Педагог дополнительного образования ГБОУ ДОД ДДТ «На реке Сестре»: Кирпичева Любовь Михайловна

Программа «Труд и успех всегда рядом»

Актуальность программы

Программа «Труд и успех всегда рядом» предусматривает возможность творческого самовыражения и творческой импровизации при выборе различной техники работы, происходит обучение детей выбору варианта решения, приобретаются навыки декоративно - прикладного искусства с включением элементов народного творчества народов России и ремесел. Это способствует формированию толерантного сознания учащихся объединения.

Заключается в том, что занятия создают ситуацию успеха для каждого ребенка. Дети, вовлеченные в процесс трудовой деятельности, получают удовлетворение результатами своей работы.

Новизна

Использование в работе презентаций собственного опыта

Расширение образовательной среды. Проведение Акций «Дети – детям», «Забота»с целью формирования практической направленности результатов их деятельности.

Акция «Дети – детям»

Педагогическая целесообразность

Данная образовательная программа предусматривает умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание и развитие детей в соответствии с их индивидуальными психофизиологическими особенностями, практическую деятельность как условие социализации детей. На занятии используется комплекс методов и приемов, включающие различные каналы восприятия. Для занятий характерна смена видов деятельности: рисование, конструирование, бумажная пластика , лепка.

Современные педагогические технологии, используемые на занятиях:•Личностно – ориентированные технологии обучения•Технология педагогических мастерских (Мастерская «Превращение»)•Технология коллективной мыследеятельности (КМД)•Метод проектов•Развивающее обучение•Информационные технологии•Интерактивные технологии. Презентации разработанные педагогом: «Петрушка», «Птица – счастья», «Подарочная открытка для мамы»

Цель программы:

Задачи программы.Обучающие:

Ознакомить с историей развития Декоративно – прикладного искусстыва Изучить технологию выполнения работы

Учить детей работать с бумагой, текстилем, бросовым материалом.

Развивающие: Развивать и совершенствовать умение и навыки детей Развивать художественный вкус Развивать умение создавать образ , выражать своё собственное отношение к искусству

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь и аккуратность Воспитывать умение работать в коллективе.

Воспитывать стремление к рефлексии анализу результатов своего труда.

Создание условий для развития творческих способностей личности каждого ребенка и формирование основ целостной эстетической культуры через занятия в объединении «Труд и успех всегда рядом»

Отличительные особенности данной программы от других.

Сроки реализации

Программа по развитию декоративно-прикладного творчества рассчитана на 2 года обучения и осуществляется в два этапа: начальный и основной..

Программа нацелена на выбор профессии в будущем как на предмет специального изучения. В реализации программы использует метод проектирования, который позволяет повысить познавательную активность учащихся, вовлечь в процесс обучения родных и близких людей (помощь родителей).

Возраст детей 7-9 лет

-групповые, -индивидуальные , коллективные. Формы занятий:-практические и Комбинированные занятия;- творческие мастерские;- защита проектов;- конкурсы;- творческиефестивали;- праздники;- экскурсии;- занятие - игра.

При реализации программы используются следующие формы организации учебно- познавательной деятельности обучающихся:

Режим занятий

Продолжительность занятий 1 учебный час в неделю (36часов в год), или два раза в неделю по 1 часу (72 часа в год)

Возможен индивидуальный маршрут ребенка в зависимости от умений и навыков, индивидуальных особенностей и с одаренными детьми.

Способы определения результативности: через наблюдения, тестирование, анкетирование, проверочные задания, выполнение творческих работ, опрос, методы педагогического наблюдения.Формы подведения итогов реализации программы.

Участие в тематических выставках по мере освоения программного материала и согласно плану мероприятий.

Участие в районных, городских, международных конкурсах и выставках.

Защита творческих проектов на втором этапе обучения.

Разделы Знать Уметь

Аппликация из бумаги

Правила культуры труда, название изученных инструментов и приспособлений, их название.Знать свойства бумаги

Самостоятельно выполнять правила. Симметрично вырезать, складывать,а ккуратно приклеивать, экономно раскладывать

Пластилинография Приемы работы с пластилином Разминать, скатывать, сплющивать, вытягивать, прищипывать, оттягивание деталей от общей формы

Работа из гипса Правила разведения гипса. Наука цветоведение

Составлять композицию.Творчески оформлять работу. (открытки к Дню учителя, для мам, пап )

Сувениры из ткани Основные свойства: , ткани ткани (понятие лицевая, изнаночная, фактура ткани)

Выполнение работ в технике«квиллинг»

О плотности бумаги и приемы работы

Скрутить, распустить, сформировать «глазок», «капельку»

Выполнение работ в техникеоригами

Базовые формы, инструменты и приспособления. Т.Б.

Складывать модули, разбираться в схемах

Ориентированность программы на конкретный результат

Используемая литература Для педагога:

1. Богатеева А. «Чудесные поделки из бумаги» «Просвещение» 19972. Гибсон Р. «Наши руки не для скуки» М. «РОСМЕН» 19973. Гульянц Э.К., Барек И.Я. « Что можно сделать из природного материала» М. «Просвещение 20034. Давыдова Г.Н. Пластилинография М.20065. Максимов Ю.В. «У истоков мастерства» М. «Просвещение»6. Молотобарова О.С. Изготовление игрушек – сувениров М. «Просвещение» 19907. Полунина В.Н. «Искусство и дети» М. «Просвещение» 19828. Сержантова Т.Б. «365 моделей оригами» М « Айрис пресс рольф» 20009. Соколова – Кубай Нина. «Узоры из бумаги» Культура и традиции 200610. Толстых В.Н. , Эренросс Б.А., Макаров К.А. « Эстетика воспитания М. «Высшая школа» 199711. Фрейтаг И.П. Основы трудового обучения младших школьников на материалах традиционной культуры Русского Севера. С-Пб РГПУ А.И. Герцена 2001

Для детей: 1. Вохринцева Светлана «Познавательная и обучающая книжка- раскраска для детей дошкольного и школьного возраста» М. «Страна фантазии»2000. 2. Раскраски жители океана 3. Раскраски домашние животные 4.Книжка – раскраска «Дымка» М. «Околица» 1998. 5.Книжка – раскраска «Городец» М. «Околица» 1998. 6.Книжка – раскраска «Гжель» М. «Околица» 1998. 7.Ю.А. Межуева «Рабочая тетрадь по основам народного искусства» М. « Мозаика – Синтез»

Приложение №1Психолого – педагогический блок:

Сценарий Занятие: "Любовь. Единение Приложение №2

Занятие «Давайте знакомиться – Этикет!» Приложение №3

Занятие «Что такое толерантность Приложение №4

Занятие . Улица полна неожиданностей.

Приложение №5Занятие безопасности

Приложение № 6Диагностические карты

Приложение №7ОБСЛЕДОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ РАБОТЫ С НИТЬЮ

Приложение №8

ОБСЛЕДОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ РАБОТЫ С ТКАНЬЮ. Приложение №9

Анкета для родителей.Учебно – методическая информация

(понятийный аппарат)

.Знаю Не знаю Я могу

сам-но С помощ. Пед.

Ткани:

Драп

Трикотаж

Шерсть

Сатин

Виды швов:

«через край»

Вперёд иголочку»

«назад иголочку»

Готовая выкройка:

расположить

обвести

вырезать

Использование сопроводительных материаловДиагностические карты:

Вернисаж детских работ

Аппликация из бумаги.

Работа из гипса

Выполнение

работ

в технике

оригами

Работа «в смешанных техниках»

Коллективная Работа учеников 2-А класса

Открытки своими руками

Коллаж в технике

ниткография

Работа из бросового материала

Экскурсия в Русскую Деревню Шуваловка