ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной школы

№ 91

I. Общая характеристика учреждения. Тип - общеобразовательное учреждение Вид - средняя общеобразовательная школа Лицензия на право ведения образовательной деятельности -

регистрационный номер И-2798 от 10 апреля 2012 года. Срок действия - бессрочно. Серия А № 305371.

Свидетельство о государственной аккредитации - регистрационный номер ИН-1600 от 29 мая 2012 года, действительно по 29 мая 2024 года. 36 ОП № 027049.

Адрес: 394076, город Воронеж, улица Черепанова, дом 18.

Адрес сайта МБОУ СОШ № 91 – pedpoisk91.moy.su

Контактная информация: телефон/факс 230-99-64, адрес электронной

почты: school_91@inbox.ru

Школа находится в рабочем микрорайоне на окраине города вблизи

частного сектора. Жители работают, в основном, в Воронежском авиационном строительном объединении, Хладокомбинате № 4, Овощной базе № 6 или занимаются торговлей на мини-рынке. Семьи проживают в многоквартирных домах и в частном секторе.

Микрорайон школы: Улицы – Алданская, Писарева, Ильюшина, Адмирала Чурсина,

Айвазовского (кроме д. 2-а), Уральская, Циолковского (№№ 29, 31, с № 46 четная сторона, №№ 113/1, 113/2, 113/3, 113/4), Ползунова, Черепанова, Иркутская, Красный Октябрь, Владимира Высоцкого, Славянская, Димитрова №№ 126, 130, 132, 132-а, 134, 136, 136-а, 142, 144;

переулки – Сторожевого, Ермака.

Руководствуясь Законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», долгосрочной муниципальной программой «Развитие образования городского округа город Воронеж на 2014-2020 годы», Постановлением администрации Воронежской области «О реализации комплексного проекта модернизации образования Воронежской области в рамках приоритетного национального проекта «Образование» от 10.04.2007 № 298, «Образовательной программой МБОУ СОШ № 91» и «Программой развития МБОУ СОШ № 91 на 2013-2017г.г.», педагогический коллектив школы № 91 в 2016-2017 учебном году в ходе решения общеобразовательных задач работал над проблемой Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения как способ повышения образовательного уровня, показатель личностного роста учителя и ученика.

Цель школы: воспитание духовно-нравственной, физически здоровой,

общеинтеллектуальной, общекультурной личности, способной к социализации и самореализации.

Задачи школы: 1. Выполнение требований ФГОС. 2. Создание условий для роста педагогического мастерства учителей с

целью поддержки индивидуальности ребенка, продолжение работы по выявлению и сопровождению одаренных и талантливых детей.

3. Обеспечение качественного уровня знаний и подготовки выпускника к продолжению образования и социальной адаптации.

4. Продолжение работы по духовно-нравственному, героико-патриотическому и гражданско-правовому воспитанию учащихся, развитие взаимодействия с различными организациями по вопросам предупреждения негативных явлений в детской подростковой среде.

5. Реализация программ «Здоровье» и «Сотрудничество с родителями», совершенствование организации питания учащихся, создание условий для безопасного и комфортного пребывания учащихся в школе, повышение эффективности профилактической работы по предупреждению детского травматизма.

Для решения вышеперечисленных задач были созданы необходимые условия: - школа занимается в одну смену, занятия проводятся в 1-5 классах по

пятидневной учебной неделе, 6-11 классы - по шестидневной неделе, продолжительность уроков в начальной школе 35-45 минут, в среднем и старшем звене - 45 минут;

- в школе работают группы продленного дня; - для повышения квалификации и педагогического мастерства каждый

учитель имеет методический день и своевременно был направлен на курсы повышения квалификации;

- для методической помощи и знакомства с опытом работы учителей в школе работали методический совет, МО учителей начальной школы (руководитель - Н.В. Захарова), МО учителей русского языка, литературы, истории и иностранных языков, руководитель – Е.А. Панкова), МО учителей математики, информатики и физики, руководитель – С.Ю. Савченко), цикловая комиссия учителей химии, биологии и географии, руководитель – Л.А. Холодова, МО учителей физической культуры и ОБЖ, руководитель – А.Н. Боков);

- продолжала работу творческая группа «Педагогический поиск» (руководитель - Л.А. Холодова) с целью повышения методического мастерства учителей, обмена опытом работы, диагностики, выявления и поддержки одаренных детей;

- проводилась работа по подготовке будущих первоклассников.

На заседаниях педагогического совета в 2016-2017 учебном году были рассмотрены следующие темы:

- анализ работы школы за 2016-2017 год и основные направления деятельности в 2017-2018 учебном году; - системно-деятельностный подход в обучении как средство повышения качества образования; - работа с одаренными детьми в рамках внеурочных занятий, внеклассных занятий, конкурсах различных уровней; - взаимодействие семьи и школы в интересах сохранения здоровья ребенка; - малые педсоветы о допуске учащихся 9 и 11-х классов к итоговой аттестации; - педсоветы о переводе учащихся в следующий класс; - педсоветы об окончании школы учащихся 9 и 11-х классов. На педсоветах было уделено внимание следующим вопросам: - результативность работы школы в условиях перехода на

Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения; - обмен опытом и повышение квалификации педагогических кадров; - нравственное, героико-патриотическое, гражданско-правовое, трудовое, экологическое воспитание учащихся и др. - социальное воспитание и дополнительное образование детей и молодежи, и т.п. - профилактическая работа с учащимися и неблагополучными семьями. Работала служба школьной медиации, школа молодого учителя.

II. Особенности образовательного процесса.

Начальная школа

Объём и содержание образовательных программ по всем предметам 1

-4 классов соотносятся с количеством часов согласно новому базисному

учебному плану.

1. Максимальная учебная нагрузка составляет в 1 классах 21 час (в 1

классах применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания

учебной нагрузки: - в сентябре, октябре - 3 урока; - со второй четверти и до

конца учебного года проводится 4 урока в день). Во 2-4 классах учебная

нагрузка составляет 23 часа.

2. Информатика и ИКТ в третьих и четвертых классах преподается в

качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

3. Предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» разделён на два -

«Искусство (ИЗО) и «Искусство (Музыка)».

Основное общее образование

Объём и содержание обязательных программ по всем предметам в

5-8 классах соотносятся с количеством часов по предметам согласно

новому региональному базисному учебному плану образовательных

учреждений Воронежской области реализующих программы общего

образования.

1. Часы школьного компонента с целью расширения знаний:

в 6-х классах реализуются через изучение следующих предметов - 1

час литературное чтение, 1 час биологии.

в 7-х классах реализуются через изучение следующих предметов: 2

часа для занятий по практическому русскому языку.

в 8-х классах выделено: 3 часа на изучение русского языка, 0,5

часа на изучение литературы.

Объём и содержание обязательных программ по всем предметам в

9-х классах соотносятся с количеством часов по предметам согласно

новому региональному базисному учебному плану образовательных учреждений Воронежской области реализующих программы общего

образования.

Часы школьного компонента в 9-х классах распределены: по 1

часу на русский язык, 0,5 часа на математику, 1 час на историю и по 2 часа на

изучение элективных курсов в каждом классе, которые имеют следующее

название «Филологическая грамотность как основа успеха в будущей

профессиональной деятельности», «Решение трудных математических

задач», «Моя будущая профессия».

Среднее (полное) общее образование

Объём и содержание обязательных программ по всем предметам в 10,

11 классах соотносятся с количеством часов по предметам согласно новому

региональному базисному учебному плану образовательных учреждений

Воронежской области реализующих программы общего образования.

1. Школьный компонент в 10-х классах представлен следующим

образом: 4 часа математики, 1 час физики, 1 час химии и для изучения

русского языка - 2 часа.

2. Школьный компонент в 11-х классах представлен следующим

образом: 2 часа на изучение русского языка для подготовки к участию в

обязательном ЕГЭ, 2 час математики для подготовки и участию в

обязательном ЕГЭ, 1 час физики, 1 час химии, 2 часа литературы

ввиду большого количества желающих сдавать ЕГЭ. Дополнительные образовательные услуги осуществляются через

сотрудничество с НОУ «Интернациональные коммуникации» по курсам «Адаптация детей к условиям школьной жизни», «Подготовка выпускников к итоговой аттестации».

- На 01.09.2016 года в школе обучалось 555 учащихся, работали 34 педагогических работника (в том числе: социальный педагог и воспитатель ГПД) и 14 человек обслуживающего персонала, учебно-вспомогательный персонал – 2 человека. Среди учителей 4 Почетных работника образования, 1 отличник просвещения, 3 человека награждены

правительственными наградами. Имеют высшую - 60%, первую квалификационную категорию - 26% учителей, без категории – 14%.

- В 2016-2017 учебном году прошли курсы повышения квалификации - 16 человек. В течение учебного года члены администрации и педагоги имели возможность знакомиться с методическими находками на мероприятиях федерального, регионального, муниципального и школьного уровней.

- Медицинское обслуживание осуществляет Детская поликлиника № 7 (1 ставка медсестры, 0,5 ставки врача), стоматологические услуги оказывает Стоматполиклиника № 5. - На протяжении всего учебного года медиками проводилась профилактическая работа по оздоровлению учащихся: диспансеризация учащихся; углубленная диспансеризация учащихся; периодические осмотры; диспансеризация дикретированных возрастов (с привлечением узких специалистов); профилактические прививки по возрасту; прививки от гриппа.

- В течение 2016-2017 учебного года было организовано горячее питание для учащихся начальных классов (255 чел.), состоящих на учете в гортубдиспансере (9 чел.), детей из малообеспеченных семей (3 чел.), спортсменов-разрядников (14 чел.), детей группы продлённого дня (50 чел).

- По губернаторской программе «Школьное молоко» молоко получали учащиеся 1-9 классов (494 человек).

- В связи с удалённостью микрорайона школы осуществлялся подвоз детей автобусом с улиц Иркутская, Писарева, микрорайона Нефтебазы и Озерки за счёт средств городского бюджета.

- Безопасность школы обеспечивают охранники ЧОП «Безопасность-Проф», на территории школы установлены 4 камеры слежения. Школа оборудована автоматической системой оповещения, тревожной кнопкой, кнопкой нападения, прямой телефонной связью с пожарной частью, пейджером. Установлена система автоматического вызова противопожарных служб ПАК «Стрелец-Мониторинг».

МБОУ СОШ № 91 обеспечено услугой скоростного доступа к сети Интернет, которой могут пользоваться все участники образовательного процесса.

Территория, закрепленная за школой, составляет 25291 м2. На ней

находятся: типовое трехэтажное учебное здание, отдельно стоящие одноэтажные здания школьных мастерских. В школе имеются 34 учебных кабинета, среди них специальные кабинеты: физики, химии, биологии, информатики, обслуживающего труда, технического труда, спортивный и актовый залы, малый спортивный зал, столовая, библиотека, медицинский кабинет, прививочный кабинет, стоматологический кабинет. На территории школы имеется спортивная площадка, стадион.

В 2016-2017 учебном году в школе функционировали 22 классов: 1-4 - 9 классов, 5-9 - 10 классов, 10-11 - 3 класса. Средняя наполняемость классов - 25 человек.

В школе создано и успешно работает научное ученическое общество «Менделеевское» (руководитель - Холодова Любовь Анатольевна, учитель химии), совместно с ЦЦО «Реальная школа» с апреля 2012 года открыт и действует экологический клуб «Дети Планеты Земля». Группа учащихся под руководством Г.А. Власовой и В.В. Бересневой занимается ландшафтным дизайном и озеленением рекреаций школы.

В школе с 2002 года создана Детская школьная организация «Лидер», Детское школьное правительство. ДШО «Лидер» имеет свой Устав, план работы, программы: Детский орден милосердия, Древо жизни, Новые имена, Игра - дело серьёзное, В мире сказок. Организация объединяет 300 учащихся, возглавлял её в 2016-2017 учебном году президент Токарева Диана, учащаяся 11 «А» класса. Учащиеся-члены детской организации ведут систематическую

работу по организации внеклассных мероприятий и участию школы в районных, городских, областных и других мероприятиях.

В истекшем учебном году в школе работали 6 спортивных секций волейбол, ручной мяч, рукопашный бой, подвижные игры, мини-футбол, волейбол с охватом 210 человек и 11 кружков по интересам (Экологический клуб, Правознайка, Здоровый образ жизни, Живи, книга; Театральный, Основы православной культуры, Шахматы, Акварелька, Подвижные игры, Прикладное искусство, Футбол) с охватом 380 человек.

Для осуществления образовательного процесса летом выполнена работа по частичному ремонту системы отопления и опрессовке отопительной системы, косметический ремонт кабинетов, ремонт освещения в кабинетах 1, 2, 3-го этажа (с северной стороны) – 127 тыс. руб., заменены датчики пожарной сигнализации – 89933 руб. 85 коп. Приобретены учебники – всего с 01.01.2017г. 1833 экз. 705972 руб. 84 коп. (процент обеспеченности учебниками - 100%). Это в два раза больше экземпляров, чем в прошлом году.

Была выделена необходимая сумма для проведения медицинского осмотра сотрудников школы.

III. Результаты деятельности учреждения, качество образования Приказом управления образования и молодежной политики

администрации городского округа город Воронеж от 31.12.2014г. № 1264/01-06 до МБОУ СОШ № 91 доведено муниципальное задание на предоставление муниципальных услуг на 2015 год и плановый период 2016 и 2017 годов, которое устанавливает показатели, характеризующие качество муниципальной услуги.

В течение 2016-2017 учебного года в МБОУ СОШ № 91 осуществлялся педагогический мониторинг, главными этапами которого были отслеживание и анализ качества обучения и выявление уровня успеваемости учащихся по предметам. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку, литературе, математике, истории, обществознанию, физике, химии, биологии, географии в виде контрольных работ и тестовых заданий. Результаты проведенных работ анализировались, обсуждались на заседаниях МС, ШМО, совещаниях при директоре.

Итоги окончания 2016-2017 учебного года (таблица 2).

Подлежало аттестации - 467 человек, в прошлом учебном году 454

учащихся. Процент качества составил 42, 18%, в прошлом учебном году -

42%. Общий процент СОУ 71,59%. Средний балл 4,15.

Начальная школа. Качество знаний 52,94%, в прошлом учебном году -

55%. Общий СОУ 75,01%. Средний балл 4,27.

Вторая ступень 5-9 классы. Качество 35,56%, в прошлом учебном году -

35%. Общий СОУ - 68,09%. Средний балл 4,03.

Старшая школа 10-11 классы. Качество 29,51%, в прошлом учебном

году 30%. Общий СОУ 71,06%. Средний балл 4,16.

5 учащихся являются неуспевающими. 8 а - Архипова Э.

(условно переведена).

Не допущены до итоговой аттестации учащиеся 9 а класса:

1. Ений С.

2. Идогова А.

3. Пыхов А.

4. Холодова В.

Оставлен на повторный год Демидов Р. - 10а.

Успеваемость по школе составила 99%. В прошлом учебном году -

98%.

В начальной школе самый высокий процент качества во 2 б -78,57%, во

2 а -56,67%, в 3 б - 53,33%.

В средней школе - в 8 б, - 55,56%, в 5 б - 62,5%, 96 -

53,85%. В старшей школе 10 б - 69,23%.

Самые низкие показатели качества по школе - 8а - ни одного

хорошиста и отличника, Юа- 8,33%, 9а- 10,53%.

Отличники:

2 а - 23,33%, 76 - 14,29%, 106 - 23,08%.

Результаты проведения государственной итоговой аттестации выпускников школы (таблица 3).

Два золотых значка ГТО (Тарасов Андрей, Гридяев Сергей). Результаты поступления выпускников 2017 года, окончивших 11

класс В высшие учебные заведения – из 24 – 12 выпускников, в том числе, в

военные ВУЗы – 1, в ВГУ – 4, ВГТУ – 5, ВГТА- 1, медколледж – 3, гуманитарный колледж – 1, ВЭПИ – 2, ВИВТ – 2, мединститут – 1, на работу - 1. На бюджетной форме обучения – 13.

Ежегодно проводятся предметные олимпиады в рамках школы,

победители участвуют в олимпиадах муниципального уровня. Кроме того, дети принимают участие в заочных олимпиадах регионального и Всероссийского уровней, различных конкурсах и турнирах.

В районном этапе Всероссийской олимпиады школьников принимали участие 15 учеников, стала призером по МХК – Щеблыкина Наталья, 11 класс (учитель - Н.А. Литвишко, четыре года подряд), по технологии – Павлова Анастасия, 11 класс (учитель – Т.Н. Сивчикова). Низкий показатель призеров в муниципальном этапе олимпиады школьников. Есть над чем работать.

Традиционно учащиеся 1-9 классов принимали участие в Общероссийской олимпиаде Олимпус «Осенняя сессия» - 115 учащихся, «Весенняя сессия» - 99 учащихся. По итогам участия школьники получили 72 грамоты и 164 диплома.

Участие в этих олимпиадах для детей является хорошей возможностью проверить свои знания, научиться работать с тестами.

Дети не были бы так активны при проведении мероприятий, если бы не учителя:

- Баранович Ольга Николаевна, Бесемер Ирина Вячеславовна,

Береснева Виктория Вячеславовна, Волкова Валерия Александровна, Гаврилова Любовь Михайловна, Захарова Наталия Викторовна, Крылов Юрий Евгеньевич, Кузнецова Ирина Валерьяновна, Кулакова Елена Виктьоровна, Объедкова Елена Ивановна, Ожогина Надежда Александровна, Панкова Елена Анатольевна, Савченко Светлана Юрьевна, Сидельникова Галина Ивановна, Титова Лейла Гаджибуттовна, Холодова Любовь Анатольевна, Чикунова Нина Ивановна получили дипломы за организацию сверхпрограммной общероссийской олимпиады «Олимпус» (весенняя и осенняя сессия);

- Гаврилова Любовь Михайловна принимала участие в конкурсе учительских презентаций «Мои уроки ждут с нетерпением» в проекте «Мега-талант» (получила сертификат);

- Сивчикова Татьяна Николаевна участвовала в 6 открытом городском конкурсе среди педагогов учреждений допобразования и учителей общеобразовательных учреждений «Золотые руки», заняла второе место в номинации «Роспись по дереву» за композицию «Городские мотивы».

- Захарова Наталия Викторовна с классом принимала участие в III Всероссийском эко-уроке «Хранители воды», за что получила диплом, а школа Благодарственное письмо.

Большую активность проявляют учащиеся и педагоги и в

творческих конкурсах. В районном конкурсе «Зимний букет» в номинации «Настольная

композиция» Бойко Анастасия, учащаяся 9 класса, заняла 3 место; 2-е место в областном конкурсе «Модный дебют» - учащаяся 11 «А» класса Токарева Диана (учитель – Сивчикова Т.Н.). В городском творческом конкурсе «Водители! Мы обращаемся к Вам!» учащаяся 7 «Б» класса Малыхина Ирина заняла 2 место. В городском конкурсе «Скажем госавтоинспекции «Спасибо» в номинации «Аппликация» Сегодин Клим (6 «Б») занял 3 место, в номинации «Рисунок» Китаева Елизавета (9 «Б») заняла 1 место, Сокол Алина (7 «Б»), заняла 1 место (учитель – Ильинова Е.К.). Команда «Лидер» заняла 3-е место в 10 районной олимпиаде по основам избирательного законодательства (учитель – Ожогина Н.А.). Команда «Жизнь» была награждена за победу в номинации «Лучший сценарий» (учитель – Гаврилова Л.М.). Наши учащиеся из замещающих семей неоднократно принимали участие в областном конкурсе «Семья, рожденная из сердца» и в истекшем учебном году Неупокоеву Вадиму был вручен сертификат Центром психолого-педагогической поддержки и развития детей (соц. педагог Завгородняя О.Г.).

Информация о количестве победителей и призёров

конкурсов, фестивалей и т.п. в 2016-2017 учебном году

Районный уровень Городской уровень Областной

уровень

Всероссийский

уровень 3 4 1 2

В школе ведется большая спортивная работа. В течение учебного года работали 6 спортивных секций волейбол, ручной мяч, рукопашный бой, подвижные игры, мини-футбол, волейбол). В соответствии с календарным планом районных соревнований проводились внутришкольные соревнования по легкой атлетике среди 8-11 классов по футболу, волейболу, пионерболу, веселым стартам среди 2-4 классов.

Учащиеся школы приняли участие в районных соревнованиях по учебным нормативам (5-8 классы), волейболу (юноши, Веселые старты (3 классы), волейбол, допризывной подготовке, мини-футболу (девушки, 5-6 классы, 7-8 классы, девочки), «Кросс нации», «Лыжня России-2016» и русской лапте. Юноши по волейболу заняли 1 место, веселые старты – 2 место, мини-футбол (девушки) 3 место, футбол (8-9 класс) 3 место, 1 место – мини-футбол (девушки).

Большой популярностью среди учащихся нашей школы пользуется футбол. Чемпионат по футболу проходит в течение учебного года и традиционно в мае разыгрывается Кубок Победы (учитель – Б.О. Новичихин).

IV. Воспитательная работа.

В школе ведётся большая целенаправленная воспитательная работа.

В 2016-2017 учебном году воспитательная работа осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год согласно программе развития нашей школы.

Целью работы являлось формирование представлений о базовых

национальных российских ценностях и их сознательного принятия,

стремления к творческому и инициативному воплощению их в социальной

практике.

Поставленная цель реализовывалась через следующие задачи.

1. Организацию воспитательных мероприятий, направленных на

формирование представлений о национальных ценностях таких как:

а) патриотизм

б) социальная солидарность

в) гражданственность

г) семья

д) здоровье

е) труд и творчество

ж) искусство и литература

з) природа

и)

человечество.

2. Организация творческой деятельности ученического самоуправления,

ориентированной на общечеловеческие и национальные ценности.

Решение задач должно было способствовать развитию воспитательной

системы в школе. В основе работы лежит совместная творческая деятельность

детей и взрослых по направлениям:

- гражданско-патриотическое воспитание

- духовно-нравственное воспитание

- экологическое

- здоровьесберегающее

- воспитание положительного отношения к труду

- семейное воспитание

- работа кружков и спортивных секций.

Основываясь на Стратегии развития воспитания МБОУ СОШ № 91

работает над реализацией следующих воспитательных задач:

- воспитание понимания необходимости связи личного развития и

благополучия с интересами общества в целом;

- формирование гуманистического мировоззрения школьников,

способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться;

- отношение к труду, являющееся показателем человеческой

сущности, постоянное самосовершенствование и самовоспитание,

достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе;

- приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего

народа, к его традициям и обычаям, национальной культуре;

- физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил

человеческого общения- естественных и естественно приемлемых норм

культурного человека;

- экологическое воспитание, бережное отношение к природе.

Реализация этих задач осуществляется благодаря взаимодействию

педагогов, учащихся и их родителей.

Количественный состав классных коллективов составлял 22 класса, из

них в начальной школе- 9 классов, среднее звено- 8 классов, старшее звено- 5

классов.

Воспитательная работа - это целенаправленная деятельность по

формированию и развитию сознания и самосознания ребенка, формированию

нравственной позиции и ее закреплению в поведении. Воспитание

представляется как взаимосвязанная цепь развивающих воспитательных

ситуаций, каждая из которых строится с учетом результатов предыдущих.

Система воспитательной работы школы направлена на испытание каждым

чувства успеха. Позитивные чувства формируют позитивное воспитательное

пространство. Поэтому все элементы воспитательной работы школы должны

работать на то, чтобы каждый ребенок в течение года испытал чувство

успеха, победы над самим собой.

Воспитательная система МБОУ СОШ№ 91 выстраивается с

ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного

человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к

саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический

процесс более целесообразным, управляемым и эффективным. Каждый

педагог школы использует свою стратегию и тактику в воспитании,

основанную на компетентностном подходе.

Целью воспитательной работы школы в 2016 - 2017 учебном году

являлось совершенствование воспитательной деятельности, способствующей

развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к

творчеству и самоопределению.

Задачи воспитательной работы:

Совершенствовать систему воспитательной работы в классных

коллективах;

Приобщать школьников к ведущим духовным ценностям своего

народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление

здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на

профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на

основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и

воспитании школьников.

Продолжить работу по поддержке социальной инициативы,

творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских

общественных движений и органов ученического самоуправления.

Совершенствовать систему дополнительного образования в школе.

Развивать коммуникативные умения педагогов, работать в системе

«учитель – ученик - родитель».

РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЛА:

• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного

развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

• Создание условий проявления и мотивации творческой активности

воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

• Развитие системы непрерывного образования; преемственность

уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной

деятельности;

• Освоение и использование в практической деятельности новых

педагогических технологий и методик воспитательной работы;

• Развитие различных форм ученического самоуправления;

• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного

образования в школе;

• Координацию деятельности и взаимодействие всех звеньев

воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и

социума; школы и семьи;

1. Социально-педагогическая служба школы работала в тесном

сотрудничестве со всеми структурами профилактики, здравоохранения и

социальных служб города. На конец учебного года на учете в ПДН состояло

3 учащихся, на начало 2017-2018 учебного года - 0 учащихся.

Проведено 6 заседаний совета профилактики школы, где были

рассмотрены вопросы об уклонении от родительских обязанностей в

области воспитания и контроля за успеваемостью своего ребенка. С таких

семей были взяты объяснения, даны рекомендации по предметам и

консультации с учителями – предметниками.

С учащимися «группы риска» ежедневно ведется контроль

посещаемости занятий, работа по вовлечению детей в кружки, спортивные

секции, контролируется занятость во внеурочное время.

2. Профориентационная работа со старшеклассниками была

организована, согласно плану Центра труда и занятости, в рамках чего

прошли встречи с представителями ВУЗов, ССУЗов, военных училищ, а

также учащиеся школы приняли участие в проведении Дней открытых

дверей в разных профессиональных вузах.

3. Внеклассная работа школы.

В течение 2016-2017 учебного года учащиеся школы принимали самое

активное участие во всех конкурсах, смотрах и праздниках школьного,

районного и городского масштабов:

- акция «Подарок ветерану»

- «Бессмертный полк»

- акция «Белый цветок»

- Конкурс «Пасхальная радость»

- Конкурс военно-патриотической песни

- Фестиваль сказок «Новогоднее чудо»

- Участие в агитбригаде «Будущее за нами!»

По программе «Лето 2017» организован досуг и отдых учащихся в

летний период:

- трудовая практика со 5-10 классы (июнь- август)

- временное трудоустройство через Центр занятости - 12 уч-ся (июль)

- вечерняя спортивно-досуговая площадка (июнь-август)

- пришкольный лагерь с дневным пребыванием «Солнышко» - 20 уч-ся.

В целях безопасности детей в дни летних каникул классные

руководители ознакомили всех родителей с Памятками по безопасности

«Лето 2017». Каждый классный руководитель по окончании учебного года

провёл инструктаж с учащимися и родителями по ТБ.

Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной

работы, следует отметить такие её компоненты, как:

• разработанный диагностический инструментарий для изучения

личностного роста и результатов развития ребенка (по итогам года у многих

воспитанников отмечается рост личностных показателей);

• созданную сеть дополнительного образования;

• комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах;

• включенность воспитанников в мероприятия районного и областного

масштаба.

В педагогической деятельности необходимо продолжить создание

условий для становления и раскрытия личности ребенка, развития и

проявления его способностей, развития конкурентно - способной и

социально - адаптированной личности.

Цель воспитательной работы школы на 2017 – 2018 учебный год:

создание условий, способствующих развитию интеллектуальных,

творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в

обществе на основе принципов самоуправления.

ЗАДАЧИ:

1. Продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний (создание портфолио учащихся)

2. Продолжать работать над: - поддержкой и укреплением школьных традиций, способствующих

созданию общешкольного творческого коллектива. - активизацией творческого потенциала учащихся; - совершенствованием работы по организации школьного

самоуправления; - совершенствованием системы воспитательной работы в классных

коллективах; - совершенствованием систему семейного воспитания;

усилением роли семьи в воспитании детей и привлечением семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе;

- воспитанием патриотизма, любви к малой родине, гражданственности;

3. Необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей группы социального риска и детей с особыми образовательными потребностями в систему дополнительного образования школы;

4. Стимулировать работу классных руководителей к обмену передовым педагогическим опытом, внедрению в практику новых педагогических тех-нологий;

5. Активизировать обучающихся к участию в школьных, муниципальных, региональных, общероссийских конкурсах, мероприятиях.

6. Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности, создать условия для развития общешкольного коллектива через систему КТД.

7. Привлекать учащихся, классных руководителей к участия в проектной деятельности по воспитательной работе

Реализация этих целей и задач предполагает:

- Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного

развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

- Создание условий проявления и мотивации творческой активности

воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

Способы достижения цели: - Четкое поэтапное планирование воспитательной работы в классах с

учетом особенностей каждого воспитанника;

- Работа в социуме с родителями, общественными организациями,

организациями дополнительного образования, культуры и спорта.

- Организация внутришкольного контроля, диагностика и анализ

деятельности классных руководителей.

- Мониторинг деятельности классного коллектива как рейтинг

успешности воспитания подрастающего поколения.

- Развитие системы непрерывного образования; преемственность

уровней и ступеней образования;

поддержка исследовательской и проектной деятельности;

- Освоение и использование в практической деятельности новых

педагогических технологий и методик воспитательной работы;

- Развитие различных форм ученического самоуправления;

- Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного

образования в школе;

- Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев

воспитательной системы: дополнительного образования; школы и социума;

школы и семьи.

V. Внешние связи учреждения (таблица 4).

- МБОУ СОШ № 91 взаимодействует с учреждениями, расположенными в микрорайоне и городе.

VI. Состав общественных организаций - Совет школы (далее - Совет) является коллегиальным органом, который

осуществляет общее руководство МБОУ СОШ № 91. В состав Совета входят родители обучающихся, работники МБОУ СОШ № 91, представители обучающихся.

VII. Перспективы и планы развития Повышение уровня подготовки выпускников МБОУ СОШ № 91: - совершенствование профессиональной компетентности педагогов:

обновление роли учителя в процессе обучения; - совершенствование системы психолого-педагогической диагностики

учащихся; - повышение мотивации школьников к учению; - выявление и ликвидация дидактической запущенности. Инновации в содержании образования: - создание единого информационного пространства путем

максимальной компьютеризации и интернетизации учебно-воспитательного процесса.

Информатизация образовательного процесса: - совершенствование учебно-лабораторной базы кабинетов физики,

химии и биологии через увеличение доли цифрового оборудования; - проектная деятельность; - развитие дистанционной формы обучения для детей с ограниченными

возможностями.