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>STEP2–Esploralefonti
Kitdidattico
MIGRANTVOICES-LEVOCIDELLASOCIETÀ
Esploralefonti/Temporichiesto:30-60min.
PREMESSA
ProponiamodiseguitoalcunideimaterialidagliarchividellaFondazioneGiangiacomoFeltrinellie
della rete del Polo del ‘900 che, in allegato al kit, serviranno a scoprire le dinamiche delle
migrazioni interne che hanno interessato gli italiani fra gli anni ‘50 e ‘70. In coda ai documenti
alcunedomande-stimolo perguidare studentessee studentinella letturae interrogazionedellefontistoriche,eunapropostadiattività.
MATERIALID’ARCHIVIO
FONTEDIARCHIVIO1
NoiDonne,11luglio1964,LarivoltadellemadriFondatanel1944,questaèstatalarivistadell’UnionedonneinItalia.Nelsecondodopoguerra
essa ha rappresentato il megafono della voce delle donne italiane: una pubblicazione tutta
riservataalorochealzassequelveloche,nell’opinionepubblica,nascondevailvoltoautentico
dellacondizionefemminile.
Quellaqui presentataèun’approfondita inchiesta sulla condizionedelledonne immigratenel
quartieremilanesediGorlaesuiproblemiderivantidallamancanzadiunsistemapubblicodi
assistenzaall’infanzia,conlericadutecheciòcomportavasulpianooccupazionaleesocialeper
lemadri.
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Noidonne,11luglio1964
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FONTEDIARCHIVIO2
Documentofotograficodall’archiviodellaFondazioneIstitutopiemontese“AntonioGramsci”
Il
Volantinodiunaraccoltafirmeperl’aperturadiservizipubbliciperl’infanziainunquartieredi
Torino.
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Esploralefonti>SPUNTIPERLADISCUSSIONEVengonodiseguitopropostealcunedomandeperguidarel’approccioallefontid’archivio
digitalizzateeallegatealpresentekit,caricatesullapaginaweb.L’obiettivoèquellodiesercitare
unaletturachedaunapartesiacriticamenteattentaalcontenutoealsignificatodeldocumento
entroilcontestostoricodiriferimento,dall’altrasiadistimoloadautonomeriflessionisul
fenomenoinquestione.
Durata:circa40min.
Emigrare significa cambiare non solamente paese e casa, ma anche
abbandonare stili di vita e abitudini. Da questi cambiamenti, una famiglia può
uscirnemutataneirapportifraisuoicomponenti.
Aquestoproposito,prendendocomeesempioilreportagediNoidonne,provaa
rispondere alle seguenti domande: quali nuovi problemi devono affrontare le
famigliedimigranti?Qualirichiesteavanzano?Qualinuovibisognisiaffacciano
per coloro che sono emigrati, rispetto alla loro situazione nella regione
d’origine?
LeggendoilvolantinodelcomitatodelquartiereCampidogliodiTorino,rifletti
sullerichiestechevengonoavanzatedallefamigliedellazona:sonoragionevoli?
Qualisarannoimaggiorivantaggichegliabitantitrarrannodatalirichieste?
Migliorerannolaqualitàdellavitaditutti?Perché?
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Esploralefonti>PROPOSTEDIMICRO-ATTIVITÀDiseguito,alcuneproposteperlarielaborazionepersonale,attivaecreativatantodeicontenuti
appresiquantodelledifferentiformeetipologiedifontisoprariportate.
Durata:circa60min.
RACCONTOBREVEOINTERVISTA
Prova a immaginare la vita di unadi questemadrimeridionali diGorla, la cui
voce venne raccolta da Noi donne, dopo l’apertura dei tanto desiderati asili
nido.Stendiinformadiraccontoodiintervistalasuastoriaimmaginaria:cos’è
cambiatonellavitasuaedellasuafamiglia?Inqualiaspettièmigliorata?Quali
conseguenzeinatteseenonimmaginatepossonoesserlecapitate?Dovesitrova
oraadecennididistanza?...
CREAEDISEGNA
Creaedisegnauntuomanifesto(prendendocomespuntoquellosullapetizione
nelquartiereCampidogliodiTorino)chepossaconvinceregliabitantideltuo
quartiereadarelalorofirma,conproposteperilmiglioramentoolacreazione
diservizichepotrebberoarricchireisuoispaziperiragazzicomete.