ACTIVIDADES “MI ESCUELA EN TU CASA” PERIODO 20-30 DE ABRIL DE 2020Maestro: Oscar Antonio Molina González
Materia: Fundamentos de ecologíaSemestre: Segundo
Carrera: Turismo alternativo
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.
No Asignatura TemaDescripción de
actividad a desarrollar por el alumno
Producto esperado
Materia de apoyo Tiempo
1Fundamentos
de ecología
Causas y consecuencias de la pérdida
de ecosistemas
Elaborar un resumen de los Capítulos 7 y 8
del libro “Ecología” de Julia Carabias.
ResumenCarabias, J. et al. (2009) Ecología y medio
ambiente en el siglo XXI; Caps. 8 y 9. Primea edición. Pearson Educación. México. 264 pp.
4 días
2Fundamentos
de ecología
Estimación de la Capacidad
de Carga
Realizar un ejercicio de estimación de la Capacidad de Carga de un ecosistema
Ejercicio resuelto
Saltarén C. B. et al. (2008). “Metodología de cálculo de la capacidad de carga turística como
herramienta para la gestión ambiental”; en Gestión y Ambiente Vol. 11 No. 3, pp. 109-122.
4 días
ACTIVIDADES Maestro: Oscar Antonio Molina González
Materia: Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitariaSemestre: Segundo
Carrera: Arte y diseño digital, Derecho intercultural, Desarrollo sustentable, Lengua y cultura, Producción Agropecuaria sustentable y Turismo alternativo
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.
No Asignatura TemaDescripción de actividad a desarrollar por el alumno
Producto esperado
Materia de apoyo Tiempo
1Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria
Observación participante
Elaborar un reporte de lectura del artículoLa observación participante como escenario y configuración de la diversidad de significados
Reporte de lectura
Serrano R. S. (2013).“La observación participante como escenario y configuración de la diversidad de significados”; en Observar escuchar y comprender. FLACSO MÉXICO. pp. 93-123.
4 días
2
Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria
Herramientas y técnicas para el diálogo
Elaborar un reporte de lectura del libro “Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social”, Capítulo 5
Reporte de lectura
Ander-Egg E. (2011). Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas. 1ª. Edición. Córdoba, Argentina. 187 pp.
4 días
HOJA DE ACTIVIDADESDr. Antonio Castillo Martínez
Materia: Territorio y Procesos Sociohistóricos de HidalgoSemestre: Segundo
Carrera: Turismo Alternativo
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH. 3ª Semana (20 – 24 abril)
No Asignatura TemaDescripción de actividad a desarrollar por el alumno
Producto esperado Material de apoyo Tiempo
2 Territorio y Procesos Sociohistóricos de Hidalgo
Regiones Geoculturales del Estado de Hidalgo
Elaborar una presentación en diapositivas de su tema asignado donde deberán plasmar los siguiente: Proyectos turísticos Gastronomía Eventos turísticos
masivos Proyectos
culturales
Preparar las diapositivas conforme a las indicaciones realizadas en clase.Incluir recursos
Diapositivas en Power Point
Monografía del Estado de Hidalgo.
4 días
audiovisuales para el apoyo de sus temas.
HOJA DE ACTIVIDADESDr. Antonio Castillo Martínez
Materia: Territorio y Procesos Sociohistóricos de HidalgoSemestre: Segundo
Carrera: Turismo Alternativo
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH. 4ª Semana (27 – 30 abril)
No Asignatura TemaDescripción de actividad a desarrollar por el alumno
Producto esperado Material de apoyo Tiempo
2 Territorio y Procesos Sociohistóricos de Hidalgo
Regiones Geoculturales del Estado de Hidalgo
Elaborar un proyecto de desarrollo turístico con alguno de los siguientes enfoques:EcoturismoEtnoculturalGastronómicoMítico-religiosoCavernas
Considerar:CONTEXTO (Interno, externo)RECURSOS TÉCNICOS Y FINANCIEROS
Formato Word en Extenso
Plasmar su información en formato de texto Word, Arial 12, 1.5 espacios.
Monografía del Estado de Hidalgo.
Manual para la elaboración de Proyectos (Juan Alfonso Méndez Saraúz)
4 días
HOJA DE ACTIVIDADESMaestro: Miguel Carrillo Salgado
Materia: Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitariaSemestre: 2do
Carrera: Desarrollo Sustentable, Lengua y Cultura, Arte y Diseño Digital, Producción Agropecuaria Sustentable, Derecho Intercultural y Turismo Alternativo
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH.No Asignatura Tema Descripción de actividad a
desarrollar por el alumnoProducto esperado
Materia de apoyo Tiempo
1 Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria
Métodos participativos
para el dialogo
Responder el cuestionario derivado de la lectura Ander Egg Ezequiel. Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas, 2011. Págs 17 a 50
Cuestionario resuelto.
Ander Egg Ezequiel. Aprender a investigar. Nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas, 2011. Págs 17 a 50
Periodo de vacaciones (entrega vía correo el día lunes 20 de abril)
2 Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria
Métodos participativos
para el dialogo
Leer y desarrollar un resumen escrito sobre los
retos del trabajo profesional
interdisciplinario y el trabajo de gabinete para la
vinculación comunitaria
Resumen de lectura
Quintana R. S/F. Los avatares en la investigación del desarrollo rural comunitario" en Investigación social rural: buscando huellas en la arena.
1 semana (entrega vía correo el viernes 24
de abril).
Fotocopias. Págs. 39-63
3 Taller de análisis y métodos para la vinculación comunitaria
Métodos participativos
para el dialogo
Leer y desarrollar un resumen escrito sobre los
retos del trabajo de campo en la vinculación
comunitaria
Resumen de lectura
Quintana R. S/F. Los avatares en la investigación del desarrollo rural comunitario" en Investigación social rural: buscando huellas en la arena. Fotocopias. Págs. 39-63
1 semana (entrega vía correo jueves 30 de
abril).
HOJA DE ACTIVIDADESMtra. Esperanza Ignacio Felipe
Materia: Taller de análisis y métodos para la Vinculación ComunitariaSemestre: Segundo
Carreras: Producción Agropecuaria Sustentable, Derecho Intercultural, Desarrollo Sustentable, Lengua y Cultura, Turismo AlternativoActividades a desarrollar Programa “Mi escuela en casa” de la UICEH
No. Asignatura Tema Descripción de actividad a desarrollar
por el alumno
Producto esperado Material de apoyo Tiempo
3 Taller de análisis y métodos para la
Vinculación Comunitaria
2.4 Métodos de investigación para el diálogo
I. Con base en la lectura, el estudiante responderá un cuestionario y desarrollará un ejercicio de análisis de
Reporte con base a un cuestionario
Comentarios de análisis de documental
Enrique Sigalat. Las metodologías participativas: herramientas que contribuyen a la integración comunitaria y cohesión social. Estudio de caso. Dpto Economía y
20 al 24 de abril
Actividades a desarrollar Programa “Mi escuela en casa” de la UICEHNo. Asignatura Tema Descripción de
actividad a desarrollar por el alumno
Producto esperado Material de apoyo Tiempo
un documental.La entrega podrá ser a través de correo electrónico y WhatsApp, considerando las limitaciones de conectividad de las localidades.
Ciencias Sociales. Universidad Politécnica de Valencia. Pág. 1-29CORTOS EN YOUTUBEInvestigación-Acción Participativa (IAP)https://youtu.be/tnFzLqtquzU
Investigación cualitativa https://youtu.be/kLjNnwAStiY
4 2.1 Herramientas para el diálogo 2.1.1 Mapeo de actores sociales2.1.2 Mapas comunitarios 2.1.3 Grupos focales:Técnicas: 2.1.4 Línea de tiempo2.1.5 Información participante2.1.6 Entrevista semi estructurada2.1.7 Matriz FODA2.1.8 Diagrama de
I. El/la estudiante revisará y analizará la Guía de metodologías comunitarias participativas.II. En la Guía identificará los métodos y herramientas para la vinculación comunitaria (realizará un reporte con base a un cuestionario).
La entrega podrá ser a
Reporte con base a un cuestionario
Comentarios de análisis de documental
Fernanda S. Adolfo Maldonado. Guía de metodologías comunitarias participativas Guía No. 5. Universidad Andina Simón Bolívar.YOUTUBEUnidad 1. Métodos y técnicas de vinculación comunitariahttps://youtu.be/yHyqnE_X0zc
Unidad 2. Métodos y técnicas de vinculación comunitariahttps://youtu.be/tDuIphr0fzk
27 de abril al 1 de mayo
Actividades a desarrollar Programa “Mi escuela en casa” de la UICEHNo. Asignatura Tema Descripción de
actividad a desarrollar por el alumno
Producto esperado Material de apoyo Tiempo
aleta de pez.2.1.9 Entrevista, encuesta, charla informal
través de correo electrónico y WhatsApp, considerando las limitaciones de conectividad de las localidades.
Unidad 3. Métodos y técnicas de vinculación comunitariahttps://youtu.be/m_7ILGU93Ss
HOJA DE ACTIVIDADESLic. Gustavo Martínez Patricio
Materia: Taller de Análisis y Métodos para la Vinculación ComunitariaSemestre: Segundo
Carrera: Desarrollo Sustentable, Lengua y Cultura, Arte y Diseño Digital,Producción Agropecuaria Sustentable, Derecho Intercultural y Turismo Alternativo
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH (del 20 al 30 de abril)No Asignatura Tema Descripción de
actividad a desarrollar por el alumno
Producto esperado Materia de apoyo Tiempo
1 Taller de Análisis y Métodos para la Vinculación Comunitaria
Herramientas metodológicas para la Vinculación Comunitaria
Realizar las lecturas y análisis de los documentos enviados en “.pdf”, así como la revisión del material de apoyo (videos),
Elaboración de una propuesta de competencia y asimismo elaborar un documento donde se describa:
1. Abder-Egg, E. (2011). 1. Qué es investigación. En: Aprender a investigar, nociones básicas para la investigación social. Editorial Brujas. ISBN 978-987-591-
del 20 al 30 de abril
para que de forma grupal (previamente formado los equipos en clase) realizar una descripción de la actividad de “compartencia” que se pretende realizar en las localidades donde se hará Vinculación Comunitaria, asimismo, es importante generar una descripción desde el escritorio de la localidad que les fue asignada para la actividad de la "Semana de campo" (El Xúchil o San Cornelio), para lograr ir visibilizándola.
1.- Macrolocalización (estado, municipio)2.- Microlocalización (municipio, localidad)3.- Descripción detallada de la actividad de compartencia4.- Lista de requerimientos5.- Bibliografía
271-7. Argentina. pp. 17-49
2. Universidad Autónoma Intercultural de Sinaloa. Unidad 1. Métodos y técnicas de Vinculación Comunitaria. Publicado el 7 de octubre de 2018 en: https://youtu.be/_OVRUAuQ5xU
3. Universidad Intercultural de Chiapas. (2017). Vinculación Comunitaria. Centro de Investigaciones en Salud de Comitán (CISC). https://www.youtube.com/watch?v=SsehuP84AGw
4. HDPERU y Conteo Regresivo Films (2019). Película “Sembradoras de vida” https://vimeo.com/333642518
HOJA DE ACTIVIDADESLic. Gustavo Martínez Patricio
Materia: Patrimonio BioculturalSemestre: Segundo
Carrera: Turismo Alternativo
Actividades a desarrollar programa "Mi Escuela en casa" de la UICEH (del 20 al 30 de abril)No Asignatura Tema Descripción de
actividad a desarrollar por el
alumno
Producto esperado
Materia de apoyo Tiempo
1 Patrimonio Biocultural
Preservación, conservación y restauración del patrimonio tangible e intangible.
Realizar las lecturas y análisis de los documentos enviados en “.pdf”, así la revisión del material de apoyo (videos), para que de forma individual fortalezcan la descripción de las actividades con perspectiva desde el Turismo Alternativo que se realizan en sus
Elaboración de una propuesta de Turismo Alternativo de su localidad; visibilizando el Patrimonio Biocultural de la misma.
1. SECTUR. (2004). Turismo Alternativo, una nueva forma de hacer turismo. Fascículo 1. Serie Turismo Alternativo. Secretaria de Turismo (SECTUR). México. 58 p.
2. Fernández, J.C.; A. Aldama y C. López S. (2002). Conocimiento tradicional de la biodiversidad: conservación, uso sustentable y reparto de beneficios. Gaceta Ecológica. Nueva época, Número 63, 2002, Trimestre: Abril-junio. Instituto Nacional de Ecología (INE), Secretario de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT). ISSN 1405-2849. México. pp 7-21
3. Cañas, R.; A. Ortiz-Monasterio; E. Huerta y X. Zolueta. (2008). Marco legal para el conocimiento tradicional sobre la biodiversidad. En Capital natural de México, vol. I: Conocimiento actual de la biodiversidad.
del 20 al 30
de abril
localidades, así como reflejar la importancia de los conocimientos tradicionales sobre el patrimonio biocultural, que desde su perspectiva debe de ser visibilizada desde su comunidad. En esta descripción se deben de plasmar:1.- Macrolocalización (estado, municipio)2.- Microlocalización (municipio, localidad)3.- Descripción detallada de la actividad echa o en potencia para ser parte del
CONABIO. México. pp. 557-564.
4. HDPERU y Conteo Regresivo Films (2019). Película “Sembradoras de vida” https://vimeo.com/333642518
5. CESU-UMSS (2019). Video: “Conocimiento tradicional: saberes y haceres de los pueblos”. https://www.youtube.com/watch?v=2RdH4TidzO4
Turismo Alternativo4.- Descripción detallada de la importancia del conocimiento tradicional para lograr impulsar la actividad de Turismo Alternativo, desde el Patrimonio Biocultural desde su comunidad.5.- Bibliografía
HOJA DE ACTIVIDADESMaestra: Marisol García Chávez
Materia: Taller de primeros auxilios.Semestre: Segundo
Carrera: Turismo Alternativo
Actividades a desarrollar programa “ Mi escuela en casa” de la UICEHNo. Asignatura Tema Descripción de actividad a
desarrollar por el alumnoProducto esperado.
Materia del apoyo.
Tiempo
1 Taller de primeros auxilios. Tema: signos
vitales.
¿Cómo tomar el pulso?¿Cuáles son los puntos corporales donde se puede tomar la temperatura?¿Cómo determinar la frecuencia respiratoria?
Investigar y desarrollar el tema con los diferentes conceptos especificando ejemplos e imágenes que se presenten en el tema explicando cada situación.
El alumno elaborara un
Investigación del tema en hojas blancas y para enviar.
Bibliografía:“Manual de primeros auxilios”.
Julio 2017.Autores: Mtra. Laura Alejandrina Estrada Valencia.Lorena Patricia Gutiérrez LópezIrma Estela Hernández Marín.
Internet
1 semana 20 al 24 de abril.
Miércoles 28 de abril.
Cuestionario de los temas visto.
cuestionario con los temas vistos al segundo parcial con preguntas y respuestas como máximo 30 preguntas.
Cuestionario