Велико Търново 04.03-30.03.2013г.

Организиране на таблетен клас за дистанционно обучение

http://tabclass.infospring.eu

Съдържание на курса: 1. Дистанционно обучение (етапи, методология, инструментариум и добри практики). 2. Таблети и техните технически характеристики. 3. Мобилен интернет. Оферти на мобилните оператори. 4. Мобилни браузери, бродене в Интернет. 5. Възможности за комуникация. Instant messaging. Skype for Android. 6. Памет, видове памети, разширителни слотове и карти. 7. Управление на информационни ресурси чрез: Bluetooth, Wi-Fi, Wi-Fi Direct и USB. 8. Глобално споделяне на ресурси и приложения. Използване на Dropbox чрез таблети. 9. Създаване и споделяне на офис документи. Използване на Google Drive чрез таблети.10. Програми и Web услуги за обработка на графични приложения.11. Цветови режими.12. Графични файлови формати.13. Редакция на графични приложения: корекции, работа с текстове, виртуални разходки.14. Web услуги за споделяне на графични приложения. Използване на Panoramio чрез таблет.15. Възпроизвеждане на аудио файлове чрез таблети, файлови формати, аудио плеъри.16. Създаване на аудио MP3 книги.

Учебно съдържание

1. Преподавателят разделя учебното съдържание на три части – за самостоятелна подготовка (Content Management System - CMS), за самостоятелна подготовка с допълнителен акцент на показ (Audio Video (Pod)Casting) и трета част – същественото учебно съдържание непосредствено преподава (Desktop Sharing) в Интернет. Преподавателят подготвя учебните приложения и ги публикува в съответствие с изготвения план за обучение. 2. Преподавателят обмисля, подготвя и публикува съответните учебни приложения за предоставяне на допълнителни знания на обучаемите (cFTP, RSS, Podcasts, Q&A, Blogs, Forums). Непрекъснато увеличава публикуваната учебна тематика в съответствие с интереса на обучаемите. 3. Обучаемите самостоятелно се справят с учебното съдържание, осъществяват допълнителна познавателна и проучвателна дейност, комуникират помежду си (CMS, RSS, cFTP, Forums, Blogs, Pod casts). 4. При необходимост обучаемите инициират групови и индивидуални консултации чрез Desktop Sharing, Q&A (Questions& Answers Systems) и Web conference. 5. Преподавателят изработва индивидуални и групови задания. Обучаемите обмислят заданията и общувайки помежду си в сътрудничество с преподавателя ги изпълняват (Web conference, Forums, Blogs, Social Nets). Дейности 3, 4 и 5 се осъществяват циклично до пълното усвояване на учебния материал и изграждане на трайни навици и умения в съответствие с анотацията и квалификационната характеристика на учебния курс.

Дистанционно обучениеетапи и добри практики

HuaweiMadia pad

AppleiPad Mini Cellular

Asus GoogleNexus 7 Cellular

SamsungGalaxy Tab 7.7

Sony XperiaTablet S 3G

ПроизводителПродукт

ПроизводителПродукт

ПроизводителПродукт

ПроизводителПродукт

ПроизводителПродукт

Таблети и техните технически характеристики

Подбора на подходящи Hand Held устройства е важен, защото ...с таблет в ценови клас 100 лв. се постигат и резултати за 100 лв. ...

Ако организирате таблетен клас за дистанционно обучение проверете още една алтернатива – електронните книги (e-books)

Тарифни планове за мобилен Интернет

Тарифен план / Елемент S M L XL

Месечна такса 5,90 лв. 9,90 лв. 24,90 лв. 39,90 лв.

Трафик на максимална скорост 512 MB 1 GB 5 GB 20 GB

3G USB Modem 19,90 лв.7.2 Mbps

Безплатен7.2 Mbps

Безплатен21 Mbps

Безплатен21 Mbps

http://www.mtel.nethttp://www.globul.bghttp://www.vivacom.bg/

Подхода е много удачен за провеждане на обучение, където няма възможност за друг начин на достъп, например на места където потребителите са временно пребиваващи и не е удачно да се сключват договори за доставка на кабелен или оптичен достъп до Мрежата. За съжаление, предлаганите тарифни планове от операторите (MTel, Globul и Vivacom) на пазара са с висока цена при малък обем предлаган трафик. На този етап, предложенията за тарифни планове на мобилните оператори могат да бъдат оценени, като "потребителите имат мобилен Интернет с добри технически характеристики, но могат да го използват дозирано само за някои важни задачи в случаите, когато не са у дома или в офиса".

един от начините за обучение навсякъде и по всяко време

Мобилни браузери – един от практичните начини обучаемите да ползват учебно

съдържание в Мрежата

http://www.opera.com

http://www.mozilla.org

http://www.uc.cn

http://www.google.com/intl/en/chrome/browser/mobile

http://www.dolphin-browser.com

http://www.boatmob.com

http://www.maxthon.com форум

Използване на Instant Messaging приложения от таблети за комуникация

между участниците в обучението

Дистанционното обучение изисква интензивна комуникация между участниците в учебния процес, която може да се реализира по няколко начина:• Елекронни съобщения – E-mail.• Преки телефонни разговори.• Oтдалечено използване на Desktop (Team viewer).• Споделяне на графични приложения – Panoramio.• Споделяне на мултимедийни клипове – YouTube, vBox7.• Системи за споделяне на подкасти (podcasts) и новини (RSS).• Системи за конферентно предаване на учебни приложения, аудио и видео данни (WebEX).• Използване на форуми (phpBB).• Използване на блогове (Wordpress).• Използване на социални мрежи (Facebook).• Използване на групи по интереси (Google Groups).В зависимост от тяхното проектиране всички предлагани възможности могат да бъдат използвани синхронно или асинхронно, изискват наличие и поддържане на сървъри, инсталиране на софтуер включително виртуални машини или сложни за настройка Web базирани скриптове, използване на Web базирани бази от данни и др.Instant Messagin предлага лесен и удобен начин за комуникация чрез аудио и видео данни, синхронно общуване между преподавателя и обучаемия или организиране на конферентни разговори с повече участници. В разгледаните долу приложения е възможен обмен на файлове между потребителите, отдаване на Desktop или части от него в Мрежата, както и използване на разнообразни технически устройства в гъвкави тарифни схеми за комбинирана телефония към стационални или мобилни абонати.

някои популярни начини за комуникация между учащите и обучаващите

Всички с възможности заМОБИЛИЗАЦИЯ

Памет, видове памети, разширителни слотове и карти – или къде преподавателят и обучаемите ще съхраняват своите учебни

приложения за да ги ползват off-line.

В настоящия етап в спектъра на техническите устройства, с които може да се осъществява дистанционно обучение преобладават в по- голяма степен таблетите, поради редица причини, някои от които са изброени по-долу:• Таблетите притежават екрани с разделителна способност съизмерима с тази на персоналните компютри, например: 1280х800 точки. Те предлагат също и възможности за управление с допир, разширяване и стесняване на визията със специфични движения на палец и показалец, лесно "скролиране" на съдържание и др. • Таблетите са мобилни устройства, като някои от тях могат да бъдат носени дори във вътрешни джобове на връхни дрехи, за разлика от мобилните компютри. Един таблет тежи 300- 400 грама, а един мобилен компютър поне 1600 грама (в най-добрия случай - свръх леки и тънки модели, със SSD дискове, без DVD).• Последните модели таблети имат микропроцесори с две (четири) ядра и тактова честота 1,2 (1,4) gHz и памет достатъчна за съхранение на множество мултимедини приложения - филми, музика и др. Те практически могат да вършат всичко онова, което могат и компютрите. Таблетите отстъпват на персоналните компютри, по отношение на удобство за писане и редакция на текстове и други дейности свързани със създаване на приложения. За целите на дистанционното обучение обаче таблетите се използват в качеството на "player" на приложения, не като устройство за развойна дейност.Могат да бъдат посочени и други причини, но избрани са само тези за да се аргументира тезата, че за да бъдат използвани таблетите ефективно е необходимо повече количесто памет за съхранение на ресурси. Тази нужда се засилва и от факта, че не навсякъде има точки с достъп до Интернет с подходяща скорост и възможности за безплатно ползване. Мобилния интернет все още "държи" високи цени, като не предлага възможност за големи количества трафик на данни. По тези причини таблетите в настоящия момент се използват, като устройства с възможно големи количества памет, които се "зареждат" с повече приложения: книги, лекции, практикуми, тестове, аудиокниги, филми, музика т.е. за продължително креативно използване на таблета е необходимо само електрически ток периодично за да се зарежда неговата батерия.

• Secure Digital Standard Capacity (SDSC) – до 2GB по стандарт, въпреки че са налични и модели с 4GB . Файлова система – FAT16.• Secure Digital High-Capacity (SDHC) – от 4GB до 32GB, използват файлова система FAT32.• Secure Digital eXtended-Capacity (SDXC) – от 32GB до 2TB, използват файлова система - exFAT.

Управление на информационни ресурси чрез: Bluetooth, Wi-Fi, Wi-Fi Direct и USB - или как преподавателят

да предостави своите учебни приложения на обучаемите си.

Bluetooth – 10-30мWi-Fi – до 200м (Web неограничено)

Wi-Fi Direct – до 200мUSB – до размера на кабела (1-3 м)

Глобално споделяне на ресурси и приложения – още един начин преподавателят да предостави своите учебни

приложения на обучаемите си.

Възможен избор на подобни услуги в Интернет:1. Screencast - http://www.screencast.com/2. Dox.bg - http://dox.bg/3. Mega - https://mega.co.nz/4. Google Drive - http://drive.google.com/5. DropBox - https://www.dropbox.com/

Знаете ли какво означава термина "flash обучение"? - Порочна практика в обучението от всички степени на образователната система, при която обучителят предоставя на своите обучаеми чрез копиране на предоставени му флаш памети всички необходими за контролната форма на дисциплината учебни приложения: лекции, практически решени задачи, "развити" въпроси и др. Принципно на тази практика може да се погледне и със симпатия, ако всичко това което получават обучаемите е добре структурирано, описано е по достъпен начин и отразява дългогодишните усилия на даден преподавател да събере, структурира и представи в добра форма знанието, което той иска да им предаде. Копирайки на флаш памет всички учебни приложения той много вероятно им предава и множество вируси, с които е заразен неговия компютър от всички учебни групи и стотиците негови обучаеми.Практически няма начин от учебен поток от 250 студента да не се намерят около 50 флаш памети заразени с вируси срещу които трябва ненужно да се борим. За тази цел са необходими време и усилия, дори да няма проблеми с вируси и всички други видове зловреден код, то за копирането на толкова много флаш памети е необходимо време. А всичко може да приключи с репликата: "За да имате достъп до учебните ресурси по дисциплината посетете адеса: http://myserver.com". В случаи, когато обучителят не притежава знания и умения да регистрира свой собствен домейн, да инсталира и да поддържа свой собствен Web (FTP, CMS) сървър на помощ идват редица Web базирани услуги за съхранение и споделяне на съдържание.

Създаване (споделяне) на офис документи.(това таблетите не го умеят добре)

Използване на Google Drive чрез таблети Още един начин преподавателят да предостави своите учебни приложения на обучаемите си и съвместно да работи по общи

документи с членовете на учебната група.

http://drive.google.comПодхода е прагматичен и за случаи, когато обучителят не притежава знания и умения да регистрира свой собствен домейн и да инсталира и поддържа свой собствен Web (FTP, CMS) сървър. С Google Drive (Documents) e възможно да се разработват приложения в различни файлови формати (поддържат се към момента повече от 30 типа) и същите да се хостват в Интернет. Услугата предоставя и гъвкави механизми за споделяне на документи и екипна работа върху тях.

Програми и Web услуги за обработка на графични приложения За съжаление таблетите към настоящия момент „не се справят

добре“ с обработката на графични приложения.

Ролята на таблетите за дистанционното обучение е да бъдат най-вече "player-и" на учебно съдържание и устройства за комуникация между обучаващите се. От гледна точка на компютърната графика, таблетите също имат ограничена роля - с тях могат да се заснимат обекти, да се изпращат заснетите изображения, да се използват в обучението и други дейности, но не и да ги обработват. Разбира се, съществуват и такива програми за таблети, но те имат ограничени функции - могат да променят размерите на изображенията, да приложат ограничен брой филтри и други подобни имащи за цел повече да забавляват отколкото креативно да създават. Истинската обработка, многото богати възможности за редакция, корекции, работа със селекции, слоеве, маски, текстове и филтри е все още запазена територия за настолните графични програми.

Adobe PhotoshopПрограмата Adobe Photoshop е предназначена за обработка на графични приложения, но включва и множество други възможности от областта на Web дизайна, анимацията, 3D графиката и др.Официален сайт на програмата: http://www.adobe.com или тук (специална част от сайта на Adobe посветена на фамилията Photoshop).

Възпроизвеждане на аудио файлове, файлови формати.Създаване на аудио книги.

Съвременните обучаеми не обичат да четат в библиотеката, те предпочитат някой да им разкаже накратко всичко, важно което те

трябва да знаят ...

Твърдението, че "дистанционното обучение може да бъде осъществявано практически на всяко място и по всяко време" е вярно, но дали е това градивна позиция и добра политика на поведение за самите обучаеми? Когато даден потребител е на лечение в санаториум, точно тогава ли трябва дистанционно да се обучава, или когато същия пътува в градския транспорт и дистанционно чете дадено учебно приложение - това обучение ефективно ли е?Отговорът на горните два казуса е в самото твърдение: "дистанционното обучение МОЖЕ ДА БЪДЕ ОСЪЩЕСТВЯВАНО практически на всяко място и по всяко време". Потребителят сам определя кога и къде то да се прави и колко дълго то да продължи. Освен класическата форма на представяне на учебно съдържание - чрез текстове, таблици, снимки и графики, част от него може да се представи и под формата на audio клип - от автора на учебното съдържание, с неговия говор, интонация и начин на изказ. Такава възможност се предоставя на обучителите със създаването и използването на audio файлове, а при определени условия ако преценят за добре, потребителите могат да се обучават вършейки и друга дейност - дори пътувайки в градския транспорт.

ACID ProОфициален сайт: http://www.sonycreativesoftware.com/acidproБезплатна пробна версияЦена: $185.00AudacityОфициален сайт:http://audacity.sourceforge.netЦена: безплатнаAdobe AuditionОфициален сайт: http://www.adobe.comЦена: € 414.51 (Upgrade: € 88.56, Subscribe: € 22.13)

Music PlayerWinampAndroid Music Player

Контактна информация:Йордан Райков Стоянов

Е-Mail: mail@danysto.info, danysto@abv.bg Web: http://danysto.info

Skype: danysto

Въпроси?