¿ Cómo estamos en calidad educativa ?
BIOLOGÍA C. SOCIALES FILOSOFÍA FÍSICA LENGUAJE MATEMÁTICA QUÍMICA
2007 45.07 42.83 40.64 44.33 46.03 45.54 45.46
2008 45 45.16 41.62 43.75 45.09 43.86 45.44
2009 45.33 45.32 41.04 44.85 46.82 44.18 46.77
37
39
41
43
45
47 Areas del nucleo común Icfes grado 11º
Prom
edio
+ ++
+ +
--
--
RESULTADOS ICFES GRADO 11º ICFES
Línea de base 2007 44,27
Promedio Núcleo Común Meta 2008 Meta 2009 Meta 2010 Meta 2011
Proyectado 46,08 47,90 49,71 51,53
Alcanzado 44,27 44,9
Meta 2008 Meta 2009
Promedio proyectado 46.085 47.9
Promedio alcanzado 44.27 44.9
42.5
43.5
44.5
45.5
46.5
47.5
48.5
Nucleo común Sincelejo
Prom
edio
2007 2008 2009
Sincelejo 44.27 44.27 44.9
Nación 44.4 44.41 44.39
43.9
44.1
44.3
44.5
44.7
44.9
Núcleo común icfes Sincelejo Pr
omed
io
RESULTADOS POR CATEGORIAS 2007-2009
RESULTADOS ICFES SINCELEJO POR CATEGORÍA 2007-2008-2009
AÑOS Muy Superior Superior Alto Medio Bajo Inferior
2007 3 2 5 13 24 162008 2 2 6 18 16 232009 3 6 10 15 17 10
Muy Su-perior
Superior Alto Medio Bajo Inferior
2007 3 2 5 13 24 16
2008 2 2 6 18 16 23
2009 3 6 10 15 17 10
2.5
7.5
12.5
17.5
22.5
27.5
Resultado por categoría
Nº
Jorn
adas
RESULTADOS ICFES SINCELEJO OFICIAL POR CATEGORÍA 2007-2008-2009
Muy Superior Superior Alto Medio Bajo Inferior
2007 4 12 13 62008 5 14 12 72009 3 8 14 8 3
Muy Supe-rior
Superior Alto Medio Bajo Inferior
2007 NaN NaN 4 12 13 6
2008 NaN NaN 5 14 12 7
2009 NaN 3 8 14 8 3
13579
111315
Categorias sector oficial
Nº
de j
orna
das
RESULTADOS ICFES SINCELEJO NO OFICIAL POR CATEGORÍA 2007-2008-2009
Muy Superior Superior Alto Medio Bajo Inferior
2007 3 2 1 1 11 102008 2 2 1 4 4 162009 3 3 2 1 9 7
Muy Su-perior
Superior Alto Medio Bajo Inferior
2007 3 2 1 1 11 10
2008 2 2 1 4 4 16
2009 3 3 2 1 9 7
13579
11131517
Categorías sector no oficial
Nº
de
jorn
adas
Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva
Establecimientos educativos evaluados, quinto grado:
Estudiantes evaluados según modelo educativo, quinto grado:
Estudiantes evaluados según discapacidad reportada, quinto grado:
Estudiantes evaluados y establecimientos educativos con indicios de copia, quinto grado:
Estudiantes evaluados quinto grado
Estudiantes evaluados según modelo educativo , noveno grado
Estudiantes evaluados según discapacidad reportada, noveno grado
Estudiantes evaluados y establecimientos educativos con indicios de copia, noveno grado
Establecimientos educativos evaluados, noveno grado:
Estudiantes evaluados, noveno grado
RESULTADOS PRUEBA SABER 5º 2009
Nivel de Desempeño INSUFICIENTE Y MINIMO SATIFACTORIO AVANZADO
SINCELEJO COLOMBIA SINCELEJO COLOMBIA SINCELEJO COLOMBIA
LENGUAJE
OFICIAL 67% 65% 27% 27% 7% 7%
PRIVADO 42% 34% 37% 34% 22% 29%
URBANO 60% 56% 30% 38% 11% 13%
RURAL 78% 72% 19% 22% 4% 6%
MATEMATICAS
OFICIAL 82% 77% 14% 15% 4% 8%
PRIVADO 52% 42% 28% 30% 21% 28%
URBANO 74% 65% 18% 22% 8% 13%
RURAL 93% 76% 6% 16% 1% 8%
CIENCIAS
OFICIAL 78% 75% 18% 19% 5% 6%
PRIVADO 49% 45% 32% 32% 19% 23%
URBANO 71% 68% 21% 22% 8% 10%
RURAL 87% 76% 12% 17% 2% 7%
Se presenta una desigualdades en los desempeños de los estudiantes, que reflejan las diferencias de los procesos de enseñanza y aprendizaje entre las zonas rural y urbana, así como entre los del sector oficial y privado.
RESULTADOS PRUEBA SABER 9º 2009
Nivel de Desempeño INSUFICIENTE Y MINIMO SATIFACTORIO AVANZADO
SINCELEJO COLOMBIA SINCELEJO COLOMBIA SINCELEJO COLOMBIA
LENGUAJE
OFICIAL 69% 64% 30% 34% 1% 2%PRIVADO 41% 33% 48% 53% 11% 15%URBANO 65% 55% 34% 40% 3% 5%RURAL 85% 72% 15% 26% 0% 2%
MATEMATICAS
OFICIAL 86% 81% 14% 18% 1% 2%PRIVADO 55% 49% 35% 37% 10% 14%URBANO 82% 73% 18% 23% 2% 4%RURAL 97% 85% 3% 14% 0% 2%
CIENCIAS
OFICIAL 73% 73% 24% 25% 3% 3%PRIVADO 44% 39% 40% 41% 17% 20%URBANO 68% 63% 27% 30% 5% 7%RURAL 89% 78% 10% 19% 1% 4%
Competencias y componentes GRADO 5º GRADO 9º
Lenguaje D MD TD % F MF S D MD TD % F MF SLectura 14 1 15 44% 13 4 2 8 4 12 36% 11 6 4Escritura 12 3 15 44% 14 0 5 14 5 19 58% 8 3 3Semántica 13 0 13 38% 17 0 4 6 4 10 30% 11 5 7Sintaxis 10 2 12 35% 15 2 5 15 6 21 64% 7 1 4Pragmática 16 1 17 50% 10 1 6 4 4 8 24% 14 6 5
Matemáticas D MD TD % F MF S D MD TD % F MF SRazonamiento y argumentación 12 1 13 38% 15 0 5 11 3 14 42% 14 2 3Comunicación, representación y modelación 7 2 9 26% 13 1 10 5 4 9 27% 15 4 5Planteamiento y resolución de problemas 15 3 18 53% 6 2 7 14 8 22 67% 5 2 4Numérico - variacional 19 6 25 74% 5 0 3 15 3 18 55% 8 1 6Geométrico-Métrico 12 1 13 38% 16 1 3 12 2 14 42% 11 3 5Aleatorio 6 1 7 21% 19 4 3 6 4 10 30% 15 4 4
Ciencias D MD TD % F MF S D MD TD % F MF SUso comprensivo del conocimiento científico 12 1 13 38% 11 1 7 9 5 14 42% 9 5 5Explicación de fenomenos 18 2 20 59% 5 1 6 3 1 4 12% 21 5 3Indagación 3 1 4 12% 17 0 11 13 7 20 61% 4 4 5Entorno vivo 13 2 15 44% 9 2 6 16 6 22 67% 5 1 5Entorno físico 6 5 11 32% 12 2 7 8 1 9 27% 10 3 11Ciencia,tecnología y sociedad(CTS) 14 1 15 44% 5 2 10 6 1 7 21% 18 4 4
MUNICIPIO DE SINCELEJO
RESULTADOS PRUEBAS SABER SECTOR OFICIAL AÑO 2009
DEBILIDADES Y FORTALEZAS EN COMPETENCIAS Y COMPONENTES DE LENGUAJE, MATEMATICAS Y CIENCIAS GRADOS 5º Y 9º
Base de calculo 5º: 34 EE Base de calculo 9º: 33 EE
DEBIL DMUY DEBIL MDFUERTE FMUY FUERTE MFSIMILAR S
MUNICIPIO DE SINCELEJO
RESULTADOS PRUEBA SABER AÑO 2009
TOTAL SINCELEJO
COMPARACION DE PROMEDIOS DE LOS EE DE SINCELEJO DE LAS AREAS EVALUADAS CON 10 GRUPOS DE REFERENCIAS
PRUEBA SABER SINCELEJO 2009 GRADO 5º GRADO 9º
Indicador Grupos de Referencias
LENGUAJE MATEMATICAS CIENCIAS LENGUAJE MATEMATICAS CIENCIAS
Nº EE % Nº EE % Nº EE % NºEE % NºEE % NºEE %
EE que no Superan ningún grupo de R 0 7 9% 17 22% 16 21% 8 16% 9 18% 11 22%
EE que Superan 1 grupo de ref. 1 14 18% 9 12% 8 11% 16 33% 17 35% 13 27%
EE que Superan 2 grupo de ref. 2 0 0% 0 0% 2 3% 2 4% 2 4% 1 2%
EE que Superan 3 grupo de ref. 3 5 7% 8 11% 2 3% 5 10% 6 12% 4 8%
EE que Superan 4 grupo de ref. 4 5 7% 2 3% 2 3% 0 0% 0 0% 2 4%
EE que Superan 5 grupo de ref. 5 2 3% 7 9% 2 3% 9 18% 5 10% 2 4%
EE que Superan 6 grupo de ref. 6 6 8% 3 4% 3 4% 1 2% 2 4% 0 0%
EE que Superan 7 grupo de ref. 7 0 0% 1 1% 2 3% 2 4% 5 10% 1 2%
EE que Superan 8 grupo de ref. 8 19 25% 12 16% 22 29% 4 8% 0 0% 11 22%
EE que Superan 9 grupo de ref. 9 7 9% 7 9% 7 9% 0 0% 0 0% 2 4%
EE que Superan 10 grupo de ref. 10 11 14% 10 13% 10 13% 2 4% 3 6% 2 4%
TOTAL 76 100% 76 100% 76 100% 49 100% 49 100% 49 100%
ESTUDIANTES EVALUADOS 3312 3261 3264 2974 2951 2979
MUNICIPIO DE SINCELEJO
RESULTADOS PRUEBA SABER AÑO 2009
SECTOR OFICIAL
COMPARACION DE PROMEDIOS DE LOS EE OFICIALES DE LAS AREAS EVALUADAS CON 10 GRUPOS DE REFERENCIAS
PRUEBA SABER SINCELEJO SECTOR OFICIAL 2009 GRADO 5º GRADO 9º
Indicador Grupos de Referencias
LENGUAJE MATEMATICAS CIENCIAS LENGUAJE MATEMATICAS CIENCIAS
Nº EE % Nº EE % Nº EE % NºEE % NºEE % NºEE %
EE que no Superan ningún grupo de R 0 5 15% 14 41% 14 41% 5 15% 8 24% 7 21%
EE que Superan 1 grupo de ref. 1 10 29% 6 18% 5 15% 13 39% 11 33% 9 27%
EE que Superan 2 grupo de ref. 2 0 0% 0 0% 2 6% 1 3% 1 3% 1 3%
EE que Superan 3 grupo de ref. 3 3 9% 4 12% 1 3% 4 12% 5 15% 4 12%
EE que Superan 4 grupo de ref. 4 3 9% 1 3% 2 6% 0 0% 0 0% 2 6%
EE que Superan 5 grupo de ref. 5 1 3% 3 9% 2 6% 6 18% 5 15% 2 6%
EE que Superan 6 grupo de ref. 6 5 15% 2 6% 2 6% 1 3% 1 3% 0 0%
EE que Superan 7 grupo de ref. 7 0 0% 1 3% 0 0% 1 3% 2 6% 1 3%
EE que Superan 8 grupo de ref. 8 6 18% 1 3% 4 12% 2 6% 0 0% 7 21%
EE que Superan 9 grupo de ref. 9 1 3% 1 3% 1 3% 0 0% 0 0% 0 0%
EE que Superan 10 grupo de ref. 10 0 0% 1 3% 1 3% 0 0% 0 0% 0 0%
TOTAL 34 100% 34 100% 34 100% 33 100% 33 100% 33 100%
ESTUDIANTES EVALUADOS 2593 2536 2534 2593 2574 2602
Nº ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO10º 11º Total
H M Tot H M tot H M Total1 NUESTRA SEÑORA DE FATIMA 23 34 57 23 34 57
2 PARA POBLACIONES ESPECIALES 19 16 35 31 5 36 50 21 71
3 POLICARPA SALAVARRIETA22 24 46 10 18 28 32 42 7426 20 46 26 20 4613 86 99 13 86 99
4 SANTA ROSA DE LIMA 18 19 37 9 25 34 27 44 71
5 SAN JOSE 41 36 77 36 44 80 77 80 157
6 SIMON ARAUJO 17 9 26 17 9 26
7 LA UNION 27 32 59 18 24 42 45 56 101
8 NUEVA ESPERANZA 14 15 29 14 15 29
9 RAFAEL NUÑEZ13 12 25 14 15 29 27 27 5413 11 24 10 20 30 23 31 547 27 34 7 27 34
10 RURAL BUENAVISTA 15 16 31 15 16 31
11 TECNICO AGROPECUARIO LA GALLERA13 9 22 10 15 25 23 24 47 16 9 25 16 9 25
12 12 24 12 12 24
12 RURAL SAN MARTIN 17 15 32 17 15 32
13 NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN 20 18 38 20 18 38
14 RURAL SAN ANTONIO 25 14 39 25 14 39
15 20 DE ENERO
22 20 42 22 20 4213 26 39 9 22 31 22 48 7010 25 35 10 25 3516 24 40 16 24 40
16 MADRE AMALIA 11 27 38 11 27 38
17 SAN VICENTE DE PAUL 17 20 37 17 20 37
18 TECNICO AGROPECUARIO CERRITO DE LA PALMA 13 15 28 13 15 28
19 TECNICO INDUSTRIAL ANTONIO PRIETO
0 0 049 1 49 1 5023 2 23 2 2525 5 25 5 309 9 9 9 18
20 SAN JOSE C.I.P14 10 24 8 10 18 22 20 42
12 14 26 12 14 26
21 ALTOS DEL ROSARIO 7 26 33 7 26 33
15 25 40 15 25 40
26 12 38 26 12 38
22 TECNICO AGROPECUARIO LA ARENA 15 16 31 11 14 25 26 30 56
23 DULCE NOMBRE DE JESUS 14 17 31 14 17 31
24 JUANITA GARCIA MANJARRES 17 20 37 17 20 37
TOTAL ARTICULADOS AL SENA 676 713 1389 189 247 436 865 960 1825Fuente: Reporte de matricula por las Instituciones Eduativas
ARTICULACION DE LA EDUCACION MEDIA CON EL SENA 2010
ESPECIALIDADES DEL PROGRAMA DE INTEGRACION CON EL SENA AÑO 2010
Nº Programa Nº IE Grado 10ºGrado 11º Total1 Asistencia Administrativa 3 109 1092 Documentación y Registro de Operaciones Contables 10 469 143 6123 Elaboración de Objetos Artesanales 2 70 704 Instalaciones Electricas Residenciales y comerciales 2 63 635 Manejo de viveros 2 52 526 Mantenimiento de Equipos de Cómputo 4 137 46 1837 Operaciones de Caja y Asesoría Comercial 1 38 388 Producción Agropecuaria 3 85 50 1359 Producción de pollos de engorde 1 25 2510 Producción de Información Administrativa 2 63 61 12411 Programación de Software 1 46 4612 Sistemas 1 35 36 7113 Venta de Productos y Servicios 3 99 75 174
14Mantenimiento de pequeños equipos electrodomésticos e industriales 1 50
15Mantenimiento y reparación de equipos electrónicos a audio y video 1 25
16 Mantenimiento de motores gasolina y gas 1 30 17 Elaboración de muebles contemporáneos y modulares 1 18
TOTAL 39 1389 436 1825NOTA: Hay Instituciones Educativas que tienen más de un programa
RETOS PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA
Para reducir estas grandes brechas de inequidad y superar la pobreza, la principal locomotora que tiene Colombia es el mejoramiento de la calidad educativa, de manera que sea posible formar seres humanos íntegros, competentes y competitivos en un entorno globalizado. Esto requiere enfrentar grandes retos: