Download docx - ОШ,,Никола Тесла“ Кљајићево Web view176. Разломци: 1/3, 1/6, 1/7, 1/9. ... Me. рење и мере

ОШ «НИКОЛА ТЕСЛА»КЉАЈИЋЕВО

ГОДИШЊИ ПЛАН МАТЕМАТИКА

III РАЗРЕД ШКОЛСКА 2013/2014.ГОДИНА

____________________________________ ____________________________________________ ДИРЕКТОР ШКОЛЕ проф. Ружица Вукелић ___________________________________ проф.Миле Булат

ОШ,,Никола Тесла“ Кљајићево

Циљеви и задаци

- Да ученици стичу знања неопходна за разумевање квантитативних и просторних односа и законитости у разним појавама у природи, друштву и свакодневном животу;

- да ученици стичу основну математичку културу потребну за откривање улоге и примене математике у различитим подручјима човекове делатности (математичко моделовање), за успешно настављање образовања и укључивање у рад;

- да развија ученикову способност посматрања, опажања и логичког, критичког, стваралачког и апстрактног мишљења;

- да развија културне, радне, етичке и естетске навике ученика, као и математичку радозналост у посматрању и изучавању природних појава;

- да ученици стичу навику и обучавају се у коришћењу разноврсних извора знања.- да ученицима омогући разумевање одговарајућих садржаја природних наука и допринесе радном и политехничком

васпитању и образовању;- да изграђује позитивне особине ученикове личности, као што су: истинољубивост, упорност, систематичност,

уредност, тачност, одговорност, смисао за самостални рад;- да интерпретацијом математичких садржаја и упознавањем основних математичких метода допринесе формирању

правилног погледа на свет и свестраном развитку личности ученика.- да ученици стичу способност изражавања математичким језиком, јасноћу и прецизност изражавања у писменом и

усменом облику;- да ученици усвоје основне чињенице о скуповима, релацијама и пресликавањима;- да ученици савладају основне операције с природним, целим, рационалним и реалним бројевима, као и основне

законе тих операција;- да ученици упознају најважније равне и просторне геометријске фигуре и њихове узајамне односе;- да оспособи ученике за прецизност у мерењу, цртању и геометријским конструкцијама.- ученици треба да савладају читање, писање и упоређивање природних бројева до 1000;- упознају римске цифре (I, V, X, L, С, D, М) и принцип читања и писања бројева помоћу њих;- успешно обављају све четири рачунске операциједо 1000;- упозната својства операција користе за рационалније (лакше) рачунање;- упознају зависност резултата од компонената операције;- знају да израчунају вредност бројевног израза са највише три операције;- умеју да прочитају и запишу помоћу слова својства рачунских операција;- знају да одреде вредност израза са словима из дате вредности слова;- знају да решавају једноставније једначине у скупу бројева до 1000;


- упознају и правилно записују разломке чији je бројилац 1, a именилац мањи или једнак 10;- успешно решавају текстуалне задатке;- формирају представе о правој и полуправој;- уочавају и умеју да цртају прав, оштар и туп угао;- знају да цртају паралелне и нормалне праве, квадрат, правоугаоник, троугао и кружницу (помоћу лењира,

троугаоника и шестара);- стичу представе о подударности фигура (преко модела и цртања);- знају да одреде обим правоугаоника, квадрата и троугла;

упознају мерење масе тела и запремине течности, као и нове јединице за време (година, век

ИНОВАЦИЈЕ У НАСТАВИ: Наставник има слободу да реализацију наставних садржаја не везује за часовни систем па и час (временски), може да буде у функцији места извођења наставе предмета МАТЕМАТИКА , али да у свој раду користи садржаје из базе знања завода за унапређење образовања и васпитања http://www.zuov.Sr.gov. rs /Baza.aspx или http://www.kreativnaskola.com/

ЛИТЕРАТУРА: Службеном гласнику РС - Просветни гласник", бр. 1/2005,15/2006, 2/2008, 2/2010 и 3/2011 Правилник о наставном плану за први, други, трећи и четврти разред основног образовања и васпитања и

наставном програму за трећи разред основног образовања и васпитања Приручник за учитеље за наставу математике у трећем разреду основнешколе, А. Стефановић


ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА ЗА МАТЕМАТИКУ У 3. РАЗРЕДУ Школска 2013/2014.година

Теме

Обр

ада

Пон

ављ

ање

увеж

бава

ње

Кон

трол

ни

зада

ци

Про

вера

ос

твар

енос

тинс

танд

аард

а

Уку

пно

Стандарди

1 Блок бројева до 1000 54 74 5

5138

1.МА.1.1.1. 1.МА.1.1.2. 1.МА.1.1.3. 1.МА.1.1.4. 1.МА.1.1. 1.МА.2.1.1. 1.МА.2.1.2. 1.МА.2.1.3. 1.МА.2.1.4. 1.МА.2.1.5. 1.МА.3.1.1. 1.МА.3.1.2. 1.МА.3.1.3. 1.МА.3.1.4. 1.МА.3.1.5.

2 Геометријске фигуре и њихови

међусобни односи

12 12 44

32 1.МА.1.2.1. 1.МА.1.2.2. 1.МА.1.2.3. 1.МА.1.2.4. 1.МА.2.2.1. 1.МА.2.2.2. 1.МА.2.2.3.

3 Мерење и мере 4 4 1 1 10 1.МА.1.4.1. 1.МА.2.4.1. 1.МА.2.4.2.

70 90 10 180


ТЕМАТСКА СТРУКТУРА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА ЗА МАТЕМАТИКУ 3. РАЗРЕД У ШКОЛСКОЈ 2013/2014. ГОДИНИ

Предмет: Математика – 3. разред

Наставна тема: БЛОК БРОЈЕВА ДО 1000

Садржај(наставне јединице)

Исходи Стандарди Активности, методе, облици Средства Евалуација,

самоевалуац.

- Декадно записивање и читање бројева до 1000.

- Упоређивање бројева према њиховим декадним записима.

- Писање бројева римским цифрама.

- Сабирање и одузимање бројева у блоку до 1000.

- Дељење са остатком у блоку бројева до 100 (укључујући и усмене вежбе).

- Множење и дељење троцифреног броја једноцифреним.

- Изрази.- Коришћење заграда и

њихово изостављање.- Својства рачунских

операција и њихова примена на трансформисање израза и за рачунске олакшице.

- Употреба знакова за скуп и припадност скупу: { }, .

- Једначине облика попут: x ±13 = 25, 125 – x = 25, 5 x = 225.

- Неједначине облика попут: x > 15, х < 245.

- Скуп решења неједначине.- Текстуални задаци.

- Чита, пише и упоређује бројеве од 0 до 1000

- Приказује бројеве помоћу тачака на правој и употребљава знакове једнакости и неједнакости

- Чита и пише римске бројеве- Зна да сабира и одузима до

1000- Зна да множи и дели са

остатком до 1000 (троцифрени број дели једноцифреним или са десет)

- Зна особине рачунских операција, приоритет операција и употребу заграда

- Уме да сликовито прикаже, упореди и запише разломак као део целине, и да израчуна један њен део

- Разуме и зна да решава текстуалне задатке који се своде на основне рачунске радње и при томе уме да користи слова за запис непознатог броја

- Решава једноставне проблем ситуације

Решава једноставне логичко-комбинаторне проблеме

1.МА.1.1.1. 1.МА.1.1.2. 1.МА.1.1.3. 1.МА.1.1.4. 1.МА.1.1. 1.МА.2.1.1. 1.МА.2.1.2. 1.МА.2.1.3. 1.МА.2.1.4. 1.МА.2.1.5. 1.МА.3.1.1. 1.МА.3.1.2. 1.МА.3.1.3. 1.МА.3.1.4. 1.МА.3.1.5.

Посматрање

Графичко представљање

Разговор

Цртање

Писање

Индивидуални подстицај

Аналитичко-синтетичка

Истраживачка

Индивидуални, групни, тандем, фронтални

Апликације

Графофолије

Дидактички материјал

Уџбеник

Креде у боји

Оловке у боји

Дијаграмске слике

Прибор за цртање

контролни задаци

посматрање

праћење ангажовања ученика

усмене провере

белешке

КОРЕЛАЦИЈА: Раније обрађени садржаји, природа и друштвоПредмет: Математика – 3. разред


Наставна тема: ГЕОМЕТРИЈСКИ ОБЈЕКТИ И ЊИХОВИ МЕЂУСОБНИ ОДНОСИ




- Кружница (кружна линија) и круг.

- Цртање помоћу шестара.

- Угао. Врсте углова - оштар, прав, туп.

- Паралелне и нормалне праве и њихово цртање помоћу обичног и троугаоног лењира.

- Правоугаоник и квадрат.

- Троугао.

- Цртање ових фигура помоћу лењира и шестара.

- Поређење и графичко надовезивање дужи.

Обим правоугаоника, квадрата и троугла

- Разликује и именује једноставне геометријске фигуре и њихове елементе (тачка, дуж, квадрат, правоугаоник, круг, полуправа, линија и угао) и уме да их нацрта

- Уме да се служи прибором за цртање

- Препознаје осно симетричне фигуре и подударност у свакодневним ситуацијама


- Решава једноставне логичко-комбинаторне проблеме

1.МА.1.2.1. 1.МА.1.2.2. 1.МА.1.2.3. 1.МА.1.2.4. 1.МА.2.2.1. 1.МА.2.2.2. 1.МА.2.2.3.



Разговор

Цртање

Писање








Уџбеник









белешке

КОРЕЛАЦИЈА: Ликовна култура: Простор, повезивање облика у простору

Предмет: Математика – 3. разред


Наставна тема: МЕРЕЊЕ И МЕРЕ




- Милиметар и километар

- Килограм

- Литар

- Година и векОдноси између мањих и већих јединица који остају у оквиру блока бројева до 1000

- Зна јединице за дужину

- Зна јединице за време

- Зна да пореди и уме да процени и мери дужине у окружењу

- Поређује и процењује бројност објеката у окружењу

- Зна јединице за дужину и време и да рачуна са њима


- Решава једноставне логичко-комбинаторне проблеме

1.МА.1.4.1. 1.МА.2.4.1. 1.МА.2.4.2.



Разговор

Цртање

Писање








Уџбеник









белешке

КОРЕЛАЦИЈА: Природа и друштво: Кретање у простору и времену

ВРЕМЕНСКА СТРУКТУРА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА ЗА МАТЕМАТИКУ У 3. РАЗРЕДУ


МЕ

СЕ

Ц

НЕ

ДЕ

ЉА

ЧА

С

НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА ТИП ЧАСА

СЕП

ТЕМ

БАР

1. 1. Сабирање до 100 oбнављање2. Одузимање до 100 обнављање3. Множење до 100 обнављање4. Дељење до 100 обнављање5. Дуж, полуправа, права, изломљена линија обнављање

2. 6. Стотине прве хиљаде. Упоређивање стотина прве хиљаде обрада7. Стотине прве хиљаде. Упоређивање стотина прве хиљаде утврђивање8. Стотине и десетице прве хиљаде обрада9. Стотине и десетице прве хиљаде утврђивање10. Упоређивање стотина и десетица прве хиљаде обрада

3. 11. Упоређивање стотина и десетица прве хиљаде утврђивање12. Бројеви до 1000 обрада13. Бројеви до 1000 утврђивање14. Којој стотини припада број? Троцифрени бројеви обрада15. Којој стотини припада број? утврђивање

4. 16. Упоређивање троцифрених бројева обрада17. Римске цифре (од 1 до 39) обрада18. Римске цифре (од 1 до 39) утврђивање19. Римске цифре од 40 до 1000 обрада20. Римске цифре од 40 до 1000 утврђивање

5. 21. Првовера оствареноти стандарда систематизација

ОК

ТОБА

Р

22. Мере за дужину обнављање23. Мере за дужину: mm, km обрада24. Мере за дужину: mm, km утврђивање25. Мерење масе: kg, g, t обрада

6.6.

26. Мерење масе: kg, g, t утврђивање27. Meрење запремине: l, dl, cl, ml, hl обрада28. Meрење запремине: l, dl, cl, ml, hl утврђивање


29. Meрe зa време обнављање30. Meрeње и мере утврђивање

7. 31. Meрење и мере – КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК провера

ОК

ТОБА

Р

32. Сабирање и одузимање стотина. Новчанице вредности 200, 500 и 1000 динара обрада33. Сабирање и одузимање стотина утврђивање34. Замена места сабирака. Здруживање сабирака обнављање35. Сабирање троцифреног и једноцифреног броја (100 + 6; 125 + 3) обрада

8. 36. Сабирање троцифреног и једноцифреног броја (100 + 6; 125 + 3) утврђивање37. Сабирање троцифреног и једноцифреног броја (124 + 6; 126 + 7) обрада38. Сабирање троцифреног и једноцифреног броја (124 + 6; 126 + 7) утврђивање39. Одузимање једноцифреног броја од троцифреног (106 – 6; 136 – 2; 200 – 6;

140 – 4) обрада

40. Одузимање једноцифреног броја од троцифреног (106 - 6; 136 - 2; 200 - 6;140-4) утврђивање

9. 41. Одузимање једноцифреног броја од троцифреног (208 – 9; 134 – 6) обрада42. Одузимање једноцифреног броја од троцифреног (208 – 9; 134 – 6) утврђивање43. Сабирање троцифреног и једноцифреног броја КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК провера44. Првовера остварености стандарда систематизација

НО

ВЕМ

БАР

45. Сабирање троцифреног броја и десетица (200 + 30; 134 + 20) обрада10. 46. Сабирање и одузимање троцифреног броја и десетица утврђивање

47. Одузимање десетица од троцифреног броја ( 120 – 20; 156 – 20) обрада48. Одузимање десетица од троцифреног броја ( 200 – 50; 125 – 30) обрада49. Одузимање десетица од троцифреног броја ( 200 – 50; 125 – 30) утврђивање50. Сабирање троцифреног и двоцифреног броја (154 + 21; 174 + 26) обрада

11. 51. Сабирање троцифреног и двоцифреног броја (154 + 21; 174 + 26) утврђивање52. Сабирање троцифреног и двоцифреног броја (128 + 15) обрада53. Сабирање троцифреног и двоцифреног броја утврђивање54. Одузимање двоцифреног броја од троцифреног (159 – 36; 200 – 24) обрада55. Одузимање двоцифреног броја од троцифреног (159 – 36; 200 – 24) утврђивање

12.

12.

56. Одузимање двоцифреног броја од троцифреног (195 – 37) обрада57. Одузимање двоцифреног броја од троцифреног (195 – 37) утврђивање58. 58. Сабирање и одузимање троцифреног и двоцифреног броја КОНТРОЛНИ провера59. Сабирање троцифрених бројева обрада


60. Сабирање троцифрених бројева обрада13. 61. Сабирање троцифрених бројева утврђивање

62. Сабирање троцифрених бројева (180 + 120; 138 + 125) утврђивање63. Првовера оствареноти стандарда систематизација64. Одузимање троцифрених бројева (230 –100; 234 – 114) обрада

ДЕЦ

ЕМБР

65. Одузимање троцифрених бројева (230 –100; 234 – 114) утврђивање14 66. Одузимање троцифрених бројева (300 – 130; 292 – 147) обрада

67. Одузимање троцифрених бројева (300 – 130; 292 – 147) утврђивање68. Задаци са две операције (сабирање и одузимање) утврђивање69. Сабирање и одузимање троцифрених бројева КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК провера

ДЕЦ

ЕМБА

Р

70. Зависност збира од промене сабирка обрада15. 71. Сталност збира утврђивање

72. Зависност збира од сабирака.Сталност збира обрада73. Зависност разлике од промене умањиоца обрада74. Зависност разлике од промене умањеника (умањиоца) утврђивање75. Сталност разлике обрада

16. 76. Сталност разлике утврђивање77. Једначине са сабирањем утврђивање78. Једначине са одузимањем обрада79. Једначине утврђивање80. Првовера оствареноти стандарда систематизација

ЈАН

УА

Р

17. 81. Понављање градива на почетку другог полугодишта понављање82. Неједначине обрада83. Неједначине утврђивање84. Круг и кружница обрада85. Цртање круга и кружнице обрада

18. 86. Цртање круга и кружнице утврђивање87. Замена места чинилаца обнављање88. Множење са 10 и са 100 обрада89. Дељење са 10 и са 100 обрада90. Множење и дељење са 10 и са 100 утврђивање

19. 91. Здруживање чинилаца обнављање92. Првовера оствареноти стандарда систематизација


ФЕБ

РУА

Р93. Множење (4 ∙ 30) обрада94. Дељење (120 : 3; 150: 30) обрада95. Дељење и множење утврђивање

20. 96. Множење збира бројем обрада97. Множење разлике бројем обрада98. Множење збира и разлике бројем утврђивање99. Множење двоцифреног броја једноцифреним обрада100. Множење двоцифреног броја једноцифреним утврђивање

21 101. Дељивост бројева обрада102. Дељење збира бројем обрада103. Дељење разлике бројем обрада104. Дељење збира и разлике бројем утврђивање105. Дељење двоцифреног броја једноцифреним бројем обрада

22. 106. Дељење двоцифреног броја једноцифреним бројем утврђивање107. Дељење и множење двоцифрених бројева КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК провера108. Множење троцифреног броја једноцифреним обрада109. Множење троцифреног броја једноцифреним утврђивање110. Дељење троцифреног броја једноцифреним обрада

23 111. Дељење троцифреног броја једноцифреним утврђивање112. Првовера оствареноти стандарда систематизација

МА

РТ

113. Дељење и мнжење понављање114. Зависност производа од промене чинилаца обрада115. Сталност производа утврђивање

24. 116. Зависност производа од промене чинилаца. Сталност производа обрада117. Дељење са остатком утврђивање118. Дељење са остатком обрада119. Једначине са множењем обрада120. Једначине са дељењем утврђивање

25. 121. Једначине са множењем и дељењем обрада122. Једначине са множењењм и дељењем утврђивање123. Међусобни однос 2 праве једне равни oбрада124. Паралелне и нормалне праве обрада125. Паралелне и нормалне праве утврђивање


26. 126. Настанак угла. Обележавање и цртање угла утврђивање127. Прав угао. Цртање правог угла обрада128. Врсте углова обрада129. Врсте углова утврђивање130. Правоугаоник и квадрат утврђивање

27. 131. Цртање правоугаоника и квадрата обрада132. Цртање правоугаоника и квадрата троугаоником и лењиром обрада133. Првовера оствареноти стандарда систематизација

АП

РИЛ

134. Цртање правоугаоника и квадрата шестаром и троугаоником oбрада135. Правоугаоник и квадрат утврђивање

28. 136. Обим правоугаоника обрада137. Обим правоугаоника утврђивање138. Обим квадрата обрада139. Углови ,праве и обим правоугаоника и квадрата КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК провера140 Писмено сабирање и одузимање троцифрених бројева (без прелаза) обрада

29. 141. Писмено сабирање и одузимање троцифрених бројева(537 + 126; 378 – 259) обрада

142. Писмено сабирање троцифрених бројева (537 + 126; 378 – 259) утврђивање143. Писмено сабирање троцифрених бројева

(346 + 182) обрада

144. Писмено одузимање троцифрених бројева(329 – 185) обрада

145. Писмено одузимање и сабирање троцифрених бројева утврђивање

АП

РИЛ

30. 146. Писмено сабирање троцифрених бројева(159 + 268) обрада

147. Писмено сабирање троцифрених бројева(159 + 268) утврђивање

148. Писмено одузимање троцифрених бројева(425 – 278; 300 – 126) обрада

149. Писмено одузимање троцифрених бројева(425 – 278; 300 – 126) утврђивање

31. 150. Првовера оствареноти стандарда систематизација

МА

Ј

151. Уочавање троуглова обрада152. Цртање троуглова обрада153. Обим троугла обрада154. Цртање троуглова. Обим троугла утврђивање155. Писмено множење троцифреног броја једноцифреним (123 4)

32. 156. Писмено множење троцифреног броја једноцифреним (123·4, 324·2) утврђивање157. Писмено множење троцифреног броја једноцифреним бројем (243 3) обрада


158. Писмено множење троцифреног броја једноцифреним бројем (279 2) обрада159. Писмено множење троцифреног броја једноцифреним утврђивање160. Задаци са две операције (множење и сабирање) утврђивање

33. 161. Писмено сабирање и множење и троугао КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК провера162. Писмено дељење бројем (936 : 3) обрада163. Писмено дељење (368 : 2) обрада164. Писмено дељење (936 : 3; 368 : 2) утврђивање165. Писмено дељење троцифреног броја једноцифреним (745: 5; 328:8) обрада

34. 166. Писмено дељење (412: 4) утврђивање167. Задаци са две операције (множење и дељење) утврђивање168. Задаци са две операције (дељење и сабирање) утврђивање169. Писмено множење и дељење КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК провера170. Првовера оствареноти стандарда систематизација

ЈУН

35. 171. Подударност геометријских фигура обрада172. Подударност геометријских фигура утврђивање173. Разломци: 1/2, 1/4, 1/8 обрада174. Разломци: 1/5, 1/10 обрада175. Разломци: 1/5, 1/10 утврђивање

36. 176. Разломци: 1/3, 1/6, 1/7, 1/9 обрада177. Разломци: 1/3, 1/6, 1/7, 1/9 утврђивање178. Разломци провера179. Редослед рачунских операција утврђивање180. Првовера оствареноти стандарда систематизација

Школска 2013/2014..година


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАЗА МЕСЕЦ: СЕПТЕМБАР, 2013. ГОДИНЕ

Назив предмета: МАТЕМАТИКА Разред: трећи Недељни фонд часова: 5

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Редни број часа

Наставна јединица

Тип часа Облик рада

Наставне методе и активности

Наставна средства

корелација

Само-евалуација и евалуација

Напомена

1.

Сабирање до 100 oбнављање

ФОР ИОР Интерактивна Стваралачка Партиципативна Кооперативна вебрално-тексуална метода

Припремњени задаци, уџбенник, радни лист

Раније обрађени садржаји


разговори

белешке

тестирање

писмени задаци

продукти ученичких кативности

домаћи задаци

посматрање (усмерено, пригодно, опште)задовољства ученика на часу

2.

Одузимање до 100 обнављање

ИОР ФОР Интерактивна Стваралачка Партиципативна Кооперативна вебрално-тексуална метода



3.

Множење до 100 обнављање




4. Дељење до 100 обнављање ИОР ФОР Интерактивна Стваралачка Партиципативна

Припремњени задаци, уџбенник,



разговори


Кооперативна вебрално-тексуална метода

радни лист белешке

тестирање





5.

Дуж, полуправа, права, изломљена линија

обнављање

ФОР ИОР РУП

Интерактивна Стваралачка Партиципативна Кооперативна вебрално-тексуална метода

Припремњени задаци, уџбенник, радни лист, лењири


6.Стотине прве хиљаде. Упоређивање стотина прве хиљаде

обрада




7.Стотине прве хиљаде. Упоређивање стотина прве хиљаде

утврђивање




8.

Стотине и десетице прве хиљаде

обрада

ФОР РУП Интерактивна Стваралачка Партиципативна Кооперативна вебрално-тексуална метода



9.

Стотине и десетице прве хиљаде





10. Упоређивање стотина и десетица прве хиљаде

обрада ГОР ИОР Интерактивна Стваралачка Партиципативна




разговори




тестирање





11.

Упоређивање стотина и десетица прве хиљаде





12.

Бројеви до 1000 обрада

ИОР ГОР ФОР




13.

Бројеви до 1000 утврђивање




14.

Којој стотини припада број? Троцифрени бројеви

обрада

ФОР ИОР ГОР




15.

Којој стотини припада број? утврђивање

ИОР ГОР Интерактивна Стваралачка Партиципативна Кооперативна вебрално-тексуална метода



16. Упоређивање троцифрених бројева

обрада ФОР ИОР Интерактивна Стваралачка Партиципативна




разговори




тестирање





17.

Римске цифре (од 1 до 39) обрада

ИОР Интерактивна Стваралачка Партиципативна Кооперативна вебрално-тексуална метода

Припремњени задаци, уџбенник, радни лист ПП презентација

Раније обрађени садржаји ликовна култура,

18.

Римске цифре (од 1 до 39) утврђивање





19.

Римске цифре од 40 до 1000 обрада

РУП ФОР Интерактивна Стваралачка Партиципативна Кооперативна вебрално-тексуална метода



20.

Римске цифре од 40 до 1000 утврђивање




21. Првовера оствареноти стандарда

систематизација ФОР Интерактивна Стваралачка Партиципативна Кооперативна вебрално-тексуална метода


,

Датум предаје:___________________________________ Наставник______________________________________

Школска 2013/2014..годинаОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА


ЗА МЕСЕЦ: ОКТОБАР, 2013. ГОДИНЕ


Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






корелација Само-евалуација и евалуација

Напомена

22.

Мере за дужину обнављање

ФОР ИОР Интерактивна

Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода




разговори

белешке

тестирање





23.

Мере за дужину: mm, km обрада

ИОР ФОР

Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода



24. Мере за дужину: mm, km утврђивање

ФОР ИОР

Интерактивна верб'текстуална метода

уџбенник, радни лист, лењири


25. Мерење масе: kg, g, t обрада ИОР ФОР

Интерактивна Стваралачка Партиципа-




разговори


тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода

радни лист, Природа и друђтво, ликовна култура

белешке

тестирање





26.

Мерење масе: kg, g, t утврђивање



Припремњени задаци, уџбенник, радни лист,

Раније обрађени садржајиПрирода и друђтво, ликовна култура

27.

Meрење запремине: l, dl, cl, ml, hl обрада

ФОР ИОР




28.

Meрење запремине: l, dl, cl, ml, hl утврђивање

ФОР ИОР




29.

Meрe зa време обнављање

ФОР РУП




30. Meрeње и мере утврђивање ФОР ИОР





разговори




белешке

тестирање





31.Meрење и мере – КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК

провера

ИОРПисаних радова ученика

Наставни лист

32.

Сабирање и одузимање стотина. Новчанице вредности 200, 500 и 1000 динара

обрада

ФОР ИОР




33.

Сабирање и одузимање стотина утврђивање





34.

Замена места сабирака. Здруживање сабирака обнављање

ФОР ИОР




35. Сабирање троцифреног и једноцифреног броја

обрада ФОР ИОР ГОР





разговори


(100 + 6; 125 + 3)



белешке

тестирање





36.

Сабирање троцифреног и једноцифреног броја (100 + 6; 125 + 3)


ИОР ГОР Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода



37.


обрада

ФОР ИОР




38.



ИОР Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода



39.Одузимање једноцифреног броја од троцифреног (106 – 6; 136 – 2; 200 – 6;140 – 4)

обрада


Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална



40. Одузимање једноцифреног броја од троцифреног (106 -

утврђивање ИОР Писаних радова ученика


Природа и друђтво, ликовна


разговори


6; 136 - 2; 200 - 6;140-4)

радни лист, култура белешке

тестирање





41.

Одузимање једноцифреног броја од троцифреног (208 – 9; 134 – 6)

обрада

ФОР ИОР




42.

Одузимање једноцифреног броја од троцифреног (208 – 9; 134 – 6)


ФОР Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода



43.

Сабирање троцифреног и једноцифреног броја КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК

провера

ИОР Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода


44. Првовера остварености стандарда

систематизација ФОР Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода



Датум предје_________________________ Наставник_____________________________Школска 2013/2014..година

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА


ЗА МЕСЕЦ: НОВЕМБАР, 2013. ГОДИНЕ


Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Редни број часа

Наставна јединица Тип часа Облик рада




Напомена

45. Сабирање троцифреног броја и десетица (200 + 30; 134 + 20)

обрада ФОР ИОР Интерактивна

Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода




разговори

белешке

тестирање





46.

Сабирање и одузимање троцифреног броја и десетица


ИОР ФОР




47.Одузимање десетица од троцифреног броја ( 120 – 20; 156 – 20)

обрада

ФОР ИОР

Интерактивна Стваралачка Кооперативна вебрално-тексуална


Раније обрађени садржајиПрирода и друштво

48. Одузимање десетица од троцифреног броја ( 200

обрада ИОР ФОР

Интерактивна Стваралачка

Припремњени задаци,

Раније обрађени



– 50; 125 – 30)

Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода

уџбенник, радни лист,

садржајиПрирода и друштво

разговори

белешке

тестирање





49.

Одузимање десетица од троцифреног броја ( 200 – 50; 125 – 30)






50.

Сабирање троцифреног и двоцифреног броја (154 + 21; 174 + 26)

обрада

ФОР ИОР




51.

Сабирање троцифреног и двоцифреног броја (154 + 21; 174 + 26)


ФОР ИОР




52.

Сабирање троцифреног и двоцифреног броја (128 + 15)

обрада

ФОР РУП




53. Сабирање троцифреног и двоцифреног броја

утврђивање ФОР ИОР

Интерактивна Стваралачка





Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода


садржајиПрирода и друштво

разговори

белешке

тестирање





54.

Одузимање двоцифреног броја од троцифреног (159 – 36; 200 – 24)

обрада

ГОР ИОР Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода



55. Одузимање двоцифреног броја од троцифреног (159 – 36; 200 – 24)


ФОР ИОР

Интерактивна Стваралачка вебрално-тексуална метода



56.

Одузимање двоцифреног броја од троцифреног (195 – 37)

обрада





57.

Одузимање двоцифреног броја од троцифреног (195 – 37)


ФОР ИОР




58. Сабирање и одузимање

провера ФОР ИОР ГОР

Писаних радова

Наставни посматрање


троцифреног и двоцифреног броја КОНТРОЛНИ

ученика лист разговори

белешке

тестирање





59.

Сабирање троцифрених бројева обрада

ИОР ГОР Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода



60.

Сабирање троцифрених бројева обрада

ФОР ИОР




61.

Сабирање троцифрених бројева утврђивање

ИОРвебрално-тексуална метода



62.

Сабирање троцифрених бројева (180 + 120; 138 + 125)







систематизација РУП ФОР

Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна в




разговори

белешке

тестирање

писмени задаци64. Одузимање обрада ФОР Интерактивна Припремњен Раније


троцифрених бројева (230 –100; 234 – 114)

ИОР Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода

и задаци, уџбенник, радни лист,

обрађени садржајиПрирода и друштво




Датум предаје_______________________________ Наставник___________________________________

Школска 2013/2014..година


ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКАЗА МЕСЕЦ: ДЕЦЕМБАР, 2013. ГОДИНЕ









Напомена

66.Одузимање троцифрених бројева (300 – 130; 292 – 147)

обрада

РУП ФОР





разговори

белешке

тестирање





67.

Одузимање троцифрених бројева (300 – 130; 292 – 147)


ФОР ИОР




68.

Задаци са две операције (сабирање и одузимање)


ФОР Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална




69. Сабирање и одузимање троцифрених бројева КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК

провера

ИОР Писанних радова

Наставни лист,


разговори

белешке

тестирање





70.

Зависност збира од промене сабирка обрада




71.

Сталност збира утврђивање

РУП ФОР




72.

Зависност збира од сабирака.Сталност збира

обрада

ФОР ИОР




73.

Зависност разлике од промене умањиоца обрада

ИОР Припремњени задаци, уџбенник, радни лист,


74.

Зависност разлике од промене умањеника (умањиоца)


ФОР ИОР





75.

Сталност разлике обрада





разговори

белешке

тестирање





76.

Сталност разлике утврђивање

РУП ФОР




77.

Једначине са сабирањем утврђивање

ФОР ИОР




78.

Једначине са одузимањем обрада




79.

Једначине утврђивање

ФОР ИОР






систематизација ФОР Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода



Датум предаје_____________________________ Наставник____________________________-



ЗА МЕСЕЦ: ЈАНУАР, 2014. ГОДИНЕ









Напомена

81. Понављање градива на почетку другог полугодишта

понављање Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна Кооперативна вебрално-тексуална метода




разговори

белешке

тестирање





82.

Неједначине обрада




83. Неједначине утврђивање вебрално-тексуална методадемонстративн




а84.

Круг и кружница обрада

ФОР ИОР

вебрално-тексуална методадемонстративна




разговори

белешке

тестирање






85.

Цртање круга и кружнице обрада

ФОР РУП




86.

Цртање круга и кружнице утврђивање

ИОР ФОР




87.

Замена места чинилаца обнављање





88.

Множење са 10 и са 100 обрада

ФОР ИОР




89.

Дељење са 10 и са 100 обрада

ФОР ИОР




90.

Множење и дељење са 10 и са 100 утврђивање

ФОР РУП




91. Здруживање чинилаца обнављање ИОР ФОР

вебрално-тексуална методадемонстративн




а92. Првовера оствареноти

стандардасистематизација





Датум предаје_______________________________ Наставник________________________________


ЗА МЕСЕЦ: ФЕБРУАР, 2014. ГОДИНЕ









Напомена

93. Множење (4 ∙ 30) обрада ИОР ФОР





разговори

белешке

тестирање






94.

Дељење (120 : 3; 150: 30) обрада





95.

Дељење и множење утврђивање

ФОР ИОР





разговори

белешке

тестирање





96.

Множење збира бројем обрада

ФОР ИОР




97.

Множење разлике бројем обрада

ФОР РУП




98.

Множење збира и разлике бројем утврђивање

ИОР вебрално-тексуална методадемонстративна



99.

Множење двоцифреног броја једноцифреним обрада





100. Множење двоцифреног броја једноцифреним






а


разговори

белешке

тестирање





101.

Дељивост бројева обрада

ИОР ФОР




102.

Дељење збира бројем обрада





103.

Дељење разлике бројем обрада

ФОР ИОР




104.

Дељење збира и разлике бројем утврђивање

ФОР ИОР




105.Дељење двоцифреног броја једноцифреним бројем

обрада

ФОР РУП




106.Дељење двоцифреног броја једноцифреним бројем


ИОР ФОР




107. Дељење и множење двоцифрених бројева КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК

провера


Писаних радова Наставни лист

108. Множење троцифреног броја једноцифреним

обрада ФОР ИОР





а109.

Множење троцифреног броја једноцифреним






110.

Дељење троцифреног броја једноцифреним обрада





111.

Дељење троцифреног броја једноцифреним утврђивање






систематизација





Датум предаје_____________________________________ Наставник___________________________________-


ЗА МЕСЕЦ: МАРТ, 2014. ГОДИНЕ


Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Напомена

113. Дељење и мнжење

понављање

ФОР ИОР





разговори

белешке

тестирање





114.

Зависност производа од промене чинилаца обрада

ФОР РУП




115.

Сталност производа утврђивање

ИОР ФОР




116. Зависност производа од промене чинилаца. Сталност производа

обрада ИОР вебрално-тексуална методадемонстративна




разговори

белешке


тестирање






разговори

белешке

тестирање

117.

Дељење са остатком утврђивање

ФОР ИОР




118.

Дељење са остатком обрада

ФОР РУП




119.

Једначине са множењем обрада

ИОР ФОР




120.

Једначине са дељењем утврђивање

ФОР ИОР




121.

Једначине са множењем и дељењем обрада

ФОР РУП




122.Једначине са множењењм и дељењем


ИОР ФОР




123.

Међусобни однос 2 праве једне равни oбрада

ФОР ИОР




124. Паралелне и нормалне праве

обрада ФОР РУП









125.

Паралелне и нормалне праве утврђивање

ИОР ФОР




126.Настанак угла. Обележавање и цртање угла


ФОР ИОР



Раније обрађени садржајиЛиковна култура

127.

Прав угао. Цртање правог угла обрада




128.

Врсте углова обрада

ФОР ИОР




129.

Врсте углова утврђивање

ФОР РУП




130.

Правоугаоник и квадрат утврђивање

ИОР ФОР




131.

Цртање правоугаоника и квадрата обрада

ФОР ИОР




132. Цртање правоугаоника и квадрата троугаоником и лењиром

обрада ФОР РУП






систематизација ИОР ФОР





ЗА МЕСЕЦ: АПРИЛ, 2013. ГОДИНЕ









Напомена

134. Цртање правоугаоника и квадрата шестаром и троугаоником

oбрада

ФОР ИОР





разговори

белешке

тестирање




посматрање (усмерено, пригодно, опште)

135.

Правоугаоник и квадрат утврђивање

ФОР РУП




136.

Обим правоугаоника обрада

ИОР ФОР




137. Обим правоугаоника утврђивање ФОР вебрално- Припремњен Раније


ИОР тексуална методадемонстративна

и задаци, уџбенник, радни лист,

обрађени садржајиЛиковна

задовољства ученика на часу


разговори

белешке

тестирање





138.

Обим квадрата обрада

ФОР РУП




139. Углови ,праве и обим правоугаоника и квадрата КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК

провера

ИОР Писаних радоваа ученика


140 Писмено сабирање и одузимање троцифрених бројева (без прелаза)

обрада

ФОР ИОР




141. Писмено сабирање и одузимање троцифрених бројева(537 + 126; 378 – 259)

обрада

ФОР РУП




142.Писмено сабирање троцифрених бројева (537 + 126; 378 – 259)


ИОР ФОР




143.Писмено сабирање троцифрених бројева(346 + 182)

обрада

ФОР ИОР




144.Писмено одузимање троцифрених бројева(329 – 185)

обрада

ФОР РУП




145. Писмено одузимање и сабирање троцифрених

утврђивање ИОР ФОР

вебрално-тексуална




бројева

методадемонстративна


садржајиЛиковна култура


разговори

белешке

тестирање






обрада

ФОР ИОР






ФОР РУП




148.Писмено одузимање троцифрених бројева(425 – 278; 300 – 126)

обрада

ИОР ФОР




149.Писмено одузимање троцифрених бројева(425 – 278; 300 – 126)


ИОР ФОР





систематизација ИОР ФОР

Интерактивна Стваралачка Партиципа-тивна

Текстови, наставни листови



Датум предаје____________________________________ Наставник_____________________________-


ЗА МЕСЕЦ: МАЈ, 2014. ГОДИНЕ









Напомена

151.

Уочавање троуглова обрада

ФОР ИОР





разговори

белешке

тестирање




посматрање (усмерено, пригодно, опште)

152.

Цртање троуглова обрада

ФОР РУП




153.

Обим троугла обрада

ИОР ФОР




154. Цртање троуглова. утврђивање ФОР вебрално- Припремњени Раније


Обим троугла

ИОР тексуална методадемонстративна

задаци, уџбенник, радни лист,

обрађени садржајиЛиковна

задовољства ученика на часу


разговори

белешке

тестирање





155. Писмено множење троцифреног броја једноцифреним (123 4)

ФОР РУП




156. Писмено множење троцифреног броја једноцифреним (123·4, 324·2)


ИОР ФОР




157. Писмено множење троцифреног броја једноцифреним бројем (243 3)

обрада




158. Писмено множење троцифреног броја једноцифреним бројем (279 2)

обрада

ФОР ИОР




159.Писмено множење троцифреног броја једноцифреним


ФОР РУП




160.Задаци са две операције (множење и сабирање)


ИОР ФОР




161. Писмено сабирање и множење и троугао КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК

провера

ИОР Писаних радова Наставни лист

162. Писмено дељење бројем (936 : 3)

обрада ФОР ИОР

вебрално-тексуална метода




демонстративна

радни лист, Ликовна култура


разговори

белешке

тестирање





163.

Писмено дељење (368 : 2) обрада

ФОР РУП



Раније обрађени садржајиЛиковна култ

164.

Писмено дељење (936 : 3; 368 : 2) утврђивање

ИОР ФОР




165. Писмено дељење троцифреног броја једноцифреним (745: 5; 328:8)

обрада

ФОР ИОР




166.

Писмено дељење (412: 4) утврђивање

ФОР ИОР




167.Задаци са две операције (множење и дељење)


ФОР РУП




168.Задаци са две операције (дељење и сабирање)


ИОР ФОР




169. Писмено множење и дељење КОНТРОЛНИ ЗАДАТАК

провера

ИОР Писаних радова Наставни лист


систематизација ФОР ИОР



Раније обрађени садржајиЛиковна


а култура

Датум предаје__________________________________ Наставник___________________________________


ЗА МЕСЕЦ: ЈУН, 2013. ГОДИНЕ




Наставна јединица Тип часа Облик рада




Напомена

171.

Подударност геометријских фигура обрада

ИОР ФОР





разговори

белешке

тестирање





172.

Подударност геометријских фигура утврђивање

ФОР ИОР


Текстови наставни листови радни лист


173. Разломци: 1/2, 1/4, 1/8 обрада ФОР ИОР

Интерактивна метода

Текстови наставни листови

Раније обрађени садржаји ПД


радни лист (усмерено, пригодно, опште)задовољства ученика на часу


разговори

белешке

тестирање





174.Разломци: 1/5, 1/10 обрада

ИОР ФОР

Интерактивна Стваралачка Партиц.



175.Разломци: 1/5, 1/10 утврђивање

ФОР ИОР

Интерактивна Стваралачка Партиципа

Текстови наставни листови


176.Разломци: 1/3, 1/6, 1/7, 1/9 обрада

ФОР ИОР




177.Разломци: 1/3, 1/6, 1/7, 1/9 утврђивање

ФОР ИОР




178.

Разломци провера

ФОР ИОР




179. Редослед рачунских операција






систематизација ФОР ИОР




Датум предаје_________________________________ Наставник_________________________________
