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은밀하게 슬림하게 < 뽜이팅넘치조 >

1246007 김소희

1346008 박다솔

1346018 유희경

1346025 이정원

I. 프로그램 소개

II.프로그램 DESIGN

III.프로그램 운영

V. Q&A

IV.프로그램 평가

Contents

Contents

전달 매체 선정

대상 학습자 분석

과제목표

기획의도

필요성과 차별성

학습전략

1. 프로그램 소개

체형을 커버하는 코디법을 교육 하고 스스로 실

행해 볼 수 있게 함으로서 여대생들이 옷 입을

때 겪는 현실적인 어려움을 극복하게 할 수 있게

하려는 의도에서 프로그램을 기획하였다 .

1. 기획의도


(단위: %) (단위: %)

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1. 기획의도

옷을 입을 때 가장 어려움을 겪는 점은 무엇인가?

커버하고 싶은 신체 부위는?

옷 매칭

금전적 문제

허벅지

종아리

배(허리)

팔

신체커버

기타


체형을 커버할 수 있는 코디네이션 방법을 알고 있습니까?

아니오 30%

예 70%

1. 기획의도


체형을 커버할 수 있는 옷 스타일링 방법을 학습하여 본인

마다의 체형적인 콤플렉스를 극복하고 자신감을 갖게 한다.

2. 과제목표

효과적 학습

스타일링학습에 부적합한 교수방법

3. 필요성과 차별성


ONE SOURCE

PC 태블릿 스마트폰

“MULTI-USE”

1. 프로그램 소개 3. 필요성과 차별성

장바구니 형식을 도입해서 제한적인 기회 안에

자신이 배운 지식과 가지고 있는 정보를 학습자

스스로 구성하여 코디를 해본다.

관련된 정보를 시각자료와 정리된 정보로

제시함으로써 학습자의 머리 속에 정보가 저장된다.

1. 프로그램 소개 4. 학습전략

구성주의

인지주의

- 갓 성인이 된 20대 초반의 여성

- 미적 감각이 많이 발달하지 않은 상태

- 신체 부위에 단점을 가지고 있음

친구들과 스타일링에 대한 관심사 공유

1. 프로그램 소개 5. 대상 학습자 분석

생리적 특성

관계적 특성

신체 단점를 커버하고자 하는 동기 강함

따라서 학습 의욕이 높음

대학생으로서 학습을 통해 발전 가능한 기본적인

지식 수준을 지님

1. 프로그램 소개 5. 대상 학습자 분석

정서적 특성

인지적 특성

APPLICATION

(SNS)

1. 프로그램 소개 6. 전달 매체 선정


application 학습대상인 20대들이 자주

이용하는 스마트폰과

태블릿pc를 통한 간편한

학습 가능

누구나 다운로드 할 수 있기

때문에 프로그램 접근성이

높음

“선정이유”

댓글을 통해 피드백을

손쉽게 받을 수 있음

공유 기능을 통해 다수의

피드백 수용 가능

6. 전달 매체 선정

Repeat


• On-demand (시간, 공간적 제약 극복)

• Private learning

• Flexibility ( 본인의 학습속도에 맞춰 진행가능)

• 수업자료 비용 절감(ex. 프린트)

• 학습자가 언제든지 다시

학습하기를 원할 때 반복 재생

가능

Convenient

Cost efficient

App의장점

5. 전달 매체 선정

Content 대상 학습자 분석


기획의도

2. 프로그램 DESIGN

Description of the

contents

허벅지, 배, 종아리,

팔을 커버할 수 있는

소재와 색상,

무늬를 유형별로

선수학습

학습한 내용을

바탕으로

직접 코디

완성된 코디를

Facebook에

올려서 피드백 받음



기획의도



기획의도

4. 프로그램 평가

자체적인 평가

One Source Multi-Use

직접 옷을 입혀볼 수 있는 ‘장바구니’ 기능을 통해 학습자가 능동적으로 학습에 참여 가능

Scan하는 기능이 있어 직접 fitting room에서 옷을 입어보는 듯한 효과를 볼 수 있다.

다시 말해서 옷을 하나 사기 위해 직접 매장에 가는 수고로움을 덜 수 있어 효율적이다.

사람모형과 옷이 3D로 구현되어있어 실제적인 학습이 가능하다.

Content 필요성과 차별성

감사합니다