«Нетрадиционные техники «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» рисования в детском саду»

««ГраттажГраттаж»»

Подготовила: Громова Анжела АлександровнаПодготовила: Громова Анжела Александровна

воспитатель МДОУ детского сада №62 г. Твери воспитатель МДОУ детского сада №62 г. Твери

Истоки способностей и дарования детей – Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. на кончиках пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые тончайшие нити – ручейки, которые

питают источник творческой мысли. питают источник творческой мысли.

Другими словами, чем больше мастерства Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенокв детской руке, тем умнее ребенок..

                                                                                                                                                                                                      В.А. СухомлинскийВ.А. Сухомлинский. .

Цель мастер-класса:Цель мастер-класса:

  

обучение участников мастер-класса обучение участников мастер-класса нетрадиционной технике рисования нетрадиционной технике рисования

- граттаж. - граттаж.

Задачи: Задачи: Познакомить участников мастер-класса Познакомить участников мастер-класса с нетрадиционной техникой рисования с нетрадиционной техникой рисования «граттаж».«граттаж».

Познакомить с  основными приемами Познакомить с  основными приемами выполнения техники  «граттаж»выполнения техники  «граттаж»

Упражнять в использовании таких Упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия и средств выразительности, как линия и штрих.штрих.

Виды нетрадиционного рисованияВиды нетрадиционного рисования

- - ниткопись,ниткопись,- кляксография,- кляксография,- монотипия, - монотипия, - рисование штампами, руками, пальчиками, - рисование штампами, руками, пальчиками, - техника рисования по мокрому, - техника рисования по мокрому, - рисование акварелью по свечке илирисование акварелью по свечке или- по восковым мелкампо восковым мелкам. . - Рисование песком и солью.Рисование песком и солью.

по возрастным группампо возрастным группам

Рисование руками. Для таких занятий понадобятся: белая бумага, кисти, краски (гуашь или пальчиковые), тряпочка или салфетка для вытирания рук. Суть такого рисования заключается в том , что используя вместо кисточки руку и ее части оставляя ими отпечатки, получить интересные рисунки: заборчик, солнышко, ежика, а можно и просто печатать пальчиком.

Работа со штампом. Дети очень любят что-то штамповать, поэтому они с радостью печатают контур нужной фигурки. При желании потом этим фигуркам можно дорисовать внутри нужные детали.Штампы можно приготовить из поролона, картофеля.

Рисование руками. В этот период дети продолжают рисовать руками.Печатание. Можно использовать: поролон, смятую бумагу, пенопласт, листья, ватные палочки и многое другое. Понадобится: предмет, оставляющий нужный отпечаток, мисочка, гуашь, штемпельная подушечка из тонкого поролона, белая бумага. Методика рисования: рисунок у детей получается в результате того, что ребенок прижимает предмет к пропитанной краской подушечке и потом наносит оттиск на белую бумагу. Чтобы изменить цвет, следует вытереть штамп и поменять мисочку с краской.Ниткография Понадобится: нитка, кисточка, мисочка, краски гуашь, белая бумага. Методика рисования очень проста: ребенок складывает пополам лист бумаги, потом наносит выбранный цвет на нитку, выкладывает ее на одну сторону бумаги, а второй прикрывает сверху, потом хорошо проглаживает и быстро выдергивает нитку. Когда лист раскрывается, там получается какое-то изображение, которое можно дорисовать до задуманного образа.Техника тычка жесткой кистью. Понадобится: жесткая кисть, краска гуашь, белый лист с нарисованным карандашом контуром. Методика рисования: дети делают слева направо по линии контура рисунка тычки кисточкой с краской, не оставляя между ними белого места.Внутри полученного контура дети закрашивают такими же тычками, сделанными впроизвольном порядке. При необходимости рисунок можно дорисовать тонкой кисточкой.

В старших группах детей знакомят уже с более сложными техниками: рисование песком, мыльными пузырями, кляксографией, печатанием по трафарету, монотипией, пластилинографией, смешиванием акварели с восковыми мелками или свечой,набрызгом.Рисование акварелью по свечке или по восковым мелкамПонадобится: восковые мелки или свечка, плотная белая бумага, акварель, кисти.Методика рисования: дети сначала рисуют восковыми мелками или свечой на белом листе, а потом закрашивают его весь акварелью. Рисунок, нарисованный мелками или свечой, останется белым.Монотипия Понадобится: бумага белого цвета, кисти, краски (гуашь или акварель).Методика рисования: дети складывают белый лист пополам, на одной стороне рисуют половинку заданного предмета, а потом лист опять складывается и хорошо проглаживается, чтобы еще не высохшая краска отпечаталась на второй половине листа. КляксографияПонадобится: жидкая краска (акварель или гуашь), кисточка, белая бумага. Методика рисования: ребенок, набрав краски на кисточку, с некоторой высоты капает на середину листа, потом бумагу наклоняет в разные сторону или дует на полученную каплю. Фантазия потом подскажет, на кого стала похожа полученная клякса.

ГраттажГраттаж – это оригинальная техника – это оригинальная техника создания изображениясоздания изображения

на черной поверхности путемна черной поверхности путем

царапанья ее острым предметом. царапанья ее острым предметом.

Так как название метода происходит от Так как название метода происходит от французского слова «gratter», что в французского слова «gratter», что в

переводе означает «царапать», или «скрести», переводе означает «царапать», или «скрести»,

граттажграттаж также очень часто называют также очень часто называют

техникой царапания.техникой царапания.

Виды граттажа

Вариант № 1Вариант № 1

ЧерноЧерно-белый-белый граттаж граттаж ..1 этап1 этап

Необходимо взять плотный лист белого картона и тщательно Необходимо взять плотный лист белого картона и тщательно

(без пробелов) натереть его восковой свечой. (без пробелов) натереть его восковой свечой.

2 этап2 этап Нанести с помощью широкой кисти густой (как сметана) слой гуаши Нанести с помощью широкой кисти густой (как сметана) слой гуаши чёрного цвета (или другого тёмного) на весь лист картона так, чтобы не чёрного цвета (или другого тёмного) на весь лист картона так, чтобы не

было пробелов.было пробелов. 3 этап3 этап

Процарапывание. Надо взять заострённый предмет (зубочистка, перо, Процарапывание. Надо взять заострённый предмет (зубочистка, перо, стержень от шариковой ручки, пластиковая вилка и др.) и начинать стержень от шариковой ручки, пластиковая вилка и др.) и начинать наносить запланированный рисунок. Рисовать можно полосы, наносить запланированный рисунок. Рисовать можно полосы, различные линии или штрихи. Всё , что вам хочется. различные линии или штрихи. Всё , что вам хочется.

Вариант № 2Вариант № 2

«Цветной граттаж»«Цветной граттаж»

делаем фон разноцветной гуашью.делаем фон разноцветной гуашью. В данном варианте белый лист картона мы разделила на три части по В данном варианте белый лист картона мы разделила на три части по

горизонтали. На верхнюю нанесли гуашь (можно тушь) красного, желтого горизонтали. На верхнюю нанесли гуашь (можно тушь) красного, желтого и оранжевого цвета, на среднюю гуашь зеленого цвета а на нижнюю гуашь и оранжевого цвета, на среднюю гуашь зеленого цвета а на нижнюю гуашь

синих оттенковсиних оттенков

- тщательно (без пробелов) - тщательно (без пробелов)

натираем весь лист восковой свечой.натираем весь лист восковой свечой.

- наносим с помощью широкой кисти - наносим с помощью широкой кисти густой (как сметана) слой гуаши чёрного цвета на весь густой (как сметана) слой гуаши чёрного цвета на весь

лист картона так, чтобы не было пробелов.лист картона так, чтобы не было пробелов.

- - Процарапывание. Возьмите заострённый предмет Процарапывание. Возьмите заострённый предмет (зубочистку, перо, стержень от шариковой ручки, (зубочистку, перо, стержень от шариковой ручки, пластиковую вилку и др.) и начинаем наносить пластиковую вилку и др.) и начинаем наносить

запланированный рисунок. запланированный рисунок.