Семінар Семінар вчителів фізики та астрономіївчителів фізики та астрономії

03.02.2017Гірницька ЗОШ І-ІІ ступенів №19

ПідготувалаЄлістратова Л.Г., методист ММК

перехід від індустріального виробництва до науково-інформаційних технологій;

участь у глобалізаційних процесах

Нові вимоги до освіти

Завдання учителя: розвивати пізнавальний інтерес у школяра, сприяти створенню в його

уяві цілісних образів об'єктів і явищ

Компетентна особистість, здатна до неперервного навчання

ознайомлення з прикладами використання структурно-логічних схем при викладанні фізики;

ознайомлення з технологією майндмеппінгу як засобу візуалізації навчального матеріалу в процесі викладання фізики;

удосконалення методичної майстерності учителів фізики та астрономії шляхом обміну досвідом роботи  

1. Структурно-логічні схеми у викладанні навчальних предметів (презентація). Єлістратова Л.Г.., методист ММК

2. Актуальність досвіду вчителів України (Шаталов В.Ф., Шейман В.М.) щодо застосування структурно-логічних схем. Притула Г.В., керівник ММО, ЗОШ №17

3. Майндмеппінг у викладанні фізики.

Юрченко Л.О., ЗОШ №12

1.Урок із застосуванням структурно-логічних схем і мультимедійної дошки у 7 класі. Тема уроку «Рівнодійна сила».

Гулай І.І., ЗОШ №19 2.Практична робота (робота в групах). 2.1. Аналіз і самоаналіз уроку

Притула Г.В.,керівник ММО, ЗОШ №17 2.2. Складання структурно-логічних схем із застосуванням Інтернет-ресурсів.

Гулай І.І., ЗОШ №19

У 1965 році в Німеччині - ідея кодування знань (методичний посібник з історії, в якому кожна тема подавалась у вигляді умовнихсимволів та письмових пояснень до них) Досвід Шаталова В.Ф.(Методика створення опорних конспектів) Досвід Шеймана В.М. (Технологія ефективного навчання)

Майндмеппінг (спосіб візуалізації знань)

Види: Форма:смислові схемаасоціативні таблицяабревіатурні діаграмавербальні асоціативне поле графічні опорний конспект алгоритм

Система взаємопов’язаних в одну конструкцію опорних сигналів

РЕЧОВИНА ПОЛЕ простір, через який передається взаємодія  Механічний рух - зміна положення тіла в просторі (де?) відносно інших тіл з часом (коли?) де? ОЗМ коли?

КІНЕМАТИКА (без причини)

ПОСТУПАЛЬНИЙ РУХ(всі точки однаково)

МАТEРІАЛЬНА ТОЧКАвідстань >> розміри

МАТЕРІЯ

ПРИРОДА

ПРОСТІР (Де?) ЧАС (Коли?)