הפנים שלך ברשתות חברתיות

א "תשע, יום לאומי לגלישה בטוחה ברשת :בסימן

גף יישומי מחשב, המנהל למדע וטכנולוגיה, משרד החינוךתקשוב בחינוך המיוחד, ענת עשת: פיתוח

דף הנחיות למורה

המלצות דידקטיות

המצגת מיועדת לתלמידי תיכון.וחטיבות הביניים

המצגת מעלה לדיון כיתתי נושאיםבהם התלמידים נתקלים בשימוש

רצוי לאפשר. יומיומי בפייסבוקלתלמידים לדבר על נושאים

שמטרידים אותם הקשורים לשימוש.ברשתות חברתיות

בסיום כל שאלה ישנן נקודות הארה.על נושא הדיון

נושאי המצגת

לפניכם מצגת מנחה לדיון כיתתי בנושאהמצגת מעלה מספר. רשתות חברתיות

:נושאים לדיון כאשר- אופי הכתיבה ברשת החברתית

.המשתמש מוסתר מאחורי מסך מחשבתקשורת פנים אל פנים לעומת תקשורת

.דרך המחשבהתכנים המועלים לרשת ומי יכול

.לצפות בהם

" ברשת" חברים .

מה ניתן לעשות ברשת חברתית

י תחומי עניין"לפתוח קהילה או להצטרף לקהילות קיימות עפ

חברים חדשים" לפגוש"לשמור על קשר עם חברים ו

שלכם ובדברים שכתבתם וגם" מועדפים"לשתף אחרים בללמוד מאחרים על דברים מעניינים

להזמין חברים לאירועים לנהל אלבומי תמונות דרך לשווק את עצמך

...ועודפייסבוק היא הרשת החברתית הגדולה בעולם

email-וכיום פופולארית יותר מ

בשקופיות הבאות אעלהמספר נושאים לדיון

.כיתתי

בתום כל דיון ניתן לקרוא.כמה נקודות להארה

נורמות הביטוי בפייסבוק לא מבטאות תמיד את חופשכגון (הביטוי אלא תגובות פסיביות LIKE) או ביקורתיות .

חנוניות"תגובות חיוביות נחשבות לעיתים כ ."

...חשבוהאם אתם כותבים בפייסבוק את דעתכם

האמיתית" ?"

רשתות חברתיות הן המצע על גבן מתנהלות תופעותהווצרותן של עמדות, הפצת שמועות, חברתיות כגון

.ודעות קדומות

הרשת מהווה כר נגיש לילדים ונותנת הזדמנות לפגוע.בהם

... חשבו?האם נכון לכתוב ברשת כל דבר

אין שפת גוף ואין, לעומת שפה דבורה, בשפה כתובהגם אם שמים פרצופונים(אינטונציה .(

האם התכוון- לכן לא תמיד ברור לנו למה השני התכווןאו אולי ללעוג, לצחוק איתנו, לומר לנו משהו ברצינות

...לנו

...חשבוהאם קל לכם יותר לכתוב דברים שליליים

?בפייסבוק מאשר לומר אותם פנים מול פנים

אנשים אומרים ועושים בעולם הוירטואלי דברים שלא היו אומרים או עושים פניםמרכיבים של דיסאינהיביציה ברשת. אל פנים Suler(, 2004( :

• כשיש אנונימיות אנשים. האנונימיות שהאינטרנט מציע– אתה לא מכיר אותי .נוטים לבצע דברים שלא היו עושים אחרת

• לכן אנשים חושבים. תחושות של אני לא נראה– אתה לא יכול לראות אותי .שלהתנהגות באינטרנט אין תוצאות

• מימד נוסף הקשור. האינטרנט מאפשר השהייה של הזמן– נתראה אחר כך .לכך שאם האינטראקציה יוצרת חוסר נוחות האדם יכול לברוח ממנה בקלות

• בהעדר רמזים חושיים ולא ורבליים אנשים נוטים יותר– זה הכל בראש שלי הקו בין פנטזיה למציאות מטשטש. בקלות ליחס דברים לאדם הלא מוכר .

• הם. אנשים רואים בעולם הוירטואלי מקום עם חוקים אחרים– זה רק משחק חושבים שברגע שהם מכבים את המחשב הם משאירים את המשחק מאחור וכך

.אינם לוקחים אחריות

• כולל, להיררכיה תפקיד חשוב בחברה, למרות יתרונות השוויון–אנחנו שווים גבול שקל להתעלם ממנו באינטרנט, הגבול בין ילדים ומבוגרים .

מי רואה את מה שאנחנו. לא תמיד ברורות לנו העובדות של הגדרות הפרטיות ברשת?כותבים

.נוחה ולא יקרה לשמור על קשרים חברתיים, הרשת החברתית מאפשרת דרך קלה

רבים לא. המספר העולה של המשתמשים ברשת חושף אותנו ולעיתים אף מסכן אותנו ,TUUNAINEN,PITKANEN & HOVI)מודעים לתנאי השימוש ברשת הפייסבוק

2009).

פייסבוק רשאי) – גם אם הוא לחברים שלנו(כל מידע שבחרנו לשתף בפייסבוק .מחיקת הפרופיל האישי שלנו היא בלתי אפשרית. להשתמש בו לצרכים מסחריים

.תמונה שנעלה לרשת תישאר בה לעד ללא יכולת שלנו למחוק אותה ולשלוט בה

...חשבוהאם כל מה שנעלה לרשת נשאר בין

חברים" ?"

!!!לא.ישנם אנשים שמעוניינים לנצל את התמימות שלכם

גם אם אתם לא חשים בסכנה יתכן והיא קיימת לגבינו או לגבי ילדיםי מבוגר אחראי"אחרים שאינם מוגנים ע .

,חושפים סודות, לעיתים אנשים חולקים דברים אישיים על עצמםמקומות של פורנוגרפיה, ומצד שני נחשף עולם אפל' פחדים וכיוב

שהאדם לא היה מבקר בהם במציאות, ואלימות .

...חשבוהאם כל אחד שמציע לנו חברות ברשת

?מעוניין בטובתנו

מסקנות

הורים ומבוגרים לא תמיד יכולים להגן עליכםמפני סכנות הרשת מכיוון שהם לא מכירים אותה

.מספיק או שאין להם את הידע הטכני לעשות זאת .קחו אחריות

היא. לרשת החברתית השפעה גדולה על חייכםאך היא, דרך נפוצה ופופלארית לתקשורת ביניכם

גם עלולה לגרום לכם להתמכרות ולבעיות של. שמירה על הפרטיות

לעיתים אנו פוגעים באנשים בגלל שאנו נמצאים. מאחורי מסך ולא עומדים מולם

אך כדאי ללבן סכסוכים פנים מול, מותר לכעוס.פנים

לומר מילה- נצלו את הרשת לדברים חיובייםלשתף בחוויות נחמדות שעברתם, טובה לחבר

.ושגם אחרים יכולים להנות מהן

מה שאתם כותבים ואיך שאתםמגיבים

אלו הפניםשלכם

אז חייכו

מקורות מידע

Laws, D.R. & O’Donohue, W. T. (Eds)(2008). Sexual Deviance : Theory, Assessment and Treatment. New-York : Guilford Press.

Selwyn, N. (2007). ‘Screw Blackboard... do it on Facebook!’: an investigation ofstudents’ educational use of Facebook. Paper presented to the ‘Poke 1.0 - Facebook social research symposium’. University of London, UK.

Tuunainen, V., Pitkanen, O., & Hovi, M. (2009). Users Awareness of ʼPrivacy on Online Social sites - Case Facebook. Proc Bled eConference 2009. University of Maribor, eCenter.

www.internetbehavior.com