Download pdf - физика основная школа

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями

здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (VI вида) № 616

Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

«Центр абилитации с индивидуальными формами обучения «Динамика»

Адрес: 190020, Санкт-Петербург, ул. Курляндская, д. 29, Литера А

Тел/факс: 251-28-97, тел.: 251-12-91

«Рассмотрено»

на заседании методического

объединения учителей

предметов математики и

физики

Протокол № __

от «__» августа 2013 года

Руководитель методического

объединения

_________/Н.В.Филатова

«Согласовано»:

Заместитель

директора по УВР

___________/А.В. Криштопина

«__» августа 2013 года

«Утверждаю» Директор

ГБОУ «Центр «Динамика»

___________/С.Э.Поршнева

Приказ № ____

от «__» августа 2013года

Рабочая программа

по реализации общеобразовательной программы

основного общего образования

коррекционно-развивающей направленности VI и VII видов

Физика

Автор-составитель: учитель физики

Ильина Н.С.

2013 – 2014 учебный год

Паспорт программы

1. Основа рабочей программы:

Физика. Сборник нормативных документов. Примерные программы по

физике. / [сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев]. – М. : Дрофа, 2007.

2. Категория обучающихся: дети-инвалиды с церебральным параличом

средней и тяжелой степени тяжести, с врожденными и

приобретенными нарушениями опорно-двигательного аппарата

средней и тяжелой степени, в том числе дети, имеющие сложные и

сочетанные дефекты

3. Сроки освоения программы: 7, 8 и 10 классы

4. Объем учебного времени: 7 класс – 1 час в неделю

8 класс – 2 часа в неделю

10 класс – 2 часа в неделю

5. Форма обучения: очная

6. Режим занятий: 5-дневная учебная неделя

Пояснительная записка

Изучение физики на ступени основного общего образования

направлено на достижение следующих целей:

1) освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и

квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах,

которым они подчиняются; методах научного познания природы и

формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

2) овладение умениями проводить наблюдения природных явлений,

описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые

измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять

результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и

выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять

полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и

процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для

решения физических задач;

3) развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при

решении физических задач и выполнении экспериментальных

исследований с использованием информационных технологий;

4) воспитание убежденности в возможности познания природы, в

необходимости разумного использования достижений науки и

технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения

к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу

общечеловеческой культуры;

5) применение полученных знаний и умений для решения практических

задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни,

рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Рабочая программа по физике для 7 – 10 классов составлена на основе

следующих документов:

учебный план ГБОУ «Центр «Динамика»;

Физика. Сборник нормативных документов. Примерные программы по

физике. / [сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев]. – М. : Дрофа, 2007

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методических

комплексов:

1) Физика. 7 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений /

[А.В.Перышкин.] – 12-е изд., доработ. – М. : Дрофа, 2008.


[А.В.Перышкин.] – 12-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2009.



Выбранная авторская программа и соответственно учебно-

методический комплекс наиболее точно отвечают современным принципам

развития образования и приемлем для обучения детей, обучающихся по

образовательным программам VI и VII видов.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в

качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему

знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и

культурном развитии общества, способствует формированию современного

научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного

мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных

интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание

следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами

научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от

учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление

школьников с методами научного познания предполагается проводить при

изучении всех разделов курса физики.

Физика ― наука, изучающая наиболее общие закономерности

явлений природы, свойства и строение материи, законы ее движения.

Основные понятия физики и ее законы используются во всех

естественных науках.

Физика изучает количественные закономерности природных

явлений и относится к точным наукам. Вместе с тем гуманитарный

потенциал физики в формировании общей картины мира и влиянии на

качество жизни человечества очень высок.

Физика ― экспериментальная наука, изучающая природные

явления опытным путем. Построением теоретических моделей физика

дает объяснение наблюдаемых явлений, формулирует физические

законы, предсказывает новые явления, создает основу для применения

открытых законов природы в человеческой практике. Физические

законы лежат в основе химических, биологических, астрономических

явлений. В силу отмеченных особенностей физики ее можно считать

основой всех естественных наук.

В современном мире роль физики непрерывно возрастает, так как

физика является основой научно-технического прогресса.

Использование знаний по физике необходимо каждому для решения

практических задач в повседневной жизни. Устройство и принцип

действия большинства применяемых в быту и технике приборов и

механизмов вполне могут стать хорошей иллюстрацией к изучаемым

вопросам.

Гуманитарное значение физики как составной части общего

образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом

познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии,

биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Физика ― единая наука без четких граней между разными ее

разделами, но в разработанном документе в соответствии с традициями

выделены разделы, соответствующие физическим теориям: «Механика»,

Молекулярная физика», «Электродинамика», «Квантовая физика». В

отдельном разделе «Строение Вселенной» изучаются элементы астрономии и

астрофизики.

Новизна рабочей программы по физике для 7 – 10 классов состоит в

том, что она ориентирована для обучения детей, обучающихся по

образовательным программам VI и VII видов.

В связи с этим в программе сокращен объем требований,

предъявляемых к знаниям и умениям учащихся с единственной целью:

сохранить и поддержать желание ученика учиться, не разрушать его

уверенности в своих возможностях и создать достаточный запас знаний для

того, чтобы продолжить образование в учебных заведениях различного типа.

Также в программу внесены изменения в очередность изучения тем,

связанные с дополнительным годом обучения в основной школе и с тем, что

на изучение физики в 7 классе отводится 1 час в неделю.

Изучение тем «Давление газов, жидкостей и твердых тел»,

«Механическая работа, мощность, энергия» переносятся в 8 класс. При

изучении физики в 8 классе на темы «Тепловые явления» и «Электрические и

магнитные явления» отводится меньше часов, так как некоторые темы

изучаются в ознакомительном плане.

Темы «Электромагнитные явления» и «Световые явления» переносятся

в 9 класс. Сокращение часов в предыдущих темах и увеличенное за счет

растянутости программы на более длительное время количество часов

позволяют уделить больше времени изучению сложной для учащихся темы

«Механические явления».

В 10 класс переносятся темы «Электромагнитные колебания и волны»

и «Квантовые явления».

Проверка требований к предметным результатам для учащихся,

обучающихся по образовательной программе VII вида, проводится с опорой

на алгоритмические схемы.

Базисный учебный (образовательный) план на изучение физики в

основной школе отводит 1 учебный час в неделю в 7 классе и 2 учебных часа

в 8-10 классах.

Данная рабочая программа отводит на изучение курса физики в 7-ом

классе 34 часа. Всего на 2012/2013 учебный год приходится 34 часа. В том

числе:

- проверочные работы – 4 часов;

- лабораторные работы – 2 часа

- физический диктант – 2 часа

- тесты – 1 час.


классе 68 часов из расчета 2 часа в неделю. Всего на 2012/2013 учебный год

приходится 68 часов. В том числе:

- контрольные работы – 5 часов;


- лабораторные работы – 2 часа

- тесты – 3 часа.


классе 68 часов из расчета 2 часа в неделю. Всего на 2012/2013 учебный год

приходится 68 часов. В том числе:

- контрольные работы – 5 часов;


- лабораторные работы – 1 час

- тесты – 3 часа.

Ведущими технологиями реализации данной программы являются

технология развивающего обучения, технология создания жизненных

ситуаций, технология дифференцированного обучения, технология развития

критического мышления.

Требования к предметным результатам по физике

Рабочая программа позволяет добиваться следующих результатов

освоения предметного курса по физике:

7 класс

1. Физика и физические методы изучения природы

ученик научится:

Понимать смысл понятий: физическое явление, физический закон,

вещество, взаимодействие. Определять цену деления различных физических

приборов. Пользоваться международной системой единиц. Различать

физический эксперимент и физическую теорию

ученик получит возможность научиться:

Определять погрешности измерений.

2. Строение вещества


Описывать и объяснять физические явления: диффузия,

Понимать смысл физических понятий: агрегатные состояния вещества


Объяснять физические явления, связанные со строением вещества

3. Механические явления


Понимать смысл физических величин и понятий: механическое

движение, траектория, материальная точка, прямолинейное движение, путь,

скорость, масса, плотность, сила. Описывать и объяснять физические

явления: равномерное движение, инерция, всемирное тяготение, трение.

Составлять формулы, выражающие зависимости между величинами,

вычислять по формулам. Измерять массу тела. Находить физические

величины, опираясь на полученные из опытов данные.

Использовать физические приборы и измерительные инструменты для

расчета сложения сил направленных вдоль одной прямой, для исследования

зависимости силы тяжести от массы тела. Для исследования зависимости

силы упругости от удлинения пружины.


Распознавать прямую и обратную пропорциональные зависимости.

Решать текстовые задачи на прямую и обратную пропорциональные

зависимости (в том числе с контекстом из смежных дисциплин, из реальной

жизни).

8 класс



Понимать смысл физических величин и понятий: давление, работа,

мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия; физических

законов: Паскаля, Архимеда, закона сохранения механической энергии.

Описывать и объяснять физические явления: передачу давления жидкостями

и газами, плавание тел, диффузию, условие равновесия рычага, устройство и

работу простых механизмов.


измерения физических величин: давления и для демонстрации условия

равновесия рычага.

Выражать результаты измерений и расчетов в единицах

Международной системы.

Решать задачи на применение изученных физических законов


Представлять результаты измерений с помощью таблиц и графиков и

выявлять на этой основе эмпирические зависимости.

2. Тепловые явления


Понимать смысл физических величин и понятий: тепловое движение,

тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со

средней скоростью теплового хаотического движения частиц. Внутренняя

энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии

тела. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Удельная теплота

плавления, удельная теплота парообразования.

Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность,

конвекция, излучение, плавление и кристаллизация, парообразование и

конденсация, насыщенный пар, влажность воздуха. Описывать принцип

работы тепловых двигателей.

Решать задачи на расчет количества теплоты в разных тепловых

процессах.


измерения физических величин: температуры, удельной теплоемкости,

влажности воздуха


объяснять устройство и принцип действия холодильника,

экологические проблемы использования тепловых машин.

3. Электрические явления


Понимать смысл физических величин и понятий: электрический заряд,

электрический ток, напряжение, сопротивление, электрическая цепь,

последовательное и параллельное соединения проводников.

Описывать и объяснять физические явления: электризация,

взаимодействие зарядов, электрическое поле.

Понимать смысл физических законов: закон Ома для участка цепи.

Решать задачи на применение закона Ома для участка цепи, на расчет

различных параметров при последовательном и параллельном соединении

проводников.


измерения физических величин: силы тока и напряжения, для наблюдения

электрического взаимодействия тел.


исследовать зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его

концах при постоянном сопротивлении; исследовать зависимости силы тока

в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении.

Изучить последовательное и параллельное соединение проводников.

9 класс



Понимать смысл физических величин и понятий: работа и мощность

электрического тока.

Описывать и объяснять физические явления: короткое замыкание.

Понимать смысл физических законов: закон Джоуля-Ленца.

Решать задачи на нахождение работы и мощности электрического тока

и на применение закона Джоуля-Ленца.


измерения физических величин: работы и мощности электрического тока.


Самостоятельно находить информацию из различных источников и

применять ее для решения поставленных задач.

2. Магнитные явления


Описывать и объяснять физические явления: действие магнитного поля

проводника на магнитную стрелку, магнитное поле, взаимодействие

постоянных магнитов, действие магнитного поля на проводник с током.

Магнитное поле Земли.

Использовать физические приборы и измерительные инструменты для:

изучения взаимодействия постоянных магнитов, исследования магнитного

поля прямого проводника и катушки с током, для изучения принципа

действия электродвигателя.


объяснять физические явления, основываясь на результатах

полученных из опытов.

3. Световые явления


Описывать и объяснять физические явления: прямолинейное

распространение света, отражение и преломление света.

Понимать смысл физических величин и понятий: плоское зеркало,

линза, фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы.

Понимать смысл физических законов: закона отражения и закона

преломления света.

Строить и получать изображения даваемые линзами.


Объяснять явления близорукости и дальнозоркости, описывать

устройство микроскопа и телескопа.



Понимать смысл физических величин и понятий: равнопеременное

движение, ускорение, равномерное движение по окружности, частота и

период обращения, сила, сила тяжести, вес тела

Описывать и объяснять физические явления: свободное падение тел,

невесомость

Понимать смысл физических законов: Первый, второй и третий законы

Ньютона.


измерения: ускорения прямолинейного равноускоренного движения,

измерение силы динамометром


Строить графики зависимости пути и скорости от времени.

10 класс



Понимать смысл физических величин и понятий: импульс,

механические колебания, амплитуда, период, частота колебаний,

механические волны, длина волны, звук.

Описывать и объяснять физические явления: реактивное движение,

распространение звука в различных средах.

Понимать смысл физических законов: закон сохранения импульса

Решать задачи на применение закона сохранения импульса, на

вычисление периода и частоты колебаний, длины волны и скорости ее

распространения.

Писать уравнения и строить графики гармонических колебаний


изучения зависимости периода колебаний маятника от длины нити.


Решать задачи в несколько логических действий.

2. Электромагнитные колебания и волны


Понимать смысл физических величин и понятий: магнитный поток,

переменный ток, электромагнитные волны, свет.

Описывать и объяснять физические явления: явление

электромагнитной индукции, самоиндукция.


Объяснять природу света.

3. Квантовые явления


Понимать смысл физических величин и понятий: атом, атомное ядро,

радиоактивность, альфа-, бета-, гамма-излучения, дефект масс, энергия связи

атомных ядер, цепная ядерная реакция, изотопы, дозиметрия.

Описывать и объяснять физические явления: распад тяжелых атомов.

Описывать устройство и принцип действия ядерного реактора.

Решать задачи на применение правила смещения при альфа- и бета-

распадах.


Объяснять влияние радиоактивных излучений на живые организмы и

экологические проблемы работы атомных электростанций.

4. Итоговое повторение за курс основной школы

Содержание учебного предмета

7 класс

1. Физика и физические методы изучения природы Физическое тело, вещество, явление. Измерительные приборы, цена деления.

2. Строение вещества

Молекулы; агрегатные состояния вещества; свойства газов, жидкостей и

твердых тел.


Механическое движение; путь; скорость; равномерное движение;

прямолинейное движение; инерция; масса; плотность; сила; сложение сил,

направленных вдоль одной прямой; сила тяжести; сила упругости; вес тела;

сила трения..

8 класс


Давление; давление газов; закон Паскаля; давление в жидкостях;

сообщающиеся сосуды; атмосферное давление; приборы для измерения

давления; сила Архимеда; воздухоплавание; механическая работа; мощность;

кинетическая и потенциальная энергия; закон сохранения механической

энергии.

2. Тепловые явления

Тепловое движение; температура; внутренняя энергия и способы ее

изменения; теплопередача: теплопроводность, излучение, конвекция;

количество теплоты; удельная теплоемкость; плавление и кристаллизация;

парообразование и конденсация; тепловые двигатели; КПД.


Электризация; электрическое поле; строение атома; электрический ток;

напряжение; сопротивление; закон Ома для участка цепи; сопротивление

проводника; последовательное и параллельное соединение проводников.

9 класс


Работа и мощность электрического тока; закон Джоуля-Ленца; короткое

замыкание.

2. Магнитные явления

Магнитное поле; взаимодействие постоянных магнитов; электромагнит;

действие магнитного поля на проводник с током; электродвигатель;

магнитное поле Земли.

3. Световые явления

Прямолинейное распространение света; закон отражения и закон

преломления света; плоское зеркало; линзы; построение изображений,

даваемых линзами; оптические приборы.


Равнопеременное движение; ускорение; относительность движения; сила

тяжести; свободное падение; движение тела, брошенного вертикально вверх;

криволинейное движение; первый, второй, третий законы Ньютона.

.

10 класс


Импульс; закон сохранения импульса; механические колебания;

механические волны; звук.

2. Электромагнитные колебания и волны

Магнитное поле; магнитный поток; электромагнитная индукция;

самоиндукция; правило Ленца; электрогенератор; переменный ток;

трансформатор; электромагнитное поле; электромагнитные волны; свет.

3. Квантовые явления

Радиоактивность; строение атома и атомного ядра; альфа-, бета- и гамма-

излучения; дефект масс; энергия связи ядра; изотопы; распад ядра; цепная

реакция; атомный реактор; дозиметрия.

4. Итоговое повторение за курс основной школы

Учебно-тематический план

Наименование программы программа для

общеобразовательных

учреждений Министерства

образования РФ

общеобразовательная

программа коррекционно-

развивающей

направленности VI вида

класс Количество часов класс Количество часов

7-9 2 час. в нед, 70 час. в

год

7 1 час в нед, 34 час. в

год

1. Физика и

физические

методы изучения

природы

6 7 5

2. Строение вещества - 7 4

3. Механические

явления

57 7 45

1) Взаимодействие

тел

7 21

Итоговое повторение 7 4

Итого 34 часа

8 2 час. в нед. 68 час. в

год

2) Давление

жидкостей, газов и

твердых тел

8 16

3) Работа, мощность,

энергия

8 10

4. Тепловые явления 33 8 16

5. Электрические и

магнитные явления

30 8 22

6. Итоговое

повторение

8 4

Итого 68 ч.


год

7. Электромагнитные

явления

9 15

8. Световые явления 9 20


явления

9 30

10. Итоговое


9 3

Итого 68 часов


год


явления

10 20

12. Электромагнитные

колебания и волны

10 20

13. Квантовые явления 10 25

14. Итоговое


10 3

15. Резерв свободного

учебного времени

21

Всего 210 238

Календарно-тематический план

7А и 7Б классы планируемая

дата

проведения

дата

проведения тема параграф вид контроля примечания

I четверть – 9 часов

Тема 1: «Физика и физические методы изучения природы» (5ч) 1 неделя Техника безопасности на уроках физики.

Физика – наука о природе

доп. литература

2 неделя Физическое тело, вещество, явление. § 2 стр 4

3 неделя Физические величины, их измерение. Цена

деления.

§ 4 стр 7

4 неделя Решение задач доп. литература

5 неделя Контроль знаний по теме: цена деления доп. литература проверочная работа

Тема 2: «Строение вещества» (4ч) 6 неделя Молекулы, движение и взаимодействие молекул. §8 стр 18

7 неделя Три состояния вещества § 11 стр 26

8 неделя Молекулярное строение твердых тел, жидкостей и

газов

таблица Технология

дифференцированного

обучения 9 неделя Обобщение темы: Строение вещества проверочная работа

II четверть – 7 час

Тема 3: «Механические явления: взаимодействие тел» (21ч) 10 неделя Механическое движение. § 13 стр 30 устный ответ

11 неделя Равномерное и неравномерное движение. § 14 стр 32

12 неделя Скорость, единицы скорости. § 15 стр 34 физический диктант

13 неделя Решение задач на вычисление скорости.

14 неделя Расчет пути и времени движения. § 16 стр 38 самостоятельная работа

15 неделя Инерция. Масса тела, единицы массы. § 17, 19 стр 40, 44

16 неделя Лабораторная работа «Измерение массы тела на

рычажных весах»

лабораторная работа

III четверть – 11 час

17 неделя Плотность вещества. § 21 стр 48 ИКТ

18 неделя Решение задач на нахождение плотности.

19 неделя Расчет массы и объема тела по его плотности. § 22 стр 52

20 неделя Решение задач на расчет массы и объема тела. проверочная работа

21 неделя Сила. § 23 стр 54

22 неделя Явление тяготения. Сила тяжести. Решение задач § 24 стр 57 ИКТ

23 неделя Решение задач на вычисление силы тяжести

24 неделя Сила упругости. Закон Гука. § 25 стр 59 физический диктант ИКТ

25 неделя Вес тела. § 26 стр 61 ИКТ

26 неделя Решение задач на нахождение веса тела самостоятельная работа

27 неделя Резерв времени

IV четверть – 9 часов 28 неделя Единицы силы, связь между силой тяжести и

массой тела.

§ 27 стр 62

29 неделя Решение задач на нахождение массы.

30 неделя Лабораторная работа «Измерение сил

динамометром»

лабораторная работа

31 неделя Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.

Равнодействующая сил.

§ 29 стр 68

32 неделя Решение задач на нахождение равнодействующей. проверочная работа

33 неделя Сила трения. § 30 стр 70

34 неделя Трение покоя. § 31 стр 73

35 неделя Обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел». тест

36 неделя Использование трения в технике § 32 стр 74

8А и 8В классы планируемая

дата


дата



Тема 1: Давление 1 неделя Техника безопасности на уроке физики. Давление.

Единицы давления

§ 33 стр 77 ИКТ

1 неделя Способы изменения давления § 34 стр 80

2 неделя Решение задач на нахождение давления

2 неделя Решение задач на нахождение давления проверочная работа

3 неделя Давление жидкости и газа. § 35 стр 82 ИКТ

3 неделя Закон Паскаля. § 36 стр 85

4 неделя Решение задач на закон Паскаля.

4 неделя Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда § 38 стр 90

5 неделя Решение задач на расчет давления жидкости

5 неделя Сообщающиеся сосуды § 39 стр 93

6 неделя Решение задач на сообщающиеся сосуды

6 неделя Подготовка к контрольной работе

7 неделя Контрольная работа по теме «Давление»

7 неделя Анализ контрольной работы.

8неделя Вес воздуха. Атмосферное давление. § 40 стр 97

8неделя Измерение атмосферного давления. Барометр-

анероид.

§ 42, 43 стр 99

9 неделя Архимедова сила. § 49 стр 117 ИКТ

9 неделя Решение задач на вычисление силы Архимеда

Условия плавания тел.

§ 50 стр 120


Тема 2: «Работа и мощность. Энергия» 10 неделя Механическая работа. Мощность. § 53, 54 стр 129

10 неделя Решение задач на нахождение механической

работы и мощности 11 неделя Решение задач на нахождение механической

работы и мощности.

проверочная работа

11 неделя Потенциальная энергия. Кинетическая энергия. § 63 стр 153 ИКТ

12 неделя Решение задач на нахождение потенциальной и

кинетической энергии.

12 неделя Закон сохранения энергии. § 64 стр 156

13 неделя Решение задач на применение закона сохранения

энергии.

13 неделя Обобщение материла по теме: «Работа и

мощность, энергия»

14 неделя Контрольная работа по теме «Работа и мощность,

энергия»

14 неделя Анализ контрольной работы. Работа над

ошибками

15 неделя Рычаг. Равновесие сил на рычаге. § 56 стр 137

15 неделя Момент силы. Блок § 57,59 стр 140

16 неделя КПД. § 61 физический диктант

16 неделя Простые механизмы. Золотое правило механики. § 60 стр 145


Тема 3: «Тепловые явления» 17 неделя Тепловые явления

Тепловое движение. Температура

§ 1 стр 3

18 неделя Внутренняя энергия и способы ее изменения. § 2,3 стр 5

19 неделя Теплопроводность, конвекция, излучение. § 4,5,6 стр 10 ИКТ

19 неделя Количество теплоты. Удельная теплоемкость. § 7 стр 18 ИКТ

20 неделя Расчет количества теплоты, необходимого для

нагревания или выделяемого при охлаждении.

20 неделя Решение задач на расчет количества теплоты. проверочная работа

21 неделя Агрегатные состояния вещества. § 12 стр 30

21 неделя Плавление и отвердевание твердых тел. § 13 стр 31

22 неделя Решение задач на расчет количества теплоты.

22 неделя Испарение и конденсация. § 16 стр 39

23 неделя Решение задач на расчет количества теплоты.

23 неделя Влажность воздуха. § 19 стр 46

24 неделя Тепловые двигатели. КПД. доп.литература

24 неделя Решение задач на вычисление КПД.

25 неделя Обобщение материала по теме «Тепловые

явления»

25 неделя Контрольная работа по теме «Тепловые явления». контрольная работа

26неделя Анализ контрольной работы

26неделя Двигатель внутреннего сгорания. Паровые

турбины

§ 22, 23 стр 53



IV четверть – 16 часов

Тема 5: «Электрические явления» 28 неделя Электрические явления

Электризация тел, виды электризации.

§ 25 стр 58

28 неделя Взаимодействие заряженных тел. Два рода

зарядов.

§ 26 стр 59 ИКТ

29 неделя Проводники и непроводники. § 27 стр 60

29 неделя Электрическое поле. § 28 стр 63 физический диктант

30 неделя Делимость электрического заряда. Электрон. § 29 стр 65

30 неделя Строение атома. § 30 стр 68 ИКТ

31 неделя Объяснение электрических явлений. § 31 стр 70

31неделя Электрический ток. Источники тока. § 32 стр 73

32неделя Электрическая цепь и ее составные части. § 33 стр 77 самостоятельная работа

33 неделя Электрический ток в металлах. § 34 стр 79

34 неделя Действия электрического тока. Направление

электрического тока.

§ 35, 36 стр 81

34 неделя Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. § 37, 38 стр 84

35 неделя Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

Вольтметр.

§ 39, 40 стр 92

35 неделя Зависимость силы тока от напряжения. § 42 стр 96

36 неделя Электрическое сопротивление. § 43 стр 98 проверочная работа

36 неделя Закон Ома для участка цепи. § 44 стр 100

10Б класс планируемая

дата


дата



Тема 1: Механика 1 неделя Техника безопасности на уроках физики.

Импульс тела.

§ 21 стр 79

1 неделя Закон сохранения импульса. § 21 стр 79

2 неделя Решение задач на вычисление импульса.

2 неделя Подготовка к контрольной работе.

3 неделя Контрольная работа. Контрольная работа


4 неделя Механические колебания. Характеристики

колебаний.

§ 24 стр 92

4 неделя Решение задач на вычисление характеристик

колебаний.

5 неделя Уравнение гармонических колебаний. § 27 стр 102

5 неделя Решение задач на составление уравнений

колебаний.

6 неделя Затухающие колебания. Вынужденные колебания. § 28, 29 стр 106 ИКТ

6 неделя Резонанс. § 30 стр 110 ИКТ

7 неделя Волны. Продольные и поперечные волны. § 31, 32 стр 113 ИКТ

7 неделя Длина и скорость распространения волны. § 33 стр 117 Проверочная работа

8неделя Звуковые колебания. § 34 стр 120 ИКТ

8неделя Характеристики звуковых колебаний. § 35, 36 стр 123 ИКТ

9 неделя Обобщающий урок. Эхо, ультразвук и инфразвук. § 39 стр 132

9 неделя Резерв времени. § 50 стр 120


Тема 2: «Электромагнитное поле» 10 неделя Магнитное поле, силовые линии § 42 стр 140 ИКТ

10 неделя Однородное и неоднородное магнитное поле § 43 стр 143

11 неделя Правило правой руки § 44 стр 146

11 неделя Решение задач на применение правила правой

руки.

проверочная работа

12 неделя Индукция магнитного поля § 46 стр 156

12 неделя Магнитный поток § 47 стр 160 ИКТ

13 неделя Решение задач на вычисление магнитного потока.

13 неделя Явление ЭМИ § 48 стр 163 ИКТ

14 неделя Получение переменного электрического тока. § 51 стр 173 ИКТ

14 неделя Электромагнитное поле. Электромагнитные

волны.

§ 52 стр 179

15 неделя Интерференция света. § 57 стр 200

15 неделя Обобщение материала по теме «Электромагнитное

поле»

16 неделя Контрольная работа по теме «Электромагнитное

поле»

Контрольная работа



Тема 3: «Квантовые явления» 17 неделя История возникновения радиоактивности § 65 стр 226

18 неделя Модели атомов § 66 стр 228

19 неделя Опыт Резерфорда ИКТ

19 неделя Экспериментальные методы исследования частиц § 68 стр 235 ИКТ

20 неделя Открытие протона и нейтрона § 69, 70 стр 238

20 неделя Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое

число

§ 71 стр 242

21 неделя Изотопы

21 неделя Альфа и бета-распады. Правило смещения § 67 стр 232 ИКТ

22 неделя Решение задач на правило смещения проверочная работа

22 неделя Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс. § 73 стр 246

23 неделя Решение задач на нахождение дефекта масс.

23 неделя Деление ядер урана. Цепная реакция. § 74, 75 стр 248 ИКТ

24 неделя Ядерный реактор. доп.литература

24 неделя Биологическое действие радиации § 78 стр 259

25 неделя Термоядерная реакция § 79 стр 263

25 неделя Обобщение материала по теме «Строение атома и

атомного ядра»

26неделя Контрольная работа по теме «Строение атома и

атомного ядра»

контрольная работа

26неделя Анализ контрольной работы.

27 неделя Элементарные частицы. Античастицы. § 80 стр 266


IV четверть – 14 часов

Тема 5: «Электрические явления» 28 неделя Повторение.

Механика. Кинематика.

28 неделя Механика. Динамика. ИКТ

29 неделя Механика. Статика.

29 неделя Механика. Законы сохранения. Импульс.

30 неделя Механика. Законы сохранения. Энергия.

30 неделя Колебания и волны. ИКТ

31 неделя Тепловые явления.

31неделя Электрические явления. Электростатика.

32неделя Электрические явления. Электродинамика.

33 неделя Магнитные явления.

34 неделя Электромагнитные явления.

34 неделя Световые явления. Законы отражения и

преломления.

35 неделя Световые явления. Линзы.

35 неделя Строение атома. Строение атомного ядра.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

образовательного процесса

1. Учебно-методическое обеспечение

Литература учителя:

1) Марьяновский Я.И. Физика в задачах. Механика. – СПб: «Папирус»,

2001.

2) Перельман Я.И. Занимательная физика.– М.: «Издательство АСТ», 2002.

3) Физика. Тесты. 7 – 9 классы: учебно-методическое пособие /[ Н.К.

Гладышева, И.И. Нурминский, А.И. Нурминский, Н.В. Нурминская]. – 3-е

изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006.

4) Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Физика. Основная школа (7 – 9 класс)/[Орлов В.А., Татур А.О.] – М.:

Интеллект-Центр, 2006

5) Том Тит Научные забавы: интересные опыты, поделки, развлечения/Пер.

с франц. – 2-е изд. - М.: Издательский Дом Мещерякова, 2008

Литература обучающихся:


[А.В.Перышкин.] – 12-е изд., доработ. – М. : Дрофа, 2008.





4) Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных

учреждений/ В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – 14 изд. – М.: Просвещение,

2001.

5) Куперштейн Ю.С. Физика. Опорные конспекты и дифференцирванные

задачи. 7,8 классы. 3-е изд. перераб. и доп. – С-Пб.: БХВ-Петербург, 2007.

6) Куперштейн Ю.С. Физика. Опорные конспекты и дифференцирванные

задачи. 9,10 классы. 3-е изд. перераб. и доп. – С-Пб.: БХВ-Петербург,

2009.

2. Материально-техническое обеспечение образовательного

процесса

1) Презентации учителя.

2) Программа IQBoard.

3) Программа ActivInspire.

4) Тестовые задания, подготовленные учителем в программе MS Excel.

5) Видео-ролики по физике с сайтов: www.youtube.com и http://class-

fizika.narod.ru

http://www.youtube.com/

http://class-fizika.narod.ru/

http://class-fizika.narod.ru/