Download pdf - Українська література. 9–11 класи завдання, відповіді

ЗНО Г Л ^ Г

О О

ЛІТЕРАТУРА • з & е д а и ю • в щ п с о р

Ез 9-11

УДК 37.016+811.161.2 ББК 74.26+81.2УКР

4-92

Р е ц е н з е н т и : Голобородъко Я. Ю., доктор філологічних наук, професор,

завідувач кафедри теорії і методики викладання гуманітарних дисциплін Південноукраїнського регіонального інституту

післядипломної освіти педагогічних кадрів, член Асоціації українських письменників;

Тимченко І. В., кандидат філологічних наук, професор, декан українського мовно-літературного факультету імені

Г. Ф. Квітки-Основ'яненка Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди.

Чупринін О. О. 4-92 Українська література. 9—11 класи: завдання, відпові-

ді. — X. : Вид. група «Основа», 2010. — 346, [6] с. (Се-рія «Підготовка до ЗНО»)

18ВЫ 978-617-00-0514-4. Навчальний посібник містить тестові завдання до всіх тем

для 9 -11 класів. Посібник укладено згідно з вимогами чинної програми з української літератури для загальноосвітніх шкіл. Підготовлені матеріали можуть бути використані для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання та тематичного конт-ролю знань і умінь учнів.

Для вчителів української мови і літератури загальноосвітніх шкіл, керівників методичних об'єднань, викладачів та студен-тів філологічних факультетів.

УДК 37.016+811.161.2 ББК 74.26+81.2УКР

I8ВN 978-617-00-0514-4 © Чупринін О. О., 2010 © ТОВ «Видавнича група "Основа"», 2010

ЗМІСТ

9 клас 8 Тема. Родинно-побутові пісні «Місяць на небі, зіроньки сяють»,

«Цвіте терен, цвіте терен», «Сонце низенько, вечір близенько», «В кінці греблі шумлять верби» 8

Тема. Родинно-побутові пісні «За городом качки пливуть», «Світи, світи, місяченьку», «Лугом іду, коня веду» 10

Тема. «До бору, дружечки, до бору», «А брат сестрицю та й розплітає», «Розвий, сосно, сімсот квіток», «Летять галочки у три рядочки», «Ой матінко, та не гай мене» — весільні пісні 12

Тема. Українські народні балади «Бондарівна», «Ой летіла стріла», «Ой на горі вогонь горить», «Козака несуть». Тематичні особливості, класифікація балад 15

Тема. Біблія. Легенди «Про створення світу», «Про потоп на Землі», «Про перших людей Адама і Єву» 19

Тема. Легенди з Біблії «Про Вавилонську вежу», «Про Мойсея». Десять заповідей 22

Тема. «Притча про блудного сина», «Притча про сіяча». Біблія — Святе Письмо і збірка літературних пам'яток 26

Тема. «Повість минулих літ» — історична книга і збірка епічних творів ЗО

Тема. Києво-Печерський Патерик як пам'ятка житійної літератури. Оповідання про Прохора Чорноризця 32

Тема. Українська література ренесансу і бароко. Роль православних братств, Острозької та Києво-Могилянської академій у розвитку української культури. І. Вишенський — мислитель, богослов, полеміст 35

Тема. Історично-мемуарна проза. Загальні відомості про козацькі літописи. «Історія русів» 37

Тема. І. Величковський. Фігурні (курйозні) вірші (із рукописних книг «Зегар з полузегарком» і «Млеко»). С. Климовський «їхав козак за Дунай» 39

Тема. Драматургія. Шкільна драма «Владимир» Ф. Прокоповича. Вертеп як вид лялькового театрального дійства 41

Тема. Г. Сковорода «Бджола та Шершень», «Собака і Вовк» 43 Тема. Г. Сковорода «Всякому городу нрав і права» 46 Тема. Г. Сковорода «Вступні двері до християнської

добронравності», афоризми 48 Тема. Нова українська література. Суспільно-історичні обставини

наприкінці XVIII ст 51

4 Українська література. 9-11 класи: завдання, відповіді

Тема. І. Котляревський «Енеїда». Історія створення. Національний колорит. Проблеми і мотиви твору. Характеристика героїв, що уособлюють самодержавство, панів, чиновників, духовенство 53

Тема. І. Котляревський «Енеїда». Образи Енея, троянців 57 Тема. І. Котляревський. «Наталка Полтавка» — перший твір

нової української драматургії 60 Тема. І. Котляревський «Наталка Полтавка». Наталка як

уособлення кращих рис української жінки. Роль і функція пісень у драмі 62

Тема. І. Квітка-Основ'яненко. «Маруся» — перша українська повість нової української літератури 64

Тема. Г. Квітка-Основ'яненко «Конотопська відьма». Картини життя українського суспільства за часів Великої Руїни 66

Тема. Г. Квітка-Основ'яненко «Конотопська відьма». Іронія і сатира у повісті 70

Тема. Г. Квітка-Основ'яненко «Конотопська відьма». Поєднання реалізму і фантастики 73

Тема. Література українського романтизму. М. Костомаров «Соловейко», П. Гулак-Артемовський «Рибалка», Є. Гребінка «Українська мелодія» 75

Тема. Література українського романтизму. В. Забіла «Соловей», М. Петренко «Небо». М. Шашкевич — зачинатель нової української літератури на західних землях. «Веснівка» 79

Тема. М. Гоголь. Літературна діяльність. Романтична умовність оповідання «Вечір проти Івана Купала» 82

Тема. М. Гоголь. «Вечір проти Івана Купала». Зв'язок з «нечистою силою» як метафора злодіяння 84

Тема. Т. Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Вісь неперервності історичного часу («До Основ'яненка», «На вічну пам'ять Котляревському», «Думка» («Нащо мені чорні брови...») 86

Тема. Т. Шевченко. «Причинна», «Лілея» 90 Тема. Т. Шевченко «Гайдамаки». Складність історичної долі

українського народу. Повсталий народ як герой поеми 94 Тема. Т. Шевченко «Гайдамаки». Характеристика героїв твору 97 Тема. Національна проблематика у творчості Т. Шевченка періоду

«Трьох літ». «Кавказ» 101 Тема. Т. Шевченко «Великий льох». Історичне минуле у творі — 102 Тема. Т. Шевченко «Чигрине, Чигрине», «Стоїть в селі

Суботові...» 104 Тема. Т. Шевченко «Сон» («У всякого своя доля»). Сатиричний

пафос поеми, її спрямування 106 Тема. Т. Шевченко «І мертвим, і живим, і ненародженим...».

Критичний погляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього 108

Зміст 5

Тема. Тема жіночої долі у творчості Т. Шевченка. «Катерина» — 109 Тема. Т. Шевченко «Наймичка», «На панщині пшеницю жала» — 111 Тема. Т. Шевченко «Марія», «У нашім раї на землі» 115 Тема. Т. Шевченко «Садок вишневий коло хати...», «Доля»,

«Росли укупочці, зросли...» 118 Тема. Т. Шевченко і Біблія. «Ісаія. Глава 35». Цикл «Давидові

псалми» 120 Тема. Світова велич Т. Шевченка 122 Тема. П. Куліш «До рідного народу» 124 Тема. П. Куліш. Кредо митця, його романтична лірика («Троє

схотінок», «Заворожена криниця») 126 Тема. П. Куліш. «Чорна рада» — перший український історичний

роман 127 Тема. П. Куліш «Чорна рада». Показ протистояння сил

державотворення і руїнництва 129 Тема. П. Куліш «Чорна рада». Характеристика образів твору 131 Тема. Марко Вовчок. Життя і творчість. «Максим Тримач».

Романтичність твору, особливості його сюжету, характеротворення 133

Тема. Марко Вовчок «Максим Тримач». Почуття відповідальності та вини як уселюдське почуття 134

Тема. Література XX ст. — мистецтво оновлених традицій і сміливого новаторства 136

Тема. І. Багряний — один із найталановитіших із когорти письменників-емігрантів. «Тигролови» — авантюрно-пригодницький роман 138

Тема. І. Багряний «Тигролови». Гуманістична ідея перемоги добра над злом 142

Тема. І. Багряний «Тигролови». Сильний тип української людини — головний герой письменника 145

Тема. Візуальна (зорова) поезія сьогодні. М. Сарма-Соколовський «Дзвін гетьмана І. Мазепи» 149

Тема. В. Герасим'юк. Сповідь душі у віршах сучасного поета («Чоловічий танець», «Перший сніг», «Жива ватра») 150

Тема. І. Липа. «У невідому путь» 152 Тема. І. Липа «Мати» 154

10 клас 157 Тема. Усна народна творчість. Народний епос. «Зажурилась

Україна, бо нічим прожити», «Гей, не дивуйтесь, добрії люди», «Чи не той то хміль», «Хмельницький і Барабаш» ... 157

Тема. І. С. Нечуй-Левицький. Огляд життя і творчості. «Кайдашева сім'я» 161

Тема. Панас Мирний. Життєвий і творчий шлях. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» 164

Тема. М. Старицький. Життєвий і творчий шлях. «Не судилось» ... 168


Тема. М. Кропивницький. Огляд життя і творчості «Глитай, або ж Павук» 172

Тема. І. Карпенко-Карий. Життєвий і творчий шлях. «Хазяїн» ... 176 Тема. І. Франко. Життєвий і творчий шлях. «Гімн», «Народе мій,

замучений, розбитий» (пролог до поеми «Мойсей»), «Гріє сонечко», «Декадент», «Червона калино, чого в лузі гнешся?», «Чого являєшся мені у сні?», «Перехресні стежки», «Украдене щастя» 179

Тема. П. Грабовський. Життєвий і творчий шлях. «До Руси-України», «До українців», «Орли», «Дітям», «Трудівниця», «До Н. К. С.» 187

Тема. М. Коцюбинський. Життєвий і творчий шлях. «Іп"Ьегше220», «Тіні забутих предків» 190

Тема. Леся Українка. Огляд життя і творчості. «Сопіга зреш врего», «Стояла я і слухала весну», «Як я люблю оці години праці», «Лісова пісня», «Бояриня», «І все-таки до тебе думка лине...» 198

Тема. В. Стефаник. Огляд життя і творчості. «Камінний хрест», «Сини» 205

Тема. О. Кобилянська. Життєвий й творчий шлях. «Людина» 209 Тема. С. Васильченко. Життєвий і творчий шлях. «Талант» 212 Тема. В. Винниченко. Огляд життя і творчості. «Солдатики!» 216 Тема. П. Тичина. Життєвий і творчий шлях. «Арфами,

арфами...», «Ви знаєте, як липа шелестить», «Коли в твої очі дивлюся...», «Я СКЭ.38.В тобі лиш слово...», «Золотий гомін», «Скорбна мати», «Гей, вдарте в струни, кобзарі...», «До кого говорить?», «Хто ж це так із тебе насміяться смів?», «Похорон друга» 220

Тема. М. Рильський. Огляд життя і творчості. «Шопен», «Яблука доспіли...», «Слово про рідну матір», «Діалог» 228

Тема. В. Сосюра. Життєвий і творчий шлях. «Мазепа», «До брата», «Любіть Україну», «Як я люблю тебе, мій краю вугляний», «Білі акації будуть цвісти...», «Так ніхто не кохав» 231

11 клас 240 Тема. М. Хвильовий. Життя і творчість. «Я (Романтика)» 240 Тема. Остап Вишня. Життя і творчість. «Моя автобіографія»,

«Мисливські усмішки» 243 Тема. Є. Маланюк. Життєвий і творчий шлях. «Сучасники»,

«Шевченко», «Одна пісня», «Пам'яті Т. Осьмачки» 247 Тема. В. Барка. Життєвий і творчий шлях. «Жовтий князь» 251 Тема. Ю. Яновський. Життєвий і творчий шлях. «Вершники» — 254 Тема. М. Куліш. Життя і творчість. «Мина Мазайло» 258 Тема. І. Кочерга. Життя і творчість. «Ярослав Мудрий» 262 Тема. О. Довженко «Зачарована Десна», «Україна в огні»,

«Щоденник» 266

Зміст 7

Тема. У. Самчук. Життя і творчість. «Нарід чи чернь», «Марія» 271

Тема. І. Багряний. Життя і творчість. «Тигролови» 277 Тема. А. Малишко. Життя і творчість. «Хмаринка в небі

голубім...», «Палають огні при дорозі», «Лист до гречки», «Правда», «Важкі вітри не випили роси...», «Пісня про рушник» 280

Тема. О. Гончар. Життя і творчість. «Собор» 286 Тема. В. Симоненко. Огляд життя і творчості. «Кривда»,

«Лебеді материнства», «Ти знаєш, що ти — людина?» «Де зараз ви, кати мого народу?», «Вона прийшла», «Є в коханні і будні, і свята», «Кирпатий барометр» 293

Тема. Д. Павличко. Життя і творчість. «О рідне слово, хто без тебе я?», «Коли ми йшли удвох з тобою...», «Я стужився, мила, за тобою...», «Коли помер кривавий Торквемада», «Два кольори», «Дзвенить у зорях небо чисте...», цикл «Вірші з Монголії» («Полечу я до Монголії», «Між горами в долині білі юрти...») 301

Тема. О. Коломієць. Огляд життя і творчості. «Дикий ангел» 309 Тема. Ю. Мушкетик. Життя і творчість. «Суд» 313 Тема. Л. Костенко «Життя і творчість. «Пастораль XX сторіччя»,

«Тут обелісків ціла рота», «Життя іде і все без коректур», «Світлий сонет», «Вже почалось, мабуть, майбутнє», «Розкажу тобі думку таємну...», «Маруся Чурай» 317

Тема. В. Стус. Життя і творчість. «Весняний вечір. Молоді тумани», «Не одлюби свою тривогу ранню...», «Останній лист Довженка», «Не можу я без посмішки Івана...», «О земле втрачена, явися...», «У цьому полі, синьому, як льон...», «За літописом Самовидця», «На Колимі запахло чебрецем...», «Ярій, душе. Ярій, а не ридай...», «Верни до мене, пам'яте моя...» 325

Тема. Г. Тютюнник. Огляд життя і творчості. «Зав'язь», «Три зозулі з поклоном» 333

Тема. І. Драч. Життя і творчість. «Балада про соняшник», «Етюд про хліб», «Чорнобильська мадонна» 337

Тема. Б. Олійник. Життя і творчість. «Крило», «Пісня про матір», «В оборону хліба» 342

Відомості про автора 346

9 КЛАС

Тема. РОДИННО-ПОБУТОВІ ПІСНІ «МІСЯЦЬ НА НЕБІ, ЗІРОНЬКИ СЯЮТЬ», «ЦВІТЕ ТЕРЕН, ЦВІТЕ ТЕРЕН», «СОНЦЕ НИЗЕНЬКО, ВЕЧІР БЛИЗЕНЬКО», «В КІНЦІ ГРЕБЛІ ШУМЛЯТЬ ВЕРБИ»

1. Якої пори відбуваються події у творі «Місяць на небі, зіроньки сяють»? А Нічної і місячної. Б Зимової і зоряної. В Осінньої і ранньої. Г Сонячної і спекотної.

2. Дівчина співала пісню «Місяць на небі, зіроньки сяють», пере-буваючи... А У вишневому садочку. Б У човні. В На узбережжі моря. Г На житньому полі.

3. Як у творі «Місяць на небі, зіроньки сяють» характеризується пісня коханої? Вона: А Мелодійна і хвилююча. Б Зворушлива. В Мила та люба. Г Сумна і вражаюча.

4. Чого зазнала героїня твору «Цвіте терен, цвіте терен»? А Радості і щастя. Б Горя і зради. В Голоду і страждання. Г Гноблення і приниження.

5. Куди поїхав милий дівчини? («Цвіте терен, цвіте терен») А У місто торгувати. Б На війну з турками. В До своїх батьків на відвідини. Г Іншої коханої шукати.

9 клас 9

6. У своїх стражданнях героїня («Цвіте терен, цвіте терен») звину-вачує... А Власні очі. Б Господа. В Батьків козака. Г Дружок.

7. Звертаючись до коханої, ліричний герой («Сонце низенько, ве-чір близенько») називає її... А Голубонькою. Б Серденьком. В Пташечкою. Г Квіточкою.

8. Що обіцяла дівчина хлопцю? («Сонце низенько, вечір близенько») А Любити і ні з ким не знатись. Б Повсякчас згадувати незлим тихим словом. В Молитися за його здоров'я. Г Готуватися до весілля.

9. За яких умов коханий «жити перестане»? («Сонце низенько, ве-чір близенько») Якщо: А Не застане свою дівчину. Б Потрапить у полон до ворога. В Сонця ранішнього не побаче. Г Батьки не дадуть йому згоди на одруження.

10. Верби, що шумлять в кінці греблі («В кінці греблі шумлять вер-би, що я посадила»), посаджені... А Дівчиною. Б Козаком на згадку про свою юність. В Молодятами, які нещодавно одружилися. Г Нашими предками.

11. Куди поїхав козак? («В кінці греблі шумлять верби, що я поса-дила») А На Січ. Б За Десну. В До Чорного моря. Г До своїх батьків.

12. Коли дівчина плакала, тужила («В кінці греблі шумлять верби, що я посадила»), вона заспокоювала... А Свої очі. Б Власні думки.


В Серце і душу. Г Вербу в кінці греблі.

Тема. РОДИННО-ПОБУТОВІ ПІСНІ «ЗА ГОРОДОМ КАЧКИ ПЛИВУТЬ», «СВІТИ, СВІТИ, МІСЯЧЕНЬКУ», «ЛУГОМ ІДУ, КОНЯ ВЕДУ»

1. Прохання, з яким звернулася дівчина до козака? («Лугом іду, коня веду, розвивайся, луже») А «Проведи мене до бору». Б «Подаруй смарагдове намисто». В «Сватай мене». Г «Запроси мене на свято».

2. Негативна риса козака («Лугом іду, коня веду, розвивайся, луже»), за яку дорікає йому дівчина. А Брехливість. Б Улесливість. В Ненажерливість. Г Ледачість.

3. Козак одружився на дівчині («Лугом іду, коня веду, розвивайся, луже»), якщо б вона... А Уміла гарно співати і танцювати. Б Грати на скрипці. В Вишивати хрестиком. Г Була багатою.

4. Рослина («Лугом іду, коня веду, розвивайся, луже»), що зійшла край битої доріженьки після того, як дівчина заміж пішла. А Ковил. Б Ромашка. В Рутам' ята. Г Барвінок.

5. З яким проханням дівчина звернулася до хлопця? («Світи, сві-ти, місяченьку, та й на мій перелаз») Щоб він: А Не залишав її. Б Прийшов до неї. В Поцілував і заспокоїв кохану. Г Забув іншу.

6. За яких умов любляча героїня прилетіла серед опівночі до свого ко-ханого? («Світи, світи, місяченьку, та й на мій перелаз») Якщо б:

9 клас 11

А Крила мала. Б Вітром стала. В Була чарівницею. Г Він їй дозволив це зробити.

7. Цвіт дерева («Світи, світи, місяченьку, тай на мій перелаз»), що символізував кохання тих, що розлучилися. А Дуба. Б Липи. В Каштана. Г Берези.

8. Дівчина («Світи, світи, місяченьку, та й на мій перелаз») хотіла мати очі... А Іншої коханої. Б Солов'я. В Свого коханого. Г Добрі і щирі.

9. Заміж, за змістом пісні «За городом качки пливуть», йдуть ді-вки... А Багаті. Б Бідні. В Які мають вищу освіту. Г Що вміють господарювати.

10. Що на придане мають багаті дівки? («За городом качки пливуть») А Безліч тканого полотна. Б Велику суму грошей. В Коней і волів. Г Повний двір качок.

11. Чому дівчинонька не вийшла на побачення до хлопця? («За го-родом качки пливуть») Бо вона: А Вже була заручена з іншим. Б Не кохала його. В Слухалася своїх батьків, які їй забороняли це зробити. Г Боялася нічку-петрівочку.

12. Що було перешкодою для одруження молодят? («Загородом кач-ки пливуть») А Кріпацтво. Б Соціальний стан дівчини. В Непорозуміння із суперницями молодої. Г Заборона батьків коханої.


Тема. «ДО БОРУ, ДРУЖЕЧКИ, ДО БОРУ», «А БРАТ СЕСТРИЦЮ ТА Й РОЗПЛІТАЄ», «РОЗВИЙ, СОСНО, СІМСОТ КВІТОК», «ЛЕТЯТЬ ГАЛОЧКИ У ТРИ РЯДОЧКИ», «ОЙ МАТІНКО, ТА НЕ ГАЙ МЕНЕ» - ВЕСІЛЬНІ ПІСНІ

Варіант 1 1. Щоб збудувати нову оселю («До бору, дружечки, до бору»), по-

трібно... А Посвятити місце, де вона буде зводитися. Б Чітко виміряти територію її майбутнього розташування. В Вирубати велику деревину. Г Мати на це дозвіл Ради.

2. Дерево («До бору, дружечки, до бору»), яке пропонується вико-ристати для «заміту». А Дуб. Б Клен. В Сосна. Г Осика.

3. Барвінок у пісні «До бору, дружечки, до бору» названо... А Запашним. Б Смугастим. В Лікарським. Г Хрещатим.

4. Про що просить брат сестру? («А брат сестрицю та й розплітає») А Не поспішати йти заміж. Б Приготувати йому вареників. В Спекти весільний коровай. Г Вибілити хату.

5. Запашна квітка, що згадується у цій («А брат сестрицю та й роз-плітає») і попередній пісні. А Барвінок. Б Васильок. В Троянда. Г Лілея.

6. З яким проханням Марійка звернулася до сосни? («Розвий, со-сно, сімсот квіток») Щоб та: А Захистила її від лиха в житті. Б Надала сімсот квіток. В Усипала двір своїми голками. Г Не ховала сонця своїм гіллям пишним.

9 клас 13

7. Іванові («Розвий, сосно, сімсот квіток») не вистачило квітки че-рез те, що... А Він був відсутній, коли їх роздавала дівчина. Б їх було дуже мало. В Для нього квітка — це його кохана. Г Вона раптово зів'яла.

8. Марійка у творі «Розвий, сосно, сімсот квіток» порівнюється... А 3 піснею. Б Сосонкою. В Сонячним променем. Г Квіточкою.

9. Де присіла Марійка? («Летять галочки у три рядочки») А На лаву біля дружок. Б Пеньок. В Зелену травичку вздовж берега річки. Г Посаді.

10. З приводу чого висловлює жаль Марійка? («Летять галочки у три рядочки») Через розставання: А 3 батьківським подвір'ям. Б Коханим. В Рідним краєм. Г Русою косою та дівочою красою.

11. Дівчина просить матінку («Ой матінко, та не гай мене»), щоб та її... А Навчила готувати смачні страви. Б Не гаяла. В Не обділила приданим. Г Захистила від лихого ока та злого слова.

12. їхатиме дівчина («Ой матінко, та не гай мене») через: А Болотяну місцевість. Б Гори і долини. В Великі міста. Г Коренисте поле.

Варіант 2

1. Гіллячко у творі «До бору, дружечки, до бору» названо... А Щедрим. Б Славним. В Щирим. Г Багатим.


2. Якої рослини немає у гілці? («До бору, дружечки, до бору») А Мака. Б Барвінку. В Василька. Г Калини.

3. Розплітаючи коси своїй сестриці («А брат сестрицю та й розплі-тає»), брат згадує... А Історії з її дитинства. Б Квітучу троянду. В Про цікаві епізоди їх життя у рідній оселі. Г Як вони разом вперше жито жали.

4. Сестра з сумом промовляє («А брат сестрицю та й розплітає»), що їй вже не... А Стрибати через купальське вогнище. Б Торгувати на ярмарку. В Випасати худоби. Г Збирати квітів.

5. Пісня «А брат сестрицю та й розплітає» побудована у формі... А Діалогу. Б Полілогу. В Монологу. Г Довільного віршованого тексту.

6. Кого хотіла наділити Марійка квіткою сосновою? («Розвий, со-сно, сімсот квіток») А Дружок. Б Сватів. В Світилок. Г Бояр.

7. Художній засіб, який найчастіше вживається у пісні «Розвий, сосно, сімсот квіток». А Порівняння. Б Тавтологія. В Уособлення. Г Метонімія.

8. Поперед галочок («Летять галочки у три рядочки») летіла... А Ворона. Б Синичка. В Зозуля. Г Сова.

9 клас 15

9. З яким питанням звернулися дружки до Марійки? («Летять га-лочки у три рядочки») А «Ой чого плачеш, чого жалуєш?» Б «Чи їла ти, чи пила, що така сумна?» В «Ой чого засмучена така?» Г «Звідкіль ідеш, подруго?»

10. Дівчина заплакала («Летять галочки у три рядочки»), бо: А Не хотіла до шлюбу ставати. Б Заспівали дружки засватаній героїні. В Боялася труднощів майбутнього родинного життя. Г Її образили дружки.

11. Доріжка молодої («Ой матінко, та не гай мене»)... А Небезпечна. Б Терниста. В Багата на всілякі труднощі. Г Далека.

12. Героїня хвилюється («Ой матінко, та не гай мене»), що під час подорожі... А Заблудиться і згубиться. Б Може потрапити під дощ. В Не зустрінеться з коханим. Г Трапиться непередбачуване.

Тема. УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ БАЛАДИ «БОНДАРІВНА», «ОЙ ЛЕТІЛА СТРІЛА», «ОЙ НА ГОРІ ВОГОНЬ ГОРИТЬ», «КОЗАКА НЕСУТЬ». ТЕМАТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ, КЛАСИФІКАЦІЯ БАЛАД

Варіант 1 1. Бондарівна («Бондарівна») гуляла...

А Біля річки. Б По високому мосту. В По містечку. Г У дворі власного маєтку.

2. Через що Бондарівна висловила незадоволення пану Каховсько-му? («Бондарівна») Бо він її: А Переобтяжував важкою роботою. Б Ображав і принижував. В Обійняв і поцілував. Г Примушував готувати собі смачні страви.


3. Хто вбив Бондарівну? («Бондарівна») А Два жовніри. Б Пан Каньоеський. В Батько героїні. Г Старий солдат.

4. Риса характеру пана («Бондарівна»), яка проявилася у ньому в кульмінаційний момент. А Хитрість. Б Жадність. В Улесливість. Г Жорстокість.

5. Що радили люди зробити героїні у зв'язку з пильною увагою до неї пана? («Бондарівна») А Втекти від нього. Б Погодитися на шлюб із ним. В Остерігатися його. Г Не зустрічатися з ним.

6. Що пошановував пан Каньовський у Бондарівні? («Бондарівна») А Її вроду і красу. Б Уміння гарно співати і танцювати. В Доброту і порядність. Г Майстерність у вишиванні хрестиком.

7. Де сіла перша рябенька зозуля? («Ой летіла стріла») А Біля голови померлого. Б На старому дубі. В На сходинках хати вбитого. Г У криниці під калиною.

8. Події на початку твору «Ой на горі вогонь горить» відбува-ються... А Біля гори. Б У долині. В За лісом. Г Неподалік від села.

9. Кінь у героя твору «Ой на горі вогонь горить» був... А Біленький. Б Сіренький. В Сивенький. Г Вороненький.

9 клас 17

10. З приводу смерті козака сумує не тільки автор балади «Козака несуть»,а й: А Дівчина. Б Дружка молодої. В Кінь. Г Усі, хто його знав.

11. У баладі «Козака несуть» не використовується... А Гіпербола. Б Епітет. В Повтор. Г Пестливі слова.

12. Слово «балада» походить з мови... А Латинської. Б Англійської. В Німецької. Г Грецької.

Варіант 2

1. Серед інших дівчат героїня «Бондарівни», наче... А Спляча красуня. Б Троянда. В Ластівка. Г Сива голубка.

2. Описуючи вродливість Бондарівни, творці балади «Бондарівна» зазначили, що вона... А Приваблива. Б Хороша. В Вродлива. Г Симпатична.

3. Найбільше героїня «Бондарівни» у своєму житті цінувала... А Доброту. Б Порядність. В Волю. Г Щирість.

4. Яким було останнє бажання героїні «Бондарівни»? Вона: А Прагнула щастя своєму коханому. Б Мріяла про скасування кріпацтва. В Наполягала на укладанні шлюбу з коханим. Г Хотіла бачити своє життя вільним.


5. За смерть дочки («Бондарівна») пан дав її батьку... А Гроші. Б Стадо худоби. В Дозвіл безкоштовно рибачити у річці. Г Нову хату.

6. Звідкіль летіла стріла, що влучила у вдовиного сина? («Ой леті-ла стріла») А 3 гори. Б Долини. В Дрімучого лісу. Г Синього моря.

7. Де матінка за сином плаче («Ой летіла стріла»), там... А Сліз криниця. Б Земля сухенька. В Дунай розлився. Г Калюж багато.

8. Смерть козака («Ой на горі вогонь горить») оплакував його: А Кінь. Б Вороги. В Голубка. Г Вітер.

9. Хто зустрів посланця козака? («Ой на горі вогонь горить») А Батько. Б Селянські заробітчани. В Кохана. Г Сестра з матір'ю.

10. Дізнавшись про трагічну смерть коханого (« Козака несуть »), дів-чина... А Білі рученьки ламала. Б Плакала і голосно кричала. В Вирішила закінчити життя самогубством. Г Виявила байдужість.

11. Балада як фольклорний жанр став дуже швидко поширювати-ся в Україні з початку: А XVIII ст. Б XIX ст. В XVII ст. Г XVI ст.

9 клас 19

12. Балада — один із видів народних... А Дум. Б Легенд. В Казок. Г Пісень.

Тема. БІБЛІЯ. ЛЕГЕНДИ «ПРО СТВОРЕННЯ СВІТУ», «ПРО ПОТОП НА ЗЕМЛІ», «ПРО ПЕРШИХ ЛЮДЕЙ АДАМА І ЄВУ»

Варіант 1

1. Місце зібрання води («Про створення світу») Бог назвав... А Морем. Б Озером. В Річкою. Г Ставком.

2. День, на який було створено («Про створення світу») «земну звірину за родом її, і худобу за родом її». А Третій. Б П'ятий. В Шостий. Г Четвертий.

3. Поруч із світилами («Про створення світу») Господь «вчи-нив»... А Тварин. Б Морську рибу. В Людину. Г Зорі.

4. У давнину казали («Про перших людей Адама і Єву»), начебто всю нашу землю створив великий, всемогущий Бог... А Перун. Б Зевс. В Ягве. Г Посейдон.

5. Бог створив Адама («Про перших людей Адама і Єву»)... А 3 піску. Б Глини. В Каменя. Г Вапняка.


6. Письменник, який використав у своїх творах мотив повернення білого голуба, що сповіщав про кінець Всесвітнього потопу... А Т. Шевченко. Б І. Франко. В Г. Сковорода. Г С. Васильченко.

7. За словами Змія («Про перших людей Адама і Єву»), той, хто з'їсть яблуко із забороненого дерева... А Помре. Б Стане мудрим і всемогутнім. В Потрапить в інший світ. Г Буде сильним і мужнім.

8. Де Бог створив чудесний райський сад? («Про перших людей Адама і Єву») А На заході. Б Горі Арарат. В Узбережжі самої великої річки. Г Сході.

9. З'явившись на землі («Про потоп на землі»), люди спочатку на-вчилися... А Шити одяг. Б Ловити рибу. В Сіяти хліб. Г Вирощувати виноград.

10. Ім'я Ной («Про потоп на землі») буквально означає... А Веселий. Б Сумний. В Той, хто заспокоює. Г Справедливий.

11. Жінку для Адама Бог створив («Про перших людей Адама і Єву»)... А 3 гілки дерева. Б Слонової кістки. В Гірського каміння. Г Ребра першого чоловіка.

12. Скільки днів і ночей ішов дощ, затоплюючи землю? («Про потоп на землі») А Сорок. Б Сім. В Сто. Г П'ятдесят.

9 клас 21

Варіант 2

1. На третій день («Про створення світу») Господь вчинив... А Небо. Б Птахів і риб. В Два великих світла. Г Дерева і траву.

2. Добром («Про створення світу») Бог назвав... А Воду на землі. Б Перших людей. В Світло. Г Сонце і луну.

3. Бог відділив світило від темряви («Про створення світу»), бо воно, на його погляд... А Чарівне. Б Добре. В Яскраве. Г Сяюче.

4. Едем у легенді «Про перших людей Адама і Єву» — це... А Чудесний, райський сад. Б Місце, де лікувалися люди. В Річка зі свяченою водою. Г Земля, де нічого не росло.

5. Після Адама («Про перших людей Адама і Єву») на землі було створено... А Дерева. Б Гори. В Звірів і птахів. Г Моря і ріки.

6. Побачивши вперше жінку («Про перших людей Адама і Єву»), Адам проголосив... А «Яка ти прекрасна!» Б «Я захоплююсь тобою!» В «Ти мені так потрібна!» Г «Як це чудово!»

7. Раніше («Про перших людей Адама і Єву») забороненим плодом вважали... А Гранат. Б Банан.


В Грушу. Г Яблуко.

8. Єва (« Про перших людей Адама і Єву ») у буквальному перекладі означає... А Прекрасна. Б Мудра. В Жива. Г Працьовита.

9. Через що люди ставали нерозумними і лихими? («Про потоп на землі») А Коли мали багато грошей. Б Пили вино. В Отримували владу над іншими. Г Не виявляли бажання навчатися.

10. Гора Арарат, що згадується в легенді «Про потоп на землі», зна-ходиться на сучасній території... А Німеччини. Б Франції. В Польщі. Г Туреччини.

11. На думку Господа («Про потоп на землі»), Ной був... А Розумним і винахідливим. Б Праведним. В Хитрим і підступним. Г Ледачим.

12. Перед потопом («Про потоп на землі») Бог звелів Ноєві збудува-ти... А Літак. Б Корабель. В Багатоповерховий дім. Г Вежу.

Тема. ЛЕГЕНДИ З БІБЛІЇ «ПРО ВАВИЛОНСЬКУ ВЕЖУ», « ПРО МОЙСЕЯ». ДЕСЯТЬ ЗАПОВІДЕЙ

Варіант 1 1. Події у творі «Про Вавилонську вежу» відбувалися...

А Перед Всесвітнім потопом. Б Наприкінці минулого століття.

9 клас 23

В Коли всі люди говорили однією мовою. Г Незабаром після створення світу.

2. Поруч із вежею («Про Вавилонську вежу») поселенці звели... А Храми. Б Власні хати. В Бібліотеки. Г Школи.

3. У який колір було пофарбовано верх вежі? («Про Вавилонську вежу») А Синій. Б Червоний. В Жовтий. Г Жовтогарячий.

4. Як зреагував Ягве на будівництво людьми вежі? (« Про Вавилон-ську вежу») А Виявив байдужість. Б Зацікавився цією спорудою. В Намагався їм допомогти у цій нелегкій справі. Г Не сподобався йому їх намір.

5. Що сталося з вежею після припинення її будівництва? («Про Ва-вилонську вежу») А У ній оселився Ягве. Б Почала мало-помалу руйнуватися. В Люди охороняли її від занепаду. Г Вона стала пам'яткою культури давніх часів.

6. Споруда в легенді «Про Вавилонську вежу» названа... А Красунею. Б Могутнім велетнем. В Історичною пам'яткою. Г Витвором давнього мистецтва.

7. Будівництвом вежі («Про Вавилонську вежу») люди хотіли... А Залишити пам'ять про себе майбутньому поколінню. Б Продемонструвати власну майстерність. В Уберегтися від шкідливих звичок. Г Захиститися від Ягве.

8. Пропозицію щодо зведення вежі («Про Вавилонську вежу») люди сприйняли... А Стримано. Б 3 радістю.


В Байдуже. Г Примусово.

9. Мойсей (по-єврейськи — моше) («Про Мойсея») одержав ім'я від: А Бога. Б Царя. В Знаменитого вченого. Г Принцеси.

10. З яким проханням звернулася царівна до матері немовля, коли побачила його? («Про Мойсея») Щоб жінка виростила дитину і привела її: А До царського двору. Б Навчила плести кошики. В Віддала навчатися до духовної семінарії. Г Відвезла до Греції.

11. Чим займався Мойсей, оселившись у священика Медиамського Йосифа? («Про Мойсея») А Шив одяг. Б Випасав худобу. В Обробляв городину. Г Доглядав сад.

12. Що наказав зробити Бог Мойсею? («Про Мойсея») А Допомогти йому вибудувати вежу для свого народу. Б Засіяти поле добірним зерном. В Вивести євреїв з країни, де вони були рабами. Г Сприяти розвитку освіти і культури єврейського народу.

Варіант 2 1. Матеріал, з якого люди будували вежу? («Про Вавилонську

вежу») А Вапняк. Б Мармур. В Каміння. Г Глина.

2. Вавилон знаходився («Про Вавилонську вежу») на території су-часного... А Ірану. Б Іраку. В Ізраїлю. Г Афганістану.

9 клас 25

3. Золота покрівля споруди нагадувала («Про Вавилонську вежу»)... А Єїл&ннЯ' сонця. Б Купол храму. В Сховище скарбів. Г Царську корону.

4. Фразеологізм, який використано у творі «Про Вавилонську вежу». А «Як риба об лід». Б «Накрити мокрим рядном». В «Кури не клюють». Г «Мов у воду опущений».

5. У результаті бурі, яку послав Ягве на землю («Про Вавилонську вежу»)... А Вчинився потоп. Б Вежу було знищено. В Вітер порозносив людські слова. Г Загинуло багато майстрів будівництва веж.

6. За сприяння Ягве («Про Вавилонську вежу»)... А Вежа набула великої цінності. Б З'явилися різні народності. В Виникло нове місто. Г Збереглася спільна народна мова.

7. Хто запропонував збудувати Вавилонську вежу? («Про Вавилон-ську вежу») А Божий слуга. Б Ягве. В Один чоловік з народної маси. Г Старець.

8. Події в легенді «Про Мойсея» відбуваються... А В Єгипті. Б Греції. В Азії. Г Ізраїлі.

9. Намагаючись зберегти життя немовляті Мойсею («Про Мойсея»), мати вирішила сховати його... А В укріпленні гір. Б Під корінням старого дуба. В У кошику біля річки. Г У гущавинах лісу.


10. Через що Мойсей вимушений був залишити царський палац? («Про Мойсея») А Бо вирішив вирушити у далеку мандрівку. Б Прагнув вільного життя. В Убив єгиптянина, захищаючи приниженого єврея. Г Царівна наказала його довічно ув'язнити.

11. Яку дивну подію побачив герой, перебуваючи неподалік від гори Хорив? («Про Мойсея») А Сяючий пісок. Б Палаючий кущ. В Падіння зірки. Г Невідомі птахи гніздилися високо на скелі над морем.

12. Янгол по велінню Божому («Про Мойсея»), аби допомогти євре-ям... А Сприяв загибелі старших дітей гнобителів. Б Наслав хворобу на царське військо. В Звернувся по допомогу до Мойсея. Г З'явився до царя з проханням відпустити євреїв.

Тема. «ПРИТЧА ПРО БЛУДНОГО СИНА», «ПРИТЧА ПРО СІЯЧА». БІБЛІЯ - СВЯТЕ ПИСЬМО І ЗБІРКА ЛІТЕРАТУРНИХ ПАМ'ЯТОК

Варіант 1 1. Ознака характеру старшого сина із «Притчі про блудного сина».

А Швидкість. Б Роздратованість. В Урівноваженість. Г Повільність.

2. Через що батько відмовляв молодшому синові у мандрівці? («Притча про блудного сина») Бо той: А Не мав грошей. Б Повсякчас хворів. В Не вмів нічого робити. Г Часто скаржився на погіршення стану здоров'я.

3. Яким видалося подорожуючому місто, куди він приїхав? («При-тча про блудного сина») А Малолюдним. Б Старовинним.

9 клас 27

В Напівзруйнованим. Г Веселим.

4. Ісус розповідав «Притчу про сіяча»... А Біля храму. Б У великій залі чоловічого монастиря. В На березі річки. Г На центральній площі міста.

5. Хто з героїв висловився: «В кого є, тому буде дано ще»? («При-тча про сіяча») А Ісус. Б Учень Бога. В Сіяч. Г Ісайя.

6. Ісус звертає увагу на те, що людина («Притча про сіяча») має можливість... А Вирушити у світову подорож. Б Засівати землю. В Влаштувати собі дозвілля. Г Бачити і чути.

7. Про який звичай розповіли мешканці міста подорожуючому? («Притча про блудного сина») А Найбагатиіий має усіх поїти-годувати. Б Хто вперше приїжджає, той відвідує храм. В Спочатку помолись, а потім починай гостювання. Г Щоб порозумітися з ними, необхідно випити свяченої води

і покаятися у гріхах.

8. За що старший син дорікав батькові? («Притча про блудного сина») Бо старий: А 3 неповагою ставився до наймитів. Б Був жадним і хитрим. В З радістю прийняв блудного сина. Г Не дозволяв йому одружитися на бідній дівчині.

9. Залишившись без грошей, герой твору «Притча про блудного сина» вирішив спочатку продати ... А Коня. Б Шовкову сорочку. В Шапку. Г Вуздечку.


6. Голодуючи, перебуваючи у скруті, герой («Притча про блудного сина») вагався у рішенні щодо повернення додому, бо: А Соромився. Б Вважав це непристойним. В Боявся старшого брата, що той його вижене з дому. Г Не хотів чути плітки людей.

11. Розповідь про дні Божого Суду над людьми містить (Біблія — Святе Письмо): А Апокаліпсис. Б Книга Суддів. В Апостол. Г Псалтир.

12. Лікарем з учнів Христа був (Біблія — Святе Письмо): А Даниїл. Б Мойсей. В Петро. Г Лука.

Варіант 2

1. З якою метою молодший син прагнув вирушити у подорож? («Притча про блудного сина») А Щоб віднайти красуню-молодицю і одружитися з нею. Б Здобути квітку щастя. В Багато чому навчитися. Г Побачити світ.

2. Фразеологізм, який використано у змісті легенди «Притча про блудного сина». А «Подався світ за очі». Б «Бути чи не бути». В «Щоб і комар носа не підточив». Г «Пійматися на слизькому».

3. Навколо молодшого сина («Притча про блудного сина») по його приїзду до міста зібрався народ... А Бо дивувалися новому гостю. Б Хотіли побачити багача. В Той намагався їх розвеселити. Г Йому не подобався чужинець, який завітав до них.

4. Молодшому синові («Притча про блудного сина») було приємно почувати себе серед міського люду, бо вони вважали його...

9 клас 29

А Найспритнішим у спортивних змаганнях. Б Наймудрішим під час розв'язування важливих справ. В Найбагатшим, враховуючи його зовнішність і наявність

грошей. Г Найсильнішим, оскільки він зміг подолати хижого звіра.

5. Не маючи жодної копійки, молодший син («Притча про блудно-го сина») улаштувався працювати... А Кухарем. Б Шевцем. В Теслею. Г Свинопасом.

6. Батько простив свого молодшого сина («Притча про блудного сина»), оскільки той... А Відпрацював гроші, які безрозсудливо пропиячив. Б Покаявся перед ним. В Допомагав жебракам. Г Був ще надто молодим.

7. Книги Нового Завіту після Ісуса Христа були написані мовою, яка вважалася найрозповсюдженішою й найуживанішою на той час (Біблія — Святе Письмо). А Давньоєврейською. Б Арамейською. В Грецькою. Г Німецькою.

8. Швидко посходили ті зерна («Притча про сіяча»), які потрапили... А На дорогу. Б На камінь. В У тернину. Г На добру землю.

9. У чому Ісус звинувачував людей? («Притча про сіяча») У тому, що вони... А Не цікавилися тим, що відбувалося довкола них. Б Стали жорстокими, злими і бездушними. В Не читають Біблії. Г Прагнуть збагатитися за рахунок інших.

10. Хто із зазначених осіб не брав участі в перекладі Біблії? А П. Куліш. Б І. Франко. В І. Нечуй-Левицький. Г І. Пулюй.

з о Українська література. 9-11 класи: завдання, відповіді

11. Який з крилатих виразів вважається біблійним? (Біблія — Свя-те Письмо) А «Грати першу скрипку». Б «Дивитись крізь пальці». В «Тягти кота за хвіст». Г «На ловця і звір біжить».

12. Письменник, у творчості якого використано сюжет «Притчі про блудного сина». А І. Франко. Б С. Васильченко. В М. Коцюбинський. Г Т. Шевченко.

Тема. «ПОВІСТЬ МИНУЛИХ ЛІТ» - ІСТОРИЧНА КНИГА І ЗБІРКА ЕПІЧНИХ ТВОРІВ

1. Літописи належать насамперед до літератури... А Біблійної. Б Історичної. В Публіцистичної. Г Наукової.

2. Що допомагає сприйняти ідейний зміст «Повісті минулих літ» у зв'язку з відсутністю єдиної композиції? А Доступна мова. Б Доречне використання художніх засобів. В Хронологічний виклад подій. Г Застосування у творі біблійних легенд.

3. Біблійна легенда, якою починається історична книга Нестора Літописця, про: А Створення світу. Б Перших людей Адаму і Єву. В Потоп на землі. Г Вавилонську вежу.

4. Дата, яка першою зазначена у творі. А 852р. Б 9 9 8 р . В 1113р . Г 1377р .

5. З яким проханням мешканці Києва звернулися до Святослава («Повість минулих літ»)?

9 клас 31

А Щоб він дозволив функціонування духовної семінарії. Б Відмінив додатковий податок. В Повернувся з походів і захистив їх від печенегів. Г Припинив міжусобні війни.

6. Нестор Літописець, на відміну від інших ченців... А Розташував відомості в літописі у хронологічній послідов-

ності. Б Дав назву «Повісті...». В Вилучив зі свого літописного твору окремі біблійні ле-

генди. Г Вважав уведення християнства на Русі поспішною справою.

7. Монах-чернець у «Повісті...» на прикладі сказання про Бориса і Гліба... А Возвеличив слов'янський рід. Б Схвалив християнство. В Пишався історичним минулим Київської Русі. Г Засудив смуту та міжусобні війни.

8. Літопис Нестора — видатний твір світової літератури, його ви-користовували в ХУ-ХУІ ст. історики... А Польщі і Німеччини. Б Болгарії та Угорщини. В Туреччини і Франції. Г Англії й Іспанії.

9. Літописні події є основою... А Для «Слова про мудрість». Б «Слова про похід Ігоря Святославовича». В «Ізборника Святослава». Г «Псалтиря».

10. Подія у «Повісті минулих літ», яка вперше датована. А Похід Олега на Царгород. Б Облога Києва печенігами. В Перемога ТСТЮЗСвятослава над хозарами. Г Заснування Києва трьома братами.

11. Для сина якого князя була здійснена одна із редакцій «Пові-сті...»? А Ярослава. Б Ігоря. В Володимира. Г Святослава.


12. У літописі відчувається широкий кругозір Нестора, його глибо-ке знання про: А Ораторське мистецтво. Б Культуру тих народів, які намагалися завоювати Київську

Русь. В Справжнє виникнення Землі. Г Слов'янську та грецьку літератури.

Тема. КИЄВО-ПЕЧЕРСЬКИЙ ПАТЕРИК ЯК ПАМ'ЯТКА ЖИТІЙНОЇ ЛІТЕРАТУРИ. ОПОВІДАННЯ ПРО ПРОХОРА ЧОРНОРИЗЦЯ

Варіант 1

1. Бога у творі названо... А Верховним суддею. Б Сдинолюбцем. В Могутнім володарем. Г Блаженним і справедливим.

2. Князь отримав покарання від Бога, бо він... А Підвищив податки для простого люду. Б Вів загарбницькі війни. В Морив голодом свій народ. Г Винищив багатьох знатних людей і позбавив їх власних

маєтків.

3. «Бачачи терплячість і велику повстримність Прохора, Бог його... А Намагався захистити від будь-яких хвороб. Б Оберігав від страждань. В Наділив неабиякою силою. Г Життя перетворив на солодке.

4. Те, що Прокіп зі своїх рук давав голодуючим, було... А Небезпечним і корисним. Б Солодким. В Солоним і гірким. Г Духмяним.

5. Речовина, яку Прокіп перетворив на сіль. А Житнє борошно. Б Земля. В Пісок. Г Попіл.

9 клас 33

6. Щоб помститися іноку, торговці... А Вирішили отруїти святого. Б Його сильно побили. В Розповсюдили лиху славу про нього. Г Звернулися до Святополка.

7. Виявивши бажання стати ченцем, Прохор прийшов до монас-тиря: А Із Новгорода. Б Путивля. В Смоленська. Г Києва.

8. За яких умов війна для князя буде успішною? Якщо він: А Випікатиме для бідних хліб. Б Буде дотримуватися справедливості. В Побудує новий монастир. Г Перед смертю Прохора навідає його.

9. Хто були ворогами Святополка у війні, під час якої він отримав перемогу? А Половці. Б Агаряни. В Поляки. Г Варяги.

10. «Патерик» з грецької мови перекладається... А Як сукупність. Б Святий. В Батько. Г Милосердя.

11. В основу збірки покладено... А «Посланіє» ченця Симона. Б «Оповідання про святих князів Бориса та Гліба». В «Синопсис». Г «Повість про Трою».

12. Патерик містить інформацію... А Про князів, які виховувалися при Печерському монас-

тирі. Б Митців, що писали ікони святих. В Біблійні легенди. Г Перших діячів святого храму.


Варіант 2

1. Події в оповіді відбуваються за часів князювання... А Ігоря. Б Ярослава. В Святополка. Г Святослава.

2. Рослина, з якої Прохір виготовляв для себе хліб. А Кропива. Б Лобода. В Полин. Г Безсмертник.

3. Окрім рослинної їжі, інок уживав... А Посфори. Б Рибу. В Молоко. Г Перепелині яйця.

4. Що змусило одному з братів красти хліб у Прохора? А Заздрість. Б Голод. В Власна підступність. Г Прагнення оббрехати порядну людину.

5. Засновниками Київської Лаври вважають... А Нестора і Никона. Б Кия, Щека, Хорива. В Іоанна та Іларіона. Г Антонія і Феодосія.

6. Жадність князя виявилася у тому, що він: А Примусив Прохора платити великі податки. Б Вирішив забагатіти, пограбувавши монаха. В Пішов війною на свого брата. Г Зобов'язав торговців частину свого краму безкоштовно від-

давати йому.

7. Святополк пообіцяв Прохору, коли той помре... А Особисто поховати його в печері. Б Не чинити зла торговцям. В Присвятити все своє подальше життя служінню Богу. Г Доглядати за могилою інока.

9 клас 35

8. Про що довго повчав монах Святополка? А Про шанобливе ставлення до батьків. Б Надання милостині. В Повагу до святого храму. Г Застерігав від ліні.

9. Ікона, якій завжди вклонявся князь, коли приходив до монас-тиря. А Святому Пантелеймону. Б Ісусу Христу. В Пресвятій Богородиці. Г Пророку Іллі.

10. Перше друковане видання «Патерика» з'явилося... А У 1516р. Б 1615р. В 1676 р. Г 1661р.

11. Коли завершилося формування збірника? А В XI ст. Б XIII ст. В XVст. Г XVI ст.

12. Через що торговці заздрили щедрому монаху? А Оскільки він за свою щедрість отримував багато грошей. Б Давав людям безкоштовно те, чого вони не мали можли-

вість отримати на торжищі. В Міг легко і без будь-яких зусиль отримати прибуток. Г Зцілював людей, не вимагаючи при цьому від них винаго-

роду.

Тема. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА РЕНЕСАНСУ І БАРОКО. РОЛЬ ПРАВОСЛАВНИХ БРАТСТВ, ОСТРОЗЬКОЇ ТА КИЄВО-МОГИЛЯНСЬКОЇ АКАДЕМІЙ У РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ. І. ВИШЕНСЬКИЙ -МИСЛИТЕЛЬ, БОГОСЛОВ, ПОЛЕМІСТ

1. За сприяння братств... А Поширювалося декоративно-ужиткове мистецтво. Б Інтенсивно розвивалася архітектура. В Засновувалися і функціонували школи. Г Будувалися бібліотеки і лікарні.


2. Хто із зазначених осіб був викладачем Острозької академії? А Мелетій Смотрицький. Б Герасим Смотрицький. В Іов Борецький. Г Касіян Сакович.

3. В Острозькій друкарні було видано... А Псалтир. Б Біблію. В Апостол. Г Буквар.

4. Письменник, який навчався у Києво-Могилянській академії. А І. Вишенський. Б Ф. Прокопович. В О. Кониський. Г Г. Сковорода.

5. Уперше книгодрукування з'явилося... А В Росії. Б Франції. В Німеччині. Г Англії.

6. Через що видавнича справа в Україні почала занепадати? А Через брак професіоналів. Б Обмеження у фінансуванні. В Збільшення податків. Г Указ царя про заборону друку будь-яких книжок.

7. Бароко з італійської перекладається... А Як простий, доступний. Б Цікавий, захоплюючий. В Інтригуючий, жвавий. Г Вибагливий, химерний.

8. Ознакою бароко... А Є нахил до ускладненої форми. Б Егоцентричний індивідуалізм. В Пишнота, мальовничість. Г Підвищений інтерес до історичних подій.

9. Характерна риса, притаманна добі Відродження і Реформації. А Критика середньовіччя, католицької церкви. Б Протиставлення античності, первісного християнства.

9 клас 37

В Песимістичні судження про життя. Г Гуманізм.

10. Письменник, для творчості якого характерні риси доби Відро-дження. А С. Кленович. Б І. Вишенський. В М. Смотрицький. Г М. Базилевич.

11. Основні віхи життєвого шляху І. Вишенського уявляються і до-мислюються на основі... А Літописів та історичних джерел православної церкви. Б Матеріалів католицько-уніатської публіцистики. В Творів митця. Г Листів аскетників Афону.

12. Визначте твір І. Вишенського, написаний ним до Брестської унії. А «Извщение краткое о латинских прелестях». Б «Послання до єпископів». В «Краткословний ответ Феодула». Г «Порада».

Тема. ІСТОРИЧНО-МЕМУАРНА ПРОЗА. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО КОЗАЦЬКІ ЛІТОПИСИ. «ІСТОРІЯ РУСІВ»

1. Письменник, що видав у своїй друкарні рукопис «Літопису Са-мовидця». А Є. Гребінка. Б Т. Шевченко. В П. Куліш. Г І. Нечуй-Левицький.

2. Автором «Літопису Самовидця» вважають... А В. Кочубея. Б К. Зіновієва. В І. Биховця. Г Невідому особу.

3. Події, які охоплені у змісті твору. А Від давніх часів до 1769 р. Б Від 1648 до 1702р. В 3 1848 до 1864р. Г Період кінця XVII — початку XVIII ст.


4. О. Пушкін, висловлюючись про «Історію Русів», звернув увагу... А На жанр твору. Б Його автора. В Дискусію навколо образу І. Мазепи. Г Час написання літопису.

5. На думку М. Драгоманова, твір «Історія русів» сприяв виник-ненню... А «Слова про Ігорів похід». Б «Велесової книги». В «Кобзаря». Г «Псалтиря».

6. Герой, до якого звернувся Б. Хмельницький з промовою: «А на-що говорити там, де треба діяти? Навіщо говорити там, де треба міру знати?» («Літопис Г. Грабянки») А Хан татарський. Б Монарх російський. В Д. Виговський. Г Король Жигмонт.

7. Біблійний герой, з образом якого С. Величко порівнює Б. Хмель-ницького («Літопис С. Величка»). А Адам. Б Ной. В Мойсей. Г Каїн.

8. Кошовий, якого козаки («Літопис С. Величка») обирали вісім разів своїм отаманом. А І. Богун. Б М. Кривонос. В С. Наливайко. Г І. Сірко.

9. Другий том «Літопису С. Величка» містить відомості... А Про битву при Жовтих Водах. Б Видатних політичних діячів І. Кочубея, І. Мазепу, С. Палія. В Напад кримського хана на Запорізьку Січ у 1675 році. Г Перемогу під Батогом.

10. «Правдешній Малої Росії син та слуга» («Історія Русів»),— так називає себе... А С. Величко. Б Б. Хмельницький.

9 клас 39

В І. Мазепа. Г Г. Грабянка.

11. Кого засуджує автор у творі «Літопис Г. Грабянки» за байдуже ставлення до страждань народу, прагнення пограбувати держа-ву й трудящих? А В. Кочубея. Б М. Гденшинського. В Ф. Кандибу. Г П. Тетерю.

12. Де козаки під керівництвом Б. Хмельницького розбили ляхів і «добули силу добра, золота, срібла, міді, олова, пороху та вся-ких інших військових припасів? («Літопис Г. Грабянки») А Під Корсунем. Б Пилявцями. В Львовом. Г Москвою.

Тема. І. ВЕЛИЧКОВСЬКИЙ. ФІГУРНІ (КУРЙОЗНІ) ВІРШІ (ІЗ РУКОПИСНИХ КНИГ «ЗЕГАР З ПОЛУЗЕГАРКОМ» І «МЛЕКО»). С. КЛИМОВСЬКИЙ. «ЇХАВ КОЗАК ЗА ДУНАЙ»

1. Дев'ятий час повідомляє (І. Величковський «Зегар з полузегар-ком», «Зегар целый»)... А Про зняття Христа Спаса із хреста. Б Те, що Господь на тілі мав п'ять ран, В Страждання сина Богородиці. Г Зустріч Всевишнього із грішним людом.

2. Козак з війни хотів повернутися (С. Климовський «їхав козак за Дунай»)... А Здобувши славу. Б Живим і здоровим. В Багатим і заможним. Г Швидко, не втративши коня вороного.

3. Біблійна легенда, яка згадується у восьмій нічній годині? (І. Ве-личковський «Зегар з полузегарком», «Полузегарик») А Про потоп на землі. Б Мойсея. В Вавилонську вежу. Г Створення світу.


4. Книга, на якій акцентує увагу І. Величковський у нічному деся-тому часі. А Остромирове Євангеліє. Б «Апостол». В Псалтир. Г «Ізборник Святослава».

5. Письменник називає Ісуса не тільки спасителем, але й вважає його... А Філософом. Б Вченим. В Гуманістом. Г Учителем.

6. До загальних «минут» належить... А Ненависть. Б Голод. В Юність. Г Тілесна краса.

7. «Квадрантес» не містить такого поняття... А Як земля. Б Смерть. В Ад. Г Суд {страшний).

8.1. Величковський свої твори присвятив... А Л. Барановичу. Б Усім слов'янам. В В. Ясинському. Г Чернігівським друкарям.

9. Коли обіцяв повернутися козак дівчині, якщо він не загине на війні? (Є. Климовський «їхав козак за Дунай») Через: А Півроку. Б Дві зими. В Кілька місяців. Г Три роки.

10. Від'їжджаючи, милий попросив кохану (Є. Климовський «їхав козак за Дунай»), щоб вона... А Щодня очікувала його. Б Молилася за нього. В Поплакала над мертвим тілом козака. Г Не забувала і згадувала їх зустрічі біля Дунаю.

9 клас 41

11. Хто написав у 1816 році на основі твору С. Климовського «їхав козак за Дунай» варіацію для фортепіано з флейтою, а потім опрацював його для збірника пісень народів Європи, надавши українській мелодії елегійності та урочистості? А Г. Вебер. Б Л. Бетховен. В В. Беккер. Г К. Літинський.

12. Кому допоміг Ісус (десята денна година)? (І. Величковський «Зе-гар з полузегарком», «Полузегарик») А Адаму і Єві. Б Прокаженим. В Голодному люду. Г Блукаючій жінці з немовлям.

Тема. ДРАМАТУРГІЯ. ШКІЛЬНА ДРАМА «ВЛАДИМИР» Ф. ПРОКОПОВИЧА. ВЕРТЕП ЯК ВИД ЛЯЛЬКОВОГО ТЕАТРАЛЬНОГО ДІЙСТВА

1. Драматичний твір, у якому найбільше збережено структуру мо-раліте. А Ф. Прокопович «Володимир». Б Г. Кониський «Воскресеніє мертвих». В «Милість Божа» невідомого автора. Г М. Довгалевський «Комическое дєйствіє».

2. Жанр драматургії давньої української літератури, у творі якого інсценізувалося народження, смерть і воскресіння Христа. А Історична драма. Б Міракль. В Містерія. Г Мораліте.

3. Для міракля як жанру шкільної драми характерно... А Розповіді про «чуда», здійснені Богородицею, про життя

святих. Б Відтворення політичних подій того часу. В Інсценізація про народження, смерть і воскресіння Христа. Г Пропагування ідей християнської моралі.

4. Герой мораліте... А Мужній і відчайдушний. Б Надто набожний.


В Пасивний і слабкий. Г Здатний заради інших піти на самогубство.

5. Авторами шкільних драм були учні та викладачі... А Духовних семінарій. Б Навчальних закладів, які засновані православними брат-

ствами. В Острозької академії. Г Києво-Могилянської академії.

6. Найдавніші згадки про українські драматичні вистави є у тво-рах... А Г. Кониського. Б І. Вишенського. В І. Величковського. Г С. Климовського.

7. До жанру шкільної драматургії не належить... А Апокриф. Б Містерія. В Історична драма. Г Міракля.

8. Трагікомедію «Владимир» Ф. Прокопович присвятив... А Б. Хмельницькому. Б Петру І. В І. Мазепі. Г Усім православним християнам.

9. У чому полягає ідейне спрямування драми «Владимир» профе-сора київської академії? А Засудження діяльності Петра І. Б Схвалення пропозиції жреців зберегти одночасно як язич-

ництво, так і християнство. В Уславленні Володимира, який упровадив християнство на

Русі. Г Засудженні прагнень Мстислава Хороброго.

10. У другій частині драми «Владимир»... А Жеривіл звертається по допомогу до злих духів. Б Володимир вирішує порадитися із синами Борисом і Глібом. В Тінь ьс нязя Ярополка застерігає жерців від зазіхань Воло-

димира. Г Відбувається розмова між Жериволом і грецьким філосо-

фом.

9 клас 43

11. Ф. Прокопович у трагікомедії «Владимир»... А Описав реальні події того часу. Б Намагався відтворити власні теоретичні погляди. В Уникав застосування елементів бароко. Г Поєднав ознаки шкільної драми і вертепу.

12. Вертепну драму спопуляризували... А Викладачі Києво-Могилянської академії. Б Кобзарі і бандуристи. В Мандрівні дяки. Г Священики православ'я.

Тема. Г. СКОВОРОДА «БДЖОЛАТА ШЕРШЕНЬ», «СОБАКА І ВОВК»

Варіант 1 1. Шершень дорікав Бджолі за те, що вона...

А Хитра і підступна. Б Надто серйозна і ретельна. В Дурна і безглузда. Г Ледача і неповоротка.

2. Бджола, звертаючись до Шершня, назвала його паном... А Розумником. Б Обліковцем. В Писарем. Г Радником.

3. Що є мукою для Бджоли? А Рано підводитися. Б Сидіти без діла. В Працювати щодоби. Г Охороняти медові сховища.

4. Бджола — це символ... А Кохання. Б Добра і радості. В Мудрості. Г Миру і злагоди.

5. У «Книзі мудрості Ісуса сина Сіраха» зазначалося («Бджола та Шершень»): А «Праця — символ добра». Б «Люби ближнього і тебе будуть любити».


В «Веселість серця — життя для людини». Г «Життя прожити — не поле перейти».

6. Найбільша радість, за байкою «Бджола та Шершень», коли лю-дина... А Живе за покликанням. Б Має багато друзів. В Відчуває свою необхідність у суспільстві. Г Створила сім'ю.

7. Левкон та Фірідам, два пси, жили («Собака і Вовк»): А Як кіт із собакою. Б У великій дружбі. В Намагаючись поступитися один одному. Г У господаря крамниці.

8. Хижак, звертаючись до собак, назвав їх («Собака і Вовк»): А Шановним товариством. Б Сумлінними працівниками. В Панами. Г Розумниками.

9. Про що «третій товариш» розповів псам («Собака і Вовк»)? А Про свої досягнення у спритності і розумі. Б Власне важке життя у лісі. В Модні науки. Г Цікаві пригоди під час подорожі.

10. Чесноти, за які хотів Вовк отримати велику оцінку і любов від Левкона і Фірідама («Собакаі Вовк»)? А Спритність і доброту. Б Кмітливість і винахідливість. В Голос і волос. Г Тулуб і шкіру.

11. Третім другом пси вважали для себе («Собакаі Вовк»): А Совість. Б Титара. В Ягня. Г Щирість.

12. Господар собак не починає жодної справи без («Собака і Вовк»): А Левкона. Б Своєї дружини. В Сусіда. Г Фірідама.

9 клас 45

Варіант 2 1. Що, на думку Шершня, люди завдають Бджолі?

А Збитків. Б Шкоди. В Зайвих клопотів. Г Болі і страждань.

2. Тварина, яка полюбляє їсти мед («Бджола та Шершень»): А Вовк. Б Заєць. В Ведмідь. Г Кабан.

3. Титар у байці Г. Сковороди «Собака і Вовк» — це... А Бурлака. Б Селянин-заробітчанин. В Пастух. Г Пан.

4. Що найбільше не сподобалося псам у вовкові («Собака і Вовк»)? А Його погляд. Б Душа. В Голос. Г Манера поведінки.

5. Хорт тоді веселий, коли («Собака і Вовк»), коли: А Ситий. Б Полює. В Гарно виспиться і відпочине. Г Відчує до себе увагу і повагу.

6. Володаркою людини є («Собака і Вовк») її: А Пам'ять. Б Душа. В Розум. Г Свідомість.

7. Вовк хотів псів («Собака і Вовк»): А Обдурити. Б Подратувати. В Перевірити на міцність. Г Образити.

8. Для Вовка, на його думку, бути третім у собачому товаристві («Собака і Вовк») — це:


А Насолода. Б Радість. В Основна мета. Г Щастя в житті.

9. Велика честь для Вовка («Собака і Вовк»): А Бути обізнаним і шанованим. Б Мати таких друзів, як пси. В Коли люди не будуть його лякати. Г Допомагати всім, хто цього потребує.

10. Хижак виявив свою несхожість із собаками («Собака і Вовк»): А У поглядах. Б Поведінці. В Розумі. Г Ставленні до оточуючих.

11. Кому належить питання, зазначене у творі Г. Сковороди «Бджо-ла та Шершень»: «Нащо учитися, коли не матимеш достатку»? А Бджолі. Б Науковцю. В Людині-практику. Г Шершню.

12. Бджола — це образ людей («Бджолата Шершень»): А Які живуть крадіжкою чужого. Б Бачать смисл свого життя у праці. В Розповсюджують науку в суспільстві. Г Багато говорять, а потім сумлінно працюють.

Тема. Г. СКОВОРОДА «ВСЯКОМУ ГОРОДУ НРАВ І ПРАВА»

1. На думку Г. Сковороди, кожне місто має свої... А Досягнення у розвитку промисловості та освіти. Б Архітектурні пам'ятки і музеї. В Звичаї і права. Г Статистичні показники.

2. Венерин син, який згадується у творі, за римською міфологією — це бог... А Добробуту. Б Кохання. В Родючості. Г Води.

9 клас 47

3. Письменника полонили (за змістом вірша)... А Нав'язливі думи. Б Неприємні відчуття. В Марення від побаченого під час подорожі. Г Приємні враження.

4. До чого здатний Федір? А До порядності і честі. Б Брехні і підступності. В Жорстокості і злочинності. Г Уміння швидко обробляти землю.

5. Будинок мешканців, який «гуде від гуляк», порівнюється... А 3 трактиром. Б Базаром. В Багатолюдною крамницею. Г Вуликом.

6. Від чого в учня «тріщить голова»? А Від розуму. Б Складної лекції. В Диспутів. Г Бесід на морально-етичну тему.

7. Г. Сковорода бажав, щоб серце кожного мешканця міста було сповнене... А Любов'і й тепла. Б Порядності й честі. В Відповідальності й сумлінності. Г Радості й гармонії.

8. Федір у творі... А Купець. Б Панський прислужник. В Юрист. Г Простий селянин.

9. Ліричний герой поезії хоче вмерти... А У шані. Б І бути похованим на рідній землі. В Коли мешканці міста шануватимуть одне одного. Г З ясним розумом.

10. Чого не роблять мешканці міста? А Іноземних завозять телят. Б Розводять бджіл.


В Готують собак для мисливства. Г Бенкетують.

11. Хто «для ченців тре кутки»? А Ліричний герой твору. Б Федір. В Петро. Г Той, хто обробляє землю.

12. Кого засуджує і висміює автор наприкінці твору? А Юристів. Б Купців. В Тих, хто готує собак до полювання. Г Гуляк.

Тема. Г. СКОВОРОДА «ВСТУПНІ ДВЕРІ ДО ХРИСТИЯНСЬКОЇ ДОБРОНРАВНОСТІ», АФОРИЗМИ

Варіант 1 1. «Начальная дверь...» — цетвір-поученіє...

А Для панів, що знущалися над бідним людом. Б Тих, хто намагався нав'язати католицьку віру. В Паломників і аскетів. Г Молодого шляхетства.

2. Найважливішим, на думку філософа, для людини... А Є отримання насолоди під час відпочинку на лоні природи. Б Дотримуватися законів божих. В Мати багато друзів. Г Відчувати себе щасливою.

3. Як вважає Г. Сковорода, «видима натура» — це... А Повітря. Б Бог. В Твар. Г Гори і долини.

4. Що дозволяє не називати людину дикою або страшним мон-стром? А Премудрість. Б Самопожертва. В Ввічливість. Г Влада.

9 клас 49

5. Все, що видиме, на думку філософа,— це... А Примара. Б Недруг. В Ідол. Г Бог.

6. День, про який нагадує поет людині (ч. IV «Десятисловія»). А Святковий. Б Суду Божого. В Суботній. Г Свого народження.

7. Сьомою Божою заповіддю, про яку зазначає Г. Сковорода,... А Є «Не прелюбодійствуй!». Б «Не убій!» В «Не воруй!» Г «Чти отца твого!»

8. Що є «закрытое всім советам блаженство»? А Надія. Б Любов. В Щирість. Г Віра.

9. Божий закон порівнюється... А Із сонячним сяйвом. Б Співом пташок. В Райським деревом. Г Людським життям.

10. Що не є плодом «чистосердечія»? А «Нелицеміріе». Б «Незлобіе». В «Спокойствіе». Г «Удовольствіе».

11. Афоризм, який не належить до теми «Наука». А «Добрий розум робить легким будь-який спосіб життя». Б «Одне мені тільки близьке, вигукнув я: о школо, о книго!» В «З видимого пізнавай невидиме». Г «Краще голий та правдивий, ніж багатий та беззаконний».

12. Віднайдіть початок висловлювання афоризму за поданою кінців-кою: «...ти перестанеш належати сам собі». А «Звірившись на море...» Б «Коли не озброїшся проти нудьги...»


В «Більше думай...» Г «Коли затулені зіниці...»

Варіант 2 1. Г. Сковорода висловлює подяку Богові за те, що той...

А Захистив знедолених. Б Наділив людину розумом і кмітливістю. В Важке зробив непотрібним. Г Карає злочинців.

2. Найлегшим для людини є те, що їй... А Дозволено не робити. Б Потрібно і необхідно. В Подаровано без будь-яких зусиль. Г Надано Богом.

3. У давнину Бога називали... А Розумом Всесвітнім. Б Святим Духом. В Царем Неба. Г Батьком усього людства.

4. Свято, про яке згадує поет у главі 4 трактату. А Вербна неділя. Б Благовіщення. В Пасха. Г Стрітення.

5. Г. Сковорода у главі III «Десятисловія» застерігає людину, щоб вона... А Не стала на шлях злочину. Б Не потрапила у рів безумства. В Не принизила гідність іншої. Г Не забувала шанувати Бога.

6. Кожний повинен бути вдячним (ч. V «Десятисловія»)... А Государю. Б Священику. В Учителям. Г Батькам своїм.

7. Страшною злобою називає філософ... А Лукавство. Б Коли звинувачують невинного.

9 клас 51

В Лицемірство. Г Жадність.

8. У якому слові «вся десятисловія сила вміщается»? А Повага. Б Віра. В Любов. Г Істина.

9. Заздрість — це... А «Мать протчих страстей и беззаконній». Б «Все то идол». В «Єсть источник худых наміреній». Г «Портрет существа, которое тебе столько одолжает».

10. До якої тематичної групи належить крилате висловлювання: «Більше думай і тоді вирішуй»? А Наука. Б Дружба. В Діяльність. Г Моральні якості.

11. Закінчіть висловлювання: «Не за обличчя судіть, а за...». А Розум. Б Манеру поведінки. В Серце. Г Погляд людини.

12. У чому полягає основна думка афоризму: «Всяка їжа і життя смачні й корисні, але треба знати час, місце і міру»? А Засудження надмірного вживання їжі. Б Доцільність використання часу. В Несвоєчасне харчування людини. Г Регулярне вживання їжі і пиття дозволяють людині уник-

нути нервових стресів.

Тема. НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. СУСПІЛЬНО-ІСТОРИЧНІ ОБСТАВИНИ НАПРИКІНЦІ XVIII ст.

1. Історична подія, яка не відбувалася під час становлення і роз-витку нової літератури. А Народне повстання під керівництвом У. Кармалюка. Б Селянські заворушення на Катеринославщині, Полтавщині. В Війна 1812 року. Г Обирання гетьмана після смерті Б. Хмельницького.


2. Документ, що забороняв друкування будь-яких книг україн-ською мовою. А Доповідь В. Бєлінського. Б Статут про початкову школу. В Наказ Київського митрополита Мисливського. Г Валуєеський циркуляр 1863 року.

3. Письменник, у творах якого досить виразно відбилось незадо-волення мас кріпосницьким ладом, хоч він і не закликав до бо-ротьби проти самодержавства. А Г. Квітка-Основ'яненко. Б П. Гулак-Артемовський. В І. Котляревський. Г Є. Гребінка.

4. «Бурлеск» — означає «жарт» з мови... А Німецької. Б Французької. В Англійської. Г Італійської.

5. «Класицизм» з латинської мови — літературний напрям... А Прогресивний. Б Актуальний. В Взірцевий. Г Правдивий.

6. Ознака, не притаманна класицизму. А Показ особистості у рухах душі, думках, почуттях, праг-

/іб /і Іь&ЗС • Б Сувора пропорційність усіх частин твору. В Чіткість, чесність, простота викладу. Г Добірка тем виключно з античної або вітчизняної історії.

7. Укажіть основну ознаку бурлеску. А Раціоналізм. Б Контраст між темою і сюжетом твору. В Присутність мотиву «втечі від реальності». Г Зображення типових характерів людей у типових обставинах.

8. Ціннішим у художній спадщині прогресивних романтиків було... А Наслідування греко-римського мистецтва. Б Оспівування славного минулого українського народу. В Яскрава контрастність, емоційність образів. Г Уникнення вживання ними у мові художніх творів арха-

їзмів, слів-символів.

9 клас 53

9. Повне утвердження реалізму в українській літературі було здій-снено... А Г. Сковородою. Б І. Котляревським. В Т. Шевченком. Г Л. Глібовим.

10. М. Максимович — видатний український фольклорист періоду XVIII — початку XIX ст., що уклав збірки у 1827 і 1834 рр. з на-родних... А Казок. Б Пісень. В Прислів'їв і приказок. Г Міфів і легенд.

11. Позитивне значення бурлескної течії в українській літературі полягає в тому, що вона... А Містила елементи народного гумору й сатири. Б Приділяла значну увагу авантюризму, пригодам героя. В Демонструвала бачення ідеального у всебічно розвиненій

особистості людини, героя. Г Утверджувала віру в соціальний і науковий прогрес.

12. Літературний напрям, представники якого широко звертались до поетичного освоєння народних переказів, легенд, повір'їв і збагатили українську літературу відомими баладами, поема-ми, піснями в народному дусі? А Бароко. Б Відродження. В Романтизм. Г Класицизм.

Тема. І. КОТЛЯРЕВСЬКИЙ «ЕНЕЇДА». ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ. НАЦІОНАЛЬНИЙ КОЛОРИТ. ПРОБЛЕМИ І МОТИВИ ТВОРУ. ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЇВ, ЩО УОСОБЛЮЮТЬ САМОДЕРЖАВСТВО, ПАНІВ, ЧИНОВНИКІВ, ДУХОВЕНСТВО

Варіант 1 1. Еней був завзятішим за всіх...

А Рутульців. Б Бурлаків.


В Бурсаків. Г Заробітчан.

2. Фраза, яку використав І. Котляревський у поемі, зазначаючи про втечу Енея з Трої. А «Терпець урвався». Б «П'ятами накивати». В «Ні в сих, ні в тих». Г «На два фронти».

3. Гостинець, з яким Юнона «мчалася до Еола». А Новий одяг. Б Смачна страва. В Вино. Г Хліб-сіль.

4. За те, що Еол допоможе Юноні покарати Енея і його прибічни-ків, богиня віддячить йому... А Грошима. Б Чорнобривою дівчиною. В Конем вороним. Г Половиною власної спадщини.

5. За те, щоб Нептун втихомирив бурю на морі, Еней... А Пообіцяв більше не плавати його водами. Б Вимушений був ніколи не ловити рибу. В Сприятиме очищенню водних просторів. Г Дав хабара підводному владиці.

6. Троянці, характеризуючи Енея, назвали його... А Гульвісою. Б Гольтіпакою. В Бурлакою. Г Паном.

7. Через що припинились гуляння козаків у Дідони, які тривали майже впродовж двох років? А Через відсутність їжі та горілки. Б «Гостям» набридло безпутне життя. В Рішення господарки припинити оргії. Г Незадоволення Зевса.

8. Через що троянці не мали можливості потрапити морем до Італії? А Через негоду на морі. Б Необхідність негайного ремонту човнів.

9 клас 55

В Прагнення відвідати царя Авеста. Г Закінчувалася провізія і вода.

9. Обряд, що проводився Енеєм і троянцями в гостях у Ацеста? А Сватання. Б Хрещення. В Поминки. Г Поховання.

10. Тарас, що повсякчас їздив з Енеєм, був... А Хорунжим. Б Лікарем. В Писарем. Г Паромщиком.

11. Бабу-Ягу І. Котляревський у поемі іменує... А Дідоною. Б Венерою. В Сівіллою. Г Юноною.

12. Кого в пеклі примушували лизати гарячі сковороди? А Багатих і скупих. Б Брехунів. В Тих, хто ізроду не женились. Г Суддів і підсудків.

Варіант 2 1. Через що головний герой твору вимушений залишити Трою?

А Бо прагнув вирушити у подорож. Б Його переслідувала інквізиція. В Країна була винищена греками. Г Виявив бажання якомога швидше потрапити додому.

2. Юнона не любила троянського ватажка, оскільки той... А Був спритним і «моторним». Б Надто вихвалявся своєю мужністю. В Не звертався до неї по допомогу. Г Він зі своїм військом розгромив Трою.

3. Еола богиня називала паном... А Братом. Б Сватом. В Світлістю. Г Государем.


4. Чому богиня не отримала миттєвої допомоги від старого? Бо він: А Занедужав. Б Не вияв зацікавленості до її прохання. В Хотів за це отримати великого хабара. Г Не мав при собі помічників, виконавців його волі.

5. Чому І. Котляревський співчуває Дідоні? Бо вона була: А Вдовою. Б Слабкою і беззахисною. В Бідною і хворобливою. Г Маленькою на зріст і худою.

6. Після веселощів богиня Карфагена подарувала троянському ва-тажку... А «Півкопи золота». Б Діжку горілки. В Одяг і взуття. Г Новий корабель.

7. Завдання, яке визначив верховний бог для Енея? Ватажок пови-нен був: А Знищити греків. Б Відвоювати Трою. В Збудувати Рим. Г Відремонтувати після бурі човни.

8. Територія, до якої вирішили пристати троянці аби «збути горес-ті своєї», де земля багата. А Німеччина. Б Ісландія. В Італія. Г Сіцілія.

9. Братом під час перебування у царя для Енея був той, хто: А Дотримувався його поглядів. Б Багато пиячив. В Веселив гостей. Г Міг виявити спритність і кмітливість в ігрищах.

10. Гетьман, якого згадували троянці у своїх піснях. А П. Сагайдачний. Б І. Мазепа. В П. Полуботок. Г Б. Хмельницький.

9 клас 57

11. Щоб потрапити до пекла, Енею необхідно було... А Отримати благословення від Плутона. Б Тиждень не пиячити. В Знати молитви. Г Мати гілку яблуні.

12. Венера є богинею... А Шлюбу. Б Кохання. В Вогню. Г Вітрів.

Тема. І. КОТЛЯРЕВСЬКИЙ «ЕНЕЇДА». ОБРАЗИ ЕНЕЯ, ТРОЯНЦІВ

Варіант 1 1. Кому з героїв поеми належить думка: «То радощі заденежать /

Коли давало сп'ятакуєш»? А Юноні. Б Енею. В Сівіллі. Г Анхізу.

2. Троянці остерігалися Цірцеї, бо вона... А Накликала на людей хвороби. Б Псувала зір тим, хто потрапить до неї на острів. В Морили всіх голодом. Г Могла їх перетворити на тварин.

3. Риса, притаманна Латину. А Хитрість. Б Жадність. В Підступність. Г Щирість.

4. Через що виникли непорозуміння між троянцями і латницями? А Через релігію і вірування. Б Менталітет. В Спілкування між собою. Г Прагнення довести зверхність однієї нації над іншою.

5. Біблійний герой, з яким І. Котляревський порівнює Латина. А Каїн. Б Ной.


В Йосип. Г Мойсей.

6. Прислів'я, яке використав цар Латин, прагнучи зустрітися з по-слами Енея. А «Чим багатий, тим і радий». Б «На ловця і звір біжить». В «Який гість, така йому і честь». Г «Сідайте, хай ноги для дороги».

7. Подарунок троянців латинському царю, про який не зазначено у творі. А Килим-самольот. Б Гуслі самограючі. В Скатерть шльонська. Г Сап'янці-самоходи.

8. Латинці збиралися воювати, аби А Зничтожити троянців. Б Завоювати нові землі. В Протистояти зовнішнім загарбникам. Г У результаті цього збагатити власні кишені.

9. Що необхідно було зробити задля подолання троянцями ворога? А Поплакатися Венері. Б Об'єднатися із аркадяними. В Придбати якісну зброю. Г Знищити Юнону.

10. Що вирішили зробити вночі Низ та Евріал? А Зрадити троянців і надати можливість рутульцям з'яви-

тися у троянській фортеці. Б Почистити зброю — приготуватися до нової битви. В Зробити човен і втекти на ньому від військових подій. Г Потрапити до ворожого табору і порізати злодіїв.

11. Через що у битві з Пандаром Турн залишився живий? А Зевс позбавив сил троянця. Б Рутулець скористався беззбройністю ворога. В Допомога Юнони улюбленцю Амати. Г Зненацька виникла злива.

12. Юнона дорікала Венері за те, що вона... А Не поважала Зевса. Б Дозволила Енею потрапити у пекло.

9 клас 59

В Сприяла війні між троянцями і рутульцями. Г Розорила Трою і погубила Дідону.

Варіант 2 1. Розпрощавшись із Сівіллою, Еней був їй щиро вдячним за:

А Пораду. Б Науку. В Надання оберегу. Г Те, що вона захистила його від Юнони.

2. Що було перешкодою для троянців, аби вони змогли потрапити на острів Цірцеї? А Сприятливі погодні умови. Б Розумні поради Сівілли. В їх звернення по допомогу до Еола. Г Небажання самої господарки.

3. Прислів'я, що не використав І. Котляревський, зазначаючи про очікування родиною Латина старостів від Турна. А «У нас така приповіда: де парубок, там і дівка». Б «Коли чого в руках не маєш, то не хвалися, що твоє». В «Не розглядівши, кажуть, броду, не лізь прожогом перший

У воду». Г «І перше в волок подивися, тоді і рибою хвалися».

4. Для розуміння мови латинців Еней наказував своїм воякам при-дбати... А « Буквар ». Б «Псалтир». В «Біблію». Г «Піярську граматику».

5. Упродовж якого терміну троянці під пильним наглядом Енея ви-вчали латинь? А Півроку. Б Місяця. В Тижня. Г Трьох місяців.

6. Чим погрожував Зевс сварливим Венері й Юноні? А Позбавленням волі. Б Чесним життя. В Засланням до Сибіру. Г Довічним прокляттям.


7. Через що Тезіфона вирішила завдати шкоди родині Латина та троянцям? А Бо про це її намовила Юнона. Б Вона повсякчас прагнула будь-кому зробити зле. В Виконувала волю Зевса. Г Виявила особисте бажання допомогти Турну.

8. Кому з героїв поеми притаманне прагнення «людей давить як мух » ? А Латину. Б Аматі. В Юноні. Г Турну.

9. З яким проханням звернулася Венера по допомогу до Вулкана? А Зробити зброю для Енея. Б Перешкодити руху війська Турна проти троянців. В Наслати негоду на ворогів її улюбленця. Г Знищити Амату та її прибічників.

10. Яку пораду надав покійний батько сину Евріалу? А «Не залишати товариша у біді». Б «Якщо помирати, то героєм». В «Під час бою сміло дивитися в очі ворогу». Г «Не бути зрадником».

11. За що розгнівався Зевс на мешканців Олімпу? А За недотримання божих законів. Б Сприяння ворожнечі між людьми. В Бездіяльність і лінощі. Г Прагнення збагатитися за рахунок інших.

12. Готуючись до зустрічі з троянцями, Латин придбав картини, на одній із яких був зображений історичний національний герой... А І. Сірко. Б М. Залізняк. В Б. Хмельницький. Г С. Наливайко.

Тема. І. КОТЛЯРЕВСЬКИЙ. «НАТАЛКА ПОЛТАВКА» - ПЕРШИЙ ТВІР НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ДРАМАТУРГІЇ

1. Дія у творі починається... А У Полтаві. Б На Сорочинському ярмарку.

9 клас 61

В Біля млина на узбережжі Дніпра. Г На селі, що розташоване неподалік від Ворскли.

2. Пісня, яку виконує Наталка, йдучи до річки по воду. А «Віють вітри, віють буйні». Б «Вітер віє горою». В «Ой я дівчина Полтавка». Г «Видно шляхи полтавськії».

3. У чому звинувачувала себе героїня, закінчивши спів? А Бо образила Петра. Б Через неї коханий вимушений був вирушити на заро-

бітки. В Посварилася з Миколою. Г Не вийшла ввечері на прогулянку до дівчат.

4. На селі возного поважали за його... А Чуйність і доброту. Б Розум і освіченість. В Щирість і відвертість. Г Працелюбність і обдарованість у мистецтві.

5. Залицяючись до Наталки, Тетерваковський її вважає для себе... А Раєм. Б Цілющою джерельною водою. В Чарівною квіткою. Г Сонячним променем.

6. Якої роботи не цурається героїня п'єси? А Прибирання в хаті. Б Прядіння і шиття. В Обробки городини. Г Догляду за худобою.

7. Прислів'я, яке використала героїня твору, даючи відповідь на залицяння до неї Тетерваковського. А «Коли хочеш бути в честі, то не дуже до людей части». Б «Знайся кінь з конем, а віл з волом». В «На похиле дерево і кози скачуть». Г «Живемо, як горох при дорозі, хто не схоче, той не

скубне». 8. Багатством для Наталки є її...

А Зовнішня і внутрішня краса. Б Добре ім'я.


В Мати. Г Уміння виконувати будь-яку роботу.

9. На що звертала увагу Полтавка, відмовляючи возному на його пропозицію одружитися з нею? А На свою неосвіченість. Б Невміння вести домашнє господарство. В Соціальну нерівність. Г Заборону матері.

10. Про що співав виборний, з'явившись уперше на сцені ? А Про красу природи рідного краю. Б Велич Полтави. В Мужність козаків у боротьбі з ворогом. Г Дружбу, яка перевіряється життєвими випробуваннями.

11. Пан Щипавка — це... А Волосний суддя. Б Засідатель. В Підканцелярист із суда. Г Уїзний писар.

12. Макогоненко, характеризуючи Наталку, порівнює її... А 3 трояндою. Б Неабияким смарагдом. В Важливою цінністю в житті. Г Золотом.

Тема. І. КОТЛЯРЕВСЬКИЙ «НАТАЛКА ПОЛТАВКА». НАТАЛКА ЯК УОСОБЛЕННЯ КРАЩИХ РИС УКРАЇНСЬКОЇ ЖІНКИ. РОЛЫ ФУНКЦІЯ ПІСЕНЬ У ДРАМІ

1. Що, на думку возного, не є «поміхою по вступленію в законний брак»? А Старість. Б Бідність. В Освіченість. Г Пияцтво.

2. Хто із «женихів» Наталки був підканцеляристом у суді? А Восьмачок. Б Скоробреха. В Тахтауловський дячок. Г Пан Щипавка.

9 клас 63

3. Як Наталка охарактеризувала своє бідне життя, висловлюючись виборному? А «Як горох при дорозі...хто не схоче, той не вскубне». Б «Ніхто не віда, як хто обіда». В «Щи миле, то і те запостиле». Г «Багатство дме, а нещастя гне».

4. Хто з героїв є виконавцем пісні «Гомін, гомін, по діброві»? А Микола. Б Петро. В Наталка. Г Виборний.

5. Виборний постійно застерігає Наталку... А Від лихої слави про неї на селі. Б Того, що вона може умерти сідою панною. В Необдуманого рішення щодо служби її в церкві. Г Її прагнення зустрітися з Петром.

6. Відмовляючи у залицянні «многим женихам», Наталка підно-сила їм... А Обгорілого глека. Б Обтріпану хустку. В Солоного хліба. Г Печеного кабака.

7. Що, на думку виборного, є «од бога гріх, а од людей сором»? А Пияцтво. Б Крадіжка. В Брехня. Г Знущання над бідними.

8. Пісня Г. Сковороди, яку І. Котляревський переробив і викорис-тав у творі. А «Кто серцем чист и душею». Б «Ой ты, птичко жолтобоко». В «Голова всяка свой имеет смысл». Г «Всякому городу нрав и права».

9. Горпина Терпелиха повсякчас дорікає своїй дочці... А За лінь. Б Невміння вести домашнє господарство. В Непокірність. Г Її прагнення вирушити на пошуки Петра.


10. Кому з героїв твору належить думка, що Наталці потрібно чоло-віка, який «умів хліб робити і щоб жінку свою з матір'ю годував і зодягав»? А Миколі. Б Петру. В Возному. Г Виборному.

11. Пісня, яку виконав виборний, звертаючи увагу на те, що возно-му необхідно вже одружуватися. А «Ой під вишнею у під черешнею». Б «У сусіда хата біла». В «Всякому городу нрав і права». Г «Дід рудий, баба руда».

12. Прислів'я, яке використав возний у власній мові стосовно вір-ності Полтавки в очікуванні Петра? А «Лучче синиця в жмені, як журавель в небі». Б «Лучче живий хорунжий, як мертвий сотник». В «Куди серце летить, туди й око глядить». Г «Силою не буть милою».

Тема. І. КВІТКА-ОСНОВ'ЯНЕНКО. «МАРУСЯ» - ПЕРША УКРАЇНСЬКА ПОВІСТЬ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Уперше Василь познайомився з Марусею... А Під час збирання у лісі грибів і ягід. Б Перебуваючи на ярмарку. В На одному із весіль. Г Коли вона прийшла по воду до річки.

2. Коханий героїні — сирота, бідний парубок, який працював у місті... А Шевцем. Б Свитником. В Кравцем. Г Ковалем.

3. Найбільше Маруся полюбляла... А Читати книжки. Б Відвідувати церкву. В Господарювати по хаті. Г Перебувати на вечорницях.

9 клас 65

4. На загадку про себе сирота подарував коханій... А Горішки. Б Намисто. В Хустку. Г Черевики.

5. Через що Наум Дрот спочатку не дав дозволу на одруження Ва-силя з Марусею? Оскільки хлопець був: А Сиротою і дуже бідним. Б Вимушений йти в солдати. В Уже засватаний на іншій дівчині. Г Кріпаком.

6. Церковне свято, яке згадується у повісті. А Вербна неділя. Б Великдень. В Пречиста. Г Спас.

7. Кульмінацією твору «Маруся»... А Є служба Василя в монастирі. Б Хвороба Марусі. В Смерть героїні. Г Страждання Василя через втрату коханої.

8. Кого автор «Марусі» так характеризує: «На вигадки, на при-кладки — поперед усіх... тільки його й чути, від нього весь ре-гіт іде»? А Василя. Б Наума Дрота. В Левка Цьомкала. Г Купця-залізняка.

9. Основний конфлікт твору має характер... А Психологічний. Б Національний. В Побутовий. Г Соціальний.

10. Хто з письменників звернувся до Г. Квітки, написавши: «Ваша «Маруся» так мені про вас розказала, що я вас навиліт знаю»? А І. Котляревський. Б М. Гоголь. В Є. Гребінка. Г Т. Шевченко.


11. Укажіть хибне твердження. А Опис поведінки Марусі має фольклорну основу. Б Устами Наума Дрота Г. Квітка-Основ'яненко першим

в українській літературі правдиво висловився про гірку долю кріпаків.

В Процес праці у повісті «Маруся» не описаний, а лише на-звані різні її види.

Г На образах Марусі й Василя позначився вплив сентимен-талізму.

12. Свою героїню повісті «Маруся» Г. Квітка порівнював... А 3 Лаурою. Б Джульеттою. В Афродітою. Г Венерою.

Тема. Г. КВІТКА-ОСНОВ'ЯНЕНКО «КОНОТОПСЬКА ВІДЬМА». КАРТИНИ ЖИТТЯ УКРАЇНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА ЗА ЧАСІВ ВЕЛИКОЇ РУЇНИ

Варіант 1 1. Микита Забрьоха — конотопський пан...

А Хорунжий. Б Писар. В Гетьман. Г Сотник.

2. Уподобавши собі хорунжівну Олену, Забрьоха найбільше ціну-вав її... А Уміння гарно співати. Б Доброту і веселу вдачу. В Придане. Г Вправність у господарюванні.

3. Напередодні якого народного свята приїхав залицятися герой твору? А Водохрещі. Б Івана Купала. В Петрівки. Г Різдва.

4. Виконання якого документу проігнорував М. Забрьоха? А Предписанія. Б Наказу.

9 клас 67

В Постанови. Г Розпорядження.

5. Пан писар аж дванадцять років навчався... А У дяка в школі. Б Бобринецькому повітовому училищі. В Полтавській духовній семінарії. Г Чоловічому монастирі.

6. Пан М. Забрьоха не вмів як слід... А Читати. Б Писати. В Рахувати. Г Скласти лепорта.

7. «Що писар не здума, що не скаже, то вже М. Забрьоха мерщій і каже». А «Не розумію тебе, повтори...» Б «Дай осмислити, про що речеш ти...» В «Так, так воно є» Г «Зачекай. А якщо...»

8. На думку пана писаря, щоб викликати дощ, необхідно... А Молитися Богу. Б Знайти земляну жабу. В Звернутися до відьом. Г Дати милостиню жебракам.

9. Герой твору, про якого Г. Квітка-Основ'яненко зазначив: «Як він сказав, так воно і є, так і буде, і вже й до сто баб не ходи, так ніхто не переможе»? А М. Забрьоха. Б П. Пістряк. В Брат Олени. Г Сільський дяк.

10. З яким ворогом мав битися М. Забрьоха, вирушивши у військо-вий похід? А 3 німцями або шведами. Б Москалями. В Французами. Г Татарами або ляхами.

11. Якого вірша склали школярі, очікуючи видовисько біля річки? А Про сміливе військо козацьке. Б Дяків-п'яничок.


В Ворожок та нечисту силу. Г Пана сотника та писаря.

12. Чим відьма Пріська не задовольнила сподівань і очікувань пана писаря? А Не спрацьовало її зілля для любощів. Б Звинуватила його у крадіжці бджіл. В Своїм поглядом змусила Пістряка танцювати перед грома-

дою, коли той читав предписаніє. Г Бо через неї він хворів майже місяць.

Варіант 2

1. Батько Микити не виявляв великого бажання сина... А Навчати військовій справі. Б Одружувати. В Балувати дорогими подарунками. Г Виховувати і привчати до етикету.

2. До якої брехні вдався Микита Уласович, приїхавши сватати Олену? Буцімто він: А Бажав порадитися з приводу обробки землі. Б Розшукував породистих коней. В Скуповував мисливських собак. Г Придбав би браги для волів на зиму.

3. Якщо дівчина не згодна на шлюб, то вона виносила хлопцю... А Хліб-сіль. Б Печеного гарбуза. В Рушники. Г Кухлик води.

4. Предмет, що його П. Пістряк називав «депортом». А Книга. Б Хворостина. В Рушниця. Г Прапор.

5. Зміст «предписанія», яке отримав М. Забрьоха. А «Негайно вирушити у військовий похід проти шведів». Б «Здійснити облік козаків, їх зброї, про що незамедлітельно

повідомити». В «Вирушити з сотнею до Чернігова на два тижні». Г «Провести військові збори в Конотопі».

9 клас 69

6. Микита Уласович вважав для себе Пістряка... А За родича. Б Брата. В Радника. Г Доброго знавця військової справи.

7. Аби не вирушати у військовий похід, Пістряк запропонував За-брьосі таку причину... А Тяжка хвороба у козацькому середовищі. Б Оборона світу, який загибає від посухи. В Обмаль провіанту. Г Необхідність оновлення зброї.

8. Про кого у творі зазначено: «Дурень гне шию і лізе у біду, як віл у ярмо»? А П. Пістряка. Б М. Забрьоху. В Кривого Хверлущенка. Г Одного з козаків.

9. П. Пістряк намагався помститися керівникові козацького вій-ська за те, що він... А Його принизив під час обліку сотні. Б Оббрехав грамотія. В Зменшив йому платню. Г Не дозволив одружитися писарю на Олені.

10. Пан писар мріяв про те, що... А Матиме багато родючої землі. Б Його призначать сотником. В Отримає велику винагороду за свою службу. Г Буде служити самому царю.

11. Через що Пістряк звернувся по допомогу до Пріськи Чирячки? А Бо захворів на лихоманку. Б Прагнув забагатіти. В Хотів, щоб його кожна дівка любила. Г Не вмів складати віршів про кохання.

12. Риса характеру Микити Уласовича, яка виявилася під час суду над відьмами. А Байдужість. Б Доброта. В Жадність. Г Жорстокість.


Тема. Г. КВІТКА-ОСНОВ'ЯНЕНКО «КОНОТОПСЬКА ВІДЬМА». ІРОНІЯ І САТИРА У ПОВІСТІ

Варіант 1 1. Як звістка про сватання Забрьохи до Олени вразила пана Халяв-

ського? А Він вирішив обом помститися. Б Виявив байдужість. В Страждав і сумував. Г Звернувся по допомогу до Явдохи.

2. Прохання, з яким звернувся М. Забрьоха до Я. Зубихи, щоб вона: А Допомогла порахувати козаків. Б Посприяла його одруженню на Олені. В Випустила дощові хмари на небо. Г Навчила ворожити.

3. Весільний обряд, який згадується у творі. А Перезва. Б Сватання. В Плетіння вінка. Г Запросини.

4. Переродившись у молоду дівку, Явдоха вирушила вночі з хати, щоб: А Принести жаб'ячої сметани. Б Знайти кобилячого сиру. В Придбати сухої тарані. Г Подоїти, кого їй треба було.

5. Через що сумувала Олена, коли до неї завітала стара баба? А Бо її коханий Дем'ян пішов у похід з козаками. Б Тривалий час не було дощу. В Повсякчас згадувала про М. Забрьоху. Г Її образив брат.

6. Діяльність, до якої залучалося козацтво за наказом М. Забрьохи. А Покіс. Б Чистка зброї. В Військові збори. Г Спортивні змагання.

7. Ким не хотіла бути стара Льозниха? А Кухарем. Б Писарем.

9 клас 71

В Козаком. Г Сотником.

8. Допомога, яку надавала Зубиха панну судденку шляхом воро-Ж1ННЯ• А Захищала від зглазу. Б Позбавляла знервованості. В Зашіптувала на вдачу. Г Знімала остуду.

9. Якщо Явдоха посприяє одруженню Олени із Забрьохою, хорун-жівка пообіцяла дати відьмі... А Вишиту сорочку з рушником. Б Смарагдове намисто. В Хустку і весільну шишку. Г Багато грошей.

10. Збираючись на весілля з М. Забрьохою, Олена побачила річ, що нагадала їй про коханого Дем'яна Омельяновича. А Золотий годинник. Б Намисто з бурштину. В Срібний гребінь. Г Красиву скиндячку.

11. Після тривалих «експериментів та екзекуцій» було визначено, що конотопською відьмою слід вважати... А Химку Рябокобилиху. Б Домаху Карючківну. В Пріську Чирячку. Г Явдоху Зубиху.

12. За якої умови Зубиха вирішила допомогти пану сотнику в його справі щодо одруження з Оленою? Коли той: А Запалить Конотоп з чотирьох кінців. Б Потрощить усю конотопську дітвору. В Забере всю худобу в Швандюри і звинуватить його у кра-

діжці.

Г Нагородить пана писаря за сумлінну службу.

Варіант 2 1. Річ, яка є обов'язковою для обряду ворожіння.

А Молоко. Б Листя з дерев. В Солома. Г Дощова вода.


2. Звідкіль знала Явдоха про повернення пана сотника від Олени з печеним гарбузом? А Чула і бачила це під час ворожіння. Б їй повідав кіт. В Розповів Пістряк. Г Напередодні зустрічалася із самою хорунжівною.

3. Що потрібно було Явдосі від М. Забрьохи для ворожіння? А Чоботи і сорочка. Б Трава, по якій він ходив до схід сонця. В Його волосся з вусів і слід на піску. Г Печений гарбуз і взуття сотника.

4. Зубиха обернулася з молодої дівки у стару людину... А Коли на небі з'явилася перша зірка. Б Заспівали перші півні. В Опівночі. Г Подув сильний вітер.

5. Згідно з «депортом» пан сотник повинен був вирушити з вій-ськом... А До Ужгорода. Б Києва. В Харкова. Г Чернігова.

6. За Зубихиним чаклуванням Олена буде любити пана сотника до тих пір, доки: А Він їй буде догоджати. Б Сонячна погода не зміниться на дощову. В Пістряк не помститься Уласу Микитовичу. Г Хорунжівна носитиме при собі жаб'ячі кістки.

7. Якщо Олена вийде заміж, то її брат піде... А У похід з козаками. Б Шукати і собі дружину. В У ченці. Г У подорож на пошуки щастя-долі.

8. На знак вірності свого палкого кохання Олена і Дем'ян Омеля-нович... А Поклялися один одному біля старого дуба. Б Обмінялися перснями. В Присяглися на Біблії. Г Побожилися перед іконою в храмі.

9 клас 73

9. Чаклунство, що сталося з паном сотником, коли той після обго-ворення змісту другого «депорту», зібрався вечеряти? А Він почав голосно кричати і по-вовчому вити. Б Став різко худнути. В Стрибав наче коник. Г Піднявся догори і полетів, як птах.

10. У хаті Халявського Явдоха співала... А Козацької. Б Чумацької. В Весільної. Г Жниварської.

11. Художній засіб, який використано Г. Квіткою у фразі: «Коли ж він мене відцурається, піду світ за очима, сама собі смерть заподію». А Фразеологізм. Б Гіперболу. В Метафору. Г Епітет.

12. Кому з героїв належить фраза: «Він і сякий, і такий, і стидкий, і бридкий, і поганий, і мерзенний»?

о

А Олені Йосипівні. Б Явдосі Зубисі. В Прокіпу Пістряку. Г Микиті Забрьосі.

Тема. Г. КВІТКА-ОСНОВ'ЯНЕНКО «КОНОТОПСЬКА ВІДЬМА». ПОЄДНАННЯ РЕАЛІЗМУ І ФАНТАСТИКИ

1. Під час весільного обряду П. Пістряк у М. Забрьохи виконував роль... А Старшого боярина. Б Піддружного. В Старости. Г Цигана.

2. За що пан сотник критикував писаря, збираючись на весілля? Що той: А Був надто повільним. Б Незрозуміло висловлювався. В Напередодні багато випив вишнівки. Г Не склав вірша, присвяченого Олені.


3. Що розшукував М. Забрьоха і П. Пістряк у хаті напередодні ве-сілля? А Каганець. Б Весільні рушники. В Двері. Г Козацьку шаблю.

4. Яким є зміст фрази Я. Зубихи до пана сотника і писаря, що зби-ралися на весілля: «Вони тут ханьки мнуть»? А Не квапитися. Б Надто поспішати. В Організовувати сніданок. Г Спати та вилежуватися.

5. Як саме відьма віддячила М. Забрьосі за бешкет, що він вчинив над нею привселюдно? Пан сотник: А Був позбавлений власного майна. Б Замість Олени одружився на Солосі. В Не зміг довести свою зверхність над П. Пістряком. Г Вимушений був підстригтися в ченці.

6. Під час вінчання пан М. Забрьоха обіцяв... А Шанувати духовенство. Б Відповідати перед Богом за виконання в родині батьків-

ських обов'язків. В Не залишати дружку аж до самої смерті. Г Не принижувати гідності дружини за будь-яких обставин.

7. Через що П. Пістряк долучився до весілля пана судденка з хо-рунжівною? А Бо там була М. Зубиха. Б Поважав молодят. В Виявив бажання покерувати святом. Г Хотів смачно поїсти і напитися горілки.

8. Зубиха на весіллі пана Халявського з Оленою виконувала роль... А Циганки. Б Світилки. В Дружки. Г Матері.

9. Як склалася доля Явдохи Зубихи наприкінці твору? Вона: А Жила щасливо і довго. Б Більше не ворожила, а займалася сільським господарством. В Лікувала людей, застосовуючи нетрадиційну медицину. Г Померла, і її як собаку було поховано.

9 клас 75

10. Хто відповідно до змісту «лепорту» був призначений сотником у Конотопі замість пана Уласовича? А Брат Олени хорунжівни. Б Писар П. Пістряк. В Пан Д. Халявський. Г Козак, що приїхав з Чернігова.

11. Що змусило громаду раптово залишити весілля М. Забрьохи? А Бо необхідно було негайно збиратися і вирушати у військо-

вий похід до Чернігова. Б Пан сотник мав дружні зв'язки з відьмою Зубихою. В Дізналася, що Микиту Уласовича усунуто з його посади. Г На Конотоп напали татари.

12. Яких подарунків отримала Явдоха від пана Халявського за те, що вона сприяла його одруженню на Олені хорунжівні? А Рожеву хустку і білу спідницю. Б Розцяцькований пояс і смугасту спідницю. В Смарагдове намисто і браслет. Г Червоні юхтові чоботи і кибалку.

Тема. ЛІТЕРАТУРА УКРАЇНСЬКОГО РОМАНТИЗМУ. М. КОСТОМАРОВ «СОЛОВЕЙКО», П. ГУЛАК-АРТЕМОВСЬКИЙ «РИБАЛКА», Є. ГРЕБІНКА «УКРАЇНСЬКА МЕЛОДІЯ»

Варіант 1

1. Епіграфом до поезії «Рибалка» письменник дібрав слова з твору... А Дж. Байрона. Б О. Пушкіна. В Й. Ґете. Г Г. Гейне.

2. Поет на початку твору «Рибалка» зазначив, що його герой... А Мав сумний настрій. Б Був задоволений результатами рибалки. В Виявляв інтерес до підводного життя. Г Жив бідно і тому щодня рибалив, щоб прогодувати свою

родину. 3. За що героїня дорікала Рибалці? (П. Гулак-Артемовський «Ри-

балка») Бо він: А Був необачним і байдужим до всього. Б Нівечив її рід.


В Не звертав на неї уваги. Г Мав неохайний вигляд.

4. Чого бажала отримати русалка від парубка? (П. Гулак-Артемов-ський «Рибалка») А Душу. Б Розум і кмітливість. В Серце. Г Обдарованість і геніальність.

5. Героїня (П. Гулак-Артемовський «Рибалка») пропонує парубку... А Подружитися. Б Жити ЯК брат із сестрою. В Одружитися. Г Викуп аби він не ловив більше риби.

6. О нічній порі під водою можна було спостерігати (П. Гулак-Ар-темовський «Рибалка»)... А Блиск зірок. Б Хороводи риб. В Бій щук. Г Полювання акул.

7. З приводу чого дочка чинила опір матері? (Є. Гребінка «Україн-ська мелодія») А Не хотіла їй допомагати обробляти городину. Б Відмовлялася виходити заміж за нелюба. В Бо вимушена була щодня ходити на панщину. Г Оскільки не поважала її.

8. Важким для молодиці (Є. Гребінка «Українська мелодія») було... А Готувати обід. Б Доглядати худобу. В Спілкування з тими, хто їй не подобався. Г Працювати на полі під час жнив.

9. Втративши дочку, страждаюча жінка (Є. Гребінка «Українська мелодія») звернулася до: А Сил природи. Б Коханої дитини. В Свого серця. Г Бога.

10. Спів солов'їний (М. Костомаров «Соловейко») автор характери-зує як:

9 клас 77

А Приязнь і любощі. Б Відвертість і красу. В Духовну спустошеність і водночас гармонію душі. Г Здатність людини забути життєві труднощі.

11. Самотньо тьохкав той птах (М. Костомаров «Соловейко»), який сидів... А На тополі. Б Вербі. В Калині. Г Ялині.

12. Жаль серце людське проймає (М. Костомаров «Соловейко»), наче: А Зірки засяють на небі. Б Перше листячко з'являється на небі. В Мороз розписує вікна. Г Крапельки дощові потрапляють у квітку.

Варіант 2 1. Співчутливе тьохкання солов'я (М. Костомаров «Соловейко») —

це... А Стогін. Б Плач. В Квиління. Г Ридання.

2. Дівчинонька (П. Гулак-Артемовський «Рибалка»), що пливла морем... А Співала й розчісувала косу. Б Кликала на допомогу. В Посміхалась. Г Була схожою на фею.

3. Колір, який переважає в поезії М. Костомарова «Соловейко». А Темний. Б Зелений. В Білий. Г Синій.

4. Літературний жанр твору М. Костомарова «Соловейко». А Панегірик. Б Ода. В Вірш. Г Поученіє.


5. Блиск води русалка порівнює (П. Гулак-Артемовський «Рибал-ка»)... А Із льодом. Б Золотом і сріблом. В Склом. Г Дзеркалом.

6. Наприкінці твору парубок (П. Гулак-Артемовський «Рибалка»): А Не виявив бажання замінити земне життя на підводне. Б Погодився на пропозицію Дівчиноньки. В Перелякався жіночої істоти з води і втік додому. Г Вирішив захищати мешканців моря від браконьєрів.

7. Сирітське життя (Є. Гребінка «Українська мелодія») стара для своєї дочки вбачає... А У приниженні гідності. Б Жебракуванні. В Терпінні нужди. Г Виконанні роботи за безцінь.

8. Аби мати була веселою (Є. Гребінка «Українська мелодія»), до-чка ладна... А Стати монахинею. Б Втратити власне щастя. В Терпіти її утиски. Г Не сперечатися з нею.

9. На прикладі якої риби Дівчинонька намагалася продемонстру-вати гарне життя в морі? (П. Гулак-Артемовський «Рибалка») А Щуки. Б Карася. В Лина. Г Сома.

10. Пісенний танок (М. Костомаров «Соловейко») чаруючих співців здатний навіть... А Засвітити райдугу. Б Сприяти творчим злетам. В Перелічити зорі. Г Засвітити ранішню зорю.

11. Веселенькими з води, за словами Дівчиноньки (П. Гулак-Арте-мовський «Рибалка»), виходили... А Раки. Б Зорі.

9 клас 79

В Дощові хмари. Г Сонечко і місяць.

12. Парубок, сидячи на узбережжі моря з вудкою (П. Гулак-Арте-мовський «Рибалка»), промовляв до рибок: «Ловіться...» А «Линьок, карасик, щука». Б «Великі, маленькі!» В «Смачненькі і гарненькі!» Г «Молоденькі, солодкі для милого серденька».

Тема. ЛІТЕРАТУРА УКРАЇНСЬКОГО РОМАНТИЗМУ. В. ЗАБІЛА «СОЛОВЕЙ», М. ПЕТРЕНКО «НЕБО». М. ШАШКЕВИЧ - ЗАЧИНАТЕЛЬ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ НА ЗАХІДНИХ ЗЕМЛЯХ. «ВЕСНІВКА»

Варіант 1 1. Ліричний герой поезії В. Забіли «Соловей» звертається до солов'я

з проханням, щоб птах... А Підбадьорив його. Б Не додав жалю. В Оспівав красу земну. Г Ощасливлював тих, кому не поталанило в житті.

2. Солов'їний спів у творі В. Забіли «Соловей» порівнюється... А Із грою. Б Щебетанням чарівного птаха. В Хлюпанням води у річці. Г Шелестінням дібров.

3. Ліричний герой заздрить солов'єві (В. Забіла «Соловей»), бо птах... А Здатний весело співати. Б Не переймається будь-яким стражданням. В Може полетіти високо у небо. Г Має собі пару.

4. Щастя для ліричного героя (В. Забіла «Соловей») — це... А Мати поруч із собою кохану людину. Б Коли все довколо квітне і співає. В Сяяння сонця і гармонія в душі. Г Здатність протистояти лиху.

5. Пугач у поезії В. Забіли «Соловей» символізує для ліричного героя... А Розчарування від нездійсненності бажання бути поруч з ко-

ханою.


Б Його душевну муку. В Смерть. Г Тимчасовість страждання.

6. Кого звинувачує ліричний герой у своєму нещасті? (В. Забіла «Соловей») А Солов'я. Б Пугача. В Лихих людей. Г Тих, хто ніколи не насолоджувався почуттям кохання.

7. Дивлячись на небо, ліричний герой (М. Петренко «Небо»)... А Розмірковував. Б Сумував. В Мріяв. Г Насолоджувався його красою.

8. Хвилювання хлопця (М. Петренко «Небо») пов'язане... А 3 неможливістю самоствердитися. Б Пошуками власної долі. В Погіршенням власного стану здоров'я. Г Роздратованістю, що викликана неувагою до себе коханої.

9. Птах, на якого прагнув перетворитися герой (М. Петренко «Небо»), щоб злетіти до неба. А Голуб. Б Ворон. В Жайворонок. Г Сокіл.

10. Герой у світі відчуває самотність (М. Петренко «Небо»)... А Через непорозуміння з родиною. Б Власне сирітство. В Розлучення з коханою. Г Переслідування владою.

11. У творі «Веснівка» М. Шашкевич намагався відобразити... А Красу весняної природи. Б Алегоричні образи. В Погодні умови, які характерні для ранньої весни. Г Взаємостосунки між батьками і дітьми.

12. Своїм квітом героїня «Веснівки» бажає... А Подолати весняні заморозки. Б Розвеселити подруг.

9 клас 81

В Скрасити луг. Г Збагатити природне довкілля.

Варіант 2 1. Поезія В. Забіли «Соловей» нагадує...

А Трагедію. Б Музичний твір. В Пейзажну картину. Г Роман у віршах.

2. Коли птах співає голосно (В. Забіла «Соловей»), то: А Починає сходити сонце. Б «Любляче серце» прагне палкого кохання. В Він додає страждань герою поезії. Г Це свідчить про зміни погодних умов.

3. «Страждаюче серце» через те є бідним (В. Забіла «Соловей»), оскільки не має... А Грошей. Б Любові до себе. В Друзів. Г Можливості збагатитися духовно.

4. Твір В. Забіли «Соловей» став народною піснею, музику до якої написав... А М. Лисенко. Б М. Вербицький. В М. Васильєв. Г М. Глінка.

5. Спів солов'я (В. Забіла «Соловей») — це... А Ода любові. Б Панегірик вірності. В Невимовний біль у серці. Г Гімн красі.

6. Епіграф до твору М. Петренка «Небо» містить поетичні рядки... А О. Пушкіна. Б О. Блока. В В. Маяковського. Г М. Лєрмонтова.

7. Злетівши до хмар, герой прагне (М. Петренко «Небо»)... А Вирушити в пошуках долі. Б Зустрітися з Богом і висповідатися перед ним.


В Дістати зірку — власне щастя. Г Здобути собі волю.

8. «Хлопцюга приблудний» (М. Петренко «Небо») — наймит... А У неба. Б Сонця і зірок. В Долі. Г Хмар.

9. Далекеє небо для хлопця (М. Петренко «Небо»)... А Є відрадою і своєю стороною. Б Можливістю поспілкуватися з Богом. В Простором для думок. Г Гарантією вічного спокою.

10. Поезія М. Шашкевича «Веснівка» написана у формі... А Монологу. Б Діалогу. В Полілогу. Г Медитації.

11. Характеризуючи квітку (М. Шашкевич «Веснівка»), митець за-значив про неї, що вона... А Розкішна. Б Красива. В Здатна протистояти будь-якому лиху. Г Дрібна.

12. За яких умов героїня «згорне весь світ до себе»? (М. Шашкевич «Веснівка») А Якщо буде схожою на сонце. Б Стане улюбленою квіткою всіх жінок. В Зачарує будь-кого своїми пахощами. Г Знатиме чарівне слово.

Тема. М. ГОГОЛЬ. ЛІТЕРАТУРНА ДІЯЛЬНІСТЬ. РОМАНТИЧНА УМОВНІСТЬ ОПОВІДАННЯ «ВЕЧІР ПРОТИ ІВАНА КУПАЛА»

1. М. Гоголь свій твір «Вечір проти...» називає... А Незвичайною подією. Б Напівлегендою. В Видуманою пригодою. Г Бувальщиною.

9 клас 83

2. Хома Григорович не любив... А Бідних людей. Б Будь-яких лестощів. В Переповідати одне й те ж. Г Тих, хто його критикував і висміював.

3. Кому було адресовано незадоволення оповідача історії: «Плюйте ж на голову тому, хто це надрукував»? А Учителю. Б Дяку. В Торговцю. Г Лікарю.

4. На початку «Вечорів...» М. Гоголь критикує... А Ледарів і брехунів. Б Людей, які не відвідують церкви. В Баришників і писак. Г Діяльність царського уряду.

5. Що означає фраза з твору «москаля везти»? А Збагатитися. Б Брехати. В Втратити все, що здобуто впродовж життя. Г Дорікати комусь про щось.

6. Про яких історичних осіб розповідав дід малому ще Хомі Григо-ровичу? А І. Богуна і П. Дорошенка. Б І. Підкову і П. Сагайдачного. В Б. Хмельницького й І. Мазепу. Г П. Полуботка та І. Сірка.

7. Оповідач твору поважав свого діда за те, що він... А Був людиною працьовитою, зі щирою душею. Б Дотримувався заповідей Бога. В Поважав обдарованих людей. Г Не любив брехати.

8. Що дарував Басаврюк дівчатам? А Різноманітні стрічки. Б Різнокольорові хустки. В Парфуми. Г Квіти.

9. З приводу чого отець Афанасій вирішив покарати представника «нечистої сили»? Оскільки він:


А Не відвідував церкви. Б Ігнорував служителів Бога. В Знущався із сільських дівчат. Г Агітував людей, щоб ті не ходили до храму.

10. Петро Безрідний у творі... А Заможний селянин. Б Ієрей церкви. В Шинкар. Г Наймит козака Коржа.

11. На честь якого святого на селі було збудовано церкву? А Миколи. Б Пантелія. В Михайла. Г Афанасія.

12. Хто призупинив розправу Коржа над Петрусем? А Івась. Б Басаврюк. В Отець Афанасій. Г Козаки.

Тема. М. ГОГОЛЬ. «ВЕЧІР ПРОТИ ІВАНА КУПАЛА». ЗВ'ЯЗОК З «НЕЧИСТОЮ СИЛОЮ» ЯК МЕТАФОРА ЗЛОДІЯННЯ

1. Що вирішує зробити Петро задля того, аби одружитися на Пи-дорці? А Сльозно просити Коржа, щоб той дав згоду на весілля. Б Викрасти красуню в батька. В На війні здобути золота і з ним приїхати до своєї красуні. Г Звернутися по допомогу до отця Афанасія.

2. Народне свято, під час якого домовились зустрітися Петрусь і Ба-саврюк. А Івана Купала. Б Різдво. В Покрова. Г Благовіщення.

3. Через що знайшли порозуміння наймит і нечестивець? А Золото. Б Дороге вбрання. В Багатий маєток. Г Скриню смарагдів.

9 клас 85

4. З яким завданням необхідно було впоратись Петрусю вночі біля трьох пагорбків? А Порахувати зірки на небі. Б Запалити вогнище і приготувати для Басаврюка вечерю. В Зірвати квітку папороті. Г Нарвати вовчих ягід.

5. Місце, де наймит за велінням «нечистої сили» віднайшов скарб. А У себе на городі. Б Під великим дубом на роздоріжжі. В Неподалік від Ведмежого яру. Г Де впала палаюча квітка.

6. Щоб вважати себе щасливим, Петрусь, догоджаючи Басаврюку, зобов'язаний був... А Викрасти у Пидорки намисто. Б Напитися крові людської. В Убити батька коханої. Г Згубити Івася.

7. Обряд, який згадується у творі після отримання наймитом гро-шей від відьмака. А Заручини. Б Випікання короваю. В Сватання. Г Весілля.

8. Яку думку висловлювали люди, дивлячись на життя Пидорки з Петрусем? А «Не довго триватиме їх щастя». Б «Від чорта не буде добра». В «Продався нечистому наймит, а тепер живе щасливо». Г «Лихо не робить людей багатими».

9. Пидорка виливала чоловікові переполох, щоб: А Виявити причину його переляку. Б Запобігти хворобі шлунка. В З'ясувати обставини небажання чоловіка працювати. Г Він не був роздратованим.

10. Про що свідчить прикмета «щука хвостом лід розбила»? А Про настання весни. Б Прогнозування поганого врожаю. В Необхідність іти рибалити. Г Дощове літо.


11. Пидорка звернулася до ворожки, щоб: А Щоб вилікувати Петра. Б Змусити свого чоловіка працювати на городі. В Віднайти Івася. Г Позбутися шкідливих звичок.

12. Після того як з хати раптово зник Петро, замість червінців у міш-ках було виявлено... А Маленькі цвяхи. Б Черепки. В Пусті пляшки з-під горілки. Г Сиру землю.

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО. ГЕНІАЛЬНИЙ ПОЕТ, МИСЛИТЕЛЬ, ПРОРОК НАЦІОНАЛЬНОГО ВІДРОДЖЕННЯ В УКРАЇНІ. ВІСЬ НЕПЕРЕРВНОСТІ ІСТОРИЧНОГО ЧАСУ («ДО ОСНОВ'ЯНЕНКА», «НА ВІЧНУ ПАМ'ЯТЬ КОТЛЯРЕВСЬКОМУ», «ДУМКА» («НАЩО МЕНІ ЧОРНІ БРОВИ

Варіант 1 1. Поезія «На вічну пам'ять Котляревському» починається опи-

сом... А Краси природи рідного краю. Б Святкування Великодня. В Портрета І. Котляревського. Г Петербурзького ранку.

2. Т. Шевченко у творі «На вічну пам'ять Котляревському» спів-чуває... А Дівчині, яка втратила коханого. Б Сироті, який вдосвіта підводився працювати. В Усім тим, хто постраждав від зазіхань злодія. Г Напівголодним солдатам.

3. Яку кару обіцяє поет злодію? («На вічну пам'ять Котляревсько-му») А Це буде селянський самосуд. Б Його знищить козацтво. В Справедливу, що чинить Всевишній. Г Самопозбавлення життя.

4. І. Котляревського в поезії («Навічну пам'ять Котляревському») названо...

9 клас 87

А Сонцепоклонником. Б Вільним вітром. В Батьком. Г Тим, хто відродив Трою.

5. Антіп Головатий у творі «До Основ'яненка» — запорозький... А Хорунжий. Б Писар. В Кошовий отаман. Г Сотенний.

6. Кого мали на увазі очерети, запитуючи у Дніпра про зникнення дітей? («До Основ'яненка») А Селян-заробітчан. Б Козаків. В Сиріт. Г Жебраків і кобзарів.

7. Молодиці не потрібна її краса («Думка» («Нащо мені чорні бро-ви...»)), бо вона вважає, що втратила... А Можливість виявити себе у мистецтві. Б Власну долю. В Все, що було в житті. Г Віру, надію і любов.

8. Народ поважає Основ'яненка за те, що він... А Міг яскраво відтворити картини природи рідного краю. Б Надавав матеріальну допомогу бідноті. В Мав співучий голос. Г Із захопленням розповідав цікаві пригоди і бувальщини.

9. На початку твору «Думка» («Нащо мені чорні брови...») поет опи-сав... А Страждання дівчини. Б Портрет героїні. В Зовнішність чорнявого. Г Повсякденну роботу молодиці.

10. Славу України, на думку Т. Шевченка («До Основ'яненка»), міс-тять... А Кургани. Б Пісні українські. В Літописні трактати. Г Твори політичного спрямування.


11. Що є спорідненим у долях поета і його героїні? (« Думка » (« Нащо мені чорні брови...»)) А Прагнення стати людиною творчою і мислячою. Б Талановитість у малярстві. В Сирітство. Г Мрія про повалення самодержавства.

12. Поезія «Думка» («Нащо мені чорні брови...») написана Т. Шев-ченком у період, коли він... А Був пастухом у дядька Павла. Б Навчався в Академії мистецтв. В Служив козачком у пана Енгельгардта. Г Куховарив в управителя панських маєтків.

Варіант 2 1. Пташиний спів («Навічну пам'ять Котляревському») на калині

залюбки слухали... А Молодята, що кохалися ввечері біля річки. Б Селяни, які йшли на панщину. В Багаті люди. Г Розбійники.

2. Солов'їне тьохкання «дрібне та рівне» («На вічну пам'ять Кот-ляревському»)... А Наче гармонія в душі знедоленого. Б Гімн коханню. В Благання до Бога. Г Музика життя.

3. Ватагою пройдисвітів («На вічну пам'ять Котляревському») Та-рас Григорович називає... А Рутульців. Б Богів. В Троянців. Г Карфагенців.

4. На думку Кобзаря, видатний полтавчанин («На вічну пам'ять Котляревському») увічнив... А Славу козацьку. Б Звичаї та обряди українців. В Красу пісень рідного краю. Г Стиль літературного письма.

6. На безлюдному степу («До Основ'яненка») можна було побачити тільки...

9 клас 89

А Напівзруйновані курені. Б Заржавілу зброю. В Могили. Г Кістки загиблих.

5. За жанровою особливістю «До Основ'яненка» — це вірш.... А Медитація. Б Прохання. В Трагедія. Г Послання.

7. Художні засоби, використані поетом («До Основ'яненка») у ре-ченні «Слава не поляже, / Не поляже, а розкаже, / Що діялось в світі». А Епітет і анафора. Б Повтор і метонімія. В Метафора і гіпербола. Г Повтор і метафора.

8. Голосною, правдивою, без хитрої мови («До Основ'яненка») на-зиває поет... А Пісню. Б Історію рідного краю. В Козацьку традицію. Г Московщину.

9. Героїня «нудиться світом» («Думка» («Нащо мені чорні бро-ви...»))... А Як людина, що втратила фізичне здоров'я. Б Особистість, яку не сприйняло суспільство. В Пташка без волі. Г Жебрак серед багатіїв.

10. Т. Шевченко порівнює дівчину («Думка» («Нащо мені чорні бро-ви... »))... А 3 жайворонком. Б Соловейком. В Голубкою. Г Самотньою берізкою серед поля широкого.

11. Додає жалю дівчини те («Думка» («Нащо мені чорні брови...»)), що вона... А Не отримала на шлюб батьківського благословення. Б Серед своїх людей була як чужа. В Втратила голос для співу.


Г Не виявляла бажання виконувати будь-яку роботу по гос-подарству.

12. Страждання молодиці («Думка» («Нащо мені чорні брови...»)) посилюються через: А Людську байдужість. Б Зневагу батьків до неї. В Зимову негоду. Г Солов'їне тьохкання.

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО. «ПРИЧИННА», «ЛІЛЕЯ»

Варіант 1 1. Художній прийом, який використав поет, починаючи свій твір

«Лілея». А Гіпербола. Б Риторичне запитання. В Звертання. Г Анафора.

2. «Братиком» у баладі «Лілея», якому героїня розповідає про тра-гедію власного життя... А Є могутній дуб. Б Розкішний бузок. В Королевий цвіт. Г Місячний промінь.

3. Якої шкоди завдали люди багатію, коли той «поїхав десь дале-ко»? («Лілея») Вони йому: А Припинили сплачувати податки і постійно грабувати його

маєток. Б Спалили будинок. В Покалічили худобу. Г Знищили озимину на панських землях.

4. Лілея воскресла після смерті і тим самим... А Довела, що є сильною істотою. Б Прагнула підтвердити свою зверхність над злом і жорсто-

кістю. В Розвеселила гай. Г Відродила віру, надію і любов.

5. З яким питанням наприкінці твору «Лілея» звернулася квітка до «братика»?

9 клас 91

А «Для чого мені веселити людей, які завдали мені багато шкоди?»

Б «Чи маю я право бути пошанованою після стількох прини-жень і знущань?»

В «Чому милосердний, святий Боже, не захистив мене і мою матінку?»

Г «Як мені жити далі, залишившись самою-самісенькою си-ротою?»

6. Чим у сюжеті балади «Лілея» є цей уривок: «А мене пан / Взяв догодувати. / Я виросла, викохалась / У білих палатах. / Я не знала, що байстря я, / Що його дитина»? А Ліричним відступом. Б Епілогом. В Прологом. Г Зав'язкою.

7. Сюжет балади «Причинна» містить... А Один ліричний відступ. Б Пролог та епілог. В Два прологи. Г Постпозицію.

8. Для чого дівчина звернулася до ворожки? («Причинна») А Намагалася протистояти русалкам. Б Хотіла бути причинною. В Щоб швидше дочекатися милого. Г Прагнула помститися людям, що ображали її.

9. Дівчина «сумує, воркує, білим світом нудить» («Причинна»), наче: А Ластівка. Б Синичка. В Голубка. Г Солов'їха.

10. Які тропи використано в цьому уривку: «Широкий Дніпр не гомо-нить, / Розбивши вітер чорні хмари, / Ліг біля моря одпочить»? («Причинна») А Епітет і метафору. Б Метафору та алегорію. В Алегорію та порівняння. Г Порівняння та гіперболу.

11. За народною уявою, русалки — це дівчата або жінки (« Причин-на»), які:


А Не дотримувалися заповідей Бога. Б Були прокляті матерями. В Під час купання втопилися. Г Зрадили чоловіків.

12. Русалки знову поверталися до води («Причинна»)... А Коли загавкав собака. Б Піднявся вітер і розпочався дощ. В Закукурікали півні. Г Закувала зозуленька.

Варіант 2 1. У панських палатах Лілею («Лілея») вітали і називали...

А Святою квіткою. Б Цвітом краси і духмяності. В Королівною. Г Царівною.

2. Мати героїні («Лілея») до пана виявляла... А Повагу і чемність. Б Стриманість і байдужість. В Ненависть і презирство. Г Полум'яну любов і щирість.

3. Як познущалися селяни з панської сироти? («Лілея») Вони: А Над нею вчинили самосуд. Б Зацькували її прокльонами. В Примусили привселюдно вибачатися. Г Ледве не втопили дівчину в річці.

4. Селянські дівчата називали героїню («Лілея»): А Білосніжкою. Б Сніжним сяйвом. В Білявочкою. Г Снігоцвітом.

5. Як реагував Королевий цвіт на розповідь Лілеї про свої стра-ждання? («Лілея») А Схилив свою головоньку до личенька квітки. Б Плакав і співчував сестрі. В Не виявляв будь-яких емоцій. Г Цілував їй рученьки.

6. Укажіть троп, яскраво виражений в уривку з твору Т. Шевченка «Лілея»: «А весною, мов на диво, / На мене дивились».

9 клас 93

А Гіпербола. Б Порівняння. В Метафора. Г Алегорія.

7. Через що русалки були небезпечними для людей? («Причинна») Вони могли: А Оповити марою. Б Налякати. В Перетворити молодь на старців. Г Залоскотати до смерті.

8. «За що ж ти караєш її молоду?» — з цим питанням звертається автор у творі «Причинна»... А До ворожки. Б Матінки-русалки. В Чорнобрового молодця. Г Бога.

9. З якої причини, на думку героїні балади, досі не повернувся її коханий? («Причинна») А Він вирішив присвятити все своє життя військовій службі. Б Через чари ворожки. В Бо, може, іншу покохав. Г У зв'язку з важкою хворобою.

10. Який ворог українців «ходив, де чорніє гай над водою»? («При-чинна») А Татари. Б Половці. В Печеніги. Г Ляхи.

11. Міфічні істоти («Причинна») вилізали вночі з Дніпра на берег... А Щоб згадати своє життя, коли вони були людьми. Б Погрітися під місячним сяйвом. В Зустрітися з ворожкою. Г Побачити і залоскотати козака.

10. «Причинна» споріднюється з фантастикою фольклорною, народ-ною, яку так майстерно ще до Т. Шевченка використав у своїй творчості... А Г. Квітка-Основ'яненко. Б П. Гулак-Артемовський. В М. Шашкевич. Г М. Гоголь.


Тема. Т. ШЕВЧЕНКО «ГАЙДАМАКИ». СКЛАДНІСТЬ ІСТОРИЧНОЇ ДОЛІ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ. ПОВСТАЛИЙ НАРОД ЯК ГЕРОЙ ПОЕМИ

Варіант 1

1. Стародавнє місто, яке згадує Т. Шевченко, розпочинаючи поему. А Єгипет. Б Стамбул. В Вавілон. Г Кафа.

2. Ліричний герой поеми буде «Білолицему»... А Розповідати цікаві пригоди з власного життя. Б Сповідувати власні гріхи. В Писати твори про героїчне минуле. Г Співати думу.

3. Звертаючись до гайдамаків, поет пропонує їм... А Вирушити на пошуки долі. Б Згадати славне минуле. В Осмислити власну життєву мету. Г Згадати козацькі літописи.

4. Ляхи у поемі порівнюються... А Із жорстокими псами. Б Вельможною панею. В Чорними воронами. Г Смердючим болотом.

5. Якої роботи не виконував Ярема у пана? А Прибирав у хаті. Б Косив траву для худоби. В Носив воду. Г Годував свійських птахів.

6. Народний ватажок, про якого Ярема згадував у пісні. А П. Конашевич-Сагайдачний. Б Є. Зборовський. В І. Підкова. Г С. Наливайко.

7. Хазяїн Галайди завідував... А Корчмою. Б Хлібопекарнею.

9 клас 95

В Продуктовою лавкою. Г Театром.

8. Добре підпивши, ляхи примусили Лейбу... А Танцювати гопака. Б Співати літанію. В Організувати музикантів. Г Декламувати вірша.

9. Лейба порадив ляхам здобути грошей... А У коморі гетьмана. Б Костьолі титаря. В Чоловічому монастирі. Г Гаю під старим дубом.

10. Визначте художні засоби в уривку: Зорі сяють серед неба, / Го-рить білолиций, / Верба слуха соловейка, / Дивиться в кри-ницю». А Анафора і гіпербола. Б Порівняння і метонімія. В Синекдоха й оксиморон. Г Метафора й епітет.

11. «Вернися до мене, до моєї хати, або хоч приснися... не хочеться спать»,— так спрямоване звернення Яреми,... А До власної долі. Б Чорнобривої красуні. В Щасливої зіроньки. Г Любої матінки.

12. Кого козаки так характеризують»: «Мудра голова сидить собі в хуторі, ніби не знає нічого, а дивишся — скрізь...»? А Б. Хмельницького. Б М. Залізняка. В І. Ґонту. Г А. Головатого.

Варіант 2

1. Про що співав Ярема, перебуваючи ввечері «попід гаєм»? А Про красу зоряного неба. Б Нещасливе власне життя. В Свою невимовну любов до коханої. Г Ймовірність перемоги козаків у боротьбі з ляхами.


2. Митець не може визначити меж... А Для творчих здібностей кобзарів. Б Краю. В Світла. Г Духовного збагачення кожної віруючої людини.

3. Про кого Т. Шевченко зазначив, що вони на бенкеті, наче на раді? А Гетьманів. Б Сотників. В Панів. Г Отаманів.

4. Король Польщі, який хотів шляхтичам добра, «як дітям мати». А Сигізмунд-Август. Б Генріх Валуа. В Станіслав Понятовський. Г Стефан Баторій.

5. Поет, характеризуючи наймита, зазначив, що герой хоч і сирота... А Але розумний. Б Кмітливий і винахідливий. В Багатий. Г Має неабиякий талант складати вірші.

6. За наказом жида, Галайда вирушив... А У ліс по дрова. Б Ремонтувати човни на узбережжі річки. В На поле жито жати. Г У Вільшану.

7. Потрапивши до жида через зламані двері, конфедерати наполе-гливо розпитували його... А Про дочку. Б Ярему. В Шлях до Умані. Г Тих, хто цурався католицької віри.

8. Жид запевняв конфедератів, що він багатий... А На власну ласку. Б Уміння розвеселити шановне товариство. В Доброзичливість і шану. Г Фантазію.

9. Свій твір письменник присвятив людині, яка безпосередньо бра-ла участь у його викупі з кріпацтва.

9 клас 97

А В. Григоровичу. Б К. Брюллову. В В. Жуковському. Г І. Сошенку.

10. Зустрівшись на побаченні з Оксаною, Галайда мріяв, як він з ко-ханою... А Будуть щасливо жити. Б Не наймитуватимуть у панів. В Вирушать у подорож славетними шляхами гайдамаччини. Г Ніколи не горюватимуть.

11. На думку Т. Шевченка, Чигирин будували... А Солдати царської армії. Б Полонені турки і татари. В Гетьмани. Г Люди різних національностей.

12. Назва пісні, яку виконував Волох гайдамакам перед повстан-ням. А «Ой Дніпре, мій, Дніпре...». Б «Гетьмани, гетьмани, якби то ви встали». В «Літа орел, літа сизий». Г «У гаю, гаю вітру немає».

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО «ГАЙДАМАКИ». ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЇВ ТВОРУ

Варіант 1 1. Прізвище « Галайда», яке було надано М. Залізняком Яремі, озна-

чало... А Бездомний бурлака. Б Байстрюк. В Щирий розбійник. Г Нещасливець.

2. У ватазі козаків під керівництвом М. Залізняка Ярему найбіль-ше вразила... А Страшна пожежа під час бою. Б Гостинність і повага гайдамаків до нього. В Звістка про викрадення ляхами Оксани. Г Думка отамана про ймовірну поразку гайдамаків під Чер-

касами.


3. Щирою дитиною Ярема є для: А Всього козацтва. Б Матінки-України. В І. Ґонти. Г М. Залізняка.

4. З чим порівнювали козаки ляхів, коли побачили ворога у лісі? А Зі зграєю вовків. Б Гнилобокими грушами. В Тухлою рибою. Г Отруйними грибами.

5. Гупалівщина — це... А Село Будища, недалеко від Кирилівки. Б Ставок у яру. В Невеликий ліс біля озера. Г Давня споруда з каменю.

6. Хто є виконавцем пісні «На городі пастернак, пастернак»? А І. Гонта. Б М. Залізняк. В Волох. Г Ярема.

7. Насправді ж війська І. Ґонти і М. Залізняка з'єдналися не у Ли-сянці, а під: А А під Черкасами. Б Уманню. В Будищами. Г Жовтими Водами.

8. На думку Оксани, Бог її карав за те, що: А Вона зрадила вірі християнській. Б Прагнула вийти заміж за Ярему-багатія, а не «голого». В Полюбила сироту і молилася не за страченого батька, а за

коханого. Г Упродовж тривалого часу не відвідувала службу в церкві.

9. Після вінчання з Оксаною Ярема залишив кохану, бо: А Необхідно було негайно надати допомогу хворому Волоху. Б Ляхи знову оточили Лисянку. В Вирушив у похід на Уманщину. Г На цьому наполягав І. Гонта.

10. До кого звертався поет із запитанням: «Коли-то у вас буде / Того добра, що маєте?»

9 клас 99

А До пращурів. Б Людей. В Осиротілих дітей. Г Козаків.

11. За мужність Яреми під час битви козацький ватажок схвально промовив герою: «Будеш...» А Справжнім отаманом. Б «Зватися сином України». В «У раю есаулом». Г «Увічнений славою нашим майбутнім».

12. Коли дід розповідав про Коліївщину, то Тарас, ще малим хлоп'ям, плакав, почувши... А Про страту І. Гонтою синів. Б Викрадення Оксани ляхами. В Смерть М. Залізняка. Г Катування титаря.

Варіант 2 1. Якої пісні виконував Волох козакам, супроводжуючи їх у вій-

ськових походах? А «А мій батько орендар, чоботар». Б «Ой гоп, гопака!». В «Од села до села...». Г «Гайдамаки, гайдамаки, Залізняк гуляє».

2. Уперше зустрівшись із козацьким отаманом, сирота стояв перед ним, мов перед: А Богом. Б Суддею. В Польським королем. Г Паном.

3. Яку посаду отримав малий гайдамака від М. Залізняка? А Дозвіл на перебування з дорослим козацтвом. Б Шаблю з дамаської сталі. В Дукачик. Г Вороного коня.

4. Ховаючись у лісі, конфедерати... А Намагалися протистояти козакам. Б Охороняли скарб. В Утримували в полоні Оксану і багатьох слов'ян. Г Дрижали від жаху.


5. Якої пісні попросив виконати М. Залізняк Волоха? А Про минувшину. Б Лихо, що панувало на Вкраїні. В Мужність і героїзм козаків. Г Удовицю-молодицю, як вона журилась.

6. Петелькою свинячою І. Гонта називав... А Ляха-зрадника. Б Хворого козака. В Лейбу. Г Найстарішого гайдамаку.

7. Визволивши Оксану з неволі, Ярема відвіз її до Лебедина, бо там: А Був жіночий монастир. Б Жили родичі коханої. В Вона мала можливість і працювати, і відпочивати. Г Він здобув нове помешкання.

8. Перебуваючи у неволі, героїня... А Ладна була погубити себе. Б Повсякчас протистояла жорстокості і приниженню. В Згадувала власне минуле. Г Вимолювала свої гріхи.

9. «Ісая, ликуй!» — це пісня, яка виконувалася... А 3 нагоди великого християнського свята. Б Козаками, коли ті вирушали у військовий похід. В Черницею над хворою Оксаною. Г Під час вінчання.

10. Те, що трапилося в Умані, Т. Шевченко ототожнив з подіями... А В Москві. Б Вавілоні. В Трої. Г Чигирині.

11. Хто з героїв твору запропонував І. Ґонті зарізати своїх дітей? А Гайдамаки. Б Лейба. В Ксьондз-єзуїт. Г Дружина ватажка.

12. За яких обставин загинув М. Залізняк? А Захищаючи дітей-католиків «брата по боротьбі». Б Під час походу на Київ.

9 клас 101

В Підступне вбивство зрадником Лейбою. Г Сумуючи з приводу смерті І. Ґонти.

Тема. НАЦІОНАЛЬНА ПРОБЛЕМАТИКА У ТВОРЧОСТІ Т. ШЕВЧЕНКА ПЕРІОДУ «ТРЬОХ ЛІТ». «КАВКАЗ»

1. Період творчості Т. Шевченка, до якого належить поема «Кавказ». А Ранньої. Б «Трьох літ». В Останніх років. Г «У казематі».

2. Описуючи гори Кавказу, поет звертае увагу читача на те, що вони... А Надто високі. Б Засіяні горем. В Дуже старі. Г Дивують своєю красою.

3. З питанням «Коли вона прокинеться?» письменник звертається... А До справедливості. Б Долі людської. В Свідомості кавказців. Г Совісті гнобителів.

4. Народ уславлюватиме Бога у разі, якщо він його... А Духовно збагачуватиме. Б Захистить і заспокоїть. В Звільнить від поневолення. Г Шануватиме і прославлятиме у своїх молитвах.

5. Війна — це не тільки смерть «людей муштрованих», але й: А Голод. Б Сльози. В Хвороба. Г Розчарування.

6. Поет у творі возвеличує не тільки «лицарів великих», але й: А Гори Кавказу. Б Бога Святого. В Батьків загиблих. Г Тогочасну історичну епоху.

7. Характеризуючи правду, Т. Шевченко обурено проголосив, що вона...


А Закута в кайдани. Б Кров'ю полита. В П'яна. Г Химерна і підступна.

8. Визначте віршований розмір уривку з твору: « Слава! Слава! /Хор-там, і гончим, і псарям, / І нашим батюшкам-царям / Слава!» А Ямб. Б Хорей. В Анапест. Г Дактиль.

9. «Ненагодованою і голою» в поемі... А Є мудрість людська. Б Ріка зі сльозами і кров'ю муштрованих. В Хмара за горами. Г Сердешна воля.

10. Поема написана у формі революційно-викривального ліричного... А Діалогу. Б Полілогу. В Монологу. Г Трактату.

11. Лейтмотивом у творі є рядки... А «Не нам на прю з тобою стати! / Не нам діла твої судить!» Б «Кати знущаються над нами, / А правда наша п'яна спить». В «Борітеся — поборете, / Вам Бог помагає!» Г «За горами гори, хмарою повиті... / Засіяні горем, кровію

политі». 12. Символічними у творі є образи...

А Прометея та орла. Б Чурека і саклі. В Правди і волі. Г Храму і каплиці.

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО «ВЕЛИКИЙ ЛЬОХ». ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ У ТВОРІ

1. Три пташки летіли, минаючи... А Черкаси. Б Умань. В Су ботів. Г Чигирин.

9 клас 103

2. За яких умов душі людські могли потрапити до раю? А Коли їх Бог простить. Б Москаль розкопає льох і все з нього забере. В Вони не чинитимуть лихої справи. Г Позбавляться шкідливих звичок.

3. Пріся ще дитиною виростала... А З Ю. Хмельницьким. Б П. Дорошенком. В П. Сагайдачним. Г С. Наливайком.

4. Народне свято, під час якого дівчина перейшла гетьману шлях з повними відрами. А Вербна неділя. Б Покрова. В Пилипівка. Г Водохреща.

5. Місце «злочину» другої душі. А Москва. Б Батурин. В Полтава. Г Переяслав.

6. У чому полягав злочин другої білої пташки? Вона: А Спалила поселення. Б Наворожила на мешканців Полтави невиліковну хворобу. В Напоїла московського коня. Г Отруїла І. Мазепу.

7. Душа другої дівчини літала над козацькими... А Ярами і степами. Б Могилами. В Поселеннями Січі. Г Порогами.

8. Коли цариця Катерина з князями і воєводами їхала Дніпром, мати з дитиною... А Прогулювалися вздовж берега річки. Б Випасали панську худобу на галявині. В Перебували на горі в діброві. Г Пили воду біля криниці.

9. Т. Шевченко у творі називає царицю... А Небезпечним елементом. Б Лютим ворогом українців.


В Страшною гієною. Г Грішною душею.

10. Перша ворона звинуватила Богдана Хмельницького у тому, що він: А Емігрував у Париж. Б Продав викрадений крам злодіям у Києві. В Сприяв винищенню Батурина. Г Уклав угоду із Росією.

11. Яка прикмета свідчить про те, що «ворони понадувалися»? Бути: А Рясному дощу. Б Неврожаю. В Морозу. Г Ранній осені.

12. Перебуваючи у Сибіру, перша ворона... А Жалкувала, бо не бачила ув'язнених. Б Зголодніла і змерзла. В Обікрала декабристів. Г Раділа, бо віднайшла багато цінного краму.

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО «ЧИГРИНЕ, ЧИГРИНЕ», «СТОЇТЬ В СЕЛІ СУБОТОВІ...»

1. Поет сумує через те, що у Чигирина («Чигрине, Чигрине») гине його... А Слава святая. Б Традиції і віра. В Квітуча земля. Г Талановиті сини й дочки.

2. Старцем малосилим Т. Шевченко у творі «Чигрине, Чигрине» називає... А Дніпро. Б Чигирин. В Кобзаря. Г Холодного вітра.

3. З яким ворогом боролися українці? («Чигрине, Чигрине») А Ляхами. Б Татарами. В Половцями. Г Німцями.

4. Козацтво, виявляючи неабияку мужність («Чигрине, Чигрине»), «шаблями скородили»...

9 клас 105

А Дніпро, що поступово висихав. Б Ниви, де відбувалася боротьба з ворогом. В Землі турецько-татарські. Г Чорне море.

5. На думку Т. Шевченка («Чигрине, Чигрине»), «Вкраїна надію в степу оддала»... А Усім, хто її вартий. Б Славетному козацтву. В Лірникам і кобзарям. Г Майбутньому поколінню.

6. Звертаючись до Чигирина, автор поезії «Чигрине, Чигрине» на-зиває його... А Мужнім велетнем. Б Пам'яткою історії та культури. В Єдиним другом. Г Спадщиною гетьмана.

7. Рослина, яка, за словами автора вірша «Чигрине, Чигрине», уособлювала загрозу волі українського народу. А М'ята. Б Ковил. В Перекотиполе. Г Рута.

8. Москалі, розкопуючи льохи Б. Хмельницького («Стоїть в селі Суботові...»), намагалися віднайти... А Музичні інструменти бандуристів. Б Гетьманські клейноди. В Гроші. Г Його старовинні сімейні реліквії.

9. Богданова церква («Стоїть в селі Суботові...») в селі Суботові зна-ходилася... А Неподалік від центральної площі. Б Біля школи. В На високій горі. Г Уздовж шляху на Київ.

10. Україну поет у творі «Стоїть в селі Суботові...» називає... А Богдановою. Б Сиротою. В Знесиленою від пограбувань. Г Святою.


11. Що чинять сторонні люди з Україною? («Стоїть в селі Су ботові...») А Сміються над нею. Б Продовжують грабувати, як це робили турки-татари. В Намагаються захистити її від приниження москалями. Г Оспівують у піснях і описують у літописах.

12. У чому полягає справедливість, на яку сподівався Т. Шевченко? («Стоїть в селі Суботові...») А У тому, що воскресне воля і падуть кайдани. Б Світ правди засвітить. В Зрадники і грабіжники рідного краю понесуть тяжке по-

карання. Г Козацтво прокинеться від глибокого сну.

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО «СОН» («У ВСЯКОГО СВОЯ ДОЛЯ»). САТИРИЧНИЙ ПАФОС ПОЕМИ, ЇЇ СПРЯМУВАННЯ

1. Царицю поет у творі називає... А Зів'ялою квіткою. Б Опалим листям. В Засушеним опеньком. Г Пораненим птахом.

2. «Щедра та розкішна» людина... А Храми мурує. Б Богобоязлива. В Намагається «неситим оком за край світа зазирати». Г Не реагує на будь-яке лихо.

3. «Царят і старчат» поет називає... А Адамовими дітьми. Б Тихими і тверезими. В Байдужими до власної долі. Г Загарбниками і поневолювачами рідного краю.

4. Хижина ліричного героя, що з'явився напідпитку додому, нага-дувала... А Садок вишневий. Б Море перед бурею. В Достиглу ниву. Г Тихий рай.

5. Як характеризується сон п'яного з бенкету? А Віщим. Б Дивним.

9 клас 107

В Казковим. Г Миттєвим.

6. Птах, який супроводжував політ героя у сні. А Сокіл. Б Орел. В Сова. Г Жайворонок.

7. Вирушаючи у підхмарну подорож, герой залишає край... А Неприязний. Б Богом забутий. В Сліз і страждання. Г Де землі родючії й сади квітучії.

8. ТвірТ. Шевченка, про героїню якого згадує він у «Сні», зазнача-ючи: «То покритка, попідтинню / з байстрям шкандибає, / бать-ко й мати одцурались, / й чужі не приймають». А «Тополя». Б «Лілея». В «Катерина». Г «Причинна».

9. З якою метою оповідач звертається до Бога? Щоб він: А Побачив, що відбувається на землі. Б Покарав винних у соціальній несправедливості. В Поспівчував горю покритки. Г Щораз ощасливлював бідних людей.

10. Для чого ліричний герой здійснював мандри по небу? Щоб: А Дослідити життя в підхмар'ї. Б Відчути радість і насолоду від цього. В Віднайти на краю світу рай. Г Поспілкуватися з Богом.

11. Пролітаючи над містом, сновидець міг спостерігати... А За театральним дійством. Б Спорудженням храмів. В Муштрою солдат. Г Катуванням злочинця.

12. Закінчіть фразу відповідно до змісту твору: « У всякого не тільки своя доля, а й ...» А Погляд на довкілля. Б Індивідуальні здібності. В Життєвий шлях. Г Нахили і здібності.


Тема. Т. ШЕВЧЕНКО «І МЕРТВИМ, І ЖИВИМ, І НЕНАРОДЖЕНИМ...». КРИТИЧНИЙ ПОГЛЯД НАЦІОНАЛЬНОЇ ІСТОРІЇ ЗАДЛЯ ПЕРСПЕКТИВИ ЇЇ КРАЩОГО МАЙБУТНЬОГО

1. За що поет дорікає панству? А Вони багато їдять і сплять. Б Не читають класичної літератури. В Правдою торгують і Бога зневажають. Г Байдужі до долі дітей-сиріт.

2. Т. Шевченко називає Україну... А Великою руїною. Б Пограбованою і приниженою. В Квітучим раєм. Г Дівчиною-красунею.

3. Поет у творі критично ставиться до тих, хто: А Не цікавиться історичним минулим рідного краю. Б Намагається виїхати за кордон. В Зневажає мову. Г Відцурався від народних традицій.

4. Емігрувавши за кордон, українці розшукують там... А Нові помешкання. Б Добро. В Райський куток. Г Чарівне диво.

5. Україна у творі порівнюється... А Із тихим раєм. Б Кутком світла і тепла. В Дивовижною планетою. Г Дівочою красою.

6. На думку Т. Шевченка, правду, силу і волю можна відчути ви-ключно... А На небі. Б У чужому краю. В У рідній країні. Г Неподалік від місця, де ти народився.

7. Неповторним для українців у світі... А Є Сибір. Б Дніпро.

9 клас 109

В Дивний рай. Г Міф про волю.

8. Тарас Григорович у творі, звертаючись до співвітчизників, за-кликає їх... А Поважати один одного. Б Писати художні твори про минувшину. В Вирушити за кордон на пошук щасливої долі. Г Чужому навчатися і свого не цуратися.

9. Зазначаючи про майбутнє покоління, поет... А Гнівається на них через їх неосвіченість. Б Просить не дурити дітей. В Висловлює занепокоєність з приводу їх поневолення. Г Вважає марною справу щодо національного виховання ді-

тей і молоді. 10. Якби вчились українці так, як треба, то вони були...

А Належним чином освіченими. Б Шанованими людьми серед інших народів. В Не цуралися здобутками пращурів. Г Мудрими.

11. Історію Т. Шевченко вважає... А Поемою вільного народу. Б Заплутаною і чітко не обґрунтованою. В Домислом і упередженням кожного. Г Недоопрацьованою суспільством.

12. Знаючи всі мови слов'янського люду, письменник дорікає тепе-рішньому поколінню в тому, що воно... А Намагається залишити Україну і виїхати за кордон. Б Не вивчає рідної мови. В Говорить суржиком. Г Не складало віршів і пісень українською.

Тема. ТЕМА ЖІНОЧОЇДОЛІ У ТВОРЧОСТІ Т. ШЕВЧЕНКА. «КАТЕРИНА»

1. «Катерину» Т. Шевченко присвятив... А Своїм сестрам. Б Усім дівчатам. В В. Жуковському. Г Якову де Бальмену.


2. Починаючи твір, поет застерігає дівчат, щоб вони... А Не цуралися будь-якої роботи по господарству. Б Не ігнорували народних звичаїв та обрядів. В Не лінилися здобувати освіту. Г Не кохалися з москалями.

3. Через що милий залишив Катерину, через те, шо: А На цьому наполягали батьки дівчини. Б Люди почали дорікати козаку, дізнавшись про можливу

неславу дівчини. В Москаль вирушив у похід до Туреччини. Г Вона йому набридла.

4. Яку пісню співала героїня вночі біля криниці? А Весільну. Б Галю. В Жниварську. Г Гриця.

5. У чому виявилася самовпевненість дівчини? А У неповторності власної краси. Б Можливості гарно співати і танцювати. В Вихованні своєї дитини. Г Обізнаності народних прикмет.

6. З приводу чого зажурилися батьки Катерини? А Через відсутність чоловіка у дочки. Б Її хворобу. В Неврожай. Г Непорозуміння із сусідами.

7. Виганяючи дочку з дому, мати звернулась до неї зневажливо: А «Виховуй свою дитину як знаєш». Б «Іди шукай у Москві свекрухи». В «Не з'являйся більше на мої очі». Г «Живи як знаєш серед люду чужого».

8. Докоряючи дочці за її легковажність і неславу, мати одночасно... А Розмірковує над долею байстря. Б Клопочеться про власний імідж. В Хвилюється з приводу того, хто її поховає. Г Співчуває їй.

9. Перед тим як залишити рідну домівку, Катерина... А Тричі перехрестилася. Б Поцілувала батьків.

9 клас 111

В Набрала землі під вишнею. Г Попрощалася з дружками.

10. Героїня у зимову негоду знайшла притулок... А Біля старої верби. Б У чумаків. В У жебраків. Г У лісника.

11. Кого стосується така характеристика: «Дала, кажуть, бровеня-та, / Та не дала долі!» ? А Катерину. Б Сироту Івана. В Старця. Г Наймита у пана.

12. Як склалася подальша доля Івася, сина Катерини, наприкінці твору? Він: А Потрапив у родину до свого батька. Б Служив козачком у пана. В Був поводирем сліпого кобзаря. Г Став жебраком.

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО «НАЙМИЧКА», «НА ПАНЩИНІ ПШЕНИЦЮ ЖАЛА»

Варіант 1 1. Поезію «Сон» («На панщині пшеницю жала») Т. Шевченко

присвятив... А Усім жінкам України. Б Своїй матері. В Лесі Українці. Г Марку Вовчку.

2. Повернувшись благополучно додому («Наймичка»), Марко... А Помолився Богу. Б Поцілував рідну землю. В Заспівав веселої. Г Подякував воликам.

3. Віршовий розмір поезії «Сон» («На панщині пшеницю жала»). А Ямб. Б Хорей. В Дактиль. Г Анапест.


4. Що є найголовнішим і бажаним для героїні вірша «Сон»? («На панщині пшеницю жала») А За свою працю отримати багато грошей. Б Побачити власну дитину вільною. В Мати міцне здоров'я і бути щасливою. Г Щоб її сина пан не віддав у солдати.

5. Небога годувала свого сина («Сон» («На панщині пшеницю жа-ла»))... А Під снопом. Б Біля калини, де була криниця. В Неподалік від лісу. Г На узбережжі річки.

6. Яким бажає жінка-кріпачка бачити власне поле? («Сон» («На панщині пшеницю жала»)) А Веселим. Б Багатим на врожай. В Таким як панське. Г Безмежним і золотим.

7. Караючи свою нещасливу долю («Наймичка»), Ганна зверта-лася... А До широкого степу. Б Бога. В Туману. Г Батьків.

8. Трохим з Настею («Наймичка») сумували через те, що: А Були бідними. Б Повсякчас втрачали здоров'я. В Вимушені працювати на пана. Г Не мали дітей.

9. Старі вирішили прийняти до себе наймичку («Наймичка»), бо: А Вважали себе за багатих. Б Вже нездужали. В Вона дуже сльозно просила. Г їм важко було працювати на городі.

10. Рід діяльності Марка («Наймичка»). А Ковальство. Б Чумакування. В Мисливство. Г Гончарство.

9 клас 113

11. Через те, що син наймички тривалий час не повертався («Най-мичка»), вона: А Мусила розважати його дружину і дітей. Б Зверталася з молитвою до Святого Миколая. В Ходила до ворожки цікавитися долею улюбленця. Г Вирушила на його пошуки.

12. Який сон побачила жінка, задрімавши над немовлям? («Сон» («На панщині пшеницю жала»)) А Що сама стала панночкою. Б Її син Іван красивий і багатий. В У неї багато своєї землі, засіяною пшеницею. Г Ставши жебрачкою, вона помирає.

Варіант 2 1. Знайомлячи читача з героїнею твору «Сон» («На панщині пше-

ницю жала»), поет зазначає, що вона... А Збирала гриби. Б Обмолочувала снопи. В Жала пшеницю. Г Доглядала панське дитя.

2. Прокинувшись від сну («Сон» («На панщині пшеницю жала»)), героїня... А Розплакалася. Б Почала годувати свою дитину. В Продовжила працювати до приїзду ланового. Г Вирішила смачно поїсти.

3. Якого подарунка віз Марко Ганні? («Наймичка») А Сукна дорогого. Б Шитий пояс. В Червоного шовку. Г Парчі золотої.

4. Про кого не згадується у творі «Сон» («На панщині пшеницю жала»)? А Про офіцера. Б Ланового. В Жінку-кріпачку. Г Івана.

5. Звуковий елемент, який має місце у творі «Сон» («На панщині пшеницю жала»).


А Спів солов'я. Б Сміх героїні. В Плач-крик немовля. Г Шелест достиглої пшениці.

6. Провідний лейтмотив поезії «Сон» («На панщині пшеницю жала»). А Працюй і будеш у пошані пана. Б Мрія про вільне і щасливе життя. В Одружений Іван стане багатим. Г Чим більше вижатих снопів, тим вища плата за виконану

роботу. 7. Під час блукання у неділю вранці-рано («Наймичка») героїня

наспівувала... А «Ой степи широкії». Б «Ой у полі могила». В «Кукувала зозуленька». Г «Ой у полі вітер віє».

8. Дід виїхав до Городища («Наймичка»), аби: А Придбати необхідних ліків. Б Відвідати сина, який там служив у війську. В Запросити до себе кумів. Г Продати дещо з хатнього краму.

9. Після тривалих страждань Ганна («Наймичка») відчула себе щасливою тоді, коли: А Знаходилася поруч зі своєю дитиною. Б Мала можливість заробити на хліб. В Підкинула власну дитину чужим людям. Г Батьки дозволили їй повернутися додому.

10. Під час весілля Марка («Наймичка») Ганна... А Обробляла городину. Б Співала і танцювала. В Жебракувала у Городищі. Г Пішла на прощу до Києва.

11. Риса характеру жінки, про яку Т. Шевченко зазначає у творі «Сон» («На панщині пшеницю жала»). А Хитра. Б Гуманна. В Працьовита. Г Улеслива.

9 клас 115

12. Наприкінці твору «Наймичка» героїня... А Зізналася Маркові, що вона його мати. Б Залишила хату сина і вирушила у мандри. В Вирішила присвятити останні роки життя службі Богові. Г Втопилася з горя у річці.

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО «МАРІЯ», «У НАШІМ РАЇ НА ЗЕМЛІ»

Варіант 1 1. Найкращим на землі, як вважає Т. Шевченко («У нашім раї на

землі...»)... А Є гармонія людини і природи. Б Сите життя. В Мати зі своїм дитяточком малим. Г Добрий заробіток.

2. Свою самотність рідненька буде відчувати («У нашім раї на зем-лі... ») через те, що її... А Близькі люди залишили напризволяще. Б Ніхто не догляне. В Ніхто не розуміє. Г Діти розійшлися, хто на заробітки, хто в москалі.

3. «Он байстря несе покритка на базар» («У нашім раї на землі...»),— так знедоленій героїні... А Дорікне будь-який солдат. Б 3 посмішкою скаже пан. В Защебече соловей. Г Кричатимуть люди.

4. Свого Еммануїла наймичка сховала від Іудеї («Марія»)... А У шалаші на узбережжі річки. Б Полі, де була висока трава. В Землянці під великим дубом. Г Чабанів.

5. Описуючи красу героїні («Марія»), Т. Шевченко порівнює її... А Із давньогрецькою статуєю. Б Квітучим гаєм. В Зорею. Г Златом-сріблом.

6. У чому дорікатиме Іван свою матір, коли стане дорослим? («У на-шім раї на землі...») Що вона його:


А На світ народила. Б Не забезпечила житлом. В Не навчила читати і писати. Г Віддала в солдати.

7. Своє «упованіє» Т. Шевченко покладає на милосердіє («Ма-рія»)... А Бога. Б Матері. В Поневоленого люду. Г Сліпців-кобзарів.

8. Чим захоплювалася Марія? («Марія») А Прядінням білої вовни. Б Тихим ставом. В Доглядом за козою з козяточком. Г Вишиванням хрестиком.

9. Про що матиме розповісти покритка своїй дитині («У нашім раї на землі...»), коли та підросте? А Про важке життя простого люду. Б Несправедливість, яка панує у суспільстві. В Панича лукавого. Г Щасливе життя на волі.

10. Що сталося з тим, хто мав бути батьком дитини Марії? («Ма-рія») А Страждав за своє життя від невиліковної хвороби. Б Його було розіп'ято. В Молодик виїхав невідомо куди з Єрусалима. Г Цей чоловік підлягав привселюдному катуванню.

11. Диво, яке побачили тесля із наймичкою, зупинившись на пере-починок біля шляху («Марія»). А Огненну метлу. Б Чарівну зірку. В Смарагдове СЯЯННЯ« Г Золоте проміння.

12. Жінка-покритка, яку батьки вигнали з хати («У нашім раї на землі...»), залишає рідну домівку, мов: А З хреста знята. Б У воду опущена. В Муха в окропі. Г Зірка небо.

9 клас 117

Варіант 2 1. Мати у письменника («У нашім раї на землі...») — це...

А Чемність і повага. Б Святий образ. В Серце всесвіту. Г Душевний спокій і злагода.

2. «І перед нею помолюся, / Мов перед образом святим» («У нашім раї на землі...») — це висловлювання стосується... А Рідної землі. Б Матері. В Батьківщини. Г Дитини.

3. Через народження позашлюбного дитя («У нашім раї наземлі...») жінка втратила... А Можливість відвідувати вечорниці. Б Красу. В Здатність веселитися. Г Любов до своєї дитини.

4. Знедоленої героїні («У нашім раї на землі...») з байстрям на ру-ках цураються навіть... А Малі діти. Б Квіти польові. В Старці. Г Жебраки.

5. Що у майбутньому очікує дитину жінки? («У нашім раї на зем-лі... ») А Непосильна важка праця. Б Солдатська муштра. В Бути поводирем у сліпця. Г Принизлива служба козачком у пана.

6. Яку долю передрікає поет своїй героїні? («У нашім раї на землі...») А Довічна принизлива праця на пана. Б Щасливе життя зі своїм Іваном. В Служба в монастирі. Г Страждання і смерть.

7. Дитина Марії врятувала людство («Марія») від: А Засухи. Б Каторги.


В Всіляких хвороб. Г Голоду.

8. Тіверіадо, до якого звернулася наймичка («Марія»),— це цар... А Дощу і вітру. Б Спеки і холоду. В Лісів і гір. Г Озер.

9. З якою метою вирушив молодий гість у подорож? («Марія») А Повідомити народу про месію. Б Пристати на службу в чоловічому монастирі. В Придбати святі книги. Г Причаститися у Києво-Печерській лаврі.

10. Якого наказу отримали Йосип з Марією від кесаря? («Марія») А Сплатити податок. Б Охрестити щойнонароджену дитину. В Негайно вирушити до міста на ревізію. Г Йти обробляти його землю.

11. Якою думкою переймалася героїня, мріючи про майбутню долю своєї дитини? («Марія») А Як врятувати її від невиліковних хвороб. Б Де з ним оселитися. В Надати їй належну освіту. Г Щоб вона служила Богові й народу.

12. Надаючи власну характеристику («Марія»), особисто про себе поет зазначає, що він людина... А Гуманна. Б Незлоблива. В Розумна і спостережлива. Г Яка бажає всім матеріального достатку.

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО «САДОК ВИШНЕВИЙ КОЛО ХАТИ...», «ДОЛЯ», «РОСЛИ УКУПОЧЦІ, ЗРОСЛИ...»

1. Художній засіб, який використав Т. Шевченко у рядку поезії «Садок вишневий коло хати» Вечірня зіронька встає: А Гіперболу. Б Синекдоху. В Метафору. Г Порівняння.

9 клас 119

2. Дівчата впродовж твору «Садок вишневий коло хати»... А Намагаються втекти від матері на вечорниці. Б Жнуть пшеницю. В Бадьорі і веселі. Г Як радісні, так і засмучені.

3. Після виснажливої праці ввечері додому поверталися («Садок вишневий коло хати»)... А Засмаглі хлопці та дівчата. Б Батько й мати. В Плугатарі з плугами. Г Чоловіки й жінки з косами.

4. Мати намагалася дочку («Садок вишневий коло хати»)... А Покликати, щоб та готувала смачні страви на вечерю. Б Залучити до прасування білизни. В Примусити саджати картоплю. Г Научати.

5. Доля для поета, як він про це зазначив у творі «Доля», була для нього... А Вбогим другом. Б Правдою життя. В Прозрінням свідомості. Г Довгоочікуваним щастям.

6. Т. Шевченко розпочав навчання («Доля»)... А У Сошенка. Б Під час служби у пана Енгельгардта. В У дяка-гіянички. Г У духовній семінарії.

7. Митець дорікає своїй долі зате, що вона йому («Доля»)... А Не допомагала впродовж життя. Б Збрехала. В Завдала всіляких перешкод. Г Чинила опір у здобутті освіти.

8. Заповіддю для Т. Шевченка булла («Доля»)... А Чемність і гордість. Б Путь до волі. В Невимовна біль за долю своїх братів і сестер. Г Слава.

9. Поет, звертаючись у творі «Росли укупочці, зросли» до Бога, на-зиває його...


А Променем щастя. Б Душею нації. В Всещедрим. Г Всемогутнім велетнем.

10. Дитинство ліричного героя («Росли укупочці, зросли») асоцію-ється... А Із грою і сміхом. Б Дивовижними речами. В Світом казок і пригод. Г Солодощами.

11. Життя у подружжя було («Росли укупочці, зросли»)... А Сумбурним і нестерпним. Б Вкрай важким матеріально. В Наче у раю. Г Тихим і веселим.

12. У потойбічний світ герой поезії «Росли укупочці, зросли» праг-не перенести із дійсності... А Садок вишневий коло хати. Б Безвічну любов. В Усі життєві радощі. Г Срібло-золото.

Тема. Т. ШЕВЧЕНКО І БІБЛІЯ. «ІСАІЯ. ГЛАВА35». ЦИКЛ «ДАВИДОВІ ПСАЛМИ»

1. На початку твору «Ісаія. Глава 35» Т. Шевченко звертається... А До рабів. Б Злодіїв суспільства. В Господа. Г Ниви і землі.

2. Незрячі дива Господні побачать («Ісаія. Глава 35»), якщо: А Отримають волю. Б Відвідають Ліван. В Будуть виявляти покірність своїм господарям. Г Умиються водою святою.

3. По закінченню суду («Ісаія. Глава 35») Бог визволяє... А Неповнолітніх. Б Довготерпеливих і убогих. В Тих, хто скоїв нетяжкий злочин. Г Жінок, які мали позашлюбних дітей.

9 клас 121

4. Характеризуючи шляхи майбутнього для народу («Ісаія. Глава 35»), поет вбачає їх... А Широкими і святими. Б Тернистими і небезпечними. В Квітучими і зеленими. Г Усипаними каміннями.

5. «Ісаія. Глава 35» — це поезія, яка є гімном... А Історичному минулому українців. Б Волі. В Краси природи. Г Стародавньому єврейському пророку.

6. Хто з видатних українських письменників справедливо зазна-чив, що Шевченків переспів псалмів — не тільки добра христи-янська й просвітительська справа, а й праця, яка вивищує укра-їнську мову? А Марко Вовчок. Б М. Костомаров. В Ю. Федькович. Г П. Куліш.

7. Біблійний образ у творі «Ісаія. Глава 35» під пером поета слу-жив... А Пропаганді визвольних ідей. Б Вихованню духовно багатих людей. В Зразком для гноблених. Г Джерелом пізнання і самовдосконалення.

8. Початок поезії Т. Шевченка «Ісаія. Глава 35» за формою нагадує... А Коломийку. Б Веснянку. В Народну різдвяну пісню. Г Бурлескно-сатиричний твір.

9. У третій частині поезії «Ісаія. Глава 35» змальовано... А Розквіт весняної природи. Б Боротьбу добра і зла під час Божого суду. В Гірське пасмо на півночі Палестини. Г Ідеальне життя нещасного народу-мученика.

10. Поезія Т. Шевченка, яка близька за духом до переспівів псалмів і разом із ними написана. А «Заповіт». Б «Сон» («На панщині пшеницю жала»).


В «Доля». Г «Садок вишневий коло хати».

11. Заповідь любові до ближнього, мотив вільної сім'ї характерний для псалма № ... А 43. Б 81. В 132. Г 149.

12. Ким із композиторів на поезію «Ісаія. Глава 35» написано уро-чисту кантату під назвою «Радуйся, ниво неполитая!»? А М. Вербицьким. Б Є. Білашем. В П. Майбородою. Г М. Лисенком.

Тема. СВІТОВА ВЕЛИЧ Т. ШЕВЧЕНКА 1. Укажіть твір Т. Шевченка, уривок з якого подано: «У нас жб

і світа, як на те — / Одна Сибір несходима, / А тюрм! А люду! Що й лічить! / От молдованина до фінна / На всіх язиках все мов-чить, / Бо благоденствує!» А «Кавказ». Б «Тополя. В «Великий льох». Г «Сон».

2. Страждання закріпаченого люду України зображено у творі поета... А «Причинна». Б «Заповіт». В «Сон». Г «Гайдамаки».

3. Жанр Середньовіччя, яким скористався Т. Шевченко у творі, на-писаному 1845 року. А Житіє. Б Літопис. В Сказаніє. Г Містерія.

4. Т. Шевченко назвав «Сон» («У всякого своя доля...»)... А Медитацією. Б Комедією.

9 клас 123

В Трагедією. Г Одою.

5. Жанром посланія до Т. Шевченка скористався... А Г. Сковорода. Б І. Вишенський. В І. Величковський. Г Ф. Прокопович.

6. Тема, яка порушується у поезії Т. Шевченка «Думи мої». А Героїчне минуле України. Б Трагічна доля жінки-покритки і розбещеність панів. В Сирітства і соціальної нерівності. Г Ролі поета в суспільному житті.

7. Для ранніх творів Кобзаря не є характерним... А Мотиви пробудження громадянського ставлення поета до

рідного краю. Б Інтерес до незвичайного, яскравого і навіть таємничого,

фантастичного. В Піднесений стиль мови. Г Захоплення історичним минулим.

8. Поему-інвективу «Кавказ» поет присвятив... А Лесі Українці. Б Марку Вовчку. В Якову де Бальмену. Г В. Жуковському.

9. Укажіть, яким елементом сюжету поеми Т. Шевченка «Катери-на» є подані нижче рядки: «Наймичкою тобі стану... / 3 другою кохайся... / 3 цілим світом... Я забуду, / Що колись кохалась, / Що од тебе сина мала». А Експозицією. Б Зав'язкою. В Кульмінацією. Г Розвитком дії.

10. Визначте слова з Біблії, які стали епіграфом до твору митця «Сон». А «Дух истины, его же мир не может прияти, яко не видит

его, ниже знает его». Б «Коли хто говорить: люблю Бога, а брат свого ненавидить,—

лжа оце». В «Радуйся, ты бо обновила єси зачатыя студно».


Г «Глагол же Господень пребывает вовеки, се же есть глагол, благословенный в вас».

11. Кого з видатних ватажків Т. Шевченко картає у творах «Вели-кий льох», «Стоїть в селі Суботові...»? А І. Сірка. Б П. Полуботка. В Б. Хмельницького. Г І. Богуна.

12. Хто із видатних митців, які зазначені нижче, не брав участі у ви-купі Т. Шевченка з кріпацтва? А К. Брюллов. Б В. Жуковський. В О. Кониський. Г І. Сошенко.

Тема. П. КУЛІШ «ДО РІДНОГО НАРОДУ» 1. «У завітах предків», як зазначає П. Куліш, народ позбавлений...

А Радості та щастя. Б Честі й поваги. В Матеріального благополуччя. Г Можливості духовно збагачуватися.

2. Рідна мова для українців (за змістом твору)... А Засіб спілкування. Б Неперевершене чудо. В Єдиний скарб. Г Сонячне проміння.

3. Ворогів поет у вірші називає... А Хижаками-сусідами. Б «Доброжелателями» вітчизняної культури. В Лжепатріотами. Г Безкультурними гайдамаками.

4. Поезія має три епіграфа, один із яких містить висловлювання... А І. Франка. Б М. Костомарова. В М. Грушевського. Г Т. Шевченка.

5. Міцною життєвою основою для українців... А Є голос предків. Б Правда і повага.

10 клас 125

В Рідна мова. Г Тріумф над ворогом.

6. Предків із домовини П. Куліш називає... А Святими душами. Б Творцями історії. В «Великими розбишаками». Г Поважними постатями героїчного минулого краю.

7. Історична епоха, яка згадується у вірші. А Кріпацтва. Б Становлення капіталістичних відносин. В Великої Руїни. Г Початок революційних подій.

8. Художні засоби, які переважають у цій поезії. А Метафори. Б Порівняння. В Риторичні оклики. Г Епітети.

9. Через що українці змушені були залишити Україну. А У пошуках заробітку. Б Неволю і гноблення. В Збагатитися матеріально і духовно. Г Небажання чути голосу своїх предків.

10. Той, хто шанував і поважав рідне слово, на Україні вважався... А Націоналістом. Б Перевертнем. В Блаженною істотою. Г Злодієм.

11. П. Куліш, звертаючись до співвітчизників, закликає їх... А Забути «путь скверний». Б Дослухатися до голосу предків. В Рятувати власні душі від проклять. Г Переосмислити минувшину.

12. Залишити тріумф та зчервоніти від сорому автор пропонує, кри-тично висловлюючись... А Тим, хто постраждав унаслідок тоталітарного режиму. Б Гнобленим, але нескореним. В Кожній духовно збіднілій душі. Г Варварам.


Тема. П. КУЛІШ. КРЕДО МИТЦЯ, ЙОГО РОМАНТИЧНА ЛІРИКА («ТРОЄ СХОТІНОК», «ЗАВОРОЖЕНА КРИНИЦЯ»)

1. Пишно-прохолодними у творі названі («Троє схотінок»): А Царські палати. Б «Схотінки». В Вертогради. Г Стосунки ліричного героя і Мадонни.

2. Характеризуючи себе, поет зазначає, що у нього «мислі»... А Критично налаштовані. Б Благородні. В Кращі, ніж у світових митців. Г Здатні оспівати красу людини праці.

3. Мадонна у житті письменника... А «Сяятиме у хмарні минути». Б Сприятиме «веселому у серці сміху». В Збагачуватиме «душу добрим ладом». Г Популяризуватиме його творчу спадщину.

4. Чарівний сад, що «процвітав ... в ограді» належав («Заворожена криниця»): А Знатному монарху. Б Державному музею. В Сестрі ліричного героя. Г Усім, хто вміє шанувати красу природи.

5. Чим захоплювався ліричний герой у саду? А Кінамоном і нардами. Б Буйним Аквілоне. В Єфратом. Г Виноградником.

6. Квіти у траві нагадували герою... А Блискучі намистинки. Б Сяючі вогники. В Смарагдові перла. Г Зорі.

7. Який плід у творі сповнений дивних солодощів? А Виноград. Б Груша. В Інжир. Г Гранат.

10 клас 127

8. Гудіння бджіл порівнюється... А З тихим дзвоном. Б Помірним співом вітру. В Мелодійною мовою природи. Г Серцебиттям коханої ліричного героя.

9. Заворожена криниця була схована... А Під гіллями калини. Б За кущами шипшини. В Серед саду-винограду. Г За високими квітучими травами.

10. Криниця для ліричного героя — це... А Згадка про рідну домівку. Б Для серця відрада. В Місце, де він може забути про життєві негаразди. Г Пам'ять про його перше кохання.

11. Водиця вважалася завороженою і заклятою, аби: А Люди не користувалися нею. Б Поет остерігався її. В Нею не зрощувався сад. Г Підкреслити її таємничість і прихованість.

12. Звертаючись до вітру, поет просить його, щоб він... А Розносив аромати саду довкола нього. Б Не псував ніжних квіток. В Повіяв чарами на воду. Г Приніс на своїх крилах щастя людям.

Тема. П. КУЛІШ. «ЧОРНА РАДА» - ПЕРШИЙ УКРАЇНСЬКИЙ ІСТОРИЧНИЙ РОМАН

1. Художній твір на історичну тематику, який близький за змістом до роману П. Куліша «Чорна рада». А Літопис С. Величка. Б Літопис Г. Грабянки. В Літопис Самовидця. Г «Повість минулих літ».

2. За рахунок чого збагатився М. Черевань і потім оселився у Хма-рищі? А Розбійництва. Б Участі у війнах проти ляхів.


В Гноблення селян. Г Отримання спадщини від заможного дядьки.

3. Прислів'я, яке використав Василь Невільник у своєму зверненні під час зустрічі зі Шрамом. А «Гора з горою не зійдеться, а чоловік з чоловіком зійдеться». Б «Який гість, така йому і честь». В «Милий гість не часто буває». Г «Чим багатий, тим і радий».

4. Улюблена справа пана Череваня. А Бджолярство. Б Рибальство. В Мисливство. Г Гончарство.

5. Шрам одночасно був попом... А І вчителем. Б Лікарем. В Полковником. Г Хорунжим.

6. Про якого гетьмана козаків не згадується у творі? А Т. Трясила. Б П. Павлюка. В І. Брюховецького. Г С. Зборовського.

7. Про що співав старець-кобзар, перебуваючи у Череваня? А Героїчне минуле України. Б Сум країни через смерть Б. Хмельницького. В Страждання козаків у турецькій неволі. Г Красу рідного краю.

8. М. Черевань називав божком... А Сталеву шаблю. Б П. Шрама. В Жбан із Польщі. Г Кожного, хто відцурався віри християнської.

9. Обряд, який відбувся під час гостювання Шрама у Череваня. А Ворожіння на щасливу долю. Б Сватання. В Нашіптування хвороби. Г Хрестини.

10 клас 129

10. Про кого з героїв П. Куліш у творі зазначив: «Не любив ніяких сварок»? А Про Т. Сурмача. Б І. Шрама. В М. Череваня. Г Товстопикого синьокаптанника.

11. М. Черевань «пішов би до запорожців», якби: А Умів добре орудувати зброєю. Б Досконало знав їх звичаї і побут. В Він не вірив у Бога. Г Не мав дружини.

12. «Я. Сомко був воїн уроди, возраста і красоти зіло дивної»,— так зазначалося... А У Біблії. Б Літописах. В Сказаніях. Г Житіях.

Тема. П. КУЛІШ «ЧОРНА РАДА». ПОКАЗ ПРОТИСТОЯННЯ СИЛ ДЕРЖАВОТВОРЕННЯ І РУЇННИЦТВА

1. М. Черевань присвятив би решту свого життя козаччині, якби: А Мав міцне здоров'я. Б Не родина. В Отримав на це дозвіл від Я. Сомка. Г Не велике господарство.

2. Біблійна легенда, про яку згадав у своїй розповіді Кирило Тур. А Адама і Є в у. Б Вавілонську вежу. В Мойсея. Г Створення землі.

3. Продовжте фразу: «Як же часом покотиться по небу і погасне ясна зоря, козак...» А Загадає бажання. Б Перехреститься і прочитає молитву. В Вирушає у похід. Г Тільки тоді лягає відпочивати.


4. Сузір'я, що є щасливим для козака. А Пса. Б Возу. В Чумацького Шляху. Г Діви.

5. «Дівка як... де не посади, там і прийметься». Яке дерево мав на увазі Кирило Тур? А Березу. Б Осику. В Вербу. Г Горобину.

6. У чому полягало життєве кредо козака Кирила Тура? А «За рідний край і життя віддай». Б «Краще на своїй стороні кістьми лягти, ніж на чужині

слави натягти». В «Знищу ворога сьогодні, бо завтра нашкодить». Г «Честь і слава, військова справа, щоб і сама себе на сміх

не давала, і ворога під ноги топтала». 7. Кому з героїв належить дана характеристика: «Хисткий і про-

ворний, як су гак на степу»? А Кирилу Туру. Б Петру Шраменку. В Богдану Чорногору. Г Гетьману Я. Сомку.

8. Чого не робила Леся, доглядаючи за пораненим Петром? А Копала коріння лікарських рослин. Б Варила зілля. В Сиділа біля недужого. Г Повсякчас схлипувала біля нього.

9. Що сприяло швидкому позбавленню хвороби Петра? А Любов до нього Лесі. Б Цілющі ліки. В Радість і піднесеність з приводу перемоги над Туром. Г Смачний харч і свіже повітря.

10. Визначіть художні засоби в уривку з твору: «Здоров'я почало брати гору, наповняло козацьке тіло, як вода колодязь». А Метафора, гіпербола. Б Епітет, порівняння. В Метафора, порівняння. Г Метонімія, гіпербола.

10 клас 131

11. За яких обставин Леся і Петро не могли одружитися? А Бо стара Череваниха чинила цьому опір. Б Дівчина була заручена із Я. Сомком. В Через бідність козака. Г У зв'язку з військовими подіями на Січі.

12. Посеред двору, де мешкав Гвинтовка, стояв стовп, до срібного кільця якого міг прив'язати тільки... А Простий козак. Б Посполитий. В Хто рівня господареві. Г Будь-хто.

Тема. П. КУЛІШ «ЧОРНА РАДА». ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗІВ ТВОРУ

1. Честі і правди, на думку І. Шрама, дотримувався... А Пугач. Б Я. Сомко. В І. Брюховецький. Г Кожний козак-січовик.

2. Звинувачуючи І. Брюховецького у надмірній демократичності до порушників козацьких правил, Пугач так висловився... А «Катюзі по заслузі». Б «Нема там добра, де нема правди». В «Прийде і на нашу вулицю свято». Г «Брехнею світ пройдеш, та назад не вернешся».

3. За часів Хмельниччини запорожці мали... А Волю. Б Неабияку освіту. В Щодня чистити зброю. Г Право тимчасово відвідувати власні родини.

4. Прислів'я, яке характеризує погляди Гвинтівки. А «Що буде, те й буде, а буде те, що Бог дасть». Б «Моя хата скраю, я нічого не знаю». В «Дурному хоч кіл на голові теши». Г «Вовка скільки не годуй, а він усе в ліс дивитиметься».

5. «Мужицтво» вирушило на чорну раду, щоб: А Збагатитися матеріально. Б Бути політично усвідомленими.


В Виявити власну позицію. Г Побачити претендентів на гетьманську булаву.

6. Я. Сомко, прибувши на раду, в руках тримав... А Біблію. Б Ікону Богородиці. В Прапор України. Г Золоту булаву Хмельницького.

7. П. Шраменко найбільше пошановував у Я. Сомка його... А Пишну вроду. Б Розум. В Уміння спілкуватися з простим людом. Г Обізнаність у військовій справі.

8. Прибічники І. Брюховецького називали Я. Сомка... А Київським друкарем. Б Заможним паном. В Переяславським крамарем. Г Іудою.

9. Аби вберегтися від розбещених козаків-харцизів, необхідно було... А їздити виключно вдень. Б Мати добрих коней. В Належним чином озброїтися. Г Отримати при собі блакитну стрічку.

10. Вуяхевич у козацькому таборі був... А Хорунжим. Б Сотенним. В Генеральним писарем. Г Джурою.

11. Прощаючись із Шраменками, М. Черевань жалкував, що: А Більше їх не побачить. Б К. Тур викрав Лесю. В Втрутився у події, обирання гетьмана. Г Так швидко минає життя.

12. Кого мав на увазі полковник І. Шрам, висловлюючись: «Заклю-вала ворона нашого сокола»? А Т. Сурмача. Б Я. Сомка. В К. Тура. Г В. Невольника.

10 клас 133

Тема. МАРКО ВОВЧОК. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «МАКСИМ ТРИМАЧ». РОМАНТИЧНІСТЬ ТВОРУ, ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО СЮЖЕТУ, ХАРАКТЕРОТВОРЕННЯ

1. Події у творі відбуваються... А Напередодні Першої світової війни. Б Під час революції 1918 року. В Наприкінці XVII — початку XVIII ст. Г Коли на Україні панувала Польща і Московщина.

2. Неподалік від якого міста жив Максим Тримач? А Києва. Б Одеси. В Черкас. Г Ужгорода.

3. Характеризуючи героя свого твору, Марко Вовчок зазначила, що він був... А Спритним і працьовитим. Б Веселим і жартівливим. В Повільним і ледачим. Г Кмітливим і винахідливим.

4. Народ до Максима ставився... А З любов'ю. Б Зневажливо. В Байдуже. Г Як до людини, що має вади у стані здоров'я.

5. Зважаючи на одяг Тримача, люди думали, що він... А Учитель. Б Кріпак. В Служитель церкви. Г Пан.

6. Якої шкоди завдавав шляхтичу Максим, коли той оселився на козачому полі? А Спалив йому хату. Б Витоптав озимину. В Покалічив худобу. Г Вщент обібрав.

7. У творі Катря порівнюється... А Із трояндою. Б Зозулею.


В Королівною. Г Сонячним променем.

8. Визначте героя за його характеристикою: «Хисткий, як очере-тина, сміливий, як сокіл...» А М. Тримач. Б Семен. В Шляхтич. Г Пан з Московщини.

9. Весільний обряд, який згадується у творі. А Заручини. Б Сватання. В Дівич-вечір. Г Випікання короваю.

10. Батько хотів, щоб чоловіком старшої дочки був... А Вільний козак. Б Лікар. В Хлібороб. Г Шляхтич.

11. Що перешкоджало одруженню Семена з Катрею? А Наймитування героя у пана. Б Бідність дівчини. В Заборона пана шляхтича. Г Згода Максима?

12. Семен пообіцяв коханій повернутися з козацького походу... А Як заспіває соловейко. Б З'явиться перший сніг. В Закінчаться жнива. Г Зацвіте перша вишня.

Тема. МАРКО ВОВЧОК «МАКСИМ ТРИМАЧ». ПОЧУТТЯ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ТА ВИНИ ЯК УСЕЛЮДСЬКЕ ПОЧУТТЯ

1. Яким чином козаки давали звістку своїм про те, що саме вони йдуть до них? А Свистом. Б Запалювали березу або інше дерево. В Співали українською. Г Вигукували, наче нічний птах.

10 клас 135

2. Очікуючи коханого, Катря вишивала... А Собі весільний одяг. Б Рушники. В Серветку. Г Скатертину.

3. Визначте художній засіб, який використала письменниця у фра-зі: «Шумить Дніпро, сивіє, й чорніє, і плескає в береги, розви-вається верба, зеленіють комиші». А Гіперболу. Б Метонімію. В Контраст. Г Уособлення.

4. Квітка, що скрашувала б Катрин садочок, не згадується у творі «Максим Тримач». А Троянда. Б Барвінок. В Мак. Г Рута.

5. Яку звістку отримав Тримач від козака про Семена? Він: А Вирішив не повертатися до Катрі. Б Потрапив у полон до турків. В Загинув під час бурі. Г Одружився з іншою.

6. За що Катря дорікала своєму батькові. Бо він не дозволив їй: А Одружитися з Семеном. Б Купити весільне вбрання. В Увечорі погуляти біля узбережжя Дніпра. Г Поїхати на пошуки коханого.

7. За якою роботою Катрі читач спостерігав упродовж твору? А Обробка городини. Б Приготування їжі. В Плетіння вінка. Г В'язання.

8. Менша сестра прибігла до старшої, щоб її: А Заспокоїти. Б Покликати на вечерю. В Запросити на прогулянку. Г Залучити до роботи по господарству.


9. Страва, яка була на обід у Тримачів. А Борщ. Б Вареники. В Мед. Г Картопляники.

10. Перед смертю Катря... А Пороздавала свої прикраси подругам. Б Поцілувала руку батькові. В Попросила вибачення у Тетяни. Г Написала останнього листа своїм рідним.

11. Що сталося з Тримачем після трагедії з Катрею? Він: А Тяжко захворів. Б П'ять років не виходив за ворота свого подвір'я. В Виїхав жити до іншого міста. Г Три роки ні з ким не розмовляв.

12. Хто був чоловіком другої дочки Тримача Тетяни? А Отаман. Б Гетьман. В Хорунжий. Г Сотник?

Тема. ЛІТЕРАТУРА XXСТ. - МИСТЕЦТВО ОНОВЛЕНИХ ТРАДИЦІЙ І СМІЛИВОГО НОВАТОРСТВА

1. Письменник, якого О. Гончар назвав «надією української літе-ратури». А В. Дрозд. Б В. Голобородько. В Г. Тютюнник. Г І. Чендей.

2. На думку дослідників і критиків, до ля української літератури — це доля... А Кожного, хто у часи дозвілля захоплюється нею. Б Тих митців слова, які емігрували за кордон. В України. Г Сильної духом особистості.

3. «Білі плями» у вітчизняній літературі — це насамперед... А Забуті імена письменників. Б Винищення української культури.

10 клас 137

В Багатостраждальні пошуки нових форм і методів її відтво-рення.

Г Те, чому слід приділяти належну увагу кожному українцю. 4. Володимир Дрозд один із перших...

А Ужив вислів «мертвущі води застою». Б Написав багато інтимної поезії. В Звернувся у своїх творах до гумору і сатири. Г Викривав свавілля бюрократії.

5. Остап Вишня — майстер слова, який працював у жанрі... А Драматургії і прози. Б Новел й оповідань. В Памфлетів. Г Сатири і гумору.

6. Вільна академія пролетарської літератури (ВАПЛІТЕ), яка об'єд-нала 22 письменників і поетів, виникла... А У 1910р. Б 1917р. В 1922р. Г 1925р.

7. На літературу 1920-1930 рр. негативно впливала... А Діяльність організації «Авангард». Б Вульгарна підміна загальнолюдських цінностей класо-

вими. В Громадянська війна та її наслідки. Г Еміграція багатьох письменників до Канади.

8. Головними героями художніх літературних творів середини XXст. були... А Представники із села. Б Переможці — чи то у війнах, чи то у минулому житті. В Митці, які творили прекрасне. Г Інтелігенція і працівники міських заводів.

9. Багатьох українських письменників влада звинувачувала... А У відхиленні від зображення суспільного життя трудящих. Б Надмірному перебільшенні ролі мистецтва у вихованні мо-

лоді. В Націоналізмі. Г Намаганні приховати факти голодомору.

10. Творчість яких письменників офіційна влада вважала шкідли-вою для народу і забороняла її?


А І. Свішличного і Є. Сеерстюка. Б П. Тичини і В. Сосюри. В О. Гончара і М. Стельмаха. Г І. Драча і М. Бажана.

11. На початку XXст . в літературі сформувалася яскрава револю-ційна течія, до якої не належав... А І. Багряний. Б П. Тичина. В В. Сосюра. Г М. Бажан.

12. Жанр літератури у XXст . , який виконував сатирично-викри-вальну функцію у вихованні й агітації. А Памфлет. Б Нарис. В Стаття. Г Роман.

Тема. І. БАГРЯНИЙ - ОДИН ІЗ НАЙТАЛАНОВИТІШИХ ІЗ КОГОРТИ ПИСЬМЕННИКІВ-ЕМІГРАНТІВ. «ТИГРОЛОВИ» - АВАНТЮРНО-ПРИГОДНИЦЬКИЙ РОМАН

Варіант 1

1. З драконом у творі асоціюється... А Тоталітарний режим. Б Потяг з ув'язненими до Сибіру. В Залізнична колія, що пролягала вздовж болота і густого

лісу. Г Літак, який кружляв над концтабором.

2. Вагони потяга порівнюються у творі... А 3 ящиками. Б Перевантаженими човнами. В Коробками. Г Великими валізами.

3. Якої пісні виконував Г. Многогрішний, аз ним й інші ув'язнені під час етапу до Сибіру в потязі? А Бурлацької. Б Козацької. В Чумацької. Г Про кохання.

10 клас 139

4.1. Багряний, характеризуючи арештантську мораль, зазначив, що вона... А Упосліджена. Б Та, яка не завжди сприймається людьми. В Безрозсудлива. Г Здатна перевиховати будь-кого.

5. Казковим краєм, золотим ельдорадо назвав письменник... А Крим. Б Кавказ. В Сибір. Г Закарпаття.

6. «Дивне море, у якому вода стоїть вище, ніж у всіх інших мо-рях»,— так зазначив письменник... А Про Дунай. Б Байкал. В Дніпро. Г Волгу.

7. Експрес, у якому «Стільки вигод! Стільки розкошів!» — це, на думку автора твору, екстериторіальна... А Зона. Б Райська місцевість. В Благодать. Г Держава.

8. Легенда з Біблії, яку розповів один із молодців компанії у сало-ні-вагоні. А Про Мойсея. Б Адама й Єву. В Всесвітній потоп. Г Створення світу.

9. Для якої тварини тайги Многогрішний був диковинкою? А Ведмедя. Б Рисі. В Зубра. Г Борсука.

10. Рухаючись по тайзі, Григорій мріяв... А Убити Медвина. Б Визволити товаришів. В Залишити «батьківщину». Г Знайти притулок.


11. Старий Сірко був вдячним Многогрішному за те, що «гість»... А Урятував життя Наталці. Б Розповів йому про Україну. В Виявив до нього чемність і доброту. Г Допомагав йому полювати.

12. Герой твору, який зазначив про себе, що він є чесною і чемною людиною. А Старий Сірко. Б Грицько — брат Наталки. В Г. Многогрішний. Г Медвин.

Варіант 2

1. Казковий герой, який би не зміг подолати дракона — потворну істоту? А Ілля Муромець. Б М. Кожум'яка. В І. Котигорошко. Г Іван-Побиван.

2. «Делом доблесті і геройства» для вартових поїзда-дракона... А Є пильно охороняти в'язнів. Б Контролювати кожний рух «злочинців». В Забезпечувати спокій майору Медведину. Г Не зрадити Ф. Дзержинського.

3. За рахунок чого сім'я Сірків виживала у тайзі? А Вживанням лікарських трав. Б Збиранням грибів. В Рибальства. Г Полюванням на тигрів.

4. Григорій Многогрішний, каторжник Сибіру... А Правнук гетьмана. Б Славетний полтавчанин. В Майстерний швець. Г Людина, якою пишалася вся українська громадськість.

5. Рослина, яка з-поміж усіх могла «змагатися з тиграми». А Папороть. Б Рута. В Чебрець. Г Женьшень.

10 клас 141

6. Сибір І. Багряний називає... А Екзотичним краєм. Б Місцевістю із суворим кліматом. В Гробовищем. Г Багатющим джерелом золота.

7. Втіленням «могутності, сили і гонору своєї пролетарської дер-жави» у романі... А Є майор Мед вин. Б Усі пасажири експреса. В Охоронці потяга-дракона. Г Газета «Правда».

8. Згадуючи замордованого на допитах Многогрішного, Медвина найбільше вразили його... А Очі з краплинами крові. Б Потріскані губи. В Синці на руках. Г Мужність і витримка.

9. Що допомагало герою долати хащі тайги? А Воля до життя. Б Особисті амбіції. В Жах від переслідування Медвином. Г Бажання смачно поїсти.

10. Що споріднювало сім'ю Сірків і Григорія? А Національність. Б Місце народження. В Політичні погляди. Г Мисливство.

11. Змалку Григорій був... А Рибалкою. Б Шевцем. В Мисливцем. Г Ковалем.

12. Чим була викликана роздратованість начальника охорони, коли потяг прибув до кінцевого пункту призначення? А Бунтом ув'язнених. Б Відсутністю Г. Многогрішного. В Великою кількістю смертності серед полонених. Г Надмірним співчуттям цивільних до ув'язнених.


Тема. І. БАГРЯНИЙ «ТИГРОЛОВИ». ГУМАНІСТИЧНА ІДЕЯ ПЕРЕМОГИ ДОБРА НАД ЗЛОМ

Варіант 1 1. Вирушаючи в далеку дорогу, найперше, на думку Сірка, необ-

хідно... А Нагодувати собак. Б Мати гарний настрій. В Забезпечити себе достатньою кількістю харчів. Г Упорядкувати зброю.

2. Якого звичаю дотримувалися Сірки, вирушаючи у далеку путь? А Молились Богу. Б Пили свячену воду. В Нетривалий час сиділи на призьбі. Г Пили чай із рути-м'яти.

3. Панти, за розповіддю Грицька Сірка,— це... А Тамтежні звірі. Б Схили біля ріки. В Молоді роги тварин. Г Фруктові дерева.

4. На думку Мороза, Комсомольськ — це місто... А 3 потужною економікою. Б Яке має багатомільйонне населення. В Його молодості. Г Арештантів.

5. «Нащадком славного роду» І. Багряний називав... А Мороза. Б Сірка. В Многогрішного. Г Медвина.

6. Яку легенду розповів Грицько Григорію? А Про тайожного ведмедя. Б Дуба-велетня. В Дівчину-річку. Г Красеня-молодця.

7. Вбивши красеня-ізюбра, дід Сірко... А Прочитав молитву. Б Перехрестився на схід сонця.

10 клас 143

В Почав стрибати і плескати у долоні. Г Обронив сльозу.

8. За допомогою чого дід Сірко вимірював час? А Годинника. Б Наявністю комарів і гнусів. В Співом птахів. Г Рухом сонця.

9. Зіпсувавши солонці, Сірки-мисливці кілька днів... А Збирали ягоди і горіхи. Б Заготовляли дрова на зиму. В Полювали на лисиць. Г Рибалили і косили.

10. Уперше привітавшись із Григорієм, тунгуз назвав його... А Капітаном. Б Шановною людиною. В Щирою душею. Г Другом.

11. Про кого І. Сірко висловив власну думку: «Золотий чоловік, пан-товщик — яких мало»? А Про П. Дядорова. Б Г. Многогрішного. В Свого сина. Г Мороза.

12. Улюбленою піснею Наталки була... А «За лихими ворогами, мій миленький, не ходи». Б «За тучами, за хмарами сонечко не сходить». В «Ой, летять-летять два соколи через сад...» Г «Віють вітри, віють буйні».

Варіант 2

1. «П'ятнування» —це змагання... А На зіркість пострілу. Б Швидкий біг. В Вправність розчиняти шкіру диких тварин. Г Фізичну витримку.

2. Наймедоноснішою квіткою тайги... А Є рута. Б Кипрей.


В Бузон. Г Лаванда.

3. Через що Григорій ледве не заблукав у тайзі? А Розшукуючи вбитого рябка. Б Збираючи гриби. В Спостерігаючи за їжаком. Г Полюючи на вепрів.

4. Як старий Сірко відрекомендував Григорія Многогрішного Мо-розам? А «Це мій майбутній зять!» Б «Мешканець Комсомольська». В Спецкореспондент газети «Тайожні вісті». Г «Кревняк один... З центру».

5. Наталка жартома називала Многогрішного... А «Гостем». Б «Інженером». В «Мандрівником по життю». Г «Малим тигроловом».

6. Панти — це перші ліки проти всяких хвороб... А Для англійців. Б Німців. В Французів. Г Китайців.

7. Сірко вважав тунгуза Пятра Дядорова... А Найкращим рибалкою. Б Досвідченим геологом. В Першим мисливцем у світі. Г За людину, добре обізнану в лікарських справах.

8. Пятро Дядоров, увесь «засапавшись і втомившись», розшукував у тайзі... А Гнідого коня. Б Аероплан. В Молодих зубрів. Г Свою дружину, яка заблукала у лісовій хащі.

9. Сірко виявив радість дощу, через те, що: А Звір ловиться буде краще. Б Виросте багато грибів. В Озимина порадує майбутнім урожаєм. Г Матиме можливість продовжити пантування.

10 клас 145

10. Робінзонами у романі названо... А Родину Макієнків. Б Грицька і Григорія. В Сірка і Мороза. Г Судакова і Тищенка.

11. «Ти, козаче, щасливий»,— зазначив старий Сірко, звернувшись до Григорія, коли вони приїхали на місце пантовки, оскільки: А Шлях до нього був небезпечним. Б Многогрішний не потрапив до в'язниці. В Полювання на диких тварин могло видатися успішним. Г Подорожуючі оминули небезпечну прірву.

12. Хто з героїв твору висловив думку про те, що «щастя, як трясця, як нападе, не скоро покине»? А Григорій Многогрішний. Б Наталка. В Гриць. Г Старий Сірко.

Тема. І. БАГРЯНИЙ «ТИГРОЛОВИ». СИЛЬНИЙ ТИП УКРАЇНСЬКОЇ ЛЮДИНИ -ГОЛОВНИЙ ГЕРОЙ ПИСЬМЕННИКА

Варіант 1 1. Зима — гаряча пора для полювання мисливців...

А На рибу. Б Оленів. В Ізюбрів. Г Усякого хутряного звіра.

2. Яку тварину під час полювання Наталка піймала живцем? А Білку. Б Вивірку. В Рись. Г Зайця.

3. Що зумовило Грицька і Григорія виїхати до Хабаровська? А Необхідність переоформлення дозволу на користування

зброєю. Б Купити новий одяг. В Влаштуватися на роботу. Г Відвідати збори мисливців


4. Хабаровськ — столиця Далекосхідного краю, цього... А Промислового гіганта. Б Химерного ельдорадо. В Невимовно привабливого тайожного міста. Г Красеня-міста.

5. Подорожуючи нетрями тайги, Григорія вразив... А Слід тигра. Б Напис на снігу. В Неприємний погляд старого Сірка. Г Великий дуб, що розрісся біля річки.

6. Головне, що на думку Сірка слід враховувати під час полювання на тигрів. А Уміння діяти швидко, вправно. Б Хитрість і вправність. В Сильний крик. Г Особливість поведінки тварин.

7. Вбиту кішку працівники прийомної бази продають... А Усім бажаючим. Б До зоопарку. В У Китай. Г Татарам.

8. Помстившись Медвину, Григорій вирішив податися... А До Бесарабії. Б Китаю. В Маньчжурії. Г Польщі.

9. Героя якого літературного твору нагадував старий Сірко, про-щаючись із Многогрішним? А Тараса Бульбу (М. Гоголь «Тарас Бульба»). Б Батька Катерини (Т. Шевченко «Катерина»). В М. Залізняка (Т. Шевченко «Гайдамаки»). Г Латина (І. Котляревський «Енеїда»).

10. На щастя-долю Сірківна подарувала Наталці... А Червону хустку. Б Срібну обручку. В Золотий хрест на шию. Г В'язану спідницю.

11. Експрес, за допомогою якого хлопці мали потрапити до Хабаров-ська, І. Багряний називає...

10 клас 147

А Цивілізованим транспортом. Б Республікою на колесах. В Великим всесвітом. Г Випробуванням долі.

12. Про кого у творі зазначено: «Цей примітивний і простоліній-ний хлопчик був, як вовк, як дикий, гордий, свободолюбивий горал»? А Гриця Сірка. Б Григорія Многогрішного. В Васю Потаюка. Г Старого Сірка.

Варіант 2 1. Під час полювання разом із Сірками Григорій...

А Намагався не думати про своє минуле. Б Мав можливість вдосконалити знання і навички мисливства. В Постійно відчував якусь небезпеку. Г Був уважним і кмітливим.

2. «Химерна незрозуміла дівчина!» — так охарактеризував На-талку... А Гриць. Б Григорій. В Її батько. Г Один із промисловців.

3. Єдина «руська» пісня, яку вмів виконати Кім-Гі-Суана. А «Реве та стогне Дніпр широкий». Б «Розпрягайте, хлопці, коней». В «Широка страна моя родная». Г «Любіть свій рідний край».

4. Ешелон із заґратованими вікнами — це потяг... А Горя і проклять. Б Страждань і лиха. В Страшних випробувань. Г Неймовірних катувань.

5. Гордістю Хабаровська вважався... А ДеВеБанк. Б «Дальзаготхутро». В Приміщення НКВД. Г Міський ресторан.


6. До кого було адресоване звернення: «Не ходи босий?» А До військового. Б Начальника залізничної станції. В Григорія Многогрішного. Г Одного із пасажирів потягу.

7. З яким проханням звернулися Сірки до Інокентія Петровича? А Доглянути коней. Б Розповісти про особливості полювання на тигрів. В Дати мотузку і сокиру. Г Нагодувати своїх собак.

8. Неподалік від місця полювання мисливці побачили... А Водоспад. Б Уламки від скелі. В Собор. Г Фортецю для ув'язнених.

9. Хто з героїв твору висловив думку: «Сміливі завжди мають щастя»? А Сірківна. Б Мороз. В Наталка. Г Грицько.

10. Народний обряд, який було вчинено Григорієм твору під час його розставання із Сірками. А Поцілував хліб. Б Присів на дорогу. В Став на рушник. Г Прочитав молитву.

11. Прислів'я, що використав у своїй промові-благословінні старий Сірко до Григорія з Наталкою? А «Козакові — козацьке діло». Б «Смерті ж і конем не об'їдеш». В «Козак журби не має, з біди не заплаче». Г «Бог не без милості, козак не без щастя».

12. З яким проханням звернулася Наталка до брата, залишаючи ро-дину? А Писати їй листів. Б Оберігати батьків. В Бути уважним під час полювання. Г Погано не думати про неї.

10 клас 149

Тема. ВІЗУАЛЬНА (ЗОРОВА) ПОЕЗІЯ СЬОГОДНІ. М. САРМА-СОКОЛОВСЬКИЙ «ДЗВІН ГЕТЬМАНА І. МАЗЕПИ»

1. Характеризуючи дзвін колокола, М. Сарма-Соколовський зазна-чив, що він... А Велетенський. Б Історично правдивий. В Актуальний для сучасників. Г Невимовно гучний.

2. Поет у творі критично поставився... А До тих, хто не поважає історичне минуле рідного краю. Б Зневажає українські звичаї й обряди. В Знищував храми — святий дух України. Г Цурався рідної мови.

3. Де зараз перебуває колокол — промовець минувшини? А На новій дзвіниці. Б У доменній печі на переплавці. В Є експонатом у дворі музею. Г У пам'яті багатьох українців.

4. До мистецького виду, що синтезує літературний текст і елемен-ти зорових видів мистецтва не належить... А В'язання. Б Архітектура. В Живопис. Г Графіка.

5. Дзвін колокола — це дар... А Божий. Б Мазепи. В Царя Петра. Г «Дохмарньої дзвіниці».

6. Займенник, який переважає у поезії. А Ми. Б Нас. В Я. Г Вони.

7. Як поет ставиться до історичної постаті Петра І? Він його: А Возвеличує і схвалює. Б Намагається принизити.


В Шанує за важливість проведених ним реформ у державі. Г Критикує і зневажає.

8. Дзвін колокола автор поезії порівнює... А Із стугонінням. Б Сумною промовою. В Квилінням і плачем. Г Криком пораненого птаха.

9. М. Сарма-Соколовський, як і Т. Шевченко, був не тільки худож-ником слова, але й: А Етнографом-фольклористом. Б Мандрівним філософом. В Літературним критиком. Г Художником.

10. До представників сучасної візуальної поезії не належить... А М. Савченко. Б М. Мірошниченко. В М. Довголевський. Г М. Сорока.

11. Нерідко авторами візуальних віршів виступають не тільки пись-менники, а й: А Архітектори. Б Художники-графіки. В Військові. Г Спортсмени.

12. Поруч із «героєм» твору із давньої доби прибились... А Дерев'яні знаряддя праці. Б Кам'яні постаті. В Скрині, наповнені золотом-сріблом. Г Царські й гетьманські клейноди.

Тема. В. ГЕРАСИМ'ЮК. СПОВІДЬ ДУШІ У ВІРШАХ СУЧАСНОГО ПОЕТА («ЧОЛОВІЧИЙ ТАНЕЦЬ», «ПЕРШИЙ СНІГ», «ЖИВА ВАТРА»)

1. В. Герасим'юк, звертаючись до читача на початку твору «Чоло-вічий танець», пропонує йому... А Станцювти аркан. Б Дізнатися про особливості запропонованого ритуалу.

10 клас 151

В Осмислити значення слова «аркан». Г Вирушити у дивний світ Гуцульщини.

2. Під час танцю («Чоловічий танець») його виконавці... А Високо підстрибували. Б Намагалися виявити власну індивідуальність. В Протяжно кричали. Г Щоразу піднімали руки вгору.

3. Щоб не випасти «із цього грішного світу» («Чоловічий танець»)... А Треба виявити родову єдність з ближніми. Б Слід дотримуватися законів природи і суспільства. В Бажано вміти спостерігати за всім, що відбувається до-

вкола. Г Необхідно духовно збагачуватися.

4. Для того, щоб зберегти отару («Жива ватра»), необхідно... А Посвятити відповідною водою. Б Раз у раз читати молитви під час випасу. В Уважно доглядати за нею. Г Прогнати крізь полонину.

5. Злий дух («Жива ватра») може отару... А Розігнати. Б Заворожити і наслати на неї всілякі хвороби. В Позбавити молочного удою. Г Завести у провалля.

6. Снігу поезії «Перший сніг» порівнюється... А Із білою фарбою. Б Квіткою лілеї. В Пророком. Г Світлою мрією.

7. Які труднощі є перешкодою для ходи білого красеня? («Перший сніг») А Важкість під час дихання. Б Відсутність хмар. В Віяння південного вітру. Г Сяяння сонця.

8. Серцю ліричного героя легше («Перший сніг»)... А У родовому холоді. Б Під час з'явлення першої сніжинки.


В Коли він згадував про зимові свята. Г За тих умов, якщо немає тиску.

9. Що зазначає В. Герасим'юк стосовно ставлення людини до ва-три? («Жива ватра») їй потрібно: А Остерігатися. Б Час від часу роздмухувати. В Ретельно оберігати. Г Розпалювати виключно у спеціально відведених місцях.

10. «За допомогою чого гуцули здобували ватру? («Жива ватра») А Дерева. Б Каменя. В Води. Г Сонячного проміння.

11. У творі «Перший сніг» В. Герасим'юк звертає увагу читача на те, що сніг не тільки перший і холодний, але й: А Випадковий. Б Той, який завдає шкоди людям. В Корисний для озимини. Г Безплотний.

12. Характеризуючи особливості чоловічого кола («Чоловічий та-нець»), автор акцентує увагу на те, як це... А Важливо робити усвідомлено. Б Тяжко. В Відповідально для довкілля. Г Образно і таємниче.

Тема. І. ЛИПА. «У НЕВІДОМУ ПУТЬ»

1. Черепаха з'явилася на світ... А Неподалік від Амазонки. Б У пісках Сахари. В У затишній долині, біля широкого ставу. Г На узбережжі темного озера, обгородженого верболозами.

2. Із великою насолодою рептилія споживала... А Перепелині яйця. Б Морські водорості. В Земляних черв'яків. Г Комах.

10 клас 153

3. Насолодившись їжею, героїня час від часу дивилася на далеку гору, де: А Пропливали пухнасті хмарки. Б Можна було побачити силуети незрозумілих істот. В Сідали ширококрилі орли. Г Вили гнізда лелеки.

4. Що не було об'єктом захоплення черепахи? А Зірки. Б Небесна блакить. В Сонце. Г Місяць.

5. У чому полягала мета подорожі героїні? А Черепаха прагнула подолати труднощі, тим самим довести

свою цілеспрямованість і силу волі. Б Забажала до нестями пізнати все, що є вгорі. В Виявила велике бажання поїсти смачної земної травички,

що росте на верховині. Г Намагалася перевершити саму себе.

6. Путь для черепахи була не тільки невідомою, але й: А Далекою. Б Небезпечною. В Довготривалою. Г Життєво важливою.

7. Важко рухаючись, істота все журилася... А Через те, що залишила рідну домівку. Б Бо дуже хотіла напитися джерельної води і похлюпатися

в ній. В За смачною поживою. Г Оскільки вона нікому не повідомила про своє рішення.

8. Чим жертвувала героїня, обережно ступаючи «впиваючись силь-ними кігтями в тверду землю»? А Життям. Б Здоров'ям. В Репутацією у суспільстві. Г Власною гідністю у самоствердженні.

9. Риса характеру черепахи, про яку зазначає І. Липа під час її руху вгору? А Улесливість. Б Жага до збагачення.


В Упертість. Г Надзвичайна емоційність.

10. Які зміни відбулися у зовнішності героїні через її тривалу подо-рож? А Вона покалічила собі ноги. Б Схудла. В Пошкодила панцир. Г Постаріла.

11. Мовна конструкція, яку повторює І. Липа, зазначаючи про рух черепахи? А «Поволі полізла». Б «Нога за ногою». В «Впивається сильними кігтями в тверду землю». Г «Лізе усе поволі».

12. Автор звертає увагу нате, що героїня під час руху повсякчас до-тримувалася... А Обережності. Б Дієти. В Правильності дихання. Г Власної гігієни.

Тема. І. ЛИПА «МАТИ»

1. Якої шкоди завдавав вітер матері? А Не давав можливості вільно рухатися. Б Сушив обличчя. В Заважав розмовляти. Г Рвав волосся.

2. Сидячи на скелі, героїня... А Щось тихо собі наспівувала. Б Була стурбованою і це виявилося на її обличчі. В 3 усмішкою вдивлялася у далечінь. Г Повсякчас знервовано схлипувала.

3. Чого не робила дитина, перебуваючи біля матері? А Не гралася камінцями. Б Весело щебетала. В Топталась по ногах жінки. Г Сіпала неньку за одяг.

10 клас 155

4. Характеризуючи героїню твору, І. Липа звернув увагу читача на те, що в неї були... А Добрі очі. Б Різкі рухи. В Міцні руки. Г Стоптані черевики.

5. Аби виявити здатність дитини протистояти життєвим трудно-щам, мати кинула свою дитину... А У море. Б У провалля. В До хижих тварин. Г У в'язке болото.

6. Як поводила себе жінка, розлучившись із дитиною? А Розпачливо-жахливо плакала. Б Істерійно голосила. В Злісно сміялася. Г Спокійно сиділа і прислухалася.

7. Обличчя матері «просіяло надією і сподіваннями», бо вона: А Побачила Всевишнього. Б Відчула крик і плач своєї дитини. В Впевнилася в правильності вчинку, який зробила. Г Тепер могла спокійно померти.

8. Випробування, яке вчинила жінка по відношенню до дитини,— це, на її думку, є материнською... А Любов'ю. Б Щирістю. В Ненавистю. Г Легковажністю.

9. Хто є третім героєм твору, окрім матері та її дитини? А Безодня. Б Сам автор. В Скеля. Г Вітер.

10. Що зазначила героїня про світ, у якому вона жила? Він: А Добросердний і ласкавий. Б Зрадливий і жорстокий. В Є таким, яким його уявляє кожна людина. Г Повсякчас змушує людину долати будь-які труднощі.


11. У разі, якщо дитина загине, мати... А Її оплакуватиме. Б Страждатиме все своє життя, вимолюючи цей страшний

гріх. В Помре. Г Обере єдиний шлях — до монастиря.

12. Риси характеру, яким жінка надає перевагу. А Чемність і витримка. Б Міцність волі і твердість духу. В Сумлінність і чистота душі. Г Лисяча хитрість і заяча спритність.

10 КЛАС

Тема. УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ. НАРОДНИЙ ЕПОС. «ЗАЖУРИЛАСЬ УКРАЇНА, БО НІЧИМ ПРОЖИТИ», «ГЕЙ, НЕ ДИВУЙТЕСЬ, ДОБРІЇ ЛЮДИ», «ЧИ НЕ ТОЙ ТО ХМІЛЬ», «ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ І БАРАБАШ»

Варіант 1

1. Значення слова фольклор походить від англійської... А Пісня, бандура. Б Скарбниця, творчість. В Слово, історія. Г Народ,

2. Кому належить таке висловлювання: «Українська пісня — це бездонна душа українського народу, це його слава»? А І. Франку. Б М. Рильському. В О. Довженку. Г О. Кобилянській.

3. Гра-пісня як фольклорний жанр належить... А До епосу. Б Драми. В Лірики. Г Медитаційних творів.

4. «Зажурилась Україна, бо нічим прожити» за жанровою спрямо-ваністю — це... А Легенда. Б Дума. В Пісня. Г Поема.

5. Який художній прийом застосований у творі «Гей, не дивуйтеся, добрії люди» при змалюванні козацтва та ворожої сили? А Уособлення. Б Алегорію.


В Протиставлення. Г Епітет.

6. Ідейну спрямованість «Зажурилась Україна...» становить... А Критика загарбницької політики ворога. Б Уславлення ролі козацтва в історичному процесі. В Заклик до мирного населення єднатися з козацьким вій-

ськом для захисту рідних земель. Г Спрямування зусилля на поліпшення умов життя україн-

ського народу.

7. У бою з ворогом прославився полковник, якого в пісні «Гей, не дивуйтесь, добрії люди» названо... А Богуном. Б Хмелем. В Сірком. Г Перебийносом.

8. Твір «ЗажуриласьУкраїна...» записано... А У середині XIX ст.. Б На початку XIXст. . В У другій половині XVIII ст. Г У першій половині XVIIст.

9. Із яким зовнішнім ворогом бореться козацтво у творах «Гей, не дивуйтеся, добрії люди», «Чи не той то хміль»? А Із турками. Б Татарами. В Печенігами. Г Ляхами.

11. «Гей, гетьмане Хмельницький, / ... / Дай боже, щоб за твоєю го-ловою пили і гуляли, / Вірий своєї християнської у поругу вічні часи не подали!» — слова, які народ присвятив Б. Хмельниць-кому, згадуються у творі... А «Чи не той то хміль». Б «Хмельницький і Барабаш». В «Зажурилась Україна, бо нічим прожити». Г «Гей, не дивуйтеся, добрії люди».

12. Кульмінацією твору «Хмельницький і Барабаш» є картина... А Боротьби, на яку піднявся народ на заклик Б. Хмельниць-

кого. Б Покарання Барабаша за зрадництво.

10 клас 159

В Розмови слуги Хмельницького з пані Барабашихою про ко-ролівські листи.

Г Викрадення Хмельницьким «королівських листів».

Варіант 2 1. До епічного жанру фольклору не належить...

А Легенда. Б Ода. В Усмішка. Г Повість.

2. Героїчний народний епос необхідно вивчати у безпосередньому зв'язку... А Із географією. Б Етнографією. В Філософією. Г Історією.

3. Яке містечко стало одним із фольклорних символів неперемож-ності війська Хмельницького та й українців загалом, що згаду-ється у творі «Чи не той то хміль»? А Корсунь. Б Жовті Води. В Пилявці. Г Полтава.

4. Під час читання твору «Чи не той то хміль» трапляються слово-сполучення «вражіляхи», «великапотуга», «дубовіїхати», «хо-рошая врода», які є художніми засобами. Це... А Епітети. Б Метафори. В Уособлення. Г Анафори.

5. Максим Кривонос, народний герой визвольної війни, яка була 1648-1654 рр., згадується у творі... А «Зажурилась Україна, бо нічим прожити». Б «Гей, не дивуйтеся, добрії люди». В «Чи не той то хміль». Г «Хмельницький і Барабаш».

6. У творі «Зажурилась Україна...» Україна виступає образом... А Персоніфікацією. Б Символом.


В Алегорією. Г Уособленням.

7. Історична подія, що становить основу твору «Гей, не дивуйтесь, добрії люди», пов'язана... А З пиляеською битвою. Б Боями під Жовтими Водами. В Битвою під Білою Церквою. Г Визволенням Хотина від загарбників.

8. Улюбленими героями історичних пісень є... А Народні протестанти. Б Рекрути. В Чумаки. Г Козаки-запорожці.

9. Про якого ворога України згадується у творі «Зажурилась Ук-раїна...»? А Про печенігів. Б Ляхів. В Половців. Г Турків-татарів.

10. Яке прислів'я згадується у творі «Гей, не дивуйтеся, добрії люди»? А «З мушкетом стане, аж серце в'яне». Б «Ситий голодного не розуміє». В «За рідний край життя віддай». Г «Дружба та багатство — дорожче багатство».

11. До кого у творі «Гей, не дивуйтесь, добрії люди» постійно здій-снюється звернення? А До добрих людей. Б Ляхів. В Козаків. Г Новобранців.

12. Жовтий пісок у творі «Хмельницький і Барабаш» символі-зує... А Велику кількість золотих (гроші). Б Останню битву українського козацтва з ляхами. В Страждання, яких зазнав український народ від поневолю-

вачів. Г Непереможність Богдана Хмельницького (Жовті Води).

10 клас 161

Тема. І. С. НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ. ОГЛЯД ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ. «КАЙДАШЕВА СІМ'Я»

Варіант 1 1. Хто з письменників назвав І. С. Нечуя-Левицького «великим ар-

тистом зору», «творцем живих типів», «колосальним всеобійма-ючим оком України»? А М. Коцюбинський. Б М. Рильський. В С. Васильченко. Г І. Франко.

2.1. С. Нечуй-Левицький — син... А Залізничника. Б Селянина. В Сільського священика. Г Чиновника-канцеляриста.

3. Після закінчення Київського духовної академії І. С. Нечуй-Ле-вицький... А Працює священиком. Б Учителює. В Займається самоосвітою. Г Багато подорожує.

4.1. С. Нечуй-Левицький переклав українською мовою: А Поезії М. Лєрмонтова. Б Казки М. Салтикова-Щедріна. В Казки О. Пушкіна. Г Оповідання Дж. Лондона.

5. За 50 років творчої діяльності І. С. Нечуй-Левицький написав понад... А 70 творів. Б 40 творів. В 50 творів. Г 97 творів.

6. Родина Балашів («Кайдашева сім'я») живе... А На Запоріжжі. Б Западинцях. В Семигорах. Г Зачіплянцях.

7. Стильовою ознакою твору І. С. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я» вважається...


А Поєднання гумору й сатири. Б Використання неологізмів. В Наявність оповідача. Г Надмірність у застосуванні пейзажів.

8. Твір І. С. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я» є... А Соціально-психологічним романом. Б Філософською трагедією. В Соціальним оповідання. Г Соціально-побутовою повістю.

9. Мелашка(І. С. Нечуй-Левицький «Кайдашева сім'я») зважила-ся залишитися в Києві, оскільки: А Місто вразило її своєю красою. Б Набридли приниження з боку Кайдаиіихи. В Посварилася з Лавріном. Г Виявила бажання жити самотньо.

10. У «Кайдашевій сім'ї» І. С. Нечуя-Левицького цілі розсипи на-родних прислів'їв, приказок, образних висловів. Яке з них за-значено у творі? А «Не питай старого, а бувалого». Б «У єдності — сила». В «Словами людину не погодуєш». Г «Як корова язиком злизала».

11. Після майже десятирічної боротьби з цензурою вдруге І. С. Не-чуй-Левицький видав свій твір у Києві, змінивши його початок і кінцівку... А У 1887 році. Б 1878 році. В 1869 році. Г 1897 році.

12. Під час сварки у родині Кайдашів (І. С. Нечуй-Левицький «Кай-дашева сім'я»)... А Кайдашиха вибила око Мотрі. Б Мотря розбила глек об голову Мелашки. В Карпо побив дітей Лавріна. Г Мотря виколола око Кайдаиіисі.

Варіант 2 1.1. С. Нечуй-Левицький народився...

А На Херсонщині. Б Черкащині.

10 клас 163

В Сумщині. Г Полтавщині.

2. Малим майбутній письменник особливо захоплювався творами... А Усної народної творчості. Б Л. Глібова. В С. Руданського. Г Т. Шевченка.

3. «М'яке серце і ліричну вдачу» (І. С. Нечуй-Левицький «Кайда-шева сім'я») мав... А Карпо. Б Омелько. В Лаврін. Г Син Карпа.

4. За жанровою спрямованістю твір І. С. Нечуя-Левицького «Кай-дашева сім'я»... А Є повістю. Б Романом. В Оповіданням. Г Драмою.

5. Яка епоха з життя українського села відображена у творі І. С. Не-чуя-Левицького «Кайдашева сім'я»? А Після революції 1905-1907 рр. Б Напередодні реформи 1861 року. В Під час реформи 1861 року. Г Перші десятиріччя після реформи 1861 року.

6. Кайдашіу творі І. С. Нечуя-Левицького «Кайдашевасім'я» мали своїх прототипів. А Це сусіди родини, де тривалий час мешкав сам письменник. Б Сім'я Мазурів із села Семигори. В Факти з переказів про народне життя. Г Мешканці Богуслава.

7. «Кайдашева сім'я» І. С. Нечуя-Левицького належить до тема-тичної групи творів... А Про життя селян. Б Рідну природу. В Інтелігенцію. Г Взаємостосунки людей різних верств населення.

8. У творі І. С. Нечуя-Левицького «Кайдашевасім'я» використано чимало елементів...


А Літературознавства. Б Суспільствознавства. В Фольклору. Г Українознавства.

9. Який засіб сміху використовує І. С. Нечуй-Левицький у творі « Кайда-шева сім'я» стосовно того, як саме Кайдашиха їхала до Балашів? А Сарказм. Б Сатиру. В Іронію. Г Гумор.

10. «Невеличка на зріст, але рівна, як струна, гнучка, як тополя, гар-на, як червона калина, довгообраза, повновидна, з тонким носи-ком... ». Це портрет... А Мотрі. Б Дочка Мелашки. В Марусі. Г Мелашки.

11. Ще наприкінці 60-х років І. Левицький потай від свого оточення друкував власні твори під псевдонімом І. Нечуй у львівському журналі... А «Покуть». Б «Вільне слово». В «Україна». Г «Правда».

12. Кому належать висловлювання про твір І. С. Нечуй-Левицького « Кайдашева сім'я »: « Нас не може не захоплювати глибока любов письменника до краси, що розлита в природі, виявляється в лю-дях, у народній творчості, у великих творіннях мистецтва»? А П. Грабовському. Б О. Білецькому. В І. Франку. Г Т. Шевченку.

Тема. ПАНАС МИРНИЙ. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ, ЯК ЯСЛА ПОВНІ?»

Варіант 1 1. Панаса Мирного в українській літературі вважають...

А Романтиком. Б Засновником критичного реалізму.

10 клас 165

В Майстром-пейзажистом. Г Корифеєм української прози.

2. Панас Мирний народився 13 травня... А 1849 року. Б 1759 року. В 1858 року. Г 1831 р.

3. Батьківщиною Панаса Мирного... А Є Черкащина. Б Сумщина. В Полтавщина. Г Чернігівщина.

4. З 1858 по 1862 роки Панас Мирний навчався... А У Київському університеті. Б Бобринецькій повітовій школі. В Полтавський духовній семінарії. Г Гадяцькій повітовій школі.

10. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» писався у термін... А 3 1900 по 1903 рр. Б З 1 872 по 1875 рр. В 3 1883 по 1886 рр. Г 3 1875 по 1882 рр.

6. Перший друкований художній твір Панаса Мирного — це... А «П'яниця». Б «Лихо давнє й сьогочасне». В «Лихий попутав». Г «Лимерівна».

7. До якого циклу творів Панаса Мирного належить твір «Як ве-деться, так і живеться»? А Про життя української інтелігенції. Б Батьків і дітей. В Селянство. Г Рідну природу.

8. У1903 році в журналі «Киевская старина» уперше легально було опубліковано роман... А «Чіпка». Б «Лихий попутав». В «П'яниця». Г «Пропаща сила».


9. За яким твором Панаса Мирного у 1955 році на кіностудії імені О. Довженка створено фільм? А «Лимерівна». Б «Повія». В «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Г «П'яниця».

10. «Уся творчість Панаса Мирного — це сила і краса рідної літера-тури». Дане висловлювання належить... А М. Кропивницькому. Б М. Старицькому. В М. Лисенку. Г М. Коцюбинському.

11. Прообразом баби Оришки із роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»... А Є Терпилиха, героїня твору І. Котляревського «Наталка Пол-

тавка» . Б Бабуся письменника. В Мати, героїня твору Т. Шевченка «Наймичка». Г НЛ'Н-Я') кріпачка Панаса Мирного.

12. Чий це портрет: «Тонкий, цибатий, як журавель, з рижуватим, шорстким, як на ведмеді волоссям, з великими, розумними сі-рими очима, з товстою, униз обвислою губою...»? А Карпа Дровиченка. Б Лейби. В Василя Семеновича Польського. Г Канцеляриста Чижика.

Варіант 2 1. Справжнє ім'я, прізвище та по батькові Панаса Мирного...

А Іван Семенович Чайченко. Б Панас Олександрович Кандиба. В Панас Якович Рудченко. Г Павло Іванович Губенко.

2. Панас Мирний — син... А Священика. Б Бухгалтера. В Учителя. Г Дрібного чиновника.

9. Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» братів Радченків за жанровою спрямованістю...

10 клас 167

А Є соціально-психологічним. Б Соціально-побутовим. В Історико-психологічним. Г Історико-філософським.

4. Панас Мирний звернувся до літературної діяльності через те, що... А Вимушений був заробляти на життя. Б Мав бажання бути відомим на Україні. В Прагнув служити народові. Г До цього його спонукала мати.

5. Ідеалом справжньої людини-борця для Панаса Мирного був та-кий літературний герой... А Орач (І. Франко «Гріє сонечко»). Б Гонта з твору (Т. Шевченко «Гайдамаки»). В Отаман Гамалія (Т. Шевченко «Гамалія»). Г Назар Стодоля (Т. Шевченко «Назар Стодоля»).

6. Доля «маленької людини» яскраво відображена у творі Панаса Мирного... А «Лихо давнє й сьогочасне». Б «Лихі люди». В «Лови». Г «П'яниця».

7. Де вперше Чіпка («Хіба ревуть воли, як ясла повні?») зустрівся з Галею? А На ярмарку. Б У полі. В Біля криниці. Г На березі річки.

8. Кого вважають автором твору «Хіба ревуть воли, як ясла по-вні?» А Панаса Мирного і М. Лисенка. Б Панаса Мирного і І. Білика. В І. Білика і О. Білецького. Г Виключно Панаса Мирного.

9. «Цілеспрямована, зігріта глибокою любов'ю до народу, творчість письменника найвірогідніше від усього засвідчує, чим жила ця людина — суворий літописець епохи»,— так зазначив про ціліс-ність особистості Панаса Мирного, видатного письменника-ре-аліста...


А О. Гончар. Б О. Білецький. В С. Васильченко. Г І. Франко.

10. Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» складається з такої кількості частин... А П'яти. Б Семи. В Чотирьох. Г Дев'яти.

11. Яке із прислів'їв не згадується у творі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» А «Козак — не без щастя, дівка — не без долі». Б «Вовка ноги годують». В «Дарованому коневі в зуби не дивляться». Г «Хто шукає — той знайде».

12. Для відкриття пам'ятника якому видатному письменнику Па-нас Мирний доклав багато зусиль? А М. Гоголю. Б М. Коцюбинському. В О. Пушкіну. Г І. Котляревському.

Тема. М. СТАРИЦЬКИЙ. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «НЕ СУДИЛОСЬ»

Варіант 1 1. Михайло Петрович Старицький народився 14 грудня 1840 р.

в с. Кліщинцях... А На Полтавщині. Б Київщині. В Харківщині. Г Херсонщині.

2. Початкову освіту М. Старицький отримав... А У Миргородській початковій школі. Б У Полтавській початковій школі. В Удома. Г У Сумській духовній семінарії.

3. П'єса І. Нечуя-Левицького «На Кожум'яках» перероблена М. Ста-рицьким на широко популярний твір...

10 клас 169

А «За двома зайцями». Б «Як ковбаса та чарка, то минеться й сварка». В «Талант». Г «У темряві».

4. М. Старицькому належить така кількість закінчених п'єс: А Тридцять сім. Б Двадцять п'ять. В Сімнадцять. Г П'ятдесят дві.

5. М. Старицький переклав українською мовою... А Казки М. Салтикова-Щедріна. Б Твори А. Міцкевича. В Сербські народні думи й пісні. Г Поезію Дж. Байрона.

6. Як склалася доля Катрі Дзвонарівни наприкінці твору М. Ста-рицького «Не судилось»? А Вийшла заміж за Михайла. Б Потрапила до в'язниці, де і померла. В Вийшла заміж за Дмитра. Г Померла від атропіну.

7. Первісна назва твору М. Старицького «Не судилось»... А «Панське болото». Б «У темряві». В «Хрест життя». Г «Талант».

8. «Не судилось» М. Старицького має таку кількість дій... А Три. Б Чотири. В Сім. Г П'ять.

9. Що сталося з батьком Катрі Дзвонарівни? (М. Старицький «Не судилось») А Утопився у річці. Б Було прибито деревом. В Вирушив на заробітки до Києва і не повернувся. Г Потрапив у солдати.

10. Твір «Не судилось» М. Старицького належить до групи творів... А Про долю демократичної інтелігенції в класовій боротьбі

напередодні першої російської революції 1905-1907 рр.


Б Класове розшарування пореформеного села. В Трагічну долю людини мистецтва в буржуазному суспіль-

стві. Г Взаємостосунки батьків і дітей.

11. Хто із панів одружився з простою кріпачкою Мотрею Пальоною? (М.Старицький «Не судилось») А Іван Андрійович Ляшенко. Б Микола Степанович Бєлохвостов. В Павло Чубань. Г Дядько Олександр.

12. Чим займався батько Катрі? (М. Старицький «Не судилось») А Працював писарем. Б Учив сільських дітей. В Співав у церкві. Г Цікавився лікарською справою.

Варіант 2 1. М. Старицький — син...

А Коваля. Б Поміщика. В Актора-театрала. Г Дяка.

2. Ідею служіння Україні, якій М. Старицький присвятив усе своє життя, він перейняв... А Від Т. Шевченка. Б М. Грушевського. В М. Драгоманова. Г І. Франка.

3. Уперше М. Старицький почав працювати на український театр... А У 1881р. Б 1872р. В 1846р. Г 1864 р.

4. Сюжет драми «Ой не ходи, Грицю, та й на вечорниці» М. Ста-рицький запозичив... А 3 твору М. Гоголя «Сорочинський ярмарок». Б Розповідей бабусі. В Журнальної статті. Г Народної пісні і народного переказу про Марусю Чурай.

10 клас 171

5. На початку 80-х років М. Старицький організовує видання двох випусків альманаху... А «Рідне слово». Б «Нива». В «Правда». Г «Рада».

6. Улюбленим жанром М. Старицького-драматурга була... А Комедія. Б Трагедія. В Казка. Г Драма.

7. Твір М. Старицького «Не судилось» написаний... А У 1861р. Б 1881р. В 1851р. Г 1919р.

8. 17 листопада 1890р. твір М. Старицького «Не судилось» було продемонстровано в галицько-українському театрі: А У Львові. Б Івано-Франківську. В Ужгороді. Г Тернополі.

9. Хто вкрав листа від дядька Олександра? (М. Старицький «Не су-дилось») А Харлампій. Б Жозефіна. В Аннушка. Г Шльома.

10. Чому Павло залишив Михайла і поїхав до пана Олександра? (М. Старицький «Не судилось»)? А Анна Петрівна домагалася його. Б Павло посварився з Михайлом. В Іван Андрійович вигнав його за те, що він допомагав селя-

нам. Г Вирішив піти на заробітки.

11. Кому з героїв належать слова: «Я женщина слабонервная, чув-ствительная»? (М. Старицький «Не судилось») А Жозефіні. Б Анні Петрівні.


В Степаниді. Г Катрі.

12. Закінчіть фразу з твору М. Старицького «Не судилось»: «Не су-дилось — то й ковтай нишком...» А Грози. Б Долю. В Болі. Г Сльози.

Тема. М. КРОПИВНИЦЬКИЙ. ОГЛЯД ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ. «ГЛИТАЙ, АБО Ж ПАВУК»

Варіант 1 1. Народився М. Кропивницький у селі Бежбайраках 10 травня

1840 році... А На Уманщині. Б Черкащині. В Сумщині. Г Херсонщині.

2. Дитинство Марка Лукича було нелегким через: А Непорозуміння з товаришами по навчанню. Б Відсутність матеріального забезпечення. В Незгоди в сім'ї. Г Революційні події.

3. Формуванню демократичних поглядів М. Кропивницького спри-яло його перебування... А У Києві. Б Бобринцях. В Харкові. Г Ужгороді.

4. Першою п'єсою М. Кропивницького вважається... А «Олеся». Б «Де зерно, там і полова». В «Микита Старостенко, або Незчуєшся як лихо спобі-

жить». Г «Доки сонце зайде, роса очі виїсть».

5. На протест проти висловлювання царату, що української мови «нема й бути не може» М. Кропивницький написав барвистою народною мовою...

10 клас 173

А «Пошились у дурні». Б «Дай серцеві волю, заведе в неволю». В «Олеся». Г «Доки сонце зійде, роса очі виїсть».

6 Яке прислів'я згадується утворі «Глитай, або ж Павук» М. Кро-пивницького? А «Все добро переймай, а зла уникай». Б «Шануй батька і неньку, буде тобі скрізь гладенько». В «Яке сім'ячко, таке й зіллячко». Г «Не лізь попереду батька в пекло».

7. У п'єсі «Невільник» М. Кропивницький, як композитор, поклав на музику пісню... А «Віють вітри, віють буйні». Б «Стоїть явір над водою, на воду схилився». В «Ревуть, стогнуть гори-хвилі». Г «Червона калино, чого в лузі гнешся?»

8. Драму «Глитай, або ж Павук» М. Кропивницький створив... А У 1880 р. Б 1882р. В 1889р. Г 1887р.

9. У драмі «Глитай, або ж Павук» М. Кропивницький зображує... А Соціальне розшарування — пролетаризацію бідноти і зба-

гачення куркульства. Б Події часів боротьби українського народу з турецькими за-

войовниками. В Любовні сцени — одруження бідного парубка з коханою

дівчиною, до якої залицяється багатій. Г Життя народу напередодні революції 1905-1907 рр.

10. Драма «Глитай, або ж Павук» М. Кропивницького має таку кіль-кість дій... А Сім. Б Три. В П'ять. Г Чотири.

11. Кого стосується висловлювання з твору «Глитай, або ж Павук» М. Кропивницького: «Перед людьми вдаєте з себе святого та бо-жого, а наодинці — бісова рідня»? А Йосипа Степановича Бичка. Б Івана Павловича.


В Юдка. Г Мартина Хандолю.

12. Велике значення у розвитку естетичних поглядів М. Кропив-ницького мали традиції реалістичної російської драми, зокрема творчість... А О. Островського. Б М. Гоголя. В А. Чехова. Г М. Горького.

Варіант 2 1. М. Кропивницький походить з родини...

А Учителя. Б Управителя поміщицького маєтку. В Чиновника-канцеляриста. Г Коваля.

2. М. Кропивницький захопився театром і почав виступати в ама-торських виставах під час: А Роботи на Харківщині. Б Знайомства з М. Лисенком. В Канікул та народних свят. Г Навчання в університеті.

3. Письменницька діяльність М. Кропивницького починається... А 3 1859р. Б 1863р. В 1869р. Г 1836р.

4. Переробивши першу власну п'єсу, М. Кропивницький назвав її... А «Де зерно, там і полова». Б «Пошились у дурні». В «Доки сонце зійде, роса очі виїсть». Г «Дай серцеві волю, заведе в неволю».

5. М. Кропивницький діяв у літературі як представник... А Лібералізму. Б Різночинської інтелігенції. В Критичного реалізму. Г Демократизму.

6. Як життєва доля М. Кропивницького пов'язана з Харківщиною? А Саме тут він відпочивав, подорожуючи по історичних місцях. Б Написав свій перший твір.

10 клас 175

В Будучи студентом, навчався в університеті. Г Прожив останні роки свого життя.

7. Закінчіть висловлювання М. Кропивницького: «За п'ять років переграв я ... ролей». А Сімдесят дві. Б Сто. В Триста. Г П'ятсот.

8. За жанровою спрямованістю твір М. Кропивницького «Глитай, або Павук» є драмою... А Соціально-психологічною. Б Побутово-етнографічною. В Філософської. Г Соціально-побутовою.

9. Кого у творіМ. Кропивницького «Глитай, або ж Павук» названо Павуком? А Йосипа Степановича Бичка. Б Мартина Хандолю. В Андрія Кугута. Г Юдка.

10. Події, відтворені у драмі «Глитай, або ж Павук» М. Кропивниць-кого, відбуваються... А На Харківщині. Б Миколаївщині. В Сумщині. Г Херсонщині.

11. Чому Бичок (М. Кропивницький «Глитай, або ж Павук») нама-гається зробити все, щоб Андрій Кугут покинув село? А Щоб позбавитися бунтаря. Б Скористатися його спадщиною. В Позбутися конкурента-куркуля. Г Одружитися на Олені.

12. Пісня, яку виконував гурт парубків у творі «Глитай, або ж Па-вук» М. Кропивницького... А «Дуб». Б «Ой на горі два дубки». В «Ревуть, стогнуть гори-хвилі». Г «Дивлюсь я на небо».


Тема. І. КАРПЕНКО-КАРИЙ. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «ХАЗЯЇН»

Варіант 1

1.1. Карпенко-Карий народився 29 вересня 1845 р. у селі Арсенів-ка... А На Полтавщині. Б Львівщині. В Чернігівщині. Г Херсонщині.

2. Справжнє прізвище письменника... А А. Чайченко. Б М. Кандиба. В І. Тобілевич. Г П. Рудченко.

3.1. Карпенко-Карий після закінчення школи працював... А Театральним актором. Б Канцеляристом. В Учителем. Г Редактором театрального журналу.

4. Літературна діяльність І. Карпенка-Карого розпочинається з 1881 року, коли він написав твір... А «Новобранець». Б «Бурлака». В «Розумний і дурень». Г «Безталанна».

5.1. Карпенко-Карий був справжнім інтелігентом, не любив... А Хвалькуватості і підступності. Б Тривалого відпочинку. В Крові, воєн і переворотів. Г Ліні й неохайності.

6. За жанровою спрямованістю «Хазяїн» І. Карпенка-Карого... А Соціально-психологічна драма. Б Соціально-побутова трагедія. В Соціально-сатирична комедія. Г Філософський водевіль.

7. Творча спадщина І. Карпенка-Карого становить таку кількість оригінальних п'єс...

10 клас 177

А Сімнадцять. Б Двадцять. В Вісімнадцять. Г Сорок.

8. Дію твору «Хазяїн» І. Карпенка-Карого рухає основний кон-флікт... А Пузир і працівники банку. Б Феноген, Ліхтаренко і робітники. В Пузир і Калинович. Г Пузир і закон, робітники, сім'я.

9. Головною індивідуальною рисою для Феногена (І. Карпенко-Ка-рий «Хазяїн»)... А Є невдячність. Б Хабарництво. В Цинізм. Г Лицемірство.

10. «Хазяїн» І. Карпенка-Карого містить таку кількість дій... А П'ять. Б Шість. В Чотири. Г Три.

11. Кого вбачає Т. Пузир («Хазяїн» І. Карпенка-Карого) для себе зя-тем? А Калиновича. Б Золотницького. В Сина Чобота. Г Ліхтаренка або Феногена.

12. Безкультурність Т. Пузиря («Хазяїн» І. Карпенка-Карого) ви-явилась, коли Золотницький пропонує йому вислати гроші на пам'ятник... А М. Гоголю. А О. Пушкіну. В П. Гулаку-Артемовському. Г І. Котляревському.

Варіант 2

1. Іван Карпович походить з родини... А Управителя поміщицького маєтку. Б Лікаря.


В Економіста. Г Учителя.

2. Початкову освіту І. Карпенко-Карий отримав... А У приватній школі в Єлисаветграді. Б Удома. В У Бобринецькій повітовій школі. Г У сільського дяка.

3. Псевдонім Карий письменник обрав від: А Назви кольору. Б Власного прізвиська під час навчання у школі. В Своїх друзів. Г Прізвища улюбленого героя, персонажа із драми Т. Шев-

ченка Гната Карого. 4. Першим драматичним твором І. Карпенка-Карого...

А Є «Наймичка». Б «Чабан». В «Сто тисяч». Г «Бурлака».

5. Твір «Хазяїн» написаний І. Карпенком-Карим... А У 1901р. Б 1890р. В 1885р. Г 1900р.

6. «Хазяїн» І. Карпенка-Карого є продовженням твору... А «Розумний і дурень». Б «Сто тисяч». В «Бурлака». Г Г. Наймичка.

7. Час дії у творі «Хазяїн» І. Карпенка-Карого окреслюється дуже виразно... А Останнє десятиліття XIXст. Б Початок XIX ст. В Останнє десятиліття XVIII ст. Г Середина XVIII ст.

8. Кому з героїв («Хазяїн» І. Карпенка-Карого) належать слова: «Тут колесо так крутиться... одних даве, а другі проскакують»? А Феногену. Б Зозулі. В Маюфесу. Г Ліхтаренку.

10 клас 179

9. Позитивним героєм твору «Хазяїн» І. Карпенка-Карого можна вважати... А Калиновича. Б Сміх. В Соню. Г Зозулю.

10. Хто був «правою рукою хазяїна»? (І. Карпенко-Карий «Хазяїн») А Ліхтаренко. Б Золотницький. В Феноген. Г Чобіт.

11. Яке прислів'я зустрічається у мові Т. Пузиря? («Хазяїн» І. Кар-пенка-Карого) А «Коли не знаєш броду — не лізь прожогом у воду». Б «Честь за гроші не купити». В «Добре ім'я — найкраще багатство». Г «Не втаїш шила в мішку, бо все одно вилізе».

12. Слова «Та скоріше б у мене рука відсохла, ніж протягнулась до чужого, скоріше б мозок мій висох у голові, ніж прошептав мені думку украсти!» належать... А Феногену. Б Калиновичу. В Зозулі. Г Ліхтаренку.

Тема. І. ФРАНКО. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «ГІМН», «НАРОДЕ МІЙ, ЗАМУЧЕНИЙ, РОЗБИТИЙ» (ПРОЛОГ ДО ПОЕМИ «МОЙСЕЙ»), «ГРІЄ СОНЕЧКО», «ДЕКАДЕНТ», «ЧЕРВОНА КАЛИНО, ЧОГО В ЛУЗІ ГНЕШСЯ?», «ЧОГО ЯВЛЯЄШСЯ МЕНІ У СНІ?», «ПЕРЕХРЕСНІ СТЕЖКИ», «УКРАДЕНЕ ЩАСТЯ»

Варіант 1 1. М. Бажан яскраво передав життєвий подвиг І. Франка, порівню-

ючи його з образом... А Потужного сонячного променя. Б Великої кручі. В Свіжого повітря. Г Могутнього дуба.


2. « ... — великі дві сили!» — зазначає І. Франко. Доповніть пропу-щені слова. А Пісня і праця. Б Слово і воля. В Держава і воля. Г Сонце і вода.

3. Першою збіркою І. Франка вважається... А «Зів'яле листя». Б «Баляди і розкази». В «З вершин і низин». Г «Мій ізмарагд».

4. Чий чути голос «по курних хатах мужицьких, по верстатах ре-місницьких»? (І. Франко «Гімн») А Агітатора-пропагандиста. Б Арештанта. В Одвічного бунтаря. Г Простого селянина.

5. Мотив збірки «Зів'яле листя» І. Франка — це любов... А До страждаючого поневоленого народу. Б Матері-України. В Краси природи рідного краю. Г Жінки, яка не захотіла відповісти взаємністю.

6. У скількох діях у творі «Украдене щастя» І. Франка події безпо-середньо відбуваються у хаті Миколи з підгірського села. А Чотирьох. А Трьох. В Двох. Г П'ятьох.

7. Рафалович («І. Франко «Перехресні стежки») прагнув організу-вати селянське віче для того, щоб: А Обговорювати проблеми простого люду. Б Учити грамоті дітей селян. В Загартувати сили для відстоювання прав та інтересів

трудящих. Г Здійснювати контроль над біднотою.

8. «Декадентом» в однойменному творі вважається... А Борець без будь-якої мети. Б Відступник від суспільних проблем.

10 клас 181

В Пригнічена соціальною несправедливістю особистість. Г Людина, яка прагне влади.

9. «Червона калина, чого в лузі гнешся?» І. Франка належить до збірки... А «З вершин і низин». Б «Давнє й нове». В «Із днів журби». Г «Зів'яле листя».

10.1. Франко у творі «Украдене щастя» звертається до теми... А Гіркого становища народної інтелігенції. Б Невмирущості людського духу. В Життя Г Соціальної нерівності.

11. Мойсей присвятив своє життя служінню (І. Франко «Мойсей»): А Ідеології. Б Мистецтву. В Церкві. Г Народу.

12. «Украдене щастя» І. Франка вперше продемонстровано на сцені: А Львівського театру «Руська бесіда». Б Київського театру Миколи Садовського. В Українського театру корифеїв. Г Харківського театру.

Варіант 2 1. Другим «Заповітом» вважається твір І. Франка...

А «Гімн». Б «Мойсей». В «Гріє сонечко». Г «Борислав сміється».

2. З 1867 по 1875 рр. І. Франко навчався... А Удома. Б У ремісничому училищі. В У сільській школі. Г У Дрогобицькій гімназії.

3. У 1874 р. ранні твори І. Франка надруковані на сторінках львів-ського студентського журналу... А «Дзвін». Б «Правда».


В «Вільне слово». Г «Друг».

4. Поезія І. Франка «Чого являєшся мені у сні?» належить до жан-ру лірики... А Громадянської. Б Філософської. В Пейзажної. Г Інтимної.

5. Яку збірку І. Франка М. Коцюбинський оцінив, висловившись: «Це такі легкі, ніжні вірші, з такою широкою гамою чувств і ро-зуміння душі людської»? А «Зів'яле листя». Б «Мій Ізмарагад». В «З вершин і низин». Г «Із літ моєї молодості».

6. У чому трагізм Мойсея? (І. Франко «Мойсей») А У непорозумінні його з народом. Б Зрадництві країни. В Тривалій хворобі і передчасній смерті. Г Невмінні керувати масами.

7. Брати Анни насильно видали заміж сестру у віддалене село за Михайла Гурмана («Украдене щастя» І. Франко)... А Бо Микола був бідним. Б Не хотіли ділитися з Анною спадщиною. В Вбачали щастя сестри тільки з Михайлом. Г Намагалися виконати заповіт батьків.

8. Франкова збірка «Зів'яле листя» має підзаголовок... А «Особисте горе». Б «Страждаюче серце». В «Трагізм кохання». Г «Лірична драма».

9. Головний мотив, що об'єднує всі твори книжки «Зів'яле листя» І. Франка — це... А Нестримне щире почуття кохання, поваги до жінок, ма-

тері-України. Б Непорозуміння людини із суспільством. В Кохання до жінки, яка не захотіла відповісти взаєм-

ністю. Г Уміти відчути особисті почуття.

10 клас 183

10. За жанровою спрямованістю «Украдене щастя» І. Франка... А Філософська драма. Б Соціально-побутова трагедія. В Історпко-соціальна п'єса. Г Соціально-психологічна драма.

11. Головна ідея у творі І. Франка «Перехресні стежки» простежу-ється на прикладі образу Євгена Рафаловича, вона полягає... А Утому, що людина має завжди вибір — прийняти лицемірну

мораль суспільства чи боротися з несправедливістю. Б Минулим жити — справа марна. В Перехрестя стежок кількох народів — з їхнім національ-

ним менталітетом. Г Поспішай робити добро і тебе шануватимуть.

12. Поетичні твори у збірці І. Франка «З вершин і низин» розміщені... А Хаотично. Б У хронологічному порядку. В Дотримуючись конкретної тематики. Г За відповідними розділами.

Варіант З 1.1. Франко народився 27 січня 1856 році в Східній Галичині, те-

пер це область... А Івано-Франківська. Б Тернопільська. В Ужгородська. Г Львівська.

2. В оповіданні «Олівець» І. Франка розповідається... А Про перебування малого Івана у батьківській кузні. Б Життя хлопчика на квартирі у далекої родички. В Здобуття освіти майбутнім письменником. Г Безрадісне дитинство головного героя твору.

3. Поезія І. Франка «Гімн» покладена на музику... А Л. Ревуцьким. Б Ю. Мейтусом. В М. Лисенком. Г П. Майбородою.

4. Композиційно поезія І. Франка «Червона калина, чого в лузі гнешся?» побудована у формі... А Монологу. Б Діалогу.


В Полілогу. Г Замовляння.

5. «Мойсей» І. Франка належить до жанру... А Психологічної драми. Б Психологічної трагедії. В Соціального памфлету. Г Філософської поеми.

6. У передмові до твору «Мойсей» І. Франко зазначав: «Основною темою мого твору я зробив...» А Біблійну історію про Мойсея. Б Власну скульптуру Мойсея у порівнянні зі створінням Мі-

келанджело Буонаротті. В Смерть Мойсея як пророка. Г Оповідь про розгубленість народу.

7. Хто був спільником Рафаловича у боротьбі з несправедливістю та народною кривдою? («Перехресні стежки» І. Франка) А Реґіна. Б Зварич. В Брикальський. Г Баран.

8. Збірка поезії «Зів'яле листя» опублікована... А У 1911р. Б 1896р. В 1876р. Г 1896р.

9. Збірка І. Франка «Зів'яле листя» складається із такої кількості циклів... А Семи. Б П'ятьох. В Двох. Г Трьох.

10. «Украдене щастя» І. Франка написане за сюжетом народної пісні... А «Віє вітер на долину». Б «Про иіандаря». В «Зажурились стрільці січовії». Г «Чого являєшся мені у сні?»

11. «Ганьба — то ганьба, смерть — то смерть»,— ці слова належать («Украдене щастя» І. Франко)...

10 клас 185

А Миколі Задорожному. Б Анні. В Михайлу Гурману. Г Братам Анни.

12. І. Франко має таку кількість псевдонімів... А Дев'яносто дев'ять. Б Шістдесят три. В Одинадцять. Г Сім.

Варіант 4 1. Душевність і теплоту, любов до народної пісні І. Франку прище-

пила... А Бабуся. Б Селянка-кріпачка. В Мати. Г М. Заньковецька.

2. Захоплення багатством і красою української мови І. Франком відбулося під впливом творчості... А О. Кониського і Панаса Мирного. Б М. Шашкевича і Т. Шевченка. В Ф. Прокоповича і І. Нечуя-Левицького. Г С. Руданського і Л. Глібова.

3. Образ «вічного революціонера» притаманний поезії І. Франка... А «Каменярі». Б «Гріє сонечко». В «Гримить!» Г «Гімн».

4. Через що калина не має сили тягнутися вгору? (І. Франко. « Чер-вона калино, чого в лузі гнешся?») Через: А Нестачу вологи. Б Невимовну спеку. В Тінь від дуба. Г Переобтяженість кетягами плодів.

5. Для реалізації гостро актуальної проблеми І. Франко у творі «Мойсей» обрав... А Твір Вишенського «Посланіє до єпископів». Б «Житіє святих» Д. Туптала. В Біблійну історію. Г Поему Т. Шевченка «Єретик».


6. У пролозі твору «Мойсей» І. Франко звертається... А До трагічного образу Мойсея. Б Народу із закликом цінувати релігійні традиції. В Тих, хто прагне жити заради задоволення власних по-

треб. Г Страждаючого народу.

7. Хто з героїв твору «Украдене щастя» І. Франка вважає, що щас-тя «ніколи довго не триває»? А Брати Анни. Б Микола Задорожний. В Анна. Г Михайло Гурман.

8. Поетичні твори власної збірки «Зів'яле листя» І. Франко порів-нює із поезією... А Петрарки. Б Грабовського. В Байрона. Г Шевченка.

9. Драматичний етюд для дітей — це твір І. Франка... А «Учитель». Б «Суд святого Миколая». В «Сон кня зя Святослава». Г «Олівець».

10. Перший варіант назви твору «Украдене щастя» І. Франка... А «Трагічне кохання». Б «Щастя». В «Жандарм». Г «Любов і лихо».

11. Як слово «декадент» звучить на початку одноіменної поезії І. Франка? А Піднесено. Б Схвильовано. В Заперечливо. Г Здивовано.

12. Ім'ям І. Франка названо... А Полтавський педагогічний університет. Б Театр опери та балету в Києві. В Херсонську обласну бібліотеку. Г Дрогобицький педагогічний університет.

10 клас 187

Тема. П. ГРАБОВСЬКИЙ. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «ДО РУСИ-УКРАЇНИ», «ДО УКРАЇНЦІВ», «ОРЛИ», «ДІТЯМ», «ТРУДІВНИЦЯ», «до н. к . с.»

Варіант 1

1. Павло Арсенович Грабовський народився 11 вересня 1865 року... А На Харківщині. Б Сумщині. В Тернопільщині. Г Миколаївщині.

2. Життєва доля П. Грабовського пов'язана з Харківщиною, оскіль-ки тут він... А Народився. Б Написав велику кількість поетичних творів. В Навчався у духовній семінарії. Г Одружився.

3. На духовний світ малого П. Грабовського значно впливали... А Батькова діяльність. Б Пісні матері та казки бабусі. В Контактування хлопця із селянами. Г Часте відвідування бібліотеки.

4. П. Грабовський розпочинає літературну діяльність під впливом... А Усної народної творчості. Б Діяльності народників. В Українських літературно-музичних вечорів. Г Контактів з місцевою інтелігенцією.

5. Перебуваючи на засланні, П. Грабовський багато часу приді-ляв... А Опису тюремного життя. Б Перекладацькій діяльності. В Листуванню з революційними діячами. Г Вивченню Біблії.

6. На честь якого письменника П. Грабовський назвав свого сина? А І. Франка. Б Б. Грінченка. В М. Коцюбинського. Г М. Старицького.

7. Ідейна спрямованість П. Грабовського в поезії «До Руси-України» полягає...


А У возвеличенні краси і величі Руси-України. Б Заклику до революційної боротьби. В Захисті історичних пам'яток. Г Прагненні до національного возз'єднання українського на-

роду.

8. У поезії «До Руси-України» П. Грабовський звертається... А До русичів і українців. Б Полоненого народу. В Наддніпрянців і надднісшрянців. Г Усіх слов'ян.

9. Книжка віршів П. Грабовського була видана Б. Грінченком у Чер-нігові в 1898р. під назвою... А «Кобза». Б «З півночі». В «Пролісок». Г «Полум'я».

10. Поезія П. Грабовського «До українців» починається... А Зверненням до братів по поезії, які живуть далеко від рід-

ної землі. Б Описом трагічних подій, які схвилювали український народ. В Закликом єднатися у боротьбі за спільну мету — відро-

дження рідного краю. Г Описом української природи.

11. Поезія Грабовського «Дітям» побудована у формі... А Послання. Б Діалогу. В Заповіту-повчання. Г Полілогу.

12. Найвища нагорода померлій вчительці (П. Грабовський «Тру-дівниця») за труд — це... А Встановлення пам'ятника. Б Назва сільської вулиці її ім'ям. В Створення музею, де вона жила. Г Палке і щире кохання трудящих.

Варіант 2

1. П. Грабовський походить з родини... А Селянина. Б Залізничника.

10 клас 189

В Учителя. Г Паламаря.

2. Навчаючись, П. Грабовський органічно був пов'язаний з народ-ницькою організацією... А «Чорний переділ». Б « Воля ». В «Дзвін правди». Г «Голос України».

3. Початкову освіту майбутній письменник здобув... А У Полтавському повітовому училищі. Б Удома. В У бабусі. Г У місцевій церковноприходській школі.

4. Уперше твори П. Грабовського публікуються у львівських жур-налах «Правда» і «Зоря»... А У 1889р. Б 1879 р. В 1897р. Г 1890р.

5. Цикл поезій П. Грабовського «До Н. К. С.» належить до жанру лірики... А Інтимної. Б Громадянської. В Філософської. Г Пейзажної.

6. Патріотизм П. Грабовського — це патріотизм... А Революціонера. Б Декабриста. В Народника. Г Людини, яка прагне припинити жорстокість.

7. Кого засудив П. Грабовський у вірші «Орли»? А Лібералів. Б Хвальків. В Брехунів. Г Зрадників.

8. «Шлях любові та освіти / Нас навіки поєдна!» — рядки, вилуче-ні з поезії П. Грабовського... А «Орли». Б «До Н. К. С.».


В «До українців». Г «Дітям».

9. Який художній прийом застосований у рядку «Щоб Русь поріз-нена устала» поезії П. Грабовського «До Руси-України»? А Епітет. Б Метафора. В Алегорія. Г Гіпербола.

10. Звістка про трагічну смерть Надії Сигиди глибоко вразила П. Гра-бовського, і він присвятив їй збірку... А «Пролісок». Б «З півночі». В «Кобза». Г «З чужого поля».

11. Важливу роль у вірші «Трудівниця» П. Грабовський приділяє пейзажу, бо за його допомогою... А Здійснюються короткі, лаконічні описи зимової хурто-

вини. Б Змальовуються трагічні події. В Відтворюються труднощі селян під час опалення власних

хат. Г Виховується повага, бережливе ставлення до всього до-

вкілля. 12. Мешкаючи в Тобольську, П. Грабовський був душею місцевого

інтелігентського товариства, бо: А Танцював гопака. Б Писав чарівну музику. В Чудово співав. Г Прекрасно грав у шахи.

Тема. М. КОЦЮБИНСЬКИЙ. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «ІМТЕВМЕ220», «ТІНІ ЗАБУТИХ ПРЕДКІВ»

Варіант 1 1. М. Коцюбинський народився і жив...

А У Харкові. Б Запоріжжі. В Одесі. Г Вінниці.

10 клас 191

2. З прихильністю і повагою М. Коцюбинський ставився... А До Панаса Мирного. Б Є. Гребінки. В П. Тичини. Г Л. Глібова.

3. Твори яких українських письменників спрямували М. Коцюбин-ського ще хлопцем «на свідомий український шлях»? А М. Вороного і Є. Гребінки. Б В. Самійленка і П. Тичини. В М. Вовчка і Т. Шевченка. Г І. Франка і П. Грабовського.

4. Зацікавлено М. Коцюбинський вивчає життя, побут і мову мол-даван, пише про них оповідання... А «Для загального добра». Б «На камені». В «П'ятизлотник». Г «В дорозі».

5. Що є кульмінацією твору М. Коцюбинського «Іпіегтегго»? А Прощання митця з селом. Б Зустріч ліричного героя з селянином. В Слухання героєм твору музики природи, яка оздоровила

його, надала натхнення для нової праці й боротьби. Г Переживання ліричного героя.

6. Що сталося з Марічкою після її розлучення з Іваном, який пішов на заробітки? (М. Коцюбинський «Тіні забутих предків») А Вийшла заміж за Юру. Б Потонула. В Загинула в горах. Г Переїхала жити в інше село.

7. « Іпіегте220» написано М. Коцюбинським під час реакції — жор-стоких розправ російського самодержавства з революціонерами та бунтівниками... А У 1905 році. Б 1917 році. В 1908 році. Г 1918 році.

8. «Іпіегшегго» — у перекладі з латинської... А «Рівновага». Б «Спокій».


В «Розлучення». Г «Перерва».

9. М. Коцюбинський високо шанував музику... А Л. Ревуцького. Б Ю. Мейтуса. В П. Майбороди. Г М. Лисенка.

10. «Тіні забутих предків» було написано М. Коцюбинським... А У 1911р. Б 1910р. В 1908р. Г 1918р.

11. Зустрівшись уперше, Марічка поділилася з Іваном (М. Коцюбин-ський «Тіні забутих предків»)... А Ягодами. Б Хлібом. В Цукеркою. Г Яблуками.

12. Літературно-меморіальний музей М. Коцюбинського функціо-нує... А У Чернігові і Вінниці. Б Полтаві і Києві. В Житомирі і Луганську. Г Одесі і Донецьку.

Варіант 2 1. Усі, хто мав щастя зустрічатися з М. Коцюбинським, в один го-

лос відзначали його щире, добре серце, яке випромінювало лю-бов... А До людей. Б Квітів. В Природи. Г Сонця.

2. Виховання хлопця, майбутнього письменникам. Коцюбинсько-го, відбувалася під впливом... А Домашнього вчителя. Б Бабусі. В Місцевих селян. Г Матері.

10 клас 193

3. Ядро образного конфлікту твору М. Коцюбинського «ІпЬегтег-20» становлять два ключових образи... А «Людське горе» і «зозуля». Б «Моя утома» і «сонце». В «Залізна рука міста» і «жайворонки». Г «Звичайний мужик» і «вівчарки».

4. Поліція встановлює за М. Коцюбинським таємний нагляд через: А Пропагування рідної мови, культури, звичаїв, обрядів. Б Те, що він викривав реакційну сутність буржуазії у своїх

творах. В Видання революційної газети. Г Зближення з народниками і організацією нелегального

гуртка. 5. Громадянська позиція письменника у ставленні до події 1905-

1907 рр. проявилася з великою художньою силою у творі... А «Коні не винні». Б «Подарунок на іменини». В «Хо». Г «ІПІЄГШЄ220».

6. М. Коцюбинський в українській прозі початку XXст. в Україні вважається одним із творців... А Соціально-побутової повісті. Б Соціально-психологічної новели. В Історико-соціального оповідання. Г Романтичної оповіді.

7. Хто ж є ліричним героєм «Іпіегтегго» М. Коцюбинського? А Страждаючий від гніту самодержавства селянин. Б Епоха того часу. В Сам автор твору М. Коцюбинський. Г Природа села Кононівки.

8. У 1890 р. у львівському журналі «Дзвін» було видано твір М. Ко-цюбинського... А Вірш «Наша хатка». Б Оповідання «Харитя». В Казку «Хо» . Г Новелу «Коні не вінні».

9. Кому завдячує зціленням ліричний герой у творі М. Коцюбин-ського «ІПІЄГШЄ220»? А Хмарам. Б Зозулі.


В Ниві. Г Сонячному промінню.

10. Якою дитиною в гуцульській родині Палійчуків був Іван? (М. Ко-цюбинський «Тіні забутих предків») А Першою. Б Дев'ятнадцятою. В Двадцятою. Г Сьомою.

11. Що носила за поясом Марічка для того, щоб захистити себе від нечистої сили? (М. Коцюбинський «Тіні забутих предків») А Часник. Б Зілля, над яким пошептала ворожка. В Засушені квіти. Г Лісові ягоди.

12. За давнім звичаєм трембіта збирала горян (М. Коцюбинський «Тіні забутих предків»)... А На новорічні свята. Б Водохреще. В Похорон, весілля. Г Хрестини.

Варіант З 1. Пристрастю для М. Коцюбинського були...

А Пісні. Б Спортивні ігри. В Верби. Г Квіти.

2. М. Коцюбинський з 1876 по 1880 навчався... А У Київському університеті. Б Полтавській гімназії. В Шаргородському духовному училищі. Г Бобринецькій повітовій школі.

3. Першим оповіданням М. Коцюбинського вважається... А «Лялечка». Б «Андрій Соловійко». В «Цвіт яблуні». Г «Подарунок на іменини».

4. Ідеї «Братства тарасівців» відображені у творі М. Коцюбин-ського...

10 клас 195

А «Ялинка». Б «Дядько та тітка». В «Хо». Г «Коні не винні».

5. Який талант мала Марічка? (М. Коцюбинський «Тіні забутих предків») А Грати на сопілці. Б Вишивати хрестиком. В Складати пісні. Г Танцювати.

6. Яка роль Кононівських полів у творі М. Коцюбинського «Іпіег-П1Є220»? А Ланка у ланцюгу життя. Б Місце, де ростуть зернові. В Невід'ємна краса природи. Г Земля, яку обробляють селяни.

7. Уперше твір «Іпіегше22о» М. Коцюбинського було надруковано у 1909 році... А В газеті «Волинь». Б Газеті «Іскра». В Журналі «Дзвони». Г Журналі «Літературно-науковий вісник».

8. До видимих «дійових осіб» твору М. Коцюбинського «ІпЬегтег-20» не належить... А Сонце. Б Людське горе. В Три білі вівчарки. Г Ниви в червні.

9. Про яких людей висловлюється М. Коцюбинський, пишучи: «Хто щасливий? Той, хто дає багато, а бере найменше»? А Інтелігентних. Б Завзятих. В Добрих. Г Чемних.

10. Про кого з героїв твору думала мати так: «Хитра бісиця встигла обміняти її дитину на своє бісеня»? (М. Коцюбинський «Тіні за-бутих предків») А Івана. Б Марічку.


В Юру. Г Палагну.

11. Участь М. Коцюбинського у революції 1905 року, вірність її іде-алам після настання сталінської реакції відтворено у новелі... А «На камені». Б «Сміх». В «Коні не винні». Г «Ціпов'яз».

12. Хто з героїв твору М. Коцюбинського «Тіні забутих предків» мав «грубий голос й волосату шию»? А Хима. Б Марічка. В Юра. Г Палагна.

Варіант 4 1. М. Коцюбинський — небезпечна людина для уряду через...

А Ухилення від сплати податків. Б Спілкування і поводження з селянами як рівний з рівними. В Контактування із французькими революціонерами. Г Пропагування вільного і щасливого образу життя.

2. Перші пісні на зразок народних М. Коцюбинський склав... А У 7 років. Б 6 років. В 12 років. Г 9 років.

3. З 1892р. М. Коцюбинський працює у філоксерній партії, яка... А Пропагувала ідеї народництва. Б Здійснювала агітацію серед простого люду, мешканців села,

стосовно боротьби з гнобителями. В Проводила боротьбу з виноградними шкідниками у мол-

давських селах. Г Критикувала соціальне гноблення.

4. Чим займався Іван, коли йому минуло сім років? (М. Коцюбин-ський «Тіні забутих предків») А Пішов у полонину. Б Пильнував ватри. В Ходив до школи. Г Пас корів.

10 клас 197

5. «Як тут гарно,— говорив М. Коцюбинський своєму приятелеві ху-дожникові М. Жуку.— Якби помер, то кращого місця і не треба для вічного спочинку». Яку місцевість мав на увазі письменник? А Острів Капрі. Б Київ. В Чернігів. Г Село Кононівку.

6. « Іп іегте220» за тематикою творів М. Коцюбинського належить до такої групи... А Художнє відображення волелюбності трудового народу. Б Проникнення у внутрішній світ людини. В Викриття справжньої суті лібералізму. Г Роль і місце поета в суспільному житті.

7. Хто з героїв твору М. Коцюбинського «Тіні забутих предків» роз-повів легенду про те, як «перестали гори рости»? А Микола. Б Іван. В Марічка. Г Палагна.

8. Кому належить таке висловлювання: «ІпЬегтегго» — «поема душі»? А І. Франку. Б С. Єфремову. В М. Чернявському. Г П. Грабовському.

9. Жайворонок як образ-символ у творі М. Коцюбинського «Іпіег-ШЄ220»: А Означає творчу наснагу. Б Є втіленням працьовитості у людини, яка виявляється саме

зранку. В Пояснює смисл прислів'я «Хто рано встає, тому Бог дає». Г Символізує волю, нове життя.

10. М. Коцюбинського вважають... А Музично обдарованим. Б Ліриком. В Сонцепоклонником. Г Романтиком.

11. Якою наукою захоплювався М. Коцюбинський, окрім літерату-рознавства?


А Медициною. Б Ботанікою. В Кораблебудуванням. Г Фізикою.

12. Чому Іван вимушений був битися з Юрою? (М. Коцюбинський «Тіні забутих предків») А Прагнув відстояти свою честь. Б Намагався захистити гідність своєї дружини. В Бо люди звели. Г Був злий на мольфара.

Тема. ЛЕСЯ УКРАЇНКА. ОГЛЯД ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ. «СОІЧТВА ЗРЕМ 5РЕНО», «СТОЯЛА Я І СЛУХАЛА ВЕСНУ», «ЯК Я ЛЮБЛЮ ОЦІ ГОДИНИ ПРАЦІ», «ЛІСОВА ПІСНЯ», «БОЯРИНЯ», «І ВСЕ-ТАКИ ДО ТЕБЕ ДУМКА ЛИНЕ...»

Варіант 1 1. Хто назвав Лесю Українку наймужнішою поетесою в усій собор-

ній Україні? А Л. Старицька-Черняхівська. Б М. Старицький. В М. Лисенко. Г І. Франко.

2. Дитинство і отроцтво Лесі Українки, майбутньої письменниці минуло... А На Поліссі. Б Волині. В Поділлі. Г Закарпатті.

3. Тяжко захворівши, Леся Українка свою журбу висловила в ав-тобіографічному творі... А «До мого фортеп'яно». Б «Кримські спогади». В «Сім струн». Г «Одержима».

4. За жанровою спрямованістю драма «Лісова пісня», як зазначила сама Леся Українка,— це: А Трагедія. Б Комедія.

10 клас 199

В Інтермедія. Г Феєрія.

5. Хто із зазначених героїв твору Лесі Українки «Лісова пісня» за логічним смислом зайвий: Мавка, Лісовик, Водяник, Лукаш, Перелісник, Потерчата? А Водяник. Б Лукаш. В Потерчата. Г Лісовик.

6. Леся Українка на власні кошти організувала... А Відкриття першої української бібліотеки в Грузії. Б Школу для селянських дітей. В Виставку художніх виробів із кераміки. Г Фольклорну експедицію для запису на фонограф кобзар-

ських дум.

7. «Сопіга зрет зрего» Лесі Українки — це утвердження... А Здорового способу життя. Б Незламності духу людини. В Краси і величі природи. Г Туги за рідним краєм.

8. До циклу «Невільничі пісні» Лесі Українки належить поезія... А «І все-таки до тебе думка лине...». Б «Стояла я і слухала весну». В «Як я люблю оці години праці». Г «Тиша морська».

9. Псевдонім «Леся Українка» письменниця обрала під впливом прикладу... А І. Франка. Б П. Грабовського. В М. Драгоманова. Г Панаса Мирного.

10. Леся Українка вдається у своїй творчості до циклізації поезій, як це робив... А І. Франко. Б П. Грабовський. В Б. Грінченко. Г Т. Шевченко.

11. Найбільше Мавка цінує в людині (Леся Українка «Лісова піс-ня»)...


А Бережливе ставлення до природи. Б Уміння випікати хліб. В Здатність до творчості. Г Розум і кмітливість.

12. Події, відображені у творі Лесі Українки «Бояриня», відбува-ються... А У першій половині XIXст. Б Другій половині XVIIст. В Кінці XVIII — на початку XIX ст. Г Наприкінці XVI ст.

Варіант 2 1. Леся Українка — це псевдонім видатної поетеси, справжнє ім'я

якої... А Олена Пчілка. Б Лариса Косач. В Ольга Українська. Г Олеся Квітка.

2. Висловлювання «Отак і ми з тобою зрослись, мов шабля з піхвою... навіки... Обоє ржаві» належить (Леся Українка «Бояриня»)... А Івану. Б Степану. В Оксані. Г Батьку Оксани.

3. Навчалася Леся Українка... А У Коростишівській духовній семінарії. Б У Київському університеті. В Удома. Г У Київській духовній семінарії.

4. Першою поетичною збіркою Лесі Українки вважається... А «Відгуки». Б «На крилах пісень». В «Думи і мрії». Г Та, яка була надрукована після її смерті.

5. Кращі твори поетеси позначені намаганням... А Поєднати гармонію ідеалу з життєвою правдою. Б Возвеличити красу української природи. В Відобразити народні звичаї, обряди, пісні. Г Захистити людину від пригнічення.

10 клас 201

6. Леся Українка у драмі «Лісова пісня», аби викликати в уяві чи-тача відповідне пейзажне тло, докладніше розкрити світ дійових осіб, значну увагу приділила... А Екскурсам у минуле. Б Усній народній творчості. В Елементам фантастики. Г Поетичним ремаркам.

7. На слова поезії Лесі Українки «Стояла я і слухала весну» ство-рено романс композитором... А М. Лисенком. Б К. Стеценком. В В. Кирейком. Г П. Майбородою.

8. Поезія «І все-таки до тебе думка лине...» Лесі Українки пов'яза-на з образом... А І. Франка. Б П. Грабовського. В Т. Шевченка. Г М. Лисенка.

9. Леся Українка написала «Лісову пісню» під впливом згадок... А Про дитинство, проведене на Волині. Б С. Мержинського. В Чарівну красу природи Поділля. Г Безліч прочитаних казок.

10. Поховано Лесю Українку... А У грузинському містечку Сурамі. Б На Волині. В В Євпаторії. Г У Києві на Байковому кладовищі.

11. Світ, відображений у драмі «Лісова пісня» Лесі Українки, пов'я-заний... А 3 християнством. Б Язичництвом. В Потойбічним життям. Г Міфами і легендами.

12. Леся Українка дуже полюбляла... А Малювати. Б Грати в шахи. В Вишивати хрестиком. Г Грати на фортепіано.


Варіант З

1. Батьківщиною для Лесі Українки є місто... А Полтава. Б Ковель. В Новогород-Волинський. Г Львів.

2. Надзвичайно важлива риса, яку високо цінувала Леся Україн-ка — це людська... А Освіченість. Б Гідність. В Стійкість. Г Відвертість.

3. Місцевість, де народилася Леся Українка та яка зазначається в автобіографічних творах письменниці; тепер це... А Полтавщина. Б Тернопільщина. В Черкащина. Г Житомирщина.

4. «Геніальною жінкою», глибоко обізнаною з культурою, осві-тою, поезією людства назвав Лесю Українку, зустрівшись із нею у Львові... А М. Драгоманов. Б М. Павлик. В М. Лисенко. Г І. Франко.

5. Творчим методом Лесі Українки, як визначила сама поетеса, є... А Неокласицизм. Б Критичний реалізм. В Новоромантизм. Г Експресіонізм.

6. У поезії «Сопіга врет зрего» Леся Українка значну увагу приді-ЛЯ6 ••• А Місцю особистості в суспільному житті. Б Боротьбі з будь-якими негативними соціальними явищами. В Критиці самодержавства. Г Весняному відродженню природи.

7. Талант Лесі Українки виявився «в силі й буянні її фантазії, не-стримному леті уяви». Так про це зазначав...

10 клас 203

А О. Гончар. Б І. Франко. В М. Лисенко. Г С. Васильченко.

8. «Лісовапісня» —шедевр всесвітньої драматургії Лесі Українки, який був створений влітку... А 1909 р. за 15 днів. Б 1912р. за 10 днів. В 1911 р. за 12 днів. Г 1910р. за 11 днів.

9. Які години праці полюбляє Леся Українка («Стояла я і слухала весну»)? Коли: А Вона грала на фортепіано, складаючи музику до своїх творів. Б Вона отримувала насолоду і задоволення. В Писала твори про історичне минуле рідного краю. Г Темніло, все затихало, що сприяло плідній творчій праці.

10. У другій дії драми Лесі Українки «Лісова пісня» відображено... А Пізню весну. Б Пізнє літо. В Початок осені. Г Середину зими.

11. «Бояриня» Лесі Українки написана у квітні... А 1914р. Б 1918р. В 1911р. Г 1910р.

12. Хто з гетьманів України збирався виступити проти царських ко-лонізаторів? (Леся Українка «Бояриня») А П. Полуботок. Б Б. Хмельницький. В Я. Сомко. Г П. Дорошенко.

Варіант 4 1. Леся Українка — дочка...

А Канцеляриста. Б Службовця-юриста. В Учителя. Г Залізничника.


2. Найулюбленішою книжкою в дитинстві Лесі Українки були... А Поезія Дж. Байрона. Б Казки О. Пушкіна. В Твори про тваринний світ. Г Твори Чубинського з казками та піснями.

3. Поетичний талант Лесі Українки виявився при написанні пер-шого твору... А «Надія». Б «Зоряне небо». В «Подорож до моря». Г «І все-таки до тебе думка лине».

4. У 1890 р. Леся Українка написала для молодшої сестри книжку... А «Культура та звичаї східних народів». Б «Історія обряду Сходу». В «Стародавня історія східних народів». Г «Обряди Слобожанщини».

5. Кого Іван вважає зрадником, що продався за «соболі москов-ські»? (Леся Українка «Бояриня») А Степана. Б Батька Степана. В Свого брата. Г Бояр.

6. Чому Мавка у драмі «Лісова пісня» Лесі Українки під час жатви рішуче черкає серпом по своїй руці? Щоб: А Довести власне протистояння Килині. Б Не руйнувати красу Русалки Польової. В Погуляти по лісових хащах. Г Виявити таким чином протест силам зла.

7. Від чого, на думку Лесі Українки, може втопитись країна? («І все-таки до тебе думка лине...») А Від крові. Б Злиднів. В Сліз. Г Горя.

8. Леся Українка писала, що її драма «Лісова пісня» була створена на честь... А «Волинських лісів». Б «Подільській природі». В «Поліському краєвиду». Г «Всьому живому на світі».

10 клас 205

9. Конфлікт драми «Лісова пісня» Лесі Українки... А Фольклорно-ліричний. Б Філософсько-соціальний. В Філософсько-психологічний. Г Соціально-психологічний.

10. Уся поезія Лесі Українки «Сопіга зрет зрего» побудована... А На уособленнях. Б Полілогах. В Діалогах. Г Антитезах.

11. За жанровою спрямованістю «Бояриня» Лесі Українки — це... А Соціально-психологічна драма. Б Драма-трагедія. В Драма-феєрія. Г Драматична поема.

12. Драматичною поемою Лесі Українки вважається... А «Кам'яний господар». Б «Одержима». В «Лісова пісня». Г «Оргія».

Тема. В. СТЕФАНИК. ОГЛЯД ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ. «КАМІННИЙ ХРЕСТ», «СИНИ»

Варіант 1

1. В. Стефаник — неперевершений майстер... А Соціально-психологічної новели. Б Соціально-побутової повісті. В Філософського роману. Г Драматичного твору.

2. Уміння спостерігати і глибоко переживати бачене й почуте на-дало творам В. Стефаника того болю, що гримів, як музика... А П. Майбороди. Б М. Лисенка. В Л. Бетховена. Г К. Стеценка.

3. До кого звертається Максим (В. Стефаник «Сини»), кажучи: «Ти дала Сина одного, а я двох»?


А До України. Б Жебрачки. В Власної жінки. Г Матері Божої.

4. В. Стефаник народився... А На Львівщині. Б Івано-Франківщині. В Вінниччині. Г Тернопільщині.

5. Писати почав Василь Стефаник у Кракові, з 1897р. його твори друкуються у чернівецькій газеті... А « Воля ». Б «Народне життя». В «Правда». Г «Зоря».

6. «Оце Україна, а тут... її кров; землю нашу ідем від ворога відби-рати» — ці слова належать (В. Стефаник «Сини»)... А Андрію. Б Максиму. В Івану. Г Невідомому військовому.

7. В. Стефаник свій твір « Камінний хрест », відзначаючи його жан-рові спрямування, назвав... А Повістю. Б Оповіданням. В Новелою. Г Студією.

8. На камінному хресті було написано (В. Стефаник «Камінний хрест»)... А Заповіді Біблії. Б Уривок з давнього літопису. В Ім'я Івана Дідуга і його дружини. Г Молитву-оберіг від непосильної праці.

9. Залишаючи село, І. Дідух просить сусідів, щоб вони (В. Стефа-ник «Камінний хрест»)... А Чистили хрест та доглядали порядок біля нього. Б У святу неділю покропили хрест. В Писали йому листи про своє життя. Г Обробляли ту землю, на якій він тяжко працював.

10 клас 207

10. «Сини» В. Стефаника належать до його збірки... А «Земля». Б «Синя книжечка». В «Дорога». Г «Камінний хрест».

11. В. Стефаник — письменник... А X X ст. Б XIXст. В Кінця XVIII — початку XIXст. Г Кінця XIX — початку XX ст.

12. Максим (В. Стефаник «Сини») і скаржиться, і плаче, і падає на землю через... А Власне безсилля працювати на ній. Б Тугу за синами, що загинули на війні. В Неслухняність і жорстокість синів по відношенню до себе. Г Жорстоке ставлення влади до старого.

Варіант 2 1. В. Стефаник, окрім того, що був обдарованим письменником,

вважався незрівнянним... А Педагогом. Б Психологом. В Музикантом. Г Істориком.

2. Творчість В. Стефаника зближується... А З експресіонізмом. Б Романтизмом. В Сюрреалізмом. Г Символізмом.

3. Батько благословив обох синів на боротьбу за (В. Стефаник «Сини»)... А Справедливість. Б Національно-культурне життя. В Незалежність рідної землі. Г Україну.

4. У рідному селі В. Стефаник відкрив... А Школу. Б Музей мистецтв. В Літературознавчий гурток. Г Читальню.


5. З 1892р. В. Стефаник навчався... А На медичному факультеті Краківського університету. Б Філологічному факультеті Київського університету. В Юридичному факультеті Чернігівського університету. Г Хіміко-біологічному факультеті Полтавського педагогічного

інституту.

6. До «покутської трійці» належали... А В. Стефаник, О. Кобилянська, І. Франко. Б Л. Мартович, М. Черемшина, В. Стефаник. В В. Стефаник, М. Павлик, О. Маковей. Г М. Шашкевич, В. Стефаник, Н. Кобринська.

7. Твір «Камінний хрест» В. Стефаника написаний під впливом... А Знань письменника про вірування селянської бідноти. Б Згадок автора про чисельну смерть простого люду. В Вражень митця від масової еміграції. Г Матеріалів, надрукованих у періодичних виданнях.

8. Образ хреста символізує (В. Стефаник «Камінний хрест»)... А Страдницьку долю селянина. Б Набожність селян. В Місце історичних подій. Г Тугу за рідним краєм.

9. Долю В. Стефаника охарактеризував у ліричному нарисі «До-брий вечір, пане-брате!» його побратим... А Л. Мартович. Б І. Франко. В М. Черемшина. Г М. Шашкевич.

10. Пафос твору В. Стефаника «Сини» у тому, що... А Необхідно відроджувати національні традиції і культуру. Б Батьки повинні пишатися своїми дітьми. В Безсмертний той народ, який ще може народжувати справ-

жніх захисників рідної землі. Г Війна — це лихо, яке нищить усе живе.

11. Тема твору В. Стефаника «Сини» полягає у зображенні... А Національно-визвольної війни. Б Вірної синівської любові до батьків. В Благородної праці синів на батьківських землях. Г Історичної правди.

10 клас 209

12. «Сини» В. Стефаника — це... А Соціальний монолог старого батька. Б Згадка Андрія та Івана про минуле життя. В Авторський коментар стосовно взаємостосунків батька та

його синів. Г Трагедія всього українського народу.

Тема. О. КОБИЛЯНСЬКА. ЖИТТЄВИЙ Й ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «ЛЮДИНА»

Варіант 1 1. «Вона створила цілу енциклопедію жіночої душі»,— як зазна-

чив про О. Кобилянську... А Д. Пав личко. Б І. Франко. В М. Коцюбинський. Г М. Лисенко.

2. Ольга Юліанівна — дочка... А Чергового залізничної станції. Б Військовослужбовця. В Урядовця-працівника. Г Шевця.

3. О. Ляуфлер (О. Кобилянська «Людина») мріє про таке життя, де б вона... А Творила власну долю. Б Працювала тільки для себе. В Постійно знайомилася з видатними особами. Г Мала можливість виявити власний талант.

4. Працювати для рідного народу, писати твори О. Кобилянську пе-реконала... А С. Окунева. Б Леся Українка. В Н. Кобринська. Г Її мати.

5. До ранніх творів О. Кобилянської належить... А «Людина». Б «Через кладку». В «Гортенза». Г «Царівна».


6. Трагічні роки першої світової війни, засудження кривавої бійні О. Кобилянська відобразила у творі... А «Земля». Б «Юда» В «Ніоба». Г «Через кладку».

7. Ім'я О. Кобилянської присвоєно... А Чернівецькому театру. Б Полтавському університету. В Житомирській школі. Г Харківській обласній дитячій бібліотеці.

8. Попередній твір О. Кобилянської, який вона переробила і назва-ла «Людина», мав назву... А «Любов до рідної землі». Б «Царівна». В «Сниться». Г «Вона вийшла заміж».

9. Початкову освіту письменниця здобувала мовою, якою і почала писати вірші, оповідання... А Грецькою. Б Англійською. В Російською. Г Німецькою.

10. Представники буржуазно-міщанської моралі вважають, що жін-ка має бути для чоловіка (О. Кобилянська «Людина»)... А Радником. Б Прикрасою. В Майстерною кухаркою. Г Виключно коханкою.

11. Чому О. Ляуфлер вимушена була все ж таки вийте заміж за не-люба? (О. Кобилянська «Людина») А Інакше не здійснилася б її мрія в житті. Б Прагнула жити у достатку. В Прагнула стати відомою актрисою. Г Заради врятування зубожілої своєї родини.

12. Нові погляди на суспільне життя, на місце жінки в ньому висло-вив Лієвич, який навчався... А У Німеччини. Б Болгарії.

10 клас 211

В Швейцарії. Г Норвегії.

Варіант 2 1. О. Кобилянська народилася в містечку...

А Південний. Б Гура-Гумора. В Гумора-Гура. Г Західний.

2. Країною, де народилася О. Кобилянська, на теперішній час є... А Угорщина. Б Німеччина. В Болгарія. Г Румунія.

3. О. Кобилянська багато читала переважно твори письменників... А Українських. Б Англійських. В Швейцарських. Г Польських.

4. О. Кобилянська писала, що в її творчій праці важливу роль віді-гравали... А Власні уявлення про світ. Б Особисті переживання і враження. В Внутрішні емоції з будь-якої причини. Г Життєві приклади.

5. Поєднання в прозі О. Кобилянської реалістичного і романтично-го прийомів відзначив... А В. Стефаник. Б М. Черемшина. В І. Франко. Г О. Маков ей.

6. У Харкові в 1926-1929 рр. О. Кобилянська видала... А Власні-переклади з німецької мови. Б Пейзажні оповідання про Буковину. В Дев'ятитомне зібрання творів. Г Фотоальбом про діяльність художників Закарпаття.

7. «Людина» О. Кобилянської надрукована в журналі... А «Світлий шлях». Б «Зоря».


В «Буковина». Г «Дзвін».

8. Захоплюючими творами для О. Ляуфлер (О. Кобилянська «Лю-дина») були... А Сентиментальні романи. Б Пейзажна поезія. В Соціологічні праці. Г Історичні повісті.

9. Прототипом О. Ляуфлер, головної героїні твору О. Кобилянської «Людина», була... А Леся Українка. Б Мати письменниці. В С. Окунева. Г Сама О. Кобилянська.

10. Лісовий радник, батько Олени Ляуфлер, студент-медик, брат О. Ляуфлер, містечкова молодь — хто із наведеного переліку є зай-вим у буржуазно-міщанському середовищі? (О. Кобилянська «Людина») А Містечкова молодь. Б Лісовий радник. В Студент-медик. Г Батько Олени.

11. За жанром «Людина» О. Кобилянської... А Новела. Б Роман. В Оповідання. Г Повість.

12. О. Маковей влучно назвав твір О. Кобилянської «Людина»... А «Жіночою трагедією». Б «Криком розпуки». В «Міщанським болотом». Г «Нещасливим коханням».

Тема. С. ВАСИЛЬЧЕНКО. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «ТАЛАНТ»

Варіант 1 1. Талант С. Васильченка формувався під впливом...

А Матері. Б Митців театру.

10 клас 213

В Розповідей селян. Г Творів М. Гоголя.

2. С. Васильченко народився... А На Закарпатті. Б Тернопільщині. В Чернігівщині. Г Херсонщині.

3. Любов С. Васильченка до книжки, добрі естетичні смаки при-щепив... А Перший учитель. Б Батько. В Дідусь. Г Брат.

4. Батьки майбутнього письменника, випроводжаючи сина на на-вчання до семінарії, нагадували не забувати... А «Писати листи про навчання». Б «Постійно самовдосконалюватися». В «Поважати і шанувати простий люд». Г «З якого коліна вийшов».

5. На Київщині, поблизу Миронівки, С. Васильченко організував... А Сільську бібліотеку. Б Аматорський театральний гурток. В Політичний мітинг. Г Страйк проти куркулів.

6. Справжнє прізвище С. Васильченка... А Котенко. Б Вільченко. В Губенко. Г Панасенко.

7. Більшість творів С. Васильченка... А Психологічні. Б Історичні. В Автобіографічні. Г Соціально-побутові.

8. Епіграф до твору «Талант», як зазначає С. Васильченко, взято... А 3 «газетної хроніки». Б «Буденного життя». В «Особистих міркувань». Г «Української класичної літератури».


9. Щоб розвинути свої театральні здібності Тетяна (С. Васильченко «Талант») сподівалася на: А Сільських учителів. Б Виконавців церковного хору. В Професійних театралів. Г Дворян з поміщицької садиби.

10. Отець Василь вигнав Тетяну з церкви, бо вона (С. Васильченко «Талант»)... А Погано співала у хорі. Б Не дотримувалася церковних обрядів. В Збезчещена актриса. Г Запізнилася на службу.

11. Однієб з проблем, яку порушує С. Васильченко у творі «Талант», є... А Взаємостосунки батьків і дітей. Б Занапащення таланту. В Гармонія людини і природи. Г Умови життя людей у часи кріпаччини.

12. Як склалася подальша доля Тетяни наприкінці твору С. Василь-ченка «Талант»? А Героїня твору стала відомою співачкою. Б Своє життя вирішує присвятити педагогічній діяльності. В Гине через самогубство. Г Виїжджає до іншого села.

Варіант 2 12. Улюбленою піснею Тетяни була (С. Васильченко «Талант»)...

А «Чого вода каламутна, чи не хвиля збила?» Б «Ой послала мене ж мати зеленого жита жати...» В «Від синього Дону до сивих Карпат». Г «Ой ти, ниво моя, ниво...»

2. Степан Васильович — син... А Шевця. Б Маляра. В Паламаря. Г Учителя.

3. На С. Васильченка як майбутнього письменника, на формуван-ня його творчої особистості вплинув... А І. Франко. Б Т. Шевченко.

10 клас 215

В О. Олесь. Г Твір давнини «Слово про похід Ігорів».

4. С. Васильченко майже все своє життя присвятив себе... А Учителюванню. Б Театральній діяльності. В Вивченню етнографії рідного краю. Г Дослідженню вивчення творчості Т. Шевченка.

5. Поема С. Васильченка, яка була загублена, перший твір пись-менника мав назву... А «Не устоял». Б «Приблуда». В «Талант». Г «Розбита бандура».

6. Темі війни присвячений твір С. Васильченка... А «Пацанок». Б «Русин». В «Вова». Г «Мужицька арихметика».

7. Твір С. Васильченка «Талант» опублікований: А У 1912р. Б 1931р. В 1924р. Г 1926р.

9. За жанром «Талант» С. Васильченка — це... А Трагічна драма. Б Соціально-психологічне оповідання. В Соціально-побутова повість. Г Повість-трагедія.

9. Головна героїня твору «Талант» С. Васильченка — Тетяна, яка за професійною діяльністю... А Вчителька початкової школи. Б Співачка церковного хору. В Театральна акторка. Г Швачка.

10. Бажанням Тетяни, головної героїні твору С. Васильченка, було... А Зробити кожну знедолену людину щасливою. Б Ставши акторкою, прославити себе серед дворянського су-

спільства.


В Заробляти багато грошей на особистому театральному об-даруванні.

Г Власний мистецький хист присвятити простому люду.

11. Чому поміщиця закриває театр і виганяє Тетяну з двору (С. Ва-сильченко «Талант»)? А Щоб не сплачувати гонорар дівчині. Б Принизити справжній талант актриси. В Зберегти «честь» родича. Г За її аморальну поведінку.

12. Слово С. Васильченка «то сміхом сипне, то жалю-жалю нагорне, аж у грудях защемить як од рани». Так про письменника зазна-чив... А О. Гончар. Б Д. Павличко. В М. Шумило. Г В. Симоненко.

Тема. В. ВИННИЧЕНКО. ОГЛЯД ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ. «СОЛДАТИКИ!»

Варіант 1 1. Найістотнішим у долі В. Винниченка, політика і митця, були

болісні роздуми... А Про емігрантів. Б Рідний народ. В Власну родину. Г Збереження краси рідної природи.

2. В. Винниченко збагатив українську драматургію... А Проблемно-філософськими п'єсами. Б Історичними трагедіями. В Інтимними комедіями. Г Розважальними водевілями.

3. З 1902р. В. Винниченко заявив про себе... А Як політик. Б Критик. В Мистецтвознавець. Г Літератор.

4. Визнання В. Винниченка письменником відбулося після напи-сання ним твору...

10 клас 217

А «Краса і сила». Б «Гріх». В «Рівновага». Г «Сонячна машина».

5. У творі «Солдатики!» В. Винниченко звернувся до теми... А Визвольного руху на початку XX століття. Б Тюремних буднів політичних в'язнів. В Долі революціонерів. Г Національного мистецтва.

6. Виступ селян проти соціальної несправедливості очолив (В. Вин-ниченко «Солдатики!»)... А Гнат. Б Я в тух. В Микола. Г Економ пана Партнера.

7. Глибинний історичний оптимізм твору В. Винниченка «Солда-тики!» полягає в тому, що... А Селяни виступили на захист власних прав. Б Явтухові вдалось таки відвернути масову розправу. В Бунтівники намагались знищити пана Партнера. Г Герої вірили у нове, світле, радісне життя.

8. За національним походженням пан Партнер (В. Винниченко «Сол-датики!») був... А Поляком. Б Татарином. В Угорцем. Г Німцем.

9. В особі Явтуха(В. Винниченко «Солдатики!») відображено... А Нову політичну силу — українське селянство. Б Непримиренного борця з лібералізмом. В Бунтівника-революціонера, що відстоює інтереси селян-

ської голоти. Г Героя, який міг очолити страйк.

10. «Ах ты морда хохлацкая!.. Я тебя... до смерти засеку!..». Ці сло-ва належать (В. Винниченко «Солдатики!»): А Поміщику. Б Солдату. В Миколі. Г Офіцеру.


8. Селяни (В. Винниченко «Солдатики!») мотивують свій збудже-ний настрій по відношенню до поміщика тим, що вони... А Бідні. Б Голодні. В Не мають власних прав. Г Бажають обробляти свою землю, а не панську.

12. Для усмирения бунтівників до села паном Партнером (В. Вин-ниченко «Солдатики!») було викликано... А Батальйон солдат. Б Загін військових. В Півроти військовослужбовців. Г Царську армію.

Варіант 2

1. Письменник-новатор, В. Винниченко зумів поєднати... А Комічне і трагічне, ідейно-художній досвід кращих пись-

менників минулого... Б Соціальне і національне. В Художній досвід класики з інтенсивним засвоєнням есте-

тичних ідей свого часу. Г Політику і культуру.

2. В. Винниченко народився в Слисаветграді, а тепер це... А Красноград. Б Кіровоград. В Волгоград. Г Київ.

3. «Кого у нас читають? — В. Винниченка. Про кого скрізь йдуть розмови, як тільки інтереси сходяться на літературі? — В. Ви-нниченка»,— так зазначав... А І. Франко. Б Леся Українка. В Д. Павличко. Г М. Коцюбинський.

4. «З якою дикою ненавистю і злістю закипіли балачки по хатах, з якимсь не відомим досі, гострим болем стали згадуватись те-пер усі муки і здирства Партнера. Це сталося серед селян через (В. Винниченко «Солдатики!»): А Розповідь старого бандуриста. Б Проведення революційного мітингу Явтухом. В Розповсюдження Миколою забороненої літератури.

10 клас 219

Г Поява політичних листівок — роз'яснення жалюгідного становища селян.

5. Помічник викликав у село каральний загін, оскільки селяни (В. Винниченко «Солдатики!»): А Відібрали напередодні зібране зерно у пана Партнера. Б Відмовлялися працювати. В Вимагали більшої платні за виконану роботу. Г Прагнули бути вільними.

6. Виступаючи перед людьми, керівник народної маси, посилаю-чись на Євангеліє, зазначив, що кожний зобов'язаний здобути собі хліб (В. Винниченко «Солдатики!»): А «За підсумками роботи». Б «Стільки, скільки заробив». В «Чесною, сумлінною працею». Г «В поті лиця».

7. «А сіре повзло та повзло, мов велика гадюка, то скручуючись по дорозі, ... розтягуючися у довгу, рівну низку»,— так описує В. Винниченко у творі «Солдатики!»... А Хмари перед бурею. Б Селянську бідноту, що просувалася до економії Партнера. В Рух солдатської армії, яку викликав пан проти повстанців. Г Туман напередодні сутички селян і військових.

8. Сюжетна канва твору «Солдатики!» В. Винниченка свідчить про конфлікт... А Психологічний. Б Соціальний. В Побутовий. Г Трагічний.

9. Під час протистояння солдат і селян, офіцер зарублює шаблею (В. Винниченко «Солдатики!»)... А Явтуха. Б Миколу. В Невідомого селянина. Г Пана Партнера.

10. «Солдатики!» В. Винниченка, за визначенням самого автора,— це... А «Трагедія українського села через непосильну працю». Б «Подія, коли шукаєш гармонії у взаєморозумінні». В «Малюнок із селянських розрухів». Г «Розкриття психології селян».


11. В Україні було видано з 1930 по 1932 рр. зібрання творів В. Ви-нниченка... А У 23 томах. Б 28 томах. В 32 томах. Г ЗО томах.

12. Події, відображені у творі В. Винниченка «Солдатики!»... А Реальні. Б Напівреальні. В Романтичні. Г За своїм змістом перебільшені.

Тема. П. ТИЧИНА. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «АРФАМИ, АРФАМИ...», «ВИ ЗНАЄТЕ, ЯК ЛИПА ШЕЛЕСТИТЬ», «КОЛИ В ТВОЇ ОЧІ ДИВЛЮСЯ «Я СКАЗАВ ТОБІ ЛИШ СЛОВО...», «ЗОЛОТИЙ ГОМІН», «СКОРБНА МАТИ», «ГЕЙ, ВДАРТЕ В СТРУНИ, КОБЗАРІ «ДО КОГО ГОВОРИТЬ?», «ХТО Ж ЦЕ ТАК ІЗ ТЕБЕ НАСМІЯТЬСЯ СМІВ?», «ПОХОРОН ДРУГА»

Варіант 1 1. М. Рильський, характеризуючи індивідуальну неповторність

поезії П.Тичини, дуже вдало назвав її... А «Природою життя». Б «Неповторною музою». В «Музичною рікою». Г «Морем емоцій».

2. Твори Павла Григоровича вражали читачів... А Музикальністю. Б Оптимізмом. В Романтизмом. Г Надзвичайною емоційністю.

3. У 1913р. П. Тичина— студент... А Харківського університету. Б Полтавського педагогічного інституту. В Київського комерційного інституту. Г Львівського національного університету.

4. На формування естетичних смаків П. Тичини у дитинстві впли-вав...

10 клас 221

А Дідусь. Б Учитель. В Спів бабусі. Г Батько.

5. У кожній поезії «Сонячних кларнетів» П. Тичини лунає... А Оптимістичний мотив. Б Радість життю. В Пафос визволення народу. Г Повага до культурних скарбів нашого народу.

6. Композиційна збірка П. Тичини «Сонячні кларнети» містить... А Три цикли і кілька окремих поезій. Б П'ять циклів. В Виключно три жмутки, як у збірці І. Франка «Зів'яле

листя». Г Два цикли і багато окремих віршів-поезій.

7. Сум ліричного героя (П. Тичина «Коли в твої очі дивлюся»), туга по коханій, в очах якої замість любові він бачить... А Зраду. Б Розпач. В Вагання. Г Холод.

8. За ідейною спрямованістю поезія П. Тичини « Коли в твої очі див-люся» пов'язана з твором... А Лесі Українки «Як я люблю оці години праці». Б І. Франка «Ой ти дівчино, з горіха зерня». В О. Кобилянської «Людина». Г М. Коцюбинського «Тіні забутих предків».

9. Який художній прийом використаний П. Тичиною в поезії «Я ска-зав тобі лиш слово...» у рядках «Гай далекий засміявся»... А Метафора. Б Порівняння. В Гіпербола. Г Анафора.

10. У творі П. Тичини «Золотий гомін» розповідається про золотий гомін над стародавнім Києвом у зв'язку: А З національним відродженням. Б Початком революції 1905р. В Поневоленням українського народу. Г Руйнацією старого і народженням тимчасового суспільного

ладу.


11. Кульмінацією твору «Скорбна мати» вважається... А Невимовне стражданнях героїні. Б Смерть матері від особистого горя і горя народного. В Зустріч матері з учнями сина, який загинув. Г Дізнання матері про смерть її сина.

12. У поезії «До кого говорить» П. Тичина зображує своє обурення і відчай з приводу нового, ще тяжчого колоніального гніту, під який потрапила Україна... А Під час тоталітарного режиму і репресій. Б У час голодомору. В У 20-ті роки.

Г Напередодні революції 1905р.

Варіант 2 1. П. Тичина народився 27 січня 1891 року...

А На Чернігівщині. Б Черкащині. В Миколаївщині. Г Херсонщині.

2. Найбільше захоплення отримував П. Тичина в дитинстві від му-зики... А Народних інструментів. Б Композиторів Д. Бортнянського і М. Березовського. В М. Лисенка. Г П. Майбороди.

3. На мотивах і образах ранньої лірики П. Тичини позначається... А Захоплення поета театральним мистецтвом. Б Філософія Г. Сковороди. В Революція 1905р. Г Пантеїстична філософія.

4. Весною 1923р. П. Тичина переїжджає до Харкова, де він... А Керував хором. Б Працював у редакції журналу «Червоний шлях». В Написав повість-щоденник «Подорож з капелою К. Г. Сте-

ценка». Г Пише багато поетичних творів про Слобожанщину.

5. Природа у поезіях збірки П. Тичини «Сонячні кларнети» є... А Засобом для збагачення. Б Середовищем для відпочинку.

10 клас 223

В Складовою частиною буття. Г Символом волі.

6. Поезія П. Тичини «Ви знаєте, як липа шелестить» за жанровою спрямованістю належить до лірики... А Інтимної. Б Філософської. В Пейзажної. Г Громадянської.

7. Ліричний герой твору П.Тичина «Коли в твої очі дивлюся» від-чуває в серці коханої такий холод, як... А У морозну погоду. Б Північний вітер. В Джерельна вода. Г На спорожнілому полі.

8. «Арфами, арфами...» П. Тичини — це гімн... А Красі. Б Любові. В Весні. Г Щастю.

9. Зміни, які відбуваються в природі весною, відображені у строфі (П. Тичина «Я сказав тобі лиш слово...»)... А Другій. Б Першій та четвертій. В Третій. Г Виключно у четвертій.

10. Ворожі сили у творі П. Тичини «Золотий гомін» асоціюються з образом... А Розкраяного неба. Б Сірих хмар. В Одвічного духу. Г Чорного птаха.

11. «Похорон друга» П. Тичини — це... А Величний реквієм воїнам, загиблим у боях за країну. Б Сум про друга ліричного героя, що помер від тяжкої хво-

роби. В Трагедія людини, яка закінчила життя самогубством. Г Осуд кривавої грабіжницької вітчизняної війни.

12. Прапори вкраїнські у творі П. Тичини «Гей, вдарте в струни, кобзарі» порівнюються...


А 3 великим полум'ям. Б Рушійною силою народних мас. В Сонцем над степами. Г Козацькими хоругвами.

Варіант З

1. П. Тичина — син... А Маляра. Б Дяка. В Коваля. Г Шевця.

2. Будучи семінаристом, П. Тичина сприймав світ українського ху-дожнього слова через... А Книжки Б. Грінченка і Лесі Українки. Б Журнал «Дивовижний світ». В Спілкування з обдарованими колегами по навчанню. Г Музику природи.

3. Драматичну поему «Дзвінкоблакитне» П. Тичина пише під впли-вом... А Театральної діяльності М. Садовського. Б Відвідування музею природи. В Знайомства з Л. Курбасом. Г «Лісової пісні» Лесі Українки.

4. Посилення тиску тоталітарного режиму сковує, калічить талант П. Тичини, що виявилося... А У власних переконаннях письменника. Б Комуністичних поглядах. В Збірках «Партія веде», «Чуття єдиної родини», «Сталь

і ніжність». Г Переживаннях поета за долю простого люду.

5. Назва збірки П. Тичини «Сонячні кларнети» означає... А «Насолода життям». Б «Буяння природи». В «Мелодія душі». Г «Музика сонця».

6. Значна увага в поезії П. Тичини « Ви знаєте, як липа шелестить» приділяється... А Красі весняної ночі. Б Теплій туманній погоді.

10 клас 225

В Цвіту липового дерева. Г Вираженню щирого почуття любові до людини, природи.

7. За жанровою спрямованістю «Похорон друга» П. Тичини — фі-лософська поема, тому що в ній... А Розмірковується над питанням про призначення людини

в мікросуспільстві. Б Порушується проблема формування особистості і її ролі

в суспільстві. В Досліджуються проблеми життя і смерті. Г Зображується безсмертя великих художніх витворів люд-

ського генія.

8. Поезія П. Тичини «Арфами, арфами...» насичена... А Музичними, пісенними образами. Б Шумом вітра. В Емоціями від теплої погоди. Г Дзюрчанням струмків.

9. Що відкрив, «переповнений любов'ю», ліричний герой твору «Я сказав тобі лиш слово...»? А Радість життя. Б Формулу щастя. В Красу весни. Г Кохання книгу.

10. Поезія «Скорбна мати» присвячена П. Тичиною... А Усім жінкам-революціонеркам. Б Своїй матері. В Коханій. Г О. Кобилянській.

11. П. Тичина у творі «Хто ж ще так із тебе насміяться смів?» зобра-зив... А Прозріння народу щодо соціальної несправедливості. Б Тяжку працю людей на пана. В Борців-декабристів. Г Крах надій українського народу на соціальне та національне

визволення.

12. Образ коханої конкретизується в уяві (П. Тичина «Коли в твої очі дивлюся»)... А Осені. Б Моря.


В Юнака. Г Зимового лісу.

Варіант 4

1. Самобутність стилю П. Тичини, майбутнього письменника, ви-ражається... А У гармонії душі й живопису. Б Злитті кольору зі звуковими образами. В Інтуїтивному сприйнятті довкілля. Г Мотивах туги і страждань, породжених складними суспіль-

ними та особистими обставинами.

2. У ранніх поезіях виявляється нахил П. Тичини... А До поетизації символічних образів на прикладі природних

явищ. Б Роздумів над долею рідного краю. В Критики будь-якого гнобителя. Г Мелодійності звучання слова, художнього звукопису.

3. П. Тичина пише твір «Золотий гомін» як наслідок... А Знайомства з Франковою поемою «Мойсей». Б Міцної дружби з М. Коцюбинським. В Відродження українського національного життя в резуль-

таті революційних подій. Г Вивчення ним історії Київської Русі.

4. Перша збірка поезій П. Тичини мала назву... А «Сонячні кларнети». Б «Замість сонетів і октав». В «Плуг». Г «Перемагать і жить».

5. У збірці Павла Григоровича «Сонячні кларнети» прославля-ється... А Прагнення до оновлення життя. Б Всеперемагаюче життя і краса природи. В Любов до всього живого. Г Віра в нездоланність сили духу людей.

6. Самобутньою рисою поезії П. Тичини «Ви знаєте, як липа ше-лестить» є... А Надмірна емоційність і піднесеність. Б Піднесена образність.

10 клас 227

В Надзвичайна сентиментальність. Г Недомовленість (від надміру почуттів).

7. Велику роль П. Тичина в поезії «Хто ж те так із тебе насміяться смів?» наділяє простому люду на прикладі... А Орача. Б Шевця. В Коваля. Г Свинопаса.

8. Емоційність настрою поезії П. Тичини «Арфами, арфами...» за-безпечується... А Яскравою метафоричністю. Б Застосуванням алегоричних образів. В Картинами гумору. Г Її зв'язком з усною народною творчістю.

9. Дослідники визначили жанр твору П. Тичини «Золотий гомін» ЯК*** А Драматичну поему. Б Героїчну оду. В Ліричну ораторію. Г Героїчну оповідь.

10. Події, які відображені у творі «Скорбна мати» П. Тичини стосу-ються... А Революції 1905-1907 рр. Б Боротьби українського народу з монголо-татарськими за-

гарбниками. В Громадянської війни. Г Поразки революції 1917р.

11. Поезія «Арфами, арфами...» П. Тичиною написана під впли-вом... А Вірша М. Вороного «Блакитна панна». Б Твору Лесі Українки «Лісова пісня». В Театральної діяльності М. Садовського. Г Регулярного відвідування поетом органного залу.

12. На думку П. Тичини, яку він висловлює у творі «Похорон дру-га», той, хто робить, має право... А На можливість отримати почесну посаду в суспільстві. Б Життя, пошану, пам'ять. В Те, щоб про нього говорили у засобах масової інформації. Г Осудити експлуатацію людини людиною.


Тема. М. РИЛЬСЬКИЙ. ОГЛЯД ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ. «ШОПЕН», «ЯБЛУКА ДОСПІЛИ «СЛОВО ПРО РІДНУ МАТІР», «ДІАЛОГ»

Варіант 1 1. «Слово про рідну матір» написано М. Рильським у зв'язку:

А 3 тугою за власною рідною домівкою. Б Спогадами про красу природи околиць Романівки. В Проханням земляків. Г Окупацією України фашистською навалою.

2. М. Рильський народився 19 березня 1895 року... А У Полтаві. Б Сумах. В Києві. Г Херсоні.

3. В автобіографічній розповіді «Із давніх літ» М. Рильський з те-плотою згадує... А Про красу сільської природи. Б Дитячі подорожі. В Дружні стосунки з сільськими дітлахами. Г Своїх батьків.

4. Спочатку М. Рильський, майбутній письменник, навчався... А Удома. Б У дяка. В У школі. Г У приватній гімназії.

5. М. Рильський не закінчив Київський університет через: А Переслідування за політичну діяльність. Б Громадську війну, голод і холод. В Відсутність коштів для сплати за навчання. Г Необхідність заробляти на життя.

6. М. Рильський за літературним спрямуванням належить... А До футуризму Б Неокласицизму. В Авангардизму. Г Романтизму.

7. М. Рильський з 1944-1946 рр. був... А Ректором університету. Б Головним редактором журналу «Книгар».

10 клас 229

В Директором академічного інституту мистецтвознав-ства, фольклору й етнографії.

Г Директором школи. 8. Дозрівання яблук у творі М. Рильського «Яблука доспіли» асо-

ціюється... А 3 необхідністю збору врожаю. Б Від'їздом школярів, студентів на сільськогосподарські ро-

боти. В Щирим, палким коханням юнака до дівчини і, можливо,

останнім. Г Необхідністю вирішувати серйозні проблеми.

9. У творі М. Рильського «Шопен» прослідковується доля... А Польського композитора-вигнанця. Б Ліричного героя, що мріяв про музичну кар'єру. В Французької письменниці Жорж Санд. Г Всіх музикантів світового мистецтва.

10. Визначаючи різні грані таланту М. Рильського, справедливо за-значено нашими сучасниками, що він... А Музикант. Б Життєлюб. В Романтик. Г Правдолюб.

11. « Слово про рідну матір » М. Рильського — винятково ідейно-емо-ційної сили твір... А Уярмленої, але не скореної великої слов'янської землі. Б Величі талантів рідного краю. В Гармонії сили, краси, ніжності народу-захисника. Г Про любов і пошану до рідного слова, яке завжди жило

в помислах українського народу. 12. Полеміка у творі «Діалог» М. Рильського пов'язана з питан-

нями... А Важливості ролі мистецтва і техніки. Б Значимості тваринництва і рослинництва. В Зручності велосипеда чи мопеда. Г Збереження рідної мови і вдосконалення техніки.

Варіант 2 1. Максим Тадейович походить з родини...

А Бухгалтера. Б Етнографа.


В Учителя. Г Коваля.

2. «Стрункий гармонійний, прозорий вірш М. Рильського, його майже завжди свіжі й винахідливі «варіації» класичних і фоль-клорних ритміко-строфічних форм... — все це підносило, збага-чувало культуру української поезії»,— так характеризує твор-чість М. Рильського... А Л. Новиченко. Б М. Стельмах. В П. Загребельний. Г П. Тичина.

3. М. Рильського було названо Максимом (за рішенням батька)... А Бо за церковним календарем — свято, що пов'язано з цим

ім'ям. Б Оскільки хлопець у дитинстві був максимально рухливим. В Через те, що батькові подобався Максим, герой твору

І. Франка «Захар Беркут». Г На честь Максима Залізняка.

4. У 1910р. надруковано першу збірку поезій М. Рильського... А «Крізь бурю і сни». Б «Синя далечінь». В «На білих островах». Г «Зимові записи».

5. Про кого не зазначено М. Рильським у поезії «Слово про рідну матір», зважаючи на запропонований ланцюжок: Т. Шевченко, М. Заньковецька, М. Лисенко, І. Франко, Г. Сковорода, І. Кот-ляревський. А Г. Сковороду. Б М. Лисенка. В М. Заньковецьку. Г І. Котляревського.

6. Тривалий час М. Рильський... А Учителює. Б Працює журналістом видавництва «Слово». В Займається театральною діяльністю. Г Захоплюється музикою.

7. У поезії М. Рильського «Яблука доспіли...» відображається... А Плинність часу, який не можна зупинити. Б Наполеглива праця молоді, що працює, збираючи доспілі

яблука.

10 клас 231

В Біологічний процес дозрівання яблук. Г Внутрішня сутність взаємин людини з природою.

8. У творі М. Рильського «Шопен» підноситься ідея... А Могутності впливу творчості на людину. Б Неможливості писати музику, якщо немає для цього хисту. В Вирішальної ролі музики в житті кожної людини. Г Про неординарність і талановитість кожної людини.

9. У творі «Слово про рідну матір» М. Рильський називає матінкою... А Природу. Б Країну. В Долю. Г Місто-столицю.

10. Образ матері у творі М. Рильського «Слово про рідну матір»... А Алегорично-символічний. Б Сентиментальний. В Романтичний. Г Нагадує героїню твору Б. Антоненка-Давидовича «Слово

матері». 11. Художнім літописом роздумів і переживань М. Рильського — па-

тріота у роки війни з фашизмом є книжка поезій... А «Де сходяться дороги». Б «Троянда й виноград». В «Неопалима купина». Г «Голосіївська осінь».

12. У творі «Діалог» М. Рильський пропонує ідею... А Величі технічною прогресу без будь-якого мистецтва. Б Уславлення значимості зв'язку усіх галузей господарства. В Засудження існування мистецтва для мистецтва. Г Віри у незнищенність нації, її мови і технічних винаходів.

Тема. В. СОСЮРА. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «МАЗЕПА», «ДО БРАТА», «ЛЮБІТЬ УКРАЇНУ», «ЯК Я ЛЮБЛЮ ТЕБЕ, МІЙ КРАЮ ВУГЛЯНИЙ», «БІЛІ АКАЦІЇ БУДУТЬ ЦВІСТИ «ТАК НІХТО НЕ КОХАВ»

Варіант 1 1. З'ясовуючи місце В. Сосюри в українському літературному про-

цесі, назвав поета «глибинно-бентежним березнем» і «замріяно прозорим вереснем» української новітньої поезії...


А М. Стельмах. Б Л. Костенко. В П. Загребельний. Г Б. Олійник.

2. Більшість творів В. Сосюри... А Романтичні. Б Автобіографічні. В Фантастичні. Г Пов'язані з історичними подіями.

3. Становлення В. Сосюри як поета прискорює його зустріч у 1921 ро-ці в Харкові з... А Г. Хоткевичем. Б М. Хвильовим. В Б. Грінченком. Г В. Елланом.

4. З 1943 р. В. Сосюра входить до складу фронтової газети «Зачесть Батьківщини» разом: А З М. Бажаном і П. Загребельним. Б Є. Маланюком і А. Малишком. В А. Головком і А. Малишком. Г М. Рильським і П. Загребельним.

5. Поезію «Любіть Україну» В. Сосюра написав у зв'язку: А 3 облудними політичними звинуваченнями чесних і відда-

них народові письменників. Б Необхідністю захистити національні традиції від тоталі-

тарного режиму. В Відображенням краси природи рідного краю. Г Повним визволенням України від німецько-фашистських

загарбників.

6. До кого звертається В. Сосюра у творі «Як я люблю тебе, мій краю вугляний» зі словами безмірної любові? А До сільськогосподарських працівників. Б Донецького краю. В Творців природи. Г Шахтарів.

7. Перші уривки з твору «Мазепа» В. Сосюри були надруковані у 1923 році в журналі... А «Рідне слово». Б «Життя і революція».

10 клас 233

В «Вільна думка». Г «Громада».

8. Перші 11 розділів твору «Мазепа» В. Сосюри розповідають про... А Любовні пригоди молодого Мазепи. Б Історичні події в Україні кінця XVII — початку XVIIIст. В Філософські роздуми гетьмана про смисл життя. Г Взаємостосунки гетьмана з Петром І.

9. Як склалася доля І. Мазепи наприкінці твору? (В. Сосюра «Ма-зепа») А Був убитий Петром І за зраду. Б Помер в ув'язненні шведів від тяжкої хвороби. В Самогубство — отруївся. Г Загинув під час війни з росіянами.

10. Бажання В. Сосюри стати поетом з'явилося ще в дитячі роки, під впливом... А Бабусі. Б Першого учителя. В Батька. Г Прочитаних книжок.

11. Захоплюючись історичним минулим рідного краю, В. Сосюру найбільше вражали... А Подвиги лицарів Запоріжжя. Б Події феодальної роздробленості Київської Русі. В Повстання покріпаченого люду. Г Часи боротьби українців з монголо-татарськими поневолю-

вачами. 12. Кохання у В. Сосюри на прикладі поезії «Білі акації будуть цвіс-

ти... » — це... А Краса, яка облагороджує людину. Б Почуття, що перевіряє на витримку. В Сила, що спонукає людину до подвигів і величних звершень. Г Бережливе ставлення до природи рідного краю.

Варіант 2 1. В. М. Сосюра народився...

А На Херсонщині. Б Донеччині. В Луганщині. Г Сумщині.


2. В юності В. Сосюра почав віршувати, його поезії стали друкува-тися у лисичанській газеті... А «Вільна думка». Б «Громада». В «Голос рабочего». Г «Слово».

3. В. Сосюра — робітфаківець... А Полтавського педагогічного інституту. Б Київського університету. В Львівського національного університету. Г Харківського інституту народної освіти.

4. Духом воєнного часу пройнята поетична збірка В. Сосюри... А «В годину гніву». Б «Залізниця». В «Серце». Г «Близька далина».

5. Окрім поезії В. Сосюра захоплювався... А Грою в шахи. Б Музикою та співами. В Спортом. Г Розведенням свійських тварин.

6. У що вірить В. Сосюра, зазначаючи про це в поезії «Як я люблю тебе, мій краю вугляний»? А У почесну шахтарську працю. Б Безмежну любов до пісень Донеччини. В Відродження національної культури. Г Щасливе майбутнє свого народу.

7. Піднесеності, поетичності інтимного вірша «Так ніхто не ко-хав...» В. Сосюри сприяє його розмір... А Чотиристопний анапест. Б Чотиристопний дактиль. В Тристопний ямб. Г Амфібрахій.

8. Над твором «Мазепа» В. Сосюра працював упродовж... А Двадцяти років. Б Тридцяти років. В Десяти років. Г П'ятнадцяти років.

10 клас 235

9. І. Мазепа в однойменному творі В. Сосюри рішуче виступає за... А Незалежність України як держави. Б Возз'єднання Росії і України. В Відновлення козацької державності. Г Возвеличення і збереження української культури.

10. У поезії «До брата» В. Сосюра висловлював думку про те, що... А Рідна мова — душа нації. Б Праця прикрашає людину. В Краса вимагає жертв. Г Кожний вартий поваги і пошани.

11. Одним із центральних образів у творчості В. Сосюри... А Є природа рідного краю. Б Людина праці. В Запорожці. Г Україна.

12. Провідним мотивом твору «Любіть Україну» В. Сосюри... А Є заперечення еміграції. Б Оспівування гімну рідного краю. В Возвеличення престижу українського громадянства. Г Возз'єднання західно- та східноукраїнських земель.

Варіант З 1. Майбутній поет В. Сосюра походить з родини...

А Залізничника. Б Військовослужбовця. В Різноробочих. Г Лікаря.

2. Громадському змужнінню В. Сосюри сприяло... А Творче угрупування — мистецький український рух (МУР),

членом якого він був. Б Скасування кріпацтва. В Відвідування патріотичного гуртка в школі. Г Утворення Української Народної Республіки.

3. Серед молоді поезії В. Сосюри здобули надзвичайної популяр-ності, бо... А Були щирі й емоційні. Б Відображали філософські питання. В Критикували тогочасний уряд. Г Описували трагічні події української національної історії

кінця XIX — початку XXст .


4. В. Сосюрі довелося витримати брутальних звинувачень кремлів-ською верхівкою за твір... А «Мій син». Б «Любіть Україну». В «Смерть отця». Г «До брата».

5. Ранні твори В. Сосюри... А Неокласичні. Б Футуристичні. В Емоційні. Г Романтико-сентиментальні.

6. В. Сосюра акумулює в собі трагедію... А Історичної епохи рідного краю. Б Української інтелігенції в умовах тоталітарної сис-

теми. В Неосвіченої молоді. Г Українського села у часи кріпацтва.

7. В умовах сталінщини твір «Мазепа» В. Сосюри неможливо було опублікувати у зв'язку з тим, що... А Мазепа був українським героєм, а не радянським. Б Поет всіляко переслідувався органами влади. В Заборонялося писати будь-які твори на історичну тему. Г Постать гетьмана офіційно спотворювалася, а його дії

вважалися зрадницькими.

8. За жанровою спрямованістю «Мазепа» В. Сосюри... А Поема. Б Роман у віршах. В Трагедія. Г Історична основа.

9. В. Сосюра звертається до брата в однойменному творі, щоб він... А Учив мову Т. Шевченка та І. Франка. Б Не став національним самогубцем. В Займався перекладацькою діяльністю. Г Став на захист національних інтересів.

10. Образ якої України відтворює В. Сосюра в поезії «Любіть Ук-раїну»? А Солов'їної. Б Озелененої.

10 клас 237

В Вишневої. Г Пригніченої.

11. Вірш «Білі акації будуть цвісти...» В. Сосюри є яскравим при-кладом органічного злиття... А Особистих і громадських почуттів в ліричного героя. Б Краси людини і природи. В Зовнішньої привабливості і внутрішньої порядності голов-

ного образу твору. Г Емоційності і оптимізму.

12. Поезія В. Сосюри «Так ніхто не кохав...» за своєю композицією нагадує твір... А Фантастичний. Б Музичний. В Романтичний. Г Ідилію.

Варіант 4

1. Про свій край В. Сосюра образно розповів у автобіографічному творі... А «Третя рота». Б «Червона зима». В «Мазепа». Г «Розстріляне безсмертя».

2. Будучи військовим, В. Сосюра воював у армії... А Петлюрівців. Б Денікінців. В Білополяків. Г Червоноармійців.

3. Негативно на творчість В. Сосюри позначилася... А Громадянська війна. Б Сталінщина. В Революція 1917р. Г Літературна дискусія 1925-1928 рр.

4. «Я дуже хотів бути поетом»,— так В. Сосюра зізнався у творі... А «Червона зима». Б «Третя рота». В «Мазепа». Г «Перстень».


5. Важливим моментом у творчому становленні В. Сосюри став його перехід... А До українського віршування. Б Ідеалізації суспільства. В Драматичної діяльності. Г Вивчення культурної спадщини українців.

6. «Голосом своїм, його задушевністю, теплотою, інтимністю, його знаменитим сосюрівським тембром він таки ні на кого не схожий, він — одинак»,— так писав про В. Сосюру... А В. Симоненко. Б Д. Павличко. В О. Гончар. Г А. Малишко.

7. З ким порівнює В. Сосюра Вкраїну в поезії «Білі акації будуть цвісти...», зазначаючи: «В тебе і губи і брови твої...»? А 3 матір'ю. Б Сестрою. В Красунею-чародійкою. Г Коханою.

8.1. Мазепа в однойменному творі В. Сосюри не був зрадником рід-ного народу, бо... А Дбав про визволення національної мови. Б Намагався звільнити його від московського колоніального

пригнічення. В Захищав полонених козаків від приниження Петра І. Г Уклав мирну угоду зі шведами проти Петра І.

9. Про яке слово не слід забувати? (В. Сосюра «До брата») А «Країна». Б «Життя». В «Мати». Г «Любов».

10. Поезія «Як я люблю тебе, мій краю вугляний» В. Сосюри нале-жить до збірки... А «Близька далина». Б «Коли зацвітуть акації». В «Під гул кривавий». Г «Щоб сади шуміли».

11. У першій частині твору «Мазепа» В. Сосюри гетьман окреслю-ється у плані...

10 клас 239

А Фантастичному. Б Героїчному. В Оптимістичному. Г Романтичному.

12. «Так ніхто не кохав...» присвячено В. Сосюрою... А Сестрі. Б Матері. В Першій дружині. Г Усім українським жінкам.

11 КЛАС

Тема. М. ХВИЛЬОВИЙ. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «Я (РОМАНТИКА)»

Варіант 1

1. Народився М. Хвильовий 19 грудня 1893 року... А На Миколаївщині. Б Харківщині. В Сумщині. Г Черкащині.

2. Першими поетичними збірками М. Хвильового вважаються... А «Молодість» і «Досвітні симфонії». Б «Старі поезії» і «Камо грядеши». В «Осінь» і «Сині етюди». Г «Думки проти течії» і «Апологети писаризму».

3. За світовідчуттям М. Хвильовий був... А Неокласиком. Б Імпресіоністом. В Футуристом. Г Романтиком.

4. Літературну діяльність М. Хвильового можна співвіднести з твор-чістю... А Панаса Мирного. Б М. Коцюбинського. В В. Стефаника. Г П. Тичини.

5. Переслідування М. Хвильового і його прибічників відбулося через: А Звинувачення у прагненні відокремити українську культуру

від російської, протиставити два народи один одному. Б Розповсюдження листівок, де зазначалася критика полі-

тики Сталіна. В Намагання зрадити ідеям комунізму. Г Те, що вони виступали проти колективізації на селі.

10 клас 241

6. Батько М. Хвильового прищепив синові любов... А До ковальської справи. Б Української музики і живопису. В Фольклористики та етнографії. Г Надбань світової культури.

7. Мати героя твору «Я (Романтика)» М. Хвильового є прообразом... А Краси природи. Б Надзвичайної Марії. В Дівочої краси і вірності. Г Усього знедоленого і пригнобленого.

8. Герой твору «Я (Романтика)» М. Хвильового вважає себе не тіль-ки чекістом, але й: А Мудрим керівником. Б Відповідальним і вимогливим службовцем. В Людиною. Г Романтиком.

9. Трибунал (М. Хвильовий «Я (Романтика)») було названо чорним через його... А Страшні, хибні справи. Б Темний одяг військових. В Таємничу діяльність. Г Антиполітичну спрямованість.

10. Кого не розстрілювали чекісти (М. Хвильовий «Я (Романти-ка)»)? А Двох теософів. Б Крамаря ікс. В Черниць. Г Революціонера-зрадника.

11. Про кого Я (М. Хвильовий «Я (Романтика)») зазначив: «Це сто-рожі моєї душі» ? А Про доктора Тагабата і Андрія. Б Дегенерата і доктора Тагабата. В Версальця і чекіста. Г Й. Сталіна і його прибічників.

12. Скільки смертей «на совісті» Я (М. Хвильовий «Я (Романтика)»)? А Цього не можна вирахувати. Б Тьма. В Шість мільйонів. Г Мільярд.


Варіант 2

1. Микола Григорович учився в Охтирській гімназії, але атестата не одержав через: А Погіршений стан здоров'я (тривалу хворобу). Б Систематичні пропуски занять без поважних причин. В Ведення пропаганди серед селянства, бунтарську вдачу. Г Власне небажання продовжувати навчання.

2. Яке питання порушив М. Хвильовий під час дискусії, намагаючись повернути рідну літературу на самостійний шлях розвитку? А «Європа чи просвіта?». Б «Реалізм чи романтизм?». В «Об'єктивізм чи суб'єктивізм?». Г «Правда чи брехня?»

3. За своїми політичними переконаннями М. Хвильовий... А Шовініст. Б Соціаліст. В Буржуазний націоналіст. Г Український комуніст.

4. Писати художні твори М. Хвильовий розпочав... А 3 1921 року. Б 1917 року. В 1919 року. Г 1925 року.

5. «Основоположником справжньої нової української прози» на-звав М. Хвильового.... А Є. Плужник. Б О. Білецький. В О. Гончар. Г Д. Павличко.

6. Новела «Я (Романтика)» М. Хвильового передала його... А Роздуми над вчинками і поведінкою більшовиків. Б Міщансько-обивательські погляди. В Слабкість перед такими як доктор Тагабат. Г Тривогу, сумління, роздвоєність душі.

7. Штаб чекістів (М. Хвильовий «Я (Романтика)») був розташова-ний... А У старій школі. Б Зруйнованій ворогом лікарні.

10 клас 243

В Будинку розстріляного шляхтича. Г Приміщенні редакції газети «Більшовик».

8. Твір «Я (Романтика)» М. Хвильовий присвятив... А Усім чекістам. Б Матерям військових. В Цвітові яблуні. Г Усім тим, хто мріяв про щасливе майбутнє.

9. Назвіть героя твору за поданою портретною характеристикою: «Низький лоб, чорна копа розкуйовдженого волосся й приплюс-нутий ніс». А Андрій. Б Доктор Тагабат. В Версалець. Г Дегенерат.

10. Як поставився Я, герой твору «Я (Романтика)» М. Хвильового, до того, що йому необхідно було розстріляти свою матір? А Він зберіг їй життя. Б Замінив розстріл на довічне ув'язнення. В Посприяв тому, щоб вона емігрувала за кордон. Г Виконав цей вирок особисто.

11. У чому полягає трагізм Я (М. Хвильовий «Я (Романтика)»)? А У зрадництві комуні. Б Непорозумінні з доктором Тагабатом і Андрієм. В Його безвихідному становищі, у якому він опинився. Г Власній деградації.

12. М. Хвильовий — організатор найпотужнішої літературної струк-тури... А ВАПЛІТЕ. Б ВУСПП. В МАРС. Г АСПИС.

Тема. ОСТАП ВИШНЯ. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «МОЯ АВТОБІОГРАФІЯ», «МИСЛИВСЬКІ УСМІШКИ»

Варіант 1 1. Остап Вишня намагається «усім своїм єством» не лакействува-

ти, а служити народові... А Чудесному. Б Розумному.


В Багатому (щирому). Г Щедрому й у всьому обізнаному.

2. Улюбленим заняттям майбутнього письменника в дитинстві було... А Випасати худобу. Б Грати в шахи. В Читати книжки. Г Майструвати шпаківні.

3. Остап Вишня — це псевдонім... А Остапа Івановича Балаша. Б Павла Михайловича Губенка. В Олександра Кіндратовича Вишневського. Г Семена Дем'яновича Стуса.

4. Остапа Вишню любили і поважали... А За вміння гарно співати і танцювати. Б Веселу вдачу, дотепність, лагідний характер. В Співчуття до бідних і знедолених. Г Майстерність і кмітливість під час полювання.

5. Першим підтримав і заохотив до літературної діяльності Остапа Вишню... А Є. Плужник. Б М. Драй-Хмара. В М. Хвильовий. Г Б. Еллан-Блакитний.

6. Уперше з'явився підпис Остапа Вишні в газеті « Селянська прав-да» під твором... А « Вальдшнепи ». Б «Дикий кабан, або вепр». В «Чудака, їй-богу!». Г «Українізуємось».

7. «Мисливські усмішки» Остап Вишня створив... А Під час перебування в ув'язненні. Б У післявоєнний період. В Навчаючись у Київському університеті. Г Працюючи в журналі «Перець».

8. Остап Вишня — творець «країни веселої мудрості», як визначив... А В. Еллан-Блакитний. Б Ю. Яновський. В Гр. Тютюнник. Г О. Гончар.

10 клас 245

9. У своєму світобаченні Остап Вишня... А Майстерний живописець. Б Психологічний дослідник. В Проникливий лірик. Г Сатирик-гуморист.

10. Остап Вишня ввів в українську літературу і утвердив у ній новий різновид гумористичного оповідання, що його сам і назвав... А Сатиркою. Б Усмішкою. В Злою усмішкою. Г «Коміком».

11. До автобіографічних оповідань Остапа Вишні не належить... А «Антантпа». Б «Все життя з Гоголем». В «Отак і пишу». Г «Дружні поради».

12. Під час полювання ліричний герой Остапа Вишні у «Мислив-ських усмішках»... А Розмірковував над призначенням людини у природному

середовищі. Б Намагався якомога більше здобути дичі. В Демонстрував майстерність стрільби з рушниці. Г Полював без жодної жертви; милувався природою.

Варіант 2 1. Народився Остап Вишня...

А На Херсонщині. Б Полтавщині. В Сумщині. Г Харківщині.

2. Більшість творів Остапа Вишні... А Автобіографічні. Б Романтичні. В Сентиментальні. Г Класичні.

3. Перебуваючи в Києві, на Остапа Вишню незабутнє враження справив... А Хрещатик. Б Ботанічний сад.


В Річковий вокзал. Г Оперний співак Л.Собінов.

4. Як Остап Вишня поставився до революційних подій? А Із захопленням. Б Не зрозумів їх призначення. В Вагався щодо визначення їх значимості. Г Дещо не погоджувався.

5. Друкуватися письменник почав... А 3 1915 року в газеті «Новина». Б 1921 року в газеті «Вісті ВУЦВК». В 1924 року в журналі «Молодь України». Г 1944 року в газеті «Радянська Україна».

9. Сміх творів Остапа Вишні... А Засуджуючий. Б Злісний. В Доброзичливий. Г Співчутливий.

7. За життя Остапа Вишні було видано понад... А П'ятдесят збірок. Б Двісті збірок. В Сімдесят збірок. Г Сто збірок.

8. Що мав на увазі Остап Вишня, зазначаючи: «І я з того гордий, я з того щасливий!»? Бо: А Вважав себе слугою народним. Б Смертна кара була замінена ув'язненням. В Закінчив військово-фельдшерську школу. Г Умів висміяти в людині її вади.

9. Твір «Як варити і їсти суп з дикої качки» з «Мисливських усмі-шок» присвячений... А М. Хвильовому. Б Братові Остапа Вишні М. Чечвянському. В М. Рильському. Г Усім тим, хто оберігає природу.

10. У 1958 році вийшло найповніше видання циклу під назвою... А «Мисливські усмішки». Б «Кримські усмішки». В «Київські усмішки». Г «Вишневі усмішки закордонні».

10 клас 247

11. У «Мисливських усмішках» Остапа Вишні спостерігаємо оригі-нальний синтез... А Трагічного і комічного. Б Фантастичного і сатиричного. В Народного анекдоту й пейзажної лірики. Г Урочистого і болючо-гнівного.

12. Бурхливу літературну діяльність Остапа Вишні припинив арешт, його приговорили до розстрілу за те, що він... А Начебто погодився вбити секретаря ЦК КП(б)УП. Пости-

иіева. Б Розповсюджував листівки, у яких висміював діяльність

Й. Сталіна. В Виступив проти колективізації на селі. Г Брав активну участь у революційних подіях.

Тема. Є. МАЛАНЮК. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «СУЧАСНИКИ», «ШЕВЧЕНКО», «ОДНА ПІСНЯ», «ПАМ'ЯТІ Т. ОСЬМАЧКИ»

Варіант 1 1. Є. Маланюк — нащадок...

А Кобзарів. Б Запорожців. В Куркулів. Г Заробітчан.

2. Особливе місце у формуванні інтелекту Є. Маланюка відіграло... А Його спілкування з простим людом. Б Систематичне відвідування міської бібліотеки. В Прагнення митця самоствердитися у літературному гуртку. Г Єлисаветградське реальне училище.

3. Під час навчання найповніше здібності Євгена Филимоновича розкрились в опануванні... А Історії. Б Географії. В Англійської мови. Г Математики.

4. Творчістю якого російського поета захполювався письменник, будучи учнем? А В. Жуковського. Б О. Пушкіна.


В М. Лєрмонтова. Г О. Блока.

5. У чому, на думку Є. Маланюка, полягало покликання літератури? А У розбудові понівеченої національної культури. Б Сприянні самостійного аналітичного мислення читача. В Поєднанні романтики і реалізму. Г Заклику до єднання слов'янських народів.

6. Який літературний герой Кобзаря згадується у творі Є. Маланю-ка «Шевченко»? А Лейба. Б Ярема. В Назар Сто доля. Г Гонта.

7. Пишучи свої твори, Євген Филимонович не сприймав... А Футуризм. Б Імпресіонізм. В Неокласицизм. Г Авангардизм.

8. До першого періоду творчості письменника належить збірка... А «Стилет і стилос». Б «Остання весна». В «Перстень і посох». Г «Серпень».

9. У поезії «Сучасники» митець засуджує... А Пристосуванство до творів, які писалися в умовах тота-

літарного режиму. Б Романтику більшовицької революції. В Жорстокість громадянської війни. Г Культівську деформацію соціалізму та її згубні наслідки.

10. Намагаючись торувати незалежний шлях у літературі, Євген Филимонович очолює у Варшаві літературне у групування... А «Марс». Б «Плуг». В «Танк». Г «Зав'язь».

11. Рядки «Моя весна. Моя, моя Земля» з поезії Є. Маланюка... А «Сучасники». Б «Шевченко».

10 клас 249

В «Одна пісня». Г «Пам'яті Т. Осьмачки».

12. Образ Т. Осьмачки в поезії Є. Маланюка«Пам'яті Т. Осьмачки» — це символ... А Нещадної критики міщанства, вульгарності й обиватель-

ської глупоти. Б Духовної незламності всієї нації. В Самовідданої праці трудівників як вияв патріотизму. Г Безсмертя великих художніх витворів.

Варіант 2 1. Своєю життєвою невдачею Є. Маланюк завдячував...

А Матері. Б Діду. В Батьку. Г Революціонерам.

2. Майбутній письменник навчався разом... А 3 Остапом Вишнею. Б Братами Тобілевичами. В М. Хвильовим. Г В. Сосюрою.

3. Самостійність аналітичного мислення Є. Маланюка виявилась у його учнівських творах... А Про «Слово про похід Ігорів». Б «Слово про закон і благодать» Іларіона. В «Галицько-волинський літопис. Г «Історію русів».

4. Навчальний заклад, до якого подав документи Є. Маланюк на початку Першої світової війни. А Єлисаветградське реальне училище. Б Петербурзький політехнічний інститут. В Київська військова школа. Г Бобринецьке повітове училище.

5. Країна, де письменник навчався в Українській господарській академії. А Польща. Б Франція. В Угорщина. Г Чехословаччина.


6. Лірика Є. Маланюка мала спільні риси з поетичними творами... А «Празької школи». Б Т. Шевченка. В О. Пушкіна. Г Дж. Байрона.

7. Центральною темою лірики Є. Маланюка є відтворення... А Вольової особистості. Б Умов тоталітарного режиму. В Самовідданої праці трудівників як вияв патріотизму. Г Возз'єднання західно- та східноукраїнських земель.

8. «Алхіміком мудрих слів» у творі «Сучасники» Є. Маланюк на-зиває... А Т. Шевченка. Б М. Рильського. В П. Тичину. Г Т. Осьмачку.

9. Поезія «Шевченко» Є. Маланюка належить до його збірки... А «Земля і залізо». Б «Стилет і стилос». В «Гербарій». Г «Перстень Полікрата».

10. У творі «Шевченко» поет роздумує... А Над тяжким становищем трудового народу за кріпацтва та

пореформеного часу. Б Гуманізмом — основною рисою творів Т. Шевченка. В Інтернаціональними та патріотичними мотивами у твор-

чості видатного митця. Г Сутністю творчості великого Кобзаря.

11. На думку Є. Маланюка українська пісня («Одна пісня») — це... А Духовна велич нації. Б Мистецтво краси. В Доля людини. Г Віра в нездоланність сили духу людей.

12. З яким образом порівнює поет Т. Осьмачку (Є. Маланюк «Пам'яті Т. Осьмачки»)? А Князем Данилом Галицьким. Б Вієм. В Прометеем. Г Орлом.

10 клас 251

Тема. В. БАРКА. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «ЖОВТИЙ КНЯЗЬ»

Варіант 1

1. Народився В. Барка 16 липня 1908 році в селі Солониця... А На Сумщині. Б Львівщині. В Полтавщині. Г Дніпропетровщині.

2. Ім'я предка В. Барки зазначено у творі... А М. Куліша «Чорна рада». Б Т. Шевченка «Гайдамаки». В М. Коцюбинського «Тіні забутих предків». Г Панаса Мирного «Лихі люди».

3. Від славного сімейного предка Василеві Барці передалася... А Надзвичайна емоційність. Б Волелюбність, бажання бути незалежним. В Любов до праці. Г Краса зовнішня і внутрішня.

4. Першим мистецьким враженням для В. Барки була... А Церковна музика і молитва. Б Ікона «Моління про чашу». В Картинна галерея І. Рєпіна. Г Поезія О. Пушкіна.

5. Любов В. Барки до української класики, зокрема до творчості Т. Шевченка, І. Франка, М. Коцюбинського, В. Стефаника йому прищепив... А Учитель математики трудової школи. Б Батько письменника. В Сліпий старець-музика. Г Мандрівний диякон-живописець.

6. У школі почалося захоплення майбутнього письменника... А Поезією. Б Полемічною літературою. В Революційними подіями. Г Живописом.

7. «Предметом величезного ентузіазму», за словами В. Барки, для нього був...


А Ю. Яновський. Б М. Гоголь. В М. Горький. Г Ф. Достоєвський.

8. Харківщина для Барки — місце, де: А Будучи юнаком, він здобув вищу освіту. Б У Державному видавництві надруковано першу збірку вір-

шів письменника. В Він тривалий час перебував в ув'язненні. Г Митець написав свій перший роман.

9. Роман В. Барки «Жовтий князь» уперше надруковано... А У 1990 році в Києві. Б 1950 році в Берліні. В 1961 році в Одесі. Г 1963 році в Нью-Йорку.

10. За романом В. Барки «Жовтий князь» було... А Підготовлено експозицію в художньому музеї. Б Знято фільм. В Продемонстровано виставку про страшні часи голодо-

мору. Г Написано безліч картин.

11. Над романом «Жовтий князь» В. Барка працював упродовж... А Одного року (1933р.). Б Трьох років (1941-1943 рр.). В П'яти років (1944-1948 рр.). Г Двох років (1958-1959 рр.).

12. В. Барка романом «Жовтий князь» намагався відтворити... А Документальну хроніку часів голодомору. Б Художній, філософський твір-роздум. В Пошуки народом щасливого життя. Г Тяжке становище трудового народу за кріпацтва та поре-

форменого часу.

Варіант 2

1. В. Барка походить із давнього роду... А Музикантів. Б Козаків. В Селян. Г Шевців.

10 клас 253

2. Справжнє прізвище письменника... А Багряний. Б Жовтяк. В Губенко. Г Очерет.

3. Початкову освіту майбутній митець здобув... А Удома. Б У мандрівного диякона-живописця. В У трикласній початковій школі. Г У приватного вчителя.

4. Одним із чарівних куточків природи, який В. Барка запам'ятав на все життя, був... А Гетсиманський сад. Б Казковий ліс. В Безмежний степ. Г Узбережжя Дніпра влітку.

5. Хто з митців зауважив відносно до В. Барки: «З тебе будуть люди»? А Вдова старшини з армії Української Народної Республіки. Б М. Хвильовий. В Дослідник творчості письменника В. Пушко. Г Мовознавець І. М. Кириченко.

6. За фахом Василь Костянтинович... А Фольклорист-етнограф. Б Учитель фізики і математики. В Музикант, композитор. Г Інженер.

7. Перші поетичні твори В. Барки були надруковані в журналі «Чер-воний шлях», редактором якого був... А М. Рильський. Б В. Сосюра. В П. Тичина. Г М. Коцюбинський.

8. У 1940-50-х роках письменник належав до літературного угру-пування... А «Плуг». Б ВАПЛІТЕ. В «РАПП». Г «МУР».


9. В. Барка пояснив успіх роману «Жовтий князь» тим, що... А У творі передано безпосередньо особисті страждання пись-

менника. Б Виявилася багата читацька аудиторія. В Був уперше надрукований на Україні. Г У ньому зосереджена увага на сім'ї як складової суспільства.

10. В основу сюжету «Жовтого князя» письменником була покла-дена історія однієї вимерлої під час голоду української родини, про яку письменник безпосередньо дізнався... А Від переповіді земляка. Б Голодуючих селян. В Редактора журналу «Дружба народів». Г Свого брата.

11. Назва роману В. Барки «Жовтий князь»... А Має глибокий підтекст. Б Реалістична. В Романтична. Г Символічна.

12. Для чого не характерний жовтий колір у творі В. Барки «Жов-тий князь»? А Стін будівель. Б Одягу тих, хто прирікає людей на голодну смерть. В Потягу, у якому везли людей на страту. Г Тих, хто голодував, а потім помирав.

Тема. Ю. ЯНОВСЬКИЙ. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ. «ВЕРШНИКИ»

Варіант 1 1. Народився Ю. Яновський...

А На Сумщині. Б Миколаївщині. В Херсонщині. Г Кіровоградщині.

2. З юнацтва майбутній письменник мріяв стати... А Агрономом. Б Морським інженером. В Учителем словесності. Г Археологом.

10 клас 255

3. Першими вчителями Ю. Яновського були... А Міські заробітчани. Б Сільський коваль і тесля. В О. Довженко і М. Хвильовий. Г Дідусь і бабуся.

4. Мітинги на майдані, тачанки батька Махна, загони Шкуро, Гри-гор'єва, червоні прапори, свист куль, залита кров'ю бруківка — ці події, відображені у творі Ю. Яновського... А «Байгород». Б «Мамутові бивні». В «Море». Г «Жива вода».

5. Ю. Яновський у 1924 році був позаштатним кореспондентом га-зети... А «Дзвін». Б «Більшовик». В «Нова хвиля». Г «Одеський Голлівуд».

6. Ю. Яновський, як член «Комункульту» і «Жовтня», брав участь У русі... А Авангардистському. Б Неокласичному. В Неоромантичному. Г Футуристичному.

7. Спочатку «Вершники» Ю. Яновського були надруковані... А В Москві. Б Одесі. В Харкові. Г Києві.

8. Найбільше Юрій Іванович любив... А Педагогічну діяльність (виховувати дітей). Б Багато подорожувати і мріяти про море. В Хліборобську працю і пісні селян. Г Читати історичні романи.

9. Ю. Яновський, допитливий хлопчина, мріяв стати сильним, ду-жим, сміливим, адже від природи він був... А Урівноваженим і чуйним. Б Енергійним і мужнім. В Прудким, а іноді спокійним. Г Вразливим і тонкосльозим.


10. Митця справедливо називають... А Сміливим новатором в українській літературі. Б Провідною зіркою письменництва. В Ліричним мрійником. Г Фантастом і романтиком.

11. Кожний розділ роману «Вершники» Ю. Яновського — окрема новела, а всі разом вони об'єднані спільним... А Сюжетом. Б Ідеєю, задумом. В Прийомом у зображенні героїв. Г Ліричними відступами та ремарками.

12. Новаторський характер «Вершників» Ю. Яновського полягає... А У реалістичному зображенні подій 1918-1922 років. Б Відтворенні внутрішнього світу його героїв. В Змалюванні природи.

Г Тому, що роман — продовження традицій народних дум.

Варіант 2 1. Ю. Яновський розпочав літературну діяльність написанням ві-

ршів російською мовою... А 3 7р. Б 10р. В 18р. Г 15р.

2. Шлях Ю. Яновського у велику літературу розпочався під час: А Навчання у політехнічному інституті. Б Роботи в управлінні народної освіти. В Захоплення минувшиною. Г Бурхливих революційних подій.

3. Ю. Яновський добру освіту здобув у Єлисаветградському реаль-ному училищі, яке до нього закінчив... А Остап Вишня. Б М. Хвильовий. В С. Маланюк. Г М. Рильський.

4. Роман «Вершники» Ю. Яновського містить таку кількість окре-мих новел... А Одинадцять. Б Вісім.

10 клас 257

В Десять. Г Сім.

5. У Харкові письменник... А Займався викладацькою діяльністю. Б Очолив сценарний відділ ВУФКУ. В Перебував в ув'язненні. Г Здобував вищу освіту.

6. Роман «Вершники» Ю. Яновського завершено... А У 1925р. Б 1931р. В 1930р. Г 1935р.

7. За типом світобачення Ю. Яновський... А Мрійник. Б Фантаст. В Реаліст. Г Романтик.

8. На широту світогляду Ю. Яновського впливали... А Зустріч письменника із заробітчанами. Б Літературно-критичні видання зарубіжних поетів. В Книжки, прочитані в юності та культурно-мистецькому

оточенні. Г Революційні події.

9. Спадщина письменника складає... А 90 п'єс, 7 байок, 5 романів. Б 40 романів, байок, 4 повісті; поезії, 3 п'єси. В 70 новел, оповідань, чимало поезій, повість, 4 романи, 7 п'єс. Г 27 романів, 3 поезії, 1 п'єса.

10. 1 травня 1922 року в газеті «Пролетарська правда» надруковано перший вірш Ю. Яновського «Море» за підписом... А Юрій Ян. Б Георгій Ней. В Андрій Європейський. Г Яків Семенко.

11. Події у новелі Ю. Яновського «Подвійне коло» з роману «Верш-ники» відбуваються... А У серпні 1919р. Б Січні-лютому 1919р.


В Червні 1918 р. Г Березні 1917 — листопаді 1918 р.

12. Які художні засоби використав Ю. Яновський в уривку з новели «Шаланда в морі» роману «Вершники»: «Лютий трамонтан за-морожував душу...» ? А Епітет і порівняння. Б Епітет і метафору. В Метафору і порівняння. Г Гіперболу та анафору.

Тема. М. КУЛІШ. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «МИНА МАЗАЙЛО»

Варіант 1 1. М. Куліш, як і Ю. Яновський, народився...

А На Харківщині. Б Сумщині. В Херсонщині. Г Миколаївщині.

2. Художній і літературний хист почав виявлятися у майбутнього письменника під час: А Захоплення ним музикою. Б Навчання у 5-му класі приватної школи. В Відвідування гуртку мистецтва місцевої інтелігенції. Г Його діяльності у драмгуртку.

3. Дискутуючи довкола питання про шляхи розвитку національної культури, М. Куліш підтримував... А М. Хвильового. Б Г. Косинку. В М. Зерова. Г Д. Фальківського.

4. Митець всіляко прагнув переїхати до Харкова, оскільки саме там він... А Очолив би місцеву газету «Червоний шлях». Б Міг би розвинути власні здібності у театральній діяль-

ності. В Дістав би можливість зосередитись на літературній

праці. Г Міг би реалізувати свої плани щодо вдосконалення народ-

ної освіти.

10 клас 259

5. Суперечки персонажів твору «Мина Мазайло» М. Куліша то-чаться переважно навколо... А Звичаїв та обрядів Малоросії. Б Української мови. В Походження прізвища Мазайло. Г Політичних поглядів дядька Тараса та тьоті Моті.

6. Мокій (М. Куліш «Мина Мазайло») підтримував дружні сто-сунки... А З комсомольцями. Б Діячами вітчизняного мистецтва і культури. В Місцевими соціал-демократами. Г Ученими філологами.

7. За жанровою спрямованістю «Мина Мазайло» М. Куліша... А Є трагедією. Б Драмою-феєрією. В Водевілем. Г Комедією.

8. Комедія «Мина Мазайло» М. Куліша ідейно спрямована з тво-ром... А І. Карпенка-Карого «Мартин Бору ля». Б М. Старицького «Талан». В М. Кропивницького «Глитай, або ж Павук». Г Т. Шевченка «Назар Стодоля».

9. Риса творчої майстерності, яка допомагала М. Кулішу «відлити кожен рядок не тільки у запашні квіти, а й у шматочки бронзи і мармуру»... А Надмірна сентиментальність. Б Виваженість. В Вимогливість. Г Комунікабельність.

10. Хто із світових представників мистецтва художнього літератур-ного слова наголосив, що форму «Патетичної сонати» М. Кулі-ша можна порівняти лише з драмами «Фауст» Ґете, «ПерГюнт» Ібсена? А В. Скотт. Б Ф. Вольф. В А. Міцкевич. Г Р.-М. Рільке.


11. Мотрона Розторгуєва (М. Куліш «Мина Мазайло») приїхала до Харкова з Курська, щоб: А Удосконалити знання української мови. Б Ознайомитися з пам'ятками культури першої столиці. В Пройти стажування при університеті. Г Урятувати Мокія від українізації.

12. На думку Рини (М. Куліш «Мина Мазайло»), прізвище, ім'я по батькові, навіть «все життя можна змінити тільки...» А Після отримання вищої освіти. Б За рішенням суду. В При від'їзді за кордон. Г У загсі.

Варіант 2 1. У 1918 році в Києві дядько Тарас (М. Куліш «Мина Мазайло»)...

А Виявив себе як комсомолець-ентузіаст. Б Розповсюджував заборонену літературу. В Усіляко прагнув відродити вітчизняне мистецтво. Г Носив жовто-блакитний прапор.

2. Після громадянської війни митець... А Навчається у Києві. Б Займається на Дніпропетровщині видавничою діяльністю. В Виїхав за кордон. Г Працює переважно на ниві освіти.

3. Літературна організація, президентом якої було обрано М. Ку-ліша. А «Гарт». Б «Плуг». В «Молодняк». Г ВАПЛІТЕ.

4. Твір Миколи Гуровича, який мав неабиякий успіх на сцені Хар-ківського театру. А «Народний Малахій». Б «Патетична соната». В «Комуна в степах». Г «97».

5. Образ роману Ю. Яновського «Вершники», прототипом якого був Микола Гурович. А Комісар Данило Чабан. Б Мусій Половець.

10 клас 261

В Листоноша. Г Моряк Швед.

6. Видатний митець, який поставив твір М. Куліша « Мина Мазай-ло» у Харкові. А Г. Юра. Б Л. Курбас. В Л. Танюк. Г С. Параджанов.

7. Героїня твору М. Куліша «Мина Мазайло», яка сприйняла по-гляди Мокія щодо українізації. А Мати. Б У ля. В Рина. Г Баронова-Козино.

8. Мокій (М. Куліш «Мина Мазайло») щиро захоплюється не тіль-ки рідною мовою, а й творчістю... А Остапа Вишні й Ю. Яновського. Б П. Тичини й О. Довженка. В Лесі Українки й І. Франка. Г В. Сосюри і Б.-І. Антонича.

9. Яким чином Микола Гурович після закінчення Чаплинської по-чаткової школи мав можливість продовжити навчання в Олеш-ківському міському училищі? За допомогою: А Родичів батьків. Б Учителів рідного села. В Грошей, які він заробив, випасаючи худобу. Г Діячів театрального мистецтва.

10. Хто із героїв твору М. Куліша «Мина Мазайло» висловив думку, що Мокія відвідав «дур український»? А Уляна. Б Дядько Тарас. В Мина Мазайло. Г Тьотя Мотя.

11. Уперше Мина (П. Куліш «Мина Мазайло») відчув до себе приниз-ливе ставлення і висміювання через прізвище Мазайло, коли він: А Влаштувався службовцем до тресту «Донвугілля». Б Отримував ідентифікаційний код. В Навчався у школі. Г Брав участь у мовознавчій конференції в Києві.


12. Яким чином висловився Микола Гурович про твір «Мина Мазай-ло», визначаючи його тематику? А «Реформа людини й українського народу». Б «Канареєчний побут і убогість примітивних душ». В «Загубленість людини в політичному вихорі». Г «Міщанство й українізація».

Тема. І. КОЧЕРГА. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «ЯРОСЛАВ МУДРИЙ»

Варіант 1 1.1. Кочергу — творця драматичної класики називають...

А Велетнем вільної думки. Б Літературним науковцем. В Принциповою особистістю. Г Людинолюбом-мрійником.

2. Атрибутами творчої майстерності Івана Антоновича були фаус-тівські предмети. А Бібіля і загострений олівець. Б Пісковий годинник і череп. В Шпага і червона хустка. Г Старий глек і дерев'яне намисто.

3. Для ранньої творчості І. Кочерги характерні риси... А Сентименталізму. Б Символізму. В Класицизму. Г Романтизму.

4. На ранню творчість І. Кочерги вплинула мистецька діяльність... А Й. Ґете і Р. Бернса. Б Е. Гофмана і Ф. Новаліса. В Р. Бредбері і Дж. Оруелла. Г Р. Стівенсона і А. Данте.

5. У роки Другої світової війни Іван Антонович... А Військовослужбовий лікар. Б Командир партизанського загону. В Редактор газети «Література і мистецтво». Г Диктор місцевої радіостанції.

6. «Драматург-мислитель, драматург-новатор. Він дивиться нажит-тя своїми очима...»,— так про І. Кочергу висловився...

10 клас 263

А М. Куліш. Б М. Рильський. В В. Сосюра. Г О. Гончар.

7. П'єсу «Ярослав Мудрий» митець написав... А Подорожуючи історичними місцями рідного краю. Б У роки Другої світової війни. В Перебуваючи на засланні. Г Відвідуючи Німеччину.

8. Микита (І. Кочерга «Ярослав Мудрий») прибув до Києва в чер-нечому одязі, щоб: А Присвятити своє подальше життя службі Богові. Б Розпочати навчання у духовній семінарії. В Навчитися оформлювати рукописні книги. Г Помститися Ярославу за смерть батька.

9. Ярослав (І. Кочерга «Ярослав Мудрий»), як державна особа, по-рівнює себе... А Із велетнем Всесвіту. Б Античними філософами. В Царем Давидом. Г Владикою-захисником всіх гноблених і принижених.

10. У драмі «Ярослав Мудрий» І. Кочерга підносить проблему... А Миру і труда — найвищого людського блага на землі. Б Ролі митця в суспільстві. В Романтичного кохання. Г Патріотичного фанатизму.

11. Що об'єднує ласкаву замріяну Єлизавету і мужнього палкого Га-ральда, відчайдушного Журейка і ніжну Милушу? (І. Кочерга «Ярослав Мудрий») А Прагнення возвеличити державну мову і культуру. Б Вірність у служінні Ярославу. В Вони герої, яким притаманні романтичні риси. Г Зацікавленність історичним минулим рідного краю.

12. Яка із наведених нижче характеристик належить Журейку? (І. Кочерга «Ярослав Мудрий») А «Ладен я свині пасти в цих ярах, / Ніж лицарем вільмож-

ним і багатим / Розкошувати по чужих краях». Б «В нас зело прехитрий майстер / І в чудному художестві

велик».


В «Тобі судила доля будувати, / Ти ж прагнеш битв і вічних мандрувань».

Г «Поки жив, стояти я клянусь / За руську правду і єдину Русь».

Варіант 2 1. За фахом І. Кочерга:

А Журналіст. Б Інженер-технолог. В Юрист. Г Учитель.

2. Перша п'єса драматурга мала назву... А «Песня в бокале». Б «Фея гіркого мигдалю». В «Алмазне жорно». Г «Марко в пеклі».

3. Драма Івана Антоновича «Алмазне жорно» ідейно-тематично співзвучна з твором... А П. Куліша «Чорна рада». Б Т. Шевченка «Гайдамаки». В І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я». Г В. Скотта «Айвенго».

4. У повоєнний час митець перекладав рідною мовою твори... А Е. Ремарка. Б А. Мюссе. В А. Міцкевича. Г В. Шекспіра.

5. Кого Ярослав Мудрий (І. Кочерга «Ярослав Мудрий») називав «Мій чесний ворог і таємний друг!»? А Ратибора. Б Гаральда. В Турвальда. Г Микиту.

6. Віршовий розмір, яким майстерно володів І. Кочерга у власній творчості. А П'ятистопний хорей. Б Тристопний дактиль. В Тристопний анапест. Г П'ятистопний ямб.

10 клас 265

7. Твір драматурга, який посприяв написанню поеми «Ярослав Му-дрий». А «Викуп». Б «Свіччине весілля». В «Чаша». Г «Підеш — не вернешся».

8. Сином Новгородського посадника Костянтина (І. Кочерга «Яро-слав Мудрий»)... А Є Журейко. Б Микита. В Свічкочас. Г Турвальд.

9. Кому з дійових осіб драми І. Кочерги «Ярослав Мудрий» нале-жить вислів: «Найвищим благом кров я цю вважаю, / Що є з на-родом вірний мій зв'язок, / Мені не треба пишних тих казок, / Що предків нам шукають десь за морем»? А Інгігерді. Б Ярославу. В Микиті. Г Ульфу.

10. Метафоричний образ, який сприймається у творі як символ май-бутнього Києва і всієї Русі-України. А Сокіл. Б Меч князя. В Квітневий сад. Г Золота брама.

11. До основних тем творчості митця не належав опис: А Жорстокої експлуатації і переслідування трудового народу

іноземними поневолювачами. Б Заперечення буржуазної «теорії» про нібито неслов'янське

походження Київської Русі. В Відтворення високодуховних картин рідної природи, роз-

криття її могутньої краси. Г Боротьби трудящих за волю.

12. Визначте дію драми І. Кочерги «Ярослав Мудрий», яка за зміс-том містить кульмінацію твору. А «Закон і благодать». Б «Квітневий сніг». В «Каменщик і князь». Г «Гуслі і меч».


Тема. О. ДОВЖЕНКО «ЗАЧАРОВАНА ДЕСНА», «УКРАЇНА В ОГНІ», «ЩОДЕННИК»

Варіант 1

1. Починаючи твір «Зачарована Десна», О. Довженко із захоплен-ням описує... А Красу річки Десни. Б Коня, що випасався неподалік від лісу. В Добробут власної городини. Г Свою родину.

2. Яку шкоду вчинив Сашко (О. Довженко «Зачарована Десна»), перебуваючи на городі? А Витоптав огірки. Б Поїв весь горох. В Поламав соняшник. Г Повиривав моркву.

3. Батька за його красу Сашко (О. Довженко «Зачарована Десна») порівнював... А Із живописним мистецтвом. Б Божим храмом. В Квітучим весняним садом. Г Античною статуєю.

4. Чому виникла сварка між батьком, дядьком і дідом Сашка (О. Дов-женко «Зачарована Десна») на косовиці? А Через знайдені гроші. Б Не порозумілися у політичних поглядах. В Кожний намагався довести власну силу. Г Не могли поділити скошену траву.

5. Основою створення кіноповісті О. Довженка «Україна в огні»... А Є попередні фільми митця про фронтові події. Б Однойменна стаття, написана в 1942 році. В Непорозуміння між письменником і Й. Сталіним. Г Прагнення Олександра Петровича возвеличити радянську

армію.

6. БабаМарусина(0. Довженко «Зачарована Десна»), мати діда Се-мена, любила... А Вишивати хрестиком. Б Розповідати внукові казки.

10 клас 267

В Проклинати все і вся. Г Співати про любов.

7. Як батько героя твору О. Довженка «Зачарована Десна» називав своїх діточок? А Соловейками. Б Соколиками. В Сизокрилими орлами. Г Козенятками.

8. Яка пташина (О. Довженко «Зачарована Десна») віщувала про зміни в погоді? А Жайворонок. Б Ворона. В Голуб. Г Соловей.

9. Кому з героїв твору О. Довженка «Зачарована Десна» належать слова: «Нічого в світі так я не люблю, як саджати що-небудь у землю, щоб проізростало»? А Бабусі. Б Матері. В Батьку. Г Дідусю.

10. Улюблена пісня, яку виконує родина Запорожців у першому роз-ділі твору О. Довженка «Україна в огні». А «Ой піду я до роду гуляти». Б «Ой матінко-зірко». В «Із-за гори вітер віє». Г «Вилітали орли з-за крутої гори».

11. У «Щоденнику» О. Довженко відтворив... А Історію козаччини і героїчне минуле рідного краю. Б Трагічну долю українського народу, країни та її видатних

синів. В Власні спогади про дитинство, родину, перші спроби у лі-

тературному мистецтві. Г Свої роздуми над смислом життя кожного народу.

12. Художня особливість «Щоденника» О. Довженка, яка містить ознаку цього різновиду мемуарної літератури. А Уживання термінів, спеціальної фразеології. Б Фрагментарність, емоційно-оцінні вислови.


В Відсутність емоційно-забарвлених слів. Г Наявність великої кількості повторів і звернень.

Варіант 2 1. У минулому дід Семен (О. Довженко «Зачарована Десна»)...

А Козак. Б Чумак. В Кріпак. Г Стрілець.

2. Який представник нечистої сили згадується у творі О. Довженка «Зачарована Десна»? А Русалка. Б Лісовик. В Потерчата. Г Домовик.

3. У минулому батько Сашка (О. Довженко «Зачарована Десна») був... А Козаком. Б Січовим стрільцем. В Бурлакою. Г Військовим.

4. Який художній засіб використано автором у вислові з твору «За-чарована Десна»: «Дивлюсь у воду — місяць у воді сміється»? А Епітет. Б Метафору. В Порівняння. Г Анафору.

5. Мати Сашкова (О. Довженко «Зачарована Десна») не любила діда Семена, бо: А Вважала його за чорнокнижника. Б У нього був складний характер. В Він любив багато випивати. Г Той був неохайний.

6. Пісня, яку баба творила про Сашка (О. Довженко «Зачарована Десна»), нагадувала... А Колядку. Б Щедрівку. В Коломийку. Г Колискову.

10 клас 269

7. Яке церковне свято згадується у творі О. Довженка «Зачарована Десна»? А Великдень. Б Різдво. В Вербна неділя. Г Спас.

9. Письменник, мотиви якого виразно проймають твір О. Довжен-ка «Україна в огні». А М. Бажан. Б І. Кочерга. В І. Франко. Г Т. Шевченко.

8. Чим закінчилася прогулянка дикої тварини (О. Довженко «За-чарована Десна») вздовж річки Десни? А Вона втопилася. Б Посадили знов у клітку. В Спіймали і продали циркачам. Г Її вбили.

10. Композиційним епіцентром кіноповісті О. Довженка «Україна в огні»... А Є відступ радянських військ на схід. Б Українське село Тополівка. В Винищення Ернстом фон Краузом невинних людей. Г Доля Христі Хутірної.

11. «Щоденник» О. Довженка містить багато... А Іноземних слів. Б Історичної термінології. В Криптонімів. Г Літературних відступів філософської спрямованості.

12. «Щоденник» О. Довженка охоплює період... А Виключно подій Другої світової війни. Б Повоєнного часу. В 3 дитинства письменника і до останніх років його життя. Г 3 1941 по 1956 рр.

Варіант З 1. Визначте жанр твору О. Довженка «Україна в огні». Це кінопо-

вість... А Соціально-побутова. Б Історична.


В Автобіографічна. Г Соціально-психологічна.

2. До війни Лаврін Запорожець (О.Довженко «Україна в огні») пра-цював... А Директором школи. Б Бригадиром комбайнерів. В Головою колгоспу. Г Сільським лікарем.

3. У чому призначення митця (О. Довженко «Зачарована Десна»), на думку письменника? А Розважати і висміювати людей. Б Відображувати життя як найвеличніиіе благо. В Допомагати ближньому. Г Прищеплювати любов до всього красивого.

4. Через що були худими коні в господарстві батька Сашка (О. Дов-женко «Зачарована Десна»)? Через: А Жорстоке ставлення до них. Б Поганий корм. В Те, що не робилися відповідні щеплення. Г Повсякденну важку роботу.

5. Найбільше дід (О. Довженко «Зачарована Десна») любив... А Молитися Богу. Б Виконувати народні пісні. В Лежати на погребі під сонцем. Г Збирати гриби, ягоди, горіхи.

6. Малий Сашко (О. Довженко «Зачарована Десна») полюбляв... А Пташиний щебет. Б Музику клепання батьком коси. В Плескіт весняної води. Г Читати книжки.

7. Мати не пускала Сашка на косовицю з батьком (О. Довженко «Зачарована Десна»), бо вважала, що він... А Потрапить до рук розбійників. Б Важко захворіє. В Заблукає в лісі. Г Утопиться в Десні.

8. Який обряд зимового циклу згадується у творі О. Довженка «За-чарована Десна»?

10 клас 271

А Приготування куті. Б Посівання. В Щедрування. Г Колядуван ня.

9. Який художній засіб використано О. Довженком («Зачарована Десна») у рядку: «Брав їх з води прямо руками, як китайський фокусник»? А Метафору. Б Епітет. В Порівняння. Г Анафору.

10. Намагаючись позбавитися від власного гріха, Сашко (О. Довжен-ко «Зачарована Десна») вирішив... А Ходити і з кожним вітатися, знімаючи капелюха. Б Допомагати батькові збирати скошену траву. В Доглядати худобу. Г Обробляти городину.

11. Після закінчення війни Україну в своїх щоденникових записах Олександр Петрович назвав... А Великою Удовицею. Б Мужньою Жінкою. В Матір'ю-Героїнею. Г Святою Богородицею.

12. Право розпоряджатися довженківськими записами «Щоденни-ка» після смерті письменника цілком належало... А М. Рильському. Б О. Гончару. В Ю. Сонцевій. Г А. Малишку.

Тема. У. САМЧУК. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «НАРІД ЧИ ЧЕРНЬ», «МАРІЯ»

Варіант 1 1. Батьківщиною для У. Самчука...

А Є Поділля. Б Полісся. В Волинь. Г Канада.


2. Визначте письменника, з яким не навчався Улас Олексійович, перебуваючи за кордоном. А О. Ольжич. Б І. Багряний. В Є. Маланюк. Г Л. Мосендз.

3. За типом світобачення У. Самчук... А Романтик. Б Класик. В Імпресіоніст. Г Реаліст.

4. У частині твору «Марія» У. Самчука «Про хліб» розповідається: А Про страждання Корнія, який не в змозі прогодувати доньку

і дружину. Б Сирітське життя Марії, її наймитування. В Розлучення героїні з Гнатом. Г Тотальне винищення українського селянства.

5. Із сумнівом У. Самчук називає народом («Нарід чи чернь») тих, хто: А Емігрував за кордон. Б Заповнює будинки і вулиці наших міст. В Створює матеріальні і духовні блага. Г Здатний протистояти будь-якому гнобленню.

6. Основою життя, на думку У. Самчука («Нарід чи чернь»),... А Є еволюція. Б Суспільно-політичні відносини. В Людина. Г Клас.

7. Композиційно «Марія» У. Самчука містить... А Два епілоги і дві книги. Б Три книги. В Вступ і дванадцять глав. Г Вступ, три новели й епілог.

8. Уперше «Марію» Уласа Олексійовича було видрукувано окре-мою книгою... А У Києві. Б Торонто. В Празі. Г Львові.

10 клас 273

9. У. Самчук («Нарід чи чернь») зазначив, що будь-яка влада на Україні, російська чи польська, доводила... А Про переважність власних історичних витоків. Б Обов'язковість у знанні своєї культури. В Те, що українці не є українцями. Г Відношення слов'янських народів до найнижчої раси.

10. Літературне угрупування, в організації якого брав участь пись-менник, а потім став його головою. А МУР. Б ВАПЛІТЕ. В ВУСПП. Г АСПИС.

11. Зародження нового життя на селі символізує (У. Самчук («Ма-рія»)... А Спів солов'я на початку весни. Б Одруження доньки Марії із колишнім матросом Архипом. В Сонячні промені, які освітлювали помираючу Марію. Г Відродження природи після голодної зими.

12. Задум і сюжетна лінія Самчукової «Марії» були пов'язані... А 3 життям волинян. Б Біографією дружини письменника. В Долею багатьох українських емігрантів. Г Біблійними легендами.

Варіант 2 1. Молодий митець мріяв про справжню освіту, яку сподівався здо-

бути лише там, де «бушувала Україна...» А О. Теліги. Б Г. Косинки. В Остапа Вишні. Г М. Хвильового.

2. «Мої батьки хотіли бачити мене,— пише митець,— якимось...» А Чиновником-канцеляристом. Б Учителем чи суддею. В Лікарем чи інженером. Г Керівником заводу чи фабрики.

3. В українській літературі український митець відомий насамперед... А Як новеліст. Б Драматург.


В Сатирик. Г Романіст.

4. В українському літературному мистецтві У. Самчука називали... А «Гомером українського життя XXст.». Б «Батьком українського еміграційного художнього слова». В «Витязем молодої української поезії». Г «Українським Сократом».

5. Основна заповідь людини-європейця (У. Самчук «Нарід чи чернь»): А Почувати себе свідомим у всіх своїх вчинках. Б Поважати культуру давніх слов'ян. В Вшановувати пам'ять тих, хто виборював щасливу долю

для майбутнього покоління. Г Жити за Божими заповідями.

6. Найбільшим нещастям українського народу було (У. Самчук «Нарід чи чернь»)... А Намагання зробити його не тим, чим зробила природа. Б Кріпацтво. В Небажання і неспроможність протистояти силам насильства. Г Приниження власної самооцінки.

7. Стаття У. Самчука «Нарід чи чернь» була опублікована у київ-ській газеті... А «Вільна Україна». Б «Мистецтво і культура». В «Юність». Г «Українське слово».

8. Твір У. Самчука «Марія» має підзаголовок... А «Народна оповідь». Б «Хроніка одного життя». В «Правдивий документ про голод». Г «Сумна історія».

9. Кульмінаційним моментом утворі «Марія» У. Самчука... А Є трагізм Марії у подружньому житті з Гнатом Кухарчуком. Б Народження першої дитини у Марії. В Страшні картини голодомору в колись багатому «куркуль-

ському» селі. Г Смерть головної героїні.

10. Відступником у родині Марії (У. Самчук «Марія»)... А Є Лаврін. Б Демко.

10 клас 275

В Максим. Г Корній.

11. Який із мотивів не є характерним для твору У. Самчука «Марія»? А Праця. Б Роздвоєність. В Любов. Г Страждання.

12. Кому з героїв твору належить висловлена ним думка: «Ми ніко-му не зробили зла. Ми винні хіба тим, що працювали... що надто багато працювали» (У. Самчук «Марія»)? А Корпію. Б Гнату. В Марії. Г Архипу.

Варіант З 1. Найпрестижніший для української еміграції вищий навчальний

заклад Європи, у якому У. Самчук здобував освіту — це Україн-ський вільний університет... А У Парижі. Б Берліні. В Торонто. Г Празі.

2. Друкуватися Улас Олексійович розпочав, перебуваючи... А На військовій службі. Б На навчанні в університеті. В У Львові. Г У Німеччині.

3. Твір У. Самчука, який привернув увагу О. Теліги. А «Кулак». Б «Образа». В «Марія». Г «Волинь».

4. Роки життя письменника, які найбільш вплинули на становлен-ня його світобачення. А Перебування у польській армії. Б Націоналістична діяльність в окупованому Києві. В Навчання у престижному вищому навчальному закладі

Європи. Г Робота кореспондентом на Закарпатті.


5. Визначте зайве: «Зламати заповідь людини (У. Самчук «Нарід чи чернь») — значить...» А Знищити самих себе. Б Знищити есе те негативне, що притаманне кожному укра-

їнцю. В Втратити основний стрижень буття. Г Перекреслити власні моральні ціннсоті.

6. Чернь — це не нарід (У. Самчук «Нарід чи чернь»)... А А спаплюжений історією натовп. Б Зрадники рідного краю. В Без'язика юрба. Г Деградоване суспільство.

7. «Марію» У. Самчук присвятив... А Своїй дружині Марії Зоц. Б О. Телізі. В Матерям, що загинули голодною смертю на Україні. Г О. Лятуринській.

8. «Марія» У. Самчука — перший в українській літературі твір... А Історико-етнографічний. Б Філософський. В Про голодомор. Г Суспільно-політичний.

9. Ім'я Марія в давньоєврейській мові означає... А « Волелюбність ». Б «Піднесення». В «Порядність». Г «Життєлюбство».

10. Як склалася доля із старшим сином Маріїного роду Демком (У. Самчук «Марія»)? А Вмер від голоду. Б Загинув від руки батька. В Емігрував до Канади. Г Страчений у німецькому полоні.

11. Особливість, яка не є притаманною «Марії» У. Самчука. А Відтворення монументальних картин тогочасного україн-

ського села. Б Композиція — своєрідне кільцеве обрамлення. В Утвердження вічних світлих цінностей — любові, правди,

праці. Г Оспівування гімну незламному духу людини-борця.

10 клас 277

12. Через що згоріла хата Марії і Корнія (У. Самчук «Марія»)? А Недопалок, який потрапив на підлогу з печі. Б Необережність у користуванні синами Марії з лампадкою. В «Недоброзичливу» владу на селі. Г Навмисний підпал Гнатом.

Тема. І. БАГРЯНИЙ. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «ТИГРОЛОВИ»

Варіант 1 1. Справжнє прізвище І. Багряного...

А П. Очерет. Б І. Лозов'яга. В А.Тимченко. Г П. Губенко.

2. Письменник — син... А Дрібного поміщика. Б Коваля. В Лікаря. Г Сільського муляра.

3. Хоча навчання провадилося російською мовою, але І. Багряний виховувався національно свідомим... А Удома. Б У колі своїх друзів. В У майстерні батька. Г У місцевій школі.

4. У дитинстві письменник захоплювався творами... А Лесі Українки й І. Франка. Б Л. Глібова і Т. Шевченка. В Усної народної творчості. Г Французьких письменників.

5. І. Багряний здійснював редагування місцевої газети... А На Кавказі, у Києві, Одесі. Б На Львівщині, Тернопільщині. В У Криму, Кам'янці-Подільському. Г За кордоном.

6. Вищий заклад освіти І. Багряний не закінчив через... А Тривалу хворобу. Б Небажання навчатися та неуспішність. В Політичні погляди. Г Відсутність грошей для сплати за освіту.


7.1. Багряний стає лідером... А Української повстанської армії. Б Комуністичної партії. В Літературного угрупування ВАПЛІТЕ. Г Української революційно-демократичної партії.

8. Роман І. Багряного «Тигролови» побачив світ... А У 1957р. Б 1944р. В 1965р. Г 1954р.

9.1. Багряний ніколи не втрачав віри в себе, у свій народ і людину взагалі, в добро її душі, і цим він був схожий... А На О. Олеся. Б О. Ольжича. В О. Телігу. Г М. Хвильового.

10. Прорікаючи велике творче майбутнє І. Багряному, авторові ро-ману «Тигролови», його високо оцінив... А В. Винниченко... Б Остап Вишня. В П. Тичина. Г В. Сосюра.

11. В основу «Тигроловів» І. Багряного покладені події, що ста-лися під час: А перебування автора на лікуванні. Б Еміграції письменника. В Його заслання. Г Відбудови країни після Другої світової війни.

12. Медвин женеться за Григорієм (І. Багряний «Тигролови»), під-ступно вистежуючи його в тайзі, готовий у слушний момент... А Убити. Б Замучити катуванням. В Довічно ув'язнити. Г Звинуватити у не скоєних злочинах.

Варіант 2 1.1. Багряний народився...

А На Харківщині. Б Херсонщині.

10 клас 279

В Тернопільщині. Г Полтавщині.

2. З шести років І. Багряний навчався... А Удома. Б У гімназії. В У церковнопарафіяльній школі. Г У приватного вчителя.

3. За те, що І. Багряний сам писав поезії, його назвали... А «Націоналістом». Б «Петлюрівцем». В «Мазепинцем». Г «Іномовцем».

4. У 1924 році І. Багряний вступив до організації письменників... А ВАПЛІТЕ. Б «Плуг». В «Марс». Г «Аспанфут».

5. У 1926 році письменник вступив... А До Московського університету. Б Київського художнього інституту. В Полтавського педагогічного інституту. Г Єлисаветградського реального училища.

6. У 1929 році з'явилася друком збірка поезій І. Багряного... А «В поті чола». Б «Буйний вітер». В «Комета». Г «До меж заказаних».

7. Г. Многогрішний, герой твору І. Багряного «Тигролови», засу-джений на ув'язнення впродовж... А 25 р. Б 15р. В 10р. Г 5р.

8. За своїм світобаченням І. Багряний був... А Сентименталістом. Б Романтиком. В Фантастом. Г Реалістом.


9. Роман І. Багряного «Тигролови» був перекладений намову... А Англійську. Б Російську. В Німецьку. Г Французьку.

10. Центром українського культурного відродження, демократич-но-визвольного руху завдяки І. Багряному стало місто... А Полтава. Б Новий Ульм. В Берлін. Г Нью-Йорк.

11. Г. Многогрішний («Тигролови» І. Багряного) тікає з потягу і по-трапляє... А Знову до рук НКВС. Б До міста, де він жебракує. В У болото тайги, де і гине. Г До родини Сірків.

12. Сірки (І. Багряний «Тигролови») у минулому були... А В'язнями Далекого Сходу. Б Розкуркуленими радянською владою українцями-вигнан-

цями. В Мешканцями місць голодомору. Г Емігрантами з Америки.

Тема. А. МАЛИШКО. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «ХМАРИНКА В НЕБІ ГОЛУБІМ...», «ПАЛАЮТЬ ОГНІ ПРИ ДОРОЗІ», «ЛИСТ ДО ГРЕЧКИ», «ПРАВДА», «ВАЖКІ ВІТРИ НЕ ВИПИЛИ РОСИ...», «ПІСНЯ ПРО РУШНИК»

Варіант 1 1. Від матері у А. Малишка виявилась любов...

А До праці на землі. Б Живописної майстерності. В Рідного слова. Г Краси природи.

2. Початок творчості А. Малишка позначений... А Ретельними дослідженнями в античній літературі. Б Сумлінним навчанням. В Копіткою працею у фармацевтичній справі. Г Пошуком творчих рис власної поетичної майстерності.

10 клас 281

3. Найдорожчою людиною, першим авторитетом, людським ідеа-лом була для А. Малишка... А Бабуся. Б Кохана дівчина. В Його мати. Г Вчителька початкової школи.

4. Укажіть поезію А. Малишка, яка належить до його збірки «Жай-воронки». А «Хмарина в небі голубім». Б Лист до гречки». В «Правда». Г «Палають огні при дорозі».

5. Визначте художні засоби, які містить уривок з поезії А. Малишка «Хмарина в небі голубім»: «Хмаринка в небі голубім / Пливе, як мрія, одиноко, / 1 вітру раннього потоки / Несуть її крилом своїм. А Епітет, гіпербола, порівняння. Б Епітет, порівняння, метафора. В Синекдоха, метафора, порівняння. Г Анафора, метафора, оксюморон.

6. «Важкі вітри не випили роси» А. Малишка належить до його по-етичної збірки... А «Що записано мною». Б «Далекі орбіти». В «Серце моєї матері» Г «Прозорість».

7. З-поміж перелічених тем визначіть ту, яка характерна для пое-зії А. Малишка «Палають огні при дорозі». А Оспівування життя трудівників колгоспних ланів, робіт-

ників, інтелігентів. Б Зображення січових козаків як вірних синів свого народу,

оборонців рідної землі. В Відтворення духовної і фізичної краси людини праці. Г Поетизація материнської відданості, величі й краси, щи-

рості й душевної щедрості. 8. Римування, яке характерне для поезії А. Малишка «Правда».

А Кільцеве. Б Перехресне. В Суміжне. Г Твір написаний білим віршем.


9. Свою матір у творі «Пісня про рушник» А. Малишко називає... А Любою. Б Щирою. В Рідною. Г Милою.

10. Для чого мати (А. Малишко «Пісня про рушник») сину дає руш-ник? А На згадку про рідний край. Б Щастя, долю. В Задоволення власних потреб. Г Випадок поранення.

11. Герой твору А. Малишка «Пісня про рушник» простеле материн-ський рушник, наче: А Скатертину. Б Килим. В Долю. Г Оберег.

12. Музику на слова А. Малишка «Пісня про рушник» написав... А П. Майборода. Б А. Пашкевич. В Л. Ревуцький. Г М. Лисенко.

Варіант 2

1. За фаховою освітою Андрій Самійлович... А Інженер. Б Лікар. В Агроном. Г Учитель.

2. Найбільшим авторитетом-наставником, перед яким благоговій-но схилявся поет, був... А І. Франко. Б М. Хвильовий. В Батько письменника. Г Т. Шевченко.

3. У яких рядках найяскравіше виявився лейтмотив багатьох лі-ричних поезій А. Малишка? А «Є своя радість на віки вічні, / В тім, щоб надіятись і ви-

глядати».

10 клас 283

Б «За мир, за труд, за гомін волі, щоб сурми грали тонко-стволі / Проти війни,— не на війну!»

В «Я віддам свою кров, свою силу і ніжність до краплі, / Щоб з пожару ти встала, тополею в небо зросла».

Г «Піду з полком крізь пил і дим, / Із лоба піт утерши, / Правофланговим рядовим, / Заспівувачем першим».

4. «Вогнистий син України, улюбленець народу...співець життя, молодості, любові»,— так про А. Малишка висловився... А Д. Павличко. Б І. Драч. В О. Гончар. Г Я. Галан.

5. Яку функцію виконує пейзаж у змісті поезії А. Малишка «Хма-рина в небі голубім»? А Це символ злагоди й добробуту. Б Втілення незабутньої краси матінки-природи. В Увиразнення місцевості, де відбуваються події. Г Є тлом почуттів і настроїв ліричного героя.

6. Ідейною основою поезії А. Малишка «Важкі вітри не випили роси»... А Є возвеличення подвигу жінки-трудівниці. Б Заклик любити природу — вона мати. В Краса, яка може врятувати світ. Г Тільки в єднанні поезії і праці може прийти справжній успіх.

7. Історична постать, яка згадується у творі А. Малишка «Палають огні при дорозі». А Б. Хмельницький. Б І. Мазепа. В П. Сагайдачний. Г П. Дорошенко.

8. Про які два скупі і нелегкі слова зазначає мати, звертаючись до своєї дитини (А. Малишко «Правда»)? А Мудрість і мужність. Б Порядність і правда. В Велич і доброта. Г Щирість і відвертість.

9. Мати (А. Малишко «Пісня про рушник») сина у далеку дорогу проводжала... А Коли він був повнолітнім. Б У вечірню пору.


В Під час жнив. Г На зорі.

10. Яким був материнський рушник? (А. Малишко «Пісня про руш-ник») А Тканим. Б Фабричним. В Вишитим. Г Пофарбованим.

11. Проводжаючи сина в дорогу (А. Малишко «Пісня про рушник»), мати була... А Засмученою. Б Веселою. В Надто стурбованою. Г Метушливою.

12. Що в уяві героя (А. Малишко «Пісня про рушник») оживає на материнському рушникові? А Дитинство й розлука. Б Поля край села. В Шовковисті й густі діброви. Г Криниця та біля неї рушник.

Варіант З 1. Перша книжка творів письменника.

А «Богунські пісні». Б «В північний час ударить грім». В «Батьківщина». Г «Лірична сповідь».

2. Серед різноманітних творів А. Малишка довоєнного періоду на особливу увагу заслуговують вірші... А У яких уславлюється велич людини, мужнього захисника

рідного краю. Б Що возвеличують митців слова. В Про трудівників села. Г Де письменник намагався передати свою любов до вітчиз-

няної культури. 3. Державну премію А. Малишко отримав за збірку поезій...

А «Серпень душі моєї». Б «Рута». В «Синій літопис». Г «Дорога під яворами».

10 клас 285

4. Утвердження думки про те, що мудрість приходить до людини після пізнання усього сущого і забезпечує високий злет душі, відтворюється в поезії А. Малишка... А «Правда». Б «Лист до гречки». В «Палають огні при дорозі». Г «Хмаринка в небі голубім»

5. Вірш А. Малишка «Хмарина в небі голубім» побудований у формі... А Полілогу. Б Монологу-звернення. В Суцільного діалогу хмарини з ліричним героєм. Г Медитації.

6. Ліричний герой твору А. Малишка «Важкі вітри не випили роси» відчуває повноту життя, духовну і фізичну красу... А Коли сприймає музику природи. Б Саме в трудовому середовищі. В Під час прогулянки осіннім вечором вздовж річки. Г Тільки у колі своїх друзів.

7. Ліричний герой поезії А. Малишка «Лист до гречки» висловлює вдячність гречці зате, що вона... А Дозволила бджолам збирати зі своїх квіток медвяний пил. Б Захистила землю від спеки. В Врятувала людей від голоду. Г Не залишилася байдужою до поневірянь комах і метеликів.

8. Поезія А. Малишка «Правда» — це... А Гімн справедливості. Б Заповіт митця нащадкам. В Маніфест для теперішнього і майбутнього. Г Філософські роздуми письменника над призначенням лю-

дини. 9. Куди водила мати (А. Малишко «Пісня про рушник») свою ди-

тину? А У поля край села. Б До школи. В На зелені луги. Г До лісу.

10. Усмішка матері у творі А. Малишка «Пісня про рушник» названа... А Щирою і доброю. Б Незрадливою і ласкавою.


В Приємною і вражаючою. Г Загадковою.

11. Які гаї хоче бачити герой твору А. Малишка «Пісня про рушник» на рушнику матері? А Зелені. Б Солов'їні. В Квітучі. Г Росянисті.

12. «Пісню про рушник» А. Малишко присвятив... А Друзям. Б Коханій. В Незаміжнім дівчатам. Г Своїй мамі.

Тема. О. ГОНЧАР. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «СОБОР»

Варіант 1 1. О. Т. Гончар, за свідченням офіційних документів, народився...

А На Сумщині. Б Дніпропетровщині. В Львівщині. Г Тернопільщині.

2. Олесь — це літературне ім'я, подароване Гончарові під час пер-шої зустрічі з молодим талантом... А О. Фадєєвим. Б Л. Смілянським. В Ю. Яновським. Г А. Малишком.

3. З 1938 року О. Гончар навчається... А У Ніжинському педагогічному інституті. Б Харківському університеті. В Інституті журналістики у Львові. Г Полтавському педагогічному коледжі.

4. Перше бойове загартування сержант-міноментник О. Гончар одержав у боях... А За Харків. Б Одесу. В Луганськ. Г Київ.

10 клас 287

5. Найпліднішими для О. Гончара як митця були... А 60-ті рр. Б 70-ті рр. В 80-ті рр. Г 50-ті рр.

6. Витязем молодої української поезії О. Гончар назвав... А В. Стуса. Б В. Симоненка. В І. Драча. Г Л. Костенко.

7. Роман «Собор» О. Гончара був написаний... А У 1968р. Б 1960 р. В 1966р. Г 1985р.

8. За жанром «Собор» О. Гончара — це роман... А Соціально-побутовий. Б Епопея. В Трагедія. Г Проблемно-філософський.

9. Боротьба Миколи та Ельки з бандитизмом і правопорушенням у романі «Собор» О. Гончара... А Є кульмінацією. Б Розв'язкою. В Зав'язкою. Г Розвитком дії.

10. У творі «Собор» О. Гончара згадуються такі історичні постаті, доля яких була пов'язана із собором. А Денікін і Бандера. Б Махно і Яворницький. В Мазепа і Петлюра. Г Петро І і Хмельницький.

11. Кому з героїв твору О. Гончара «Собор» належать слова: «Собо-ри душ своїх бережіть, друзі... Собори душ!»? А Учителю математики. Б Бригадиру водостанції. В Ягору Картатому. Г Ельці.


12. Яка риса не притаманна Володьці Лободі? (О. Гончар «Собор») А Розум. Б Щирість. В Винахідливість. Г Неврівноваженість.

Варіант 2

1. За гороскопом О. Гончар... А Діва. Б Стрілець. В Лев. Г Овен.

2. Після закінчення семирічної школи в страшному 1933-му році О. Гончар працює... А Учителем початкових класів. Б Кореспондентом районної газети. В Різноробочим на цукровому заводі. Г Режисером на кіностудії імені О. Довженка.

3. Символічною є смерть Ізота Лободи (О. Гончар «Собор»), бо він помирає... А У човні, що рухається по річці. Б Кріслі, біля куща жовтих троянд. В Власній кімнаті від передозування ліками. Г Приміщенні собору.

4. Під час Другої світової війни письменник... А Упродовж усього часу безпосередньо брав участь у військо-

вих подіях. Б Перебував в Уфі і писав твори на військову тему. В Емігрував за кордон. Г Працював на авіазаводі.

5. Роман «Людина і зброя» О. Гончара удостоєний... А Ленінської премії. Б Державної премії УРСР імені Т. Шевченка. В Державної премії імені Й. Сталіна. Г Орденом Слави і Червоної Зірки.

6. Собор (О. Гончар «Собор») намагалися знищити... А Через відсутність коштів на його ремонт. Б Бо заважав руху транспорту.

10 клас 289

В 3 метою зашкодити мешканцям Зачіплянки. Г Як пам'ятку архітектури.

7. Суспільні, морально-етичні проблеми, сміливо й відверто по-рушені О. Гончаром у «Соборі», вже висвітлювалися у його творі... А «Прапороносці». Б «Берег любові». В «Полігон». Г «Людина і зброя».

8. У центрі твору «Собор» О. Гончара порушена проблема... А Дозвілля молоді. Б Збереження природи. В Духовності сучасної людини. Г Що в будь-яких обставинах кожний найперше має бути

людиною. 9. До молодих трудівників міста й села, що борються проти безду-

ховності (О. Гончар «Собор»), належить... А Ягор Картатий. Б Ізот Лобода. В Іван Баглай. Г Микола Баглай.

10. Ідейно-тематична спрямованість майже всіх романів О. Гончара визначає таку рису його творчого почерку як: А Планетарність мислення. Б Глобальність роздумів. В Романтична індивідуальність. Г Поетизація буденного, звичайного.

11. У грудневому номері 1938 року журналу « Радянська літераутра» надруковано оповідання першокурсника О. Гончара. А «Стокозове поле». Б «Черешні цвітуть». В «Бригантина». Г «Щоб світився вогник».

12. Чимало негативних явищ, які відобразив О. Гончар у творі «Со-бор», залишаються в нашому суспільстві й дотепер, а саме... А Нарокоманія. Б Кар'єризм. В Бандитизм. Г Егоїзм.


Варіант З

1. О. Гончар походить з родини... А Учителя. Б Шевця. В Військового. Г Колгоспника.

2. Хто із зазначених письменників, що були вчителями для О. Гон-чара, зайвий у логічному ряді? А Леся Українка. Б І. Карпенко-Карий. В С. Васильченко. Г Панас Мирний.

3. О. Гончар отримав свою першу премію за оповідання «Орля»... А У 1941р. Б 1938р. В 1947р. Г 1945р.

4. Яка заповітна мрія була у О. Гончара після закінчення війни? А Зустрітися з фронтовими товаришами. Б Написати про своїх бойових побратимів. В Стати цивільним військовим. Г Створити спілку письменників.

5. «Собор» О. Гончара був заборонений... А На 10р. Б 15р. В 5р. Г 20 р.

6. Яка із зазначених проблем не порушується в романах О. Гон-чара? А Науково-технічна революція. Б Збереження природи. В Наслідки революційних подій. Г Героїзм народів у Другій світовій війні.

7. Сам О. Гончар зазначив, що роман «Собор»... А Про сучасника. Б Зневажливе ставлення до пам'яток культури. В Палке кохання двох молодих людей. Г Січових козаків як вірних синів свого народу.

10 клас 291

8. Собор (О. Гончар «Собор») — це історична реальність, архітек-турний пам'ятник доби... А Київської Русі. Б XIX століття. В Кінця VI — початку VII ст. Г Козаччини.

9. Живуть на Зачіплянці люди (О. Гончар «Собор»), більшість із яких працює... А На коксохімічному комбінаті. Б Металургійному заводі. В Деревопереробному підприємстві. Г Міській водостанції.

10. Табличку з собору (О. Гончар «Собор») було знято... А Місцевими хуліганами. Б Володькою Лободою. В Таратутою. Г Бабкою Шпачихою.

11. Яка з нижчезазначених проблем не притаманна роману О. Гон-чара «Собор»? А Національне відродження культури рідного краю. Б Руйнування моральних цінностей. В Порушення принципів демократії в суспільстві. Г Засудження пристосовництва.

12. До якої країни було відряджено Івана Баглая? (О. Гончар «Со-бор») А До Туреччини. Б Індії. В Німеччини. Г Польщі.

Варіант 4

1. «Я не став би письменником без...»,— пише Олесь Терентійо-вич. А Рідної сестри. Б Першого вчителя. В Бабусі. Г Любові до природи.

2. У якому виданні О. Гончар, починаючи з 1937 року, активно не друкувався?


А У «Новій зорі». Б «Літературній Україні». В «Піонерії». Г «Молодому більшовикові».

3. Здобуваючи вищу освіту, О. Гончар збирає матеріал для ро-ману... А Про І. Франка. Б О. Кониського. В Лесю Українку. Г Г. Сковороді/.

4. У 1946 р. в журналі «Україна» було надруковано блискучий ро-мантичний твір... А «Земля гуде». Б «Модри Камінь». В «Прапороносці». Г «Микита Братусь».

5. Літературну діяльність Олесь Терентійович починав... А З новел і оповідань. Б Поезій і пісень. В Повістей. Г Військових романів.

6. Герої творів О. Гончара... А Захоплюються мандрами. Б Задумуються над сенсом людського життя. В Цікавляться життям інших народів світу. Г Не лякаються важких випробувань.

7. «Собор» О. Гончара було названо соколиним, романом-набатом. Таку оцінку роману дав... А Д. Павличко. Б Г. Тютюнник. В В. Шевчук. Г А. Малишко.

8. Собор (О. Гончар «Собор») раніше був приміщенням, де зберіга-лися... А Церковні коштовності. Б Залишки металобрухту. В Зброя, корм. Г Знаряддя праці.

10 клас 293

9. Володя Лобода (О. Гончар «Собор») всіляко намагався сприяти зруйнуванню собора і натомість збудувати... А Магазин. Б Спортивний майданчик. В Автобусну зупинку. Г Кафе.

10. Ізот Лобода (О. Гончар «Собор») поділяє людей на дві групи. А Герої і відступники. Б Велетні і кар'єристи. В Майстри і браконьєри. Г Працівники і ледарі.

11. На думку О. Гончара, у творі «Собор» незнищенною в усі віки залишається... А Краса природи. Б Любов людська. В Цивілізація. Г Справедливість.

12. Ягор Картатий (О. Гончар «Собор») дуже полюбляв... А Ловити рибу. Б Полювати на зайців. В Обробляти городину. Г Доглядати сад.

Тема. В. СИМОНЕНКО. ОГЛЯД ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ. «КРИВДА», «ЛЕБЕДІ МАТЕРИНСТВА», «ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ - ЛЮДИНА?» «ДЕ ЗАРАЗ ВИ, КАТИ МОГО НАРОДУ?», «ВОНА ПРИЙШЛА», «Є В КОХАННІ І БУДНІ, І СВЯТА», «КИРПАТИЙ БАРОМЕТР»

Варіант 1 1. В. Симоненко — витязь молодої української поезії — народив-

СЯ •«« А На Сумщині. Б Полтавщині. В Київщині. Г Миколаївщині.

2. Поряд із творчо переосмисленими літературними джерелами у ліриці В. Симоненка особливе місце відводилося народним... А Думам. Б Переказам.


В Пісням. Г Легендам.

3. Віршовий розмір, який письменник найчастіше використовував у власних поезіях. А Дактиль. Б Анапест. В Ямб. Г Хорей.

4. Будучи в колі «шістдесятників», письменник розкрився не тіль-ки як лірик, а й як... А Драматург. Б Філософ. В Сатирик та гуморист. Г Літературний критик.

5. Для поета народ (В. Симоненко «Де зараз ви, кати мого наро-ду?») — це... А Ті, у кого в крові пульсує козацька кров. Б Сила, що здатна зберегти культурну спадщину. В Мільйонний натовп, який потребує допомоги. Г Голос правди і гул століть.

6. За жанровою спрямованістю, як визнав сам письменник, «Крив-да» — це... А Легенда. Б Лірична сповідь. В Новела. Г Поетична казка.

7. Колір лебедів у поезії В. Симоненка «Лебеді материнства»... А Білий. Б Голубий. В Сірий. Г Рожевий.

8. Коли син виросте (В. Симоненко «Лебеді материнства»), то він... А Вирушить у дорогу. Б Відремонтує батьківську хату. В Змайструє млин. Г Збудує новий дім.

9. Поезія В. Симоненка «Лебеді материнства» покладена на музи-ку композитором...

10 клас 295

А М. Лисенком. Б П. Майбородою. В А. Пашкевичем. Г Л. Ревуцьким.

10. Звертаючись до читача («Ти знаєш, що ти — людина?»), В. Си-моненко в кожній людині вбачає... А Індивідуальність. Б Уміння писати поезії. В Прагнення матеріально збагатитися. Г Обдарованість у сприйнятті довкілля.

11. Письменник у своєму зверненні (В. Симоненко «Ти знаєш, що ти — людина?») наполягає на тому, щоб кожна людина... А Звела будинок. Б Написала хоча б одну поезію. В Була відповідальною перед суспільством. Г Поспішала жити і кохати.

12. Автор поезії (В. Симоненко «Ти знаєш, що ти — людина?») зму-шує людину замислитися над тим, що їй необхідно... А Не завдавати шкоди ближньому. Б Відстоювати інтереси суспільства. В Розвиватися і вдосконалюватися. Г Залишити по собі добру пам'ять.

Варіант 2 1. Навчаючись на третьому курсі Київського університету, Василь

Андрійович... А Уперше виявив свою поетичну обдарованість. Б Відвідував політичний гурток. В Захоплювався літературою поетів-емігрантів. Г Багато уваги приділяв фізкультурі і спорту.

2. Носіями духовних скарбів нації, на думку поета,... А Є політичні діячі. Б Митці театру. В Прості люди. Г Науковці з гуманітарних дисциплін.

3. За своїм світобаченням В. Симоненко... А Романтик. Б Неокласик. В Авангардист. Г Футурист.


4. Визначте поезію В. Симоненка, зміст якої споріднений із рядка-ми поета: «В мене була лиш мати / Та був іще сивий дід,— / Ні-кому не мовив «тату» / І вірив, що так і слід». А «Вона прийшла». Б «Де зараз ви, кати мого народу?» В «Кривда». Г «Кирпатий барометр».

5. Поезія «Кирпатий барометр» належить до збірки письмен-ника... А «Тиша і грім». Б «Лебеді материнства». В «Земне тяжіння». Г «Вино з троянд».

6. Зав'язкою твору В. Симоненка «Кривда» є епізод, коли: А Відбулася сутичка хлопця із сусідом. Б Герой страждав від того, що у нього не було батька. В Підліток помстився за поругану честь. Г Івася було ошукано.

7. Мавки чорноброві (В. Симоненко «Лебеді материнства») чекати-муть від дорослого хлопця... А Цікавих пропозицій. Б Уваги і грошей. В Багато позитивних емоцій. Г Ніжності й любові.

8. Лебеді (В. Симоненко «Лебеді материнства») порівнюються... А 3 хмарами. Б Чаклунством. В Мріями. Г Літаками.

9. «Лебеді материнства» В. Симоненка за своєю будовою нагаду-ють... А Стрілецьку пісню. Б Веснянку. В Коломийку. Г Колискову.

10. У людини єдина (за поезією В. Симоненка «Ти знаєш, що ти — людина?»)... А Думка. Б Мета.

10 клас 297

В Радість. Г Усмішка і мука.

11. В. Симоненко застерігає читача («Ти знаєш, що ти — людина?»), щоб той... А Боровся з розкрадачами державного майна. Б Не проспав своє життя. В Обрав вірне рішення своїх проблем. Г Не залишався байдужим до горя іншого.

12. Читач під впливом вірша В. Симоненка «Ти знаєш, що ти — лю-дина?» намагається... А Надати допомогу всім, хто її потребує. Б Розпочати пошуки щастя. В Переглянути своє ставлення до життя. Г Зробити правильний вибір.

Варіант З 1. Першою збіркою письменника була...

А «Поезія». Б «Тиша і грім». В «Земне тяжіння». Г «Лебеді материнства».

2. Після закінчення університету В. Симоненко працював журна-лістом у газеті... А «Львівські новини». Б «Друг читача». В «Молодь Сумщини». Г «Черкаська правда».

3. Найповніше першоджерело поезії Василя Андрійовича — це... А Народна пісня. Б Історії діда про козаків. В Т. Шевченко. Г І. Франко.

4. Образ лебедів у творі В. Симоненка «Лебеді материнства» асоці-юється... А 3 мужністю. Б Відповідальністю. В Ніжністю. Г Вірністю.

5. Що символізує у змісті поезії В. Симоненка «Вона прийшла» злагоду між людьми, яка несе добро і щастя?


А Солов'їний спів українських степів. Б Голуб, як утілення високого благородства і душевної чи-

стоти. В Сонце — життєдайне джерело. Г Калинова сопілка, звук якої проймає серце будь-кого.

6. Укажіть художні засоби, які містить уривок з поезії В. Симонен-ка «Кирпатий барометр»: «Над народами, над віками / Вставало горе, мов чорний гном. / Торохтять бойові тамтами / Над прозо-рим дитячим сном». А Анафора, порівняння, епітет. Б Епітет, оксюморон, звертання. В Порівняння, епітет, метафора. Г Синекдоха, гіпербола, порівняння.

7. Кого мати не пускала до хати (В. Симоненко «Лебеді материн-ства» ) гойдати колиску? А Досаду. Б Смуток. В Лихо. Г Нещастя.

8. Ужитті, на думку В. Симоненко («Лебеді материнства»), кожна людина не може вибирати... А Друга. Б Дружину. В Матір. Г Місце мешкання.

9. Звертаючись до народу (В. Симоненко «Де зараз ви, кати мого народу?»), Василь Андрійович... А Упевнений, що той непереможний. Б Прагне піднести культуру нації. В Хвилюється за майбутнє покоління. Г Акцентує увагу на тому, що Україна перебуває у небезпеці.

10. Люди, на думку поета (В. Симоненко «Ти знаєш, що ти — люди-на?»), бувають... А Щасливі й нещасливі. Б Добрі й злі. В Вимогливі й жорстокі. Г Відповідальні й байдужі.

11. Який рядок поезії В. Симоненка «Ти знаєш, що ти — людина?» повторюється двічі?

10 клас 299

А «І жити спішити треба...». Б «Очі твої — одні». В «Бо ти на землі — людина». Г «Кохати спішити треба».

12. «Ти знаєш, що ти — людина?» В. Симоненка належить до збірки... А «Тиша і грім». Б «Земне тяжіння». В «Поезії». Г «Вино з троянд».

Варіант 4 1. Поетична діяльність В. Симоненка вплинула на творчість...

А В. Стуса і Б.-І. Антонича. Б А. Малишка і В. Сосюри. В І. Драча і Б. Олійника. Г С. Плужника і Є. Маланюка.

2. «Василь Андрійович у своїх творах ніби готував власні думки для бронзових та гранітних літер»,— зазначав про митця... А Д. Пав личко. Б Л. Костенко. В І. Драч. Г В. Стус.

3. Характерною ознакою манери і творчого почерку В. Симоненка вважається вірш... А Медитація. Б Білий. В Заповіт. Г Сюжетний.

4. У своїй поезії «Ти знаєш, що ти — людина?» В. Симоненко про-голошує, що кожна людина повинна мати право... А На свободу. Б Відпочинок. В Отримання приватного житла. Г Кохання.

5. У народних легендах верба, яка згадується у вірші В. Симонен-ко «Лебеді материнства», означає дерево... А Життя. Б Добробуту. В Мужності і наполегливості. Г Кохання.


6. Над чим розмірковує ліричний герой твору В. Симоненка «Є в ко-ханні і будні, і свята»? А У житті гартується, міцніє справжнє кохання. Б Закохані повинні вміти протистояти життєвим негараз-

дам. В Смисл життя — у коханні. Г Справжня любов вимірюється часом.

7. Лебеді (В. Симоненко «Лебеді материнства») танцювали в хаті на стіні... А Під час темряви. Б У будь-який час. В Тільки у дощову погоду. Г Вранці-рано.

8. Останній рядок поезії В. Симоненка «Лебеді материнства» — це... А «Вибрати не можна тільки Батьківщину». Б «Та не можна рідну матір вибирати». В «Можна все на світі вибирати, сину». Г «Можеш вибирати друзів і дружину».

9. Укажіть, який зміст твору В. Симоненка «Кирпатий барометр» характеризує його назву. А Метафоричний. Б Символічний. В Філософський. Г Гіперболічний.

10. Чим багата людина на землі? (В. Симоненко « Ти знаєш, що ти — людина?») А Озерами, гаями, степами. Б Горами, морями, полонинами. В Лісами, полями, луками. Г Розумом, поглядами, друзями.

11. Поезія В. Симоненка «Де зараз ви, кати мого народу?» належить до лірики... А Філософської. Б Громадянської. В Пейзажної. Г Інтимної.

12. Автор у творі «Ти знаєш, що ти — людина?» зазначає, що завтра на цій землі...

10 клас

А «Кохати спішити треба». Б «Інші ходитимуть люди». В «І жити спішити треба». Г «Не буде мук, страждань».

301

Тема. Д. ПАВЛИЧКО. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «О РІДНЕ СЛОВО, ХТО БЕЗ ТЕБЕ Я?», «КОЛИ МИ ЙШЛИ УДВОХ З ТОБОЮ...», «Я СТУЖИВСЯ, МИЛА, ЗА ТОБОЮ «КОЛИ ПОМЕР КРИВАВИЙ ТОРКВЕМАДА», «ДВА КОЛЬОРИ», «ДЗВЕНИТЬ У ЗОРЯХ НЕБО ЧИСТЕ ЦИКЛ «ВІРШІ З МОНГОЛІЇ» («ПОЛЕЧУ Я ДО МОНГОЛІЇ», «МІЖ ГОРАМИ В ДОЛИНІ БІЛІ ЮРТИ

Варіант 1 1. Д. Павличко — син простого хлібороба...

А 3 Волині. Б Поділля. В Підкарпаття. Г Полісся.

2. Мати Д. Павличка прищепила сину любов... А До творчості російських поетів. Б Гуцульського різьбярства і кераміки. В Природи рідного краю. Г Поезії Шевченка і Франка.

3. Один із головних рушіїв Павличкового поетичного руху — це... А Чуття спорідненості із землею батьків. Б Повага до людини-трударя, її праці. В Уболівання поета за історичні пам'ятки культури. Г Почуття національної справедливості.

4. Композитор, який написав музику до багатьох поезій письмен-ника. А П. Майборода. Б О. Білаш. В А. Штогаренко. Г Ю. Мейтус.

5. Думка про те, що тоталітарна держава залишається тюрмою на-родів навіть тоді, коли зникає тиран, характерна для поезій Пав-личка... А «Два кольори». Б «Коли помер кривавий Торквемада».


В «Дзвенить у зорях небо чисте...». Г «Між горами в долині білі юрти...».

6. Визначте письменника і його твір, за яким Д. Павличко написав сценарій до однойменного кінофільму. А Леся Українка «Бояриня». Б П. Загребельний «Диво». В І. Франко «Захар Беркут». Г О. Гончар «Собор».

7. За ідейним змістом твір Д. Павличка «Полечу я до Монголії» пов'язаний з його поезією... А «Між горами в долинах білі юрти». Б «Два кольори». В «Коли помер кривавий Торквемада...» Г «О рідне слово, хто без тебе я?»

8. Жанр усної народної творчості, який згадує Д. Павличко у творі «О рідне слово, хто без тебе я?» А Приказка. Б Загадка. В Переказ. Г Пісня.

9. Яких змін зазнала власна душа ліричного героя поезії Д. Павлич-ка «Дзвенить у зорях небо чисте», коли збагатилася любов'ю? А Вона зазеленіла на снігу. Б Неначе черешня зацвіла. В Стала, мов яблуня в плодах. Г Була, мов дерево безлисте.

10. Головний образ твору Д. Павличка «Я стужився, мила, затобою» не припиняє свого існування, просто йде у нову естетичну фор-му, із його журби зроблять... А Човен. Б Обрамлення до ікони. В Арфу. Г Скрипку.

11. «Зодягнуті в лахміття, як старці, підступні пастухи»,—так митець змальовує (Д. Павличка «Коли помер кривавий Торквемада»)... А Поневолений народ. Б Прибічників Торквемади. В Кобзарів-співців про щасливу долю народну. Г Тих, хто намагався протистояти соціальній несправедли-

вості тогочасного тоталітарного режиму.

10 клас 303

12. «Між горами в долиниах білі юрти» Д. Павличка містить епі-граф-висловлювання... А І. Франка. Б Т. Шевченка. В Лесі Українки. Г О. Гончара.

Варіант 2

1. Дмитра Васильовича справедливо називають... А Гомером українського мистецтва. Б Прометеем сьогодення. В Борцем за відродження національної свідомості. Г Одним із лідерів української культури.

2. Д. Павличко в поезії «Два кольори» лаконічно відтворює... А Красу материнської душі. Б Життєвий шлях ліричного героя. В Майстерність ткацької справи. Г Красу жінки-творця української вишиванки.

3. У ранніх поезіях Д. Павличка національні болі концентрували-ся навколо... А Історичної спадщини українців. Б Культурного самоусвідомлення. В Мови. Г Почуттів кохання.

4. Що є цінністю для монголів (Д. Павличко «Між горами в доли-нах білі юрти»)? А Завоювання Європи й Азії. Б Розведення «червоних» коней. В Виготовлення килимів. Г Збереження рідної мови.

5. До пісенної творчості письменника не належить твір... А «О рідне слово, хто без тебе я?». Б «Дзвенить у зорях небо чисте...». В «Я стужився, мила, за тобою...». Г «Два кольори».

6. «Доки діє приклад праці й подвигу в мистецтві, доти матиме до нього пряме відношення Павличко як недремний поет свого часу, своєї доби, покликаний нею ж до праці — нелегкої, зви-тяжної»,— так про Дмитра Павличка зазначив...


А О. Гончар. Б В. Земляк. В І. Драч. Г Ю. Мушкетик.

7. За жанровою спрямованістю «Коли помер кривавий Торквема-да» Д. Павличка — це... А Високомайстерний сонет. Б Драматична поема. В Політичний фейлетон. Г Поетична пародія.

8. У поезії Д. Павличка «Коли ми йшли удвох з тобою» художньо втілена проблема... А Народу і правителя. Б Бережливого ставлення до мови. В Возвеличення праці як мірила оцінки людини. Г Духовного збагачення особистості.

9. Настрій ліричного героя зазнає мінливості від (Д. Павличко «Дзвенить у зорях небо чисте»)... А Тієї благородної справи, яку він робить на землі. Б Того, як до нього ставляться у суспільстві. В Бажань його коханої. Г Впливі/ на нього природи.

10. Почуття національної гордості сформувались у Дмитра Васильо-вича під впливом... А Захоплення ним програмною діяльністю Кирило-Мефоді-

ївського товариства. Б Батька, який був людиною мислячою і справедливою. В Матері-оповідача про події героїчного історичного минулого. Г Університетського викладача — захисника вільної думки.

11. Для відтворення місцевого колориту, збагачуючи водночас і слов-никовий склад літературної мови, Д. Павличко у мову своїх тво-рів іноді вводить... А Афоризми. Б Слова діалектизми. В Метафори. Г Риторичні оклики і запитання.

11. У творі Д. Павличко « Полечу я до Монголії»... А Вболіває за історичні пам'ятки культури, знищені в часи

тоталітарного режиму.

10 клас 305

Б Висловлює повагу до трудівників-хліборобів та їхньої праці. В Утверджує думку про силу і міць історичних коренів на-

шої древньої нації. Г Гнівно засуджує пристосуванство, моральну хиткість, ду-

ховну спустошеність.

Варіант З 1. Митець народився у краю, в якому...

А Витав дух великого Кобзаря. Б Квітнули таланти В. Стефаника, М. Черемшини, Л. Мар-

товича. В Навчався В. Барка, здобуваючи вищу освіту. Г Виникла і сформувалась вітчизняна кінодраматургія.

2. Після закінчення Львівського університету Д. Павличко... А Продовжує навчання в аспірантурі. Б Працює у редакції журналу «Жовтень» (тепер «Дзвін»). В Є редактором журналу «Всесвіт». Г Захопившись історичним минулим, вирушив у подорож до

Коломиї. 3. Улюблений поетичний жанр Д. Павличка, який він запозичив

з поезії Заходу. А Ода. Б Вірші-медитації. В Елегія. Г Сонет.

4. Книжка віршів Дмитра Васильовича «Таємниця твого обличчя» за силою змальованих у ній почуттів нагадує... А Ліричну сповідь — сувору правду життя. Б Творчу діяльність Лесі Українки. В Поезії В. Шекспіра. Г Збірку І. Франка «Зів'яле листя».

5. Сорочка для героя поезії Д. Павличка «Два кольори» — це... А Оберіг від лиха у життєвому вирі. Б Натхнення у праці на благо народу. В Пам'ять про матір як заповіт вірності рідній землі. Г Втілення краси природи рідного краю.

6. Державною Шевченківською премією відзначена збірка Д. Пав-личка... А «Днина». Б «Пелюстки і Леза».


В Задивлений у будущину». Г «Любое і ненависть».

7. Той, хто занедбає священнй обов'язок громадянина і патріота любити Україну, плекати й оберігати рідне слово, може перетво-ритися (Д. Павличко «О рідне слово, хто без тебе я?»)... А На сліпця. Б Купу пожовклого паперу. В Німого жебрака. Г Національного зрадника.

8. Ліричний герой (Д. Павличко «Коли ми йшли удвох з тобою») гладить золоте колосся і згадує ті колосочки, що... А Вирощували його батьки. Б Нагодували голодний люд під час війни. В У неволі збирав на чужому лану. Г Нищив кривавий Торквемада.

9. В основі поезії Д. Павличка «Я стужився, мила, за тобою» оспі-ваний у народних піснях образ... А Дуба. Б Непоборного козака. В Рекрута. Г Явора.

10. Великою заслугою Д. Павличка є введення в літературне жит-тя України творчості незаслужено забутого поета , книгу яко-го «Пісня про незнищенність матері» він упорядкував і видав у 1967 році, супроводивши її ґрунтовною вступною статтею під такою назвою, як і книжка. Це... А О. Олесь. Б Б.-І. Антонич. В М. Вороний. Г Є. Маланюк.

11. Для Д. Павличка («Полечу я до Моноголії») не так страшні за-войовники Русі... А Як зрадники і «юшкоїди». Б Злочинні дії освічених варварів. В Обмежені і безвідповідальні чиновники. Г Ті, хто зневажливо ставився до вітчизняного мистецтва.

12. Визначте римування уривку з поезії Д. Павличка «Між горами в долинах білі юрти»: «Якби сказав їм Бог... — Беріть півсвіту, / Я вам Європу й Азію даю, / А ви мені віддайте дзвонковиту, / Пісенну мову прадідну, свою».

10 клас 307

А Суміжне. Б Перехресне. В Кільцеве. Г Білий вірш.

Варіант 4 1. Майбутній письменник зазнав принижень і образ...

А Навчаючись у польській школі. Б Від місцевого куркуля. В Під час подорожі до Космоча. Г Виховуючись у сім'ї нерідного батька.

2. Уперше окремою книжкою вірші Д. Павличка вийшли 1953 року, і назва збірки звучала як кредо, як декларація принципів. А «Любов і ненависть». Б «Правда кличе!». В «Таємниця твого обличчя». Г «Моя земля».

3. У поезії Д. Павличка «Між горами в долиннах білі юрти» йдеться... А Про ті лиха і страждання, які заподіяли загарбники Русі-

Україні. Б Традиції монгольського народу. В Любов монголів до своєї вітчизни, рідної мови. Г Подорож ліричного героя по долині, де було багато білих юрт.

4. Художній прийом, який має місце у багатьох поетичних творах письменника, що водночас становить мотиви полярності. А Оксюморон. Б Контрастне зіставлення. В Синекдоха. Г Метафора.

5. На думку письменника, поезія — це... А Зліт людської душі. Б Здатність піднести рідну культуру до світового рівня. В Уміння образно мислити. Г Мова молодих.

6. Для твору Д. Павличка «Я стужився, мила, за тобою» характер-на така особливість. А Пристрасний, полемічний характер. Б Діалогічна форма. В Оригінальність слухових і зорових деталей. Г Точність і виваженість кожного слова.


7. Мова багатомільйонного народу є цінністю, оскільки вона (Д. Пав-личко «О рідне слово, хто без тебе я?»)... А Спадок. Б Національний скарб. В Засіб спілкування. Г Те, за допомогою чого можна возвеличити або образити лю-

дину. 8. Визначте художні засоби, які містить уривок з поезії Д. Павлич-

ка «Коли ми йшли удвох з тобою»: «Я гладив золоте колосся, / Як гладить милому волосся / Щаслива, ніжна наречена». А Епітет, порівняння. Б Гіпербола, фразеологізми. В Метафора, оксюморон. Г Порівняння, анафора.

9. Художній прийом, за допомогою якого Д. Павличко у змісті поезії «Коли помер кривавий Торквемада» відтворив інквізитора XXст. А Контраст. Б Гіпербола. В Алегорія. Г Ґрадація.

10. Червоний і чорний кольори (Д. Павличко «Два кольори») — це традиційні барви української вишивки, які містять напов-НЄННЯ •«• А Соціальне. Б Побутове. В Символічне. Г Соціально-психологічне.

11. Дмитро Васильович, на думку літературознавця І. Дзюби, «най-блискучіший у нашій літературі публіцист після»... А Ю. Яновського. Б Остапа Вишні. В О. Гончара. Г М. Хвильового.

12. Кого намагається протиставити Д. Павличко монголам у поезії «Між горами в долинах білі юрти»? А Тих, хто емігрував за кордон. Б Своїх «рідних» земляків. В Знавців вітчизняної культури. Г Борців-українців за свою незалежність.

10 клас 309

Тема. О. КОЛОМІЄЦЬ. ОГЛЯД ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ. «ДИКИЙ АНГЕЛ»

Варіант 1 1. Батьківщиною для О. Коломійця, як і для Г. Сковороди, І. Кот-

ляревського, М. Гоголя, Є. Гребінки, О. Гончара є благословен-на... А Миколаївщина. Б Сумщина. В Харківщина. Г Полтавщина.

2. «Він традиційний лише в одному — безмежній любові до свого народу і театру»,— так про О. Коломійця зазначив... А А. Малишко. Б Д. Павличко. В М. Зарудний. Г О. Гончар.

3. На літературній ниві О. Коломіець виступив у 1960 році... А Як драматург. Б Прозаїк. В Поет. Г Сатирик.

4. За переконаннями головного героя твору О. Коломійця «Дикий ангел», людина для того живе на світі, щоб: А Зробити його кращим. Б Залишити по собі позитивні наслідки. В Задовольнити власні потреби. Г Здобути честь і славу.

5. Кому з героїв твору О. Коломійця «Дикий ангел» належить вислов-лювання: «Хочеш, щоб люди тебе любили — не лізь їм на очі»? А Вілі. Б Крячку. В Уляні. Г Тетяні.

6. Мотив, який характерний для ранньої і пізньої творчої спадщи-ни О. Коломійця. А Поєднання двох могутніх людських начал — праці і ко-

ОССЬ /і ня. Б Невмирущості духовної краси людини і її зв'язок з мисте-

цтвом.


В Оспівування любові і шанобливого ставлення до рідної при-роди.

Г Осмислення поняття нації як повноправного суб'єкта історії. 7. Підзаголовок до «Дикого ангела» О. Коломійця, який визначив

найголовнішу проблему твору. А «Епізоди з життя трудящих». Б «Нарис про прагнення людини до свободи у власному ви-

борі». В «Повість про сім'ю». Г «Оповідь про цінності національної етики».

8. У чому полягала життєва позиція Платона Ангела (О.Коломієць «Дикий ангел»)? Щоб: А Мати здоров'я і гроші. Б Бачити свою родину щасливою у розкошах і прибутках. В Кожний член сім'ї був освічений і приносив користь державі. Г Шанувати здобутки наших предків.

9. Як головний герой твору ставився до грошей (О. Коломієць «Ди-кий ангел»)? А Байдуже. Б Шанує і витрачає на будь-що. В Не любить, але поважає. Г Бачить у них єдиний засіб для існування.

10. Яким чином П. Ангел виховав своїх дітей порядними (О. Коло-мієць «Дикий ангел»)? А Жорстокістю і скнарістю. Б Замашками «жмикрута» чи «куркуляки». В Глибоким переконанням. Г Демократично.

11. Дилогію «Голубі олені» та «Кравцов» О. Коломійця справедливо називають... А Твором ідейно-філософського змісту. Б Етапною у спадщині митця. В Яка нагадує драматичний памфлет. Г Комедіографічною.

12. Персонажами багатьох творів письменника... А Є інтелігенція. Б Ті, хто брав участь у Другій світовій війні. В Представники молодого покоління. Г Науковці й дослідники.

10 клас 311

Варіант 2

1. На запитання кореспондента Клокова (О. Коломієць «Дикий ан-гел»), з якого часу розпочав трудову діяльність, Платон Ангел відповів, коли... А «Пішов до школи». Б «Штанці сам одягнув, ... з двох років». В «Іграшки почав сам собі майструвати». Г «Батьки занедужали».

2. Що сталося з сином пенсіонера Крячка Іваном наприкінці твору О. Коломійця «Дикий ангел»? Молодик: А Вирішив присвятити своє подальше життя живопису. Б Влаштувався на завод. В Відбував покарання у виправно-трудовій колонії. Г Одружився і виїхав за кордон.

3. Перша п'єса митця, яка переконала всіх глядачів і слухачів, всю мистецьку громадськість у тому, що до полку драматургів при-було досить солідне поповнення. А «Кравцов». Б «Голубі олені». В «Дикий ангел». Г «Фараони».

4. У творах О. Коломійця не порушується проблема... А Боротьби правди і кривди в житті з давніх часів і до на-

ших днів. Б Вірності, духовного зв'язку молоді з минулим і майбутнім. В Нерозривності кожної людини зі своєю країною, з потуж-

ним ритмом її трудових буднів. Г Ранніх шлюбів.

5. Людську працю митець розуміє... А Як засіб задоволення матеріальних благ. Б Факт, що дозволяє відокремити за соціальним станом одну

людину від іншої. В Сродну, тобто таку, яка б узгоджувалась з природними

здібностями і прагненнями особистості. Г Засіб своєрідного очищення, облагородження.

6. Особливість, яка характерна для п'єс Олексія Федотовича. А Пригодницький сюжет, драматизм, сценічність, антимілі-

таристське спрямування.


Б Психологічна переконливість, трагікомічне звучання. В Уживання патетики і сатири, ліризму і комедійності. Г Соціально-психологічний конфлікт, пристрасне громадське

звучання.

7. У змісті твору О. Коломійця «Дикий ангел» мають місце... А Епізоди з історичних переказів. Б Прислів'я і пісні. В Ліричні відступи, в яких герой розмірковує над призна-

ченням рідної мови і культури у суспільстві. Г Описи природи як тло для подій п'єси.

8. Яким чином життя Олексія Федотовича пов'язано з Харківщи-ною? А Тут митець написав першу п'єсу. Б Навчався в університеті. В Працював директором літературного музею. Г Відкрив студію художньої творчості.

9. Герой твору О. Коломійця «Дикий ангел», у якого почерк — лі-тери, цифри — як макове зерно? А Кореспондент Клоков. Б Пенсіонер Крячко. В Платон Ангел. Г Уляна, дружина Платона.

10. Хто, на думку Платона Ангела (О. Коломієць «Дикий ангел»), схожий на тимчасового правителя? А Іван. Б Федір. В Крячко. Г Петро.

11. Віля у п'єсі О. Коломійця «Дикий ангел» — це... А Син Платона. Б Дільничий лікар. В Передовик виробництва. Г Художник.

12. У повоєнний час Олексій Федотович працював... А Театральним актором. Б Журналістом. В Військовим кореспондентом. Г Міністром освіти.

10 клас 313

Тема. Ю. МУШКЕТИК. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «СУД»

Варіант 1 1. «Поміж чималої кількості письменників помітних особистос-

тей менше, ніж хотілося б, ніж потрібно на користь загальної справи; Ю. Мушкетик належить до числа помітних особистос-тей у царині красного письменства»,— так про видатного митця зазначив... А Д. Павличко. Б Є. Гуцало. В В. Шевчук. Г І. Дзюба.

2. Після закінчення аспірантури при Київському університеті, Ю. Мушкетик... А Емігрував за кордон. Б Учителював у рідному селі. В Працював головним редактором журналу «Дніпро». Г Потрапив на фронт.

3. Традиції яких митців художнього літературного слова продов-жує Ю. Мушкетик, виявляючи при цьому власну яскраву інди-відуальність? А Є. Плужника, М. Хвильового, Т. Шевченка. Б М. Шашкевича, І. Франка, Є. Маланюка. В Лесі Українки, О. Кобилянської, Л. Костенко. Г Панаса Мирного, М. Коцюбинського, В. Стефаника.

4. Більшість творів Юрія Михайловича мають характер... А Романтичний. Б Соціальний. В Історичний. Г Філософський.

5. До твору Ю. Мушкетика, в якому не порушені гострі проблеми морально-духовного плану через розкриття людських взаємин і характерів внутрішнього світу сучасника, належить... А «Вогні серед ночі». Б «Крапля крові». В «Серце і камінь». Г «Біла тінь».

6. Трагізм головної героїні твору «Суд» автор зображує через окре-му деталь. Так, Ганна не має бажання...


А Співати. Б Доглядати за худобою. В Спілкуватися з односельчанами. Г Слідкувати за власною зовнішністю.

7. У залі суду, де було багато народу, над Г. Розсохою посміювали-ся через те, що вона (Ю. Мушкетик «Суд»)... А Мала на собі брудний одяг. Б Висловлювала свою думку мляво, безграмотно, вимовля-

ючи окремі слова. В Знала наступну підсудну кандидатуру — багатожонець,

аферист. Г Повсякчас то плакала, то сміялася.

8. Устим Рукавиця на суді над Ганною Розсохою був (Ю. Мушке-тик «Суд»)... А Секретарем. Б Свідком. В Звичайним присутнім. Г Позивачем.

9. Головна героїня оповідання Ю. Мушккетика «Суд» полюбляла... А Затишок. Б Обробляти городину. В Збирати у лісі ягоди і гриби. Г Спостерігати, як танцювала молодь на вечорницях.

10. Літніми вечорами Омелько найбільше полюбляв (Ю. Мушкетик «Суд»)... А Рибалити. Б Пити чай у родинному колі. В Спостерігати за зорями. Г Варити польову кашу.

11. Тимчасово захистив Г. Розсоху від поборів І. Рукавиці та Й. Шила (Ю. Мушкетик «Суд»)... А Голова сільради. Б Військкомат. В Обласний прокурор. Г Урядовець з райвиконкому.

12. Яким чином сільські крутії І. Рукавиця і Й. Шило обдурили Г. Розсоху? (Ю. Мушкетик «Суд») А Зобов'язали її сплачувати податки замість триста кар-

бованців тисячу триста.

10 клас 315

Б Змусили жінку обробляти поточну ділянку з буряком. В Звинуватили у тому, що начебто вона критикувала діяль-

ність Й. Сталіна. Г Дорікали селянці у її недбайливому ставленні до державного

майна, тим самим вимагали у неї грошової компенсації.

Варіант 2

1. Народився майбутній письменник у родині вчителя... А На Закарпатті. Б Поліссі. В Поділлі. Г Волині.

2. Укажіть твори Юрія Михайловича, які відзначені Державною премією України імені Т. Шевченка. А «Позиція» та «Рубіж». Б «Смерть Сократа» і «Суд на Сенекою». В «Семен Палій» і «Гайдамаки». Г «Крапля крові і «Жовтий цвіт кульбаби».

3. Художньою метою творів письменника... А Є відтворення єдності особистого і громадського. Б Майстерний показ побуту, повір'їв, звичаїв, елементів язич-

ництва в них. В Викриття соціальних проблем тяжкого становища трудо-

вого народу за часів кріпацтва та пореформеного часу. Г Зображення торжества істини, справедливості, духовної

чесності, свободи.

4. Яким творам письменника В. Шевчук дав досить високу оцінку і зазначив про те, що вони — вдала спроба мислення Ю. Мушке-тика про життя людини на землі, про її духовний світ? А «Позиція», «Рубіж». Б «Яса», «Суд». В «Смерть Сократа», «Суд над Сенекою». Г «Гайдамаки», «Жовтий цвіт кульбаби».

5. Темою оповідання Ю. Мушкетика «Суд»... А Є художнє осмислення нелегкої долі праці, звеличення про-

стої людини, її мудрості. Б Змалювання образу сильної, вольової особистості, яка бо-

реться за ідеали, що розходяться з тогочасною дійсністю. В Відтворення життя й побуту провінційної інтелігенції.


Г Трагічне становище нашого народу в умовах командно-бю-рократичного управління державою.

6. «Добрий, лагідний, усім уступливий, полохливий, трохи ліньку-ватий, одразу... оддав голоблі важкого хазяйського воза»,— так Ю. Мушкетик охарактеризував героя «Суду»... А Данила. Б Ілька. В Омелька. Г Гриця.

7. Головна героїня твору Ю. Мушкетика «Суд» звинувачувалася в тому, що вона... А Вкрала півмішка зерна. Б Не доглядала належним чином за худобою. В Багато часу приділяла власному дозвіллю. Г Не виробила мінімуму трудоднів.

8. Ганна, як зазначає автор « Суду », працювала з дитинства, не лю-била безділля і виконуала роботу... А 3 великим бажанням і натхненням. Б Посмішкою і гумором. В Піснею. Г Не завжди з великим бажанням.

9. Історична епоха, яка не відображена у творі Ю. Мушкетика «Суд». А Колективізація. Б Голодомор В Революція 1918 року. Г Друга світова війна.

10. У чому прославився Омелько серед мешканців села (Ю. Мушке-тик «Суд»)? Він: А Змайстрував три вітряки. Б Відремонтував комбайни. В Почистив ставок. Г Збудував клуб.

11. Устим Рукавиця звинувачував Грицька, синаГ. Розсохи, у тому, що він (Ю. Мушкетик «Суд»)... А Є розкрадачем державного майна. Б Неосвіченою людиною. В Іноземним шпигуном. Г Недобросовісним працівником у колгоспі.

10 клас 317

12. Суть вироку Ганни (Ю. Мушкетик «Суд»), що був проголошений за рішенням суду. А Півтора року виправних робіт. Б Щомісячна сплата державі по 100 карбованців. В Примусове відпрацювання у колгоспі. Г Позбавлення волі на піроку.

Тема. Л. КОСТЕНКО «ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «ПАСТОРАЛЬ XX СТОРІЧЧЯ», «ТУТ ОБЕЛІСКІВ ЦІЛА РОТА», «ЖИТТЯ ІДЕ І ВСЕ БЕЗ КОРЕКТУР», «СВІТЛИЙ СОНЕТ», «ВЖЕ ПОЧАЛОСЬ, МАБУТЬ, МАЙБУТНЄ», «РОЗКАЖУ ТОБІ ДУМКУ ТАЄМНУ...», «МАРУСЯ ЧУРАЙ»

Варіант 1 1. Для Л. Костенко безкомпромісність — це...

А Основна риса героїв її творів. Б Лейтмотив поетичної діяльності поетеси. В Уособлення власної життєвої місії. Г Пароль віршів митця.

2. Визначте першу збірку творів Ліни Василівни. А «Сад нетанучих скульптур». Б «Проміння землі». В «Мандрівники серця». Г «Вітрила».

3. Л. Костенко — не тільки ніжний лірик, але й... А Драматург. Б Публіцист. В Філософ. Г Критик.

4. У творі Л. Костенко «Пастораль X X сторіччя» майстерно поєд-нано... А Тепле співчуття з тверезою розважливістю. Б Черствість і безсердечність людей. В Сила волі і стійкість духу. Г Епічність з глибоким ліризмом.

5. Зазначте рядки поезії Л. Костенко «Тут обелісків ціла рота», які є кульмінаційним її центром. А «Тут обелісків ціла рота, / Стрижі над кручею стрижуть». Б «Хтось, може, винен перед ними. / Хтось, може щось колись

забув».


В «Лежать наморені солдати, / а не проживши й півжиття!» Г «Хтось, може, має яку звістку, / які несказані слова...».

6. Сприймаючи поезію Л. Костенко «Розкажу тобі думку таємну», читач спостерігає народження в свідомості ліричної героїні... А Смутку і розчарування. Б Дивного здогаду. В Пам'ятної події у її житті. Г Планетарного мислення.

7. Світлою і водночас трагічною постаттю ввійшла в нашу історію легендарна поетеса-співачка Маруся Чурай... А 3 Новгорода. Б Києва. В Умані. Г Полтави.

8. За жанровою спрямованістю поезія Л. Костенко « Вже почалось, мабуть, майбутнє»... А Інтимна. Б Громадянська. В Філософська. Г Пейзажна.

9. За жанром твір Л. Костенко «Життя іде і все без коректур» — вірш... А Одкровення. Б Роздум. В Вирок. Г Епіграма.

10. Визначте жанр твору Л. Костенко «Маруся Чурай». А Історико-трагічна поема. Б Історичний роман-хроніка. В Історичний роман у віршах. Г Драматична поема.

11. Характерною особливістю поезії Л. Костенко «Світлий сонет»... А Є своєрідність композиції. Б Афористичність мови, оригінальність рим. В Пафосність. Г Алегоризм художніх деталей.

12. Найбільшим злочином Маруся Чурай вважає для себе (Л. Кос-тенко «Маруся Чурай»)...

10 клас 319

А Підступність. Б Улесливість. В Крадіжку. Г Зраду.

Варіант 2 1. Народилася письменниця...

А На Сумщині. Б Прикарпатті. В Херсонщині. Г Київщині.

2. У часи, коли ідеологічний контроль над словом і думкою люди-ни після короткої хрущовської «відлиги» знову став тотальним, Л. Костенко у багатьох своїх віршах промовляє «від імені болю», про що підкреслив... А А. Малишко. Б А. Макаров. В Д. Павличко. Г Гр. Тютюнник.

3. Ліна Василівна є представником... А Неокласиків. Б Авангардистів. В Шістдесятників. Г Футуристів.

4. Визначте віршовий розмір поезії Л. Костенко «Пастораль XX сто-річчя». А П'ятистопний анапест. Б Чотиристопний ямб. В Чотиристопний хорей. Г П'ятистопний дактиль.

5. Тишу обелісків на кладовищі стережуть (Л. Костенко «Тут обе-лісків ціла рота»)... А Стрижі. Б Сумні зорі. В Дуби і ясени. Г Високі цвинтарні ворота.

6. Кожна людина у своєму житті, на думку поета, мусить («Життя іде і все без коректур»)... А Опанувати рідну мову. Б Здобути освіту.


В Подбати про довкілля. Г Оволодіти певними професійними навичками.

7. Кому з героїв твору Л. Костенко «Маруся Чурай» доручено ви-клопотати в гетьмана помилування Марусі Чурай? А Лесю Черкасу. Б Івану Іскрі. В Пушкару. Г Якиму Шибалисту.

8. Л. Костенко у творі «Вже почалось, мабуть, майбутнє» закли-кає... А Збагачуватись духовними цінностями, які роблять людину

людиною. Б Нести відповідальність кожного за свою працю. В Захищати архітектурні пам'ятки рідного краю. Г Боротися проти кривди, несправедливості, не боятися важ-

ких випробувань. 9. За жанровою спрямованістю твір Л .Костенко «Розкажу тобі дум-

ку таємну» — це вірш... А Заклик. Б Напучування. В Благання. Г Мініатюра.

10. За «Марусю Чурай» Л. Костенко пошанована... А Державною премією України імені Т. Шевченка. Б Премією Франческа Петрарки. В Премією Лесі Українки. Г Цінним подарунком.

11. Композиційно твір Л. Костенко «Маруся Чурай» складається... А Із вступу, п'яти розділів, епілогу. Б Двох вступів і трьох розділів. В Дев'яти розділів, різних за обсягом. Г Одинадцяти розділів.

12. Розчарування сімнадцятирічної дівчини виникло у коханні че-рез те (Л. Костенко «Світлий сонет»), що: А Вона сприймала любов не так, як її хлопець. Б Герой не відповідав взаємністю на щирість закоханої. В Героїня прагнула заволодіти серцем досить багатого чоло-

віка. Г Батьки не дозволяли їй насолоджуватися цим почуттям.

10 клас 321

Варіант З 1. Для волелюбної музи Л. Костенко характерно...

А Самозреченість. Б Стандартизація. В Спрощення. Г Неповторність.

2. Перші поезії Л. Костенко були опубліковані... А У 1938р. Б 1946р. В 1950р. Г 1940р.

3. Поезія Л. Костенко має особливість... А Глобально відтворювати внутрішній світ людських взаємин. Б Констатувати причини трагічної роздвоєності між уявлен-

нями про норми моральної людської поведінки та обов'яз-ком її виконання.

В Викривати фальшиве народолюбство лібералів. Г Не копіювати реальність.

4. Характеризуючи загиблих хлопців («Пастораль X X сторіччя»), Л. Костенко зазначила, що вони... А Тільки-но пішли до школи. Б Сумлінно ставилися до роботи. В Необережно повели себе з незнайомими предметами. Г Були козацького доброго крою.

5. Для поетичної форми вірша Л. Костенко «Тут обелісків ціла рота» характерна... А Надзвичайна простота. Б Гнівна пафосність. В Народнопісенна основа. Г Лірична окриленість.

6. Із сердечною стурбованістю і добротою авторка поезії зверта-ється (Л. Костенко «Життя іде і все без коректур»)... А До дітей, які щойно розпочинають власний життєвий шлях. Б Людей похилого віку з багатим досвідом. В Майбутнього покоління. Г Побратима-творця.

7. Сюжет Марусиної пісні «Ой не ходи, Грицю...» (Л. Костенко «Ма-руся Чурай») поклала в основу свого твору...


А Леся Українка «Бояриня». Б О. Кобилянська «У неділю рано зілля копала». В Марко Вовчок «Інститутка». Г О. Кобилянська «Людина».

8. Поезія Л. Костенко «Вже почалось, мабуть, майбутнє» належить до циклу віршів поетеси... А «Тихе сяйво над моєю долею». Б «Обличчя Сувида». В «Руки на клавіші слова кладу». Г «Пам'яті безсмертна діорама».

9. У змісті поезії «Розкажу тобі думку таємну» Л. Костенко відтво-рено... А Сердечну стурбованість і доброту героїні. Б Піднесений психологічний стан дівчини. В Тугу за безповортно загубленим коханням. Г Власні найсвітліші почуття письменниці, їх щирість.

10. Сльози закоханої героїні (Л. Костенко «Світлий сонет») порів-нюються у творі... А Із сяйвом смарагдів. Б Золотими зірками. В Краплями ранкової роси. Г Квітом вишні.

11. Під час суду Маруся (Л. Костенко «Маруся Чурай») відчуває по-легкість, бо: А Прагнула свободи. Б Серед люду побачила тих, хто намагався її захистити і ви-

правдати. В Тюрма для неї — свобода. Г Мати молилась за щасливу долю своєї дочки.

12. У творі «Маруся Чурай» Л. Костенко відображується боротьба українського народу під керівництвом Б. Хмельницького... А 3 монголо-татарами. Б Печенігами і варягами. В Турками. Г Ляхами.

Варіант 4 1. Поетеса відвідувала літературну студію при Спілці письменни-

ків України під час:

10 клас 323

А Захоплення поезіями вірменського поета Паруйра Севака. Б Педагогічної діяльності в школі. В Занять у драмгуртку. Г Навчання у школі.

2. У 1963 році разом з А. Добровольським Л. Костенко створила сценарій фільму... А «Перевірте свої годинники». Б «Зоряний інтеграл». В «Проміння землі». Г «Княжа гора».

3. Світовий конгрес українців (Торонто, 1998р.) нагородив пись-менницю найвищою своєю відзнакою — медаллю... А Святого Володимира. Б Ярослава Мудрого. В Олександра Невського. Г Княгині Ольги.

4. Укажіть троп, який містить рядок з поезій Л. Костенко «Пас-тораль X X сторіччя»: «Коли зносили їх, навіть сонце упало ниць ». А Гіпербола. Б Метафора. В Синекдоха. Г Епітет.

5. «Маруся Чурай» Л. Костенко — художня енциклопедія життя українського народу... А Середини XVII століття. Б Кінця XVII — початку XVIII ст. В Кінця XVIII ст. Г Початку XIX ст.

6. Гуманістичний пафос твору Л. Костенко «Життя іде і все без ко-ректур», його ідейний наголос містять рядки... А «Життя іде і все без коректур, / і як напишеш, так воно

і буде». Б «Не бійся правди, хоч яка гірка, / не бійся смутків, хоч

вони, як ріки». В «Єдиний, хто не втомлюється — час, / А ми живі, нам треба

поспішати». Г «Людині бійся душу ошукать, / бо в цьому схибиш — то

уже навіки».


7. Чим, на думку поетеси, вимірюється справжнє кохання? (Л. Кос-тенко «Світлий сонет») А Матеріальним благополуччям. Б Оптимізмом. В Вірністю. Г Надією.

8. Укажіть тип римування уривку з твору Л. Костенко «Вже поча-лось, мабуть, майбутнє»: «Любіть травинку і тваринку, / І сон-це завтрашнього дня, / Вечірню в попелі жаринку, / Шляхетну інохідь коня». А Суміжне. Б Білий вірш. В Кільцеве. Г Перехресне.

9. Укажіть художній троп, який відсутній у вірші Л. Костенко «Роз-кажу тобі думку таємну». А Повтори. Б Оксюморон. В Метафора. Г Епітет.

10. Хто із героїв твору Л. Костенко «Маруся Чурай» зазначив, що серце у Марусі «горде і трудне»? А Мати героїні. Б Бобренчиха. В Лесь Черкес. Г Пушкар.

11. Правдиве змалювання страхітливих руйновищ на Україні міс-тить розділ твору Л. Костенко «Маруся Чурай»... А «Облога Полтави». Б «Проща». В «Дідова балка». Г «Сповідь».

12. Укажіть тип римування уривку з поезії Л. Костенко «Тут обе-лісків ціла рота», рядки з якого наведено: «Звання і прізвища, і дати. / Печалі бронзове лиття. / Лежать наморені солдати, / А не проживши й півжиття!» А Суміжне. Б Білий вірш. В Перехресне. Г Кільцеве.

10 клас 325

Тема. В. СТУС. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «ВЕСНЯНИЙ ВЕЧІР. МОЛОДІ ТУМАНИ», «НЕ ОДЛЮБИ СВОЮ ТРИВОГУ РАННЮ...», «ОСТАННІЙ ЛИСТ ДОВЖЕНКА», «НЕ МОЖУ Я БЕЗ ПОСМІШКИ ІВАНА...», «О ЗЕМЛЕ ВТРАЧЕНА, ЯВИСЯ...», «У ЦЬОМУ ПОЛІ, СИНЬОМУ, ЯК ЛЬОН...», «ЗА ЛІТОПИСОМ САМОВИДЦЯ», «НА КОЛИМІ ЗАПАХЛО ЧЕБРЕЦЕМ...», «ЯРІЙ, ДУШЕ, ЯРІЙ, А НЕ РИДАЙ...», «ВЕРНИ ДО МЕНЕ, ПАМ'ЯТЕ МОЯ...»

Варіант 1 1. З-поміж українських письменників X X ст. доля В. Стуса най-

більш схожа на долю... А І. Франка. Б Т. Шевченка. В Лесі Українки. Г Б. Грінченка.

2. Першою прочитаною В. Стусом книгою був твір... А І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я». Б І. Франка «Мойсей». В В. Стпефаника «Кленові листки». Г Т. Шевченка «Лілея».

3. У ранніх творах митця виразно звучить мотив... А Злиденного життя селян. Б Руйнування патріархального укладу. В Щирого і відданого кохання до рідної землі. Г Приреченості, трагічної долі, самотності.

4. Вид вірша, яким користувався у своїй творчості письменник. А Паліндром. Б Верлібр. В Білий. Г Астрофічний.

5. Ідейний зміст твору В. Стуса «Не одлюби свою тривогу ранню» містить рядок... А «Ми віддані, і нам віддасться в славі!» Б «Ходім. Нам є де йти — дороги неозорі». В «Нам є де йти — на хвилі, на землі —». Г «Не одлюби свою тривогу ранню —».

6. Предковічне небо уособлює у творі В. Стуса «Весняний вечір. Молоді тумани»...


А Зраду і відчай. Б Єдність. В Роздоріжжя і розгубленість. Г Смятіння.

7. Факт з життя видатного українського письменника і кінорежи-сера, покладений в основу поезії В. Стуса «Останній лист Дов-женка». А Перебування митця на фронті. Б Плідна робота на кіностудії. В Вчителювання на Житомирщині. Г Життя в Москві, розлучення з Україною.

8. З якою метою письменник у творі «О земле втрачена, явися...» звертається до землі? Щоб вона: А Захистила страждаючого у неволі митця. Б Надала йому наснаги протистояти власній безпорадності. В Помстилася за його страждання у неволі. Г Відтворила світлі спогади дитячих і юнацьких літ її

сина. 9. Художні засоби, які містить поезія В. Стуса «Ярій душе, ярій,

а не ридай...». А Гіпербола, повтор, оксюморон. Б Літота, алегорія, уособлення. В Повтор, метафора, епітет. Г Інверсія, антитеза, анафора.

10. Вірш В. Стуса «У цьому полі, синьому, як льон...» засвідчив твор-че продовження традицій української лірики, де символ серед інших зображувально-виражальних засобів посідав одне з ви-значальних місць. Ця особливість має місце у поетичному мов-ленні... А Д. Павличка. Б В. Сосюри. В Г. Сковороди. Г М. Шашкевича.

11. «З любов'ю паду про тебе в спогади лицем», — так звертається В. Стус у поезії «На Колимі запахло чебрецем»... А До рідної землі. Б Дружини. В Колими. Г Коханої сестри.

10 клас 327

12. До поетичних образів поезії В. Стуса «Верни до мене, пам'яте моя» не належить... А Земля з рахманною журбою. Б Соловей у гаю нічному. В Струм Дніпра. Г Терен колючий.

Варіант 2 1. Батьківщиною для письменника...

А Є Київщина. Б Мордовія. В Вінниччина. Г Дніпропетровщина.

2. За спогадами літературознавця І. Дзюби характер у Василя Се-меновича був... А М'яким і компромісним. Б Урівноваженим, а іноді суперечливим. В Надмірно романтизованим. Г Вольовим, цілеспрямованим.

3. Положення філософії, які В. Стус особисто пережив і глибоко поділяв. А Емпіризму. Б Екзистенціалізму. В Раціоналізму. Г Позитивізму.

4. Жанр, за допомогою якого поет має можливість висловити свої сокровенні почуття та по-філософському осмислити реалії життя. А Лірична медитація. Б Експромт. В Мадригал. Г Газель.

5. До кого звертається письменник наприкінці поезії «Не одлюби свою тривогу ранню»? А До майбутнього покоління. Б Сивих предків. В Хто править кермом. Г Подорожуючих, які щойно стали на життєвий шлях.

6. Визначте твір, із змістом якого перегукується поезія В. Стуса «За літописом Самовидця».


А У. Самчук «Марія». Б В. Симоненко «Кривда». В «П. Куліш» «Чорна рада» Г А. Малишко «Пісня про рушник».

7. У вірші «Останній лист Довженка» митець відтворює прагнення О. Довженка... А Повернутися на Україну. Б Возвеличити рідний придеснянський край. В Захистити пригноблених тоталітарною системою українців. Г Написати твір про героїзм співвітчизників у Другій світо-

вій війні. 8. Визначте римування в уривку з твору В. Стуса «О земле втраче-

на, явися...»: «Сонця хлюпочуться в озерах, / Спадають гуси до води, / В далеких пожиттєвих ерах / Мої розтанули сліди». А Білий вірш. Б Перехресне. В Паралельне. Г Кільцеве.

9. У чому виявляється спорідненість долі автора вірша «Не можу я без посмішки Івана» і того, кому він присвячений (Івану Світ-личному)? Вони обидва: А Були заслані на Далекий Схід. Б Боролися за соціальну справедливість і понесли за це по-

карання. В Друкувалися в «Літературній Україні». Г Друкувалися, перебуваючи в еміграції, за кордоном.

10. «Синій» колір у поезії В. Стуса «У цьому полі, синьому, як льон...» символізує... А Красу василькового поля. Б Світлий і сонячний настрій. В Спокій ліричного героя. Г Своєрідність національного світобачення.

11. Визначте вид римування в уривку з поезії В. Стуса «Верни до мене, пам'яте моя» / «Верни до мене, пам'яте моя, / нехай на серце ляже ваготою / моя журба з рахманною журбою, / Хай сходить співом горло солов'я». А Паралельне. Б Кільцеве. В Перехресне. Г Білий вірш.

10 клас 329

12. Події у творі В. Стуса «На Колимі запахло чебрецем відбува-ються... А У рідному селі поета під час жнив. Б Місці заслання письменника. В Напередодні звільнення митця з ув'язнення. Г У сні, коли ліричний герой потрапляє у світ власного дитин-

ства.

Варіант З 1. За фаховою освітою Василь Семенович...

А Інженер-конструктор. Б Журналіст. В Учитель української мови та літератури. Г Будівельник.

2. Улюбленим митцем художнього слова для В. Стуса був... А Р.-М. Рільке. Б Е.-М. Ремарк. В Е. Хемінгуей. Г О. Солженіцин.

3. Визначте першу збірку творів письменника. А «Зимові дерева». Б « Палімпсести ». В «Час творчості». Г «Круговерть».

4. Визначте поезію В. Стуса, у якій він засуджує тих, хто матір-Україну грабує, принижує, і роздерту продає чужинцям. А «О земле втрачена, явися...». Б «У цьому полі, синьому, як льон». В «Останній лист Довженка». Г «За літописом Самовидця».

5. Поезія В. Стуса «Весняний вечір. Молоді тумани» належить до лірики... А Філософської. Б Інтимної. В Пейзажної. Г Громадянської.

6. Вірш В. Стуса «Ярій душе, ярій, а не ридай...» присвячений... А Усім тим, хто постраждав від тоталітарного режиму. Б Художниці А. Горській.


В Дружині митця. Г Марку Вовчку.

7. Рідний край Олександр Петрович називає (В. Стус «Останній лист Довженка»)... А Селянським і полинним. Б Просмоленим війною В Щасливою мрією. Г Квітучим садом.

8. За жанровою спрямованістю вірш В. Стуса «Верни до мене, пам'я-те моя»... А Філософський. Б Епістолярний. В Громадянський. Г Інтимний.

9. В. Стус, характеризуючи свого друга у творі «Не можу я без по-смішки Івана», порівнює його... А 3 білим світом. Б Зорею і сонцем. В Запашним квітучим садом. Г Мужнім орлом.

10. Поле у творі В. Стуса «У цьому полі, синьому, як льон...» порож-нє, лише має... А Тіні тих людей, які зусібіч оточують ліричного героя. Б Обгорілу після нещодавнього бою землю. В Кілька кущиків калини. Г Кілька зронених колгоспниками колосків пшениці.

11. Композиційно поезія В. Стуса «Верни до мене, пам'яте моя» спо-ріднена з його твором... А «О земле втрачена, явися...». Б «Ярій душе, ярій, а не ридай». В «Не можу я без посмішки Івана...». Г «За літописом Самовидця».

12. Улюблений і звичайний в народнопісенній творчості образ, до якого В. Стус («За літописом Самовидця») звертається в момент найвищого емоційного напруження, втілюючи в ньому, як і в піс-ні чи думі, добрі начала — вірності, незрадливості. А Сонце. Б Калина.

10 клас 331

В Кінь. Г Дорога.

Варіант 4 1. В. Стус захоплювався і отримував неабияку користь для себе...

А Від занять фізичною культурою і спортом. Б Роботи у живописній сфері. В Вивчення іноземних мов. Г Тривалих подорожей шляхами козаччини.

2. У вірші В. Стуса «Верни до мене, пам'яте моя» відтворюється... А Туга за рідним краєм, за Україною. Б Спогад про співвітчизників, приречених на важку працю. В Жагуче прагнення вистояти, тобто жити, бути самим со-

бою, незважаючи на страшне і важке життя. Г Поєднання теплого співчуття з твердою розважливістю.

3. Особливістю вірша Василя Семеновича... А Є висока поетичність, образність мови. Б Народнопісенна основа. В Глибокий ліризм, мінорність авторської інтонації. Г Точність, щільність, метал і пристрасть.

4. У поезії В. Стуса «Не одлюби свою тривогу ранню» оспіву-ється... А Духовна цінність, яка робить людину людиною. Б Краса рідної мови. В Щире почуття інтернаціонального братерства з трудовими

людьми всього світу. Г Любов до рідного краю, відданість життю у творчому го-

рінні.

5. Вірш письменника «Весняний вечір. Молоді тумани» містить... А Монолог одного з героїв. Б Діалог молодят. В Художню деталь, яка підкреслює риси обстановки, особ-

ливості пейзажу. Г Ліричні відступи, де письменник розмірковує над долею

майбутнього покоління.

6. Рядки поезії «Не можу я без посмішки Івана», які є лейтмоти-вом творчості В. Стуса. А «Моє ж досьє, велике, як майбутнє, / напевне, пропустив

котрийсь із трутнів».


Б «Допомогти, зарадити, вступитись, / стражденного в не-щасті прихистить».

В «І зважитись боротися, щоб жити, /1 зважитись померти, аби жить?».

Г «Коли вже не терпіти, ні мовчати / Не можу, що, читаючи, люблю».

7. Визначте композиційну форму поезії В. Стуса «О земле втраче-на, явися...». А Суцільний діалог між поетом і його мріями. Б Обрамлення. В Вірш-хроніка. Г Полілог з ліричними відступами.

8. Художня особливість поезії В. Стуса «Ярій душе, ярій, а не ри-дай... », яка характерна для цього твору. А Використання релігійної лексики. Б Змістовність і яскравість деталей. В Стислість викладу. Г Цільність малюнку.

9. Символом совісті, людськості, віри в добро та справедливість у творі В. Стуса «За літописом Самовидця»... А Є життєвий простір. Б Дух козацький. В Серце України. Г Бог.

10. Поет відчув у далекому від України краю запах не тільки чебре-цю, а й (В. Стус «На Колимі запахло чебрецем»)... А Духмяного материнського хліба. Б Троянд біля батьківської хати. В Рідної землі. Г М'яти і кропиви.

11. Хто із видатних вітчизняних майстрів поетичного художнього слова благословив Василя Семеновича на нелегкий літературний шлях? А І. Драч. Б П. Тичина. В А. Малишко. Г М. Бажан.

12. Укажіть віршований розмір в уривку з поезії В. Стуса «О земле втрачена, явися...»: «О земле втрачена, явися / Бодай у зболено-му сні, / І лазурово простелися, / Пролийся мертвому мені!».

10 клас 333

А Ямб. Б Хорей. В Дактиль. Г Анапест.

Тема. Г. ТЮТЮННИК. ОГЛЯД ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ. «ЗАВ'ЯЗЬ», «ТРИ ЗОЗУЛІ З ПОКЛОНОМ»

Варіант 1

1. Г. Тютюнник відчував людину, за його словами, як... А Рослина мороз. Б Роса сонце. В Шлунок голод. Г Рана сіль.

2. Народився Григір Тютюнник майбутній митець художнього лі-тературного слова... А На Херсонщині. Б Тернопільщині. В Полтавщині. Г Сумщині.

3. На Харківщині письменник... А Написав свій перший художній твір. Б Навчався в машинобудівному технікумі. В Очолював міську радіостанцію. Г Працював на заводі імені Малииіева.

4. Найпершим літературним учителем для Григора Тютюнника був... А Досвід, який він отримав, навчаючись у Зінківському ре-

місничому училищі. Б Дядько Филимон з Донбасу. В Є. Гуцало. Г Рідний брат письменника.

5. Епіграф до твору Г. Тютюнника «Три зозулі з поклоном» має такі слова: А «Близьким і рідним мешканцям села». Б «З повагою до минулого». В «Любові всевииіній присвячується». Г «На згадку про мого батька».


6. Найщасливішими були для Г. Тютюнника роки... А Навчання в Харківському університеті. Б Роботи у видавництвах «Дніпро», «Молодь». В Життя у дядька Филимона. Г Акторської діяльності на кінопробі фільму за повістю В. Зем-

ляка «Дочка Стратіона». 7. До творів Г. Тютюнника про життя учнів ремісничого училища

належать... А «Зав'язь», «Три зозулі з поклоном». Б «Обнова», «Син приїхав». В «Іван Срібний», «Климко». Г «Вогник далеко в степу», «Смерть кавалера».

9. Зимовими вечорами дід Лаврін (Г. Тютюнник «Зав'язь») полюб-ляв розповідати внукові... А Про мужність і героїзм українського козацтва. Б Красу праці на землі. В Часи, коли він перебував у австрійському полоні. Г Своє перше кохання.

8. Улюблений російський автор Г. Тютюнника, окремі твори якого він переклав українською. А В. Висоцький. Б Б. Пастернак. В В. Шукшин. Г Л. Утьосов.

10. Визначіть художні засоби в уривку з твору Г. Тютюнника «Зав'язь»: «Я не допомагаю, а майже виношу її вгору на руках. І сила в мене, як у вола». А Метонімія, уособлення. Б Гіпербола, порівняння. В Літота, епітет. Г Оксюморон, синекдоха.

11. Поштовхом для написання Г. Тютюнником новели «Три зозулі з поклоном» послужила незначна подія. А Поїздка письменника до рідного села. Б Виконання народних пісень сліпим бандуристом. В Епізод із кінофільму за повістю В. Земляка «Дочка Стра-

тіона». Г Смерть рідного брата.

10 клас 335

12. На думку якого письменника-«шістдесятника», Г. Тютюнник — майстер, який любив «оживлювати» епізоди своїх майбутніх тво-рів і робив те досить артистично і дотепно? А В. Шевчук. Б І. Драч. В Є. Гуцало. Г Д. Павличко.

Варіант 2 1. Новели письменника — це насамперед...

А Світлий сонет миру і злагоді. Б Біль, страждання за людину. В Щира любов до всього на землі. Г Експромт і популярність.

2. Після арешту батька Григір: А Потрапляє на Донбас до свого дядьки. Б Виїжджає на заробітки до Гадячого. В Навчається у Зінківському ремісничому училищі. Г Працює на птахофермі у рідному селі.

3. Що пообіцяв Микола купити Соні (Г. Тютюнник «Зав'язь»), коли він вивчиться на шофера? А Різнокольорову хустку. Б Намисто, мов з роси. В Черевики, наче цвіт яблуні. Г Сріблясті ґудзики.

4. Де не працював письменник, перебуваючи з 1963 року у Києві? А У Національному університеті. Б Сценарній майстерні кіностудії імені О. Довженка. В Видавництвах «Радянський письменник», «Веселка». Г «Літературній Україні».

5. Визначіть першу книжку оповідань письменника. А «Крайнебо». Б «Коріння». В «Зав'язь». Г «Деревій».

6. «Три зозулі з поклоном» Григора Михайловича містить елемен-ти... А Сентименталізму. Б Романтизму.


В Класицизму Г Аетпобіографізму.

7. У своїй творчій праці митець обрав жанри, традиційні для укра-їнської літератури. А Легенда, притча. Б Роман, поема. В Драма, водевіль. Г Оповідання, повість.

8. З якою делікатністю і тактом описує Григір Тютюнник у творі «Зав'язь»... А Турботу героя кожною рослинкою. Б Мешканців тваринного світу. В Життя людини у злагоді. Г Зародження почуття кохання в юних героїв.

9. Характерна ознака для багатьох художніх творів письменника. А Невмирущість, неперехідність справжніх моральних, мис-

тецьких, життєвих цінностей. Б Чуття спорідненості із землею батьків, повага до людини-

трударя, її праці. В Полярні і водночас взаємопроникаючі мотиви — любов і не-

нависть, ніжність серця і нетерпимість до зла. Г Колоритні образи людей скромних і тихих, з доброю душею

і чутливим серцем.

10. Під час служби у морфлоті на Далекому Сході Григір Михайло-вич значну увагу приділяв... А Фізичному розвитку. Б Самоосвіті. В Публіцистичній діяльності. Г Формуванню власної політичної свідомості.

И . О . Гончар, характеризуючи мистецьку обдарованість Григора Михайловича, назвав письменника... А Живописцем правди. Б Майстром слова високого класу. В Князем духу. Г Оберегом української літератури.

12. У своєму листі Михайло (Г. Тютюнник « Три зозулі з поклоном ») просить, звертаючись до дружини, щоб вона... А Тимчасово забула про нього. Б Пригостила трьох зозуль з його поклоном.

10 клас 337

В Відвідала Марфу. Г Гідно виховала їх сина.

Тема. І. ДРАЧ. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «БАЛАДА ПРО СОНЯШНИК», «ЕТЮД ПРО ХЛІБ», «ЧОРНОБИЛЬСЬКА МАДОННА»

Варіант 1 1. Перша збірка письменника «Соняшник» надрукована...

А У 1959р. Б 1971р. В 1962р. Г 1956р.

2. На думку І. Драча, справжнє мистецтво започатковується... А На гуманістичних цінностях. Б Бажанні щось написати. В Умінні уявити той чи інший образ. Г Народній основі.

3. «Чорнобильська мадонна» І. Драча належить до його книжки... А «Соняшник». Б «Корінь і крона». В «Храм сонця». Г «Теліжинці».

4. Чого не робив соняшник (І. Драч «Балада про соняшник») під час свого дозвілля і розваг? А Стріляв горобців з рогатки. Б Ганяв голубів. В Бігав наввипередки з вітром. Г Купався коло млина.

5. Що мав на увазі письменник, звертаючись до сонця («Балада про соняшник»)? А Добро і злагоду. Б Духмяний хліб. В Джерело тепла і здоров'я. Г Поезію.

6. Вид вірша, який використав І. Драч і творі «Балада про соняш-ник». А Білий. Б Астрофічний.


В Паліндром. Г Верлібр.

7. В основі невеликого вірша І. Драча «Етюд про хліб» — розпо-відь... А Про випікання хліба. Б Важку працю селян. В Часи, коли голод панував на Україні. Г Шанобливе ставлення до пекарів, їх сумлінної праці.

8. Композиційно поема «Чорнобильська мадонна» І. Драча нагадує картину... А О. Архипенка «Карусель П'єро». Б П. Пікассо «Герніка». В М. Бурачека «Овини». Г А. Куїнджі «Українська ніч».

9. Довкола постаті І. Драча, ще молодого автора, спалахнули дис-кусії, зокрема з приводу його твору... А «Ніж у сонці». Б «Похорон голови колгоспу». В «Українські коні над Парижем». Г «Чорнобильська мадонна».

10. Визначіть римування в уривку з поезії І. Драча «Етюд про хліб»: « В підсохлому тісті кленова лопата / Вийме з черені, де пікся в те-плі,— / І зачарується білена хата / 3 сонця пахучого на столі». А Білий вірш. Б Паралельне. В Кільцеве. Г Перехресне.

11. Твір, за який письменнику присуджено звання лауреата держав-ної премії імені Т. І. Шевченка. А «Крила». Б «Зварники Королі». В «Січнева балада». Г «Поліська легенда».

12. Кого у творі «Чорнобильська мадонна» І. Драча названо «свис-туном», «антихристом»? А Генерала. Б Головного інженера станції. В Солдата, який відмовився надати допомогу Мадонні. Г Будівельника — сина баби у целофані.

10 клас 339

Варіант 2 1. На світосприйняття І. Драча впливали...

А Реалії середини XXст. Б Події історичного минулого. В Особливості художнього стилю поетів-романтиків. Г Твори українських письменників XV ст.

2. Батьківщиною для І. Драча... А Є Сумщина. Б Київщина. В Кіровоградщина. Г Миколаївщина.

3. Малярські роботи якої української художниці вплинули на твор-чу майстерність письменника? А К. Білокур. Б А. Горської. В М. Приймаченко. Г Т. Яблонської.

4. Жанр української літератури, який митець оновив, розбавив його описовою манерою викладу. А Балада. Б Роман у віршах. В Драматична поема. Г Соціально-психологічна новела.

5. За яких обставин герой твору І. Драча «Балада про соняшник» побачив сонце? А Коли він лежав у піску. Б їхав у піднебессі на велосипеді. В Вилазив на грушу і рвав у пазуху гнилиці. Г Стрибав на одній нозі, виливаючи воду з вуха.

6. Етюд — з французької мови — це невеликий за обсягом твір... А У якому автор подає конкретну картину, фіксує момент,

вихоплений із життя, відтворює внутрішній стан лю-дини, нерідко на тлі співзвучного пейзажу.

Б Життя людей розкривається на тлі історичних або соці-ально вагомих обставин.

В Сюжет заснований на певному епізоді з життя одного пер-сонажа (іноді кількох).

Г Розповідається про незвичайну життєву подію з несподі-ваним фіналом.


7. Хто з українських митців поетичного слова, ознайомившись із текстом І. Драча «Балада про соняшник», записав у своєму щоденнику, що жовтогаряча барва («сонце моє оранжеве») від-повідає «характерові творчого сприймання світла українського народу»? А В. Стус. Б Д. Павличко. В А. Малишко. Г П. Тичина.

8. Жанрова особливість, яка притаманна для твору І. Драча «Ба-лада про соняшник». А Фантастичність. Б Мелодійність. В Тривалий час дії. Г Детальне зображення подій і персонажів.

9. Укажіть художні засоби, які мають місце в уривку з поезії І. Дра-ча «Етюд про хліб». А Гіпербола, оксиморон. Б Порівняння, градація. В Анафора, літота. Г Епітет, метафора.

10. Ознака, характерна для змісту твору І. Драча «Чорнобильська мадонна». А Замилування красою природи, виразність зорових і слухо-

вих деталей. Б Монологічна форма, персоніфікований образ Вітчизни. В Високе, біблійне перемежовується з розмовним, побутовим. Г Ліризм, його алегоричність.

11. Кульмінацію твору «Чорнобильська мадонна» І. Драча містить його розділ... А «Баба в целофані». Б «Солдатська мадонна». В «Вічна материнська елегія». Г «Хрещатицька мадонна».

12. Поемою «Чорнобильська мадонна» І. Драч продовжив традиції... А П. Грабовського. Б І. Франка. В Д. Павличка. Г Т. Шевченка.

10 клас 341

Варіант З 1. Іван Федорович у своїй творчості продовжував традиції...

А І. Франка. Б В. Сосюри. В П. Тичини. Г М. Рильського.

2. Для поезій Івана Федоровича характерний... А Мотив суму над тяжкою долею людини. Б Урбаністичний пафос. В Піднесено-емоційний настрій. Г Порушення в них гострих морально-етичних проблем.

3. Проблема, яка є основною із центральних у творчості І. Драча наприкінці 60-х рр. А Пам'ять. Б Невиправдані репресії в умовах командно-адміністративної

системи. В Свідомий вибір у житті. Г Рід.

4.1. Драч — автор кінофільму «Іду до тебе», який розповідає... А Про Лесю Українку. Б Своє перше кохання. В Важкі випробування козаків у турецькій неволі. Г Художника, якого не сприймала дійсність.

5. Яким І. Драч у «Баладі про соняшник» відтворив образ сонця? А Воно було у червоній сорочці із золотими кучерями. Б Викотилося на небосхил, наче червоногаряча діжа. В Заблищало, мов цінна коштовність. Г Відразу все довкілля осяяло теплим промінням.

6. У поезії І. Драча «Балада про соняшник» утверджується думка про те, що сонце... А Справжнє одкровення митця перед суспільством. Б Джерело розвитку і щастя. В Символ краси мистецтва, народного духу і віри. Г Загадковий світ природи.

7. П. Тичина назвав «Етюд про хліб» І. Драча твором... А Приємної духмяності. Б Чудесним. В Художньо піднесеним. Г Мистецького таланту.


8. «Етюд про хліб» І. Драча — це... А Відтворення важкої праці жінки-селянки. Б Яскравий словесний малюнок. В Мовно-літературний портрет господаря столу. Г Буденна розповідь кухаря.

9. Чорнобильська атомна електростанція розташована у чарівному краї... А На Поділлі. Б Волині. В Поліссі. Г Прикарпатті.

10. За жанром «Чорнобильська мадонна» І. Драча — це поема, яка водночас... А Є трагедією і фарсом. Б Мозаїкою і спокутою. В Драмою і оповіддю. Г Інтригою і утопією.

11. Головним символом поеми «Чорнобильська мадонна» І. Драча... А Є реактор, який вибухнув. Б Природа, що вмить згоріла. В Дума ліричного героя. Г Божа Матір.

12. В образі Чорнобильської мадонни (І. Драч «Чорнобильська ма-донна») письменник відобразив... А Невідворотність суду совісті. Б Сильну жінку, яка протистоїть страхіттям цивілізації. В Героїню, неспроможну покарати винних трагедії. Г Недосконалість дій людей у надзвичайній ситуації.

Тема. Б. ОЛІЙНИК. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ. «КРИЛО», «ПІСНЯ ПРО МАТІР», «В ОБОРОНУ ХЛІБА»

Варіант 1

1. Б. Олійник належить до покоління поетів, яких називають... А Аналітиками сучасності. Б Провісниками незалежності. В Шістдесятниками. Г Неокласиками.

10 клас 343

2. Уперше твір майбутнього письменника було надруковано в ра-йонній газеті, коли він... А Перебував на фронті. Б Був її позаштатним співробітником. В Навчався у п'ятому класі. Г Закінчив Новосанжарську середню школу.

3. Визначить першу збірку творів Бориса Ілліча. А «Сива ластівка». Б «Б'ють у криницю ковалі». В «У дзеркалі слово». Г «Двадцятий вал».

4. Для індивідуального стилю Б. Олійника характерне... А Лексичне багатство, синтаксична розмаїтість мови творів. Б Використання традицій та зображувально-виражальних за-

собів світської літератури. В Застосування ідей просвітництва. Г Непомітне поєднання високих істин, простоти буття.

5. Твір письменника, який тематично споріднений з поемою І. Дра-ча «Чорнобильська мадонна». А «Пришестя». Б «Сім». В «Поворотний круг». Г «Мати».

6. Удар юнака ногою по хлібу (Б. Олійник «В оборону хліба») для літньої людини все одно, що... А Влучення кедом під серце. Б Втрата свідомості. В Осліплення. Г Неможливість швидко рухатися.

7. Визначіть художні засоби в уривку з поезії Б. Олійника «Піс-ня про матір», за допомогою яких митець підкреслює благород-ство української жінки: «Вона посміхнулась, / Красива і сива, як доля, / Махнула рукою — / Злетіли увись рушники». А Епітет, метафора. Б Порівняння, метафора. В Гіпербола, метонімія. Г Анафора, риторичний оклик.

8. Мати залишає рідним на згадку про себе (Б. Олійник «Пісня про матір»)...


А Гучну українську пісню. Б Життєву науку і казки. В Садок вишневий коло хати. Г Любов до рідної мови та вітчизняної культури.

9. Жорстокий вчинок молодика виявився у тому (Б. Олійник «В оборону хліба»), що він... А Образив старого фронтовика. Б Відлупцював меншого за себе віком хлопця. В Грав у футбол хлібом за відсутністю м'яча. Г Байдуже поставився до тих, хто помирав і страждав під

час війни. 10. Мати (Б. Олійник «Пісня про матір»), відчуваючи наближення

неминучого, вирішила... А Благословити своїх дітей і онуків шанувати добро і боро-

тися із злом. Б Скласти заповіт. В Залишити родину. Г Вишити на пам'ять про себе рушник.

11. За жанром «Крило» Б. Олійника — це... А Поетична притча. Б Драматична оповідь. В Поема-казка. Г Поема-реквієм.

12. Через що суд не зміг винести вирок сусідові за його злочин (Б. Олійник «Крило»)? А Бо підсудний мав дванадцять орденів — заслуги перед Бать-

ківщиною. Б Злодій брехливо виправдався. В Вовкуватий дядько розкаявся у скоєній хибній справі. Г У кодексі не було статті за якою його можна було пока-

рати.

Варіант 2 1. Народився Борис Ілліч 22 жовтня 1935 року...

А На Херсонщині. Б Сумщині. В Полтавщині. Г Тернопільщині.

2. Захоплюючим світом дитинства для Б. Олійника була... А Невелика бібліотека — спадщина від батька. Б Поезія.

10 клас 345

В Діяльність у драмгуртку. Г Мандрівка славними шляхами козаччини.

3. Хліб під час війни ділили (Б. Олійник «В оборону хліба»)... А Мов чудо із чудес. Б Світлу душу. В Святиню людську. Г Долю у бою.

4. Тема Б.Олійника, яка звучить у його ліриці як звеличення всьо-го доброго і чесного на землі. А Ставлення людини до природи. Б Шанобливе ставлення народу до свого минулого. В Жінки-матері. Г Возвеличення краси поетичного слова.

5. Мова віршів Б. Олійника... А Алегорична і дотепна. Б Лаконічна, містка, самобутня за словниковим складом. В Афористична, пафосна. Г Яскрава, багата на церковнослов'янізми.

6. Поезія Б. Олійника «Пісня про матір» містить... А Ліричні відступи. Б Пролог та епілог. В Монологи та полілоги. Г Діалог у трьох строфах.

7. Наприкінці твору Б. Олійника «Пісня про матір» героїня стала... А «Замисленим полем». Б «Сріблом на травах». В «Золотом на колосках». Г «Райдугою із журавлями».

8. У чому «народна світиться дума» (Б. Олійник «В оборону хліба»)? А У любові до фізичної культури і спорту. Б Живописних картинах художнього мистецтва. В Військовій справі. Г Шанобливому ставленні до праці хлібороба.

9. Віршам і поемам письменника властиве... А Співвідношення романтичної поетики та реалістичної опо-

віді. Б Поєднання реалістичних подробиць і узагальнено-симво-

лічних образів.


В Синтезування символічних, імпресіоністичних і реалістич-них засобів поетичного творення.

Г Прагнення глибоко проникати в соціально-політичні, фі-лософські проблеми, які хвилюють суспільство.

10. Олійник виступив «в оборону хліба», захистив його від тих, хто... А Не має душі. Б Не розумів призначення людського витвору. В Бачить у ньому засіб для збагачення. Г Намагався возвеличити себе над усім земним.

11. Чому навчив журавлик хлопчика (Б. Олійник «Крило»)? А Передбачати погоду. Б Літати. В Орієнтуватись у важких життєвих ситуаціях. Г Шанувати і поважати красу природи.

12. У творі «Крило» Б. Олійник оригінально розкриває тему... А Сенсу життя. Б Гармонії людини і природи. В Виховання в сім'ї. Г Збереження народних традицій.

ВІДОМОСТІ ПРО АВТОРА

Чупринін Олексій Олексійович, аспірант кафедри української мови Хар-ківського національного педагогічного університету імені Г. С. Ско-вороди, учитель-методист, учитель української мови та літератури вищої категорії ЗОШ І—III ступенів № 167, м. Харків.

Навчальне видання

Серія «Підготовка до ЗНО»

ЧУПРИНІН Олексій Олексійович

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. 9 - 1 1 КЛАСИ. ТРЕНУВАЛЬНИЙ ЗОШИТ

Головний редактор К. Ю. Голобородько Редактор О. О. Маленко

Відповідальний за випуск Ю. М.Афанасенко Технічний редактор О. В. Лебедева

Коректор О. М. Журенко

Підп. до друку 28.02.2010. Формат 60x90/16. Папір офсет. Друк офсет. Гарнітура «Шкільна».

Ум. друк. арк. 22,00. Зам. № 10-05/17-05.

ТОВ «Видавнича група "Основа"» 61001 м. Харків, вул. Плеханівська, 66

тел. (057) 731-96-33 е-шаіі: 0Шсе@08П0Уа.с0Ш.иа

08П оуа. сот. иа СВІДОЦТВО суб'єкта видавничої справи

ДК № 2911 від 25.07.2007 р.

Віддруковано з готових плівок Виробник: ПП «Тріада+»

Свідоцтво ДК № 1870 від 16.07.2007 р. Харків, вул. Киргизька, 19. Тел. (057) 757-98-16, 757-98-15

ДЛЯ НОТАТОК

