Выполнила: ученица 5 класса Павлова Ольга

Руководитель: Слитенко О.Н. учитель начальных классов

«Значение книги в жизни современного человека»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОВЕЧКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Цель – проанализировать роль книги в жизни человека

Задачи: рассмотреть историю возникновения книги

выявить практическую значимость книг

проанализировать с чем взаимосвязаны читательские навыки

провести анализ результатов исследований Международной программы PISA по оценке читательской грамотности учащихся России

разработать рекомендации по воспитанию читательской культуры;

разработать перечень произведений для учащихся начальной школы

Объект исследования – учащиеся начальной школы,

взрослые.

Предмет исследования – отношение человека к книге.

Гипотеза – я считаю, что книга была и будет первоисточником в формировании человека и становлении его, как личности, если люди будут больше читать, то станут более грамотными, воспитанными.

Методы исследования:

обзор теоретической литературы;

анализ научных источников;

наблюдение за динамикой успеваемости учащихся, связанной с уровнем читательских навыков;

консультации с работниками библиотеки;

анкетирование учащихся, родителей.

25 000 лет назад

Кирилл и Мефодий

Святые равноапостольные первоучители, просветители славян святые

Кирилл и Мефодий.

Икона 19 в.

863 год - год создания настоящей славянской АЗБУКИ

Иван Федоров – первопечатник

России

Первая книга «Апостол»,Москва,1 марта 1564 год

Теоретическое исследование

Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

Бэкон Ф.В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Петрарка Ф. 

расширяет кругозор

развивает мышление

развивает память

дает орфографическуюграмотность

Делает жизнь интереснее

наполняет жизнь знанием

дает глубочайший опыт жизни

делает человека интеллигентным

развивает чувство красоты

служит проводником в другие эпохи

раскрывает сердца людей

делает людей мудрыми

чтение

№

п/п

Кол-во слов в минуту Средняя оценка за

диктант

Успеваемость

1. 101 «4» с одной 3

2. 89 «4» хорошист

3. 95 «4» хорошист (с одной «4»)

4. 70 «4» хорошистка

5. 94 «4» хорошист (с одной «4»)

6 80 «4» хорошист с одной«4»

(рус. яз.)

7 71 «3» троечник

8 65 «3» троечник

9. 50 «3» троечница

10 40 «2» троечница

Зависимость успеваемости от чтения

Посещение школьной библиотеки

• Количество учащихся начальных классов, посещающих библиотеку -100%

• Лучшие читатели – 10 человек, из них самые активные: Семина Л., Тонких А., Панюшова В.• Количество учащихся старших классов, записавшихся в

библиотеку -100%, но они посещают её редко. Активных читателей среди них нет.• Пользуются популярностью следующие произведения: русские народные сказки, современная детская

литература, энциклопедии, книги о войне.

Лучшие читатели школы

Результаты анкетирования

общение с друзьями

просмотр телевизора

игра в компьютер

чтение книг

18%

23%41%

18%

Результаты анкетирования1. Какие книги читают с удовольствием:1- сказки -40%2– рассказы – 27%3- стихи – 18%4- фантастика –9%5- ужасы – 6%2. Много ли книг дома:1-да – 64%2- нет – 36%3. Откуда получаете интересные и полезные сведения:1- по телевизору – 12 человек2- из газет, журналов – 3ч.3- из книг – 7 ч.4- из учебников – 5ч. 5- из Интернета – 1ч.

4. Может ли человек жить без книги?1- да -14%2- нет – 86%5. Нравится ли читать книги:1- да – 77%2- нет- 23%6- Кто дома читает больше всех.1- взрослые - 63%2- дети -37%7. Что дает тебе книга?Самый популярный ответ: Знания, интересные сведения.На вопрос: «Заставляете ли вы своего ребенка читать

дополнительную литературу, кроме учебной?» отвечали родители: да – 54%, нет – 46%

Анализ результатов исследований Международной программы PISA по оценке читательской грамотности учащихся России. Целью данного исследования является оценка образовательных достижений учащихся 15- летнего возраста. По итогам исследования результаты российских учащихся в области грамотности чтения ниже, чем результаты других стран участниц :41-43 место в 2010году.

чтение

культурное развитие

ЭКОНОМИКА ПОЛИТИКА НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ СТРАНЫ

Страны –лидеры по уровню жизни

Страны с низким уровнем жизни

1.Норвегия 52. Таиланд

2. Дания 53. Мексика

3. Финляндия 58. Китай

4. Австрия 63. Россия5. Новая Зеландия 65. Колумбия

Средний уровень читательской грамотности -11 место

Уровень жизни страны -13 место.

Средний уровень читательской грамотности -29 место,

Уровень жизни страны -66 место.

Взаимосвязь уровня жизни страны от уровня читательской активности

Я уже свой выбор сделала!

Провести классный час по теме: «23 апреля – всемирный

ДЕНЬ КНИГИ» Провести родительское собрание совместно с учащимися,

дать рекомендации- памятки по воспитанию читательской культуры; ознакомить с приблизительным перечнем произведений для учащихся начальной школы.

Внести предложения в воспитательный план школы, чтобы были предусмотрены конкурсы «Самый читающий класс в школе», «Самый активный читатель библиотеки», литературные викторины, праздники детской книги и т.п.

Организовывать совместно с библиотекой презентации книг в сетевом городе, на сайте школы, так как интернет сможет послужить для пропаганды книги и чтения.

Предложения

Влияние книги на человека огромно.

Она помогает учиться, расширяет кругозор, лечит

душу, обогащает жизненный опыт, воспитывает вкус,

формирует взгляды, характер, укрепляет государство.

В этом ее чудесная сила.

ВЫВОД

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать».

Д. Дидро

французский писатель, философ-просветитель, магистр искусств.

Памятка для родителей Почаще берите детей с собой в библиотеку и учите их пользоваться ее фондами Показывайте, что Вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве

подарков. Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.) Читайте детям волшебные сказки На видном месте дома повесьте список, где будет отражен процесс ребенка (сколько книг прочитано и

за какой срок) Если Вы путешествуете вместе с детьми, предложите им почитать о тех местах, куда Вы едете (и до, и

после поездки) Во время поездки на машине пусть дети слушают магнитофонные записи литературных

произведений Читайте детям вслух с самого раннего возраста В доме должна быть детская библиотека. Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей еще что - то прочитать об этом (например, книги о

динозаврах, космических приключениях) Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им. Поощряйте чтение детей вслух, когда это возможно, чтобы развить их навык в чтении и уверенность

в себе. Поощряйте чтение любых материалов периодической печати: даже гороскопов, писем к издателю,

комиксов, образов телесериалов. Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появится ощущение

законченности и удовлетворения. Устраивайте вечера, посвященные любимым книгам.

Памятка для детей

Знакомясь с новой книгой , внимательно изучи название книги, кто ее автор

Читай книгу ежедневно, постепенно: по страницам или по главам

Во время чтения книги выясняй значение трудных или незнакомых слов

Расскажи о прочитанном родителям или друзьямСделай вывод, чему учит прочитанная книгаВеди читательский дневник, желательно со

своими рисунками к прочитанному или интересными для тебя цитатами.

Афоризмы о книгах Любая книга — умный друг: 

Чуть утомит, она смолкает;Она безмолвно поучает,С ней назидателен досуг.

• Лопе де Вега Нужно читать и уважать только те книги, которые учат понимать смысл

жизни, понимать желания людей и истинные мотивы их поступков. М. Горький Из всех проявлений человеческого творчества самое удивительное и

достойное внимания — это книги. В книгах живут думы прошедших времен; внятно и отчетливо раздаются голоса людей, прах которых давно разлетелся, как сон. Все, что Человечество совершило, передумало, все, чего оно достигло, — все это сохранилось, как быволшебством, на страницах книг.

•Карлейль Т..

•  

Афоризмы о книгах

Дом, в котором нет книги, подобен телу лишенному души.

Цицерон

Все хорошие книги сходны в одном, — когда вы дочитаете до конца, вам кажется, что все это случилось с вами, и так оно всегда при вас и останется: хорошее или плохое, восторги, печали и сожаления, люди и места, и какая была погода.

•Хемингуэй Э. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена,

люди, государства исчезали, а книга оставалась.•Герцен А. И.

Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

•Бэкон Ф. В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас

наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

•Петрарка Ф.•  

Советуем прочитать2 класс

Русские народные сказки Зарубежные народные сказки А. С. Пушкин " Сказка о рыбаке и

рыбке" Бр. Гримм, сказки А.П.Чехов "Белолобый", "Ванька" Н. Носов "Приключение Незнайки и

его

друзей" А. Милн "Винни Пух и все-все-все" И. Крылов, басни В. Драгунский "Денискины рассказы" С. Маршак, стихи Михалков, стихи Пантелеев "Честное слово"

3 класс А.С. Пушкин "Сказка о мертвой

царевне и семи богатырях" В. Гауф "Карлик Нос", "Маленький Мук" Б. Житков, рассказы А. Волков "Волшебник Изумрудного города" А. Линдгрен "Малыш и Карлсон" Гаршин "Лягушка - путешественница" И. Крылов "Басни" Г.Х. Андерсен "Стойкий оловянный

солдатик",

любые другие сказки Р. Киплинг "Рикки - Тикки - Тави" В. Одоевский "Городок в табакерке" Е Шварц "Сказка о потерянном времени" Д. Мамин - Сибиряк "Серая Шейка" А. Платонов "Разноцветная бабочка«  Успенский Э. «Дядя Федор, пес и кот» Чуковский К. «Чудо-дерево и другие сказки»

4 класс Зарубежные народные сказки

Г.Х. Андерсен "Дикие лебеди"

П. Ершов "Конек - Горбунок"

А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане"

Р. Киплинг "Кошка, которая гуляет сама по себе"

П. Бажов "Каменный цветок"

А.И. Куприн "Слон"

А.П. Чехов "Каштанка", "Мальчики"

Ю. Олеша "Три толстяка"

В. Гауф "Калиф - аист"

Дж. Свифт "Остров сокровищ", "Черная стрела"

М. Зощенко, рассказы

Н. Носов "Незнайка в Солнечном городе“

Куприн А. «Белый пудель»

Лагин Л. «Старик Хоттабыч»

Линдгрен А. « Ронья, дочь разбойника»

Медведев В. «Баранкин, будь человеком!»

Олеша Ю. «Три толстяка»

Родари «Приключение Чиполлино»

Cписок литературы

• 1. История: дет.энциклопедия [Текст] / сост. Н.В.Чудакова, А.В.Громов. – М.: АСТ, 1998. – 512 с. – ( Я познаю мир).

• 2. Кашурникова Т.М. Чудо, имя которому – книга [Текст] / Т.М.Кашурникова. – М.: ШБ, 2006. – 104 с.: ил.

• 3. Кабачек О. Между Интернетом и печатной страницей [Текст] / О.Кабачек // Первое сентября. — 2000. — N 8. — С. 3

• 4. Кузякина Н. Любите книгу и цените библиотеку [Текст]: метод.пособие для шк. библиотекарей / Н.Кузякина // Библиотека в школе. – 2004. - № 13.

• 5. Филиппова М.А. Что такое книга? [Интернет ресурс]. - www.openclass. ru/node/26098.

• 6. 5ballov.com.ru/s/3/4633.html•  

Спасибо за

внимание!