LICEO STATALE “ E.AINIS ”
INDIRIZZO SCIENZE UMANE
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2015/16
CLASSE : I C LSU
DISCIPLINA : RELIGIONE
-Il significato dell’ora di religione a scuola. - L’identità degli adolescenti. -
Giovane è bello? - Chi sono io? - Testimonianze storico-religiose: - La figura di
D. Milani, attraverso il film “D.Milani-Il Priore di Barbiana”. - La storia degli
Ebrei ed Ebraismo oggi: - La storia di Mosè e la Pasqua ebraica. - Lo shabbat
ebraico. - La Palestina ieri e oggi. - La struttura della Bibbia: - Autore, ispirazione,
formazione e forme di scrittura del testo biblico. - Confronto tra la Bibbia scritta e
il linguaggio cinematografico: i film: “Mosè”,di G.De Bosio ed “Ester”.
.
Messina, 31 maggio 2016 La docente
Maria Cannavò
Programma d'italiano
Classe 1C LSU
Anno scolastico 2015-2016
LE TECNICHE NARRATIVE
La storia da p.6 a p.18
Luigi Pirandello "Il treno ha fischiato" pag.18
I personaggi da p.24 a p.38
Il tempo da p.46 a p.60
O.Wilde , L'arrivo del dipinto da "il ritratto di Dorian Gray (romanzo) pag.62
Lo spazio da pag.66 a pag. 80
Il narratore e il suo punto di vista da pag.88 a pag. 103
Il mito da pag 184 a pag.191
Giovanni Boccaccio "Una risposta da Dio" pag .226
Alessandro Manzoni "Don Abbondio e i bravi " pag.438
Luigi Pirandello "Vivere fuori dalle forme " da Il fu Mattia Pascal (romanzo psicologico)
pag.522
Dai Promessi Sposi, lettura ed analisi dei capitoli primo e secondo.
GRAMMATICA
Fonologia e ortografia
L'articolo
Il nome
L'aggettivo
Il pronome
Il verbo
L'avverbio
La preposizione
La congiunzione e l'interiezione.
Il docente
Prof. Massimo Cucinotta
PROGRAMMA DI LATINO
Classe 1C LSU anno scolastico 2015-2016
LA PRIMA DECLINAZIONE
particolarità della prima declinazione
LA SECONDA DECLINAZIONE
particolarità della seconda declinazione
LA DECLINAZIONE DEGLI AGGETTIVI DELLA PRIMA CLASSE
LA TERZA DECLINAZIONE
particolarità della terza declinazione
nomi irregolari
GLI AGGETTIVI DI SECONDA CLASSE
la proposizione finale
I COMPLEMENTI
complementi di luogo, partitivo,
mezzo,compagnia,denominazione,causa,argomento,materia,tempo,limitazione,
fine.
PARTICIPIO PRESENTE DELLE QUATTRO CONIUGAZIONI
Il docente
Prof. Massimo Cucinotta
Programma di geostoria
CLASSE ANNO SCOLASTICO
I C LSU 2015-16
Contenuti
1) La Preistoria
Unità 1: I primi passi dell’umanità: dell’ominazione al Neolitico;
Geotema 1: Il territorio e gli ambienti della Terra.
2) Le prime civiltà
Unità 2: I popoli della Mesopotamia;
Unità 3: L’antico Egitto;
Unità 4: Nuove migrazioni e popoli nel Vicino Oriente;
Unità 5: La civiltà cretese e micenea;
Geotema 2: Il popolamento della Terra.
3) La civiltà dell’antica Grecia
Unità 6: La Grecia delle origini;
Unità 7: I Greci alla ricerca di un modello di governo;
Unità 8: Lo scontro con la Persia;
Unità 9: L’Atene di Pericle;
Unità 10: Alessandro Magno e l’ellenismo;
Geotema 3: Identità e culture dei popoli.
4) Roma: dalle origini alla crisi della Repubblica
Unità 11: La prima Italia;
Unità 12: La Roma delle origini;
Unità 13: La conquista della Penisola.
GLI ALUNNI L’INSEGNANTE
RICOSTRUZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO DELLE SCIENZE UMANE DELLA CLASSE I
°C (LSU)
COSTRUITO CON MODULI INTERDISCIPLINARI
INDICE DEI MODULI :
- LA MIA IDENTITA' PERSONALE - COSTRUZIONE DELLA PROPRIA CARTA D 'IDENTI
TA' CON AUTOMONITORAGGIO ED AUTOVALUTAZIONE. CHI SONO IO? MI RACCONTO C
OSI ! MOTIVAZIONI INTRINSECHE ED ESTRINSECHE. SELEZIONE DI AFORISMI.
-EMOZIONI A COLORI - LA PSICOLOGIA DEI COLORI. I PROVERBI SUI COLORI
-L' IDENTITA' DEL NOSTRO INDIRIZZO: INDICAZIONI NAZIONALI DEL MIUR - I° BIEN
NIO DELLE SCIENZE UMANE.
-LA SPECIFICITA' DEI CAMPI DI INDAGINE DELLE SCIENZE UMANE: PSICOLOGIA -
PEDAGOGIA - ANTROPOLOGIA CULTURALE - SOCIOLOGIA E LA LORO INTERDIPEND
ENZA.
-EDGAR MORIN : LA CARTA D' IDENTITA' - LA TEORIA DELLA COMPLESSITA' - LA
SUA TRILOGIA PEDAGOGICA: LA TESTA BEN FATTA - TERRA PATRIA - I SETTE SAPER
I NECESSARI ALL' EDUCAZIONE AL FUTURO
-BES: BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI- RECENSIONE DEL FILM STELLE SULLA TERRA
- RECENSIONE DEL LIBRO COSA TI MANCA PER ESSERE FELICE ?
-EDUCAZIONE ALLA PACE - I GIOVANI PER LA CURA DEI DIRITTI UMANI - AMNEST
Y INTERNATIONAL - 10 MOTIVI UMANITARI PER DIRE NO ALLA PENA DI MORTE - LA C
OMUNITA' DI SANT' EGIDIO - CITY FOR LIFE - LE SCUOLE DELLA PACE - PROGETTO D
REAM -
LA CONVENZIONE DEI DIRITTI UMANI DEL FANCIULLO E DEGLI ADOLESCENTI - A
NALISI DEL TESTO - DELLE CANZONI LA CURA - LA GUERRA DI PIERO - ERAVAMO QU
ATTRO AMICI AL BAR - COME E' DIFFIILE PARLARE DI PACE - E DELLE POESIE CITTAD
INO DEL MONDO, IL CANTICO DELLE CREATURE E PREGHIERA SEMPLICE DI SAN FRA
NCESCO
-IL GIORNO DELLA MEMORIA - CARTA D' IDENTITA' DI PRIMO LEVI - ANALISI DEL
TESTO DI SE QUESTO E' UN UOMO - LE LEGGI RAZZIALI IN ITALIA - IL RAZZISMO OGG
I
- PROGETTO LIBRIAMOCI - IL GABBIANO J. LIVINGSTON - IL PROFETA DI GIBRAN
-RUBRICHIAMO IL LESSICO DELLE SCIENZE UMANE
-PSICOLOGIA - SPECIFICITA' E METODI DI RICERCA
-MENTE E REALTA' - LA PERCEZZIONE
-LA TEORIA DI GARDNER: LE INTELLIGENZE MULTIPLE - APPROFONDIMENTO INTE
LLIGENZA EMOTIVA E INTELLIGENZA COLLETTIVA
-IL TERRITORIO DELL' INCONSCIO - LA PSICANALISI - CARTA D' IDENTITA' DI FREU
D
-GLI STILI COGNITIVI - A CIASCUNO IL SUO METODO
-LIFE LONG LEARNING - APPRENDIMENTO PER L' INTERO ARCO DI VITA
-L'APPRENDIMENTO COLLABORATIVO - COOPERATIVE LEARNING
-CARTA D' IDENTITA' DI DON MILANI - LA SCUOLA DI BARBIANA - LETTERA AD UN
A PREOFESSORESSA - I CARE
-CARTA D' IDENTITA' DI DANILO DOLCI - METODO LA MAIEUTICA RECIPROCA - AN
ALISI DEL TESTO DELLA POESIA CIASCUNO CRESCE SOLO SE SOGNATO
-INTERDIPENDENZA FRA I CAMPI DI INDAGINE DELLE SCIENZE UMANE E LA RIFLE
SSIONE FILOSOFICA - SOCRATE - IL DIALOGO E LA MAIEUTICA
-CARTA D' IDENTITA' DI M. MONTESSORI - LA CASA DEI BAMBINI
-LA GIORNATA DELLA MEMORIA IN RICORDO DELLE VITTIME DI TUTTE LE MAFIE -
LIBERA - FALCONE - BORSELLINO - ANALISI DEL TESTO DELLA CANZONE CENTO PAS
SI
-PARTECIPAZIONE AL CONCORSO DI POESIA DELL' ASAS - ASSOCIAZIONE SICILIA
NA DI ARTE E SCIENZA
-CARTA D' IDENTITA' DI DUCCIO DEMETRIO - PEDAGOGISTA E SCRITTORE - RECE
NSIONE DEL LIBRO PERCHE' AMIAMO SCRIVERE - IL VALORE DELL' AUTOBIOGRAFIA -
L' UNIVERSITA' DELLA TERZA ETA'
-L'ADOLESCENZA - PROBLEMATICHE ADOLESCENZIALI - PSICOPATOLOGIE ALIMENT
ARI - ANORESSIA E BULIMIA
-IDENTITA' LOCALE-LA MADONNA DELLA LETTERA-MATA E GRIFONE-COLAPESCE-IL
DUOMO-ANALISI DEL TESTO DELLE CANZONI : "U PISCI SPADA" E "1908".
-IDENTITA' CULIINARIA-SAPORI E COLORI TRADIZIONALI-CUCINA DI SENSO.
-COSTRUZIONE DI FILASTROCCHE-CON L'USO DELLA PSICOLOGIA DEI COLORI-SUI
CONTENUTI DEI VARI MODULI INTERDISCIPLINARI.
-COSTRUZIONI DI MATERIALI CARTACEI E MULTIMEDIALI SUI CONTENUTI DEI MODULI I
NTERDISCIPLINARI.
Prof.s
sa Piera Costantino
Anno scolastico 2015/16 Classe I C LSU
Programma di Lingua inglese TESTO Freebairn Bygrave Copage Upbeat 1 Ed. Pearson Longman Starter Unit, Units 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Grammar: articles (the, a/an, some/any/no), countable and uncountable nouns, plurals, personal pronouns (subject and object), possessive and demonstrative adjectives, possessive pronouns, to be (present simple, past simple), have got, can, -ing form, non-auxiliary verbs (present simple and present continuous, past simple of regular and irregular verbs, paradigms), imperative, possessive case, adverbs and adverbial phrases of frequency, question words (who, what, when, where), there is/there are, there was/there were, prepositions of place and time, like/love/hate...+ing form.
Vocabulary: alphabet and spelling, numbers, personal details, the time, everyday objects, family members, days of the week, months and seasons, dates, colours, places, food and drinks, sport, countries and nationalities, the house, daily routines, school subjects, free time activities, the weather, transport, jobs, holiday activities.
Per il ripasso estivo e per il recupero dell'insufficienza (in caso di Aiuto o di Sospensione del giudizio):
ü completare/consolidare le conoscenze morfo-lessicali indicate in programma con esercizi di tipo tradizionale (completamento, trasformazione) e attività di analisi lessicale e grammaticale anche in termini comparativi con la lingua italiana;
ü sviluppare le abilità di - ascolto e comprensione orale, con listening activities (dal CD che accompagna il libro di testo o reperite in rete); - lettura e comprensione del testo con esercizi di Vero/Falso, multiple choice tests, questionari; - produzione scritta con writing activities (completamento/redazione di dialoghi, email, lettere informali, brevi componimenti). Come concordato con la classe, materiale di lavoro sarà fornito dalla docente via email indirizzata alla rappresentante degli alunni Letizia Zappalà che provvederà a inoltrarlo a tutti i compagni. Altro materiale potrà essere reperito in rete in siti quali http://www.perfect-english-grammar.com/grammar-exercises.html https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar http://www.learn-english today.com/lessons/exercise-list.html Messina, 10 giugno 2016 La docente Maria Gabriella Cuzari
LICEO STATALE
“E. Ainis”
MESSINA
Classe I sez. C indirizzo L. S.U.
anno scolastico 2015 – 16
Prof.ssa CARANNA MICHELA
Programma di matematica
ALGEBRA
I numeri I numeri naturali: Proprietà e operazioni coi numeri naturali
I numeri interi: Proprietà e operazioni coi numeri interi
I numeri razionali: Proprietà e operazioni coi numeri razionali
Gli insiemi Il concetto di insieme. Rappresentazione degli insiemi. Sottoinsiemi di un insieme.
Operazioni con gli insiemi: Unione, intersezione, complementare e prodotto
cartesiano. Rappresentazione del prodotto cartesiano. Insieme delle parti e
partizione.
La logica Proposizioni. Connettivi logici e operazioni con le proposizioni. Quantificatori.
Calcolo letterale Monomi. Operazioni con monomi. M.C.D. e m.c.m. tra monomi.
Polinomi. Operazioni con i polinomi.
Prodotti notevoli: somma per differenza, quadrato di binomio e di trinomio, cubo di
binomio.
GEOMETRIA Nozioni fondamentali di geometria razionale del piano: Punto, retta e piano e relativi
assiomi. Semipiani ed angoli. Poligoni.
Il docente
Michela Caranna
LICEO STATALE “EMILIO AINIS”
Messina Anno scolastico 2015/2016
Classe I^ sez. C LSU (Liceo delle Scienze Umane)
Materia: Scienze
Docente: Prof. Danilo Messina
PROGRAMMA SVOLTO
CHIMICA:
- Richiami di matematica, fisica e chimica elementari;
- Introduzione alla chimica;
- Grandezze e misure;
- La materia e le sue caratteristiche;
- La composizione della materia;
- Le trasformazioni della materia;
- Il linguaggio della chimica;
SCIENZE DELLA TERRA:
- La forma e l’aspetto della Terra;
- L’Universo intorno a noi;
- Il sistema Solare intorno a noi;
- I moti della Terra e le loro conseguenze;
- La Luna;
- La Terra, un pianeta che si trasforma;
- Il tempo e il clima.
GLI ALUNNI L’INSEGNANTE
Prof. Danilo Messina
Programma di diritto ed economia
classe 1 C LSU
Diritto ed economia
Ins. Maria Santoro
Diritto
La norma giuridica e i suoi caratteri. Norma giuridica e non. Norme e regole. Caratteri della norma
giuridica.
Il diritto positivo e naturale. Classificazione del diritto positivo.
Capacità giuridica e d'agire Capacità giuridica e d'agire : interdizione, inabilitazione e incapacità naturale.
La sede della persona fisica e giuridica. Scomparsa, assenza e dichiarazione di morte presunta.
Le fonti del diritto: fonti primarie, secondarie e terziarie, interne ed esterne.
Gli enti e le organizzazioni : fondazioni ed associazioni, enti pubblici e privati.
Lo Stato: elementi costitutivi, popolo territorio e sovranità. Forme di stato e di governo. Stato federale,
regionale ed accentrato. Monarchia e Repubblica.
Storia dello stato italiano e la costituzione italiana e sue caratteristiche.
Mafia e organizzazioni illecite. Libera
Economia
La piramide di Ma slow e i bisogni economici
I sistemi economici nella storia Economia feudale; il mercantilismo e la fisiocrazia.Il capitalismo e la catena
di montaggio: fordismo e taylorismo
I bisogni e la piramide di Maslow I bisogni in generale. Caratteri dei bisogni economici. I bisogni economici e
la felicità. I bisogni e beni economici. Classificazione dei beni e servizi. Concetto di sistema economico e sue
componenti Classificazione dei beni e servizi. Concetto di sistema economico e sue componenti
Il sistema economico e le relazioni reali e monetarie. Marx e la crisi del29. La legge degli sbocchi e la teoria
keynesiana. Le teorie economiche e la fisiocrazia. Il ruolo della Fao e la fame nel mondo. L'unicef e le
agenzie dell'Onu
La famiglia come operatore economico.
ISTITUTO STATALE " E.AINIS" MESSINA
ANNO SCOLASTICO:2015/16
CONTENUTI DI ED. FISICA
DOCENTE:IRRERA Maria GRAZIA
CLASSE .I INDIRIZZO..SU. LING.
Le capacità motorie:
1) conoscere le capacità coordinative e condizionali;
2) le loro caratteristiche;
3) le loro modalità per allenarle;
4) gli esercizi per svilupparle;
5) il linguaggio specifico della disciplina (posizioni, movimenti, atteggiamenti ecc.);
6) gli schemi motori e le loro caratteristiche;
7) i principi e le fasi dell'apprendimento motorio;
8) gli aspetti della comunicazione verbale e non verbale.
Abilità:
1) riconoscere le capacità motorie;
2) rielaborarle in funzione delle attività sportive;
3) realizzare movimenti che riechiedono di associare e dissociare le diverse parti del corpo;
4) utilizzare schemi motori semplici e complessi in situazioni variate;
5) controllare e dosare l'impegno in relazione alla durata della prova.
Le capacità condizionali:
1) utilizzare diversi tipi di allenamento per migliorare la resistenza, la forza, la velocità, la flessibilità;
2) stretching.
Le espressioni del movimento:
1) conoscere le tappe di strutturazione dello schema corporeo;
2) prerequisiti funzionali e strutturali;
3) gli schemi motori di base;
4) le diverse possibilità di espressioni del corpo;
5) la classificazione delle danze.
Essere capaci di:
1) riconoscere i requisiti funzionali e strutturali del movimento;
2) rappresentare mentalmente la mia immagine;
3) interpretare il significato dei gesti;
4) percepire le distanze della comunicazione.
Competenze, sapere eseguire gli schemi motori di base:
1) esprimere gli stati d'animo con il linguaggio del corpo;
2) eseguire una danza;
3) progressione di movimenti su una base ritmica;
4) la psicomotricità.
Sport di squadra:
1) pallavolo e pallacanestro;
2) conoscere le regole di base.
L'INSEGNANTE.