom roku sme zakúpili nové šatňové skrinky pre všetkých žiakov školy. Každý žiak má samostatnú skrinku, ktorú si otvára 4-miestnym kódom. Veľkú pozornosť sme venovali modernizácií počítačovej učebne. V školskom roku 2016/2017 sme zakúpili do PC učebne 15 nových počítačov. V súčasnosti disponujeme 30 počítačmi moderne vybavenými, ktoré sú určené výhradne žiakom. Všetky PC sú pripojené na internet. Okrem týchto médií máme k dispozícií 25 notebookov, 7 interaktívnych tabúľ, 20 tabletov, 16 projektorov, digitálny fotoaparát (zrkadlovka), video a CD prehrávače a webkamery. Ďalej máme k dispozícií diktafón, televízor, 3 multifunkčné kopírovacie stroje, magnetofóny - 10 ks, audiovizuálnu skriňu a kompletnú aparatúru s bezdrôtovými mikrofónmi a taktiež 2 ks prenosných bezdrôtových systémov. V rámci projektu „Modernizácia vzdelávania“ a jazykového vzdelávania zapojení učitelia získali pre svoje štúdium 8 notebookov. V prírodovednej učebni bola doriešená elektroinštalácia rozvodov z dôvodu rozšírenia počtu počítačov. Materiálne sme taktiež zabezpečili aj ďalšie kabinety. Doplnený bol najmä kabinet telesnej výchovy, dejepisu, fyziky, anglického jazyka, taktiež bolo zakúpená knižná literatúra. V jednej z miestností bola zriadená novovytvorená knižnica, ktorá bola vybavená potrebným nábytkom prostredníctvom sponzorského daru. Naša škola sa zapojila do projektu zameraného na digitalizáciu školských knižníc. Po necelých 10 rokoch užívania telocvične bola nútená výmena strešnej krytiny z dôvodu jej poškodenia. Celá investícia bola doposiaľ hradená z rozpočtu školy. Kapitálové výdavky v tomto školskom roku boli čerpané na výstavbu multifunkčného ihriska. V školskom roku 2009/2010 bola ukončená 1. etapa kompletnej rekonštrukcie budovy školy. V 2. etape bola realizovaná prístavba školskej jedálne a jazykovej učebne na severnej

strane budovy školy za pomoci finančného príspevku obce a RZ (zariadenie ŠJ) Začiatok realizácie prístavby bol naplánovaný na 1.7.2014 a ukončený bol v októbri 2014.V júni 2017 bola ukončená výstavba nového multifunkčného ihriska s atletickým oválom. Výstavba ihriska bola financovaná z vlastných zdrojov minuloročného a tohtoročného rozpočtu školy. V roku 2017 nám bola odsúhlasená transformácia finančných prostriedkov z bežných výdavkov na kapitálové výdavky.

Odporúčania na ďalší školský rok:

- V spolupráci s RZ naďalej zabezpečovať nákup učebných pomôcok do jednotlivých kabinetov a finančne zabezpečovať účasť našich žiakov na rôznych súťažiach.

- Odstránenie problému s holubmi, ktoré nám neustále znečisťujú zrekonštruovanú budovu školy a upchávajú dažďové zvody.

- V rámci zapojenia sa do medzinárodného projektu Erasmus+ pripraviť zaujímavé aktivity pre našich zahraničných partnerov.

- Počas letných prázdnin 2017 plánujeme výstavbu altánku v areály školy na realizáciu vyučovania v prírode. Financovanie je zabezpečené z rozpočtu RZ a z príspevku SPP v rámci projektu, do ktorého sa zapojila naša škola.

Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti v roku 2016

Základná škola Rozhanovce je právny subjekt od 1.4.2002. Od 1.7.2002 patrí do zriaďovateľskej pôsobnosti obce Rozhanovce. Počet žiakov, ktorí navštevovali Základnú školu Rozhanovce v roku 2016 je 368.

V roku 2016 bolo na škole zamestnaných v priemere 32,4 zamestnancov.Rozpočet ZŠ Rozhanovce v roku 2016 bol stanovený vo výške:

Bežné transfery: 602 561,00 €V tom:Normatívne 565 916,00 €Materské školy 3 798,00 €Nenormatívne- vzdelávacie poukazy 7 372,00 €- dopravné 10 625,00 €- znevýhod. prostredie 1 925,00 €- príspevok na učebnice 1 675,00 €- lyžiarsky kurz 6 750,00 €- škola v prírode 4 500,00 €

Čerpanie finančných prostriedkov v roku 2016:

Mzdy: 349 357 €Odvody: 128 355 €V rámci prevádzky bolo čerpanie nasledovné:Energie, voda a komunikácie: 28 354 €

Materiál: 24 565 €Dopravné do ŠVP a LVK 2 029 €Údržba: 11 446 €Služby: 25 657 €Cestovné náhrady: 207 €

Presunuté prostriedky z roku 2015 vo výške 24 312 € boli použité na energie, materiál, stravovanie a údržbu v termíne do 31.3.2016.Dopravné vo výške 10 625 € prevod do roku 2016 1 512 €, vyčerpané 10 404 € prevod do roku 2017 vo výške 1 733 €.Finančné prostriedky vo výške 3 798 € boli použité na MŠ v celkovej výške a to 200 € na odmeny zamestnancom a ostatné na materiál.

Presunuté finančné prostriedky vo výške 40 000 € do roku 2017 boli vyčerpané do 31.3.2017. Taktiež finančné prostriedky zo vzdelávacích poukazov vo výške 2 480 €.

Hlavné úlohy a ciele školy v koncepčnom zámere rozvoja

Celková profilácia školy sa opiera o základné legislatívne normy, z ktorých vyplývajú tieto hlavné priority, ktoré sa stanovili v pláne práce školy a v koncepcii rozvoja školy pri výberovom konaní na funkciu RŠ pre obdobie rokov 2014 - 2019.V oblasti výchovy a vzdelávania :- V rámci UP a ŠkVP naďalej venovať veľkú pozornosť posilňovaniu predmetov cudzieho jazyka a informatiky už od primárneho vzdelávania, tak ako to bolo prerokované a schválené Radou školy a Pedagogickou radou- Klásť dôraz na budovanie dobrého tímu v triede a vytvorenie pozitívnej pracovnej klímy medzi žiakmi. - Dbať na rozvoj kľúčových kompetencií žiakov. Ide hlavne o komunikačnú schopnosť, matematickú gramotnosť, gramotnosť v oblasti prírodných vied a technológií, spôsobilosti v oblasti digitálnej gramotnosti (IKT), spôsobilosti učiť sa, riešiť problémy, osobnostné, sociálne a občianske. Musíme si uvedomiť, že osvojovanie si týchto kompetencií je proces zdĺhavý a zložitý.- Pozornosť venovať rozvíjaniu čitateľskej gramotnosti. Novozriadenú knižnicu využívať ako komunikačný a informačný zdroj, pripravovať rôzne podujatia na zisťovanie úrovne čitateľskej gramotnosti - kvízy, testy a pod.- Rozvíjať analytické myslenie - zvýšenú pozornosť venovať predmetom prírodovedného charakteru, zadávať problémové úlohy, riešiť úlohy tímovo, viesť žiakov k samoštúdiu, zapájať žiakov do predmetových súťaží a olympiád, dosiahnutú úroveň vedomostí merať testami, dôsledne využívať medzipredmetové vzťahy a pod.- V mimoškolských záujmových činnostiach podporovať a rozvíjať individuálne schopnosti žiaka : široká ponuka ZÚ, pre túto činnosť získať vedúcich - odborníkov aj z rodičov a širokej verejnosti.- Motivovať žiakov k učeniu pestrými formami výučby, tvorivými metódami podporovať projektové vyučovanie.- Všímať si ich talent v jednotlivých oblastiach a rozvíjať ho. - Orientovať sa na pozitívne hodnotenie žiakov, najmä slabo prospievajúcich, pre zvýšenie vnútornej motivácie.- Pri výchove k zdravému životnému štýlu je potrebné podporovať racionálne stravovanie a športové aktivity, v zárodku riešiť prejavy šikanovania medzi žiakmi a v spolupráci s

koordinátorom PPDZ organizovať besedy, prednášky a aktivity na túto tému, organizovať podporné aktivity : Deň zdravia, Deň Zeme, Deň životného prostredia a pod.- V oblasti posilnenia úcty k ľudským právam a hodnotám pozornosť venovať výchove na posilnenie úcty dieťaťa k rodičom, k starším ľuďom, ku svojej vlastnej kultúre, jazyku a k národným hodnotám krajiny, organizovať vychádzky a exkurzie do historickým centier miest, návštevy múzeí, výstav, divadiel, hradov a pod. V oblasti materiálneho vybavenia :- Vybudovanie altánku v areáli školy pre možnosti vyučovania v prírode.- Nadstavba školy, zameraná na vybudovanie nových odborných učební.

Vychádzajúc z týchto priorít sme sa v uplynulom školskom roku snažili plniť mnohé z nich a zároveň sa nám podarilo naštartovať nové projekty. Ide najmä o tieto ciele a aktivity :

1. Vychovávať a vzdelávať žiakov, ktorí budú schopní tvorivo a kriticky myslieť, riešiť problémy v ďalšom živote, na štúdiu i v práci.

2. Predchádzať negatívnym vplyvom súčasnej doby ako sú drogy, násilie, kriminalita, záškoláctvo, šikanovanie, nenávisť a podobne.

3. Podporovať talentovaných a nadaných žiakov, individuálnym prístupom a zapájaním do súťaží, korešpondenčných kvízov a predmetových olympiád na úrovni školy, okresu, kraja či v rámci SR.

4. Zvýšenú pozornosť venovať slabo prospievajúcim žiakom v spolupráci s rodičmi, s CPPPaP a DIC individuálnym prístupom zvyšovať ich vzdelávaciu úroveň.

5. Aj v tomto školskom roku máme zavedenú na škole funkciu špeciálneho pedagóga z dôvodu nárastu začlenených žiakov. Úlohou špeciálneho pedagóga je individuálny prístup k týmto žiakom v rámci poradne ale aj pri vyučovaní predmetov MAT a SJL.

6. V ŠKD - zabezpečenie duševného a telesného vývoja detí, rozvíjanie mravnej, etickej, estetickej a telesnej kultúry. U detí pestovať morálno – vôľové vlastnosti, citovú výchovu, utvárať dobré vzťahy medzi chlapcami a dievčatami, medzi vekovo rozdielnymi deťmi. Formovať u nich kladný vzťah k práci a viesť ich k ochrane životného prostredia.

7. Zo strany vyučujúcich neustále vyžadovať úctu k osobnosti dieťaťa, uznanie jeho hodnôt ako človeka, ktorý si vyžaduje pozornosť i dôstojnosť bez ohľadu na jeho momentálny stav. Všetci učitelia našej školy sa v minulosti zúčastnili na spoločnom aktualizačnom vzdelávaní „Ľudské práva v edukačnom procese“

8. Snaha o to, aby naši žiaci odchádzali zo školy ako slobodní, zodpovední a charakterní mladí ľudia, ochotní sa ďalej učiť a tvorivo žiť. Pozornosť sme venovali rozvoju hodnotovej orientácie žiakov, aby si vážili človeka, boli schopní spolupráce, vyhýbali sa agresivite a akceptovali právo iného na vlastný názor, aby sa uplatnili svojimi schopnosťami a vedomosťami, ktoré získali na ZŠ.

9. Sústavne a cieľavedome sa podieľať na vytváraní zdravého, ekologicky čistého a estetického prostredia školy.

10. Materiálnymi hodnotami vytvárať vhodné podmienky pre pokojnú a tvorivú prácu žiakov, pedagógov a ostatných zamestnancov školy.

11. Vytvárať vhodné podmienky pre záujmovú činnosť žiakov školy a poskytnúť širokú škálu záujmových útvaroch.

12. Na triednických hodinách učiť žiakov ovládať prejavy zlosti, preferovať zásadu „Nebime sa – rozprávajme sa spolu“, ľudsky posudzovať, ak má žiak iný názor, posudzovať motívy, konanie žiakov.

13. Preventívne programy vypracovať na princípe posilňovanie zdravého životného štýlu, zvyšovaniu pocitu bezpečia a tvorivej atmosféry.

14. Motivácia žiakov k zdravému spôsobu života – dodržiavanie zákona „O ochrane nefajčiarov“ na školách, organizovanie aktivít pod názvom „Moderný byť – znamená nefajčiť“.

15. V tomto školskom roku ukončila väčšina PZ vzdelávanie, ktoré bolo zamerané na používanie nových metód a foriem vo VVP - "Aktivizujúce metódy vo výchove".

16. V spolupráci s firmou Falck absolvovali PZ kurz 1. pomoci.

SWOT analýza školy

Na vytvorenie jednotného koncepčného zámeru je nevyhnutné urobiť swot analýzu, poznať a zaoberať sa slabými a silnými stránkami školy, vedieť, aké má škola príležitosti a aké ohrozenia môže očakávať v blízkej budúcnosti.

Silné stránky

starostlivosť o nadaných žiakov (zapájanie sa do rozmanitých súťaží a podujatí), starostlivosť o deti vyžadujúce špecifické podmienky vzdelávania (tradícia

špeciálneho pedagóga na škole), fungujúce športové a existujúce tradičné aktivity, kvalitne fungujúca tímová práca učiteľov, dôraz na medziľudské vzťahy učiteľ – žiak - rodič, 100 % kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov, vysoká odbornosť vyučovania hlavných nosných predmetov, dobrá počítačová gramotnosť pedagogických zamestnancov, záujem učiteľov o ďalšie vzdelávanie, projektové aktivity školy a realizácia viacerých projektov, vybavenosť školy dobrou počítačovou technikou (počítačové učebne, projektory

v triedach, 100% pripojenie na internet), prezentácia školy na verejnosti (množstvo spol.-kult. podujatí), akceptácia vzdelávacích a výchovných zámerov školy zákonnými zástupcami, fungujúca práca ŠKD (stále rastúci záujem zo strany rodičov), aktivity na získanie mimorozpočtových finančných prostriedkov (2 % dane z príjmov,

sponzorské príspevky, projekty...), škola prešla úplnou rekonštrukciou, široká ponuka mimoškolských a záujmových aktivít v rámci CVČ pri ZŠ fungujúca webová stránka školy, zavedenie kamerového systému, prevencia proti patologickým javom, novovzniknutá jazyková učebňa s moderným vybavením, nová školská jedáleň - prístavba školy, rekonštrukcia šatní a nové skrinky pre žiakov nové oplotenie areálu školy nové multifunkčné ihrisko s atletickým oválom v areáli školy

Slabé stránky

nedostatočná odbornosť pri výučbe výchovných predmetov - VYV, HUV, TECH vybudovanie odborných učební pre prírodovedné predmety a dielne - zapojenosť

školy do projektu (nedostatočné priestorové možnosti)

Príležitosti

získať primeranými racionalizačnými opatreniami optimálne množstvo finančných prostriedkov na zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu a prevádzky školy,

neustále skvalitňovať odbornú stránku vyučovania, výmena pedagogických skúseností v rámci medzinárodných projektov, postupné znižovanie vekového priemeru zamestnancov a optimalizácia aprobácií, v maximálnej miere uspokojovať požiadavky objednávateľov školských služieb, t. j.

rodičov a ich detí, podporovať ďalšie vzdelávanie učiteľov, rozvíjať informačný systém slúžiaci absolventom ZŠ na výber stredných škôl, podporovať a rozširovať funkčný systém odborného psychologického poradenstva, vo výchovno-vyučovacom procese využívať existujúcu sieť podporných inštitúcií

a neziskových mimovládnych organizácií, venovať zvláštnu pozornosť výučbe cudzích jazykov a informačným technológiám,

Riziká

nedostatok financií na odmeňovanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov, ktoré sú vyčlenené v štátnom rozpočte,

nedostatočné priestorové možnosti na zriadenie a vybavenie niektorých odborných učební, napr. prírodovednej, školských dielní,

inteligenčný potenciál budúcich žiakov, nepriaznivá ekonomická situácia v niektorých rodinách, nedostatočný záujem o spoluprácu zo strany niektorých rodičov.

Návrh opatrení na budúci školský rok:

1. Hľadať možnosti zlepšenia komunikácie zo strany niektorých rodičov.2. Rozvíjať spoluprácu najmä s ÚPSVaR a žiadať ich o pomoc pri riešení konkrétnych

problémov, súvisiacich najmä s vysokým počtom neospravedlnených hodín.3. Danú problematiku sústavne rozoberať na triednických hodinách a triednych aktívoch

RZ.4. Zamedziť, prípadne obmedziť zanedbávanie školskej dochádzky hlavne žiakov zo

sociálne znevýhodneného prostredia.5. Naďalej zapájať žiakov do vyhlasovaných súťaží a olympiád a tým úspešne

reprezentovať našu školu a šíriť jej dobré meno.6. V súvislosti so zavádzaním nového školského vzdelávacieho programu vyčleniť

dostatočný počet vyuč. hodín cudzieho jazyka postupne do jednotlivých ročníkov a orientovať sa tak na rozšírenú výuku jazykov, pre ktoré máme dobré kvalifikačné predpoklady.

7. Pripraviť účinný systém práce MZ a PK s ohľadom na doterajší zistený stav.8. Značné zvýšenie zainteresovanosti MO a každého osobne na optimalizácii

vzdelávacieho prostredia na škole a hlavne pri tvorbe školského vzdelávacieho programu.

9. Zabezpečiť väčšiu mieru účasti rodičovskej verejnosti s flexibilitou školy, upevňovať putá medzi rodinou a školou.

10. Zabezpečiť výklad niektorých právnych noriem pre zamestnancov školy na pracovných poradách.

11. Pokračovať v realizácii prednášok na aktuálne témy týkajúce sa VVP.12. Neustále vyžadovať a viesť pedagógov k správnemu vypĺňaniu triednej dokumentácie.

13. V rámci VVP prepracovať a doplniť TVVP v ŠkVP v 3. a 7. ročníku na základe zmien, vyplývajúcich z nového ŠVP.

14. Naďalej viesť žiakov k samostatnej činnosti žiakov v rámci využívania IKT15. Neustále dbať na zvyšovanie odbornosti vyučovania na škole so zameraním sa na

výchovné predmety - VYV a HUV.

Spolupráca školy s rodičmi

Škola spolupracuje s rodičmi a najmä s radou RZ pri organizovaní rôznych podujatí a akcií zameraných na športovú a kultúrnu činnosť v obci.

Veľmi úzka je spolupráca pri tvorbe rôznych programov celoškolských podujatí ako napr. detský karneval, Mikuláš, MDD a podobných akciách. Rodičia sú veľmi nápomocní pri zbere papiera a tiež sa zúčastňujú na vyhlasovaných spoločných brigádach pri úprave areálu školy.

V školskom roku 2016/2017 sa uskutočnil už v poradí 14. spoločný školský ples.Významnou pomocou pre školu bola opätovná registrácia Občianskeho združenia pri ZŠ v Rozhanovciach, prostredníctvom ktorého sa podarilo poukázaním sumy 2 % zaplatenej dane získať finančné príspevky pre školu na nákup pomôcok a rôzneho materiálneho vybavenia školy, najmä do novovybudovanej výdajne stravy. Všetky získané finančné prostriedky boli poukázané na účet Rodičovského združenia. V roku 2014 sa podarilo z finančných prostriedkov RZ a Obce Rozhanovce vybudovať detské ihrisko v areály školy, ktoré slúžiť žiakom navštevujúcim ŠKD, ale hlavne širokej verejnosti.

V Rozhanovciach dňa 30. júna 2017

––––––––––––––––––––– Mgr. Ľuboš Takács riaditeľ školy

Riaditeľ školy správu zverejní v škole na hlavnej oznamovacej tabuli a na internetovej stránke školy do 30.9.2017

Documents

Základná škola s materskou školou Rozhanovce · Web viewSpišský hrad + ZOO – 2.A, 2.B, Štrbské pleso - 3.A Liptovský Mikuláš – 5.A, 5.B, 7.A Vyšná Boca - 6.A, 6.B