המ

יוז

תשו

דח

תה

...

http://portal.k12.il/beer-sheva/makif-g/Default.aspx : אתר בית הספר

בכל דור ודור צריך ללמוד

את דרכי השימוש בכלים

... המשפיעים על הדור(הרב קוק)

הפ

איש

rutigr10@gmail.com רותי גרינשפן : לפרטים ועדכונים

8' מידעון מס

"תעשייה וסביבה בראי הפרט והחברה, כימיה...."כנס ארצי ב–מכון ויצמן למדע זכו במקום הראשון בתחרות ארצית לעבודות בכימיה שהוצגה בכנס 2'מכיתה טמרקרבסומעוז מרטיוקאילן ,אורי בורג

.במכון ויצמן למדע ברחובות" תעשייה וסביבה בראי הפרט והחברה, כימיה"-מדעי

. התלמידים השתתפו בכנס המדעי הארצי שהתחלק למושבים רבים ושמעו הרצאות מפי בכירי המרצים במכון

.בכנס את עבודתם בפני המשתתפים ובפני חבר השופטים וזכו במקום הראשון בתחרות הארציתהציגו, התלמידים

".שימוש בסגסוגות המגנזיום כשתל מתכלה: "עבודתם עוסקת בנושא

.שהנחתה את תלמידיה בעבודה זוסטרולתודות לחוה

מקום ראשון בתחרות הארצית"תעשייה וסביבה בראי הפרט והחברה, כימיה"

אורי בורג

אילן מרטיוק

מעוז מרקרבס"שימוש בסגסוגות המגנזיום כשתל מתכלה"

, ר גיא בן חמו תאונת דרכים"עבר ד, לפני כמה שנים...

שבעקבותיה היה צורך להשתיל לו כתחליף לעצמות

אמנם נמצא תחליף לעצמות. הפגועות שתלים

אבל נודע לגיא שכעבור כמה שנים הוא יצטרך , שנשברו

ניתוח הוא הליך . לעבור ניתוח נוסף לצורך החלפת השתלים

בו נעשית פעולה פולשנית שיכולה לגרום לזיהומים , מורכב....לכן היה צורך לחשוב על פתרון לבעיה זו, ולסכנת חיים

-לחץ לקריאת המאמר

, שימוש בסגסוגות המגנזיום כשתל מתכלה"

"תהליכי הקורוזיה בשתלי המגנזיום

מקום ראשון בתחרות הארצית

11

!גאים בכם ...כל הכבוד

אוניברסיטת בן גוריון–כנס המועצה לשלום הילד ב

1א "יואל כהן י: כתב

–שהתקיים באוניברסיטת בן גוריון השתתפנו ' המועצה לשלום הילד'בכנס .טיאךבהדרכתו של המורה חנוך 1א "מכיתה ירזניקאור הבה ומקסי , יואל כהן

למדנו איך מעלים הצעות חוק ואיך דנים בנושאים מסוימים במועצה , בכנס

. הרגשנו שבאמת מתייחסים לדעתם של בני הנוער ולדעה שלנו. לשלום הילד

אני וחברי לכיתה העלנו את חוק חובת הדיווח וועדות פטור ושמענו חוות דעת

רכשנו הרבה . של פרקליט המדינה ושל אנשי מקצוע חשובים במדינת ישראל

למדנו איך נראה הדיון לחיקוק , ידע מהשתתפותנו במועצה לשלום הילד

ראינו איך המערכת כביכול עובדת וקיבלנו ביטחון לעמוד מול קהל , החוקים

עבורנו זו הייתה פשוט חוויה מהנה ומאחדת לקבוצה שייצגה את בית , ולסיכום

.מקיף ג׳-ספרנו

אור הבה מקסי רזניקיואל כהן

יואל כהן

מקסי רזניק

אור הבה

יום האישה הבינלאומי בהדרכת חניכות שרשרת

6'יוליה סנדלר ח: כתבה

העבירו את פעילויות יום האישה ' שרשרת'תוכנית חניכות', בנות כיתה ח

.ט-בפני כיתות ז

, ולאחר מכן" תעשי רק מה שאת אוהבת"שרו את השיר של גלי עטרי , הבנות נכנסו לכיתות האם

: בחדר שרשרת בנושא והזמינו את הבנות לפעילות' יום האישה הבינלאומי'הסבירו מהו

" אסרטיביות נשית וזכותי כאישה"

–' הייתה לתלמידות שכבה ז, החדר האהוב עלי, הפעילות הראשונה בחדר שרשרת

שוחחנו על הרגשתן לגבי המעמד , שאלנו את הבנות מהו לדעתן מקומן בחברה ולאחר מכן, לאחר הכרות קצרה

.החברתי של כל אחת מהן

בשיחה ביררנו איתן אם זו תכונה שהן רוצות , בפעילות נוספת שערכנו ביקשנו מהבנות לבחור תכונה שמאפיינת אותן

.לשמר או לשנות

, עמדת איפור: השמענו שירים של נשים והבנות ערכו פעילויות בתחנות שונות', בהפסקה הפעילה שנערכה בשכבה ז

.פרחי אישה, משפטי העצמה נשית

כי הן נחמדות ופשוטות כאלה ', אהבתי את בנות כיתות ז, בהתחלה חששתי להדריך , מאד התרגשתי בפעילויות

.שם הרגשתי קושי בהדרכה' הרגשתי משוחררת להדריך לעומת כיתות ט, שאפשר להתחבר אליהן בקלות

'יום האהבה במקיף ג-כולנו אוהבים

7א "ירזניקלילי

למרות שבישראל . במתנות וברומנטיקה, יום שמאופיין בבילויים זוגיים, זהו יום המוקדש לזוגות האוהבים. יום האהבה הוא מועד המוכר לכולנו

. מראים להם אהבה ואכפתיות, אנחנו עדיין נוהגים לציין אותו ובו מקדישים תשומת לב יתרה לבני הזוג, החג אינו מצוין כמועד רשמי

.גם בבית ספרנו נהוג לציין את היום המיוחד כמו בכל שנה, כיוון שכל סיבה למסיבה מתקבלת בברכה

בהן הם דנו על , התלמידים שהתנדבו לארגן את יום האהבה קיימו פגישות רבות: ההכנות לקראת יום האהבה החלו כמה חודשים מראש

.על הממתקים לכבוד היום והחליטו מיהם התלמידים שיעברו בין הכיתות, הקישוטים

קבוצה אחרת . הם השקיעו זמן רק בהכנת פוסטרים שנתלו ברחבי בית הספר: הם החלו בשלב המעשי של ההתארגנות, לאחר גיבוש התכנית

פי בקשת המורים והתלמידים שרוצים לשלוח ברכה -אורגנה קבוצה אשר תנגן שירים על, בנוסף. דאגה להכין את הברכות בצורת הלבבות

במשך יומיים התלמידים נהרו לקנות ברכות וסוכריות לבני זוגם או . יום האהבה הגיע לפתח, לאחר חודשים של הכנות, ולבסוף. מזמרת

. בדוכנים בהם נמכרו הברכות והסוכריות היה תור של תלמידים ושל מורות. לחבריהם

הקבוצה שעברה בין הכיתות ניגנה ושרה את השירים המוקדשים . רבים החליטו להקדיש שיר לבני זוגם או אפילו לחברים טובים, נוסף לברכות

ההשקעה . תשומת הלב המיוחדת שהוקדשה לכל שיר ושיר על מנת לבצע אותו בצורה הטובה ביותר הורגשה בכל שירה. בצורה מקסימה

.שהוקדשה לכך גרמה להתרגשות רבה בקרב אלו שהשיר הוקדש להם ואפילו בקרב שאר המאזינים

. היא אמרה שאין לה בן זוג ושהשיר הוקדש לה על ידי חבריה והוסיפה שזהו השיר האהוב עליה. אחת התלמידות סיפרה שגם לה הוקדש שיר

.וההתרגשות הציפה אותה כאשר גילתה שהשיר הוקדש לה, היא הודתה שלא ציפתה לכך

אך אצלנו היום הזה נוצל גם על מנת , החג אמנם נועד לזוגות. אנו מנצלים כל מועד שיכול להביא לנו לשמחה, אז למרות שזהו אינו חג רשמי

.ונקווה שיהיו לנו עוד ימים רבים כמו היום הזה, ציון יום זה הביא לשיפור האווירה החיובית בבית הספר. לשמח חברים טובים ולא רק בני זוג

כל תלמידי כיתה , ביום המעשים הטובים יצאנו

.לבית הספר אוריין7'ט

סדנת , הדרכנו את הילדים בפעילויות ומשחקים

.איפור ותחרויות לכבוד יום פורים

נהנינו מאד להעניק לילדים הקטנים רגעים של

.פעילות ומשחקים ולגרום להם להנאה וצחוק

נהנינו לקחת חלק ביום המעשים הטובים

שהמהות שלו היא נתינה לקהילה ואנחנו תלמידי

.שבע תרמנו לקהילה-באר' ממקיף ג7'כיתה ט

תורמים לקהילה7'תלמידי ט

ביום המעשים הטובים התנדבו תלמידי כיתות

הגן . לשוני שסמוך למקיף שלנו-בגן הדו4'ט+4'ח

שפות הדיבור בגן , משלב תלמידים יהודים וערבים

מכיוון שהאוכלוסייה בכיתות . הן עברית וערבית

החלטנו שגן זה -שלנו מורכבת מיהודים וערבים

הגענו אליהם מספר ימים לפני . מתאים לנו מאוד

קראנו את סיפור המגילה והמחשנו . חג הפורים

לאחר מכן עשינו עימם . להם באמצעות תמונות

בסיום הפעילות . כתרים ומסיכות-עבודות יצירה

מוצלח היום היה. שרנו את שירי החג ורקדנו

הפעילות שימחה מאוד את ילדי הגן , מאוד

התלמידים מחכים בכיליון עיניים . ותלמידנו כאחד

. להתנדבות הבאה בגן

לשוני-מתנדבים בגן הדו4'ט+ 4'תלמידי ח

...גם אנחנו תורמים לקהילה–יום המעשים הטובים

...ותמיד קבל מבלי לשכוח, תמיד תן לזולת מבלי לזכור

סיכום התהליך בהתנדבות –סא"ננא

7'י-אבדולייבואנסטסיהמירושנסקיורוניקה : כתבו

למדנו על . ואלכוהול, סמים, למדנו על הסיכונים בנושא האלימותסא"בננאבמסגרת ההתנדבות שלנו

הפרויקט האישי בבית הספר היה כרוך . ההשפעות החסרונות והנזקים בשימוש כל אחד מהדברים

וביחד עם חלק מתלמידי הכיתות יצרנו כרזות , בהרצאות למספר כיתות על שימוש בסמים ואלכוהול

. נגד סמים ואלכוהול

.ביום השיא הפקנו אירוע שבמרכזו הייתה הצבעה לכרזה הטובה ביותר

4א "מכיתה יאיסמאילובוצוירו על ידי התלמיד דניאל , ביום השיא נבחרו שתי כרזות שעלו לשלב הבא

.

בשלב הבא התבקשנו לבחור את הכרזה שעל פי דעתנו ועל פי דעת קבוצות האוכלוסייה שבחרנו

.ראויה יותר לעלות לתחרות הסופית בין בתי הספר, לשתף

MR NICE GUY"שלהאמיתיותהפנים "הכרזה שנבחרה הייתה בעלת הסלוגן

הפופולאריםשעומד מאחורי הסמים האמיתיובה היה מצויר פרצוף של שד מאיים שמראה את הנזק

.שעליהם ציור סמיילי על העטיפה

.שעברנו במשך כל השנהבפרוייקטאחרי השקעה רבה , זכינו במקום השני והמכובד, בתחרות

גם להעביר את המסר , אחרי כל זה אפשר לומר בוודאות שעבדנו בשיתוף פעולה ואכן הצלחנו ובגדול

למדנו המון . כמובן,חברתירכזת חינוך –והרבה בזכותה של ברברה , מכל מה שעברנולהנותהנכון וגם

לכולנו לתרום שהיתהועל היכולת , אז תודה על החוויה האישית והקבוצתית. ועברנו דרך מהנה מאוד

.סא"ננא= אלימות וסמים , ולהילחם במלחמה נגד אלכוהול

נוער נגד אלכוהול סמים ואלימות-א"ננאסתחרות

4יא איסמאילובדניאל -צייר הכרזה : כתב

. שבע התקיימה תחרות עירונית מכל בתי הספר המקיפים בעיר-בעיריית באר

.ש ומשרד החינוך ואנו זכינו במקום השני"צוות השופטים היה מעיריית ב

היא הייתה הכי מתאימה לייצג את דעתינולקראת התחרות ציירתי ובחרנו בתמונה המוצגת כי לפי

.הנושא על מניעת סמים ואלכוהול

יש לנו סיכוי מאוד גבוה , בכנס הרגשתי די בטוח משום שידעתי שבזכות ההשקעה שלנו והמאמצים

.לזכות

שבע למקום שני -כאשר הכריזו על הזכייה היינו מאוד מרוצים על כך שנבחרנו מכל בתי הספר בבאר

.שלדעתנו הוא מקום מכובד

-זכינו

2במקום

.למדעבמוזאוןעצמהאתכיבדהאוניברסיטאימוסדישבהעירכל.וברחובותבחיפה,בירושלים,למדעמוזאוניםשלושהבארץהיועתהעד

מתחםאתלהכירבציפייההגענו.25.3.14-השלישיביוםאליוהגיעה2/טכיתה.שבעבבארמזמןלאהוקםבארץהרביעילמדעהמוזאון

,כןכמו.גרעיניתאנרגיהכמו,הארץבדרוםנפוציםנושאיםעלדגששםשהואזהמוזאוןשלהייחוד.העתיקההעירבמרכזהחדשהפארק

נושאיעלללמדהיאהפארקמטרת.ושוחזרששופץ(שבעבבארהעתיקהבעירמבניםהרבהכמו)הטורקיתמהתקופהיפהבבנייןמצויהוא

.למוצגיםהמבקרביןאינטראקטיביותפעילויותבעזרתהשוניםהמדע

מנוףעלהפועליםהפיזיקהבחוקיהתנסינו.החשמלפעולותועלהידראולילחץעל.לאוזנינוהצלילהגעתאופןעללמדנו,למתחםהגעתנועם

.גרעיניתאנרגיהועלהגרעין,האטוםעללמדנומכןלאחר.תנועהידיעלהפועלתכדוריםמכונת:כגוןבפארקשנמצאיםנוספיםובמתקנים

עללמדנו.שבדימונהג"וקמשורקשבנחלהגרעיניתהאנרגיהלחקרהמתחם:באזורנוהנפוציםהגרעינייםהמתחמיםעלסרטוניםראינו

.ועודביטחוניותלמטרותחשמללהפקתהגרעיניתהאנרגיהשלהחשיבות

אחרתבתערוכה.לכימיהנובלפרסזוכי,שכטמןודןיונתעדהכמוהעולםומכלהזמניםמכליהודיםנובלפרסזוכיעלקראנו,לכךבנוסף

שעוברותשלנוהתכונותעלואחראיהתאבגרעיןהמצויהתורשתיהחומרשהוא,DNAהועלהאנושיהתאעללמדנובגנטיקהשעסקה

.לעתידצאצאנואתהמדמהבתוכנהוהשתמשנו,האנושייםהתאיםעלטריוויהמשחקשיחקנו.בתורשה

מודעותמפתחת,מסקרנתחוויההייתהזו.ס"בבהיוםכלכךלומדיםשהיינוהלוואי,מקוריותבדרכיםהועברועליהםשלמדנוהנושאים

!תיהנו.במתחםלבקרלכםממליצים,לכיתהחבריישארשגםומקווה,ואני,כיףמאודהיה.שגרתיתולאהמדעלתחומי

שבע-פארק קרסו למדע באר

2'אורי בורג ט: כתב

כניסה לאתר פארק קרסו

3תלמידי רוח יהודית של כיתה ח"-3'ח

מנעימים את אווירת השמחה של חודש

עם תחפושות משעשעות והרבה , אדר

"!!אנרגיות

מתוך סדנת מסכות שנערכה בשיעור -4ח

במסגרת השיעור . 4רוח יהודית בכיתה ח

הכינו התלמידים מסכות מיוחדות

התחפשו ועשו , רקדו, שרו, ויצירתיות

"!שמח

...חוגגים פורים–רוח יהודית

מסיכות וקישוטים בשיעורי אומנות

....שירים וריקודים, רעשנים, מסיכות–חגיגות פורים ליש

טן ק

צן לי

...

' יום ספורט שכבה ט

2'טבראונשטייןסביון : כתבה

כאשר הראשון היה , והוא היה היום ספורט השני של השכבה', התקיים יום ספורט שכבתי לכיתות ט1/4/14-בתאריך ה, ביום שלישי

.בתחילת שנה

הגענו , התכנסנו בכיתות ולאחר מכן, בתחילת יום הספורט. כל הכיתות היו מגובשות וחזקות וכל תלמיד תמך בכיתתו, במהלך יום ספורט

לעבור עם דסקית ומחבט דרך , התחנה השנייה הייתה, התחנה הראשונה הייתה קליעה לסל. התחלנו את היום בתחנות, ושם, לאולם

הוא עובר , ובזמן שהכדור מגיע לילד האחרון בטור, כאשר הילדים בטור, התחנה השלישית הייתה העברת כדור מעבר לראש, מסלול מוגדר

היה צריך לזרוק כדור מעבר , בתחנה החמישית, היינו צריכים לקפוץ ולגעת עם היד או הראש בבלונים, בתחנה הרביעית. לראש הטור

לזרוק את הכדור לילד שהבא , ובסוף המסלול, דרך מסלול מוגדרבכידרורהיה צריך לעבור עם כדור של כדורסל , בתחנה השישית, לחישוק

. ובתחנה השביעית היה צריך להבקיע גול בשער, בטור

באולם . חזרנו לאולם, ובסיומה, יצאנו להפסקה גדולה, לאחר המשחקים. הושמעו שירים וזה העלה את המורל והשמחה, במהלך המשחקים

. היה כדורגל בנים, ובסוף, ניצחה3כיתה ט-גם בכדורגל, ניצחה3'ובה כיתה ט, משיכת חבל: תחרות בין הכיתות בקטגוריות השונותהיתה

-אלי הודיע מיהם המנצחים ביום ספורט , המורה לספורט, בסיום היום

. 7ובמקום השלישי לכיתה ט2במקום השני לכיתה ט, 3'מקום ראשון ביום ספורט הוענק לכיתה ט

!!! וההפתעה הייתה ארטיקים, חיכתה לנו הפתעה ביציאה מהאולם, לאחר שחשבנו שיום ספורט נגמר

!'ההשתתפות ביום ספורט הייתה חוויה מהנה ומגבשת לכל התלמידים בשכבה ט, לסיום

3'ט 7'ט2'ט

האמת המפתיעה על מה שמניע אותנו-מוטיבציה

rutigr10@gmail.com רותי גרינשפן : לפרטים ועדכונים

,צפו ותיהנו מסרטון קצרצר המועבר בדרך מאד מרתקת

?מה באמת מניע אותנו

, כן ירבו חוויות לימודיות, ובמידעון הבא אירועים נוספים והישגים בתחומים שונים.המשיכו לשתף...חברתיות וערכיות בבית ספרנו

.הצלמים וכמובן לכל אלה שיוצרים את החוויות עבורינו, תודה לכל הכותבים