Zoo de Buenos Aires - Programa Educativo 2012

Dirección de Educación Ambiental 1


PROGRAMA EDUCATIVO 2012

Esta debe ser una institución científica donde se encuentre un vasto campo, rico en cuadros de enseñanza y donde la naturaleza hable con la voz elocuente de los hechos

Dr.Eduardo Ladislao Holmberg (1852-1937) � 1er Director del Zoológico de Buenos Aires desde 1888 hasta 1904

Los zoológicos modernos se han constituido en un ámbito ideal para trabajar en conservación, investigación y educación. Los proyectos educativos brindan una oportunidad única para el acercamiento a temáticas relacionadas con la biodiversidad, la singularidad de las especies animales y vegetales y sus hábitats. También favorecen la toma de conciencia sobre la responsabilidad de la sociedad en la conservación y

preservación de su medio ambiente y su patrimonio natural y cultural.

La Ley Nacional de Educación N° 26.206/06, que incluye dentro de los contenidos escolares el conocimiento y cuidado del medio ambiente y del patrimonio cultural, acentúa una de las funciones primordiales que tiene nuestra institución, involucrada y comprometida con la necesidad de formar sujetos activos protectores del medio ambiente

y concientes sobre el riesgo de la extinción de las especies.

La Dirección de Educación Ambiental del Jardín Zoológico de la Ciudad de Buenos Aires participa de la formación integral de niños y niñas, jóvenes y adultos a través de un

trabajo conjunto con la comunidad y la escuela, con la convicción de que no es posible conservar aquello que no se conoce. Entre las acciones que se llevan adelante se encuentran el diseño y ejecución de actividades para alumnos y alumnas de todos los

niveles y modalidades del sistema educativo nacional, de la educación no formal; para profesionales del área de la educación, y de otras áreas, idóneos, jóvenes y adultos

interesados en proyectos vinculados con el cuidado y la conservación del medio ambiente y el patrimonio natural y cultural.


VISITAS GUIADAS

Dirigidas a todos los niveles y modalidades pedagógicas. Desarrollan en castellano y en inglés contenidos del área de las Ciencias Naturales según el currículum vigente.

Con el compromiso de promover y sostener estrategias de inclusión y participación de todas las personas en los ámbitos educativo y social, el Zoo ofrece visitas guiadas para

los planes de la Educación Especial. (Actividades gratuitas, con cupo limitado. Requieren reserva previa).

Algunos aspectos operativos de las visitas Todas las visitas guiadas descriptas en el programa 2012 tienen una

duración de DOS HORAS (2 h.).

Aquellas visitas que pueden combinar sectores (p.ej.): Zoológico y Acuario) o agregar anexos (p.ej: proyectos de conservación) tendrán una duración es de TRES HORAS (3 h.).

Aquellas que combinen temáticas tendrán una duración de DOS Y MEDIA HORAS (2.30 h.)

Consultar disponibilidad de visitas guiadas para instituciones y/o grupos con personas con discapacidad.

Consultar disponibilidad de visitas guiadas en inglés.

Generalidades de los contenidos de las visitas guiadas Cada uno de los temas será abordado por el/la educador/a ambiental acorde

al nivel educativo de los asistentes. Aquellos temas que por cuestiones curriculares o de competencia se trabajan

a partir de determinados niveles se sumarán a la temática base.


CONTENIDOS VISITAS GUIADAS

Índice según niveles educativos:

Para todos los niveles educativos

Para nivel Inicial

Para nivel Inicial y Primario

Para nivel Primario y Polimodal

Para nivel Secundario y Polimodal

Anexos

Cursos y Actividades

Cursos para la comunidad


Para todos los niveles educativos

Mundo Salvaje (SECTOR ZOOLÓGICO) Los contenidos generales comprenden:

Clasificación de vertebrados. Especies silvestres, domésticas, autóctonas, exóticas, introducidas e invasoras. Características principales de las clases aves, reptiles y mamíferos.

Características de los animales (cobertura, formas y tipos de reproducción, otros).

Anatomía comparada: locomoción (patas, aletas, alas, etc.), alimentación (picos, dientes, labios, otros), reproducción.

Formas y dimensiones, texturas, tamaños y colores de los animales. Comportamiento: jerarquías, territorialidad, organización social: los animales y

sus crías. Familias. Funciones de los Zoológicos y otras entidades vinculadas a la conservación. Problemáticas ambientales. Causas y consecuencias.

A partir de 4º grado se suma a los contenidos anteriores:

Redes tróficas y flujo de la energía. Conservación y preservación de las especies y sus hábitats.

A partir de 1er. año/ 8º grado de suma a los contenidos anteriores:

Relaciones filogenéticas de vertebrados. Anatomía comparada con invertebrados.

Nociones de biogeografía.

Ecología como ciencia. Ecologismo. Introducción al concepto de ecosistemas. Especies introducidas e invasoras. Plagas biológicas. Impactos ambientales.

Relaciones intraespecíficas e interespecíficas.

Mundo Acuático (SECTOR ACUARIO y ecosistemas acuáticos). Incluye charla didáctica de lobos marinos en el Acuario.

Los contenidos generales comprenden:

Caracterización y diferenciación de distintos ecosistemas acuáticos. Características generales de invertebrados y vertebrados que viven en

estos hábitats.

Características de los animales que les permiten vivir en ambientes acuáticos (adaptaciones). Comparación con animales terrestres.

Desplazamiento, locomoción, alimentación, reproducción. Especies silvestres, domésticas, autóctonas, exóticas, introducidas e

invasoras.

Usos y abusos del agua: un recurso no renovable y limitado. Problemas ambientales asociados al medio: extinción de especies,

contaminación, consecuencias del cambio climático. Funciones de los Zoológicos y otras entidades vinculadas a la conservación.

Las vacaciones en el Mar: como cuidar del ambiente y las especies que viven allí.

A partir de 4to grado se suma a los temas anteriores:


Diversidad de especies acuáticas y asociadas a cuerpos de agua.

Comportamiento y organización social. Cardumen. Los humedales en Argentina. Fauna y flora presente.

Conservación y preservación de los ecosistemas acuáticos. Pesquería: uso sustentable de los recursos de los ecosistemas acuáticos.

Sobreexplotación

A partir de 1er. año/ 8vo. grado se suma a los temas anteriores:

Conservación y rehabilitación de fauna marina y fauna asociada a cuerpos de agua.


Para nivel inicial

Por la granja y el Zoo (SECTOR GRANJA Y ZOOLÓGICO)

Los contenidos generales de la visita comprenden:

Especies silvestres, domésticas, autóctonas, exóticas e introducidas invasoras.

Mascotas, tenencia responsable. Productos y subproductos de la granja.

Denominación de los integrantes de cada familia de animales. La vida en el campo y la vida en la ciudad. Características principales de las clases aves y mamíferos. Formas y dimensiones, texturas, tamaños y colores de los animales. Funciones de los Zoológicos y otras entidades vinculadas a la conservación.

Los sentidos y los animales (SECTOR ZOOLÓGICO) Los contenidos generales de esta visita son:

Los sentidos. Cómo se comunican los animales (comunicación visual,

auditiva, olfativa, táctil). Cobertura de los animales: pelos, placas, escamas y plumas. Tipos de

texturas.

El camuflaje (relaciones entre colores, formas y movimientos y el medio). Funciones de los Zoológicos y otras entidades vinculadas a la conservación.


Para nivel inicial y primario

El arte y los chicos � Juntos en el Zoo (SECTOR ZOOLÓGICO - se asocia a Museo de

Arte Infantil y Juvenil). Se plantea un recorrido de una hora por sectores del parque asociados al tema. La segunda hora transcurrirá en el espacio destinado a la realización de actividades plásticas. Allí participarán de un taller con aplicación de diferentes técnicas acordes con el grupo. Podrán expresar a través del arte, la temática elegida para la visita. Los contenidos son:

Animales de la Selva. Fauna autóctona.

Reptilario. Los �gigantes de la sabana africana�.

Viviendo en el agua.


Para nivel primario y polimodal

Mundo Reptil (SECTOR ZOOLÓGICO)

Los contenidos que se trabajan en esta visita son:

Características generales de los reptiles. Clasificación de reptiles: Orden escamosos (serpientes, culebras y lagartos),

Orden testudine (tortugas) y Orden crocodrilia (cocodrilos, caimanes, gaviales) Aspectos biológicos: tipos y formas de reproducción (ovíparos, vivíparos y

ovovivíparos), alimentación.

Regulación de la temperatura corporal. Los dinosaurios del pasado y los actuales (aves y reptiles)

Mascotismo. Tráfico ilegal de reptiles. Tenencia responsable. Ofidismo, características de los reptiles venenosos. Reptiles autóctonos. Funciones de los Zoológicos y otras entidades vinculadas a la conservación.

A partir de 4to. grado se suma a los contenidos anteriores:

Conservación y preservación de las especies y sus hábitats.

Redes tróficas y flujo de energía. Regulación de la temperatura corporal: poiquilotermia y ectotermia. Endotermia y

homeotermia.

Características de los animales que les permiten vivir en diferentes ambientes (adaptaciones).

A partir de 1er año/8vo grado se suma a los contenidos anteriores:

Impactos ambientales: Causas y consecuencias de la pérdida o disminución de la biodiversidad.

Programas y proyectos de conservación y de desarrollo sustentable en reptiles.

Animales en peligro (SECTOR ZOOLÓGICO) Los contenidos generales de la visita son:

¿Qué es la extinción? Causas y consecuencias. Mascotismo y tráfico

ilegal de especies. Problemáticas ambientales. Animales extintos y en peligro de extinción. Causas y consecuencias.

Organismos oficiales que controlan y protegen la fauna. Diferencias entre conservar y preservar. Funciones de los Zoológicos y otras entidades vinculadas a la conservación.

A partir de 1er grado se suma a los temas anteriores:

Apéndices de la Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres (CITES).

¿Para qué tener un libro rojo de especies? Unión Mundial para la Naturaleza (UICN).

A partir de 4to grado se suma a los temas anteriores:

Introducción a la paleontología. Fosilización. Huellas.


A partir de 1er año/8vo grado se suma a los temas anteriores:

La extinción como fenómeno natural. Variabilidad genética. Diferencias entre conservar y preservar.

Conservación in-situ y conservación ex-situ.

En la Jungla (SECTOR ZOOLÓGICO -animales que habitan las selvas-) Los contenidos generales de esta visita son:

Clasificación de vertebrados e invertebrados. Selvas de Argentina: flora y fauna Características generales de las selvas: estratos, ubicación geográfica, clima,

etc. Características de los animales que les permiten vivir en los diferentes estratos

de la selva (adaptaciones). Camuflaje (relaciones entre colores y el medio). Cadenas y redes tróficas. Importancia de los niveles tróficos en la conformación

de las mismas. Relaciones intraespecíficas e interespecíficas.

Las actividades humanas e impacto ambiental: urbanización, deforestación, desertificación, entre otros. Contaminación, cambio climático: inundaciones,

etc. Importancia de las especies vegetales para la vida en la Tierra. Fotosíntesis. Desarrollo sustentable y proyectos de conservación asociados a la flora y

fauna. Protección del hábitat. Funciones de los Zoológicos y otras entidades vinculadas a la conservación

Fauna autóctona (SECTOR ZOOLÓGICO) Los contenidos generales comprenden:

Fauna autóctona de Argentina y Sudamérica Especies silvestres, domésticas, autóctonas, exóticas, introducidas e

invasoras. Relaciones entre las especies y el hábitat. Asociación con la flora.

Tráfico de fauna: caza ilegal, cotos de caza y mascotismo. Especies amenazadas, especies vulnerables. Causas y consecuencias. Problemáticas ambientales: causas y consecuencias.

Proyectos de conservación asociados a la flora y fauna. Protección del hábitat. Poblaciones de nuestro país: mitos y leyendas.

Funciones de los Zoológicos y otras entidades vinculadas a la conservación.

¿Dónde viven los animales?: Eco-regiones del mundo (SECTOR ZOOLÓGICO) Los contenidos generales de esta visita son:

Definición de eco-región, ecosistema y bioma. Clasificación de las eco-regiones de Argentina. Características principales

de cada una.

Características biológicas de la fauna y flora de las diferentes eco-regiones.

Características de los animales y plantas que les permiten vivir en las diferentes eco-regiones (adaptaciones).

Problemáticas e impactos ambientales. Causas y consecuencias.



Hábitos y costumbres de los animales: Comportamiento (SECTOR ZOOLÓGICO) � a partir de 4to. grado

Los contenidos generales de esta visita son:

Comportamiento en diferentes especies. Aspectos contemplados en los

zoológicos. Enriquecimiento ambiental. Comportamientos humanos y de otros animales. Ventajas y desventajas de la vida en grupo. Animales solitarios y animales

gregarios. Cuidado parental. Reproducción. Animales polígamos o monógamos.

Alimentación (especialistas y generalistas). Dispersión en el espacio y el tiempo, migraciones. Selección sexual (cortejo y reproducción). Funciones de los zoológicos y otras entidades vinculadas a la

conservación.

A partir de 1er año/8vo grado se suma a los contenidos anteriores:

Relaciones intraespecíficas e interespecíficas. Comportamientos genéticos y aprendidos (canalizados y no canalizados)

Historia y patrimonio cultural en el Zoo (SECTOR ZOOLÓGICO - puede

combinarse con el anexo Taller de Restauración). Los contenidos generales de la visita son:

Historia de los zoológicos

Historia del Jardín Zoológico de la Ciudad de Buenos Aires: contexto histórico, político y social, sus primeros directores El Jardín Zoológico de Buenos Aires - Monumento Histórico: edificios, monumentos, obras de arte que componen el patrimonio. Importancia histórico � cultural

El Zoológico a través del tiempo: cambios conceptuales � edificaciones � inclusión en AZARA (Asociación de Zoológicos y Acuarios de la República

Argentina), ALPZA (Asociación Latinoamericana de Parques Zoológicos y Acuarios) y WAZA (en ingles: World Association of Zoos and Aquariums).


Para nivel Secundario/Polimodal

Primates (SECTOR ZOOLÓGICO) Los contenidos generales de esta visita son:

Clasificación de primates.

Aspectos biológicos: reproducción, alimentación, comportamiento. Origen y evolución del orden. Relaciones filogenéticas. Diferencias con

prosimios. Tipos de aprendizaje. Comportamiento social. Problemáticas e impactos ambientales. Causas y consecuencias.

Primates en peligro de extinción. Caza ilegal, mascotismo, destrucción del hábitat.


Evolución y adaptaciones: la lucha por la supervivencia (SECTOR ZOOLÓGICO). Los contenidos generales de esta visita son:

¿Qué es la evolución? Evolución biológica versus progreso. Clasificación taxonómica y relaciones filogenéticas. El árbol genealógico

Definición de especies. Especiación. Convergencia y divergencia evolutiva. Homologías y homoplasias (analogías).

Introducción a la genética (herencia Mendeliana). Selección natural, artificial y sexual.

Causas naturales de extinción. Diversidad genética.

Características que les permiten vivir en distintos hábitats (adaptaciones). Definición de adaptación y ventaja adaptativa. Diferentes adaptaciones

(morfológicas, reproductivas, de alimentación; estrategias adaptativas: camuflaje, mimetismo y aposematismo).


ANEXOS

Proyecto Cóndor

(Desde preescolar). El cóndor andino, el ave voladora más grande del mundo, fue

venerado durante miles de años por las comunidades originarias de Sudamérica. Esta propuesta permite conocer el proyecto de conservación del Zoológico que aúna esfuerzos

internacionales por la conservación de una especie considerada el Espíritu de los Andes.

Proyecto de conservación Aguará Guazú

(Desde nivel inicial). El aguará guazú es el cánido salvaje más grande de Sudamérica. Su

distribución geográfica se extiende por el norte de Argentina, Paraguay, Bolivia y el sur de Brasil. La propuesta permite conocer el proyecto de conservación y las acciones que lleva adelante el Zoológico junto con otras instituciones que propician la salvaguarda a esta especie.

Taller Patrimonio Cultural y Restauración

(A partir de los 9 años)

Se desarrollará el concepto de patrimonio (monumento, patrimonio edificado, obra de arte, paisaje), identificando causas de degradación del mismo y reconociendo el patrimonio del Zoo, así como los motivos para conservar y las acciones sobre el

conservación y restauración. Se presentará una técnica de trabajo específica que se desarrollará durante el taller

(Debido a la operatoria requerida los días y horarios de realización son acotados. Consultar disponibilidad).

Consultas y reservas: [email protected]

VISITAS GUIADAS PARA PERSONAS SORDAS Actividades gratuitas, con cupo limitado. Requieren reserva previa.


ACTIVIDADES PARA PERSONAS NO VIDENTES

Y DISMINUIDAS VISUALES Actividades gratuitas, con cupo limitado. Requieren reserva previa.


mailto:[email protected]






CURSOS Y ACTIVIDADES

COLONIA DE VACACIONES EN EL ZOO

Dirigida a chicos y chicas de 3 a 12 años, se presenta no sólo como una alternativa de acercamiento a la Naturaleza sino también como medio para que conozcan rincones del

Zoo que sólo a través de esta actividad se pueden descubrir. Las actividades se realizan dentro del predio y conjugan la recreación con instancias de aprendizaje. Se lleva a cabo durante los recesos escolares, de verano e invierno, en módulos

semanales de lunes a viernes de 9 a 13 h. (se requiere inscripción previa). Consultas y reservas: [email protected]

PEQUEÑOS CUIDADORES DE LA NATURALEZA Dirigida a niños y niñas de 6 a 12 años a quienes se les propone conectarse, reflexionar y participar sobre la necesidad de cuidar y conservar los recursos naturales y el ambiente en el que vivimos. Módulos mensuales (se requiere inscripción previa). Sábados de 10 a 13 h. Comienzo en

abril de 2012. Consultas y reservas: [email protected];

ESCUELA DE INSTRUCTORES AMBIENTALES Dirigida a adolescentes de 15 a 17 años que estén cursando el Nivel Medio,

interesados/as en temáticas ambientales. El programa contempla el dictado de contenidos biológicos y pedagógico-recreativos, que proveerán a los/as jóvenes de las

herramientas necesarias para transformarse en portavoces de la situación ambiental, como así también generar propuestas de intervención sobre diversas problemáticas ambientales. Duración anual (se requiere inscripción previa). Cupos limitados. Sábados de 10 a 17 h. Comienzo en abril de 2012. Consultas: [email protected]

CURSOS DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

(CABA) CON PUNTAJE

Dentro de los propósitos de la Dirección de Educación del Jardín Zoológico de la Ciudad de Buenos Aires, se encuentra el participar en la formación de agentes multiplicadores en pos de la defensa del medio ambiente, las especies que lo habitan y el patrimonio

cultural. Para tal fin, y partiendo de consultas y requerimientos del sector, desde 2006 el Zoo sumó a las actividades ya presentes, propuestas dirigidas a docentes del sistema educativo formal, en la forma de cursos de formación y actualización docente con puntaje. Éstos abarcan temas relacionados con el medio ambiente, la vida silvestre y la conservación.

Consulta por cursos vigentes: [email protected], [email protected]

Modalidad: semi � presencial Puntaje asignado: Consultar por cada curso en particular.

Se requiere inscripción previa. Cupos limitados.












CURSOS PARA LA COMUNIDAD

Los problemas por los que atraviesa la biodiversidad requieren, además de acciones concretas para salvaguardar a las especies y los ambientes naturales,

profundizar y sistematizar acciones en el ámbito educativo. La educación de la sociedad en general resulta primordial y una acción esencial para sensibilizar e incrementar la

conciencia sobre los valores irremplazables de la naturaleza. Los cursos están dirigidos a estudiantes, profesionales y público interesado, y proponen el abordaje de temas relacionados con la biodiversidad, la conservación, la educación

ambiental y el patrimonio cultural.

Consultar por cursos 2012. Se requiere inscripción previa. Cupos limitados. Consultas: [email protected]; [email protected]

CONCURSOS NACIONALES DE PARTICIPACIÓN GRATUITA

III Concurso Nacional de Proyectos Áulicos para Docentes: �Energía sustentable para todos�

Dirigido a docentes del Sistema Educativo Nacional en los niveles de Educación Inicial,

Primaria y Secundaria y quienes trabajan en las ocho modalidades del mismo. Se espera propiciar el diseño y aplicación de proyectos áulicos no implementados vinculados directamente con el cuidado y conservación de la biodiversidad.

Bases y condiciones: [email protected] VII Concurso Nacional de Arte Infantil

Dirigido a chicos y chicas de 3 a 12 años de todo el país. Se pretende estimular el desarrollo de actividades plásticas que vinculen el arte, la conservación de la

biodiversidad y el zoo.

Bases y condiciones: [email protected]





BLOCKED::mailto:[email protected]




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