С А Н К Т - П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й
Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й И Н С Т И Т У Т
П С И Х ОЛ О Г И И И С О Ц И А Л Ь Н О Й Р А Б О Т Ы
До с т о и н с т в о л и ч н о с т и .П р о ф е с с и о н а л ь н а я к о м п е т е н т н о с т ь .
С о ц и а л ь н а я о т в е т с т в е н н о с т ь .
Ректор Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы, Заслуженный работник Высшей школы , доктор психологических наук, профессор,
основатель вуза
Юрий Петрович Платонов
Са н к т - П е т е р б у р г с к и й г о с у д а р с т в е н н ы й и н с т и т у т
п с и х о л о г и и и с о ц и а л ь н о й р а б о т ы
Н аш Институт был создан в 1992 году — в период слож-
ный и драматичный. Разрушение прежних основ существования страны и перманентные попытки создания новых не способство-вали развитию созидательной деятельности на благо социума. Но, несмотря на всеобщую «мо-нетизацию» социальных отноше-ний в России в тот период, идея создания вуза опиралась именно на гуманистические представле-ния о необходимости формиро-вания механизмов социальной ответственности и поиска новых инструментов социального бла-гополучия. Одним из таких ин-струментов выступила дотоле неизведанная сфера профес-сиональной деятельности — со-циальная работа. Именно под-готовка специалистов с глубокой психологической составляющей стала областью социальной от-ветственности нового высшего учебного заведения.
История Института — это история развития России за последние 20 лет: с потерями и приобрете-ниями, надеждами и перспек-тивами, с оглядкой на прошлое и стремлением в будущее. Слож-ности, с которыми столкнулась наша страна в начале 90-х годов, и подъем, бурное развитие, от-метившие 2000-ые, были харак-терны и для нашего вуза. И в ре-зультате 20-летнего развития
Институт смог превратиться в ли-дера по подготовке специали-стов психолого-социального про - филя. Высокий научно-педагоги-ческий потенциал, образователь- ные программы международно-го уровня, достойная материаль-но-техническая база обеспечили СПбГИПСР конкурентное пре-имущество среди лучших вузов Санкт-Петербурга!
Хотя Институт и обладает пер-венством в подготовке спе-циалистов помогающих про- фессий, администрации и пе - дагогическому коллективу необ-ходимо искать новые, инноваци-онные ресурсы саморазвития и удовлетворения всего спектра интеллектуальных запросов об-учающихся. На отечественном рынке высшего образования в ус-ловиях глобализации и открытия образовательных границ будут происходить масштабные из-менения системного характера, обуславливающие конкуренцию вузов за потребителей образо-вательных услуг и инвесторов не только российского, но и между-народного масштаба.
Взятый нами курс на разви тие многоуровнего партнерства в рам- ках Научно-практического кон-сорциума в области психолого-социального образования позво - ляет выстраивать современ-ную стратегию развития с опо-рой на объединение сетевых
ресурсов. А это дает значитель-ный эффект за счет расшире-ния возможности для разработки востребованных образовательных и научных продуктов.
Серьезной опорой в перспектив-ном развитии Института служит высокая результативность его на-учной работы. Научные издания вуза дают возможность ознако-миться с оригинальными публи-кациями, отражающими пали-тру современных направлений исследований в области социо-гуманитарного знания. Труды ма-гистрантов и аспирантов являются ресурсом для дальнейшего сози-дания Института.
С каждым годом растет число вы-пускников вуза — специалистов помогающих профессий. Их миссией становится возрожде-ние русского народа как созида-теля и творца своей многовековой истории. Задачи «модернизаци-онного прорыва» предполагают усложнение не только технологи-ческих, но и социально-экономи-ческих процессов, что потребует от молодых специалистов как но-вых профессиональных квалифи-каций, так и особых личностных качеств. И именно ориентация на эти качества нашла отраже-ние в образовательном девизе Санкт-Петербургского государ-ственного института психологии и социальной работы:
До с т о и н с т в о л и ч н о с т и .П р о ф е с с и о н а л ь н а я к о м п е т е н т н о с т ь .
С о ц и а л ь н а я о т в е т с т в е н н о с т ь .
Целевая ориентация на два направления — психологию и социальную работу — от-разилась не только в названии вуза. Специализация на этих отраслях позволила сконцен-трировать в Институте лучших преподавателей и практи-ков психолого-социального профиля, создать широкую партнерскую сеть психоло-гических и социальных орга-низаций, развивать научные школы в этих областях зна-ний, создать уникальную про-фильную библиотеку, а также специализированную учебно-лабораторную базу.
Наш Институт. . .Наш Институт. . .
Институт признан професси-ональным сообществом. Вуз является ассоциированным членом Северо-Западного От-деления Российской академии образования, на базе Институ-та действует региональное от-деление Академии социально-го образования, региональное отделение Международной Федерации женщин с уни-верситетским образованием. С 2009 года Институт возглав-ляет Научно-практический кон-сорциум в области психолого-социального образования.
. . . востребованный
За годы своего развития Инсти-тут приобрел авторитет и уз-наваемый бренд, смог пре-одолеть все вызовы и трудности времени, завоевать репутацию сильного специализированно-го вуза, достойно конкуриро-вать со старейшими вузами Санкт-Петербурга в подготовке практических психологов и со-циальных работников.
. . . востребованный
История Института в цифрах и фактахИстория Института в цифрах и фактах
1992 Инициатива профессора Ю. П. Платонова о создании вуза поддержана Василеостровским районным Советом народных депутатов.
1992, 10 апреля
Распоряжение главы Василеостровского района о создании «Санкт-Петербургского колледжа практической психологии».Передача вузу первого корпуса — 6 линия, дом 55.40 студентов бакалавриата «Социальная работа», штат — 12 преподавателей.
1995, 29 июня
Институт получает первую лицензию на право ведения образо-вательной деятельности.
1996 Первый выпуск: 34 бакалавра — социальных работника, штат — 59 преподавателей. Решение городской администрации о переименовании вуза в «Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы».
1997 Передача Институту здания по адресу 12 линия, дом 13, лит. А.
1999 Лицензирование направления/специальности «Социальная работа» и «Психология».
2000 Количество студентов — 1068 человек, штат — 102 преподавателя. Начало проведения ежегодных региональных межвузовских конференций на базе Института.
2001 Начал издаваться ежегодный научный журнал «Ученые записки СПбГИПСР».
2002 10-ЛЕТИЕ ИНСТИТУТА.Передача Институту здания на наб. реки Смоленки, 19/21.
2004 Число студентов достигло 1800 человек, штат преподавателей — 140 человек.
2005 Открыта аспирантура по научной специальности «Социальная психология».
2007 15-ЛЕТИЕ ИНСТИТУТА.Передача Института в ведение Комитета по науке и высшей школе Правительства Санкт-Петербурга.
2010 Количество студентов — более 1800 человек, штат — 130 препо-давателей.
2012 20-ЛЕТИЕ ИНСТИТУТА.
2013 Институт успешно прошел комплексную оценку деятельности, получил новую лицензию и аккредитацию.
2014 Начало реализации новых образовательных программ: «Конфликтология» и «Педагогика и психология девиантного по-ведения».
Но главное, Институт признан людьми, стремящимися получить образование! С момента созда-ния Института общая численность обучающихся увеличилась более чем в 25 раз, и в настоящее вре-мя составляет 1600 человек. Рас-тет и численность выпускников — в 2015 году их общее количество достигло более 5000 человек. Особенно ценно то, что многие выпускники не только начинают свою карьеру в вузе, приходят че-рез некоторое время на допол-нительное обучение, но и приво-дят в Институт для обучения своих родных и друзей.
0
500
1000
1500
2000
0
1000
1500
2000
0
100
200
300
400
500
Динамика численности обучающихся и выпускников СПбГИПСР
Обучающиеся
Выпускники
1992 1996 2000 2005 2010 2015
1996 2000 2005 2010 2015
В Институте реализуется подход к организации образователь-ного процесса, обеспечива-ющий личностно-ориентиро-ванную подготовку будущих специалистов, которая соз-дает благоприятные условия для личностного и професси-онального развития наших сту-дентов. Студентам Института предоставлены вариативные траектории обучения, среди которых выбор форм и сро-ков обучения, самостоятель-ное формирование набора курсов и целых программ, ин-дивидуальное обучение, про-граммы постдипломного про - фессионального развития.
Наш Институт. . .Наш Институт. . .
Целевая направленность обу-чения на направлениях и спе-циальностях, связанных с пси-холого-социальной работой: «Социальная работа», «Пси-хология», «Конфликтология», «Педагогика и психология де-виантного поведения» — обе-спечивает преимущества в со-держании образовательных программ. Будущие психо-логи, педагоги и социальные работники получают знания из разных областей, тем са-мым расширяя диапазон ком-петенций, возможности буду-щей карьеры.
. . . готовит профессионалов
Институт активно развивает международное сотрудниче-ство. Международные стажи-ровки, практика в иностран-ных социальных организациях, академический обмен, озна-комительные поездки и инте-рактивные круглые столы — все эти возможности предоставля-ет наш Институт.
. . . готовит профессионалов
Широкие образовательные возможности для всех !Широкие образовательные возможности для всех !Первое высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура)Высшее образование на базе среднего профессионального (бакалавриат, специалитет, обучение в ускоренные сроки)Второе высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура, обучение в ускоренные сроки)Подготовка научно-педагогических кадров (аспирантура)Освоение конкретных навыков (тренинги)Повышение квалификации (кратко- и среднесрочные программы)Профессиональная переподготовка (долгосрочные программы)
Бакалавриат
сроки обучения 4 года
Магистратура
сроки обучения 2 года
Аспирантура
сроки обучения 3 года
Специалитет
сроки обучения 5 лет
+ Дополнительное образование
от 16 до 250 часов — повышение квалификацииот 250 часов — профессиональная переподготовка
+ Дополнительное образование
Довузовская подготовка4 – 8 месяцев
Довузовская подготовка4 – 8 месяцев
. . .обучает и развивает
СПбГИПСР — лидер в подго-товке практических психоло-гов и социальных работников в Санкт-Петербурге. Являясь профильным вузом по этим направлениям подготовки, Ин-ститут сконцентрировал веду-щих преподавателей и прак-тиков психолого-социального профиля, что позволило насы-тить учебные программы инте-ресными и познавательными курсами, усилить практичес-кую составляющую обучения.
Наш Институт. . .Наш Институт. . .
Студенты Института могут вы-бирать различные образова-тельные траектории своего обучения. Это позволяет мак-симально учесть пожелания студентов, их личностную ори-ентацию и карьерные запросы. Преимуществами образова-тельных траекторий в Институ-те являются — большой выбор траекторий, индивидуализа-ция обучения, возможность получения двух дипломов. Об-разовательные траектории, предлагаемые вузом, раз-работаны на основе анализа рынка труда, соответствуют последним образовательным стандартам и востребованы работодателями.
Ориентация программ на прак-тику является одним из главных отличий образовательной поли-тики Института. В рамках учебы студентов ждут выездные лекции, обучение в условиях реальных организаций, лекции и семи-нары практикующих специали-стов, возможность междуна-родных стажировок, практика в лучших социальных организа-циях Санкт-Петербурга. Многие практические занятия проходят на базе мощного учебно-лабо-раторного комплекса Института.
. . .обучает и развивает
Н а п р а в л е н и е « П с и х о л о г и я »ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ:Организационная психология (бакалавриат + профессиональная переподготовка, срок обучения 4+1 — два диплома)
Психология здоровья (бакалавриат + магистратура, срок обучения 4+2 — два диплома)
Психологическое консультирование (бакалавриат + магистратура, срок обучения 4+2 — два диплома)
Психология личности (бакалавриат + магистратура, срок обучения 4+2 — два диплома)
Н а п р а в л е н и е « С о ц и а л ь н а я р а б о т а »ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ:Социальная работа в системе социального обслуживания (бакалавриат + профессиональная переподготовка, срок обучения 4+1 — два диплома)
Практическая психология в социальной сфере (бакалавриат + профессиональная переподготовка, срок обучения 4+1 — два диплома)
Психолого-социальная работа с семьей (бакалавриат + магистратура, срок обучения 4+2 — два диплома)
Социально-проектная деятельность и социальное предпринимательство (бакалавриат + магистратура, срок обучения 4+2 — два диплома)
Н а п р а в л е н и е « К о н ф л и к т о л о г и я »ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ:Практическая конфликтология (бакалавриат + профессиональная переподготовка, срок обучения 4+1 — два диплома)
С п е ц и а л ь н о с т ь « П е д а г о г и к а и п с и х о л о г и я д е в и а н т н о г о п о в е д е н и я »ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ:Психолого-педагогические технологии работы с девиантами (специалитет + профессиональная переподготовка, срок обучения 5+1 — два диплома)
Обучение в Институте позволяет не только получать определен-ные профессиональные знания, но и развивать личностные каче-ства студентов.
Программа по психологии вы-строена так, чтобы позволить студентам овладеть такими важными в жизни компетенци-ями, как правильное общение, понимание собеседника, ра-бота с конфликтом, креатив-ность, самоанализ, самопре-зентация и многое другое.
В отличие от множества других направлений социальная рабо-та — во многом творческая спе-циальность. Поэтому обучение по этому направлению ориен-тировано, прежде всего, на са-моразвитие студентов — боль-шой объем самостоятельной работы, выбор интересующих курсов, дисциплины, нацелен-ные на раскрытие творческого потенциала, практика социаль-ного проектирования и добро-вольчество. Обучение социаль-ной работе — это интересно!
Множество образовательных траекторий !Множество образовательных траекторий !
Особенностью образователь-ной концепции Института яв-ляется ориентация учебного процесса на практику. Со-держание курсов и подбор преподавателей, развитие се- ти баз практик и собствен-ная учебно-практическая ла-бораторная база призваны обеспечить практикоориенти-рованную подготовку наших студентов.
В настоящее время Институт заключил более 90 договоров об организации практики сту-дентов с социальными органи-зациями и государственными учреждениями, психологичес-кими службами, коммерчес-кими организациями и обще-ственными фондами.
Наш Институт. . .Наш Институт. . .
В Институте создана и посто-янно развивается собственная учебно-практическая лабора-торная база, на площадках которой студенты осущест-вляют практические занятия, имеют возможность обучаться работе с уникальным обору-дованием, осваивать иннова-ционные методы работы.
. . .ориентирован на практику
. . .ориентирован на практику
Учебно-лабораторный комплекс ИнститутаУчебно-лабораторный комплекс ИнститутаВ Институте создан учебно-лаборатоный комплекс, включающий в себя 12 специализированных учебных лабораторий и классов по различным направлениям практической работы.
Учебно-практическая лаборатория «Творческие мастерские»
Учебно-практическая лаборатория «Центр компьютерных технологий»
Учебно-практическая лаборатория «Студия психологического консультирования
и изучения конфликтов»
Учебно-практическая лаборатория психолого-педагогического практикума
Учебно-практическая лаборатория психофизиологии
Учебно-практическая лаборатория «Психолого-социальная клиника»
Центр физического воспитания студентов
Кабинет индивидуального консультирования
Кабинет экспериментальной и специальной техники
Класс деловых игр
Кабинеты тренингов и медиации
Класс гражданской обороны
Создана на базе Института в 1998 году как эксклюзивная лабора-тория для практических занятий спонтанным творчеством и об-учения методам арт-терапии. За годы существования потен-циал лаборатории многократ-но увеличился — в настоящее время лаборатория представлят собой развитый комплекс из не-скольких специализированных кабинетов: арт-терапевтическая студия, кабинет игровой и песоч-ной терапии, кинозал.
Учебно-практическая лаборатория
"Творческие мастерские"
Учебно-практическая лаборатория "Центр компьютерных технологий"
Создана с целью проведения практических занятий с исполь-зованием как компьютерных средств, так и специализиро-ванного оборудования (поли-граф, кибернометр, приборы БОС и другие). В состав лабо-ратории включен класс экспе-риментальной психологии.
Обеспечивает проведение за-нятий с использованием персо-нальных компьютеров, включая компьютерное тестирование. В Центре студенты имеют до-ступ к ресурсам сети Интернет, электронным базам данных би-блиотеки, справочно-правовой системе, специализированным программным продуктам, ре-сурсам локальной сети вуза.
Учебно- практическая лаборатория
психолого- педагогического
практикума
Предназначена для проведения практических занятий по базо-вым курсам. Лаборатория ос-нащена специализированным оборудованием: электрофизи-ологическими приборами, ма-кетами и муляжами, специаль-ной литературой и учебными пособиями.
Учебно- практическая лаборатория
психо физиологии
Кабинет индивидуального
консульти-рования
Создан для проведения инди-видуальных консультационных занятий со студентами как с целью обучения их навыкам консультирования в реальных условиях, так и с целью ока-зания студентам и их близким консультативной помощи.
Создана для проведения со сту-дентами практических занятий по отработке навыков консуль-тирования. С помощью пере-двигающихся ширм помеще-ние студии разбивается на зоны, имитирующие кабинет консуль-тирования. Это позволяет прово-дить групповые занятия со сту-дентами, так что все участники группы могут выступить как пси-хологическими консультантами, так и их клиентами.
Учебно- практическая лаборатория "Студия психологического консультирова-ния и изучения конфликтов"
За годы развития в Институте сформировался коллектив преданных своему делу лю-дей, профессионалов, спо-собных обес печить высокое качество подготовки специ-алистов.
Сейчас трудно представить, что в 1992 году педагогический коллектив молодого вуза на-считывал всего лишь 12 пре-подавателей. Но с каждым годом Институт привлекал в свои ряды лучшие педагоги-ческие кадры города, и в ре-зультате численность профес-сорско-преподавательского состава достигла 120 человек, из которых 70 % имеют ученую степень или звание, 20 препо-давателей — доктора наук.
. . .объединяет единомышленников
В последние годы происходит постепенное омоложение преподавательского состава Института. Штат преподава-телей пополняют выпускники вуза — магистры и аспиранты. Увеличение ассистентского корпуса позволяет расширить спектр практических и тре-нинговых занятий в програм-ме обучения студентов.
. . .объединяет единомышленников
Наш Институт. . .Наш Институт. . .
0
30
60
90
120
150
2000 2005 2010 20150
10
20
30
40
50
60
70
2000 2005 2010 2015
Преподаватели Института
Штатные преподаватели
Доктора наук
Кандидаты наук
Динамика численности преподавателей, имеющих ученую
степень
Динамика численности преподавательских кадров СПбГИПСР
Всего в образовательном
процессе задействовано
120 преподавателей
Кафедры ИнститутаКафедры Института
По профилю научных и обра-зовательных интересов препо-даватели объединены в 7 ка-федр:Кафедра прикладной социаль-ной психологии и конфликто-логии
Кафедра теории и технологии социальной работы
Кафедра общей, возрастной и дифференциальной психо-логии
Кафедра консультативной пси-хологии и психологии здоровья
Кафедра педагогики и психоло-гии девиантного поведения
Кафедра философии, культуро-логии и иностранных языков
Кафедра экономики, математи-ки и информатики
Основа любого вуза — это удобные учебные помеще- ния, развитая инфраструктура, использование современных технологий. В Институте посто-янно совершенствуются учеб-ные помещения, в которых проводятся лекционные занятия, а также расширяется учебно-лабораторный комплекс для практических занятий.
Наш Институт. . .Наш Институт. . .
Институт расположен в исто- рической части города — на Васильевском острове, в зданиях, построенных более 100 лет назад. Это и серьез-ные технические сложности, но и огромное преимущество. Транспортная доступность, прежде всего близость стан-ции метрополитена, и краси-вейшее внутреннее убранство помещений, в которых рас-полагается Институт, — доста-точно весомое конкурентное преимущество, которое уси-ливается аурой Васильевского острова как образовательного центра Санкт-Петербурга.
В Институте модернизированы все учебные аудитории, каж-дая из которых оснащена ау-дио- и проекционным обору-дованием, удобной учебной мебелью. Создано два инте-рактивных класса, где можно проводить дистанционные за-нятия.
. . . комфортный и современный. . . комфортный
и современный
ГЛАВНОЕ ЗДАНИЕ ИНСТИТУТА12-ая линия Васильевского острова, д. 13, лит. А
Шестиэтажный, с мансардным седь-мым этажом, дом № 13 построил сам владелец в 1913 –1914 годах. Это был студент, будущий архитек-тор В. И. Упатчев, автор крупных зданий в столице, здесь же была его квартира.После революции в шести этажном дворовом флигеле находилась общеоб-разовательная школа. Она работала и во время блокады. Ее помещения с 1970-х годов занимали геологоразве-дочные организации. В 1990-х годах здесь находился институт проблем транспорта РАН, а также окружной военный универмаг.Корпус А передан в пользование Ин-ституту в 1997 году в аварийном состоянии. После глобальной рекон-струкции в его помещениях располо-жились все основные службы вуза.
ПЕРВОЕ ЗДАНИЕ ИНСТИТУТА6-ая линия Васильевского острова, д. 55, лит. А
Кирпичный корпус, первоначально он был одноэтажным: архитектор Е. Е. Аникин спроектировал его как склад для Товарищества пивоварен-ных заводов «Гамбринус» в 1866 г. Затем был возведен второй, жи-лой, этаж. В 1898 –1899 годах архи-тектор О. Л. Игнатович для купца Г. А. Хаймовича надстроил третий этаж и расширил здание до границы с соседом.В 1890-х годах здесь работала мебельно-столярная фабрика И. П. Платонова. Парадная лест ница дома имеет изы-сканное декоративное оформление, не - ожиданное при столь скромном, про-мышленного характера, фасаде. Среди его жителей была в 1922 г. А. В. Щека-тихина-Потоцкая — одна из лучших художниц советского фарфора.С 1992 года здесь обосновался Санкт-Петербургский государственный ин-ститут психологии и социальной работы.
УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНЫЙ КОРПУС ИНСТИТУТАНабережная реки Смоленки, д. 19/21
В 1870-х годах потомственный по-четный гражданин Р. Е. Круг от - крыл на участке № 21 медно- и чу-гунолитейное производство, впо-следствии выросшее в механический завод. Хозяин, а затем его сын — ин-женер-механик Л. Р. Круг, приобре-тали соседние участки № 13 – № 23, составившие затем территорию завода «Вперед».С 2002 года здание передано в пользо-вание Институту, после чего нача-лись работы по его реконструкции. В 2006 году здание было полностью отремонтировано, и в нем располо-жился Учебно-лабораторный ком-плекс Института.
Триада образовательного де-виза «Достоинство личности. Профессиональная компе-тентность. Социальная от-ветственность» во многом определяет гуманистический характер образования в Ин-ституте, ориентацию не только на профессиональное разви-тие студентов, но и на станов-ление их личностной и граж-данской позиции.
Социальная ориентация вуза выражается в постоянной ра-боте, направленной на ре-шение важных задач, стоящих перед нашим обществом. Ин-ститут активно принимает уча-стие в районных и городских социальных акциях, выступает организатором благотвори-тельных проектов, оказывает помощь некоммерческим организациям. Такая позиция продиктована не только на-сущной необходимостью со-циального развития, но и зада-чами включения в социальную деятельность обучающихся Ин-ститута и его сотрудников.
. . . социально ответственный
Традиционным для студентов Института является участие в общегородских и районных социальных проектах. Сила-ми Студенческого совета ор-ганизуются и собственные ак-ции: выезды в детские дома и проведение развивающих игр с детьми, сбор благотво-рительных средств для детских больниц города, проведение молодежных круглых столов по актуальным проблемам и многое другое.
. . . социально ответственный
Наш Институт. . .Наш Институт. . .
Социальные акции и проектыСоциальные акции и проекты
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ АКЦИЯ «ПОМОЧЬ МОЖЕТ КАЖДЫЙ»
СОВМЕСТНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗДАНИЯ
ВОЛОНТЕРСТВО НА МЕЖДУНА-РОДНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ АКЦИЯ «ЗНАНИЕ В КНИГЕ»
МОЛОДЕЖНАЯ АКЦИЯ «ПИТЕР ПРОТИВ НАРКОТИКОВ»
ДЕНЬ ДОНОРА В СПбГИПСР
С первых дней обучения в Ин-ституте ребята погружаются в удивительный мир студенче-ской жизни, который включает различные культурно-массо-вые мероприятия, конкурсы, спартакиады, КВН и многое другое. В Институте каждый найдет для себя то, что инте-ресно, поможет в дальней-шей профессиональной де-ятельности, то, что запомнится и не оставит равнодушным.
Наш Институт. . .Наш Институт. . .
Началом студенческой жизни можно считать момент, ког-да абитуриентам, успешно прошедшим вступительные испытания, вручают студен-ческие билеты. В этот день Институт раскрывает перед ними свои двери, звучат по-здравления и напутствен-ные слова, бывшие школь-ники становятся студентами!Следующий этап — тренинг знакомств. Именно он позво-ляет первокурсникам позна-комиться, лучше узнать друг друга, да и просто сплотиться в дружный коллектив.
. . . просто классный !
День первокурсника — пер-вый значимый студенческий праздник! Именно в этот день, а точнее вечер, первокурсни-ки проходят обряд посвяще-ния — читают «Клятву студента» и «пьют кровь преподавателя». Все это действо сопровожда-ется творческими конкурса-ми и представлениями, кото-рые готовят как представители старших курсов, так и сами новоиспеченные студенты.
. . . просто классный !
Студенческая жизнь и твор-чество, как братья-близнецы, именно поэтому несколько лет Институт проводит откры-тый «Конкурс талантов». Все, кто умеет делать что-то здоро-во — петь, танцевать, шутить, могут стать участниками кон-курса и продемонстрировать свои умения. Лучшие не оста-ются без награды!
Скрасить часы занятий и уче-бы студентам Института по-могает еще ряд праздничных мероприятий — «День стра-шилы», «Татьянин день», «День гендерного равенства» (ве-селое мероприятие, которое проводится между 23 февраля и 8 марта).
В апреле Институт празднует День своего рождения, и к это-му приурочен самый ожида-емый среди студентов празд-ник — «Мисс Института». Этот праздник взял старт в 2006 году, и с тех пор ежегодно лучшие представительницы нашего Ин-ститута получают титул «Мисс СПбГИПСР». Это почетное звание дает возможность по-участвовать в городских сорев-нованиях. Но главное отличие этого мероприятия в нашем вузе — это акцент на творче-ских способностях конкурсан-ток. Из четырех традиционных конкурсов программы только в одном жюри оценивает внеш-ние данные девушек, и ред-ко кто из судей ставит оценки ниже максимальной!
Спорт является одним из при-оритетных направлений до-суга студентов. Наши студен-ты традиционно принимают участие в целом ряде спор-тивных соревнований район-ного и городского масштаба. Так, первокурсники ежегод-но участвуют в спартакиаде «Первокурсник» по несколь-ким спортивным дисципли-нам: мини-футбол, плавание, стритбол, дартс, настольный теннис, шахматы, шашки.
Наш Институт. . .Наш Институт. . .
В Институте на базе Центра физического воспитания сту-денты имеют возможность за-ниматься неигровыми видами спорта — фитнес, танцы, те-лесно-ориентированная тера-пия. А для тех, кто любит играть в футбол, баскетбол, другие командные игры, всегда от-крыты двери спортивных залов партнеров Института.
Большое внимание в Институ-те уделяется научной работе студентов. Ежегодные конфе-ренции, циклы отрытых лекций и мастер-классов, студенче-ские научные кружки, участие во всероссийских олимпиадах по психологии и социальной работе, ознакомительные по-ездки в социальные организа-ции Санкт-Петербурга и мно-гие другие возможности от крыты для тех студентов, кото-рые интересуются своей буду-щей профессией.
. . . незабываемый !. . . незабываемый !
Команды КВН Института всег-да отличала самобытность. Команда «Кактус» первой ста-ла принимать участие в меж-вузовском чемпионате игр КВН Санкт-Петербурга. Ребята многого добились и оставили яркий след в истории санкт-петербургского КВН. С тех пор в Институте сменилось несколько поколений команд. «Текилла», «ГИПноз», «Фата-лити» — в каждой из них было что-то неповторимое, своя из-юминка.
Студенты нашего Института имеют и свое печатное изда-ние — газету «ГИПСокаРтон». Название немного «строи-тельное», зато включает все буквы аббревиатуры Инсти-тута в нужной последователь-ности! Газета выходит четыре раза в год и содержит инфор-мацию о жизни вуза и его студентах, материалы про-фессионального характера, интервью, интеллектуальные задачи и психологические те-сты, новости учебной жизни, важные достижения Института. Газета готова к сотрудничеству со всеми студентами, имею-щими желание писать статьи и обзоры, фотографировать, общаться с интересными людьми, посещать разно-образные мероприятия.
Студенческая жизнь, к сожале-нию, рано или поздно заканчи-вается. Но в нашем Институте она заканчивается на позитив-ной ноте — Торжественным вручением дипломов! Это ра-достное и в то же время груст-ное от необходимости рас-ставания с любимым вузом событие надолго остается в памяти выпускников. Поздра-вительные речи, слезы радо-сти, брызги шампанского и, конечно же, он — заветный ди-плом о высшем образовании!
199178, Россия, Санкт-Петербург, В. О., 12-ая линия, дом 13, литера А Тел./факс: (812) 323-07-70, (812) 323-07-84 e-mail: [email protected] www.psysocwork.ru
Recommended
