Цель:O Учиться решать экспериментальные
задачи.O Обобщить и закрепить знания про реакции
ионного обмену в растворах электролитов и процессы электролитической диссоциации.
O Закрепить знания про условия прохождения реакций в растворах электролитов.
O Учиться безопасному обращению с реактивами и лабораторным оборудованием.
Ожидаемые результаты:
O Научиться планировать проведение эксперимента .
O Закрепить знания о реакциях ионного обмена.
O Закрепить знания и умения составлять уравнения реакций в молекулярном, полном ионном и сокращенном ионном видах.
Оборудование и материалы:
O Штатив с пробирками.O Растворы: барий хлорида,
нитратной кислоты, натрий сульфата, натрий карбоната, соляной кислоты, купрум (II) сульфата, натрий гидроксида, сульфатной кислоты.
Подумай и ответь:O Какие вещества называются
электролитами, а какие – неэлектролитами?
O Что такое электролитическая диссоциация?
O Поясните принцип классификации на сильные и слабые электролиты. Приведите примеры.
O Назовите условия протекания химических реакций до конца.
Какие ионы не могут существовать в растворе одновременно?
O 3+ -
O Al и Cl O 2+ 2-
O Ba и SO4
O + -
O Na и NO3
Задача № 1.O Распознайте, в какой из трех
пробирок находятся растворы:O Натрий карбоната;O Натрий хлорида;O Натрий сульфата?
O Запиши ход работы и соответствующие уравнения химических реакций в молекулярном, полном ионном и сокращенном ионных видах.
O Сделай выводы о том, при помощи каких ионов можно было определить данные вещества и почему.
Задача № 2. O Определи необходимые реактивы
и проведи реакцию, которая соответствует такому сокращенному ионному уравнению:
O + 2+
O CuO + 2H Cu + H2O
Проверь себя:O + 2+
O CuO + 2H Cu + H2O
O + 2- 2+ 2-
O CuO + 2H + SO4 Cu + SO4 + H2O
O CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O
Выбери цвет урока:O Красный: ой, я что-то не умею
( не знаю)!O Желтый – знаю как, но делаю
ошибки.O Зеленый – я умею составлять
ионные уравнения без ошибок!O Синий – я понял, как составлять
ионные уравнения.
Домашнее задание:O П.9 повторить, стр. 59 № 9, 13.
O Девиз домашнего задания –O «Повторение – мать учения».