http://py.ksu.edu.sa

عمادة السـنة التحـضـيرية

سـعــــــود الـمـــلك جــامـــعــة

الــعــالـــــي التــعــلـيــــم وزارة

عمادة السـنة التحـضـيرية

سـعــــــود الـمـــلك جــامـــعــة

الــعــالـــــي التــعــلـيــــم وزارة

اأ.د.عبد اهلل بن عبد الرحمن د�ّسن معايل مدير جامعة امللك �سعود ال�سنة عمادة تنظمه الذي التعريفي الربنامج فعاليات العثمان, للدرا�سة املقبولني امل�ستجدين �سعود للطالب امللك التح�سريية بجامعة اللقاء حل�سور دعتهم حيث هـ, 1433 – 1432 اجلامعي للعام بها التعريفي, والذي ي�سمل اختبار حتديد امل�ستوى يف اللغة الإجنليزية, يف الفرتة من الأحد 6 �سوال وحتى الأربعاء 9 �سوال 1432هـ ) ح�سب تقومي اأ�سا�سي كمتطلب درا�سي عام كل بداية يف ينعقد والذي ,) القرى اأم على واحل�سول ومتطلباتها, التح�سريية ال�سنة اأنظمة على للتعرف

املعلومات اخلا�سة باحلقوق وامل�سوؤوليات الطالبية. �سرح بذلك �سعادة عميد ال�سنة التح�سريية د.عبد العزيز بن حممد الدرا�سة التعريف مبتطلبات اإلى اأن الربنامج هدف : العثمان, م�سيفًا اجلامعية ب�سكل عام وال�سنة التح�سريية ب�سكل خا�ص, كما تخلل الربنامج الإجنليزية, اللغة والطالبة يف الطالب التعريفي اختبار حتديد م�ستوى ومت التعرف من خالل الربنامج التعريفي على اأق�سام العمادة ووحداتها, الأ�سبوع ذاته التح�سريية, وقد مت يف ال�سنة اإلى توقيع ميثاق بالإ�سافة – والذي الإلكرتوين الربيد بتفعيل مرورًا , اجلامعية البطاقة اإ�سدار

يعد حلقة و�سل رئي�سية بني الطالب والعمادة.وا�سحًا ارتباطًا هناك اأن املا�سية الأعوام يف الإح�ساءات وت�سري ح�سورهم وعدم التح�سريية ال�سنة يف درا�سيًا الطالب تعرث بني

معايل مدير اجلامعة يد�سن الربنامج التعريفي للم�ستجدين

الق�سوى ال�سبل لال�ستفادة اأف�سل لهم الذي يو�سح التعريفي للربنامج اأو ق�سور اأي ومعاجلة , اجلامعة تقدمها التي املتميزة اخلدمات من

اإ�سكاليات قد تعرت�ص طريق الطالب يف بداية حياته اجلامعية .

- جدول الفعالياتاأ�ساف فقد وفقراته, الربنامج لأيام املعتمد باجلدول يتعلق وفيما الفرتة يف املجموعات من كبري عدد اإلى الطالب تق�سيم مت : �سعادته جمموعة كل وتتكون والإثنني( الأحد يومي يف فرتات )اأربع الواحدة الطالب وتلقى التدري�ص, هيئة اأع�ساء من وم�سرفا ع�سرين طالبا من معلومات مركزة حول اأهم اأنظمة اجلامعة وال�سنة التح�سريية باأ�سلوب �سيق وممتع حيث اطلع الطالب على الفيلم التعريفي ومن ثم فتح باب النقا�ص بني الطالب والأ�ستاذ امل�سرف على املجموعة . بعد ذلك انتقل الطالب لختبار حتديد م�ستوى اللغة الجنليزية والذي ا�ستغرق حوايل ال�سبعني دقيقة, اأما يف يومي الثالثاء والأربعاء, فح�سر الطالب لإ�سدار النجاح حيث عر�ست اإر�سادات البطاقة اجلامعية, بالإ�سافة ملحا�سرة الدرا�سية املقررات حول خمت�سرة نبذة الأكادميية الأق�سام جميع اإلى عرو�ص وحدات اخلدمات الطالبية )�سوؤون التي تقدمها بالإ�سافة اجلداول �سدرت فيما والأمن(, التغذية الطالبي, الإر�ساد الطالب,

الدرا�سية يوم اخلمي�ص العا�سر من �سوال 1432هـ.

جانب من ا�ستقبال الطالب وم�ساعدتهم يف معرفة القاعات جانب من ا�ستقبال الطالب وم�ساعدتهم يف طباعة املعلومات

حت�سريية الطالبات بعلي�سة ت�ستقبل طالباتها امل�ستجدات

يف الأ�سبوع التعريفياأ�سدل ال�سبوع املا�سي ال�ستار على فعاليات الربنامج التعريفي للطالبات بوكالة عمادة ال�سنة التح�سريية بعلي�سة, والذي اعتادت العمادة تنظيمه اأ�سا�سي لتعريف الطالبة اجلامعية باأنظمة ال�سنة التح�سريية كمتطلب ومتطلباتها, بالإ�سافة اإلى الإطالع على كافة اخلدمات املقدمة والتعريف بالأق�سام الأكادميية واملقررات الدرا�سية ونظام الإختبارات والتح�سيل والأكادميي الإداري الفريق مع الفعالة التوا�سل طرق واأف�سل العلمي

بالعمادة. واأو�سحت وكيلة عمادة ال�سنة التح�سريية الدكتورة فاتن بنت عبد اهلل يف امل�ستوى حتديد اختبار على ي�ستمل التعريفي الربنامج اأن الزامل, التح�سريية؛ وهو عبارة عن عقد ال�سنة وتوقيع ميثاق الإجنليزية اللغة وتعزيز الإن�ضباط تكري�س اإلى يهدف الطالبة واجلامعة ما بني قانوين التعريفي الأ�سبوع باأن واأ�سافت الطالبة, لدى امل�سوؤولية وحتمل املهنية الأكادميية اجلامعية ال�سامل بكل متطلبات احلياة التعريف اإلى يهدف وتدارك اأي تعرث قد تقع فيه الطالبة م�ستقباًل نتيجة عدم ح�سورها م�سبقًا حياة لبداية الأ�سا�سية الأولى اخلطوة يعترب والذي التعريفي للربنامج على ا�ستمرت التعريفي الأ�سبوع فعاليات اأن اإلى ي�سار موفقة. جامعية يتلقني فيها اإلى جمموعات الطالبات اأيام, حيث مت تق�سيم اأربعة مدى واملقررات الأكادميية والأق�سام اجلامعية الأنظمة اأهم حول معلومات الدرا�سية, ومن ثم الإطالع على الفيلم التعريفي وفتح باب احلوار وطرح

الأ�سئلة و التعريف بالأندية بعمادة ال�سنة التح�سريية.

حت�سريية �رشق الريا�ض اختتمت فعاليات برناجمها التعريفي لهذا العام

اختتمت حت�سريية �سرق الريا�ص بجامعة امللك �سعود الأ�سبوع املا�سي فعاليات برناجمها التعريفي للطالبات املقبولت للدرا�سة باجلامعة للعام اجلامعي 1432 - 1433هـ , والذي هدف اإلى تزويد الطالبات باملعلومات التح�سريية وال�سنة باجلامعة, الأكادميي للنظام وال�سرورية الهامة تقدمها التي اخلدمات من الق�سوى الإ�ستفادة وحتقيق خا�ص, ب�سكل الطالبات طريق تعرت�ص قد التي الق�سور جوانب ومعاجلة اجلامعة الأكادميية الأق�سام على التعرف وكذلك , اجلامعية حياتهن بداية يف والوحدات وتوقيع امليثاق اخلا�ص بالتح�سريية واإ�سدار البطاقة اجلامعية الطالب بني الو�سل حلقة هو والذي الإلكرتوين الربيد بتفعيل مرورا والأن�سطة والربامج الطالبية الأندية على التعرف وكذلك والعمادة, جميع خ�سعت وقد هذا لطالباتها. التح�سريية ال�سنة تقدمها التي الطالبات لإختبار حتديد امل�ستوى باللغة الإجنليزية وفق املعايري الدولية املعتمدة يف القيا�ص والتقومي , وعلى �سوء نتائج هذا الختبار يتم توزيع البيئة املعرفية. ويجدر اجلداول الدرا�سية على الطالبات ودجمهن يف مرتفعة كانت التعريفي للربنامج واحل�سور الإلتزام ن�سبة اأن بالذكر العام لهذا التح�سريية ال�سنة �سعار يكر�ص ما وهذا الأول اليوم ومنذ اأهداف من الأول الهدف من ي�ضتمد والذي وامل�ضوؤولية( )الن�ضباط وال�ضعور واللتزام الن�ضباط مبادىء تر�ضيخ وهو التح�ضريية ال�ضنة

بامل�سئولية يف بيئة معرفية حمفزة.والرتتيب التنظيم �سعادتهن مب�ستوى الطالبات عن وقد عربت هذا على التغلب على �ساعدهن والذي حتقيقها مت التي والفائدة للربنامج الكثري من الت�ساوؤلت التي كانت تدور يف خلدهن قبل التحاقهن بال�سنة

التح�سريية .

خطوات ومراحل الربنامج التعريفي

تتيح للطالب ت�سجيل بياناته ال�سخ�سيه عن طريق الإنرتنت, يف الفرته من اخلام�ص والع�سرين من رم�سان وحتى اخلام�ص من �سوال1432هـ, فيما انطلقت يف ال�ساد�ص من �سوال الفعاليات امليدانية وت�سمل :

اأنظمة التح�سريية, اختبار حتديد امل�ستوى, وعند اإ�ستكمال جميع اخلطوات ي�سبح الطالب قادرًا على ا�ستخدام البوابة الإلكرتونية لل�سنة التح�سريية.

3- ار�سادات النجاح: الطالبة و للطالب يتيح الذي التعريفي, الأ�سبوع برامج اأحد اللتقاء بروؤ�ساء الأق�سام والوحدات الأكادميية والتحاور معهم وطرح الت�ساوؤلت وتلقي الإجابات مبا�سرة. حيث عر�ست جميع الدرا�سية املقررات عن خمت�سرة نبذة الأكادميية الأق�سام التي تقدمها بالإ�سافة اإلى عرو�ص وحدات اخلدمات الطالبية )�سوؤون الطالب, الإر�ساد الطالبي, التغذية والأمن( , وكذلك

قدموا الن�سائح والتوجيهات لأبنائهم الطالب.

4 - الربنامج التفاعلي: ت�سعى العمادة من خالل هذا الربنامج اإلى اكت�ساف الطاقات املبدعة واملواهب الواعدة لدى الطالب, بالإ�سافة اإلى ك�سر احلاجز النف�سي بني الطالب والعمادة, وذلك من خالل الدمج ما بني املعرفة

والرتفيه, كما اأن الربنامج يعد مبثابة مهرجان تفاعلي كبري مع الطالب, يهدف اإلى توظيف الرتفيه بهدف التعريف بالتح�سريية واأنظمتها, اأقيم يف بهو املعرفة واأحتوى على �سا�سة عر�ص �سخمة.

5- الأندية الطالبية: بداأ 12 ناديا طالبيا متميزا بالعمادة يف ا�ستقبال الطالب امل�ستجدين, وذلك بغر�ص ت�سجيلهم يف ع�سوية هذه الأندية منذ الأ�سبوع الأول من العام الدرا�سي, كما ي�ستطيع الطالب التعرف على برامج ال�سنة التح�سريية من خالل هذه الأندية, والت�سجيل بع�سويتها, والتعرف على براجمها,

علمًا باأن ذلك اأمرًا عائدًا لرغبة الطالب.

6- حت�سريية العطاء: اأبرز هذا املعر�ص الدور الإجتماعي لل�سنة التح�سريية يف بناء جمتمع املعرفة, كما و�سح اجلهود امل�ستمرة لتحقيق ال�سراكة املجتمعية, اإ�سافًة اإلى جت�سيده جلميع الأن�سطة والربامج التي اأقيمت يف العمادة خالل العام املا�سي, مثل برنامج )كن اإيجابيًا( وبرنامج )اأب�سر باخلري( التطوعي,

كما ي�سلط ال�سوء على م�ساركات العمادة اخلارجية.

1- الفيلم التعريفي وحتديد م�ستوى اللغة الإجنليزية: بعد الطالب ي�ساهدها مرئية مادة اول هو التعريفي الفيلم عن عامة فكرة للطالب يقدم الدرا�سة, مقاعد على جلو�سهم انظمة ومتطلبات التح�سريية, ثم يتم اختبار الطالب لتحديد واملعتمدة الدولية للمعايري وفقًا الجنليزية اللغة م�ستواهم يف

يف القيا�ص والتقومي .

2- ا�سدار البطاقة اجلامعية : باأجهزة مزودة الغر�ص, لهذا متعددة قاعات العمادة جهزت الذكية اجلامعية البطاقة لإ�سدار ومتطورة, �سوئية ت�سوير املمغنطة, التي تتيح للطالب ال�ستفادة من جميع مرافق وخدمات اجلامعة, يذكر اأنه مت تق�سيم الطالب اإلى عدة جمموعات خالل

يومني, اأنهيت بطاقاتهم بطريقة �سريعة ومي�سرة.

املرحلة الثانية: النظام الأكادميي

املرحلة الأولى: الت�سجيل الإلكرتوين

لقاء الطالب املكفوفنيالتقى �سعادة عميد ال�سنة التح�سريية د.عبد العزيز العثمان جمموعة من الطالب من ذوي الحتياجات جمهزة العمادة مباين باأن وطماأنهم لهم, املعد التعريفي الربنامج فعاليات �سمن وذلك اخلا�سة, اإلى بالإ�سافة متفوق, درا�سي حت�سيل حتقيق يف م�ساعدتهم �ساأنها من التي الإلكرتونية بالو�سائل املناهج املطبوعة بلغة برايل, داعيًا اإياهم يف ختام اللقاء اإلى بذل اجلهد, وموؤكدًا اأنه يعلق الكثري من

الآمال على تفوق اأبناءه املكفوفني, والذين ميتلكون مواهب وقدرات متكنهم من النجاح والتميز.

التح�سريية ال�سنة اإذاعة التقت بالدكتور عبد العزيز العثمان, عميد تقدم الذي التح�سريية, ال�سنة بال�سكر لإدارة اجلامعة على متابعتها بتذليل واهتمامها الدائم, وحر�سها كل ال�سعوبات التي قد تواجه م�سرية العمل لهذا العام, واأ�ساف قائاًل: »اإن ما مت اإجنازه يف الربنامج التعريفي لهذا العام ياأتي ثمرة لتوا�سلنا الدائم وكذلك والرتبويني, امل�سوؤولني مع الأعوام يف طالبنا لآراء ال�ستماع تعالى اهلل من وبتوفيق املا�سية, وتطوير العقبات تخطي ا�ستطعنا منا اإميانًا ياأتي وهذا اليجابيات, باأن تطوير الربنامج يبداأ من املتلقي اأوًل , واأعني هنا الطالب الذي نعتربه

حمورًا للعملية لتعليميةالأكادميية �سعيدال�ستعدادات وعلى وبالأخ�ص ما يتعلق بالهيئة التعليمية نعي « : د.العثمان اأ�ساف الرتبوية باأننا يف مرحلة جديدة لالنتقال من التعليم بالإكراه اإلى التعلم بالرتفيه, الربامج من الكثري اأعددنا ولذلك التدريبية والتطويرية لأع�ساء هيئة

ا�ستقطاب على وحر�سنا التدري�ص اإل يتحقق ل وهذا منهم, املتميزين تقييم برامج من العمادة تنفذه مبا الطالب على دوريًا توزع �سنوية, ن�ستطيع خاللها ومن والطالبات, با�ستمرار, الرتبوية العملية تطوير املقررات بع�ص لتطوير بالإ�سافة الدرا�سية مثل مقرر مهارات تطوير

الذات.قال العام هذا جديد وعن بتطبيق اهلل باإذن :»�سنبداأ �سعادته لبع�ص اللكرتونية الختبارات املقررات و �سنبتعد قدر الإمكان عن الختبارات الورقية, ملا يحققه هذا الأمر من عدالة بني الطالب ومعاجلة املتابعة و�سهولة الغ�ص لق�سايا والت�سحيح«.وباحلديث واملراقبة وبراجمها, الطالبية الأندية عن جدًا املهم من :»اأنه د.العثمان ذكر املالئمة الأندية الطالب يختار اأن الأندية على كما وقدراته, ملهاراته والبتكار, لالإبداع تعطيه احلرية اأن اهلل باإذن العام هذا يف و�سنوا�سل ينتجه ما جميع ورعاية دعم على

بها لنناف�ص ابتكارات من الطالب �سمن املعار�ص واملحافل الدولية, كما ال�سابقة, وحتقيقًا الأعوام ح�سل يف للم�سوؤولية الجتماعية فاإننا �سن�سعى برامج من الكثري وحتديث لتطوير جناحًا وحققت اأثبتت التي الأندية متميزًا يف امل�ساركة مع املجتمع, كما جديدة برامج تطوير على �سنعمل نحقق من خاللها الربط بني جامعتنا واجلامعات العاملية, و�سنعلن عنها

يف وقت لحق«.على د.العثمان �سدد وقد هذا ال�ضنة اأن موؤكدًا الن�ضباط, ق�ضية التح�سريية هي تعليم جاد ل يتطلب

اإل املزيد من املثابرة والجتهاد. يذكر اأن الربنامج التعريفي اأ�ستمر وعر�ص املا�سي, الأ�سبوع نهاية اإلى خالله فيلمًا تعريفيًا �سارك يف تقدمية من متميزة جمموعة فيه والتمثيل التعريف بهدف التح�سريية, طالب بطريقة العمادة وقوانني باأنظمة جذابة و�سيقة, وعر�ص هذا الفيلم يف باإ�سراف الدرا�سية, القاعات جميع اأ�سئلة ي�ستقبل جمموعة, لكل مدرب

ليجيب وا�ستف�ساراتهم الطالب حتديد مرحلة ذلك تلى عليها, تتيح التي الجنليزية اللغة م�ستوى املالئم امل�ستوى يف الدخول للطالب لقدراته ليحقق ال�ستفادة املطلوبة. اإ�سرتاك الأخريين اليومني و�سهد الطالب يف اأن�سطة العمادة التفاعلية, احلاجز ك�سر اإلى هدفت والتي

واجلامعة الطالب بني النف�سي على تعرفوا كما الأول, اليوم منذ التي الطالبية الأندية من العديد جنبًا هواياتهم, �سقل يف �ساعدتهم الدرا�سي. التح�سيل مع جنب اإلى التعريفي الأ�سبوع اأن الى ي�سار ال�سنة ميثاق على التوقيع �سهد ف لتعر ا و , نيًا و لكرت اإ ية لتح�سري ا

وا�ستالم الطالبية احلقوق على تفعيل و لذلك, خم�س�ص كتيب الأكادميية الهيئتني مع التوا�سل الإلكرتونية الو�سائل عرب والإدارية التقليدية, الو�سائل عن بدياًل الإلكرتونية الربامج من وال�ستفادة البطاقة واإ�سدار الطالبي, لالإر�ساد

اجلامعية.

د. العثمان : �سنبداأ يف تطبيق الختبارات الإلكرتونية ونرحب بدعم الطالب املبتكرين

خطوات على طريق النجاح بنفو�س ملوؤها الن�ضاط واحليوية , واآمال عري�ضة يحدوها الرغبة واحلما�س يف م�ضتقبل واعد وم�ضرق ال�سنة مقرات اإلى وطالبة طالب األف ع�سر اأربعة من اأكرث اجلديد الدرا�سي العام بداية مع توافد ,التح�سريية بجامعة امللك �سعود يف الريا�ص , وذلك خلو�ص جتربة فريدة من نوعها يف منظومة التعليم العايل باململكة , تقوم على تاأهيل واإعداد الطالب على اأ�س�ص علمية ومنهجية متطورة , حتاكي بها اأف�سل اجلامعات واملوؤ�س�سات التعليمية يف العامل , وتقدم للطالب جمموعة خمتارة من املهارات الأ�سا�سية يف علوم احلا�سب الآيل , الجنليزي , الريا�سيات و تطوير الذات , والتي من �ساأنها اأن تنمي ح�ص الإبداع والبتكار لديه , و تزرع فيه الثقة بالنف�ص والإح�سا�ص بامل�سوؤولية والآخرين , وجتعل منه اإن�سانا فاعال

وموؤثرا على جمتمعه و وطنه . مبا �سينعك�ص اإيجابا على حياته العلمية واملهنية والأكادميية.

واميانًا من عمادة ال�سنة التح�سريية بدورها يف مد وبناء ج�سور من العالقات الرتبوية الهادفة مع طالبها ومن�سوبيها, ميكنكم مبا�سرة الإجتماعي التوا�سل مواقع على العمادة �سفحة زيارة

عرب الروابط التالية : www.facebook.com/PY.KSU

twitter.com/pydeanship www.ksu.edu.sa/sites/py

توا�سلمعنا

الطالب عمر �سالح الهاليل :» اأنا اأحد الطالب املتعاونني, �سمن جمموعة برنامج علمني اأخي, وقد امل�ستجدين زمالئي اأزود اأن العام, هذا تواجدي خالل من حر�ست ور�سالتها التح�سريية روؤية لهم واأ�ستعر�ست ال�سحيحة, باملعلومات من اإليها ي�ستمعون قد التي املغلوطة املعلومات عن بعيدًا واأهدافها, من كان حيث بالعمادة, املعرفة نادي ممثلي اأحد كنت وقد الآخرين, اأهدافه الإرتقاء بالر�سيد املعريف لطالب ال�سنة التح�سريية يف خمتلف

املجالت بطرق اإبداعية وغري م�سبوقة بعيدًا عن الطرق التقليدية«.

الطالب عبد اهلل فهد ال�سويرخ :» اأختلف برنامج ال�سنة التح�سريية التعريفي هذا العام عن برنامج العام املا�سي, حيث ا�ستحدثت فيه فعاليتني جديدتني هما : اإر�سادات النجاح, �ساهدته اإيجابيًا اأثرًا عك�ص مما املعرفة, بهو يف التفاعلي الربنامج و الفر�سة يتيح للطالب النجاح اإر�سادات على الطالب اجلدد, فربنامج لاللتقاء بالأ�ساتذة واملر�سدين الأكادمييني, ليقدموا لهم ن�سائح مفيدة للتفوق باأف�سل الطرق والأ�ساليب, بالإ�سافة للربنامج التفاعلي الذي كان

مبثابة فرتة ا�سرتاحة جميلة ونافعة«.

الطالب اإبراهيم عمر التميمي :» اأنا اأحد خريجي ال�سنة التح�سريية للعام املا�سي, وحول م�ساركتي هذا معلومات على للح�سول يحتاجون قد اجلدد الزمالء باأن فاأعلم العام معينة, وطرح ا�ستف�سارات, ومن وجهة نظري اأن اأف�سل من يفيدهم يف ذلك هو طالب مثلهم �سبق له واأن در�ص يف هذه العمادة, واأنا هنا لإجناز هذه املهمة, والإ�ستمتاع بخدمة وم�ساعدة زمالئي واأخواين امل�ستجدين ».

الطالبة �سهد احلربي :» اإن البداية بالن�سبة لنا جيدة, فكل �سي مت تنظيمه ب�سكل دقيق وتعامل راقي جدًا , مل اأكن اأتوقع اأن ينتهي الأ�سبوع التعريفي بح�سويل على كافة املعلومات عن احلياة اجلامعية, ولكن هذا ماحدث, فقدت ا�سبحت الآن

اأكرث معرفة ودراية مبا يجب اأن افعله لأحقق النجاح الذي اأريده«.

الطالبة �سارة العريفي :» من اليوم الدرا�سي الأول بداأت ح�سور حما�سراتي اليوم مع زميالتي اجلدد بكل ان�سجام مع املرحلة اجلامعية, وكل هذا بتوفيق من اهلل ومن بال�سافة �ساملة, كانت التعريفي حيث الأ�سبوع القائمة يف ثم اجلهود اإلى الطالبات دخول �سري يتابع مازال متعاون اإداري طاقم وجود اإلى

القاعات«.

الطالبة نوف احلديثي :ثقافة اليوم اأراه فما التطوير عملية ت�ستمر اأن بالفعل نريده ما »هذا جديدة للعمل اجلماعي فالكل متواجد من م�سوؤولت و اإداريات خلدمتنا, درا�سي يوم اأول فمع يواجهنا, قد عما ال�سوؤال نخ�سى اأو نرتدد ل بل األتحقنا بقاعاتنا الدارا�سية بكل اإنتظام مرت الأمور ب�سال�سة ا�ستخرجنا بطاقاتنا اجلامعية وبطاقات النقل اجلامعي, اإنطباع اأولياء اأمورنا عايل

واإيجابي ملا ظهر علينا من ا�ستعداد.

الطالب عمر ال�سباح :»اإن اللقاء اأجاب عن الكثري من الأ�سئلة لدّي, وبخا�سة املتعلقة باأنظمة ال�سنة التح�سريية واجلامعة ب�سكل عام, بالإ�سافة اإلى ح�سوري ملحا�سرة التعريفي, الربنامج �سمن اجلدول يف املدرجة النجاح(, )اإر�سادات م�ستوى على للمحافظة ال�سحيحة الطريقة تبني يل من خاللها والتي حت�سيلي الدرا�سي, واإر�سادات اأخرى مهمة تتعلق باملعدل الرتاكمي, كما الطريقة وهي اللكرتوين, التوا�سل ب�سرورة ال�سديد الهتمام لحظت ال�سرعة فيها تتجلى الأكادميية حيث الهيئة وبني بيني للتوا�سل املتبعة

والتاأثري وحفظ احلقوق«.

الطالب عبد اهلل العند�ض :

التوعية منها نظري لفت عديدة, اأمور يف �ساعدين الأول »الأ�سبوع اخلا�سة باحلقوق الطالبية كجزء رئي�سي من الربنامج, حيث مت تزويدنا بكتيب خا�ص ببنود احلقوق الطالبية, وملفات اأخرى مثل دليل الطالب, يل يحفظ الذي التح�سريية ال�سنة ميثاق على توقيعي اإلى بالإ�سافة التعليمية بالهيئة كطالب لعالقتنا اإطارًا وي�سع احلقوق, من الكثري

والأكادميية يف العمادة«.

الطالب اإبراهيم العقيلي :

اأحد وكنت �سعود, امللك بجامعة الأ�سنان طب كلية طالب اأحد »اأنا خريجي التح�سريية, وتطوعت للم�ساركة يف برنامج الأ�سبوع التعريفي, وهلل احلمد ت�سرفت مب�ساعدة الطالب امل�ستجدين, وفريق العمل كذلك, والتعاون باحل�سور واأت�سرف كذلك, والفعاليات رائعًا التنظيم وكان

للربنامج التعريفي القادم«.

الطالبة ب�ساير بدر :»قدم لنا الربنامج التعريفي الطريقة املثلى ملعرفة طريق التفوق والنجاح, واملعرفة حول الفائدة الكثري من والربامج الأن�سطة ومنحنا من خالل ومن التعريفي, الفيلم خالل من واأي�سًا باجلامعة, الدرا�سة متطلبات خالل حديث طالبة �سابقة مميزة, اأ�ستطعنا ان نبداأ مهمتنا بالتح�سيل الدرا�سي بالكثري من راحة البال, مما �سي�ساعدنا على التح�سيل اجليد,

واجلد والإنتظام والإجتهاد.. �ساكرين لكم«.

الطالبة �سهد احلرمل :الوقت, وب�سراحة فقد نف�ص التعريفي مفيد وممتع يف الربنامج » كان ا�ستفدت كثريًا مما تلقيته, وجاءت التعليمات املوجهة اإلينا باأ�سلوب جميل ورائع, ومل ن�سعر بالرتهيب اأو اخلوف من الدرا�سة, مما �سي�ساعدنا يف كانت فقد الن�ساطات اأما اهلل, مب�سيئة وتفوق جناح لتحقيق التحفز اإحداها يف القريب اأ�ستطيع امل�ساركة يف اأن اأمتنى جميلة ومفيدة, وكم

العاجل ».

الطالبة ندى اآل مر�سي :لكن القادمة, املرحلة والقلق من انتابتني م�ساعر اخلوف البداية » يف تعاون اإلى بالإ�سافة للفعاليات ومتابعتي بالتح�سريية تواجدي مبجرد بكل للدرا�سة ناأتي واأ�سبحنا اخلوف, زال فقد واملر�سدات الأ�ستاذات اإيجابي اأثر من معنا واملوظفات الأ�ضتاذات لتعاون ملا ودافعية, ن�ضاط

وا�سح ».

اإنطباعات طالبية