ვირტუალური საკლასო ტური
პ არტნიორები განათლებაში საქართველოს ფორუმი 2012
პროექტის სახელწოდება:ჩვენი ფრთოსანი მეგობრები
/ავტორიავტორები
მარეხ ბასილიძე
სკოლასკოლ ის პროფილის
მოკლე აღწერა
#157 საჯარო სკოლა
სკოლისვებგვერდი
/საგანი საგნები , , , -ქართული ბუნება ხელოვნება ისტ ი
კლასი I კლასი
პროექტის მიზნები , მოსწავლეებმა მოიძიონ ინფორმაცია ფრინველების შესახებ უშუალო დაკვირვების , შედეგად გამოთქვან თავიანთი მოსაზრებები მათი სარგებლიანობის შესახებ
ჩანახატების სახით ან სიტყვიერად გადმოსცენ საკუთარი დამოკიდებულება, - ეკოლოგიისადმი გამოუმუშავდეთ ჯგუფური მუშოაბის უნარ ჩვევა და პრეზენტაციის
.ელემენტარული უნარი
პროექტის აღწერა
პროექტის მოკლე . აღწერა
რა ამოცანები და სწავლის ? შედეგებია მოცემული არის თუ
არა სასწავლო აქტივობა? გრძელვადიანი მოითხოვს თუ
არა დაგეგმილი აქტივობა მოსწავლეებისგან მათი
სამუშაოს დაგეგმვისა და შეფასების ხანგრძლივ
? პროცესს
, გთხოვთ საჭიროებისამებრ დაურთოთ შესაბამისი ფაილები
- გაკვეთილის გეგმა .და სხვა
პრეზენტაციაში დოკუმენტების ჩართვის ინსტრუქცია იხილეთ
( 7).ქვემოთ დანართში სლაიდი
სასწავლო გარემოს დიზაინი
სწავლის დაგეგმვის (მაგალითები მაგ , ალითად
პედაგოგიური მიდგომა, ბმულები გამოყენებულ
). რესურსებზე
, გთხოვთ ხაზი გაუსვათ სწავლების შემოქმედებით და ინოვაციურ პრაქტიკებ . ს
ყ , ურადღება გაამახვილეთ იმაზე თუ რამდენად უწყობს ხელს
21- სწავლის დაგეგმვა ე საუკუნისთვის აქტუალური ისეთი
უნარების მრავალმხრივ, განავითარებას როგორიცაა
, ცოდნის კონსტრუირება სწავლის პროცესში
- ინფორმაციულ საკომუნიკაციო , ტექნოლოგიების გამოყენება
პრობლემის გადაწყვეტა და, ინოვაციურიობა
, თვითრეგულირება კოლაბორაცია და ეფექტური
? კომუნიკაცია
მოსწავლეები გაეცნობიან , , , ფრინველებს მოუსმენე მათ ხმებს ბუნებაში გავლენ დაათვალიერებენ და
ფოტოებს გადაუღებენ, , გაეცნობიან თუ რა სარგებლობა მოაქვთ მათ ბუნებისთვის გაიგებენ რას ნიშნავს .დავიცვათ ფრინველები
, ” ” - მოიძიეს ინფორმაცია გადაშენების პირას მყოფ ფრინველებზე გაესაუბრებიან ეკოფაქტის ჟურნალისტს - . ოლიკო სოსელია ცისკარიშვილს
, . ჩაერთვნენ როგორც მშობლები ასევე უფროსკლასელი მოსწავლეები მშობელთა ამგვარი აქტივობა . , ხელს უწყობს მოსწავლის სკოლაში ადაპტაციას ამასთანავე ბავშვები გრძნობენ რომ სკოლა და
, .თანაკლასელები მშობლისთვისაც ისეთივე მნიშვნელოვანი და საყვარელია როგორც მათთვის . მშობლების აქტივობისთვის გამოყოფილი მაქვს კვირის ერთი დღე ისინი პირველკლასელებთან ერთად
: , განახორციელებენ შემდეგ აქტივობებს წაუკითხეს ზღაპრები ფრინველთა მონაწილეობით ეხმარებიან - . მასალის შეგროვება დამუშავებაში
” , პროექტის მიმდინარეობის პროცესში მოსწავლეებს ვაჩვენე ფოტოკოლაჟს ფრინველები ” ბუმბული და ფანტაზია და ხელოვნების გაკვეთილებზე დავეხმარები მსგავსი ტექნიკით შექმნან
.აპლიკაციებიhttps://skydrive.live.com/?cid=e6f4f9cc0eb2e99c#!/view.aspx?cid=E6F4F9CC0EB2E99C&resid=E6F4F9CC0EB2E99C%21108
” ” , მშობლების მიერ ჩატარებული ზღაპრის საათის ფოტოკოლაჟი შევქმენით რაც მოტივაციას . გამოიწვევდა ნაკლებად დაინტერესებულ მშობლებში
https://skydrive.live.com/?cid=e6f4f9cc0eb2e99c#cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21107
ტექნიკური რესურსები: http://www.univers-nature.com/dossiers/chant-des-oiseaux.html http://www.universal-soundbank.com/oiseaux3.htm
Microsoft Office Word 97 - 2003 Document
სასწავლო მასალები
პროექტის ფარგლებში მოსწავლეების მიერ შექმნილი
პროდუქტების და მიღწეული ,შედეგების მაგალითები - ისტ ის
. გამოყენების ჩათვლით რა ტიპის- ისტ ია გამოყენებული პროექტში
.და როგორ
რამდენად იყენებენ მოსწავლეებიისტ- , ს ცოდნის კონსტრუირების
კოლაბორაციისა და კლასგარეშე ? სწავლის ხელშესაწყობად
- უზრუნველყოფს თუ არა ისტ ის გამოყენება როგორც საკლასო
, ოთახში ასევე მის მიღმა ახალი ცოდნის
/ / კონსტრუირების კოლაბორაციის , სწავლის იმ შესაძლებლობებს
- რომლებიც ისტ ის გარეშე ვერ? შეიქმნებოდა გამოიყენება თუ
არა ციფრული ინსტრუმენტები სწავლის პროცესის
ინოვაციურობის? უზრუნველსაყოფად
, , გთხოვთ დაურთოთ ფაილები ბმულები ვიდეოებზე . ., და ა შ
რომლებიც მოსწავლეების სწავლის პროცესსა და მის შედეგებს ასახავს.
, . ბუკში გადმოვტვირთე ფრინველების ხმა მოვასმენინე ჭიკჭიკი და მოსწ შექმნეს ნახატი
, .საკუთარი ფანტაზიით თუ როგორი ფრინველს შეიძლება ჰქონოდა ასეთი ხმა
.მოსწავლემ ბუკით ვიდეო გადაუღო თუთიყუშს თანაკლასელბთა წარსადგენად ” ” , :დავათვალიერეთ ეკოფაქტის ვებგვერდი რათა წარმოდგენა შექმნოდათ ინტერნეტ მედიაზე
http://ekofact.wordpress.com/
http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fphotosfacts.wordpress.com%2F2011%2F08%2F24%2F%25e1%2583%25a9%25e1%2583%2598%25e1%2583%25a2%25e1%2583%2594%25e1%2583%2591%25e1%2583%2598%2F&h=fAQGOr6h- “ ეკოფაქტის “ , ჟურნალისტისგან ოლიკო ცისკარიშვილისგან აიღეს ინტერვიუ ეკოლოგისს
.შესახებ .გამოიყენეს ციფრული აპარატი ( .)მასალას დამუშავების პროცეშია
:პროექტის მომდევნო ეტაპია ოლიკო ცისკარიშვილს დახმარებით რამოდენიმე ფოტოს . გადაუღონ ფრინველებს საკუთრივ გადაღებული სურათებით შექმნან ფოტოკოლაჟი
.უფროსკლასელის დახმარებით
https://skydrive.live.com/?cid=e6f4f9cc0eb2e99c#!/view.aspx?cid=E6F4F9CC0EB2E99C&resid=E6F4F9CC0EB2E99C%21117
Microsoft Office Word Document
Microsoft Office Word 97 - 2003 Document
ცოდნის კონსტრუირება და კრიტიკული აზროვნება
, გთხოვთ აჩვენოთ მაგალითები, იმისა თუ როგორ მოითხოვს
სასწავლო აქტივობა, მოსწავლეებისგან რომ ისინი
გასცდნენ შესწავლილ მასალას , , და ინტეპრეტირების ანალიზის
სინთეზისა და შეფასების გზით . შექმნან ცოდნა
სწავლის პროცესის გაფართოება საკლასო ოთახს
მიღმა
, , გთხოვთ აჩვენოთ მაგალითები თუ სასწავლო გამოცდილება არ
არის შემოსაზღვრული საკლასო , ოთახის კედლებით
გაკვეთილის დროითიჩარჩოები ,თ თემატური პარამეტრებით.
, , გთხოვთ აჩვენოთ მაგალითები თუ პროექტი ეხება რეალურ ი
სამყაროს პრობლემებს(მაგ , ალითად საკლასო ოთახს
მიღმა რეალურ სიტუაცი ებსა დამონაცემებს) და მნიშვნელოვანი
გავლენა აქვს ლოკალურ ან გლობალურ საზოგადოებებზე.
5 . მოსწავლეები დავყავი ჯგუფად . ჯგუფებს ხელმძღვანელებად დავუნიშნე მეოთხეკლასელები
:I , II - , III გადავუნაწილე თემები ჯგუფი დააკვირდება ფრინველების ცხოვრებას ხმებს გაესაუბრება - , . IV- ეკოფაქტის ჟურნალისტ ოლიკო ცისკარიშვილს აიღებს ინტერვიუს ეკოლოგიის შესახებ
.V - ფოტოჟურნალისტის დახმარებით სურთებს გადაუღებს ფრინველებს პაპა ბებიასგან აიღებს , . ინტერვიუს თუ როგორ უნდა მოუარონ შინაურ ფრინველებს და მათ ნაშიერებს
” ”. დასკვნით ეტაპზე მოსწავლეები წარმოგვიდგენენ ზღაპარს მელია და ჩიტი ჩიორა
. მოცემულ თემაზე მოძიებულ მასალას დაამუშავებენ და კომპაქტურისახით ჩაწერენ უფროკლასელები სკო , ლის მოსწავლეებისათვის მისაბაძი იქნება ენთუზიაზმი ასაკით
, ; პატარების დახმარება რაიმე ახლისა და საინტერესოს შექმნის მცდელობა პროექტის გეგმასა და , მოძიებულ მასალას განვათავსებ ჩემს ბლოგზე http://marexbasilidze.blogspot.com.
, ბლოგის საშუალებით დაინტერესებული პირები გაეცნობიან პატარების თვალით დანახულ რეალური , .სამყაროს პრობლემებს გაეცნობიან მათ მიერ ჩატარებულ კვლევის შედეგებს
https://skydrive.live.com/?cid=e6f4f9cc0eb2e99c#!/?cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21106!cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21114&sc=photos
https://skydrive.live.com/?cid=e6f4f9cc0eb2e99c#!/?cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21106!cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21111&sc=photos
https://skydrive.live.com/?cid=e6f4f9cc0eb2e99c#!/?cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21106!cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21109&sc=photos
https://skydrive.live.com/?cid=e6f4f9cc0eb2e99c#!/?cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21106!cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21110&sc=photos
https://skydrive.live.com/?cid=e6f4f9cc0eb2e99c#!/?cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21106!cid=E6F4F9CC0EB2E99C&id=E6F4F9CC0EB2E99C%21112&sc=photos
კოლაბორაცია
, მაგალითები იმისა თუ როგორ მუშაობენ მოსწავლეები სხვებთან
, ერთად უზიარებენ მათ, პასუხისმგებლობას როდესაც
იღებენ არსებით გადაწყვეტილებას ერთობლივი
პროდუქტის შექმნისა და გეგმის, გასავითარებლად კომპლექსურ
. შეკითხვებზე პასუხის გასაცემად არსებითი გადაწყვეტილებების მიღებისას მოსწავლეებს შეუძლიათ ითანამშრომლონ
, როგორც კლასელებთან ასევე საკლასო ოთახს მიღმა
მოსწავლეებთან ან ზრდასრულ. ადამიანებთან
მოცემულ თემაზე მოძიებულ მასალას დაამუშავებენ და კომპაქტურისახით ჩაწერენ
. , უფროსკლასელები სკოლის მოსწავლეებისათვის მისაბაძი იქნება ენთუზიაზმი ასაკი თ
, ; პატარების დახმარება რაიმე ახლისა და საინტერესოს შექმნის მცდელობა პროექტის , გეგმასა და მოძიებულ მასალას განვათავსებ ჩემს ბლოგზე
http://marexbasilidze.blogspot.com. , ბლოგის საშუალებით დაინტერესებული პირები გაეცნობიან პატარების თვალიტთ
, დანახულ რეალური სამყაროს პრობლემებს გაეცნობიან მათ .მიერ ჩატარებულ კვლევის შედეგებს