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Présentation de la classe d’accueil médias 2012-2013
(par sandrine BOITIERE-KILANI, professeure de français)
Objectifs et progression
I - Information par les medias (radio, journaux, Internet, TV / en français ou en langue d’origine)
II - Etude des médias en 5 périodes: 1- Les consommations médiatiques 2- Les métiers des médias3- La fonction des images 4- Le circuit de l’information5 - La liberté d’expression
III- Productions médiatiques
V - Sorties et rencontres
EXTRAITS DU BLOG
Types d’articles pour le blog
• Interviews• Articles journalistiques• Compte-rendu de sorties• Recherches documentaires• Témoignages personnels• Extraits de productions écrites
Types d’images pour le blog
• Photos prises par la CLA du collège en 2011-2012 lors d’un atelier photo avec la MGI
• Photos prises par les élèves lors de sorties ou de rencontres
• Dessins faits par un élève de la CLA lycée inscrit en option arts plastiques
• Œuvres plastiques réalisées en groupes dans le cadre du concours MIXART
-UNE EMISSION DE RADIO
http://radioclype.scola.ac-paris.fr/?p=1461
http://www.un.org/fr/events/motherlanguageday/
Etapes de l’émission de radio• Rappel de définitions: allophone, bilingue, trilingue.• Information quant à l’origine de la journée internationale de la
langue maternelle.• Résumé de mythes et légendes.• Dialogue pour la Saint Valentin pendant lequel on traduit « je
t’aime » pour parler des familles de langues, des mots voyageurs, de différences linguistiques régionales, sociales.
• Evocation du panneau exposé au CDI sur lequel on trouve des extraits de poèmes d’amour écrits dans différents alphabets.
• Enumération de difficultés à apprendre le français et différences avec les langues d’origine.
• Au-revoir multilingue.
- Le projet Mixarthttp://www.mixart.me/mixart/
THEMES POUR LE PROJET
• 1. l’amitié franco-allemande • 2. l’égalité • 3. la lutte contre les discriminations • 4. la lutte contre la violence physique ou morale • 5. la liberté d’expression • 6. la tolérance et le respect des différences • 7. l’insertion dans le monde du travail • 8. l’engagement dans la société • 9. la biodiversité • 10.la santé et le développement personnel
Projet 1: LES GAGNANTS DU CONCOURS
Chaque goutte compte
Tout le monde sait que l'eau est une ressource essentielle. De toutes les substances présentes sur notre planète, l'eau est l'une des plus importantes.
Dans notre vie, nous utilisons de l'eau liquide. On a besoin d'eau pour boire, c’est vital. Il y a aussi des besoins domestiques : L'être humain utilise l'eau pour se laver, cuisiner, nettoyer, etc. On l'utilise aussi dans l’industrie.
Mais on ne pense pas assez que dans le monde, il y a des gens qui n'ont pas d'eau. Pour eux, ils comptent chaque goutte car ils vivent dans des pays où l'eau y est rare.
Nous, on ne compte pas, parce que qu'on vit dans un pays qui ne manque pas d'eau. C'est-à-dire qu’on utilise l’eau sans réfléchir. On l'utilise n'importe comment.
Avec ce dessin, on voudrait vous dire qu'on espère que tout le monde va compter chaque goutte d'eau. On a fait une comparaison de l'utilisation de l'eau.
Et demandez-vous : est-ce que vous avez bien utilisé l'eau? Si vous laissez l'eau couler ou si vous gaspillez l'eau, ce n'est pas bien. En plus vous devrez payer la Compagnie des Eaux chaque mois et ça coûte très cher. Réfléchissez bien!
Bao Chau, Ouhui, Natnaree, yong
22 Mars: Journée internationale de l’eauhttp://www.un.org/fr/events/waterday/
2013: Année internationale de la coopération dans le domaine de l'eau
http://www.un.org/fr/events/worldwateryear/
Projet 2
Une chanson en 4 languesOn Est Tous Pareils
Tiens la main à ceux qui ont besoinComme si c’était ta familleOn est tous pareils David (Arménien) :
Բայց բայց կա մի բայց Ստեղ չկա մերը կամ էլ ձերը ՈՒրեմն մի կողմ գցի քո սկզբունքները
Jean (Espagnol):Sueno un dia de levantarme y ver que todos
somosIguales que no discriminamos a nadie por su
nacionalidadColor o manera de pensar paraparaprraaa Kadijata(Anglais) :There's blackAnd whiteAnd shades betweenAn equal WorldIs just a dream
Performance à la mairie du XIIIème
21 Mars: journée internationale de lutte contre la discrimination raciale
http://www.un.org/fr/events/racialdiscriminationday/
Mercredi 20 Mars: Forum du vivre ensemblehttp://paris13.eelv.fr/agenda/4e-edition-du-forum-du-vivre-ensemble-a-la-mairie-du-13e/
Projet 3
The puzzle of lifeOn vit dans un monde où il y a une multitude de différences. Un monde où ces
différences font que l’on est riches, beaux, inteligents, pauvres, ignorants, criminels, laids, etc. Mais croyez-vous que c’est la vérité? Que ces élèlements-là decident de ce que...ou de ce qui on est ? Nous sommes un puzzle... Des riches avec des pauvres. Des blancs avec des noirs. On est obligés de vivre ensemble.
Pour compliquer les choses, l’on met souvent des masques pour cacher notre vrai ”visage”. Est-ce pour être innocents comme les petits enfants? Et puis, au cours de la vie, nous sommes amenés à changer: jeune et vieux, triste et heureux. La difficulté est de vivre sa différence sans se laisser catégoriser, sans nous séparer de l’ensemble dans lequel nous vivons. Chaque pièce de ce puzzle de la vie est important ...
Liberté, égalité, fraternité, solidarité. Appliquons cette devise pour que l’égalité ne soit pas uniformité, que la différence soit acceptée car elle est source de richesse.
Projet 4
On est beaux La beauté extérieure n'a aucune valeur,
Car le bonheur vient de l'intérieur ;Il faut chasser la peur.On peut être n'importe qui,On peut être gentil,On n'est jamais parfait,L'important c'est ce qu'on est.Le succès ce n'est pas toujours ce que l'on voit ;Le bel l'aspect nous donne de l'espoir,Mais un aspect différent peut parfois provoquer du désespoir.On est tous égaux et on a tous les mêmes droits.
Khadidja, Andra, Kristina.
Projet 5
Projet 6
Projet 7
LE FIL CONDUCTEUR DU TRAVAIL DE L’ANNEE http://www.un.org/fr/events/observances/days.shtml
Sorties et rencontresDans le cadre du projet Mixart
-Deux ateliers avec l’artiste Kouka-Rencontre avec M. Aubouin, délégué du ministre de l’Intérieur venu observer le travail de classe
-Participation du Forum du Vivre ensemble à la Mairie du XIIIème arrondissement
-Participation à la cérémonie de remise des prix au collège Couperin
-Pour les lauréats, voyage à Berlin du 4 au 7 Juin, à l’occasion du 50è anniversaire du traité de l’Elysée
Sorties et rencontresSur le thème des medias
-Rencontre de la journaliste Gaëlle Guernalec Levy, auteur de Jamais dans ce Lycée
-Enregistrement de l’émission « Le Grand 8 » dans les studios de Boulogne
-Rencontres par petits groupes de professionnels (Thalassa, Radio Canada, TF1-LCI, FIP Radio)
-Rencontre de Gwenaëlle Guillerm et enregistrement d’une émission à Radio-clype
-Rencontre de M. LI Genxing, père de Jia yin, journaliste à Paris pour l’agence de Presse Chine Nouvelle
Sorties et rencontresSur le thème du dialogue entre les cultures
-CNHI, visite en classe entière avec le professeur d’histoire et le professeur de français
-Exposition sur les grilles des Buttes Chaumont, « L’histoire des Afro-Antillais en France », à voir en autonomie
-Représentation d’Esperanza au théâtre du Tarmac, spectacle vu en classe entière avec les professeurs de français
POUR CONCLURETémoignages d’élèves
• (Khadidja) : « Dans la classe medias j’ai trouvé que c’est bien tout ce qu’on fait : sorties, interviews, aller à la radio, parler des journaux de France et de notre pays d’origine. Je trouve intéressant de voir de vrais journalistes et qu’on puisse leur poser des questions ».
• (David) : « Ce que j’ai aimé en classe medias, c’est quand on a fait une interview de journaliste. J’ai rencontré quelqu’un qui travaille a Radio Canada et ça m’a tellement plu que j’aimerais le refaire ! »
• (Kadijata) : « Dans la classe medias, j’ai bien aimé les sujets sur lesquels on a écrits et pour lesquels on a cherché des informations. J’ai fait deux interviews et j’ai aimé ».
• (Natnaree) : « Le plus intéressant pour moi c’est les sorties. Je suis allée à la radio (à Fip) et ensuite nous avons enregistré une émission (à Radioclype), c’était la première fois ! »