Transcript
Page 1: Компас-школьник''- компьютерный инструмент для непрерывного чертежно-графического и геометрического

31

Áîëüøàêîâ Âëàäèìèð Ïàâëîâè÷Ñåðãååâ Àëåêñåé Àëåêñàíäðîâè÷

ÊÎÌÏÀÑ-ØÊÎËÜÍÈÊ - ÊÎÌÏÜÞÒÅÐÍÛÉ ÈÍÑÒÐÓÌÅÍÒ

ÄËß ÍÅÏÐÅÐÛÂÍÎÃÎ ×ÅÐÒÅÆÍÎ-ÃÐÀÔÈ×ÅÑÊÎÃÎ

È ÃÅÎÌÅÒÐÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

Âíåäðåíèå íîâûõ èíôîðìàöèîííûõòåõíîëîãèé â øêîëüíîå è óíèâåðñèòåòñ-êîå îáðàçîâàíèå ñîçäàåò áëàãîïðèÿòíóþîñíîâó äëÿ îáåñïå÷åíèÿ íåïðåðûâíîñòè èïðååìñòâåííîñòè ïîäãîòîâêè â îñíîâíûõîáðàçîâàòåëüíûõ íàïðàâëåíèÿõ. Íàïðè-ìåð, äîñòóïíûå CAD (Computer AidedDesign) - ñèñòåìû ìîãóò áûòü ýôôåêòèâ-íûì ñâÿçóþùèì çâåíîì äëÿ ìíîãîóðîâíå-âîé ãåîìåòðè÷åñêîé, ãðàôè÷åñêîé è êîí-ñòðóêòîðñêîé ïîäãîòîâêè. ÊÎÌÏÀÑ - èç-âåñòíûé ïðîãðàììíûé êîìïëåêñ àâòîìà-òèçèðîâàííîãî êîíñòðóè-ðîâàíèÿ è òåõíîëîãè÷åñ-êîé ïîäãîòîâêè ïðîèç-âîäñòâà íà áàçå ïåðñî-íàëüíûõ êîìïüþòåðîâ. Â1995 ã. ðàçðàáîò÷èê ñèñ-òåìû ÊÎÌÏÀÑ ÀÎ «ÀÑ-ÊÎÍ» (Ñàíêò-Ïåòåðáóðã)ïðèñòóïèë ê ïîñòàâêå ââåäóùèå òåõíè÷åñêèåóíèâåðñèòåòû Ðîññèè íàíåêîììåð÷åñêîé îñíîâå ñâîåãî ïðîãðàìì-íîãî è èíôîðìàöèîííîãî îáåñïå÷åíèÿ äëÿâíåäðåíèÿ â ó÷åáíûé ïðîöåññ.  òîì æåãîäó â øêîëû Ðîññèè íà÷àë ïîñòàâëÿòüñÿïðîãðàììíî-ìåòîäè÷åñêèé êîìïëåêñ,âêëþ÷àþùèé ó÷åáíóþ âåðñèþ ðåäàêòîðàÊÎÌÏÀÑ-ÃÐÀÔÈÊ. Ýòîò êîìïüþòåðíûéèíñòðóìåíò, ïîëó÷èâøèé íàçâàíèå ÊÎÌ-ÏÀÑ-ØÊÎËÜÍÈÊ, ñîçäàí íà áàçå ïðî-ôåññèîíàëüíîé êîíñòðóêòîðñêîé ñèñòåìûÊÎÌÏÀÑ-ÃÐÀÔÈÊ 4.6 è ñîõðàíÿåò âñå

îñíîâíûå âîçìîæíîñòè, õàðàêòåðíûå äëÿäâóìåðíûõ CAD-ñèñòåì.

1. ÎÁÙÈÅ ÑÂÅÄÅÍÈß Î ÑÈÑÒÅÌÅ

Ñèñòåìà ÊÎÌÏÀÑ-ØÊÎËÜÍÈÊôóíêöèîíèðóåò íà êîìïüþòåðàõ òèïà IBM-PC/AT/XT ñ îïåðàöèîííîé ñèñòåìîé âåð-ñèé 3.30 è âûøå, îïåðàòèâíîé ïàìÿòüþíå ìåíåå 640 êáàéò, öâåòíûì ìîíèòîðîìEGA/VGA. Ïðè ðàáîòå ñ ñèñòåìîé èñïîëü-çóåòñÿ êëàâèàòóðà, ìàíèïóëÿòîð «ìûøü»,

ïðèíòåð èëè ãðàôîïîñò-ðîèòåëü. ÊÎÌÏÀÑ-ØÊÎËÜÍÈÊ ìîæíî èñ-ïîëüçîâàòü è ïðè íàëè÷èèñåòåâîãî îáîðóäîâàíèÿ.Ñèñòåìà îáåñïå÷èâàåòñëåäóþùèå îñíîâíûåôóíêöèè:- ââîä ãåîìåòðè÷åñêîéèíôîðìàöèè ñ ýêðàíà ìî-íèòîðà ñ ïîìîùüþ êëàâè-

àòóðû, óêàçàòåëÿ «ìûøü» èëè äèãèòàéçåðà;- ââîä áàçîâûõ ãðàôè÷åñêèõ ýëåìåíòîâ(îòðåçêîâ, îêðóæíîñòåé, äóã, òåêñòà è ò.ä.);- âûïîëíåíèå âñïîìîãàòåëüíûõ ïîñòðîå-íèé (ïðîâåäåíèå êàñàòåëüíûõ, ïàðàëëåëü-íûõ, ïåðïåíäèêóëÿðíûõ ëèíèé, ñîïðÿæå-íèå îáúåêòîâ è ò.ï.);- àâòîìàòè÷åñêóþ øòðèõîâêó ñ ó÷åòîìîáîçíà÷åíèÿ ìàòåðèàëà;- ïîëóàâòîìàòè÷åñêîå çàïîëíåíèå îñíîâ-íîé íàäïèñè;

Page 2: Компас-школьник''- компьютерный инструмент для непрерывного чертежно-графического и геометрического

32

- ïîëóàâòîìàòè÷åñêîå íàíåñåíèå ðàçìåðîâñ óêàçàíèåì òðåáóåìûõ äîïóñêîâ, çíàêîâøåðîõîâàòîñòè, îáîçíà÷åíèå áàçîâûõ ïî-âåðõíîñòåé, ëèíèé-âûíîñîê, ñòðåëîê íà-ïðàâëåíèÿ âçãëÿäà, ëèíèé ðàçðåçîâ è ñå-÷åíèé;- ÷òåíèå/çàïèñü ãðàôè÷åñêèõ ôðàãìåíòîâ÷åðòåæà â îòäåëüíûé ôàéë;- óâåëè÷åíèå èëè óìåíüøåíèå èçîáðàæå-íèÿ â çàäàííîì îêíå;- ðåäàêòèðîâàíèå èçîáðàæåíèé (êîïèðî-âàíèå, ñäâèã, ìàñøòàáèðîâàíèå, çåðêàëü-íîå îòîáðàæåíèå, óäàëåíèå è ò.ä.);- ïîñòðîåíèå è ðåäàêòèðîâàíèå èçîáðà-æåíèé â ðåæèìå ÑÅÒÊÀ ñ çàäàííûì øà-ãîì è â ðåæèìàõ îáúåêòíîé ïðèâÿçêè êóð-ñîðà;- ââîä è ðåäàêòèðîâàíèå òåêñòà;- êîìïîíîâêó âèäîâ è òåõíè÷åñêèõ òðå-áîâàíèé íà ÷åðòåæå;- ìíîãîñëîéíóþ òåõíîëîãèþ ðàáîòû, îáëåã-÷àþùóþ ñîçäàíèå ñëîæíûõ èçîáðàæåíèé;- âûâîä èçîáðàæåíèé íà ïðèíòåð èëè ãðà-ôîïîñòðîèòåëü;- ñòàíäàðòíûå ìàòåìàòè÷åñêèå ðàñ÷åòû.

Ñèñòåìà ÊÎÌÏÀÑ-ØÊÎËÜHÈÊpàñïpîñòpàíÿåòñÿ êàê êîìïëåêòïðîãpàììíûõ ñpåäñòâ äëÿ îäíîãî pàáî÷åãî

ìåñòà ó÷èòåëÿ ñ âîçìîæíîñòüþ ñîçäàíèÿíåîáõîäèìîãî êîëè÷åñòâà êîïèé ñèñòåìûäëÿ pàáî÷èõ ìåñò ó÷åíèêà.

2. ÏÎÐßÄÎÊ ÐÀÁÎÒÛ Ñ ÑÈÑÒÅÌÎÉ

2.1. Ýêðàí àðõèâà÷åðòåæåé è ôðàãìåíòîâÏîñëå çàïóñêà ñèñòåìû êîìàíäîé

KOMPAS.EXE íà ýêðàíå ìîíèòîðà ïîÿâ-ëÿåòñÿ äèàëîãîâîå îêíî ñ àðõèâàìè ÷åð-òåæåé è ôðàãìåíòîâ, ñîñòîÿùåå èç äâóõòàáëèö, â êîòîðûõ óêàçàíû èìåíà ôàéëîâòåêóùåãî êàòàëîãà (ñì. ðèñ. íà ñòð. 3 îá-ëîæêè).  ëåâîé ÷àñòè ýêðàíà ïðåäñòàâëå-íû ÷åðòåæè, à â ïðàâîé - ôðàãìåíòû. ×åð-òåæè (ôðàãìåíòû) ðàñïîëîæåíû â àëôà-âèòíîì ïîðÿäêå ïî èìåíàì ôàéëîâ. Âû-äåëåííûé çàêðàøåííûì ïðÿìîóãîëüíèêîì-ìàðêåðîì (ñ ïîìîùüþ êëàâèàòóðû èëèóêàçàòåëÿ «ìûøü») ÷åðòåæ èëè ôðàãìåíòÿâëÿåòñÿ òåêóùèì.  íèæíåé ÷àñòè ýêðà-íà îòîáðàæàåòñÿ èíôîðìàöèÿ ïî òåêóùå-ìó ÷åðòåæó è êîìàíäû ðàáîòû ñ àðõèâîì.Äëÿ ïîëó÷åíèÿ ñïðàâî÷íîé èíôîðìàöèè ïîñèñòåìå ñëóæèò êëàâèøà <F1>, à ïî êîíê-ðåòíûì êîìàíäàì - êîìáèíàöèÿ êëàâèø<Ctrl-F1>. Âûõîä èç ñèñòåìû ÊÎÌÏÀÑ-ØÊÎËÜÍÈÊ îñóùåñòâëÿåòñÿ íàæàòèåìêëàâèøè <Esc>, à çàòåì <Y>.  ñèñòåìåðàçëè÷àþò äâà ðåæèìà ðàáîòû ñ ãðàôè-÷åñêèìè èçîáðàæåíèÿìè - ðåæèì ðàáîòûñ ÷åðòåæîì è ðåæèì ðàáîòû ñ âèäîì. Ðå-æèì ðàáîòû ñ âèäîì ÿâëÿåòñÿ îñíîâíûì,òàê êàê îí îáåñïå÷èâàåò ïîñòðîåíèå ãåî-ìåòðè÷åñêèõ èçîáðàæåíèé. Ðåæèì ðàáî-òû ñ ÷åðòåæîì îáåñïå÷èâàåò îôîðìëåíèå÷åðòåæà â ñîîòâåòñòâèè ñî ñòàíäàðòàìèÅÑÊÄ.

 ñèñòåìå ðàçëè÷àþò äâàðåæèìà ðàáîòûñ ãðàôè÷åñêèìè èçîáðàæåíèÿìè- ðåæèì ðàáîòû ñ ÷åðòåæîìè ðåæèì ðàáîòû ñ âèäîì.

Page 3: Компас-школьник''- компьютерный инструмент для непрерывного чертежно-графического и геометрического

33

2.2. Ðàáîòà ñ ÷åðòåæîìÄëÿ ñîçäàíèÿ íîâîãî ÷åðòåæà íóæ-

íî âûçâàòü èç ìåíþ êîìàíäó <Íîâûé> èââåñòè ïàðàìåòðû: èìÿ ôàéëà, ôîðìàò,êðàòíîñòü, âûáðàòü òèï øòàìïà, ðàñïîëî-æåíèå (âåðòèêàëüíîå èëè ãîðèçîíòàëüíîå),êîììåíòàðèè.

Ïîñëå îòâåòîâ íà ýòè âîïðîñû â ëå-âîé òàáëèöå ïîÿâëÿåòñÿ èìÿ ââåäåííîãîôàéëà, è îí ñòàíîâèòñÿ òåêóùèì. Ïðè íà-æàòèè êëàâèøè <Enter> ïðîèçîéäåò ïåðå-õîä â ðåäàêòîð ÷åðòåæåé.  ðåæèìå ðàáî-òû ñ ÷åðòåæîì íà ýêðàíå âèäíû ðàìêà èîñíîâíàÿ íàäïèñü, êîòîðûå àâòîìàòè÷åñ-êè íàðèñîâàëèñü ïî çàäàííûì ïàðàìåòðàì.

Âûáîð ðåæèìîâ ðàáîòû ñ ÷åðòåæîìîñóùåñòâëÿåòñÿ èç ñòðîêè, ðàñïîëîæåííîéâ âåðõíåé ÷àñòè ýêðàíà. Êàæäûé ðåæèìðàáîòû îáúåäèíÿåò íåñêîëüêî êîìàíä. Ïðèàêòèâèçàöèè íóæíîãî ðåæèìà «âûïàäàåò»ñïèñîê ýòèõ êîìàíä. Íàðèñ. 1 ïðåäñòàâëåíà îñíîâ-íàÿ ñòðîêà ìåíþ ðåäàêòî-ðà è óñëîâíî ïîêàçàíî ñî-äåðæàíèå «ïàäàþùèõ»ìåíþ.

Ïîäãîòàâëèâàåìûå âñèñòåìå ÊÎÌÏÀÑ ÷åðòå-æè ñîäåðæàò ñëåäóþùèåñîñòàâëÿþùèå: ôîðìàò, îñ-íîâíóþ íàäïèñü, âèäû, òåõ-íè÷åñêèå òðåáîâàíèÿ, íå-

ó ê à ç à í í ó þ

øåðîõîâàòîñòü ïîâåðõíîñòåé. Ñîîòâåò-ñòâåííî, ïðè îôîðìëåíèè ÷åðòåæà âûïîë-íÿþòñÿ îïåðàöèè ñîçäàíèÿ è ðåäàêòèðî-âàíèÿ âñåõ ýòèõ îáúåêòîâ.

Ðåæèì ðàáîòû ñ ÷åðòåæîì ïðåäóñ-ìàòðèâàåò âîçìîæíîñòü ïðÿìîãî ïåðåõî-äà ê ðåäàêòèðîâàíèþ åãî ñîñòàâëÿþùèõ.Äëÿ ýòîãî íóæíî óêàçàòü òî÷êó âíóòðèîáúåêòà (â ãàáàðèòíîì ïðÿìîóãîëüíèêåâèäà, âíóòðè îñíîâíîé íàäïèñè, â ïîëåíåóêàçàííîé øåðîõîâàòîñòè, ïîëå òåõíè-÷åñêèõ òðåáîâàíèé).

2.3. Ðàáîòà ñ âèäîìÄëÿ ñîçäàíèÿ íîâîãî âèäà â ðåæèìå

ðåäàêòèðîâàíèÿ ÷åðòåæà èç ðàçäåëà <Ðå-äàêòîð> ñëåäóåò âûçâàòü êîìàíäó <Íîâûéâèä>. Ñèñòåìà çàïðîñèò ñëåäóþùèå ïàðà-ìåòðû: íîìåð âèäà, òî÷êó ïðèâÿçêè âèäà

Ïðè àêòèâèçàöèè íóæíîãî ðåæèìà"âûïàäàåò" ñïèñîê êîìàíä.

Ðèñóíîê 1.

Ðåæèì ðàáîòû ñ ÷åðòåæîìïðåäóñìàòðèâàåò âîçìîæíîñòü ïðÿìîãîïåðåõîäà ê ðåäàêòèðîâàíèþ åãî ñîñòàâëÿþùèõ.

Page 4: Компас-школьник''- компьютерный инструмент для непрерывного чертежно-графического и геометрического

34

â ïîëå ÷åðòåæà, ìàñøòàá è óãîë ïîâîðîòàâèäà, êîììåíòàðèé.

Äëÿ çàäàíèÿ ñèñòåìû êîîðäèíàò âèäàñëåäóåò íà çàïðîñ «Óêàæèòå íà÷àëî îò-ñ÷åòà» óêàçàòü òî÷êó â ïîëå ýêðàíà. Ýòàòî÷êà áóäåò èìåòü êîîðäèíàòû (0,0) â ìå-ñòíîé ñèñòåìå êîîðäèíàò âèäà.  ñëó÷àåîòêàçà íà ýòîò çàïðîñ - íà÷àëî îòñ÷åòà àâ-òîìàòè÷åñêè óñòàíîâèòñÿ â ëåâîì íèæíåìóãëó ïîëÿ ãðàôèêè. Óäîáíî â êà÷åñòâåíà÷àëà îòñ÷åòà âûáðàòü êàêóþ-íèáóäü õà-ðàêòåðíóþ òî÷êó âèäà. Òàêîå íàçíà÷åíèåíà÷àëà îòñ÷åòà ñäåëàåò áîëåå ïðîñòûì èóäîáíûì òî÷íûé ââîä êîîðäèíàò ãðàôè-÷åñêèõ ïðèìèòèâîâ ñ ó÷åòîì âûñâå÷èâàå-ìûõ íà ýêðàíå êîîðäèíàò êóðñîðà è îá-ëåã÷èò êîìïîíîâêó âèäîâ íà ëèñòå ÷åðòå-æà. Ïîñëå óêàçàíèÿ íà÷àëà îòñ÷åòà ñèñòå-ìà ïåðåõîäèò â ðåæèì ðåäàêòèðîâàíèÿâèäà, ñòðóêòóðà ìåíþ êîòîðîãî ïðåäñòàâ-ëåíà íà ðèñ. 2.

 èíôîðìàöèîííûõ ïîëÿõ íèæíåéñòðîêè ñîñòîÿíèÿ óêàçàíû: òåêóùèå êî-îðäèíàòû óêàçàòåëÿ êóðñîðà (íà ðèñ. 2:X=6 ìì, Y=180 ìì), øàãïåðåìåùåíèÿ êóðñîðà(Ø=2.5 ìì), ìàñøòàá îò-ðèñîâêè âèäà (Ì=1.0), íî-ìåð òåêóùåãî ñëîÿ (Ñ=0).

Ñîäåðæàíèå ñîîòâåò-ñòâóþùèõ «ïàäàþùèõ»ìåíþ äîñòàòî÷íî ïðîçðà÷íîè íå òðåáóåò îñîáûõ ïîÿñ-íåíèé. Óêàæåì ëèøü íà âîç-ìîæíîñòè è îñîáåííîñòè íå-êîòîðûõ ðàçäåëîâ ìåíþ.

 ñèñòåìå ÊÎÌ-ÏÀÑ-ØÊÎËÜÍÈÊ êîìàí-äû ðèñîâàíèÿ îáúåäèíåíûâ ìåíþ <Ãåîì>. Ñ èõ ïî-

ìîùüþ ìîæíî ïîñòðîèòü êîíòóð ïðàêòè-÷åñêè ëþáîé ñëîæíîñòè. Ïðè âûïîëíåíèèïîñòðîåíèé â íèæíåé ñòðîêå ýêðàíà â öåí-òðàëüíîì èíôîðìàöèîííîì ïîëå ïîÿâëÿ-åòñÿ èçîáðàæåíèå òåêóùåãî òèïà ëèíèè.Ýòî îçíà÷àåò, ÷òî âî âðåìÿ èñïîëíåíèÿêîìàíäû ìîæíî èçìåíèòü òèï ëèíèè è ååöâåò. Ïðè íàæàòèè êîìáèíàöèè êëàâèø<Ctrl/L> èëè óêàçàíèÿ «ìûøüþ» â ïîëå ñòåêóùèì òèïîì ëèíèè â íèæíåé ÷àñòè ýê-ðàíà ïîÿâëÿåòñÿ ìåíþ òèïà è öâåòà ëèíèè.Ïîñëå óêàçàíèÿ íóæíûõ òèïà è öâåòà ëè-íèè íàæàòèåì êëàâèøè <Esc> îñóùåñòâëÿ-åòñÿ âûõîä èç ýòîãî ìåíþ, à â íèæíåé ñòðî-êå áóäåò âûâåäåí íîâûé òèï è öâåò ëèíèè.

 ñèñòåìå âîçìîæíî àâòîìàòè÷åñêîåçàäàíèå îáëàñòè øòðèõîâêè (äîñòàòî÷íîóêàçàòü òî÷êó âíóòðè îáëàñòè). Ïðè ýòîìíåîáõîäèìî, ÷òîáû îáëàñòü îãðàíè÷èâà-ëàñü òîëüêî îñíîâíûìè, óòîëùåííûìè èëèâîëíèñòûìè ëèíèÿìè. Íå äîïóñêàåòñÿ ïî-ïàäàíèå ïðèìèòèâà â ãðàíèöû îáëàñòèøòðèõîâêè.

×àñòî ïðè ïîñòðîåíèè èçîáðàæåíèÿíåîáõîäèìî âûïîëíÿòü âñïîìîãàòåëüíûåãåîìåòðè÷åñêèå ïîñòðîåíèÿ (òàê íàçûâà-åìîå ÷åð÷åíèå «â òîíêèõ ëèíèÿõ»), êîòî-ðûå ïîñëå «îáâîäêè» ñòèðàþòñÿ. Êîìàí-äû òàêèõ âñïîìîãàòåëüíûõ ïîñòðîåíèé âû-íåñåíû â îòäåëüíóþ ñòðàíèöó ìåíþ <Âñïî-ìîã>. Íà ãðàôîïîñòðîèòåëü è ïðèíòåðâñïîìîãàòåëüíûå ýëåìåíòû íå âûâîäÿòñÿ.Ñòðóêòóðà ìåíþ <Âñïîìîã> ïðåäñòàâëåíàíà ðèñ. 3.

Ðèñóíîê 2.

 ñèñòåìå ðåàëèçîâàí ðåæèì îáúåêòíîéïðèâÿçêè...

Page 5: Компас-школьник''- компьютерный инструмент для непрерывного чертежно-графического и геометрического

35

 ñèñòåìå ðåàëèçîâàí ðåæèì îáúåê-òíîé ïðèâÿçêè, îáåñïå÷èâàþùèé ìàêñè-ìàëüíóþ òî÷íîñòü ãðàôè÷åñêèõ ïîñòðîå-íèé è ðåäàêòèðîâàíèÿ è ïîçâîëÿþùèé«ïðèâÿçûâàòüñÿ» ê õàðàêòåðíûì òî÷êàìèçîáðàæåííûõ îáúåêòîâ. Îáúåêòíàÿ ïðè-âÿçêà îñóùåñòâëÿåòñÿ: ê êîíå÷íûì òî÷êàìîòðåçêà èëè äóãè; òî÷êå öåíòðà îêðóæíî-ñòè èëè äóãè; òî÷êàì êàñàíèÿ èëè ïåðåñå-÷åíèÿ, ïîëó÷åííûì ñ ïîìîùüþ àïïàðàòàâñïîìîãàòåëüíûõ ïîñòðîåíèé; áëèæàéøåéê òåêóùåìó ïîëîæåíèþ êóðñîðà òî÷êå áëè-æàéøåãî ýëåìåíòà (ïðèâÿç-êà ê áëèæàéøåìó îáúåêòó).

Êîìàíäû ðåäàêòèðî-âàíèÿ âèäà íàõîäÿòñÿ âäâóõ ìåíþ <Óäàëèòü> è<Ðåäàêòîð>.

Êîìàíäà <Äåôîðìà-öèÿ> èç ðàçäåëà <Ðåäàê-òîð> ïîçâîëÿåò ñæèìàòü èðàñòÿãèâàòü èçîáðàæåíèåïî ðàçíûì íàïðàâëåíèÿì,ñîõðàíÿÿ åãî öåëîñòíîñòü.Èìåþòñÿ ïîäðåæèìû«ñäâèã», «ïîâîðîò» è «ìàñ-øòàáèðîâàíèå».

Êîìàíäà <Ðåäàêò. àò-òðèá.> ñëóæèò äëÿ èçìåíå-íèÿ êîíôèãóðàöèè è ïàðà-ìåòðîâ (àòðèáóòîâ) óæå ââå-

äåííûõ ýëåìåíòîâ, òî åñòü ýòà êîìàíäàîáåñïå÷èâàåò ðåäàêòèðîâàíèå ðàçìåðîâ,äîïóñêîâ, ôîðìû è ðàñïîëîæåíèÿ ïîâåð-õíîñòåé, òàáëèö, ëèíèè-âûíîñêè, øòðèõîâ-êè, òåêñò, à òàêæå èçìåíåíèÿ òèïà è öâåòàëèíèé, ðàäèóñà äóã è îêðóæíîñòåé.

Êîìàíäû äëÿ íàíåñåíèÿ ðàçìåðîâ èòåõíîëîãè÷åñêèõ îáîçíà÷åíèé íàõîäÿòñÿâ ðàçäåëå <Ðàçì>. Êîìàíäû îáîçíà÷åíû ââèäå ïèêòîãðàìì, êîòîðûå ñîîòâåòñòâóþòðåæèìàì íàíåñåíèÿ ëèíåéíûõ ðàçìåðîâ,óãëîâûõ ðàçìåðîâ, ðàçìåðîâ äèàìåòðîâ îê-ðóæíîñòåé, ðàäèóñîâ äóã, ëèíèé-âûíîñîê,óêàçàíèÿ øåðîõîâàòîñòè, óêàçàíèÿ áàç,ñòðåëîê âèäà, ëèíèé ðàçðåçîâ è ñå÷åíèé.Âñå êîìàíäû îáåñïå÷èâàþò îôîðìëåíèå÷åðòåæà â ñîîòâåòñòâèè ñ òðåáîâàíèÿìèÅÑÊÄ.

Äëÿ âûõîäà èç ðåäàêòîðà âèäîâñëóæèò êëàâèøà <Esc>. Íà äèñïëåå ýê-ðàíà ðàáîòû ñ ÷åðòåæîì îòîáðàçèòñÿ íî-âûé âèä.

ÇÀÊËÞ×ÅÍÈÅ

Ïðåäñòàâëåííàÿ ñèñòåìà ÊÎÌÏÀÑ-ØÊÎËÜÍÈÊ íå îòíîñèòñÿ ê êëàññó íî-âåéøèõ CAD-ñèñòåì. Îäíàêî îíà ïðîñòà,óäîáíà, íåïðèõîòëèâà ê àïïàðàòíûì ñðåä-ñòâàì è äîñòàòî÷íà äëÿ ðåøåíèÿ øèðîêî-ãî êðóãà ó÷åáíûõ çàäà÷ ïî íà÷àëüíîé êîì-

Êîìàíäà <Äåôîðìàöèÿ> ïîçâîëÿåòñæèìàòü è ðàñòÿãèâàòü èçîáðàæåíèå ïîðàçíûì íàïðàâëåíèÿì, ñîõðàíÿÿ åãîöåëîñòíîñòü.

Ðèñóíîê 3.

Page 6: Компас-школьник''- компьютерный инструмент для непрерывного чертежно-графического и геометрического

36

ïüþòåðíîé, ãðàôè÷åñêîé, ãåîìåòðè÷åñêîéè êîíñòðóêòîðñêîé ïîäãîòîâêå. Îñíîâà-íèåì äëÿ òàêîãî óòâåðæäåíèÿ ÿâëÿåòñÿîïûò èñïîëüçîâàíèÿ â ó÷åáíîì ïðîöåññåðàçëè÷íûõ ñðåä êîíå÷íûõ ïîëüçîâàòåëåé,â òîì ÷èñëå ãðàôè÷åñêèõ ñèñòåì AutoCADV.10 [1,2], ADEM v.2.7 [3,4], ÊÎÌÏÀÑv.4.6 [5,6].

Ñèñòåìà ÊÎÌÏÀÑ-ØÊÎËÜÍÈÊ ñ1995 ã. èñïîëüçóåòñÿ äëÿ êîìïüþòåðíîéïîääåðæêè ïðåïîäàâàíèÿ èíæåíåðíîé ãðà-ôèêè â Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêîì ãîñóäàð-ñòâåííîì ýëåêòðîòåõíè÷åñêîì óíèâåðñè-òåòå. Ðèñ. 4 äàåò îáùåå ïðåäñòàâëåíèå îñîäåðæàíèè ãðàôè÷åñêèõ ðàáîò, âûïîëíÿ-åìûõ ñòóäåíòàìè â ðàìêàõ êóðñîâîãî ïðî-

åêòèðîâàíèÿ, ðàññ÷èòàííûõ íà 16-18 ÷à-ñîâ èíäèâèäóàëüíîé ðàáîòû â äèñïëåéíîìêëàññå. Ðåøåíèþ ó÷åáíûõ çàäà÷ ïî ðàç-ëè÷íûì òåìàì [6] ïðåäøåñòâóåò âûïîëíå-íèå íà ïåðâîì çàíÿòèè â äèñïëåéíîì êëàñ-ñå äâóõ òðåíèíãîâûõ óïðàæíåíèé [5].

Íà ðèñóíêå, ïðèâåäåííîì íà ñòð. 3îáëîæêè, ïðåäñòàâëåíî ïåðâîå óïðàæíå-íèå. Ñóòü óïðàæíåíèÿ - ïðàâèëüíî èçîá-ðàçèòü ãîëîâêó âèíòà, ïðèìåíÿÿ òå êîìàí-äû, êîòîðûå óêàçàíû â èíñòðóêöèè. Ðèñó-íîê ðàñêðûâàåò òàêæå ïîñëåäîâàòåëüíîñòüýêðàííûõ ïåðåõîäîâ, ïðèâîäÿùóþ ê «çàã-ðóçêå» óïðàæíåíèÿ. Èìÿ ôàéëà ïåðâîãîóïðàæíåíèÿ - U10.CAD.

×àñòü çàäà÷ èç ðàçðàáîòàííîé áàçûäàííûõ ó÷åáíîãî íàçíà÷å-íèÿ [6] ïðîøëà óñïåøíóþïðîâåðêó â ðÿäå øêîë ã.Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà, ÷òî ïî-çâîëèëî ñôîðìèðîâàòüâåðñèþ ïàêåòà òåìàòè÷åñ-êè è ëîãè÷åñêè ñâÿçàííûõçàäà÷ äëÿ êîìïüþòåðíîéïîääåðæêè êóðñà «×åð÷å-íèå ñ ýëåìåíòàìè êîìïüþ-òåðíîé ãðàôèêè».

Äèñòðèáóòèâ ñèñòå-ìû ÊÎÌÏÀÑ-ØÊÎËÜ-ÍÈÊ âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñè-ñòåìíûå ôàéëû; ñïðàâî÷-íî-äåìîíñòðàöèîííóþ âåð-ñèþ çàäàíèé äëÿ 7-9 êëàñ-ñîâ, ñîäåðæàùóþ ñâîäíûåïåðå÷íè çàäà÷ ïî êëàññàìñ ïðèìåðàìè óïðàæíåíèéè èõ ðåøåíèé; ôàéëû ñèñõîäíûìè âàðèàíòàìè óï-ðàæíåíèé äëÿ 7 êëàññà. Äè-ñòðèáóòèâ ñîäåðæèò òàêæåèíôîðìàöèþ îá îëèìïèàä-íûõ çàäà÷àõ ïî ÷åð÷åíèþè íà÷åðòàòåëüíîé ãåîìåò-ðèè, êîòîðàÿ ìîæåò áûòüèñïîëüçîâàíà ïðè ïðîâåäå-íèè îëèìïèàä â âóçàõ èøêîëàõ; êðàòêóþ àííîòà-öèþ ïî ýëåêòðîííîìóñáîðíèêó çàäà÷ ïî êîìïü-þòåðíîé ãðàôèêå.Ðèñóíîê 4.

Page 7: Компас-школьник''- компьютерный инструмент для непрерывного чертежно-графического и геометрического

37

Ëèòåðàòóðà.1. Bolshakov V., Cehanovsky V., Sovetov B., Streltsova M. Informaton HupermediaTechnology Aimed at On-Line CAD-Tutorial. In Proceedings of Conference on Computersand Hupermedia in Ingineering Education, Hupermedia in Vaasa'94, Vaasa, Finland, June8-11, 1994, pp. 72-78.2. Áîëüøàêîâ Â.Ï. Ââåäåíèå â êîíñòðóêòîðñêóþ ïîäãîòîâêó ÷åðòåæåé. Ïîñîáèå äëÿó÷èòåëåé è ó÷àùèõñÿ ñðåäíåé øêîëû. - ÖÐÀÎ. ÑÏá. 1995, 44 ñ.3. Áîëüøàêîâ Â.Ï., Çàêîííèêîâ Å.À., ßáëî÷íèêîâ Å.È. Íà÷àëüíàÿ êîìïüþòåðíàÿ ïîä-ãîòîâêà â øêîëàõ è êîëëåäæàõ // Òðóäû 5-é ìåæäóíàðîäíîé êîíôåðåíöèè ïî êîìïüþòåð-íîé ãðàôèêå è âèçóàëèçàöèè, Ãðàôèêîí-95, ÑÏá., Ðîññèÿ, 3-7 èþëÿ 1995, Òîì 2, ñ. 50.4. Áîëüøàêîâ Â.Ï. Çàäà÷íèê ïî êîìïüþòåðíîìó ÷åð÷åíèþ. Ïîñîáèå äëÿ ó÷èòåëåé èó÷àùèõñÿ ñðåäíåé øêîëû. - ÖÐÀÎ. ÑÏá. 1995, 60 ñ.5. Áîëüøàêîâ Â.Ï. Êîìïüþòåðíûå òåõíîëîãèè ðåøåíèÿ ÷åðòåæíî-ãðàôè÷åñêèõ çàäà÷(íà ïðèìåðå èñïîëüçîâàíèÿ ñèñòåìû ÊÎÌÏÀÑ-ÃÐÀÔÈÊ). Ïîñîáèå äëÿ ó÷èòåëåé èó÷àùèõñÿ ñðåäíåé øêîëû. - ÖÐÀÎ. ÑÏá. 1996, 60 ñ.6. Áîëüøàêîâ Â.Ï., Ñåðãååâ À.À. Êîìïüþòåðíàÿ ïîääåðæêà ãðàôè÷åñêîé, ãåîìåòðè-÷åñêîé è êîíñòðóêòîðñêîé ïîäãîòîâêè./Êàòàëîã ãðàôè÷åñêîé áàçû äàííûõ ó÷åáíîãîíàçíà÷åíèÿ (×àñòü 1. Ðåøåíèå çàäà÷ àâòîìàòèçèðîâàííîãî ÷åð÷åíèÿ). Ïîñîáèå äëÿó÷èòåëåé ñðåäíåé øêîëû, ïðåïîäàâàòåëåé êîëëåäæåé è âóçîâ. - ÖÐÀÎ. ÑÏá. 1998, 52 ñ.

Áîëüøàêîâ Âëàäèìèð Ïàâëîâè÷,äîöåíò Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêîãîãîñóäàðñòâåííîãîýëåêòðîòåõíè÷åñêîãî óíèâåðñèòåòà.

Ñåðãååâ Àëåêñåé Àëåêñàíäðîâè÷,äîöåíò Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêîãîãîñóäàðñòâåííîãîýëåêòðîòåõíè÷åñêîãî óíèâåðñèòåòà.

Í ÀØÈ À Â ÒÎ ÐÛ


Recommended