Открытие Чуда жизни ребенком Открытие Чуда жизни ребенком военного времени в повестивоенного времени в повести

В.С. МеньшиковаВ.С. Меньшикова

«За борами за дремучими»«За борами за дремучими»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 27»

Автор: Михайлов А., ученик 11 А класса

Преподаватель: Самарина Л.П.

Курган 2008

Презентация книги

Выбор темы связан с Выбор темы связан с возрождениемвозрождением идеи патриотизма, идеи патриотизма, чувства глубочайшего уважения не чувства глубочайшего уважения не только к тем, кто воевал, но и к тем, только к тем, кто воевал, но и к тем, кто выстоял в тылу, пережил войну и кто выстоял в тылу, пережил войну и остался Человеком остался Человеком

Война и детиВойна и дети……

ЭтойЭтой проблемепроблеме посвящено посвящено

много произведений русской много произведений русской

классической и современной классической и современной

литературылитературы

У Меньшикова В.С. свой взгляд наУ Меньшикова В.С. свой взгляд на тему тему «Война и дети». Это была война детей «Война и дети». Это была война детей противпротив войны, война за жизнь. Его войны, война за жизнь. Его герои не стали сынами полков, но они герои не стали сынами полков, но они сделали главное:сделали главное: училисьучились выживать, выживать, трудиться, не воровать, не предавать, трудиться, не воровать, не предавать, жить коллективомжить коллективом

Объект исследованияОбъект исследования::

повесть В.С.Меньшиковаповесть В.С.Меньшикова«За борами за дремучими»«За борами за дремучими»

Читая книгу Меньшикова, мы попадаем в лесной край Зауралья, где есть речка Ниап, родной для автора поселок Стеклозавод. К началу войны ему было три года, значит, войну он знает, но войну особую - в тылу.

Герой повести автобиографичен, он самый малолетний в компании - Валерка.

Предмет исследованияПредмет исследования::

сложный процесс открытия сложный процесс открытия героем Чуда жизнигероем Чуда жизни

Методы исследованияМетоды исследования::

анализ и синтез, восхождение от анализ и синтез, восхождение от

частного к общему, проблемный анализчастного к общему, проблемный анализ

литературного произведениялитературного произведения

Новизна работыНовизна работы::

в круг изучения повесть ранее в круг изучения повесть ранее никогда не была включена.никогда не была включена.

Упоминание о ней встречаем в Упоминание о ней встречаем в учебном пособии «Фольклор и учебном пособии «Фольклор и литература Зауралья»литература Зауралья»

Перелистаем страницы, Перелистаем страницы, наполненные светом наполненные светом

детского восприятия жизни:детского восприятия жизни:

Открытия

Испытания

Родники

Память

Возвращение

Сам автор называет произведение «Повестью в новеллах».

Новелла – повествовательный прозаический жанр

литературы, представляющий

собой малую повествовательную

форму.

•царь-трава;

•за борами за дремучими;

•вышка;

•хозяйка Вербного омута;

•вдоль канавы, по мосточку;

•стеклянная Цыпа

Открытия:Открытия:

Царь-траваЦарь-трава

Впервые услышал Валерка Впервые услышал Валерка слова о лесе, его красоте. Он слова о лесе, его красоте. Он и раньше бывал в лесу, и раньше бывал в лесу, любил его по-своему, а тут любил его по-своему, а тут вдруг открыл. Бабушка, вдруг открыл. Бабушка, рассказав о траве-материнке, рассказав о траве-материнке, раскрыла тайну названия, раскрыла тайну названия, мальчику неожиданно стала мальчику неожиданно стала понятнапонятна материнскаяматеринская любовь. любовь. Бабушка повела его от травы Бабушка повела его от травы к великому образук великому образу - образу - образу матери.матери.

За борами за дремучимиЗа борами за дремучимиВ новелле «За борами за В новелле «За борами за

дремучими» ребенкудремучими» ребенку

открывается чувство своей открывается чувство своей полезности для семьи, для полезности для семьи, для людей. Происходит это через людей. Происходит это через поездку в лес с дедом. Дед-поездку в лес с дедом. Дед-философ, часто молчит, но философ, часто молчит, но если заговорит, то мудро: если заговорит, то мудро: «Лес всегда добром платит, «Лес всегда добром платит, если любят его и если любят его и привечают… Есть у него привечают… Есть у него душа. Живой он… Да, все мы душа. Живой он… Да, все мы на одной земле стоим, силу в на одной земле стоим, силу в ней черпаем - что человек, ней черпаем - что человек, что дерево».что дерево».

ВышкаВышкаНовелла «Вышка» интересна тем, Новелла «Вышка» интересна тем,

что ребенок осознал огромность что ребенок осознал огромность мира и свою причастность к мира и свою причастность к нему. На вышке проснулось нему. На вышке проснулось чувство счастья, оно в том, чувство счастья, оно в том, чтобы просто жить, не чтобы просто жить, не разбиться, а слиться с этой разбиться, а слиться с этой необъятностью, с лесом, речкой, необъятностью, с лесом, речкой, домом, друзьями. Залезть на домом, друзьями. Залезть на вышку значило победить страх. вышку значило победить страх. Жить, чтобы не стыдно, чтобы Жить, чтобы не стыдно, чтобы тебя уважали - вот что стало тебя уважали - вот что стало зарубкой в сердце и разуме зарубкой в сердце и разуме героя.героя.

Хозяйка вербного омутаХозяйка вербного омута

В этой новелле рассказывается о В этой новелле рассказывается о радости открытия удачи и труда. радости открытия удачи и труда. В жизни важно, чтобы была В жизни важно, чтобы была удача. Она редко приходит без удача. Она редко приходит без труда. Мы видим ватагу труда. Мы видим ватагу ребятишек, отправляющихся ребятишек, отправляющихся ловить рыбу. Общими усилиями ловить рыбу. Общими усилиями им удается поймать большую им удается поймать большую щуку. Счастье - это когда со щуку. Счастье - это когда со всеми поймаешь удачу и несешь всеми поймаешь удачу и несешь ее коллективом. В общем деле ее коллективом. В общем деле проснулась любовь к другим проснулась любовь к другим людям.людям.

•чертова яма;

•однажды ночью, в

огороде;

•страхи наши;

•свой островок в

тайге;

•змей полетел

Испытания:Испытания:

Чертова ямаЧертова ямаЧерез испытания открылась Через испытания открылась

ребятам мужественная душа ребятам мужественная душа их товарища. Они их товарища. Они отправились в лес, но надо отправились в лес, но надо свернуть на Чертову яму. Так свернуть на Чертову яму. Так называли место в реке, где называли место в реке, где всегда кружило. Старший из всегда кружило. Старший из ребят решил проверить, что ребят решил проверить, что есть на самом деле эта яма. есть на самом деле эта яма. Веревка, которой он Веревка, которой он обвязался, дернулась, и дети, обвязался, дернулась, и дети, державшие ее, решили, что державшие ее, решили, что это черти дергают. Они, не это черти дергают. Они, не подумав, бросили человека в подумав, бросили человека в беде. Он мог утонуть…беде. Он мог утонуть…

•проселки;

•ароматные елани;

•зимняя ягода;

•журавлина;

•весны приметы

РодникиРодники::

ПроселкиПроселки«Старые проселочные дороги,

прикрытые тенью вековых деревьев, проложенные через солнечные ельники, услужливо огибающие озерки болотца, - сколько неповторимой прелести в их убаюкивающей прохладе, в густо настоянном аромате трав, в нетронутом лесном окружении, всегда волновали меня. Куда ведут, где оборвутся?...»

•глухарь;

•живем, внучек, живем;

•радость в ненастный день;

•не сидится новостям на месте

ПамятьПамять::

ГлухарьГлухарьВ новелле «Глухарь» показано, как

ребенок понял, что общение - великий дар, особенно, если оно открывает какие-то новые тайны. Валерке повезло. У него мудрый дед. Это он научил любить и понимать жизнь леса. От него Валерка перенял дружбу с беззащитными красавцами ужами, научился различать съедобные грибы и ягоды на вид. Он же приобщил его к великому таинству - глухариной охоте.

•и распахнулась дверь;

•медовая берестинка;

•у ирисок вкус особый;

•река проснулась;

•летела песня над борами;

•завалинка

ВозвращениеВозвращение::

И распахнулась дверьИ распахнулась дверь

В круг открытий чуда жизни можно отнести встречу с вернувшимся с войны отцом. Это действительно чудо. Чудо - увиденная радость всех, кто ждал и верил. Пришел отец. «Казалось, раздвинулись стены нашей избы и стало в ней намного светлее…»

Река проснуласьРека проснулась

В новелле «Река проснулась» видим, как во время весеннего ледохода старший брат главного героя Генка сбегает на другой берег проснувшейся реки. Туда пробежал, а оттуда не удалось: река будто ждала жертвы за бездумный поступок. Безрукий солдат, форсировавший Днепр, ныряет в дикую весеннюю реку, спасая мальчишку.

Что же такое Что же такое Чудо жизни?Чудо жизни?

Чудо жизни - этоЧудо жизни - это

мир чувств и запахов леса

Чудо жизни - этоЧудо жизни - этофилософское осмысление

основ жизни; связь красоты и труда, без

которых человек - бесполезность

чувство общности с природой,

родной деревней

Чудо жизни - этоЧудо жизни - это

Чудо жизни - этоЧудо жизни - этобеспокойство за свою и

чужую жизнь

осознание себя Человеком

Чудо жизни - этоЧудо жизни - это

дом, семья, родные люди

Чудо жизни - этоЧудо жизни - это

•мир чувств и запахов леса;

•философское осмысление основ жизни; связь красоты и труда, без которых человек - бесполезность;

•чувство общности с природой, родной деревней;

•беспокойство за свою и чужую жизнь;

•осознание себя Человеком;

•дом, семья, родные люди

Чудо жизни - этоЧудо жизни - это

сама жизнь с ее открытиями

СинквейнСинквейн

Малая нерифмованная стихотворная

форма, состоящая из 5 строк и

используемая для фиксации

эмоциональных оценок, описания

текущих впечатлений и ассоциаций

замечательная книга!

1 строка - определяемое понятие:1 строка - определяемое понятие: «За борами за дремучими»

2 строка - два признака прилагательные или причастия:2 строка - два признака прилагательные или причастия:книга тонкая, пронзительная, печальная

3 строка - три глагола:3 строка - три глагола:удивляет, завораживает, очаровывает

4 строка - фраза, характеризующая определяемое понятие:4 строка - фраза, характеризующая определяемое понятие:

предназначена для взрослых и детей

5 строка - эмоциональная оценка:5 строка - эмоциональная оценка:

БиблиографияБиблиография1.1. Меньшиков В.С. «За борами за дремучими». Повесть в Меньшиков В.С. «За борами за дремучими». Повесть в

новеллахновеллах//Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1991.1991.

2.2. Словарь литературоведческих терминов. Редакторы-Словарь литературоведческих терминов. Редакторы-составители Л.И. Тимофеев и С.В. Тураев. Москва: составители Л.И. Тимофеев и С.В. Тураев. Москва: Просвещение, 1994 Просвещение, 1994

3.3. Томашевский Б.В. Поэтика(Краткий курс)Томашевский Б.В. Поэтика(Краткий курс)/-/-Москва: Москва: Совпадение, 1998Совпадение, 1998

4.4. Фольклор и литература Зауралья. Учебное пособие для Фольклор и литература Зауралья. Учебное пособие для учителей и учащихся (5-11 классы): в 2-х частях. Чучителей и учащихся (5-11 классы): в 2-х частях. Ч II II.- Курган , .- Курган , 20002000