13
GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
RELATÓRIO DE GESTÃO DO EXERCICIO DE 2017.
MACAPÁ-AP,
2018.
Relatório de Gestão do exercício de
2017 apresentado aos órgãos de
controle interno e externo como
prestação de contas anual a que esta
Unidade está obrigada nos termos do
art. 112 da Constituição Estadual,
elaborado de acordo com as disposições
da IN TCE/AP nº 001/2017, da DN
TCE nº 001/2018 e das orientações
Assessoria de Controle Interno.
GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
MARIA GORETH DA SILVA SOUSA
Secretária de Estado da Educação
TEREZINHA DE JESUS MONTEIRO FERREIRA
Chefe de Gabinete
KEULICIANE MORAIS BAIA
Secretária Adjunta de apoio à Gestão-SAGE
NEIRIAN SANTOS DE QUADROS
Secretária Adjunta de Gestão de Pessoas-SAGEP
MARCIANE COSTA DO ESPIRITO SANTOS
Secretária Adjunta de Políticas de Educação-SAPE
NEURIZETE DE OLIVEIRA NASCIMENTO
Assessora de Desenvolvimento Institucional-ADINS
RENATA APÓSTOLO SANTANA
Coordenadora Geo-Educacional Área Metropolitana e Interior-CGEMI
MARIA LUCENI DA SILVA RODRIGUES
Coordenadora de Educação Básica e Profissional-CEBEP
ARLENE MARIA DE MORAES FAVACHO
Coordenadora de Educação Especifica-CEESP
RUIMARISA MONTEIRO PENA MARTINS
Coordenador de Desenvolvimento e Normatização das Políticas Educacionais-CODNOPE
FLAVIA CRISTINA GAMA BORDA MELO
Coordenadora de Apoio ao Estudante-CAED
CLEONICE SILVA DE LIMA
Coordenadora de Administração-CAD
RAMILSON DA CONCEIÇÃO M. GOMES
Coordenador de Finanças e Contabilidade-COFIC
ANA KELEN TAVARES DE SOUZA
Coordenadora de Rede Física-COREF
DANNIELSON THOMPTSON DE S. MIRANDA
Coordenador de Recursos Humanos-CRH
COORDENAÇÃO E ELABORAÇÃO
Guilherme de Melo Viega/ASCOI
Neurizete de Oliveira Nascimento/ADINS
COMITÊ GESTOR
Marciane Costa do Espirito Santos /SAPE
Keuliane Morais Baia/SAGE
Neirian Santos de Quadros/SAGEP
Terezinha de Jesus Monteiro Ferreira/GAB
COMITÊ EXECUTIVO
Priscila Almeida Braga Anjos/CPL
Augusto Cezar Barbosa Brito/CEPE
Maria Luceni da Silva Rodrigues/CEBEP
Renata Apóstolo Santana/CGEMI
Arlene Maria de Moraes Favacho/CEESP
Ruimarisa Monteiro Pena Martins/CODNOPE
Flavia Cristina Gama Borba Melo/CAED
Cleonice Silva de Lima/CAD
Ramilson da Conceição Machado Gomes/COFIC
Ana Kelen Tavares de Souza/COREF
Dannielson Thomptsom de Souza Miranda/CRH
ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE GESTÃO:
Ana Lícia Sá Cavalcante
George Ernesto Colares Gonsalves
Hellen Cristina Silva da Costa
Lucilene Carvalho da Silva
Neurizete de Oliveira Nascimento
Rosa Irene Marçal Valente
SUMÁRIO
Descrição Página
PARTE A
INTRODUÇÃO 13-14
1. IDENTIFICAÇÃO E ATRIBUTOS DAS UNIDADES: 15
1.1 Identificação da Unidade 15
1.2 Finalidade e Competência 15
1.3 Organograma Funcional 16
1.4 Funções Finalísticas e de Apoio 17
1.5 Parceiros 18-20
2. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, PLANOS DE METAS E DE AÇÕES: 21
2.1 Planejamento Estratégico da unidade 21-22
2.2 Estratégicas adotadas 22-24
2.3 Demonstração da execução do Plano de Metas e Ações 24-50
2.4 Indicadores para Monitorar e Avaliar a Gestão 50-51
3. ESTRUTURA DE GOVERNANÇA E DE AUTOCONTROLE DA GESTÃO: 51
3.1 Estrutura orgânica de controle 51-53
3.2 Sistema de Controle Interno 53-56
3.3 Renumeração 56
3.4 Estrutura e as atividades do Sistema de correição 56
3.5 Ordem cronológica de pagamentos e justificativas sobre eventuais antecipações 56
3.6 Sítio Eletrônico oficial da ordem cronológica de pagamento 56
3.7 Indicadores de transparência do Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e
Gestão- SIPLAG
56
3.8 Sistema Integrado de Gestão Administrativa- SIGA 57
4. PROGRAMA E EXECUÇÃO DA DESPESA ORÇAMENTÁRIA E FINANCEIRA: 57
4.1 Programas do Plano Plurianual 57-60
4.2 Ações da Lei Orçamentaria Anual 60-75
4.3 Demonstração e analise do desempenho na execução orçamentaria e financeira 76-77
5. TOPICOS ESPECIAIS DA EXECUÇÃO ORÇAMENTARIA E FINANCEIRA: 77
5.1 Reconhecimento de passivos por insuficiência de créditos ou recursos 77
5.2 Movimentação e os saldos de Restos a Pagar e Despesas de Exercícios anteriores 78
5.3 Transferências mediantes convênios, contratos ou outros acordos: 78
5.4 Utilização de suprimento de fundos e contas bancárias 79
5.5 Gestão de precatórios 79
6. GESTÃO ESPECIAL DE PESSOAS, TERCERIZAÇÃO DE MÃO DE OBRA E
CUSTO RELACIONADOS:
79
6.1 Estrutura de Pessoal. 79-83
6.2 Terceirização de mão de obra e quadro de estagiários. 83
7. GESTÃO DO PATRIMONIO MOBILIARIO E IMOBILIARIO: 83
7.1 Gestão da frota de veículos próprios e locados de terceiros 83
7.2 Gestão do patrimônio imobiliário próprio e imóveis locados de terceiros 84
7.3 Relação de prédios alugados para uso da unidade 84
8. GESTAO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E GESTÃO DO CONHECIMENTO: 84
8.1 Gestão de Tecnologia da Informação. 84-85
9. GESTÃO DO USO DOS RECURSOS RENOVÁVEIS E SUSTENTABILIDADE
AMBIENTAL:
86
9.1 Sustentabilidade ambiental na aquisição de bens, materiais de tecnologia da
informação e na contratação de serviços ou obras.
86
9.2 Gestão para redução de consumo próprio de papel, energia elétrica e água. 86-87
9.3 Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos. 87
10. CONFORMIDADES E TRATAMENTO DE DISPOSIÇÕES LEGAIS E
NORMATIVAS:
87
10.1 Providências adotadas para atender às deliberações exaradas em acórdãos. 87
10.2 Tratamento das recomendações realizadas pelo Controle Interno 87
10.3 Entrega e tratamento das declarações de bens e rendas. 87
10.4 Relação das licitações, dispensas e inexigibilidade. 88
10.5 Relação de Contratos e Convênios. 88
10.6 Relação de obras e serviços de engenharia. 88
10.7 Sítio eletrônico com as relações de Licitação, Dispensa e Inexigibilidade, Contrato
e Convênios.
88
11. INFORMAÇÕES CONTÁBEIS: 89
11.1 Tratamento contábil da depreciação, da amortização e da exaustão de itens do
patrimônio e avaliação e mensuração de ativos e passivos.
89-91
11.2 Declaração do contador. 91
11.3 Demonstrações Contábeis e notas explicativas, caso a unidade não execute sua
contabilidade no SIPLAG.
91
12. OUTRAS INFORMAÇÕES SOBRE A GESTÃO: 91
12.1 Conformidade e o desempenho da gestão. 91-92
PARTE B
1. Compatibilidade das diretrizes, metas e estratégias com o Plano Estadual de Educação-
PEE:
93
2. Investimentos na Educação Pública: 93-94
3. Cumprimento das metas estabelecidas no PEE, por modalidade de ensino: 94-101
4. Planejamento e ações para implantação do ensino integrado: 101
5. Ações voltadas para condições de trabalho e saúde do professor: 101
6. Escolas beneficiadas pelo Programa Escola Melhor: 101-102
7. Atividades e composição do Conselho Estadual de Educação: 103
RESULTADOS E CONCLUSÕES 104
ANEXOS
1. Apêndices e Anexos 105-187
LISTAS DE SIGLAS E ABREVIAÇÕES
ADINS Assessoria de Desenvolvimento Institucional.
ASCOI Assessoria de Controle Interno.
ASSCOM Assessoria de Comunicação.
ASSEJUR Assessoria Jurídica
BNCC Base Nacional Comum Curricular
CAD Coordenadoria de Administração.
CAEAP Conselho de Alimentação Escolar do Estado do Amapá.
CAED Coordenadoria de Apoio ao Estudante.
CACS Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da
Educação.
CEBEP Coordenadoria de Educação Básica e Profissional.
CEE Conselho Estadual de Educação.
CEESP Coordenadoria de Educação Específica
CEPE Centro de Pesquisas Educacionais.
CGEAMI Coordenadoria Geo-Educacional Área Metropolitana e Interior.
CODNOPE Coordenadoria de Desenvolvimento e Normatização das Políticas Educacionais.
COFIC Coordenadoria de Finanças e Contabilidade
COREF Coordenadoria de Rede Física.
CPL Comissão Permanente de Licitação.
CPVPEB Conselho Permanente de Valorização do Profissional da Educação Básica.
CRH Coordenadoria de Recursos Humanos
ENEM Exame Nacional do Ensino Médio
FECEAP Feira de Ciências e Engenharia do Estado do Amapá
FNDE Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação
GAB Gabinete.
IDEB Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
INTOSAI Organização Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores
MEC Ministério da Educação
NACE Núcleo de Apoio a Casa do Estudante.
NAD Núcleo de Administração.
NAE Núcleo de Alimentação Escolar.
NASE Núcleo de Atendimento a Saúde do Educando.
NATEP Núcleo de Assessoramento Técnico-Pedagógico.
NCC Núcleo de Contratos e Convênios.
NCM Núcleo de Conservação e Manutenção
NEC Núcleo de Educação do Campo.
NEER Núcleo de Educação Étnico- Racial.
NEES Núcleo de Educação Especial.
NEFEI Núcleo de Ensino Fundamental e Educação Infantil.
NEI Núcleo de Educação Indígena.
NEJA Núcleo de Educação de Jovens e Adultos.
NEM Núcleo de Ensino Médio.
NEP Núcleo de Educação Profissional.
NEX Núcleo de Expansão.
NGE Núcleo Geo-Educacional.
NIOE Núcleo de Inspeção e Organização Escolar.
NTE Núcleo de Tecnologia Educacional.
NUBE Núcleo de Bolsa de Estudos.
NUC Núcleo de Compras.
NUCGES Núcleo de Capacitação para Gestão Escolar.
NUCONT Núcleo de Contabilidade
NUCOR Núcleo de Controle de Repasse
NUFI Núcleo de Finanças
NUFOC Núcleo de Formação Continuada.
NUINF Núcleo de Informática.
NUPES Núcleo de Pessoal.
NUPREC Núcleo de Prestação de Contas de Convênio.
NUPROLID Núcleo do Programa do Livro Didático.
NUTE Núcleo de Transporte Escolar.
PNAE Programa Nacional de Alimentação Escolar
PROEM Programa Escola Melhor
SAGE Secretaria Adjunta de Apoio a Gestão.
SAGEP Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas.
SAPE Secretaria Adjunta de Políticas de Educação.
SEB Secretaria de Educação Básica
SEED Secretaria de Estado da Educação
SIGEDUC Sistema Integrado de Gestão Educacional
SIGRH Sistema Integrado de Gestão de Recursos Humanos e Folha de Pagamento
UAAP Unidade de Aceleração da Aprendizagem.
UALF Unidade de Alfabetização.
UAOD Unidade de Atendimento Odontológico (Consultório Odontológico).
UAOF Unidade de Atendimento Oftalmológico.
UATE Unidade de Apoio Técnico as Escolas.
UBAD Unidade de Banco de Dados
UCAD Unidade de Comunicação Administrativa (Protocolo Geral).
UCADA Unidade de Cadastro.
UCEST Unidade de Convênios Estaduais.
UCOFE Unidade de Convênios Federais.
UCOLOM Unidade de Controle de Lotação e Movimentação.
UDE Unidade Descentralizada.
UDEM Unidade de Desenvolvimento do Ensino Médio.
UDES Unidade de Desenvolvimento
UEA Unidade de Educação Ambiental
UEAN Unidade Antropológica.
UEAT Unidade de Escola Ativa.
UED Unidade de Educação à Distância.
UEDI Unidade de Educação Infantil.
UEFI Unidade de Educação Física.
UEFUM Unidade de Ensino Fundamental Modular.
UEL Unidade de Linguística.
UEMOD Unidade de Ensino Médio Modular.
ULINF Unidade de Laboratório de Informática nas Escolas.
UMAP Unidade de Material e Patrimônio.
UMTE Unidade de Monitoramento às Escolas
UNIP Unidade de Projetos.
UOCUS Unidade de Orientação Curricular e Supervisão Escolar.
UOEP Unidade de Orientação na Elaboração de Projetos.
UPAG Unidade de Folha de Pagamento.
UPE Unidade Pedagógica.
UPED Unidade Pedagógica.
UPES Unidade de Programas Especiais.
UREE Unidade de Regularização de Estabelecimento de Ensino.
USEGET Unidade de Serviços Gerais e Transporte.
USP Unidade de Suporte.
USUR Unidade de Suporte de Rede.
UTRADE Unidade de Tradução de Documentos Escolares.
LISTA DE QUADROS
QUADRO 1 Identificação da Unidade
QUADRO 2 Estudantes atendidos por município
QUADRO 3 Contratos de manutenção predial
QUADRO 4 Detalhamento dos serviços- Empresa ABRASSE/2017
QUADRO 5 Detalhamento dos serviços- Empresa ELETROSSERVICE/2017
QUADRO 6 Manutenção predial nas escolas no Novo Saber/2017
QUADRO 7 Aparelhamento escolar por município
QUADRO 8 Formação continuada
QUADRO 9 Cardápio entregue aos gestores escolares por município
QUADRO 10 Número de visitas técnicas realizadas em 2017
QUADRO 11 EAN realizadas e alunos atendidos
QUADRO 12 Número de preparações testadas e de participantes
QUADRO 13 Números de manipuladores capacitados
QUADRO 14 Quantitativos de alunos atendidos com transportes
QUADRO 15 IDEB Amapá Séries Iniciais
QUADRO 16 IDEB Amapá Séries Finais
QUADRO 17 IDEB Amapá Ensino Médio
QUADRO 18 Taxa de Rendimento
QUADRO 19 Identificação do Programa
QUADRO 20 Avaliação dos Indicadores: Programa Amapá Educando
QUADRO 21 Avaliação dos Indicadores: Programa Educação para o Trabalho
QUADRO 22 Avaliação dos Indicadores: Programa Assistência ao Educando
QUADRO 23 Avaliação dos Indicadores: Programa Cooperação com Instituições
QUADRO 24 Avaliação dos Indicadores: Programa Gerenciamento Administrativo
QUADRO 25 Restos a pagar na execução os programas
QUADRO 26 Função, subfunção e programa
QUADRO 27 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 1007
QUADRO 28 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 1057
QUADRO 29 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2329
QUADRO 30 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2331
QUADRO 31 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2333
QUADRO 32 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2337
QUADRO 33 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2339
QUADRO 34 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2341
QUADRO 35 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2342
QUADRO 36 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2343
QUADRO 37 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2345
QUADRO 38 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2349
QUADRO 39 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2351
QUADRO 40 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2354
QUADRO 41 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2426
QUADRO 42 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2427
QUADRO 43 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2429
QUADRO 44 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 1058
QUADRO 45 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2355
QUADRO 46 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2356
QUADRO 47 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2360
QUADRO 48 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2367
QUADRO 49 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2368
QUADRO 50 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2438
QUADRO 51 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2439
QUADRO 52 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2375
QUADRO 53 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2377
QUADRO 54 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2379
QUADRO 55 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2432
QUADRO 56 Desempenhos físicos e financeiros: Ação 2433
QUADRO 57 Unidades Orçamentárias
QUADRO 58 Programação orçamentária por grupo de despesas
QUADRO 59 Movimentação de crédito interna e externa
QUADRO 60 Passivos por insuficiência de crédito ou recursos
QUADRO 61 Saldos de restos e despesas a pagar
QUADRO 62 Suprimentos de fundos e contas bancárias
QUADRO 63 Força de trabalho
QUADRO 64 Afastamentos
QUADRO 65 Força de trabalho por cargo
QUADRO 66 Manutenção dos recursos humanos
QUADRO 67 Frota de veículos
QUADRO 68 Veículos locados
QUADRO 69 Recursos humanos (TI)
QUADRO 70 Percentuais do PIB
QUADRO 71 Percentual da população de 4 a 5 anos
QUADRO 72 População de 4 a 5 anos na escola
QUADRO 73 Percentual da população de 0 a 3 anos
QUADRO 74 População de 0 a 3 anos na creche
QUADRO 75 Proficiência em leitura
QUADRO 76 Nível de proficiência em leitura
QUADRO 77 Percentual de proficiência em escrita
QUADRO 78 Nível de proficiência em escrita
QUADRO 79 Percentual de proficiência em matemática
QUADRO 80 Nível de proficiência em matemática
QUADRO 81 Percentual de população de 16 anos conclusão do Ensino Fundamental
QUADRO 82 Percentual da população de 6 a 14 anos por acesso à escola
QUADRO 83 Percentual da população 16 anos
QUADRO 84 População de 16 anos por conclusão do Ensino Fundamental
QUADRO 85 Percentual população 15 a 17 anos
QUADRO 86 População de 15 a 17 anos por acesso à escola
QUADRO 87 Percentual da população 15 a 17 anos no Ensino Médio
QUADRO 88 Serviços CEE
LISTA DE FIGURAS
FIGURA 1 Organograma Funcional
FIGURA 2 Total de estudantes
FIGURA 3 Mapa Estratégico
FIGURA 4 Censo Escolar
FIGURA 5 Maquete Superfácil Educação
FIGURA 6 Programa Merenda em Foco
FIGURA 7 Saúde na Escola
FIGURA 8 Organograma Funcional CEE
FIGURA 9 Organograma Funcional CAE
FIGURA 10 Organograma Funcional CACS/FUNDEB
FIGURA 11 Percentuais de investimentos
13
INTRODUÇÃO
A Secretaria de Estado da Educação apresenta aos órgãos de controle e à sociedade o
Relatório de Gestão do exercício de 2017.
O presente relatório tem por finalidade apresentar os resultados obtidos pelas ações
executadas no ano de 2017 pela Secretaria de Estado da Educação, observando as determinações
legais da Lei nº 4.320, e a Lei de Responsabilidade Fiscal, em conformidade com o Plano Plurianual
– PPA, Planejamento Estratégico, Decisão Normativa nº 001/2018-TCE/AP e com base na Missão
da Secretaria de Estado da Educação que consiste em: “Garantir o acesso, a permanência e o
protagonismo dos estudantes por meio de uma educação de qualidade, inclusiva e integral”.
O Relatório está estruturado conforme a ordem descrita na Decisão Normativa nº 001/TCE,
estabelecendo as áreas de atuação, ações planejadas e executadas pela Secretaria, bem como as
análises físico financeiras dos Programas e Ações com base na Lei Orçamentária Anual.
Relacionamos abaixo alguns itens e/ou subitens que não se aplicam e itens que não há
conteúdo a ser declarado pela Secretaria de Estado da Educação, com as respetivas justificativas.
Item 2 : Planejamento Estratégico
Subitem: 2.1 alínea “d”
Justificativa: Não se aplica. A Secretaria não está inserida em contexto de
planejamento estratégico maior. Planejamento elaborado de forma
individual.
Item 3.3: Remuneração paga aos administradores, membros da diretoria
estatutária, do conselho de administração e do conselho fiscal:
Justificativa: Não se aplica. Não há remuneração nos termos descritos.
Item 4: Programação e Execução da Despesa Orçamentária e Financeira
Subitem: 4.1. alínea “d” Reflexo de contingenciamento sobre os resultados
dos programas:
Justificativa: Não se aplica, pois não há contingenciamento no setor da Educação.
Embora haja frustração nos Recursos do FUNDEB e recursos de
transferência direta da União.
Item 4: Programação e Execução da Despesa Orçamentária e Financeira
Subitem: 4.2. alínea “c” Reflexo de contingenciamento sobre os resultados
das ações:
Justificativa: Não se aplica, pois não há contingenciamento no setor da Educação.
Embora haja frustração nos Recursos do FUNDEB e recursos de
transferência direta da União.
Item 4: Programação e Execução da Despesa Orçamentária e Financeira
Subitem: 4.3. alínea “c” Demonstração dos limites impostos por cronograma
de desembolso definido pelos órgãos competentes.
Justificativa: Não se aplica, não há limitação por cronograma no setor da Educação.
14
Item 5: Tópicos especiais da execução orçamentária e financeira
Subitem: 5.3. alínea “d” Despesas não executadas em decorrência de
problemas gerenciais.
Justificativa: Não se aplica, não foram identificadas ações com relação ao item em
questão.
Item 5: Tópicos especiais da execução orçamentária e financeira
Subitem: 5.5. Gestão de precatórios.
Justificativa: Não se aplica, a Secretaria não é responsável pela gestão de
precatórios.
Item 10: Conformidade e Tratamento de Disposições Legais e Normativas
Subitem: 10.1. Acórdãos do TCE e Relatórios de Auditoria
Justificativa: Não se aplica. Não foram identificadas deliberações exaradas em
acórdãos do TCE ou relatórios de auditorias no exercício de 2017
Item 10: Conformidade e tratamento de disposições legais e normativas
Subitem: 10.6. Obras e Serviços de Engenharia – alíneas “a” “b” e “c”
Justificativa: Não se aplica, A COREF analisa e define as prioridades dos projetos
arquitetônicos, que atendam o maior número de beneficiários dentro
dos recursos disponíveis. A demanda é encaminhada para SEINF
elaborar os projetos arquitetônicos, realizar de processo licitatório,
indicar de fontes de recursos, contratar a execução das obras e
fiscalizar. As obras concluídas serão entregues para SEAD lançar no
patrimônio do Estado para que possa ser entregue para SEED e
comunidade.
A ação é executada de forma direta pelo Estado, através da Secretaria
de Estado de Infraestrutura-SEINF, em articulação com a Secretaria
de Estado da Educação-SEED e Secretaria de Planejamento,
Orçamento e Tesouro- SEPLAN.
15
1. IDENTIFICAÇÃO E ATRIBUTOS DAS UNIDADES:
1.1. Identificação da Unidade
QUADRO 1- IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE
Poder e Órgão de Vinculação
Poder: Executivo
Órgão de Vinculação: Não se aplica Código UG SIPLAG: 280101
Identificação da Unidade Jurisdicionada
Denominação completa: Secretaria de Estado da Educação
Denominação abreviada: SEED
Código UG: 280101 Código na LOA: 28101
Situação operacional: Ativa
Natureza Jurídica: Administração Direta do Poder Executivo
Principal atividade: Educação
Telefone/ fax de
contato: (96) 33131-2214 (96) 33131-2206 (96)33131-2235
Endereço postal: Avenida Fab, 96- Central CEP: 68.900-073
Endereço eletrônico: [email protected]
Página da internet: http:// www.seed.portal.ap.gov.br
Normas relacionadas à Unidade Jurisdicionada
Normas de criação e alteração da Unidade Jurisdicionada
Lei nº 1.230 de 20/05/2008, para organizar a Secretaria de Estado da Educação;
Lei nº 0.066 de 03/05/1993, Regimento Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado, das Autarquias e
Fundações Publicas Estaduais;
Lei nº 1.503 de 09/06/2010, Regulamentação da Gestão Democrática Escolar nas unidades escolares do sistema
estadual de ensino;
Lei nº 0.949 de 23/12/2005, Normas de funcionamento do Sistema Estadual de Educação;
Lei nº 1.907 de 24/06/2015, Plano Estadual de Educação para o decênio de 2015-2025.
Outras normas relacionadas à gestão e estrutura da Unidade Jurisdicionada
Lei nº 2.257 de 05/12/2017, Dispõe sobre alteração na estrutura organizacional da Secretaria de Estado da
Educação.
Manuais e publicações relacionadas às atividades da Unidade Jurisdicionada
Instrução Normativa nº 003/2017
Cartilha Informativa Rede Física
Manual para procedimentos de reconhecimento de dívida.
FONTE: ADINS/SEED
1.2. Finalidade e Competência
A Secretaria de Estado da Educação tem por finalidade a execução, supervisão e controle
da ação do Governo relativa à educação; o controle e a fiscalização do funcionamento de
estabelecimentos de ensino, de diferentes graus e níveis, públicos e particulares; a perfeita
articulação com o Governo Federal em matéria de política e Legislação educacionais; o estudo, a
pesquisa e avaliação permanente de recursos financeiros para o custeio e investimento do sistema e
dos processos educacionais; a assistência e orientação aos Municípios, a fim de habilitá-los a
absorver responsabilidades educacionais previstas em Lei, a operação e manutenção de
equipamentos educacionais da Rede Pública Estadual, apoiar e supervisionar as atividades
desenvolvidas pelas suas entidades vinculadas e exercer outras atribuições correlatas, na forma do
regulamento.
16
1.3. Organograma Funcional
Por meio da Lei nº. 2.257 de 05.12.2017, a estrutura da Secretaria de Estado da Educação-
SEED, vigente é a seguinte:
FIGURA 1- ORGANOGRAMA FUNCIONAL
A Secretaria de Estado da Educação será dirigida pelo Secretário de Estado com auxílio
dos Secretários-Adjuntos, o Gabinete pelo Chefe de Gabinete, as Coordenadorias por
Coordenadores, as Assessorias por Assessores, a Comissão Permanente de Licitação por Presidente,
os Núcleos por Gerentes, as Unidades por Chefes, as Atividades por Responsáveis, as Unidades
Escolares e Centros de Educação Especial por Diretores, cujos cargos serão providos na forma da
legislação pertinente.
17
A descrição das principais áreas estratégicas, competências e indicação dos titulares
constam no Anexo 1.
1.4. Funções Finalísticas e de Apoio
A principal função finalística da Secretaria de Estado da Educação está descrita em sua
Missão, ou seja, garantir o acesso, a permanência e o protagonismo dos estudantes por meio de
uma educação de qualidade, inclusiva e integral com vistas ao cumprimento das metas e
estratégias definidas no Plano Estadual de Educação.
Com 392 (trezentos e noventa e duas) unidades escolares distribuídas nos 16 (dezesseis)
Municípios, sendo 146 (cento e quarenta e seis) urbanas e 246 (duzentos e quarenta e seis) rurais a rede
pública estadual, no ano letivo de 2017, atendeu 123.805 (cento e vinte e três mil e oitenta e
oitocentos e cinco alunos), assim distribuídos.
Educação Infantil, 394 alunos (áreas indígenas);
Ensino Fundamental 72.590 alunos;
Ensino Médio 32.918 alunos;
Educação de Jovens e Adultos 16.838 alunos;
Educação Profissional 1.065 alunos.
Nas modalidades acima descritas estão incluídos 5.501 alunos de áreas especiais indígenas,
2.309 alunos em áreas quilombolas e 2.829 alunos da educação especial, sendo 2.650 em classe
comum e 179 em classe especial.
FIGURA 2- TOTAL DE ESTUDANTES
FONTE: CEPE/GAB/SEED
O Estado brasileiro tem a forma de uma federação, ou seja, são compostos de unidades
federativas (União, Estados, Municípios e Distrito Federal), as responsabilidades pelos mais
diversos serviços públicos são distribuídas entre essas unidades. Na Educação cabe aos municípios
proporcionar creches, pré-escolas e ensino fundamental; o Distrito Federal e os Estados devem
priorizar o ensino médio e a União é responsável pelo ensino superior.
Embora a prioridade do Estado seja o Ensino Médio, no Estado do Amapá, conforme
demostrado no Quadro 2, os dados ainda apresentam um elevado número de atendimento ao Ensino
Fundamental, principalmente em virtude de impossibilidades de os municípios assumirem
plenamente essa demanda.
Ed. InfantilEns.
FundamentalEns. Médio
Ed. Jovens eAdultos
Ed.Profissional
nº de alunos 394 72.590 32.918 16.838 1.065
10
5000
Total de estudantes: 123.805
18
QUADRO 2- ESTUDANTES ATENDIDOS POR MUNICÍPIO
MUNICÍPIO EDUCAÇÃO
INFANTIL
ENSINO
FUNDAMENTAL
ENSINO
MÉDIO
EDUCAÇÃO
DE JOVENS
E ADULTOS
EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL TOTAL
Amapá 0 940 474 105 0
1.519
Calçoene 0 1.082 396 328 0
1.806
Cutias 0 635 282 59 0
976
Ferreira Gomes 0 414 327 102 0
843
Itaubal 0 691 301 149 0
1.141
Laranjal do Jari 142 3.882 1.929 1.460 0
7.413
Macapá 68 41.617 18.791 10.204 735
71.415
Mazagão 0 3.083 906 330 0
4.319
Oiapoque 184 2.513 1.393 729 0
4.819
Pedra Branca
do Amapari 0 1.516 553 409
0 2.478
Porto Grande 0 1.490 728 445 0
2.663
Pracuúba 0 434 212 42 0
688
Santana 0 11.163 5.170 1.772 330
18.435
Serra do Navio 0 407 308 102 0
817
Tartarugalzinho 0 1.834 548 333 0
2.715
Vitória do Jari 0 889 600 269 0
1.758
FONTE: CEPE/GAB/SEED
1.5. Parceiros
PREFEITURAS MUNICIPAIS: O Governo do Estado do Amapá, através da SEED,
propõe o Regime de Colaboração da Educação como Política de Estado, denominado “COLABORA
AMAPÁ”, para criação de um Sistema Integrado de Educação envolvendo os 16 municípios, com o
objetivo de promover uma educação de qualidade, elevar os indicadores educacionais do Estado,
criando dessa forma um fio invisível de continuidade nas ações da educação. O Regime de
Colaboração – Colabora Amapá ensejará na assinatura do Termo de Colaboração entre o Estado do
Amapá e seus 16(dezesseis) Municípios.
MINISTÉRIO PÚBLICO-MP E TRIBUNAL DE JUSTIÇA-TJAP: Com parceria com
o Ministério Público de Santana e Tribunal de Justiça a Secretaria de Educação desenvolve o
Projeto Escolas Restaurativas que visa à resolução de conflitos utilizando valores democráticos
como diálogo, tolerância, solidariedade, compreensão, dentre outros, para que os prejuízos causados
pela prática lesiva possam ser restaurados por meio de ações positivas, implementando uma prática
educativa cidadã e voltada para a cultura da paz.
19
CORPO DE BOMBEIRO E POLÍCIA MILITAR: Em 2017 foram implantadas duas
escolas de Gestão Compartilhada uma em parceria com o Corpo de Bombeiros Militar, Escola
Estadual Risalva Freitas do Amaral, e outra em parceria com a Polícia Militar, Escola Estadual
Antônio Messias. Atuam também em outros projetos, como por exemplo Educação para Paz.
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS-APAE: conjugação de
esforços na busca do atendimento de sua finalidade social, tendo por fim o atendimento educacional
especializado aos alunos com deficiência intelectual múltipla (deficiência intelectual associada à
outra deficiência) e/ou transtorno global do desenvolvimento (associado à deficiência intelectual),
que necessitam de apoio, sendo disponibilizados pela SEED, recursos financeiros à ASSOCIAÇÃO
DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS, em conformidade com a Lei n.º 13.019, de 31 de
julho de 2014 e alterações posteriores.
REDE DAS ASSOCIAÇÕES DAS ESCOLAS FAMÍLIA DO AMAPA-RAEFAP:
conjugação de esforços na busca do atendimento de sua finalidade social, bem como a colaboração
para o regular o funcionamento da RAEFAP, tendo por fim o atendimento físico, intelectual e
educacional especializado, resgatando e valorizando a qualidade da educação dos alunos do campo,
da floresta e das águas, sendo disponibilizados pela SEED, recursos financeiros à REDE DAS
ASSOCIAÇÕES DAS FAMÍLIAS DO AMAPÁ, em conformidade com a Lei n.º 13.019, de 31 de
julho de 2014.
INSTITUTO SONHO GRANDE: Parceiro na implantação das Escolas do Novo Saber,
presta assessoria e apoio à equipe de implantação do Programa na Secretaria de Estado da Educação
do Amapá, tem como visão impactar a educação básica de forma mensurável nos próximos 15 anos
em todo Brasil.
INSTITUTO NATURA: Suporte estratégico referente à implantação de inovações
pedagógicas demandadas pelo Plano de Trabalho de implantação das Escolas do Novo Saber. Visa
colaborar para que o ambiente da educação pública seja fértil e propício para a incorporação de
inovações, favorecendo que cada estudante alcance seu pleno potencial de aprendizagem. Também é
parceiro da Secretaria no Projeto Escola Digital.
INSTITUTO DE CORRESPONSABILIDADE PELA EDUCAÇÃO-ICE: tem a
missão de contribuir objetivamente para a melhoria da qualidade da Educação Básica Pública,
através da aplicação de inovações em conteúdo, método e gestão, objetivando a formação integral
do jovem nas dimensões pessoal, social e produtiva, tendo como fundamentos: Uma CAUSA: o
ensino público de qualidade; Uma MARCA: a corresponsabilidade; Um DESAFIO: a criação de
novos desenhos institucionais. É parceiro no Programa de implantação das Escolas do Novo Saber.
SERVIÇO BRASILEIRO DE APOIO ÀS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS-
SEBRAE: O SEBRAE estabeleceu Cooperação Técnica com a SEED, com finalidade de promover
e disseminar a Educação Empreendedora nas escolas estaduais, por meio da oferta de conteúdos de
empreendedorismo nos currículos, objetivando a consolidação da cultura empreendedora na
educação, bem como a necessidade de despertar no jovem a importância da atividade
20
empreendedora como opção de carreira e da sua contribuição para os desafios e oportunidades no
mundo de trabalho.
ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL-OAB/AP: O "OAB vai à escola" é um
projeto que tem como objetivo conscientizar alunos das escolas públicas sobre a importância de
seus direitos e deveres. Eles aprendem noções básicas de direito e cidadania, o funcionamento dos
três poderes, em especial o Judiciário, simulações de mesas, como de conciliação, júri e audiências,
integram o projeto. Além dos direitos, os alunos também serão orientados sobre os seus deveres a
fim de reivindicar e também obedecer à ordem que normatiza o bom convívio social na sociedade.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAPÁ-UEAP: Colaboração na implementação
das ações de formação para consolidação do Programa de Alfabetização do Amapá-PAAP.
EMBAIXADA DA FRANÇA NO BRASIL: Desenvolvimento de projetos bilateral
Amapá-França para implantação de Escolas com Classes Bilíngues no Amapá em 2018.
GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ: Cooperação Técnica por intermédio da
Secretaria da Educação do Estado do Ceará para implantação do Programa de Aprendizagem no
Amapá, com objetivo de propiciar avanços significativos nos níveis de aprendizagem e equidade
dos alunos amapaenses.
INSTITUTO INSPIRARE: Parceiro no Projeto Escola Digital, tem como missão Inspirar
inovações que ampliem a equidade, qualidade e relevância da educação para os estudantes
brasileiros
FUNDAÇÃO TELEFÔNICA VIVO: disponibiliza plataforma de formação continuada
para professores e atua como parceira no Projeto Escola Digital. Atua a favor da cultura digital que
impulsiona cada vez mais novos modelos de organização e comportamento, acredita que as
transformações virtuais também modificam o mundo real.
SECRETARIA ESTADUAL DA SAÚDE: colabora com as ações de saúde do educando
e profissionais da educação.
CENTRO DE OPTOMETRIA E CONTATOLOGIA–OPTOCLIN: colabora com as
ações de saúde do educando e profissionais da educação.
;
INSTITUTO MACAPAENSE DO MELHOR ENSINO SUPERIOR: colabora com as
ações de saúde do educando e profissionais da educação.
FACULDADE DE MACAPÁ: colabora com as ações de saúde do educando e
profissionais da educação.
INSTITUTO FLORENCE: colabora com as ações de saúde do educando e profissionais
da educação.
21
2. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO, PLANO DE METAS E DE AÇÕES:
2.1. Planejamento Estratégico da unidade:
a) Período de abrangência:
2017-2021
b) Demonstração da vinculação do Plano Estratégico com as competências
constitucionais, legais ou normativas:
O planejamento Estratégico as Secretaria de Estado da Educação foi construído a partir dos
macros objetivos do Plano Plurianual para Educação e das Metas estabelecidas no Plano Estadual
de Educação. É uma ferramenta que estabelece uma nova direção para a Secretaria, na qual é
possível construir estratégias em conjunto, melhorar a comunicação interna e externa, dar um
direcionamento para todos os envolvidos, estimulando a delegação de responsabilidades e ações
assertivas. Com ele é possível ainda refinar a percepção da Secretaria em relação ao seu ambiente
interno e externo, promovendo uma sensibilização coletiva e agilizando a tomada de decisão com
objetivo de potencializar as ações para atingir as metas estabelecidas no Plano Estadual de
Educação e Plano Plurianual.
Para a Secretaria de Estado da Educação-SEED, através deste Planejamento Estratégico,
foi possível definir as estratégias; o Mapa estratégico; o Plano de ação; o monitoramento e controle
das ações para o período de 2017 a 2021.
FIGURA 3- MAPA ESTRATÉGICO
22
MISSÃO: Garantir o acesso, a permanência e o protagonismo dos estudantes por meio de
uma educação de qualidade, inclusiva e integral.
VISÃO: Ser referência nacional na execução de Política Educacional até 2025.
VALORES: Equidade, Inovação, Ética, Engajamento, Sustentabilidade e Transparência.
c) Demonstração da vinculação do Plano Estratégico com o Plano Plurianual-PPA:
O Planejamento Estratégico foi desenvolvido com base nas Diretrizes Estratégicas do Plano
Plurianual e Plano Estadual de Educação. A vinculação com o PPA está demonstrada no quadro
constante no Anexo 2 e a compatibilidade com as Metas do Plano Estadual de Educação será
demonstrada na Parte B do Relatório, a qual trata do conteúdo específico por unidade
jurisdicionada.
d) Demonstração dos objetivos estratégicos, dos processos e dos produtos desse
planejamento estratégico aos quais se vincula:
Não se aplica
e) Principais Objetivos estratégicos:
Elevar a proficiência dos alunos da Educação Básica;
Fortalecer a Educação Básica, Profissional e Inclusiva;
Implementar o Regime de Colaboração entre os entes Federativos e Organizações da
Sociedade Civil e afins;
Promover a gestão democrática;
Valorizar os profissionais da educação;
Modernizar a gestão;
Fortalecer a sustentabilidade socioambiental;
Aperfeiçoar a comunicação Institucional;
Promover a Gestão da Informação, integração e desenvolvimento da TI;
Otimizar a aplicação de recursos da Educação;
Modernizar a infraestrutura e tecnológica;
Aprimorar as ações de controle interno e
Fortalecer as instâncias de controle social na Educação (Conselhos).
f) Principais ações planejadas para que atingir os objetivos estratégicos estabelecidos:
As ações planejadas para o exercício 2017 estão demonstradas nos Anexos 2 e os
resultados serão apresentados no item 2.3.
2.2. Estratégias Adotadas
a) Avaliação dos riscos:
Com a elaboração do Plano Estratégico foi possível mapear os riscos emitentes de forma
participativa com escutas em todos os setores da Secretaria. A rede estadual de ensino em sua
maioria encontra-se com problemas de infraestrutura, de segurança, de merenda escolar por
dificuldade na prestação de contas e os constantes bloqueios por ações trabalhistas, de falta de
23
integração das pessoas e dos setores, falta de tecnologia da informação, ausência de uma política de
gestão de pessoas, falta de modernização da gestão, baixa capacidade de execução financeira e falta
de efetivação de um plano de comunicação e marketing, dentre outros.
Com mapeamento dos fatores críticos de sucesso foi possível estabelecer ações prioritárias
para o enfrentamento e minimização dos riscos.
b) Revisão dos macroprocessos internos:
A revisão dos macroprocessos internos contempla as perspectivas de resultados elencados
no Planejamento estratégico. Com metodologia de observação, análise e projeção quanto ao cenário
desejado, com ênfase no Mapa Estratégico o qual estabelece as diretrizes e finalidades das ações da
Secretaria com vistas aos resultados almejados à comunidades escolar.
Perspectiva de Resultados para a sociedade: proporciona os elementos para que a SEED
alinhe os seus principais indicadores de sucesso com o atendimento das expectativas da sociedade e
partes interessadas. Trata-se de medição e acompanhamento do “valor” entregue à sociedade por
meio de serviços.
Perspectiva dos Processos Internos: identifica os processos e projetos críticos nos quais a
SEED deve ter desempenho interno “excelente”, por meio do controle interno, agilidade e qualidade
na apreciação dos processos, simplificando a burocracia dos processos de trabalho e promovendo a
satisfação dos servidores internos e seus clientes externos – a comunidade escolar.
Perspectiva de Pessoas e ações estruturantes: contempla os desafios para os servidores e
para a gestão, desenvolvendo a habilidade em inovar, melhorar, aprender, adaptar e crescer para
atender as constantes mudanças no cenário externo. Proporciona à infraestrutura e logística que
habilita a SEED para executar a estratégia e atingir os objetivos definidos nas demais perspectivas,
como a busca de instalações físicas adequadas, a promoção do desenvolvimento tecnológico e o
adequado suporte logístico as ações.
Considerando que 2017 foi o primeiro ano de execução do Planejamento Estratégico da
Secretaria, não houve necessidade de revisão dos macroprocessos.
c) Adequação nas estruturas de pessoal, tecnológica, imobiliária, etc.
A estrutura organizacional da Secretaria de Estado da Educação foi alterada pela Lei nº
2257/2017. Um dos principais objetivos da mudança foi à alteração na gratificação dos gestores das
escolas de Tipologia I, II e III que recebiam CDI e passaram para CDS-1.
Outra alteração de grande importância foi à efetivação da Secretaria Adjunta de Gestão de
Pessoas, com avanços significativos na área, com administração das carências, formação continuada
e qualidade de vida dos servidores. A dinâmica de gestão e controle de pessoal adotada vem
possibilitando maior controle e transparência.
As adequações tecnológicas e imobiliárias serão demonstradas no item 2.3.
d) Estratégias de divulgação interna dos objetivos traçados e dos resultados alcançados:
Publicação e divulgação do Plano Estadual de Educação e Plano Estratégico da SEED;
Divulgação das ações no site da Secretaria;
24
Divulgação na intranet;
Encontros para interação entre a educação e os diversos segmentos sociais organizados
no estado;
Relatórios gerenciais.
e) Outras estratégias:
Fortalecimento da rede de colaboração Interna e Externa;
Incentivo a autonomia escolar apoiando a criação e o fortalecimento dos Conselhos;
Incentivo através das coordenações das escolas a criação de grêmios estudantis ou
outras formas de organização do aluno;
Encontros de convivência com a comunidade para viabilizar união e confiança e na
escola;
Projetos visando o aperfeiçoamento permanente dos educadores, aquisição de material
didático e equipamentos, bem como, a melhoria das condições físicas das escolas;
Acompanhamento dos projetos político-pedagógico das escolas;
Projeto de Alfabetização do Amapá – PAA com intervenção pedagógica para minimizar
a distorção idade/série, evasão escolar, analfabetismo funcional, entre outros;
Sistema de avaliação da qualidade da gestão escolar, com premiação da melhor gestão.
2.3. Demonstração da execução do Plano de Metas e Ações
a) Resultados das ações planejadas
Para demonstração dos principais resultados do exercício 2017, dividimos em quatro eixos:
Política Educacional, Infraestrutura e Gestão Administrativa, Gestão de Pessoas e Assistência
ao Educando, nos quais destacaremos as principais ações executadas para atingimento das metas
estabelecidas no Plano Plurianual, Plano Estadual de Educação e Planejamento Estratégico.
a.1. Política Educacional
a.1.1. Implantação das Escolas em Tempo Integral – Escolas do Novo Saber
O Ministério da Educação, através da Portaria nº 1.145, de 10 de outubro de 2016 instituiu
o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, com objetivo de apoiar a
implementação da proposta pedagógica de escolas do ensino médio em tempo integral das redes
públicas dos estados e do Distrito Federal, de forma a atender a meta 6 do Plano Nacional de
Educação, Lei nº 13.005, de 2014. Através da Portaria nº 727, de 13 de junho de 2017, o MEC
estabeleceu novas diretrizes, novos parâmetros e critérios para o Programa.
O Governo do Estado do Amapá, através da Secretaria de Estado da Educação, com
objetivo de atender à meta 06 do Plano Estadual de Educação que estabelece que o Estado deve
oferecer educação em tempo integral até o final de 2025, em no mínimo 50% (cinquenta por cento)
das escolas públicas, de forma a atender pelo menos 25% (vinte e cinco por cento) dos estudantes
da Educação Básica aderiu ao Programa do Governo Federal e através do Decreto nº 4446, de 19 de
dezembro de 2016 criou o Programa de Educação em Tempo Integral nas escolas de Ensino Médio
da rede pública estadual. Em 29 dezembro de 2017, através da Lei nº 2.283, foi instituído o
Programa de Escolas do Novo Saber, no âmbito do Estado do Amapá.
25
Em 2017, a Secretaria de Estado da Educação implantou a educação integral em oito
escolas, nas primeiras séries do Ensino Médio, atendendo 1.325(um mil trezentos e vinte e cinco)
estudantes, nos municípios de Macapá e Santana:
Em Santana
E.E Alberto Santos Dumont
E.E Augusto Antunes
E.E Elizabeth Picanço Esteves
Em Macapá
Colégio Amapaense
E.E Prof.º José Firmo do Nascimento
E.E Maria do Carmo Viana dos Anjos
E.E Raimunda Virgolino
E.E Tiradentes
Para viabilidade do Projeto, o Governo do Estado do Amapá firmou Acordo de
Cooperação Técnica n° 002 com o Instituto Sonho Grande, Instituto Natura e o Instituto de
Corresponsabilidade pela Educação-ICE cujo objeto principal é apoio técnico jurídico para o
desenvolvimento de um conjunto de ações que auxiliem o Estado na implementação do Programa,
objetivando a melhoria da oferta e da qualidade do ensino público de nível médio do Estado,
assegurando a efetividade de suas ações no âmbito da rede pública.
Dentre outras exigências a Portaria 727/2017 estabelece que os gestores das escolas do
programa sejam selecionados através de entrevista e/ou análise curricular, formação continuada
para equipes escolares, monitoramento permanente das atividades pedagógicas, elaboração da
matriz curricular e avaliação diagnóstica.
O modelo Pedagógico e de Gestão adotado nas Escolas do Novo Saber traz um ganho
significativo não só com aumento na carga horária, mas sim, através de uma proposta inovadora que
prevê avaliação diagnóstica periódica com os estudantes, disciplinas eletivas com foco no projeto de
vida dos estudantes; maior acompanhamento dos índices de aprendizagem e frequência; relação
mais próxima entre estudantes e professores, entre os próprios estudantes e entre funcionários da
escola, aulas de nivelamento e participação efetiva dos pais nas reuniões e decisões nas escolas,
fortalecendo a parceria escola e comunidade.
No primeiro ano da implantação já há relato de professores quanto à mudança de
comportamento dos estudantes, apresentam-se mais disciplinados, mais críticos, mais participativos
e mais humanos. Houve aumento no número de participação doa alunos no ENEM e diminuição da
evasão escolar, bem como aumento na procura de vagas nas escolas que ofertam essa modalidade
de ensino.
Através da Lei nº 2.278/2017, de 29 de dezembro de 2017, concedeu bolsa de incentivo
aos 98 professores e pedagogos que atuam nas Escolas do Novo Saber, no valor de R$
500,00(quinhentos reais).
O valor do fomento do Ministério da Educação, no exercício foi de R$ 2.650.000,00 (dois
milhões, seiscentos e cinquenta mil reais), o qual foi aplicado R$ 1.367.304,79 (Um milhão,
trezentos e sessenta e sete mil, trezentos e quatro reais e setenta e nove centavos) em equipamentos
para implantação dos laboratórios de Física, Química, Biologia, Matemática e Informática básica
para escolas do Programa. A Secretaria de Estado da Educação realizou adaptações na
26
infraestrutura, aparelhamento e contratações necessárias ao atendimento aos alunos, como serviço
de self service para o almoço.
Para 2018 a perspectiva é de aumento no número de matrículas garantindo a continuidade do
Programa. Na infraestrutura serão concluídas as adaptações e construções para garantir uma melhor
estrutura para as escolas, bem como continuidade no aparelhamento das escolas.
a.1.2. Implantação das Escolas de Gestão Compartilhada
Através do Acordo de Cooperação nº 003, firmado com a Polícia Militar foi implantado na
Escola Estadual Antônio Messias Gonçalves da Silva o modelo de Gestão e Ensino Militar. Em
2017 a escola atendeu 1.141(um mil cento e quarenta e um) estudantes.
Através do Acordo de Cooperação nº 004/2017, firmado com o Corpo de Bombeiros
Militar do Estado do Amapá o modelo de gestão compartilhada foi implantado na Escola Estadual
Risalva Freitas do Amaral, que atendeu 892(oitocentos e noventa e dois) estudantes.
O Projeto tem o objetivo de melhorar a qualidade de ensino, bem como fortalecer valores
de cidadania e condições morais cívicas nos estudantes, seguindo o modelo de disciplina, hierarquia
e respeito.
A metodologia assertiva da gestão compartilhada teve aceitação na comunidade escolar,
com preenchimento das vagas em apenas um dia e aumento considerável de procura por novas
matrículas.
a.1.3. Colabora Amapá
O Governo do Estado do Amapá, através da SEED, propõe o Regime de Colaboração da
Educação como Política de Estado, denominado “COLABORA AMAPÁ”, para criação de um
Sistema Integrado de Educação envolvendo os 16 municípios, com o objetivo de promover uma
educação de qualidade, elevar os indicadores educacionais do Estado, criando dessa forma um fio
invisível de continuidade nas ações da educação.
O Regime de Colaboração – Colabora Amapá ensejará na assinatura do Termo de
Colaboração entre o Estado do Amapá e seus 16(dezesseis) Municípios.
Em agosto de 2017 deu-se início às reuniões com os secretários municipais estabelecendo
um processo de construção coletiva do Regime, o qual foi formalizado em janeiro de 2018 entre o
Estado do Amapá e os 16 municípios.
O Regime de Colaboração objetiva também estabelecer processo de cooperação recíproca
entre os entes federativos e organizações da sociedade civil organizada afim; otimizar a aplicação
de recursos, através de cooperação recíproca, com recursos humanos, infraestrutura, repasse de
tecnologias, metodologias, recursos financeiros, materiais didáticos/pedagógicos e transporte
escolar.
O regime de colaboração é uma previsão legal da Constituição Federal de 1988, da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº 9.394/96, do Plano Nacional de Educação, Lei nº 13.005/14,
do Plano Estadual de Educação do Amapá, Lei nº 1.907/15 e dos Planos Municipais de Educação.
a.1.4. Programa de Alfabetização do Amapá – PAAP
Em 2017, analisados os resultados da Avaliação Nacional de Alfabetização-ANA de 2016,
dos alunos matriculados na rede pública estadual e municipal podemos observar que apenas 17,4%
27
dos alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental estão no nível adequado de proficiência em leitura.
Do mesmo quantitativo de alunos que realizaram o exame, 38,83% estão em nível adequado
proficiência em escrita. E EM proficiência em Matemática apenas 11,46%.
Diante dos resultados da Avaliação Nacional de Alfabetização-ANA 2016, das taxas de
aprovação e distorção idade-série do Ensino Fundamental, das avaliações sobre o PNAIC e
considerando o cumprimento da Meta 12 do Plano Estadual de Educação-PEE, a Secretaria de
Estado da Educação em conjunto com as Secretarias de educação dos 16(dezesseis) municípios,
assinaram o Termo de Adesão ao Programa de Aprendizagem no Amapá, com objetivo de elevar a
qualidade da educação e, consequentemente, os índices do IDEB, com esforços concentrados na
implementação de estratégias didático pedagógicas que efetivamente permitam às crianças a
consolidação competências e habilidades de leitura, escrita e matemática previstas para serem
alcançadas em cada ano do Ensino Fundamental 1.
Para alcance desses objetivos, o Estado estabeleceu como um dos eixos principal a
formação continuada de docentes com o apoio do MEC, com ações complementares de adesão de
materiais didáticos pedagógicos para o uso com as crianças, avaliação e controle social e
mobilização.
O Programa de Alfabetização no Amapá estabeleceu as seguintes metas:
1. Em regime de colaboração com a União, Estado e Municípios elevar, até o final do
ciclo de alfabetização, o índice de crianças com níveis de leitura proficiente nas
seguintes proporções: de 3% para 5% ao final de 2018; para 7% ao fim de 2019 e para
10% ao fim de 2020;
2. Em regime de colaboração com a União e Municípios, reduzir o índice de crianças com
desempenho insuficiente na leitura de 44% para 40% até o fim de 2019;
3. Em regime de colaboração com a União e Municípios, reduzir o índice de crianças com
desempenho insuficiente na escrita de 60% para 55% até o fim de 2019;
4. Em regime de colaboração com os Municípios, acompanhar e monitorar os resultados
das avaliações internas e externas e planejar ações junto as escolas prioritárias para o
cumprimento das metas de alfabetização e letramento do Estado;
5. Fomentar a qualidade da Educação Básica em todas as suas etapas e modalidades, com
melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo que o Amapá atinja as médias
previstas no Índice de Desenvolvimento da Educação (IDEB).
Para alcance das metas, em 2017 foram executadas as seguintes ações do Programa de
Alfabetização no Amapá:
Termo de Cooperação Técnica com o Governo do Estado do Ceará, o qual
disponibiliza assessoria e matrizes dos materiais utilizados por alunos e
professores;
Termo de Cooperação Técnica com a Universidade do Estado do Amapá,
Instituição de Ensino Superior, responsável pela formação dos professores;
Visitas nas escolas nos 16 municípios para sensibilização, diagnóstico e
preenchimento de fichas de inscrição para o PAAP/PNAIC;
Seleção de 40 professores para atuarem como formadores;
Formação de 655 professores alfabetizadores e coordenadores pedagógicos nos 16
municípios;
28
Visitas para acompanhar e monitorar os resultados das formações nos municípios
de abrangência.
a.1.5. Escolas Restaurativas – Programa Educação para Paz
Em parceria com o Ministério Público e Tribunal de Justiça a Secretaria de Educação
desenvolve o Projeto Escolas Restaurativas que visa à resolução de conflitos utilizando valores
democráticos como diálogo, tolerância, solidariedade, compreensão, dentre outros, para que os
prejuízos causados pela prática lesiva possam ser restaurados por meio de ações positivas,
implementando uma prática educativa cidadã e voltada para a cultura da paz.
Através da parceria serão realizadas capacitações de equipes técnicas e docentes de escolas
estaduais para formação de multiplicadores de práticas restaurativas.
O Programa Educação para Paz terá como ferramenta de monitoramento o EDUCAPAZ,
um sistema de informações, que foi desenvolvido pelo Governo do Estado do Amapá, através da
Secretaria de Estado da Educação-SEED, com o apoio do PRODAP, para acompanhar, monitorar e
mensurar as agressões e violências nas Escolas Estaduais e Municipais de Macapá e Santana. O
objetivo da ferramenta é subsidiar as ações do PROGRAMA EDUCAÇÃO PARA A PAZ, na
garantia de soluções no enfrentamento à violência nas escolas.
a.1.6. Processos de Regularização das Escolas Estaduais
Um dos problemas da rede estadual de ensino é falta de regularização da maioria das
escolas, o qual contempla autorização de funcionamento, reconhecimento de ensino, implantação de
cursos, expansão de séries, cessão de atividades, processos esses, referendado pelo Conselho
Estadual de Educação.
O reconhecimento dos cursos ofertados pela escola é condição para a validação estadual do
certificado ou diploma expedido pela instituição de ensino.
No ano de 2017 a Secretaria de Estado da Educação, em parceria com o Conselho Estadual
de Educação intensificou ações para reconhecimento das escolas estaduais com vista a atingir a
meta do Planejamento Estratégico de 30 escolas reconhecidas.
Para otimização das ações o Núcleo de Inspeção e Organização Escolar-NIOE, realizou
orientações in loco e no próprio setor, visitas de inspeção para orientação quanto à montagem do
processo de reconhecimento.
Foram orientadas 40(quarenta) escolas, 30(trinta) processos foram concluídos e
encaminhados ao Conselho de Educação; 27(vinte e sete) tiveram o processo concluído e obtiveram
o Parecer de Reconhecimento. Aos demais processos houve necessidade de juntada de documentos
e serão concluídos em 2018.
Com essas ações já é possível perceber um grande avanço, pois no período de 2016 a 2017
houve reconhecido de 35 (trinta e cinco) escolas, sendo 27 em 2017, conforme relação abaixo:
1) E. Dom Aristides Piróvano
2) E.E. Coelho Neto
3) E.E. Josefa Jucileide Amoras Colares
4) E.E. Barão do Rio Branco
5) E.E. Gabriel de Almeida Café
6) E.E. Nancy Nina
7) E.E. Antônio Messias
29
8) E.E. Santa Inês
9) E.E. Everaldo da Silva Vasconcelos Junior
10) E.E. Mineko Hayashida
11) E.E. Sônia Henrique Barreto
12) E.E. Afonso Arinos
13) E.E. Joaquim Caetano da Silva
14) E.E. Joaquim Nabuco
15) E.E. Deusolina Sales Farias
16) E.E. Maria do Carmo Viana dos Anjos
17) E.E. Wilson Hill de Araujo
18) E.E. Antônio Cordeiro Pontes
19) E.E. Antônio Ferreira Lima Neto
20) E.E. Profª Vanda Maria de Souza
21) E.E. Osvaldina Ferreira da Silva
22) E.E. Cecilia Pinto
23) E.E. Aberto Santos Dumont
24) E.E. Profº José Firmo do Nascimento
25) E.E. Munguba do Jarí
26) E.E. Maria Ivone de Menezes
27) E.E. Araçari Corrêa Alves
a.1.7. Censo Escolar
Uma das ações de grande importância desenvolvida pela Secretaria é a coordenação do
Censo Escolar, que coleta dados de toda rede de ensino do Estado, tanto estadual quanto municipal
e privada. No ano de 2017 foi registrado no Sistema Educacenso através da coleta de dados
acompanhada pelos técnicos do Censo Escolar e coordenadores municipais, informações de 846
escolas do Estado do Amapá, as quais estão demonstradas abaixo:
FIGURA 4- CENSO ESCOLAR
FONTE: CENSO/GAB/SEED
Esses dados são relevantes para implementação de políticas públicas e também são
importantes para o cálculo dos indicadores educacionais, como o Índice de desenvolvimento da
Educação Básica - IDEB, criado pelo INEP em 2007, que representa uma iniciativa pioneira de
reunir em um só indicador, dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação:
fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações nacionais. Agrega ao enfoque pedagógico dos
Rede Estadual Rede Federal Rede Municipal Rede Privada
Nº de escolas 392 4 372 78
nº de alunos 123.805 2.958 75.769 22.557
0
50.000
100.000
150.000
CENSO ESCOLAR
30
resultados da Prova Brasil/Saeb a possibilidade de resultados sintéticos, e que permitem traçar
metas de qualidade educacional para os sistemas.
A Abertura do Censo da Educação Básica foi realizada em 18 de maio de 2017, com a
palestra Censo Escolar: Educação e Vida, a qual teve como palestrantes Célia Cristina de Souza
Gedeon Araújo – Coordenadora Nacional do Censo Escolar da Educação Básica e Carlos Eduardo
Moreno Sampaio Diretor de Estatísticas Educacionais, servidores do Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais ANÍSIO TEIXEIRA-INEP com o objetivo de mostrar a importância do
Censo da Educação Básica para as políticas públicas educacionais, conscientizando sobre a
responsabilidade das informações prestadas, atendendo como público alvo gestores e secretários da
rede pública e privada de ensino.
A definição dos prazos e diretrizes do Censo Escolar 2017 foram estabelecidas na Portaria
do Inep nº 269, de 23 de março de 2017.
a.1.8. Chamada Escolar e Matrícula
O planejamento da Secretaria de Estado da Educação no tocante a matrícula escolar para
2017 teve o propósito de assegurar a oferta de vagas aos que dela necessitavam. Alicerçada em duas
grandes ações denominada Chamada Escolar, que objetiva recensear a demanda escolarizável para
2017, estabelecida na LDBEN nº 9.394/96, artigos 10 e 11, e o Reordenamento Escolar, que
objetiva analisar/avaliar o movimento escolar do período letivo de 2016 e prever a oferta de vagas
para o ano letivo de 2017.
Para conduzir essas duas grandes ações foi instituído um Comitê Gestor da Chamada
Escolar e Reordenamento Escolar/2017, composto por técnicos de vários setoriais da SEED,
nomeados através de Portaria. Este Comitê assumiu a tarefa de coordenar o processo de Chamada
Escolar e Reordenamento Escolar/2017, juntamente com o Comitê Gestor Tripartite, composto
pelos representantes das Escolas da Rede Estadual, Prefeituras/Secretarias Municipais de Educação,
em parceria com o Ministério Público, Vara da Infância e Juventude, Conselho Tutelar e sociedade
amapaense.
1º Passo: Realização da Chamada Escolar
a) Através do Sistema de Matrícula - SISMATRI (Município de Macapá e Santana)
A Chamada Escolar/2017 ocorreu no período de 18 de outubro a 28 de novembro de 2016.
Nos Municípios de Macapá e Santana o processo foi realizado através do Sistema de
Matrícula-SISMATRI de forma online, na rede estadual e municipal de ensino, no endereço
www.escolapublica.ap.gov.br.
Foram definidos três polos de atendimento: CEPA, NTE e Escola Estadual Gabriel de
Almeida Café, para os pais e/ou responsáveis sem acesso à internet ou com dificuldade e
operacionalização e preenchimento dos dados.
b) Por meio de preenchimento do formulário impresso: Nos municípios de Laranjal
do Jari, Oiapoque, Porto Grande, Mazagão, Tartarugalzinho, Vitória do Jari, Pedra Branca do
Amapari, Calçoene, Amapá, Ferreira Gomes, Cutias, Itaubal e Serra do Navio.
A avaliação do processo é positiva, alguns pontos, sobretudo acesso à internet, ainda
precisam melhorar, mas a Secretaria vem trabalhando para oferecer um sistema cada vez mais
eficiente e que atenda aos anseios da sociedade.
Os resultados das matrículas foram apresentados no item 1.4.
31
a.1.9. Projeto Educação Empreendedora
O Projeto Educação Empreendedora tem como objetivo ampliar, desenvolver e disseminar
a educação empreendedora nas escolas públicas por meio da oferta de conteúdos de
empreendedorismo nos currículos objetivando consolidação da cultura empreendedora na educação.
Desenvolvendo competências empreendedoras nos alunos e professores, incentivando a despertar
para a atividade, criatividade, trabalho em equipe, e iniciativa no contexto escolar.
Em 2017 foram capacitados 1.000 professores e 4.000 alunos da rede pública estadual para
atuarem com os Programas DESPERTAR-Formação de Jovens Empreendedores para atender
alunos do Ensino Médio e Curso Jovens Empreendedores Primeiro Passos- JEPP- com objetivo de
desenvolver a educação empreendedora nas escolas do ensino fundamental.
O projeto foi desenvolvido em oito escolas:
Escola Estadual Vidal de Negreiros – Município de Amapá
Escola Estadual Alzira de Lima Santos – Município de Tartarugalzinho
Escola Estadual Maria Cristina Botelho – Município de Ferreira Gomes
Escola Estadual Hermelino Gusmão – Município de Serra do Navio
Escola Estadual Dom Pedro I – Município de Mazagão
Escola Estadual Princesa Izabel – Município de Macapá
Escola Estadual Santuário do Perpetuo Socorro – Município de Macapá
Escola Estadual José de Alencar – Município de Macapá
a.1.10. Projeto Indicadores Educacionais e a Qualidade da Educação Básica
A Secretaria de Estado da Educação do Amapá – SEED/AP, pautada nos direitos políticos
e sociais de desenvolvimento humano em todas as dimensões constitutivas e atender a meta 12 do
Plano Estadual de Educação – PEE, que traz como tônica “fomentar a qualidade da Educação
Básica em todas as suas etapas e modalidades...”, executa o projeto Os Indicadores Educacionais
e a Qualidade da Educação Básica para a equipe gestora no intuito de refletir sobre o cenário
nacional e estadual e fundamentalmente, transpor os índices atuais.
O Projeto realiza-se por meio de oficinas nos NAE’s de Macapá e Santana, as quais tratam
dos seguintes temas: Censo Escolar, Avaliação e IDEB distribuídos a seguir: IDEB, Proficiência,
Matriz de referência/Descritores/Escala, Preparação da escola para a avaliação de 2017,
Recomendações para a escola acompanhar e monitorar seus indicadores e rendimentos;
Desenvolver um trabalho de sensibilização e convencimento da comunidade escolar.
Para 2017 a previsão era de atingir 107 escolas nos Municípios de Macapá e Santana. No
entanto o projeto foi executado em 67 escolas, atingindo um percentual de 67%.
a.1.11. Projeto ENEM: todos a caminho do sucesso
O Projeto ENEM: todos a caminho do sucesso é uma iniciativa da Secretaria de Estado da
Educação – SEED, com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos concluintes do Ensino
Médio no Exame Nacional do Ensino Médio- ENEM, apresentando alternativas dinâmicas de
orientação de estudos, resolução de problemas, exploração dos conhecimentos apresentados na
Matriz de Referência do ENEM, aulas expositivas e dialogadas, respeitando o novo formato
apresentado na Lei Nº 13.415/2017, que pressupõe a escolha de itinerários formativos de acordo
com as aptidões dos alunos.
32
Em 2017 foram realizados 4 aulões com número estimado de 4(quatro) mil alunos
participantes.
Os Aulões contaram com a participação de 18(dezoito) professores do quadro efetivo do
Estado e três (03) professores que atuam em cursinhos preparatórios para o ENEM.
a.1.12. I Seminário Estadual do Ensino Médio-Implementação da Lei nº 13.415/2017.
Realizado no dia 28 de junho de 2017, no Centro de Difusão Cultural João Batista de
Azevedo Picanço, o Seminário sobre O Novo Ensino Médio foi uma iniciativa do Núcleo de Ensino
Médio – NEM e representou um marco na discussão do tema da educação no Estado do Amapá,
com participação de 185 educadores.
A realização do Seminário teve como objetivo divulgar, esclarecer com todos os
representantes dos segmentos da Educação Básica e Superior, as alterações promovidas pela Lei
13.415 de 16 de fevereiro de 2017, em relação à Lei 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional), entre outras, especificamente, no que concerne ao Ensino Médio, nos aspectos
referentes à carga horária, integralização curricular, direitos e objetivos de aprendizagens e
itinerários formativos, considerando que na perspectiva do Novo Ensino Médio, o estudante poderá
escolher até duas áreas para aprofundar os estudos de acordo com seu projeto de vida e o currículo
será norteado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) obrigatória e comum a todas as
escolas.
Composto por um público diversificado formado por professores, pedagogos, alunos,
diretores, técnicos da secretaria de educação, representantes de instituições particulares e entre
outros, o seminário contribuiu efetivamente para o nivelamento de informações sobre o assunto,
com a apresentação e discussão do Novo Ensino Médio.
O Seminário contou com a participação do Professor Wisley João Pereira, Coordenador
Geral do Ensino Médio – SEB/MEC, que palestrou sobre “Os desafios da flexibilização a partir
da Lei 13.415/2017”.
a.1.13. Projeto Escola Digital
A Escola Digital é uma rede colaborativa formada por secretarias estaduais e municipais de
educação, que oferece mais de 10 mil recursos educacionais digitais, disponíveis em plataformas
online de acesso aberto e gratuito. Tem como foco apoiar os professores na incorporação de objetos
digitais de aprendizagem (ODAs) na prática pedagógica e fomentar a criação e o compartilhamento
de conhecimento entre docentes, estudantes e gestores escolares. O projeto é uma parceria entre
Instituto Natura, Instituto Inspirare e Fundação Telefônica Vivo.
O Amapá através da plataforma www.edigital.ap.gov.br passou a ser um parceiro
colaborativo da Escola Digital utilizando e depois construindo Objetos Digitais de Aprendizagem
através das atividades realizadas pelos Professores com seus Alunos no espaço da Escola ou fora
dela.
Para implementação do Projeto foram realizados encontro de Gestores Escolares para
sensibilização do uso da Plataforma da Escola Digital denominada EDIGITAL e plano de ação para
doze escolas pilotos do projeto. Construção de um plano de trabalho para capacitação de
Coordenadores Pedagógicos e Professores no uso da Plataforma da Escola Digital baseado em
Metodologias Ativas – Sala de Aula Invertida
33
Todas as Escolas que possuem infraestrutura com laboratórios de informática com acesso à
Internet são candidatas ao processo, entretanto o alcance da Escola Digital vai além dos muros da
Escola, pois o aluno de posse de um dispositivo móvel com acesso à Internet pode acessar as
atividades mediadas pelo professor ou equipe de trabalho escolar. Até mesmo o aluno fora do
Estado poderá participar de uma atividade mediada.
a.1.14. Projeto Escola Verde: Horta Escolar e Empreendedorismo Sustentável
O projeto atende ao cumprimento da responsabilidade socioambiental da SEED,
notadamente no que se refere aos 17 objetivos do Desenvolvimento Sustentável orientado pela
ONU (Lei nº 9.795/99) e do decreto nº 7.794/2012, que institui a política Nacional de Agroecologia
e Produção Orgânica, com uso de estratégias para desenvolver escolas públicas cada vez mais
verdes, com intervenções no cotidiano dessas e ampliadas à comunidade.
A concepção do Projeto foi inspirada nos conceitos de “ALFABETIZAÇÃO ECOLOGICA”
e “SUJEITO ECOLÓGICO” de Fritjof Capra, ambos com significados no pensamento sistêmico,
que busca integrar disciplinas, usando como tema central a horta escolar pedagógica, auxiliando
estudantes a desenvolverem comportamentos e valores de compreensão do mundo. Além desses
aspectos, a horta pedagógica restabelece a conexão das crianças com os fundamentos da segurança
alimentar, nas práticas agroecológicas e no empreendedorismo sustentável, trabalhados em
conteúdos e metodologias, que perfazem a formação continuada dos professores envolvidos no
projeto.
Associados a esses conceitos, o Projeto também está amparado na compreensão de que
uma escola “verde” é necessária e de transição para a abrangência da sustentabilidade, a partir de 03
dimensões inter-relacionadas: ESPAÇO FISICO, GESTÃO E CURRÍCULO.
Escolas Participantes em 2017:
E.E. Santa Maria
E.E. Sebastiana lenir de Almeida
E.E. General Azevedo Costa
E.E. Reinaldo Maurício G. Damasceno
E.E. Lucimar Amoras Del Castillo
E.E. Maria do Socorro Andrade Smith
E.E. Serafini Costaperária
E.E. Cecília Pinto
E.E. Araci Miranda Mont’Alverne
E.E. Maria Ivone de Menezes
a.1.15. I Colóquio Integrado das Especificidades: “Caminhos que Levam à Inclusão”
Com objetivo de fortalecer as Políticas Públicas de Educação, a Secretaria de Educação,
através da Coordenadoria de Educação Específica, promoveu no mês de abril o I Colóquio
Integrado das Especificidades com o tema “Caminhos que levam à inclusão” o qual contou com
participação de 136 educadores.
a.1.16. I Seminário Estadual Inclusivo
O primeiro Seminário Estadual Inclusivo com o tema: “Construindo e Reconstruindo
Espaços Inclusivos” foi realizado no período 22 a 23 de novembro, no Teatro das Bacabeiras e
34
contou com participação de 283 educadores, e teve como objetivo principal compreender e refletir
sobre a dimensão e a dinâmica do processo de inclusão dos alunos, público alvo da educação
especial, no ensino regular público, garantindo o respeito às potencialidades e a diversidade
educacional. Foram abordadas as temáticas:
Políticas públicas para a educação especial na perspectiva da inclusão;
A inclusão educacional e social da pessoa com transtorno do espectro autista;
A inclusão educacional e social da pessoa com altas habilidades/superdotação;
A inclusão educacional e social da pessoa com deficiência intelectual;
Pais e filhos – a família no processo inclusivo;
A inclusão educacional e social da pessoa com deficiência auditiva;
Caminhos que levam a inclusão;
A inclusão educacional e social das pessoas com múltiplas deficiências.
O seminário contou com participação artística de alunos do Centro Educacional Raimundo
Nonato e Coral Mãos que Amamos, da Escola Edgar Lino.
O evento atende às exigências legais quando as políticas de inclusão, pois não basta apenas
disponibilizar vagas nas escolas, assegurando o acesso e permanência, inclusão significa o aluno
estar na escola, participando, aprendendo e desenvolvendo suas potencialidades. Dessa forma, o
debate sobre a reconstrução de espaços inclusivos faz-se cada vez mais urgente para o
desenvolvimento da capacidade de atuação na diversidade, compromisso de atualização permanente
em busca do bem comum.
a.1.17. Jornada Pedagógica: “Dialogando a Inclusão”
A Jornada Pedagógica foi realizada no período de abril a outubro de 2017, dividida em
etapas, a jornada contou com participação de: Gestores Educacionais e Secretários Escolares: 161
participantes; Coordenadores Pedagógicos: 84 participantes; Professores do AEE: 683 participantes;
Servidores da SEED: 25 participantes; Ministério Público: 01 participante; UNIFAP: 04
participantes; Conselho de Educação: 03 participantes; Centros Especializados: 06 participantes.
A iniciativa visa contribuir com a qualificação dos profissionais da educação pública com
foco na perspectiva da educação inclusiva e da efetivação do direito à educação escolar básica com
qualidade social.
A jornada pedagógica contou com palestras e debates sobre deficiência auditiva, visual,
intelectual, múltipla e física, além de abordar sobre temas como transtorno do espectro autista e
altas habilidade.
a.1.18. Feira de Ciências, Tecnologia e Engenharia do Estado do Amapá- FECEAP
A Feira de Ciências e Engenharia do Estado do Amapá-FECEAP foi criada para
potencializar a capacidade intelectual dos estudantes por meio da iniciação científica, valorizando
talentos e incentivando a construção de novos saberes que possam ajudar na resolução dos
problemas sociais e educacionais. O evento promove, ainda, o fortalecimento da educação no
Estado e a interação entre escola e comunidade, por meio de palestras, oficinas, apresentações e
demais atividades em diferentes áreas do conhecimento.
Estudantes do Brasil e exterior apresentaram projetos criativos na Feira de Ciências e
Engenharia do Amapá-FECEAP, realizada no período de 20 a 22 de setembro, no auditório do
SEBRAE Macapá. Os projetos desenvolvidos nas áreas de sustentabilidade, robótica e pesquisa,
35
mostraram um pouco do talento dos jovens pesquisadores que buscam soluções criativas para
problemas do dia a dia, além de contribuírem com a pesquisa científica em diversos segmentos.
O evento reuniu 130 projetos, considerados os melhores desenvolvidos pelos alunos das
escolas públicas estaduais do Amapá e apresentados durantes as feiras regionais.
A Feira contou ainda com projetos de estudantes dos estados de Minas Gerais e Pará, além
do México. A iniciativa teve como finalidade consolidar um espaço de apresentação dos trabalhos
científicos no sentido de promover a interação e troca de experiências entre estudantes, professores
e comunidade.
a.1.19. II Encontro Estadual de Gestores Quilombolas
O segundo Encontro Estadual de Gestores Quilombolas foi realizado no período de 27 a 29
de setembro, no Centro de Difusão Cultural João Batista de Azevedo Picanço. As palestras
abordaram as seguintes temáticas:
Estatuto das escolas quilombolas: união, força e excelência.
Educação quilombola: gestão estratégica e entrega de resultados.
Como implementar uma proposta pedagógica intercultural.
Estratégias pedagógicas para Educação Quilombola do Estado do Amapá – Faça
Fácil.
A programação também contemplou oficina “Executando a proposta pedagógica
intercultural” com visita guiada à Escola Quilombola Estadual José Bonifácio, no Quilombo do
Curiaú.
No encontro foi realizada avaliação e aprovação da minuta do Estatuto da Rede Escolas
Quilombolas do Estado do Amapá e minuta da Proposta Pedagógica das Escolas Quilombolas
do Amapá. A construção dessas propostas deu-se de forma participativa, no período de abril a
setembro de 2017, o Núcleo de Educação Étnico-Racial atuou na construção do Estatuto das
Escolas Quilombolas e Proposta Pedagógica envolvendo as 22 escolas quilombolas estaduais. A
minuta do Estatuto seguirá os tramites visando aprovação pelo Conselho Estadual de Educação para
o fortalecimento da educação básica inclusiva.
a.1.20. Educação no Campo
Como meio de planejamento, capacitação, socialização e alinhamento das ações a
Secretaria promove o encontro de gestores anualmente. Em 2017 foram realizados dois encontros
de gestores da Escola do Campo, com a participação de 110 profissionais da educação, entre
gestores e pedagogos.
Visando promover a melhoria das condições de acesso, permanecia e aprendizagem dos
estudantes do campo e quilombolas em suas comunidades por meio do apoio a formação de
professores que atuam nas turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental das escolas do campo
realizado a Secretaria desenvolve ao Projeto Escola da Terra em parceria com a Universidade
Federal do Amapá. Em 2017 foram atendidos 120 professores que atuam nas escolas do campo.
a.1.21. Educação Indígena
Dentre as ações estratégicas para atendimento à educação escolar indígena, como um
espaço de construção de relações interétnicas para manutenção da pluralidade cultural e
reconhecimento de diferentes concepções pedagógicas, a Secretaria de Estado da Educação, através
36
do Núcleo de Educação Indígena realizou Projetos como: Brinquedos Tradicionais Indígenas
Galibi-Marworno, Feira Cultural e Mostra Pedagógica, Encontros Pedagógicos e Projetos que
visam o fortalecimento e valorização da língua indígena nas diferentes aldeias.
Uma das atividades de grande relevância é Curso de Formação em Magistério que ocorreu
na região de Oiapoque e Wajãpi, atendendo 166 formandos.
a.1.22. Cooperação Bilateral Amapá-França
O protocolo de acordo entre o Amapá e a França trata-se de um conjunto de acordo de
intenções com para o desenvolvimento de ações educacionais com pelo menos quatro ações grandes
projetos contemplados:
Projeto Escola com Classes Bilíngues do Amapá, em fase de conclusão e formação de
professores. Início das atividades educacionais em 2018. São escolas de ensino regular que
oferecem disciplinas não linguísticas em língua estrangeira, neste caso, Língua Francesa.
Projeto Escola Intercultural de Fronteira, configura-se na montagem de uma rede de
escolas de ensino básico que funcionarão com calendários concomitantes e ações simultâneas que
propiciarão a interação entre alunos de ambos os lados da fronteira em atividades lúdicas e
pedagógicas, bem como o intercâmbio entre professores para formação pedagógica. Está em fase de
prefiguração com discussão permanente entre a SEED e Rectorat da Guiana.
Projeto Jogos Oiapiques que como objeto principal promover a interação entre os alunos
dos estabelecimentos de ensino da fronteira.
Estágio Amazônico - Português Língua Estrangeira e Francês Língua Estrangeira –
Projeto de imersão linguístico pedagógico que visa aperfeiçoar os professores da rede de ensino
pública do Amapá e da Guiana Francesa. Em fase de planejamento e acontecerá em 2018.
a.2. Infraestrutura e Gestão Administrativa
a.2.1 Modernização da Infraestrutura física e tecnológica
a.2.1.1. Elaboração da Cartilha de Orientação aos Gestores-Rede Física:
A Coordenadoria de Rede Física (COREF) organizou em 2017 um conjunto de
procedimentos para gerenciar os serviços de manutenção predial, havendo a necessidade de
comunicar essas melhorias os Gestores Escolares e demais responsáveis por administrar prédios
pertencentes a Rede de Ensino do Amapá.
A Cartilha Informativa instrui sobre os diversos graus de complexidade dos reparos na
estrutura física das edificações, a aplicação de recursos próprios da Unidade Executora (Caixa
Escolar) em serviços rotineiros à manutenção dos prédios e de pequenos reparos (serviços de
engenharia), e comunica os procedimentos para acessar os Serviços de Manutenção Predial
disponibilizados pela mantenedora através do Programa Escola Melhor - PROEM.
Tem o objetivo de tornar-se uma ferramenta para auxiliar o bom gerenciamento dos
recursos escolares, alinhando estes procedimentos diários ao suporte técnico da COREF/SEED,
para que todos possam contar com o conforto e a infraestrutura necessária ao espaço escolar.
a.2.1.2. Projeto Escola Climatizada
Modernização da estrutura física da escola com a climatização das salas de aula das escolas da rede
estadual, que traz mais conforto térmico e garante melhores condições de estudo e avanço nos índices
educacionais. Assim, a meta estabelecida para o período 2017 e 2018 foi de 200(duzentas) unidades
escolares.
37
A execução da climatização ocorre em 03 etapas:
Visita técnica para levantamento dos serviços;
Elaboração de projeto elétrico e encaminhamento da empresa contratada para manutenção
civil e elétrica (quando necessária);
Disponibilização dos aparelhos condicionadores de ar e finaliza com a instalação dos
aparelhos.
Para as escolas que não precisaram de serviços de manutenção, foi apenas disponibilizado os
aparelhos.
No exercício de 2017 foram climatizadas 73 unidades escolares.
a.2.1.3. Projeto Superfácil Educação e SAGEP
A partir de 2018 será oferecido um novo local para atendimento ao público da educação
estadual (diretores, professores e pessoal técnico), assim como os setores SAGEP (Secretaria de
Gestão de Pessoas), NUPES (Núcleo de Pessoal), UCOLOM (Unidade de Controle de Lotação e
Movimentação), UCADA (Unidade de Cadastro), UFREQ (Unidade de Frequência) e UPAG
(Unidade de Folha de Pagamento), visando proporcionar uma melhor distribuição no fluxograma de
processos administrativos e facilitar o atendimento, localizado próximo do novo Protocolo Geral e
da entrada da SEED pela Avenida Procópio Rola.
A realização da intervenção proporcionará a conservação do patrimônio público e
oferecerá melhor ambiente de trabalho e de atendimento, contemplando piso tátil, rampas e
banheiros adaptados a Portadores de Necessidades Especiais, instalação de circuito fechado de
televisão e câmeras, área de convivência e alimentação.
FIGURA 5- MAQUETE SUPERFÁCIL EDUCAÇÃO
Maquete eletrônica do prédio que funcionará o “Super Fácil Educação” e da área de convivência e alimentação (SEED/2017)
O valor total dos serviços foi licitado por R$ 873.962,36(oitocentos e setenta e três mil,
novecentos e sessenta e dois reais e trinta e seis centavos). As ordens de serviço foram entregues
em dezembro. O Projeto está em execução com previsão de inauguração em 2018.
a.2.1.4. Centro de Valorização da Educação
Durante 2017 foi elaborado o projeto básico, apresentando o programa de necessidades
para a nova a estrutura de atendimento dos setores da SEED (Coordenação de Recursos Humanos-
CRH, CPVPEB, Comissão de Servidores Federais, Casa do Professor e Núcleo de Assistência ao
Educando-NASE), que a partir de fevereiro de 2018 estará em funcionamento.
38
A SEED realizou contratação de um imóvel em condições de estrutura e dimensões
adequadas, contemplando inclusive a ampliação do atendimento atual, garantindo mais segurança e
habitabilidade.
A estrutura física conta bastante na definição de um bom ambiente de trabalho, tanto para
os servidores, quanto para os usuários. Ter um sistema de refrigeração em funcionamento, cadeiras
confortáveis, boa iluminação, limpeza em dia, espaços de convivência, é muito relevante para
motivação e rendimento da equipe. E ainda irá facilitar a padronização e melhor controle da
qualidade dos serviços.
a.2.1.5. Melhoria na Infraestrutura das Escolas
Como atividades de rotinas são realizadas atividades de vistorias aos prédios escolares,
terrenos (no caso de construções) e imóveis particulares (no caso de locação). As demandas são
organizadas e encaminhadas para serviços: de manutenção preventiva e corretiva (instalações
elétrica e civil), serviços de reparo na infraestrutura física da escola por meio de recursos destinados
aos caixas escolares ou serviços de reforma, ampliação, adaptações e construções de prédios
escolares para serem executados pela Secretaria de Estado da Infraestrutura-SEINF.
Através de contratos de Manutenção Predial, a Secretaria de Estado da Educação realizou
intervenções no complexo administrativo e unidades escolares:
QUADRO 3-CONTRATOS DE MANUTENÇÃO PREDIAL
Contrato nº 086/2016-SEED Assinatura: 30/12/2016
Contratado: ABRASSE EMPREENDIMENTOS LTDA
CNPJ/MF: 10.686.604/0001-97 Vigência até: 30/12/2017
Objeto: Serviço de manutenção predial de natureza frequente preventiva e corretiva (construção civil, pintura e
esquadrias) para atender ao Centro Administrativo da SEED, anexos e escolas estaduais.
OBS: O Contrato foi Aditivado em dezembro de 2017
Contrato nº 084/2016-SEED Assinatura: 27/12/2016
Contratado: ELETROSERVICE COMÉRCIO E ENGENHARIA LTDA-EPP Vigência até: 27/12/2017
Objeto: Contratação de Empresa Especializada para prestação de Serviços de Manutenção Predial Preventiva e
Corretiva nas Instalações Elétricas e Telefônicas da SEED – ADESÃO a ATA de REGISTRO DE PREÇOS nº
046/2016 – UNIFAP.
OBS: O Contrato foi Aditivado em dezembro de 2017
FONTE: COREF/SAGE/SEED
QUADRO 4 -DETALHAMENTO DOS SERVIÇOS-EMPRESA ABRASSE - 2017
Nº LOCAL VALOR O.S. STATUS
1. COMPLEXO SEED (emergencial) 9.647,63 100%
2. COMPLEXO SEED (1ª ETAPA) 10.718,05 100%
3. COMPLEXO SEED (2ª ETAPA) 13.945,04 100%
4. ESCOLA EST. TIRADENTES (1ª ETAPA) 50.135,39 100%
5. ESCOLA EST. TIRADENTES (2ª ETAPA) 341.039,02 100%
6. ESCOLA EST. TIRADENTES (complementar) 298.202,29 100%
7. ESCOLA ANTONIO MESSIAS 334.599,53 100%
8. ESCOLA JOSE FIRMO DO NASCIMENTO 185.727,63 100%
9. ESCOLA JOSE FIRMO DO NASCIMENTO (Complementar) 13.558,00 Não iniciado
10. ESCOLA EST. RISALVA FREITAS DO AMARAL 123.266,21 100%
11. ESCOLA EST. RISALVA FREITAS DO AMARAL (complementar) 50.976,20 Não iniciado
12. ESCOLA EST. MARIA DO CARMO VIANA 330.487,24 Em execução
13. ESCOLA EST. MARIA DO CARMO VIANA (complementar) 96.869,42 Não iniciado
39
14. ESCOLA EST. RAIMUNDA VIRGOLINO 204.740,42 Em execução
15. ESCOLA EST. RAIMUNDA VIRGOLINO (complementar) 140.453,32 Não iniciado
16. COLEGIO AMAPAENSE 288.471,89 100%
17. COLEGIO AMAPAENSE (complementar) 161.391,32 Em execução
18. ESCOLA SANTOS DUMONT 100.874,61 100%
19. ESCOLA ELIZABETH ESTEVES 350.741,88 100%
20. ESCOLA ELIZABETH ESTEVES (complementar) 203.075,59 100%
21. ESCOLA AUGUSTO ANTUNES 192.179,99 100%
22. ESCOLA AUGUSTO ANTUNES (complementar) 171.010,50 Em execução
23. ESCOLA DEUZUITE CAVALCANTE PICANÇO 2.372,90 100%
24. ESCOLA JOSÉ DE ALENCAR 3.920,49 100%
25. CENTRO DE EDUC. PROF. GRAZIELA REIS DE SOUZA 63.606,15 100%
TOTAL 3.742.010,71
FONTE: COREF/SAGE/SEED
QUADRO 5 -DETALHAMENTO DOS SERVIÇOS - EMPRESA ELETROSSERVICE - 2017
N LOCAL VALOR O.S. STATUS
1. SEED- COREF 11.538,10 100%
2. SEED- DIVERSOS SETORES 57.281,62 100%
3. E.E. TIRADENTES 213.135,80 100%
4. E.E. COLEGIO AMAPAENSE 317.184,34 Em execução
5. E.E. ELIZABETH PICANÇO ESTEVES (Santana) 311.830,90 Em execução
6. E.E. JOSÉ FIRMO DO NASCIMENTO 132.615,65 Em execução
7. E.E. RAIMUNDA VIRGOLINO 311.691,40 Em execução
8. E.E. AUGUSTO ANTUNES (Santana) 94.161,00 100%
9. E.E. Mº DO CARMO VIANA DOS ANJOS (Macapá) 330.461,06 100%
10. E.E. ALMIRANTE BARROSO (Santana), 01 Bloco 114.720,80 100%
11. E.E. JOAQUIM NABUCO (Oiapoque) 25.090,00 100%
12. E.E. ANTONIO MESSIAS- Zerão/Macapá 74.388,80 100%
13. E.E. RISALVA FREITAS- Pantanal/Macapá 64.837,20 100%
14. E.E. ALBERTO SANTOS DUMONT (Santana) 73.882,80 100%
15. E.E. JOANIRA DEL CASTILHO (Santana) 228.346,90 100%
16. E.E. EDGAR LINO DA SILVA (Macapá) 175.694,35 100%
17. E.E. IZANETH VICTOR (SANTANA) emergencial 2.657,54 100%
18. E.E. IRINEU DA GAMA (MACAPÁ) 181.265,16 100%
19. E.ESTADUAL MARIA NEUZA DO CARMO (Macapá) emergencial 9.429,20 100%
20. E.E. LAURO CHAVES ( Macapá ) 141.529,20 100%
21. E.E. CORACY NUNES ( Macapá ) 170.672,95 100%
22. E.E. RAIMUNDO NONATO ( Macapá ) 183.127,11 100%
23. E.E. MINEKO HAYASHIDA (Laranjal do Jari) 330.846,10 100%
24. E.E. Mª NAZARÉ RODRIGUES (Laranjal do Jari) 110.652,50 100%
25. E.E. MUNGUBA (Vitória do Jari) 260.188,50 100%
26. E. E. FRANCISCO WALCY LOBATO LIMA (Santana) 228.018,50 100%
27. NUCLEO DE TECNOLOGIA- NTE/SEED 86.843,40 100%
28. E. E. ANTONIO CORDEIRO PONTES (Macapá) 225.317,60 Em execução
29. E. E. MARIA DO SOCORRO SMITH (Macapá) 191.535,20 Em execução
30. E. E. JOSÉ FIRMO DO NASCIMENTO (Macapá) 50.382,60 Em execução
TOTAL GERAL 4.709.326,28
FONTE: COREF/SAGE/SEED
40
Além dos serviços centralizados realizados através da manutenção predial e elétrica, a
Secretaria de Estado da Educação atendeu 221 escolas através do PROEM, com recursos
destinados a pequenos reparos na rede física, nos limites estabelecidos pela Lei nº 8.666/93.
a.2.1.6. Adaptações nas Escolas de Tempo Integral
Foram selecionadas 08(oito) estabelecimentos de ensino da rede pública para
funcionarem a partir do ano letivo de 2017 na proposta pedagógica de escolas de ensino médio em
tempo integral no Estado do Amapá, sendo denominada de ESCOLA DO NOVO SABER, que tem
como base a ampliação da jornada escolar e a formação integral e integrada do estudante, tanto nos
aspectos cognitivos quanto nos aspectos sócio emocionais.
Os imóveis foram vistoriados por técnicos da Secretaria de Estado da Educação – SEED,
com base nas recomendações para infraestrutura das escolas, que consta no Anexo IV, da Portaria
nº 1145, de 10 de outubro de 2016. Os ambientes existentes nas escolas selecionadas foram
considerados viáveis para o início das atividades, sendo necessária a execução imediata de serviços
de manutenção predial em todos os prédios.
Foram emitidas ordens de serviço para reparos nas instalações civis e elétricas das
escolas, totalizando o investimento de R$ 4.632.483,54(quatro milhões, seiscentos e trinta e dois
mil, quatrocentos e oitenta e três reais e cinquenta e quatro centavos) distribuído em:
Valor total das ordens de serviço (elétrico): R$ 1.784.962,95
Valor total das ordens de serviço (civil): R$ 2.847.520,59
QUADRO 6 -MANUTENÇÃO PREDIAL NAS ESCOLAS DO NOV0 SABER/2017
ORDENS DE SERVIÇO POR ESCOLAS SERVIÇO VALOR R$
COLEGIO AMAPAENSE
Civil 161.391,32
Civil 288.471,89
Elétrico 317.184,34
ESCOLA ALBERTO SANTOS DUMONT (Santana) Elétrico 73.882,80
Civil 100.874,61
ESCOLA AUGUSTO ANTUNES (Santana) Civil 192.179,99
Elétrico 94.161,00
ESCOLA ELIZABETH PICANÇO ESTEVES
(Santana)
Civil 203.075,59
Civil 350.741,88
Elétrico 311.830,90
ESCOLA JOSÉ FIRMO DO NASCIMENTO Civil 185.727,63
Elétrico 132.615,65
ESCOLA Mº DO CARMO VIANA DOS ANJOS Civil 330.487,24
Elétrico 330.461,06
ESCOLA RAIMUNDA VIRGOLINO
Civil 204.740,42
Civil 140.453,32
Elétrico 311.691,40
ESCOLA TIRADENTES
Civil 50.135,39
Civil 341.039,02
Civil 298.202,29
Elétrico 213.135,80
TOTAL DE INVESTIMENTO 4.594.632.483,54
FONTE: COREF/SAGE/SEED
41
a.2.1.7. Aparelhamento das Escolas
A Secretária de Estado da Educação executou em 2017 R$ 10.163.626,69 em Bens
Patrimoniais sendo distribuídos em: 90% destinados às Escolas Estaduais (centrais de ar,
bebedouros, equipamento de informática, mobiliário escolar, utensilio para cozinha e equipamento
de som e imagem) e 10% para os Anexos do Complexo da SEED (centrais de ar e equipamento de
informática). Foram efetuadas 777 distribuições de Bens Patrimoniais para os 16 municípios do
Estado do Amapá, conforme quadro a seguir:
QUADRO 7 - APARELHAMENTO ESCOLAR POR MUNICÍPIO
Município Atendimentos
Efetuados
Equipamentos
Distribuídos Valor Total
Amapá 12 217 136.814,59
Calçoene 5 294 102.632,88
Cutias 8 48 21.691,14
Ferreira Gomes 14 40 80.591,50
Itaubal 17 22 35.217,19
Laranjal do Jari 49 208 276.022,71
Macapá 456 4774 7.147.955,90
Mazagão 31 106 179.782,53
Oiapoque 13 216 206.278,35
Pedra Branca 3 5 5.775,10
Porto Grande 22 432 200.887,95
Pracuúba 3 12 10.598,67
Santana 108 994 1.497.575,00
Serra do Navio 6 96 58.499,27
Tartarugalzinho 19 141 69.312,79
Vitória do Jarí 11 38 133.990,99
Total 777 7.643 10.163.626,69
FONTE: CAD/SAGE/SEED
a.2.1.8. Implantação do SIGEDUC
A coordenação de Implantação do SIGEDUC realizou a implantação sistemática do
Sistema Integrado de Gestão Escolar denominado de SIGEDUC. A Coordenação é a facilitadora
entre os usuários da Secretaria de Estado da Educação (SEED), Comunidade Escolar (Diretor,
Secretário Escolar, Coordenador Pedagógico, Professor e Aluno) e órgãos fiscalizadores como
Ouvidoria, Controle Interno SEED e Ministério Público. Realizou a leitura de possíveis conflitos de
atuação do sistema quanto ao modelo de negócio do Sistema Educacional do Amapá e encaminhou
a técnicos responsáveis para ajustes ou customizações. Realizou capacitações no uso do sistema e
elaborou um manual de ajuda.
Principais Realizações:
Abertura do sistema para uso das escolas iniciada com a chamada de 119 escolas e
seus respectivos Secretários Escolares para capacitação de inicialização;
Reuniões sistemáticas com os Diretores, Coordenadores Pedagógicos, Secretários
Escolares e Professores para ajustes ao sistema;
42
Reuniões sistemáticas com o Comitê Gestor do SIGEDUC e demais atores para
ajustes do SIGEDUC;
Customização de funções do SIGEDUC para adequação ao Sistema Educacional do
Amapá. Finalizando o ano com mais de 95% de ajustes que envolvem tarefas do
Ensino Médio e Fundamental II;
Chamada escolar 2018 realizada pelo SIGEDUC;
Com a implantação do SIGEDUC originou-se normativas de uso para padronização
e parametrização de adequação ao Sistema Educacional do Amapá.
O SIGEDUC no ano de 2017 mostrou-se eficiente, juntamente com todos os atores
envolvidos no processo. Trata-se de um sistema que une Gestores da SEED, Gestores das Escolas,
Professores, Alunos, Pais e comunidade em geral. Para 2018 o sistema ganhará mais espaços entre
as escolas com a inclusão de mais módulos como, por exemplo, do acesso mobile para professores e
alunos e a chegada do sistema aos outros municípios.
a.2.2. Gestão Administrativa e Financeira
a.2.2.1. Projeto Cartão Escola
Com vista à implementação de boas práticas na gestão dos recursos públicos, bem como
adoção de ferramentas de controle, transparência e monitoramento, a Secretaria de Estado da
Educação elaborou o Projeto do Cartão Escola, o qual contou com a parceria com o Banco do
Brasil e objetiva atender 100% das Escolas com o Cartão corporativo para Merenda e Manutenção
até julho de 2018.
O uso da ferramenta consiste na movimentação de todo recurso destinado para merenda e
manutenção das escolas da rede estadual de ensino e permite o monitoramento online de toda
utilização do Cartão, que já será possível no início do ano letivo de 2018, garantindo controle,
efetividade e alcance social na gestão dos recursos.
a.2.2.2. Projeto Sistemas de Contas
Para atender tanto ao controle realizado pelos caixas escolares como a prestação de contas
via online, a Secretaria de Estado da Educação dispõe da ferramenta do Caixanet. No entanto,
houve necessidade de reformulação na ferramenta para atender todas as etapas do processo de
planejamento, repasse, execução e prestação de contas integrado ao uso do Cartão Escola.
No processo de adequação e implementação de novas funcionalidades, sugeriu-se a
mudança na nomenclatura para Sistema Integrado de Controle de Contas-SIGCONTAS, o qual
encontra-se em reformulação para atender satisfatoriamente as demandas dos caixas escolares de
forma fácil e prática, possibilitando aos órgãos de controle interno e externo mais uma ferramenta
para monitorar a aplicação dos recursos da educação, com previsão de implantação em 2018.
a.2.2.3. Recuperação da Adimplência dos Caixas Escolares
A Secretaria de Estado da Educação, através do Núcleo de Prestação de Contas-NUPREC
adotou estratégias e procedimentos para diminuir o alto índice de INADIMPLÊNCIA dos caixas
escolares, tais como:
Autorização de liberação de recursos apenas para os Caixas Escolares nos quais os
gestores prestaram contas em tempo hábil, segundo a Lei 2.123/2016-Programa Escola
Melhor -PROEM e a Instrução Normativa nº 003/2017-SEED.
43
Em obediência à Recomendação nº 52/2017 – MPF solicitou a exoneração dos diretores
inadimplentes e a nomeação de gestores que não possuem pendências com relação à
Prestação de Contas de recursos públicos.
Orientações e qualificações periódicas aos gestores sobre como gerenciar os recursos
repassados aos Caixas Escolares.
Elaboração de Cartilhas Informativas sobre todos os Programas Federais e Estaduais.
Esses procedimentos possibilitaram o encerramento de 2017 com o índice de 62% de
escolas ADIMPLENTES, correspondente a 208 caixas escolares do total de 336. Assim, os caixas
escolares INADIMPLENTES são 38%, correspondente a 128 caixas, aos quais o NUPREC presta
assessoramento para sanar a inadimplência.
a.3. Gestão de Pessoas e Valorização dos Profissionais da Educação
a.3.1. Gestão de Pessoas
A implantação da Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas estabeleceu uma nova dinâmica
na área, com foco no cumprimento das metas do Plano Estadual de Educação e no desenvolvimento
dos processos internos de gestão e operacionalização das ações com eficiência, eficácia e
efetividade, respeitando os direitos funcionais dos servidores.
Os Sistemas de Gestão implantados possibilitam governança sobre os servidores da
educação. O Sistema Integrado de Gestão de Recursos Humanos e Folha de Pagamento-
SIGRH possibilitou maior controle, economicidade e transparência na gestão de pessoas e na
aplicação dos recursos públicos. O Sistema Integrado de Gestão da Educação-SIGEDUC trouxe
possibilidade de controle na gestão escolar, melhorias significativas no controle e acompanhamento
da lotação dos servidores e no processo ensino aprendizagem.
A SAGEP tem como objetivo instituir políticas de valorização pessoal e profissional,
fortalecer a formação continuada, ampliar os atendimentos através do Centro de Valorização da
Educação para todos os municípios.
As informações gerais sobre gestão de pessoas serão apresentadas no item 7 deste
Relatório.
a.3.1. Valorização dos Profissionais da Educação
No âmbito da valorização dos profissionais da educação, através da Lei nº 2.227, de 21 de
setembro de 2017, o Governo realizou realinhamento dos salários dos Auxiliares Educacionais e
instituiu a Gratificação de Suporte Técnico (GSTP), no percentual de 15% incidente sobre o
vencimento base, aos professores, pedagogos e especialistas que atuam na estrutura organizacional
da SEED, SEDEL e Museus. Através da Lei nº 2.278/2017, de 29 de dezembro de 2017, concedeu
bolsa de incentivo aos 98 professores e pedagogos que atuam nas Escolas do Novo Saber, no valor
de R$ 500,00(quinhentos reais).
A Secretaria de Estado da Educação ofertou ao longo do ano, vários cursos de formação,
com destaque a Parceria com Fundação Universidade Estadual do Ceará-FUNECE, entidade
mantenedora da Universidade Estadual do Ceará-UECE, que possibilitou a oferta 50(cinquenta)
vagas para Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas.
44
QUADRO 8- FORMAÇÃO CONTINUADA
FORMAÇÃO CONTINUADA PUBLICO ALVO Nº DE SERVIDOR
CAPACITADO
Programa Nacional de Alfabetização na
Idade Certa- PNAIC/PAAP
Professores alfabetizadores, orientador
de estudos e IES 655
Programa de Formação Continuada-
PARFOR
Professores da rede pública que ainda
não possuem graduação 800
Programa de Formação Inicial e
Continuada- PROFIC
Professores da rede pública que ainda
não possuem especialização 246
Programa Nacional de Incentivo a leitura-
PROLER Professores das salas ambientes 180
Programa Nacional de inclusão de Jovem-
PROJOVEM CAMPO Professores da Educação do Campo 298
Mestrado Profissional em Planejamento e
Políticas Públicas.
Comunidade geral e funcionários
públicos estaduais e do ex-território. 50
Práticas Restaurativas Formadores Internos do NUFOC/SEED 115
Conhecendo a nossa História: da África ao
Brasil.
Professores de todas as áreas do
conhecimento 25
Surdocegueira: Interação, comunicação e
linguagem.
Professores que atuam nas áreas surdo
cegueira 19
Oficina para elaboração de Projeto para
Mestrado
Formadores Internos do NUFOC e
externo 200
Oficina para construção de Artigo
Científico
Professor/alfabetizador e coordenador
pedagógico 13
A produção em linguagem: os gêneros
textuais no processo de alfabetização. Professor/ alfabetizador 32
Alfabetização matemática no ciclo de
alfabetização.
Professores alfabetizadores 1º ao 5º ano
e pedagogos. 45
Olimpíadas de Língua Portuguesa Professores e coordenação pedagógica 302
Sequencia didática e a prática pedagógica
no ciclo de alfabetização. Professores Alfabetizadores 85
Educação financeira aprendizagem e
empreendedorismo nas escolas-
EFAEESC
Profissionais da Educação 138
Curso de qualificação para gestor escolar:
Em busca de uma administração por
excelência.
Gestores escolares 129
FONTE: CRH/SAGEP/SEED
a.4. Assistência ao Estudante
a.4.1. Merenda Escolar
A gestão financeira da merenda escolar é descentralizada, as unidades escolares recebem os
repasses e são responsáveis pelas aquisições dos gêneros alimentícios de acordo com os cardápios
elaboração pelo Núcleo de Alimentação Escolar da Secretaria de Estado da Educação.
Os cardápios são elaborados de acordo com as diretrizes do PNAE levando-se em
consideração a vocação agrícola do estado; a faixa etária da clientela com o objetivo de atender as
necessidades nutricionais de cada grupo; a qualidade nutricional das preparações que são atestadas
através da avaliação nutricional dos gêneros do cardápio; a aplicabilidade; a aceitação de acordo
com o hábito local entre outros.
45
Em 2017 foram elaborados e entregues aos gestores cardápios para cada modalidade de
ensino. No ato da entrega, os gestores receberam orientações sobre a correta execução dos mesmos,
bem como a planilha de custos, pauta de compra, fichas técnicas das preparações e avaliação
nutricional do cardápio, entre outras orientações específicas para a execução dos mesmos nas
escolas, como a correta aplicação das Boas Práticas nas preparações.
Foram entregues 37,8% dos cardápios previstos para o segundo semestre de 2017, o que se
considera abaixo do recomendado. O fato de o gestor ter que pegar o cardápio no NAE, pode ter
contribuído para este percentual de entrega, porém é de suma importância que o Nutricionista assine
a folha de rosto e ajuste a pauta de compras de acordo com o número de alunos da escola para a
correta execução e efetiva prestação de contas, isso inviabiliza o envio do cardápio via on-line, por
exemplo.
QUADRO 9 - CARDÁPIOS ENTREGUES AOS GESTORES ESCOLARES POR MUNICÍPIO
MUNICÍPIO Nº DE
ESCOLAS Nº DE ESCOLAS QUE RECEBERAM O CARDÁPIO
Amapá 07 04
Calçoene 05 02
Cutias do Araguari 08 02
Ferreira Gomes 05 02
Itaubal do Piririm 08 03
Laranjal do Jari 40 01
Macapá Rural 87 35
Macapá Urbano 81 52
Mazagão 20 04
Oiapoque 26 06
Pedra Branca do Amapari 15 01
Porto Grande 14 06
Pracuúba 06 01
Santana Rural 14 05
Santana Urbano 25 13
Serra do Navio 03 02
Tartarugalzinho 24 07
Vitória do Jari 04 02
TOTAL 392 148
FONTE: CAED/SAPE/SEED
Uma das ações a serem desenvolvidas para o próximo período visando aumentar o
percentual de entrega dos cardápios é desenvolver, junto ao setor de informática, um formulário
online para que o gestor possa receber esses dados em seus municípios e nas suas escolas, de forma
que o NAE tenha o controle de quem recebeu o documento. Os valores de repasses obedecem per
captas definidas pelo Governo Federal para o PNAE, de R$ 0,36(trinta e seis centavos) e
0,48(quarenta e oito centavos) definida pelo Programa Escola Melhor-PROEM.
Para acompanhamento e monitoramento a equipe do Núcleo de Alimentação Escolar realiza
visitas técnicas periódicas com o objetivo de acompanhar a execução da alimentação servida nas
escolas; orientar os manipuladores de alimentos (merendeiros); orientar gestores escolares; verificar
a situação de higiene da manipulação e higiene pessoal; instalações; equipamentos, etc.
46
QUADRO 10 - NÚMERO DE VISITAS TÉCNICAS REALIZADAS EM 2017
PERÍODO Nº DE VISITAS ESTIMADAS Nº DE VISITAS REALIZADAS
1º semestre 35 71
2º semestre 35 23
TOTAL 70 94
FONTE: CAED/SAPE/SEED
Os processos de Chamadas Públicas do Programa Merenda em Foco ocorreram em todo o
estado. Durante o segundo semestre, os processos de aquisição dos gêneros foram feitos pelos
gestores através dos caixas escolares. Para a realização das Chamadas Públicas, os gestores de
Macapá receberam capacitação do Núcleo de Alimentação Escolar. No entanto 25 processos não
foram homologados pela gestão em virtude de identificação de vícios.
Em 2018, os pregões serão eletrônicos e já estão em fase de construção; as Chamadas
Públicas serão realizadas por NAEs e por município sob a gerência das escolas e sob as orientações
da SEED. O Núcleo já elaborou o Termo de Referência para o Município de Santana (urbana) o
qual encontra-se em análise na PGE e está elaborando o Termo de Referência para Santana rural. A
previsão de execução é primeiro semestre de 2018.
FIGURA 6- PROGRAMA MERENDA EM FOCO
FONTE: CAED/SAPE/SEED
a.4.1.1. Educação Alimentar e Nutricional (EAN)
Atividade Técnica totalmente voltada ao desenvolvimento nutricional do aluno, professor ou
comunidade escolar através de palestras, exposição de vídeos, apresentações lúdicas dentre outras
com o intuito de promover, educar e estimular as práticas alimentares saudáveis com foco na
prevenção da obesidade, desnutrição, doenças crônicas não transmissíveis (DCNT), etc.
Várias atividades foram desenvolvidas nas escolas de Macapá, como a apresentação de
vídeos e palestras, no período de agosto a outubro de 2017, com relevantes discussões entre os
estudantes, sobre alimentação saudável, obesidade, dieta, emagrecimento, e outros transtornos
alimentares.
QUADRO 11 - EAN REALIZADAS E ALUNOS ATENDIDOS
Nº DE ESCOLAS ESTIMADAS Nº ESCOLAS ATENDIDAS Nº PARTICIPANTES
23 15 596
FONTE: CAED/SAPE/SEED
Macapá urbano Macapá rural Santana urbano
Escolas previstas 91 6 26
Escolas contempladas 80 6 19
Contratos assinados 101 6 19
0
50
100
150
PROGRAMA MERENDA EM FOCO
47
Para o próximo período o objetivo é expandir o número de escolas contempladas e dar
prioridade as que não receberam esse tipo de atividade.
a.4.1.2 Avaliação do Estado Nutricional dos Alunos
A avaliação Nutricional dos alunos foi desenvolvida através do Projeto “ADOLESCENDO:
Avaliação Nutricional dos alunos da rede pública de ensino” que consiste em Avaliar o estado
nutricional dos alunos na faixa etária entre 10 a 19 anos (adolescentes), matriculados nas escolas
estaduais situadas no município de Macapá. O projeto se estendeu também a algumas escolas
quilombolas situadas na zona rural. O Objetivo é traçar o perfil nutricional dos alunos atendidos
com alimentação escolar em Macapá e posteriormente desenvolver um estudo a respeito e realizar
intervenções, caso seja necessário.
O Projeto é executado uma vez ao ano, em que a equipe se desloca até as escolas,
previamente agendadas com a gestão escolar e afere as medidas de peso e estatura, coleta a idade,
realiza orientações e encaminhamentos caso necessário.
a.4.1.3 Teste de Aceitabilidade da Alimentação Escolar
Consiste em verificar o nível de aceitação e rejeição dos cardápios oferecidos na
alimentação escolar e assim subsidiar a elaboração de novas preparações e/ou trabalhar a Educação
Alimentar e Nutricional com os alunos. Os testes são realizados de acordo com o Manual para
Aplicação de Testes de Aceitabilidade elaborado pelo FNDE, respeitando os protocolos para
aprovação e reprovação da alimentação servida. No geral, o projeto foi executado dentro do
esperado. Os resultados estão expressos na tabela a seguir:
QUADRO 12 - NÚMERO DE PREPARAÇÕES TESTADAS E DE PARTICIPANTES
Nº DE PREPARAÇÕES
TESTADAS
Nº DE
PREPARAÇÕES
APROVADAS
Nº DE
PREPARAÇÕES
REPROVADAS
Nº
ALUNOS
PARTICIPANTES
17 09 08 1.239
FONTE: CAED/SAPE/SEED
O projeto passou por aprovação do Conselho Estadual de Alimentação Escolar (CAE) o qual
acompanhou a maioria dos testes, após isso, as equipes se deslocaram até as escolas para aplicar o
método de avaliação em escala hedônica fácil, híbrida ou verbal (de acordo com a faixa etária).
Preparações com resultado igual ou maior a 85% são aprovadas, abaixo disso, precisam ser
reavaliadas. Na mesma atividade, avaliou-se o índice de adesão o qual verifica quantos alunos
frequentam a escola, mas quantos de fato fazem o lanche que a escola oferece.
Ações a serem desenvolvidas para o próximo período: Os testes serão realizados no
primeiro semestre e as preparações reprovadas serão reavaliadas no segundo semestre, após
intervenção do Núcleo. Será dado prioridade às escolas que não participaram no primeiro projeto e
os cardápios serão elaborados de acordo com os resultados obtidos.
a.4.1.4 Curso de Capacitação para merendeiras
O objetivo desta atividade, além de atender a legislação, é enfatizar a importância de uma
alimentação saudável, bem como a relevância de seguir corretamente o cardápio proposto pelo
NAE, aprimorar o conhecimento de Boas Práticas em produção da alimentação escolar e
48
conscientizar quanto à segurança alimentar que envolve desde o recebimento dos gêneros até a
distribuição aos alunos, incluindo armazenamento e produção.
QUADRO 13 - NÚMERO DE MANIPULADORES CAPACITADOS
Nº DE MANIPULADORES
ESTIMADOS
Nº DE MANIPULADORES
INSCRITOS
Nº DE MANIPULADORES QUE
COMPARECERAM
300 259 230
FONTE: CAED/SAPE/SEED
a.4.2. Saúde do Educando
As atividades desenvolvidas pelas Unidades de Atendimento Odontológico e Oftalmológico
tem como cunho educativo-preventivo com o objetivo de sensibilizar o escolar para a importância
do cuidado com a saúde bucal e ocular, visando à melhoria da qualidade de vida e melhor
rendimento escolar. As mesmas são realizadas através de palestras educativas sobre alimentação
correta, escovação dental orientada e supervisionada por especialista da área, bem como, aplicação
tópica de flúor, com o apoio de parceiros institucionais (NUPROLID/CAED, NAE/CAED,
IMMES, FAMA, INSTITUTO FLORENCE).
FIGURA 7- SAUDE NA ESCOLA
FONTE: CAED/SAPE/SEED
a.4.3. Transporte Escolar
O Programa de Transporte Escolar visa atender discentes da rede estadual de ensino nas
modalidades da Educação Básica, Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio Regular e Modular,
garantindo assim o direito à educação para todos.
Em 2017, considerando o andamento do Processo Licitatório para contração dos serviços de
transporte escolar, o pagamento das despesas, foi realizado com base de um Termo de Ajuste de
Conta- TAC entre a Secretaria de Educação – SEED, Tribunal de Justiça do Amapá- TJAP
(NUPEMEC) e Sindicato de Transporte Escolar–SINTRAE.
Atendimentosodontológicos
Atendimentooftalmológico
Saúde na escolaPalestras
Interativas
Ações realizadas 52 15 16 15
Alunos atendidos 348 165 3.392 3.404
Escolas atendidas 52 100 14 15
01000200030004000
SAÚDE NA ESCOLA
49
QUADRO 14 - QUANTITATIVOS ALUNOS ATENDIDOS COM TRANSPORTE
MUNICÍPIO Nº
ESCOLAS
TRANSPORTES Nº ALUNOS
ATENDIDOS TERRESTRE FLUVIAL TOTAL
AMAPÁ 06 11 04 15 235
CALÇOENE 03 07 01 08 111
CUTIAS 06 09 09 18 267
FERREIRA GOMES 05 11 08 19 203
ITAUBAL 10 09 42 51 615
LARANJAL DO JARI 10 18 06 24 1338
MACAPÁ BAILIQUE 18 00 67 67 1216
MACAPÁ FAZENDINHA 06 20 03 23 923
MACAPÁ PACUÍ 13 36 10 46 777
MACAPÁ PEDREIRA 07 24 18 42 658
MACAPÁ RURAL 25 66 59 125 2768
MACAPÁ URBANA 08 30 00 30 1442
MAZAGÃO 22 32 79 111 1902
OIAPOQUE 08 09 06 15 913
PEDRA BRANCA 09 29 10 39 602
PORTO GRANDE 13 55 07 62 1143
PRACUÚBA 04 07 02 09 177
SANTANA 13 26 61 87 1982
SERRA DO NAVIO 03 11 03 14 277
TARTARUGALZINHO 22 41 35 76 948
VITÓRIA DO JARI 03 04 10 14 463
TOTAL 214 455 440 895 18.960
FONTE: CAED/SAPE/SEED
Com objetivo de subsidiar o Processo Licitatório para contratação dos serviços de transporte
escolar, a Secretaria de Estado da Educação em Parceria com o PRODAP está desenvolvendo o
Aplicativo que possibilitará o georeferenciamento das rotas dos transportes escolares, denominado
SISROTAS, que possibilitará um grande avanço, pois permitirá o controle efetivo das rotas
necessárias, bem como o cálculo dos valores considerando as distâncias e condições das rotas. A
previsão é que o Processo seja concluído no 2º semestre de 2018.
b) Justificativa para a não execução das ações ou não atingimento de metas:
Algumas das ações previstas no Planejamento Estratégico da SEED para 2017 foram
redimensionadas para 2018, principalmente as ações de atendimento e intervenções de revitalização
do Centro Administrativo em virtude do atendimento prioritário às unidades escolares.
Considerando que 2017 foi o primeiro ano de execução do Plano Estratégico 2017-2021, a
maioria das ações não foi mensurada para conclusão em 2017, conforme demonstrado no Anexo 2,
as ações previstas encontram-se em execução, com vistas ao cumprimento das metas estabelecidas.
A ação Salão da Educação não foi executada na forma planejada, optou-se por realizar ações
menores, nas próprias escolas, com objetivo de mapear as atividades relevantes desenvolvidas nas
várias unidades educativas, para construção do diagnóstico visando subsidiar o Projeto Salão da
Educação que será uma grande vitrine de todos os programas, projetos e ações da comunidade
educativa, previamente redimensionado para 2019.
50
Outra ação que não obteve êxito em 2017 foi o planejamento conjunto para execução dos
recursos destinados aos Conselhos. Iniciou-se a discussão, mas ainda não resultou no produto
conjunto. A perspectiva é que em 2018 a Secretaria consiga articulação com todos os conselhos
para elaboração conjunta das ações.
c) Impacto dos resultados das ações nos objetivos estratégicos:
As ações desenvolvidas pela Secretaria têm impacto direto nas unidades escolares. A
melhoria na infraestrutura, aparelhamento das escolas, ferramentas de controle e monitoramento na
gestão de pessoas e gestão financeira, Programa de Alfabetização do Amapá, Regime de
Colaboração com os municípios impactam na elevação da proficiência dos alunos e o
fortalecimento da educação básica, otimização da aplicação de recursos da educação, dentre outros.
Embora alguns resultados ainda não possam ser percebidos, como por exemplo, resultados
das avaliações nacionais, o processo de criação de um ambiente favorável à aprendizagem já existe
e está em processo de execução e constante aperfeiçoamento.
2.4. Indicadores para Monitorar e Avaliar a Gestão
Os principais indicadores utilizados para monitorar e avaliar a gestão, bem como acompanhar
o alcance das metas estão associados e descritos nas análises das ações constantes no item 4.2, os
quais destacam-se: Alunos atendidos; Alunos atendidos com merenda escolar; Alunos atendidos
com transporte escolar; Evasão escolar; Índice de aprovação; Proficiência; Distorção idade série;
Número de servidores; Servidor capacitado; Projetos Implantados; Leis Aprovadas; Servidor
remunerado. As análises referentes às metas do Plano Estadual de Educação constam na Parte B,
deste relatório.
Os indicadores educacionais obtidos através do Censo Escolar permitem conhecer o
desempenho dos alunos, contexto socioeconômico e as condições em que se dá o processo ensino
aprendizagem, contribuindo para o monitoramento e acompanhamento de políticas públicas
voltadas para a melhoria da qualidade da educação e dos serviços oferecidos à comunidade através
da Secretaria de Estado da Educação.
Um dos principais indicadores e o mais divulgado nacionalmente é o Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica-IDEB, indicador criado pelo governo federal para medir a
qualidade do ensino nas escolas públicas. O último IDEB, realizado em 2017, declara a nota do
Brasil sendo 5,8 nos anos iniciais, 4,7 nos anos finais e 3,8 no Ensino Médio. É calculado a partir
de dois componentes: a taxa de rendimento escolar (aprovação) e as médias de desempenho
(proficiência). Abaixo demonstraremos os dados da rede estadual de ensino no IDEB. Ressaltamos
que os dados referentes a 2017 só foram divulgados pelo INEP em setembro de 2018 e ainda estão
em processo de análises.
QUADRO 15 - IDEB AMAPÁ SÉRIES INICIAIS
4ª Série – 5º Ano – Estado do Amapá – Rede Estadual
IDEB OBSERVADO METAS PROJETADAS
2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
3.1 3.0 3.6 3.9 3.8 4.4 4.5 3.1 3.5 3.9 4.2 4.4 4.7 5.0 5.3
Fonte: INEP
51
QUADRO 16 - IDEB AMAPÁ SÉRIES FINAIS
8ª Série – 9º Ano – Estado do Amapá – Rede Estadual
IDEB OBSERVADO METAS PROJETADAS
2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
3.5 3.4 3.6 3.5 3.4 3.5 3.5 3.5 3.7 4.0 4.4 4.7 5.0 5.2 5.5
Fonte: INEP
QUADRO 17 - IDEB AMAPÁ ENSINO MÉDIO
3ª Série Ensino Médio – Estado do Amapá – Rede Estadual
IDEB OBSERVADO METAS PROJETADAS
2005 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
2.7 2.7 2.8 3.0 2.9 3.1 3.0 2.7 2.8 3.0 3.2 3.6 4.0 4.3 4.5
Fonte: INEP
Nos resultados apresentados do Ensino Médio o INEP considerou apenas 18 escolas da rede
estadual de ensino como aptas, que atenderam aos critérios definidos previamente pelo Instituto,
com um total de 1.466 estudantes participantes. O que, de certa forma, prejudica a análise mais
ampla, pois considerando que a rede estadual atende 32.918 estudantes o percentual de alunos
considerados nos resultados corresponde a 4,4%. Em 2017 só tiveram divulgados os dados de
desempenho no SAEB e, consequentemente no IDEB, as unidades escolares com no mínimo 80%
da participação, buscando assim mais precisão nos resultados.
É fato que os resultados ainda estão muito abaixo do desejado. Observa-se que o Estado do
Amapá ainda não atingiu a meta projetada, o que reforça a importância das ações planejadas a partir
do Plano Estadual e Planejamento Estratégico da Secretaria, que oportunizam o enfrentamento
através de ações estruturantes como o Programa de Aprendizagem do Amapá através do Colabora
Amapá Educação, que tem a parceria do Estado do Ceará e além de ações pedagógicas objetiva a
reorganização administrativa e gerencial da rede para possibilitar ao Estado atendimento conforme
as prioridades estabelecidas nas diretrizes nacionais, ou seja, ao Ensino Médio, que ainda apresenta
altas taxas de reprovação e abandono escolar.
QUADRO 18 - TAXA DE RENDIMENTO ESCOLAR 2017
TAXA DE APROVAÇÃO TAXA DE REPROVAÇÃO TAXA DE ABANDONO
Anos
Iniciais Anos Finais
Ensino
Médio
Anos
Iniciais Anos Finais
Ensino
Médio
Anos
Iniciais Anos Finais
Ensino
Médio
87,0 80,9 74,6 11,2 15,0 15,6 1,8 4,1 9,8
Fonte: Censo da Educação Básica 2017/ INEP
3. ESTRUTURA DE GOVERNANÇA E DE AUTOCONTROLE DA GESTÃO:
3.1. Estrutura Orgânica
O Conselho Estadual de Educação-CEE, órgão normativo deliberativo, consultivo,
fiscalizador e de assessoramento superior do sistema de ensino do Amapá, tem por finalidade atuar
e decidir com autonomia, sobre matérias relacionadas com a educação Básica em suas etapas,
modalidades de ensino e na Educação na forma da legislação pertinente.
Por meio do decreto nº. 5.236 de 30.12.2010 a estrutura do CEE, vigente é a seguinte:
52
PLENÁRIO
PRESIDÊNCIA
SECRETARIA GERAL
ASSESSORIA TÉCNICA
VICE-PRESIDÊNCIA
FIGURA 8- ORGANOGRAMA FUNCIONAL CEE
FONTE: CEE
O Conselho Estadual de Alimentação Escolar-CAE, é um órgão deliberativo de
assessoramento superior, representativo do estado e de Organizações da sociedade civil, tem por
finalidade fiscalizar e supervisionar a alimentação escolar de toda rede pública de educação básica,
bem como, assegurar políticas públicas programas e ações educativas quando a manipulação,
preparação e distribuição de Alimentação Escolar.
Instituído pela Lei nº 0.367 de 01/10/1997, regulamentada pela resolução/ FNDE/CD/nº 38 de
16/06/2009, compõem-se dos seguintes órgãos:
FIGURA 9- ORGANOGRAMA FUNCIONAL CAE
FONTE: CAE
O Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento da Educação e Valorização dos Profissionais da Educação-CASC/FUNDEB,
é organizado na forma de órgão colegiado e tem como finalidade acompanhar e controlar a
repartição, transferência e aplicação, em todos os níveis, dos recursos financeiros do FUNDE no
Estado do Amapá.
53
FIGURA 10- ORGANOGRAMA FUNCIONAL CACS/FUNDEB
FONTE: CACS/FUNDEB
3.2 Sistema de Controle Interno:
A estrutura de Governança contém os mesmos elementos que compõem a estrutura de um
sistema de Controle Interno, de acordo com o COSO – Committee of Sponsoring Organizations
(Comitê das Organizações Patrocinadoras). São eles:
a) Ambiente de controle:
O ambiente de controle estabelece o perfil de uma organização, influenciando na
consciência das pessoas acerca do controle. É o fundamento para os demais componentes, pois
fornece o conjunto de regras e a estrutura do controle interno. Os elementos do ambiente de
controle são:
A integridade pessoal e profissional e os valores éticos da direção e do quadro de pessoal,
incluindo uma atitude de apoio ao controle interno;
Competência técnica de todos os servidores da organização, que devem reunir
conhecimentos e habilidades adequadas para assegurar uma atuação ordenada, ética, econômica,
eficiente e eficaz;
O "perfil dos superiores": além de uma conduta ética, o estilo gerencial é imprescindível
para se criar um ambiente de controle, ou seja, a direção deve demonstrar dedicação, envolvimento
e apoio aos demais membros da organização, encorajando uma atitude positiva em relação ao
controle interno;
A estrutura organizacional é fundamental para formar um ambiente de controle, distribuindo
as funções e responsabilidades numa cadeia hierárquica, permitindo, como consequência, que os
membros saibam exatamente como e para quem devem prestar contas (accountability).
As Políticas e práticas de recursos humanos consistem na contratação, orientação,
capacitação, avaliação e ações corretivas. A administração de recursos humanos é uma parte
sensível do ambiente de controle, pois o sucesso de uma organização depende de um quadro de
servidores competentes e confiáveis.
Neste sentido, a SEED primando para que o seu ambiente interno dê o suporte necessário à
eficácia do ambiente de controle interno, aprimorou e adotou as seguintes medidas:
Estrutura Organizacional – A SEED redefiniu e normatizou competências e alçadas e
atribuiu autoridade e responsabilidades aos cargos. O órgão através da lei nº 2.257 de 05 de
dezembro de 2017 alterou a sua estrutura organizacional, para melhor enquadramento das
CONSELHO
PRESIDENTE
EQUIPE TÉCNICA
VICE PRESIDENTE
54
competências setoriais, desenvolvidas dentro da secretaria.
Treinamento – A SEED possui em sua estrutura organizacional o setor de formação
continuada, que tem como principal objetivo fomentar a capacitação e valorização dos
profissionais da educação. Por meio das ações são identificadas as carências de conhecimento e
disponibilizados os treinamentos necessários, a fim de proporcionar aos funcionários a
capacitação exigida para o desempenho das funções e para o cumprimento de suas obrigações de
controle interno.
Planos e Programas – A secretaria de educação criou o planejamento estratégico para o
período de 2017 a 2021. O planejamento estratégico foi feito a partir do alinhamento entre os
ambientes internos e externos, ouvindo todos os setores da Secretaria de Estado da Educação do
Amapá. O plano de ação proposto é com o objetivo de potencializar as ações do Plano Estadual
de Educação, respeitando as suas diretrizes e as do Plano Plurianual.
Manuais de Normas e Procedimentos – A SEED tem buscado se adequar as normas
regulares vigentes, com o intuito de atender as exigências que os órgãos fiscalizadores emitem.
Com isso a assessoria de controle interno, fez um levantamento nos procedimentos operacionais e
constatou que muitos não existem ou estão defasados. Portanto, tendo este panorama, a assessoria
de controle interno, desenvolveu check lists e fluxogramas, além de ter criado um Manual para
procedimentos de reconhecimento de dívida.
b) Avaliação de risco:
De acordo com INTOSAI, a avaliação de risco é o processo de identificação e análise dos
riscos relevantes para o alcance dos objetivos da entidade e a determinação de resposta apropriada.
Nesse sentido, a avaliação de riscos envolve:
Identificação do risco: a organização deve identificar os riscos-chave que ameacem os
objetivos da organização. Essa identificação serve não apenas para dirigir esforços para os riscos
principais, como também atribuir responsabilidades para gerenciá-los.
Mensuração do risco: a organização, além de identificar adequadamente o risco, deve
mensurá-lo, o que consiste em avaliar a importância do risco e prever sua ocorrência;
Avaliação da tolerância do risco: a tolerância de uma organização ao risco dependerá da
percepção de sua importância. Ou seja, se organização considera determinado risco baixo, tolerá-lo
pode ser a resposta mais adequada.
Desenvolvimento de respostas: o risco pode ser transferido, tolerado, tratado ou eliminado.
Entre as respostas, o tratamento é a mais relevante, porque um controle interno eficaz é o melhor
mecanismo para tratar o risco.
Nessa premissa, a assessoria de controle interno iniciou o Plano de Avaliação dos Controles
Internos, que consiste em questionários elaborados para avaliar as atividades e detectar eventuais
riscos ao funcionamento do sistema de controle interno no âmbito da secretaria de educação.
Verificando justamente se estão sendo eficazes e não estão comprometendo o alcance dos objetivos
do órgão. Com isso, espera-se obter respostas aos riscos para mensurá-los e avalia-los de acordo
com suas características.
c) Atividades de Controle:
Os procedimentos de controle consistem em políticas e ações estabelecidas e executadas
para atuar sobre os riscos, afim de se alcançar os objetivos da entidade, devendo existir em toda a
55
organização, em todos os níveis e em todas as funções. Eles incluem uma gama de procedimentos
de controle de detecção e prevenção diversas.
Nessa perspectiva a secretaria toma os seguintes procedimentos:
Procedimentos preventivos:
Procedimentos de autorização e aprovação; Segregação de funções (autorização,
execução, registro, controle); Controles de acesso a recursos e registros.
Procedimentos de detecção:
Verificações; Conciliações; Avaliação de desempenho operacional;
Procedimentos preventivos e de detecção:
Avaliação das operações, processos e atividades; Supervisão (alocação, revisão e
aprovação, orientação e capacitação).
Procedimentos de controle da tecnologia da informação:
O funcionamento das organizações tem se tornado cada vez mais dependente dos
sistemas informatizados, o que gera uma preocupação em relação à confiabilidade e segurança
dos dados. Então, é necessário que haja procedimentos de controle atuando diretamente sobre os
sistemas, garantindo-se uma informação completa, oportuna, válida e íntegra.
A secretaria vem adotando procedimentos de controle de tecnologia da informação por
meio de aplicação de sistemas para melhor atender aos servidores. No que concerne ao item
segurança da informação, o órgão conta com o apoio do PRODAP quanto à execução de algumas
ferramentas quais sejam:
Controles de acesso; Controles de desenvolvimento, manutenção e mudanças de
softwares e aplicativos; Controles de sistema de software; Segregação de funções; e
Continuidade no serviço. Além de existirem diversos programas como: E-Doc (Sistema de
Gerenciamento de documentos), SIGEDUC (Permite o acesso às informações educacionais a
nível estadual), SIGA (Permite o controle administrativo dos setoriais e demais procedimentos)
SIGRH (Permite acesso ao controle dos servidores), SIPLAG (Permite acesso as informações
contábeis).
As atividades de controle para mitigar os riscos identificados são realizadas
periodicamente, com o objetivo de avaliar se os procedimentos normatizados e/ou cláusulas
contratuais estão sendo cumpridas integralmente haja vista que as exigências normativas integram
as políticas e os procedimentos operacionais da administração de uma forma geral, padronizados e
documentados.
d) Informação e Comunicação
Comunicação Interna – os fatos de interesse dos funcionários são divulgados em
reuniões rotineiras ou por meio eletrônico através do sistema E-Doc. Da mesma forma, os
funcionários são estimulados a levar ao conhecimento dos superiores hierárquicos e à Gestão do
órgão fatos que envolvam as obrigações que comprometam o controle do Risco Operacional.
Comunicação Externa – o relacionamento externo e as relações com parceiros
prestadores de serviços obedecem aos requisitos instituídos nas Cláusulas Contratuais, nas
instruções normativas, nas leis regulamentares dos órgãos de controle.
56
e) Monitoramento:
Os controles para mitigar os riscos são exercidos permanentemente, quando do
desempenho das atividades. Na rotina diária, os procedimentos são conferidos pelos gerentes das
equipes e, periodicamente, são realizadas conferências e conciliações observando o princípio da
segregação de função.
Além do monitoramento permanente, a secretaria efetua verificação segregada para
averiguar a conformidade dos procedimentos com os requisitos de controles.
São monitorados de forma segregada os principais processos executados pelos setores
do órgão, através da assessoria de Controle Interno, utilizando-se de documentos modelados para
a finalidade, por processo (check list, leis e normas vigentes).
3.3. Renumeração paga aos administradores, membros da diretoria estatutária, do
conselho de administração e do conselho fiscal:
Não se aplica.
3.4. Estrutura e as atividades do sistema de correição:
A Secretaria de Estado da Educação ainda não possui um sistema de correição normatizado.
Dessa forma, para apuração de possíveis irregularidades cometidas por servidores e empregados
públicos, bem como aplicação das devidas penalidades, a secretaria adota procedimentos de
levantamento dos fatos, através de instauração de comissão de sindicância para emissão de
relatórios com posterior envio aos órgãos de governo responsáveis pelos procedimentos de
correição, como Controladoria Geral do Estado e Corregedoria.
3.5. Cumprimento da Instrução Normativa 01/2016-CGE:
Considerando que a Secretaria de Estado da Educação é órgão da Administração Direta é
responsável pela emissão da Programação de Desembolso, seguindo a ordem cronológica da
liquidação e a Secretaria da Fazenda é responsável pela emissão da ordem bancária, cumprindo às
exigências legais descritas Instrução Normativa nº 01/2016, da Controladoria Geral do Estado.
As despesas de caráter emergencial e de relevantes interesses e impactos nas atividades
finalísticas da Secretaria, nos casos de necessidade, foram devidamente justificadas e publicadas,
com objetivo de evitar possíveis interrupções em serviços que afetam diretamente os estudantes.
As antecipações devidamente justificadas constam no Anexo 3, totalizando 137
antecipações de pagamento, no valor total de R$ 65.212,295,35 (Sessenta e cinco milhões,
duzentos e doze reais, duzentos e noventa e cinco reais e trinta e cinco centavos).
3.6. Publicação em sítio eletrônico oficial:
As publicações das justificativas são realizadas no Diário Oficial do Estado, no endereço
www.sead.ap.gov.br e site da Secretaria de Estado da Educação www.seed.ap.gov.br.
3.7. Indicadores de transparência:
A Secretaria de Estado da Educação vem atuando no desenvolvimento se sistemas e
ferramentas de controle que irão possibilitar e monitoramento dos indicadores educacionais e
indicadores de transparência, inclusive com implantação do observatório da educação. No entanto,
ainda não possui instituído sistema próprio. Os indicadores utilizados constam na descrição dos
57
Programas e Ações e Integram o Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Gestão-SIPLAG,
os quais alimentam o Portal da Transparência do Estado.
Para divulgação dos valores repassados às unidades executoras a Secretaria utiliza o site
www.seed.ap.gov.br.
3.8. Implantação do Sistema Integrado de Gestão Administrativa-SIGA
Para implantação do Sistema Integrado de Gestão Administrativa-SIGA, módulo
Almoxarifado, foi constituída Comissão de Inventário, através da Portaria nº 158/2017, a qual
iniciou os trabalhos de levantamento e cadastramento no Sistema, no entanto não houve a conclusão
no exercício de 2017. A estimativa é que os trabalhos sejam concluídos no 1º Semestre de 2018.
4. PROGRAMAÇÃO E EXECUÇÃO DA DESPESA ORÇAMENTARIA E
FINANCEIRA:
4.1. Relação dos Programas do Plano Plurianual vigente:
a) Identificação do programa:
QUADRO 19 - IDENTIFICAÇÃO DO PROGRAMA
EIXO: DESENVOLVIMENTO SOCIAL
CÓD. DO
PROGRAMA PROGRAMAS
0002 Gerenciamento Administrativo
0016 Amapá Educando
0017 Educação para o trabalho
0018 Assistência ao Educando
0019 Cooperação com Instituições Nacionais e Internacionais para o Desenvolvimento da
Educação.
FONTE: ADINS/SEED
b) Programação e a execução orçamentaria e financeira:
A execução orçamentária e financeira está demonstrada através do Relatório
Acompanhamento da Execução Orçamentária e Financeira Anexo nº 4, obtido no Sistema
Integrado de Planejamento e Gestão-SIPLAG, referência 31.12.2017.
c) Avaliação dos resultados dos indicadores dos Programas:
QUADRO 20 - AVALIAÇÃO DOS INDICADORES DO PROGRAMA AMAPÁ EDUCANDO
Identificação do Programa
Código: 0016
Descrição: Amapá Educando
Produto/Unidade de medida
Escolas atendidas;
Alunos atendidos;
Servidores renumerados;
Servidores capacitados;
Escolas Municipalizadas.
Os indicadores do Programa registraram:
Foram realizadas 138 intervenções (reformas, ampliação e construção de prédios e laboratórios de
58
informática).
25 escolas revitalizadas (serviços de engenharia civil)
30 escolas revitalizadas (serviços nas instalações elétricas)
73 escolas receberam climatização.
8 laboratórios em construção.
2 laboratórios concluídos
221 Escolas Atendidas pelo PROEM – Pequenos Reparos
113 Escolas Atendidas pelo PROEM – Projetos Especiais
103 Escolas Atendidas pelo PROEM - Equipamentos
Programa “EDUCAÇÃO PELA PAZ”: Mais de 15 projetos foram realizados visando à melhoria da
aprendizagem e combate à violência nas escolas;
100% dos servidores remunerados;
2.527 alunos de 153 escolas foram avaliados através da Provinha Brasil;
166 professores indígenas foram capacitados através do Curso de Formação em Magistério, de
maneira que se tornem agentes no processo educacional, a capacitação ocorreu em Oiapoque
Wajãpi;
3.332 professores foram capacitados e receberam formação continuada;
Implantação das 08 Escolas de Ensino Médio de Tempo Integral;
Implantação de 02 Escolas de Gestão Compartilhada, 01 sob gestão da Policia Militar e outra com o
Corpo de Bombeiro Militar;
1.325 alunos matriculados em tempo integral;
123.805 alunos matriculados na rede estadual.
FONTE: COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 21 - AVALIAÇÃO INDICADORES: PROGRAMA EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO
Identificação do Programa
Código: 0017
Descrição: Educação para o Trabalho
Produto/Unidade de medida
Escolas atendidas;
Alunos atendidos;
Servidores renumerados;
Dos indicadores considerados no Programa, registraram-se:
Foram ofertados 28 Cursos Técnicos para 1.065 alunos da Educação Profissional;
PRONATEC atendeu 2.631 alunos distribuídos em 04 centros e 03 escolas;
MEDIOTEC ofertou 30 cursos técnicos, atendendo 1.245 alunos distribuídos em 03 centros e 02
escolas;
100% dos professores remunerados. FONTE: COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 22 - AVALIAÇÃO INDICADORES: PROGRAMA ASSISTÊNCIA AO EDUCANDO
Identificação do Programa
Código: 0018
Descrição: Assistência ao Educando
Produto/Unidade de medida Alunos atendidos;
Os indicadores do Programa demonstraram:
Os recursos para Alimentação Escolar de 100% dos alunos matriculados em todos os níveis e
modalidades 128.450, foram descentralizados aos Caixas Escolares para atendimento aos alunos
59
durante 200 dias letivos.
Programa Saúde na Escola - PSE foram atendidos 3.392 alunos de 14 escolas, Gestão Compartilhada
NASE/SEED e CPAS/SESA.
165 alunos receberam atendimentos oftalmológicos, em articulação com a SESA e OPTOCLIN.
893 procedimentos odontológicos foram realizados em 348 alunos de 52 escolas.
Os alunos da rede estadual de ensino foram contemplados com a distribuição de livros didáticos,
acervos literários, obras complementares, dicionários e periódicos pelo Programa Nacional de Livro
Didático.
FONTE: COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 23 - AVALIAÇÃO INDICADORES: PROGRAMA COOPERAÇÃO COM INSTITUIÇÕES
Identificação do Programa
Código: 0019
Descrição: Cooperação com Instituições Nacionais e Internacionais para o
Desenvolvimento da Educação.
Produto/Unidade de medida Alunos atendidos.
Os indicadores desse Programa evidenciaram:
100% dos alunos previstos foram beneficiados com os Programas/Projetos financiados pela União.
Com o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC foram
beneficiados 2.311 alunos com “Bolsa Auxílio Aluno”. FONTE: COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 24 - AVALIAÇÃO INDICADORES: PROGRAMA GERENCIAMENTO ADMINISTRATIVO
Identificação do Programa
Código: 0002
Descrição: Gerenciamento Administrativo
Produto/Unidade de medida
Unidades Administrativas;
Servidores renumerados;
Parcerias Firmadas;
Escolas Atendidas.
Os indicadores do Programa demonstraram:
100% dos servidores foram remunerados;
100 % das unidades administrativas atendidas com contratações de serviços essenciais: manutenção
das unidades administrativas da SEED: locação de veículos, manutenção predial e elétrica, serviços
de reprografia, agenciamento de passagens aéreas, bem como aquisição de equipamentos e material
de consumo.
02 Instituições atendidas através de Termo de Fomento.
FONTE: COORDENADORIAS/ADINS/SEED
d) Reflexo de contingenciamento sobre os resultados:
Não se aplica.
e) Reflexo dos restos a pagar na execução dos programas:
QUADRO 25- RESTOS A PAGAR NA EXECUÇÃO DOS PROGRAMAS
Programa Dotação Inicial Dotação
Atualizada
Despesas
pagas de
Impacto
%
60
resto a pagar
0002-Gerenciamento
Administrativo 246.867.856,00 280.994.045,00 2.908.415,28 1,04
0016-Amapá Educando 729.542.502,00 728.436.105,00 29.714.049,10 4,08
0017-Educação para o Trabalho 8.350.159,00 4.208.159,00 499.844,04 11,88
0018-Assistência ao Educando 13.062.422,00 16.129.079,00 12.028,80 0,07
0019-Cooperação com
Instituições Nacionais e
Internacionais para o
Desenvolvimento da Educação
36.007.742,00 33.357.742,00 46.147,20 0,14
FONTE: SIPLAG/ADINS/SEED
4.2. Relação das Ações da Lei Orçamentaria Anual:
a) Função, subfunção e programa de vinculação da ação:
QUADRO 26- FUNÇÃO, SUBFUNÇÃO E PROGRAMAS.
Função Subfunção Programa
08-Assistência
Social
243-Assistência à criança e ao
Adolescente
0018-Assistência ao educando
0019-Cooperação com Instituições Nacional e
Internacional para o Desenvolvimento da Educação
12-Educação
122-Administração Geral 0002-Gerenciamento Administrativo
361-Ensino Fundamental
0016-Amapá Educando
0019-Cooperação com Instituições Nacional e
Internacional para o Desenvolvimento da Educação
362-Ensino Médio
0016-Amapá Educando
365-Educação Infantil
366-Educação de Jovens e
Adultos
367-Educação Especial
363-Ensino Profissional 0017-Educação para o Trabalho
FONTE: ADINS/SEED
b) Metas e desempenhos físicos e financeiros:
QUADRO 27 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 1007
Ação: 1007: Construção, Reforma, Ampliação, Aparelhamento e Legalização de
Prédios Escolares do Ensino Fundamental
Objetivo
Ampliar a rede física escolar através da construção, reforma e ampliação e/ou
aparelhamento de escolas para atender a demanda e melhorar as condições de
acessibilidade ao Ensino Fundamental, contribuindo para redução do número de
crianças fora da escola.
Produto/Unidade de Medida: Escolas Atendidas/Prédio Construído, Ampliado, Reformado e/ou Aparelhado
Dotação Atualizada: R$ 15.216.000,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
(PPA 2016-
2019)
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA (2017)
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
86 escolas
atendidas
O5
Construção
08
Construções 200 7.950.000,00 5.438.404,39 68
61
em execução
16
Reformas
18
Reformas/
reparos
112
OBS: As construções e reformas previstas estão sendo realizadas pela SEINF não tendo impacto na execução
orçamentária da Secretaria.
Construção em execução de 04 blocos de laboratórios: E.E. Barroso Tostes, E.E. Augusto Antunes,
E.E. Alexandre Vaz Tavares e E.E. Marechal Castelo Branco e 04 Escolas: E.E. Ariri, E.E. Igarapé do
Carneiro, E.E. Vila Macedônia e E.E. Fundamental Macapaba.
As Manutenções prediais e elétricas foram executadas na Ação 2375 – Manutenção e Implementação
dos Serviços Administrativos, com os contratos de manutenção Predial e Elétrica, já discriminados
neste Relatório.
R$ 8.529.864,31(oito milhões, quinhentos e vinte e nove mil, oitocentos e sessenta e quatro reais e
trinta e um centavos) constam como Despesa Empenhada a Liquidar.
A execução orçamentária corresponde a aparelhamento de escolas, conforme já descrita no Quadro 7.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 28 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 1057
Ação: 1057: Construção, Reforma, Ampliação, Aparelhamento e Legalização de
Prédios Escolares do Ensino Médio
Objetivo:
Ampliar a rede física escolar através da construção, reforma e ampliação e/ou
aparelhamento de escolas para atender a demanda e melhorar as condições de
acessibilidade ao Ensino Médio Regular e Tempo Integral, contribuindo para
redução do número de crianças fora da escola.
Produto/Unidade de Medida: Escolas Atendidas/Prédio Construído, Ampliado, Reformado e/ou Aparelhado
Dotação Atualizada: R$ 6.200.000,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA (2017)
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
15 escolas
atendidas
O
Construção
1
Construção
em execução
200
2.500.000,00 4.184.060,10 167
4
Reformas
12
Reformas e
Reparos
300
OBS: As construções e reformas são realizadas pela SEINF.
Construção em execução: E.E. Médio Macapaba.
As Manutenções prediais e elétricas foram custeadas na Ação 2375 – Manutenção e Implementação dos
Serviços Administrativos, com os contratos de manutenção Predial e Elétrica, já discriminados neste
Relatório.
R$ 2.015.124,20 (dois milhões, quinze mil, cento e vinte e quatro reais e vinte centavos) constam como
Despesa Empenhada a Liquidar.
A execução corresponde a aparelhamento de escolas, conforme já descrita no Quadro 7. FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 29 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2329
62
Ação:
2329: Manutenção e Implementação das Atividades Administrativas e
Pedagógicas do Ensino Fundamental na Educação Indígena, Quilombola e
Afrodescendente.
Objetivo:
Garantir o funcionamento das atividades pedagógicas, administrativas e
tecnológicas desenvolvidas nas unidades escolares que dão suporte à melhoria
qualitativa da aprendizagem dos alunos.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada: R$ 22.205.027,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
92.514 alunos
atendidos 83.913 72.590 86 46.963.216,00 10.303.097,05 22
O valor realizado custeou despesas com diárias para monitoramento e assessoramento pedagógico, aluguéis de
imóveis para funcionamento de escolas e alojamentos para professores e contrações essenciais para manutenção
e desenvolvimento do ensino.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 30- DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2331
Ação: 2331: Manutenção e Implementação da Descentralização dos Recursos
Financeiros para Escolas do Ensino Fundamental
Objetivo:
Transferir recursos do PROEM às escolas para cobrir despesas de custeio, de
pequenos investimentos e equipamentos, através da racionalização e
simplificação dos procedimentos administrativos que viabilizem o atendimento
aos alunos com celeridade.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada: R$ 44.485.741,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA (2017)
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
92.514 alunos
atendidos 83.913 72.590 86 49.985.741,00 43.012.979,53 91
Ação destina-se aos repasses para unidades executoras vinculadas às escolas, através do Programa Escola
Melhor-PROEM.
Os valores de repasses para cada unidade executora obedeceram aos limites estabelecidos na Instrução
Normativa nº 003/2017-SEED.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 31 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2333
63
Ação: 2333: Remuneração e Encargos dos Profissionais do Ensino Fundamental
Objetivo:
Assegurar a remuneração mensal do pessoal docente que atua nas escolas de
todos os municípios do Estado, garantindo o pleno funcionamento das atividades
pedagógicas.
Produto/Unidade de Medida: Servidor Remunerado
Dotação Atualizada: R$ 419.055.050,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
6.021 servidores
remunerados 5.461 5.956 100 389.757.258,00 358.338.408,62 91
Obs. 100% dos servidores remunerados.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 32 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2337
Ação: 2337: Fortalecimento de Transporte Escolar para alunos da zona rural do
Ensino Fundamental
Objetivo:
Atender com transporte escolar os alunos matriculados em unidades escolares
localizadas na zona rural do Estado, complementando os recursos repassados pelo
Ministério da Educação.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada: R$ 18.000.000,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO %
Valor
17.690 alunos
atendidos 16.045 16.116 100 30.000.000,00 15.139.160,76 51
18.960 alunos atendidos com transporte escolar. Ação executada conjuntamente com Ação 2454-Ensino Médio.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 33 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2339
64
Ação: 2339: Manutenção e Implementação da Descentralização dos Recursos
Financeiros para as Escolas que atendem Educação Especial
Objetivo:
Garantir o funcionamento das atividades pedagógicas, administrativas e
tecnológicas desenvolvidas nas unidades escolares que dão suporte a melhoria
qualitativa da aprendizagem dos alunos de Educação Especial.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada R$ 60.000,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
2.962 alunos
atendidos 2.687 2.652 99 60.000,00 33.330,00 56
Ação destina-se aos repasses para unidades executoras vinculadas às escolas que atendem Educação Especial,
através do Programa Escola Melhor-PROEM.
Os valores de repasses para cada unidade executora obedeceram aos limites estabelecidos na Instrução
Normativa nº 003/2017-SEED
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 34 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2341
Ação: 2341: Manutenção e Implementação da Descentralização dos Recursos
Financeiros para as Escolas que atendem Educação Infantil (Indígena)
Objetivo:
Garantir o funcionamento das atividades pedagógicas, administrativas e
tecnológicas, desenvolvidas nas unidades escolares que dão suporte a melhoria
qualitativa da aprendizagem dos alunos de Educação Infantil(Indígena)
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada R$ 11.000,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
304 alunos
atendidos 276 394 142 11.000,00 10.858,00 99
Ação destina-se aos repasses para unidades executoras vinculadas às escolas que atendem Educação Indígena,
através do Programa Escola Melhor-PROEM.
Os valores de repasses para cada unidade executora obedeceram aos limites estabelecidos na Instrução
Normativa nº 003/2017-SEED
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 35 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2342
65
Ação: 2342: Manutenção e Implementação das Atividades da Educação de Jovens e
Adultos
Objetivo:
Garantir o funcionamento das atividades pedagógicas, administrativas e
tecnológicas, desenvolvidas nas unidades escolares que dão suporte a melhoria
qualitativa da aprendizagem dos alunos.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada: R$ 0
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
19.777 alunos
atendidos 17.939 16.838 93 20.000,00 0 0
Em 2017 houve formulação das propostas de matrizes curriculares da EJA, com projeto piloto para 08 escolas.
Ao longo do ano foram realizadas várias ações visando o fortalecimento da modalidade como: Projeto de Leitura
“DIA DE LER TODO DIA” em 55 escolas, visitas de assessoramento às unidades ofertantes de EJA, exames de
banca, para 167 estudantes, Mostra na Praça Floriano Peixoto e na garagem da SEED, com exposição das
produções de 800 alunos.
Destaca-se ainda a participação de 05 servidores no XV Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos –
ENEJA.
As atividades foram desenvolvidas sem dispêndio de recursos nesta ação.
OBS: O recurso dessa ação foi remanejado para as ações 2333 e 2377 para despesas com pessoal.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 36 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2343
Ação: 2343: Manutenção e Implementação da Descentralização de Recursos
Financeiros para as Escolas de Educação de Jovens e Adultos
Objetivo:
Transferir recursos do PROEM às escolas para cobrir despesas de custeio, de
pequenos investimentos e equipamentos, através da racionalização e
simplificação dos procedimentos administrativos que viabilizem o atendimento
aos alunos com celeridade.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação da Atualizada R$ 220.000,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
PPA 2016 -
2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
19.777 alunos
atendidos 17.939 16.838 93 220.000,00 103.009,99 47
Ação destina-se aos repasses para unidades executoras vinculadas às escolas que atendem Educação de Jovens e
Adultos, através do Programa Escola Melhor-PROEM.
Os valores de repasses para cada unidade executora obedeceram aos limites estabelecidos na Instrução
Normativa nº 003/2017-SEED
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
66
QUADRO 37 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2345
Ação: 2345: Remuneração e Encargos dos Profissionais da Educação de Jovens e
Adultos
Objetivo:
Assegurar a remuneração mensal do pessoal docente que atua nas escolas de
todos os municípios do Estado, garantindo o pleno funcionamento das atividades
pedagógicas.
Produto/Unidade de Medida: Servidor Remunerado
Dotação Atualizada R$ 33.600.000,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
1.677 servidores
remunerados 1.554 1.763 101 33.600.000,00 30.469.921,54 90
100% dos servidores remunerados.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 38 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2349
Ação: 2349: Manutenção das Atividades Administrativas Pedagógicas e
Descentralização de Recursos das Escolas de Ensino Médio
Objetivo:
Garantir o funcionamento das atividades pedagógicas, administrativas e
tecnológicas, desenvolvidas nas unidades escolares que dão suporte a melhoria
qualitativa da aprendizagem dos alunos.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada R$ 4.216.000,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
39.521 alunos
atendidos 35.847 35.333 99 5.400.000,00 1.548.582,75 29
Ação destina-se aos repasses para unidades executoras vinculadas às escolas, através do Programa Escola
Melhor-PROEM.
Os valores de repasses para cada unidade executora obedeceram aos limites estabelecidos na Instrução
Normativa nº 003/2017-SEED
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
67
QUADRO 39 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2351
Ação: 2351: Remuneração e Encargos dos Profissionais do Ensino Médio
Objetivo:
Assegurar a remuneração mensal do pessoal docente que atua nas escolas de
todos os municípios do Estado, garantindo o pleno funcionamento das atividades
pedagógicas.
Produto/Unidade de Medida: Servidor Remunerado
Dotação da Atualizada R$ 153.313.050,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
2.381 servidores
remunerados 2.712 2.908 100 151.313.050,00 143.415.545,02 94
100% dos servidores remunerados. A meta prevista não corresponde ao número de servidores em folha.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 40- DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2354
Ação: 2354: Fortalecimento de Transporte Escolar para Alunos da Zona Rural do
Ensino Médio
Objetivo:
Atender com transporte escolar os alunos matriculados em unidades escolares
localizadas na zona rural do Estado, complementando os recursos repassados pelo
Ministério da Educação.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada R$ 11.490.000,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
4.091 alunos
atendidos 4.091 2.844 70 12.000.000,00 11.367.198,01 95
A meta física prevista no PPA de 4.091 alunos não corresponde ao número de alunos que necessitaram de
transporte escolar no exercício de 2017.
18.960 alunos atendidos com transporte escolar. Ação executada conjuntamente com Ação 2337-Ensino
Fundamental.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
68
QUADRO 41- DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2426
Ação: 2426: Implementação do Programa de Formação Continuada aos
Profissionais do Ensino Fundamental
Objetivo:
Garantir formação continuada para capacitação dos profissionais que atuam no
ensino fundamental desenvolvendo suas competências focadas no sucesso escolar
dos alunos, elevando o IDEB.
Produto/Unidade de Medida: Servidor Capacitado
Dotação da Atualizada R$ 224.000,00
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
5.448 servidores
Capacitados 2.315 2.832 120 400.000,00 45.886,80 12
O valor executado corresponde a contratação de serviços gráficos e serigráficos para atividades de formação
continuada.
As ações de Formação Continuada foram desenvolvidas dentro do planejamento previsto, conforme descrito
neste relatório no Quadro 8, item Valorização dos Profissionais da Educação.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 42 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2427
Ação: 2427: Execução e Implementação da Política de Municipalização da
Educação do Estado do Amapá
Objetivo:
Consolidar a Política Estadual de Municipalização da Educação Infantil e Ensino
Fundamental (1º ao 5º Ano), discutindo e definindo em conjunto com os
municípios as competências de cada ente federado, as etapas do processo de
municipalização e as formas de colaboração que possibilitem a reorganização dos
sistemas municipais e estadual, para atenderem com qualidade a demanda escolar
no âmbito de suas competências.
Produto/Unidade de Medida: Escolas Municipalizadas
Dotação Atualizada 0
Avaliação Física e Financeira – Lei Orçamentária do exercício
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
11 escolas
municipalizadas 11 0 0 30.000,00 0
O Estado possui 11 escolas já repassadas aos Municípios, no entanto ainda necessita concluir regularização
documental.
Escolas: E.E. PIONEIRO, E.E. MANOEL QUEIROZ, E.E. JOSE HILARIO, E.E. ANTONIO DO RIO PRETO,
E.E. AMILAR ARTHUR, E.E. PANCADA DO CAMAIPI, E.E. EVILAZIO PEDRO L. PEREIRA, E.E.
GRAZIELA REIS, E.E. DAMASO DO MARAÇÁ, E.E. CENTRAL DO MARACÁ e E.E. CAMILO
MARCIZO.
Ao longo de 2017 o Governo do Estado, através da Secretaria de Estado da Educação construiu em parceria com
os municípios o Regime de Colaboração – Colabora Amapá que definirá as regras de colaboração entre os entes.
O saldo orçamentário foi remanejado para pagamento de pessoal.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
69
QUADRO 43 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2429
Ação: 2429: Implementação do Programa de Formação Continuada aso
Profissionais do Ensino Médio
Objetivo
Garantir formação continuada para capacitação dos profissionais que atuam no
ensino médio desenvolvendo suas competências focadas no sucesso escolar dos
alunos, elevando o IDEB.
Produto/Unidade de Medida: Servidor Capacitado
Dotação Atualizada: R$ 140.237,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
620 servidores
capacitados 170 500 294 202.237,00 7.770,00 39
O valor executado corresponde à contratação de serviços gráficos e serigráficos para atividades de formação
continuada.
As ações de Formação Continuada foram desenvolvidas dentro do planejamento previsto, conforme descrito
neste relatório no Quadro 8 item Valorização dos Profissionais da Educação
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 44 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 1058
Ação: 1058: Construção, Reforma, Ampliação e Legalização de Prédios Escolares
da Educação Profissional
Objetivo:
Ampliar a rede física escolar através da construção, reforma e ampliação e/ou
aparelhamento de escolas para atender a demanda e melhorar as condições de
acessibilidade à educação profissional, contribuindo para qualificação da mão de
obra.
Produto/Unidade de Medida: Escolas Atendidas
Dotação Atualizada R$ 435.000,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
03 escolas
atendidas
0 1 100
1.000.000,00 434.355,00 43 Construção Construção
0 2 200
Reforma Reforma
A construção do CEP Walkíria Lima está sendo realizada através da SEINF.
O Valor executado refere-se ao aparelhamento das escolas.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
70
QUADRO 45 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2355
Ação: 2355: Manutenção das Atividades Administrativa Pedagógica e
Descentralização de Recursos das Unidades de Ensino Profissional.
Objetivo:
Transferir recursos do PROEM às escolas para cobrir despesas de custeio, de
pequenos investimentos e equipamentos, através da racionalização e
simplificação dos procedimentos administrativos que viabilizem o atendimento
aos alunos com celeridade
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada R$ 1.273.159,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
1.334 alunos
atendidos 1.401 2.310 164 1.350.159,00 1.266.916,72 94
Ação destina-se aos repasses para unidades executoras vinculadas às escolas, através do Programa Escola
Melhor-PROEM.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 46 – DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2356
Ação: 2356: Remuneração e Encargos dos Profissionais da Educação Profissional
Objetivo:
Assegurar a remuneração mensal do pessoal docente que atua nas escolas de
todos os municípios do Estado, garantindo o pleno funcionamento das atividades
pedagógicas.
Produto/Unidade de Medida: Servidor Remunerado
Dotação Atualizada R$ 2.500.000,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
389 servidores
remunerados 353 354 100 6.000.000,00 849.441,39 14
100% dos servidores remunerados.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
71
QUADRO 47 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2360
Ação: 2360: Manutenção do Programa “Alimentação e Saúde do Escolar”
Objetivo:
Assistir aos alunos com alimentação escolar de qualidade e atendê-los com
serviços de prevenção à saúde, contribuindo para melhoria da aprendizagem e
redução da evasão escolar.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada R$ 16.129.079,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
156.384 alunos
atendidos 141.845 123.805 87 13.062.422,00 14.894.773,26 114
A meta física prevista no PPA não corresponde ao número de alunos matriculados na rede estadual.
Os recursos destinados a alimentação escolar são repassados para unidades executoras vinculadas às escolas,
através do Programa Escola Melhor-PROEM.
O Núcleo de Atendimento a Saúde do Educando ofertou Oficinas Pedagógicas sobre Educação em Sexualidade:
Fases da Sexualidade, Saúde Sexual e Reprodutiva, Gravidez na Adolescência, DST/HIV/AIDS, Diversidade
Sexual, Palestras Interativas sobre Prevenção ao uso de Drogas, Promoção da Cultura de Paz, Saúde Mental e
Inteligência Emocional Campanhas educativas e preventivas. O detalhamento das ações estão descritas no item
2.3 subitem a.4 Assistência ao Estudante.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 48 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2367
Ação: 2367: Manutenção do Programa Nacional de Alimentação e Saúde do
Escolar – MEC/FNDE
Objetivo:
Atender os alunos da Educação Básica, promovendo serviços de assistência à
saúde e ofertando alimentação escolar regionalizada em articulação com o
MEC/FNDE.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada R$ 10.000.000,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
153.368 alunos
atendidos 139.109 123.805 88 10.000.000,00 7.327.552,24 73
Valores repassados às unidades executoras vinculadas às escolas, nos termos da Resolução nº 26, de 17 de junho
de 2013 e Resolução nº 1, de 8 de fevereiro de 2017.
O FNDE não realizou os repasses na integralidade prevista. Houve interrupção no repasse a partir do mês de
novembro em virtude de pendências de exercícios anteriores.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
72
QUADRO 49 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2368
Ação: 2368: Manutenção do Programa Nacional de Transporte do Escolar –
MEC/FNDE
Objetivo: Atender os alunos da Educação Básica, matriculados nas escolas localizadas na
zona rural do Estado em articulação com o MEC/FNDE.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada R$ 1.000.000,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
23.111 alunos
atendidos 19.756 0 0 1.000.000,00 0 0
Não houve repasse pela União.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 50 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2438
Ação: 2438: Manutenção e Implementação dos Projetos Financiados com Recursos
Comtemplados no Plano de Ações Articuladas – PAR/AP/MEC/FNDE
Objetivo:
Complementar recursos para implementação de ações educacionais nos diversos
níveis e modalidade de ensino visando melhorar a qualidade dos serviços
prestados à comunidade escolar.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada R$ 20.928.674,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
153.368 alunos
atendidos 139.109 128.450 92 23.578.674,00 7.248.888,28 30
Não houve repasse na integralidade dos valores previstos.
Foram executados os Programas PRONATEC, MEDIOTEC e PROJOVEM CAMPO.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
73
QUADRO 51 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2439
Ação: 2439: Estabelecimento de Parcerias com Órgãos Federais para Melhoria e
Desenvolvimento do Ensino e Outros.
Objetivo:
Complementar recursos para implementação de ações educacionais nos diversos
níveis e modalidade de ensino visando melhorar a qualidade dos serviços
prestados à comunidade escolar.
Produto/Unidade de Medida: Aluno Atendido
Dotação Atualizada R$ 1.429.068,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
153.368 alunos
atendidos 139.109 123.805 88 1.429.068,00 42.681,04 3
A Ação contempla o Convênio do Censo Escolar com previsão de execução em 2017 e 2018.
A execução refere-se a diárias para levantamento da 1º etapa do Censo.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 52 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2375
Ação: 2375: Manutenção e Implementação dos Serviços Administrativos do
Complexo SEED
Objetivo: Garantir o pleno funcionamento das unidades administrativas do complexo
SEED, modernizando o sistema de gestão da educação.
Produto/Unidade de Medida: Unidade Administrativa Atendida
Dotação Atualizada: R$ 15.798.820,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
74 Unidades
Administrativas
Atendidas
74 74 100 18.916.820,00 8.747.767,20 46
Valor executado para manutenção da rede física, rede elétrica, climatização e aparelhamento do complexo
SEED, bem como manutenção dos serviços essenciais para desenvolvimento do ensino.
A implantação de Sistemas como SIGRH, SIGEDUC, Cartão Escola colaboraram para a modernização, controle
e transparência na gestão.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
74
QUADRO 53 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2377
Ação: 2377: Remuneração e Encargos dos Profissionais da Educação Infantil e
Servidores Administrativos
Objetivo:
Assegurar a remuneração mensal do pessoal docente que atua nas escolas de
todos os municípios do Estado, garantindo o pleno funcionamento das atividades
pedagógicas.
Produto/Unidade de Medida: Servidores Remunerados
Dotação Atualizada: R$ 265.195.225,00
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
845 servidores
remunerados 770 1.694 151 227.217.036,00 264.375.338,31 116
100% dos servidores remunerados. Os dados do PPA não correspondem ao número de servidores atuais. A base
foi a folha de pagamento do mês de dezembro/2017.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 54 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2379
Ação: 2379: Apoio aos Conselhos Estaduais de Educação
Objetivo:
Garantir pleno desenvolvimento das ações dos Conselhos Estaduais em seus
aspectos pedagógicos, técnicos e administrativos, manutenção dos seus
equipamentos operacionais, capacitação de pessoal técnico e administrativo.
Produto/Unidade de Medida: Unidades Administrativas
Dotação Atualizada: 0
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
04 unidades
administrativas 4 4 100 600.000,00 0 0
O apoio aos Conselhos foi realizado pela Secretaria de Educação através das contrações para serviços
administrativos.
Não houve dispêndio na ação. O saldo foi remanejado para ação de remuneração de pessoal.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
75
QUADRO 55 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2432
Ação: 2432: Implementação de Programas e Projetos em Parceria com Órgão
Locais.
Objetivo: Garantir e aumentar a capacidade da SEED na execução das ações educacionais
no atendimento à comunidade.
Produto/Unidade de Medida: Parcerias Firmadas
Dotação Atualizada: 0
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
Parcerias
firmadas 0 0 100 50.000,00 0 0
Não houve dispêndio na ação. O saldo foi remanejado para ação de remuneração de pessoal.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
QUADRO 56 - DESEMPENHO FISICO E FINANCEIRO – AÇÃO 2433
Ação: 2433: Operacionalização da Gestão Democrática
Objetivo: Fortalecer a Gestão Democrática no sistema de ensino, observando ao disposto
sobre o tema na legislação federal e do Estado.
Produto/Unidade de Medida: Escolas Atendidas
Dotação Atualizada: 0
Avaliação Física e Financeira
Produto
PPA 2016-2019
META FÍSICA (2017) META FINANCEIRA 2017
PREVISTA
Quantidade
REALIZADA
Quantidade %
PREVISTA
Valor
REALIZADO
Valor %
200 escolas
atendidas 80 62 78 30.000,00 0 0
23 escolas foram atendidas com o Projeto de criação dos conselhos escolares indígenas.
10 escolas com regime de e Gestão Democrática:
Macapá: Esc. Est. General Azevedo Costa, Esc. Est. Raimunda dos Passos, Esc. Est. Josefa Jucileide, Esc. Est.
Gonçalves Dias, Esc. Est. Deusolina Sales Farias, Esc. Est. Santa Maria;
Santana: Esc. Est. Everaldo Vasconcelos, Esc. Est. Augusto Antunes e Rodoval Borges.
45 escolas com Conselhos implantados e 23 grêmios estudantil instalados.
Não houve dispêndio na ação. O saldo foi remanejado para ação de remuneração de pessoal.
FONTE: SIPLAG/COORDENADORIAS/ADINS/SEED
c) Reflexo de contingenciamento sobre os resultados das ações:
Não se aplica, pois não há contingenciamento no setor da Educação.
d) Reflexos dos restos a pagar na execução das ações:
O reflexo dos restos a pagar na execução das ações está demonstrado no Anexo 5 deste
relatório, com base nas informações extraídas do Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e
76
Gestão-SIPLAG. Ressaltando que a responsabilidade pela inscrição de restos a pagar é da Secretaria
de Estado da Fazendo.
4.3. Demonstrativo e análise do desempenho orçamentário e financeiro:
a) Identificação das unidades orçamentarias:
b) Programação orçamentaria das despesas correntes, de capital e reserva de
contingência:
c) QUADRO 58-PROGRAMAÇÃO ORÇAMENTARIA
Categoria da Despesa Dotação Inicial Dotação Atualizada
3 - Despesas Correntes 1.008.600.681,00 1.028.391.380,00
3 - Outras Despesas Correntes 274.291.058,00 229.463.776,00
4 - Despesas de Capital 25.230.000,00 34.733.750,00
FONTE: SIPLAG/COFIC/SAGE/ADINS/SEED
d) Demonstrativo dos limites impostos por cronograma de desembolso:
Não se aplica.
e) Movimentação de créditos interna e externa:
QUADRO 57- UNIDADE ORÇAMENTARIA
Unidade Orçamentária
28101 Secretaria de Estado da Educação
FONTE: ADINS/SEED
QUADRO 59- MOVIMENTAÇÃO DE CRÉDITO INTERNA E EXTERNA
Nota de Créditos
Número
UG
emitent
e
Esfer
a
Tipo de
credito
Data de
emissão
Origem de
Recurso Status
Código da
solicitação Valor
2017CA00062 280101 Fiscal suplementar Dec 28,
2017
Excesso de
arrecadação Contabilizado 2017SC00013 1.702.461,00
2017CA00061 280101 Fiscal suplementar Dec 26,
2017
Excesso de
arrecadação Contabilizado 2017SC00012 6.678.807,00
2017CA00060 280101 Fiscal suplementar Dec 19,
2017
Excesso de
arrecadação Contabilizado 2017SC00011 7.797.899,00
2017CA00057 280101 Fiscal suplementar Dec 12,
2017
Excesso de
arrecadação Contabilizado 2017SC00010 13.118.625,00
2017CA00055 280101 Fiscal suplementar Dec 06,
2017
Redução/
anulação de
dotação
Contabilizado 2017SC00009 34.594.189,00
2017CA00041 280101 Fiscal suplementar Oct 20,
2017
Redução/
anulação de
dotação
Contabilizado 2017SC00008 3.000.000,00
2017CA00039 280101 Fiscal suplementar sep 19,
2017
Redução/
anulação de
dotação
Contabilizado 2017SC00007 4.880.000,00
2017CA00032 280101 Fiscal suplementar Jul 04,
2017
Redução/
anulação de
dotação
Contabilizado 2017SC00006 3.343,00
2017CA00015 280101 Fiscal suplementar Apr 24,
2017
Redução/
anulação de
dotação
Contabilizado 2017SC00004 8.000.000,00
2017CA00014 280101 Fiscal suplementar Apr 24, Redução/ Contabilizado 2017SC00003 7.800.000,00
77
f) Execução das despesas por modalidade de licitação e por elementos de despesas:
A execução das despesas por modalidade de licitação e por elemento de despesas está
demonstrado no Anexo 6 deste relatório, com base nas informações extraídas do Sistema Integrado
de Planejamento, Orçamento e Gestão-SIPLAG.
g) Demonstrativo e análise de indicadores institucionais para medir o desempenho
orçamentário e financeiro
As análises dos indicadores por ação orçamentária foram realizadas no demonstrativo de
ações item 4.2 subitem “b” Metas e desempenho físicos e financeiros.
5. TÓPICOS ESPECIAIS DA EXECUÇÃO ORÇAMENTÁRIA E FINANCEIRA:
5.1. Reconhecimento de passivos por insuficiência de créditos ou recursos:
QUADRO 60- PASSIVOS POR INSUFICIÊNCIA DE CREDITO OU RECURSOS
NATUREZA DOTAÇÃO
ATUALIZADA
DESPESAS
EMPENHADAS
CREDITOS
DISPONIVEL
DESPESAS
DE
EXERCICIO
PAGAS
RESTOS A
PAGAR
PROCESSADOS
A PAGAR
TOTAL RP
A PAGAR
339092-
Despesas de
exercícios
anteriores
8.732.000,00 7.397.317,80 1.334.682,20 2.988.892,03 188.768,94 188.768,94
FONTE: COFIC/SEED
5.2. Movimentação e os saldos de restos e despesas a pagar de exercícios anteriores:
2017 anulação de
dotação
2017CA00012 280101 Fiscal suplementar Apr 03,
2017
Redução/
anulação de
dotação
Contabilizado 2017SC00002 2.650.000,00
2017CA00006 280101 Fiscal suplementar Feb 14,
2017
Redução/
anulação de
dotação
Contabilizado 2017SC00001 896.000,00
FONTE: COFIC/SEED
QUADRO 61- SALDO DE RESTO E DESPESAS A PAGAR
Fonte Restos a Pagar Processados Restos a Pagar Não Processados
Inscritos Pagos Cancelados A Pagar Inscritos Pagos Cancelados A Pagar
101 - Recursos de
Transferências da
União - RTU (FPE,
IPI, ISO, ICMS-EX,
CFRH, CFRM e
OUTROS).
111.658.663,95 1.049.365,21 5.487.875,54 105.121.423,20 77.040.957,12 7.473.534,57 67.778.882,01 69.567.422,55
102 - Transferência
do Salário-Educação
- TSE.
3.058.685,31 1.528.301,34 7.000,00 1.523.383,97 471.276,60 670,00 470.606,60 470.606,60
107 - Recursos
Próprios - RP
(IPVA, IRRF,
ITCD, ICMS, TEPP,
TPS, RI,RVM,
90.235.119,04 8.591.077,20 1.767.177,28 79.876.864,56 26.109.856,84 11.730.265,71 12.186.405,18 14.379.591,13
78
5.3. Transferências mediantes convênios, contratos ou outros acordos:
No exercício de 2017 a Secretaria firmou dois Termos de Fomentos com previsão de
transferências financeiras:
Termo de Fomento nº 002/2017 - Firmado com a Rede das Associações das Escolas
Famílias do Amapá – RAEFAP, com valor global previsto de R$ 3.999.972,00(Três milhões
novecentos e noventa e nove mil, novecentos e setenta e dois reais);
Termo de Fomento nº 003/2017 – Firmado com Associação de Pais e Amigos dos
Excepcionais – APAE, no valor global de R$ 4.870.971,03 (quatro milhões, oitocentos e setenta
mil, novecentos e setenta e um reais e três centavos).
A Secretaria realizou ainda a transferência de recursos para os Caixas Escolares, conforme
Lei nº 2123/2016, de 201 de dezembro de 2016 e Instrução Normativa nº 003/2017-SEED.
a) Classificação quanto à origem e destinação dos recursos:
Natureza 335041 – Contribuições
b) Adoção de sistema de informação para a gestão de transferências voluntárias:
A Secretaria ainda não possui um sistema de informação para gestão de transferência
voluntárias. No entanto, já está em fase de conclusão do Projeto Cartão Escolar e Sistema de Contas
que possibilitará a gestão e monitoramento online da execução financeira dos Caixas Escolares.
c) Identificação dos convênios que tiveram prestação de contas rejeitada ou não
prestadas:
A Rede das Associações das Escolas Famílias do Amapá encontra-se dependendo do
pagamento via judicial para regularização da prestação de contas.
ORP, RS, MJM, OI,
OR e RDAT)
115 - Fundo de
Manutenção e
Desenvolvimento do
Ensino Fundamental
e de Valorização do
Magistério -
FUNDEB
129.100.448,93 2.761.099,02 255.536,95 126.083.812,96 32.633.608,18 0,00 32.541.348,20 32.633.608,18
118 - Transferências
de Recursos do
Fundo Nacional do
Desenvolvimento da
Educação FNDE
3.378.801,64 39.227,20 20.122,93 3.319.451,51 2.079.357,25 6.920,00 1.602.321,55 2.072.437,25
124 - Transferências
de Convênios da
União Destinados a
Programas de
Educação-
TC/EDUCAÇÃO
0,00 0,00 0,00 0,00 15.388,44 0,00 15.388,44 15.388,44
174 - Operações de
Créditos Interna 0,00 0,00 0,00 0,00 11.425,55 0,00 0,00 11.425,55
FONTE: SIPLAG/RELATÓRIO RESTOS A PAGAR PROCESSADOS E NÃO PROCESSADOS POR FONTE
79
d) Indicação de valores, sobre despesas não executadas em decorrência de problemas
gerenciais, destacando ausências ou falhas no planejamento:
Não se aplica.
5.5. Gestão de precatórios
Não se aplica.
6. GESTÃO DE PESSOAS, TERCERIZAÇÃO DE MÃO DE OBRAS E CUSTOS
RELACIONADOS:
6.1 Estrutura de pessoal
a) Força de trabalho e afastamentos
Para cálculo do número de serviços tomou-se por base a folha do mês de dezembro de 2017,
obtido através do Sistema de Gerenciamento de Recursos Humanos e Folha de Pagamento-SIGRH.
QUADRO 63- FORÇA DE TRABALHO
Força de trabalho Quantitativo
Estaduais 10.575
Federal 316*
5.4. Utilização de suprimentos de fundos e contas bancárias:
QUADRO 62- SUPRIMENTO DE FUNDOS E CONTAS BANCÁRIAS
DATA ORDEM
BANCÁRIA OBJETO CREDOR
CONTA
CORRENTE VALOR
12/12/2017 2017OB34332
Adiantamento para
pagamento de
pronto pagamento
de material de
consumo/
suplementos de
informática
Rosineide Silva
Campos
CPF: 403.165.132-53
AG: 3851
C/C: 40711-9 R$ 4.000,00
13/12/2017 2017BO34662
Adiantamento para
pagamento de
pronto atendimento
de serviço de
terceiros/ pessoa
jurídica
Raimundo Flavio de
Souza de Oliveira
CPF: 036.196.132-49
AG: 3851
C/C: 333304-3 R$ 1.000,00
13/12/2017 2017BO34661
Adiantamento para
pagamento de
pronto atendimento
de serviço de
terceiros/ pessoa
física
Raimundo Flavio de
Souza de Oliveira
CPF: 036.196.132-49
AG: 3851
C/C: 333304-3 R$ 1.000,00
13/12/2017 2017BO34660
Adiantamento para
pagamento de
pronto atendimento
de material de
consumo
Raimundo Flavio de
Souza de Oliveira
CPF: 036.196.132-49
AG: 3851
C/C: 333304-3 R$ 2.000,00
FONTE: COFIC/SEED
80
Cargo 110
Contrato 1.674
FONTE: CRH/SIGRH/SAGEP/SEED
*O quantitativo refere-se apenas a servidores federais que recebem ou receberam algum provento no mês de
dezembro. (exemplos: federais que estão em funções gratificadas ou são professores do sistema modular de ensino) O
quantitativo geral encontra-se informado no quadro 61.
A Secretaria de Estado da Educação – SEED, por meio do Núcleo de Pessoal – NUPES,
monitora mensalmente todos os tipos de afastamentos dos servidores, desde afastamentos de curta
duração à afastamentos de longo prazo ou definitivos, no sentido de gerenciar e minimizar impactos
de ausência de pessoal nas escolas da rede estadual de ensino. A maior incidência de afastamentos
está ligada a direitos conquistados dos professores, como férias, que é um direito diferenciado das
demais categorias, por serem duas férias remuneradas durante o ano e licença prêmio por
assiduidade, direito que permite a ausência do servidor por 03 meses.
O maior desafio da Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas-SAGEP é justamente adotar
procedimentos alternativos para neutralizar a possibilidade de impactos negativos que podem ser
gerados com a ausência dos servidores em usufruto de afastamentos. Nesse sentido, foi estabelecido
como padrão para a libração das segundas férias após o fim do calendário letivo.
No ano de 2017, o Núcleo de Pessoal – NUPES teve como indicador a quantidade total de
afastamento ao ano, somando 23.227 AFASTAMENTOS, sendo a média mensal de 1.935
afastamentos, conforme demonstrado no Quadro 64:
QUADRO 64- AFASTAMENTOS
Motivo do Afastamento Quantidade
A disposição com ônus 56
Aguardando aposentadoria compulsória 07
Afastamento preventivo 01
Aposentadoria 295
Aposentadoria compulsória 11
Cessão 01
Demissão 13
Demitido por fim de contrato 672
Encerramento de disposição 01
Enquadramento no quadro de servidores do Ex-Território Federal do Amapá 895
Exoneração 01
Exoneração a pedido 184
Exoneração de cargo em comissão 438
Exoneração de ofício 64
Falecimento 43
Férias 19.054
Licença especial 01
Licença para exercício de mandato eletivo (não remunerado) 03
Licença para aperfeiçoamento (estudo/especialização) 03
Licença para tratar de interesses particulares 18
Licença por motivo de afastamento do cônjuge ou companheiro 01
Licença prêmio por assiduidade 1.403
Licenciamento 01
Perda do cargo ou função pública 03
81
Vacância 58
Total 23.227
Média Mensal 1.935
FONTE: CRH/SAGEP/SEED
b) Qualificação da força de trabalho de acordo com a estrutura de cargos: QUADRO 65- FORÇA DE TRABALHO POR CARGOS
Cargo Efetivo Federal Cargo
comissionado
Contrato
administrativo
Professor 20 horas 381 2.339* -
Professor 40 horas 8.673 7* -
Professor horista 30 horas (não
profissionalizante) - - - 34
Professor horista 30 horas
(profissionalizante) - - - 1.542
Especialista de Educação 655 - -
Auxiliar Educacional 265 - -
Administrativo 81 670 - 03
Apoio 164 - - 89
Cargos/ regências/ funções gratificadas 134 52 110 06
FONTE: CRH/SAGEP/SEED
*Dados extraídos de planilha interna de controle da Unidade de Lotação (UCOLOM), pois o SIGRH ainda não possui
informações consistentes do quantitativo de servidores federais cedidos para a Educação.
c) Custos associados à manutenção dos recursos humanos:
A principal despesa da Secretaria de Estado da Educação é com pessoal, mais
propriamente com remuneração e encargos dos servidores que totaliza 83% da despesa empenhada
em 2017.
O modelo de execução de formação continuada realizado pela Secretaria de Estado da
Educação em 2017 não exigiu aplicação orçamentária total prevista, pois os mecanismos adotados
para realização das formações foi a utilização dos recursos humanos próprios, já existentes na rede e
a logística da própria Secretaria, com o apoio das escolas cedendo os espaços escolares. Ou seja,
com a organização da rede de formadores composta de 21 servidores atuantes no sistema estadual
de ensino para atuar nos cursos de formação e a cessão de espaços por parte das escolas para a
realização dos eventos, não tornou-se obrigatório a execução orçamentária prevista para 2017,
ressaltando que os custos vinculados a este fim foram remanejado para despesa pessoal.
Considerando isso e entendendo que a média salarial por servidor é no valor de R$ 4.333,99 (classe
C-40hs), a aplicação dos recursos públicos em formação continuada em 2017 representou um custo
de R$ 91.013,79 (noventa e um mil, treze reais e setenta e nove centavos) ao mês e R$
1.183.179,27(um milhão, cento e oitenta e três mil, cento e setenta e nove reais e vinte e sete
centavos) ao ano, incluído nas ações de renumeração.
QUADRO 66-MANUTENÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS
AÇÃO DOTAÇÃO
INICIAL
DOTAÇÃO
ATUALIZADA
TOTAL DO
ANO
2426-Implementação do Programa de
Formação Continuada aos Profissionais do
Ensino Fundamental
400.000,00 224.000,00 45.886,80
2429-Implementação do Programa de 202.237,00 140.237,00 7.770,00
82
Formação Continuada aos Profissionais do
Ensino Médio
2333-Remuneração e Encargos dos
Profissionais do Ensino Fundamental 389.757.258,00 419.055.050,00 358.338.408,62
2451-Remuneração e Encargos dos
Profissionais do Ensino Médio 153.313.050,00 153.313.050,00 143.415.545,02
2345-Remuneração e Encargos dos
Profissionais da Educação de Jovens e
Adultos
33.600.000,00 33.600.000,00 30.469.921,54
2356-Remuneração e Encargos dos
Profissionais da Educação Profissional 6.000.000,00 2.500.000,00 849.441,39
2377-Remuneração e Encargos dos
Profissionais da Educação Infantil e
Servidores Administrativos
227.217.036,00 265.195.225,00 264.375.338,31
FONTE: SIPLAG/ADINS/SEED
d) Quadro dos servidores inativos pensionistas:
A Gestão de servidores inativos e pensionistas é feita pela Amapá Previdência, vinculada à
Secretaria de Estado da Administração.
e) Providências adotadas para identificar eventual acumulação renumerada de cargos:
O Sistema de Gestão de Recursos Humanos e Folha de Pagamento – SIGRH, adquirido pelo
Governo do Estado do Amapá, foi devidamente implantado na SEED e parametrizado para
restringir cargos acumulativos, não possibilitando a inclusão de servidores com acúmulos de cargos
e identificando os servidores nessa situação. O sistema também serviu como providencia, tendo em
vista que a detecção de servidores nessa situação exigia abertura de processos administrativos.
f) Providências adotadas nos casos identificados de acumulação renumerada de cargos:
Considerando a implantação do Sistema Integrado de Gestão de Recursos Humano- SIGRH,
realizamos no final do exercício de 2016 a atualização cadastral. Já em 2017 foi possível identificar
os servidores com dois vínculos acumulando 80 horas. Considerando que os procedimentos de
resolução de acumulação de cargos são realizados em conjunto com a Secretaria de Estado da
Administração – SEAD, houve a necessidade de direcionar atenção ao tratamento de casos
ocorridos, para isso, a Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas – SAGEP encaminhou à SEAD,
relação dos servidores que possuem acúmulo de cargo, sendo mapeados 110 (cento e dez)
servidores com 80h. Núcleo de Pessoal – NUPES em conjunto com a Coordenadoria de Educação
Básica e Profissionalizante – CEBEP/SEED realizou análise de compatibilidade de carga horária
em sala de aula nos termos da Lei nº 0949/2005, e realizou monitoramento através da Central de
Frequência/SEED as três últimas folhas de ponto desses servidores. Constatando-se que o
profissional não consegue cumprir integralmente sua jornada de trabalho ou sua carga horária
exigida em lei. A SEED encaminhou todos os processos à SEAD, para que notificasse o servidor
para fazer a opção por um dos cargos ou solicitasse redução de carga horária, caso o servidor se
recuse, então se adota o procedimento de encaminhamento à Controladoria Geral do Estado para
abertura de Procedimento Administrativo Disciplinar-PAD. É relevante considerar que todos os
professores pertencentes ao quadro efetivo da SEED que possuem 80 horas semanais no Estado,
foram admitidos por força judicial, por meio de mandato de segurança. Nesse sentido, afirma-se que
83
todas as providências finalísticas desses casos são adotadas pela Secretaria de Estado da
Administração - SEAD.
g) Indicadores gerências sobre recursos humanos:
Tempo médio de empresa;
Investimento em treinamento;
Custo per capta de benefícios;
Folha de pagamento.
6.2 Terceirização de mão de obra e quadro de estagiários:
A Unidade Descentralizada de Execução da Educação-UDE, foi criada pela Secretaria de
Estado da Educação por meio da Portaria nº 247/2007-SEED, com a finalidade de administrar
pessoal vinculado aos Caixas Escolares do Estado. Instituída como Associação Civil sem fins
lucrativos, com personalidade jurídica de direito privado, registrada em cartório civil, a qual é
regida por Estatuto Social próprio.
Desde de 30 de janeiro de 2015, por meio do Decreto nº 432 que nomeou o Comitê de
Intervenção do Estado na Unidade Descentralizada de Execução da Educação, a unidade encontra-
se sob intervenção do Comitê composto por membros representantes dos seguintes órgãos: SEED,
UDE, PGE e SEFAZ.
Quantitativos de servidores UDE: 1.087
Quantitativo de servidores Caixas Escolares: 1.582.
A Secretaria de Estado da Educação não possui quadro de estagiários.
7. GESTÃO DO PATRIMÔNIO MOBILIÁRIO E IMOBILIÁRIO:
7.1. Gestão da frota de veículos próprios e locados de terceiros, inclusive sobre as normas
que regulamentam o uso da frota e os custos envolvidos:
QUADRO 67- FROTA DE VEÍCULOS
VEÍCULOS PRÓPRIOS
TIPO DE
VEÍCULO QUANTIDADE CUSTO
Van Ducato 01 Não estimado
Pick-up utilitário
L200 4x4 01 Não estimado
Veiculo de carga
Caminhão ¾ 01 Não estimado
Passeio Pálio Fiat 1.4 01 Não estimado
FONTE: USEGET/SEED
Dos veículos acima mencionados somente o de Passeio Palio Fiat 1.4, encontra-se em
perfeito estado de funcionamento e uso, a disposição do Centro de Atendimento ao Surdo- CAS.
Os demais se encontravam parados há possíveis 06 (seis) anos podendo ser classificados
com inservíveis.
84
Atualmente os referidos veículos encontram-se no estacionamento do Almoxarifado do
GEA, Divisão de Material e Patrimônio, aguardando a conclusão processo de baixa patrimonial.
QUADRO 68- VEÍCULOS LOCADOS
VEÍCULOS LOCADOS
TIPO DE
VEÍCULO QUANTIDADE CUSTO (MENSAL)
Passeio 05 R$ 7.900,00
Pick-up 4x4 10 R$ 22.500,00
Van executiva 200 (diárias) R$ 940,00 (sob demanda)
FONTE: USEGET/SEED
7.2. Gestão do patrimônio imobiliário próprio e imóveis locados de terceiros:
A Gestão de patrimônio imobiliário do Governo do Estado do Amapá é de responsabilidade
da Secretaria de Estado da Administração. A Secretaria Adjunta de Apoio à Gestão gerencia os
contratos de aluguéis de imóveis através da Coordenadoria de Administração, a qual está
desenvolvendo ferramentas para maior controle quanto ao monitoramento dos contratos, devido à
diversidade e abrangência territorial que dificultam esse monitoramento.
7.3. Relação de prédios alugados:
A relação de prédios alugados está demonstrada no Anexo 7 deste relatório.
8. GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E GESTÃO DO
CONHECIMENTO:
8.1. Gestão de tecnologia da informação (TI):
a) Planejamento da área:
As ações planejadas por este Núcleo de Informática - NUINFO, em sua totalidade, somam
esforços colaborativos da Alta Gestão da Secretaria de Estado da Educação – SEED/AP e Centro de
Gestão da Tecnologia da Informação – PRODAP, objetivando atender a todos os 101 setores do
Complexo Administrativo SEED, e seus 700 servidores, e ainda, a todos os seus 14 anexos. O foco
é gerar redução de custos, avanços tecnológicos e administrativos em Tecnologia de Informação e
Comunicação - TIC, impactando positivamente os níveis Estratégicos, Táticos e Operacionais da
SEED para um melhor atendimento a sociedade e demais Órgãos.
b) Perfil dos recursos humanos envolvidos: QUADRO 69- RECURSOS HUMANOS (TI)
NOME FORMAÇÃO
Marcio Bezerra da Silva
Tecnólogo em Sistemas para Internet;
Especialista em Docência no Ensino Superior;
Especialista em Segurança em Redes de Computadores;
Cursando Especialização Computação Forense e Perícia Digital.
Almir Elison Rodrigues Pantoja Tecnólogo em Sistemas para Internet;
Cursando Licenciatura em Informática.
Júlio Saraiva da Silva Neto Gestão em Tecnologia da Informação
85
Josué Mendes da Rocha Côrtes Bacharel em Sistemas de Informação.
Suellen da Silva Ferreira Cursando Educação Física
Flavio Rangel Marques Gonsalves Tecnólogo em Redes de Computadores;
Pós Graduado em Segurança em Redes de Computadores.
Anderson José Maciel Vales Moraes Bacharel em Sistemas de Informação.
Rosineide Silva Campos Tecnólogo em Processamento de Dados;
Especialista em Informática Educativa.
Maria Caroline Gomes da Silva Tecnólogo em Informática Educativa;
Claus de Sousa Aleixo Bacharelado em Administração
Processamento de Dados
FONTE: CAD/SEED
c) Segurança da informação:
No que concerne o Item Segurança de Informação, este NUINFO conta com o apoio do
Centro de Gestão da Tecnologia da Informação – PRODAP, que disponibiliza sua Conexão ISPe
demais Serviços e Sistemas utilizados na Educação, através de Rede MAN, sobre sua Gestão,
com Firewall. Este NUINFO também utiliza servidor de domínio e autenticação de usuários
cedidos pelo PRODAP, para gerenciamento de REDE DE DADOS.
d) Desenvolvimento e produção de sistemas:
As unidades UBAD – Unidade de Banco de Dados e UDES – Unidade de
desenvolvimento, ambas pertencentes ao organograma do Núcleo de Informática – NUINFO
apresentam sistemas desenvolvidos e em desenvolvimento atual, 2017/2018, almejando atender
as necessidades de gestão SEED, são eles:
Sistema Educa Paz – Sistema voltado para a coleta de Informações e dados sobre
Violência nas Escolas Estaduais;
Sistema de Cardápio Nutricional NAE – Disponibiliza os Cardápios para as Escolas
Estaduais em Arquivos;
Sistema de tramitação de Documentos internos e externos – UDE – Sistema de
Controle de Entrada e Saída de Documentos.
Em desenvolvimento:
Sistema de Controle de Pagamento e emissão de cartas- PRONATEC.
Sistema CORE - Para gerenciamento de Sistemas Internos e provimento de Banco
Único para os demais sistemas.
Sistema para Centro de Valorização da Educação – CVEDUC – Sistema voltado
para gerenciamento de atendimento Interno do Centro.
e) Contratação e gestão de bens e serviços de TI:
No tocante a contratação de bens, foram adquiridos recentemente pela SEED, através de
adesão a Ata de Registro de Preços nº06/2016 – PRODAP, microcomputadores, disponibilizados
para as Escolas da Rede Estadual e em parte para o complexo administrativo SEED. Está também
em produção por este Núcleo de Informática – NUINFO, Termo de Referência de Equipamentos de
Tecnologia de Informação e Comunicação – TIC, que irão adequar nosso parque Tecnológico as
necessidades e exigidas pela gestão SEED e anseios do Governo do Estado do Amapá – GEA. O
Núcleo também participa atualmente da Implantação do Sistema Integrado de Gestão
86
Administrativa-SIGA que gerencia os bens patrimoniais, sistema adotado pelo Governo do Estado
do Amapá.
9. GESTÃO DO USO DOS RECURSOS RENOVÁVEIS E SUSTENTABILIDADE
AMBIENTAL:
9.1. Adoção de critérios de sustentabilidade ambiental na aquisição de bens, material de TI
e na contratação de serviços ou obras:
A Secretaria de Estado da Educação ainda não atende de forma satisfatória este item. No
entanto, vem adotando procedimentos e estudos como forma de implementação de um programa de
gestão e logística de compras para zelar pela observância dos princípios estabelecidos na legislação,
levando em consideração a promoção do desenvolvimento institucional sustentável, através do
fortalecimento de políticas de produção e consumo sustentável por meio de medidas educativas e
corretiva.
Algumas ações pontuais merecem destaques como a difusão do Projetos Escola Verde e
campanhas educativas para redução no consumo de energia elétrica, água, papel e copos
descartáveis, mas os resultados ainda não podem ser mensurados de forma satisfatória.
9.2. Medidas adotadas para redução de consumo de papel, energia elétrica e água:
a) Política adotada para estimular o uso racional:
A SEED implementou a gestão eletrônica de documentos (edoc). Os servidores estão
orientados a não imprimir documentos que serão lidos e descartados em breve, sempre revisar o
documento antes da impressão, reaproveitar as folhas utilizando a frente e o verso ou mesmo papéis
antigos que podem ser reutilizados no lado limpo; transformar impressões descartáveis em blocos
de anotações; receber e enviar correspondências de forma online e utilizar o arquivamento digital.
Para evitar o desperdício de água, ocorrem vistorias regulares em torneiras, encanamentos
e caixas de descarga.
Buscando reduzir gastos com energia elétrica, foram trocadas as lâmpadas incandescentes
por fluorescentes e de LED. Da mesma forma, os aparelhos de ar condicionado antigos estão sendo
substituídos por novos e mais modernos, com selo PROCEL de consumo. Também são realizados
manutenções e reparos nos equipamentos de refrigeração e na instalação elétrica do órgão. Os
servidores estão conscientes de que devem desligar as luzes e os aparelhos ao final do expediente.
b) Evolução histórica do consumo:
Atualmente está sendo implementado o monitoramento do consumo de água e energia
elétrica, com vistas a acompanhar sua evolução, bem como eliminar desperdícios e gastos
desnecessários, buscando o máximo de desempenho com o mínimo de consumo. Devido a
diversidade de prédios da Secretaria de Educação e ausência de ferramentas de monitoramento e
controle, bem como a forma de contratação corporativa através da Secretaria de Estado da
Administração, não é possível demonstrar a evolução histórica do consumo.
A gestão da Secretaria de Estado da Educação vem desenvolvendo ferramentas e sistemas
de controle que possibilitarão em breve esse monitoramento, bem como o controle efetivo dos
gastos.
87
c) Pagamentos das faturas de energia elétrica e água e esgoto:
O pagamento das faturas de água e energia elétrica foi feito por meio de contrato
corporativo firmado entre o Governo do Amapá e a Secretaria de Estado da Administração. Apenas
uma parte do consumo de água tem o pagamento efetivado pela Secretaria de Estado da Educação,
correspondendo a aproximadamente R$ 180.000,00(cento e oitenta mil reais) mês.
9.3. Estabelecimento e cumprimento de Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos:
A Secretaria de Estado da Educação, sobretudo através da Unidade de Educação
Ambiental, desenvolve ações permanente de educação com incentivo a coleta seletiva e destinação
adequada aos resíduos sólidos. A SEED está construindo seu plano de gerenciamento de resíduos
sólidos, bem como definição do conjunto de ações a serem desenvolvidas para execução
responsável na coleta seletiva para destinação final ambientalmente adequada dos resíduos sólidos.
10. CONFORMIDADES E TRATAMENTO DE DISPOSIÇOES LEGAIS E
NORMATIVAS:
10.1. Providências adotadas para atender às deliberações exaradas em acórdãos do TCE ou
em relatórios de auditoria:
Não se aplica. Sem informações no período.
10.2. Tratamento das recomendações realizadas pelo Controle Interno:
A Secretaria de Estado da Educação possui apenas uma Assessoria de Controle Interno,
que atua proativamente como suporte técnico às ações da Secretaria visando promover e aperfeiçoar
boas práticas na gestão administrativa, financeira e patrimonial, mitigando erros e otimizando a eficiência da
gestão. A Assessoria necessita de adequações para o cumprimento das competências estabelecidas nos
marcos regulatórios sobre o tema, visando à implantação de uma unidade de controle interno, conforme
estabelece a Resolução Normativa nº 156/2014 TCE-AP, de 13 de agosto de 2014, cuja eficácia
dependia de Lei Estadual de iniciativa do Poder Executivo, conforme Art. 6º da referida Resolução:
Art. 6º A implementação do sistema de controle interno dar-
se-á por meio de lei estadual e/ou municipal de inciativa do
Poder Executivo, a qual deverá contemplar as atribuições
previstas no artigo 74, incisos I a IV, da Constituição Federal,
e ainda....
O Poder Executivo instituiu o Sistema de Controle Interno do Estado do Amapá através da
Lei nº 2.148, de 14 de março de 2017, a qual ainda se encontra em processo de implementação nos
órgãos da administração direta e indireta.
10.3. Cumprimento das obrigações estabelecidas na Lei Complementar 010/1995:
A Secretaria de Estado da Educação, mensalmente apresenta o seu balancete ao TCE, além
de apresentar ao término de cada exercício a sua prestação de contas final, como esclarecimento de
todos gastos com a verba pública, seja na parte financeira, contábil, patrimonial, operacional e
orçamentária. Contribuindo sempre para o fiel cumprimento de todas medidas legais, agindo de
forma proativa sempre que possível, e também agindo de acordo com as decisões emanadas através
de acórdãos, instruções normativas e resoluções. Sendo assim, a secretaria de educação entende que
tem cumprindo com suas obrigações diante de tal item, ressalta que vem aprimorando as
88
ferramentas de controle visando aperfeiçoar os procedimentos para melhorar cada vez mais as
tomadas de decisões.
10.4. Relação de licitações, dispensas e inexigibilidade:
A CPL executou 25 (vinte e cinco) Pregões na modalidade Eletrônico, 07 (sete) adesões de
Ata de Registro de Preços e 16 (dezesseis) Termos de Dispensa de licitação. O valor total estimado
de 2017 para as compras/serviços foi de R$ 93.350.230,31(noventa e três milhões trezentos e
cinquenta mil, duzentos e trinta reais e trinta e um centavos), o valor total homologado no referido
exercício foi de R$ 64.409.949,80 (sessenta e quatro milhões, quatrocentos e nove mil, novecentos
e quarenta e nove reais e oitenta centavos). Valor contratado através de Dispensa de Licitação foi de
R$ 6.661.238,23 (seis milhões e seiscentos e sessenta e um mil, duzentos e trinta e oito reais e vinte
e três centavos). Gerando uma economia de escala no valor total de R$ 28.940.280,51 (vinte e oito
milhões novecentos e quarenta mil e duzentos e oitenta reais e cinquenta e um centavos).
No exercício de 2017 a CPL, executou os processos essenciais para atendimento das
necessidades da secretaria com eficiência e eficácia economizando aos cofres públicos mais de
vinte e oito milhões de reais. Salientamos que, em 2018 a necessidade do planejamento eficiente
das demandas referente ao transporte escolar e aquisição da merenda para atendimento das escolas
da rede pública estadual através de chamadas públicas para a agricultura familiar e pregão
eletrônico para os gêneros alimentícios é imprescindível.
O demonstrativo das licitações consta no Anexo 8 e a Declaração do responsável conta no
Anexo 11.
10.5. Relação de contratos e convênios ou outros instrumentos congêneres:
Os contratos e convênios firmados com a Secretaria de Estado da Educação estão
relacionados no Anexo 9 deste relatório e declaração do responsável consta no Anexo 11.
10.6. Relação de obras e serviços de engenharia:
a) Em fase de planejamento:
Não se aplica.
b) Em atraso ou paralisados:
Não se aplica.
c) Com garantia prevista no art. 618 C.C:
Não se aplica.
10.7. Sítio eletrônico oficial que hospedam as licitações, dispensas, inexigibilidade, contratos,
convênios e outros instrumentos:
A Secretaria de Estado da Educação utiliza-se dos seguintes sítios eletrônicos para
publicação:
Diário Oficial do Estado: https://sead.portal.ap.gov.br/diario.php
Diário Oficial da União: www.imprensanacional.gov.br/consulta
Central de Licitações-GEA: http://www2.compras.ap.gov.br
Jornal a Gazeta: www.jornalgazeta-ap.com.br
89
11. INFORMAÇÕES CONTÁBEIS:
11.1. Adoção de critérios e procedimentos estabelecidos pelas Normas Brasileiras de
Contabilidade aplicada ao Setor Público:
Sob a ótica das mudanças trazidas pela convergência às normas internacionais de
contabilidade, em especial, no tocante a implementação dos procedimentos relacionados à
depreciação no setor público, objetivou-se examinar a evolução na evidenciação da
contabilização da depreciação dos bens móveis e imóveis pertencente à Secretaria de Estado da
Educação, órgão que compõe a Administração Pública do estado do Amapá, no exercício de
2017. Salienta-se que, apesar da previsão contida nas Leis n° 4.320 de 1964 e Lei n° 101 de
2000 (Lei de Responsabilidade Fiscal), a normatização de tais procedimentos só ocorreu com a
divulgação da Resolução CFC nº 1.136/2008 (NBC T SP 16.9 – ESTA NORMA
ESTABELECE CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS PARA O REGISTRO CONTÁBIL
DA DEPRECIAÇÃO, DA AMORTIZAÇÃO E DA EXAUSTÃO) e CFC nº 1.137/2008
(NBC T SP 16.10 – ESTA NORMA ESTABELECE A AVALIAÇÃO E MENSURAÇÃO
DE ATIVOS E PASSIVOS EM ENTIDADES DO SETOR PÚBLICO). Para o alcance do
objetivo citado o resultado se deu através de levantamento, organização e análise de dados
relativos aos valores da depreciação e patrimônio total evidenciados no exercício mencionado,
sendo este extraído do Portal da Transparência, Secretaria Estadual de Finanças e/ou obtidos
através de consultas realizadas no Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Gestão –
SIPLAG.
A Depreciação no setor público para Silva (2009), a obrigatoriedade de
contabilização das perdas por depreciação, amortização ou exaustão busca promover uma
gestão patrimonial mais eficiente, pois se sabe, de forma mais confiável, a real capacidade
econômica do imobilizado, sendo possível mensurar a capacidade de prestação de serviços
públicos por determinado bem. Conforme Iudícibus (2010), todos os elementos que fazem parte
do Ativo Imobilizado têm um período limitado de vida útil econômica, isso com exceção de
terrenos que ao passar dos anos sofrem valorização. Por isso o custo desses ativos deve ser
alocado de maneira sistemática aos exercícios beneficiados por seu uso no decorrer de sua vida
útil econômica. Graciliano e Fialho (2012, p. 18) citam que, em conformidade com a NBC T
16.9 ficou explicitada a obrigatoriedade do reconhecimento da depreciação, e ainda, que esta
deve ser contabilizada até que o valor contábil do ativo se iguale ao seu valor residual. Ainda o
valor da depreciação deve ser apurado mensalmente e reconhecido em todos os exercícios
durante a vida útil do bem. O Manual de Contabilidade Aplicada ao Setor Público – MCASP
(7ª edição - 2017) traz alguns conceitos referentes à depreciação, assim como instruções para a
correta divulgação das informações pertinentes a ela. Este documento cita que todos os bens
patrimoniais tangíveis sofrem o fenômeno chamado depreciação por diversas causas, como
ação da natureza, obsolescência, entre outras, e essa perda de valor se inicia a partir do
momento que esses elementos são colocados em uso.
90
QUADRO 70 NORMAS BRASILEIRA DE CONTABILIDADE
NBCT Resolução CFC Normatização
16.1 1.128/08 Conceituação, Objeto e Campo de Aplicação
16.2 1.129/08 Patrimônio e Sistemas contábeis
16.3 1.130/08 Planejamento e seus Instrumentos sob Enfoque Contábil
16.4 1.131/08 Transações no Setor Público
16.5 1.132/08 Registro Contábil
16.6 1.133/08 Demonstrações Contábeis
16.7 1.134/08 Consolidação das Demonstrações Contábeis
16.8 1.135/08 Controle Interno
16.9 1.136/08 Depreciação, Amortização e Exaustão
16.10 1.137/08 Avaliação e Mensuração Ativos e Passivos Entidades do Setor Público
16.11 1.366/11 Sistema de Informação de Custos do Setor Público
Fonte: Elaborado a partir das Resolução 1.128 a 1.137 emitidas pelo CFC.
Para a mensuração e reconhecimento das informações a respeito da depreciação dos
ativos da Secretaria de Estado da Educação foi utilizada a metodologia de ANÁLISE E
INTERPRETAÇÃO DE DADOS de acordo com as informações e critérios dispostos no
Portal da Transparência, Secretaria Estadual de Finança e/ou obtidos através de consultas
realizadas no Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Gestão – SIPLAG.
No entanto é mister destacar que as informações constantes do SISTEMA
INTEGRADO DE GESTÃO ADMINISTRATIVA – SIGA, encontram-se em caráter de
complementação, em virtude da implantação do mesmo no âmbito da Secretaria Estadual da
Educação conforme Decreto nº 3313/2016, Anexo 10.
Contudo para suprirmos esta lacuna administrativa, tomaremos como base referencial
os relatórios de processos liquidados de imobiliário adquiridos no exercício de 2017,
registrados no Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Gestão – SIPLAG. Todavia as
premissas dispostas no Art. 63º da LEI 4.320/64 foram atendidas e as etapas e estágios das
despesas para a aquisição dos mesmos foram cumpridas segundo o MANUAL DE
CONTABILIDADE APLICADA AO SETOR PÚBLICO – MCASP.
QUADRO 68 ETAPAS E ESTÁGIOS DAS DESPESAS
ETAPA ESTÁGIO
ETAPA
RECONHECIMENTO
FORMALMENTE NO
MCASP?
RESPONSÁVEL
PELA ETAPA
1ª ETAPA:
PLANEJAMENTO
Fixação SIM SEED
Descentralização de Créditos
Orçamentários SIM SEED
Programação Orçamentária e
Financeira SIM SEED
Processo de Licitação e
Contratação SIM SEED
2ª ETAPA Empenho SIM SEED
91
EXECUÇÃO Liquidação SIM SEED
Pagamento SIM SEFAZ
Fonte: MCASP/COFIC/SEED
QUADRO 69 APURAÇÃO DO PROCESSO DE DEPRECIAÇÃO
10 ANOS CONF.TABELA RFB
CONF.NOTA DE
LIQUIDAÇÃO
VLR TOTAL
120 MESES
ITENS VIDA
ÚTIL/MESES
TX
DEPRECIAÇÃO*
VALOR
LIQUIDADO**
QUOTA
ANUAL
Aparelhos de Medição 120 10% R$ 1.300,00 R$ 10,83
Máquinas, utensílios e Equipamentos
Diversos
120 10% R$ 8.278.155,10 R$
68.984,63
Equipamentos de Processamento de
Dados
120 10% R$ 1.869.014,39 R$
15.575,12
Equipamentos para Áudio, Vídeo e Foto 120 10% R$ 15.157,20 R$ 126,31
Valor Total Liquidado R$ 10.163.626,69
*Percentuais de acordo com a Tabela da Receita Federal do Brasil
**Informações disponíveis no SIPLAG e Portal da Transparência
Fonte: SIPLAG
É importante salientar que no exercício de 2017 não houve construção de prédios
escolares e ou unidades novas unidades administrativas no âmbito da Secretaria Estadual de
Educação. Contudo estavam em processo de construção e posterior entrega atualmente, exercício de
2018, 7 unidades financiadas com recursos do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e
Social – BNDS.
Os veículos demonstrados no Quadro 67, do referido relatório, incorporados ao
patrimônio da Secretaria estadual, já se encontram depreciados em sua totalidade sendo seu valor
contábil igualado ao seu valor residual. Atualmente os mesmos encontram-se no Almoxarifado do
Governo do Estado do Amapá – GEA, aguardando a conclusão de baixa patrimonial.
11.2. Declaração do contador responsável:
A declaração do Contador encontra-se no Anexo 11.
11.3. Demonstrações Contábeis previstas pela Lei nº 4.320/64:
A Contabilidade Pública é uma ciência informacional instrumentalizada pelos
RELATÓRIOS CONTÁBEIS DE PROPOSITO GERAL – RCPGs, que incluem, entre outros
relatórios, as demonstrações contábeis.
RELATÓRIOS PERTINENTES EXTRAIDOS DO SIPLAG:
(A) Balanço Patrimonial – Anexo 12
(B) Balanço Orçamentário – Anexo 13
(C) Balanço Financeiro – Anexo 14
(D) Demonstração das Variações Patrimoniais – Anexo 15
(E) Demonstração do Fluxo de Caixa – Anexo 16
(F) Demonstração do Resultado Econômico – Anexo 17
12. OUTRAS INFORMAÇÕES SOBRE A GESTÃO:
12.1. Informações relevantes:
92
Mesmo diante de um cenário de crise, com sérias limitações orçamentárias e financeiras e
diante dos inúmeros desafios que a Secretaria enfrenta, como os índices educacionais indignantes,
estrutura física das escolas e dos setores administrativos que, na grande maioria, não oferecem as
condições favoráveis ao bom desempenho educacional e profissional, é possível destacar grandes
conquistas em 2017.
As ações e projetos desenvolvidos ao longo do exercício 2017 refletem o compromisso e o
esforço da SEED com a melhoria da educação. No âmbito de gestão de pessoas, merece destaque a
efetivação da Secretaria Adjunta de Gestão de Pessoas, que trouxe uma nova dinâmica na área
com controle de frequência, movimentação e lotação de servidores, dando segurança,
monitoramento, soluções mais rápidas e qualidade nos resultados.
A Secretaria Adjunta de Apoio à Gestão atuou em parceria com os gestores escolares,
desenvolvendo estratégias de atendimento às demandas urgentes e prioritárias na infraestrutura das
escolas, realizando reparos, manutenções, reformas e adaptações de espaços visando oferecer
melhores condições às escolas. Outro aspecto importante foi o aparelhamento às unidades escolares
e sede administrativa, no qual foi investido aproximadamente R$ 10 milhões em equipamentos.
Na área de Políticas Educacionais destaca-se a implantação de 08(oito) Escolas do Novo
Saber, que oferecem educação em tempo integral e 2(duas) Escolas de Gestão Compartilhada, uma
em parceria com o Corpo de Bombeiros e outra em parceria com a Polícia Militar.
Outro aspecto de grande importância em 2017 foi o processo de construção coletiva do
Regime de Colaboração, o qual ensejará na assinatura do Termo entre o Estado do Amapá e seus
16(dezesseis) Municípios, com objetivo de disseminar a prática colaborativa como alternativa de
melhoria na qualidade da educação e dos índices educacionais no Estado do Amapá.
O Programa de Aprendizagem no Amapá é primeiro Produto do Regime de
Colaboração e tem como objetivo propiciar avanços significativos nos níveis de aprendizagem e
equidade dos estudantes amapaenses em Língua Portuguesa e Matemática, matriculados do 1º ao 5º
ano do Ensino Fundamental nas redes estadual e municipal, decorrentes da parceria técnica
estabelecida entre o Governo do Estado do Ceará e Governo do Estado do Amapá, através de suas
secretarias de educação.
Sempre com o propósito de melhorar a qualidade da educação no Estado do Amapá, a
Secretaria buscou articulação e parcerias com outros órgãos da esfera estadual e federal, entidades e
municípios, pois se entende que só através de esforço coletivo é possível a construção de uma
gestão moderna, democrática e eficiente.
Como alternativa para otimização de suas ações a SEED utilizou-se da gestão por
projetos, fortalecendo a aplicação de conhecimentos, habilidades, ferramentas e técnicas e
estabelecendo um ciclo dinâmico e eficaz aos projetos estratégicos, como: Escola Digital, Escolas
Restaurativas, Educação para a Paz, Projeto Educação Empreendedora, Escola Verde: Horta Escolar
e Empreeendedorismo Sustentável, Projeto Parceiro da Escola, Namoro sem Violência, OAB vai à
Escola, dentre outros.
É certo que a Secretaria tem um longo caminho para atingir as metas estabelecidas nos
Planos Nacional e Estadual de Educação, ainda carrega o fardo de um baixo desempenho no IDEB,
de uma estrutura física defasada e profissionais da educação insatisfeitos, frutos de anos de descaso
e descontinuidade das políticas educacionais. Mas, no geral, o contexto de 2017, apresenta grandes
avanços na Educação, com perspectivas de resultados mais positivos em um futuro próximo.
93
PARTE B
1) Indicação da compatibilidade das diretrizes, metas e estratégias da unidade com o Plano
Estadual de Educação-PEE:
O Plano Estadual de Educação foi instituído pela Lei nº 1.907, de 24 de junho de 2015. Dessa
forma, na elaboração do Planejamento Estratégico 2017-2021, as diretrizes, metas e estratégias
foram elaboradas visando ao cumprimento das metas do PEE. No Anexo 2 está demonstrado a
compatibilidade das ações desenvolvidas pela Secretaria com as metas do Plano Estadual de
Educação.
2) Informações sobre os investimentos na educação pública:
Segundo o artigo 4º da lei nº 1.907/2015, definido na meta 24 do Plano Estadual de
Educacional que prevê Ampliar o investimento público na educação pública, de forma que a partir
de 2017 a dotação anual da educação receba acréscimo de 0,5% (meio ponto percentual),
considerando a percentagem da dotação prevista em 2011, até alcançar 30% (trinta por cento)
em relação ao orçamento geral do Estado, assegurando percentagem mínima de 13% (treze
por cento) do Produto Interno Bruto (PIB) estadual de dois anos antes, a partir de 2020.
Esta meta apresenta dois indicadores:
1. Investimento total em Educação, no Estado do Amapá, em comparação com a receita
total do estado;
2. Total de investimento em educação, no Amapá, com relação ao PIB estadual.
Conforme análise do exercício de 2011 os investimentos educacionais somaram R$
660.409.294,07, representando um percentual de 29,79% do total do Orçamento do Estado
naquele exercício e um PIB-Educacional de 15,09%.
Indicador 1 - em 2017, ano em que a lei prevê como início do cumprimento da meta do
PEE, O investimento em educação, conforme dados atuais, foi de R$ 925.014.932,44,
representando um percentual de 26,92% do orçamento geral do Estado e um PIB educacional de
12,78%.
Considerando os dados acima apresentados verifica-se que o estado vem mantendo a média
percentual exigida pela Constituição e com possibilidade de cumprimento da meta com o percentual
de 30% (trinta por cento), exigidos até o final do PEE, com relação ao orçamento total do Estado do
Amapá, segue abaixo planilha com percentuais de investimento em educação a partir de 2011.
FIGURA 11- PERCENTUAIS DE INVESTIMENTOS
FONTE: ADINS/SEED
Fonte: SIOPE 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
MDE 29,79 32,14 31,04 28,33 25,3 29,54 26,92
0
10
20
30
40
Percentual de Investimento em MDE-AP
94
Indicador 2 – Conforme exigência da Lei o PIB Educacional a partir de dois mil e vinte
deverá representar o mínimo de 13% do orçamento executado em 2018, e conforme dados
fornecidos pela Secretaria de Estado do Planejamento SEPLAN, o PIB educacional no exercício de
2017 alcançou 12,78% em comparação com os investimentos totais do mesmo exercício, indicativo
de que não haverá problemas quanto ao cumprimento deste indicador. Segue abaixo relatório do
PIB Educação, nos últimos exercícios.
QUADRO 70- PERCENTUAIS DO PIB
PERCENTUAIS DO PIB NA EDUCAÇÃO
ANO INDICE
PERCENTUAL
2011 15,09%
2012 17,17%
2013 17,14%
2014 16,82%
2015 12,47%
2016 15,55%
2017 12,78%
FONTE: SEPLAN/COPESEF/SIPLAG 2017
3) Informações sobre o cumprimento das metas estabelecidas no PEE, por modalidade de
ensino:
Ao longo deste Relatório já foram apresentadas algumas análises com relação as metas do
Plano estadual de Educação, considerando que as ações da Secretaria foram planejadas a partir das
metas estabelecidas no PEE. Em cumprimento ao art. 7º da Lei 1.907, de 24 de junho de 2015, a
Secretaria promoverá, juntamente com o Fórum Estadual de Educação do Amapá, a Conferência
Estadual de Educação, em 2018, com objetivo de avaliar amplamente a execução do Plano Estadual
de Educação.
O monitoramento do Plano está previsto no art. 6º da Lei, no qual estipula as instâncias
responsáveis pelo acompanhamento contínuo e avaliação periódica. Uma das instâncias é a
Secretaria de Estado da Educação, que instituiu a Equipe Técnica responsável através da Portaria nº
310/2016, alterada pela Portaria Nº 028/2018 – SEED. As análises que seguem foram extraídas do
Relatório da Equipe de Monitoramento do PEE/SEED.
Como uma forma de otimizar as ações da Comissão de Monitoramento, a Secretaria está
desenvolvendo uma Ferramenta Estadual de Monitoramento, que possa integrar as informações da
rede estadual, municipal e privada, para consolidação dos dados de forma mais célere e precisa.
As análises apresentadas a seguir foram feitas com base nos dados do Observatório do PNE e
consolidadas pela equipe técnica responsável pelo monitoramento do PEE, no entanto, os dados do
censo e do Sistema de Avaliação da Educação Básica-SAEB relativos a 2017 ainda não estavam
disponíveis. A análise de alguns indicadores tem como referência o ano de 2016 e outros 2015.
Para definição das metas a serem observadas no período, foram considerados os eixos que
serão discutidos na Conferência Estadual que acontecerá em 2018.
95
EDUCAÇÃO INFANTIL
META 1 - Garantir em regime de colaboração com a União e Municípios, até 2016, a
universalização da Pré-Escola para crianças de quatro e cinco anos de idade, e colaborar à
ampliação da oferta de Educação Infantil em Creches, de forma a atender, no mínimo, 50%
(cinquenta por cento) das crianças de até três anos de idade até o final da vigência do PEE,
considerando as especificidades étnico-culturais.
QUADRO 71 PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 4 A 5 ANOS
INDICADOR 1ª PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 4 A 5 ANOS QUE
FREQUENTA ESCOLA
Meta prevista para o período Meta alcançada no período
100% 74,54%
Método de cálculo:
População de 4 e 5 anos que frequenta a escola ou creche X 100
Total população de 4 e 5 anos
QUADRO 72 POPULAÇÃO DE 4 A 5 ANOS
POPULAÇÃO DE 4 a 5 ANOS
ANO POPULAÇÃO FREQUENTA
ESCOLA %
PERCENTUAL DE
CRESCIMENTO
2008 27.500 19.509 70,94 14
2009 26.661 16.712 62,68 -8
2010 27.764 18.519 66,70 4
2011 27.964 20.569 73,56 6,9
2012 30.532 19.451 63,71 -10
2013 27.886 21.489 77,06 13
2014 28.394 19.874 69,99 -7
2015 32.580 22.858 70,16 0
2016 28.381 21.155 74,54 4
Fonte: Pnad/IBGE 2006-2015(extraído do Observatório do PNE) Pnad/2015; Censo Escolar/INEP 2016.
Este indicador considera a razão entre o número de crianças de 4 e 5 anos de idade que
frequentam escola ou creche e a população com a mesma faixa etária, ambas informações captadas
no Observatório do PNE, Fonte Pnad até 2015. A partir de 2016 a Pnad passou a ser denominada
Pnad Contínua, com coleta dos dados educacionais com periodicidade trimestral e aplicada às
pessoas de 5 anos ou mais de idade, dessa forma impossibilitou a produção desse indicador apenas
com essa fonte. Os dados de 2016 foram coletados pelo Censo Escolar da Educação Básica e total
da população foi calculado com base no Pnad Contínua e Observatório da Criança e do
Adolescente.
QUADRO 73 PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 0 A 3 ANOS
Indicador 1B Percentual da população de 0 a 3 anos que frequenta Escola/Creche
Meta prevista até 2025 Meta alcançada no período 2015
96
50% 8,7%
Método de cálculo:
População de 0 e 3 anos que frequenta a escola ou creche
X 100 Total população de 0 e 3 anos
QUADRO 74 PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 0 A 3 ANOS
POPULAÇÃO DE 0 A 3 ANOS
ANO POPULAÇÃO FREQUENTA
ESCOLA %
PERCENTUAL DE
CRESCIMENTO
2008 56.372 6.846 12,1 -0,4
2009 57.143 4.040 7,1 -5
2010 56.102 6.003 10,7 3,6
2011 57.080 5.546 9,7 -1
2012 57.365 3.941 6,9 -2,8
2013 50.655 5.628 11,1 4,2
2014 63.239 6.194 9,8 -1,3
2015 57.271 4.993 8,7 -1,1
Fonte: IBGE/Pnad / Preparação: Todos Pela Educação
Este indicador considera a razão entre o número de crianças de 0 a 3 anos de idade que
frequentam creche e a população com a mesma faixa etária, ambas informações captadas no
Observatório do PNE, Fonte Pnad até 2015. A partir de 2016 a Pnad passou a ser denominada Pnad
Contínua, com coleta dos dados educacionais com periodicidade trimestral e aplicada às pessoas de
5 anos ou mais de idade, dessa forma impossibilitou a produção desse indicador apenas com essa
fonte.
De acordo com a tabela acima, os dados demonstram um percentual de atendimento de 8,7 %
pela rede em 2015; e um declínio de-1,1 % em relação à 2014, muito longe de atingir a meta
prevista.
Considerando que a oferta de Creche e Educação Infantil é de responsabilidade dos
Municípios, o Estado atua em regime de colaboração para contribuir com alcance da Meta. As
principais ações estão contempladas no Colabora Amapá Educação, termo assinado entre o Estado e
os 16 Município.
EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
META 2 – Colaborar com os Municípios para alfabetizar todas as Crianças, no máximo até o final
do 3º ano do Ensino Fundamental.
QUADRO 75 PERCENTUAL DE PROFICIÊNCIA LEITURA
INDICADOR 2A
PERCENTUAL DE ESTUDANTES COM PROFICIÊNCIA
INSUFICIENTE EM LEITURA (NÍVEL 1 DA ESCALA
DE PROFICIÊNCIA)
Meta prevista para o período Meta alcançada no período
97
100% 45,1
Método de cálculo:
População de 6 a 8 anos que frequenta a escola ou creche X 100
Total população de 6 a 8 anos
Porcentagem de crianças do 3º ano do Ensino Fundamental por nível de proficiência em leitura na
Rede Pública
QUADRO 76 NÍVEL DE PROFICIÊNCIA EM LEITURA
ANO NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4
NÍVEL
SUFICIENTE
2014 44,1 35,3 17,9 2,7 20,6
2016 45,1 34,3 17,4 3,2 20,6
Fonte: MEC/Inep/DAEB/ANA
O quadro 72 mostra que há uma concentração muito grande de estudantes nos níveis 1 e 2 de
leitura, considerados níveis insuficientes. Observa-se ainda, que há um percentual de 3,2 % dos
estudantes que realizaram o exame no ano de 2016, que estão situados no nível 4, que seria o nível
desejado dentro da escala de proficiência.
QUADRO 77 PERCENTUAL DE PROFICIÊNCIA EM ESCRITA
INDICADOR 2B
PERCENTUAL DE ESTUDANTES COM
PROFICIÊNCIA INSUFICIENTE EM ESCRITA
(NÍVEIS 1,2 E 3 DA ESCALA DE PROFICIÊNCIA)
Meta prevista para o período Meta alcançada no período
100% 31,9
Método de cálculo:
População de 6 a 8 anos que frequenta a escola ou creche X 100
Total população de 6 a 8 anos
Porcentagem de crianças do 3º ano do Ensino Fundamental por nível de proficiência em escrita
QUADRO 78 NÍVEL DE PROFICIÊNCIA EM ESCRITA
ANO NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5
NÍVEL
SUFICIENTE
2016 31,9 25,7 1,5 38,8 2 40,8
Fonte: MEC/Inep/DAEB/ANA2016
O quadro 74 mostra que a maior parte dos estudantes concentram-se nos níveis 1 e 4 de
leitura, que congregam percentuais de 31,9 e 38,8 %, daqueles que participaram da ANA de 2016,
e apenas um percentual de 2% dos estudantes que realizaram o exame no ano de 2016, estão
situados no nível 5. Observa-se ainda, que a maioria dos estudantes estão situados no nível 4, que é
98
considerado adequado. No entanto, temos um número considerável de alunos no nível 1,
considerado insuficiente.
QUADRO 79 PERCENTUAL DE PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA
INDICADOR 2C
PERCENTUAL DE ESTUDANTES COM PROFICIÊNCIA
INSUFICIENTE EM MATEMÁTICA (NÍVEIS 1 E 2 DA
ESCALA DE PROFICIÊNCIA)
Meta prevista para o período Meta alcançada no período – Nível 1
100% 45,9
Método de cálculo:
População de 6 a 8 anos que frequenta a escola ou creche X 100
Total população de 6 a 8 anos
Porcentagem de crianças do 3º ano do Ensino Fundamental por nível de proficiência em
matemática:
QUADRO 80 NÍVEL DE PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA
O quadro 76 mostra que há uma concentração muito grande de estudantes nos níveis 1 e 2 de
proficiência em Matemática, considerados níveis insuficientes. Observa-se ainda, que há um
percentual de apenas 8 % dos estudantes que realizaram o exame no ano de 2016, que estão situados
no nível 4, que seria o nível desejado dentro da escala de proficiência para esta faixa etária.
META 3 - Universalizar, por meio de ação direta ou em parceria com os Municípios, o Ensino
Fundamental de nove anos para toda a população de seis a quatorze anos de idade e garantir que,
pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos educandos dessa etapa concluam os estudos na
idade convencionada, até o último ano de vigência do Plano Estadual de Educação-PEE.
QUADRO 81 PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 6 A 14 ANOS
INDICADOR 3A
PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 6 A 14 ANOS
QUE FREQUENTAM OU JÁ CONCLUÍRAM O
ENSINO FUNDAMENTAL
Meta prevista para o período Meta alcançada no período
100% 98%
Método de cálculo:
População de 6 e 14 anos que frequenta a escola ou
creche X 100
Total população de 6 e 14 anos
ANO NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL SUFICIENTE
2014 46,2 36,7 10,5 6,6 17,1
2016 45,9 34,6 11,5 8 19,5
Fonte: MEC/Inep/DAEB/ANA2016
99
QUADRO 82 POPULAÇÃO DE 6 A 14 ANOS POR ACESSO À ESCOLA
ANO POPULAÇÃO FREQUENTA ESCOLA NÃO FREQUENTA ESCOLA
2008 136.378 130.392 95,60% 5.986 4,40%
2009 143.675 140.556 97,80% 3.119 2,20%
2010 137.639 131.170 95,30% 6.469 4,70%
2011 147.446 141.438 95,90% 6.008 4,10%
2012 151.147 144.991 95,90% 6.156 4,10%
2013 147.606 140.700 95,30% 6.906 4,70%
2014 138.622 136.816 98,70% 1.806 1,30%
2015 144.256 141.367 98,00% 2.889 2,00%
Fonte: IBGE/Pnad / Preparação: Todos Pela Educação
Em 2015, o percentual de pessoas de 6 a 14 anos que frequentam ou que já tinham concluído
o Ensino Fundamental atingiu o percentual de 98%. Dessa maneira, mesmo quando se considera a
taxa líquida, o acesso dessa população a essa etapa está praticamente universalizado.
QUADRO 83 PERCENTUAL POPULAÇÃO 16 ANOS CONCLUSÃO ENSONO FUNDAMENTAL
INDICADOR 3B
PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 16 ANOS COM
PELO MENOS O ENSINO FUNDAMENTAL
CONCLUÍDO
Meta prevista para o período Meta alcançada no período 2015
100% 63,60 %
Método de cálculo:
População de 16 anos com Ensino Fundamental completo X 100
Total população de 16 anos
QUADRO 84 POPULAÇÃO DE 16 ANOS POR CONCLUSÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ANO POPULAÇÃO CONCLUIU NÃO CONCLUIU
2008 10.650 7.943 74,60% 2.707 25,40%
2009 15.833 9.234 58,30% 6.599 41,70%
2011 16.178 8.781 54,30% 7.397 45,7
2012 21.668 15.512 71,60% 6.156 28,4
2013 15.093 9.975 66,10% 5.118 33,9
2014 14.971 10.839 72,40% 4.132 27,6
2015 14.445 9.192 63,60% 5.253 36,4
Fonte: IBGE/Pnad / Preparação: Todos Pela Educação
Em 2015, o percentual de pessoas de 16 anos que já tinham concluído o Ensino Fundamental
atingiu o percentual de 63,60%. Dessa maneira, mesmo quando se considera a taxa líquida, o acesso
da população de 16 anos não atingiu a meta, restando o percentual de 36,40%.
100
ENSINO MÉDIO
META 4 - Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de quinze a
dezessete anos de idade, e até o final do período de vigência do Plano Estadual de Educação-PEE
elevar a taxa líquida de matrículas no Ensino Médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
QUADRO 85 PERCENTUAL POPULAÇÃO DE 15 A 17
INDICADOR 4 A
PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 15 A 17 ANOS QUE
FREQUENTAM ESCOLA OU CONCLUÍRAM A
EDUCAÇÃO BÁSICA
Meta prevista para o período Meta alcançada no período
100% 74%
Método de cálculo:
População de 15 a 17 anos que frequenta a escola ou concluíram educação básica X 100
Total população de 15 e 17 anos
QUADRO 86 POPULAÇÃO DE 15 A 17 ANOS POR ACESSO À ESCOLA
ANO POPULAÇÃO FREQUENTA
ESCOLA
NÃO FREQUENTA
ESCOLA E NÃO
CONCLUIU O ENSINO
MÉDIO
NÃO FREQUENTA
ESCOLA E
CONCLUIU O
ENSINO MÉDIO
2008 37.664 31.840 4.149 1.675
2009 39.944 33.011 5.241 1.692
2011 51.544 39.521 7.861 4.162
2012 60.069 46.526 9.849 3.694
2013 52.695 41.952 8.696 2.047
2014 48.013 36.911 7.230 3.872
2015 45.449 33.628 8.405 3.416
Fonte: IBGE/Pnad / Preparação: Todos Pela Educação
A meta 4 visa, além de universalizar o acesso à educação entre a população de 15 a 17 anos,
garantir que ao menos 85% desses jovens estejam frequentando o Ensino Médio, que corresponde à
etapa de ensino considerada adequada para esta faixa etária.
Em 2015, o percentual de pessoas de 15 a 17 anos que frequentam o Ensino Médio atingiu o
percentual de 74%; 18% não frequentavam e não concluíram o Ensino Médio e 8% que não
frequentam a escola, mas que concluíram o Ensino Médio. Dessa maneira, mesmo quando se
considera a taxa líquida, o acesso da população de 15 a 17 anos não alcançou a meta estabelecida.
QUADRO 87 PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 15 A 17 NO ENSINO MÉDIO
INDICADOR 4B
PERCENTUAL DA POPULAÇÃO DE 15 A 17 ANOS QUE
FREQUENTAM O ENSINO MÉDIO OU POSSUEM
EDUCAÇÃO BÁSICA COMPLETO.
Meta prevista para o período Meta alcançada no período
100% 77%
101
Método de cálculo:
População de 15 a 17 anos que frequentam o Ens. Médio ou concluíram educação básica X 100
Total população de 15 e 17 anos
4) Informações sobre planejamento e ações para implantação do ensino integrado:
O Núcleo de Educação Profissional - NEP, juntamente com o Núcleo de Ensino Médio
estão em discursão para a implantação da Política para Educação Profissional Integrada do Estado
com vistas ao cumprimento das metas e estratégias contidas no PEE, considerando a Lei 13.415, de
16 de fevereiro de 2017 e a Base Nacional Comum Curricular que está sendo implementada pelo
Ministério da Educação.
O Estado já trabalha com 03 escolas de Ensino Médio Integrado a Educação
Profissional: Escola Professor Gabriel de Almeida Café com o Curso Técnico em Administração
com duração de 4 anos, Escola Estadual Profª Maria Carmelita do Carmo com o curso Técnico em
Vendas com duração de 4 anos e Escola Estadual Esther Virgolino, atendendo 409 alunos.
5) Informações sobre ações voltadas para condições de trabalho e saúde do professor:
A casa do professor é composta por uma equipe de especialistas e profissionais capacitados
e habilitados para realizar os serviços de atendimentos, tanto para os professores quanto para os
alunos. A equipe é composta por 05 psicólogas, 03 assistentes sociais, 03 fisioterapeutas, 05
educadores físicos, 02 pedagogos, 01 educador financeiro, 01 fonoaudióloga e 02 nutricionista,
além de 02 administrativos e 02 serviço de apoio.
Os serviços são realizados por meio de agendamento. O profissional que almeja uma vaga
para ser atendido é acolhido pela recepção e encaminhado para a assistente social, a qual faz o
acolhimento até a condução ao profissional que lhe couber.
Foram atendidos 5.725 servidores da educação com os serviços de atendimento psicológico
(1.832 atendimentos), fonoaudiólogos (179 atendimentos), fisioterapêuticos (90 atendimentos),
serviço social (1.014 atendidos), orientação nutricional (2014 atendimentos), orientação física (667
atendimentos) e 1084 participaram de palestras preventivas de saúde.
Para 2018, com o Projeto do Centro de Valorização da Educação traz a perspectiva de
ampliação dos serviços, bem como melhoria na infraestrutura e consequentemente nas condições de
trabalho.
6) Informações sobre as escolas beneficiadas pelo Programa Escola Melhor-PROEM:
A Lei 2.123, de 02 de dezembro de 2016 dispõe sobre o Programa de Autonomia das
Escolas Públicas Estaduais no âmbito da Secretaria de Estado da Educação-SEED, denominado de
Programa Escola Melhor-PROEM, com a finalidade de promover a transferência de recursos
financeiros em favor das Escolas Públicas de Educação Básica da rede Estadual, com vista à
melhoria da qualidade do ensino.
O Programa Escolar Melhor-PROEM consiste na transferência pelo Governo do Estado,
através da Secretaria de Estado da Educação, de recursos financeiros consignados em seu
102
orçamento, em benefício das escolas públicas estaduais, bem como estabelecer os procedimentos de
habilitação e as formas de execução e prestação de contas do referido programa.
Os recursos financeiros do PROEM/GEA/SEED destinam-se a beneficiar as escolas
públicas da educação básica da rede estadual, por intermédio das Unidades Executoras-UEx
Próprias.
Os recursos transferidos, à conta do PROEM/GE/SEED, destinam-se a cobertura de
despesas de custeio, manutenção e de pequenos investimentos, de forma a contribuir, para a
melhoria da infraestrutura física e pedagógica dos estabelecimentos de ensino beneficiários,
devendo ser empregados em:
Manutenção e implementação das atividades administrativas e pedagógicas das unidades
escolares, a serviços destinados exclusivamente para execução das atividades administrativas e
pedagógicas necessárias ao atendimento dos alunos matriculados na rede pública de ensino;
a) Manutenção e pequenos reparos em prédios e equipamentos escolares;
b) Aquisição suplementar de produtos destinados ao atendimento dos alunos com
alimentação escolar;
c) Aquisição de equipamentos destinados à melhoria dos ambientes administrativos e
pedagógicos, possibilitando mais agilidade, qualidade e melhores condições de
trabalho.
A transferência de recursos financeiros do PROEM/GEA/SEED é realizada sem a
necessidade de celebração de convênios, acordo, contrato, ajuste ou instrumento congênere, nos
termos facultados pela Lei Federal nº 11.947 de 16 de junho de 2009.
O montante devido anualmente a cada escola estadual é calculado tomando-se como
parâmetro: O número de alunos matriculados na rede pública estadual, obtido no censo escolar do
ano imediatamente anterior ao do atendimento, exceto no caso de demandas de escolas novas.
A relação de escolas atendidas pelo PROEM consta no Anexo 19. Os valores repassados
encontram-se disponíveis no SIPLAG e Portal da Transparência, no endereço
www.transparencia.ap.gov.b
7) Informação sobre as atividades e composição do Conselho Estadual de Educação:
Ao longo do ano de 2017, o Conselho teve momentos de interrupções em suas atividades,
em decorrência de mudanças no quadro de Conselheiros, eleição e posse da nova presidência, tendo
o Órgão sido administrado por um Presidente interino, enquanto se concluía o processo de escolha e
nomeação da presidência atual.
As atividade foram retomadas mediante diagnóstico realizado, planejamento das ações a
serem desenvolvidas durante o segundo semestre, com foco maior na demanda reprimida de
processos em trâmite no Conselho, visando regularização de unidades escolares, bem como na
gestão, em especial na estrutura organizacional com vistas a dar maior celeridade na execução de
gestão e de analise processual, o que possibilitou um avanço significativo no processo de
regularização de escolas, tanto da rede pública quanto da rede particular, gerando um saldo
altamente positivo.
103
QUADRO 88- SEVIÇOS CEE
Descrição Quantidade
Atos Regulatórios:
• Autorização de Funcionamento
• Reconhecimento de Ensino
• Renovação de Reconhecimento
• Credenciamento
• Recredenciamento
• Alteração de Curso
• Alteração de Artigo de Resolução
• Revogação de Resolução
51
Autorizações:
• Certificação
• Autenticação de Documentos
• Autenticação de Expedição de Documentos
• Validação de Estudos
16
Resoluções Normativas 60
Resoluções Aguardando Publicações 31
Portarias Publicadas pelo CEE-AP em 2017 25
FONTE: CEE
104
RESULTADOS E CONCLUSÕES
A Secretaria de Estado da Educação encerrou o exercício de 2017 com avanços
significativos no processo de construção de caminhos para qualidade da educação no Amapá.
A partir do Planejamento Estratégico e definição dos projetos prioritários a equipe da
SEED mergulhou para viabilizar cada ação visando o cumprimento das metas o que possibilitou
elencar vários resultados positivos.
É certo que o desafio é grande, os índices educacionais insatisfatórios são fatores
motivadores para o time da SEED, pois a meta principal é mudar essa realidade e possibilitar aos
estudantes uma educação integral, inclusiva e de qualidade. Sem dúvida o Regime de Colaboração –
Colabora Amapá Educação é fator crítico de sucesso nesse processo.
Acreditar nesse Estado e no universo de possibilidades em prol da educação e do
desenvolvimento do Estado, mesmo diante de um cenário de crise instaurado no país e no Estado do
Amapá, levou a SEED a agir de forma criativa sem interrupção dos serviços essenciais e sempre
com foco na missão, visão e valores estabelecidos como balizadores dos objetivos da Secretaria.
No âmbito da valorização dos profissionais da educação, através da Lei nº 2.227, de 21 de
setembro de 2017, o Governo realizou realinhamento dos salários dos Auxiliares Educacionais e
instituiu a Gratificação de Suporte Técnico(GSTP), no percentual de 15% incidente sobre o
vencimento base, aos professores, pedagogos e especialistas que atuam na estrutura organizacional
da SEED, SEDEL e Museus. Através da Lei nº 2.278/2017, de 29 de dezembro de 2017, concedeu
bolsa de incentivo aos professores e pedagogos que atuam nas Escolas do Novo Saber, no valor de
R$ 500,00(quinhentos reais). A SEED promoveu também capacitação e formação continuada em
diversas áreas.
O Superfácil Educação e o Centro de Valorização da Educação, projetos em execução e
que e inaugurados em 2018 representam uma grande conquista para Educação e certamente serão
referências na qualidade dos serviços ofertados a comunidade educativa.
Com o trabalho desenvolvido ao logo de 2017 foi possível perceber uma avalição positiva
da Secretaria pelos servidores, estudantes e pais. As metas traçadas foram atingidas, traduzindo o
empenho e a dedicação de cada secretário, servidor, gerente, chefe, diretor, líder, disposto a
contribuir para efetivação de uma administração pública eficiente, transparente e com controle
permanente para que cada vez mais se estabeleça boas práticas e governança em todos os setores da
Secretaria de Estado da Educação. Esse é o compromisso do time SEED.
105
ANEXOS
106
REALATÓRIO DE GESTÃO 2017- SEED
ANEXO 1 – Principais Áreas Estratégicas
ÁREAS
ESTRATEGICAS COMPETÊNCIAS TÍTULAR CARGO
PERÍODO
DE
ATUAÇÃO
Secretária de Estado
da Educação
Ao Secretário de Estado da Educação,
como auxiliar direto do governador do
Estado, compete exercer as atribuições
constitucionais, legais e regulamentares
previstas no art. 123 da constituição do
Estado, bem como outras atribuições
determinadas pelo Chefe do Poder
Executivo para promover as diretrizes e
política educacional do Estado, em
estreita observância às disposições
normativas e Leis vigentes.
Maria Goreth da
Silva e Sousa. Secretária 2017
Secretária Adjunta
de Apoio a Gestão-
SAGE
Desenvolve suas atividades de
coordenação complementar ao titular da
Secretaria em especial quanto à
Coordenação Estratégica de Gestão
com gerenciamento das ações e
atividades administrativas e financeiras
da Secretaria. Prestar assessoramento
nas questões de gestão ao Secretario de
Estado da Educação, colaborando com
os demais gestores do Governo do
Estado.
Keuliane
Moraes Baia.
Secretária
Adjunta 2017
Secretária Adjunta
de Politicas de
Educação-SAPE
Desenvolve as atividades de
coordenação complementar ao titular da
Secretaria em especial quanto a
coordenação estratégica da política
educacional relacionada a articulação
com a administração federal,
coordenação e formulação de políticas
públicas educacionais compatíveis com
a política e diretrizes Estaduais e
Nacionais e com a Legislação vigente,
visando a melhoria dos indicadores
educacionais e o cumprimento de metas
e acordos pactuados.
Dina do
Livramento M.
Guedes.
Secretária
Adjunta 2017
Secretária Adjunta
de Gestão de
Pessoas- SAGEP
Desenvolve suas atividades de
coordenação complementar ao titular da
Secretaria em especial quanto à
Coordenação Estratégica de Gestão de
Pessoas e Folha de Pagamento,
coordenação de ações e atividades
administrativas da educação,
obedecendo às diretrizes e normas da
legislação vigente.
Neirian Santos
de Quadros.
Secretária
Adjunta
2017
107
Conselho Estadual
de Educação-CEE
Atuar e decidir com autonomia sobre
matéria relacionada com a Educação
Básica em suas etapas, modalidades de
ensino e na Educação Superior na
forma da legislação pertinente.
Eunice Bezerra
de Paulo.
Maria Madalena
de M.
Mendonça.
Presidente
Presidente
2015-
01/05/2017
29/05/2017-
2018
Conselho
Permanente de
Valorização do
Profissional da
Educação Básica-
CEPVPEB
Constituído para cumprir função
consultiva, fiscalizadora, revisora e de
recurso, nas matérias pertinentes à
Politica de Administração, carreira e
remuneração dos profissionais da
Educação, pertencentes ao quadro
efetivo do Governo do Estado do
Amapá, de acordo com a legislação
estadual em vigor.
Rui Valdo
Coutinho dos
Santos.
Presidente 2017
Conselho de
Alimentação
Escolar do Estado
do Amapá-
CAEAP
Auxiliar o poder executivo na execução
do programa Estadual de Alimentação
Escolar junto aos Estabelecimentos de
Educação mantidos pelo Estado,
motivando a participação de órgãos
Públicos e da Comunidade da
consecução de seus objetivos.
Ilma de Jesus
Santos Presidente 2017-2021
Conselho de
Acompanhamento e
Controle Social do
Fundo Nacional de
Ensino da Educação
Básica-
CACSF/FUNDEB
Coordenar e controlar a execução e
aplicação dos recursos do referido
Fundo na Rede Pública Estadual de
Ensino, avaliar e prestar constas das
atividades administrativas e financeiras
relativa ao Fundo Nacional de Ensino
da Educação Básica e articular e
monitorar os recursos aplicados pelo
Fundo Nacional de Ensino da Educação
Básica, na Educação Básica nas Escolas
Estaduais.
José Carlos
Ferreira da
Silva.
Presidente 2017
Gabinete-GAB
Suporte e assessoramento às ações
políticas e administrativas da titular da
pasta, coordena, controla e supervisiona
as atividades desenvolvidas pela
estrutura organizacional básica do
Gabinete, articulando as relações e
ligações entre o gestor e as demais
autoridades da Instituição, bem como as
representações sindicais e estudantis e a
sociedade em geral. Gestão da
documentação e correspondência,
revisando e encaminhando os atos
administrativos e normativos da
secretaria.
Terezinha de
Jesus M.
Ferreira
Chefe 2017
Comissão
Permanente de
Licitação-CPL
Assessoramento ao Secretário e
Secretários Adjuntos em matéria de
licitações, bem coordenação de
processos licitatórios, elaboração de
editais, licitações, formalização de
Priscila Almeida
Braga Anjos. Presidente 2017
108
processos, coordenar e presidir as
sessões de licitação no âmbito da
Secretaria visando cumprir as
exigências constantes da Legislação
pertinente à matéria.
Assessoria de
Desenvolvimento
Institucional-ADINS
Coordenar e consolidar o planejamento,
a elaboração da proposta orçamentária,
o controle orçamentário, o uso de
tecnologia da informação, promover o
desenvolvimento de competências e
habilidades das pessoas e da
modernização da gestão, no âmbito da
Secretaria de Educação.
Júlio Cesar Aviz
dos Santos
Neurizete de
Oliveira
Nascimento.
Assessor
Assessora
2016-
27/03/2017
27/03/2017-
2018
Assessoria de
Controle Interno-
ASCOI
Assessorar para o cumprimento e
execução dos objetivos e metas dos
planos, programas e projetos no âmbito
da Secretaria de Estado da Educação.
Auxiliar no controle e aplicação dos
dispositivos legais, normas e
procedimentos aprovados, adotando as
medidas preventivas e corretivas
correspondentes. Acompanhar, analisar
e orientar o controle contábil da
secretaria. coordenar a elaboração do
Relatório Anual de Gestão da Secretaria
e encaminhar ao Tribunal de Contas do
Estado, nos prazos definidos pela
legislação vigente.
Guilherme de
Melo Viega. Assessor 2017
Centro de Pesquisas
Educacionais-CEPE
Programar, coordenar, supervisionar,
orientar e inspecionar as atividades de
pesquisa e estatísticas educacionais no
âmbito da Secretaria de Estado da
Educação, prestar orientação técnica
quanto às pesquisas realizadas e
proceder levantamento de dados
estatísticos nas unidades, manter
intercâmbio com entidades congêneres
do País, bem como o cumprimento das
determinações legais no âmbito de
coleta, consolidação e divulgação dos
dados do Censo Escolar. Elaborar e
divulgar os indicadores educacionais no
âmbito Estadual, com finalidade de
contribuir na composição do banco de
dados do INEP-MEC.
Augusto Cezar
Barbosa Brito.
Assessor 2017
Coordenadoria de
Educação Básica e
Educação
Profissional-CEBEP
Programar, coordenar, orientar,
controlar e monitorar as atividades de
Ensino Fundamental e Infantil, Médio,
Médio Integrado a Educação
Profissional, Educação Profissional, das
Unidades Geo Educacionais e Núcleos
Dina do
Livramento
Melo Guedes
Coordenador
2016-
17/05/2017
109
de Tecnologia Educacional, propor e
fazer cumprir políticas, diretrizes e
normas visando a expansão,
desenvolvimento, melhoria dos
indicadores educacionais e da qualidade
do ensino da Educação Básica e da
Educação Profissional.
Ailton Asdrúbal
Cardoso
Guedes.
Coordenador
30/05/2017-
2018
Coordenadoria de
Educação
Específica-CEESP
Programar, coordenar, orientar e
monitorar as atividades de Educação de
Jovens e Adultos, Educação Indígena,
Educação no Campo, Educação
Especial e Educação Étnico-racial,
propor e fazer cumprir as políticas,
diretrizes e normas com objetivo de
manter o desenvolvimento, a melhoria
dos indicadores educacionais e a
qualidade dos serviços prestados a
sociedade em geral.
Arlene Maria de
Moraes
Favacho.
Coordenador 2017
Coordenadoria de
Desenvolvimento e
Normatização das
Políticas
Educacionais-
CODNOPE
Desenvolver e coordenar o processo de
mobilização e participação democrática
dos Profissionais da Educação e de
representantes da sociedade civil
organizada, na difusão, construção e
implementação das políticas
educacionais gerais e focalizadas,
coerentes com a política nacional e com
a realidade local; estabelecer padrões
operacionais de assessoramento
técnico-pedagógico, de monitoramento
e inspeção das ações educacionais
desenvolvidas pelas Unidades Escolares
garantindo o cumprimento das
diretrizes e normas das políticas
vigentes.
Ailton Asdrúbal
Cardoso Guedes
Ruimarisa
Monteiro Pena
Martins.
Coordenador
Coordenador
2015-
30/05/2017
30/05/2017-
2018
Coordenadoria
de Apoio ao
Estudante-
CAED
Coordenar políticas e diretrizes para o
Programa de Alimentação Escolar,
Programa Saúde Ambiental Escolar,
Programa do Livro Didático, Programa
de Transporte Escolar, Casa do
Estudante e Bolsa de Estudo, bem
como, programar, coordenar, avaliar e
monitorar as atividades de assistência
ao estudante e o apoio às Unidades
Escolares da Rede Estadual de Ensino.
Manoel Maria
Ferreira
Miranda Junior
Flavia Cristina
Gama Borba
Melo.
Coordenador
Coordenador
2016-
08/06/2017
08/06/2017-
2018
Coordenadoria de
Recursos Humanos-
CRH
Promover estudos para a definição de
Políticas de Recursos Humanos para
programar, coordenar, orientar,
monitorar e avaliar os Planos,
Programas e Projetos, voltados para a
formação inicial, continuada e
capacitação para a gestão escolar dos
Ruimarisa
Monteiro Pena
Martins
Coordenador
2016-
30/02/2017
110
profissionais que trabalham na
educação, com intuito de habilitar,
aperfeiçoar e certificar, assim como,
atendimento ao servidor que necessita
de apoio psicossocial, em articulação
com a Escola de Administração do
Amapá – EAP, Secretaria de Estado de
Administração - SEAD e demais
instituições públicas e particulares.
Dannielson
Thomptsom de
Souza Miranda.
Coordenador
30/05/2017-
2018
Coordenadoria de
Administração-CAD
Programar, coordenar, supervisionar,
normatizar, orientar e controlar a
execução das atividades setoriais nas
áreas de Administração de Pessoal,
Contratos e Convênios, Compras,
Informática, de comunicações
administrativas, material e patrimônio,
serviços gerais, transporte e folha de
pagamento de acordo com as normas
estabelecidas pelos Sistemas
Organizados de Administração do
Órgão Central do Governo do Estado.
Marcos Maciel
Sarges. Coordenador 2017
Coordenadoria de
Finanças e
Contabilidade-
COFIC
Programar, coordenar, supervisionar,
orientar e controlar a execução das
atividades de finanças e contabilidade,
assim como repasses e prestação de
contas de convênios Estaduais e
Federais, de acordo com as normas
estabelecidas pelos sistemas
organizados de Administração
Financeira e Contabilidade do Órgão
Central.
Ramilson da
Conceição
Machado
Gomes.
Coordenador 2017
Coordenadoria de
Rede Física-COREF
Programar, supervisionar, coordenar,
orientar, monitorar e fiscalizar a
execução das ações da Rede Física
Escolar e de seus Núcleos, inerentes a
conservação, manutenção, expansão,
visando manter em bom estado de
conservação, propondo expandir a rede
física das escolas em articulação e
cooperação com outros Órgãos da
administração Estadual de acordo com
a Legislação pertinente, colaborando
para a melhoria da qualidade da
educação do Estado.
Ana Kelen
Tavares de
Souza.
Coordenador 2017
Coordenadoria Geo-
Educacional área
metropolitana e
interior- CGEMI
Compete programar, coordenar,
orientar, controlar, monitorar e avaliar
as atividades técnicas administrativas
dos Núcleos Geo-Educacionais, propor
e fazer cumprir políticas, diretrizes e
normas visando à expansão,
desenvolvimento, melhoria dos
indicadores educacionais e da qualidade
Renata Apóstola
Santana Coordenador 2017
111
do ensino da Educação.
Estabelecimentos de
Ensino
Elaborar, cumprir e fazer cumprir seu
regimento interno observando as
diretrizes emanadas da Secretaria de
Estado da Educação, a Legislação
Educacional vigente, com a
participação dos profissionais da escola
e com a comunidade Escolar,
submetendo a apreciação da
Assembleia Geral, Conselho Escolar e
Conselho de Classe, a aprovação da
Secretaria e homologação do Conselho
Estadual de Educação, construir e
executar o Projeto Político Pedagógico,
com a participação da comunidade
Escolar, com vistas a continuidade e o
redimensionamento da sua Política
Pedagógica, que garanta a eficiência do
processo de formação do aluno.
Discutir, aprovar, acompanhar,
monitorar e avaliar os resultados do
Plano de Desenvolvimento Institucional
da escola, definindo as diretrizes,
prioridades, metas e ações.
Acompanhar a execução dos
indicadores educacionais (abandono
escolar, aprovação, aprendizagem,
retenção e frequência).
Diretor 2017
FONTE: ADINS/GAB/SEED
112
Relatório de Gestão 2017-SEED
ANEXO 2 - Vinculação do Planejamento Estratégico com o Plano Plurianual e PEE
Programa
PPA
Planejamento Estratégico 2017-2021
Objetivos Estratégicos Indicador Ação/Meta Prazo Status
0016-Amapá
Educando.
Objetivo: Garantir o
direito de acesso e
permanência a um
sistema de educação
de qualidade para
todos,
universalizando e
elevando o Índice de
Desenvolvimento da
Educação Básica
(IDEB)
Implantar e Implementar o
Regime de
Colaboração da
Educação no Estado do
Amapá.
Elevar a proficiência dos
alunos em toda Educação
Básica
Metas Relacionadas PEE:
1;2;3;5;6;7;10;12;18;19;20
e 23
Comitê criado e em
funcionamento. Comitê do Regime de colaboração Maio/2017 EXC
Projeto Elaborado. Elaboração do Projeto do Regime de Colaboração Maio/2017 EXC
Termo Concluído. Reunião com os Secretários para elaboração do termo com os
devidos protocolos; Ago/2017 EXC
Termo Assinado. Assinatura do Regime de Colaboração entre Estado e
Municípios; Set/2017 EE
Câmara Criada. Criação da câmara técnica com representantes do Estado e
Municípios; Set/2017 EXC
Levantamento realizado Reuniões para levantamento das demandas de cada Município; Set/2017 EXC
Visita Realizada. Visita Técnica aos Municípios; Set/2017 EXC
Demandas homologadas Homologação das demandas dos Municípios junto aos
Secretários Adjuntos, Comitê e Câmara Técnica; - EXC
Relatório Avaliação e controle Dez/2017 EXC
Regime Consolidado. Outras ações do Regime 2017 a 2025 EE
16 Termos de Colaboração
Formalizado e Implementado.
Formalização dos Termos de Cooperação Técnica do Regime
de Colaboração com os Entes envolvidos 2021 EE
Política de alfabetização
reformulada.
Reformulação da Política Estadual de Alfabetização em
atendimento a adesão ao Programa Estadual de Alfabetização
do Amapá-PAAP e adequação a Base Nacional Comum
Curricular – BNCC
2017-2021 EE
Sistema Estadual de
Avaliação Implantado
Implantação do Sistema Estadual de Avaliação da Educação
Básica (institucional e da aprendizagem). 2018-2021 MPP
Indicadores
publicados/Divulgados
Análise dos dados gerados pelo Censo escolar para subsidiar
os programas e projetos com resultados. 2017-2021 EE
Escolas funcionando Expansão e implementação da Educação em Tempo Integral (
Escola Novo Saber) na Educação Básica até 2025. 2020-2021 EE
Escolas funcionado, Militar
e Bombeiro.
Implantação da Escola de Fronteira Escolas de Classes
bilíngues e Escolas de Gestão Compartilhada
2018-1(Bilíngue)
2018-1(Fronteira)
2018-1(Militar)
EE
113
Fortalecer a
sustentabilidade
socioambiental
Metas Relacionadas PEE:
8 e13
Projeto Elaborado
Hortas funcionando Projeto Escola Verde 2017-2021 EE
Material Promocional
produzido
Campanha de respeito ao meio ambiente pela preservação do
bem público e cultura do não sujar. 2017 EE
Valorizar os profissionais
da
Educação.
Difundir o respeito
aos direitos humanos e à
diversidade.
Metas Relacionadas PEE:
8, 18, 19 e 20
Política de
Formação Continuada
elaborada, com planos e
projetos.
Política de Formação continuada da SEED (Projetos
articulados, visão sistêmica, Mestrado, Doutorado, que inclua
a legislação (066/93 – 0949/2005), Treinamento com
ferramentas estratégicas, que inclua a formação dos gestores).
2017-2021 EE
100% dos Profissionais
Capacitados
Desenvolvimento de um programa de Formação Inicial e
Continuada para os profissionais da Educação. 2017-2021 EE
Fortalecer a Educação
básica, profissional e
Inclusiva.
Metas Relacionadas PEE:
3;4;5;6;7;8;9;10;11; 12;13;
19 e 21
Projeto
Elaborado.
Desenvolvimento do Projeto de Assessoramento Técnico
pedagógico nas escolas. 2017-2021 EE
Lei implementada. Implementação da Lei nº 13.415/2017- Reforma do Ensino
Médio. 2018-2021 EE
Proposta curricular
implementada.
Implementação da Proposta Curricular do Amapá, em
consonância com a Base Nacional Comum Curricular.
(Incluindo todas as modalidades).
2018 MPP
Política de Educação
Profissional Fortalecida
Ampliação e Fortalecimento da Política Pública de Educação
Profissional de Formação Inicial e Continuada e Técnica de
nível médio.
2017-2021 EE
Escolas regularizadas Regularização das escolas da Rede Estadual de Ensino.
2017-30
2018-100
2019-100
2020-100
2021-66
EP
90%
Política de Educação
Inclusiva Fortalecida
Projetos de Fortalecimento da Política de Educação Inclusiva
e da Diversidade na Rede Estadual. 2017-2021 EXC
114
Regionais Funcionando Projeto de criar 05 regionais de Educação Especial, para atuar
como escola/polo de orientação ao AEE. 2018-2021 MPP
Programa implantado e
funcionado nas escolas Programa Educação para a Paz. 2017-2022 EE
Agenda do estudante
funcionado
Agenda do estudante: Fortalecer Grêmio Estudantil e
Associação de Pais 2018-2021 MPP
Educação
Empreendedora implantada
na escola
Educação Empreendedora implantada na escola 2017-2021 EE
Projeto Implementado Projeto da Nossa Escola Cuidamos Nós 2017-2021 EE
Projeto Implementado
Implantação e fortalecimento do Projeto Parceiro da Escola
como forma de responsabilidade social da SEED
2017-2021 EE
Ampliar, fortalecer e
promover o
processo de gestão
democrática.
Metas Relacionadas PEE:
25
300 Conselhos
Implantados
Projeto de Fomento a Gestão Democrática escolas com a
implantação de conselhos escolares. 2017-2021 EE
70 gestores
Eleitos.
Realização das eleições para gestores escolares em 50 escolas
da rede de ensino estadual. 2017-2021 EE
0018-Assistência ao
Educando
Objetivo: Assegurar
as ações de
assistência básica
referentes à
alimentação e saúde
escolar, visando a
melhoria da
aprendizagem dos
alunos da Rede
Estadual de Ensino
Fortalecer a Educação
básica, profissional e
Inclusiva
Elevar a proficiência dos
alunos em toda Educação
Básica
Metas Relacionadas PEE:
3;4;5 e 6.
Projeto implantado Merenda em foco 2017-2021 EE
115
0019-Cooperação
com Instituição
Nacionais e
Internacionais
Objetivo:
Complementar
recursos para
implantação de ações
educacionais nos
diversos níveis e
modalidades de
ensino, ofertados na
rede estadual, assim
como formação e
valorização dos
profissionais da
educação, conforme o
Plano Estadual de
Educação
Otimizar a aplicação de
recursos da Educação
Modernizar a Gestão
Metas Relacionadas
PEE:14;21;22 e 24
Grupo de trabalho criado Captação de Recursos 2017 EP
Prestação de Contas
Regularizadas Regularizar o PAR 2017 EP
0002-
Gerenciamento
Administrativo
Objetivo:
Proporcionar as
unidades
administrativas
condições necessárias
ao desenvolvimento
de suas atividades.
Aperfeiçoar a
Comunicação
Institucional.
Metas Relacionadas
PEE:26
Plano de Marketing e
Comunicação apresentado e
funcionando
Plano de Marketing e Comunicação da SEED. 2017 EP
Salão de educação realizado I Salão de Educação 2017 NE
Site do GEA atualizada,
com recursos SEED Mais transparência na Educação. 2017-2021 EE
Ações divulgadas Divulgar as ações do PEE. 2017-2021 EE
Otimizar a aplicação de
recursos da SEED
Metas Relacionadas
PEE:21;22;23 e 24
Planejamento realizado Planejamento Participativo para uma gestão financeira mais
efetiva. 2017 EP
Plano realizado
Plano de aplicação conjunta dos recursos destinados aos
Conselhos de Educação, com aprovação em cada instância
colegiada, referente a cada Conselho.
2017 NE
Ações Publicizadas Transparência da aplicação dos recursos da SEED. 2017-2021 EE
Mais recurso para a Ampliar o investimento público na educação pública. 2017-2021 EE
116
Educação
Fortalecer as instâncias de
controle social na
Educação
Metas Relacionadas
PEE:21 e 25
Cartão corporativo
funcionando
Gestão escolar com transparência direta de recursos/cartão
corporativo 2017 EE
Fomento ao Desenvolvimento
Sustentável Local Rotas
Georreferenciadas
Transporte Legal. Licitação com foco no Desenvolvimento
Sustentável Local. Georreferenciamento das rotas, com
telemetria do serviço de transporte escolar.
2017-2021 EE
Fórum fortalecido Fortalecimento do Fórum Estadual de Educação-FEE. 2017-2021 EE
Conselhos Fortalecidos Fortalecimento dos Conselhos Estaduais (04 conselhos) 2017-2021 EE
Modernizar a Gestão
Aprimorar as ações de
controle
Metas Relacionadas PEE:
3;4;5;6;7;8;9;10;11;
12;1314 e 15.
Procedimentos
normatizados, fluxogramas e
check list.
Normatizar os procedimentos, fluxogramas e check list. 2017-2021 EE
Normas Criadas Criar normas de atuação do Controle interno. 2018 MPP
Projeto de Lei aprovado Proposta para a nova estrutura organizacional da SEED. 2018 EXC
Sala de monitoramento
funcionando
Sala de monitoramento (Trabalho preventivo e de
gerenciamento de crise). 2017-20121 EE
Sistemas funcionando
Implementação e Integração de dados dos sistemas SIPLAG,
SIGEDUC, SIGA,SIGRH na SEED, como forma de controle;
CAIXANET, SIGPC.
2017-2021 EE
Escolas Climatizadas Climatizar todas as unidades escolares até 2020
2017-100 / 2018-100/ 2019-100/ 2020-96 2017/2020 EE
Salas Revitalizadas Manutenção e reparos nas Escolas
2018-100/2019-100/2020-100/2021-96 2018/2020 EE
Câmaras Instaladas Segurança monitorada da SEED, incluindo o Centro
Administrativo e Municípios. 2017-2021 EE
Espaço físico adequado Planejar e adequar o espaço físico da SEED 2017-2021 EE
Cartilha elaborada Cartilha de orientação aos gestores(responsabilidades e
reparos) 2017 EXC
Documentos digitalizados e
arquivados
Digitalização de documentos, reorganização dos arquivos da
SEED e implantação do Sistema de Gestão de Documentos-
GED.
2017-2021 EP
Banco de dados implantado Banco de dados para realizar exame de banca online/Exame 2017-2021 EE
117
Nacional de Certificação para Jovem e Adultos – Exames
especiais 9banca) nos Municípios onde não for possível
online.
SEED com água e ambiente
limpo
Garantir condições mínimas de trabalho (água, banheiro
limpos, Ambiente limpo, identificação, telefone, transporte,
outros).
2017 EP
Escolas aparelhadas Reaparelhamento das Escolas: 2017-100/2018-100/2019-
100/2020-96 2017-2020 EE
Ferramenta implantada Ferramenta de avaliação e monitoramento para as metas do
PEE 2018 MPP
Centros funcionando Construir, equipar e organizar 02 Centros de Educação
Profissional(Macapá e Santana) com PROEJA
2019-1
2020-1 MPP
Centro funcionando Centro de Referência em Tecnologias Educacionais 2018 MPP
Escolas funcionando Criar e/ou adaptar 3 Centros de referência em EJA(Macapá e
Santana) 2018 MPP
Alojamentos construídos Alojamentos para professores – Bom Jesus do Araguari,
Pacuí, Maruanum. 2018-2021 MPP
Valorizar os profissionais
da Educação.
Difundir o respeito aos
direitos humanos e à
diversidade
Fortalecer a Educação
Básica, Profissional e
Inclusiva.
Metas Relacionadas PEE:
3;4;5;6;7;8;9;10;11; 12;13;
19; 21; 22 e 23.
SAGEP estruturada e
organizada
Estruturar e organizar a SAGEP (Definir fluxos,
procedimentos, digitalizar documentos da SAGEP);
Organizar a pasta funcional individualizada dos servidores,
física e na nuvem (SIGRH) ocupantes de cargos de
provimento permanente ou efetivo, ativos e inativos, de cargos
de provimento temporários (cargos em comissão) e os
empregados contratados sob o regime celetista.
2017-2021 EE
Política de Gestão de
Pessoas elaborada
Política de Gestão de Pessoas da SEED (valorização dos
servidores; Criação de gratificação de desempenho para
servidores para área administrativa; Qualidade de vida do
servidor; Reconhecimento técnico. Ambiente motivacional;
respeito profissional; Segurança no Trabalho).
Uma nova avaliação de desempenho dos servidores.
2017-2021 EE
Centro criado e em
funcionamento
Criar o Centro de Valorização da Educação - Programa
Estadual de promoção e prevenção à saúde profissionais da
educação e dos estudantes.
2017 EE
Equidade na distribuição de Levantar necessidade dos setores, para redistribuição de 2017 EE
118
Pessoas Servidores e até para planejar concurso público.
Servidor satisfeito Valorizar financeiramente os profissionais da Educação.
Agenda do Servidor da Educação. 2017-2021 EE
Superfácil Educação
funcionando
Programa Excelência no Atendimento/ SUPERFÁCIL
EDUCAÇÃO. 2017-2021 EE
Plano revisado Revisitar o Plano de carreira para os profissionais de
magistério da rede pública de educação básica. 2017-2018 EE
Concurso realizado
Concurso Público para área de educação, incluindo a educação
especial (cuidadores, intérpretes, Nutricionista e técnico em
nutrição, especificidades socioculturais).
2018 MPP
Alinhar a Tecnologia da
Informação as atividades
de negócios da SEED
Metas Relacionadas PEE:
15; 21 e 26
Plano Elaborado Plano Diretor de Tecnologia da Informação da SEED 2017 EP
Coordenadoria criada Coordenadoria de Tecnologia da Informação na SEED 2019 MPP
Comitê criado e instalado Comitê de Segurança da Informação 2017 EP
Projeto Elaborado Projeto de rede lógica e cabeamento novo para SEED 2017 EE
Banco de dados criado Banco de dados da Educação Profissional a ser gerenciado
pela SEED 2018 MPP
SEED informatizada Equipamentos(computadores) para atender a SEED 2017 EXC
Internet de qualidade Internet banda larga para a SEED, anexos e Escolas 2018 EE
Política definida e aprovada Política Estadual de Tecnologias Educacionais e de Educação
à Distância 2018 EE
Escola implantada Escola Digital 2017-2021 EE
FONTE: COORDENADORIAS/GAB/SEED
Legenda: DNA: Dado não apurado; MPP– Meta para próximo período; EXC – Executado; NE – Não Executado; EP – Executado Parcialmente; EE – Em execução.
119
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017 – SEED
Anexo 3 – Relação de Justificativas
EMPRESA PROGRAMAÇÃO
DESEMBOLSO-PD
DIARIO
OFICIAL DATA VALOR
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA – ME
2017PD06999 6449 26/05/2017 R$ 66.784,82
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E
AMIGOS DOS
EXPECIONAIS- PAE
2017PD12267
PUBLICADO NO
SITE OFICIAL
DA SEED
27/07/2017 R$ 608.858,88
M. DE J. N. DE ARAUJO -
EPP 2017PD10903 6482 14/07/2017 R$ 83.402,40
REDE DAS
ASSOCIAÇÕES DAS
ESCOLAS FAMILIAS DO
AMAPÁ - RAEFAP
2017PD12267
PUBLICADO NO
SITE OFICIAL
DA SEED
27/07/2017 R$ 358.932,29
M. DE J. N. DE ARAÚJO -
EPP 201710903 6482 14/07/2017 R$ 83.402,40
SUELI ROCHA DE
SOUZA 2017PD08226 6463 16/07/2017 R$ 53.386,56
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA - EPP
2017PD09948 6469 26/06/2017 R$ 78.054,37
REDE DAS
ASSOCIAÇOES DAS
ESCOLAS FAMILIAS DO
AMAPÁ-RAEFAP
201710221 6469 26/06/2017 R$ 399.997,20
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA - ME
2017PD06998 6454 02/06/2017 R$ 56.879,55
ASSOCIAÇÕES DE PAIS
E AMIGOS DOS
EXCEPCIONAIS - APAE
2017PD08412
PUBLICADO
SITE OFICIAL
DA SEED
08/06/2017 R$ 608.858,88
REDE DAS
ASSOCIAÇÕES DAS
ESCOLAS FAMILIAS DO
AMAPÁ - RAEFAP
2017PD08668
PUBLICADO
SITE OFICIAL
DA SEED
08/06/2017 R$ 173.974,01
ATIVA SISTEM BRASIL
SERVIÇOS DE
MONITORAMENTO
LTDA
2017PD07192 6454 02/06/2017 R$ 377.760,00
PLAXMETAL S/A
INDÚSTRIAL DE
CADEIRAS
COORPORATIVAS
2017PD07203 6449 26/05/2017 R$ 446.600,00
SUELI ROCHA DE
SOUZA 2017PD10030 6473 03/07/2017 R$ 72.727,20
M. DE J. N. DE ARAÚJO -
EPP 201710029 6473 03/07/2017 R$ 99.584,40
MAURO CESAR DE
PAULA E SILVA - ME 2017PD08854 6520 08/09/2017 R$ 27.769,28
M & D
EMPREENDIMENTO 2017PD08135 6520 08/09/2017 R$ 24.792,58
M & D
EMPREENDIMENTO 2017PD08129 6520 08/09/2017 R$ 24.831,88
MANOEL FRANCISCO
BALEIRO DOS REIS 2017014095 6524 15/09/2017 R$ 63.960,01
120
DVM COMERCIAL
LTDA - EPP 2017PD13864 6424 15/09/2018 R$ 85.690,00
REDE DAS
ASSOCIAÇÕES DAS
ESCOLAS FAMILIAS DO
AMAPÁ - RAEFAP
201713010 6505 17/08/2017 R$ 399.997,20
M & D
EMPREENDIMENTO 2017PD08135 6520 08/09/2017 R$ 27.792,58
M & D
EMPRENDIMENTOS 2017PD08129 6520 08/09/2017 R$ 24.831,88
MAURO CESAR DE
PAULA E SILVA – ME 2017PD08854 6520 08/09/2017 R$ 28.769,28
EMPRESA TITA
EVENTOS EIRELLI - EPP
2017PD13070
2017PD13071 6509 23/08/2017 R$ 9.915,64
ATIVA SYSTEM BRASIL
SERVIÇOS DE
MONITORAMENTO
LTDA
2017PD12292 6421 11/09/2017 R$ 453.780,00
ASSOCIAÇÃO DE PAIS E
AMIGOS DOS
EXCEPCIONAIS - APAE
2017PD12985 6505 17/08/2017 R$ 608.858,88
RIBEIRO & FLORÊNCIO
SERVIÇOS E LTDA-ME
2017PD10071
2017PD10072
2017PD10073
2017PD10074
6501 11/08/2017 R$ 49.975,20
M. DE J. N DE ARAUJO -
EPP 2017PD12233 6491 28/07/2018 R$ 75.292,80
SUELI ROCHA DE
SOUZA 2017PD12240 6491 28/07/2018 R$ 54.746,20
REDE DAS
ASSOCIAÇÕES DAS
ESCOLAS FAMILIAS DO
AMAPÁ - RAEFAP
2017PD13010 6505 17/08/2017 R$ 399.99720
GREENVEL EIRELLI –
ME 2017PD19612 6474 04/012/2017 R$ 81.766.65
M DE J N DE ARAUJO -
EPP 2017PD18489 6570 27/11/2017 R$ 148.941,05
SUELI ROCHA DE
SOUZA 2017PD18439 6570 27/011/2017 R$ 112.887,00
PORTO CONSTRUÇÕES
LTDA – EPP 201719391 6570 27/11/2017 R$ 94.818,62
ALPHA SERVICE LTDA 2017PD19318 6573 01/09/2017 R$ 50.735,96
OLIMAQ – COMERCIO E
SERVIÇOS EIRELLI 201713042 6571 28/11/2017 R$ 28.000,00
AEROTOP TÁXI AEREO
LTDA 2017PD10948 6580 13/12/2017 R$ 25.740,00
AEROTOP TAXI AEREO
LTDA 2017PD12305 6580 13/12/2017 R$ 52.260,00
AEROTOP TAXI AEREO
LTDA 2017PD13453 6580 13/12/2017 R$ 175.500,00
AEROTP TAXI AEREO
LTDA 2017PD14773 6580 13/12/2017 R$ 72.280,00
DIGMAQ
INFORMATICA LTDA-
EPP
2017PD20426 6580 13/12/2017 R$ 87.291,10
DVM COMERCIAL
LTDA - EPP 201719607 6578 11/12/2017 R$ 40.050,00
ABRASSE
EMPREENDIMENTO 2017PD20261 6578 11/12/2017 R$ 352.782,32
121
MAURO CEZAR DE
PAULA E SILVA - ME 2017PD20317 6581 14/12/2017 R$ 57.538,56
INFINIT COMERCIO R
REPRESENTAÇÃO
EIRELLI - EPP
2017PD15643 6581 14/12/2017 R$ 156.000,00
DIGIMAQ
INFORMATICA LTDA -
EPP
2017PD20744 6583 18/12/2017 R$ 16.180,20
ATIVA SYSTEM BRASIL
SERVIÇOS DE
MONITORAMENTO
LTDA
2017PD20269 6587 22/12/2017 R$ 744.190,00
DIGMAQ
INFORMATICA LTDA -
EPP
2017PD20426 6580 13/12/2017 R$ 87.291,10
DVM COMERCIAL
LTDA - EPP 2017PD19607 6578 11/12/2017 R$ 40.050,00
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA - ME
2017PD20261 6578 11/12/2017 R$ 352.782,32
M & D
EMPREENDIMENTOS
LTDA
2017PD20344
2017PD20343 6581 14/12/2017 R$ 49.274,52
M & D
EMPREENDIMENTOS
LTDA
2017PD20337
2017PD20338 6581 14/12/2017 R$ 49.585,15
MAURO CESAR DE
PAULA E SILVA – ME 2017PD20317 6581 14/12/2017 R$ 57.538,56
INFINIT COMERCIO E
REPRESENTAÇÃO
EIRELLI - EPP
2017PD15643 6581 14/12/2017 R$ 156.00,00
DIGIMAQ INFRMATICA
LTDA - EPP 2017PD20744 6583 18/12/2017 R$ 16.180,20
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA - ME
2017PD21949 6587 22/12/2017 R$ 240.086,48
M DE J N ARAUJO - EPP 2017PD21250 6587 22/12/2017 R$ 154.230,05
SUELI ROCHA DE
SOUZA 2017PD20820 6587 22/12/2017 R$ 111.844,40
ELETROSERVICE
ENGENHARIA E
COMERCIO LTDA
2017PD20639 6587 22/12/2017 R$ 408.120,550
ATIVA SYSTEM BRASIL
SERVIÇOS E
MONITORAMENTO
LTDA
2017PD17572 6554 31/10/2017 R$ 741.200,00
ATIVA SYSTEM
BRASILSERVIÇOS DE
MONITORAMENTO
LTDA
2017PD13725 6530 25/09/2017 R$ 642.120,00
M & D
EMPREENDIMENTOS
LTDA
2017PD010310 6540 09/10/2017 R$ 24.831,88
M & D
EMPREENDIMENTOS
LTDA
2017PD10311 6540 09/10/2017 R$ 24.792,58
MAURO CESAR DE
PAULA E SILVA – ME 2017PD08855 6540 09/10/2017 R$ 28.769,28
ELETROSERVICE
ENGENHARIA E 2017PD15439 6533 28/09/2017 R$ 141.529,20
122
COMERCIO LTDA
ELETROSERVICE
ENGENHARIA E
COMERCIO LTDA
2017PD15348 6533 28/09/2017 R$ 311.830,90
TITA EVENTOS EIRELLI
- EPP
2017PD15335
2017PD15336
2017PD15337
2017PD15338
2017PD15339
2017PD15340
6536 03/10/2017 R$ 17.182,53
PLAXMETAL S/A
INDUSTRIA DE
CADEIRAS
COOPERATIVAS
2017PD08420 6443 16/10/2017 R$168.000,00
PLAXMETAL S/A
INDUSTRIA DE
CADEIRAS
COOPERATIVAS
2017PD08419 6443 16/10/2017 R$ 451.900,00
ERLON LUIZ
CARVALHO DE
OLIVEIRA
2017PD08140
2017PD08141 6548 23/10/2017 R$ 10.004,36
ROSA DO SOCORRO
MAIA PEREIRA 2017PD15580 6544 17/10/2017 R$ 5.206,44
MAURO CESAR DE
PAULA E SILVA – ME 2017PD11138 6544 17/10/2017 R$ 28.769,28
M & D
EMPREENDIMENTOS
LTDA
2017PD12998 6544 17/10/2017 R$ 24.831,88
M & D
EMPREENSIMENTOS
LTDA
2017PD12841 6544 17/10/2017 R$ 24.792,58
NEXT
EMPREENDIMENTOS 2017PD13458 6544 17/10/2017 R$ 434.355,00
DIGMAQ
INFORMATICA LTDA -
EPP
2017PD17579 6558 07/11/2017 R$ 42.610,12
GREENVEL EIRELI – ME 2017PD16826 6561 10/11/2017
R$ 175.420,00
INFINIT COMERCIO E
REPRESENTAÇÃO
EIRELLI - EPP
2017PD13638 6561 10/11/2017 R$ 364.000,00
ASSOCIAÇÃO DE APAIS
E AMIGOS DOS
EXCEPCIONAIS-APAE
2017PD16550 6521 03/11/2017
R$ 608.858,88
J. B FEITOSA 2017PD15467 6521 10/11/2017
R$ 308.880,00
AEROTOP TAXI AEREO
LTDA 2017PD10786 6521 10/11/2017
R$ 113.880,00
AEROTOP TAXI AEREO
LTDA 2017PD12302 6521 10/11/2017
R$ 166.400,00
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA – ME
2017PD18434 6565 17/11/2017 R$ 37.470,85
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA – ME
2017PD18435 6565 17/11/2017 R$ 5.185,96
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA – ME
2017PD18436 6565 17/11/2017 R$ 48.870,77
ABRASSE 2017PD18437 6565 17/11/2017 R$ 222.236,58
123
EMPREENDIMENTOS
LTDA – ME
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA – ME
2017PD18438 6565 17/11/2017 R$ 203.075,59
DIGMAQ
INFORMATICA 2017PD18768 6565 17/11/2017
R$ 42.610,12
ELETROSERVICE
ENGENHARIA E
COMERCIO LTDA
2017PD18405 6565 17/11/2017 R$ 183.127,15
ELETROSERVICE
ENGENHARIA E
COMERCIO LTDA
2017PD18406 6565 17/11/2017 R$ 181.265,16
TITA EVENTOS 2017PD13071 6566 21/11/2017 R$ 9.915,65
M & D
EMPREENDIMENTOS
LTDA
2017PD18420 6567 21/11/2017 R$ 98.549,04
M & D
EMPREENDIMENTOS
LTDA
2017PD18257 6567 21/11/2017 R$ 74.377.74
DIGIMAQ
INFORMATICA LTDA-
EPP
2017PD03928 6410 28/03/2017 R$ 42.610,12
ELETROSERVICE-
ENGENHARIA E
COMERCIO LTDA
2017PD03753 6410 28/03/2017 R$ 132.615,65
ELETROSERVICE-
ENGENHARIA E
COMERCIO LTDA
2017PD03758 6410 28/03/2017 R$ 317.184,34
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
2017PD03023 6401 15/03/2017 R$ 152.009,79
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
2017PD03543,
2017PD03544,
2017PD03545.
6405 21/03/2017 R$ 261.927,54
RAEFAP 2017PD06800 6454 02/06/2017 R$ 173.974,01
PLAXMETAL S/A
INDÚSTRIA DE
CADEIRAS
COORPORATIVAS
2017PD07203 6449 26/05/2017 R$ 446.600,00
RAEFAP 2017PD06236 6441 16/05/2017 R$ 399.997,20
J.S
EMPREENDIMENTOS 2017PD06926 6444 19/05/2017 R$ 40.870,94
AEROTOPTAXI AÉREO
LTDA 2017PD06493 6440 15/05/2017 R$ 432.900,00
M. DE J. N. DE ARAÚJO 2017PD06661 6441 16/05/2017 R$ 107.359,20
SUELI ROCHA DE
SOUZA - EPP 2017PD06663 6441 16/05/2017 R$ 91.008,90
ELETROSERVICE 2017PD04922 6422 17/04/2017 R$ 25.090,00
ELETROSERVICE 2017PD04926 6422 17/04/2017 R$ 74.388,80
ELETROSERVICE 2017PD04927 6422 17/04/2017 R$ 64.837,20
ELETROSERVICE 2017PD04928 6422 17/04/2017 R$ 11.538,10
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
2017PD04936,
2017PD04940,
2017PD4941
6422 17/04/2017 R$ 35.126,91
M. DE J. N. DE ARAÚJO 2017PD04489,
2017PD04490 6422 17/04/2017 R$ 24.792,58
M. DE J. N. DE ARAÚJO 2017PD04487 6422 17/04/2017 R$ 24.831,88
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
2017PD03982,
2017PD03983, 6413 31/03/2017 R$ 327.888,69
124
2017PD03984,
2017PD03986,
2017PD03988.
MASTER COMERCIAL
EIRELLI - EPP
2017PD14637,
2017PD14635 6550 25/10/2017 R$ 489.997,20
A. N. GOMES - ME 2017PD13779 6550 25/10/2017 R$ 49.885,50
MASTER COMERCIAL
EIRELLI - EPP
2017PD14637,
2017PD14635 6550 25/10/2017 R$ 489.997,20
NOVA COMERCIAL
LTDA 2017PD16605 6550 25/10/2017 R$ 295.999,50
M. DE J. N. DE ARAÚJO 2017PD15484 6555 01/11/2017 R$ 193.440,00
SUELI ROCHA DE
SOUZA - EPP 2017PD15483 6555 01/11/2017 R$ 131.167,70
M & D
EMPREENDIMENTOS 2017PD13352 6558 07/11/2017 R$ 24.792,58
SINTRIALIMENTOS 2017PD10077 6568 23/11/2017 R$ 26.478,84
SINTRIALIMENTOS 2017PD10078 6568 23/11/2017 R$ 12.537,38
SINTRIALIMENTOS 2017PD10079 6568 23/11/2017 R$ 7.623,68
SINTRIALIMENTOS 2017PD10080 6568 23/11/2017 R$ 9.827,40
SINTRIALIMENTOS 2017PD10081 6568 23/11/2017 R$ 9.082,90
SINTRIALIMENTOS 2017PD10082 6568 23/11/2017 R$ 9.738,06
SINTRIALIMENTOS 2017PD10083 6568 23/11/2017 R$ 7.683,24
OLIMAQ – COMERCIO
E SERVIÇOS EIRELI 2017PD18403 6568 23/11/2017 R$ 51.950,00
CONCÓRDIA SISTEMAS
LTDA 2017PD12290 6568 23/11/2017 R$ 78.678,00
CONCÓRDIA SISTEMAS
LTDA 2017PD15466 6568 23/11/2017 R$ 199.130,39
ATIVA SYSTEM BRASIL
SERVIÇOS DE
MONITORAMENTO
LTDA
2017PD18516 6566 21/11/2017 R$ 741.200,00
PLAXMETAL S/A
INDÚSTRIA DE
CARTEIRAS
CORPORATIVAS
2017PD012924 6566 21/11/2017 R$ 100.700,00
PLAXMETAL S/A
INDÚSTRIA DE
CARTEIRAS
CORPORATIVAS
2017PD12927 6566 21/11/2017 R$ 326.4400,00
PLAXMETAL S/A
INDÚSTRIA DE
CARTEIRAS
CORPORATIVAS
2017PD12929 6566 21/11/2017 R$ 527.000,00
PLAXMETAL S/A
INDÚSTRIA DE
CARTEIRAS
CORPORATIVAS
2017PD12927 6566 21/11/2017 R$ 12.550,00
MAURO CEZAR DE
PAULA E SILVA – ME 2017PD18262 6567 22/11/2017 R$ 86.307,64
Total Geral R$ 65.212.295,35
125
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017 – SEED
Anexo 4 –Execução Orçamentaria e Financeira por Programa e Ação
126
127
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017-SEED
ANEXO 5 - Reflexos dos Restos a Pagar na Execução das Ações:
Ações Dotação Inicial Dotação
Atualizada
Despesas Pagas
de Restos a
Pagar
IMPACTO
%
2375-Manutenção e implementação dos
serviços administrativos do complexo
SEED.
18.916.820,00 15.798.820,00 2.908.415,28 18,41
2377-Remuneração e encargos dos
profissionais da educação infantil e
servidores administrativos.
227.271.036,00 265.195.225,0
0 0,00 0,00
2379-Apoio aos conselhos estaduais de
educação. 600.000,00 0,00 0,00 0,00
2432-Implementação de programas e
projetos em parceria com órgãos locais. 50.000,00 0,00 0,00 0,00
2433-Operacionalização da gestão
democrática. 30.000,00 0,00 0,00 0,00
1007-Construção, reforma, ampliação,
aparelhamento e legalização de prédios
escolares do ensino fundamental.
7.950.000,00 15.216.000,00 2.609.617,38 17,15
1057-Construção, reforma, ampliação,
aparelhamento e legalização de prédios
escolares do ensino médio.
2.500.000,00 6.200.000,00 0,00 0,00
2329-Qualificação das atividades do
ensino fundamental na educação
indígena, quilombola e afrodescendente.
46.963.216,00 22.205.027,00 20.205.863,18 91,00
2331-Manutenção e implementação da
descentralização dos recursos financeiros
para as escolas de ensino fundamental.
47.115.741,00 44.485.741,00 33.962,14 0,08
2333-Remuneração e encargos dos
profissionais do ensino fundamental. 389.757.258,00
419.055.050,0
0 0,00 0,00
2337-Fornecimento de transporte escolar
para alunos da zona rural do ensino
fundamental.
30.000.000,00 18.000.000,00 3.761.055,00 20,89
2339-Manutenção e implementação da
descentralização dos recursos financeiros
para as escolas que atendem a educação
especial.
60.000,00 60.000,00 0,00 0,00
2341-Manutenção e implementação da
descentralização dos recursos financeiros
para as escolas que atendem a educação
infantil (indígena).
11.000,00 11.000,00 0,00 0,00
2342-Manutenção e implementação das
atividades da educação de jovens e
adultos.
20.000,00 0,00 0,00 0,00
2343-Manutenção e implementação da
descentralização de recursos financeiros
para as escolas de educação de jovens e
220.000,00 220.000,00 0,00 0,00
128
adultos
2345-Remuneração e encargos dos
profissionais da educação de jovens e
adultos.
33.600.000,00 33.600.000,00 0,00 0,00
2349-Manutenção das atividades
administrativa pedagógica do e
descentralização de recursos das escolas
do ensino médio.
5.400.000,00 4.216.000,00 3.082.811,40 73,12
2351-Remuneração e encargos dos
profissionais do ensino médio. 153.313.050,00
153.313.050,0
0 0,00 0,00
2354-Fornecimento de transporte escolar
para alunos da zona rural do ensino
médio.
12.000.000,00 11.490.000,00 20.740,00 0,18
2426 -Implementação do programa de
formação continuada aos profissionais do
ensino fundamental.
400.000,00 224.000,00 0,00 0,00
2427-Execução e implementação da
política de municipalização da educação
do estado do Amapá.
30.000,00 0,00 0,00 0,00
2429 -Implementação do programa de
formação continuada aos profissionais do
ensino médio.
202.237,00 140.237,00 0,00 0,00
1058-Construção reforma, ampliação,
aparelhamento e legalização de prédios
escolares da educação profissional.
1.000.000,00 435.000,00 0,00 0,00
2355-Manutenção das atividades
administrativa-pedagógica e
descentralização de recursos das
unidades de ensino profissional.
1.350.159,00 1.273.159,00 263.832,60 20,72
2356-Remuneração e encargos dos
profissionais da educação profissional 6.000.000,00 2.500.000,00 236.011,44 9,44
2360-Manutenção do programa
alimentação e saúde do escolar. 13.062.422,00 16.129.079,00 12.028,80 0,07
2367-Manutenção do programa nacional
de alimentação escolar-MEC/ FNDE. 10.000.000,00 10.000.000,00 0,00 0,00
2368-Manutenção do programa nacional
de transporte escolar- MEC/FNDE. 1.000.000,00 1.000.000,00 0,00 0,00
2438-Manutenção e implementação dos
projetos financiados com recursos
contemplados no plano de ações
articuladas. PAR-AP/MEC/FNDE.
23.578.674,00 20.928.674,00 46.147,20 0,22
2439-Estabelecimento de parcerias com
outros órgãos federais para a melhoria e
desenvolvimento do ensino e outros.
1.429.068,00 1.429.068,00 0,00 0,00
FONTE: SIPLAG/COFIC/ADINS/SEED
129
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017 – SEED
Anexo 6 – Execução Orçamentária e Financeira por Modalidade de Licitação e Elemento da despesa
130
131
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017-SEED
ANEXO 7 - Relação de Prédios Alugados
Nº
CONTRATO LOCADOR FINALIDADE VIGÊNCIA
INDICE DE
REAJUSTE
VALOR
MENSAL
VALOR
ANUAL
002/17 Maria p
Pantoja Coelho
E. E. São
Benedito do
Pacuí
20/03/2019 IGP-M R$ 730,54 8.766,48
0005/17 Edna Nunes
Vidal
Escola Indígena
Estadual Gabriel
dos Anjos 01/05/2019 IGP-M R$ 534,29 R$ 6.411,48
0009/16 Marcio Borba de
Oliveira
E. E. Prof.ª
Maria de Nazaré
Rodrigues da
Silva
20/05/2018 IGP-M R$ 12.636,42 R$ 151.637,04
0009/17 Rosilene de
Souza Vilhena
E.E. João Maciel
Amanajás 01/05/2019 IGP-M R$ 2.000,00 R$ 24.000,00
0010/14 Delfina Reis
Pantoja
Anexo da Escola
Estadual Manoel
Pereira
Herculano.
31/05/2019 IGP-M R$ 828,56 R$ 9.942,72
0010/15
Erlon Luiz
Carvalho de
Oliveira
Casa do
Professor 31/12/2017 IGP-M R$ 12.600,00 R$ 151.200,00
0011/14 Carlos Augusto
Baia E. E. Ana Dias 31/05/2019 IGP-M R$ 5.753,94 R$ 69.047,28
0011/16
M&D
Empreendimentos
LTDA-EPP
Centro de
Educação
profissional de
Música Walkíria
Lima
24/05/2018 IGP-M R$ 24.792,58 R$ 297.510,96
0012/16 Sueli Nazaré
Brito de Miranda
E. E. Cachoeira
do Rio Pedreira 14/06/2018 IGP-M R$ 2.806,85 R$ 33.682,20
0013/16
Raimundo
Amanajás
Amoras
E. E. São
Francisco das
Chagas
16/06/2018 IGP-M R$ 2.767,88 R$ 33.214,56
0014/14 Mauro Cezar de
Paula e Silva-ME
Centro de
Educação
Profissional em
Artes Cândido
Portinari.
10/07/2019 IGP-M R$ 28.769,28 R$ 345.231,36
0014/16 Jorge Rui
Campos Farias
E. E. Paulo
Freire 17/06/2018 IGP-M R$ 9.780,85 R$ 117.370,20
0016/16
Escola Agrícola
Padre João
Piamarta
Escola Estadual
Agrícola Padre
João Piamarta.
01/07/2018 IGP-M R$ 29.763,14 R$ 357.157,68
0018/16
M & D
Empreendimentos
LTDA - EPP
Conselho
Estadual de
Educação
01/07/2018 IGP-M R$ 24.831,88 R$ 297.982,56
0049/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Profª
Denise Melo
Vasconcelos
25/11/2017 IGP-M R$ 4.402,65 R$ 52.831,80
0050/16 Aldilene Viana
Moreira
E. E. Irandir
Pontes Nunes 01/09/2018 IGP-M R$ 13.949,27 R$ 167.391,24
0051/14
José Raimundo
dos Santos
Vilhena
Anexo da E. E.
Manoel Pereira
Herculano
31/05/2019 IGP-M R$ 631,09 R$ 7.573,08
132
0051/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Dom José
Maritano 25/11/2017 IGP-M R$ 7.241,20 R$ 86.894,40
0052/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Mãe
Angélica 25/11/2017 IGP-M R$ 3.904,45 R$ 46.853,40
0053/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Maria Mãe
de Deus 25/11/2017 IGP-M R$ 8.226,00 R$ 98.712,00
0053/16 Lúcia Maria Dias
Santana
Escola
Franquinho do
Bailique
01/10/2018 IGP-M R$ 909,96 R$ 10.919,52
0054/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Santa Maria
(Cabralzinho) 25/11/2017 IGP-M R$ 9.848,02 R$ 118.176,24
0054/16 Loriano Alves
Sacramento
Anexo da E. E.
Itamatatuba 18/10/2018 IGP-M R$ 1.000,00 R$ 12.000,00
0055/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Nelita Brito
Dias Rocha 25/11/2017 IGP-M R$ 6.372,25 R$ 76.467,00
0056/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Nossa
Senhora de
Nazaré
25/11/2017 IGP-M R$ 5.445,37 R$ 65.344,44
0056/16 Creuzalina Soares
dos Santos
E.E. Pracuúba
do Araguari 01/11/2018 IGP-M R$ 1.277,09 R$ 15.325,08
0057/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Oneide
Pinto Lima 25/11/2017. IGP-M R$ 4.402,65 R$ 52.831,80
0057/16 Maria de Nazaré
Martins Andrade
Diversos setores
da SEED 01/11/2018 IGP-M R$ 8.793,17 R$ 105.518,04
0058//15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Serafini
Costaperária 25/11/2017 IGP-M R$ 7.009,47 R$ 84.113,64
0059/15 Mitra Diocesana
de Macapá E.E. São Paulo 25/11/2017 IGP-M R$ 6.198,46 R$ 74.381,52
0059/16 Josivaldo Dias
Mendes
E. E. Cirilo
Pantoja 11/10/2018 IGP-M R$ 762,85 R$ 9.154,20
0060/15 Mitra Diocesana
de Macapá E.E. São Bento 25/11/2017 IGP-M R$ 8.225,80 R$ 98.709,60
0061/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Padre
Simão Corridori 25/11/2017 IGP-M R$ 7.820,49 R$ 93.845,88
0062/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E.
Santo Antonio
do Jarí
25/11/2017 IGP-M R$ 3.104,30 R$ 37.251,60
0063/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. Padre
Ângelo Biraghi 25/11/2017 IGP-M R$ 7.067,41 R$ 84.808,92
0064/15 Mitra Diocesana
de Macapá E.E. São João 25/11/2017 IGP-M R$ 5.677,00 R$ 68.124,00
0064/16 José Adalton dos
Santos Gomes
E. E. Levindo
Alves dos Santos 01/10/2018 IGP-M R$ 5.331,32 R$ 63.975,84
0065/15 Mitra Diocesana
de Macapá E. E. São Lazaro 25/11/2017 IGP-M R$ 5.908,82 R$ 70.905,84
0065/17 Manoel Francisco
Balieiro dos Reis
E.E. Margarida
Rocha da Costa 31/12/2019 IGP-M R$ 9.828,47 R$ 117.941,64
0066/15 Mitra Diocesana
de Macapá
E.E. São
Benedito 25/11/2017 IGP-M R$ 7.762,56 R$ 93.150,72
0066/14 Amarildo Gomes
Almeida
E.E. Santa Clara
do Cajari 31/12/2019 IGP-M R$ 6.989,00 R$ 83.868,00
0069/16
Sandra do
Socorro Campos
Tavares
Anexo 01 da E.
E. Belmiro
Macedo Medina
07/10/2018 IGP-M R$ 1.039,66 R$ 12.475,92
133
0070/15
Sandra do
Socorro Campos
Tavares
Anexo 02 da E.
E. Belmiro
Macedo Medina
11/12/2017 IGP-M R$ 920,00 R$ 11.040,00
0071/16 Raimundo dos
Santos Alves
E. E. Ayrton
Senna da Silva 01/12/2018 IGP-M R$ 934,31 R$ 11.211,72
0072/16 Divanaide da
Costa Ribeiro
E. E. Maria
Bernadeth de
Almeida
18/11/2018 IGP-M R$ 5.500,00 R$ 66.000,00
0073/16
Ina Terezinha dos
S. Façanha
Pereira
Anexo da E. E.
Andiroba 16/11/2018 IGP-M R$ 700,00 R$ 8.400,00
0074/17
Francisco
Conceição Silva
Pereira Góes
Almoxarifado da
SEED 11/10/2019 IGP-M R$ 8.432,79 R$ 101.193,48
0077/16 Clacilene Lopes
da Silva
E. E. Waldecy
Correa Ferreira 29/11/2018 IGP-M R$ 5.000,00 R$ 60.000,00
0082/16 Maria Natalina de
Oliveira Barros
E. E. Professor
David Miranda
dos Santos
30/11/2018 IGP-M R$ 8.469,53 R$ 101.634,36
0083/16
S. C. Progresso
Amapaense de
Ensino- Programe
Objetivo
Escola Estadual
Barão do Rio
Branco
17/12/2018 IGP-M R$ 28.049,07 R$ 336.588,84
0085/16 Manoel Teixeira
da Costa
Anexo da E.E
Osmundo
Valente Barreto
29/12/2018 IGP-M R$ 681,96 R$ 8.183,52
033/14 Adlinez Rigoni
Ferreira Costa
Centro de Apoio
Pedagógico ao
Deficiente
Visual-
CAP/SEED
31/12/2017 IGP-M R$ 10.426,68 R$ 125.120,16
001/14 José Airton
Galeno Cardoso
Centro de Altas
Habilidades e
Super dotação
CAHAS/SEED.
31/12/2017 IGP-M R$ 7.671,94 R$ 92.063,28
0052/16 Jucelina dos
Santos Teles
Alojamento de
professores do
some da E. E.
Cachoeira do
Rio Pedreira
22/09/2018 IGP-M R$ 1.474,05 R$ 17.688,60
0065/16 Paulo Coelho das
Neves
Alojamento de
professores do
some da E. E.
Mário Alves
Meira
01/11/2018 IGP-M R$ 1.909,72 R$ 22.916,64
0060/16 Izabel Chaves da
Silva
Alojamento de
professores do
some da E. E.
Teixeira de
Freitas
06/10/2018 IGP-M R$ 1.086,98 R$ 13.043,76
0004/15 Feliciano da Silva
Rodrigues
Alojamento para
professores do
sistema modular
de ensino da E.
E. Retiro do
Pirativa
31/12/2017 IGP-M R$ 1.300,00 R$ 15.600,00
134
0006/15 Fábio Nery
Vilhena
Alojamento para
professores do
sistema modular
de ensino da E.
E. João Maciel
Amanajás
31/12/2017 IGP-M R$ 1.300,00 R$ 15.600,00
007/15 Ivan Ferreira
Maciel
Alojamento para
professores do
sistema modular
de ensino da E.
E. Tracajatuba I
31/12/2017 IGP-M R$ 700,00 R$ 8.400,00
0050/15 Amiraldo Santos
Barros
Alojamento para
professores da
E.E. Sebastião
Cordeiro Sena
25/11/2017 IGP-M R$ 550,00 R$ 6.600,00
0008/17 Jandir Ataíde
Barreto
Alojamento da
E. E. Belmiro
Macedo Medina
02/05/2019 IGP-M R$ 688,36 R$ 8.260,32
0076/16
Sandra do
Socorro Campos
Tavares
Alojamento da
E. E. Belmiro
Macedo Medina
21/11/2018 IGP-M R$ 801,78 R$ 9.621,36
0071/15 Sandro Cordeiro
Magalhães
Alojamento de
professores da
E.E. Bento
Tolosa de
Santana
11/12/2017 IGP-M R$ 670,00 R$ 8.040,00
0075/16 Juraci de Almeida
Cardoso
Alojamento para
professores da E.
E. Água Branca
do Cajari
17/11/2018 IGP-M R$ 744,46 R$ 8.933,52
0055/16 Maria Zuleide
Silva de Azevedo
Alojamento da
E. E. Leandro
Plácido Ferreira
28/10/2018 IGP-M R$ 1.442,73 R$ 17.312,76
0079/16 Celiana
Palmeirim Pires
Alojamento da
E. E. Evilasio
Pedro de Lima
01/11/2018 IGP-M R$ 1.968,82 R$ 23.625,84
0062/16
Raimundo
Nonato Almeida
de Abreu
Alojamento da
E. E. Rio Navio 01/10/2018 IGP-M R$ 823,63 R$ 9.883,56
0067/15 Jesus das Neves
Santos da Silva
Alojamento da
E.E. Osmundo
Valente Barreto
04/12/2017 IGP-M R$ 550,00 R$ 6.600,00
0048/15 Benielson Corrêa
Borges
Alojamento da
E.E. Osmundo
Valente Barreto
23/11/2017 IGP-M R$ 900,00 R$ 10.800,00
0058/16 Jessica Baia da
Silva
Alojamento da
E. E. Osmundo
Valente Barreto
01/10/2018 IGP-M R$ 970,25 R$ 11.643,00
0066/16 Deusucélis Góes
de Souza
Alojamento da
E. E. Osmundo
Valente Barreto
15/10/2018 IGP-M R$ 1.100,00 R$ 13.200,00
0070/16 Francisco Gomes
da Silva
Alojamento
para professores
do módulo da E.
E. Bom Jesus do
Araguari
07/10/2018 IGP-M R$ 616,12 R$ 7.393,44
135
0061/16 Maria Raimunda
dos Reis Ferreira
Alojamento da
E. E. Pracuúba
do Araguari
01/11/2018 IGP-M R$ 502,94 R$ 6.035,28
0052/14 Irandir Miranda
de Souza
Alojamento da
E. E. Vila Velha
do Cassiporé
31/04/2019 IGP-M R$ 634,10 R$ 7.609,20
0036/14 Francinete Dias
Amoras
Alojamento de
professores da
E.E. Pedro
Teixeira
31/05/2019 IGP-M R$ 1.003,04 R$ 12.036,48
0068/16
Antônio
Mendonça
Palheta
Alojamento para
professores do
módulo da E. E.
João Brazão da
Silva
06/10/2018 IGP-M R$ 565,30 R$ 6.783,60
0074/16 Elton Jhon Anjos
dos Santos
Alojamento para
professores da E.
E. Darcy Ribeiro 17/11/2018 IGP-M R$ 654,81 R$ 7.857,72
0078/16 Lauro dos Santos
Dias
Alojamento para
professores da E.
E. São Tomé do
Aporema
21/11/2018 IGP-M R$ 1.621,13 R$ 19.453,56
0053/14 Severina dos
Santos
Alojamento dos
professores do
some da E. E.
Nova Vida
31/12/2018 IGP-M R$ 534,82 R$ 6.417,84
0005/15 Angélica Corrêa
Menezes
Alojamento dos
professores do
some da E. E.
Maria Lucila
Brazão
31/12/2017 IGP-M R$ 1.674,76 R$ 20.097,12
0001/15 Juraci da Silva
Pinto
Alojamento para
professores do
ensino modular
da E. E. Estevam
de Carvalho
Costa
31/12/2017 IGP-M R$ 1.073,23 R$ 12.878,76
FONTE: CAD/SAGE/SEED
136
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017- SEED
ANEXO 8 – Relação de Licitações
PREGÃO NA FORMA ELETRÔNICA
MODALIDADE PREGÃO NA FORMA ELETRÔNICA
OBJETO TIPO EMPRESA
ADJUDICADA
VALOR
ESTIMADO
VALOR
CONTRATADO
Registro de preços
para eventual
aquisição de material
didático para os
educadores do
programa
PROJOVEM Campo
saberes da terra
PE Nº
018/2016 -
CPL/SEED
WM CONSTRUCOES
LTDA
L S ARAUJO JUNIOR -
ME
MONICA REGINA DE
MELLO FARIA-ME
R$ 78.991,28 R$ 61.620,60
Contratação de
empresa
especializada na
prestação de serviços
de manutenção
preventiva e
corretiva de
aparelhos de ar
condicionado tipos
Split e janela,
incluído os materiais
e equipamentos
necessários à
manutenção.
PE Nº
001/2017 -
CPL/SEED
ALPHA SERVICE
LTDA-EPP-EPP R$ 352.957,43 R$ 75.097,82
Registro de Preços
para futura e
eventual aquisição de
material permanente
diversificado
(mobiliários em
geral,
eletrodomésticos,
eletrônicos e outros)
para atendimento da
Secretaria de Estado
da Educação e
Anexos, bem como
Escolas da Rede
Estadual de Ensino.
PE Nº
002/2017 -
CPL/SEED
OLIMAQ COM. E
SERVICOS LTDA
BELLINEA
INDÚSTRIA E
COMERCIO D G
OLIVEIRA DOS
SANTOS
MEGRAFITTE & CIA
LTDA.J B FEITOSA –
MEINFANTARIA
COMERCIAL EIRELI
MEINFINIT
COMERCIO DVM
COMERCIAL LTDA –
EPPARY FREITAS
PEREIRA
COMERCIAL ELIANE
EIRELI –
MEINOVAMAX
TELEINFORMAT
LTDANSN
INSTRUMENTOS
R$ 5.401.317,40 R$ 4.118.981,60
137
MUSICAIS AGUIA
BRANCA COMERCIO
CONCORDIA
SISTEMAS LTDA
EPPKROLL
INDÚSTRIA DE
MOVEIS LTDA
Sistema de registro
de preços para
eventual aquisição de
material de consumo
como: garrafões de
20 litros, café,
açúcar, copos
descartáveis em
atendimento as
necessidades da
secretaria de estado
da educação-
SEED/AP.
PE Nº
003/2017 -
CPL/SEED
WM CONSTRUCOES
LTDA
H. FONSECA DE
FARIAS & CIA LTDA
A N GOMES-ME
P FONSECA DE
FARIAS-ME
R$ 209.650,35 R$ 199.265,00
Registro de Preços
para futura e
eventual a
contratação de
Empresa
especializada na
prestação de serviço
de produção e
distribuição de
Alimentação
Coletiva tipo “Self
Service”
PE Nº
004/2017 -
CPL/SEED
B.L.P. GOMES-EPP R$ 4.295.200,00 R$ 1.547.520,00
Registro de Preços
para futura e
eventual a
contratação de
Empresa
especializada na
prestação de serviço
de produção e
distribuição de
Alimentação
Coletiva tipo “Self
Service”
PE Nº
004/2017-
CPL/SEED
B.L.P GOMES-EPP R$ 4.295.200,00 R$ 1.547.520,00
SUELI ROCHA DE
SOUSA-EPP R$ 2.271.500,00 R$ 1.098.900,00
Registro de Preços
para futura e
eventual aquisição de
materiais de
PE Nº
005/2017 -
CPL/SEED
L S ARAUJO JUNIOR
ME
T NAVA ASSESSORIA
EM PREG.ELETR.
R$ 1.170.908,35 R$ 690.184,85
138
consumo
(EXPEDIENTE)
curso do
PRONATEC.
DIRCEU LONGO &
CIA LTDA
FRATELLI COM
MAQ. E EQUIP. LTDA
EPP
NETSYSTEM
INFORMATICA
Registro de Preços
para futura e
eventual aquisição de
materiais de
consumo e materiais
permanentes
(cadeiras, mesas,
servidor, e outros)
para atender as
necessidades de
implantação dos
laboratórios de
Física, Química,
Biologia,
Matemática e
Informática Básica
das escolas de ensino
médio em tempo
integral pertencentes
à Rede Estadual de
Ensino.
PE Nº
006/2017 -
CPL/SEED
MARTE CIENTIFICA
&
INSTRUMENTACAO
INDUSTRIAL LTDA.
ELTON JULIO DA
SILVA-ME
MOVELGAR
INDÚSTRIA E
COMERCIO DE
MOVEIS LTDA
VIDROLEX
COMERCIAL RIO
PRETO-EIRELI-ME
OLIMAQ COM. E
SERVICOS LTDA-ME
DATEN TECNOLOGIA
LTDA.
SOLAB CIENTIFICA
EQUIPAMENTOS
PARA
LABORATORIOS EI
MAURICIO CORREIA
DE ARAUJO-EIRELI-
ME
TEKLABOR
COMERCIO DE
INSTRUMENTACAO
ANALITICA LTDA
3A SOLUCOES EM
TECNOLOGIA EIRELI
LAYOUT MOVEIS
PARA ESCRITORIO
LTDA
N. C. CARVALHO
EIRELI ME
VIXBOT SOLUÇÕES
EM INFORMATICA
LTDA-EPP
INOVAMAX
TELEINFORMATICA
LTDA
4U DIGITAL
COMERCIO E
SERVICOS EIRELI -
EPP
R$ 5.982.942,99 R$ 4.384.499,82
139
RENOVACCIO
COMERCIO DE
ELETRO-
ELETRONICOS
EIRELI
Aquisição de
merenda escolar -
PROJOVEM
CAMPO
PE Nº
007/2017 -
CPL/SEED
P.FONSECA DE
FARIAS-ME
M.RODRIGUES
CARDOSO-EPP
PREMIERE E
COMÉRCIO LTDA-ME
A R GOIS-ME
R$ 266.110,70 R$ 127.247,36
Aquisição de
Camisetas
PRONATEC
PE Nº
08/2017 -
CPL/SEED
TÂNIA C FERREIRA-
ME R$ 58.040,00 R$ 50.848,00
Registro de Preços
para futura e
eventual aquisição de
aparelhos de ar
condicionado do tipo
Split, com etiqueta
identificadora que
certifique eficiência
energética, para
atendimento a
entidades
educacionais da rede
pública estadual de
ensino.
PE Nº
09/2017 -
CPL/SEED
NEXT
EMPREENDIMENTOS
EIRELI
MASTER
COMERCIAL EIRELI -
EPP
NOVA COMERCIAL
LTDA-ME
ROKA ASSISTANCE
COMERCIO E
SERVICOS LTDA-ME
R$ 25.793.130,00 R$ 19.137.962,50
Registro de Preços
para futura e
eventual aquisição de
Material de
Expediente para
atender a SEED/AP
PE Nº
10/2017 -
CPL/SEED
A.SALOMÃO DE
ALMEIDA-ME
L.R COMÉRCIO DE
EPIS LTDA
DAGEAL COMÉRCIO
LTDA
WM CONSTRUÇÕES
LTDA
E.V.ARAÚJO-EPP
KR INDÚSTRIA E
COMERCIO LTDA
R$ 503.266,50 R$ 430.975,80
Registro de Preços
para Aquisição de
insumos de
construção, para
atender os curso de
educação
profissionalizante do
PRONATEC
PE Nº
012/2017-
CPL/SEED
PREMIERE-ME R$ 74.414,67 R$ 63.172,26
140
Aquisição de
Ventiladores para
atender as unidades
de Ensino da Rede
pública Estadual.
PE Nº
013/2017-
CPL/SEED
VENTISOL
INDÚSTRIA E
COMÉRCIO
S.APREMIERE E
COMÉRCIO LTDA-ME
(COTA RESERVADA)
MPA VALENTE
SERVICE-ME (COTA
RESERVADA)
R$ 439.570,00 R$ 232.272,50
Registro de preços
aquisição de
equipamento e
material permanente
das rotas de
mapeamentos de
transporte escolar
(celular, TV e
outros)
PE Nº
14/2017 -
CPL/SEED
SYSTEM
INFORMÁTICA
SANDU
R$ 72.686.76 R$ 68.179,00
Contratação de
empresa na prestação
de serviço de
Manutenção Predial,
Preventiva e
Corretiva das
unidades e prédio
Administrativo da
SEED
PE Nº
16/2017 -
CPL/SEED
AXA CONSTRUCOES
LTDA-EPP
PORTO
CONSTRUCOES LTDA
-EPP
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA-EPP
E P S LTDA-EPP
ABRASSE
EMPREENDIMENTOS
LTDA-EPP
R$18.381.992,29 R$ 14.519.899,98
Registro de Preço
para contratação de
empresa
especializada na
prestação de serviços
de frete de
aeronaves, tipo
monomotor, para
atender o
desenvolvimento da
Educação Escolar
Indígena, ofertada
pelo Estado do
Amapá.
PE Nº
17/2017 -
CPL/SEED
AEROTOP TAXI
AÉREO LTDA R$ 5.157.000,00 R$ 5.008.560,00
Contratação de
empresa
especializada na
PE Nº
18/2017 -
VERSATIL LTDA-EPP
COMERCIO DE
R$ 102.285,88 R$ 98.172,00
141
prestação de serviços
de fotocópias,
visando atender as
necessidades de
reprodução de
apostilas para a
realização do Curso
de Formação no
Sistema Braille para
professores de salas
multifuncionais que
atuam em escolas
públicas com
matriculas de
estudantes cegos em
classes comuns do
estado Amapá.
CPL/SEED MATERIAIS
ESPORTIVOS E
EDUCATIVOS CIVI
TALINE MORGADO
DE MACEDO SIMOES
-EIRELI-ME
Contratação de
empresa
especializada na
prestação de serviços
de fotocópias,
visando atender as
necessidades de
reprodução de
apostilas para a
realização do Curso
de Formação no
Sistema Braille para
professores de salas
multifuncionais que
atuam em escolas
públicas com
matriculas de
estudantes cegos em
classes comuns do
estado Amapá.
PE Nº
19/2017 -
CPL/SEED
SYSTEM
INFORMÁTICA
LTDA-EPP
EQUINÓCIO LTDA-
EPP
R$ 15.400,00 R$ 12.900,00
Registro de Preços
para eventual
aquisição de
materiais de insumos
(equipamentos de
proteção individual-
EPI) para as aulas
práticas dos cursos
ofertados pelo
PRONATEC/SEED
no Centro de
Educação
Profissional de
Santana Professora
PE Nº
20/2017 -
CPL/SEED
EPINET INDÚSTRIA E
COMERCIO DE
EQUIPAMENTOS DE
PRO
A. N GOMES- ME
M.F.S DE SOUZA-ME
R$ 48.579,38 R$ 36.110,40
142
Maria Salomé
Gomes Sares
Contratação de
empresa
especializada na
prestação de serviços
de Manutenção
Predial da
Implantação de
Super Fácil
Educação para o
prédio
Administrativo da
SEED.
PE Nº
23/2017 -
CPL/SEED
CM DE OLIVEIRA R$ 1.126.313,96 R$ 873.962,36
Sistema de Registro
de Preços para
eventuais Aquisições
de Material de
insumo Candido
Portinari
PRONATEC/SEED,
PE Nº
24/2017 -
CPL/SEED
L S ARAUJO R$ 74.635,11 R$ 27.638,76
FONTE: CPL/SEED
ADESÃO AS ATAS DE REGISTRO DE PREÇO
MODALIDADE ADESÃO ÀS ATAS DE REGISTRO DE PREÇO
OBJETO TIPO EMPRESA ADJUDICADA VALOR
ESTIMADO
VALOR
CONTRATADO
Aquisição de
Equipamento de
informática, visando
atender a
necessidade da
Secretaria de estado
da Educação.
ADESÃO
DATEN TECNOLOGIA
LTDA
MEGA BYTE MAGAZINE
LTDA
CONCÓRDIA SISTEMA
LTDA
N.B. ROSA SOUZA-ME
AGUIA BRANCA
COMÉRCIAL E SERVIÇOS
DE INFORMÁTICA LTDA
R$ 21.876,80 R$ 19.909,94
Aquisição de
Material de
Expediente.
ADESÃO E. V. ARAUJO-EPP R$ 365.201,04 R$ 316.453,50
Aquisição de
equipamentos para
substituir e
reestruturar a rede
logica de
computadores do
Centro
ADESÃO TERACOM TELEMÁTICA
S.A R$ 67.029,31 R$ 51.600,00
143
Administrativo da
SEED
Aquisição de
carteiras para as
escolas públicas de
ensino.
ADESÃO
PLAXMETAL S/A -
INDÚSTRIA DE CADEIRAS
CORPORATIVAS
R$
17.940.550,00 R$11.150.000,00
Contratação de
empresa
especializada para
prestação de serviços
locação de veículos
visando atender as
necessidades da
Secretaria de Estado
da Educação.
ADESÃO GREENVEL EIRELI- ME R$
2.583.788,00 R$ 2.090.000,00
Contratação de
Empresa
Especializada nos
fornecimentos dos
materiais gráficos,
visando atender as
necessidades da
Secretaria de Estado
da Educação-SEED
ADESÃO
TALENTO DIGITAL LTDA-
ME Q.S DA
SILVA-EPP
R$166.600,00 R$140.200,00
Contratação de
Empresa
Especializada nos
fornecimentos dos
MATERIAIS
SERIGRAFICOS,
visando atender as
necessidades da
Secretaria de Estado
da Educação-SEED
ADESÃO
RAMOS SERVIÇOS EIRELI-
ME GHAMAMACHI &
GHAMAMCHI LTDA- EPP
R$ 295.192,00 R$ 260.888,00
FONTE: CPL/SEED
DISPENSA DE LICITAÇÃO E INEXIBILIDADE
JUSTIFICATIVAS- DISPENSA DE LICITAÇÃO E INEXIBILIDADE
OBJETO TIPO EMPRESA
CONTRATADA
VALOR
CONTRATADO
Locação de imóvel para
funcionar a E.E. Belmiro
Macedo Medina
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 01/2017-CPL / SEED
JANDIR ATAÍDE
BARRETO
CPF. 209761432-91
R$ 16.520,64
Locação de imóvel para
funcionar a E. E. São
DISPENSA DE
LICITAÇÃO MARIA PANTOJA
COELHO
R$ 17.532,96
144
Benedito do Pacuí. N° 02/2017-CPL/SEAD CPF 146.261.792-15
Contratação de empresa
especializada no fornecimento
de “Vale-Transporte
Eletrônico – VTE –
URBANO E
INTERURBANO” para
utilização no Sistema de
Transporte Coletivo Regular
da Região Metropolitana de
Macapá e Santana/AP, nos
termos da Lei Federal nº
7.418/85 e alterações, e
Decreto nº 95.247/87, para
atendimento aos servidores
efetivos, comissionados e
contratos administrativos.
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 03/2017-CPL / SEED
SINDICATO DAS
EMPRESAS DE
TRANSPORTE DE
PASSAGEIROS DO
ESTADO DO AMAPÁ –
SETAP.
R$ 873.840,00
Locação de Imóvel para
Funcionar a E.E Indígena
Gabriel dos Santos.
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 04/2017-CPL / SEED
EDNA NUNES VIDAL R$ 12.822,96
Locação de Imóvel para
Funcionar a E.E João Marciel
Amanajás
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 05/2017-CPL / SEED
ROSILENE DE SOUZA
VILHENA R$ 48.000,00
Atendimento educacional
especializado de alunos
deficiência intelectual
múltipla.
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 06/2017-CPL / SEED
ASSOCIAÇÃO DE PAIS
E AMIGO DOS
EXECEPCIONAIS -
APAE/ AP
R$ 4.870.871,03
Locação de Imóvel para
funcionar como Alojamento
de Professores do Ensino
modular da E. E. Maria
Bernadeth Almeida
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 07/2017-CPL / SEED
JUCELINA DOS
SANTOS TELES DE
MENDONÇA
R$ 35.377,20
Locação de Imóvel para
Funcionar a E.E Margarida
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 08/2017-CPL / SEED
MANOEL FRANCISCO
BALIEIRO R$ 235.883,28
Locação de imóvel para
funcionar a E.E. Santa Clara
do Cajari
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 09/2017-CPL / SEED
AMARILDO GOMES
DE ALMEIDA R$ 167.736,00
Contratação de Serviços de
Publicação de matérias na
Imprensa Nacional.
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 10/2017-CPL / SEED
IMPRENSA
NACIONAL R$ 80.000,00
145
Contratação de Ferramenta
Banco de Preços para
Secretaria de Estado da
Educação- SEED
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 11/2017-CPL / SEED
N P CAPACITAÇÕES E
SOLUÇÕES
TECNOLÓGICAS
LTDA
R$ 15.980,00
Locação de imóvel para
funcionamento do anexo do
almoxarifado UMAP.
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 12/2017-CPL / SEED
FRANCISCO
CONCEIÇÃO SILVA
PEREIRA GOES
R$ 202.386,96
Despesas com a Taxa de
Inscrição de Servidores em
cursos de capacitação
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 13/2017-CPL / SEED
INSTITUTO
NEGOCIOS PUBLICOS
DO BRASIL -
ESTUDOS E
PESQUISAS NA
ADMNIISTRACAO
PUBLICA - INP - LTDA
- ME.
R$ 3.985,00
Despesas com a Taxa de
Inscrição de Servidores em
cursos de capacitação
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 14/2017-CPL / SEED
ELO CONSULTORIA
EMPRESARIAL E
PRODUCAO DE
EVENTOS LTDA
R$ 2.925,00
Locação de imóvel comercial
desenvolvimento e
atendimento à saúde da
educação.
DISPENSA DE
LICITAÇÃO
Nº 15/2017-CPL / SEED
JOSÉ FERREIRA DA
ROCHA FILHO R$ 42.000,00
FONTE: CPL/SEED
146
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017- SEED
ANEXO 9 - Relação de Contratos e Convênios ou outros Instrumentos Congêneres:
Nº
CONT CONTRATADO OBJETO
DATA DE
ASS.
DATA DE
VENC.
VALOR
MENSAL
0010 Delfina Reis
Pantoja
1º termo aditivo - prorrogação da
vigência do contrato de locação
de imóvel para funcionar como
anexo da Escola Estadual Manoel
Pereira Herculano.
29/12/2017 31/05/2019 828,56
0011 Carlos Augusto
Baia
1º termo aditivo - prorrogação da
vigência do contrato de locação
de imóvel para funcionar como
Escola Estadual Ana Dias
01/01/2017 31/05/2019 5.753,94
0014 Mauro Cezar de
Paula e Silva-ME
1º termo aditivo - prorrogação da
vigência do contrato de locação
de imóvel para funcionar o Centro
de Educação Profissional em artes
Cândido Portinari.
01/01/207 31/05/2019 28.769,28
0036 Francinete Dias
Amoras
1º termo aditivo - prorrogação da
vigência do contrato de locação
de imóvel para alojamento de
Professores do Some realizado na
E.E. Pedro Teixeira
01/01/207 31/05/2019 1.003,04
0052 Irandir Miranda de
Souza
1º termo aditivo - prorrogação da
vigência do contrato de locação
de imóvel para alojamento da E.
E. Vila Velha do Cassiporé
01/01/2017 31/04/2019 577,61
0001 Juraci da Silva
Pinto
locação de um imóvel localizado
na comunidade do Curicaca, para
funcionar o alojamento de
professores do sistema modular
da E. E. Estevam de Carvalho
Costa,
11/05/2015 31/12/2017 970,00
0005 Angélica Corrêa
Menezes
locação de um imóvel localizado
Comunidade do Lago Novo, para
funcionar o Alojamento de
Professores do Ensino Modular da
Escola Estadual Maria Lucila
Brazão.
26/08/2015 31/12/2017 1.674,76
0007 Ivan Ferreira
Maciel
locação de um imóvel localizado
para funcionar o Alojamento de
Professores do Ensino Modular da
E. E. Tracajatuba I.
26/08/2015 31/12/2017 700,00
0010 Erlon Luiz
Carvalho de
locação de um imóvel localizado
para funcionar como a CASA DO
10/09/2015 31/12/2017 12.600,00
147
Oliveira PROFESSOR .
0012 João Rodrigues
Ferreira
locação de um imóvel localizado
para funcionar a E. E. Bom
Amigo do Jarí.
11/09/2015 31/12/2017 3.100,00
0047
Digimaq
informática
LTDA (2º termo
aditivo)
Contratação de empresa
especializada na Locação de
Equipamentos de impressão e
reprodução SEED 2014. Pregão
eletrônico nº006/2015 CPL/SEED
06/11/2017 05/11/2018 43.645,55
0048 Benielson Corrêa
Borges
contratação de locação de imóvel
para funcionar como alojamento
de professores do ensino modular
da E.E. Osmundo Valente
Barreto.
23/11/2015 23/11/2017 900,00
0049 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Professora
Denise de Melo Vasconcelos
25/11/2015 25/11/2017 4.402,65
0050 Amiraldo Santos
Barros
locação de um imóvel para
funcionar o alojamento para
professores do ensino modular da
Escola Estadual Sebastião
Cordeiro Sena.
25/11/2015 25/11/2017 550,00
0051 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Dom José
Maritano.
25/11/2015 25/11/2017 7.241,20
0052 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. Mãe Angélica. 25/11/2015 25/11/2017 3.904,45
0053 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. Maria Mãe de
Deus.
25/11/2015 25/11/2017 8.226,00
0054 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Santa Maria
(Cabralzinho).
25/11/2015 25/11/2017 9.848,02
0055 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Nelita Brito
Dias Rocha.
25/11/2015 25/11/2017 6.372,25
0056 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Nossa Senhora
de Nazaré.
25/11/2015 25/11/2017 5.445,37
0057 Mitra Diocesana
de Macapá
a locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. Profª Oneide
Pinto Lima.
25/11/2015 25/11/2017 4.402,65
148
0058 Mitra Diocesana
de Macapá
Locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Serafini
Costaperária.
25/11/2015 25/11/2017 7.009,47
0059 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel para
funcionar a E. E. São Paulo. 25/11/2015 25/11/2017 6.198,46
0060 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel, para
funcionar a Escola Estadual São
bento.
25/11/2015 25/11/2017 8.225,80
0061 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. Padre Simão
CorridorI.
25/11/2015 25/11/2017 7.820,49
0062 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Santo Antônio
do Jari.
25/11/2015 25/11/2017 3.104,30
0063 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. Padre Ângelo
Biraghi.
25/11/2015 25/11/2017 7.067,41
0064 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. São João. 25/11/2015 25/11/2017 5.677,00
0065 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. São Lázaro. 25/11/2015 25/11/2017 5.908,82
0066 Mitra Diocesana
de Macapá
locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. São Benedito. 25/11/2015 25/11/2017 7.762,56
0067 Jesus das Neves
Santos da Silva
locação de um, para funcionar o
alojamento de professores do
sistema modular da Escola
Estadual Osmundo Valente
Barreto.
04/12/2015 04/12/2017 550,00
0069 João Rodrigues
Ferreira
locação de um, para funcionar a
E. E. Prosperidade. 01/12/2015 01/12/2017 3.240,00
0070
Sandra do Socorro
Campos Tavares
de Souza
locação de um imóvel para
funcionar o Anexo da Escola
Estadual Belmiro Macedo
Medina.
11/12/2015 11/12/2017 920,00
0071 Sandro Cordeiro
Magalhães
Locação de um imóvel para
funcionar o Alojamento de
Professores do Ensino Modular da
E. E. Bento Tolosa de Santana.
11/12/2015 11/12/2017 670,00
0007
J.M. viagens e
turismo LTDA-
ME
Agenciamento de Viagens
compreendendo os serviços de
emissão, reserva, marcação/
remarcação e cancelamento de
passagens aéreas nacionais e
12/04/2016 13/04/2017 Por demanda
149
internacionais para atender as
necessidades de deslocamento de
servidores e colaboradores
eventuais em viagens a serviço e
eventos específicos desta
Secretaria de Estado da
Educação- SEED.
0009 Marcio Borba de
Oliveira
Locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Prof.ª Maria de
Nazaré Rodrigues da Silva
20/05/2016 20/05/2018 12.224,46
0011
M&D
empreendimentos
LTDA- EPP
Locação de um, para funcionar o
Centro de Educação Profissional
de Música Walquíria Lima.
01/06/2016 01/06/2018 24.792,58
0012
Sueli Nazaré
Miranda
Calandrini de
Azevedo
Locação de um imóvel para
funcionar como E. E. Cachoeira
do Rio Pedreira.
14/06/2016 14/06/2018 2.7 63,46
0013 Raimundo
Amanajás Amoras
Locação de um imóvel para
funcionar a E. E. São Francisco
das Chagas.
16/06/2016 16/06/2018 2.725,00
0014 Jorge Rui Campos
Farias
Locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. Paulo Freire. 17/06/2016 17/06/2018 9.780,85
0016
Escola Agrícola
Padre João
Piamarta
Locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. Agrícola Padre
João Piamarta.
01/07/2016 01/07/2018 29.763,14
0017
IPE prestadora de
serviços e
construções
LTDA-EPP
Aquisição de Capas de Processos
Oficiais e Cartão de Protocolo,
para atender as necessidades da
Unidade de Comunicação
Administrativa-UCAD/SEED/AP
04/06/2016 03/06/2017 4.150,00
0018
M&D
empreendimentos
LTDA-EPP
Locação de um imóvel, para
funcionar o Conselho de Estadual
de Educação
01/07/2016 01/07/2018 24.637,26
0050 Aldilene Viana
Moreira
Locação de um imóvel, para
funcionar como E. E. Irandir
Pontes Nunes
01/09/2016 01/09/2018 13.949,27
0052
Jucelina dos
Santos Teles
Mendonça
Locação de um imóvel, para
funcionar o alojamento de
professores em trânsito do ensino
modular da Escola Estadual
Cachoeira do Rio Pedreira.
22/09/2016 22/09/2018 1.474,05
0053 Lúcia Maria Dias
Santana
Locação de um imóvel, para
funcionar o Anexo da E. E.
Franquinho do Bailique.
01/10/2016 01/10/2018 909,96
150
0054 Loriano Alves
Sacramento
Locação de um imóvel localizado
na Comunidade de Itamatatuba,
para funcionar o Anexo da E. E.
ITAMATATUBA.
18/10/2016 18/10/2018 1.000,00
0055 Maria Zuleide
Silva de Azevedo
Locação de um imóvel, para
funcionar o Alojamento dos
Professores do Ensino Modular da
E. E. Leandro Plácido Ferreira.
28/10/2016 28/10/2018 1.442,73
0056 Creuzalina Soares
dos Santos
Locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. Pracuúba do
Araguari.
01/11/2016 01/11/2018 1.277,09
0057
Maria de Nazaré
Martins de
Andrade
Locação de um imóvel para
funcionamento dos seguintes
anexos: Núcleo de Educação de
Campo – NEC/CEESP, Núcleo de
Formação Continuada –
NUFOC/CRH, Núcleo de
capacitação para Gestão Escolar –
NUCGES/CRH, Núcleo de
Educação Étnico Racial –
NEER/CEESP, Secretaria do
ITEA e Coordenadoria do Plano
Estadual de Educação/GAB.
01/11/2016 01/11/2018 8 .793,17
0058 Jessica Baia da
Silva
Locação de um imóvel, para
funcionar o anexo da E. E.
Osmundo Valente Barreto.
01/10/2016 01/10/2018 970,25
0059 Josivaldo Dias
Mendes
Locação de um imóvel para
funcionar a E.E. Cirilo Pantoja. 11/10/2016 11/10/2018 762,85
0060 Izabel Chaves da
Silva
Locação de um imóvel, para
funcionar o Alojamento dos
Professores do Ensino Modular
do Anexo da E. E. Teixeira de
Freitas.
06/10/2016 06/10/2018 1.086,98
0061 Maria Raimunda
dos Reis Ferreira
Locação de um imóvel para
funcionar o Alojamento para
Professores do Ensino Modular da
E. E. Pracuúba do Araguari.
01/11/2016 01/11/2018 502,94
0062 Raimundo Nonato
Almeida de Abreu
Locação de um imóvel para
funcionar o alojamento de
professores em trânsito do Ensino
Modular da E. E. Rio Navio.
01/10/2016 01/10/2018 823,63
0063 Edson Mizael
Sousa Neves
Locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. Jarilândia. 01/11/2016 01/11/2018 1.132,83
0064 José Adalton dos
Locação de um imóvel, para
funcionar a E. E. Levindo Alves
01/10/2016 01/10/2018 5.331,32
151
Santos Gomes dos Santos.
0065 Paulo Coelho das
Neves
Locação de um imóvel para
funcionar o Alojamento dos
Professores do Ensino Modular da
E. E. Mário Alves Meira.
01/11/2016 01/11/2018 954,86
0066 Deusucélis Góes
de Souza
Locação de um imóvel, para
funcionar o Alojamento dos
Professores do Ensino Modular
do Anexo da E. E. Osmundo
Valente Barreto.
15/10/2016 15/10/2018 1.100,00
0068 Antônio
Mendonça Palheta
Locação de um imóvel para
funcionar o Alojamento dos
Professores do Ensino Modular da
E. E. João Brazão da Silva.
06/10/2016 06/10/2018 565,30
0069
Sandra do Socorro
Campos Tavares
de Souza
Locação de um imóvel para
funcionar o Anexo da E. E.
Belmiro Macedo Medina.
07/10/2016 07/10/2018 1.039,66
0070 Francisco Gomes
da Silva
Locação de um imóvel para
funcionar o Alojamento dos
Professores do Ensino Modular da
E. E. Bom Jesus do Araguari.
07/10/2016 07/10/2018 616,12
0071 Raimundo dos
Santos Alves
locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Ayrton Senna da
Silva.
01/12/2016 01/12/2018 934,31
0072 Divanaide da
Costa Ribeiro
Locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Maria Bernadeth
Almeida.
18/11/2016 18/11/2018 5.500,00
0073
Ina Terezinha dos
Santos Façanha
Pereira
Locação de um imóvel para
funcionar o anexo da E. E.
Andiroba.
16/11/2016 16/11/2018 700,00
0074 Elton Jonhn Anjos
dos Santos
Locação de um imóvel para
funcionar o Alojamento de
professores em trânsito do Ensino
Modular da E. E. Darcy Ribeiro .
30/11/2016 30/11/2018 654,81
0075 Juraci de Almeida
Cardoso
Locação de um imóvel, para
funcionar o Alojamento para
Professores do Ensino Modular da
E. E. Água Branca Do Cajari.
17/11/2016 17/11/2018 744,46
0076
Sandra do Socorro
Campos Tavares
de Souza
Locação de um imóvel para
funcionar como alojamento dos
professores do ensino modular da
E. E. Belmiro Macedo Medina, .
21/11/2016 21/11/2018 801,78
0077 Clacilene Lopes
Locação de um imóvel para 29/11/2016 29/11/2018 5.000,00
152
da Silva funcionar a E. E. Waldecy Correa
Ferreira.
0078 Lauro dos Santos
Dias
Locação de um imóvel para
funcionar o Alojamento dos
Professores do Ensino Modular da
E. E. São Tomé do Aporema.
21/11/2016 21/11/2018 1.621,13
0079 Celiana Palmerim
Pires
Locação de um imóvel para
funcionar o Alojamento de
professores em trânsito do Ensino
Modular da E. E. Evilásio Pedro
de Lima.
01/11/2016 01/11/2018 1.968,82
0081
System Brasil
serviços de
monitoramento
LTDA
1º Termo Aditivo ao Contrato de
empresa especializada para a
prestação de serviços de
instalação, locação e manutenção
de segurança eletrônica integrada,
através de sistema de circuito
fechado de tv, e sistema de alarme
com cobertura de seguro
patrimonial.
14/12/2016 13/12/2018 1.025.000,00
0082 Maria Natalina de
Oliveira Barros
Locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Professor David
Miranda dos santos.
30/11/2016 30/12/2018 8.469,53
0083
S.C. progresso
amapaense de
ensino programe
objetivo
Locação de um imóvel para
funcionar a Escola Estadual Barão
do Rio Branco.
17/12/2016 17/12/2018 9.780,85
0084
Eletroservice
comércio e
engenharia LTDA
- EPP
1º Termo Aditivo ao Contrato de
empresa especializada na
Execução de serviços de
manutenção predial de natureza
frequente (preventiva e corretiva)
nas instalações elétricas e
telefônicas, para atender o
Complexo da SEED.
28/12/2016 27/12/2017 451.448,18
0085 Manoel Teixeira
da Costa
Locação de um imóvel para
funcionar o Anexo da E. E.
Osmundo Valente Barreto.
29/12/2016 29/12/2018 681,96
0086
Abrasse
Empreendimentos
LTDA-EPP
1º Termo Aditivo ao Contrato de
empresa especializada na
Execução de serviços de
manutenção predial de natureza
frequente preventiva e corretiva
(construção civil, pintura e
esquadrias), para atender ao
Centro Administrativo da SEED,
30/12/2017 30/06/2018 Execução
2018
153
anexos e escolas estaduais.
0087 Aerotop Taxi
Aéreo LTDA
Contratação de empresa
especializada na prestação de
serviços de fretamento de
aeronaves, tipo monomotor, com
capacidade mínima para 05
(cinco) passageiros ou 500
(quinhentos) Kg de carga, para
realizar, de forma emergencial, o
transporte de professores não
indígena e servidores em serviço,
de professores indígenas em
trânsito, alimentação, merenda
escolar, materiais didáticos e
livros didáticos, para atender as
Escolas Indígenas localizadas nas
aldeias das Terras Indígenas:
Parque Indígena do
Tumucumaque e Terra Indígena
Paru de Leste.
22/12/2016 20/06/2017
Por demanda
(Total R$
1.349.400,00)
0003 Alpha serviços
Contratação de serviço de
natureza continuada de
manutenção preventiva e corretiva
de aparelhos de ar condicionado
tipos Split e janela, incluindo os
materiais e equipamentos
necessários à manutenção,
visando atender às necessidades
da Secretaria de Estado da
Educação-SEED/AP, em regime
de empreitada por preço global,
conforme especificações,
quantitativos, e localização dos
equipamentos estabelecidos no
Termo de Referência, o qual é
parte integrante deste contrato,
independente de sua transcrição.
24/04/2017 23/04/2018
Por demanda
(Total R$
75.097,82)
0004 M de JN de
Araújo ME
Contratação de Empresa
especializada na prestação de
serviço de produção e distribuição
de Alimentação Coletiva tipo
“Self Service”, destinada aos
alunos da rede Pública Estadual
de Ensino das escolas do Novo
Saber, conforme quantidades e
especificações técnicas constantes
no Termo de Referência que
integra, independentemente de
transcrição.
03/04/2017 03/04/2018 154.752,00
154
0005 Edna Nunes Vidal
Locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Indígena
Gabriel dos Anjos.
01/05/2017 01/04/2019 534,29
0006 SETAP
Prestação de serviços de
fornecimento de vale-transporte
urbano e interurbano, para
utilização no sistema de
transporte coletivo regular da
região metropolitana de Macapá e
Santana, no formato de créditos
eletrônicos a serem carregados
mensalmente em cartões, para
utilização dos servidores da
Secretaria de Estado da
Educação-SEED/AP
16/05/2017 15/05/2018 72.820,00
0007 Sueli Rocha de
Souza – EPP
Contratação de Empresa
especializada na prestação de
serviço de produção e distribuição
de Alimentação Coletiva tipo
“Self Service”, destinada aos
alunos da rede Pública Estadual
de Ensino das escolas do Novo
Saber, conforme quantidades e
especificações técnicas constantes
no Termo de Referência que
integra, independentemente de
transcrição.
03/04/2017 03/04/2018 109.890,00
0008 Jandir Ataíde
Barreto
Locação de um imóvel para
funcionar o Alojamento de
professores do ensino modular da
E. E. Belmiro Macedo Medina
01/05/2017 01/05/2019 688,36
0009 Rosilene de Souza
Vilhena
Locação de um imóvel para
funcionar a E. E. João Maciel
Amanajás
01/05/2017 01/05/2019 2.000,00
0050 Tita eventos
Eireli-EPP
Prestação de serviço de
Agenciamento de Viagens,
compreendendo os serviços de
emissão, reserva,
marcação/remarcação e
cancelamento de bilhetes de
passagens aéreas nacionais e
internacionais, para atender
servidores e colaboradores
eventuais em viagens a serviços e
eventos específicos desta
Secretaria de Estado da Educação
– SEED
03/07/2017 02/07/2018 Por demanda
155
0051 Greenvel Eireli-
ME
Contratação de empresa
especializada na prestação de
serviço de locação de veículos
automotores, com e sem
condutores, conforme
quantitativos e especificações do
Edital e Termo de Referência do
Pregão Presencial 001/2017-
CPL/PROCON/AP, para registro
de preços, e o que consta nos
autos do processo nº
25.000.004/2017-PROCON/AP e
processo nº 164.184532/2017-
SEED.
27/07/2017 26/07/2018 174.166,67
0061
Ghammachi &
Ghammachi
LTDA-EPP
Contratação de empresa
especializada nos serviços para
confecção e fornecimento
parcelado de material Serigráfico,
destinado a atender as
necessidades da Secretaria de
Estado da Educação.
18/08/2017 17/08/2018
Por
demanda(total
R$ 36.850,00)
0062 Ramos Serviços
Eireli-ME
Contratação de empresa
especializada nos serviços para
confecção e fornecimento
parcelado de material Serigráfico,
destinado a atender as
necessidades da Secretaria de
Estado da Educação..
18/08/2018 17/08/2019
Por
demanda(total
R$223.438,00)
0063 Talento digital
LTDA-ME
Contratação de empresa
especializada em serviços para
confecção e fornecimento
parcelado de material Gráfico,
destinado a atender as
necessidades da Secretaria de
Estado da Educação.
18/08/2017 17/08/2018
Por
demanda(total
R$62.400,00)
0064 Q.S. da Silva-EPP
Contratação de empresa
especializada em serviços para
confecção e fornecimento
parcelado de material Gráfico,
destinado a atender as
necessidades da Secretaria de
Estado da Educação.
18/08/2017 17/08/2018
Por
demanda(total
R$77.800,00)
0065 Manoel Francisco
Balieiro dos Reis
Locação de um imóvel para
funcionar a Escola Estadual
Margarida Rocha da Costa.
31/08/2017 31/12/2019 9.828,47
0066 Amarildo Gomes
Almeida Locação de um imóvel para
funcionar a E. E. Santa Clara do
01/09/2017 31/12/2019 6.989,00
156
Cajari.
0073 Imprensa Nacional
Prestação de serviço de
publicação no DOU, de atos
oficiais e demais matérias de
interesse da Contratante,
conforme estabelecido no Dec. Nº
4.520/2002, combinado com a
Port. Nº 268/2009.
04.10.2017 03.10.2018
Por
demanda(total
R$ 80.000,00
0074
Francisco
Conceição Silva
Pereira Góes
Locação de um imóvel para
funcionar o Almoxarifado/SEED 11/10/2017 10/10/2019 8.432,79
0075 C.M. de Oliveira e
CIA LTDA-EPP
Contratação de Serviços de
Manutenção Predial do Bloco
Administrativo no Complexo da
SEED, com fornecimento de
Material e Mão-de-Obra, visando
atender as necessidades de
adaptações das Coordenadorias,
Gerências e Núcleos da
Administração da Secretaria de
Estado da Educação - SEED.
23/10/2017 22/04/2018 145.660,40
FONTE: NCC/CAD/SAGE/SEED
157
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017- SEED
ANEXO 10 – Decreto 3313/2016
158
159
160
161
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017 – SEED
Anexo 12 – Balanço Patrimonial
162
163
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017 – SEED
Anexo 13 – Balanço Orçamentário
164
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017 – SEED
Anexo 14 – Balanço Financeiro
165
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017 – SEED
Anexo 15 – Variação Patrimonial
166
167
168
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017 – SEED
Anexo 16 – Demonstrativo dos fluxos de caixa
169
170
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017 – SEED
Anexo 17 – Demonstrativo da Receita e Despesa Segundo Categorias Econômicas
171
172
RELATÓRIO DE GESTÃO 2017- SEED
ANEXO 18 – Escolas Atendidas pelo PROEM
Nº MUNICÍPIO ZONA UNIDADE
ESCOLAR
UNIDADE
EXECUTORA CNPJ
1 Amapá Rural E.E Antônio Teixeira Guerra Antônio Teixeira Guerra 01.714.287/0001-84
2 Amapá
Rural E.E Bom Jesus do Araguari Bom Jesus do Araguari 01.719.273/0001-53
3 Amapá
Urbana E.E Prof.ª Maria Esmeralda
Martins de Moura Henrique Dias 01.147.902/0001-18
4 Amapá
Rural E.E. Rosendo Nascimento
Filho
Rosendo Nascimento
Filho 01.620.661/0001-82
5 Amapá
Rural E.E. São Raimundo do
Araguari
São Raimundo do
Araguari 01.892.732/0001-04
6 Amapá
Urbana E.E. Veiga Cabral Cabralzinho 01.486.399/0001-25
7 Amapá
Urbana E.E. Vidal de Negreiros Vidal de Negreiros 01.055.241/0001-09
8 Calçoene Urbana E.E Amaro Brasilino de F.
Filho
Amaro Brasilino de F.
Filho 01.002.873/0001-04
9 Calçoene
Rural E.E Ivanildo Fortes da Silva Ivanildo Fortes da Silva 01.430.935/0001-70
10 Calçoene
Urbana E.E. José Rodrigues Cordeiro José Cordeiro 01.647.917/0001-45
11 Calçoene
Rural E.E Juvenal Guimaraes
Teixeira
Juvenal Guimaraes
Teixeira 01.648.816/0001-99
12 Calçoene
Urbana E.E Prof. Silvio Elito de Lima
Santos
Silvio Elito de Lima
Santos 01.468.469/0001-12
13 Cutias Rural E.E Alegria do Araguari Alegria do Araguari 01.722.004/0001-46
14 Cutias
Rural E.E Creio em Deus do
Araguari
Creio em Deus do
Araguari 01.624.470/0001-99
15 Cutias
Urbana E.E Lourimar Simões Pas Cutias do Araguari 01.543.437/0001-34
16 Cutias
Rural E.E Mario Alves Meira Livramento do Pacui 01.631.320/0001-02
17 Cutias
Rural E.E Orlando Mendes Dias Orlando Mendes Dias 01.725.260/0001-97
18 Cutias
Rural E.E Pracuúba do Araguari Pracuúba do Araguari 01.709.862/0001-50
19 Cutias
Rural E.E Prof. José Ribeiro Pontes José Ribeiro Pontes 01.631.517/0001-41
20 Cutias
Rural E.E. Sagrado Coração de Maria Sagrado Coração de
Maria 01.733.135/0001-29
21 Cutias
Rural E.E São Sebastião do Pacui São Sebastião do Pacui 01.639.940/0001-98
22 F. Gomes Rural E.E Independência Independência 00.757.916/0001-90
23 F. Gomes
Rural E.E Maria Enedina Marques
Costa Retiro Nova Esperança 01.697.083/0001-82
24 F. Gomes
Rural E.E Pedro Roldão Figueiredo Pedro Roldão Figueiredo 01.732.462/0001-66
25 F. Gomes
Urbana E.E Prof.ª Maria Iraci Tavares Ceará 00.930.988/0001-98
173
26 F. Gomes
Rural E.E Tracajatuba do Araguari Tracajatuba do Araguari 01.698.826/0001-39
27 Itaubal Rural E.E Adelano Nunes Lacerda Uruá 01.714.289/0001-73
28 Itaubal
Rural E.E Ana Claudina Picanço Carmo do Macacoari 01.762.378/0001-95
29 Itaubal
Rural E.E Cobra Cobra 02.176.257/0001-24
30 Itaubal
Rural E.E Estevam de Carvalho
Costa
Estevam de Carvalho
Costa 01.644.530/0001-35
31 Itaubal
Rural E.E Eugenio Machado Foz do Rio Macacoari 01.697.096/0001-51
32 Itaubal
Rural E.E Jerusalém do Pau Mulato Jerusalém do Pau Mulato 02.612.279/0001-90
33 Itaubal
Rural E.E São Tomé do Macacoari São Tomé do Macacoari 01.709.857/0001-48
34 Itaubal
Urbana E.E Wilson Hill de Araujo Itaubal do Piririm 01.484.614/0001-59
35 L. do Jari Rural E.E Água Branca do Cajari Água Branca do Cajari 01.747.133/0001-99
36 L. do Jari
Urbana E.E Bom Amigo do Jari Bom Amigo do Jari 02.898.424/0001-40
37 L. do Jari
Urbana E.E Gal. Emílio Garrastazu
Medici
Gal. Emílio Garrastazu
Medici 01.499.000/0001-40
38 L. do Jari
Urbana E.E Irandyr Pontes Nunes Irandyr Pontes Nunes 01.412.234/0001-09
39 L. do Jari
Rural E.E Itaboca do Cajari Itaboca do Cajari 01.776.610/0001-44
40 L. do Jari
Rural E.E Marinho do Cajari Marinho do Cajari 01.703.717/0001-62
41 L. do Jari
Urbana E.E Mineko Hayashida Mineko Hayashida 01.321.588/0001-48
42 L. do Jari
Urbana E.E Mirilândia Mirilândia 03.695.959/0001-87
43 L. do Jari
Rural E.E Padaria Padaria 01.685.938/0001-55
44 L. do Jari
Urbana E.E Prof.ª Vanda Maria de
Souza Cobête
Professora Vanda Maria
de Souza Cobête 08.455.785/0001-07
45 L. do Jari
Urbana E.E Prof.ª Maria de Nazaré R.
da Silva
Maria de Nazaré R. da
Silva 01.510.758/0001-32
46 L. do Jari
Urbana E.E Prosperidade Prosperidade 02.904.170/0001-26
47 L. do Jari
Rural E.E Santa Clara do Cajari Santa Clara do Cajari 01.819.787/0001-80
48 L. do Jari
Rural E.E Santo Antônio da
Cachoeira
Santo Antônio da
Cachoeira 01.631.519/0001-30
49 L. do Jari
Urbana E.E Santo Antônio do Jari J. I. Santo Antônio do
Jari 01.611.181/0001-55
50 L. do Jari
Urbana E.E Sônia Henrique Barreto Sônia Henrique Barreto 01.339.262/0001-48
51 L. do Jari
Rural E.I. E Aate-Siwai Conselho Escolar
Indígena Rio Marapi 11.616.186/0001-24
52 L. do Jari
Rural E.I.E Amatare Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
53 L. do Jari
Rural E.I.E Ananapiare Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
174
54 L. do Jari
Rural E.I.E André Marapi Conselho Escolar
Indígena Rio Marapi 11.616.186/0001-24
55 L. do Jari
Rural E.I.E Aranapoty Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
56 L. do Jari
Rural E.I.E Asanti Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
57 L. do Jari
Rural E.I.E Aazendinha Conselho Escolar Tiriyó 01.872.963/0001-48
58 L. do Jari
Rural E.I.E Imakuana Amajarehpo Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
59 L. do Jari
Rural E.I.E Kuxare Conselho Escolar
Indígena Rio Marapi 11.616.186/0001-24
60 L. do Jari
Rural E.I.E Kuynpe Kanpai Conselho Escolar
Indígena Rio Marapi 11.616.186/0001-24
61 L. do Jari
Rural E.I.E Mataware Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
62 L. do Jari
Rural E.I.E Mawau Tuko Miti Conselho Escolar Tiriyó 01.872.963/0001-48
63 L. do Jari Rural E.I.E Maxipurimo Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
64 L. do Jari Rural E.I.E Mokolok Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
65 L. do Jari Rural E.I.E Murei Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
66 L. do Jari Rural E.I.E Paru de Leste Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
67 L. do Jari Rural E.I.E Parutaike Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
68 L. do Jari Rural E.I.E Piarapo Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
69 L. do Jari Rural E.I.E Pururé Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
70 L. do Jari
Rural E.I.E Santo Antônio Conselho Escolar Tiriyó
01.872.963/0001-48
71 L. do Jari
Rural E.I.E Tawainen Conselho Escolar Tiriyó
01.872.963/0001-48
72 L. do Jari
Rural E.I.E Warahpo Aparai Conselho Escolar Waiana
Aparai 02.007.526/0001-29
73 L. do Jari
Rural E.I.E Werekemun Conselho Escolar Tiriyó
01.872.963/0001-48
74 L. do Jari
Rural E.I.E Wuramui Conselho Escolar Tiriyó
01.872.963/0001-48
75 Macapá Urbana Centro Cultural Franco
Amapaense Franco Amapaense 17.854.693/0001-82
76 Macapá
Urbana Centro de Apoio ao Surdo -
CAS
Centro de Apoio ao Surdo
- CAS 10.484.713/0001-21
77 Macapá
Urbana Centro de Apoio Pedagógico
ao Deficiente Visual - CAP
Unidade Descentralizada
de Execução do Centro de
Apoio Pedagógico ao
Deficiente Visual
08.473.194/0001-54
78 Macapá
Urbana Centro de Ativ. de Altas
Habilidades e Superdotadoção
Núcleo de ativ. de altas
Hab./Super. Do. AP 10.340.015/0001-52
79 Macapá
Urbana Centro de Ed. Profissional de
Arte Visuais Cândido Portinari
Da Escola de Artes
Cândido Portinari 01.959.314/0001-89
175
80 Macapá
Urbana Centro de Educ. Prof. de
Música Walquíria Lima
Escola de Música
Walquíria Lima 01.976.740/0001-20
81 Macapá
Urbana Centro de Educ. Profis.
Graziela Reis de Souza Grazielense 00.919.000/0001-90
82 Macapá
Urbana Centro de Ensino Profis. Prof.
Josinete Oliveira Barroso
Centro de Educação
Profissional do Amapá 04.246.010/0001-62
83 Macapá
Urbana Centro de Estudos Supletivos
Professor Paulo Melo C. E. S. Emílio Medici
01.164.132/0001-11
84 Macapá
Urbana Centro de Língua e Cultura
Francesa Danielle Metterand
Centro de Língua e
Cultura Francesa 02.938.513/0001-73
85 Macapá
Urbana Centro Educ. Raimundo N.
Dias Rodrigues
C. E. Raimundo N. d.
Rodrigues 01.899.824/0001-08
86 Macapá
Urbana Colégio Amapaense Amapaense 00.926.646/0001-02
87 Macapá
Rural E. Bosque do Amapá - Mod.
Reg. do E.E. Bailique Escola Bosque 02.468.283/0001-26
88 Macapá
Rural E.E André Neves Rosa André Neves Rosa 01.697.087/0001-60
89 Macapá
Rural E.E Antônio Bráulio de Souza Antônio Bráulio de Souza 01.708.035/0001-42
90 Macapá
Urbana E.E Antônio Cordeiro Pontes Integrada de Macapá 00.873.359/0001-73
91 Macapá
Urbana E.E Antônio João Antônio João 01.092.759/0001-04
92 Macapá
Rural E.E Aquariquara Ipixuna Miranda 01.620.660/0001-38
93 Macapá
Urbana E.E Araçary Correa Alves Araçary Correa Alves 00.888.632/0001-33
94 Macapá
Rural E.E Ariri Ariri 01.487.916/0001-80
95 Macapá
Urbana E.E Augusto dos Anjos Augusto dos Anjos 00.831.445/0001-13
96 Macapá
Rural E.E Bacaba Bacaba 01.732.492/0001-72
97 Macapá
Urbana E.E Barão do Rio Branco Barão do Rio Branco 00.745.019/0001-67
98 Macapá
Rural E.E Benevenuto Soares
Rodrigues Furo do Bailique 01.697.086/000116
99 Macapá
Rural E.E Bento Tolosa de Santana Bento Tolosa de Santana 01.762.317/0001-28
100 Macapá
Rural E.E Bernadino Silva Ponta Grossa 01.022.966/0001-92
101 Macapá
Rural E.E Bom Jardim Bom Jardim 01.769.839/0001-51
102 Macapá
Urbana E.E Brasil Novo Brasil Novo 01.939.465/0001-75
103 Macapá
Rural E.E Cachoeira do Rio Pedreira Cachoeira do Rio Pedreira 01.722.009/0001-79
104 Macapá
Rural E.E Canal do Guimarães Canal dos Guimarães 01.750.385/0001-77
105 Macapá
Rural E.E Carapanatuba Carapanatuba 01.520.973/0001-14
106 Macapá
Urbana E.E Castro Alves Castro Alves 00.951.415/0001-40
107 Macapá
Rural E.E. Catanzal do Pacui Catanzal do Pacui 00.858.439/0001-50
176
108 Macapá
Urbana E.E Cecília Pinto Cecília Pinto 00.826.111/0001-51
109 Macapá
Rural E.E Cirilo Pantoja Nestor Barbosa 19.328.965/0001-36
110 Macapá
Rural E.E Claudio dos Santos
Barbosa
Claudio dos Santos
Barbosa 01.654.142/0001-35
111 Macapá
Urbana E.E Coelho Neto Coelho Neto 00.918.998/0001-08
112 Macapá
Rural E.E Cubana Cubana 01.644.567/0001-63
113 Macapá
Rural E.E Daniel de Carvalho Daniel de Carvalho 01.546.366/0001-23
114 Macapá
Urbana E.E. de Educ. Pop. Prof. Paulo
Freire Paulo Freire
01.752.333/0001-30
115 Macapá
Rural E.E de Tempo Integral Pe João
Piamarta Pe João Piamarta 13.063.844/0001-23
116 Macapá
Urbana E.E de tempo Integral Prof.
Darcy Ribeiro
Tempo Integral Professor
Darcy Ribeiro 11.504.769/0001-63
117 Macapá
Urbana E.E Deusolina Salles Farias Deusolina Salles Farias 00.881.895/0001-10
118 Macapá
Urbana E.E Deuzuite Maria c.
Cavalcante Deuzuite Cavalcante 00.951.412/0001-07
119 Macapá
Rural E.E do Pescado Do Pescado 15.086.528/0001-00
120 Macapá
Urbana E.E Dom Aristides Pirovano Dom Aristides Pirovano 00.858.446/0001-51
121 Macapá
Urbana E.E Dom José Maritano Dom José Maritano 01.016.479/0001-17
122 Macapá
Urbana E.E Dr. Alexandre Vaz Tavares Alexandre Vaz Tavares 00.908.405/0001-22
123 Macapá
Urbana E.E Dr. Coaracy Nunes Coaracy Nunes 01.326.364/0001-29
124 Macapá
Urbana E.E Edgar Lino da Silva Edgar Lino da Silva 00.944.167/0001-00
125 Macapá
Rural E.E Erivaldo Ferreira dos
Santos Isolados do Bailique 01.655.755/0001-97
126 Macapá
Rural E.E. Filadélfia do Igarapé
Grande Filadélfia 01.762.547/0001-97
127 Macapá
Rural E.E Franco Grande Franco Grande 01.648.820/0001-57
128 Macapá
Rural E.E Franquinho do Bailique Franquinho do Bailique 01.761.784/0001-33
129 Macapá
Urbana E.E. Gal. Azevedo Costa Azevedo Costa 00.881.905/0001-18
130 Macapá
Rural E.E Gal. Carrombert Pereira da
Costa
Gal. Carrombert Pereira
da Costa 01.819.793/0001-38
131 Macapá
Rural E.E Garimpo de São Tomé Garimpo de São Tomé 02.265.755/0001-43
132 Macapá
Urbana E.E Gonçalves Dias Gonçalves Dias 00.905.543/0001-58
133 Macapá
Rural E.E Gov. Gal. Ivanhoé
Gonçalves Martins
Ivanhoé Gonçalves
Martins 01.131.479/0001-68
134 Macapá
Rural E.E. Igarapé das Armas Igarapé das Armas 01.623.196/0001-33
135 Macapá
Rural E.E. Igarapé do Buritizal Igarapé do Buritizal 01.785.334/0001-80
177
136 Macapá
Rural E.E. Igarapé do Carneiro Igarapé do Carneiro 01.762.542/0001-64
137 Macapá
Rural E.E. Igarapé do
Marinheiro Igarapé do Marinheiro 01.750.326/0001-07
138 Macapá
Rural E.E. Igarapé Grande da Terra
Grande Isolados do Bailique 01.655.755/0001-97
139 Macapá
Rural E.E. Igarapé Grande do Curuá Igarapé Grande do Curuá 01.852.675/0001-21
140 Macapá
Urbana E.E Irmã Santina Rioli Irmã Santina Rioli 00.905.694/0001-06
141 Macapá
Rural E.E Itamatatuba Itamatatuba 01.543.440/0001-58
142 Macapá
Urbana E.E Jesus de Nazaré Jesus de Nazaré 01.173.635/0001-53
143 Macapá
Rural E.E João Henrique da Silva Bento Tolosa de Santana 01.762.317/0001-28
144 Macapá
Rural E.E João Maciel Amanajás Ipixuna Miranda 01.620.660/0001-38
145 Macapá
Rural E.E José Alves Gouvêa Ipixuna Miranda 01.620.660/0001-38
146 Macapá
Rural E.E José Bonifácio José Bonifácio 01.016.481/0001-96
147 Macapá
Urbana E.E José de Alencar José de Alencar 00.826.048/0001-53
148 Macapá
Urbana E.E José de Anchieta José de Anchieta 01.219.248/0001-00
149 Macapá
Rural E.E José do Patrocínio José do Patrocínio 01.038.459/0001-47
150 Macapá
Rural E.E Júlia Bruno Ponta da Esperança 01.914.393/0001-01
151 Macapá
Rural E.E Júlio Gonçalves da Costa Júlio Gonçalves da Costa 01.543.436/0001-90
152 Macapá
Rural E.E Lagoa dos Índios Lagoa dos Índios 01.747.127/0001-31
153 Macapá
Urbana E.E Mãe Angélica J. I. Mãe Angélica 01.502.120/0001-50
154 Macapá
Rural E.E Manoel dos Reis Palestina do Rio Gurijuba 01.892.730/0001-07
155 Macapá
Rural E.E Manoel José Santos da
Silva
Manoel José Santos da
Silva 01.697.091/0001-29
156 Macapá
Rural E.E Manoel Mendes Barbosa Igarapé dos Macacos 01.807.207/0001-35
157 Macapá
Rural E.E Manoel Pereira Herculano Jaburuzinho 01.793.514/0001-04
158 Macapá
Rural E.E Maria Angélica Pereira
Góes
Maria Angélica Pereira
Góes 01.986.928/0001-50
159 Macapá
Urbana E.E Maria Bernadete A. do
Nascimento Maria Bernadete 01.409.144/0001-69
160 Macapá
Urbana E.E Maria do Carmo Viana dos
Anjos Maria do C. V. dos Anjos 00.889.798/0001-74
161 Macapá
Urbana E.E Maria do Socorro Andrade
Smith Maria do Socorro Smith 01.390.639/0001-93
162 Macapá
Urbana E.E Maria Ivone de Menezes Maria Ivone de Menezes 00.944.164/0001-77
163 Macapá
Rural E.E Maria José Campelo da
Silva Limão Curuá
01.422.046/0001-61
178
164 Macapá
Urbana E.E Maria Mãe de Deus Maria Mãe de Deus 03.231.448/0001-04
165 Macapá
Urbana E.E Maria Neusa Carmo de
Sousa
Maria Neusa Carmo de
Sousa 01.708.032/0001-09
166 Macapá
Urbana E.E Mário David Andreazza Mário Andreazza 01.055.242/0001-45
167 Macapá
Urbana E.E Mário Quirino da Silva Mário Quirino da Silva 00.905.504/0001-50
168 Macapá
Rural E.E Maruanum II Maruanum II 01.860.756/0001-73
169 Macapá
Urbana E.E Modelo Guanabara Modelo Guanabara 01.171.154/0001-09
170 Macapá
Rural E.E Nazaré da Pedreira Nazaré da Pedreira 01.455.407/0001-76
171 Macapá
Rural E.E Nestor Barbosa da Silva Nestor Barbosa 19.328.965/0001-36
172 Macapá
Urbana E.E Nossa S. de Nazaré Nossa Senhora de Nazaré 01.108.095/0001-24
173 Macapá
Rural E.E Olindina Ferreira do
Rosário Sebastião Cordeiro Sena 01.622.676/0001-80
174 Macapá
Urbana E.E Padre Ângelo Biraghi Padre Ângelo Biraghi 09.498.910/0001-10
175 Macapá
Rural E.E Pedro Alcântara Chaves
Lopes
Pedro Alcântara Chaves
Lopes 01.627.649/0001-08
176 Macapá
Urbana E.E Predicanda C. Amorim
Lopes Predicanda Lopes 00.949.091/0001-06
177 Macapá
Urbana E.E Princesa Izabel Princesa Izabel 00.926.674/0001-11
178 Macapá
Urbana E.E prof. Antônio Castro
Monteiro Antônio Castro Monteiro 01.051.022/0001-43
179 Macapá
Urbana E.E prof. Antônio Ferreira
Lima Neto
Antônio Ferreira Lima
Neto 07.053.505/0001-63
180 Macapá
Rural E.E prof. Antônio Figueiredo
da Silva Torrão do Matai
01.441.853/0001-21
181 Macapá
Urbana E.E prof. Antônio Messias
Gonçalves
Prof. Antônio Messias
Gonçalves da Silva 05.006.219/0001-11
182 Macapá
Urbana E.E Prof. Gabriel de A. Café Prof. Gabriel de Almeida
Café 00.881.901/0001-30
183 Macapá
Rural E.E Prof. Glicério de S.
Figueiredo Glicério de S. Figueiredo 02.399.102/0001-57
184 Macapá
Urbana E.E Prof. Irineu da Gama Paes Irineu da Gama Paes 00.910.983/0001-01
185 Macapá
Rural E.E Prof. Joaquim M. de Jesus
Picanço
Joaquim M. de Jesus
Picanço 02.268.299/0001-95
186 Macapá
Urbana E.E Prof. Lauro de Carvalho
Chaves Progresso 00.901.128/0001-26
187 Macapá
Urbana E.E prof. Nilton Balieiro
Machado Nilton Balieiro Machado 06.323.710/0001-39
188 Macapá
Urbana E.E Prof. Roberto José Morais
de Castro
Centro de Aprendizagem
do Amapá 01.738.902/0001-92
189 Macapá
Urbana E.E Prof. Zolito de Jesus Nunes Zolito Nunes 00.858.444/0001-62
190 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Aracy Miranda
Mont'alverne
Aracy Miranda
Mont'alverne 01.999.926/0001-03
179
191 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Benigna Moreira
Souza Benigna Moreira Souza 04.846.166/0001-84
192 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Elcy Rodrigues
Lacerda Elcy Rodrigues Lacerda 01.874.164/0001-00
193 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Esther da Silva
Virgolino Esther da Silva Virgolino
01.781.100/0001-65
194 Macapá
Rural E.E Prof.ª Helenise Walmira
Dias dos Santos
Helenise Walmira Dias
dos Santos 01.021.566/0001-62
195
Macapá Rural
E.E Prof.ª Jacinta Maria
Rodrigues de Carvalho
Gonçalves
Prof.ª Jacinta Maria
Rodrigues de Carvalho
Gonçalves
17.078.292/0001-88
196 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Josefa Jucileide
Amoras Colares Josefa Jucileide 00.905.510/0001-08
197 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Lucimar Amoras Del
Castillo
Lucimar Amoras Del
Castillo 00.848.120/0001-43
198 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Mª Merian dos S. C.
Fernandes
Mª Merian dos S. C.
Fernandes 01.252.438/0001-20
199 Macapá
Rural E.E prof.ª Margarida Rocha da
Costa Provedor II 01.639.937/0001-74
200 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Maria Carmelita do
Carmo
Maria Carmelita do
Carmo 00.908.381/0001-01
201 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Maria Cavalcante de
Azevedo Picanço Maria Cavalcante Picanço 06.313.933/0001-15
202 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Maria Nazaré P.
Vasconcelos Das Pedrinhas 01.458.536/0001-18
203 Macapá
Rural E.E Prof.ª Nair Cordeiro
Marques Livramento do Bailique
01.769.840/0001-86
204 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Nancy Nina da Costa Nancy Nina da Costa 13.835.248/0001-14
205 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Nelita Rocha Brito
Dias Tia Teca 00.910.982/0001-59
206 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Oneide Pinto Lima J. I. Tia Oneide 01.627.663/0001-01
207 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Raimunda Virgolino Raimunda Virgolino 04.016.758/0001-79
208 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Risalva Freitas do
Amaral Risalva Freitas do Amaral 23.841.756/0001-69
209 Macapá
Urbana E.E Prof.ª Ruth de Almeida
Bezerra Ruth de Almeida Bezerra 01.203.703/0001-80
210 Macapá
Urbana E.E Prof. Jose Firmo do
Nascimento Castelo Branco 00.881.898/0001-54
211 Macapá
Urbana E.E Raimunda dos Passos
Santos
Raimunda dos Passos
Santos 04.324.854/0001-84
212 Macapá
Urbana E.E Raimunda Dulcinéa M. da
Silva
Raimunda Dulcinéa M. da
Silva 04.996.169./0001-02
213 Macapá
Rural E.E Raimundo Pereira da Silva Nossa Senhora do Carmo
do Maruanum II 00.915.938/0001-31
214 Macapá
Urbana E.E Reinaldo Maurício
Damasceno Reinaldo Damasceno
00.905.519/0001-19
215 Macapá
Rural E.E Retiro do Pirativa Retiro do Pirativa 04.924.459/0001-32
216 Macapá
Rural E.E Retiro Santo Antônio da
Pedreira Nestor Barbosa 19.328.965/0001-36
180
217 Macapá
Urbana E.E Rivanda Nazaré da s.
Guimarães
Rivanda Nazaré da s.
Guimarães 00.951.421/0001-06
218 Macapá
Rural E.E Romana Farias Isolados do Bailique 01.655.755/0001-97
219 Macapá
Rural E.E Rosa dos Santos Sarges Isolados do Bailique 01.655.755/0001-97
220 Macapá
Rural E.E Salamito Salamito 04.810.977/0001-25
221 Macapá
Urbana E.E Santa Inês Santa Inês 01.113.049/0001-13
222 Macapá
Urbana E.E Santa Maria Santa Maria 01.026.628/0001-29
223 Macapá
Rural E.E Santo Antônio do Matapi Santo Antônio do Matapi 01.870.874/0001-62
224 Macapá
Urbana E.E Santuário do Perpétuo
Socorro
Santuário do Perpétuo
Socorro 01.439.615/0001-81
225 Macapá
Urbana E.E São Benedito São Benedito 00.967.159/0001-80
226 Macapá
Rural E.E São Benedito do Pacui São Benedito do Pacui 01.644.568/0001-08
227 Macapá
Urbana E.E São Francisco das Chagas São Francisco das Chagas 02.929.976/0001-79
228 Macapá
Rural E.E São Francisco do Alto São Francisco do Alto 01.827.714/0001-30
229 Macapá
Rural E.E São Francisco do Piririm São Francisco do Piririm 02.000.062/0001-29
230 Macapá
Rural E.E São Joaquim do Pacui São Joaquim do Pacui 01.164.131/0001-77
231 Macapá
Urbana E.E São José São José 08.386.512/0001-40
232 Macapá
Urbana E.E São Lázaro São Lázaro 00.908.403/0001-33
233 Macapá
Rural E.E São Pedro do Caranã São Pedro do Caranã 02.433.251/0001-95
234 Macapá
Rural E.E São Raimundo do Piririm São Raimundo do Piririm 09.484.557/0001-10
235 Macapá
Rural E.E São Sebastião da Boa Vista São Sebastião da Boa
Vista 01.809.158/0001-70
236 Macapá
Rural E.E São Tomé do Pacui São Tomé 01.762.538/0001-04
237 Macapá
Rural E.E Sebastião Cordeiro Sena Sebastião Cordeiro Sena 01.622.676/0001-80
238 Macapá
Urbana E.E Sebastiana Lenir de
Almeida
Sebastiana Lenir de
Almeida 00.826.050/0001-22
239 Macapá
Urbana E.E Serafini Costaperária Serafini Costaperaria 00.815.148/0001-84
240 Macapá
Rural E.E Silvio Camilo Silvio Camilo 11.268.279/0001-05
241 Macapá
Rural E.E Teixeira de Freitas Teixeira de Freitas 01.027.321/0001-42
242 Macapá
Rural E.E Tessalônica Tessalônica 01.487.918/0001-70
243 Macapá
Urbana E.E Tiradentes Tiradentes 00.997.967/0001-90
244 Macapá
Rural E.E Tracajatuba do Piririm III Tracajatuba III 01.914.395/0001-09
245 Macapá
Rural E.E Tracajatuba I Tracajatuba I 01.837.671/0001-74
181
246 Macapá
Rural E.E Vila Macedônia Vila Macedônia 01.870.876/0001-51
247 Mazagão Rural E.E Amilar Artur Brenha Amilar Artur Brenha 01.747.126/0001-97
248 Mazagão
Rural E.E Antonico do Rio Preto Antonico do Rio Preto 01.769.837/0001-62
249 Mazagão
Rural E.E Central do Maracá Central do Maracá 01.892.727/0001-93
250 Mazagão
Urbana E.E D. Pedro I D. Pedro I 00.921.424/0001-99
251 Mazagão
Rural E.E Dâmaso de Jesus do
Nascimento Neto Presidente Costa e Silva 01.899.666/001-96
252 Mazagão
Urbana E.E Dr. Murilo Braga Dr. Murilo Braga 00.896.288/0001-24
253 Mazagão
Rural E.E Evilásio Pedro de L.
Ferreira
Evilásio Pedro de L.
Ferreira 01.785.331/0001-47
254 Mazagão
Rural E.E Fagundes Varela Fagundes Varela 01.762.548/0001-31
255 Mazagão
Rural E.E Graziela Reis de Souza Graziela Reis de Souza 01.543.439/0001-23
256 Mazagão
Rural E.E José Hilário José Hilário 01.776.453/0001-77
257 Mazagão
Rural E.E Leandro Plácido Ferreira Leandro Plácido Ferreira 01.855.995/0001-35
258 Mazagão
Urbana E.E Manoel Queiroz Benjamim Manoel Queiroz
Benjamim 00.936.209/0001-61
259 Mazagão
Rural E.E Osmundo Valente Barreto Osmundo Valente Barreto 01.738.901/0001-48
260 Mazagão
Rural E.E Pancada do Camaipi Dom Pedro I 00.921.424/0001-99
261 Mazagão
Rural E.E Pioneiro Pioneiro 01.735.958/0001-93
262 Mazagão
Rural E.E Piquiazal Da Escola Estadual
Piquiazal 08.571.092/0001-71
263 Mazagão
Rural E.E Presidente Tancredo De
Almeida Neves
Tancredo De Almeida
Neves 01.837.994/0001-68
264 Mazagão
Rural E.E Prof.ª Antônia Silva Santos Antônia Silva Santos 01.655.756/0001-31
265 Mazagão
Rural E.E Prof.ª Maria Da Silva
Mendes Maria Da Silva Mendes 19.532.914/0001-21
266 Mazagão
Rural E.E Rio Navio Rio Navio 01.738.900/0001-01
267 Oiapoque Rural E.E Duque De Caxias Duque De Caxias 01.879.882/0001-70
268 Oiapoque
Urbana E.E Joaquim Caetano Da Silva Joaquim Caetano Da Silva 01.177.078/0001-49
269 Oiapoque
Urbana E.E Joaquim Nabuco Joaquim Nabuco 00.983.407/0001-86
270 Oiapoque
Rural E.E Vila Velha Joaquim Caetano Da Silva 01.177.078/0001-49
271 Oiapoque
Rural E.I.E Amommi Palikur 01.838.189/0001-59
272 Oiapoque
Rural E.I.E Camilo Narciso Kumarumã 01.261.821/0001-44
273 Oiapoque
Rural E.I.E Felinto Moares Conselho Escolar
Ariramba 01.974.117/0001-39
274 Oiapoque
Rural E.I.E Gabriel Dos Anjos Conselho Escolar 01.974.117/0001-39
182
Ariramba
275 Oiapoque
Rural E.I.E João Amâncio Jorge Iaparra 01.661.432/0001-06
276 Oiapoque
Rural E.I.E João Batista Maciel Conselho Escolar
Indígena Uaça 10.988.877/0001-96
277 Oiapoque
Rural E.I.E João Teodoro Fortes João Teodoro Forte 01.708.027/0001-04
278 Oiapoque
Rural E.I.E Jorge Iaparra Jorge Iaparra 01.661.432/0001-06
279 Oiapoque
Rural E.I.E José Felipe Jorge Iaparra 01.661.432/0001-06
280 Oiapoque
Rural E.I.E José Narciso Palikur 01.838.189/0001-59
281 Oiapoque
Rural E.I.E Kamuywa Palikur 01.838.189/0001-59
282 Oiapoque
Rural E.I.E Kwykwyt Palikur 01.838.189/0001-59
283 Oiapoque
Rural E.I.E Leide Dos Santos Conselho Escolar
Indígena Uaça 10.988.877/0001-96
284 Oiapoque
Rural E.I.E Manoel Primo Dos
Santos Manoel Primo Dos Santos 01.662.185/0001-62
285 Oiapoque
Rural E.I.E Maria Catarina Nunes Conselho Escolar
Ariramba 01.974.117/0001-39
286 Oiapoque
Rural E.I.E Moisés Iaparra Palikur 01.838.189/0001-59
287 Oiapoque
Rural E.I.E Oliveira Santos Conselho Escolar
Indígena Uaça 10.988.877/0001-96
288 Oiapoque
Rural E.I.E São José Conselho Escolar
Ariramba 01.974.117/0001-39
289 Oiapoque
Rural E.I.E São Raimundo Conselho Escolar
Indígena Uaça 10.988.877/0001-96
290 Oiapoque
Rural E.I.E São Sebastião Do Açaizal João Teodoro Forte 01.708.027/0001-04
291 Oiapoque
Rural E.I.E Yanawa Palikur 01.838.189/0001-59
292 Oiapoque
Rural E.I.E Ywawka Conselho Escolar
Indígena Uaça 10.988.877/0001-96
293 P. Branca Rural E.E. Centro Novo Centro Novo 02.308.671/0001-40
294 P. Branca
Rural E.E. João Pereira Cardoso Água Fria 01.719.274/0001-06
295 P. Branca
Rural E.E. José Fernandes Da Silva Água Fria 01.719.274/0001-06
296 P. Branca
Urbana E.E. Prof.ª Maria Helena
Cordeiro Maria Helena Cordeiro 01.211.164/0001-20
297 P. Branca
Rural E.E. São José Do Cachorrinho Centro Novo 02.308.671/0001-40
298 P. Branca
Rural E.E. Sete Ilhas Sete Ilhas 01.793.343/0001-13
299 P. Branca
Rural E.E. Tucano I Sete Ilhas 01.793.343/0001-13
300 P. Branca
Rural E.I.E Aramirã Conselho Escolar Das
Escolas Indígenas Waiapi 01.870.879/0001-95
301 P. Branca
Rural E.I.E Cinco Minutos Conselho Escolar Das
Escolas Indígenas Waiapi 01.870.879/0001-95
183
302 P. Branca
Rural E.I.E Cta Conselho Escolar Das
Escolas Indígenas Waiapi 01.870.879/0001-95
303 P. Branca
Rural E.I.E Manilha Conselho Escolar Das
Escolas Indígenas Waiapi 01.870.879/0001-95
304 P. Branca
Rural E.I.E Maryry Conselho Escolar Das
Escolas Indígenas Waiapi 01.870.879/0001-95
305 P. Branca
Rural E.I.E Okora'yry Conselho Escolar Das
Escolas Indígenas Waiapi 01.870.879/0001-95
306 P. Branca
Rural E.I.E Taitetuwa Conselho Escolar Das
Escolas Indígenas Waiapi 01.870.879/0001-95
307 P. Branca
Rural E.I.E Ytuwassu Conselho Escolar Das
Escolas Indígenas Waiapi 01.870.879/0001-95
308 P. Grande Rural E.E. Ayrton Senna Da Silva Munguba 01.601.313/0001-68
309 P. Grande
Rural E.E. Boa Esperança Km 114 Boa Esperança 02.060.954/0001-15
310 P. Grande
Rural E.E. Campo Verde Campo Verde 01.735.764/0001-98
311 P. Grande
Rural E.E. Colônia Agrícola Linha H
Do Matapi Linha 'H' Do Matapi 01.838.191/0001-28
312 P. Grande
Urbana E.E. Elias Freitas Trajano De
Souza Elias Trajano
09.311.428/0001-20
313 P. Grande
Rural E.E. Florença Torres De
Araújo
Florença Torres De
Araújo 02.424.243/0001-82
314 P. Grande
Rural E.E. Francisco Manoel Dos
Santos Km. 142 01.735.965/0001-95
315 P. Grande
Urbana E.E. José Ribamar Teixeira José Ribamar Teixeira 01.809.776/0001-10
316 P. Grande
Rural E.E. Km. 127 Km. 127 01.827.743/0001-00
317 P. Grande
Rural E.E. Km. 132 Km. 132 01.707.828/0001-47
318 P. Grande
Rural E.E. Matapi I Matapi I 01.848.012/0001-33
319 P. Grande
Rural E.E. Matapi II Matapi II 01.147.907/0001-40
320 P. Grande
Urbana E.E. Prof.ª Maria Cristina
Botelho Cristina Botelho
00.859.840/0001-04
321 P. Grande
Rural E.E. Santa Maria Santa Maria 01.832.113/0001-16
322 P. Grande
Rural E.E. São Francisco De Assis São Francisco 01.722.006/0001-35
323 Pracuúba Urbana E.E. Ernesto Pereira Colares Ernesto Pereira Colares 01.622.678/0001-79
324 Pracuúba
Rural E.E. João Evangelista Lopes Pernambuco 01.619.347/0001-80
325 Pracuúba
Rural E.E. José Plácido De Castro Plácido De Castro 01.263.079/0001-06
326 Pracuúba
Rural E.E. Pedro Maciel Filho Cujubim 01.432.382/0001-95
327 Pracuúba
Rural E.E. Pedro Teixeira Pedro Teixeira 01.203.705/0001-79
328 Pracuúba
Rural E.E. São Miguel Do Flexal São Miguel Do Flexal 01.909.371/0001-53
329 S. do Navio Rural E.E. Colônia De Água Branca Colônia De Água Branca 01.685,835/0001-95
184
330 S. do Navio
Urbana E.E. Dr. Hermelino Herbster
Gusmão Serra Do Navio
00.971.557/0001-70
331 S. do Navio
Rural E.E. Sete De Setembro Sete De Setembro 01.193.369/0001-20
332 Santana Urbana
Centro De Educação
Profissional De Santana
Professora Maria Salomé
Gomes Sares
Centro De Educação
Profissional De Santana
Professora Maria Salomé
Gomes Sares
10.718.555/0001-27
333
Santana Urbana
Centro Integrado De Formação
Profissional De Pesca E
Aquicultura Do Amapá
Ceforpa 11.668.317/0001-17
334 Santana
Rural E.E. Alberto Santos Dumont Alberto Santos Dumont 00.926.650/0001-62
335 Santana
Urbana E.E. Almirante Barroso Anníbal Barcellos 00.957.827/0001-98
336 Santana
Rural E.E. Ana Dias Da Costa Ana Dias Da Costa 01.529.849/0001-10
337 Santana
Urbana E.E. Antônio Januário Pereira Antônio Januário Pereira 01.470.843/0001-14
338 Santana
Urbana E.E. Augusto Antunes Augusto Antunes 00.801.485/0001-12
339 Santana
Rural E.E. Belmiro Macedo Medina Belmiro Macedo Medina 01.721.999/0001-20
340 Santana
Rural E.E. Conceição Do Maruanum
I
Conceição Do Maruanum
I 01.965.290/0001-70
341 Santana
Urbana E.E. Everaldo Da S.
Vasconcelos Jr Everaldo Vasconcelos 00.898.450/0001-43
342 Santana
Urbana E.E. Fonte Nova J.I. Fonte Nova 01.708.290/0001-95
343 Santana
Rural E.E. Foz Do Rio Matapi Foz Do Rio Matapi 00.936.217/0001-08
344 Santana
Rural E.E. Foz Do Rio Pirativa Foz Do Rio Pirativa 02.485.090/0001-83
345 Santana
Rural E.E. Francisco De Oliveira
Filho Oliveira Filho 01.685.832/0001-51
346 Santana
Urbana E.E. Igarapé Da Fortaleza Igarapé Da Fortaleza 08.021.887/0001-16
347 Santana
Rural E.E. Levindo Alves Dos Santos Cachoeirinha 10.510.883/0001-33
348 Santana
Urbana E.E. Maria Catarina Dantas
Tibúrcio
Maria Catarina Dantas
Tibúrcio 01.044.065/0001-00
349 Santana
Rural E.E. Nossa Senhora De Nazaré Nossa Senhora De Nazaré 11.454.124/0001-63
350 Santana
Urbana E.E. Novo Horizonte Novo Horizonte 01.529.847/0001-20
351 Santana
Rural E.E. Osvaldina Ferreira Da
Silva Ilha De Santana 00.944.170/0001-24
352 Santana
Urbana E.E. Padre Simão Corridori Padre Simão Corridori 01.067.011/0001-51
353 Santana
Urbana E.E. Prof. Afonso Arinos De
Melo Franco Afonso Arinos 01.022.967/0001-37
354 Santana
Rural E.E. Prof. David Miranda Dos
Santos
David Miranda Dos
Santos 01.719.279/0001-20
355 Santana
Urbana Esc Est Prof. Francisco Walcy
L. Lima Francisco Walcy Lobato 00.784.980/0001-60
185
356 Santana
Urbana E.E. Prof. José Barroso Tostes José Barroso Tostes 00.764.371/0001-40
357 Santana
Urbana E.E. Prof. José Ribamar
Pestana José Ribamar Pestana
00.951.523/0001-13
358 Santana
Urbana E.E. Prof. Rodoval Borges
Silva São Benedito 08.937.315/0001-71
359 Santana
Urbana E.E. Prof. Waldecy Correa
Ferreira Waldecy Corrêa Ferreira 01.644.531/0001-80
360 Santana
Urbana E.E. Prof.ª Denise De Melo
Vasconcelos
Denise De Melo
Vasconcelos 01.627.658/0001-90
361 Santana
Urbana E.E. Prof.ª Elizabeth Picanço
Esteves Elizabeth Picanço Esteves 01.198.313/0001-69
362 Santana
Urbana E.E. Prof.ª Izanete Victor Dos
Santos Izanete Victor 01.110.737/0001-20
363 Santana
Urbana E.E.Profª Joanira Del Castillo Joanira Del Castillo 00.901.130/0001-03
364 Santana
Rural E.E. Raimunda Barreto Raimunda Barreto 01.341.414/0001-47
365 Santana
Urbana E.E. São Bento São Bento 01.556.001/0001-80
366 Santana
Urbana E.E. São João São João 03.701.498/0001-08
367 Santana
Rural E.E. São João Do Matapi São João Do Matapi 01.793.344/0001-68
368 Santana
Urbana E.E. São Paulo São Paulo 01.354.764/0001-48
369 Santana
Rural E.E. São Sebastião Do Lago
Pirativa
São Sebastião Do Lago
Pirativa 01.831.928/0001-80
370 Santana
Urbana E.E. Vitória Régia J. I. Vitória Régia 01.644.529/0001-00
371 Tartar. Urbana E.E. Alzira De Lima Santos Alzira De Lima Santos 10.839.028./0001-70
372 Tartar.
Rural E.E. Basílio Pereira De Souza
Filho
Basílio Pereira De Souza
Filho 17.714.215/0001-77
373 Tartar.
Rural E.E. Chico Mendes Chico Mendes 14.394.079/0001-97
374 Tartar.
Rural E.E. Darcy Ribeiro Darcy Ribeiro 02.662.008/0001-49
375 Tartar.
Rural E.E. Entre Rios Darcy Ribeiro 02.662.008/0001-49
376 Tartar.
Rural E.E. Guanabara Do Araguari Guanabara Do Araguari 02.125.395/0001-84
377 Tartar.
Rural E.E. João Brazão Da Silva Joao Brazão Da Silva 14.717.754/0001-71
378 Tartar.
Rural E.E. Juvenal Farias Da Costa Bom Jesus De
Tartarugalzinho 01.655.757/0001-86
379 Tartar.
Rural E.E. Luciana Rabelo Leite Santa Rosa Do Araguari 01.750.327/0001-43
380 Tartar.
Rural E.E. Maria De Nazaré De Paula
Lima
Maria De Nazaré De
Paula Lima 01.698.821/0001-06
381 Tartar.
Rural E.E. Maria Lucila Brazão Maria Lucila Brazão 00.901.129/0001-70
382 Tartar.
Rural E.E. Nazaré Do Aporema Joao Brazão Da Silva 14.717.754/0001-71
383 Tartar.
Rural E.E. Nazaré Távora Gurjão Professor João Camarão 02.028.229/0001-60
186
384 Tartar.
Rural E.E. Nova Vida Da Escola Estadual Nova
Vida 19.421.605/0001-84
385 Tartar.
Rural E.E. Prof. João Camarão Professor João Camarão 02.028.229/0001-60
386 Tartar.
Urbana E.E. Prof.ª Maria José De
Nazaré F. Lima Pingo De Ouro 00.930.994/000145
387 Tartar.
Rural E.E. Raimundo Dos Santos
Maciel Vila Dos Crentes 01.809.152/0001-00
388 Tartar.
Urbana E.E. Reisalina Ferreira Tomaz Tartarugalzinho 00.795.947/0001-36
389 Tartar.
Rural E.E. Santa Fé Do Florestal Santa Fé Da Florestal 01.627.651/0001-79
390 Tartar.
Rural E.E. São José Do Mutum Bom Jesus De
Tartarugalzinho 01.655.757/0001-86
391 Tartar.
Rural E.E. São Sebastião Da Terra
Firme
São Sebastião Da Terra
Firme 02.129.729/0001-98
392 Tartar.
Rural E.E. São Tomé Do Aporema São Tomé Do Aporema 01.658.218/0001-09
393 Tartar.
Rural E.E. Uapezal Uapezal 02.138.868/0001-88
394 Tartar.
Rural E.E. Washigton Luís A.
Figueiredo
Washigton Luís A.
Figueiredo 01.663.385/0001-30
395 V. do Jari Rural E.E. Jarilândia Jarilândia 01.655.764/0001-88
396 V. do Jari
Urbana E.E. Munguba Do Jari Munguba Do Jari 00.949.087/0001-48
397 V. do Jari
Urbana E.E. Teotônio Brandão Vilela Teotônio Vilela 01.370.564/0001-89
FONTE: ADINS/GAB/SEED
Nota: O número de Unidades Executoras é maior que o número de escolas em virtude dos 05(cinco) Centros de
Atendimentos que não figuram como Escolas no Censo Escolar.