Инновационное образование: проблемы и тенденции
Александр АдамскийИнновационная образовательная сеть «Эврика»
12 МАРТА 2016ПАРИЖ, ФРАНЦИЯ
Инновационная сеть «Эврика» (конец 80-х)
• Педагогика сотрудничества• Клубы творческой педагогики «Эврика»• «Учительская газета» • Манифест «Педагогика сотрудничества»• Развивающее обучение • Система коллективного творческого воспитания• Советская математика, физика и искусство
Симон Соловейчик – основная фигура изменений
в советской школе
Российская система образования (институциональный анализ)
Федеративная системаМинистерство образования России
Нормативная база• Федеральный закон
«Об образовании»• Система Федеральных
государственных образовательных стандартов
Система финансирования• Трансферты • Субвенции и субсидии • Формульное
финансирование• Норматив и система
оплаты труда - учитывающая результативность
Система подготовки педагогов• Педагогические
университеты• Колледжи подготовки
педагогов детских садов• Магистратура «Эврики»
– Образовательная политика – Образовательные медиа
Региональные министерства Муниципалитеты
Образовательные организации
Инновационное образование в России (анализ движений)
Середина XX века
• Неомарксизм Георгия Щедровицкого, Василия Давыдова
• Коммунарское движение
• Учителя-новаторы
Конец XX века
• Последняя советская реформа 1984
• Сеть школ «Эврика»• Закон «Об
образовании» 1992• Сеть Федеральных
экспериментальных площадок
Начало XXI века
• Приоритетный национальный проект «Образование»
• ФГОС – ориентиры развития дошкольногои начального образования
Г. Щедровицкий
В. Давыдов
Э. Днепров
Сеть «Эврика»
Инновационная образовательная сеть «Эврика»— это более 1600 школ России
Сеть «Эврика» — проекты и ориентиры
Конференции, ФорумыСтажировки Онлайн-газета «Вести образования»
Сообщество «Вести образования» включающее более 6000 специалистов
Сеть «Эврика» — проекты и ориентиры
Проект «Федеральные инновационные площадки» — 136 организаций
Проект «Школы Росатома»
При поддержке Государственной корпорации по атомной энергии
Rosatomschool.ru
Fip.kpmo.ru
• Электронный мониторинг развития образования • Интерактивная карта школ России• Онлайн курсы повышения квалификации педагогов
Сеть «Эврика» — проекты и ориентиры
EducationMap.ru
KPMO.ru
Участники мониторинга – более 50 000 организаций
общественная организация «Сообщество операторовмониторинга» — 159 членов из 44 субъектов РФ
Сеть «Эврика» — проекты и ориентиры
некоммерческое партнерство«Межрегиональная ассоциация администраторов образования» — 82 участника
Уже проведены семинары «Повышение эффективности функционирования русских школ за рубежом» в 6 странах Европы (2015) — более 900 участников
Проект международной школы «Эврика»
• Инновационное движение должно стать международным
• Основной путь развития образования — диалог образовательных культур
• Проблематика современного образования: индивидуализация
Германия Франция Италия Словения Кипр
Проект международной школы «Эврика»
www.eureka.international
Как уравнять шансы всех детей на получение качественного образования?
Как уйти от отбора наиболее мотивированных и в то же время создавать мотивирующую среду?
Проект международной школы «Эврика»
Анализ международных тенденций
Институциональная революция в образовании: министерства перестают управлять индивидуальным образованием учеников,
продолжая управлять школами
Может ли школа
стать автономным
образовательным
институтом
Какова
роль электронной
среды
Как может быть
построена система
финансирования
и отчетности
Институты и деятельность
В школе как базовом институте образования происходят тектонические изменения
ЯЗЫК РЕЗУЛЬТАТЫ
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ НОВАЯ РОЛЬ УЧИТЕЛЯ
Тектонические изменения #1 — язык
• Монолингвистическое образование уходит в прошлое
• Современная образовательная среда, это среда в которой сосуществуют глобальные, страновые и родные языки
Международная модель школы
«Эврика»
Полилингвальная среда
• Неопределённость — основная черта нашего времени. Эта тенденция будет усиливаться
• Способность осмыслить новую действительность, оценить ее и действоватьв условиях неопределённости — это другой результат образования, чем выученное действие по образцу
Тектонические изменения #2 — результаты
Подходы к современной школе
Международная модель школы
«Эврика»
Полилингвальная среда
«Манифест гуманистической педагогики»
• Современное образование ориентировано на индивидуальные особенности ребенка
• Оптимальная среда для индивидуального развития— коллективная творческая деятельность
Тектонические изменения #3 — индивидуализация
Международная модель школы
«Эврика»
Полилингвальная среда
«Манифест гуманистической педагогики»
Индивидуальное развитие в коллективной творческой деятельности
• Педагогическая поддержка, тьюторство, наставничество • Все знаниевые источники информации открыты• Учебники и пособия уходят в прошлое • Ключевая проблема — ориентации
ребенка в хаосе
Тектонические изменения #4 — новая роль учителя
Международная модель школы
«Эврика»
Полилингвальная среда
«Манифест гуманистической педагогики»
Индивидуальное развитие в коллективной творческой деятельности
Учитель – тьютор, наставник
Выводы
• Современная школа испытывает волнующий вызов — ей предстоит дать детям шанс не потеряться в хаосе перемен, а найти свой счастливый путь, используя новые возможности.
• Инновационная сеть «Эврика» предлагает вариант развития, но это не отгороженная от всех методика,а повод для диалога и сотрудничества.
• Педагогика сотрудничества — основной метод развития образования.
12 МАРТА 2016ПАРИЖ, ФРАНЦИЯ
Recommended
