Download ppt - тести 2 клас

Тести 2 класТести 2 клас

Тести з Тести з інформатикиінформатики

2 клас2 клас

Тест 1. Варіант 1. Перша зустріч. Як комп’ютер різні професії опанував.

Склади слово з літер і пронумеруй їх.т н м ф р к а и і а о

1Запиши це слово:____________________

Познач дії, які не можна виконувати учням у комп’ютерному класі. Чіпати дроти

Торкатися екрана монітораПисати в зошиті

1

2


3 Покажи стрілками, яку дію допомагає виконувати комп’ютер людям різних професій.

Перукар

Лікар

Касиру магазині

Обстежувати хворого

Обчислювати вартість покупки

Добирати зачіску

Тест 1. Варіант 2. Перша зустріч. Як комп’ютер різні професії опанував.

Склади слово з літер і пронумеруй їх.ф о м ф р і н а і ц я

1Запиши це слово:____________________

Познач дії, які не можна виконувати учням у комп’ютерному класі. Ремонтувати комп’ютер

Працювати брудними рукамиВідповідати на запитання

1

2


3 Покажи стрілками, яку дію допомагає виконувати комп’ютер людям різних професій.

Модельєр в ательє

Бібліотекар

Диспетчер на

вокзалі

Керувати рухом транспорту

Будувати викрій для одягу

Знаходити потрібні книжки

Тест 2. Варіант 1. Сучасні комп’ютери.

1 Познач правильну кінцівку речення.Краще орієнтуватися в незнайомому місці допоможе… …електронна книжка. …навігатор.

2 Який комп’ютер серед наведених є найбільшим за розміром? Обведи його назву.

Стаціонарний Нетбук Ноутбук


3 Встанови відповідність між комп’ютерами та їх назвами. Впиши відповідні номери.1)Ноутбук2)Стаціонарний комп’ютер3) Кишеньковий комп’ютер

Тест 2. Варіант 2. Сучасні комп’ютери.

1 Познач правильну кінцівку речення.Стаціонарний комп’ютер зазвичай… …встановлюється на певному місці на тривалий час. …беруть із собою у подорож.

2 Який комп’ютер серед наведених є найменшим за розміром? Обведи його назву.

Стаціонарний НетбукКишеньковий


3 Встанови відповідність між комп’ютерами та їх назвами. Впиши відповідні номери.1)Кишеньковий комп’ютер2)Ноутбук3) Стаціонарний комп’ютер

Тест 3. Варіант 1. Познайомимося ближче з комп’ютером.

1 Розглянь складові комп’ютера. Впиши відповідні номери, запиши назву пристрою 4.

1) Клавіатура2) Системний блок3) Миша4)________________

4

2 Обведи пристрій, що не є пристроєм виведення інформації.


Прочитай текст. Впиши назви пристроїв, яких не вистачає за змістом, у потрібній формі.Вчителька ввімкнула комп’ютер. На екрані__________________ з’явилися зображеннятварин. Учні за допомогою _________________обрали зображення, щоб роздрукувати їх на____________________.Слова для вписування: миша, системний блок, принтер, монітор.

3

Тест 3. Варіант 2. Познайомимося ближче з комп’ютером.

1 Розглянь складові комп’ютера. Впиши відповідні номери, запиши назву пристрою 4.

1) Монітор2) Клавіатура3) Системний блок4)________________

4

2 Обведи пристрій, що не є пристроєм введення інформації.


Прочитай текст. Впиши назви пристроїв, яких не вистачає за змістом, у потрібній формі.

Учні переглянули на екрані ____________фільм. Потім вони написали свої враження,натискаючи клавіші на ____________________.Текст роздрукували на папері за допомогою__________________.Слова для вписування: миша, клавіатура, принтер, монітор.

3

Тест 4. Варіант 1. Хто головний? Програми різні та корисні.

1 Познач професію людини, яка працює над створенням комп’ютерних програм. Програміст Замовник Інструктор

2 Обведи значок програми, що є текстовим редактором.


3 Добери заголовки до вікон поданих програм і з’єднай їх лініями.

Блокнот

Кошик

Калькулятор

Тест 4. Варіант 2. Хто головний? Програми різні та корисні.

1 Познач слово, що означає інструкцію для комп’ютера. Розклад Програма Правила

2 Обведи значок програми, що є графічним редактором.


3 Добери заголовки до вікон поданих програм і з’єднай їх лініями.

Блокнот


Paint

Тест 5. Варіант 1. Вимикаємо комп’ютер. “Приборкання” комп’ютерних програм.

1 Познач правильну кінцівку речення.Щоб правильно вимкнути комп’ютер, спочатку потрібно натиснути кнопку… …Рower. …Пуск

2 Розглянь зображені кнопки. Закресли зайву.

+ +


3 Прочитай речення. З’ясуй, яких слів не вистачає за змістом, і розгадай кросворд.

Щоб почала працювати(1). Треба навести вказівник миші на (2) і двічі клацнути лівою кнопкою миші.Якщо запустити програму, то на (3) відкриється (4).

13

2

4

Тест 5. Варіант 2. Вимикаємо комп’ютер. “Приборкання” комп’ютерних програм.

1 Познач правильну кінцівку речення.Щоб правильно завершити роботу комп’ютера, потрібно натиснути кнопку Пуск… …на Робочому столі. …на Системному блоці.

2 Розглянь зображені кнопки. Закресли зайву.

+ *


3 Прочитай речення. З’ясуй, яких слів не вистачає за змістом, і розгадай кросворд.

Для кожної (1) на екрані монітора відкривається своє(2). Будь-який(3) стіл містить маленькі картинки - (4), або піктограми.

3

2

4

1

Тест 6. Варіант 1. Клавіатура.

1 Склади слово із зазначених літер. Визнач порядок натискання клавіш. Запиши це слово.

1


2 Обведи дію, яку можна виконувати за допомогою клавіші Shift.

Робити пропуски

між словами

Вводити великі літери

Відміняти команди

3 У словах РАКЕТА, ЛІТАК, ДОРОГАПідкресли літери, для введення яких використовуються наведені клавіші:

А Ф

S і Ы

D В

F А

G П

H Р

J О

K Л

L Д

: ; Ж

Тест 6. Варіант 1. Клавіатура.

1 Склади слово із зазначених літер. Визнач порядок натискання клавіш. Запиши це слово.

1


2 Обведи дію, яку можна виконувати за допомогою клавіші Забій .

Робити пропуски

між словами

Вводити великі літери

Вилучати символ ліворуч від

курсора

3 У словах КАЛИНА, МАШИНА, ВОДАПідкресли літери, для введення яких використовуються наведені клавіші:

А Ф

S і Ы

D В

F А

G П

H Р

J О

K Л

L Д

: ; Ж

Тест 7. Варіант 1. Поняття про повідомлення та інформацію. Інформаційні процеси.

1 Покажи стрілками, які чуття допомагають людині дізнатися про те, що:

мандарин запашний

диня солодка

листя зелене

Зір Нюх Смак

2 Підкресли приклади, в яких червоний колір повідомляє про те, що :настала осінь, перехід заборонено, куртка тепла.


Запиши, які інформаційні процеси відбуваються під час виконання наведених дій.

Читання книжки:

Внесення контакту в мобільний телефон:

Надсилання листа електронною поштою:

3

Тест 7. Варіант 2. Поняття про повідомлення та інформацію. Інформаційні процеси.

1 Покажи стрілками, які чуття допомагають людині дізнатися про те, що:

подушка м’яка

журавлина кисла

пісня тиха

Смак Дотик Слух

2 Підкресли приклади, в яких позначка М повідомляє про те, що це:магазин, позначення метра як одиниці довжини, вхід у метро.


Запиши, які інформаційні процеси відбуваються під час виконання наведених дій.

Читання sms - повідомлення:

Внесення контакту в адресну книгу електронної пошти :

Розв’язування задачі:

3

Тест 8. Варіант 1. Історія винайдення обчислювальних пристроїв.

1 Познач, що було винайдено раніше: Абак Машина Паскаля Арифмометр Лейбніца

2 Обведи предмети, за допомогою яких можна виконувати обчислення.


Хто зробив значний внесок у розвиток інформатики? Знайди прізвище цієї людини у клітинках, розташованих уряд.

3

М Н Г Ш Щ Ш О З

А П А С К А Л Ь

Д Б Ь Ю В Ь І Г

А В А В Л Д Н Е

О П Р Л Д К Ц А

Тест 8. Варіант 2. Історія винайдення обчислювальних пристроїв.

1 Познач, що було винайдено раніше: МЕОМ Абак Машина Беббіджа

2 Обведи предмети, за допомогою яких можна виконувати обчислення.


Хто зробив значний внесок у розвиток інформатики? Знайди прізвище цієї людини у клітинках, розташованих уряд.

3

М Н Г Ш Щ Ш О З

А Б Р А З І Д Л

Д Л Є Б Є Д Є В

А В А Л Д Г И Е

О П Р Л Д Е К Ц

Ліхтар Фотокамера Зошит

Тест 9. Варіант 1. Людина у світі інформації.

1 Покажи стрілками, за допомогою якого пристрою відбувається кожний інформаційний процес.

2 Познач предмети, що призначені для зберігання інформації.

Передавання

Опрацювання

Зберігання


Флеш - пам’ятьТелефон


Прочитай речення, Підкресли одним кольором слово, що означає джерело інформації, а іншим кольором – приймача інформації.

Диктор повідомляє телеглядачам новини спорту.

Дівчинка прокинулась від сигналу будильника.

Бабуся привітала Сашка з днем народження телеграмою.

3

Плеєр Телевізор Телефон

Тест 9. Варіант 2. Людина у світі інформації.

1 Покажи стрілками, за допомогою якого пристрою відбувається кожний інформаційний процес.

2 Познач предмети, що призначені для зберігання інформації.

Передавання

Опрацювання

Зберігання

Процесор

Оптичний диск

Радіоприймач


Прочитай речення, Підкресли одним кольором слово, що означає джерело інформації, а іншим кольором – приймача інформації.

Диктор повідомляє пасажирам про прибуття потягу.

Мама зателефонувала сину, щоб сповістити про приїзд бабусі.

Хлопчик почув, що настінний годинник пробив 4 рази.

3

Тест 10. Варіант 1. Поняття команди і алгоритму.

1 Покажи стрілками, якими є наведені речення за метою висловлювання.

Візьміть із собою парасольку.

Розповідне

Спонукальне

Питальне

Коли ти повернеш-ся зі школи?

У неділю ми підемо до бабусі.


↑←↑→→→↓←↓

2 З чого складається алгоритм? Пронумеруй склади так, щоб утворилося потрібне слово. ман ко да

3 Познач алгоритм малювання зображеної фігури від заданої точки.

↑→↑←←←↓→↓

↑←↑→→↓←↓

Тест 10. Варіант 2. Поняття команди і алгоритму.

1 Покажи стрілками, якими є наведені речення за метою висловлювання.

Ми прикрасимо кімнату до свята.

Розповідне

Спонукальне

Питальне

Візьми на трену-вання ракетку.

Допоможеш ліпити вареники?


↑↑←↓←↑←↓↓

2 Як називається послідовність команд? Пронумеруй склади так, щоб утворилося потрібне слово. го ритм ал

3 Познач алгоритм малювання зображеної фігури від заданої точки.

↑→↓→↑→↓

↑↑→↓→↑→↓↓

Тест 11. Варіант 1.Виконавці алгоритмів.Алгоритми в нашому житті.

1 Пронумеруй команди, щоб отримати алгоритм приготування гарячого бутерброда.Поклади на хліб шматок ковбаси.

Намасти скибку хліба вершковим маслом.

Прикрась бутерброд зеленню.

Візьми скибку хліба.Притруси бутерброд тертим сиром.Розігрій бутерброд у мікрорхвильовій печі.


2 Обведи команду, яка не може входити до системи команд виконавця Пішохід.

3 Намалюй фігуру, починаючи від заданої точки, за поданим алгоритмом.

↑↑↑→→↑→↓↓↓↓←←←

Іди Сигналь Стій

Тест 11. Варіант 2.Виконавці алгоритмів.Алгоритми в нашому житті.

1 Пронумеруй команди, щоб отримати алгоритм відчинення вхідних дверей.

Поверни ключ двічі за годинниковою стрілкою.

Намасти скибку хліба вершковим.Витягни ключ із замкової щілини.

Відчини двері.Поклади ключ на місце.Знайди ключ від вхідних дверей.Встав ключ у замкову щілину.


2 Обведи команду, яка не може входити до системи команд виконавця Мікрохвильова піч.

3 Намалюй фігуру, починаючи від заданої точки, за поданим алгоритмом.

↑↑→→→↓←←↓↓↓←↑↑

Перемішуй Грій Вимикайся

Тест 12. Варіант 1.Об’єкти. Властивості об’єктів.

1 Впиши під малюнками відповідні номери:1 – об’єкт живої природи, 2 – об’єкт неживої природи, 3 – явище, 4 – подія.

2 Добери обєкт за значеннями його властивостей.Пухнастий, м’який, рудий:_____________


3 Заповни таблицю.

Об’єкт Властивість ЗначенняВчитель

інформатикиІм’я

Моя країна

Україна

Жовтий

Дата народження

Тест 12. Варіант 2.Об’єкти. Властивості об’єктів.

1 Впиши під малюнками відповідні номери:1 – об’єкт живої природи, 2 – об’єкт неживої природи, 3 – явище, 4 – подія.

2 Добери обєкт за значеннями його властивостей.Круглий, неїстивний, червоний:_________


3 Заповни таблицю.

Об’єкт Властивість ЗначенняКласний керівник

Ім’я

Моє місто

Назва

Синій

Номер

Тест 13. Варіант 1.Графічний редактор Paint.

1 Впиши відповідний номер: 1 – панель інструментів, 2- рядок меню, 3 – аркуш для створення малюнка, 4 – палітра.


2 Впиши пропущене слово.Інструмент Піпетка дозволяє визначити______________ об’єкта.

3 З’єднай відрізками букви так, щоб отримати назву інструмента для зафарбування області одного кольору. Обведи фігуру, що утворилася.

Тест 13. Варіант 2.Графічний редактор Paint.

1 Впиши відповідний номер: 1 – панель інструментів, 2- рядок меню, 3 – аркуш для створення малюнка, 4 – палітра.


2 Впиши пропущене слово.Інструмент Заливка дозволяє зафарбувати область одного _____________ .

3 З’єднай відрізками букви так, щоб отримати назву інструмента для зафарбування області одного кольору. Обведи фігуру, що утворилася.

Тест 14. Варіант 1. Інструменти графічного редактора Paint.

1 Згадай назви інструментів графічного редактора Paint і розв’яжи кросворд.

1.Залишає такий самий слід, як і рух комп’ютерної миші по поверхні стола.2.Малює круги та овали.3.Проводить лінію заданої товщини і форми.

1

2

3


2 Малюнок створено за допомогою інструментів Прямокутник, Еліпс І Лінія. Запиши у таблицю, скільки разів використано кожний інструмент.

3 Знайди і обведи відмінності

на малюнках.

ЕліпсПрямокутникЛінія 1

Тест 14. Варіант 2. Інструменти графічного редактора Paint.

1 Згадай назви інструментів графічного редактора Paint і розв’яжи кросворд.

1. Малює прямокутники і квадрати.2. Проводить лінії різної товщини.3. Виправляє помилки на малюнку.

2

3

1


2 Малюнок створено за допомогою інструментів Прямокутник, Еліпс І Лінія. Запиши у таблицю, скільки разів використано кожний інструмент.

3 Знайди і обведи відмінності

на малюнках.

ЕліпсПрямокутник 1Лінія

Тест 15. Варіант 1. Інструмент Текст. Секрети малювання.

1 Покажи стрілками, за допомогою якої кнопки отримано поданий текст.

Підкресли назви об’єктів, для створення яких використовують клавішу Shift.Вертикальна лінія, овал, білий прямокутник, хвиляста лінія, коло.

Школа

2


3 Пронумеруй етапи малювання пінгвиняти.

Тест 15. Варіант 1. Інструмент Текст. Секрети малювання.

1 Обведи кнопку вибору інструмента Текст графічного редактора Paint.

Підкресли назви об’єктів, для створення яких використовують клавішу Shift.Горизонтальна лінія, пунктирна лінія, зірка, квадрат, вертикальна лінія.

2


3 Пронумеруй етапи малювання слоненяти.

Тест 16. Варіант 1. Комп’ютер у ролі вчителя.

1 З’єднай частини слів різними кольорами так, щоб отримати назви пристроїв і не перетнути лінії.

У слові КІШКА заміни літеру І на літеру И, а першу літеру К – на літеру М.Запиши отримане слово _______________.

2

ска приннер

термоні тор


3 Знайди закономірність і намалюй наступну фігуру.

Тест 16. Варіант 2. Комп’ютер у ролі вчителя.

1 З’єднай частини слів різними кольорами так, щоб отримати назви пристроїв і не перетнути лінії.

У слові ШКОЛА заміни літеру Ш на літеру А, а літеру О – на літеру У.Запиши отримане слово _______________.

2

ми клавіаша

тормоні тура


3 Знайди закономірність і намалюй наступну фігуру.

Створено Мигасюком В.І.

Джерело:↓